អស់រយៈពេលជាយូរមកហើយខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងចំពោះគំនិតនៃការបង្រៀន Lisa ឱ្យអានតាមដែលអ្នកចូលចិត្តយ៉ាងហោចណាស់វិធីនេះយ៉ាងហោចណាស់វិធីនោះយ៉ាងហោចណាស់ឈរនៅលើក្បាលរបស់អ្នក - ដរាបណាអ្នកអាន។ ប៉ុន្តែបច្ចេកទេស Doman មានប្រាក់រង្វាន់មួយផ្សេងទៀត - វាជាការអានល្បឿន។ វាបានកើតឡើងដូច្នេះថាប្រាក់រង្វាន់នេះបានឆ្លងកាត់យើងដោយ។ Liza ចាប់ផ្តើមអាន Doman នៅអាយុ 1 ឆ្នាំ 8 ខែ។ ប៉ុន្តែក្នុងរយៈពេល 2 ឆ្នាំកន្លះបន្ទាប់ពីការបដិសេធរយៈពេលយូរ ការអានឯករាជ្យជាគោលការណ៍ Lisa ស្រាប់តែចាប់អារម្មណ៍លើការប្រកប។ ហើយបានអានតាំងពីពេលនោះមក។
ហើយឥឡូវនេះវាដល់ពេលដែលខ្ញុំត្រូវគិតអំពីការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញពិសេសនេះ។ ខាងក្រោមនេះខ្ញុំនឹងនិយាយអំពីលំហាត់ដែលខ្ញុំបានគ្រប់គ្រងរហូតមកដល់ពេលនេះដើម្បីស្វែងរក និងសម្របតាមអាយុរបស់យើង ហើយខ្ញុំក៏នឹងសរសេរកំណត់ចំណាំតូចៗអំពីវិធីសាស្ត្រ Doman ផងដែរ (ដោយសារតែការសិក្សាអំពីបញ្ហានៃការអានល្បឿនបានអនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំមើលទិដ្ឋភាពមួយចំនួន។ ការអាន Doman)

ដូច្នេះ ដើម្បីចាប់ផ្តើមជាមួយ ខ្ញុំបានព្យាយាមដោះស្រាយជាមួយនឹងពាក្យថាល្បឿនអានខ្លួនឯង ដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាគំនិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំត្រូវគ្នាទៅនឹងការពិត។ ហើយបន្ទាប់មកការភ្ញាក់ផ្អើលមួយកំពុងរង់ចាំខ្ញុំ៖

ការអានល្បឿន (ឬការអានលឿន) គឺជាសមត្ថភាពក្នុងការយល់ឃើញយ៉ាងឆាប់រហ័ស ព័ត៌មានអត្ថបទការប្រើប្រាស់ វិធីសាស្រ្តពិសេសការអាន។ ការអានលឿនគឺលឿនជាងការអានធម្មតា 3-4 ដង។ (វិគីភីឌា) ។

ទីមួយ ឃ្លា "នៅពេលប្រើវិធីអានពិសេស" បានទាក់ទាញភ្នែកខ្ញុំ។ នោះគឺវាប្រែថា "ល្បិច" ទាំងមូលគឺមិនធ្វើឱ្យតំបន់ពិសេសមួយចំនួននៃខួរក្បាលសកម្ម ( អឌ្ឍគោលខាងស្តាំជាឧទាហរណ៍ ពួកគេតែងតែចងចាំ) ដើម្បីរៀនមិនបញ្ចេញអត្ថបទទៅកាន់ខ្លួនឯង ថតរូបទំព័រទាំងមូលដោយក្រឡេកមើល និងអ្វីមួយដូចដែលវាហាក់ដូចជាខ្ញុំ ប៉ុន្តែត្រូវដឹង និងអាចអនុវត្តបច្ចេកទេសជាក់លាក់មួយចំនួនប្រកបដោយគុណភាព។

ដូចដែលវាបានប្រែក្លាយ ដើម្បីជោគជ័យក្នុងការអានល្បឿនលឿន ចាំបាច់ត្រូវអភិវឌ្ឍជំនាញចំនួន 5៖
1. ជំនាញប្រមូលផ្តុំ
2. ជំនាញនៃការគាបសង្កត់ (ការបញ្ចេញសំឡេងនៃអត្ថបទ)
3. ជំនាញមើលឃើញ
4. ជំនាញគ្រប់គ្រងព័ត៌មាន (បន្លិចសំខាន់បំផុតនៅក្នុងអត្ថបទ)
5. ជំនាញនៃការចងចាំព័ត៌មានដ៏ធំ

បញ្ហា, ដូចធម្មតា, គឺថាបានស្នើឡើង ប្រភពផ្សេងៗលំហាត់គឺសំដៅលើមនុស្សពេញវ័យ និង/ឬកុមារដែលមានវ័យចំណាស់។ អាយុសិក្សា. ប៉ុន្តែ​យើង​គ្រប់​គ្រង​ដើម្បី​អនុវត្ត​អ្វី​មួយ សម្រប​របស់​អ្វី​មួយ ជំនួស​អ្វី​មួយ និង​បង្កើត​ឡើង​ដោយ​ខ្លួន​យើង​ផ្ទាល់។

1. ជំនាញប្រមូលផ្តុំចាំបាច់ ដូច្នេះនៅពេលអាន មិនត្រូវត្រលប់ទៅអ្វីដែលបានអានរួចហើយម្តងហើយម្តងទៀត ដើម្បីយល់ពីអត្ថន័យនៃអត្ថបទ។ ខ្ញុំ​គិត​ថា​អ្នក​រាល់​គ្នា​បាន​ជួប​រឿង​នេះ អ្នក​បាន​អាន​សៀវភៅ ប៉ុន្តែ​គំនិត​របស់​អ្នក​នៅ​កន្លែង​ផ្សេង។ ហើយកថាខណ្ឌដដែលត្រូវអានម្តងហើយម្តងទៀត។ វាពិតជារំខាន និងចំណាយពេលច្រើន។ ការគ្រប់គ្រងជំនាញផ្តោតអារម្មណ៍ជៀសវាងបញ្ហានេះ។

ប្រសិនបើយើងកំពុងនិយាយអំពីសិស្សមត្តេយ្យសិក្សា នោះខ្ញុំគិតថាយើងអាចនិយាយដោយទំនុកចិត្តថាណាមួយ។ ល្បែងផ្គុំរូបតក្កវិជ្ជា ឧទាហរណ៍ពីសៀវភៅកត់ត្រានៅក្នុង "អ្នកលេង" ដ៏ល្បីល្បាញដោយ Peterson ឬ "Tests" ដោយ Zemtsova ។ សម្រាប់ខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់ ពីការងារទាំងអស់នេះ ខ្ញុំបានជ្រើសរើសដូចខាងក្រោម៖
- ស្វែងរកភាពខុសគ្នា
- បន្តលំនាំ
- ដាក់ចេញតាមគំរូ (រួមទាំងកំណែស្មុគស្មាញនៅពេលដែលគំរូត្រូវបានផ្តល់ឱ្យសម្រាប់ការទន្ទេញចាំនៅលើ ពេលខ្លីហើយបន្ទាប់មកបិទ)
- កែកំហុស
- ស្វែងរកធាតុដែលបាត់
- ស្វែងរកធាតុបន្ថែម
- ធ្វើដូចគ្នា។
- រកគូ
- ស្វែងរកធាតុដែលត្រូវនឹងលក្ខណៈជាក់លាក់
ល។ ល។

សមត្ថភាពក្នុងការផ្តោតអារម្មណ៍ក៏ជួយផងដែរ។ កុំឆ្លើយតបទៅនឹងការរំញោចខាងក្រៅដូចជាសំលេងរំខាន តន្ត្រី បង្កើនការយកចិត្តទុកដាក់របស់មនុស្សចម្លែក។ ដូច្នោះហើយប្រសិនបើកុមារត្រូវបានគេប្រើដើម្បីធ្វើការនៅក្នុងភាពស្ងៀមស្ងាត់ពេញលេញនោះអ្នកត្រូវបង្កើតអេក្រង់សំលេងរំខានបន្តិចម្តង ៗ សម្រាប់គាត់។ ខ្ញុំជឿថា ទូរទស្សន៍ដែលគិតតាំងពីដំបូងមក នោះជាទូរទស្សន៍ដែលរំខានខ្លាំងពេក ប៉ុន្តែតន្ត្រីបុរាណ ឬក្មេងនៅពេលក្មេងកំពុងគូរគឺសមរម្យណាស់។ សម្រាប់ពេលនេះ ខ្ញុំមិនប្រថុយរំខាន Lizaveta ដោយផ្ទាល់ក្នុងអំឡុងពេលប្រតិបត្តិនៃស្មុគស្មាញនោះទេ។ ភារកិច្ចឡូជីខលប៉ុន្តែខ្ញុំព្យាយាមសន្ទនាធម្មតាលើប្រធានបទអរូបី ខណៈពេលដែលនាងកាត់អ្វីមួយដោយកន្ត្រៃ ឬស្ទីគ័រស្អិត (មិនគូរស្នាដៃសិល្បៈទេ ប៉ុន្តែធ្វើអ្វីមួយដែលរីករាយ ប៉ុន្តែមិនចាំបាច់)។ ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ខ្ញុំព្យាយាមគ្រប់គ្រងពេលវេលានោះ ដើម្បីកុំឱ្យនាងរំខានការងាររបស់នាងសម្រាប់ការសន្ទនា ប៉ុន្តែធ្វើវាស្របគ្នា។ លើកដំបូងគឺពិបាកសម្រាប់នាង។ នាងបានឈប់នូវអ្វីដែលនាងកំពុងធ្វើ រាល់ពេលដែលនាងចង់ប្រាប់ខ្ញុំអ្វីមួយ។ ប៉ុន្តែតាមព្យញ្ជនៈក្នុងរយៈពេលពីរសប្តាហ៍នៃការអនុវត្តមិនទៀងទាត់ នាងបានធ្វើឱ្យមានការរីកចម្រើនជាច្រើនក្នុងបញ្ហានេះ។

គន្លឹះដ៏ពេញនិយមមួយផងដែរ ដែលខ្ញុំបានស្វែងរកគឺការលើកទឹកចិត្ត។ ជាឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើអ្នកត្រូវអានសៀវភៅដែលគួរឱ្យធុញសម្រាប់ការប្រឡងនោះ វាត្រូវបានណែនាំឱ្យស្រមៃមើលថាតើឪពុកម្តាយរបស់អ្នកនឹងសប្បាយចិត្តប៉ុណ្ណាជាមួយនឹងសញ្ញាណដ៏ល្អ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថា មនុស្សម្នាក់ត្រូវតែមានការប្រុងប្រយ័ត្នខ្ពស់ជាមួយនឹងការលើកទឹកចិត្តបែបនេះចំពោះកុមារតូចៗ ដើម្បីកុំបង្កើតទម្លាប់នៃការអានដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅមួយចំនួន។ ប៉ុន្តែនៅអាយុនេះ ការអានឯករាជ្យគួរតែគ្រាន់តែជាការរីករាយប៉ុណ្ណោះ មិនមែនសម្រាប់ការសរសើរពីមនុស្សពេញវ័យនោះទេ។

ការកត់សម្គាល់លើ Doman. នៅក្នុងទ្រឹស្ដីនៃវិធីសាស្ត្រ Doman (ដូចដែលខ្ញុំយល់) ការផ្តោតអារម្មណ៍ត្រូវបានធានាដោយការបង្ហាញរហ័ស (បង្វិល) ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពជាញឹកញាប់នៃសំណុំ។ល។ ល។ អ្វីដែលត្រូវបានសរសេរនៅក្នុងសៀវភៅណែនាំ។ ប៉ុន្តែការពិតការផ្តោតអារម្មណ៍ត្រូវបានសម្រេចដោយការចាប់អារម្មណ៍: នៅពេលដែលទារកចាប់អារម្មណ៍គាត់មើលទៅ (ប្រមូលផ្តុំ) នៅពេលគាត់អផ្សុកគាត់មិនមើល (មិនផ្តោតអារម្មណ៍) ។ ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំនៅតែគិតថា ដើម្បីទទួលបានជោគជ័យ ចាំបាច់ត្រូវសម្រេចបាននូវការយកចិត្តទុកដាក់ពីទារកតាមគ្រប់មធ្យោបាយដែលអាចធ្វើទៅបានក្នុងអំឡុងពេលកម្មវិធី។

2. ជំនាញ​ទប់​ស្កាត់.

Articulation ជួយផ្តល់ឱ្យពាក្យដែលអានជាការរចនាសំឡេង។ វាអនុញ្ញាតឱ្យយើងកែលម្អការនិយាយរបស់យើង ដើម្បីយល់ពីរបៀបដែលពាក្យសម្ដី។ វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់នៅពេលអានកំណាព្យ និងប្រឌិត។ ប៉ុន្តែ​ការ​អាន​អក្សរ​កាត់​បន្ថយ​ល្បឿន​យ៉ាង​ខ្លាំង​ក្នុង​ការ​អាន សញ្ញាបត្រតិចជាងជួយឱ្យយល់យ៉ាងឆាប់រហ័សនូវអត្ថន័យនៃអ្វីដែលបានអាន ទាញយកព័ត៌មានចាំបាច់ពីអត្ថបទ។

អ្នក​មិន​ចាំ​បាច់​ត្រូវ​លុប​បំបាត់​ការ​អាន​ទាំងស្រុង​នោះ​ទេ វា​គ្រាន់​តែ​ជា​ការ​សំខាន់​ក្នុង​ការ​ទប់​ស្កាត់​វា​នៅ​ពេល​ដ៏​ត្រឹម​ត្រូវ​សម្រាប់​អ្នក​ដើម្បី​ពន្លឿន​ការ​អាន។

ពេលខ្លះអ្នកប្រហែលជាអានដោយមានការបញ្ជាក់តិចតួចផងដែរ។ ជាឧទាហរណ៍ សូមរំលឹកឡើងវិញ នៅពេលអ្នកអាន សៀវភៅគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាមួយនឹងដំណើររឿងដ៏គួរឱ្យរំភើប។ អ្នកអានអត្ថបទ ហើយក្នុងពេលតែមួយស្រមៃមើលអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង បង្កើតរូបភាពនៅក្នុងការស្រមើលស្រមៃរបស់អ្នក ដូចជាអ្នកកំពុងមើលភាពយន្ត។ ផលិតកម្មផ្ទាល់ខ្លួន. ប្រសិនបើការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកនៅដំណាក់កាលជាក់លាក់មួយនៃការអានសៀវភៅត្រូវបានកាន់កាប់យ៉ាងជាក់លាក់ជាមួយនឹងការបង្កើតរូបភាព ល្បែងនៃការស្រមើលស្រមៃ នោះនៅពេលនេះ ទំនងជាអ្នកកំពុងអានលឿនជាងធម្មតា។
(ផ្អែកលើសម្ភារៈពីគេហទំព័រ 4brain.ru)

ខ្ញុំ​គិត​ថា​ដើម្បី​គ្រប់​គ្រង​ការ​និយាយ​ស្តី​ពី​អ្នក​ផ្សេង​គឺ​ពិបាក​ខ្លាំង​ណាស់។ វារឹតតែពិបាកធ្វើបែបនេះជាមួយក្មេងដែលទើបតែរៀនអាន។ ប៉ុន្តែគំនិតមួយត្រូវបានចាប់យកនៅក្នុងកថាខណ្ឌខាងលើ - ការបញ្ជាក់គឺអវត្តមាននៅពេល "អានក្នុងរូបភាព"ពីនេះ ខ្ញុំគិតថា យើងអាចសន្និដ្ឋានបានថា ដំបូងឡើយ មិនថាវាស្តាប់ទៅចម្លែកយ៉ាងណានោះទេ សម្រាប់ការអានឯករាជ្យរហ័ស កុមារត្រូវតែត្រូវបានមនុស្សពេញវ័យអានយ៉ាងសកម្ម។ ហើយទីពីរ អានអ្វីមួយដែលពិតជាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងរំភើប។

លំហាត់ប្រាណទប់លំនឹងដែលអាចប្រើបានជាមួយកុមារគឺ អានតន្ត្រីស្ងប់ស្ងាត់.

ការកត់សម្គាល់លើ Doman. Doman "ច្បាប់" នៅក្នុងបញ្ហានេះ ពីព្រោះបច្ចេកទេសពាក់ព័ន្ធនឹងការអានខ្លួនឯង និងមិនឮៗ ពោលគឺដំបូងឡើយ វាមិនរួមចំណែកដល់ការបញ្ជាក់នោះទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ យើងដែលជាឪពុកម្តាយ មានការអន្ទះសារចង់អានខ្លាំងៗ ពោលគឺដោយមានការបកស្រាយដូចគ្នា។
ប្រសិនបើនរណាម្នាក់ចូលរួមក្នុងបច្ចេកទេសមួយក្នុងគោលបំណងអភិវឌ្ឍការនិយាយ នោះវាអាចមានតម្លៃក្នុងការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះការបញ្ចេញសម្លេងរបស់កុមារនៅក្នុង សុន្ទរកថាប្រចាំថ្ងៃព្រោះវា (ការបញ្ជាក់) នឹងមិនត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយបច្ចេកទេសរបស់ Doman ដោយផ្ទាល់ទេ។

3. ជំនាញមើលឃើញ.

