Cuvântul „metodă” în greacă înseamnă „calea către ceva”. În raport cu știința economică, aceasta este calea de a realiza adevărul științific procesele economice. O metodă este un set de tehnici, metode și principii ale cunoașterii științifice. Dacă subiectul științei se caracterizează prin CE se cercetează, atunci metoda se caracterizează prin CUM se cercetează.

Lumea realității economice este complexă și confuză. Sarcina teoriei economice este de a aduce un set haotic de fapte într-un sistem, de a cunoaște realitatea și de a determina căi promițătoare de dezvoltare. Teoria economică stabilește legături între fapte, le generalizează și derivă anumite regularități pe această bază.

O varietate de forme și metode de cunoaștere științifică ajută la navigarea în diversele fenomene economice. Aceasta este metode logica formală (observarea și prelucrarea materialului primit prin analiză și sinteză, inducție și deducție, cantitativă și analiza calitativa procese economice). Aceasta este metode de cercetare a sistemului. Aceasta este elaborarea ipotezelor și testarea lor, efectuarea de experimente, dezvoltarea modelelor, trasarea. Aceasta este metoda dialectică(ascensiunea de la abstract la concret, unitatea istoricului si logicului, tinand cont in procesul de cercetare de influenta reciproca a fundamentelor materiale si spirituale ale vietii societatii unele asupra altora).

Principalele metode de studiu sunteți:

1. Utilizare abstracții științifice, sau concepte generalizate, abstrase din tot ceea ce este secundar și accidental, din concretețe imediată, pentru a evidenția cele mai caracteristici esențiale sau aspecte ale fenomenului studiat. Metoda abstracției științifice este cunoașterea esenței, a legilor dezvoltării sale prin studiul consecvent al formelor sale individuale.

„Dacă forma de manifestare și esența lucrurilor coincideau direct,

atunci toată știința ar fi de prisos.

Utilizarea metodei abstractizării științifice presupune:

A) trecerea de la abstract la concret.

Receptii: analiza - descompunerea subiectului studiat în componente, urmată de studiul fiecăruia și de selectarea celei mai simple legături

2 K. Marx, F. Engels. Lucrări, v.25, partea 2, p.384.

abstracție care își pierde calitatea acest fenomen(Marfa Bani,

capital);

deducere - obţinerea de concluzii private pe baza prevederilor generale (de la general la particular).

b ) trecerea de la concret la abstract.

Receptii: sinteza - conectarea elementelor sistemului într-un singur întreg interconectat intern;

inducție - formarea concluziilor generale bazate pe studiul multor fapte (de la particular la general).

Economistul investighează procesele reproductive, ascendind de la fapte care sunt observate în mod constant, la cauze care sunt descoperite prin gândire strictă, adică. analizează fenomene. Studiind cele mai esenţiale în fenomen, prin sinteză se arată sub ce forme se manifestă acest esenţial la suprafaţa realităţii economice, apare sub forma unor fapte concrete.

Rezultatul utilizării metodei abstractizării științifice este formarea unui sistem de categorii economice care caracterizează acest fenomen economic.

2.Extrapolarea – prognoza dezvoltare economică bazat pe identificarea tendințelor cu unele ajustări pentru viitor.

3. Ipoteză - afirmație preliminară neverificată.

4. Modelare - aceasta este construcția unei imagini descrise după anumite reguli și exprimată într-o anumită limbă. Model economic - aceasta este o descriere simplificată a unor aspecte sau proprietăți ale sistemului economic care ne interesează.

În funcție de limbajul de prezentare, modelele sunt împărțite în:

Verbal (verbal-descriptiv);

Matematic;

Grafic.

În teoria microeconomică se folosesc toate cele trei tipuri de modele, dar se preferă cele matematice (concizie și rigoare) și grafice (vizibilitate). Există și modele mixte.

Există o serie de economiști în economie care acordă o importanță deosebită metodelor de cercetare economică și matematică. Printre ei: clasici - L. Walras, V. Pareto, W. Jevons; contemporani - V. Leontiev, L. Kantorovich, S. Shatalin și alții.

Un model economic este o imagine simplificată a realității economice. Un astfel de model permite o mai bună înțelegere a economiei, deoarece face abstracție de la detaliile inutile ale realității. În același timp, teoria economică se bazează pe fapte și, prin urmare, este realistă.

Pentru a dobândi cunoștințe noi, este necesar să se aplice în mod conștient metode de cercetare bazate științific. Aceasta este o condiție importantă pentru dezvoltarea tuturor științelor, inclusiv a teoriei economice.

Metoda științei (din Gr. methodos - „calea cercetării”) este concepută pentru a oferi cea mai profundă dezvăluire a esenței subiectului său.

Teoria economică folosește gamă largă tehnici și metode de studiere a subiectului său, care determină conținutul metodei sale.

Metoda teoriei economice - este un ansamblu de tehnici, mijloace și principii prin care se studiază categoriile și legile, funcționarea și dezvoltarea sistemelor economice, precum și comportamentul economic al subiecților săi.

Complexitatea și versatilitatea sistemului economic necesită metode adecvate de cunoaștere a acestuia. Principiul fundamental al metodologiei teoriei economice constă într-o abordare sistematică a analizei. Economia reprezintă o anumită integritate, în care există o interrelație a elementelor, componente care alcătuiesc componența ei. În același timp, integritatea este determinată nu numai de compoziția elementelor sale inerente, ci și diverse conexiuniîntre ele și cu sistemul în ansamblu.

O abordare sistematică în teoria economică înseamnă studiul relațiilor interne cauză-efect, structural-funcționale, ierarhice, directe și de feedback. Cunoașterea lor este cea care face posibilă înțelegerea procese complexe dezvoltarea sistemului economic, pentru a afla natura multor procese și fenomene economice.

Teoria economică aplică atât metode științifice generale, cât și metode de cunoaștere specifice științei. fenomene economiceși procese (Fig. 1.7).

Orez. 1.7. Metode de bază ale teoriei economice

Dialectica este o metodă de cunoaștere comună tuturor științelor, inclusiv teoriei economice. Se bazează pe utilizarea legilor și principiilor filosofiei, justificate de remarcabilul filosof german Georg Hegel, a cărui esență este: în cunoașterea fenomenelor și proceselor economice în interconectarea și interdependența lor; în continuă dezvoltare; în înțelegerea faptului că acumularea modificărilor cantitative duce la salturi calitative; că sursa dezvoltării sunt contradicțiile interne ale fenomenelor, unitatea și lupta contrariilor.

O caracteristică a cercetării teoretice și economice este că în studiul proceselor economice nu se pot folosi metode și mijloace tehnice specifice care sunt utilizate pe scară largă, de exemplu, în științele naturii (fizică, chimie etc.). Aici folosesc științifice gândire economică ca o abstractizare științifică.

abstractizare științifică ca metodă, ea constă în cunoaşterea în profunzime a proceselor economice reale prin evidenţierea principalelor, cele mai semnificative aspecte interne ale unui anumit fenomen, curăţate (abstrase) din tot ceea ce este extern, secundar, aleatoriu, nesemnificativ. Rezultatul aplicării metodei abstractizării științifice este înțelegerea și formularea conceptelor, categoriilor și legilor economice.

Analiza si sinteza modul în care se aplică tehnica cercetării în unitatea celor două componente ale sale. În analiză, obiectul de studiu este descompus în mod speculativ sau efectiv în părțile sale componente, fiecare dintre acestea fiind studiată separat. În timpul sintezei, elementele dezmembrate ale unui obiect sunt combinate într-un singur întreg, ținând cont de relațiile dintre ele. Analiza contribuie la înțelegerea a ceea ce este important în fiecare element, iar sinteza completează dezvăluirea esenței obiectului ca unitate integrală a tuturor elementelor.

Inducţie- aceasta este o metodă de cunoaștere în care cercetătorul colectează fapte particulare, trage concluzii generalizate pe baza lor și formulează pozitii teoretice. Deducere- o metodă de cunoaștere în care cercetătorul trece de la poziția generală la cea particulară, de la teorie la fapte specifice. Metodele de inducție și deducție asigură o relație dialectică între singular și general, concret și abstract.

Metode de cunoaștere istorică și logică sunt folosite de teoria economică pentru a studia procesele economice în unitate. metoda istorica studiază aceste procese în secvența istorică în care au apărut, s-au dezvoltat și s-au schimbat în viața reală. Cu toate acestea, dezvoltarea istorică nu este întotdeauna caracterizată de anumite modele. Poate fi influențată de factori aleatori. Metoda logică explorează procesele economice în succesiunea lor logică, trecând de la simplu la complex, eliberându-se de accidente istorice, zigzaguri și detalii care nu sunt inerente acestui proces.

modelarea economică- aceasta este o descriere formalizată și o expresie cantitativă a proceselor și fenomenelor economice (cu ajutorul matematicii și econometriei), a cărei structură recreează compact o imagine reală complexă a vieții economice. Modelele economice (Fig. 1.8) oferă o oportunitate de a explora vizual și mai profund principalele caracteristici și modele de dezvoltare ale unui obiect real de cunoaștere. În plus, utilizarea modelelor economice și matematice în combinație cu un computer face posibilă alegerea celei mai optime soluții pentru orice problemă economică dintr-o varietate de opțiuni.

Metoda imaginilor grafice face posibilă vizualizarea relației, a relației dintre diverși indicatori economici, a „comportamentului” acestora sub influența schimbărilor din situația economică.

experiment economic- reproducerea artificială a proceselor și fenomenelor economice în vederea studierii lor în condiții optim favorabile și implementării practice ulterioare. Un experiment economic face posibilă în practică testarea validității teorii științificeși recomandări pentru prevenirea eventualelor greșeli și eșecuri în politica economică a statului. Rolul experimentelor asupra puncte de întoarcere dezvoltarea economiei, în timpul crizelor, implementarea reformelor economice, stabilizarea etc.

Pentru cunoașterea proceselor socio-economice, teoria economică folosește și metode științifice generale de cunoaștere ca o combinație de analiză cantitativă și calitativă, metoda comparațiilor și dezvoltarea ipotezelor științifice.

Metoda de analiză calitativă și cantitativă. Acesta prevede o înțelegere clară a certitudinii calitative a unui fenomen economic și a alocării acelor componente, elemente care sunt supuse măsurării cantitative și identificarea factorilor care afectează relațiile lor în sistem.

Combinația dintre analiza cantitativă și calitativă se realizează folosind metode matematice și statistice. Utilizarea sa creează o bază teoretică pentru determinarea specificului sarcini practice privind ritmul şi proporţiile dezvoltării economiei, elaborarea programelor de dezvoltare a economiei etc.

Metoda de comparare. Pentru a determina asemănările și deosebirile fenomenelor economice se folosește metoda comparațiilor. Necesitatea comparației ca metodă științifică generală se datorează faptului că nimic din viața economică nu poate fi evaluat de la sine. Orice fenomen este cunoscut prin comparație.

Pentru a cunoaște necunoscutul, pentru a-l evalua, este nevoie de un criteriu, care, de regulă, este deja cunoscut, cunoscut anterior. Metodele de comparare sunt variate: compararea semnelor, proprietăților, valorilor statistice, categoriilor economice, efectul legilor economice în conditii diferite etc.

Elaborarea unei ipoteze științifice. Dacă conținutul fenomenului economic care este studiat este necunoscut și nu există suficiente fapte pentru a-l lămuri, atunci cercetătorul este obligat să se limiteze la o presupunere teoretică, adică la o ipoteză științifică. La ipoteza stiintifica transformată într-o teorie cu drepturi depline, este nevoie de dovezi suplimentare, de confirmare practică.

Utilizarea ipotezei are importanţă pentru dezvoltarea științei economice. Ajută la rezolvarea contradicției dintre faptele noi și opiniile teoretice învechite. Ipoteza ridică probleme care contribuie la desfășurarea eficientă a cercetării științifice. Face posibilă verificarea tuturor căilor posibile de cercetare și alegerea dintre ele pe cele mai corecte și bazate științific.

