Koulun ulkopuolinen toiminta: "Tie ystävällisyyteen".

Tarkoitus: alkuajatusten muodostaminen ystävällisyyden käsitteestä.

Tehtävät:

• kehittää halu olla kiltti.
• kehittää puhetta, muistia, ajattelua.
• laajentaa lasten tietoa ystävällisyydestä ja sen roolista jokaisen ihmisen elämässä.
• muodostaa positiivinen tunnetunnelma, iloisuus, aktiivisuus.

Laitteet: diaprojektori, kirjekuoria sananlaskuilla, "laatikko hyviä neuvoja ja hyviä tekoja", punaisia ​​ilmapalloja ja keltainen väri(koristeeksi).

Kurssin edistyminen.

Jos rypistelemme kulmiamme aamulla,

Ystävällisyys auttaa meitä.

Tule, lapset, kokoontukaa

Ja hymyillä toisilleen!

1. Organisatorinen hetki

Hymyilitkö? Kuinka ihanaa katsoa ihmistä, joka hymyilee ystävällisesti! Hymyilimme kaikki, ja elämästä tuli pienestäkin pisarasta onnellisempaa ja ystävällisempää.

2. Viesti oppitunnin aiheesta. "Tie ystävällisyys."

– Uskon, että tämänpäiväinen oppituntimme pidetään ystävällisessä ilmapiirissä kaikkien hyödyksi.

3. Saamme selville:

hyvä - kaikki on positiivista, hyvää, hyödyllistä.

Ystävällisyys - reagointikyky, vilpitön asenne ihmisiä kohtaan, halu tehdä hyvää …

4. Ja nyt kuunnellaan satua "Hyvä siili". Satu "Hyvä siili" lukeminen.

Hyvä siili.

Olipa kerran metsässä siili-ompelija. Hänellä ei ollut vapaata hetkeä: sitten jänikset pyysivät ompelemaan uudet turkit talveksi; sitten oravan korvat jäätyivät, ja hän päätti hankkia hatun. Siili auttoi jopa kukkia, pensaita ja puita. Joku kuorii kuoren, repii lehdet irti, - puut ja pensaat itkevät, he kutsuvat Siiliä. Hän ompelee kuoren ja lehdet paikoilleen, ja kaikki kasvaa välittömästi. Voidaan nähdä, että Hedgehogin neulat ja langat olivat taianomaisia. Tosiasia on, että hän otti neuloja itsestään, ja metsähämähäkit kutoivat hänelle lankoja.

Eräänä päivänä Siilillä oli niin monta käskyä, että hänet kaadettiin jaloistaan. Oli jo pimeää, kun Siili kiiruhti rotkoon, jossa hänen peuransa ja peuransa odottivat. Metsästäjä ampui heitä, mutta ohitti, mutta luoti osui peuran kylkeen ja repi sen kauniin ihon. Hirven äiti oli hyvin huolissaan pojastaan, ja nähdessään Jezhikhan hän sanoi:

• Pois täältä, tuntematon peto, poikani makaa täällä, hänen ihonsa on repeytynyt. Odotamme Yezhikhaa.
• Mitä sinä olet, peura, olen siili ja kiirehdin luoksesi, - siili vastasi hämmästyneenä.
• Voi anteeksi, tajusin sen. Kyllä, ei ihme, olen tottunut siileihin, joilla on neula, ja sinulla on yksi neula, joka työntyy keskeltä selkääsi, ja siinä on hämähäkinverkkovyyhti.

Sitten Siili tajusi, että hän oli käyttänyt kaikki neulansa, mutta ei ollut aikaa murehtia. Hirvi makasi silmät kiinni. Siili veti esiin viimeisen neulan, pujotti siihen hämähäkinseitin, ja minuuttia myöhemmin peuran iho oli siististi ommeltu. Äiti peura nuoli haavaa lämpimällä kielellä, ja peura avasi silmänsä.

• Äiti, hän sanoi, kylkeni ei enää satu.

Ja sitten hän tuijotti Siiliä:

• Äiti, kuka tämä on: hamsteri vai gopher?

Hirvi sihisi hänelle vihaisesti:

• Tämä on Hedgehog. Hän ompeli ihosi. Sen sijaan, että kysyisi tyhmiä kysymyksiä parempi kiitos Kerro hänelle.
• Äiti, en tiennyt, että siilit ovat alastomia, luulin niiden olevan neulojen peitossa.

• Loukkasiko joku sinua, Siili?

• Ei, satutin itseäni. Hän käytti kaikki neulat ompelemiseen ja muuttui alastomaksi pedoksi. Ja sinä, kuusi, mistä arvasit minun olevan siili?
• Meillä puilla on erityinen tunnelma, joten en koskaan sekoita sinua keneenkään. Eikä ole vaikeaa auttaa suruasi - ei vain neulasi kasvaa, - kuusi hellästi lisäsi ja ravisteli kaikkia oksiaan voimakkaasti.

Siili tunsi pistelyn ja kosketti itseään tassullaan. Paksut kuusen neulat peittivät hänet joka puolelta, ja Siilistä tuli parempi kuin ennen. Hän kiitti puuta ja juoksi iloisena kotiin illalliselle.

Jänis, joka tapasi hänet, huudahti ihaillen:

• Oi, Siili, kuinka kaunis turkki sinusta on tullut: vihreä ja pörröinen!

Ja he ompelivat uudet neulat jopa paremmin kuin vanhat.

Kysymyksiä satuun

1. Mikä oli siili?
2. Ketä muuta luulet siilin auttavan metsässä?
3. Listaa kaikki luonnon hyvät asukkaat ja selitä miksi he ovat hyviä. Esimerkiksi: sade kastelee maan, ruoho antaaruokaa eläimille, aurinko lämmittää kaikkia.

Vedas. Ystävällinen ihminen on se, joka rakastaa ihmisiä ja auttaa heitä. Hyvä ihminen rakastaa luontoa ja suojelee sitä. Ja rakasta ja auta lämmittää kuin aurinko.

5. Lasten runoja

Ryhdy hyväksi velhoksi

No, kokeile sitä!

Tässä on temppuja

Et tarvitse mitään erikoista...

ymmärtää ja täyttää

Halu toiselle

Puhdasta iloa,

Rehellisesti!

Kukka kukkapenkissä

Sen lehdet ovat roikkuneet.

Hän on surullinen... Mistä?

Arvasitko hänen ajatuksensa?

Hän haluaa humalassa.

Hei sade, peltoja!

Ja sade tuli alas kastelukannustasi.

Entä sisko

Tylsää sivussa?

Taikuutta mitä tahansa

Tee se sisko!

Ja sinä käännyt ympäri

Innokas hevonen -

laukkaa sisko

Kiirettä siihen!

Vaikka äiti

Ei vielä palannut töistä

Ei ole vaikea tietää

Hänen ajatuksensa, huolensa.

"Tulen takaisin

Kyllä, siivouksen kanssa täytyy taas puuhata.”

Ja sinä teet suuren ihmeen -

Lattia kimalteli

Astiat loistaa!

Ja äitini huokaisi

Kotiin paluu:

- Kyllä, se on kuin sadussa,

Olet velhoni!

6. Kerää sananlaskuja

Meidän viisaita ihmisiä sävelsi monia sananlaskuja hyvyydestä. Yhdistä sananlaskujen kaksi puoliskoa.

Ota sanat kirjekuoresta, palauta hajallaan oleva sananlasku, lue se ja selitä merkitys.

• ystävällinen sana parantaa, ja paha lamauttaa.
• Maksa hyvästä hyvästä.
• Vaatteet eivät tee ihmistä, vaan hänen hyvät tekonsa.
• Ystävälliset sanat ovat arvokkaampia kuin rikkaus.
• Jossa ei ole hyvää, siinä on vähän totuutta.
• Älä etsi kauneutta, etsi ystävällisyyttä.
• Per hyvä mies, sata kättä
• Ystävällinen sana ja kissa on tyytyväinen

7.Magiset sanat.

Vedas . Nyt pelataan.

Peli “Älä erehdy, kiitos”

Pyydän sinua suorittamaan tehtävän, mutta sinun on suoritettava ne vain, kun kutsun "taikasana".

Pyydän sinua, nouse ylös

Kädet ylös!

