បីសាចដ៏អស់កល្ប៖ តើត្រូវជួយកុមារយ៉ាងដូចម្តេច? ហេតុអ្វីបានជាសិស្សពូកែម្នាក់ក្លាយជាសិស្សបីឆ្នាំ?

នៅក្នុងរបាយការណ៍របស់ខ្ញុំ ខ្ញុំផ្តល់វិធីសាស្រ្តជាច្រើនក្នុងការធ្វើការជាមួយកុមារដែលយឺតយ៉ាវ ដែលខ្ញុំបានអនុវត្តដោយជោគជ័យក្នុងការអនុវត្តរបស់ខ្ញុំ។ សំណុំពាក្យដែលត្រៀមរួចជាស្រេចលើប្រធានបទ៖ "ស្រៈដែលមិនមានការសង្កត់" "ព្យញ្ជនៈផ្គូផ្គង" "ព្យញ្ជនៈទ្វេ" "ស្រៈដែលមិនអាចផ្ទៀងផ្ទាត់បាន" "ព្យញ្ជនៈដែលមិនអាចបញ្ចេញសំឡេងបាន" "អក្ខរាវិរុទ្ធនៃបុព្វបទ" "ការសរសេរ -ь និង ъ - សញ្ញា" . អក្សរគឺផ្ទុយ។ ធ្វើការជាមួយក្រដាសចម្លង។ ការប្រកួតប្រជែងសម្រាប់បីដង។

ទាញយក៖

មើលជាមុន៖

ការប្រមូលរបាយការណ៍នៃក្រុមប្រឹក្សាគរុកោសល្យអ៊ិនធឺណិតរុស្ស៊ីទាំងអស់ទី 12

ជួយបីនាក់ថ្ងៃនេះ!

Bavina Ludmila Ivanovna, MOU Novobatayskaya អនុវិទ្យាល័យ№9, គ្រូបង្រៀន បឋមសិក្សា, តំបន់ Rostov, ស្រុក Kagalnitsky, ភូមិ Novobataysk ។

ចំណារពន្យល់

អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំខ្ញុំបានធ្វើការលើបញ្ហា: "កុមារដែលមានអំណោយទាននៅក្នុងសាលារដ្ឋនៅលើ ដំណាក់កាលដំបូងការរៀន "។ ដោយធ្វើតាមគំរូសំខាន់ៗនៃការអភិវឌ្ឍន៍នៃអំណោយទាន - "កុមារទាំងអស់ត្រូវបានផ្តល់អំណោយដោយធម្មជាតិនិងសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃអំណោយទាន។ ឥទ្ធិពលដ៏អស្ចារ្យបំផុត។មានកត្តាគរុកោសល្យ "- ខ្ញុំបានប្រើ ល្បិចផ្សេងៗនិងវិធីសាស្រ្តក្នុងការងាររបស់ពួកគេចំពោះកុមារទាំងអស់ដោយស្មើភាពគ្នា។ នាងបានណែនាំការប្រកួតប្រជែងជាច្រើនសម្រាប់ក្មេងៗដែលមានអំណោយទាននៅសាលារបស់នាង៖ "សិស្សប្រចាំឆ្នាំ" "ការប្រមូលផ្តុំសិស្សពូកែ និងសិស្សល្អ" ដែលក្រោយមកបានក្លាយជាប្រពៃណី។

ប៉ុន្តែនៅទីនេះមានបញ្ហាមួយ។ កូនបីរបស់ខ្ញុំធ្លាក់ចេញពីតំណនេះ។ ហើយផងដែរ នៅពេលដែលយើងចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍អូឡាំពិកណាមួយ ពិតណាស់ អ្នកដែលរកបានពិន្ទុច្រើនជាង ហើយសប្បាយចិត្តនឹងវា។ troechnik វាប្រែចេញមិនអាចអបអរសាទរជ័យជំនះបានទេ។ ខ្ញុំបានគិតអំពីបញ្ហានេះ ដែលខ្ញុំបានកំណត់សម្រាប់ខ្លួនខ្ញុំដូចតទៅ៖ "ជួយសិស្ស C ថ្ងៃនេះ!"

ការយកឈ្នះលើពាក្យដដែលៗ និងការការពារការមិនបានសម្រេច តម្រូវឱ្យគ្រូធ្វើ ការងារបុគ្គលជាមួយសិស្សដែលយឺតយ៉ាវក្នុងការសិក្សារបស់ពួកគេ។

ជាដំបូង ឆ្នាំសិក្សាជាទូទៅមានភារកិច្ចសម្រាប់ពាក្យដដែលៗ។ ខ្ញុំសរសេរចេញតាមប្រធានបទ ពាក្យដែលត្រូវបានរកឃើញញឹកញាប់បំផុតនៅក្នុងការសរសេរតាមអានពីប្រភពបោះពុម្ពផ្សេងៗ។ ហើយនៅលើឧទាហរណ៍ទាំងនេះខ្ញុំនិយាយឡើងវិញនូវច្បាប់ទាំងនេះ។ នេះគឺជាបណ្តុំនៃពាក្យសម្រាប់ថ្នាក់ទី ៤ លើប្រធានបទផ្សេងៗ៖

ស្រៈដែលមិនសង្កត់ធ្ងន់។

ពួកគេបានឈរ, ជឿនលឿន, បញ្ឈប់, រីករាលដាល, ទន្លេ, ក្រហាយ, អាចត្រូវបានគេមើលឃើញ, បំភ្លឺ, លង់ទឹក, bullfinch, នៅនិទាឃរដូវ, បានចាកចេញ, អនុវត្តទៅឆ្ងាយ, ងងឹត, យ៉ាងខ្លាំង, ពិនិត្យ, រត់, មក, អាន, បង្ហាញ, ផ្តល់ឱ្យ, លាតចេញ, ស្រស់ស្អាត, ខិតទៅជិត, ហោះ, មើល, ចង់, ទាញចេញ, រក្សាទុក, កុំអាក់អន់ចិត្ត, បំបែក, មើលជុំវិញ, ហួច, ស្ងាត់, រអិល, ធ្ងន់, លេចឡើង, ប្រេះ, ក្លាយជា, creaked, កំពូល, យាម, សម្រស់, រ៉ូប ឡើង, នំកែកឃឺ, ពង្រឹង, ដួល, ដួល, ដួលរលំ, ចេញមក, ជីក, ផ្ទះបក្សី, ចាក់, ដើម, ប្រេះ, ជម្រះឡើង, ញ័រ, ជ័រ, ឮ, យោល, កម្រិត, សរសើរ, វារចេញ, ក្លិន, ស្ពៃ, យក បិទ, នៅក្នុងខ្សែសង្វាក់មួយ, លាតសន្ធឹង, ស៊ូទ្រាំ, ឈរ, ងងុយដេក, ផ្លូវ, ហួច, មើលទៅក្រៅបង្អួច, prickly, ពេញឡើង, នាំមុខ, លោតចេញ, គ្រវី, អស្ចារ្យ, បាតដៃ, តុងរួច, ឆ្មាំ, សោកស្តាយ, ហ្វូងមនុស្សចិញ្ចឹម, ជួយ ត្រឡប់មកវិញ, ដើរ, blushed, វាហាក់ដូចជា, snowflakes, ចង់, lingering, ស្លឹក, ព្រៃ, បំភ្លឺ, ប្រញាប់ ជ្រលងភ្នំ, សម្លឹង, capercaillie, ធ្លាក់ស្ងៀម, បុរសចំណាស់, រលក, ចុក, លង់ទឹក, បន្ថែម, ទាយ, ជួប, ព្រិចភ្នែក, ស្រែក, ចាក់, អង្គុយ, គង្វាល, ចំអិន។

ព្យញ្ជនៈជាគូ។

សួនកុមារ, បាត់, គែម, សាខា birch, creeping, សាយសត្វ, ទទួលបានចេញ, ទន់, ព្រិល, មុតស្រួច, រលោង, ទឹកកក, របស់ក្រីក្រ, ទឹកកក, ខ្មាស់អៀន, riddle, ទាយ, ផ្លូវ, hedgehog, សុដន់, ប្រកាន់អក្សរតូចធំ, ក្រវិល, birches, កាត់ ទន់ភ្លន់ រឹងមាំ ជើង បត់បែន គ្រែ ងាយស្រួល ភ្នែក ពន្លឺ រឹងមាំ ទន់ល្មើយ ខ្មាស់អៀន កម្លាំងពលកម្ម ផ្ទៃរលោង តូចចង្អៀត កម្រ ផ្អែម ក្រញ៉ាំជើង ផុយស្រួយ មុតស្រួច ទង់ ច្រកទ្វារ ចុះក្រោម អត់ធ្មត់ ជ្រោះ ទាប ផ្លូវ ច្រកទ្វារ។

ព្យញ្ជនៈទ្វេ។

សរទរដូវ, រឿង, ដើម, ប្រទេសរុស្ស៊ី, និទាឃរដូវ, វែង, ព្រឹកព្រលឹម, ផ្លូវ, aspen, raspberry, រុស្ស៊ី, ពេលព្រឹក, buzzing, យឺត, ឡើង, នៅក្នុងថ្នាក់រៀន, ដប់មួយ, ភ្លាម, ជាពិសេស, ក្រុម, ផ្លូវហាយវេ, ថ្ងៃសៅរ៍, Kirill, Annushka, ចំណង់អាហារ, ស្គរ, ការប្រមូល។

ស្រៈដែលមិនធីក។

ថ្ងៃនេះ ខាងមុខ កង្កែប ប្រមូលផ្តុំ ខ្សាច់ លឿន យ៉រ ប៉ែល បុរស ក្រុម aspen, berry, sparkle, ប្រតិទិន, ច្រូតកាត់, ប្រមូល, ចំអិន, សម្រាក, ផេះភ្នំ, chamomile, crimson, man, raspberry, carrot, rich , តង់, បន្ទប់, ជាមួយគ្នា, រំពេច, រុក្ខជាតិ, garland, strawberries, icicles, ខៀវ, ដំឡូង, អាហារពេលល្ងាច, ឆ្កែ, ម្តង, ព្រៃ, sparkles, នាងហិនទ័រ, ស្គរ, lark, ធម្មជាតិ, ខាងកើត, ដីខ្សាច់, ផ្តេក, ថ្ងៃអាទិត្យ, នៅទីនេះ ជុំវិញ ច្រើន ត្នោត គែម ផ្លូវ ឆ្លងកាត់ ធម្មជាតិ ទឹកដម ឪពុក ប្រមូលមនុស្ស សុបិន ច្រូតកាត់ ការងារ កសិករ គីឡូម៉ែត្រ ប្រាក់ ឆ្ងាយ ចាបខ្មៅ ខ្យល់ កន្ទេល ទន្សាយ ជ្រោះ សមមិត្ត, បន្ទប់, សុបិន្ត, ល្អ, សម្រេចចិត្ត។

ព្យញ្ជនៈដែលមិនអាចបញ្ចេញសំឡេងបាន។

ដី, ស្រស់ស្អាត, សង្កាត់, ព្រះអាទិត្យ, crunched, ថ្ងៃឈប់សម្រាក, ជណ្តើរ, គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍, អស្ចារ្យ, រីករាយ, រីករាយ, យឺត, គ្រោះថ្នាក់, ស្នូល, មានអារម្មណ៍, Reed ។

បុព្វបទអក្ខរាវិរុទ្ធ។

ដើម្បីធ្វើ, រត់ទៅឆ្ងាយ, ឆ្លងកាត់, ដើរ, ទទួលបានវា, ដេកលក់, លាតវាចេញ។

ការសរសេរ -ь និងъ - សញ្ញា។

យប់, rye, pluck, decompose, ទៅ, បោះខ្លួនអ្នក, បរិភោគ, ផឹក, edible, នៅក្រោមទឹកកក, ខ្យល់, បើកបរ, នៅពេលយប់, កណ្តុរ, ខ្យល់, floe ទឹកកក, បរិភោគ, ជួយ, វាលរហោស្ថាន, ភាពស្ងៀមស្ងាត់។

