O surgimento da ciência está intimamente ligado ao processo natural da divisão do trabalho social, o crescimento do intelecto das pessoas, seu desejo de conhecer o desconhecido, tudo o que existe, constitui a base de sua existência. Ao mesmo tempo, a ciência é uma das formas de consciência social, fornece uma imagem objetiva do mundo, um sistema de conhecimento sobre as leis de desenvolvimento da natureza e da sociedade.

A ciência é muitas vezes definida como um campo atividades de pesquisa para a produção de novos conhecimentos. No entanto, qualquer produção ocorre quando há necessidade dela. Qual é a razão origem histórica Ciência?

A origem da ciência está ligada às demandas da vida prática material das pessoas, ao constante acúmulo e separação de conhecimentos sobre vários aspectos da realidade. Um dos fundadores da ciência da ciência, J. Bernal, observando que "é essencialmente impossível definir ciência", delineia maneiras pelas quais se pode chegar mais perto de compreender o que é ciência (Fig. 2.3).

Arroz. 2.3. Definição do conceito de "ciência" por J. Bernal

Agora, o desenvolvimento é impossível sem uma abordagem científica. O papel do trabalho de engenharia está crescendo. Chegou o momento em que a eficiência da produção é determinada não pela quantidade de trabalho despendida, mas pelo nível geral de solução científica tarefas de produção específicas, a introdução de realizações científicas na prática.

Nos estudos da ciência do famoso filósofo ocidental E. Agazzi sobre os resultados de sua influência na sociedade e na natureza, indica-se que a ciência deve ser considerada da seguinte forma (Fig. 2.4).

Arroz. 2.4. Definição do conceito de "ciência" segundo E. Agazzi

Definição

Em um sentido amplo, a ciência é um sistema harmonioso, logicamente consistente e historicamente desenvolvido da atividade humana com o objetivo de obter novos conhecimentos sobre o mundo, sobre os processos objetivos que existem na natureza e na sociedade. A ciência opera com um sistema de conceitos e categorias que refletem disposições teóricas e expressar conexões essenciais entre eles e as leis da realidade. Da apuração e descrição precisa dos fatos individuais, a ciência deve ir explicar sua essência, determinar seu lugar no sistema geral e revelar as leis contidas na base desses fatos.

Além do exposto, existem inúmeras definições do conceito de "ciência", delineadas por vários cientistas. As mais interessantes e significativas são essas definições (Tabelas 2.2 e 2.3).

Tabela 2.2

Variantes da definição do termo "ciência"

Cientista (cientistas)	característica	fonte
Charles Richet	A ciência exige cada vez mais sacrifícios. Ela não quer compartilhar com ninguém. Exige que os indivíduos dediquem toda a sua existência, todo o seu intelecto, todo o seu trabalho a isso. ... Saber quando perseverar, quando parar, é um dom inerente ao talento e até mesmo à genialidade.
Árbitro Gay Petronius	A ciência é um tesouro e um homem instruído nunca se perderá
Francis Bacon	A ciência nada mais é do que um reflexo da realidade. Se a ciência em si não trouxesse nenhum benefício prático, então mesmo assim não seria possível chamá-la de inútil, se apenas tornasse a mente elegante e a colocasse em ordem.	Bacon Francisco. Filosofia da Ciência. Leitor [ Recurso eletrônico]. - Modo de acesso: philsci.univ.kiev.ua/biblio/Bekon.htm.
Pierre Bourdieu	A ciência é feita para ser irresistível	Bourdieu Pierre. Les Conditions socials Internationale des idees / Pierre Bourdieu II Romanistische Zeitschriftfur Literaturgeschichte. - Heildelberg. - Nº 14-1/2. - 1990.-p. 1-10.
John Desmond Bernal	A ciência não é o sujeito do pensamento puro, mas o sujeito do pensamento, constantemente colocado na prática e constantemente reforçado pela prática. É por isso que a ciência não pode ser estudada isoladamente da tecnologia	Kondrashov A. Antologia de sucesso em aforismos / A. Kondrashov. - M.: Lamartis, 2010. - 1280 p.
1mre Lakatos	Se o objetivo da ciência é a verdade, a ciência deve buscar consistência	Lakatos I. História da ciência e suas reconstruções racionais / I. Lakatos. - M.: 1978. - 235 p.
Bertrand Russel	A ciência é o que sabemos, a filosofia é o que não sabemos	Krysova Yu.A. Formação de ideias liberais na filosofia de Bertrand Russell / Yu.A. Krysova II Visão comparativa da história da filosofia. - SPb., 2008. - S.119-125
Thomas Gwnry Huxley (Huxley)	A eterna tragédia da ciência: fatos feios matam belas hipóteses	Dushenko K. V. O grande livro aforismos / K. V. Dushenko. - Quinta ed., Rev. - M.: EKSMO-press, 2011. - 1056 p.
Louis Pasteur	A ciência deve ser a encarnação mais exaltada da pátria, pois de todos os povos, o primeiro será sempre aquele que está à frente dos outros no campo do pensamento e da atividade mental.	Patrice Debre. Louis Pasteur/Debre Patrice. - JHU Press, 2000. - 600 p.
S.I. Vavilov	A ciência é um campo de trabalho muito especial que atrai com força irresistível. Um cientista quase sempre completa sua atividade de pesquisa caminhando 3 vida	Yushkevich A.P.S.I. Vavilov como pesquisador da criatividade de I. Newton / A. P. Yushkevich II Anais do IIET. - T. 17. - M.: Editora da Academia de Ciências da URSS, 1957. - P. 66-89
A. M. Gorki	A ciência é sistema nervoso nossa era	Dushenko K. V. Grande livro de aforismos / K. V. Dushenko. - Quinta ed., Rev. - M.: EKSMO-press, 2011. - 1056 p.
J. Geant	Ciência em compreensão moderna significa o projeto de obtenção de conhecimento objetivo, desenvolvido pela mente. Do ponto de vista da razão, esse projeto significa chamar todas as coisas do mundo ao julgamento do sujeito e investigar sua existência para que elas mesmas nos dêem a razão pela qual objetivamente são o que são.	Grant P. Filosofia, cultura, tecnologia / P. Grant II da onda tecnológica no Ocidente. - M.: Ciência. - Rua 156
V.S. Mariino, N.G. Mitsenko. A. A. Danilenko	A ciência é sistema dinâmico conhecimento confiável e essencial sobre as leis objetivas do desenvolvimento da natureza, sociedade e pensamento	Fundamentos da pesquisa científica: livro didático. mesada. / V. S. Martsin, N. G. Mitsenko, A. A. Danilenko. - L.: Romus-Polygraph, 2002.-128 p.

Tabela 2.3

Definições do conceito de "ciência" em dicionários

definição	fonte
A ciência é uma esfera da atividade humana, cuja função é o desenvolvimento e a sistematização teórica do conhecimento objetivo sobre a realidade; uma das formas de consciência social; inclui tanto a atividade de aquisição de novos conhecimentos quanto seu resultado - o conhecimento subjacente à imagem científica do mundo; definição de indústrias individuais conhecimento científico	Grande dicionário enciclopédico[Recurso eletrônico]. - Modo de acesso: http: //onlinedics.ru/s1оvar/bes/n/nauka.html.
A ciência é uma das esferas da atividade humana, cuja função é o desenvolvimento e a sistematização do conhecimento sobre a natureza, a sociedade e a consciência.	Dicionário de lógica [recurso eletrônico]. - Modo de acesso: onlinedics.ru/slovar/log/n/nauka.html.
A ciência é um sistema de conhecimento sobre os padrões de desenvolvimento da natureza, sociedade e pensamento	Dicionário explicativo da língua russa por Ozhegov [recurso eletrônico]. - Modo de acesso: onlinedics.ru/slovar/ojegov/n/nauka.html.
A ciência é um sistema de conhecimento sobre os padrões de desenvolvimento da natureza, sociedade e pensamento e sobre as formas de impacto sistemático no mundo ao seu redor.	Dicionário explicativo da língua russa Ushakov [recurso eletrônico]. - Modo de acesso: onlinedics.ru/slovar/ushakov/n/nauka.html
A ciência é uma esfera de atividade, desenvolvimento e sistematização teórica do conhecimento objetivo sobre a realidade, uma das formas de consciência social, incluindo a atividade de adquirir conhecimento, bem como seu resultado - conhecimento que fundamenta a imagem científica do mundo	Dicionário histórico [recurso eletrônico]. - Modo de acesso: slovarionline.ru/word/historical-dictionary/science. htm
A ciência é uma esfera da atividade humana, cuja função é o desenvolvimento e a sistematização teórica do conhecimento objetivo sobre a realidade.	Dicionário Político [recurso eletrônico]. - Modo de acesso: slovarionline. ru / palavra / dicionário-político / science.htm
A ciência é um sistema de conhecimento sobre as leis da natureza, da sociedade e do pensamento. As ciências distinguem-se: pela natureza do objeto de estudo (natural, técnico, humanitário, social, etc.); pelo método de coleta de dados e pelo nível de sua generalização (empírico, teórico, fundamental) pelo método de pesquisa (nomotético, ideográfico) pelo grau de aplicação prática (puro, aplicado)	Dicionário Sociológico [recurso eletrônico]. - Modo de acesso: slovarionline. ru / palavra / sociológico-dicionário / science.htm
A ciência - tipo especial atividade cognitiva destinada a desenvolver um conhecimento objetivo, sistematicamente organizado e justificado sobre o mundo.	Dicionário filosófico [recurso eletrônico]. - Modo de acesso: slovarionline.ru/word/philosophical-dictionary/science.htm

Ciência como tipo específico atividades voltadas para a obtenção de novos conhecimentos teóricos e conhecimento aplicado sobre as leis do desenvolvimento da natureza, da sociedade e do pensamento e se caracteriza pelas seguintes características principais:

A presença de conhecimento sistematizado (idéias, teorias, conceitos, leis, princípios, hipóteses, conceitos básicos, fatos);

A presença problema científico, objeto e sujeito da pesquisa;

O significado prático do estudado.