ក្នុងការអានល្បឿន វាជារឿងសំខាន់ដើម្បីអាចមើលសន្លឹកទាំងមូល ឬយ៉ាងហោចណាស់បំណែកធំនៃអត្ថបទ ហើយអានវាមិនមែនតាមបន្ទាត់ពីកំពូលទៅបាតទេ ប៉ុន្តែតាមអង្កត់ទ្រូង។

ដើម្បីអភិវឌ្ឍ "កន្លែងអានធំទូលាយ" អ្នកឯកទេសប្រើ តារាង Schulte ពិសេស. ខ្លឹមសារនៃតារាងនេះគឺថាលេខត្រូវបានរៀបចំតាមលំដាប់ពិសេស។ ភារកិច្ចរបស់សិក្ខាកាមគឺ ចន្លោះពេលជាក់លាក់ពេលវេលាដើម្បីស្វែងរកលេខទាំងអស់ក្នុងជួរដេកមួយ (ឧទាហរណ៍ពី 1 ដល់ 9) ។ តារាងគួរតែត្រូវបានរចនាតាមរបៀបមួយ ដើម្បីកាត់បន្ថយចលនាភ្នែកផ្ដេក និងបញ្ឈរ។ ភ្នែកនៅក្នុងលំហាត់នេះគួរតែផ្លាស់ទីតាមអង្កត់ទ្រូងតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។

អ្នកអាចទាញយកតារាងនៃកម្រិតផ្សេងគ្នានៃភាពស្មុគស្មាញ រួមទាំងតារាងរបស់កុមារ ជាឧទាហរណ៍នៅទីនេះ។ ជាធម្មតា តារាងទាំងនេះត្រូវបានអនុវត្តនៅក្រោមនាឡិកាបញ្ឈប់រយៈពេលពីរទៅបីនាទី។

លីសា និងខ្ញុំមិនធ្វើការនៅលើតុទាំងនេះនៅផ្ទះទេ ព្រោះនេះជាផ្នែកមួយ។ លំហាត់ជាកំហិតនៅក្នុងថ្នាក់រៀននៅក្នុង "មជ្ឈមណ្ឌលអភិវឌ្ឍន៍" របស់យើង។ គ្រូរបស់យើងខ្លួនឯងបានចងក្រងតារាងទាំងនេះ វាមើលទៅខុសគ្នាបន្តិចសម្រាប់នាង - តារាងបន្ទាប់នីមួយៗមានលេខមួយច្រើនជាងតារាងមុន។ ដោយវិធីនេះ នាងតាមដានការវិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ៖ "នៅក្នុងមេរៀនចុងក្រោយ លីសាបានត្រឹមតែឈរលើតុដែលមានលេខ 11 ហើយក្នុងមេរៀននេះដល់លេខ 13"។

ប៉ុន្តែខណៈពេលដែលខ្ញុំកំពុងស្វែងរកព័ត៌មានអំពីបច្ចេកទេស Schulte ខ្ញុំបានស្វែងរកការបណ្តុះបណ្តាលកុមារដ៏អស្ចារ្យ "Successful Me" ដែលផ្អែកលើបច្ចេកទេសនេះ។ កិច្ចការ​ត្រូវ​បាន​ធ្វើ​ឡើង​ដោយ​អនុលោម​តាម​ច្បាប់​ទាំង​អស់ ប៉ុន្តែ​មិន​មាន​តារាង​គួរ​ឱ្យ​ធុញ​ទាំង​នេះ​ទេ។ នៅចុងបញ្ចប់នៃទំព័រនេះ អ្នកអាចអាន និងទាញយកមេរៀនចំនួន 24 ដោយឥតគិតថ្លៃ។ ខ្ញុំមិនចូលចិត្តធ្វើការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មបែបនេះទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំពិតជារីករាយជាមួយនឹងខ្លឹមសារនៃការបណ្តុះបណ្តាលទាំងនេះ ដោយសារពួកគេរួមបញ្ចូលគ្នានូវកិច្ចការសម្រាប់ការផ្តោតអារម្មណ៍ (ល្បែងផ្គុំរូបឡូជីខល) និងលំហាត់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ចក្ខុវិស័យ។

លំហាត់មួយទៀតគឺ កាត់បន្ថយការអានតាមបន្ទាត់. នេះជារបៀបដែលវាត្រូវបានពិពណ៌នានៅលើគេហទំព័រ 4brain.ru៖

ដើម្បីរៀនពីរបៀបអានអត្ថបទ ចលនាបញ្ឈរភ្នែក (ពីលើចុះក្រោម ឬអានតាមអង្កត់ទ្រូង) ចាប់ផ្តើមសាមញ្ញ។ សាកល្បងអានកាសែត និងទស្សនាវដ្តីដែលមានជួរឈរតូចចង្អៀតនៃអត្ថបទពីកំពូលទៅបាតដោយមិនប្រើចលនាភ្នែកពីឆ្វេងទៅស្តាំ។

ទាក់ទងនឹង Lisa ខ្ញុំនឹងនិយាយថា ដោយសារខ្ញុំមិនបានស្អិតជាប់ និងមិនបានបោះពុម្ពឃ្លា និងប្រយោគណាមួយសម្រាប់នាងយូរមកហើយ ហើយសម្រាប់ការអាន យើងប្រើប្រាស់ផលិតផលបោះពុម្ពដែលផលិតរួចរាល់ជាចម្បង យើងមិនអនុវត្តការអាន" ជួរឈរ” ។ យើងអាចនិយាយបានថានៅពេលនេះយើងមានគម្លាតយ៉ាងជ្រៅ។ ឥឡូវ​នេះ ខ្ញុំ​កំពុង​ធ្វើ​ការ​សង្កត់​ធ្ងន់​បន្តិច​លើ​ជួរ​ឈរ។ បើមានអ្នកណាចាប់អារម្មណ៍ ពេលនេះយើងកំពុងអនុវត្តការអាន Primer របស់ Bakhtina ។

ដូចគ្នានេះផងដែរសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍជំនាញមើលឃើញគឺសាមញ្ញបំផុតនិងល្បីល្បាញ លំហាត់ភ្នែក:
- ក្រឡេកមើលទៅចម្ងាយហើយបន្ទាប់មកនៅវត្ថុដែលនៅជិត - និងច្រាសមកវិញ;
- បិទភ្នែក (សំពាធ) និងសម្រាក;
- មើលចុះឡើងលើឆ្វេងស្តាំនិងក្នុងរង្វង់មួយ;
- ព្រិចភ្នែកញឹកញាប់ពីរបីវិនាទី
និងស្រដៀងគ្នា។

សុន្ទរកថាទាក់ទងនឹង Doman. ខ្ញុំគិតថាវាច្បាស់ណាស់សម្រាប់អ្នករាល់គ្នាថាថ្នាក់នៅក្នុង FSP, BSP និងកក់ក្ដៅសៀវភៅមានធាតុផ្សំនៃការអភិវឌ្ឍន៍នៃចក្ខុវិស័យគ្រឿងកុំព្យូទ័ររួចហើយ ប្រសិនបើអ្នកធ្វើតាមវិធីសាស្រ្តដោយផ្ទាល់។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មួយរយៈមុននៅលើវេទិកា វាមានប្រជាប្រិយភាពខ្លាំងណាស់ក្នុងការរត់ម្រាមដៃរបស់អ្នកតាមបន្ទាត់នៃសៀវភៅពេលកំពុងអាន។ វាហាក់បីដូចជាមានវិធីសាស្រ្តបង្រៀនការអានបែបនេះ (ខ្ញុំមិនចាំឈ្មោះពិតប្រាកដទេ) ខ្លឹមសារនោះគឺថាពួកគេអានអត្ថបទដែលសរសេរជាមួយកូន។ បោះពុម្ពធំហើយរំកិលម្រាមដៃរបស់អ្នកនៅក្រោមពាក្យដែលកំពុងអាន។ កម្មវិធីអានភាសាអង់គ្លេសដូចជាកូនរបស់អ្នក។ អាចអានហើយអ្នកអានតិចតួចក៏មានទ្រនិច "រត់" នៅក្រោមពាក្យ។ ជា​ការ​ពិត​ណាស់ ខ្ញុំ​ក៏​បាន​រំកិល​ម្រាមដៃ​របស់​ខ្ញុំ​ក្នុង​ការ​ហាត់​សៀវភៅ​ជា​ឧទាហរណ៍ ឬ​ក្នុង​សៀវភៅ​ធម្មតា​ដែល​មាន​ការ​បោះពុម្ព​ធំ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ខ្ញុំគិតថាវាគួរតែត្រូវបានចងចាំក្នុងចិត្តថាបច្ចេកទេសនេះ "សម្លាប់" ល្បឿនអានក្នុងកម្រិតជាក់លាក់មួយ។

4. ជំនាញគ្រប់គ្រងព័ត៌មាន.

ដើម្បីអានបានលឿន ប៉ុន្តែក្នុងពេលតែមួយមិនបាត់បង់ប្រសិទ្ធភាព ចាំបាច់ត្រូវបន្លិច ដើម្បីចាប់យកខ្លឹមសារនៃអត្ថបទពីអត្ថបទ។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ វាត្រូវបានស្នើឱ្យរៀនពីរបៀបរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធព័ត៌មាន៖ ស្រមៃមើលវា ធ្វើកំណត់ចំណាំ បង្កើតតារាងលំហូរ និងផែនទីគំនិត។

ជាការពិតណាស់ វាជាការមិនសមហេតុផលក្នុងការកត់ត្រាជាមួយកូនតូច។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយខ្ញុំជឿ ការពិភាក្សាអត្ថបទបន្ទាប់ពីអានឬសូម្បីតែនិយាយឡើងវិញអត្ថបទដោយកុមារ (ទោះបីជាខ្ញុំផ្ទាល់ប្រឆាំងនឹងការនិយាយឡើងវិញក៏ដោយ) - ក្នុងកម្រិតជាក់លាក់មួយវាអាចស្មើនឹងការសង្ខេប។

វាក៏មានមួយគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំងណាស់ លំហាត់ដើម្បីរៀនពីរបៀបស្វែងរក ព័ត៌មានចាំបាច់នៅក្នុងអត្ថបទដែលអាចធ្វើទៅបានដើម្បីសម្តែងជាមួយកុមារ។

ដើម្បីបំពេញវា អ្នកត្រូវយកពាក្យ ឃ្លា ឬប្រយោគមួយ - អាស្រ័យលើសមត្ថភាពរបស់កុមារ ហើយបិទអក្សរទីមួយ និងចុងក្រោយជាពាក្យ (ឬអក្សរជាច្រើនជាពាក្យវែង) ហើយបន្ទាប់មកព្យាយាមទាយអត្ថន័យនៃពាក្យទាំងនេះ។ វានឹងមើលទៅដូចនេះ

មនុស្សពេញវ័យត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យបិទទំព័រនៃអត្ថបទពីចុងទាំងពីរ ដូច្នេះចំនួនជាក់លាក់នៃពាក្យនៅលើទំព័រគឺ "មិនអាចអានបាន" ។

ការកត់សម្គាល់លើ Doman ។ហើយឥឡូវនេះគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុត។ សូមក្រឡេកមើលលំហាត់ពីមុន ហើយឥឡូវនេះអ្នកដែលបានត្អូញត្អែរលើកដៃឡើង៖
- "អាន​ដោយ​មិន​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់ មើល​ពាក្យ ប៉ុន្តែ​មិន​បាន​អាន​ដោយ​ប្រយ័ត្ន​ប្រយែង ប៉ុន្តែ​ព្យាយាម​ស្មាន។"
-“ ជំនួសឱ្យ“ ម៉ូតូ” ខ្ញុំអាន“ យន្តហោះ”
- "ហៅតាមអក្សរទីមួយ"
វាហាក់បីដូចជាយើងទាំងអស់គ្នាថា នេះជាបញ្ហា មិនមែនជាការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញ កំហុសនោះទេ។ ប៉ុន្តែ​គិត​ទៅ ប្រហែល​ជា​លំហាត់​នេះ​ដូច​គ្នា? ប្រហែលជាវាជាធាតុនៃ "ការមិនយកចិត្តទុកដាក់" ដែលត្រូវការសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការអានល្បឿន?

5. សមត្ថភាពក្នុងការទន្ទេញចាំព័ត៌មានយ៉ាងច្រើន

ការអភិវឌ្ឍន៍ការចងចាំ ការអានល្បឿន គឺជាជំនាញចាំបាច់មួយ ព្រោះប្រសិនបើអ្នកអានលឿន ហើយមិនអាចចាំព័ត៌មានបាន ដំណើរការនេះមិនសមហេតុផលទេ។

ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថា ការចងចាំមានពីរប្រភេទ៖ រយៈពេលខ្លី និងរយៈពេលវែង។ អាស្រ័យលើគោលដៅ - ដើម្បីចងចាំរយៈពេលយូរឬក្នុងរយៈពេលខ្លី - បច្ចេកទេសផ្សេងៗគ្នាត្រូវបានប្រើប្រាស់។

វាត្រូវបានគេជឿថា ជំរុញការចងចាំរយៈពេលខ្លី:
- ការផ្តោតអារម្មណ៍និងសមត្ថភាពក្នុងការអរូបីពីការរំញោចខាងក្រៅ;
- ការមើលឃើញនៃការអាន (មានន័យថាអ្នកកំពុងព្យាយាមចងចាំមិនមែនអត្ថបទទេ។ រូបភាពដែលមើលឃើញភ្ជាប់ជាមួយអត្ថបទ);
- អារម្មណ៍ទាក់ទងនឹងការអាន។ អារម្មណ៍ត្រូវបានចងចាំប្រសើរជាងការពិត។ អារម្មណ៍រស់រវើកមួយចំនួនរបស់ ស កុមារភាពដំបូងមនុស្សម្នាក់ចងចាំពេញមួយជីវិតរបស់គាត់។
(ព្យាយាមចងចាំអ្វីដែលអ្នកត្រូវបានបង្រៀននៅថ្នាក់ទីមួយ? ហើយនៅក្នុងទីពីរ? ហើយប្រហែលជាមនុស្សគ្រប់គ្នាមាន "ពន្លឺ" ភ្លឺតាំងពីកុមារភាព)

យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះរឿងនេះម្តងទៀតចំពោះអ្នកគ្រប់គ្នាដែលតាមគោលការណ៍បង្រៀនកុមារនូវអ្វីទាំងអស់ - ជាដំបូង អារម្មណ៍ត្រូវបានចងចាំ ហើយមានតែការពិតប៉ុណ្ណោះ។ ការពិតដែលទាក់ទងនឹងអារម្មណ៍ត្រូវបានចងចាំល្អបំផុត។

ការចងចាំរយៈពេលវែងធ្វើការខុសគ្នាបន្តិចបន្តួច។

ការសិក្សាដែលធ្វើឡើងដោយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្របង្ហាញថា ការទន្ទេញចាំយូរនៃអត្ថបទមួយកើតឡើងមិនច្រើនតាមរយៈការយល់ឃើញ និងការយល់ឃើញរបស់វានោះទេ ប៉ុន្តែតាមរយៈពាក្យដដែលៗដដែលៗ។ ហើយអ្វីដែលសំខាន់បំផុតគឺមិនមែនជាចំនួនពាក្យដដែលៗ (ការនិយាយឡើងវិញ ឬវគ្គនៃការចងចាំ) អានទេ ប៉ុន្តែចន្លោះពេលត្រឹមត្រូវរវាងពួកគេ។

យោង​ទៅ​តាម អ្នកឯកទេសទំនើបវាមាន 2 របៀបពេញនិយមនៃពាក្យដដែលៗសមហេតុផលនៃសម្ភារៈដែលបានសិក្សា។

1. ប្រសិនបើអ្នកមានពេលពីរថ្ងៃដើម្បីចងចាំអ្វីដែលអ្នកបានអាន វាជាការប្រសើរក្នុងការនិយាយឡើងវិញនូវសម្ភារៈដូចខាងក្រោមៈ

