2013 წელს ზოგადი განათლების სტრუქტურაში სკოლამდელი განათლების ჩართვით, ტერმინები „სასკოლო განათლება რუსეთში“ და „ზოგადი განათლება“ იურიდიული თვალსაზრისით შეწყდა სინონიმად ყოფნა. ზოგადი განათლება მიზნად ისახავს ყოვლისმომცველი განვითარებაპიროვნება, რომელიც დაფუძნებულია სწავლის პროცესში სოციალიზაციისთვის საჭირო ცოდნის, უნარების, შესაძლებლობების დაუფლებაზე და შეგნებული არჩევანიპროფესიები.

რუსული სკოლები ბავშვებს აძლევენ ზოგად განათლებას დაწყებით, საბაზო და საშუალო საფეხურზე. სრული სასკოლო საშუალო განათლება 11 კლასია, არასრული - 9. დაწესებულებებს, რომლებიც ახორციელებენ სტანდარტულ სასწავლო გეგმებს, საშუალო სკოლები ეწოდება. ორგანიზაციები, რომლებიც ავსებენ ძირითადი კურსისპეციალური დისციპლინები, აქვთ ლიცეუმის, გიმნაზიის, სკოლების სტატუსი საგნების სიღრმისეული შესწავლით.

სტრუქტურა

1986 წლამდე სწავლობდა ქ რუსული სკოლებიგაგრძელდა 10 წელი, საიდანაც 3 წელი - დაწყებითში, 5 წელი - საბაზოში და 2 წელი - საშუალო სკოლაში. 1987 წელს ექსპერიმენტად შემოიღეს ოთხწლიანი დაწყებითი სკოლა, მაგრამ ბავშვებს და მშობლებს უფლება ჰქონდათ აერჩიათ დაწყებითი სკოლის სამწლიანი კურსი. 2001 წლიდან ყველა სწავლობს თერთმეტწლიანი პროგრამის მიხედვით და მისი განვითარების სტანდარტები ითვალისწინებს სწავლის შემდეგ ეტაპებს და ვადებს:

• პირველი - 4 წელი დაწყებითი განათლება;
• მეორე - 5 წლიანი საბაზო განათლება;
• მესამე - 2 წლიანი საშუალო ან სრული განათლება.

66-ე მუხლის მე-5 ნაწილის შესაბამისად ფედერალური კანონი No 273-FZ "რუსეთის ფედერაციაში განათლების შესახებ" დაწყებითი, ძირითადი და საშუალო ზოგადი განათლება სავალდებულოა რუსეთის ფედერაციის ყველა მოქალაქისთვის. მაგრამ მესამე ეტაპის ათვისება შესაძლებელია იმ კოლეჯების სასწავლო გეგმების ფარგლებში, რომლებიც იღებენ სტუდენტებს მე-9 კლასის შემდეგ.

დაწყებითი სკოლა

6-8 წლის ბავშვები პირველ კლასში დადიან. დაწყებითი სკოლა გრძელდება ოთხი წელი. აღმზრდელების ამოცანაა ბავშვებს მიაწოდონ ყოველდღიური ცხოვრებისათვის აუცილებელი ცოდნის ძირითადი რაოდენობა. იგი იძლევა შემდეგი საგნების შესწავლას:

• კითხვა;
• მათემატიკის საფუძვლები;
• ასოები;
• შრომა;
• ფსიქიკური განათლება;
• მუსიკა;
• სამყაროს ცოდნა;
• ხელოვნება და ქორეოგრაფია;
• ერთი უცხო ენა მაინც.

მუდმივი მასწავლებელი ჩართულია სტუდენტებთან, პასუხისმგებელია გუნდზე და ასწავლის საგნების უმეტესობას, გარდა მუსიკისა, ფსიქიკური განათლება, ქორეოგრაფია, უცხო ენა. ბავშვები სწავლობენ იმავე კლასში, დატოვეთ მხოლოდ სწავლა სპეციალური დისციპლინები(მუსიკა, შრომა და ა.შ.). აკადემიური საათების რაოდენობა იშვიათად აღემატება 4-ს დღეში.

მთავარი სკოლა

რუსეთში სასკოლო განათლების თანამედროვე სისტემა ძირითად კურსს ანიჭებს 5 წლიან სწავლას - მე-9 კლასამდე და მათ შორის. ამ დროს მოსწავლეები იძენენ პროგრამის დისციპლინების საბაზისო ცოდნა. თითქმის ყველა სკოლა სასწავლო პროცესიდაახლოებით იგივე და ტარდება საგნის ოთახის მეთოდოლოგიით: გაკვეთილი გაკვეთილის შემდეგ ბავშვები გადადიან ერთი აუდიტორიიდან მეორეზე.

თითოეულ კლასს აქვს თავისი კლასის მასწავლებელი. ეს გათავისუფლებული მასწავლებელია სასწავლო პრაქტიკაან ხელმძღვანელობს საკუთარ სუბიექტს, მაგრამ ნახევარ განაკვეთზე პასუხისმგებელია მასზე მინდობილ გუნდზე და შეუძლია სწრაფად გადაჭრას ორგანიზაციული და ადმინისტრაციული საკითხები.

საბაზო სკოლაში სწავლის საფეხურის ბოლოს მოსწავლეები გადიან სახელმწიფოს საბოლოო სერტიფიცირება(GIA) ძირითადი სახელმწიფო გამოცდის სახით - OGE. დამაკმაყოფილებელი დასრულების შემთხვევაში კურსდამთავრებულები იღებენ საბაზისო სერთიფიკატს ზოგადი განათლება.

საბაზო სკოლის დამთავრების შემდეგ მოსწავლეებს შეუძლიათ საშუალო სკოლაში წასვლა ან სწავლის გაგრძელება კოლეჯებში (საშუალო სპეციალურ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში).

უფროსი კლასები

ორწლიან საშუალო სკოლაში სტუდენტები ინტენსიურად ემზადებიან უნივერსიტეტებში ჩასაბარებლად. სასწავლო კურსი მოიცავს ძირითადი საგნების შემდგომ შესწავლას და გაცნობას ახალი დისციპლინები. უფროსკლასელებს შეუძლიათ დღეში 7 გაკვეთილის ჩატარება.

ბოლო წლებში იყო მცდელობა, რომ საშუალო განათლება სპეციალიზებული ყოფილიყო, რათა სტუდენტმა საკუთარი მიდრეკილებიდან გამომდინარე აირჩიოს სწავლის მიმართულება ან დამთავრების შემდეგ მისაღები უნივერსიტეტის სპეციალიზაცია.

ტრენინგი მთავრდება ერთიანი სახელმწიფო გამოცდით (USE). მათემატიკა და რუსული ენა სავალდებულოა, დანარჩენი საგნები ნებაყოფლობით გადის უნივერსიტეტებში მისაღები გამოცდების სახით. სწავლის ბოლო საფეხურის ბოლოს, ყოველი წარმატებული კურსდამთავრებული იღებს დოკუმენტს სრული (საშუალო) ზოგადი განათლების შესახებ - სერტიფიკატი, რომელიც ადასტურებს, რომ ცოდნა დაუფლებულია. სრულადდა შეიცავს ყველა შესწავლილი საგნის ქულების ჩამონათვალს.

რუსული სკოლა დამატებითი განათლება

სკოლაში დამატებითი განათლების სისტემა მიმართულია ფიზიკური და ფსიქიკური ჯანმრთელობისბავშვებს კოგნიტური პროცესისადმი მდგრადი ინტერესის გაღვივება, თვითრეგულირების მაღალი დონის მიღწევა და შემოქმედებითი უნარების განვითარება. დამატებითი განათლება მოქმედებს როგორც სიახლის უწყვეტი ცოდნისა და მთლიანი პიროვნების ჩამოყალიბების საშუალება. ბავშვების აღზრდის პროცესში ისინი მოტივირებულნი არიან საგანმანათლებლო საქმიანობადა დაგეხმარებათ გადაწყვიტოთ თქვენი მომავალი კარიერის შესახებ.

სკოლაში დამატებითი განათლების სისტემა წყვეტს უამრავ კონკრეტულ ამოცანას:

• უნერგავს ბავშვს თავისუფალი დროის მიზანმიმართულად გამოყენების სურვილს;
• ამდიდრებს რუტინულ სწავლებას არასტანდარტულ სასწავლო გეგმებზე დაფუძნებული შემოქმედებითი სასწავლო პროცესით;
• უზრუნველყოფს პროფესიული საქმიანობის დასაწყებად მომზადებას;

ემსახურება მასწავლებლებთან ურთიერთობის გაფართოების საფუძველს.

სასკოლო განათლება- განათლების მნიშვნელოვანი ელემენტია თანამედროვე საზოგადოებაში, რომელიც აყალიბებს ბავშვს საბაზისო ცოდნადა უნარები. თითოეული ადამიანი დაახლოებით ათი წელია სკოლაში სწავლობს. თითოეულ კლასს აქვს სახელმძღვანელო თითოეული საგნისთვის. ზოგჯერ ერთი და იგივე სახელმძღვანელო გამოიყენება საშუალო სკოლის რამდენიმე კლასში. (მაგალითად, მე-9-დან მე-11 კლასამდე). სტუდენტის სწავლის დღეების რაოდენობა დამოკიდებულია სკოლის წესდებაზე.

სასკოლო განათლება რუსეთში

რუსეთის სკოლები მოსწავლეებს აწვდიან ე.წ. სკოლებს, რომლებიც უზრუნველყოფენ მხოლოდ ზოგადი განათლების სტანდარტულ კურსს, უბრალოდ უწოდებენ "საშუალო სკოლებს", ხოლო სკოლებს, რომლებიც აწვდიან სიღრმისეულ ცოდნას გარკვეულ დისციპლინებში, ან ახორციელებენ საკუთარ დისციპლინებს, გარდა სავალდებულო კურსს, შეიძლება სხვაგვარად ეწოდოს ("სკოლა საგნების სიღრმისეული შესწავლა“, „ლიცეუმი“, „გიმნაზია“).

ისტორიულად, დაწყებითი სკოლა იყო ერთ-ერთი საგანმანათლებლო ვარიანტი იმ ადამიანებისთვის, რომლებსაც არ სჭირდებათ უფრო სრულყოფილი განათლება. ხშირად მას სტუმრობდნენ მოზარდები ან თუნდაც ზრდასრული სტუდენტები, რომლებსაც ბავშვობაში არ ჰქონდათ სკოლაში დასწრების და წერა-კითხვის სწავლის საშუალება. სკოლის დამთავრებისა და დაწყებითი განათლების მიღების შემდეგ მოსწავლეს შეეძლო დაბალკვალიფიციურ სამუშაოებში ჩაება. მაგრამ ნახევარ საუკუნეზე მეტია, ადამიანების აბსოლუტური უმრავლესობა დაწყებით სკოლას ბავშვობაში ამთავრებს, რის შემდეგაც გადადიან განათლების შემდეგ საფეხურზე.

სინამდვილეში ეს სიმართლეს არ შეესაბამება. 1960-იან და 1970-იან წლებში დაწყებითი სკოლა იყო უშეცდომოდ 4 წელი. შემდეგ საჭირო იყო კიდევ 4 წელი სწავლა, რათა მიეღო არასრული საშუალო განათლება, რამაც უფლება მისცა საშუალო სპეციალიზებულ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში შესვლის უფლებას, რომლებიც ამზადებდნენ საშუალო დონის სპეციალისტებს, მათი კურსდამთავრებულები იქნებოდნენ ოსტატის, საიტის მენეჯერის პოზიციებზე. მაღაზიის მენეჯერი, ტექნოლოგი, დიზაინერი და ა.შ. შემდეგ 2 წელი: მე-9 და მე-10 კლასები - სრული საშუალო განათლება, რომელიც იმ წლებში არ იყო სავალდებულო, მაგრამ იძლეოდა უნივერსიტეტში შესვლის უფლებას. უნივერსიტეტში შესვლის უფლებას აძლევდა ასევე, მაგალითად, ტექნიკურ სასწავლებელში მიღებული საშუალო სპეციალიზებული განათლებით.

ამ ეტაპზე უცხო ენის სწავლების ძირითადი მახასიათებლები: 1) სწავლების კოლექტიური ფორმების პირობებში მეცადინეობები უნდა ჩატარდეს ინდივიდუალური მიდგომის საფუძველზე. ინგლისურ ენაზე კომუნიკაციის დროს ბავშვთა ურთიერთობის კომფორტი დიდწილად დამოკიდებულია იმაზე, თუ რამდენად მრავალფეროვანია ორგანიზაციული ფორმებისწავლა. ფართოდ გავრცელებულ ფრონტალურ და ინდივიდუალურ მუშაობასთან ერთად აუცილებელია სასწავლო პროცესში სხვა ფორმების უფრო აქტიურად დანერგვა: ჯგუფური, კოლექტიური და ასევე საპროექტო. ამავდროულად, ძალიან მნიშვნელოვანია, თუ ეს შესაძლებელია, ბავშვების სწორად მოთავსება საკლასო ოთახი. მოსწავლეთა მდებარეობა კლასში განისაზღვრება კომუნიკაციისა და ურთიერთქმედების ამოცანებით. 2) მასწავლებელმა უნდა შესთავაზოს ცოდნის დაუფლების ისეთი გზა, რომელიც მიმართული იქნება კონკრეტულად განვითარებაზე და არა მის საზიანოდ. და ამისთვის მნიშვნელოვანია, რომ ყველა ბავშვი იყოს მთავარი მსახიობიგაკვეთილზე თავი თავისუფლად და კომფორტულად იგრძნო, აქტიური მონაწილეობა მიიღო გაკვეთილის თემების განხილვაში. მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვები განთავისუფლდნენ. უმცროსში უცხო ენის სწავლების პროცესის ეფექტურობა სკოლის ასაკიგანისაზღვრება ბავშვების მზაობითა და სურვილით მონაწილეობა მიიღონ კულტურათაშორის კომუნიკაციაში სამიზნე ენაზე. 3) მნიშვნელოვანია, რომ ძირითადი ფორმა სკოლის აქტივობებიარ უსმენდა, არ ლაპარაკობდა, კითხულობდა ან წერდა უცხო ენა, მაგრამ ცოცხალი აქტიური კომუნიკაციამასწავლებელთან და ერთმანეთთან. ფორმირება კომუნიკაციის უნარები, რომლებიც უაღრესად აუცილებელია ადამიანისთვის, დაეხმარება მოსწავლეებს მოუსმინონ თანამოსაუბრეს, შევიდნენ უცხოენოვან კომუნიკაციაში და შეინარჩუნონ იგი. დაინტერესებული კომუნიკაციის პროცესში მოსწავლემ ნათლად უნდა გაიაზროს თავისი ვერბალური (და არავერბალური) მოქმედების მიზანი, მისი საბოლოო შედეგი- კონკრეტულად რას მიაღწევს, თუ ის წარმოთქვამს სიტყვას, აწყობს განცხადებას, მოისმენს ან წაიკითხავს ტექსტს. ამისთვის წარმატებული დასრულებაინგლისური ენის სწავლების პროცესში აუცილებელია ბავშვების ყოველი სამეტყველო და არამეტყველების მოქმედების მოტივების შექმნა, როგორც საკომუნიკაციო საშუალებების სწავლების, ასევე საკომუნიკაციო აქტივობების დროს. ბავშვებმა უნდა ნახონ შედეგი. პრაქტიკული გამოყენებაინგლისურად.

