Konsep metode dalam sosiologi

Komponen selanjutnya dari bagian metodologis dari program ini adalah pembuktian dari yang utama metode penelitian sosiologis yang akan digunakan dalam proses analisis sosiologis terhadap suatu masalah sosial tertentu. Memilih metode pengumpulan informasi sosiologis, tegas S. Vovkanych, berarti memilih satu atau lain cara untuk memperoleh informasi sosial baru untuk menyelesaikan tugas. Kata "metode" berasal dari bahasa Yunani. - "jalan menuju sesuatu." PADA metode sosiologi - ini adalah cara untuk memperoleh pengetahuan sosiologis yang andal, seperangkat teknik terapan, prosedur dan operasi empiris dan pengetahuan teoretis realitas sosial.

Pada tingkat gagasan sehari-hari orang biasa, sosiologi terutama dikaitkan dengan pelaksanaan pertanyaan. Faktanya, bagaimanapun, seorang sosiolog dapat menggunakan prosedur penelitian yang beragam seperti: eksperimen, observasi, analisis dokumen, penilaian ahli, sosiometri, wawancara dll.

Aturan untuk mendefinisikan metode

Seperti yang ditunjukkan dengan tepat oleh sosiolog Rusia, ketika menentukan metode penelitian sosiologis dari suatu masalah sosial, sejumlah poin penting harus diperhitungkan:

Efisiensi dan ekonomi penelitian tidak boleh dicapai dengan mengorbankan kualitas data;

Tak satu pun dari metode yang universal dan memiliki kemampuan kognitif yang jelas. Oleh karena itu, tidak ada metode "baik" atau "buruk" sama sekali; e metode yang memadai atau tidak memadai (yaitu, sesuai dan tidak sesuai) untuk tujuan dan sasaran;

Keandalan metode dipastikan tidak hanya oleh validitasnya, tetapi juga oleh kepatuhan terhadap aturan penerapannya.

Menyerahkan lebih lanjut deskripsi yang lebih rinci tentang metode utama untuk memperoleh informasi sosiologis, kami memilih dari mereka yang paling sesuai dengan pengungkapan penyebab konflik di perusahaan antara pekerja dan administrasi. Metode-metode inilah yang harus dimasukkan dalam program-program penelitian sosiologis; harus digunakan sesuai dengan maksud dan tujuan penelitian. Mereka harus menjadi dasar untuk menguji kebenaran atau kepalsuan hipotesis yang diajukan.

Di antara metode pengumpulan informasi sosiologis primer, ada juga yang tidak secara khusus sosiologis. Ini pengamatan dan percobaan. mereka berakar pada ilmu-ilmu alam, tetapi saat ini mereka berhasil digunakan dalam ilmu-ilmu sosial dan kemanusiaan, termasuk sosiologi.

Metode observasi dalam sosiologi

Pengamatan dalam sosiologi - ini adalah metode yang bertujuan, sistematis, tetap dengan cara tertentu persepsi objek yang sedang dipelajari. Ini melayani tujuan kognitif tertentu dan dapat dikenakan kontrol dan verifikasi. Paling sering, metode observasi digunakan dalam studi tentang perilaku individu dan kelompok dan bentuk komunikasi, yaitu dengan cakupan visual dari tindakan sosial tertentu. Ini dapat digunakan dalam studi situasi konflik, karena banyak dari mereka memanifestasikan dirinya secara tepat dalam tindakan dan peristiwa yang dapat direkam dan dianalisis. sifat positif dari metode ini adalah:

Pelaksanaan observasi bersamaan dengan penyebaran dan perkembangan fenomena yang diselidiki;

Kemungkinan persepsi langsung perilaku manusia dalam kondisi tertentu dan real time;

Kemungkinan liputan acara yang luas dan deskripsi interaksi semua pesertanya;

Independensi tindakan objek pengamatan dari sosiolog-pengamat. Ke kekurangan dari metode observasi termasuk:

Sifat terbatas dan parsial dari setiap situasi yang diamati. Ini berarti bahwa temuan hanya dapat digeneralisasikan dan diperluas ke situasi yang lebih besar dengan sangat hati-hati;

Kesulitan, dan kadang-kadang hanya ketidakmungkinan pengamatan berulang. Proses sosial tidak dapat diubah, mereka tidak dapat dipaksa untuk mengulang lagi untuk kebutuhan sosiolog;

Dampak pada kualitas informasi sosiologis primer penilaian subjektif pengamat, sikapnya, stereotip, dll.

Jenis observasi

Ada beberapa jenis observasi dalam sosiologi. yang paling populer di kalangan peneliti modern - termasuk pengawasan, ketika sosiolog masuk langsung ke dalam proses sosial dan kelompok sosial, yang dipelajari, ketika dia berhubungan dan bertindak bersama dengan orang-orang yang dia amati. Ini memungkinkan Anda untuk menjelajahi fenomena dari dalam, untuk mempelajari secara mendalam esensi masalah (dalam kasus kami, konflik), untuk memahami alasan terjadinya dan memperburuknya. Observasi lapangan terjadi dalam kondisi alami: di bengkel, layanan, konstruksi, dll. Pengamatan laboratorium membutuhkan penciptaan tempat yang dilengkapi secara khusus. Ada pengamatan sistematis dan acak, struktural (yaitu, yang dilakukan sesuai dengan rencana yang dikembangkan sebelumnya) dan non-struktural (yang hanya objek survei yang ditentukan).

Metode percobaan dalam sosiologi

Percobaan sebagai metode penelitian yang dikembangkan terutama dalam ilmu alam. L. Zhmud percaya bahwa percobaan pertama yang tercatat dalam literatur ilmiah adalah milik filsuf dan ilmuwan kuno Pythagoras (c. 580-500 SM). Dia menggunakan monokord - instrumen dengan satu senar yang direntangkan di atas penggaris dengan 12 tanda - untuk mengetahui hubungan antara nada nada musik dan panjang senar. Berkat eksperimen ini, Pythagoras menemukan deskripsi matematika interval musik harmonik: oktaf (12:c), quart (12:9) dan perlima (12:8). V. Grechikhin berpendapat bahwa ilmuwan pertama yang melakukan eksperimen atas dasar ilmiah adalah Galileo Galilei (1564-1642), salah satu pendiri ilmu eksakta alam. Atas dasar eksperimen ilmiah, ia sampai pada kesimpulan tentang kebenaran ajaran M. Copernicus tentang struktur Alam Semesta. Dihukum oleh Inkuisisi, G. Galileo berseru: "Namun itu berputar!", mengacu pada rotasi Bumi di sekitar Matahari dan di sekitar porosnya sendiri.

Gagasan tentang kemungkinan menggunakan eksperimen dalam ilmu-ilmu sosial dikemukakan oleh ilmuwan Prancis P.-S. Laplace (1749-1827) 1814 dalam buku "The Philosophical Experience of Probability". Dalam studi masyarakat, menurutnya, dimungkinkan untuk menerapkan metode pendekatan probabilistik seperti sampling, menciptakan paralel kelompok kontrol dll. Oleh karena itu, dimungkinkan untuk mengembangkan metode deskripsi kuantitatif masyarakat dan masalah dan fenomena sosial.

Diskusi seputar metode eksperimental

Namun, V. Comte, E. Durkheim, M. Weber dan lainnya menolak upaya untuk menggunakan metode eksperimen dalam mempelajari masalah sosial. Menurut mereka, kesulitan utama Kegunaan eksperimen dalam sosiologi adalah:

Kompleksitas, multifaktor dan keragaman proses sosial;

Kesulitan, dan bahkan ketidakmungkinan formalisasi dan deskripsi kuantitatifnya;

Integritas dan konsistensi ketergantungan, kesulitan untuk menjelaskan dengan jelas efek dari setiap faktor tunggal pada fenomena sosial;

Mediasi pengaruh eksternal melalui jiwa manusia;

Ketidakmampuan untuk memberikan interpretasi yang jelas tentang perilaku seseorang atau komunitas sosial, dll.

Namun, sejak tahun 1920-an, ruang lingkup eksperimen dalam ilmu-ilmu sosial secara bertahap berkembang. Hal ini terkait dengan pesatnya pertumbuhan penelitian empiris, perbaikan prosedur survei, perkembangan logika matematika, statistik dan teori probabilitas. Sekarang eksperimennya tepat untuk metode yang diakui penelitian sosiologi.

ruang lingkup, tujuan dan logika percobaan

Sebuah eksperimen dalam sosiologi - ini adalah sarana untuk memperoleh informasi tentang perubahan kuantitatif dan kualitatif dalam kinerja dan perilaku suatu objek sebagai akibat dari pengaruh faktor-faktor (variabel) tertentu yang dapat dikendalikan dan dikendalikan. Seperti yang dicatat oleh V. Grechikhin, penggunaan eksperimen dalam sosiologi disarankan ketika diperlukan untuk melakukan tugas-tugas yang berkaitan dengan respons kelompok sosial tertentu terhadap faktor internal dan eksternal yang diperkenalkan dari luar dalam kondisi yang diciptakan dan dikendalikan secara artifisial. Tujuan utama penerapannya adalah untuk menguji hipotesis tertentu, yang hasilnya memiliki akses langsung ke praktik, terhadap berbagai keputusan manajemen.

Umum logika percobaan terdiri dari:

Memilih grup eksperimen tertentu;

Menempatkannya dalam situasi eksperimental yang tidak biasa, di bawah pengaruh faktor tertentu;

Melacak arah, besaran dan keteguhan variabel, yang disebut kontrol dan terjadi karena aksi dari faktor yang diperkenalkan.

Varietas percobaan

Antara jenis percobaan bisa dipanggil lapangan (ketika kelompok dalam kondisi alami fungsinya) dan laboratorium (ketika situasi eksperimental dan kelompok dibentuk secara artifisial). Ada juga eksperimen linier (ketika kelompok yang sama dianalisis) dan paralel (ketika dua kelompok berpartisipasi dalam eksperimen: kontrol dengan karakteristik konstan dan eksperimental dengan karakteristik yang dimodifikasi). Menurut sifat objek dan subjek penelitian, eksperimen sosiologis, ekonomi, hukum, sosio-psikologis, pedagogis, dan lainnya dibedakan. Menurut spesifikasi tugas, eksperimen dibagi menjadi ilmiah (bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan) dan diterapkan (bertujuan untuk mendapatkan efek praktis). Berdasarkan sifat situasi eksperimental, ada eksperimen terkontrol dan eksperimen di mana kontrol tidak dilakukan.

Dalam kasus kami, dengan situasi konflik dalam produksi, dimungkinkan untuk melakukan eksperimen terkontrol lapangan terapan dengan pemilihan dua kelompok pekerja sesuai dengan kriteria usia. Eksperimen ini akan mengungkap ketergantungan produktivitas tenaga kerja terhadap usia pekerja. Implementasinya akan menunjukkan apakah pemecatan pekerja muda dibenarkan karena pengalaman produksi yang tidak memadai dan indikator kinerja yang lebih rendah daripada pekerja paruh baya.

Metode analisis dokumen

metode analisis dokumen dalam sosiologi adalah salah satu yang wajib, yang dengannya hampir semua penelitian dimulai. Dokumen dibagi menjadi: statistik (dalam istilah numerik) dan lisan (dalam bentuk teks); resmi (bersifat resmi) dan tidak resmi (yang tidak memiliki konfirmasi resmi tentang kebenaran dan keefektifannya), publik dan pribadi dll.

Dalam kasus kami, kami dapat menggunakan dokumen statistik dan verbal resmi yang penting bagi publik, yang merekam data tentang seksual dan struktur usia karyawan, tingkat pendidikan, pelatihan profesional, status perkawinan, dll., serta hasil kegiatan produksi berbagai kelompok karyawan. Perbandingan dokumen-dokumen ini memungkinkan untuk menetapkan ketergantungan efisiensi ekonomi pekerja pada karakteristik sosio-demografis, profesional, dan lainnya.

Survei dan ruang lingkupnya

Yang paling luas dan sering dalam sosiologi adalah metode pemilihan. Ini mencakup penggunaan prosedur penelitian seperti kuesioner, survei surat, dan wawancara. Survei adalah metode pengumpulan langsung atau tidak langsung informasi verbal primer (yaitu, ditransmisikan dalam bentuk verbal). Ada korespondensi dan langsung, standar (sesuai dengan rencana yang dikembangkan sebelumnya) dan non-standar (gratis), survei satu kali dan ganda, serta survei ahli.

Metode pemungutan suara digunakan dalam kasus-kasus seperti:

Ketika masalah yang sedang diselidiki tidak cukup dilengkapi dengan sumber informasi dokumenter (misalnya, situasi konflik dalam suatu perusahaan jarang dicatat dalam bentuk sistematis dalam dokumentasi resmi);

Ketika materi pelajaran atau karakteristik individu tidak mungkin untuk mengamati secara penuh dan selama seluruh keberadaan fenomena ini (misalnya, adalah mungkin untuk mengamati situasi konflik dominan di saat eksaserbasinya, dan bukan pada awal kemunculannya);

Ketika subjek penelitian adalah elemen kesadaran kolektif dan individu - pikiran, stereotip pemikiran, dll., Dan bukan tindakan dan perilaku langsung (misalnya, jika terjadi konflik, Anda dapat memantaunya manifestasi perilaku, tetapi tidak akan memberikan gambaran tentang motif partisipasi masyarakat dalam konflik, alasan mereka tentang legitimasi tindakan kedua belah pihak yang berkonflik);

Ketika survei melengkapi kemampuan untuk menggambarkan dan menganalisis fenomena yang dipelajari dan memeriksa data yang diperoleh dengan menggunakan metode lain.

Daftar pertanyaan

Di antara jenis survei, tempat yang menonjol ditempati oleh mempertanyakan, instrumen utamanya adalah angket, atau angket. Sepintas, tidak ada yang lebih mudah dan sederhana daripada pengembangan kuesioner tentang topik apa pun yang terkait dengan situasi masalah. Masing-masing dari kita dalam praktik sehari-hari terus-menerus mengajukan pertanyaan kepada orang lain, memecahkan banyak situasi masalah kehidupan dengan bantuan mereka. Namun, dalam sosiologi, pertanyaan menjalankan fungsi alat penelitian, yang mengedepankan persyaratan khusus untuk perumusannya dan pengurangan pertanyaan menjadi kuesioner.

Struktur kuesioner

Pertama-tama, ini adalah persyaratan untuk struktur kuesioner, komponennya harus:

1. pengantar (menghubungi responden dengan ringkasan topik, tujuan, tugas survei, nama organisasi atau layanan yang melaksanakannya, dengan petunjuk tentang prosedur pengisian kuesioner, dengan mengacu pada anonimitas survei dan penggunaan hasilnya hanya untuk tujuan ilmiah).

2. Blok pertanyaan sederhana, netral dalam konten (kecuali untuk tujuan kognitif, mereka memberikan kemudahan bagi responden untuk masuk ke dalam proses survei, membangkitkan minat mereka, membentuk sikap psikologis untuk kerjasama dengan peneliti, perkenalkan mereka ke dalam lingkaran masalah yang dibahas).

3. Blok pertanyaan yang lebih kompleks yang membutuhkan analisis dan refleksi, aktivasi memori, peningkatan konsentrasi dan perhatian. Di sinilah inti penelitian terkandung, informasi sosiologis utama dikumpulkan.

4. Pertanyaan terakhir yang harus cukup sederhana, meredakan ketegangan psikologis responden, memungkinkan mereka merasa bahwa mereka mengambil bagian dalam pekerjaan yang penting dan perlu.

