ទំព័រ 1

គំនិតវិស្វកម្មកំពុងស្វែងរកថ្មី វិធីសាស្រ្តរីកចម្រើនដំណើរការលោហៈ។ នៅឯសហគ្រាស Leningrad មួយចំនួនក្នុងឆ្នាំ 1976 ការត្រៀមរៀបចំបានចាប់ផ្តើមសម្រាប់ការណែនាំនៃដំណើរការ hydroextrusion សម្រាប់ការផលិតរបារ និងទម្រង់ពីដែក យ៉ាន់ស្ព័រ ក៏ដូចជាការហ្វឹកហាត់ ម៉ាស៊ីនម៉ាស៊ីន និងឧបករណ៍កាត់។ Kalinina - ត្រូវបានគេស្គាល់អស់រយៈពេលម្ភៃឆ្នាំមកហើយ។

គំនិតវិស្វកម្មកំពុងធ្វើការលើការបង្កើតឧបករណ៍ចាប់សញ្ញាថ្មីសម្រាប់ម៉ាស៊ីនលោហៈ និងផ្សេងៗទៀត ដំណើរការផលិត. វិធីសាស្រ្តថ្មីមួយគឺផ្អែកលើការទទួលបានព័ត៌មានអំពីដំណើរការកិនដោយប្រើសញ្ញាសូរស័ព្ទ។ វិធីសាស្រ្តនេះគឺផ្អែកលើការវាស់វែងនៃភាពតានតឹងមេកានិចប្រេកង់ខ្ពស់ខ្សោយដែលកើតចេញពីការបញ្ចេញថាមពលយ៉ាងលឿននៅក្នុង បរិស្ថានដូចគ្នា។. វិធីសាស្រ្តនេះគឺមានភាពរសើបចំពោះសម្ភារៈ ធរណីមាត្រឧបករណ៍កាត់ ការពាក់ឧបករណ៍ និងប៉ារ៉ាម៉ែត្រដំណើរការកិនដូចជាចំណីសម្ភារៈ និងល្បឿនកាត់។ គ្រីស្តាល់ Piezoelectric ជាធម្មតាត្រូវបានគេប្រើជាឧបករណ៍ចាប់សញ្ញា ងាយនឹងប្រេកង់ក្នុងចន្លោះពី 100 kHz ដល់ 1 MHz ។ ពួកវាមានតម្លៃទាប ហើយអាចត្រូវបានដំឡើងនៅលើម៉ាស៊ីនកិនភាគច្រើន។

គំនិតវិស្វកម្មមានការព្រួយបារម្ភមិនត្រឹមតែជាមួយបញ្ហានៃការបង្កើនផលិតភាពនៃម៉ាស៊ីន - ភារកិច្ចនៃការសម្រេចបាន។ ទាមទារភាពត្រឹមត្រូវវិធីសន្សំសំចៃបំផុត។ សារៈសំខាន់របស់វាជាពិសេសកើនឡើងនៅក្រោមលក្ខខណ្ឌនៃដំណើរការដោយស្វ័យប្រវត្តិនៅពេលដែលសញ្ញាបត្រ ឥទ្ធិពលផ្ទាល់កម្មករនៅលើដំណើរការនៃដំណើរការត្រូវបានបង្រួមអប្បបរមា។ ដូច្នេះវាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការធានានូវស្ថេរភាពនៃដំណើរការកាត់។

គំនិតវិស្វកម្មផ្តល់នូវរូបមន្តមួយចំនួន ខណៈពេលដែលគំនិតវិទ្យាសាស្ត្រផ្តល់ឱ្យអ្នកដទៃ។ ក្នុងរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំនៃការអភិវឌ្ឍន៍ឧស្សាហកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យា គំនិតនេះត្រូវបានបញ្ចូលយ៉ាងជ្រាលជ្រៅថាអ្វីគ្រប់យ៉ាង បញ្ហាអេកូឡូស៊ីគួរតែត្រូវបានសម្រេចចិត្ត វិធីសាស្រ្តបច្ចេកទេសហើយមានតែពួកគេទេ - ដោយការជីក។

ការគិតបែបវិទ្យាសាស្ត្រ និងវិស្វកម្មឥឡូវនេះក៏ពិបាកនឹងធ្វើការលើការបង្កើតប្រភពថាមពលថ្មីមួយទៀតសម្រាប់អនាគតដ៏ឆ្ងាយ។ វា​និយាយ​អំពីលើការអនុវត្តការលាយបញ្ចូលគ្នាដែលគ្រប់គ្រងដោយ thermonuclear ដែលអាចក្លាយជាប្រភពអគ្គិសនី និងកំដៅដ៏មានឥទ្ធិពលសម្រាប់មនុស្សជំនាន់ក្រោយ។ នៅ ការលាយបញ្ចូលគ្នារវាង thermonuclearអ៊ីសូតូបនៃអ៊ីដ្រូសែនត្រូវបានប្រើ - deuterium ដែលមាននៅក្នុងទឹកសមុទ្រ។

យ៉ាង​ណា​ក៏​ដោយ គំនិត​វិស្វកម្ម​មិន​នៅ​ស្ងៀម​ទេ។

ការបង្កើតគំនិតវិស្វកម្មបែបនេះ រោងម៉ាស៊ីនទឹក។ត្រូវ​បាន​គេ​ដឹង​រួច​ទៅ​ហើយ​មុន​ការ​គណនា​របស់​យើង។

បញ្ជីនៃសមិទ្ធិផលផ្នែកវិស្វកម្មអាចត្រូវបានពង្រីកជាច្រើនដងពីឧបករណ៍ដៃដំបូងរហូតដល់ខ្សែម៉ាស៊ីនស្វ័យប្រវត្តិពេញលេញនៃការផលិតទំនើបចាប់ពីបង្គោលភ្លើងហ្វារដំបូងរហូតដល់សព្វថ្ងៃនេះ។ ប៉មទូរទស្សន៍ពីផ្លូវបុរាណ និងស្ពានរហូតដល់យានអវកាសសព្វថ្ងៃ។

ផ្លូវនៃការអភិវឌ្ឍន៍នៃគំនិតរចនា និងវិស្វកម្ម ដែលនាំឱ្យទទួលបានលទ្ធផលដ៏ត្រចះត្រចង់បែបនេះ គឺវែងឆ្ងាយ និងវិលវល់។ ខ្លាំងណាស់ សារៈសំខាន់មានការផ្លាស់ប្តូរគំនិត និងដំណោះស្រាយរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រមកពីគ្រប់ប្រទេសដែលចាប់អារម្មណ៍។ ចំណាំជាពិសេសគឺការរួមចំណែកដែលធ្វើឡើងដោយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រអង់គ្លេស។

ជាដំបូង គំនិតវិស្វកម្មបានងាកទៅរកបញ្ហាប្រភពអគ្គីសនី - ម៉ាស៊ីនភ្លើង ចាប់តាំងពីគ្មានប្រភពសមហេតុផល ចរន្តអគ្គិសនីដែលមានសមត្ថភាពបង្កើតចរន្តនៃថាមពល និងប្រេកង់ដែលត្រូវការ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការបញ្ចូលអគ្គិសនីទៅក្នុងផលិតកម្មឧស្សាហកម្ម។

សមិទ្ធិផលទាំងអស់នេះនៃវិស្វកម្មក្នុងស្រុកអនុញ្ញាតឱ្យយើងសង្ឃឹមថានៅក្នុង ស៊ីបេរីខាងលិច, វ តំបន់ Tyumenជាកន្លែងដែលវាលភក់កាន់កាប់រហូតដល់ 80% នៃទឹកដី ឆាប់ៗនេះនឹងនិយាយលាដល់រដូវកាលនៃការសាងសង់។

ហើយវាបញ្ចប់ម្តងទៀតជាមួយនឹងគំនិតវិស្វកម្ម៖ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការបន្តទៅមុខដោយគ្មានបច្ចេកវិជ្ជាប្រសើរឡើង នាយកដ្ឋានវះកាត់ thoracic នៅក្នុងមន្ទីរពេទ្យត្រូវតែបំពាក់ដោយឧបករណ៍ទំនើប។

ដូច្នេះ វា​ជា​រឿង​ធម្មជាតិ​ដែល​គំនិត​វិស្វកម្ម​បាន​ចាប់​ផ្ដើម​ដំណើរការ​ជា​យូរ​មក​ហើយ​លើ​ឧបករណ៍​វិល។

វាច្បាស់ណាស់ថាអព្ភូតហេតុនៃគំនិតគីមីនិងវិស្វកម្មនេះដោះស្រាយបញ្ហាទាំងអស់ដែលទាក់ទងនឹង ការសំយោគសិប្បនិម្មិតហ្សែន។ ពីបំណែកនៃ 20 nucleotides ហ្សែននៃប្រវែងណាមួយអាចត្រូវបានដេរដោយមានជំនួយពី ligase មួយ។ នេះក៏ដោះស្រាយបញ្ហានៃការទទួលបានផងដែរ។ បរិមាណដ៏ច្រើន។បំណែក DNA ខ្លីៗសម្រាប់ការគ្រីស្តាល់របស់វា។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ម៉ាស៊ីនបែបនេះបានបង្ហាញខ្លួននៅដើមទសវត្សរ៍ទី 80 ប៉ុន្តែនៅចុងបញ្ចប់នៃទសវត្សរ៍ទី 70 នៅក្នុងបន្ទប់ពិសោធន៍មួយចំនួនដែលចូលរួមក្នុងការសំយោគហ្សែន ពួកគេបានដឹងរួចហើយពីរបៀបដើម្បីសំយោគ DNA យ៉ាងរហ័ស ប៉ុន្តែដោយដៃ។

ការគិតវិស្វកម្មវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូ-វិស្វករ; ឥទ្ធិពលនៃការគិតវិស្វកម្មដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូ-វិស្វករលើការបង្កើតការគិតវិស្វកម្មរបស់សិស្សត្រូវបានបញ្ជាក់ជាភស្តុតាង។ អភិវឌ្ឍ កាតរោគវិនិច្ឆ័យការបង្កើតគំនិតវិស្វកម្មសម្រាប់ការបង្កើតគុណភាពនេះ។