მთავარი სკოლა

ხუთი წლის განმავლობაში, მე-5-დან მე-9 კლასამდე, მოსწავლეები სწავლობენ საბაზო სკოლაში. საშუალო სკოლის საბაზო კურსი იძლევა საბაზისო ცოდნას მეცნიერების ძირითად მიმართულებებში. საბაზო სკოლაში სწავლება ტარდება სტანდარტული საგნობრივი სისტემით: თითოეული სავარჯიშო კურსიხელმძღვანელობს მასწავლებელი - ამ დისციპლინის სპეციალისტი, რომელსაც ენიჭება საკუთარი კაბინეტი და გაკვეთილი სკოლის დღეოფისიდან ოფისში გადაადგილება. გარდა ამისა, კლასში ინიშნება კლასის მასწავლებელი - სკოლის ერთ-ერთი მასწავლებელი (აუცილებლად არ უძღვება რაიმე გაკვეთილს ამ კლასში და ზოგიერთ სკოლაში - ზოგადად საგანმანათლებლო სამუშაოდან გათავისუფლებული), რომელიც ოფიციალურად არის პასუხისმგებელი კლასზე, წყვეტს მთლიანად კლასისა და მისი მოსწავლეების სწავლებასთან დაკავშირებულ ადმინისტრაციულ და ორგანიზაციულ საკითხებს.

საბაზო სკოლაში შესწავლილი დისციპლინების საერთო რაოდენობა ორ ათეულამდეა. მათ შორის: ალგებრა, გეომეტრია, ფიზიკა, არაორგანული ქიმია, ბიოლოგია, რუსული ენა, ლიტერატურა, ისტორია, გეოგრაფია, უცხო ენა, მუსიკა, შრომითი მომზადება, ფიზიკური აღზრდა. სასწავლო დატვირთვა დღეში საშუალოდ ექვსი გაკვეთილია.

საბაზო სკოლის დასასრულს მოსწავლეები იღებენ სახელმწიფო (საბოლოო) სერთიფიკატს (GIA): ალგებრა, რუსული ენა და კიდევ ორი ​​მათი არჩევანით (შედეგად „გაბარებით“ ვგულისხმობთ „დამაკმაყოფილებელზე“ დაბალი ნიშნის მიღებას. ). ტრენინგის შედეგების საფუძველზე გაიცემა დოკუმენტი - საბაზო ზოგადი განათლების დამადასტურებელი მომზადების ფაქტი და შეიცავს შეფასებებს ყველა შესწავლილ დისციპლინაში. ძირითადი სკოლის დამთავრების შემდეგ მოსწავლეთა ნაწილი რჩება სკოლაში და მიდის უფროს კლასებში, ნაწილი სასწავლებლად საშუალო სპეციალიზებულ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში.

უფროსი კლასები

უფროსი კლასების მთავარი მიზანი უნივერსიტეტში შესასვლელად მომზადებაა. რუსეთში სწავლის ბოლო ორი წელია. მე-10 კლასი და მე-11 კლასი.

სასწავლო გეგმა მოიცავს საბაზო სკოლაში ადრე შესწავლილი ზოგიერთი საგნის შემდგომ შესწავლას, ასევე მცირე რაოდენობის ახალ დისციპლინებს. ამჟამად მიმდინარეობს უმაღლესში სპეციალიზებულ განათლებაზე გადასვლის კიდევ ერთი მცდელობა, როდესაც მოსწავლე საკუთარი მიდრეკილებიდან გამომდინარე ირჩევს საგნების უფრო ღრმა შესწავლის მიმართულებას. სკოლის მიერ მოწოდებული შესაძლო სასწავლო პროფილების ნაკრები შეიძლება განსხვავდებოდეს. ზოგადსაგანმანათლებლო საგნების გარდა, ინერგება დაწყებითი სამხედრო მომზადება (CMP), რომელიც განიხილება სტუდენტების სამხედრო სამსახურისთვის მომზადებად. ამ საგანს ჩვეულებრივ ასწავლიან პენსიაზე გასული სამხედროები, მას შეიძლება ჰქონდეს ცალკე დღე სასკოლო კვირაში. უფროს კლასებში სასწავლო დატვირთვა დღეში შვიდ გაკვეთილამდეა.

ტრენინგის დასრულების შემდეგ სტუდენტები აბარებენ ერთიან სახელმწიფო გამოცდას (USE). მოსწავლეებს მოეთხოვებათ მათემატიკისა და რუსულის ჩაბარება. სხვა საგნებში გამოცდის ჩაბარება ნებაყოფლობითია, სტუდენტები კი, როგორც წესი, ირჩევენ იმ საგნებს, რომლებიც საჭიროა არჩეულ უნივერსიტეტში ჩასაბარებლად.

ადრე უნივერსალური შესავალი USE (2009) კურსდამთავრებულებისთვის უმაღლესი დონევინც ყველა საგანში ნახევარწლიურ, წლიურ და საგამოცდო ნიშნებს „შესანიშნავი“ აიღო, ოქროს მედალი დაჯილდოვდა, ხოლო ვისაც ერთი ნიშანი „კარგი“ - ვერცხლი, ხოლო მედალოსანებს უნივერსიტეტში ჩაბარებისას სარგებლობის უფლება მიენიჭათ. ტრადიციული ფორმა. USE-ის შემოღებით, ამ შეღავათებმა დაკარგეს მნიშვნელობა და გაუქმდა. მედლების გაცემა ჯერ კიდევ ნებადართულია (და პრაქტიკულადაც ხდება), მაგრამ მხოლოდ მორალური წახალისების მიზნით.

წარმატებით დასრულდა საბოლოო ეტაპიტრენინგი იღებს საშუალო (სრული) ზოგადი განათლების სერთიფიკატს - სახელმწიფო სტანდარტის ოდენობით ცოდნის შეძენის დამადასტურებელ დოკუმენტს. სერთიფიკატში მითითებულია საბოლოო კლასებიყველა შესწავლილ საგანში.

საშუალო განათლების ხარისხი რუსეთში

ერთ-ერთი ყველაზე ავტორიტეტული კვლევა საშუალო განათლების სფეროში ქ სხვა და სხვა ქვეყნები world არის PISA-ს კვლევა, რომელსაც ატარებს OECD მსოფლიოს წამყვანებთან თანამშრომლობით საგანმანათლებლო ცენტრები. ეს კვლევა მოიცავს OECD-ის წევრ ქვეყნებს და ამ ორგანიზაციასთან თანამშრომლობენ ქვეყნებს, მათ შორის რუსეთს. 2009 წელს რუსეთის ფედერაციამ 65-დან 41-ე ადგილი დაიკავა, რაც ჩამოვარდა არა მხოლოდ OECD-ის საშუალო მაჩვენებელზე, არამედ თურქეთსა და არაბთა გაერთიანებულ საემიროებში.

შენიშვნები

იხილეთ ასევე

ფონდი ვიკიმედია. 2010 წ.

ნახეთ, რა არის "სასკოლო განათლება რუსეთში" სხვა ლექსიკონებში:

მნიშვნელოვანი ელემენტიგანათლება თანამედროვე საზოგადოებაში, რომელიც აყალიბებს ბავშვის საბაზისო ცოდნას და უნარებს. თითოეული ადამიანი დაახლოებით ათი წელია სკოლაში სწავლობს. თითოეულ კლასს აქვს სახელმძღვანელო თითოეული საგნისთვის. ზოგჯერ ერთი და იგივე სახელმძღვანელო გამოიყენება ... ... ვიკიპედიაში

- ... ვიკიპედია

ეს სტატია ეხება განათლებას პრუსიაში 1600-1806 წლებში. სარჩევი 1 სასკოლო განათლება 1.1 არასახელმწიფო განათლება ... ვიკიპედია

ამ ტერმინს სხვა მნიშვნელობა აქვს, იხილეთ განათლება (მნიშვნელობები). საბავშვო ბაღის კლასი, ავღანეთი ... ვიკიპედია

დაწყებითი სკოლა Eaglehawk-ში, ვიქტორია ავსტრალიის განათლების სისტემა უმეტესობისთვის დამახასიათებელია განვითარებული ქვეყნები... ვიკიპედია

სარჩევი 1 სკოლამდელი განათლება 2 სასკოლო განათლება ... ვიკიპედია

ბავშვები სკოლაში ... ვიკიპედიაში

შ.-ს შემთხვევა დასავლეთ ევროპასა და ამერიკაში, იხილეთ პირველადი საჯარო განათლებადა სტატიების შესახებ ცალკეული სახელმწიფოები. შ-ს შემთხვევა რუსეთში, იხ. დაწყებითი საჯარო განათლება და ხელოვნება. რუსეთი. სასკოლო ბიზნესი ებრაელებს შორის I. ებრაული სკოლის ისტორია თარიღდება დროიდან ... ... ენციკლოპედიური ლექსიკონი F.A. ბროკჰაუსი და ი.ა. ეფრონი

Განათლება- (ინგლისური განათლება) სოციალიზაციის განუყოფელი ნაწილი და ამავე დროს პროდუქტი. სოციალიზაციის მსვლელობისას სწავლის საფუძველზე დგას ო. მისი განსხვავება სპონტანური სწავლის პროცესებისგან არის გარკვეული მიზანმიმართულ და დაჩქარებულ განვითარებაში ... პედაგოგიური ტერმინოლოგიური ლექსიკონი

განათლების სისტემა რუსეთში არის ფედერალური, ცენტრალიზებული. დღეს რუსული სისტემაგანათლება საკმაოდ ჰგავს გერმანულს, მაგრამ მაინც მისი უფრო გამარტივებული ვერსიაა. იგი შედგება შემდეგი სტრუქტურული ელემენტებისაგან:

1. საშუალებას აძლევს ბავშვებს შეიძინონ ელემენტარული ცოდნა, მაგრამ არ არის სასკოლო განათლების ეკვივალენტური. ბავშვები საბავშვო ბაღებში სიარული ძირითადად წელიწადნახევრიდან იწყებენ და იქ რჩებიან ექვს წლამდე.

2. დაწყებითი სკოლა. პასუხისმგებელია ექვსიდან ათ წლამდე ასაკის ბავშვების განათლებაზე. გერმანელი კოლეგისგან განსხვავება არის გიმნაზიებში მიღების შესაძლებლობაც.

3. ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლებში, ლიცეუმებსა და გიმნაზიებში არასრული საშუალო განათლება მიიღება ხუთი წლის ვადით. ამ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში ცხრა გაკვეთილის დასრულების შემდეგ ახალგაზრდებს უფლება აქვთ მიიღონ დოკუმენტი ზოგადი საშუალო განათლების შესახებ.

4. დაასრულებს საშუალო ან აძლევს უფლებას ჩააბაროს კოლეჯში, ტექნიკუმში და სხვა დაწესებულებებში პროფესიული მომზადება. სწავლის დასრულების შემდეგ გიმნაზიის, სკოლის ან ლიცეუმის მე-10 და მე-11 კლასების კურსდამთავრებულებს უფლება აქვთ მიიღონ სრული საშუალო განათლების დამადასტურებელი დოკუმენტი და შემდეგ წარადგინონ იგი უნივერსიტეტში მიღებისას. მსგავს განათლებას რუსეთში აძლევს ნებისმიერ ადამიანს, რომელმაც დაამთავრა პროფესიონალი საგანმანათლებლო დაწესებულება(გერმანიაში ეს დაუშვებელია).

5. უმაღლესი განათლება ასოცირდება სპეციალისტის ან მაგისტრის ხარისხის მიღებასთან.

1992 წელს, რუსეთის ფედერაციის შესაბამისი კანონის მიღების შემდეგ, რეფორმა შიდა უმაღლესი განათლება. ამ საკანონმდებლო დოკუმენტის დახმარებით და ჩამოყალიბდა თანამედროვე სისტემაგანათლება რუსეთში.

1996 წლიდან რუსეთის ფედერაციის სხვა კანონი, რომელიც პასუხისმგებელია უმაღლესი განათლების მიღებაზე, განსაზღვრავს მის მისაღებად სამ ეტაპს:

რისთვისაც საჭიროა ორი წლის განმავლობაში სწავლა;

საბაზო უმაღლესი განათლება (ბაკალავრის ხარისხი) სწავლის ვადით ოთხი წელი;

სპეციალისტი (მომზადების ვადა არის ხუთი წელი) და მაგისტრი (მომზადების პერიოდი ექვსი წელი).