Taputa käsiäsi!

marssia.

Hyppää, kiitos.

Istu ystävällisesti.

Lisää rivejä taikasanoilla:

Jääpalakin sulaa lämpimästä sanasta... /kiitos/.

Vanha kanto muuttuu vihreäksi, kun se kuulee ... / hyvää iltapäivää /.

Jos emme voi enää syödä, kerromme äidille ... / kiitos /.

Kohtelias ja kehittynyt poika sanoo, tavataan, ... / hei /.

Kun meitä moiti kepposista, sanomme ... / anna minulle anteeksi /.

8. Harjoitus "Laatikko hyviä tekoja ja hyviä neuvoja."Muista tarina Leopoldin kissasta. Mitä sanoja hän käyttää tarinassa? Kissa Leopold lähetti meille laatikon.

Tämä laatikko ei ole helppo. Hyviä tekoja on säilytetty siinä muinaisista ajoista lähtien. Avataan laatikko ja selvitetään, mitä hyviä tekoja edelliset sukupolvet ovat tehneet meille (kaverit menevät vuorotellen taululle ja lukevat kortit)

Auta kaikkia ihmisiä.

Rakasta vain itseäsi.

Pidä huolta luonnosta.

Suojaa lapsia.

Sano aina "kiitos" välittämisestä.

Puhu aina totuus.

Tee hyviä tekoja

Kiusata kissoja ja koiria.

Luovuta paikkasi bussissa.

Ruma äiti ja isä.

Mutta mitä tapahtui? Ovatko kaikki hyviä tekoja täällä? (ei) Kyllä, hyvien tekojen laatikko oli täynnä täysin epäystävällisiä tekoja. Kaverit, meidän on autettava laatikkoa ja poistettava siitä pahat teot (lapset repivät kortteja pahoilla teoilla).

Kaikki muut vinkit ovat oikein, niitä on noudatettava joka päivä elämämme. Hyväksyä hyvä neuvo? Elämmekö niiden mukaan? Lupaus? (Vastauksia)

Hyvin tehty! Olet tehnyt toisen hyvän teon. Laatikko on tallennettu. Nyt hän voi esitellä muita poikia ja tyttöjä hyviä tekoja ja neuvoja.

On aika tehdä yhteenveto. Oppituntimme on päättynyt. Toivon teidän kaikkien tekevän vain hyviä tekoja. Kiirehdi tekemään hyviä tekoja!

Ystävällinen oleminen ei ole ollenkaan helppoa,

Ystävällisyys ei riipu kasvusta,

Ystävällisyys ei riipu väristä.

Ystävällisyys ei ole piparkakkua, ei karkkia.

Ystävällisyys ei koskaan vanhene

Albert Schweitzerin kirjasta Reverence for Life "... Avaa silmäsi ja etsi, missä ihminen tarvitsee edes vähän osallistumistasi, sinun ajassasi, ystävällisessä asenteessasi, ehkä teet ystävällistä palvelua ihmiselle joka tuntee itsensä yksinäiseksi. Sinun on annettava osa elämästäsi muille. Se, miten teet sen, riippuu sinusta ja olosuhteista."

Ryhmätyö. Esimerkkejä elämästämme.

Testi "Olenko kiltti?"

Kysymys numero 1 2 3 4 5 6 Vastaus kyllä ​​ei Pisteitä 1 1 Kysymys numero 7 8 9 10 11 12 Vastauspistettä Vastauslomake Kyllä - Ei 1,3,4,7,11 - 1 piste Ei - Ei 2,5, 6, 8,9,10,12 - 1 piste

Testi "Olenko kiltti?" Sinulla on rahaa. Voisitko käyttää kaiken, mitä sinulla on, lahjoihin ystäville tai perheelle? Ystävä jakaa ongelmansa tai ongelmansa keskustelussa kanssasi. Jos aihe ei kiinnosta sinua, annatko keskustelukumppanin ymmärtää tämän? Kumppanisi on huono shakissa tai muussa pelissä. Annatko hänelle periksi, jotta hän ei menetä kiinnostusta peliin? Tykkäätkö sanoa ihmisille mukavia asioita piristääksesi heitä? Käytätkö usein huonoja vitsejä? Onko sinulla kostonhimoa, kostonhimoa? Jatkatko keskustelua ystäväsi kanssa, jos Tämä aihe eikö sinua kiinnosta ollenkaan? Oletko valmis käyttämään kykyjäsi muiden hyväksi? Lopetatko pelin, kun on jo selvää, että olet hävinnyt? Jos olet varma, että olet oikeassa, kuunteletko toisen väitteitä? Teetkö työtä vanhempiesi pyynnöstä, jos se ei kuulu tehtäviisi? Aiotko matkia jotakuta piristääksesi ystäviäsi?

Tulokset: Yli 8 pistettä: Olet kiltti, ihmiset pitävät sinusta, osaat kommunikoida ihmisten kanssa. Onko sinulla paljon ystäviä. Yksi varoituksen sana: älä koskaan anna kenenkään käyttää hyväksesi ystävällisyyttäsi.

Tulokset: 4-8: Ystävällisyytesi on sattumaa - et ole ystävällinen kaikille. Jollekin teet kaiken. Mutta yritä olla tasa-arvoinen kaikkien ja kaikkien kanssa, jotta sinua vastaan ​​ei tule loukkauksia.

Tulokset: Alle 4 pistettä: Sinun täytyy kovaa työtä itserakas.

Sananlaskut Hyvä sana Ei vaatteet tee ihmistä, Kiirehdi hyvään tekoon, Älä kehu hopealla, Kuka tekee hyvää, Kenellä ei ole hyvää, Älä etsi kauneutta - vaan kersku hyvällä. etsiä ystävällisyyttä. mutta paha tulee itsestään. siinä on vähän totuutta. Jumala kiittää häntä. ja kissa on onnellinen. ja hänen hyvät tekonsa.

Matteuksen evankeliumi sanoo: "...kaikessa, jonka haluat ihmisten tekevän sinulle, niin tee sinäkin heille."

Kun loma alkaa, ei ole väliä, talvella tai kesällä, koululaisilla on paljon vapaa-aikaa, suurin osa joita he viettävät tietokoneen ja television ääressä. Eikä ole niin helppoa repiä lasta pois näytöstä ja näytöstä. Mitä aktiviteetteja koululaisille voidaan tarjota heidän kiinnostavaksi sähköisen viihteen sijaan? Niitä riittää.

Mikä kiinnostaa nuorempaa opiskelijaa?

Lomien kulttuuri- ja viihdetapahtumista monet voit järjestää itse lisäämällä mielikuvitusta.

Kaupungin eläintarhassa käyminen on mielenkiintoinen tapahtuma alakoululaiset, varsinkin jos eläintarhassa pidetään erilaisia ​​juhlapäiviä tai juhlitaan eläinten syntymäpäiviä. Voit antaa joka kerta lahjaksi seuraavan syntymäpäivän.

Kerää ikävystyneitä lapsia ja pelaa suosituimpia pelejä vanhempien ja isoäitien lapsuudesta: kuminauha, potkuri, norsu, ketjut, syötävä-kelvoton ja muut.

Jotta lapset eivät kyllästyisi, vanhemmat voivat järjestää seuraavat aktiviteetit lomien aikana. Voit kutsua lapsen ystäviä kylään yhdessä vanhempien kanssa. Sitten voit järjestää jalkapallon perheottelun sekä tikanheiton tai säkkihypyn.

Lapsen osallistuminen mihin tahansa ryhmään, pelit ikätovereiden kanssa auttavat kehittämään viestintätaitoja, löytämään yhteiset edut sekä parhaat ystävät.

Ja jos opettajat ovat yhtä mieltä johdon kanssa erilaisia ​​yrityksiä ja vie lapset sinne - lapset ovat erittäin iloisia tästä. Tällaisia ​​tapahtumia voivat olla matkat makeistehtaalle, jäätelötehtaalle, joulukoristetehtaalle, leipomoon ja moniin muihin. Lapset näkevät omin silmin, kuinka vastaleivottu pulla syntyy, kuinka karamelli- tai suklaamassa virtaa ja kuinka taitavasti automaatit ja ammattilaiset toimivat tällaisissa tehtaissa. Ja lasinpuhaltimet yhdessä taiteilijoiden kanssa tekevät vaikutuksen lapsiin taidoillaan ja luovuudellaan tekemällä joulukuusenkoristeita.