Conţinut

Introducere 3
1. Metodologia teoriei economice 5
1.1. Metodologia ca știință a teoriei economice 5
1.2. Clasificarea metodelor teoriei economice 10
2. Categorii economice și legi 19
2.1 Legile economice 19
2.2 Categorii economice 24
Concluzia 27
Lista literaturii utilizate 29

Introducere

Teoria economică este o știință economică fundamentală (din latină Fimdamentum - baza) care studiază tiparele generale ale vieții economice, baza științelor economice. Este, de asemenea, un sistem de opinii științifice asupra vieții economice a societății, care oferă o idee cuprinzătoare a modelelor de dezvoltare a acesteia. Nu numai că explică modul în care se reproduce societatea, dar contribuie și la dezvoltarea acesteia, previne reapariția unor fenomene economice negative și face posibilă prezicerea dezvoltării viitoare a economiei.
Teoria economică este concepută pentru a studia și explica procesele și fenomenele vieții economice, iar pentru aceasta, teoria economică trebuie să pătrundă în esența proceselor profunde, să dezvăluie legi și să prezică modalități de utilizare a acestora. O condiție necesară în studiul teoriei economice este o anumită constanță și ordine corectă în fenomenele pe care le studiază. Știința referitoare la orice fel de fenomene este posibilă atunci când se poate demonstra că aceste fenomene sunt supuse gen cunoscut legi, adică se însoţesc în mod constant sau urmează unul după altul într-o anumită ordine accesibilă observării şi studiului. Subiectul teoriei economice îl reprezintă legile și factorii creșterii economice.
Dacă subiectul științei este caracterizat de ceea ce studiază, atunci metoda este modul în care este studiat. Unul urmează de la celălalt. Realitatea rezultatelor depinde de metoda corect adoptată.
Economia ca știință folosește o gamă largă de metode de cunoaștere științifică.
O metodă este un set de tehnici, metode, principii prin care sunt determinate modalitățile de atingere a unui scop.
Problema metodologiei studierii proceselor și fenomenelor economice este relevantă în conditii moderne. Acest lucru este dovedit de studiul frecvent al problemelor ridicate.
Starea actuală a științei se caracterizează printr-o tranziție la o abordare globală a problemelor temei „Metodologie pentru studiul proceselor și fenomenelor economice”. Multe lucrări au fost dedicate întrebărilor de cercetare. Practic, materialul prezentat în literatura de specialitate este de natură generală, iar în numeroase monografii pe această temă sunt luate în considerare aspecte mai restrânse ale problemei. Luarea în considerare a problemelor legate de acest subiect are o semnificație atât teoretică, cât și practică.
obiect Acest studiu este o analiză a termenilor „Metodologie pentru studiul proceselor și fenomenelor economice”.
în care subiect cercetarea este luarea în considerare a problemelor individuale formulate ca obiective ale acestui studiu.
Scopul studiului este studiul temei „Metodologia studiului proceselor și fenomenelor economice” în ceea ce privește cele mai recente cercetări interne și externe.
Pentru a atinge acest obiectiv, urmează sarcini :
1. Studiază aspectele teoretice pe această temă;
2. Să studieze principalele metode de studiere a proceselor și fenomenelor economice;
3. Determinați esența categoriilor și legilor economice.
Lucrarea include o introducere, partea principală, formată din 2 capitole, o concluzie și o bibliografie. În introducere este fundamentată relevanța alegerii temei, sunt stabilite scopul și obiectivele studiului. Capitolul I relevă întrebările generale ale problemei „Metodologie pentru studiul proceselor și fenomenelor economice”. Sunt definite conceptele de bază, sunt luate în considerare metode de studiere a proceselor și fenomenelor economice. În capitolul doi sunt luate în considerare conceptele de categorii economice și de legi. În concluzie, se face o evaluare a eficacității metodelor luate în considerare.
Sursele de informare pentru redactarea lucrării au fost literatura educațională de bază, lucrările teoretice fundamentale ale celor mai mari gânditori din domeniul luat în considerare și literatura de referință.

1. Metodologia teoriei economice

1.1 Metodologia ca știință a teoriei economice.
Metodologie - doctrina modalităților, tehnicilor, metodelor care sunt folosite de anumite științe pentru a-și studia subiectul. De asemenea, puteți da o altă definiție a metodologiei.
Metodologie - o abordare generală a studiului fenomenelor economice, bazată pe principii speciale de construcție și metode de cunoaștere. Ea presupune existența unei abordări comune a studiului fenomenelor economice, o înțelegere comună a realității, o singură bază filosofică. Metodologia este concepută pentru a ajuta la rezolvarea întrebării principale: „cu ajutorul metodelor științifice, metodelor de cunoaștere a realității, teoria economică realizează o acoperire adevărată a funcționării și dezvoltării ulterioare a unui anumit sistem economic”.
Metodologia teoriei economice este un ansamblu de metode, tehnici de înțelegere a relațiilor economice ale oamenilor și de reproducere a acestora într-un sistem de categorii economice, principii, legi, modele. În același timp, procesele și fenomenele economice sunt considerate atât în ​​statică, cât și în dinamică. Luate în continuă mișcare și dezvoltare, în trecerea de la o stare calitativă la alta, ele sunt analizate pentru a identifica și rezolva (înlătura) contradicțiile. Concretând concluziile științifice sub forma unor recomandări, teoria economică îndeplinește funcțiile practice de dezvoltare a fundamentelor politicii economice a statului. unu
Metodologia economiei teoretice este știința metodelor de studiere a vieții economice și a fenomenelor economice. Ea presupune existența unei abordări comune a studiului fenomenelor economice, o înțelegere comună a realității, o singură bază filosofică.
În metodologia teoriei economice generale se pot distinge patru abordări principale:
1. pozitivist;
2. structuralist;
3. dialectic;
4. sintetice.
1. Pozitivist abordarea se bazează pe filozofia pozitivismului (filosofia „pozitivă”), care recunoaște ca sursă principală de cunoaștere datele științelor specifice (empirice) care nu au nevoie de o justificare metodologică adecvată. Pozitivismul s-a format în prima jumătate a secolului al XIX-lea (O. Comte, G. Spencer etc.), ulterior luând forma neopozitivismului sau pozitivismului logic (R. Carnap, M. Schlick etc.), iar apoi postpozitivism (T. Kuhn, K. Popper și alții). 2
Cele mai caracteristice abordări pozitiviste sunt:

fenomenalism (reflectarea unor factori specifici ca fenomen);
verificare (reducerea directă a cunoștințelor științifice la cunoștințe specifice);
pragmatism (semnificația cunoașterii în funcție de consecințe practice înguste).

Abordarea pozitivistă folosește pe scară largă metodele formal-logice care sunt de natură universală. Cele mai caracteristice metode locale specifice pentru aceasta (în special în interpretările neo-pozitiviste și post-pozitiviste) sunt:
instrumentalism (reducerea conceptelor științifice la funcțiile instrumentelor de analiză);
operaționalism sau analiză operațională (definirea conceptelor științifice numai prin descrierea operațiunilor efectuate cu aceste concepte);
explicarea (descrierea fenomenelor prin utilizarea metodelor și modelelor matematice formalizate);
analiza situațională sau „cercetare de teren” (analiza situațiilor specifice).
În teoria economică, abordarea pozitivistă în toate soiurile sale a devenit larg răspândită. Aceasta s-a manifestat prin orientarea către studiul relațiilor funcționale economice specifice, utilizarea activă a modelării economice și matematice, căutarea de soluții în situații economice specifice etc., precum și în neatenția la identificarea și fundamentarea tiparelor subiacente ale economia, coloana vertebrală a relaţiilor economice, criterii şi vectori de dezvoltare social-economică. Aceste caracteristici sunt într-o măsură semnificativă inerente studiilor direcției neoclasice a științei economice.
2. Structurale abordarea este o direcție metodologică care se concentrează pe identificarea structurii sistemului, i.e. structura sa internă, totalitatea relațiilor dintre elementele sale. Cei mai marcanți reprezentanți ai acestei abordări, care s-a dezvoltat în diverse domenii ale cunoașterii științifice în prima jumătate a secolului XX, sunt K. Levi-Strauss, M. Foucault, T. Parsons, R. Merton. 3
Pot fi luate în considerare trăsăturile caracteristice ale abordării remarcate: dorința de ordine a elementelor, prioritățile structurii sistemului față de conținutul elementelor sale și asupra istoriei, înțelegerea obiectivității fenomenului numai prin includerea sa în structura, excluderea a tot ceea ce este nestructural din sistem.
Folosind pe scară largă un număr de indicat oficial mai sus - metode logice, abordarea structuralistă aplică în mod activ propriile sale metode locale specifice. Printre ei:
analiza structural-funcțională, cu accent pe relația dintre conținutul elementelor structurii și funcțiile pe care acestea le îndeplinesc (accentul în această relație poate fi diferit);
principiul ierarhiei structurilor (recunoașterea subordonării elementelor sistemului, inclusiv cu accent pe atingerea unui scop specific);
metoda „opozițiilor binare” (folosind categorii pereche: natură - cultură, cerere - ofertă, afacere mică - afaceri mari etc.);
metoda recombinării (folosirea diferitelor combinații și rearanjamente ale elementelor fundamentale existente ale sistemului) etc.
Această abordare folosește pe scară largă metodele logicii și modelării matematice. Totodată, abordarea structuralistă poate fi combinată cu cea pozitivistă, introducând în aceasta din urmă trăsăturile ordinii. Nu întâmplător există o poziție care tratează structuralismul ca pe un fel de pozitivism modern.
În teoria economică, abordarea structuralistă a primit o dezvoltare semnificativă. Aceasta s-a manifestat, de exemplu, în modalitățile de agregare a diverselor unități (părți) economice, în împărțirea în macro și microeconomie ca două niveluri diferite ale sistemului economic, în delimitarea funcțiilor diferitelor instituții ale economiei, în definirea economia modernă dezvoltată ca economie mixtă şi analizând parametrii ei specifici etc.
3. Dialectică abordarea este asociată cu dialectica ca știință a celor mai generale legi ale dezvoltării naturii, societății și gândirii. Într-o formă sistematică, ea a fost dezvoltată la sfârșitul secolului al XVIII-lea - începutul secolului al XIX-lea de către filosofia clasică germană (în primul rând de G. Hegel), și apoi dezvoltată sub forma dialecticii materialiste de către K. Marx, care a aplicat mai întâi abordarea dialectică a politicii. economie. 4
Abordarea dialectică urmărește dezvăluirea cauzalului profund legături de anchetă ascuns la suprafata. El distinge între esență și fenomen, conținut și formă, necesitate și întâmplare, posibilitate și realitate, dezvăluind astfel adevărata natură a relațiilor în cadrul unui anumit subiect.
Dialectica se concentrează asupra proceselor de dezvoltare, arătând caracterul lor natural. Dezvoltarea este interpretată prin prisma a trei legi de bază ale dialecticii: trecerea cantității în calitate și invers, unitatea și lupta contrariilor și negația negației. Contradicția dialectică este recunoscută ca fiind cel mai important principiu al mișcării, impulsul intern al dezvoltării. relația dintre două laturi interdependente și în același timp negându-se reciproc (opuse) inerente unui obiect sau părților sale. „Rezolvarea” contradicției duce la apariția unei noi relații (nouă categorie) și așa mai departe.
Abordarea dialectică folosește două metode specifice principale de cunoaștere a lumii reale (sunt tratate ca metode ale logicii dialectice, în contrast cu metodele logice formale) - metoda ascensiunii de la abstract la concret și metoda unității logicii. şi istorice.
4. Sintetic abordările au devenit considerabil răspândite în teoria economică, ceea ce a fost cauzat de o dorință destul de înțeleasă de a depăși unilateralitatea care exista în cadrul unui subiect (știință). Într-o măsură mai mică, acest lucru se aplică metodologiei (metode generale ale teoriei economice), deoarece există pericolul de a pierde integritatea studiului.
În ultima perioadă, poziția de înțelegere a relației dintre diverse metodologii a început să capete putere. Acesta este așa-numitul „noul eclectism”, care recunoaște pluralismul metodologic (B. Caldwell, D. Houseman și alții). trăsătură caracteristică(Metoda) acestei direcții a fost convenționalismul, care a pus bazele interacțiunii diferitelor teorii științifice ale unui acord (concept) între cercetători sau școli științifice bazat pe principiile comoditatii, simplității etc., precum și a toleranței reciproce. De asemenea, este obișnuită utilizarea diferitelor metode specifice de analiză în studiul anumitor părți („nișe”) ale economiei. 5
Metodologia nu trebuie confundată cu metode - instrumente, un set de metode de cercetare în știință și reproducerea lor în sistemul de categorii economice și de legi.

