Tila isang simpleng problema sa matematika mula sa ikaapat na baitang: kung natututo ka ng 30-35 salitang Ingles sa isang araw araw-araw, Ilang salitang Ingles ang maaari mong matutunan sa isang buwan at isang taon?

Siyempre, madali mong kalkulahin: maaari mong malaman ang tungkol sa isang libong mga salitang Ingles sa isang buwan at, nang naaayon, 12,000 mga salita sa isang taon. Kawili-wili, ngunit ano ang sinasabi ng karanasan at pagsasanay?

Habang nababawasan ang bokabularyo, ang bilang ng mga damdamin na maaari mong ipahayag, ang bilang ng mga kaganapan na maaari mong ilarawan, ang bilang ng mga bagay na maaari mong matukoy! Hindi lamang limitado ang pag-unawa, kundi pati na rin ang karanasan. Ang tao ay lumalaki sa pamamagitan ng wika. Sa tuwing nililimitahan niya ang wika siya ay umuurong!

Sa pagbabawas bokabularyo ang bilang ng mga damdamin na maaari mong ipahayag, ang bilang ng mga kaganapan na maaari mong ilarawan, ang bilang ng mga bagay na maaari mong pangalanan ay bumababa. Hindi lamang limitado ang pag-unawa, kundi pati na rin ang karanasan. Lumalaki ang tao sa pamamagitan ng wika. Sa tuwing pinaghihigpitan niya ang wika, napupunta siya sa pagtanggi.

~ Sheri S. Tepper

Tulad ng ipinapakita ng pagsasanay, posible na matutunan ang isang bagay, ngunit hindi ito gagana na panatilihin ito sa isang aktibong reserba at regular na gamitin ito sa pagsasalita. Ang mga salitang walang kasanayan at mga nauugnay na link ay mabilis na nakalimutan, na kung saan ay tahimik tungkol sa mga tagalikha.

Totoo, palagi kang may pagkakataon Tandaan malaking bilang ng Mga ingles na salita- Ang lahat ay nakasalalay sa mga katangian ng memorya at mga diskarte para sa pagsasaulo ng mga salitang Ingles, na pag-uusapan natin ngayon.

Paano matuto ng maraming mga salitang Ingles nang mabilis

Ang pag-aaral ng mga salitang Ingles ay hindi kasing hirap na tila sa unang tingin. Ang pagpirma sa mga pangalan ng mga hindi pamilyar na salita ay isa sa mga mabisang paraan sa pag-alala.

Gusto matuto ng maraming salitang Ingles sa maikling panahon? Natuklasan ng siyentipikong Aleman na si Ebinghaus na may mekanikal na pagsasaulo, iyon ay, kapag ang isang tao ay hindi naiintindihan ang kahulugan ng materyal at hindi gumagamit ng mnemonics, pagkatapos ng isang oras 44% lamang ng impormasyon ang nananatili sa memorya, at pagkatapos ng isang linggo - mas mababa sa 25%. Sa kabutihang palad, sa sinasadyang pagsasaulo, ang impormasyon ay nakalimutan nang mas mabagal.

Una sa lahat, kinakailangan upang matukoy kung paano mas madali para sa iyo na sumipsip ng bagong impormasyon: sa pamamagitan ng tainga, sa pamamagitan ng paningin o sa pamamagitan ng pagsulat?

Hindi ito kukuha ng maraming oras, ngunit lubos na mapadali ang pagsasanay at pagpili. mahusay na technician para sayo mamaya. Isa sa mga pagsubok na tutulong sa iyo na matukoy kung gaano kadali para sa iyo na matandaan ang bagong impormasyon na ipinakita sa site na ito. Sa pagsagot sa 30 tanong, malalaman mo kung anong uri ka.

Sa madaling salita, naaalala namin na ang mga visual ay madaling nagsaulo ng mga bagong salita sa pamamagitan ng pagtingin o pagbabasa, mga audial - sa pamamagitan ng tainga, at kinesthetics ay kailangang gumalaw, halimbawa, isulat ang impormasyon sa papel.

Sa panahon ngayon, karamihan sa mga tao ay pinangungunahan ng uri ng visual pang-unawa bagong impormasyon. Alalahanin kung gaano katagal nakaimbak sa ating alaala ang mga nakakainis na patalastas na nakikita sa TV, o mga poster at banner na puno ng mga lansangan ng lungsod.

Kailangan mo ring malaman na walang 100% na visual o audial. Ngunit nangingibabaw pa rin ang ilang channel, at ang channel na ito ang dapat gamitin kung ang iyong layunin ay matuto ng maraming mga salitang ingles nang mabilis.

Visual na paraan ng pagsasaulo ng mga salitang Ingles

Mga katangian at pamamaraan ng pagdama ng impormasyon sa pamamagitan ng mga visual.

Kung nabasa mo na ang nobelang Martin Eden ni Jack London, malamang na naaalala mo na nagturo ang kalaban malaking halaga akademikong salita, pag-post ng mga leaflet na may mga bagong salita sa bahay.

visual na pamamaraan para sa pagsasaulo ng mga salitang Ingles ay i-paste ang lahat ng mga bagay na nakapalibot sa iyo ng mga sticker na may mga bagong salita. Paano ito gumagana visual na pamamaraan? Palagi kang nakakatagpo ng maraming salitang Ingles, nagbabasa, nagsasaulo at, siyempre, gumagamit ng mga salitang Ingles.

Bumili mula sa tindahan o gumawa ng sarili mong mga card na may mga bagong salita, pagsasalin, transkripsyon, at kahit isang halimbawa ng paggamit. Maginhawang dalhin ang mga ganoong card kung mayroon kang mahabang biyahe papunta sa trabaho o patuloy na nawawala sa mga linya. Maaari silang gawing klasikal sa papel o i-download sa iyong telepono.

Sa isang tala:

Sa Internet mahahanap mo mag-download ng mga app para sa mga mobile phone na gumagamit ng biswal na paraan upang mapalawak ang bokabularyo. Ang pinakasikat ay Words, Easy Ten at Duolingo: Matuto ng Mga Wika nang Libre.

Maliwanag na larawan na may mga caption, memory trainer, mga pagsubok sa pagpapatunay na gumagamit ng mga mobile app na ito ay tutulong sa iyo matuto ng maraming salitang Ingles sa maikling panahon. At higit sa lahat, lagi silang nasa kamay!

Kung ang iyong antas ay hindi baguhan (Pre-Intermediate at mas mataas), maaari kang manood ng mga pelikula, programa at video nang may at walang mga subtitle, na nagsusulat hindi lamang ng mga bagong salita, kundi pati na rin ang mga kapaki-pakinabang na kolokyal na parirala.

English audio tutorial at podcast

Mga katangian at pamamaraan ng pang-unawa ng impormasyon ng mga taong pandinig.

Kung nabibilang ka sa isang bihirang kategorya ng mga tao (mga 10%) na nagmamahal at naaalala gamit ang kanilang mga tainga, kung gayon ang paraang ito ay para sa iyo.

Ang mga pangunahing kondisyon para sa pagpapalawak ng bokabularyo- patuloy na makinig sa pagsasalita sa Ingles, maging sa bahay sa kusina o sa isang kotse sa isang masikip na trapiko. Ang mga bagong salita at ekspresyon ay maaaring isulat at paulit-ulit na pana-panahon.

Sa pamamaraang ito, hindi ka matatakot na makinig sa pagsasalita, at gaganda ang iyong mga kasanayan sa pakikinig.

Paraan ng TPR para sa pagpapalawak ng bokabularyo

Mga katangian at pamamaraan ng pagdama ng impormasyon sa pamamagitan ng kinesthetics.

Ang ikatlong uri ng pang-unawa ng impormasyon, na kinabibilangan ng mga kinesthetics, ay mas pinipili ang paggalaw sa static na pag-aaral. Kung ikaw ay isang kinesthetic learner, huwag kalimutang isulat ang mga bagong salita sa papel. Mas maganda kung mayroon kang diary dictionary na maaari mong sanggunian paminsan-minsan.

Madalas na ginagamit sa pagtuturo sa mga bata Paraan ng TPR (Total Physical Response).. Ngunit maniwala ka sa akin, kung ikaw ay isang kinesthetic na nag-aaral, ang paraang ito ay para din sa iyo: sa tulong nito, madali mong matututunan ang mga salitang Ingles at parirala.

Ang kakanyahan ng pamamaraan ay ang pagsasaulo ng mga bagong salita, parirala at leksikal na mga konstruksiyon gamit ang mga kilos, pagpapatupad ng utos, pantomime at mga laro. Halimbawa, sa ang salitang bola(bola) kailangan mong magsagawa ng aksyon na nauugnay sa bagay na ito, halimbawa, paglalaro ng bola.

Mga simple at mabisang paraan ng pagsasaulo ng mga salitang Ingles

Mnemonics at pagsasaulo ng mga salitang Ingles

Isang magandang halimbawa kung paano gumagana ang mnemonics.

Ang isa sa mga pinaka-epektibong paraan upang kabisaduhin ang Ingles, at talagang mga banyagang salita, ay mnemonics. Ang paraan ng mnemonics (o mnemonics) ay batay sa paglikha ng mga imahe sa iyong isip. Kinukuha mo ang impormasyong kailangan mong tandaan at gagawin itong isang imahe sa pamamagitan ng pag-uugnay.

Una kailangan mong maunawaan na ang utak ay hindi naaalala ang mga imahe mismo na lumitaw sa ulo, ngunit mga link sa pagitan ng maraming larawan. Napakahalagang tandaan ito, dahil sa oras ng pagsasaulo, kailangan mong tumuon dito.

Ang mga mnemonic ay aktibong nagpapaunlad ng memorya at pag-iisip. Ang pangunahing gawain ay upang lumikha ng mga imahe na konektado sa imahinasyon iba't ibang paraan. Ang mga imahe ay dapat na kulay, malaki at detalyado.

Ang pag-aaral ng mga salitang Ingles sa tulong ng mnemonics ay napakadali! Pinipili namin ang pinakakatinig na salita (o ilang salita) mula sa katutubong wika hanggang sa banyagang salita.

Paano gumagana ang mnemonics kapag isinasaulo ang mga salitang Ingles, tingnan natin ang isang halimbawa:

lusak ["pʌdl] lusak

Tinatayang pagbigkas (phonetic association) - "masama"

Mnemonic na modelo: "Patuloy akong nahuhulog at nahulog sa isang lusak" .

Mga halimbawa ng paggamit ng mnemonics sa pagtuturo ng Ingles:

Kung ikaw ay gumagamit mnemonics upang mapalawak ang bokabularyo, mahalagang tandaan na kailangan mo hindi lamang pag-ugnayin ang mga salita at ipahayag sa anyo ng isang pangungusap, kundi pati na rin ipakita tiyak na sitwasyon kung saan ito nangyayari o sinasabi.

Halimbawa, huwag lamang sabihin: "Ang isang taong kinakabahan ay naglalakad sa isang makitid na eskinita," ngunit isipin ang isang taong kinakabahan, maaari mong makilala ang iyong kaibigan, na naglalakad, tumitingin sa paligid at nanginginig sa bawat tunog, kasama ang isang makitid na madilim na eskinita. Sa kasong ito, tiyak na hindi mo makakalimutan ang salitang banyaga.

Sa isang tala:

Ang isang asosasyon o isang grupo ng mga salita na lumitaw ay kinakailangan lamang para sa 2-3 pag-uulit mula sa memorya upang matandaan ang isang banyagang salita at ang pagsasalin nito. Pagkatapos ay mawawala ito sa likod ng kawalang-silbi, kaya hindi mo kailangang mag-alala na ang anumang bagay na walang kapararakan ay maiimbak sa iyong memorya.

Walang alinlangan, para sa mabilis at mataas na kalidad na pagsasaulo ng mga banyagang salita, kailangan mong magsanay, maghanap ng sarili mong diskarte, matutunan kung paano lumikha ng iyong sariling mga asosasyon, at kahit na mabilis. Ang proseso ng paglikha ng mga asosasyon ay magiging mabagal sa simula, ngunit maging matiyaga at patuloy na magsanay. Bilang isang tuntunin, ang bilis at kalidad ng paglikha ng asosasyon ay bumubuti pagkatapos ng una libu-libong kabisadong salita.

Ito ay nananatiling idinagdag na sa tulong ng pamamaraang ito ay posible na kabisaduhin ang mga salita ng anumang wikang banyaga .

Mind hall para sa pagpapalawak ng bokabularyo sa Ingles

Maraming mga tao ang gumagamit ng mga flashcard upang tumulong sa pagsasaulo ng mga bagong salita, ngunit ang mga flashcard na ito ay hindi palaging nasa kamay, lalo na sa tamang oras.

Mayroong isang mahusay na paraan upang kabisaduhin ang mga bagong salita at expression - ito ang kapangyarihan ng iyong isip. Ito ay tinatawag na Paraan ng loci (paraan ng locus).

Maaari mo ring makita ang mga pangalan tulad ng "mga bulwagan ng isip", "mga palasyo ng alaala", "paraan ng loci", "spatial mnemonics", "paraan ng Cicero".

Nang si Sherlock Holmes, ang kilalang tiktik sa mundo, ay gustong maalala ang isang bagay na mahalaga, ipinikit niya ang kanyang mga mata at bumulusok sa mga bulwagan ng isip ( 'palasyo ng isip'). Tulad ng Sherlock Holmes, maaari mo ring gamitin ang Paraan ng loci na ito upang kabisaduhin ang mga bagong salita at expression. Kung ano ang hitsura nito ay makikita mo sa video.

Video na "The Hound of the Baskervilles" - "mind palaces" ni Sherlock Holmes.

Paano gumagana ang locus method?

Gumagawa kami ng isang haka-haka na lugar haka-haka na lugar) sa ating isipan at ilagay ang mga bagay at tao doon na tutulong sa atin na matandaan ang mga bagong salita. Maaari kang mag-imbak ng mga larawan sa mga istante at random. Ang pangunahing bagay ay alam mo mismo kung nasaan ang lahat at mabilis mong matandaan. Ang pinakamahusay na mga activator ay alinman sa ganap na katawa-tawa o napaka-lohikal. Mas maganda pa ang paghaluin.

Tandaan ang mga simpleng patakaran na sa anumang kaso ay hindi dapat labagin sa proseso ng paglikha ng isang koneksyon:

• Kumakatawan sa mga larawan malaki(kahit na ang mga bagay na dapat tandaan magkaibang sukat, gawin silang isa: ito man ay isang barko, isang niyog o isang bubuyog. Ang mga maliliit na larawan ay hindi dapat ipakita. Ang mga koneksyon sa pagitan ng mga naturang larawan ay maitatala nang napakahina.
• Ang mga imahe ay dapat na napakalaki. Halimbawa, ang mga holographic na imahe o mga imahe na nilikha sa mga 3D graphics program. Ang mga ganitong larawan ay maaaring paikutin at tingnan mula sa iba't ibang anggulo.
• Dapat isumite ang mga larawan may kulay. Kung ito ang mga dahon ng mga puno, dapat silang berde, ang puno mismo - kayumanggi, atbp.
• Ang mga larawang ipinakita ay dapat na detalyado. Kung iniisip mo ang imahe ng isang "telepono", kailangan mong isaalang-alang ito sa isip at malinaw na makita kung anong mga bahagi ang binubuo ng telepono na iyong kinakatawan. Kung ito ay isang cell phone, maaari mong makilala ang mga sumusunod na larawan sa loob nito: antenna, display, mga pindutan, takip, strap, leather case, baterya.

Pagkatapos ay inilalapat namin ang pangunahing operasyon ng kaisipan sa mnemonics ay "koneksyon ng mga larawan". Tingnan natin kung paano ito inilalapat sa pagsasanay ng pag-aaral ng mga salitang Ingles.

Sabihin nating kailangan nating isaulo ang mga salitang nauugnay sa salita tumakbo, gayundin ang mga anyo nito, kaya bubuuin natin sa ating isipan ang sumusunod na kuwento: ang haka-haka na tagpuan ng lungsod - ang haka-haka na lugar ay isang lungsod .

Ito ay isang maliit na halimbawa lamang ng kung paano kabisaduhin ang mga salitang ingles, konektado sa tumakbo, at mga anyo nito. Siyempre, maaari kang magdagdag ng iba pang mga parirala sa salitang ito, kung saan marami talaga, at habang lumalaki ang aking haka-haka na lungsod, maaari akong gumamit ng higit pa at higit pang mga salita, at sa gayon ay mapalawak ang aking bokabularyo.

Higit pang mga detalye tungkol sa pamamaraan ng pagsasaulo "palasyo ng memorya" maaari kang matuto nang higit pa mula sa video:

Anumang haka-haka na lugar ay maaaring maging, kahit na isang silid sa iyong bahay, at sinusubukan mong makabuo ng isang sitwasyon na magiging malapit sa iyo, at ang mga salita ay mas madaling maaalala.

Sa ganitong paraan madaling matutunan ang mga salita sa iba't ibang paksa, gaya ng "pagkain", "kusina", "damit", atbp. Ayusin ang mga item gayunpaman gusto mo, at pagkatapos ay magiging mas madali para sa iyo na matandaan ang pangalan ng item ayon sa lokasyon nito sa iyong "memorya" na palasyo.

At siyempre, bumuo pagbabawas, pansin sa detalye at pagkamalikhain. Bumuo ng associative thinking.

Ang isa pang tip ay nalalapat sa lahat ng "mga palasyo ng memorya", anuman ang layunin ng kanilang "konstruksyon". Kung nais mong matandaan ang isang bagay sa loob ng mahabang panahon (at hindi sa "passed - forgot" mode), kailangan mong pana-panahong "maglakad" sa paligid ng "palasyo".

Paraan ng Audiolingual sa Ingles

Ang automation ng mga kasanayan ay nangyayari sa proseso ng pagsasanay sa pamamagitan ng paulit-ulit na pag-uulit ng mga sample ng pagsasalita.