Leiri on lahja kiireisille vanhemmille

Lapsi voidaan lähettää leirille, jossa hänellä ei varmasti ole tylsää ikätovereidensa keskuudessa, eivätkä vanhemmat välttämättä hermostu hänen vapaa-ajastaan. Usein kesäpäivällä koululeirejä rekrytoidaan. Huolellisesti harkittuja kulttuuri- ja viihdetapahtumia, matkoja, temaattisia skenaarioita henkilökohtaisiin ja luovaa kehitystä jokainen lapsi, aktiiviset ja älylliset pelit - kaikki tämä auttaa viettämään aikaa sekä hyödyllisesti että hauskasti.

Koulun lisäksi on nyt paljon muita. temaattiset leirit, urheilusta kieleen. Niissä lapset eivät vain rentoutua mukavat olosuhteet, vahvistuvat fyysisesti, mutta myös opiskelevat vieraat kielet, oppia olemaan menestyvä ja seurallinen, oppia paljon uutta ja mielenkiintoista. Koululaisille kehitetään kokonaisia ​​tapahtumaskenaarioita eri ikäisiä. Monet kaverit pysyvät leirin jälkeen ystävinä, kommunikoivat keskenään ja pyrkivät palaamaan suosikkipaikoilleen jälleen ensi kesänä.

Mestarikurssien viikko

Koulun toiminnasta tällaisen viikon tai jopa yhden päivän pitäminen on erittäin mielenkiintoista. Tapahtuman ideana on, että tällä viikolla tai useampana päivänä koulussa järjestetään joitakin oppitunteja kuuluisat ihmiset, ammattinsa mestareita, taitavia ammattilaisia. Voinko kutsua sinut liikuntatunnille? kuuluisa urheilija tai valmentaja, oikea opas antaa historian oppitunnin, oh fyysisiä ilmiöitä todellinen käytännön fyysikko kertoo ja kemisti näyttää mielenkiintoisimmat kokeet.

Konditori opettaa tytöille kakkujen koristelua ja kokenut puuseppä antaa pojille mestarikurssin puusta ihmeiden tekemisestä. Voit kutsua työntekijöitä mielenkiintoisimmista ammateista. Kaikki poikkeuksetta muistavat tällaiset oppitunnit, ja ehkä ne vaikuttavat tulevan ammatin valintaan.

Kirje tulevaisuuteen

Loistava idea valmistumisluokka. Lukiolaisten tulee kirjoittaa luova kirje tulevaisuuden ennusteilla ja toiveilla, jotka he voivat sitten jättää kouluun tai sinetöidä ja piilottaa kunnes tietty päivämäärä 5-10-20 vuoden kuluttua. Kirje on tehty kollaasin, sanomalehden muodossa, koristeltu valokuvilla ja piirustuksilla. Tärkeintä on vangita siihen koko luokan kokoonpano ominaisuuksineen, toiveineen ja unelmineen. On mielenkiintoista lukea tällainen kirje vuosipäiväkokouksessa ja verrata todellisia onnistumisia suunniteltuihin. Tämä on loistava motivaatio jokaiselle osallistujalle.

Lähtevän lapsuuden kuja

Hyödyllisin ja jaloin toiminta koululaisille. Eräänä kevätpäivänä lukiolaiset istuttavat yhdessä metsätalouden kanssa lähtevän lapsuuden kujan, antavat sille luokan luonnetta kuvaavan nimen. Jatkossa voit tuoda lapsesi ja jopa lastenlapsesi tällaiselle kujalle.

Kouluvuodet ovat hienoa aikaa päiväkotiajan ja opiskelijoiden välillä. Koululaisia ​​ei voi enää niin hämmästyä ja nauraa kuin naiiveja lapsia, voi vain leikkiä vähän. Ja koska he ovat iloisia ihmisiä, eivätkä ole vastenmielisiä ystävien ja opettajien pilaamisesta, voit usein järjestää viihdyttäviä koulutapahtumia, kuten KVN, hauskoja festivaaleja, kaikenlaisia ​​kilpailuja ja tietokilpailuja. Esimerkiksi aprillipäivä 1. huhtikuuta voidaan pitää tietyn skenaarion mukaan.

Aprillipäivän skenaario

Koko koulu valmistautuu tapahtumaan etukäteen, jotta 1. huhtikuuta on mahdollista päättää hauskimman kollaasin kilpailun voittajat, koristella käytävät hauskoilla julisteilla, sarjakuvanuolilla ja sarjakuvilla ja nimetä kaikki hauskoilla nimillä koulun luokat ja tilat.

Koulun ulko-oveen voi kiinnittää ilmoituksen ”Älä mene sisään hymyillen”, soita pukuhuoneeseen ” menetetty maailma”, johtajan toimisto - "Pelon huone" ja rehtorin toimisto - "Debriefing-huone". Nimeä opettajanhuone uudelleen "samanhenkisten terraariumiksi", kemian toimisto "lääkelaboratorioksi", maantiedetoimisto "matkatoimistoksi" ja kirjoita ensiapupostiin - "Kuka ei juokse karkuun, me hoidamme häntä." Kuntosali voidaan nimetä uudelleen nimellä "Eatery". Kirjoita ruokasalin sisäänkäynnille "tankkaushalli".

Myös koulukonventin pitämisen pitäisi olla erityistä tänä päivänä. Jokaisen luokan tehtävänä on asettua viivaimelle sen mukaan erityisiä sääntöjä:

• riviin painon mukaan;
• keskiluokka asettuu riviin hiustensa pituuden mukaan;
• vanhemmat luokat - aakkosjärjestyksessä;
• valmistuneet joutuvat kokeiden tuloksiin;
• opettajat rivissä korkeus.

Nopeimmin tehtävän suorittanut joukkue saa palkinnon.

Aprillipäivänä voi keksiä paljon kepposia, kilpailuja, huumoria, tietokilpailuja. Loman seurauksena voittajaluokka palkitaan nuoren koomikon haastekupin ja parhaat osallistujat liput komediaelokuvaan tai komediaesitykseen. Yksi ehto - vitsit eivät saa olla loukkaavia, hauskoja ja hauskoja.

Elokuva luokasta

Varmasti jokaisella luokkatoverilla on video tai valokuva mielenkiintoisista tapahtumista kouluelämä, ja niistä valmistuttuasi voit tehdä elokuvan luokasta kokonaisuutena ja jokaisesta erikseen. Kerätystä materiaalista voit asentaa videon kunkin kasvusta ja kypsymisestä. Tämä vaatii aikaa ja luovaa yhteistä lähestymistapaa, elokuva voidaan äänittää, kertoa jokaisesta luokkatoverista. Työ ei ole helppoa, mutta tulos ylittää kaikki odotukset ja kiinnostaa kaikkia - opettajia, vanhempia ja tietysti itse kypsiä koululaisia.

Olemme menossa vaellukselle

Kun pölyinen kaupunki ärsyttää ja sielu ryntää tuntemattomille poluille, lukiolaiset lähtevät vaelluksille. Nämä ovat unohtumattomia tapahtumia koululaisille, eikä vain. Onko se 10 päivän reitti loputtomien Karpaattien halki vai viikonloppujuoksu naapurimetsän halki, vaellus jää aina mieleen parhaat muistot jos siihen on kunnolla valmistautunut. Luontoon sulautuminen, maailman ymmärtäminen, näkemyksen laajentaminen, kestävyyden kehittäminen, keskinäinen avunanto, itsenäisyys - matkailun etuja tuskin voi yliarvioida. Usein opettajat itse järjestävät sellaisia ​​koulutapahtumia, joita lapset yksinkertaisesti ihailevat. Kun lähdet telttailemaan luokkatovereiden tai ystävien kanssa, sinun tulee ottaa huomioon tärkeimmät tekijät valmistautuessasi tapaamiseen luonnon kanssa:

• Retkelle tarvitset sopivat kengät ja vaatteet.
• Sinun tulisi varata kaikki keinot hyttysten ja punkkien varalta.