1.2. Clasificarea metodelor teoriei economice
Economia teoretică folosește o gamă largă de metode științifice
cunoştinţe. În acest sens, se disting metodele științifice generale și cele specifice..
științific general- sunt metode care se folosesc în studiul oricărei științe: matematică, fizică, chimie, biologie, psihologie, sociologie, economie etc. Să le analizăm mai detaliat.
Metoda dialectică. Dialectica este știința dezvoltării. În acest sens, metoda dialectică presupune răspunsuri la astfel de întrebări: De ce a apărut acest fenomen? Cum se va dezvolta? Și de ce, mai devreme sau mai târziu, un nou fenomen vine să-l înlocuiască? Esența dialecticii este că „totul curge – totul se schimbă”. 6 Oameni de știință - economiștii, ca și oamenii de știință din toate celelalte științe, folosesc metoda dialecticii ca metodă științifică generală.
Dacă oamenii de știință văd baza schimbărilor în fenomenele sociale în obiectiv sau independent de voința și conștiința unei persoane, atunci în analiză științifică folosit materialist metodă. Împreună cu dialectica, este metoda materialismului dialectic sau metoda dialecticii materialiste. Această metodă este folosită în studiile asupra tendinței marxiste.
Dacă oamenii de știință văd baza schimbărilor în subiectiv, sau dependent de voința și conștiința oamenilor, atunci are loc metoda idealistă.
Specific- sunt metode care sunt folosite atât de teoria economică, cât și de alte științe umaniste: istorie, psihologie, sociologie etc. Acestea includ: metode de abstractizare, deducție și inducție, analiză și sinteză, unitatea logicului și istoricului, metoda critică, analiza matematică și statistică, reprezentarea grafică etc. Să luăm în considerare unele dintre ele.
metoda de abstractizare. Cea mai importantă metodă a teoriei economice, constă în abstracția în procesul de cunoaștere a fenomenelor externe, a aspectelor neesențiale și în evidențierea (evidențierea) celei mai profunde esențe a procesului. Abstracția științifică este o metodă științifică generală de cunoaștere, importanța ei crește atunci când se exclude posibilitatea verificării experimentale a teoriei economice. Abstracția este o excludere din analiza economică a unor fapte specifice care nu au legătură cu studiul. În sine, procesul de colectare a faptelor necesare implică deja abstracția de la realitate. Cu toate acestea, natura abstractă a teoriei economice nu o face nepractică și nerealistă. Astfel, abstracția sau simplificarea deliberată în analiza economică are nu numai semnificație științifică, ci și practică.
Metoda de analiză și sinteză. Prin analiză, teoria economică împarte relațiile economice în părțile lor componente și examinează fiecare dintre aceste părți separat; prin sinteză, teoria economică recreează o singură imagine holistică a procesului economic (aceasta are loc la orice nivel, de exemplu, întreprinderile au departamente economice speciale). care utilizează în mod activ metoda de analiză și sinteză).În analiză, fenomenul este descompus mental în părțile sale componente și aspectele sale individuale sunt evidențiate pentru a identifica specificul care le deosebește unul de celălalt. Acest lucru este important pentru rezolvarea problemei ulterioare a explicării teoretice a acelor trăsături din care sunt inițial abstrase. Cu ajutorul analizei se dezvăluie esenţialul în fenomen. Dacă vorbim despre procesul de cunoaștere, atunci analiza este folosită atunci când se trece de la contemplarea realității la gândirea abstractă, adică. de la concret la abstract și se termină cu dezvoltarea abstracțiilor științifice economice.
În timpul sintezei, are loc o unificare mentală a părților și laturilor disecate de analiză pentru a dezvălui lucrul comun care leagă aceste părți, părțile într-un singur întreg. Sinteza are loc la trecerea de la abstract la concret. În procesul de sinteză, fenomenul studiat este studiat în interconectarea părților sale constitutive, în integritate și unitate, în mișcarea contradicțiilor, datorită cărora se deschid căi și forme ale rezolvării acestora.
Când se analizează diferite date, se utilizează o metodă precum corelarea - acesta este un termen tehnic care indică faptul că raportul dintre două grupuri de date este sistemic și interdependent.
Sunt două absolut diferite niveluri analiză din care economistul poate deduce legi privind comportamentul economic. Nivelul analizei macroeconomice se referă fie la economia în ansamblu, fie la astfel de subdiviziuni majore care o alcătuiesc, fie la indicatori agregați (agregate). Pe de altă parte, analiza microeconomică se ocupă de unități economice specifice, cu studiu detaliat comportamentul acestor unități individuale.
inductiv şi metode deductive . Prin inducție se asigură trecerea de la studiul faptelor unice la prevederile și concluziile generale. Deducția (inferența) face posibilă trecerea de la concluziile cele mai generale la cele relativ particulare. Inducția este un studiu în care cunoașterea realității are loc în procesul de elaborare a afirmațiilor unice care oferă o oportunitate de a trage concluzii generale și de a formula prevederi generale. Inductia se caracterizeaza prin cunoasterea realitatii prin trecerea de la concret la abstract. Iar la nivelul gândirii abstracte se dezvoltă categorii economice.
Metoda ipotezei ceteris paribus, sau „ceteris paribus”. În construirea teoriilor, economiștii presupun că toate celelalte variabile, cu excepția celor pe care le iau în considerare în prezent, rămân neschimbate. Această metodă simplifică procesul de analiză a relației studiate. În științele naturii, este de obicei posibil să se efectueze experimente de control în care „totul altceva” este de fapt menținut constant sau substanțial neschimbat. În acest caz, relația propusă între cele două variabile poate fi supusă verificării empirice cu mare acuratețe. Totuși, teoria economică nu este de laborator, nu știință experimentală. Procesul de testare empiric efectuat de economist se bazează pe date din „viața reală”, dar rezultatul final nu se potrivește întotdeauna cu concluzia teoretică. În cursul funcționării efective a economiei, în acest mediu destul de haotic, „alte condiții” se schimbă adesea și, în consecință, scopul justificat teoretic nu este atins într-o anumită viață. Această metodă, așa cum spune, rafinează și completează metoda abstractizării, drept urmare împreună pot duce la generalizări teoretice, sau la principii economice.
experiment economic. Experimentele economice sunt rezonabile și necesare, deși este departe de a fi întotdeauna posibil în viața economică să preziceți cu exactitate rezultatele probabile ale experimentelor. Verificarea fiabilității concluziilor și prevederilor obținute de teoria economică se realizează în practica economică, care este criteriul decisiv pentru adevărul lor. Cu toate acestea, caracterul incomplet al luării în considerare a tuturor circumstanțelor, amploarea limitată a experimentului în curs de desfășurare poate duce la concluzii incorecte, eronate, care pot fi relevate atunci când experimentul este extins la sistemul economic în ansamblu. Pe parcursul experimentului poate apărea și dorința cercetătorului de a evidenția aspectele care îl interesează și de a le ignora pe celelalte.
În procesul de cunoaștere, experimentul și teoria interacționează între ele. Experimentul nu numai că confirmă sau respinge aceasta sau acea ipoteză, dar oferă și material pentru dezvoltarea teoriei.
Spre deosebire de științele naturii, teoria economică nu poate efectua experimente în afara imediatului activitate economică, și, prin urmare, în afara entităților economice, oamenii. Prin urmare, orice reformă, oricât de mare ar fi, afectează întotdeauna interesele oamenilor, viața lor.
Analiza cantitativă și certitudinea calitativă. Fiecare proces sau fenomen economic poate fi caracterizat atât prin evaluare calitativă, cât și cantitativă. Pentru analiza cantitativă, teoria economică folosește destul de larg metode statistice și matematice de cercetare, cu ajutorul cărora este posibilă determinarea relației cantitative dintre variabilele economice. Cu toate acestea, acumularea de schimbări cantitative determină în cele din urmă transformări calitative ale relațiilor economice existente. Prin urmare, procesele și fenomenele economice ar trebui studiate în legătura inextricabilă dintre certitudinile lor cantitative și calitative. În același timp, tehnologia informatică este utilizată pe scară largă. Metoda joacă aici un rol special. modelare economică și matematică. Modelarea ca instrument al gândirii științifice contribuie la pătrunderea în esența obiectelor cunoașterii, la identificarea tiparelor lor inerente.
Modelarea oricărui fenomen, obiect este înțeles ca crearea analogului său simplificat - textual, grafic, matematic și computer.
Procesul de modelare include următorii pași:
1. Formularea subiectului și a scopului studiului.
2. Alocarea obiectelor economice de interes în sistemul economic considerat. Studiul obiectului. Înțelegerea modului în care este aranjat un obiect, cum funcționează, ce factori îi afectează funcționarea, care sunt criteriile de evaluare sau optimizare a acestuia, sub ce restricții în cazul optimizării se atinge un anumit scop.
3. Identificarea celor mai importante și esențiale caracteristici ale fiecărui obiect economic care îndeplinește sarcina. Modelare descriptivă. Fixare și descriere verbală, calitativă a relației dintre ele.
4. Modelare matematică. Introducerea denumirilor simbolice pentru caracteristicile obiectului economic luate în considerare. Formalizarea (pe cât posibil) a principalelor caracteristici ale obiectului și a relațiilor dintre acestea, formulând un model matematic al obiectului economic. Traducerea unui model descriptiv într-un limbaj matematic formal folosind instrumente matematice precum variabile, funcții, ecuații și inegalități și altele.
5. Alegerea unei metode de rezolvare și obținerea acesteia.
6. Analiza solutiei. Verificați conformitatea cu un obiect real.
După un criteriu sau altul, modelele economice și matematice se împart în microeconomice și macroeconomice, teoretice și aplicate, statice și dinamice, echilibru și neechilibru, optimizare și neoptimizare, deterministe și statistice. 7
Metodele ocupă un loc special în economie. verificare empirică(verificare, fundamentare, evaluare) a modelelor economice și matematice cantitative și a afirmațiilor sau ipotezelor calitative bazate pe datele economice disponibile folosind metode de teorie a probabilităților și statistici matematice adaptate la prelucrarea datelor economice.
Orice cercetare economică implică întotdeauna utilizarea datelor statistice. Datele statistice din economie sunt baza pentru identificarea și fundamentarea tiparelor empirice. Fără date cantitative specifice care să caracterizeze funcționarea obiectului economic studiat, este imposibil să se determine semnificația practică a modelului economic.
Datele economice sunt de obicei împărțite în două tipuri: date transversale și serii de timp. Datele transversale sunt date privind un indicator economic obținut pentru obiecte similare sau pentru regiuni diferite. Serii temporale sunt date care caracterizează același obiect, dar în momente diferite în timp. Analiza datelor de timp (ratele dobânzilor pe termen scurt, inflația, șomajul, PNB și alți indicatori economici) vă permite să identificați tendințele acestor valori și să le extrapolați în scopuri de prognoză fără a analiza cauzele interne ale dependenței de timp a valorilor studiate. .
Scopul colectării datelor economice este obținerea unei baze de informații pentru luarea deciziilor. Desigur, analiza datelor și luarea deciziilor se bazează pe un model economic intuitiv (implicit) sau cantitativ (explicit). Prin urmare, ei colectează exact datele necesare pentru modelul corespunzător.
Orice date economice sunt caracteristici cantitative ale oricăror obiecte economice sau proprietăți ale acestora, care stau la baza identificării și analizării modelelor empirice de comportament ale obiectului de studiu. Ele se formează sub influența multor factori, nu toți fiind disponibili controlului extern. Factorii necontrolați pot prelua valori aleatorii dintr-un set de valori și, prin urmare, pot cauza aleatoritatea datelor pe care le determină. Natura statistică a datelor economice necesită utilizarea unor metode statistice speciale adecvate acestora pentru analiza și prelucrarea lor.
etc.................

Trimiteți-vă munca bună în baza de cunoștințe este simplu. Foloseste formularul de mai jos

Buna treaba la site">

Studenții, studenții absolvenți, tinerii oameni de știință care folosesc baza de cunoștințe în studiile și munca lor vă vor fi foarte recunoscători.

Rețineți că nu orice percepție vizuală și/sau auditivă a obiectului studiat este o observație în sens științific. Pentru a o transforma într-o metodă științifică, este necesar să se efectueze următoarea serie de proceduri de cercetare:

Izolați în programul de cercetare acele sarcini și ipoteze care vor fi rezolvate și fundamentate prin date observaționale.

Definiți în program general cercetare sau program special observatii:

Obiectul de observație (întregul personal al întreprinderii, grup separat el, liderii mișcării grevei sau altceva); - subiectul de observatie, i.e. un set de proprietăți (trăsături) ale unui obiect (factori ai comportamentului său) care sunt de interes pentru observator; - categorii de observatie, i.e. caracteristici specifice ansamblului de mai sus, care îndeplinesc concomitent următoarele cerinţe: sunt deosebit de semnificative pentru rezolvarea problemelor şi ipotezelor definite în programul general de cercetare; exprimă acele concepte operaționaliste care sunt definite în program; sunt de natură cantitativă, adică poate fi măsurat;

Situații observate, de ex. cele în care pot apărea categoriile de observație;

Condiții de observare, de ex. acele cerințe pentru situație, în prezența cărora se poate face (sau nu) observația;

Unități de observație, adică acele acte de comportament ale observatului, in care categoriile de observatie se manifesta in situatii precizate in anumite conditii.

