Abordări psihologice

2.3.1. Debutul și menținerea tulburării de panică

LA timpuri recente Au fost propuse multe modele psihologice pentru a explica tulburarea de panică. Clark (Clark, 1986) a subliniat deja în 1986 rolul evaluărilor catastrofale ale senzațiilor fizice în atacurile de panică. Conform acestui model, un atac de panică apare datorită faptului că stimulii interni sau externi - pe baza unor determinanți nedescriși în acest model - sunt percepuți în primul rând ca amenințători. La această percepție amenințătoare, individul reacționează cu frică și schimbări fizice care sunt, în cele din urmă, considerate ca fiind periculoase și punând viața în pericol. Interpretarea senzațiilor fizice ca semne ale unei catastrofe fizice produce, la rândul lor, alte simptome fizice, care sunt din nou evaluate ca un indiciu al unei amenințări fizice etc. Dacă acest proces va continua să crească, va apărea un atac de panică. Conform modelului explicativ complex al lui Barlow (Barlow, 1988), tulburarea de panică începe să se dezvolte după apariția unei alarme false la stres. În același timp, un semnal de alarmă falsă - spre deosebire de semnalele de alarmă semnificative filogenetice - conține elemente ale unei reacții de evitare disfuncționale. Ca urmare a asocierii acestei alarme false cu stimulii interni, stimulii interni ulterioari înșiși pot provoca o alarmă deja învățată sau un răspuns de panică. Potrivit lui Barlow (Barlow, 1988), tulburarea de panică clinică se dezvoltă atunci când un individ are așteptări anxioase de noi reacții de panică. Aceste așteptări anxioase explică vigilența și sensibilitatea la stimuli interni, care coboară pragul pentru alarme ulterioare sau panică.

Modelul psihofiziologic al lui Ehlers și Margraf (Ehlers & Margraf, 1989, vezi și Margraf & Schneider, 1996), care subliniază și rolul stimulilor interni pentru apariția unui atac de panică, este deosebit de bine fundamentat (Fig. 37.2.2). .

Orez. 37.2.2. Modelul psihofiziologic al tulburării de panică conform lui Ehlers și Margraf (Ehlers & Margraf, 1989)

Ca o consecință a diferitelor posibile declanșatoare (excitație, cofeină, febră), un atac de panică începe de obicei cu modificări fiziologice (de exemplu, palpitații, amețeli) sau mentale (de exemplu, gânduri rapide, dificultăți de concentrare). Dacă individul percepe aceste schimbări și le asociază cu pericol și amenințare excesivă imediată, atunci el reacționează la aceasta cu anxietate, care, la rândul său, provoacă alte modificări fizice și cognitive. Și dacă această escaladare a simptomelor este din nou percepută de pacient și asociată cu pericolul, atunci aceasta duce la o creștere a anxietății. Acest feedback între schimbare, percepție, asocierea cu pericolul și răspunsul la anxietate poate apărea în mod repetat și poate duce la un proces de escaladare. Acest feedback duce în cele din urmă la un atac de panică. Ehlers și Margraf (1989) au numit acest proces ʼʼcercul vicios psihofiziologicʼʼ; în fig. 37.2.2 prezintă interiorul acestui model. Οʜᴎ cred (Ehlers & Margraf, 1989) că este extrem de important să se separe stimulii interni de percepția lor, deoarece nu există o corespondență directă între ei. Deci, un individ, fiind în repaus, de exemplu, întins în pat, poate simți o accelerare a bătăilor inimii doar pentru că în această poziție a corpului, bătăile inimii sunt percepute mai clar. În acest caz, feedback-ul pozitiv nu va începe cu o schimbare a bătăilor inimii, ci cu percepția acesteia. O astfel de percepție poate fi asociată cu pericolul, iar procesele de condiționare interoceptivă și interpretare conștientă sunt implicate în conexiunile asociative.

Conform modelului psihofiziologic, atacuri de panica se poate opri (scăderea anxietăţii) în două cazuri: a) datorită conştientizării posibilităţilor de depăşire a acestora şi b) datorită pornirii automate a proceselor de feedback negativ. Un exemplu de proces de feedback negativ este obișnuirea, oboseala sau reflexele respiratorii în timpul hiperventilației. Opțiunile de coping pe termen scurt, care reduc anxietatea includ, de exemplu, comportamentele de evitare și de căutare a ajutorului. Alte comportamente care ar putea duce la o reducere a anxietății sunt modificarea respirației, distragerea atenției de la stimuli externi sau reatribuirea senzațiilor fizice. Dacă încercarea de a depăși a eșuat, atunci aceasta poate duce la o re-creștere a anxietății.

O influență modificatoare asupra acestor procese de feedback poate avea număr mare factori. Pe fig. 37.2.2 acești factori sunt prezentați în afara părții centrale a modelului. Deci, procesele de feedback care conduc la o creștere a anxietății pot fi reflectate pe scurt în condițiile mentale și fizice actuale (de exemplu, nivelul general de anxietate, acut stare afectivă, epuizarea fizică, fluctuațiile hormonale), precum și factorii situaționali actuali (de exemplu, anxietatea în timpul activității fizice, consumul excesiv de nicotină sau cofeină, droguri și anumite medicamente). Factorii situaționali (de exemplu, situații de viață dificile pe termen lung) și dispozițiile individuale ale unei persoane pot avea un impact pe termen lung. Ca dispoziții individuale, Ehlers și Margraf (Ehlers și Margraf, 1989) citează o atenție sporită acordată stimulilor periculoși, abilitate bună percepe senzațiile fizice și tendințele învățate de a interpreta simptomele (de exemplu, stiluri/scheme cognitive despre semnificația stimulilor interni). Îngrijorarea că un atac de panică ar putea reapare poate duce, de asemenea, la un nivel crescut de anxietate și excitare.

Trebuie remarcat faptul că modelul psihofiziologic este susținut de o mare cantitate de dovezi (Margraf & Schneider, 1996). De exemplu, s-a constatat că atacurile de panică încep adesea cu perceperea anumitor senzații fizice, iar pacienții cu tulburare de panică au tendința de a asocia aceste senzații cu pericolul. S-a demonstrat în continuare că pacienții cu tulburare de panică în comparație cu controalele sănătoase sau indivizii cu alte persoane tulburări de anxietate consideră că este mai probabil ca reacțiile fiziologice să le poată produce un mare rău. S-a confirmat, de asemenea, că pacienții cu tulburare de panică prezintă o atenție selectivă la stimulii care pot indica pericol fizic. De asemenea, existența unui feedback pozitiv între simptomele fizice percepute și răspunsurile de anxietate a fost dovedită prin feedback greșit al ritmului cardiac. Cu toate acestea, acest model nu poate răspunde la o întrebare semnificativă, și anume de ce apare deloc primul atac de panică. Dacă moștenirea genetică specifică joacă un rol aici nu poate fi dedus cu suficientă convingere din acumularea simptomelor discutate mai sus în familie. Este posibil ca doar vulnerabilitatea nespecifică să fie transmisă în acest fel, în timp ce formarea unei tulburări specifice este cel mai probabil influențată de factori Mediul extern(Andrews, Stewart, Allen & Henderson, 1990; Kendler, Neale, Kessler, Heath & Eaves, 1992). Ehlers (1993) și Schneider (1995) oferă o perspectivă asupra modului în care poate apărea transmiterea psihologică a tulburării de panică. Fără a intra în detalii, se poate spune că dovezile empirice indică mare importanță pentru apariția tulburării de panică experiențe specifice ͵ primite de pacienți în copilărie și adolescent. Un factor important de mediu pentru apariția tulburării de panică trebuie să fie răspunsul părinților la simptomele relevante pentru panică. Din punct de vedere stiinta moderna, învățarea de la modele este de mare importanță pentru transmitere.

O alta teorie importantă care a primit un răspuns larg în cercurile științifice este teoria hiperventilației (Ley, 1987). Această teorie sugerează că hiperventilația este cauza tulburării de panică. Cu toate acestea, principalele ipoteze nu au primit confirmare empirică. Nici hiperventilația cronică, nici cea topică nu apare în mod regulat în atacurile de panică. Dimpotrivă, s-a observat că factorii cognitivi joacă un rol mai semnificativ. Deci, odată cu hiperventilația, reacțiile de anxietate subiective și fiziologice sunt cauzate sau eliminate cu ajutorul instrucțiunilor adecvate. Margraf și Schneider (1996) subliniază că astăzi hiperventilația are semnificație nu atât ca o teorie etiologică, cât ca o abordare terapeutică. Hiperventilația poate fi folosită pentru a provoca simptome fizice înspăimântătoare la indivizii cu tulburare de panică pentru a le procesa prin reatribuire.

Alți autori, precum Beck și Emery (1985), în cadrul unor ipoteze similare, dimpotrivă, consideră factorii cognitivi ca fiind determinanți pentru apariția și dezvoltarea tulburării de panică (teoriile învățării cognitive). Conform acestui concept, situațiile nepericuloase sunt interpretate inadecvat de către pacienți ca fiind periculoase. Ca factor special pentru comportamentul de evitare agorafobic, se obișnuiește să se numească o teamă ascunsă față de situații care pot fi de fapt periculoase (de exemplu, un spațiu înghesuit, închis, un magazin aglomerat de clienți, anumite situații sociale etc.). În condiții de stres situațional, este adesea dificil pentru persoanele cu tulburare de panică să își ajusteze reacțiile emoționale la situație și să verifice conținutul fricilor care apar (excesive).

