რუსული ენა ერთ-ერთი ყველაზე მდიდარი, ლამაზი და რთული ენაა. ბოლო, მაგრამ არანაკლებ მნიშვნელოვანი, ყოფნა დიდი რიცხვისიტყვიერი გამოხატვის საშუალებები.

ამ სტატიაში ჩვენ გავაანალიზებთ რა არის ენობრივი ინსტრუმენტი და რა ტიპებში შედის იგი. განვიხილოთ მხატვრული ლიტერატურისა და ყოველდღიური მეტყველების გამოყენების მაგალითები.

ენა რუსულად ნიშნავს - რა არის ეს?

ყველაზე ჩვეულებრივი ობიექტის აღწერა შეიძლება იყოს ლამაზი და უჩვეულო ენის გამოყენებით

სიტყვები და გამოთქმები, რომლებიც ტექსტს გამოხატულებას ანიჭებენ, პირობითად იყოფა სამ ჯგუფად: ფონეტიკური, ლექსიკური (ასევე ტროპები) და სტილისტური ფიგურები.

იმისთვის, რომ ვუპასუხოთ კითხვას, თუ რა არის ენის ინსტრუმენტი, მოდით უკეთ გავეცნოთ მათ.

ლექსიკური გამოხატვის საშუალებები

ტროპები რუსულ ენაში ენობრივი საშუალებებია, რომლებსაც ავტორი იყენებს გადატანითი, ალეგორიული მნიშვნელობით. ფართოდ გამოიყენება ხელოვნების ნიმუშებში.

ბილიკები ემსახურება ვიზუალური, სმენითი, ყნოსვითი გამოსახულების შექმნას. ისინი ხელს უწყობენ გარკვეული ატმოსფეროს შექმნას, მკითხველზე სასურველი ეფექტის გამომუშავებას.

ბირთვში ლექსიკური საშუალებებიექსპრესიულობა ფარული ან აშკარა შედარებაა. ის შეიძლება ეფუძნებოდეს გარეგნულ მსგავსებას, ავტორის პიროვნულ ასოციაციებს ან ობიექტის გარკვეული სახით აღწერის სურვილს.

ძირითადი ენის ინსტრუმენტები: ბილიკები

სკოლის სკამიდან ბილიკებს ვაწყდებით. მოდით შევხედოთ ყველაზე გავრცელებულებს:

1. ეპითეტი ყველაზე ცნობილი და გავრცელებული ტროპია. ხშირად გვხვდება პოეტური ნაწარმოებები. ეპითეტი არის ფერადი, ექსპრესიული განმარტება, რომელიც ეფუძნება ფარულ შედარებას. ხაზს უსვამს აღწერილი ობიექტის თავისებურებებს, მის ყველაზე გამომხატველ მახასიათებლებს. მაგალითები: "წითელი გარიჟრაჟი", " მსუბუქი ხასიათი", "ოქროს ხელები", "ვერცხლის ხმა".
2. შედარება არის სიტყვა ან გამოთქმა, რომელიც დაფუძნებულია ერთი ობიექტის მეორესთან შედარებაზე. ყველაზე ხშირად ის იღებს ფორმას შედარებითი ბრუნვა. თქვენ შეგიძლიათ გაიგოთ ამ ტექნიკისთვის დამახასიათებელი გაერთიანებების გამოყენებით: თითქოს, თითქოს, თითქოს, ზუსტად, რა. განვიხილოთ მაგალითები: „ნამივით გამჭვირვალე“, „თოვლივით თეთრი“, „ლერწამივით სწორი“.
3. მეტაფორა არის გამოხატვის საშუალება, რომელიც დაფუძნებულია ფარული შედარება. მაგრამ, მისგან განსხვავებით, პროფკავშირების მიერ არ არის გაფორმებული. მეტაფორა აგებულია მეტყველების ორი ობიექტის მსგავსებაზე დაყრდნობით. მაგალითად: "ეკლესიების ხახვი", "ბალახის ჩურჩული", "ზეცის ცრემლები".
4. სინონიმები არის სიტყვები, რომლებიც ახლოსაა მნიშვნელობით, მაგრამ განსხვავდებიან მართლწერით. კლასიკური სინონიმების გარდა, არის კონტექსტურიც. ისინი იღებენ გარკვეული ღირებულებაფარგლებში კონკრეტული ტექსტი. გავეცნოთ მაგალითებს: „ნახტომი – ხტომა“, „შეხედე – ნახე“.
5. ანტონიმები არის სიტყვები, რომლებსაც აქვთ ერთმანეთის საპირისპირო მნიშვნელობა. სინონიმების მსგავსად, ისინი კონტექსტუალურია. მაგალითი: "თეთრი - შავი", "ყვირილი - ჩურჩული", "მშვიდი - აღელვება".
6. პერსონიფიკაცია არის ნიშნების, ცხოველური საგნის მახასიათებლების გადაცემა უსულო საგანზე. მაგალითად: „ტირიფმა ტოტები შეარხია“, „მზემ კაშკაშა გაიღიმა“, „წვიმა ავარდა სახურავებზე“, „რადიო ჭიკჭიკებდა სამზარეულოში“.

არის სხვა გზები?

სახსრები ლექსიკური ექსპრესიულობაბევრი რუსულად. ყველასთვის ნაცნობი ჯგუფის გარდა, არის ისეთებიც, რომლებიც ბევრისთვის უცნობია, მაგრამ ასევე ფართოდ გამოიყენება:

1. მეტონიმია არის ერთი სიტყვის ჩანაცვლება მეორით, რომელსაც აქვს მსგავსი ან იგივე მნიშვნელობა. გავეცნოთ მაგალითებს: „აი, ცისფერი ქურთუკი (მიმართვა ლურჯ ჟაკეტში)“, „მთელი კლასი წინააღმდეგი იყო (იგულისხმება კლასის ყველა მოსწავლე)“.
2. Synecdoche არის შედარების გადატანა ნაწილიდან მთლიანზე და პირიქით. მაგალითი: „გაისმა, როგორ გაიხარა ფრანგმა (ავტორი საუბრობს საფრანგეთის არმია)“, „შეფრინდა მწერი“, „ნახირში ასი თავი იყო“.
3. ალეგორია - ექსპრესიული შედარებაიდეების ან კონცეფციების გამოყენებით მხატვრული გამოსახულება. ყველაზე ხშირად გვხვდება ზღაპრებში, იგავებში და იგავებში. მაგალითად, მელა განასახიერებს ეშმაკობას, კურდღელი - სიმხდალეს, მგელი - სიბრაზეს.
4. ჰიპერბოლა არის მიზანმიმართული გაზვიადება. ემსახურება ტექსტს მეტი ექსპრესიულობის მიცემას. ხაზს უსვამს საგნის, პიროვნების ან ფენომენის გარკვეულ ხარისხს. გავეცნოთ მაგალითებს: „სიტყვები ანადგურებს იმედს“, „მისი საქმე უმაღლესი ბოროტებაა“, „ორმოცჯერ გალამაზდა“.
5. ლიტოტა განსაკუთრებული შეფერხებაა რეალური ფაქტები. მაგალითად: „ლერწამზე თხელი იყო“, „თითზე მაღალი არ იყო“.
6. პარაფრაზი არის სიტყვის ან გამოთქმის შეცვლა სინონიმური კომბინაციით. გამოიყენება ერთ ან მიმდებარე წინადადებაში ლექსიკური გამეორების თავიდან ასაცილებლად. მაგალითი: „მელა მზაკვარი თაღლითია“, „ტექსტი ავტორის ჭკუაა“.

სტილისტური ფიგურები

სტილისტური ფიგურები რუსულ ენაში ენობრივი საშუალებებია, რომლებიც მეტყველებას აძლევს გარკვეულ გამოსახულებას და გამოხატულებას. შეცვლა ემოციური შეღებვამისი მნიშვნელობები.

ოდითგანვე ფართოდ გამოიყენება პოეზიასა და პროზაში უძველესი პოეტები. თუმცა, ტერმინის თანამედროვე და მოძველებული ინტერპრეტაციები განსხვავდება.

ძველ საბერძნეთში ითვლებოდა, რომ სტილისტური ფიგურები ენის ენობრივი საშუალებებია, რომლებიც თავიანთი ფორმით მნიშვნელოვნად განსხვავდება ყოველდღიური მეტყველებისგან. ახლა ითვლება, რომ მეტყველების ფიგურები სალაპარაკო ენის განუყოფელი ნაწილია.

რა არის სტილისტური ფიგურები?

სტილისტიკა გთავაზობთ უამრავ საკუთარ საშუალებას:

1. ლექსიკური გამეორებები (ანაფორა, ეპიფორა, კომპოზიციური შეერთება) არის გამომსახველობითი ენობრივი საშუალებები, რომლებიც მოიცავს წინადადების ნებისმიერი ნაწილის გამეორებას დასაწყისში, ბოლოს ან შემდეგთან შეერთებისას. მაგალითად: ”ეს იყო შესანიშნავი ხმა. Ეს იყო საუკეთესო ხმარაც მე მსმენია ბოლო წლების განმავლობაში."
2. ანტითეზა - ერთი ან რამდენიმე წინადადება აგებული წინააღმდეგობის საფუძველზე. მაგალითად, განიხილეთ ფრაზა: "მე ვიწევ მტვერში - და ვფრინდები ცაში".
3. გრადაცია არის სინონიმების გამოყენება წინადადებაში, განლაგებული მახასიათებლის გაზრდის ან შემცირების ხარისხის მიხედვით. მაგალითი: "ნაძვის ხეზე ნაპერწკლები ანათებდა, იწვოდა, ანათებდა".
4. ოქსიმორონი - სიტყვების ფრაზაში ჩართვა, რომლებიც მნიშვნელობით ეწინააღმდეგება ერთმანეთს, არ შეიძლება გამოყენებულ იქნას ერთ კომპოზიციაში. ყველაზე ნათელი და ცნობილი მაგალითიეს სტილისტური ფიგურა - "მკვდარი სულები".
5. ინვერსია არის წინადადებაში სიტყვების კლასიკური რიგის ცვლილება. მაგალითად, არა „გაიქცა“, არამედ „გაიქცა“.
6. ამანათება არის ერთი წინადადების დაყოფა რამდენიმე ნაწილად. მაგალითად: „ნიკოლოზი საპირისპიროა. თვალისმომჭრელად გამოიყურება.
7. პოლიუნიონი - გაერთიანებების გამოყენება კომუნიკაციისთვის ერთგვაროვანი წევრებიწინადადებები. იგი გამოიყენება უფრო დიდი მეტყველების გამომხატველობისთვის. მაგალითი: "ეს იყო უცნაური და მშვენიერი, ლამაზი და იდუმალი დღე."
8. უკავშიროობა - წინადადებაში ერთგვაროვანი წევრების კავშირი ხორციელდება გაერთიანებების გარეშე. მაგალითად: "ის მივარდა, ყვიროდა, ტიროდა, კვნესოდა."

გამოხატვის ფონეტიკური საშუალებები

ფონეტიკური გამომსახველობითი საშუალებები ყველაზე მცირე ჯგუფია. ისინი მოიცავს გამეორებას გარკვეული ხმებითვალწარმტაცი მხატვრული გამოსახულების შესაქმნელად.

ყველაზე ხშირად ეს ტექნიკა გამოიყენება პოეზიაში. ავტორები იყენებენ ბგერების გამეორებას, როდესაც სურთ გადმოსცენ ჭექა-ქუხილის ხმა, ფოთლების შრიალი ან სხვა ბუნებრივი მოვლენები.

ასევე ფონეტიკური საშუალებებიდაეხმარეთ პოეზიას გარკვეული ხასიათის მინიჭებაში. ბგერების ზოგიერთი კომბინაციის გამოყენებით, ტექსტი შეიძლება გახდეს უფრო ხისტი, ან პირიქით - უფრო რბილი.

რა არის ფონეტიკური საშუალებები?

1. ალიტერაცია არის იგივე თანხმოვნების ტექსტში გამეორება, რომლებიც ქმნიან ავტორისთვის აუცილებელიგამოსახულება. მაგალითად: "მე ვოცნებობდი დამეჭირა მიმავალი ჩრდილები, მიმავალი დღის ჩრდილები."
2. ასონანსი არის გარკვეული ხმოვანი ბგერების გამეორება ნათელი მხატვრული გამოსახულების შესაქმნელად. მაგალითად: "ვიხეტიალებ ხმაურიან ქუჩებში, შევდივარ თუ არა ხალხმრავალ ტაძარში."
3. ონომატოპეა არის ფონეტიკური კომბინაციების გამოყენება, რომლებიც გადმოსცემენ ჩლიქების გარკვეულ ხმაურს, ტალღების ხმას, ფოთლების შრიალს.

მეტყველების გამოხატვის საშუალებების გამოყენება

რუსულ ენაში ენობრივი საშუალებები ფართოდ გამოიყენებოდა და კვლავაც გამოიყენება ლიტერატურულ ნაწარმოებებში, იქნება ეს პროზა თუ პოეზია.