Sendo muito multifacetada, a ciência toca de várias maneiras várias áreas vida pública. A principal tarefa da ciência é identificar as leis objetivas da realidade e suas o objetivo principal- conhecimento verdadeiro (Fig. 2.5).

Segue-se que a ciência deve responder à pergunta: O quê? Como? Por quê? Que? Como? À pergunta: "Como fazer?" corresponde à metodologia. À pergunta: "O que fazer?" corresponde à prática. As respostas a essas perguntas evocam os objetivos imediatos da ciência - descrições, explicações e previsões dos processos e fenômenos da realidade objetiva que são objeto de seu estudo, com base nas leis que descobre, ou seja, em sentido amplo. - a reprodução teórica da realidade.

Arroz. 2.5. tarefa da ciência

Os critérios de caráter científico, pelos quais a ciência difere de outras formas de cognição, são (Fig. 2.6):

Arroz. 2.6. critérios científicos

O objeto de reflexão na ciência é a natureza e a vida social. Em conexão com este assunto e método de cognição, todas as ciências específicas são divididas nos seguintes tipos (Fig. 2.7).

Arroz. 2.7. A divisão das ciências em tipos de acordo com o assunto e o método de conhecimento

Ciências Sociais(econômico, filológico, filosófico, lógico, psicológico. Histórico, pedagógico, etc.) várias partes vida social, as leis de funcionamento e desenvolvimento do organismo social. seu objeto de estudo é o estudo dos padrões socioeconômicos, políticos e ideológicos de desenvolvimento das relações sociais.

Ciências Naturais(física, química, biologia, geografia, astrologia, etc.) estão envolvidos no estudo das propriedades e relações regulares (leis) de vida e natureza inanimada; o objeto de seu estudo com diferentes tipos de matéria e formas de seu movimento, suas relações e padrões.

Ciência técnica(engenharia de rádio, engenharia mecânica, construção de aeronaves), estão envolvidos no estudo não apenas das forças produtivas em uma determinada área da economia, mas também das relações industriais; o objeto de estudo é o estudo de características técnicas específicas e suas relações.

Em relação à prática, esses tipos de ciência são diferenciados (Fig. 2.8).

Arroz. 2.8. A divisão das ciências em tipos em relação à prática

Ciências básicas não têm uma orientação prática direta e não estão diretamente focados na obtenção de benefícios práticos.

Ciência aplicada visam o uso prático direto de resultados científicos.

Desenvolvimentos científicos e práticos -é uma atividade criativa que é realizada base sistêmica a fim de aumentar o volume de conhecimento científico, inclusive sobre o homem, a natureza e a sociedade, bem como a busca de novas áreas de aplicação desse conhecimento.

A base do desenvolvimento da ciência, assim como de outros fenômenos sociais, é a produção material, uma mudança natural no modo de produção. 60

Matemática e mecânica, biologia e física, e tudo Ciência técnica cresceu, desenvolveu-se e floresceu graças ao desenvolvimento das forças produtivas, ao crescimento das necessidades de produção, bem como Ciências Sociais- com base na mudança das condições da vida social e nas inevitáveis ​​tarefas de transformar as relações sociais em humanas.

Cada descoberta científica, respondendo às demandas emergentes da vida, é simultaneamente baseada em conhecimento previamente acumulado em uma determinada área. A ciência é um sistema coerente de leis e conclusões, tem sua própria lógica interna de desenvolvimento, consistência especial e capricho. Pensadores individuais, confiando em todas as conquistas da ciência, às vezes podem fazer tais descobertas para a implementação das quais as condições técnicas e de produção ainda não estão maduras.

A ciência se desenvolve em estreita interação com todos os outros aspectos e fenômenos da sociedade. Seu desenvolvimento é influenciado pelas relações políticas e jurídicas na sociedade.

Na metodologia da ciência, distinguem-se as seguintes funções da ciência: descrição, explicação, previsão, compreensão, conhecimento, design, organização, educação, conhecimento, que são objeto de seu estudo com base nas leis que descobre (Fig. 2.9).

Arroz. 2.9. funções da ciência

Existir opiniões diferentes cientistas sobre as funções da ciência.

Com todo o empirismo característico de I. Kant, ele não estava inclinado a reduzir a ciência a uma coleção de fatos isolados. Ele considerava as previsões como a principal função da ciência.

I. Kant escreveu: "O verdadeiro pensamento positivo reside principalmente na capacidade de conhecer para prever, estudar o que é, e daí concluir o que deve acontecer de acordo com a posição geral da imutabilidade das leis naturais".

E. Mach considerou a descrição como a única função da ciência: "Ela dá uma descrição de tudo o que pode exigir pesquisador científico? Acho que sim!". Mach essencialmente reduzia a explicação e a previsão à descrição. As teorias, do seu ponto de vista, são como o empirismo comprimido.

A ciência é caracterizada por atividades cognitivas e práticas. No primeiro caso, a ciência pode ser chamada de sistema de informação, que sistematiza o conhecimento previamente acumulado, que serve de base para um maior conhecimento da realidade objetiva, e no segundo - sobre o sistema de implementação dos padrões identificados na prática.

Resumindo, podemos dizer que o conceito de ciência deve ser considerado a partir de duas posições principais (Fig. 2.10).

Arroz. 2.10. Interpretação da ciência a partir de duas posições principais

No primeiro caso, a ciência é considerada como um sistema de conhecimento já acumulado, como uma forma de consciência social que atende aos critérios de objetividade, adequação e verdade; no segundo - como certo tipo divisão social do trabalho como atividade científica associada a todo um sistema de relações entre cientistas e contratantes externos. Ao mesmo tempo, a ciência é entendida como maneira especial atividades voltadas para o conhecimento realmente verificado e ordenado logicamente de objetos e processos da realidade circundante.

A ciência é uma esfera atividade profissional de uma pessoa, como qualquer outra - industrial, pedagógica, etc. Sua única diferença é que o objetivo principal que persegue é a aquisição de conhecimento científico. Esta é a sua especificidade.

A história do desenvolvimento da ciência

A Grécia Antiga é considerada o berço europeu da ciência. Os habitantes deste país em particular foram os primeiros a perceber que o mundo que cerca uma pessoa não é o mesmo que as pessoas que o estudam apenas através do conhecimento sensorial pensam. Na Grécia, pela primeira vez, foi feita a transição do sensual para o abstrato, do conhecimento dos fatos do mundo que nos cerca ao estudo de suas leis.

A ciência na Idade Média acabou sendo dependente da teologia, então seu desenvolvimento desacelerou significativamente. No entanto, com o passar do tempo, como resultado das descobertas recebidas por Galileu, Copérnico e Bruno, ela passou a fornecer todas as maior influência para a vida da sociedade. Na Europa do século XVII, o processo de sua formação ocorreu como instituição pública: são criadas academias e sociedades científicas, são publicadas revistas científicas.

Novas formas de sua organização surgiram na virada dos séculos XIX-XX: institutos científicos e laboratórios, centros de pesquisa. A ciência começou a exercer uma grande influência no desenvolvimento da produção na mesma época. Tornou-se um tipo especial disso - uma produção espiritual.

Hoje, no campo da ciência, podem ser distinguidos os seguintes 3 aspectos:

• ciência como resultado (obtenção de conhecimento científico);
• como um processo (próprio;
• Como as instituição social(um conjunto de instituições de ciência, uma comunidade de cientistas).

A ciência como instituição da sociedade

Design e institutos tecnológicos(além de centenas de pesquisas diferentes), bibliotecas, reservas e museus fazem parte do sistema de instituições de ciência. Parte significativa de seu potencial está concentrada nas universidades. Além disso, cada vez mais doutores e candidatos a ciências estão trabalhando em escolas de ensino geral, ginásios e liceus, o que significa que essas instituições educacionais estarão mais ativamente envolvidas no trabalho científico.