ការធ្វើតេស្តសរសេរក្នុងសៀវភៅកត់ត្រាដោយប្រើក្រដាសកាបូន។ ខ្ញុំពិនិត្យសៀវភៅកត់ត្រា ហើយសិស្សនៅផ្ទះ។ កុមារនៅផ្ទះជាមួយឪពុកម្តាយពិនិត្យមើលការងាររបស់ពួកគេ ពន្យល់ និងដោះស្រាយកំហុស។ ថ្ងៃបន្ទាប់ខ្ញុំធ្វើការមួយទល់មួយជាមួយសិស្ស បើកូនពន្យល់ពីកំហុសគាត់ហើយឲ្យ ពាក្យសាកល្បង, ខ្ញុំអាចបង្កើនការវាយតម្លៃរបស់គាត់។ ការងារនេះគឺគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំងណាស់សម្រាប់កុមារនិងបន្តិចម្តងលុបបំបាត់ deuces ។

បុរសៗពិតជាចូលចិត្តការងារនេះណាស់ ដូច្នេះហើយបានជាពួកយើងសម្រេចចិត្តធ្វើវាជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ រួមគ្នាជាមួយបុរស ពួកយើងបានបង្កើតរូបតំណាងពិសេសសម្រាប់ការងារនេះ គឺស្នាមញញឹម។ នៅចុងបញ្ចប់នៃមេរៀន យើងសរសេរប្រយោគចម្លងកាបូន 2-3 ពីការសរសេរតាមអាន។ ខ្ញុំតែងប្រយោគទាំងនេះដោយខ្លួនឯង "ចាប់ផ្តើម" ពួកគេ។ ចំនួនធំអក្ខរាវិរុទ្ធ។ ឧទាហរណ៍៖ Seយប់ថ្ងៃខែភ្លឺបានធ្វើឱ្យ Ivan Petrovich រីករាយនិងរីករាយ។ នៅពេលយប់គាត់បានបញ្ចប់ការងារ - អំណោយដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់ Anne ត្រចៀក។ មាតាបិតានៅក្នុងកិច្ចប្រជុំស្គាល់ការងារប្រភេទនេះ ហើយបានអនុម័តបច្ចេកទេសនេះ។ នៅផ្ទះរួមគ្នាជាមួយកុមារពួកគេពិនិត្យមើលអ្វីដែលពួកគេបានសរសេរធ្វើការលើកំហុស។ ខ្ញុំចាប់ផ្តើមមេរៀនបន្ទាប់ដោយពិនិត្យមើលការងារនេះ។ ប្រសិនបើកុមារយល់ច្បាស់ពីកំហុសរបស់គាត់ គាត់ផ្តល់ពាក្យសាកល្បង និងភស្តុតាង អក្ខរាវិរុទ្ធត្រឹមត្រូវ។ពាក្យបន្ទាប់មកស្នាមញញឹមនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រារបស់គាត់នឹងញញឹម - ការលើកទឹកចិត្តតូចមួយដើម្បីកុំទុកឱ្យស្នាមញញឹមតែមួយដើម្បីសោកសៅ។

ហើយនោះមិនមែនទាំងអស់នោះទេ។ បុរសប្រមូលការងាររបស់ពួកគេដែលក្នុងនោះមិនមានកំហុសតែមួយទេ។ ហើយនៅចុងបញ្ចប់នៃត្រីមាសនីមួយៗ យើងកំណត់អត្តសញ្ញាណ "អ្នកជំនាញល្អបំផុតក្នុងភាសារុស្សី"។

ការងារមានប្រយោជន៍ណាស់។"សរសេរបញ្ច្រាសជាពិសេសសម្រាប់អ្នកដែលរំលងអក្សរ។

ឧទាហរណ៍ៈ ក្រពើ - lidocork ។ សិស្សសរសេរពាក្យបញ្ច្រាស ពិនិត្យមើលដោយកំណត់វត្តមានអក្សរទាំងអស់។ សម្រាប់កុមារ នេះគឺជាហ្គេមសប្បាយមួយប្រភេទដែលបង្ខំ និងបង្រៀនគាត់ឱ្យពិនិត្យមើលអ្វីដែលត្រូវបានសរសេរ។ សម្រាប់ការងារនេះវាល្អប្រសើរជាងក្នុងការប្រើប្រាស់ ពាក្យវចនានុក្រមឬណាមួយ។ ពាក្យពិបាកដែលសិស្សត្រូវចងចាំ។

ក្នុងការធ្វើការជាមួយសិស្សដែលយឺតយ៉ាវ ខ្ញុំតែងតែសង្កេតមើលកលល្បិច ភាពសប្បុរស ដោយហេតុនេះហើយបានបណ្តុះទំនុកចិត្តលើកម្លាំងរបស់ពួកគេ។ ខ្ញុំពិតជានឹងធ្វើម្តងទៀត ឯកសារសាកល្បងនៅលើសម្ភារៈស្រដៀងគ្នាជាមួយ underachievers ។ សម្រាប់ការងារដែលប្រកបដោយផ្លែផ្កាកាន់តែច្រើន ខ្ញុំចូលរួមជាមួយឪពុកម្តាយ ហើយវាប្រែចេញជាប្រភេទមួយ។ សម្ព័ន្ធបី: គ្រូបង្រៀន - សិស្ស - ឪពុកម្តាយដែលជួយយ៉ាងសកម្មក្នុងពាក្យសម្ដីនិងទង្វើ។

ខ្ញុំគិតថាអ្នកអានខ្លះមានសំណួរមួយថា "ឪពុកម្តាយតែងតែគ្មានពេលមើលថែកូន ហើយតើមានការងារច្រើនសម្រាប់ឪពុកម្តាយទេ?" ខ្ញុំឆ្លើយ។ ខ្ញុំបានបង្កើតទំនាក់ទំនងល្អជិតស្និទ្ធជាមួយឪពុកម្តាយតាំងពីថ្ងៃដំបូងនៃការបង្ហាញខ្លួនរបស់កុមារនៅសាលា។ ខ្ញុំមិនដែលប្រាប់ឪពុកម្តាយថាកូនរបស់ពួកគេខ្សោយខ្លាំងទេ (ជាពិសេសការប្រជុំ) ខ្ញុំតែងតែប្រាប់ពួកគេពីអ្វីដែលត្រូវធ្វើ។ រៀងរាល់ថ្ងៃសុក្រខ្ញុំកំពុងរង់ចាំឪពុកម្តាយសម្រាប់ការពិគ្រោះយោបល់នៅក្នុងក្លឹបជំនួយរួមគ្នារបស់យើង "សូមស្វាគមន៍" ។

អ្នកគិតដ៏អស្ចារ្យG.G. Neuhaus បាននិយាយថា:"ទេពកោសល្យមិនអាចបង្កើតបានទេ ប៉ុន្តែវាគឺអាចធ្វើទៅបាន និងចាំបាច់ដើម្បីបង្កើតបរិយាកាសសម្រាប់ការបង្ហាញ និងការរីកចម្រើនរបស់ពួកគេ។"

គ្រូណាក៏ឃើញសមត្ថភាពរបស់សិស្សម្នាក់ៗដែរ។ ហើយប្រសិនបើវាមិនត្រូវបានផ្តល់ឱ្យសិស្សឱ្យសរសេរតាមអានសម្រាប់ "5" នោះ "ទេពកោសល្យ" ផ្សេងទៀតអាចរកបាននៅក្នុងគាត់។ ខ្ញុំបានកំណត់ទេពកោសល្យរបស់សិស្ស C របស់ខ្ញុំ៖ គូររូប ច្រៀង កីឡា។ ការអានដែលបញ្ចេញមតិ, ការបង្កើត។

បន្ទាប់មកខ្ញុំបានរកឃើញគេហទំព័រដែលមានការប្រកួតប្រជែងតាមអ៊ីនធឺណិតលើប្រធានបទទាំងនេះ។ ឧទាហរណ៍៖ សម្រាប់អ្នកដែលគូរបានល្អ ការប្រកួតប្រជែង គំនូររបស់កុមារ"តើកុមារសុបិនអំពីអ្វី", "នេះគឺជា រដូវក្តៅដែលមានពន្លឺថ្ងៃ", "អ្នកការពារបរិសុទ្ធនៃ Rus" ។ សម្រាប់អ្នកដែលអាចបង្ហាញពីអ្វីដែលពួកគេបានអានដោយសំឡេងរបស់ពួកគេ - ការប្រកួតប្រជែង ជំនាញអក្សរសាស្ត្រ. ហើយសម្រាប់អ្នកដែលធ្វើការច្នៃប្រឌិតដោយដៃរបស់ពួកគេ - ការប្រកួតប្រជែង "ពិភពលោកនៃចំណូលចិត្តរបស់ខ្ញុំ" ។ ខ្ញុំបានផ្ញើស្នាដៃ និងវីដេអូរបស់កុមារទៅគណៈកម្មការរៀបចំ ហើយនេះគឺជាសញ្ញាប័ត្រដំបូង និងជ័យជំនះដំបូង! នេះជាការលើកទឹកចិត្តដ៏ធំមួយក្នុងការរៀនឱ្យបានកាន់តែប្រសើរនិងព្យាយាមឱ្យបានច្រើន! ហើយស្នាដៃខ្លះក៏ត្រូវបានចុះផ្សាយក្នុងទស្សនាវដ្ដី Talent from the Cradle!

ខ្ញុំតែងតែចាំថា គោលបំណងនៃការធ្វើការជាមួយ underachievers គឺមិនត្រឹមតែដើម្បីបំពេញចន្លោះនៅក្នុងរបស់ពួកគេនោះទេ។ ការបណ្តុះបណ្តាលប៉ុន្តែទន្ទឹមនឹងនោះ ការអភិវឌ្ឍន៍នៃការយល់ដឹង និងឯករាជ្យភាពច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេ។

ចំពោះគោលបំណងនេះខ្ញុំប្រើហ្គេមនិង សកម្មភាពជាក់ស្តែង, ខ្ញុំភ្ជាប់ សិស្សមិនជោគជ័យថ្នាក់ចាស់ទៅថ្នាក់ដែលមានសិស្សយឺតនៃថ្នាក់អនុវិទ្យាល័យ។ IN ករណីនេះ សកម្មភាពគរុកោសល្យធ្វើឱ្យសិស្សយល់ពីតម្លៃនៃចំណេះដឹង ចេះរិះគន់ការសិក្សានៅសាលា។ បន្ទាប់ពីបានទាំងអស់នៅក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ សកម្មភាពរួមគ្នាសិស្សវិទ្យាល័យកំពុងស្វែងរក សម្ភារៈបន្ថែមសិក្សាវា ចងចាំវា ហើយបញ្ជូនវាទៅក្មេងៗ។

ហើយខ្ញុំតែងតែចងចាំពាក្យរបស់ V.A. Sukhomlinsky ដែលនៅពេលសួរពីរបៀបដែលគ្រូគួររៀបចំការងាររបស់គាត់ជាមួយកុមារដែលមិនយកចិត្តទុកដាក់គរុកោសល្យបានឆ្លើយថា "រឿងសំខាន់គឺការពារកុមារទាំងនេះពីបទពិសោធន៍ "អន់ជាង" របស់ពួកគេដើម្បីការពារពួកគេពីការអភិវឌ្ឍអាកប្បកិរិយាព្រងើយកន្តើយចំពោះ ការងារអប់រំមិនធ្វើឱ្យខូចអារម្មណ៍នៃកិត្តិយសនិងសេចក្តីថ្លៃថ្នូរ។

