Mga pamantayang leksikal ayusin ang mga tuntunin para sa paggamit ng mga salita, i.e. ang katumpakan ng pagpili ng salita alinsunod sa kahulugan ng pahayag at ang pagiging angkop ng paggamit nito sa pampublikong kahulugan at pangkalahatang tinatanggap na mga kumbinasyon. Kapag tinutukoy ang mga lexical na kaugalian, dapat isaalang-alang ng isa ang mga pagbabago sa bokabularyo ng wika: ang polysemy ng salita, ang phenomena ng kasingkahulugan, antonymy, stylistic na pagsasaalang-alang ng bokabularyo, ang konsepto ng aktibo at passive. bokabularyo, ang panlipunang globo ng paggamit ng bokabularyo, ang pangangailangan para sa isang makatwirang pagpili ng isang salita sa isang partikular na sitwasyon sa pagsasalita at marami pang iba.
Ang mga pagbabago sa bokabularyo ng wikang Ruso ay nangyayari kasabay ng mga pagbabago sa buhay ng lipunan, upang tukuyin ang mga bagong phenomena sa buhay panlipunan alinman sa isang bagong salita ay maaaring malikha sa tulong ng pagbuo ng mga salita na nangangahulugan na umiiral sa wika, o isang banyagang salita ay maaaring hiramin, o isang kumplikado, tambalang pangalan ay maaaring mabuo, o, sa wakas, isang salita na umiiral na sa wika ay inangkop, na sa kasong ito ay binabago ang kahulugan nito sa isang tiyak na paraan (at madalas na may pangkakanyahan na pangkulay).
kalabuan ang pagkakaroon ng isang salita na may ilang (dalawa o higit pa) na kahulugan ay tinatawag. Ang mga kahihinatnan ng isang pabaya na saloobin sa mga polysemantic na salita ay ang kalabuan at kalabuan ng pagpapahayag, pati na rin ang labag sa batas, labis na pagpapalawak ng mga kahulugan ng mga kilalang salita.
Ang homonymy ay dapat na makilala mula sa kalabuan. Homonyms- ito ay mga salita na nag-tutugma sa tunog, pareho sa anyo, ngunit ang mga kahulugan nito ay hindi konektado sa bawat isa, i.e. hindi naglalaman ng anuman karaniwang mga elemento ibig sabihin. Maglaan lexical homonyms(mga salitang tumutugma sa lahat ng anyo ng gramatika), mga homophone(mga salitang magkaiba ang baybay ngunit pareho ang pagbigkas, hal.: parang - busog), mga homoform(mga salitang magkapareho ang tunog sa ilang anyo ng gramatika, halimbawa: malinaw na salamin – salamin sa bubong) at homographs(mga salitang may ang parehong hugis, ngunit magkaibang tunog, Halimbawa: kandado – kandado). Binabawasan ang katumpakan ng pagsasalita kamangmangan ng pagkakaroon sa wika mga paronym- mga salitang malapit, magkatulad sa tunog at baybay, ngunit magkaiba ang kahulugan (halimbawa: excavator – escalator).
Ang kasingkahulugan ay ang kabaligtaran ng polysemy at homonymy. May kasingkahulugan magkaibang hugis nagpapahayag ng pareho (o katulad) na nilalaman. Mga kasingkahulugan- ito ay mga salitang magkaiba ang tunog, ngunit magkapareho o napakalapit sa kahulugan. Sila ay konseptwal(malapit, hindi eksaktong magkapareho sa kahulugan) at pangkakanyahan(magkapareho sa kahulugan, ngunit may ibang pang-istilong pangkulay). Ang pagkakaroon ng mga kasingkahulugan ay nagsisiguro sa pagpapahayag ng pagsasalita at sa parehong oras ay nag-oobliga sa lahat ng mga nagsasalita at manunulat na maging matulungin sa pagpili ng isang salita mula sa isang bilang ng mga malapit, katulad.
Antonyms ay mga salitang magkasalungat ang kahulugan. Matagal nang ginagamit ang mga ito bilang isang pamamaraan para sa paglikha ng magkakaibang mga pattern, para sa isang matalim na kaibahan sa pagitan ng mga palatandaan at phenomena.
Buong linya Ang mga salita ay ibinigay sa mga paliwanag na diksyunaryo na may mga markang "mataas", "bookish", sa isang banda, at "kolokyal", "kolokyal" - sa kabilang banda. Ang mga markang ito ay nagpapahiwatig ng estilistang pagsasapin ng bokabularyo. Ang pangunahing bahagi ng pondo ng bokabularyo ay ang tinatawag na " neutral” bokabularyo, laban sa background kung saan lumilitaw ang mga nagpapahayag na posibilidad ng mga salitang may kulay na istilo, ang paggamit nito sa pagsasalita ay nangangailangan ng isang binuo na lingguwistika na instinct at aesthetic na lasa.
Maaaring tingnan ang bokabularyo sa mga tuntunin ng aktibo at passive na bokabularyo. Kasama sa passive vocabulary ang mga hindi na ginagamit na salita: mga archaism(hindi na ginagamit na kasingkahulugan modernong salita) at mga historicism(mga hindi na ginagamit na salita na nagsasaad ng mga dating konsepto na wala na ngayon), pati na rin ang mga bagong salita (neologisms). Paghiwalayin ang mga hindi na ginagamit na salitang "bumalik" sa aktibong pondo ng diksyunaryo, kung minsan ay nakakakuha ng mga bagong kahulugan, halimbawa: naisip, gobernador, bangkero, goalkeeper.
Mula sa pananaw ng panlipunang larangan ng paggamit, ang lahat ng mga salita ng wikang Ruso ay maaaring nahahati sa bokabularyo ng isang walang limitasyong saklaw ng paggamit at ang bokabularyo ng isang limitadong saklaw ng paggamit, na kinabibilangan ng propesyonalismo(mga salita at ekspresyong ginamit sa pasalitang pananalita mga taong may parehong propesyon) dialectisms(mga elemento ng mga teritoryal na diyalekto na ginagamit ng mga nagsasalita wikang pampanitikan), mga tuntunin(eksaktong mga pagtatalaga ilang mga konsepto anumang espesyal na larangan ng agham, teknolohiya, sining), jargon(mga elemento ng iba't ibang diyalektong panlipunan sa talumpating pampanitikan). Ang mga salita limitadong paggamit maaaring tuluyang mapabilang sa leksikal na komposisyon ng wikang pampanitikan. Kasabay nito, ang mga panrehiyong salita ay nawawalan ng kulay ng diyalekto (halimbawa: labas ng bayan, araro, pinaggapasan), at ang mga termino ay tinutukoy (halimbawa: reaksyon ng publiko , Miyerkules, kapaligiran).
Ang kalinawan at pagkaunawa ng pananalita ay nakasalalay sa wastong paggamit ng mga hiram (banyagang wika) na mga salita dito. Ang mga pagkakamali sa kanilang paggamit ay pangunahing nauugnay sa kamangmangan sa eksaktong kahulugan ng salita, na kadalasang humahantong sa pleonasmo (kalabisan sa pagsasalita), Halimbawa: unang debut, di malilimutang souvenir. Ang Pleonasm ay isang uri tautolohiya- ang paggamit ng mga katabing single-root na salita sa pagsasalita.
Mga pamantayan sa parirala- ito ang mga patakaran para sa paggamit ng mga yunit ng parirala, mga di-libreng kumbinasyon ng mga salita na hindi ginawa sa pagsasalita, ngunit muling ginawa dito. Ang mga parirala ay nakikilala sa pamamagitan ng isang matatag na ratio ng nilalamang semantiko, bokabularyo at istrukturang gramatika, kaya ang anumang pagbabago sa komposisyon at istruktura ng mga ekspresyong ito ay humahantong sa mga pagkakamali sa pagsasalita.
Mga tanong:
2. Ilarawan ang bokabularyo ng wikang Ruso sa mga tuntunin ng saklaw ng paggamit nito.
3. Ano ang kayamanan ng bokabularyo ng modernong wikang Ruso?
4. Magbigay ng paglalarawan ng mga lexical na pagkakamali sa pagsasalita na nauugnay sa isang paglabag sa kinakailangan ng isang makatwirang pagpili ng isang salita sa isang tiyak na sitwasyon sa pagsasalita.
5. Ano ang mga katangian ng mga pamantayan sa parirala? Ilarawan ang mga pangunahing uri ng mga pagkakamali sa pagsasalita sa parirala.
Mga gawain:
Ehersisyo 1. Tukuyin ang kahulugan ng mga sumusunod na salita. Gumawa ng ilang pangungusap sa kanila.
Appeal, concentrate, apogee, arrangement, acoustics, subscription, run, balance, vernissage, stained glass, gravity, size, gamma, hypothesis, vacuum, lawn, roasting, gourmet, degradation, decade, range, detector, dessert, jumble, ordinary , ideogram, ilusyon, instinct, intonation, cavalcade, cinematography, creed, lobbies, conflict, lexicon, leitmotif, mannequin, memoirs, matrix, meridian, kakarampot, ignorante, outskirts, ornament, pleiad, claim, prosody, fiction, aesthetics, title .
Gawain 2. Isulat muna ang mga salitang may halagang iisang salita, pagkatapos ay mga polysemantic. I-motivate ang iyong sagot.
B. Admiral, maninisid, taon, rook, unibersidad, tumakbo, Martes, trainee, lampshade.
V. Takas, alpa, biologist, madaling araw, bagay, bayani, pumunta, lupa, apoy, bahay.
Gawain 3. Tukuyin kung alin sa mga salitang may salungguhit ang ginamit sa matalinghagang diwa.
1. Nag-aalab sa sarili, reklamo ng kabataan matapang.(A. Pushkin.). 2. Gusto kong huminga ng malapit mainit na katawan ng sining.(M. Svetlov). 3. Galit na galit itinulak ng hangin manlalakbay sa likod. (M. Matusovsky). 4. Ang aklat ay espirituwal na tipan isang henerasyon sa isa pa. (A. Herzen) 5. May mga paboritong salita at pinalabas sila ng kanilang lolo sa loob ng isang oras. (N. Nekrasov).
Gawain 4. Tanggalin ang mga error na nauugnay sa paggamit ng mga salita nang hindi isinasaalang-alang ang kanilang mga semantika.
1. Isang pagkilos ng Chatsky ang humantong sa akin sa pagkalito. 2. Ngayon, maraming manunulat ang malapit nang sangkot sa pulitika. 3. Nakinig ng mabuti ang mga mag-aaral sa pagtatanghal ng pintor. 4. Ngunit bago gamitin ang materyal at bahagyang i-vibrate ito, gusto kong sabihin ang aking mga saloobin tungkol sa Bazarov. 5. Ang ideya ng gawaing ito ay tawagan ang mga prinsipe ng Russia na magkatawang-tao sa isang punong-guro at manindigan para sa pagtatanggol sa lupain ng Russia. 6. Ang lahat ng ito ay gumuhit ng ideya ng "The Tale of Igor's Campaign". 7. Nakakatulong din ang mga sketch sa mambabasa na mas maunawaan ang teksto. Ito ay isang maling paliwanag. 8. Ang mga mag-aaral mismo ay maaaring magtanong sa tagapagsalita. 9. "Garnet Bracelet" - isa sa mga pinaka nagpapatunay na gawa ng Kuprin.
Gawain 5. Ipahiwatig ang mga error na nauugnay sa paglabag sa lexical compatibility ng mga salita.
1. Dalawang beses nakinig ang mga mag-aaral sa usapan tungkol sa gawain ni I. Bunin. 2. Ang kwentong "Duel" ni Kuprin ay inihanda ng isang buong kalawakan ng mga kwento, nakatuon sa buhay hukbo. 3. Ang "The Tale of Igor's Campaign" ay mauunawaan ng bawat taong tunay na nagmamahal sa kanyang tinubuang-bayan. 4. Ang isang kakaibang kulto ng Pushkin ay nagmula sa ina ni Bunin. 5. Marami ang hindi nakalutas ng mga problema at napunta sa gilid ng kahirapan. 6. Sa imahe ni Igor, ang walang pag-iimbot na tapang at sigasig ng militar ay nakikilala. 7. Sabihin mo sa akin kung anong oras na. 8. Ang bawat mag-aaral ay nagpahayag ng kanyang kredo.
Gawain 6. Tukuyin ang kahulugan ng mga sumusunod na salita ng mga paronym. Ipaliwanag kung ano ang sanhi ng mga pagkakamali sa kanilang paggamit.
Subscriber - subscription, damit - isuot, diplomat - estudyante, romantiko - romantiko, dahilan - katwiran, matimbang - matimbang, maingat - matipid, addressee - addresser, courtier - nagkunwari, serf - serf owner, statute - status.
Gawain 7. Ipamahagi ang mga kasingkahulugan sa mga pangkat: 1) semantiko, 2) estilista.
Kalmado, mahinahon, mahinahon, mahinahon; palakpakan, palakpakan, palakpakan; ilabas, ilabas; maputla, malabo, kupas, mapurol; tungkulin, obligasyon; pag-ibig, pag-ibig, pagsinta, pagsinta; break, pahinga, pagbabago, smoke break; makata, makata, piit, bard, mang-aawit; kulay abo, mausok, ashen, mouse.
Gawain 8. Tukuyin kung aling mga salitang ibinigay sa mga bracket ang maaaring isama sa mga miyembro ng parehong kasingkahulugan na serye. Tukuyin kung anong iba pang mga salita ang maaari nilang pagsamahin.
A. Tahimik, tahimik, pipi (pagkilala, kagubatan, kalungkutan, tao); malaki, malaki, malusog (bata, butil, oak, lungsod, sum, wrestler); sa ibang bansa, sa ibang bansa, sa ibang bansa (produkto, wika, mga kaganapan); pino, sopistikado (paraan, pagkain).
B. Personal, indibidwal, personal (transportasyon, kotse, kalayaan, kanan); hindi kapani-paniwala, hindi maisip, hindi maisip, hindi kapani-paniwala (katamaran, ingay, pag-igting, lalagyan); masigla, masigla, masigla (kalye, pag-uusap, kalakalan, laro); hindi kasiya-siya, nakakainis, nakakasakit (error, omission, oversight, slip, incident).
Gawain 9. Basahin ang mga sumusunod na halimbawa mula sa mga gawa ni M.Yu. Lermontov. Isulat ang kanilang mga kasalungat. Tukuyin kung saang bahagi ng pananalita sila nabibilang pang-istilong pag-andar gumanap sa isang tekstong pampanitikan. Ang alinman sa mga halimbawa ay ibinigay magkasalungat sa konteksto ?
1. Ngunit sa mahabang panahon ang pusong ito ay natuyo, at ang kapayapaan ay sumakaniya! - sa isang sandali ay tumigil ito sa pagmamahal at pagkapoot: hindi lahat ay nakalaan para sa gayong kaligayahan! 2. Hindi! hindi kailanman nagawang palamigin ng pag-uusig ang pag-ibig; Siya ang kanyang sariling kabutihan at kasamaan! 3. Tingnan kung saan ang mapang-abusong usok ay mas mapula, kung saan ang alikabok ay mas makapal at ang sigaw ng kamatayan ay mas malakas, kung saan ang mga patay at ang mga buhay ay natatakpan ng dugo ... 4. Maitim na palumpong nakasabit sa kanan, hawakan ang kanilang mga sumbrero .. sa kaliwa - ang kalaliman; sa mga gilid ay isang hanay ng mga pulang bato, dito at doon laging handang gumuho . 5. At hindi mo huhugasan ang matuwid na dugo ng iyong itim na dugo ng isang makata.
Gawain 10. I-highlight ang mga sinaunang salita. Ipaliwanag kung paano sila naiiba sa mga historicism. Tukuyin ang papel na ginagampanan ng mga hindi na ginagamit na salita sa pagsasalita.
1. Caftan, falconer, altyn, velmi.
2. Kaakit-akit, kaakit-akit, paghalik, nagniningas.
3. Magmartsa, magtayo, magsalita, magbigay ng inspirasyon.
4. Labanan, oprichnina, pulutong, dibisyon.
5. Gymnasium student, serf, knight, dalaga.
6. Bailiff, bursa, bulldozer, lalo na (lalo na).
Gawain 11. Suriin ang mga salitang may salungguhit at ipahiwatig kung alin pangkat ng leksikal sa mga tuntunin ng saklaw ng paggamit nito, kabilang dito ang: 1) ang salita ng wikang pambansa; 2) dialectism; 3) jargon; 4) propesyonalismo.
1. Magkano sa kanyang kabataan siya ay hindi nagustuhan, hindi natapos (A. Surkov). 2. Naging variable ang rehimyento lakad, at ang mga kabayo ay kapansin-pansing pawisan (M. Sholokhov). 3. Kayamanan musika hindi mauubos (D. Shostakovich) 4. Isang takip ng mga blond curl ang umindayog sa kanyang malaking ulo (M. Gorky). 5. Humihingal, hinila ni Andrey ang renda, nagpakilala sa mga base isang kabayong sumuray-suray dahil sa pagod (M. Sholokhov). 6. Falcon peregrine falcon ang isang lumilipad na kawan ng mga duck ay pumalo mula sa itaas (N. Przhevalsky). 7. Umalis ang bapor para lumapag landing stage(K. Fedin). 8. Sumagot ang sisne sa prinsipe: "Ang liwanag tungkol sa ardilya ay totoo beats"(A. Pushkin) 9. Labanan - ang labanan ay hindi laruan; kahit na ang mukha ay nasusunog sa apoy, kahit na ang Aleman ay pula yushka pinalamutian tulad ng isang itlog (A. Tvardovsky).
Gawain 12. Alamin kung ano ang layunin ng propesyonal na terminolohikal na bokabularyo ay ginagamit sa mga ibinigay na halimbawa: 1) upang ilarawan ang mga teknikal na proseso; 2) bilang isang paraan ng mga matalinghagang katangian.
1. Nagpapadala sa amin ang halaman ng Pokrovsky mga araro traktor mga araro, mga ngiping suyod(P. Proskurin). 2. Ang kanyang mukha ay pangit, ngunit napaka-inviting. Ang mga butas ng ilong ay mataba, palipat-lipat, at mga mata – parang dalawa ilaw trapiko(G. Nikolaeva). 3. pag-ikot ng pananim naaprubahan, nakaupo sa ilong (G. Nikolaev). 4. Nagsimula ang hangin sa pine forest. Malinaw pagbibiyahe ang hangin na dumating dito mula sa ibang kontinente (I. Petrov). 5. Inner cavity balbula nakahiwalay sa panlabas na kapaligiran bubulusan aparato. 6. Mabilis na kumilos integral regulator kapangyarihan ay may isang malakas na stabilizing epekto sa kapangyarihan distribution control system. 7. Martins, bloomings, caissons– masdan ang lipi ng iyong mga diyus-diyosan. Namuhay ka sa pisikal na walang tulog, ngunit sa moral na duwag na natutulog (E. Yevtushenko). 8. Ako ay isang trobador mga turbogenerator(A. Voznesensky). sampu. Hydraulic turbines ang mga ito ay itinayo lamang na nakatigil at ginagamit sa mga hydroelectric power plant upang magmaneho mga hydrogenerator.