Pessoal

Qualquer atividade humana implica que seja realizada por alguém. A ciência é uma instituição social, cujo funcionamento só é possível se houver pessoal qualificado. A sua preparação é realizada através de estudos de pós-graduação, bem como o grau de Candidato a Ciências, atribuído a pessoas com formação superior que tenham passado por exames especiais, bem como publicado os resultados das suas pesquisas e defendido publicamente. Tese de doutorado. Os Doutores em Ciências são pessoal altamente qualificado, formados através de concurso ou através de estudos de doutoramento, nomeados entre

A ciência como resultado

Vamos para o próximo aspecto. Como resultado, a ciência é um sistema de conhecimento confiável sobre o homem, a natureza e a sociedade. Duas características essenciais devem ser enfatizadas nesta definição. Primeiro, a ciência é um corpo interconectado de conhecimento adquirido pela humanidade até hoje sobre todas as questões conhecidas. Ele atende aos requisitos de consistência e integridade. Em segundo lugar, a essência da ciência está na aquisição de conhecimento confiável, que deve ser diferenciado do cotidiano, cotidiano, inerente a cada pessoa.

Propriedades da ciência como resultado

1. A natureza cumulativa do conhecimento científico. Seu volume dobra a cada 10 anos.
2. O acúmulo de conhecimento científico leva inevitavelmente à fragmentação e à diferenciação. Novos ramos dela estão surgindo, por exemplo: psicologia de gênero, Psicologia Social e etc
3. A ciência em relação à prática tem as seguintes funções como sistema de conhecimento:

• descritivo (acumulação e coleta de fatos, dados);
• explicativo - explicação de processos e fenômenos, seus mecanismos internos;
• normativo, ou prescritivo - suas realizações tornam-se, por exemplo, padrões obrigatórios para implementação na escola, na produção, etc.;
• generalização - a formulação de padrões e leis que absorvem e sistematizam muitos fatos e fenômenos díspares;
• preditivo - esse conhecimento permite prever com antecedência alguns fenômenos e processos que antes eram desconhecidos.

Atividade científica (ciência como processo)

Se um trabalhador prático em sua atividade persegue a obtenção de altos resultados, então as tarefas da ciência implicam que o pesquisador deve se esforçar para obter novos conhecimentos científicos. Isso inclui uma explicação de por que o resultado em um caso ou outro acaba sendo ruim ou bom, bem como uma previsão em quais casos será de uma forma ou de outra. Além disso, se um trabalhador prático leva em conta de forma complexa e simultaneamente todos os aspectos da atividade, então o pesquisador, via de regra, está interessado em um estudo profundo de apenas um aspecto. Por exemplo, do ponto de vista da mecânica, uma pessoa é um corpo que tem uma certa massa, tem um certo momento de inércia, etc. Para os químicos, é o reator mais complexo, onde milhões de diferentes reações químicas. Os psicólogos estão interessados ​​nos processos de memória, percepção, etc. Ou seja, cada ciência investiga vários processos e fenômenos a partir de um determinado ponto de vista. Portanto, a propósito, os resultados obtidos só podem ser interpretados como relativos na ciência é inatingível, esse é o objetivo da metafísica.

O papel da ciência na sociedade moderna

Nos dias de hoje progresso cientifico e tecnologico os habitantes do planeta estão especialmente conscientes do significado e do lugar da ciência em suas vidas. Tudo hoje mais atenção na sociedade é dada à implementação de pesquisas científicas em vários campos. As pessoas se esforçam para obter novos dados sobre o mundo, para criar novas tecnologias que melhorem o processo de produção de bens materiais.

método de Descartes

A ciência hoje é o principal ser humano do mundo. No núcleo é complexo processo criativo assunto-prática e atividade mental de um cientista. Descartes formulou as regras gerais para este processo da seguinte forma:

• nada pode ser aceito como verdadeiro até que pareça distinto e claro;
• precisa compartilhar perguntas difíceis sobre o número de partes necessárias para resolvê-los;
• é necessário iniciar o estudo com as coisas mais convenientes e simples para o conhecimento e passar gradualmente para as mais complexas;
• o dever do cientista é prestar atenção a tudo, deter-se nos detalhes: ele deve ter certeza absoluta de que não perdeu nada.

O lado ético da ciência

De particular relevância na ciência moderna são as questões que dizem respeito à relação do cientista com a sociedade, bem como a responsabilidade social do pesquisador. Estamos falando sobre como as conquistas feitas pelos cientistas serão aplicadas no futuro, se o conhecimento adquirido se voltará contra uma pessoa.

Descobertas em Engenharia genética, a medicina, a biologia proporcionou a oportunidade de influenciar propositalmente a hereditariedade dos organismos a ponto de hoje ser possível criar organismos com algumas propriedades predeterminadas. Chegou a hora de abandonar o princípio da liberdade de pesquisa científica, que antes não era limitado por nada. Não devemos permitir a criação de armas de destruição em massa. A definição de ciência hoje, portanto, deve incluir também o lado ético, pois não pode permanecer neutra nesse aspecto.

A ciência em sentido amplo inclui todas as condições e componentes da atividade relevante:

• divisão e cooperação do trabalho científico;
• instituições científicas, equipamentos experimentais e laboratoriais;
• aparato conceitual e categórico;
• sistema informação científica;
• a quantidade total de conhecimento científico previamente acumulado.

História

No desenvolvimento da ciência, alternam-se períodos extensos e revolucionários - revoluções científicas levando a uma mudança em sua estrutura, princípios de cognição, categorias e métodos, bem como formas de sua organização. A ciência é caracterizada por uma combinação dialética dos processos de sua diferenciação e integração, o desenvolvimento da pesquisa fundamental e aplicada.

Comunidade

A totalidade das pessoas envolvidas na ciência compõe a comunidade científica. A comunidade científica é um sistema complexo e auto-organizado no qual tanto as instituições estatais como as organizações públicas e grupos informais. Uma marca desta comunidade é o aumento do reconhecimento da autoridade alcançado sucesso científico, e um nível reduzido de reconhecimento da autoridade dos poderosos, o que às vezes leva a um conflito entre o Estado e comunidade científica. Deve-se notar também que os grupos informais, e especialmente os indivíduos, são mais eficazes do que em outras esferas sociais. As funções mais importantes da comunidade científica são o reconhecimento ou a rejeição de novas ideias e teorias, o que garante o desenvolvimento do conhecimento científico, bem como o apoio ao sistema educativo e a formação de novos quadros científicos.

O estilo de vida e a visão de mundo das pessoas na comunidade científica podem diferir significativamente daqueles comuns na sociedade. Acredita-se que as visões ateístas e céticas agora prevalecem na comunidade científica. Estudos realizados na década de 1990 mostraram que apenas 7% dos membros da American National Academy of Sciences e 3,3% dos membros da British Academy of Sciences eram crentes. Ao mesmo tempo, de acordo com uma pesquisa nacional, 68,5% da população do país se considera crente. Se tomarmos os cientistas americanos como um todo, então o número de crentes é de cerca de 40% e quase não muda com o tempo. Entre os professores das universidades americanas, a proporção de crentes já chega a 73%. Segundo dados publicados em junho de 2005 por pesquisadores da Universidade de Chicago, 76% médicos americanos consideram-se crentes. A história da ciência atesta a variabilidade das idéias e doutrinas dominantes na ciência, bem como sua dependência da situação política do estado correspondente e do período histórico.

Cientistas

Cientista - um representante da ciência, realizando atividades significativas para formar uma imagem científica do mundo, cujas atividades e qualificações científicas de uma forma ou de outra foram reconhecidas pela comunidade científica. O principal sinal formal de reconhecimento de qualificações é a publicação de materiais de pesquisa em publicações científicas respeitáveis ​​e relatórios em conferências científicas respeitáveis. para candidatos a um diploma científico. Foi feita uma tentativa formal na Rússia de separar as autoridades publicações científicas de outros na forma de uma lista de publicações em que as publicações são reconhecidas pela Comissão Superior de Atestado. No entanto, mesmo entre publicações e conferências respeitáveis, existe um sistema de prioridades que não é claramente compreendido. Em regra, as publicações e conferências internacionais têm a maior prioridade e o reconhecimento a nível internacional é superior ao nacional. A autoridade e o reconhecimento das qualificações de um cientista estão associados à sua fama na círculos estreitos especialistas. Há tentativas de construir classificações de acordo com o número de referências aos trabalhos desse cientista a partir dos trabalhos de outros cientistas.

O trabalho pedagógico é muito valorizado na comunidade científica. O direito de lecionar em uma instituição educacional de prestígio é um reconhecimento do nível e das qualificações de um cientista. A criação de uma escola científica também é muito valorizada, ou seja, a formação de vários cientistas que desenvolvem as ideias do professor.