2.3.2. Abordări pentru explicarea agorafobiei

Ca parte din teorii psihologiceînvățarea este cea mai influentă dintre abordările teoretice pentru explicarea tulburărilor fobice, incl. iar agorafobia, folosește, în primul rând, așa-numita ʼʼteoria a doi factoriʼʼ (Zwei-Faktoren-Theorie). Chiar și astăzi, această teorie este folosită ca bază pentru determinarea indicațiilor pentru tratamentul comportamentului de evitare agorafob. Teoria a doi factori (Mowrer, 1960) sugerează că în fobii, un stimul inițial neutru care a apărut ca urmare a unui eveniment traumatic este asociat cu starea principală motivată de anxietate (condiționarea clasică) și evitarea ulterioară a unui astfel de - deja aversiv. - stimulul este întărit de dispariția acestui neplăcut stare de anxietate(condiționarea operantă). Cu toate acestea, în ciuda faptului că acest lucru este în acord cu datele obținute ca urmare a experimentelor pe animale, această teorie nu a fost suficientă pentru a explica fobiile clinice și agorafobia. În primul rând, mulți pacienți cu fobii nu își amintesc că au avut evenimente traumatice înainte de debutul tulburării și, în al doilea rând, oamenii nu au reușit să dezvolte fobia corespunzătoare (cf.
Găzduit pe ref.rf
imposibilitatea de a repeta experimentul cu micul Albert din: Watson & Rayner, 1920).

În versiunea lor revizuită a acestei teorii a originii agorafobiei, Goldstein și Chambless (1978) au concluzionat că ar trebui să se distingă două forme de agorafobie: 1) agorafobie simplă asociate cu evenimente traumatice, și 2) un semnificativ mai frecvent agorafobie complexă, care este cel mai adesea definit ca ʼʼfrica de fricăʼʼ. Tendința observată în acest caz de a evalua senzațiile fizice ca un indiciu de pericol și boală și de a răspunde cu frică este descrisă de conceptul de „sensibilitate la frică” (Reiss & McNally, 1985). Cu toate acestea, Goldstein și Chambles au subliniat rolul condiționării interoceptive. Senzațiile fizice, cum ar fi bătăile rapide ale inimii, devin stimuli condiționati pentru atacurile de panică, care sunt din nou legate de situația externă prin condiționare superioară. Deși multe aspecte ale acestei abordări au fost bine testate empiric, ipoteza predispoziției specifice și a factorilor declanșatori rămâne controversată. Factori precum anxietate crescută, îndoiala de sine, dependența și eșecul de a identifica în mod adecvat declanșatorul emoții neplăcute sunt destul de capabili să exercite un efect dispozițional, dar totuși, la marea majoritate a pacienților, acest diagnostic nu este găsit. Nu există nici un suport empiric pentru ipoteza că tulburare de panica sunt cauzate în principal în situaţii conflictuale interpersonale. Deși nu toate componentele modelului au fost validate empiric, teoria revizuită a doi factori este încă de mare valoare pentru tratamentul agorafobiei, deoarece oferă un model explicativ simplu, centrat pe pacient, care oferă dovezi pentru utilizarea tehnicilor de confruntare (vezi Margraf & Schneider, 1996).

Τᴀᴋᴎᴍ ᴏϬᴩᴀᴈᴏᴍ, ipoteza neurobiologică inițială conform căreia atacurile inițiale de panică neașteptate au un rol decisiv semnificație cauzală pentru dezvoltarea agorafobiei rămâne cea mai importantă ipoteză, în concordanță nici cu teoriile învățării cognitive, nici cu dovezile epidemiologice (Wittchen & Vossen, 1996).

Abordări psihologice - concept și tipuri. Clasificarea și caracteristicile categoriei „Abordări psihologice” 2017, 2018.

Abordarea psihologică are ca scop evidențierea unei persoane în politică, la interesele, nevoile, motivele, emoțiile sale. Direcția psihologică ca unul independent se dezvoltă până la începutul secolului al XX-lea. Înțelegerea importanței studierii unei persoane ca „motor” al politicii a fost facilitată de factori precum o creștere semnificativă a masei de oameni care au participat la mișcările politice și sociale ale secolului XX, complicația procese politiceîn multe ţări ale lumii, sporind rolul individului şi preţul acţiunii sale în sfera politică.

Stiinte Politice o gamă relativ mică de domenii ale psihologiei este apropiată: behaviorismul și neobehaviorismul (sau „teoria stimulentelor – răspunsuri”); Freudianismul și versiunile sale sociologice.

Behaviorismul (din engleză behavior - behavior) este o direcție în psihologia americană. Cei mai cunoscuți reprezentanți ai săi sunt J. Watson, K. Lashley, E. Thorndike. Behaviorismul a apărut la începutul secolelor XIX-XX. sub influența studiului psihicului animalelor (studiul reflexelor condiționate și necondiționate). Behaviorismul se bazează pe analiza psihicului prin studiul comportamentului. Comportamentul este înțeles ca reacții - răspunsuri (R) la stimulii mediului (S). Principala metodă a behaviorismului este observarea și studiul experimental al reacțiilor organismului ca răspuns la influența mediului extern. Behavioriştii căutau legi care descriu interacţiunea dintre S şi R. Reprezentanţii behaviorismului politic (J. Dollard, R. Lane, B. Skinner, R. Walters) au propus să efectueze cercetări după schema: condiţiile socio-politice dau naştere. la un anumit comportament politic. Punctul slab al acestui concept este că este dificil de evaluat impactul unor condiții politice specifice, făcând abstracție de la calitățile individuale ale individului. Pe baza acestui concept, o persoană a fost prezentată ca obiect de manipulare de către politicieni.

Ca reacție la neajunsurile behaviorismului, în anii 30 ai secolului XX. neobehaviorismul a apărut în Statele Unite. Reprezentanții săi E. Tolman, K. Hull au extins formula tradițională „stimul-răspuns”, introducând între ei conceptul de „variabile intermediare”. Rezultatul a fost formula S - O - R. Variabilele intermediare sunt factori care servesc ca o legătură de mediere între S și R, acestea sunt componente observabile, motivaționale ale comportamentului.

Behaviorismul psihologic în știința politică nu este foarte comun din cauza incapacității de a explica bogăția comportamentului uman. Unul dintre cei mai faimoși savanți care a explorat participarea politică folosind metodologia comportamentală este Lester Milbrath. El a pornit de la faptul că cantitate mare stimulentele pe care le primește o persoană, cu atât este mai mare probabilitatea participării sale în politică. Cu toate acestea, este imposibil de înțeles din aceasta de ce depinde încă predispoziția de a participa în politică. Prin urmare, mulți politologi folosesc alte domenii ale psihologiei pentru a explica comportamentul oamenilor din factori interni. Una dintre aceste domenii este psihanaliza.

Teoria psihanalizei a fost dezvoltată de Sigmund Freud (1856-1939) și este una dintre cele mai influente tendințe din științele umaniste ale secolului XX. Inițial, psihanaliza a apărut ca doctrină medicală și biologică. Cu toate acestea, odată cu aprobarea în știință a ideilor despre separarea și interacțiunea nivelurilor inconștiente și conștiente ale psihicului, psihanaliza devine și ea o doctrină socio-politică. Conceptele freudiene și neo-freudiene care sunt larg răspândite astăzi explorează rolul inconștientului în comportamentul politic.

Structura personalității, după Freud, are trei componente: „Ea”, „Eu”, „Super-Eu”. „Este” un produs al experienței biologice umane moștenite de la animale. „Eu” este conștiința de sine a unei persoane, percepția și evaluarea propriei personalități și comportament. „Super-Eul” este rezultatul impactului societății asupra conștiinței și subconștientului unei persoane, acceptării sale de norme și valori. morala publica. Supraeul este reprezentantul puternic al societății în personalitate.

Nu există nimic întâmplător în psihic. Pe lângă procesele conștiente, are și procese inconștiente. Procesele inconștiente se datorează „impulsurilor primare” (în primul rând libidoul - dorinte sexuale). Aceste impulsuri încearcă să pătrundă în conștiință, dar sunt suprimate și forțate de ea, deoarece conștiința a absorbit dominanta. normele sociale si interdictii. În efortul de a scăpa de stările mentale neplăcute, se dezvoltă o persoană cu ajutorul lui „eu”. mecanisme de apărare: respingerea criticii adresate propriei persoane, suprimarea gandurilor si dorintelor contrare normelor acceptate, o scuza pentru a nu putea face ceva.

În lucrările „Totem și tabu” (1913), „Psihologia de masă și analiza „Eului” uman (1921) și altele, Freudis explorează structura socio-politică a societății. Schema sa structura sociala este: liderul – elita – masele. Omul, după Freud, este un atom izolat. Nevoia de a se conecta cu alți oameni obligă o persoană să-și restrângă aspirațiile naturale. Masele caută mereu un lider, îl venerează și tânjesc după respingerea responsabilității independente. În centrul legăturilor care unesc masa se află identificarea copilului cu tatăl. Identificarea liderului cu tatăl său vine din relațiile de familie.

Astfel, freudianismul se caracterizează prin reducere organizatie sociala la o familie patriarhală. Acest concept funcționează doar în cazurile în care are loc politizarea maselor, când imagine perfectă liderul este proiectat pe idolul creat.

Neo-freudienii încearcă să depășească biologismul freudianismului clasic și să introducă un context socio-politic în unele dintre prevederile sale. Centrul de greutate al psihanalizei se mută de la procesele intrapsihice la relatii interpersonale. Deci, Erich Fromm credea că psihicul uman este condiționat social. Caracterul unei persoane este creat de societate, de circumstanțele vieții sale. Acolo unde libertatea individului este suprimată, apar manifestări patologice: sadism, masochism, tendință spre distrugere. În lucrarea „Escape from Freedom” Frommis pleacă de la faptul că într-o societate capitalistă o persoană se evidențiază din mediul social. El este lăsat singur, izolat și liber. Unii oameni tind să profite de oportunități dezvoltarea individualăîn timp ce alţii caută să scape din libertate. Evadarea din libertate este caracteristică unei personalități autoritare care caută simultan atât supunerea, cât și dominația. Fromm a numit acest fenomen sado-masochism. Masochismul se manifestă în bucuria de supunere față de o puternică putere despotică. Sadismul este dorința de a-i domina pe ceilalți. trasatura comunaîn masochism și sadism, fuziunea individului „eu” cu alt „eu”. Formarea unei personalități autoritare are loc sub influența condițiilor sociale: instabilitate economică și politică, scăderea nivelului de trai.

