საბავშვო ბაღისთვის თავაზიანი კომუნიკაციის სტუდიის სცენარი

ზრდილობიანი კომუნიკაციის სტუდია - ახალი სახეობაშემეცნებითი ორიენტაციის მქონე დღესასწაულის გამართვა. ბავშვები მოქმედებენ როგორც აქტიური მონაწილეები იმაში, რაც ხდება, აწარმოებენ დიალოგს მასპინძელთან, სვამენ და პასუხობენ კითხვებს.
* * *
ეკრანზე უკრავს Polite Communication Studio-ის ეკრანმზოგი.
ლიდერი შემოდის.
წამყვანი. - გამარჯობა. მე მქვია (წამყვანის სახელი) მოგესალმებათ ჩვენს თავაზიანი კომუნიკაციის სტუდიაში. აქ ვითამაშებთ, შევასრულებთ საინტერესო დავალებებს, ვუპასუხებთ კითხვებს. ამ ყველაფერს გავაკეთებთ იმისთვის, რომ ვისწავლოთ როგორ ვიყოთ თავაზიანი და მეგობრული ერთმანეთთან ურთიერთობაში.
ჩვენი კორესპონდენტი საბავშვო ბაღს ეწვია. საბავშვო ბაღის თანამშრომლები ახლა დაგისვამთ კითხვებს. ყურადღება ეკრანზე! ჩვენ ყურადღებით ვუყურებთ და ვუსმენთ.
წამყვანი აჩვენებს წინასწარ გადაღებულ ვიდეოს და ატარებს ინტერვიუს აუდიტორიასთან.
- რა არის მისალმება?
რატომ ვესალმებით ერთმანეთს?
- რა მისალოცი სიტყვები იცით?
წამყვანი: - გირჩევ ითამაშო" თავაზიანი მისალმება". ვისაც მე ვესროლე ბურთი, ჩემი მისალმების საპასუხოდ, საპასუხო მისალმება უნდა თქვას. Მოდი ვცადოთ.
გამარჯობა! - Შუადღემშვიდობის!
Მიხარია შენი ნახვა! - ორმხრივად!
Კარგად ყოფნას გისურვებ! - Დილა მშვიდობისა!
გამარჯობა, ჩემო მეგობარო! - ჰეი!
წამყვანი:
რა მეგობრული ბავშვები! საოცარი!
ჩვენი სტუდიის სტუმრებისთვის თეატრალური ჯგუფივესელინკამ სიურპრიზი მოამზადა. მივესალმოთ მათ!
გ.ლაზდინის ლექსის კოსტიუმირებული დადგმა „From Დილა მშვიდობისა!" (უფროსი ჯგუფის ბავშვები).
- გამარჯობა, თეთრი გვირილა!
- გამარჯობა, ლაქა ბაგი!
- გამარჯობა, ფუტკარი! ფუმფულა ბუმბერაზი!
- გამარჯობა, ხე! სურნელოვანი ბუჩქი!
-როგორ ცხოვრობ, ულვაშიო ბაგე
შავი ზოლიანი ზურგით?!
- Გამარჯობა გამარჯობა! Დილა მშვიდობისა!

ქარი ნაზი, სამართლიანი! -
ხემ თათი აიქნია,
ფუტკარი რბილად ზუზუნებდა.
ულვაშიანი ხოჭო ფუტკარს ეხმიანებოდა
შავი ზოლიანი ზურგით.
ფუმფულა ბუმბერაზი და მწერი,
მსხვილთვალა გვირილა
მან ფურცლები შეარხია.
როგორც ჩანს, მანაც უპასუხა:
- დილა მშვიდობისა, თბილი, ნათელი!
კაშკაშა ატლასის მზესთან ერთად!

მადლობას ვუხდით ჩვენს სტუმრებს.
ყურადღება ეკრანზე. ახალი კითხვები საბავშვო ბაღის თანამშრომლებისგან.
- შესაძლებელია თუ არა მოზარდის მოკითხვა სიტყვა "გამარჯობა"? რატომ?
- როდის ჯობია გამარჯობა არა სიტყვით, არამედ მშვილდის ან ხელის ჟესტით?
როგორ გაჩნდა პირველი ხელის ჩამორთმევა?
წამყვანი: როგორც ჩანს, ეს კითხვა არც ისე მარტივი იყო. ჩვენს სტუდიაში ვიწვევთ ისტორიის პროფესორ ვსეზნაიკინ ოლეგ ეფრემოვიჩს.
წამყვანი:
- გამარჯობა, ოლეგ ეფრემოვიჩ.
პროფესორი:
- გამარჯობა. გმადლობთ, რომ დამპატიჟეთ ზრდილობიანი კომუნიკაციის სტუდიაში.
წამყვანი:
- ოლეგ ეფრემოვიჩ, გთხოვთ, გვითხარით, როგორ გამოჩნდა მსოფლიოში პირველი ხელის ჩამორთმევა.
პროფესორი:
Იქ არის განსხვავებული მოსაზრებებიამ შემთხვევაში. ერთ-ერთ ვერსიას გეტყვით.
სლაიდ ფილმი "როგორ გამოჩნდა პირველი ხელის ჩამორთმევა".
ქვის ხანაში ყველა ადამიანი ქვებით დადიოდა და ამიტომ იყო ძალიან თავხედური. მაგალითად, ერთი ადამიანი შეხვდება მეორეს და იმის ნაცვლად, რომ თქვას: „შუადღე მშვიდობისა! როგორ გრძნობ თავს? ”, ის უბრალოდ ურტყამს შემოსულ ქვას თავზე და მაშინვე ხედავს, როგორ გრძნობს თავს.
მაგრამ ამ ყველაფრის შემდეგ ასეთი ბიზნესი - ვის გაუწევს. დღეს შენ მე ხარ, ხვალ მე შენ.
და დრო ქვის ხანაში უკვე რთული იყო: მამონტები დადიან და ტრიალებენ, აჰა, ფეხზე აბიჯებენ, საბრალო ვეფხვები ბრწყინავს თავიანთი სამარხებით.
რატომღაც ერთი კაცი გამოვიდა თავისი გამოქვაბულიდან ქუჩაში, უღრან ტყეში... დადის და დადის, ირგვლივ არავინაა, როგორც ჩანს, ყველამ დახოცეს ერთმანეთი. მხოლოდ რამდენიმე დღის შემდეგ შეხვდა მეორეს და ისე გაუხარდა, რომ ქვა გადააგდო და მის შესახვედრად გაიქცა. მაგრამ მეორე ძალიან მორცხვი აღმოჩნდა და მაშინვე შეტრიალდა ქვის ცული. მერე ჩვენებმა ორივე ხელი გაუწოდეს: აი, ამბობენ, არაფერი მაქვსო.
და ასე აღმოჩნდა მსოფლიოში პირველი ხელის ჩამორთმევა, მსოფლიოში პირველი მეგობრობა და ... მსოფლიოში პირველი თავაზიანობა.
მოდერატორი: რა საინტერესოა და სასწავლო ამბავი.
ოლეგ ეფრემოვიჩ, ასეთებიც არიან ორიგინალური მისალმებებირომელსაც მისალმების რიტუალებს უწოდებენ. რას გვეტყვით მათ შესახებ?
პროფესორი: მისასალმებელი რიტუალები ჰგავს თამაშს სხვადასხვა მოძრაობებით. მათი დახმარებით ადამიანებს შეუძლიათ მხიარულად მივესალმოთ ერთმანეთს.
წამყვანი:შეგიძლიათ ბიჭებს აჩვენოთ მისასალმებელი რიტუალი?
პროფესორი:რა თქმა უნდა, გაჩვენებ. ყურადღებით დააკვირდით და დაიმახსოვრეთ!
ფასილიტატორი და პროფესორი დგანან ერთმანეთის პირისპირ და ასრულებენ მოძრაობებს მუსიკაზე, შემდეგ ბავშვები დგებიან, წყვილებად იშლებიან და ერთმანეთს რიტუალური მისალმებით ესალმებიან.
ტაში დაუკრათ, ორივე ხელით დაუკრათ ერთმანეთისკენ. - 2-ჯერ
ხელის ჩამორთმევა მარჯვენა ხელებით, შემდეგ მარცხენა ხელებით. - 2-ჯერ.
ერთმანეთს მარჯვენა მხარზე, შემდეგ მარცხენა მხარზე - 2-ჯერ მოფერებით.
ჩაეხუტეთ ერთმანეთს მარჯვენა მხარედა მარცხნიდან.
წამყვანი: რა სასიამოვნო მისალმება მივიღეთ!