5. "Paspor", atau blok dengan pertanyaan yang mengungkapkan karakteristik sosio-demografis, kejuruan, pendidikan, etnis, budaya, dan lainnya dari responden (jenis kelamin, usia, status perkawinan, tempat tinggal, kebangsaan, bahasa ibu, sikap terhadap agama, pendidikan, pelatihan profesional tempat kerja, masa kerja, dll).

Blok kuesioner

Pertanyaan-pertanyaan kuesioner digabungkan menjadi blok-blok sesuai dengan prinsip tematik dan problematik berdasarkan "pohon" dan "cabang" interpretasi konsep utama (lihat deskripsi bagian metodologis program di Bagian 1 lokakarya sosiologis ). Dalam kasus kami, blok yang berkaitan dengan sosio-demografis dan karakteristik pribadi lainnya dari pekerja dan manajer harus ditempatkan di "paspor", sementara blok lainnya ditempatkan di bagian utama kuesioner. Ini adalah blok:

Sikap terhadap pekerjaan dan hasil kegiatan produksi;

Tingkat aktivitas sosial;

Tingkat kesadaran;

Penilaian kualitas perencanaan;

Evaluasi organisasi, isi dan kondisi kerja;

Karakteristik kondisi kehidupan;

Karakteristik penyebab konflik;

Mencari tahu cara yang mungkin untuk menyelesaikan konflik, dll.

Persyaratan untuk pertanyaan substantif dari kuesioner

Ada pula syarat-syarat pertanyaan yang bermakna dari angket, yang dirumuskan oleh N. Panina sebagai berikut.

1. Keabsahan (validitas), yaitu tingkat kesesuaian pertanyaan kuesioner dengan indikator yang sedang diselidiki dan melengkapi operasionalisasi konsep (lihat bagian lokakarya sebelumnya). Dalam hal ini, Anda harus berhati-hati tentang transisi dari tingkat operasional ke perumusan pertanyaan dalam kuesioner. Misalnya, terkadang konflik antara pekerja dan manajer berkobar karena kurangnya pasokan bahan baku atau produk setengah jadi yang tidak tepat waktu. Pertanyaan-pertanyaan berikut kemudian harus dimasukkan dalam kuesioner:

"apakah bahan mentah/produk setengah jadi dikirim ke tempat kerja Anda tepat waktu?";

“Jika bahan baku / produk setengah jadi dikirim ke tempat kerja Anda tepat waktu, maka siapa yang bertanggung jawab untuk ini:

Para pekerja itu sendiri;

layanan pasokan;

Pusat perusahaan yang canggih;

Departemen Perhubungan;

Manajemen bengkel;

Manajemen perusahaan;

Siapa lagi (sebutkan sendiri) ____________________________________________

Sulit untuk dikatakan;

Tidak ada Jawaban".

2. keringkasan yg padat isinya, atau ringkasan pertanyaan survei. N. Panina dengan tepat menunjukkan: setiap peneliti memahami apa lebih lama punya pertanyaan, lebih sulit responden untuk memahami isinya. Dia menambahkan bahwa eksperimen di lapangan komunikasi interpersonal ditemukan: untuk kebanyakan orang 11-13 kata dalam pertanyaan adalah batas pemahaman frasa tanpa distorsi signifikan dari konten utamanya.

3. ketidakjelasan, yaitu pemahaman yang sama oleh semua responden tentang makna pertanyaan yang peneliti masukkan ke dalamnya. Paling sering kesalahan dalam pengertian ini adalah dimasukkannya beberapa pertanyaan pada saat yang bersamaan. Misalnya: "Apa penyebab utama konflik antara pekerja dan manajemen di perusahaan Anda dan tindakan apa yang dapat membantu menyelesaikan konflik ini?". Harus diingat bahwa hanya satu pemikiran atau pernyataan yang harus dirumuskan dalam pertanyaan.

Pertanyaan-pertanyaan terbuka

Pertanyaan dimasukkan dalam kuesioner, dibagi menjadi beberapa jenis. Bisa jadi membuka pertanyaan ketika peneliti mengajukan pertanyaan dan pergi tempat gratis untuk tanggapan tulisan tangan responden sendiri. Sebagai contoh:

"Tolong tunjukkan apa, menurut pendapat Anda, penyebab utama konflik antara pekerja dan administrasi perusahaan Anda?"

(ruang untuk jawaban)

Keuntungan pertanyaan-pertanyaan terbuka adalah mudah untuk dirumuskan dan tidak membatasi pilihan jawaban yang dapat diberikan oleh peneliti. Kompleksitas dan kesulitan muncul ketika perlu untuk memproses semua kemungkinan jawaban dan mengelompokkannya menurut kriteria tertentu setelah menerima informasi sosiologis.

Pertanyaan tertutup dan varietasnya

Pertanyaan tertutup - ini adalah pertanyaan-pertanyaan di mana kuesioner berisi, dengan kemampuan terbaiknya, satu set lengkap opsi jawaban, dan responden hanya perlu menunjukkan opsi yang sesuai dengan pendapatnya. Alternatif ditutup pertanyaan mengharuskan responden untuk memilih hanya satu jawaban, sehingga jumlah jawaban untuk semua opsi adalah 100%. Sebagai contoh:

"Bagaimana Anda melakukan tugas produksi?"

1. Tentu saja, saya memenuhi tingkat produksi (7%).

2. Tentu saja, saya memenuhi tingkat produksi (43%).

3. Terkadang saya tidak memenuhi norma produksi (33%).

4. Secara praktis tidak mungkin memenuhi norma produksi (17%).

Seperti yang Anda lihat, jumlah jawaban dalam persen adalah 100. Non-alternatif ditutup pertanyaan memungkinkan responden untuk memilih beberapa jawaban untuk pertanyaan yang sama, sehingga jumlah mereka sebaiknya melebihi 100%. Sebagai contoh:

"Faktor apa, menurut Anda, yang menjadi penyebab situasi konflik dalam tim kerja Anda?"

1. Faktor yang berhubungan dengan jenis kelamin dan usia pekerja (44%).

2. Faktor yang berhubungan dengan status perkawinan pekerja (9%).

3. Faktor yang berhubungan dengan sikap pekerja dalam bekerja (13%).

4. Faktor-faktor yang berhubungan dengan kualitas perencanaan yang buruk (66%).

5. Faktor-faktor yang berhubungan dengan organisasi kerja yang tidak sempurna di pihak administrasi (39%).

Seperti yang Anda lihat, jumlah jawaban dalam persentase secara signifikan melebihi 100 dan menunjukkan sifat kompleks dari penyebab konflik di perusahaan.

Pertanyaan setengah tertutup - ini adalah bentuk mereka ketika semua kemungkinan jawaban didaftar terlebih dahulu, dan pada akhirnya mereka meninggalkan ruang untuk jawaban tertulis responden sendiri, jika dia percaya bahwa tidak ada jawaban yang diberikan mencerminkan pikirannya. Dengan kata lain, pertanyaan semi tertutup merupakan gabungan dari pertanyaan terbuka dan tertutup menjadi satu.

Formulir posting pertanyaan

bentuk linier penempatan pertanyaan melibatkan kata-kata mereka dan melayang di bawah kemungkinan jawaban, seperti pada contoh yang diberikan sebelumnya. Anda juga dapat menggunakan pada saat yang sama bentuk tabel memposting pertanyaan dan jawaban. Misalnya: "Menurut pendapat Anda, bagaimana organisasi, isi, dan kondisi pekerjaan Anda berubah selama Anda bekerja di perusahaan ini?"

Ada juga bentuk penempatan pertanyaan, yang didasarkan pada menggunakan skala. Misalnya: "Satu kelompok orang percaya bahwa penyebab utama konflik di perusahaan adalah karakteristik pribadi karyawan. Pikiran ini sesuai dengan tanda 1 pada skala di bawah. Kelompok orang lain yakin bahwa konflik disebabkan oleh sosial- alasan ekonomi dan organisasi karena kinerja administrasi yang tidak memuaskan Pikiran ini sesuai dengan nilai 7. Posisi apa yang sesuai dengan pendapat Anda dan di mana Anda akan menempatkannya pada skala ini?

Tanggapan yang diterima memberi skor rata-rata pendapat responden yang dapat dibandingkan (misalnya, IPK tanggapan pekerja dapat 6,3, dan perwakilan administrasi - 1,8). Artinya, menurut para pekerja, penyebab konflik dengan pemerintah bukan pada mereka karakteristik pribadi, tetapi disebabkan oleh kurang memuaskannya kerja personel manajemen dalam merencanakan kegiatan produksi, mengatur tenaga kerja, dll. Pendapat perwakilan administrasi dalam hal ini adalah sebaliknya: menurut pendapat mereka, konflik muncul karena pekerja tidak melakukan tugas produksi karena tingkat kualifikasi yang rendah, pendidikan, pengalaman produksi yang tidak memadai, ketidakhadiran yang sistematis, dll.

Dari sini, peneliti dapat membuat asumsi berikut:

Ada pemahaman yang berbeda tentang penyebab situasi konflik;

Ada kecenderungan untuk mengalihkan kesalahan atas situasi konflik dari diri sendiri kepada orang lain;

Mempertimbangkan hal ini, perlu untuk mempelajari asal mula situasi konflik di perusahaan ini dengan menggunakan metode penelitian sosiologis lainnya: eksperimen, observasi, analisis dokumen, wawancara mendalam, diskusi kelompok terarah untuk memperoleh informasi sosiologis yang dapat dipercaya.

Aturan pengkodean kuesioner

Ketika kuesioner disusun, perlu untuk mengkodekan semua pertanyaan dan jawaban yang terkandung di dalamnya, mengingat pemrosesan lebih lanjut dari informasi yang diterima di komputer. Untuk ini, mereka biasanya memilih kode tiga digit. Misalnya, pertanyaan pertama kuesioner menerima tanda digital 001, dan opsi jawaban (jika ada lima) diberi kode dengan angka 002, 003, 004, 005, 006. Kemudian pertanyaan selanjutnya akan menerima nomor 007, dan jawabannya akan dikodekan dengan simbol numerik 008,009.010, dst., yang urutannya lebih jauh. Dalam hal menggunakan formulir tabel untuk menempatkan pertanyaan dalam kuesioner, perlu dipastikan bahwa setiap posisi jawaban memiliki kodenya sendiri. Yaitu prinsip dasar pengkodean adalah untuk memastikan bahwa, tanpa kecuali, semua pertanyaan dan jawaban (bersama dengan kemungkinan jawaban untuk pertanyaan-pertanyaan terbuka) memiliki kode masing-masing.

Metode kualitatif penelitian sosiologi

Kuesioner adalah yang paling umum metode kuantitatif memperoleh informasi sosiologis. Namun, dalam sosiologi ada yang lain, yang disebut metode kualitas. Sosiolog Amerika A. Strause dan J. Corbin, dalam buku mereka tentang dasar-dasar penelitian kualitatif, memahaminya sebagai segala jenis penelitian di mana data diperoleh dengan cara non-statistik atau tidak serupa. Mereka percaya bahwa metode kualitatif cocok untuk penelitian tentang sejarah kehidupan dan perilaku individu, organisasi, gerakan sosial, atau hubungan interaktif. Para ahli memberikan contoh penelitian yang mencoba mengungkap sifat pengalaman subjektif yang terkait dengan fenomena seperti penyakit, konversi agama, atau kecanduan narkoba.

Kombinasi kuantitatif dan metode kualitatif

Area penerapan metode kualitatif

Pada saat yang sama, ada banyak bidang penelitian yang, menurut sifatnya, lebih cocok untuk jenis analisis kualitatif. Peneliti menggunakannya ketika sedikit yang diketahui tentang fenomena tertentu. pentingnya mereka sangat bagus untuk penelitian dalam kerangka paradigma interpretif keseluruhan. Jadi, yang populer saat ini adalah analisis percakapan dalam kerangka interaksionisme simbolik atau studi kualitatif tentang makna interaksi spiritual (sosiologi fenomenologis). Metode kualitatif dapat memberikan gambaran yang lebih jelas tentang detail yang rumit dari suatu fenomena yang sulit diperoleh dengan metode kuantitatif.

Wawancara sebagai metode penelitian sosiologis kualitatif

Dua metode kualitatif yang paling umum adalah wawancara dan diskusi kelompok terfokus (selanjutnya FCD). Wawancara mengacu pada metode survei sosiologi kualitatif dan secara singkat disebut sebagai cara memperoleh informasi menggunakan survei lisan (percakapan). Sosiolog Rusia menganggap wawancara sebagai metode sosiologi empiris paling populer kedua setelah kuesioner. Inti dari wawancara terdiri dari fakta bahwa percakapan terjadi sesuai dengan rencana yang telah direncanakan sebelumnya, yang melibatkan kontak langsung antara pewawancara (yaitu, seorang sosiolog-eksekutor yang terlatih khusus) dan responden (orang dengan siapa peneliti melakukan percakapan ini), selama yang pertama dengan cermat mencatat jawaban yang kedua.

Membandingkan dua metode paling populer dalam sosiologi - pertanyaan kuantitatif dan wawancara kualitatif - ilmuwan Rusia menentukan kelebihan dan kekurangan dari yang terakhir.

Kelebihan dan kekurangan wawancara

Wawancara sebelum survei sesuai dengan parameter berikut:

Praktis tidak ada pertanyaan yang tidak terjawab;

Jawaban yang tidak jelas atau tidak konsisten dapat diklarifikasi;

Pengamatan responden memastikan fiksasi respon verbal dan reaksi non-verbal langsungnya, yang memperkaya informasi sosiologis dengan menerima dan memperhitungkan emosi dan perasaan responden.

Sebagai hasil dari hal tersebut di atas, data sosiologis yang diperoleh melalui wawancara lebih lengkap, mendalam, serbaguna dan dapat diandalkan dibandingkan dengan kuesioner, di mana tidak ada dialog langsung antara peneliti dan responden, karena kontak dimediasi oleh kuesioner.

utama batasan metode wawancara adalah bahwa hal itu dapat digunakan untuk mewawancarai sangat sejumlah besar responden, dan jumlah pewawancara harus sebanyak mungkin, selain itu, mereka membutuhkan Pendidikan luar biasa. Selain itu, ada investasi waktu dan uang yang signifikan, terutama untuk melatih pewawancara, karena jenis wawancara yang berbeda memerlukan perangkat pengetahuan dan keterampilan yang berbeda.

Jenis wawancara

Peneliti Rusia menyoroti tiga kelompok tipologis menurut kriteria seperti derajat standarisasi pertanyaan, jumlah topik yang dibahas dan jumlah responden. Pada gilirannya, mereka semua memiliki varietas intra-kelompok. Jika kriterianya adalah derajat standarisasi, wawancara dibagi menjadi:

1. diformalkan (percakapan sesuai dengan program terperinci, pertanyaan, opsi jawaban).

2. semi terstruktur (ketika peneliti hanya mengidentifikasi pertanyaan utama di mana percakapan terungkap dengan penyertaan spontan pertanyaan yang sebelumnya tidak direncanakan).

3. tidak resmi (yaitu, percakapan yang lebih panjang tentang program umum, tetapi tanpa pertanyaan khusus).

nomor itu, apa yang sedang dibahas dapat disorot terfokus (diskusi mendalam tentang satu topik) dan tidak fokus (berbicara tentang berbagai topik) wawancara. Dan akhirnya, tergantung pada jumlah responden menonjol individu (atau pribadi) wawancara dengan satu orang yang diwawancarai secara tatap muka, tanpa kehadiran dari luar, dan kelompok wawancara (yaitu, percakapan seorang pewawancara dengan beberapa orang).