მაშ ასე, მოდით უფრო ახლოს მივხედოთ უმაღლესი განათლების თითოეულ საფეხურს. ბაკალავრიატი არის უნივერსიტეტის კურსდამთავრებული, რომელიც სწავლობდა ოთხი წლის განმავლობაში და გაიარა ფუნდამენტური მომზადება ზოგად სპეციალობაში. ამასთან, მას უფლება აქვს უკვე დაიკავოს თანამდებობები, რისი მოთხოვნაც არის უმაღლესი განათლების არსებობა.

რუსეთში განათლების სისტემა ითვალისწინებს ბაკალავრის დონის ამაღლებას დამატებითი ტრენინგი(კიდევ ერთი წელი) და კვალიფიკაციის „სპეციალისტის“ მოპოვება. თუმცა, ბაკალავრიატის საუკეთესო ვარიანტია მაგისტრის კვალიფიკაციის მოპოვება (ორწლიანი სწავლა სამაგისტრო ნაშრომის დაცვით).

რუსეთში უწყვეტი განათლების სისტემა დღეს განსაკუთრებულ ყურადღებას იმსახურებს. ერთის მხრივ, ეს სისტემა ემსახურება როგორც საზოგადოების ობიექტური საჭიროებების ასახვას. მეორე მხრივ, ასეთი სასწავლო სისტემის დახმარებით, ცოდნის მუდმივი განახლება ხდება. საბაზო დონედა სპეციალური უნარების მოპოვება, რაც ასე აუცილებელია ამ პირობებში თანამედროვე ეკონომიკა. ასევე შეიძლება ითქვას, რომ ეს არის ერთგვარი სწავლება ადამიანის მუდმივ გაუმჯობესებაზე და მისი შესაძლებლობების მთელი სიცოცხლის განმავლობაში განვითარებაზე.

განათლების სისტემა რუსეთში, უწყვეტობის კონცეფციის თვალსაზრისით, უნდა "დასრულდეს" ახალი საფეხურებით, რომლებიც გათვლილი იქნება ყველა პერიოდისთვის. ადამიანის სიცოცხლე. როგორც მთავარი მიზანიგათვალისწინებული უნდა იყოს მენეჯმენტი ამ სასწავლო სისტემაში უწყვეტი განვითარება კრეატიული აზროვნებადა ადამიანის პოტენციალი. და ამ სისტემის ცენტრში უნდა იყოს თავად ადამიანი, მისი სურვილები და, რა თქმა უნდა, მისი შესაძლებლობების განვითარება.

The Times-ის ბრიტანულმა გამოცემამ ცოტა ხნის წინ გამოაქვეყნა მსოფლიოში წამყვანი განათლების სისტემების რეიტინგი. სარეიტინგო მონაცემები შედგენილია საერთაშორისო შეფასების პროგრამის საფუძველზე საგანმანათლებლო მიღწევა(PISA), რომელიც მოიცავს ტესტებს სტუდენტების წიგნიერების დონისა და მათი ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენების უნარის შესასწავლად.

ტესტების დროს მოწმდება 15 წლის ასაკის მოსწავლეთა განათლების დონე, ტესტირება ტარდება ყოველ სამ წელიწადში ერთხელ. PISA-ს რეიტინგი პირველად 2000 წელს შედგა, შემდეგ კი მასში პირველი ადგილი ფინეთის განათლების სისტემამ დაიკავა. 12 წლის შემდეგ სიტუაცია დიდად არ შეცვლილა და ფინეთი კვლავ პირველ ადგილზე რჩება. უცნაურად საკმარისია, რომ ისეთი ეგზოტიკური ქვეყნების განათლების სისტემები, როგორიცაა სამხრეთ კორეა, ჰონგ კონგი, იაპონია და სინგაპური, მეორედან მეხუთემდე დაიკავა.

დიდი ბრიტანეთის სკოლებმა PISA ტესტებში მხოლოდ მე-6 ადგილი დაიკავა, რასაც მოჰყვება ნიდერლანდები, ახალი ზელანდია, შვეიცარია და კანადა. ვერც რუსეთი და ვერც შეერთებული შტატები ვერ მოხვდნენ რეიტინგის ათეულში.

შევეცადოთ გაერკვნენ, თუ რა უძღვის წინ იმ განათლების სისტემების წარმატებას, რომლებმაც PISA-ს რეიტინგში წამყვანი პოზიცია დაიკავეს.

ფინეთი

7 წლის ასაკის მიღწევის შემდეგ ფინელი ბავშვები ვალდებულნი არიან სკოლაში სიარული. ერთი წლის წინათ მათ შესაძლოა დაწყებითი განათლება საბავშვო ბაღში ან სკოლაში დაასრულეს, მაგრამ ეს არ არის საჭირო.

სკოლის პირველი ექვსი წლის განმავლობაში ფინელი მოსწავლეები არ იღებენ შეფასებებს, ამიტომ მათ არ უწევთ საათობით ჯდომა საშინაო დავალების შესასრულებლად და გამოცდების ჩაბარება. სკოლაში ბავშვები ყველა ერთად სწავლობენ, ცოდნის დონის მიუხედავად. მრავალი თვალსაზრისით, სწორედ ამ მიზეზით არის განსხვავება უნარიან და საშუალო დონის სტუდენტებს შორის არც ისე ხელშესახები.

თითოეულ ფისკალურ კლასში შეიძლება იყოს არაუმეტეს 16 ადამიანი. ამის წყალობით მასწავლებელს შეუძლია მეტი დრო დაუთმოს კონკრეტულ მოსწავლეს, მოსწავლე კი, თავის მხრივ, დაკავებული იქნება კონკრეტული დავალების შესრულებით და არ ეკითხება მასწავლებელს იმის შესახებ, რაც არ ესმის.

შეერთებულ შტატებთან შედარებით, სადაც დაწყებით სკოლაში ბავშვები საშუალოდ 29 წუთს ატარებენ შესვენებაზე, ფინეთში ეს დრო თითქმის 2,5-ჯერ გაიზარდა და დღეში 75 წუთს აღწევს. ამასთან, მასწავლებლის განრიგი მოიცავს არაუმეტეს 4 საათისა დღეში გაკვეთილებს. მასწავლებლებს ასევე ეთმობა დრო, რომელიც გამოიყენება მხოლოდ მათთვის პროფესიული ზრდაეს არის კვირაში დაახლოებით ორი საათი.

სხვათა შორის, ფინეთში მასწავლებლის პროფესია ერთ-ერთი ყველაზე პატივსაცემია და მასწავლებლებსაც ბევრი მოეთხოვებათ. მაგალითად, ყველა ფინელ მასწავლებელს უნდა ჰქონდეს მაგისტრის ხარისხი და პირველი სამუშაოს მისაღებად მასწავლებელი უნდა იყოს საუკეთესო კურსდამთავრებულთა მინიმუმ 10%-ში.

პროფესიის პრესტიჟზე მოწმობს მასწავლებლის თანამდებობაზე მსურველთა რაოდენობაც: მაგალითად, 2006 წელს დაწყებით სკოლაში ერთი მასწავლებლის თანამდებობის დასაკავებლად კონკურსი შეადგენდა 100 ადამიანს, ხოლო მასწავლებელთა შემოსავლის დონემ. ქვეყანაში საშუალოდ წელიწადში დაახლოებით 25 ათასი ევროა.

სამხრეთ კორეა

კორეელი ბავშვებისთვის სასკოლო პერიოდი იწყება ექვსი წლის ასაკიდან, მანამდე კი დაწყებითი განათლების მიღება შეუძლიათ საბავშვო ბაღში, სადაც სამი წლის ასაკიდან შეიძლება გაგზავნონ, მაგრამ ეს არ არის აუცილებელი.

6-დან 12 წლამდე ბავშვები სწავლობენ დაწყებით სკოლაში, რის შემდეგაც გადადიან უმცროს საშუალო სკოლაში, სადაც სწავლა გრძელდება ბავშვის 15 წლამდე. როგორც წესი, ბავშვები სახლთან სიახლოვის მიხედვით ირჩევენ დაწყებით და დაბალ საშუალო სკოლებს. მაშინ, როცა არჩევანი უკვე დგება პროფესიულ და აკადემიური განათლებასაშუალო სკოლაში, ისინი შეიძლება სხვა სკოლაში წავიდნენ.

ბავშვის დაწყებით სკოლაში სწავლის პერიოდში კლასში ერთი მასწავლებელია დაკავებული. ჩამოთვლილი აკადემიური დისციპლინებიამ ასაკის ბავშვებისთვის, მათემატიკა, ეთიკა, კორეული, საზოგადოების საფუძვლები და ნატურალური მეცნიერებაასევე ხატვა და მუსიკა. გარდა ამისა, მასწავლებელმა აუცილებლად უნდა გადასცეს სკოლის მოსწავლეებს ცოდნა, რომელიც დაეხმარება ბავშვებს სხვადასხვა პრობლემის გადაჭრაში, ბავშვები ისწავლონ ქვეყნის ტრადიციები და კულტურა და ასევე დადონ საფუძვლები. ცხოვრების პრინციპებირეალური წარმოების მაგალითებზე დაყრდნობით.

არასრულ საშუალო სკოლაში, სადაც ბავშვები 12 წლის ასაკში გადადიან, მათ უფრო მკაცრი მოთხოვნები აქვთ. ასე რომ, სკოლის მოსწავლეების განრიგი გათვლილია 14 საათის განმავლობაში კვირაში 5 დღის განმავლობაში და სულსასწავლო საათები ყოველწლიურად ათასს აღწევს. ამასთან, ერთ კლასში მოსწავლეთა რაოდენობა შეიძლება გაიზარდოს 35 ადამიანამდე. Წადი შემდეგი კლასისამხრეთ კორეის სკოლებში დაფუძნებულია მხოლოდ სტუდენტების ასაკზე, ამიტომ აქ არ არის გამოცდები. მისაღები გამოცდები სკოლის მოსწავლეებს მხოლოდ 15 წლის ასაკში ელოდებათ, როცა მათ უმაღლეს სასწავლებლებში ჩარიცხვა დასჭირდებათ. გამოცდების ნაცვლად მასწავლებლები აფასებენ თითოეული მოზარდის მუშაობას ცალკეულ საგნებში, კლასგარეშე სამუშაო, დასწრება, განსაკუთრებული მიღწევები და მორალური განვითარება. ყველა ეს მონაცემი არ გამოიყენება მანამ, სანამ მოზარდი მიიღებს გადაწყვეტილებას შემდგომი განათლების შესახებ.

AT სამხრეთ კორეამასწავლებლის პროფესია საკმაოდ საპატიოა, რაც, პირველ რიგში, სამუშაოს სტაბილურობით, კარგი სამუშაო პირობებითა და მაღალი ხელფასით არის განპირობებული. მაგალითად, ქვეყანაში მასწავლებლის საშუალო ხელფასი წელიწადში 41 000 ევრომდეა და დამატებითი წახალისების გამო ეს თანხა შეიძლება გაიზარდოს 62 000 ევრომდე. თანამდებობის დასაკავებლად, მასწავლებლის თანამდებობის კანდიდატს უნდა ჰქონდეს ბაკალავრის ხარისხი და იყოს მათი უნივერსიტეტის კურსდამთავრებულთა საუკეთესო 5%-ში.

ჰონგ კონგი

ჰონგ კონგის განათლების სისტემის სტრუქტურა მრავალი თვალსაზრისით ჰგავს სამხრეთ კორეის ვერსიას. ამ ქვეყანაში მომავალ მოსწავლეებს სამი წლის ასაკიდან შეუძლიათ კერძო საბავშვო ბაღში წასვლა 6 წლის ასაკის მიღწევის შემდეგ. ბავშვი მიდისდაწყებით სკოლაში, 12 წლის - დადის უმცროს სკოლაში, სადაც სწავლობს 15 წლამდე, შემდეგ კი კიდევ 2 წელს ატარებს უმაღლეს სასწავლებელში.

სამხრეთ კორეისგან განსხვავებით, ჰონკონგში სკოლის მოსწავლეების 50% ირჩევს დაწესებულებებს, რომლებიც არ ეფუძნება გეოგრაფიულ პრინციპს და სახლთან სიახლოვეს. როგორც წესი, თითოეულ სკოლაში ადგილების დაახლოებით 60% ეთმობა მასწავლებლების შვილებს, ასევე იმ მოსწავლეთა ძმებს, რომლებიც უკვე სწავლობენ ამ დაწესებულებაში.

დაწყებით სკოლაში ბავშვები არცერთ გამოცდას არ აბარებენ. 2012 წლამდე ჰონგ კონგის საგანმანათლებლო სისტემაში მხოლოდ 2 გამოცდა იყო გათვალისწინებული: პირველი - უმცროსი საშუალო სკოლის ბოლოს, მეორე - უმაღლეს სასწავლებელში სწავლის შემდეგ. მაგრამ 2013 წლიდან ცვლილებები განხორციელდა და ახლა სტუდენტს დასჭირდება მხოლოდ ერთი გამოცდის ჩაბარება - მთელი სასწავლო ციკლის დასრულების შემდეგ.

ჰონგ კონგის სტუდენტებს შეუძლიათ აირჩიონ ერთ-ერთი სასწავლო პროგრამა თავისთვის: სწავლა დილით, შუადღისას ან მთელი დღის განმავლობაში. უმეტეს საგანმანათლებლო დაწესებულებებში პრიორიტეტულია ეს უკანასკნელი ვარიანტი. ზოგიერთ პროგრამაში, გარდა ძირითადი დისციპლინებისა, ყურადღება ეთმობა მოსწავლის წარმატებებს სასწავლო დაწესებულების კედლებს გარეთაც. სკოლებში გაკვეთილები ტარდება ჩინური, ინგლისური გამოიყენება როგორც დამატებითი მეორე ენა.

ბოლო წლებში ჰონგ კონგის საგანმანათლებლო სისტემა მნიშვნელოვნად მოდერნიზებულია; აქ, ისევე როგორც სამხრეთ კორეაში, დიდი ყურადღება ეთმობა ქაღალდზე დაფუძნებული ინფორმაციის ციფრულით ჩანაცვლებას.