ខ្ញុំសង្ឃឹមថាដំបូន្មានរបស់ខ្ញុំនឹងមានប្រយោជន៍សម្រាប់នរណាម្នាក់។

ពាក្យ "troechnik" នៅក្នុងភាសារុស្សីមានអត្ថន័យជាក់លាក់និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ វាមិនមែនគ្រាន់តែជាក្មេងដែលទទួល "3" សម្រាប់អ្វីមួយនោះទេ ដែលជាសញ្ញាមួយដែលរំខានដល់ឪពុកម្តាយជាច្រើន។ នេះគឺជាការមាក់ងាយនិងស្ថានភាពសាលាដែលជាប្រភេទនៃការអនុវត្ត ការវាយតម្លៃសង្គមកូនដែលងាយទទួល ប៉ុន្តែពិបាកផ្លាស់ប្តូរ។ ឪពុកម្តាយជាច្រើនបានលាន់មាត់ថា "តើបីដងជាអ្វី ទាំងនេះក៏មិនមែននោះ" ឪពុកម្តាយជាច្រើនបានលាន់មាត់ថា "វាប្រសើរជាងប្រសិនបើខ្ញុំទទួលបានពីរ វាច្បាស់ណាស់ថាខ្ញុំមិនបានរៀនវាទេ"។ ជារឿយៗយើងភ្ជាប់សញ្ញា "បី" ជាមួយនឹងភាពស្រពិចស្រពិល និងកង្វះសមត្ថភាពណាមួយ ដែលនៅក្នុងខ្លួនវាគឺជាការប៉ះទង្គិចផ្លូវចិត្តយ៉ាងខ្លាំងសម្រាប់កុមារ ជាពិសេសប្រសិនបើបីដងរបស់គាត់គឺជាបាតុភូតរ៉ាំរ៉ៃ។

ជាការពិតណាស់ នេះមិនគួរឱ្យខ្លាចដូចអ្នកចាញ់ ហើយមិនធ្វើតាមកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលាទាល់តែសោះ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដូចជាបញ្ហារ៉ាំរ៉ៃតូចៗទាំងអស់ ការបង្កើនចំនួនបីដងជាប់ៗគ្នាប៉ះពាល់យ៉ាងខ្លាំងដល់ការគោរពខ្លួនឯងរបស់កុមារ និងអាកប្បកិរិយារបស់ក្រុមសាលាចំពោះគាត់។

វាហាក់បីដូចជាគាត់បានបង្រៀន និងសិក្សា ហើយមានវត្តមាននៅមេរៀនទាំងអស់ ហើយម្តងទៀត 3-4 កំហុសក្នុងការសរសេរតាមអាន មានចំណុចខ្វះខាតជាច្រើននៅក្នុងការធ្វើតេស្តគណិតវិទ្យា ហើយអត្ថបទដែលបានធ្វើម្តងទៀតនៅពេលល្ងាចគឺស្ទើរតែមិនបានប្រាប់នៅក្នុង មេរៀន។

វាអាចមានហេតុផលជាច្រើនសម្រាប់ស្ថានភាពបែបនេះ នៅពេលដែលកុមារមិនច្រើន មិនធ្វើតាមកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលា ប៉ុន្តែខ្វះសមត្ថភាពខ្លួនឯង៖ សង្ស័យខ្លួនឯង ក្រ។ ការចងចាំដែលមើលឃើញនឿយហត់ អស់កម្លាំង ទំនាក់ទំនងស្មុគស្មាញជាមួយមិត្តរួមថ្នាក់។ ហេតុផលសម្រាប់ "បីដង" ក៏អាចជាជំងឺ myopia banal ដែលមិនទាំងកូនខ្លួនឯង និងឪពុកម្តាយរបស់គាត់សង្ស័យថា: អង្គុយលើតុទីបី ឬទីបួន គាត់គ្រាន់តែមើលមិនឃើញច្បាស់នូវអ្វីដែលត្រូវបានសរសេរនៅលើក្តារ។ ការស្វែងរក និងដោះស្រាយបញ្ហាទាំងអស់នេះត្រូវការពេលវេលាច្រើន។ ហើយនេះគឺជាការត្រូវធ្វើ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយមនុស្សម្នាក់ត្រូវតែយល់ថាជាអ្វី ទារកយូរជាងនេះ។ស្ថិតក្នុងស្ថានភាព "បីដង" វាកាន់តែលំបាកសម្រាប់គាត់ក្នុងការចេញពីរដ្ឋនេះ ដូច្នេះវិធានការដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះត្រូវតែចាត់វិធានការជាបន្ទាន់។ ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថា "ការសង្គ្រោះការលង់ទឹកគឺជាការងាររបស់អ្នកលង់ទឹកខ្លួនឯង" ហើយអ្នកខ្លួនឯងអាចជួយកូនរបស់អ្នកជាដំបូងនៃការទាំងអស់។

វិធាន 1

កុំប្រយុទ្ធបីដង មុខវិជ្ជាសិក្សារបស់សាលាភ្លាមៗ។ ជ្រើសរើសអ្វីដែលសំខាន់បំផុតសម្រាប់អ្នក ពេលនេះវត្ថុ ឬវត្ថុដែលកូនខ្លួនឯងជ្រើសរើស។ វាប្រហែលជាប្រសើរជាងក្នុងការចាប់ផ្តើមជាមួយប្រធានបទដែលអ្នកពូកែជាង។ ចាប់ផ្តើមធ្វើវាឱ្យបានទៀងទាត់ និងដោយស្ងប់ស្ងាត់ ដោយមិនយកចិត្តទុកដាក់លើការបរាជ័យ ឬការពិតដែលថាលទ្ធផលនៃការសិក្សារបស់អ្នកមិនមានការផ្លាស់ប្តូរដែលអាចមើលឃើញនៅក្នុងថ្នាក់រៀននោះទេ។ ជំងឺរ៉ាំរ៉ៃមិនត្រូវបានព្យាបាលឱ្យបានលឿនទេ ហើយលទ្ធផលគឺប្រាកដថាជា។ ជួនកាលការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវចំណាត់ថ្នាក់នៅក្នុងមុខវិជ្ជាមួយធ្វើឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងការអនុវត្តរបស់កុមារទាំងមូលដោយស្វ័យប្រវត្តិ។

វិធាន 2. វាយតម្លៃការងាររបស់កុមារតាមវិធីផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។

នរណាម្នាក់សូម្បីតែ ជោគជ័យតិចតួចបំផុត។ជះឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងទៅលើការគោរពខ្លួនឯង និងជាអ្នកលើកទឹកចិត្តដ៏មានឥទ្ធិពល។ ប៉ុន្តែចុះយ៉ាងណាបើកុមារមាន "បី" ថេរនៅសាលារៀន? ចាប់ផ្តើមមាត្រដ្ឋានវាយតម្លៃផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក ឧទាហរណ៍ មិនមែនពី 1 ដល់ 5 ដូចនៅក្នុងសាលាទេ ប៉ុន្តែពី 1 ដល់ 10 ។ វានឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកតាមដានការផ្លាស់ប្តូរការងាររបស់កុមារកាន់តែត្រឹមត្រូវ។ ឧទាហរណ៍សម្រាប់ការសរសេរជាថ្មីម្តងទៀតបី, ប៉ុន្តែនេះ មាត្រដ្ឋានសាលាហើយបើតាមផ្ទះយើងបានឡើងមួយចំណុច tk ។ កំហុសមិនមែនជាប្រាំទៀតទេ ប៉ុន្តែបួន ឬវាមិនសូវធ្ងន់ធ្ងរទេ តាមគំនិតរបស់អ្នក។ ប្រសិនបើមិនមានការកែលម្អនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃកំហុសទេ សូមស្វែងរកវានៅក្នុងអ្វីផ្សេងទៀត៖ ការងារត្រូវបានសរសេរស្អាតជាង ស្អាតជាង។ ល។ ដែលមានន័យថាសញ្ញានេះឡើងលើមាត្រដ្ឋានរបស់យើង។ តាមរបៀបនេះអ្នកនឹងដកចេញនូវអារម្មណ៍នៃការបរាជ័យទាំងស្រុងពីកុមារ។

វិធាន 3. កំណត់គោលដៅជាក់លាក់ និងជាក់ស្តែងសម្រាប់កូនរបស់អ្នក។ កុមារមានការលំបាកក្នុងការទទួលយកបំណងប្រាថ្នាទូទៅរបស់ឪពុកម្តាយ "សិក្សាឱ្យបានល្អដើម្បីជោគជ័យក្នុងជីវិត" ។ ដាក់នៅពីមុខគាត់ ភារកិច្ចជាក់លាក់ឧទាហរណ៍ ដើម្បីកាត់បន្ថយចំនួនកំហុសក្នុងការសរសេរតាមរយៈពីបួនទៅបី។ល។ ចូរអរសប្បាយជាមួយគាត់ប្រសិនបើវាដំណើរការទោះបីជាការពិតដែលថាសញ្ញាសម្គាល់សាលាមិនផ្លាស់ប្តូរក៏ដោយ។ កុំកំណត់គោលដៅដែលមិនអាចទៅរួចនាពេលខាងមុខ ដូចជាការសរសេរតេស្តគណិតវិទ្យាសម្រាប់ប្រាំ។

វិធាន 4. បង្រៀនកូនរបស់អ្នកឱ្យវាយតម្លៃការងាររបស់ពួកគេ។

បង្រៀនកូនរបស់អ្នកឱ្យដឹងគុណ ការងារផ្ទាល់ខ្លួន. ជាទូទៅនេះគឺជាជំនាញដ៏មានប្រយោជន៍ក្នុងជីវិត។ សុំឱ្យគាត់វាយតម្លៃការងាររបស់គាត់។ ប្រសិនបើអ្នកគិតថាកុមារបានវាយតម្លៃនាងលើសទម្ងន់ ចូរពន្យល់គាត់ដោយស្ងប់ស្ងាត់ថាហេតុអ្វីបានជាអ្នកមិនយល់ស្របជាមួយគាត់។ ប្រសិនបើអ្នកធ្វើវាដោយកលល្បិច គាត់នឹងយល់ស្របជាមួយអ្នក ហើយផ្តល់សញ្ញាផ្សេង។ បើមិនដូច្នេះទេកុំជេរ៖ លើកក្រោយគាត់នឹងមានកម្មវត្ថុជាង។ ដោយបានគិតដោយស្ងប់ស្ងាត់ហើយដាក់សញ្ញា "បី" លើខ្លួនគាត់បន្ទាប់មកកុមារនឹងមិនយល់ឃើញថាវាឈឺចាប់ខ្លាំងពីគ្រូបង្រៀននៅសាលារៀនទេ។

ក្បួនទី 5. ស្តីបន្ទោសតិច សរសើរច្រើន។

នេះប្រហែលជាល្បីល្បាញបំផុតហើយក្នុងពេលតែមួយជាបំណងប្រាថ្នាដ៏លំបាកបំផុត។ វាពិបាកក្នុងការរក្សាភាពត្រជាក់បន្ទាប់ពី ការប្រជុំឪពុកម្តាយដែលជាកន្លែងដែលគ្រូម្នាក់ៗបានប្រាប់អ្នកថា: វាអាក្រក់វាមិនដំណើរការទេគាត់មិនបានបញ្ចប់ការសិក្សារបស់គាត់គាត់មិនអាចទេគាត់នៅស្ងៀមក្នុងមេរៀន។ល។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយសូមចាំថា: សូម្បីតែ Dale Carnegie បានសរសេរអំពីប្រសិទ្ធភាពទាបនៃការរិះគន់ដោយផ្ទាល់។ ព្យាយាម និងស្វែងរកយ៉ាងហោចណាស់អ្វីមួយតូចនៅក្នុងការសិក្សារបស់កូនអ្នក ដែលគាត់អាចត្រូវបានគេសរសើរ។ អនុញ្ញាតឱ្យរបស់អ្នក។ សញ្ញាសម្គាល់សាលាកុំផ្លាស់ប្តូរ ប៉ុន្តែម៉្យាងវិញទៀត អ្នក និងកូនរបស់អ្នកបាននឹងកំពុងសរសេរតាមអានតាមផ្ទះពេញមួយសប្តាហ៍ ហើយមិនដែលខកខានឡើយ - នេះគឺជាហេតុផលសម្រាប់សេចក្តីអំណរ និងមោទនភាពរួមគ្នារួចទៅហើយ។