Pe baza psihanalizei a fost dezvoltat genul portretului psihanalitic. Pentru prima dată acest gen a fost aplicat în munca comună a lui Z. Freud și a diplomatului american W. Bullitt. Au creat un portret al președintelui american Woodrow Wilson. G. Lasswell a folosit această metodă în lucrarea „Psychopathology and Politics”, unde a concluzionat că stilul politician direct legat de caracteristicile sale psihologice. Lasswell a identificat trei tipuri de politicieni: agitator, administrator, teoretician. L. Milbrath, după ce a analizat psihicul președintelui american R. Nixon, a reușit să-și explice demisia.

Mulți cercetători critică susținătorii psihanalizei pentru analogii incorecte ale comportamentului individual și de grup, pentru o abordare simplistă a descrierii comportamentului. Alții, dimpotrivă, consideră psihanaliza o metodă foarte productivă de cercetare în științe politice.

Sfârșitul lucrării -

Acest subiect aparține:

După fundamentele metodologice fundamentale, cartea tratează problemele esenței și structurii proceselor politice

Structura cărții se bazează pe metoda sistemului care acoperă principalele domenii ale procesului politic și leagă părți ale politicului .. secțiunea relevă fundamentale stiinta politica.. o piesa importanta analiza de sistem este ipoteza că politica poate fi văzută ca o combinație.

Dacă aveți nevoie material suplimentar pe acest subiect, sau nu ați găsit ceea ce căutați, vă recomandăm să utilizați căutarea în baza noastră de date de lucrări:

Ce vom face cu materialul primit:

Dacă acest material s-a dovedit a fi util pentru dvs., îl puteți salva pe pagina dvs. de pe rețelele sociale:

tweet

Toate subiectele din această secțiune:

Apariția științei politice
Știința politică ocupă un loc proeminent în știința socială modernă. Acest lucru se explică prin rolul primordial al politicii în viața societății. Din cele mai vechi timpuri, politica s-a remarcat ca unul dintre domeniile importante ale

Știința politică ca disciplină independentă
De fapt, știința politică ca disciplină științifică independentă în sensul ei modern sa dezvoltat la sfârșitul secolului XIX - începutul secolului XX. Acest lucru a devenit posibil ca urmare a dezvoltării politicilor publice

Științe politice în URSS și CSI
Cu privire la fosta URSSși o serie de alte țări socialiste, apoi aici știința politică ca stiinta independenta nu a fost recunoscută și tratată ca pseudoștiință antimarxistă, burgheză. Individ de

Conceptul și esența politicii
Obiectul științei politice este realitatea politică sau sfera politică a societății. Politica este una dintre cele mai complexe și fundamentale entitati publice. Deși n

Politica ca știință și artă
Politica poate fi văzută ca o știință și o artă. sarcina principală politica ca știință - definirea scopurilor și obiectivelor dezvoltării politice, dezvoltarea, modelarea și prognozarea diferitelor aspecte

Materia de stiinte politice
Arătând spre sfera politicii ca obiect al științei politice, vom încerca să-i determinăm subiectul. În literatura științifică, problema subiectului științei politice este tratată departe de a fi lipsită de ambiguitate. Există diferențe semnificative

Structura științei politice
Subiectul ştiinţei politice determină structura sa ca ştiinţă şi disciplina academica. În conformitate cu problemele studiate, în structura științei politice se disting următoarele secțiuni: 1) teorie și metodă

Tipare și categorii de științe politice
Știința politică ca știință are ca scop cunoașterea legilor obiective care operează în domeniul politicii. Tiparele științei politice reflectă în mod obiectiv conexiunile și relațiile recurente.

Relația științelor politice cu alte științe sociale
Închideți conexiunea caracteristică ştiinţei politice şi filosofiei. Filosofia, fiind baza metodologică generală a oricărei științe, consideră cel mai mult probleme generale politicieni. filozofie politică

Funcțiile științelor politice
rol social iar semnificaţia ştiinţei politice este determinată de funcţiile pe care le îndeplineşte în raport cu nevoile societăţii. La număr funcții esențialeştiinţa politică este de obicei

Metode de știință politică
LA literaturii contemporane metodologia este definită ca un sistem de norme și metode asociate gândire științifică ca formulare a problemei și strategie de cercetare. Metoda științifică este un sistem

Abordări de cercetare în științe politice
Cele mai generale metode fundamentale ale științelor politice sunt adesea numite abordări sau metodologii de cercetare. Există diverse abordări metodologice în știința politică: comportamentale

Abordare comportamentală
R. Dahl a scris că interpretările contradictorii au însoțit abordarea comportamentală încă de la început. Onoarea introducerii termenului de „comportament politic” îi aparține jurnalist american fra

Abordări sistemice și structural-funcționale
Din care derivă atât abordarea sistemică, cât și funcționalismul structural teorie generală sisteme. Originile teoriei generale a sistemelor sunt, în primul rând, biologia și cibernetica. În anii 1920, biologul L

Abordarea sistemelor
Abordarea sistemelor este o componentă a teoriei generale a sistemelor și, de asemenea, pornește din concept cheie- sisteme. Sistemul ca ansamblu integral de elemente interconectate nu se reduce la o simplă sumă proprie

Marxismul ca metodologie pentru analiza politicilor
Marxismul, ca și abordarea sistemică, este o abordare globală a realității sociale. Predominanța întregului asupra părților formează esența metodei marxiste. În socialul sovietic

Principalele etape ale dezvoltării marxismului
K. Marx și F. Engels au fost înlocuiți de un grup de teoreticieni care au acționat într-o perioadă de relativ calm social - A. Labriola, F. Mehring, K. Kautsky, G. Plekhanov. Urmatoarea generatie de marxisti

Critica marxismului de K. Popper
Marxismul a fost supus unor critici serioase din partea lui Karl Popper, un filosof și metodolog german al științei. Marxismul este cea mai pură și mai periculoasă formă de istoricism, spune K. Popper. Sub est

Abordări ale înțelegerii sistemului politic
LA relaţiile politice sunt incluse multe subiecte. Subiectele politicii pot fi individuale și colective, instituționalizate, formalizate organizațional și neinstituționalizate, dar toate

Componentele sistemului politic
Sistemul politic are anumite componente, fără de care existența lui este imposibilă. În primul rând, aceasta este o comunitate politică - un set de oameni care se află la diferite niveluri politice și

Modelul sistemului politic
Ca parte din abordarea sistemelor orice sistem, inclusiv unul politic, este autonom și are limite cu mediul. Stâlpii de graniță particulari care indică limitele sistemului sunt numiți „în

Funcțiile sistemului politic
Sistemul politic este un sistem social de un tip special. Deținând supremația puterii, dreptul de a lua decizii obligatorii, sistemul politic stimulează aspirațiile comune ale oamenilor, mobilizează și

Sistemul politic și politicile publice
Politica publică este expresia scopurilor unui sistem politic și a mijloacelor prin care acestea sunt realizate. În mod tradițional, politicile publice sunt împărțite în interne și externe. Dacă baza

Conceptul de regim politic
În studiul regimurilor politice cea mai mare experienta acumulate de ştiinţa politică occidentală. Știința socială sovietică s-a îndepărtat multă vreme de acest concept în general, operând cu un singur concept - sistemul politic.

Factorii de diferenţiere a regimurilor politice
Conceptul de regim politic include o serie de criterii de bază: - natura și întinderea exercitării puterii; - mecanismul de formare a puterii; - relaţia dintre societate şi

Regimul totalitar
Numele său provine din latinescul totalis - întreg, complet, întreg. Se caracterizează prin faptul că toată puterea este concentrată în mâinile oricărui grup (de obicei un partid) care a distrus democrațiile din țară.

Rolul ideologiei în societate.
Reglarea generală a vieții se realizează prin ideologie, care se transformă într-un fel de formă laică de religie. Acest regim este adesea definit figurativ ca „ideologie la putere”.

Starea presei.
Guvernul exercită control deplin asupra tuturor mass-media, Acces liber lipsesc informații. O societate totalitară nu poate exista decât ca o societate absolut „închisă

Schimbări în sistemul politic al societății.
Există interrelații și interacțiuni speciale între componentele sistemului politic al societății. Toate sunt distruse partide politice, cu excepția unei hotărâri, precum și a organizațiilor publice din

cultura politică.
Regimul totalitar se caracterizează prin dorința de a crea un „om nou” cu o conștiință politică și un comportament politic deosebit. Partidul, controlând procesul de socializare politică,

Regimul autoritar
Un regim autoritar (numele provine din latinescul autoritas - putere, influență) se caracterizează printr-un regim de putere personală, metode dictatoriale de guvernare. Printre oamenii de știință continuă

Regimul democratic
Conceptul de „democrație” în modern limbaj politic- una dintre cele mai comune. Utilizarea sa depășește cu mult sensul inițial (demos - oameni, kratos - putere

Forme și modele istorice ale democrației.
Întrucât conceptul de democrație este mai larg decât conceptul de democratic regimul politic, ar trebui luate în considerare mai detaliat forme istoriceși modele de democrație. Problema de clasificare d

Principalele caracteristici ale puterii
Puterea este una dintre cele mai importante categorii de științe politice, indisolubil legată de politică. Este puterea care determină teritoriile statelor, asigură punerea în aplicare a intereselor comune ale populației.

Abordarea psihologică are ca scop evidențierea unei persoane în politică, la interesele, nevoile, motivele, emoțiile sale. Direcția psihologică ca una independentă se dezvoltă până la începutul secolului XX. Înțelegerea importanței studierii unei persoane ca „motor” al politicii a fost facilitată de factori precum creșterea semnificativă a masei de oameni care iau parte la mișcările politice și sociale ale secolului XX, complicarea proceselor politice în multe țări din lumea, și rolul crescând al individului și prețul acțiunii sale în sfera politică.

Știința politică este aproape de o gamă relativ restrânsă de domenii ale psihologiei: behaviorism și neobehaviorism (sau „teoria stimulentelor – răspunsuri”); Freudianismul și versiunile sale sociologice.