Pregătiți instrumente de monitorizare, și anume:

Un jurnal de observație, în care rezultatele sale vor fi înregistrate într-o formă codificată sau înțeleasă în mod obișnuit, precum și acțiunile observatorului și reacțiile celui observat;

Fișe pentru înregistrarea unităților de observație într-o formă strict formalizată și codificată (trebuie să existe exact atâtea dintre aceste carduri câte unități de observație există);

Protocol de observare - un document metodologic care rezumă datele tuturor fișelor și care conține cel puțin trei indicatori de evaluare;

Coeficientul de stabilitate a observației (CSC), care caracterizează coincidența rezultatelor obținute de același observator în momente diferite;

Coeficientul de acord al observatorului (OSC), care arată gradul de acord între datele obținute simultan de diferiți observatori în momente diferite; - clasificator de analiză de conținut a jurnalului și înregistrărilor de protocol;

audiovizual mijloace tehnice fixarea unităților de observație;

Program de prelucrare a datelor de observare.

Pilotați (testați) trusa de instrumente, faceți-i ajustările corespunzătoare, dacă este necesar, înmulțiți-o cantitatea necesară copii.

Faceți un plan și/sau un program de rețea pentru efectuarea observației (cine, unde, când).

Elaborați instrucțiuni pentru observatori, desfășurați instruirea și informarea acestora.

Efectuați un set de operațiuni de observare directă în deplină conformitate cu cerințele de mai sus și recomandările care vor urma.

Observarea are o serie de avantaje în comparație cu alte metode sociologice. Principalele sunt legătura directă a cercetătorului cu obiectul studiului său, absența legăturilor mediatoare și promptitudinea de a obține informații.

Aceste avantaje, însă, nu exclud o serie de dezavantaje. Observatorul influențează voluntar sau involuntar procesul studiat, introduce în el ceva care nu este inerent naturii sale. Eficiența, pe de altă parte, se transformă în localitate, în limitarea situației studiate, în incapacitatea de a surprinde totalitatea tuturor semnelor unui fenomen cognoscibil. Cu alte cuvinte, această metodă este foarte subiectivă, calitățile personale ale observatorului îi afectează inevitabil rezultatele. Prin urmare, în primul rând, acestea din urmă sunt supuse unei reverificări obligatorii prin alte metode, iar în al doilea rând, se impun cerințe speciale asupra comportamentului observatorilor.

Sondajul este cea mai comună metodă de colectare a informațiilor primare. Aproape 90% din toate datele sociologice sunt obținute cu ajutorul acestuia. În fiecare caz, sondajul implică un apel către un participant direct și vizează acele aspecte ale procesului care sunt puțin sau nu pot fi observate direct. De aceea sondajul este indispensabil atunci când vine vorba de studiul acelor caracteristici semnificative ale relațiilor sociale, colective și interpersonale care sunt ascunse privirilor indiscrete și apar doar în anumite condiții și situații. Informațiile exacte sunt furnizate de un sondaj continuu. O modalitate mai economică și, în același timp, mai puțin fiabilă de obținere a informațiilor este ancheta prin sondaj.

Principiile eșantionării stau la baza tuturor metodelor sociologiei - chestionare, interviuri, observații, experimente, analiză de documente. Există două soiuri principale anchetă sociologică- chestionare și interviuri.

În timpul sondajului, respondentul însuși completează chestionarul cu sau fără prezența chestionarului. După forma de conducere poate fi individuală sau de grup. În acest din urmă caz ​​pentru un timp scurt un număr mare de persoane pot fi intervievate. Interviul oferă o comunicare personală cu intervievatorul, în care cercetătorul (sau reprezentantul său autorizat) însuși pune întrebări și înregistrează răspunsurile.

În funcție de sursa primarului informatii sociologice Distingeți între sondajele de masă și cele specializate. Într-un sondaj de masă, principala sursă de informații o reprezintă reprezentanții diferitelor grupuri sociale ale căror activități nu sunt direct legate de subiectul analizei. Participanții la sondajele de masă sunt numiți respondenți.

În sondaje de specialitate sursa principala informatii - persoane competente ale caror profesionisti sau cunoștințe teoretice, experienta de viata permite tragerea unor concluzii cu autoritate. De fapt, participanții la astfel de sondaje sunt experți care sunt capabili să facă o evaluare echilibrată asupra problemelor de interes pentru cercetător. Prin urmare, un alt nume folosit pe scară largă în sociologie pentru astfel de anchete este anchetele sau evaluările experților. Calitatea evaluărilor rezultatelor în sine depinde de abordările conceptuale și analitice ale experților, de părtinirea lor ideologică.

Aproape în toate tari industrializate au fost și sunt în curs de desfășurare experimente sociologice, furnizând informații empirice folosind o varietate de metode de măsurare socială. Un experiment social este o metodă de obținere a informațiilor sociale în condiții controlate și controlate pentru studiul obiectelor sociale. În același timp, sociologii creează o situație experimentală specifică cu un factor special care acționează asupra ei, care nu este caracteristică cursului obișnuit al evenimentelor. Sub influența unui astfel de factor (sau a unui număr de factori) se produc anumite schimbări în activitatea obiectelor sociale studiate, fixate de experimentatori. Pentru a alege corect un astfel de factor, numit variabilă independentă, este necesar să se studieze mai întâi obiectul social teoretic, deoarece acesta poate duce la o schimbare cuprinzătoare a obiectului sau poate „dizolva” în numeroase conexiuni și nu poate avea un impact semnificativ asupra aceasta.

Un experiment sociologic este cel mai eficient pentru testarea ipotezelor explicative. Vă permite să stabiliți prezența sau absența impactului unui anumit factor (o anumită combinație a acestora) asupra obiectului studiat, i.e. descoperi relații cauzale.

Un experiment sociologic poate fi realizat în diferite forme. Există mentale și experimente la scară largă, împărțindu-le pe cele din urmă în laborator și pe teren. Experiment de gândire numită tehnologie specială de interpretare a informațiilor primite despre obiectul studiat, care exclude intervenția cercetătorului în procesele care au loc în obiect.

Un experiment de teren la scară completă joacă rolul nu doar de o metodă de colectare a informațiilor, ci și de o metodă specială tehnologie socială, o modalitate de reglare conștientă a proceselor sociale.

LA metodologic experimentul sociologic se bazează pe concept determinismul social. În conformitate cu aceasta, un sociolog care a adoptat această metodă trebuie, în primul rând, să evidențieze factorii determinanți și determinabili semnificativi ai fenomenului studiat. Acești factori (numiți variabile) sunt categorii analiza experimentala, și, prin urmare, ar trebui să fie prezentate sistematic (pro-operaționalizate) în programul de cercetare.

În sistemul de variabile, se evidențiază un factor experimental, altfel notat cu o variabilă independentă. Se caracterizează prin trei caracteristici.

În primul rând, factorul experimental este determinat de sociolog involuntar, dar în deplină concordanță cu program de cercetare, inclusiv ipoteza depusă spre verificare experimentală.În al doilea rând, variabila independentă trebuie controlată de experimentator (de el ar trebui să depindă doar direcția și intensitatea acțiunii acestei variabile).

În al treilea rând, direcția și intensitatea acțiunii sale trebuie să fie supuse controlului experimentatorului și măsurătorilor sociologice.

Alături de factorul experimental (variabila independentă), se determină variabila(le) dependentă(e). , acestea. factori care se așteaptă (din punct de vedere ipotetic) să se modifice sub influența variabilei independente.

Stabilirea unei legături între variabile independente și dependente este subiectul oricărui experiment sociologic, chiar și al celui mai primitiv. Obiectul experimentului este specificat de conceptele de „grup experimental” și "grupul de control" . În primul caz, înseamnă grupul care este direct afectat de variabila independentă (factorul experimental). În al doilea - un grup similar celui experimental (conform parametrilor determinați de cercetător), care nu suferă influența factorului experimental. Compararea caracteristicilor acestor două grupuri înainte și după experiment permite o evaluare mai profundă a consecințelor factorului experimental și asigură puritatea experimentului, deoarece creează oportunitatea de a detecta eficacitatea factorilor care sunt aleatori pentru acest experiment.

Metodele calitative ale cercetării sociologice sunt metode de studiere a „lumilor vieții” specifice, microsocietăților locale: familiile, „locuirea” tovarășească. colectiv de muncă, grup de elevi, comunitate de cartier etc.

Aceste metode vizează nu atât fixarea parametrilor cantitativi ai fenomenelor studiate ale vieții microsociale (deși în ele se fac și anumite măsurători cantitative), cât și înțelegerea calității fenomenului care îl face semnificativ social, în ciuda specificității sale.

Raportul dintre metodele cantitative și calitative ale cercetării sociologice este prezentat în Tabel.

Fiecare set de metode are propriul său scop de cercetare. Este imposibil să studiezi fenomenele și procesele macrosociale pe baza metodelor calitative.

În cazurile în care este necesar să se studieze interacțiunile claselor sociale, straturilor, păturile sociale, grupuri etnice, regiuni, instituții socialeși formațiuni macrosociale similare, este imposibil să se facă fără metode cantitative. Metodele calitative sunt și ele acceptabile aici, dar nu în rol

Există metode calitative în sociologie mare mulţime, iată doar câteva dintre ele:

1) cercetarea etnografică și istorică ca metode de analiză calitativă a microsocietăților locale;

2) metoda studiului de caz - studiu de caz;

3) metoda biografică și varietățile ei ( istoria orală, istoria vieții, istoria familiei)

4) metoda de ascensiune la teorie (crearea unei mini-teorii);

5) metode de observare a situaţiilor de participare şi modelare;

6) provocarea actiune sociala după scenariul autorului („sociologie dramatică”);

7) metoda narațiunii (narațiunii);

8) conversația ca metodă calitativă a sociologiei;

9) metode de discuții de grup (" brainstorming"," sinectice ", inducerea activității psiho-intelectuale etc.);

10) metode de joc care sunt utilizate activ în cercetarea socială calitativă;

11) metoda „roata cu probleme”.

12) metoda „evaluării rapide cu participare” (RPE);

13) focus grup;

14) integrare evaluări ale experților.

Ultimele patru metode sunt cele mai interesante, sunt utilizate pe scară largă în cercetarea microsociologică și pot include și alte metode calitative.

Tehnica focus grupului presupune formarea mai multor grupuri de discuții (10-12 persoane fiecare) și discutarea problemei studiate în cadrul acestora pentru a o înțelege mai bine și a găsi soluții optime. În același timp, în centrul atenției participanților la discuțiile de grup se concentrează, în mod firesc, unul aspect important probleme, iar atenția cercetătorilor se concentrează pe aflarea opiniilor participanților asupra problemei, asupra semnificației diferitelor puncte de vedere ale reprezentanților diferitelor categorii sociale, precum și cu privire la căutarea unor posibile căi de a ajunge la un consens.

O discuție de grup focus asupra problemei studiate este mult mai productivă decât a afla opinii despre aceasta folosind chestionare și interviuri individuale. Este de preferat din cauza următorilor factori:

Interacțiunea respondentului într-un focus grup stimulează de obicei răspunsuri mai profunde și oferă o oportunitate pentru noi idei să apară în timpul discuției de grup.

Clientul studiului poate observa el însuși discuția despre problema de interes pentru el și poate primi informații de primă mână despre comportamentul, atitudinile, sentimentele și limbajul respondenților, poate trage propriile concluzii despre modalitățile de rezolvare a problemei, ceea ce va (sau nu va primi) sprijinul opiniei publice.

Metoda focus grupului este mai rapidă și mai ieftină decât chestionarele sau interviurile. Utilizarea sa economisește nu numai timp, financiar, ci și costuri de muncă ale cercetătorilor.

Această metodă vă permite să determinați rapid cauzele problemei în discuție. (De exemplu, pentru a înțelege de ce o anumită varietate a unui anumit produs nu este solicitată într-o regiune, deși este vândut bine în regiunile învecinate. Dacă consumatorii acestui produs participă la o discuție de grup de discuții, de obicei, ei enumera cu exactitate principalele motive. pentru acest fenomen).

Metodologia pentru evaluarea rapidă a participanților (RAP) a discuțiilor despre problemele microsocietății este folosită, în primul rând, nu în toate cazurile de practică de cercetare, ci doar în analiza problemelor actuale ale microgrupurilor sociale (familii, comunități învecinate, colectivul primar de muncă, pensionari dintr-un anumit microdistrict, mame de sate mari, persoane înregistrate). în bursa muncii etc.). P.); în al doilea rând, în situațiile în care este necesară intervenția promptă în viața microsocietății și deci o evaluare rapidă a problemelor acesteia; în al treilea rând, în așa fel încât persoanele chestionate să participe direct și direct la elaborarea evaluărilor științifice ale problemelor sociale ale microgrupului din care fac parte.

Principala dificultate în aplicarea metodei BOU constă în respectarea obligatorie a principiului triangulației . Este nevoie de îndeplinirea următoarelor trei condiții:

Crearea unui grup special de cercetare.

Utilizarea diverselor surse de informare.

Utilizarea unui set specific de metode de cercetare specifice care alcătuiesc „bateria” lor și unelte care formează un „coș” special.

