ვიდეოკურსი „მიიღე A“ მოიცავს ყველა იმ თემას, რაც გჭირდებათ წარმატებული მიწოდებაგამოყენება მათემატიკაში 60-65 ქულით. მთლიანად ყველა დავალება 1-13 პროფილის გამოცდამათემატიკა. ასევე შესაფერისია მათემატიკაში საბაზისო გამოყენებისთვის. თუ გსურთ გამოცდა 90-100 ქულით ჩააბაროთ, 1 ნაწილი უნდა ამოხსნათ 30 წუთში და უშეცდომოდ!

გამოცდისთვის მოსამზადებელი კურსი 10-11 კლასებისთვის, ასევე მასწავლებლებისთვის. ყველაფერი რაც თქვენ გჭირდებათ მათემატიკაში გამოცდის 1 ნაწილის გადასაჭრელად (პირველი 12 ამოცანა) და ამოცანა 13 (ტრიგონომეტრია). და ეს არის 70 ქულაზე მეტი ერთიანი სახელმწიფო გამოცდაზე და არც ასქულიანი სტუდენტი და არც ჰუმანისტი მათ გარეშე არ შეუძლია.

ყველა საჭირო თეორია. სწრაფი გზებიხსნარები, ხაფანგები და გამოიყენეთ საიდუმლოებები. გაანალიზებულია FIPI ბანკის ამოცანების პირველი ნაწილის ყველა შესაბამისი დავალება. კურსი სრულად შეესაბამება USE-2018-ის მოთხოვნებს.

კურსი შეიცავს 5 დიდი თემებითითო 2.5 საათი. თითოეული თემა მოცემულია ნულიდან, მარტივად და ნათლად.

ასობით საგამოცდო დავალება. ტექსტის პრობლემებიდა ალბათობის თეორია. მარტივი და ადვილად დასამახსოვრებელი პრობლემის გადაჭრის ალგორითმები. გეომეტრია. თეორია, საცნობარო მასალა, ყველა სახის USE ამოცანების ანალიზი. სტერეომეტრია. რთული გადაწყვეტილებები, სასარგებლო მოტყუების ფურცლები, განვითარება სივრცითი წარმოსახვა. ტრიგონომეტრია ნულიდან - დავალებამდე 13. გააზრება ჩაკეტვის ნაცვლად. ვიზუალური ახსნა რთული ცნებები. Ალგებრა. ფესვები, სიმძლავრეები და ლოგარითმები, ფუნქცია და წარმოებული. ხსნარის საფუძველი რთული ამოცანებიგამოცდის 2 ნაწილი.

შემოთავაზებული სახელმძღვანელო მიმართულია 10-11 კლასის მოსწავლეებისთვის, რომლებიც გეგმავენ გამოცდის ჩაბარებას ფიზიკაში, მასწავლებლებსა და მეთოდოლოგებს. წიგნი განკუთვნილია საწყისი ეტაპი აქტიური ტრენინგიგამოცდისთვის, საბაზისო და მოწინავე დონის სირთულის ყველა თემისა და დავალების შემუშავება. წიგნში წარმოდგენილი მასალა შეესაბამება USE-2016 სპეციფიკაციას ფიზიკაში და ფედერალურ სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტს საშუალო ზოგადი განათლებისთვის.
პუბლიკაცია შეიცავს შემდეგ მასალებს:
- თეორიული მასალათემაზე "მექანიკა", " მოლეკულური ფიზიკა”, ”ელექტროდინამიკა”, ”რხევები და ტალღები”, ”ოპტიკა”, ” კვანტური ფიზიკა»;
- სირთულის საბაზისო და მოწინავე დონის ამოცანები ზემოაღნიშნულ სექციებზე, განაწილებული თემისა და დონის მიხედვით;
- პასუხები ყველა დავალებაზე.
წიგნი გამოადგება მასალის განხილვისთვის, ამისთვის აუცილებელი უნარებისა და კომპეტენციების გასავითარებლად გამოცდის ჩაბარებასაგამოცდო მომზადების ორგანიზება საკლასო ოთახში და სახლში, ასევე გამოსაყენებლად სასწავლო პროცესიარა მხოლოდ მიზნისთვის გამოცდის მომზადება. სახელმძღვანელო ასევე შესაფერისია იმ აპლიკანტებისთვის, რომლებიც გეგმავენ გამოცდის ჩაბარებას სწავლის შესვენების შემდეგ.
პუბლიკაცია შედის სასწავლო და მეთოდოლოგიის კომპლექსი„ფიზიკა. მზადება გამოცდისთვის.

მაგალითები.
A და B წერტილებიდან ორი მანქანა დარჩა ერთმანეთისკენ. პირველი მანქანის სიჩქარე 80 კმ/სთ-ია, მეორის პირველზე 10 კმ/სთ ნაკლებია. რა მანძილია A და B წერტილებს შორის, თუ მანქანები ერთმანეთს ხვდებიან 2 საათის შემდეგ?

1 და 2 სხეულები მოძრაობენ x ღერძის გასწვრივ მუდმივი სიჩქარე. ნახაზი 11 გვიჩვენებს მოძრავი სხეულების კოორდინატების გრაფიკებს 1 და 2 t დროის წინააღმდეგ. განსაზღვრეთ დროის რომელ მომენტში t პირველი სხეული გაუსწრებს მეორეს.

ორი სამგზავრო მანქანასაავტომობილო გზის სწორი მონაკვეთის გასწვრივ მოძრაობა ერთი მიმართულებით. პირველი მანქანის სიჩქარე 90 კმ/სთ, მეორის 60 კმ/სთ. რა არის პირველი მანქანის სიჩქარე მეორესთან შედარებით?

Სარჩევი
ავტორებიდან 7
თავი I მექანიკა 11
თეორიული მასალა 11
კინემატიკა 11
დინამიკა მატერიალური წერტილი 14
კონსერვაციის კანონები მექანიკაში 16
სტატიკა 18
Დავალებები საბაზო დონესირთულე 19
§ 1. კინემატიკა 19
1.1. ერთიანი სიჩქარე სწორხაზოვანი მოძრაობა 19
1.2. ერთგვაროვანი მართკუთხა მოძრაობის განტოლება 21
1.3. სიჩქარის დამატება 24
1.4. მოძრაობა საწყისი მუდმივი აჩქარება 26
1.5. თავისუფალი ვარდნა 34
1.6. წრის მოძრაობა 38
§ 2. დინამიკა 39
2.1. ნიუტონის კანონები 39
2.2. სიძლიერე გრავიტაციაგრავიტაციის კანონი 42
2.3. გრავიტაცია, სხეულის წონა 44
2.4. დრეკადობის ძალა, ჰუკის კანონი 46
2.5. ხახუნის ძალა 47
§ 3. კონსერვაციის კანონები მექანიკაში 49
3.1. პულსი. იმპულსის შენარჩუნების კანონი 49
3.2. ძალის მუშაობა.^ძალა 54
3.3. კინეტიკური ენერგია და მისი ცვლილება 55
§ 4. სტატიკა 56
4.1. სხეულის ბალანსი 56
4.2. არქიმედეს კანონი. სხეულების მცურავი მდგომარეობა 58
Დავალებები მოწინავე დონესირთულე 61
§ 5. კინემატიკა 61
§ 6. მატერიალური წერტილის დინამიკა 67
§ 7. კონსერვაციის კანონები მექანიკაში 76
§ 8. სტატიკა 85
თავი II. მოლეკულური ფიზიკა 89
თეორიული მასალა 89
მოლეკულური ფიზიკა 89
თერმოდინამიკა 92
სირთულის საბაზისო დონის ამოცანები 95
§ 1. მოლეკულური ფიზიკა 95
1.1. აირების, სითხეების სტრუქტურის მოდელები და მყარი. ატომებისა და მოლეკულების თერმული მოძრაობა. მატერიის ნაწილაკების ურთიერთქმედება. დიფუზია, ბრაუნის მოძრაობა, იდეალური გაზის მოდელი. შეცვლა აგრეგატი სახელმწიფოებინივთიერებები (ფენომენების ახსნა) 95
1.2. ნივთიერების რაოდენობა 102
1.3. ძირითადი განტოლება MKT 103
1.4. ტემპერატურა არის 105 მოლეკულების საშუალო კინეტიკური ენერგიის საზომი
1.5. 107-ე მდგომარეობის იდეალური აირის განტოლება
1.6. გაზის კანონები 112
1.7. გაჯერებული ორთქლი. ტენიანობა 125
1.8. შინაგანი ენერგია, სითბოს რაოდენობა, მუშაობა თერმოდინამიკაში 128
1.9. თერმოდინამიკის პირველი კანონი 143
1.10. სითბოს ძრავების ეფექტურობა 147
სირთულის გაზრდილი დონის ამოცანები 150
§ 2. მოლეკულური ფიზიკა 150
§ 3. თერმოდინამიკა 159
თავი III. ელექტროდინამიკა 176
თეორიული მასალა 176
ელექტროსტატიკის ძირითადი ცნებები და კანონები 176
ელექტრო სიმძლავრე. კონდენსატორები. ენერგია ელექტრული ველი 178
ძირითადი ცნებები და კანონები პირდაპირი დენი 179
მაგნიტოსტატიკის ძირითადი ცნებები და კანონები 180
ელექტრომაგნიტური ინდუქციის ძირითადი ცნებები და კანონები 182
სირთულის საბაზისო დონის ამოცანები 183
§ 1. ელექტროდინამიკის საფუძვლები 183
1.1. ელექტროფიკაცია ტელ. ელექტრული მუხტის შენარჩუნების კანონი (ფენომენების ახსნა) 183
1.2. კულონის კანონი 186
1.3. ელექტრული ველის სიძლიერე 187
1.4. პოტენციალი ელექტროსტატიკური ველი 191
1.5. ელექტრო სიმძლავრე, კონდენსატორები 192
1.6. ოჰმის კანონი წრიული ნაწილისთვის 193
1.7. თანმიმდევრული და პარალელური კავშირიდირიჟორები 196
1.8. DC მუშაობა და სიმძლავრე 199
1.9. ომის კანონი სრული ჯაჭვი 202
§ 2. მაგნიტური ველი 204
2.1. დენების ურთიერთქმედება 204
2.2. ამპერის სიმძლავრე. ლორენცის ძალა 206
§ 3. ელექტრომაგნიტური ინდუქცია 212
3.1. ინდუქციური დენი. ლენცის წესი 212
3.2. ელექტრომაგნიტური ინდუქციის კანონი 216
3.3. თვითინდუქცია. ინდუქციურობა 219
3.4. ენერგია მაგნიტური ველი 221
სირთულის გაზრდილი დონის ამოცანები 222
§ 4. ელექტროდინამიკის საფუძვლები 222
§ 5. მაგნიტური ველი 239
§ 6. ელექტრომაგნიტური ინდუქცია 243
თავი IV. ვიბრაციები და ტალღები 247
თეორიული მასალა 247
მექანიკური ვიბრაციებიდა ტალღები 247
ელექტრომაგნიტური ვიბრაციებიდა ტალღები 248
სირთულის ძირითადი დონის ამოცანები 250
§ 1. მექანიკური ვიბრაციები 250
1.1. მათემატიკური გულსაკიდი 250
1.2. დინამიკა რხევითი მოძრაობა 253
1.3. ენერგიის გარდაქმნა ზე ჰარმონიული ვიბრაციები 257
1.4. იძულებითი ვიბრაციები. რეზონანსი 258
§ 2. ელექტრომაგნიტური რხევები 260
2.1. პროცესები რხევითი წრე 260
2.2. თავისუფალი რხევების პერიოდი 262
2.3. ცვლადი ელექტროობა 266
§ 3. მექანიკური ტალღები 267
§ ოთხი. ელექტრომაგნიტური ტალღები 270
გაზრდილი სირთულის ამოცანები 272
§ 5. მექანიკური ვიბრაციები 272
§ 6. ელექტრომაგნიტური რხევები 282
თავი V. ოპტიკა 293
თეორიული მასალა 293
ძირითადი ცნებები და კანონები გეომეტრიული ოპტიკა 293
ძირითადი ცნებები და კანონები ტალღის ოპტიკა 295
საფუძვლები სპეციალური თეორიაფარდობითობა (SRT) 296
სირთულის საბაზისო დონის ამოცანები 296
§ ერთი. მსუბუქი ტალღები 296
1.1. სინათლის არეკვლის კანონი 296
1.2. სინათლის გარდატეხის კანონი 298
1.3. სურათის აგება ლინზებში 301
1.4. თხელი ლინზების ფორმულა. ლინზის გადიდება 304
1.5. სინათლის დისპერსია, ჩარევა და დიფრაქცია 306
§ 2. ფარდობითობის თეორიის ელემენტები 309
2.1. ფარდობითობის თეორიის პოსტულატები 309
2.2. პოსტულატების ძირითადი შედეგები 311
§ 3. გამოსხივებები და სპექტრები 312
სირთულის გაზრდილი დონის ამოცანები 314
§ 4. ოპტიკა 314
თავი VI. კვანტური ფიზიკა 326
თეორიული მასალა 326
კვანტური ფიზიკის ძირითადი ცნებები და კანონები 326
ძირითადი ცნებები და კანონები ბირთვული ფიზიკა 327
სირთულის საბაზისო დონის ამოცანები 328
§ 1. კვანტური ფიზიკა 328
1.1. ფოტოელექტრული ეფექტი 328
1.2. ფოტონები 333
§ 2. ატომური ფიზიკა 335
2.1. ატომის სტრუქტურა. რეზერფორდის ექსპერიმენტები 335
2.2. წყალბადის ატომის ბორის მოდელი 336
§ 3. ატომის ბირთვის ფიზიკა 339
3.1. ალფა, ბეტა და გამა გამოსხივება 339
3.2. რადიოაქტიური გარდაქმნები 340
3.3. Კანონი რადიოაქტიური დაშლა 341
3.4. ატომის ბირთვის სტრუქტურა 346
3.5. ატომის ბირთვების შებოჭვის ენერგია 347
3.6. ბირთვული რეაქციები 348
3.7. ურანის ბირთვების დაშლა 350
3.8. ბირთვული ჯაჭვური რეაქციები 351
§ ოთხი. ელემენტარული ნაწილაკები 351
სირთულის გაზრდილი დონის ამოცანები 352
§ 5. კვანტური ფიზიკა 352
§ 6. ატომური ფიზიკა 356
პასუხები ამოცანების კრებულზე 359.

