Methoden der Sportmetrologie.

Die Rolle der Sportmesstechnik in Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung und Sport.

Messung physikalischer Größen.

In Körperkultur und Sport gemessene Parameter

Messskalen

Genauigkeit der Messungen.

1.1. Gegenstand und Ziele der Lehrveranstaltung „Sportmesstechnik“

In der täglichen Praxis der Menschheit und jedes Einzelnen ist das Messen ein durchaus übliches Verfahren. Das Messen steht zusammen mit der Berechnung in direktem Zusammenhang mit dem materiellen Leben der Gesellschaft, da es im Prozess der praktischen Entwicklung der Welt durch den Menschen entwickelt wurde. Das Messen ist wie das Zählen und Rechnen zu einem integralen Bestandteil der gesellschaftlichen Produktion und Verteilung geworden, ein objektiver Ausgangspunkt für die Entstehung mathematischer Disziplinen, insbesondere der Geometrie, und damit eine notwendige Voraussetzung für die Entwicklung von Wissenschaft und Technik.

Ganz am Anfang, im Moment ihres Erscheinens, waren Maße, so unterschiedlich sie auch sein mögen, natürlich elementarer Natur. Also der Kalkül der Menge von Objekten eine bestimmte Art basierend auf dem Vergleich mit der Anzahl der Finger. Die Messung der Länge bestimmter Gegenstände basierte auf dem Vergleich mit der Länge eines Fingers, Fußes oder Schrittes. Diese barrierefreie Methode war ursprünglich in buchstäblich"Experimentelle Rechen- und Messtechnik". Sie hat ihre Wurzeln in der fernen Epoche der „Kindheit“ der Menschheit. Ganze Jahrhunderte vergingen, bis die Entwicklung der Mathematik und anderer Wissenschaften, das Aufkommen der Messtechnik, verursacht durch die Bedürfnisse der Produktion und des Handels, die Kommunikation zwischen Individuen und Nationen, zur Entstehung von gut entwickelten und differenzierten Methoden und technischen Mitteln auf verschiedenen Gebieten führte des Wissens.

Jetzt ist es schwierig, sich eine menschliche Aktivität vorzustellen, bei der Messungen nicht verwendet würden. Gemessen wird in Wissenschaft, Industrie, Landwirtschaft, Medizin, Handel, Militär, Arbeitsschutz und Umwelt, im Alltag, Sport etc. Messen macht Steuern möglich technologische Prozesse, Industrieunternehmen, die Ausbildung von Sportlern und die Volkswirtschaft insgesamt. Die Anforderungen an die Genauigkeit von Messungen, die Geschwindigkeit der Gewinnung von Messinformationen und die Messung eines Komplexes physikalischer Größen sind stark gestiegen und wachsen weiter. Die Zahl komplexer Messsysteme und Mess- und Rechenkomplexe nimmt zu.

Messungen in einem bestimmten Stadium ihrer Entwicklung führten zur Entstehung der Metrologie, die derzeit als "die Wissenschaft der Messungen, Methoden und Mittel zur Gewährleistung ihrer Einheit und der erforderlichen Genauigkeit" definiert wird. Diese Definition zeugt von der Praxisorientierung der Metrologie, die die Messungen physikalischer Größen und die diese Messungen bildenden Elemente untersucht und die notwendigen Regelwerke entwickelt. Das Wort „Metrologie“ setzt sich aus zwei altgriechischen Wörtern zusammen: „metro“ – Maß und „logos“ – Lehre oder Wissenschaft.

Das moderne Messwesen umfasst drei Komponenten: gesetzliches Messwesen, grundlegendes (wissenschaftliches) und praktisches (angewandtes) Messwesen.

Messtechnik im Sport ist die Wissenschaft des Messens in Leibeserziehung und Sport. Es sollte als spezifische Anwendung für die allgemeine Metrologie betrachtet werden, als eine der Komponenten der praktischen (angewandten) Metrologie. Als akademische Disziplin geht die Sportmetrologie jedoch aus folgenden Gründen über die allgemeine Metrologie hinaus. Im Sportunterricht und im Sport werden einige der physikalischen Größen (Zeit, Masse, Länge, Kraft) zu den Problemen der Einheit und Genauigkeit, auf die sich Metrologen konzentrieren, ebenfalls gemessen. Spezialisten dieser Branche interessieren sich jedoch vor allem für pädagogische, psychologische, soziale und biologische Indikatoren, die inhaltlich nicht als physisch bezeichnet werden können. Die allgemeine Metrologie befasst sich praktisch nicht mit den Methoden ihrer Messungen, und daher wurde es notwendig, spezielle Messungen zu entwickeln, deren Ergebnisse die Bereitschaft von Sportlern umfassend charakterisieren. Ein Merkmal der Sportmetrologie ist, dass der Begriff „Messung“ darin im weitesten Sinne ausgelegt wird, da es in der Sportpraxis nicht ausreicht, nur physikalische Größen zu messen. In der Körperkultur und im Sport ist es neben Messungen von Länge, Höhe, Zeit, Masse und anderen physikalischen Größen notwendig, technische Fähigkeiten, Ausdruckskraft und Kunstfertigkeit von Bewegungen und ähnliche nicht-physikalische Größen zu bewerten.

Das Thema Sportmesstechnik sind umfassende Kontrolle in Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung und Sport und die Verwendung ihrer Ergebnisse bei der Planung des Trainings von Sportlern und Sportlerinnen.

Mit der Entwicklung des grundlegenden und praktischen Messwesens erfolgte die Entstehung des gesetzlichen Messwesens.

gesetzliches Messwesen ist ein Zweig der Metrologie, einschließlich Komplexe von miteinander verbundenen und voneinander abhängigen Allgemeine Regeln, sowie andere Angelegenheiten, die staatlicher Regulierung und Kontrolle bedürfen, um die Einheitlichkeit der Messungen und die Einheitlichkeit der Messgeräte zu gewährleisten.

Das gesetzliche Messwesen dient der staatlichen Regulierung messtechnischer Tätigkeiten durch Gesetze und Rechtsvorschriften, die durch den staatlichen messtechnischen Dienst und die messtechnischen Dienste der Landesregierungen und juristischen Personen in die Praxis umgesetzt werden. Das Gebiet des gesetzlichen Messwesens umfasst die Prüfung und Zulassung der Bauart von Messgeräten sowie deren Eichung und Eichung, die Zertifizierung von Messgeräten, die staatliche messtechnische Kontrolle und die Überwachung von Messgeräten.

Metrologische Regeln und Normen des gesetzlichen Messwesens werden mit den Empfehlungen und Dokumenten relevanter internationaler Organisationen harmonisiert. Damit trägt das gesetzliche Messwesen zur Entwicklung internationaler Wirtschafts- und Handelsbeziehungen bei und fördert das gegenseitige Verständnis in der internationalen metrologischen Zusammenarbeit.

Methoden der Sportmetrologie

Die Hauptmethode der Sportmesstechnik ist die komplexe Kontrolle. Es gibt drei Hauptformen der Kontrolle über den Zustand des Athleten:

A) Inszenierte Kontrolle, deren Zweck es ist, den inszenierten Zustand des Athleten zu beurteilen;

B) Stromkontrolle, deren Hauptaufgabe darin besteht, alltägliche, aktuelle Schwankungen im Zustand des Sportlers zu ermitteln;

C) Operative Kontrolle, deren Zweck eine ausdrückliche Beurteilung des momentanen Zustands des Athleten ist.

Das ultimative Ziel der integrierten Steuerung ist es, zuverlässige und zuverlässige Informationen für die Verwaltung des Prozesses der Leibeserziehung und des Sporttrainings zu erhalten.

In allen Fällen der Kontrolle werden alle Messungen oder Tests - Tests - verwendet, um den Zustand eines Athleten zu beurteilen. Ihre Konstruktion und Auswahl muss bestimmten Anforderungen genügen, die in den sog Test Theorie . Nach Durchführung der Prüfung müssen deren Ergebnisse ausgewertet werden. Analyse verschiedene Wege Die Bewertung erfolgt in der sog Bewertungstheorie . Die Testtheorie und die Bewertungstheorie sind die Bereiche der Sportmetrologie, die von allgemeiner Bedeutung für alle spezifischen Arten der Kontrolle sind, die im Trainingsprozess eines Athleten verwendet werden.

Darüber hinaus sind die Methoden der mathematischen Statistik, die auch in der Sportmesstechnik eingesetzt werden, eine wesentliche Hilfe bei der Datenanalyse. Diese Methoden werden verwendet, um die Ergebnisse von wiederholten Massenmessungen zu analysieren. Die Ergebnisse solcher Messungen weichen aus zahlreichen Gründen, die nicht kontrollierbar sind und von Messung zu Messung variieren, immer voneinander ab. Massenmessungen homogener Objekte mit qualitativer Gemeinsamkeit offenbaren gewisse Regelmäßigkeiten. Bei der Anwendung statistischer Methoden werden drei Studienphasen unterschieden:

A) statistische Beobachtung, die eine systematische, wissenschaftlich fundierte Sammlung von Daten ist, die das untersuchte Objekt charakterisieren;

B) statistische zusammenfassung und Gruppierung, die ein wichtiger vorbereitender Teil für sind statistische Analyse Daten;

C) Analyse von statistischem Material, die die letzte Stufe des statistischen Ansatzes darstellt.

Ähnliche Informationen.

M. A. Godik

SPORT

METROLOGIE

Genehmigt vom Staatskomitee der UdSSR

über Körperkultur und Sport als Lehrbuch

für Institute der Körperkultur

"KÖRPERKULTUR UND SPORT"

LBC 75.1

Rezensenten:

Arzt Biologische Wissenschaften, Professor A. N. LAPUTIN, Doktor der Pädagogischen Wissenschaften, Professor I. P. RATOV

Godik M.A.

G59 Sportmetrologie: Ein Lehrbuch für Physikalische Institute. Kult. - M.: Körperkultur und Sport, 1988.-

192 S., Abb.

BEIM Das Lehrbuch umreißt die messtechnischen Grundlagen der komplexen Kontrolle im Sportunterricht, die Technologie und Methodik zur Aufzeichnung der Messergebnisse in Tests, die Messung und Bewertung der Indikatoren für Wettkampf- und Trainingsaktivitäten von Sportlern sowie deren Bereitschaftsgrad.

Die metrologischen Aspekte der Auswahl, Vorhersage und Modellierung im Sportunterricht werden berücksichtigt. Sport.

Für Studenten von Instituten für Körperkultur.

© Verlag „Körperkultur und Sport“, 1988.

VORWORT

Der Autor ging bei der Abfassung des Lehrbuchs „Sportmetrologie“ davon aus, dass Trainer (Lehrer, Sportlehrer, Organisationsmitarbeiter) ihre Tätigkeit nur dann inhaltlich sinnvoll planen können, wenn sie ständig über den Sportler (Sportler, Sportmannschaft) informiert sind und seine Aktivitäten). Die Verarbeitung und Analyse dieser Informationen ermöglicht es Ihnen, die Hauptarbeitsbereiche auszuwählen, Qualitätspläne und Schulungsprogramme zu erstellen. Daher wird diese Bestimmung bereits in Kapitel 1 offenbart konkretes Beispiel die Beziehung zwischen Trainingsbelastungen und Indikatoren, die die Bereitschaft von Athleten charakterisieren.

Die zentralen Kapitel des Lehrbuchs sind die Kapitel 2, 3 und 4, die sich mit den Themen Messgenauigkeit, Prüfanforderungen und Bewertung der Ergebnisse befassen. Der theoretische und insbesondere praktische Stoff dieser Kapitel soll folgende Grundregeln für die Studierenden bilden: 1) größtmögliche Messgenauigkeit anstreben, Größe, Art und Ursachen von Fehlern bestimmen können, lernen, diese zu beseitigen; 2) Verwenden Sie aus einer großen Anzahl von Tests nur diejenigen, die die messtechnischen Anforderungen erfüllen.

Der Schüler sollte sich bewusst sein, dass die Variabilität der Ergebnisse wiederholter Messungen in jedem Test auf drei Gründe zurückzuführen ist. Der erste sind systematische und zufällige Fehler beim Betrieb von Messgeräten. Der zweite sind die Fehler, die aufgrund des nicht standardmäßigen Testverfahrens entstehen. Und schließlich ist der dritte Grund die ständige Variabilität funktionale Systeme Sportlerkörper als soziobiologisches Objekt.

Die Beseitigung von Fehlern, die durch die ersten beiden Gründe verursacht werden, ist obligatorisch. Der dritte Grund ist eine objektiv vorhandene Realität, die die Stabilität der Handlungen und Funktionen eines Sportlers charakterisiert. Es kann auf die Anpassungsprozesse hinweisen, die während des Trainings auftreten. Dieser Grund lässt sich messtechnisch nicht beseitigen, aber man muss ihn kennen und bei der Planung berücksichtigen.

Die Assimilation dieses Abschnitts ist nur möglich, wenn es ein Gut gibt Laborwerkstatt, dessen Inhalt auf der Grundlage des Materials der Kapitel 6 und 7 gebildet wird. Zusätzlich zu praktische Übungen in der Sportmesstechnik sind Lehrveranstaltungen an den Fachbereichen sowie den medizinischen und biologischen Fachbereichen sinnvoll, in denen unterschiedlichste Messungen durchgeführt werden sollen.

Betriebskontrolle als Grundlage für die ständige Korrektur der Trainingsbelastung. Gleichzeitig werden die wichtigsten Bestimmungen zur Kontrolle der technischen und taktischen Fähigkeiten, der körperlichen Qualitäten und der Belastungen an den Beispielen von Sportgruppen offenbart (wie es in Kapitel 9 geschehen ist).

In diesem Lehrbuch gibt es keinen Abschnitt „Statistische Verfahren zur Verarbeitung von Messergebnissen“, da eine Sonderausgabe für 1988 geplant ist. Studienführerüber Statistiken in Leibeserziehung und Sport.

Bei der Präsentation einiger Studienabschnitte wurden Indikatoren (Tests, Kriterien) verwendet, deren Inhalt und Wesen vielen Studienanfängern unbekannt sind. Dies gilt vor allem für biomechanische, physiologische, biochemische Tests. Selbstverständlich werden alle im Rahmen des Studiums der entsprechenden Fachrichtungen ausführlich beschrieben. Da sie jedoch nach der Sportmetrologie untersucht werden, hielten wir es für angebracht, kurz, ohne auf spezifische Merkmale einzugehen, ihre Essenz als Kriterien für eine integrierte Kontrolle zu erläutern. Eine solche Erklärung finden Sie im Referenzmaterial am Ende des Lehrbuchs.

Um die Kontinuität des Kurses zu wahren, werden hier einige Grundbegriffe und Definitionen verwendet, deren Autoren im Lehrbuch „Metrologie des Sports“ (1982) Prof. Dr. V. M. Zatsiorsky und prof. V. L. Utkin. Grundsätzlich ist auch die Struktur des bisherigen Lehrbuchs erhalten geblieben, da beide den Inhalt des gleichen Studiengangs wiedergeben.

Kapitel 1 EINFÜHRUNG IN DIE SPORTMESSTECHNIK

1.1. THEMA SPORTMESSTECHNIK

Sportmetrologie ist die Wissenschaft der Messungen in der Physik

skom Bildung und Sport. Sie ist als spezifische Anwendung für die allgemeine Metrologie zu betrachten, deren Hauptaufgabe bekanntlich darin besteht, die Genauigkeit und Einheitlichkeit von Messungen sicherzustellen. Als akademische Disziplin geht die Sportmesstechnik jedoch über die allgemeine Messtechnik hinaus. Dies ist auf die folgenden Umstände zurückzuführen.

Erstens richten Metrologen ihre Aufmerksamkeit auf die Probleme der Einheit und Genauigkeit von Messungen physikalischer Größen. Dazu gehören: Länge, Masse, Zeit, Temperatur, elektrischer Strom, Lichtintensität und Materiemenge.

BEIM Sportunterricht, werden einige dieser Größen (Zeit, Masse, Länge, Kraft) auch gemessen. Vor allem aber interessieren sich die Spezialisten unserer Branche für pädagogische, psychologische, soziale und biologische Indikatoren, die inhaltlich nicht als physisch bezeichnet werden können. Die allgemeine Metrologie befasst sich praktisch nicht mit den Methoden ihrer Messungen, und daher wurde es notwendig, spezielle Messungen zu entwickeln, deren Ergebnisse die Bereitschaft von Athleten und Athleten umfassend charakterisieren.

Zweitens gibt es im Lehrplan der Körperkulturinstitute Abschnitte aus anderen Wissensgebieten (z. B. Grundlagen der mathematischen Statistik, instrumentelle Methoden, Expertenbewertungen). Das Unterrichtsvolumen dieser Abschnitte ist gering, und im Wesentlichen sind sie sehr nah an den Themen, die von Messtechnikern im Sport behandelt werden sollten. Es ist nicht ratsam, diese Wissensbereiche als Spezialfächer in den Lehrplan einzuführen und entsprechende Abteilungen zu schaffen. Daher wurden sie in den Studiengang Sportmesstechnik aufgenommen.

Gegenstand der Sportmesstechnik ist somit eine umfassende Kontrolle im Bewegungs- und Sportunterricht und die Nutzung ihrer Ergebnisse bei der Planung des Trainings von Athletinnen und Athleten.

BEIM In der Praxis des Sportunterrichts und des Sports gibt es weit verbreitete Vorstellungen, dass eine solche Kontrolle als komplex bezeichnet werden kann, bei der pädagogische, psychologische, soziologische und andere Indikatoren verwendet werden. Dieser Ansatz ist in der Regel einseitig, da er es nicht ermöglicht, das ultimative Ziel der Kontrolle zu verwirklichen - zuverlässige und zuverlässige Informationen für die Verwaltung des Prozesses des Sportunterrichts und des Sporttrainings zu erhalten. Kann verwendet werden,

B. alle bestehenden Kontrollmethoden, die Bewertung nur der Wettbewerbs- (oder nur der Trainings-) Aktivität und keine umfassende Bewertung. Daher kann nur eine solche Kontrolle als komplex bezeichnet werden, bei der verschiedene Indikatoren für die Wettkampf- und Trainingsaktivität sowie den Zustand der Athleten aufgezeichnet werden. Nur in diesem Fall ist es möglich, ihre Werte zu vergleichen, kausale Zusammenhänge zwischen Belastungen und Ergebnissen bei Wettkämpfen und Tests herzustellen. Nach einem solchen Vergleich und einer solchen Analyse können Sie mit der Entwicklung von Programmen und Trainingsplänen beginnen.

Es gibt drei Arten von integrierter Steuerung: stufenweise, aktuell und betriebsbereit. Das allgemeine Schema, das die Beziehung zwischen den Richtungen und Varianten der integrierten Kontrolle veranschaulicht, ist in der Tabelle dargestellt. ein.

1.2. VERWALTUNG DES PROZESSES DER VORBEREITUNG VON ATHLETEN

Die Verwaltung des Trainingsprozesses von Athleten umfasst fünf Phasen:

1) Sammeln von Informationen über den Athleten sowie die Umgebung, in der er lebt, trainiert und an Wettkämpfen teilnimmt;

2) Analyse der erhaltenen Informationen;

3) Entscheidungen über Trainingsstrategien treffen und Trainingsprogramme und -pläne erstellen;

4) Umsetzung von Schulungsprogrammen und -plänen;

5) Überwachung des Umsetzungsfortschritts, notwendige Korrekturen der Planungsunterlagen und Ausarbeitung neuer Programme

und Pläne.

Es ist bekannt, dass das Ziel jeder Kontrolle die Überführung eines Objekts (Systems) von einem Zustand in einen anderen ist. Im Hinblick auf das Training von Sportlern drückt sich diese Übersetzung vor allem in der Verbesserung des Ergebnisses bei Wettkämpfen aus. Auf der einzelne Stadien Training, es kann mehr lokale Aufgaben geben - Verbesserung der technischen und taktischen Fähigkeiten, des Niveaus der Willens- und Motorqualitäten. Letztendlich wird die Lösung für jeden von ihnen das Erreichen von mehr beeinflussen hohe Ergebnisse bei Wettbewerben.