វិធាន 6. កំណត់ "ដែនកំណត់" លើការរិះគន់

វាប្រហែលជាមិនអាចទៅរួចទេដែលមិនស្តីបន្ទោស និងរិះគន់កូនទាល់តែសោះ។ ដូច្នេះ វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការដឹងពីវិធានការជាក់លាក់មួយនៅទីនេះ។ ប្រសិនបើអ្នកស្តីបន្ទោសឱ្យបីដងផ្សេងទៀតនៅក្នុងគណិតវិទ្យា កុំកត់សំគាល់បីដងក្នុងការអាន ឬតន្ត្រី។ ប្រសិនបើអ្នកស្តីបន្ទោសបីដងជាភាសារុស្សី ធ្វើវាម្តង និងមិនជាប់លាប់នៅពេលថ្ងៃ ហើយកុំរំលឹកអំពីវានៅពេលអនាគត។ ប្រសិនបើអ្នករិះគន់ និងជេរប្រមាថកូនច្រើន នោះគាត់នឹងឈប់យល់ឃើញពីការនិយាយរបស់អ្នក (ជាពិសេសសម្រាប់ក្មេងប្រុស) ហើយក្លាយទៅជាមិនយល់ចិត្តចំពោះការរិះគន់។ តែមួយគត់ លទ្ធផលពិតនេះនឹងជាអារម្មណ៍ខកចិត្តរបស់អ្នក។

ក្បួនទី 7. រិះគន់ការងារមិនមែនអ្នកសិល្បៈទេ។

នេះក៏ជាច្បាប់ដែលល្បីដែរ ប៉ុន្តែកម្របានធ្វើតាម។ នៅពេលវិភាគការងាររបស់កុមារ អ្នកត្រូវតាមដានភាសារបស់អ្នក របៀប និងពាក្យអ្វីដែលអ្នកប្រើ។ បន្ទាប់ពីការអនុវត្តតិចតួច អ្នកនឹងរៀននិយាយដោយស្វ័យប្រវត្តិថា "កំហុសចំនួនប្រាំត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុងការងារ" ជំនួសឱ្យ "អ្នកបានធ្វើកំហុសប្រាំ" "សរសេរកខ្វក់ និងមិនអាចយល់បាន" ជំនួសឱ្យ "អ្នកសរសេរកខ្វក់ និងមិនអាចយល់បាន" ។ល។ ការវាយតម្លៃគួរតែសំដៅទៅលើវត្ថុជាក់លាក់មួយ ដូចជាកិច្ចការសរសេរប្រវត្តិ និងមិនមែនចំពោះកុមារដែលបានធ្វើវានោះទេ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយទាំងអស់ខាងលើអនុវត្តចំពោះ ការវាយតម្លៃអវិជ្ជមាន, វិជ្ជមានអាចត្រូវបានដោះស្រាយដោយសុវត្ថិភាពដល់កុមារខ្លួនឯង, ដែលអាចធ្វើអ្វីមួយដែលប្រសើរជាងកាលពីលើកមុន។

ក្បួនទី 8. បង្រៀនកូនរបស់អ្នកឱ្យសួរអ្នកនូវអ្វីដែលគាត់មិនយល់

វាត្រូវបានគេជឿថាសមត្ថភាពក្នុងការសួរគឺជាមូលដ្ឋាននៃចំណេះដឹង។ ការសួរសំណួរច្បាស់លាស់មានតម្លៃច្រើន។

ធ្វើជាក្បួនដើម្បីស្ងប់ស្ងាត់និងគ្មានជានិច្ច ពាក្យបន្ថែម("តើអ្នកមិនអាចយល់រឿងនេះបានដោយរបៀបណា", "ខ្ញុំបានប្រាប់អ្នកមួយរយដងរួចហើយ", "អ្នកមិនបានស្តាប់ខ្ញុំទាល់តែសោះ" ។ល។) ឆ្លើយសំណួររបស់កុមារអំពីកិច្ចការផ្ទះ។ វាជាការប្រសើរជាងដែលអ្នកពន្យល់រឿងដដែលដប់ដងជាងគាត់មិនសួរអ្នកម្តងនៅពេលដែលគាត់ត្រូវការ។ ឪពុកម្តាយជាច្រើនមានការអាក់អន់ចិត្តនឹងអ្វីដែលពួកគេគិតថាជាសំណួរឆោតល្ងង់របស់កុមារ ឬភាពមិនអាចយល់បានរបស់គាត់ ដែលគាត់ជៀសវាងសួរពួកគេ ហើយត្រូវបានទុកចោលតែម្នាក់ឯងជាមួយនឹងសម្ភារៈដែលមិនអាចយល់បាននៅលើកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលា។

ការលំបាកក្នុងការសិក្សាជាច្រើននិង "បីដង" នៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សាគឺទាក់ទងទៅនឹង រយៈពេលមត្តេយ្យ. ការអភិវឌ្ឍន៍មិនល្អសុន្ទរកថារបស់កុមាររារាំងគាត់ពីការអានបានល្អ ហើយនេះប៉ះពាល់ដល់ការសិក្សាទាំងមូល។ ការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញម៉ូតូល្អ នាំឱ្យមានបញ្ហាក្នុងការសរសេរ ការគូរ និងការអាន។ នៅថ្នាក់ទី 1 កុមារមិនត្រូវបានផ្តល់ពិន្ទុទេហើយភ្លាមៗនៅថ្នាក់ទី 3 ឬទី 4 កុមារប្រែទៅជាសិស្ស C រ៉ាំរ៉ៃ នេះជារឿងគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលសម្រាប់ឪពុកម្តាយមួយចំនួន។

ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកកំពុងតស៊ូជាមួយថ្នាក់ទី 1 វាអាចមានតម្លៃមើលទៅលើសពីនេះ។ ការងារបច្ចុប្បន្នហើយប្រញាប់កែកំហុស ហើយយកចិត្តទុកដាក់លើការសិក្សារបស់គាត់។ នេះនឹងជួយឱ្យគាត់មិនរុញចូលទៅក្នុងកូនបីអចិន្រ្តៃយ៍។ ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថាវាងាយស្រួលក្នុងការការពារបញ្ហាមួយចំនួនជាជាងជួសជុលវានៅពេលក្រោយ។

សិស្ស C ជោគជ័យ

អត្ថបទនេះនឹងផ្តោតទៅលើប្រភេទសិស្សដែលអាចហៅបានថា "សិស្ស C ដែលជោគជ័យ"។ ចូរធ្វើការកក់ទុកភ្លាមៗថានៅទីនេះយើងមានន័យថាអ្នកលេងបីនាក់មិននៅកម្រិតទេ។ បឋមសិក្សា- វាមានគ្រោះថ្នាក់ក្នុងការក្លាយជាអ្នកទាំងបីនៅទីនោះ។ ហើយនៅកម្រិតបឋមសិក្សា វ័យជំទង់. នេះគឺជាថ្នាក់ទី 7-8 ប្រហែលជាថ្នាក់ទី 6 ។ តើមានអ្វីពិសេសចំពោះបុរសទាំងនេះ? "C ដែលជោគជ័យ" មិនមែន C ចេញពីភាពល្ងង់ខ្លៅនោះទេ។ វាគ្រាន់តែថាពួកគេបានធ្វើការជ្រើសរើសរបស់ពួកគេរួចហើយ ដោយបានកំណត់ថាមុខវិជ្ជាសាលាណាដែលពួកគេចាប់អារម្មណ៍ និងមួយណាដែលមិនមែនជា៖ “ខ្ញុំត្រូវការវា ហើយខ្ញុំនឹងធ្វើវា ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនត្រូវការវា ហើយខ្ញុំនឹងធ្វើវាផងដែរ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែ ល្មមហើយដើម្បីកុំឲ្យគេសម្លាប់ខ្ញុំ ប៉ាម៉ាក់នៅផ្ទះ ហើយមិនត្រូវបណ្តេញចេញពីសាលា»។

មនុស្សធម្មតា។គាត់មិនអាចបំពេញតម្រូវការទាំងអស់ដែលសាលាធ្វើ - ធ្វើកិច្ចការផ្ទះឱ្យបានពេញលេញ ដើម្បីបំពេញតាមការណែនាំ និងបំណងប្រាថ្នាទាំងអស់របស់គ្រូ ឪពុកម្តាយ ... ហើយប្រសិនបើគាត់ខិតខំបំពេញឱ្យបាន 100 ភាគរយ នោះគាត់នឹងត្រូវដកហូតសិទ្ធិជាក់លាក់។ សេរីភាពនៃការជ្រើសរើស។ ដូច្នេះហើយ គាត់នឹងប្រែក្លាយពីប្រធានបទនៃការអប់រំទៅជាវត្ថុមួយ។ ហើយវត្ថុមិនអាចធ្វើការសម្រេចចិត្តបានទេ។ ដូច្នេះហើយ ក្នុងចំណោមម្ចាស់មេដាយមាស និងនិស្សិតកិត្តិយសជុំវិញ មានមនុស្សមិនតិចទេ ដែលបានក្លាយជាអ្នកជោគជ័យក្នុងសង្គម។ យើងមិនចង់និយាយថាភាគច្រើនទេ គ្រាន់តែមិនច្រើនទេ។ ផ្ទុយទៅវិញ ភាពជោគជ័យដ៏អស្ចារ្យក្នុងជីវិតគួរត្រូវបានរំពឹងទុកពីអ្នកដែលបានសិក្សានៅសាលាថាជា "អ៊ូស"។

នៅក្នុងកំណត់ហេតុនៃកូនចៅរបស់អ្នក "បីដង" កាន់តែរអិល? អន់ចិត្តទេ? ហើយឥតប្រយោជន៍! ប្រៀបធៀប រូបថតផ្លូវចិត្តយើងបានសួរព្រឹទ្ធបុរសនៃមហាវិទ្យាល័យចិត្តវិទ្យាសង្គមនៃសាកលវិទ្យាល័យចិត្តវិទ្យានិងគរុកោសល្យទីក្រុងម៉ូស្គូសាស្រ្តាចារ្យ Mikhail Yuryevich Kondratiev ជាសិស្ស C ខ្លាំងនិងសិស្ស A ត្រង់។

អូ របៀបដែលខ្ញុំចូលចិត្តដែលអ្នកកំពុងសួរអំពីសិស្សកិត្តិយស និងលេខបី មិនមែនអំពីកិត្តិយស និងពីរទេ! - ញញឹមដោយរីករាយ Mikhail Yurievich ជូតដៃរបស់គាត់។ - អ្នកឃើញអ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺច្បាស់ជាមួយគូស្នេហ៍ចុងក្រោយ។ ទាំងរបស់ទាំងនោះ និងផលិតផលផ្សេងទៀតគឺជាផលិតផល ប្រព័ន្ធអប់រំជនរងគ្រោះនៃការរៀនថ្នាក់។ ប៉ុន្តែសិស្ស C សម្រាប់អ្នកចិត្តសាស្រ្តគឺជាមនុស្សដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុតក្នុងការសង្កេត។ ទាំងនេះគឺជាធម្មជាតិដែលរក្សាបាននូវសុចរិតភាពរបស់ពួកគេ "ខ្ញុំ" របស់ពួកគេ ទោះបីជាមានការខិតខំប្រឹងប្រែងគរុកោសល្យដ៏មហិមារបស់យើងដើម្បីបំផ្លាញពួកវាក៏ដោយ។