თუ აპირებთ განაცხადის გაკეთებას ტექნიკური სპეციალობები, მაშინ ფიზიკა შენთვის ერთ-ერთი მთავარი საგანია. ეს დისციპლინა შორს არის იმისგან, რომ ყველასთვის მინიჭებული იყოს, ამიტომ მოგიწევთ ვარჯიში, რომ კარგად გაუმკლავდეთ ყველა დავალებას. ჩვენ გეტყვით, თუ როგორ უნდა მოემზადოთ ფიზიკაში გამოცდისთვის, თუ თქვენს განკარგულებაში გაქვთ შეზღუდული რაოდენობითდრო და გსურთ მიიღოთ საუკეთესო შედეგი.

გამოცდის სტრუქტურა და მახასიათებლები ფიზიკაში

2018 წელს გამოყენების წელიფიზიკაში შედგება 2 ნაწილისაგან:

1. 24 დავალება, რომლებშიც თქვენ უნდა გასცეთ მოკლე პასუხი ამოხსნის გარეშე. ეს შეიძლება იყოს მთელი რიცხვი, წილადი ან რიცხვების თანმიმდევრობა. თავად ამოცანები სხვადასხვა დონეზესირთულეები. არის უბრალოები, როგორიცაა: მაქსიმალური სიმაღლე, რომელზედაც 1 კგ მასის სხეული აწევს, არის 20 მეტრი. იპოვე კინეტიკური ენერგიასროლის შემდეგ დაუყოვნებლივ. გამოსავალი არა დიდი რიცხვიმოქმედებები. მაგრამ არის ისეთი ამოცანებიც, სადაც თავი უნდა გატეხო.
2. შესასრულებელი ამოცანები დეტალური განმარტება(პირობის ჩაწერა, გადაწყვეტილების მიმდინარეობა და საბოლოო პასუხი). აქ ყველა დავალება საკმარისია მაღალი დონე. მაგალითად: მ1 = 1 კგ აზოტის შემცველი ბალონი აფეთქდა სიძლიერის ტესტის დროს t1 = 327°C ტემპერატურაზე. რა მასა წყალბადის m2 შეიძლება ინახებოდეს ასეთ ცილინდრში t2 = 27°C ტემპერატურაზე, უსაფრთხოების ხუთმაგი ზღვარით? Მოლური მასააზოტი M1 = 28 გ/მოლი, წყალბადი M2 = 2 გ/მოლი.

შარშანდელთან შედარებით დავალებების რაოდენობა ერთით გაიზარდა (პირველ ნაწილში დაემატა დავალება ასტროფიზიკის საფუძვლების შესაცნობად). სულ არის 32 ამოცანა, რომლებიც უნდა გადაჭრათ 235 წუთში.

წელს მოსწავლეებს მეტი დავალება ექნებათ

ვინაიდან ფიზიკა არჩევის საგანია, ამ საგანში USE ჩვეულებრივ მიზანმიმართულად გადის მათ, ვინც აპირებს ტექნიკურ სპეციალობებზე წასვლას, რაც ნიშნავს, რომ კურსდამთავრებულმა იცის მინიმუმ საფუძვლები. ამ ცოდნის საფუძველზე, თქვენ შეგიძლიათ შეაგროვოთ არა მხოლოდ მინიმალური, არამედ გაცილებით მაღალი ქულა. მთავარია, ფიზიკაში გამოცდისთვის სწორად მოემზადო.

ჩვენ გირჩევთ გაეცნოთ ჩვენს რჩევებს გამოცდისთვის მომზადებისთვის, იმისდა მიხედვით, თუ რამდენი დრო გაქვთ მასალის შესასწავლად და პრობლემების გადასაჭრელად. ბოლოს და ბოლოს, ვიღაც იწყებს მომზადებას გამოცდამდე ერთი წლით ადრე, ვიღაც რამდენიმე თვით ადრე, მაგრამ ვიღაცას ახსოვს გამოცდა ფიზიკაში მხოლოდ გამოცდამდე ერთი კვირით ადრე! ჩვენ გეტყვით როგორ მოვამზადოთ მოკლე დროში, მაგრამ რაც შეიძლება ეფექტურად.

როგორ მოვემზადოთ X დღემდე რამდენიმე თვით ადრე

თუ თქვენ გაქვთ 2-3 თვე გამოცდისთვის მოსამზადებლად, მაშინ შეგიძლიათ დაიწყოთ თეორიით, რადგან გექნებათ დრო მისი წაკითხვისა და ათვისებისთვის. დაყავით თეორია 5 ძირითად ნაწილად:

1. მექანიკა;
2. თერმოდინამიკა და მოლეკულური ფიზიკა;
3. მაგნეტიზმი;
4. ოპტიკა;
5. ელექტროსტატიკა და პირდაპირი დენი.

იმუშავეთ თითოეულ ამ თემაზე ცალ-ცალკე, ისწავლეთ ყველა ფორმულა, ჯერ ძირითადი, შემდეგ კი კონკრეტული ფორმულა თითოეულ ამ განყოფილებაში. თქვენ ასევე უნდა იცოდეთ ზეპირად ყველა მნიშვნელობა, მათი შესაბამისობა ამა თუ იმ ინდიკატორთან. ეს მოგცემთ თეორიული საფუძველიროგორც პირველი ნაწილის, ასევე მე-2 ნაწილის ამოცანების ამოხსნის მიზნით.

მას შემდეგ რაც ისწავლი გადაწყვეტილების მიღებას მარტივი დავალებებიდა ტესტები, გადადით სხვაზე რთული ამოცანები

მას შემდეგ, რაც ამ სექციების თეორიას დაამუშავებთ, დაიწყეთ მარტივი ამოცანების გადაჭრა, რომლებიც მხოლოდ რამდენიმე ნაბიჯს მოითხოვს ფორმულების პრაქტიკაში გამოსაყენებლად. ასევე ფორმულების მკაფიო ცოდნის შემდეგ ამოხსენით ტესტები, ეცადეთ ამოხსნათ მაქსიმალური თანხაარა მხოლოდ მათი განმტკიცებისთვის თეორიული ცოდნა, არამედ ამოცანების ყველა მახასიათებლის გაგება, ისწავლეთ კითხვების სწორად გაგება, გარკვეული ფორმულებისა და კანონების გამოყენება.

მას შემდეგ რაც ისწავლით მარტივი ამოცანების და ტესტების ამოხსნას, გადადით უფრო რთულ ამოცანებზე, შეეცადეთ შექმნათ გამოსავალი რაც შეიძლება კომპეტენტურად, გამოყენებით რაციონალური გზები. ამოიღეთ რაც შეიძლება მეტი დავალება მეორე ნაწილიდან, რაც დაგეხმარებათ გაიგოთ მათი სპეციფიკა. ხშირად ხდება, რომ გამოცდაზე დავალებები თითქმის იგივეა, რაც გასულ წელს, თქვენ უბრალოდ უნდა იპოვოთ ოდნავ განსხვავებული მნიშვნელობები ან დაასრულოთ საპირისპირო მოქმედებაასე რომ, დარწმუნდით, რომ გადახედეთ გამოცდას გასული წლების განმავლობაში.

მიწოდების წინა დღეს გამოყენება უკეთესიაუარი თქვით პრობლემების გადაჭრასა და გამეორებაზე და უბრალოდ დაისვენეთ.

დაიწყეთ მომზადება გამოცდამდე ერთი თვით ადრე

თუ თქვენი დრო შემოიფარგლება 30 დღით, მაშინ უნდა მიჰყვეთ ქვემოთ მოცემულ ნაბიჯებს წარმატებით და სწრაფი ვარჯიშიგამოცდაზე:

• ზემოაღნიშნული სექციებიდან უნდა გააკეთოთ საყრდენი მაგიდაძირითადი ფორმულებით ისწავლეთ ისინი ზეპირად.
• ტიპიური დავალებების ნახვა. თუ მათ შორის არის ისეთებიც, რომლებსაც კარგად მოაგვარებთ, შეგიძლიათ უარი თქვათ ასეთი ამოცანების შესრულებაზე „პრობლემურ“ თემებს დრო დაუთმოთ. სწორედ მათზე უნდა გაკეთდეს აქცენტი თეორიულად.
• დაიმახსოვრე ძირითადი რაოდენობები და მათი მნიშვნელობები, ერთი სიდიდის მეორეზე გადატანის რიგი.
• შეეცადეთ გადაწყვიტოთ რაც შეიძლება კარგად. მეტი ტესტები, რომელიც დაგეხმარებათ ამოცანების მნიშვნელობის გაგებაში, მათი ლოგიკის გაგებაში.
• მუდმივად განაახლეთ თქვენი ცოდნა ძირითადი ფორმულების შესახებ, ეს დაგეხმარებათ მიიღოთ კარგი ქულები ტესტირებაში, მაშინაც კი, თუ არ გახსოვთ რთული ფორმულებიდა კანონები.
• თუ გსურთ საკმარისად საქანელა მაღალი შედეგები, შემდეგ აუცილებლად გაეცანით წარსულ გამოცდებს. კერძოდ, ყურადღება გაამახვილეთ მე-2 ნაწილზე, რადგან ამოცანების ლოგიკა შეიძლება განმეორდეს და, თუ იცით გადაწყვეტის კურსი, აუცილებლად მიხვალთ სწორი შედეგი! ნაკლებად სავარაუდოა, რომ თქვენ შეძლებთ ისწავლოთ როგორ ააწყოთ ასეთი პრობლემების გადაჭრის ლოგიკა დამოუკიდებლად, ამიტომ სასურველია შეძლოთ დავალებებს შორის საერთო ენის პოვნა. წინა წლებშიდა მიმდინარე დავალება.