Compoziția specifică a echipei care efectuează BOU depinde, desigur, de obiectul, subiectul, scopurile și obiectivele studiului. Dacă, să zicem, problemele persoanelor cu dizabilități dintr-o anumită regiune sunt studiate, atunci este evident că ar fi oportună includerea unui sociolog, psiholog, terapeut medical și șefi ai serviciilor regionale de protecție socială în grupul de cercetare. În cazul studierii problemelor de actualitate ale vieții altor grupuri ale populației, echipele de cercetare vor fi diferite ca componență. Dar, în orice caz, ar trebui să includă un sociolog și un psiholog.

Domeniul de aplicare al numărului optim de grupuri de cercetare care lucrează conform metodei BOU, după cum arată practica, fluctuează într-o limită îngustă de la 5 la 7 persoane. Cu mai putin si numere mai mari potențele euristice ale BOU sunt semnificativ reduse.

Pe lângă specialiști, în desfășurarea BOU sunt implicați neapărat reprezentanți ai microsocietății studiate, în plus, nu aleși la întâmplare, ci special selectați de cercetători. Acestea ar trebui să reprezinte cel mai adecvat grupurile sociale, de vârstă, de gen, profesionale și de altă natură prezente în această microsocietate, precum și categoriile de populație care diferă unele de altele în ceea ce privește bogatie materialași nemulțumirea față de condițiile de viață. Dacă se respectă regula reprezentativității, devine posibilă selectarea unor astfel de reprezentanți ai microsocietății care sunt capabili să exprime cele mai comune nevoi, interese, dispoziție, atitudini și alte caracteristici importante pentru rezolvarea problemelor de cercetare.Metoda BOU presupune utilizarea diferitelor surse de informare. În etapa de pregătire pentru BOU loc important ocupa surse secundare , al cărui rol îl joacă datele științifice înregistrate anterior, legate de subiectul cercetării. Este despre despre informațiile statistice publicații științifice, disertații, rapoarte, hărți ale așezărilor, texte de legi, ordine ale autorităților și alte documente. Analiza informațiilor conținute în acestea creează baza metodei BOU, face posibilă clarificarea problemei și temei acesteia și formularea ipotezelor care vor fi testate prin această metodă.

Într-un ansamblu de metode de cercetare specifice BOU se folosește așa-numitul interviu semistructurat (SSI), care se deosebește de alte tipuri de interviuri ale cercetătorilor cu respondenți, în primul rând, prin faptul că aceștia au un rigid „home-made”. „ doar pentru unele dintre întrebări și să presupunem că în timpul interviului vor fi alte subiecte și necesitatea de a le discuta. Particularitatea PSI ca metodologie BOU se manifestă și prin faptul că aici persoanele intervievate joacă rolul nu doar și nu atât de respondenți tradiționali, cât și de experți. Ei sunt mai competenți decât alții în acele probleme care fac obiectul BOU.

Tehnologia metodei „roată a problemelor” depinde în esență de problema căreia subiect socialși în contextul căreia disciplină științifică sunt studiate. Dar, în orice caz, se caracterizează prin: în primul rând, în cinci etape; în al doilea rând, în mai multe etape, cel puțin în trei pași, adică identificarea a trei cercuri de probleme ale subiectului studiat; în al treilea rând, o combinație de diverse metode cantitative și calitative de colectare și analiză a informațiilor sociale; în al patrulea rând, prin tăierea schemelor-cartograme speciale ale problemelor societăţii studiate.

Prima etapă are un caracter preliminar (pregătitor). Presupune studiul conținutului, naturii și gravității problemelor cu care se confruntă grupul de oameni studiat. Aceste probleme pot fi identificate prin chestionare, telefon, presa, experti sau alte anchete, biografice, focus grup sau alte metode calitative. Rezultatul primei etape este determinarea celei mai importante și urgente nevoi a subiectului studiat, a cărei satisfacere este evident dificilă. .

A doua etapă constă în mai multe etape consecutive de cercetare.

Esența primului pas este de a afla și de a clasifica răspunsurile persoanelor care reprezintă subiectul studiat la întrebarea: „De ce a apărut problema care pare importantă, relevantă și greu de rezolvat?” Aceasta sarcina rezolvate prin interviuri (de obicei semi-standardizate) sau discuții în grup. Rezultatul primului pas este definirea primului cerc de probleme, a cărui rezolvare depinde de satisfacerea nevoii acute identificate anterior.

Al doilea pas este identificarea celui de-al doilea set de probleme. Pentru a face acest lucru, se pune din nou întrebarea „de ce”, dar în raport cu fiecare dintre motivele identificate în primul cerc, care sunt înțelese ca probleme separate. Astfel, se aliniază domeniile cauzelor - probleme de al doilea nivel.

Al treilea pas stabilește al treilea cerc de probleme al microsocietății studiate, derivat din fiecare problemă a celui de-al doilea cerc. Al patrulea, al cincilea și următorii pași se fac în mod similar. În același timp, problemele nivelului anterior sunt înțelese ca bază pentru construirea problemelor cercului următor care le detaliază.

Este important de remarcat faptul că al doilea și toți pașii următori care alcătuiesc a doua etapă a metodologiei „roata problemelor” sunt implementați sub forma unei discuții de grup bazată pe principiul unui „grup focal” sau a altor metode de „brainstorming”. ".

A treia etapă a studiului, realizată conform metodologiei descrise, este evaluarea problemelor identificate ale tuturor cercurilor în contextul realității soluționării acestora. Este necesar să se determine acele cauze ale problemelor fiecărui cerc, care:

Nu fac obiectul subiectului, adică pe care nu le poate influența;

Susceptibil de control de către subiectul social;

Ele depind pe deplin de subiect, adică. pe care îl poate influența în mod decisiv, schimbând situația problemă actuală.

A patra etapă este concepută pentru a rezolva două probleme: în primul rând, elaborarea unei cartograme a cercurilor de probleme agreate de toți cercetătorii; în al doilea rând, definiția din această cartogramă a problemelor care:

a) trebuie luate ca un dat, independent de subiectul studiat;

b) poate și trebuie controlat ;

c) pe care subiectul le poate influenţa .

A cincea etapă este munca analitică finală a grupului de cercetare, dezvoltarea sistemului sfaturi practice pentru a rezolva problemele microsocietății chestionate.

Metoda de integrare a evaluărilor experților este un set de metode de transpunere a analizei cantitative a acestor evaluări într-una calitativă.

Integrarea (coordonarea, integrarea) evaluărilor experților este necesară atunci când este necesar:

1) elaborarea unei decizii de management bazată științific;

2) formularea unui mini-concept care explică fenomenele și procesele noi care au loc în microsocietatea studiată și oferă o bază pentru teoretizarea ulterioară.

Implementarea metodei descrise presupune implementarea unui număr de operațiuni de cercetare în următoarea secvență:

Stabilirea opiniilor experților cu privire la problema studiată în în lipsă, adică prin interogare, completarea de către experți a documentelor speciale (hărți, formulare), studierea de către monitor a memoriilor și a altor materiale cu caracter expert.

Scalarea opiniilor experților identificate, de ex. compararea indicatorilor atitudinii lor față de subiectul examinat, fie pe scale de rang, fie nominale, fie metrice, fie printr-o combinație a acestor scale.

Coordonarea opiniilor experților în conformitate cu tehnica Delphi, care prevede o repetare de trei ori șase ori a anchetelor de corespondență ale experților și numărul corespunzător de scalare a evaluărilor acestora. La fiecare nouă etapă a anchetei (integrare), monitorul informează experții despre rezultatele sondajului anterior, le spune despre opinia majorității și le cere să-și argumenteze opinia, adică. coincidenţa sau divergenţa sa cu ceea ce pretinde rolul dominant. Totodată, la fiecare etapă, expertului i se cere să stabilească locul opiniei sale într-o scală pregătită în prealabil. Fiecare etapă se încheie prelucrare statistică scale primite de la experți, calculul mediilor aritmetice, medianelor și quartelelor, determinarea indicatorilor de răspândire a opiniilor, identificarea opiniilor extreme, i.e. abaterea de la opiniile majoritatii. Purtătorii de cuvânt tipici pentru opiniile extreme și evaluarea dominantă sunt invitați să participe la procedurile ulterioare de integrare a evaluărilor experților.

Clarificarea față în față a atitudinilor experților față de subiectul expertizei și diferite opțiuni rezolvarea problemelor într-o discuție de grup. Acesta din urmă poate fi efectuat nu numai conform metodelor de mai sus (grupuri focale, BOU, „roata problemelor”), ci și pe baza altor metode de activare gândire creativăîntr-un grup („brainstorming”, sinectice, IPID etc.).

Tehnica de brainstorming presupune eliminarea granițelor de subordonare între participanții la discuție, interzicerea criticării oricăror idei exprimate de experți, încurajarea liberei exprimari a oricăror opinii și combinarea ideilor celuilalt, promovarea unor prevederi neobișnuite, chiar nerealiste, reducerea nivelului de autocritică a participanților la discuție, dezlănțuirea gândirii creative a participanților la discuție. Datorită acestui fapt, este posibil să aflăm abordări originale ale problemei studiate, diversitatea acesteia solutii posibile, pentru a determina cea mai optimă variantă, pentru a reuni opiniile experților, pentru a obține un anumit consens al acestora în înțelegerea problemei în discuție.

Metoda sinectică de a discuta și de a conveni asupra opiniilor experților este utilizată atunci când problema în discuție este caracterizată de o dificultate deosebită de rezolvare, iar experții sunt caracterizați prin competență sporită. Vă permite să identificați cel mai mare număr de idei originale și să analizați fiecare dintre ele în detaliu.

Valoarea acestei tehnici se manifestă în alt mod. Participanții „grupului sinectic” au următoarele sarcini:

1) își exprimă clar înțelegerea problemei;

2) ascultați cu atenție opiniile celorlalți;

3) pune-te în poziția acelor participanți la discuție care exprimă punct opus viziune și încercați să înțelegeți de ce părerea lor este așa cum este (adică arătați empatie);

4) ajustați-vă poziția, ținând cont de caracterul rezonabil al pozițiilor celorlalți.

Dacă aceste condiții sunt îndeplinite, atunci se face un pas semnificativ înainte spre integrarea evaluărilor experților.

Această problemă poate fi rezolvată și cu ajutorul unei metodologii speciale de desfășurare a unei discuții care se concentrează pe „inducerea activității psiho-intelectuale” (IPID). Nu trebuie folosit pentru a identifica diferite poziții ale dezbaterilor, ci în condițiile în care aceste poziții au fost deja stabilite prin alte metode. Scopul IPID este de a dezvolta o înțelegere comună a problemei, de a asigura unitatea de acțiuni ale participanților la discuție pentru a rezolva problema în discuție. Pentru a face acest lucru, sunt utilizate o varietate de tehnici de construire a consensului, atât cele utilizate în „grupul sinectic” (manifestări de empatie), cât și multe altele. Vorbim, în primul rând, de „Tehnica Stop”, „Tehnica-da”, „Ce-tehnică”, „formula de comunicare fără conflict”, „parolă pentru prieteni” etc.

Clasificarea opțiunilor propuse de experți pentru rezolvarea problemei studiate, ordonarea acestora se realizează pe cel puțin trei temeiuri:

gradul de popularitate, adică reprezentare în opinie colectivă experți;

fezabilitate, posibilități implementare practică; consecințele implementării lor pentru aceștia sistemele sociale(și subsisteme) în care s-a dezvoltat problema studiată.

Pe viitor, evaluările experților sunt sintetizate sub forma unei mini-teorii , acestea. explicație consecventă bazată pe dovezi științifice a fenomenului studiat, a cauzelor și tendințelor sale de schimbare, a posibilităților de influență asupra acestuia de către diferitele subiecte ale vieții sociale. Această operațiune presupune ca cercetătorul să aibă un fundal teoretic solid (deoarece dezvoltarea unei mini-teorii presupune cunoașterea unor teorii de nivel superior), abilități analitice și fiabilitate științifică. Este conceput pentru a rezuma toate evaluările experților, pentru a reflecta nu numai nivelul de acord la care au ajuns, ci și opiniile care nu se încadrează în imaginea lor de ansamblu.

Dezvoltarea unui astfel de mini-concept este necesară în două privințe: în primul rând, ca „cărămidă” din care se construiesc teoriile sociologice ale nivelurilor „de mijloc” și apoi „superioare”; în al doilea rând, să finalizeze procedura de integrare a evaluărilor experților.

Integrarea evaluărilor experților - cea mai recentă operațiune de cercetare pentru integrarea opiniilor experților. Rezultatul său final este un program cuprinzător pentru rezolvarea problemei studiate (sau mai multe variante ale unui astfel de program). Ar trebui să decurgă în mod logic din mini-teoria descrisă mai sus și să conțină o listă de măsuri, a căror implementare va asigura rezolvarea problemei studiate. Măsurile propuse sunt diferențiate:

Pe plan strategic (important și pe termen lung) și tactic (detaliind primul);

După timpul de execuție (primar, secundar etc.);

În funcție de costurile diverselor resurse;

În funcție de efectul așteptat al acestor costuri;

De către destinatari (organizații, persoane) care pot implementa recomandările;

Din alte motive, în funcție de natura problemei și de modul de rezolvare.