Die Überführung eines Objekts von einem Zustand in einen anderen erfolgt mit Hilfe von Aktionen. Bei der Vorbereitung von Athleten sollten sie die Durchführung verschiedener Übungen sowie die Verwendung einiger anderer Faktoren einbeziehen - die äußere Umgebung (z. B. Mittelgebirgsbedingungen), spezielle Ernährung usw. Änderungen in der Bereitschaft der Athleten entsprechen zu denen, die der Trainer geplant hat.

Diese Veränderungen können anhand vieler Indikatoren bewertet werden, in der Praxis werden jedoch die signifikantesten oder aussagekräftigsten verwendet.

* Es ist zu beachten, dass Spezialisten im Rahmen der Überwachung ihrer Wettkampf- und Trainingsaktivitäten wichtige Informationen über die Bereitschaft von Athleten erhalten. Allerdings sind die Bedingungen, unter denen Wettkämpfe und Training stattfinden, schwer zu standardisieren; außerdem liefern ihre Ergebnisse eine integrale Schätzung. Der Coach hingegen benötigt oft Informationen zu einzelnen Aspekten der Bereitschaft, die nur in speziell organisierten Standardbedingungen eingeholt werden können.

Die Sammlung von Informationen (die erste Phase des Managementprozesses) muss als die wichtigste Phase bei der Verwaltung des Ausbildungsprozesses betrachtet werden. Der Inhalt der Entscheidungen zur Ladungsplanung hängt von der Zuverlässigkeit der Informationen ab.

Wie in Abschnitt 1.1 gezeigt, erfordert eine aussagekräftige Analyse Informationen über Wettkampf- und Trainingsbelastungen und den Zustand der Athleten. Damit kann der Trainer die Anfangsdaten analysieren und die tatsächlichen Daten platzieren

Reis. 1. Dynamik des Belastungsvolumens und einige physiologische Indikatoren im jährlichen Trainingszyklus von Radfahrern (nach V. M., Zatsiorsky et al.)

rial, wie es schematisch in Abb. 1. Die Abbildung zeigt, wie unterschiedliche Belastungsverhältnisse zu einer Veränderung des Zustands von Sportlern führen. So führt beispielsweise eine konstante Erhöhung des Volumens der mit einer Herzfrequenz von 150-180 Schlägen / min durchgeführten Belastungen im April-August zu einer Steigerung der körperlichen Leistungsfähigkeit (Test -PWC 170 ) und der anaeroben Kapazität (TAN-Test - anaerob Stoffwechselschwelle).

Bei der Erstellung solcher Schemata ist der wichtigste Moment die Auswahl spezifischer Indikatoren, deren Beziehung und Dynamik als Grundlage für die Verwaltung des Trainingsprozesses dienen.

Theoretisch kann es viele solcher Indikatoren geben, was am folgenden Beispiel deutlich wird. Angenommen, wir müssen Informationen über den Stand der Wettkampf- und Trainingsaktivitäten von Sprinter-Athleten* analysieren.

Beim Wettkampfsprinten können folgende Indikatoren gemessen werden: Reaktionszeit; Zeit bis zum Erreichen von υ max , seine Beibehaltung und Verringerung, Geschwindigkeit an verschiedenen Punkten der Entfernung; Länge und Häufigkeit der Schritte; Schwankungen des gemeinsamen Schwerpunkts und der Körpersegmente, ihrer Geschwindigkeit und Beschleunigung; die Zeit der Referenz- und Flugphasen an verschiedenen Punkten der Distanz; vertikale und horizontale Abstoßungskräfte; Energiekosten usw.

Die Trainingsaktivität von Sprintern ist durch folgende Indikatoren gekennzeichnet: die Anzahl der Trainingseinheiten; die dafür aufgewendete Zeit; private Übungsbände

* Aus dieser Sicht ist dieser Sport einer der einfachsten.Erstens können die meisten Indikatoren objektiv gemessen werden. Zweitens gibt es viel weniger davon als beispielsweise in Spielen und Kampfsportarten.

persönliche Orientierung (Laufen auf Segmenten bis 80 m, über 80 m, Übungen mit Gewichten etc.).

Die unter Normbedingungen beurteilte körperliche Verfassung von Sprintern ist gekennzeichnet durch:

- Körperbau (Körperlänge und -gewicht, Muskel- und Fettgewebevolumen, Länge der Körpersegmente usw.);

- Gesundheitszustand (Dutzende verschiedener medizinischer Indikatoren);

- der unter Standardbedingungen gemessene Entwicklungsgrad der motorischen Qualitäten (maximale aerobe und anaerobe Kapazität, Leistung und Effizienz; Kraftindikatoren der Beuger und Strecker der Beine, des Rumpfes usw.).

Darüber hinaus ist eine Bewertung erforderlich geistige Qualitäten Sportler - das sind Dutzende von Indikatoren.

Somit ist es theoretisch möglich, Hunderte (1) verschiedener Indikatoren zu messen, aber in der Praxis ist dies nicht möglich: Erstens wird es zu viel Zeit in Anspruch nehmen; zweitens wird viel teure Ausrüstung und Wartungspersonal benötigt; Drittens und vor allem sind viele der Indikatoren nicht ausreichend zuverlässig und aussagekräftig. Daher besteht die Hauptaufgabe in einer solchen Situation darin, die Mindestanzahl von Indikatoren auszuwählen, mit denen Sie die nützlichsten Informationen erhalten und diese für die Verwaltung des Trainingsprozesses von Athleten verwenden können. Wie das geht, wird in den folgenden Kapiteln des Tutorials besprochen.

GRUNDLAGEN DER MESSTHEORIE

Die Messung einer physikalischen Größe ist eine Operation, bei der bestimmt wird, wie oft diese Größe größer (oder kleiner) als eine andere als Standard genommene Größe ist. So wird ein Meter als Längenmaß genommen und durch Messen im Wettkampf oder bei einem Test erfahren wir, wie viele Meter zum Beispiel ein Athlet im Weitsprung, Kugelstoßen, usw. Ebenso können Sie die Zeit von Bewegungen, die während ihrer Ausführung entwickelte Kraft usw. messen.

Aber nicht nur solche Messungen müssen in der Sportpraxis durchgeführt werden. Sehr oft ist es notwendig, die Ausdruckskraft der Übungen im Eiskunstlauf oder der rhythmischen Sportgymnastik, die Komplexität der Bewegungen von Springern ins Wasser, die Ermüdung von Marathonläufern, die taktischen Fähigkeiten von Fußballspielern und Fechtern zu bewerten. Hier gibt es keine legalisierten Standards, aber gerade diese Messungen sind in vielen Sportarten am aussagekräftigsten.

nativ. In diesem Fall Messung wird die Herstellung einer Entsprechung zwischen den untersuchten Phänomenen einerseits und Zahlen andererseits genannt.

Die Einführung des wissenschaftlich-technischen Fortschritts in den Sportunterricht beginnt mit einer umfassenden Kontrolle. Information,

erhalten, dient als Grundlage für alle nachfolgenden Maßnahmen von Ausbildern, Wissenschaftlern und Verwaltungsmitarbeitern. Tausende von Trainern und Profis, die etwas bewerten (wie die Ausdauer von Sprintern oder die Effektivität von Boxern), sollten es genauso machen. Dafür gibt es Messnormen.

Eine Norm ist ein regulatorisches und technisches Dokument, das eine Reihe von Normen, Regeln und Anforderungen für ein Normungsobjekt festlegt (in dieser Fall nach Sportmaßen) und zugelassen

ausgestellt von der zuständigen Behörde. Die Verwendung des Standards verbessert die Genauigkeit, Wirtschaftlichkeit und Einheitlichkeit der Messungen. Zur Verstärkung

organisatorische, rechtliche, methodische und praktische Grundlagen dieser Tätigkeit.

Leitung der Arbeiten zur Metrologie und Normung der

Eine Reihe von Standardisierungs- und Messunternehmen, Perspektiven für ihre Entwicklung, überwacht die Einheit und Richtigkeit aller Messungen im Land. All dies wird getan, um zu beschleunigen wissenschaftlicher und technischer Fortschritt in allen Branchen nationale Wirtschaft, Verbesserung der Produktqualität, Verbesserung der Organisation und Verwaltung der Produktion.

Management der Standardisierung in Leibeserziehung und Sport

Forschungsinstitut für Leibeserziehung (VNIIFK). Sie legen Industriestandards fest, die für alle Beschäftigten in der Körperkultur und im Sport verbindlich sind.

2.1. METROLOGISCHE UNTERSTÜTZUNG VON MESSUNGEN IM SPORT

Metrologische Unterstützung ist die Anwendung von wissenschaftlichen und organisatorischen Grundlagen, technischen Mitteln, Regeln und Normen, die notwendig sind, um die Einheit und Genauigkeit von Messungen in der Physik zu erreichen

Leibeserziehung und Sport. Die wissenschaftliche Grundlage dieser Bestimmung ist die Metrologie, die organisatorische ist der metrologische Dienst des Staatlichen Komitees für Sport der UdSSR. Technische Basis umfasst: 1) ein System staatlicher Standards; 2) ein System zur Entwicklung und Freigabe von Messgeräten; 3) metrologische Zertifizierung und Verifizierung von Messgeräten und -methoden; 4) ein System von Standarddaten zu Indikatoren, die während des Trainings von Athleten kontrolliert werden müssen.

Die messtechnische Unterstützung zielt darauf ab, die Einheitlichkeit und Genauigkeit der Messungen sicherzustellen. Die Einheitlichkeit der Messungen wird dadurch erreicht, dass deren Ergebnisse in gesetzlichen Einheiten und mit bekannter Fehlerwahrscheinlichkeit dargestellt werden müssen. Derzeit international verwendet

„Sportmesstechnik“

Gegenstand, Aufgaben und Inhalt der „Sportmetrologie“, ihre Einordnung in andere wissenschaftliche Disziplinen.

Messtechnik im Sport- ist die Wissenschaft des Messens in Leibeserziehung und Sport. Sie ist als spezifische Anwendung für die allgemeine Metrologie zu betrachten, deren Hauptaufgabe bekanntlich darin besteht, die Genauigkeit und Einheitlichkeit von Messungen sicherzustellen.

Auf diese Weise, Gegenstand der Sportmesstechnik ist eine umfassende Kontrolle im Sportunterricht und Sport und die Nutzung ihrer Ergebnisse bei der Planung des Trainings von Athletinnen und Athleten. Das Wort "Metrologie" in der Übersetzung aus dem Altgriechischen bedeutet "die Wissenschaft der Messungen" (Metron - Maß, Logos - Wort, Wissenschaft).

Die Hauptaufgabe des allgemeinen Messwesens besteht darin, die Einheitlichkeit und Genauigkeit der Messungen sicherzustellen. Die Sportmesstechnik als wissenschaftliche Disziplin ist Teil der allgemeinen Messtechnik. Zu seinen Hauptaufgaben gehören:

1. Entwicklung neuer Messmittel und -methoden.

2. Registrierung von Zustandsveränderungen der Beteiligten unter Einwirkung verschiedener körperlicher Belastungen.

3. Erhebung von Massendaten, Bildung von Bewertungssystemen und Normen.

4. Verarbeitung der erhaltenen Messergebnisse, um eine effektive Steuerung und Verwaltung des Trainingsprozesses zu organisieren.

Als akademische Disziplin geht die Sportmesstechnik jedoch über die allgemeine Messtechnik hinaus. So werden im Sportunterricht und im Sport neben der Sicherstellung der Messung physikalischer Größen wie Länge, Masse usw. pädagogische, psychologische, biologische und soziale Indikatoren einer Messung unterzogen, die inhaltlich nicht als physikalisch bezeichnet werden kann. Die allgemeine Metrologie befasst sich nicht mit der Methodik ihrer Messungen und daher wurden spezielle Messungen entwickelt, deren Ergebnisse die Bereitschaft von Sportlern und Sportlerinnen umfassend charakterisieren.

Der Einsatz mathematisch-statistischer Methoden in der Sportmesstechnik ermöglichte es, sich ein genaueres Bild von den gemessenen Objekten zu machen, diese zu vergleichen und die Messergebnisse auszuwerten.

In der Praxis des Sportunterrichts und des Sports werden Messungen im Rahmen einer systematischen Kontrolle (z. B. etwas überprüfen) durchgeführt, bei der verschiedene Indikatoren für Wettkampf- und Trainingsaktivitäten sowie der Zustand von Sportlern aufgezeichnet werden. Eine solche Steuerung wird als komplex bezeichnet.

Damit lassen sich kausale Zusammenhänge zwischen Belastungen und Ergebnissen bei Wettkämpfen herstellen. Entwickeln Sie nach Vergleich und Analyse ein Programm und einen Plan für das Training von Sportlern.

Gegenstand der Sportmesstechnik ist somit eine umfassende Kontrolle im Bewegungs- und Sportunterricht und die Nutzung ihrer Ergebnisse bei der Planung des Trainings von Athletinnen und Athleten.

Eine systematische Überwachung der Athleten ermöglicht es, das Maß ihrer Stabilität zu bestimmen und mögliche Messfehler zu berücksichtigen.

2.Skalen und Maßeinheiten. SI-System.

Namensskala

Tatsächlich werden Messungen, die der Definition dieser Aktion entsprechen, in der Namensskala nicht durchgeführt. Hier geht es darum, in gewisser Weise identische Objekte zu gruppieren und ihnen Bezeichnungen zuzuweisen. Es ist kein Zufall, dass ein anderer Name für diese Tonleiter nominal ist (vom lateinischen Wort nome - Name).

Die den Objekten zugeordneten Bezeichnungen sind Nummern. Zum Beispiel können Leichtathleten – Weitspringer in dieser Skala – mit der Nummer 1 bezeichnet werden, Hochspringer – 2, Dreispringer – 3, Stabhochspringer – 4.

Bei nominellen Maßen bedeutet die eingeführte Symbolik, dass sich Objekt 1 nur von Objekt 2, 3 oder 4 unterscheidet. Wie stark und worin genau es sich jedoch unterscheidet, lässt sich auf dieser Skala nicht messen.

Bestellskala

Wenn einige Objekte eine bestimmte Qualität haben, dann erlauben uns ordinale Messungen, die Frage nach den Unterschieden in dieser Qualität zu beantworten. Das ist zum Beispiel der 100-Meter-Lauf

Bestimmung des Entwicklungsstandes von Schnellkraftqualitäten. Das Niveau dieser Qualitäten des Athleten, der das Rennen gewonnen hat, ist im Moment höher als das des zweiten. Der zweite wiederum ist höher als der dritte und so weiter.

Am häufigsten wird die Ordnungsskala jedoch dort verwendet, wo qualitative Messungen im akzeptierten Einheitensystem unmöglich sind.

Wenn Sie diese Skala verwenden, können Sie Ränge addieren und subtrahieren oder andere mathematische Operationen an ihnen durchführen.

Intervall-Skala

Die Messungen in dieser Skala sind nicht nur nach Rang geordnet, sondern auch durch bestimmte Intervalle getrennt. Die Intervallskala hat Maßeinheiten (Grad, Sekunde usw.). Dem gemessenen Objekt wird hier eine Nummer zugewiesen, die der Anzahl der Einheiten entspricht, die es enthält.

Hier können Sie alle Methoden der Statistik verwenden, mit Ausnahme der Definition von Beziehungen. Dies liegt daran, dass der Nullpunkt dieser Skala willkürlich gewählt ist.

Beziehungsskala

In der Skala der Verhältnisse ist der Nullpunkt nicht willkürlich, und daher kann die gemessene Qualität irgendwann gleich Null sein. Insofern lässt sich bei der Auswertung von Messergebnissen in dieser Größenordnung feststellen, „wie oft“ ein Objekt größer ist als ein anderes.

Bei dieser Skala wird eine der Maßeinheiten als Standard genommen und der Messwert enthält so viele dieser Einheiten, wie er um ein Vielfaches größer ist als der Standard. Die Messergebnisse dieser Skala können mit beliebigen Methoden der mathematischen Statistik verarbeitet werden.

Grundlegende SI-Einheiten

Value Unit Name Bezeichnung

Russischer Nationalspieler

Länge L Meter m m

Gewicht M Kilogramm kg kg

Zeit T Sekunde s S

Die Stärke von el. Strom Amp A A

Temperatur Kelvin K K

Stoffmenge Mol Mol Mol

Lichtstärke Candella cd cd

3. Messgenauigkeit. Fehler und ihre Arten und Methoden der Beseitigung.

Keine Messung kann absolut genau durchgeführt werden. Das Messergebnis enthält zwangsläufig einen Fehler, dessen Wert umso kleiner ist, je genauer das Messverfahren und das Messgerät sind.

Grundfehler ist der Fehler in einem Messverfahren oder Messinstrument, der unter normalen Einsatzbedingungen auftritt.

Zusätzlicher Fehler- Dies ist der Fehler des Messgeräts, der durch die Abweichung seiner Betriebsbedingungen vom Normalzustand verursacht wird.

Der Wert D A \u003d A-A0, der der Differenz zwischen dem Messwert des Messgeräts (A) und dem wahren Wert des Messwerts (A0) entspricht, wird als absoluter Messfehler bezeichnet. Sie wird in denselben Einheiten wie die Messgröße selbst gemessen.

Der relative Fehler ist das Verhältnis des absoluten Fehlers zum Wert der gemessenen Größe:

Man spricht von einem systematischen Fehler, dessen Wert sich von Messung zu Messung nicht ändert. Aufgrund dieser Eigenschaft kann der systematische Fehler oft im Voraus vorhergesagt oder im Extremfall am Ende des Messvorgangs erkannt und eliminiert werden.

Tarieren (von deutsch tarieren) ist die Überprüfung der Messwerte von Messgeräten durch Vergleich mit den Messwerten beispielhafter Werte von Maßen (Standards *) im gesamten Bereich möglicher Werte der gemessenen Größe.

Kalibrierung ist die Definition von Fehlern oder Korrekturen für eine Reihe von Maßnahmen (z. B. eine Reihe von Dynamometern). Sowohl beim Tarieren als auch beim Kalibrieren wird anstelle des Sportlers eine Referenzsignalquelle mit bekanntem Wert an den Eingang des Messsystems angeschlossen.

Randomisierung (von englisch random – random) ist die Umwandlung eines systematischen Fehlers in einen zufälligen. Diese Technik zielt darauf ab, unbekannte systematische Fehler zu eliminieren. Gemäß dem Randomisierungsverfahren wird die Messung der untersuchten Größe mehrmals durchgeführt. Dabei werden die Messungen so organisiert, dass der ihr Ergebnis beeinflussende konstante Faktor jeweils unterschiedlich wirkt. Beispielsweise kann bei der Untersuchung der körperlichen Leistungsfähigkeit empfohlen werden, diese wiederholt zu messen, wobei jedes Mal die Methode zum Einstellen der Belastung geändert wird. Am Ende aller Messungen werden deren Ergebnisse nach den Regeln der mathematischen Statistik gemittelt.

Zufällige Fehler entstehen unter dem Einfluss verschiedener Faktoren, die nicht im Voraus vorhergesagt oder genau berücksichtigt werden können.

4. Grundlagen der Wahrscheinlichkeitstheorie. Zufallsereignis, Zufallsvariable, Wahrscheinlichkeit.

Wahrscheinlichkeitstheorie- Die Wahrscheinlichkeitstheorie kann als ein Zweig der Mathematik definiert werden, der die Muster untersucht, die Massenzufallsphänomenen innewohnen.

Bedingte Wahrscheinlichkeit- bedingte Wahrscheinlichkeit PA(B) von Ereignis B ist die Wahrscheinlichkeit von Ereignis B, die unter der Annahme gefunden wird, dass Ereignis A bereits eingetreten ist.

elementares Ereignis- Die Ereignisse U1, U2, ..., Un, die eine vollständige Gruppe von paarweise unvereinbaren und gleichermaßen möglichen Ereignissen bilden, werden Elementarereignisse genannt.

