- გამარჯობა, - უთხრა ჯომ მარიამს. მარიამმა წიგნიდან ახედა.

- გამარჯობა.

ჯო ნერვიულად გადაინაცვლა ფეხიდან ფეხზე. დარწმუნებული იყო - სკოლის კაფეტერიაში ახლა ყველა მას უყურებდა.

- Რას აკეთებ? - ჰკითხა მან.

- Ვაუ. და რას კითხულობ?

- "მობი დიკი"

- დიახ, მეთევზეებზე.

ჯო მაგიდასთან დაჯდა, თითი საყელოს ქვემოთ ჩამოუსვა და ოფლს იწმენდდა.

- რაღაც მინდა გკითხო, - თქვა მან.

-გისმენ.

ვინმემ დაგიპატიჟათ გამოსაშვები საღამოზე?

-არ მინდოდა იქ წასვლა.

- ჰო, იცი, ყველა იქ მიდის. გინდა ერთად წავიდეთ?

- ჰმ. განვიხილავ შენს შემოთავაზებას.

- რა არის მოსაფიქრებელი, თანახმა ვარ! მამაჩემს ავიღებ მანქანას, ფულს...

-კარგი აზრია...

- ბენისთან ვივახშმოთ.

”კარგი, თანახმა ვარ.”

ეს დიალოგი დაწერილია დრამატული ფორმით. ის ვითარდება კონფლიქტის ირგვლივ, რადგან ჩვენ ვხედავთ ორი პერსონაჟის სურვილების წინააღმდეგობას (მას სურს მასთან ერთად წავიდეს გამოსაშვებ საღამოზე, მას არ სურს იქ წასვლა), კონფლიქტი კულმინაციას აღწევს, გმირები აღწევს ჰარმონიას. და მაინც დიალოგი არ მუშაობს. რატომ?

პირველ რიგში, დიალოგი გაქრა. AT ამ საქმესპირდაპირ დიალოგთან გვაქვს საქმე. AT პირდაპირი დიალოგიპერსონაჟი ყოველთვის ამბობს იმას, რასაც ფიქრობს. ის არ ცდილობს აარიდოს, ტყუილს, ხუმრობას, თვალებში მტვერს გადაყაროს. კარგ დიალოგში პერსონაჟი თავის სურვილებს ირიბად გამოხატავს. მოდით, იგივე დიალოგი შუამავლობით გავაკეთოთ.

- აქ უნდა დავჯდე, ეს არის სამუშაო, - თქვა ჯომ.

- რა? მარიამმა წიგნიდან ახედა.

- ჰო, დოლარ-ნახევარს მიხდის, რომ სკოლის კაფეტერიაში წიგნით ვიჯდე და ყველასთვის სამაგალითო ვიყო.

-დაჯექი სადაც გინდა, თავისუფალ ქვეყანაში ვართ.

ჯომ მას გაუღიმა და უთხრა:

"მე შემიძლია შენი მომავლის პროგნოზირება.

"და როგორ ამოიცანი იგი?"

- ტაროს წავიკითხე.

- უნიტარული ოჯახიდან ვარ, ამიტომ ტაროს კითხვის არ მჯერა.

ჯომ ჯიბიდან ბარათების დასტა ამოიღო და მათი არევა დაიწყო. ბოლოს ერთ-ერთი კარტი მაგიდაზე დადო.

"რვა საათზე შენთვის შავი ნოვას მანქანა მოვა."

- საჭესთან თეთრ სმოკინგში გამოწყობილი საოცრად სიმპათიური ახალგაზრდა დაჯდება.

"სად მიმყავს?"

გამოსაშვებ საღამოზე წაგიყვანთ.

- კლასი! ყველა ბარათმა გითხრა?

- დიახ. მაგრამ ყველაფრის თქმას არ ვაპირებ, - ბარათები ჯიბეში ჩაიდო. არ მიყვარს სიურპრიზების გაფუჭება.

- პაემანზე მეპატიჟები?

– თანახმა ხარ?

- ბარათები ყველას უნდა გეთქვა. ასე რომ, შენ თვითონ იცი."

ჩვენ გვაქვს შუამავლობითი დიალოგი. ამიტომ, ჩვენთვის ბევრად უფრო საინტერესო ჩანს. მათი შესაძლებლობების ზღვარზე მოქმედ პერსონაჟებს შორის დიალოგი ყოველთვის ირიბია. სატელევიზიო სიტკომებში თითქმის ყველა დიალოგი პირდაპირია. ამიტომ, ისინი მოსაწყენი არიან.

დიალოგზე მუშაობისას პერსონაჟები შენზე უფრო მახვილგონივრული, მომხიბვლელები, განათლებულები, ჭკვიანები, მოლაპარაკეები არიან. Როგორ არის ეს შესაძლებელი? ეს ყველაფერი დროა. პერსონაჟების მოქმედებები და მეტყველება სპონტანურად გამოიყურება. გმირებს ნამდვილ ადამიანებად მივიჩნევთ, რომლებიც ჭკვიანურ რაღაცებს ამბობენ და აკეთებენ. ჯომ ბარათები ჯიბეში ჩაიდო და სასაუბროდ წავიდა. წიგნის ავტორს, შესაძლოა, ორი ღამე უძინია, აინტერესებდა, როგორ მოხიბლავდა ჯო მარიამს.

შეხვედრიხართ წვეულებებზე იდიოტებს, რომლებსაც უყვართ ქალების არასრულფასოვნებაზე საუბარი? ვთქვათ, ერთ-ერთი მათგანი გელაპარაკება. თქვენ გინდათ გააპროტესტოთ, მაგრამ ფრაზა: „თვით სულელი“ ერთადერთია, რაც თავში მოგდის. სახლისკენ მიმავალ გზაზე გესმით: თქვენ უნდა ციტირებულიყავით სიმონ დე ბევუარის ნაშრომიდან კლასობრივი და კულტურული გენდერული განსხვავებების ფენომენოლოგიაზე ეგზისტენციალურ-კულტურული დეტერმინიზმის თეორიის ფარგლებში. მერე სულელი გაჩუმდებოდა.

ახლა წარმოვიდგინოთ, რომ ეს სიტუაციამოხვდით თქვენი ნამუშევრის ხასიათში. კარგად დაფიქრდებით და იპოვით სწორი სიტყვები, რომელიც პერსონაჟს პირში ჩადებდა. შეიძლება ამის გაკეთებას ერთი კვირა დაგჭირდეთ, მაგრამ მკითხველს მოეჩვენება, რომ პერსონაჟმა თავისი სიტყვები სპონტანურად წარმოთქვა.

დრამატული ნაწარმოების სამი სტილი არსებობს: ნარატიული, ეპიზოდური და ნახევრად ეპიზოდური.

თხრობის სტილის მახასიათებლები შემდეგია: ავტორი მოგვითხრობს მოვლენებზე, აჩვენებს პერსონაჟების განვითარებას, მუშაობს შიდა კონფლიქტიოღონდ ამაზე მოკლედ ისაუბრეთ. რომანი მადამ ბოვარი თითქმის მთლიანად თხრობის სტილშია დაწერილი.

ჩარლზმა არ იცოდა რა ეპასუხა; პატივს სცემდა დედას და უსასრულოდ უყვარდა ცოლი; დედის აზრი მისთვის კანონი იყო, მაგრამ არც არაფერი ჰქონდა საყვედური ემას. დედის წასვლის შემდეგ იგი მორცხვად ცდილობდა იგივე სიტყვებით გაემეორებინა მისი ზოგიერთი ყველაზე უვნებელი გამონათქვამი, მაგრამ ემა, უფულოდ. ზედმეტი სიტყვებიორჯერ ორჯერ დაუმტკიცა, რომ ცდებოდა და გაუგზავნა ავადმყოფს. და მაინც, გონივრული, მისი თვალსაზრისით, წესების დაცვით, იგი ცდილობდა დაერწმუნებინა საკუთარი თავი, რომ უყვარდა ქმარი. ბაღში, მთვარის შუქზე, მან წაუკითხა მას ყველა სასიყვარულო ლექსი, რაც მეხსიერებიდან იცოდა, და სასოწარკვეთილი ადაგიოები მღეროდა კვნესით, მაგრამ ეს მას ოდნავადაც არ აწუხებდა და ჩარლზს არ აღძრავდა სინაზე, არ შეირყა. მას. ბოლოს ემა დარწმუნდა, რომ გულიდან ცეცხლის ნაპერწკალს ვერ ამოიღებდა და გარდა ამისა, ვერ გაეგო ის, რაც თავად არ განიცადა, დაეჯერებინა ის, რაც არ ჯდებოდა. დადგენილი ფორმადა მან ადვილად შეძლო დაერწმუნებინა თავი, რომ ჩარლზის გრძნობაში უჩვეულო არაფერი იყო. ამ გრძნობის გამოვლინებებს რაღაცნაირად უბრძანა – გარკვეულ საათებში ეფერებოდა. ეს გახდა, თითქოს, მისი ერთ-ერთი ჩვევა, რაღაც დესერტის მსგავსი, რომელიც წინასწარ არის მოსალოდნელი, ერთფეროვან ვახშამზე ჯდომისას ... "

„სადილზე ჩემმა ქმარმა აღმოაჩინა, რომ კარგად გამოიყურებოდა. როცა ჰკითხა, კმაყოფილი იყო თუ არა სიარულით, ემას კითხვა არ გაუგია; ის კვლავ იჯდა თეფშზე, მაგიდაზე მიყრდნობილი, ორი სანთლით განათებული.

-ემა! თქვა ჩარლზმა.

-იცი დღეს ალექსანდრეს ვესტუმრე. ბებერი კვერნა ჰყავს, ძალიან კარგი, მხოლოდ ახლა მუხლები აქვს მელოტი, - დარწმუნებული ვარ, რომ ას გვირგვინს მისცემს... გადავწყვიტე მომეწონა და ვიყიდე, - დაამატა. - სწორად მოვიქეცი? კარგად? რატომ ხარ ჩუმად?

მან თავი დაუქნია დადებითად. მეოთხედი საათის შემდეგ მან ჰკითხა:

-საღამოს სადმე მიდიხარ?

- დიახ. Და რა?

- სულ ასე, ძვირფასო, არაფერი!

ჩარლზის მოშორების შემდეგ იგი მაშინვე თავის ოთახში ჩაიკეტა. თავიდან ეს ერთგვარი ბოდვა იყო: მან დაინახა ხეები, გზები, თხრილები, როდოლფი მის წინ, ჯერ კიდევ იგრძნო მისი ჩახუტება, ისმოდა ფოთლების შრიალი და ლერწმის შრიალი. სარკეში საკუთარ თავს რომ უყურებდა, გაუკვირდა მისი სახის გამომეტყველება. არასოდეს ჰქონია ასეთი დიდი, შავი, ასეთი ღრმა თვალები. მის მთელ გარეგნობაში ჩასხმული რაღაც გაუგებარი, გარდაქმნა იგი. „მე მყავს შეყვარებული! შეყვარებული!" - გაიმეორა მან ამ ფიქრით გახარებულმა, თითქოს სიმწიფე ისევ მოვიდა.

ნახევრად ეპიზოდური სტილი მონაცვლეობს ნარატიულ და ეპიზოდურ სტილებს შორის.

„მიხეილმასის დღემდე ჩარლზი ბერტოში სამი დღით ჩავიდა. მესამე დღემ, წინა ორის მსგავსად, იმით გავიდა, რომ მისი გამგზავრება გადაიდო და გადაიდო. პაპა რუო ჩარლზის გასაცილებლად წავიდა; სოფლის გზაზე მიდიოდნენ და დამშვიდობებას აპირებდნენ; ლაპარაკის დრო დადგა, ჩარლზმა საკუთარ თავს დაჰპირდა, რომ დაიწყებდა, როცა ჰეჯის ბოლოს მიაღწევდნენ, და როგორც კი ჰეჯი მის უკან დადგა, მან ამოიოხრა:

„ბატონო რუო, რაღაც მაქვს სათქმელი.

ორივე გაჩერდა. ჩარლზი დუმდა.

- კარგი, დაალაგე! მე უკვე ყველაფერი ვიცი! თქვა რუომ და რბილად ჩაიცინა.

- მამა!.. მამა!