Retkelle lähtiessä ei pidä unohtaa ensiapulaukkua, jossa on tarpeellisimmat lääkkeet, kuten jodi ja briljanttivihreä, ammoniakki, kaliumpermanganaatti, kumiside, steriilit siteet ja vanu, kuumetta alentava aine, validoli, nitroglyseriini, kipulääkkeet, lääkkeet vatsavaivojen ja kouristusten hoitoon.

Erilaisia ​​aktiviteetteja

Valmistautuminen koulun toimintaa, on muistettava, että jokaiselle niistä a mielenkiintoinen skenaario. Nyt koulujuhlista on tullut erittäin suosittuja, joiden käsikirjoitukset perustuvat mielenkiintoisia tarinoita suosikki-TV-ohjelmistasi, -elokuvistasi ja -sarjakuvistasi, joissa on mukana kaikkien tuntemia sankareita. Pitää järjestää hauskoja aktiviteetteja, keksi vapaapäiviä, joita ei ole kalenterissa, järjestä flash mobeja ja monia muita tanssikilpailuja eri tanssityyleillä.

KVN on hauskaa jännittävä peli joka sopii opiskelijoille. Kukapa muu kuin koululaiset huomaa kaiken mielenkiintoisia tapahtumia kouluelämä? Vain he, väsymättömällä mielikuvituksellaan, huomaavat hauskimmat tosiasiat, joita ympärillä tapahtuu. KVN on pikemminkin elämäntapa, ja jos koululaiset alkavat pelata sitä, heidän pitäisi tuntea olonsa iloisimmaksi ja kekseliäimmäksi.

Quest on yksi mielenkiintoisista toiminnoista lomien aikana joukkuepeli, jossa kaverit ovat jännittävän tarinan päähenkilöitä ja heidän on poistuttava suljetusta huoneesta ratkaisemalla pulmia, arvoituksia, osoittaen tarkkaavaisuutta ja kekseliäisyyttä.

Koululaisille on paljon toimintaa, on mahdotonta luetella niitä kaikkia, pääehto on, että lasten tulee olla kiinnostuneita, koska jokainen heistä on henkilö, vaikka hän kasvaa. Mobiili, aktiivinen tai pöytätietokoneen älykäs - kaikki nämä viihteet eivät vain piristä vapaa-aikaasi ja estävät sinua kyllästymästä, vaan auttavat myös hankkimaan uusia taitoja, joista on hyötyä aikuisuus. Tärkeintä ei ole antaa mielen ja kehon olla laiska ja jatkaa kehittymistä tulevaisuudessa poistuen koulun seinistä.

Aarre ystävyys lapsuudesta

koulun ulkopuolista toimintaa

Tavoitteet:

Laajentaa lasten tietoa ihmisten suhteista, ystävyydestä;

Kehittää opiskelijoiden puhetta ja ajattelua;

Kasvata ystävällisyyttä.

Laitteet:

Musiikki laitteet;

Kissa Leopoldin laulun äänite;

Muistio "Ystävyyden peruslait";

Viileä sanomalehti "Ystävämme";

Ystävyyttä käsittelevien kirjojen näyttely;

Sananlaskujen kanta ystävyydestä;

Juliste, jossa on maalattu sydän, johon on liimattu tasku.

Tapahtuman edistyminen

Kissa Leopoldin laulu kuuluu .

Opettaja. Kaverit, meillä on tänään erittäin mielenkiintoinen ja vakava aihe. Ja mistä puhumme, saat selville, kun ratkaiset ristisanatehtävän. Vihje: määritelmät "vahva", "pitkä", "todellinen" sopivat tälle sanalle.

Kysymyksiä:

1. Reagointikyky, hyväntahtoisuus, halu auttaa ihmisiä. (Ystävällisyys.)

2. Tämä on korkean moraalin, epäitsekkään, rehellisen ja avoimen henkilön nimi. (Jalo.)

3. Kyky älykkäästi ratkaista erilaisia vaikeita kysymyksiä, anna oikeat vinkit. (Viisaus.)

4. Tämä sielun ominaisuus näkyy ulkonäössä rakastava ihminen kuulla hänen äänellään. (Arkuus.)

5. Tätä sanaa käytetään kuvaamaan henkilöä, joka on ahkera ja tarkka, pitää järjestyksen ja tekee kaiken ahkerasti ja tarkasti. (Varovainen.)

Opettaja . Mikä sana oli? (Ystävyys.) Jatkamme matkaamme kohti kaunista Ystävyyden valtakuntaa. Ja tapahtumamme teema on "Lapsuudesta vaali ystävyyttä". Tänään keskustelemme vakavista asioista. Miten ymmärrät sanan "ystävyys"? Mikä on ystävä? Mitä tarkoittaa olla ystäviä?

Mikä kaunis sana- ystävyys. Sano tämä sana. Mitä sinä muistat?

Opiskelijat:

Muistan ystäväni, jonka kanssa on mielenkiintoista pelata lumipalloja, lukeneen kirjaa.

Muistan ystävän, jonka kanssa voit pitää salaisuuksia.

Muistan hauskoja sarjakuvahahmoja.

Opettaja . Johtopäätös. Kun ihmiset ovat ystäviä, he haluavat olla yhdessä, he ovat kiinnostuneita toisistaan, he luottavat toisiinsa. Todelliset ystävät ymmärtävät sinua ja kunnioittavat etujasi.

Joten, lapset, mitä on ystävyys? Ystävyys on läheinen suhde, joka perustuu molemminpuolinen luottamus, liitteet, yhteiset kiinnostuksen kohteet. Tällainen selitys annetaan sanalle "ystävyys" Ožegovin sanakirjassa.

Ja näin ikätoverimme ymmärtää sanan "ystävyys".

Opiskelija lukee runon "Ystävyys".

- Mitä on ystävyys?

kysyin linnulta.

Tämä on kun leija

Se lentää tiaisen kanssa.

kysyin pedolta

Mitä on ystävyys?

Tämä on kun jänis

Kettuja ei tarvitse pelätä.

Ja sitten hän kysyi tytöltä:

Ystävyys - mitä se on?

Se on jotain valtavaa

Onnea, hienoa.

Tämä on kun kaverit kerralla,

Kaikki leikkivät yhdessä.

Tämä on kun pojat

Tyttöjä ei kiusata.

Kaikkien maailmassa pitäisi olla ystäviä:

Ja eläimiä, lintuja ja lapsia!

Opettaja . Kaverit, ketä voimme kutsua ystäväksi?

Opiskelijat.

Ystävä on mielenkiintoinen kirja jota luet.

Ystävä on äiti, joka auttaa Kovaa aikaa.

Ystävä on opettaja, joka auttaa tutkimaan tiedon salaisuuksia.

Ystävät ovat leluja, jotka kuuntelevat minua, kun minulla on paha mieli.

Ystävä on tuhma koiranpentu.

Opettaja. Katsotaanpa Ožegovin sanakirjaa. Ystävä on henkilö, joka liittyy johonkin ystävyyden kautta; jonkun kannattaja, suojelija.

Opiskelija lukee B. Zakhoderin runon " Olemme ystäviä syklistä "Takapöydällä".

Haastattelu opiskelijoiden kanssa.

Opettaja . Luulen, että nämä pojat ovat vielä pieniä eivätkä oikein ymmärrä mitä ystävyys on, mutta heillä on samat kiinnostuksen kohteet, maku, he pitävät samat pelit. Ja ajan myötä heidän ystävyydestään tulee todellinen, vahva, uskollinen ja pitkä.

Kaverit, onko teillä ystäviä? Kädet ylös, kenellä se on? Voitko selittää, miksi kutsut suhdettasi ystävyydeksi?(lausunnot).

Opettaja lukee otteita oppilaiden ystävyydestä kertovista esseistä:

1. Ystävyys on tärkein asia elämässä. Todellinen ystävä ei ole vain se, joka auttaa vaikeuksissa, vaan se, joka vilpittömästi iloitsee kanssasi elämän valoisissa hetkissä.
2. Todellinen ystävä on henkilö, johon voi luottaa kaikissa ongelmissasi. Oikeasta ystävästä tulee läheinen sukulainen. Minulla on tyttöystäviä. Sanomme usein, että yhdessä olemme vahvoja!
3. Ystävyys on yksi kirkkaimmista ja merkityksellisiä tunteita henkilölle. Todellinen ystävyys syntyy ihmisten välillä, jotka ovat kunnioittavia, huolellisia ja kärsivällisiä toisiaan kohtaan.