Zufälliges Ereignis - Ein Ereignis wird als zufällig bezeichnet, wenn es in einem bestimmten Test objektiv eintreten oder nicht eintreten kann.

Ereignis - das Ergebnis (Ergebnis) eines Tests wird als Ereignis bezeichnet.

Jedes zufällige Ereignis hat einen gewissen Wahrscheinlichkeitsgrad, der im Prinzip numerisch gemessen werden kann. Um Ereignisse nach dem Grad ihrer Möglichkeit zu vergleichen, ist es notwendig, jedem von ihnen eine Zahl zuzuordnen, die umso größer ist, je größer die Wahrscheinlichkeit des Ereignisses ist. Wir nennen diese Zahl die Wahrscheinlichkeit des Ereignisses.

Um die Wahrscheinlichkeiten von Ereignissen durch Zahlen zu charakterisieren, müssen Sie eine Art Maßeinheit festlegen. Als solche Einheit nimmt man natürlich die Wahrscheinlichkeit eines bestimmten Ereignisses, d.h. ein Ereignis, das erfahrungsgemäß zwangsläufig eintreten muss.

Die Wahrscheinlichkeit eines Ereignisses ist ein numerischer Ausdruck für die Möglichkeit seines Eintretens.

In einigen der einfachsten Fälle können die Wahrscheinlichkeiten von Ereignissen leicht direkt aus den Testbedingungen bestimmt werden.

Zufallswert- Dies ist eine Größe, die aufgrund von Erfahrung einen der vielen Werte annimmt, und das Auftreten des einen oder anderen Werts dieser Größe vor ihrer Messung kann nicht genau vorhergesagt werden.

5. Allgemeine und Stichprobenpopulationen. Stichprobengröße. ungeordnet u Rangfolge Probenahme.

Bei der selektiven Beobachtung werden die Begriffe „allgemeine Bevölkerung“ verwendet – die untersuchte Population von Einheiten, die gemäß den für den Forscher interessanten Merkmalen untersucht werden sollen, und „Stichprobenpopulation“ – ein Teil davon, der zufällig aus der allgemeinen Bevölkerung ausgewählt wird. Diese Stichprobe unterliegt dem Erfordernis der Repräsentativität, d. h. Wenn nur ein Teil der allgemeinen Bevölkerung untersucht wird, können die Ergebnisse auf die gesamte Bevölkerung angewendet werden.

Die Merkmale der allgemeinen und Stichprobenpopulationen können die Durchschnittswerte der untersuchten Merkmale, ihre Varianzen und Standardabweichungen, Modus und Median usw. sein. Forscher können auch an der Verteilung der Einheiten gemäß den untersuchten Merkmalen interessiert sein die Allgemein- und Stichprobenpopulationen. In diesem Fall werden die Frequenzen allgemeine bzw. Abtastfrequenzen genannt.

Das System der Auswahlregeln und Möglichkeiten zur Charakterisierung der Einheiten der untersuchten Bevölkerung ist der Inhalt des Stichprobenverfahrens, dessen Kern darin besteht, Primärdaten bei der Beobachtung der Stichprobe zu erhalten, gefolgt von Verallgemeinerung, Analyse und ihrer Verteilung auf die gesamte Bevölkerung um verlässliche Informationen über das untersuchte Phänomen zu erhalten.

Die Repräsentativität der Stichprobe wird durch die Beachtung des Prinzips der zufälligen Auswahl von Objekten in der Grundgesamtheit der Stichprobe gewährleistet. Wenn die Grundgesamtheit qualitativ homogen ist, dann wird das Prinzip der Zufälligkeit durch ein einfaches verwirklicht zufällige Auswahl Musterobjekte. Die einfache Zufallsauswahl ist ein solches Stichprobenverfahren, das für jede Einheit der Grundgesamtheit die gleiche Wahrscheinlichkeit bietet, für eine Stichprobe einer bestimmten Größe zur Beobachtung ausgewählt zu werden. Der Zweck des Stichprobenverfahrens besteht also darin, auf der Grundlage von Informationen einer Zufallsstichprobe aus dieser Bevölkerung auf die Bedeutung der Merkmale der Allgemeinbevölkerung zu schließen.

Stichprobenumfang – bei einem Audit – die Anzahl der Einheiten, die der Auditor aus der geprüften Grundgesamtheit ausgewählt hat. Probe namens ungeordnet wenn die Reihenfolge der Elemente darin nicht signifikant ist.

6. Grundlegende statistische Merkmale der Position des Zentrums der Reihe.

Indikatoren für den Standort des Distributionszentrums. Diese beinhalten Potenzmittel in Form von arithmetischem Mittel und Strukturdie Durchschnitte sind der Modus und der Median.

arithmetisches Mittel für eine diskrete Verteilungsreihe wird nach folgender Formel berechnet:

Anders als das aus allen Varianten berechnete arithmetische Mittel charakterisieren Modus und Median den Wert eines Merkmals in einer statistischen Einheit, die eine bestimmte Position in der Variationsreihe einnimmt.

Median ( Mir) -der Wert eines Merkmals einer statistischen Einheit, das in der Mitte der Rangfolge liegt und die Grundgesamtheit in zwei gleich große Teile teilt.

Mode (Mo) – der häufigste Merkmalswert in der Population. Modus ist in der statistischen Praxis weit verbreitet für Untersuchung der Verbrauchernachfrage, Preisregistrierung usw.

Für diskrete Variationsreihen Mo und Mir werden gemäß den Definitionen ausgewählt: Modus – als der Wert des Merkmals mit der höchsten Häufigkeit : Die Position des Medians für eine ungerade Populationsgröße wird durch seine Zahl bestimmt, wobei N das Volumen der statistischen Population ist. Bei einer geraden Länge der Reihe entspricht der Median dem Durchschnitt der beiden Optionen in der Mitte der Reihe.

Als zuverlässigster Indikator wird der Median verwendet typisch Werte einer heterogenen Bevölkerung, da sie unempfindlich ist Extremwerte des Merkmals, die erheblich davon abweichen können das Hauptarray seiner Werte. Darüber hinaus findet der Median praktische Anwendung aufgrund einer besonderen mathematischen Eigenschaft: Betrachten Sie die Definition von Modus und Median im folgenden Beispiel: Es gibt eine Reihe von Verteilungen von Arbeitsplätzen nach Qualifikationsniveau.

7. Grundlegende statistische Eigenschaften der Streuung (Variationen).

Die Homogenität statistischer Grundgesamtheiten wird durch die Größe der Streuung (Streuung) des Attributs charakterisiert, d. h. Nichtübereinstimmung seiner Werte für verschiedene statistische Einheiten. Um die Schwankungen in Statistiken zu messen, werden absolute und relative Indikatoren verwendet.

Zu absoluten Schwankungsindikatoren sich beziehen:

Variationsbreite R ist der einfachste Variationsindikator:

Dieser Indikator ist die Differenz zwischen den maximalen und minimalen Werten von Merkmalen und charakterisiert die Ausbreitung der Populationselemente. Der Bereich erfasst nur die Extremwerte des Merkmals im Aggregat, berücksichtigt nicht die Häufigkeit seiner Zwischenwerte und spiegelt auch nicht die Abweichungen aller Varianten der Merkmalswerte wider.

Der Umfang wird in der Praxis häufig verwendet, zum Beispiel die Differenz zwischen maximaler und minimaler Rente, Gehalt in verschiedenen Branchen usw.

Durchschnittliche lineare Abweichungd ist mehr strenge Charakterisierung Variation eines Merkmals, das die Unterschiede aller Einheiten der untersuchten Population berücksichtigt. Durchschnittliche lineare Abweichung repräsentiert arithmetisches Mittel absoluter Werte Abweichungen einzelner Optionen von ihrem arithmetischen Mittel. Dieser Indikator wird anhand der einfachen und gewichteten arithmetischen Mittelformeln berechnet:

In praktischen Berechnungen wird die durchschnittliche lineare Abweichung verwendet, um den Produktionsrhythmus, die Gleichmäßigkeit der Lieferungen, zu beurteilen. Da die Module schlechte mathematische Eigenschaften haben, werden in der Praxis häufig andere Indikatoren für die durchschnittliche Abweichung vom Mittelwert verwendet - Varianz und Standardabweichung.

Standardabweichung ist der quadratische Mittelwert der Abweichungen der Einzelwerte des Attributs von ihrem arithmetischen Mittel:

8. Zuverlässigkeit von Unterschieden in statistischen Indikatoren.

BEIM Statistiken die Menge wird aufgerufen statistisch signifikant, wenn die Wahrscheinlichkeit seines zufälligen Auftretens gering ist, d.h. Nullhypothese kann abgelehnt werden. Ein Unterschied wird als „statistisch signifikant“ bezeichnet, wenn es Daten gibt, deren Auftreten unwahrscheinlich ist, vorausgesetzt, dass der Unterschied nicht besteht; dieser Ausdruck bedeutet nicht, dass dieser Unterschied im allgemeinen Sinne des Wortes groß, wichtig oder signifikant sein sollte.

9. Grafische Darstellung von Variationsreihen. Polygon- und Verteilungshistogramm.

Diagramme sind eine visuelle Form der Darstellung von Verteilungsreihen. Zur Darstellung der Reihen werden Liniendiagramme und Planardiagramme verwendet, die in einem rechteckigen Koordinatensystem aufgebaut sind.

Zur grafischen Darstellung von Verteilungsattributreihen werden verschiedene Diagramme verwendet: Balken, Linie, Torte, geschweift, Sektor usw.

Bei diskreten Variationsreihen ist der Graph ein Verteilungspolygon.

Ein Verteilungspolygon ist eine unterbrochene Linie, die Punkte mit Koordinaten verbindet, oder wo ist der diskrete Wert des Features, ist die Häufigkeit, ist die Häufigkeit. Ein Polygon wird für eine grafische Darstellung einer diskreten Variationsreihe verwendet, und dieser Graph ist eine Art statistischer unterbrochener Linien. Varianten eines Merkmals sind entlang der Abszissenachse in einem rechtwinkligen Koordinatensystem aufgetragen, und die Häufigkeiten jeder Variante sind entlang der Ordinatenachse aufgetragen. Am Schnittpunkt der Abszisse und der Ordinate sind die dieser Verteilungsreihe entsprechenden Punkte festgelegt. Wenn wir diese Punkte mit geraden Linien verbinden, erhalten wir eine unterbrochene Linie, die ein Polygon oder eine empirische Verteilungskurve ist. Um das Polygon zu schließen, werden die äußersten Eckpunkte mit Punkten auf der Abszissenachse verbunden, die auf der akzeptierten Skala eine Teilung voneinander entfernt sind, oder mit den Mittelpunkten der vorherigen (vor dem Anfang) und nachfolgenden (hinter dem letzten) Intervall.

Zur Anzeige von Intervallvariationsreihen werden Histogramme verwendet, bei denen es sich um abgestufte Figuren handelt, die aus Rechtecken bestehen, deren Basis gleich der Breite des Intervalls ist und deren Höhe gleich der Häufigkeit (Häufigkeit) einer Reihe mit gleichen Intervallen oder der Verteilungsdichte von ist ein ungleiches Intervall. ) Variationsreihe. Gleichzeitig sind auf der Abszissenachse die Intervalle der Reihe aufgetragen. Auf diesen Segmenten sind Rechtecke aufgebaut, deren Höhe entlang der Ordinatenachse im akzeptierten Maßstab den Frequenzen entspricht. In gleichen Abständen entlang der Abszisse werden miteinander geschlossene Rechtecke mit gleichen Basen und Ordinaten proportional zu den Gewichten gelegt. Dieses Stufenpolygon wird Histogramm genannt. Sein Aufbau ähnelt dem Aufbau von Balkendiagrammen. Das Histogramm kann in ein Verteilungspolygon umgewandelt werden, bei dem die Mittelpunkte der oberen Seiten der Rechtecke durch gerade Liniensegmente verbunden sind. Zwei Extrempunkte Rechtecke werden entlang der Abszisse in der Mitte der Intervalle geschlossen, ähnlich dem Schließen eines Polygons. Im Falle einer Ungleichheit der Intervalle wird das Diagramm nicht nach Häufigkeiten oder Häufigkeiten, sondern nach der Verteilungsdichte (dem Verhältnis von Häufigkeiten oder Häufigkeiten zum Intervallwert) erstellt, und dann entsprechen die Höhen der Rechtecke des Diagramms den Werten von diese Dichte.

Beim Plotten von Verteilungsreihen sehr wichtig hat ein Skalenverhältnis entlang der Abszissenachse und der Ordinatenachse. In diesem Fall muss man sich an der "Regel des goldenen Schnitts" orientieren, wonach die Höhe des Diagramms ungefähr zweimal kleiner sein sollte als seine Basis.

10. Normalverteilungsgesetz (Wesen, Wert). Normalverteilungskurve und ihre Eigenschaften. http://igriki.narod.ru/index.files/16001.GIF

Eine stetige Zufallsvariable X heißt normalverteilt, wenn ihre Verteilungsdichte gleich ist

wobei m die mathematische Erwartung einer Zufallsvariablen ist;

σ2 - Varianz einer Zufallsvariablen, ein Merkmal der Streuung der Werte einer Zufallsvariablen um die mathematische Erwartung.

Bedingung für die Entstehung einer Normalverteilung ist die Bildung eines Vorzeichens als Summe einer großen Anzahl voneinander unabhängiger Terme, von denen sich keiner durch eine außergewöhnlich große Streuung im Vergleich zu anderen auszeichnet.

Die Normalverteilung ist limitierend, andere Verteilungen nähern sich ihr an.

Der mathematische Erwartungswert einer Zufallsvariablen X. ist nach dem Normalgesetz gleich verteilt

mx = m und die Varianz Dx = σ2.

Die Wahrscheinlichkeit, eine nach dem Normalgesetz verteilte Zufallsvariable X im Intervall (α, β) zu treffen, wird durch die Formel ausgedrückt

wo ist eine tabellarische Funktion

11. Die Drei-Sigma-Regel und ihre praktische Anwendung.

Bei der Betrachtung der Normalverteilung wird ein wichtiger Spezialfall hervorgehoben, der als Drei-Sigma-Regel bekannt ist.

Jene. die Wahrscheinlichkeit, dass eine Zufallsvariable um mehr als das Dreifache der Standardabweichung von ihrer mathematischen Erwartung abweicht, ist praktisch null.

Diese Regel wird als Drei-Sigma-Regel bezeichnet.

In der Praxis wird angenommen, dass, wenn für irgendeine Zufallsvariable die Drei-Sigma-Regel erfüllt ist, diese Zufallsvariable eine Normalverteilung hat.

12. Arten von statistischen Beziehungen.

Eine qualitative Analyse des untersuchten Phänomens ermöglicht es, die wichtigsten Ursache-Wirkungs-Beziehungen dieses Phänomens herauszugreifen und faktorielle und wirksame Anzeichen zu ermitteln.

In der Statistik untersuchte Beziehungen können nach einer Reihe von Kriterien klassifiziert werden:

1) Durch die Art der Abhängigkeit: funktional (hart), Korrelation (probabilistisch) Funktionale Beziehungen sind Beziehungen, bei denen jeder Wert des Faktorattributs einem einzelnen Wert des effektiven Attributs entspricht.

Bei Korrelationen können unterschiedliche Werte des resultierenden Attributs einem separaten Wert eines Faktorattributs entsprechen.

Solche Zusammenhänge manifestieren sich bei einer Vielzahl von Beobachtungen durch eine Veränderung des Durchschnittswertes des resultierenden Merkmals unter dem Einfluss von Faktormerkmalen.

2) Durch Analytischer Ausdruck: geradlinig, krummlinig.

3) In Richtung: direkt, rückwärts.

4) Je nach Anzahl der Vorzeichen des Faktors, die das resultierende Vorzeichen beeinflussen: Einfaktor, Mehrfaktor.

Aufgaben der statistischen Untersuchung von Zusammenhängen:

Feststellung des Vorhandenseins einer Kommunikationsrichtung;

Quantitative Messung des Einflusses von Faktoren;

Messung der Enge der Kommunikation;

Bewertung der Zuverlässigkeit der erhaltenen Daten.

13. Hauptaufgaben der Korrelationsanalyse.

1. Messung des Konnektivitätsgrades von zwei oder mehr Variablen. Unser allgemeines Wissen über objektiv vorhandene Kausalzusammenhänge muss durch wissenschaftlich fundiertes Wissen ergänzt werden quantitativ Maß der Abhängigkeit zwischen Variablen. Dieser Absatz bedeutet Überprüfung bereits bekannte Links.

2. Auffinden unbekannter kausaler Zusammenhänge. Die Korrelationsanalyse zeigt nicht direkt kausale Beziehungen zwischen Variablen auf, sondern stellt die Stärke dieser Beziehungen und ihre Bedeutung fest. Die kausale Natur wird mit Hilfe des logischen Denkens geklärt, wodurch der Mechanismus der Zusammenhänge aufgedeckt wird.

3. Auswahl von Faktoren, die das Merkmal signifikant beeinflussen. Die wichtigsten Faktoren sind diejenigen, die am stärksten mit den untersuchten Merkmalen korrelieren.

14. Korrelationsfeld. Beziehungsformen.

Ein Hilfswerkzeug zum Analysieren von Probendaten. Wenn die Werte zweier Merkmale xl. . . xn und yl. . . yn, dann werden beim Kompilieren des K. p. Punkte mit Koordinaten (xl, yl) (xn ... yn) auf die Ebene angewendet. Die Lage der Punkte ermöglicht es Ihnen, eine vorläufige Aussage über die Art und Form der Abhängigkeit zu treffen.

Zur Beschreibung des kausalen Zusammenhangs zwischen Phänomenen und Prozessen wird die Einteilung statistischer Merkmale verwendet, einzelne Aspekte zusammenhängender Phänomene widerspiegeln, auf der Faktor und Ergebnis.Faktoren sind Zeichen, die eine Änderung anderer verwandter Zeichen bewirken., die Ursachen und Bedingungen solcher Veränderungen sind. Die Eigenschaften, die sich unter dem Einfluss von Faktorfaktoren ändern, sind wirksam..

Die Erscheinungsformen bestehender Beziehungen sind sehr vielfältig. Die häufigsten Arten sind funktionale und statistische Zusammenhänge.

funktionellnennen wir eine solche Beziehung, in der ein bestimmter Wert eines Faktorattributs einem und nur einem Wert des Effektivwerts entspricht. Eine solche Verbindung ist mit möglich vorausgesetzt, dass das Verhalten von einem Zeichen (wirksam) beeinflusst wird nur das zweite Zeichen (faktoriell) und keine anderen. Solche Verbindungen sind Abstraktionen, im wirklichen Leben sind sie es sind selten, aber in den exakten Wissenschaften und in weit verbreitet Zunächst einmal in Mathematik. Zum Beispiel: die Abhängigkeit der Fläche eines Kreises Radius: S=π∙ r 2

Die funktionale Beziehung manifestiert sich in allen Beobachtungsfällen und für jede spezifische Einheit der untersuchten Population. Massenerscheinungen treten auf statistische Beziehungen, bei denen ein streng definierter Wert eines Faktorattributs mit einer Menge von Werten des Effektivwerts verbunden ist. Solche Links stattfinden, wenn ein resultierendes Zeichen von mehreren beeinflusst wird Fakultät und ein oder mehrere bestimmende (berücksichtigte) Faktoren.

Eine strikte Unterscheidung zwischen funktionalen und statistischen Zusammenhängen ergibt sich aus ihrer mathematischen Formulierung.

Der funktionale Zusammenhang lässt sich durch die Gleichung darstellen:
aufgrund unkontrollierbarer Faktoren oder Messfehler.