Diskusi kelompok terfokus

Wawancara kelompok dalam bentuk focus group dengan cepat muncul sebagai metode penelitian tersendiri dalam sosiologi kualitatif. D. Stewart dan P. Shamdesani percaya bahwa merekalah yang pertama menggunakan wawancara terfokus. yang lama kelamaan diformat ulang menjadi modern diskusi kelompok fokus, G. Merton dan P. Lazarsfeld pada tahun 1941 untuk mempelajari efektivitas radio. Inti dari metode FOM terdiri dari pengorganisasian diskusi kelompok tentang beberapa pertanyaan yang terkait dan telah ditentukan (jumlahnya tidak lebih dari 10) sesuai dengan rencana yang telah ditentukan, yang dilakukan oleh seorang moderator. Kuantitas optimal Peserta FGD dievaluasi secara berbeda oleh ilmuwan yang berbeda: studi asing jenis ini biasanya melibatkan 6 sampai 10 orang, jumlahnya bisa mencapai 12, tetapi tidak lebih. Jatuh tempo

Dengan ini, sosiolog Rusia percaya bahwa kelompok itu tidak boleh terlalu besar, karena itu akan menjadi tidak terkendali, atau diskusi hanya akan berlangsung di antara peserta individu. Pada saat yang sama, kelompok tidak boleh terlalu kecil untuk berbeda dari wawancara dengan satu orang, karena inti dari metode ini adalah mengidentifikasi dan membandingkan beberapa sudut pandang pada rentang masalah yang sama. PADA satu studi (seperti dalam kasus kami dengan situasi konflik di perusahaan) 2 sampai 6 diskusi kelompok terfokus diadakan. Kelompok fokus berlangsung tidak lebih dari 1,5-2 jam.Untuk penelitian kami, disarankan untuk membuat setidaknya

4 kelompok fokus, yang mencakup perwakilan dari pihak-pihak yang berkonflik (karyawan dan perwakilan pemerintah), perwakilan serikat pekerja atau organisasi publik dll. S. Grigoriev dan Yu. Rastov merumuskan aturan: orang-orang dengan pandangan berbeda tentang masalah yang diajukan untuk diskusi harus diundang ke grup yang sama. Moderator mengelola percakapan-diskusi, yang berlangsung dalam bentuk sewenang-wenang, tetapi menurut skema tertentu. Proses pelaksanaan FGD direkam dalam videotape dengan pengolahan selanjutnya, sehingga menghasilkan hasil FOM - teks dari seluruh diskusi (atau salinan).

Alasan untuk metode

Sebuah program penelitian sosiologis dianggap lengkap bila tidak hanya berisi daftar sederhana metode untuk mengumpulkan informasi sosiologis primer, tetapi juga pembenaran pilihan mereka; hubungan antara metode pengumpulan informasi dan tujuan, sasaran dan hipotesis penelitian ditunjukkan. Misalnya, jika metode survei, maka disarankan untuk menunjukkan dalam program bahwa untuk memecahkan masalah ini dan itu dan mengkonfirmasi hipotesis ini dan itu, blok pertanyaan kuesioner dibuat. Dalam kasus kami, akan lebih tepat untuk menggunakan berbagai metode penelitian situasi konflik: observasi, eksperimen, analisis dokumen, survei, dll.; penerapannya akan memungkinkan untuk menganalisis berbagai aspek situasi konflik dengan segala kerumitannya, menghilangkan keberpihakan dalam penilaian konflik, memperjelas esensi alasan yang menyebabkan terjadinya konflik, kemungkinan cara penyelesaian masalah.

Program pemrosesan informasi sosiologis

Program juga perlu menentukan mana program komputer informasi sosiologis primer akan diproses. Misalnya, dalam kasus survei, pemrosesan informasi yang diterima komputer dapat dilakukan dengan menggunakan dua program:

Program OCA Ukraina (yaitu pemrosesan perangkat lunak kuesioner sosiologis yang disusun oleh A. Gorbachik, yang sekarang ada dalam beberapa versi. Program ini dikembangkan berdasarkan Kyiv lembaga internasional sosiologi di Universitas "Akademi Kyiv-Mohyla" dan dapat dianggap cukup memadai untuk pemrosesan utama data yang diperoleh);

Program Amerika SPSS (yaitu, program statistik untuk ilmu-ilmu sosial. Ini digunakan dalam kasus-kasus di mana perlu untuk melakukan analisis data yang lebih dalam, terutama oleh sosiolog profesional).

Penelitian sosiologi saat ini digunakan sangat luas. Mereka semakin banyak digunakan oleh personel manajemen. Humas merujuk mereka dalam materi mereka. Hasil survei dan eksperimen sosiologis terdengar di layar TV. Terkadang televisi sendiri menyelenggarakan survei sosiologis. Setiap tahun jumlah penelitian sosiologis yang dilakukan meningkat, lingkaran sosiolog profesional dan aktif mereka dari kalangan sukarelawan, yang tertarik untuk menguasai kebijaksanaan sosiologi terapan, semakin berkembang.

Apa itu, penghargaan untuk mode atau kebutuhan mendesak saat ini? Tidak diragukan lagi, masyarakat modern, ilmuwan yang mempelajarinya, orang yang tinggal di dalamnya, ingin tahu lebih banyak tentang keadaan sebenarnya, tentang proses dan perubahan yang menunggu mereka dalam waktu dekat. Sosiologi terapan membantu mereka memahami hal ini. Penerapan metode sosiologi terapan berkontribusi pada:

refleksi keadaan nyata fenomena sosial dan penentuan faktor-faktor yang mempengaruhi perubahannya;

klarifikasi tren dalam pengembangan hubungan sosial dan menemukan cara dan sarana untuk meningkatkannya;

pembuktian keputusan manajerial dan evaluasi efektivitasnya;

meringkas pengalaman inovasi dan meramalkan situasi sosial;

mempelajari kontradiksi sosial, konflik dan pengembangan rekomendasi untuk mengatasinya;

kontrol yang efektif atas keadaan di berbagai bidang masyarakat.

Dengan demikian, penggunaan penelitian sosiologis berkontribusi pada studi mendalam tentang proses dan fenomena sosial, dan memungkinkan untuk menghindari kesimpulan dan penilaian spekulatif dan dangkal dalam pekerjaan berbagai organisasi dan individu.

Praktek menunjukkan bahwa bantuan nyata hanya dapat diberikan oleh penelitian sosiologis, yang pelaksanaannya secara ketat tunduk pada persyaratan ilmiah yang didasarkan pada pengalaman yang dikumpulkan oleh sosiologi terapan. Untuk melakukan penelitian yang kompeten secara metodis, perlu untuk menguasai sejumlah pengetahuan tentang aturan persiapan dan implementasinya, untuk memahami apa yang dapat diberikannya, dan apa yang tidak diharapkan darinya.

12.1. Tahapan penelitian ilmiah

Proses penelitian ilmiah terdiri dari fase-fase tertentu, di mana tindakan dilakukan, sampai batas tertentu, menjamin kebenaran dan objektivitas baik dalam pengumpulan fakta maupun dalam perumusan kesimpulan ilmiah. Mari kita pertimbangkan yang utama.

1. Definisi subjek penelitian, rumusan tujuan, tujuan, hipotesis awal.

Sebagai subjek penelitian, sebagai suatu peraturan, hubungan sebab akibat antara fenomena dan proses dipertimbangkan. dunia nyata. Menentukan subjek penelitian, pertama-tama, fenomena yang akan diselidiki dibedakan, dan kemudian hubungannya untuk dipelajari. Studi tentang koneksi ini, jawaban untuk pertanyaan utama ditetapkan oleh peneliti, dan merupakan tujuan penelitian. Tujuan akan dicapai dengan kemungkinan yang jauh lebih besar jika dibedakan, dibagi menjadi tugas-tugas terpisah, yang masing-masing akan, seolah-olah, merupakan bagian dari tujuan, atau tahap dalam perjalanan untuk mencapai tujuan studi.

Kemudian mereka mulai merumuskan hipotesis awal (hipotesis), yang harus dikonfirmasi atau dibantah oleh penelitian. Suatu hipotesis ilmiah harus memenuhi syarat sebagai berikut:

membangun konsep yang jelas;

mengacu pada objek yang dapat dikenai verifikasi empiris;

konsisten dengan teknik penelitian yang relevan.

Setelah itu, Anda dapat melanjutkan ke fase studi berikutnya - pengembangan rencana.

2. Pengembangan rencana penelitian.

Menyusun rencana penelitian adalah bagian metodologis pekerjaan penelitian. Ini harus menyediakan metode untuk mengumpulkan, memproses dan menganalisis data; memperkuat pemilihan, mendistribusikan kekuatan dan sarana. Pentingnya pusat dalam rencana penelitian adalah pembenaran sampel. Untuk melakukan ini, sosiolog harus memahami dengan jelas:

ukuran volume penelitian empiris (organisasi, kota, wilayah, dll.);

jumlah tenaga kerja dan sumber daya yang dialokasikan untuk penelitian.

Berdasarkan hal ini, ia dapat menentukan apakah penelitian akan berlanjut (yaitu, setiap anggota organisasi, penduduk kota, wilayah, dll. akan diwawancarai) atau selektif. Dalam kasus kedua, studi sosiologis harus memenuhi persyaratan keterwakilan.

Keterwakilan adalah properti kerangka sampel mereproduksi parameter dan elemen penting populasi. Dalam hal ini, populasi umum dipahami sebagai jumlah total dari semua objek sosial yang mungkin untuk dipelajari dalam kerangka program penelitian tertentu.

Populasi (sampel) sekunder, atau sampel, adalah bagian dari objek populasi umum, yang dipilih dengan menggunakan teknik khusus untuk memperoleh informasi tentang seluruh populasi secara keseluruhan.

Menentukan sampel adalah tugas perencanaan yang penting, pemecahan yang sosiolog menggunakan teori statistik (Tabel 15).

Sumber: Mannheim J. Rig R. Ilmu Politik. Metode penelitian. M., 1997. S. 518.

Selain membenarkan ukuran sampel, desain penelitian harus mencakup pengembangan kuesioner dan rencana wawancara. Sekarang Anda dapat melanjutkan ke fase studi berikutnya - pengumpulan data.

3. Pengumpulan data.

Pada tahap ini, informasi dikumpulkan, atas dasar itu mereka kemudian menarik kesimpulan tentang hubungan antara fenomena dan menemukan esensinya. Namun, pengumpulan data dalam perjalanan studi fenomena sosial menghadapi kesulitan objektif. Mari kita pertimbangkan beberapa di antaranya.

Kesulitan tertentu dalam mengumpulkan data tentang suatu fenomena sosial dikaitkan dengan kompleksitasnya, karena perlu memperhatikan banyak faktor yang mempengaruhinya dan mencari tahu signifikansinya baik untuk fenomena itu secara keseluruhan maupun untuk elemen-elemen individualnya. Sangat sulit untuk melakukan ini.

Pengumpulan data terhambat oleh kenyataan bahwa orang yang mengumpulkan informasi tentang fenomena sosial tertentu, tentang masyarakat, adalah dirinya sendiri bagian yang tidak terpisahkan masyarakat. Dan intinya bukan hanya bahwa orang, setelah mengetahui bahwa perilaku mereka adalah subjek penelitian, mulai berperilaku berbeda, tetapi juga bahwa peneliti sendiri sering melihat fenomena itu tidak sebagaimana adanya, tetapi sebagaimana adanya. dia.

Untuk mengurangi kesulitan ini dan kesulitan lainnya dalam proses pengumpulan data, sosiologi memiliki banyak metode (kami akan mempertimbangkan yang utama di bawah).

4. Mengorganisasikan dan mengolah data yang terkumpul.

Setelah semua informasi yang diperlukan telah dikumpulkan tentang fenomena yang menjadi subjek penelitian, atas dasar fenomena yang dapat diselidiki secara objektif dan lengkap, mereka mulai mengklasifikasikan data yang dikumpulkan.

Agar klasifikasi benar-benar sesuai dengan tujuan pengorganisasian data yang dikumpulkan, klasifikasi tersebut harus memenuhi persyaratan berikut:

klasifikasi harus dilakukan berdasarkan kriteria tertentu;

harus konsisten, yaitu berdasarkan satu kriteria atau kriteria serupa;

klasifikasi harus lengkap untuk mencakup sebanyak mungkin ruang lingkup fenomena yang diteliti;

klasifikasi harus memberikan perbedaan yang cukup antara kelompok-kelompok di mana fenomena didistribusikan.

Bahan yang dikumpulkan dan diklasifikasikan secara statistik dipesan dan dinyatakan dalam bentuk: berbagai tabel. Tabel menyajikan dalam bentuk umum (misalnya, dalam persentase) jawaban untuk setiap pertanyaan yang diajukan.

5. Penjelasan dan verifikasi ilmiah.

Penjelasan ilmiah merupakan tahap akhir dari penelitian. Ini mencakup studi tentang isi, struktur dan fungsi, serta penyebab, metode terjadinya dan perkembangan fenomena yang diteliti. Untuk melakukan ini, perlu untuk menemukan tipikal di antara fenomena yang dipelajari, untuk memisahkan yang utama dari yang sekunder, dan juga untuk mengisolasi penyebab utama dari banyak penyebab sekunder.

Verifikasi tidak dapat dipisahkan secara tegas dari penjelasan ilmiah, karena dalam proses penjelasan ilmiah, verifikasi atas kesimpulan yang telah dibuat tentang hubungan antara fenomena selalu dilakukan. Validasi juga memainkan peran penting ketika hipotesis kerja tidak dikonfirmasi, hipotesis baru diajukan, dan data baru dikumpulkan.

Jadi, untuk melakukan studi sosiologis, perlu untuk menentukan subjek penelitian, merumuskan tujuan, tujuan dan hipotesis kerja. Kemudian mengembangkan rencana penelitian, mengumpulkan dan mengolah data yang diperoleh. Setelah itu, Anda dapat melanjutkan ke penjelasan ilmiah dan verifikasi hipotesis yang diajukan. Jika tidak dikonfirmasi, seluruh proses penelitian ilmiah yang terdiri dari lima fase harus diulang.

Harus diingat bahwa peneliti berurusan dengan fakta-fakta yang dianggap baik sebagai bagian dari keberadaan dan sebagai bagian dari pengetahuan. Fakta sosiologis dapat berupa:

perilaku individu atau kelompok orang;

produk kegiatan manusia (materi dan spiritual);

tindakan verbal (lisan, verbal) orang, yaitu penilaian, penilaian, dll.

Fakta dikumpulkan menggunakan alat - metode khusus.

12.2. Metode dasar penelitian sosiologi

Sosiolog memiliki gudang senjata mereka dan menggunakan semua variasi metode penelitian ilmiah. Mari kita pertimbangkan yang utama:

1. Metode observasi.

Observasi adalah perekaman fakta secara langsung oleh seorang saksi mata. Tidak seperti pengamatan ilmiah biasa, ia memiliki fitur-fitur berikut:

bawahan tujuan penelitian dan tugas;

memiliki rencana, prosedur untuk mengumpulkan informasi;

data pengamatan dicatat dalam buku harian atau protokol menurut sistem tertentu. Tergantung pada posisi pengamat, ada:

termasuk observasi (partisipatif);

observasi sederhana, ketika fakta-fakta sosial dicatat oleh seorang pengamat yang bukan partisipan langsung dalam peristiwa tersebut.