Opettaja. Piirustuksistasi, esseistäsi, valokuvistasi suunnittelimme seinälehden "Ystävämme".

Onko luokallamme lapsia, jotka ovat riidellä? Olen erittäin iloinen, että luokkamme - Ystävällinen joukkue. Ajatellaanpa, mitä ihmeitä koulussamme voi tapahtua, jos kaikki ympärillä ystävystyvät?

Jos kaikki ympärillä ystävystyvät -

Koko maa hymyilee!

Mikä luotettava ja tilava sana ... Ystävyys! Voit olla ystäviä kaikkien ja yhden ihmisen kanssa, mutta silti tärkein ystävyys alkaa perheestä. Loppujen lopuksi perhe on elämämme alku, olemme syntyneet täällä, kasvamme, kasvamme. Ei ihme, että yksi sananlaskuista sanoo:ei ole parempaa ystävää kuin äiti. Miten ymmärrät sen? Mitä muita sananlaskuja ystävyydestä tiedät?

Peli "Etsi sananlaskun loppu"

1. Älä omista sataa ruplaa, mutta sinulla on ...... (sata ystävää).
2. Mies ilman ystäviä on kuin puu ... .. (ilman juuria).
3. Ystävää ei ole - katso, mutta löydät .... (pidä huolta).
4. Puu elää juurillaan, ja ihminen .... (ystävät).
5. Ystävyys ei ole sieni, metsässä ... .. (et löydä sitä).
6. Vanha ystävä on parempi, mutta mekko .... (uusi).

Opettaja. Ja tässä on toinen saksalainen sananlasku: ystävyys on puu, jota pitäisi kastella. Miten ymmärrät sen? Tanskalainen sananlasku sanoo: tie ystävän kotiin ei ole koskaan pitkä.

Kaverit, en turhaan sanonut, että tärkein ystävyys alkaa perheestä. Juuri perheessä äidit lukevat sinulle ensimmäiset sadut, tarinat ystävyydestä. Mitä satuja ja tarinoita ystävyydestä olet jo lukenut?(Lasten vastaukset).

Nyt teemme tietokilpailun.

Tietokilpailu

"Kuka on ystävä kenen kanssa?

1. Vihreä krokotiili Gena ja .... (Cheburashka).
2. Luotamme Pinocchioon ja .... (Malvina).
3. Hauska karhu Nalle Puh ja .... (Possu).
4. Kerran neljä muusikkoa kokoontui yhteen ja ystävystyi. Yhdessä he antoivat konsertteja, yhdessä ajoivat rosvoja ulos, he asuivat yhdessä - he eivät sureneet. Nimeä nämä muusikot ystävät. ( Bremenin kaupungin muusikot: kukko, kissa, koira, aasi).
5. Mikä tyttö pelasti ystävänsä Kain jäävankeudesta? (Gerda)
6. Carlson putosi sängylle ja puristi päätään ja sanoi: "Olen maailman sairain ihminen." Hän vaati lääkkeitä. Lapsi antoi lääkkeen, johon Carlson vastasi: "Ystävä pelasti ystävän hengen." Mitä lääkettä Kid antoi Carlsonille? (Vadelmahillo).
7. E. Uspenskyn sankarit: Gena krokotiili, Cheburashka ja Galya päättivät ystävystyä. Miten he tekivät sen? (Päätimme rakentaa Ystävyyden talon, mutta kun sitä rakennettiin, meistä tuli ystäviä).

Opettaja . Ystävyydestä ja ystävyydestä on paljon kirjoja. Lukemalla näitä kirjoja saat itsellesi todellisia ystäviä - kirjallisia sankareita.

Kirja on opettaja

Kirja on opettaja

Kirja on läheinen ystävä.

(V. Bokov).

Opettaja esittelee ystävyyttä käsittelevän kirjanäyttelyn.

Kaverit! Nyt opettelet vain ystävystymään. Ja jotta ystävyys olisi vahvaa, sinun on noudatettava lakeja. Ystävyyden lakeja on monia. Sinulla on työpöydälläsi muistioita, joissa on peruslait. Jos noudatat näitä sääntöjä, sinusta tulee todellisia ystäviä.

Ystävyyden peruslait

1. Yksi kaikkien ja kaikki yhden puolesta.

2. Ole ystäviä, älä loukkaa ystäviäsi ja kaikkia ympärilläsi.

3. Kunnioita toisiamme ja auta toisiamme.

4. Iloitse ystäviesi kanssa.

5. Älä jätä ystäviäsi vaikeuksiin, älä petä heitä, älä petä, älä petä, älä riko lupauksiasi.

6. Pidä huolta ystävistäsi, sillä ystäväsi on helppo menettää. Vanha ystävä on parempi kuin kaksi uutta.

Opettaja. Katso mitä iso sydän piirretty julisteeseen. Tämä on sydämemme, valmis rakastamaan ja auttamaan toisiamme. Se ei ole yksinkertainen, vaan maaginen. Tässä sydämessä - taskussa lasket nyt paperista leikatun kämmenen toiveineen - itsellesi, luokallesi, ystävällesi. Avaamme ne muutaman vuoden kuluttua, kun olet 11. luokalla.

Musiikin ääniä. Oppilaat kirjoittavat toiveita.

Opettaja. Ollaan siis ystäviä

Muistakaamme nämä jakeet useammin kuin kerran.

Jos ystävyyttä arvostetaan aina,

Mikä tahansa toive toteutuu.

Tämä on tapahtumamme loppu. Auttakaa toisianne vaikeina aikoina, etsikää hyviä ja oikeita ystäviä. Noustaan ​​seisomaan ja sanotaan sanat toisillemme kuuluisa sankari, kärsivällinen ja kiltein kissa Leopolda: "Kaverit, eletään yhdessä!" Ja uskon, että jatkat tätä ystävyyttä koko kouluelämäsi ajan!

Kuulostaa "Kissa Leopoldin laululta".

Heijastus. Tapahtumamme aikana sinun piti kokea erilaisia ​​tunteita. Kortit edessäsi eri värejä ja taulukko, joka sisältää inhimillisiä tunteita. Lue, ajattele ja valitse jokaiselle tunteelle oma väri. Tehdään elävä sateenkaari tunteista.

Takaisin eteenpäin

Huomio! Dian esikatselu on tarkoitettu vain tiedoksi, eikä se välttämättä edusta esityksen koko laajuutta. Jos olet kiinnostunut Tämä työ lataa täysi versio.

Ikä: 3-4 luokkaa

Tavoitteet:

• AT pelin muoto yleistää ja systematisoida lasten tietoa eri alueita;
• Luoda ystävällinen ilmapiiri, helppous sekä edellytykset muistin kehittymiselle, looginen ajattelu, luova mielikuvitus, suullinen puhe opiskelijat;
• Edistää uteliaisuuden kehittämiseen, luovaa toimintaa;
• Kehitä kykyä työskennellä yhdessä, koordinoida toimintaansa.

Laitteet:

johtajalle:

• tietokonepelien kehittäminen;
• kortit, joissa on numerointi arvontaa varten;
• joukkueiden nimet;
• arviointilomakkeet;
• palkinnot osallistujille ja voittajille.

osallistujille:

• yksittäiset jakelukortit;
• puhtaat lakanat paperi;
• tussit, kynät;

Lapsi haluaa tietää paljon!
Miksi joki virtaa?
Miten pilvet lentävät?
Mitä krokotiili syö päivälliseksi?
Miksi Balda tarvitsee haarukkaköyden?
Mitä lomaa nyt on?
Mikä kohtelee vieraita kanssamme?
Kaikki elävät olennot alkuperäisellä planeetalla.
Mitä kukkia maailmassa on?
Kaikki kirjaimet aakkoset tietää,
Opi tekemään niistä sanoja.
Kaikki tämä ja paljon muuta
Valtava maailma avautuu sinulle!