”მე ძალიან კმაყოფილი ვარ,” განაგრძო ფერმერმა. -გოგონაც ალბათ, მაგრამ მაინც უნდა გკითხო. კარგი, ნახვამდის, სახლში მივდივარ. მაგრამ მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ის იტყვის დიახ, არ დაბრუნდე - გესმის? - ჭორების თავიდან აცილების მიზნით და ამან შეიძლება ზედმეტად აღაგზნოს. და რომ არ დაიღალო, ნიშანს მოგცემ: გააღე ფანჯრის მეორე მხარეს ფართოდ გაღებული - აძვრები ღობეზე და დაინახავ.

ჩარლზმა თავისი ცხენი ხეს მიაბა, ბილიკზე გაიქცა და დაელოდა. გავიდა ოცდაათი წუთი, შემდეგ კი საათის კიდევ ცხრამეტი აკრიფა. უცებ კედელს რაღაც დაეჯახა - ფანჯარა გაიღო, ბოლტი ისევ კანკალებდა. [ეპიზოდის დასასრული, დაბრუნება თხრობის სტილში.]

მეორე დღეს ჩარლზი უკვე ფერმაში იყო დილის ცხრა საათზე. ემა მის დანახვაზე გაწითლდა, მაგრამ მღელვარებას რომ არ ეღალატა, გაღიმება სცადა. პაპა რუო მომავალ სიძეს მოეხვია. დავიწყეთ მატერიალურ მხარეზე საუბარი; თუმცა, ამისთვის ჯერ კიდევ საკმარისი დრო იყო - წესიერება მოითხოვდა, რომ ქორწინება ჩარლზის გლოვის დასრულების შემდეგ, ანუ გაზაფხულამდე არა.

ზამთარი მოლოდინში გავიდა ... "

AT დრამატული ნაწარმოებიგანვითარებადი კონფლიქტის არსებობა აუცილებელია. ეს განცხადება მართალია არა მხოლოდ დრამატული ნაწარმოების მთლიანობაში, არამედ თითოეულ ეპიზოდზე. ვინაიდან ეპიზოდს აქვს განვითარებადი კონფლიქტი, უნდა იყოს კულმინაცია და გადაწყვეტა, მაშინაც კი, თუ კონფლიქტი განაგრძობს განვითარებას შემდგომ ეპიზოდებში. მთავარი კონფლიქტები ეპიზოდში და მთლიანად ნაწარმოებში არ უნდა ემთხვეოდეს ერთმანეთს. მაგალითად, მთავარ გმირსა და მის მეუღლეს შორის საკვანძო კონფლიქტი ვითარდება და ნაწარმოების პირველი ეპიზოდი შეიცავს კონფლიქტს მთავარ გმირსა და უფროსს შორის. ეპიზოდში კონფლიქტი გამოიწვევს გმირის გათავისუფლებას. ეს მოვლენა, თავის მხრივ, გავლენას მოახდენს მთავარ კონფლიქტზე.

ეპიზოდის სტრუქტურა არ განსხვავდება მთელი ნაწარმოების სტრუქტურისგან. დასაწყისში, დაძაბულობა უმნიშვნელოა, მაგრამ თანდათან მატულობს კულმინაციამდე, რასაც მოჰყვება დაშლა. აქ არის მაგალითი საშობაო სიმღერიდან პროზაში.

„და საწყალი გიჟმა ამასობაში, სკრუჯის ძმისშვილი რომ გაათავისუფლა, ახალი ვიზიტორები შემოუშვა. [ჩვენს წინ არის ხიდი, რომელიც ამ ეპიზოდს აკავშირებს წინა ეპიზოდთან.] ისინი იყვნენ სასიამოვნო გარეგნობის ორი პორტუგალიური ბატონი, ხელში ეჭირათ საქაღალდეები და ქაღალდები. ქუდები მოიხადეს, კაბინეტში შევიდნენ და სკრუჯს თავი დაუქნიეს.

- სკრუჯი და მარლი, თუ არ ვცდები? - ჰკითხა ერთ-ერთმა მათგანმა, რაღაც სიის გარჩევით. - მე მაქვს მისტერ სკრუჯთან თუ მისტერ მარლის საუბრის სიამოვნება?

- მისტერ მარლი უკვე შვიდი წელია სასაფლაოზე განისვენებს, - უპასუხა სკრუჯმა. ”ის გარდაიცვალა შობის ღამეს, ზუსტად შვიდი წლის წინ. [კონფლიქტი ჯერ არ დაწყებულა, რადგან სკრუჯმა ჯერ არ იცის, რომ ბატონები მოვიდნენ ფულის სათხოვნელად.]

”მაშინ, ჩვენ ეჭვი არ გვეპარება, რომ გარდაცვლილის ბუნების კეთილშობილება და სიგანე თანაბრად არის დამახასიათებელი მისი გადარჩენილი თანამგზავრისთვის”, - თქვა ერთ-ერთმა ბატონმა თავისი ნაშრომების წარდგენისას. და ის არ ცდებოდა, რადგან ისინი ერთმანეთის ღირსნი იყვნენ, ეს ღირსეული თანამგზავრები, ეს მონათესავე სულები. საშინელი სიტყვა „კეთილშობილების“ გაგონებისას სკრუჯმა შუბლი შეჭმუხნა, თავი დაუქნია და სტუმარს ფურცლებს დაუბრუნა. [დაძაბულობა მატულობს.]

- ამათში არდადეგები- მისტერ სკრუჯმა, - განაგრძო სტუმარმა და მაგიდიდან კალამი აიღო, - როგორც არასდროს, ისე გვმართებს, მაქსიმალურად ვიზრუნოთ ობლებსა და გაჭირვებულებზე, რომლებიც განსაკუთრებით იტანჯებიან ასეთ მძიმე სეზონში. ათასობით ღარიბ ადამიანს ესაჭიროება საჭირო ნივთები. ასიათასს არ აქვს სახურავი თავზე.

- ციხეები არ გვაქვს? ჰკითხა სკრუჯმა. [სკრუჯი ბრაზდება: მიხვდა, რომ ფულის გამო მოვიდნენ.]

- ოსტროგოვი? რამდენიც გინდა, - უპასუხა სტუმარმა და კალამი უკან დააბრუნა.

რაც შეეხება სამუშაო სახლებს? სკრუჯმა განაგრძო. - ისევ მოქმედებენ?

- სამწუხაროდ, მაინც. თუმცა, - თქვა სტუმარმა, - სიამოვნებით მოგახსენებთ, რომ გაშუქდნენ.

- მაშ და იძულებითი შრომაარსებობს და ცუდი კანონი მოქმედებს?

„არც ერთი და არც მეორე არ გაუქმებულა.

„და თქვენ შემაშინეთ, ბატონებო. თქვენი სიტყვებიდან მზად ვიყავი დავასკვნათ, რომ მთელი ეს კარგი საქმიანობა, რატომღაც, უშედეგოდ დასრულდა. მიხარია, რომ მე ვცდებოდი.

”დარწმუნებულმა, რომ ყველა ეს კანონი და ინსტიტუტი არაფერს აკეთებს სულისა და სხეულისთვის, - აპროტესტებდა სტუმარი, - გადავწყვიტეთ შეგვეგროვებინა შემოწირულობები ღარიბების სასარგებლოდ, რათა შეგვეძინა საკვები, სასმელი და თბილი ტანსაცმელი. შობის ღამე სწორედ ამ მიზნით ავირჩიეთ, რომ ამ დღეებში მოთხოვნილება განსაკუთრებით მძაფრად იგრძნობა და სიუხვე განსაკუთრებით დიდ სიხარულს ანიჭებს. რამდენის უფლებას მომცემთ თქვენი სახელით დავწერო?

- არცერთი.

- სახელის გამხელის გარეშე გინდათ შემოწირულობა?

- მარტო დარჩენა მინდა, - ამოიოხრა სკრუჯმა. - რაკი თქვენ ბატონებო გინდოდათ, რა მინდა, - აი, ჩემი პასუხი თქვენთვის. არდადეგებზე თავს არ ვიზამ და უსაქმურებს არც საშუალება მაქვს. მე მხარს ვუჭერ აღნიშნულ ინსტიტუტებს და ეს ძალიან ძვირი დამიჯდება. გაჭირვებულებს შეუძლიათ განაცხადონ იქ.

- ყველას არ შეუძლია, მაგრამ სხვებს არ უნდათ - უფრო მოკვდებიან.

”თუ ისინი სიკვდილს აირჩევენ, მით უკეთესი”, - თქვა სკრუჯმა. - ეს შეამცირებს მოსახლეობის ჭარბი რაოდენობას. და გარდა ამისა, ბოდიში, არ მაინტერესებს.

- ეს უნდა დაგაინტერესოთ.

”ეს ყველაფერი მე საერთოდ არ მეხება”, - თქვა სკრუჯმა. დაე ყველამ თავის საქმეს მიხედოს. ყოველ შემთხვევაში, მე ჩემი საქმეები მაქვს ყელამდე. მშვიდობით ბატონებო!

დაინახეს, რომ დაჟინებას აზრი არ ჰქონდა, ბატონებმა უკან დაიხიეს [კულმინაციას მოჰყვა დაშლა] და სკრუჯი, თავისით ძალიან კმაყოფილი, მისთვის უჩვეულოდ ხალისიანი განწყობით დაუბრუნდა შეწყვეტილ სწავლას.

ამასობაში, ფანჯრის გარეთ, ნისლი და სიბნელე იმდენად შესქელდა ... ”[ხიდი შემდეგ ეპიზოდამდე.]

ახლახან მოყვანილია მთელი ეპიზოდის მაგალითი. ეპიზოდი იწყება ორი ჯენტლმენის მოსვლით, კონფლიქტი ვითარდება და აღწევს კულმინაციას, მთავრდება შეწყვეტით, რის შემდეგაც ხიდი გადადის შემდეგ ეპიზოდზე. მთელი ეპიზოდი არ უნდა იქნას გამოყენებული ძალიან ხშირად. ეპიზოდის დასაწყისში კონფლიქტს არ აქვს იმდენი ინტენსივობა, რომ მკითხველი მოხიბლოს.

ვთქვათ, თქვენს პერსონაჟს სურს დაწინაურება.

ის იღებს გადაწყვეტილებას: მეორე დილით, პირველი რაც წავა უფროსთან. ეპიზოდი დასრულდა (გადაწყვეტილება მიღებულია). აქედან, ხიდი შეიძლება დაუყოვნებლივ გადავიდეს შემდეგი ეპიზოდის შუაში:

- ჯო, საბოლოოდ მოითხოვე ხელფასების გაზრდა! ბავშვისთვის საკმარისი თანხა არ არის. უფროსს თუ არ დაელაპარაკები, მიგატოვებ!

”კარგი, კარგი, ხვალ დილით პირდაპირ უფროსთან წავალ.

ღამით ვერ დაიძინა და მეორე დილით [ხიდი მომდევნო ეპიზოდამდე] ჯომ, რომელიც ბოსის წინ იდგა აკანკალებული ფეხებით, თქვა:

"ან შენ დამიწინაურებ, ან მე დავტოვებ!"

ბოსმა, მგლის ღიმილით გაწელილი ტუჩები, ჯოს შეხედა და თქვა:

”კარგი, გოგსგროუვ, ჩვენ მომენატრები. [ეპიზოდის კულმინაცია.]

იმავე დღეს, ჯომ იყიდა თოკი, რომ ჩამოიხრჩო... ”[გაწყვეტა და ხიდი შემდეგ ეპიზოდზე.]

ეპიზოდის შუაში გადახტომა გაზრდის სიუჟეტის სიჩქარეს და დაეხმარება მკითხველს ყურადღების გამახვილება კონფლიქტის განვითარებაზე. მრავალფეროვნებისთვის, ეპიზოდის კულმინაცია ზოგჯერ გამოტოვებულია. თუ ეპიზოდს აკლია დაძაბულობა, ის შეიძლება მთლიანად გაუქმდეს. ეს ტექნიკა ასევე გამოიყენება კომიკური ეფექტის მისაღწევად:

”დილით ჯო მიხვდა, რომ მხოლოდ ერთი ვარიანტი იყო დარჩენილი. ის წაართმევს მამას თოფს და გაძარცვავს ალკოჰოლური სასმელების მაღაზიას. მაშინ იქნება საკმარისი ფული ჰოლივუდისკენ მიმავალ გზაზე და იქ აუცილებლად გააგრძელებს გზას ტელევიზიისაკენ. დაელოდა დაბნელებას, ჩაიცვა სათხილამურო ნიღაბი, ხელთათმანები და სპორტული ფეხსაცმელი. მანქანა კუთხეში დატოვა, ზუსტად დილის 9:00 საათზე, ჯო შევიდა ფრედის ალკოჰოლური სასმელების მაღაზიაში. ზუსტად 9:28 საათზე ის გადაიყვანეს ქალაქის ციხეში. [დაკავება გამოტოვებულია კომიკური ეფექტისთვის.]