თუ თქვენ მოემზადებით ასეთი გეგმის მიხედვით, მაშინ შეძლებთ მოიპოვოთ არა მხოლოდ მინიმალური ქულები, მაგრამ ბევრად უფრო მაღალი, ეს ყველაფერი დამოკიდებულია თქვენს ცოდნაზე ამ დისციპლინაში, ბაზაზე, რომელიც გქონდათ ტრენინგის დაწყებამდე.

რამდენიმე კვირა სწრაფი დასამახსოვრებლად

თუ გამოცდის დაწყებამდე რამდენიმე კვირით ადრე გაგახსენდათ ფიზიკის აღება, მაშინ ჯერ კიდევ არსებობს იმედი, რომ კარგი ქულები მიიღებთ გარკვეული ცოდნის შემთხვევაში და ასევე მინიმალური ბარიერის გადალახვის შემთხვევაში, თუ ფიზიკაში მთლიანად 0 ხართ. ეფექტური ტრენინგიშემდეგი სამუშაო გეგმა უნდა შესრულდეს:

• Წერთ ძირითადი ფორმულებიშეეცადეთ დაიმახსოვროთ ისინი. მიზანშეწონილია კარგად შეისწავლოთ მინიმუმ ორი თემა მთავარი ხუთიდან. მაგრამ თქვენ უნდა იცოდეთ ძირითადი ფორმულები თითოეულ განყოფილებაში!

ფიზიკაში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის რამდენიმე კვირაში ნულიდან მომზადება არარეალურია, ასე რომ იღბალს ნუ დაეყრდნობით, მაგრამ წლის დასაწყისიდან დაიწუწუნეთ.

• მუშაობა გამოიყენეთ წარსულიწლების განმავლობაში, გაუმკლავდეთ ამოცანების ლოგიკას, ასევე ტიპურ კითხვებს.
• ეცადეთ ითანამშრომლოთ კლასელებთან, მეგობრებთან. პრობლემების გადაჭრისას შეგიძლიათ კარგად იცოდეთ ერთი თემა და ისინი განსხვავებულები არიან, თუ ერთმანეთს მხოლოდ გამოსავალს ეტყვით, ცოდნის სწრაფ და ეფექტურ გაცვლას მიიღებთ!
• თუ გსურთ ამოხსნათ რაიმე ამოცანები მეორე ნაწილიდან, მაშინ უმჯობესია სცადოთ გასული წლის USE-ის შესწავლა, როგორც ეს აღვწერეთ ერთ თვეში ტესტირებისთვის მომზადებისას.

თუ ყველა ამ პუნქტს პასუხისმგებლობით შეასრულებთ, დარწმუნებული იყავით, რომ მიიღებთ მინიმალურ დასაშვებ ქულას! როგორც წესი, ზე მეტი ხალხირომლებმაც ერთი კვირით ადრე დაიწყეს ვარჯიში და არ ითვლიან.

Დროის მენეჯმენტი

როგორც ვთქვით, დავალებების შესასრულებლად გაქვთ 235 წუთი, ანუ თითქმის 4 საათი. იმისათვის, რომ ეს დრო რაც შეიძლება რაციონალურად გამოიყენოთ, ჯერ დაასრულეთ ყველაფერი მარტივი დავალებები, მათ, ვისაც პირველი ნაწილიდან ყველაზე ნაკლებად ეპარება ეჭვი. თუ ფიზიკის კარგი „მეგობრები“ ხართ, მაშინ ამ ნაწილიდან მხოლოდ რამდენიმე გადაუჭრელი ამოცანა გექნებათ. მათთვის, ვინც ვარჯიში ნულიდან დაიწყო, სწორედ პირველ ნაწილზე უნდა გაკეთდეს მაქსიმალური აქცენტი საჭირო ქულების დასაგროვებლად.

გამოცდის დროს თქვენი დროისა და ენერგიის სწორად განაწილება წარმატების გასაღებია

მეორე ნაწილი დიდ დროს მოითხოვს, საბედნიეროდ, პრობლემები არ გაქვთ. ყურადღებით წაიკითხეთ დავალებები და შემდეგ გააკეთეთ ის, რაც თავიდანვე საუკეთესოდ ხართ. ამის შემდეგ გადადით იმ ამოცანების ამოხსნაზე 1 და 2 ნაწილებიდან, რომლებშიც ეჭვი გეპარებათ. თუ ფიზიკაში დიდი ცოდნა არ გაქვს, მეორე ნაწილიც მაინც წასაკითხად ღირს. სავსებით შესაძლებელია, რომ პრობლემების გადაჭრის ლოგიკა თქვენთვის ნაცნობი იყოს, შეძლებთ 1-2 ამოცანის სწორად გადაჭრას, გასული წლის USE-ის ნახვისას მიღებულ გამოცდილებაზე დაყრდნობით.

იმის გამო, რომ ბევრი დროა, არ გჭირდებათ აჩქარება. ყურადღებით წაიკითხეთ ამოცანები, ჩაუღრმავდით პრობლემის არსს და მხოლოდ ამის შემდეგ მოაგვარეთ იგი.

ასე რომ თქვენ შეგიძლიათ კარგად მოემზადოთ გამოცდისთვის ერთ-ერთ ყველაზე რთულ დისციპლინაში, მაშინაც კი, თუ დაიწყებთ მომზადებას მაშინ, როდესაც ტესტირება სიტყვასიტყვით "ცხვირზეა".

1) ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა ფიზიკაში გრძელდება 235 წთ

2) KIM-ების სტრუქტურა - 2018 და 2019 წლები 2017 წელთან შედარებით შეიცვალა რამდენიმე რამ: საგამოცდო ნაშრომის ვერსია შედგება ორი ნაწილისაგან და მოიცავს 32 დავალებას. ნაწილი 1 შეიცავს 24 მოკლე პასუხის ერთეულს, მათ შორის თვითჩაწერის ერთეულებს, როგორც რიცხვს, ორ რიცხვს ან სიტყვას, ასევე შესატყვის და მრავალჯერადი არჩევანის ერთეულებს, რომლებშიც პასუხები უნდა ჩაიწეროს რიცხვების თანმიმდევრობით. ნაწილი 2 შეიცავს 8 დავალებას ერთად ზოგადი ხედიაქტივობები - პრობლემის გადაჭრა. აქედან 3 დავალება მოკლე პასუხით (25–27) და 5 დავალება (28–32), რაზეც აუცილებელია დეტალური პასუხის გაცემა. სამუშაო მოიცავს სამი დონის სირთულის დავალებებს. საბაზისო დონის ამოცანები ჩართულია ნაშრომის 1-ლ ნაწილში (18 დავალება, საიდანაც 13 დავალება იწერება პასუხი რიცხვის, ორი რიცხვის ან სიტყვის სახით და 5 დავალება შესატყვისი და მრავალჯერადი არჩევანისთვის). დამატებითი კითხვები დაყოფილია საგამოცდო ნაშრომის 1-ლ და მე-2 ნაწილებს შორის: 5 მოკლე პასუხის კითხვა 1-ლ ნაწილში, 3 მოკლე პასუხი კითხვაზე და 1 გრძელ პასუხის კითხვა მე-2 ნაწილში. მე-2 ნაწილის ბოლო ოთხი ამოცანა არის მაღალი დონის სირთულის ამოცანები. . საგამოცდო ნაშრომის 1 ნაწილი მოიცავს დავალების ორ ბლოკს: პირველი ამოწმებს ოსტატობას კონცეპტუალური აპარატურა სკოლის კურსიფიზიკა და მეორე - მეთოდოლოგიური უნარების დაუფლება. პირველი ბლოკი მოიცავს 21 ამოცანას, რომლებიც დაჯგუფებულია თემატური კუთვნილების მიხედვით: 7 დავალება მექანიკაში, 5 დავალება MKT და თერმოდინამიკაში, 6 ამოცანა ელექტროდინამიკაში და 3 კვანტურ ფიზიკაში.

სირთულის საბაზისო დონის ახალი ამოცანაა ბოლო დავალებაპირველი ნაწილის (24-ე პოზიცია), რომელიც ემთხვევა ასტრონომიის კურსის დაბრუნებას სკოლის სასწავლო გეგმა. დავალებას აქვს ტიპი "არჩევანი 2 გადაწყვეტილება 5-დან". დავალება 24, ისევე როგორც სხვა მსგავსი ამოცანები საგამოცდო სამუშაო, ფასდება მაქსიმუმ 2 ქულით, თუ პასუხის ორივე ელემენტი სწორად არის მითითებული და 1 ქულა, თუ ერთ-ერთ ელემენტში დაშვებულია შეცდომა. პასუხში ციფრების ჩაწერის თანმიმდევრობას არ აქვს მნიშვნელობა. როგორც წესი, ამოცანებს ექნებათ კონტექსტური ხასიათი, ე.ი. ამოცანის შესასრულებლად საჭირო მონაცემების ნაწილი მოცემულია ცხრილის, დიაგრამის ან გრაფიკის სახით.

ამ ამოცანის შესაბამისად კოდიფიკატორს დაემატა ქვეგანყოფილება „ასტროფიზიკის ელემენტები“ განყოფილება „კვანტური ფიზიკა და ასტროფიზიკის ელემენტები“, მათ შორის. შემდეგი ნივთები:

· მზის სისტემა: ხმელეთის პლანეტები და გიგანტური პლანეტები, მზის სისტემის პატარა სხეულები.

· ვარსკვლავები: ვარსკვლავური მახასიათებლების მრავალფეროვნება და მათი ნიმუშები. ვარსკვლავური ენერგიის წყაროები.

· თანამედროვე ხედებიმზისა და ვარსკვლავების წარმოშობისა და ევოლუციის შესახებ. ჩვენი გალაქტიკა. სხვა გალაქტიკები. დაკვირვებადი სამყაროს სივრცითი მასშტაბები.

· თანამედროვე ხედებისამყაროს სტრუქტურასა და ევოლუციაზე.

KIM-2018-ის სტრუქტურის შესახებ მეტი შეგიძლიათ გაიგოთ ვებინარის ყურებით M.Yu-ს მონაწილეობით. დემიდოვა https://www.youtube.com/watch?v=JXeB6OzLokUან ქვემოთ მოცემულ დოკუმენტში.

მზადება OGE-სთვის და ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის

საშუალო ზოგადი განათლება

UMK ხაზია.ვ.გრაჩევა. ფიზიკა (10-11) (საბაზო, გაფართოებული)

ხაზი UMK A.V. Grachev. ფიზიკა (7-9)

ხაზი UMK A. V. Peryshkin. ფიზიკა (7-9)

ფიზიკაში გამოცდისთვის მომზადება: მაგალითები, ამონახსნები, ახსნა

გარჩევა გამოიყენეთ დავალებებიფიზიკაში (C ვარიანტი) მასწავლებელთან.