សរីរវិទ្យាវិស្វកម្ម

លោក Dmitry Gavrilov អក្សរសិល្ប៍អប់រំផ្សេងៗអវត្តមាន

សៀវភៅនេះបង្ហាញពីបុរាណ និងចុងក្រោយបំផុត - ពីទ្រឹស្ដីទៅឡូជីខល - វិធីសាស្រ្តនៃការធ្វើឱ្យសកម្មវិស្វកម្ម និងការគិតបច្ចេកទេស។ អ្នកនិពន្ធបង្ហាញពីវិធីសាស្រ្តអន្តរការីក្នុងការដោះស្រាយ បញ្ហាច្នៃប្រឌិតនិងការបណ្តុះបណ្តាលបញ្ញាដោយផ្អែកលើភាសាសកល។

ភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេសត្រូវបានសម្រេចដោយវិធីសាស្ត្រកំណត់អត្តសញ្ញាណ និងការដោះស្រាយភាពផ្ទុយគ្នា។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ការបង្កើតបញ្ហាក្នុងទម្រង់នៃភាពផ្ទុយគ្នា ប្រែទៅជាការជំរុញខ្លាំងបំផុតសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍគំនិតច្នៃប្រឌិត។ សៀវភៅនេះមានសំណួរ និងបញ្ហាជាង 170 សម្រាប់អ្នកអានដែលចាប់អារម្មណ៍ពិនិត្យមើល កម្រិតគុណភាពការគិតផ្ទាល់ខ្លួន ហើយក្នុងករណីមានការលំបាក សូមមើលដំណោះស្រាយ និងចម្លើយដែលបានផ្តល់។

កិច្ចការទាំងនេះជាច្រើនត្រូវបានប្រកាសដោយអ្នកនិពន្ធក្នុងឆ្នាំ 2011-2012។ នៅក្នុងវគ្គនៃសិក្ខាសាលា និងការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃគម្រោង Young Innovator's Academy នៃ OOO LUKOIL-Engineering នៅការប្រកួតប្រជែងបញ្ញាសម្រាប់អ្នកជំនាញវ័យក្មេងរបស់ក្រុមហ៊ុន។ វាត្រូវបានណែនាំសម្រាប់វិស្វករ គ្រូបង្រៀន និងនិស្សិតឯកទេសវិស្វកម្ម និងវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិនៃសាកលវិទ្យាល័យ អ្នកជំនាញវ័យក្មេងតម្រង់ទិសប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតក្នុងផ្នែកផលិតកម្ម និងស្រាវជ្រាវ ក៏ដូចជាអ្នកអានទាំងអស់ដែលចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ផលិតភាព។ ការគិតដែលអាចធ្វើសកម្មភាពបាន។សម្រេចបានថ្មី។ កម្រិតបញ្ញាការអភិវឌ្ឍន៍។

រូបវិទ្យា។ វិធីសាស្រ្តក្រាហ្វិកការដោះស្រាយបញ្ហាលើកទី 2 ed ។ , កែតម្រូវ។ និងបន្ថែម ការបង្រៀនកម្មវិធីឥតគិតថ្លៃ

Valery Ivanovich Koshkin អក្សរសិល្ប៍អប់រំ ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ

ការបង្រៀនគ្របដណ្តប់ច្រើនបំផុត ប្រភេទសំខាន់ៗភារកិច្ចនៅក្នុង kinematics ចលនាមេកានិច. ការបោះពុម្ពទម្រង់សិស្ស វិធី​សា​ស្រ្ត​វិទ្យា​សា​ស្ដ្រការគិត, អប់រំវិចារណញាណវិស្វកម្ម, បំភ្លឺទស្សនៈពិភពលោកនិងបញ្ហាវិធីសាស្រ្តនៃរូបវិទ្យា, ឆ្លុះបញ្ចាំងពីលក្ខណៈពិសេសចម្បងនៃរូបភាពវិទ្យាសាស្រ្តធម្មជាតិសម័យទំនើបនៃពិភពលោក, បង្ហាញ តួនាទីសំខាន់ រូបវិទ្យាទំនើបនៅក្នុងការសម្រេចចិត្ត បញ្ហាសកលមនុស្សធម៌ (ថាមពល បរិស្ថាន។ល។)

), រៀបចំនិស្សិតសម្រាប់ការសិក្សាវគ្គសិក្សាពិសេសនៃទ្រឹស្តីនិង រូបវិទ្យាពិសោធន៍. គោលបំណងមួយនៃសៀវភៅសិក្សាគឺដើម្បីលើកកម្ពស់វប្បធម៌នៃការគិតជាប្រព័ន្ធ ជំនាញ ការគិតឡូជីខលទម្លាប់នៃការគិតអំពីលទ្ធផល បង្កើតសម្មតិកម្មការងារត្រឹមត្រូវ និងបង្កើតបញ្ហាយ៉ាងច្បាស់។

មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃរូបវិទ្យា។ បរិមាណ 1

M.A. Smondyrev អក្សរសិល្ប៍អប់រំ សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ឧត្តមសិក្សា (Binom)

សៀវភៅសិក្សាត្រូវនឹងកម្មវិធីនៃវិន័យ "រូបវិទ្យា" សម្រាប់ សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកទេសទម្រង់ទូទៅ។ បរិមាណពីរត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុង ឈុតហ្វឹកហាត់ដែលរួមបញ្ចូលផងដែរ។ ការបង្រៀន“ មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃរូបវិទ្យា។ លំហាត់ និងកិច្ចការ” ដោយអ្នកនិពន្ធដូចគ្នា។ ក្នុងន័យជាច្រើន សៀវភៅសិក្សានេះគឺមិនអាចប្រៀបផ្ទឹមបាន។

ដើមមួយចំនួន បច្ចេកទេសវិធីសាស្រ្តនិងវិធីនៃការបង្ហាញសម្ភារៈ ការដាក់បញ្ចូលនូវប្រធានបទថ្មីៗ ដែលជារឿយៗមិននឹកស្មានដល់ និង ឧទាហរណ៍ច្បាស់លាស់បាត់ខ្លួនក្នុងវគ្គសិក្សារូបវិទ្យាប្រពៃណី អនុញ្ញាតឱ្យសិស្សទទួលបានជំនាញនៃការគិតឯករាជ្យប្រកបដោយទំនុកចិត្ត ស្វែងយល់យ៉ាងស៊ីជម្រៅ មូលដ្ឋានគ្រឹះរាងកាយផ្សេងៗ បាតុភូតធម្មជាតិផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវការអនុវត្តជាក់ស្តែង ការវាយតម្លៃគុណភាពប្រតិបត្តិការជាមួយទំហំ និងលំដាប់នៃរ៉ិចទ័រ។

គោលការណ៍នៃវិស្វកម្មប្រព័ន្ធត្រូវបានពិពណ៌នា រួមទាំងការគ្រប់គ្រង វដ្ដ​ជីវិតប្រព័ន្ធ។ ការយកចិត្តទុកដាក់ពិសេសបានផ្តល់ដល់ការចែករំលែក វិធីសាស្រ្តប្រព័ន្ធនិងវិស្វកម្មប្រព័ន្ធដើម្បីបង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការគិត និងធ្វើសកម្មភាពក្នុងភាសានៃប្រព័ន្ធ។ បទបង្ហាញត្រូវបានបង្ហាញដោយឧទាហរណ៍ជាច្រើន។

សៀវភៅនេះនឹងមានប្រយោជន៍ទាំងសម្រាប់អ្នកឯកទេសដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការបង្កើតប្រព័ន្ធវិស្វកម្មស្មុគស្មាញ ប្រព័ន្ធសង្គមវិទ្យា និងអង្គការ ក៏ដូចជាសម្រាប់និស្សិត និងនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាផ្នែកវិស្វកម្ម និងការគ្រប់គ្រងផ្នែកបណ្តុះបណ្តាល ក៏ដូចជាសម្រាប់អ្នកដែលចាប់អារម្មណ៍លើបញ្ហានៃការបង្កើតប្រព័ន្ធស្មុគស្មាញ។ .

សង្គមសម័យទំនើបពឹងផ្អែកកាន់តែខ្លាំងឡើងលើបច្ចេកវិទ្យា ហើយនោះហើយជាមូលហេតុដែលការយកចិត្តទុកដាក់កាន់តែច្រើនឡើងទៅលើផ្នែកនៃភាពវៃឆ្លាតរបស់យើងដូចជាការគិតផ្នែកវិស្វកម្ម។ វាគឺជាប្រភេទនៃសកម្មភាពផ្លូវចិត្តនេះដែលជាទម្រង់សំខាន់នៃការប៉ុនប៉ងរបស់មនុស្សដើម្បីផ្លាស់ប្តូរ ពិភពលោកការដេញតាម ផលប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួន. ដោយសារការគិតបែបនេះគឺផ្អែកលើតំណាងនៃគំនិតច្នៃប្រឌិត មនុស្សដែលមានផ្នត់គំនិតផ្នែកវិស្វកម្មតែងតែត្រូវការ។ សហគ្រាសធំៗនិងការិយាល័យរចនា។

ដៃគូនៃអរិយធម៌

សំណួរអំពីខ្លឹមសារនៃបាតុភូតចាប់ផ្តើមកើតឡើងនៅពេលព្រឹកព្រលឹម អរិយធម៌របស់មនុស្សចាប់តាំងពីសមាសធាតុបច្ចេកទេសមានវត្តមាននៅក្នុងជីវិតរបស់មនុស្សតាំងពីបុរាណកាល។

ការគិតវិស្វកម្មគឺជាកត្តាអរិយធម៌ដ៏មានឥទ្ធិពលបំផុត ហើយវាក្លាយជាបែបនោះនៅក្នុងសម័យនៃបច្ចេកវិទ្យាសកល។ ការផលិតសៀរៀល ការបំបែកវិជ្ជាជីវៈរបស់វិស្វករគ្រាន់តែបង្កើនល្បឿនដំណើរការនេះ។