Johtava: En lukenut näitä rivejä vahingossa. Lapset ovat luonteeltaan hyvin uteliaita. He tietävät paljon, joskus jopa jotain, mitä heidän ei tarvitse tietää ollenkaan. Muutaman minuutin kuluttua alkava peli antaa sinulle mahdollisuuden esitellä osaamistasi eri aloilla.

Tämä peli on älyllinen, suunniteltu kehittämään eruditiota, henkisiä kykyjä, kouluttaa muistia, huomiota. Kaikki nämä toimet ovat erittäin hyödyllisiä henkilölle.

Tiedetään, että suuri venäläinen komentaja A.V. Suvorov teki mielellään arvoituksia upseereilleen ja oli iloinen, kun hän oli vakuuttunut heidän kekseliäisyydestään. Tarkistamme nyt, kuinka oppinut ja älykäs olet. Peli on samanlainen kuin TV-peli, ja sitä kutsutaan myös nimellä "Custom Game". (Dia 1)

Isäntä: Pelin säännöt yksinkertainen ja sinulle tuttu. (Dia 2) Näytön laatikko, jossa on 4 erilaisia ​​aiheita. Jokaisen aiheen vieressä on laatikko numeroilla 10-50. Kuten olet ehkä arvannut, nämä numerot määräävät oikean vastauksen hinnan ja pisteiden määrän, jotka voit laittaa joukkueen säästöpossuun vastaamalla oikein kysymykseen, joka on piilotettu selkään.

Joukkueet voivat valita minkä tahansa aiheen, minkä tahansa määrän pisteitä. Et voi vastata samaan kysymykseen kahdesti. Kun olet vastannut kysymykseen, numerot vaihtavat väriään.

Koska meillä on 4 joukkuetta. Ensin pelataan karsintaottelut. Sitten kaksi voittajajoukkuetta kohtaavat finaalissa. Joukkue, joka saa Suuri määrä pisteitä.

Arvonta ja vastajoukkueiden valinta.

Isäntä: Valitse vastustajasi. Toivon sinulle menestystä!

Kierros 1 (karsinta) Diat 2, 3

Uskalla, arvaa, päätä	10	20	30	40	50
Rebussit	10	20	30	40	50
kirjallisia sankareita	10	20	30	40	50
Anagrammit	10	20	30	40	50

Aihe: Ajattele, arvaa, päätä

Tämä kilpailu puhuu puolestaan.

10 pistettä. Pöydällä on 4 omenaa. Yksi niistä leikattiin kahtia. Kuinka monta omenaa on pöydällä?

(4 omenaa)

20 pistettä. Pöytä seisoo 4 metrin etäisyydellä kaapista. Kuinka monta metriä niiden väliin jää, jos pöytää ja kaappia siirretään 2 metriä oikealle? (4 metriä)

30 pistettä. Puolen päivän päiväunien jälkeen kissa Matroskin heräsi kello 3.

- Sharik, enkö nukunut? Eikö meidän olisi aika mennä pellolle lehmän luo?

On vielä aikaista: hänen pitäisi lypstyä 4 tunnissa.

Köyhä Burenka odotti meitä. Milloin mennään?

Lähdemme kotoa tasan tuntia ennen iltalypsyä.

Milloin Matroskin ja Sharik lähtevät talosta? (Klo 6:00)

40 pistettä. Seryozhalla on taskussaan 2 kolikkoa, yhteensä 6 ruplaa. Yksi kolikoista ei ole viiden ruplan arvoinen. Mitä nämä kolikot ovat? (1 ja 5 ruplaa)

50 pistettä. Kissalla on kaksi, koiralla ja lehmällä kolme. Ja kuinka monta koiraa on.

(Yksi. Tämä on tavu sanassa)

Teema: Palapelit

10 pistettä. LAATIKKO

20 pistettä. NURMIKKO

30 pistettä. SUMMA

40 pistettä

50 pistettä. PITKÄ

Teema: Kirjalliset sankarit

Muista ja nimeä joitain kirjallisia sankareita.

10 pistettä. Mikä oli tsaari Saltanin pojan nimi Pushkinin sadussa? (Guidon)

20 pistettä. Mikä oli sen miehen nimi, joka nappasi ämpärin? puhuva kala? (Emelya)

40 pistettä. Tämä sadun sankari oli retiisin ja kirsikan ystävä. Mikä on hänen nimensä? (Cipollino)

50 pistettä. Upea merimies, joka taisteli Kyklooppeja vastaan. (Sinbad)

Teema: Anagrammit

Luo uusia sanoja käyttämällä kaikkia ehdotettujen sanojen kirjaimia.

10 pistettä. kuoppa (MAJAKKA)

20 pistettä. NUKKUJA (nuudelit)

30 pistettä. MAALISKUU (ARPI)

40 pistettä. ARVOSANA (KAAPELI)

50 pistettä. KAARI (KAKRA, RAKA)

Kierros 2 (karsinta) Diat 4, 5

Treeni kellon kanssa	10	20	30	40	50
Vaihtelevia	10	20	30	40	50
Julkkikset	10	20	30	40	50
Koiran elämää	10	20	30	40	50

Teema: Harjoittelu kellon kanssa

10 pistettä. Kellon kahden vierekkäisen numeron summa on 21.

Mitä nämä luvut ovat? (10 ja 11)

20 pistettä. Milloin päivä on lyhyempi, kesä vai talvi? (Sama. 24 tuntia)

30 pistettä. Kuinka kauan ihminen lähtee kotoa keskipäivällä ja

paluu keskiyöllä? (12 tuntia)

40 pistettä. Kello on nyt tasan kahdeksan. Paljonko kello on, jos muutat tunnin ja minuutin

nuoli paikoin? (11 tuntia 40 minuuttia)

50 pistettä. Jos kello 12 minuuttiosoitin siirtyy oikeaan kulmaan, kuinka paljon aikaa on kulunut? (15 minuuttia, 45 minuuttia)

Teema: Muuttajat

Pura lauseiden sekoitus korvaamalla niissä olevat sanat vastakkaisilla merkityksillä.

10 pistettä. Kyllästynyt kuin jänis. (Nälkäinen kuin susi)

20 pistettä. Ota yksi penni, älä yhtään vihollista. (Älä omista 100 ruplaa, mutta sinulla on 100 ystävää)

30 pistettä. Monet metsässä ovat taistelijoita. (Numuksissa on turvallisuutta)

40 pistettä. Uusi vihollinen huonompi kuin vanha. (Vanha ystävä on parempi kuin kaksi uutta)

50 pistettä. Ahmatti - setä. (Nälkä ei ole täti)

Teema: Julkkikset

Muista ja nimeä kuuluisien ihmisten nimet.

10 pistettä. Runoilijat: Tšukovski .......( juuret), Barto.......( Agnia), Pushkin.....( Aleksanteri)

20 pistettä. Kirjalliset hahmot: Sawyer............ (äänenvoimakkuus), Crusoe.. (Robinson),

Perestukin.......( Victor)

30 pistettä Laulajat ja laulajat: Pugacheva ....(Alla), Kirkorov ...(Philip), Kuningatar ... (Natasha)

40 pistettä. Käsikirjoitus: Uspensky . .....(Edward), Zhitkov ......... (Boris), Nosov......... (Nikolai)

50 pistettä. Säveltäjät: Bach............( Johann Sebastian) Beethoven............( Ludwig), Kabalevsky...........(Dmitry Borisovich).

Teema: Koiran elämä

Se koskee koiria ja kaikkea niihin liittyvää.

10 pistettä. Mikä on koirakodin nimi? (Koppi)

20 pistettä. Mikä oli Fjodor-sedän koiran nimi? (pallo)

30 pistettä. Mikä oli Malvinan koiran nimi? (Artemon)

40 pistettä. Mikä oli Ellien mukana tulleen koiran nimi? Smaragdikaupunki?(Totoshka)

50 pistettä. Mitkä ovat 3 ammattia koirille? (Opas, pelastaja, paimen, kaivosmies)

LOPPUkalvot 6,7

Voittajajoukkueita on kaksi. Pisteitä kerätään taas. Tavoitteena on antaa enemmän oikeita vastauksia ja saada enemmän pisteitä.

Aihe: kyllä ​​- ei

Vastaa kyllä, jos olet samaa mieltä väitteen kanssa ja ei, jos et ole samaa mieltä.