ლებედევა ალევტინა სერგეევნა, ფიზიკის მასწავლებელი, სამუშაო გამოცდილება 27 წელი. მოსკოვის რეგიონის განათლების სამინისტროს საპატიო დიპლომი (2013), ვოსკრესენსკის ხელმძღვანელის მადლიერება. მუნიციპალური რაიონი(2015), მოსკოვის რეგიონის მათემატიკისა და ფიზიკის მასწავლებელთა ასოციაციის პრეზიდენტის დიპლომი (2015).

ნაშრომში წარმოდგენილია ამოცანები სხვადასხვა დონეზესირთულე: ძირითადი, მოწინავე და მაღალი. საბაზისო დონის ამოცანები არის მარტივი დავალებები, რომლებიც ამოწმებს ყველაზე მნიშვნელოვანის ასიმილაციას ფიზიკური ცნებები, მოდელები, ფენომენები და კანონები. მოწინავე დონის ამოცანები მიმართულია ანალიზისთვის ფიზიკის ცნებებისა და კანონების გამოყენების უნარის შესამოწმებლად. სხვადასხვა პროცესებიდა ფენომენები, ასევე სასკოლო ფიზიკის კურსის რომელიმე თემაზე ერთი ან ორი კანონის (ფორმულის) გამოყენების პრობლემების გადაჭრის უნარი. ნაშრომში 4, ნაწილი 2-ის ამოცანები არის მაღალი დონის სირთულის ამოცანები და შეამოწმეთ ფიზიკის კანონებისა და თეორიების გამოყენების უნარი შეცვლილ ან ახალ სიტუაციაში. ასეთი ამოცანების შესრულება მოითხოვს ცოდნის გამოყენებას ფიზიკის ორი სამი სექციის ერთდროულად, ე.ი. ტრენინგის მაღალი დონე. ეს ვარიანტი სრულად შეესაბამება დემო ვერსიას გამოყენების ვარიანტი 2017, დავალებები აღებული ღია ბანკიგამოიყენეთ დავალებები.

ნახატზე ნაჩვენებია სიჩქარის მოდულის დროზე დამოკიდებულების გრაფიკი ტ. გრაფიკიდან განსაზღვრეთ მანქანის მიერ გავლილი გზა 0-დან 30 წმ-მდე დროის ინტერვალში.

გამოსავალი.მანქანით გავლილი გზა 0-დან 30 წმ-მდე დროის ინტერვალში ყველაზე მარტივად განისაზღვრება, როგორც ტრაპეციის ფართობი, რომლის საფუძვლებია დროის ინტერვალები (30 - 0) = 30 წმ და (30 - 10) = 20 წმ, ხოლო სიმაღლე არის სიჩქარე ვ= 10 მ/წმ, ე.ი.

ს =	(30 + 20) თან	10 მ/წმ = 250 მ.
	2

უპასუხე. 250 მ

100 კგ მასას თოკით ვერტიკალურად ზევით აწევენ. ნახაზი აჩვენებს სიჩქარის პროექციის დამოკიდებულებას ვდატვირთვა ზევით მიმართულ ღერძზე, დროთა განმავლობაში ტ. განსაზღვრეთ კაბელის დაჭიმვის მოდული აწევის დროს.

გამოსავალი.სიჩქარის პროექციის მრუდის მიხედვით ვდატვირთვა ღერძზე, რომელიც მიმართულია ვერტიკალურად ზემოთ, დროთა განმავლობაში ტ, შეგიძლიათ განსაზღვროთ დატვირთვის აჩქარების პროექცია

ა =	∆ვ	=	(8 – 2) მ/წმ	\u003d 2 მ/წმ 2.
	∆ტ		3 წმ

დატვირთვაზე გავლენას ახდენს: ვერტიკალურად ქვევით მიმართული გრავიტაცია და კაბელის გასწვრივ ვერტიკალურად ზემოთ მიმართული კაბელის დაჭიმვის ძალა, იხილეთ ნახ. 2. ჩამოვწეროთ დინამიკის ძირითადი განტოლება. გამოვიყენოთ ნიუტონის მეორე კანონი. გეომეტრიული ჯამისხეულზე მოქმედი ძალები ტოლია სხეულის მასისა და მასზე მინიჭებული აჩქარების ნამრავლის.

+ = (1)

მოდით ჩამოვწეროთ ვექტორების პროექციის განტოლება დედამიწასთან ასოცირებულ საცნობარო ჩარჩოში, OY ღერძი მიმართული იქნება ზემოთ. დაძაბულობის ძალის პროექცია დადებითია, რადგან ძალის მიმართულება ემთხვევა OY ღერძის მიმართულებას, გრავიტაციული ძალის პროექცია უარყოფითია, რადგან ძალის ვექტორი არის OY ღერძის საპირისპირო, აჩქარების ვექტორის პროექცია. ასევე დადებითია, ამიტომ სხეული აჩქარებით მოძრაობს ზემოთ. Ჩვენ გვაქვს

თ – მგ = დედა (2);

ფორმულიდან (2) დაძაბულობის ძალის მოდული

თ = მ(გ + ა) = 100 კგ (10 + 2) მ/წმ 2 = 1200 ნ.

უპასუხე. 1200 ნ.

სხეული მიათრევს უხეში ჰორიზონტალური ზედაპირის გასწვრივ მუდმივი სიჩქარით, რომლის მოდული არის 1,5 მ/წმ, მასზე ძალის გამოყენებით, როგორც ნაჩვენებია სურათზე (1). ამ შემთხვევაში სხეულზე მოქმედი მოცურების ხახუნის ძალის მოდული არის 16 ნ. რა სიმძლავრეა განვითარებული ძალით. ფ?

გამოსავალი.წარმოიდგინე ფიზიკური პროცესი, მითითებული პრობლემის მდგომარეობაში და გააკეთეთ სქემატური ნახაზი სხეულზე მოქმედი ყველა ძალის მითითებით (ნახ. 2). მოდით ჩამოვწეროთ დინამიკის ძირითადი განტოლება.

Tr + + = (1)

ფიქსირებულ ზედაპირთან დაკავშირებული საცნობარო სისტემის არჩევის შემდეგ, ჩვენ ვწერთ განტოლებებს ვექტორების პროექციისთვის არჩეულზე კოორდინატთა ღერძები. პრობლემის მდგომარეობის მიხედვით სხეული ერთნაირად მოძრაობს, ვინაიდან მისი სიჩქარე მუდმივია და უდრის 1,5 მ/წმ. ეს ნიშნავს, რომ სხეულის აჩქარება ნულის ტოლია. სხეულზე ჰორიზონტალურად მოქმედებს ორი ძალა: მოცურების ხახუნის ძალა tr. და ძალა, რომლითაც სხეული მიათრევს. ხახუნის ძალის პროექცია უარყოფითია, რადგან ძალის ვექტორი არ ემთხვევა ღერძის მიმართულებას. X. ძალის პროექცია ფდადებითი. შეგახსენებთ, რომ პროექციის საპოვნელად, ვექტორის დასაწყისიდან და ბოლოდან პერპენდიკულარს ვამცირებთ შერჩეულ ღერძამდე. ამის გათვალისწინებით, ჩვენ გვაქვს: ფ cos- ფ tr = 0; (1) გამოხატეთ ძალის პროექცია ფ, ეს არის ფ cosα = ფ tr = 16 N; (2) მაშინ ძალის მიერ შემუშავებული სიმძლავრე ტოლი იქნება ნ = ფ cosα ვ(3) გავაკეთოთ ჩანაცვლება, განტოლების (2) გათვალისწინებით და ჩავანაცვლოთ შესაბამისი მონაცემები განტოლებაში (3):

ნ\u003d 16 N 1,5 მ/წმ \u003d 24 W.

უპასუხე. 24 ვტ.

200 ნ/მ სიხისტის მსუბუქ ზამბარზე დამაგრებული დატვირთვა ვერტიკალურად ირხევა. ნახაზი გვიჩვენებს ოფსეტურის ნაკვეთს xტვირთი დროიდან ტ. დაადგინეთ რა არის ტვირთის წონა. დამრგვალეთ თქვენი პასუხი უახლოეს მთელ რიცხვზე.

გამოსავალი.ზამბარაზე წონა ვერტიკალურად ირხევა. დატვირთვის გადაადგილების მრუდის მიხედვით Xიმ დროიდან ტ, განსაზღვრავს დატვირთვის რხევის პერიოდს. რხევის პერიოდი არის თ= 4 წმ; ფორმულიდან თ= 2π გამოვხატავთ მასას მტვირთი.

=	თ	;	მ	=	თ 2	; მ = კ	თ 2	; მ= 200 ჰ/მ	(4 ს) 2	= 81,14 კგ ≈ 81 კგ.
	2π		კ		4π 2		4π 2		39,438

პასუხი: 81 კგ.

ნახატზე ნაჩვენებია ორი მსუბუქი ბლოკის სისტემა და უწონო კაბელი, რომლითაც შეგიძლიათ დააბალანსოთ ან აწიოთ 10 კგ ტვირთი. ხახუნი უმნიშვნელოა. ზემოთ მოყვანილი ფიგურის ანალიზის საფუძველზე აირჩიეთ ორიჭეშმარიტი განცხადებებიდა პასუხში მიუთითეთ მათი რიცხვი.

1. დატვირთვის წონასწორობის შესანარჩუნებლად საჭიროა თოკის ბოლოზე იმოქმედოთ 100 ნ ძალით.
2. ფიგურაში ნაჩვენები ბლოკების სისტემა არ იძლევა ძალას.
3. თ, თქვენ უნდა გამოიყვანოთ თოკის მონაკვეთი 3 სიგრძით თ.
4. ტვირთის ნელა აწევა სიმაღლეზე თთ.

გამოსავალი.ამ ამოცანაში გახსოვდეთ მარტივი მექანიზმები, კერძოდ ბლოკები: მოძრავი და ფიქსირებული ბლოკი. მოძრავი ბლოკი ორჯერ იძლევა ძალას, ხოლო თოკის მონაკვეთი ორჯერ მეტი უნდა იყოს გაჭიმული და ფიქსირებული ბლოკი გამოიყენება ძალის გადამისამართებისთვის. სამსახურში, გამარჯვების მარტივი მექანიზმები არ იძლევა. პრობლემის გაანალიზების შემდეგ, ჩვენ დაუყოვნებლივ ვირჩევთ საჭირო განცხადებებს:

1. ტვირთის ნელა აწევა სიმაღლეზე თ, თქვენ უნდა გამოიყვანოთ თოკის მონაკვეთი 2 სიგრძით თ.
2. დატვირთვის წონასწორობის შესანარჩუნებლად საჭიროა თოკის ბოლოზე იმოქმედოთ 50 ნ ძალით.

უპასუხე. 45.

უწონო და გაუწვდომელ ძაფზე დამაგრებული ალუმინის წონა მთლიანად ჩაეფლო წყალთან ერთად ჭურჭელში. ტვირთი არ ეხება ჭურჭლის კედლებს და ფსკერს. შემდეგ იმავე ჭურჭელში წყალთან ერთად ჩასხმულია რკინის ტვირთი, რომლის მასა უდრის ალუმინის ტვირთის მასას. როგორ შეიცვლება ამის შედეგად ძაფის დაძაბულობის ძალის მოდული და დატვირთვაზე მოქმედი სიმძიმის ძალის მოდული?

1. იზრდება;
2. მცირდება;
3. არ იცვლება.