ប៉ុន្តែ​បញ្ហា​នេះ​ត្រូវ​បាន​សិក្សា​ជា​សាកល​តែ​នៅ​ពាក់​កណ្តាល​សតវត្ស​ទី​២០​ប៉ុណ្ណោះ។ វាគឺជាអំឡុងពេលនេះ ដែលកម្រិតនៃការតិត្ថិភាពជាមួយនឹងបច្ចេកវិទ្យាឈានដល់កម្រិតកំណត់របស់វា អមដោយតម្រូវការសម្រាប់វិធីសាស្រ្ត និងការរៀបចំសម្រួលបញ្ហាបច្ចេកទេស។

ដោយសារបច្ចេកវិទ្យា និងបច្ចេកវិទ្យាកំពុងជ្រៀតចូលជីវិតរបស់យើងកាន់តែខ្លាំង ការយល់ដឹងអំពីបញ្ហានៃឧស្សាហកម្មបច្ចេកទេសគឺចាំបាច់ណាស់។

បញ្ហានៃការគិតវិស្វកម្ម

បញ្ហា​នេះ​មាន​លក្ខណៈ​ចម្រុះ ហើយ​ទាមទារ​ដំណោះស្រាយ​នៃ​កិច្ចការ​ជាច្រើន៖

• ទាមទារ ការសិក្សាលម្អិតទស្សនវិជ្ជាបច្ចេកទេស;
• ការយល់ដឹងអំពីបច្ចេកវិទ្យា និងទិដ្ឋភាពរបស់វាជាទិដ្ឋភាពមួយនៃវប្បធម៌របស់មនុស្ស។
• ការសិក្សានេះជាបាតុភូតសង្គម-វប្បធម៌;
• ការបង្កើតទំនាក់ទំនងរវាងបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់វិស្វករ ជាបុគ្គល និងការគិតវិស្វកម្ម ជាទិដ្ឋភាពមួយ។ សកម្មភាពបញ្ញា.

បទបង្ហាញ៖ "ការអប់រំផ្នែកវិស្វកម្មច្នៃប្រឌិត៖ ខ្លឹមសារ និងបច្ចេកវិទ្យា"

ប៉ុន្តែបញ្ហាចម្បងគឺការប៉ុនប៉ងដើម្បីមនុស្សជាតិ ការគិតដែលបានផ្តល់ឱ្យនោះគឺដើម្បីសំយោគ ប្រភេទថ្មី។សកម្មភាពបញ្ញា ដែលនៅពេលដោះស្រាយបញ្ហា នឹងត្រូវគិតគូរទាំងផ្នែកបច្ចេកទេស និងផ្នែកមនុស្សធម៌នៃបញ្ហា។

កម្រិតនៃការបង្កើតគំនិតវិស្វកម្ម

វិជ្ជាជីវៈរបស់វិស្វករគឺពិបាកណាស់ ហើយទាមទារ មួយចំនួនធំធនធានបញ្ញា។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលមនុស្សមួយចំនួនតូចមានទំនោរទៅ ប្រភេទនេះ។សកម្មភាពផ្លូវចិត្ត។ នេះគឺច្រើនបំផុត បញ្ហាស្រួចស្រាវនៅពេលជ្រើសរើសនិស្សិត។

ការ​ស្វែង​រក​សមត្ថភាព​គិត​របស់​មនុស្ស​បែប​នេះ​មិន​មែន​ជា​ការ​ងាយ​ស្រួល​ទេ ប៉ុន្តែ​អាច​ទៅ​រួច។

ដំណើរការនេះគួរតែប្រព្រឹត្តទៅនៅដំណាក់កាលដំបូងនៃការរៀន។ ចាប់តាំងពីមិនមែនមនុស្សគ្រប់គ្នានិងមិនតែងតែគ្រប់គ្រងដើម្បីដោះស្រាយជាមួយបែបនេះ វគ្គសិក្សាពិបាកប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់មិនបង្ហាញសមត្ថភាពសម្រាប់ការគិតផ្នែកវិស្វកម្ម ប្រហែលជាគាត់គួរតែបង្វែរការយកចិត្តទុកដាក់របស់គាត់ទៅប្រភេទសកម្មភាពផ្សេងទៀត ហើយផ្តល់មធ្យោបាយដល់នរណាម្នាក់ដែលអាចដោះស្រាយវាបាន។

ដោយផ្អែកលើការធ្វើតេស្តលក្ខណៈធម្មតាចំនួនបីត្រូវបានសម្គាល់។

• ប្រភេទនៃការគិតត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងលំបាក។ មនុស្សម្នាក់មានចំណេះដឹងតិចបំផុត ប៉ុន្តែមិនយល់ឃើញថា ចំណេះដឹងផ្នែកព័ត៌មានវិទ្យា ជាការគាំទ្ររបស់គាត់ទេ។ កំណើនវិជ្ជាជីវៈ. ស្ទើរតែជានិច្ចកាលគឺនៅក្នុងមុខតំណែងនៃ "អ្នកដឹកនាំដោយការជាប់ឃុំឃាំង" នោះគឺដោយការតែងតាំង។ គាត់មិនអាចរៀបចំមិនត្រឹមតែសកម្មភាពរបស់មនុស្សក្រោមបង្គាប់របស់គាត់ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងរបស់គាត់ទៀតផង។ កម្រ​រក្សា​ស្ថានការណ៍​ឱ្យ​ស្ថិត​ក្រោម​ការ​គ្រប់​គ្រង​មិន​បាន​ដាក់​ទៅ​មុខ​ណា​មួយ​ឡើយ។ គំនិតដើមមានការភ័ន្តច្រឡំ មិនត្រូវបានប្រមូល ការត្រួតពិនិត្យថេរគឺត្រូវបានទាមទារ។
• កម្រិតមធ្យម។ ជាម្ចាស់អប្បបរមានៃព័ត៌មាន, ត្រូវបានតម្រង់ទិសក្នុងចំនេះដឹងបច្ចេកទេស, អភិវឌ្ឍ, ដូចដែលគាត់ដឹងពីសារៈសំខាន់របស់ពួកគេសម្រាប់កំណើនអាជីព។

បទបង្ហាញ៖ "ការសម្រេចបាននូវគុណភាពថ្មីនៃការអប់រំផ្នែកវិស្វកម្ម"

• អាចរុករកបាន។ ស្ថានភាពលំបាកការប្រកួតប្រជែង។ មានសមត្ថភាពតែងតាំង គំនិតផ្ទាល់ខ្លួននិងការពារពួកគេ អាចក្លាយជាអ្នកដឹកនាំអាស្រ័យលើស្ថានភាព។ ក្នុង​ស្ថានភាព​មិន​ស្តង់ដារ និង​លំបាក គាត់​តម្រង់​ទិស​ខ្លួន​ឯង​តែ​ដោយ​ជំនួយ​ពី​អ្នក​ដទៃ​ប៉ុណ្ណោះ។ សមត្ថភាពក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាមិនស្តង់ដារក្នុងការអនុវត្តត្រូវបានកាត់បន្ថយទៅអប្បបរមា។
• កម្រិតខ្ពស់។ ចំណេះ​ដឹង​របស់​មនុស្ស​បែប​នេះ​ហួស​ពី​កម្រិត​ដែល​តម្រូវ​ដោយ​ជំនាញ។ វាត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយសមត្ថភាពក្នុងការទទូចដោយខ្លួនឯង។ អាចបង្ហាញក្នុងការអនុវត្តជំនាញ និងចំណេះដឹងរបស់ពួកគេ ដើម្បីបង្កើតបានល្អបំផុត។ ដោះស្រាយយ៉ាងងាយស្រួល កិច្ចការមិនស្តង់ដារមានសមត្ថភាពដឹកនាំលទ្ធផលដែលមិនបានមើលឃើញទុកជាមុន ទិសដៅត្រឹមត្រូវ។និងទាញយកអត្ថប្រយោជន៍អតិបរមាពីវាសម្រាប់គម្រោង។ អាចប្តូរពីសកម្មភាពមួយទៅសកម្មភាពមួយទៀតបានយ៉ាងរហ័ស។ មិនតម្រូវឱ្យមានការបញ្ចូលខាងក្រៅទេ។

ដោយផ្អែកលើលក្ខណៈទាំងនេះ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យវិស្វកម្មត្រូវបានចែកចាយ។

ដំណាក់កាលទំនើប

និងនៅឡើយទេជាមួយនឹងសារៈសំខាន់ទាំងអស់នៃវិស្វកម្មនិងប្រភេទដែលត្រូវគ្នានៃការគិតសម្រាប់ សង្គមទំនើប, បញ្ហានេះនៅតែមិនទាន់ត្រូវបានស្វែងយល់។ ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ទិដ្ឋភាពនេះត្រូវបានពិចារណានៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃ វិទ្យាសាស្ត្រវិស្វកម្មឬទស្សនវិជ្ជានៃបច្ចេកវិទ្យា។ ប៉ុន្តែ​គ្មាន​ទស្សនៈ​ណា​បង្ហាញ​យ៉ាង​ពេញលេញ​ពី​ខ្លឹមសារ​នៃ​បញ្ហា​នោះ​ទេ។

ការគិតវិស្វកម្មគួរតែជាកម្មវត្ថុនៃជម្លោះទស្សនវិជ្ជា ដែលផ្អែកលើមូលដ្ឋាននៃទ្រឹស្តីនេះផ្ទាល់នឹងចេញមក។ ចាប់តាំងពីការគិតបែបនេះនៅក្នុងខ្លឹមសាររបស់វាឈរនៅលើព្រំដែនរវាង ទ្រឹស្តីវិទ្យាសាស្ត្រនិងទស្សនវិជ្ជាបច្ចេកទេសជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការប្រើប្រាស់ជាក់ស្តែងរបស់វា។

វិស្វករគឺជាមនុស្សដែលអាចដាក់ការសន្មត់តាមទ្រឹស្តីទៅក្នុងការអនុវត្ត គណនាការគណនារបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងបង្វែរគំនិតអរូបីទៅជាគំរូការងារ។