Ein Beispiel für einen statistischen Zusammenhang ist die Abhängigkeit der Kosten einer Produktionseinheit von der Höhe der Arbeitsproduktivität: Je höher die Arbeitsproduktivität, desto niedriger die Kosten. Aber neben der Arbeitsproduktivität beeinflussen auch andere Faktoren die Stückkosten der Produktion: die Kosten für Rohstoffe, Materialien, Brennstoffe, allgemeine Produktions- und allgemeine Betriebskosten usw. Daher kann nicht argumentiert werden, dass eine Änderung der Arbeitsproduktivität um 5 % (Steigerung) zu einer ähnlichen Kostensenkung führen wird. Das gegenteilige Bild ist auch zu beobachten, wenn andere Faktoren die Kosten stärker beeinflussen, beispielsweise die Preise für Rohstoffe und Materialien stark steigen.

ISBN 5900871517 Die Vorlesungsreihe richtet sich an Vollzeit- und Teilzeitstudierende der Körperkulturfakultäten pädagogischer Hochschulen und Institute. Und der Begriff Messung in der Sportmetrologie wird im weitesten Sinne interpretiert und versteht sich als Herstellen einer Entsprechung zwischen den untersuchten Phänomenen und Zahlen.In der modernen Theorie und Praxis des Sports werden Messungen häufig verwendet, um eine Vielzahl von Problemen bei der Steuerung des Trainings zu lösen von Athleten. Mehrdimensionalität große Nummer Variablen, die Sie brauchen ...

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UDC 796

Polewschtschikow M.M. Messtechnik im Sport. Vorlesung 3: Messungen in Körperkultur und Sport. / Staatliche Mari-Universität. - Yoshkar-Ola: MarGU, 2008. - 34 p.

ISBN 5-900871-51-7

Die Vorlesungsreihe richtet sich an Vollzeit- und Teilzeitstudierende der Körperkulturfakultäten pädagogischer Hochschulen und Institute. Die Sammlungen enthalten theoretisches Material zu den Grundlagen des Messwesens, der Normung und zeigen den Inhalt der Verwaltung und Kontrolle im Prozess der Leibeserziehung und des Sports auf.

Das vorgeschlagene Handbuch wird nicht nur für Studenten im Studium der Disziplin "Sportmetrologie", sondern auch für Universitätsprofessoren und Doktoranden, die an Forschungsarbeiten beteiligt sind, nützlich sein.

Staat Mari

Universität, 2008.

MESSUNGEN IN KÖRPERBILDUNG UND SPORT

Testen ist eine indirekte Messung

Auswertung - einheitlicher Zähler

Sportergebnisse und Tests

Merkmale von Messungen im Sport

Gegenstand der Sportmesstechnik als Teil der allgemeinen Messtechnik sind das Messen und Kontrollieren im Sport. Und der Begriff „Messung“ wird in der Sportmetrologie im weitesten Sinne ausgelegt und so verstanden, dass eine Entsprechung zwischen den untersuchten Phänomenen und Zahlen hergestellt wird.

In der modernen Theorie und Praxis des Sports werden Messungen häufig verwendet, um eine Vielzahl von Problemen bei der Verwaltung des Trainings von Sportlern zu lösen. Diese Aufgaben beziehen sich auf die direkte Untersuchung der pädagogischen und biomechanischen Parameter der Sportlichkeit, die Diagnose von energetisch-funktionalen Parametern der sportlichen Leistung, die Berücksichtigung anatomischer und morphologischer Parameter. physiologische Entwicklung, Kontrolle mentaler Zustände.

Die wichtigsten mess- und kontrollierbaren Parameter in der Sportmedizin, dem Trainingsprozess und in der Sportforschung sind: physiologische („interne“), physikalische („externe“) und psychologische Parameter der Trainingsbelastung und Erholung; Parameter der Qualitäten Kraft, Schnelligkeit, Ausdauer, Beweglichkeit und Geschicklichkeit; Funktionsparameter des Herz-Kreislauf- und Atmungssysteme; biomechanische Parameter von Sportgeräten; Linear- und Bogenparameter der Körpermaße.

Wie jeder Lebenssystem, ein Athlet ist ein komplexes, nicht triviales Messobjekt. Von den üblichen, klassischen Messobjekten unterscheidet sich der Sportler in einigen Punkten: Variabilität, Mehrdimensionalität, Qualität, Anpassungsfähigkeit und Mobilität. Variabilität - Unbeständigkeit Variablen Charakterisierung des Zustands des Sportlers und seiner Aktivitäten. Alle Indikatoren eines Sportlers ändern sich ständig: physiologisch (Sauerstoffverbrauch, Pulsfrequenz usw.), morphoanatomisch (Größe, Gewicht, Körperproportionen usw.), biomechanisch (kinematische, dynamische und energetische Eigenschaften von Bewegungen), psycho- physiologisch usw. Variabilität macht mehrfache Messungen und Verarbeitung ihrer Ergebnisse durch Methoden der mathematischen Statistik erforderlich.

Mehrdimensionalität - eine große Anzahl von Variablen, die gleichzeitig gemessen werden müssen, um den Zustand und die Leistung eines Sportlers genau zu charakterisieren. Neben den Variablen, die den Athleten charakterisieren, den „Output-Variablen“, sollte man auch die „Input-Variablen“ kontrollieren, die den Einfluss der äußeren Umgebung auf den Athleten charakterisieren. Die Rolle der Eingangsvariablen können spielen: Intensität der körperlichen und emotionalen Belastung, Sauerstoffkonzentration in der eingeatmeten Luft, Umgebungstemperatur usw. Der Wunsch, die Zahl der Messgrößen zu reduzieren, ist ein charakteristisches Merkmal der Sportmesstechnik. Dies liegt nicht nur an organisatorischen Schwierigkeiten, die bei der gleichzeitigen Erfassung vieler Variablen auftreten, sondern auch daran, dass mit zunehmender Anzahl von Variablen die Komplexität ihrer Analyse stark zunimmt.

Qualität -qualitativer Charakter (von lat Qualitäten - Qualität), d.h. Mangel an präzisen, quantitativen Maßen. Die körperlichen Qualitäten eines Athleten, die Eigenschaften eines Einzelnen und eines Teams, die Qualität der Ausrüstung und viele andere Faktoren eines sportlichen Ergebnisses lassen sich noch nicht genau messen, sollten aber dennoch so genau wie möglich eingeschätzt werden. Ohne eine solche Einschätzung ist ein weiteres Vorankommen sowohl im Spitzensport als auch im Sport schwierig. Körperkultur der Masse, die dringend den Gesundheitszustand und die Arbeitsbelastung der Beteiligten überwachen müssen.

Anpassungsfähigkeit - die Eigenschaft eines Menschen, sich an Umweltbedingungen anzupassen (anzupassen). Anpassungsfähigkeit ist die Grundlage des Lernens und gibt dem Athleten die Möglichkeit, neue Bewegungselemente zu beherrschen und sie unter normalen und schwierigen Bedingungen (bei Hitze und Kälte, mit Emotionaler Stress, Müdigkeit, Hypoxie usw.). Aber gleichzeitig erschwert die Anpassungsfähigkeit die Aufgabe von Sportmessungen. Bei wiederholten Untersuchungen gewöhnt sich der Athlet an den Untersuchungsablauf („lernt, sich zu untersuchen“) und zeigt entsprechend ein anderes Training, obwohl sein Funktionszustand unverändert bleiben kann.

Mobilität - ein Merkmal eines Athleten, basierend auf der Tatsache, dass in der überwiegenden Mehrheit der Sportarten die Aktivität eines Athleten mit kontinuierlichen Bewegungen verbunden ist. Im Vergleich zu Studien, die mit einer bewegungslosen Person durchgeführt werden, sind Messungen bei sportlichen Aktivitäten mit zusätzlichen Verzerrungen der aufgezeichneten Kurven und Messfehlern verbunden.

Testen ist eine indirekte Messung.

Das Testen ersetzt die Messung, wenn das untersuchte Objekt nicht für eine direkte Messung verfügbar ist. Beispielsweise ist es fast unmöglich, die Leistungsfähigkeit des Sportlerherzens bei anstrengender Muskelarbeit genau zu bestimmen. Daher wird eine indirekte Messung verwendet: Die Herzfrequenz und andere kardiologische Indikatoren, die die Herzleistung charakterisieren, werden gemessen. Tests werden auch in Fällen verwendet, in denen das untersuchte Phänomen nicht ganz spezifisch ist. Zum Beispiel ist es richtiger, über das Testen von Geschicklichkeit, Flexibilität usw. zu sprechen, als über deren Messung. Die Flexibilität (Mobilität) an einem bestimmten Gelenk und unter bestimmten Bedingungen kann jedoch gemessen werden.

Test (aus Englischtest - Test, Test) in der Sportpraxis wird eine Messung oder ein Test genannt, der durchgeführt wird, um den Zustand oder die Fähigkeiten einer Person zu bestimmen.

Es können viele verschiedene Messungen und Tests durchgeführt werden, aber nicht alle Messungen können als Tests verwendet werden. Ein Test in der Sportpraxis kann nur als Messung oder Test bezeichnet werden, der Folgendes erfülltmesstechnische Anforderungen:

• der Zweck des Tests sollte definiert werden; Standardisierung (die Methodik, das Verfahren und die Testbedingungen sollten in allen Fällen der Anwendung des Tests gleich sein);
• die Zuverlässigkeit und Aussagekraft des Tests sollte bestimmt werden;
• der Test erfordert ein Notensystem;
• Es ist notwendig, die Art der Steuerung anzugeben (betrieblich, aktuell oder gestaffelt).

Tests, die die Anforderungen an Zuverlässigkeit und Aussagekraft erfüllen, werden aufgerufengut oder authentisch.

Der Testprozess wird aufgerufen testen , und der numerische Wert, der als Ergebnis der Messung oder Prüfung erhalten wird, istTestergebnis(oder Testergebnis). Zum Beispiel ist das Laufen über 100 Meter ein Test, das Verfahren für die Durchführung von Rennen und die Zeitmessung ist ein Test, die Laufzeit ist das Ergebnis des Tests.

Was die Klassifizierung von Tests betrifft, so zeigt die Analyse der ausländischen und inländischen Literatur, dass dies der Fall ist unterschiedliche Ansätze zu diesem Problem. Je nach Einsatzgebiet gibt es Tests: pädagogisch, psychologisch, leistungsorientiert, individuell orientiert, Intelligenz, spezielle Fähigkeiten usw. Gemäß der Methodik zur Interpretation von Testergebnissen werden Tests in normativ orientierte und kriterienorientierte Tests eingeteilt.

Normativer Test(in englischer Norm - referenzierter Test ) ermöglicht Ihnen, die Leistungen (Ausbildungsstand) einzelner Fächer miteinander zu vergleichen. Normative Tests werden verwendet, um zuverlässige und normalverteilte Ergebnisse zum Vergleich von Testteilnehmern zu erhalten.

Punktzahl (Einzelergebnis, Testergebnis) - ein quantitativer Indikator für die Schwere der gemessenen Eigenschaft bei einem bestimmten Subjekt, der mit diesem Test erhalten wird.

Kriterienbasierter Test(in englischer Sprache Kriterium - referenzierter Test ) lässt sich beurteilen, inwieweit die Probanden die geforderte Aufgabe (motorische Qualität, Bewegungstechnik etc.) bewältigt haben.

Tests basierend auf motorischen Aufgaben werden aufgerufenAntrieb oder Motor. Ihre Ergebnisse können entweder motorische Leistungen (Streckendurchlaufzeit, Anzahl der Wiederholungen, zurückgelegte Strecke usw.) oder physiologische und biochemische Indikatoren sein. Abhängig davon sowie von den Zielen werden motorische Tests in drei Gruppen eingeteilt.

Tabelle 1. Varianten motorischer Tests

Name der Testaufgabe für den Athleten Testergebnis Beispiel

Control Show maximale Motorlaufleistung 1500 m,

Trainingsergebnis Leistung Laufzeit

Standard Gleich für alle, Physiologische oder Herzfrequenzaufzeichnung

Beim

Funktional dosiert: a) nach Wert - biochemische Parameter - Standardwerk

Proben von nicht ausgeführten Arbeiten, ob bei Standardarbeit – 1000 kGm/min

Oder jene.

B) nach der Größe des physiologischen

Gic-Verschiebungen. mit einem Standardwert der Herzfrequenz 160 Schläge / min

Nicht physiologisch

Verschiebungen.

Maximum Physiologisches Maximum anzeigen oder Maximum bestimmen

Funktionelles Ergebnis der biochemischen Darstellung von Sauerstoff

Schulden oder Mohn

Simulationsbeispiele

Verbrauch

Sauerstoff

Tests, deren Ergebnisse von zwei oder mehr Faktoren abhängen, werden aufgerufen heterogen , und wenn von einem Faktor vorherrschend, dann - homogen Prüfungen. Häufiger werden in der Sportpraxis nicht ein, sondern mehrere Tests eingesetzt, die ein gemeinsames Endziel haben. Diese Gruppe von Tests wird aufgerufen komplexe oder Batterie von Tests.

Richtige Definition der Zweck des Testens trägt zur richtigen Auswahl von Tests bei. Messungen verschiedene Partys Fitness der Athleten sollte durchgeführt werden systematisch . Dies ermöglicht es, die Werte von Indikatoren in verschiedenen Trainingsphasen zu vergleichen und je nach Dynamik der Gewinne in Tests die Belastung zu normalisieren.

Die Effizienz der Normalisierung hängt ab von Richtigkeit Kontrollergebnisse, die wiederum vom Standard der Durchführung von Tests und der Messung der Ergebnisse in ihnen abhängen. Um das Testen in der Sportpraxis zu standardisieren, sollten folgende Anforderungen beachtet werden:

1) Der Modus des Tages vor der Prüfung sollte nach dem gleichen Schema aufgebaut werden. Es schließt mittlere und schwere Belastungen aus, aber Kurse mit restaurativem Charakter können abgehalten werden. Dadurch wird die Gleichheit der aktuellen Bedingungen der Athleten sichergestellt, und das Ausgangsniveau vor dem Testen ist gleich;

2) Aufwärmen vor dem Testen sollte Standard sein (in Bezug auf Dauer, Auswahl der Übungen, Reihenfolge ihrer Durchführung);

3) Tests sollten, wenn möglich, von denselben Personen durchgeführt werden, die sie auch durchführen können;

4) das Testausführungsschema ändert sich nicht und bleibt von Test zu Test konstant;

5) die Intervalle zwischen Wiederholungen desselben Tests sollten die nach dem ersten Versuch aufgetretene Ermüdung beseitigen;

6) Der Athlet muss danach streben, das maximal mögliche Ergebnis im Test zu zeigen. Eine solche Motivation ist real, wenn während des Testens ein Wettbewerbsumfeld geschaffen wird. Dieser Faktor funktioniert jedoch gut bei der Überwachung der Bereitschaft von Kindern. Bei erwachsenen Sportlern ist eine hohe Testqualität nur möglich, wenn die umfassende Kontrolle systematisch erfolgt und die Inhalte des Trainingsprozesses entsprechend den Ergebnissen angepasst werden.

Die Beschreibung der Methodik zur Durchführung von Tests sollte alle diese Anforderungen berücksichtigen.

Die Prüfgenauigkeit wird anders bewertet als die Messgenauigkeit. Bei der Bewertung der Messgenauigkeit wird das Messergebnis mit dem Ergebnis einer genaueren Methode verglichen. Beim Testen fehlt meist die Möglichkeit, die erhaltenen Ergebnisse mit genaueren zu vergleichen. Daher ist es notwendig, nicht die Qualität der beim Testen erzielten Ergebnisse zu überprüfen, sondern die Qualität des Messwerkzeugs selbst - des Tests. Die Qualität des Tests wird durch seine Aussagekraft, Zuverlässigkeit und Objektivität bestimmt.

Zuverlässigkeit testen.

Zuverlässigkeit von Testsbezeichnet den Grad der Übereinstimmung zwischen den Ergebnissen beim erneuten Testen derselben Personen in gleichen Bedingungen. Es ist ganz klar, dass die vollständige Übereinstimmung der Ergebnisse mit wiederholten Messungen praktisch unmöglich ist.

Die Variation der Ergebnisse bei wiederholten Messungen wird genanntintraindividuell oder konzernintern, oder innerhalb der Klasse. Die Hauptgründe für eine solche Variation der Testergebnisse, die die Beurteilung des wahren Zustands der Bereitschaft des Athleten verzerren, d.h. einen bestimmten Fehler oder Irrtum in diese Schätzung einführt, sind die folgenden Umstände:

1) zufällige Zustandsänderungen der Probanden während der Prüfung (psychische Belastung, Sucht, Müdigkeit, Änderung der Motivation zur Durchführung der Prüfung, Änderung der Konzentration, Instabilität der Ausgangshaltung und sonstige Bedingungen des Messvorgangs während der Prüfung);

2) unkontrollierte Veränderungen äußeren Bedingungen (Temperatur Feuchtigkeit , Wind, Sonneneinstrahlung , die Anwesenheit unbefugter Personen usw.);

3) Instabilität metrologischer Eigenschaftentechnische Messgeräte(TSI), beim Testen verwendet. Instabilität kann aus mehreren Gründen aufgrund der Unvollkommenheit des angewendeten TSI verursacht werden: Messfehler aufgrund von Änderungen der Netzspannung, Instabilität der Eigenschaften elektronischer Messgeräte und Sensoren bei Temperaturänderungen, Feuchtigkeit, Vorhandensein elektromagnetischer Störungen usw . Es sollte notiert werden, dass Messfehler aus diesem Grund erheblich sein können;

1. Änderungen im Zustand des Experimentators (Operator, Trainer, Lehrer, Richter), Durchführung oder Auswertung von Testergebnissen

Und der Ersatz eines Experimentators durch einen anderen;

1. die Unvollkommenheit des Tests zur Beurteilung einer bestimmten Qualität oder eines bestimmten Bereitschaftsindikators.

Es gibt besondere mathematische Formeln um den Testzuverlässigkeitsfaktor zu bestimmen.

Tabelle 2 zeigt die Abstufung der Testzuverlässigkeitsstufen.

Tests, deren Zuverlässigkeit unter den in der Tabelle angegebenen Werten liegt, werden nicht empfohlen.

Wenn es um die Zuverlässigkeit von Tests geht, unterscheiden sie zwischen ihrer Stabilität (Reproduzierbarkeit), Konsistenz und Äquivalenz.

Unter Stabilität Test versteht die Reproduzierbarkeit der Ergebnisse, wenn er nach einer bestimmten Zeit unter den gleichen Bedingungen wiederholt wird. Wiederholungsprüfung wird allgemein als bezeichnet erneut testen . Die Stabilität des Tests hängt ab von:

Art der Prüfung;

Das Fächerkontingent;

Zeitintervall zwischen Test und Wiederholungstest.

Um die Stabilität zu quantifizieren, verwenden wir Varianzanalyse, nach dem gleichen Schema wie bei der Berechnung der gewöhnlichen Zuverlässigkeit.

KonsistenzTest zeichnet sich durch die Unabhängigkeit der Testergebnisse von den persönlichen Eigenschaften der Person aus, die den Test durchführt oder auswertet. Wenn die Ergebnisse der Athleten in dem Test, der von verschiedenen Spezialisten (Experten, Richter) durchgeführt wird, gleich sind, dann deutet dies darauf hin

hohes Maß an Testkonsistenz. Diese Eigenschaft hängt von der Übereinstimmung von Testmethoden verschiedener Spezialisten ab.

Wenn ein neuer Test erstellt wird, muss dieser auf Konsistenz geprüft werden. Dies geschieht folgendermaßen: Es wird eine einheitliche Testmethodik entwickelt, und dann testen zwei oder mehr Spezialisten abwechselnd dieselben Athleten unter Standardbedingungen.

Äquivalenz testen.Dasselbe Motorqualität(Fähigkeit, Bereitschaftsseite) kann mit mehreren Tests gemessen werden. Zum Beispiel Höchstgeschwindigkeit – nach den Ergebnissen von Laufsegmenten von 10, 20 oder 30 m in Bewegung Kraftausdauer – nach der Anzahl der Klimmzüge an der Stange, der Liegestütze, der Anzahl der Hantellifte in der Rückenlage usw. Solche Tests werden genannt gleichwertig.