ពាក្យផ្ទួនលើកទីពីរ - 20 នាទីបន្ទាប់ពីពាក្យផ្ទួនដំបូង;
ពាក្យដដែលៗទីបី - 8 ម៉ោងបន្ទាប់ពីលើកទីពីរ;
ពាក្យដដែលៗទីបួន - 24 ម៉ោងបន្ទាប់ពីទីបី។
2. ប្រសិនបើពេលវេលារបស់អ្នកមិនកំណត់ទេ ហើយអ្នកចង់ចាំព័ត៌មានក្នុងន័យខ្លាំងណាស់ សម្រាប់រយៈពេលដ៏យូរមួយ។បន្ទាប់មកវគ្គនៃព័ត៌មានដដែលៗខាងក្រោមត្រូវបានចាត់ទុកថាល្អបំផុត៖
ពាក្យដដែលៗដំបូង - ភ្លាមៗបន្ទាប់ពីការអានចប់;
ពាក្យផ្ទួនលើកទីពីរ - 20-30 នាទីបន្ទាប់ពីពាក្យផ្ទួនដំបូង;
ពាក្យដដែលៗទីបី - 1 ថ្ងៃបន្ទាប់ពីលើកទីពីរ;
ពាក្យដដែលៗទីបួន - 2-3 សប្តាហ៍បន្ទាប់ពីទីបី;
ពាក្យដដែលៗទីប្រាំ - 2-3 ខែបន្ទាប់ពីពាក្យដដែលៗទី 4 ។

មួយ​នៃ វិធីដែលមានប្រសិទ្ធភាពការទន្ទេញចាំគឺ mnemonic ។ Mnemonics មានបច្ចេកទេសផ្សេងៗគ្នាជាច្រើនដែលខុសគ្នាអាស្រ័យលើស្ថានភាព៖ អ្នកត្រូវចាំលេខ ឈ្មោះមនុស្ស ពាក្យជាភាសាបរទេស។ល។ ល។ ថ្ងៃនេះ លីសា និងខ្ញុំបានសាកល្បងវិធីពីរយ៉ាងនៃបច្ចេកទេសមួយ នៃ mnemonics ដែលត្រូវបានគេហៅថាសមាគម។

ជម្រើសដំបូងគឺបុរាណ។ យើង​ត្រូវ​ការ​ដើម្បី​រៀន​អត្ថបទ​ចម្រៀង​។

យើងបែងចែកក្រដាសមួយទៅជាផ្នែក (កោសិកាកោសិកា) យោងទៅតាមចំនួនបន្ទាត់នៅក្នុងកំណាព្យ។ នៅក្នុងក្រឡានីមួយៗយើងគូររូបភាព សញ្ញា ឬ អនុសញ្ញានេះបើយោងតាមខ្លឹមសារនៃបន្ទាត់។ បន្ទាប់មក - សំខាន់ណាស់ - ដោយមិនមើលអត្ថបទយើងព្យាយាមប្រាប់កំណាព្យដោយផ្អែកលើគំនូរ។ នៅ​កន្លែង​ណា​ដែល​មាន​ការ​លំបាក យើង​កែ​គំនូរ បញ្ចប់​ការ​គូរ​ជាដើម។
(ហេតុអ្វីបានជាវាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការសាកល្បងខ្លួនឯង និងបញ្ចប់ការគូរ? ពីព្រោះមិនថាខ្ញុំបានព្យាយាមដោះស្រាយជាមួយ mnemonics ប៉ុណ្ណាក៏ដោយ ខ្ញុំមិនបានទទួលជោគជ័យទាល់តែមានមនុស្សម្នាក់បានណែនាំបច្ចេកទេសនេះដល់ខ្ញុំ។ ហើយបន្ទាប់មកនៅពេលដែលខ្ញុំពិតជាជោគជ័យម្តង ខ្ញុំបានដឹងថា វិធីសាស្ត្រ​នេះ​ពូកែ​ប៉ុណ្ណា​!)

ដូច្នេះបន្ទាត់នៃបទចម្រៀងរបស់យើង:

ស្លឹកមាសធ្លាក់ហើរ។
ស្លឹកមាសគ្របលើសួនច្បារ...

វាគួរឱ្យកត់សម្គាល់ថាខ្ញុំគូររូបភាពសម្រាប់ពាក្យនីមួយៗនៃបទចម្រៀង។ វាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់ខ្ញុំ ទោះបីជាយូរៗទៅវាចាំបាច់ក្នុងការខិតខំដើម្បីធានាថាចំនួនរូបភាពមានតិចតួចបំផុត។

ជម្រើសទីពីរគឺត្រូវបានសម្រួលសម្រាប់កុមារ។ ខ្ញុំបានចារកម្មហ្គេមនេះនៅថ្នាក់រៀនរបស់ Liza នៅកណ្តាល។
នៅលើក្រដាសមួយ យើងដាក់រូបភាព ឬរូប វត្ថុតូចៗមួយចំនួន។ បន្ទាប់គឺជាជម្រើសពីរ។ សាមញ្ញបំផុត និងស័ក្តិសមបំផុតសម្រាប់តូចបំផុតគឺការគូសវាសវត្ថុទាំងនេះតាមលក្ខខណ្ឌ៖ បន្ទាប់មកបិទប្រភព ហើយព្យាយាមដាក់ឈ្មោះអ្វីដែលមាននៅលើតុដោយផ្អែកលើរូបភាព។ ជម្រើសទីពីរគឺសួរកុមារឱ្យចងចាំ បិទប្រភព បន្ទាប់មកគូរ និងពិនិត្យមើលខ្លួនឯង។

បើ​កូន​មិន​ចេះ​គូរ​ខ្លួន​ឯង​ទេ ម្ដាយ​គាត់​អាច​ធ្វើ​ឲ្យ​គាត់​បាន គ្រាន់​តែ​ឲ្យ​គាត់​ដាក់​ឈ្មោះ​រូប​គាត់​តែ​ប៉ុណ្ណោះ។ រូបថតបង្ហាញថាអក្សរ M ដែលតំណាងឱ្យខ្លាឃ្មុំធំ Lisa នឹងគូររូបធំ ហើយខ្ញុំត្រូវតែអន្តរាគមន៍

ក៏ជាបច្ចេកទេសនៃការចងចាំ mnemotechnical ដ៏ល្បីមួយផងដែរ ដែលយើងមិនទាន់បានសាកល្បងនៅឡើយ ពីព្រោះករណីងាយស្រួលមួយមិនបានបង្កើតឡើង - rhymes ។

ឧទាហរណ៍:
អ្នកប្រមាញ់គ្រប់រូបចង់ដឹងថាតើសត្វស្លាបអង្គុយនៅឯណា - ពណ៌នៃឥន្ធនូ។
Ivan បានផ្តល់កំណើតដល់ក្មេងស្រីម្នាក់បានបញ្ជាឱ្យអូសកន្ទប - ករណីនៃភាសារុស្ស៊ី។

បើ​អ្នក​ស្គាល់​កូន​ក្មេង​ណា​មួយ​ផ្សេង​ទៀត សូម​សរសេរ​ក្នុង​មតិ។

ហើយបច្ចេកទេសចុងក្រោយនៃ mnemonics ដែលខ្ញុំចង់និយាយអំពី ត្រូវបានគេហៅថាកូដអក្សរ។ ជាអកុសល, ឧទាហរណ៍តែមួយគត់ដែលរហូតមកដល់ពេលនេះ ខ្ញុំបានដកខ្លួនចេញពីការចងចាំរបស់ខ្ញុំ មិនមែនជាគរុកោសល្យបំផុតទេ៖

ឃ - មនុស្សល្ងង់
U - យើងមាន
ន - ទេ។
ខ្ញុំ - ?

សំណើគឺដូចគ្នា: នរណាម្នាក់ចងចាំអ្វីមួយ - សរសេរ!

ការកត់សម្គាល់លើ Doman. នៅពេលដែលវិធីសាស្រ្ត Doman ត្រូវបានពិភាក្សា សំណួរតែងតែលេចឡើង - តើកុមារចងចាំឬអានទេ? តើ​គាត់​និយាយ​ដោយ​សារ​គាត់​ដឹង​ហើយ​នឹក​ឃើញ​ឬ​ក៏​ដោយ​សារ​គាត់​អាន? ហើយយើងទាំងអស់គ្នាក៏ទទួលរងពីតម្រូវការក្នុងការរៀបចំព័ត៌មានថ្មីៗជាច្រើនផងដែរ៖ សៀវភៅ សំណើ ការបង្ហាញ - ព្រោះបន្ទាប់ពីមួយ ឬពីរដង កុមាររៀនដោយបេះដូង។ ប្រសិនបើយើងវិភាគវិធីសាស្រ្តពីផ្នែកខាងនៃការអានរហ័ស វាបង្ហាញថាវាមិនត្រូវបានអានជាមូលដ្ឋាន ឬទន្ទេញចាំទេ ព្រោះវាទាំងពីរមានដំណើរការចាំបាច់ និងសំខាន់ដូចគ្នា។

នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំត្រូវនិយាយសម្រាប់ថ្ងៃនេះ។ សរុបសេចក្តីមក ខ្ញុំចង់ចង្អុលបង្ហាញប្រភពនៃគំនិតរបស់ខ្ញុំ ក្នុងករណីដែលនរណាម្នាក់ចាប់អារម្មណ៍ចង់ស្គាល់ពួកគេ។ សរុបមានបី៖

គេហទំព័រ 4brain.ru
- សៀវភៅរបស់ Oleg Andreev "បច្ចេកទេសអានរហ័ស"
- ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយលោកគ្រូ Lizina បទពិសោធន៍មេរៀន និងសម្ភារៈនៃសាលា Speed ​​Reading and Information Management យោងតាមវិធីសាស្រ្តរបស់ L.L. Vasilyeva http://sunchild.ru/

P.S. Liza កំពុងមើលឈុតរបស់ CHSP ម្តងទៀត ដោយសហការជាមួយ Miron។ ហើយនាងកំពុងបោះជំហានដ៏អស្ចារ្យរួចទៅហើយ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ខ្ញុំនឹងមិនទាន់សន្និដ្ឋាននៅឡើយទេ។

កាលបរិច្ឆេទថត៖ 07.11.2013 00:07

មតិយោបល់

ខ្ញុំ​អាន​វា។ ដាក់បានល្អនៅលើធ្នើ។ ប៉ុន្តែប្រហែលជា ក្មេងៗដែលមិនមែនជា Domanovites ជាដំបូងគួរតែរៀនអានយ៉ាងហោចណាស់បន្តិច ហើយមិនត្រូវច្រឡំអក្សរមុនពេលចាប់ផ្តើមទាំងអស់នេះ។ ខ្ញុំ​ត្រូវ?
ខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់ជាអ្នកអានល្បឿន ខ្ញុំអានវាតាមអង្កត់ទ្រូង ប៉ុន្តែគ្មាននរណាម្នាក់បង្រៀនខ្ញុំទេ ការងាររបស់ខ្ញុំបានបង្រៀនខ្ញុំ ខ្ញុំមានព័ត៌មានយ៉ាងច្រើន ប្រសិនបើខ្ញុំមិនអានវាលឿនទេ ខ្ញុំនឹងស្លាប់។
ហើយខ្ញុំអាចនិយាយបានថាអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលត្រូវបានសរសេរខាងលើ - ល្បិចទាំងអស់នេះពួកគេទាំងអស់ដំណើរការសម្រាប់ខ្ញុំ

Zhen ពិតណាស់អ្នកយល់គ្រប់យ៉ាងបានត្រឹមត្រូវ ទាំងនេះគឺជាលំហាត់សម្រាប់ការអានរបស់កុមារ។ ខ្ញុំ​មិន​គិត​ថា​វា​សំខាន់​ក្នុង​ការ​ប្រកប ព្យាង្គ ឬ​ពាក្យ​ទាំង​មូល​ទេ ប៉ុន្តែ​អ្នក​ត្រូវ​ចេះ​អាន​រួច​ហើយ។

សម្រង់៖

ខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់ជាអ្នកអានល្បឿន ខ្ញុំអានវាតាមអង្កត់ទ្រូង ប៉ុន្តែគ្មាននរណាម្នាក់បង្រៀនខ្ញុំទេ ការងាររបស់ខ្ញុំបានបង្រៀនខ្ញុំ

ខ្ញុំផងដែរដូចដែលវាប្រែចេញ។ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​មាន​ជំនាញ​នេះ​គឺ​មាន​ការ​អភិវឌ្ឍ​តិចតួច។ ខ្ញុំអាចធ្វើរឿងជាច្រើនដែលខ្ញុំបានអាននៅក្នុងសៀវភៅ ប៉ុន្តែមិនមែនតាមរបៀបដែលវាត្រូវបាននាំយកទៅស្វ័យប្រវត្តិកម្មនោះទេ។ ហើយ​ខ្ញុំ​មិន​អាច​អាន​តាម​អង្កត់ទ្រូង​ទេ ខ្ញុំ​នៅ​តែ​រំកិល​ភ្នែក​ពី​លើ​ទៅ​ក្រោម​ប្រហែល​នៅ​កណ្តាល​ទំព័រ ហើយ​ខ្ញុំ​ចាប់​យក​អ្វី​គ្រប់​យ៉ាង​ពី​ចំហៀង​ដោយ​ការ​មើល​ជុំវិញ។

"ការធ្វើដំណើរថវិកាច្រើនបំផុតគឺទៅសៀវភៅ" ។ Nadia Yasminska

ពាក់ព័ន្ធបំផុតអំពីពួកយើងនៅលើ Instagram - a_verx

ខ្ញុំបានដឹងជាយូរមកហើយថា ការអានល្បឿនចាំបាច់ត្រូវរៀន។ បច្ចេកទេសរបស់ Doman ក៏ទាក់ទាញខ្ញុំជាមួយនឹងរឿងនេះដែរ អ្នកចាប់សត្វស្លាបពីរដោយថ្មមួយ និងការអាន បូករួមទាំងការអានល្បឿន។
ម្យ៉ាងវិញទៀត Lisa យល់ព្រមចំពោះហ្គេមបែបនេះឥឡូវនេះ អាយុដំបូងដោយក្រឡេកមើល Fedosey ព្រះហាមឃាត់នៅអាយុប្រាំពីរឆ្នាំគាត់នឹងមានភាពចាស់ទុំយ៉ាងហោចណាស់ឬយូរជាងនេះ)
ហើយខ្ញុំក៏បានដឹងថា ប្រសិនបើអ្នកមិនបង្កើនល្បឿនដល់ទៅបីទេ វាមិនមែនជាទីបញ្ចប់នៃពិភពលោកនោះទេ ហើយអ្នកតែងតែអាចរៀនរឿងនេះបាន។

Nastya សូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះព័ត៌មានដ៏ភ្លឺស្វាងបែបនេះ ដែលចាំបាច់មិនគួរឱ្យជឿនៅក្នុងការប្រកាសមួយ។ វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការអាន)

ការអានល្បឿនគឺជាសមត្ថភាពក្នុងការអានព័ត៌មានអត្ថបទក្នុងល្បឿនបង្កើនល្បឿន។ ជាធម្មតា ការអាន​ល្បឿន​ត្រូវ​បាន​គេ​ចាត់​ទុក​ថា​នឹង​បង្កើន​ល្បឿន​នៃ​ការ​អាន​ពី 3 ទៅ 10 ដង។ នេះមានន័យថាអ្នកអានដែលបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលអាចអានសៀវភៅចំនួន 100 ទំព័រក្នុងការធ្វើដំណើរមួយក្នុងឡានក្រុង។

ការអានល្បឿន - សុបិនបំពង់ឬការពិត?

ប្រាកដ​ណាស់​ក្នុង​បរិយាកាស​របស់​អ្នក​មាន​មនុស្ស​ដែល​អាន​លឿន។ មួយគឺគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់មនុស្សបែបនេះ។ ល្ងាចសម្រាប់ដើម្បីអានសៀវភៅដែលចំណាយពេល 3 ថ្ងៃ។ តើអ្នកណានឹងបដិសេធជំនាញដែលអាចផ្លាស់ប្តូរជីវិតបាន?

តើអាចរៀនអានល្បឿនសម្រាប់មនុស្សធម្មតាបានទេ?