Behaviorismul (din engleză behavior - behavior) este o direcție în psihologia americană. Cei mai cunoscuți reprezentanți ai săi sunt J. Watson, K. Lashley, E. Thorndike. Behaviorismul a apărut la începutul secolelor XIX-XX. sub influența studiului psihicului animalelor (studiul reflexelor condiționate și necondiționate). Behaviorismul se bazează pe analiza psihicului prin studiul comportamentului. Comportamentul este înțeles ca reacții - răspunsuri (R) la stimulii mediului (S). Principala metodă a behaviorismului este observarea și studiul experimental al reacțiilor organismului ca răspuns la influența mediului extern. Behavioriştii căutau legi care descriu interacţiunea dintre S şi R. Reprezentanţii behaviorismului politic (J. Dollard, R. Lane, B. Skinner, R. Walters) au propus să efectueze cercetări după schema: condiţiile socio-politice dau naştere. la un anumit comportament politic. Punctul slab al acestui concept este că este dificil de evaluat impactul unor condiții politice specifice, făcând abstracție de la calitățile individuale ale individului. Pe baza acestui concept, o persoană a fost prezentată ca obiect de manipulare de către politicieni.

Ca reacție la neajunsurile behaviorismului, în anii 30 ai secolului XX. neobehaviorismul a apărut în Statele Unite. Reprezentanții săi E. Tolman, K. Hull au extins formula tradițională „stimul-răspuns”, introducând între ei conceptul de „variabile intermediare”. Rezultatul a fost formula S - O - R. Variabilele intermediare sunt factori care servesc ca o legătură de mediere între S și R, acestea sunt componente observabile, motivaționale ale comportamentului.

Behaviorismul psihologic în știința politică nu este foarte comun din cauza incapacității de a explica bogăția comportamentului uman. Unul dintre cei mai faimoși savanți care a explorat participarea politică folosind metodologia comportamentală este Lester Milbrath. El a pornit de la faptul că, cu cât o persoană primește mai multe stimulente, cu atât este mai mare probabilitatea participării sale în politică. Cu toate acestea, este imposibil de înțeles din aceasta de ce depinde încă predispoziția de a participa în politică. Prin urmare, mulți politologi folosesc alte domenii ale psihologiei care explică comportamentul oamenilor din factori interni. Una dintre aceste domenii este psihanaliza.

Teoria psihanalizei a fost dezvoltată de Sigmund Freud (1856-1939) și este una dintre cele mai influente tendințe din științele umaniste ale secolului XX. Inițial, psihanaliza a apărut ca doctrină medicală și biologică. Cu toate acestea, odată cu aprobarea în știință a ideilor despre separarea și interacțiunea nivelurilor inconștiente și conștiente ale psihicului, psihanaliza devine și ea o doctrină socio-politică. Conceptele freudiene și neo-freudiene care sunt larg răspândite astăzi explorează rolul inconștientului în comportamentul politic.

Structura personalității, după Freud, are trei componente: „Ea”, „Eu”, „Super-Eu”. „Este” un produs al experienței biologice umane moștenite de la animale. „Eu” este conștiința de sine a unei persoane, percepția și evaluarea propriei personalități și comportament. „Super-Eu” este rezultatul influenței societății asupra conștiinței și subconștiinței unei persoane, acceptării sale a normelor și valorilor moralității publice. Supraeul este reprezentantul puternic al societății în personalitate.

Nu există nimic întâmplător în psihic. Pe lângă procesele conștiente, are și procese inconștiente. Procesele inconștiente sunt cauzate de „pulsiuni primare” (în primul rând libido - pulsiuni sexuale). Aceste impulsuri încearcă să pătrundă în conștiință, dar sunt suprimate și forțate de ea, deoarece conștiința a absorbit normele și interdicțiile sociale predominante. În efortul de a scăpa de stările mentale neplăcute, o persoană cu ajutorul „Eului” dezvoltă mecanisme de protecție: respingerea criticilor care i se adresează, suprimarea gândurilor și dorințelor care sunt contrare normelor acceptate, justificarea incapacității de a face. ceva.

În lucrările „Totem și tabu” (1913), „Psihologia de masă și analiza „eu”-ului uman (1921) etc. Freudis studiază structura socio-politică a societății. Schema sa de structură socială este următoarea: lider - elita - mase. Omul in intelegerea lui Freud - este un atom izolat. Nevoia de a se uni cu alti oameni obliga o persoana sa-si restrânga aspiratiile naturale. Masele cauta mereu un lider, il venereaza si tânjesc la respingerea responsabilității proprii. .Baza legăturilor care unesc masa este identificarea copilului cu tatăl.Identificarea liderului cu tatăl provine din relaţiile de familie.

Astfel, freudianismul se caracterizează prin reducerea organizării sociale la familia patriarhală. Acest concept funcționează doar în acele cazuri când masele sunt politizate, când imaginea ideală a liderului este proiectată asupra idolul creat.

Neo-freudienii încearcă să depășească biologismul freudianismului clasic și să introducă un context socio-politic în unele dintre prevederile sale. Centrul de greutate al psihanalizei trece de la procesele intrapsihice la relațiile interpersonale. Deci, Erich Fromm credea că psihicul uman este condiționat social. Caracterul unei persoane este creat de societate, de circumstanțele vieții sale. Acolo unde libertatea individului este suprimată, apar manifestări patologice: sadism, masochism, tendință spre distrugere. În lucrarea „Escape from Freedom” Frommis pleacă de la faptul că într-o societate capitalistă o persoană se evidențiază din mediul social. El este lăsat singur, izolat și liber. Unii oameni caută să profite de oportunitățile de dezvoltare individuală, în timp ce alții caută să evadeze din libertate. Evadarea din libertate este caracteristică unei personalități autoritare care caută simultan atât supunerea, cât și dominația. Fromm a numit acest fenomen sado-masochism. Masochismul se manifestă în bucuria de supunere față de o puternică putere despotică. Sadismul este dorința de a-i domina pe ceilalți. O trăsătură comună în masochism și sadism este contopirea individului „eu” cu celălalt „eu”. Formarea unei personalități autoritare are loc sub influența condițiilor sociale: instabilitate economică și politică, scăderea nivelului de trai.

Pe baza psihanalizei a fost dezvoltat genul portretului psihanalitic. Pentru prima dată acest gen a fost aplicat în munca comună a lui Z. Freud și a diplomatului american W. Bullitt. Au creat un portret al președintelui american Woodrow Wilson. G. Lasswell a folosit această metodă în lucrarea sa „Psychopathology and Politics”, unde a concluzionat că stilul unui politician este direct legat de caracteristicile sale psihologice. Lasswell a identificat trei tipuri de politicieni: agitator, administrator, teoretician. L. Milbrath, după ce a analizat psihicul președintelui american R. Nixon, a reușit să-și explice demisia.

Mulți cercetători critică susținătorii psihanalizei pentru analogii incorecte ale comportamentului individual și de grup, pentru o abordare simplistă a descrierii comportamentului. Alții, dimpotrivă, consideră psihanaliza o metodă foarte productivă de cercetare în științe politice.

Făcând cunoștință cu temeiuri istorice psihologie, putem arunca o privire mai atentă asupra unora dintre principalele abordări psihologice moderne. Care este abordarea? În general vorbind, o abordare este un anumit punct de vedere, un mod de a considera o temă în studiu. Studiul oricărei teme legate de domeniul psihologiei poate fi abordat din diferite poziții. De fapt, acest lucru este valabil pentru orice acțiune întreprinsă de un individ. Să presupunem că traversezi strada. Din punct de vedere al abordării biologice eveniment dat poate fi descris ca un act care implică transferul impulsuri nervoase, activând mușchii care controlează mișcarea picioarelor tale. Din punct de vedere al abordării comportamentale, acest act poate fi descris fără a se referi la nimic din ceea ce se întâmplă în organismul tău; în schimb, semaforul verde va fi privit ca un stimul la care ai răspuns traversând strada. Puteți lua în considerare și traversarea străzilor din punct de vedere cognitiv, concentrându-vă pe procesele mentale implicate în această formă de comportament. Din punct de vedere cognitiv, acțiunile tale pot fi explicate în funcție de obiectivele și planurile tale: scopul tău este să vizitezi un prieten, iar traversarea străzii face parte din planul tău pentru a atinge acest obiectiv.

Deși există multe moduri diferite de a descrie orice act mental, cele cinci abordări discutate în aceasta sectiune, sunt principalele abordări în psihologia modernă (vezi Figura 1.5). Deoarece aceste cinci abordări vor fi discutate pe parcursul cărții, aici oferim doar o scurtă descriere a principalelor trăsături distinctive ale fiecăreia dintre ele. De asemenea, este important să ne amintim că aceste abordări nu se exclud reciproc; mai degrabă, se concentrează asupra Aspecte variate aceleași fenomene complexe.

Orez. 1.5.

Analiza fenomenelor psihice poate fi abordată din mai multe unghiuri, sau privită din perspective diferite. Fiecare abordare explică într-un fel de ce o persoană acționează așa cum o face și fiecare dintre ele poate contribui într-un fel la concepția noastră despre persoană ca întreg. Literă greacă„psi” (?) este uneori folosit ca prescurtare pentru psihologie.

Abordare biologică

Creierul uman este format din peste 10 miliarde de celule nervoase și un număr infinit relaţiile dintre ei. Poate că acesta este cel mai mult structura complexaîn Univers. În principiu, toate evenimentele mentale într-un fel sau altul corespund activității creierului și a sistemului nervos. Abordarea biologică a studiului oamenilor și a altor specii de animale încearcă să stabilească relația dintre manifestări externe comportament şi electrice şi procese chimice care apar în organism, în special în creier și în sistemul nervos. Susținătorii acestei abordări caută să determine ce procese neurobiologice stau la baza comportamentului și activității mentale. În cazul depresiei, de exemplu, ei încearcă să prezinte această boală sub formă de modificări patologice ale concentrației de neurotransmițători (substanțe chimice produse în creier și care asigură comunicarea între neuroni, sau celulele nervoase).