Paraan ng audiolingual- ito ay isa sa mga pamamaraan ng pagtuturo ng isang wika, kung saan kinakailangan na paulit-ulit na makinig at bigkasin ang mga salita, parirala at pangungusap, na humahantong sa kanilang automation.

Ang pamamaraang ito ay may mga kalamangan at kahinaan nito, ngunit angkop sa mga nagsasalita ng pandinig, dahil walang visual na suporta. Ang pangunahing pokus dito ay sa oral speech.

Kapag gumagamit ng audiolingual na pamamaraan, walang mga paliwanag na ibinibigay, dahil ang lahat ng iminungkahing materyal ay simpleng ginagawa at isinasaulo sa anyo itakda ang mga expression upang magamit ng mga mag-aaral ang mga ito nang walang pag-aalinlangan sa hinaharap.

Ang pagsasanay sa kasong ito ay batay sa pagbuo ng ilang mga static na modelo na hindi maaaring baguhin ng mga mag-aaral sa lahat o halos sa lahat. Sa bagay na ito, ang pamamaraang ito ng pagtuturo ay direktang kabaligtaran ng paraan ng komunikasyon.

isaalang-alang natin positibo at negatibong panig paraang audiolingual.

Mga positibong panig

Mga negatibong panig

Sa pagbuo ng pamamaraang ito, ang pansin ay nakatuon hindi lamang sa nilalaman ng materyal na inaalok sa mag-aaral, kundi pati na rin sa mismong proseso ng pagsasaulo ng materyal na ito ng mag-aaral. Ang mismong sistema ng paglalahad ng bagong impormasyon at paulit-ulit na pag-uulit ay humahantong sa hindi maiiwasang pagsasaulo ng nakaraan. Sa proseso ng pag-uulit, hindi lamang ang pagsasaulo ng materyal ang nagaganap, kundi pati na rin ang pagbigkas ay ginawa, pati na rin ang pag-alis ng hadlang sa wika. Ang pagsasaulo ng mga set na expression ay humahantong sa katotohanan na, kung kinakailangan, sila ay awtomatikong pumapasok sa isip, tulad ng kapag nakikipag-usap sa kanilang sariling wika.

Ang pangunahing kawalan ng pamamaraang audiolingual (hindi hindi makatwiran) ay hindi nito binibigyang pansin ang independiyenteng pag-aaral ng gramatika. Lalo na ang mga estudyante paunang yugto pag-aaral, ay pinagkaitan ng pagkakataong maunawaan kung bakit ang parirala ay binuo sa ganitong paraan at hindi kung hindi man, o kung bakit ang salita ay ginagamit sa isang anyo at hindi sa iba. Habang sila ay natututo, ang mga mag-aaral ay kailangang mag-isa, batay sa materyal na sakop, na bumuo para sa kanilang sarili ng ilang mga gramatikal na konstruksyon. Ito ay walang alinlangan na nag-aambag sa isang mas matatag na asimilasyon ng naturang mga konstruksyon, ngunit kung ang mag-aaral ay magagawa lamang ang mga ito. At ito ay hindi palaging posible, dahil may mga pagbubukod sa mga patakaran na maaaring malito ang isang tao na hindi pamilyar sa mga pangunahing kaalaman sa gramatika ng wikang pinag-aaralan.

Mga tip sa kung paano pagbutihin ang iyong bokabularyo sa Ingles?

Sa pamamagitan ng pag-alam ng maraming salita, magagawa mong ipahayag ang iyong sarili sa maraming iba't ibang paraan.

Upang mapunan muli ang bokabularyo, una sa lahat, kailangan mong sistematiko at regular, mas mabuti araw-araw. Mayroong maraming mga paraan at lahat sila ay gumagana.

Piliin ang isa na pinakaangkop sa iyo, at madali mo itong magagawa pagbutihin ang iyong bokabularyo sa Ingles. Tingnan natin ang bawat isa sa kanila.

Palawakin ang iyong bokabularyo sa Ingles na may mga listahan

Mga salita sa paligid natin. Ang paghahanap lamang ng mga salita sa isang diksyunaryo ay maaaring hindi kawili-wili o kapana-panabik. Bigyang-pansin ang mga salitang Ingles sa paligid mo - habang nasa, serye at mga programa wikang Ingles, nagbabasa ng balita - kahit saan, anumang oras.

Mahalaga!

Gawin mo man ito o hindi, inirerekumenda namin na isulat mo kung anong bahagi ng pananalita ito o ang salitang iyon (pandiwa, pangngalan, pang-uri), pati na rin ang mga derivatives ng salitang ito. Halimbawa, "isda" - pangingisda, malansa, mangingisda, atbp. Makakatulong din kung magdadagdag ka ng mga pangungusap na may mga halimbawa ng mga salitang ito.

Maaari mo ring gamitin ang notepad sa iyong mobile phone. Sa sandaling marinig mo ang isang hindi pamilyar na salita, isulat ito. Tiyaking mayroon kang sapat libreng espasyo sa paligid nito upang makagawa ng angkop na mga tala.

Kapag mayroon kang libreng oras, isulat ang kahulugan o pagsasalin nito, at posibleng ang konteksto kung saan ito magagamit.

Matuto ng mga salitang Ingles sa pamamagitan ng pagsasanay

Habang gumagawa ka ng mga listahan ng salita, napakadaling kalimutan ang mga salita na nasa pinakasimula. Ang lahat ng mga salita ay kinakailangan gamitin sa iyong pananalita. Habang ginagamit natin ang mga ito, mas naaalala natin ang mga ito.

Basahin muli ang iyong mga listahan, halimbawa, sa katapusan ng bawat linggo. Gaano mo kahusay naaalala ang mga lumang salita?

Kung mayroon man salitang mahirap tandaan, ngunit karaniwan ang mga ito, malamang na makikilala mo sila sa hinaharap. Samakatuwid, idagdag muli ang mga ito sa mga bagong listahan at sa paglipas ng panahon ay maaalala mo ang mga ito.

Ang mga laro ay makakatulong sa pagsasaulo ng mga salitang Ingles

Ang Scrabble ay isang epektibong paraan upang matuto ng mga salitang Ingles at magsaya kasama ang pamilya at mga kaibigan.

Sino ang nagsabi na ang pag-aaral ng mga bagong salita ay hindi masaya?! Mga laro tulad ng Scrabble o Vocabador alok mahusay na paraan upang matuto ng mga bagong salita .

Ang mga laro ay mahusay na paraan pag-aaral hindi lamang dahil ito ay masaya, ngunit din dahil ito ay nagbibigay sa iyo ng konteksto para sa mga bagong salita. Maniwala ka sa akin, napakabilis mong maaalala ang salitang pinagtatawanan ng iyong kaibigan.

Nais din naming iguhit ang iyong pansin sa libreng larong Libreng Bigas. Ang larong ito ay nagbibigay sa iyo ng isang salita, at kailangan mong pumili para dito tamang kahulugan. Kung mali ang sagot mo, magiging mas madali ang susunod na salita. Kung tama, mas mahirap.

Sa pamamagitan ng paglalaro ng larong ito, hindi ka lamang pagbutihin ang iyong bokabularyo ngunit tumulong din sa mundo sa paglaban sa gutom. paano? Subukang laruin ito!

Dagdagan ang bokabularyo ng Ingles na may konteksto

Tulad ng nabanggit kanina, ito ay mas mahusay (at mas madali) kabisaduhin ang mga bagong salita sa konteksto. Ang isang paraan ay ang pagsulat ng isang pangungusap gamit ang salitang ito. Hindi mo lamang kabisaduhin ang salitang ito, ngunit madali mo itong magagamit sa isang pag-uusap.

Isa pang paraan - kabisaduhin ang mga salita sa mga pangkat. Kung gusto mong matandaan ang isang salita humongous (Napakalaki), magiging mas madali para sa iyo na matandaan ito mula sa isang hanay ng mga salita: palaki nang palaki-laki, malaki, humongous. Ginagawa rin nitong posible na kabisaduhin ang higit pang mga salita sa isang pagkakataon.

Halimbawa, malaki, humongous, dambuhalang. Ano sa tingin mo ang ibig sabihin ng salita napakalaki?

Mga diksyunaryo at social network para sa pagsasaulo ng mga salita

Siyempre, maaari kang maghanap ng hindi pamilyar na salita sa diksyunaryo! Lalo na mula sa modernong online na mga diksyunaryo nag-aalok ng maraming karagdagang mga pagpipilian.

Sa maraming mga online na diksyunaryo may mga kagiliw-giliw na artikulo, laro, pati na rin ang seksyong "salita ng araw".

At kung sa tingin mo ay may tiwala ka na maaari mong basahin ang panitikan sa orihinal na wika, tingnan ang artikulo.

Mga site para sa pag-aaral ng mga salitang Ingles

Sa ibaba makikita mo pinakamahusay na mga site upang madagdagan at magsanay ng bokabularyo na maaaring magkaroon ng pinakamataas na benepisyo sa iyo.

Business English Site

BusinessEnglishSite - site para sa pag-aaral ng bokabularyo ng negosyo

Ito ay isa sa mga pinakamahusay at pinakasikat na mga site upang pag-aralan. Dito maaari mong punan ang bokabularyo ng mga kapaki-pakinabang na parirala, expression at kahit na jargon sa negosyo.

Ang lahat ng mga salita ay nahahati sa mga paksa, halimbawa, "Accounting", "Pamamahala ng Proyekto", "IT" atbp.

Para sa bawat paksa ay may mga pagsasanay upang pagsamahin, na nagsasanay hindi lamang sa bokabularyo, kundi pati na rin sa gramatika.

Ingles ni Blair

Sa Blair English maaari kang matuto ng mga salitang Ingles mula sa simula

Ang lahat ng mga pagsasanay at aralin sa site na ito ay espesyal na idinisenyo upang dagdagan at pagyamanin ang iyong bokabularyo sa Ingles .

Dito makikita mo ang higit sa 190 libreng interactive na pagsasanay sa iba't ibang tema, tulad ng IT-teknolohiya, Negosyo, Komunikasyon at marami pang iba.

Gayundin sa site mayroong isang database ng mga pagsasanay upang mapabuti ang mga kasanayan sa pakikinig at pagbigkas.

Lingualeo

Lingualeo - mapagkukunan ng pagsasanay ng salita

Isang napaka sikat na interactive na mapagkukunan na kawili-wili hindi lamang para sa mga bata. Nakakatulong itong gawing masaya at visual ang pag-aaral ng wika, at naglalaman din ito walang limitasyong bilang ng mga salita para sa iba't ibang antas.

Upang pakainin ang batang leon at makakuha ng bagong bahagi ng mga salita, kinakailangan ang pagpaparehistro.

konseho ng Britanya

British Council - Ang pinaka-British na paraan upang matuto ng mga salita

Hindi kami pinabayaan ng website ng British Council na walang kasanayan ng mga tunay na parirala, idyoma at ekspresyon ng British. Maaari ka ring matuto ng ilang bagong salita sa isang araw doon.

Na-filter out ang mga salita ayon sa paksa at antas, na ginagawang lubos na maginhawa ang nabigasyon, at ang proseso ng pag-cramming ng mga salitang Ingles - isang kapana-panabik na karanasan.

Para sa mga guro, may mga lesson plan para sa iba't ibang antas na may mga handout.

Subukan ang Iyong Bokabularyo

Sa site na ito, hindi ka maaaring may 100% na posibilidad, ngunit hindi bababa sa humigit-kumulang na maunawaan kung anong uri ng bokabularyo ang mayroon ka at kung ano ang kailangan mong pagbutihin.

Ang interface ng pagsubok sa Ingles ay simple. Ang site ay idinisenyo para sa mga gumagamit na nag-aaral ng Ingles o kahit na mga katutubong nagsasalita.

Sa pamamagitan ng pag-tick sa mga salitang alam mo ang pagsasalin at pagsagot sa ilang mga tanong tungkol sa iyong sarili, malamang na malalaman mo kung gaano karaming mga salitang ingles ay nasa iyong aktibong supply.

Sa halip na isang konklusyon

Tulad ng nakikita mo, mga diskarte at mapagkukunan para sa pagpapayaman ng iyong bokabularyo sa iba't ibang larangan- tama na. Ang pinakamahalagang bagay ay patuloy na magtrabaho dito, at narito ang lahat ay nakasalalay sa iyo. Ang pang-araw-araw na gawain ay magbabayad nang buo kapag nakikipag-usap ka sa mga nagsasalita ng Ingles nang walang anumang problema.

Sa pakikipag-ugnayan sa

Ang mga modernong pamamaraan ng pagtuturo ay nag-aalok upang matuto ng isang wika sa lalong madaling panahon, kung saan ang pangunahing tagapagpahiwatig ng kalidad ng kaalaman ay ang kayamanan ng bokabularyo. Ang bawat tao ay may sariling uri ng pag-iisip at memorya. Ang ilan ay kailangan lamang na tumingin sa isang bagong salita upang kabisaduhin ito, ang iba ay kailangang matigas ang ulo na umupo at kabisaduhin ito, tulad ng isang beses sa pagkabata - ang talahanayan ng pagpaparami.

Paraan ng pakikipag-ugnayan ng mga sensasyon

Isang kapaki-pakinabang na paraan na lubhang kapaki-pakinabang na gamitin kasabay ng iba pang mga diskarte sa pagsasaulo. Ang kakanyahan nito ay nagmumula sa katotohanan na ang bawat dayuhang konsepto ay hindi lamang dapat isaulo, ngunit nararamdaman, na iniisip na ito ay mula sa katutubong wika. Ang panuntunang ito ay magpapahintulot sa iyo na makipag-usap nang malaya hangga't maaari sa isang wikang banyaga at "huwag pumunta sa iyong bulsa para sa isang salita", iniisip ang sagot sa mahabang panahon. Salamat sa pamamaraang ito, ang mga kinakailangang asosasyon mismo ay lalabas sa ulo sa tamang oras.
Halimbawa: kapag isinasaulo ang English cup, kailangan mong isipin ang isang tasa at ulitin ang salitang ito sa iyong sarili sa isang banyagang wika.
Sa pamamagitan ng paraan, kung ang kahulugan mismo ay lilipad sa iyong ulo, ang tasa ay maaalala bilang isang imahe: isang tasa kung saan ang tubig ay tumutulo mula sa isang gripo na may tunog na "patak". Kaya, ang paraan ng mga asosasyon ay makakatulong upang matandaan ang salita, at ang paraan ng pakikipag-ugnayan ay ayusin ito sa hindi malay.

Pagkukuwento

Ang pamamaraang ito ng pagsasaulo ay nagmumungkahi ng pagbuo ng isang maikling kuwento upang mas mahusay na pagsamahin. Ang pangunahing tuntunin dito ay hindi upang pilitin ang labis na pag-iisip - ang kuwento ay maaaring simple at katawa-tawa, ngunit matingkad at hindi malilimutan.

Halimbawa, halos ("halos") ay maaaring kinakatawan tulad ng sumusunod: noong unang panahon ay may isang batang babae na si Alla, na minsan ay gustong itapon ang sarili sa tulay, ngunit pinigilan siya ng isang dumadaan, hinawakan ang kanyang binti. Kaya halos nagtagumpay siya sa kanyang plano. Bago ka ay isang walang katotohanan na kuwento na tiyak na hindi hahayaang makalimutan mo ang isang salita o ang kahulugan nito. Kung uulitin mo ang kuwento nang maraming beses sa iba't ibang oras sa iyong sarili, magiging madali itong matandaan. Ang pamamaraang ito ay angkop para sa mga salita kung saan hindi posible na makahanap ng isang simpleng asosasyon.

Paraan ng phonetic association

Ito ay kilala na sa lahat ng mga wika sa mundo ay may mga salita o ang kanilang mga bahagi na nag-tutugma sa tunog. Mula sa pananaw ng paraan ng phonetic associations, ang pagsasaulo ng mga salita na may iba't ibang kahulugan ay maaaring gawing maginhawa. Upang matandaan ang isang salita na may katulad na kahulugan sa isa pa, sapat na upang iugnay ang dalawang kahulugang ito nang magkasama. Ang pamamaraan na ito ay makakatulong sa iyo na matandaan ang pinaka kumplikadong mga halaga sa pinakamaikling posibleng oras, ang pangunahing bagay ay ang ulitin ang mga asosasyon paminsan-minsan. At, siyempre, isulat kung ano ang iyong natutunan sa isang espesyal na diksyunaryo.

Halimbawa, kailangan mong tandaan ang Ingles na tubero (tubero, tubero). Kailangan mong isipin ang isang tubero, at isipin ito nang napakaliwanag - sa kanyang asul na oberols, na may dilaw na helmet. Ang salitang tubero, sa ilang pagsasaalang-alang, ay maaaring mukhang tulad ng isang Russian na "plombir". Susunod, dapat mong napakalinaw na isipin ang isang tubero na sakim na kumakain ng tinunaw na ice cream na dumadaloy sa kanyang mga kamay. handa na! Ang isang matingkad na asosasyon ay pinili at tiyak na hindi lilipad sa memorya.

Mga sticker

Makakatulong sa iyo ang pagdidikit ng mga sticker sa paligid ng espasyo kapaligiran ng wika at masanay sa wika.

Ito ay isang kawili-wili at hindi pangkaraniwang paraan para sa mga taong malikhain na ang pamilya ay hindi tututol kung ang lahat ng mga item sa bahay ay idikit sa mga sticker na may kakaibang mga inskripsiyon. Ang pamamaraang ito ay batay sa pattern na karamihan sa mga tao sa mundo ay mga visual na mas nakakaalala ng visual na impormasyon.

Paggawa gamit ang pandinig

Dahil ito ay naging malinaw kamakailan mula sa pagsasanay ng mga paaralang English-Russian, sa ilang kadahilanan, ang pinakamalaking problema para sa mga estudyanteng nagsasalita ng Ruso ay ang pang-unawa. pananalita ng dayuhan pandinig.