Pertencer a ciência profissional e o nível de qualificação de um cientista pode ser formalmente determinado por comissões de qualificação locais e nacionais (conselho de defesa de dissertações, comissão de certificação, VAK). Na URSS e na Rússia, a qualificação de um cientista é formalmente confirmada por um diploma acadêmico (candidato ou doutor em ciências) e um título acadêmico (professor associado ou professor). A atribuição de graus e títulos é controlada pela Comissão Superior de Atestado. Graus acadêmicos são concedidos em áreas da ciência, por exemplo, um candidato de ciências físicas e matemáticas, um candidato de ciências jurídicas, etc. - atualmente, o HAC reconhece 22 dessas áreas. Para obter um grau académico adequado, é necessário redigir e defender uma dissertação em conselho especializado, a título excecional e com grande mérito científico a dissertação pode ser substituída por um relatório sobre o trabalho realizado. Uma exceção é feita muito raramente, por exemplo, para General Designers. Um pré-requisito defesa bem sucedida é a publicação e teste dos resultados do trabalho científico. A aprovação é normalmente entendida como apresentações em congressos, uma vez que esta forma permite a discussão dos resultados e, consequentemente, a crítica aberta, caso a comunidade científica não concorde. Para obter um título acadêmico (professor associado ou professor), além de um título acadêmico, é necessário realizar trabalho pedagógico, em particular, ter publicações educativas e metódicas. Há também sinais formais menores de reconhecimento de qualificações, por exemplo, a permissão para supervisionar o trabalho científico de alunos de pós-graduação é uma etapa necessária na transição de candidato a médico.

As primeiras sociedades científicas surgiram na Itália na década de 1560 - estas foram a "Academia dos Segredos da Natureza" (Academia secretorum naturae) em Nápoles (1560), a "Academia Lincei" (Accademia dei Lincei - literalmente, "academia de olhos de lince ", isto é, tendo uma vigilância especial) em Roma (1603), "Academia de conhecimento experimental" ("Academia de experimentos", 1657) em Florença. Todas essas academias italianas, nas quais participaram muitos pensadores e figuras públicas importantes, chefiadas por um membro honorário Galileo Galilei, foram criados com o objetivo de promover e ampliar o conhecimento científico na área da física por meio de encontros regulares, troca de ideias e experimentos. Sem dúvida, eles influenciaram o desenvolvimento da ciência europeia como um todo.

A necessidade do desenvolvimento acelerado da ciência e tecnologia exigia do Estado mais Participação ativa no desenvolvimento da ciência. Assim, em vários países, por exemplo, na Rússia, a Academia foi criada por decreto de cima. No entanto, a maioria das Academias de Ciências adotou estatutos democráticos que lhes conferem relativa independência do Estado.

Organizações científicas:

• UNESCO (A organização promove a cooperação entre cientistas e outros organizações científicas em todo o mundo).
• IUPAC ( organização Internacional, promovendo o progresso no campo da química).
• União Astronômica Internacional (reconhecida como a mais alta autoridade internacional no tratamento de questões astronômicas que exigem cooperação e padronização, como o nome oficial dos corpos astronômicos e detalhes sobre eles).

Instituições internacionais

Algumas tentativas de distribuição são percebidas com forte equívoco. Por exemplo, houve uma conversa telefônica entre os compiladores da coleção "Os físicos estão brincando" com outros cientistas, na qual os interlocutores dos compiladores disseram que "nossos funcionários estão envolvidos em assuntos sérios e não estão com humor para piadas. "

método científico

• Pesquisa científica básica- trata-se de um estudo aprofundado e abrangente do assunto, a fim de obter novos conhecimentos fundamentais, bem como esclarecer os padrões dos fenômenos investigados, cujos resultados não se destinam ao uso industrial direto. O termo fundamentalidade (lat. Fundo- "fundação") reflete o foco dessas ciências no estudo das leis básicas e subjacentes da natureza.
• Pesquisa aplicada são estudos que usam as conquistas ciência fundamental, para resolver problemas práticos. O resultado do estudo é a criação e aprimoramento de novas tecnologias.
• Pesquisa e desenvolvimento(P&D) - aqui a ciência é combinada com a produção, proporcionando estudos científicos e técnicos e de engenharia deste projeto. Às vezes, os resultados obtidos podem levar a uma revolução científica e tecnológica.

Experiências em mim

Muitos cientistas realizaram experimentos científicos em si mesmos.

• A experiência bem-sucedida com a autoinfecção de um dos descobridores do microrganismo Helicobacter pylori - o professor Barry Marshall e um grupo de voluntários serviram como mais um convincente prova científica a existência de um fator que hoje ocupa um dos primeiros lugares na etiologia da gastrite crônica. Em 2005, Barry Marshall e seu parceiro Robin Warren receberam o Prêmio Nobel por sua descoberta.

Filosofia

A filosofia da ciência é representada por muitos conceitos originais que oferecem certos modelos de atividade cognitiva e de desenvolvimento da ciência. Está focado em identificar o papel e o significado da ciência, as características da ciência que permitem distingui-la de outros tipos de atividade cognitiva.

A filosofia da ciência tem o status de conhecimento sócio-cultural histórico, independentemente de estar voltada para o estudo das ciências naturais ou das ciências sociais e humanas. O filósofo da ciência está interessado pesquisa científica, "algoritmo de descoberta", dinâmica de desenvolvimento do conhecimento científico, métodos de atividade de pesquisa. (A filosofia da ciência, embora se interesse pelo desenvolvimento racional das ciências, ainda não é chamada a assegurar diretamente seu desenvolvimento racional, como é o caso de uma metaciência diversificada).

Se o objetivo principal da ciência é obter a verdade, então a filosofia da ciência é uma das áreas mais importantes para a humanidade aplicar seu intelecto, dentro do qual se discute a questão “como é possível alcançar a verdade?”.

Fronteiras do Conhecimento

A crença na onipotência da ciência e a crença de que, devido ao processo contínuo de acumulação de conhecimento científico, o desconhecido permanece assim apenas temporariamente, é um estímulo contínuo para a atividade produtiva de um mundo em constante renovação. sociedade científica. [fonte não autorizada?] Entretanto, este postulado não pode, no âmbito da método científico não pode ser refutada nem comprovada experimentalmente e, portanto, em virtude do critério de Popper, não tem nada a ver com ciência.

No entanto, é possível separar a área em que a ciência é competente em relação ao conhecimento de uma realidade objetivamente existente, do conhecimento sobre aquela parte dessa realidade, que em princípio não pode ser investigada pelo método científico. Esta seção vai ao longo da linha de delimitação das questões colocadas à natureza, naquelas que implicam a possibilidade fundamental de obter respostas confiáveis ​​para elas empiricamente, e aquelas que apenas parecem sê-lo.

Por exemplo, o segundo teorema de Gödel é amplamente conhecido, segundo o qual, dentro da estrutura de qualquer sistema formal, incluindo a aritmética dos números naturais, se esse sistema for consistente, sua consistência não pode ser provada.

A ciência opera com modelos de objetos reais que diferem até certo ponto do mundo real.

Confiabilidade do conhecimento

Um dos problemas da filosofia da ciência, a epistemologia, é o problema da confiabilidade do conhecimento científico. NO caso Geral esse problema se resume à pergunta: "O conhecimento científico é objetivo?" A resposta mais comum é "moderadamente relativista": o conhecimento científico alcançado é confiável (objetivo) se este momentoé confirmado por muitas fontes e observações independentes.

Motivos de pesquisa

Um dos motivos mais fortes para<…>a ciência é o desejo de fugir da vida cotidiana com sua crueldade dolorosa e vazio inconsolável<…>Essa razão empurra as pessoas com cordas espirituais finas de experiências pessoais para o mundo da visão e compreensão objetivas. …

Adicionado a este motivo negativo é um positivo. Uma pessoa se esforça de alguma forma adequada para criar em si mesma uma imagem simples e clara do mundo, a fim de romper com o mundo das sensações, a fim de substituir esse mundo até certo ponto por uma imagem criada dessa maneira.

Imagem científica do mundo

O quadro científico (modelo) do mundo é um sistema de ideias sobre as propriedades e padrões da realidade, construído como resultado da generalização e síntese de conceitos e princípios científicos.

No processo de desenvolvimento da ciência há uma constante atualização de conhecimentos, ideias e conceitos, mais representações iniciais tornam-se casos especiais de novas teorias. A imagem científica do mundo não é um dogma e nem uma verdade absoluta. Representações científicas sobre o mundo circundante são baseados na totalidade de fatos comprovados e relações de causa e efeito estabelecidas, o que nos permite tirar conclusões e previsões sobre as propriedades do nosso mundo que contribuem para o desenvolvimento da civilização humana com certo grau de confiança. A discrepância entre os resultados do teste da teoria, a hipótese, o conceito, a identificação de novos fatos - tudo isso nos faz reconsiderar as ideias existentes e criar novas realidades mais adequadas. Esse desenvolvimento é a essência do método científico.