Die Gleichwertigkeit von Tests wird wie folgt definiert: Athleten führen eine Art von Tests durch und dann, nach einer kurzen Pause, die zweite usw.

Wenn die Ergebnisse der Bewertungen gleich sind (z. B. erweisen sich die Besten bei den Klimmzügen als die Besten bei den Liegestützen), weist dies auf die Gleichwertigkeit der Tests hin. Das Äquivalenzverhältnis wird mittels Korrelations- oder Dispersionsanalyse ermittelt.

Die Verwendung gleichwertiger Tests erhöht die Zuverlässigkeit der Beurteilung der kontrollierten Eigenschaften der motorischen Fähigkeiten von Sportlern. Wenn Sie also eine eingehende Prüfung durchführen müssen, ist es besser, mehrere gleichwertige Tests anzuwenden.Ein solcher Komplex wird genannt homogen . In allen anderen Fällen ist es besser zu verwenden heterogen Komplexe: Sie bestehen aus nicht äquivalenten Tests.

Es gibt keine universellen homogenen oder heterogenen Komplexe. So ist beispielsweise für schlecht trainierte Personen ein Komplex wie das Laufen von 100 und 800 Metern, das Springen und die Länge von einem Ort aus und das Hochziehen an der Querstange homogen. Bei hochqualifizierten Sportlern kann es heterogen sein.

Bis zu einem gewissen Grad kann die Zuverlässigkeit von Tests verbessert werden durch:

Strengere Standardisierung der Tests,

Eine Erhöhung der Anzahl der Versuche

Erhöhung der Zahl der Gutachter (Richter, Sachverständige) und Erhöhung der Konsistenz ihrer Meinungen,

Erhöhung der Anzahl gleichwertiger Prüfungen,

• bessere Motivation der Prüflinge,
• metrologisch begründete Auswahl technischer Messmittel, die die spezifizierte Genauigkeit der Messungen im Prüfprozess gewährleisten.

Aussagekraft von Tests.

Aussagekraft des Tests- dies ist der Genauigkeitsgrad, mit dem es die Eigenschaft (Qualität, Fähigkeit, Eigenschaft usw.) misst, für die es verwendet wird. Vor 1980 wurde in der Literatur der Begriff „Informationsfähigkeit“ durch den adäquaten Begriff „Validität“ ersetzt.

Derzeit wird der Informationsgehalt unterteilt und in mehrere Typen eingeteilt. Die Struktur der Informationstypen ist in Abbildung 1 dargestellt.

Reis. 1. Die Struktur der Arten von Informationen.

Also insbesondere, wenn der Test dazu dient, den Zustand des Sportlers zum Zeitpunkt der Untersuchung festzustellen, dann spricht man vondiagnostischinformativ. Wenn sie anhand von Testergebnissen einen Rückschluss auf die mögliche zukünftige Leistungsfähigkeit eines Sportlers ziehen wollen, muss der Test habenvorausschauendinformativ. Ein Test kann diagnostisch informativ, aber nicht prognostisch sein und umgekehrt.

Der Grad der Aussagekraft lässt sich quantitativ charakterisieren - anhand experimenteller Daten (sog empirisch informativ) und qualitativ - basierend auf einer aussagekräftigen Situationsanalyse (sinnvoll oder logischinformativ). In diesem Fall wird der Test aufgrund der Meinung von Experten als aussagekräftig oder logisch informativ bezeichnet.

Fakultät Informiertheit ist eines der häufigsten Modelle theoretisch informativ. Die Aussagekraft von Tests in Bezug auf das latente Kriterium, das künstlich aus ihren Ergebnissen zusammengestellt wird, wird anhand der Indikatoren der Testbatterie mittels Faktorenanalyse bestimmt.

Der Faktorinformationsgehalt ist mit dem Konzept der Testdimension in dem Sinne verbunden, dass die Anzahl der Faktoren zwangsläufig auch die Anzahl der versteckten Kriterien bestimmt. Dabei hängt die Dimension der Tests nicht nur von der Anzahl der zu prüfenden motorischen Fähigkeiten ab, sondern auch von anderen Eigenschaften des motorischen Tests. Wenn dieser Einfluss teilweise eliminiert werden kann, dann bleibt der Faktor Informationsgehalt eine bewegliche Modellnäherung an theoretischen oder konstruktiven Informationsgehalt, d.h. Validität motorischer Tests für motorische Fähigkeiten.

Einfach oder komplexDie Aussagekraft wird durch die Anzahl der Tests unterschieden, für die das Kriterium gewählt wird, d.h. für einen oder zwei oder mehr Tests. Mit Fragen gegenseitige Beziehung einfache und komplexe Informationsinhalte stehen in engem Zusammenhang mit den folgenden drei Arten von Informationsinhalten. Rein Aussagekraft drückt den Grad aus, um den die komplexe Aussagekraft einer Testbatterie zunimmt, wenn ein gegebener Test in eine Testbatterie höherer Ordnung aufgenommen wird. Paramorph Informationsgehalt drückt den internen Informationsgehalt des Tests im Rahmen der Hochbegabungsprognose für eine bestimmte Tätigkeit aus. Sie wird von Fachgutachtern unter Berücksichtigung der fachlichen Einschätzung der Hochbegabung ermittelt. Sie kann als die verborgene (für Fachleute „intuitive“) Aussagekraft einzelner Tests definiert werden.

klar Die Aussagekraft bezieht sich weitgehend auf den Inhalt und zeigt, wie naheliegend der Inhalt der Tests für die getesteten Personen ist. Es hängt mit der Motivation der Probanden zusammen. informativIntern oder externergibt sich je nachdem, ob die Aussagekraft des Tests auf der Grundlage des Vergleichs mit den Ergebnissen anderer Tests oder anhand eines Kriteriums ermittelt wird, das außerhalb dieser Testbatterie liegt.

Absolut Informativität bezieht sich auf die Definition eines Kriteriums im absoluten Sinne, ohne Einbeziehung anderer Kriterien.

Differentialinformativ kennzeichnet die gegenseitigen Unterschiede zwischen zwei oder mehr Kriterien. Beispielsweise kann es bei der Auswahl von Sporttalenten vorkommen, dass die Testperson Fähigkeiten in zwei verschiedenen Sportarten zeigt. In diesem Fall muss entschieden werden, welche dieser beiden Disziplinen er am besten beherrscht.

Entsprechend dem zeitlichen Abstand zwischen der Messung (Prüfung) und der Ermittlung der Ergebnisse des Kriteriums werden zwei Arten der Aussagekraft unterschieden -synchron und diachron. Diachroner Informationsgehalt oder Informationsgehalt zu nicht simultanen Kriterien kann zwei Formen annehmen. Einer davon ist der Fall, in dem das Kriterium vor dem Test gemessen würde −Rückblickinformativ.

Wenn wir über die Bewertung der Bereitschaft von Athleten sprechen, dann ist der aussagekräftigste Indikator das Ergebnis einer Wettkampfübung. Allerdings kommt es darauf an eine große Anzahl Faktoren, und das gleiche Ergebnis in einer Wettkampfübung kann von Personen gezeigt werden, die sich in der Bereitschaftsstruktur deutlich voneinander unterscheiden. Zum Beispiel ein Athlet mit hervorragender Schwimmtechnik und relativ geringer körperlicher Leistungsfähigkeit und ein Athlet mit mittlere Technik, aber mit hoher Leistung gleich gut konkurrieren (ceteris paribus).

Informative Tests werden verwendet, um die führenden Faktoren zu identifizieren, von denen das Ergebnis in einer Wettbewerbsübung abhängt. Aber wie kann man das Maß der Informiertheit von jedem von ihnen herausfinden? Welche der folgenden Tests sind beispielsweise aussagekräftig, um die Bereitschaft von Tennisspielern zu beurteilen: einfache Reaktionszeit, Wahlreaktionszeit, Aufspringen von einer Stelle, 60-Meter-Lauf? Um diese Frage zu beantworten, ist es notwendig, die Methoden zur Bestimmung des Informationsgehalts zu kennen. Es gibt zwei davon: logisch (sinnvoll) und empirisch.

Boolesche MethodeBestimmung der Aussagekraft von Tests. Das Wesen dieser Methode zur Bestimmung der Aussagekraft liegt im logischen (qualitativen) Vergleich biomechanischer, physiologischer, psychologischer und anderer Merkmale des Kriteriums und der Tests.

Angenommen, wir wollen Tests auswählen, um die Bereitschaft hochqualifizierter 400-Meter-Läufer zu beurteilen, dann zeigen Berechnungen, dass bei dieser Übung mit einem Ergebnis von 45,0 ungefähr 72 % der Energie durch anaerobe Mechanismen der Energieerzeugung und 28 % durch aerobe Mechanismen bereitgestellt werden Einsen. Folglich werden die aussagekräftigsten Tests diejenigen sein, die es ermöglichen, das Niveau und die Struktur der anaeroben Fähigkeiten des Läufers aufzuzeigen: Laufen in Abschnitten von 200–300 m mit maximaler Geschwindigkeit, Springen von Fuß zu Fuß mit maximalem Tempo auf einer Distanz von 100– 200 m, mehrmaliges Laufen in Segmenten bis 50 m s sehr kurze Ruhepausen. Wie klinische und biochemische Studien gezeigt haben, können die Ergebnisse dieser Aufgaben zur Beurteilung der Leistung und Kapazität anaerober Energiequellen verwendet werden und können daher als informative Tests verwendet werden.

Das obige einfache Beispiel ist von begrenztem Wert, da im Radsport der logische Informationsgehalt experimentell getestet werden kann. Am häufigsten wird die logische Methode zur Bestimmung des Informationsgehalts im Sport verwendet, wo es kein klares quantitatives Kriterium gibt. Zum Beispiel im Sportspiele Die logische Analyse von Spielfragmenten ermöglicht es Ihnen, zuerst einen bestimmten Test zu erstellen und dann seine Aussagekraft zu überprüfen.

Empirische MethodeBestimmung des Informationsgehalts von Tests wenn vorhanden gemessenes Kriterium. Wir haben bereits erwähnt, wie wichtig es ist, eine Single zu verwenden logische Analyse zum vorläufige Bewertung Aussagekraft von Tests. Mit diesem Verfahren können Sie offensichtlich nicht informative Tests aussortieren, deren Struktur nicht sehr der Struktur der Haupttätigkeit von Sportlern oder Sportlern entspricht. Die übrigen Tests, deren Aussagekraft als hoch anerkannt wird, müssen einer zusätzlichen empirischen Prüfung unterzogen werden, dazu werden die Testergebnisse mit dem Kriterium verglichen. Das Kriterium wird normalerweise verwendet:

1) zu einer Wettkampfübung führen;

2) die wichtigsten Elemente von Wettkampfübungen;

3) die Ergebnisse von Tests, deren Informationsgehalt für Sportler dieser Qualifikation früher festgelegt wurde;

4) die Anzahl der vom Athleten erzielten Punkte bei der Durchführung einer Reihe von Tests;

5) Qualifikation der Athleten.

Bei Verwendung der ersten vier Kriterien allgemeines Schema Die Bestimmung des Informationsgehalts des Tests ist wie folgt:

1) Die quantitativen Werte der Kriterien werden gemessen. Dazu ist es nicht erforderlich, spezielle Wettbewerbe durchzuführen. Sie können beispielsweise die Ergebnisse früherer Wettbewerbe verwenden. Wichtig ist nur, dass Wettkampf und Test nicht zu lange voneinander getrennt sind.

Wenn ein Element einer Wettbewerbsübung als Kriterium verwendet werden soll, muss es das informativste sein.

Betrachten wir die Methodik zur Bestimmung des Informationsgehalts der Indikatoren einer Wettbewerbsübung anhand des folgenden Beispiels.

Bei der Landesmeisterschaft im Langlauf auf einer Strecke von 15 km auf einer Piste mit einer Steilheit von 7° wurden Schrittlänge und Laufgeschwindigkeit erfasst. Die erhaltenen Werte wurden mit dem vom Athleten im Wettkampf eingenommenen Platz verglichen (siehe Tabelle).

Korrelation zwischen Ergebnissen bei einem 15 km Cross-Country-Rennen, Schrittlänge und Bergaufgeschwindigkeit

Bereits eine visuelle Beurteilung der Ranglistenserie zeigt, dass hohe Ergebnisse in Wettkämpfen von Athleten mit erzielt wurden mehr Geschwindigkeit ansteigend und mit größerer Schrittlänge. Berechnung Rangkoeffizienten Korrelation bestätigt dies: zwischen dem Platz im Wettkampf und der Schrittlänge rtt = 0,88; zwischen dem Platz im Wettbewerb und der Geschwindigkeit auf dem Vormarsch - 0,86. Daher sind diese beiden Indikatoren sehr informativ.

Es sollte beachtet werden, dass ihre Bedeutungen auch miteinander verbunden sind: r = 0,86.

Also, die Länge des Schrittes und die Geschwindigkeit des Laufens beim Aufstieg - gleichwertig Tests und zur Kontrolle der Wettkampfaktivität von Skifahrern können Sie alle verwenden.

2) nächster Schritt- Prüfung und Bewertung

Ergebnisse;

3) Die letzte Arbeitsphase ist die Berechnung der Korrelationskoeffizienten zwischen den Werten des Kriteriums und der Tests. Die höchsten im Laufe der Berechnungen erhaltenen Korrelationskoeffizienten weisen auf die hohe Aussagekraft der Tests hin.

Eine empirische Methode zur Bestimmung der Aussagekraft von Testsin Ermangelung eines einzigen Kriteriums. Diese Situation ist am typischsten für die Massenkörperkultur, wo es entweder kein einzelnes Kriterium gibt oder die Form seiner Präsentation es nicht erlaubt, die oben beschriebenen Methoden zur Bestimmung des Informationsgehalts von Tests zu verwenden. Angenommen, wir müssen eine Reihe von Tests durchführen, um die körperliche Fitness der Schüler zu kontrollieren. In Anbetracht der Tatsache, dass es im Land mehrere Millionen Studenten gibt und eine solche Kontrolle massiv sein sollte, werden bestimmte Anforderungen an die Tests gestellt: Sie müssen einfach in der Technik sein, unter einfachsten Bedingungen durchgeführt werden und ein einfaches und objektives Messsystem haben . Es gibt Hunderte solcher Tests, aber Sie müssen den informativsten auswählen.

Dies kann auf folgende Weise erfolgen: 1) Wählen Sie mehrere Dutzend Tests aus, deren informativer Inhalt unbestreitbar erscheint; 2) mit ihrer Hilfe den Entwicklungsstand der körperlichen Qualitäten in einer Gruppe von Schülern zu beurteilen; 3) Verarbeiten Sie die erhaltenen Ergebnisse auf einem Computer, indem Sie dafür eine Faktorenanalyse verwenden.

Diese Methode basiert auf der Prämisse, dass die Ergebnisse vieler Tests von einer relativ kleinen Anzahl von Gründen abhängen, die der Einfachheit halber genannt werden. Faktoren . Zum Beispiel hängen die Ergebnisse im Standweitsprung, Granatenwerfen, Klimmzüge, Bankdrücken mit Höchstgewicht, 100- und 5000-m-Läufe von Ausdauer, Kraft und Schnelligkeit ab. Der Beitrag dieser Qualitäten zum Ergebnis jeder der Übungen ist jedoch nicht derselbe. Das Ergebnis eines 100-Meter-Laufs hängt also stark von den Schnellkraftqualitäten und ein wenig von der Ausdauer, dem Bankdrücken - der Maximalkraft, den Klimmzügen - der Kraftausdauer usw. ab.

Darüber hinaus sind die Ergebnisse einiger dieser Tests miteinander verbunden, da sie auf der Manifestation derselben Qualitäten beruhen. Die Faktorenanalyse ermöglicht es erstens, Tests zu gruppieren, die eine Gemeinsamkeit haben Qualitätsbasis, und zweitens (und am wichtigsten), um ihren Anteil in dieser Gruppe zu bestimmen. Tests mit dem höchsten Faktorgewicht gelten als die aussagekräftigsten.

bestes Beispiel Die Verwendung eines solchen Ansatzes in der häuslichen Praxis wird in der Arbeit von V. M. Zatsiorsky und N. V. Averkovich (1982) vorgestellt. 108 Studenten wurden in 15 Tests geprüft. Mit Hilfe der Faktorenanalyse konnten die drei wichtigsten Faktoren für diese Probandengruppe identifiziert werden: 1) die Stärke der Muskeln der oberen Extremitäten; 2) die Stärke der Muskeln der unteren Extremitäten; 3) die Stärke der Bauchmuskeln und der Hüftbeuger. Zum ersten Faktor schwerstes Gewicht hatte einen Test - Liegestütze im Vordergrund, auf dem zweiten - einen Weitsprung von einem Ort, auf dem dritten - das Anheben gerader Beine im Hang und den Übergang von einer Rückenlage in eine graue Position für eine Minute. Diese vier von 15 befragten Tests waren die informativsten.

Der Wert (Grad) der Aussagekraft desselben Tests variiert in Abhängigkeit von einer Reihe von Faktoren, die seine Leistung beeinflussen. Die wichtigsten dieser Faktoren sind in der Abbildung dargestellt.

Reis. 2. Die Struktur der Faktoren, die den Grad beeinflussen

Aussagekraft des Tests.

Bei der Bewertung des Informationsgehalts eines bestimmten Tests müssen Faktoren berücksichtigt werden, die den Wert des Koeffizienten des Informationsgehalts stark beeinflussen.

Die Bewertung ist ein einheitliches Maß für sportliche Ergebnisse und Tests.

In der Regel beinhaltet jedes integrierte Kontrollprogramm die Verwendung nicht eines, sondern mehrerer Tests. So umfasst der Komplex zur Überwachung der Fitness von Sportlern folgende Tests: Laufzeit auf dem Laufband, Herzfrequenz, maximaler Sauerstoffverbrauch, maximale Kraft usw. Wenn ein Test zur Kontrolle verwendet wird, müssen die Ergebnisse nicht mit speziellen Methoden ausgewertet werden: So können Sie sehen, wer wie viel stärker ist. Wenn es viele Tests gibt und sie in verschiedenen Einheiten gemessen werden (z. B. Kraft in kg oder N; Zeit in s; MPC - in ml / kg min; HF - in Schlägen / min usw.), vergleichen Sie die Leistungen, indem Sie sie vergleichen absolute Werte Indikatoren ist nicht möglich. Dieses Problem kann nur gelöst werden, wenn die Testergebnisse in Form von Bewertungen (Punkte, Punkte, Noten, Kategorien usw.) dargestellt werden. Die endgültige Bewertung der Qualifikationen der Athleten wird durch Alter, Gesundheitszustand, Umwelt- und andere Merkmale der Kontrollbedingungen beeinflusst. Mit dem Erhalt der Ergebnisse der Messung oder Prüfung endet die Kontrollprüfung des Athleten nicht. Es ist notwendig, die erhaltenen Ergebnisse zu bewerten.

Bewertung (oder pädagogische Bewertung)namens einheitliches Maß Erfolg bei jeder Aufgabe, in einem bestimmten Fall - im Test.

Es gibt pädagogische Noten, die der Lehrer den Schülern im Laufe des Bildungsprozesses gibt, undQualifikation,was sich auf alle anderen Arten von Bewertungen bezieht (insbesondere die Ergebnisse offizieller Wettbewerbe, Tests usw.).

Der Prozess der Bestimmung (Ableitung, Berechnung) von Schätzungen wird aufgerufen Auswertung . Es besteht aus den folgenden Phasen:

1) es wird eine Skala ausgewählt, mit deren Hilfe die Testergebnisse in Noten umgerechnet werden können;

2) entsprechend der gewählten Skala werden die Testergebnisse in Punkte (Punkte) umgerechnet;

3) Die erzielten Punkte werden mit den Normen verglichen und das Endergebnis wird angezeigt. Es charakterisiert auch den Bereitschaftsgrad eines Athleten im Verhältnis zu anderen Mitgliedern der Gruppe (Team, Kollektiv).