Isa sa mga paraan upang maalis ang tampok na ito ay ang malayang pagdidikta ng pinag-aralan na teksto o mga indibidwal na salita sa recorder at ang kanilang kasunod na pakikinig. Kasabay nito, ito ay nagkakahalaga ng pagbibigay Espesyal na atensyon tamang pagbigkas. Kung hindi malinaw kung paano binibigkas ang isang salita, sumangguni sa mga connoisseurs at karampatang mapagkukunan, dahil ang pagbaluktot ng isang tunog ay maaaring magbago ng kahulugan ng buong parirala.

Mga matalinong card

Iminumungkahi ng pamamaraan ang paggamit ng brainstorming. Una kailangan mong kumuha ng pangkalahatang konsepto - halimbawa, mga prutas - at ilista ang lahat ng prutas sa wikang ito, isulat ang mga ito. Ang mas maraming oras na maaari mong gugulin sa isang naturang enumeration, mas mahusay na ang mga salitang ito ay idedeposito sa iyong ulo.

Ang lahat ng "pinag-uri-uri" na mga konsepto ay dapat na isulat at i-save upang suriin sa isang libreng minuto, paulit-ulit. Ito ay magandang paraan isalin ang ilang mga konsepto nang sabay-sabay sa aktibong diksyunaryo.

Mga mobile application

Madaling paraan upang ulitin at matutunan ang mga salita - mga aplikasyon para sa cellphone, smartphone o tablet. Ang isang mahalagang bentahe ay ang mga aplikasyon ay maaaring magamit sa anumang maginhawang oras: sa kalsada o sa panahon ng pahinga sa trabaho.

Google Translator- isang magandang diksyunaryo na nakakaalam ng 90 wika. Upang magtrabaho kasama nito, kailangan mong magpasok ng isang salita sa isang wikang banyaga. Ang tagasalin ay magbibigay ng ilang mga opsyon sa pagsasalin na maaari mong pakinggan kung gusto mo. Ang lahat ng mga isinaling materyal ay maaaring i-save at i-synchronize sa iba pang mga gadget.

Pagsasalin ng Yandex- isang madaling gamiting diksyunaryo mula sa mga developer ng Yandex. Binibigyang-daan ka ng application na isalin ang mga indibidwal na salita, parirala, pangungusap at teksto online at offline. Ang ibig sabihin ng offline na mode ay offline na trabaho na may anim na wika, at gamit ang Internet, higit sa 90 wika ang magiging available. Lahat ay libre.

Memrise- ay makakatulong upang matuto ng isang banyagang salita sa parehong online at offline. Mobile app nagbibigay-daan sa iyo upang matuto hindi lamang ng mga bagong salita, ngunit din iba't ibang termino, kabiserang Lungsod. Mayroong libre at bayad na mga bersyon.

Maghanap ng kasabwat

Maghanap ng isang kaibigan na nag-aral o nag-aaral ng parehong wika at simulan ang pagsasanay sa pag-aaral kasama niya. Ang isang kaibigan na maaaring iwasto ang pagbigkas, ang pagbuo ng mga parirala ay halos isang personal na tagapagturo.

Kung wala sa iyong mga kaibigan, makakahanap ka ng mga espesyal na komunidad sa Internet na nagsasagawa ng katulad na paraan ng pag-aaral ng isang wika. Kahit na ang mga impormal na pagpupulong ng mga nagnanais na magsalita ng wikang banyaga ay hindi magaganap sa iyong lungsod, makakatulong ang Internet na palawakin ang mga hangganan at, halimbawa, sa pamamagitan ng Skype. Ang pag-aaral ng wika sa buhay na buhay na paraan na ito ay hindi lamang lubos na kapakipakinabang, ngunit masaya din!

Ang pagbuo ng ugali ay ang susi sa pagtiyak na ang mahalagang kaalaman ay hindi mawawala at mananatili sa lugar kung saan ito inilagay sa nakalipas na mga taon. Mayroong ilang mahahalagang puntos na dapat sundin upang matutuhan ang wika sa pinakamabisang paraan.

ina ng pag-aaral

Ang muling pagdadagdag ng iyong bokabularyo, tulad ng isang alkansya - na may mga barya, hindi mo dapat kalimutan na kung hindi ka magsasanay sa pag-uulit ng wika, ang mga salita ay nakalimutan sa paglipas ng panahon. Ito ay isang bagay na dapat tandaan, isa pang bagay na hawakan sa iyong ulo sa mahabang panahon. Para dito, may mga simple, ngunit umiiral na mga tuntunin, na kailangang sundin ng lahat na gustong magsaulo ng mga bagong salita nang matatag: ulitin ang mga ito makalipas ang isang oras, bago matulog at sa susunod na umaga, at i-flip ang iyong personal na diksyunaryo kahit isang beses sa isang buwan.

Regularidad at pokus

Ipinapakita ng pagsasanay na ang pinaka-epektibong paraan ng pag-aaral ng mga banyagang wika ay regularidad. Hindi mo dapat itakda ang iyong sarili sa setting na "matuto ng 100 sa isang araw" - mas mabuting unti-unti, araw-araw, kilalanin ang 10 bagong konsepto ng dayuhan at kabisaduhin ang mga ito nang mapagkakatiwalaan. Hindi ka dapat mag-spray sa ilang mga wika nang sabay-sabay, lalo na kung kailangan mo ng kaalaman sa pagiging perpekto. Ang patuloy na paglipat sa ibang wika ay hindi ipinagbabawal, ngunit tandaan na mababawasan nito ang pagiging epektibo ng mga klase.

"Ang pagmamay-ari ng ibang wika ay nangangahulugan ng pagmamay-ari ng pangalawang kaluluwa"

Charlemagne

Ang kahalagahan ng pag-alam ng isang wikang banyaga sa modernong mundo ay hindi maaaring labis na tantiyahin. Upang makapaglakbay, dapat mong malaman ang wika ng bansang iyong pupuntahan, o hindi bababa sa Ingles. Maraming mapagkukunan ng wikang banyaga sa Internet, ang susi sa kung saan ay ang kaalaman sa wika. Parami nang parami, kapag nag-aaplay para sa isang trabaho, kailangan ang kaalaman sa isa o kahit ilang wikang banyaga. At ang pag-aaral nito ay nag-aambag sa pagbuo ng mga bagong koneksyon sa neural sa utak.

Ang pangunahing kahirapan sa pag-master ng isang wika ay ang mga salita. Ang artikulong ito ay idinisenyo upang gawing mas kawili-wili at mas madali ang prosesong ito.

Kung hindi ka pa pamilyar sa mga pangunahing prinsipyo ng mnemonics, .

Pamamaraan phonetic mga asosasyon

Ang pamamaraang ito ay batay sa katinig ng mga salita ng isang wikang banyaga at katutubo. Upang maisaulo ang isang salita, dapat kang pumili ng katulad na tunog sa iyong sariling wika.

Halimbawa: ang unan [ˈpɪloʊ] na isinalin mula sa Ingles ay isang unan. Ang pagbigkas ng salitang ito ay halos kapareho sa salitang Ruso"nakita". Iniisip namin kung paano pinutol ng lagari ang unan mula sa itaas, nagsimulang gumuho ang mga balahibo, atbp. (huwag kalimutan ang tungkol sa liwanag ng imahe). O ang salitang Ingles hang - hang. Ito ay nagpapaalala sa akin ng salitang "khan". Iniisip namin kung paano nakabitin ang khan sa pahalang na bar.

At ano ang gagawin sa salitang elepante (elephant)? Mahirap hanapin ang tamang salita para dito. Ngunit maaari mong hatiin ito sa mga bahagi at kunin ilang mga salita. Halimbawa " ele ctronic" (ang isa kung saan nanghuhuli ng mga itlog ang lobo) at " multo ik". Iniisip natin kung paanong ang isang elepante na may baul ay humawak ng "Electronics", kalahating nakabalot sa isang balot ng kendi.
Isaalang-alang ang isang mas kumplikadong halimbawa: imungkahi - alok. Iniisip namin kung paano hawak ni Stalin ang isang malaking bukas na garapon ng jam sa ibabaw ng kanyang ulo, isang piraso ng keso ang lumalabas dito, at aktibong si Iosif Vissarionovich mga alok Bilhin ito. Binabasa namin ang mga larawan sa pagkakasunud-sunod (mula sa itaas hanggang sa ibaba): sy R, je m, St alin. Ito ay naging isang bagay na napaka nakapagpapaalaala ng iminumungkahi. Dito naaalala namin ang pagsasalin - upang mag-alok.

Mahalaga! Kapag inuulit ang mga salita, siguraduhing bigkasin ang wastong pagbigkas ng salita. Bagaman hindi mo ito eksaktong natatandaan, ngunit humigit-kumulang lamang, maaalala mo pa rin ito sa pana-panahong pag-uulit. Maaari mong ulitin ang mga sumusunod: una kang magbasa ng isang salita sa isang banyagang wika, tandaan ang phonetic association at pangalanan ang pagsasalin, at pagkaraan ng ilang oras ay hindi mo na kailangang isipin kung paano nagbebenta ng jam si Stalin sa bawat oras, magagawa mong pangalanan ang pagsasalin kaagad. Kung nais mong makipag-usap sa salita, at hindi lamang makapagbasa at magsulat, kung gayon ito ang epekto na kailangan mong makamit. Hindi naman ganoon kahirap. Sa regular na pagbabasa, maaaring dumating ang automatism kahit na walang labis na pagsisikap sa iyong bahagi. Ngunit ang ilang mga salita ay hindi lilitaw sa teksto nang madalas, kaya't ang mga ito ay kailangang ulitin nang hiwalay (maglaan ng oras sa iyong iskedyul para dito).

pagbuo ng salita

Pag-aralan ang pagbuo ng salita ng piniling wika. Paano mo magagawa ang isang pamilyar na salita na kabaligtaran sa kahulugan (masaya - masaya, hindi masaya - hindi masaya), kung paano gumawa ng pang-uri o pang-abay mula sa isang pangngalan (tagumpay, matagumpay, matagumpay - tagumpay, matagumpay at matagumpay, ayon sa pagkakabanggit). Bigyang-pansin ang mga salitang may dalawang ugat (snowball - snow + ball - snowball o snowball). Tiyaking suriin sa paghubog ng mga kalakip at suffix - gagawin nitong mas madali ang proseso ng pag-aaral ng isang wika.

Tulad ng napansin mo, upang maisaulo ang mga salita, hindi kinakailangan na i-highlight ang mga larawan ng suporta. Ngunit kung gusto mo, magagawa mo ito: lumikha ng isang palasyo ng memorya na may ilang mga koridor (isa sa bawat bahagi ng pananalita) at maglagay ng mga imahe dito. Pagkatapos ay magkakaroon ka ng kumpletong diksyunaryo ng wikang pinag-aaralan sa iyong ulo.

Bonus: pag-alala ng mga bagong salita sa iyong sariling wika
Ang proseso ay katulad ng pagsasaulo ng mga banyagang salita: lumikha kami ng isang phonetic association, maghanap ng isang imahe para sa semantikong kahulugan ng salita at ikinonekta ito.

Halimbawa: ang epigone ay isang tagasunod ng ilang artistikong, siyentipiko, atbp. na direksyon, na walang malikhaing pagka-orihinal at mekanikal na pag-uulit ng mga ideya ng ibang tao. Mga pagkakaugnay ng phonetic: ep oleta, Pamatok p H ikolaev. Naiisip namin kung paano nakaupo si Igor Nikolaev sa mesa at kumukopya ng isang bagay mula sa isang piraso ng papel patungo sa isa pa. Sa kanyang mga balikat ay malalaking epaulette. handa na.
Ngayon hindi mo na kailangang gumastos ng oras sa pag-cramming ng ilang dosenang salita. Ang bilis ng pagtaas ng iyong bokabularyo ay tataas at ang pagnanais na matuto ng wika ay tataas dahil mabilis na tagumpay very motivating sa pag-aaral. Huwag ipagpaliban: matuto ng 10-20 banyagang salita ngayon.

KABANATA 0

Lubos kong inirerekumenda na basahin ang buong artikulo - naglalaman ito ng maraming mga kapaki-pakinabang na tip, halimbawa, pamamaraan para sa pag-aaral ng parehong Ingles at anumang mga banyagang salita. Ngunit kung wala kang oras o paghahangad (kung gayon ang iyong pagnanais na mag-aral banyagang lengwahe), pagkatapos ay maikling tungkol sa highlight ng lahat ng inilalarawan sa ibaba.

Ang pundasyon sa pag-aaral ng mga salitang banyaga ay paraan ng mnemonic association. Binubuo ito sa sumusunod na pagkakasunud-sunod ng mga aksyon: para sa salitang Ingles, unang makabuo ng isang tunog na asosasyon sa Russian, pagkatapos ay makabuo ng isang eksena, balangkas, kuwento, parirala na may kaugnayang ito at tamang pagsasalin tandaan ang kwentong ito. Sa loob ng 2 araw, ulitin ng 4 na beses - tandaan sa isang kadena:

eng. salita => mabuting pagsasamahan => kwento=> isalin .

Kung siguradong alam ng isang tao na nakabuo siya ng isang sound association para sa isang partikular na salita o nakakita ng sound association sa aming database, hindi magiging mahirap para sa kanya na kopyahin ang scheme na ito. Pagkatapos ng 4 na pag-uulit, mawawala ang pangangailangan para sa kadena, dahil. pares" eng. salita => pagsasalin"direktang lilipat sa mahabang memory area ng iyong utak (ang pagsasalin mismo, sa mga unang pag-uulit, ay nabuhay lamang ng kalahating oras sa mabilis na memorya ng utak). Hanggang sa puntong ito, isang kuwento lamang Maaaring mapunta sa mahabang memorya, lalo na kung ito ay maliwanag at emosyonal. Ang tunog na pagsasamahan sa panahon ng pag-uulit ay naimbento sa isang bagong paraan, ang kuwento kasama ang kanyang pakikilahok ay naalala, at ang tamang pagsasalin ay nasa kasaysayan na.

1. May salitang English na slave (slave, subordinate) at kailangan mo itong matutunan.
2. Nakabuo ka ng salitang Ruso na kaayon ng Ingles, halimbawa, kaluwalhatian.
3. Pag-iisip maikling kwento o isang parirala kung saan lumalabas ang salitang asosasyon at ang pagsasalin: "Luwalhati sa mga alipin - ang mga tagabuo ng Egyptian pyramids!"
4. Naaalala mo ang kuwento (hindi kinakailangang sa pamamagitan ng puso, ngunit ang kahulugan na may mga keyword) na ang ating utak ay mas madali kaysa sa pag-alala ng isang direktang pagsasalin.

At sa iyong utak ay nabuo ang isang kadena ng mga asosasyon " alipin=> kaluwalhatian => kaluwalhatian sa mga alipin, mga tagapagtayo Egyptian pyramids! => alipin ". Mas tiyak: sinusubukan mong tandaan lamang ang kuwento (kung ito ay maliwanag at emosyonal, kung gayon ito ay madali), at ang sound association mismo ay lilitaw sa iyong ulo kapag kailangan mong isalin ang salita, sa pamamagitan ng tunog asosasyon ay maaalala mo ang kuwento, at sa pamamagitan nito - pagsasalin.

Ang pamamaraan ay gumagana din sa kabaligtaran na direksyon. Iyon ay, kung kailangan mong tandaan kung paano magiging "alipin" sa Ingles, kung gayon, alam na mayroon kang isang kuwento na may salitang "alipin", mabilis mong maaalala ito, kunin mula dito ang tunog na asosasyon na "kaluwalhatian", na kung saan ay humantong sa Ingles ang salitang alipin.

KABANATA 1. Pag-install sa teknolohiya

Habang ang mga potensyal na polyglot ay walang alam tungkol sa pamamaraan maliban sa layunin nito, hindi sila nagpapakita ng malaking interes dito at nagpapakita ng kanilang kahandaang magsimula ng pag-atake sa isang wikang banyaga bukas. Ngunit sa sandaling magsimula ang pagtatanghal ng kakanyahan ng pinakamahalagang prinsipyo sa ating kuwento, ang misteryo ay agad na sumingaw, at nabigo nilang idineklara na alam nila ang ganoong paraan ng pagsasaulo ng mga salita sa loob ng mahabang panahon nang wala tayo (ginagawa ang gayong pahayag. ng 90 sa 100 na natuto ng wika gamit ang pamamaraang ito). Samakatuwid, sa unang pagpupulong, lagi naming binibigyang-diin at binabalangkas na ang tagumpay ng pag-aaral ng wika ay hindi nakasalalay sa pagiging bago ng prinsipyo, ngunit sa kakayahang gamitin ito nang tama.

Upang matuto ng isang wika, kailangan mong malaman hindi lamang ang prinsipyo, kundi pati na rin ang detalyadong TECHNOLOGY ng aplikasyon nito.

Ang pahayag ng prinsipyo mismo ay kukuha ng ilang linya. Ang natitirang gawain ay nakatuon sa paglalarawan ng teknolohiya. Sa aming opinyon, kung ang domestic pedagogical science binayaran higit na pansin hindi isang maingat na paghahanap sa mga gawa ng mga klasiko para sa katibayan ng katotohanan ng kanilang mga pamamaraan, ngunit nakikibahagi sa isang masusing pag-unlad ng mga teknolohiya, pagkatapos ay lahat ng iba pang mga paraan ng pag-aaral ng mga banyagang wika (pag-aaral ng pagtulog, mga pamamaraan ng sublimation ng pagsasaulo, ritmikong pagsasaulo , atbp.) ay magiging, kung hindi mas mabuti, kung gayon, kahit na ay kasing epektibo ng aming pamamaraan. Sa pamamagitan nito gusto naming bigyang-diin na ang paraan kung saan napagpasyahan mong gumastos ng isang pathologically hindi mapapalitan na pera, oras, ay hindi kasinungalingan bukod sa sikolohikal na agham. Ito ay naiiba lamang sa napatunayang teknolohiya.