მიუხედავად იმისა, რომ ერთ კლასში მოსწავლეთა რაოდენობამ შეიძლება 40 კაცს მიაღწიოს, მასწავლებლის გაკვეთილების განრიგი კვირაში არაუმეტეს 10-12 საათისა.

იაპონია

როგორც აზიის რეგიონის სხვა სკოლებში, იაპონიაშიც სასკოლო განათლების სტრუქტურა პრაქტიკულად არ განსხვავდება ზემოთ აღწერილისგან. ბავშვი საბავშვო ბაღში ელოდება სამი წელი (სურვილისამებრ), შემდეგ 6 წელი დაწყებით სკოლაში, რის შემდეგაც 3 წელი ატარებს უმცროს სკოლაში და სწავლას ამთავრებს საშუალო სკოლაში სამი წლის განმავლობაში. უფრო მეტიც, სავალდებულო სასწავლო გეგმა მოიცავს მხოლოდ დაწყებით და არასრულ საშუალო სკოლას. ამის შემდეგ, 15 წლის ასაკის მიღწევის შემდეგ, მას შეუძლია მთლიანად შეწყვიტოს განათლება. თუმცა, როგორც სტატისტიკა აჩვენებს, იაპონელი სტუდენტების თითქმის 95% კვლავ საშუალო სკოლაში დადის.

ამ ქვეყანაში სასწავლო პროგრამა პრაქტიკულად არაფრით განსხვავდება ჩვეულებრივისგან, ის შეიცავს საგნებს, რომლებიც მიზნად ისახავს მშობლიური ენის შესწავლას, მათემატიკას, ლიტერატურას, სოციალურ მეცნიერებებს, მუსიკას და ფიზიკურ განათლებას. მათ გარდა, მორალური განათლება და თვითკონტროლი შეიძლება წავიდეს.

დაწყებით და არასრულ ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლებში სწავლა მიმდინარეობს „კეთილსინდისიერების“ პრინციპით, როდესაც დროის ყოველ მომენტში მოსწავლეები ერთი და იგივე პრობლემის გადაჭრაზე არიან ორიენტირებული. მაგრამ, ამის მიუხედავად, გაკვეთილები იშვიათად ტარდება ლექციებზე, ისინი უფრო ჰგავს ცალკეული პროექტების და საერთო ამოცანების ფარგლებში შესწავლილი საკითხის ერთობლივ შესწავლას და განხილვას.

თუ ბოლო დრომდე სკოლის მოსწავლეებს აიძულებდნენ კვირაში 6 დღე ესწავლათ და უზარმაზარი საშინაო დავალება გაეკეთებინათ, დამატებითი დრო დაეთმოთ რეპეტიტორობას, განსაკუთრებით გამოცდებისთვის მზადების დროს, ახლა ახალი რეფორმების წყალობით ისინი კვირაში 5 დღეს სწავლობენ. თუმცა, აქედან საშინაო დავალების რაოდენობა არ შემცირებულა.

იაპონიის სკოლებში ორი გამოცდა სავალდებულოა: უმცროსი სკოლის დამთავრების და საშუალო სკოლის ბოლოს. უფრო მეტიც, ასეთი ტესტების შედეგები დიდწილად განსაზღვრავს, თუ სად მიიღებს მოსწავლე სწავლის შემდეგ ეტაპზე. ცოდნის შეფასება ხორციელდება სხვადასხვა ტესტებისა და საშინაო დავალების საფუძველზე. უფრო მეტიც, კლასის მასწავლებელი ხდება მენტორი, რომელიც ეხმარება არა მხოლოდ სკოლის კედლებში, არამედ მის გარეთაც.

იაპონიაში მასწავლებლები საკმაოდ პატივსაცემი ხალხია და ძალიან რთულია ასეთი პროფესიის მიღება. მაგალითად, ამ პროფესიის შეძენის მსურველთა საერთო რაოდენობისგან მასწავლებლის დიპლომს რეალურად მხოლოდ 14% იღებს, საიდანაც მხოლოდ 30-40% პოულობს სამუშაოს სკოლებში.

ამ ქვეყანაში 15 წლიანი გამოცდილების მქონე მასწავლებელს შეუძლია მიიღოს წელიწადში დაახლოებით 38 ათასი ევრო, ხოლო აუდიტორიის წინაშე გატარებული დრო თითქმის 2-ჯერ ნაკლებია, ვიდრე მათი ამერიკელი კოლეგები (27% აშშ-ში 53%-ის წინააღმდეგ).

სინგაპური

სინგაპურის სკოლები იღებენ ბავშვებს ექვსი წლის ასაკიდან. აქ განათლების სტრუქტურა ასეთია: დაწყებითი სკოლა სავალდებულოა, სადაც ბავშვები ატარებენ 6 წელს, შემდეგ მოდის საშუალო სკოლა, რომელსაც უამრავი არჩევანი აქვს და სწავლის პროცესს წინასაუნივერსიტეტო კურსით ასრულებს.

საბაზო სკოლაში ბავშვები 12 წლამდე სწავლობენ, აქ ასწავლიან მშობლიური ენადა უშეცდომოდ ინგლისური, მათემატიკა და მრავალი სხვა მცირე, მაგრამ არანაკლებ მნიშვნელოვანი საგანი, როგორიცაა მუსიკა, ფიზიკური აღზრდა, ესთეტიკური განათლება და სხვა. დაწყებით სკოლაში სწავლის დასრულების შემდეგ ბავშვები გადიან სავალდებულო გამოცდას - დაწყებითი სკოლის გამოსაშვები გამოცდა.

გამოცდის ჩაბარების შემდეგ, მათ, პრინციპში, შეუძლიათ დაასრულონ სწავლა ამაზე, მაგრამ მოზარდების აბსოლუტურ უმრავლესობაში ისინი კვლავ გადადიან შემდეგ საფეხურზე. საშუალო სკოლაში პროგრამა დაყოფილია რამდენიმე ტიპად, მათ შორის: სპეციალური კურსი 4-6 წელი, ექსპრეს კურსი 4 წელი, ნორმალური. აკადემიური კურსიხანგრძლივობა 5 წელი, ნორმალური ტექნიკური კურსი 4 წელი და წინასწარი პროფესიული კურსი 1-4 წელი.

საშუალო სკოლის დამთავრების შემდეგ სტუდენტები იღებენ განათლების ზოგად სერთიფიკატს, რომლის ტიპი დამოკიდებულია შესწავლილ კურსზე (დონეები N, O და A აღმავალი რიგითობით). ასეთი დოკუმენტის მიღების შემდეგ, მათ შეუძლიათ შეწყვიტონ სწავლა ან გააგრძელონ უნივერსიტეტში, შემდეგ მიიღონ "A" კატეგორიის სერთიფიკატი.

სინგაპურში მასწავლებლის თანამდებობაზე ყველას არ მიიღებენ. როგორც წესი, შერჩევა ხდება უნივერსიტეტის საუკეთესო კურსდამთავრებულთა 30%-დან. თუმცა, მათი მიღება ყოველთვის არ შეიძლება, რადგან სწავლების ადგილების კონკურსი ყოველთვის ძალიან დიდია.

სინგაპურის მასწავლებლის საშუალო ხელფასი წელიწადში 35 ათასი ევროს დონეზეა და არსებობს ბონუსების გარკვეული სისტემა, რომელიც საშუალებას გაძლევთ გაზარდოთ შემოსავალი ხელფასის 30%-მდე. ბონუსები გამოითვლება ყოველწლიურად და დამოკიდებულია მასწავლებლის მუშაობის მიმოხილვის შედეგებზე, რომლის დროსაც ხდება მასწავლებლის შეფასება. პროფესიული ხარისხი, არსებული პოტენციალი და აქტიური მონაწილეობა სასწავლო დაწესებულების ცხოვრებაში.

გაერთიანებული სამეფო

PISA-ს რეიტინგები პრაქტიკულად არ მოქმედებს ბრიტანეთის განათლების სისტემაზე. განათლების კუთხით, ეს ქვეყანა ყოველთვის იყო, არის და იქნება პოპულარული ადგილობრივი სკოლების ელიტარულობის გამო, განსაკუთრებით მაშინ, როდესაც საქმე ეხება საუკუნოვანი ისტორიის მქონე სკოლა-ინტერნატს.

უმეტესწილად, ასეთი საგანმანათლებლო დაწესებულებები მიეკუთვნება ელიტარულ კლასს, რადგან იქ ყველა არ მიიღება და ფინანსური თვალსაზრისით, მათში მხოლოდ შეძლებული ადამიანები შეძლებენ სწავლას. მეორეს მხრივ, დიდ ბრიტანეთში სკოლა-ინტერნატები ხშირად სქესობრივი სეგრეგირებულია, როგორც გოგოებისთვის, ასევე ბიჭებისთვის. ბევრი არგუმენტი მოყვანილია ცალკეული განათლებისთვის, როგორც, მართლაც, ერთობლივი განათლებისთვის, ამიტომ აქ გადამწყვეტი მნიშვნელობა არც ერთს აქვს და არც მეორეს.

ზოგადად, დიდ ბრიტანეთში განათლება 5 წლიდან იწყება. ბავშვები დაწყებით სკოლაში სწავლობენ 12 წლამდე. როგორც წესი, ტრენინგის ამ ეტაპზე საშინაო დავალება არ არის. ეს მხოლოდ 2012 წელს დაინერგა, როდესაც მასწავლებლებს მიეცათ საშუალება თავად გადაეწყვიტათ, მისცენ ბავშვებს საშინაო დავალება თუ არა. დაწყებით სკოლაში სწავლის საფეხურზე საგნებში პროგრესი მოწმდება ესეს ან პროექტის სახით, სასწავლო კურსის დასრულების შემდეგ მოჰყვება გამოცდა - საერთო მისაღები გამოცდა. მისი წარმატებით დასრულება მოსწავლეს უხსნის კარს საშუალო სკოლაში, რის შემდეგაც (16 წლის ასაკში) მოზარდი აბარებს შემდეგ GCSE გამოცდას ზოგადი საშუალო განათლების სერთიფიკატის მისაღებად. ეს სერთიფიკატი სავალდებულოა დიდი ბრიტანეთის ყველა მოზარდისთვის.

ბრიტანული სკოლების მთავარი მახასიათებელია ძლიერი მიჯაჭვულობა ამ ქვეყანაში განათლების ტრადიციებთან. ასე რომ, არსებითი ატრიბუტებია სკოლის ფორმა, მოსწავლეთა მონაწილეობა საქველმოქმედო ღონისძიებებიდა რეგულარული სოციალური სამუშაო. 8 წლამდე ბავშვებთან ერთად კლასებში ერთი მასწავლებელია დაკავებული, შემდეგ ეტაპობრივად ჩნდებიან მასწავლებლები ცალკეულ საგნებში, რომელთა მთავარი ამოცანაა მოსწავლეების მომზადება სავალდებულო გამოცდისთვის.

დახურულ სკოლა-ინტერნატებში სასწავლო გეგმა შეიძლება შემუშავდეს ინდივიდუალურად თითოეული მოსწავლისთვის ან მათი შესაძლებლობების მიხედვით შეკრებილი მოსწავლეთა ჯგუფისთვის. ის ხშირად ასწავლის დამატებით საგნებს, რომლებიც შეიძლება არ იყოს ხელმისაწვდომი ჩვეულებრივ სკოლაში. ეს არ არის აკრძალული, რადგან კერძო სკოლებისთვის არსებობს ცალკე სასწავლო რეგულაცია, რომელიც საშუალებას აძლევს საგანმანათლებლო დაწესებულებებს შექმნან საკუთარი პროგრამა. ასე რომ, შედგენილია გარკვეული მინიმუმი, რომელსაც სტუდენტს შეუძლია დაუმატოს მისთვის საჭირო დამატებითი კურსები.

ჰოლანდია

ნიდერლანდებში ბავშვის გაგზავნა შესაძლებელია სკოლამდელი 3-4 წლიდან, 5-დან 12 წლამდე მან უკვე უნდა წავიდეს დაწყებით სკოლაში, რის შემდეგაც მოუწევს გამოცდის ჩაბარება.

გამოცდის შედეგებიდან გამომდინარე, მოზარდს შეუძლია აირჩიოს მოსამზადებელი საშუალო განათლება (VMBO) 4 წლით, ზოგადი საშუალო ან წინასაუნივერსიტეტო განათლება (HAVO) 5 წლით, ან წინასაუნივერსიტეტო განათლება (VWO) 6 წლით. ამ მიმართულებებში სწავლის პირველი ორი წლის პროგრამები თითქმის იდენტურია, რაც კეთდება იმისთვის, რომ მოზარდმა იოლად შეცვალოს კურსი, თუ მოულოდნელად რაიმე მიზეზით გადაიფიქრა. 2007 წლიდან ჰოლანდიაში ყველა სტუდენტისთვის სავალდებულოა სწავლა ზემოთ აღწერილი ერთ-ერთ პროგრამაში.

ამ ქვეყანაში საგანმანათლებლო სტანდარტები შემუშავებულია განათლების, კულტურისა და მეცნიერების სამინისტროს მიერ, თუმცა ნებისმიერ სკოლას შეუძლია შეავსოს დამტკიცებული პროგრამები ნებისმიერი საგნით თავისი შეხედულებისამებრ. დაწყებით სკოლაში ბავშვებს ერთდროულად ასწავლიან სამ ენას: ჰოლანდიურს, ფრიზულს და ინგლისურს. მათ გარდა მათემატიკაა, სოციალური მეცნიერებებიასევე ხატვა და ფიზიკური აღზრდა. დაწყებით სკოლაში სწავლა მთავრდება გამოცდით ტესტის სახით, რომელიც უპირველეს ყოვლისა ორიენტირებულია კონკრეტულ დისციპლინაში კონკრეტული მოსწავლის შესაძლებლობების გამოვლენაზე. გარდა ამისა, მასწავლებლები დირექტორთან ერთად ადგენენ ანგარიშებს თითოეული მოსწავლისთვის, რომელიც მხედველობაში მიიღება მოზარდის საშუალო სკოლაში შესვლისას.