წამყვანი:გეტყვით, რომ თუ
მოდით ყველანი თავაზიანი ვიყოთ
მზე ითამაშებს
გათენება ადგება.
ყვავილები აყვავდება.
წიწილები ბუდეებში ჭიკჭიკებენ.
მოდით გავახაროთ მეგობრები.
სამყარო ყველასთვის ნათელი გახდება!
ჩვენი შეხვედრა დასრულდა. ვიმედოვნებთ, რომ უფროსებთან, მეგობრებთან, საყვარელ ადამიანებთან შეხვედრისას არ დაგავიწყდებათ ღიმილი და მისალმება.
ჟღერს სიმღერა "რა არის გამარჯობა".

კომუნიკაციის კულტურა

გაკვეთილის მიზანი: დაეხმაროს მოსწავლეებს დაეუფლონ სამეტყველო აქტივობის ყველა სახეობას, რომელიც განსაზღვრულია კომუნიკაციის მოცემული სიტუაციებით;

უნარების განვითარება მეტყველების ეტიკეტი;

ბავშვთა მეტყველების გამდიდრება ენა ნიშნავსგამოთქვას მისალმება, მადლიერება და ა.შ.

გაკვეთილის განლაგება:პლაკატები რუსული ენის შესახებ განცხადებებით; ცხრილი "მეტყველების ფორმები"; ბ. ოკუჯავას სიმღერის "მოდით ერთმანეთს კომპლიმენტები" ჩაწერა.

გაკვეთილების დროს:

ორგმომენტი . / ჟღერს ბ. ოკუჯავას სიმღერის ჩანაწერი „მოდით, ერთმანეთს შევაქოთ“ /.

2.მასწავლებლის შესავალი სიტყვა .

დღეს ჩვენ ვისაუბრებთ კომუნიკაციის კულტურაზე. ვინაიდან ჩვენ ხშირად ვურთიერთობთ ცუდად, არასწორად, გაუგებრად.

თქვენ უნდა იცოდეთ როგორ დაუკავშირდეთ! და ისწავლეთ ეს და განავითარეთ კომუნიკაციის კულტურა!

კომუნიკაცია, ენის დახმარებით მოქმედება ვახორციელებთ ამასა თუ იმას მეტყველების აქტივობა. ადამიანი მოქმედებს, როცა ლაპარაკობს, წერს ან კითხულობს, როცა უსმენს სხვას.

გავიხსენოთ მეტყველების რა ფორმები არსებობს.

/მაგიდასთან მუშაობა./

ზეპირი მეტყველებაარის მოსმენა და საუბარი, წერა არის კითხვა და წერა. ჩვენ ხომ ასე ვუკავშირდებით ერთმანეთს - სიტყვიერად თუ წერილობით.

წარმოიდგინეთ, რომ თქვენ უნდა გამოაქვეყნოთ პატარა ჟურნალი, რომელიც დაეხმარება თქვენს თანატოლებს ისწავლონ სწორად კომუნიკაცია ერთმანეთთან.

ამ ჟურნალის პირველ გვერდს პირობითად „ისტორიული“ ვუწოდოთ.

სხვადასხვა თაობის ადამიანებს შორის კომუნიკაციის მაგალითები.

მასწავლებელი:

AT სხვადასხვა დროსადამიანები ურთიერთობენ სხვადასხვა გზით. ყველაზე საიმედო გზაგაიცანით ადამიანი - მოუსმინეთ როგორ ლაპარაკობს. Მოდი მოვუსმინოთ.

/ სტუდენტები გამოდიან სათითაოდ, ამბობენ ფრაზებს /

–მოხარული ვარ, მოგესალმოთ, იგორ სერგეევიჩ.

ყველაზე დაბალი მშვილდი, პიოტრ დენისოვიჩი!

მე მაქვს პატივი ქედს ვიხრი.

2. - კარგი ჯანმრთელობა.

ნუ უბიძგებ! ვერ ხედავ აქ რა დგას - თვალები კეფაზე გაქვს?

-ლენკა! გამარჯობა!

ჰეი! Როგორ ხარ?

ყველაფერი კარგია! Და შენ გაქვს?

არც არაფერი. აბა, ყველაფერი!

სანამ!

/ მოსწავლეთა პასუხები /

მასწავლებლის კომენტარი:

ხანდაზმული ადამიანები თავიანთ გამოყენებაში ინარჩუნებენ სიტყვებს "იყავი ისეთი კეთილი", "არ თქვა უარს თავაზიანობაზე" და ა.შ.

საშუალო თაობის მეტყველების თვისებები ყველაზე მობილურია. ამ თაობის ადამიანები არიან დამაკავშირებელი ახალგაზრდები და მოხუცები. მაგრამ მათი მეტყველება (როგორც ახლახან ვნახეთ) დამოკიდებულია კულტურისა და განათლების ხარისხზე.

ახალგაზრდების მეტყველება მათ გარემოში არის მშვიდი, შეუზღუდავი. მათ შეუძლიათ თქვან "შენ" უცნობებს, მაგრამ თანაბარი ასაკითა და პოზიციით.

მაგრამ არ აქვს მნიშვნელობა რა ასაკში და ვისთან გაქვთ ურთიერთობა, თქვენი მეტყველება ყოველთვის საკმარისად კულტურული უნდა იყოს.

5." კომპლიმენტები ვუთხრათ ერთმანეთს“.

(ჟღერს ბ. ოკუჯავას სიმღერა)

მასწავლებელი:

ჩვენ ვხსნით ჩვენი ჟურნალის შემდეგ გვერდს. მითხარი რას ვეძახით კომპლიმენტს, როგორ გესმით ეს სიტყვა?

/მოსწავლეების პასუხები/

განმარტებითი ლექსიკონებიკომპლიმენტს ჰქვია კეთილი, სასიამოვნო სიტყვებიმაამებელი მიმოხილვა. ჩავწეროთ ეს სიტყვა რვეულში, ყურადღება მივაქციოთ დაუხაზავ ხმოვანებს / ჩანაწერს დაფაზე და რვეულებში /.

მოწონების გამოხატვის უამრავი საშუალებაა, კომპლიმენტი რუსულად. და ყველა მათგანი მიმართულია თანამოსაუბრეს, მას, ვისთანაც ურთიერთობთ. ეს არის კომპლიმენტები გარეგნობასთან დაკავშირებით, ასაკის დაკნინება, მოწონება შინაგანი თვისებებიდა ა.შ.

მე გთავაზობთ კონკურსს საუკეთესო კომპლიმენტისთვის.

/კონკურსი, კონკურსის შედეგები, პრიზები/

მასწავლებელი:

კომპლიმენტი არის ჩვენი გარეგნობის, გონების, მოქმედებების, სამუშაოს დამტკიცება. და მოწონება ძირიდან არის სიკეთე, ისევე როგორც სიკეთე, კეთილგანწყობა და სათნოება. სიკეთის გაკეთება შესაძლებელია სიტყვით, ადამიანში რაღაცის მოწონებით. ასე რომ, კომპლიმენტები ვუთხრათ ერთმანეთს! ჩვენ გვაქვს მეტყველების ეტიკეტის მთელი სიმდიდრე ჩვენს განკარგულებაში!

5. გვერდი სამი. "კარგი გამარჯობა - კარგი პასუხი" .

მასწავლებელი:

ყოველთვის უნდა გახსოვდეთ კარგი მეტყველების თვისებები: აკეთებთ თუ არა პრეზენტაციას კლასში, უბრალოდ საუბრობთ ნაცნობების კომპანიაში, თუ უშუალოდ ურთიერთობთ თანამოსაუბრესთან. მოდით შევხედოთ ასეთი პირდაპირი კომუნიკაციის რამდენიმე სიტუაციას.

/მოსწავლეები ასრულებენ დიალოგებს წიგნის მაღაზიაში გამყიდველსა და მყიდველს შორის/.

თავაზიანი გამყიდველი და მყიდველი.

უხეში გამყიდველი და თავაზიანი მყიდველი.

თავაზიანი გამყიდველი და უზრდელი მყიდველი.

მასწავლებელი. ვფიქრობ, რომ თქვენ არ გიჭირთ მსახიობების სწორი და არასწორი ქცევის დადგენა/შემოთავაზებული სიტუაციების განხილვა/.

ახლა კი დავასახელოთ და ჩამოვწეროთ „თავაზიანი“ სიტყვები, რომლებიც არბილებს მეტყველებას, ეხმარება თანამოსაუბრის მიმართ კეთილგანწყობილი დამოკიდებულების გამოხატვას.

/ მოსწავლეები ამბობენ ამ სიტყვებს. წერა დაფაზე და რვეულებში. ყურადღება მიაქციეთ მართლწერას.