KABANATA 2

Ang tanong kung bakit naaalala nang mabuti ng mga bata kapwa ang kanilang mga katutubong at banyagang wika ay hindi pa nagkakaisang nalutas. Ang tanging bagay na mayroon ang mga psychologist ay ang pagkilala hindi makatwirang pag-iisip ng mga bata. Sa edad na tatlo pa lamang natin masasabi na ang araw ay nagtatago sa likod ng ulap dahil ito ay pagod na pagod. Sa paaralan, para sa gayong pahayag, malamang na bibigyan tayo ng dalawang puntos. Nagsisimula kaming mag-isip sa mga cliches, hackneyed na mga parirala at stereotype. Ang masamang espiritu ng hindi makatwirang pag-iisip ay sadyang itinataboy sa atin. At ngayon, pagkatapos ng lahat ng ito, sinusubukan naming matuto ng isang banyagang wika at namangha kung bakit ang aming kalat na ulo ay gumagana nang mas malala kaysa sa pagkabata.

Isipin ang isang dalawang taong gulang na bata na kailangang matandaan sa unang pagkakataon ang isang salita sa kanilang sariling wika, halimbawa, isang lapis, at isang katulad na salita mula sa isang mala-banyagang wika, halimbawa, "abdrapapupa" (sa katunayan, ang salitang ito ay naimbento ng isang kompyuter). Para sa isang bata, hindi mahalaga kung alin ang dapat tandaan. Siya ay handa na upang makuha sa kanyang memorya kahit na ang parehong mga salita nang sabay-sabay, dahil ang pagsasaulo ay nangyayari bilang isang resulta ng pagbuo ng isang kondisyon na koneksyon sa pagitan ng mga bagong salita at ang mga luma na natutunan ng bata: "lapis - papel", "lapis - mesa", atbp., " abdrapapupa - papel", "abdrapapupa - mesa", atbp. Ang dalawang koneksyon na ito ay nakikipagkumpitensya dahil mayroon silang parehong edad at, samakatuwid, lakas; hindi nila binubura ang isa't isa. Gayunpaman, walang makatwirang paliwanag para sa mga relasyon na ito. Ang bata ay hindi naghahangad na bumuo ng isang lohikal na kadena sa pagitan ng luma at bago, inilalagay lamang niya ang mga ito sa tabi.

Ngayon bumalik tayo mula sa pagkabata at subukang tandaan ang isang listahan ng mga banyagang salita. Karaniwan naming ginagawa ito sa dalawang paraan. Alinman sa pamamagitan ng makatuwiran o mekanikal na koneksyon. Sa unang paraan, sinisimulan nating ipaliwanag sa ating sarili o hindi sinasadya na ang "abdrapapupa" ay ang iginuhit sa papel, sinusubukan sa ganitong paraan na bumuo ng isang makatwirang koneksyon sa pagitan ng abdrapapupa at papel. Ngunit paano nagtatapos ang gayong mga pagtatangka sa karamihan ng mga kaso? Kung wala tayong natatanging likas na memorya, kung gayon ang pinakakaraniwang pagkalimot ay nangyayari. Kasabay nito, nagtatrabaho kami sa kahusayan ng isang steam locomotive - 20%. Ang katotohanan ay ang koneksyon abdrapapupa - papel, na sinusubukan naming bumuo, ay madaling mapalitan ng luma, at samakatuwid ay mas malakas na koneksyon sa katutubong wika, lapis - papel. Ito ang serbisyong ibinigay sa atin ng ating nasa hustong gulang, seryoso lohikal na pag-iisip. Kung sinusubukan nating isaulo ang pagsasalin nang mekanikal, iyon ay, upang pilitin ang ating memorya na bumuo ng isang koneksyon sa pagitan ng abdrapapupa at isang lapis (natututo tayo mula sa isang listahan tulad ng sa paaralan), pagkatapos ay dahil sa limitadong dami ng ating panandaliang memorya, na maaaring mag-imbak mula 2 hanggang 26 na mga yunit ng impormasyon, ito ay mabilis na puspos, na humahantong sa pagtigil ng pagsasaulo, pagkapagod at pag-ayaw sa isang banyagang wika. Bilang karagdagan, ang mga lumang koneksyon ay mayroon pa ring nakakapigil na epekto. Kaya, ang mga lohikal na memorization specialty ay mas malamang na humantong sa hitsura negatibong saloobin sa mga wika kaysa sa pag-master ng mga ito.

Ngayon pagkatapos Detalyadong Paglalarawan dalawang impasses, ang aming gawain ay walang katapusan na pinasimple. Nananatili lamang para sa atin na makahanap sa masalimuot na labirint ng lahat ng posibleng paraan ng pag-alala ng isang pamamaraan na makikilala sa kawalan ng karaniwang lohika, ngunit dahil ang pangunahing gawain ng mga may-akda ay kumbinsihin ang mga maunawaing mambabasa na hindi sa pagiging bago ng paraan, ngunit sa pangangailangan mahigpit na pagsunod ilang mga tuntunin, pagkatapos ay sa mahabang paraan patungo sa pangunahing prinsipyo ng pagsasaulo ay naglagay sila ng isa pang balakid - ang kabanata sa memorya.

KABANATA 3. Alaala

Malugod naming tatanggalin ang kabanatang ito. Gayunpaman, ang lahat ay pagod na pagod sa mga paratang tungkol sa mahusay na mga katangian ng ito o ang hindi pangkaraniwang bagay na iyon ng ating buhay na ngayon para sa bawat kalahating kilong malinaw na katotohanan ay palagi tayong humihingi ng isang matabang appendage mula sa isang layunin na teorya. Iyon ang dahilan kung bakit, natatakot na tila hindi napatunayan sa mga mahilig sa mga banyagang wika, ipinakita namin ang teoretikal at empirikal na data na kinilala ng domestic at mga dayuhang psychologist sa lugar ng memorya.

Sa isang pagkakataon, hinati ng sikolohiya ang memorya ng tao sa tatlong bloke: sensory register, panandalian at pangmatagalang memorya.

Ang pangunahing pag-andar ng sensory register ay upang pahabain ang tagal ng isang panandaliang signal para sa matagumpay na pagproseso nito ng utak. Halimbawa, ang isang tusok ng daliri gamit ang isang karayom ​​ay tumatagal ng mas matagal kaysa sa direktang epekto ng karayom. Ang rehistro ng pandama ay nakapagsasaulo ng napakalaking halaga ng impormasyon, higit pa sa maaaring pag-aralan ng isang tao, iyon ay, ang ganitong uri ng memorya ay walang selectivity. Samakatuwid, hindi ito masyadong interesado sa amin.

Para sa amin, ang susunod na bloke ay mas mahalaga - panandaliang memorya. Siya ang kumukuha ng mga dagok na nararanasan ng mga mag-aaral at mag-aaral sa mga klase ng wikang banyaga. Siya ang ginahasa ng isang tao, sinusubukang mekanikal na matandaan ang malaking halaga ng impormasyon.

Noong 1954, nagsagawa sina Lloyd at Margaret Peterson ng isang napaka-simpleng eksperimento, na, gayunpaman, ay nagbigay ng kamangha-manghang mga resulta. Hiniling nila sa mga paksa na matandaan lamang ang 3 titik, at pagkatapos ng 18 segundo upang kopyahin ang mga ito. Ang eksperimentong ito ay tila hindi gaanong mahalaga.

Samantala, hindi pala naalala ng mga subject ang 3 letrang ito. Anong problema? Ang lahat ay napaka-simple: sa loob ng 18 segundong ito, ang mga paksa ay nakikibahagi sa gawaing pangkaisipan: kinailangan nilang bumilang nang mabilis sa tatlo. Kapag nagbibilang pabalik sa triplets, ang paksa ay nagsisimula sa isang arbitraryong pinangalanan, tatlong digit na numero, halimbawa 487. Pagkatapos ay dapat niyang sabihin nang malakas ang mga numerong nakuha sa pamamagitan ng pagbabawas ng 3 mula sa nakaraang petsa, 487, 484, 481, 478, atbp. Ngunit kahit na ganoon, sa pangkalahatan, ang simpleng gawain ay pumigil sa kanila na matandaan ang tatlong titik. Ang simpleng eksperimentong ito ay naglalarawan ng pangunahing katangian ng panandaliang memorya: ito ay may napakaliit na kapasidad (mula 2 hanggang 26 na yunit, ayon sa iba pang mga eksperimento) at isang napakaikling buhay (mula 20 hanggang 30 segundo). Ngunit sa parehong oras, ito ay hindi gaanong sensitibo sa haba ng pagkakaisa. Maaari naming kabisaduhin ang 7 mga titik o kahit na 7 mga parirala na may parehong kadalian.

Ang inilarawan na mga eksperimento ay humantong sa amin sa konklusyon na:

1. Ang dami ng impormasyong naisaulo sa isang pagkakataon ay dapat na mahigpit na limitado. Kahit na ang isang maliit na pagtaas nito ay humahantong sa bahagyang o ganap na pagkalimot.
2. Pagkatapos ng proseso ng asimilasyon ng impormasyon, dapat mayroong isang pag-pause, kung saan kinakailangan upang i-unload ang utak mula sa gawaing pangkaisipan hangga't maaari.
3. Kinakailangang gumawa ng isang yunit ng impormasyon hangga't maaari; Ang pagsasaulo ng bawat salita ay isang hindi matipid na paggamit ng ating memorya.

Mayroong hindi bababa sa isang dosenang mga teorya na nagpapaliwanag ng positibo ang epekto ng isang paghinto sa pagsasaulo ng impormasyon. Ang pinakamatagumpay, sa aming opinyon, ang pagpapatunay ng Muller at Pilzeker (1900) ay na sa isang paghinto, isang walang malay na pag-uulit ng materyal ay nangyayari. Kung ang panahon ng pag-uulit ay higit sa 20-30 segundo, iyon ay, mayroong masyadong maraming impormasyon, pagkatapos ng ilang sandali ang bahagi nito ay mabubura. Ito ay ang pagkakaroon ng isang proseso tulad ng walang malay na pag-uulit na makabuluhang pinatataas ang buhay ng impormasyon sa panandaliang memorya (hanggang sa 24-30 na oras). Ang prosesong ito ang nagpapahirap na mapagtanto ang napakaliit na kapasidad ng ganitong uri ng memorya, bilang isang resulta kung saan walang awa nating nilo-load ito nang hindi nasusukat.

Tandaan! Ang walang malay na pag-uulit ay nangyayari lamang kung ang utak ay hindi puno ng anumang karagdagang impormasyon..

Ang prosesong ito ay naaabala kahit na paulit-ulit mong ulitin ang mga bagong natutunang salita para sa diumano'y marangal na layunin na palakasin pa ang mga ito sa iyong memorya. Walang karagdagang pagsasama-sama ang nangyayari, dahil hindi mo magagawa, sa lahat ng iyong pagnanais, na sinasadyang ulitin ang 10-15 na salita sa loob ng 20 segundo para sa ilang oras - ang buhay ng panandaliang memorya. Sa iyong pag-uulit, naaantala mo ang natural na siklo ng pagsasaulo.

Ang isang medyo natural na tanong ay lumitaw, ano ang mga hangganan ng pag-pause, kung saan ang pang-unawa ng anumang impormasyon kasama ang kasunod na pagproseso nito ay hindi kanais-nais. Kasabay nito, inuulit namin, hindi kanais-nais na maramdaman kahit na natutunan ang mga salita!

Noong 1913, sinagot ni Pierron ang tanong na ito. Hiniling niya sa mga paksa na kabisaduhin ang isang serye ng 18 walang kahulugan na pantig (upang alisin ang impluwensya ng nakaraang karanasan). Pagkatapos ay sinuri niya kung ilang beses kailangang ulitin ng mga paksa ang parehong serye sa iba't ibang pagitan upang maibalik ang mga nakalimutang pantig sa kanilang panandaliang memorya. Ipinakita namin ang kanyang data sa sumusunod na talahanayan:

Gaya ng nakikita mo, kung sisimulan mong ulitin ang isang serye ng mga pantig 30 segundo pagkatapos ng unang pagsasaulo, magkakaroon ka ng 14! sumangguni sa mga nilalaman nito nang isang beses bago ito maalala muli. Ngunit kung ang mga pag-uulit ay ipagpatuloy pagkatapos ng 10 minuto, kung saan hindi kami makakatanggap ng anumang impormasyon, kung gayon ang kanilang bilang ay magiging 4 lamang (dapat tandaan na ang mga numerong ito ay tumutukoy sa walang kahulugan na materyal; kapag isinasaulo ang mga salitang mahalaga, ganap na numero may mas kaunting mga pag-uulit ng mga ito, ngunit ang mga proporsyon ay tinatayang napanatili).

Sa agwat ng oras mula 10 minuto hanggang 24 na oras, ang mga proseso ay nagpapatatag at ang impormasyon sa panandaliang memorya ay titigil na umaasa sa mga panlabas na kadahilanan. Samakatuwid, sa panahong ito, ang parehong pag-aaral ng bagong impormasyon at ang pag-uulit ng lumang impormasyon ay posible. Pagkatapos ng 24 na oras, ang bilang ng mga kinakailangang pag-uulit ay nagsisimulang tumaas at umabot sa 8 pagkatapos ng 48 oras. Ibig sabihin nito ay mga proseso ng mnemonic nagsisimulang mawalan ng lakas. Samakatuwid, bawat 24 na oras kinakailangan na ulitin ang mga naunang natutunang salita (na, gayunpaman, ay kilala kahit na walang mga eksperimento).

Gumawa tayo ng maikling konklusyon:

1. Pagkatapos kabisaduhin ang susunod na bahagi ng mga salita, kailangan mong huminto nang hindi bababa sa 10 minuto, kung saan ang iyong mga iniisip ay hindi mabibigatan ng seryosong gawaing pangkaisipan.
2. Pagkatapos ng 10 minuto, ang mga salita ay maaaring ulitin muli, at pagkatapos ng 24 na oras, ang mga salita ay dapat na ulitin nang walang kabiguan. Kung hindi, kakailanganin mong gumawa ng dobleng pagsisikap upang matandaan silang muli.

Siyempre, naiintindihan namin na ang lahat ng nakasulat pagkatapos nito ay alam ng karamihan sa mga mambabasa. Ngunit sa aming malaking pagsisisi, katulad na kaalaman huwag makialam sa mga guro ng mga banyagang wika ng mga paaralan at unibersidad. Kumikilos sila ayon sa prinsipyo kung saan obligado ang ating sistema ng edukasyon: hayaan itong maging masama, ngunit ayon sa programa. Bilang resulta, lumabas kami institusyong pang-edukasyon naka-program hanggang sa dulo ng buhok at, kung ang mga banyagang wika​​​​​​​​​​ ay hindi pa nagiging sanhi ng pag-atake ng nerbiyos sa atin, sisimulan nating matutunan ang mga ito sa ating sarili gamit ang parehong mga pamamaraan na pinagtibay natin mula sa mas matatandang mga kasama.

Samakatuwid, mayroon kaming isang malaking kahilingan: siguraduhing basahin ang kabanatang ito hanggang sa wakas, upang sa hinaharap ang aming teknolohiya ay hindi mukhang walang katotohanan sa iyo.

Ipinapakita ng mga eksperimento ni Pieron kung gaano katagal tayo dapat magpahinga, iyon ay, kung gaano kadalas umuulit ng mga salita. Ngunit wala silang sinasabi sa amin tungkol sa kung gaano karaming mga pag-uulit ang dapat na magbibigay-daan sa amin na isalin ang mga salita mula sa panandalian patungo sa pangmatagalang memorya. Ang mga eksperimento ni Jost noong 1987 ay nagpapakita na sa pag-aaral ng rote, ang bilang ng mga naturang pag-uulit ay umabot sa 20-30 beses. Sa aming kaso, ang bilang ng mga pag-uulit, na ibinahagi sa isang espesyal na paraan, para sa karaniwang tao ay 4 na beses.

Ngayon tingnan natin ang isa pang kababalaghan ng panandaliang memorya, naiintindihan at alam ng lahat, ngunit gayunpaman ay hindi pinansin ng karamihan na may pagpupursige sa Asya.

Alam na alam ng lahat na kung mas magkapareho ang mga elemento ng kabisadong materyal sa isa't isa, mas maraming pagsisikap ang dapat gawin upang isaulo ang mga ito, mas homogenous ang mga elemento, mas mahirap silang matunaw. Kaya bakit lahat tayo ay gumagawa ng mga listahan ng mga salita, kahit na naiiba ang kahulugan, ngunit pare-pareho ang anyo, at nagtuturo, nagtuturo! Ano ang unang pumapasok sa iyong isip kapag naaalala mo ang pagsasalin ng isang salita sa listahan? Naturally, ang lokasyon ng salitang ito sa isang piraso ng papel. Huwag ipagmalaki ito, wala itong sinasabi tungkol sa mga positibong katangian ng iyong memorya. Wala lang itong pagkakataong kumapit sa anumang mas makabuluhan, mas katangian ng binigay na salita. Masyadong pare-pareho ang listahan ng mga salita. Mula dito ay sumusunod sa isang pandaigdigan, tulad ng lahat ng nauna, konklusyon:

Ang bawat salita ay dapat may natatanging hanay ng mga label. Kinakailangan na tanggalin ang lahat ng mga salita ng listahan ng monotony at pagkatapos ay magsisimula silang maalala nang hindi sinasadya, nang walang ating pakikilahok. Paano ito makakamit? Hindi namin inaangkin na nakamit namin ang ideal sa aming pamamaraan, ngunit kami, marahil, ay pinamamahalaang mapalapit sa kinakailangang ito.

Ngayon ay lumipat tayo sa Pangmatagalang alaala. Sa kabila ng katotohanan na ang kababalaghan ng memorya ay pinag-aralan sa lahat ng domestic at dayuhang lugar ng sikolohiya (psychotypes ng aktibidad, cognitive psychology, behaviorism, atbp. atbp.), hanggang sa maipanukala ang isang makatwirang paliwanag para sa paglipat ng impormasyon mula sa panandaliang memorya patungo sa pangmatagalang memorya. Ang mga bagay ay mas masahol pa sa kaalaman ng mekanismong ito sa mga mahilig sa mga wikang banyaga, dahil karamihan ng sa kanila ay pamilyar sa isa lamang sa mga kadahilanan ng naturang paglipat - na may panaka-nakang walang humpay na pag-uulit. Bagama't natitiyak namin na personal kang hindi kabilang sa karamihang ito, gayunpaman, nagsusumikap kaming itawag ang iyong atensyon nang kaunti pa sa ilan sa mga phenomena ng pangmatagalang memorya.