გამოსავალი.ჩვენ ვაანალიზებთ პრობლემის მდგომარეობას და ვირჩევთ იმ პარამეტრებს, რომლებიც არ იცვლება კვლევის დროს: ეს არის სხეულის მასა და სითხე, რომელშიც სხეული ჩაეფლო ძაფებზე. ამის შემდეგ ჯობია ამის გაკეთება სქემატური ნახაზიდა მიუთითეთ დატვირთვაზე მოქმედი ძალები: ძაფის დაჭიმვის ძალა ფკონტროლი, მიმართული ძაფის გასწვრივ; ვერტიკალურად ქვევით მიმართული გრავიტაცია; არქიმედეს ძალა ა, მოქმედებს სითხის მხრიდან ჩაძირულ სხეულზე და მიმართულია ზევით. პრობლემის პირობის მიხედვით ტვირთების მასა ერთნაირია, შესაბამისად დატვირთვაზე მოქმედი სიმძიმის ძალის მოდული არ იცვლება. ვინაიდან საქონლის სიმჭიდროვე განსხვავებულია, მოცულობაც განსხვავებული იქნება.

ვ =	მ	.
	გვ

რკინის სიმკვრივეა 7800 კგ / მ 3, ხოლო ალუმინის დატვირთვა 2700 კგ / მ 3. შესაბამისად, ვდა< ვა. სხეული წონასწორობაშია, სხეულზე მოქმედი ყველა ძალის შედეგი არის ნული. მოდით მივმართოთ კოორდინატთა ღერძი OY ზემოთ. ჩვენ ვწერთ დინამიკის ძირითად განტოლებას, ძალების პროექციის გათვალისწინებით, ფორმაში ფყოფილი + ფა – მგ= 0; (1) ჩვენ გამოვხატავთ დაძაბულობის ძალას ფ extr = მგ – ფა(2); არქიმედეს ძალა დამოკიდებულია სითხის სიმკვრივესა და სხეულის ჩაძირული ნაწილის მოცულობაზე ფა = ρ გვ p.h.t. (3); სითხის სიმკვრივე არ იცვლება და რკინის სხეულის მოცულობა ნაკლებია ვდა< ვაასე რომ, რკინის დატვირთვაზე მოქმედი არქიმედეს ძალა ნაკლები იქნება. ჩვენ ვაკეთებთ დასკვნას ძაფის დაჭიმვის ძალის მოდულის შესახებ, განტოლებით (2) მუშაობით, ის გაიზრდება.

უპასუხე. 13.

ბარის მასა მსრიალებს ფიქსირებული უხეში დახრილი თვითმფრინავიძირში α კუთხით. ზოლის აჩქარების მოდული ტოლია ა, ბარის სიჩქარის მოდული იზრდება. ჰაერის წინააღმდეგობის უგულებელყოფა შეიძლება.

დაადგინეთ შესაბამისობა ფიზიკურ სიდიდეებსა და ფორმულებს შორის, რომლითაც შეიძლება მათი გამოთვლა. პირველი სვეტის თითოეული პოზიციისთვის აირჩიეთ შესაბამისი პოზიცია მეორე სვეტიდან და ჩაწერეთ არჩეული რიცხვები ცხრილში შესაბამისი ასოების ქვეშ.

ბ) ზოლის ხახუნის კოეფიციენტი დახრილ სიბრტყეზე

3) მგ cosα

4) sina -	ა
	გ cosα

გამოსავალი. ეს ამოცანამოითხოვს ნიუტონის კანონების გამოყენებას. გირჩევთ გააკეთოთ სქემატური ნახაზი; მიუთითეთ მოძრაობის ყველა კინემატიკური მახასიათებელი. თუ შესაძლებელია, გამოსახეთ აჩქარების ვექტორი და მოძრავ სხეულზე მიმართული ყველა ძალის ვექტორი; გახსოვდეთ, რომ სხეულზე მოქმედი ძალები სხვა სხეულებთან ურთიერთქმედების შედეგია. შემდეგ ჩამოწერეთ დინამიკის ძირითადი განტოლება. აირჩიეთ საცნობარო სისტემა და ჩაწერეთ მიღებული განტოლება ძალისა და აჩქარების ვექტორების პროექციისთვის;

შემოთავაზებული ალგორითმის მიხედვით გავაკეთებთ სქემატურ ნახატს (ნახ. 1). ფიგურაში ნაჩვენებია ზოლის სიმძიმის ცენტრის მიმართ გამოყენებული ძალები და საცნობარო სისტემის კოორდინატთა ღერძები, რომლებიც დაკავშირებულია დახრილი სიბრტყის ზედაპირთან. ვინაიდან ყველა ძალა მუდმივია, ზოლის მოძრაობა თანაბრად ცვალებადი იქნება სიჩქარის გაზრდით, ე.ი. აჩქარების ვექტორი მიმართულია მოძრაობის მიმართულებით. მოდით ავირჩიოთ ღერძების მიმართულება, როგორც ეს ნაჩვენებია სურათზე. ჩამოვწეროთ ძალების პროგნოზები არჩეულ ღერძებზე.

მოდით დავწეროთ დინამიკის ძირითადი განტოლება:

Tr + = (1)

ჩამოვწეროთ მოცემული განტოლება(1) ძალების პროექციისა და აჩქარებისთვის.

OY ღერძზე: საყრდენის რეაქციის ძალის პროექცია დადებითია, რადგან ვექტორი ემთხვევა OY ღერძის მიმართულებას. N y = ნ; ხახუნის ძალის პროექცია ნულის ტოლია, ვინაიდან ვექტორი ღერძის პერპენდიკულარულია; გრავიტაციის პროექცია იქნება უარყოფითი და ტოლი მგი= – მგ cosα ; აჩქარების ვექტორული პროექცია წ= 0, ვინაიდან აჩქარების ვექტორი ღერძის პერპენდიკულარულია. Ჩვენ გვაქვს ნ – მგ cosα = 0 (2) განტოლებიდან გამოვხატავთ ზოლზე მოქმედ რეაქციის ძალას დახრილი სიბრტყის მხრიდან. ნ = მგ cosα (3). მოდით დავწეროთ პროგნოზები OX ღერძზე.

OX ღერძზე: ძალის პროექცია ნუდრის ნულს, ვინაიდან ვექტორი პერპენდიკულარულია OX ღერძის მიმართ; ხახუნის ძალის პროექცია უარყოფითია (ვექტორი მიმართულია საპირისპირო მხარეშერჩეულ ღერძთან შედარებით); გრავიტაციის პროექცია დადებითია და ტოლია მგ x = მგ sinα(4) of მართკუთხა სამკუთხედი. დადებითი აჩქარების პროექცია ნაჯახი = ა; შემდეგ ვწერთ განტოლებას (1) პროექციის გათვალისწინებით მგ sinα- ფ tr = დედა (5); ფ tr = მ(გ sinα- ა) (6); გახსოვდეთ, რომ ხახუნის ძალა ნორმალური წნევის ძალის პროპორციულია ნ.

Განმარტებით ფ tr = μ ნ(7), ჩვენ გამოვხატავთ ზოლის ხახუნის კოეფიციენტს დახრილ სიბრტყეზე.

μ =	ფტრ	=	მ(გ sinα- ა)	= თანა -	ა	(8).
	ნ		მგ cosα		გ cosα

თითოეული ასოსთვის ვირჩევთ შესაბამის პოზიციებს.

უპასუხე. A-3; B - 2.

ამოცანა 8. აირისებრი ჟანგბადი 33,2 ლიტრი მოცულობის ჭურჭელშია. გაზის წნევა არის 150 კპა, მისი ტემპერატურა 127 ° C. განსაზღვრეთ ამ ჭურჭელში გაზის მასა. გამოთქვით თქვენი პასუხი გრამებში და დამრგვალეთ უახლოეს მთელ რიცხვამდე.

გამოსავალი.მნიშვნელოვანია ყურადღება მიაქციოთ ერთეულების SI სისტემაში გადაქცევას. გადაიყვანეთ ტემპერატურა კელვინში თ = ტ°С + 273, მოცულობა ვ\u003d 33,2 l \u003d 33,2 10 -3 მ 3; ჩვენ ვთარგმნით ზეწოლას პ= 150 კპა = 150,000 პა. მდგომარეობის იდეალური გაზის განტოლების გამოყენება

გამოხატოს გაზის მასა.

აუცილებლად მიაქციეთ ყურადღება იმ ერთეულს, რომელშიც პასუხის ჩაწერას გთხოვენ. Ეს ძალიან მნიშვნელოვანია.

უპასუხე. 48

დავალება 9.იდეალური მონატომური გაზი 0,025 მოლი ოდენობით ადიაბატურად გაფართოვდა. ამასთან მისი ტემპერატურა +103°С-დან +23°С-მდე დაეცა. რა სამუშაოს ასრულებს გაზი? გამოთქვით თქვენი პასუხი ჯოულებში და დამრგვალეთ უახლოეს მთელ რიცხვამდე.

გამოსავალი.პირველი, გაზი არის თავისუფლების გრადუსების ერთატომური რიცხვი მე= 3, მეორეც, გაზი ფართოვდება ადიაბატურად - ეს ნიშნავს, რომ არ არის სითბოს გადაცემა ქ= 0. გაზი მუშაობს შიდა ენერგიის შემცირებით. ამის გათვალისწინებით, ჩვენ ვწერთ თერმოდინამიკის პირველ კანონს, როგორც 0 = ∆ U + აგ; (1) ჩვენ გამოვხატავთ გაზის მუშაობას ა g = –∆ U(2); შინაგანი ენერგიის ცვლილება ამისთვის მონოტომიური გაზიდაწერე როგორც

უპასუხე. 25 ჯ.

ჰაერის ნაწილის ფარდობითი ტენიანობა გარკვეულ ტემპერატურაზე არის 10%. რამდენჯერ უნდა შეიცვალოს ჰაერის ამ ნაწილის წნევა, რათა მუდმივ ტემპერატურაზე მისი ფარდობითი ტენიანობა 25%-ით გაიზარდოს?

გამოსავალი.გაჯერებულ ორთქლთან და ჰაერის ტენიანობასთან დაკავშირებული კითხვები ყველაზე ხშირად იწვევს სირთულეებს სკოლის მოსწავლეებისთვის. გამოვიყენოთ ფორმულა ჰაერის ფარდობითი ტენიანობის გამოსათვლელად

პრობლემის მდგომარეობის მიხედვით ტემპერატურა არ იცვლება, რაც ნიშნავს რომ წნევა გაჯერებული ორთქლირჩება იგივე. დავწეროთ ფორმულა (1) ჰაერის ორი მდგომარეობისთვის.

φ 1 \u003d 10%; φ 2 = 35%

ჰაერის წნევას გამოვხატავთ (2), (3) ფორმულებიდან და ვპოულობთ წნევის თანაფარდობას.

პ 2	=	φ 2	=	35	= 3,5
პ 1		φ 1		10

უპასუხე.წნევა უნდა გაიზარდოს 3,5-ჯერ.

თხევად მდგომარეობაში მყოფი ცხელი ნივთიერება ნელ-ნელა გაცივდა მუდმივი სიმძლავრის დნობის ღუმელში. ცხრილი აჩვენებს ნივთიერების ტემპერატურის გაზომვის შედეგებს დროთა განმავლობაში.

აირჩიეთ შემოთავაზებული სიიდან ორიგანცხადებები, რომლებიც შეესაბამება გაზომვების შედეგებს და მიუთითებს მათ რიცხვებს.

1. ნივთიერების დნობის წერტილი ამ პირობებში არის 232°C.
2. 20 წუთში. გაზომვების დაწყების შემდეგ ნივთიერება მხოლოდ მყარ მდგომარეობაში იყო.
3. ნივთიერების თბოტევადობა თხევად და მყარ მდგომარეობაში ერთნაირია.
4. 30 წუთის შემდეგ. გაზომვების დაწყების შემდეგ ნივთიერება მხოლოდ მყარ მდგომარეობაში იყო.
5. ნივთიერების კრისტალიზაციის პროცესს 25 წუთზე მეტი დრო დასჭირდა.