សិស្ស C មិនផ្តល់ការប្រមាថអំពីមាត្រដ្ឋានតម្លៃដែលទទួលយកជាទូទៅ (ក្នុងករណីនេះ សាលាប្រាំចំណុច) នៃតម្លៃ។ ផលប្រយោជន៍របស់គាត់ ដែលគាត់ការពារយ៉ាងប៉ិនប្រសប់ ហើយបើចាំបាច់ សូម្បីតែក្លែងបន្លំ ក៏មិនត្រូវបន្តនៅសាលាដែរ ជាកន្លែងដែលគាត់ត្រូវបានគេនាំមកតាំងពីអាយុប្រាំពីរឆ្នាំ ហើយចាកចេញទៅដប់ទៀត។ គាត់មិនខ្វល់ថាគ្រូផ្តល់សញ្ញាអ្វីដល់គាត់ទេ។ វាមានតម្លៃជាងសម្រាប់គាត់ថា តើពិន្ទុអ្វីដែលគាត់នឹងផ្តល់ឱ្យខ្លួនឯង។ សម្រាប់សមត្ថភាពចុចធ្មេញ ផ្លុំកញ្ចែដោយគ្មាន ជំនួយម្រាមដៃធ្វើការរុញឡើងលើកណ្ដាប់ដៃរបស់អ្នក, ជក់បារីដោយសម្ងាត់ពីឪពុករបស់អ្នក, បោកដោយជោគជ័យនៅលើការធ្វើតេស្ត ... ដូចគ្នាទៅនឹងក្មេងស្រី. ខណៈពេលដែលម្តាយមិនឃើញវាចាំបាច់ត្រូវរត់ទៅឆ្ងាយយ៉ាងលឿននៅលើកាលបរិច្ឆេទជាមួយក្មេងប្រុស "ហាមឃាត់" ហើយត្រជាក់ខ្លាំងស្លៀកសំពត់ខ្លីជាងហើយភ្លេចមួក។ ប៉ុន្តែ ទោះបីជាវាហាក់បីដូចជាផ្ទុយគ្នាយ៉ាងណាក៏ដោយ បើគ្មានល្បិចមើលទៅដូចក្មេងទាំងអស់នេះ ក្មេងប្រុសមិនក្លាយជាបុរសទេ ក្មេងស្រីក៏មិនក្លាយជាស្ត្រីដែរ។ ជាទូទៅកុមារគឺជាមនុស្សពេញវ័យ។

ខណៈសិស្សនិទ្ទេស C ធំឡើង តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះសិស្សនិទ្ទេស A?

ហើយសិស្សពូកែនៅពេលនេះធ្វើការជាសាធារណៈ។ នេះគឺជាមុខរបរចម្បងរបស់គាត់ - ទទួលបានពិន្ទុ។ Sideways ស្នេហ៍ដំបូង, អារម្មណ៍ខ្ពស់។ លទ្ធភាពគ្មានដែនកំណត់យុវជន។ គាត់គឺនៅក្នុងថេរ ភាពតានតឹងសរសៃប្រសាទ៖ តើខ្ញុំបានបង្ហាញអំពីភាពត្រឹមត្រូវនៃការទុកចិត្តដែលបានដាក់ក្នុងខ្ញុំឬ? ទាំងនេះគឺជាមនុស្សដែលពឹងផ្អែកខ្លាំងលើគំនិតរបស់អ្នកដទៃ។ ហើយជារឿយៗភារកិច្ចដែលពួកគេកំណត់សម្រាប់ខ្លួនគេគឺជាផ្លូវការ។ ប្រាំសម្រាប់ប្រាំ។ ពិត កំណើនផ្ទាល់ខ្លួនមិនកើតឡើង។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលមនុស្សជាច្រើន អតីតនិស្សិតកិត្តិយសបាត់បង់ និងបោះបង់ជីវិត។ ដោយផ្ទាល់ ខ្ញុំនឹងមិនប្រញាប់ប្រញាល់ក្នុងការជួលមនុស្សដែលមានសញ្ញាប័ត្រពណ៌ក្រហមនោះទេ ជាពិសេសប្រសិនបើគាត់ "សម្រាប់ការបង្ហាញ" ក៏នាំយកការបញ្ចូលជាមួយគាត់ផងដែរ។ ជាការប្រសើរណាស់, ខ្ញុំមិនជឿថាមុខវិជ្ជាទាំងអស់គឺគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដូចគ្នាសម្រាប់មនុស្សម្នាក់។ ប្រសិនបើគាត់មិនមែនជា Lomonosov ។

មានតែសិស្សពូកែដ៏កម្រទេ សិស្សពូកែពិត រៀនមិនមែនដើម្បីប្រយោជន៍ទេ។ កោតសរសើរយ៉ាងខ្លាំងប៉ុន្តែសម្រាប់គំនិតធំមួយចំនួន។ ហើយដូចដែលអ្នកយល់ គោលដៅរបស់ពួកគេគឺមិនមែនដើម្បីទៅមហាវិទ្យាល័យទាល់តែសោះ។

ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីទាំងអស់ សិស្សពូកែមានសន្លឹកបៀរដ៏អស្ចារ្យប្រឆាំងនឹងសិស្សថ្នាក់ទី C - ពួកគេ។ ការវាយតម្លៃខ្លួនឯងខ្ពស់។. នេះត្រូវតែជាក្តារខៀនដ៏ល្អបំផុតដែលអ្នកអាចមានក្នុងជីវិតដំបូង...

ផ្ទុយទៅវិញ! សិស្សពូកែម្នាក់មានទម្លាប់ធ្វើការវាយតម្លៃពីខាងក្រៅជានិច្ច ហើយត្រូវការការបញ្ជាក់អំពីស្ថានភាពរបស់គាត់ជានិច្ច។ ហើយក្មេងអាយុបីឆ្នាំធម្មតា ដូចជា Ivanushka the Fool ដ៏អស្ចារ្យ មិនមែនជាមនុស្សល្ងង់ទាល់តែសោះ។ គាត់ដឹងពីតម្លៃរបស់គាត់យ៉ាងច្បាស់។ គ្រូនិយាយទៅកាន់គាត់ថា "Ivanov អ្នកជាមនុស្សល្ងីល្ងើទាំងស្រុង។ នេះជាការងារឆ្កួតមួយសម្រាប់ខ្ញុំ ហើយខ្ញុំខ្លួនឯងជាហូហូ»។

គាត់ដឹងពីរបៀបសម្របខ្លួនទៅនឹងស្ថានភាពនៅពេលដែលវាចាំបាច់ - លេងឡានក្នុងកាលៈទេសៈផ្សេងទៀតដើម្បីផ្តោតអារម្មណ៍ឱ្យខ្លាំងបំផុតហើយ - ជាលទ្ធផល - ដើម្បីឈ្នះដោយការបង្ហូរឈាមតិចតួច។

ហើយសិស្សពូកែដែលស៊ីថ្មក្រានីតនៃវិទ្យាសាស្ត្រ ពេលអ្នកផ្សេងលេងបាល់ទាត់នៅរដូវផ្ការីក តើគាត់ពិតជាមិនមានឆន្ទៈចង់ឈ្នះមែនទេ?

ការពិតគឺថាគាត់មិនជាន់បំពង់កទេ។ ចម្រៀងផ្ទាល់ខ្លួន! គាត់មិនត្រូវបានទាក់ទាញឱ្យដេញតាមបាល់នៅនិទាឃរដូវទេ។ គាត់មានមេរៀន! សិស្សពូកែមានទំនោរមានភាពត្រង់ និងមានកម្រិត។ ពួកគេមិនទាន់ត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការវិលវល់នៃជោគវាសនាឡើយ។ ខ្ញុំបានសង្កេតឃើញសិស្ស 5 នាក់ជាច្រើន។ ឆ្នាំទីមួយនៅវគ្គដំបូង ពួកគេស្រាប់តែទទួលបាន "បី" ជាលើកដំបូង ហើយវាស្ទើរតែជាសោកនាដកម្មមួយសម្រាប់ពួកគេ។ មានសូម្បីតែអ្នកដែលយកឯកសារពីវិទ្យាស្ថាន។ ហើយក្រៅពីនេះ ការស្រាវជ្រាវសង្គមជាច្រើនបង្ហាញថា តាមក្បួនមួយ គ្មានអ្វីត្រូវបានគេឮអំពីអតីតសាលា និងសិស្ស "តារា" បន្ទាប់ពីពួកគេបានបញ្ចប់ការសិក្សានោះទេ។ ក រឿងធំវាគឺជាអតីតបីនាក់ មិនត្រូវបានស្រលាញ់ដោយគ្រូ ដែលទទួលខុសត្រូវ - ចល័ត មានសមត្ថភាពធ្វើសកម្មភាពមិនស្តង់ដារក្នុងកាលៈទេសៈដែលបានស្នើឡើង។

និយាយអញ្ចឹង គ្រូខ្លួនឯងភាគច្រើនជាសិស្សពូកែ...

គន្លឹះសម្រាប់ឪពុកម្តាយ។

កុំជេរកូនថាបានពិន្ទុអាក្រក់!

troechnik ទៅ troechnik គឺខុសគ្នា។ សូមក្រឡេកមើលរបស់អ្នកយ៉ាងជិតស្និទ្ធ។ ប្រសិនបើកុមារគ្រាន់តែ "កុំធ្វើឱ្យខូច" ហើយគាត់មានចំណាប់អារម្មណ៍នៅខាងក្រៅសាលារៀន - ផ្នែកកីឡា, វគ្គសិក្សាកុំព្យូទ័រ, - ទុកឱ្យគាត់តែម្នាក់ឯងជាមួយនឹងសញ្ញាសម្គាល់និងសីលធម៌។ សូមឱ្យគាត់រស់នៅដោយសន្តិភាព។ ព្រះគង់ជាមួយពួកគេជាមួយនឹងសៀវភៅសិក្សា។ គាត់មិនមែនជាមនុស្សល្ងង់ទេ៖ ពេលគាត់មានអារម្មណ៍ថាត្រូវការសិក្សា គាត់នឹងតាមទាន់។

ក្នុងចំណោមសត្វកណ្ដុរទាំងបីមាន "កណ្ដុរប្រផេះ" និង "ខ្យល់កួចស្ងាត់" ។ "កណ្ដុរ" ជាធម្មតាមិនចូលចិត្តអ្វីទាំងអស់, ភ្នែករបស់ពួកគេមិនឆេះ, ពួកគេធុញទ្រាន់។ ហើយពួកគេពិតជាមានទស្សនៈទាបខ្លាំងចំពោះខ្លួនឯង។ ពួកគេត្រូវរកអ្វីមួយតាមចិត្តគេ។ ហើយកុំបិទភ្នែករបស់អ្នកពី "ស្ងាត់" ។ ប៉ុន្តែកុំរុញ។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការយល់ដឹងពីរបៀបរស់នៅរបស់កម្មករក្រោមដីទាំងនេះ ហើយទាន់ពេលវេលាដើម្បីកែតម្រូវវិសាលភាពនៃចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់ពួកគេ។

ដូចម្តាយណាក៏ដោយ អ្នកប្រាកដថាកូនរបស់អ្នកឆ្លាតជាងគេ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ កូនជាទីស្រឡាញ់មិនប្រញាប់ប្រញាល់ក្នុងការរស់នៅតាមចំណងជើងដ៏ល្បីនេះទេ៖ ថ្មីៗនេះសិស្សវ័យក្មេងម្នាក់នាំតែបីដងពីសាលារៀន។ ប្តីក្រឡេកមើលខ្សែក្រវាត់ តុក្កតាត្រូវហាមក្នុងផ្ទះ តែទោះជាមានវិធានការយ៉ាងនេះក៏ដោយ កូនមិនទាន់ពេញចិត្តនឹងរឿងមួយ ទាំង៥...