1. Noong 1973, inilathala ni Standing ang mga resulta ng kanyang, sa pangkalahatan, mga simpleng eksperimento. Ang mga paksa ay ipinakita sa 11,000 mga slide, isang buwan mamaya sila ay ipinakita sa kanila na may halong iba at hiniling na kilalanin ang mga ito. Naalala ng mga paksa ang mga slide at nagbigay ng mga tamang sagot sa 73% ng mga kaso! Iminumungkahi nito na ang mga larawan ng mga slide mula sa unang pagtatanghal ay tumagos sa pangmatagalang memorya. Samakatuwid, kapag isinasaulo ang mga salita, kinakailangang gumamit ng hindi lamang pag-uulit, kundi pati na rin ang maliwanag, makulay, kawili-wili, mga larawan ng balangkas, na pinakamahusay na gupitin sa magasing Crocodile. (Muli, naiintindihan namin na ang ganitong konklusyon ay hindi isang pagtuklas para sa sinuman. Ngunit kung nakilala mo ang hindi bababa sa isang tao na sinasadyang gumamit ng prinsipyong ito sa pag-aaral ng isang wika, kami ay labis na magugulat.

2. Malamang, lahat tayo, mga mahilig sa wika, ay walang sawang naghahanap ng paraan kung saan ang mga salita ay maaalala ng kanilang mga sarili. Ang isa sa mga may-akda, sa isang pagkakataon ay nakararanas ng napakalaking impluwensya ng gayong ilusyon na panaginip, ay nag-hang sa kanyang opisina ng mga 10 sheet ng papel na may malalaking salita na nakasulat sa pag-asa na sila ay patuloy na mahuhulog sa larangan ng pangitain at (pagkatapos ng lahat, isang maghulog ng martilyo ng bato) nang hindi sinasadyang maalala. Bagaman ang ideya ay naging walang pag-asa, ang likas na pagnanais na gawing mas madali ang buhay para sa iyong sarili kapag nag-aaral ng isang wika ay nanatili. Kaya, posible bang bigyan ang proseso ng pagsasaulo ng bahagi ng hindi sinasadya at, dahil dito, upang mapadali at mapabilis ito? Subukang tandaan, kung mayroon kang karanasan sa pag-aaral sa sarili ng wika, mga kaso kapag ang ilang mga salita ay naisaulo nang walang anumang pagsisikap sa iyong bahagi. Nasuri mo na ba ang mga sitwasyong ito? Pagkatapos ng lahat, kung posible na ihiwalay ang isang bagay na karaniwang likas sa kanila, maaari naming mabisang pamahalaan ang mga proseso ng pagsasaulo, o hindi bababa sa hindi magkamali tulad ng inilarawan sa itaas.

Ang hindi sinasadyang memorya ay nangangahulugan na mayroong ilang puwersa na nagpapagana sa ating utak anuman ang ating pagnanais. Ano ang bumubuo ng kapangyarihang ito? Maaari ba itong likhain nang artipisyal? Ang sagot sa mga tanong na ito ay natagpuan ng mga sikologo ng Sobyet na sina Smirnov A.A., at Zinchenko P.I.

Noong 1945, nagsagawa si Smirnov ng isang napaka-simpleng pag-aaral. Tinanong niya ang ilang mga paksa dalawang oras pagkatapos ng simula ng araw ng trabaho na alalahanin ang kanilang paglalakbay mula sa bahay patungo sa trabaho. Magbigay tayo ng isang tulad na paglalarawan bilang isang halimbawa. "Naaalala ko, una sa lahat, ang sandali ng paglabas ng subway. Ano nga ba? Paano ko naisip na kailangan kong lumabas sa kotse sa paraang mabilis akong kunin ang tamang posisyon at mas mabilis, dahil nahuli ako. . Nagmamaneho ako, naalala ko, sa huling sasakyan. Kaya naman, hindi ko nagawang tumalon kahit saan ako pumunta sa karamihan. Dati, kapag umaalis, naglalakad ang publiko sa buong lapad ng platform. Ngayon, upang matiyak ang daanan ng mga pumapasok, inilagay ang mga tao, na pinatalikod ang mga tao mula sa gilid ng entablado. Way forward bumababa. Wala talaga akong naaalala. Malabo na lang ang alaala kung paano niya narating ang tarangkahan ng unibersidad. Walang napansin. Hindi ko maalala kung ano ang iniisip ko. Pagpasok ko sa gate, napansin kong may nakatayo. Sino nga ba: lalaki o babae, hindi ko maalala. Wala na akong ibang maalala."

Ano ang katangian ng kwentong ito at iba pang katulad nito? Una sa lahat, ang mga alaala ng paksa sa makabuluhang higit pa sumangguni sa kanyang ginawa kaysa sa kanyang iniisip. Kahit na sa mga kaso kung saan ang mga kaisipan ay naaalala, gayunpaman ay nauugnay ang mga ito sa mga aksyon ng paksa. Ngunit ang mga paksa ay nagsasagawa ng maraming mga aksyon. Alin sa mga ito ang nauugnay sa hindi sinasadyang pagsasaulo? Sa mga nag-aambag o humahadlang sa pagkamit ng layuning kinakaharap ng paksa. Noong 1945, ang lahat ay may isang pinakamahalagang layunin - upang magtrabaho sa oras, kaya hindi nila sinasadyang naalala lamang kung ano ang nakaimpluwensya sa bilis ng paglipat sa kahabaan ng kalye. Tila ang napakasimpleng konklusyon na ito ay dapat mismong maging batayan ng pag-aaral ng wikang banyaga! Ngunit hindi iyon nangyayari. Ano ang layunin ng guro sa silid-aralan? Tandaan ang salita. Ngunit iyon ang layunin! Paano maaalala ang isang salita nang hindi sinasadya sa kasong ito, kung ang pagsasaulo mismo ang layunin?! Kung mas itinuon natin ang ating mga pagsisikap sa pagsasaulo ng mga salita, mas kaunting involuntariness, mas maraming boluntaryong pagsisikap, mas maraming karahasan laban sa ating memorya ang ating ginagawa.

Ang pagsasaulo ng mga salita ay hindi dapat maging layunin sa pag-aaral ng wikang banyaga.
Ang pagsasaulo ay dapat na isang aksyon lamang na humahantong sa pagkamit ng ilang layunin.

Dalawang tanong kaagad ang lumitaw:

Ano ang dapat na layuning ito?
Ano ang dapat na aksyon?

Sasagutin natin ang unang tanong sa kabanata sa teknolohiya ng memorya. Ang mga eksperimento ng psychologist ng Sobyet na si P.I. Zienko ay nagbigay ng sagot sa pangalawang tanong. Sa kanyang mga eksperimento, na nakikilala tulad ng lahat ng iba sa pamamagitan ng tila pagiging simple, ang mga paksa ay nahahati sa dalawang grupo. Ang una sa kanila ay binigyan ng mga larawan na naglalarawan ng iba't ibang mga bagay at hiniling na uriin ang mga ito ayon sa mga unang titik ng kanilang mga pangalan (halimbawa, inilalagay ko ang mga larawan kasama ang titik A, pagkatapos B, atbp.). Ang pangalawang grupo ay nakatanggap ng parehong mga larawan, ngunit inuri ang mga ito ayon sa kahulugan ng mga itinatanghal na bagay (halimbawa, pinagsama nila ang unang mga larawan na may mga kasangkapan, pagkatapos ay may mga hayop, atbp.).

Pagkatapos ng eksperimento, kailangang alalahanin ng dalawang grupo ang mga larawang pinagtulungan nila. Tulad ng maaaring nahulaan mo, ang pangalawang pangkat ay nagpakita ng mas mataas na mga resulta. Nangyari ito dahil sa unang kaso, ang kahulugan ng larawan, sa kabila ng katotohanan na ito ay naiintindihan at dumaan sa kamalayan ng mga paksa (pagkatapos ng lahat, kailangan nilang i-highlight ang unang titik), ay hindi direktang kasama sa layunin - sa ang klasipikasyon. Sa pangalawang kaso, malinaw din na alam ng mga paksa ang parehong komposisyon ng tunog ng pangalan at ang kahulugan ng larawan, ngunit ang kahulugan lamang ang direktang kasama sa layunin. Ito ay humantong sa amin sa ideya na ang parehong kahulugan ng salita at ang tunog nito ay dapat na direktang kasama sa layunin.

Upang makamit ang layunin, na bubuuin natin sa ibang pagkakataon, kinakailangan na manipulahin ang parehong kahulugan at pagbigkas. Ito ay hahantong sa katotohanan na ang isang banyagang salita ay maaalala na may malaking antas ng hindi sinasadya.

Sa kasamaang palad, sa paaralan at unibersidad, ang prinsipyong ito ay nilalabag tulad ng mga patakaran sa trapiko - ng lahat at saanman. Ang pag-aaral ng isang wika ay nagiging masakit at may layuning pag-cramming.

3. Ang sinumang pamilyar sa sikolohiya ay pamilyar sa konsepto mga pag-install(hindi malito sa mga setting ng party). Ang terminong ito ay tumutukoy sa kahandaan ng isang tao na kumilos sa isang tiyak na paraan. Halimbawa, ang mga nagtapos ay may mindset na ipagpatuloy ang kanilang pag-aaral o mindset na magtrabaho; mayroon kang napakalakas na pag-iisip para sa isang wikang banyaga, atbp. Pinapadali ng mga pag-install ang ating buhay. Salamat sa kanila, awtomatiko naming ginagawa ang karamihan sa mga aksyon at hindi nag-aaksaya ng oras sa pag-iisip. Halimbawa, sa umaga ay nagpasya kaming hugasan ang aming sarili: ang kaukulang setting, na binuo sa buong buhay namin, ay naka-on, at ang lahat ng mga aksyon ay nagsisimulang awtomatikong gumanap (kaunti lang ang aming nalalaman sa kanila). Sa sandaling matapos ang paghuhugas, ang pag-install ay i-off at gumawa ka ng isang bagong desisyon - upang mag-almusal. Ang isa pang setting ay naka-on at ang mga aksyon ay awtomatikong isinasagawa muli (sa kondisyon na ang refrigerator ay mayroong lahat ng kailangan upang makumpleto ang gawaing ito).

Kung mayroon kang isang setting para sa mga ehersisyo sa umaga, kung gayon ang huli ay hindi magdulot sa iyo ng isang madilim na kalooban mula noong gabi, ngunit awtomatikong maisagawa, tulad ng paghuhugas.

Paano nilikha ang mga setting? Sa kasamaang palad, ang sagot sa tanong na ito ay hindi alam kung kailan ito lilitaw. Samakatuwid, hindi kami makapagbibigay ng mga detalyadong paliwanag, sa kabila ng makapal na volume na isinulat ng mga psychologist. Ngunit upang kahit papaano ay mapagaan ang sitwasyon, ilalarawan namin ang isang eksperimento na magpapahintulot sa amin na mapagtanto ang isang kababalaghan na lubhang kapaki-pakinabang para sa pag-aaral ng wikang banyaga.

Ang mga paksa, tulad ng sa nakaraang eksperimento, ay nahahati sa dalawang grupo. Ang parehong teksto ay binasa sa kanila, ngunit ang unang grupo ay sinabihan na susuriin nila ang kanilang kaalaman sa susunod na araw, at ang kabilang grupo ay sinabihan na gagawin din nila sa loob ng isang linggo. Sa katunayan, ang pagsubok ng kaalaman sa teksto ay isinagawa lamang pagkatapos ng dalawang linggo sa parehong grupo. Ang mga paksa ng pangalawang pangkat ay nagpakita ng mas mahusay na mga resulta. Sa eksperimentong ito, malinaw nating makikita ang epekto at impluwensya ng set na nilikha sa mga paksa ng eksperimentong sitwasyon.

Samakatuwid, nakaupo upang pag-aralan ang susunod na bahagi ng mga salita, subukang kumbinsihin ang iyong sarili at taimtim na naniniwala na natututo ka ng wika upang matandaan ang iyong buong buhay Ang utos na "Naaalala ko ang mga salitang ito sa mahabang panahon", na ibinigay sa aking sarili bago ang pagsisimula ng mga klase, maaaring mukhang hindi gaanong mahalaga kahit na pagkatapos ilarawan ang eksperimento sa pag-install. Lubos naming inaamin ito at hindi iginiit na magbibigay ito sa iyo ng isang daang porsyentong tagumpay. Ngunit nais naming ipaalala sa iyo na bago ang function ng pag-set up para sa anumang aktibidad (kabilang ang mga aralin sa paaralan) nagsagawa ng panalangin. Ang mga mandirigma ay nanalangin bago ang labanan hindi dahil obligado silang gawin ito ng nangingibabaw na ideolohiya. Itinakda sila ng panalangin para sa isang tagumpay. "Ama Namin", basahin bago tanghalian o isang aralin, huminahon, itinulak ang lahat ng mga alalahanin, nag-ambag sa isang mas mahusay na asimilasyon ng pagkain at kaalaman. Marahil ay hindi dapat basahin ng isa ang gayong panalangin sa pag-tune bago mag-aral ng isang dosena o dalawang salita. Pero kailan nag-uusap kami tungkol sa libu-libo, pagkatapos ang isang maliit na bagay ay nagiging isang makabuluhang kadahilanan. Kung ang pagse-set up ng tamang mindset ay nagbibigay-daan sa iyo na matandaan ang hindi bababa sa isa pang salita para sa bawat sampung salita, kung gayon sa bawat libo ay kikita ka ng isang daang salita. Huwag palampasin ang mga benepisyo.

4. Kailangan nating magkita ng isa pa, medyo kilalang katotohanan, at pagkatapos ay walang makakapigil sa amin na malaman kung paano at sa anong paraan maaari naming sabay na isaalang-alang ang lahat ng mga kinakailangan at obserbasyon sa itaas.

Ang huling katotohanang ito ay iyon ang ating utak ay hindi kaya ng perceiving static. Subukang tumingin nang mabuti sa ilang bagay nang hindi ginagalaw ang iyong mga mata o ulo. Ang simpleng gawaing ito ay magiging imposible pagkatapos ng 2-3 minuto - ang bagay ay magsisimulang "matunaw", iwanan ang iyong larangan ng pangitain, hindi mo na ito makikita. Ang parehong bagay ay nangyayari sa isang monotonous na tunog (halimbawa, ang ingay ng kagubatan, ang ingay ng mga kotse, atbp.). Ngunit kung hindi natin maiintindihan ang mga di-dynamic na phenomena, kung gayon ano ang masasabi natin tungkol sa ating memorya, na nauugnay sa labas ng mundo sa pamamagitan ng pang-unawa at sensasyon! Lahat ng hindi makagalaw o hindi nauugnay sa paggalaw ay agad na nabubura sa ating alaala. Upang patunayan ang katotohanang ito, kami, siyempre, ay nagtatabi ng mga resulta ng isang napakasimpleng eksperimento. Ang mga paksa ng pagsusulit ay ipinakita ang mga mukha ng ibang nasyonalidad, kinunan ng buong mukha sa screen ng pelikula (tulad ng alam, nang walang naaangkop na ugali, ang mga kinatawan ng ibang bansa sa una ay tila lahat ay may parehong mukha). Kung ang imahe ay dynamic, iyon ay, ang isang tao ay ngumiti, sumimangot, iginalaw ang kanyang mga mata, suminghot, atbp., pagkatapos ay ang kanyang litrato ay madaling makilala ng mga paksa bukod sa iba pa. Kung ang mukha ng tao ay hindi gumagalaw, ang bilang ng mga tamang sagot ay bumaba nang husto. Iminumungkahi nito na ang isang static, hindi gumagalaw na imahe ay napakabilis na "nasira" mula sa memorya. Mula dito ay bubuuin natin ang huli, ngunit hindi gaanong mahalaga kaysa sa lahat ng mga naunang konklusyon: ang lahat ng mga imahe na ginamit upang kabisaduhin ang mga banyagang salita ay dapat na dynamic!

Lahat dapat may galaw.

Ito ang nagtatapos sa kabanata tungkol sa mga kakaibang katangian ng ating memorya. Lubos naming nalalaman na ang modelo ng memorya na binubuo ng 3 inilarawang mga sistema ay hindi ang pinakamahusay at posible lamang (maaari kaming magsimula mula sa modelo ng antas, mula sa teorya ng pag-sign ng memorya ni L.S. Vygotsky, atbp.), ngunit kung ihahambing sa iba. , ito ang pinaka-binuo at technologically advanced.

Ngayon ay nais naming ipahayag ang aming pasasalamat sa lahat para sa kanilang pasensya at magpatuloy sa isang pagtatanghal ng teknolohiya ng pag-aaral ng isang wikang banyaga, na magpapahintulot sa iyo na matuto para sa 20-30 (at may dakilang hangarin at marami pang iba) mga salita kada oras. Totoo, hindi ito nangangahulugan na matututo ka ng 480-600 salita bawat araw. Samakatuwid, sa araw ay ipinapayong matuto (siyempre, kung mayroon kang maraming libreng oras) nang hindi hihigit sa 100 salita. Bilang karagdagan, hindi namin inirerekumenda na agad na lumipat sa pamamaraang ito. Una, subukang matutunan ang wika sa iyong karaniwang paraan, bahagyang ginagamit ang wika natin bilang tulong sa pagsasaulo ng mga mahihirap na salita. Ang ganitong maayos na paglipat ay magbibigay-daan sa iyo upang mas mahusay na maunawaan ang mga pakinabang at disadvantages ng pamamaraan, mas matagumpay na iakma ang teknolohiya para sa iyong sarili.