2. Studi sumber dokumenter.

Dokumenter dalam sosiologi mengacu pada setiap informasi yang direkam dalam teks cetak atau tulisan tangan, pada pita magnetik, film, film fotografi, disket komputer atau media lainnya. Sumber dokumenter dapat diklasifikasikan dalam beberapa cara.

dalam kaitannya dengan negara:

resmi, yaitu, dibuat dan disetujui oleh organisasi dan individu yang ada secara resmi (terdaftar, terakreditasi, dilisensikan oleh badan negara untuk jenis kegiatan tertentu), serta oleh badan negara itu sendiri. Bahan, keputusan, pernyataan, risalah dan transkrip rapat, statistik negara, arsip partai dan organisasi, makalah keuangan, dll. dapat berfungsi sebagai dokumen resmi;

sumber dokumenter tidak resmi adalah dokumen yang disusun oleh orang dan organisasi yang tidak diizinkan oleh negara untuk jenis kegiatan ini;

dalam kaitannya dengan kepribadian:

pribadi, yaitu, terkait langsung dengan individu tertentu (misalnya, kartu catatan individu, karakteristik, kuesioner yang disertifikasi oleh tanda tangan, buku harian, surat);

impersonal, tidak terkait langsung dengan orang tertentu (materi statistik, laporan pers);

sehubungan dengan partisipasi dalam acara terdaftar dari orang yang menyusun dokumen ini:

primer, yaitu, disusun oleh seorang peserta dalam peristiwa atau peneliti pertama dari fenomena ini;

sumber dokumenter sekunder (diperoleh berdasarkan sumber primer).

Harus dikatakan tentang masalah keandalan sumber dokumenter, yang dapat dengan sengaja atau tidak sengaja terdistorsi. Keandalan atau tidak dapat diandalkannya sumber dokumenter ditentukan oleh:

pengaturan di mana dokumen itu dibuat;

tujuan dokumen.

Studi sumber dokumenter dilakukan dengan menggunakan berbagai teknik. Salah satu yang paling umum dan cukup sederhana adalah analisis isi. Esensinya terletak pada penerjemahan informasi tekstual ke dalam indikator kuantitatif, sedangkan satuan semantik, kualitatif dan kuantitatif digunakan. Teknik analisis isi diciptakan oleh sosiolog Amerika Harold Lasswell selama Perang Dunia II untuk menganalisis surat kabar secara objektif dan artikel jurnal untuk orientasi fasis mereka. Berdasarkan analisis isi di Amerika Serikat, posisi pro-fasis surat kabar True American terbukti, yang, meskipun namanya patriotik, melakukan propaganda fasis. Ilustrasi kajian sumber dokumenter dengan menggunakan analisis isi dapat dilihat pada tabel di bawah ini. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memilih dari beberapa pelamar yang dapat mengisi posisi yang kosong (Tabel 16).

Tabel serupa dapat disusun berdasarkan sumber dokumenter dari semua pelamar. Pemohon dengan poin terbanyak dinyatakan sebagai pemenang. Tentu saja, sebelum membuat keputusan akhir, manajer personalia harus menggunakan metode lain untuk mempelajari pelamar.

Keandalan informasi yang diperoleh melalui penggunaan analisis isi disediakan oleh:

kontrol dengan bantuan ahli;

kontrol dengan kriteria independen (pengamatan kelompok kontrol);

re-encoding teks oleh encoder yang berbeda. 3. Metode jajak pendapat.

Jajak pendapat adalah metode yang sangat diperlukan untuk memperoleh informasi tentang dunia subjektif orang, tentang opini publik. Metode survei, tidak seperti yang sebelumnya, memungkinkan seseorang untuk lebih atau kurang objektif memodelkan perilaku orang. Jika kita membandingkannya dengan dua metode sebelumnya yang telah kita pertimbangkan, dapat dicatat bahwa itu menghilangkan kekurangan seperti lamanya waktu pengumpulan data dengan observasi, kesulitan mengidentifikasi motif dan, secara umum, sikap pribadi internal dengan menganalisis dokumen. Namun, ada kesulitan tertentu saat menggunakan metode survei. Dengan menggunakan metode survei, Anda dapat mengajukan pertanyaan: "Bagaimana Anda akan berperilaku dalam situasi ini atau itu?", Tetapi harus diingat bahwa ketika menjawab pertanyaan seperti itu, orang selalu berusaha menampilkan diri mereka dalam cahaya yang paling menguntungkan, dan sama sekali tidak memberi Anda informasi objektif tentang perilaku Anda.

Sosiolog dalam kegiatan penelitian mereka menggunakan jenis yang berbeda survei.

12.3. Jenis dan teknik survei

1. Wawancara adalah percakapan yang dilakukan menurut suatu rencana tertentu, yang melibatkan kontak langsung antara pewawancara dengan responden (responden).

Setara dengan percakapan semacam itu adalah apa yang disebut wawancara bebas - biasanya percakapan panjang tidak sesuai dengan rencana yang ketat, tetapi sesuai dengan program teladan (panduan wawancara).

Menurut kedalaman wawasan tentang esensi masalah, wawancara klinis (dalam) dan terfokus dibedakan. Tujuan yang pertama adalah untuk memperoleh informasi tentang motif internal, kecenderungan responden, yang kedua adalah untuk mengetahui reaksi terhadap suatu dampak yang diberikan. Menurut sifat organisasinya, wawancara dibagi menjadi:

kelompok, yang jarang digunakan (misalnya, percakapan kelompok dengan diskusi);

individu, yang, pada gilirannya, dibagi menjadi pribadi dan telepon.

2. Jenis survei kedua adalah survei kuesioner, yang melibatkan urutan, isi dan bentuk pertanyaan yang kaku, indikasi yang jelas tentang bentuk jawabannya. Survei kuesioner dapat dilakukan baik dengan survei langsung, yang dilakukan dengan adanya kuesioner, atau dalam bentuk survei absensi.

Untuk melakukan survei kuesioner, kuesioner diperlukan. Jenis pertanyaan apa yang mungkin disertakan?

Pertanyaan terbuka. Jawabannya diberikan dalam bentuk bebas.

Pertanyaan tertutup. Responden menjawabnya baik “ya” atau “tidak”, yaitu pilihan jawaban disediakan terlebih dahulu.

Pertanyaan semi tertutup (menggabungkan dua pertanyaan sebelumnya).

Ada juga semacam survei kuesioner seperti survei kilat (jajak pendapat, penyelidikan opini publik). Ini digunakan dalam survei opini publik dan biasanya hanya berisi 3-4 pertanyaan yang terkait dengan informasi utama (kepentingan), ditambah beberapa pertanyaan terkait dengan karakteristik demografis dan sosial responden.

Kuesioner digunakan untuk mempelajari berbagai masalah. Oleh karena itu, mereka sangat beragam dalam materi dan kontennya, misalnya:

profil acara;

ditujukan untuk memperjelas orientasi nilai;

kuesioner statistik;

waktu anggaran waktu, dll.

Perlu dicatat bahwa kedalaman dan kelengkapan informasi yang tercermin dalam kuesioner, sangat tergantung pada: budaya umum dan pandangan responden.

Keandalan informasi dapat ditentukan dengan menggunakan apa yang disebut pertanyaan jebakan. Misalnya, di salah satu wilayah Rusia, selama survei kuesioner pembaca, pertanyaan jebakan berikut diajukan: "Apakah Anda menyukai buku karya penulis fiksi ilmiah N. Yakovlev "The Long Twilight of Mars"?" Dan meskipun buku dan penulis seperti itu tidak ada, namun, 10% responden "membaca" buku ini dan kebanyakan dari mereka "tidak menyukainya".

Sosiolog Inggris Eysenck menggunakan apa yang disebut "skala kebohongan" - serangkaian pertanyaan yang membantu mengungkap responden yang tidak tulus. Dia tanpa terasa menyelingi pertanyaan-pertanyaan ini dalam kuesioner. Diantaranya seperti :

Apakah Anda benar-benar bebas dari segala prasangka?

Apakah Anda suka membual kadang-kadang?

Apakah Anda selalu menjawab email?

Pernahkah kamu berbohong?

Individu yang jatuh ke dalam "perangkap" dicurigai tidak tulus, dan profil mereka tidak diperhitungkan saat memproses data yang dikumpulkan.

Sebagai penutup pertimbangan metode survei, marilah kita membahas setidaknya secara singkat teknik pelaksanaannya.

Wawancara yang ideal menyerupai percakapan yang hidup dan santai antara dua orang yang sama-sama tertarik, namun menurut sosiolog Inggris W. Good, ini adalah percakapan semu, karena pewawancara bertindak sebagai peneliti profesional yang meniru peran seorang lawan bicara yang setara. Tugasnya adalah mengumpulkan informasi tentang "teman bicaranya". Untuk melakukan ini, ia menggunakan teknik tertentu.

Kontak psikologis dengan responden memberikan banyak keuntungan. Memperoleh informasi yang tidak dapat diakses melalui kuesioner tidak memberikan kedalaman dan kelengkapan yang dicapai melalui komunikasi pribadi selama wawancara. Di sisi lain, keandalan data lebih tinggi dalam kasus survei kuesioner.

Selama wawancara, ada bahaya pengaruh pewawancara terhadap responden, karena yang pertama mendorong yang kedua di bawah tipe tertentu kepribadian dan secara sukarela atau tidak sengaja mulai mengajukan pertanyaan yang sesuai. Perlu upaya untuk mengatasi stereotip dengan memainkan hipotesis yang berbeda dari persepsi responden.

Saat melakukan wawancara, aturan sederhana berikut harus diperhatikan:

sebaiknya memulai percakapan dengan topik netral yang tidak berhubungan dengan masalah yang akan diangkat dalam wawancara;

bertindak santai dan alami;

tidak menekan responden;

kecepatan bicara "menyesuaikan" dengan kecepatan bicara responden;

ingat bahwa hasil terbaik diperoleh ketika pewawancara dan responden kira-kira seumuran dan dari lawan jenis;

coba ciptakan suasana kenyamanan psikologis(berbicara sambil duduk, di dalam ruangan, tanpa kehadiran orang luar);

lebih baik jika percakapan dipimpin oleh satu, dan catatan oleh yang lain; kehadiran buku catatan, alat perekam menjadi kendala baik bagi responden maupun pewawancara.

di sangat pandangan umum Proses wawancara mungkin terlihat seperti ini:

membangun kontak (memperkenalkan diri, mengenal satu sama lain);

konsolidasi kontak (tunjukkan pentingnya informasi yang diterima, minat di dalamnya; rasa hormat terhadap responden);

beralih ke pertanyaan wawancara utama.

Selain metode penelitian sosiologis yang tepat, sosiologi juga menggunakan metode lain yang dipinjam, misalnya dari psikologi, seperti tes psikologi dan sosiometri. Jadi, untuk mengumpulkan informasi yang diperlukan, sosiologi menggunakan metode sosiologis (pengamatan, studi dokumen, survei), dan metode psikologi dan ilmu-ilmu lainnya.

Dengan metode ini sosiolog mengumpulkan fakta-fakta sosial. Namun, penelitian sosiologis tidak berakhir dengan pengumpulan informasi. Tahap selanjutnya (fase) adalah analisis data empiris.

12.4. Analisis data empiris

Pada tahap ini, mereka menggunakan metode khusus analisis. Metode analisis tersebut adalah:

pengelompokan dan tipologi informasi;

mencari hubungan antar variabel;

eksperimen sosial.

Mari kita lihat lebih dekat metode-metode ini.

1. Metode pengelompokan dan tipologi informasi.

Pengelompokan adalah pengklasifikasian atau pengurutan data menurut satu atribut. Penautan fakta ke dalam sistem dilakukan sesuai dengan hipotesis ilmiah dan tugas yang harus dipecahkan.

Misalnya, jika Anda harus mencari tahu bagaimana tingkat pengetahuan dan pengalaman mempengaruhi kemampuan orang untuk mengelola, maka informasi yang dikumpulkan dapat dikelompokkan sesuai dengan kriteria kualitas pendidikan dan masa kerja.

Tipologi adalah pencarian kombinasi yang stabil dari sifat-sifat objek sosial yang dipertimbangkan dalam beberapa dimensi pada waktu yang sama.

2. Mencari hubungan antar variabel.

Kami akan mengilustrasikan metode analisis ini dengan contoh spesifik. Misalkan, selama rasionalisasi bekerja di perusahaan, data tertentu dikumpulkan. Jika Anda meringkasnya dalam sebuah tabel, Anda dapat melihat hubungan tertentu antara persentase partisipasi dalam pekerjaan rasionalisasi (variabel pertama) dan jenjang pendidikan, kualifikasi (variabel kedua) (Tabel 17).

3. Eksperimen sosiologis.

Eksperimen sosiologis paling sering dilihat sebagai metode pengujian hipotesis ilmiah. Misalnya, eksperimen Hawthorne yang terkenal, ketika ketergantungan penerangan tempat kerja dan produktivitas tenaga kerja diuji (untuk lebih jelasnya, lihat hlm. 144-145). Terlepas dari kenyataan bahwa hipotesis itu tidak dikonfirmasi, eksperimen tersebut menemukan efek yang sama sekali baru - faktor produksi manusia. Ini adalah contoh dari apa yang disebut eksperimen alam. Namun, tidak selalu mungkin untuk melakukan eksperimen alami. Misalnya, tidak ada yang akan memutuskan metode seperti itu, menjelajahi hubungan sosial operator dalam likuidasi kecelakaan nuklir. Dalam situasi sulit seperti itu, sosiolog melakukan eksperimen pemikiran - mereka beroperasi dengan informasi tentang peristiwa masa lalu dan memprediksi kemungkinan konsekuensinya.

Ini adalah metode utama penelitian sosiologis dan cara penerapannya.

Pertanyaan untuk pengendalian diri

Sebutkan fase-fase penelitian ilmiah!

Persyaratan apa yang harus dipenuhi oleh hipotesis ilmiah?

Apa saja yang termasuk dalam rencana studi?

Apa kesulitan objektif mengumpulkan data dalam penelitian sosiologis?

Apa saja syarat klasifikasi ilmiah?

Apa penjelasan ilmiah dan verifikasi penelitian sosiologis?

Apa itu fakta sosial?

Daftar metode utama penelitian sosiologis.

Apa itu observasi ilmiah?

Jelaskan studi sumber dokumenter sebagai metode penelitian sosiologis.

Apa itu analisis konten?

Jenis polling apa yang Anda ketahui?

Apa itu pertanyaan terbuka dan tertutup?

Bagaimana keakuratan informasi diverifikasi dalam survei?

Buat daftar metode utama untuk melakukan survei.

Apa itu pengelompokan dan tipologi informasi?

Sebutkan jenis-jenis eksperimen sosiologi!

literatur

Batygin G. S. Kuliah tentang metodologi penelitian sosiologis. M., 1995.

Voronov Yu. P. Metode pengumpulan informasi dalam penelitian sosiologis. M., 1974.

Zdravomyslov A.G. Metodologi dan prosedur penelitian sosiologis. M, 1969.

Ivanov VN Masalah aktual penelitian sosiologis pada tahap ini. M., 1974.

Bagaimana melakukan studi sosiologis / Ed. M. K. Gorshkova, F. E. Sheregi. M., 1990.

Markovich D. Sosiologi umum. Rostov, 1993. Bab. 2.

Yadov V. A. Penelitian sosiologis: metodologi, program, metode. M., 1988.

Esensi penelitian sosiologi. Kehidupan publik terus-menerus mengajukan banyak pertanyaan kepada seseorang, yang hanya dapat dijawab dengan bantuan penelitian ilmiah, khususnya sosiologis. Namun, tidak setiap studi tentang objek sosial adalah penelitian sosiologis yang tepat. Penelitian sosiologi - ini adalah sistem prosedur metodologis, metodologis dan organisasi yang konsisten secara logis, tunduk pada satu tujuan: untuk mendapatkan data yang akurat dan objektif tentang objek, fenomena, dan proses sosial yang dipelajari. Penelitian sosiologis harus didasarkan pada penggunaan sosiologi khusus-khusus metode ilmiah, teknik dan prosedur.