មូលហេតុទូទៅបំផុតនៃកូនបីដែលលេចឡើងក្នុងសិស្សគឺការអស់កម្លាំង។ ដូច្នេះ ជាដំបូងត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើបន្ទុកការងារក្រៅម៉ោងសិក្សារបស់កូនអ្នក។ ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកពូកែទៅ ស្ទូឌីយោសិល្បៈលេងកីឡាវាយកូនបាល់ ហែលទឹកក្នុងអាងទឹក ហើយពេលល្ងាច សិក្សាជាមួយគ្រូភាសាអង់គ្លេស អ្នកមិនគួរភ្ញាក់ផ្អើលចំពោះលទ្ធផលសិក្សាមិនល្អរបស់គាត់ទេ។ អ្នកជំនាញប្រាកដថា កុមារមិនថាអាយុប៉ុន្មានទេ អាចសិក្សាជាធម្មតាបានលុះត្រាតែគាត់ចូលរៀនមិនលើសពីពីររង្វង់បន្ថែម។

ល្អប្រសិនបើវាជាផ្នែកកីឡានិង ការស្វែងរកបញ្ញាដូចជាការ៉ាតេនិង ភាសាបរទេសឬជិះស្គីនិងអុក។ លើស សកម្មភាពរាងកាយឬផ្ទុយទៅវិញ សកម្មភាពផ្លូវចិត្តអាចគ្របដណ្ដប់លើសាលា ព្រោះវានឹងត្រូវការកម្លាំងទាំងអស់ ហើយនឹងមិនអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកផ្តោតអារម្មណ៍លើមេរៀននោះទេ។ ករណីលើកលែងតែមួយគត់គឺមេរៀនតន្ត្រីដែលមិនអាចធ្វើលើសពីនេះបានទេព្រោះវាជួយរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធចំណេះដឹងដែលទទួលបានហើយយោងទៅតាមអ្នកចិត្តសាស្រ្តបណ្តុះបណ្តាលការយកចិត្តទុកដាក់។ លេងពីសន្លឹកមួយ កុមារដោះស្រាយបញ្ហាជាច្រើនក្នុងពេលតែមួយ៖ គាត់អានកំណត់ចំណាំ វិភាគ និងបង្កើតឡើងវិញនូវអ្វីដែលគាត់ឃើញ ដែលបង្រៀនការផ្តោតអារម្មណ៍ និងអភិវឌ្ឍ។ ជំនាញម៉ូតូល្អ។ដែលនៅក្នុងវេនប៉ះពាល់ដល់ការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយ។ កុំសង្ស័យថាសិស្សនឹងផ្ទេរជំនាញទាំងអស់នេះដោយមិនដឹងខ្លួន មេរៀនសាលា. ជាងនេះទៅទៀត តន្ត្រីខ្លួនឯង មិនថាជា វ៉ាល់ស ឬ មីនីតទេ ស្ងប់ស្ងាត់ និងមានឥទ្ធិពលល្អលើ ប្រព័ន្ធប្រសាទ.

ទិញហ្គេមកុំព្យូទ័រឱ្យគាត់

អ្នកចិត្តសាស្រ្តបាននិយាយជាច្រើនឆ្នាំមកហើយថាទូរទស្សន៍ និងកុំព្យូទ័រគឺជាបញ្ហាចម្បងនៃ "និស្សិតកិត្តិយសដែលបរាជ័យ" នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។ នៅពេលដែលកុមារត្រូវបានជ្រមុជនៅក្នុងរូបភាពគ្រីស្តាល់រាវដែលត្រៀមរួចជាស្រេច (គំនូរជីវចលឬហ្គេម - វាមិនមានបញ្ហាទេ) ផ្នែកនៃខួរក្បាលដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះភាពច្នៃប្រឌិតបានបិទនៅក្នុងគាត់ - គាត់មិនស្រមើស្រមៃដូចពេលអានសៀវភៅឬស្តាប់ទេ។ ទៅរឿងនិទានអូឌីយ៉ូ។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រកត់សម្គាល់ថាកុមារដែលមិនស្គាល់ដែនកំណត់នៃការមើលឌីវីឌីមិនត្រូវបានផ្តល់ប្រធានបទទាក់ទងនឹង ការគិតអរូបី៖ រូបវិទ្យា អត្ថបទលើអក្សរសិល្ប៍ និងសូម្បីតែគំនូរ។ លើសពីនេះ ការខ្វះតម្រូវការក្នុងការគិត និងស្រមៃពេលអង្គុយនៅអេក្រង់ នាំទៅរកភាពអសកម្មទូទៅ។ ប្រសិនបើអ្នកមិនចង់ឱ្យកូនរបស់អ្នកទទួលរងនូវជោគវាសនាស្រដៀងគ្នានេះទេ សូមបើកទូរទស្សន៍មិនលើសពី 1,5 ម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃ។ កំណត់ដែនកំណត់ដូចគ្នាសម្រាប់ ហ្គេមកុំព្យូទ័រ(លើសពីនេះ សិស្សត្រូវជ្រើសរើសការកម្សាន្តមួយ ឬផ្សេងទៀត)។

ថ្វីបើមានគុណវិបត្តិទាំងអស់នៃទូរទស្សន៍ និងកុំព្យូទ័រក៏ដោយ អ្នកមិនគួរធ្វើឱ្យពួកគេស្រវាំងភ្នែកជារៀងរហូតនោះទេ។ មានផងដែរ កម្មវិធីមានប្រយោជន៍ដែលអាចជួយអ្នកក្នុងការសិក្សា។ ថ្មីៗនេះ ភាពយន្តដែលមានគុណភាពខ្ពស់កាន់តែច្រើនឡើងអំពីការធ្វើដំណើរ សង្គ្រាមបុរាណ និងពិភពសត្វបានចាប់ផ្តើមលេចឡើង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយអ្នកបង្កើតប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងកុំព្យូទ័របានកត់សម្គាល់គម្លាតនៅក្នុងប្រធានបទនៃ "អ្នកបាញ់" របស់ពួកគេហើយបានចាប់ផ្តើមបញ្ចេញហ្គេមអប់រំ។ នៅក្នុងពួកគេ troechnik របស់អ្នកនឹងអាចកសាងអរិយធម៌មួយហើយក្លាយជាស្តេចនៅក្នុងនោះ។ សំខាន់បំផុតសម្រាប់ប្រទេសមានអាយុវែង គាត់នឹងត្រូវរៀនទទួលយក ការសម្រេចចិត្តត្រឹមត្រូវ។និងទទួលខុសត្រូវ។ យល់ស្រប ទាំងនេះគឺជាជំនាញដ៏ល្អសម្រាប់ការសិក្សា និងសម្រាប់ជីវិត។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបង្រៀនកូនឱ្យយល់អ្វីគ្រប់យ៉ាងជាលើកដំបូង?

ទូរសព្ទក៏អាចធ្វើឲ្យសិស្សមានពិន្ទុអន់ដែរ ប្រសិនបើសិស្សសរសេរសារជាអក្សរទៅមិត្តភ័ក្ដិ ឬលេងរបស់ក្មេងលេងក្នុងថ្នាក់ ជាជាងការស្រូបយកចំណេះដឹង។ អ្នកចិត្តសាស្រ្តទទូច ថ្នាក់ទាបទូរស័ព្ទមិនចាំបាច់ទាល់តែសោះ ហើយចំពោះមនុស្សចាស់ វាជាការប្រសើរក្នុងការយកវាទៅជាមួយសម្លៀកបំពាក់តាមដងផ្លូវ។ ហើយកុំបារម្ភថាក្នុងករណីមានកាលៈទេសៈពិសេស កុមារនឹងមិនអាចឆ្លងផុតអ្នកបានទេ។ កុំភ្លេចថា កុមារស្ថិតនៅក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់គ្រូ ដែលប្រសិនបើមានអ្វីមួយកើតឡើង នឹងផ្តល់ឱកាសឱ្យសិស្សទាក់ទងអ្នក។

ចិញ្ចឹមគាត់ Ham

មួយនៃភាគច្រើន កត្តាសំខាន់ការលូតលាស់របស់សិស្ស គឺជាអាហារូបត្ថម្ភរបស់កុមារ។ ដូច្នេះរបស់អ្នក។ ភារកិច្ចចម្បង- ធ្វើឱ្យមុខម្ហូបរបស់កូនដែលអ្នកចូលចិត្តផ្លាស់ប្តូរ៖ ព្យាយាមចំអិនស៊ុបបន្លែសាច់និងត្រីទិញ បន្លែស្រស់និងផ្លែឈើ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ សូមចាំថា អាហារូបត្ថម្ភរបស់សិស្សល្អគួរតែគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់បន្ទុក។ ប្រសិនបើការរត់ចេញពីថ្នាក់រៀន កុមារត្រូវបានកំណត់ចំពោះស្លឹកសាឡាត់ដែលមានសុខភាពល្អ និងទឹកវីតាមីនមួយកែវ កុំរកមើលប្រាំនៅក្នុងកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃ។ អាហារពេលព្រឹកត្រូវតែមានប្រូតេអ៊ីន៖ Ham ស៊ុត ឬឈីស។ វាគឺជាអាហារទាំងនេះដែលសម្បូរទៅដោយវីតាមីន B12 ដែលមានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានលើប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទរបស់កុមារ។ ហើយប្រសិនបើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងមានសណ្តាប់ធ្នាប់ជាមួយនាងនោះមិនមានបញ្ហាជាមួយនឹងការយកចិត្តទុកដាក់ក្នុងមេរៀនទេ។ ក្នុងករណីដែលសិស្សវ័យក្មេងរបស់អ្នកមិនមានចំណង់អាហារ ត្រូវប្រាកដថាផ្តល់ឱ្យគាត់នូវអាហារពេលព្រឹកបន្ថែមជាមួយអ្នក។ ប៉ុន្តែកុំគិតបែបនោះ។ យើងកំពុងនិយាយអំពីរបារសូកូឡា - មានជីវជាតិ និងកាឡូរីខ្ពស់! វាត្រូវបានគេដឹងថាផ្អែមគឺជាកាបូអ៊ីដ្រាតលឿន ពោលគឺថាមពល។ ហើយដោយបានទទួលយកវា កុមារនឹងត្រូវកម្ចាត់វាចោលជាបន្ទាន់ ហើយប្រាកដជាមិនអាចផ្តោតអារម្មណ៍បានឡើយ។ ជាការពិតណាស់ នេះនឹងជះឥទ្ធិពលជាវិជ្ជមានដល់សញ្ញាសម្គាល់ក្នុងការអប់រំកាយ ប៉ុន្តែចុះយ៉ាងណាបើអក្សរសិល្ប៍រុស្ស៊ីនៅខាងមុខ?