KABANATA 4. Istruktura ng teknolohiya

Sa kabanatang ito, ilalarawan natin ang istruktura ng pinabilis na teknolohiya sa pag-aaral ng salita. Ngunit ito ay tila hindi kapani-paniwala sa iyo kung hindi mo nabasa ang nakaraang kabanata. Bago natin subukang kolektahin ang lahat ng mga kinakailangan at obserbasyon na inilarawan sa itaas sa isang paraan, alalahanin natin ang mga ito.

1. Ang tagumpay sa pag-aaral ng mga wika ay hindi nakasalalay sa kaalaman ng isang partikular na pamamaraan, ngunit sa kakayahang gamitin ang teknolohiyang binuo sa batayan nito.
2. Huwag pahirapan ang iyong memorya, huwag pag-aralan ang wika nang mekanikal.
3. Ang ating memorya ay may kakayahang tumanggap mula 2 hanggang 26 na yunit ng impormasyon sa isang pag-upo.
4. Kapag nag-aaral ng isang wika, hindi dapat umasa sa ugali, sa karaniwang tinatanggap na lohika, sa isang karaniwang pang-unawa sa mundo.
5. Umiiral ang panandaliang memorya nang hindi hihigit sa 30 segundo.
6. Ang impormasyon ay nakaimbak sa panandaliang memorya nang mas mahaba kaysa sa 30 segundo dahil sa ating walang malay na sirkulasyon.
7. Pagkatapos pag-aralan ang isang bahagi ng mga salita, kailangan ng 10 minutong pahinga.
8. Kailangan mong matuto ng mga salita lamang bago ang unang pag-playback (kapag maaari mong ulitin ang buong listahan kahit isang beses). Huwag mag-aksaya ng oras sa hindi kinakailangang pag-uulit.
9. Kailangan mong ulitin ang mga salita nang isang beses sa pagitan mula 10 minuto hanggang 24-30 oras.
10. Ang yunit ng kabisadong impormasyon ay dapat hangga't maaari (isang bloke ng mga salita o isang parirala). Ang mga nagtuturo o pumipilit na matuto ng mga solong salita ay dapat parusahan para sa pag-aaksaya ng oras at memorya sa isang malaking sukat.
11. Upang alisin ang listahan ng mga salita ng monotony, kinakailangang bigyan ang bawat salita ng ilang uri ng maliwanag na label.
12. Ang salita ay inililipat sa pangmatagalang memorya hindi sa pamamagitan ng pag-uulit, ngunit sa tulong ng mga larawan ng balangkas.
13. Madali nating gawin ang ginagawa nang hindi sinasadya, bilang karagdagan sa ating pakikilahok. Ang mga salita ay maaalala nang hindi sinasadya kung ang pagsasaulo ay hindi ang layunin ng ating aktibidad. Ang mga pagpapatakbo ng isip na may kahulugan at pagbigkas ng salita ay dapat na direktang kasama sa layunin.
14. Bago alalahanin, kailangan mong tune in sa aralin. Ang ating psyche ay may pagkawalang-kilos. Hindi niya mababago ang kanyang isip mula sa pagluluto ng meatballs hanggang sa pag-aaral ng wika sa isang iglap.
15. Ang kabisadong impormasyon ay dapat maglaman ng mga dinamikong elemento o nauugnay sa kanila. Kung hindi, ito ay nabubura nang walang bakas.

Ngayong nasa harap na natin ang lahat, maaari nating pag-isipang mabuti ang thesis " Ang pagsasaulo ay hindi dapat ang layunin". Sa ilang mga pamamaraan, ang pangangailangang ito ay natutugunan. Halimbawa, sa ritmikong pamamaraan, ang pangunahing layunin ay hindi upang matandaan ang salita, ngunit upang ulitin ito sa isang tiyak na ritmo sa melody (tandaan, lalo na ang mga mahilig sa dayuhan. banda, kung gaano kadaling matandaan ang mga salita ng mga kanta kapag sila ay ganap na hindi naiintindihan). makapag-focus sa pagpaparami, atbp. (lahat ng mga ito at iba pang mga pamamaraan ay matatagpuan sa espesyal na panitikan). Ngunit ang mga pamamaraang ito ay hindi kanais-nais na nakikilala sa pamamagitan ng pagiging kumplikado ng kagamitan at teknolohiya, na hindi pa magagamit nang nakapag-iisa sa bahay (Umaasa kami na sa malapit na hinaharap ang aming akademikong agham at ang pagsasanay ay sa wakas ay magbibigay ng seryosong pansin sa kanila). Ang pagsasaulo bilang isang layunin ay wala din sa pamamaraan batay sa panggagaya sa anumang aktibidad. Halimbawa, ang mga mag-aaral ay binibigyan ng gawain sa pag-aayos ng talahanayan at binibigyan ng diksyunaryo kinakailangang salita. Ang angkop na imitasyon, na nangyayari sa ilalim ng impluwensya ng layunin, ay ginagawang posible na kabisaduhin ang mga salita nang napakabisa. Ngunit ang pamamaraang ito ay nangangailangan ng isang mataas na kasanayan sa pedagogical ng guro, ang kanyang mayamang imahinasyon. Bilang karagdagan, ang pamamaraan ay walang matibay na istraktura.

Iminumungkahi namin ang pagmamanipula ng kaisipan ng mga salita bilang isang layunin: upang itugma ang isang banyagang salita sa isang salitang Ruso na katulad ng tunog. Halimbawa: manggas (manggas, Ingles) - plum, atbp. Ngunit sa kasong ito ay nagpapatakbo lamang kami sa tunog ng salita, at ang kahulugan nito, pagsasalin, ay dapat na direktang kasama sa layunin. Upang matupad ang pangangailangang ito, magdagdag tayo ng isa pang pagsasalin sa nabuong pares ng mga salita:

manggas - plum - manggas
dila - sayaw - dila

at pag-isipan kung paano natin ngayon mabubuo ang layunin upang hindi ito magkasabay sa pagsasaulo ng mga salita. Tandaan ang eksperimento na nagpapatunay na ang imahe (larawan) ay matatagpuan sa pangmatagalang memorya sa karamihan ng mga kaso? Kaya kailangan mong magtrabaho sa mga larawan. Ngunit mayroon tayong mga larawan sa mga salita lamang ng ating sariling wika. Ang kahulugan ng isang banyagang salita ay nakakakuha lamang ng isang imahe sa pamamagitan ng analogue nito sa Russian (o sa iyong sariling wika). Ito ay humantong sa amin sa ideya na kapag memorizing, kailangan mong gamitin lamang ang mga salita ng iyong sariling wika, iyon ay, plum - manggas, tsunami - wika. Bilang layunin, pipiliin natin ang solusyon sa problema ng paghahanap ng posibleng kaugnayan sa pagitan ng mga salita sa bawat pares. Ngunit bago malutas ang problemang ito, tandaan natin ang dalawa pang kinakailangan: ang kawalan ng pangkalahatang tinatanggap na lohika at ang pagkakaroon ng dinamika sa mga elemento ng impormasyon. Ito ay nagpapahiwatig na ang relasyon sa pagitan ng mga salita ng pares ay dapat na hindi karaniwan, hindi makatwiran, una, at pabago-bago, iyon ay, naglalaman ng paggalaw, pangalawa. Sa aming kaso, ito ay napakadaling gawin. Iniisip namin kung paano sa isang tindahan ang isang tindera, na tinimbang ang mga plum, ay inilipat ang mga ito sa isang walang laman na manggas. Bigyang-pansin ang salitang "represent". Ang saloobin ay hindi dapat ipahayag lamang (sa mga susunod na yugto, ang pagbigkas sa pangkalahatan ay nagiging kalabisan), ngunit ito ay dapat na kinakatawan, dahil ito ay nagbibigay-daan sa iyo upang laktawan ang panandaliang hindi mapagkakatiwalaang memorya at gumana kaagad sa pangmatagalang memorya.

Ang pagsasalita, ayon sa ilang pang-eksperimentong data ng cognitive psychology, ay pangunahing nauugnay sa panandaliang memorya, kaya ginagamit lamang namin ito sa mga paunang yugto, kung ang makasagisag na pag-iisip ay hindi sapat na binuo.

Bilang karagdagan, muling bigyang-pansin ang dinamika: ang tindera ay tumitimbang at nagbubuhos. Kinakailangang isipin kung paano gumulong ang mga plum sa manggas, kung paano mo ito kinuha mula sa mga kamay ng tindera, atbp. Malaking pagkakamali magkakaroon ng pagtatangka na ikulong ang ating sarili sa ideya ng mga plum na nakahiga nang hindi gumagalaw sa kamay. Sa pagbuo ng ilang libong tulad ng hindi dinamikong istruktura, ang ating static ay mawawala na parang usok.

Ang isang hindi pangkaraniwang relasyon sa pagitan ng mga salita ay isang napakaliwanag na emosyonal na label. Ang bawat salita sa listahan ay nagiging indibidwal, naiiba sa iba.

Kahit na ang dynamic na istraktura ay naka-imbak sa memorya sa isang halos walang limitasyong oras, kailangan namin ito tulad ng isang martilyo kapag nagmartilyo ng isang pako para sa isang larawan. Nag-martilyo kami ng pako sa dingding (kabisado namin ang pagsasamahan ng dalawang salita) at itabi ang martilyo. Ngayon gawin natin kung ano ang ginawa natin sa lahat ng gawaing ito (sa hinaharap, ang pag-uugnay habang umuunlad ang mga kasanayan, aabutin ka ng hindi hihigit sa 3-5 segundo). Sinubukan naming alalahanin ang salitang sleev. Salamat sa katulad na tunog, mabilis kaming lumipat mula sa salitang ito sa Russian "plum". Ang koneksyon na ito ay naka-imbak sa panandaliang memorya at ito ang pinakamahina na link sa kadena. Ang bilang ng mga koneksyon na ito bilang mga yunit ng impormasyon ay hindi dapat lumampas sa 26 na mga yunit sa isang bahagi ng mga salita (ang bilang ng mga istruktura ay maaaring walang limitasyon; ang pagkakaibang ito ay higit na isinasaalang-alang sa teknolohiya). Ang salitang "plum" dahil sa tigas ng naimbentong istraktura ay magdadala sa atin sa pagsasalin - "manggas". Kaya, ang aming mga pangunahing pagsisikap ay hindi nakatuon sa pagsasaulo ng mga salita, ngunit sa paglikha ng isang istraktura. Makikita mo para sa iyong sarili kung gaano kabisang nagsimulang gumana ang hindi sinasadyang pagsasaulo sa aming kaso.

Tulad ng ipinakita ng mga klase na isinagawa sa mga mag-aaral ng isang banyagang wika, ang lahat ng naturang mga operasyon ay nagdudulot ng mga kahirapan sa mga unang yugto, na pinalala ng tila walang kabuluhan, kawalang-galang, atbp. Marami sa proseso ng pag-uugnay ay nagsisimulang makaranas ng kakulangan sa ginhawa mula sa katotohanan na ang iba ay maingat na nakikinig sa kanilang "kalokohan". Sa katunayan, ang kakayahang mabilis na bumuo ng naturang "kalokohan" ay nagsasalita ng iyong hindi pamantayan, Malikhaing isip. Ang pamamaraang ito ay mabuti kung dahil lamang kung mabigo kang matuto ng isang wika gamit ito (na hindi malamang), ang iyong malikhaing pag-iisip ay bubuti nang malaki. Magsisimula kang makita ang mga bagay sa isang bagong liwanag para sa iyo. Maraming mga paksa ang nagiging mapang-uyam at namumutla, dahil bigla nilang natuklasan ang kalabuan ng ating pananalita. Ang paraang ito ay lalong kapaki-pakinabang para sa mga imbentor at siyentipiko (pati na rin sa mga mamimili) bilang isang ehersisyo sa mental flexibility.

Samahan- Ito malikhaing proseso. Kaya naman mariing iginiit namin ang pre-tuning. Sa kasamaang palad, naiintindihan ng nakararami ang setting bilang pagbuo ng isang order (hindi walang dahilan na sinabi ni M.M. Zhvatetsky na ang buhay natin ay isang sundalo rin). Sa katunayan, mas mahusay na magsimula sa mga parirala ng form na ito:

"I really want to learn the language. I will try. I will try very hard. I want to remember the words. My thinking is very flexible..." etc.

At mas mainam na huwag gumamit ng mga parirala-order tulad ng "Dapat kong matutunan ang wika" at iba pa. Ang aming buong pag-iisip ay naubos na sa mga hinihingi at utos. Agad itong lumilikha ng walang malay na pagsalungat sa atin. Ito ay lalo na kinakailangan upang tandaan kung ikaw ay nagse-set up ng mga mag-aaral o mga mag-aaral na, kahit na wala ang iyong mga tagubilin, ay matagal nang tinanggihan ng pagnanais na matuto ng mga banyagang wika. Ito ay magiging lubhang kapaki-pakinabang upang simulan ang pag-uugnay sa parehong kapaligiran, na may parehong mga aksyon. Subukang magsimula ng ilang hindi nakakagambalang mga tradisyon. Alalahanin kung paano sa pre-revolutionary school, ang mga bata ay madalas na nagbabasa ng mga aralin sa panalangin. Hindi na kailangang tanggihan ang kanilang karanasan. Hindi naman masama noon.

Kaya, nakabuo kami ng isang istraktura para sa isang banyagang salita. Ginawa nila itong hindi pangkaraniwan, dynamic, mapanlikha. Ngunit kapag nag-aaral, lalo na sa una, ang isang makasagisag na representasyon, bilang panuntunan, ay hindi sapat. Kami ay tinuruan na kontrolin ang aming pananalita nang higit pa sa aming mga imahe. (Alalahanin ang mga mapanlait na "Mga Mangangarap!"). Samakatuwid, pagkatapos ng ilang oras, na malinaw na hindi sapat para sa istraktura upang matupad ang pag-andar nito at pagkatapos lamang na mawala ito, ang mga imahe ay magsisimulang pagsamahin, burahin, at maging marumi. Nangyayari ito dahil ang imahe ng isang partikular na salita, bilang panuntunan, ay walang anumang bisa. Maaaring gamitin ang salita na may iba't ibang konotasyon, sa iba't ibang konteksto. Ito ay naiimpluwensyahan ng ibang mga salita at nagbabago ang kahulugan nito depende sa kapaligiran. Samakatuwid, sa una Ang mga salita ay pinakamahusay na pinagsama sa mga pangkat ng 7-10 piraso sa bawat isa batay sa isang nilalaman Mga larawan na may puro kahulugan. AT mga aklat-aralin sa paaralan makakahanap din tayo ng mga larawan. Ngunit lahat ng mga ito ay walang konsentradong kahulugan. Halimbawa, nakatayo ang isang payunir sa harap ng isang paaralan. Ang larawang ito ay walang tiyak, malinaw na ipinahayag, hindi malilimutang kahulugan. Samakatuwid, madali siyang sumanib sa iba pang katulad niya. Pinakamainam na kumuha ng mga larawan mula sa mga nakakatawang magasin. Kung may mga salita sa ilalim ng larawan (ang pagsasalita ng mga kalahok o ang pangalan), dapat silang iwanang kasama ng larawan upang mapanatili ang isang solong kahulugan at kahulugan.

Ang ginupit na larawan ay pinakamahusay na idikit sa isang punched card o sa isang notebook. Sa tabi nito, magsulat ng isang triad ng mga salita (banyaga - katulad sa tunog - pagsasalin). Ang mga imahe at istraktura ay madaling matandaan, kaya hindi sila dapat itala sa pagsulat. Ang mga imahe, sa kondisyon na mayroon silang malinaw na hindi pangkaraniwang kahulugan, ay agad na tumagos sa pangmatagalang memorya sa karamihan ng mga kaso. Salamat dito, kahit na pagkatapos ng ilang taon, masusuri natin ito sa isip kasama ang lahat ng mga detalye at alalahanin ang 7-10 salita na natutunan natin sa tulong nito. Ang ganitong block storage system ay nagpapahintulot sa iyo na maiwasan ang paglangoy? mga salita sa iba't ibang konteksto. Bilang karagdagan, ang bloke ng mga salita na nakapaloob sa larawan ay kumakatawan sa isang yunit ng impormasyon. Dahil dito, sa isang pag-upo (sa isang aralin) posible na mag-assimilate mula 2 hanggang 26 na mga larawan nang walang pinsala sa memorya, bilang isang resulta kung saan pinalamutian natin ang impormasyon ng 7-10 beses, iyon ay, pinapataas natin ang mga likas na kakayahan ng ating memorya. ng 7-10 beses! Sa hinaharap, kapag ang batayan ng isang wikang banyaga ay pinag-aralan, ang mga salita ay maaaring pag-aralan nang direkta mula sa diksyunaryo. Binuksan mo ang unang pahina, kumuha ng isang salita, bumuo ng isang istraktura, gumawa ng marka gamit ang isang lapis (isulat mo ang isang salita na katulad ng tunog; ito ay kinakailangan para sa safety net, dahil may maliit na pag-asa para sa panandaliang memorya) at ang salita ay nananatili sa iyong ulo hanggang sa katapusan ng buhay. Gayunpaman, sa pamamaraang ito, bumababa ang density ng impormasyon at hindi mo matandaan ang higit sa 25 salita sa isang aralin. Ngunit ang kawalan na ito ay maaaring mabayaran sa pamamagitan ng pagtaas ng bilang ng mga aralin, na dapat sundin ang bawat isa na may pahinga ng hindi bababa sa 10-15 minuto.

Ang isa pang bentahe ng pag-aaral ng isang wika na may mga larawan ay hindi mo kailangang gumastos ng oras sa pag-uulit nito, dahil maaari itong gawin sa daan patungo sa trabaho o pauwi, sa linya, sa bus, atbp. Ito ay sapat lamang upang matandaan ang larawan at "piliin" ang lahat ng mga salita na may mga istruktura mula dito. Sumang-ayon na ito ay ganap na imposible kung ang mga salita ay nasa isang listahan. Matindi mong kukunot ang iyong noo at maaalala kung aling salita ang dapat mong tandaan, ngunit hindi mo ito gagawin hangga't hindi mo tinitingnan ang listahan. May isang paraan lamang - matuto gamit ang mga larawan!