Aktionsname verwendet

Testen

Messung Messskala

Testergebnis

Zwischenprüfung Notenskala

Gläser

(Zwischenschätzung)

Endgültige Bewertungsnormen

Abschlussnote

Reis. 3. Schema zur Auswertung von Sportergebnissen und Testergebnissen

Nicht in allen Fällen erfolgt die Bewertung nach einem so detaillierten Schema. Teilweise werden Zwischen- und Abschlussnote zusammengelegt.

Die Aufgaben, die im Rahmen des Assessments gelöst werden, sind vielfältig. Unter ihnen sind die wichtigsten:

1) Nach den Ergebnissen der Bewertung ist es notwendig, verschiedene Leistungen in Wettkampfübungen zu vergleichen. Darauf aufbauend ist es möglich, wissenschaftlich fundierte Entlastungsstandards im Sport zu erstellen. Die Folge niedrigerer Standards ist eine Zunahme der Anzahl von Einleitern, die diesen Titel nicht verdienen. Überhöhte Normen werden für viele unerreichbar und zwingen Menschen, mit dem Sport aufzuhören;

2) Leistungsvergleich in verschiedene Typen Sport ermöglicht es Ihnen, das Problem der Gleichheit und ihrer Rangnormen zu lösen (die Situation ist unfair, wenn wir davon ausgehen, dass es im Volleyball einfach ist, die Norm des 1. Ranges zu erfüllen, und in Leichtathletik- schwer);

3) Es ist notwendig, viele Tests nach den Ergebnissen zu klassifizieren, die ein bestimmter Athlet in ihnen zeigt;

4) Es ist notwendig, die Trainingsstruktur jedes der getesteten Athleten festzulegen.

Sie können Testergebnisse in Punkte umwandeln verschiedene Wege. In der Praxis erfolgt dies häufig durch Einordnen oder Ordnen eines aufgezeichneten Satzes von Messungen.

Beispiel eine solche Rangfolge ist in der Tabelle angegeben.

Tisch. Ranking der Testergebnisse.

Die Tabelle zeigt, dass das beste Ergebnis 1 Punkt wert ist und jedes weitere einen Punkt mehr wert ist. Trotz der Einfachheit und Bequemlichkeit dieses Ansatzes ist seine Ungerechtigkeit offensichtlich. Wenn wir einen 30-Meter-Lauf machen, werden die Unterschiede zwischen dem 1. und 2. Platz (0,4 s) und zwischen dem 2. und 3. Platz (0,1 s) gleichermaßen mit 1 Punkt bewertet. Ähnlich bei der Bewertung von Klimmzügen: Der Unterschied in einer Wiederholung und in sieben wird gleich bewertet.

Die Bewertung wird durchgeführt, um den Athleten zu stimulieren, maximale Ergebnisse zu erzielen. Aber mit dem oben beschriebenen Ansatz erhält Athlet A, der 6 Mal mehr hochzieht, die gleichen Punkte wie für die Erhöhung um eine Wiederholung.

Nach all dem Gesagten sollte die Transformation von Testergebnissen und Bewertung nicht durch Rankings erfolgen, sondern dafür spezielle Skalen verwenden. Das Gesetz der Umrechnung von Sportergebnissen in Punkte heißt Bewertungsskala. Die Skala kann als mathematischer Ausdruck (Formel), Tabelle oder Grafik angegeben werden. Die Abbildung zeigt vier Arten solcher Skalen, die im Sport- und Sportunterricht zu finden sind.

Brille Brille

Ein B

600 600

100m Laufzeit (Sek.) 100m Laufzeit (Sek.)

Brille Brille

CD

600 600

12,8 12,6 12,4 12,2 12,0 12,8 12,6 12,4 12,2 12,0

100m Laufzeit (Sek.) 100m Laufzeit (Sek.)

Reis. 4. Arten von Skalen, die bei der Bewertung der Kontrollergebnisse verwendet werden:

A - proportionale Skala; B - progressiv; B - regressiv,

G - S-förmig.

Zuerst ein) - proportionalSkala. Wenn Sie es verwenden, werden gleiche Gewinne in den Testergebnissen durch gleiche Gewinne in Punkten gefördert. In dieser Skala wird also, wie aus der Abbildung ersichtlich, eine Verringerung der Laufzeit um 0,1 s auf 20 Punkte geschätzt. Sie werden an einen Athleten vergeben, der 100 m in 12,8 s gelaufen ist und diese Distanz in 12,7 s gelaufen ist, und an einen Athleten, der sein Ergebnis von 12,1 auf 12 s verbessert hat. Proportionale Skalen werden im modernen Fünfkampf, Eisschnelllauf, Skilanglauf, Nordische Kombination, Biathlon und anderen Sportarten akzeptiert.

Der zweite Typ ist progressivSkala (B). Hier werden, wie aus der Abbildung ersichtlich, gleiche Ergebnisgewinne unterschiedlich bewertet. Je höher die absoluten Gewinne, desto größer die Wertsteigerung. Für die Verbesserung des Ergebnisses im 100-m-Lauf von 12,8 auf 12,7 s werden also 20 Punkte vergeben, von 12,7 auf 12,6 s - 30 Punkte. Progressive Waagen werden beim Schwimmen, bei bestimmten Arten der Leichtathletik und beim Gewichtheben verwendet.

Der dritte Typ ist regressiv Skala (B). Auch in dieser Skala werden, wie in der vorherigen, gleiche Zuwächse bei den Testergebnissen unterschiedlich bewertet, je höher die absoluten Zuwächse, desto geringer der Anstieg der Punktzahl. Für die Verbesserung des Ergebnisses im 100-m-Lauf von 12,8 auf 12,7 s werden also 20 Punkte vergeben, von 12,7 auf 12,6 s - 18 Punkte ... von 12,1 auf 12,0 s - 4 Punkte . Waagen dieses Typs werden bei einigen Arten von Sprüngen und Würfen in der Leichtathletik akzeptiert.

Der vierte Typ ist Sigmoid (oder S-förmig)) Skala (D). Es ist ersichtlich, dass hier den Inkrementen in der höchste Wert beigemessen wird Mittelzone, und die Verbesserung sehr niedriger oder sehr hoher Ergebnisse wird kaum gefördert. Für die Verbesserung des Ergebnisses von 12,8 auf 12,7 s und von 12,1 auf 12,0 s werden 10 Punkte vergeben, und von 12,5 auf 12,4 s - 30 Punkte. Im Sport werden solche Waagen nicht verwendet, aber sie werden zur Beurteilung der körperlichen Fitness verwendet. So sieht beispielsweise die Skala der körperlichen Fitnessstandards für die US-Bevölkerung aus.

Jede dieser Waagen hat ihre eigenen Vor- und Nachteile. Sie können letzteres beseitigen und ersteres stärken, indem Sie die eine oder andere Skala richtig anwenden.

Evaluation als einheitliches Maß für sportliche Ergebnisse kann effektiv sein, wenn sie fair ist und in der Praxis sinnvoll angewendet wird. Und es kommt darauf an, nach welchen Kriterien die Ergebnisse bewertet werden. Bei der Auswahl der Kriterien sollten folgende Fragen berücksichtigt werden: 1) In welche Ergebnisse sollen die Ergebnisse einfließen? Null Punkte Waage? Und 2) wie bewertet man Zwischen- und Höchstleistungen?

Es ist ratsam, die folgenden Kriterien zu verwenden:

1. Gleichheit der Zeitintervalle, die erforderlich sind, um in verschiedenen Sportarten Ergebnisse zu erzielen, die denselben Kategorien entsprechen. Dies ist natürlich nur möglich, wenn sich Inhalt und Organisation des Trainingsprozesses in diesen Sportarten nicht stark unterscheiden.

2. Gleichheit des Belastungsvolumens, das aufgewendet werden muss, um in verschiedenen Sportarten gleiche Qualifikationsstandards zu erreichen.

3. Gleichheit der Weltrekorde in verschiedenen Sportarten.

4. Gleiche Verhältnisse zwischen der Anzahl der Athleten, die die Entlassungsstandards in verschiedenen Sportarten erfüllt haben.

In der Praxis werden mehrere Skalen verwendet, um Testergebnisse zu bewerten.

Standardmaßstab. Es basiert auf einer proportionalen Skala und hat seinen Namen, weil die Skala darin die Standardabweichung (root mean square) ist. Die häufigste T-Skala.

Bei der Verwendung beträgt das durchschnittliche Ergebnis 50 Punkte, und die gesamte Formel sieht folgendermaßen aus:

X ich-X

Т = 50+10  ——— = 50+10  Z

wobei T die Punktzahl im Test ist; X ich - das angezeigte Ergebnis;

X ist das Durchschnittsergebnis; — Standardabweichung.

Zum Beispiel , Wenn der Durchschnitt beim Weitsprung aus dem Stand 224 cm und die Standardabweichung 20 cm betrug, dann erzielt 222 cm 49 Punkte und 266 cm 71 Punkte (überprüfen Sie, ob diese Berechnungen korrekt sind).

In der Praxis werden auch andere Standardskalen verwendet.

Tisch 3 Einige Standard-Skalen

Waagenname Grundformel Wo und wofür wird es verwendet?

С – Skala С=5+2  Z Bei Massenumfragen, wann

Nicht viel Präzision erforderlich

Schulnotenskala H=3-Z In mehreren europäischen Ländern

Binet-Skala B =100+16  Z In der psychologischen Forschung

Vaniyah-Intellekt

Prüfungsskala E =500+100  Z In den USA nach Zulassung zum Higher

Bildungseinrichtung

Perzentilskala. Diese Skala basiert auf der folgenden Operation: Jeder Athlet aus der Gruppe erhält für sein Ergebnis (in Wettkämpfen oder in der Prüfung) so viele Punkte wie der Prozentsatz der Athleten, die er übertroffen hat. Somit beträgt die Punktzahl des Siegers 100 Punkte, die Punktzahl des Letzten 0 Punkte. Die Perzentilskala eignet sich am besten, um die Ergebnisse großer Sportlergruppen auszuwerten. In solchen Gruppen statistische Verteilung Ergebnisse sind normal (oder fast normal). Das bedeutet, dass nur wenige der Gruppe sehr hohe und niedrige Ergebnisse zeigen und die Mehrheit durchschnittliche Ergebnisse zeigt.

Der Hauptvorteil dieser Skala ist die Einfachheit, hier werden keine Formeln benötigt, und das einzige, was berechnet werden muss, ist, wie viele Ergebnisse von Athleten in ein Perzentil passen (oder wie viele Perzentile auf eine Person fallen).). Perzentil ist das Skalenintervall. Bei 100 Athleten in einem Perzentil ein Ergebnis; bei 50 - ein Ergebnis passt in zwei Perzentile (d. h. wenn ein Athlet 30 Personen schlägt, erhält er 60 Punkte).

Abb.5. Ein Beispiel für eine Perzentilskala, die auf der Grundlage der Testergebnisse von Studenten der Moskauer Universitäten im Weitsprung (n = 4000, Daten von E. Ya. Bondarevsky) erstellt wurde:

auf der Abszisse - das Ergebnis bei Weitsprüngen, auf der Ordinate - der Prozentsatz der Schüler, die ein gleiches oder besseres Ergebnis zeigten (z. B. 50% der Schüler springen bei Weitsprüngen 4 m 30 cm und weiter)

Die einfache Verarbeitung der Ergebnisse und die Übersichtlichkeit der Perzentilskala führten zu ihrer breiten Anwendung in der Praxis.

Skalen ausgewählter Punkte.Bei der Entwicklung von Sporttabellen ist es nicht immer möglich, eine statistische Verteilung der Testergebnisse zu erhalten. Dann gehen sie wie folgt vor: Sie nehmen ein hohes Sportergebnis (z. B. einen Weltrekord oder das 10. Ergebnis in der Geschichte dieses Sports) und setzen es mit, sagen wir, 1000 oder 1200 Punkten gleich. Anhand der Ergebnisse von Massentests wird dann die durchschnittliche Leistung einer Gruppe von schlecht ausgebildeten Personen ermittelt und beispielsweise mit 100 Punkten gleichgesetzt. Wird danach eine proportionale Skala verwendet, müssen nur noch rechnerische Berechnungen durchgeführt werden – schließlich definieren zwei Punkte eindeutig eine Gerade. Eine so konstruierte Tonleiter wird aufgerufenMaßstab ausgewählter Punkte.

Die nächsten Schritte zur Konstruktion von Tabellen für den Sport – die Wahl einer Skala und die Festlegung von Interclass-Intervallen – sind noch nicht wissenschaftlich fundiert, und eine gewisse Subjektivität ist hier erlaubt, basierend auf

auf der persönlichen Meinung von Experten. Daher halten viele Athleten und Trainer in fast allen Sportarten, in denen Wertungstabellen verwendet werden, diese für nicht ganz fair.

Parametrische Skalen.Bei zyklischen Sportarten und beim Gewichtheben hängen die Ergebnisse von Parametern wie der Länge der Distanz und dem Gewicht des Athleten ab. Diese Abhängigkeiten werden als parametrisch bezeichnet.

Man kann parametrische Abhängigkeiten finden, die der Ort gleichwertiger Leistungspunkte sind. Skalen, die auf der Grundlage dieser Abhängigkeiten erstellt wurden, werden als parametrisch bezeichnet und gehören zu den genauesten.

GTSOLIFK-Skala. Die oben diskutierten Skalen werden verwendet, um die Ergebnisse einer Gruppe von Athleten zu bewerten, und der Zweck ihrer Anwendung ist es, interindividuelle Unterschiede (in Punkten) zu bestimmen. In der Sportpraxis stehen Trainer ständig vor einem weiteren Problem: der Auswertung der Ergebnisse regelmäßiger Tests desselben Athleten in verschiedenen Perioden des Zyklus oder der Vorbereitungsphase. Zu diesem Zweck wird die GTSOLIFK-Skala vorgeschlagen, ausgedrückt in der Formel:

Beste Punktzahl – Geschätzte Punktzahl

Punktzahl = 100 x (1-)

Bestes Ergebnis – Schlechtestes Ergebnis

Der Sinn dieses Ansatzes ist, dass das Testergebnis nicht als abstrakter Wert betrachtet wird, sondern in Relation zu den besten und schlechtesten Ergebnissen, die der Athlet in diesem Test gezeigt hat. Wie Sie der Formel entnehmen können, wird das beste Ergebnis immer auf 100 Punkte geschätzt, das schlechteste auf 0 Punkte. Es ist sinnvoll, diese Skala zur Bewertung variabler Indikatoren zu verwenden.

Beispiel. Das beste Ergebnis im Dreisprung von einem Platz ist 10 m 26 cm, das schlechteste ist 9 m 37 cm, das aktuelle Ergebnis ist 10 m flach.

10.26 - 10.0

Seine Punktzahl = 100 x (1- —————-) = 71 Punkte.

10,26 - 9,37

Auswertung einer Reihe von Tests. Es gibt zwei Hauptoptionen, um die Ergebnisse von Testsportlern bei einer Reihe von Tests auszuwerten. Der erste besteht darin, eine verallgemeinerte Einschätzung abzuleiten, die die Wettkampfbereitschaft eines Athleten aussagekräftig charakterisiert. Dadurch können Sie es für die Vorhersage verwenden: Es wird eine Regressionsgleichung berechnet, deren Lösung Sie das Ergebnis im Wettbewerb basierend auf der Summe der Punkte zum Testen vorhersagen können.

Die Ergebnisse eines bestimmten Athleten in allen Tests einfach zusammenzufassen, ist jedoch nicht ganz richtig, da die Tests selbst nicht gleichwertig sind. Beispielsweise ist von den beiden Tests (Reaktionszeit auf ein Signal und die Zeit, um die maximale Laufgeschwindigkeit beizubehalten) der zweite für einen Sprinter wichtiger als der erste. Dieser Wichtigkeit (Gewicht) des Tests kann auf drei Arten Rechnung getragen werden:

1. Es wird ein Gutachten erstellt. In diesem Fall sind sich Experten einig, dass einer der Tests (z. B. Aufbewahrungszeit Vmax ) wird ein Koeffizient von 2 vergeben und dann werden die für diesen Test vergebenen Punkte zunächst verdoppelt und dann zu den Punkten für die Reaktionszeit addiert.

2. Der Koeffizient für jeden Test wird auf der Grundlage einer Faktorenanalyse festgelegt. Es ist bekannt, dass Sie damit Indikatoren mit einem größeren oder kleineren Faktorgewicht auswählen können.

3. Ein quantitatives Maß für das Gewicht eines Tests kann der Wert des Korrelationskoeffizienten sein, der zwischen seinem Ergebnis und seiner Leistung im Wettbewerb berechnet wird.

In all diesen Fällen werden die erhaltenen Schätzungen als "gewichtet" bezeichnet.

Die zweite Möglichkeit zur Bewertung der Ergebnisse der integrierten Kontrolle besteht darin, " Profil » Athlet - eine grafische Darstellungsform der Testergebnisse. Die Linien der Grafiken spiegeln deutlich die Stärken und Schwächen der Bereitschaft der Athleten wider.

Normen sind die Grundlage für den Vergleich von Ergebnissen.

Norma nennt man in der Sportmesstechnik den Grenzwert des Messergebnisses, auf dessen Grundlage die Einstufung der Athleten erfolgt.

Es gibt offizielle Standards: Entladung in der EVSK, in der Vergangenheit - im TRP-Komplex. Es werden auch inoffizielle Normen verwendet: Sie werden von Trainern oder Spezialisten auf dem Gebiet des Sporttrainings aufgestellt, um Sportler nach bestimmten Eigenschaften (Eigenschaften, Fähigkeiten) zu klassifizieren.

Es gibt drei Arten von Normen: a) vergleichend; b) Einzelperson; c) fällig.

Vergleichende Normenwerden nach dem Vergleich der Leistungen von Personen ermittelt, die derselben Bevölkerungsgruppe angehören. Das Verfahren zur Bestimmung von Vergleichsnormen ist wie folgt: 1) Es wird eine Gruppe von Personen ausgewählt (z. B. Studenten der Universitäten für Geisteswissenschaften in Moskau); 2) ihre Leistungen in einer Reihe von Tests werden festgestellt; 3) Mittelwerte und Standardabweichungen (quadratischer Mittelwert) werden bestimmt; 4) Wert X±0,5 als durchschnittliche Norm genommen wird, und die restlichen Abstufungen (niedrig - hoch, sehr niedrig - sehr hoch) - je nach Koeffizient an .Zum Beispiel liegt der Wert des Ergebnisses im Test über X + 2 als „sehr hohes“ Niveau eingestuft.

Die Umsetzung dieses Ansatzes ist in Tabelle 4 dargestellt.

Tabelle 4. Klassifizierung

Männer nach Level

Gesundheit

(nach K. Cooper)

Individuelle Normenbasierend auf dem Vergleich von Indikatoren

derselbe Athlet in verschiedenen Staaten. Diese Normen sind extrem wichtig für die Individualisierung des Trainings in allen Sportarten. Die Notwendigkeit, sie zu bestimmen, entstand aufgrund erheblicher Unterschiede in der Struktur der Fitness von Athleten.