Untuk pemahaman yang jelas dan tepat tentang hakikat proses penelitian sosiologi, perlu dipahami sistem dan hakikat konsep-konsep yang paling sering digunakan dalam proses penelitian sosiologi.

Metodologi - doktrin prinsip-prinsip konstruksi, bentuk dan metode pengetahuan ilmiah dan transformasi realitas. Ini dibagi menjadi umum, diterapkan oleh ilmu apa pun, dan pribadi, yang mencerminkan kekhususan pengetahuan ilmu tertentu.

Metode penelitian sosiologi adalah cara membangun dan memperkuat sistem pengetahuan. Dalam sosiologi sebagai metode adalah dan metode teoritis ilmiah umum, (abstraksi, komparatif, tipologis, sistemik, dll.), dan spesifik empiris metode (matematis dan statistik, metode pengumpulan informasi sosiologis: survei, observasi, analisis dokumen, dll.).

Setiap penelitian sosiologis melibatkan beberapa tahapan :

persiapan studi. Tahap ini terdiri dari mempertimbangkan tujuan, menyusun program dan rencana, menentukan cara dan waktu studi, serta memilih metode untuk menganalisis dan memproses informasi sosiologis.

Pengumpulan informasi sosiologis primer. Pengumpulan informasi non-generalisasi dalam berbagai bentuk (catatan peneliti, jawaban responden, kutipan dari dokumen, dll).

Pelatihan informasi yang dikumpulkan dengan pemrosesan dan pemrosesan aktual dari informasi yang diterima.

Analisis informasi yang diolah, penyusunan laporan ilmiah berdasarkan hasil kajian, serta perumusan kesimpulan, pengembangan rekomendasi dan usulan untuk pelanggan.

Jenis penelitian sosiologi.

Menurut cara mengetahui, menurut sifat pengetahuan sosiologis yang diperoleh, mereka membedakan:

studi teoritis . Ciri penelitian teoretis adalah bahwa peneliti tidak bekerja dengan objek (fenomena) itu sendiri, tetapi dengan konsep-konsep yang mencerminkan objek yang diberikan(fenomena);

penelitian empiris . Isi utama dari studi semacam itu adalah pengumpulan dan analisis data aktual dan nyata tentang objek (fenomena).

Dengan menggunakan hasil akhir membedakan antara studi:

Sebagian besar penelitian empiris memiliki karakter yang diterapkan , yaitu hasil yang diperoleh menemukan aplikasi praktis dalam berbagai bidang kehidupan masyarakat.

Sosiolog juga penelitian dasar , yang

dasar - ditujukan untuk pengembangan ilmu pengetahuan. Studi-studi ini dilakukan atas inisiatif para ilmuwan, departemen, universitas dan dilakukan oleh lembaga akademis untuk memverifikasi hipotesis teoritis dan konsep.

diterapkan - bertujuan untuk memecahkan tugas praktek. Paling sering, pelanggan penelitian empiris adalah struktur komersial, partai politik, lembaga pemerintah, dan pemerintah daerah.

Tergantung pada pengulangan studi, ada:

satu kali - memungkinkan Anda mendapatkan ide tentang keadaan, posisi, statika objek, fenomena, atau proses sosial apa pun saat ini;

ulang - digunakan untuk mengidentifikasi dinamika, perubahan dalam perkembangannya.

Dengan sifat tujuan dan sasaran yang ditetapkan, serta ditinjau dari luas dan dalamnya analisis suatu fenomena atau proses sosial, penelitian sosiologi dibagi menjadi:

intelijen (percontohan, penyelidikan). Dengan bantuan studi semacam itu, adalah mungkin untuk memecahkan masalah yang sangat terbatas. Sebenarnya, ini adalah "jalan masuk" dari toolkit. Perangkat dalam sosiologi, dokumen disebut, yang dengannya pengumpulan informasi primer dilakukan. Diantaranya adalah angket, formulir wawancara, angket, kartu untuk mencatat hasil observasi.

deskriptif. Sebuah studi deskriptif dilakukan sesuai dengan program yang lengkap, cukup dikembangkan dan atas dasar alat yang terbukti. Penelitian deskriptif biasanya digunakan bila objeknya adalah suatu komunitas yang relatif besar dari orang-orang dengan karakteristik yang berbeda-beda. Ini mungkin populasi kota, distrik, wilayah, di mana orang-orang yang berbeda kategori usia, tingkat pendidikan, status perkawinan, dukungan keuangan, dll.

analitis. Penelitian semacam itu bertujuan untuk studi mendalam fenomena ketika perlu tidak hanya untuk menggambarkan struktur dan mencari tahu apa yang menentukan parameter kuantitatif dan kualitatif utamanya. Menurut metode yang digunakan untuk mengumpulkan informasi sosiologis, studi analitis itu kompleks. Di dalamnya, saling melengkapi, bisa diterapkan berbagai bentuk menanya, analisis dokumen, observasi.

Program penelitian sosiologi. Setiap penelitian sosiologis dimulai dengan pengembangan programnya. Program penelitian sosiologis dapat dipertimbangkan dalam dua aspek. Di satu sisi, itu adalah dokumen utama penelitian ilmiah, yang dengannya seseorang dapat menilai tingkat validitas ilmiah dari studi sosiologis tertentu. Di sisi lain, program adalah model penelitian metodologis tertentu, yang menetapkan prinsip-prinsip metodologis, maksud dan tujuan penelitian, serta cara-cara untuk mencapainya.

Program Penelitian Sosiologi adalah dokumen ilmiah yang mencerminkan skema yang didukung secara logis untuk transisi dari pemahaman teoretis tentang masalah ke alat studi empiris tertentu. Program penelitian sosiologis adalah dokumen utama penelitian ilmiah, yang berisi prosedur penelitian metodologis dan metodologis utama.

1. Perumusan situasi masalah . Alasan dilakukannya kajian sosiologis adalah suatu kontradiksi yang sesungguhnya timbul dalam perkembangan suatu sistem sosial, antara subsistemnya atau unsur-unsur individual dari subsistem tersebut, kontradiksi tersebut merupakan inti masalah.

2. Pengertian objek dan subjek penelitian. Rumusan masalah mau tidak mau memerlukan definisi objek studi. Sebuah Objek - ini adalah fenomena atau proses yang menjadi tujuan penelitian sosiologis (bidang realitas sosial, aktivitas orang, orang itu sendiri). Objek harus menjadi pembawa kontradiksi. Objek harus dicirikan oleh:

penunjukan yang jelas dari fenomena tersebut, sesuai dengan parameter seperti afiliasi profesional (industri); batasan ruang (wilayah, kota, desa); orientasi fungsional (industri, politik, domestik);

batas waktu tertentu;

kemungkinan pengukuran kuantitatifnya.

Hal – sisi objek yang secara langsung menjadi subjek untuk dipelajari. Biasanya subjek berisi pertanyaan sentral dari masalah, dihubungkan dengan asumsi kemungkinan menemukan keteraturan atau tendensi sentral dari kontradiksi yang diteliti.

Setelah membuktikan masalah, mendefinisikan objek dan subjek, maksud dan tujuan penelitian dapat dirumuskan, konsep dasar didefinisikan dan ditafsirkan.

Target riset - arah umum studi, proyek tindakan, yang menentukan sifat dan tatanan sistemik dari berbagai tindakan dan operasi.

Tugas belajarnya adalah ini adalah seperangkat target khusus yang ditujukan untuk menganalisis dan memecahkan masalah, mis. apa yang perlu dilakukan secara khusus untuk mencapai tujuan penelitian.

Interpretasi konsep dasar – itu adalah prosedur untuk mencari nilai empiris dari ketentuan teoritis utama penelitian, proses transisi ke komponen yang lebih sederhana dan tetap.

Sosiolog membangun penjelasan awal dari masalah, yaitu merumuskan hipotesis. Hipotesis penelitian sosiologi ovaniya - asumsi ilmiah tentang struktur objek sosial, tentang sifat dan esensi hubungan antara fenomena sosial.

Fungsi hipotesis: memperoleh pernyataan ilmiah baru yang meningkatkan atau menggeneralisasi pengetahuan yang ada.

Setelah menyelesaikan masalah yang terkait dengan implementasi bagian metodologis program, mereka melanjutkan ke bagian metodologis. Penciptaan bagian metodologis dari program berkontribusi pada konkretisasi seluruh studi sosiologis, serta transisi dari metodologi ke solusi praktis dari rangkaian tugas. Dalam struktur bagian metodologis program, komponen-komponen berikut dibedakan: definisi populasi yang diteliti atau konstruksi sampel, alasan metode dan teknik pengumpulan informasi sosiologis, deskripsi metode analisis dan skema logis pengolahan data, penyusunan rencana kerja penelitian, pengembangan rencana penelitian strategis.

Metode pengambilan sampel dalam sosiologi. Saat ini, tidak ada satu pun survei sosiologis massal yang lengkap tanpa menggunakan sampling. Ini adalah tahap yang sangat penting dalam pengembangan bagian metodologis dari program penelitian.

Sampel tidak selalu memainkan peran seperti itu dalam penelitian sosiologis. Hanya sejak tahun 1930-an skala survei yang dilakukan mulai meluas hingga ke seluruh negeri, yang mengakibatkan peningkatan biaya material untuk survei yang signifikan. Prinsip dasar survei yang dilakukan saat itu sederhana: semakin banyak responden yang disurvei, semakin baik dan akurat hasilnya. Namun, mulai dari paruh pertama tahun 30-an abad ke-20, studi opini publik mulai dilakukan dengan menggunakan metode ketat analisis ilmiah. Pada saat ini, teori probabilitas muncul dan mulai aktif berkembang. statistik matematika. Bahkan kemudian, para peneliti menemukan bahwa, berdasarkan teori hukum probabilitas, adalah mungkin untuk membentuk gagasan keseluruhan dari populasi sampel yang relatif kecil, dan dengan tingkat akurasi yang cukup tinggi.

Pada tahun 1933, seorang peneliti yang tidak dikenal saat itu J. Gallup melakukan serangkaian survei sampel eksperimental di Amerika Serikat untuk mempelajari keterbacaan surat kabar dan majalah. Pada tahun 1934, ia menguji metodenya dalam skala yang lebih besar, selama pemilihan Kongres AS, di mana ia secara akurat memprediksi kemenangan Demokrat. Pada tahun 1935, ia mendirikan American Gallup Institute. Pada tahun 1936, berdasarkan jajak pendapat selektif, ia meramalkan kemenangan dalam pemilihan presiden T. Roosevelt. Besar sampelnya adalah 1500 orang. Sejak tahun 1936, metode pengambilan sampel juga telah aktif digunakan dalam riset pasar.

Ide utama dari survei sampel adalah jika ada satu set variabel acak independen, maka itu dapat dinilai dengan bagian yang relatif kecil. Misalnya, sebuah kotak berisi 10.000 bola merah dan hijau yang sama rata. Jika Anda mencampurnya dan mengeluarkan 400 secara acak, ternyata berdasarkan warna, mereka didistribusikan kira-kira sama. Jika operasi ini diulang berkali-kali, hasilnya hampir tidak berubah. Statistik memungkinkan Anda untuk mengatur persentase ketidakakuratan, yang bergantung pada ukuran sampel.

Hal terpenting dalam metode pengambilan sampel adalah memperhitungkan struktur seluruh populasi yang diteliti. Sementara itu, harus diingat bahwa survei sampel adalah survei yang mengandung kesalahan. Dalam kebanyakan penelitian, kesalahan 5% cukup dapat diterima. Semakin besar ukuran sampel, semakin kecil kesalahannya.

Metode pengambilan sampel penelitian memungkinkan untuk menarik kesimpulan tentang sifat distribusi karakteristik yang dipelajari populasi(seperangkat unsur-unsur yang menjadi objek penelitian sosiologis.) atas dasar pertimbangan hanya sebagian dari bagian-bagiannya, yang disebut himpunan sampel, atau sampel. Populasi sampel – ini adalah salinan yang diperkecil dari populasi umum, atau mikromodelnya, dipilih sesuai dengan aturan yang ditentukan secara ketat dan berisi semua fitur dan karakteristik terpentingnya secara keseluruhan. Properti populasi sampel untuk menciptakan kembali karakteristik populasi umum disebut keterwakilan.

Mari kita pertimbangkan metode utama pemilihan populasi dalam sampel, yang menentukan tipologi, atau keanekaragaman spesies dari metode pengambilan sampel.

1. Pengambilan sampel acak (probabilitas) – itu adalah sampel yang dibangun sedemikian rupa sehingga setiap orang atau objek dalam populasi umum memiliki kesempatan yang sama untuk dipilih untuk analisis. Jadi, ini adalah definisi keacakan yang lebih ketat daripada yang kita gunakan dalam kehidupan sehari-hari, tetapi hampir sama dengan memilih dengan lotere.

Jenis pengambilan sampel probabilitas:

acak sederhana - dibuat menggunakan tabel angka acak;

sistematis - dilakukan melalui interval dalam daftar objek;

seri - unit seleksi acak adalah sarang, kelompok tertentu (keluarga, kolektif, area perumahan, dll.);

multi-tahap - acak, dalam beberapa tahap, di mana unit seleksi berubah pada setiap tahap;

2. Tidak acak ( ditargetkan) Sampel – ini adalah metode seleksi di mana tidak mungkin untuk menghitung terlebih dahulu probabilitas setiap elemen yang masuk ke dalam komposisi populasi sampel. Dengan pendekatan ini, tidak mungkin untuk menghitung keterwakilan sampel, sehingga sosiolog lebih memilih sampel probabilistik. Pada saat yang sama, situasi sering muncul ketika sampel non-acak adalah satu-satunya pilihan yang mungkin.

Jenis pengambilan sampel non-acak:

terarah - elemen tipikal dipilih sesuai dengan kriteria yang ditetapkan;

kuota - dibangun sebagai model yang mereproduksi struktur populasi umum dalam bentuk kuota untuk distribusi fitur objek yang dipelajari. Paling sering, ini memperhitungkan jenis kelamin, usia, pendidikan, pekerjaan;

spontan - sampel "pendatang pertama", di mana kriteria tidak ditentukan (contohnya adalah survei surat biasa terhadap pemirsa TV, pembaca surat kabar atau majalah. Dalam hal ini, praktis tidak mungkin untuk menunjukkan terlebih dahulu struktur sampel, yaitu responden yang mengisi dan mengirimkan kuesioner melalui pos. Oleh karena itu, kesimpulan dari penelitian semacam itu hanya dapat diperluas untuk populasi tertentu).

Masing-masing jenis metode pengambilan sampel tingkat akurasi yang berbeda, memilikinya sendiri fitur khusus, yang memungkinkan Anda untuk secara optimal memecahkan masalah penelitian sosiologis tertentu.

Metode dan sarana pengumpulan informasi sosiologis. Saat mengumpulkan data primer, empat metode utama digunakan:

Pemilihan (kuesioner atau wawancara);

Analisis dokumen (kualitatif dan kuantitatif);

Pengamatan (tidak termasuk dan termasuk);

Percobaan (ilmiah dan praktis).

Pemilihan - metode sosiologis untuk memperoleh informasi di mana responden (orang yang diwawancarai) ditanyai pertanyaan yang dipilih secara khusus dalam bentuk tertulis atau lisan dan diminta untuk menjawabnya.

Survei adalah jenis penelitian sosiologis yang paling umum dan pada saat yang sama metode yang paling banyak digunakan untuk mengumpulkan informasi primer. Ini mengumpulkan dari 70% hingga 90% dari semua data sosiologis.