მასწავლებელი:

თავაზიან სიტყვებთან ერთად კომუნიკაციის წესებიც არსებობს. მოუსმინეთ მათ და შეეცადეთ გახსოვდეთ.

წინასწარ მომზადებული სტუდენტები ასახელებენ კომუნიკაციის წესებს:

ეცადეთ, თქვენთან ურთიერთობა სასარგებლო და სასიამოვნო იყოს ადამიანისთვის.

იყავით ყოველთვის თავაზიანი, მეგობრული, მეგობრული კომუნიკაციაში.

ისწავლეთ ერთმანეთის ყურადღებით მოსმენა.

დაიმახსოვრეთ: თავაზიანობაა საკუთარ თავზე ბევრი ლაპარაკი, თანამოსაუბრის შეწყვეტა.

ისაუბრეთ და დაწერეთ ისეთ საკითხებზე, რომლებიც შეიძლება იყოს დაინტერესებული ადამიანისთვის, ვისთანაც საუბრობთ. გაითვალისწინეთ მისი ასაკი, ხასიათი.

ისწავლეთ თანამოსაუბრის განწყობის შეგრძნება. არ დაზოგოთ ღიმილი და კეთილი სიტყვები.

მასწავლებელი:

ახლა კი თქვენ, თითოეული თქვენს მაგიდასთან ერთად, შეადგინეთ დიალოგები, დაიცავით კომუნიკაციის წესები და გამოიყენეთ თავაზიანი სიტყვები. თემა შეიძლება იყოს ნებისმიერი:

მოწვევა ერთად წავიდეთ სადმე.

გთხოვთ დამეხმაროთ რთულში საშინაო დავალებაან მოიტანეთ საინტერესო წიგნიკითხვისთვის და ა.შ.

/იკითხება და გაანალიზებულია რამდენიმე დიალოგი/

მასწავლებელი:

ჩვენ კიდევ ერთხელ დავინახეთ, თუ რამდენად მნიშვნელოვანია თითოეული ადამიანის ფლობა მეტყველების კულტურა, რომელიც არის დონის მოწმე საერთო კულტურა. გასაკვირი არ არის, რომ ანდაზა ამბობს: "თქვენ განსაჯეთ თქვენი მეტყველებით".

6.ჟურნალის ბოლო გვერდი „კრეატიულია“.

მასწავლებელი:

- ჩვენი ჟურნალის ამ გვერდზე ვისაუბრებთ წერაკომუნიკაცია. ადამიანი ბევრნაირად მოქმედებს, როცა წერს. ზოგისთვის დაწერე წერილი - რთული სამუშაო. წერა ხომ ლაპარაკის იგივე არ არის. თქვენ უნდა შეძლოთ თქვენი აზრების ქაღალდზე გადატანა, ასევე დაეუფლოთ მართლწერას - მართლწერასა და პუნქტუაციას.

არსებობს მიმოწერის ძირითადი წესები: წერილის თავაზიანი ტონი, ყურადღება ადრესატისადმი, მის კითხვებზე, საკუთარი თავის შესახებ ცოტა და მოკლედ დაწერის უნარი, უფრო და უფრო მეტი სხვების შესახებ, წერის უნარი. საინტერესო ფაქტებიდა მოვლენები. წერილის შედგენისას განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია, რომ არ გამოიწვიოს ადამიანმა ზედმეტი არეულობა, არ გამოიწვიოს შეურაცხყოფა.

ახლა კი დავალება - შეეცადეთ დაწეროთ პატარა წერილი მეგობარს ან ნაცნობს. წერილის საშუალებით ნება მომეცით ვიგრძნო თქვენი განწყობა, თქვენი დამოკიდებულება ამ ადამიანის მიმართ. ცოტა იუმორიც არ მტკივა.

/დავალების შესრულება. იკითხება და განიხილება ზოგიერთი ნაწარმოები.

მასწავლებელი:

აქ არის ჩვენი ჟურნალის ბოლო გვერდი. და კარგია, თუ დაფიქრდებით: ბავშვები ყოველთვის სწორად ურთიერთობენ მშობლებთან, მოზარდები უფროსებთან? ყველაფერი ყოველთვის კარგია ამ თვალსაზრისით ტრანსპორტში მყოფი მგზავრებისთვის თუ რიგში მდგომებისთვის? რაც შეეხება ჩვენს საუბრებს საყვარელ ადამიანებთან, მეგობრებთან?

და კიდევ ერთი რამის შესახებ მინდა ვთქვა, რაც განსაკუთრებით ფასდება კომუნიკაციაში. ეს ღიმილია. თქვენ არ გჭირდებათ საკუთარი თავის გაღიმება. ღიმილი სხვა ადამიანებისთვისაა. ასე რომ, გავუღიმოთ ერთმანეთს, რომ თავი კარგად, მარტივად და მხიარულად ვიგრძნოთ!

/გაკვეთილი სრულდება ბ.ოკუჯავას სიმღერით/.

ზომა: px

შთაბეჭდილების დაწყება გვერდიდან:

ტრანსკრიფცია

1 "სკრიპტი შემეცნებითი კომუნიკაციასაშუალო ასაკის ბავშვებთან ერთად სკოლის ასაკიდილის საათებში“. დეველოპერი კარსაკოვა მ.გ. ბავშვებთან დილის საუბრების შინაარსი შეესაბამება შესწავლილ ლექსიკურ თემას. გარდა ამისა, ლექსიკური თემის შესაბამისად, ყოველი დღისთვის დიდაქტიკური თამაშები, სავარჯიშოები, პრობლემური სიტუაციები, რომლებიც ბავშვს საშუალებას აძლევს შეამოწმოს თავისი ცოდნა პრაქტიკული აქტივობები, იყოს აქტიური თანამოსაუბრე და მკვლევარი. ლექსიკური თემა: "მეგობრობა!". კვირის ლექსი: ნიავი მზეს მეგობრობს, ნამი კი ბალახს. ყვავილი მეგობრობს პეპელასთან, ჩვენ ვმეგობრობთ თქვენთან. ყველა მეგობრებთან ერთად ნახევრად მოხარული ვართ გაგიზიაროთ! მხოლოდ მეგობრებთან ჩხუბისთვის არასოდეს! დილის მისალმება: ბავშვები ზუსტად წრეში იდგნენ, შემდეგ კი უცებ დასხდნენ. ერთად გააკეთეს ნახტომი, თავზე ტაში დაუკრა. ახლა კი ყველამ ერთად გადავხტეთ გუბეზე! ახლა კი წრეზე დადიან და ერთმანეთს ეღიმებიან. (მოძრაობა ტექსტის მეშვეობით.)

2 თითის თამაში: "მეგობრობა". ისინი მეგობრები არიან ჩვენს ჯგუფში / თითები რამდენჯერმე უკავშირდება ციხეს / გოგოები და ბიჭები. მე და შენ დავმეგობრდებით პატარა თითებით. ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი / თითები პატარა თითიდან მონაცვლეობით უკავშირდება ერთმანეთს / ვიწყებთ დათვლას. ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი დავასრულეთ დათვლა /ხელები ჩამოვწიეთ, ხელი ჩამოართვით/. დაგეგმეთ კვირის ყოველი დღე. Პირველი კვირა. ორშაბათი სამშაბათი ოთხშაბათი ხუთშაბათი პარასკევი მაგნიტური დაფის სერია ნაკვეთის სურათებიბავშვებს შორის მეგობრული და არამეგობრული ურთიერთობების შესახებ -აირჩიეთ სურათები მეგობრების შესახებ. განმარტე, გამოცანები: ის სიხარულს მაზიარებს, ჩემთვის ყოველთვის მთაა. თუ უბედურება მოულოდნელად მოხდა, ერთგული დამეხმარება... (მეგობარი) ამბობენ, რომ ჩვენ ერთნაირები ვართ. ჩვენ ვპასუხობთ: "მერე რა?" დ / და "ვინ ვისთან მეგობრობს?" და "ვინ ვისთან არ მეგობრობს?". რატომ? მიზანი: ჩამოყალიბდეს ასოციაციური აზროვნება, ნაცნობი ზღაპრის გმირების ქმედებების შეფასების უნარი.მეგობრობა არის როცა ბავშვებს სურთ ერთად ყოფნა, როცა ერთად თამაშობენ და არ ჩხუბობენ. მეგობრობა მეგობრების ღიმილია. ასე რომ, მეგობრები არიან ადამიანები, რომლებთანაც ჩვენთვის ადვილი, საინტერესო და სასიამოვნოა. ბიჭებო, ხდება თუ არა ჩხუბი? რა იწვევს ჩხუბს ყველაზე ხშირად? - ასე რომ, ყველაზე მეტად საერთო მიზეზიჩხუბი, როცა რაღაცას ვერ იზიარებ ან როდის