Classificação

Tentativas de classificar as áreas do conhecimento humano em vários fundamentos têm sido feitas desde a antiguidade. Assim, Aristóteles (uma das primeiras tentativas) destacou três grandes grupos de tais áreas: teórica (física e filosofia), prática (dá ideias orientadoras para o comportamento humano, ética e política) e criativa, poética (o conhecimento é realizado para alcançar algo bonito, estética). O conhecimento teórico (o conhecimento é conduzido por si mesmo) ele dividiu (de acordo com seu assunto) em: 1) “primeira filosofia” (mais tarde “metafísica” - a ciência dos princípios superiores e as primeiras causas de tudo o que existe, inacessível ao sentidos e compreendidos especulativamente) 2) matemática 3) física (estudos vários estados corpos na natureza). Aristóteles não identificava a lógica formal que criou com a filosofia, considerava-a o “órgão” (ferramenta) de qualquer cognição.

A classificação do enciclopedista romano Marcos Varrão incluía as seguintes ciências: gramática, dialética, retórica, geometria, aritmética, astrologia, música, medicina e arquitetura.

As tentativas de classificação continuaram na Idade Média. Hugo de São Victor no Didacalicon divide as ciências em quatro grupos:

1. Ciências teóricas (matemática, física).
2. Ciências Práticas.
3. Ciências mecânicas (navegação, agricultura, caça, medicina, teatro).
4. Lógica, incluindo gramática e retórica.

Ciências Sociais e Humanas	Ciências Naturais	Ciência técnica
Antropologia Cultural	Astronomia	Agronomia
Arqueologia	Biologia	Aeronáutica
Geografia (econômica)	Geografia (física)	Balística
Linguística (linguística)	Geologia	Biônica
história da arte	O remédio	Biotecnologia
História	Ciência do Solo	Geomecânica
cliometria	Física	Geofísica
história local	Química	Informática
Cultura	Psicologia
crítica literária		Construção naval
Pedagogia		Tecnologia de Alimentos e Culinária
Ciência Política
Psicologia		Criptografia
estudos religiosos		Ciência de materiais
Sociologia		Aprendizado de máquina
Filologia		Mecânica
Filosofia e história da filosofia		Nanotecnologia
Economia		Robótica
Etnografia		Engenharia de sistemas
Jurisprudência		Construção e Arquitetura
biblioteconomia		Tribologia
Bibliologia		Engenharia elétrica
Gerenciamento de documento		Energia

Ciências como matemática, lógica, informática e cibernética são distinguidas por alguns cientistas em uma classe separada - ciências formais, também chamadas de ciências abstratas. As ciências formais opõem-se às ciências naturais e sociais, que recebem a designação geral de ciências empíricas. Outros cientistas consideram a matemática como uma ciência exata, e o resto como ciências cognitivas.

Elementos do conhecimento científico

• Ciências naturais (a doutrina da natureza, ciências naturais)
• Tecnociência (a doutrina da tecnologia, ciências técnicas)
• Ciências sociais (a doutrina da sociedade, ciências sociais)
• A ciência humana (a doutrina do homem, as humanidades)

Literatura científica

Popularização da ciência

A popularização da ciência é o processo de disseminação do conhecimento científico de forma moderna e acessível para uma grande variedade de pessoas.

A popularização da ciência, a "tradução" de informações especializadas para a linguagem de um ouvinte despreparado, leitor, é uma das tarefas mais importantes para os cientistas popularizadores.

A tarefa do divulgador da ciência é tornar a informação científica dita "chata, seca" em interessante, compreensível e acessível a todas as informações. Essas informações podem ser direcionadas tanto para toda a sociedade quanto para sua parte, a geração mais jovem - alunos talentosos.

A ficção científica desempenha um papel importante na popularização da ciência. Foi ela quem previu muitas descobertas científicas. Uma contribuição significativa para isso foi feita pelo escritor de ficção científica Júlio Verne.

Os cientistas, como portadores da informação científica, interessam-se pela sua preservação e valorização, o que é facilitado pelo afluxo de jovens a ela. Afinal, a popularização da ciência aumenta o número de pessoas interessadas na ciência e estimula seu ingresso nela.

Muitas vezes acontece que quando a informação científica é popularizada, ela é simplificada e gradualmente se transforma em um mito científico.

Acontece também que durante a popularização da ciência surgem clichês da ciência popular como: os segredos do universo, “os cientistas descobriram”, etc.

Tycho Brahe acreditava que o conhecimento científico deveria estar disponível apenas para governantes que soubessem como usá-lo. O acadêmico da Academia Russa de Ciências Ludwig Faddeev falou sobre a popularização da ciência da seguinte forma:

Estamos cientes de que ainda temos que explicar às pessoas, aos contribuintes, o que estamos fazendo. Mas é necessário popularizar as áreas da ciência que já são totalmente compreendidas. A ciência moderna é mais difícil de popularizar. Falar sobre todos os tipos de quarks, strings, campos de Yang-Mills... não é bom - com enganos.

Ciência e pseudociência

A pseudociência é uma atividade que imita a atividade científica, mas na verdade não é. Os traços característicos de uma teoria pseudocientífica são ignorar ou distorcer fatos, não falsificabilidade (inconsistência com o critério de Popper), recusa em verificar cálculos teóricos com resultados observacionais em favor de apelos ao "senso comum" ou "opinião oficial", o uso de dados não confirmados por experimentos independentes como base da teoria, a impossibilidade de verificação independente ou repetição de resultados de pesquisas, o uso de atitudes políticas e religiosas, dogmas no trabalho científico.

Ciência da Ciência

A ciência da ciência é a ciência que estuda a ciência.

Questões críticas

Veja também

Notas

1. Whitehead A. N. Trabalhos selecionados na filosofia. M.: Progresso, 1990. 716 p.
2. A ciência- artigo da Grande Enciclopédia Soviética
3. QI alto transforma acadêmicos em ateus
4. A fé em Deus é incompatível com o pensamento científico
5. Sociólogo contou cientistas que acreditam em Deus
6. Respostas a perguntas frequentes //VAK
7. Os físicos estão brincando
8. Fridtjof Capra. Tao da física. ORIS. SPb. 1994. ISBN 5-88436-021-5
9. Anselmo A. A. Física Teórica Século XX - uma nova filosofia da Natureza. "Estrela" Nº 1 2000
10. Confiabilidade do conhecimento científico Antropologia Física. Ilustrado dicionário. Eduardo. 2011
11. A. Einstein. "Motivos para a investigação científica" Colecção de artigos científicos. Volume 4 -M.: Ciência, pp. 39-41
12. Sadokhin, Alexander Petrovich. Conceitos ciência natural moderna: um livro para estudantes universitários que estudam humanidades e especialidades de economia e gestão / A. P. Sadokhin. - 2ª ed., revisada. e adicional - M.: UNITY-DANA, 2006. p. 17 (1.5. Retrato científico do mundo)
13. Filosofia para alunos de pós-graduação: livro didático / V. P. Kokhanovsky [e outros]. - 2ª edição. - Rostov s/d. : Phoenix, 2003. - 448 p. - (Ensino superior). - ISBN 5-222-03544-1
14. Speziali P. Classificação das ciências // Dicionário de história de ideias. Vol. 1. P. 464.
15. Speziali P. Classificação das ciências // Dicionário da História das Idéias. Vol. 1. P. 465.
16. C. West Churchman. Elementos de Lógica e Ciência Formal. Nova York: J. B. Lippincott Co., 1940.
17. James Franklin. As ciências formais descobrem a pedra filosofal // Estudos em História e Filosofia da Ciência. Vol. 25, No. 4, pp. 513-533, 1994.
18. Stephen Leacock. Elementos de Ciência Política. Houghton, Mifflin Co., 1906, p. 417.
19. Bernt P. Stigum. Rumo a uma ciência formal da economia. MIT Press, 1990.
20. Marcus Tomlin. Linguística e a Ciências Formais. Cambridge University Press, 2006.
21. Mário Augusto Bunge. Filosofia da ciência: do problema à teoria. - 1998. - S. 24. - ISBN 0-765-80413-1
22. O que é ciência cognitiva
23. II Conferência Internacional de Ciência Cognitiva
24. M. V. Falikman. Introdução à Ciência Cognitiva (programa de curso especial)

A compreensão atual do termo "ciência" o correlaciona com moralidade, ideologia, lei, religião, arte e assim por diante, como um dos componentes da cultura espiritual da humanidade.

O que é ciência?

A ciência é um certo sistema de conhecimento ordenado sobre a sociedade, a natureza, o homem, é também um tipo único de produção de ordem espiritual, que visa a plena provisão do conhecimento, seu aprimoramento e armazenamento.