Utilizarea metodelor sociologice considerate în cercetarea economică permite nu numai formarea unei baze empirice munca stiintifica, determină agenda cercetării, dar și primesc rezultat științific. Ca rezultat, cercetarea economică poate fi realizată (în cadrul unui anumit subiect) prin metode sociologice.

2.2 Statistica în cercetarea economică

În procesul cercetării economice, un om de știință trebuie să prelucreze cantități mari de date obținute în urma observațiilor, anchetelor, analizei rapoartelor etc., pentru a extrage informații cât mai exacte despre fenomenul studiat. Pentru rezolvarea acestei probleme se folosesc metode statistice, care fac posibilă identificarea anumitor dependențe și tendințe din economie pe baza distribuției variabilelor aleatoare.

Importanța metodelor statistice în cercetarea economică crește dramatic în contextul proceselor de transformare și al incertitudinii economice, când calculele teoretice anterioare nu sunt confirmate de practică, și devine necesară căutarea de noi modele și dependențe în mediul fenomenelor economice. În acest caz este analize statistice acţionează ca bază primară pentru identificarea relaţiilor de determinare şi structurare a sistemului economic.

3 DEZVOLTAREA METODELOR SPECIALE DE CERCETAREDARECONOMIA NIAȘiŞTIINŢA CEHA

3.1 Economia substanțială și metodele sale

Știința economică substanțială (din latină substantia - essence) consideră economia ca un tot complex structurat, unde în spatele lumii fenomenelor se află o lume a entităților, a cărei cunoaștere este sarcina omului de știință.

În economie, împărțirea în fenomen și esență a coincis inițial cu procesul de abstractizare și selecția unui anumit abstract din set (de exemplu, economia politică clasică a considerat valoarea ca bază a prețului din punctul de vedere al acesteia). continut general pentru toată varietatea lumea mărfurilor). Numai odată cu apariția dialecticii știința economică substanțială și-a dobândit specificul propriu.

K. Marx este considerat a fi fondatorul științei economice substanțiale. El a fost cel care a dezvoltat și a folosit metodele sale principale:

1. Metoda materialismului dialectic este rezultatul îmbinării de către K. Marx într-un singur întreg a doctrinei materialismului „antropologic” a lui Ludwig Feuerbach și a dialecticii idealiste a lui Hegel. Însuși materialismul dialectic este sistem complet filozofia, o știință care studiază cele mai generale modele de dezvoltare și funcționare a lumii ca întreg, relația și interacțiunea omului cu realitatea înconjurătoare și principiile cele mai generale ale cunoașterii și transformării acesteia.

În ceea ce privește studiul proceselor economice, această metodă determină primatul sferei producției, presupune luarea în considerare a proceselor economice în schimbare permanentăși dezvoltare, a cărei sursă sunt contradicțiile interne ale acestor procese. Trei legi ale dialecticii: unitatea și lupta contrariilor, trecerea schimbărilor cantitative în cele calitative și legea negației negației, au fost utilizate în mod activ în analiza proceselor și fenomenelor economice. Aceasta a determinat principiul de bază al construirii sistemului economic al marxismului: dezvoltarea prin contradicție – fiecare categorie economică păstrează în sine o contradicție, care se rezolvă în procesul de dezvoltare, dând naștere unei noi categorii care o neagă pe cea anterioară.

2. Metoda istoricismului presupune cunoaşterea proceselor şi fenomenelor în formarea şi desfăşurarea lor, în legătură organică cu condiţiile care le dau naştere. În acest caz, nu este fixă ​​orice schimbare, ci doar una care exprimă formarea unor proprietăți și relații specifice lucrurilor care le determină esența și originalitatea. Această metodă a permis marxismului să afirme natura tranzitorie a capitalismului, să dezvăluie originea și esența fenomenelor sociale complexe și să evalueze anumite schimbări în economie din punctul de vedere al semnificației lor pentru prezent și viitor.

În plus, metoda istoricismului a determinat și scopul studiilor economice ale marxismului – dovadă a inevitabilității înlocuirii capitalismului cu socialism; și direcția de dezvoltare a întregului sistem economic, de la cele mai simple forme de producție de mărfuri până la sistem complex economie capitalistă socializată.

3. Abordarea de clasă definește istoria tuturor societăților bazate pe proprietatea privată și pe exploatare ca fiind istoria luptei de clasă, i.e. lupta de clasă acţionează ca forţă motrice din spatele dezvoltării unei societăţi antagoniste. În condițiile secolului al XIX-lea, aceasta însemna că lupta de clasă a clasei muncitoare duce în mod necesar la revoluție socialistăşi instaurarea dictaturii proletariatului. În același timp, abordarea de clasă a presupus luarea în considerare și evaluarea proceselor economice din punctul de vedere al intereselor unei anumite clase, în acest caz- proletariatul.

Astfel, metodologia studiilor economice ale marxismului a făcut posibilă studierea proceselor și fenomenelor în relația lor cu mediul extern și între ele; în formarea și dezvoltarea lor; în trăsăturile lor esenţiale şi originalitatea calitativă.

Dezvoltarea ulterioară a științei economice substanțiale a avut loc și în cadrul tradiției marxiste. Economiștii sovietici au avut o contribuție semnificativă la această dezvoltare.

Ei considerau sistemul economic ca pe un organism integral, controlat din interior si determinandu-se pe sine, fiind cauza lui insusi si continand toate miscarile si schimbarile sale ulterioare sub forma potentialului intern.

Dezvoltarea sistemului economic are loc datorită continuității actelor de „sugerare” (transferarea unei părți din conținutul său către ființa exterioară) și „asumare” (impactul ordinii externe asupra internului), adică. datorită continuităţii proceselor de producţie şi consum. A crede și a presupune se completează reciproc, formând un singur inel de auto-cauzare, structura specifica autodeterminare.

Mișcarea sistemului economic urmărește dobândirea treptată a proprietăților de universalitate, integritate, totalitate, în care se subordonează economia întregii lumi exterioare și dobândește capacitatea de a găsi în sine toate condițiile dezvoltării sale. Se disting anumite etape ale acestei mișcări spre totalitate: stadiul fundamentului formal, real și universal (complet).

Stabilitatea sistemului economic este asigurată de însuși faptul integrității organice, care presupune autocrearea continuă, precum și unitatea și coordonarea tuturor părților cu întregul. Eficiența este considerată ca minimizarea costului auto-înnoirii.

Sursele de dezvoltare ale sistemului economic sunt considerate la trei niveluri interdependente.

În primul rând, ca o consecință a oricărei activități care implică influențarea unui obiect, lumea exterioară trecând dincolo de forma principiului activ. Atunci este necesar să se returneze energie din obiect, iar principiul activ poate asimila acest flux invers doar prin îmbunătățirea structurii sale.

Natura și gradul de asimilare a ființei exterioare depind de stadiul de dezvoltare a sistemului (progresul său spre universalitatea sa) și de mecanismul intern de selecție care controlează conținutul a ceea ce este absorbit din lumea exterioară. Adică, o persoană, arătând activitate și îndreptând-o către lumea exterioară, trebuie să compenseze energia consumată consumând anumite obiecte din această lume. Nevoile umane acționează ca un impuls de activitate și un mecanism intern de selecție.

Cu ajutorul acțiunii umane mediul natural este transformat în aria de subiect. autodezvoltare proprie individual. Prin stabilirea obiectivelor, realitatea se transformă în lumea umană. Datorită actului de stabilire a obiectivelor, ia naștere un tip special de realitate, o „a doua natură”, structurată în jurul nevoile umane. Creșterea activității umane extinde granițele existenței „umanizate” existente, lumea artificială este în creștere, creată și determinată de nevoile umane.

Dacă principiul activ nu este capabil să asimileze fluxul invers al energiei (datorită unui mecanism sau unei structuri rigide de selecție), atunci este sortit stagnării și morții.

În al doilea rând, dezvoltarea este stimulată de contradicția întregului și a părții. Pentru integralitatea dezvoltării sale, partea trebuie să se separe, să dobândească independență formală în raport cu întregul. În același timp, izolarea excesivă este plină de creșterea dezechilibrului sistemului și pierderea integrității acestuia. Sistemul intră într-o stare de patomorfoză - unitatea sa este distrusă și prăbușirea sistemului devine o amenințare reală, deoarece natura organismului este de așa natură încât, dacă nu toate părțile devin identice, dacă o parte se consideră un întreg independent, atunci toate trebuie să piară.

Există două moduri de a combate patomorfismul - fie prin distrugerea „partea turbată”, fie prin ridicarea întregului sistem la nivelul său. În acest din urmă caz, patomorfoza devine un stimul pentru dezvoltare.

Situațiile de patomorfoză în economie apar foarte des - mecanismul de reproducere include multe legături separate care urmăresc să comute fluxurile de resurse către ele însele și, astfel, să genereze dezechilibru macroeconomic, care este depășit și în două moduri: prin tăierea resurselor pentru o legătură supradezvoltată sau prin creșterea stimulării. a altor legături de reproducere.

În al treilea rând, dezvoltarea este condiționată de „înmugurirea” unei noi integrități din sistemul embrionar, care, la rândul său, ia naștere pe baza activării unei anumite funcții, adică. un organ separat al întregului organism începe să pretindă că este complet existență independentăși statutul noii integrități. Acest caz este a treia variantă a dezvoltării evenimentelor cu un organ excesiv izolat (celelalte două sunt patomorfoza sistemului și dezvoltarea acestuia). Ea apare într-o situație de desfășurare deplină a vechiului sistem, care nu mai percepe lumea exterioară ca o sursă transformatoare, întrucât, datorită totalității sale, este complet autodeterminată. Un astfel de sistem nu mai răspunde la schimbări și devine inadecvat. Aici părți relativ independente ale acestuia au șansa de a se transforma dintr-un organ într-un organism.

Solicitantul pentru o nouă integritate rezidă inițial în cadrul vechiului sistem și se află în prima etapă de dobândire a universalității - în stadiul de metamorfoză formală (transformare formală). În acest stadiu, este amorf, poate lua orice formă, se dezvoltă conform directii diferite, este sensibil la mediul extern și respectă legile acestuia. Germenul unei noi integritate poate fi învins doar prin reducerea la minimum a costului auto-înnoirii. În acest caz, transferă sarcina noii formațiuni prin conexiuni funcționale la elementele înconjurătoare ale sistemului și începe să le subordoneze naturii sale. În această etapă, se observă o separare completă a noii integritate de cea veche și are loc o adevărată metamorfoză. Starea de instabilitate structurală este depășită și procesul de dobândire a universalității, a totalității, i.e. trecerea la metamorfoza completă. Rezultatul este o tranziție de la o integritate la alta. Exact așa a considerat K. Marx formarea valorii (prin formele sale individuale, complete, universale) și a capitalismului (prin formele sale comerciale, monetare, industriale).

Astfel, toate procesele dinamice din economie sunt asociate cu izolarea și dezvoltarea purtătorului oricărei funcții în sistem economic, care, dintr-un motiv sau altul, se activează și obligă sistemul să reacționeze cumva la aceasta, să se abată de la normele de viață stabilite.

Următoarele pot fi distinse ca modele de dezvoltare a integrității economice:

1. Imposibilitatea construirii de noi forme socio-economice - ele nu pot fi decât inițiate și aduse la liniile lor de dezvoltare proprii, încorporate genetic, deoarece doar acele structuri și direcții de evoluție apar în integritatea organică care au fost potențial așezate în ea.

2. Legea trecerii modificărilor cantitative în cele calitative este considerată drept o lege generală a proceselor dinamice, a cărei însăși posibilitate se datorează funcționării legii unității și luptei contrariilor. Direcția proceselor dinamice în timp și spațiu este determinată de operarea legii negației negației.

3. Dezvoltarea integritatii economice este posibila numai cu revenirea si asimilarea energiei de catre purtatorul de activitate.

4. Cu mecanisme rigide de selecție, integritatea economică slăbește și încetează să se dezvolte.

5. Cu cât mecanismul de selecție este mai blând, cu atât conținutul este recrutat mai rapid, cu atât este mai divers și cu atât se realizează mai rapid ieșirea integrității economice la o nouă dezvoltare durabilă.

În general, știința economică substanțială face posibilă înțelegerea celui mai important lucru din economie - condițiile funcționării conjugate și coordonate a tuturor elementelor sale, adică. condiţii pentru o reproducere eficientă. Aplicarea consecventă a metodelor acestei științe face posibilă dezvăluirea formării integrității procesului de reproducere atât la nivel macro, cât și la nivel micro.