Abordarea biologică poate fi ilustrată prin problemele pe care le-am descris mai sus. Un studiu al recunoașterii faciale la pacienții cu leziuni cerebrale a arătat că o anumită parte a creierului este responsabilă de această funcție. Creierul uman este împărțit în stânga și emisfera dreaptă, iar zonele specializate în recunoașterea feței sunt localizate predominant în emisfera dreaptă. Se dovedește că emisferele creierului uman sunt foarte specializate; de exemplu, majoritatea dreptacilor emisfera stângă este responsabil pentru înțelegerea vorbirii, iar cel potrivit este pentru interpretarea relațiilor spațiale. Abordarea biologică a avut succes și în studiul memoriei. O atenție deosebită în această abordare este acordată anumitor structuri ale creierului, inclusiv hipocampului, care este implicat în consolidarea urmelor de memorie. Poate că amnezia copilăriei se datorează parțial imaturității hipocampului, deoarece această structură a creierului nu se dezvoltă complet până la sfârșitul primului sau al doilea an de viață.

Abordare comportamentală

După cum sa discutat în scurta noastră prezentare a istoriei psihologiei, abordarea behavioristă se concentrează pe stimuli și răspunsuri observabile. În special, o analiză C-R a vieții tale sociale se poate concentra asupra tipului de oameni cu care interacționezi (de exemplu, stimulente sociale), și ce reacții arătați față de ei (pozitive - recompense, negative - pedepse sau neutre), ce reacții vă răspund ei, la rândul lor (recompense, pedepse sau neutru), precum și modul în care aceste recompense contribuie la continuarea sau încetarea interacțiunilor dvs.

Pentru a ilustra această abordare, vom folosi din nou eșantionul nostru de probleme. Astfel, în cazul obezității, unele persoane pot mânca în exces (un răspuns specific) doar atunci când există un anumit stimul, iar multe programe de control al greutății îi învață pe oameni să evite astfel de stimuli. În cazul agresiunii, copiii sunt mai predispuși să manifeste reacții agresive, cum ar fi lovirea altor copii, atunci când astfel de reacții sunt întărite (alți copii se retrag) decât atunci când sunt pedepsiți (alții dau înapoi).

Abordarea strict behavioristă nu ține cont de procesele mentale ale individului. Psihologii non-comportamentali înregistrează adesea ceea ce spune o persoană despre experiența sa conștientă (raportare verbală) și trag concluzii despre activitate mentala această persoană. Dar, în general, comportamentiştii au ales pur şi simplu să nu ghicească ce procese mentale au loc între stimul şi răspuns (Skinner, 1981). [De-a lungul cărții veți găsi referințe la autor și anul publicării, care descriu mai detaliat prevederile acestei cărți. O bibliografie a acestor studii este oferită la sfârșitul cărții. - Aprox. autor.] Astăzi, puțini psihologi se consideră un comportamentist „pur”. Cu toate acestea, multe evoluții moderne în domeniul psihologiei au venit din munca behavioriștilor.

abordare cognitivă

Abordarea cognitivă modernă este parțial o întoarcere la rădăcinile cognitive ale psihologiei și parțial o reacție la îngustimea behaviorismului și la poziția „stimul-răspuns” (din moment ce ultimele două au ignorat tipuri complexe activități umane cum ar fi raționamentul, planificarea, luarea deciziilor și comunicarea). Ca și în secolul al XIX-lea, cercetarea cognitivă modernă se concentrează asupra procesele mentale precum percepția, memoria, gândirea, rezolvarea problemelor și luarea deciziilor. Dar spre deosebire de versiunea din secolul al XIX-lea, cognitivismul modern nu se mai bazează pe introspecție și pornește din următoarele prevederi principale: a) doar studiind procesele mentale putem înțelege pe deplin ceea ce fac organismele; b) se pot studia în mod obiectiv procesele mentale folosind exemplul unor tipuri specifice de comportament (cum au făcut, de fapt, comportamentiştii), dar explicându-l în termenii proceselor mentale care stau la baza acestuia.

În interpretarea comportamentului, psihologii cognitivi folosesc adesea analogia dintre minte și computer. Informațiile primite de o persoană sunt procesate căi diferite: este selectat, în comparație cu ceea ce este deja în memorie, cumva combinat cu acesta, transformat, organizat diferit etc. De exemplu, atunci când o prietenă te sună și spune „Bună!”, atunci pentru a-i recunoaște pur și simplu vocea, trebuie (inconștient) să-l comparăm cu alte voci stocate în memoria de lungă durată.

Să folosim problemele deja familiare nouă pentru a ilustra abordarea cognitivă (de acum încolo vom vorbi doar despre versiunea sa modernă). Sa incepem cu greseala fundamentala atribuire. Atunci când interpretăm comportamentul cuiva, ne angajăm într-o formă de raționament (de exemplu, despre ce l-a cauzat), la fel ca atunci când ne gândim de ce acest sau acel mecanism funcționează așa cum o face. Și aici se dovedește că gândirea noastră este părtinitoare în sensul că preferăm să alegem drept motiv calitățile personale (generozitatea, de exemplu), decât presiunea situației.

Fenomenul de amnezie din copilărie se pretează și analizei cognitive. Poate că evenimentele din primii ani de viață nu pot fi amintite din cauza faptului că în procesul de dezvoltare chiar modul de organizare a memoriei și experiența stocată în ea se schimbă dramatic. La aproximativ 3 ani, aceste schimbări pot fi cele mai semnificative, deoarece acesta este momentul dezvoltare rapidă abilități de vorbire, iar vorbirea vă permite să organizați conținutul memoriei într-un mod nou.

Abordare psihanalitică

Conceptul psihanalitic al comportamentului uman a fost creat de Sigmund Freud cam în aceeași perioadă în care comportamentul se dezvolta în Statele Unite. Freud era medic de pregătire, dar era și interesat de el dezvoltare cognitiva- atunci s-a dezvoltat această direcție în Europa. În unele privințe, psihanaliza sa a fost un amestec de știință cognitivă și fiziologie în versiunea lor din secolul al XIX-lea. În special, Freud a conectat ideile cognitive existente atunci despre conștiință, percepție și memorie cu idei despre baza biologică a instinctelor, creând o nouă teorie îndrăzneață a comportamentului uman.

Conform principiului de bază al teoriei lui Freud, o mare parte din comportamentul uman provine din procese inconștiente, prin care Freud se referea la credințe, frici și dorințe care nu sunt conștiente de o persoană și care, totuși, îi influențează comportamentul. El credea că multe dintre acele îndemnuri care ne sunt interzise de adulți, societate și pedepsite în copilărie provin de fapt din instincte înnăscute. Din moment ce ne naștem cu toții cu aceste îndemnuri, ele au un efect general asupra noastră cu care trebuie să ne confruntăm. Inhibarea lor îi duce doar de la conștiință la inconștient, unde continuă să influențeze visele, lapsele de vorbire, manierele și, în cele din urmă, se manifestă în conflicte emoționale, simptome de boală mintală sau, pe de altă parte, în comportament acceptabil din punct de vedere social, cum ar fi creația artistică sau literară. De exemplu, dacă simți o antipatie puternică față de o persoană pe care o poți izola de tine, furia ta poate deveni inconștientă și poate afecta indirect conținutul unui vis despre această persoană.

Freud credea că toate acțiunile noastre au un motiv, dar acest motiv este cel mai adesea un motiv inconștient, și nu o bază rațională pe care o presupunem. În special, Freud credea că comportamentul nostru este ghidat de aceleași instincte de bază ca și cele ale animalelor (în primul rând sexualitatea și agresivitatea) și că ne luptăm constant cu societatea, forțându-ne să reglementăm aceste impulsuri. Deși majoritatea psihologilor nu împărtășesc pe deplin viziunea freudiană asupra inconștientului, ei par să fie de acord că oamenii nu sunt complet conștienți de unele trăsături importante ale personalității lor și că aceste trăsături se dezvoltă în copilărie timpurieîn interacţiunile cu familiile.

Abordarea psihanalitică ne permite să aruncăm o privire nouă asupra problemelor familiare. Potrivit lui Freud (Freud, 1905), amnezia copilăriei apare deoarece anumite experiențe emoționale din primii câțiva ani de viață sunt atât de traumatizante încât, dacă li se permite să intre în conștiință (adică să le amintească) în mai multe ani mai târziu, atunci individul ar intra într-o stare de anxietate extremă. În cazul obezității, se știe că unele persoane mănâncă în exces atunci când sunt anxioase.Din punct de vedere psihanalitic, acești oameni reacționează astfel la o situație care provoacă anxietate: fac ceea ce îi aduce mereu într-o stare de confort și anume, mănâncă. Și, desigur, psihanaliza are multe de spus despre agresivitate. Freud a atribuit agresivitatea instinctelor, din care rezultă că este expresia unei nevoi înnăscute. Această poziție nu este în niciun caz acceptată de toți psihologii care studiază oamenii, dar este în concordanță cu punctele de vedere ale unor psihologi și biologi care studiază agresivitatea la animale.

Abordare fenomenologică

Spre deosebire de celelalte abordări pe care le-am luat în considerare, cea fenomenologică este aproape în întregime concentrată pe experiența subiectivă. Aici este studiată fenomenologia individului - modul în care o persoană experimentează personal evenimentele. Această abordare a apărut în parte ca o reacție la alte școli de gândire pe care fenomenologii le-au considerat prea mecaniciste. Astfel, fenomenologul este înclinat să nu fie de acord că comportamentul este controlat de stimuli externi (behaviorism), procesarea secvențială a informațiilor în procesele de percepție și memorie ( Psihologie cognitivă) sau impulsuri inconștiente (teorii psihanalitice). În plus, fenomenologii își pun sarcini diferite în comparație cu psihologii din alte domenii: sunt mai interesați să descrie viața interioarăși experiența umană, mai degrabă decât să dezvolte teorii și să prezică comportamentul.