გამოსავალი.ვინაიდან ნივთიერება გაცივებულია, ის შინაგანი ენერგიაშემცირდა. ტემპერატურის გაზომვის შედეგები საშუალებას იძლევა განისაზღვროს ტემპერატურა, რომლის დროსაც ნივთიერება იწყებს კრისტალიზაციას. სანამ ნივთიერება მოძრაობს თხევადი მდგომარეობამყარ მდგომარეობაში, ტემპერატურა არ იცვლება. იმის ცოდნა, რომ დნობის ტემპერატურა და კრისტალიზაციის ტემპერატურა ერთნაირია, ჩვენ ვირჩევთ განცხადებას:

1. ნივთიერების დნობის წერტილი ამ პირობებში არის 232°C.

მეორე სწორი განცხადება არის:

4. 30 წთ. გაზომვების დაწყების შემდეგ ნივთიერება მხოლოდ მყარ მდგომარეობაში იყო. ვინაიდან ტემპერატურა ამ მომენტში უკვე კრისტალიზაციის ტემპერატურაზე დაბალია.

უპასუხე. 14.

AT იზოლირებული სისტემა A სხეულს აქვს +40°C ტემპერატურა, ხოლო B სხეულს +65°C. ეს სხეულები ერთმანეთთან თერმულ კონტაქტშია მოყვანილი. ცოტა ხნის შემდეგ მოვიდა თერმული წონასწორობა. როგორ შეიცვალა B სხეულის ტემპერატურა და A და B სხეულის მთლიანი შინაგანი ენერგია ამის შედეგად?

თითოეული მნიშვნელობისთვის განსაზღვრეთ ცვლილების შესაბამისი ბუნება:

1. გაიზარდა;
2. შემცირდა;
3. არ შეცვლილა.

ჩაწერეთ ცხრილში თითოეულისთვის შერჩეული რიცხვები ფიზიკური რაოდენობა. პასუხში მოცემული რიცხვები შეიძლება განმეორდეს.

გამოსავალი.თუ სხეულების იზოლირებულ სისტემაში არ არის ენერგიის გარდაქმნა, გარდა სითბოს გადაცემისა, მაშინ სითბოს რაოდენობა, რომელსაც აწვდიან სხეულები, რომელთა შინაგანი ენერგია მცირდება, უდრის სხეულების მიერ მიღებული სითბოს რაოდენობას, რომელთა შინაგანი ენერგია იზრდება. (ენერგიის შენარჩუნების კანონის მიხედვით.) ამ შემთხვევაში სისტემის მთლიანი შიდა ენერგია არ იცვლება. ამ ტიპის პრობლემები წყდება სითბოს ბალანსის განტოლების საფუძველზე.

∆U = ∑	ნ	∆U i = 0 (1);
	მე = 1

სადაც ∆ U- შინაგანი ენერგიის ცვლილება.

ჩვენს შემთხვევაში სითბოს გადაცემის შედეგად B სხეულის შინაგანი ენერგია მცირდება, რაც ნიშნავს, რომ ამ სხეულის ტემპერატურა იკლებს. სხეულის A სხეულის შინაგანი ენერგია იზრდება, ვინაიდან სხეული იღებს სითბოს რაოდენობას B სხეულისგან, მაშინ მისი ტემპერატურა გაიზრდება. A და B სხეულების მთლიანი შინაგანი ენერგია არ იცვლება.

უპასუხე. 23.

პროტონი გველექტრომაგნიტის პოლუსებს შორის უფსკრული ფრენას აქვს სიჩქარე, ვექტორზე პერპენდიკულარულიმაგნიტური ველის ინდუქცია, როგორც ნაჩვენებია სურათზე. სად არის პროტონზე მოქმედი ლორენცის ძალა მიმართული ფიგურასთან მიმართებაში (ზემოთ, დამკვირვებლისკენ, დამკვირვებლისგან შორს, ქვემოთ, მარცხნივ, მარჯვნივ)

გამოსავალი.მაგნიტური ველი მოქმედებს დამუხტულ ნაწილაკზე ლორენცის ძალით. ამ ძალის მიმართულების დასადგენად მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს მარცხენა ხელის მნემონური წესი, არ დაგვავიწყდეს ნაწილაკების მუხტის გათვალისწინება. მარცხენა ხელის ოთხ თითს მივმართავთ სიჩქარის ვექტორის გასწვრივ, დადებითად დამუხტული ნაწილაკისთვის ვექტორი ხელისგულში პერპენდიკულარულად უნდა შევიდეს. ცერა თითი 90°-ით განზე გვიჩვენებს ნაწილაკზე მოქმედი ლორენცის ძალის მიმართულებას. შედეგად, ჩვენ გვაქვს, რომ ლორენცის ძალის ვექტორი მიმართულია დამკვირვებლისგან ფიგურასთან შედარებით.

უპასუხე.დამკვირვებლისგან.

ელექტრული ველის სიძლიერის მოდული ბრტყელ ჰაერის კონდენსატორში, რომლის სიმძლავრეა 50 μF არის 200 ვ/მ. კონდენსატორის ფირფიტებს შორის მანძილი არის 2 მმ. Რა არის გადასახადიკონდენსატორი? დაწერეთ თქვენი პასუხი μC-ში.

გამოსავალი.მოდით გადავიყვანოთ ყველა საზომი ერთეული SI სისტემაში. ტევადობა C \u003d 50 μF \u003d 50 10 -6 F, მანძილი ფირფიტებს შორის დ= 2 10 -3 მ პრობლემა ეხება ბრტყელ ჰაერის კონდენსატორს - ელექტრული მუხტის და ელექტრული ველის ენერგიის დაგროვების მოწყობილობას. ელექტრული ტევადობის ფორმულიდან

სადაც დარის მანძილი ფირფიტებს შორის.

გამოვხატოთ დაძაბულობა U= ე დ(ოთხი); ჩაანაცვლეთ (4) (2) და გამოთვალეთ კონდენსატორის მუხტი.

ქ = C · რედ\u003d 50 10 -6 200 0.002 \u003d 20 μC

ყურადღება მიაქციეთ იმ ერთეულებს, რომლებშიც პასუხი უნდა დაწეროთ. ჩვენ მივიღეთ გულსაკიდი, მაგრამ წარმოგიდგენთ μC-ში.

უპასუხე. 20 μC.

მოსწავლემ ჩაატარა ფოტოზე წარმოდგენილი ექსპერიმენტი სინათლის გარდატეხაზე. როგორ იცვლება მინაში გავრცელებული სინათლის გარდატეხის კუთხე და მინის გარდატეხის ინდექსი დაცემის კუთხის გაზრდასთან ერთად?

1. იზრდება
2. მცირდება
3. არ იცვლება
4. ჩაწერეთ არჩეული რიცხვები თითოეული პასუხისთვის ცხრილში. პასუხში მოცემული რიცხვები შეიძლება განმეორდეს.

გამოსავალი.ასეთი გეგმის ამოცანებში ჩვენ ვიხსენებთ რა არის რეფრაქცია. ეს არის ტალღის გავრცელების მიმართულების ცვლილება ერთი საშუალოდან მეორეზე გადასვლისას. ეს გამოწვეულია იმით, რომ ამ მედიაში ტალღების გავრცელების სიჩქარე განსხვავებულია. მას შემდეგ, რაც გავარკვიეთ, რომელ გარემოში რომელ გარემოში ვრცელდება სინათლე, ჩვენ ვწერთ გარდატეხის კანონს სახით

sina	=	ნ 2	,
sinβ		ნ 1

სადაც ნ 2 – აბსოლუტური მაჩვენებელიმინის რეფრაქციული, საშუალო სად მიდისმსუბუქი; ნ 1 არის პირველი გარემოს აბსოლუტური რეფრაქციული ინდექსი, საიდანაც მოდის შუქი. ჰაერისთვის ნ 1 = 1. α არის შუშის ნახევარცილინდრის ზედაპირზე სხივის დაცემის კუთხე, β არის მინაში სხივის გარდატეხის კუთხე. უფრო მეტიც, გარდატეხის კუთხე ნაკლები იქნება დაცემის კუთხეზე, რადგან მინა არის ოპტიკურად უფრო მკვრივი გარემო - მაღალი რეფრაქციული ინდექსით. მინაში სინათლის გავრცელების სიჩქარე უფრო ნელია. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ კუთხეები იზომება პერპენდიკულარიდან, რომელიც აღდგენილია სხივის დაცემის წერტილში. თუ გაზრდის დაცემის კუთხეს, მაშინ გაიზრდება გარდატეხის კუთხეც. შუშის რეფრაქციული ინდექსი არ შეიცვლება.

უპასუხე.

სპილენძის ჯემპერი დროს ტ 0 = 0 იწყებს მოძრაობას 2 მ/წმ სიჩქარით პარალელური ჰორიზონტალური გამტარი რელსების გასწვრივ, რომელთა ბოლოებზეა დაკავშირებული 10 ომიანი რეზისტორი. მთელი სისტემა ვერტიკალურ ერთგვაროვან მაგნიტურ ველშია. ჯუმპერისა და რელსების წინააღმდეგობა უმნიშვნელოა, ჯემპერი ყოველთვის რელსებზე პერპენდიკულარულია. მაგნიტური ინდუქციის ვექტორის ნაკადი Ф ჯუმპერის, რელსების და რეზისტორის მიერ წარმოქმნილ წრეში იცვლება დროთა განმავლობაში. ტროგორც სქემაშია ნაჩვენები.

გრაფიკის გამოყენებით აირჩიეთ ორი ჭეშმარიტი დებულება და თქვენს პასუხში მიუთითეთ მათი რიცხვები.

1. Ამ დროისთვის ტ\u003d 0.1 წმ, მიკროსქემის მეშვეობით მაგნიტური ნაკადის ცვლილება არის 1 მვტ.
2. ინდუქციური დენი ჯემპერში დიაპაზონში ტ= 0,1 წმ ტ= 0.3 s max.
3. მოდული EMF ინდუქციაწრედში წარმოქმნილი უდრის 10 მვ.
4. ჯუმპერში გამავალი ინდუქციური დენის სიძლიერეა 64 mA.
5. ჯემპერის მოძრაობის შესანარჩუნებლად მასზე ვრცელდება ძალა, რომლის პროექცია რელსების მიმართულებით არის 0,2 ნ.

გამოსავალი.მიკროსქემის გავლით მაგნიტური ინდუქციის ვექტორის ნაკადის დროზე დამოკიდებულების გრაფიკის მიხედვით განვსაზღვრავთ მონაკვეთებს, სადაც იცვლება F ნაკადი და სადაც ნაკადის ცვლილება ნულის ტოლია. ეს საშუალებას მოგვცემს განვსაზღვროთ დროის ინტერვალები, რომლებშიც მოხდება ინდუქციური დენი წრეში. სწორი განცხადება:

1) დროისთვის ტ= 0,1 წმ მაგნიტური ნაკადის ცვლილება წრედში არის 1 mWb ∆F = (1 - 0) 10 -3 Wb; ინდუქციის EMF მოდული, რომელიც ხდება წრედში, განისაზღვრება EMP კანონის გამოყენებით

უპასუხე. 13.

მიმდინარე სიძლიერის დროზე დამოკიდებულების გრაფიკის მიხედვით ელექტრული წრე, რომლის ინდუქციურობა არის 1 mH, განსაზღვრეთ მოდული EMF თვითინდუქციადროის ინტერვალით 5-დან 10 წმ-მდე. ჩაწერეთ თქვენი პასუხი მიკროვოლტებში.