როცა კრიტიკოსები აღნიშნავენ სწრაფი ტემპისიუჟეტის განვითარება, ეს ყველაზე ხშირად ნიშნავს იმას, რომ მწერალი თავის პერსონაჟებს სწორედ ეპიზოდის შუაში აგდებს განვითარებადი კონფლიქტი. როცა დაჯდებით რომანის დასაწერად, იფიქრეთ თითოეულ ეპიზოდზე. იქნებ, ტემპის შესანარჩუნებლად, ეპიზოდის ნაწილი გამოტოვდეს?

თქვენს წინაშე არის ყველაზე ჩვეულებრივი, ჩვეულებრივი ეპიზოდი: პოლიციელი მიდის მკვლელობის ადგილზე და ესაუბრება სამედიცინო ექსპერტიზას.

ლეიტენანტი ფისკი ვერმონტის ქუჩაზე მდებარე სახლს გარეთ გავიდა და მანქანიდან გადმოვიდა.

კიბეებზე აირბინა და კარზე ზარი დარეკა. ერთი წამის შემდეგ კარი მოახლემ გააღო.

მან ლეიტენანტი ტერასაზე მიიყვანა, სადაც მას უკვე ელოდა ექიმი. ექიმმა გააცნო თავი. მისი სახელი იყო ჰერმან ტრიპლეტი. ფისკმა და ჰერმანმა ხელი ჩამოართვეს.

- ცხედარი სად არის? ჰკითხა ლეიტენანტმა ფისკმა.

- აი, - აჩვენა ტრიპლეტმა. სამედიცინო ექსპერტი იყო მაღალი, სახეს პატარა ულვაშები ამშვენებდა.

მოახლე წავიდა. ტრიპლეტმა ლეიტენანტი დივანთან მიიყვანა, რომლის უკან ცხედარი იწვა ზეწრით დაფარული.

- ვნახოთ, - თქვა ფისკმა.

- აქ სიამოვნება ცოტაა. - ტრიპლეტმა ფურცლის კიდე უკან გადასწია და ლეიტენანტმა ოცდაათი წლის ქალის ცხედარი დაინახა. ყელი ჰქონდა გამოჭრილი.

- რამდენი ხანი გავიდა შენი გარდაცვალებიდან? ჰკითხა ფისკმა.

- ორი საათი, შეიძლება სამი.

- არის თუ არა წინააღმდეგობის ნიშნები?

- კარგი, სრულ მოხსენებას როდის გააკეთებ?

-დილის რვა საათზე თქვენს მაგიდაზე იქნება.

- იარაღი იპოვე?

- კრიმინალისტები დატოვეს?

-ერთი საათია რაც აქ უნდა იყვნენ.

- მიცვალებულს სანამ არ ჩამოვლენ. ამასობაში მოახლესაც დაველაპარაკები.

— კარგი, ლეიტენანტო.

არაფერია ახალი ამ სავალალო მოსაწყენ ეპიზოდში, არ არის კონფლიქტი, პერსონაჟები ფორმულები არიან. ასეთი ეპიზოდი შეიძლება ნახოთ ნებისმიერ პოლიციურ სერიალში. გარდა ამისა, ეპიზოდში არ არის ბუდე, ის უფერულია. მოდი კონფლიქტი შევიტანოთ ეპიზოდში და ვნახოთ რა მოხდება. დავიწყოთ იმ მომენტიდან, როცა ლეიტენანტი ტერასაზე დგება.

"მე მქვია ფისკი", - გააცნო თავი ლეიტენანტმა, არც კი უფიქრია ახალგაზრდას ხელის გაცემა.

- ტრიპლეტი, - წარუდგინა თავი ტრიპლეტმა.

- ახალი? ჰკითხა ფისკმა.

- უკვე ვიმუშავე.

"რატომ არ გნახე მაშინ?"

- მუშაობდა.

„რაღაც რომ ღირდე, შენზე გავიგებდი.

-კარგად ვარ.

- თუ დაგჭირდეს, ტუტ, დაგიძახებენ.

მოახლემ თავი დაუქნია და წავიდა.

- აბა, სად არის ცხედარი, ტრიპე?

დივნის უკან.

ლეიტენანტმა დივანს გადახედა.

-ასე იპოვე - ფურცლით?

-დავიფარე.

„არ მიყვარს, როცა ადამიანები რაღაცას ეხებიან დანაშაულის ადგილზე. ფურცლის ამოღება.

ტრიპემ ფურცელი ჩამოხსნა და ლეიტენანტი ქალის გვამზე დაიხარა და ჭრილობა გამოიკვლია.

"სიკვდილის დრო, ტრიპე?"

- მე ვიტყოდი, რომ სიკვდილი ორი-სამი საათის წინ მოხდა.

ლეიტენანტმა სიგარა დაანთო.

„მეგონა თქვი, რომ კარგად ხარ.

- დილამდე მზად ვიქნები გითხრათ, რა მიირთვა და როდის ბოლოჯერწავიდა ტუალეტში.

- კარგი, ტრიპე. მოუთმენლად ველოდები. მე ყოველთვის მოუთმენლად ველი ყველაფერს. სად ჯანდაბაში არიან კრიმინალისტები?

„მათ დაუძახეს, სულ ეს ვიცი.

- ისევ დარეკე. უთხარი, თუ ხუთ წუთში არ გამოჩნდებიან, უკანალში ჩავარტყამ და თავებს დავამტვრევ.

- Კარგი.

ეპიზოდი ახლა უკეთ გამოიყურება, რადგან გმირები კონფლიქტში არიან. ერთადერთი უარყოფითი ის არის, რომ დიალოგი ძალიან პირდაპირია. კიდევ ერთხელ გავიმეოროთ დიალოგი, ამ ნაკლოვანების აღმოფხვრა. ჩვენ ისევ დავიწყებთ ლეიტენანტისა და სამედიცინო ექსპერტიზის შეხვედრიდან:

– ფისკ, – გააცნო თავი ფისკმა.

- სამეული, - გაისმა საპასუხოდ.

ლეიტენანტი მოახლეს მიუბრუნდა.

- დრო არ არის შენი დასუფთავება? [მინიშნება, რომელიც გულისხმობს ფრაზას: "გამოდი."]

მოახლე სწრაფად გავარდა ოთახიდან. ლეიტენანტი ტრიპლეტს მიუბრუნდა.

- სად არის ჰენესი? [მინიშნება, რომელიც გულისხმობს ფრაზას: "რას აკეთებ აქ?"]

- გასულ პარასკევს ჰენესის ჰქონდა ბოლო ზარი. ["ის პენსიაზე გავიდა."]

- მისი ცოდნა პენსიაზე წავიდა. ["არ უნდა გქონდეს გამოცდილება, ტრიპე."]

- ექვსი თვეა ვმუშაობ. ["მე მაქვს გამოცდილება"]

”მე არასოდეს მსმენია შენზე. ["რას დგახარ?"]

ტრიპეტი გაწითლდა.

„არც მე მსმენია შენზე.

ფისკს გაეცინა.

- აბა, სად არის ბრმა? [ტ. ე. გვამი.]

- მესამე პალატა, საწოლი ნომერი პირველი, - უპასუხა ტრიპლემ, დივანი უკან გადააგდო და ფურცელი ჩამოხსნა.

- რა კარგი საქმეა, - თქვა ლეიტენანტმა ფისკმა სხეულზე მოხრილი. - მიყვარს ესთეტები, მძულს ჯალათები. და რა გვაქვს KChPK? [კითხვის მნიშვნელობას აზუსტებს ტრიპლეტის პასუხი.]

- არ ვიცი "ვინ", არ ვიცი "რა", წარმოდგენა არ მაქვს "რატომ", მაგრამ ვიტყვი "როდის".

- მე თვითონ ვიტყვი. მისი სიმკაცრით თუ ვიმსჯელებთ, ორნახევარი საათის წინ მოკლეს.

ტრიპლეტმა დამუნჯებულმა დაუქნია თავი.

”ჰენესიმ ყველანაირი რამ მითხრა”, - განმარტა ლეიტენანტმა. "მოვისმინე და თავი დავუქნიე." ["მე მაქვს გამოცდილება"]

აქედან გამომდინარეობს მორალი: დიალოგი უნდა იყოს ნათელი, იყოს შუამავალი ტიპის და შეიცავდეს კონფლიქტს. როგორ მივაღწიოთ ამას? წაიკითხეთ.

ავტორთა უმეტესობა ჯერ წერს რომანის უხეშ პროექტს, შემდეგ კი დიდხანს მუშაობს მასზე, რაც მიაღწევს ხარისხის გაუმჯობესება. ეს განსაკუთრებით ეხება დიალოგებს. დიალოგის დაწერის შემდეგ, თქვენ უნდა გადაიკითხოთ იგი და უპასუხოთ კითხვებს:

არის თუ არა კონფლიქტი?

არის რაიმე სისულელეები?

შეიძლება თუ არა მისი გადაყვანა არაპირდაპირ ტიპად?

ყველა რეპლიკა საკმარისად ფერადია?

მოდით გადავხედოთ შემდეგ გაცვლას. ეს ხდება საღამოს ლუსის და ჯოს შორის. ჯო გაათავისუფლეს მიწოდების აგენტის თანამდებობიდან.

მას არ სურს ლუსის გათავისუფლებაზე საუბარი. სამ თვეში უნდა მშობიარობა, დანაზოგი არ აქვთ. შენიშვნების გაცვლა იწყება როგორც კი ჯო გადალახავს ბარიერს:

ლუსიმ ქმრის სახის გამომეტყველების დანახვისას ჰკითხა:

"მზიანი, რა მოხდა?"

- Არაფერი მომხდარა. რისგან აიღე?

შენ რომ შემოხვედი არ მაკოცე.

- Არ ვარ ხასიათზე.

"შეგიძლია მითხრა რა მოხდა?"

-რატომ ხარ დღეს ასე ცნობისმოყვარე?

"იქნებ მე მაქვს ამის უფლება, ბოლოს და ბოლოს, მე შენი ცოლი ვარ."

- მაგრამ არა ბოსი!

ამ სიტყვებით ჯო ოთახიდან გავარდა.

მოკლედ, თვალი დავხუჭოთ იმაზე, რომ ამ დიალოგში სპაზმურ კონფლიქტთან გვაქვს საქმე.

ახლა დავიწყოთ დიალოგზე მუშაობა. ჩვენ წავიკითხავთ სტრიქონი-სტრიქონი, ყოველ ჯერზე დავსვით ზემოთ მოცემული ოთხი შეკითხვა.

ასე რომ, პირველი ხაზი:

"მზიანი, რა მოხდა?"

არის თუ არა კონფლიქტი? დიახ. კითხვა, თავის მხრივ, თავდასხმაა. ლუსი ჯოსგან გარკვეულ ინფორმაციას ითხოვს. ის უბიძგებს ჯოს პასუხის გასაცემად. არის აქ ბანალურობა? Იქ არის. მაშინ როგორ გადავაფორმოთ კითხვა ისე, რომ მოვიშოროთ ბანალურობა კონფლიქტის შენარჩუნებით?

"რა გაქვს სახეზე?" არა, ეს კიდევ უფრო ბანალურია. "მზიანი, რატომ ხარ ასე დაბნეული?" Ყველაფერი კარგადაა? არის თუ არა კონფლიქტი? არ არის ბანალურობა? შესაძლებელია თუ არა ასლის არაპირდაპირ ტიპად გადაყვანა? სიტყვა "დაბურული" ადამიანთან მიმართებაში მეტაფორაა. ეს ნიშნავს, რომ რეპლიკა უკვე არაპირდაპირი ტიპისაა. რეპლიკა საკმარისად ფერადია? Ერთადერთი გზაიპოვეთ პასუხი - მოაწყეთ რამდენიმე წუთი ტვინის შტურმიდა შეეცადეთ იპოვოთ უკეთესი ვარიანტი. შესაძლოა: „მზიანი, გაფუჭებულ ბუშტს ჰგავხარ“. Არ მომწონს? კარგი, მოდი, შენიშვნაში დავტოვოთ სიტყვა „დაბურული“.

მოდით გადავიდეთ შემდეგ ხაზზე. ჯო პასუხობს: „არაფერი მომხდარა. საიდან მოიტანე? Კონფლიქტი? ისე, რეალურად დაცვა და დუნე. რეპლიკას ფერი აკლია. პლიუს ყველაფერი მისგან უბერავს ბანალურობას. ჩვენ დავდებთ ამ რეპლიკას "deuce".