Unele dintre teoriile fenomenologice sunt numite umaniste deoarece subliniază calitățile care disting omul de animale. De exemplu, conform teorii umaniste, principala forță motivatoare a individului este tendința de dezvoltare și autoactualizare. Toți oamenii au o nevoie de bază de a-și atinge potențialul maxim, de a merge dincolo de locul în care sunt acum. Deși putem fi împiedicați de circumstanțe de mediu și sociale, tendința noastră naturală este de a ne actualiza potențialul. De exemplu, o femeie care este într-o căsnicie tradițională și își crește copiii timp de zece ani poate simți brusc o dorință puternică de a face o carieră într-un fel de domeniu extra-familial, să zicem, să înceapă să-și dezvolte adormirea de mult timp. interes științific pe care ea simte nevoia să o actualizeze.

Psihologia fenomenologică sau umanistă se concentrează mai mult pe literatură și științe umaniste decât pe știință. Din acest motiv, ne este dificil să descriem în detaliu ce ar spune susținătorii acestei tendințe despre problemele pe care le-am ridicat, precum recunoașterea facială sau amnezia copilăriei; pur și simplu nu sunt genul de probleme pe care fenomenologii le studiază. De fapt, unii umaniști resping psihologia științifică în ansamblu, susținând că metodele ei nu adaugă nimic la înțelegerea naturii umane. O astfel de poziție este incompatibilă cu înțelegerea noastră a psihologiei și pare prea extremă. Un punct valoros al viziunii umaniste este de a reaminti psihologilor necesitatea de a aborda mai des problemele care sunt esențiale pentru bunăstarea umană, și nu doar studiul acelor fragmente disparate de comportament care, ca cazuri izolate, sunt mai susceptibile la analiză științifică Cu toate acestea, este greșit și inacceptabil să credem că problemele minții și ale comportamentului pot fi rezolvate prin aruncarea a tot ceea ce a fost învățat prin metode științifice de cercetare.

Relația dintre abordările psihologice și biologice

Behaviorism, abordare cognitivă, psihanaliza și fenomenologie - toate aceste abordări sunt la același nivel: se bazează pe legi și concepte pur psihologice („întărire”, „percepție”, „inconștient”, „autoactualizare”). Deși aceste abordări concurează uneori, explicând același fenomen în moduri diferite, toți sunt de acord că explicația ar trebui să se bazeze pe nivel psihologic. Această stare de lucruri contrastează puternic cu abordarea biologică, care este parțial la un nivel diferit. Pe lângă conceptele și legile psihologice, folosește și concepte și legi împrumutate din fiziologie și alte discipline biologice (conceptele de „neuron”, „neurotransmițător” și „hormon”).

Reductionism. Există, totuși, o modalitate prin care abordarea biologică intră în contact direct cu abordări psihologice. Oamenii de știință cu orientare biologică încearcă să explice conceptele și legile psihologiei în termeni de omologii lor biologici. De exemplu, capacitatea obișnuită de a recunoaște fețele poate fi explicată numai în termeni de neuroni și interconexiunile lor în Zona specifica creier. Întrucât o astfel de încercare înseamnă reducerea conceptelor psihologice la cele biologice, explicațiile de acest fel se numesc reducționism. În această carte, veți găsi câteva exemple de reducționism de succes, adică situații în care ceea ce odată era explicat doar la nivel psihologic este explicat acum prin macar parțial, pe nivel biologic. Dar dacă reducționismul poate avea succes, de ce să vă deranjați deloc cu interpretările psihologice? Sau, cu alte cuvinte: poate e nevoie de psihologie doar până în momentul în care biologii își pot spune cuvântul? Răspunsul este un „nu” răsunător.

În primul rând, există multe legi care pot fi formulate doar la nivel psihologic. Pentru a ilustra, luați în considerare legea memoriei umane, conform căreia semnificația mesajului este stocată în memorie, și nu simbolurile care au fost de fapt folosite pentru a transmite acest sens. Deci, în câteva minute după ce ați citit acest paragraf, nu vă veți mai putea aminti ce cuvinte exacte au fost folosite, deși vă puteți aminti cu ușurință sensul textului. Acest principiu se aplică indiferent dacă ați citit mesajul sau l-ați auzit. Dar o parte din procesele biologice ale creierului care au loc în acest caz vor fi diferite pentru cazurile de citire și ascultare. Când citiți, partea a creierului responsabilă de vedere funcționează mai întâi, iar când ascultați, partea auditivă a creierului funcționează mai întâi; prin urmare, orice încercare de a reduce acest lucru legea psihologică la biologic se va încheia cu două sublegi diferite, una pentru citire și una pentru ascultare. Și principiul îmbrățișării unificate va fi pierdut. Există multe astfel de exemple și demonstrează necesitatea unui nivel psihologic de explicație, spre deosebire de unul biologic (Fodor, 1981).

Este necesar şi nivelul psihologic de explicaţie pentru că concepte psihologice iar legile pot fi folosite pentru a ghida munca biologilor. Având în vedere că creierul conține miliarde de celule nervoase cu nenumărate conexiuni între ele, biopsihologii nu pot spera să găsească ceva interesant selectând aleatoriu celulele creierului pentru a le studia. Trebuie să aibă o modalitate de a-și direcționa cercetările către anumite grupuri de celule cerebrale. Și datele psihologice îi pot îndrepta în această direcție. De exemplu, dacă din cercetările psihologice rezultă că capacitatea noastră de a distinge între cuvintele rostite (adică de a vorbi atunci când sunt diferite) este supusă unor principii diferite decât capacitatea de a distinge între diferite poziții în spațiu, atunci biopsihologii ar trebui probabil să caute în diferite poziții. părți ale creierului pentru o bază neurologică.aceste două abilități de discriminare (pentru distingerea cuvintelor - în emisfera stângă și pentru distingerea poziției spațiale - în dreapta). Încă un exemplu. Dacă studiile psihologice arată că învățarea unei abilități motorii este lentă, iar abilitatea în sine este distrusă cu cu mare dificultate, atunci biopsihologii pot analiza procesele din creier care sunt relativ lente, dar care se schimbă constant, între neuroni (Churchland & Sejnowsky, 1989).

În al doilea rând, al nostru natura biologica acționează întotdeauna în conformitate cu experiența noastră trecută și cu lumea din jurul nostru. acest moment mediu inconjurator. Deci, obezitatea poate fi rezultatul atât a unei predispoziții genetice la creșterea în greutate ( factor biologic), și dobândirea obiceiului unui tip de dietă nesănătos ( factor psihologic). Biologul poate încerca să studieze primul dintre acești factori, dar este sarcina psihologului să investigheze și să explice particularitățile experienței anterioare și circumstanțele actuale care influențează obiceiurile alimentare ale unui individ.

În ciuda tuturor considerațiilor de mai sus, impulsul reducționist de a recodifica explicațiile psihologice în explicații biologice nu dispare și chiar se intensifică. Ca urmare (aceasta se aplică multor ramuri ale psihologiei), avem nu numai o explicație psihologică a fenomenului studiat, ci și unele cunoștințe despre modul în care conceptele psihologice corespunzătoare sunt realizate de creier (de exemplu, ce părți ale creierului sunt implicați în acest lucru și cum sunt interconectați). De asemenea fel cunoștințe biologice de obicei nu ajunge la reducționismul total, dar este totuși extrem de important. În cercetarea memoriei, în mod tradițional, s-a făcut o distincție între pe termen scurt și memorie pe termen lung(acestea sunt concepte psihologice), dar acum se știe deja ceva despre modul în care diferă codificarea acestor două tipuri de memorie în creier. Prin urmare, luând în considerare multe dintre subiectele abordate în această carte, ne vom referi atât la ceea ce este cunoscut la nivel psihologic, cât și la ceea ce este cunoscut la nivel biologic.

Într-adevăr, dacă această carte (și psihologia modernă în general) are un laitmotiv, este ideea de a lua în considerare fenomene psihologice atât la nivel psihologic, cât și la nivel biologic, când analiza biologică ne permite să aflăm cum se realizează conceptele psihologice în creier. Evident, ambele niveluri de analiză sunt necesare (deși în unele probleme, inclusiv în primul rând interacțiune socială, numai analiza psihologica are un mare potential).

După ce ne-am familiarizat cu fundamentele istorice ale psihologiei, putem lua în considerare în detaliu câteva dintre principalele abordări psihologice moderne. Care este abordarea? În general vorbind, o abordare este un anumit punct de vedere, un mod de a considera o temă în studiu. Studiul oricărei teme legate de domeniul psihologiei poate fi abordat din diferite poziții. De fapt, acest lucru este valabil pentru orice acțiune întreprinsă de un individ. Să presupunem că traversezi strada. Din punct de vedere biologic, acest eveniment poate fi descris ca un act ce implică transmiterea impulsurilor nervoase care activează mușchii care controlează mișcarea picioarelor tale. Din punct de vedere al abordării comportamentale, acest act poate fi descris fără a se referi la nimic din ceea ce se întâmplă în organismul tău; în schimb, semaforul verde va fi privit ca un stimul la care ai răspuns traversând strada. Puteți lua în considerare și traversarea străzilor din punct de vedere cognitiv, concentrându-vă pe procesele mentale implicate în această formă de comportament. Din punct de vedere cognitiv, acțiunile tale pot fi explicate în funcție de obiectivele și planurile tale: scopul tău este să vizitezi un prieten, iar traversarea străzii face parte din planul tău pentru a atinge acest obiectiv.

Deși există multe moduri diferite de a descrie orice act mental, cele cinci abordări discutate în această secțiune sunt principalele abordări în psihologia modernă (vezi Figura 1.5). Deoarece aceste cinci abordări vor fi discutate pe parcursul cărții, aici oferim doar o scurtă descriere a principalelor trăsături distinctive ale fiecăreia dintre ele. De asemenea, este important să ne amintim că aceste abordări nu se exclud reciproc; mai degrabă, ele se concentrează pe diferite aspecte ale aceluiași fenomene complexe.