Ada dua jenis survei sosiologis:

1. Menanyakan. Selama survei, responden sendiri mengisi kuesioner dengan atau tanpa kehadiran kuesioner. Survei bisa individu atau kelompok. Dalam bentuk survei, bisa juga full-time dan part-time. Bentuk yang paling umum dari yang terakhir adalah survei surat dan survei surat kabar.

2. Wawancara. Ini melibatkan komunikasi langsung antara pewawancara dan responden. Pewawancara mengajukan pertanyaan dan mencatat jawabannya. Menurut bentuk pelaksanaannya dapat langsung atau tidak langsung, misalnya melalui telepon.

Tergantung pada sumber informasi, ada:

1. Jajak pendapat massal. Sumber informasi adalah perwakilan dari perusahaan besar kelompok sosial(suku, agama, profesi, dll).

2. Survei khusus (ahli). Sumber informasi utama adalah orang-orang yang kompeten (ahli) yang memiliki pengetahuan profesional dan teoretis yang diperlukan bagi seorang peneliti, dan pengalaman hidup yang memungkinkan mereka membuat kesimpulan yang berwibawa.

Perbedaan antara survei sosiologis dan survei lainnya:

Fitur pembeda pertama adalah jumlah responden (ratusan dan ribuan orang diwawancarai dari sosiolog dan mendapatkan opini publik, dan sisa jajak pendapat mewawancarai satu orang atau lebih dan mendapatkan opini pribadi).

Ciri pembeda kedua adalah keandalan dan objektivitas. Hal ini berkaitan erat dengan yang pertama: dengan mewawancarai ratusan dan ribuan, sosiolog mendapat kesempatan untuk mengolah data secara matematis. Dia rata-rata berbagai pendapat dan sebagai hasilnya menerima informasi yang jauh lebih dapat diandalkan daripada, misalnya, seorang jurnalis.

T fitur pembeda ketiga- tujuan survei adalah untuk memperluas pengetahuan ilmiah, memperkaya sains, memperjelas situasi empiris yang khas (dalam sosiologi), dan tidak mengungkapkan karakteristik dan penyimpangan individu (dalam jurnalisme, kedokteran, investigasi). Fakta-fakta ilmiah yang diperoleh sosiolog bersifat universal dan bersifat universal.

Analisis dokumen. Dokumen dalam sosiologi adalah objek yang dibuat khusus yang dirancang untuk mengirimkan atau menyimpan informasi.

Kisaran dokumen sosiologis yang mencerminkan berbagai aspek kehidupan sosial begitu luas sehingga setiap penelitian sosiologis empiris harus dimulai dengan analisis informasi yang tersedia tentang masalah yang menarik bagi peneliti.

Menurut bentuk fiksasi, dokumen adalah:

1. Dokumen tertulis- ini adalah bahan arsip, pelaporan statistik, publikasi ilmiah; pers, dokumen pribadi (surat, otobiografi, memoar, buku harian, dll.).

2. Dokumen ikonografis- ini adalah karya seni rupa (lukisan, ukiran, patung), serta film, video, dan dokumen fotografi.

3. Dokumen fonetik- ini adalah cakram, rekaman kaset, piringan hitam. Mereka menarik sebagai reproduksi peristiwa masa lalu.

Ada dua jenis utama dari analisis dokumentasi:

Analisis Tradisional- ini adalah interpretasi dari isi dokumen, interpretasinya. Hal ini didasarkan pada mekanisme pemahaman teks. Analisis tradisional memungkinkan Anda untuk menutupi bagian dalam dan tersembunyi dari konten dokumen. Titik lemah metode ini bersifat subjektif.

Analisis formal- metode kuantitatif analisis dokumen (analisis isi). Inti dari metode ini adalah untuk menemukan fitur, fitur, properti dokumen yang mudah dihitung (misalnya, frekuensi penggunaan istilah tertentu), yang tentu saja mencerminkan aspek penting tertentu dari konten. Kemudian konten menjadi terukur, dapat diakses oleh operasi komputasi yang tepat. Hasil analisis menjadi cukup objektif.

Pengamatan dalam penelitian sosiologi, itu adalah metode pengumpulan informasi primer tentang objek yang diteliti dengan persepsi langsung dan pendaftaran langsung semua fakta yang berkaitan dengan objek yang diteliti.

Pengawasan jarang menjadi metode utama untuk mengumpulkan informasi sosial. Biasanya digunakan bersama dengan metode lain dan melayani tujuan tertentu.

Tergantung pada tingkat partisipasi pengamat dalam situasi sosial yang dipelajari, ada:

1. Pengawasan yang tidak termasuk (eksternal). Peneliti atau asistennya berada di luar objek yang diteliti. Mereka mengamati proses yang sedang berlangsung dari luar, tidak mengganggu jalannya, tidak mengajukan pertanyaan apa pun - mereka hanya mendaftarkan jalannya acara.

2. Termasuk Pengawasan, di mana pengamat terlibat langsung dalam proses yang dipelajari sampai batas tertentu, berhubungan dengan orang-orang yang diamati dan mengambil bagian dalam kegiatan mereka.

Percobaan dalam sosiologi - cara memperoleh informasi tentang suatu objek sebagai akibat dari pengaruh faktor-faktor tertentu yang dikendalikan dan diatur padanya. Menurut spesifikasi tugasnya, ada:

percobaan penelitian. Dalam percobaan ini, suatu hipotesis diuji yang mengandung informasi baru yang bersifat ilmiah yang belum menemukan konfirmasi yang memadai atau belum terbukti sama sekali.

2. Percobaan praktis- mencakup berbagai proses eksperimen di bidang hubungan sosial. Ini mengacu pada proses eksperimen yang berlangsung dalam kursus, misalnya, meningkatkan sistem pendidikan dan pelatihan.

Pembagian eksperimen menjadi penelitian ilmiah dan praktis bersifat kondisional, karena eksperimen praktis sering kali memungkinkan Anda memperoleh informasi ilmiah baru, dan eksperimen ilmiah berakhir dengan rekomendasi praktis di bidang kehidupan publik tertentu.

Sosiologi, tidak seperti ilmu-ilmu sosial lainnya, secara aktif menggunakan metode empiris: kuesioner, wawancara, observasi, eksperimen, analisis data statistik dan dokumen. Penelitian sosiologi- ini adalah proses yang terdiri dari prosedur metodologis, metodologis dan organisasional dan teknis yang konsisten secara logis, dihubungkan oleh satu tujuan - memperoleh data yang dapat diandalkan tentang fenomena yang diteliti untuk aplikasi praktis selanjutnya.

Ada tiga jenis utama penelitian sosiologis: kecerdasan (penyelidikan, percontohan), deskriptif dan analitis.

penelitian intelijen- ini adalah jenis analisis sosiologis paling sederhana yang memungkinkan Anda untuk memecahkan masalah terbatas. Padahal, saat menggunakan jenis ini, ada alat tes (dokumen metodologis): angket, angket, kartu, mempelajari dokumen, dll.

Program studi semacam itu disederhanakan, begitu juga dengan toolkitnya. Populasi yang disurvei kecil - dari 20 hingga 100 orang.

Penelitian intelijen, sebagai suatu peraturan, mendahului studi mendalam tentang masalah tersebut. Dalam perjalanannya, tujuan, hipotesis, tugas, pertanyaan, dan perumusannya ditentukan.

Penelitian deskriptif lebih tampilan kompleks analisis sosiologis. Dengan bantuannya, mereka belajar informasi empiris, yang memberikan pandangan yang relatif holistik dari fenomena sosial yang diteliti. Objek analisis- kelompok sosial yang besar, misalnya, kolektif buruh perusahaan besar.

Dalam studi deskriptif, satu atau lebih metode pengumpulan data empiris dapat diterapkan. Kombinasi metode meningkatkan keandalan dan kelengkapan informasi, memungkinkan Anda untuk menarik kesimpulan yang lebih dalam dan memperkuat rekomendasi.

Jenis penelitian sosiologi yang paling serius adalah penelitian analitis. Ini tidak hanya menggambarkan unsur-unsur fenomena atau proses yang diteliti, tetapi juga memungkinkan Anda untuk mengetahui alasan yang mendasarinya. Ini mempelajari totalitas banyak faktor yang membenarkan fenomena tertentu. Studi analitik, sebagai suatu peraturan, studi eksplorasi dan deskriptif lengkap, di mana informasi dikumpulkan yang memberikan gambaran awal tentang elemen-elemen tertentu dari fenomena atau proses sosial yang sedang dipelajari.

Dalam studi sosiologi, tiga tahap utama dapat dibedakan:

1) pengembangan program dan metode penelitian;

2) melakukan studi empiris;

3) pengolahan dan analisis data, penarikan kesimpulan, penyusunan laporan.

Semua langkah ini sangat penting dan membutuhkan perhatian khusus. Tahap pertama akan dibahas secara rinci pada kuliah selanjutnya. Tahap kedua tergantung pada jenis penelitian dan metode sosiologis yang dipilih. Oleh karena itu, marilah kita membahas lebih detail pada tahap penyusunan laporan studi sosiologis.

Hasil analisis informasi yang diperoleh selama studi empiris tercermin, sebagai aturan, dalam laporan yang berisi data yang menarik bagi pelanggan. Struktur laporan hasil penelitian paling sering sesuai dengan logika operasionalisasi konsep utama, tetapi sosiolog, menyiapkan dokumen ini, mengikuti jalur deduksi, secara bertahap mengurangi data sosiologis menjadi indikator. Jumlah bagian dalam laporan biasanya sesuai dengan jumlah hipotesis yang dirumuskan dalam program penelitian. Awalnya, laporan diberikan pada hipotesis utama.

Biasanya, bagian pertama dari laporan berisi: alasan singkat relevansi masalah sosial yang diteliti, karakteristik parameter penelitian (sampel, metode pengumpulan informasi, jumlah peserta, waktu, dll.). Bagian kedua mencirikan objek penelitian menurut karakteristik sosio-demografis (jenis kelamin, usia, status sosial dan sebagainya.). Bagian selanjutnya mencakup pencarian jawaban atas hipotesis yang diajukan dalam program.

Bagian laporan dapat dibagi menjadi paragraf jika perlu. Disarankan untuk mengakhiri setiap paragraf dengan kesimpulan. Kesimpulan dari laporan harus disajikan dalam bentuk saran praktis berdasarkan kesimpulan umum. Laporan dapat disajikan dalam 30-40 atau 200-300 halaman. Hal ini tergantung pada jumlah materi, tujuan dan sasaran penelitian.

Lampiran laporan berisi metodologi dan dokumen metodologis penelitian: program, rencana, alat, instruksi, dll. Selain itu, tabel, grafik, pendapat individu, jawaban atas pertanyaan terbuka yang tidak termasuk dalam laporan paling sering ditempatkan di aplikasi. Ini dapat digunakan dalam program penelitian masa depan.

2. Program penelitian sosiologi

Program penelitian sosiologis adalah salah satu dokumen sosiologis terpenting, yang berisi landasan metodologis, metodologis, dan prosedural untuk mempelajari objek sosial. Sebuah program penelitian sosiologis dapat dipandang sebagai teori dan metodologi untuk studi tertentu dari objek atau fenomena empiris tertentu, yang merupakan dasar teoritis dan metodologis untuk prosedur untuk semua tahap penelitian, pengumpulan, pengolahan dan analisis informasi.

Ia melakukan tiga fungsi: metodologis, metodologis dan organisasional.

Fungsi metodologis dari program ini memungkinkan Anda untuk dengan jelas mendefinisikan masalah yang diteliti, membentuk tujuan dan sasaran penelitian, menentukan dan melakukan analisis awal objek dan subjek penelitian, untuk menetapkan hubungan penelitian ini dengan penelitian yang dilakukan sebelumnya atau penelitian paralel tentang masalah ini.

Fungsi metodologis program memungkinkan untuk mengembangkan rencana penelitian logis umum, atas dasar siklus penelitian dilakukan: teori - fakta - teori.

Fungsi organisasi memastikan pengembangan sistem pembagian tanggung jawab yang jelas antara anggota tim peneliti, dan memungkinkan dinamika proses penelitian yang efektif.

Program penelitian sosiologi sebagai dokumen ilmiah harus memenuhi beberapa persyaratan yang diperlukan. Ini mencerminkan urutan tertentu, pentahapan penelitian sosiologis. Setiap tahap - bagian yang relatif independen dari proses kognitif - dicirikan oleh tugas-tugas khusus, yang solusinya terkait dengan tujuan umum penelitian. Semua komponen program terhubung secara logis, tunduk pada arti umum pencarian. Prinsip pentahapan yang ketat mengedepankan persyaratan khusus untuk struktur dan isi program.

Program penelitian sosiologis terdiri dari dua bagian utama: metodologis dan prosedural. Idealnya, program berisi bagian-bagian berikut: pernyataan masalah, tujuan dan sasaran penelitian, objek dan subjek penelitian, interpretasi konsep dasar, metode penelitian, rencana penelitian.

Hubungan antara masalah dan situasi masalah tergantung pada jenis penelitian, pada skala dan kedalaman studi sosiologis objek. Penentuan objek penelitian empiris meliputi perolehan indikator spatio-temporal dan kualitatif-kuantitatif. Dalam objek kehidupan nyata, beberapa properti dibedakan, didefinisikan sebagai sisinya, yang ditentukan oleh sifat masalahnya, dengan demikian menunjuk subjek penelitian. Subjek berarti batas-batas di mana objek tertentu dipelajari kasus ini. Selanjutnya, Anda perlu menetapkan tujuan dan sasaran penelitian.

Target berfokus pada hasil akhir. Tujuan dapat teoretis dan diterapkan. Teoritis - untuk memberikan gambaran atau penjelasan tentang program sosial. Realisasi dari tujuan teoritis mengarah pada peningkatan pengetahuan ilmiah. Tujuan yang diterapkan ditujukan untuk mengembangkan rekomendasi praktis untuk pengembangan ilmiah lebih lanjut.

tugas- bagian-bagian terpisah, langkah-langkah penelitian yang berkontribusi pada pencapaian tujuan. Menetapkan tujuan berarti, sampai batas tertentu, rencana tindakan untuk mencapai tujuan. Tugas merumuskan pertanyaan yang harus dijawab untuk mencapai tujuan. Tugas dapat bersifat dasar dan pribadi. Yang utama adalah sarana untuk memecahkan pertanyaan penelitian utama. Pribadi - untuk menguji hipotesis sampingan, selesaikan beberapa masalah metodologis.

Untuk menggunakan satu peralatan konseptual dalam program penelitian sosiologis, konsep-konsep utama didefinisikan, interpretasi empiris dan operasionalisasinya, di mana elemen-elemen konsep utama dideteksi sesuai dengan kriteria yang ditentukan secara ketat yang mencerminkan aspek kualitatif dari subjek penelitian.

Seluruh proses analisis logis direduksi menjadi terjemahan konsep teoritis dan abstrak menjadi konsep operasional, dengan bantuan alat yang dikompilasi untuk mengumpulkan data empiris.

Pendahuluan analisa sistem objek adalah pemodelan masalah yang diteliti, membaginya menjadi elemen-elemen, merinci situasi masalah. Hal ini memungkinkan Anda untuk menyajikan subjek penelitian dengan lebih jelas.

Tempat penting dalam pengembangan program penelitian adalah perumusan hipotesis, yang mengkonkretkan alat metodologis utamanya.

Hipotesa- ini adalah asumsi probabilistik tentang penyebab fenomena, hubungan antara fenomena sosial yang dipelajari, struktur masalah yang diteliti, kemungkinan pendekatan untuk memecahkan masalah sosial.

Hipotesis memberikan arah penelitian, mempengaruhi pemilihan metode penelitian dan perumusan pertanyaan.