დავიწყოთ გონების შტორმი. რას იტყვით: "ეს ყველაფერი უბრალოდ ზღაპარია"? ძალიან ბანალური? დიახ, ნაწილობრივ, მაგრამ გარკვეული პერიოდის შემდეგ აღმოაჩენთ, რომ სხვა არაფერი გახსენდებათ. Მაინც, ახალი ვერსიარეპლიკა შუამავლობის ტიპს მიეკუთვნება, კაშკაშაა, მასში კონფლიქტს ვხედავთ. თქვენ გადაწყვიტეთ დატოვოთ ეს ასე. შენს შემდეგ ანალოგიურადთითოეული რეპლიკით დამუშავებული, თქვენ მიიღებთ შემდეგს:

„მზიანი, რატომ ხარ ასე დაბნეული?

- არ ვიცი, ეს ყველაფერი მხოლოდ ზღაპარია.

"მაშინ რატომ არ კოცნი?"

- გავცივდი, არ მინდა დაგაინფიცირო.

- გაციებული არ ხარ, წუწუნი დაიჭირე და წუწუნი არ არის გადამდები.

„მისმინე, ლუსი, იცი, რა არის ცოლქმრული ცხოვრების პირველი წესი? თქვენ არ გჭირდებათ დაუყოვნებლივ ახვიდეთ კარიდან ქმრის მიმართ კითხვებით. თქვენ უნდა დაელოდოთ მინიმუმ ოცდაათი წამი.

- და მეორე წესი: გააზიარე შენი საიდუმლოებები.

"და მესამე წესი: შენ ჩემი ცოლი ხარ და არა უფროსი, ასე რომ თავი დამანებე!"

თუ გსურთ ეს დიალოგი ნაწარმოებში ჩართოთ, იცოდეთ, რომ მასზე ჯერ კიდევ ბევრი შრომა სჭირდება. სიტყვა „დაბურული“ მთლად მიზანშეწონილი არ არის, „ყველაფერი უბრალოდ ზღაპარია“ არც ისე ბუნებრივად ჟღერს. რაც უფრო დიდხანს იმუშავებთ რეპლიკებზე, მით უკეთესი გახდებიან ისინი. დიალოგების უმეტესობა სწორედ ასეთ ნაბიჯ-ნაბიჯ დამუშავებას მოითხოვს. ყოველი ნაბიჯით გაამძაფრებთ კონფლიქტს, მოიტანთ მეტ სიახლეს, სიკაშკაშეს და ფერებს. ყოველი ნაბიჯის შემდეგ, დიალოგი უკეთესი და უკეთესი გახდება.

მცნება სამი:

A. იყავი ორიგინალური.

B. გამოიყენეთ შეგრძნებების სრული პალიტრა.

გ.იყავი პოეტი.

თქვენს წინაშე არის მოსაწყენი პასაჟი, რომელიც შეიცავს მოვლენების ჩვეულებრივ აღწერას.

ამაში განსაკუთრებული არაფერია. ეს ჩვეულებრივ მიიღება პირველ მონახაზში:

„როდესაც მისის ეპლგეიტი მივიდა სადგურზე, მატარებელი უკვე წასული იყო. არ იცოდა რა გაეკეთებინა, მან დარბოდა პლატფორმაზე. გზად გაჩერებები იყო. იქნებ მას შეეძლო გადაეჭრა იგი შემდეგ სადგურზე? ამ თხოვნით იგი ტაქსის მძღოლს მიუბრუნდა. ”არავითარ შემთხვევაში,” უპასუხა მან, ”არაფერი გამოვა.” გამოსავალი უნდა იყოს. ის სადგურში დაბრუნდა და ერთ-ერთ თანამშრომელს ჰკითხა, როდის იყო შემდეგი მატარებელი. ”ორ საათში,” უპასუხა მან. ამდენ ხანს ვერ მოითმინა. უცებ თავში იდეა გაუჩნდა. რა მოხდება, თუ ის თვითმფრინავს მიიღებს? ზუსტად, თვითმფრინავით რომ დაფრინავს, თავის დროზე მოვა“.

ეპიზოდში ორიგინალური არაფერია. მოდით, რამდენიმე დეტალი განვათავსოთ ეპიზოდში და მაშინვე დაინახავთ, რომ ის გაცოცხლდება.

”როდესაც ბეატრის ეპლგეიტი მივიდა რენო ამტრაკში, მან დაინახა სან-დიეგოსკენ მიმავალი მატარებლის კუდი. მან გადაატრიალა ძველი პლატფორმის ნაცრისფერი ფლაკონის ქვები, არ იცოდა რა გაეკეთებინა. უცებ გაახსენდა, რომ ხუთი საათის მატარებელი ყოველთვის ვერდისთან ჩერდებოდა, სადაც საფოსტო ვაგონს ატვირთეს. ჯოხივით გამხდარი ტაქსის მძღოლთან მივარდა. ტაქსის მძღოლი ძველ პლიმუტს ეყრდნობოდა და რბოლის შედეგების ფურცელს სწავლობდა: „ასი დოლარი, თუ თხუთმეტ წუთში ვერდიში ვიქნებით“, ამოისუნთქა მან და ტაქსის მძღოლს კუპიურა ცხვირწინ გაუსვა.

მოხუცმა ტაქსის მძღოლმა ყველა დადებითი და უარყოფითი მხარე ჩათვალა, გადააფურთხა, თქვა: „არაუშავს“ და ისევ კითხვაში ჩაეშვა. უძლურებით კვნესოდა, ბეატრისი ისევ მივარდა პლატფორმაზე. გამოსავალი უნდა იყოს! თქვა: შემდეგი მატარებელი დასავლეთითგადის 7.10" ჩარტერული ფრენები Sparks აეროპორტიდან? ის აეროპორტამდე ოც წუთში ჩავა, იქიდან მერისვილში გაფრინდება და მატარებელს საკრამენტოში ჩასვლამდე ჩაუჭრის!”

თქვენ ალბათ ვერ მოიგებთ პულიცერის პრემიას ამ მონაკვეთით. მიუხედავად ამისა, ეს ნამდვილად უკეთესია, ვიდრე მოსაწყენი და ბუნდოვანი პირველი ვარიანტი. მოვიშორეთ საერთო ფრაზებიდაამატა ორიგინალობა. თუმცა საქმე მაინც ჩვეულ აღწერასთან გვაქვს, რაც ხდება, ეპიზოდს აკლია სენსუალურობა. ნუ დავივიწყებთ კარგი მწერალიეხება არა მხოლოდ ვიზუალურ დიაპაზონს, არამედ სუნს, შეხებას, გემოს. პერსონაჟი მას სიცხეში აგდებს, შემდეგ სიცივეში. მწერალს შეუძლია შეეხოს იმ გრძნობებს, რომლებიც სფეროს ეკუთვნის ადამიანის ფსიქიკა: წინათგრძნობა, დეჟავუ და ა.შ. აი მაგალითი.

„რენო ამტრაკის სადგურზე მისულმა ბეატრის ეპლგეიტმა დაინახა სან დიეგოსკენ მიმავალი ხუთი საათის მატარებლის კუდი, რომელიც მზის ჩასვლის ბურუსში გაუჩინარდა. შორიდან საყვირის ხმა გაისმა. უდაბნოდან მოსულმა ცხელმა ქარმა წაიღო კვამლის ღრუბლები, რომლებიც ორთქლის ლოკომოტივის ბუხრიდან იღვრება. ქარმა ლოყები დამიკრა და ნესტოები დამიწვა. ქუსლებზე ხელი დაკრა და ძველი პლატფორმის ნაცრისფერ ქვებს გადაუარა. Რა უნდა ვქნა? მან კედელს შეხედა. მასზე ძველი, მტვრიანი რუკა ეკიდა. რუკამ მას იდეა მისცა. ვერდის სადგურამდე ათი წუთი - მატარებლით არის პარკინგი - მიმდინარეობს ფოსტის ჩატვირთვა. მახლობლად მან დაინახა ტაქსი - ძველი შავ-ყვითელი პლიმუთი დაჟანგული ფარებით. მექსიკელი ტაქსის მძღოლი დაღლილად მიეყრდნო მანქანას და რბოლების შედეგების ფურცელს სწავლობდა. ტაქსის მძღოლს მარიხუანას სუნი ასდიოდა და საფრთხეს ასხივებდა. ასდოლარიანი კუპიურა ჩაალაგა და ტაქსის მძღოლს ცხვირქვეშ ააფრიალა, თვალები გაუბრწყინდა.

„ვერდისკენ მიმავალ მატარებელს შევაჩერებთ და ფული შენია. ტაქსის მძღოლი რამდენჯერმე დაფიქრდა, ავარდა და გასაღების თაიგული დაიჭირა.

– არ იქნება, – ბოლოს თავი დაუქნია.

მესამე მცნება: იყავი პოეტი. "ადვილი სათქმელია, მაგრამ ძნელი გასაკეთებელი", - ამბობთ თქვენ. აქ თქვენ მართალი ხართ, მაგრამ სირთულეები ამით არ შემოიფარგლება. მესამე მცნებასაც აქვს შესწორება: „არ გადააჭარბო“. მესამე მცნება მოითხოვს მწერალს გამოიყენოს მეტყველების ფიგურები ეფექტის გასაძლიერებლად. მეტყველების ფიგურები მოიცავს პერსონიფიკაციას, ჰიპერბოლას, მეტაფორას და მსგავსებას.

პერსონიფიკაცია - ინოვაცია ადამიანური თვისებები უსულო საგნები: "მე მიყვარს ჩემი მანქანა, მაგრამ როგორც ჩანს მძულს." ჰიპერბოლა - გადაჭარბებული გაზვიადება: „ჩემო ყოფილი ცოლიის SS კაცივით კეთილი იყო და ნიანგის ტემპერამენტი ჰგავდა. მეტაფორა - სიტყვებისა და გამოთქმების გამოყენება ფიგურალურად: „მაისში დატოვა დიეტა და ნოემბრისთვის კასრში გადაიზარდა“, „გიორგიმ ხელი დინამოში ჩააყო, ხელი ჰამბურგერად გადაიქცა“. ზოგიერთი მეტაფორა იმდენად ხშირად იქნა გამოყენებული, რომ კლიშედ იქცა: „შეხედე სამყაროს ვარდისფერი სათვალით“. შედარება - ერთმანეთის შედარება: „ცხენს ფეხი დაუდგა, ბლინივით გახდა“, „მარიამის ბიჭი საცობივით სულელია“. წარმატებული მეტყველების ფიგურა არა მხოლოდ შოკში ჩააგდებს მკითხველს, არამედ გარკვეულ ასოციაციებს გამოიწვევს. დიკენსი, მაგალითად, წერს, რომ „სკრუჯი იმალებოდა, როგორც ხელთაა ნაჭუჭში“. შედარება ძალზე თვალსაჩინოა, ხამანწკა არამარტო შემოღობილია სამყაროს ჭურვით, ამ არსებას საზიზღარი გარეგნობაც აქვს.

ჰუმბერტ ჰამბერტი თავის პირველ შეხვედრას ლოლიტასთან ასე აღწერს: „შავი პოლკა-წინწკლიანი ცხვირსახოცი მალავდა მის მკერდს ჩემს ძველ მაიმუნის თვალებს“. "მაიმუნის" პერსონაჟის თვალები არა მხოლოდ მახინჯია, არამედ იმიტომ, რომ მათი პატრონი ბავშვის მოძალადე, ცხოველია. როდესაც პირველად ვხვდებით ჩარლზ ბოვარის, ფლობერი მას ასე აღწერს: „თმები წრეში იყო შეჭრილი, როგორც სოფლის კლერკი“. ეჭვგარეშეა, სოფლის მეფსალმუნეები ასე იჭრიდნენ თმას. თუმცა ეს შედარება გარკვეულ ასოციაციებამდე მიგვიყვანს. სოფლის მეფსალმუნეები უნდა იყვნენ შეზღუდული, მოსაწყენი, უინტერესო. სწორედ ეს არის ჩარლზი. მთავარი, პერსონაჟი, რომელიც მოთხრობილია One Flew Over the Cuckoo's Nest-ში, ამბობს, რომ მაკმერფის ხმა „ხმამაღლა იყო და ჯოჯოხეთს განასახიერებდა“. მაგრამ საქმე მხოლოდ ხმით არ შემოიფარგლება. უფროსი შემდგომში აღწერს მთავარ მედდას: "მისი ტუჩები თოჯინასავით იყო სამკუთხა, მუდამ დაკეცილი, თითქოს საწოვარას ითხოვდა". ჩვენს წინაშე არის ორმაგად წარმატებული შედარება: უფროსი მედდის ტუჩები თოჯინას ჰგავს, თავად მედდა კი თოჯინას ჰგავს - მასში ადამიანური არაფერია.