სტილისტური ფიგურების შესანიშნავი ოსტატობა გამოვლინდა ოქროს ხანის მწერლების მიერ. გამომხატველი საშუალებების ოსტატურად გამოყენების გამო მათი ნამუშევრები ფერადი, ფიგურალური და ყურისთვის სასიამოვნოა. გასაკვირი არ არის, რომ ისინი განიხილება ნაციონალური საგანძურირუსეთი.

ენობრივ საშუალებებს ვხვდებით არა მარტო მხატვრული ლიტერატურაარამედ ყოველდღიურ ცხოვრებაშიც. თითქმის ყველა ადამიანი თავის მეტყველებაში იყენებს შედარებებს, მეტაფორებს, ეპითეტებს. ამის გაცნობიერების გარეშე ჩვენ ენას ვალამაზებთ და მდიდრებს.

მეტყველების ექსპრესიულობა- ეს არის თვისება, რომელსაც შეუძლია შეინარჩუნოს მსმენელის ან მკითხველის ყურადღება და ინტერესი, გავლენა მოახდინოს არა მხოლოდ გონებაზე, არამედ გრძნობებზე, წარმოსახვაზე. ექსპრესიული მეტყველებაზრდის ადრესატზე მეტყველების ზემოქმედების ეფექტურობას.

არსებობს სხვადასხვა მიდგომებიამ ხარისხის აღწერას. მეცნიერები თვლიან, რომ ექსპრესიულობა შეიძლება შეიქმნას მისი ყველა დონის ენის საშუალებით. უპირველეს ყოვლისა, მეტყველების ფონეტიკური მხარე ხელს უწყობს ექსპრესიულობის შექმნას: დიქცია (ბგერათა მკაფიო გამოთქმა), ხმა (სიძლიერე, ტემპი, ტემბრი), ინტონაცია (სიმაღლე, პაუზები).

ექსპრესიულობის ტრადიციული ენობრივი საფუძველი არის ლექსიკური დონის (ტროპების) და სინტაქსური დონის (სტილისტური ფიგურების) ხატოვანი და გამომხატველი საშუალებების არსებობა.

ბილიკები- ეს არის სიტყვები და მეტყველების მონაცვლეობა, რომლებიც გამოიყენება გადატანითი მნიშვნელობით, ასახელებენ ერთ ობიექტს (ფენომენს, პროცესს, თვისებას) მეორეს აღსანიშნავად.

ბილიკების ძირითადი ტიპები: ეპითეტი, შედარება, მეტაფორა, მეტონიმია, სინეკდოქე, ჰიპერბოლა, ლიტოტები, პერსონიფიკაცია, ალეგორია, პერიფრაზირება.

ეპითეტი(დან ბერძენიეპითეტონი - განაცხადი). მხატვრული, ფიგურალური განსაზღვრება, ბილიკის ტიპი. მხიარული ქარი, მკვდარი სიჩუმე, ჭაღარა სიძველე, შავი სევდა.ფართო ინტერპრეტაციით, ეპითეტს ეწოდება არა მხოლოდ ზედსართავი სახელი, რომელიც განსაზღვრავს არსებით სახელს, არამედ არსებითი სახელის გამოყენებას, ასევე ზმნას, რომელიც მეტაფორულად განსაზღვრავს ზმნას. ყინვა-ვოევოდი, მაწანწალა-ქარი, მოხუცი-ოკეანე; ამაყად დაფრინავს პეტრელი(მწარე); პეტროგრადი ცხოვრობდა იანვრის ამ ღამეებში დაძაბულად, აჟიტირებულად, სასტიკად, გააფთრებულად.(ა.ნ. ტოლსტოი). მუდმივი ეპითეტი. ეპითეტი ხშირად გვხვდება ხალხში პოეზიაერთი ნამუშევრიდან მეორეზე გადასვლა. ზღვა ლურჯია, ველი ნათელია, მზე წითელია, ღრუბლები შავი, კარგი მეგობარი, მწვანე ბალახი, წითელი ქალწული.

შედარება.ტროპი, რომელიც შედგება ერთი ობიექტის მეორესთან შედარებაში, მათ საერთო მახასიათებლის საფუძველზე. შედარება გამოიხატება: ა) ინსტრუმენტული შემთხვევა. ჰაერში თოვლის მტვერია(გორბატოვი);

ბ) ზედსართავი ან ზმნიზედის შედარებითი ხარისხის ფორმა. ყველაზე ტკბილი ხარ, ყველაზე ძვირფასი, რუსი, თიხნარი, მძიმე მიწა(სურკოვი); გ) ბრუნვები ერთად შედარებითი გაერთიანებები. ქვემოთ, ფოლადის სარკის მსგავსად, ჭავლური ტბები ცისფერი ხდება(ტიუტჩევი). უფრო თეთრი, თოვლიანი მთებია, ღრუბლები დასავლეთით მიდიან(ლერმონტოვი). მთვარე ამოვიდა ძალიან ჟოლოსფერი და პირქუში, თითქოს ავადმყოფი(ჩეხოვი); დ) ლექსიკურად (სიტყვების გამოყენებით მსგავსი, მსგავსიდა ა.შ.). მისი შვილის სიყვარული სიგიჟეს ჰგავდა(მწარე). პირამიდული ვერხვიმგლოვიარე კვიპაროსებს ჰგავს(სერაფიმოვიჩი).

Მეტაფორა(გრ.მეტაფორა - გადაცემა). სიტყვის გამოყენება გადატანითი მნიშვნელობით ორი ობიექტის ან ფენომენის მსგავსებაზე დაყრდნობით. "კეთილშობილური ბუდე"(სიტყვის პირდაპირი მნიშვნელობა ბუდე- "ფრინველთა საცხოვრებელი", ფიგურალურად - "ადამიანთა საზოგადოება"), თვითმფრინავის ფრთა(შდრ.: ფრინველის ფრთა), ოქროს შემოდგომა(შდრ.: ოქროს ჯაჭვი).ორმხრივი შედარებისგან განსხვავებით, რომელშიც მოცემულია როგორც შედარებული, ასევე შედარებული, მეტაფორა შეიცავს მხოლოდ მეორეს, რაც ქმნის სიტყვების გამოყენების კომპაქტურობას და ფიგურალურობას. მეტაფორა ერთ-ერთი ყველაზე გავრცელებული ტროპია, ვინაიდან მსგავსება ობიექტებსა თუ ფენომენებს შორის შეიძლება დაფუძნებული იყოს სხვადასხვა მახასიათებლებზე. გემის ნაპირი, მაგიდის ფეხი, სიცოცხლის გარიჟრაჟი, სიტყვის ნაკადი, ფოლადის კალამი, საათის ისარი, კარის სახელური, ქაღალდის ნაჭერი.

მეტონიმია(გრ.მეტონიმია - გადარქმევა). ერთი ობიექტის სახელის გამოყენება სხვა ობიექტის სახელის ნაცვლად მათ შორის გარე ან შიდა კავშირის საფუძველზე; ერთგვარი ბილიკი. კავშირი შეიძლება იყოს: ა) საგანსა და მასალას შორის, საიდანაც საგანი მზადდება. ვერცხლზე არა- ოქროზე შეჭამა(გრიბოედოვი); ბ) შინაარსსა და შემცველობას შორის. აბა, შეჭამე კიდევ ერთი თეფში, ჩემო ძვირფასო(კრილოვი); გ) მოქმედებასა და ამ მოქმედების ინსტრუმენტს შორის. მისი შურისძიების კალამი სუნთქავს(ა.კ. ტოლსტოი); დ) ავტორსა და მის ნაწარმოებს შორის. აპულეუსი ნებით წავიკითხე, მაგრამ ციცერონი არ წამიკითხავს(პუშკინი); ე) ადგილსა და ადამიანებს შორის იმ ადგილას. მაგრამ ჩვენი ღია ბივუაკი ჩუმად იყო(ლერმონტოვი).

• გრამატიკის გამომსახველობითი შესაძლებლობები.

ექსპრესიულობა და მისი ძირითადი პირობები

მეტყველების ექსპრესიულობა გაგებულია, როგორც მისი სტრუქტურის ისეთ მახასიათებლებში, რომლებიც შესაძლებელს ხდის გააძლიეროს ნათქვამის (დაწერილი) შთაბეჭდილება, გააღვიძოს და შეინარჩუნოს ადრესატის ყურადღება და ინტერესი, გავლენა მოახდინოს არა მხოლოდ მის გონებაზე, არამედ გრძნობებზეც. , ფანტაზია. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, მეტყველების ექსპრესიულობა არის ისეთი კომუნიკაციური თვისება, რომელიც ასახავს მოსაუბრეს (მწერალს) ნათქვამის (დაწერილის) შთაბეჭდილების განზრახ გაძლიერებას.
ექსპრესიულობის ერთ-ერთი მთავარი პირობაა სიტყვის ავტორის აზროვნების დამოუკიდებლობა, რაც გულისხმობს გზავნილის საგნის ღრმა და ყოვლისმომცველ ცოდნას და გააზრებას. ნებისმიერი წყაროდან მოპოვებული ცოდნა უნდა იყოს ათვისებული, დამუშავებული, ღრმად გააზრებული. ეს აძლევს მოსაუბრეს (მწერალს) თავდაჯერებულობას, ხდის მის გამოსვლას დამაჯერებელს, ეფექტურს. თუ ავტორი სათანადოდ არ ფიქრობს თავისი განცხადების შინაარსზე, ვერ აცნობიერებს იმ საკითხებს, რომლებსაც წარმოაჩენს, მისი აზროვნება არ შეიძლება იყოს დამოუკიდებელი და მისი მეტყველება არ იყოს გამოხატული.
მეტყველების ექსპრესიულობა ასევე დამოკიდებულია ავტორის დამოკიდებულებაზე განცხადების შინაარსთან. გამომსვლელის შინაგანი რწმენა განცხადების მნიშვნელოვნების, ინტერესის, მისი შინაარსისადმი გულგრილობის შესახებ მეტყველებას განსაკუთრებულ ემოციურ შეღებვას ანიჭებს.
ზე პირდაპირი კომუნიკაციაასევე მნიშვნელოვანია მოსაუბრესა და მსმენელს შორის ურთიერთობა, მათ შორის ფსიქოლოგიური კონტაქტი, რომელიც წარმოიქმნება უპირველეს ყოვლისა ერთობლივი გონებრივი აქტივობის საფუძველზე: ადრესატმა და ადრესატმა უნდა გადაწყვიტონ ერთი და იგივე პრობლემები, განიხილონ ერთი და იგივე კითხვები: პირველი - ჩამოყალიბება. მისი გზავნილის თემა, მეორე - მისი გზავნილის განვითარების შემდგომი აზრები. ფსიქოლოგიური კონტაქტის დამყარებისას მნიშვნელოვანია როგორც მოსაუბრე, ასევე მსმენელის საუბრის საგანი, მათი ინტერესი, განცხადების შინაარსისადმი გულგრილობა.
მესიჯის საგნის ღრმა ცოდნის გარდა, მეტყველების ექსპრესიულობა გულისხმობს ადრესატამდე ცოდნის მიწოდების, მისი ინტერესისა და ყურადღების გაღვივების უნარსაც. ეს მიიღწევა ფრთხილად და ოსტატურად შერჩევით. ენის ინსტრუმენტებიკომუნიკაციის პირობებისა და ამოცანების გათვალისწინებით, რაც თავის მხრივ მოითხოვს კარგი ცოდნაენა, მისი გამომხატველი შესაძლებლობები და ფუნქციური სტილის მახასიათებლები.
სამეტყველო უნარების აღზრდის საშუალებაა ფრთხილად კითხვასამაგალითო ტექსტები (მხატვრული, ჟურნალისტური, სამეცნიერო), მჭიდრო ინტერესი მათი ენისა და სტილის მიმართ, ყურადღებიანი დამოკიდებულება იმ ადამიანების მეტყველებისადმი, რომლებსაც შეუძლიათ ექსპრესიულად ლაპარაკი, აგრეთვე თვითკონტროლი (საკუთარი მეტყველების კონტროლისა და ანალიზის უნარი მისი ექსპრესიულობის თვალსაზრისით. ).
ენის გამომხატველი საშუალებები ჩვეულებრივ მოიცავს ტროპებსა და სტილისტურ ფიგურებს. თუმცა გამოხატვის შესაძლებლობებიენები არ შემოიფარგლება ამით; მეტყველებაში, მისი ყველა დონის ენის ნებისმიერი ერთეული შეიძლება გახდეს გამოხატვის საშუალება (თუნდაც ცალკე ხმა), ასევე არავერბალური საშუალებები (ჟესტები, მიმიკა, პანტომიმა).