სტუდენტების ცოდნა ფასდება ისევე, როგორც რუსულ სკოლებში: ჰოლანდიელი სტუდენტები იღებენ შეფასებებს საშინაო დავალებისთვის, საკლასო სამუშაოებისთვის და ზეპირი გამოცდებისთვის. აქტიური მონაწილეობასკოლების ცხოვრებაში მიიღებენ მოსწავლეთა მშობლებსაც, რაც მათ საშუალებას აძლევს ჩაღრმავდნენ საგანმანათლებლო კითხვებიაკვირდებიან თავიანთი შვილების პროგრესს და საჭიროების შემთხვევაში სწორი მიმართულებით წარმართონ ისინი.

თუმცა, ჰოლანდიური სკოლების ყველა წარმატების მიუხედავად, ისინი აშკარა დეფიციტს განიცდიან კარგი მასწავლებლები. და ეს იმის მიუხედავად, რომ ამ ქვეყანაში მასწავლებლის საშუალო ხელფასი წელიწადში დაახლოებით 60 ათასი დოლარია. მთავრობა ამას ძალიან ყურადღებით ადევნებს თვალს და მუდმივად დგამს ნაბიჯებს სისტემის მოდერნიზაციისკენ.

სკოლები კვიპროსში

კვიპროსში განათლების სისტემა წარმოდგენილია დაწყებითი და საშუალო სკოლებით. კუნძულზე ასევე არის სკოლები. პროფესიული მომზადება, ორიენტირებულია საწარმოო და ტურისტული ბიზნესისთვის კვალიფიციური კადრების მომზადებაზე.

ჩვეულებრივ, საწყისი ეტაპისწავლა არის სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება. კვიპროსში ეს შეიძლება იყოს საჯარო, კერძო ან საჯარო საბავშვო ბაღი (ეს უკანასკნელი ორგანიზებული და დაფინანსებული მშობელთა ასოციაციების მიერ). 5,5 წლის ასაკში ბავშვი უკვე დაწყებით სკოლაშია მოსალოდნელი. აქ 1-დან მე-3 კლასამდე მათ ასწავლიან წერის, კითხვისა და დათვლის საბაზისო უნარებს, მე-4-5 კლასებში ამ საგნებს დაემატება უცხო ენის გაკვეთილები (ეს შეიძლება იყოს ინგლისური, ფრანგული, არაბული, სომხური და ზოგიერთი ლიმასოლური. სკოლებში რუსული ენაც კი ისწავლება, მუსიკა, ფიზიკური აღზრდა და სხვადასხვა საგნები ჰუმანიტარული პროფილი.

დაწყებითი სკოლის შემდეგ ბავშვები გადადიან შემდეგ საფეხურზე და სამი წელი სწავლობენ გიმნაზიაში. ეს არის კვიპროსში მიღებული სავალდებულო ცხრაწლიანი განათლების მეორე ეტაპი.

გიმნაზიის შემდეგ მოზარდებს შეუძლიათ შეწყვიტონ სწავლა ან ლიცეუმში წასვლა კლასგარეშე საქმიანობაკონკრეტული საგნის სპეციალობით. ვინაიდან კვიპროსში ასეთი სკოლები გამორიცხულია სავალდებულო პროგრამა, მათში სწავლება ფასიანია. აქ მოზარდები სწავლობენ საგნების სამ ჯგუფს, რომელთა შორის არის ძირითადი (ისინი სავალდებულოა ყველასთვის), სპეციალური და არჩევითი. არჩევანი შესაძლებელია დან კლასიკური მეცნიერებებიჰუმანიტარული პროფილის დისციპლინები, ფიზიკურ-მათემატიკური ორიენტაციის საგნები, ეკონომიკა და უცხო ენები.

საშუალო განათლების ალტერნატივად არის კერძო სკოლები, რომლებიც იღებენ სტუდენტებს ფასიანი საფუძველზე. ზოგიერთი მათგანი სასწავლო გეგმაში ორიენტირებულია უცხო ენების შესწავლაზე, რომელთაგან ყველაზე პოპულარულია ფრანგული, ინგლისური და იტალიური.

ინგლისში ბავშვებს კანონით მოეთხოვებათ სკოლაში სწავლა 5-დან 16 წლამდე, მაგრამ ბევრი იწყებს ადრეულ (3 წლის ასაკში) და აგრძელებს 18 წლამდე (სანამ კოლეჯში ან უნივერსიტეტში არ შევლენ). დიდ ბრიტანეთში ათიდან ცხრა ბავშვი სწავლობს სკოლებში, რომლებიც ეკუთვნის საჯარო განათლების სისტემას (ამ სკოლებს აფინანსებს მთავრობა). დანარჩენი ბავშვები განათლებას იღებენ კერძო სკოლებში (ასევე უწოდებენ "დამოუკიდებელ" სკოლებს), ხოლო უფრო ექსკლუზიურ კერძო სკოლებს, როგორიცაა Eton ან Harrow, მოიხსენიებენ როგორც "საჯარო სკოლებს", მაგრამ ისინი არ უნდა აგვერიოს საჯარო სკოლებთან. ვინაიდან ასეთ საჯარო სკოლებში სწავლა, რა თქმა უნდა, უფასო არ არის. სკოლები კლასიფიცირდება სტუდენტური ასაკის მიხედვით და დასახელებულია ოდნავ განსხვავებულად საჯარო და კერძო (დამოუკიდებელ) განათლების სისტემებში. თუმცა, ზოგადად, დიდ ბრიტანეთში განათლების სისტემა შედგება:

• სკოლამდელი დაწესებულებები (სადაც სწავლობენ 3-4 წლის ბავშვები);
• დაწყებითი სკოლები(მოსწავლეთა ასაკი 4-დან 11 წლამდე);
• საშუალო სკოლები (11-18 წლის მოსწავლეები) და
• უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულებები და კოლეჯები (18+).

საჯარო სკოლების უმეტესობა, განსაკუთრებით საწყისი დონის, შერეული კლასები, სადაც სწავლობენ გოგოებიც და ბიჭებიც. ეს სკოლები შეიძლება იყოს არაკონფესიური ან ერთ-ერთი პოპულარული კონფესიიდან (მაგ. კათოლიკური სკოლები, ინგლისის ეკლესიის სკოლები, ებრაული სკოლები და ა.შ.). ყველა საჯარო დაწყებითი სკოლა ვალდებულია დაიცვას ეროვნული მოთხოვნები სასწავლო გეგმა, მთავრობის მიერ დამტკიცებული და სტუდენტების ასაკის მიხედვით სწავლის სხვადასხვა საფეხურზე ტესტირებისთვის მომზადება.

5-დან 16 წლამდე ასაკის ნებისმიერ ბავშვს აქვს უფლება დაესწროს გაერთიანებულ სამეფოში საჯარო სკოლას, სანამ მათი მშობლები ქვეყანაში იმყოფებიან გრძელვადიანი ვიზით (ანუ ნებისმიერი ვიზა, რომელიც გრძელდება 6 თვეზე მეტი ხნის განმავლობაში - სამუშაო, სტუდენტური, საქმიანი ვიზა. და ა.შ. .დ.). თუ მშობლები გაერთიანებული სამეფოს ფარგლებს გარეთ არიან, 16 წლამდე ბავშვებს შეუძლიათ განათლება მიიღონ მხოლოდ კერძო სკოლა-ინტერნატებში.

სექტორში დამოუკიდებელი განათლებაშეიძლება არსებობდეს მხოლოდ გოგონების და მხოლოდ ბიჭების სკოლები, თუმცა არის მზარდი ტენდენცია შერეული სწავლებისკენ. საჯარო სექტორის სკოლებისგან განსხვავებით, კერძო სკოლებს აქვთ უფლება დაამტკიცონ საკუთარი სასწავლო გეგმები და თავად გადაწყვიტონ, გაივლიან თუ არა მათი მოსწავლეები ეროვნული სასწავლო გეგმის საწინააღმდეგო ტესტებს. ყველა დიდი რაოდენობითსკოლები არ ირჩევენ ეროვნულ სასწავლო გეგმას - რაც ნიშნავს, რომ კერძო სკოლების მოსწავლეები ირიცხებიან გაცილებით ნაკლებად შემზღუდველ და მრავალფეროვან სასწავლო პროგრამებში. ეს პროგრამები არ არის გადატვირთული მუდმივი ტესტირებით და არ შემოიფარგლება კარგად განსაზღვრული კურსის გავლის მოთხოვნით. გარდა ამისა, კერძო სკოლებში კლასების ზომა ჩვეულებრივ უფრო მცირეა, ვიდრე საჯარო დაწყებით სკოლებში, ჩვეულებრივ, არაუმეტეს 15 სტუდენტით. ამიტომ მასწავლებლებს შეუძლიათ მეტი დრო და ყურადღება დაუთმონ თითოეული მოსწავლის ინდივიდუალურ საჭიროებებს.

კერძო სკოლები შეიძლება იყოს ან „დღიური“ სკოლები, ან „ხუთდღიანი პანსიონი“ (მოსწავლეები რჩებიან სკოლაში კვირაში ხუთი დღე და შემდეგ სახლში მიდიან შაბათ-კვირას) ან „ინტერნატები“ (ამ ტიპის სკოლებში ბავშვები დადიან. სახლში მხოლოდ დასვენებისთვის). ხუთდღიან პანსიონებსა და სკოლა-ინტერნატებში უმეტეს შემთხვევაში მოსწავლეთა ასაკი 11 წლიდან იწყება, მაგრამ ზოგიერთი საგანმანათლებლო დაწესებულება 7-9 წლის ბავშვებსაც იღებს.

სასწავლო წელი დაყოფილია სამ სემესტრად (შემოდგომა, გაზაფხული და ზაფხული), რომლებშიც სტუდენტებს აქვთ შვებულება. ინგლისური არდადეგებისაკმაოდ გრძელი სემესტრებს შორის (როგორც წესი, ასეთ დღესასწაულებს შობას და აღდგომას უწოდებენ) და მოკლე ("ნახევარი") სემესტრის შუაში. სასწავლო წელი იწყება სექტემბრის დასაწყისში და მთავრდება ზაფხულში, ხოლო სასწავლო წლის დასასრული საჯარო და კერძო სკოლებში შეიძლება განსხვავდებოდეს. ყველა საჯარო სკოლა დასრულებულია სასწავლო წლის 20 ივლისთან უფრო ახლოს, თუმცა კერძო სკოლებს აქვთ უფლება გადაწყვიტონ ეს საკითხი მათი შეხედულებისამებრ, ამიტომ მათში სასწავლო წელი შეიძლება დასრულდეს ნებისმიერ დღეს ივნისის ბოლოდან ივლისის ბოლომდე. ასევე საკმაოდ ხშირია კერძო სკოლების ხელმძღვანელობის მიერ შობისა და აღდგომის არდადეგების გახანგრძლივება, ხოლო კერძო სკოლებში ნახევარშესვენების დაწყებისა და დასრულების თარიღები შეიძლება განსხვავდებოდეს სკოლიდან სკოლამდე.

სკოლამდელი განათლება - 3-დან 4 წლამდე

ეს ის ასაკია, როდესაც ინგლისელ ბავშვებს შეუძლიათ (მაგრამ არ მოეთხოვებათ) დაიწყოს სკოლამდელი განათლება. სკოლამდელი კლასები ანალოგებია საბავშვო ბაღიაქცენტი კეთდება ჯგუფურ მუშაობაზე, შემოქმედებითი საქმიანობადა თემატური თამაშები. თუმცა, საბავშვო ბაღისგან განსხვავებით, ბავშვი ასეთ სკოლამდელ კლასში დღეში მხოლოდ 3 საათია, დილის ცხრადან შუადღემდე ან თორმეტიდან სამ საათამდე.

სახელმწიფო სკოლამდელი განათლებახელმისაწვდომია მხოლოდ 3 წელზე უფროსი ასაკის ბავშვებისთვის, ასე რომ, ბავშვს შეუძლია სკოლამდელი აღზრდის დაწყება შემოდგომის სემესტრის დასაწყისში, ასევე გაზაფხულზე ან ზაფხულში (დამოკიდებულია 3 წლის ასაკში). სახელმწიფო სკოლამდელ კლასში დაშვების პროცესი დამოკიდებულია დამტკიცებულ მოთხოვნებზე ადგილობრივი ხელისუფლებახელისუფლება (ანუ იმისდა მიხედვით, თუ ინგლისის რომელ რეგიონში ცხოვრობს ბავშვი) და შეიძლება მნიშვნელოვნად განსხვავდებოდეს რეგიონიდან რეგიონში. ამავე დროს, უნდა გვახსოვდეს, რომ დიდი ბრიტანეთის ზოგიერთ რეგიონში ადგილობრივი ხელისუფლებასკოლამდელ კლასში ჩარიცხვისთვის უნდა შეიტანონ განაცხადი ბავშვის დაშვების აუცილებელ ასაკამდე ერთი წლით ადრე. ვადამდე წარუმატებლობამ შეიძლება გამოიწვიოს ის, რომ ბავშვი არ მოხვდება კარგი დაწყებითი სკოლის სკოლამდელ კლასში და არ მოხვდება მომლოდინეთა სიაში.