Die Abstufung der einzelnen Normen wird mit den gleichen statistischen Verfahren ermittelt. Für die durchschnittliche Norm können Sie hier die Testindikatoren nehmen, die dem durchschnittlichen Ergebnis in einer Wettkampfübung entsprechen. Individuelle Raten werden häufig in der Überwachung verwendet.

fällige Maßstäbe werden auf der Grundlage der Anforderungen festgelegt, die die Lebensbedingungen, der Beruf und die Notwendigkeit, sich auf die Verteidigung des Mutterlandes vorzubereiten, an eine Person stellen. Daher sind sie in vielen Fällen den eigentlichen Indikatoren voraus. In der Sportpraxis werden die richtigen Standards wie folgt festgelegt: 1) informative Indikatoren für die Bereitschaft des Athleten werden bestimmt;

2) Ergebnisse in einer Wettbewerbsübung und entsprechende Leistungen in Tests werden gemessen; 3) eine Regressionsgleichung des Typs y=kx+b wird berechnet, wobei x das richtige Ergebnis im Test und y das vorhergesagte Ergebnis in der Wettkampfübung ist. Richtige Ergebnisse im Test sind die richtige Norm. Es muss erreicht werden, und nur dann kann das geplante Ergebnis im Wettbewerb gezeigt werden.

Vergleichende, individuelle und fällige Standards basieren auf einem Vergleich der Ergebnisse eines Athleten mit den Ergebnissen anderer Athleten, der Leistung desselben Athleten in verschiedenen Zeiträumen und unter verschiedenen Bedingungen, den verfügbaren Daten mit gebührenden Werten.

Altersnormen. In der Praxis des Sportunterrichts werden Altersnormen am häufigsten verwendet. Ein typisches Beispiel sind die Normen eines umfassenden Sportunterrichtsprogramms für Schüler Weiterführende Schule, die Normen des TRP-Komplexes usw. Die meisten dieser Normen wurden auf traditionelle Weise erstellt: Die Testergebnisse in verschiedenen Altersgruppen wurden anhand einer Standardskala verarbeitet und auf dieser Grundlage wurden Normen festgelegt.

Dieser Ansatz hat einen wesentlichen Nachteil: Die Konzentration auf das Reisepassalter einer Person berücksichtigt keine signifikanten Auswirkungen auf Indikatoren für das biologische Alter und die Körpergröße.

Erfahrung zeigt, dass es bei 12-jährigen Jungen große Unterschiede in der Körperlänge gibt: 130 - 170 cm (X = 149 ± 9 cm). Je höher die Körpergröße, desto länger ist in der Regel die Beinlänge. Daher zeigen große Kinder beim Laufen von 60 Metern mit der gleichen Schrittfrequenz weniger Zeit.

Altersnormen unter Berücksichtigung des biologischen Alters und des Körperbaus. Indikatoren für das biologische (motorische) Alter einer Person weisen keine Mängel auf, die den Indikatoren für das Passalter innewohnen: Ihre Werte entsprechen dem durchschnittlichen Kalenderalter von Personen. Tabelle 5 zeigt das motorische Alter gemäß den Ergebnissen in zwei Tests.

Tabelle 5. Motor

Jungen altern

Nach den Ergebnissen

Weitsprung mit

Laufen und werfen

Kugel (80 g)

Gemäß den Daten dieser Tabelle hat ein Junge jeden Passalters ein motorisches Alter von zehn Jahren, springt in der Länge von einem Lauf von 2 m 76 cm und wirft einen Ball auf 29 m. Es kommt jedoch häufiger vor dass ein Test (zum Beispiel springen) der Junge seinem Passalter um zwei oder drei Jahre voraus ist, und auf andere Weise (Werfen) - um ein Jahr. In diesem Fall wird der Durchschnitt aller Tests ermittelt, der das motorische Alter des Kindes umfassend widerspiegelt.

Die Definition von Normen kann auch unter Berücksichtigung der gemeinsamen Wirkung auf die Ergebnisse in Passtests von Alter, Länge und Körpergewicht erfolgen. Gehaltenen Regressionsanalyse und die Gleichung lautet:

Y \u003d K 1 X 1 + K 2 X 2 + K 3 X 3 + b,

wobei Y das richtige Ergebnis im Test ist; x1 - Passalter; X 2 - Länge und X 3 - Körpergewicht.

Basierend auf den Lösungen der Regressionsgleichungen werden Nomogramme erstellt, nach denen sich das richtige Ergebnis leicht bestimmen lässt.

Eignung von Standards.Normen werden erstellt für bestimmte Gruppe Menschen und sind nur für diese Gruppe geeignet. Laut bulgarischen Experten beträgt die Norm zum Werfen eines Balls mit einem Gewicht von 80 g für zehnjährige Kinder, die in Sofia leben, 28,7 m, in anderen Städten - 30,3 m, in ländlichen Gebieten - 31,60 m. Die Situation ist dieselbe in unserem Land: Die im Baltikum entwickelten Normen eignen sich nicht für das Zentrum Russlands und noch mehr für Zentralasien. Gefordert wird die Eignung von Normen nur für die Bevölkerung, für die sie entwickelt werden die Relevanz der Regeln.

Ein weiteres Merkmal der Normen -Repräsentativität. Sie spiegelt ihre Eignung zur Beurteilung aller Personen in der Bevölkerung wider (z. B. zur Beurteilung körperliche Verfassung alle Erstklässler der Stadt Moskau). Nur Normen, die an typischem Material erhalten wurden, können repräsentativ sein.

Das dritte Merkmal von Normen ist ihr Modernität . Es ist bekannt, dass die Ergebnisse bei Wettkampfübungen und -tests ständig zunehmen, und es wird nicht empfohlen, die vor langer Zeit entwickelten Normen zu verwenden. Einige vor vielen Jahren etablierte Normen werden heute als naiv empfunden, obwohl sie einst die tatsächliche Situation widerspiegelten, die das durchschnittliche Niveau der körperlichen Verfassung einer Person charakterisiert.

Qualitätsmessung.

Qualität ist ein verallgemeinertes Konzept, das sich auf Produkte, Dienstleistungen, Prozesse, Arbeit und jede andere Aktivität beziehen kann, einschließlich Körperkultur und Sport.

Qualität Indikatoren werden als Indikatoren bezeichnet, die keine spezifischen Maßeinheiten haben. Es gibt viele solcher Indikatoren im Sportunterricht und insbesondere im Sport: Kunstfertigkeit, Ausdruckskraft beim Turnen, Eiskunstlauf, Tauchen; Unterhaltung in Sportspielen und Kampfsportarten usw. Um solche Indikatoren zu quantifizieren, werden Qualimetriemethoden verwendet.

Qualimetrie ist ein Zweig der Metrologie, der sich mit Fragen der Messung und Quantifizierung von Qualitätsindikatoren befasst. Qualitätsmessung- Dies ist die Herstellung einer Entsprechung zwischen den Merkmalen solcher Indikatoren und den Anforderungen an sie. Gleichzeitig lassen sich die Anforderungen („Qualitätsstandard“) nicht immer in einer für alle eindeutigen und einheitlichen Form ausdrücken. Ein Spezialist, der die Ausdruckskraft der Bewegungen eines Athleten mental bewertet, vergleicht das, was er sieht, mit dem, was er sich als Ausdrucksstärke vorstellt.

In der Praxis wird Qualität jedoch nicht nach einem, sondern nach mehreren Kriterien beurteilt. Gleichzeitig entspricht die höchste verallgemeinerte Punktzahl nicht unbedingt den Maximalwerten für jedes Attribut.

Die Qualimetrie basiert auf mehreren Ausgangspunkten:

• jede Qualität kann gemessen werden; Quantitative Methoden werden seit langem im Sport zur Beurteilung der Schönheit und Ausdruckskraft von Bewegungen verwendet und werden derzeit zur Beurteilung aller Aspekte der Sportlichkeit ohne Ausnahme, der Effektivität von Training und Wettkampfaktivitäten, der Qualität von Sportgeräten usw. verwendet;
• Qualität hängt von einer Reihe von Eigenschaften ab, die "Qualitätsbaum.

Beispiel: ein Baum der Qualität der Ausführung von Übungen im Eiskunstlauf, bestehend aus drei Ebenen - der höchsten (die Qualität der Ausführung der Komposition als Ganzes), der mittleren (Aufführungstechnik und Kunstfertigkeit) und der niedrigsten (charakterisierende messbare Indikatoren). die Qualität der Leistung einzelner Elemente);

• Jede Eigenschaft wird durch zwei Zahlen definiert:relativer Indikator K und Gewicht M;
• die Summe der Gewichtungen der Eigenschaften auf jeder Ebene ist gleich eins (oder 100 %).

Der relative Indikator charakterisiert das offenbarte Niveau der gemessenen Eigenschaft (als Prozentsatz seines maximal möglichen Niveaus), und die Gewichtung charakterisiert die relative Bedeutung verschiedener Indikatoren. Zum Beispiel, Der Skater erhielt eine Bewertung für die Ausführungstechnik K c = 5,6 Punkte und für Kunstfertigkeit - eine Note K t = 5,4 Punkte. Die Gewichte von Leistungstechnik und Kunstfertigkeit im Eiskunstlauf werden als gleich anerkannt(M c \u003d M t \u003d 1,0). Daher die Gesamtnote Q = M c K c + M t K t war 11,0 Punkte.

Methodische Methoden der Qualimetrie werden in zwei Gruppen eingeteilt: heuristische (intuitiv) - basierend auf Experteneinschätzungen und Fragebögen - und instrumentelle oder instrumentelle.

Die Durchführung einer Untersuchung und Befragung ist zum Teil eine technische Arbeit, die streng eingehalten werden muss bestimmte Regeln, und teilweise - eine Kunst, die Intuition und Erfahrung erfordert.

Methode der Sachverständigengutachten. Experte eine Bewertung genannt, die durch Einholen der Meinungen von Spezialisten erhalten wurde. Experte (von lat. e xpertus - erfahren) - eine sachkundige Person, die eingeladen wird, um ein Problem zu lösen, das spezielle Kenntnisse erfordert. Diese Methode ermöglicht es, anhand einer speziell ausgewählten Skala die erforderlichen Messungen durch subjektive Einschätzungen von Fachexperten vorzunehmen. Solche Schätzungen sind Zufallsvariablen und können durch einige Methoden der multivariaten statistischen Analyse verarbeitet werden.

In der Regel erfolgt die gutachterliche Begutachtung bzw. Prüfung im Formblatt Umfrage oder Fragebogen Expertengruppen. Fragebogen Fragebogen genannt, der Fragen enthält, die schriftlich beantwortet werden müssen. Die Untersuchungs- und Befragungstechnik ist das Sammeln und Verallgemeinern der Meinungen Einzelner. Das Motto der Prüfung lautet „Geist ist gut, aber zwei sind besser!“. Typische Beispiele Kompetenz: Richten im Turnen und Eiskunstlaufen, Wettbewerb um den Titel des Berufsbesten oder des Besten wissenschaftliche Arbeit usw.

Experten werden immer dann hinzugezogen, wenn es unmöglich oder sehr schwierig ist, Messungen mit genaueren Methoden durchzuführen. Manchmal ist es besser, sofort eine ungefähre Lösung zu erhalten, als lange nach Wegen einer exakten Lösung zu suchen. Aber die subjektive Einschätzung hängt davon ab individuelle Merkmale Experte: Qualifikation, Gelehrsamkeit, Erfahrung, persönlicher Geschmack, Gesundheitszustand usw. Daher gelten Einzelmeinungen als Zufallsvariablen und werden mit statistischen Methoden verarbeitet. Moderne Expertise ist somit ein System organisatorischer, logischer und mathematisch-statistischer Verfahren, die darauf abzielen, Informationen von Spezialisten zu gewinnen und zu analysieren, um optimale Lösungen zu entwickeln. Und der beste Coach (Lehrer, Manager etc.) ist derjenige, auf den man sich gleichzeitig verlassen kann eigene Erfahrung, und auf den Daten der Wissenschaft und auf dem Wissen anderer Menschen.

Die Methode der Gruppenprüfung umfasst: 1) die Formulierung von Aufgaben; 2) Auswahl und Besetzung einer Expertengruppe; 3) Erstellung eines Prüfungsplans; 4) Durchführung einer Expertenbefragung; 5) Analyse und Verarbeitung der erhaltenen Informationen.

Auswahl von Experten – Meilenstein Fachwissen, da verlässliche Daten von keinem Spezialisten zu bekommen sind. Ein Experte kann eine Person sein: 1) mit einem hohen Niveau Berufsausbildung; 2) in der Lage kritische Analyse Vergangenheit und Gegenwart und zur Vorhersage der Zukunft; 3) psychisch stabil, nicht zur Schlichtung geneigt.

Es gibt andere wichtige Eigenschaften von Experten, aber die oben genannten müssen obligatorisch sein. Zum Beispiel, professionelle Kompetenz der Experte wird bestimmt: a) durch den Grad der Nähe seiner Einschätzung zum Gruppendurchschnitt; b) nach den Indikatoren für die Lösung von Testproblemen.

Zur objektiven Einschätzung der Kompetenz von Sachverständigen können spezielle Fragebögen erstellt werden, zu deren Beantwortung die Sachverständigenkandidaten innerhalb einer fest definierten Zeit ihre Kenntnisse nachweisen müssen. Darüber hinaus ist es sinnvoll, sie zu einer Selbsteinschätzung ihres Wissens einzuladen. Die Erfahrung zeigt, dass Menschen mit hohes Selbstwertgefühl weniger Fehler machen.

Ein weiterer Ansatz zur Auswahl von Experten basiert auf der Bestimmung der Effektivität ihrer Aktivitäten.Absolute EffizienzDie Tätigkeit eines Sachverständigen bestimmt sich nach dem Verhältnis der Zahl der Fälle, in denen der Sachverständige den weiteren Verlauf richtig vorhergesagt hat, zur Gesamtzahl der von diesem Sachverständigen durchgeführten Untersuchungen. Zum Beispiel, Wenn ein Experte an 10 Prüfungen teilgenommen hat und sein Standpunkt 6 Mal bestätigt wurde, beträgt die Effektivität eines solchen Experten 0,6.Relative Effizienzder Tätigkeit des Experten ist das Verhältnis der absoluten Effektivität seiner Tätigkeit zur durchschnittlichen absoluten Effizienz der Expertengruppe.Objektive BeurteilungDie Eignung eines Sachverständigen wird durch die Formel bestimmt:

 M=| M - Osten Osten | ,

Wo ist Mist — zutreffende Einschätzung; M - Expertenschätzung.

Es ist wünschenswert, eine homogene Gruppe von Experten zu haben, aber wenn dies fehlschlägt, wird für jeden von ihnen ein Rang eingeführt. Es liegt auf der Hand, dass der Experte umso wertvoller ist, je höher die Leistungskennzahlen sind. Um die Qualität des Fachwissens zu verbessern, versuchen sie, die Qualifikation der Experten zu verbessern, indem sie besondere Bildung, Training und Vertrautmachen mit den umfangreichsten objektiven Informationen über das zu analysierende Problem. Richter in vielen Sportarten können als eine Art Experten betrachtet werden, die die Fähigkeiten eines Athleten (z. B. beim Turnen) oder den Verlauf eines Kampfes (z. B. beim Boxen) bewerten.

Vorbereitung und Durchführung der Prüfung. Die Vorbereitung der Prüfung beschränkt sich hauptsächlich auf die Erstellung eines Plans für ihre Durchführung. Seine wichtigsten Abschnitte sind die Auswahl der Experten, die Organisation ihrer Arbeit, die Formulierung von Fragestellungen und die Aufbereitung der Ergebnisse.

Es gibt mehrere Möglichkeiten, eine Prüfung durchzuführen. Die einfachste von ihnen ist reicht , die darin besteht, die relative Bedeutung der Fachgebiete anhand ihrer Reihenfolge zu bestimmen. Normalerweise wird dem am meisten bevorzugten Objekt der höchste (erste) Rang zugewiesen, dem am wenigsten bevorzugten - dem letzten Rang.

Nach der Bewertung erhält das Objekt, das von den Experten die höchste Präferenz erhalten hat, die kleinste Rangsumme. Denken Sie daran, dass der Rang in der akzeptierten Bewertungsskala nur den Platz des Objekts relativ zu anderen untersuchten Objekten bestimmt. Das Ranking erlaubt jedoch keine Abschätzung, wie weit diese Objekte voneinander entfernt sind, weshalb die Ranking-Methode relativ selten angewendet wird.

Die am weitesten verbreitete Methodedirekte AuswertungObjekte auf einer Skala, wenn der Experte jedes Objekt in einem bestimmten geschätzten Intervall platziert. Die dritte Untersuchungsmethode:sequentieller Vergleich von Faktoren.

Der Vergleich von Untersuchungsobjekten mit dieser Methode wird wie folgt durchgeführt:

1) Zuerst werden sie nach Wichtigkeit geordnet;

2) dem wichtigsten Objekt wird eine Punktzahl zugeordnet, gleich eins, und der Rest (auch in der Reihenfolge: Signifikanz) - Schätzungen Weniger als eins- bis Null;

3) Experten entscheiden, ob die Bewertung des ersten Objekts alle anderen an Bedeutung übertrifft. Wenn dies der Fall ist, steigt die Schätzung des "Gewichts" dieses Objekts noch mehr an; wenn nicht, dann wird eine Entscheidung getroffen, seine Schätzung zu reduzieren;

4) Dieses Verfahren wird wiederholt, bis alle Objekte bewertet sind.

Schließlich ist die vierte MethodePaarvergleichsverfahren— basierend auf einem paarweisen Vergleich aller Faktoren. In diesem Fall wird das signifikanteste in jedem verglichenen Objektpaar ermittelt (es wird mit einer Punktzahl von 1 geschätzt). Das zweite Objekt dieses Paares wird auf 0 Punkte geschätzt.

Eine solche Methode der Expertenbewertung hat sich in der Körperkultur und im Sport verbreitet. Befragung . Der Fragebogen wird hier als eine Folge von Fragen präsentiert, deren Antworten verwendet werden, um die relative Bedeutung der fraglichen Immobilie oder die Wahrscheinlichkeit des Eintretens von Ereignissen zu beurteilen.

Bei der Zusammenstellung der Fragebögen wird größtes Augenmerk auf eine klare und aussagekräftige Frageformulierung gelegt. Sie werden ihrer Natur nach in folgende Typen unterteilt:

1) eine Frage, bei deren Beantwortung eine der vorformulierten Meinungen ausgewählt werden muss (in einigen Fällen muss jede dieser Meinungen vom Experten anhand einer Ordnungsskala quantifiziert werden);

2) die Frage, welche Entscheidung der Experte in einer bestimmten Situation treffen würde (und hier ist es möglich, mehrere Entscheidungen mit einer quantitativen Bewertung der Präferenz jeder von ihnen auszuwählen);

3) eine Frage, bei der die numerischen Werte einer bestimmten Menge geschätzt werden müssen.

Die Befragung kann sowohl persönlich als auch in Abwesenheit in einer oder mehreren Runden durchgeführt werden.

Die Entwicklung der Computertechnologie ermöglicht es, eine Umfrage im Dialogmodus mit einem Computer durchzuführen. Ein Merkmal der Dialogmethode ist die Zusammenstellung eines mathematischen Programms, das den logischen Aufbau von Fragen und die Reihenfolge ihrer Wiedergabe auf dem Display in Abhängigkeit von der Art der Antworten darauf vorsieht. Standardsituationen werden im Speicher der Maschine gespeichert, sodass Sie die Richtigkeit der Eingabe von Antworten und die Übereinstimmung numerischer Werte mit dem Bereich realer Daten kontrollieren können. Der Computer kontrolliert die Möglichkeit von Fehlern und findet, wenn sie auftreten, die Ursache und weist darauf hin.

In letzter Zeit werden vermehrt qualimetrische Methoden (Expertise, Befragung etc.) zur Lösung eingesetzt Optimierungsprobleme(Optimierung der Wettkampftätigkeit, Trainingsprozess). Moderner Ansatz zu Optimierungsproblemen ist mit der Simulationsmodellierung von Wettkampf- und Trainingsaktivitäten verbunden. Im Gegensatz zu anderen Arten der Modellierung werden bei der Synthese eines Simulationsmodells neben mathematisch genauen Daten qualitative Informationen verwendet, die durch Untersuchungs-, Befragungs- und Beobachtungsmethoden gesammelt werden. Beispielsweise ist es bei der Modellierung der Wettkampfaktivität von Skifahrern unmöglich, den Gleitkoeffizienten genau vorherzusagen. Der wahrscheinliche Wert kann durch Befragung von Skiwachsern geschätzt werden, die mit den klimatischen Bedingungen und Merkmalen der Strecke vertraut sind, auf der der Wettkampf stattfinden wird.