გამოხატვის ფონეტიკური საშუალებები. მეტყველების ევფონია

როგორც ცნობილია, ჟღერადობის მეტყველებაარის ენის არსებობის ძირითადი ფორმა. მეტყველების ხმის ორგანიზებას, ბგერების ესთეტიკურ როლს სტილისტიკის სპეციალური განყოფილება - ფონიკა ეხება. ფონიკა აფასებს ენის ბგერითი სტრუქტურის თავისებურებებს, განსაზღვრავს თითოეულისთვის დამახასიათებელ მახასიათებლებს სახელმწიფო ენაევფონიის პირობებში, იკვლევს გაძლიერების სხვადასხვა მეთოდებს ფონეტიკური ექსპრესიულობამეტყველება, ასწავლის აზრის ყველაზე სრულყოფილ, მხატვრულად გამართლებულ და სტილისტურად მიზანშეწონილ ხმოვან გამოხატვას.
მეტყველების ბგერის ექსპრესიულობა მდგომარეობს მის ევფონიაში, ჰარმონიაში, რიტმის, რითმის, ალიტერაციის (იდენტური ან მსგავსი თანხმოვანი ბგერების გამეორება), ასონანსში (ხმოვანთა ბგერების გამეორება) და სხვა საშუალებების გამოყენებაში.
უპირველეს ყოვლისა, ფონიკა დაინტერესებულია პოეტური მეტყველების ბგერითი ორგანიზებით, რომელშიც განსაკუთრებით დიდია ფონეტიკური საშუალებების მნიშვნელობა.
არა მხატვრული მეტყველებაფონიკა წყვეტს ენობრივი მასალის ყველაზე მიზანშეწონილი ხმის ორგანიზების პრობლემას, რაც ხელს უწყობს ზუსტი გამოხატულებააზრები იმიტომ სწორი გამოყენებაენის ფონეტიკური საშუალებები უზრუნველყოფს ინფორმაციის სწრაფ (და ჩარევის გარეშე) აღქმას, აღმოფხვრის შეუსაბამობებს, გამორიცხავს არასასურველ ასოციაციებს, რომლებიც ხელს უშლის განცხადების გაგებას.
გაგების სრულყოფილად დიდი მნიშვნელობააქვს მეტყველების ეიფონია, ე.ი. ბგერების კომბინაცია, რომელიც მოსახერხებელია გამოთქმისთვის (არტიკულაციისთვის) და ყურისთვის სასიამოვნო (მუსიკალურობა). ბგერის ჰარმონიის მიღწევის ერთ-ერთ გზად ითვლება ხმოვანთა და თანხმოვანთა გარკვეული მონაცვლეობა. ამავდროულად, თანხმოვანთა კომბინაციების უმეტესობა შეიცავს ბგერებს [m], [n], [p], [l], რომლებსაც აქვთ მაღალი ხმიანობა.
თუმცა, მეტყველების ევფონია ხშირად შეიძლება დაირღვეს. ამის რამდენიმე მიზეზი არსებობს:
თანხმოვანთა დაგროვება: დეფექტური წიგნის ფურცელი: [stbr]; ზრდასრული მშენებლების კონკურსი: [rsvzr], [xstr]. ჩვეულებრივ, ზეპირ მეტყველებაში თანხმოვნების შერწყმისას, ასეთ შემთხვევებში, ვითარდება დამატებითი „სილაბურობა“, ჩნდება სილაბური ხმოვანი: [რუბლი '], [მ "ეტრ] და ა.შ.
ხმოვანთა დაგროვება. ხმოვნები წარმოშობს ევფონიას მხოლოდ თანხმოვანებთან ერთად. რამდენიმე ხმოვანთა შერწყმას ენათმეცნიერებაში ჰქვია gaping; ის ამახინჯებს რუსული მეტყველების ბგერით სტრუქტურას და ართულებს არტიკულაციას: ტანია და ოლია.. [iiuo].
ბგერათა ერთი და იგივე კომბინაციების გამეორება ან იდენტური სიტყვები: ... ისინი წარმოქმნიან ურთიერთობების ნგრევას (ნ. ვორონოვი); მითითება არის გარკვეული ინფორმაციის რეგისტრაცია; კომისიის მიერ ჩატარებულმა შემოწმებამ დიდი პრობლემები გამოიწვია.
შემთხვევითი რითმა პროზაულ მეტყველებაში: ზედიზედ მეოთხე მონაკვეთში უფსკრულის გაზომვის აღმოფხვრასთან დაკავშირებით ამოღებულ იქნა; როდესაც დაიწყეს ფიქრი იმაზე, თუ რა უნდა გაეკეთებინათ ღორის სათავსოში სინესტის აღმოსაფხვრელად, მათ უცებ გაახსენდათ დავიწყებული ორთქლმავალი.
ტექსტების ესთეტიკური აღქმა ირღვევა მეტყველებაში მოხმარებისას რეალური მონაწილეებიაწმყო და წარსული დრო, როგორიცაა გადათრევა, გადათრევა, გრიმასირება, გრიმასირება, გრიმა, როგორც ჩანს, დისონანსად.

ლექსიკა და ფრაზეოლოგია, როგორც გამომხატველი მეტყველების მთავარი წყარო

სიტყვის გამომსახველობითი შესაძლებლობები უპირველეს ყოვლისა დაკავშირებულია მის სემანტიკასთან, მის გამოყენებასთან გადატანითი მნიშვნელობით. მათი საერთო სახელი ყველა ჯიშისთვის ფიგურალური გამოყენებასიტყვები - ბილიკები (ბერძნ. tropos - შემობრუნება; ბრუნვა, გამოსახულება).
ტროპების ყველაზე გავრცელებული ტიპებია მეტაფორა, პერსონიფიკაცია, ეპითეტი, ალეგორია, მეტონიმია, სინეკდოხე, ჰიპერბოლა, ლიტოტა, პერიფრაზი. ტროპების ტიპიური ფუნქციაა დეკორატიული ან ფერწერული, სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ტროპების ძირითადი დანიშნულება დაკავშირებულია გამოსახულების შექმნასთან.
სიტყვის უნარი ჰქონდეს არა ერთი, არამედ ჩვეული ხასიათის რამდენიმე მნიშვნელობა, აგრეთვე მისი სემანტიკის განახლების შესაძლებლობა, უჩვეულო, მოულოდნელი გადახედვა, არის ლექსიკური ფიგურალური საშუალებების საფუძველი. სიახლე და სიახლე ასოციაციები, მეტაფორული ტრანსფერების საფუძველს, ახასიათებს, პირველ რიგში, პოეტური მეტყველება: სიცოცხლეს მუსტანგის მუსიკალური ნესტოთი ბოროტად ასდის (ა. ვოზნესენსკი); მშობიარობის ცას წითელ ძელზე (ს. ესენინი) აწვალებს. ტროპეიზაცია დიდწილად დამახასიათებელია ჟურნალისტური მეტყველებისთვის.
განსაკუთრებით გამოხატულია ლექსიკა ემოციურად გამოხატული შეღებვით. ეს გავლენას ახდენს ჩვენს გრძნობებზე, იწვევს ემოციებს: ამჯერად, ძვირფასო ლაპიდუსმა გადაწყვიტა მიეღო მიღება მოსკოვის ვერცხლის ახალგაზრდობის პატივსაცემად, რომლის ექსტრავაგანტულობით იგი ასე იყო გაჟღენთილი ალბო-მოდის შესახებ (გაზეთებიდან).
მეტყველების ექსპრესიულობა მიიღწევა სხვადასხვა ფუნქციონალურ-სტილისტური და ემოციური სიტყვების მოტივირებული, მიზანმიმართული შეჯახებით. ექსპრესიული შეღებვა: „მეორე, პრეზიდენტმა ხელი მოაწერა განკარგულებების პაკეტს“ რეალური გადასვლაქვეყანა საბაზრო ეკონომიკამდე. და ამით მოკლეს ასპენის ფსონისახელმწიფო დაგეგმვის სისტემაში“ (გაზეთებიდან).
გამოხატვის საშუალებად გამოიყენება პოლისემანტიკა, ჰომონიმები, სინონიმები, ანტონიმები, პარონიმები, შეზღუდული ლექსიკა, არქაიზმები, ნეოლოგიზმები და ა.შ.: პირი და ტუჩი ერთი და იგივე არ არის. და თვალები სულაც არ არის მზერა! ზოგისთვის სიღრმე ხელმისაწვდომია, ზოგისთვის ... - ღრმა ფირფიტები (ა. მარკოვი).
სინონიმებს შეუძლიათ შეასრულონ თავიანთი აღმნიშვნელი ცნებების შედარებისა და დაპირისპირების ფუნქცია. ამასთან, ხშირად ყურადღებას იპყრობს არა ის, რაც საერთოა, რაც დამახასიათებელია ახლო ობიექტებისა თუ ფენომენებისთვის, არამედ მათ შორის არსებული განსხვავებები: ნიკიტინს სურდა... არა მხოლოდ ეფიქრა, არამედ ასახვა (იუ. ბონდარევი).
როგორც კონტრასტის შექმნის გამომხატველი საშუალება, მკვეთრი წინააღმდეგობა, ანტონიმები გამოიყენება მეტყველებაში. ისინი საფუძვლად უდევს ანტითეზის შექმნას (ბერძნული ანტითეზა - ოპოზიცია) - სტილისტური ფიგურა, რომელიც აგებულია საპირისპირო მნიშვნელობის სიტყვების მკვეთრ დაპირისპირებაზე: მწარე გემოს გარეშე, ტკბილს ვერ ამოიცნობ (ანდაზა). ოქრო იხდის უზნეობას. გამბედაობისთვის - მხოლოდ ტყვია (ბ. მოზოლევსკი).
სიტყვებს-პარონიმებს აქვთ მნიშვნელოვანი გამომსახველობითი შესაძლებლობები. პარონიმების მიზანმიმართული „შეჯახება“ ერთ კონტექსტში (პარონომაზია) ემსახურება იუმორის, ირონიის, სატირის შექმნის საშუალებას: იყო პიროვნების კულტი, ახლა კი არის ნაღდი ფულის კულტი (გაზეთებიდან).
მხატვრულ და ჟურნალისტურ მეტყველებაში გამომსახველობის თვალსაჩინო საშუალებაა ინდივიდუალური ავტორის ნეოლოგიზმები (ოკაზიონალიზმები), რომლებიც მკითხველის (ან მსმენელის) ყურადღებას იპყრობენ თავიანთი მოულოდნელობით, უჩვეულოობით. მაგალითად: ტანკოფობია გაქრა. ჩვენმა ჯარისკაცებმა „ვეფხვებს“ პირდაპირი ცეცხლით დაარტყეს (ი. ერენბურგი).
ლექსიკური გამეორებები (გემინაცია, დიაფორა, დიადა, ქიაზმი) აძლიერებს მეტყველების გამომსახველობას. ისინი ხელს უწყობენ ტექსტში მნიშვნელოვანი ცნების ხაზგასმას, განცხადების შინაარსს ღრმად ჩაღრმავებას, სიტყვის ემოციურად გამოხატულ შეღებვას: აქ მატარებელი გადის ნაგავსაყრელ მანქანებს, აქ ნაგავსაყრელები გადიან მატარებელს... ბაღები, ბაღები. , ბაღები, ბაღები, ბაღები ... მინდვრები, მინდვრები, მინდვრები, მინდვრები, მინდვრები... (ბ. რახმანინი).
მეტყველების ექსპრესიულობის ცოცხალი და ამოუწურავი წყაროა ფრაზეოლოგიური კომბინაციები, რომლებიც ხასიათდება ფიგურულობით, ექსპრესიულობითა და ემოციურობით, რაც საშუალებას აძლევს არა მხოლოდ დაასახელოს ობიექტი ან ფენომენი, არამედ გამოხატოს გარკვეული დამოკიდებულება მის მიმართ: "ჩვენი ეკონომიკის აქილევსის ქუსლი". ჟურნალისტური სტატიები).
ფრაზემები ხშირად გამოიყენება ტრანსფორმირებული ფორმით ან უჩვეულო ლექსიკურ გარემოში, რაც საშუალებას იძლევა გაზარდოს მათი გამოხატვის შესაძლებლობები. გამოყენებისა და შემოქმედებითი დამუშავების ტექნიკა ფრაზეოლოგიური ერთეულებითითოეული მხატვრის სიტყვა ინდივიდუალური და საკმაოდ მრავალფეროვანია: ერთ-ერთი კომპონენტის ჩანაცვლება, კომპოზიციის გაფართოება ან შემცირება, ორი ფრაზეოლოგიური ერთეულის დაბინძურება, გამოყენება. პირდაპირი მნიშვნელობადა სხვა: „ქათამის სიბრმავე“, „ჩანაწერის ორი მხარე“, „დაპირებული ვრუბელი სამი წელია ელოდება“, „გრძელი ყუთი“ (ჟურნალისტური სტატიების სახელები).
ზრდის ფრაზეოლოგიური ერთეულების გამოხატვის შესაძლებლობებს, მათში შესვლის უნარს სინონიმური ურთიერთობები. ფრაზების სინონიმურ სერიად დაყვანა ან ლექსიკური და ფრაზეოლოგიური სინონიმების ერთდროული გამოყენება მნიშვნელოვნად აძლიერებს მეტყველების ექსპრესიულ შეღებვას: ჩვენ წყვილი არ ვართ ... ბატი ღორის მეგობარი არ არის, მთვრალი ფხიზელი არ არის დაკავშირებული ( ა.ჩეხოვი); ისინი მთელი დღე იფხეკავენ ენას, იბანენ მეზობლების ძვლებს (დან სასაუბრო მეტყველება).