Orez. 1.5. Abordări științificeîn psihologie. Analiza fenomenelor psihice poate fi abordată din mai multe unghiuri, sau privită din perspective diferite. Fiecare abordare explică într-un fel de ce o persoană acționează așa cum o face și fiecare dintre ele poate contribui într-un fel la concepția noastră despre persoană ca întreg. Litera greacă psi (ψ) este uneori folosită ca prescurtare pentru psihologie.

Abordare biologică

Creierul uman este format din peste 10 miliarde de celule nervoase și un număr aproape infinit de interconexiuni între ele. Posibil cea mai complexă structură din univers. În principiu, toate evenimentele mentale într-un fel sau altul corespund activității creierului și a sistemului nervos. Abordarea biologică a studiului omului și a altor specii de animale încearcă să stabilească o relație între manifestările externe ale comportamentului și procesele electrice și chimice care au loc în interiorul corpului, în special în creier și sistemul nervos. Susținătorii acestei abordări caută să determine ce procese neurobiologice stau la baza comportamentului și activității mentale. În cazul depresiei, de exemplu, ei încearcă să prezinte această boală sub formă de modificări patologice ale concentrației de neurotransmițători (substanțe chimice produse în creier și care asigură comunicarea între neuroni, sau celulele nervoase).

Abordarea biologică poate fi ilustrată prin problemele pe care le-am descris mai sus. Un studiu al recunoașterii faciale la pacienții cu leziuni cerebrale a arătat că o anumită parte a creierului este responsabilă de această funcție. Creierul uman este împărțit în emisfera stângă și dreaptă, iar zonele specializate în recunoașterea feței sunt localizate predominant în emisfera dreaptă. Se dovedește că emisferele creierului uman sunt foarte specializate; de exemplu, la majoritatea oamenilor dreptaci, emisfera stângă este responsabilă de înțelegerea vorbirii, în timp ce emisfera dreaptă este responsabilă de interpretarea relațiilor spațiale. Abordarea biologică a avut succes și în studiul memoriei. O atenție deosebită în această abordare este acordată anumitor structuri ale creierului, inclusiv hipocampului, care este implicat în consolidarea urmelor de memorie. Poate că amnezia copilăriei se datorează parțial imaturității hipocampului, deoarece această structură a creierului nu se dezvoltă complet până la sfârșitul primului sau al doilea an de viață.

< Рис. Изучая активность мозга у животных, исследователи больше узнают о мозге человека. В этом эксперименте с одноклеточной регистрацией при помощи микроэлектрода, имплантированного в sistemul vizual maimuta, activitatea electrica a unui singur neuron este monitorizata.>

Abordare comportamentală

După cum sa discutat în scurta noastră prezentare a istoriei psihologiei, abordarea behavioristă se concentrează pe stimuli și răspunsuri observabile. În special, o analiză C-R a vieții tale sociale se poate concentra asupra tipului de oameni cu care interacționezi (de exemplu, stimulente sociale) și ce fel de reacții arăți față de ei (pozitive - recompense, negative - pedepse). , sau neutre), ce reacții, la rândul lor, îți răspund (recompense, pedepse sau neutre), precum și modul în care aceste recompense contribuie la continuarea sau încetarea interacțiunilor tale.

Pentru a ilustra această abordare, vom folosi din nou eșantionul nostru de probleme. Astfel, în cazul obezității, unele persoane pot mânca în exces (un răspuns specific) doar atunci când există un anumit stimul, iar multe programe de control al greutății îi învață pe oameni să evite astfel de stimuli. În cazul agresiunii, copiii sunt mai predispuși să manifeste reacții agresive, cum ar fi lovirea altor copii, atunci când astfel de reacții sunt întărite (alți copii se retrag) decât atunci când sunt pedepsiți (alții dau înapoi).

< Рис. Если агрессивный ребенок добьется своего и другой уступит ему качели, это выступит в качестве вознаграждения агрессивного поведения, и ребенок будет более склонен проявлять comportament agresivîn viitor.>

Abordarea strict behavioristă nu ține cont de procesele mentale ale individului. Psihologii non-comportamentali înregistrează adesea ceea ce o persoană spune despre experiențele sale conștiente (un raport verbal), iar pe baza acestor date obiective trag concluzii despre activitatea mentală a acestei persoane. Dar, în general, comportamentaliștii au ales pur și simplu să nu ghicească ce procese mentale au loc între stimul și răspuns.(Skinner, 1981). [ Pe parcursul cărții, veți găsi referințe la autor și anul publicării, care descriu mai detaliat prevederile acestei cărți. O bibliografie a acestor studii este oferită la sfârșitul cărții. - Notă. autor.] Puțini psihologi de astăzi se consideră un comportamentist „pur”. Cu toate acestea, multe evoluții moderne în domeniul psihologiei au venit din munca behavioriștilor.

abordare cognitivă

Abordarea cognitivă modernă este parțial o întoarcere la rădăcinile cognitive ale psihologiei și parțial o reacție la îngustimea behaviorismului și a poziției stimul-răspuns (deoarece ultimele două au ignorat activitățile umane complexe cum ar fi raționamentul, planificarea, luarea deciziilor și comunicare). Ca în XIX secolul, cercetările cognitive moderne s-au concentrat asupra proceselor mentale precum percepția, memoria, gândirea, rezolvarea problemelor și luarea deciziilor. Dar spre deosebire de alternativă XIX de secole, cognitivismul modern nu se mai bazează pe introspecție și pornește din următoarele prevederi principale: a) numai studiind procesele mentale putem înțelege pe deplin ceea ce fac organismele; b) se pot studia în mod obiectiv procesele mentale folosind exemplul unor tipuri specifice de comportament (cum au făcut, de fapt, comportamentiştii), dar explicându-l în termenii proceselor mentale care stau la baza acestuia.

În interpretarea comportamentului, psihologii cognitivi folosesc adesea analogia dintre minte și computer. Informația care vine la o persoană este procesată în diferite moduri: este selectată, comparată cu ceea ce este deja în memorie, cumva combinată cu aceasta, transformată, organizată diferit etc. De exemplu, când o prietenă te sună și spune „Bună! ”, apoi pentru a-i recunoaște pur și simplu vocea, trebuie să o compari (inconștient) cu alte voci stocate în memoria de lungă durată.

Să folosim problemele deja familiare nouă pentru a ilustra abordarea cognitivă (de acum încolo vom vorbi doar despre versiunea sa modernă). Să începem cu eroarea fundamentală de atribuire. Atunci când interpretăm comportamentul cuiva, ne angajăm într-o formă de raționament (de exemplu, despre ce l-a cauzat), la fel ca atunci când ne gândim de ce acest sau acel mecanism funcționează așa cum o face. Și aici se dovedește că gândirea noastră este părtinitoare în sensul că preferăm să alegem drept motiv calitățile personale (generozitatea, de exemplu), decât presiunea situației.

Fenomenul de amnezie din copilărie se pretează și analizei cognitive. Poate că evenimentele din primii ani de viață nu pot fi amintite din cauza faptului că în procesul de dezvoltare chiar modul de organizare a memoriei și experiența stocată în ea se schimbă dramatic. În jurul vârstei de 3 ani, aceste schimbări pot fi cele mai semnificative, deoarece în acest moment are loc dezvoltarea rapidă a abilităților de vorbire, iar vorbirea vă permite să organizați conținutul memoriei într-un mod nou.

< Рис. События самого perioada timpurie viețile sunt de obicei uitate. Această fetiță probabil că nu își va putea aminti evenimentele din jurul nașterii fratelui ei mai mic.>

Abordare psihanalitică

Conceptul psihanalitic al comportamentului uman a fost creat de Sigmund Freud cam în aceeași perioadă în care comportamentul se dezvolta în Statele Unite. Freud era medic de formare, dar era interesat și de dezvoltarea cognitivă – atunci această direcție se dezvolta în Europa. În unele privințe, psihanaliza sa a fost un amestec de știință cognitivă și fiziologie în versiunea lor. XIX secol. În special, Freud a conectat ideile cognitive existente atunci despre conștiință, percepție și memorie cu idei despre baza biologică a instinctelor, creând o nouă teorie îndrăzneață a comportamentului uman.

Conform principiului de bază al teoriei lui Freud, o mare parte din comportamentul uman provine din procese inconștiente, prin care Freud se referea la credințe, frici și dorințe care nu sunt conștiente de o persoană și care, totuși, îi influențează comportamentul. El credea că multe dintre acele îndemnuri care ne sunt interzise de adulți, societate și pedepsite în copilărie provin de fapt din instincte înnăscute. Din moment ce ne naștem cu toții cu aceste îndemnuri, ele au un efect general asupra noastră cu care trebuie să ne confruntăm. Interzicerea lor îi duce doar din conștiință în inconștient, unde continuă să influențeze visele, lapsele de vorbire, manierele și, în cele din urmă, se manifestă în conflicte emoționale, simptome de boală mintală sau, pe de altă parte, în comportament acceptabil din punct de vedere social, pt. de exemplu, în creația artistică sau literară. De exemplu, dacă simți o antipatie puternică față de o persoană pe care o poți izola de tine, furia ta poate deveni inconștientă și poate afecta indirect conținutul unui vis despre această persoană.

Freud credea că toate acțiunile noastre au un motiv, dar acest motiv este cel mai adesea un motiv inconștient, și nu o bază rațională pe care o presupunem. În special, Freud credea că comportamentul nostru este ghidat de aceleași instincte de bază ca și cele ale animalelor (în primul rând sexualitatea și agresivitatea) și că ne luptăm constant cu societatea, forțându-ne să reglementăm aceste impulsuri. Deși majoritatea psihologilor nu împărtășesc pe deplin viziunea lui Freud despre inconștient, ei par să fie de acord că oamenii nu sunt complet conștienți de anumite trăsături importante ale personalității lor și că aceste trăsături se dezvoltă în copilăria timpurie prin interacțiunile cu familia.