3 რატომ ფიქრობ ასე? - მეგობრები გყავს? - თქვით მათი სახელი და გვარი. - საბავშვო ბაღში დადიან? - გაინტერესებს შენი მეგობრები? -რაში არიან შენი მეგობრები კარგად? - როგორ ეხმარებით ერთმანეთს? -რას აკეთებთ ერთად? - ერთად რას თამაშობთ? ტექსტი მოძრაობებით "მეგობრობა". მე ვსეირნობ და შენ დადიხარ 1, 2, 3. (ბავშვები ადგილზე დგებიან) მე ვმღერი და შენ მღერი 1, 2, 3. (ფეხზე დგას ორივე ხელით იქცევა) ჩვენ დავდივართ და ვმღერით 1, 2, 3 (ნაბიჯი ადგილზე და ორივე ხელით ვატარებთ) ჩვენ ვცხოვრობთ ძალიან მეგობრულად! ისინი ამბობენ, რომ ისინი განუყოფელნი არიან. მართლაც მოსაწყენია ერთმანეთის გარეშე. ამბობენ, რომ ჩვენ ვლაპარაკობთ... მერე რა! ბოლოს და ბოლოს, ჩვენ ... (შეყვარებულები) ერთმანეთი მეგობრის გარეშე გვენატრება, ერთად ვთამაშობთ სიხარულით. და ჩვენ არ გვჭირდება ბრძოლა. ბოლოს და ბოლოს, ყველაზე ძლიერი (მეგობრობა) ჩვენ აღარ ვართ მეგობრები, შენ წახვედი, მე განაწყენებული ვარ. სერიოზულად იჩხუბეს, ერთმანეთს ეძახდნენ, აბა, ახლა მოწყენილი ვარ. მოდი, გაპატიებ. გეთანხმები, რადგან სისულელეების გამო ეს გაიზარდა... (ჩხუბი) რა, შეყვარებულო, ვთავაზობ დავივიწყოთ ჩვენი ჩხუბი. შენსკენ ნაბიჯს ვდგამ, მინდა შენთან ვიმეგობრო. გაჩერდი, შეყვარებულო, გაბრაზდი, მე ვთავაზობ... (შეურიგდე). მოთხრობები. მაშა და (დათვი) გენა ნიანგი და (ჩებურაშკა) ვინი პუხი დათვი და (გოჭი) ჩიპი და (დეილი) კატა-ძმა და (ოქროს სკლოპ მამალი) მელა და (კურდღელი) წითელქუდა და ( რუხი მგელი) სამი პატარა ღორი და (რუხი მგელი) ქათამი რიაბა და (თაგვი) თაგვები და კატა (ლეოპოლდი) დ / თამაში "კარგი - ცუდი". შეურაცხყოფა მიაყენეთ ერთმანეთს (ცუდი) D / თამაში "დაიმახსოვრე შენი მეგობრების სახელები." მიზანი: ასოციაციური მეხსიერების განვითარება. (დაუკაპუნეთ და დაუძახეთ ბიჭების, გოგოების მეგობრების სახელები და გვარები). მოძრაობის ტექსტი. მოუხვიეთ ხელები ერთად მოუხვიეთ მარჯვნივ, მოუხვიეთ მარცხნივ. (უხვევს მარჯვნივ მარცხნივ) გავერთოთ (ტაშის დაკვრა), ხტუნვა (ხტუნვა), და ტრიალი (მოტრიალებით), ბევრი მხიარული ხალხი(მივდივართ წრეში), ჩვენთვის კარგი ერთგული მეგობრები. არ ვიჩხუბებთ (ცენტრს ვუახლოვდებით) დავივიწყოთ სევდა (უკან დავიხევთ). -მოდი შევადგინოთ უჩვეულო პლაკატიმეგობრობის შესახებ. ბავშვები მოდიან მაგიდასთან, მათ არ სურთ იგივე გააკეთონ. წარმოიდგინეთ ორი მეგობარი ზღარბი და ბანი, რომელთაგან თითოეულს უნდა საქანელაზე სიარული, როგორ დავეხმაროთ მათ, რომ არ იჩხუბონ. (მასწავლებელი ირჩევს ორ ბავშვს თამაშში მონაწილეობის მისაღებად, აძლევს ცხოველების შესაბამის ნიღბებს, ბავშვებს ეპატიჟება წარმოაჩინონ არსებული სიტუაცია.) - წყნარ ტყეში, ბუჩქებსა და ბილიკებს შორის ცხოვრობდა ორი მეგობარი, კურდღელი და ზღარბი. როგორღაც წავიდნენ სასეირნოდ და მდელოზე საქანელა იპოვეს. ზღარბი საქანელისკენ დაიძრა, კურდღელმა საქანელა თავისკენ მიიწია. კურდღელი: "მე ვარ პირველი!" და ზღარბი: "არა, მე ვარ!"

4 (ხელის დაჭერა) სიტყვების თამაში"დიახ-დადა" - "არა-არა-არა". ვიქნებით ძლიერი მეგობრები? დავაფასოთ ჩვენი მეგობრობა? ვისწავლით თუ არა თამაშს? დავეხმარებით მეგობარს? გჭირდებათ მეგობრის გაღიზიანება? და გაღიმება? ღირს მეგობრის შეურაცხყოფა? მეგობრებთან ერთად დავლიოთ ჩაი? ვიქნებით ძლიერი მეგობრები? მიმიკური ტანვარჯიში. გაუღიმეთ ერთმანეთს: თქვენ კმაყოფილი ხართ და თქვენი მეგობარი კმაყოფილია. წარბები შეჭმუხნეთ და ერთმანეთს გადახედეთ: თქვენ უსიამოვნო ხართ და თქვენი მეგობარი უსიამოვნოა. მოდით უფრო ხშირად გავიღიმოთ! სათამაშოების გაზიარება (კარგი) ერთად თამაში (კარგი) ბრძოლა (ცუდი). - ვინ არიან მეგობრები? (მეგობრები არიან ისინი, ვინც გიყვარს, ვისთან ერთად ხარ ბედნიერი, ვის გარეშეც გენატრება). - შეიძლება მეგობრები გვეძახიან? (დიახ). - რატომ? (ერთმანეთს არ ვაწყენებთ, სათამაშოებს ვუზიარებთ). რომელიც არის დიდი სახატავი ქაღალდი მზეზე სხივების გარეშე წებოთი. -ბიჭებო, პალმა ნდობის, გულწრფელობის და მეგობრობის სიმბოლოა. თუ ჩვენ ყველანი მეგობრები ვართ, მაშინ მზე თავისი სხივებით ანათებს. ჩვენი ხელების ანაბეჭდები მივცეთ მზეს. (ბავშვები ხელისგულებს ფერად საღებავებში ასველებენ, მუშაობისას ჟღერს ვ. შაინსკის სიმღერა „როცა ჩემი მეგობრები ერთმანეთს არ ემორჩილებიან“. კურდღელს ეწყინა: „მაშ, შენ ზღარბი ხარ, მე საერთოდ არ ვარ კარგი. როგორც მეგობარი!“ რატომ გადაწყვიტა კურდღელმა არ ემეგობრა ზღარბს? - როგორ ფიქრობ, ღირს ამის გამო მეგობრებთან ჩხუბი? - როგორ შევურიგდე მეგობრები, მეგობრები ჩემთან. რომ დავრწმუნდეთ, რომ ჩხუბი არ არის? კიდევ ერთხელ წავიკითხოთ ლექსი, ოღონდ ბედნიერი დასასრულით, როცა კურდღელი და ზღარბი შეთანხმდნენ. წყნარ ტყეში, ბუჩქებსა და ბილიკებს შორის, ცხოვრობდა ორი მეგობარი ბანი და

5 ზღარბი ერთხელ ისინი წავიდნენ სასეირნოდ და იპოვეს საქანელა გაწმენდაში. ზღარბი გადადგა საქანელასთან შესახვედრად. კურდღელმა საქანელა თავისკენ მიიზიდა. კურდღელმა თქვა: „გაგიძვრები, ჩვენ შენთან ვმეგობრობთ, ზღარბი“ - მაშ, რა უნდა გაკეთდეს, რომ არ ვიჩხუბოთ? ( შეძლოს მოლაპარაკება) - როგორ ფიქრობ, როგორი უნდა იყოს მეგობარი? (კეთილი, ყურადღებიანი, სიმპატიური) მეორე კვირა. კვირის ლექსი Brighter მზის სხივებიმეგობრობა მთელ მსოფლიოში, ბოლოს და ბოლოს, მეგობრებთან ერთად უფრო მხიარულია