Pag-aaral ng unang 3-4 na libong mga salita, mapipilitan kang ulitin ang mga ito nang maraming beses upang ayusin ang mga ito sa pre-term memory at mapupuksa ang istraktura na gumanap sa pag-andar nito. Sa ikalimang libo, bilang panuntunan, mayroong isang espesyal na pakiramdam - tiwala sa memorya ng isang tao, at ang salita sa tulong ng pamamaraang ito ay nagsisimulang maalala mula sa unang pagtatanghal. Ngunit huwag mawalan ng pag-asa, kung hindi ito mangyayari sa ikaanim o ikasampung libo, hindi ito konektado sa mga kakayahan sa intelektwal. Sa simula pag-uulit mas maayos na ganito:

Ang unang pagkakataon - pagkatapos ng 10-20 minuto (ngunit ito ay lubos na posible pagkatapos ng dalawa o tatlong oras at kahit na pagkatapos ng 12 oras) pagkatapos ng mental na paglikha ng mga istruktura; sa parehong oras, kailangan mong tingnan ang alinman sa pagsasalin ng Ruso o sa dayuhang salita at kopyahin ang buong istraktura, kahit na sa tingin mo ay magagawa mo nang wala ito; sa hinaharap, ang unang pag-uulit ay maaaring tanggalin at pumunta kaagad sa pangalawa pagkatapos ng 24 na oras.

Ang pangalawang pagkakataon - sa susunod na araw pagkatapos ng 24-30 na oras; kung hindi posible na kopyahin ang lahat ng mga istraktura na nilikha mo o ng guro, pagkatapos ay uulitin muli ang mga ito sa susunod na araw; kapag inuulit, mas mainam na tingnan lamang ang larawan, hinahanap ang mga kinakailangang salita dito.

Kung hindi posible na matandaan at ulitin ang lahat ng mga istraktura sa pangatlong beses, dapat silang ipagpaliban hanggang sa huling pag-uulit ng lahat ng mga istruktura ng isang naibigay na bahagi ng mga salita, na isinasagawa pagkatapos ng 1-5 na buwan (pinakamahusay na 2-3 buwan). Hindi kailangang matakot sa gayong panahon. Maaalala mo ang mga salita sa loob ng isa o dalawang taon, kahit na hindi mo pa nakikilala ang mga ito sa panahong ito. Ito ay isa sa mga mahahalagang bentahe ng pamamaraan: kapag nag-aaral ng isang wika, hindi tayo maaaring matakot na ito ay ganap na makalimutan mula sa matagal na hindi paggamit.

Ang huling pag-uulit ay ang pangunahin at mapagpasyang isa. Mawawalan ng saysay ang lahat ng iyong dakilang gawain kung hindi mo gagawin ang huling hakbang na ito. Sa karamihan ng mga kaso, pagkatapos ng 1-6 na buwan, hindi malinaw na naaalala ng mga mag-aaral ang mga istruktura kung hindi nila nakatagpo ang kaukulang mga pundasyon sa panahong ito. Ito ay dahil sa panghihimasok ng mga istruktura, dahil sa natural na proseso pagkalimot, pinalala ng hindi pagsunod sa inilarawang teknolohiya, kahit sa maliliit na bagay (dynamic, hindi makatwiran, imahe, mga panahon ng pahinga at pagsasaulo, mga setting, atbp.). Samakatuwid, mas mahusay na hatiin ang huling pag-uulit sa dalawang bahagi: ang unang araw - naaalala natin ayon sa aming mga talaan ng istraktura; sa ikalawang araw - inuulit namin ang mga ito, tumitingin lamang sa mga larawan (at kung ayon sa diksyunaryo ay tumitingin lamang kami sa pagsasalin o isang banyagang salita).

Kung sa huling pag-uulit ay naalala mo agad ang pagsasalin ng salita, hindi mo na kailangang ibalik ang buong istraktura. Ginawa niya ang kanyang trabaho at namatay. Sa pangkalahatan, dapat kang magkaroon ng bagong pakiramdam para sa iyo, kapag mula sa kaibuturan ng iyong kamalayan, kahit na labag sa iyong kalooban, bilang tugon sa salita ng iyong katutubong wika, ang pagsasalin nito ay "lilitaw". Sinamahan ito magaan ang pakiramdam kalituhan, kalituhan, kawalan ng katiyakan. Ngunit pagkatapos mong tiyakin na ang tamang salitang "pop up" lamang at hindi basta-basta, lilipas ito.

Kung maraming oras ang lumipas sa pagitan ng pag-aaral ng isang wika (7-8 libong mga salita ay sapat na para dito) at ang aktibong paggamit nito (mula sa isang taon hanggang 3-4 na taon), kung gayon ang mga salita ay maaaring makalimutan muli. Ngunit ang pagkalimot na ito ay sa panimula ay naiiba sa pagkalimot sa panahon ng mekanikal (paaralan) na pagsasaulo, kapag ang mga salita ay nabura nang walang bakas. Sa aming kaso, ang mga salita ay hindi nawawala sa memorya para sa kabutihan, ngunit, bilang ito ay, sila ay pumasa sa hindi malay ("conserved"), kung saan maaari naming mabilis na makuha ang mga ito sa pamamagitan ng pagtingin sa mga talaan. Para sa gayong pag-uulit, para sa bawat libong salita nang walang labis na pagsisikap, halos isang araw ang ginugol (kabilang ang mga pahinga). Sumang-ayon na halos walang ibang paraan na nagbibigay-daan sa iyo upang maibalik ang kaalaman sa ganoong bilis.

Sa karaniwan, sa paunang yugto, para sa lahat ng mga operasyon ng pagsasaulo ng isang salita, kabilang ang lahat ng pag-uulit, paglikha ng isang istraktura, paghahanap ng mga katumbas, pagsulat sa isang diksyunaryo o sa isang kuwaderno, atbp. tumatagal ng 2-3 minuto. Sa hinaharap (lalo na kapag nag-aaral ng pangalawang wika), ang oras ay mababawasan sa 30-60 segundo. Kung mayroon kang guro na nakakaalam ng wikang banyaga at ang pamamaraang ito ay mahusay, kung gayon ang bilis ay madaling tumaas sa 100 salita bawat oras (lahat ng mga numero ay eksperimental na na-verify). Ang pinakamainam na komposisyon ng pangkat na may guro ay 10-12 tao.

Kung mayroon kang kawalan ng tiwala sa mga numerong ito, kung gayon, bago itapon ang pamamaraan, magsagawa ng isang eksperimento: matuto ng 10-20 salita sa ganitong paraan at gumawa ng mga pangwakas na konklusyon nang hindi mas maaga kaysa sa isang buwan.

KABANATA 5 Mga Halimbawa

Dito nagbibigay kami ng mga halimbawa at tampok ng teknolohiya na matatagpuan sa pagsasanay.

Subukan nating matuto ng tatlong salita sa Ingles:

chess - (to scratch) - chess
balbas - (berdanka) - balbas
ilong - (medyas) - ilong

1. chess. Isipin na kasing laki ng flea ang mga piraso ng chess na tumatakbo sa buong katawan mo. Natural, nagsisimula kang makati. Kinakailangan na ipakita ang sitwasyong ito nang detalyado hangga't maaari (sa una ay mas mahusay na isara ang iyong mga mata; kung nagtatrabaho ka sa mga mag-aaral, inirerekumenda na bigyan sila ng utos: "Ipikit ang iyong mga mata at isipin na ...") . Tandaan. Nagsuot ang edukadong istraktura dynamic na karakter at hindi naaayon sa dati nating karanasan. Sa unang tingin, maaaring isipin ng isang tao ang isang istraktura tulad nito: kunin mo piraso ng chess at scratch ito sa isang lugar, halimbawa, isang kagat. Ngunit ang sitwasyong ito ay hindi sumasalungat sa aming karanasan. Samakatuwid, kung mayroong ilang dose-dosenang mga katulad na istruktura, ito ay mabubura.

2. balbas. Isipin ang isang baril ng sistemang Berdan, kung saan, sa halip na isang stock, ang isang itim-itim na makapal na balbas ay lumilipad sa hangin (at hindi lamang lumalabas !!!).

3. ilong. Kadalasan mayroong mga salita na katulad ng kanilang tunog sa pagsasalin. Huwag umasa na ang gayong pagkakataon ay magbibigay-daan sa iyo na matandaan nang epektibo. Sa karamihan ng mga kaso, ang katotohanan ng isang katulad na tunog ay nawawala sa iyong ulo at ikaw ay naiwan nang walang bakas. Kinakailangang pumili ng isang intermediate na salita. Sa aming kaso, "medyas". Isipin na ang isa sa iyong mga kakilala ay biglang nagsimulang lumaki ang isang marumi, hindi kanais-nais na amoy na medyas sa halip na isang ilong. Sa 99 na kaso sa 100, tiyak na maaalala mo ang istrukturang ito.

Dapat tayong magsikap upang matiyak na ang bawat bagay na ginamit sa istraktura ay tumatanggap ng maraming epithets at makukulay na katangian hangga't maaari. Muli nitong ginagawang kakaiba ang istraktura sa iba. Iniiwasan din nito ang " apelyido ng kabayo". Ang katotohanan ay naiintindihan natin ang kahulugan ng isang bagay sa pamamagitan ng generalization, pagbabawas sa isang mas pangkalahatan.

Halimbawa, ano ang jacket? Masasabi natin na ito ay mga manggas, bulsa, lapel, atbp. Ngunit ang gayong pag-unawa ay magiging katulad ng pakiramdam ng isang elepante ng bulag, ibig sabihin, ito ay magiging pira-piraso at malayo sa katotohanan. Samakatuwid, sa aming pag-iisip, ang dyaket ay nabawasan sa ilang mga klase: damit ng lalaki, magaan na damit, mga damit pang-negosyo, atbp., iyon ay, ang konsepto ng isang dyaket ay pangkalahatan. Ito ay humahantong sa katotohanan na ang salita ay wala maliliwanag na katangian, ay maaaring mapalitan ng mas malawak na klase, ang ating utak ay magsasagawa ng generalization operation laban sa ating kalooban. Maraming mga mag-aaral, na hindi sapat ang pag-aayos ng imahe, naaalala nang mabuti na, halimbawa, ang ilang uri ng damit ay lumalaki sa halip na isang ilong, ngunit hindi nila matandaan kung alin ang isa. Ito ay humahantong sa amin sa konklusyon na sa istraktura ay kinakailangan na gamitin hindi ang unang salita na makikita (ibig sabihin ay isang salita na magkatulad sa tunog), ngunit ang isa na mayroon kang magandang ideya, na madalas mong gamitin, ang shades na alam mo. Sa kasamaang palad, tanging mga partikular na pangngalan (at malayo sa lahat) at ilang bahagi ng mga pandiwa (halimbawa, scratch, bite, draw, atbp.) ang may ganitong katangian. Abstract nouns, adjectives, adverbs, atbp. wala sa karamihan ng mga kaso ng matalinghagang representasyon. Sa mga unang yugto, nagiging sanhi ito ng mga paghihirap, na kadalasang humahantong sa pagkabigo sa pamamaraan. Ito ay maiiwasan sa pamamagitan ng malikhaing paggamit ng mga pamamaraan na inilarawan sa ibaba.

1. Paano isama ang abstract na pangngalan sa istraktura, halimbawa, ang salitang "sugal" (sugal)? Ang problema ay hindi ito nagdudulot ng mga partikular na larawan sa karamihan ng mga mag-aaral. Bilang isang intermediate na salita (katulad ng tunog) ginagamit namin ang salitang "Hamlet" (ang unang 3 at huling 2 titik ay tugma). Sa salitang "pakikipagsapalaran" pipiliin namin ang unang 4 na titik na "avan", idinagdag namin ang "s". Lumalabas na "advance". Ang salitang ito ay mayroon nang isang mahusay na tinukoy na imahe: isang pila malapit sa cash register, ang kaluskos ng pera (kamakailan lamang na nai-print), ang boses ng accountant: "Mag-sign dito," at iba pa. Samakatuwid, ang aming memorya ay lubos na nakayanan ang isang simpleng gawain tulad ng pag-compile at pagsasaulo ng istraktura ng dalawang salitang "Hamlet" at "advance". Malamang nangyari na sa iyo. Isipin si Hamlet, na nakatanggap ng paunang bayad na 70 Soviet rubles para sa pagbabasa ng kanyang monologo na "To be or not to be..." sa entablado.
Kapag iniharap sa atin ang salitang sugal, awtomatikong iuugnay ito ng ating memorya sa "Hamlet", at ito naman, sa "advance", na magdadala sa atin sa "adventure". Hindi na kailangang matakot sa maliwanag na bulkiness na ito. Hindi mo alam ang utak mo. Nagagawa niyang mabilis na matuto ng mas kumplikadong mga operasyon.
Kaya, ang pamamaraan ay binubuo sa paglipat mula sa isang abstract na salita sa isang kongkreto sa isang phonetic na batayan.

2. Ang isa pang paraan upang lumipat sa isang partikular na salita mula sa abstract ay ang subukang palitan ang isa o dalawang titik dito. Halimbawa, ang swindle ay isang scam. Alam na alam namin kung ano ang isang scam, ngunit isipin ito tiyak na larawan magulo. Baguhin natin ang unang titik "a" sa "c". Kumuha ng "sphere". Ang panloloko ay kahawig ng "baboy" (4 letra ang tugma, sapat na). Isipin kung paano inilalagay ang maliliit na spheres ng salamin sa feeder ng baboy, na "nabasag" niya nang may labis na gana. Ang salitang swindle ay maaari ding palitan ng salitang "windsurfing". Subukang gumawa ng mga istruktura mula sa salitang ito at "sphere" nang mag-isa.

3. Kung ang inilarawan na mga diskarte ay hindi nakatulong, maaari kang mag-isip ng isip larawan ng balangkas na hindi naaayon sa aming karanasan. Halimbawa: disgrasya - disgrasya.
Ang kahihiyan ay parang pagsasama-sama ng dalawang salita nang sabay-sabay: "disk" at "grace". Upang ang dalawang salitang ito ay hindi masira sa ating memorya, isipin ang isang gramopon kung saan mabilis na umiikot ang isang itim na disk. Disk sa gilid baligtad na pag-ikot nauubusan ng hininga si Leontiev at hinihingal na sumisigaw: "Signorita Grazia!"
Malamang, wala kang isang tiyak na imahe ng "kahiya-hiya" (bagaman ang buong mundo sa paligid mo ay maaaring kumilos bilang ito). Isipin ang larawang ito: isang malaking pulang karot na may mahabang pang-itaas ang nagsabi sa isang maliit na karot na nakatayo sa harap nito at nakakunot-noo, na may mga pang-itaas na pinutol sa pinakabagong paraan: "Kahiya!" I-play ang eksenang ito nang paulit-ulit sa iyong isipan. Ilagay ang iyong sarili sa lugar ng isa o ng iba, at ang salitang "kahiya" ay malakas na maiuugnay sa salitang "karot".
Ngayon isipin na si Leontiev ay hindi lamang tumatakbo sa buong disk, ngunit tumalon din sa mga hadlang na nabuo ng malalaking karot.
Muli naming nais na hilingin sa iyo na huwag mahulog sa kawalan ng pag-asa mula sa "hindi maarok na katangahan" na marahil ay nakikita mo dito. Sa kabila ng lahat ng kawalang-interes, ang pamamaraang ito ay gumagana. Bilang karagdagan, ang pag-aaral ng isang wika sa iyong sarili o sa isang klase ay nagiging isang nakakaaliw na proseso. Sa isang klase o grupo ng mga mag-aaral, kadalasan ay walang humpay na tawanan, na kung saan ay nakakatulong sa pagsasaulo.

4. Sa mga wikang Ingles (at iba pa), karaniwan ang mga pandiwa na may mga postverbal na particle. Ang isang limitadong maliit na bilang ng mga particle na ito ay bumubuo ng isang malaking bilang ng mga kahulugan ng parehong pandiwa. Ito ay humahantong sa monotony at pagkalito sa ulo.
Upang maiwasan ito, ang isang tiyak na salita na katulad ng tunog ay itinalaga sa bawat particle.
Halimbawa:

out - gagamba
pataas - bitag
sa - palakol

Isipin na kailangan nating tandaan ang pandiwa bring ur - to educate. Ang Вring ay kahawig ng isang "brigantine". Ang lahat ng mga pandiwa, kung maaari, ay isinalin sa kaukulang mga pangngalan. Ang "Educate" ay magiging "educator", na, malamang, ay may partikular na imahe para sa lahat. Ito ay isang lalaking may masungit na mukha na nagbabanta sa lahat gamit ang kanyang daliri.
Ngayon ay buuin natin ang istraktura. Isipin ang isang brigantine na naglalayag palayo sa pier, na may malaking bitag na nakasabit sa halip na isang snow-white na layag. Sa pagitan ng mga ngipin ng bitag na may huling lakas, nakakuyom ang kanyang panga tulad ng isang atlas, nakatayo ang tagapagturo. Patuloy ang pag-alog ng daliri niya sa iyo.

5. Katulad nito, ang mga pang-uri at pang-abay ay isinasalin sa mga pangngalan. Kung nabigo ito, maaari mong subukang gumamit ng mga stereotypical na parirala. Halimbawa: nakakumbinsi - nakakumbinsi.
Ang pagkumbinsi ay kahawig ng dalawang salita: "kabayo" at "alak". Upang ang mga salita ay hindi magkahiwalay, pinagsama namin ang mga ito sa isang istraktura. Isipin ang isang kabayo na may mga bote ng alak na lumalabas sa halip na mga tainga, at ginagalaw niya ang mga ito kapag nilalangaw ang mga ito.
Ang "nakakumbinsi" ay naka-hard-code sa pariralang "nakakumbinsi na halimbawa". Ngayon isipin ang kabayo na nakatayo sa board ng paaralan, nalulutas ang isang halimbawa at mga gasgas na may kuko sa likod ng tainga ng bote.