Além do exposto, a ciência é um complexo dentro do qual se dá a referida produção.

Para ser mais preciso na definição de ciência, ela surgiu como fenômeno cultural no século XVII e deu a chance de verificar a veracidade conhecimento aberto pela experiência. A ciência está firmemente ligada à sociedade. Não pode receber um impulso para o surgimento ou desenvolvimento fora da sociedade. Mas a sociedade atual não pode funcionar plenamente sem ela, porque os principais tipos de ciência visam atender às necessidades em todos os aspectos da existência humana e também servem como um poderoso fator de desenvolvimento da sociedade. Com base no conhecimento sobre as leis de funcionamento e desenvolvimento dos objetos em seu campo de consideração, a ciência constrói uma previsão para a futura existência desses objetos a fim de dominar na prática a realidade circundante.

Conhecimento científico. Paradigma

O conhecimento científico é regido por normas e ideais específicos. atividade científica, que incluem certas abordagens, atitudes, princípios desenvolvidos por cientistas em certos estágios do desenvolvimento da realidade científica. Eles mudam ao longo do tempo, como, por exemplo, houve uma transição da compreensão da física de Isaac Newton para as visões de Albert Einstein. Um conjunto de normas e ideais conhecimento científico prevalecendo sobre estágio específico desenvolvimento, é chamado de "estilo de pensamento científico".

O historiador da ciência norte-americano T. Kuhn trabalhou na análise da natureza com a qual o conhecimento científico evoluiu. Ele concretizou os períodos em que a ciência tem um desenvolvimento gradual, os fatos são acumulados através de um conjunto de teorias comprovadas dentro dos limites de teorias emergentes anteriormente. Este é um certo estado da ciência, cujo desenvolvimento é baseado nas normas, atitudes e regras estabelecidas na comunidade científica, Kuhn determinou como paradigma.

Enquanto diferentes tipos de ciências recebem novas rodadas de desenvolvimento dentro de um determinado paradigma, há um acúmulo de fatos que ultrapassam os limites das teorias existentes. Chega um momento em que é necessário mudar a base do conhecimento científico, as diretrizes metodológicas, os princípios para explicar os fatos recém-adquiridos. Então há uma mudança paradigma científico o que Kuhn chama de revolução científica.

Imagem científica do mundo

O processo mencionado inevitavelmente leva a mudanças na imagem científica do mundo, ou seja, sistema Integrado princípios e conceitos relativos aos padrões e características gerais do mundo circundante. Há uma imagem científica geral do mundo, que inclui ideias sobre todos os aspectos da realidade, sobre a natureza, a sociedade e o conhecimento direto, e uma imagem natural-científica do mundo. Depende do assunto do conhecimento a que se refere. Assim, tal imagem do mundo pode ser física, química, astronômica, biológica e assim por diante. No centro do quadro científico geral do mundo está o quadro do mundo do principal (no estágio atual de desenvolvimento da ciência) campo do conhecimento científico.

Qualquer imagem do mundo é baseada em teorias fundamentais específicas. Com o desenvolvimento do conhecimento e da prática, eles se substituem. Por exemplo, ciências naturais e modelo físico fundada no século XVII mecânica clássica e foi chamado, respectivamente, clássico, então no século XX - em eletrodinâmica, a teoria da relatividade e mecânica quântica e foi chamado de imagem não-clássica do mundo. Hoje é baseado em sinergéticos e é considerado pós-não-clássico. As imagens científicas do mundo servem como base heurística para construir teorias fundamentais. Eles estão entrelaçados com a visão de mundo, este é um dos recursos mais importantes para sua formação.

A classificação das ciências é controversa na comunidade científica. Isso é importante e problema difícil. O sistema é tão ramificado que todos os diversos e numerosos estudos que podem ser distinguidos por assunto, objeto, grau de fundamentalidade, método, escopo etc., não podem ser classificados em uma única base. Em geral, podem ser listados os seguintes grupos: técnico, natural, social ou público e humanitário.

Ciências Naturais:

sobre o espaço em geral, sua estrutura e processos de desenvolvimento: cosmologia, astronomia, astrofísica, cosmogonia, cosmoquímica e outros;

sobre a terra, ou seja, geofísica, geoquímica, geologia e outras;

sobre os sistemas e processos da física, biologia, química, as formas segundo as quais ocorre o movimento da matéria;

sobre uma pessoa em seu aspecto biológico, a origem e desenvolvimento do organismo, por exemplo, isso é anatomia.

As ciências técnicas como base têm as ciências naturais. O assunto de seu estudo é vários aspectos e ramos de desenvolvimento tecnológico. Estes são engenharia de rádio, engenharia de calor, engenharia elétrica e outros.

As ciências sociais ou sociais têm um ramo sistema interno. O objeto de estudo das ciências sociais é a sociedade. Entre eles estão a sociologia, ciência política, economia, jurisprudência e outros. Os tipos de ciências econômicas, em particular, têm sua própria hierarquia, como muitas das ciências desta categoria.

Estudo de Humanidades mundo espiritual indivíduo, seu lugar no mundo circundante e na sociedade, entre as pessoas. Estes são psicologia, pedagogia, conflitologia e outros.

Cargos relacionados

Algum ciências individuais pode formar ligações entre categorias, entrar em contato com diferentes grupos. Estes são medicina, ergonomia, psicologia da engenharia, ecologia e outros. Vale notar que uma linha particularmente pequena é formada pelos tipos de ciências sociais e humanas. Tais ciências de fronteira incluem história, estética, ética e assim por diante.

No sistema das ciências, uma posição única é ocupada pela matemática, filosofia, cibernética, ciência da computação e afins. Esses tipos de ciências são de natureza geral, portanto são orientados em todos os estudos.

A ciência no caminho de seu desenvolvimento a partir de uma ocupação solitária torna-se única, de alguma forma, forma independente consciência da sociedade e um aspecto da atividade humana. É o produto de um longo processo de desenvolvimento da cultura humana e da civilização. É um organismo social separado com tipos especiais interação, separação e gestão dos processos individuais da atividade científica.

Funções da Ciência

A importância cada vez maior da ciência no mundo científico e tecnológico de hoje não pode ser negada. Suas funções explicam seu papel:

epistemológica, ou seja, a ciência ajuda a conhecer o mundo que nos cerca;

ideológica, a ciência também dá uma explicação da realidade;

transformativo. Os tipos básicos de ciência são a chave para o desenvolvimento da sociedade, ela serve de base para os processos de produção atual e a descoberta de novas formas de fazer algo, tecnologias avançadas aumentando muito o potencial da sociedade.

Assim, é difícil classificar inequivocamente todos os tipos de ciência. Mas pode ser dividido em vários grupos que interagem intimamente uns com os outros.

Bendita memória do maravilhoso, pessoa rara e física
Yuri Vladimirovich Gaponov.

Todos mais ou menos instruídos (ou seja, graduados de pelo menos ensino médio) as pessoas sabem que, por exemplo, a astronomia é uma das mais interessantes e ciências importantes sobre a natureza. Mas quando a palavra "ciência" é usada, assume-se que todos têm a mesma compreensão do que está sendo dito. E é realmente assim?

A abordagem científica dos fenômenos e processos do mundo circundante é todo sistema visões e ideias desenvolvidas ao longo de milênios do desenvolvimento do pensamento humano, uma certa visão de mundo, que se baseia na compreensão da relação entre a Natureza e o homem. E aqui está necessidade urgente formular, em linguagem acessível, se possível, considerações sobre o assunto.

Esta necessidade aumentou dramaticamente hoje devido ao fato de que em últimos anos e mesmo por décadas, o conceito de "ciência" na mente de muitas pessoas acabou sendo embaçado e obscuro devido ao grande número de programas de televisão e rádio, publicações em jornais e revistas sobre as "conquistas" da astrologia, percepção extra-sensorial , ufologia e outros tipos de "conhecimento" oculto. Enquanto isso, do ponto de vista da grande maioria das pessoas envolvidas em pesquisas científicas sérias, nenhum dos tipos de "conhecimento" nomeados pode ser considerado ciência. Qual é a base de uma abordagem científica real para o estudo do mundo circundante?