6 ნებისმიერ პლანეტაზე. დილის მისალმება: "ჩემი მეგობარი!" (ჩვენ ვთამაშობთ წყვილებში) გამარჯობა, გამარჯობა, ჩემო მეგობარო! (ხელს ვუქნევთ) როგორ ცხოვრობ? (ხელით მეგობარს უჩვენებს) როგორია შენი მუცელი? (ჩვენ მუცელზე ხელისგულებით ვიფერებით) მოდი, ხელი ჩავკიდოთ თქვენთან ერთად, (ხელები მოვკიდოთ) და გავუღიმოთ ერთმანეთს! (ჩვენ ვუღიმით ერთმანეთს) (შეგიძლიათ შეცვალოთ წყვილი და ისევ ითამაშოთ)

7 თითის თამაში "დიდი თითის მონახულება". ვიზიტის დროს დიდი თითი მოვიდა პირდაპირ სახლში ინდექსი და შუა, უსახელო და ბოლო. თვითონ პატარა თითი, პატარავ, ზღურბლზე დააკაკუნა. თითები ერთად მეგობრები არიან, მათ ერთმანეთის გარეშე ცხოვრება არ შეუძლიათ. ორშაბათი სამშაბათი ოთხშაბათი ხუთშაბათი პარასკევი განმანათლებელი. -ბიჭებო, იცით ნამდვილი მეგობრობის საიდუმლოებები? დაგვეხმარეთ მათი ანდაზების შესწავლაში. საიდუმლო 1. მეგობარი არ არის, ეძებე, მაგრამ იპოვე, ამიტომ იზრუნე. /სლაიდი მულტფილმიდან ჩებურაშკასა და ნიანგ გენას შესახებ/. საიდუმლო 2. -იცი, მულტფილმის გმირები მოვიდნენ ჩვენთან, მათ უბედურება მოუვიდათ: ჯადოსნურმა ქარმა დაუბერა და მეგობრები მთელ მსოფლიოში გაფანტა, ისინი გთხოვენ, რომ მეგობრები დაუბრუნოთ მათ. შეხედეთ მაგნიტურ დაფას - აი ისინი. ისინი სწორად უნდა დალაგდნენ: 1. მწვანე ნიანგი გენა - გაბერილი ბუშტი ორმა მეგობარმა წაართვა ერთმანეთს ყველა დაკაწრული. ბუშტი გასკდა და ორმა შეყვარებულმა დაათვალიერა დაკარგული სათამაშოები, დასხდნენ და ტიროდნენ. -რატომ მოხდა ეს? როგორ უნდა მოქცეულიყავი? -და შეიძლება ასეთი ამბავი როგორ ვცხოვრობთ ბედნიერად, ერთად ვმღერით სიმღერებს. ჩვენ შეგვიძლია ხანდახან მხიარულად ვიცინოთ, ვიხუმროთ, თავი დავანებოთ და ვიკამათოთ. კარგი, არასოდეს იჩხუბო! თამაში "აირჩიე მეგობარი". / ბავშვები ირჩევენ წყვილს და ასრულებენ ექსპრომტად საცეკვაო მოძრაობები/. დ / თამაში „რა არის სწორი, - შეიძლება მხოლოდ ადამიანები იყვნენ ჩვენი მეგობრები? Სხვა ვინ? (ძაღლი, კატა, თევზი, მცენარეები, წიგნი, სათამაშო და ა.შ.) -ვის ჰყავს სახლში ნამდვილი ცხოველების მეგობრები? მომიყევი შენს მეგობარზე. -ყველასთან შეგიძლია დაუმეგობრდე მიმდებარე ბუნება: ხეებით, ბალახებით, ყვავილებით. აირჩიე შენი მეგობარი!

8 მეგობარი ცნობილია უბედურებაში. / სლაიდი მულტფილმიდან "კატა, მამალი და მელა"/. საიდუმლო 3. თუ ერთმანეთს ეჭიდებით, არაფრის შეგეშინდებათ. / სლაიდი მულტფილმიდან "ტურნიპი"./ საიდუმლო 4. -რა უნდა იყოს მეგობართან მიმართებაში? (Კეთილი). კეთილი სიტყვაკურნავს და ბოროტება კლავს / სრიალებს მულტფილმიდან "Ryaba the Hen". საიდუმლო 5. მტკიცე მეგობრობა ნაჯახით არ შეიძლება გაწყდეს. და (ჩებურაშკა) 2. ენდობა პინოქიოს და (მალვინა, პიერო) 3. მხიარული დათვი ვინი პუხი და (გოჭი) 4. ბიჭი სახელად მალიში და (კარლსონი) 5. მხიარული მომღერალი ჩიპი და (დეილი). 6. კარგი ფიფქია და (შვიდი ჯუჯა). -კარგი, ვის დავეხმარეთ? Რისთვის? -ჩვენი მეგობრობა რომ კიდევ უფრო გამყარდეს, წრეში ვდგებით და ვთამაშობთ. ეტიუდი უკმაყოფილო სიამოვნება. - ტყეში დათვი ცხოვრობდა, მოშივდა, ისე გამოვიდა ბუნაგიდან, იწუწუნა, გაბრაზდა, შუბლი შეჭმუხნა. დაგემართოს? -რა ვქნათ, თუ ჩხუბი მოხდა? /საჭიროა შერიგება/. -იცი პატიების თხოვნა და შერიგება? -რა ხრიკები იცით? დ / თამაში "ხმით გაიგე ვინ თქვა?". წამყვანმა ბავშვმა, რომელიც მოთამაშეებისკენ ზურგით იჯდა, უნდა გაარკვიოს, რომელმა ბავშვმა (მასწავლებლის მითითებით) თქვა: თქვენ ვერ ცნობთ ჩემს ხმას, ვინ თქვა, რომ ვერ გამოიცნობთ. მასწავლებელი ზრუნავს წყვილების შეცვლაზე. რა მოხდა". მიზანი: ჩამოაყალიბეთ თქვენი არჩევანის კამათის უნარი, განავითარეთ თანმიმდევრული მეტყველება. /თემატური ნახატების სერია ბავშვების ქცევის წესებზე ერთმანეთთან მიმართებაში/.. ტექსტი მოძრაობებით "ყველა ბიჭი ერთად წამოდგა". ყველა ბიჭი ერთად ადგა, რომ გასწორებულიყო. და ისინი ადგილზე დადიოდნენ. ადგილზე სიარული. ფეხის თითებზე დაჭიმული, ხელები მაღლა ასწიეთ. ახლა კი ისინი უკან დაიხიეს. უკან მოხარეთ, ხელები ჩასვით გამოცანები. რომ გახდე მისი მეგობარი, შენ უნდა მისცე მას ძვალი. არა, ის არ არის მოძალადე. ცხოვრობს ძაღლსაშენში ... (ძაღლი) შეუძლია მაღლა ხტუნვა, სვამს რძეს თეფშებიდან. და, ფანჯარასთან დაწოლილი, თვალები გვიჭყიტა... (კატა) ჩვენ მას ვიცნობთ აკვარიუმში, ჩვენ ყოველთვის გვიყვარს და გვიყვარს. დაე, ახლა გაჩუმდეს, მაგრამ მან ზუსტად იცის ყველაფერი ჩვენს შესახებ. ეს ხდება პატარა, დიდი, და ბალახისმჭამელი და ძალიან გაბრაზებული. მობრძანდით, ბავშვებო, ვპასუხობთ და ისევ ურჩხულს ვუწოდებთ! (რიბკა) მე ყველაფერი ვიცი, ყველას ვასწავლი, მე კი ყოველთვის ჩუმად ვარ. რომ დამიმეგობრდეს