• ការលែងត្រូវការតទៅទៀតត្រូវបានសង្កេតឃើញនៅកម្រិតនៃការសាងសង់ ជំពូក(អ្នកនិពន្ធអនុញ្ញាតឱ្យពាក្យដដែលៗនៅក្នុងសេចក្តីផ្តើម ការសន្និដ្ឋាន)។
• ភាពច្របូកច្របល់នៃអត្ថបទត្រូវបានអង្កេតនៅកម្រិត អក្សរ. ឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើអ្នកប្រើ txt hlsn bkv នោះអត្ថបទនេះនឹងងាយស្រួលអានណាស់។
• ការលែងត្រូវការតទៅទៀតត្រូវបានអង្កេតនៅកម្រិត ការផ្គត់ផ្គង់សម្ភារៈ. តាមក្បួនមួយ អ្នកនិពន្ធសរសេរអត្ថបទសម្រាប់អ្នកចាប់ផ្តើមដំបូង និងអ្នកដែលមិនយល់ច្បាស់ពីខ្លឹមសារនៃបញ្ហាដែលកំពុងត្រូវបានបង្ហាញ។
• យើង​អាច​សង្កេត​មើល​ការ​ប្រើ​ដដែលៗ​នៅ​កម្រិត អ្នកនិពន្ធ. នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ ចំនួននៃព័ត៌មាននៅក្នុងពិភពលោកកំពុងកើនឡើងទ្វេដងរៀងរាល់ 2 ឆ្នាំម្តង។ ទីមួយ សំណួរជាធម្មតាមានលក្ខណៈស្តង់ដារ ហើយទីពីរសម្រាប់សំណួរណាមួយដែលអ្នកអាចស្វែងរកបានទាំងចម្លើយស្ម័គ្រចិត្ត និងវិជ្ជាជីវៈនៅលើអ៊ីនធឺណិត។

សូមអរគុណចំពោះភាពច្របូកច្របល់នៅក្នុងអត្ថបទ អ្នកគ្រប់គ្នាអាចរៀនអានបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស

ការអានល្បឿនគឺអាចធ្វើទៅបានអរគុណចំពោះ
ពត៌មានច្រើនលើសលប់នៅក្នុងអត្ថបទ

មូលហេតុទី 2 ហេតុអ្វីបានជាការអានល្បឿនអាចធ្វើទៅបានគឺអ្នកអានធម្មតា។ កុំផ្លាស់ប្តូរយុទ្ធសាស្ត្រអាន. តាមក្បួនយុទ្ធសាស្ត្រមួយនៃការអានស៊ីជម្រៅត្រូវបានប្រើ - នេះគឺជាយុទ្ធសាស្ត្រដែលយើងត្រូវបានបង្រៀននៅក្នុងសាលា។

ចូរយើងធ្វើការពិសោធន៍មួយ ហើយបិទបាំងអក្សរប្រាំនៅខាងស្តាំនៃទំព័រសៀវភៅដែលមានក្រដាសមួយ។ ជាឧទាហរណ៍ ខ្ញុំនឹងយកសៀវភៅរបស់ខ្ញុំ "Speed ​​Reading - Shamanism on a Book" ដោយ Peter Publishing ។

ដូចដែលអ្នកអាចឃើញការបាត់បង់ 5-10% នៃព័ត៌មាននៅពេលអានមិនប៉ះពាល់ដល់ការយល់ដឹងនៃអត្ថបទទាល់តែសោះ។

តើអ្នកអានល្បឿនប្រើយុទ្ធសាស្រ្តអ្វីខ្លះ?

1. ស្វែងរក ជំនួសប្រភពអនុញ្ញាត (មិនកំណត់ចំពោះសៀវភៅដែលមានដំបូងឡើយ)។
2. អ្នកមើលការអាន (អានដើម្បីស្គាល់ខ្លួនអ្នកជាមួយនឹងអត្ថបទ) - សៀវភៅត្រូវបានមើលពីទីប្រាំដល់ទីដប់ហើយត្រូវបានវាយតម្លៃតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យជាក់លាក់។
3. កម្រិតខ្ពស់ការអាន។
4. ការទន្ទេញចាំព័ត៌មាន។

ប៉ុន្តែនោះមិនមែនទាំងអស់ទេ។ នៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃអត្ថបទមួយ វាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីផ្លាស់ប្តូរល្បឿនអានយ៉ាងស្វាហាប់ពីការមើលទៅជម្រៅ។

តើបច្ចេកទេស និងល្បឿនអានមានអ្វីខ្លះ?

ប្រសិនបើអ្នកមើលអ្នកអានលឿន អ្នកនឹងទទួលបានចំណាប់អារម្មណ៍ថាគាត់គ្រាន់តែត្រឡប់តាមទំព័រសៀវភៅ។ តើ​វា​អាច​ធ្វើ​បែប​នេះ​បាន​ដោយ​របៀប​ណា?

ជាដំបូង តាមក្បួនមួយ មុនពេលអាន កិច្ចការច្បាស់លាស់មួយត្រូវបានកំណត់៖

• តើត្រូវរកមើលអ្វី?
• តើវាមើលទៅដូចអ្វី?
• តើ​នេះ​នឹង​ជួយ​យ៉ាង​ណា​នៅ​ពេល​អនាគត?
• តើមានវិធីណាផ្សេងទៀតក្នុងការទទួលបានព័ត៌មាន?

ច្បាស់ ការបង្កើតបញ្ហាគឺ 50% នៃចម្លើយ

សំណួរដែលបានរៀបចំយ៉ាងល្អគឺ 50% នៃចម្លើយ។.

អ្នកអានលឿនស្វែងរកតម្រុយនៅក្នុងអត្ថបទដោយប្រើយុទ្ធសាស្ត្រអានខាងក្រោម៖

• អានដោយស្ងៀមស្ងាត់ (ដោយគ្មានការបញ្ជាក់ខាងក្នុងនៃអត្ថបទ) ។
• ដោយប្រើមុំធំទូលាយនៃទិដ្ឋភាព (ការវិភាគព័ត៌មានមិនត្រឹមតែនៅកម្រិតនៃពាក្យប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងនៅកម្រិតនៃបន្ទាត់ឬកថាខណ្ឌ) ។
• ការរៀបចំត្រឹមត្រូវ។ការអាន (សេចក្តីថ្លែងការណ៍ច្បាស់លាស់នៃបញ្ហា) ។

ហេតុអ្វីបានជាការសួរសំណួរត្រឹមត្រូវជួយឱ្យអ្នកអានបានលឿន?

ចូរយើងស្រមៃមើលប្រព័ន្ធមួយ។ ការពារអាកាស- គោលដៅរបស់វាគឺសាមញ្ញ - អនុញ្ញាតឱ្យយន្តហោះរបស់អ្នកឆ្លងកាត់ និងបាញ់ទម្លាក់អ្នកដទៃ។ ពេលឃើញដំបូង, យន្តហោះសត្រូវពួកគេមិនខុសពីមិត្តភ័ក្តិទេ លើកលែងតែនិមិត្តសញ្ញា។ អ្វី​ដែល​ត្រូវធ្វើ? មើលយន្តហោះតាមកញ្ចក់ឆ្លុះ? ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយសេចក្តីថ្លែងការណ៍ច្បាស់លាស់នៃបញ្ហាបង្ហាញពីចម្លើយត្រឹមត្រូវ - ដើម្បីដាក់ឧបករណ៍បញ្ជូនពិសេសនៅលើយន្តហោះមិត្តភាពនីមួយៗដែលបញ្ជូនសញ្ញា "ខ្ញុំជារបស់ខ្ញុំ" ។

ដូចគ្នានេះដែរអាចត្រូវបាននិយាយអំពីការអាន។ ប្រសិនបើគ្មានគោលដៅអានទេ មិនថាអ្នកជ្រើសរើសល្បឿនអានបែបណានោះទេ ពេលវេលានឹងត្រូវខ្ជះខ្ជាយ។

សេចក្តីថ្លែងការណ៍ច្បាស់លាស់នៃបញ្ហា
ជួយស្វែងរកចម្លើយត្រឹមត្រូវ។

តើអាចបង្រៀនការអានលឿនដល់កុមារបានទេ?

កុមារយល់ឃើញព័ត៌មានក្នុងល្បឿននៃការនិយាយលំហែ។ ព្យាយាមសួរសិស្សថ្នាក់ទីមួយឱ្យនិយាយឡើងវិញនូវអ្វីដែលអ្នកផ្សាយព័ត៌មានតាមទូរទស្សន៍បាននិយាយ ហើយទំនងជាគាត់នឹងមិនអាចធ្វើដូច្នេះបានទេព្រោះល្បឿននៃព័ត៌មានគឺខ្ពស់ណាស់។ រឿងដដែលនឹងកើតឡើងប្រសិនបើកុមារប្រញាប់ប្រញាល់នៅពេលអាន - គាត់នឹងមិនអានពាក្យមួយចំនួនឱ្យបានត្រឹមត្រូវទេគាត់នឹងខកខានពាក្យមួយចំនួន។ អត្ថន័យនៃប្រយោគនឹងត្រូវបានបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយ។

ឪពុកម្តាយត្រូវចាំថា ពេលកូនឆាប់អាន កូនក៏នឹងសរសេរខុសដែរ!

វាអាចទៅរួចក្នុងការបង្រៀនកុមារឱ្យអានលឿន បន្ទាប់ពីការយល់ដឹងដោយខ្លួនឯង និងឯករាជ្យភាពលេចឡើង។ កុមារម្នាក់ៗមានលក្ខណៈបុគ្គល ប៉ុន្តែជាមធ្យមអាយុនេះកើតឡើងប្រហែល 14 ឆ្នាំ។

កុមារគួរតែអាចញែកគំនិតសំខាន់ៗនៅក្នុងអត្ថបទ។ ត្រូវ​តែ​អាច​ប្រាប់​អត្ថបទ​ជា​ពាក្យ​ផ្ទាល់​ខ្លួន​របស់​អ្នក។ ត្រូវតែអាចដំណើរការជាមួយលក្ខខណ្ឌដែលទទួលបានក្នុងអត្ថបទ។ ប៉ុន្តែសំខាន់បំផុត គាត់ត្រូវតែគ្រប់គ្រងការយកចិត្តទុកដាក់របស់គាត់ដោយឯករាជ្យ និងមានការលើកទឹកចិត្តយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ!

ហេតុអ្វីបានជាមិនអាចវាស់ល្បឿនអានជាតួអក្សរក្នុងមួយនាទី។

វាត្រូវបានគេជឿថាជាមធ្យមមនុស្សពេញវ័យអានក្នុងល្បឿន 100-200 ពាក្យក្នុងមួយនាទី (1-3 នាទីក្នុងមួយទំព័រ) ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយយើងចងចាំពីរបៀប វិទ្យាល័យយើងត្រូវបានផ្តល់ឱ្យអត្ថបទមួយដើម្បីអាន ហើយកំណត់ពេលវេលាជាមួយនឹងនាឡិកាបញ្ឈប់ចំនួនពាក្យដែលយើងអាចអានក្នុងរយៈពេលមួយនាទី។ ដូច្នេះហើយ គ្រូបានសាកល្បងបច្ចេកទេសអានរបស់យើង។ ឥឡូវ​យើង​គិត​មើល​ថា តើ​ចាំបាច់​ត្រូវ​ពិនិត្យ​បច្ចេកទេស​អាន​របស់​មនុស្ស​ពេញវ័យ និង​ផ្តល់​ពិន្ទុ​ឱ្យ​គាត់​ដែរ​ឬ​ទេ?

មនុស្សពេញវ័យមិនមានភារកិច្ចអានលឿនទេ។ មនុស្សពេញវ័យត្រូវប្រឈមមុខនឹងភារកិច្ចក្នុងការស៊ូទ្រាំនឹងការលំបាកឱ្យបានលឿនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ដូច្នេះការកំណត់ល្បឿនក្នុងសញ្ញាក្នុងមួយនាទីគឺជាការខ្ជះខ្ជាយពេលវេលា។

តើអាចបង្កើនល្បឿនអានប្រឌិតបានទេ?

បច្ចេកទេសនៃការអានល្បឿនគឺផ្អែកលើសេចក្តីថ្លែងការណ៍ច្បាស់លាស់នៃបញ្ហាជម្រើសនៃអក្សរសិល្ប៍និងការអាន។ កន្លែង​ដែល​ត្រឹមត្រូវនិងអនុវត្តព័ត៌មានដែលទទួលបានក្នុងការអនុវត្ត។

នៅទីនេះ ជម្រើសល្អឥតខ្ចោះការអានល្បឿន៖

• សេចក្តីថ្លែងការណ៍ច្បាស់លាស់នៃភារកិច្ច,
• ការជ្រើសរើសអក្សរសិល្ប៍,
• ស្វែងរកកន្លែងដែលចម្លើយគឺ
• ការអានស៊ីជម្រៅ។

យុទ្ធសាស្ត្រនេះត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងវីដេអូខាងក្រោម៖

ពេលអានរឿងប្រឌិត អ្នកអានប្រឈមមុខនឹងការងារខុសគ្នាទាំងស្រុង បើប្រៀបធៀបនឹងអក្សរសិល្ប៍បច្ចេកទេស៖

• ការអានអត្ថបទដ៏ប៉ិនប្រសប់ អ្នកអានទទួលបានសេចក្តីរីករាយ ជាឧទាហរណ៍ ពេលអានកំណាព្យ
• រឿងប្រឌិតប៉ះពាល់ដល់អារម្មណ៍ អារម្មណ៍ និងការស្រមើលស្រមៃរបស់អ្នកអាន។
• អ្នកអានជួបប្រទះស្ថានភាពដែលវីរបុរសបានរកឃើញខ្លួនឯង។
• រចនាប័ទ្មសិល្បៈតម្រូវឱ្យជ្រើសរើសជាមុន ឧបករណ៍ភាសា; មធ្យោបាយភាសាទាំងអស់ត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្កើតរូបភាព។

ទាំងអស់នេះធ្វើឱ្យយុទ្ធសាស្ត្រអានមិនអាចទៅរួច។ អក្សរសិល្ប៍បច្ចេកទេស.

តើអ្វីបណ្តាលឱ្យការអានយឺត?

ការស្រាវជ្រាវបង្ហាញថា:

• 97% នៃអ្នកអានទុកសៀវភៅមួយឡែកនៅពេលចាប់ផ្តើម។
• 30% នៃមនុស្សបាត់បង់ចំណាប់អារម្មណ៍លើសៀវភៅ ហើយមិនត្រឡប់ទៅរកវាវិញទេ។
• 84% នៃអ្នកជំនាញមិនមានពេលអានទេ។ ឯកទេសទស្សនាវដ្តី។

ទាំងអស់នេះគឺដោយសារតែល្បឿនអានទាប និងការលើកទឹកចិត្តទាប។

តើមានអ្វីកើតឡើងក្នុងអំឡុងពេលអានល្បឿន

• មនសិការមើលមួយភ្លែត ដំបង​វេទមន្តបើកភ្លើងពេញ!
• តើអ្នកឮសំឡេងទេ? អ្នកនិពន្ធ. ពាក្យ​កំពុង​តែ​ភ្លឺ​ ភ្លឺនិងប៉ោង។ ពន្លឺលេចឡើងនៅក្នុងក្បាល ខ្យល់ពីការយល់ដឹងអំពីលទ្ធភាពថ្មីៗ។
• អ្នកធ្វើចេញ កម្ទេចថ្មសៀវភៅ។ ការបង្រៀន សៀវភៅណែនាំ ឯកសារ - ទាំងអស់នេះបញ្ចប់នៅកន្លែងដែលអ្នកទុកសៀវភៅដែលអ្នកអាន។
• អ្នកគឺជាអ្នកអានលឿន។ តើអ្នកនៅក្នុង រីករាយពីការពិតដែលថាបញ្ហាដែលត្រូវបានបិទអស់រយៈពេលជាយូរមកហើយបានប្រែទៅជាងាយស្រួលនិងសាមញ្ញ។

អ្វីដែលអ្នកត្រូវធ្វើដើម្បីបង្កើនល្បឿនអានរបស់អ្នក។

ជាប្រពៃណី វាត្រូវបានគេជឿថា ដើម្បីរៀនពីរបៀបអានឱ្យបានលឿន តម្រូវការមួយចំនួនត្រូវតែបំពេញ៖

1. មានគ្រប់គ្រាន់ មុំធំទូលាយចក្ខុវិស័យ។
2. អានអត្ថបទដោយមិននិយាយ
3. អានដោយមិនត្រលប់មកវិញនូវចលនាភ្នែក។

ដើម្បីបំពេញចំណុចទាំងនេះ អ្នកគួរតែធ្វើលំហាត់ដ៏ធុញទ្រាន់ ដើម្បីពង្រីកមុំនៃទិដ្ឋភាព ទាញយកចង្វាក់ពិសេសមួយ (ដែលវិនិច្ឆ័យដោយការពិភាក្សានៅលើវេទិកា មានមនុស្សតិចណាស់ដែលធ្វើ)។ អេ ដោយមិនបរាជ័យអ្នកគួរតែចងចាំអ្នកនិពន្ធ លទ្ធផលនៃអត្ថបទ និងព័ត៌មានជាច្រើនទៀត។

ហ្វ្រាំងស្ថិតនៅក្នុងក្បាល ហើយការកំណត់ការអានមិនត្រឹមត្រូវ។

ចាប់​ផ្ដើម​អាន​ភ្លាម!

ខួរក្បាលរបស់មនុស្សប្រើដើម្បីធ្វើការលឿន

ខួរក្បាលប្រើដើម្បីធ្វើការលឿន។ គាត់បានដោះស្រាយយ៉ាងងាយស្រួល និងសាមញ្ញបំផុតដែលជីវិតផ្តល់ឱ្យគាត់។

ទាយមើលថាមានអ្វីសរសេរនៅទីនេះ?