Gawain 13. Bumuo ng mga pangungusap gamit ang mga sumusunod na salita sa wikang banyaga. Tukuyin para sa bawat isa sa kanila ang pinagmulang wika, gamit ang impormasyon mula sa Dictionary of Foreign Words.
Compass, fantasy, despot, vacancy, assault, pate, patriot, barbecue, prestige, tunnel, officer, conservative, trend, guard, talent, cosmopolitan, bazaar, piano, screen, aroma.
Gawain 14. Maghanap ng mga klerikalismo, mag-edit ng mga pangungusap.
1. Dahil sa kawalan ng disiplina, ang klase ay hindi pumunta sa teatro. 2. Dapat malaman ng lahat ng mag-aaral ang mga pagbabago sa iskedyul ng klase. 3. Ang mga mag-aaral sa itaas ay hindi pumasok sa paaralan. 4. Kinakailangang ipaalam sa lahat ng mga mag-aaral ang tungkol sa pag-uugali pangkalahatang pulong. 5. Ang tanong ng disiplina ay talamak sa pulong.
Gawain 15. Iwasto ang mga error na nauugnay sa verbosity, tukuyin ang kanilang uri.
1. Napag-usapan ko na ang aking sariling talambuhay sa panimulang artikulo. 2. Ang Institute ay nakabuo ng mga bagong pamamaraan at pag-unlad sa isyung ito. 3. Agad na na-admit sa ospital ang pasyente. 4. Ang kumpanya ay nag-anunsyo ng isang bakante para sa posisyon ng punong accountant. 5. Hindi pa rin alam kung sino ang lumikha ng kakaibang nilikhang ito. 6. Nasa simula na nito malikhaing paraan Natukoy ang mga kalakasan at kahinaan ng manunulat. 7. Wala nang makabuluhang pagkakaiba sa pagitan ng kalikasan at tao. 8. Ang nobela ni Pushkin na "Eugene Onegin" ay isa sa pinaka kumplikadong mga gawa ni Pushkin. 9. Napakalaki ng mga mata niya. 10. Nanawagan ang presidente ng kompanya na magtulungan ang lahat. 11. Ito ay kinakailangan upang makatotohanan at walang ilusyon na timbangin ang ating mga pagkakataon sa ekonomiya. 12. Ang mga prinsipe ay hindi nais na maunawaan na ang pagkakaisa ng kanilang mga hukbo sa nagkakaisang hukbo kailangan.
Gawain 16. Ipaliwanag ang kahulugan ng mga salitang hiram. Tayahin ang kaangkupan ng kanilang paggamit.
1. Bumili ng bike kamakailan ang aking kaibigan. 2. Para sa isang artista, ang mga bucks at bucks ay hindi ang pangunahing bagay sa buhay. 3. Nagbayad ang dayuhan ng labinlimang malinis na American green para sa pagpipinta. 4. Isa sa mga katangian ng isang non-market economy ay ang kakulangan ng mga produkto at serbisyo. 5. Ang tungkulin ng pamahalaan ay sugpuin ang inflation. 6. Ang bayani ng araw ay iniharap sa isang naka-istilong kaso. 7. Pagkatapos ng maraming debate, ang pagpupulong ay nagkasundo. 8. Kinakailangang bigyan ng lehitimong porma ang protesta. 9. Kapag bumili ka imported na item Tiyaking pag-aralan ang label (label) 10. Ang mga tagapag-ayos ng mga pagtatanghal sa teatro, lahat ng uri ng palabas ay naghahanap ng hindi lamang kita, kundi pati na rin ang publisidad.
Gawain 17. Magbigay ng stylistic paglalarawan ng mga ibinigay na pariralang ekspresyon.
sakong ni Achilles, Puting uwak, maghugas ng kamay, papet na gobyerno, magpakatanga, hanggang tuhod ang dagat, lunukin muna, magkagulo, sa sikat ng araw, nangunguna sa ilong, mahulog sa pain, umiyak ang pusa, magpaligo.
Gawain 18.Gamit ang mga diksyunaryo, tukuyin ang kahulugan ng mga yunit ng parirala at ang saklaw ng kanilang paggamit. Pumili ng mga phraseological units-synonyms para sa kanila.
Kuskusin ang baso, isa o dalawa, at maling kalkulahin, sa openwork, puspusan, hugasan ang iyong mga kamay, sa ilalim ng iyong bota, isang patak sa karagatan, masyadong matigas, umakyat sa magalit nang labis, ang tugaygayan ay nalamigan, medyo liwanag, naputol na may parehong brush.
Aralin 4
Mga pamantayang morpolohiya
n1.doc
5. Mga pamantayan ng parirala at mga pagkakamali sa pariralaPhraseology(mula sa Greek parirala- expression, turnover at mga logo - doktrina) - isang seksyon ng linggwistika na nag-aaral ng mga yunit ng parirala - matatag na mga expression sa wika, pati na rin ang kabuuan ng mga expression na ito.
Mga Phraseologism(mga phraseological unit, phraseological turn, phrasemes) ay matatag, semantically non-free na mga kumbinasyon ng mga salita, pare-pareho sa kanilang kahulugan, komposisyon at istraktura, na muling ginawa sa pagsasalita bilang handa at integral na lexical unit. Maaaring pagsamahin ng mga Phraseologism ang mga katangian ng mga salita, parirala at pangungusap: puting uwak, pumailanglang sa mga ulap, ito ay nakasulat sa isang pitchfork sa tubig. Maaari silang maging hindi malabo na may bukas na isip- "nang walang pagkiling") at - mas madalas - hindi maliwanag ( Alpha at Omega- "simula at wakas", "kakanyahan, batayan, pinakamahalaga"), maaaring may kasingkahulugan ( mula sa lahat ng mga binti, puspusan, ulos), magkasalungat ( sa pawis ng iyong mukha - sa pamamagitan ng manggas) at – bihira – homonyms ( bukas (open) bibig- "magsimulang magsalita, hindi sumasang-ayon, tumutol nang husto"; upang ibuka (ibuka) ang bibig- "upang labis na namangha, makinig, mawalan ng pag-iisip, walang pakialam").
Mga unyon ng parirala(idyoma - mula sa Griyego idyoma - isang kakaibang expression) - mga semantically na hindi nabubulok na mga parirala, ang kahulugan nito ay hindi nagmula sa mga kahulugan ng kanilang mga bumubuo na salita: talunin ang mga balde, laruin ang tanga, kainin ang aso, magulo, patalasin ang mga fox, sa paksa ng araw, usapan ng bayan, nang walang pag-aalinlangan atbp.
Mga yunit ng parirala- matatag na mga kumbinasyon, isang solong, mahalagang kahulugan na kung saan ay metaporikal na motibasyon ng mga direktang kahulugan ng kanilang bumubuo ng mga salita: puting uwak, paliparin mo sila ng isang elepante, dalhin sa isang puting init, pagbaril ng maya, scratch gamit ang iyong dila at iba pa.
Phraseological unions at mga yunit ng parirala ay katumbas ng isang salita at may parehong mga katangian (reproducibility, integridad, nominativity, independence, hierarchy, two-sidedness, atbp.).
Mga kumbinasyon ng parirala semantically decomposable, ang bawat salita sa mga ito ay may sariling kahulugan, ngunit kasama ng mga salita na may libreng kahulugan, mayroong isang salita na may hindi libre, phraseologically kaugnay na halaga: dibdib kaibigan, umiyak fashion, walang kabuluhan mata, umiyak humihikbi.
Mga pagpapahayag ng parirala- mga parirala at pangungusap, semantically segmented at ganap na binubuo ng mga salita na may libreng kahulugan, ngunit sa proseso ng komunikasyon muling ginawa bilang handa-made linguistic unit na may pare-pareho ang komposisyon at kahulugan. Kasama sa mga pariralang ekspresyon ang mga aphorism (mga salitang may pakpak), mga salawikain at kasabihan: Pag-ibig para sa lahat ng edad(Pushkin); Upang matakot sa mga lobo - huwag pumunta sa kagubatan(salawikain); Pag-ibig sa pera account(salawikain).
Aphorism(mula sa Greek aphorismos- sinasabi) - isang kumpletong kaisipan, ipinahayag nang maikli at maikli: Henyo at kontrabida - dalawang bagay na hindi magkatugma(Pushkin).
Mga salitang may pakpak- matalinhaga, mahusay na layunin na mga expression, mga kasabihan (quotes) kasama sa karaniwang gamit. Ang mga salitang may pakpak (aphorisms) ay naiiba sa mga yunit ng parirala, salawikain at kasabihan dahil mayroon silang may-akda: Ang sinumang dumating sa ating lupain na may tabak - siya ay mamamatay sa pamamagitan ng tabak(A. Nevsky); Lalaki - mukhang mapagmataas(Mapait); At nagmamadali tayong mabuhay, At nagmamadali tayong maramdaman(Lermontov); Magsalita ka para makita kita(Socrates), atbp.
Salawikain- isang maikli, matatag na pagpapahayag, karamihan ay matalinghaga, na, hindi katulad ng isang salawikain, ay hindi bumubuo ng isang kumpletong pahayag, pagkakaroon literal na kahulugan: Ang mansanas ay hindi nahuhulog nang malayo sa puno; Ang isang matalinong tao ay hindi magsasabi, ang isang tanga ay hindi makakaunawa; Kahit gaano kalakas ang hangin ng lubid, may katapusan pa rin; Kahit gaano mo pa pakainin ang lobo, lahat ay tumitingin sa kagubatan; Mahal ng Diyos ang trinity at iba pa.
Salawikain- maikli salawikain, na may kumpletong kahulugan, nakapagpapatibay na nilalaman at makasagisag na kahulugan: Mabuhay at matuto; Hindi ka man lang makakalabas ng isda sa lawa nang walang pagsisikap; Gusto mo bang sumakay - mahilig magdala ng mga sled; Ang mas tahimik ka pumunta, ang karagdagang makakakuha ka; Alagaan muli ang damit, at karangalan - mula sa murang edad at iba pa.
Mga pamantayan ng parirala- mga patakaran para sa paggamit ng mga yunit ng parirala sa mahigpit na alinsunod sa kanilang lexical na kahulugan, komposisyon at anyo ng mga salita sa kanilang komposisyon, pati na rin ang pagiging tugma.
Mga pagkakamali sa parirala- ito ay isang pagbaluktot ng komposisyon ng mga yunit ng parirala, mga anyo ng salita sa kanilang komposisyon, paggamit sa isang hindi pangkaraniwang kahulugan, isang paglabag sa pagkakatugma ng semantiko at pangkakanyahan ng isang yunit ng parirala.
Mga uri mga pagkakamali sa parirala
1.Pagpapalit ng salita sa isang phraseological unit: Pinapanatili niya siya sa kanyang mga urchin mga guwantes(guwantes); Dumating sa sumbrero pag-parse (nakalimitahan); Inilagay nila siya mga bar sa mga gulong (sticks); Lumaki si Ivanushka nang mabilis, ngunit sa gabi(sa pamamagitan ng oras); Natupad ko na ang sa leon bahagi trabaho (share), atbp.
2.Pagputol ng isang yunit ng parirala(nawawalang salita): I humigit-kumulang handa na para sa pagsusulit (tapos o mas kaunti); Ang kanyang mga tagumpay ay nag-iiwan ng maraming nais ... ( ang pinakamahusay); Nagtatrabaho ka para sa pagkasira, at ito ay puno ... ( mabigat / backfire ); Walang dapat ipaglaban ... laban sa pader - kasalanan mo ito ( ulo); Si Khlestakov ay naghagis ng mga kuwintas ..., at lahat ay naniniwala sa kanya ( bago ang mga baboy) atbp.
3. Pagpapalawak ng lexical na komposisyon ng isang phraseological unit (kalabisan na salita): Oras na para tanggapin mo akin isip; Hindi lahat kayang magbigay mabuti, karapat-dapat pagtanggi; Ako ang bahala dito kanyang Hindi ko malilimutan ang kabaong; Hindi ka nag-apply sa ganyan address; bumalik sa ama katutubong penates; May mabigat siya malakas kamay atbp.
4.Ang pagbaluktot ng gramatikal na anyo ng mga bahagi (mga salita) sa komposisyon ng mga yunit ng parirala: itigil ang paghampas balde- oras na para magtrabaho mga balde); Walang ibubuhos mga buwaya luha ( buwaya); Pagnanakaw sa mga puti araw ( mid-white); Huwag pumunta sa nakayapak binti ( nakayapak); medyo baliw na ako tama na(tama na); Nagtatrabaho siya na nabigo manggas ( mamaya); ibinalik sa katutubong penates (sa mga kamag-anak nagpe-penate) atbp.
5.Karumihan(mula sa Latin karumihan- paghahalo) - paghahalo at pagsasama-sama ng mga bahagi ng dalawang pariralang yunit na magkatulad sa anyo o kahulugan: Wala na siya sa balat niya(umakyat sa balat + ay naubos); Ako ay isang gadgad na maya(gadgad na kalach + shot sparrow); Malaki ang papel nito(ibig sabihin + gumaganap ng isang papel); Ang isyung ito ay binigyan ng seryosong pagsasaalang-alang.(magbigay pansin + bigyang kahalagahan); Malaki ang epekto ng libro sa mga tao.(gumawa ng impresyon + impluwensya), atbp.
6. Mga kumbinasyong pleonastic na may mga yunit ng parirala: random ligaw na bala, paggabay Ariadne thread, mahina sakong ni Achilles, walang kabuluhan trabaho ng unggoy, kumanta papuri papuri, unrhymed mga puting taludtod, atbp.
7. Ang paggamit ng mga yunit ng parirala sa isang hindi pangkaraniwang kahulugan at, bilang resulta nito, paglabag pagkakatugma ng semantiko : Ang paglalakbay sa Italya ay aking minamahal isang swan song (isang swan song- namamatay, paalam na kanta); "Dumating na ang oras para sa atin pumunta sa pangunahing kalsada", - sabi ng isang nagtapos sa paaralan ( lumabas sa malaking kalsada- makisali sa pagnanakaw, pagnanakaw); Tinatapos namin ang trabaho, para sa araw na ito ang aming kinakanta ang kanta(kinakanta ang kanta- tagumpay ng isang tao, kasaganaan, ang buhay ay natapos na o malapit nang matapos); Nanood ng palabas ganap (ganap, ibig sabihin. ganap, magbasa ng mga libro); Ang kanyang Sisyphean labor sa wakas ay nakakuha ng mga positibong resulta Sisyphean labor- mahirap, walang katapusang at walang bunga na gawain), atbp.
8.Paglabag sa stylistic compatibility ng phraseological units(ang paggamit ng mga phraseological unit ng pinababang pang-istilong pangkulay sa mga istilo ng libro, at vice versa - book phraseological units sa araw-araw na sitwasyon): Kalashnikov itakda ang init Kiribeevich; Ginawa ni Helen si Pierre Bezukhov cash baka, at ang kanyang sarili inutusan kanya mga sungay; ang aking asawa gintong guya nagtagumpay; atbp.
Stylistic stratification ng phraseological units.
Mga Kawikaan at kasabihan ng mga taong Ruso.
Mga salitang may pakpak sa pagsasalita.
1.Ashukin, N.S. Mga salitang may pakpak / N.S. Ashukin, M.G. Ashukina. - M., 1987.
2.Golub, I.B. Stylistics ng wikang Ruso / I.B. Golub. - M., 1997.
3.Zhukov, V.P. Diksyunaryo ng mga kawikaan at kasabihan ng Ruso. - M., 1991.
4. Diksyonaryo ng parirala ng wikang Ruso. - M., 1986.
6. Mga pamantayan ng morphology at morphological error
Gramatika(mula sa Greek grammatikē
- sining ng pagbasa at pagsulat
1) ang istraktura ng wika, ang sistema ng karamihan pangkalahatang mga pattern gamitin ito makabuluhang mga yunit- mga salita at pangungusap. Sa loob ng balangkas ng gramatika, dalawang subsystem ay nakikilala - morphological at syntactic;
2) ang larangan ng linggwistika na nag-aaral sa istrukturang gramatika ng wika, na kinakatawan ng dalawang magkakaugnay na disiplinang pang-agham - morpolohiya at syntax.
Morpolohiya(mula sa Greek morphē - anyo at mga logo - pagtuturo) -
1 bahagi istrukturang gramatika wika, na isang sistema ng mga kategoryang morphological na sumasalamin sa mga katangian ng gramatika ng mga salita at mga anyo nito (mga anyo ng salita);
2) isang seksyon ng linggwistika na nag-aaral ng mga katangian ng gramatika ng mga salita (mga anyo ng salita); gramatikal na doktrina ng salita (mga bahagi ng pananalita at ang kanilang mga tampok).
Mga pamantayan sa morpolohiya- mga tuntunin sa pagbuo o pagpili ng mga anyo ng salita na may kaugnayan sa iba't ibang bahagi ng pananalita (pangngalan, pang-uri, panghalip, pamilang, pandiwa at kanilang mga espesyal na anyo- mga participle at participles).
Natutukoy ang kasarian ng mga pangngalan na hindi maitatanggi sa pamamagitan ng:
1) ayon sa kategorya ng animation / kawalan ng buhay. animated ang mga pangngalan ay panlalaki maliban kung ang konteksto ay nagpapahiwatig ng isang babae ( gray na kangaroo, agile chimpanzee, pink flamingo, funny pony, maingay na cockatoo, Asian zebu, ngunit isang chimpanzee ang nagpapakain sa isang anak, isang kangaroo ang may dalang kangaroo sa isang bag). walang buhay ang mga pangngalan ay neuter ( isang bagong highway, isang magandang scarf, isang kawili-wiling panayam, isang fixed-route na taxi; pagbubukod - kape- lalaki);
2) sa pamamagitan ng pangkalahatang konsepto: take-take(sakit), kohlrabi(repolyo), salami(sausage), iwashi(isda), Mississippi(ilog), batang frau(bundok), Ang Mga Panahon(dyaryo) - babae; sirocco(hangin), Bengali, Swahili, Pashto, Hindi, Sami(wika); Sochi, Tbilisi(lungsod), Capri(Isla), "Figaro literer"(magazine) - panlalaki; Erie(lawa) - neuter;
3) sa pamamagitan ng katumbas o kasingkahulugan: abenida(katumbas sa Russian - ang kalye) - babae; sou, piso, euro(pera ), balbal(jargon), narghile(hookah) - panlalaki;
4) sa pamamagitan ng pangunahing konsepto (sa mga pagdadaglat): Tyumen Sa(unibersidad) - panlalaki, F Sa B (serbisyo) - pambabae, IT PERO P (ahensiya) - neuter.