როგორ ავირჩიოთ სწორი მეტყველების ფიგურები საკუთარი სამუშაოსთვის?

არ არის აუცილებელი იყო გენიოსი, ეს ყველაფერი პრაქტიკაშია. როდესაც თქვენ მუშაობთ ნაწარმოებზე, შეეცადეთ შეიტანოთ ყველა მეტყველების ფიგურა, რომელიც მოგახსენებთ თქვენს პროექტში. დაე, ხანდახან იფიქროთ, რომ ზოგიერთი მათგანი სულელურად ჟღერს. თუ გსურთ გამოიყენოთ ზედსართავი სახელი, რომელიც არ მოგწონთ, როგორც განმარტება, დადეთ კალამი და დაფიქრდით. იქნებ იპოვოთ შედარება, რომელიც სურათს ბევრად უფრო ნათელს გადმოსცემს. პერსონაჟი არის მაღალი - მაღალი, როგორც ... ის არის ჭკვიანი - ჭკვიანი, როგორც ... ლეკვი საყვარელია - საყვარელი, როგორც ... რაც მეტი ვარჯიში, მით უკეთესი გახდება თქვენი მეტყველების ნიმუშები.

Ფრთხილად იყავი. თუ უარს იტყვით მეტყველების ფიგურებზე, ნამუშევარი გაქრება. წარუმატებელი ფიგურები კი სასაცილოა, როგორც პინგვინები ჯუნგლებში. ისინი ამახინჯებენ მნიშვნელობას, აქცევენ ტექსტს ცნობისმოყვარეობად და აბსურდულად. ყოველივე ზემოთქმული მართალია, თუ, სხვათა შორის, არ გსურთ კომედიის დაწერა.

აქ არის რამოდენიმე რჩევა.

მოერიდეთ შაბლონებს: ბრმა, როგორც ხალი / ცივი, როგორც ყინული / ნათელი, როგორც მზე / მძიმე, როგორც კლდე / ჯანმრთელი, როგორც ცხენი / ცრემლების ნაკადები / სახეების ზღვა.

ნუ გამოიყენებთ ბევრ შედარებას ზედიზედ ერთ წინადადებაში: „ტელეგრაფივით მაღალი იყო, ლერწამივით გამხდარი, კანი ხავერდოვანივით რბილი და თვალები ზღვასავით ლურჯი“.

არ აურიოთ მეტაფორები: "მან მიწაში ჩამარხა თავისი ნიჭი და თავი ქვიშაში ჩამალა".

ნუ წერთ იმაზე, რაც შეიძლება მკითხველს არ ესმოდეს: „მას S02-ის სუნი ასდიოდა“. (ყველამ არ იცის, რომ S0 2 არის გოგირდის დიოქსიდის ფორმულა, რომელსაც დამპალი კვერცხების სუნი აქვს.)

ნუ გააგრძელებ შედარებას: „მისი ხელები ხის ფესვებივით მკაცრი იყო, მიწის ქვეშ წლებისგან გაშავებული, ტერმიტებივით შეჭმულივით უხეში და ფესვებივით მკაცრი“.

ფრთხილად იყავით შედარების ობიექტთან დაკავშირებით: „საღამო მშვენიერი და თბილი იყო, ცა ჩუტყვავილას ლოყებივით იყო მოფენილი ვარსკვლავებით – აბსცესებით“.

თუ რაიმე ამაღელვებელს აღწერთ, არანაკლებ ფრთხილად უნდა იყოთ შედარებებთან დაკავშირებით: „ცხვირს რომ მოჰკიდა, კანალიზაციაში ჩაიხედა. დროდადრო ზედაპირზე ბუშტუკებს ასკდებოდა - მწვანე, ნაძვის ხის დეკორაციებივით.

გახსოვდეთ, მკითხველმა მკაფიოდ უნდა გაიგოს შედარების ობიექტი.

მოერიდეთ ასეთ პასაჟებს: „მისი სახე ჰგავდა საგზაო რუკა, რომელიც პენტაგონის შენობის გეგმაზე იყო დატანილი.

ნუ გადააჭარბებთ შედარებას: „მისი თვალები ჰგავდა ინდურ საფირონებს, რომლებსაც ტანგიელი იუველირი იყენებდა სამხრეთ აფრიკის ბრილიანტებზე“.

არ აურიოთ პირდაპირი და გადატანითი გამოთქმები: „დუბლდეი იყო ბეისბოლის მამა, ორი ვაჟი და ქალიშვილი“.

არსებობს გარკვეული ტექნიკა, რომელიც საშუალებას მოგცემთ ჩასუნთქოთ სიცოცხლე და ძალა დუნე და მოსაწყენ სამუშაოს. მაგალითად, დროის კონცეფცია შეიძლება იყოს ნაქსოვი ნარატიულ ნიმუშში.

მან თვალი მოავლო ნაცრისფერ ცარიელ პრერიას. სადღაც იქ მოკვდა უფროსი მორბენალი დათვი და მე-7 საკავალერიო ბრიგადამ ერთ დღეში ათასი ინდიელი დაკლა. სევდამ და სევდამ მოიცვა. "წვნიანი მზადაა", - თქვა ვიღაცამ მის უკან. ის შებრუნდა და უკან დაბრუნდა ნაცრისფერი კრამიტით მოპირკეთებული ეზოში. კარი ღია იყო და მისაღებში შევიდა. ვახშამი უკვე მაგიდაზე იყო. უფროსი, ინდიელები და ჯალათები. მეშვიდედან საკავალერიო ბრიგადადავიწყებას მიეცა."

კიდევ ერთი ძლიერი ტექნიკაა ეპიზოდის გამოტოვება პერსონაჟის აღქმის გზით, ანუ სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, მოვლენების აღწერა მისი გადმოსახედიდან. ზოგჯერ პერსონაჟი არასწორად აღიქვამს იმას, რასაც ხედავს.

ნორმანმა გაიღვიძა, საძილე ტომარაში გაიწელა და იუკას დაბლობს გადახედა. ჯარისკაცები, რომლებსაც წინა დღით იმალებოდა, გაუჩინარდნენ. მან მხოლოდ კოშკი და სახლები დაინახა. ”ახლა, იქნებ გავარკვიო, რა სჭირდებათ მათ”, - გაიფიქრა მან.

ნამუშევარი უნდა იყოს ცოცხალი და არა სტატიკური. ან იცვლება თავად ეპიზოდი, ან იცვლება მისი აღქმა მკითხველის მიერ. აქ არის სტატიკური სურათი.

„სახლის უკან წითელი ბეღელი იყო. ისინი მრავალი წლის განმავლობაში არ გამოიყენება. საღებავმა მოიფშვნიტა, კარმა საკინძები გაფრინდა, მიმწოდებლები ამოტრიალდა.

ჩვენს წინაშე არის პეიზაჟი. ახლა დინამიკა დავამატოთ ეპიზოდს.

„სახლის უკან წითელი ბეღელი იყო. ჟანგიანი საკინძების ჭანჭიკები ღრიალებდა გვერდიდან გვერდზე. საღებავი ამობურცული და გახეხილი იყო, მისი ნაჭრები ქარმა გადაიტანა და ცარიელ ფიდერებში ჩააგდო. ბეღელში კვლავ ეხმიანებოდა ოდესღაც იქ შენახული ათასობით ღორის წივილს“.

გახსოვთ მესამე მცნება: „იყავი პოეტი“? და მასში შესწორება: „არ გადააჭარბო“? შემდეგი ნაწილის ავტორს დაავიწყდა ეს შესწორება.

„მილდრედი პატარა ცხვირწინ ქალი იყო, თაგვივით ყურებით. ყოველთვის პირდაპირ ეჭირა სხეული და ბეღურასავით დადიოდა. მისი ხმაურიანი, ჭიკჭიკი მხოლოდ მსგავსებას აძლიერებდა. თუმცა, სწორედ აქ დასრულდა მსგავსება ბეღურასთან. მისი ფეხები კამეჩის ფეხები იყო და არა აფრიკული, უბრალოდ ფეხები გრძელი და სწორია, მაგრამ ტაილანდური, რომლის ფეხები სქელია, როგორც კედარი, რომელიც გამოიყენება ჰონგ-კონგში ნაგავსაყრელების მოსაჭრელად.

შეჯამებით, ვთქვათ, რომ თქვენი ნამუშევარი უნდა იყოს ნათელი, გაჯერებული ( უფრო ვრცლად, ნაკლებად გავრცელებული ფრაზები), მან უნდა იგრძნოს ტემპი. გამოიყენეთ შეგრძნებების მთელი პალიტრა: სმენა, მხედველობა, გემო, სუნი, შეხება. არ დაივიწყო სულიერი სამყაროდა გახსოვდეთ იუმორის გრძნობა.

ნაწყვეტები რომანიდან „მადამ ბოვარი“ მოცემულია ნ.ლუბიმოვის თარგმანში

Ყველაზე ფაქტობრივი პრობლემაყველა ავტორი Ficbook-ზე - პირდაპირი მეტყველებისა და დიალოგების დიზაინი. ყველა წერს როგორც უნდა და სადაც უნდა. და ეს, ვაღიარებ, უფრო გამაღიზიანებელია. უწიგნური ტექსტის დანახვისას ბევრი წყვეტს მის კითხვას ისე, რომ არც კი დაწყებულა. ამიტომ, თქვენი გულისთვის, თქვენი მკითხველის გულისთვის, ძვირფასო ავტორებო, გაეცანით ადეკვატურად შედგენას პირდაპირი სიტყვით.

აქ არის მაგალითი ზოგიერთი ფანტასტიკიდან (სიტყვასიტყვით პირველი, რომელიც შეგვხვდა; სახელები და სათაურები შეიცვალა):

- მიპასუხა როზამ, ხვალ ლიმში წაგიყვან, უკვე ბნელა!. - მე და როზა ტყის გავლით მის სახლამდე გავედით...

და ასეთი მაგალითები ბევრია. რა თქმა უნდა, მესმის, რომ არიან ადამიანები, რომლებმაც უბრალოდ არ გაიარეს ეს თემა სკოლაში, მაგრამ მაინც, ასეთი დიზაინი არ არის კარგი. ნება მომეცით აგიხსნათ, როგორ სწორად არის განთავსებული სასვენი ნიშნები დიალოგსა და პირდაპირ მეტყველებაში. დავიწყოთ ამ უკანასკნელით.

პირდაპირი მეტყველება

პირდაპირი მეტყველება - პიროვნების სიტყვები, რომლებიც პირდაპირ გადმოცემულია იმ ფორმით, რომელშიც ისინი ლაპარაკობდნენ.

Მაგალითად:

მამულამდე რომ მივედით, მძღოლი მიწაზე დახტა და ბრიცკას კარი გააღო, მორჩილად თქვა: „გთხოვ, ბატონო“.

— სად გეჩქარებათ ასე? მასწავლებელმა დამირეკა.

სათანადო პუნქტუაციისთვის თხრობითიპირდაპირი მეტყველება, ვიზუალური დიაგრამების დამახსოვრება.

"პ", - ა.

ასო „ა (ა)“ აქ ავტორის სიტყვებს ნიშნავს, ასო „პ“ კი – პირდაპირ მეტყველებას. ასო „P“ ორივე შემთხვევაში დიდია, რაც ნიშნავს პირდაპირი საუბარი ყოველთვის იწყება დიდი ასო. მაგრამ ავტორის სიტყვები შეიძლება დაიწყოს როგორც დიდი, ასევე პატარა ასოებით. თან დიდი- თუ ავტორის სიტყვები წინ უძღოდაპირდაპირი მეტყველება; პატარასთან ერთად- თუ ავტორის სიტყვები დგას შემდეგპირდაპირი მეტყველება.

რაც შეეხება სასვენ ნიშნებს, აქ არის თანმიმდევრობა:

➤ პირდაპირი საუბარი ყოველთვის ციტირებულია.

➤ თუ წინადადება პირდაპირი მეტყველებით არის თხრობითი და დგება ავტორის სიტყვებზე ადრე, მაშინ ციტატების შემდეგ საჭიროა მძიმით:

- უკვე ვუახლოვდებით, - გააფრთხილა კონდუქტორმა და კუპეს კარი გააღო.