ბავშვს შეუძლია კერძო სკოლამდელი დაწესებულების დაწყება ორი წლის ასაკში და მიღების პროცესი შეიძლება მკვეთრად განსხვავდებოდეს (ზოგიერთი კერძო სკოლა მოითხოვს სკოლამდელ განაცხადებს ბავშვის დაბადებამდე).
დაწყებითი განათლება - 4-6-დან 7-11(13) წლამდე

საჯარო განათლება/საჯარო სკოლების სისტემა

საჯარო სკოლების სისტემაში ბავშვები დაწყებით სკოლას ოთხი წლის ასაკში იწყებენ. ზოგიერთ რაიონში ჯერ კიდევ არსებობს ცალკე „საბავშვო სკოლები“ ​​(4-დან 6 წლამდე ბავშვებისთვის), რის შემდეგაც ბავშვი მიდის „უმცროს სკოლაში“ (7-დან 11 წლამდე ბავშვებისთვის), მაგრამ დაწყებითი სკოლების უმეტესობაში ქ. თანამედროვე ინგლისში ბავშვები სწავლობენ 4-დან 11 წლამდე.

ბავშვი საბავშვო ბაღში (ე.წ. დაწყებით სკოლაში ე.წ. პირველ კლასში) შედის 4 წლის ასაკში და თუ მშობლებმა დროულად მიმართეს, ანუ სემესტრის დაწყებამდე 6 თვის განმავლობაში (საბავშვო ბაღი ჩვეულებრივ ყოველ ექვსჯერ იწყება. თვე). სამწუხაროდ, ბავშვისთვის ადგილის მოპოვება კარგ საჯარო სკოლამდელ კლასში (რომელიც ჩვეულებრივ გვხვდება დაწყებით სკოლებში) არ იძლევა იმის გარანტიას, რომ ის მომავალში შეძლებს იმავე დაწესებულებაში სწავლას, როდესაც დადგება დრო დაწყებით სკოლაში ჩაბარებისას. და მიუხედავად იმისა, რომ ინგლისში ბევრი ძალიან კარგი საჯარო დაწყებითი სკოლაა, არც თუ ისე კარგი სკოლების რიცხვი, სამწუხაროდ, კიდევ უფრო მეტია. ამიტომ, გასაკვირი არ არის, რომ ყველა კარგი დაწყებითი სკოლა, როგორც წესი, გადატვირთულია.

როგორც წესი, ბავშვის სასურველ საჯარო დაწყებით სკოლაში მოსაყვანად აუცილებელია სკოლის შენობასთან რაც შეიძლება ახლოს ცხოვრება (და ნებისმიერ შემთხვევაში შესაბამისი სკოლის მიერ დაფარულ უბანში). დაშვების კრიტერიუმები შეიძლება განსხვავდებოდეს სკოლიდან სკოლამდე, ამიტომ მნიშვნელოვანია პირველ რიგში გაირკვეს კონკრეტულ სკოლაში მიღების წესები, რომელიც მოსწონთ მშობლებს. საეკლესიო სკოლაში მისასვლელად, თითქმის ყოველთვის აუცილებელია, რომ ბავშვი მიეკუთვნებოდეს შესაბამის კონფესიას და დაესწროს საკვირაო სკოლაეკლესიაში, რომელთანაც დაკავშირებულია საგანმანათლებლო დაწესებულება. მისმა მშობლებმა, თავის მხრივ, უნდა დაესწრონ ეკლესიას თვეში ორჯერ მაინც, ორი წლის განმავლობაში განაცხადის შეტანამდე.

4-დან 6 წლამდე განათლებას ინგლისში უწოდებენ "სტადიას 1": ბავშვები შედიან საბავშვო ბაღში 4 წლის ასაკში, გადადიან საბავშვო ბაღიდან პირველ კურსზე 5 წლის ასაკში და შემდეგ აგრძელებენ 6 წლის ასაკში სწავლის მეორე წელს.

შვიდი წლის ასაკში ბავშვი იწყებს „მე-2 საფეხურს“ და შესაბამის განათლებას: ბავშვები გადადიან განათლების მესამე წელს შემდგომი ყოველწლიური გადასვლით შემდეგ (შესაბამისად, მე-4, მე-5 და მე-6) კლასში. სწორედ ამ ეტაპზე გადადის ბავშვების ნაწილი საბავშვო სკოლიდან უმცროს სკოლაში, თუმცა, უმეტეს შემთხვევაში ეს პროცესი ძალიან მარტივია, რადგან საბავშვო სკოლების უმეტესობა უშუალოდ უკავშირდება ახლომდებარე უმცროს სკოლებს.

დროის ეს პერიოდი წარმატებულად ითვლება სკოლის შეცვლისთვის, როგორც ხშირად დაწყებითი სკოლაარის ოდნავ მეტი ადგილი, ვიდრე საბავშვო სკოლაში. აქ მიღების პროცესი ძირითადად ჰგავს საბავშვო ბაღში მიღების პროცესს, ამიტომ მნიშვნელოვანია სკოლასთან რაც შეიძლება ახლოს იცხოვროთ (ან რეგულარულად დაესწროთ ეკლესიას, თუ ის საეკლესიო სკოლაა).

დამოუკიდებელი განათლება / კერძო სასკოლო სისტემა

დამოუკიდებელ განათლების სექტორში საბავშვო სკოლის ეკვივალენტს ეწოდება "წინასწარი სკოლა" (4-დან 6-8 წლამდე ბავშვებისთვის), შემდეგ მოდის "მოსამზადებელი" სკოლა (რომელშიც ბავშვები სწავლობენ 11-13 წლამდე. ).

სიტყვა „მოსამზადებელი“ ისტორიას სათავეს იღებს ინგლისის დამოუკიდებელ სკოლებში მე-20 საუკუნის დასაწყისამდე, რომლის თავდაპირველი მიზანი იყო სტუდენტების მომზადება საჯარო სკოლებში ჩასაბარებლად კონკურსის საფუძველზე - მას შემდეგ, რაც წარმატებით ჩააბარეს საერთო გამოცდა. 11, 12 ან 13 წლის. თუმცა, ახლა დიდ ბრიტანეთში დამოუკიდებელი განათლების სფერო საგრძნობლად გაიზარდა და დღეს სკოლები ბევრად უფრო მოქნილები გახდნენ სტუდენტებისა და მათი მშობლების საჭიროებების დაკმაყოფილებისადმი მიდგომაში. ფრაზა „საჯარო სკოლა“ ჩვეულებრივ გამოიყენება ძველის მიმართ ტრადიციული სკოლა, როგორიცაა Eton ან Harrow, რომელთაგან არც ისე ბევრია დიდ ბრიტანეთში. თუმცა, ახლა ინგლისში საკმაოდ ბევრი კერძო სკოლაა და ტერმინი „დამოუკიდებელი სკოლა“ უფრო ზოგადი გახდა – დღეს დიდ ბრიტანეთში დამოუკიდებელი განათლების სექტორს აქვს 1000-ზე მეტი „წინასწარი“ და „მოსამზადებელი“ სკოლა.

სხვადასხვა კერძო სკოლაში მიღების პროცესი შეიძლება მნიშვნელოვნად განსხვავდებოდეს.

ზოგიერთ წინასწარ მოსამზადებელ და მოსამზადებელ კერძო სკოლაში ჩარიცხვა ისეთივე მარტივია, როგორც თქვენი ბავშვის რეგისტრაცია ადგილობრივ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში (თუმცა ზოგჯერ ასეთი რეგისტრაცია ბავშვის დაბადებამდე უნდა განხორციელდეს და ზოგიერთი ყველაზე პოპულარული კერძო სკოლებისთვის ჩასახვისთანავე). .

სხვა დამოუკიდებელ სასწავლებლებში დასაშვებად ბავშვებმა უნდა ჩააბარონ მისაღები გამოცდები.

3 ან 4 წელზე ნაკლები ასაკისწინასწარ მოსამზადებელი კერძო სკოლების უმეტესობას უბრალოდ სურს ისაუბროს ბავშვსა და მათ მშობლებთან მიღების გადაწყვეტილებამდე. ხშირად, სკოლის წარმომადგენლები იწვევენ მშობლებს ბავშვთან „ინტერვიუზე“, რათა ბავშვმა ნახევარი დღე გაატაროს ჩვეულებრივ კლასში, ხოლო სკოლის პერსონალი აკვირდება მას (თქვენ უნდა დარწმუნდეთ, რომ ბავშვი ჯდება იმ გარემოში, რომელიც შედგება ბავშვებისგან. მისი ასაკი).

7 ან 8 წლის აპლიკანტებისთვისან უფროსმა სკოლამ შეიძლება შესთავაზოს მისაღები გამოცდის ჩაბარება მიღებაზე განაცხადის განხილვამდე. უმეტეს შემთხვევაში, აქცენტი კეთდება ინგლისურზე, მაგრამ ზოგადი ცოდნა და მიღწევები მათემატიკაშიც შეიძლება შეფასდეს. აქ არ არის მკაფიო სტანდარტები, ამიტომ აუცილებელია შესაბამისი სკოლების გამოკითხვა ჩაბარების დაწყებამდე და გამოცდები უმეტეს კარგ მოსამზადებელ პერიოდში. სკოლები მარტივიარ დაასახელებ.

რვა წელიზოგადად ითვლება ყველაზე შესაფერისი მომენტი„წინასწარი“ სკოლიდან „მოსამზადებელ“ სკოლაში გადასვლა. რვა წელი ასევე არის მინიმალური ასაკობრივი ზღვარი, რის შემდეგაც ბავშვი შეიძლება მიღებულ იქნეს სკოლა-ინტერნატში.

მიუხედავად იმისა, რომ საშუალო სკოლა ითვლება სწავლის ყველაზე მნიშვნელოვან ეტაპად, სწორი მოსამზადებელი სკოლის არჩევა ძალზე მნიშვნელოვანია. თუ ბავშვის მშობლებს აქვთ მისწრაფებები კონკრეტული უმაღლესი სასწავლებლის მიმართ, ისინი, ალბათ, შეეცდებიან აირჩიონ მოსამზადებელი სკოლა, რომელიც არჩეული უმაღლესი სასწავლებლისთვის არის „ადამიანური ძალის სამჭედლო“. და მშობლების მიერ სწორი საშუალო სკოლის არჩევა, სავარაუდოდ, ყველაზე მნიშვნელოვანი გადაწყვეტილებაა ბავშვის მომავლის განსაზღვრაში - არც ისე დიდი ხნის წინ, მკვლევარებმა დაადგინეს, რომ ინგლისის მხოლოდ ხუთმა სკოლამ ოქსფორდსა და კემბრიჯში სამი წლის განმავლობაში უფრო მეტი მოსწავლე გამოუშვა, ვიდრე თითქმის 2000 სხვა სკოლაში ერთად. !

რვა ასაკი არის გასაღებიმათთვის, ვინც განიხილავს ელიტარულ დამოუკიდებელ საშუალო სკოლის ვარიანტს. შეიძლება დარწმუნებული იყოთ, რომ ეს მხოლოდ ვერბალური და არავერბალური ლოგიკის ტესტის ქულების საკითხია, რომლისთვისაც მომზადების საშუალება არ არსებობს. მაგრამ წიგნების, ვებსაიტების და სასწავლო კომპანიების მუდმივად მზარდი რაოდენობა, რომლებიც გვპირდებიან ეგრეთ წოდებული „11+ გამოცდის“ ჩაბარებას (გამოცდა, რომელსაც სტუდენტები აბარებენ დაწყებითი სკოლის ბოლოს) მეტყველებს იმაზე, თუ რამდენად უხეშად და საყოველთაოდ არის იგნორირებული ეს რჩევა. ვაჟთა ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლებში მიღება შესაძლებელია 13 წლის ასაკიდან, თუმცა რიგი უნდა დაიკავოს ათი წლის ასაკიდან. თუ ეტონი, რედლი და მსგავსი დაწესებულებები თქვენს სიაში პირველ ადგილზეა, მაშინვე უნდა დაიწყოთ ვიზიტების ორგანიზება, როგორც კი ბავშვი 8 წლის გახდება. სტუდენტების შერჩევისას არსებობს როგორც ოფიციალური, ასევე არაოფიციალური კრიტერიუმები და ღირს ყველა მათგანის გათვალისწინება.

ათი არის იდეალური ასაკი ბავშვის უმეტეს სხვა დამოუკიდებელ კერძო უმაღლეს სასწავლებლებში ჩარიცხვისთვის. ამ ეტაპზე მშობლებსაც და სკოლასაც (თუ სწორად აირჩევენ) მკაფიო წარმოდგენა ექნებათ არა მხოლოდ იმაზე, თუ რა სფეროშია ბავშვი ყველაზე ნიჭიერი, არამედ იმ გარემოზეც, რომელიც მისთვის ყველაზე შესაფერისი იქნება. იმისათვის, რომ აირჩიოთ სწორი სკოლა თქვენი შვილისთვის, გამოიყენეთ ყველა შესაძლებლობა, რომ გაეცნოთ სკოლას. დღეები ამაში დაგეხმარებათ ღია კარები- გახდებიან საწყისი წერტილიდა საშუალებას მოგცემთ იგრძნოთ სკოლის სული.

საშუალო განათლება - 11-დან 13 წლამდე

საჯარო განათლება/საჯარო სკოლების სისტემა

საჯარო სკოლის მოსწავლეების უმეტესობისთვის თერთმეტი წელი ხდება ეტაპად, რომელიც აღნიშნავს დაწყებითი სკოლის დასრულებას და საშუალო სკოლაში გადასვლას.

უმეტესობასაჯარო საშუალო სკოლები შერეულია, მაგრამ ასევე არის რამდენიმე საჯარო სკოლა ექსკლუზიურად ბიჭებისა და გოგონებისთვის. ასეთი სკოლები შეიძლება იყოს როგორც არაკონფესიური, ასევე საეკლესიო (კათოლიკური, ანგლიკანური, ებრაული და ა.შ.) და ხშირად სწორედ საეკლესიო სკოლები აჩვენებენ საუკეთესო ქულებისწავლა და გაცილებით მაღალი დონის დისციპლინა. ასევე არსებობს რამდენიმე შერჩევითი დაწესებულება უმაღლესი სკოლის დონეზე.