9 - მეგობრები უნდა იყვნენ გულწრფელები ერთმანეთთან! მოტყუებამ შეიძლება გაანადგუროს მეგობრობა. ამიტომ მეგობრები ყოველთვის გულწრფელები უნდა იყვნენ ერთმანეთთან. / სლაიდი მულტფილმიდან ბავშვები ბაძავენ პირქუშ, გაბრაზებულ დათვს. -და ტყეში მშვენიერია, ირგვლივ მწვანეა, მზე ანათებს, ჩიტები მღერიან. დათვმა მიმოიხედა, გაიღიმა, ტყის სურნელოვანი ჰაერი კარგად შეისუნთქა! თითო თავში. წყაროებივით დავსხედით დავსხდეთ. და ჩუმად დასხდნენ. გასწორდი და დაჯექი. უნდა ისწავლო კითხვა. (წიგნი) ეს არ არის უბრალო სათამაშო, მაგრამ ის შეიძლება იყოს როგორც ცოცხალი. გასაღებს გვერდზე გადავუხვევ, სადაც მინდა, გავიქცევი. რას ვთამაშობ, მითხარით მეგობრებო? (საათიანი სათამაშო) "ზაიუშკინას ქოხი" /. მოძრაობის ტექსტი. "განწყობა". გუნება დაეცა, ხელები გვერდზე გაშალე და ქვემოთ, მხრები სევდიანად აიჩეჩე. გარე მხარეებიპალმები, მაგრამ ყველაფერი არ არის დაკარგული, ბავშვები ბაძავენ კმაყოფილ, მხიარულ დათვს. -მელა გაიქცა, დათვის ბელი დაინახა, გაუკვირდა ბუნაგიდან რომ გადმოვიდა. ბავშვები ასახავს მელას, სიურპრიზს. - და ბუჩქის ქვეშ არც თუ ისე შორს, კურდღელი იჯდა (ბავშვები იხრჩობიან), უსმენდა: რა ხმაურია?. შეშინებული, დაიმალა. როგორ ფიქრობთ, საჭიროა თუ არა ასეთ მეგობრებზე ზრუნვა? რატომ? ტექსტი მოძრაობებით "ხოჭო" გვირილების გაზონზე ხოჭო ფერადი პერანგით გაფრინდა. ჟუ-ჟუ-ჟუ, ჟუ-ჟუ-ჟუ, გვირილებთან ვმეგობრობ, ჩუმად ვტრიალდები ქარში, დაბლა და დაბლა ვეხები თითი მარცხნივ - მარჯვნივ ბავშვები გამოსახავენ

10 თუ არსებობს კარგი მეგობარი. მიუთითე მეგობარს ჩვენ საქმეს ერთად მოვაგვარებთ, მეგობარს მხრებზე ხელები ავაწყვეთ შვებით ეჰ, გუნებას ავუმაღლებთ დაჯექით, ჩვენს ხელებში მოაგროვეთ განწყობა და მტვერი ჩამოვართვით! ჩამოართვა ხელები. კურდღელი. - კურდღელი ადგა, დაინახა დათვის ბელი და მელა, გაიხარა, რადგან ეს მისი მეგობრები იყვნენ შეკრებილნი გაწმენდაში და მხიარულად გადახტა მათკენ. და ისინი ერთად გახდნენ, როგორ ფიქრობთ, რა უნდა გააკეთონ? -გაიხარე, გაერთე, ითამაშე, გადახტე, აჭამე დათუნია

MKDOU "TsRR-d / s 4" გართობა ასაკობრივ ჯგუფში "მეგობრობის დღე" აღმზრდელი: ხრიპკოვა ე.ნ. ანა, 2016 წელი "მეგობრობის დღე" მიზანი: ბავშვების იდეების გარკვევა და კონსოლიდაცია იმის შესახებ, თუ რას ნიშნავს "შეძლება

გაკვეთილის შეჯამება უფროსი ჯგუფის ბავშვებთან სოციალურ და პიროვნულ განვითარებაზე "რა არის მეგობრობა?" ჩაატარა აღმზრდელი კოვალენკო ირინა მიხაილოვნა მოსკოვი, 2011 წელი. მასწავლებლის ამოცანაა დაეხმაროს ბავშვებს იმის გაგებაში, რომ

სოციალური კომუნიკაციის განვითარება. გაკვეთილის შეჯამება „როცა ბედნიერი ვარ“. მიზანი: ემოციური სფეროს განვითარება, ემოციური მდგომარეობა. მიზნები: საგანმანათლებლო: განაგრძეთ ამოცნობის უნარის განვითარება

ლიტერატურული დარბაზი "მოგზაურობა წიგნის ქვეყანაში" (დასვენება საშუალო და უფროსი ასაკის ბავშვებისთვის) ჩერნოვა ოლგა ვლადიმეროვნა, DS 186 "ვაზოვეცის" ANO DO "Lada Childhood Planet" აღმზრდელი ამოცანები:

"საახალწლო კარნავალი" (სცენარ საახალწლო წარმოდგენა) პერსონაჟები: წამყვანი კურდღელი სნეგუროჩკა დედ მოროზ ბაბა იაგა ფიფქია ჯუჯები წითელქუდა მგელი პინოქიოს ჩანთა ფონოგრამა "გილოცავთ ახალ წელს ყველას

დღესასწაული 8 მარტს მეორე უმცროსი ჯგუფის ბავშვებისთვის "მზის სხივები" სცენარი შეიმუშავა: MBDOU საბავშვო ბაღის "მზე" მუსიკალური დირექტორი სმირნიხინა რ.ი. პერსონაჟები: მოზრდილები: მასპინძელი, მატრიოშკა,

მათემატიკის გაკვეთილი 1 კლასში ამოცანების ამოხსნა რიცხვის რამდენიმე ერთეულით შემცირების მიზნით. მოგზაურობა ლესოვიჩკაში. მიზანი: გაეცნონ ამოცანების ამოხსნას რაოდენობის შემცირების რამდენიმე ერთეულით. გაკვეთილების დროს. 1. ორგანიზაციული

საშობაო განათება (სცენარის საშუალო სკოლამდელი ასაკი) ბავშვები თოვლი ქალწულის უკან დარბაზში შედიან მუსიკაზე და დგანან ნაძვის ხის გარშემო. თოვლი ქალწული: ბიჭებო, ნახეთ ჩვენი ლამაზი ნაძვის ხე, რა

ახალი ჯგუფის გახსნისადმი მიძღვნილი დღესასწაულის სცენარი "ზღაპარი" უღებს ბავშვებს კარს, ის ხვდება "ხელმძღვანელი: გამარჯობა, ძვირფასო სტუმრებო! დადგა დღე, რომელსაც ყველა ამდენი ხანი ველოდით და განსაკუთრებით

მუნიციპალური სკოლამდელი დაწესებულება საგანმანათლებლო დაწესებულებისისტრინსკის ზოგადი განვითარების ტიპის საბავშვო ბაღი 5 მუნიციპალური რაიონიერთობლივი პარტნიორული საგანმანათლებლო საქმიანობა საგანმანათლებლო სფეროში

მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება კომბინირებული ტიპის საბავშვო ბაღი მე-2 კატეგორიის 50 შახტი როსტოვის რეგიონიგაკვეთილის შეჯამება სასწავლო სფერო: „ცოდნა“ თემა: „ჩვენ

გაღვიძების ტანვარჯიშის დაგეგმვა ჯგუფში სკოლამდელი განათლება MBOU "Raziezzhenskaya საშუალო სკოლა" 2015-2016 სექტემბერი კაბალუკოვა O.V., სკოლამდელი განათლების ჯგუფის მასწავლებელი კომპლექსი 1 "ჩვენ გავიღვიძეთ"

GCD-ის სინოფსი სკოლამდელ ბავშვებთან ერთად უფროსი ჯგუფითემაზე „თავსაბურავი“, შემეცნებითი განვითარება 1. საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია საგანმანათლებლო მიმართულებები კოგნიტური განვითარება მეტყველების განვითარებასოციალურად

მასტერკლასი სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლებისთვის "სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში რიტმის გრძნობის განვითარება" მასტერკლასის მიზანი: მასწავლებლების გაცნობა სავარჯიშოების გამოყენების გამოცდილებით, მეტყველების თამაშები, თითის ტანვარჯიშიდა მუსიკალური

MBDOU CRR საბავშვო ბაღი 42 „გემი“ დღესასწაულის სცენარი დედის დღისთვის მოამზადა: მასწავლებელი ტიულპინა თ.ს. Kolomna 2014 პროგრამის შინაარსი: განაგრძეთ ბავშვების სწავლება ექსპრესიული კითხვალექსები;

ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილის მოკლე შინაარსი "მოგზაურობა ჯუჯებში ჯანმრთელობის საიდუმლოებისთვის" უფროსი ჯგუფის აღმზრდელი ფალინა ვიქტორია ვასილიევნა MDOU "ზავოლჟსკის საბავშვო ბაღი "კოლოსოკი" ტვერის რეგიონი, კალინინსკის რაიონი,

ჯგუფი სადღესასწაულოდ არის მორთული. აღმზრდელი: დღეს ჩვენ გვაქვს დღესასწაული, ცოდნის დღე ცოდნის დღესასწაული ეზოში სიხარულით ყველა ბავშვი. ცოდნა არ არის საკმარისი, არა, ბავშვებო, მეთქი? ბავშვები: დიახ! 1 ბავშვი: მოვიდა შემოდგომა