➤ თუ თხრობითი პირდაპირი მეტყველება ავტორის სიტყვების შემდეგაა, მაშინ წერტილი მოთავსებულია ბრჭყალების შემდეგ. (იხ. პირველი მაგალითი).

➤ მაგრამთუ პირდაპირი საუბარი არის ძახილის ან კითხვითი, მაშინ ძახილის და კითხვის ნიშნებიარასოდეს ჩადოთ ბრჭყალებში(იხილეთ მეორე მაგალითი)ხოლო მათ შემდეგ სხვა სასვენი ნიშნები (წერტილი, მძიმე) არასოდეს იდება.

„პ!/?/...“ - ა.

A: "P!/?/..."

ესენი იყვნენ ყველაზე მეტი მარტივი მაგალითები. მაგრამ ეს ხდება მაშინ, როდესაც ავტორის მეტყველება იჭრება და პირდაპირ მეტყველებას აშორებს. შემდეგ კი სქემები უკვე უფრო რთულია და მეტი წესია.

1) "P, - a, - p".

ვუხსნი: თუ ავტორის სიტყვები შუაში წყვეტს წინადადებას, მაშინ მძიმით იდება პირდაპირი სიტყვისა და ავტორის სიტყვების შემდეგ; დასაწყისში პირდაპირი მეტყველება იწყება დიდი ასოთი, ხოლო ავტორის სიტყვების შემდეგ - მცირე ასოთი. ციტატები მოთავსებულია პირდაპირი საუბრის დასაწყისში და ბოლოს. არ არის საჭირო ციტატები ავტორის სიტყვების წინ ან მის შემდეგ.

– იცი, – დავიწყე ყოყმანით, – შეიძლება ის მართალია.

2) „პ!/?/... - ა. - P".

ვუხსნი: თუ ავტორის სიტყვები პირდაპირ მეტყველებას ყოფს იმ ადგილას, სადაც წინადადება მთავრდება, მაშინ ყველაფერი იგივეა, რაც წინა შემთხვევაში, მხოლოდ ავტორის გამოსვლის შემდეგ დგება წერტილი და ავტორის სიტყვების შემდეგ პირდაპირი საუბარი იწყება დიდი ასო.

„ოჰ, არ შემიძლია! კოლიას გაეცინა. - Ვაუ!"

"პეტრე დიდს მეტსახელად დიდი მიზეზის გამო შეარქვეს", - ამბობს ჩვენი ლექტორი. მან ბევრი რამ გააკეთა რუსეთისთვის.

➤ თუ პირდაპირი მეტყველება ჯდება ავტორის სიტყვებს შორის, მაშინ პირდაპირი სიტყვის წინ იდება ორწერტილი, ხოლო შემდეგ - ტირე. განლაგება ასე გამოიყურება:

ა: „პ“, - ა.

ა: „პ!/?/...“ - ა.

Მაგალითად:

ბიჭმა, ოფლს იწმენდდა, ჩუმად თქვა: ”ოჰ, ნაყინის ჭამა მინდა…” - ამის შემდეგ მან თვალები სიზმრად დახუჭა და ტუჩები მოილოკა.

➤ არის კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი წერტილი. ის მდგომარეობს იმაში, რომ ზოგჯერ ორწერტილი მოთავსებულია პირდაპირი ხაზის წინ და ავტორის საუბრის შემდეგ. ეს კეთდება იმ შემთხვევაში, როდესაც პირდაპირი მეტყველების დასაწყისი და მისი დასასრული შეესაბამება სხვადასხვა სიტყვებიავტორის გამოსვლაში.

"Აქ რატომ ხარ?" - ჰკითხა გოგონამ, გაოგნებულმა შეხედა ახალმოსულს და მაშინვე მკვეთრად დაამატა: - არ მინდა შენი ნახვა.

პირველი რეპლიკა ეხება სიტყვას "მოთხოვნილი", მეორე - სიტყვა "დამატებულია", ამიტომ აქ საჭიროა ორწერტილი. არის, როგორც იქნა, ორი პირდაპირი გამოსვლა.

დიალოგის დიზაინი

დიალოგის დიზაინის წესები, ფაქტობრივად, არაფრით განსხვავდება პირდაპირი საუბრის დიზაინის წესებისგან. ყველაფერი ზუსტად იგივეა, მხოლოდ ტირე არის განთავსებული რეპლიკას დასაწყისში და არ არის ციტატები.გარდა ამისა, ყოველი რეპლიკა იწერება ახალ ხაზზე.

- ბებია, წაიკითხე ზღაპარი, - ჰკითხა ბავშვმა და საბანი გადაწია.

Ზღაპარი? - გაიმეორა ბებიამ. - Მოდი. Რა?

მგელი და შვიდი ახალგაზრდა თხა! მგელი და შვიდი ახალგაზრდა თხა! - გახარებულმა შესძახა ბავშვმა.

ოჰ, შენ, - გაუღიმა ბებიამ და საწოლზე ჩამომჯდარმა შვილიშვილს თმაზე ხელი გადაუსვა, - ჩემო თხა.

მე თხა არ ვარ! - აღშფოთდა ბიჭი და წარბებშეჭმუხნული უფრო ჩუმად თქვა: - მე მგლის ბელი ვარ.

➤ ყველა დიალოგი შეიძლება შეიქმნას ოდნავ განსხვავებული ფორმით. პირადად მე უფრო რთული მეჩვენება, მაგრამ ზოგიერთ სიტუაციაში უბრალოდ ვიყენებ მას. ასე რომ გაითვალისწინეთ:

"ბებია, წაიკითხე ზღაპარი!" - "Რა?" - "მგელი და შვიდი ახალგაზრდა თხა!" - "ოჰ, შენ, ჩემო თხა".

ასლები ამ შემთხვევაში იწერება ერთ სტრიქონში, გამოყოფილია ტირეებით და აღებულია ბრჭყალებში.

➤ Ficbook-ისთვის კი, ყველაფერს დანარჩენს კიდევ ერთი წესი უნდა დაემატოს: ძვირფასო ავტორებო, აუცილებლად დადეთ შუალედები ტირემდე და მის შემდეგ!სივრცის გარეშე კითხვა შეუძლებელია, სიტყვები ერწყმის ერთს. პატივი ეცით თქვენს მკითხველს და არ დაიზაროთ კლავიატურაზე ყველაზე გრძელი ღილაკის კიდევ ერთხელ დაჭერა.

ეს იყო ბოლო, რისი თქმაც მინდოდა თქვენთვის. იმედია სტატია დაგეხმარათ და უფრო კომპეტენტურად დაწერთ და შეიმუშავებთ თქვენს ნამუშევარს. არც ისე რთულია.

წარმატებებს გისურვებთ თქვენს საქმიანობაში!

ლიტერატურული სფეროდან შორს მყოფ ადამიანსაც კი არ დააზარალებს დიალოგის შედგენა. სტუდენტები, სკოლის მოსწავლეები, რომლებიც სწავლობენ რუსული ენის კურსს, დამწყები ავტორები მოცემული უნარიუბრალოდ აუცილებელია. კიდევ ერთი სიტუაცია: თქვენი შვილი დახმარებას ითხოვს საშინაო დავალების შესრულებაში. ვთქვათ, მას მიეცა დავალება შეადგინოს დიალოგი „წიგნი ჩვენს ცხოვრებაში“ ან მსგავსი რამ. ამოცანის სემანტიკური კომპონენტი არ იწვევს სირთულეებს. მაგრამ გმირების რეპლიკებში ჩნდება სერიოზული ეჭვი და თავად ასლები აშენდა რატომღაც არც თუ ისე თანმიმდევრულად.

ასეთ შემთხვევაში, თქვენ უნდა იცოდეთ როგორ შეადგინოთ დიალოგი რუსულ ენაზე მოცემული თემა. შემოთავაზებულ მოკლე სტატიაში შევეცდებით გავაანალიზოთ დიალოგის ცნება, მისი აგების ძირითადი პრინციპები და პუნქტუაციის მახასიათებლები.

რა არის ეს ფორმა?

დიალოგის ცნება ეხება ურთიერთ კომუნიკაციის პროცესს. რეპლიკა მის დროს იკვეთება საპასუხო ფრაზებით მუდმივი ცვლილებამსმენელისა და მომხსენებლის როლები. კომუნიკაბელურობადიალოგი - ერთიანობა გამოხატვაში, აზრების აღქმა და მათზე რეაქცია, რომელიც აისახება მის სტრუქტურაში. ანუ დიალოგის შემადგენლობა არის თანამოსაუბრეთა ურთიერთდაკავშირებული რეპლიკა.

დიალოგის შედგენის გარეშე მწერალი განწირულია წარუმატებლობისთვის. ყოველივე ამის შემდეგ, ეს ლიტერატურული ფორმაერთ-ერთი ყველაზე გავრცელებული ხელოვნების ნიმუში.

როცა დიალოგი მიზანშეწონილია

ყოველ ჯერზე, როცა ეს ხდება კონკრეტული სიტუაციაროდესაც თითოეული მონაწილე მონაცვლეობით უსმენს ან ლაპარაკობს. შეიძლება ჩაითვალოს დიალოგის თითოეული რეპლიკა მეტყველების აქტი- მოქმედება, რომელიც გულისხმობს გარკვეულ შედეგს.

მისი ძირითადი მახასიათებლები განპირობებულია მიზანდასახულობით, ზომიერებითა და დაკვირვებით გარკვეული წესები. ფოკუსის ქვეშ მეტყველების გავლენაგასაგებია დიალოგის რომელიმე მონაწილის ფარული ან აშკარა მიზნები. ეს შეიძლება იყოს შეტყობინება, შეკითხვა, რჩევა, ბრძანება, ბრძანება ან ბოდიშის მოხდა.

საკუთარი მიზნების მისაღწევად, თანამოსაუბრეები მონაცვლეობით ახორციელებენ გარკვეულ განზრახვებს, რომელთა მიზანია მეორე მხარის წახალისება. კონკრეტული მოქმედებამეტყველების ხასიათი. წამახალისებელი ინფორმაცია გამოიხატება ან პირდაპირ ზმნის სახით იმპერატიული განწყობა, ან მოსწონს: "შეგიძლია?" და ა.შ.

როგორ დავწეროთ დიალოგი. Ძირითადი წესები

1. შეტყობინებების გაგზავნა ხდება ნაწილებად. ჯერ მსმენელი ემზადება ინფორმაციის აღქმისთვის, შემდეგ დასაბუთებულია, რის შემდეგაც იგი პირდაპირ წარდგენილია (მაგალითად, რჩევის ან მოთხოვნის სახით). ამავე დროს, აუცილებელია დაიცვან აუცილებელი ნორმებიეტიკეტი.
2. შეტყობინების თემა უნდა შეესაბამებოდეს საუბრის მთავარ მიზანს.
3. თანამოსაუბრეთა საუბარი უნდა იყოს ცალსახა, გასაგები და თანმიმდევრული.

ამ წესების შეუსრულებლობის შემთხვევაში ხდება ურთიერთგაგების დარღვევა. ამის მაგალითია ერთ-ერთი თანამოსაუბრის გაუგებარი მეტყველება (გაურკვეველი ტერმინოლოგიის ან ბუნდოვანი არტიკულაციის უპირატესობით).

როგორ იწყება საუბარი

დიალოგის დასაწყისში იგულისხმება მისალმება და საკმაოდ ხშირად სვამენ კითხვას თავად საუბრის შესაძლებლობის შესახებ: „შეიძლება დაგელაპარაკო?“, „შეიძლება გაგიფანტო?“ შემდეგ, ყველაზე ხშირად არის კითხვები ბიზნესის, ჯანმრთელობისა და ზოგადად ცხოვრების შესახებ (ყველაზე ხშირად ეს ეხება არაფორმალურ საუბრებს). ეს წესები უნდა იქნას გამოყენებული, თუ, მაგალითად, გჭირდებათ მეგობრების დიალოგის შედგენა. ამას ჩვეულებრივ მოჰყვება შეტყობინებები საუბრის უშუალო მიზნის შესახებ.

გარდა ამისა, თემა ექვემდებარება განვითარებას. როგორ შევადგინოთ დიალოგი, რომელიც გამოიყურება ლოგიკური და ბუნებრივი? მისი სტრუქტურა გულისხმობს მომხსენებლის ინფორმაციას, რომელიც მოცემულია ნაწილებად, მოსაუბრეს შენიშვნებით, მისი რეაქციის გამოხატვით. რაღაც მომენტში ამ უკანასკნელმა შესაძლოა საუბარში ინიციატივა აითვისოს.