გრამატიკის გამომსახველობითი ძალა

გამომსახველობის გრამატიკული საშუალებები ნაკლებად მნიშვნელოვანია და ნაკლებად შესამჩნევია ლექსიკოფრაზეოლოგიურთან შედარებით.
გრამატიკული ფორმები, ფრაზები და წინადადებები დაკავშირებულია სიტყვებთან და გარკვეულწილად დამოკიდებულია მათზე. ამ მიზეზით, წინა პლანზე გამოდის ლექსიკის და ფრაზეოლოგიის ექსპრესიულობა, ხოლო გრამატიკის გამომსახველობითი შესაძლებლობები უკანა პლანზე გადადის.
მორფოლოგიის სფეროში მეტყველების გამომსახველობის ძირითადი წყაროებია გარკვეულის ფორმები სტილისტური შეღებვა, სინონიმი და ხატოვანი ხმარების შემთხვევები გრამატიკული ფორმები.
მრავალფეროვანი გამომხატველი ჩრდილების გადმოცემა შესაძლებელია, მაგალითად, არსებითი სახელის რაოდენობის ერთი ფორმის გამოყენებით მეორის ნაცვლად. ამრიგად, არსებითი სახელების მხოლობითი ფორმები ში კოლექტიური მნიშვნელობანათლად გადმოსცემენ განზოგადებულ სიმრავლეს. სინგულარული ფორმების ასეთ გამოყენებას თან ახლავს დამატებითი ჩრდილების გაჩენა, ყველაზე ხშირად უარყოფითი: ცეცხლში დამწვარი მოსკოვი ეძლევა ფრანგს (მ. ლერმონტოვს).
ექსპრესიულობა დამახასიათებელია კოლექტიური სახელების მრავლობითი ფორმებისთვის, რომლებიც გამოიყენება მეტაფორულად არა აღსანიშნავად. კონკრეტული პირიდა აკრეფილი ფენომენი:
ჩვენ ყველანი ვუყურებთ ნაპოლეონებს (ა. პუშკინი)
მოლჩალინები სამყაროში ნეტარები არიან (ა. გრიბოედოვი)
singularia tantum არსებითი სახელების მრავლობითი რიცხვის ჩვეულებრივი ან შემთხვევითი გამოყენება შეიძლება გამოგვადგება ზიზღის გამოხატვის საშუალებად: გადავწყვიტე კურსების გავლა, ელექტროენერგიის შესწავლა, ყველანაირი ჟანგბადი! (ვ. ვერესაევი).
ნაცვალსახელებს ახასიათებთ ემოციური და გამომხატველი ჩრდილების სიმდიდრე და მრავალფეროვნება. მაგალითად, ნაცვალსახელები some, some, some, რომლებიც გამოიყენება პიროვნების დასახელებისას, ზიზღის ელფერს შემოაქვს მეტყველებაში (ზოგი ექიმი, ზოგი პოეტი, ზოგი ივანოვი).
ნაცვალსახელების მნიშვნელობის გაურკვევლობა ემსახურება ხუმრობის, კომიქსის შექმნის საშუალებას: როცა მისი ცოლი ასტრახანის ქაშაყი იყო. ვფიქრობ - რატომ დაათრევს ქალბატონი ჩვენი სუნიანი ქაშაყით ევროპაში? მუცელი მოჭრა (რა თქმა უნდა, არა ქალბატონს, არამედ ქაშაყს), ამიტომ იქიდან, ძვირფასო დედიკო, ალმასის შემდეგ ალმასი ტარაკნებივით დაეცა (ვ. პიკული „მე მაქვს პატივი“).
განსაკუთრებული გამომსახველობითი ჩრდილები იქმნება ნაცვალსახელების ჩვენ - შენ, ჩვენი - შენი კონტრასტით, ორ ბანაკზე, ორ აზრზე, შეხედულებაზე და ა.შ.
მილიონობით თქვენგანი. ჩვენ ვართ სიბნელე, სიბნელე და სიბნელე. სცადეთ, იბრძოლეთ ჩვენთან ერთად! (ა. ბლოკი);
აქვს დიდი გამოხატვის ძალა ზმნის კატეგორიებიდა აყალიბებს თავისი მდიდარი სინონიმით, ექსპრესიითა და ემოციურობით, ფიგურალურად გამოყენების უნარით.
ერთის გამოყენების შესაძლებლობა ზმნის ფორმამეორის ნაცვლად, ის საშუალებას გაძლევთ ფართოდ გამოიყენოთ მეტყველებაში დროის, ტიპის, განწყობის ან სინონიმური ჩანაცვლება. პირადი ფორმებიზმნები სხვების მიერ.
დამატებითი სემანტიკური ჩრდილები, რომლებიც ამ შემთხვევაში ჩნდება, ზრდის გამოხატვის გამოხატულებას. ასე რომ, თანამოსაუბრის მოქმედების აღსანიშნავად შეიძლება გამოვიყენოთ მე-3 პირის მხოლობითი ფორმები, რაც გამონათქვამს დამამცირებელ ელფერს აძლევს: ის კვლავ კამათობს!; 1-ლი პირი მრავლობითი აბა, როგორ ვისვენებთ? - „დასვენება, დასვენება“ თანაგრძნობის ან განსაკუთრებული ინტერესის ნიშნით; ნაწილაკთან ერთად ინფინიტივი სასურველობის შეხება იქნებოდა: ცოტა უნდა დაისვენო; თქვენ უნდა ეწვიოთ მას. წარსული სრულყოფილი დრო მომავლის მნიშვნელობით გამოყენებისას გამოხატავს განსაკუთრებულ კატეგორიულ განსჯას ან თანამოსაუბრის მოქმედების გარდაუვალობაში დარწმუნების აუცილებლობას: - მისმინე, გამიშვი! სადმე ჩამოდით! მთლიანად გავქრი (მ. გორკი).
მიდრეკილებების მრავალი გამომხატველი ფორმა: მუდამ იყოს მზე!; გაუმარჯოს მსოფლიო მშვიდობას! დამატებითი სემანტიკური და ემოციურად გამოხატული ჩრდილები ჩნდება, როდესაც განწყობის ზოგიერთი ფორმა გამოიყენება სხვების მნიშვნელობით. Მაგალითად, სუბიექტური განწყობაიმპერატივის მნიშვნელობით მას აქვს თავაზიანი, ფრთხილი სურვილის ელფერი: შენს ძმასთან წახვალ; საჩვენებელიიმპერატივის მნიშვნელობით გამოხატავს ბრძანებას, რომელიც არ უშვებს წინააღმდეგობას, უარს: ხვალ დაგირეკავ!; იმპერატიული განწყობის მნიშვნელობით ინფინიტივი გამოხატავს კატეგორიულობას: შეაჩერე შეიარაღების რბოლა!; აკრძალეთ ატომური იარაღის გამოცდა!.
in ზმნის გამოხატვის გაძლიერება იმპერატიული განწყობანაწილაკები ხელს უწყობენ დიახ, ნება, კარგი, კარგი, -კა და ა.შ.: კარგი, ტკბილია, მეგობარო. // განსაჯეთ უბრალოებაში (ა. ტვარდოვსკი).
სინტაქსის ექსპრესიული შესაძლებლობები ძირითადად დაკავშირებულია სტილისტური ფიგურების გამოყენებასთან ( საერთო განმარტებაფიგურები - სინტაქსური სტრუქტურების გარდაქმნები): ანტითეზა, გრადაცია, ინვერსია, პარალელიზმი, ელიფსისი, ნაგულისხმევი, პოლისინდეტონი, ასინდეტონი, პარცელაცია, სეგმენტაცია, ანაფორა, ეპიფორა და ა.შ.
სინტაქსური კონსტრუქციებით „მანიპულაციების“ ექსპრესიული შესაძლებლობები, როგორც წესი, მჭიდროდ არის დაკავშირებული მათ შემავსებელ სიტყვებთან, მათ სემანტიკასთან და სტილისტურ შეღებვასთან. ამრიგად, ანტითეზის სტილისტური ფიგურა, როგორც ზემოთ აღინიშნა, ხშირად იქმნება ანტონიმების გამოყენებით, ანუ ლექსიკური საფუძველიანტითეზა არის ანტონიმია, ხოლო სინტაქსური - კონსტრუქციის პარალელიზმი: უფრო ძლიერია ის, ვისაც ნაკლები უყვარს, ვისაც მეტი უყვარს, სუსტია... ვისაც მეტი უყვარს, უფრო მდიდარია, ვისაც ნაკლები უყვარს, ღარიბია (ვ. სოლუხინი); მარტივი ამოცანა ძნელია წერა და ლაპარაკი, მაგრამ ადვილია წერა და საუბარი რთული ამოცანაა (ვ. კლიუჩევსკი)
სინონიმური სიტყვების სტრიქონმა შეიძლება გამოიწვიოს გრადაცია, როდესაც ყოველი მომდევნო სინონიმი აძლიერებს (ან ასუსტებს) წინას მნიშვნელობას: ის [გერმანელი] იქ იყო, მტრულ სამყაროში, რომელსაც არ ცნობდა, ეზიზღებოდა, სძულდა (იუ. ბონდარევი). ); მაგრამ ლეონიდ ნევედომსკის ეკრანული პერსონაჟების დიდი უმრავლესობა განასახიერებს წესიერებას, კეთილშობილებას, რაინდობას (გაზეთებიდან).
ანაფორა და ეპიფორა ემყარება ლექსიკურ გამეორებებს: საყვირი უკრავს საგალობელს, საყვირის ოფლიანობა სასწორში, საყვირი თავისას ახველებს და ახველებს, ხიხინს (ბ. ოკუჯავა); ოდესღაც ერთი დოქი იყო, სიმაღლეს უნდოდა, მაგრამ სიმაღლეს ვერ მიაღწია, რადგან დოქია (ნ. გლაზკოვი).
ფუნქციური სიტყვების გამეორება წარმოადგენს პოლისინდეტონის ფიგურას, გაერთიანებების განზრახ გამოტოვებას - ასინდეტონის ფიგურას: ოჰ, წითელი ზაფხული! მე შენ შემიყვარებდი, რომ არა ზანოი, არამედ კოღოები და ბუზები (პუშკინი); ... ეს მართლაც ტვერსკაია ვოზოკზეა, რომელიც ორმოებში გადის. ჯიხურები, ქალები, ბიჭები, მაღაზიები, ლამპიონები, სასახლეები, ბაღები, მონასტრები, ბუხარიანები, ციგები, ბოსტანი, ვაჭრები, ქოხები, გლეხები, ბულვარები, კოშკები, კაზაკები, აფთიაქები, მაღაზიები, მოდა (ა. პუშკინი) ფლეშ წარსულში.
იმ დროიდან მოყოლებული Უძველესი საბერძნეთიცნობილი განსაკუთრებული სემანტიკური ტიპიფრაზები - ოქსიმორონი, ზოგი მკვლევარი მას ტროპად მიიჩნევს, ზოგი - სტილისტურ ფიგურას, რომელიც შედგება ორი ცნების ერთობლიობაში, წინააღმდეგობრივიმეგობარო, ლოგიკურად გამორიცხავს ერთმანეთს: ცხელი თოვლი, მახინჯი სილამაზე, სიცრუის სიმართლე, ხმაურიანი სიჩუმე). Oxymoron საშუალებას გაძლევთ გამოავლინოთ ობიექტების ან ფენომენების არსი, ხაზგასმით აღვნიშნოთ მათი სირთულე და შეუსაბამობა. Მაგალითად:
დაფარული
ტკბილი სასოწარკვეთა
სიამოვნების ტკივილი
შენი თვალით
Ფართოდ გაღებული
როგორც დამშვიდობება
მე თვითონ დავინახე
ახალგაზრდა.
(ვ. ფედოროვი)
A.S. პუშკინის ადეკვატური განმარტებით, „ენა ამოუწურავია სიტყვების ერთობლიობაში“, ამიტომ მისი გამომხატველი შესაძლებლობებიც ამოუწურავია. სიტყვებს შორის კავშირების განახლება იწვევს სიტყვიერი მნიშვნელობების განახლებას. ზოგ შემთხვევაში ეს გამოიხატება ახალი, მოულოდნელი მეტაფორების შექმნით, ზოგ შემთხვევაში სიტყვიერი მნიშვნელობების თითქმის შეუმჩნევლად ცვლაში.
ასეთი ცვლა შეიძლება შეიქმნას სიტყვების არა ახლო, არამედ შორეული კავშირებით, ცალკეული ნაწილებიტექსტი ან მთელი ტექსტი. ასე, მაგალითად, ლექსი ა. პუშკინი "მე შენ მიყვარხარ", რომელიც მეტყველების ექსპრესიულობის მაგალითია, თუმცა ძირითადად იყენებს სიტყვებს, რომლებსაც არ აქვთ ნათელი გამომხატველი შეღებვა და სემანტიკური კონოტაციები და მხოლოდ ერთი პარაფრაზი: სიყვარული, ალბათ, // ჩემს სულში არ არის მთლიანად გაწყდა, გადაშენდა.
გარდა ამისა, რუსული ენის სინტაქსს აქვს მრავალი ემოციურად და ექსპრესიულად ფერადი კონსტრუქცია. ასე რომ, კოლოქური შეფერილობის მქონე ინფინიტიურ წინადადებებს ახასიათებს სხვადასხვა მოდალურ-გამომსახველობითი მნიშვნელობები: ასეთ ბრძოლებს ვერ ნახავთ (მ. ლერმონტოვი)
განცხადების შინაარსისადმი ემოციური და შეფასებითი დამოკიდებულება შეიძლება გამოვხატოთ ძახილის წინადადებებით: რა მშვენიერი მეჩვენება ცხოვრება, როცა მასში ვხვდები მოუსვენარ, მზრუნველ, ენთუზიაზმს, მაძიებელ, გულუხვი ადამიანებს! (ვ. ჩივილიხინი); წინადადებები ინვერსიით: ბედის წინადადება ახდა! (მ. ლერმონტოვი), სეგმენტირებული და შეფუთული სტრუქტურები: ზამთარი ისეთი გრძელია, ისეთი გაუთავებელი; სადაც ჩვენ ვიცხოვრებთ, ტყე ნამდვილია, არა როგორც ჩვენი კორომი... სოკოთი, კენკრით (ვ. პანოვა) და ა.შ.
ის აცოცხლებს თხრობას, საშუალებას გაძლევთ გადმოსცეთ ავტორის მეტყველების ემოციური და ექსპრესიული თვისებები, უფრო ნათლად აჩვენოთ მისი შინაგანი მდგომარეობა, გზავნილის საგნისადმი დამოკიდებულება, პირდაპირი და არასწორად პირდაპირი მეტყველება. ის უფრო ემოციური, ექსპრესიული და დამაჯერებელია, ვიდრე ირიბი. მაგალითად, შევადაროთ ნაწყვეტი ა.პ. ჩეხოვი" ძვირფასო გაკვეთილებო” პირველ და მეორე გამოცემაში:
(მე) ვორონოვმა უბრძანა ეკითხა და ერთი წუთის შემდეგ კაბინეტში შემოვიდა ახალგაზრდა, ძალიან წესიერად და ელეგანტურად ჩაცმული ახალგაზრდა ქალბატონი.
(II) - იკითხე, - თქვა ვორონოვმა. და კაბინეტში შემოვიდა ახალგაზრდა, უახლესი მოდის, ელეგანტურად ჩაცმული ახალგაზრდა ქალბატონი.
ენის სინტაქსური (ისევე, როგორც სხვა) საშუალებების გამომხატველი შესაძლებლობები განახლებულია მეტყველებაში მათი გამოყენების სხვადასხვა სტილისტური მეთოდების გამო. კითხვითი წინადადებები, მაგალითად, არის გამოხატვის საშუალება, თუ ისინი შეიცავს არა მხოლოდ ინფორმაციის მიღების სტიმულს, არამედ გამოხატავს სხვადასხვა ემოციურად გამოხატულ ჩრდილებს: დილაა?; ანუ არ მოხვალ?; ისევ ეს საზიზღარი წვიმა?; გაუღვიძოს ადრესატის ინტერესი მესიჯის მიმართ, დააფიქროს დასმულ კითხვაზე, ხაზი გაუსვას მის მნიშვნელობას: რამდენად შორს გადახვალთ კრიზისის ტალღაზე?
რიტორიკული კითხვები, რომლებიც ფართოდ გამოიყენება საჯარო გამოსვლები. Სინამდვილეში, რიტორიკული კითხვაარის კითხვითი გრამატიკული კონსტრუქციის გამოყენება მეორეხარისხოვან ფუნქციაში - გზავნილის ფუნქცია: რიტორიკული შეკითხვა შეიცავს უარყოფით ან დადებით პასუხს: არ გვაქვს გადაჭარბებული შემოქმედება? ჩვენ არ გვაქვს ჭკვიანი, მდიდარი, მოქნილი, მდიდრული ენა, უფრო მდიდარი და მოქნილი, ვიდრე რომელიმე ევროპულ ენაზე?
პრაქტიკაში ორატორულიშეიმუშავა გამოყენების სპეციალური გზა კითხვითი წინადადებები- კითხვა-პასუხის მოძრაობა (მოსაუბრე სვამს კითხვებს და თავად პასუხობს): როგორ გახდნენ ეს ჩვეულებრივი გოგოები არაჩვეულებრივი ჯარისკაცები? ისინი მზად იყვნენ ბედისთვის, მაგრამ არ იყვნენ მზად ჯარისთვის. ჯარი კი, თავის მხრივ, არ იყო მათთვის მზად, რადგან გოგონების უმეტესობა ნებაყოფლობით წავიდა (ს. ალექსიევიჩი). კითხვა-პასუხის სვლა აყალიბებს მონოლოგურ მეტყველებას, ადრესატს აქცევს მოსაუბრეს თანამოსაუბრედ, ააქტიურებს მის ყურადღებას. დიალოგიზაცია აცოცხლებს თხრობას, აძლევს მას ექსპრესიულობას.
როგორც მეტყველების გამოხატვის საშუალება გარკვეულ სიტუაციაში, მიზანმიმართულად გამოიყენება ლიტერატურული ენის ნორმებიდან გადახრები: სხვადასხვა სტილისტური შეღებვის ერთეულების გამოყენება ერთ კონტექსტში, სემანტიკურად შეუთავსებელი ერთეულების შეჯახება, გრამატიკული ფორმების არანორმატიული წარმონაქმნები. წინადადებების არანორმატიული აგებულება და ა.შ.. ეს გამოყენება ეფუძნება ენობრივი საშუალებების შეგნებულ არჩევანს ღრმა ცოდნაენა.
მეტყველების ექსპრესიულობის მიღწევა მხოლოდ მეტყველების ძირითადი ასპექტების - ლოგიკური, ფსიქოლოგიური (ემოციური) და ლინგვისტური სწორი კორელაციითაა შესაძლებელი, რაც განპირობებულია განცხადების შინაარსითა და ავტორის მიზნის დასახვით.