FRAGEN ZUR SELBSTÜBERPRÜFUNG

1. Welche Parameter werden in der modernen Theorie und Praxis des Sports hauptsächlich gemessen und kontrolliert?
2. Warum ist Variabilität eine der Eigenschaften eines Sportlers als Messobjekt?
3. Warum sollten wir danach streben, die Anzahl der messbaren Variablen zu reduzieren, die den Zustand des Athleten steuern?
4. Was zeichnet die Qualität in der Sportforschung aus?
5. Welche Möglichkeiten bietet die Anpassungsfähigkeit dem Athleten?
6. Was heißt Prüfung?
7. Was sind die metrologischen Anforderungen für Prüfungen?
8. Welche Tests werden als gut bezeichnet?
9. Was ist der Unterschied zwischen normativen und kriterienbasierten Tests?
10. Welche Arten von motorischen Tests gibt es?
11. Was ist der Unterschied zwischen homogenen und heterogenen Tests?
12. Welche Voraussetzungen müssen erfüllt sein, um das Testen zu standardisieren?

13. Wie nennt man die Zuverlässigkeit des Tests?

14. Was führt zu einem Fehler in den Testergebnissen?

15. Was versteht man unter Teststabilität?

16. Was bestimmt die Stabilität des Tests?

1. Was ist Testkonsistenz?

18. Welche Tests werden als gleichwertig bezeichnet?

1. Was versteht man unter der Aussagekraft eines Tests?
2. Welche Methoden gibt es, um den Informationsgehalt von Tests zu bestimmen?
3. Was ist der Sinn logische Methode Ermittlung der Aussagekraft von Tests?
4. Was wird üblicherweise als Kriterium zur Bestimmung des Informationsgehalts von Tests verwendet?
5. Was wird bei der Bestimmung der Aussagekraft von Tests getan, wenn es kein einzelnes Kriterium gibt?
6. Was ist eine pädagogische Bewertung?
7. Was ist die Bewertungsmethode?
8. Wie können Testergebnisse in Punkte umgerechnet werden?
9. Was ist eine Bewertungsskala?
10. Was sind die Merkmale einer proportionalen Skala?
11. Was ist der Unterschied zwischen einer progressiven Skala und einer regressiven Skala?
12. Wann werden Sigmoid-Bewertungsskalen verwendet?
13. Was ist der Vorteil einer Perzentilskala?
14. Wofür können Skalen ausgewählter Punkte verwendet werden?
15. Für welche Zwecke wird die GTSOLIFKa-Skala verwendet?
16. Welche Möglichkeiten gibt es, die Ergebnisse von Testsportlern bei einer Reihe von Tests auszuwerten?
17. Was ist die Norm in der Sportmesstechnik?
18. Worauf basieren individuelle Normen?
19. Wie werden angemessene Standards in der Sportpraxis etabliert?
20. Wie die Mehrheit gebildet wird Altersnormen?
21. Was sind die Merkmale der Normen?
22. Was untersucht die Qualimetrie?
23. Welche Art von Peer Review wird durchgeführt?
24. Welche Eigenschaften sollte ein Experte haben?
25. Wie wird eine objektive Beurteilung der Eignung eines Sachverständigen festgestellt?

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Alle Schulungen u organisatorische Tätigkeit im Sport zielt darauf ab, Wettbewerbsfähigkeit, Massencharakter und Unterhaltung zu gewährleisten

Alle Trainings- und Organisationsaktivitäten im Sport zielen darauf ab, Wettbewerbsfähigkeit, Massencharakter und Unterhaltung zu gewährleisten. Die moderne Weltsportbewegung hat ungefähr 300 verschiedene Sportarten, von denen jede dringend verschiedene Arten von Messungen benötigt (Abb. 1). Hier betrachten wir nur Messfragen im olympischen Sport.

Zunächst wird anhand von Messungen das tatsächliche Sportergebnis ermittelt. Das olympische Leitmotto klingt so: Schneller! Höher! Stärker! Deshalb war eine notwendige Bedingung für die Aufnahme eines Kandidaten in die Familie der olympischen Sportarten immer seine Wettbewerbsfähigkeit, d.h. die Möglichkeit, den Gewinner nach offensichtlichen quantitativen Kriterien zu ermitteln. Im Sport gibt es nur drei solcher Kriterien (Abb. 2).

Ergebnis des 1. Kriteriums gemessen in SI-Einheiten (Sekunde, Meter, Kilogramm);
2. Anzahl der verdienten, erhaltenen, gewonnenen, ausgeschiedenen Punkte;
3. Punktzahl, die von den Richtern vergeben wird.

Es ist erwähnenswert, dass diese drei Kriterien verwendet werden können, um die Ergebnisse von Athleten sowohl bei Einzel- als auch bei Mannschaftsleistungen zu bewerten.

Häufiger als andere ist das nach dem 1. Kriterium bewertete Ergebnis die Zeit, um eine bestimmte Distanz zu überwinden. BEIM verschiedene Arten Sport, je nach Bewegungsgeschwindigkeit der Athleten, wird eine unterschiedliche Genauigkeit der Zeitmessung verwendet. Sie liegt in der Regel im Bereich von 0,001 0,1 s. In diesem Fall kann der Athlet gehen, laufen, Fahrrad fahren, Ski oder Schlittschuh laufen, Schlitten fahren, schwimmen, segeln oder rudern

Die Sicherstellung der notwendigen Genauigkeit der Messung des Zeitintervalls ist aus technischer Sicht an sich nicht besonders schwierig, jedoch erlegen die Besonderheiten des Sports diesem Prozess ihre eigenen Besonderheiten auf, was hauptsächlich auf die Probleme der Bestimmung des Startzeitpunkts zurückzuführen ist und beende. Die Verbesserung der Messung dieser Elemente des Wettbewerbsprozesses folgt dem Weg der Nutzung technischer Innovationen. Zu den derzeit gängigen Geräten gehören dazu verschiedene Fotosensoren und Mikrochips, Fehlstartregistrierungssysteme, Fotofinishsysteme usw.

Der technologische Fortschritt hat es heute ermöglicht, Mess-, Demonstrations- und Fernsehsysteme zu einem einzigen Komplex zu vereinen. All dies hat dazu geführt, dass der Sport spätestens begonnen hat einzudringen Informationstechnologie und Showbusiness. Jetzt sind die Zuschauer, die sich in Stadien, auf Sportplätzen und an den Fernsehbildschirmen befinden, fast gleichgestellt: Jeder kann sehen, was in Echtzeit und Zeitlupe passiert, eine Nahaufnahme des Wrestlings sehen, einschließlich einer Wiederholung der interessantesten und Kontroverse Momente, beobachten Sie die Athleten beim Passieren der Linien, kontrollieren Sie Zwischen- und endgültige Ergebnisse, jedermanns Lieblingsaktion mitzuerleben Dies gilt für fast alle Sportarten, aber solche Technologien sind besonders wichtig für Zeitfahrsportarten wie z Skifahren, Bob, Eisschnelllauf usw.

Sportlich relevant ist auch die Erfassung von Geschwindigkeiten und Flugbahnen bestimmten Augenblick Zeit, im bestimmte Orte und in kontroversen Situationen. Solche erfassten Parameter sind beispielsweise die Geschwindigkeit eines Skifahrers beim Sprung von einem Sprungbrett beim Absprung oder beim Landen, die Geschwindigkeit eines Tennis- oder Volleyballballs beim Aufschlag, seine Flugbahn beim Ermitteln einer Netzberührung oder aus usw. Derzeit hinter der Konkurrenz hohes Level von Hunderten Millionen Zuschauern gesehen. Es ist wichtig, dass alle Richter, Zuschauer und Athleten Vertrauen in die Objektivität der Bestimmung der Gewinner haben. Zu diesem Zweck sogar speziell Mathematische Modelle und Nachahmer.

Neben der Zeitkontrolle ist es bei der Registrierung eines Sportergebnisses nach dem 1. Kriterium auch erforderlich, Entfernungen zu messen, beispielsweise beim Werfen oder bei verschiedenen Arten von Sprüngen, und das Gewicht der Langhantel beim Gewichtheben.

Wenn bei Weitsprüngen (Entfernungen 6 9 m) Messungen mit einem einfachen Maßband noch akzeptabel sind, weil mögliche Fehler(einige Millimeter) sind sehr unbedeutend, dann ist beim Werfen eines Speers oder Hammers (eine zehnmal größere Entfernung) der Fehler beim Messen des Ergebnisses mit einem Maßband bereits erheblich (einige Zentimeter). Der Unterschied zwischen den Ergebnissen der Konkurrenten kann nur 1 cm betragen.Da der Sieg im modernen Sport von großer Bedeutung ist, wird die Objektivität und Genauigkeit der Messung solcher Entfernungen seit langem mit Hilfe spezieller Laser-Entfernungsmesser gewährleistet.

Die Bar ist eine andere Sache. Hier große Probleme Nein, weil der Hals und zusätzliche Gewichte selbst sind eine Art Messmaß. Daher wird das Kontrollwiegen der angehobenen Stange in der Regel nur beim Aufstellen von Rekorden beim Verteilen durchgeführt Preise und an Streitpunkten.

Ein Sonderfall ist das 2. Kriterium zur Ermittlung der Sieger nach gewonnenen Punkten. Viele Experten definieren dieses Verfahren nicht als Messung, sondern als Evaluation. Da Messungen im allgemein anerkannten Sinne die Identifizierung eines quantitativen Merkmals von Beobachtungsergebnissen auf verschiedene Art und Weise darstellen, erscheint es im Sport angebracht, diese beiden Konzepte zu kombinieren oder als gleichwertig zu betrachten. Diese Entscheidung wird auch dadurch unterstützt, dass in einer Reihe von Sportarten die Gewinner durch Punkte ermittelt werden, die auf der Grundlage des erzielten metrischen Ergebnisses berechnet werden (Fünfkampf, Triathlon, Curling usw.), im Biathlon dagegen die Punkte, die während des Schießens erzielt (ausgeknockt) werden, können das endgültige metrische Ergebnis beeinflussen.

Der Sieger nach Punkten kann sowohl ein Einzelsportler als auch sein ganzes Team. Dieses Kriterium wird in der Regel in Mannschaftssportarten verwendet: Fußball, Hockey, Basketball, Volleyball, Badminton, Tennis, Wasserball, Schach usw. In einigen von ihnen ist die Wrestling-Zeit begrenzt, z. B. Fußball, Hockey , Basketball. In anderen wird das Spiel fortgesetzt, bis ein bestimmtes Ergebnis erreicht ist: Volleyball, Tennis, Badminton. Das Verfahren zur Ermittlung des Gewinners erfolgt dabei in mehreren Stufen. Zunächst wird das Ergebnis eines bestimmten Spiels anhand der erzielten (gewonnenen) Tore, Pucks und Bälle erfasst und der Gewinner ermittelt. Jeder der Teilnehmer erhält nach den Spielen im Kreis die entsprechenden Punkte, die in die Wertung eingetragen werden. In der zweiten Phase werden die Punkte zusammengezählt und die Gewinner bekannt gegeben. Es kann ein Finale sein (nationale Meisterschaften) oder die nächste Stufe kann kommen, wenn das Turnier sich qualifiziert (Europameisterschaften, Weltmeisterschaften, Olympische Spiele).

Natürlich in jedem Spielform Sportarten haben ihre eigenen Besonderheiten, aber das Prinzip der Wertung ist das gleiche.

Es gibt mehrere Kampfsportarten wie Boxen, Ringen, Fechten, bei denen das Ergebnis des Wettkampfs auch nach Punkten (Takes made, Injections) bewertet wird. Aber in den ersten beiden Sportarten können Kämpfe vor Ablauf des Zeitlimits beendet werden: durch KO oder wenn der Gegner auf die Schulterblätter gelegt wird.

Nach dem 3. Kriterium der gesammelten Punkte wird der Gewinner durch eine Expertengruppe ermittelt. In Sportarten, die so voreingenommen beurteilt werden, kommt es am häufigsten zu Klagen, Protesten und sogar Rechtsstreitigkeiten, man denke nur an die letzten Olympischen Winterspiele in Lake Placid. Aber es ist historisch passiert: Im Eiskunstlauf, Turnen und ähnlichen Wettkämpfen war es vor einigen Jahren unmöglich, die Leistung von Athleten mit Hilfe technischer Mittel objektiv zu bewerten, wie beispielsweise in der Leichtathletik. Der technologische Fortschritt ermöglicht bereits heute quantitative Aussagen mit speziellen Video- und Messsystemen. Ich hoffe, dass das Olympische Komitee in naher Zukunft solche Methoden zur Bewertung der Leistungen von Athleten anwenden wird.

Ganz wichtig ist auch die Sicherstellung gleicher Bedingungen, Objektivität und Vergleichbarkeit der Wettbewerbsergebnisse (Abb. 3).

Hier werden neben der Bestimmung der Qualität von Rennstrecken, Feldern, Sektoren, Pisten, Skispuren, Hängen auch deren physische Abmessungen genau gemessen: Länge, Breite, relative und absolute Höhe. In dieser Richtung werden im modernen Sport oft die neuesten technischen Errungenschaften eingesetzt. Für eine der Leichtathletik-Europameisterschaften, die in Stuttgart ausgetragen werden sollte, hat beispielsweise der Sponsor des Wettbewerbs, der Autohersteller Mercedes, ein spezielles Auto entwickelt, um die Länge der Marathondistanz genau zu messen. Der Fehler bei der Messung der von dieser einzigartigen Maschine zurückgelegten Entfernung betrug weniger als 1 m pro 50 km.

Bei der Organisation großer Wettbewerbe wird dem Zustand und den Parametern von Sportgeräten und -geräten viel Aufmerksamkeit geschenkt.

So müssen beispielsweise alle Wurfgeschosse gemäß den Wettkampfregeln bestimmte Größen und Gewichte strikt einhalten. Bei Wintersportarten, bei denen es auf die Gleitleistung ankommt, wie z. B. beim Bobfahren, gibt es Grenzwerte für die Temperatur der Kufen, die kurz vor dem Start sorgfältig gemessen werden. Die Parameter der Tore, Markierungen von Feldern und Plätzen, Bällen und Netzen, Zielbrettern, Körben usw. werden streng kontrolliert. Teilweise wird die Ausrüstung von Athleten genau geprüft, zum Beispiel beim Skispringen, damit sie nicht eine Art Segel darstellt.

Manchmal ist ein notwendiges Verfahren das Wiegen von Athleten. Das verlangen zum Beispiel Wettkampfregeln im Gewichtheben, wo es Gewichtsklassen gibt, oder im Pferdesport, wo der Athlet nicht zu leicht sein darf.

In einer Reihe von Sportarten sind die Wetterbedingungen wichtig. So werden in der Leichtathletik Windgeschwindigkeitsmessungen durchgeführt, die die Ergebnisse beim Laufen und Springen beeinflussen können, bei Segelregatten, wo Wettkämpfe bei Windstille generell unmöglich sind, beim Skispringen, wo Seitenwind das Leben der Athleten bedrohen kann . Die Temperatur von Schnee und Eis im Wintersport unterliegt der Kontrolle, die Temperatur von Wasser in Wasseraktivitäten Sport. Wenn der Wettbewerb stattfindet draußen, dann können sie bei Niederschlag einer bestimmten Intensität unterbrochen werden (z. B. Tennis, Badminton, Stabhochsprung).

Im Sport kommt der Dopingkontrolle eine besondere Bedeutung zu. Dafür werden teure Geräte entwickelt, mit denen moderne Anti-Doping-Labore ausgestattet sind. Das Problem des Dopings im Sport ist heute so akut, dass keine große Sportnation auf ihr nach den neuesten Errungenschaften auf diesem Gebiet ausgestattetes Laborsystem verzichten kann. Und das, obwohl Anti-Doping-Labors mehrere zehn Millionen Dollar kosten. Neben stationären Laborgeräten werden in den letzten Jahren auch tragbare biochemische Express-Blutanalysegeräte im Kampf gegen das sogenannte Blutdoping eingesetzt.

Dies ist bei weitem noch nicht alles, was mit der metrologischen Unterstützung von Sportwettkämpfen zu tun hat. Athleten und Trainer haben nicht weniger Bedarf an Messungen während des Trainingsprozesses. Hier besteht neben den oben aufgeführten Messverfahren eine dringende Notwendigkeit, die körperliche Verfassung der Sportler und ihre Bereitschaft zu einem bestimmten Zeitpunkt zu kontrollieren.

Dazu werden im Sport modernste medizinische Geräte eingesetzt. Unter diesen Geräten sind die wichtigsten verschiedene Arten von Gasanalysatoren, Systeme zur biochemischen Kontrolle und Diagnose des Zustands des Herz-Kreislauf-Systems. Alle diagnostischen Sportlabore sind mit solchen Geräten ausgestattet. Darüber hinaus benötigen diagnostische Labore stationäre Einrichtungen Laufbänder, Fahrradergometer und andere moderne Geräte. Alle diese Laborgeräte verfügen über hochpräzise Messtechnik und sind sorgfältig kalibriert. Hochqualifizierte Sportler werden zwei- bis dreimal im Jahr einer gestuften umfassenden Untersuchung unterzogen, deren Zweck es ist, den Zustand verschiedener Funktionssysteme des Körpers zu diagnostizieren.

Neben intensiven, aber punktuellen Laboruntersuchungen ist eine tägliche Überwachung der Verträglichkeit der Athleten gegenüber anstrengenden und regelmäßigen Trainingsbelastungen dringend erforderlich. Um diese Probleme zu lösen, werden verschiedene Arten von mobilen Diagnosesystemen weithin verwendet. Bisher umfassen solche Systeme Computer zur zuverlässigen und schnellen Verarbeitung der erhaltenen Informationen.

Ein wichtiges Element des Trainingsprozesses ist die Analyse der Technik zur Durchführung von Wettkampfübungen. In den letzten Jahren hat sich diese Richtung schnell entwickelt: Videoanalysatoren, Vorrichtungen mit sehr hoher Genauigkeit und Diskretion zum Anzeigen von Körperteilen eines Athleten oder eines Sportgeräts, sind im Sport weit verbreitet. Ein charakteristisches Funktionsprinzip dieser Geräte ist das dreidimensionale Laserscannen von sich bewegenden Objekten.

Es ist unmöglich, zwei Industriebereiche im Zusammenhang mit Sport und Messungen zu erwähnen, die manchmal sehr komplex und in einigen Fällen einzigartig sind. Dies ist die Planung und der Bau von Sportanlagen sowie die Entwicklung und Produktion von Sportgeräten. Aber diese ernsten Fragen erfordern eine gesonderte Behandlung.

Dementsprechend groß ist der Bedarf an Messinstrumenten bei großen Sportveranstaltungen wie Olympischen Spielen, Welt- und Europameisterschaften. Allein für die Erfassung sportlicher Leistungen werden tausende verschiedener Geräte und Systeme benötigt, um Objektivität, Fairness und Vergleichbarkeit der Ergebnisse zu gewährleisten. Alle müssen nicht nur die nationale Zertifizierung bestehen, sondern auch von den zuständigen internationalen Sportverbänden für den Einsatz zugelassen sein.

In dem Artikel haben wir eine bei weitem nicht vollständige Palette von Problemen im Zusammenhang mit Sportmessungen skizziert und konnten nicht alle Sportarten darstellen. Eine Nahaufnahme deckte nur die grundlegenden Punkte der Sportmetrologie ab, ihre Klassifizierung. Wir hoffen, dass Experten in bestimmten Bereichen die aufgeworfenen Fragen weiter diskutieren werden.

VN Kulakov, Doktor der Pädagogik, Sportmeister der RSSU, Moskau
KI Kirillov, RIA Standards and Quality, Moskau