10 pistettä. Lampaan lihaa kutsutaan lampaannahaksi. (Ei, lammas)

20 pistettä. Seeproilla on raidalliset kirput. (Ei)

30 pistettä. Raput nousevat veden pintaan delfiinien päällä.

(Ei, ne nousevat tassujen avulla)

40 pistettä. Pienet krokotiilit voivat kiivetä puihin.

(Kyllä, nuoret krokotiilit ovat hyviä puukiipeilijöitä ja usein lepäävät siellä.)

Teema: Linnut

Jännitä muistiasi ja muista, mitä tiedät linnuista.

10 pistettä. Tämä lintu ei koskaan rakenna itselleen pesiä, jättää munia naapureilleen eikä muista poikasiaan. (Käki)

20 pistettä. Hänellä on metsäkammiossa värikäs aamutakki, hän parantaa puita, koputtaa ja se on helpompaa. (Tikka)

30 pistettä. Ja hän ei laula eikä lennä. Miksi häntä sitten pidetään linnuna? (Strutsi)

40 pistettä. Tämä lintu löytyy virtauksesta. Hän tekee erilaisia ​​napsautuksia. (Metso)

Teema: Historian pyörä

Se tulee olemaan noin historiallisia henkilöitä ja kaikkea niihin liittyvää.

10 pistettä. Mikä on Moskovan prinssin nimi, jolla oli nahkalaukku, jossa oli rahaa vyöllään. (Ivan Kalita)

20 pistettä. Mikä on epätavallisimman kuninkaan nimi, joka tiesi 15 käsityöerikoisuutta (puuseppä, puuseppä jne.) (Pietari 1)

30 pistettä. Mikä on Ranskan keisarin nimi, joka hyökkäsi Venäjää vastaan ​​vuonna 1812. (Napoleon Bonaparte)

40 pistettä. Nimeä ensimmäinen Venäjän tsaari. Kansan muistissa hän pysyy julmana, verenhimoisena, armottomana. Teoistaan ​​hän sai sopivan lempinimen.

(Ivan kauhea)

Yhteenveto. Palkitsevaa.

Koulu on toinen koti... Kuinka usein toistamme näitä sanoja, jotka ovat jo pitkään tulleet korvillemme tutuiksi. Todella, oppilaitos missä lapsi tulee kotoaan, siitä tulee jatkoa elämälle kokonaisuudessaan. Joillekin tämä ajanjakso kestää tasan yksitoista vuotta, toisille koulu pysyy kotona koko elämänsä. Jos koulu onnistuu ottamaan oppilaansa kohtalon niin tärkeä paikka, mikä tarkoittaa, että opettajat onnistuivat luomaan ystävällisyyden, lämmön ja mukavuuden ilmapiirin opiskelijalle, mikä tarkoittaa, että kaikki tunsivat olonsa hyväksi ja mukavaksi tieteen temppelin seinien sisällä.

Miten tämä saavutetaan? Kukaan ei anna reseptiä, joka takaa menestyksen 100%. Mutta suositusten ja neuvojen joukossa opettajat kuulevat varmasti sanan "loma".

Uskotaan, että lapsi varhainen ikä uppoutuneena ilon ilmapiiriin, hän kasvaa vastustuskykyisempänä monille odottamattomille tilanteille, hän on vähemmän altis stressille ja pettymyksille. suuri arvo positiivisia tunteita henkilölle. Lääkärit ja opettajat ovat pitkään rinnastaneet hauskanpitoon, iloiseen hymyyn ja fyysinen terveys henkilö. Siksi loma ja viihde ovat niin tärkeitä lapsille. Siksi aikuiset, jotka valmistautuvat jokaiseen koulutapahtumaan, miettivät, kuinka taitavasti, harkitusti ja huolellisesti järjestää se, kuinka täyttää se lapsen kehityksen kannalta tarpeellisella sisällöllä.

Tämä käsikirja sisältää erilaisia ​​skenaarioita lomatapahtumia alakoululaisille, koulunlaajuiset juhlat peruskoulu. pelaaminen ja kilpailukykyisiä ohjelmia, teatteriesityksiä, kirjallisia ja musiikillisia sävellyksiä, käsikirjoituksia propagandaryhmien ja KVN-ryhmien esityksiin, terveyden ja tieteen lomat - tämä on joukko ideoita ja ehdotuksia, jotka tarjotaan opettaja-järjestäjän ja luokanopettajan huomiolle.

Hyvä, älykäs loma on sellainen tapahtuma lapsen elämässä, joka tulee muistaa yllätyksestään, epätavallisuudestaan, antaa iloa, aiheuttaa valoa tunnekokemuksia. Keskellä koulun arjen tasangolla lomista tulisi tulla loistavia huipuja, jotka houkuttelevat ja vaativat samalla vaivaa niiden kiipeämiseen. Käsikirjassa esitetyt skenaariot olettavat yhteistä osallistumista opettajia ja opiskelijoita niiden toteuttamisessa. Tämä on erittäin tärkeä pointti vapaa-ajan toiminnan järjestäminen. Ottamalla lapset mukaan loman valmisteluun, opettaja opettaa heitä ottamaan tapahtumat vakavasti kollektiivinen elämä luokka, koulu. Opettajien osallistuminen yhteistä työtä oppilaiden kanssa mahdollistaa aikuisen olla lähempänä lapsen kiinnostuksen kohteita, mieltymyksiä ja toiveita, ottaa ne huomioon koulun lomaohjelmaa valmisteltaessa ja toteuttaessaan.

Näiden tapahtumien skenaariot on testattu käytännössä. Jokainen oppilaitos on kuitenkin ainutlaatuinen, koska sillä on erityisiä perinteitä, omat omat säännöt, ainutlaatuinen henki, joka on ominaista vain tälle koululle, kuntosalille, lyseumille, leijuu siinä. Siksi on epätodennäköistä, että voidaan luoda lomakäsikirjoitusta, joka astuu tietyn opiskelija- ja opettajaryhmän elämään ilman muutoksia. Luovat kouluttajat järjestäminen lasten vapaa-aika tiedä kuinka suuri rooli joskus on yksittäinen idea tai löytö. Haluaisin uskoa, että tämä käsikirja antaa opettajalle mahdollisuuden tehdä tällainen löytö.

Esitetyt skenaariot auttavat varmasti niitä, jotka haluavat sisustaa koulusataman elämää juhlamaratonin kirkkailla väreillä, jotka haluavat ilahduttaa jokaista kouluveljeskunnan varjosta suojaa saanutta lasta ja aikuista.

Onnea luovien ideoiden toteuttamiseen!

Esikoulun ulkopuolisten toimintojen skenaariot ala-asteen oppilaille

Piparkakkumies - punertava puoli. Nukketeatteri säkeissä nuoremmille koululaisilleSäkeiden kirjoittaja - Molokova Anna Vladimirovna, musiikinopettaja Kuvaus. Nukketeatteri säkeissä "Piparkakku-punainen puoli" voidaan esittää 8-11-vuotiaiden lasten kanssa teatteripiirin tunneilla. Esikoululaisille voidaan näyttää nukketeatteri. Tekijän nukketeatterissa käytetään kahta musiikkikatkelmaa Vera Gerchikin lastenoopperasta "Kolobok". Tarkoitus: lasten taiteellisten kykyjen muodostuminen. Tehtävät...

Loma päällä ympäristöteema opiskelijoille ala-aste"Olemme luonnon ystäviä ikuisesti!" Tarkoitus: kehittää opiskelijoiden ympäristöosaamista; laajentaa tietoa luonnon ja yhteiskunnan välisestä suhteesta; kehittää taitoja ekologinen kulttuuri; herättää kiinnostusta luontoon; kasvattaa emotionaalista reagointikykyä, halua aktiivisesti suojella ja jalostaa luontoa. Valmistelut Julisteet Luonnonsuojelu tarkoittaa isänmaan suojelua. (M. Prishvin) Et ole yksin tällä planeetalla. Kirjojen näyttely...