1-15 სექტემბერი ტანვარჯიშის შემდეგ დღის ძილი. Cockerel Card 1 3-4 წელი. 1. „მამალს სძინავს“ ი.პ. იწვა ზურგზე, ხელები გაშლილი თავის უკან, ფეხები ერთად. 1 - აწიეთ სწორი ფეხები მაღლა, ხელები მაღლა, გაჭიმეთ,

ამირჟანიანი რუზანნა ვააგნოვნა, მუსიკალური დირექტორი, GBOU სკოლა 1454 "ტიმირიაზევსკის განათლების ცენტრი", სკოლამდელი განყოფილება "დმიტროვსკოე 29"; ლეონოვა ნადეჟდა ბორისოვნა, მასწავლებელი, GBOU სკოლა 1454

მუნიციპალური სკოლამდელი აღზრდის საგანმანათლებლო დაწესებულება ზოგადი განვითარების ტიპის საბავშვო ბაღი 12 "Thumbelina" გაკვეთილი "ზღაპრის მონახულება" კატა, მამალი და მელა ". (RMO უმცროსი ჯგუფების მასწავლებლებისთვის). მოჩენევა ირინა

მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულება "საბავშვო ბაღი 6" იაბლონკა "სინოფსისი პირდაპირ საგანმანათლებლო საქმიანობა"საჩუქრები კნუტებისთვის" (საშუალო ჯგუფი) დამზადებულია მასწავლებლის მიერ

"Cockerel" (გაკვეთილის შეჯამება მშობლებისთვის და 2-3 წლის ბავშვებისთვის, რომლებიც ესწრებიან CIPR-ს (ბავშვთა მხარდაჭერის სათამაშო ცენტრი))

მუნიციპალური სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულება საბავშვო ბაღი 9 "ბავშვი" კომბინირებული ტიპის აბსტრაქტი GCD მოსამზადებელ ჯგუფში "საჭიროა სხვადასხვა ზღაპრები, მნიშვნელოვანია სხვადასხვა ზღაპრები" აღმზრდელი MDOU 9 "Kid"

ტიუმენის მუნიციპალური ოლქის მუნიციპალური ავტონომიური სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება უსპენსკის საბავშვო ბაღი "კოლოსოკი" ზოგადი განვითარების ტიპის პრიორიტეტული მხატვრული და ესთეტიკური განხორციელებით.

მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულება "ბალტასინსკის საბავშვო ბაღი მე -3 ზოგადი განვითარების ტიპის" ღია გაკვეთილის შეჯამება "მოგზაურობა ზამთრის ტყეში" ბავშვებისთვის რუსული ენის სწავლების შესახებ

ტანვარჯიში მცირეწლოვან ბავშვებთან ძილის შემდეგ სტატია კლასიფიცირებულია, როგორც: მუშაობა სკოლამდელ ბავშვებთან ჩებოტარევა ვერა ვასილიევნა. ბავშვის მენტალიტეტი, განსაკუთრებით ადრეული ასაკი, შექმნილია ისე, რომ ბავშვი პრაქტიკულად

Აბსტრაქტული ბოლო გაკვეთილითემაზე "როგორ ეძებდა კურდღელი თავის ზღაპარს" მეორე ბავშვებისთვის უმცროსი ჯგუფივორობიოვა ნ.ი., პირველი კვარტლის მასწავლებელი კატეგორია MBDOU CRR "Kindergarten 128" ამოცანები: საგანმანათლებლო: კონსოლიდაცია

კლასგარეშე საქმიანობაში”მეგობარს მხოლოდ უბედურებაში იცნობენ?” მიზანი: შეკრული გუნდის ჩამოყალიბება; მოსწავლეთა მორალური თვისებების აღზრდა: მეგობრების შეძენის უნარი, მეგობრობის დაფასება; მოსწავლეთა ლიდერობის უნარის განვითარება

MDOU "საბავშვო ბაღი 3 ტვერის რეგიონის სონკოვსკის ოლქი" კლასების შეჯამება თემაზე კოგნიტური განვითარებამეორე უმცროს ჯგუფში თემა: "მე ვიცავ ჩემს ჯანმრთელობას, მე დავეხმარები ჩემს თავს." დაასრულა Educator MDOU 3

საკლასო თემა: შექმენი შენი თავი მიზანი: ჩამოყალიბება მორალური თვისებებისიკეთე, კეთილგანწყობა. ამოცანები: - ხელშეწყობა ჯანსაღი ცხოვრების წესისიცოცხლე; - განვითარდეს შემოქმედებითი უნარები; - ასწავლე კომუნიკაცია.

მეორე უმცროსი ჯგუფის ინტეგრირებული უშუალოდ საგანმანათლებლო აქტივობების აბსტრაქტი ავტორი: SAVITSKAYA N.V. გავრილოვა გ.ა. მიზნები: ბავშვებში დაკვირვების განვითარება, კონცენტრაციის უნარი;

GBOU SOSH 2012 (სკოლამდელი განყოფილება) ინტეგრირებული გაკვეთილის შეჯამება თემაზე "კატა მურკას დაბადების დღე" 4-5 წლის ბავშვებისთვის აღმზრდელი: მეზენცევა ელენა მიხაილოვნა ინტეგრირებული გაკვეთილის სინოფსი

GCD-ის სინოფსი უფროს ჯგუფში "ჩვენი საყვარელი დედა" თემა: "ჩვენი საყვარელი დედა". ავტორი: ტოროშჩინა ი.იუ. მომვლელი ი საკვალიფიკაციო კატეგორია. ტიპი: ინტეგრირებული. საგანმანათლებლო მიმართულებები: „მხატვრული

ღია კლასის შეჯამება "ჩემი ოჯახი" მიზანი: გაფართოება აქტიური ლექსიკონიბავშვებს კომუნიკაციის უნარების ჩამოყალიბება. ამოცანები: - ჩამოაყალიბოს დიფერენცირებული იდეები ნათესავებზე და შორეული ნათესავები

სკოლამდელი ასაკის ბავშვების სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება თამაშის საშუალებით ჯგუფი აღმზრდელი 5/9 GBOU სკოლები 283 ეროშკინა ელენა ვლადიმეროვნა განვითარების თამაშები ემოციური სფეროსკოლამდელი თამაშები

სახელმწიფო სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულება ბავშვთა განვითარების ცენტრი საბავშვო ბაღი 115 ნევსკის რაიონი ქალაქის პეტერბურგი"ოლიმპიური თილისმები" (დასვენების სცენარი მეორადისთვის ასაკობრივი ჯგუფი)

საახალწლო წვეულება - საახალწლო სცენარი ბავშვებისთვის პერსონაჟები: მასპინძელი, თოვლი ქალწული, თოვლის ბაბუა, კურდღელი, მელა, დათვი, მამალი. ბავშვები დარბაზში შევიდნენ, ნაძვის ხესთან დადგნენ. წამყვანი: როგორი სტუმარი მოვიდა ჩვენთან?

მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულება "საბავშვო ბაღი 5 "დელფინი" კომბინირებული ტიპის" შარიპოვოს ადმინისტრაციის განათლების განყოფილება კრასნოიარსკის ტერიტორიასაგანმანათლებლო რეზიუმე

ფიზიკური აღზრდის წუთები „წავიდეთ სასეირნოდ“ ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი იარეთ ადგილზე. ფეხით ვაპირებთ. შეკრული კატენკა აჩვენეთ როგორ უნდა შეკრათ შარფი. შარფი ზოლიანია. მოდი ფეხებზე მივბაძოთ მოძრაობებს.