តាមទស្សនៈ វឌ្ឍនភាពវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាសកម្មភាពផ្លូវចិត្តនេះត្រូវបានចាត់ទុកថាជាប្រភេទនៃភាពស្មុគស្មាញដែលបង្កើតឡើងដោយទំនាក់ទំនង ការសិក្សា​ខ្ពស់ជាមួយនឹងកត្តាវិទ្យាសាស្ត្រ និងឧស្សាហកម្ម។ និយាយឱ្យសាមញ្ញ វិស្វកម្មគឺជាការសំយោគនៃគ្រប់វិស័យ សកម្មភាពរបស់មនុស្សអាចផ្សំទ្រឹស្តី និងការអនុវត្ត។

ការ​ស្វែងយល់ សកម្មភាពផ្លូវចិត្តមនុស្សពីទស្សនៈនៃវិទ្យាសាស្ត្រ វឌ្ឍនភាពបច្ចេកទេសនិង ទិដ្ឋភាពផ្លូវចិត្តអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនិយាយដូច្នេះ ដំណើរការនេះ។ភាគច្រើនគឺមានភាពច្នៃប្រឌិត។ សេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះគឺផ្អែកលើសមត្ថភាពក្នុងការប្រើការច្នៃប្រឌិត ការរចនា និងការរចនានៅក្នុងសកម្មភាពរបស់មនុស្សម្នាក់។

ក្នុងករណីនៅពេលដែលសមាសធាតុទាំងបីនេះចាប់ផ្តើមធ្វើអន្តរកម្ម គំនិតនៃ "ការពិតបច្ចេកទេស" កើតឡើងជាផ្នែកនៃការអនុវត្តប្រធានបទនៃប្រភេទវិស្វកម្មនៃការគិត។ ការអប់រំនេះ។គឺជាព្រំដែនរវាងការពិតរបស់យើង និងពិភពនៃលេខ និងគំនូរ។ ហើយ​វា​ជា​សមត្ថភាព​របស់​មនុស្ស​យ៉ាង​ជាក់លាក់​ក្នុង​ការ​គ្រប់​គ្រង»។ ការពិតបច្ចេកទេស» អនុញ្ញាតជាមួយ ទំនុកចិត្តពេញលេញនិយាយអំពីគំនិតវិស្វកម្មនៃចិត្តរបស់គាត់។

យើងកោតសរសើរចំពោះសមិទ្ធិផលនៃវិទ្យាសាស្ត្រ ប៉ុន្តែយើងងាយភ្លេចអំពីអ្នកដែលផ្លាស់ប្តូរជីវិតរបស់យើងដោយផ្ទាល់ - អ្នកបង្កើត និងវិស្វករ។ សិល្បៈនៃការក្លាយជាវិស្វករគឺត្រូវតែមើលមិនឃើញ៖ ជាធម្មតាយើងគ្រាន់តែចងចាំគាត់នៅពេលដែលមានអ្វីមួយខូច ឬខុស។

វាគឺជាមនុស្សដែលមានគំនិតវិស្វកម្ម ដែលរចនាជីវិតប្រចាំថ្ងៃរបស់យើងសព្វថ្ងៃនេះ។ បរិស្ថានបច្ចេកវិទ្យាទាំងអស់ - ពី ប្រព័ន្ធដឹកជញ្ជូនដល់បរិក្ខារពេទ្យ និងសេវាអ៊ីនធឺណែត - បង្កើតតាមរយៈការអនុវត្តវិធីសាស្រ្តគិតវិស្វកម្ម។

វិស្វករខុសពីអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដែលសកម្មភាពរបស់គាត់គឺសំដៅលើការដោះស្រាយ ភារកិច្ចជាក់លាក់ដោយសារតែគាត់ត្រូវដោះស្រាយ ចំនួន​ទឹកប្រាក់​ដ៏​ធំការរឹតបន្តឹង និងការសម្របសម្រួល។

ប្រសិនបើសម្រាប់ Galileo ឬ Newton ballistics គឺជា "កន្លែងហាត់ប្រាណគណិតវិទ្យា" ដែលវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីបង្ហាញពីរបៀបនៃការពិពណ៌នាអំពីការពិត នោះសម្រាប់វិស្វករគណិតវិទ្យាគឺគ្រាន់តែជាវិធីដើម្បីឆ្លើយទាំងស្រុងប៉ុណ្ណោះ។ បញ្ហាជាក់ស្តែង៖ ធ្វើ​ដូចម្តេច​ដើម្បី​បំបាត់​ការ​កកស្ទះ​ចរាចរណ៍​? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីតាមដានចលនារបស់រថភ្លើង? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបង្កើនល្បឿននៃការដឹកជញ្ជូនសំបុត្រដោយមិនបង្កើនតម្លៃនៃការថែទាំរបស់វា?

យើងបោះពុម្ពអត្ថបទដកស្រង់ចេញពីសៀវភៅ “គិតដូចវិស្វករ។ របៀបបង្វែរបញ្ហាទៅជាឱកាស” ដោយ Guru Madhavan ដែលរចនាឡើង “សម្រាប់អ្នកដែលចង់គិតជាប្រព័ន្ធ និងស្វែងរកដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហាលំបាក និងស្មុគស្មាញបំផុត”។

បេះដូងនៃផ្នត់គំនិតដែលបានអនុវត្តគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំហៅថាការគិតតាមប្រព័ន្ធម៉ូឌុល។ នេះ​មិន​មែន​ជា​ទេព​កោសល្យ​ទំនើប​មួយ​ចំនួន​ទេ ប៉ុន្តែ​ជា​ការ​រួម​បញ្ចូល​គ្នា​នៃ​វិធីសាស្ត្រ និង​គោលការណ៍។ ការគិតនៅកម្រិតប្រព័ន្ធមិនមែនគ្រាន់តែជាវិធីសាស្រ្តជាប្រព័ន្ធប៉ុណ្ណោះទេ។ នៅទីនេះ តម្លៃធំជាងមាន​ការ​យល់​ដឹង​ថា​នៅ​ក្នុង​ការ​ជួប​ប្រទះ​នៃ​ជីវិត​គឺ​មិន​មាន​អ្វី​ជា​អចិន្ត្រៃយ៍​និង​អ្វី​គ្រប់​យ៉ាង​គឺ​ត្រូវ​បាន​ទាក់ទង​គ្នា. ទំនាក់ទំនងរវាងម៉ូឌុលនៃប្រព័ន្ធណាមួយផ្តល់នូវការកើនឡើងទាំងមូលដែលមិនអាចយល់បានដោយការវិភាគផ្នែកធាតុផ្សំរបស់វា។

ឧទាហរណ៍មួយនៃ វិធីសាស្រ្តជាក់លាក់នៅក្នុងការគិតរបស់ប្រព័ន្ធម៉ូឌុលរួមមានការរួមបញ្ចូលមុខងារ deconstructivism(ការបំបែក ប្រព័ន្ធសំខាន់សម្រាប់ម៉ូឌុល) និង ការស្ថាបនាឡើងវិញ(នាំយកម៉ូឌុលទាំងនេះរួមគ្នា) ។ ឯណា ភារកិច្ចចម្បង- កំណត់អត្តសញ្ញាណភាពខ្លាំងនិង តំណភ្ជាប់ខ្សោយ(របៀបដែលម៉ូឌុលទាំងនេះដំណើរការ មិនដំណើរការ ឬអាចដំណើរការបាន) ហើយអនុវត្តចំណេះដឹងនេះដើម្បីទទួលបានលទ្ធផលមានប្រយោជន៍។

គំនិតនៃការរចនាដែលពាក់ព័ន្ធ ដែលត្រូវបានប្រើប្រាស់ជាពិសេសដោយវិស្វករកម្មវិធីគឺ ការកើនឡើងប្រហាក់ប្រហែល. រាល់ការផ្លាស់ប្តូរជាបន្តបន្ទាប់ដែលពួកគេធ្វើចំពោះផលិតផល ឬសេវាកម្មមួយជៀសមិនរួចរួមចំណែកដល់ការកែលម្អលទ្ធផល ឬការអភិវឌ្ឍន៍ដំណោះស្រាយជំនួស។

នៅទីនេះ យុទ្ធសាស្ត្ររចនាពីលើចុះក្រោម (ហៅផងដែរថា ការបែងចែក និងសញ្ជ័យ) ត្រូវបានអនុវត្ត ដែលកិច្ចការរងនីមួយៗត្រូវបានអនុវត្តដាច់ដោយឡែកពីគ្នាក្នុងដំណើរឆ្ពោះទៅរក គោលដៅចុងក្រោយ. វិធីសាស្រ្តផ្ទុយគ្នាគឺការរចនាបាតឡើង ដែលបំណែកមកជាមួយគ្នាម្តងទៀត។

Ruth David អ្នកជំនាញខាង សន្តិសុខជាតិនិងជាអតីតនាយករងទទួលបន្ទុកវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យានៅ CIA បានដាក់សំណួរដូចនេះ៖

វិស្វកម្ម​គឺ​មានន័យ​ដូចគ្នា​នឹង​ការគិត​របស់​ប្រព័ន្ធ​មិន​ត្រឹម​តែ​ជាមួយ​នឹង​ប្រព័ន្ធ​អគារ​ប៉ុណ្ណោះទេ។ នេះគឺជាសមត្ថភាពក្នុងការវិភាគបញ្ហាយ៉ាងទូលំទូលាយ។ វាចាំបាច់មិនត្រឹមតែដើម្បីយល់ពីធាតុផ្សំ និងការពឹងពាក់គ្នាទៅវិញទៅមករបស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ត្រូវយល់ឱ្យបានពេញលេញនូវភាពពេញលេញ និងអត្ថន័យរបស់វាផងដែរ។

នេះគឺជាហេតុផលមួយក្នុងចំណោមហេតុផលដែលការគិតវិស្វកម្មមានប្រយោជន៍ក្នុងវិស័យជាច្រើននៃសង្គម ហើយមានប្រសិទ្ធភាពទាំងពីរ មនុស្សឯកត្តជនក៏ដូចជាសម្រាប់ក្រុម។ ម៉ូឌុល ប្រព័ន្ធគិតប្រែប្រួលទៅតាមកាលៈទេសៈ ព្រោះថាគ្មាននរណាទទួលយកជាសកល "វិធីសាស្រ្តវិស្វកម្ម"។