Em primeiro lugar, baseia-se numa enorme experiência humana, na prática diária de observar e interagir com objetos, fenômenos e processos naturais. Como exemplo, pode-se citar a conhecida história da descoberta da lei gravidade. Estudando os dados de observações e medições, Newton sugeriu que a Terra serve como fonte de força gravitacional, proporcional à sua massa e inversamente proporcional ao quadrado da distância ao seu centro. Então essa suposição, que pode ser chamada de hipótese científica(científico porque generalizou os dados de medições e observações), ele aplicou para explicar o movimento da lua em uma órbita circular ao redor da Terra. Descobriu-se que a hipótese proposta está de acordo com os dados conhecidos sobre o movimento da Lua. Isso significava que era muito provável que ela estivesse correta, pois explicava bem como o comportamento vários itens perto da superfície da Terra, e o movimento de um corpo celeste distante. Então, após os esclarecimentos e acréscimos necessários, essa hipótese, que já pode ser considerada uma teoria científica (pois explicava uma classe bastante ampla de fenômenos), foi aplicada para explicar o movimento observado dos planetas. sistema solar. E descobriu-se que o movimento dos planetas é consistente com a teoria de Newton. Aqui já é possível falar da lei à qual o movimento das coisas terrenas e corpos celestiais a grandes distâncias da Terra. Especialmente convincente foi a história da descoberta "na ponta da caneta" do oitavo planeta do sistema solar - Netuno. A lei da gravidade permitiu prever sua existência, calcular sua órbita e indicar o lugar no céu onde deveria ser procurada. E o astrônomo Galle descobriu Netuno a uma distância de 56" do local previsto!

Qualquer ciência em geral se desenvolve de acordo com o mesmo esquema. Em primeiro lugar, estudam-se os dados observacionais e de medição, depois tenta-se sistematizá-los, generalizá-los e formular uma hipótese explicativa dos resultados obtidos. Se uma hipótese explica, pelo menos em termos essenciais, os dados disponíveis, pode-se esperar que ela preveja fenômenos que ainda não foram estudados. A verificação desses cálculos e previsões em observações e experimentos é muito remédio forte descobrir se a hipótese é verdadeira. Se receber confirmação, já pode ser considerada uma teoria científica, pois é absolutamente inacreditável que previsões e cálculos baseados em uma hipótese incorreta coincidam acidentalmente com os resultados de observações e medições. Afinal, essas previsões geralmente trazem informações novas, muitas vezes inesperadas, que, como dizem, não se pode inventar de propósito. Muitas vezes, porém, a hipótese não se confirma. Então, precisamos continuar a busca e desenvolver outras hipóteses. Esta é a maneira difícil usual na ciência.

Em segundo lugar, uma característica da abordagem científica não é menos importante - a capacidade de testar repetidamente e independentemente quaisquer resultados e teorias. Assim, por exemplo, qualquer um pode explorar a lei da gravitação universal estudando independentemente os dados de observações e medições ou fazendo-os novamente.

Em terceiro lugar, para falar seriamente sobre ciência, você precisa dominar a quantidade de conhecimento e métodos que a comunidade científica possui atualmente, você precisa dominar a lógica dos métodos, teorias e conclusões adotadas na comunidade científica. Claro, pode acontecer que alguém não esteja satisfeito com isso (e, em geral, o que a ciência alcançou em cada estágio nunca combina completamente com cientistas reais), mas para fazer afirmações ou criticar, você precisa de pelo menos uma boa compreensão do o que já foi feito. Se puder ser demonstrado de forma convincente que esta abordagem, método ou lógica levam a conclusões incorretas, são internamente inconsistentes e, em troca disso, oferecem algo melhor - honra e louvor a você! Mas a conversa deve ir apenas ao nível das provas, não das alegações. A exatidão deve ser confirmada pelos resultados de observações e experimentos, talvez novos e incomuns, mas convincentes para pesquisadores profissionais.

Há outro sinal muito importante de uma verdadeira abordagem científica. Esta é a honestidade e imparcialidade do pesquisador. Esses conceitos, é claro, são bastante sutis, não é tão fácil dar-lhes uma definição clara, pois estão associados ao “fator humano”. Mas sem essas qualidades de cientistas ciência real não pode ser.

Digamos que você tenha uma ideia, uma hipótese ou mesmo uma teoria. E aqui há uma forte tentação, por exemplo, de pegar um conjunto de fatos que confirmem sua ideia ou, em todo caso, não a contradigam. E descarte os resultados que o contradizem, fingindo que não os conhece. Acontece que vão ainda mais longe, "ajustando" os resultados das observações ou experimentos à hipótese desejada e tentando retratar sua confirmação completa. É ainda pior quando, com a ajuda de cálculos matemáticos complicados e muitas vezes não muito competentes, que se baseiam em alguns pressupostos e postulados artificialmente inventados (como se costuma dizer, “especulativos”, isto é, “especulativos”) que não foram verificados e não confirmados experimentalmente, eles constroem uma “teoria com a pretensão de uma nova palavra na ciência. E diante das críticas de profissionais que comprovam de forma convincente a inconsistência dessas construções, passam a acusar os cientistas de conservadorismo, retrógrado ou mesmo “máfia”. No entanto, os verdadeiros cientistas têm uma abordagem rigorosa e crítica dos resultados e conclusões e, sobretudo, dos seus próprios. Graças a isso, cada passo adiante na ciência é acompanhado pela criação de uma base suficientemente sólida para um maior avanço no caminho do conhecimento.

Grandes cientistas observaram repetidamente que os verdadeiros indicadores da verdade de uma teoria são sua beleza e harmonia lógica. Esses conceitos implicam, em particular, até que ponto uma determinada teoria “se encaixa” em ideias existentes, é consistente com um conjunto conhecido de fatos verificados e sua interpretação atual. Isso, porém, não significa de forma alguma que a nova teoria não deve haver conclusões ou previsões inesperadas. Como regra, tudo é exatamente o oposto. Mas se estamos falando de uma contribuição séria para a ciência, então o autor do trabalho deve analisar claramente como um novo olhar para o problema ou uma nova explicação dos fenômenos observados se correlacionam com todo o quadro científico existente do mundo. E se surgir uma contradição entre eles, o pesquisador deve declarar isso honestamente para descobrir com calma e imparcialidade se há erros nas novas construções, se contradizem fatos, relações e leis firmemente estabelecidos. E só quando estudo compreensivo problemas por vários especialistas profissionais independentes leva à conclusão sobre a validade e consistência do novo conceito, podemos falar seriamente sobre seu direito de existir. Mas mesmo neste caso, não se pode ter certeza absoluta de que é ela quem expressa a verdade.

Uma boa ilustração desta afirmação é a situação com a Teoria Geral da Relatividade (GR). Desde sua criação por A. Einstein em 1916, surgiram muitas outras teorias de espaço, tempo e gravidade que atendem aos critérios mencionados acima. No entanto, até recentemente, não apareceu um único fato observacional claramente estabelecido que contradissesse as conclusões e previsões da relatividade geral. Ao contrário, todas as observações e experimentos o confirmam ou, em todo caso, não o contradizem. Até agora, não há motivos para abandonar a relatividade geral e substituí-la por alguma outra teoria.

Quanto a teorias modernas usando um complexo aparato matemático, é sempre possível (claro, com as qualificações apropriadas) analisar o sistema de seus postulados iniciais e sua correspondência com fatos firmemente estabelecidos, verificar a lógica das construções e conclusões, a correção das transformações matemáticas. real Teoria científica sempre permite fazer estimativas que podem ser medidas em observações ou experimentos, verificando a validade dos cálculos teóricos. Outra coisa é que essa verificação pode se tornar uma tarefa extremamente complexa, exigindo muito tempo e custos elevados, ou uma técnica completamente nova. A este respeito, a situação é especialmente complicada na astronomia, em particular na cosmologia, onde estamos falando de estados extremos da matéria, que muitas vezes ocorreram há bilhões de anos. Portanto, em muitos casos, a verificação experimental das conclusões e previsões de várias teorias cosmológicas permanece uma questão de futuro distante. No entanto, há um excelente exemplo de como uma teoria aparentemente muito abstrata recebeu a confirmação mais convincente em observações astrofísicas. Esta é a história da descoberta da chamada radiação relíquia.

Nas décadas de 1930 e 1940, vários astrofísicos, principalmente nosso compatriota G. Gamow, desenvolveram a "teoria do universo quente", segundo a qual a emissão de rádio deveria ter permanecido desde a era inicial da evolução do Universo em expansão, preenchendo uniformemente todo o universo espaço do universo observável moderno. Essa previsão foi praticamente esquecida, e só foi lembrada na década de 1960, quando radiofísicos americanos descobriram acidentalmente a presença de emissão de rádio com as características previstas pela teoria. Sua intensidade acabou sendo a mesma em todas as direções com uma precisão muito alta. Com a maior precisão de medição alcançada posteriormente, suas heterogeneidades foram descobertas, mas em princípio isso quase não altera o quadro descrito (ver "Ciência e Vida" nº 12, 1993; nº 5, 1994; nº 11, 2006; nº . 6, 2009). A radiação detectada não poderia, por acaso, ser exatamente a mesma prevista pela “teoria do universo quente”.