მეტყველების კულტურა შეიცავს სამ კომპონენტს:

1.ნორმატიული(ენის ნორმა (ლიტერატურული ნორმა) - გამოყენების წესები მეტყველება ნიშნავს გარკვეული პერიოდისალიტერატურო ენის განვითარება);

2.კომუნიკაბელური(პროცესში ენობრივი საშუალებების შერჩევისა და გამოყენების უნარები მეტყველების კომუნიკაცია);

3.ეთნიკური(ენობრივი ქცევის წესების ცოდნა და გამოყენება კონკრეტულ სიტუაციებში).

კომუნიკაციური მიზანშეწონილობა განიხილება მეტყველების კულტურის თეორიის ერთ-ერთ მთავარ კატეგორიად, ამიტომ მნიშვნელოვანია ვიცოდეთ მეტყველების ძირითადი, კომუნიკაციური თვისებები:

მეტყველების სიზუსტეარის სიტყვებისა და გამოთქმების გამოყენება მისი სრული შესაბამისად ენობრივი მნიშვნელობა;

გასაგებად- ძირითადად მსმენელის ცოდნის მთლიანობის გამო იმ სფეროში, რომელსაც მიეკუთვნება თანამოსაუბრის მეტყველება თავისი შინაარსით;

სიტყვის სისუფთავე- მასში მორალური და ეთიკური მიზეზების გამო ლიტერატურული ენისთვის უცხო ელემენტების არარსებობა, სოციალური ასპექტებისიტყვის სიწმინდის საკითხი;

მეტყველების სიმდიდრე და მრავალფეროვნება- ეს არის ენობრივი ერთეულების ფართო და თავისუფალი გამოყენება მეტყველებაში, რაც საშუალებას გაძლევთ ოპტიმალურად გამოხატოთ ინფორმაცია;

მეტყველების ექსპრესიულობა- ხარისხი, რომელიც წარმოიქმნება ენაში თანდაყოლილი გამომსახველობითი შესაძლებლობების განხორციელების შედეგად.

მეტყველების ყველა ჩამოთვლილი კომუნიკაციური თვისება გასათვალისწინებელია მეტყველების ურთიერთქმედების პროცესში.

ენა ასრულებს სხვადასხვა საკომუნიკაციო დავალებებს, ემსახურება სხვადასხვა სფეროებშიკომუნიკაცია. მეცნიერების ენა ერთია, ჩვეულებრივი სასაუბრო მეტყველება კი სულ სხვა. კომუნიკაციის თითოეული სფერო ამის შესაბამისად საკომუნიკაციო ამოცანებირომლებიც ჩასმულია "მასში, საკუთარ მოთხოვნებს უყენებს ენას. ამიტომ შეუძლებელია კომუნიკაციურად ვისაუბროთ ზოგადად ენის ცოდნის კულტურაზე. უნდა ვისაუბროთ ენის ცოდნის კულტურაზე სხვადასხვა ფუნქციურ სახეობებზე. რა კარგია ერთში ფუნქციური მრავალფეროვნებაენა, სხვაში სრულიად მიუღებელი აღმოჩნდება.

სიტყვის სისუფთავე

სიტყვის სისუფთავე გულისხმობს სტილისტური და ეთიკური ნორმების თანმიმდევრულ დაცვას. სისუფთავე არის მეტყველების ხარისხი, რომელიც, თუ არ არის დაცული, ყველაზე შესამჩნევია მსმენელისთვის. საინტერესოა, რომ სხვების „დაბინძურებულ“ მეტყველებას ისინიც კი ამჩნევენ, ვინც თავად არ ასრულებს ამ მოთხოვნას. საშუალების ენაზე მეტყველების სისუფთავეზე ფრთხილად ყურადღების მიქცევის საჭიროება მასმედიაიმის გამო უზარმაზარი გავლენა, რომელიც აწვდის დაბეჭდილ და მით უმეტეს ტელეეკრანიდან წარმოთქმულ სიტყვას მასობრივ აუდიტორიამდე. პუბლიცისტური მეტყველების ფორმები მეტყველების კულტურამთელი საზოგადოება. რატომ ჩნდება სარეველა სიტყვები ჩვენს მეტყველებაში? ეს არის მღელვარება ლაპარაკის დროს და საჯაროდ ფიქრის, შერჩევის შეუძლებლობა სწორი სიტყვებიჩამოაყალიბონ თავიანთი აზრები და, რა თქმა უნდა, მომხსენებლის ინდივიდუალური ლექსიკის სიღარიბე. მეტყველების სისუფთავეზე ზრუნვა მეტყველების აქტივობის ხარისხს აუმჯობესებს.

სიტყვის სიმდიდრე

სიმდიდრე არის ენობრივი ერთეულების ფართო და თავისუფალი გამოყენება მეტყველებაში, რაც საშუალებას გაძლევთ ოპტიმალურად გამოხატოთ ინფორმაცია. მომხსენებლისა თუ მწერლის მეტყველების სიმდიდრე და მრავალფეროვნება, ორიგინალურობა დიდწილად დამოკიდებულია იმაზე, თუ რამდენად აცნობიერებს ის, რა არის მშობლიური ენის ორიგინალობა, მისი სიმდიდრე.

რუსული ენა ერთ-ერთი ყველაზე განვითარებული და დამუშავებული ენაა მსოფლიოში, უმდიდრესი წიგნითა და წერილობითი ტრადიციით. რა არის რუსული ენის სიმდიდრე, რა თვისებები ლექსიკა, გრამატიკული სტრუქტურა, ხმის მხარეენა ქმნის თავის დადებით თვისებებს?

ნებისმიერი ენის სიმდიდრეს, პირველ რიგში, ლექსიკონის სიმდიდრე განსაზღვრავს. ლექსიკური სიმდიდრერუსული ენა აისახება სხვადასხვა ლინგვისტურ ლექსიკონებში. ამრიგად, 1847 წელს გამოცემული „საეკლესიო სლავური და რუსული ენის ლექსიკონი“ შეიცავს დაახლოებით 115 ათას სიტყვას. V. I. Dal-მა შეიტანა 200 ათასზე მეტი სიტყვა "ცოცხალი დიდი რუსული ენის ლექსიკონში", დ.ნ. უშაკოვმა " ლექსიკონირუსული ენა“ - დაახლოებით 90 ათასი სიტყვა.

"თანამედროვე რუსული ლიტერატურული ენის ლექსიკონი" 17 ტომში შედგება 120 ათასზე მეტი სიტყვისგან. მოსაუბრეს უნდა ჰქონდეს საკმარისი ლექსიკა, რათა გამოხატოს თავისი აზრები ნათლად და ნათლად. მნიშვნელოვანია მუდმივად ვიზრუნოთ ამ მარაგის გაფართოებაზე, შევეცადოთ გამოვიყენოთ მშობლიური ენის სიმდიდრე. ენის სიმდიდრეს ასევე განსაზღვრავს სიტყვის სემანტიკური სიმდიდრე, ე.ი. გაურკვევლობა. მნიშვნელოვანია თუ არა სიტყვა შერჩეული აზრის გამოსახატავად? ესმის თუ არა მსმენელს რა კითხვაზერას ნიშნავს სპიკერი? ყველაზე ხშირად მეტყველებაში გამოიყენება ერთ-ერთი მნიშვნელობა პოლისემანტიური სიტყვა. თუმცა პოლისემია შეიძლება გამოვიყენოთ მეტყველების შინაარსის გამდიდრების მეთოდადაც. ეს საშუალებას გაძლევთ გახადოთ შინაარსი უფრო ტევადი და ექსპრესიული.