ហួរ, អុំ-តសាគុហូតូ,
oohnpcheozole grub!
ភ្ជួររាស់
អូហូ រាល់ kuden lshana ។
shlpoa hamu na azrba
និង klupia sovaram:
រឹទ្ធប៉ូឌី, កៃតារ៉ា,
ខ្ញុំ asv chema shgouu!

សូមចាំថារឿងសំខាន់គឺត្រូវបង្កើតស្មារតីឡើងវិញឱ្យបានត្រឹមត្រូវ!

យើង​អាន​មិន​ប្រើ​ពាក្យ​ទេ ប៉ុន្តែ​ដោយ​អត្ថន័យ។

ចូរបំបែកអត្ថបទទៅជាច្រូត ហើយផ្លាស់ទីពួកវាបញ្ឈរ។ ដូចដែលវាមិនគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើល - វានឹងអាចធ្វើទៅបានដើម្បីអានអត្ថបទនេះ។ អ្នក​នឹង​មិន​បាន​កត់​សម្គាល់​ថា​អត្ថបទ​ត្រូវ​បាន​ផ្លាស់​ប្តូរ​ទេ។ តាមរបៀបដែលមិននឹកស្មានដល់ ខួរក្បាលសម្របខ្លួនទៅនឹងភាពស្មុគស្មាញដែលបានកើតឡើង។

យើងអានយឺតៗ ព្រោះយើងកំពុងស្វែងរកចម្លើយដែលមិនមាន។

រកមើលសោដែលបាត់
មិន​មែន​ជា​កន្លែង​ដែល​ពន្លឺ​នោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ជា​កន្លែង​ដែល​វា​បាត់

គោលការណ៍ជាមូលដ្ឋាន និងគំនិតនៃការអានល្បឿន

គន្លឹះទី 1 ដើម្បីបង្កើនល្បឿនអានរបស់អ្នក។

ក្រោកឈរហើយអង្គុយចុះឥឡូវនេះ។ អង្គុយនៅតុ។ ធ្វើឱ្យត្រង់។ តម្រង់ស្មារបស់អ្នក។ មានអារម្មណ៍យ៉ាងណា ក្បាលចាប់ផ្តើមដំណើរការល្អ? ភ្នែកបានត្រៀមរួចរាល់។ មនសិការមានភាពតានតឹង។ ការស្តាប់គឺផ្តោតលើការនិយាយខាងក្នុង។

☞ វិធីសាស្រ្តនេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបង្កើនល្បឿនអានរបស់អ្នក 2-10 ដង.

និយាយ​អញ្ចឹង:

លំហាត់ខ្លះត្រូវធ្វើ! ការអានរូបមន្តមិនដូចគ្នានឹងការភ្លក់ម្ហូបនោះទេ។
ក្រោក​ពី​តុ​ឥឡូវ​ហើយ​អង្គុយ​បន្តិច!

គន្លឹះទី 2 - ធ្វើឱ្យខួរក្បាលរបស់អ្នកចូលទៅក្នុងស្ថានភាពអានលឿន។

កក់ក្តៅមុនពេលអាន។

មានរូបភាពនៅពីមុខអ្នក។ សូមក្រឡេកមើលរូបភាព។ បិទ​ភ្នែក​របស់​អ្នក។ គិតអំពីអ្វីដែលអ្នកចងចាំ។ បើកហើយព្យាយាមប្រៀបធៀប រូបភាពខាងក្នុងជាមួយខាងក្រៅ។

គិត​ថា​តើ​អ្នក​នៅ​ចាំ​រូបភាព​នោះ​ទេ? បំណែកតាមលំដាប់ - ដោយបំណែក? ទេ! អ្នកបានមើលរូបភាព។ បន្ទាប់មកពួកគេបិទភ្នែក។ បន្ទាប់​មក​គេ​បើក​វា​ឡើង ហើយ​មើល​ឲ្យ​ជិត។ វាដូចគ្នាជាមួយនឹងការអាន។ គ្មានចំណុចណាក្នុងការអានសៀវភៅទាំងមូលដោយយកចិត្តទុកដាក់ស្មើៗគ្នានោះទេ។យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះព័ត៌មានលម្អិតនៃខ្លឹមសារ។ ខ្ញុំ​អាន​វា។ ខ្ញុំ​គិត។ អានឡើងវិញ។ ចងចាំ។ ខ្ញុំនឹងប្រើ

☞ វិធីសាស្រ្តនេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបង្កើនល្បឿនអានយ៉ាងខ្លាំង 2-4 ដង។

គន្លឹះទី 3 ដើម្បីបង្កើនល្បឿនអានរបស់អ្នក - អានដោយប្រើម៉េត្រូណូម។

ដំបូងកំណត់ម៉ែត្រ ល្បឿនយឺត. អនុញ្ញាតឱ្យខ្លួនអ្នកផ្តោតលើការចាប់ផ្តើមនៃបន្ទាត់ កណ្តាល និងចុងបញ្ចប់សម្រាប់ការវាយនីមួយៗនៃម៉ែត្រ។

ប្រសិនបើអ្នកមិនមានពេលវេលាដើម្បីយល់ឃើញព័ត៌មានទេនោះ បន្ថយល្បឿននៃម៉ែត្រទៅកម្រិតមួយដែលអត្ថបទត្រូវបានយល់ឃើញយ៉ាងងាយស្រួល និងសាមញ្ញ។

☞ នេះ។ វិធីសាមញ្ញបំផុត។នឹងបង្កើនល្បឿនអាន 2-5 ដង។

គន្លឹះទី 4 ដើម្បីបង្កើនការយល់ដឹងអត្ថបទ - ពិនិត្យមើលវាក្យសព្ទរបស់អ្នក។

មានមនុស្សតិចណាស់ដែលបានគិតអំពីរឿងនេះ។ ប៉ុន្តែហ្វ្រាំងសំខាន់មិនចូលទេ។ ការអានល្បឿន, និងនៅក្នុង ការអាននិងវាក្យសព្ទតិចតួច!

អ្នកត្រូវជ្រើសរើសសៀវភៅទៅតាមធ្មេញរបស់អ្នក។ ស្មាន​ថា​ចង់​កាច់​បើក​ដូង! បាទ អ្នកនឹងបាក់ធ្មេញ! សាកល្បងអានអត្ថបទនេះ៖

ជ្រើសរើស ប្រភពត្រឹមត្រូវ។ព័ត៌មាន និងអ្នកនិពន្ធត្រឹមត្រូវ។ អ្នកត្រូវអានសៀវភៅដែលមានពាក្យច្បាស់លាស់ ឬមានពាក្យដែលមិនអាចយល់បាន ប៉ុន្តែបរិមាណរបស់វាមិនប៉ះពាល់ដល់គុណភាពទេ។

មុនពេលអាន អ្នកគួរតែពិនិត្យអត្ថបទដោយជ្រើសរើស។ ពិនិត្យសទ្ទានុក្រម។ គិតអំពីថាតើមានការបដិសេធក្នុងការបង្ហាញសម្ភារៈដែរឬទេ?

អត្ថបទលើប្រធានបទនៃការអានល្បឿន

• ការអានតាមអង្កត់ទ្រូង (ដោយប្រើបច្ចេកទេសអានលឿន) ។ រៀនអានលឿនដោយខ្លួនឯង។
• ហ្គេមសម្រាប់ការអានលឿន។ វគ្គបណ្តុះបណ្តាល និងលំហាត់សម្រាប់អ្នកដែលចង់រៀនអានលឿន
• វិធីអភិវឌ្ឍការចងចាំដែលមើលឃើញពេលកំពុងអាន។ វិធីសាស្រ្តសាមញ្ញ ដើម្បីបង្កើនល្បឿននៃការអាន និងចងចាំព័ត៌មានដែលបានអាន
• វិធីធ្វើជាម្ចាស់ល្បឿននៃការអាន និងទន្ទេញដោយខ្លួនឯង។ វិធីសាស្រ្ត វគ្គសិក្សា លំហាត់សម្រាប់ស្ទាត់ជំនាញការអានល្បឿន

ច្រើនទៀត អ្នកជំនួញមកស្វែងយល់ពីសារៈសំខាន់នៃជំនាញនៃការអានល្បឿន។ មជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលផ្តល់វគ្គបណ្តុះបណ្តាលជាក្រុម ឬវគ្គបុគ្គល។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការអានល្បឿនអាចរៀនដោយខ្លួនឯងនៅផ្ទះ។ តើត្រូវធ្វើដូចម្តេចទើបត្រឹមត្រូវ?

កុំ​និយាយ​ពាក្យ​ខ្លាំងៗ ហើយ​កុំ​រំកិល​វា​មក​ក្នុង​ក្បាល​

វាប្រែថាអ្នកក៏ត្រូវចេះអានខ្លួនឯងឱ្យបានត្រឹមត្រូវដែរ។ Subvocalization គឺការអានដែលពាក្យដែលកំពុងអានហាក់ដូចជាឮនៅក្នុងក្បាល។ វិធីសាស្រ្តនេះបន្ថយល្បឿននៃការអាន និងកាត់បន្ថយការយល់ឃើញនៃអត្ថបទ។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីកម្ចាត់ទម្លាប់នេះ? វាគ្រប់គ្រាន់ហើយក្នុងការរំខានខ្លួនអ្នកជាមួយនឹងសកម្មភាពមួយចំនួនផ្សេងទៀត ឧទាហរណ៍ ការទំពារស្ករកៅស៊ូពេលកំពុងអាន។

មិនរៀនត្រឡប់មកវិញ

ដំណើរការនៃការអានសម្រាប់មនុស្សជាច្រើនរួមបញ្ចូលការវិលត្រឡប់ជាកាតព្វកិច្ចចំពោះអ្វីដែលពួកគេបានអាន។ ជាឧទាហរណ៍ បន្ទាប់ពីកថាខណ្ឌមួយត្រូវបានអាន ជំនួសឱ្យការរំកិលចុះក្រោមទំព័រជាមួយអត្ថបទ ភាពច្របូកច្របល់កើតឡើង។ ខួរក្បាលដឹងខ្លួនព្យាយាមវិភាគពាក្យ និងប្រយោគ។ ទម្លាប់នេះមិនមានប្រសិទ្ធភាពទេ។ វាបន្ថយល្បឿនអាន។ មធ្យោបាយតែមួយគត់ដើម្បីកម្ចាត់វាគឺតាមរយៈការអនុវត្ត។

ដំបូន្មាន

ការតាមដានអត្ថបទ

ចងចាំ មេរៀនសាលាអក្សរសិល្ប៍ នៅពេលដែលអ្នកត្រូវប្រើខ្មៅដៃដើម្បីបើកបរតាមបន្ទាត់ ខណៈពេលកំពុងអានអ្វីដែលបានសរសេរ។ វិធីសាស្រ្តនេះត្រូវបានចាត់ទុកថាមានប្រសិទ្ធភាពបំផុតមួយសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍជំនាញអានល្បឿន។ កុំភ្លេចផ្តោតលើ ពាក្យសំខាន់ៗដើម្បីឱ្យខួរក្បាលអាចដំណើរការព័ត៌មានបាន។

Skimming - រំលងអ្វីដែលមិនចាំបាច់

សំខាន់!!!

វិធីដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់អ្នកស្គាល់គ្នាជាមួយសៀវភៅ - skimming ។

វាសមរម្យនៅពេលដែលគោលដៅនៃការអានលម្អិតមិនមានតម្លៃវា។ យើងនឹងមិនជំនួសក្នុងអំឡុងពេលស្វែងរកទេ។ ព័ត៌មានចាំបាច់នៅពេលដែលអ្នកត្រូវការញែកអ្វីមួយជាក់លាក់ពីបរិមាណធំ។ វិធីសាស្រ្តមួយក្នុងចំណោមវិធីសាស្រ្ត៖

• សិក្សាការណែនាំ ឬបុព្វបទ។ បន្ទាប់មកមើលតារាងមាតិកា។ គោលដៅគឺដើម្បីមើលថាតើសៀវភៅមានព័ត៌មានដែលអ្នកត្រូវការ។ ប្រសិនបើវាកើតឡើង តើផ្នែកណាដែលវាត្រូវបានរុំព័ទ្ធ។
• ពិនិត្យសេចក្តីសន្និដ្ឋាន ឬជំពូកចុងក្រោយ។
• អានកថាខណ្ឌពីរ៖ ទីមួយ និងចុងក្រោយ។

ដោយមានជំនួយពីការស្រែក ក្នុងរយៈពេលពីរបីនាទីអ្នកនឹងអាចដឹងថាតើសៀវភៅនេះនឹងមានប្រយោជន៍សម្រាប់អ្នក ឬថាតើវាមានតម្លៃបន្តស្វែងរកបន្ថែមទៀត។

វិធីសាស្រ្តខ្លី។ របៀបអានសៀវភៅក្នុងរយៈពេល 15 នាទី។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖

ពិភពលោកមាន ចំនួនទឹកប្រាក់ដ៏អស្ចារ្យ ព័ត៌មានគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍- បទពិសោធន៍មួយ។ មនុស្សដែលមានប្រាជ្ញាបំផុត។រឿងរ៉ាវនៃជីវិត និងការហោះហើរនៃការស្រមើលស្រមៃ។ អាន ភាគច្រើនមួយជីវិតមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ។ ដោយមានជំនួយពីការអានល្បឿន ចំនួនសៀវភៅដែលបានសិក្សានឹងកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំង។

វិធីសាស្រ្តខ្លី។ របៀបអានលឿន

នៅពេលនិយាយអំពីបច្ចេកទេសអានល្បឿនមនុស្សភាគច្រើនមាន សំណួរបន្ទាប់៖ តើល្បឿនអានកើនឡើងដោយសារអ្វី?

ប៉ុន្តែពួកគេទាំងអស់គឺផ្អែកលើច្បាប់ជាមូលដ្ឋានមួយចំនួន។ ដូច្នេះ៖

អ្នកអានខ្លះអានអត្ថបទណាមួយដោយមិនដឹងខ្លួនពីរដង ទាំងងាយស្រួល និងពិបាក ដូចជាសម្រាប់ភាពស្មោះត្រង់។ តំបន់នៃការជួសជុលឡើងវិញនៃភ្នែកបែបនេះដែលកើតឡើងក្នុងអំឡុងពេលការអានបែបប្រពៃណីជួនកាលមានទំហំធំណាស់។

ដូចដែលការសិក្សារបស់យើងបានបង្ហាញនៅពេលអានការតំរែតំរង់យឺត ៗ វាពិតជាល្អណាស់ ការកើតឡើងញឹកញាប់ហើយលេខរបស់ពួកគេជាធម្មតាពី 10 ទៅ 15 សម្រាប់អត្ថបទនៃ 100 ពាក្យ។ វាច្បាស់ណាស់ថា ចលនាត្រឡប់ជាញឹកញាប់នៃភ្នែកបែបនេះកាត់បន្ថយល្បឿននៃការអានយ៉ាងខ្លាំង។

គោលដៅសំខាន់នៃការទទួលភ្ញៀវគឺការយល់ដឹងកាន់តែស៊ីជម្រៅនៃអត្ថបទដែលបានអានម្តងរួចមកហើយ។ បច្ចេកទេសអានល្បឿនណែនាំឲ្យអានឡើងវិញតែបន្ទាប់ពីអានអត្ថបទទាំងមូល។

នៅពេលអានអត្ថបទដែលមានការតំរែតំរង់ ភ្នែកផ្លាស់ទីថយក្រោយ ឧទាហរណ៍ ពីចំណុចទី 2 ដល់ចំណុចទី 3 ទោះបីជាវាមិនចាំបាច់សម្រាប់រឿងនេះក៏ដោយ។ ប្រសិនបើរឿងនេះកើតឡើងលើគ្រប់បន្ទាត់នៃអត្ថបទ នោះច្បាស់ណាស់អ្នកអានកំពុងអានអត្ថបទទាំងមូលពីរដង។

វាគឺជាប្រភេទនៃការតំរែតំរង់នេះ ដែលត្រូវបានចាត់ទុកថាជាគុណវិបត្តិចម្បងមួយនៃការអានយឺតបែបប្រពៃណី។ រួមជាមួយនឹងការតំរែតំរង់ក្នុងកំឡុងពេលអានយឺត ចលនាត្រឡប់មកវិញនៃភ្នែកក៏ត្រូវបានកត់សម្គាល់ផងដែរ ដែលបណ្តាលមកពីការលំបាកជាក់ស្តែងនៃអត្ថបទ។

ការបោះចោលទាំងនេះក៏ជាការខ្វះការអានផងដែរ។ ជាញឹកញាប់ណាស់ ការអានបន្ថែមដកសំណួរចេញ ហើយធ្វើឱ្យការត្រឡប់មកវិញមិនចាំបាច់។ តើអ្វីទៅជាធម្មជាតិនៃការតំរែតំរង់?