ការបង្ហាញនៃវិស្វកម្មមានភាពចម្រុះណាស់ - ពីការធ្វើតេស្តបាល់ទៅ ផ្លូវរូងក្រោមដីខ្យល់សម្រាប់ការប្រកួត World Cup មុនពេលបង្កើតកាំជ្រួចដែលមានសមត្ថភាពបាញ់ទម្លាក់មីស៊ីលមួយទៀតក្នុងការហោះហើរ។ វិធីសាស្រ្តអាចប្រែប្រួលសូម្បីតែនៅក្នុងឧស្សាហកម្មតែមួយ។ ការរចនានៃផលិតផលដូចជាម៉ាស៊ីន turbofan ខុសពីការផ្គុំប្រព័ន្ធមេហ្គា ដូចជាយន្តហោះ ហើយបន្តការគិតនេះពីការបង្កើតប្រព័ន្ធដូចជាបណ្តាញផ្លូវអាកាស។ ការពិតជុំវិញយើងកំពុងផ្លាស់ប្តូរ ហើយជាមួយនឹងវា ធម្មជាតិនៃវិស្វកម្ម។

ប្រសិនបើយើងប្រៀបធៀបវប្បធម៌របស់យើងទៅនឹងកុំព្យូទ័រ នោះវិស្វកម្មគឺជា "Hardware" របស់វា។

ប៉ុន្តែវិស្វកម្មក៏ជាម៉ាស៊ីនដែលអាចទុកចិត្តបានផងដែរ។ កំណើនសេដ្ឋកិច្ច. ជាឧទាហរណ៍ នៅសហរដ្ឋអាមេរិក ការប៉ាន់ប្រមាណថ្មីៗនេះបង្ហាញថាវិស្វករបង្កើតបានតិចជាង 4% នៃ កម្លាំងសរុបចំនួនប្រជាជន ប៉ុន្តែក្នុងពេលតែមួយជួយបង្កើតការងារឱ្យអ្នកដទៃ។ វាត្រូវតែត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាការច្នៃប្រឌិតបច្ចេកទេសមួយចំនួនជាទូទៅបានយកចេញពីមនុស្សពីការងារដែលពួកគេធ្លាប់ចិញ្ចឹមជីវិត។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ការច្នៃប្រឌិតផ្នែកវិស្វកម្មកំពុងបើកឱកាសថ្មីៗ និងផ្លូវអភិវឌ្ឍន៍ឥតឈប់ឈរ។

ការគិតវិស្វកម្មមានលក្ខណៈសម្បត្តិសំខាន់បី។ ទីមួយគឺសមត្ថភាពក្នុងការ "មើលឃើញ" រចនាសម្ព័ន្ធដែលជាកន្លែងដែលមិនមាន។ពិភពលោករបស់យើង - ពី haiku ទៅ អគារខ្ពស់ៗ- ផ្អែកលើរចនាសម្ព័ន្ធ។ ហើយដូចដែលអ្នកនិពន្ធដ៏ប៉ិនប្រសប់ម្នាក់ "ឮ" សំឡេង មុនពេលសរសេរពួកវាជាតន្ត្រី វិស្វករមានសមត្ថកិច្ចអាចស្រមៃមើល និងបញ្ចូលរចនាសម្ព័ន្ធដោយប្រើការរួមបញ្ចូលគ្នានៃច្បាប់ គំរូ និងវិចារណញាណ។ ការគិតផ្នែកវិស្វកម្ម ទាញទំនាញឆ្ពោះទៅរកផ្នែកនៃផ្ទាំងទឹកកកដែលស្ថិតនៅក្រោមទឹក ហើយមិននៅពីលើផ្ទៃរបស់វា។ វាមិនមែនគ្រាន់តែជាអ្វីដែលគួរឱ្យកត់សម្គាល់នោះទេដែលរាប់; មើលមិនឃើញក៏សំខាន់ផងដែរ។

នៅក្នុងដំណើរការនៃដំណើរការគិតដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធនៅកម្រិតនៃប្រព័ន្ធ មួយត្រូវតែពិចារណាពីរបៀបដែលធាតុនៃប្រព័ន្ធមានទំនាក់ទំនងក្នុងតក្កវិជ្ជា ពេលវេលា លំដាប់លំដោយ មុខងារ និងក្នុងលក្ខខណ្ឌណាមួយដែលពួកគេធ្វើការនិងមិនដំណើរការ។ ប្រវត្តិសាស្រ្តអាចត្រូវបានអនុវត្តដូចជា តក្កវិជ្ជារចនាសម្ព័ន្ធជាច្រើនទស្សវត្សបន្ទាប់ពីព្រឹត្តិការណ៍នេះ ហើយវិស្វករត្រូវធ្វើវាយ៉ាងសកម្ម ថាតើវានិយាយអំពីព័ត៌មានលម្អិតតូចបំផុត ឬអរូបីកម្រិតខ្ពស់ក៏ដោយ។

នេះជាហេតុផលចម្បងមួយ ដែលវិស្វករបង្កើតគំរូ៖ ដូច្នេះពួកគេអាចមានការពិភាក្សាជារចនាសម្ព័ន្ធដោយផ្អែកលើការពិត។ ហើយការស្រមៃមើលរចនាសម្ព័ន្ធណាមួយ វាមានសារៈសំខាន់ជាមូលដ្ឋានដើម្បីឱ្យមានភាពសមហេតុផលគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីយល់ពីពេលដែលវាមានតម្លៃ និងនៅពេលដែលវាមិន។

ជាឧទាហរណ៍ សូមពិចារណានូវកម្រងសំណួរខាងក្រោម ដែលនិពន្ធដោយលោក George Heilmeier អតីតប្រធានការិយាល័យស្រាវជ្រាវ និងអភិវឌ្ឍន៍កម្រិតខ្ពស់នៃក្រសួងការពារជាតិសហរដ្ឋអាមេរិក និងជាអ្នកបង្កើតអេក្រង់គ្រីស្តាល់រាវ ដែលបានក្លាយជាផ្នែកនៃបច្ចេកវិទ្យារូបភាពនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។ វិធីសាស្រ្តរបស់គាត់ក្នុងការច្នៃប្រឌិតគឺប្រើបញ្ជីមួយ។ សំណួរត្រួតពិនិត្យដែលអាចទទួលយកបានសម្រាប់គម្រោងដែលមានភាពច្បាស់លាស់ គោលដៅជាក់លាក់និងអតិថិជន។

តើអ្នកកំពុងព្យាយាមធ្វើអ្វី? បញ្ជាក់គោលដៅរបស់អ្នកឱ្យបានច្បាស់លាស់ ដោយលុបបំបាត់ពាក្យចចាមអារ៉ាមទាំងស្រុង។

តើ​វា​ត្រូវ​បាន​អនុវត្ត​នៅ​ថ្ងៃ​នេះ​ដោយ​របៀប​ណា ហើយ​តើ​អ្វី​ទៅ​ជា​កម្រិត​នៃ​ការ​រឹតត្បិត​ដែល​អាច​កើត​មាន?

តើមានអ្វីថ្មីនៅក្នុងវិធីសាស្រ្តរបស់អ្នក ហើយហេតុអ្វីបានជាអ្នកគិតថាវានឹងទទួលបានជោគជ័យ?

តើវាសំខាន់សម្រាប់អ្នកណា? បើ​ជោគជ័យ តើ​វា​នឹង​ប៉ះពាល់​អ្វី?

តើអ្វីទៅជាហានិភ័យ និងរង្វាន់របស់អ្នក?

តើវានឹងមានតម្លៃប៉ុន្មាន? តើ​ចំណាយពេល​ប៉ុន្មាន?

អ្វីដែលកម្រិតមធ្យមនិង ការត្រួតពិនិត្យចុងក្រោយត្រូវការចំណាយដើម្បីដឹងថាអ្នកជោគជ័យឬ?

ជាការពិតរចនាសម្ព័ន្ធបែបនេះជួយកំណត់ សំណួរត្រឹមត្រូវ។នៅក្នុងលំដាប់ឡូជីខល។

ទ្រព្យសម្បត្តិទីពីរនៃការគិតផ្នែកវិស្វកម្មគឺសមត្ថភាពក្នុងការរចនាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពក្រោមឧបសគ្គ។ IN ពិភព​ពិតពួកគេតែងតែមានវត្តមាន និងកំណត់ភាពជោគជ័យ ឬបរាជ័យនៃសកម្មភាពរបស់យើង។ ដោយមើលឃើញពីលក្ខណៈជាក់ស្តែងនៃវិស្វកម្ម ការលំបាក និងភាពតានតឹងនៅក្នុងវាគឺធំជាងវិជ្ជាជីវៈដទៃទៀត។ ដែនកំណត់នៃប្រភពដើមណាមួយ - កំណត់ដោយធម្មជាតិឬដោយមនុស្ស - រារាំងវិស្វករមិនឱ្យរង់ចាំរហូតដល់បាតុភូតទាំងអស់ត្រូវបានពន្យល់និងយល់យ៉ាងពេញលេញ។

វាត្រូវបានរំពឹងទុកថាវិស្វករគួរតែសម្រេចបានលទ្ធផលល្អបំផុតនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ ប៉ុន្តែទោះបីជាមិនមានឧបសគ្គក៏ដោយ វិស្វករល្អដឹងពីរបៀបអនុវត្តឧបសគ្គដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅរបស់ពួកគេ។ ឧបសគ្គពេលវេលាជំរុញឱ្យមានការច្នៃប្រឌិត និងធនធានរបស់វិស្វករ។ ការលំបាកផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ និងដែនកំណត់ជាក់ស្តែងដោយសារច្បាប់ធម្មជាតិក៏រីករាលដាលផងដែរ រួមជាមួយនឹងដែនកំណត់ដែលមិនអាចទាយទុកជាមុនបានដូចជាអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្ស។