ძირითადად, ყველა საჯარო საშუალო სკოლა შეიძლება დაიყოს:

1. ყოვლისმომცველი სკოლები (რომლებშიც ჩარიცხვა ჩვეულებრივ განისაზღვრება მოსწავლის სახლიდან სკოლის კარიბჭემდე მანძილით);
2. ნაწილობრივ შერჩევითი ყოვლისმომცველი სკოლები (მოსწავლეთა გარკვეული პროცენტი მიიღება ტესტის შედეგების ან/და გამოცდების საფუძველზე მუსიკაში, სპორტულ ვარჯიშში ან ხელოვნებაში; დანარჩენი მოსწავლეები მიიღება სახლიდან სკოლამდე მანძილის მიხედვით);
3. გიმნაზიები (მოსწავლეების დაკომპლექტება ხდება მხოლოდ ტესტის შედეგების საფუძველზე - როგორც წესი, მათემატიკასა და ლოგიკაში (ვერბალური და არავერბალური), ზოგჯერ თხზულებაც შედის ამ სიაში);
4. საეკლესიო სკოლები(სკოლაში ჩარიცხვისთვის ბავშვი უნდა იყოს ერთგული მრევლი, ჩარიცხვამდე რამდენიმე წლის განმავლობაში მშობლებთან ერთად მიიღოს წირვა).

ასევე არის გარკვეული რაოდენობის საჯარო სკოლა-ინტერნატები, სადაც განათლებას სახელმწიფო აფინანსებს, მაგრამ საცხოვრებელს მშობლები იხდიან. ამ სკოლებში ჩარიცხვა ჩვეულებრივ ეფუძნება კრიტერიუმების მთელ რიგს, რომლებიც განსხვავდება სკოლის მიხედვით, თუმცა ზოგადად საჯარო სკოლა-ინტერნატები იღებენ სტუდენტებს იმის მიხედვით, თუ რამდენად სჭირდებათ (და შეესაბამება) განათლების ამ კონკრეტულ ფორმას. არცთუ მცირე მნიშვნელობა აქვს ბავშვის საცხოვრებელ ადგილს (უპირატესობა ენიჭებათ ადგილობრივ სტუდენტებს).

განსხვავებით დაწყებითი სკოლებისგან, რომელთა შორის ნამდვილად შეგიძლიათ იპოვოთ ბევრი კარგი ინსტიტუტებიკარგი საშუალო სკოლის პოვნა ადვილი საქმე არ არის. გიმნაზიები ზოგადად აღიარებულია, როგორც საუკეთესო საჯარო საშუალო სკოლები. ამიტომ, გიმნაზიაში ჩარიცხვაში კონკურენცია, როგორც წესი, საკმაოდ მკაცრია (ყველაზე პოპულარულ გიმნაზიებში ერთ ადგილზე 10-ზე მეტ მსურველს შეუძლია მიმართოს!) და ირიცხება მხოლოდ ყველაზე ნიჭიერი და ქმედუნარიანი.

დამოუკიდებელი განათლება / კერძო სასკოლო სისტემა

როგორც საჯარო სკოლების სისტემაში, 11 წლის ასაკში, ბევრი მოსწავლე ცვლის სკოლას "მოსამზადებელი" დამოუკიდებელ საშუალო სკოლაში (თუმცა, საჯარო სკოლებისგან განსხვავებით, კერძო სექტორში საკმაოდ ბევრი სკოლაა, რომლებიც სთავაზობენ განათლებას 4 ან 7 წლიდან. 18 წლამდე).

ზოგიერთ სკოლაში (ძირითადად სკოლებში, სადაც მხოლოდ ბიჭები სწავლობენ) განათლება იწყება მხოლოდ 13 წლის ასაკში. თუ მშობლები გეგმავენ შვილის გაგზავნას რომელიმე ამ ტიპის სკოლაში (ხშირად ელიტარული სკოლებიროგორიცაა ეტონი ან ჰაროუ), მნიშვნელოვანია სწორ დროს შეარჩიოთ მოსამზადებელი სკოლა, რომელიც არა მხოლოდ საშუალებას მოგცემთ განაგრძოთ სწავლა ბავშვის 13 წლამდე, არამედ უზრუნველყოთ ხარისხიანი მომზადება ზოგადი მისაღები გამოცდებისთვის "13. +“, ითვლება უფრო სერიოზულ ტესტად, ვიდრე „11+“ გამოცდა.

ზოგადი მისაღები გამოცდა გამოიყენება იმ სტუდენტების ცოდნის შესაფასებლად, რომლებიც 11+ და 13+ ასაკის „მოსამზადებელი“ სკოლიდან დამოუკიდებელ საშუალო სკოლაში გადადიან. გამოცდას ატარებს სკოლის გამგეობიდან დამოუკიდებელი კომიტეტი. საგამოცდო დავალებებს ამუშავებენ გამომცდელები, რომლებიც დანიშნულია სკოლის დაფა. პასუხებს აფასებს დამოუკიდებელი უმაღლესი სკოლა, სადაც მოსწავლე აპირებს გადასვლას. ყველა სტუდენტმა უნდა გაიაროს სავალდებულო გამოცდებიძირითად სასკოლო საგნებში - მათემატიკა, ინგლისური და საბუნებისმეტყველო მეცნიერებები. გარდა ამისა, უმეტეს დამოუკიდებელ უმაღლეს სასწავლებლებში აპლიკანტებმა უნდა წარმოადგინონ ტესტის შედეგები გეოგრაფიაში, ისტორიაში, რელიგიურ მეცნიერებებში და უცხო ენაში. ჩარიცხვის მსურველები ჩვეულებრივ იღებენ ზოგადი გამოცდამათ სკოლაში (დიდი ბრიტანეთი ან საზღვარგარეთ). თუ ინგლისური არ არის მშობლიური ენა სტუდენტისთვის, მას შეუძლია გამოიყენოს ორენოვანი ლექსიკონებიმათემატიკასა და საბუნებისმეტყველო ან ჰუმანიტარულ მეცნიერებებში გამოცდის დროს. მას ასევე აქვს უფლება გამოიყენოს დამატებითი დრო 25%-მდე, თუ 2 წელზე მეტია არ უსწავლია ინგლისურენოვან სკოლაში.

სტიპენდიის მსურველებს ადგენს დამოუკიდებელი საშუალო სკოლა (ისინი შესაბამის გამოცდას აბარებენ შერჩეულ უმაღლეს სასწავლებელში). სკოლები აწესებენ გამოცდის სხვადასხვა სტანდარტებს მისაღებისთვის. ზოგიერთი სკოლა იყენებს საკუთარ ტესტებს. როგორც წესი, მოსამზადებელი სკოლის დირექტორმა (რა თქმა უნდა, კარგ მოსამზადებელ სკოლაზეა საუბარი) იცის, რა უნდა მოძებნოს ამა თუ იმ უმაღლეს სასწავლებელში მოსახვედრად.

ყველა საჭირო ინფორმაცია, რეგისტრაციის ფორმები და ზოგადი პროგრამადამოუკიდებელ უმაღლეს სასწავლებლებში სწავლის საფასური წინასწარ უნდა იყოს მიღებული და ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ არ გამოტოვოთ რეგისტრაციის ვადა - ზოგიერთ სკოლაში გამოცდების ჩაბარებამდე შეიძლება 3 წელი დარჩეს.
საშუალო განათლება - 14-დან 16 წლამდე

პერიოდი, როდესაც იწყება მზადება GCSE-სთვის.

GCSE ("ზოგადი საშუალო განათლების დამადასტურებელი სერტიფიკატი") - აკადემიური კვალიფიკაციის დონე, რომელიც მიღებულია რიგით სასკოლო საგნები 14-16 წლის საშუალო სკოლის მოსწავლეები (ინგლისში, უელსში და ჩრდილოეთ ირლანდიაში). ზოგიერთმა სტუდენტმა შეიძლება ჩააბაროს გამოცდა ერთ ან რამდენიმე საგანში ზოგადად მიღებულ ვადაზე ადრე ან გვიან (რუსი სტუდენტების უმეტესობა რუსული ენის ცოდნის გამოცდას უმაღლეს სკოლაში ჩარიცხვისთანავე აბარებს). GCSE-ის საერთაშორისო ვერსია არის IGCSE, რომლის მიღება შესაძლებელია მსოფლიოს ნებისმიერ წერტილში და მოიცავს დამატებით ენებსა და სასწავლო ვარიანტებს. გაერთიანებული სამეფოს ზოგიერთი სკოლა ახლა ირჩევს IGCSE-ს გამოყენებას, როგორც GCSE-ის ალტერნატივას, მაგრამ ეს პრაქტიკა ჯერ არ გავრცელებულა და არ არსებობს მტკიცებულება იმისა, რომ რომელიმე ტიპის გამოცდა სასურველია საუკეთესო უნივერსიტეტებში მისაღებად.

ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლებში GCSE გამოცდა გადის სხვადასხვა საგანში, რომლებსაც, როგორც წესი, თავად მოსწავლეები ირჩევდნენ მეცხრე კურსის ბოლოს. არჩეული საგნები GCSE მოსამზადებელ პროგრამაში იწყება მე-10 წლიდან (14-15 წლამდე), თუმცა ზოგიერთი საგანი უფრო ადრე იწყება (მაგალითად, მათემატიკა, ინგლისური და საბუნებისმეტყველო საგნები, რადგან ამ საგნების პროგრამები ძალიან დიდია სტანდარტული 2 წლის განმავლობაში). დასკვნითი გამოცდა ტარდება სწავლის მე-11 წლის ბოლოს (15-16 წლის ასაკში). საგნების რაოდენობა, რომლებსაც სტუდენტები სწავლობენ GCSE მომზადების დონეზე, შეიძლება განსხვავდებოდეს. როგორც წესი, არის 8-დან 10-მდე, მაგრამ ხშირად სტუდენტები ირჩევენ მეტ ან ნაკლებ საგანს შესასწავლად.

Ბოლოს ორწლიანი კურსიემზადებიან GCSE-სთვის, სტუდენტები იღებენ შეფასებას თითოეულ შერჩეულ საგანში. გადასასვლელი პუნქტები, უმაღლესიდან ყველაზე დაბალამდე, არის: A* ( უმაღლესი ნიშანი cum laude), A, B, C, D, E, F, G; U ქულა მიუთითებს იმაზე, რომ სტუდენტს არ აქვს კვალიფიკაცია.

GCSE გამოცდა ეროვნული საკვალიფიკაციო სისტემის ნაწილია. მოიპოვა GCSE გამოცდაზე D-G ​​ქულებიაღნიშნავს უნარების 1 დონეს, ხოლო A*-C ქულები აღნიშნავს მეორეს. გასაკვირი არ არის, რომ სტუდენტები, რომლებიც მიიღებენ მე-2 დონის კვალიფიკაციას (A * -C) უფრო წარმატებული აპლიკანტები იქნებიან, რადგან უნივერსიტეტების უმეტესობა C-ზე დაბალ ქულებსაც კი არ ითვალისწინებს (თუმცა უნდა დაემატოს, რომ C ქულაც კი მიუღებელია, როდესაც შედიხართ. კარგი უნივერსიტეტი და უკეთესი აკადემიური ინსტიტუტები იღებენ მხოლოდ აპლიკანტებს A* და A ქულებით).
სტუდენტები, რომლებიც ვერ ჩააბარებენ გამოცდას, იღებენ U ქულას, შესაბამისად, მოცემული საგანიარ შედის სერთიფიკატში.

ბევრი საგანი გთავაზობთ გამოცდა 2-ს სხვადასხვა დონეზესირთულეები:

• უფრო მაღალი, რომლის გავლის შემდეგ შეგიძლიათ მიიღოთ ქულები A * -E, ან U
• ძირითადი, რაც გულისხმობს C-G ქულები, ან U.

უმეტეს სკოლებში მოსწავლეები იყოფიან საშემსრულებლო ჯგუფებად ცალკეული საგნებისთვის და მხოლოდ რამდენიმე უმაღლესი დონის ჯგუფი სწავლობს საგანს იმდენად, რამდენადაც მათი შესწავლა შესაძლებელია უმაღლეს დონეზე. დანარჩენი სტუდენტები მიჰყვებიან გამოცდის საბაზისო სირთულის შესაბამის პროგრამას. ზოგჯერ გესმით იმის შესახებ, თუ როგორ მოხვდა ჭკვიანი სტუდენტი აკადემიური მოსწრების ერთ-ერთ დაბალ ჯგუფში, მაგალითად, მათემატიკაში (რადგან ის თავს ცუდად გრძნობდა იმ დღეს, როდესაც უნარების ტესტი ჩააბარა, ან, რაც უფრო ხშირად ხდება, იყო უცხოელი, არც ისე სწორად ესმოდა ამოცანის არსი). შემდეგ კურსის განმავლობაში ის იყო ერთ-ერთი საუკეთესო სტუდენტებიკლასში - და ამავდროულად, შედეგად, მან მაინც ვერ მიიღო ქულა C ზემოთ (რაც ნიშნავს, რომ მისთვის საუკეთესო უნივერსიტეტების კარი დაკეტილია), რადგან სირთულის საბაზისო დონის ამოცანები განსხვავდებოდა. უმაღლესი დონის ამოცანები.

შესაბამისად, ბავშვის მშობლებისთვის (და საკუთარი თავისთვის) მნიშვნელოვანი ამოცანაა გააკონტროლონ ჯგუფის დონე, რომელშიც ის დაინიშნა და საგნის შესწავლის სიღრმე, რომლის მიხედვითაც. საგამოცდო ამოცანები.