საუბრის დასასრული არის საბოლოო ფრაზებიგანზოგადებული ხასიათისაა და, როგორც წესი, თან ახლავს ე.წ. ეტიკეტის ფრაზები, რასაც მოჰყვება დამშვიდობება.

იდეალურ შემთხვევაში, დიალოგის თითოეული თემა უნდა განვითარდეს შემდეგზე გადასვლამდე. თუ თემას არცერთი თანამოსაუბრე არ უჭერს მხარს, ეს არის მის მიმართ ინტერესის ნაკლებობის ნიშანი ან მთლიანობაში დიალოგის დასრულების მცდელობა.

მეტყველების კულტურის შესახებ

როდესაც უგულებელყოფს მეტყველების ქცევაორივე თანამოსაუბრის გაგებაა საჭირო, გარკვეული უნარიშეაღწიოს სხვის აზრებსა და განწყობას, დაიჭიროს მისი მოტივები. ამ ყველაფრის გარეშე წარმატებული კომუნიკაციაშეუძლებელია. დიალოგის ტექნიკა არის სხვადასხვა მოდელებიკომუნიკაცია იდეების, გრძნობებისა და აზრების გამოხატვის სხვადასხვა საშუალებებით, ასევე ტაქტიკური კომუნიკაციის უნარების დაუფლებისთვის.

Მიხედვით ძირითადი წესებითითოეულ დასმულ კითხვას სჭირდება საკუთარი პასუხი. მოსალოდნელია წამახალისებელი პასუხი სიტყვის ან მოქმედების სახით. თხრობა გულისხმობს საპასუხო კომუნიკაციას საპასუხო შენიშვნის ან ორიენტირებული ყურადღების სახით.

ეს უკანასკნელი ტერმინი აღნიშნავს მეტყველების ისეთ ნაკლებობას, როდესაც მსმენელი არავერბალური ნიშნების გამოყენებით (ჟესტები, შუამავლები, მიმიკები) ცხადყოფს, რომ მეტყველება მოისმინეს და გაიგეს.

გადავიდეთ წერაზე

წერილობითი დიალოგის შესაქმნელად, თქვენ უნდა იცოდეთ მისი კომპეტენტური მშენებლობის ძირითადი წესები. ასე რომ, მოდით განვიხილოთ ძირითადი წესები, რომლითაც შეგიძლიათ გააკეთოთ დიალოგი 4 ან მეტი რეპლიკისგან. როგორც უმარტივესი, ასევე საკმაოდ რთული რთული ნაკვეთით.

ბევრი ავტორი მას იყენებს თავის ნამუშევრებში. დიალოგი პირდაპირი საუბრისგან განსხვავდება ბრჭყალებისა და ყოველი რეპლიკისთვის ახალი აბზაცის არარსებობით. თუ რეპლიკა მოცემულია ბრჭყალებში, მაშინ ყველაზე ხშირად იგულისხმება, რომ ეს არის გმირის აზრი. ეს ყველაფერი საკმარისად არის დაწერილი მკაცრი წესები, რომლებიც განიხილება ქვემოთ.

როგორ შევადგინოთ დიალოგი რუსულ ენაზე პუნქტუაციის კანონების დაცვით

დიალოგის შედგენისას ძალიან მნიშვნელოვანია სასვენი ნიშნების სწორად გამოყენება. მაგრამ ჯერ ცოტა ტერმინოლოგიის შესახებ:

რეპლიკა არის ფრაზა, რომელსაც ლაპარაკობენ პერსონაჟები ხმამაღლა ან საკუთარი თავისთვის.

ზოგჯერ შეგიძლიათ გააკეთოთ ავტორის სიტყვების გარეშე - ჩვეულებრივ, როდესაც საუბარი მხოლოდ ორი ადამიანის რეპლიკისგან შედგება (მაგალითად, თქვენ გაქვთ დავალება - შეადგინოთ დიალოგი მეგობართან). ამ შემთხვევაში, თითოეულ რეპლიკას წინ უძღვის ტირე, რასაც მოჰყვება ინტერვალი. ფრაზის ბოლოს, წერტილი, ელიფსისი, ძახილის წერტილი ან კითხვის ნიშანი.

როდესაც თითოეულ რეპლიკას ახლავს ავტორის სიტყვები, სიტუაცია ცოტა უფრო რთულია: წერტილი უნდა შეიცვალოს მძიმით (დანარჩენი სიმბოლოები თავის ადგილზე რჩებიან), შემდეგ იდება ინტერვალი, ტირე და ისევ. სივრცე. ამის შემდეგ მოცემულია ავტორის სიტყვები (ექსკლუზიურად მცირე ასოებით).

უფრო რთული ვარიანტები

ზოგჯერ ავტორის სიტყვები შეიძლება განთავსდეს რეპლიკამდე. თუ დიალოგის დასაწყისში ისინი არ არის ხაზგასმული, როგორც ცალკეული აბზაცი, მათ შემდეგ იდება ორწერტილი და შენიშვნა იწყება ახალი ხაზით. ანალოგიურად, შემდეგი (პასუხი) რეპლიკა უნდა დაიწყოს ახალი ხაზიდან.

შეადგინეთ დიალოგი რუსულად - არა საუკეთესო მარტივი დავალება. ყველაზე რთულ შემთხვევას შეიძლება ვუწოდოთ შემთხვევა, როდესაც ავტორის სიტყვები რეპლიკაშია მოთავსებული. ეს გრამატიკული კონსტრუქციაყველაზე ხშირად თან ახლავს შეცდომები, განსაკუთრებით დამწყებ ავტორებს შორის. ის დაკავშირებულია დიდი რიცხვივარიანტები, მთავარი ორია: წინადადება წყდება ავტორის სიტყვებით ან იგივე სიტყვები მოთავსებულია მიმდებარე წინადადებებს შორის.

ორივე შემთხვევაში რეპლიკის დასაწყისი ზუსტად იგივეა, რაც მაგალითში მის შემდეგ ავტორის სიტყვებით (ტირე, სივრცე, თავად რეპლიკა, ისევ ინტერვალი, ტირე, ისევ ინტერვალი და ავტორის სიტყვები დაწერილი პატარა წერილები). შემდეგი ნაწილი უკვე განსხვავებულია. თუ ავტორის სიტყვები ერთი მთლიანი წინადადების შიგნით არის განლაგებული, ამ სიტყვების შემდეგ საჭიროა მძიმით და შემდგომი შენიშვნა გრძელდება ტირის შემდეგ მცირე ასოთი. თუ გადაწყვეტილია ავტორის სიტყვების მოთავსება ორ ცალკეულ წინადადებას შორის, პირველი მათგანი უნდა დასრულდეს წერტილით. ხოლო შეუცვლელი ტირის შემდეგ შემდეგი შენიშვნა იწერება დიდი ასოებით.

სხვა შემთხვევები

ზოგჯერ არის ვარიანტი (იშვიათად საკმარისი), როდესაც ავტორის სიტყვებში ორი ატრიბუტული ზმნაა. ანალოგიურად, ისინი შეიძლება განთავსდეს რეპლიკამდე ან მის შემდეგ და ყველა ერთად არის ერთი სტრუქტურა, დაწერილი ცალკე ხაზზე. ამ შემთხვევაში პირდაპირი საუბრის მეორე ნაწილი იწყება ორწერტით და ტირეთი.

ლიტერატურულ ნაწარმოებებში ზოგჯერ შეიძლება კონსტრუქციები კიდევ უფრო რთული აღმოჩნდეს, მაგრამ ახლა მათ არ ჩავუღრმავდებით.

მშენებლობის ძირითადი წესების ათვისების შემდეგ, შეგიძლიათ ანალოგიურად, მაგალითად, შეადგინოთ ენა და ა.შ.

ცოტა შინაარსის შესახებ

პუნქტუაციის ნიშნებიდან პირდაპირ გადავიდეთ დიალოგების შინაარსზე. გამოცდილი მწერლების რჩევაა მინიმუმამდე დაიყვანოთ ავტორის სტრიქონებიც და სიტყვებიც. ყველა არასაჭირო აღწერილობა და ფრაზა, რომელიც არ შეიცავს რაიმეს გამოსადეგი ინფორმაცია, ისევე როგორც არასაჭირო შელამაზება (ეს ეხება არა მხოლოდ დიალოგს). რა თქმა უნდა, საბოლოო არჩევანი ავტორის გადასაწყვეტია. მნიშვნელოვანია, რომ ამავე დროს მან არ შეცვალოს პროპორციის გრძნობა.

ძალიან გრძელი უწყვეტი დიალოგები ძალიან იმედგაცრუებულია. ეს ზედმეტად აჭიანურებს ამბავს. ყოველივე ამის შემდეგ, გასაგებია, რომ გმირები რეალურ დროში საუბრობენ და მთლიანობაში ნაწარმოების სიუჟეტი ბევრად უფრო სწრაფად უნდა განვითარდეს. თუ გრძელი დიალოგია საჭირო, ის უნდა განზავდეს ემოციების აღწერით მსახიობებიდა მასთან დაკავშირებული ნებისმიერი საქმიანობა.

ფრაზები, რომლებიც არ შეიცავს სიუჟეტის განვითარებისთვის სასარგებლო ინფორმაციას, შეიძლება ჩაკეტოს ნებისმიერი დიალოგი. რაც შეიძლება ბუნებრივად უნდა ჟღერდეს. მისი გამოყენება მკაცრად არ არის რეკომენდებული რთული წინადადებებიან ის გამონათქვამები რომ სასაუბრო მეტყველებაარასოდეს შეხვდე (რა თქმა უნდა, თუ ავტორის განზრახვა სხვაგვარად არ იგულისხმება).

როგორ გამოსცადო საკუთარი თავი

შედგენილი რეპლიკების ბუნებრიობის კონტროლის ყველაზე მარტივი გზა დიალოგის ხმამაღლა კითხვაა. ყველა ზედმეტი გრძელი ნაჭერი, პრეტენზიულ სიტყვებთან ერთად, აუცილებლად მოჭრის ყურს. ამავდროულად, გაცილებით რთულია მათი ყოფნის თვალით შემოწმება. ეს წესიიგივე ეხება ნებისმიერ ტექსტს და არა მხოლოდ დიალოგს.

კიდევ ერთი გავრცელებული შეცდომა არის ატრიბუტული სიტყვების სიჭარბე ან მათი გამოყენების ერთფეროვნება. თუ შესაძლებელია, უნდა მოიხსნას ავტორის კომენტარების მაქსიმუმი, როგორიცაა: მან თქვა, მან უპასუხა და ა.შ. აუცილებლად, ეს უნდა გაკეთდეს იმ შემთხვევებში, როდესაც უკვე ნათელია, რომელ პერსონაჟს ეკუთვნის რეპლიკა.

ატრიბუტული ზმნები არ უნდა განმეორდეს, მათი ერთგვაროვნება ყურს სტკივა. ზოგჯერ შეგიძლიათ შეცვალოთ ისინი ფრაზებით, რომლებიც აღწერს პერსონაჟების მოქმედებებს, რასაც მოჰყვება რეპლიკა. რუსულ ენას აქვს უზარმაზარი თანხანათქვამია ზმნის სინონიმები, შეღებილი სხვადასხვა ემოციურ ფერებში.

ატრიბუცია არ უნდა აგვერიოს ძირითადი ტექსტით. ატრიბუტიური (ან შემცვლელი) სიტყვის არარსებობის შემთხვევაში, დიალოგი გადაიქცევა უბრალო ტექსტად და ფორმატირდება რეპლიკასგან დამოუკიდებლად.

ჩვენ მიერ ასახული წესების დაცვით, თქვენ შეგიძლიათ მარტივად შეადგინოთ ნებისმიერი დიალოგი.

და დაწერე პირდაპირი საუბარი დიდი ასო. პირდაპირი საუბრის დასასრულს დაკითხვით ან ძახილის ნიშანიმის შემდეგ იდება ბრჭყალები, თხრობაში კი ბრჭყალები იხურება და წერტილი სვამს.

მაგალითები: ანდრეიმ თქვა: "ახლა ვითამაშებ".

მაგალითი. ჩაიბურტყუნა: „ძალიან მეძინება“ და მაშინვე ჩაეძინა.

მაგალითი. კაპიტანმა თქვა: ”ახლა ნიავი დაუბერავს…” - და თვალები ზღვას მიაჩერდა.