5) na may kaugnayan sa tunay na kasarian ng itinalagang tao: rich rentier, pagod na coolie, matandang babae, mabait na manloloko, respetadong miss/mrs.
Biggeneric ang mga salita katapat, protégé, incognito, hummingbird. Ang mga pangalan ng mga titik ng alpabetong Ruso ay nasa gitnang kasarian: sa salitang "application" dalawang "pe", isang "el" ang nakasulat, at sa salitang "appeal" - isang "pe", dalawang ale.
Maraming mga pangngalan na nagsasaad ng isang tao sa pamamagitan ng propesyon, posisyon, gawaing isinagawa, trabaho, akademikong titulo, atbp., na nagpapanatili ng panlalaking anyo kahit na ang mga ito ay tumutukoy sa mga babae: hukom, direktor, geologist, abogado, chemist, biologist, associate professor, Ph.D. atbp., ibig sabihin. walang generic na parallel. Ang mga pagtatalaga ng ilang mga specialty ay mayroon lamang pambabae na anyo: manicurist, typist(sa makinilya) nars, nars at iba pa.
Huwag yumuko :
2) mga babaeng apelyido na nagtatapos sa isang katinig na titik (y Adam Mickiewicz, ngunit Maria Mickiewicz). Gayunpaman, kung ang apelyido ay katinig sa pangalan ng isang hayop o walang buhay na bagay ( Salaginto, Gansa, Sinturon), ito ay pinapanatili sa paunang anyo, i.e. hindi rin yuyuko ang lalaki;
3) mga dayuhang apelyido na nagtatapos sa patinig (maliban sa hindi nakadiin -at ako): tuluyan Dante, mga nobela Zola, mga opera Verdi.
4) mga pangalan ng babae Ninel, Rachel, Nicole, Gabriel, Nadel atbp.
Para sa mga panlalaking pangngalan sa genitive case isahan mas mabuti pang tapusin -a, -ako(cup tsaa, marami niyebe). Naka-on ang mga form -u, -u(cup tsaa, marami niyebe) ay may pinababang - kolokyal na konotasyon; ang mga ito ay katangian ng mga kumbinasyong parirala : walang isang taon sa isang linggo, harap-harapan, dumating na ang aming istante atbp.
Para sa mga pangngalang panlalaki sa pang-ukol na isahan na may pang-abay na kahulugan, ang wakas -u/-u(lumalaki sa kagubatan, hardin), na may halaga ng bagay - nagtatapos -e(alam ang lahat tungkol sa kagubatan, tungkol sa hardin). Sa ibang mga kaso, ang katapusan -e may bookish character bakasyon, sa pagawaan), at ang wakas -u/-u- kolokyal (propesyonal, minsan ay may haplos ng kolokyal: sa bakasyon, sa tindahan, sa tsaa). Kapag pumipili ng isa sa mga anyo, ang phraseological na katangian ng expression, ang direkta o matalinghagang kahulugan ng salita, semantic shades, at ang likas na katangian ng konteksto ay gumaganap din ng isang papel: magtrabaho sa bahay - numero sa bahay, ang pasaway ay hindi nakabitin sa kwelyo - tahi sa kwelyo, sa unang hilera - sa ilang mga kaso, lahat ay natatakpan ng niyebe – sa malambot na niyebe atbp.
Para sa mga pangngalang panlalaki sa nominative plural, ang pagtatapos -a/-ako may monosyllabic na salita ( tumatakbo - tumatakbo, kagubatan - kagubatan, niyebe - niyebe), mga salitang may diin sa unang pantig ( gabi - gabi, boses, lungsod, mga distrito) at mga salitang nawala ang kanilang karakter sa libro ( direktor, doktor, propesor). Ang katapusan -s/-at may mga salitang trisyllabic at polysyllabic ( parmasyutiko, librarian, accountant, orator), mga salitang may impit sa huling pantig ( mga auditor, mga barko; mga eksepsiyon - manggas, sampal), mga salitang nagpapanatili ng isang bookish character ( mga may-akda, taga-disenyo, mga lektor), at mga salitang nagmula sa Pranses sa -er/-er(mga inhinyero, opisyal, direktor, tsuper). Ang katapusan -s/-at- pangkalahatang pampanitikan, -a/-ako- lipas na, kolokyal, kolokyal o propesyonal. Naka-on ang mga form -at ako, -s/-s ay nauugnay din sa pagkakaiba sa mga kahulugan ng magkatulad na salita ( mga tinapay- inihurnong, ng tinapay- sa ugat).
AT genitive plural null ending mayroon mga pangngalan:
na may non-derivative stem sa isang solidong katinig (maliban sa mga sibilant): isang pares ng bota, maraming sundalo, buhok, beses;
mga pangalan ng nakapares na mga bagay: isang pares ng nadama na bota, bota, medyas ( ngunit medyas); walang mga strap ng balikat, epaulette; Kulay ng mata;
mga pangalan ng ilang nasyonalidad, pangunahing batay sa -n, -r: Armenian, Bashkirs, Tatars, Georgians, Turkmens, Buryats, Turks, Gypsies atbp., ngunit Kalmyks, Mongols, Tajiks, Yakuts at iba pa.;
mga pangalan ng mga pangkat ng militar at sangay ng militar: detatsment ng mga partisans, sundalo; squadron ng hussars, grenadiers, dragoons; grupo ng mga kadete, lancer, ngunit kumpanya ng mga minero, sappers;
ilang mga pangalan ng mga yunit ng pagsukat na ginamit sa mga numero: ilang amperes, watts, volts, ohms; micron; hertz, x-ray, ngunit ilang joules, coulombs, newtons, ergs; kable; carats at carats; ektarya;
mga pangalan ng mga gulay at prutas ng pambabae at neuter na kasarian: mga melon, kalabasa, seresa, mga plum, mansanas;
babae: barge, kanta, sheet, nannies, tagak, patak, waffles, domain, poker, bubong, fritters, minxes, sorceresses, binibini, pabula, rakes, shafts; pamalo, tsismis, ari-arian, ngunit shares, skittles, fines, handfuls, sakley, candles;
neuter: dyshel, channels, tyagol, backwaters, baybayin, droga, lupain, balikat, tuhod at tuhod, platito, salamin, labangan, kumot, troso, tuwalya, gawa, lugar, pondo, ngunit swamps, hooves, bintana, laces at puntas;
graduation -ov/-ev, -ey may mga pangngalan:
panlalaking pangalan ng mga gulay at prutas: mga pipino, kamatis, dalandan, tangerines, saging, kamatis;
mga pangalan ng hindi mahahati na mga bagay (walang iisang anyo): hamog na nagyelo, ulan(pag-ulan ng nyebe) clavichord, basahan, basahan, karaniwang araw, kahoy na panggatong, sledge, sabsaban, ngunit pag-atake, kadiliman, takip-silim, pantalon ng harem, leggings, pampitis.
Kapag bumubuo ng maikling anyo mula sa mga pang-uri sa -enny na pinangungunahan ng dalawa o higit pang katinig, ang ginustong anyo ay na -tl(hindi sa -enen): hindi aktibo, imoral, militante, malabo, walang kabuluhan, karaniwan, nauugnay, katangian, mahiwaga, magkapareho, malinaw atbp.
Ang kumbinasyon sa isang pang-uri ng dalawang anyo ng isang comparative o superlative degree ay hindi tumutugma sa pamantayan: mas mabuti, ang pinaka may kakayahan.
Kapag ang pagtanggi ng mga compound na kardinal na numero, hindi lamang ang lahat ng mga salita sa kanilang komposisyon ay nagbabago, kundi pati na rin ang mga bahagi tambalang salita. Halimbawa, sa instrumental na kaso - walong libo siyam na raan limampu rubles.
Mga numero apatnapu, siyamnapu, isang daan, isa't kalahati, isa't kalahating daan sa genitive, dative, instrumental at prepositional na mga kaso mayroon silang anyo apatnapu, siyamnapu, isang daan, isa't kalahati, isa't kalahating daan.
numeral pareho pinagsama sa mga panlalaki at neuter na pangngalan ( parehong mga mag-aaral, parehong mga pagsasanay); numeral pareho- may mga pangngalang pambabae pareho mga libro, parehong mga mag-aaral).
Kapag tinatanggihan ang mga compound ordinal na numero, ang huling salita lamang ang nagbabago: sa isang libo siyam na raan at apatnapu't lima.
Mga kolektibong numero - dalawa, tatlo, apat, lima, anim, pito, walo, siyam, sampu(aktibong ginagamit lamang dalawa – pito) ay pinagsama:
may panlalaki at generic: dalawang kaibigan, tatlong ulila;
na may mga pangngalan na mayroon lamang pangmaramihang anyo: dalawang oras, tatlong gunting, pitong araw;
na may mga pangngalan - ang mga pangalan ng mga bata ng tao at mga sanggol ng hayop: dalawang anak na lalaki, pitong bata, tatlong kuting, pati na rin sa mga salita mga tao, mukha(nangangahulugang "tao"): dalawang matanda, limang hindi kilalang tao;
na may matibay na numeral, adjectives, participles: dalawa, tatlong kakilala, limang bakasyunista ang pumasok;
may mga personal na panghalip (kami, ikaw, sila): dalawa tayo, tatlo kayo, apat sila.
Sa mga personal na panghalip pagkatapos ng lahat ng simpleng pang-ukol ( nang wala, sa, para sa, sa, para sa, mula sa, sa, sa, sa, o, mula sa, sa pamamagitan ng, sa ilalim, sa harap ng, sa, tungkol sa, kasama, sa, sa pamamagitan ng) at ilang pang-abay na pang-ukol ( malapit, sa paligid, sa harap, nakaraan, sa tapat, tungkol, pagkatapos, sa gitna, sa likod atbp.) ang inisyal n-: wala siya, sa kanya, sa kanila, lampas sa kanya, malapit sa kanya, pagkatapos nila atbp.; maliban sa mga preposisyon na namamahala sa dative form: sa kabila ng, ayon sa, sa pagsuway sa, pagsunod, tungo sa, ayon, tulad, salamat sa(kanino; para saan?) siya, siya, sila.
reflexive na panghalip sarili ko dapat i-refer sa salitang nagpapangalan sa producer ng aksyon: Sinabi niya na ako naisip Tungkol sa Akin.
1) hindi ginagamit sa mga anyo ng 1st - 2nd person singular at plural, dahil tinutukoy nila ang mga prosesong nagaganap sa hayop at flora, sa walang buhay na kalikasan, atbp. ( guya, usbong, dumaloy, makakita, kalawang at iba pa.); ang kanilang paggamit sa ipinahiwatig na mga form ay posible lamang sa ilalim ng mga espesyal na kondisyon (na may pagpapanggap, retorika address);
2) yaong hindi bumubuo ng 1st person singular ng present (future simple) tense, partly due to phonetic-orthoepic reasons, partly dahil sa tradisyon ng kanilang paggamit ( manalo, kumbinsihin, hanapin ang iyong sarili, pakiramdam, pagtataka at iba pa.). Kung kinakailangang gamitin ang mga pandiwang ito sa unang tao, ginagamit ang isang deskriptibo (analytical) na anyo: Magagawa kong (dapat) manalo, gusto kong (magsumikap) kumbinsihin, maaari kong (sana) mahanap ang aking sarili, gusto kong (susubukan ko) maramdaman, hindi ako magiging kakaiba.
Mga pandiwa bumawi, bumawi, bumawi nabibilang sa I conjugation, samakatuwid ang mga form ay normatibo: Babawi ako (-eat, -eut), naiinis (-eat, -eut), naiinis (-eat, -eut).
Kapag bumubuo ng mga di-ganap na pandiwa (ano ang gagawin?) sa pamamagitan ng isang panlapi - yva-/-willow- sa ilang mga kaso mayroong isang paghahalili ng mga naka-stress na patinig a//tungkol sa sa panimula ( usv tungkol sa ito - usv a ive), sa iba pa - ang patinig na ugat tungkol sa iniingatan (kapit-bahay tungkol sa patalasin - gitna tungkol sa patalasin). Alinsunod sa mga kaugalian ng wikang pampanitikan, ang ugat tungkol sa(walang alternation o//a) sa mga pandiwa: slam - slam, disturb - disturb, worry - worry, disgrace - disgrace, default - default, delay - delay, condition - condition, sum up - sum up, time - time, legitimize - legitimize at iba pa.
Karaniwan ang panlapi -well- (basa - basa) bumababa sa mga prefix na pandiwa ( kupas, basa, tuyo) at, anuman ang prefixed o non-prefixed formation, sa mga anyo ng pambabae at neuter na kasarian, pati na rin ang maramihan: nagsabit, nagsabit, nagsabit, lumabas, lumabas, lumabas. Sa mga anyong panlalaki, mayroon ding posibilidad na unti-unting mawala ang panlapi -mabuti-: nalanta, sanay, kupas, kupas, kupas atbp. Sa mga di-prefix na pandiwa - ang nangingibabaw na pamamahagi ng mga pagpipilian nang walang -well- dahil sa pangkalahatang kalakaran patungo sa pag-save ng mga mapagkukunan ng wika (higit pa maikling porma): soh, labi, bingi, vis, kitty at naging maasim.
Kapag gumagamit ng mga pandiwa sa - Xia dapat isaalang-alang ang posibilidad ng kanilang pagkakataon iba't ibang halaga, halimbawa, passive ( ang mga tula ay isinulat ng mga makata) at bumalik ( hugasan ang iyong mukha), na lumilikha ng kalabuan ( naglilinis ako- maglinis? aalis?). Mga pandiwa sa -sya sa teknikal na panitikan, ipinapayong gamitin sa mga kaso kung saan ang aksyon mismo ay nauuna, anuman ang tagagawa nito: Awtomatikong bumukas ang pinto ngunit hindi mo magagawa: Pagkatapos ang mga buto ay durog, minasa at hugasan mula sa pulp.
Mga di-prefix na pandiwa na may panlapi -well- i-save ito sa mga participle: bingi, malagkit, basa, at ang mga prefix, bilang panuntunan, ay nawawala: bingi, suplado, basa.
Mga anyo ng gerund sa -kuto (pagkuha, pagbibigay, pagdating atbp.) ay may kolokyal o kolokyal na katangian, kung minsan ay lilim ng kalumaan at ginagamit lamang sa mga salawikain at kasabihan: Pagkabigay ng salita, maging malakas; Papaalis ulo, huwag iyakan ang buhok. Samakatuwid, ang ginustong mga form -sa: pagbibigay, pag-alis, pag-iisip, pagpupulong atbp.
Sa mga pares ng pang-abay bumubunot - bumunot(tumakbo ng nakalabas ang dila) paglalagay - ilagay(kamay sa puso) bukas - bukas(makinig sa bukas na bibig) pangkabit – magkahawak-kamay(nag-aatubili) nasisira - nasisira(nasira ang ulo ko) pababang - mamaya(upang gumana nang walang ingat, pagkaraan ng ilang sandali) ang pangalawang anyo ay lipas na at ginagamit pangunahin sa mga matatag na kumbinasyon ng parirala.
Ang pinakakaraniwang uri ng mga pagkakamali sa morphological
Sa mga anyo ng pangngalan:
pagbaluktot (paghahalo) ng anyo ng genus: alabastro(alabastro), uod(uod), Nakareserba ang upuan(Nakareserba ang upuan), sapatos(sapatos), tsinelas(tsinelas), sandal(sandalyas), reyna(reyna), jam(jam), booking(nakasuot ng sandata), tungkol sa?(sheet); bago tulle (bago), mabuti shampoo (maganda) bakal na riles(bakal na riles), atbp.;
pagbaluktot ng anyo ng numero at kaso: Pininturahan namin ang mga dingding pagpapaputi(whitewash); Isa pasta(pasta) huwag kumain; dumplings handa na (dumplings); Sa gabi nagkaroon ng hamog na nagyelo(may mga frosts); Binili kurei(mga inahin); pagpili(eleksiyon), driver(mga tsuper) sabaw(mga sopas) ina(mga ina) anak na babae(anak na babae) medyas(medyas), medyas(medyas) mga bota(boot), kay tita Nina(kay Nina), atbp.
kumbinasyon sa isang pang-uri ng dalawang anyo ng comparative o superlative degree: mas maganda, mas maganda, pinakamatalino, pinakamataas atbp.;
pagbuo ng mga antas ng paghahambing: mas mura(mas mura), mas matagal(mas mahaba) mas maganda(mas maganda), mas mahina(mas mahina), mas matamis / mas matamis(mas matamis) mas malala(mas masahol pa), mas mabuti(mas mabuti o mas mabuti), atbp.
kalituhan at maling porma pareho, pareho: Sila ay wallpaper dumating ( pareho o pareho); Sa pareho dimples ng pisngi ( pareho); wallpaper? nag-aaral sa unibersidad pareho - pareho) atbp.;
hindi tamang pagbabawas ng mga numero ng kardinal (o kakulangan ng pagbabawas); kasama limampu(limampung) manggagawa; mula sa dalawang daan(dalawang daan) kumuha ng isang daan; co stami(isang daang) rubles; sa anim na daan(anim na raang) kilometro mula sa Tyumen; malapit isa't kalahati(isa at kalahating) libo, atbp.;
pagbaluktot ng mga anyo ng mga ordinal na numero: sa isang libo siyam na raan walumpu't pito (isang libo);
ang paggamit ng mga kolektibong pangngalan na may mga pangngalang pambabae: dalawa mga anak na babae lima mga babae, sa sambahayan tatlo baka, atbp.
pagbuo at paggamit ng mga anyong hindi pampanitikan (kolokyal). : sa kanila(sila), kanya(siya), Evonian(kaniya), sa lahat(pag-aari ng lahat), atbp.
paglabag sa mga patakaran para sa paggamit ng hindi sapat na mga pandiwa: Kukumbinsihin ko / tatakas / aasa, mananalo ako atbp.;
pagbaluktot ng mga anyo ng pandiwa: lumaban(salungat) pagaling ka(pagaling ka); umakyat palabas(Aalis na ako) laziet(umakyat) sumakay(Nagmaneho ako) humiga / humiga(ilagay) kasinungalingan / kasinungalingan(ilagay) ayusin(i-post ito) magkasundo(tiklop) gusto(gusto), kumakaway(kumakaway) nagbubuhos(dilig), ilagay sa(ilagay, ilagay) pumunta / pumunta / pumunta(pumunta) humiga(humiga) huwag mong hawakan(Bawal hawakan), gawing lehitimo(i-legalize), ina nabura(naglalaba ng damit), mga bata ay nilalaro(laro), atbp.;
pagbaluktot ng mga anyo ng substantiated at non-substantiated participles na may -sya: manggagawa ng ating lungsod (manggagawa), mga mag-aaral paaralan (mga mag-aaral), gumagapang puno ng mansanas (gumagapang), mga mammal hayop (mammals), puwedeng hugasan pasilidad, nagpapalabas siyentipiko (natitirang), atbp.;
pagbaluktot ng mga anyo ng iba pang mga participle: ngumunguya(nganganga) maasim gatas (maasim) inilipat talahanayan (inilipat) napatay oven (napatay) tumalsik putik (tumalsik), atbp.;
ang paggamit ng mga vernacular form at ang hindi naaangkop na paggamit ng gerunds: Katya may sakit at ang kanyang asawa naghubad sa kalye Tumalon palabas, At ikaw lasing at pagpapawisan at saka may sakit; nakaupo sa sofa (nakaupo); dumating bahay (pagdating), ulo may sakit(nagkasakit), atbp.