វិស្វករត្រូវតែទាក់ទងជានិច្ចនូវការរចនារបស់ពួកគេទៅនឹងបរិបទដែលមានស្រាប់ និងសូម្បីតែការផ្លាស់ប្តូរដែលអាចកើតឡើងនាពេលអនាគត។

“ស្រមៃមើលស្ថានភាពដែលកំណែបន្តបន្ទាប់គ្នានៃប្រព័ន្ធប្រតិបត្តិការ Macintosh ឬ Windows គឺជាកំណែថ្មីទាំងស្រុង ប្រព័ន្ធ​ប្រតិបត្តិការអភិវឌ្ឍពីដំបូង។ នេះនឹងធ្វើឱ្យវិសាលភាពខ្វិន កុំព្យូទ័រផ្ទាល់ខ្លួន”, ចង្អុលទៅ Olivier de Weck និងអ្នកស្រាវជ្រាវដទៃទៀតរបស់គាត់នៅវិទ្យាស្ថានបច្ចេកវិទ្យា Massachusetts ។

វិស្វករជារឿយៗកែលម្អពួកគេ។ ផលិតផលសូហ្វវែរជាបណ្តើរៗ ដោយគិតគូរពីចំណូលចិត្តរបស់អតិថិជន និងតម្រូវការរបស់អាជីវកម្ម ហើយទាំងនេះគឺគ្មានអ្វីលើសពីដែនកំណត់នោះទេ។ "ការផ្លាស់ប្តូរដែលហាក់ដូចជាតូចដំបូងតែងតែនាំទៅរកតម្រូវការសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរផ្សេងទៀត ហើយកត្តាទាំងនោះបណ្តាលឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរបន្ថែមទៀត ... អ្នកត្រូវគ្រប់គ្រងដើម្បីធ្វើឱ្យចាស់បន្តដំណើរការ ហើយក្នុងពេលតែមួយបង្កើតអ្វីដែលថ្មី" ។ ការលំបាកទាំងនេះមិនមានទីបញ្ចប់ទេ។

ទ្រព្យសម្បត្តិទីបីនៃការគិតវិស្វកម្មត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការសម្របសម្រួល - សមត្ថភាពក្នុងការផ្តល់ការវាយតម្លៃប្រកបដោយការគិតអំពីដំណោះស្រាយនិងជម្រើសជំនួស។វិស្វករផ្តល់អាទិភាពដល់ការរចនា និងបែងចែកធនធានដោយស្វែងរកតិច គោលដៅសំខាន់ក្នុងចំណោមអ្វីដែលសំខាន់ជាងនេះ។ ជាឧទាហរណ៍ នៅក្នុងការរចនាយន្តហោះ ការដោះដូរធម្មតាអាចជាការធ្វើឱ្យមានតុល្យភាពតម្លៃ ទម្ងន់ ស្លាប និងទំហំបង្គន់នៅក្នុងដែនកំណត់ដែលកំណត់ដោយតម្រូវការការអនុវត្តជាក់លាក់។ ការលំបាកនៃជម្រើសបែបនេះសូម្បីតែអនុវត្តចំពោះសំណួរថាតើអ្នកដំណើរចូលចិត្តយន្តហោះដែលពួកគេហោះហើរដែរឬទេ។

ប្រសិនបើការរឹតបន្តឹងអាចប្រៀបធៀបទៅនឹងការដើរលើខ្សែពួរ នោះការសម្របសម្រួលគឺនឹកឃើញដល់រឿងព្រេងរបស់សត្វស្វា ខ្លា និងក្តាម។

មានការតស៊ូរវាងអ្វីដែលមាន; អ្វីដែលអាចធ្វើទៅបាន; អ្វីដែលគួរឱ្យចង់បាន និងក្នុងដែនកំណត់ដែលអាចទទួលយកបាន។

សូមឲ្យវិទ្យាសាស្ត្រ ទស្សនវិជ្ជា និងសាសនា ស្វែងរកការពិតដូចដែលវាលេចឡើងចំពោះពួកគេ។ វិស្វកម្មគឺជាចំណុចកណ្តាលនៃការផ្តល់ឧបករណ៍ប្រើប្រាស់ក្រោមឧបសគ្គ។ រចនាសម្ព័ន្ធ ឧបសគ្គ និងការសម្របសម្រួលគឺជា "សសរស្តម្ភទាំងបី" នៃការគិតវិស្វកម្ម។ សម្រាប់វិស្វករ ពួកគេមានអត្ថន័យដូចគ្នានឹងតន្ត្រីករដែរ គឺវាយ ចង្វាក់ និងចង្វាក់។

វិជ្ជាជីវៈវិស្វកម្ម និងសកម្មភាពទាមទារពីមុខវិជ្ជារបស់ខ្លួន អ្នកឯកទេសបច្ចេកទេសនៃការបណ្តុះបណ្តាលសមស្រប សមត្ថភាពជាក់លាក់ និង គំនិតច្នៃប្រឌិត. ក្នុងន័យនេះ ការគិតបែបវិស្វកម្ម និងការច្នៃប្រឌិតត្រូវការការយល់ដឹងពីទស្សនវិជ្ជាផ្ទាល់ខ្លួន។

ការគិតវិស្វកម្មគឺជាការគិតប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈពិសេស សំដៅលើការអភិវឌ្ឍន៍ ការបង្កើត និងប្រតិបត្តិការឧបករណ៍ថ្មីដែលមានប្រសិទ្ធភាព ជឿជាក់ សុវត្ថិភាព និងសោភ័ណភាព ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាទំនើប ការកែលម្អគុណភាពផលិតផល និងកម្រិតនៃអង្គការផលិតកម្ម។

រឿងសំខាន់ក្នុងការគិតវិស្វកម្មគឺដំណោះស្រាយនៃបញ្ហាបច្ចេកទេស និងបច្ចេកវិទ្យាជាក់លាក់ ផលិតកម្ម និងការរៀបចំ និងការគ្រប់គ្រង និងភារកិច្ច ដោយមានជំនួយពីមធ្យោបាយបច្ចេកទេស ការផ្សព្វផ្សាយ និងការអនុវត្តការច្នៃប្រឌិត ដើម្បីសម្រេចបាននូវលទ្ធផលសន្សំសំចៃបំផុត ប្រសិទ្ធភាព និងគុណភាពខ្ពស់ ដូចជា ក៏ដូចជាការផលិតមនុស្ស និងកម្លាំងពលកម្ម បច្ចេកវិទ្យា និងបច្ចេកវិទ្យា។

VG Gorokhov ជឿជាក់ថាក្នុងរយៈពេលជាច្រើនសតវត្សនេះ លក្ខណៈសំខាន់ៗចំនួនបីនៃការគិតវិស្វកម្មត្រូវបានបង្កើតឡើង - សិល្បៈ ជាក់ស្តែង (ឬបច្ចេកវិទ្យា) និងវិទ្យាសាស្រ្ត។ លោក​បញ្ជាក់​យ៉ាង​ត្រឹមត្រូវ​ថា ការ​គិត​បែប​វិស្វកម្ម​ទំនើប​គឺ​ជា​វិទ្យាសាស្ត្រ​ស៊ីជម្រៅ។

AI Rakitov ដែលបានកំណត់លក្ខណៈពិសេសដែលបែងចែកការគិតវិស្វកម្មដែលបានអភិវឌ្ឍពីការគិតមុនវិស្វកម្មបានឈានដល់ការសន្និដ្ឋានថាការគិតវិស្វកម្មត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋានម៉ាស៊ីន ដូចជាការគិតអំពីការរចនា ការបង្កើតម៉ាស៊ីន។ វាសមហេតុផល បង្ហាញក្នុងទម្រង់ដែលអាចចូលប្រើបានជាសាធារណៈ មានទំនោរទៅរកការធ្វើឱ្យមានលក្ខណៈផ្លូវការ និងស្តង់ដារ ពឹងផ្អែកមិនត្រឹមតែលើមូលដ្ឋានពិសោធន៍ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងលើទ្រឹស្តីផងដែរ ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយវិស្វកម្មវិជ្ជាជីវៈ វិស្វកម្ម ប្រាក់ចំណេញសេដ្ឋកិច្ច។ ទីបំផុត ការគិតផ្នែកវិស្វកម្មមាននិន្នាការទៅជាសកល និងរីករាលដាលដល់គ្រប់វិស័យនៃជីវិតមនុស្ស។

រចនាសម្ព័ននៃការគិតបែបវិស្វកម្មរួមមានសនិទានភាព អារម្មណ៍-អារម្មណ៍ និងធាតុអ័ក្ស ការចងចាំ ការស្រមើលស្រមៃ ការស្រមើស្រមៃ សមត្ថភាព ការយល់ដឹងដោយខ្លួនឯងប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ។ល។

វាច្បាស់ណាស់ថាមូលដ្ឋានសមហេតុផល ទ្រឹស្ដី និងវិធីសាស្រ្តរបស់វាជាចម្បង បច្ចេកទេស បច្ចេកវិទ្យា វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ ចំណេះដឹងផ្នែកវិស្វកម្ម ប៉ុន្តែឥឡូវនេះកាន់តែច្រើនឡើងៗ។ កន្លែងធំជាងចំណេះដឹងសង្គម និងមនុស្សធម៌ក៏ត្រូវបានកាន់កាប់នៅក្នុងវាផងដែរ។

ខ្ញុំចង់យកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសនៅទីនេះចំពោះសមត្ថភាពបច្ចេកទេសដែលអនុញ្ញាតឱ្យវិស្វករម្នាក់សម្រេចបាននូវភាពជោគជ័យដ៏សំខាន់នៅក្នុងការងាររបស់គាត់។