გამოსავალი.გადავიყვანოთ ყველა სიდიდე SI სისტემაში, ე.ი. ჩვენ ვთარგმნით 1 mH-ის ინდუქციურობას H-ში, ვიღებთ 10 -3 H-ს. ფიგურაში ნაჩვენები დენის სიძლიერე mA-ში ასევე გარდაიქმნება A-ზე 10 -3-ზე გამრავლებით.

EMF ფორმულათვითინდუქციას აქვს ფორმა

ამ შემთხვევაში დროის ინტერვალი მოცემულია პრობლემის მდგომარეობის მიხედვით

∆ტ= 10 წ – 5 წ = 5 წმ

წამში და განრიგის მიხედვით ვადგენთ მიმდინარე ცვლილების ინტერვალს ამ დროის განმავლობაში:

∆მე= 30 10 –3 – 20 10 –3 = 10 10 –3 = 10 –2 ა.

შემცვლელი რიცხვითი მნიშვნელობებიფორმულაში (2), ვიღებთ

| Ɛ | \u003d 2 10 -6 V, ან 2 μV.

უპასუხე. 2.

ორი გამჭვირვალე სიბრტყის პარალელური ფირფიტა მჭიდროდ არის დაჭერილი ერთმანეთზე. სინათლის სხივი ეცემა ჰაერიდან პირველი ფირფიტის ზედაპირზე (იხ. სურათი). ცნობილია, რომ ზედა ფირფიტის რეფრაქციული ინდექსი ტოლია ნ 2 = 1.77. ფიზიკურ სიდიდეებსა და მათ მნიშვნელობებს შორის შესაბამისობის დადგენა. პირველი სვეტის თითოეული პოზიციისთვის აირჩიეთ შესაბამისი პოზიცია მეორე სვეტიდან და ჩაწერეთ არჩეული რიცხვები ცხრილში შესაბამისი ასოების ქვეშ.

გამოსავალი.ორ მედიას შორის ინტერფეისზე სინათლის გარდატეხის პრობლემების გადასაჭრელად, კერძოდ, სიბრტყე-პარალელური ფირფიტებით სინათლის გავლის პრობლემების გადასაჭრელად, შეიძლება რეკომენდებული იყოს ამოხსნის შემდეგი თანმიმდევრობა: გააკეთეთ ნახატი, რომელიც მიუთითებს სხივების გზაზე ერთიდან. საშუალო მეორეზე; სხივის დაცემის წერტილში ორ მედიას შორის ინტერფეისზე, დახაზეთ ნორმალური ზედაპირზე, მონიშნეთ დაცემის და გარდატეხის კუთხეები. განსაკუთრებული ყურადღება მიაქციეთ ოპტიკური სიმკვრივეგანიხილება მედია და გახსოვდეთ, რომ როდესაც სინათლის სხივი გადადის ოპტიკურად ნაკლებად მკვრივი გარემოდან ოპტიკურად უფრო მკვრივ გარემოში, გარდატეხის კუთხე ნაკლები იქნება დაცემის კუთხეზე. ნახატზე ნაჩვენებია კუთხე დაცემის სხივსა და ზედაპირს შორის და ჩვენ გვჭირდება დაცემის კუთხე. გახსოვდეთ, რომ კუთხეები განისაზღვრება დაცემის წერტილში აღდგენილი პერპენდიკულურიდან. ჩვენ განვსაზღვრავთ, რომ ზედაპირზე სხივის დაცემის კუთხე არის 90° - 40° = 50°, გარდატეხის ინდექსი ნ 2 = 1,77; ნ 1 = 1 (ჰაერი).

დავწეროთ გარდატეხის კანონი

sinβ =	sin50	= 0,4327 ≈ 0,433
	1,77

მოდით ავაშენოთ სხივის სავარაუდო გზა ფირფიტებზე. ჩვენ ვიყენებთ ფორმულას (1) 2–3 და 3–1 საზღვრებისთვის. პასუხად ვიღებთ

ა) ფირფიტებს შორის 2–3 საზღვარზე სხივის დაცემის კუთხის სინუსი არის 2) ≈ 0,433;

ბ) სხივის გარდატეხის კუთხე 3–1 საზღვრის გადაკვეთისას (რადიანებში) არის 4) ≈ 0,873.

უპასუხე. 24.

დაადგინეთ რამდენი α - ნაწილაკი და რამდენი პროტონი მიიღება რეაქციის შედეგად თერმობირთვული შერწყმა

+ → x+ წ;

გამოსავალი.Ყველასთვის ბირთვული რეაქციებიდაცულია ელექტრული მუხტის შენარჩუნების კანონები და ნუკლეონების რაოდენობა. აღნიშნეთ x-ით ალფა ნაწილაკების რაოდენობა, y პროტონების რაოდენობა. მოდით გავაკეთოთ განტოლებები

+ → x + y;

სისტემის გადაჭრა ჩვენ გვაქვს ეს x = 1; წ = 2

უპასუხე. 1 – α-ნაწილაკი; 2 - პროტონები.

პირველი ფოტონის იმპულსის მოდული არის 1,32 · 10 -28 კგ მ/წმ, რაც 9,48 · 10 -28 კგ მ/წმ-ით ნაკლებია მეორე ფოტონის იმპულსის მოდულზე. იპოვეთ მეორე და პირველი ფოტონების ენერგიის თანაფარდობა E 2 / E 1. დამრგვალეთ თქვენი პასუხი მეათედებად.

გამოსავალი.მეორე ფოტონის იმპულსი უფრო დიდია ვიდრე პირველი ფოტონის იმპულსი პირობით, ასე რომ, ჩვენ შეგვიძლია წარმოვიდგინოთ გვ 2 = გვ 1 + ∆ გვ(ერთი). ფოტონის ენერგია შეიძლება გამოიხატოს ფოტონის გამოყენების იმპულსით შემდეგი განტოლებები. ის ე = მკ 2(1) და გვ = მკ(2), მაშინ

ე = კომპიუტერი (3),

სადაც ეარის ფოტონის ენერგია, გვარის ფოტონის იმპულსი, m არის ფოტონის მასა, გ= 3 10 8 მ/წმ არის სინათლის სიჩქარე. ფორმულის (3) გათვალისწინებით, გვაქვს:

ე 2	=	გვ 2	= 8,18;
ე 1		გვ 1

პასუხს ვამრგვალებთ მეათედებად და ვიღებთ 8.2-ს.

უპასუხე. 8,2.

ატომის ბირთვმა განიცადა რადიოაქტიური პოზიტრონის β-დაშლა. როგორ შეიცვალა ეს ელექტრული მუხტიბირთვი და მასში ნეიტრონების რაოდენობა?

თითოეული მნიშვნელობისთვის განსაზღვრეთ ცვლილების შესაბამისი ბუნება:

1. გაიზარდა;
2. შემცირდა;
3. არ შეცვლილა.

ჩაწერეთ ცხრილში შერჩეული რიცხვები თითოეული ფიზიკური სიდიდისთვის. პასუხში მოცემული რიცხვები შეიძლება განმეორდეს.

გამოსავალი.პოზიტრონი β - დაშლა ატომის ბირთვიხდება პროტონის ნეიტრონად გარდაქმნის დროს პოზიტრონის ემისიით. შედეგად, ბირთვში ნეიტრონების რაოდენობა იზრდება ერთით, ელექტრული მუხტი მცირდება ერთით და მასობრივი რიცხვიბირთვი უცვლელი რჩება. ამრიგად, ელემენტის ტრანსფორმაციის რეაქცია შემდეგია:

უპასუხე. 21.

ხუთი ექსპერიმენტი ჩატარდა ლაბორატორიაში დიფრაქციის დასაკვირვებლად სხვადასხვა დიფრაქციული ბადეების გამოყენებით. თითოეული ბადე განათებული იყო მონოქრომატული სინათლის პარალელური სხივებით გარკვეული ტალღის სიგრძით. სინათლე ყველა შემთხვევაში იყო ღეროზე პერპენდიკულარულად ჩავარდნილი. ამ ექსპერიმენტებიდან ორში დაფიქსირდა ძირითადი დიფრაქციის მაქსიმუმების იგივე რაოდენობა. პირველ რიგში, მიუთითეთ ექსპერიმენტის რაოდენობა, რომელშიც დიფრაქციული ბადეუფრო მოკლე პერიოდით, შემდეგ კი ექსპერიმენტის რაოდენობა, რომელშიც გამოყენებული იყო უფრო გრძელი პერიოდის დიფრაქციული ბადე.

გამოსავალი.სინათლის დიფრაქცია არის გეომეტრიული ჩრდილის რეგიონში სინათლის სხივის ფენომენი. დიფრაქცია შეიძლება შეინიშნოს, როდესაც სინათლის ტალღის გზაზე გაუმჭვირვალე უბნები ან ხვრელები გვხვდება სინათლისთვის დიდ და გაუმჭვირვალე ბარიერებში და ამ უბნების ან ხვრელების ზომები ტალღის სიგრძის პროპორციულია. ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი დიფრაქციული მოწყობილობა არის დიფრაქციული ბადე. კუთხოვანი მიმართულებები დიფრაქციის ნიმუშის მაქსიმუმამდე განისაზღვრება განტოლებით

დ sinφ = კλ(1),

სადაც დარის დიფრაქციული ბადეების პერიოდი, φ არის კუთხე ნორმას ღეროსა და მიმართულებას შორის დიფრაქციის ნიმუშის ერთ-ერთ მაქსიმუმამდე, λ არის სინათლის ტალღის სიგრძე, კარის მთელი რიცხვი, რომელსაც ეწოდება დიფრაქციის მაქსიმუმის რიგი. გამოხატეთ განტოლებიდან (1)

ექსპერიმენტული პირობების მიხედვით წყვილების არჩევისას, ჯერ ვირჩევთ 4-ს, სადაც გამოყენებული იყო უფრო მცირე პერიოდის დიფრაქციული ბადე, შემდეგ კი ექსპერიმენტის რაოდენობა, რომელშიც დიდი პერიოდის მქონე დიფრაქციული ბადე იყო გამოყენებული, არის 2.

უპასუხე. 42.

დენი მიედინება მავთულის რეზისტორში. რეზისტორი შეიცვალა სხვათ, იგივე ლითონის და იგივე სიგრძის მავთულით, მაგრამ ფართობის ნახევარი. რადიუსი, და გაიარა მასში დინების ნახევარი. როგორ შეიცვლება ძაბვა რეზისტორზე და მისი წინააღმდეგობა?

თითოეული მნიშვნელობისთვის განსაზღვრეთ ცვლილების შესაბამისი ბუნება:

1. გაიზრდება;
2. შემცირდება;
3. არ შეიცვლება.

ჩაწერეთ ცხრილში შერჩეული რიცხვები თითოეული ფიზიკური სიდიდისთვის. პასუხში მოცემული რიცხვები შეიძლება განმეორდეს.

გამოსავალი.მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს, რა რაოდენობითაა დამოკიდებული გამტარის წინააღმდეგობა. წინააღმდეგობის გაანგარიშების ფორმულა არის

ოჰმის კანონი წრედის მონაკვეთისთვის, ფორმულიდან (2), გამოვხატავთ ძაბვას

U = მე რ (3).

პრობლემის მდგომარეობიდან გამომდინარე, მეორე რეზისტორი დამზადებულია იმავე მასალის, იგივე სიგრძის მავთულისგან, მაგრამ სხვადასხვა ტერიტორიარადიუსი. ფართობი ორჯერ მცირეა. (1)-ში ჩანაცვლებით მივიღებთ, რომ წინააღმდეგობა იზრდება 2-ჯერ, ხოლო დენი მცირდება 2-ჯერ, შესაბამისად, ძაბვა არ იცვლება.

უპასუხე. 13.