ჩვენი ენა ძალიან მდიდარია სინონიმებით, ანუ ახლო მნიშვნელობით. სინონიმები ხდის ჩვენს მეტყველებას უფრო ფერადს, მრავალფეროვანს, გვეხმარება თავიდან ავიცილოთ ერთი და იგივე სიტყვების გამეორება, საშუალებას გვაძლევს ფიგურალურად გამოვხატოთ აზრი. ხშირად, სინონიმები, რომლებიც განსხვავდებიან მნიშვნელობების ჩრდილში, გამოყოფენ ობიექტის ხარისხის ერთ კონკრეტულ მახასიათებელს, ფენომენს ან მოქმედების რაიმე სახის ნიშანს და ხელს უწყობენ რეალობის ფენომენების უფრო ღრმა აღწერას.

რუსულად ბევრი სიტყვაა, რომელიც პოზიტიურ ან უარყოფითი დამოკიდებულებააზროვნების საგნის მომხსენებელი. ემოციურად ფერადი სიტყვების არსებობა აიხსნება იმით, რომ ჩვენი ენა მდიდარია სხვადასხვა სუფიქსებით, რომლებიც გადმოსცემენ ადამიანურ გრძნობებს: სიყვარული, ირონია, უგულებელყოფა, ზიზღი. მ.ვ. ლომონოსოვი რუსული ენის ამ მახასიათებლის შესახებ შემდეგნაირად წერდა: „... შეურაცხმყოფელი სახელები, როგორც ეზო, ფასიანია, გოგო, არა ყველა ენაზე თანაბარი კმაყოფილება. რუსული და იტალიური მათში ძალიან მდიდარია, გერმანული ღარიბია, ფრანგული კიდევ უფრო ღარიბი.

რუსული ენა უჩვეულოდ მდიდარია ფიგურალური ფრაზეოლოგიით. რამდენი დახვეწილი ხალხური იუმორი, ირონია, უმდიდრესი ისტორიარუსი ხალხი მათშია ჩასმული. რუსული ფრაზეოლოგია წარმოდგენილია " ფრაზეოლოგიური ლექსიკონირუსული ენა“ რედაქციით A.N. მოლოტკოვი. იგი შეიცავს ოთხ ათას ლექსიკონს. შეუძლებელია ყურადღება არ მიაქციოთ იმ გასაოცარ ანდაზებსა და გამონათქვამებს, რომლებსაც რუსული ენა შეიცავს. ასე რომ, რუსი ხალხის ანდაზების კრებულში ვ.ი. დალის ხუთასი გამონათქვამი მხოლოდ თემას "სამშობლო" ეძღვნება.

რუსული ენა დადებითად ადარებს სხვა ენებს მრავალფეროვნებისა და რაოდენობის და ახალი სიტყვების ფორმირების თვალსაზრისით. ახალი სიტყვები იქმნება პრეფიქსების, სუფიქსების, ძირში ბგერათა მონაცვლეობის, ორი ან მეტი სიტყვის მიმატებით, გადაფიქრებით, სიტყვების ჰომონიმებად დაყოფით. ყველაზე პროდუქტიული არის მორფოლოგიური გზაგანათლება, რომლის დახმარებით ერთი და იგივე ძირიდან ათობით ახალი სიტყვა იქმნება. შედეგად, რუსული ენის ლექსიკონი მუდმივად მდიდრდება ახალი სიტყვებით.

საწყალი, ღარიბი ენამეტყველება აღიქმება როგორც უარყოფითი მახასიათებელიადამიანი, მოწმობს მის ზედაპირულ ცოდნაზე, მეტყველების დაბალ კულტურაზე, არასაკმარის ლექსიკაზე. მაგრამ მთავარი: სიღარიბე, სიღარიბე, ენის ერთფეროვნება ასოცირდება სიღარიბესთან, სიღარიბესთან და არა აზროვნების ორიგინალურობასთან.

მეტყველების ექსპრესიულობა

მეტყველების ექსპრესიულობა აძლიერებს მეტყველების ეფექტურობას: ნათელი მეტყველება იწვევს მსმენელთა ინტერესს, ინარჩუნებს ყურადღებას საუბრის საგანზე და გავლენას ახდენს არა მხოლოდ გონებაზე, არამედ მსმენელთა გრძნობებსა და წარმოსახვაზე. უნდა აღინიშნოს, რომ მეცნიერებაში არ არსებობს „სიტყვის ექსპრესიულობის“ ცნების ერთიანი განმარტება. მეცნიერები თვლიან, რომ ექსპრესიულობა შეიძლება შეიქმნას მისი ყველა დონის ენის საშუალებით. მაშასადამე, ლიტერატურაში გამომსახველობით გამოირჩევა გამოთქმა, აქცენტოლოგიური, ლექსიკური, დერივაციული, მორფოლოგიური, სინტაქსური, ინტონაციური, სტილისტური.

სანამ ლაპარაკია ვიზუალური საშუალებებიენა, რომელიც ხელს უწყობს მეტყველების ფიგურალურ, ემოციურ ქცევას, აუცილებელია იმის გარკვევა, თუ რა თვისებები აქვს სიტყვას, რა შესაძლებლობებს შეიცავს იგი. სიტყვები ემსახურება საგნების, ფენომენების, მოქმედებების სახელებს და ა.შ.თუმცა, სიტყვა აქვს ესთეტიკური ფუნქცია, მას შეუძლია არა მხოლოდ ობიექტის დასახელება, ხარისხის მოქმედება, არამედ შექმნა ფიგურალური წარმოდგენა მათ შესახებ. სიტყვა შესაძლებელს ხდის მის გამოყენებას ფაქტიურად , პირდაპირ აკავშირებს გარკვეულ ობიექტებთან, რომელთა სახელებიც არის. თანაც ფიგურალურად რეალობის ფაქტების აღმნიშვნელი არა უშუალოდ, არამედ შესაბამის პირდაპირ ცნებებთან მიმართებით. სიტყვის ხატოვანი გამოყენების კონცეფცია დაკავშირებულია მეტყველების გამოხატვის ასეთ მხატვრულ საშუალებებთან როგორც მეტაფორა, მეტონიმია, სინეკდოქე, ფართოდ გამოიყენება ორატორულიდა ზეპირი კომუნიკაცია. მეტაფორა ემყარება სახელების გადატანას მსგავსებით. მეტაფორა ყალიბდება პერსონიფიკაციის, რეფიკაციის, აბსტრაქციის პრინციპის მიხედვით და ა.შ. მეტყველების სხვადასხვა ნაწილს შეუძლია იმოქმედოს მეტაფორებად: ზმნა, არსებითი სახელი, ზედსართავი სახელი. მეტყველებისთვის ექსპრესიულობის მისაცემად, მეტაფორები უნდა იყოს ორიგინალური, უჩვეულო და ემოციური ასოციაციების გამოწვევა. მეტონიმია მეტაფორისგან განსხვავებით ემყარება მიმდებარეობას. თუ მეტაფორაში ორი იდენტური დასახელების ობიექტი ან ფენომენი გარკვეულწილად უნდა იყოს ერთმანეთის მსგავსი, მაშინ მეტონიმიის გამოყენებისას სიტყვები, რომლებმაც მიიღეს იგივე სახელი, უნდა გავიგოთ არა მხოლოდ როგორც მეზობელი, არამედ გარკვეულწილად ფართოდ მჭიდროდ დაკავშირებული ერთმანეთთან. მეტონიმიის მაგალითია სიტყვების გამოყენება აუდიტორია, კლასი, მცენარე, კოლმეურნეობამიმართოს ხალხს. სინეკდოკატროპი, რომლის არსი მდგომარეობს იმაში, რომ ნაწილს უწოდებენ მთლიანს, გამოიყენება. მხოლობითიმრავლობითის ნაცვლად, ან, პირიქით, ნაწილის ნაცვლად მთელი, მრავლობითი- ერთადერთის ნაცვლად.

ენის ფიგურატიულობისა და ექსპრესიულობის საშუალებები ასევე უნდა შეიცავდეს შედარებას - ფიგურალური გამოხატულება, რომელიც აგებულია ორი ობიექტის ან მდგომარეობის შედარებაზე, რომლებსაც აქვთ საერთო მახასიათებელი, ეპითეტები - მხატვრული განმარტებები, ინვერსია - წინადადებაში ჩვეულებრივი სიტყვების თანმიმდევრობის ცვლილება. სემანტიკური და სტილისტური მიზანი.

ზრდის მეტყველების გამოხატულებას ისეთი სტილისტური ფიგურა, როგორიცაა გამეორება, კითხვა-პასუხის ტექნიკის გამოყენება, პირდაპირი და ირიბი მეტყველების გამოყენება, რიტორიკული კითხვები, ფრაზეოლოგიური შემობრუნებები, აგრეთვე ანდაზები და გამონათქვამები.

ყველა ჩამოთვლილი ბილიკი, ფიგურა, ტექნიკა შორს არის რუსული მეტყველების გამომსახველობითი საშუალებების მთელი მრავალფეროვნების ამოწურვისაგან, მაგრამ მათთან მიმართებაში არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ ყველა ეს „ენის მაჩვენებლები“ ​​კარგია მხოლოდ მაშინ, როდესაც ისინი მოულოდნელად ეჩვენებათ. მსმენელო, ისინი საჭირო დროსა და ადგილას მოდიან. აზრი არ აქვს მათ დამახსოვრებას, მაგრამ აუცილებელია მათი შეწოვა საკუთარ თავში, განავითაროს და გააუმჯობესოს მეტყველების კულტურა, გემოვნება და ნიჭი.

Დავალებები:

მოამზადეთ პასუხები შემდეგ კითხვებზე:

1. მეტყველების რომელ თვისებებს აქვს განსაკუთრებული მნიშვნელობა ჟურნალისტური სტილი?
2. რა არის სწორი მეტყველების ელემენტები?
3. გვიამბეთ რუსული ენის მორფოლოგიურ ნორმებზე.
4. მოიყვანეთ მორფოლოგიური ნორმების დარღვევის მაგალითები.
5. გვითხარით თანამედროვე რუსული ენის პროდუქტიული სიტყვების შემქმნელი მოდელების შესახებ.
6. აღწერეთ სინტაქსური ნორმებილიტერატურული ენა.
7. რა არის მეტყველების სიზუსტის დარღვევის მიზეზები?
8. მიეცით სიტყვების შეუთავსებლობის მაგალითები.
9. მიეცით მეტყველების სიჭარბის მაგალითები.
10. რა არის სიტყვის სიწმინდე?
11. აიღეთ თარგების გამოყენების მაგალითები პრესაში.
12. აღწერეთ გამოყენების პირობები უცხო ლექსიკათანამედროვე მეტყველებაში.
13. როგორ ფუნქციონირებს ტერმინები სპეციალურ და სასაუბრო მეტყველებაში?
14. რა არის მეტყველების ლოგიკა და რა არის მისი დარღვევის მიზეზები?

SRSP 13, 14შეადგინეთ ტექსტი თემაზე: „ყაზახეთი მრავალენოვანი ქვეყანაა“ და მოემზადეთ აუდიტორიის წინაშე გამოსვლისთვის.

SRS 13

ტექსტთან მუშაობა. მოამზადეთ ტექსტები თემაზე: მრავალუჯრედოვანი ორგანიზმები"" ცხოვრების ორგანიზების დონეები. დაწერეთ პირობები. მიეცით მათ განმარტებები.

მოხსენების ფორმა: წერილობით

მეტყველების ექსპრესიულობა

მეტყველების ექსპრესიულობა- ეს არის თვისება, რომელსაც შეუძლია შეინარჩუნოს მსმენელის ან მკითხველის ყურადღება და ინტერესი, გავლენა მოახდინოს არა მხოლოდ გონებაზე, არამედ გრძნობებზე, წარმოსახვაზე. ექსპრესიული მეტყველება აძლიერებს მეტყველების ზემოქმედების ეფექტურობას ადრესატზე.

ამ ხარისხის აღწერის სხვადასხვა მიდგომა არსებობს. მეცნიერები თვლიან, რომ ექსპრესიულობა შეიძლება შეიქმნას მისი ყველა დონის ენის საშუალებით. უპირველეს ყოვლისა, მეტყველების ფონეტიკური მხარე ხელს უწყობს ექსპრესიულობის შექმნას: დიქცია (ბგერათა მკაფიო გამოთქმა), ხმა (სიძლიერე, ტემპი, ტემბრი), ინტონაცია (სიმაღლე, პაუზები).

ექსპრესიულობის ტრადიციული ენობრივი საფუძველი არის ლექსიკური დონის (ტროპების) და სინტაქსური დონის (სტილისტური ფიგურების) ხატოვანი და გამომხატველი საშუალებების არსებობა.