Mga paksa para sa sariling pag-aaral
Morpolohiyang katangian ng siyentipikong pananalita.
Stylistic na paggamit ng mga pangngalan.
Ang istilo ng pang-uri.
Pinagmulan at istilo ng mga numero.
Etimolohiya at istilo ng mga panghalip.
Ang lugar ng pandiwa sa iba't ibang istilo ng pananalita.
Ang pang-abay ay ang pinakabatang bahagi ng pananalita.
Pagbabawas ng mga wastong pangalan.
Vinogradov, V.V. Mga sanaysay sa kasaysayan ng wikang pampanitikan ng Russia noong ika-17 - ika-19 na siglo. / V.V. Vinogradov. - M., 1984.
Vinogradov, V.V.. wikang Ruso. Ang doktrina ng gramatika ng salita / V.V. Vinogradov. - M., 1986.
Golub, I.B
gramatika ng Ruso. - M., 1952.
Rosenthal, D.E. Praktikal na estilista ng wikang Ruso / D.E. Rosenthal. - M., 1998.
Senkevich, M.P. Ang istilo ng siyentipikong pananalita at pampanitikan na pag-edit mga gawaing siyentipiko/ M.P. Senkevich. - M., 1984.
7. Syntax norms at syntax errors
Syntax(mula sa Greek syntaxis- kumbinasyon, pagbuo, pagkakasunud-sunod, pagsasama-sama) -
1. Isa sa mga subsystem (kasama ang morpolohiya) ng istrukturang gramatika ng wika, kung saan mga kategoryang morphological at inflection, at mayroon ding sariling mga yunit, kategorya at paraan. Ang pangunahing yunit ng syntax - isang pangungusap - ay hindi pinangalanan ang mga indibidwal na bagay, tampok, aksyon, atbp., ngunit nag-uulat ng mga kaganapan, sitwasyon; function ng wika pangungusap - komunikatibo (komunikasyon, mensahe). Ang pagtitiyak ng syntax ay ipinakita sa pagpapahayag ng mga relasyon: sa pagitan ng mga anyo ng salita, mga yunit ng predicative, mga bahagi ng teksto; sa pagitan ng mga kalahok ng sitwasyon ng pagsasalita; sa pagitan ng nagsasalita, ang pahayag at katotohanan, atbp.
2. Isang seksyon ng linggwistika, na ang paksa ay syntactic units - isang pangungusap at isang parirala, syntactic relations (koneksyon) at syntactic means.
parirala- isang syntactic construction na nabuo sa pamamagitan ng kumbinasyon ng dalawa o higit pang makabuluhang (independent, full-valued) na mga salita na may kaugnayan sa gramatika at semantiko sa isa't isa; ang mga parirala ay nabuo sa pangungusap at hinihiwalay dito.
Alok- 1) block diagram, modelo, formula ng minimum na mensahe ng pagsasalita; 2) pagpapatupad ng pagsasalita ng formula na ito, isang tiyak na mensahe (pahayag, parirala). Ang isang pangungusap bilang isang iskema ng istruktura ay isang katotohanan ng wika, isang pahayag (parirala) ay isang katotohanan ng pagsasalita, isang libreng kumbinasyon ng mga palatandaan (mga salita at mga yunit ng parirala) na gumaganap ng isang function ng komunikasyon. Ang pangungusap (pahayag) ay isang hanay ng mga salita na magkakasunod na konektado sa isa't isa; ang pinakamababang partikular na produkto ng pagsasalita na may istraktura, leksikal na nilalaman at kahulugan.
Valence- ito ay isang kumbinasyong kakayahan, ang kumbinasyong potensyal ng isang linguistic unit, una sa lahat - isang salita. Makilala leksikal valence (compatibility) at gramatikal(kategorya, syntactic). Ang mga salita ay pinagsama sa isang pangungusap alinsunod sa kanilang katapangan: hindi kita maintindihan, pero hindi* Hindi naiintindihan ng akin ang sa iyo. Ang syntactic valence ay natanto sa mga paraan (uri) ng syntactic na koneksyon ng mga salita sa isang pangungusap: kasunduan, kontrol, adjunction.
Koordinasyon- ito ang paghahalintulad ng anyo ng bilang, kaso at kasarian, o ang bilang at kaso lamang ng umaasang salita sa anyo ng nangingibabaw (pangunahing) salita: puting niyebe, kapatid ko, ikatlong araw, mga bagong libro. Kapag ang pangunahing salita ay nagbabago, ang umaasa na salita ay nagbabago nang katulad: puting niyebe, kapatid ko, sa ikatlong araw, mga bagong libro.
Kontrolin- case subordination ng isang pangngalan o isang substantiated na salita, direkta o may partisipasyon ng isang preposisyon sa pangunahing: binigkas(ano? vin. p.) pananalita, tumatakbo sa kalsada, ang lamig ng taglagas, isang bahay na ladrilyo, isang kagubatan sa tabi ng ilog. Kapag binabago ang pangunahing salita, hindi nagbabago ang dependent word form: Ako ay gumawa / Ako ay gagawa ng mga talumpati, ako ay tumakbo / Ako ay tatakbo sa daan, sa lamig ng taglagas, mga bahay na ladrilyo, sa kagubatan sa tabi ng ilog.
kadugtong- pagtitiwala sa mga hindi nagbabagong salita (pang-abay, pang-abay, pawatas, paghahambing): mahinang nagsalita, tumitig nang hindi kumukurap, kakayahang mag-isip, mas maliwanag ang mukha kaysa sa mga rosas, lumakad nang mas mabilis. Ang pangunahing salita na may anyong gramatikal at/o semantika nito ang nag-uudyok sa dependent word form.
Simpleng pangungusap(PP) - ang pangunahing uri ng istruktura ng pangungusap, na may isang batayan ng panaguri (simuno at panaguri, o simuno lamang, o panaguri lamang): Ang niyebe ay natunaw; tagsibol; Naging mainit ito.
Paksa- ang pangunahing miyembro ng isang dalawang-bahaging pangungusap, na may kaugnayan sa panaguri, na nagsasaad ng isang bagay (paksa) o aksyon (pawatas na paksa): Aklat- pinagmumulan ng kaalaman; Mag-aral ay palaging magagamit. Sa papel ng paksa, lahat ng mahahalagang bahagi ng pananalita (maliban sa participle) at mga parirala ay maaaring gamitin.
panaguri- ang pangunahing miyembro ng isang dalawang-bahaging pangungusap, na may kaugnayan sa paksa, ayon sa gramatika na nasasakupan nito, na nagsasaad ng isang predicative na tanda (aksyon, estado, kalidad, atbp. ng paksa - paksa): Langis nagpunta; Mga geologist ay natuwa; Ang kanilang trabaho ay hindi walang kabuluhan.
Pagkakasunod-sunod ng salita sa isang simpleng pangungusap ay ang tipikal na relatibong pagsasaayos ng mga salita sa kanilang mga tiyak na tungkulin. Gramatikal Ang pagkakasunud-sunod ng salita (direkta) ay natutukoy ng naturang mga pamantayan: ang paksa ay nauuna sa panaguri, ang napagkasunduang kahulugan - ang salitang binibigyang kahulugan, ang pangyayari - ang panaguri (pandiwa), ang pagdaragdag ay matatagpuan pagkatapos ng pandiwa: Ang mga manggagawa sa langis ng Tyumen ay walang pag-iimbot na nagtatrabaho para sa ikabubuti ng Inang-bayan. Komunikatibo pagkakasunud-sunod ng salita (baligtad): sa unang lugar ay mga anyo ng salita na kumakatawan sa paksa (ibinigay), pagkatapos ng mga ito ay may isang rheme (bago): Sa hilaga ng rehiyon // natuklasan ng mga geologist ang isang bagong field ng langis. Stylistic, nagpapahayag Ang pagkakasunud-sunod ng salita (inversion) ay nagsisilbing dalhin sa isang "prominente" na lugar ang mga pangunahing salita para sa kahulugan: Sa ang gilid ng kalsada ay isang puno ng oak(L. Tolstoy); Tahimik na dumating sa balanse hindi matatag puso kaliskis(Bryusov); Sa kabaliwan ng matapang ay kumakanta kami ng kanta! (Mapait).
Mahirap na pangungusap Ang (SP) ay isang istruktura, semantiko at intonasyon na pagkakaugnay ng dalawa o higit pang mga yunit ng panghuhula, na kapareho ng gramatika sa isang simpleng pangungusap. Ang pagkakaiba sa pagitan ng SP at PP ay hindi quantitative, ngunit qualitative: kahulugan ng gramatika Ang SP ay isang naka-type na syntactic na relasyon sa pagitan ng mga bahagi nito. Sa wikang Ruso, mayroong isang hanay ng mga paraan kung saan ang mga bahagi ng joint venture ay konektado at ang mga ugnayan sa pagitan nila ay ipinahayag: intonasyon, conjunctions, magkakatulad na salita, demonstrative na salita at ang ratio ng mga form ng pandiwa. magkahiwalay ang joint ventures sa kaalyado at walang unyon. Ang magkakatulad na joint venture ay nahahati sa dalawang structural-semantic subtypes: tambalan at kumplikado.
Tambalang pangungusap(SSP) ay isang uri ng SP na nabuo batay sa isang coordinative syntactic na koneksyon: ang pormal na mutual na pagsasarili ng mga bahagi (SP) na kasama dito, at ang kanilang functional at syntactic homogeneity. Ang pangunahing tagapagpahiwatig ng kahulugan na ito, isang paraan ng pagkonekta ng mga bahagi sa isang kabuuan at pagpapahayag ng relasyon sa pagitan ng mga ito, ay isang coordinating conjunction: Ang tagsibol ay dumating at ang kalikasan ay nabuhay.
Kumpilkadong pangungusap(SPP) - isang uri ng SP na nabuo batay sa isang subordinating syntactic na koneksyon ng mga bahagi (SP), kung saan ang isa ay ang pangunahing isa, ang isa ay subordinate (depende sa pangunahing isa). Ang komunikasyon at pagpapahayag ng mga relasyon sa pagitan nila ay isinasagawa sa tulong ng mga subordinating unyon at magkapanalig na salita matatagpuan sa bahagi ng accessory: Pag-graduate ko sa university, magiging engineer na ako. Maaaring mayroong ilang mga subordinate na sugnay sa NGN, habang ang parehong bahagi ay maaaring umaasa (subordinate) at sa parehong oras nangingibabaw (pangunahing): Kadalasan sa taglagas ay maingat kong pinagmamasdan ang mga nalalagas na dahon upang mahuli ang hindi mahahalatang split second kapag ang isang dahon ay humiwalay sa isang sanga at nagsimulang mahulog sa lupa.(Paustovsky).
Pang-ugnay na tambalang pangungusap(BSP) ay isa sa mga pangunahing istruktura at semantikong uri ng SP; namumukod-tangi sa isang pormal na batayan - ang kawalan ng unyon: Walang sentimos sa ruble, at ang ruble ay hindi puno(salawikain).
Direktang pananalita- espesyal edukasyong sintaktik(isang paraan ng verbatim transmission ng pagsasalita ng ibang tao), na binubuo ng dalawang bahagi - input (mga salita ng may-akda) at pagsasalita ng ibang tao, na naiiba sa pag-andar at istilo: May nagsabi: "Marami ang nahuhumaling sa hilig na magsulat ng mga libro, ngunit kakaunti ang nahihiya sa kanila pagkatapos"(Mapait); "Bukas may business trip ako"- sabi ng ama.
Hindi direktang pananalita- isang paraan upang maihatid ang nilalaman ng pagsasalita ng ibang tao nang ganap hangga't maaari, ngunit nang hindi pinapanatili ang anyo at istilo nito: Sinabi ni Tatay na bukas ay may pupuntahan siyang business trip.
Participial- isang syntactic formation na nagpapalubha sa istraktura ng PP, na binubuo ng isang participle na may mga subordinate na salita: Tumingin siya sa langit, nagkalat sa laksa-laksang bituin.
Participal turnover- isang syntactic construction, ang structural center na kung saan ay isang espesyal pormang pandiwa- pang-abay. Sa pang-abay na turnover, ang kahulugan ng kilos at ang karagdagang, elementarya na mensahe ay natanto; ito ay nauugnay sa paksa (paksa) ng pangunahing aksyon (predicate): Minsan, pag-uwi Nakilala ko ang dati kong kaibigan.
Mga pamantayan ng syntax- ito ang mga patakaran para sa pagbuo ng mga pangungusap, na isinasaalang-alang ang lexical at syntactic compatibility ng mga salita.
Ang anyo ng nominative case ng nominal na bahagi ng tambalang panaguri ay nagpapahayag ng isang matatag, pare-parehong katangian (katangian) na likas sa paksa, at ang anyo instrumental kadalasang nagpapahiwatig ng pansamantalang palatandaan: Ang aking lolo ay pangkalahatan; Siya ay manggagawa, pagkatapos foreman, foreman, at bilang isang resulta, pagkatapos ng pagtatapos sa unibersidad, naging direktor ng pabrika.
Sa pag-uugnay ng mga pandiwa upang maging, upang maging, upang maging, upang lumitaw, upang maging, upang maging at iba pa ang nominal na bahagi ng panaguri ay may anyo ng instrumental case: Buhay parang isang fairy tale; pareho sa mga pandiwa tumawag, tawagin: kanya ang pangalan ay Tatyana; Ang kanyang tinatawag na bayani.
Sa mga pangungusap na paturol, ang paksa ay karaniwang nauuna sa pandiwa: Kinakailangan ng pamamaraan mga kuwalipikadong tauhan.
AT mga pangungusap na patanong madalas nauuna ang panaguri sa paksa: Hindi sabihin kung ikaw?
Ang napagkasunduang kahulugan ay karaniwang inilalagay bago ang salitang binibigyang kahulugan: Puting birch sa ilalim aking bintana natatakpan ng niyebe...
Pabagu-bagong kahulugan inilagay pagkatapos ng salitang binibigyang kahulugan: tulong kaibigan, kuwaderno may mga lecture, ngunit kanyang tulong, sila mga libro.
Karaniwang dumarating ang karagdagan pagkatapos ng control (pangunahing) salita: compilation abstract, magalak buhay, magsulat sulat sa kaibigan.
Ang mga pangyayari ng paraan ng pagkilos, sukat at antas, oras, lugar, sanhi at layunin ay karaniwang inilalagay bago ang pandiwa-predicate: Kami ay medyo magkasya; mga mag-aaral matulungin makinig; Kahapon umuulan nang malakas; malayo tumunog ang kampana; Dahil sa masamang panahon ipinagpaliban ang kompetisyon ; Para sa tagumpay kailangan mong magsumikap.
Ang panaguri ay sumasang-ayon sa paksa ayon sa gramatika (sa anyo), gayundin sa kahulugan: Karamihan sa mga mag-aaral pag-aaral matagumpay; Karamihan sa mga estudyante ay natututo matagumpay.
Mga pangngalan mayorya, minorya, mayor/minoridad, mayorya, hilera, sa kabila ng gramatikal na anyo ng isahan, ang mga ito ay nagpapahiwatig ng maraming mga bagay, at samakatuwid ang panaguri ay maaaring tumagal ng anyo ng isahan at maramihan. Ang pangmaramihang anyo ay ginagamit kung 1) ang panaguri ay nagpapahiwatig ng aktibong katangian ng kilos ( Ang karamihan ng mga deputies ay malakas tinanggihan mga karagdagan sa konstitusyon); 2) ang mga pangalan ng paksa ay nagbibigay-buhay sa mga bagay ( Isang grupo ng ng mga tao dinala sa plaza); 3) ang panaguri ay pinaghihiwalay mula sa paksa ng iba pang miyembro ng pangungusap ( Karamihan sa mga estudyante matagumpay na nakapasa sa session nagbakasyon); 4) ang paksa ay may magkakatulad na miyembro ( Karamihan guro, kawani at mag-aaral nakilala ang Charter ng unibersidad). Gayundin, kasama ang paksa, na ipinahayag ng isang quantitative-nominal na kumbinasyon ( limang eroplano nag-alis, sa hangar umalis dalawang eroplano; Walong estudyante ang engaged laro). Kung ang dami ay ipinahiwatig ng humigit-kumulang o tinukoy ng mga salita lang, basta, lahat ang panaguri ay inilalagay sa isahan ( Dumating na Kabuuan anim na tao). Gayundin, sa isang paksa na may walang tiyak na dami ng numeral iilan, ilan, marami, marami, kakaunti, kaunti, marami (wala na ilang Tao).
Pang-ukol salamat sa, sa kabila ng, sa kabila ng, salungat sa(ano?) ay nangangailangan ng dative case ng isang dependent noun o pronoun: ayon kay order, Salamat kay sipag, sa kabila pagtataya labag sa karamdaman.
Pretext sa nangangailangan ng prepositional case ng mga dependent noun na may kahulugan ng oras: pagdating, pagkakumpleto, pagdating, pagbalik, pagdating(bahay), pagkatapos(term).
Mga Uri ng Syntax Error
Maling tugma: Ang kabataan pag-ibig pumunta sa teatro (gusto); Bola ng Aso nakita pusa at hinabol pagkatapos niya (nakita at hinabol); bata pa ang inhinyero na si Irina Petrovna ay pumasok sa pagawaan (bata); nakatira ako sa lungsod Tyumen(Tyumen); Lumaki ang batang lalaki bilog ulila (bilog).
Maling pamamahala: Ayon kay mga order rektor (sa pamamagitan ng utos), ulo mga kagawaran(kagawaran), magbayad para sa paglalakbay(pay the fare, pay the fare); nag-aalala tungkol sa iyo(para sa iyo), advantage sa ibabaw ng kalaban(noon), tukuyin tungkol sa mga pagkukulang(para sa mga pagkukulang), suriin bawat artikulo(tungkol sa artikulo), kawalang-kasiyahan para sa mababang sahod(mababang suweldo), dumating mula sa unibersidad(ng), nabanggit tungkol sa tagumpay(tagumpay), tiwala sa tagumpay(tagumpay), nananangis tungkol doon(sa ito), sa pagdating naalala (sa pagdating).