6. Sa nakaraang halimbawa, isa pang halimbawa ang ginamit sa parehong oras - isang paglalaro ng mga salita. Ang isang halimbawa ay maaaring maunawaan sa dalawang paraan - bilang pag-uugali at bilang isang problema sa matematika. Gamitin ang laro nang madalas hangga't maaari. Upang gawin ito, maaari kang gumamit ng isang paliwanag na diksyunaryo, na nagpapahiwatig ng lahat posibleng mga halaga mga salita sa iba't ibang konteksto.
Gayunpaman, may isa pang bersyon ng dula sa mga salita. Halimbawa: gulong - magsawa. Ang salitang gulong ay kahawig ng isang gitling. Ang pandiwa na "nababato" ay mauunawaan hindi lamang sa pangkalahatang tinatanggap na kahulugan, kundi pati na rin bilang "pagkolekta ng isang bagay sa isang bunton", "pagtambak ng isang bunton", atbp. Samakatuwid, madali itong maisalin sa pangngalang "bunton", na mayroong isang imahe. Isipin ang pagpupulot ng mga nakakalat na gitling mula sa field (maiikling patpat na nahulog mula sa mga linya ng isang libro nang walang ingat mong kinuha ito mula sa isang istante) at itinupi o winalis ang mga ito sa isang tumpok.
Inilarawan namin sa iyo ang isang maliit na bahagi lamang ng mga diskarte. Kapag nagsimula kang matuto ng isang wika sa iyong sarili, madali mong mapalawak ang kanilang listahan, piliin ang mga pinaka-epektibo sa iyong opinyon.

Sa konklusyon, nais naming manatili sa kadahilanan ng oras. Sa malaking halaga ng nakaimbak na impormasyon, ang bawat na-save na segundo ay nagiging makabuluhan. Maaari kang manalo ng maraming oras kung itatapon mo ang mga hindi kinakailangang pag-uulit. Tandaan na ang pag-uulit ng mga salita na nagsimula kaagad pagkatapos na maisaulo ang mga ito (pagkatapos ng 30-60 segundo) ay humahantong sa pagkasira ng pagsasaulo at sa hindi kinakailangang pag-aaksaya ng oras. Maaari ka ring makatipid ng oras sa yugto ng paglikha ng istraktura. Ang ilang mga mag-aaral ay hindi makapag-concentrate, makapag-ayos ng kanilang sarili, at gumugol ng sampung minuto sa pag-iisip tungkol sa paghahanap ng tamang salita at koneksyon. Ito ay lubos na nagpapabagal sa proseso ng malikhaing, binubura ang mga dating natutunang salita, dahil ang walang malay na siklo ng panandaliang memorya ay nagambala. Ang aralin ay isang sprint na distansya, hindi ito maaaring tumakbo nang may mga pahinga at mabibigat na pag-iisip. Una, subukang makabuo ng mga istruktura sa isang mapagkumpitensyang sitwasyon: alin sa dalawa o higit pang mga tao na nagsagawa ng pag-aaral ng isang wika sa iyo ang bubuo ng higit pang mga istruktura sa parehong oras. Dapat na iwasan ang downtime sa lahat ng mga gastos.
Kung mayroon ka pa ring hindi malulutas na kahirapan, mas mahusay na laktawan ang salita at bumalik dito nang kaunti mamaya (sa isa o dalawang araw).

Bilang isang patakaran, sa kasong ito, ang mga tamang salita ay matatagpuan kaagad. Bago simulan ang mga klase, kapaki-pakinabang na tumugon sa ilang mga parirala: "Wala akong gaanong oras. Gusto kong mag-isip nang napakabilis. Maghanap ang mga tamang salita at ang mga asosasyon ay hindi magdudulot sa akin ng anumang kahirapan. "Ang isa pang pagpipilian sa pagtatakda ay ang naghihintay sa iyo ang taong hawak mo sa susunod na silid. Ngunit maaari mo lamang siyang makausap pagkatapos mong matutunan ang nakaplanong aralin. Subukan ito at makikita mo. na ang gawa-gawang sitwasyong ito ay talagang nagpapahirap sa iyo. Ito ay kapaki-pakinabang din sa oras ng iyong mga aktibidad sa pag-iisip. Siguraduhin na ang isang salita sa 20 sa listahan ay tumatagal ng hindi hihigit sa 3 minuto sa karaniwan, kabilang ang lahat ng uri ng pag-uulit. Layunin na patuloy na i-compress sa pagkakataong ito. Kung ikaw ay isang guro, kung gayon ay mas mahirap na pilitin ang mga mag-aaral, iyon ay, ang ibang tao, na magtrabaho nang mabilis kaysa sa iyong sarili. mabilis na trabaho, halimbawa, mabilis-mabilis na maglupasay (ngunit ito ay maaaring nakakapagod) o mabilis na kopyahin ang mga aksyon ng guro na hindi mahirap pisikal. Para dito, ang isang simulator ay lubhang kapaki-pakinabang, na binubuo ng 10 mga bombilya, na kung saan ang guro ay nag-iilaw sa random na pagkakasunud-sunod sa isang mabilis na bilis. Ang gawain ng mga mag-aaral ay magkaroon ng oras upang hawakan ang tanned light bulb. Ang mga mabilis na paggalaw na hindi nagiging sanhi ng pagkapagod ay nagdadala ng ating buong katawan sa antas ng pisyolohikal at mental sa isang estado kung saan ang lahat ng mga operasyon ay nagsisimulang isagawa sa mas mataas na bilis. Maaari mong i-activate ang aktibidad sa proseso ng pag-tune sa tulong ng isa pang ehersisyo na direktang gumagana sa pagsasaulo ng mga salita. Ang mga mag-aaral ay nasa isang sitwasyon ng kompetisyon: sila ay tatanungin sa lalong madaling panahon (sino ang mas mabilis) na pangalanan ang pagsasalin ng salitang iminungkahi ng guro. Gayunpaman, ang ehersisyo na ito ay hindi humahantong sa pisikal na aktibidad.

Isa pa epektibong paraan ang pagtitipid ng oras ay ang sabay-sabay na pag-aaral ng lahat ng kasingkahulugan ng isang binigay na salita sa isang wikang banyaga.
Halimbawa: kumalap - kumalap, magpatala
Gawin natin ang "recruit" sa salitang "willow."
Ang recruit ay kahawig ng "recreation", enlist - "walis, dahon".
Isipin na ang pasukan sa libangan ay puno ng mga sanga ng wilow. Kumuha ka ng walis na gawa sa mga sheet ng papel, iwinagayway ito, at ang mga sanga ng willow ay lilipad.
Ang bilang ng mga kasingkahulugan, siyempre, ay maaaring lumampas nang malaki sa bilang dalawa. Kung mas maraming kasingkahulugan ng isang wikang banyaga ang isasama mo sa isang istraktura, mas mataas ang density ng impormasyon, mas malaki ang halaga ng memory na ibinigay, mas malaki ang posibilidad na wala sa mga ito ang malilimutan, mas mataas ang bilis ng pagsasaulo.

Ito ay nagtatapos sa pagtatanghal ng pamamaraan. Gusto naming bigyang-diin muli na hindi namin hinahangad na ibigay sa aming sarili ang may-akda ng pamamaraang ito. Marahil ay narinig at nabasa mo na ito. Ang tanging bagay na nakikita namin ang aming merito ay isang detalyadong presentasyon ng teknolohiya at isang pagtatangka na kumbinsihin ka na posible na matuto ng isang wika sa loob ng ilang buwan, kahit na may kabuuang kawalan kaugnay na kakayahan. Nais naming matagumpay na pag-aaral!

APENDIKS 1

0 bagay na dapat mong tandaan kapag nag-aaral ng wikang banyaga sa pamamagitan ng pamamaraang istruktura:

1. Tandaan na ang dinamikong istraktura lamang ang naaalalang mabuti.
2. Ang mga pangunahing bagay sa istraktura ay dapat na nasa isang relasyon na hindi tumutugma sa iyong nakaraang karanasan.
3. Ang mga pangunahing bagay ng istraktura, pati na rin ang koneksyon sa pagitan ng mga ito, ay dapat magkaroon ng isang makulay na mayaman na imahe, hindi katulad ng iba pang mga pangalawang bagay ng istraktura na ito.
4. Tandaan na ang mga posibilidad ng ating memorya ay limitado: sa isang pagkakataon (isang aralin) maaari kang matuto nang hindi hihigit sa 20-25 na salita, at kapag pinagsasama-sama ang impormasyon, hindi hihigit sa 100 salita. Ang bilang ng mga aralin bawat araw ay nililimitahan ng mga kinakailangang panahon ng pahinga ng ating memorya.
5. Pagsama-samahin ang impormasyon: gumamit ng mga larawan at mga bloke ng mga kasingkahulugan.
6. Isalin abstract nouns, pandiwa, pang-abay at pang-uri sa mga tiyak na larawan.
7. Huwag kalimutan na ang 50% ng tagumpay ay nakasalalay sa kakayahang itakda ang iyong sarili.
8. Tandaan na hindi mo maaaring i-load ang iyong ulo ng anumang mga saloobin kaagad pagkatapos makumpleto ang pag-aaral ng mga salita.
9. Gumamit ng makatwirang sistema ng mga pag-uulit. Magtipid sa oras.
10. Huwag magmadali mula sa isang lugar patungo sa isang gallop: magsimula sa limang salita sa isang araw.
11. Huwag mawala ang iyong mga tala, kakailanganin mo ang mga ito.
12. Gamitin paraan ng istruktura kasama ang mga klasikal na paraan ng pagsasaulo, ito ay magbibigay-daan sa iyo upang matukoy ang mga pakinabang at disadvantage nito para sa iyong sarili.
13. Tandaan, ang pag-andar ng pamamaraan ay upang palawakin ang mga posibilidad ng iyong memorya, at hindi upang lumikha sa iyo ng isang matatag na pagnanais na matuto ng isang wikang banyaga. Ang pagnanais ay ang iyong problema.

Ito at iba pa mnemonic associations sa aming database. Idagdag ang iyong mga asosasyon, gumamit ng iba!

larawan tumblr.com

TATLONG PARAAN NA BATAY SA AGHAM NA GUMAGANA

Natututo ka, natutunan mo ang mga salitang ito, ngunit walang kahulugan! Makalipas ang ilang araw ay nakalimutan na ang lahat.

Gamitin Pamamaraang makaagham sa pagsasaulo! Narito ang tatlong diskarteng nakabatay sa agham na magbibigay-daan sa iyong mabilis at permanenteng matandaan mga salitang banyaga.

ILANG SALITA ANG DAPAT MONG MALAMAN?

Upang magsimula, alamin natin kung gaano karaming mga salita ang kailangan mong matutunan upang simulan ang pag-unawa sa karamihan ng mga banyagang pananalita, at upang ipahayag ang iyong mga saloobin sa iyong sarili. Ang isang limang taong gulang na bata na nakatira sa isang bansang nagsasalita ng Ingles ay gumagamit ng 4,000-5,000 salita, at ang isang nagtapos sa unibersidad ay gumagamit ng humigit-kumulang 20,000 salita. Gayunpaman, isang taong nag-aaral wikang Ingles, bilang isang wikang banyaga, ay nagmamay-ari ng bokabularyo na 5,000 salita lamang, sa kabila ng ilang taon ng pag-aaral.

Pero meron din magandang balita : isang bokabularyo ng 2,000 salita ay sapat na upang maunawaan ang 80% ng banyagang pananalita. Nakarating ang mga mananaliksik sa konklusyong ito batay sa pagsusuri ng Brown Corpus.Ang linguistic corpus ay kalipunan ng mga teksto sa iba't ibang paksa.

Nang kawili-wili, pagkatapos mong matuto ng 2,000 salita, ang muling pagdadagdag ng bokabularyo para sa bawat kasunod na 1,000 salita ay nagbibigay-daan sa iyo upang madagdagan ang dami ng teksto na naiintindihan mo ng 3-4% lamang.

PAANO MABILIS NA MAALALA ANG ISANG SALITA?

Ang unang tanong na interesado sa lahat ay kung paano mabilis na kabisaduhin ang mga banyagang salita?

Ang mga siyentipiko ay dumating sa konklusyon na ang impormasyon ay naaalala nang mas mabilis, na may emosyonal na konotasyon. Alinsunod dito, magandang ideya na matuto ng mga salita sa pamamagitan ng mga laro, bugtong, pelikula. Nagustuhan ko ang kanta - huwag masyadong tamad na tingnan ang pagsasalin ng mga salitang hindi maintindihan. Ang mga salitang ito ay iuugnay magpakailanman sa kantang gusto mo, na nangangahulugang mag-iiwan sila ng emosyonal na bakas sa iyong memorya.

Ang isang mahusay na pamamaraan ay isang mnemonic. Lumikha ng mga makukulay na asosasyon - ito ay magbibigay-daan sa iyo na matandaan kahit na mahirap bigkasin ang mga salita. Halimbawa ng paggamit: ang salitang lagay ng panahon ay katulad ng salitang Ruso na hangin, bumubuo kami ng pares ng hangin-panahon sa aming ulo, tandaan magpakailanman na ang panahon ay isinasalin sa lagay ng panahon. May mga espesyal na reference na libro kung saan makakahanap ka ng iba't ibang mga mnemonic technique para sa pagsasaulo ng mga salitang Ingles. Gayunpaman, ito ay mas mahusay na magkaroon ng gayong mga asosasyon sa iyong sarili, dahil ang aming mga asosasyon at mga damdamin ay mahigpit na indibidwal.

PAANO MO HINDI MAKALIMUTAN ANG ISANG SALITA NG KABILIS?

Kaya, natutunan mo ang ilang daang salita, ngunit pagkatapos ng isang linggo, halos sampu sa mga ito ang nanatili sa iyong memorya. Ano ang problema? Ito ay dahil sa pagkakaroon ng short-term at long-term memory. Ang mga mekanismo ng panandaliang memorya ay nagpapahintulot sa iyo na mag-imbak ng impormasyon sa loob ng 15-30 minuto, pagkatapos, mapansin na ang impormasyong ito walang pakinabang, inaalis ito ng utak bilang isang bagay na hindi kailangan. Paano natin ipapaliwanag sa utak na kailangan talaga natin ang mga salitang ito? Ang sagot ay pag-uulit. Parang sa aso ni Pavlov: umiilaw ang bombilya - lumalabas ang laway. Gayunpaman, ito ay inilabas lamang pagkatapos ng 5-10 na pag-uulit ng pagkain + light chain. Kung ang pagkain ay hindi inihain kapag ang ilaw ay nakabukas, ang kaugnayan ng bombilya sa pagkain sa utak ng aso ay masisira, at ang laway ay titigil sa paggawa.

Kaya't kung gaano karaming beses ang isang salita ay kailangang ulitin upang ito ay matatag na lumipat mula sa panandalian patungo sa pangmatagalang memorya?

Ang German psychologist na si Hermann Ebbinghaus ay bumuo ng Forgetting Curve, na nagpapakilala sa dami ng impormasyong nawala sa paglipas ng panahon sa kawalan ng pag-uulit. Sa unang 20 minuto pagkatapos matutunan ang mga salita, maaalala na natin ang 60%, at sa loob ng 1 oras ay mawawalan tayo ng higit sa 50% ng impormasyon. Tapos sa paglipas ng panahon mabubura lahat karagdagang informasiyon, at sa ika-3 araw, 20% lamang ng impormasyon ang mananatili sa memorya. Kaya, kung makaligtaan ka ng hindi bababa sa isang araw sa pag-uulit - nakalimutang salita hindi ka na babalik.

Ang konklusyon ay halata: nang walang pag-uulit, wala kahit saan. Gumamit ng mga salita sa pagsasalita, gumawa ng mga kuwento gamit ang mga bagong salita, maglaro ng mga flashcard sa iyong smartphone nang hindi bababa sa ilang minuto sa isang araw - lahat ng ito ay makakatulong sa iyong i-save ang mga natutunang salita. Kung hindi, ang oras na ginugol sa kanilang unang pag-aaral ay masasayang lamang.

Iminumungkahi namin ang paggamit ng sumusunod na iskedyul ng pag-uulit:

• 10-15 minuto pagkatapos matutunan ang mga salita;
• Pagkatapos ng 50-60 minuto;
• Kinabukasan;
• Pagkatapos ng 1 araw;
• Pagkatapos ng 2 araw.

Pagkatapos nito, ang karamihan sa impormasyon ay aayusin habang buhay.

PAANO MAS MABILIS ANG PAGPAPAHAYAG NG MGA KAISIPAN?

Gusto ko talagang dumaloy ang mga banyagang salita mula sa aking bibig nang hindi nangangailangan ng labis na pag-igting sa utak at ilang minuto upang bumalangkas ng isang parirala. Mayroong isang pagkakataon upang mapabilis ang pagbuo ng dayuhang pananalita - ito ang pag-unlad ng memorya ng kalamnan. Sa pamamagitan ng mga kalamnan dito ang ibig sabihin natin ay ang mga kalamnan ng ating kagamitan sa artikulasyon. Ang mga kalamnan na ito, tulad ng mga kalamnan ng mga binti kapag nakasakay sa isang bisikleta o ang mga kalamnan ng mga daliri ng isang pianist, ay may memorya na nagpapahintulot sa iyo na magsagawa ng mga awtomatikong paggalaw nang halos walang malay.

Upang mabuo ang memorya ng kalamnan, mahalaga kapag natututo ang mga salita upang bigkasin ang mga ito nang malakas, na gumagawa ng mga paggalaw gamit ang dila at labi. Kapaki-pakinabang din ang sabay-sabay na pagpapakita ng larawan ng paksang pinag-aaralan. Sa paglipas ng panahon, hindi mo na iisipin kung anong salita ang sasabihin - awtomatiko itong gagawin ng mga kalamnan.

Kaya, ang tamang organisasyon ng gawain ng utak sa pagbuo ng panandaliang, pangmatagalan at memorya ng kalamnan ay magbibigay-daan sa iyo upang mabilis at permanenteng mapunan ang iyong bokabularyo.

Good luck sa iyong pag-aaral!

Nakakainip na English para sa mga bata at matatanda!