Studi harus mengkonfirmasi, menolak atau mengoreksi hipotesis.

Ada beberapa jenis hipotesis:

1) utama dan keluaran;

2) dasar dan non-dasar;

3) primer dan sekunder;

4) deskriptif (asumsi tentang sifat-sifat benda, tentang sifat hubungan antar elemen individu) dan eksplanatori (asumsi tentang derajat keeratan hubungan dan hubungan sebab akibat yang diteliti. proses sosial dan fenomena).

Persyaratan dasar untuk perumusan hipotesis. Hipotesa:

1) tidak boleh mengandung konsep yang belum mendapatkan interpretasi empiris, jika tidak maka tidak dapat diverifikasi;

2) tidak boleh bertentangan dengan fakta ilmiah yang telah ditetapkan sebelumnya;

3) harus sederhana;

4) harus dapat diverifikasi pada tingkat pengetahuan teoretis tertentu, peralatan metodologis, dan peluang penelitian praktis.

Kesulitan utama dalam merumuskan hipotesis terletak pada kebutuhan untuk memenuhi tujuan dan sasaran penelitian, yang mengandung konsep yang jelas dan tepat.

Bagian prosedural dari program penelitian sosiologi meliputi metodologi dan teknik penelitian, yaitu deskripsi metode pengumpulan, pengolahan dan analisis informasi dari penelitian sosiologis.

Studi empiris dilakukan pada populasi sampel.

Jenis dan metode penentuan sampel secara langsung tergantung pada jenis penelitian, tujuan dan hipotesisnya.

Syarat utama sampel dalam studi analitik, yaitu keterwakilan: kemampuan populasi sampel untuk mewakili karakteristik utama dari populasi umum.

Metode pengambilan sampel didasarkan pada dua prinsip: hubungan dan saling ketergantungan karakteristik kualitatif objek dan penelitian, dan keabsahan kesimpulan secara keseluruhan ketika mempertimbangkan bagiannya, yang dalam strukturnya merupakan mikromodel dari keseluruhan, yaitu. , populasi umum.

Tergantung pada kekhususan objek, pilihan metode untuk mengumpulkan informasi sosiologis dilakukan. Deskripsi metode pengumpulan informasi melibatkan alasan untuk metode yang dipilih, memperbaiki elemen utama dari toolkit dan teknik bekerja dengan mereka. Deskripsi metode pemrosesan informasi menyiratkan indikasi bagaimana ini akan dilakukan dengan menggunakan program komputer aplikasi.

Setelah menyusun program penelitian, organisasi penelitian lapangan dimulai.

Program penelitian sosiologi adalah dokumen yang mengatur dan mengarahkan kegiatan penelitian dalam urutan tertentu, menguraikan cara-cara pelaksanaannya. Penyusunan program penelitian sosiologi membutuhkan: berkualifikasi tinggi dan biaya waktu. Keberhasilan penelitian sosiologis empiris sangat tergantung pada kualitas program.

3. Metode penelitian sosiologi

metode- cara utama mengumpulkan, memproses atau menganalisis data. Teknik - seperangkat teknik khusus untuk penggunaan metode tertentu secara efektif. Metodologi- sebuah konsep yang menunjukkan seperangkat teknik yang terkait dengan metode ini, termasuk operasi pribadi, urutan dan hubungannya. Prosedur- urutan semua operasi, sistem tindakan umum dan metode mengatur studi.

Sebagai metode utama yang digunakan dalam sosial penelitian empiris, berikut ini dapat dibedakan.

Pengamatan– persepsi yang bertujuan fenomena realitas objektif, di mana peneliti memperoleh pengetahuan tentang aspek eksternal, keadaan dan hubungan objek yang sedang dipelajari. Bentuk dan metode untuk memperbaiki data pengamatan dapat berbeda: formulir pengamatan atau buku harian, foto, kamera film atau televisi, dan sarana teknis lainnya. Fitur observasi sebagai metode pengumpulan informasi adalah kemampuan untuk menganalisis kesan serbaguna tentang objek yang diteliti.

Ada kemungkinan memperbaiki sifat perilaku, ekspresi wajah, gerak tubuh, ekspresi emosi. Ada dua jenis utama observasi: termasuk dan tidak disertakan.

Jika perilaku orang dipelajari oleh seorang sosiolog sebagai anggota suatu kelompok, maka ia melakukan observasi partisipan. Jika seorang sosiolog mempelajari perilaku dari luar, maka ia melakukan observasi tanpa keterlibatan.

Objek utama pengamatan adalah perilaku individu dan kelompok sosial, dan kondisi kegiatan mereka.

Percobaan- sebuah metode, yang tujuannya adalah untuk menguji hipotesis tertentu, yang hasilnya memiliki akses langsung ke praktik.

Logika pelaksanaannya adalah mengikuti arah, besaran, dan stabilitas perubahan karakteristik yang menarik bagi peneliti dengan memilih kelompok (kelompok) eksperimen tertentu dan menempatkannya dalam situasi eksperimen yang tidak biasa (di bawah pengaruh faktor tertentu). .

Ada eksperimen lapangan dan laboratorium, linier dan paralel. Saat memilih peserta dalam eksperimen, metode pemilihan berpasangan atau identifikasi struktural, serta pemilihan acak, digunakan.

Perencanaan dan logika percobaan meliputi prosedur berikut:

1) pemilihan objek yang digunakan sebagai kelompok eksperimen dan kontrol;

2) pemilihan fitur kontrol, faktor dan netral;

3) menentukan kondisi percobaan dan menciptakan situasi percobaan;

4) merumuskan hipotesis dan mendefinisikan tugas;

5) pilihan indikator dan metode untuk memantau kemajuan percobaan.

Analisis Dokumen salah satu yang banyak digunakan dan metode yang efektif pengumpulan informasi primer.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mencari indikator-indikator yang menunjukkan adanya dalam dokumen suatu topik yang signifikan untuk dianalisis dan mengungkapkan isi informasi tekstual. Studi dokumen memungkinkan Anda untuk mengidentifikasi tren dan dinamika perubahan dan perkembangan fenomena dan proses tertentu.

Sumber informasi sosiologis biasanya pesan teks terkandung dalam protokol, laporan, resolusi, keputusan, publikasi, surat, dll.

Peran khusus dimainkan oleh informasi statistik sosial, yang dalam banyak kasus digunakan untuk karakteristik dan perkembangan historis spesifik dari fenomena atau proses yang dipelajari.

Fitur penting dari informasi adalah sifat agregat, yang berarti korelasi dengan kelompok tertentu secara keseluruhan.

Pemilihan sumber informasi tergantung pada program penelitian, dan metode pemilihan spesifik atau acak dapat digunakan.

Membedakan:

1) analisis eksternal dokumen, di mana keadaan terjadinya dokumen dipelajari; konteks sejarah dan sosial mereka;

2) analisis internal, di mana isi dokumen dipelajari, segala sesuatu yang dibuktikan oleh teks sumber, dan proses dan fenomena objektif yang dilaporkan dokumen tersebut.

Studi dokumen dilakukan dengan analisis kualitatif (tradisional) atau kualitatif dan kuantitatif yang diformalkan (analisis isi).

Pemilihan- metode pengumpulan informasi sosiologis - menyediakan:

1) himbauan lisan atau tertulis dari peneliti untuk populasi tertentu orang (responden) dengan pertanyaan, yang isinya mewakili masalah yang diteliti pada tingkat indikator empiris;

2) pendaftaran dan pemrosesan statistik menerima jawaban, interpretasi teoretis mereka.

Dalam setiap kasus, survei melibatkan penanganan peserta secara langsung dan ditujukan pada aspek-aspek proses yang sedikit atau tidak dapat diobservasi secara langsung sama sekali. Metode ini penelitian sosiologi adalah yang paling populer dan tersebar luas.

Jenis utama survei, tergantung pada tertulis atau bentuk lisan komunikasi dengan responden adalah kuesioner dan wawancara. Mereka didasarkan pada serangkaian pertanyaan yang ditawarkan kepada responden dan jawaban yang membentuk array data primer. Pertanyaan diajukan kepada responden melalui kuisioner atau kuisioner.

Wawancara- percakapan yang bertujuan, yang tujuannya adalah untuk mendapatkan jawaban atas pertanyaan yang disediakan oleh program penelitian. Keuntungan wawancara dibandingkan kuesioner: kemampuan untuk mempertimbangkan tingkat budaya responden, sikapnya terhadap topik survei dan masalah individu, intonasi yang diungkapkan, untuk secara fleksibel mengubah kata-kata pertanyaan, dengan mempertimbangkan kepribadian responden dan isi jawaban sebelumnya, untuk mengajukan pertanyaan tambahan yang diperlukan.

Meskipun ada beberapa fleksibilitas, wawancara dilakukan sesuai dengan program dan rencana penelitian tertentu, di mana semua pertanyaan utama dan opsi untuk pertanyaan tambahan dicatat.

Jenis wawancara berikut dapat dibedakan:

2) menurut teknik penyelenggaraan (bebas dan baku);

3) sesuai prosedur (intensif, terfokus).

Kuesioner diklasifikasikan menurut isi dan desain pertanyaan yang diajukan. Bedakan antara pertanyaan terbuka, ketika responden berbicara dalam bentuk bebas. Dalam kuesioner tertutup, semua jawaban disediakan terlebih dahulu. Kuesioner semi-tertutup menggabungkan kedua prosedur.

Ada tiga tahap utama dalam persiapan dan pelaksanaan survei sosiologis.

Pada tahap pertama, prasyarat teoritis untuk survei ditentukan:

1) tujuan dan sasaran;

2) masalah;

3) objek dan subjek;

4) definisi operasional konsep teoritis awal, menemukan indikator empiris.

Selama tahap kedua, sampel dibenarkan, berikut ini ditentukan:

1) populasi umum (strata dan kelompok populasi yang akan diperluas hasil surveinya);

2) aturan pencarian dan pemilihan responden pada tahap terakhir sampel.

Pada tahap ketiga, kuisioner (kuesioner) dibuktikan:

2) pembuktian kuesioner mengenai kemungkinan populasi yang disurvei sebagai sumber informasi yang dibutuhkan;

3) standarisasi persyaratan dan instruksi untuk kuesioner dan pewawancara dalam mengatur dan melakukan survei, menjalin kontak dengan responden, mendaftarkan jawaban;

4) penyediaan kondisi awal untuk memproses hasil di komputer;

5) memastikan persyaratan organisasi untuk survei.

Tergantung pada sumber (pembawa) informasi primer, survei massal dan khusus dibedakan. Dalam survei massal, sumber informasi utama adalah perwakilan dari berbagai kelompok sosial yang kegiatannya terkait langsung dengan subjek analisis. Peserta dalam survei massal disebut responden.

Dalam survei khusus, sumber informasi utama adalah orang-orang yang kompeten yang pengetahuan profesional atau teoretisnya dan pengalaman hidupnya memungkinkan untuk menarik kesimpulan yang otoritatif.

Partisipan dalam survei tersebut adalah para ahli yang mampu memberikan penilaian yang seimbang terhadap isu-isu yang menarik bagi peneliti.

Oleh karena itu, nama lain yang banyak digunakan dalam sosiologi untuk survei semacam itu adalah metode penilaian ahli.

Penelitian sosiologis adalah semacam sistem prosedur organisasi dan teknis, berkat itu seseorang dapat memperoleh pengetahuan ilmiah tentang fenomena sosial. Ini adalah sistem prosedur teoritis dan empiris yang dikumpulkan dalam metode penelitian sosiologis.

Jenis penelitian

Sebelum melanjutkan untuk mempertimbangkan metode utama penelitian sosiologis, ada baiknya memeriksa varietasnya. Mereka dibagi menjadi tiga kelompok besar: berdasarkan tujuan, durasi dan kedalaman analisis.

Menurut tujuannya, penelitian sosiologi dibagi menjadi fundamental dan terapan. Mendefinisikan dan mempelajari tren dan pola sosial pengembangan masyarakat. Hasil penelitian ini membantu memecahkan masalah yang kompleks. Pada gilirannya, studi terapan mempelajari objek tertentu dan memecahkan masalah tertentu yang tidak bersifat global.

Semua metode penelitian sosiologis berbeda satu sama lain dalam durasinya. Ya, ada:

• Studi jangka panjang yang berlangsung lebih dari 3 tahun.
• Masa berlaku jangka menengah dari enam bulan hingga 3 tahun.
• Jangka pendek berlangsung dari 2 hingga 6 bulan.
• Studi ekspres dilakukan dengan sangat cepat - dari 1 minggu hingga maksimal 2 bulan.

Juga, studi dibedakan berdasarkan kedalamannya, sambil dibagi menjadi pencarian, deskriptif dan analitis.

Penelitian eksplorasi dianggap paling sederhana, mereka digunakan ketika subjek penelitian belum dipelajari. Mereka memiliki perangkat dan program yang disederhanakan, paling sering digunakan pada tahap awal studi yang lebih besar untuk menetapkan pedoman tentang apa dan di mana mengumpulkan informasi.

Melalui penelitian deskriptif, para ilmuwan memperoleh pandangan holistik dari fenomena yang dipelajari. Mereka dilakukan berdasarkan program lengkap dari metode penelitian sosiologis yang dipilih, menggunakan alat yang terperinci dan sejumlah besar orang untuk melakukan survei.

Kajian analitik menggambarkan fenomena sosial dan penyebabnya.

Tentang metodologi dan metode

Buku referensi sering kali memuat konsep seperti metodologi dan metode penelitian sosiologis. Bagi mereka yang jauh dari sains, ada baiknya menjelaskan satu perbedaan mendasar di antara mereka. Metode adalah metode menggunakan prosedur organisasi dan teknis yang dirancang untuk mengumpulkan informasi sosiologis. Metodologi adalah totalitas dari semua kemungkinan metode penelitian. Dengan demikian, metodologi dan metode penelitian sosiologis dapat dianggap sebagai konsep yang terkait, tetapi tidak berarti identik.

Semua metode yang dikenal dalam sosiologi dapat dibagi menjadi dua kelompok besar: metode yang dirancang untuk mengumpulkan data, dan metode yang bertanggung jawab atas pemrosesannya.

Pada gilirannya, metode penelitian sosiologis yang bertanggung jawab untuk mengumpulkan data dibagi menjadi kuantitatif dan kualitatif. Metode kualitatif membantu ilmuwan memahami esensi dari fenomena yang terjadi, sedangkan metode kuantitatif menunjukkan seberapa masif penyebarannya.

Keluarga metode kuantitatif penelitian sosiologis meliputi:

• Pemilihan.
• Analisis isi dokumen.
• Wawancara.
• pengamatan.
• Percobaan.

Metode kualitatif penelitian sosiologi adalah kelompok fokus, studi kasus. Ini juga mencakup wawancara tidak terstruktur dan penelitian etnografi.

Adapun metode analisis penelitian sosiologi mencakup semua jenis metode statistik, seperti pemeringkatan atau penskalaan. Untuk dapat menerapkan statistika, sosiolog menggunakan perangkat lunak seperti OSA atau SPSS.

jajak pendapat

Metode penelitian sosiologis pertama dan utama dianggap sebagai survei sosial. Survei adalah metode pengumpulan informasi tentang objek yang diteliti selama survei atau wawancara.

Dengan bantuan survei sosiologis, Anda bisa mendapatkan informasi yang tidak selalu ditampilkan dalam sumber dokumenter atau tidak dapat diperhatikan selama percobaan. Sebuah survei terpaksa dilakukan ketika sumber informasi yang diperlukan dan satu-satunya adalah seseorang. Informasi verbal yang diperoleh melalui metode ini dianggap lebih dapat diandalkan daripada yang lain. Lebih mudah untuk menganalisis dan berubah menjadi indikator kuantitatif.