Pronominal na pagdoble ng paksa: Yakushev - siya ba ating gobernador; Mga bata - sila mahilig maglaro ng mga biro; Ang araw - ito mainit na; Tanya - siya ay napakatalino na estudyante.
Maling pagbuo ng panaguri: paglaki ko at manlalaro ng soccer(manlalaro ng Football); Ang mga mekanismo ay dapat na off at naka-lock pagkatapos ng trabaho (naka-off at naka-lock); Pinangarap ng batang lalaki na maging mandaragat(mandaragat).
Kakulangan ng mga uri ng temporal na ugnayan ng mga pandiwa-predicates: Pauwi galing trabaho naghapunan, at pagkatapos nabasa ko(iginagalang); mga mag-aaral nakuha mga notebook at pinaghandaan para sa panayam (maghanda); mga batang babae natatawa at nanonood sa isa't isa (nagtinginan); mga pinto sarado, at ang bus nagsisimula na mula sa isang lugar (nagsimula).
Nilaktawan ang mga miyembro ng pangungusap: Binuksan ng driver ang ilaw sa cabin at (?) nagsimula (?) bus inilipat); Sa taya (?) Ang pinakamabuting tao mga nayon ( kasalukuyan); May mga (?) na manunulat na nakasabit sa dingding ( mga larawan ng mga manunulat); Sa tagsibol, nabasag ang yelo sa ilog, (?) Umaapaw, binabaha ang mga pampang nito ( siya/ilog); Ang kiosk ay nagbebenta ng (?) mga artista ng pelikula ( mga larawan / larawan ng mga aktor).
Maling pagkakasunud-sunod ng salita: Nakatanggap ng napapanahong tulong ang mga residente sa lugar na naapektuhan ng baha; Nakita namin ang isang puno dalawampung hakbang ang layo; Ang ating bansa ay nangangailangan ng matatalinong tao; Ang Rybtrest ay nagsimulang mag-recruit ng mga kabataang lalaki na wala pang dalawampu't limang taong gulang para sa ekspedisyonaryong pangingisda; Ang pinakamahusay na milkmaid ng Marusinsky collective farm na Kozlova M.P. sa ikadalawampu't walong araw pagkatapos ng panganganak, nakatanggap siya ng 37 litro ng gatas mula sa isang baka na pinangalanang Maruska; Itinulak ng may-ari ang aso gamit ang kanyang paa, na agad namang nagalit at tumakbo palayo.
Dobleng syntactic link: Ang mga residente ay humiling ng pag-troubleshoot at pagkukumpuni (humingi ng pagkukumpuni o pagpuksa ng mga pagkukumpuni?); Naghanap siya ng leave without pay at ticket (naghanap siya ng ticket o leave nang walang ticket); Pagsasanay ng mga mangangaso para sa pagpuksa ng mga lobo at ang mga responsable sa pagsasagawa ng kaganapang ito.
Syntactic ambiguity: Ang pagbabasa ng Yevtushenko ay gumawa ng isang hindi maalis na impresyon (basahin ang Yevtushenko o basahin ang kanyang mga gawa?); Pagbabalik ng mga bata (binalik ang mga bata o may nagbalik sa kanila); ang kwento ng manunulat ay ikinatuwa ng lahat (sinalaysay ng manunulat o ang kuwentong isinulat niya).
Paglabag sa syntactic na koneksyon ng mga rebolusyon na may mga pang-ukol maliban sa, bilang karagdagan sa, sa halip ng, kasama ng(ang mga pagliko na ito ay dapat na kontrolado ng mga pandiwa ng panaguri): Bilang karagdagan sa sports, Magbasa ng mga aklat; Kasabay ng sikolohikal na pagkabigla, Dahil sa sunog, nawalan ng tirahan ang mga tao.
Libre (independyente) gerund: Pag-uwi pagkatapos ng klase, sasalubungin ako ng kuting na may masayang meow; Natutunan ang tungkol sa kompetisyon, nagkaroon ako ng pagnanais na lumahok dito; Pinangunahan ng bata ang aso masayang kumakawag ng buntot; Naglalakad sa hallway nakakita ng lapis; Tumatakbo sa ilalim ng puno, tapos na ang ulan; Pag-film ng "American Daughter", ang sakit na inilabas Shakhnazarov; Ang pagiging walang malay, dinala siya sa ospital.
Pagtatatag ng homogeneity na relasyon sa pagitan ng mga miyembro ng isang simpleng pangungusap at mga bahagi ng isang kumplikado: Ang bata ay naghihintay para sa gabi At kailan darating ang ina; Naglalakad sa lamig at kung huwag mag-ingat, maaari kang magkaroon ng sipon; Hindi ako mahilig magkasakit At kailan Dinadala ako.
Structural displacement(buuin ng tagapagsalita ang simula ng pangungusap ayon sa isang modelo, at ang wakas ayon sa isa pa): Ang huling bagay na ititigil ko ay ito ay nasa paggawa kontrol sa trabaho (ang disenyo na ito); Ang pangunahing bagay na dapat bigyang-pansin ito ay ang kanilang karunungang bumasa't sumulat(ito ay literacy); Ang una kong itatanong sayo ito ay tungkol sa disiplina(ito ay disiplina); Ang kulang na lang dito ang listahang ito mga sanggunian (ito ay isang listahan ng mga sanggunian); Nang ayaw makita ni Bazarov ang sinuman, at ito may pinuntahan siya (then he went somewhere).
Paghahalo ng tuwiran at di-tuwirang pananalita(kakulangan ng kinakailangang pagpapalit ng mga panghalip na unang panauhan sa mga panghalip na pangatlong panauhan, atbp.): Sinabi ng guro na ako suriin lahat ng mga tala (susuriin niya ...); Sinabi iyon ni Bazarov ang aking inararo ng lolo ang lupa (kaniyang lolo); Isinulat ni Pushkin ang magagandang damdamin Nagising ako lyroy na sa ating malupit na edad puri ko kalayaan; Sinabi sa akin ng aking kapatid na may kumpiyansa iyon ako ngayon pupunta ako para sa unang petsa.
Maling pagpili ng unyon o magkakatulad na salita: Ang isyu ay tinalakay sa rektor, saan isang desisyon ang ginawa (at ito ay ...); Hindi makapagtiis kailan ang mga mag-aaral ay huli, gumamit ng mabahong salita at usok sa pasukan (na may katotohanan na ...); Nanghiram ako ng libro sa library saan mayroong lahat ng mga tuntunin ng pagbabaybay at bantas (kung saan); Nahuli ako, kasi trapiko sa lahat ng dako (dahil; unyon kasi hindi sa wikang pampanitikan).
Pagdoble ng mga unyon: Sa dilim na nararamdaman niya parang may sumusunod sa kanya; Sinabi niya, parang nagsulat na ng term paper.
Maling paglalagay ng mga bahagi ng compound union: Kami ay Hindi lang sa kumperensya, ngunit din gumawa ng isang ulat (Hindi lamang kami, ngunit nagsalita din; ang nobela ni Bulgakov na "The Master and Margarita" ay gumagawa Hindi lang mag-isip ng mataas, ngunit din nagtuturo (hindi lamang nagpapaisip sa iyo, kundi pati na rin ...); Sa kagubatan kami nakolekta Hindi lang maraming mushroom at berries, ngunit din nakahuli kami ng isang ardilya (hindi lamang kami nakolekta ..., ngunit nahuli din ...).
Dagdag na kamag-anak na salita sa pangunahing sugnay(demonstrative pronoun): Napatingin kami mga ang mga bituin na may tuldok sa langit; Gumulong ang tuta dami isang sahig na basa; Nakapasok na na guro na nagtuturo ng pisika.
Sabay-sabay na paggamit ng isang subordinating at coordinating union: Kailan nagsimula ang apoy, at ang mga tao ay hindi naliligaw, ngunit pinatay ito; Kung ang uulan, a nagtatago kami sa ilalim ng puno; Upang maging malusog, at Dito ako pumapasok para sa sports.
Pagkakaiba-iba ng istraktura homogenous na bahagi hindi-unyon kumplikadong pangungusap: Ang sumusunod ay masasabi tungkol sa ulat ng mag-aaral: ang ulat ay hindi medyo tumutugma paksa; ito ay kanais-nais na gamitin higit pang mga katotohanan; hindi tinukoy praktikal kahalagahan ng pag-aaral (Ang mga sumusunod ay masasabi tungkol sa ulat ng mag-aaral: hindi kumpletong pagsusulatan sa paksa, kulang sa gamit katotohanan, kakulangan ng indikasyon ng praktikal na kahalagahan ...).
Mga paksa para sa sariling pag-aaral
Stylistic na paggamit ng ayos ng salita sa isang pangungusap.
Stylistic na pagtatasa ng mga opsyon para sa pagsasama-sama ng mga pangunahing miyembro ng panukala.
Stylistic na pagtatasa ng mga opsyon sa kontrol.
Stylistic na paggamit homogenous na miyembro mga mungkahi.
Stylistic na paggamit ng iba't ibang paraan ng paghahatid ng pagsasalita ng ibang tao. Mga quotes.
Stylistic na paggamit iba't ibang uri kumplikadong panukala.
Golub, I.B. Stylistics ng wikang Ruso / I.B. Golub. - M., 1997.
Kolesov, V.V.. Ang wika ng lungsod / V.V. Kolesov. - M., 1991.
Rosenthal, D.E. Praktikal na estilista ng wikang Ruso / D.E. Rosenthal. - M., 1998.
Rosenthal, D.E. Pamamahala sa Russian: Dictionary-reference book / D.E. Rosenthal. - M., 1981.
Compatibility Dictionary of Words of the Russian Language / Ed. P.N. Denisova, V.V. Morkovkin. - M., 1983.
8. Estilistika. Mga kinakailangan sa istilo
at mga pagkakamali sa istilo
Stylistics - sangay ng linggwistika na nag-aaral functional na mga istilo(varieties), mga katangian ng huwarang pananalita at matalinghaga at nagpapahayag na paraan ng wikang pampanitikan, pagbibigay ng pananalita ng matalinghaga at pagpapahayag.
Estilo(mula sa Greek stylos- pamalo para sa pagsusulat) - nabuo sa kasaysayan iba't ibang gamit wikang pampanitikan, na nagsisilbi sa isa sa mga saklaw ng buhay ng tao, na nailalarawan sa pamamagitan ng kamag-anak na paghihiwalay, isang hanay ng mga paraan ng linggwistika at mga genre kung saan ito umiiral. Ang ganitong uri ng wika ay tinatawag istilo ng pagganap, dahil ginagawa nito ang isa (dalawa) sa pinakamahalagang tungkulin ng wika - komunikasyon, komunikasyon, epekto. Alinsunod sa mga pag-andar na isinagawa, ang mga sumusunod na istilo ng pagganap ay nakikilala: kolokyal, o usapan sambahayan(pag-andar ng komunikasyon); siyentipiko at opisyal na negosyo(pag-andar ng mensahe); peryodista at pampanitikan at masining(pag-andar ng epekto).
mga istilo ng libro- pang-agham, opisyal na negosyo, pamamahayag at pampanitikan at masining - nailalarawan nakasulat na anyo talumpati.
Estilo ng pakikipag-usap umiiral sa anyo ng dialogic o polylogical oral speech.
Genre(mula sa French genre- genus, species) - itinatag sa kasaysayan tiyak na pananaw isang teksto na may mga partikular na tampok at tampok ng istilong umiiral sa genre na ito.
Matalinhaga at nagpapahayag na paraan ng wika- mga paraan na ginagamit upang mapahusay ang pagpapahayag ng pananalita: mga trope at mga estilistang pigura.
Estilo ng pakikipag-usap (pag-uusap):
Saklaw ng operasyon - libreng komunikasyon ng mga tao sa isang impormal (domestic) na setting.
Mga substyle: colloquial-literary, vernacular-familiar (literary vernacular).
Pangunahing tungkulin - komunikasyon (komunikasyon).
Target - impormal na komunikasyon ng mga kalahok sa talumpati.
Mga pangunahing tampok ng istilo: kakulangan ng paunang pagsasaalang-alang sa pahayag at pagpili materyal ng wika, kamadalian ng pandiwang komunikasyon; pagpapahayag, emosyonalidad, kadalian, pangkalahatan; ang paggamit ng extralinguistic na paraan (kumpas, ekspresyon ng mukha, paghinto, atbp.); oral form pag-iral.
Mga tampok ng wika: malawakang paggamit ng pang-araw-araw na bokabularyo at parirala, pambungad na salita, emosyonal na nagpapahayag na bokabularyo (kabilang ang mga particle, interjections), elliptical at hindi kumpletong mga pangungusap, mga address; pag-uulit ng salita; malawakang paggamit ng mga pangungusap na patanong at padamdam, mga salita sa pangungusap ( Hindi naman at iba pa.); mga pagkagambala sa pagsasalita iba't ibang dahilan(pagpipilian ang tamang salita, pananabik ng tagapagsalita, atbp.); pagkonekta ng mga konstruksyon, na isang karagdagang pahayag; pagbabaligtad; isang dialogical na paraan ng komunikasyon, mas madalas - monologo, kung minsan - polylogical.
Saklaw ng operasyon- pang-agham, pang-industriya at teknikal, pang-agrikultura, pang-edukasyon, mga aktibidad sa kasaysayan ng sining ng isang tao.
Mga substyle (varieties): aktwal na siyentipiko, sikat na agham, siyentipiko at teknikal (industriyal at teknikal), pang-edukasyon at siyentipiko.
pangunahing tungkulin- nagbibigay-kaalaman (mensahe).
Target– nang tumpak at ganap hangga't maaari, ipaliwanag ang mga katotohanan ng nakapaligid na katotohanan, ipakita ang sanhi ng mga ugnayan sa pagitan ng mga phenomena, tukuyin ang mga pattern, iulat ang mga resulta siyentipikong pananaliksik atbp.
Mga pangunahing tampok ng istilo: lohikal na pagkakasunud-sunod ng pagtatanghal; hindi malabo, katumpakan, conciseness na may informative saturation ng nilalaman; argumentasyon, konkreto, dispassion, objectivity ng pahayag; nakasulat na anyo ng pagkakaroon.
Mga tampok ng wika: saturation na may mga termino (15 - 25% ng kabuuang bokabularyo), siyentipikong parirala, ang pamamayani ng abstract na bokabularyo ( pag-unlad, pagbuo, kadahilanan, aktibidad atbp.); ang paggamit ng isahan sa kahulugan ng maramihan at vice versa ( Ang spruce ay isang evergreen na halaman; mga teknikal na langis atbp.); saturation sa mga verbal nouns; paggamit kumplikadong mga pangungusap atbp.
Mga Genre: mga artikulo sa agham, mga ulat, abstract ng mga artikulo / ulat, monograph, disertasyon, abstract, textbook, atbp.
Saklaw ng operasyon- opisyal at pang-industriya na relasyon ng mga tao (mga organisasyon, estado).
Mga substyle: opisyal-dokumentaryo, pang-araw-araw na negosyo.
pangunahing tungkulin- nagbibigay-kaalaman.
Target- magbigay ng impormasyon na praktikal na halaga, magbigay ng mga direksyon, tagubilin, atbp.
Mga tampok ng pangunahing istilo: conciseness, compactness ng presentation, "economic" na paggamit ng language tools; ang karaniwang pag-aayos ng materyal, kadalasan ang ipinag-uutos na anyo; konkreto, kawastuhan, walang kinikilingan, pormalidad ng pahayag; nakasulat na anyo ng pagkakaroon.
Mga tampok ng wika: maraming mga pamantayan sa pagsasalita - cliches; tiyak na bokabularyo, parirala (opisyal, klerikal) at terminolohiya, mga pangalan ng nomenclature, mga pagdadaglat; madalas na paggamit verbal nouns, mga pang-ukol na denominatibo ( kaugnay ng, dahil sa, dahil sa, sa batayan ng at marami pang iba. atbp.), kumplikadong mga alyansa (sa view ng katotohanan na, dahil sa ang katunayan na, dahil sa ang katunayan na at iba pa.), magtakda ng mga parirala (sa kadahilanang..., sa katotohanang..., sa kadahilanang... at iba pa.); paggamit nominative na mga panukala may enumeration; direktang pagkakasunud-sunod ng salita; pagkahilig sa paggamit ng mga kumplikadong pangungusap; kakulangan ng mga paraan ng pagpapahayag.
Mga genre: konstitusyon, mga talang diplomatiko, mga kasunduan, mga batas, mga batas, mga charter, mga resolusyon, mga kautusan, mga tagubilin, mga regulasyon (sa isang bagay), mga memo, mga liham, mga pahayag, mga memorandum, mga sertipiko, mga protocol, mga kapangyarihan ng abogado, mga sertipiko at iba pang mga dokumento.
Estilo ng journalistic:
Saklaw ng operasyon - panlipunan at pampulitika na relasyon ng mga tao.
Mga substyle: sosyo-politikal, pahayagan at magasin.
Pangunahing pag-andar: nagbibigay-kaalaman, kusang-loob (epekto).
Target - makipag-usap ng impormasyon at impluwensyahan ang isipan ng mga tao, pukawin sila, tumawag para sa aksyon.
Mga pangunahing tampok ng istilo: kaiklian ng presentasyon na may informative saturation; kalinawan ng presentasyon; emosyonalidad, pangkalahatan, madalas - kadalian ng pagpapahayag; espesyal na sibil na kalunos-lunos; nakararami ang nakasulat na anyo ng pag-iral.
Mga tampok ng wika: bokabularyo at pariralang sosyo-politikal; ekonomiya ng wika ay nangangahulugan; mga stereotype sa pagsasalita, cliches; pagsasama-sama ng mga tampok ng istilo ng pamamahayag sa mga tampok ng iba pang mga istilo (pang-agham, opisyal na negosyo, pampanitikan at masining, kolokyal); ang paggamit ng matalinghaga at nagpapahayag na paraan ng wika (mga retorika na tanong at tandang, paralelismo ng pagbuo, pag-uulit, pagbabaligtad, elliptical na pangungusap, parcellation, atbp.); malayang paggamit ng lahat ng yaman ng wikang pambansa.
Mga Genre: mga artikulo, sanaysay, feuilleton, tala, ulat, panayam, ulat, mga tala sa paglalakbay, sulat, bukas na liham, talumpati sa mga rally, polyeto, atbp.
Saklaw ng operasyon - pampanitikan, pandiwa at masining na pagkamalikhain ng mga tao, ang relasyon na "manunulat - mambabasa".
Mga substyle (mga hugis): tuluyan, tula.
Pangunahing pag-andar: kusang-loob (impact), aesthetic, communicative.
Target - sa pamamagitan ng estetikong pag-impluwensya sa damdamin ng mambabasa upang pukawin ang isang emosyonal na tugon ( co- pakiramdam).