មូលហេតុដំបូងគឺ កម្លាំងនៃទម្លាប់. ជួសជុលហេតុផលសម្រាប់ការអានម្តងហើយម្តងទៀត: អត្ថបទពិបាកឬខ្វះការយកចិត្តទុកដាក់?

ចងចាំ៖ ការជៀសវាងការតំរែតំរង់បង្កើនល្បឿនអានរបស់អ្នកទ្វេដង និងបង្កើនការយល់ដឹងការអានរបស់អ្នកបីដង។

2. អានដោយគ្មានប្រយោគ

ប្រយោគ- នេះ​គឺជា ចលនាដោយមិនស្ម័គ្រចិត្តបបូរមាត់ អណ្តាត ធាតុនៃបំពង់ក នៅពេលអានអត្ថបទទៅកាន់ខ្លួនឯង។ ចលនានៃសរីរាង្គនៃការនិយាយកំឡុងពេលអានទៅកាន់ខ្លួនឯងត្រូវបានរារាំងតែផ្នែកខាងក្រៅប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែតាមពិតពួកគេស្ថិតនៅក្នុងចលនាលាក់កំបាំងថេរ។

អាំងតង់ស៊ីតេនៃចលនាខ្នាតតូចទាំងនេះ អាស្រ័យទៅលើកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញអាន និងភាពស្មុគស្មាញនៃអត្ថបទ។ ជំនាញនៃការអានដោយខ្លួនឯង (ចំពោះកុមារ) កាន់តែអភិវឌ្ឍតិច ហើយអត្ថបទកាន់តែស្មុគ្រស្មាញ ការអានកាន់តែច្បាស់។

មនុស្ស​ជា​ច្រើន​និយាយ​ថា​ពួក​គេ​មិន​មាន​ការ​បញ្ជាក់​ឬ​មិន​ដឹង​ថា​វា​ជា​អ្វី​។ ហើយអ្នកផ្សេងទៀត ផ្ទុយទៅវិញ និយាយថា ពួកគេតែងតែឮនរណាម្នាក់និយាយរអ៊ូរទាំនៅក្បែរនោះ នៅពេលពួកគេអានអត្ថបទនោះ។

ទោះបីជាអ្នកអានប្រកាសថាគាត់មិនមានការបកស្រាយក៏ដោយ ការវាស់វែងពិសេសអាចរកឃើញវា។ ការថតកាំរស្មីអ៊ិចនៃម៉ូឌុល pharyngeal កំឡុងពេលអានបានបង្ហាញពីវត្តមានរបស់ intracavitary articulation សូម្បីតែចំពោះមនុស្សដែលអានលឿនក៏ដោយ។

ជាការពិត ការមិនរាប់បញ្ចូលការបញ្ចេញសំឡេងខាងក្នុងនៃពាក្យគឺច្រើនបំផុត ប្រភពសំខាន់បង្កើនល្បឿន។

ជាងនេះទៅទៀត បើទោះបីជាវាហាក់ដូចជាអ្នកថាអ្នកមិនបញ្ចេញពាក្យក៏ដោយ ក៏វាមិនដូច្នោះទេ វិធីសាស្រ្តនៃការបង្រៀនការអានដែលបានជំរុញចូលទៅក្នុងក្បាលរបស់យើងជាមួយនឹង បឋមសិក្សា- នោះគឺការអានឮៗ - ធ្វើឱ្យខ្លួនឯងមានអារម្មណ៍ ហើយដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថា ការរៀនឡើងវិញគឺពិបាកជាងការរៀន។

ការនិយាយខុស ពាក្យដែលអាចអានបាន។អាចបែងចែកជាសមាសធាតុដូចខាងក្រោមៈ

1. នៅពេលនិយាយត្រូវបានអមដំណើរ ចលនាមេកានិច៖ រំកិលបបូរមាត់ រំកិលអណ្តាត ឬកាន់តែអាក្រក់ - សំឡេង - ឥទ្ធិពលមេកានិក - រអ៊ូរទាំ។ ប៉ុន្តែដោយការផ្លាស់ប្តូរអារម្មណ៍ឈឺចាប់ (កម្រិតនៃការបង្ហាប់ធ្មេញ) អ្នកនឹងអាចគ្រប់គ្រងដំណើរការទាំងមូលនៃការលុបបំបាត់កត្តារារាំងនេះ។

2. ការលំបាកបំផុតក្នុងការលុបបំបាត់គឺការបញ្ចេញសំឡេងនៃពាក្យនៅក្នុងខួរក្បាល - នោះគឺមជ្ឈមណ្ឌលនិយាយ។នៅទីនេះវិធីសាស្រ្តត្រូវបានប្រើ - ក្រូចឆ្មារមួយត្រូវបានគោះចេញដោយក្រូចឆ្មារ។ មជ្ឈមណ្ឌលដែលគ្រប់គ្រងចលនាមានទីតាំងនៅកន្លែងណាមួយនៅជិតមជ្ឈមណ្ឌលនិយាយ ហើយអ្នកអាចព្យាយាមគាបសង្កត់មជ្ឈមណ្ឌលនិយាយជាមួយមជ្ឈមណ្ឌលចលនា - វាពិបាកណាស់ក្នុងការដោះស្រាយរឿងនេះ - ការកាន់អ្វីមួយនៅក្នុងធ្មេញរបស់អ្នកនឹងមិនរក្សាទុកទៀតទេ ប៉ុន្តែអ្នកអាចសាកល្បងដូចខាងក្រោម . អ្នកថតនៅលើកាសែតប្រភេទចង្វាក់មួយចំនួន (ប៉ុន្តែមិនមែនតន្ត្រី) - ឧទាហរណ៍ មេត្រូណូម។ លើសពីនេះទៅទៀតគួរតែមានកំណត់ត្រាជាច្រើនជាមួយ ប្រេកង់ផ្សេងគ្នាជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាល និងរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយនឹងប្រេកង់អថេរនៃជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាល។ អ្នកត្រូវអានទៅគោះនេះ (ចង្វាក់) ហើយធ្វើចលនាពេលកំពុងអាន។

រឿងសំខាន់នៅក្នុងបញ្ហានៃការអានលឿនគឺមិនមានល្បឿនច្រើនដូចភាពសុទិដ្ឋិនិយមទេប្រសិទ្ធភាពនៃការទទួលបាន ព័ត៌មានដ៏មានអត្ថន័យអរគុណ​ចំពោះ ជម្រើសត្រឹមត្រូវ។កម្មវិធីនៃការយល់ឃើញ semantic នៃអត្ថបទ។

អ្នកអានជាក្បួនកុំគិតពីរបៀបអានអត្ថបទនេះឬអត្ថបទនោះ។ ជាលទ្ធផលវាត្រូវបានអានយឺតស្មើគ្នា។

នេះ ឬថាល្បឿន និងបច្ចេកទេសនៃការអានគឺជាប្រធានបទ ជាដំបូងនៃការទាំងអស់ចំពោះគោលដៅ ភារកិច្ច និងអាកប្បកិរិយាដែលអ្នកអានកំណត់សម្រាប់ខ្លួនគាត់។ វាគឺជាការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីដែលសមស្រប សមត្ថភាពក្នុងការប្រើប្រាស់ពួកវានីមួយៗដោយភាពបត់បែន ពេលត្រឹមត្រូវ។និងកំណត់សមត្ថភាពក្នុងការអានយ៉ាងឆាប់រហ័ស។

តាមក្បួនមួយ ការអានបែបបុរាណប្រើទិដ្ឋភាពតូចមួយ។ វាលនៃទិដ្ឋភាពគឺជាផ្នែកមួយនៃអត្ថបទដែលត្រូវបានយល់យ៉ាងច្បាស់ដោយភ្នែកជាមួយនឹងការជួសជុលមួយនៃការសម្លឹងមើល។

នៅក្នុងការអានបែបបុរាណ, នៅពេលដែលយល់ឃើញនៅក្នុង ករណីល្អបំផុត 2-3 ពាក្យ, វាលនៃទិដ្ឋភាពគឺតូចណាស់។ ជាលទ្ធផលភ្នែកធ្វើឱ្យលោតនិងជួសជុលមិនចាំបាច់ជាច្រើន (ឈប់) ។

បច្ចេកទេសនេះអាចត្រូវបានគេហៅថាកំទេចរូបរាង។ វាលនៃទិដ្ឋភាពកាន់តែទូលំទូលាយ ព័ត៌មាន​បន្ថែមការយល់ឃើញនៅពេលឈប់នីមួយៗនៃភ្នែក ការឈប់ទាំងនេះកាន់តែតិច ហើយជាលទ្ធផល ការអានកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព។ អ្នកអានដែលមានល្បឿនលឿនក្នុងការសម្លឹងមើលរបស់គាត់អាចយល់បានថាមិនមែន 2-3 ពាក្យទេ ប៉ុន្តែបន្ទាត់ទាំងមូល ប្រយោគទាំងមូល ជួនកាលកថាខណ្ឌទាំងមូល។

ការអានអត្ថបទក្នុងប្រយោគទាំងមូលកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាពមិនត្រឹមតែក្នុងន័យនៃល្បឿនប៉ុណ្ណោះទេ វាក៏រួមចំណែកដល់ការអានកាន់តែស៊ីជម្រៅផងដែរ។ នេះគឺដោយសារតែការយល់ឃើញនៃបំណែកធំនៃអត្ថបទនៅពេលជួសជុលដោយក្រឡេកមើលមួយភ្លែតបណ្តាលឱ្យមានការតំណាងដែលមើលឃើញដែលបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ពីអត្ថន័យនៃអត្ថបទ។

កាត់បន្ថយល្បឿនអានយ៉ាងសំខាន់ និងការផ្លាស់ប្តូរដែលមិនទទួលបានផលនៃភ្នែកពីចុងបញ្ចប់នៃបន្ទាត់អាននីមួយៗទៅការចាប់ផ្តើមថ្មីមួយ។ តើមានបន្ទាត់ប៉ុន្មាននៅលើទំព័រ ការផ្លាស់ប្តូរបន្ថែមជាច្រើន ពោលគឺ ចលនាភ្នែកទំនេរ ដែលវាត្រូវបានចំណាយ។ មិនត្រឹមតែពេលវេលាប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងកម្លាំងទៀតផង។

នៅពេលអានយ៉ាងឆាប់រហ័ស ចលនាភ្នែកកាន់តែសន្សំសំចៃ៖ បញ្ឈរ ពីកំពូលទៅបាតនៅកណ្តាលទំព័រ។

5. ជ្រើសរើសភាពលេចធ្លោជានិច្ច - អត្ថន័យនៃអត្ថន័យជាមូលដ្ឋាននៃអត្ថបទ

បញ្ហា ការយល់អត្ថបទត្រូវបានសិក្សាដោយអ្នកចិត្តសាស្រ្តអស់រយៈពេលជាយូរមកហើយ។ តើការយល់ដឹងជាអ្វី? អ្នកចិត្តសាស្រ្តហៅការយល់ដឹងអំពីការបង្កើតការតភ្ជាប់ឡូជីខលរវាងវត្ថុដោយប្រើចំណេះដឹងដែលមានស្រាប់។

នៅពេលអានអត្ថបទសាមញ្ញ ការយល់ដឹងដូចដែលវាធ្លាប់មាន រួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយនឹងការយល់ឃើញ - យើងនឹកឃើញភ្លាមៗនូវចំណេះដឹងដែលទទួលបានពីមុន (យើងដឹងថា តម្លៃដែលគេស្គាល់ពាក្យ) ឬយើងជ្រើសរើសពីចំណេះដឹងដែលមានចាំបាច់ ពេលនេះនិងភ្ជាប់ពួកគេជាមួយនឹងបទពិសោធន៍ថ្មីៗ។

ប៉ុន្តែជាញឹកញាប់ណាស់នៅពេលអានអ្វីដែលមិនច្បាស់និង អត្ថបទពិបាកការយល់ដឹងអំពីប្រធានបទ (ការអនុវត្តចំណេះដឹង និងការបង្កើតការតភ្ជាប់ឡូជីខលថ្មី) គឺជាដំណើរការដ៏ស្មុគស្មាញដែលលាតត្រដាងតាមពេលវេលា។

ដើម្បីយល់អត្ថបទក្នុងករណីបែបនេះ មិនត្រឹមតែត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ពេលអាន មានចំនេះដឹង និងអាចអនុវត្តបានប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងត្រូវចេះបច្ចេកទេសផ្លូវចិត្តមួយចំនួនទៀតផង។ ប្រសិនបើចាំបាច់ត្រូវចងចាំអត្ថបទ មនុស្សម្នាក់ព្យាយាមយល់វាឱ្យបានប្រសើរជាងមុន និងប្រើបច្ចេកទេសផ្សេងៗសម្រាប់រឿងនេះ។

ភាគច្រើនអ្នកអានប្រើវិធីសាស្រ្តសំខាន់ពីរ៖ ការជ្រើសរើសចំណុចខ្លាំងនៃអត្ថន័យនិង ការរំពឹងទុក.

ភាពឯកោនៃចំណុចសតិអារម្មណ៍យោងរួមមានដូចខាងក្រោម។ ការបែងចែកអត្ថបទទៅជាផ្នែក ការដាក់ជាក្រុមតាមន័យធៀបរបស់ពួកគេនាំទៅដល់ការជ្រើសរើសចំណុចរឹងមាំនៃអត្ថន័យដែលធ្វើឲ្យការយល់ដឹងកាន់តែស៊ីជម្រៅ និងជួយសម្រួលដល់ការចងចាំជាបន្តបន្ទាប់នៃសម្ភារៈ។

អ្នកចិត្តសាស្រ្តបានរកឃើញថា មូលដ្ឋាននៃការយល់ដឹងអាចជាអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលយើងភ្ជាប់ជាមួយ អ្វីដែលត្រូវបានគេចងចាំ ឬអ្វីដែលខ្លួនវា "កើតឡើង" ដូចដែលបានភ្ជាប់ជាមួយវា។ ទាំងនេះអាចជាពាក្យបន្ទាប់បន្សំមួយចំនួន ព័ត៌មានលម្អិតបន្ថែម និយមន័យ។ល។

សមាគមណាមួយអាចជាការគាំទ្រក្នុងន័យនេះ។ ចំណុចខ្លាំងនៃអត្ថន័យ គឺជាអ្វីដែលខ្លី សង្ខេប ប៉ុន្តែក្នុងពេលតែមួយ បម្រើជាមូលដ្ឋានមាតិកាទូលំទូលាយមួយចំនួន។ ការ​យល់​ដឹង​មក​ពី​ការ​ចាប់​យក​គំនិត​សំខាន់ៗ​ក្នុង​អត្ថបទ ពាក្យដែលមានអត្ថន័យ, ឃ្លាខ្លីៗដែលកំណត់អត្ថបទនៃទំព័របន្តបន្ទាប់ជាមុន។

បច្ចេកទេសនៃការបន្លិចចំណុចខ្លាំង semantic គឺដូចដែលវាគឺ ដំណើរការនៃការត្រង និងបង្ហាប់អត្ថបទដោយមិនបាត់បង់មូលដ្ឋាន។

បច្ចេកទេសមួយទៀតដែលប្រើសម្រាប់ការឆ្លុះបញ្ចាំងបន្ថែម អត្ថបទដែលអាចអានបាន។, ត្រូវ​បាន​គេ​ហៅថា ការរំពឹងទុកឬការស្មានទុកជាមុន នោះគឺជាការទស្សន៍ទាយតាមន័យធៀប។ តើអ្វីជាការរំពឹងទុក? វា។ ដំណើរការផ្លូវចិត្តការតំរង់ទិសឆ្ពោះទៅរកអនាគតដ៏ប្រពៃ។

វាត្រូវបានផ្អែកលើចំណេះដឹងនៃតក្កវិជ្ជានៃការអភិវឌ្ឍនៃព្រឹត្តិការណ៍មួយ assimilation នៃលទ្ធផលនៃការវិភាគនៃសញ្ញាដែលបានអនុវត្តពីមុនដោយការគិតប្រតិបត្តិការ។ ការស្មានទុកជាមុនត្រូវបានផ្តល់ដោយអ្វីដែលគេហៅថាប្រតិកម្មមិនទាន់ឃើញច្បាស់នៃការរំពឹងទុក ដែលកំណត់អ្នកអានសម្រាប់សកម្មភាពជាក់លាក់ នៅពេលដែលយោងទៅតាមអត្ថបទ ហាក់ដូចជាមិនមានហេតុផលគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ប្រតិកម្មទាំងនេះ។

បាតុភូតនៃការរំពឹងទុកគឺអាចធ្វើទៅបានលុះត្រាតែការគិតកំពុងដំណើរការយ៉ាងសកម្មក្នុងរបៀបផលិតភាព។ ក្នុង​ការ​អាន​នេះ អ្នក​អាន​ពឹងផ្អែក​ច្រើន​លើ​ខ្លឹមសារ​នៃ​អត្ថបទ​ទាំងមូល​ជាជាង​លើ​អត្ថន័យ។ ពាក្យបុគ្គល. រឿងចំបងគឺត្រូវស្វែងយល់ពីគំនិតនៃខ្លឹមសារ ដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណបំណងសំខាន់របស់អ្នកនិពន្ធអត្ថបទ។