យោងទៅតាម ការស្រាវជ្រាវចុងក្រោយនៅក្នុងរបបអាហាររបស់កុមារភាគច្រើនដែលមានបញ្ហាក្នុងការសិក្សា មានជាតិ gluten ច្រើនហួសប្រមាណ៖ ល្បាយនៃប្រូតេអ៊ីនរុក្ខជាតិពីរគឺ gliadin និង glutenin ដែលមាននៅក្នុងស្រូវសាលី និង rye ។

កុំឈ្លោះជាមួយប្តី

អ្នកចិត្តសាស្រ្តនិយាយថា ជារឿយៗកុមារត្រូវបានរារាំងពីការរៀនរបស់គាត់។ បញ្ហាបុគ្គលិកលក្ខណៈ. ពួកគេអាចត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹង ស្ថានភាពលំបាកនៅផ្ទះ ឬជាមួយទំនាក់ទំនងមិត្តភ័ក្តិ។ ដូច្នេះ ជាឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើកូនឃើញម៉ាក់ និងប៉ារវល់ខ្លាំង ហើយទាក់ទងជាមួយពួកគេ លុះត្រាតែគេហៅទៅសាលា ដោយសារភាពរីកចម្រើនរបស់គាត់ខ្សោយ នោះគាត់នឹងខិតខំធ្វើរឿងនេះដោយមិនដឹងខ្លួន។ យ៉ាងណាមិញការបរាជ័យមួយផ្សេងទៀតនៅក្នុងកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃ - ផ្លូវតែមួយគត់ទទួលបានការយកចិត្តទុកដាក់ពីឪពុកម្តាយ។ ក៏រង់ចាំសម្រាប់ deuces ប្រសិនបើជម្លោះជាមួយប្តីរបស់អ្នកបានក្លាយជា ញឹកញាប់នៅក្នុងផ្ទះរបស់អ្នក។ ជឿខ្ញុំ សិស្សសាលានឹងមិនទុកឱ្យគេកត់សំគាល់ពីការពិតដែលថាឪពុកនិងម្តាយរួបរួមគ្នាតែនៅពេលដែលវាចាំបាច់ដើម្បីនិយាយអំពីការសិក្សាក្រីក្ររបស់កូនចៅ។ នៅលើកម្រិត subconscious កុមារជឿថា deuce គឺជាតម្លៃទាបសម្រាប់ឱកាសដើម្បីឃើញឪពុកម្តាយនៅក្នុងការយល់ព្រម។ អនុសាសន៍គឺសាមញ្ញ: កុំឈ្លោះជាមួយប្តីនៅមុខកូន។ ប្រសិនបើអ្នកនៅតែឈ្លោះគ្នានៅចំពោះមុខសិស្សរបស់អ្នក សូមសុំការអភ័យទោសពីគ្នាទៅវិញទៅមក ។ កូនត្រូវយល់ថាការឈ្លោះប្រកែកគ្នាត្រូវបំភ្លេចចោល ហើយមិនតម្រូវឱ្យលះបង់ថ្នាក់ល្អរបស់ខ្លួនដើម្បីសេចក្តីសុខក្នុងគ្រួសារឡើយ។

កង្វះទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តរួមថ្នាក់ ឬផ្ទុយទៅវិញ ការពឹងផ្អែកលើពួកគេក៏អាចបង្កបញ្ហាផងដែរ។ ប្រសិនបើកុមារមានភាពស្មុគ្រស្មាញដោយសារតែកម្ពស់ រូបរាង ឬអសមត្ថភាពក្នុងការស្លៀកពាក់សំលៀកបំពាក់ទាន់សម័យ គាត់នឹងព្យាយាម "លាក់" ហើយក្លាយជាមនុស្សបីនាក់ដែលមិនច្បាស់។ សំណាងល្អ វាងាយស្រួលជួយ! រួមគ្នាស្វែងរកសកម្មភាពដែលសិស្សរបស់អ្នកនឹងពូកែ - វាអាចជាស្ទូឌីយោសិល្បៈ ឬផ្នែកកីឡា។ សមិទ្ធិផលក្នុងវិស័យដែលបានជ្រើសរើសនឹងបង្កើនការគោរពខ្លួនឯងរបស់គាត់ ហើយការអនុវត្តការសិក្សានឹងធ្វើតាមវា។

បង់ប្រាំ

ពេលខ្លះហេតុផលសម្រាប់លទ្ធផលសិក្សាមិនល្អគឺកង្វះការលើកទឹកចិត្ត៖ ហេតុអ្វីត្រូវព្យាយាមប្រសិនបើម៉ាក់ និងប៉ាមិនសប្បាយចិត្តនឹងពិន្ទុល្អ? ដូច្នេះ តែងតែលើកទឹកចិត្តអ្នកដែលមានតម្លៃបួនប្រាំនាក់។ ក្មេងដែលទទួលបានការសរសើរពីឪពុកម្ដាយសូម្បីតែ«ល្អឥតខ្ចោះ» នឹងចាប់ផ្ដើមព្យាយាមធ្វើវាម្ដងទៀត។ កុំបដិសេធរង្វាន់សម្ភារៈ។ ជាពិសេសសម្រាប់ការអនុវត្តការសិក្សាលើមុខវិជ្ជាដែលមិនត្រូវបានផ្តល់ឱ្យសិស្សរបស់អ្នក។ ប៉ុន្តែកុំធ្វើឱ្យវាហួសប្រមាណ៖ អំណោយថ្លៃ ៗ អាចនាំឱ្យមានការបោកបញ្ឆោត - សិស្សនឹងចាប់ផ្តើមលាក់បញ្ហានិងបង្កើតហត្ថលេខា។ គ្រូបង្រៀនថ្នាក់. សម្រាប់ការសិក្សាល្អក្នុងអំឡុងសប្តាហ៍ ប្រាក់ហោប៉ៅគ្រប់គ្រាន់ និងអំណោយតិចតួច ហើយទុកកុំព្យូទ័រយួរដៃ និងដំណើរកម្សាន្តក្រៅប្រទេសជារង្វាន់សម្រាប់ចុងឆ្នាំ។

ប្រហែលជាហេតុផលសម្រាប់ចំណាត់ថ្នាក់មិនល្អរបស់ wunderkind របស់អ្នកគឺភាពធុញទ្រាន់។ ក្នុងករណីនេះ ព្យាយាមធ្វើពិពិធកម្មការអប់រំរបស់កូនអ្នក។ ជាឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើគាត់បាត់បង់ចំណាប់អារម្មណ៍លើជីវវិទ្យា សូមនាំគាត់ទៅសារមន្ទីរសត្វវិទ្យា ឬបុរាណវិទ្យា។ តើមានអ្វីគួរឲ្យចាប់អារម្មណ៍ជាងឱកាសបានឃើញគ្រោងឆ្អឹងដាយណូស័រពិតៗ?! ហើយយ៉ាងណាក៏ដោយ យោងទៅតាមគ្រូបង្រៀន និងអ្នកចិត្តសាស្រ្ត វាជារឿងសំខាន់សម្រាប់ក្មេងក្នុងការអនុវត្តចំណេះដឹងដែលទទួលបានក្នុងការអនុវត្ត។ ជាឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើកូនប្រុសរបស់អ្នកចូលចិត្តរថយន្ត Formula 1 សូមព្យាយាមពន្យល់ពីច្បាប់រូបវិទ្យាដល់គាត់ដោយប្រើឧទាហរណ៍នៃឡានប្រណាំង ហើយប្រាប់កូនស្រីរបស់អ្នកដែលកំពុងចាប់ផ្តើមចែចង់អំពីការពង្រីកដែលកើតឡើងនៅពេលដែលកំដៅដោយប្រើដែកកេះ។

មតិអ្នកជំនាញ

Natalia Mikhailova អ្នកចិត្តសាស្រ្ត៖

ពិនិត្យជានិច្ច កិច្ចការផ្ទះ៖ កុមារត្រូវតែយល់ថាគាត់នឹងត្រូវបានសួរមេរៀនដែលបានរៀន ប្រសិនបើមិននៅសាលាទេ បន្ទាប់មកនៅផ្ទះ។ មានតែនៅក្នុងករណីនេះទេសិស្សវ័យក្មេងនឹងចាប់ផ្តើមអភិវឌ្ឍការទទួលខុសត្រូវ។ ត្រូវដឹងអំពីព្រឹត្តិការណ៍សាលាទាំងអស់ ចាប់អារម្មណ៍លើអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង ហើយត្រូវប្រាកដថាសួរថាតើស្ថានភាពត្រូវបានដោះស្រាយយ៉ាងដូចម្តេច (ជម្លោះរបស់ក្មេងប្រុស ការធ្វើដំណើរនាពេលខាងមុខទៅកាន់សារមន្ទីរជាមួយថ្នាក់ទាំងមូល។ល។) ដែលអ្នកបានពិភាក្សាកាលពីម្សិលមិញ។ ទំនុកចិត្តលើចំណាប់អារម្មណ៍ដ៏ស្មោះរបស់អ្នកនឹងអនុញ្ញាតឱ្យកុមារជឿទុកចិត្តលើឪពុកម្តាយរបស់គាត់ និងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវឱកាសដើម្បីជួយគាត់ ពេលត្រឹមត្រូវ។. មិនចាំបាច់និយាយទេ អ្នកត្រូវមើលសៀវភៅសិក្សាដោយខ្លួនឯង ហើយអាចដោះស្រាយសមីការបាន? បើមិនដូច្នោះទេ អ្នកប្រថុយនឹងការបាត់បង់សិទ្ធិអំណាចរបស់មាតាបិតា។

រៀបចំវា។

ធ្វើបញ្ជី. អញ្ជើញកូនរបស់អ្នកឱ្យធ្វើបញ្ជីឈ្មោះ "អ្វីដែលត្រូវធ្វើ" ។ ទទួលបានសៀវភៅកត់ត្រាពិសេសមួយសម្រាប់វាជាមួយនឹងគម្របម៉ូដទាន់សម័យដើម្បីឱ្យសិស្សរបស់អ្នកនឹងរីករាយក្នុងការយកវាទៅជាមួយ។ នៅពេលគាត់បំពេញភារកិច្ច គាត់នឹងកាត់វាចេញ។ ការក្រឡេកមើលបញ្ជីនេះកុមារនឹងមិនភ្លេចអំពីកិច្ចការតែមួយទេហើយនឹងអាចបែងចែកពេលវេលារបស់គាត់បានត្រឹមត្រូវដែលប្រាកដជានឹងធ្វើឱ្យគាត់មានការរៀបចំកាន់តែច្រើន។

លេខភារកិច្ច. មុនពេលកុមារអង្គុយចុះសម្រាប់មេរៀន សុំឱ្យគាត់រាប់កិច្ចការតាមលំដាប់លំដោយដែលគាត់នឹងធ្វើ។ កុំទាមទារឱ្យសិស្សដោះស្រាយបញ្ហាទាំងអស់ ហើយសរសេរលំហាត់ទាំងអស់ក្នុងពេលតែមួយ៖ ត្រូវប្រាកដថារៀបចំការសម្រាក។ ការសម្រាកតិចតួចនឹងមិនរំខានទេប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញនឹងអនុញ្ញាតឱ្យចំណេះដឹងថ្មីកាន់តែខ្លាំងនៅក្នុងក្បាលរបស់គាត់។

បិទទូរទស្សន៍. ស្វែងរកកន្លែងស្ងប់ស្ងាត់សម្រាប់កូនរបស់អ្នកដើម្បីសិក្សា ដែលជាកន្លែងដែលមានការរំខានតិចបំផុត (ទូរទស្សន៍ ទូរស័ព្ទ ឬកុំព្យូទ័រ)។ ប្រសិនបើអ្នកមានផ្ទះល្វែងមួយបន្ទប់ អ្នកនឹងត្រូវពន្យារពេលមើលរឿងភាគទូរទស្សន៍ដែលអ្នកចូលចិត្តរហូតដល់សិស្សធ្វើកិច្ចការផ្ទះរបស់គាត់។ វាជាការល្ងង់ខ្លៅក្នុងការទាមទារប្រាំពីកុមារ ប្រសិនបើអ្នកខ្លួនអ្នកជ្រៀតជ្រែកក្នុងការសិក្សារបស់គាត់។