ბილიკები- ეს არის სიტყვები და მეტყველების მონაცვლეობა, რომლებიც გამოიყენება გადატანითი მნიშვნელობით, ასახელებენ ერთ ობიექტს (ფენომენს, პროცესს, თვისებას) მეორეს აღსანიშნავად.

ბილიკების ძირითადი ტიპები: ეპითეტი, შედარება, მეტაფორა, მეტონიმია, სინეკდოქე, ჰიპერბოლა, ლიტოტები, პერსონიფიკაცია, ალეგორია, პერიფრაზირება.

ეპითეტი(დან ბერძენიეპითეტონი - განაცხადი). მხატვრული, ფიგურალური განსაზღვრება, ბილიკის ტიპი. მხიარული ქარი, მკვდარი სიჩუმე, ჭაღარა სიძველე, შავი სევდა.ფართო ინტერპრეტაციით, ეპითეტს ეწოდება არა მხოლოდ ზედსართავი სახელი, რომელიც განსაზღვრავს არსებით სახელს, არამედ არსებითი სახელის გამოყენებას, ასევე ზმნას, რომელიც მეტაფორულად განსაზღვრავს ზმნას. ყინვა-ვოევოდი, მაწანწალა-ქარი, მოხუცი-ოკეანე; ამაყად დაფრინავს პეტრელი(მწარე); პეტროგრადი ცხოვრობდა იანვრის ამ ღამეებში დაძაბულად, აჟიტირებულად, სასტიკად, გააფთრებულად.(ა.ნ. ტოლსტოი). მუდმივი ეპითეტი. ეპითეტი ხშირად გვხვდება ხალხურ პოეზიაში, გადადის ერთი ნაწარმოებიდან მეორეზე. ზღვა ცისფერია, ველი ნათელია, მზე წითელია, ღრუბლები შავი, კარგი მეგობარი, ბალახი მწვანე, გოგონა წითელი.

შედარება.ტროპი, რომელიც შედგება ერთი ობიექტის მეორესთან შედარებაში, მათ საერთო მახასიათებლის საფუძველზე. შედარება გამოიხატება: ა) ინსტრუმენტული შემთხვევა. ჰაერში თოვლის მტვერია(გორბატოვი);

ბ) ზედსართავი ან ზმნიზედის შედარებითი ხარისხის ფორმა. ყველაზე ტკბილი ხარ, ყველაზე ძვირფასი, რუსი, თიხნარი, მძიმე მიწა(სურკოვი); გ) შემობრუნებები შედარებითი გაერთიანებებით. ქვემოთ, ფოლადის სარკის მსგავსად, ჭავლური ტბები ცისფერი ხდება(ტიუტჩევი). უფრო თეთრი, თოვლიანი მთებია, ღრუბლები დასავლეთით მიდიან(ლერმონტოვი). მთვარე ამოვიდა ძალიან ჟოლოსფერი და პირქუში, თითქოს ავადმყოფი(ჩეხოვი); დ) ლექსიკურად (სიტყვების გამოყენებით მსგავსი, მსგავსიდა ა.შ.). მისი შვილის სიყვარული სიგიჟეს ჰგავდა(მწარე). პირამიდული ვერხვი მგლოვიარე კვიპაროსებს ჰგავს(სერაფიმოვიჩი).

Მეტაფორა(გრ.მეტაფორა - გადაცემა). სიტყვის გამოყენება გადატანითი მნიშვნელობით ორი ობიექტის ან ფენომენის მსგავსებაზე დაყრდნობით. "კეთილშობილური ბუდე"(სიტყვის პირდაპირი მნიშვნელობა ბუდე- "ფრინველთა საცხოვრებელი", ფიგურალურად - "ადამიანთა საზოგადოება"), თვითმფრინავის ფრთა(შდრ.: ფრინველის ფრთა), ოქროს შემოდგომა(შდრ.: ოქროს ჯაჭვი).ორმხრივი შედარებისგან განსხვავებით, რომელშიც მოცემულია როგორც შედარებული, ასევე შედარებული, მეტაფორა შეიცავს მხოლოდ მეორეს, რაც ქმნის სიტყვების გამოყენების კომპაქტურობას და ფიგურალურობას. მეტაფორა ერთ-ერთი ყველაზე გავრცელებული ტროპია, ვინაიდან მსგავსება ობიექტებსა თუ ფენომენებს შორის შეიძლება დაფუძნებული იყოს სხვადასხვა მახასიათებლებზე. გემის ნაპირი, მაგიდის ფეხი, სიცოცხლის გარიჟრაჟი, სიტყვის ნაკადი, ფოლადის კალამი, საათის ისარი, კარის სახელური, ქაღალდის ნაჭერი.

მეტონიმია(გრ.მეტონიმია - გადარქმევა). ერთი ობიექტის სახელის გამოყენება სხვა ობიექტის სახელის ნაცვლად მათ შორის გარე ან შიდა კავშირის საფუძველზე; ერთგვარი ბილიკი. კავშირი შეიძლება იყოს: ა) საგანსა და მასალას შორის, საიდანაც საგანი მზადდება. ვერცხლზე არა- ოქროზე შეჭამა(გრიბოედოვი); ბ) შინაარსსა და შემცველობას შორის. აბა, შეჭამე კიდევ ერთი თეფში, ჩემო ძვირფასო(კრილოვი); გ) მოქმედებასა და ამ მოქმედების ინსტრუმენტს შორის. მისი შურისძიების კალამი სუნთქავს(ა.კ. ტოლსტოი); დ) ავტორსა და მის ნაწარმოებს შორის. აპულეუსი ნებით წავიკითხე, მაგრამ ციცერონი არ წამიკითხავს(პუშკინი); ე) ადგილსა და ადამიანებს შორის იმ ადგილას. მაგრამ ჩვენი ღია ბივუაკი ჩუმად იყო(ლერმონტოვი).

სინეკდოქე(გრ. synekdoche - კონოტაცია). ერთ-ერთი ტროპი, ერთგვარი მეტონიმია (იხილეთ ეს ტერმინი ანბანური თანმიმდევრობა), რომელიც შედგება ერთი ობიექტიდან მეორეზე მნიშვნელობის გადაცემაში მათ შორის რაოდენობრივი ურთიერთობის საფუძველზე. სინეკდოკა - გამოხატვის საშუალებააკრეფა. Ყველაზე გავრცელებული შემდეგი ტიპებისინეკდოკები:

ა) ფენომენის ნაწილს მთელის მნიშვნელობით უწოდებენ:

და კართან

ქურთუკები,

ქურთუკები,

ცხვრები...

(მაიაკოვსკი);

ბ) მთელი ნაწილის მნიშვნელობით:

- ოჰ, როგორ ხარ! ჩაფხუტით ბრძოლა? კარგი, არ არის ეს საზიზღარი ხალხი! (ტვარდოვსკი);

გ) მხოლობითი ზოგადი და თუნდაც უნივერსალურის მნიშვნელობით:

იქ კაცი კვნესის მონობისა და ჯაჭვისგან...

(ლერმონტოვი);

დ) რიცხვის ჩანაცვლება სიმრავლით:

მილიონობით ჩვენგანი. Ჩვენ - სიბნელე,და სიბნელე და სიბნელე. (ბლოკი);

ე) კონკრეტული ცნების ზოგადით ჩანაცვლება:

"აბა, დაჯექი, მანათობელო!"(მაიაკოვსკი).

ჰიპერბოლა.ფიგურალური გამოთქმა, რომელიც შეიცავს რაიმე საგნის, ფენომენის ზომის, სიძლიერის, ღირებულების და ა.შ. გადაჭარბებულ გაზვიადებას. ავტორი ჰიპერბოლის საშუალებით აძლიერებს სასურველ შთაბეჭდილებას ან ხაზს უსვამს იმას, რასაც განადიდებს და რას დასცინის. მხატვრულ მეტყველებაში ჰიპერბოლა ხშირად ირევა სხვა საშუალებებთან - მეტაფორებთან, პერსონიფიკაციებთან, შედარებებთან და ა.შ. ას ორმოც მზეში ჩასვლა იწვა(მაიაკოვსკი).

ლიტოტები(გრ.ლიტოტები - სიმარტივე, სიმცირე, ზომიერება). ტროპი მოპირდაპირედ ჰიპერბოლა(სმ.). ლიტოტა არის ფიგურალური გამოთქმა, ბრუნვა, რომელიც შეიცავს გამოსახული ობიექტის ან ფენომენის ზომის, სიძლიერის, მნიშვნელობის მხატვრულ დაფასებას. ლიტოტაშია ხალხური ზღაპრები: ბიჭი თითით, პატარა კაცი ფრჩხილით. თხელი ბილინოჩკას ქვემოთ, თავი უნდა დახაროთ(ნეკრასოვი).

პერსონიფიკაცია (გრ.პროსოპოპოეია, პროსოპონიდან - სახე + პოეო - ვაკეთებ). ტროპი, რომელიც შედგება იმაში, რომ უსულო საგანს, აბსტრაქტულ კონცეფციას, ცოცხალ არსებას, რომელიც არ არის დაჯილდოვებული ცნობიერებით, მიეკუთვნება ადამიანში თანდაყოლილი თვისებები ან მოქმედებები - მეტყველების ნიჭი, აზროვნების და გრძნობის უნარი. პერსონიფიკაცია ერთ-ერთი უძველესი ტროპია, მისი წარმოშობა ცხოველური მსოფლმხედველობისა და ყველა სახის რელიგიური მრწამსის გამო; დიდ ადგილს იკავებს მითოლოგიაში, ფოლკლორში: პერსონიფიცირებულია ბუნების, ყოველდღიური ცხოვრების ფენომენები; ეპოსის, ზღაპრების, ლეგენდების ფანტასტიკური და ზოოლოგიური გმირები. AT თანამედროვე პერიოდიყველაზე ხშირად გვხვდება მხატვრული ლიტერატურის ენაზე: მეტი - პოეზიაში, ში ნაკლები ხარისხი- პროზაში. მასზე ყვირიხარ, ღამის ქარი, ასე გიჟურად ტირიხარ მასზე?ტიუტჩევი ). ექთანი მის გვერდით საწოლ ოთახში იწვა- დუმილი(ბლოკი). როცა მშფოთვარე სიბნელეში მძვინვარებდა ზღვა ნაპირებს ეთამაშებოდა...(პუშკინი).

ალეგორია(ბერძენიალეგორია - ალეგორია). ტროპი, რომელიც შედგება აბსტრაქტული კონცეფციის ალეგორიულ გამოსახვაში კონკრეტული ცხოვრებისეული გამოსახულების დახმარებით. მაგალითად, იგავ-არაკებში და ზღაპრებში ეშმაკობა გამოისახება მელიის სახით, სიხარბე - მგლის სახით, ტყუილი - გველის სახით და ა.შ.

პარაფრაზი და პარაფრაზი. იგივეა, რაც პერიფრაზი და პარაფრაზი (საიდან მწვანე.პერიფრაზი - აღწერითი ფრაზა, აღწერა). 1. გამოთქმა, რომელიც წარმოადგენს სხვა გამოთქმის ან სიტყვის მნიშვნელობის აღწერით გადაცემას. ვინ წერს ამ სტრიქონებს(ავტორის გამოსვლაში „მე“-ს ნაცვლად). 2. ტროპი, რომელიც მოიცავს პირის, საგნის ან ფენომენის სახელის შეცვლას მათი არსებითი მახასიათებლების აღწერით ან მათი მითითებით. ხასიათის თვისებები. მხეცთა მეფე(„ლომის“ ნაცვლად). ნისლიანი ალბიონი(„ინგლისის“ ნაცვლად). ოთხ პუშკინისგან: მომღერალი გიაურა და ხუანი(ბაირონი) ლიტველი მომღერალი(მიცკევიჩი), მაკბეტის შემქმნელი(შექსპირი).

ბილიკები ასრულებენ შემდეგ ფუნქციებს: ისინი ხდიან მეტყველებას მიმზიდველს, ემოციურს, ვიზუალურს, საშუალებას გაძლევთ უკეთ გაიგოთ ადამიანის შინაგანი მდგომარეობა და ხელი შეუწყოთ რეალობის ორიგინალურ ასახვას.

მეტყველების ფიგურები- სპეციალური ფორმები სინტაქსური კონსტრუქციებირომლებიც აძლიერებენ მეტყველების გავლენას ადრესატზე.

არსებობს შემდეგი ტიპის სტილისტური ფიგურები: ანაფორა, ეპიფორა, ინვერსია, პარალელიზმი, ანტითეზისი, ოქსიმორონი, გრადაცია, ამანათება. ორატორულ პრაქტიკაში ასევე შემუშავებულია სპეციალური ფიგურები, რომლებიც გამოიყენება დიალოგისთვის. მონოლოგური მეტყველებამსმენელის ყურადღების მიქცევა: რიტორიკული კითხვა, რიტორიკული მიმართვა, კითხვა-პასუხის მოძრაობა.