Keuntungan lain dari metode ini adalah bersifat universal. Selama wawancara, pewawancara mencatat motif dan hasil kegiatan individu. Hal ini memungkinkan Anda untuk mendapatkan informasi yang tidak mampu memberikan salah satu metode penelitian sosiologis. Dalam sosiologi sangat penting memiliki hal seperti keandalan informasi - ini adalah saat responden memberikan jawaban yang sama untuk pertanyaan yang sama. Namun, dalam situasi yang berbeda, seseorang dapat menjawab dengan cara yang berbeda, jadi bagaimana pewawancara tahu bagaimana memperhitungkan semua kondisi dan mempengaruhinya adalah sangat penting. Hal ini diperlukan untuk mempertahankan dalam keadaan stabil sebanyak mungkin faktor yang mempengaruhi keandalan.

Masing-masing dimulai dengan fase adaptasi, ketika responden menerima motivasi tertentu untuk menjawab. Fase ini terdiri dari salam dan beberapa pertanyaan pertama. Isi kuesioner, tujuannya dan aturan pengisiannya dijelaskan kepada responden terlebih dahulu. Tahap kedua adalah pencapaian tujuan, yaitu pengumpulan informasi dasar. Selama survei, terutama jika kuesioner sangat panjang, minat responden terhadap tugas dapat memudar. Oleh karena itu, kuesioner sering menggunakan pertanyaan yang isinya menarik bagi subjek, tetapi mungkin sama sekali tidak berguna untuk penelitian.

Tahap terakhir dari polling adalah penyelesaian pekerjaan. Di akhir kuesioner, pertanyaan mudah biasanya ditulis, paling sering peran ini dimainkan oleh peta demografis. Metode ini membantu meredakan ketegangan, dan responden akan lebih loyal kepada pewawancara. Lagi pula, seperti yang ditunjukkan oleh praktik, jika Anda tidak memperhitungkan kondisi subjek, maka mayoritas responden menolak untuk menjawab pertanyaan yang sudah ada di tengah kuesioner.

Analisis isi dokumen

Juga untuk metode sosiologis penelitian mengacu pada analisis dokumen. Dalam hal popularitas, teknik ini adalah yang kedua setelah jajak pendapat, tetapi di beberapa bidang penelitian, analisis isi dianggap yang utama.

Analisis isi dokumen tersebar luas dalam sosiologi politik, hukum, gerakan sipil, dll. Sangat sering, dengan memeriksa dokumen, para ilmuwan memperoleh hipotesis baru, yang kemudian diuji dengan metode survei.

Dokumen adalah sarana untuk memastikan informasi tentang fakta, peristiwa, atau fenomena realitas objektif. Saat menggunakan dokumen, ada baiknya mempertimbangkan pengalaman dan tradisi bidang tertentu, serta humaniora terkait. Selama analisis, perlu untuk bersikap kritis terhadap informasi, ini akan membantu menilai objektivitasnya dengan benar.

Dokumen diklasifikasikan menurut fitur yang berbeda. Tergantung pada cara memperbaiki informasi, mereka dibagi menjadi tertulis, fonetik, ikonografi. Jika kita memperhitungkan kepenulisan, maka dokumen tersebut resmi dan asal pribadi. Motif juga mempengaruhi pembuatan dokumen. Jadi, bahan yang diprovokasi dan tidak diprovokasi dibedakan.

Analisis isi adalah studi yang tepat tentang isi dari array teks untuk menentukan atau mengukur tren sosial yang dijelaskan dalam array ini. Ini adalah metode khusus kegiatan ilmiah dan kognitif dan penelitian sosiologis. Paling baik digunakan ketika ada sejumlah besar bahan yang tidak terorganisir; jika teks tidak dapat diperiksa tanpa skor total atau bila diperlukan level tinggi ketepatan.

Misalnya, kritikus sastra telah berusaha untuk waktu yang sangat lama untuk menentukan final "Putri Duyung" mana yang menjadi milik Pushkin. Dengan bantuan analisis konten dan program komputasi khusus, dimungkinkan untuk menetapkan bahwa hanya satu dari mereka yang menjadi milik penulis. Para ilmuwan membuat kesimpulan ini, mendasarkan pendapat mereka pada fakta bahwa setiap penulis memiliki gayanya sendiri. Kamus frekuensi yang disebut, yaitu pengulangan spesifik dari berbagai kata. Setelah menyusun kamus penulis dan membandingkannya dengan kamus frekuensi dari semua kemungkinan akhir, kami menemukan bahwa itu adalah versi asli "Mermaid" yang identik dengan kamus frekuensi Pushkin.

Hal utama dalam analisis konten adalah mengidentifikasi unit semantik dengan benar. Bisa berupa kata, frasa, dan kalimat. Menganalisis dokumen dengan cara ini, seorang sosiolog dapat dengan mudah memahami tren utama, perubahan dan memprediksi perkembangan lebih lanjut di segmen sosial tertentu.

Wawancara

Metode lain dari penelitian sosiologis adalah wawancara. Ini berarti komunikasi pribadi antara sosiolog dan responden. Pewawancara mengajukan pertanyaan dan mencatat jawabannya. Wawancara dapat dilakukan secara langsung, yaitu tatap muka, atau tidak langsung, seperti melalui telepon, surat, online, dll.

Menurut derajat kebebasannya, wawancara adalah:

• Diformalkan. Dalam hal ini, sosiolog selalu mengikuti program penelitian dengan jelas. Dalam metode penelitian sosiologis, metode ini sering digunakan dalam survei tidak langsung.
• Semi formal. Di sini, urutan pertanyaan dan kata-katanya dapat berubah tergantung pada bagaimana percakapan berlangsung.
• Tidak formal. Wawancara dapat dilakukan tanpa kuesioner, tergantung pada jalannya percakapan, sosiolog memilih pertanyaan sendiri. Metode ini digunakan dalam wawancara percontohan atau ahli ketika tidak perlu membandingkan hasil pekerjaan yang dilakukan.

Tergantung pada siapa pembawa informasi, jajak pendapat adalah:

• Massa. Di sini sumber informasi utama adalah perwakilan dari berbagai kelompok sosial.
• khusus. Ketika hanya orang-orang yang berpengetahuan luas dalam survei tertentu yang diwawancarai, yang memungkinkan Anda untuk mendapatkan jawaban yang sepenuhnya otoritatif. Survei ini sering disebut sebagai wawancara ahli.

Singkatnya, metode penelitian sosiologis (dalam kasus tertentu, wawancara) adalah alat yang sangat fleksibel untuk mengumpulkan informasi primer. Wawancara sangat diperlukan jika Anda perlu mempelajari fenomena yang tidak dapat diamati dari luar.

Pengamatan dalam sosiologi

Ini adalah metode fiksasi tujuan informasi tentang objek persepsi. Dalam sosiologi, pengamatan ilmiah dan pengamatan biasa dibedakan. Ciri khas penelitian ilmiah adalah tujuan dan keteraturan. Pengamatan ilmiah tunduk pada tujuan tertentu dan dilakukan sesuai dengan rencana yang telah disiapkan sebelumnya. Peneliti mencatat hasil pengamatan dan mengontrol kestabilannya. Ada tiga ciri utama observasi:

1. Metode penelitian sosiologi mengasumsikan bahwa pengetahuan tentang realitas sosial berhubungan erat dengan preferensi pribadi ilmuwan dan orientasi nilainya.
2. Sosiolog secara emosional merasakan objek pengamatan.
3. Sulit untuk mengulangi pengamatan, karena objek selalu tunduk pada berbagai faktor yang mengubahnya.

Jadi, ketika mengamati, sosiolog menghadapi sejumlah kesulitan. subyektif, karena dia menafsirkan apa yang dia lihat melalui prisma penilaiannya. Tentang masalah objektif, maka di sini kita dapat mengatakan sebagai berikut: tidak semua fakta sosial dapat diamati, semua proses yang dapat diamati dibatasi waktu. Oleh karena itu, metode ini digunakan sebagai metode tambahan untuk mengumpulkan informasi sosiologis. Observasi digunakan jika Anda perlu memperdalam pengetahuan Anda atau ketika tidak mungkin memperoleh informasi yang diperlukan dengan metode lain.

Program pemantauan terdiri dari langkah-langkah berikut:

1. Definisi tujuan dan sasaran.
2. Pilihan jenis pengamatan yang paling akurat memenuhi tugas.
3. Identifikasi objek dan subjek.
4. Memilih metode pengambilan data.
5. Interpretasi dari informasi yang diterima.

Jenis observasi

Setiap metode khusus pengamatan sosiologis diklasifikasikan menurut berbagai kriteria. Metode observasi tidak terkecuali. Menurut tingkat formalisasi, itu dibagi menjadi: tersusun dan tidak terstruktur. Artinya, yang dilakukan menurut rencana yang telah direncanakan sebelumnya dan secara spontan, ketika hanya objek pengamatan yang diketahui.

Menurut posisi pengamat, eksperimen semacam ini adalah: termasuk dan tidak termasuk. Dalam kasus pertama, sosiolog terlibat langsung dalam objek yang diteliti. Misalnya, kontak dengan subjek atau berpartisipasi dengan subjek yang dipelajari dalam satu kegiatan. Ketika observasi tidak disertakan, ilmuwan hanya melihat bagaimana peristiwa terungkap dan memperbaikinya. Menurut tempat dan kondisi pengamatan, ada bidang dan laboratorium. Untuk laboratorium, kandidat dipilih secara khusus dan beberapa jenis situasi dimainkan, dan di lapangan, sosiolog hanya melihat bagaimana individu bertindak di lingkungan alami mereka. Ada juga pengamatan sistematis, bila dilakukan berulang kali untuk mengukur dinamika perubahan, dan acak(yaitu sekali pakai).

Percobaan

Untuk metode penelitian sosiologis, pengumpulan informasi primer memainkan peran penting. Tetapi tidak selalu mungkin untuk mengamati suatu fenomena tertentu atau menemukan responden yang telah berada dalam kondisi sosial tertentu. Jadi sosiolog mulai bereksperimen. Metode khusus ini didasarkan pada fakta bahwa peneliti dan subjek berinteraksi dalam lingkungan yang dibuat secara artifisial.

Eksperimen digunakan ketika diperlukan untuk menguji hipotesis mengenai penyebab fenomena sosial tertentu. Peneliti membandingkan dua fenomena, di mana satu memiliki penyebab hipotetis dari perubahan, dan yang kedua tidak. Jika, di bawah pengaruh faktor-faktor tertentu, subjek penelitian bertindak seperti yang diperkirakan sebelumnya, maka hipotesis dianggap terbukti.

Eksperimen terjadi riset dan mengkonfirmasi. Penelitian membantu untuk menentukan penyebab terjadinya fenomena tertentu, dan yang mengkonfirmasi menetapkan seberapa benar alasan ini.

Sebelum melakukan eksperimen, sosiolog harus memiliki semua informasi yang diperlukan tentang masalah penelitian. Pertama, Anda perlu merumuskan masalah dan mendefinisikan konsep-konsep kunci. Selanjutnya, tentukan variabel, khususnya variabel eksternal, yang dapat secara signifikan mempengaruhi jalannya eksperimen. Perhatian khusus harus diberikan pada pemilihan mata pelajaran. Artinya, pertimbangkan karakteristik populasi umum, memodelkannya dalam format yang diperkecil. Subkelompok eksperimen dan kontrol harus setara.

Selama percobaan, peneliti memberikan pengaruh langsung pada subkelompok eksperimen, sedangkan subkelompok kontrol tidak terpengaruh. Perbedaan yang dihasilkan adalah variabel independen, dari mana hipotesis baru kemudian diturunkan.

Kelompok yang terfokus

Di antara metode kualitatif penelitian sosiologis, kelompok fokus telah lama berada di tempat pertama. Metode memperoleh informasi ini membantu memperoleh data yang andal tanpa memerlukan persiapan yang lama dan biaya waktu yang signifikan.

Untuk melakukan penelitian, perlu untuk memilih 8 hingga 12 orang yang sebelumnya tidak saling kenal, dan menunjuk seorang moderator, yang akan melakukan dialog dengan mereka yang hadir. Semua peserta dalam penelitian ini harus akrab dengan masalah penelitian.

Focus group adalah diskusi tentang masalah sosial tertentu, produk, fenomena, dll. Tugas utama moderator adalah tidak membiarkan percakapan menjadi sia-sia. Ini harus mendorong peserta untuk mengungkapkan pendapat mereka. Untuk melakukan ini, dia mengajukan pertanyaan utama, mengutip atau menunjukkan video, meminta komentar. Pada saat yang sama, masing-masing peserta harus mengungkapkan pendapat mereka tanpa mengulangi pernyataan yang telah dibuat.

Seluruh prosedur berlangsung kurang lebih 1-2 jam, direkam dalam video, dan setelah peserta pergi, materi yang diterima ditinjau, data dikumpulkan dan ditafsirkan.

studi kasus

Metode penelitian sosiologi nomor 2 dalam ilmu pengetahuan modern adalah kasus-kasus, atau kasus-kasus khusus. Ini berasal dari Sekolah Chicago pada awal abad kedua puluh. Diterjemahkan secara harfiah dari bahasa Inggris, studi kasus berarti "analisis kasus". Ini adalah jenis penelitian, di mana objeknya adalah fenomena tertentu, peristiwa atau tokoh sejarah. Peneliti memperhatikannya dengan seksama agar dapat memprediksi proses-proses yang mungkin terjadi di masyarakat di masa yang akan datang.

Ada tiga pendekatan utama untuk metode ini:

1. Nomotetik. Fenomena tunggal direduksi menjadi fenomena umum, peneliti membandingkan apa yang terjadi dengan norma dan menyimpulkan seberapa besar kemungkinan distribusi massa fenomena ini.
2. Yg bersifat tulisan gambar. Singular dianggap unik, yang disebut pengecualian terhadap aturan, yang tidak dapat diulang dalam lingkungan sosial mana pun.
3. Terintegrasi. Inti dari metode ini adalah bahwa selama analisis fenomena dianggap unik dan umum, ini membantu untuk menemukan fitur dari pola.

Penelitian etnografi

Penelitian etnografi memainkan peran penting dalam studi masyarakat. Prinsip utamanya adalah kealamian pengumpulan data. Inti dari metode ini sederhana: semakin dekat ke Kehidupan sehari-hari akan ada situasi penelitian, semakin nyata hasil yang akan diperoleh setelah pengumpulan bahan.

Tugas peneliti yang bekerja dengan data etnografi adalah untuk menggambarkan secara rinci perilaku individu dalam kondisi tertentu dan memberi mereka beban semantik.

Metode etnografi diwakili oleh semacam pendekatan reflektif, yang pusatnya adalah peneliti itu sendiri. Ia mempelajari materi yang bersifat informal dan kontekstual. Ini bisa berupa buku harian, catatan, cerita, kliping koran, dll. Atas dasar mereka, sosiolog harus membuat deskripsi rinci tentang dunia kehidupan masyarakat yang diteliti. Metode penelitian sosiologis ini memungkinkan untuk memperoleh ide-ide baru untuk penelitian dari data teoritis yang sebelumnya tidak diperhitungkan.

Itu tergantung pada masalah studi metode penelitian sosiologis mana yang dipilih ilmuwan, tetapi jika ini tidak ditemukan, yang baru dapat dibuat. Sosiologi merupakan ilmu pengetahuan muda yang masih berkembang. Setiap tahun ada semakin banyak metode baru untuk mempelajari masyarakat, yang memungkinkan untuk memprediksi perkembangan lebih lanjut dan, sebagai akibatnya, mencegah hal yang tak terhindarkan.