რხევის პერიოდი მათემატიკური გულსაკიდიდედამიწის ზედაპირზე 1,2-ჯერ მეტი პერიოდიმისი რხევები რომელიმე პლანეტაზე. Რა უდრის მოდულსაჩქარება თავისუფალი ვარდნაამ პლანეტაზე? ატმოსფეროს ეფექტი ორივე შემთხვევაში უმნიშვნელოა.

გამოსავალი.მათემატიკური ქანქარა არის სისტემა, რომელიც შედგება ძაფისგან, რომლის ზომებიც ბევრია მეტი ზომებიბურთი და თავად ბურთი. სირთულე შეიძლება წარმოიშვას, თუ დავიწყებულია ტომსონის ფორმულა მათემატიკური ქანქარის რხევის პერიოდისთვის.

თ= 2π (1);

ლარის მათემატიკური ქანქარის სიგრძე; გ- სიმძიმის აჩქარება.

პირობით

ექსპრესი (3)-დან გ n \u003d 14,4 მ/წმ 2. უნდა აღინიშნოს, რომ თავისუფალი ვარდნის აჩქარება დამოკიდებულია პლანეტის მასაზე და რადიუსზე

უპასუხე. 14.4 მ/წმ 2.

სწორი დირიჟორი 1 მ სიგრძით, რომლის მეშვეობითაც მიედინება 3 A დენი, მდებარეობს ერთგვაროვან მაგნიტურ ველში ინდუქციით. AT= 0,4 T ვექტორის მიმართ 30° კუთხით. რა არის მაგნიტური ველიდან გამტარზე მოქმედი ძალის მოდული?

გამოსავალი.თუ დენის გამტარი მოთავსებულია მაგნიტურ ველში, მაშინ დენის გამტარის ველი იმოქმედებს ამპერის ძალით. ჩვენ ვწერთ ამპერის ძალის მოდულის ფორმულას

ფ A = მე LB sina;

ფ A = 0.6 N

უპასუხე. ფ A = 0.6 N.

ხვეულში შენახული მაგნიტური ველის ენერგია მასში პირდაპირი დენის გავლისას არის 120 ჯ. რამდენჯერ უნდა გაიზარდოს ხვეულის გრაგნილში გამავალი დენის სიძლიერე, რომ მასში შენახული იყოს მაგნიტური ველის ენერგია. გაიზარდოს 5760 ჯ.

გამოსავალი.კოჭის მაგნიტური ველის ენერგია გამოითვლება ფორმულით

ვმ =	LI 2	(1);
	2

პირობით ვ 1 = 120 J, მაშინ ვ 2 \u003d 120 + 5760 \u003d 5880 ჯ.

მე 1 2 =	2ვ 1	; მე 2 2 =	2ვ 2	;
	ლ		ლ

შემდეგ მიმდინარე თანაფარდობა

მე 2 2	= 49;	მე 2	= 7
მე 1 2		მე 1

უპასუხე.მიმდინარე ძალა უნდა გაიზარდოს 7-ჯერ. პასუხების ფურცელში შეიყვანეთ მხოლოდ ნომერი 7.

ელექტრული წრე შედგება ორი ნათურისგან, ორი დიოდისგან და მავთულის კოჭისგან, რომელიც დაკავშირებულია როგორც სურათზეა ნაჩვენები. (დიოდი იძლევა მხოლოდ ერთი მიმართულებით გადინების საშუალებას, როგორც ეს ნაჩვენებია ფიგურის ზედა ნაწილში.) რომელი ნათურები აანთებს, თუ მაგნიტის ჩრდილოეთ პოლუსი ხვეულს მიუახლოვდება? ახსენით თქვენი პასუხი, მიუთითეთ რა ფენომენები და ნიმუშები გამოიყენეთ ახსნაში.

გამოსავალი.მაგნიტური ინდუქციის ხაზები გამოდის ჩრდილოეთ პოლუსიმაგნიტი და განსხვავდებიან. როცა მაგნიტი უახლოვდება მაგნიტური ნაკადიმეშვეობით coil მავთულის იზრდება. ლენცის წესით, მაგნიტური ველის მიერ შექმნილი ინდუქციური დენით coil, უნდა იყოს მიმართული მარჯვნივ. გიმლეტის წესის მიხედვით, დენი უნდა მიედინებოდეს საათის ისრის მიმართულებით (მარცხნიდან დათვალიერებისას). ამ მიმართულებით გადის დიოდი მეორე ნათურის წრეში. ასე რომ, მეორე ნათურა ანათებს.

უპასუხე.მეორე ნათურა აინთება.

ალუმინის ლაპარაკის სიგრძე ლ= 25 სმ და კვეთის ფართობი ს\u003d 0,1 სმ 2 ძაფზეა დაკიდებული ზედა ბოლოზე. ქვედა ბოლო ეყრდნობა ჭურჭლის ჰორიზონტალურ ფსკერს, რომელშიც წყალი ასხამენ. ლაპარაკის ჩაძირული ნაწილის სიგრძე ლ= 10 სმ იპოვე ძალა ფ, რომლითაც ნემსი აჭერს ჭურჭლის ფსკერს, თუ ცნობილია, რომ ძაფი მდებარეობს ვერტიკალურად. ალუმინის ρ a = 2,7 გ / სმ 3 სიმკვრივე, წყლის ρ სიმკვრივე = 1,0 გ / სმ 3. გრავიტაციის აჩქარება გ= 10 მ/წმ 2

გამოსავალი.მოდით გავაკეთოთ განმარტებითი ნახაზი.

– ძაფის დაჭიმვის ძალა;

– ჭურჭლის ფსკერის რეაქციის ძალა;

a არის არქიმედეს ძალა, რომელიც მოქმედებს მხოლოდ სხეულის ჩაძირულ ნაწილზე და ვრცელდება ლაპარაკის ჩაძირული ნაწილის ცენტრზე;

- მიზიდულობის ძალა, რომელიც მოქმედებს სპიკერზე დედამიწის მხრიდან და ვრცელდება მთელი ლაპარაკის ცენტრზე.

განმარტებით, ლაპარაკის მასა მდა არქიმედეს ძალის მოდული გამოიხატება შემდეგნაირად: მ = SLρ a (1);

ფ a = სლρ in გ (2)

განვიხილოთ ძალების მომენტები ლაპარაკის შეჩერების წერტილთან მიმართებაში.

მ(თ) = 0 არის დაძაბულობის ძალის მომენტი; (3)

მ(N) = NL cosα არის საყრდენის რეაქციის ძალის მომენტი; (ოთხი)

მომენტების ნიშნების გათვალისწინებით ვწერთ განტოლებას

NL cos + სლρ in გ (ლ –	ლ	) cosα = SLρ ა გ	ლ	cos (7)
	2		2

იმის გათვალისწინებით, რომ ნიუტონის მესამე კანონის მიხედვით, ჭურჭლის ფსკერის რეაქციის ძალა ძალის ტოლია ფდ რომლითაც ნემსი აჭერს ჭურჭლის ძირს ვწერთ ნ = ფ e და (7) განტოლებიდან გამოვხატავთ ამ ძალას:

F d = [	1	ლρ ა– (1 –	ლ	)ლρ in] სგ (8).
	2		2ლ

ნომრების შეერთებით, ჩვენ ამას მივიღებთ

ფ d = 0,025 ნ.

უპასუხე. ფ d = 0,025 ნ.

ბოთლი შეიცავს მ 1 = 1 კგ აზოტი, როდესაც ტესტირება ძალა აფეთქდა ტემპერატურაზე ტ 1 = 327°C. რა მასა წყალბადია მ 2 შეიძლება ინახებოდეს ასეთ ცილინდრში ტემპერატურაზე ტ 2 \u003d 27 ° C, უსაფრთხოების ხუთჯერადი ზღვარით? აზოტის მოლური მასა მ 1 \u003d 28 გ / მოლი, წყალბადი მ 2 = 2 გ/მოლი.

გამოსავალი.ჩვენ ვწერთ იდეალური აირის მდგომარეობის განტოლებას მენდელეევი - კლაპეირონი აზოტზე

სადაც ვ- ბუშტის მოცულობა, თ 1 = ტ 1 + 273°C. მდგომარეობის მიხედვით წყალბადი შეიძლება ინახებოდეს წნევაზე გვ 2 = p 1/5; (3) იმის გათვალისწინებით, რომ

ჩვენ შეგვიძლია გამოვხატოთ წყალბადის მასა დაუყოვნებლივ (2), (3), (4) განტოლებებთან მუშაობისას. საბოლოო ფორმულა ასე გამოიყურება:

მ 2 =	მ 1		მ 2		თ 1	(5).
	5		მ 1		თ 2

რიცხვითი მონაცემების ჩანაცვლების შემდეგ მ 2 = 28

უპასუხე. მ 2 = 28

იდეალურ რხევად წრეში, ინდუქტორში დენის რხევების ამპლიტუდა მე მ= 5 mA და ძაბვის ამპლიტუდა კონდენსატორზე U მ= 2.0 V. დროს ტძაბვა კონდენსატორზე არის 1.2 ვ. იპოვეთ დენი ამ მომენტში კოჭში.

გამოსავალი.იდეალურ რხევად წრეში ვიბრაციის ენერგია შენარჩუნებულია. დროის t მომენტისთვის ენერგიის შენარჩუნების კანონს აქვს ფორმა

C	U 2	+ ლ	მე 2	= ლ	მე მ 2	(1)
	2		2		2

ამპლიტუდის (მაქსიმალური) მნიშვნელობებისთვის ვწერთ

და (2) განტოლებიდან გამოვხატავთ

C	=	მე მ 2	(4).
ლ		U მ 2

შევცვალოთ (4) (3). შედეგად, ჩვენ ვიღებთ:

მე = მე მ (5)

ამდენად, მიმდინარე coil დროს ტუდრის

მე= 4.0 mA.

უპასუხე. მე= 4.0 mA.

2 მ სიღრმის წყალსაცავის ფსკერზე სარკეა. სინათლის სხივი, რომელიც გადის წყალში, აირეკლება სარკედან და გამოდის წყლიდან. წყლის რეფრაქციული ინდექსია 1,33. იპოვეთ მანძილი სხივის წყალში შესვლის წერტილსა და წყლიდან სხივის გამოსვლის წერტილს შორის, თუ სხივის დაცემის კუთხე არის 30°.

გამოსავალი.მოდით გავაკეთოთ განმარტებითი ნახაზი

α არის სხივის დაცემის კუთხე;

β არის წყალში სხივის გარდატეხის კუთხე;

AC არის მანძილი წყალში სხივის შესვლის წერტილსა და წყლიდან სხივის გასასვლელ წერტილს შორის.

სინათლის გარდატეხის კანონის მიხედვით

sinβ =	sina	(3)
	ნ 2

განვიხილოთ მართკუთხა ΔADB. მასში AD = თ, შემდეგ DV = AD

tgβ = თ tgβ = თ	sina	= თ	sinβ	= თ	sina	(4)
	cosβ

ჩვენ ვიღებთ შემდეგ გამონათქვამს:

AC = 2 DB = 2 თ	sina	(5)

შეცვალეთ რიცხვითი მნიშვნელობები მიღებულ ფორმულაში (5)

უპასუხე. 1,63 მ

გამოცდისთვის მომზადებისას გეპატიჟებით გაეცნოთ სამუშაო პროგრამა ფიზიკაში 7–9 კლასებისთვის სასწავლო მასალების ხაზამდე Peryshkina A.V.და სიღრმისეული დონის სამუშაო პროგრამა 10-11 კლასებისთვის TMC Myakisheva G.Ya.პროგრამები ხელმისაწვდომია ყველა დარეგისტრირებული მომხმარებლისთვის სანახავად და უფასო გადმოტვირთვისთვის.