Observações e experimentos foram repetidamente mencionados aqui. Mas o próprio cenário de tais observações e experimentos que tornam possível entender qual é a real natureza de certos fenômenos ou processos, descobrir qual ponto de vista ou teoria está mais próximo da verdade, é uma tarefa muito, muito difícil. Tanto na física quanto na astronomia, muitas vezes surge uma pergunta aparentemente estranha: o que é realmente medido durante as observações ou em um experimento, os resultados da medição refletem os valores e o comportamento precisamente daquelas quantidades que são de interesse dos pesquisadores? Aqui encontramos inevitavelmente o problema da interação entre teoria e experimento. Esses dois aspectos da pesquisa científica estão intimamente ligados. Por exemplo, a interpretação dos resultados das observações de uma forma ou de outra depende das visões teóricas que o pesquisador adere. Na história da ciência, surgiram repetidamente situações em que os mesmos resultados das mesmas observações (medidas) são interpretados de forma diferente por pesquisadores diferentes, uma vez que suas ideias teóricas são diferentes. No entanto, mais cedo ou mais tarde, um único conceito foi estabelecido entre a comunidade científica, cuja validade foi comprovada por experimentos e lógica convincentes.

Muitas vezes, as medições da mesma quantidade por diferentes grupos de pesquisadores dão resultados diferentes. Nesses casos, é necessário descobrir se há erros grosseiros na técnica experimental, quais são os erros de medição, se são possíveis alterações nas características do objeto em estudo devido à sua natureza, etc.

Claro, situações são possíveis em princípio quando as observações se tornam únicas, uma vez que o observador encontrou um fenômeno natural muito raro, e praticamente não há possibilidade de repetir essas observações no futuro próximo. Mas também em casos semelhantesé fácil ver a diferença entre um pesquisador sério e uma pessoa engajada em especulações quase científicas. Um verdadeiro cientista tentará esclarecer todas as circunstâncias em que a observação foi realizada, para descobrir se alguma interferência ou defeito no equipamento de gravação poderia ter levado a um resultado inesperado, se o que ele viu foi consequência da percepção subjetiva de fenômenos conhecidos. Ele não se apressará em fazer declarações sensacionalistas sobre a "descoberta" e imediatamente construirá hipóteses fantásticas para explicar o fenômeno observado.

Tudo isso está diretamente relacionado, em primeiro lugar, aos inúmeros relatos de avistamentos de OVNIs. Sim, ninguém nega seriamente que fenômenos surpreendentes e inexplicáveis ​​às vezes são observados na atmosfera. (No entanto, na esmagadora maioria dos casos, não é possível obter confirmação independente convincente de tais relatos.) Ninguém nega o fato de que, em princípio, é possível a existência de vida inteligente extraterrestre altamente desenvolvida, capaz de estudar nosso planeta e tem meios técnicos poderosos para isso. No entanto, hoje não há dados científicos confiáveis ​​que nos permitam falar seriamente sobre sinais da existência de vida inteligente extraterrestre. E isso apesar do fato de que, para sua busca, observações radioastronômicas e astrofísicas especiais de longo prazo foram repetidamente realizadas, o problema foi estudado em detalhes pelos principais especialistas do mundo e discutido repetidamente em simpósios internacionais. Nosso excelente astrofísico acadêmico I. S. Shklovsky lidou muito com essa questão e por muito tempo considerou possível descobrir uma civilização extraterrestre altamente desenvolvida. Mas no final de sua vida, ele chegou à conclusão de que a vida inteligente terrestre, talvez muito rara ou mesmo fenômeno único e é possível que geralmente estejamos sozinhos no universo. É claro que esse ponto de vista não pode ser considerado a verdade suprema, pode ser contestado ou refutado no futuro, mas I. S. Shklovsky tinha boas razões para tal conclusão. O fato é que uma análise profunda e abrangente deste problema, realizada por muitos cientistas de renome, mostra que já no atual nível de desenvolvimento da ciência e tecnologia, a humanidade provavelmente teria que enfrentar "milagres cósmicos", ou seja, fenômenos físicos no Universo, que têm uma origem artificial claramente expressa. No entanto, o conhecimento moderno sobre as leis fundamentais da natureza e os processos que ocorrem de acordo com elas no espaço nos permitem um alto grau confiança para dizer que as radiações registradas são de origem exclusivamente natural.

Qualquer pessoa sensata achará no mínimo estranho que “discos voadores” sejam vistos por todos, mas não por observadores profissionais. Há uma clara contradição entre o que a ciência conhece hoje e as informações que aparecem constantemente em jornais, revistas e na televisão. Isso deve pelo menos refletir em todos aqueles que acreditam implicitamente nos relatos de repetidas visitas à Terra por "alienígenas do espaço".

Há um excelente exemplo de como a atitude dos astrônomos em relação ao problema da detecção civilizações extraterrestres difere das posições dos chamados ufólogos, jornalistas que escrevem e transmitem sobre tais temas.

Em 1967, um grupo de radioastrônomos britânicos fez uma das maiores descobertas científicas do século 20 - eles descobriram fontes de rádio cósmicas emitindo sequências estritamente periódicas de pulsos muito curtos. Essas fontes foram mais tarde chamadas de pulsares. Como ninguém havia observado nada parecido anteriormente, e o problema das civilizações extraterrestres há muito era discutido ativamente, os astrônomos imediatamente tiveram a ideia de que haviam detectado sinais enviados por "irmãos em mente". Isso não é surpreendente, pois naquela época era difícil supor que os processos naturais fossem possíveis na natureza, proporcionando uma duração tão curta e uma periodicidade tão estrita de pulsos de radiação - foi mantida com uma precisão de minúsculas frações de segundo!

Então, este foi quase o único caso na história da ciência de nosso tempo (exceto para trabalhos de importância de defesa) em que os pesquisadores realmente descoberta sensacional alguns meses guardados na mais estrita confidencialidade! Aqueles que estão familiarizados com o mundo da ciência moderna sabem bem como pode ser acirrada a rivalidade entre cientistas pelo direito de serem chamados de pioneiros. Os autores de um trabalho que contém uma descoberta ou um resultado novo e importante sempre se esforçam para publicá-lo o mais rápido possível e não permitir que ninguém se aproxime deles. E no caso da descoberta dos pulsares, seus autores deliberadamente não relataram o fenômeno que descobriram por muito tempo. A pergunta é por quê? Sim, porque os cientistas se consideravam obrigados a descobrir da maneira mais cuidadosa o quão razoável era sua suposição de uma civilização extraterrestre como a fonte dos sinais observados. Eles entenderam quais sérias consequências para a ciência e para a humanidade em geral poderiam ser a descoberta de civilizações extraterrestres. E, portanto, considerou-se necessário, antes de declarar uma descoberta, certificar-se de que os pulsos de radiação observados não poderiam ser causados ​​por outras razões que não as ações conscientes da inteligência extraterrestre. O estudo cuidadoso do fenômeno levou a uma descoberta verdadeiramente importante - foi encontrada processo natural: perto da superfície de objetos compactos de rotação rápida, estrelas de nêutrons, sob certas condições, ocorre a geração de feixes de radiação estreitamente direcionados. Tal feixe, como um feixe de holofote, atinge periodicamente o observador. Assim, a esperança de reencontrar "irmãos em mente" mais uma vez não se concretizou (o que, claro, de certo ponto de vista foi decepcionante), mas tornou-se muito passo importante no conhecimento da natureza. Não é difícil imaginar o alarido que se faria nos fundos mídia de massa, se o fenômeno dos pulsares fosse descoberto hoje e os descobridores imediatamente relatassem inadvertidamente a possível origem artificial dos sinais!

Os jornalistas nesses casos muitas vezes carecem de profissionalismo. Um verdadeiro profissional deve dar a palavra a cientistas sérios, especialistas reais, e manter seus próprios comentários no mínimo.

Alguns dos jornalistas, em resposta aos ataques, dizem que "ortodoxa", ou seja, oficialmente reconhecida, a ciência é muito conservadora, não permite que novas ideias irrompam, que, talvez, contenham a verdade. E que em geral temos pluralismo e liberdade de expressão, permitindo-nos expressar qualquer opinião. Parece convincente, mas na verdade é apenas demagogia. Na verdade, é necessário ensinar as pessoas a pensar por si mesmas e a fazer escolhas livres e informadas. E para isso, pelo menos, é necessário familiarizá-los com os princípios básicos de uma abordagem científica e racional da realidade, com resultados reais pesquisa científica e a imagem científica existente do mundo circundante.

A ciência é um negócio excitante e interessante, no qual há beleza e erupções do espírito humano e a luz da verdade. Só que essa verdade, via de regra, não vem por si mesma, como um insight, mas é obtida com trabalho duro e árduo. No entanto, seu preço é muito alto. A ciência é uma daquelas áreas maravilhosas da atividade humana onde a criatividade se manifesta mais claramente. pessoas individuais e toda a humanidade. Quase qualquer pessoa que se dedicou à ciência e a serviu honestamente pode ter certeza de que não viveu sua vida em vão.