Economia substanțială nu este lipsită de deficiențe. De exemplu, presupune o anumită poziție inițială, invarianță în germenul integrității (același mecanism de selecție). Aceasta are ca rezultat o anumită predeterminare internă și o determinare rigidă dezvoltare sociala determinată din exterior, pe lângă dorința și voința omului.

În prezent, metodologia științei economice substanțiale nu este practic utilizată cu scop - economiștii preferă analiza funcțională și instituțională a proceselor economice. Dar dacă este necesar să se studieze mișcarea economiei în ansamblu, economia ca proces de reproducere asociat și integral, metodele științei economice substanțiale sunt indispensabile.

3.2 Pozitivism și economie funcționalălaka

Pozitivismul ca metodă de cunoaștere presupune obținerea de cunoștințe exacte și incontestabile bazate exclusiv pe fapte. El refuză să împartă lumea în entități și fenomene, luând în considerare doar fenomene. Cunoștințele dobândite, potrivit pozitiviștilor, ar trebui să fie utile și convenabile pentru aplicare și functie principala orice știință nu este o explicație, ci o predicție.

O astfel de înțelegere a procesului de cunoaștere a fost adusă la viață în cadrul teoriei economice funcționale, care analizează fenomenele economice nu conform principiului mișcării de la cauzele subiacente la fenomene de suprafaţă, dar după principiul interdependenţei şi definiţie reciprocă, dezvăluind nu legături genetice între fenomene, ci cele funcționale. Direcția neoclasică și parțial keynesiană poate fi atribuită economiei funcționale. Întrucât aceste direcții ocupă un loc decisiv în știința economică, luarea în considerare a pozitivismului ca a lor baza metodologica trebuie făcută cât mai detaliat posibil.

Pozitivismul a trecut prin mai multe etape în dezvoltarea sa: primul pozitivism asociat cu activitățile lui Auguste Comte (anii 30-40 ai secolului al XIX-lea); al doilea pozitivism este empirio-critica, al cărui fondator a fost Ernst Mach (anii 60-70 ai secolului al XIX-lea); neopozitivism (anii 20-30 ai secolului XX) și post-pozitivism (anii 50-60 ai secolului XX).

Primul pozitivism este interesant în dezvoltarea a trei legi specifice.

1. Legea celor trei etape, care determină etapele dezvoltării mentale ale unei persoane și etapele cunoașterii lumii. Prima etapă este teologică (intervenția forțelor supranaturale). A doua etapă este metafizică (dorința de cunoaștere absolută a lumii, de dezvăluire a esenței primordiale, adică a ceea ce se ascunde în spatele fenomenelor, în spatele a tot ceea ce percepem în experiență). A treia etapă este pozitivă (acumularea de cunoştinţe pozitive obţinute de ştiinţele private).

2. Legea subordonării constante a imaginației față de observație. În același timp, observația este interpretată ca o metodă universală de dobândire a cunoștințelor și determină caracterul predominant descriptiv al cunoștințelor științifice. Prioritatea în învățare este dată nu de ce se întâmplă ceva, ci de modul în care se întâmplă.

3. Legea enciclopedică, care clasifică științele și prevede reducerea metodelor științelor naturale la științele umaniste (științele despre societate au început să fie numite fizică socială).

A doua etapă în dezvoltarea pozitivismului - empiriocritica s-a bazat pe unitatea și coordonarea subiectului și obiectului în realitate, în experiență, care a devenit rațiunea negării de către pozitivism a separării dintre subiectiv și obiectiv, extern și intern, fenomen și esență. , adică ne-a permis să afirmăm că în spatele experienței nu există nimic, nu există o realitate independentă de senzațiile noastre.

Ca concepte principale ale empiriocriticii, luați în considerare următoarele:

1. Teoria „elementelor neutre ale experienței”. Din punct de vedere al conținutului ei, experiența include elemente (lucruri) și personaje (sentimente vii), ceea ce determină unitatea experienței individului și a componentelor mediului. Din cauza acestei fuziuni dintre obiect și subiect, este imposibil să se obțină independența cercetătorului, întrucât observatorul distorsionează experiența prin însuși faptul de a observa. Prin urmare, experiența nu poate fi împărțită în obiectivă și subiectivă; este o funcție atât a obiectivului (mediul) cât și a subiectivului (persoana și sentimentele sale).

2. Programul de „purificare a experienței”. A apărut ca urmare a faptului că obiectivul și obiectivul sunt îmbinate în experiență și este necesar să se stabilească criterii pentru purificarea acestuia de adaosuri și impurități străine, i.e. lăsați doar ceea ce este dat de obiect, și nu de gândire.

Experiența este distorsionată de: aprecieri etice și estetice, precum și de impurități antropomorfe (mitologice - o evaluare inadecvată a sinelui, epic - comportament bazat pe sentimente, emoții, pasiuni; intelectual-formal - categorii a priori, predate). Experiența este mai ales distorsionată de cunoștințe a priori - introjecții (prescrierea experienței și cunoștințelor altor oameni și introducerea lor în ei). Deoarece este imposibil să scapi de impurități, este necesar să le iei în considerare și să corectezi atât experiența, cât și cunoștințele.

3. Teoria economiei gândirii. Această teorie a fost dezvoltată pe baza sintezei biologismului (cogniția ca adaptare biologic economică la mediu: pe baza faptului că natura este simplă și economică, este posibil, pe baza fapte reale pentru a obține aceleași cunoștințe simple și economice), pozitivism (descrierea fenomenelor) și subiectivism (criteriul economiei în cunoaștere este determinat de subiect înainte de experiență).

Această teorie necesită o simplitate logică și semnificativă a cunoașterii, care implică respingerea relațiilor cauză-efect pentru a descrie rezultatele vizibile ale acțiunilor. Legile trebuie respectate direct. Cum teoria mai usoara, cu cât gama de fenomene se încadrează în definiția sa. Cu cât schema este mai abstractă, cu atât este mai greu să o respingi, cu atât devine mai ușor dogmatizat și intră în conștiința celui care cunoaște.

La baza acestei teorii se află principiul minimei acțiuni, bazat pe:

teoria reducerii: reducerea necunoscutului la cunoscut (compararea experienței noi cu vechiul, raționamentul prin analogie), reducerea particularului la general. Convergența împiedică dobândirea de noi cunoștințe.

principiul scăderii cunoștințelor marginale: cu cât mai multe informații, cu atât se câștigă mai puține cunoștințe. Există o anumită masă critică de cunoștințe, la atingerea căreia nu sunt necesare surse suplimentare de informare - logica subiectului în sine duce la noi cunoștințe.

principiul alegerii căii cunoașterii: cu o multitudine de aceste căi se alege una care necesită mai puțin efort intelectual (adică metoda care este deja familiară cercetătorului) sau cea care oferă mai multe cunoștințe cu același efort.

A treia etapă în dezvoltarea pozitivismului - neopozitivismul a devenit cea mai fructuoasă pentru știința economică.

Printre principalele sale realizări se numără următoarele:

1. Clasificarea hotărârilor. Toate judecățile sunt împărțite în fără sens (dezvoltate cu încălcarea logicii) - metafizice și semnificative, dezvoltate în conformitate cu logica. Judecățile semnificative sunt împărțite în analitice (sunt tautologice și nu poartă informații semnificative - logică, matematică) și sintetice (cunoașterea științelor experimentale). Testul adevărului pentru judecățile analitice este analiza logica fără a recurge la fapte, iar pentru cele sintetice - în comparație cu experiența senzorială, în care această judecată este derivată logic din propoziții protocolare (enunțuri care fixează observația).

2. Modelul reducționist al cunoașterii științifice: toate prevederile teoretice ale oricărei științe sunt reductibile la protocol, i.e. pe o bază empirică.

3. Modelul ipotetico-deductiv al cunoașterii științifice: generalizări științifice - ipotezele sunt înaintate fără justificare, întrucât procesul de derivare a acestora este considerat ca fiind psihologic. Rezultatele cunoașterii sunt importante, nu procesul ei. Alegerea diferitelor ipoteze se realizează pur logic prin comparație cu faptele.

4. Instrumentalism: luarea în considerare a conceptelor, teoriilor și ipotezelor științifice ca instrumente necesare pentru orientarea unei persoane în interacțiunea sa cu natura și societatea. Adevărul este interpretat ca ceva subiectiv și care asigură succesul într-o situație dată (adică, adevărul ca atare nu este necesar, ceea ce contează este beneficiul).

5. Operaționalism: semnificația oricărui concept poate fi determinat prin descrierea operațiilor utilizate la formarea, utilizarea și verificarea acestui concept, i.e. obiectul este definit prin descrierea metodei. Conceptele fără legătură cu unele operațiuni pentru a le detecta sunt lipsite de sens.

6. Pragmatism: valoarea cunoașterii este determinată de ea implicatii practice. Adevărul este ceea ce funcționează cel mai bine pentru noi, ceea ce este compatibil cu experiența noastră (realitatea).

7. Utilitarismul: utilitatea unui act este criteriul moralității acestuia.

Principiile identificate ale pozitivismului au fost utilizate pe scară largă în direcția neoclasică a gândirii economice. Deci, fondatorul său A. Marshall a propus următoarele ca metode de cercetare:

1) Negarea relațiilor cauză-efect, recunoașterea doar a relațiilor de interacțiune;

2) Metoda echilibrului parțial (se studiază efectul doar unuia dintre factori asupra fenomenului studiat, în timp ce toți ceilalți rămân neschimbați).

Marshall a ajuns la concluzia că postulatele teoriei economice în sine sunt de puțină valoare și nu aduc nimic mai aproape de esențial util și concluzii practice. Totul este despre modul în care sunt folosite pentru a interpreta viața economică de zi cu zi. Și asta necesită Cunoaștere profundă fapte reale din practica funcţionării economiei. Cu toate acestea, aceste fapte și atitudinile oamenilor se schimbă rapid. Economistul trebuie să studieze aceste schimbări.

Toți economiștii pozitiviști (atât clasici - J.S. Mill, W.S. Jevons, cât și neopozitiviștii târzii - T. Hutchison, M. Friedman, P. Samuelson, M. Alle, F. Machlup etc.) au făcut cunoștințe empirice. Într-un fel sau altul, într-o formă sau alta, ei au declarat că este o cunoaștere valoroasă și scopul tuturor. cercetare științifică. În consecință, ipotezele economice au fost în mare măsură calificate ca ajutoare, instrumente de cunoaștere, care sunt fie o formă de generalizare a faptelor economice, fie o construcție semn-simbolica artificială, operațională care dobândește statutul de cunoaștere doar în măsura în care poate fi asociată cu date și previziuni economice.

Documente similare

Principalele scopuri, obiective și probleme ale cercetării macroeconomice. Metode generale de cercetare științifică și specifică. Analiza cercetărilor în domeniul inflației și al ocupării forței de muncă în Republica Belarus. Caracteristicile metodelor de eliminare a problemelor macroeconomice.

lucrare de termen, adăugată 26.04.2015


Abordări teoretice ale studiului metodelor de studiere a proceselor și fenomenelor economice. Concepte de bază și modalități de îmbunătățire a metodologiei științei. Caracteristicile principalelor tehnici și metode de analiză economică. Conținutul este esența analizei factoriale.

lucrare de termen, adăugată 12.11.2010


Metodologia ca abordare generală a studiului fenomenelor economice, bazată pe principii speciale de construcție și metode de cunoaștere. Funcții și metode de bază ale teoriei economice. Esența activității muncii umane. Modele economice, principii și legi.

lucrare de termen, adăugată 24.11.2009


Originea și dezvoltarea teoriei economice. Doctrina teoretică a fiziocraților. Subiect și obiect de studiu al teoriei economice generale. Principalele probleme ale macroeconomiei. Metode de bază ale cercetării economice și funcții ale teoriei economice.

lucrare de termen, adăugată 15.05.2009


Microeconomia ca parte integrantă a științei economice fundamentale, subiectul și metodele de studiu ale acesteia, domeniile de activitate, obiectul și subiectul studiului său. Metodologia, metodele generale științifice și private de cunoaștere a microeconomiei moderne, principalele sale funcții.

lucrare de termen, adăugată 09/05/2009


Două domenii principale ale teoriei economice generale: studiul valorii și plusvalorii, precum și eficiența producției. Metode generale de cercetare științifică și specială pentru teoria economică. Analiza cantitativă și metoda de abstractizare științifică.

raport, adaugat 02.11.2010


Apariția și dezvoltarea teoriei economice. Școli de teorie economică. Subiectul și funcțiile teoriei economice. Metode de cercetare economică. Legile economice. Probleme de organizare economică a societăţii.

rezumat, adăugat 15.02.2004


Conceptul de analiză economică ca știință, esența sa, subiectul, caracteristici generale metode şi eficienţă socio-economică. Principalele grupe de metode econometrice pentru analiza și prelucrarea datelor. Analiza factorială a datelor economice ale întreprinderii.

rezumat, adăugat 03.04.2010


Metode formalizate de analiză financiară. Metode tradiționale și clasice statistici economice. Metode economice și matematice de analiză. Metode matematice și statistice pentru studiul relațiilor. Calcule financiare și teoria deciziei.

lucrare de termen, adăugată 05/05/2009


Principalele funcții ale teoriei economice. Metode de cercetare economică. Metodologia microeconomiei - tehnici de înțelegere a relațiilor și proceselor economice la nivelul unităților economice individuale. Subiect economic de microeconomie, școli principale.