საჯარო განათლება/საჯარო სკოლების სისტემა

საჯარო საშუალო სკოლებში GCSE მოსამზადებელი კურსი სავალდებულოა ყველა ძირითად საგანში (მაგ. მათემატიკა, ინგლისური, მეცნიერება და ფსიქიკური განათლება). ასევე, სტუდენტებმა უნდა ისწავლონ ICT (ინფორმაციული და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიები) და სოციალური მეცნიერებები, თუმცა ამ საგნებში გამოცდები არ ტარდება.
შესაბამისად, GCSE გამოცდას თითქმის ყველა სტუდენტი აბარებს ინგლისურ, მათემატიკასა და საბუნებისმეტყველო საგნებში. გარდა ამისა, ბევრი სკოლა ასევე მოითხოვს სტუდენტებს კურსის გავლას Ინგლისური ლიტერატურა, ერთ-ერთი თანამედროვე უცხო ენა, მინიმუმ ერთი საგანი, რომელიც ეძღვნება დიზაინსა და ტექნოლოგიას, რელიგიურ კვლევებს (ხშირად შემოკლებული, „ნახევარკურსი“) და საინფორმაციო და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიებს. განრიგის დარჩენილ თავისუფალ ნაწილს სტუდენტები ავსებენ თავიანთი არჩევანით ისე, რომ ჯამში 10-მდე საგანია. თქვენ შეგიძლიათ აირჩიოთ შემოკლებული GCSE მოსამზადებელი კურსები ან სხვა კვალიფიკაციები, თუმცა ეს ვარიანტი არ არის რეკომენდებული სტუდენტებისთვის, რომლებიც აპირებენ უნივერსიტეტში სწავლას.
დამოუკიდებელი განათლება / კერძო სასკოლო სისტემა

კერძო სკოლებს არ მოეთხოვებათ ეროვნული სასწავლო გეგმის დაცვა, რომელიც სავალდებულოა ყველა საჯარო სკოლისთვის. ისინი ჩვეულებრივ ინარჩუნებენ საკუთარ სიას სავალდებულო საგნებიმომზადება GCSE-სთვის, რომელიც ჩვეულებრივ მოიცავს ინგლისურ ენასა და ლიტერატურას, მათემატიკას, ბიოლოგიას, ქიმიას, ფიზიკას და უცხო ენას. უმეტეს კერძო სკოლებში შეგიძლიათ ნახოთ ფართო არჩევანი CGSE მოსამზადებელი საგნები, რომელთაგან უნდა აირჩიოთ, მათ შორის სხვადასხვა უცხო ენები (ჩვეულებრივ, ფრანგული, გერმანული, ესპანური ან უფრო იშვიათი ვარიანტები, როგორიცაა რუსული, არაბული, ლათინური ან ბერძენი), ისტორია, გეოგრაფია, კომპიუტერული მეცნიერება, რელიგიური კვლევები, დიზაინი, ხელოვნება, მუსიკა, დრამა.

GCSE-სთვის მომზადების დაწყება ბოლო შანსია შეცვალოს საგანმანათლებლო დაწესებულება ბავშვისთვის, რომლის მშობლებიც უკმაყოფილონი არიან მომზადების დონით სკოლაში, სადაც ის სწავლობს, რადგან კარგი სკოლა მხოლოდ გამონაკლისი შემთხვევებიიღებს ახალ სტუდენტებს GCSE კურსის შუა პერიოდში. კერძო სკოლები ძალიან განსხვავდებიან ერთმანეთისგან, ამიტომ ძალიან მნიშვნელოვანია, თავიდანვე აირჩიოთ კარგი სკოლა თქვენი შვილისთვის.

საშუალო განათლება - 17-დან 18 წლამდე

ამჟამად, ინგლისში საშუალო განათლება სავალდებულოდ ითვლება 16 წლამდე, მაგრამ ბევრი სტუდენტი აგრძელებს სწავლას მიღწევის შემდეგ. მინიმალური ასაკიკურსდამთავრებული, ემზადება ე.წ. „A დონის“ ან IB (საერთაშორისო სკოლის ბაკალავრიატისთვის).

თექვსმეტი არის შესაფერისი ასაკი კოლეჯში წასასვლელად ან ერთი სკოლიდან მეორეში გადასასვლელად. გოგონებისთვის, რომლებიც დადიოდნენ გოგონების სკოლაში, ეს კარგი დროა შერეულ სკოლაში გადასასვლელად. ბიჭებს ასევე შეუძლიათ სკოლის შეცვლა სწავლის ამ ეტაპზე, მაგრამ, როგორც წესი, არჩევანი კეთდება სასწავლო კურსზე - ხაზოვანი ან მოდულური (როგორიცაა მზადება "A დონის" ან IB-სთვის).

დონე A(საშუალო განათლების Advanced Certificate) არის უმაღლესი სასკოლო კვალიფიკაცია, რომელსაც სთავაზობენ სკოლები ინგლისში, უელსში და ჩრდილოეთ ირლანდიაში. A დონის სასწავლო კურსს 2 წელი სჭირდება და ითვლება სტანდარტად სტუდენტების შესაბამისობის შესაფასებლად შემდგომი აკადემიური სწავლისთვის ინგლისის, უელსისა და ჩრდილოეთ ირლანდიის უნივერსიტეტებში. სტუდენტები, რომლებიც აბარებენ A დონის გამოცდას, იღებენ A*, A, B, C, D და E ქულებს.

მკაფიო განსხვავებაა A დონის მოსამზადებელ კურსს (როგორიცაა მათემატიკა და ინგლისური) და უფრო ახალ, ყველაზე პროფესიონალურად ორიენტირებულ კურსს შორის (იგულისხმება ბიზნესისა და მედიის სტრატეგიების, ფსიქოლოგიის, სამართლისა და სტრატეგიების სიღრმისეული შესწავლა). აღრიცხვა). ასევე შესამჩნევია განსხვავება წრფივ (ორი წელი გამოცდები ბოლოს) და მოდულურ კურსებს შორის.
მოდულური კურსი შედგება 4 (ან 6 საბუნებისმეტყველო მეცნიერებებისთვის) მოდულისგან, რომელიც შესწავლილია 2 წლის განმავლობაში. როგორც წესი, 2 მოდული ფასდება სწავლის პირველ წელს და განიხილება ცალკეულ კვალიფიკაციად, რომელსაც ეწოდება "AS დონე" (ან დამხმარე გაფართოებული დონე). დარჩენილი 2 მოდული ფასდება სწავლის მეორე კურსის ბოლოს, რაც შეადგენს "A2 დონეს". თავად „A2 დონე“ არ არის კვალიფიკაცია, ნებისმიერ საგანში „A დონის“ სრული კვალიფიკაციის დასადასტურებლად აუცილებელია AS და A2 საფეხურების გამოცდების ჩაბარება. მოდულებში ცოდნის შესაფასებლად მომზადებული საგამოცდო ამოცანები ეროვნული ორგანიზაციები, და კურსის ნაშრომებიშიდა შეფასებისთვის.

გამოცდების რაოდენობა, რომლებსაც სტუდენტები აბარებენ „A დონის“ მისაღებად, შეიძლება განსხვავდებოდეს. სწავლის სტანდარტული კურსი შედგება მომზადების პირველ წელს 4 საგნის შესწავლისგან, შემდეგ კი სამის A2 დონეზე (თუმცა ზოგიერთი სტუდენტი აგრძელებს 4-ვე არჩეული საგნის შესწავლას). სამი ელემენტი - მინიმალური თანხასაჭიროა უნივერსიტეტში ჩასაბარებლად; ზოგიერთი უნივერსიტეტი მოითხოვს AS დონის მომზადებას მეოთხე საგანში. შესწავლილი საგნების რაოდენობაზე შეზღუდვა არ არსებობს, ზოგიერთი მოსწავლე სწავლობს 5 ან მეტ საგანს A საკვალიფიკაციო დონეზე (თუმცა ეს დამოკიდებულია სკოლაზე - ზოგიერთი სკოლა არ აძლევს მოსწავლეს 4 საგანზე მეტის შესწავლის უფლებას). ზოგიერთი სკოლა იძლევა ერთი ან მეტი საგნის უცხო ენაზე შესწავლას (ექვემდებარება თავისუფალი საკუთრებაბავშვი ამ ენაზე), ასევე საგნის ერთდროულად შესწავლა ორ ენაზე - ინგლისური და უცხოური.

IB პროგრამა ( საერთაშორისო პროგრამამომზადება სასკოლო ბაკალავრიატისთვის)არის ორწლიანი საგანმანათლებლო პროგრამა, რომელიც საშუალებას გაძლევთ მიიღოთ საერთაშორისო კვალიფიკაცია უმაღლეს სასწავლებლებში (მსოფლიოს უნივერსიტეტების მიერ აღიარებული) მიღებისთვის. იგი შეიქმნა 60-იანი წლების შუა ხანებში ჟენევაში პედაგოგთა საერთაშორისო ჯგუფის მიერ. ამჟამად ამ პროგრამის შესაბამისად ტრენინგი ხელმისაწვდომია ინგლისურ, ფრანგულ და ესპანურ ენებზე. კვალიფიკაციის მისაღებად, სტუდენტებმა უნდა დაესწრონ სკოლას, რომელიც გთავაზობთ IB განათლებას. კვალიფიკაციის ფარგლებში სტუდენტების ცოდნა ფასდება 6 საგანში 6 განსხვავებულიდან თემატური ჯგუფები. გამოიყენება როგორც შიდა, ასევე გარე შეფასებადა ტრენინგი მთავრდება გარე გამოცდის სერიით, რომელიც ჩვეულებრივ შედგება ორი ან სამი დროით შეზღუდული წერილობითი გამოცდები. შიდა შეფასების მეთოდი შეიძლება განსხვავდებოდეს საგნის მიხედვით (ეს შეიძლება იყოს ზეპირი პრეზენტაცია, პრაქტიკული სამუშაო ან საბუთები). უმეტეს შემთხვევაში შეფასებას თავდაპირველად ახორციელებს მასწავლებელი, რომელიც ასწავლის საგანს კონკრეტულ კლასში (მათი ქულები მოგვიანებით განიხილება ან საჭიროებისამებრ რეგულირდება დამოუკიდებელი გარე მოდერატორის მიერ).

საერთო ჯამში, IB პროგრამა ძალიან კარგად მიიღეს. იგი აღიარებულ იქნა, რომ შეეძლო „განვითარდეს ინტერდისციპლინარული აზროვნება სტუდენტებში“. დიდ ბრიტანეთში, გაზეთმა Guardian-მა გამოაცხადა IBDP, როგორც "აკადემიურად უფრო რთული და ფართო პროგრამა, ვიდრე 3 ან 4 საგანი A კვალიფიკაციის დონემდე". IB პროგრამას უპირატესად სთავაზობენ დამოუკიდებელი განათლების სექტორის კერძო სკოლები; მხოლოდ ერთი Საჯარო სკოლადიდ ბრიტანეთში ამჟამად სთავაზობს IB ტრენინგს თავის სტუდენტებს.

Სწორი არჩევანისკოლები ამ ასაკში განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია, რადგან სტუდენტი და მისი მშობლები ცდილობენ აირჩიონ საუკეთესო სასწავლო კურსი, რომელიც სტუდენტს აძლევს არჩევანის საკმაო შესაძლებლობებს და ყველაზე შესაფერისია პრაქტიკული გამოყენებისთვის.

არასწორ გადაწყვეტილებას ამ ეტაპზე შეიძლება ჰქონდეს ყველაზე სერიოზული შედეგები მოსწავლის სამომავლო საგანმანათლებლო და კარიერულ პერსპექტივაზე. მათ, ვისაც სურს ოქსბრიჯში (ოქსფორდი ან კემბრიჯი) წასვლა, აუცილებლად უნდა მოერიდონ იშვიათი გამონაკლისი) ნივთები, რომლებსაც სახელებში აქვს სიტყვა „კვლევა“ ან დაბოლოება „-გია“. თუ მას იზიდავს კარიერა მედია ტექნოლოგიებში, კარგი ცოდნაინგლისური აუცილებლად გააღებს უფრო მეტ კარს, ვიდრე ნაკლებად მძიმე „მედია კვლევების“ კურსი; ხოლო ეკონომიკის ცოდნა უფრო მყარ საფუძველს მისცემს სამეწარმეო საქმიანობავიდრე ბიზნეს სტრატეგიის კურსი. ამიტომ ამ ეტაპზე არჩევისას ძალიან ფრთხილად უნდა იყოთ ინდივიდუალური ნივთებიდა მათი კომბინაციები.

საჯარო განათლება/საჯარო სკოლების სისტემა

ამ ეტაპზე, სტუდენტებს, რომლებიც გადაწყვეტენ მიიღონ საკვალიფიკაციო "A დონე" შეუძლიათ ან განაგრძონ სწავლა სკოლაში (იმ პირობით, რომ სკოლას შეუძლია უზრუნველყოს არჩეული საგნების სწავლის სათანადო დონე), ან გადავიდნენ სხვა სკოლაში ან კოლეჯ-ლიცეუმში. .

კოლეჯის ლიცეუმი არის ტიპიური ინგლისური საგანმანათლებლო დაწესებულება, რომელშიც სტუდენტები ჩვეულებრივ სწავლობენ კვალიფიკაციის "A დონის" მისაღებად. ამჟამად ინგლისსა და უელსში ამ ტიპის 90-ზე მეტი კოლეჯია. მათი უმრავლესობა კარგ შედეგებს აჩვენებს, რაც აისახება ეროვნული გამოცდების რეიტინგში. გარდა ამისა, ისინი ბევრად მეტს გვთავაზობენ ფართო არჩევანისაგნების სწავლა უფრო ხელმისაწვდომ ფასად, ვიდრე კერძო უმაღლესი სასწავლებლების უმეტესობა.

დამოუკიდებელი განათლება / კერძო სასკოლო სისტემა

თითქმის ყველა კერძო სკოლა სთავაზობს სტუდენტებს A ან IB დონის განათლებას, ზოგიერთი სკოლა კი სთავაზობს არჩევანს ამ საკვალიფიკაციო დონეებს შორის. განიხილება სკოლების შეცვლა და სასწავლო საგნების არჩევა საერთო პრაქტიკაამისთვის ამ ეტაპზესწავლის დროს, ბევრი უნივერსიტეტი „შენიშნავს“ გარკვეული სკოლების სტუდენტებს.