Abordarea psihanalitică ne permite să aruncăm o privire nouă asupra problemelor familiare. Potrivit lui Freud(Freud, 1905), amnezia copilăriei apare deoarece unele dintre experiențele emoționale din primii câțiva ani de viață sunt atât de traumatizante încât, dacă i se permite să intre în conștiință (adică, să le amintească) în anii următori, individul ar intra într-o stare de anxietate extremă. În cazul obezității, se știe că unele persoane mănâncă în exces atunci când sunt anxioase.Din punct de vedere psihanalitic, acești oameni reacționează astfel la o situație care provoacă anxietate: fac ceea ce îi aduce mereu într-o stare de confort și anume, mănâncă. Și, desigur, psihanaliza are multe de spus despre agresivitate. Freud a atribuit agresivitatea instinctelor, din care rezultă că este expresia unei nevoi înnăscute. Această poziție nu este în niciun caz acceptată de toți psihologii care studiază oamenii, dar este în concordanță cu punctele de vedere ale unor psihologi și biologi care studiază agresivitatea la animale.

Abordare fenomenologică

Spre deosebire de celelalte abordări pe care le-am luat în considerare, cea fenomenologică este aproape în întregime concentrată pe experiența subiectivă. Aici este studiată fenomenologia individului - modul în care o persoană experimentează personal evenimentele. Această abordare a apărut în parte ca o reacție la alte școli de gândire pe care fenomenologii le-au considerat prea mecaniciste. Astfel, fenomenologul este înclinat să nu fie de acord că comportamentul este controlat de stimuli externi (behaviorism), procesarea secvențială a informațiilor în procesele de percepție și memorie (psihologie cognitivă) sau impulsuri inconștiente (teorii psihanalitice). În plus, fenomenologii își pun sarcini diferite față de alți psihologi: sunt mai interesați să descrie viața interioară și experiențele unei persoane decât să dezvolte teorii și să prezică comportamentul.

Unele dintre teoriile fenomenologice sunt numite umaniste deoarece subliniază calitățile care disting omul de animale. De exemplu, conform teoriilor umaniste, principala forță motivatoare a unui individ este tendința de dezvoltare și autoactualizare. Toți oamenii au o nevoie de bază de a-și atinge potențialul maxim, de a merge dincolo de locul în care sunt acum. Deși putem fi împiedicați de circumstanțe de mediu și sociale, tendința noastră naturală este de a ne actualiza potențialul. De exemplu, o femeie care este într-o căsnicie tradițională și își crește copiii timp de zece ani poate simți brusc o dorință puternică de a face o carieră într-un domeniu în afara familiei, să zicem, să înceapă să-și dezvolte interesul științific de mult timp adormit, pe care ea simte nevoia să le actualizeze.

Psihologia fenomenologică sau umanistă se concentrează mai mult pe literatură și științe umaniste decât pe știință. Din acest motiv, ne este dificil să descriem în detaliu ce ar spune susținătorii acestei tendințe despre problemele pe care le-am ridicat, precum recunoașterea facială sau amnezia copilăriei; pur și simplu nu sunt genul de probleme pe care fenomenologii le studiază. De fapt, unii umaniști resping psihologia științifică în ansamblu, susținând că metodele ei nu adaugă nimic la înțelegerea naturii umane. O astfel de poziție este incompatibilă cu înțelegerea noastră a psihologiei și pare prea extremă. Un punct valoros al viziunii umaniste este acela de a reaminti psihologilor necesitatea de a apela mai des la problemele esentiale pentru bunastarea umana, si nu numai la studiul acelor fragmente disparate de comportament care, ca cazuri izolate, sunt mai usor de abordat. analiză științifică.Totuși, este greșit și inacceptabil să credem că problemele minții și comportamentului pot fi rezolvate dacă aruncăm tot ce a fost învățat prin metode științifice de cercetare.

Relația dintre abordările psihologice și biologice

Behaviorism, abordare cognitivă, psihanaliza și fenomenologie - toate aceste abordări sunt la același nivel: se bazează pe legi și concepte pur psihologice („întărire”, „percepție”, „inconștient”, „autoactualizare”). Deși aceste abordări concurează uneori, explicând același fenomen în moduri diferite, toți sunt de acord că explicația trebuie să fie la nivel psihologic. Această stare de lucruri contrastează puternic cu abordarea biologică, care este parțial la un nivel diferit. Pe lângă conceptele și legile psihologice, folosește și concepte și legi împrumutate din fiziologie și alte discipline biologice (conceptele de „neuron”, „neurotransmițător” și „hormon”).

Reductionism.Există, totuși, o modalitate prin care abordarea biologică intră în contact direct cu abordările psihologice. Oamenii de știință cu orientare biologică încearcă să explice conceptele și legile psihologiei în termeni de omologii lor biologici. De exemplu, capacitatea obișnuită de a recunoaște fețele poate fi explicată numai în termeni de neuroni și interconexiunile lor într-o anumită zonă a creierului. Întrucât o astfel de încercare înseamnă reducerea conceptelor psihologice la cele biologice, explicațiile de acest fel se numesc reducționism. În această carte, veți găsi câteva exemple de reducționism de succes, adică situații în care ceea ce odată era explicat doar la nivel psihologic este explicat acum, cel puțin parțial, la nivel biologic. Dar dacă reducționismul poate avea succes, de ce să vă deranjați deloc cu interpretările psihologice? Sau, cu alte cuvinte: poate e nevoie de psihologie doar până în momentul în care biologii își pot spune cuvântul? Răspunsul este un „nu” răsunător.

În primul rând, există multe legi care pot fi formulate doar la nivel psihologic. Pentru a ilustra, luați în considerare legea memoriei umane, conform căreia semnificația mesajului este stocată în memorie, și nu simbolurile care au fost de fapt folosite pentru a transmite acest sens. Deci, în câteva minute după ce ați citit acest paragraf, nu vă veți mai putea aminti ce cuvinte exacte au fost folosite, deși vă puteți aminti cu ușurință sensul textului. Acest principiu se aplică indiferent dacă ați citit mesajul sau l-ați auzit. Dar o parte din procesele biologice ale creierului care au loc în acest caz vor fi diferite pentru cazurile de citire și ascultare. Când citiți, partea a creierului responsabilă de vedere funcționează mai întâi, iar când ascultați, partea auditivă a creierului funcționează mai întâi; în consecință, orice încercare de a reduce această lege psihologică la una biologică va ajunge să propună două sublegi diferite, una pentru citire și cealaltă pentru ascultare. Și principiul îmbrățișării unificate va fi pierdut. Există multe astfel de exemple și demonstrează necesitatea unui nivel psihologic de explicație, spre deosebire de unul biologic.(Fodor, 1981).

Nivelul psihologic de explicație este, de asemenea, necesar deoarece conceptele și legile psihologice pot fi folosite pentru a ghida munca biologilor. Având în vedere că creierul conține miliarde de celule nervoase cu nenumărate conexiuni între ele, biopsihologii nu pot spera să găsească ceva interesant selectând aleatoriu celulele creierului pentru a le studia. Trebuie să aibă o modalitate de a-și direcționa cercetările către anumite grupuri de celule cerebrale. Și datele psihologice îi pot îndrepta în această direcție. De exemplu, dacă din cercetările psihologice rezultă că capacitatea noastră de a distinge între cuvintele rostite (adică de a vorbi atunci când sunt diferite) este supusă unor principii diferite decât capacitatea de a distinge între diferite poziții în spațiu, atunci biopsihologii ar trebui probabil să caute în diferite poziții. părți ale creierului pentru o bază neurologică.aceste două abilități de discriminare (pentru distingerea cuvintelor - în emisfera stângă și pentru distingerea poziției spațiale - în dreapta). Încă un exemplu. Dacă cercetările psihologice arată că învățarea unei abilități motorii este lentă, iar abilitatea în sine este distrusă cu mare dificultate, atunci biopsihologii pot acorda atenție proceselor din creier care decurg relativ lent, dar schimbă constant conexiunile dintre neuroni.(Churchland & Sejnowsky, 1989).

În al doilea rând, natura noastră biologică acționează întotdeauna în conformitate cu experiența noastră trecută și cu mediul din jurul nostru în acest moment. Astfel, obezitatea poate fi rezultatul atât al unei predispoziții genetice la creșterea în greutate (factor biologic), cât și al dobândirii unor obiceiuri alimentare nesănătoase (factor psihologic). Biologul poate încerca să studieze primul dintre acești factori, dar este sarcina psihologului să investigheze și să explice particularitățile experienței anterioare și circumstanțele actuale care influențează obiceiurile alimentare ale unui individ.

În ciuda tuturor considerațiilor de mai sus, impulsul reducționist de a recodifica explicațiile psihologice în explicații biologice nu dispare și chiar se intensifică. Ca urmare (aceasta se aplică multor ramuri ale psihologiei), avem nu numai o explicație psihologică a fenomenului studiat, ci și unele cunoștințe despre modul în care conceptele psihologice corespunzătoare sunt realizate de creier (de exemplu, ce părți ale creierului sunt implicați în acest lucru și cum sunt interconectați). Acest tip de cunoștințe biologice de obicei nu echivalează cu reducționism total, dar este totuși extrem de important. Cercetarea memoriei a făcut în mod tradițional distincția între memoria pe termen scurt și memoria pe termen lung (acestea sunt concepte psihologice), dar acum se știe ceva despre modul în care codificarea acestor două tipuri de memorie diferă în creier. Prin urmare, luând în considerare multe dintre subiectele abordate în această carte, ne vom referi atât la ceea ce este cunoscut la nivel psihologic, cât și la ceea ce este cunoscut la nivel biologic.

Într-adevăr, dacă această carte (și psihologia modernă în general) are un laitmotiv, este ideea de a lua în considerare fenomenele psihologice atât la nivel psihologic, cât și la nivel biologic, atunci când analiza biologică ne permite să aflăm cum se realizează conceptele psihologice în creier. . Evident, ambele niveluri de analiză sunt necesare (deși în unele domenii, inclusiv în primul rând problemele de interacțiune socială, doar analiza psihologică este mai puternică).