Mga pangunahing tampok ng istilo: pagkakaisa ng mga communicative at aesthetic function; multi-style - kumbinasyon sa mga tekstong pampanitikan mga elemento ng iba pang mga estilo; pagpapakita ng malikhaing sariling katangian ng may-akda; katalinuhan, emosyonalidad.
Mga tampok ng wika: malawak na gamit visual na paraan wika (tropa, mga estilistang pigura), bokabularyo at parirala ng iba pang mga istilo, hindi pampanitikan na bokabularyo - mga salita sa diyalekto, jargon (propesyonalismo, slang, slang), hindi pampanitikan sa katutubong wika; ang paggamit ng mga archaism at historicism, atbp.
Iba't ibang genre: nobela, nobela, maikling kwento, sanaysay, gunita, tula, tula, pabula, dula, iskrip at iba pa. iba pa
Epithet - Ito ay isang salita na makasagisag na tumutukoy sa isang bagay, kababalaghan o aksyon at binibigyang-diin sa kanila ang ilang katangian ng katangian, kalidad.
Paghahambing- ito ay isang paghahambing ng dalawang bagay, phenomena upang ipaliwanag ang isa sa mga ito sa tulong ng iba.
Metapora ay isang salita o ekspresyong ginagamit sa matalinhaga upang italaga ang isang bagay o phenomenon batay sa pagkakatulad nito sa hugis, sukat, kulay, atbp. sa ibang bagay o phenomenon.
Metonymy- ito ay isang salita o ekspresyon na ginagamit sa isang matalinghagang kahulugan batay sa pagkakadikit ng dalawang bagay at kababalaghan: 1) sa pagitan ng nilalaman at ng nilalaman (I). tatlong plato kumain); 2) sa pagitan ng may-akda at ng kanyang gawa (Basahin Pushkin at Nekrasov); 3) sa pagitan ng aksyon (o resulta nito) at instrumento ng aksyon na ito (Ang kanilang mga nayon at mga bukid para sa isang marahas na pagsalakay pinatay niya ang mga espada at apoy); 4) sa pagitan ng bagay at ng materyal kung saan ginawa ang bagay ( Amber sa kanyang bibig pinausukan); 5) sa pagitan ng lugar ng pagkilos at ng mga taong nasa lugar na ito ( Parterre at mga armchair- lahat mga pigsa).
Synecdoche- ito ay isang uri ng metonymy batay sa paglipat ng kahulugan mula sa isang kababalaghan patungo sa isa pa sa batayan ng isang dami ng relasyon sa pagitan nila, i.e. gamitin ang: 1) isahan sa halip na maramihan (narinig ito bago madaling araw, gaano kasaya Pranses); 2) maramihan sa halip na isahan (Lahat tayo ay tumitingin Mga Napoleon); ang pangalan ng bahagi sa halip na ang pangalan ng kabuuan (Nananatili walang bubong sa itaas); 4) isang generic na pangalan sa halip na isang partikular na pangalan (Well, umupo, liwanag); 5) pangalan ng species sa halip na generic (Alagaan isang sentimos).
Hyperbola- ito ay isang matalinghagang ekspresyon na naglalaman ng labis na pagmamalabis sa laki, lakas, halaga, atbp. ng isang bagay: isang daan at apatnapu mga araw kumikinang ang paglubog ng araw.
Litotes- Ito ay isang expression na naglalaman ng labis na pagmamaliit ng laki, lakas, kahalagahan ng isang bagay o phenomenon: Boy gamit ang isang daliri
Irony- ito ay ang paggamit ng isang salita o expression sa isang kahulugan na kabaligtaran sa literal, direkta, na lumilikha ng isang banayad na panunuya: humiwalay, matalino ka ba, ulo?(sa pagtukoy sa isang asno). Ang pinakamataas na antas ng kabalintunaan - uyam- isang masamang tawa.
Alegorya Ang (allegory) ay isang trope, na binubuo sa alegoriko na paglalarawan ng isang abstract na konsepto sa tulong ng isang tiyak na imahe ng buhay (mga hayop, bagay, natural na phenomena).
personipikasyon - ito ay isang trope, na binubuo sa paglilipat ng mga katangian ng isang tao sa mga bagay na walang buhay o abstract na mga konsepto.
(mga) paraphrase - isang turnover na binubuo sa pagpapalit ng pangalan ng isang tao, bagay o phenomenon ng isang paglalarawan ng kanilang mga mahahalagang katangian o isang indikasyon ng kanilang mga mahahalagang katangian: Araw ng tula ng Russia(tungkol sa A.S. Pushkin).
Stylistic (o retorika) figure- mga espesyal na syntactic constructions na ginagamit upang mapahusay ang matalinghaga at nagpapahayag na pag-andar ng pagsasalita: anaphora, epiphora, parallelism, antithesis, oxymoron, gradation, parcellation, inversion, ellipsis, omission, rhetorical appeal, rhetorical question, multi-union at non-union.
Anaphora(pagkakaisa) - ang pag-uulit ng mga salita o parirala (minsan ay tunog) sa simula magkahiwalay na bahagi mga pahayag.
Epiphora(pagtatapos) - pag-uulit ng mga salita o ekspresyon sa dulo ng mga katabing sipi.
Paralelismo- ang parehong syntactic na pagbuo ng mga katabing pangungusap o mga bahagi ng pananalita.
Antithesis - matalim na pagsalungat ng mga konsepto (antonyms), phenomena, mga bagay.
Oxymoron(witty-stupid) - isang sinadyang kumbinasyon ng magkasalungat sa kahulugan (semantically contrasting) na mga salita: Buhay na patay, miserable luho.
Gradasyon - ang pagkakaayos ng mga salita sa pangungusap ayon sa pagbabago ng kahulugan.
Paglalagay ng parsela- isang syntactic na aparato kung saan ang pangungusap ay nahahati sa independyente, napakaikling bahagi, na graphic na naka-highlight bilang mga independiyenteng pangungusap: Naniniwala ako. Darating ang oras. Darating ang turn ko.
Pagbabaligtad- ang pag-aayos ng mga miyembro ng pangungusap sa isang espesyal na ayos na lumalabag sa karaniwan, direktang ayos ng salita.
Ellipsis- pagtanggal ng sinumang miyembro ng pangungusap (na ipinahiwatig) upang makapagbigay ng dynamism ng pagsasalita.
Default- isang turn of speech kung saan ang may-akda ay sadyang hindi lubos na nagpahayag ng kaisipan, na iniiwan ang mambabasa o tagapakinig na hulaan kung ano ang hindi sinabi.
Retorikal na apela - isang may salungguhit na apela sa isang tao o isang bagay, hindi gaanong pangalanan ang addressee ng talumpati, ngunit upang ipahayag ang isang saloobin sa isang partikular na tao, bagay, o upang makilala ito.
Retorikal na tanong- ito ay isang tanong na hindi ibinibigay upang makakuha ng sagot dito, ngunit upang maakit ang atensyon ng mambabasa o tagapakinig sa paksa ng talumpati.
polyunion- tulad ng isang pagbuo ng pananalita kung saan ang mga alyansa ay sadyang paulit-ulit sa pagitan ng mga miyembro ng isang simpleng pangungusap o sa pagitan ng mga bahagi ng isang kumplikado.
Asyndeton- tulad ng isang pagbuo ng pananalita kung saan ang mga unyon ay sadyang tinanggal sa pagitan ng mga miyembro ng isang simpleng pangungusap o sa pagitan ng mga bahagi ng isang kumplikado upang maibigay ang pahayag na dinamismo.
Mga kinakailangan sa istilo
Kaangkupan ng pananalita ito ang pagkakaugnay nito sa globo ng komunikasyon, ang paksa ng pahayag at ang likas na katangian ng madla: sa domestic sphere - ang paggamit ng kolokyal at pang-araw-araw na istilo, sa larangan ng agham at teknolohiya - pang-agham na istilo, sa sosyo- politikal na globo - istilo ng pamamahayag, sa larangan ng negosyo, opisyal na relasyon - opisyal na istilo ng istilo ng negosyo, sa larangan ng verbal at artistikong pagkamalikhain - istilo ng pampanitikan at masining.
Ang pagkakaroon ng pagsasalita walang kahirapan sa pag-unawa sa nilalaman nito. Ang malinaw na pananalita ay maliwanag na pananalita. Upang maging madaling ma-access ang pagsasalita, kinakailangan na gamitin lamang ang mga yunit ng wika na alam ng addressee, at hindi abusuhin ang peripheral na paraan ng wika - banyaga at puro bookish na salita, propesyonalismo at neologism, mga termino o ipaliwanag sila.
Ikli sa pagsasalita ito ay ang paggamit ng pinakamababang paraan ng lingguwistika upang ipahayag ang pinakamataas na nilalaman, "ang kakayahang magpahayag ng marami sa ilang salita" (Plutarch). "Sundin ang panuntunan nang matigas ang ulo: Upang ang mga salita ay masikip, Ang mga saloobin ay maluwang" (Nekrasov).
Kayamanan ( o iba't-ibang) pananalita - ito ay ang paggamit ng maximum na iba't ibang mga yunit ng wika, ngunit hindi nakapipinsala sa nilalaman: magkasingkahulugan, pariralang mapagkukunan ng wika. Ang mas madalas na ang parehong mga salita, anyo at mga construction ay paulit-ulit sa pagsasalita, mas mayaman ang pagsasalita.
Ang euphony ng pananalita ito ang pinakaangkop na organisasyon ng mga tunog mula sa punto ng view ng mga nagsasalita ng isang partikular na wika, maginhawa para sa pagbigkas (artikulasyon) at kaaya-aya para sa pandinig. "Ang nakasulat ay dapat na nababasa at nabibigkas" (Aristotle).
Matalinghagang pananalita - ay ang paggamit ng matalinghaga at nagpapahayag na paraan ng wika (trope at stylistic figure, masining na pamamaraan), dahil ang matalinghagang pananalita ay nakakaapekto hindi lamang sa isip, kundi pati na rin sa damdamin ng kausap.
Ang kakaiba ng pananalita ito ay sarili, espesyal, kakaibang paraan ng pagpapahayag ng mga saloobin, sarili nitong indibidwal na istilo (idiostyle). Ang kakaibang pananalita ay talumpating nagtataglay ng tatak ng personalidad ng may-akda. “Kung paanong ang isang tao ay makikilala ng lipunang kanyang ginagalawan, gayon din siya mahuhusgahan sa pamamagitan ng wika kung saan siya ipinapahayag” (J. Swift).
Mga uri ng mga pagkakamali sa istilo
Mga paglihis mula sa prinsipyo ng kaugnayan, mga. paglabag sa pagkakaisa ng istilo, ang mga alituntunin ng estilistang kasunduan:
walang motibong paggamit ng mga kolokyal, kolokyal, balbal na mga salita sa mga istilo ng libro (unang inayos sina Onegin at Lensky showdown at pagkatapos ay tunggalian; Ophelia napunta ang bubong; satin noon lasing na lasing; Lalaki si Pechorin advanced, kalabisan para sa oras nito; Mahal ni Turgenev ang kanyang bayani, ngunit sa pagtatapos ng nobela ay ginawa niya ito upang siya, na nahawahan, nilalaro sa kahon; Mtsyri helluva marami hinahangad at nais takbo tahanan);
walang motibong paggamit bokabularyo ng libro sa pang-araw-araw na sitwasyon, i.e. sa isang kolokyal na pang-araw-araw na istilo (We asawa subukan natin huwag magkasalungat, at mahinahong talakayin ang lahat sa isang tasa ng tsaa sa kusina; Isang bagay na hindi gusto ng aking vacuum cleaner function; Anong klase gumawa ng mga hakbang ikaw para sa revitalization kumagat?; Sa mga berdeng espasyo namumulaklak ang mga unang dahon; Meron akong mahirap na sitwasyon sa pananalapi, kaya kumuha ako ng mga sandwich mula sa bahay para sa tanghalian);
pang-aabuso sa klerikalismo (baliktad na pagkakasunud-sunod ng mga pangalan at apelyido - Mag-aaral Petrov Nikolay, siyentipikong direktor - Golubev V.N..; Pataba sa mukha pataba; pagtatanim mga batang babae ng ligaw na bukid; wala pa ang bahay mo okabelili; Magbigay patunay ng daga mga gusaling Pambahay).
Mga paglihis mula sa prinsipyo ng accessibility ay madalas na sinusunod sa siyentipiko at teknikal na panitikan at ipinakikita sa pag-abuso sa peripheral, mababang dalas na bokabularyo, espesyal na terminolohiya, paglikha ng termino at pagbuo ng mga kumplikadong pangungusap ng isang malaking volume, na nagiging isang "sementeryo ng wikang Ruso" (V.E. Kovsky): lugar pamamahagi, batas probinsyal at patayo zonasyon, pangingitlog, asim at lupa, sa loob, anteriorly, posteriorly, mababang nilalaman ng tubig atbp.
Mga paglihis mula sa prinsipyo ng kaiklian - ito ay verbosity, i.e. hindi makatwirang detalyadong paglalarawan ng simple at hindi mapag-aalinlanganang mga katotohanan, paulit-ulit na pagpapahayag ng parehong kaisipan sa iba't ibang salita (Oil field - births - Hindi pangkaraniwan para sa aming lugar. Marami tayo sa kanila; Nagwagi championship ay ang koponan ng Tsogu. Nanalo siya sa unang pwesto).
Mga paglihis mula sa prinsipyo ng kayamanan ng pagsasalita - ang mga ito ay hindi makatwirang pag-uulit ng mga salita, anyo ng salita at parirala na ginagawang mahirap, monotonous ang pagsasalita: Kami, ang pamamahala Mga bahay, ay dumating sa iyo pagkatapos ng pangkalahatang pulong ng mga residente Mga bahay, na nagtaas ng isyu ng compaction ng mga apartment Mga bahay... (Bulgakov. Puso ng isang aso); Ito ay isang aklat anak ng kapatid ng direktor; Binasa ko ang bagong detective alin binigay sa akin ng kaibigan ko alin Sumulat si Dontsova, alin mahal na mahal ko.
Mga paglihis mula sa prinsipyo ng euphony of speech - ito:
akumulasyon ng mga patinig sa dugtong ng mga salita ( At sa ae ulat; ako ay at sa O lg at, at Ioa nna; sa A nn y ay R a tungkol sa negatibo);
akumulasyon ng mga katinig, lalo na ang pagsirit at pagsipol (Kami ay lumabas nang wala ssh matalino, h hindi para magising ka kasama pav w maliit sila w kanya; Sa daungan kasama lalaki udo kasama toen sa para sa para sa tagumpay ng militar; Anong ilog ang kasing lapad ng Oka?);
tula sa isang tekstong prosa (Sa Tyumen, ayon sa bureau mga pagtataya, bukas 20 degrees hamog na nagyelo; Nang-aakit Pansin ito ay moderno gusali- Shopping center "Goodwin").
Mga paglihis mula sa prinsipyo ng matalinghagang pananalita - ito ay isang unmotivated (hindi naaangkop) paggamit ng mga trope, i.e. hindi naaangkop, hindi kinakailangang "magandang bagay": Setyembre 1 - ang simula ng isang bago akademikong panahon; nagniningas na mga taon ng digmaan nag-iwan ng malalalim na sugat sa ating lupain; Batang milkmaid tinataglay ng hindi mapawi na pagnanasa upang higit pang mapataas ang ani ng gatas mula sa sarili nito kagandahang itim ang mata Burenki.
Mga paglihis mula sa prinsipyo ng pagka-orihinal ng pagsasalita - ay ang paggamit ng mga speech stamp, mga unibersal na salita:
speech stamp - ito ay orihinal na isang matalinghagang parirala, na, bilang resulta ng masyadong madalas na paggamit, ay nawalan ng matalinghaga; ito ay isang burado na imahe, isang impersonal na metapora ( kumuha ng permit sa paninirahan, puti / itim / malambot (malambot) na ginto, malupit na pamumuna, mga mandirigma sa maalab na harapan, mga manggagawa sa bukid, mga taong nakasuot ng puting amerikana, mainit na suporta, nagbibigay ng panimula sa buhay);
unibersal na salita - mga salita na ang dalas ay malinaw na lumalampas sa pamantayan ( ipinakita, binigyang-diin, iluminado, sinabi, isiniwalat, binasa, tininigan, tanong, problema, sitwasyon atbp.).
Non-state accredited non-profit na pribadong institusyong pang-edukasyon ng mas mataas na edukasyon
"Academy of Marketing and Social Information Technologies -IMSIT"
lungsod ng Krasnodar
Faculty ng pangalawang bokasyonal na edukasyon
Masining at malikhaing departamento
Itinuring na aprubahan ko
Sa pulong ng PCC, ang Tagapangulo ng NMS,
Protocol No. ___ na may petsang "___" _________ 20____. Pangalawang Rektor para sa Academic Affairs,
Propesor
Tagapangulo ng PCC ________________ N.N. Pavelko
S.A. Didik "____" __________20________
OUD.01 "Wikang Ruso"
para sa mga mag-aaral sa 1st year ng lahat ng specialty
PAKSANG-ARALIN:Paggamit ng regulasyon mga salita at mga yunit ng parirala
aralin sa pangkat 16-SPO-TIF-01
espesyalidad 54.02.08 "Technique at art of photography"
Lecturer Kravchenko L.N.
lungsod ng Krasnodar
Buod ng aralin na may pagsusuri sa aspeto
Pagruruta mga aralin
PAKSANG-ARALIN: Normatibong paggamit ng mga salita at mga yunit ng parirala.
URI NG ARALIN: Praktikal na paglalahad ng aralin
MGA LAYUNIN NG ARALIN:
Layunin ng pamamaraan: ipakita ang pamamaraan para sa pagsasagawa ng isang aralin sa pagtatanghal sa disiplina na "Wikang Ruso".
Pang-edukasyon:
upang ipaalam sa mga mag-aaral ang mga pamantayan ng paggamit ng mga paronym, bahagyang homonym, kasingkahulugan, mga yunit ng parirala sa pagsasalita;
ituro sa mga mag-aaral ang paggamit ng mga leksikal na konseptong ito .
Pagbuo: bumuo ng mga kasanayan sa pagsusuri;
Paunlarin ang kakayahang gumamit ng mga pangunahing leksikal na konsepto sa pagsasalita
Pang-edukasyon: magtanim ng pagmamahal at maingat na saloobin sa katutubong wika.
PAGLALAHAD NG ARALIN:
Mga sanggunian
3. Ozhegov S. I. Diksyunaryo ng wikang Ruso. Mga 60,000 salita at pariralang ekspresyon. -ika-25 na ed., rev. at karagdagang /sa ilalim ng kabuuan. ed. L. I. Skvortsova. - M., 2006
KAGAMITAN:
1. Pansamahang sandali
2. Magplano para sa paglalahad ng bagong materyal:
1. Pag-uulit ng naunang pinag-aralan na materyal upang matukoy ang paksa (Crossword)
2. Pag-aaral ng bagong materyal
Paronyms at bahagyang homonyms sa pagsasalita;
Mga kasingkahulugan at kultura ng pagsasalita;
Ang paggamit ng mga yunit ng parirala sa pagsasalita.