ដូច្នេះនៅពេលរៀន ការអានល្បឿនសមត្ថភាពក្នុងការគិតទុកជាមុនគឺជាកត្តាចម្បងក្នុងការបង្កើតប្រភេទនៃភាពប៉ិនប្រសប់សម្រាប់ទម្រង់ឃ្លា និងការប្រមូលផ្តុំនៃវាក្យសព្ទគ្រប់គ្រាន់នៃអត្ថបទ clichés ។ ការកំណត់អត្តសញ្ញាណ phrasal stereotypes គឺជាផ្នែកមួយនៃតម្រូវការជាមុនដំបូងសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃស្វ័យប្រវត្តិកម្មនៃដំណើរការអត្ថបទ semantic ។

6. អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់ និងការចងចាំរបស់អ្នកជាប្រចាំ

តើការយកចិត្តទុកដាក់គឺជាអ្វី? ការយកចិត្តទុកដាក់- នេះគឺជាការតំរង់ទិសជ្រើសរើសនៃស្មារតីនៅពេលសម្តែង ការងារជាក់លាក់. ការអានលឿនទាមទារ បង្កើនការយកចិត្តទុកដាក់. ជាអកុសល យើងមិនតែងតែរៀបចំទេ យើងមិនដឹងពីរបៀបគ្រប់គ្រងការយកចិត្តទុកដាក់របស់យើងនៅពេលអាន។

ល្បឿនអានរបស់អ្នកអានភាគច្រើនគឺទាបជាងអ្វីដែលពួកគេអាចមាន ដោយមិនប៉ះពាល់ដល់ការយល់ដឹង។ ក្នុង​អ្នក​អាន​យឺត ការ​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់​ច្រើន​តែ​ប្តូរ​ទៅ​ជា​គំនិត និង​វត្ថុ​ដែល​មាន​ភាព​ខុស​ឆ្គង ហើយ​ការ​ចាប់​អារម្មណ៍​លើ​អត្ថបទ​មាន​ការ​ថយ​ចុះ។ ដូច្នេះបំណែកធំ ៗ ត្រូវបានអានដោយមេកានិចហើយអត្ថន័យនៃអ្វីដែលអានមិនឈានដល់ស្មារតី។

អ្នកអានបែបនេះដោយកត់សំគាល់ថាគាត់កំពុងគិតអំពីអ្វីដែលលើសពីនេះ ជារឿយៗត្រូវបានបង្ខំឱ្យអានអត្ថបទម្តងទៀត។ អ្នកដែលអានលឿនអាចគ្រប់គ្រងការយកចិត្តទុកដាក់របស់គាត់។

សមត្ថភាពក្នុងការផ្តោតអារម្មណ៍នៅលើបញ្ហាគឺជាធាតុផ្សំនៃភាពជោគជ័យ ពលកម្មផ្លូវចិត្ត. ព្យាយាមហ្វឹកហាត់សមត្ថភាពរបស់អ្នកដើម្បីផ្តោតអារម្មណ៍ជាមួយ ការអានផ្លូវចិត្តពាក្យត្រឡប់ទៅខាងមុខ។

នៅពេលអ្នកអានពាក្យមួយថយក្រោយ អ្នកត្រូវសរសេរវាចេញ ហើយបន្ទាប់មកអានអក្សរទាំងនោះ។ ឧទាហរណ៍ - "ពាក្យ" - "អូវុល", "ផ្លូវ" - "អាហ្គូដ" ។ ប្រសិនបើស្មារតីរបស់អ្នកត្រូវបានរំខានដោយវត្ថុភាគីទីបី នោះខ្សែស្រឡាយនឹងបាត់បង់ភ្លាមៗ ហើយអ្នកត្រូវធ្វើលំហាត់ម្តងទៀត។ ដូច្នេះអ្នកអាចហ្វឹកហាត់ការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នក។

លំហាត់នេះអាចត្រូវបានធ្វើនៅក្នុង ការ​ដឹកជញ្ជូន​សាធារណៈហើយដោយហេតុនេះ ប្រើប្រាស់ពេលវេលាដែលខ្ជះខ្ជាយឥតប្រយោជន៍ ដើម្បីផលប្រយោជន៍របស់អ្នក។ ចាប់ផ្តើម​ជាមួយ ពាក្យសាមញ្ញមានអក្សរបួន។ ព្យាយាម​ដំណើរការ​ជា​បណ្ដើរៗ​ដោយ​ប្រើ​ពាក្យ​វែង​ជាង។

7. អនុវត្តអត្រាកាតព្វកិច្ចប្រចាំថ្ងៃ៖

អានកាសែតពីរ ទស្សនាវដ្តីមួយ (វិទ្យាសាស្ត្រ-បច្ចេកទេស ឬវិទ្យាសាស្ត្រពេញនិយម) និង ៥០-១០០ ទំព័រនៃសៀវភៅណាមួយ។ ស្ទាត់ជំនាញបច្ចេកទេសនៃការអានល្បឿនគឺពិតជាដំណើរការមួយ។ ផលប៉ះពាល់ស្មុគស្មាញនៅ​លើ ភាគីផ្សេងៗ សកម្មភាពផ្លូវចិត្តមនុស្ស។

និយាយក្នុងន័យធៀបក្នុងដំណើរការសិក្សា កម្មវិធីនៃបរិក្ខារបច្ចេកទេសនៃខួរក្បាល។មាន​ការ​រៀបចំ​រចនាសម្ព័ន្ធ​នៃ​ស្មារតី​ជា​ថ្មី​, មាតុភូមិ​ទូទៅ​នៃ​ការ​គិត​ត្រូវ​បាន​ខូច​។ មានសៀវភៅល្អៗស្តីពីការបង្រៀនអានល្បឿន។ ឧទាហរណ៍សៀវភៅ Andreev O. A. និង Khromov L. N. "ការរៀនអានយ៉ាងឆាប់រហ័ស" ។

ប៉ុន្តែជម្រើសដ៏មានប្រសិទ្ធភាពបំផុតសម្រាប់ការបង្រៀនការអានល្បឿនគឺការបណ្តុះបណ្តាលពិសេស និងថ្នាក់ជាក្រុម។

រឿងចំបងដែលត្រូវចងចាំគឺថាការអានល្បឿនមិនមែនសម្រាប់ឥស្សរជនទេ។ ភាពឧស្សាហ៍ព្យាយាម និងភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលមានសារៈសំខាន់។

មួយ​នៃ តម្រូវការសំខាន់មនុស្សគឺជាតម្រូវការសម្រាប់ចំណេះដឹងថ្មីៗ និងការកែលម្អខ្លួនឯង។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលមនុស្សរៀន ភាសាបរទេសលេងកីឡា សិក្សា ឧបករណ៍​ភ្លេង. ចំណុចស្នូលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញនីមួយៗ គឺការទទួលបានព័ត៌មាន។ តើមនុស្សម្នាក់អានលឿនប៉ុណ្ណា កំណត់ល្បឿនដែលគាត់រៀនអ្វីថ្មី។

ការអានល្បឿនគឺមិនគួរឱ្យជឿ ជំនាញមានប្រយោជន៍ដែលមិនត្រូវការទេពកោសល្យពិសេសដើម្បីធ្វើជាម្ចាស់។ ប្រសិនបើអ្នកមានបំណងប្រាថ្នា ការតស៊ូ និងពេលវេលាតិចតួច អ្នកអាចធ្វើជាម្ចាស់ការអានល្បឿននៅផ្ទះបានយ៉ាងងាយស្រួល។

ហេតុអ្វីត្រូវអានលឿន

តើអ្នកណានឹងទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីការអភិវឌ្ឍន៍ការអានល្បឿន? ចម្លើយចំពោះសំណួរនេះគឺសាមញ្ញណាស់។ អ្នក​ណា​ដែល​ស្វែង​រក​ការ​រៀន​សូត្រ​ថ្មី​ជំនាញ​នេះ​នឹង​មាន​ប្រយោជន៍។ ដោយរៀនពីរបៀបរៀនអានល្បឿន និងចំណាយពេលពីរបីខែដើម្បីអនុវត្តវា អ្នកអាចសន្សំពេលវេលាយ៉ាងច្រើននៅពេលក្រោយ។

នៅក្នុងវេនរបស់ខ្លួន, ការអានយឺតមិនតែងតែត្រឹមត្រូវទេ។ មនុស្សភាគច្រើនមិនបានអានសៀវភៅដល់ទីបញ្ចប់ច្បាស់លាស់ទេ ដោយសារតែចំណាយពេលច្រើន។ ម្យ៉ាងទៀត ពេលអានយឺតៗ មានឱកាសខ្ពស់ក្នុងការបាត់បង់ការចាប់អារម្មណ៍លើគ្រោង ហើយម្តងទៀត បោះបង់សៀវភៅដោយមិនបញ្ចប់។

សម្រាប់អ្នកជំនាញខ្លះអាន អក្សរសិល្ប៍ប្រធានបទ- នេះគឺជាផ្នែកនៃទំនួលខុសត្រូវការងារ ផ្តល់ឱកាសដើម្បីរីកចម្រើន អភិវឌ្ឍ និងក្លាយជាអ្នកជំនាញក្នុងវិស័យរបស់អ្នក។ សម្រាប់​មនុស្ស​ទាំងនេះ ការ​ស្ទាត់​ជំនាញ​បច្ចេកទេស​នៃ​ការ​អាន​ល្បឿន​គឺជា​ភាព​ចាំបាច់​ប្រកបដោយ​វិជ្ជាជីវៈ។

តើអ្វីទៅជាអក្សរកាត់

ចូរ​កំណត់​ល្បឿន​អាន​ជា​អ្វី និង​ល្បឿន​អ្វី​ដែល​អ្នក​ត្រូវ​អាន។

ល្បឿនស្តង់ដារនៃការយល់ឃើញគឺ 150-250 ពាក្យក្នុងមួយនាទី។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ 1-3 នាទីត្រូវបានចំណាយលើទំព័រនៃអត្ថបទដែលបានបោះពុម្ព។ ការអានល្បឿនមានន័យថាស្ទាត់ជំនាញនៃការអានពី 500 ទៅ 3000 ពាក្យក្នុងពេលតែមួយ។ ពិតហើយ ក្នុងករណីនេះ ពាក្យ "អាន" មិនសមរម្យទាំងស្រុងទេ។ ការអានល្បឿននៅក្នុងខ្លឹមសារគឺជាការវិភាគនៃអត្ថបទនិងជម្រើសនៃរឿងសំខាន់។ នោះ​គឺ​ព័ត៌មាន​មួយ​ចំនួន​ត្រូវ​បាន​គេ​មិន​អើពើ​យ៉ាង​សាមញ្ញ។ គោលដៅគឺដើម្បីរៀនផ្តោតលើប្រយោគ និងឃ្លាទាំងនោះដែលមានអត្ថន័យអតិបរមា ហើយរំលង "ទឹក" ដែលមិនប៉ះពាល់ដល់ការយល់ដឹងអំពីខ្លឹមសារ។

អាថ៌កំបាំងរបស់មនុស្សអស្ចារ្យ

គួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើល បច្ចេកទេសអានល្បឿនបានបង្ហាញខ្លួននៅមជ្ឈិមសម័យ ហើយធ្លាប់ស្គាល់មនុស្សល្បីៗជាច្រើន។

ជាឧទាហរណ៍ យ៉ូសែប ស្តាលីន គឺជាម្ចាស់បណ្ណាល័យដ៏ធំមួយ។ ការអានគឺជាសកម្មភាពប្រចាំថ្ងៃសម្រាប់គាត់។ គាត់អានអត្ថបទចំនួនប្រាំរយទំព័រក្នុងពេលតែមួយ ខណៈពេលដែលគាត់ចូលចិត្តគូសបញ្ជាក់គំនិតសំខាន់ៗដោយប្រើខ្មៅដៃ។

ប្រធានាធិបតីអាមេរិកមានមោទនភាពចំពោះជំនាញអានល្បឿនរបស់គាត់។ វាមិនមែនជាបញ្ហាសម្រាប់គាត់ក្នុងការអានសៀវភៅទាំងមូលក្នុងពេលតែមួយនោះទេ។

Alexander Sergeevich Pushkin អានយ៉ាងលឿន។ លើសពីនេះ យើងដឹងអំពីជីវប្រវត្តិរបស់គាត់ គាត់អាចបង្កើតឡើងវិញស្ទើរតែពាក្យសំដីដោយបេះដូង ជាមួយនឹងកាលបរិច្ឆេទសំខាន់ៗទាំងអស់។

បច្ចេកទេសអានល្បឿនក៏ជាកម្មសិទ្ធិរបស់ Karl Marx, Napoleon Bonaparte, John F. Kennedy, Adolf Hitler ។ ប្រហែលជានោះហើយជាអ្វីដែលធ្វើឱ្យពួកគេទទួលបានជោគជ័យក្នុងវិស័យរបស់ពួកគេ។

តើវិធីសាស្ត្រអានល្បឿនមានប្រយោជន៍នៅពេលណា?

ប្រសិនបើយើងនិយាយអំពីការអានល្បឿន នោះអ្នកត្រូវពិចារណារឿងមួយទៀត។ វិធីសាស្រ្តនេះត្រូវបានប្រើជាចម្បងសម្រាប់ការអានអក្សរសិល្ប៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេស របាយការណ៍ អត្ថបទតាមអ៊ីនធឺណិត របាយការណ៍ព័ត៌មានក្នុងកាសែត នោះគឺជាសម្ភារៈដែលនាំមកនូវចំណេះដឹងថ្មីៗ។

កំណាព្យ និង ប្រឌិតរចនាឡើងសម្រាប់គោលបំណងខុសគ្នាខ្លាំង។ នៅក្នុងរឿងប្រឌិត យើងមិនស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួរដែលបានសួរនោះទេ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែរីករាយនឹងដំណើរការនៃការអាន។ តម្លៃទាំងអស់។ អត្ថបទអក្សរសាស្ត្រស្ថិតនៅក្នុងឥទ្ធិពលរបស់ពួកគេទៅលើអារម្មណ៍ អារម្មណ៍របស់មនុស្ស និងការប្រើប្រាស់ការស្រមើលស្រមៃរបស់គាត់។ វាអាចទៅរួចក្នុងការអានអក្សរសិល្ប៍បែបនេះយ៉ាងឆាប់រហ័ស ប៉ុន្តែវាគ្មានន័យទាល់តែសោះ។

តើអាចរៀនអានល្បឿននៅផ្ទះបានទេ?

សព្វថ្ងៃនេះមានវគ្គសិក្សាឯកទេសជាច្រើនដែល "សម្រាប់ប្រាក់តិចតួច" សន្យាថានឹងបង្រៀនអ្នកគ្រប់គ្នាឱ្យអានក្នុងល្បឿនរហូតដល់ 3000 ពាក្យក្នុងមួយនាទី។ វគ្គបណ្តុះបណ្តាលមានរយៈពេលពីមួយខែទៅបី។ ប៉ុន្តែតើវាមានតម្លៃចំណាយពេលវេលា និងថវិកាដើម្បីចូលរួមវគ្គសិក្សាបែបនេះដែរឬទេ ប្រសិនបើអ្នកអាចអភិវឌ្ឍការអានលឿននៅផ្ទះដោយមិនចាំបាច់វិនិយោគ? បែប ការអប់រំដោយខ្លួនឯងសូម្បីតែមានគុណសម្បត្តិរបស់វា៖

• ជម្រើសនៃពេលវេលាទំនេរសម្រាប់ថ្នាក់រៀន ធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើការបណ្តុះបណ្តាលនៅម៉ោងទាំងនោះ នៅពេលដែលវានឹងមានភាពងាយស្រួល និងជាផ្លែផ្កាបំផុត។
• វិធីសាស្រ្តបង្រៀនការអានល្បឿន និងការពិពណ៌នាលំហាត់គឺជាព័ត៌មានសាធារណៈដែលអាចត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងសៀវភៅណែនាំពិសេសដែលមានលក់នៅក្នុងហាងសៀវភៅណាមួយ។
• គ្មានការរំខាន។
• លទ្ធភាព, ការជ្រើសរើសរយៈពេលនៃថ្នាក់, ដើម្បីគ្រប់គ្រងពេលវេលានៃការបណ្តុះបណ្តាល។

នរណាម្នាក់ប្រហែលជាចាប់អារម្មណ៍លើគំនិតរបស់មនុស្សដែលបានចូលរៀនវគ្គដើម្បីស្ទាត់ជំនាញក្នុងការអានល្បឿន។ មតិកែលម្អអំពីប្រសិទ្ធភាពរបស់ពួកគេមិនតែងតែជាវិជ្ជមាននោះទេ។ ជាញឹកញាប់ ដើម្បីសម្រេចបានលទ្ធផលគួរឱ្យកត់សម្គាល់ ការអនុវត្តឯករាជ្យបន្ថែមគឺត្រូវបានទាមទារនៅចុងបញ្ចប់។ ប៉ុន្តែ​ជំនាញ​នៃ​ការ​អាន​ល្បឿន​និយាយ​ត្រឹម​តែ​ការ​សរសើរ។ គ្មាន​អ្នក​ណា​ដែល​ស្ទាត់​ជំនាញ​នេះ​ស្ដាយ​ពេល​វេលា និង​ការ​ខំ​ប្រឹងប្រែង​នោះ​ទេ។

រៀនអានលឿន។ តើត្រូវការអ្វីខ្លះសម្រាប់វា?