დიალოგი შეიძლება შეიქმნას ერთ-ერთი შემდეგი გზით: ყველა რეპლიკა იწერება ერთ სტრიქონში, მათ შორის ავტორის სიტყვები აკლია. ტირე გამოყოფს ბრჭყალებში ჩასმული თითოეულ რეპლიკას.

მაგალითი. რამდენიმე წუთი ჩუმად დადიოდნენ. ელიზაბეთმა ჰკითხა: "რამდენ ხანს იქნები შორს?" - "ორი თვე". - "დამირეკავ თუ მომწერ?" - "Რათქმაუნდა!"
ყოველი მომდევნო რეპლიკა იწერება ახალ სტრიქონზე, რომელსაც წინ უძღვის ტირე. ამ შემთხვევაში ბრჭყალები არ გამოიყენება.

გცივა, ეკატერინა? ჰკითხა ივან პეტროვიჩმა.

კაფეში წავიდეთ.

ციტატების ფორმატირება:

ციტატა იწერება პირდაპირი საუბრის ერთ-ერთი მეთოდის მიხედვით.

მაგალითი. ბელინსკი თვლიდა: „ლიტერატურა არის ხალხის ცნობიერება, მისი სულიერი ცხოვრების ფერი და ნაყოფი“.

ციტატის ნაწილი არ არის მოცემული და მისი გამოტოვება აღინიშნება ელიფსისით.

მაგალითი. გონჩაროვი წერდა: "ჩატსკის ყველა სიტყვა გავრცელდება... და ქარიშხალს გამოიწვევს".

მაგალითი. ბელინსკი აღნიშნავს, რომ პუშკინს აქვს საოცარი უნარი„ყველაზე პროზაული საგნები პოეტური გახადოს“.

ციტატა პოეტური ტექსტიმიჰყვება ციტატების, სტრიქონების და სტროფების დაკვირვების გარეშე.

წყაროები:

• როგორ არის პირდაპირი საუბარი
• დიალოგების წერის ძირითადი წესები

არაპირდაპირი წინადადებები ეხმარება სხვა ადამიანების აზრების გადმოცემას საკუთარი სახელით. ისინი შეიცავს ვიღაცის მიერ ნათქვამი სიტყვების მთავარ არსს, უფრო ადვილად კონსტრუქციაში და პუნქტუაციაში. პირდაპირი მეტყველების არაპირდაპირი მეტყველებით ჩანაცვლებისას მნიშვნელოვანია ყურადღება მიაქციოთ აზრების (მესიჯი, კითხვა ან მოტივაცია) გადმოცემის მიზანს, გამოიყენოს წინადადების ნაწილების დამაკავშირებელი შესაბამისი საშუალებები და დაიცვას ზოგიერთი სიტყვის გამოყენების ზუსტი ფორმები.

ინსტრუქცია

ჩვენს ენაში სხვა ადამიანების სიტყვები შეიძლება რამდენიმე გზით გადაიცეს. ამ მიზნით ყველაზე ხშირად გამოიყენება პირდაპირი და ირიბი მეტყველება. არსის დაცვით, ეს სინტაქსური კონსტრუქციები შინაარსს სხვადასხვაგვარად გამოხატავს, წარმოითქმის და ფორმატირდება წერილობით.

აზრების პირდაპირი მეტყველებით გადაცემისას, გამოთქმის ყველა მახასიათებელი შენარჩუნებულია: შინაარსი უცვლელი რჩება, ზეპირი მეტყველებაშენარჩუნებულია ინტონაცია, რაც ასოში ნაჩვენებია საჭირო სასვენი ნიშნებით. ეს არის ყველაზე ზუსტი გზა სხვისი სიტყვების გადმოსაცემად.

არაპირდაპირი მეტყველება, როგორც წესი, შეიცავს სხვა ადამიანების აზრების ძირითად არსს, მოხსენებულია არა ავტორის, არამედ მოსაუბრეს სახელით დაზოგვის გარეშე. ინტონაციის მახასიათებლები. AT წერაშედგენილია ციტატების გარეშე რთული წინადადების სახით.

პირდაპირი მეტყველების არაპირდაპირი მეტყველებით შეცვლისას დაიცავით წინადადებების აგების ძირითადი წესები, ზუსტად გამოიყენეთ ფორმები ინდივიდუალური სიტყვები. წინადადებები სხვისი მეტყველებით წარმოადგენენ ორ ნაწილს: ავტორს და გადმოცემულ მეტყველებას. პირდაპირი მეტყველების მქონე წინადადებებში ავტორის სიტყვების ადგილი არათანმიმდევრულია: წინ, შუაში ან გამოთქმის შემდეგ. ირიბი, როგორც წესი, ავტორის სიტყვების შემდეგ პოზიციას იკავებს და არის დაქვემდებარებული პუნქტი. იმისათვის, რომ სათანადოდ გაუმკლავდეს მსგავსი ჩანაცვლების ამოცანას სინტაქსური კონსტრუქციები, იმოქმედეთ გარკვეული წესრიგის მიხედვით.

ჯერ პირდაპირი მეტყველებით განსაზღვრეთ წინადადების ნაწილების საზღვრები. ავტორის სიტყვები წინადადებაში ირიბი მეტყველებით თითქმის ყოველთვის უცვლელი რჩება, ისინი წარმოადგენენ მთავარი ნაწილირთული წინადადება.

შემდეგი, ყურადღება მიაქციეთ წინადადების წარმოთქმის მიზნის ხედვას, რომელიც არის პირდაპირი მეტყველების ნაწილი (ეს იქნება დაქვემდებარებული). თუ თქვენს წინაშე დეკლარაციული წინადადება, მაშინ მთავართან კომუნიკაციის საშუალება იქნება გაერთიანებები "რა", "თითქოს". მაგალითად, „თვითმხილველები ამტკიცებდნენ, რომ (სავარაუდოდ)

გამარჯობა! პირდაპირი საუბრის (PR) და დიალოგების სწორად წერა საშუალებას გაძლევთ გაზარდოთ ინფორმაციის ხილვადობა და უკეთ გადმოსცეთ დაწერილის ზოგადი მნიშვნელობა. გარდა ამისა, რუსული ენის წესების ელემენტარული დაცვა შეიძლება შეფასდეს სამიზნე აუდიტორიის მიერ.

Კითხვა სწორი დიზაინიტექსტში (PR) არ შეგიქმნით სირთულეებს, თუ სერიებს დროულად გაიგებთ მნიშვნელოვანი პუნქტები. უპირველეს ყოვლისა, ღირს იმის გაგება, რომ ცნებებს შორის პირდაპირი და არაპირდაპირი მეტყველება(COP) არის განსხვავება. პირველი სიტყვასიტყვით იმეორებს მოთხრობაში შეტანილ თავდაპირველ განცხადებებს ან ავტორის თხრობას შეუცვლელად. ინდივიდუალური ხასიათიდა სტილისტიკა (დიალექტური თვისებები, გამეორებები და პაუზები).

PR ტექსტში შედის კავშირების ან ნაცვალსახელების გამოყენების გარეშე, რაც მნიშვნელოვნად ამარტივებს CS-ის გამოყენებას.

ETC: მასწავლებელმა უცებ შენიშნა: "დრო ამოიწურა".

KS: მასწავლებელმა შენიშნა, რომ დრო ამოიწურა.

პიარის ტექსტში ყველაზე ხშირად:

• ბრჭყალებში დაწერილი;
• გამოირჩევა ცალკეულ აბზაცში, დაწყებული ტირეთი.

კითხვები იმის შესახებ, თუ როგორ სწორად დაწეროთ პირდაპირი მეტყველება ტექსტში, ჩნდება, როდესაც მისი სტრუქტურა უფრო რთული ხდება. მაგალითად - შეწყვეტა ავტორის სიტყვებით.

შეგიძლიათ ნახოთ უფასოდ შესავალი კურსებიდისტანციური მუშაობის 3 პოპულარულ სფეროში. დეტალები გადახედეთ ონლაინ სასწავლო ცენტრს.

წინადადებას PR-ით იწყებს ან ამთავრებს

წინადადების დასაწყისში პირდაპირი მეტყველება უნდა იყოს ჩასმული ბრჭყალებში, კითხვის ნიშნით, ძახილებით და ელიფსისით. წერტილი ამოღებულია ბრჭყალებიდან. ტირე ხაზს უსვამს ავტორის სიტყვებს და დგას მათ წინ.

"მატარებელი წავიდა, ახლა აუცილებლად დავაგვიანებ!" - წამოიძახა გაოგნებულმა გოგონამ.

წინადადების ბოლოს პიარი მძიმისა და ტირის ნაცვლად ორწერტილით გამოირჩევა, ავტორის სიტყვები კი დიდი ასოთი იწერება.

გოგონამ გაბრაზებით თქვა: ”ძალიან გვიან მოვედი - მატარებელი წავიდა და თქვენ უნდა გაიქცეთ ავტობუსში!”.

დავასრულოთ მაგალითებით. სქემატურად, წესები შეიძლება წარმოდგენილი იყოს შემდეგნაირად:

„პიარი(!?)“ - ა. „პიარი“ - ა.

_ „პიარი(!?..)“. პასუხი: პიარი.

ავტორის სიტყვები პიარშია შესული

მატარებელი წავიდა, - გაიფიქრა გოგონამ სევდიანად, - ახლა აუცილებლად დავაგვიანებ!

თუ პიარის დასაწყისი ლოგიკურად სრული წინადადებაა, ავტორის სიტყვები წერტილით უნდა შემოიფარგლოს, ბოლო ნაწილი კი ტირეთი უნდა დაიწყოს.

"აბა, მატარებელმა გასვლა მოახერხა", - გაიფიქრა სტუდენტმა სევდიანად. ”ახლა ნამდვილად არ მექნება დრო კოლეჯში წასასვლელად!”

პირობითი ნიმუშებია:

"PR, - a, - pr."

„პიარი, - ა. - ETC".

ავტორის მონათხრობში პიარია ჩაწერილი

კაცმა სევდიანად გაიფიქრა: "მატარებელი წავიდა, ახლა აუცილებლად დამაგვიანდება" და სწრაფად გაიქცა ავტობუსის გაჩერებამდე.

თუ PR არის წინადადების დასაწყისში, მას მოსდევს ტირე:

"მატარებელი წავიდა, ახლა აუცილებლად დავაგვიანებ!" - გაიფიქრა კაცმა და სასწრაფოდ გაემართა ავტობუსის გაჩერებისკენ.

პირობითი დიზაინის სქემები:

ა: „პიარი“, - ა.

_ „პიარი (?!...)“ – ა.

დიალოგის წერის წესები

დიალოგებში:

• ციტატები არ იდება;
• თითოეული რეპლიკა შეფუთულია ახალ ხაზზე და იწყება ტირეთი.

დიალოგის მაგალითი:

-მამა ჩამოვიდა!

- ახლა კი დიდი ხანია, - გახარებულმა უპასუხა იურიმ. - ექსპედიცია დასრულდა.

ხშირად ერთ წინადადებაში PR გარკვეული ზმნით ორჯერ გამოიყენება. ეს ნიშნავს, რომ PR-ის შეწყვეტამდე უნდა იყოს ორწერტილი.

- მამა მოვიდა, - ნელა თქვა ვოვამ და უცებ ხმამაღლა წამოიძახა: - მამა, რამდენ ხანს აპირებ დარჩენას?

თუ ასლები მოკლეა, ნებადართულია მათი მოთავსება ერთ ხაზში როგორც გამოყენებით გამყოფი ნიშანიტირე:

-შვილო? იყვირა დედამ. - Ეს შენ ხარ?

ზემოთ აღწერილი ცოდნის გათვალისწინებით, ვფიქრობ, არ იქნება რთული ტექსტებში პირდაპირი მეტყველების სწორად დაწერა რუსული ენის წესების შესაბამისად. წესების სქემატური გამოსახულება შეიძლება გადაიწეროს ფურცელზე და საჭიროების შემთხვევაში ინფორმაციის გამოყენება, სანამ ის მყარად არ დაფიქსირდება მეხსიერებაში.

დარჩა მხოლოდ ერთი ინტერესი იკითხე. იცი რა კარგი ფულია? ყურადღება, ეს ნიშნავს ნორმალურ და არა პენსიულ სამუშაოს. მეჩქარება გსიამოვნებო. ეს თემა ფართოდ არის გაშუქებული ამ ბლოგზე. გადახედე პოსტებს, ბევრი საინტერესო რამ არის. გამოწერა. ახალი მასალების გამოქვეყნება გრძელდება. კომუნიკაციამდე.