ანაფორა(ბერძენიანაფორა - აღზრდა). სტილისტური ფიგურა, რომელიც შედგება ერთიდაიგივე ელემენტების გამეორებაში ყოველი პარალელური მწკრივის დასაწყისში (ლექსი, სტროფი, პროზაული პასაჟი): ბგერათა იგივე კომბინაციების გამეორება: ჭექა-ქუხილმა დაანგრია ხიდები, კუბოები ბუნდოვანი სასაფლაოდან.

(პუშკინი). ერთი და იგივე მორფემების ან რთული სიტყვების ნაწილების გამეორება: ... შავთვალა გოგო, შავთვალა ცხენი!(ლერმონტოვი). იგივე სიტყვების გამეორება: არა ამაოდქარები ქროდა, ქარიშხალი არ იყო ამაო.(ესენინი). იგივე სინტაქსური კონსტრუქციების გამეორება: ვიხეტიალებ ხმაურიან ქუჩებში, შევდივარ თუ არა ხალხმრავალ ტაძარში, მე ვზივარსულელ ახალგაზრდებს შორის; ჩემს ოცნებებს ვემორჩილები.

(პუშკინი). ანაფორა ფართოდ გამოიყენება პერიოდის აგებისას, რომლის წევრები (წინადადებები, რომლებიც გაზრდის ან შემცირების ნაწილია) იწყება იმავეთი. ოფიციალური სიტყვები. Მაგალითად: რამდენიმე Წასვლარომ ასეთი საშინელი ბედი ვარ განწირული; ცოტარომ მის დასასრულამდე მან უნდა ნახოს, როგორ დაიღუპებიან მისი მამა და დედა გამოუთქმელ ტანჯვაში, რომლის გადარჩენისთვის იგი მზად იქნება ოცჯერ გასცეს სიცოცხლე,- ყველაფერზე ცოტა ეს: აუცილებელია, რომ ჩემს დასასრულამდე მე მქონდეს საშუალება ვნახო და მოვისმინო სიტყვები და სიყვარული, რაც არ მინახავს(გოგოლი).

ეპიფორა(გრ. epiphora საწყისი epi - შემდეგ + phoros - ტარების). ანაფორას საპირისპირო სტილისტური ფიგურა, რომელიც შედგება ერთი და იგივე ელემენტების გამეორებით ყოველი პარალელური მწკრივის ბოლოს (ლექსი, სტროფი, წინადადება და ა.შ.). მინდა ვიცოდე რატომ მე ტიტულოვანი მრჩეველი?რატომ ზუსტად ტიტულოვანი მრჩეველი ? (გოგოლი).

ძვირფასო მეგობარო და ამაში მშვიდი სახლი

სიცხე მეცემა.

ადგილს ვერ ვპოულობ მშვიდი სახლი

მშვიდ ცეცხლთან ახლოს!(დაბლოკვა)

ინვერსია(ლათ. inversio - პერმუტაცია, შებრუნება). წინადადების წევრთა განლაგება ჩვეულ (პირდაპირ) წესრიგში სპეციალური თანმიმდევრობით, მეტყველების გამომსახველობის გაძლიერების მიზნით. ინვერსია ერთ-ერთი სტილისტური ფიგურაა. დათვზე ნადირობა საშიშია, დაჭრილი მხეცი საშინელებაა, დიახ, ბავშვობიდან საფრთხეებს მიჩვეული მონადირის სული წალეკა(კოპტიაევა) (წინადადების ძირითადი წევრების ინვერსია). მთვარე ბნელ ღამეს გამოვიდა, შავი ღრუბლიდან მარტოსულად უყურებდა მიტოვებულ მინდვრებს, შორეულ სოფლებს, ახლომახლო სოფლებს.(ნევეროვი) (შეთანხმებული განმარტებების ინვერსია). თავიდან ძალიან ვნერვიულობდი(პუშკინი) (ზომის და ხარისხის გარემოების შებრუნება). ინვერსია დაკავშირებულია არა მხოლოდ მათ შორის წინადადების კორელაციური წევრების პოზიციის ცვლილებასთან, არამედ წინადადებაში სიტყვის ადგილთან. ყველაზე ხელსაყრელი პოზიციაა წინადადების ის წევრი, რომელიც მიყვანილია მის დასაწყისამდე (თუ ეს ადგილი მისთვის ჩვეულებრივი არ არის) ან, პირიქით, გადატანილია წინადადების ბოლოს, განსაკუთრებით თუ რაიმე ახალი მოხსენებულია აბსოლუტური ბოლოს. სასჯელი. დაეხმარა მათ სუფთა შანსი(საგანი შებრუნებულია). იმედი არ მაქვს მე მის სისუფთავეზე ვარ(პრედიკატი შებრუნებული). უკან სამშობლოპარტიზანული გმირები იბრძოდნენ(კომპლიმენტი შებრუნებული). ამბავი მან დაწერა დიდი (განმარტება შებრუნებული). Სიხარულით მიიღო ეს შეტყობინება(მოქმედების რეჟიმის გარემოება შებრუნებულია).

ინვერსია ფართოდ გამოიყენება მხატვრული ლიტერატურის ენაში, როგორც ექსპრესიული სტილისტური საშუალება. შეადარეთ სუბიექტის, პრედიკატის, ობიექტის, განსაზღვრებისა და გარემოების შებრუნება ქვემოთ მოცემულ წინადადებებში. ზღვის ცხენები ბევრად უფრო საინტერესოა.(კატაევი). მისმა სიმკვეთრემ და ინსტინქტის დახვეწილობამ გამაოცა.(პუშკინი). გამაღიზიანებელი იყო, ბრძოლას ელოდნენ(ლერმონტოვი). კაშკაშა კაშკაშა ალი გამოვარდა ღუმელიდან(გლადკოვი). ყველანი შეთანხმდნენ, რომ კეთილგანწყობილი მოქცეულიყვნენ მასთან სტეპან მიხაილოვიჩის თანდასწრებით.(აქსაკოვი). დიახ, ჩვენ ძალიან ვმეგობრობდით.(ლ. ტოლსტოი). აქ ჩემი მეგობარი სირცხვილისგან დაიწვა(ტურგენევი).

პარალელიზმი(დან ბერძენიპარალელოსი - სიარულის გვერდით). იგივე სინტაქსური კონსტრუქცია(წინადადების მსგავსი წევრების ერთნაირი განლაგება) მიმდებარე წინადადებების ან მეტყველების სეგმენტების. შენი გონება ზღვასავით ღრმაა. შენი სული მთებივით მაღალია(ბრაუსოვი). როცა დადიხარ თოვლიან ქედებზე, როცა ღრუბლებში მკერდამდე შედიხარ, - იცოდე როგორ შეხედო დედამიწას სიმაღლიდან! არ გაბედო მიწაზე დახედვა! (კუნძული)

პარალელიზმი უარყოფითია. ნეგატიურ შედარებაზე დამყარებული პარალელიზმი. ყორნების ფარა არ გაფრინდადნობის ძვლების გროვაზე, ვოლგის მიღმა, ღამით, შუქების გარშემო დისტანციური ბანდა მიდიოდა.(პუშკინი)

ანტითეზისი (გრ.ანტითეზისი - ოპოზიცია). სტილისტური ფიგურა, რომელიც ემსახურება მეტყველების ექსპრესიულობის ამაღლებას ცნებების, აზრებისა და სურათების მკვეთრი კონტრასტული გზით. სადაც სუფრა იყო საჭმელი, იქ არის კუბო(დერჟავინი). ანტითეზები ხშირად აგებულია ანტონიმებზე. მდიდარი და ქეიფობს სამუშაო დღეებში და ღარიბი წუხს დღესასწაულზე(ანდაზა).

გრადაცია(ლათ. gradatio - თანდათანობითი ზრდა). სტილისტური ფიგურა, რომელიც შედგება განცხადების ნაწილების (სიტყვები, წინადადების სეგმენტების) ისეთი მოწყობისგან, რომელშიც ყოველი მომდევნო შეიცავს მზარდ (ნაკლებად ხშირად კლებად) სემანტიკურ ან ემოციურად გამოხატულ მნიშვნელობას, რის გამოც იზრდება (ნაკლებად ხშირად შესუსტება). ) იქმნება შთაბეჭდილება, რომელსაც ისინი ქმნიან. დავამარცხე, დავამარცხე, გავანადგურე.

ოქსიმორონი(გრ.ოქსიმორონი - მახვილგონივრული-სულელი). სტილისტური ფიგურა, რომელიც შედგება ორი ცნების ერთობლიობაში, რომლებიც ეწინააღმდეგება ერთმანეთს, ლოგიკურად გამორიცხავს ერთმანეთს, რის შედეგადაც ჩნდება ახალი სემანტიკური ხარისხი. ოქსიმორონი ყოველთვის შეიცავს გაკვირვების ელემენტს. მწარე სიხარული, ხმაურიანი სიჩუმე, მჭევრმეტყველი სიჩუმე, ტკბილი მწუხარება, სევდიანი სიხარული.ნაწარმოების სათაური ხშირად აგებულია ოქსიმორონზე: ლ.ტოლსტოი "Ცოცხალი მკვდარი",ი.ბონდარევი "ცხელი თოვლი".

ამანათება(უბრუნდება ფრანგულიამანათიდან ლათ. particuia - ნაწილაკი). წინადადების ისეთი დაყოფა, რომელშიც განცხადების შინაარსი რეალიზდება არა ერთ, არამედ ორ ან მეტ ინტონაციურ-სემანტიკურ სამეტყველო ერთეულში, ერთმანეთის მიყოლებით გამყოფი პაუზის შემდეგ. მალევე ეჩხუბა გოგონას. და ამიტომ(ჩ. უსპენსკი). ელენას უჭირს. Დიდი(პანფეროვი). ფლეროვი - მას ყველაფერი შეუძლია. და ბიძა გრიშა დუნაევი. და ექიმიც(მწარე). მიტროფანოვმა ჩაიცინა და ყავა შეურია. თვალმოჭუტული(ნ. ილინა). ნაკვეთი ფართოდ გამოიყენება თანამედროვე მხატვრულ ლიტერატურაში, როგორც რეპრეზენტაციის საშუალება, სპეციალური სტილისტური მოწყობილობა, რომელიც აძლიერებს მნიშვნელობის სემანტიკურ და ექსპრესიულ ჩრდილებს. ამანათება დანართისაგან განსხვავდება იმით, რომ ამანათები ყოველთვის მთავარი წინადადების მიღმაა, ხოლო დამაკავშირებელი კონსტრუქციები შეიძლება იყოს როგორც მთავარი წინადადების შიგნით, ასევე მის გარეთ (ამ უკანასკნელ შემთხვევაში, ამანათება და მიმაგრება რეალურად ემთხვევა ერთმანეთს).

Რიტორიკული კითხვა.იგივეა, რაც კითხვით-რიტორიკული წინადადება (გამოიყენება სტილისტურ ფიგურად). წინადადება, რომელიც შეიცავს დადასტურებას ან უარყოფას კითხვის სახით, რომელზეც პასუხის გაცემა არ არის მოსალოდნელი. ვის არ ეხება სიახლე?(ჩეხოვი).

რიტორიკული მიმართვა.სტილისტური ფიგურა, რომელიც შედგება იმაში, რომ განცხადება მიმართულია უსულო საგანს, აბსტრაქტულ კონცეფციას, არმყოფ ადამიანს, რითაც აძლიერებს მეტყველების ექსპრესიულობას. სიზმრები სიზმრები! სად არის შენი სიტკბო? (პუშკინი).

გასათვალისწინებელია, რომ აღნიშნული ტროპები და სტილისტური ფიგურები, რომლებიც ხელს უწყობენ მეტყველების გამომხატველ, ხატოვანი, ემოციური გახადოს, კარგია მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ისინი შესაბამისია. კონკრეტული სიტუაციაოსტატურად გამოყენებული, საშუალებას გაძლევთ მიაღწიოთ კომუნიკაციის მიზნებს, გაზარდოთ კომუნიკაციის ეფექტურობა.

პოლიუნიონი (პოლისინდეტონი)- სტილისტური ფიგურა, რომელიც შედგება წინადადებაში გაერთიანებების რაოდენობის მიზანმიმართულ ზრდაში, ჩვეულებრივ, ერთგვაროვანი წევრების დასაკავშირებლად, რის გამოც ხაზგასმულია თითოეული მათგანის როლი, იქმნება ჩამოთვლის ერთიანობა და მეტყველების გამოხატულება. გაძლიერებული. Მაგალითად: ოკეანე ჩემს თვალწინ მოძრაობდა, ის ირხევა, ჭექა, ანათებდა, ქრებოდა, ანათებდა და სადღაც უსასრულობისკენ წავიდა.

ელიფსისი(ბერძნული ელიფსისიდან - გამოტოვება, ნაკლებობა) - სტილისტური ფიგურა, რომელიც შედგება წინადადების ნებისმიერი ნაგულისხმევი წევრის გამოტოვებაში (მეტყველებაში ან ტექსტში). ენის ერთეული) და მეტყველების დინამიზმის, სიცოცხლის მომცემი. Მაგალითად: ბრძანება მისცეს მას დასავლეთით, მას სხვა მიმართულებით.; ტანია - 5, და ვალია - 3; დედაჩემი ექიმია.