សមត្ថភាពបច្ចេកទេស- ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃលក្ខណៈសម្បត្តិចិត្តសាស្ត្របុគ្គល ដែលអាចឱ្យវិស្វករម្នាក់ ស្ថិតក្រោមលក្ខខណ្ឌអំណោយផល ក្នុងការបញ្ចូលប្រព័ន្ធនៃការរចនា និងចំណេះដឹង និងជំនាញបច្ចេកវិទ្យាយ៉ាងងាយស្រួល និងរហ័ស ពោលគឺដើម្បីធ្វើជាម្ចាស់លើវិជ្ជាជីវៈបច្ចេកទេសមួយ ឬច្រើន ហើយសម្រេចបានជោគជ័យយ៉ាងសំខាន់នៅក្នុងពួកគេ។ សមាសធាតុសំខាន់ៗនៃសមត្ថភាពបច្ចេកទេស រួមទាំងវិស្វកម្មគឺ៖ ទំនោរសម្រាប់បច្ចេកវិទ្យា បច្ចេកវិទ្យា និងវិស្វកម្ម សម្រាប់ការច្នៃប្រឌិតបច្ចេកទេស ការគិតបច្ចេកទេស។ ភាពអាចរកបាន ការស្រមើលស្រមៃ spatial; ការសង្កេតបច្ចេកទេស, ការបញ្ចេញសំឡេងនៃការចងចាំដែលមើលឃើញនិងម៉ូទ័រ, ភាពត្រឹមត្រូវនៃភ្នែក; ជំនាញដោយដៃ (ជំនាញ) ។ល។

ការច្នៃប្រឌិតផ្នែកវិស្វកម្មមានភាពជាក់លាក់របស់វា លើសពីការគិតបែបបច្ចេកទេសសុទ្ធសាធ ដែលភាគច្រើនត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការអនុវត្តជាក់ស្តែងតូចចង្អៀត បច្ចេកវិទ្យា សង្គម និងជួនកាលសូម្បីតែការបន្ទាបបន្ថោកមនុស្ស។

ការច្នៃប្រឌិតផ្នែកវិស្វកម្មគឺជាសកម្មភាពមិនគិតថ្លៃ មិនមែនជាក្បួនដោះស្រាយដែលធ្វើអោយឧបករណ៍ និងបច្ចេកវិទ្យាចាស់ប្រសើរឡើង ហើយបង្កើតបច្ចេកទេសថ្មី និង មធ្យោបាយបច្ចេកវិទ្យាដែលមានសារៈសំខាន់ផ្នែកឧស្សាហកម្ម និងសង្គម ហើយថែមទាំងផ្តល់នូវទម្រង់ថ្មី និងរីកចម្រើនបន្ថែមទៀតនៃការរៀបចំការងារ និងផលិតកម្ម។

វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថានៅក្នុងវិស្វកម្មនិងការច្នៃប្រឌិតបច្ចេកទេសដំណើរការនៃការបង្កើតវត្ថុបច្ចេកទេសថ្មីមិនមកពី គំនិតវិទ្យាសាស្ត្រទៅបច្ចេកវិទ្យានិង ពីគំនិតបច្ចេកទេសទៅ ដំណោះស្រាយបច្ចេកទេសនិងពីវាទៅវត្ថុបច្ចេកទេសថ្មី។.

នៅក្នុងវិស្វកម្ម និងការច្នៃប្រឌិតបច្ចេកទេស ដំណាក់កាលចំនួនប្រាំត្រូវបានសម្គាល់ជាញឹកញាប់។

ដំណាក់កាលទី 1 គឺការបង្កើតវត្ថុបច្ចេកទេសថ្មី ការបង្កើតស្ថានភាពបញ្ហាជាមួយនឹងការយល់ដឹងវិភាគក្នុងពេលដំណាលគ្នានៃរចនាសម្ព័ន្ធរបស់វាដោយប្រធានបទនៃការច្នៃប្រឌិត (ការឆ្លុះបញ្ចាំងពីតម្រូវការបច្ចេកទេស ការយល់ដឹងអំពីតម្រូវការសម្រាប់ថ្មី និងចំណុចខ្វះខាតរបស់ចាស់។ ការលាតត្រដាងនៃភាពផ្ទុយគ្នានៃបច្ចេកទេសជាក់លាក់ និងការបង្កើតបញ្ហាបច្ចេកទេសជាមួយនឹងរចនាសម្ព័ន្ធជាក់លាក់មួយ)។

ដំណាក់​កាល​ទី​២ គឺ​ការ​កើត​និង​សម្រាល​នូវ​គំនិត​បច្ចេកទេស​ថ្មី (គោលការណ៍​ថ្មី ការ​ផ្លាស់​ប្តូរ​ថ្មី ។ល។)។

ដំណាក់កាលទីបីគឺការអភិវឌ្ឍន៍នៃ "គំរូដ៏ល្អ" ដែលជាដ្យាក្រាមមុខងារនិងរចនាសម្ព័ន្ធនៃវត្ថុបច្ចេកទេសនាពេលអនាគត ("គំនិត - រូបភាព") ។

ដំណាក់កាលទីបួនគឺការរចនា។ ការផ្លាស់ប្តូរពីការកសាងផ្លូវចិត្តទៅការអភិវឌ្ឍន៍ពិតប្រាកដគឺជាការលោតផ្លោះប្រកបដោយគុណភាព។ ការស្វែងរកទម្រង់ពិតប្រាកដនៃ embodiment នៃគុណភាពថ្មីមួយគឺការបង្កើតថ្មីមួយក្នុងលក្ខណៈជាក់លាក់នៃលក្ខខណ្ឌជាក់លាក់។ ពីដំណាក់កាលនេះមកដំណោះស្រាយនៃភាពផ្ទុយគ្នារវាងឧត្តមគតិ និងសម្ភារៈ រវាងទ្រឹស្តី និងការអនុវត្ត។

ដំណាក់​កាល​ទី​ប្រាំ​គឺ​ជា​តំណាង​ដ៏​សំខាន់​និង​ដែល​បាន​បញ្ចប់​គួរ​ឱ្យ​កត់​សម្គាល់​នៃ​ការ​បង្កើត ការ​ធ្វើ​ឱ្យ​ប្រសើរ​ឡើង​ឬ​ការ​សម្រប​ខ្លួន​ក្នុង​វត្ថុ​ប​ច្ចេ​ក​ទេស​ថ្មី​មួយ​។ វាមានបីដំណាក់កាលសំខាន់ៗ៖ ការបង្កើតគំរូពិសោធន៍ - ការធ្វើតេស្តនៅក្នុង លក្ខខណ្ឌពិសោធន៍- ការកែលម្អ និងការកែប្រែដោយផ្អែកលើទិន្នន័យពិសោធន៍; ការបង្កើតការរចនាឧស្សាហកម្ម - ការកំណត់លក្ខខណ្ឌផលិតកម្ម - ការពិនិត្យឡើងវិញដោយផ្អែកលើទិន្នន័យដែលទទួលបាន; ផលិតកម្មសៀរៀលឬទ្រង់ទ្រាយធំ - ប្រើប្រាស់ក្នុងលក្ខខណ្ឌឧស្សាហកម្មផ្សេងៗគ្នា - ការកែលម្អដោយការលុបបំបាត់ការខ្វះខាតក្នុងដំណើរការនៃមធ្យោបាយបច្ចេកទេសថ្មីក្នុងលក្ខខណ្ឌផ្សេងៗ។

ម្យ៉ាងវិញទៀត ការច្នៃប្រឌិតផ្នែកវិស្វកម្ម និងបច្ចេកទេសដើរតួនាទីជាការរួបរួមនៃការស្វែងរកពិសោធន៍ និងទ្រឹស្តីសម្រាប់ដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហា និងកិច្ចការបច្ចេកទេស និងបច្ចេកវិទ្យា។

V.P. Bulatov និង E.A. Shapovalov បែងចែកដំណាក់កាលសំខាន់ៗមួយចំនួនទៀតនៅក្នុងសកម្មភាពវិស្វកម្ម។

ចូរយើងរាយបញ្ជីប្រតិបត្តិការវិស្វកម្មសំខាន់ៗ ដែលរួមគ្នាបង្កើតជាប្រាំដំណាក់កាល ធាតុផ្សំនៃរចនាសម្ព័ន្ធនៃសកម្មភាពវិស្វកម្ម។

នៅដំណាក់កាលនៃការកំណត់តម្រូវការ វិស្វករគូរគំនិតអំពីវា បង្កើតគោលដៅចុងក្រោយនៃសកម្មភាពក្នុងទម្រង់ទូទៅបំផុត ហើយបញ្ជាក់គោលដៅនេះដោយកំណត់គោលដៅលក្ខណៈបច្ចេកទេសបុគ្គលនៃវត្ថុដែលកំពុងត្រូវបានបង្កើត។

នៅដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ និងការសម្រេចចិត្ត ការរៀបចំព័ត៌មានរបស់ខ្លួន ការអភិវឌ្ឍន៍ជម្រើស និងការស្វែងរកជម្រើសដ៏ល្អប្រសើរក្នុងចំណោមពួកគេត្រូវបានអនុវត្ត។ ការពិតនៃដំណោះស្រាយដែលបានរកឃើញត្រូវបានផ្ទៀងផ្ទាត់ដោយការវិភាគទ្រឹស្តី ហើយបន្ទាប់ពីការផលិតគំរូ ឬគំរូដោយការវិភាគនៃលទ្ធផលជាក់ស្តែងនៃសំណុំនៃការពិសោធន៍លើវា។ ការសម្រេចចិត្តនេះត្រូវបានធ្វើឡើងដោយវិស្វករ។ ដើម្បីឱ្យវាត្រូវបានទទួលយកដោយសង្គមនិងវត្ថុបច្ចេកទេសដែលបានដាក់ចូលទៅក្នុងផលិតកម្មវានៅតែចាំបាច់ដើម្បីបញ្ជាក់ពីភាពចាំបាច់នៃការសម្រេចចិត្តនេះ។ នេះបញ្ចប់ដំណាក់កាលដែលបានពិចារណានៃដំណើរការនៃសកម្មភាពវិស្វកម្ម។

នៅដំណាក់កាលមុនការផលិត ឯកសារបច្ចេកទេសទាំងអស់ដែលចាំបាច់សម្រាប់ការផលិតវត្ថុបច្ចេកទេសត្រូវបានចងក្រង ពោលគឺគម្រោង និងហេតុផលសេដ្ឋកិច្ច សង្គម បរិស្ថាន និងយុត្តិកម្មផ្សេងទៀត។