Matka "Tervenä oleminen on hienoa" -lehden sivuilla (Nuoremmille opiskelijoiden opetuksen ulkopuolista toimintaa terveyttä säästävien tekniikoiden avulla) Tavoitteet ja tavoitteet: Herättää kiinnostusta oman terveyden parantamisen ongelmiin. Antaa käytännön neuvoja terveyden edistäminen. Kouluttaa koululaisilta negatiivinen asenne huonoihin tapoihin. edistää terveiden elämäntapojen elämää. Tuoda esille tietoinen asenne omalle terveydellesi. Järjestä tietoa ja...

Loman skenaario "Omistautuminen lukijoille" Loman tavoitteet ja tavoitteet: - Ekaluokkalaisten tutustuminen koulun kirjastoon ja heidän symbolinen hyväksyminen lukijoiksi; - Ekaluokkalaisten tutustuminen "kirjaston käyttäytymissääntöihin", kirjojen käsittelyyn. Loma pidetään v koulun kirjasto koristeltu ilmapalloilla, piirustuksilla satujen sankareita, kannet lukijapäiväkirjat. Lastenkirjoista järjestettiin näyttely. Keskellä on juliste "Kirjan valtakunta on viisas tila." Loman kulku Kirjastonhoitaja ...

Tärkeitä muutoksia tiellä. Keskustelua 6-8-vuotiaiden lasten kanssa liikennesäännöistä Keskustelua säännöistä liikennettä 6-8 vuotiaille lapsille. Tienkäyttäjät Tavoite: Lasten liikennevammojen ehkäisy. Tehtävät: - antaa käsite "tienkäyttäjä"; - vahvistaa jalankulkijoiden ja matkustajien käyttäytymissäännöt; - nostaa tien kulttuurin tasoa, kaikkien tienkäyttäjien liikenneetikettiä. Kuvaus: Tämä luento on tarkoitettu kasvattajille, vanhemmille, opettajille...

Tiivistelmä oppitunnista 4-5 luokkien koululaisille aiheesta "B-kirjain - kaupungin kirjastot" Jatkan luokkien tiivistelmieni julkaisemista kirjoittajan sivuilla lisäohjelma"Kaupungin ABC" 4-6 luokkien opiskelijoille. Yleisiä tietoja ensimmäisestä oppitunnista: tyyppi - viestintätunti ja uuden tiedon omaksuminen, muoto - keskustelu käytännön tehtävien kanssa. Tarkoitus: esitellä opiskelijat kirjaston työhön "Kirjan hyöty" -tapahtuman kautta. Tehtävät: - koulutus - varmistaa oppitunnin aikana tällaisten käsitteiden assimilaatio ...

Runoja keväästä alakoululaisille "Kevättunnelma" Tekijät: 4. luokan opiskelijat Pää: Archvadze Yulia Dmitrievna, alakoulun opettaja Työpaikka: MBOU "Budanovskaya toissijainen peruskoulu sankarin nimi Neuvostoliitto M. V. Greshilov”, Budanovkan kylä, Zolotukhinsky piiri, Kurskin alue. Materiaalin kuvaus: Huomioiksesi esitetyt runot voivat olla hyödyllisiä peruskoulun opettajille, kasvattajille, opettajille lisäkoulutus, lapset...

Runoja koululaisille "Voi kevät!" Tekijä: Valenteeva Olga Aleksandrovna, venäjän kielen ja kirjallisuuden opettaja, SBEI LNR:n I-III asteen lukio nro 13 Teoksen kuvaus: Valikoima kirjailijan runoja keväästä. Tämä materiaali voidaan käyttää kevätlomien ja tapahtumien valmisteluun, aihepiirien johtamiseen koululaisille. Tarkoitus: kehittää taitoja työskennellä runotekstin kanssa, kasvattaa rakkautta sanaan. Kevätpisarat Kuuletko kellot ikkunan ulkopuolella? Huhtikuu tulee...

Ala-asteella venäjän kielen oppitunnin ulkopuolinen tapahtuma "Kielioppitaistelu" Tavoitteet: kasvattaa kunnioitusta venäjän kielen ja venäjän sanan suhteen; muodossa oikeinkirjoituksen valppaus ja kognitiivinen toiminta; kehittää kykyä ilmaista ajatuksiaan; kehittää luovuutta, kekseliäisyyttä, kekseliäisyyttä. Oppitunnin kulku Kaverit, mestari äidinkieli- kovaa työtä. Toivon, että et pelkää vaikeuksia tiellä tietoon ja pelimme auttaa meitä kaikkia varmistamaan jälleen kerran, että Russki...

Abstrakti luokan tunti peruskoulussa aiheesta "Konfliktit ja niiden ratkaisukeinot" Arvosana: 3. Ikä: 9-10 vuotta. Luokanopettaja: Zavalishina Olga Mikhailovna, peruskoulun opettaja. Luokkatunti "Konfliktit ja niiden ratkaisukeinot" pidettiin keskusteluna, jossa oli testaus- ja keskusteluelementtejä. Luokanopettaja Zavalishina O.M. kertoi lapsille konfliktisuhteiden syistä ja tavoista voittaa ne. Lapsille tarjottiin erilaisia ​​tilanteita josta löytyi oikeat...

Tekijän runoja siilistä ja karhusta 10-12-vuotiaille lapsille Kirjoittaja: Nosova Nina Vladimirovna, kouluttaja MBDOU Nro 364, Nižni Novgorodin kaupunki Nimitys: For esikoulun kasvattajat, 4-6 luokkien opettajat, johtajat ympäristöpiirit. sopii käytettäväksi luokkahuoneessa puheen kehitys, sisään temaattisia istuntoja, ekologiset lomat, kotona lukeminen. Ikäyleisö: 10-12-vuotiaat lapset Tehtävät: Kehittää kognitiivista kiinnostusta villieläinten - siilin, karhun, erityisesti ...

Skenaariopiiri älyllisiä pelejä nuoremmille opiskelijoille "Mitä? Missä? Milloin?” Ehdotan, että käytän käsikirjoitusta, jonka kehitin koulun ulkopuolisiin toimiin. koulutustyötä miten sisään koulutusorganisaatiot ja jatkokoulutuksessa. Se on tarkoitettu pienemmille lapsille kouluikä(9-10 vuotta). Tämä materiaali saattaa kiinnostaa luokanopettajat, opettajia-järjestäjiä, vanhempia ohjaajia tai lisäkoulutuksen opettajia ja auttaa heitä kehittämään kognitiivisia ...

Espanjan dramatisoinnin käsikirjoitus kansantaru"Wizardin oppipoika" peruskoulussa Kirjoittaja: Changian Asya Sergeevna, opettaja-järjestäjä, lisäkoulutuksen opettaja, MU DO "Volgogradin kaupungin Voroshilovski-alueen lasten ja nuorten luovuuden kehittämiskeskus". Materiaalin kuvaus: Käsikirjoitus espanjalaisen kansansatun "Taikurin oppipoika" näyttämiseksi kehitettiin kouluille ja peruskoulun oppilaiden lisäkouluille. Se on suunnattu opiskelijoiden henkiseen ja moraaliseen kasvatukseen ...

Kirjoittaja: Changian Asya Sergeevna, opettaja-järjestäjä, lisäkoulutuksen opettaja, MU DO "Volgogradin kaupungin Voroshilovsky-alueen lasten ja nuorten luovuuden kehittämiskeskus". Materiaalin kuvaus: Käsikirjoitus valkoihoisen sadun "Sheydulla the lazy" näyttämiseksi kehitettiin kouluille ja peruskoulun oppilaiden lisäkouluille. Se on suunnattu opiskelijoiden henkiseen ja moraaliseen koulutukseen ja heidän näyttelijäkykynsä kehittämiseen. Kaukasialainen satu "Sheydulla laiska" Se kuulostaa kauniilta valkoihoiselta ...

negatiivisia tunteita ja tapoja ilmaista niitä ”Oppitunnin tarkoitus: opettaa erilaisia ​​tapoja ilmaista negatiivisia tunteita. Tehtävät: - Auttaa lasta ymmärtämään, kuinka viha kerääntyy ihmiseen ja kuinka se sitten puhkeaessaan voi vahingoittaa muita ja jopa ihmistä itseään; - aktivoi aistikanavat, jotta lapsi näkee, tuntee, "kuulee", ärsytystä ja vihaa ja ymmärtää siten paremmin niiden luonnetta ja merkitystä; - näyttää ja opettaa lapsille turvallisia urheilulajeja...