3 .Pag-aayos ng bagong materyal:
Pagsasagawa ng mga pagsasanay sa mga handout.
Pagkumpleto ng mga takdang-aralin batay sa mga materyales sa pagtatanghal.
4. Takdang-Aralin.
2.Paggawa gamit ang isang diksyunaryo. Paano mo naiintindihan ang kahulugan ng mga salita: kabutihan, kabaitan, kabaitan, kabaitan? Paano sila nauugnay sa kahulugan ng salitang mabuti? Maghanap ng paliwanag ng salitang ito sa paliwanag na diksyunaryo. Gumawa ng thesis plan para sa sagot na "Normative use of words and phraseological units"
PLANO-BUOD NG EDUCATIONAL SESSION
PAKSA: Normatibong paggamit ng mga salita at mga yunit ng parirala.
URI NG ARALIN: praktikal na gawain gamit ang presentasyon
MGA LAYUNIN NG ARALIN:
Layunin ng pamamaraan: Ipakita ang pamamaraan para sa pagsasagawa ng isang aralin sa pagtatanghal sa disiplina na "Wikang Ruso", ipakita ang pagiging epektibo ng paggamit ng teknolohiya ng impormasyon sa pagtuturo ng mga pangkalahatang disiplina sa edukasyon.
Pang-edukasyon: gamit makabagong anyo pagsasanay - pagtatanghal, upang ipaalam sa mga mag-aaral ang mga pamantayan ng paggamit ng mga paronym, bahagyang homonyms, kasingkahulugan, mga yunit ng parirala sa pagsasalita;
Pagbuo:
Pang-edukasyon:
KAGAMITAN:
Handout.
PAMAMARAAN NG PAG-AARAL:
I. Pansamahang sandali ( Pagbati, kontrol ng kahandaan para sa aralin, magtrabaho kasama ang journal)
Pagganyak sa pag-aaral ng paksa at layunin(kahulugan ng paksa, kahalagahan nito, pagbabalangkas ng layunin) slide 1
II. Pag-uulit ng naunang pinag-aralan na materyal upang matukoy ang paksa ng aralin.
Pagbubuo ng paksa sa pamamagitan ng leksikal na pagdidikta. Kinakailangang punan ang "crossword puzzle", na ibinahagi nang maaga.
Guro: Upang bumalangkas ng paksa, kailangan nating hanapin ang nawawalang salita sa pamagat ng paksang "... ang paggamit ng mga salita at mga yunit ng parirala." Upang gawin ito, pupunan namin ang isang crossword puzzle at basahin ang nawawalang salita sa paksa sa isang patayong strip. Kailangan mong tandaan at pangalanan ang leksikal na termino o ang konsepto kung saan ang kahulugan na pinangalanan ko ay tumutukoy at ilagay ito sa mga linya nang pahalang (ang mga tanong ay nadoble sa handout:
1) isang bagong leksikal na kahulugan, na nabuo na may pagkakatulad sa pagitan ng mga bagay (matalinhaga); slide 3
2) mga salita ng parehong bahagi ng pananalita, magkapareho sa tunog at pagbabaybay,
ngunit naiiba sa leksikal na kahulugan (homonyms); slide 4
3) ang pangunahing leksikal na kahulugan ng salita (direkta); slide 5
4) ang pangkalahatang kahulugan ng mga salita bilang mga bahagi ng pananalita (gramatikal); slide 6
5) mga salitang may ilang leksikal na kahulugan (multi-valued); Slide 7
6) mga salitang may kasalungat na leksikal na kahulugan (antonyms); Slide 8
7) ano ang pangalan bokabularyo, na kinabibilangan ng mga pang-araw-araw na salita, ang kahulugan nito ay malinaw sa lahat ng tao (aktibo); Slide 9
8) ano ang pangalan ng bokabularyo, na binubuo ng mga salita na hindi naging karaniwan (passive); Slide 10
9) mga salita ng parehong bahagi ng pananalita na nangangahulugan ng parehong bagay, ngunit naiiba sa bawat isa sa mga lilim ng lexical na kahulugan (kasingkahulugan); slide 11
10) ano ang pangalan ng kahulugan ng salita, na nagpapahayag ng kaugnayan nito sa kababalaghan ng katotohanan (lexical); slide 12
11) ano ang tawag sa mga matatag na kumbinasyon ng mga salita (phraseological units); slide 13
mga mag-aaral basahin sa isang crossword puzzle patayo ang salitang " normatibo" Slide 13
Guro: Batay sa iyong sagot, bumalangkas kami buong teksto Mga paksa ng aralin: "Normative na paggamit ng mga salita at phraseological units" Slide 14
Ano ang ibig sabihin ng rules of speech? slide 15
Guro: Anong mga salita sa tingin mo ang mga pangunahing salita sa teksto ng kahulugan? (ang tamang pagpili ng salita sa kahulugan nito at ang pagkakatugma nito sa ibang salita). Samakatuwid, upang sumunod sa mga pamantayan ng paggamit ng salita, ang mga sumusunod na patakaran ay dapat sundin: Slide 16 (isulat sa iyong kuwaderno)
Guro: Ang pagiging pamilyar sa mga patakarang ito at ang pag-master ng kanilang aplikasyon ay magiging layunin ng ating aralin, iyon ay, mga leksikal na konsepto na alam na natin (kasingkahulugan, pariralang mga yunit, atbp.) isasaalang-alang natin mula sa mga posisyong ito: sa anong mga kaso tama ang paggamit ng mga salitang ito sa mga tuntunin ng kanilang leksikal na kahulugan, at kung ano ang ang mga opsyon para sa kanilang pagiging tugma sa ibang mga salita.
III. Pag-aaral ng bagong materyal.
1.1 Paronyms at partial homonyms sa pagsasalita.
Ipinapaliwanag ng guro sa mga mag-aaral ang konsepto ng "paronyms".
Ang maling accounting ng lexical na kahulugan ay kadalasang nagiging sanhi ng pagkalito sa pagsasalita ng mga salita. mga paronym. Nag-aalok upang simulan ang trabaho sa mga notebook. Slide 17
Tulad ng makikita mula sa kahulugan at mga halimbawa, madaling magkamali sa paggamit ng mga salitang ito. Paano maiiwasan ang mga error sa pagsasalita na nauugnay sa paggamit ng mga paronym?
Ang mga paronym na kasama sa pares ay pinagsama sa magkaiba isang set ng mga salita. Slide 18 Halimbawa, mga salita garantiya – garantisadong pinagsama sa tiyak kanilang hanay ng mga salita:
Guro: At tulad ng isang tiyak na kumbinasyon ng mga paronym sa "kanila" ang mga salita ay nakasalalay sa leksikal na kahulugan ng mga paronym. Samakatuwid, upang maiwasan ang mga pagkakamali sa paggamit ng mga paronym, kinakailangang malaman at isaalang-alang ang kanilang lexical na kahulugan, iyon ay, ang pagkakatugma ay nakasalalay sa kahulugan. Slide 19
Guro: Adjectives sa harap mo demonstrative -pagpapakita at ang kanilang interpretasyon, hatiin ang mga pangngalan sa dalawang hanay sa ilalim ng bawat pang-uri. Leksikal na kahulugan ng mga salita sa slide 20(isulat sa kuwaderno) Mga sagot -Slide 21
Gawain 3 Piliin mula sa mga iminungkahing paronym ang isa na nababagay sa kahulugan (sa slide). Oral na gawain sa "kadena". Pag-unlad ng mga kasanayan sa analitikal, mga kasanayan sa mga komento sa lingguwistika. slide 22
1) Anumang (kilos, maling pag-uugali) ay nararapat na hatulan
2) Nakatira kami sa iisang bahay, ngunit sa (magkaiba, magkaibang) palapag.
3) Ang pamilya (kinakatawan, ibinigay) ng isang apartment.
4) Ang apartment ay dapat (magsagawa, gumawa) ng pag-aayos.
5) Ito ang pinaka (memorable, memorable) na pangyayari sa buhay ko.
6) Ito ay isang napaka (nakakasakit, nakakaantig) na gawa.
Nagkokomento ang guro sa mga sagot ng mga mag-aaral.
Bigyang-katwiran ang pagpili ng mga paronym.
Gawain 4: Hinihiling ng guro sa mga mag-aaral na kumpletuhin ang isang ehersisyo mula sa handout. Ipinapaliwanag ang gawain. slide 23
Sa bawat isa sa mga pangngalan na ibinigay sa mga bracket, gumawa ng mga parirala na may mga adjectives na sumasang-ayon sa kahulugan - mga paronym.
Gawain 5: Maghanap ng mga karagdagang kumbinasyon ng salita sa slide. Ipaliwanag ang iyong pinili. slide 24
Sagot: Ang labis ay kumbinasyon simple lang – simple, dahil hindi sila paronym.
Inaanyayahan ng guro ang mga estudyante na basahin ang teoretikal na materyal mula sa handout at sagutin ang mga tanong:
Anong lexical na konsepto ang tinutukoy ng mga salitang ito (These are homoforms) Bakit? Slide 25
Sa aling grupo ng mga partial homonyms maiuugnay ang mga salita sa bawat row? Cm. Slide 25 Bakit?
(1. ito ay mga homoform dahil ang mga adjectives at nouns ay nagtutugma sa parehong gramatical form.
2. ito ay mga homophone. ang mga salitang ito ay nag-tutugma lamang sa tunog;
3. Ito ay mga homograph. ang mga salitang ito ay nag-tutugma lamang sa pagbabaybay.
Ano ang pagkakatulad ng grupong ito ng mga salita? (ito ay mga partial homonyms)
Pagpasok sa notebook. Mga bahagyang homonym: homophones, homographs, homoforms.
Gawain 6: Hinihiling ng guro sa mga mag-aaral na tapusin ang gawain mula sa handout. Isulat ang mga homonym, homoform, homophones sa mga grupo.
SAGOT:
homoforms homophones homographs
Hindi matipid na sabon - Demolisyon - harina mula sa ilong - harina
matiyagang hugasan; Mula sa sabon - hugasan
tumalon sa mink - pokalach - sa kalach
tanong ng mink sa palengke - krynka
ang makata ay nagsisimula ng isang talumpati - mahulog - sa bibig
ang makata ay nagsisimula ng isang talumpati;
karapatan - karapatan;
nagpasya na umatake
narito ang isang pag-atake;
kasama ang isang hukbo ng aspen -
nakipaglaban sa isang aspen;
kahit saan-
Pagsasama-sama ng pinag-aralan na materyal tungkol sa mga paronym at bahagyang homonym.
Ano ang nakakatulong upang makilala ang bahagyang homonyms (konteksto);
Ano ang dapat isaalang-alang kapag gumagamit ng mga paronym (ang kanilang lexical na kahulugan).
3.2 Mga kasingkahulugan at kultura ng pagsasalita.
Ipinapaliwanag ng guro ang koneksyon ng mga kasingkahulugan sa kultura ng pagsasalita.
Guro: Ang wikang Ruso ay mayaman sa mga kasingkahulugan, na nagpapahintulot sa tagapagsalita o manunulat na magbunyag ng isang kababalaghan o bagay mula sa iba't ibang mga anggulo. Halimbawa, pumili ng mga adjectives para sa isang bagay na maliit (maliit, maliit, maliit, maliit, maliit, mikroskopiko, maliit, dwarf); pumili ng mga pang-uri upang magpahiwatig ng malaki sa sukat (malaki, malaki, malaki, dambuhalang, dambuhalang, napakalaki). Mas mainam na ayusin sa pataas na pagkakasunud-sunod. Mga slide26
Ang guro ay nag-aalok ng mga mag-aaral basahin ang teoretikal na materyal mula sa handout at sagutin ang tanong:
Patunayan na sa pamamagitan ng paglalagay ng mga kasingkahulugang ito sa slide sa isang tiyak na pagkakasunud-sunod, ginamit ko ang pamamaraan ng gradasyon. Slide 27
Pangunahing pag-aayos ng materyal.
Nag-aalok ang guro na kumpletuhin ang gawain mula sa handout
Gawain 7 Sumulat ng isang pangungusap, magsagawa ng pagsusuri ng bantas. Isulat ang mga kasingkahulugan, ayusin ang mga ito ayon sa prinsipyo ng gradasyon. Slide 28 - 29
Ang guro ay nagtatapos: Sa pagsasalita, maaari mong gamitin hindi lamang ang mga indibidwal na kasingkahulugan, kundi pati na rin magkasingkahulugan na mga hilera.
Ang mga kasingkahulugan ay nagpapahintulot sa tagapagsalita o manunulat na italaga ang parehong sitwasyon sa iba't ibang paraan, upang makilala ang parehong tao o bagay. Kung mas katumpakan ang gustong makamit ng tagapagsalita o manunulat sa kanyang talumpati, mas dapat bigyang pansin ang mga kasingkahulugan. Ngunit ang pagpili ng mga salita ay dapat pag-isipang mabuti. Paghambingin ang dalawang pangungusap halimbawa. slide 30
Saang pangungusap ipinapahayag ng panaguri ang kataimtiman ng sitwasyon? (ang kabuuan, kitang-kita na ang ganitong kahulugan ay katangian ng unang pangungusap).
Palitan kung maaari ang salita tama magkasingkahulugan tapat, sa anong mga kaso imposible ang gayong kapalit? Bakit? Slide 31
Guro: pagsasalita tungkol sa mga kakaibang paggamit ng mga kasingkahulugan sa pagsasalita, dapat tandaan na dahil sa pagkakaroon ng isang malaking bilang ng pangkat ng mga salita na ito sa wika, ang mga pag-uulit ng parehong magkakaugnay na mga salita ay maiiwasan, ihambing: Slide32
Mag-ehersisyo: alisin ang walang motibong pag-uulit ng mga salita sa pamamagitan ng magkasingkahulugan na kapalit . Slide 33
3.3 Ang paggamit ng mga yunit ng parirala sa pagsasalita.
Pag-update ng umiiral na kaalaman.
Ano ang pinag-aaralan ng parirala?
Ano ang pinarusahan phraseological turn?
Pagmamasid: ano ang pagkakatulad ng mga pangkat ng mga salita na ito? slide 34
Sagot: mayroon kaming magkasingkahulugan na mga hilera. Bukod dito, ang pangalawang hilera ay binubuo ng mga yunit ng parirala.
Guro: Ano ang pangkalahatang kahulugan ng mga phraseological unit na ito? (para masabi mo ang tungkol sa taong marunong gawin ang lahat).
Posible bang gamitin ang mga phraseological unit na ito sa talumpati sa negosyo, halimbawa, sa katangian? (hindi, ngunit magagamit ang mga ito sa normal na pag-uusap)
Konklusyon: Ang mga phraseologism ay may pangkakanyahang pangkulay, na tumutukoy sa kanilang paggamit sa pagsasalita.
Pangunahing pangkabit.
Handout na takdang-aralin.
Mga sagot: Slide 35
Pag-uusap at sambahayan: sa lahat ng blades ng balikat; mawala sa iyong isip; walang ihi; pout lips; baliw ka; umupo sa isang galosh; at gayon at gayon.
Pampanitikan at aklat: yakapin; lupang pangako; gintong guya; alipin ng dalawang panginoon; anong gusto mo;
Pampanitikan at patula: kastilyo ng hangin; hangin karagatan; para sa malalayong lupain; pulang babae; isang swan song; Koronang tinik.
Opisyal na negosyo: pagtatatag ng militar; magkabisa; ipaalam; babae; Kaligtasan at Kalusugan sa trabaho; magpatibay ng isang resolusyon; naka-compress na mga linya; lihim na balota; malamig na digmaan.
Interstyle: sa anumang kaso, paminsan-minsan, mula sa kaibuturan ng aking puso, sa bukas na hangin, tuparin ang aking salita, punasan ito sa balat ng lupa, na siyang kinakailangan upang mapatunayan.
Ibibigay ng guro ang gawain: iwasto ang mga pagkakamali na nagreresulta mula sa maling paggamit ng mga yunit ng parirala. slide 36
Ngunit kung minsan ang isang mahusay na sinadyang pagpapalit ng mga salita sa mga yunit ng parirala ay maaaring maging batayan para sa mga puns at biro.
Gawain: ihambing ang mga headline ng mga pahayagan at pangalanan ang mga pariralang yunit na nagsilbing batayan para sa mga puns. Slide 37
Guro: Sa mga yunit ng parirala, ang mga salita ay nawawala ang kanilang semantikong kalayaan at ginagamit, bilang isang panuntunan, sa isang makasagisag na kahulugan, ngunit kung ang mga salitang kasama sa turnover ay ginamit sa kanilang direktang kahulugan, kung gayon ang yunit ng parirala ay titigil sa pagiging isang yunit ng parirala.
Gawain 10 Gumawa ng dalawang pangungusap gamit ang mga pariralang ito: Slide38
a) upang ang kumbinasyon ay ginamit sa literal na kahulugan
b) upang ang kumbinasyon ay gumaganap bilang isang yunit ng parirala
IV. Pagsasama-sama ng pinag-aralan na materyal: Slide 39
Ano ang mga paronym?
Paano maiwasan ang mga pagkakamali sa paggamit ng mga paronym?
Pangalanan ang mga partial homonyms. Ano ang nakakatulong upang makilala sila sa isa't isa?
Ano ang naitutulong ng mga kasingkahulugan upang maiwasan sa pagsasalita?
Ano ang dapat isaalang-alang kapag gumagamit ng mga yunit ng parirala sa pagsasalita?
V. Pagbubuod ng aralin.
1. Takdang-Aralin. Slide 40
Pagsusuri ng aspeto
bukas na aralin ng guro na si Kravchenko L.N. sa pamamagitan ng disiplina
OUD.01 "Wikang Ruso"
Paksa: "Normative na paggamit ng mga salita at phraseological units"
Uri ng aralin: praktikal na aralin- pagtatanghal
Interdisciplinary na koneksyon: panitikan
MGA LAYUNIN NG ARALIN:
Layunin ng pamamaraan: Ipakita ang pamamaraan para sa pagsasagawa ng praktikal na gawain gamit ang isang pagtatanghal sa disiplina na "Wikang Ruso".
Pang-edukasyon: gamit ang isang makabagong anyo ng pagsasanay - isang pagtatanghal sa praktikal na gawain, upang ipaalam sa mga mag-aaral ang mga pamantayan ng paggamit ng mga paronym, bahagyang homonyms, kasingkahulugan, mga yunit ng parirala sa pagsasalita;
upang ituro sa mga mag-aaral ang paggamit ng mga leksikal na konseptong ito.
Pagbuo: upang paunlarin ang kakayahan ng mga mag-aaral na maunawaan at matutuhan ang mga impormasyong ipinakita sa anyo ng isang presentasyon.