ដើម្បីស្ទាត់ជំនាញការអានលឿននៅផ្ទះ អ្នកត្រូវស្គាល់ខ្លួនឯងជាមួយនឹងគោលការណ៍ជាមូលដ្ឋាននៃជំនាញនេះ។

ច្បាប់ទីមួយគឺមិនត្រូវ "លោត" ពេលកំពុងអាន។ អ្នក​ត្រូវ​មើល​អត្ថបទ​ពី​ដើម​ដល់​ចប់ ដោយ​មិន​ឈប់ ហើយ​មិន​អាន​បំណែក​ដែល​មិន​អាច​យល់​បាន​ម្ដង​ទៀត។ អ្នកនឹងឃើញ នៅពេលអ្នកអានដល់ចុងបញ្ចប់នៃកថាខណ្ឌ ឬទំព័រមួយ អ្វីៗដែលមិនច្បាស់លាស់នឹងច្បាស់ដោយមិនចាំបាច់អានឡើងវិញ។

ច្បាប់ទីពីរគឺត្រូវរំលេចពាក្យគន្លឹះមួយចំនួនក្នុងប្រយោគនីមួយៗ។ វាមិនចាំបាច់ក្នុងការអានប្រយោគ ឬកថាខណ្ឌទាំងមូលពីដើមដល់ចប់នោះទេ ចាំបាច់ត្រូវចាប់ និងចងចាំតែពាក្យគន្លឹះប៉ុណ្ណោះ។

ច្បាប់ទីបីគឺមិនត្រូវរំខាន។ ការអានល្បឿននឹងមិនផ្តល់លទ្ធផលណាមួយឡើយ ប្រសិនបើអ្នកមិនផ្តោតលើអ្វីដែលអ្នកកំពុងអាន។ អ្នកអានត្រូវតែជ្រមុជទាំងស្រុងនៅក្នុងដំណើរការព្រោះវាមានសារៈសំខាន់មិនត្រឹមតែក្នុងការអានប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែវាក៏ត្រូវជួសជុលនៅក្នុងការចងចាំផងដែរ។ ព័ត៌មានមានប្រយោជន៍.

ហេតុអ្វីបានជាយើងអានយឺត?

នរណាម្នាក់ដែលឆ្ងល់ពីរបៀបអភិវឌ្ឍការអានល្បឿននឹងមានប្រយោជន៍ដើម្បីដឹងពីអ្វីដែលរារាំងយើងពីការអានលឿន។

1. ការអានដោយមិនរើសអើង។ ពេលយើងអាន យើងយកចិត្តទុកដាក់លើអ្វីៗទាំងអស់។ យើងចំណាយពេលច្រើនដើម្បីស្គាល់គំនិតសំខាន់ដូចដែលយើងអាន ភាពច្របូកច្របល់អត់មាន បន្ទុកន័យនិងមិនមានព័ត៌មានមានប្រយោជន៍។ ដូចដែលបានបញ្ជាក់រួចមកហើយ ដើម្បីសន្សំសំចៃពេលវេលា បច្ចេកទេសអានល្បឿនពាក់ព័ន្ធនឹងនិយមន័យ គំនិត​ចម្បងហើយមិនអើពើ "ទឹក" នៅក្នុងអត្ថបទ។

2. ពាក្យដដែលៗនៃអ្វីដែលបានអាន។ យើងម្នាក់ៗមាន ទំ​លាប់​អាក្រក់ពីកុមារភាព - ដើម្បីត្រលប់មកវិញដោយក្រឡេកមើលទៅប្រយោគដែលទើបតែបានអាន។ នៅពេលកុមាររីកចម្រើន វាក្យសព្ទពាក្យដដែលៗបែបនេះមានប្រយោជន៍។ ប៉ុន្តែ​ក្នុង​នាម​ជា​មនុស្ស​ពេញវ័យ យើង​ធ្វើ​វា​ចេញ​ពី​ទម្លាប់។

3. អានខ្លួនឯង។ ពេលអានឮៗ យើងអាចធ្វើវាបានលឿន ឬយឺត អាស្រ័យលើល្បឿននៃការអាន និង diction។ នៅពេលដែលយើងអានខ្លួនឯង ខួរក្បាលរបស់យើងដូចដែលវាធ្លាប់ធ្វើ ធ្វើ monologue "បញ្ចេញ" ព័ត៌មានដែលយើងកំពុងទទួលបាន។ ល្បឿននៃការយល់ឃើញនៃអត្ថបទមិនអាចខ្ពស់ជាងល្បឿននៃការយល់ឃើញផ្ទៃក្នុងនេះទេ។ ដូច្នេះហើយ ប្រសិនបើអ្នកសម្រេចចិត្តធ្វើជាម្ចាស់នៃវិធីសាស្ត្រអានល្បឿន នោះរឿងដំបូងដែលអ្នកត្រូវធ្វើគឺ "បិទបាំងឧបករណ៍បំពងសំឡេងខាងក្នុង" ហើយរៀនយល់ព័ត៌មានដោយមិននិយាយទៅកាន់ខ្លួនអ្នក។

4. វាលនៃទិដ្ឋភាព។ ទិដ្ឋភាពតូចចង្អៀតអាចបន្ថយដំណើរការអានយ៉ាងសំខាន់។ ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់មានការអភិវឌ្ឍន៍ល្អ។ ចក្ខុវិស័យគ្រឿងកុំព្យូទ័រគាត់ប្រើវានៅក្នុងការយល់ឃើញនៃអត្ថបទដែលត្រូវបានបង្ហាញនៅលើល្បឿននៃការអាន។ សម្រាប់​អ្នក​ដែល​ចង់​ស្ទាត់​ជំនាញ​ការ​អាន​ល្បឿន​ដោយ​ខ្លួន​ឯង លំហាត់​ដើម្បី​ពង្រីក​វិស័យ​ចក្ខុវិស័យ​គឺ​ជា​កត្តា​ចាំបាច់។

5. ការមិនយកចិត្តទុកដាក់អាចជាបញ្ហានៅគ្រប់ល្បឿន។ អសមត្ថភាពក្នុងការផ្តោតអារម្មណ៍លើដំណើរការអានគឺជាហេតុផលចម្បងដែលព័ត៌មានមិនត្រូវបានចងចាំ ទោះបីជាអ្នកអានលឿនប៉ុណ្ណាក៏ដោយ។ បច្ចេកទេសអានល្បឿនបង្កប់ន័យការអភិវឌ្ឍន៍ស្របគ្នានៃសមត្ថភាពក្នុងការអរូបីពី រំញោចខាងក្រៅហើយផ្តោតលើអត្ថបទ។

លំហាត់ដើម្បីបង្កើនល្បឿនអាន

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីចាប់ផ្តើមរៀនអក្សរខ្លី? លំហាត់ប្រាណគឺជាគន្លឹះនៃភាពជោគជ័យ។ ការអនុវត្តជាប្រចាំនៃកិច្ចការជាក់ស្តែងសាមញ្ញរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍គុណភាពដែលចាំបាច់សម្រាប់ assimilation រហ័សព័ត៌មាន។

បំបាត់ការនិយាយខាងក្នុង

វាត្រូវបានលើកឡើងពីមុនមកថា ការកន្ត្រាក់ខាងក្នុងគឺជាមូលហេតុចម្បងមួយនៃការបង្កើត articulation ទាប។

• រាប់ខ្លួនអ្នកពីដប់ទៅមួយ។ ព្យាយាមយល់អត្ថបទណាមួយដោយមិនបាត់បង់ការរាប់។
• ធ្វើដូចគ្នា ប៉ុន្តែជំនួសឱ្យការរាប់ ចូរច្រៀងចម្រៀងដែលអ្នកស្គាល់ដោយបេះដូង។
• ចុចលើចង្វាក់ណាមួយពេលកំពុងអាន។

គោលការណ៍នៃលំហាត់បែបនេះគឺ "កាន់កាប់វាគ្មិនខាងក្នុងរបស់អ្នក" ហើយរៀនយល់ពីអត្ថបទដោយគ្មានការចូលរួមរបស់គាត់។

ការអភិវឌ្ឍចក្ខុវិស័យគ្រឿងកុំព្យូទ័រ

ប្រសិនបើចក្ខុវិស័យគ្រឿងកុំព្យូទ័រត្រូវបានអភិវឌ្ឍក្នុងកម្រិតត្រឹមត្រូវ មនុស្សម្នាក់ប្រហែលជាមិនខ្ជះខ្ជាយពេលវេលារំកិលភ្នែករបស់គាត់មួយជួរពីឆ្វេងទៅស្តាំនោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវបិទភ្នែករបស់គាត់ភ្លាមៗ។ វិធីនៃការអាននេះត្រូវបានគេហៅថាបញ្ឈរ។ ជាងនេះទៅទៀត តាមរយៈការអភិវឌ្ឍចក្ខុវិស័យគ្រឿងកុំព្យូទ័រ អ្នកអាចអានកថាខណ្ឌ ឬបណ្តុំអត្ថបទទាំងមូលបានភ្លាមៗ។

នៅដំណាក់កាលនេះ ពួកគេនឹងមកជួយសង្គ្រោះ។ ការ៉េមួយត្រូវបានបង្ហាញនៅលើសន្លឹក ដែលប្រវែងនៃជ្រុងគឺ 20 សង់ទីម៉ែត្រ វាបែងចែកជាប្រាំបន្ទាត់ផ្ដេក និងប្រាំបន្ទាត់បញ្ឈរ។ ដូច្នេះ យើងទទួលបាន 25 កោសិកា ដែលនីមួយៗមានលេខពី 1 ដល់ 25 តាមលំដាប់ចៃដន្យ។ ការ៉េដែលបានបញ្ចប់ត្រូវបានដាក់នៅកម្រិតភ្នែក (ចម្ងាយ 25-30 សង់ទីម៉ែត្រ) ។

លំហាត់ដោយខ្លួនវាផ្ទាល់គឺផ្តោតតែលើការ៉េកណ្តាលដោយប្រើចក្ខុវិស័យគ្រឿងកុំព្យូទ័រដើម្បីស្វែងរកទីតាំងនៃលេខទាំងអស់ពី 1 ដល់ 25 ហើយបន្ទាប់មកតាមលំដាប់បញ្ច្រាស។

លំហាត់មួយទៀតដែលជួយសម្រេចគោលដៅដូចគ្នាត្រូវបានគេហៅថា "ត្រីកោណ" ។ អ្នក​ត្រូវ​ជ្រើសរើស​អត្ថបទ ហើយ​វាយ​វា​តាម​របៀប​ដែល​បន្ទាត់​នីមួយៗ​ធំ​ជាង​អត្ថបទ​មុន។ ឧទាហរណ៍ ជួរទីមួយមានពាក្យមួយ ទីពីរមានពីរ ទីបីមានបី។ល។ ជាលទ្ធផលយើងទទួលបានត្រីកោណដែលមានអត្ថបទ។ ពេលអាន សូមរំកិលភ្នែកពីកំពូលទៅក្រោម។ ប្រើចក្ខុវិស័យគ្រឿងកុំព្យូទ័រ ដើម្បីមើលការចាប់ផ្តើម និងចុងបញ្ចប់នៃបន្ទាត់វែង។

លំហាត់ស្រដៀងគ្នាអាចត្រូវបានធ្វើនៅក្នុង ជីវិត​ប្រចាំថ្ងៃដោយមិនចំណាយពេលពិសេសសម្រាប់ថ្នាក់។ ជាឧទាហរណ៍ ពេលកំពុងអង្គុយនៅកន្លែងធ្វើការ សូមផ្តោតភ្នែករបស់អ្នកទៅលើវត្ថុមួយចំនួន ហើយព្យាយាមមើលអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅជុំវិញអ្នក។ ក្នុងពេលដំណាលគ្នានេះនឹងក្លាយជាបន្ទុកមួយដើម្បីបំបាត់ភាពតានតឹងពីភ្នែក វិធីសាស្ត្រមានប្រសិទ្ធភាពអភិវឌ្ឍចក្ខុវិស័យគ្រឿងកុំព្យូទ័រដោយមិនខិតខំប្រឹងប្រែង។

រៀនទាយ

ការអានល្បឿនមានន័យថាការយល់ឃើញជ្រើសរើសនៃអត្ថបទ។ ដើម្បីឱ្យអ្នកទទួលបានព័ត៌មានដែលមានប្រយោជន៍រួមនៅទីបញ្ចប់ អ្នកត្រូវរៀនតក្កវិជ្ជា និងការសន្និដ្ឋាន។

ត្រូវការជំនួយការដើម្បីបំពេញលំហាត់នៅក្នុងប្លុកនេះ។ ភ្លាមៗអ្នកត្រូវជ្រើសរើសអត្ថបទដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់ ហើយបោះពុម្ពវា។ ជំនួយការធ្វើឱ្យផ្នែកខ្លះនៃអត្ថបទងងឹតជាមួយនឹងសញ្ញាសម្គាល់ខ្មៅ ហើយអ្នកកំពុងព្យាយាមចាប់យកអត្ថន័យនេះ។ ដំបូងអ្នកអាចជ្រើសរើសបាន។ អត្ថបទសាមញ្ញសម្រាប់ការអាន។ ប៉ុន្តែយូរៗទៅ ដើម្បីបណ្ដុះបណ្ដាលជំនាញ វាជាការប្រសើរក្នុងការជ្រើសរើសប្រធានបទដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់ និងវាក្យស័ព្ទថ្មីទាំងស្រុង។ បរិមាណនៃអត្ថបទដែលលាក់ក៏គួរកើនឡើងជាលំដាប់។

អ្នក​អាច​យក​សៀវភៅ​មួយ​ក្បាល​មក​បិទ​ផ្នែក​នៃ​អត្ថបទ​ដោយ​បន្ទះ​បញ្ឈរ​ទទឹង 5 សង់ទីម៉ែត្រ ហើយ​បន្ទាប់​មក​អាន​នៅសល់។ ធ្វើឱ្យបន្ទះកាន់តែធំតាមពេលវេលា។

វាមានតម្លៃចំណាយពេលមួយម៉ោងសម្រាប់ការអនុវត្តនេះ 3-4 ដងក្នុងមួយសប្តាហ៍ហើយក្នុងរយៈពេលមួយខែការអានល្បឿននឹងចាប់ផ្តើមអភិវឌ្ឍ។ លំហាត់ប្រាណសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា ទោះបីជានៅដើមដំបូងពួកគេហាក់ដូចជាពិបាកក៏ដោយ។

តើអាយុប៉ុន្មានដែលអ្នកអាចបង្រៀនការអានលឿនដល់កុមារ

វាក្យសព្ទរបស់កុមារគឺតូចជាងពាក្យរបស់មនុស្សពេញវ័យ។ ពេលអាន គាត់គិត យល់សម្ភារៈដែលអាន ហើយចំណាយពេលច្រើនសម្រាប់រឿងនេះ។ សូម្បីតែដោយត្រចៀកក៏ដោយ ការនិយាយលឿនត្រូវបានយល់ឃើញដោយកុមារកាន់តែអាក្រក់។ ដូច្នេះ គេអាចបង្រៀនកុមារឱ្យអានលឿនបាន លុះត្រាតែពួកគេរៀនយល់យ៉ាងពេញលេញនូវអត្ថបទដែលពួកគេអានដោយខ្លួនឯង។ វាកើតឡើងនៅអាយុប្រហែល 14-15 ឆ្នាំ។

ដូចដែលអ្នកអាចឃើញការអភិវឌ្ឍន៍ការអានល្បឿននៅផ្ទះគឺមិនដូច្នេះទេ។ កិច្ចការលំបាក. មិនត្រឹមតែកំពូលវីរបុរសអាចអានក្នុងល្បឿនលើសពី 500 ពាក្យក្នុងមួយនាទីប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងអាចអានបានទៀតផង។ មនុស្ស​ធម្មតា. សាកល្បងវា អ្នកនឹងរៀនរឿងនេះ ហើយតាមគំរូរបស់អ្នក អ្នកនឹងឃើញតម្លៃនៃជំនាញបែបនេះ។