ជាប់នឹងទម្លាប់. កំណប់ទ្រព្យរបស់អ្នកគួរតែមានទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃច្បាស់លាស់៖ ព្យាយាមកំណត់ និងប្រកាន់ខ្ជាប់ពេលវេលាដូចគ្នាសម្រាប់ការញ៉ាំ គេង ធ្វើកិច្ចការផ្ទះ។

កុំពន្យាពេលសម្រាប់ថ្ងៃស្អែក. ចាប់ផ្តើមប្រពៃណី៖ មុនពេលចូលគេង ទារកគួរប្រមូលកាបូបយួរ និងរៀបចំសំលៀកបំពាក់សម្រាប់ថ្ងៃស្អែក។ នេះនឹងជួយសង្រ្គោះទាំងគាត់ និងអ្នកពីការប្រញាប់ប្រញាល់ពេលព្រឹក ហើយរៀបចំកូនសម្រាប់ថ្ងៃសិក្សាបន្ទាប់។

ទីមួយ សិស្ស C អាចគ្រាន់តែជាកូនជាមួយ កាត់បន្ថយកម្រិតបញ្ញា ការចងចាំ ការយកចិត្តទុកដាក់ឬ លទ្ធភាពរៀននិង។ ក្នុងករណីនេះបញ្ហាគឺវេជ្ជសាស្ត្រនៅក្នុងធម្មជាតិហើយសិស្សបែបនេះត្រូវការជំនួយពីចិត្តវិទូឬ ថ្នាក់បន្ថែមការប្រើប្រាស់ វិធីសាស្រ្តបុគ្គលយកទៅក្នុងគណនីលក្ខណៈពិសេសរបស់វា។

វាពិបាកសម្រាប់ក្មេងបែបនេះក្នុងការសិក្សាលើមូលដ្ឋានស្មើៗគ្នាជាមួយមនុស្សគ្រប់គ្នា។ ពួកគេមានកម្រិតនៃការថប់បារម្ភ, ភាពតានតឹង, ជាញឹកញាប់រដ្ឋ neurotic និងសូម្បីតែជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្ត។ ពួកគេត្រូវបានបង្ខំឱ្យខិតខំប្រឹងប្រែងគ្រប់បែបយ៉ាងដើម្បីមិនទទួលបាន deuces ប៉ុន្តែលទ្ធផលនៃកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងអតិបរមានេះគឺមិនមែនទេ។ ថ្នាក់ល្អបំផុតដូចអ្នកដទៃ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែពេញចិត្ត។ នេះកាត់បន្ថយការលើកទឹកចិត្តសិស្សយ៉ាងខ្លាំង។ ពួកគេឈប់ទាមទារខ្លួនឯង ខិតខំដើម្បីសមិទ្ធផលមួយចំនួន បាត់បង់មហិច្ឆតា។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ការមិនទាមទារចំពោះខ្លួនឯង និងអ្នកដទៃជួយពួកគេនៅពេលក្រោយក្នុងការកសាងទំនាក់ទំនងក្នុងគ្រួសារ និងនៅកន្លែងធ្វើការ។

វាក៏កើតឡើងផងដែរដែលកុមារធំឡើង គ្រួសារដែលខូចមុខងារ. គាត់ទៅសាលារៀនឆ្ងាយណាស់។ ឪពុកម្តាយរបស់គាត់មិនចាប់អារម្មណ៍នឹងការសិក្សារបស់គាត់ទេ ពួកគេមិនលើកទឹកចិត្តគាត់តាមមធ្យោបាយណាមួយឡើយ។ មនុស្សពេញវ័យមិនជួយគាត់ឱ្យស៊ូទ្រាំនឹងកិច្ចការផ្ទះទេកុំពន្យល់ពីភាពមិនអាចយល់បាន។ អ្វីដែលគាត់អាចធ្វើបានដោយខ្លួនឯង ប្រសិនបើគាត់ចង់ គាត់ធ្វើ។ កុមារបែបនេះស្ទើរតែរៀនចប់ថ្នាក់ទីប្រាំបួន ហើយបន្ទាប់មកពួកគេទៅយោធា ឬទៅសាលាវិជ្ជាជីវៈ ឬការងារមួយចំនួនដែលមិនត្រូវការជំនាញ និងចំណេះដឹងពិសេស។

ប្រភេទផ្សេងទៀត។បីដង ជាបាតុភូតដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាង។ ភាគច្រើន ទាំងនេះគឺជាសិស្សដែលបង្ហាញពីទំនោរ និងការចាប់អារម្មណ៍លើមុខវិជ្ជាសាលាមួយចំនួន ពួកគេស្ទាត់ជំនាញពួកគេយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះ ប៉ុន្តែមិនគិតថាវាចាំបាច់ក្នុងការចំណាយថាមពលរបស់ពួកគេលើអ្វីដែលនៅសល់នោះទេ។ ពោលគឺគេធ្វើកិច្ចការនានា ស្តាប់គ្រូ ប៉ុន្តែអ្វីៗទាំងអស់នេះហាក់ដូចជាពាក់កណ្តាលផ្លូវការសុទ្ធសាធ ដើម្បីកុំឲ្យមាន បញ្ហាធំជាមួយឪពុកម្តាយនិងគ្រូ។

និយាយឱ្យត្រង់ទៅ វាពិបាកណាស់ក្នុងការសិក្សាឱ្យបានល្អគ្រប់មុខវិជ្ជាទាំងអស់សម្រាប់ដប់មួយឆ្នាំ។ ហើយមិនត្រឹមតែផ្លូវកាយប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងផ្លូវចិត្តទៀតផង។ នេះក្លាយជាការលំបាកជាពិសេសប្រសិនបើកុមារយល់ថាគាត់មិនត្រូវការវត្ថុនេះឬវត្ថុនោះ។ សិស្សដែលស្រលាញ់អក្សរសិល្ប៍ មិនចង់ឃុបឃិតគីមីទេ នាងដឹងច្បាស់ថានាងមិនត្រូវការចំណេះដឹងនេះទេ ហើយក្នុងករណីនេះ ហេតុអ្វីបានជានាងត្រូវបង្ខំដោយឥតប្រយោជន៍។

វាហាក់បីដូចជាប្រសិនបើកុមារបានទៅសាលារៀនរួចហើយ អាចធ្វើជម្រើសមួយ ឬមួយផ្សេងទៀត ហើយមិនធ្វើតាមការណែនាំរបស់គ្រូយ៉ាងតឹងរ៉ឹង ហើយជំរុញឱ្យគ្រប់ កម្មវិធីសិក្សារបស់សាលានោះនិយាយអ្វីមួយ។ ដំបូងបង្អស់ អំពីថាតើបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់គាត់ត្រូវបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងល្អប៉ុណ្ណា។ គាត់មិនមែនជា idol ទេ ប៉ុន្តែ បុគ្គលត្រៀមខ្លួនដើម្បីការពារទស្សនៈរបស់ពួកគេ។ អ្នកចិត្តសាស្រ្តនិយាយថាវាគឺជាសិស្ស C ដែលរក្សាភាពសុចរិតនៃធម្មជាតិរបស់ពួកគេតាមដែលអាចធ្វើទៅបានទោះបីជាប្រព័ន្ធដែលព្យាយាមធ្វើឱ្យមនុស្សគ្រប់គ្នាមានលក្ខណៈដូចគ្នាក៏ដោយ។

សិស្ស C មិនគិតពីថ្នាក់ដែលគាត់ទទួលបានពីគ្រូទេ។ គាត់ពេញចិត្តនឹងអ្វីដែលគាត់បង្ហាញខ្លួនឯង។ ជាឧទាហរណ៍ សិស្សពូកែត្រូវបានចាប់ជាប់ជានិច្ច ប្រព័ន្ធសាលារៀនតម្លៃ ការងារសម្រាប់ការផ្សព្វផ្សាយ និងឋានៈ។ ពួកគេភ័យឥតឈប់ឈរ ហើយអ្នកទាំងបួនក៏ដូចគ្នា។ គ្រោះធម្មជាតិ. ផ្ទុយទៅវិញ troechnik ព្យាបាលទាំង deuces និង fives ដោយស្ងប់ស្ងាត់។ សិស្សពូកែត្រូវវាយតម្លៃពីខាងក្រៅ ចំណែកសិស្ស C ដឹងពីតម្លៃខ្លួនឯងយ៉ាងច្បាស់។

វាសំខាន់ណាស់ដែលបុរសបីជាមួយល្អ។ សក្តានុពលបញ្ញាការចងចាំធម្មតា និងមានសមត្ថភាពរៀនបានយ៉ាងងាយស្រួល ចាប់ឡើងប្រសិនបើគាត់ពិតជាត្រូវការវា។

សិស្ស C ដែលមិនបានជំរុញខ្លួនឯងខ្លាំងពេកនៅសាលាជាធម្មតាធ្វើបានល្អក្នុងការកសាងទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តភក្ដិរបស់ពួកគេ។ ពូកគេមាន មិនមានបញ្ហាជាមួយនឹងការទំនាក់ទំនងនិងការយោគយល់គ្នាទៅវិញទៅមក។ បីដងគឺល្អនៅ សមដោះស្រាយជម្លោះ និងស្វែងរកការសម្របសម្រួល។ នេះគឺជាអត្ថប្រយោជន៍ទាំងស្រុងរបស់ពួកគេ ដែលជួយពួកគេក្នុងវ័យពេញវ័យ។

មិនដូចសិស្សផ្សេងទៀតទេ សិស្ស C មិនខ្លាចក្នុងការសាកល្បងអ្វីដែលថ្មី និងធ្វើខុស។ អរគុណចំពោះរឿងនេះ ពួកគេទំនងជាក្លាយជាមនុស្សពូកែក្នុងអាជីពរបស់ពួកគេ។

បើតាមគ្រូបង្រៀន កុមារដែលធ្វើការខុសរៀនសម្ភារៈបានល្អជាង។ លើសពីនេះ ពួកគេច្រើនតែត្រូវ "ផ្តាច់" បបរដែលពួកគេបានបង្កាត់ ហើយដូច្នេះពួកគេរៀនយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះដើម្បីធ្វើរឿងនេះក្នុងជីវិតផងដែរ - ដើម្បីស្វែងរកវិធីចេញពី ស្ថានភាពលំបាក. មានតែសិស្សពូកែម្នាក់ទេដែលស្គាល់ វិធីដ៏ល្បីល្បាញដែលមិនតែងតែជោគជ័យ។

គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងចំណោមក្មេងស្រីអាយុ 3 ឆ្នាំអ្នកដែលមាន ប្រភេទអារម្មណ៍បុគ្គលិកលក្ខណៈ ហើយក្មេងប្រុសថ្នាក់ទី C ត្រូវបានសម្គាល់ដោយភាពព្រងើយកន្តើយ និងមិនមានឆន្ទៈក្នុងការធ្វើអ្វីដែលមិនទាក់ទាញពួកគេ។

ដូច្នេះ សិស្សបីនាក់គឺជាសិស្សដែលមានសមត្ថភាពកាត់បន្ថយ ឬជាកូនមកពី គ្រួសារដែលខូចមុខងារឬឆ្លាតគ្រប់គ្រាន់ ប៉ុន្តែមិនគិតថាវាចាំបាច់ដើម្បីអនុវត្តតាមច្បាប់ទាំងអស់របស់សិស្សនោះទេ។ ក្នុងករណីណាក៏ដោយកុមារត្រូវការជំនួយពីមនុស្សពេញវ័យ - ឪពុកម្តាយគ្រូបង្រៀនឬចិត្តវិទូ។

វិបផតថលសម្រាប់សិស្ស។ ការបណ្តុះបណ្តាលខ្លួនឯង