Pang-edukasyon: upang itanim ang pagmamahal sa sariling wika.
PAGLALAHAD NG ARALIN:
Mga sanggunian
1. Rosenthal D.E. Wikang Ruso: aklat-aralin. Baitang 10-11, - M .: Edukasyon, 2014
2. Vlasenkov A.I., Rybchenkova L.M. Grammar ng wikang Ruso. Text. Mga istilo ng pananalita: aklat-aralin. para sa 10-11 cell / -M .: Edukasyon, 2014.
KAGAMITAN:
Handout.
| Mga katangian ng aralin | Mga puntos | natuklasan |
| 1. Tinutukoy ng layunin ng didactic ang: | ||
| 1.1. Ang lohika ng pag-aaral ng nilalaman ng materyal na pang-edukasyon | Ipinatupad ganap |
|
| 1.2. Ang likas na katangian ng interaksyon sa pagitan ng guro at mag-aaral | Ipinatupad ganap |
|
| 2. Layuninnilalaman ng aralin: | ||
| 2.1. Naaayon sa nilalaman ng materyal na pang-edukasyon | Ipinatupad ganap |
|
| 2.2. Kinokonkreto ang mga resulta ng pag-aaral na nagbibigay-malay, umuunlad, pang-edukasyon | Ipinatupad ganap |
|
| 3. Inayos ang pagkilos ng mga mag-aaral para sa pagpapatibay ng awit | Ipinatupad ganap |
|
| 4. Pamamaraanpag-aaral: | ||
| 4.1. Naaayon sa antas mga pagkakataon sa pag-aaral mga mag-aaral | Ipinatupad ganap |
|
| 4.2. Isulong ang pagganyak | Ipinatupad ganap |
|
| 4.3. Magbigay ng diyalogo sa pag-aaral | Ipinatupad bahagyang |
|
| 4.4. Mag-ambag sa tagumpay ng TJP | Ipinatupad ganap |
|
| 5. Mga anyo ng organisasyon ng aktibidad na nagbibigay-malay: | ||
| 5.1. Magbigay ng pakikipagtulungan sa pagitan ng mga mag-aaral | Ipinatupad bahagyang |
|
| 5.2. Mag-ambag sa pagsasama ng bawat mag-aaral sa mga aktibidad upang makamit ang layunin | Ipinatupad ganap |
|
| 6. Mga gawain para sa pansariling gawain: | ||
| 6.1. Mag-ambag sa tagumpay TDC | Ipinatupad ganap |
|
| 6.2. Tiyakin ang pagiging epektibo ng mga pamamaraan ng pagtuturo | Ipinatupad ganap |
|
| 6.3. Tumutugma sa nilalaman ng materyal na pang-edukasyon | Ipinatupad ganap |
|
| 7. Mga pondopag-aaral | ||
| 7.1. Tiyakin ang pagkuha ng kaalaman at kasanayan | Ipinatupad ganap |
|
| 7.2. Pasiglahin ang pagbuo ng mga malikhaing kakayahan | Ipinatupad ganap |
|
| 7.3. Magbigay ng edukasyon ng emosyonal na mahalagang saloobin sa mundo | Ipinatupad ganap |
|
| 8. Mga konklusyon tungkol sa antas ng tagumpayTDC | ||
| 8.1. Aspektong pang-edukasyon | Ipinatupad ganap |
|
| 8.2. Pag-unlad na aspeto | Ipinatupad ganap |
|
| 8.3. aspetong pang-edukasyon | Ipinatupad ganap |
|
| Kabuuan: |
Terminological apparatus: phraseology, phraseological unit (phraseological unit), phraseological norm, phraseological error.
Ang isang espesyal na lugar sa sistema ng wika ay inookupahan ng mga yunit ng parirala - hindi mahahati sa leksikal, matatag sa kanilang komposisyon at istraktura, mga kumbinasyon ng mga salita na mahalaga sa kahulugan, na muling ginawa sa anyo ng isang handa na yunit ng pagsasalita (sumali sa daloy, Keep ang iyong ilong sa hangin, bilugan ang iyong daliri, kumuha ng isang salita, magbigay ng suporta at t.
Ang mga nasabing yunit ay pinag-aaralan sa seksyon ng linggwistika na tinatawag na "Phraseology". Ang parirala bilang isang independiyenteng disiplina sa wika ay lumitaw kamakailan, at samakatuwid ay hindi lahat ng mga tanong na nauugnay sa mga tampok ng yunit ng wikang ito ay nakatanggap ng kumpletong 32
AT UNIFORM NA SAKLAW SA SIYENTIPIKONG LITERATURA.
Halimbawa, ang mga hangganan ng parirala ay hindi pa rin nakabalangkas: ang ilang mga mananaliksik ay naiintindihan ito nang makitid at tumutukoy sa mga yunit ng parirala lamang ang mga kumbinasyon ng mga salita kung saan ang bawat indibidwal na salita ay hindi nagpapatupad ng lahat ng kanilang mga katangian (ang kalinawan ng halaga ay nawala, ang salita ay hindi ginagamit sa lahat ng anyo). ANG KAHALAGAHAN NG FRASEOLOHIYA AY MADALAS NA ISINASALIN SA ISANG SALITA. Halimbawa, isang aklat na may pitong selyo - "MISTERYO". SA KASONG ITO AY IMPOSIBLE NA GAMITIN NA ANG WORD BOOK SA PANGMARAMIHAN O, HALIMBAWA, PALITAN ANG COMPONENT SEVEN PARA SA LIMA. GANYAN ANG MGA TAMPOK NG BAGONG YUNIT NG LINGGWISTIK NA MAY SARILING KATANGIAN KUNG SA MGA KOMPONENT NA KASAMA DITO. SA GANITONG PAG-UNAWA SA FRASEOLOHIYA, ANG PANGUNAHING TAMPOK NITO AY NAGIGING KAtatagan ng COMPONENT COMPOSITION AT ANG IMPOSIBILITY NG KAHALAGAHAN NG FRASEOLOGY MULA SA KAHALAGAHAN NG MGA COMPONENT NITO.
Sa MALAWAK NA PAG-UNAWA FRASEOLOHIYA KASAMA ITO NG MGA KAWIKAAN, SASABI, APHORISMA (“Tao - parang ipinagmamalaki!” A. M. GORKY); Prepositional-nominal na kumbinasyon (sa katamtaman, on the go); MGA KOMBINASYONG TERMINOLOHIKAL (riles, Ministri ng Edukasyon, inspeksyon sa buwis); FORMULA OF SPEECH ETIQUETTE (magandang umaga, pakiusap). Sa kasong ito, ang pamantayan para sa phraseologism bilang isang linguistic unit ay malabo, dahil ang mga bahagi ng mga yunit ng parirala ay nagpapanatili ng kalidad ng salita, at ang halaga ng phraseologicalism ay hindi naiiba sa halaga, na ipinadala ng isang libreng parirala o panukala.
GAANO MAN, ANG BATAYANG KALIDAD NG FRASEOLOHIYA (KAPWA SA MAKIKID AT SA MALAWAK NA PAG-UNAWA) - ang katatagan ng komposisyon ng mga bahagi - NANATILI NA HINDI NAGBABAGO. TUNGKOL NA ITO NG KATANGIAN NG PHRASEOLOHIYA AY NAKA-Uugnay SA REPRODUCIBILITY, ang esensya nito ay ang NAGSASALITA, habang binabalangkas ang KANYANG PAG-IISIP, AY MAAARING GAMITIN ANG YUNIT NG WIKA BILANG HANDA NA MATERYAL SA KONSTRUKSYON. DAPAT TANDAAN NA ANG SEMANTIKANG FRASEOLOHIYA AY MADALAS NA KAUGNAY SA ISANG SALITA AT PORMAL SA ISANG PARIRALA. ANG HULING PANGYAYARI ANG NAGTIYAK SA VARIATION NG FRASEOLOHIYA.
VARIABILITY ANG PAG-UNAWA sa naturang pagbabago ng isang phraseological unit, kung saan hindi pinapayagan ang pagbaluktot ng kahulugan nito, mga stylistic na katangian at syntactic function. HALIMBAWA, ang isang tanso (sirang) sentimos ay hindi katumbas ng halaga; the heart went to the heels (puso sa takong); Nagpunta sa likod-bahay (Went back down).
KARAMIHAN NG MGA PHRASEOLOGIES SA WIKANG RUSSIAN AY NAGPAPATAYAG NG LIBRENG PAG-ORDER NG SALITA (upang yumuko ang iyong likod - upang yumuko ang iyong likod), GAANO MAN, SA ILANG MGA KASO ITO AY HUMUNGHA SA PAGSISIRA NG PHRASEOLOGISM (MAAARI NATING SABIHIN: goose-footed, PERO HINDI POSIBLE: ang hand-footed goose; PERA AY HINDI tumutusok ng manok).
ANG TAMPOK NG PHRASEOLOGISM NA MAGKAROON NG MATATAG NA COMPOSITION NG MGA COMPONENTS AY NABUBUO Malaking bilang ng MGA MALI SA PANANALITA:
1) ILEGAL NA PAGPAPALIT NG COMPONENT FE (Ang pamunuan mismo ng rehiyon ay hindi dapat umupo nang basta-basta sa pamamagitan ng: hindi manggas, kundi mga kamay);
2) pagputol ng komposisyon ng PU (Lahat ng ito ay puno: kinakailangan upang magdagdag ng mga kahihinatnan);
3) KASAMA ANG KARAGDAGANG KOMPONENT SA FE (bumoto ng “para sa” gamit ang iyong dalawang kamay: dapat mong alisin ito gamit ang iyong sariling mga kamay);
4) PAGBABAGO sa anyo ng mga yunit ng parirala (Nasa itaas sila sa mga ulo ng lahat na nakipagkumpitensya sa kumpetisyon: kailangan mong palitan ang genitive case ng accusative - upang maging ulo at balikat kaysa sa iba).
5) kontaminasyon, na nauunawaan bilang isang batay sa asosasyon na maling kumbinasyon ng dalawa iba't ibang mga yunit ng parirala bilang bahagi ng isa (Ang kwentong ito ay matagal nang nahuhulog sa mite: KONEKSIYON NG MGA PHRASEOLOGISMS upang lumubog sa limot at mag-ambag).
ANG PHRASEOLOGICAL SYSTEM NG WIKA AY KINAKATAWAN NG IBA'T IBANG KLASIFIKASYON. HALIMBAWA, NAGKAKAIBA ANG MGA TAMPOK SA ESTILO. KARAMIHAN SA PHRASEOLOGICAL COMPOSITION NG WIKANG RUSSIAN ay tumutukoy sa kolokyal na istilo, dahil sa pinagmulan ay bumalik ito sa oral folk speech: ang chamber of mind, headlong, sa lahat ng talim ng balikat, ang oso ay nakatapak sa tainga.
KUNG ANG PHRASEOLOGISM AY KASAMA ANG MGA MAGASOS NA SALITA, kung gayon ay tumutukoy sila sa kolokyal na parirala: ang pagpihit ng mga baras, ang labi ay hindi isang hangal, upang makipaglaban tulad ng isang kambing ng Sidor.
ANG PAG-AARI SA ISANG ESTILO AY MARAMING TINUTUKOY NG PINAGMULAN NG PHRASEOLOGISMS. KAYA, ANG MGA PHRASEOLOGISMS, NA NAGMULA SA IBANG WIKA, bilang panuntunan, ay nauugnay sa istilo ng libro. Ito ay totoo lalo na sa Old Slavonic na wika: para sa darating na pagtulog, ang tanda ng mga panahon, ang batong panulok, ang Babylonian pandemonium.
SPHERE OF USE OF LITERARY-BOOK PHRASEOLOGISMS - PUBLICISTIC, OPISYAL-NEGOSYO, SIYENTIPIKONG ESTILO.
MARAMING PHRASEOLOGISMO ANG DUMATING SA WIKANG RUSSIAN MULA SA PROFESSIONAL NA PANANALITA: nalilito - MULA SA SALITA NG MGA manggagawa sa railway, isang kutsarita kada oras - MULA SA SALITA NG MGA MEDICAL DOCTOR, ang laro ay hindi katumbas ng kandila - MULA SA SALITA NG MGA FURNIERS, isang pangalawang hangin - MULA SA PANANALITA NG mga atleta, atbp. PROFESSIONAL NA PAGSASALITA Bumubuo, bilang panuntunan, ng mga phraseologism ng isang kolokyal na kalikasan.
Kasama sa istilong neutral na mga pariralang parirala ang mga pariralang parirala na gumaganap ng nominative function: pinangalanan nila ang mga bagay, aksyon at phenomena nang hindi sinusuri ang mga ito. Halimbawa, panatilihin ang iyong salita, kahit paminsan-minsan, taon-taon.
Ang mga yunit ng parirala ay inuri ayon sa kanilang pinagmulan. Ang karamihan sa bahagi ay binubuo ng orihinal na Russian phraseological units, ang mas maliit na bahagi ay hiniram. Ang mga hiniram na stable na liko sa orihinal sa liham ay ipinadala sa Latin, ang pinakasikat - sa mga titik ng alpabetong Ruso (post factum - "pagkatapos gawin" at Latin post factum).
Ang mga matatag na kumbinasyon na nabuo sa pamamagitan ng pagsasalin ng salita-sa-salita ay tinatawag na mga phraseological tracing paper ( Riles- fr. chemin de fer). Sa ilang mga kaso, ang pagsubaybay sa mga liko ay kinabibilangan ng mga salita na ginagamit sa Russian bilang mga paghiram (mag-ampon ng isang resolusyon - French prendre une resolution). Kung hindi, ang mga nasabing yunit ay tinatawag na semicalcs.
Dapat tandaan na ang mga nagpapahayag na posibilidad ng parirala ay mahusay. Ang paggamit ng mga yunit ng parirala sa pagsasalita ay lumilikha ng imahe, ningning, nagpapahiwatig, bilang panuntunan, ng isang mahusay na antas pagsasanay sa wika tagapagsalita. Gayunpaman, ang problema ay nakasalalay sa katotohanan na hindi lahat ng katutubong nagsasalita ay maaaring gumamit ng mga set na expression nang tumpak, kaya ang mga parirala ay magagamit lamang kung mayroon silang malinaw na pag-unawa sa kanilang kahulugan.
Mga gawain para sa pagpipigil sa sarili
5.1. Maghanda ng isang mensahe sa paksang "V.V. Vinogradov at ang kanyang pag-uuri ng mga yunit ng parirala ayon sa antas ng semantic fusion. Bigyang-pansin ang mga posibilidad ng paggamit ng mga yunit ng parirala sa iba't ibang mga sitwasyong pangkomunikasyon.
5.2. Iwasto ang mga pagkakamali, isinasaalang-alang ang mga pamantayan ng lexical at phraseological compatibility; ipaliwanag ang uri ng mga pagkakamali.
Pagpipilian 1. 1. Mataas na yumuko sa iyo! 2. Tinupad niya ang lahat ng aming mga kahilingan at komento. 3. Lahat ng nakatakdang layunin ay nakamit. 4. Ang hitsura ni Nikolai Baskov ay naglalagay ng isang tiyak na landas sa problemang ito. 5. Iboboto ko ang "para" sa lahat ng aking dalawang kamay. 6. I asked you in black and white. 7. Umalis si Dmitriev, pinulot ni Ruslan ang palad. 8. Sila ay nasa itaas ng mga ulo ng lahat ng lumaban sa kompetisyon. 9. Ang pamunuan mismo ng rehiyon ay hindi dapat umupo nang walang ginagawa. 10. Ang tagapagsalita ay nagagalit tungkol sa pagbebenta ng monasteryo: "Sa katunayan, huli na upang kumaway." 11. Ang pagbabasa ng mga nobelang science fiction ay nagtanim sa mga kabataang lalaki ng pagmamahal sa paglalakbay, mga pangarap na masakop ang espasyo. 12. Ang espesyal na tulong at personal na pakikilahok sa pagsasagawa ng Spartakiad ay ibinigay ng pinuno ng Depot at ng chairman ng komite ng unyon ng manggagawa. 13. Ilang taon Sa hapon na may parol, ang bansa ay naghahanap ng pambansang ideya, ngunit ito ay lumabas sa ibabaw. 14. Naririnig ko ang sinasabi. 15. Paano mapipigilan ang mga pagpapahirap na ito ng Sisyphean?16. Ngayon, sa mga huling kilometro, kailangan niyang idikit ang kanyang mga ngipin sa isang kamao at tumakbo.
Option 2. 1. Napaawang pa ang bibig ko sa gulat. 2. May improvement sa kondisyon ng pasyente, iniunat niya ang kanyang mga binti nang mag-isa. 3. Mabagsik na suntok ang ginawa ng tropa natin, natalo ang kalaban. 4. Well, sino pa ang nag-host sa amin? (pinag-uusapan natin ang tungkol sa pakikilahok sa Olympiad). 5. Ang unang bukol ng pancake. 6. Si Azazello sa nobela ang unang kamay ni Woland. 7. Ang isang mabuting pinuno ay dapat magpakita ng halimbawa sa kanyang mga nasasakupan sa lahat ng bagay. 8. Napansin ng marami ang kanilang matatag na pagkakaibigan. 9. Kahapon ay malungkot ako.10. Ang mga pulis ay nagpaputok ng mga batuta, mga granada ng tear gas sa mga kabataan, mga baril. 11. Hindi ko itinuring na posible na matupad ang utos na ito. 12. Ang kwentong ito ay matagal nang nalubog sa mite. 13. Ang krimen ay bumagsak sa mga kritikal na limitasyon. 14. Naipit niya ang kanyang sarili sa kanyang pagtitiwala. 15. Gusto niyang maglabas ng sama ng loob, ngunit napipi ang kanyang dila.
5.3. Hatiin ang mga halimbawa sa dalawang pangkat: 1) na may paglabag sa anyo ng bahagi ng phraseological unit, 2) na may ilegal na pagpapalit ng phraseological unit component.
Pera - ang pusa ay sumigaw; ang malaking bahagi ng kita; gumaganap ng isang papel sa pag-unlad ng negosyo; tumugtog ng pangunahing biyolin sa isang kasong kriminal; magtagumpay sa mga pangunahing kumpetisyon; sayangin ang nerbiyos ng iyong mga kamag-anak; cheese-boron ay brewed; papuri sa magkapira-piraso; kunin ang baka sa pamamagitan ng mga sungay; dalhin sa malinis na bahagi; huwag tumingin ng regalong kabayo sa tainga; ang lahat ay bumalik sa normal; matalo ng bucks; lahat ng pusa ay itim sa gabi; ang mga tandang ay binibilang sa taglagas; para siyang kumuha ng malamig na tubig sa kanyang bibig; natigilan ako tulad ng niyebe sa ulo; ayaw tumama sa mukha sa dumi; magtanong ng mapanirang-puri; nakaharap sa kamay.