នៅដំណាក់កាលនៃបទប្បញ្ញត្តិផលិតកម្មសកម្មភាពវិស្វកម្មត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងមុខងារនៃការគ្រប់គ្រងបច្ចេកទេសដោយធានានូវអន្តរកម្មរបស់មនុស្សនិងឧបករណ៍នៅក្នុងដំណើរការនៃការផលិតវត្ថុបច្ចេកទេស។ ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថាមុខងារនៃការគ្រប់គ្រងផលិតកម្មគឺទាក់ទងទៅនឹង ច្រើនទៀតដល់សកម្មភាពសេដ្ឋកិច្ច សេដ្ឋកិច្ច។ វិស្វករមិនជំនួសអ្នកគ្រប់គ្រងសេដ្ឋកិច្ចទេប៉ុន្តែក្នុងពេលតែមួយចូលរួមក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាសេដ្ឋកិច្ចនៃផលិតកម្ម។ ដំណាក់កាលនៃសកម្មភាពវិស្វកម្មនេះគឺជាគន្លឹះ និងមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់សង្គម។ វានៅទីនេះដែលមនុស្ស សម្ភារៈ ធនធានហិរញ្ញវត្ថុត្រូវបានចំណាយ ហើយសង្គមមានសិទ្ធិរំពឹងថានឹងទទួលបានលទ្ធផលខ្ពស់នៃផលិតកម្ម។ នៅក្នុងការផលិតសម្ភារៈ, ជាមូលដ្ឋាននៃជីវិតរបស់សង្គម, គ្រប់ប្រភេទនៃ សកម្មភាព​សង្គមរួមទាំងវិស្វកម្ម។

នៅដំណាក់កាលនៃការបំពេញតម្រូវការបច្ចេកទេស សកម្មភាពវិស្វកម្មត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការគ្រប់គ្រងដំណើរការនៃការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យា។ នៅទីនេះ មិនត្រឹមតែគុណភាពនៃដំណោះស្រាយវិស្វកម្មប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានពិនិត្យនោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានតម្រូវការបច្ចេកទេសថ្មីៗត្រូវបានរកឃើញផងដែរ។ ពួកវាបង្កើតបានជាទិន្នន័យដំបូងសម្រាប់ការធ្វើឡើងវិញនូវវដ្តនៃសកម្មភាពវិស្វកម្ម។

ទាំងនេះគឺជាមុខងារនៃធាតុនៃរចនាសម្ព័ន្ធនៃសកម្មភាពវិស្វកម្ម។ ទាំងនេះនីមួយៗកំណត់ការបែងចែកការងារសំខាន់ៗនៅក្នុងវិជ្ជាជីវៈវិស្វកម្ម។ ដូច្នេះរចនាសម្ព័ន្ធនៃវិជ្ជាជីវៈវិស្វកម្មនៅក្នុងពាក្យទូទៅស្របគ្នាជាមួយនឹងរចនាសម្ព័ន្ធផ្ទៃក្នុងនៃសកម្មភាពវិស្វកម្ម។

រចនាសម្ព័ន្ធនៃវិជ្ជាជីវៈវិស្វកម្មស្មុគស្មាញនិងផ្លាស់ប្តូរ។ វាត្រូវបានកំណត់មិនត្រឹមតែដោយកត្តាផ្ទៃក្នុងនៃសកម្មភាពវិស្វកម្មប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងកត្តាខាងក្រៅ (ការបែងចែកសង្គមនៃកម្លាំងពលកម្ម ស្ថានភាពនៃមូលដ្ឋានបច្ចេកទេសនៃសង្គម គោលនយោបាយវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេសរបស់រដ្ឋ សម្ភារៈ ជំនួយបច្ចេកទេស និងហិរញ្ញវត្ថុនៃវិស្វកម្ម។ សកម្មភាពជាដើម) ។

មុខងារនៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់វិស្វករនិងខ្លឹមសារនៃការងាររបស់គាត់ត្រូវបានកំណត់ដោយរចនាសម្ព័ន្ធនៃសកម្មភាពវិស្វកម្ម។ ចូរហៅថាការកាត់រចនាសម្ព័ន្ធនៃវិជ្ជាជីវៈវិស្វកម្ម រចនាសម្ព័ន្ធទាំងមូលចាប់តាំងពីចំនួននៃធាតុរបស់វាមិនអាស្រ័យលើតម្រូវការបច្ចេកទេសជាក់លាក់មួយ។ រចនាសម្ព័នទូទៅនៃវិជ្ជាជីវៈវិស្វកម្មមានធាតុតភ្ជាប់ជាស៊េរីចំនួនប្រាំ ដែលស៊ីមេទ្រីទៅនឹងដំណាក់កាលទាំងប្រាំនៃរចនាសម្ព័ន្ធនៃសកម្មភាពវិស្វកម្ម។ ទាំងនេះគឺជាធាតុខាងក្រោមឬ ប្លុកធំវិជ្ជាជីវៈវិស្វកម្ម៖ ការរចនាទូទៅ ការស្រាវជ្រាវ និងការអភិវឌ្ឍន៍វិស្វកម្ម ការរចនា និងសំណង់ ការផលិត និងសំណង់ ប្រតិបត្តិការ។

រចនាសម្ព័ន្ធតាមវិស័យនៃវិជ្ជាជីវៈវិស្វកម្មគឺផ្អែកលើការបែងចែកសង្គមនៃការងារដែលកំណត់ទីកន្លែងនៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់វិស្វករក្នុងសេដ្ឋកិច្ចជាតិ៖ ឧស្សាហកម្ម សំណង់ កសិកម្ម ដឹកជញ្ជូន វិទ្យាសាស្ត្រ ថែទាំសុខភាព វិស័យសេវាកម្ម។ល។ មូលដ្ឋានបច្ចេកទេសនៃសង្គមកំណត់រចនាសម្ព័ន្ធនៃឯកទេសវិស្វកម្មតាមរយៈប្រភេទជាក់លាក់នៃបច្ចេកវិទ្យាដែលសកម្មភាពរបស់វិស្វករត្រូវបានដឹកនាំ - មេកានិច ការវាស់វែង វេជ្ជសាស្ត្រ ការដឹកជញ្ជូន គ្រឿងប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះ ការដំឡើងអគ្គិសនី រចនាសម្ព័ន្ធអគារ។ល។

លទ្ធផលដ៏សំខាន់បំផុតនៃវិស្វកម្ម និងការច្នៃប្រឌិតបច្ចេកទេសគឺជាការច្នៃប្រឌិត។ ការច្នៃប្រឌិតគឺជាផលិតផលនៃសកម្មភាពច្នៃប្រឌិត ដែលក្នុងនោះ ផ្អែកលើចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រ និងសមិទ្ធិផលបច្ចេកទេស គោលការណ៍ថ្មី សកម្មភាព ឬការគ្រប់គ្រងប្រព័ន្ធបច្ចេកទេស ធាតុផ្សំនីមួយៗរបស់ពួកគេត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ប្រសិនបើរបកគំហើញបែបវិទ្យាសាស្ត្រគឺជាការបង្កើនចំណេះដឹងថ្មីដល់វត្ថុដែលមានស្រាប់ នោះការប្រឌិតគឺជាការអនុវត្តចំណេះដឹងនេះសម្រាប់គោលបំណងនៃការប្រើប្រាស់ជាក់ស្តែង]។

វាច្បាស់ណាស់ថាយើងកំពុងនិយាយអំពីវិស្វករពិតប្រាកដ មិនមែនជាវិស្វករស្រមើលស្រមៃនោះទេ។

វិស្វករដើម្បីផ្គូផ្គងទីតាំងកណ្តាលរបស់ពួកគេនៅក្នុង ផលិតកម្មទំនើបនិងអនុវត្តមុខងាររបស់ពួកគេប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ ត្រូវតែមានគំនិតច្នៃប្រឌិត និងចូលរួមក្នុងសកម្មភាពច្នៃប្រឌិត។

ដើម្បីបង្កើនសកម្មភាពច្នៃប្រឌិតរបស់វិស្វករ ការចូលរួមរបស់ពួកគេនៅក្នុងសន្និសិទវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេសត្រូវបានគេគិតគូរ ដែលបញ្ហារបស់រដ្ឋ និងការរំពឹងទុកសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ផលិតកម្ម វិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា បច្ចេកវិទ្យា និងវិស្វកម្មត្រូវបានពិភាក្សា។ ដំណាក់កាលបច្ចុប្បន្ន. វាក៏ចាំបាច់ផងដែរក្នុងការបង្កើនប្រសិទ្ធភាពការងារលើការរៀបចំសនិទានកម្ម និងសកម្មភាពច្នៃប្រឌិត បង្កើតក្រុមប្រឹក្សាអ្នកជំនាញ និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រវ័យក្មេង។ល។

ក្នុងន័យនេះ វាជាការត្រឹមត្រូវក្នុងការបញ្ជាក់ថា ការច្នៃប្រឌិតផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេសរបស់និស្សិត ដែលត្រូវបានរៀបចំឡើងដោយគោលបំណងនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកទេសគឺ ឧបករណ៍សំខាន់មួយ។ការបង្កើតការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ជំនាញ និងសមត្ថភាពសម្រាប់វិស្វករនាពេលអនាគតដើម្បីអនុវត្តសកម្មភាពប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាស្មុគស្មាញបច្ចេកទេស បច្ចេកវិទ្យា វិស្វកម្ម និងផលិតកម្ម និងភារកិច្ចនៅក្នុងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈនាពេលអនាគតរបស់ពួកគេ។ បទពិសោធន៍វិជ្ជមានក្នុងការរៀបចំ និងការអនុវត្តការច្នៃប្រឌិតផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេសរបស់និស្សិតមាននៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យ Ufa ដូចជា USATU និង USNTU ។

នេះគឺជាលក្ខណៈទូទៅបំផុតនៃការគិតវិស្វកម្ម និងការច្នៃប្រឌិត។