Procesele economice care au loc în societate sunt complexe și complicate. Este nevoie de un drum lung pentru a le înțelege tendințele. Metodele de cercetare economică sunt doar atât. Ele ajută la înțelegerea științifică a adevărului a ceea ce se întâmplă. Cuvântul „metodă” în greacă înseamnă „calea către adevăr”. După ce o depășești, poți atinge obiectivul. În ceea ce privește economia, rezultatul final al studiului este o înțelegere a tiparelor activității economice la nivel macro. Acest lucru va ajuta la capturarea perspectivei la care vor duce principiile de funcționare ale sistemului.

Esența metodelor de cercetare economică

Economia în viața reală este foarte complexă. La scara unui stat, există multe ramuri de management, care, la rândul lor, constau din multe întreprinderi de diferite dimensiuni. Toate aceste subiecte sunt interconectate prin dependențe financiare, organizaționale, tehnologice. Modificările în parametrii activităților unei întreprinderi pot afecta multe alte companii afiliate.

Fiecare producător are propriile interese și au ca scop maximizarea profiturilor. Spre deosebire de companii, consumatorii caută produse de cea mai înaltă calitate la cele mai mici prețuri.

Preferințele consumatorilor sunt în continuă schimbare. Toate acestea duc la fluctuații ale economiei. Pentru a nu te pierde printre varietatea de factori care afectează realitatea din domeniul managementului, aplică diverse metode cercetare economică. Există multe modalități de a obține cunoștințele necesare pe un subiect de interes. Există multe căi către obiectiv, așa că ar trebui să le luați în considerare mai detaliat.

Etapele cercetării

Orice domeniu al științei folosește propriile metode de colectare a datelor. În biologie și medicină, un microscop este folosit în aceste scopuri, în astronomie - un telescop. Economia implică utilizarea unor moduri foarte diferite.

Sistemul de cercetare economică presupune următoarea succesiune de acţiuni.

1. Observarea obiectului cercetării economice.
2. Prelucrarea informațiilor primite în prima etapă. Pentru aceasta, sunt folosite multe metode. Acestea includ sinteza, analiza, analogia, inducția, deducția, modelarea, abstracția, comparația și analogia.
3. Realizarea de experimente.
4. Construirea modelelor logice și matematice.

Pentru a efectua cercetări economice, se utilizează un anumit număr de metode. Ele pot fi generale sau aplicate unei singure industrii.

Dialectică și metafizică

Economia folosește metode precum metafizica și dialectica pentru a obține informații despre obiectul de studiu. Diferența dintre aceste sisteme constă în punctul lor de vedere asupra realității economice.

Metafizica consideră factorul din afara sistemului general. În momentul anchetei, fenomenul este în repaus și nu se modifică în timp. Acest lucru ajută la înțelegerea structurii interne a industriei. O caracteristică a metafizicii este faptul că rezultatele cercetării economice sunt obținute pe baza unor fenomene disparate.

Dialectica are o mai mare apropiere de realitate. Rezultatele obținute prin rezumarea tuturor proceselor sugerează un astfel de studiu economic.

La baza dialecticii sunt contradicțiile care apar în unitatea lor inseparabilă. Interacțiunea contrariilor conduce procesele înainte ca un motor. Dialectica face posibilă evitarea judecăților unilaterale, plate despre realitate. Aceasta contribuie într-o mai mare măsură la eliminarea deciziilor eronate.

În economie, lupta contrariilor (oferta și cererea, monopolul și concurența etc.) este un întreg și trebuie luate în considerare în interacțiunea lor inseparabilă. În acest caz, rezultatul final al studiului este aproape de realitate.

Procesarea datelor

După observarea cu ajutorul abordărilor avute în vedere, ar trebui să luăm în considerare instrumente mai specifice care să ne permită analiza economiei.

Aplica metode stiintifice specifice si generale.

Abordări specifice pentru studiul relațiilor economice sunt aplicabile unei anumite industrii. Aceasta este o analiză mai precisă. În acest caz, abordările științifice generale sunt adaptate la condițiile obiectului de studiu.

Metode calitative

Metodele științifice generale includ abordări istorice, logice, matematice, statistice.

Metoda istorică are în vedere originile originii proceselor economice. Acest lucru vă permite să înțelegeți starea sistemului în diferite perioade de timp. Economia nu este ceva neschimbat istoric. Abordarea istorică nu dezvăluie caracteristici tipice sisteme.

Metoda logică ajută la pătrunderea în relațiile cauzale. Logica obiectivă ajută la înțelegerea tiparelor proceselor.

Aceste două metode vă vor permite să evaluați sistemul din punctul de vedere al calităților sale. Dar abordările moderne caută, de asemenea, să identifice numărul de factori care influențează sistemul.

Metode cantitative

Printre metodele cantitative de studiere a proceselor se numără metodele de cercetare economico-matematică și statistică.

În efortul de a generaliza un anumit număr de fenomene și factori, știința economică modernă recurge la expresii matematice ale indicatorilor. Pentru o anumită perioadă de timp, factorii studiați își schimbă valoarea. Statisticile sunt folosite pentru a evalua aceste modificări.

Tehnicile matematice vă permit să calculați modificări cantitative ale indicatorilor care afectează rezultatul studiului. Pentru a face acest lucru, efectuând cercetări economice de bază, indicatorii relevanți sunt grupați în sistem unic. Acest lucru ne permite să tragem o concluzie despre impactul fiecăruia dintre ele asupra rezultatului final.

Metodele economico-matematice și statistice sunt parte integrantă a studiului.

Cercetarea legăturilor economice

După colectarea informațiilor, acestea sunt analizate și procesate. Acest lucru ajută la tragerea de concluzii despre realitate și la prezicerea cursului evenimentelor.

Institutul de Cercetări Economice folosește tot felul de tehnici pentru a construi o imagine generală a realității. Pe lângă etapa descriptivă a studiului, se utilizează cunoașterea relațiilor dintre elemente. Pentru a face acest lucru, utilizați metoda abstractizării științifice, deducției, inducției, analogiei.

Teoriile economice sunt generate prin crearea unui model de realitate. Aducerea relațiilor existente la un singur principiu previzibil de funcționare este tehnica principală în atingerea scopurilor cercetării economice.

Prin dezvoltarea unui model conform căruia sistemul funcționează, se poate înțelege starea întregului sistem. Acest lucru este comparabil cu un test de sânge. Pe baza unei cantități mici de biomaterial, un asistent de laborator poate judeca starea întregului organism și poate prezice starea acestuia în viitor.

Metoda de abstractizare științifică

Metoda prezentată face posibilă crearea unui model de realitate economică prin eliminarea factorilor nesemnificativi.

Obiectul cercetării economice în abstractizarea științifică este curățat de multe caracteristici private, pe termen scurt, unice.

La sfârșitul acestui proces, doar cei mai de încredere rămân pentru cercetare. legături economice, doar procese întâlnite frecvent.

Nu există limite clare ale abstracției. Nu au fost stabilite reguli cu privire la măsura în care obiectul de studiu ar trebui generalizat. Dacă ne aprofundăm în tăierea factorilor neesențiali ai sistemului, putem înlătura și indicatorii care afectează rezultatul studiului. Prin urmare, profunzimea abstracției este determinată intuitiv, pe baza experienței și cunoștințelor generale ale proceselor.

Deducția și inducția

Inducția și deducția se completează reciproc. Scopurile cercetării economice sunt atinse prin formularea de ipoteze. Inducția implică formarea principii generaleși prevederi bazate pe indicatori privați. Faptele împrăștiate sunt reduse la teorii și legi.

Deducerea aplică o altă filozofie. Colectarea datelor despre Dispoziții generale, se explică starea unui anumit obiect economic. Deducția prezintă o ipoteză și o testează pentru corectitudine. Dacă faptele reale se încadrează în ipoteza propusă, aceasta este considerată de succes. Pe această bază sunt dezvoltate teorii științifice.

Cercetarea economică de bază, limitată în timp, se realizează prin metoda deductivă.

Modele

Pentru a simplifica realitatea economică, modelele abstracte sunt compilate pentru claritate.

Pe baza subiectelor de cercetare economică, modelele pot fi prezentate sub formă matematică, sub formă de grafice sau tabele.

Institutul de Cercetări Economice completează concluziile despre analiza indicatorilor cu expresii vizuale ale relațiilor acestora. Cel mai popular dintre ele este programul. Cuvintele devin mai convingătoare atunci când sunt completate de o imagine a dinamicii factorilor care afectează rezultatul.

Tabelul ajută la compararea indicatorilor cantitativi ai modelului. Cu ajutorul formulelor se exprimă dependențele economice și matematice ale sistemului.

Metoda analizei limitei

Dependența dintre elementele care interacționează ale sistemului este uneori estimată prin metoda analizei marginale.

Valoarea limită din abordarea prezentată acționează ca un indicator suplimentar. Acesta poate fi venit suplimentar pentru întreprindere, costuri suplimentare etc.

Atunci când o unitate suplimentară a unui produs este vândută, costul suplimentar al producției acestuia crește și el. Esența metodei de analiză limitativă este compararea unor astfel de cantități.

În funcție de tematica cercetării economice, se compară factorii măriți la valoarea maximă. Dacă raportul dintre costul marginal și venitul marginal este mai profitabil decât indicatorii existenți în realitate, este indicat ca întreprinderea să crească volumul producției. Dacă costul marginal începe să depășească beneficiul marginal, creșterea cifrei de afaceri este neprofitabilă.

Erori în studiu

Procesele de modelare în economie face uneori o serie de greșeli. Acestea sunt afirmații false care decurg din căile logice ale căutării imaginii reale a obiectului.

Printre cele mai multe greșeli comune alocă o construcție falsă a probelor, precum și o tragere falsă a concluziilor. Astfel de situații ar trebui luate în considerare pe parcursul studiului.

Modelarea eronată a dovezilor provine din presupunerea falsă că „ceea ce este bun pentru unul este bun pentru alții”. bun exemplu o astfel de situație poate servi ca o creștere a salariilor la o întreprindere. Acest lucru a dus la o creștere a capacității de consum a angajaților săi. Dar nu înseamnă deloc că, cu o creștere a salariilor la toate întreprinderile, oamenii vor putea cumpăra mai multe bunuri. Acesta din urmă va duce la creșterea prețurilor și la inflație. Puterea de cumpărare va rămâne aceeași.

A doua greșeală constă în construcția falsă a efectului, a cauzei. Acest lucru se întâmplă atunci când al treilea factor C este omis sau o modificare aleatorie (nesistemică) A din B. De exemplu, o creștere a prețurilor mașinilor a dus la o creștere a vânzărilor. Acest lucru este contrar legii cererii. Exemplul mașinii nu ține cont de indicele de inflație, care a determinat creșterea consumului la creșterea prețului.

Prin urmare, atunci când se construiesc modele economice, ar trebui să se acorde maximă atenție tuturor factorilor.

Rezultatele cercetării

Metodele existente de cercetare economică contribuie într-o măsură mai mare sau mai mică la cunoașterea factorilor și a interacțiunii lor în sistem.

După ce a primit rezultatul în cursul unei analize cuprinzătoare a indicatorilor și după ce a ajuns într-un fel sau altul la o concluzie teoretică, acesta este testat în practică.

Pentru a evita o eroare la scară largă care va fi dificil de corectat, ar trebui efectuat un experiment.

Nu este întotdeauna posibil să se testeze corectitudinea teoriei în practică fără a provoca consecințe între relațiile de piață. Cu toate acestea, găsirea afirmație adevărată, poate fi realizat scopul principal cercetare economică – prognoza şi optimizarea procesului în perioada de planificare.

Făcând cunoștință cu principalele abordări care sunt utilizate pentru înțelegerea realității economice, se poate stăpâni înțelegerea relațiilor dintre elementele sistemului. Problemele organizării economice a societății nu tolerează frivolitatea și lipsa de temei în soluționarea lor. Metodele de cercetare economică utilizate în analiză vor contribui la minimizarea riscului de luare a deciziilor eronate în domeniul managementului proceselor de piață. Greșelile făcute pe calea cunoașterii adevărului pot fi foarte costisitoare la nivelul relațiilor macroeconomice.