საახალწლო სცენარიუმცროსი ჯგუფის ბავშვებისთვის "Magic Mitten" 2014 წამყვანი: ჩვენმა დღესასწაულმა მშვენიერი ზამთარი მოიტანა, მწვანე ნაძვის ხე მოვიდა ბიჭებთან. ჩაცმული იყო, სათამაშოები დაკიდეს, ნაძვის ხესთან ყველაფერი გახდება

მუნიციპალური სახელმწიფო სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულება "საბავშვო ბაღი 17 "ალიონუშკა" ტერემოკი (ერთობლივი თეატრალური საქმიანობა) მე-2 უმცროს ჯგუფში შედგენილი: აღმზრდელი ზოლოტიხ ნ.ა. 2015 წელი

სლაიდი 2. სლაიდი 1 თემა: ნომერი შვიდი. ნომერი 7. მიზანი: გააცნოს ნომერი და ნომერი 7; ხელი შეუწყოს მოსწავლეთა 7 რიცხვის ამოცნობისა და დაწერის უნარის განვითარებას, მასთან ერთად მიუთითოს ობიექტების შესაბამისი რაოდენობა,

გაკვეთილის სცენარი საერთაშორისო დღეტოლერანტობა 16 ნოემბერი. 3-4 კლასებისთვის. თემა: „ტოლერანტობა“ ჩვენ ყველა განსხვავებულები ვართ. აღჭურვილობა: ბურთი; ფურცლები მოსწავლეთა რაოდენობის მიხედვით; სიტყვის ბარათები

მუნიციპალური სკოლამდელი აღზრდის საგანმანათლებლო დაწესებულება საბავშვო ბაღი 106 აბსტრაქტი უშუალოდ საგანმანათლებლო საქმიანობის შესახებ " საოცრებათა ქვეყანაჯანმრთელობა» საშუალო ჯგუფი

უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ორგანიზებული საგანმანათლებლო აქტივობების შეჯამება თემაზე: "ბუნების სილამაზე და სულის სილამაზე". საგანმანათლებლო მიმართულებების ინტეგრაცია: "შემეცნება", "კომუნიკაცია",

ვინ ჩამოაგდებს რგოლს უფრო სწრაფად? დაყავით ბავშვები 4 ჯგუფად. თითოეული ჯგუფი დგას გარკვეული ხაზის წინ მანძილზე ხელები გაშლილიგვერდებზე. თითოეულ ჯგუფს წინ დაუდეთ 60 სმ დიამეტრის რგოლი.სიგნალზე

ყინულის ზარი ყველას უხმობს ნაძვის ხეს (მეორე უმცროსი ჯგუფი) აღჭურვილობა: დიდი ზარი დიდი მშვილდით; ტინელი ფიფქების ცეკვისთვის; დიდი სტაფილო; თევზი; გირჩები, სამი ოთხი კალათა; ნაძვის ხე

თითის თამაშები ნარინჯისფერი ჩვენ გავუზიარეთ ფორთოხალი. ბევრი ვართ, მაგრამ მხოლოდ ერთი. ეს ნაჭერი არის ზღარბი, ეს ნაჭერი არის სწრაფი, ეს ნაჭერი არის კნუტებისთვის, ეს ნაჭერი არის იხვის ჭუკი, ეს ნაჭერი არის თახვისთვის, ხოლო კანი მგლისთვის.

გაკვეთილის შეჯამება მეტყველების განვითარება I კლასში პროგრამაზე "XXI საუკუნის დაწყებითი სკოლა" MBOU "გიმნაზია 1" მასწავლებელი დაწყებითი სკოლაპირველი საკვალიფიკაციო კატეგორია გერასიმოვა ელენა ვლადიმეროვნა მითიშჩი 2014 წ

MKDOU "TsRR - საბავშვო ბაღი 6" პროექტი ქ შუა ჯგუფი„ჩვენი საბავშვო ბაღი ძალიან კარგია ბაღზე უკეთესივერ იპოვით!" განხორციელების პერიოდი: მოკლევადიანი (ერთი კვირა) ჯგუფი: ბავშვები 4-5 წლის მიზანი: საკომუნიკაციო უნარების განვითარება

48 ელექტრონული ჟურნალი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის უფასო ელექტრონული ჟურნალი „გემი“ დაცულია საავტორო და მონათესავე უფლებებით. თამაში უფასოდ ელექტრონული ჟურნალი„გემი“ ან მისი რომელიმე ნაწილი

გაკვეთილის შეჯამება „საუბარი მეგობრობისა და ურთიერთდახმარების შესახებ“. მიზანი: განვმარტოთ ბავშვების აზრი იმის შესახებ, თუ რას ნიშნავს „შეიძლებო იყოს მეგობრები“; ისწავლოს სიტუაციების გააზრება და შეფასება, დამოუკიდებლად გაიგოს ქცევის მოტივები

მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულება "ზოგადი განვითარების ტიპის საბავშვო ბაღი ბავშვების სოციალური და პიროვნული განვითარების აქტივობების პრიორიტეტული განხორციელებით 115" რეზიუმე პირდაპირ

MBDOU უჟოვსკის საბავშვო ბაღი XI სრულიად რუსული აქცია"სპორტი ცუდი ჩვევების ალტერნატივაა" ნომინაცია ჯანმრთელობის დაზოგვის ტექნოლოგიები სპორტი და გართობა "ჩვენ ვთამაშობთ კლოუნთან" მე-2 უმცროსი

პირველი უმცროსი ჯგუფი ზღაპრული შესრულება « Ახალი წელიმოდის ჩვენთან, მოაქვს თავისი სასწაულები ”(პირველი უმცროსი ჯგუფის ბავშვებისთვის) შედგენილი: მუსიკალური დირექტორი ნილოვა ი. მსახიობები (მოზარდები):

უშუალოდ საგანმანათლებლო აქტივობის გეგმის შეჯამება "ცოდნა" სკოლამდელ ბავშვებთან 2 უმცროსი ჯგუფი თემა: "დროის ქვეყანა" ამოცანები: "ცოდნა" ჩამოაყალიბოს დროებითი კონცეფციები ორგანიზაციაში დღის ნაწილების შესახებ.

მუნიციპალური სახელმწიფო სკოლამდელი აღზრდის საგანმანათლებლო დაწესებულება ანინსკის მე-3 ზოგადი განვითარების ტიპის საბავშვო ბაღი. გართობა II უმცროს ჯგუფში თემაზე: „ჩვენ ვიზრდებით ჯანსაღად“ ეძღვნება ჯანმრთელობის დღეს. მომზადებული

მუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულება დამატებითი განათლებასახლი ბავშვთა შემოქმედებითობასცენარი "ზამთრის ზღაპარი". საახალწლო დღესასწაულიმუსიკალური და ესთეტიკური კლასის ბავშვებისთვის (5 6 წლის) შემქმნელი:

მუნიციპალური ავტონომიური სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება „263 საბავშვო ბაღი“ Ცენტრალური რეგიონიბარნაული უფროსი ბავშვებისთვის უშუალო საგანმანათლებლო აქტივობების მოკლე შინაარსი. "ამბავი

დღესასწაულის სცენარი "ცოდნის წიგნი" უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ინსტრუქტორი PIZO Moskalenko L.N. დღესასწაულის კურსი. მუსიკაზე ბავშვები დარბაზში შედიან. : გამარჯობა უფროსებო! გამარჯობა ბავშვებო! უაღრესად

მუნიციპალური სკოლამდელი აღზრდის საგანმანათლებლო დაწესებულება „საბავშვო ბაღი 72 გაერთიანებული სახეობა“ თემა: „გარეული ცხოველები ქ. ზამთრის ტყე”(ღია გაკვეთილის შეჯამება მეტყველების განვითარების შესახებ) მალიასოვა ე.ა. მასწავლებელი მეტყველების თერაპევტი

გაკვეთილის შეჯამება კონკურსისთვის "თანამედროვე საბავშვო ბაღი-2014" " არტიკულაციის ტანვარჯიშიბიოენერგეტიკის ელემენტებით“ თემა: „ინ შემოდგომის ტყე» შემქმნელი: მასწავლებელი - ლოგოპედი კუზნეცოვა ნატალია ვასილიევნა

კოგნიტური განვითარების შესახებ GCD-ის მოკლე შინაარსი უფროს ჯგუფში "ხალხური რეწვა სახალისო ბაზრობაზე" 1. შემეცნებითი: - გააგრძელეთ ბავშვებს სხვადასხვა ხალხის ხელნაკეთობების გაცნობა. - მივცეთ ბავშვთა კონცეფცია "დეკორატიული და გამოყენებითი

სამხატვრო სტუდია. გაკვეთილი 7. ნიღაბი ჰელოუინისთვის. მიზანი: ბავშვთა შიშის პრევენცია, შემოქმედებითი აზროვნების განვითარება. მასალები: ფერადი კენჭები (შეგიძლიათ ამოჭრათ წრეები მუყაოსგან ან ჩამოსხმული კენჭები მარილისგან

ქალაქ ოზერსკის მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულება "ზოგადი განვითარების ტიპის საბავშვო ბაღი 1 მოსწავლეთა განვითარების შემეცნებითი და მეტყველების მიმართულების პრიორიტეტული განხორციელებით".

მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი აღზრდის საგანმანათლებლო დაწესებულება საბავშვო ბაღი "არყი" აბსტრაქტი ღია ფსიქოლოგიური ოკუპაციასკოლისთვის მოსამზადებელი ქვეჯგუფის ბავშვების მშობლებისთვის თემა: „მალე სკოლაში“

დღესასწაულების სცენარის შემუშავება და თამაშის პროგრამებისკოლამდელი და დაწყებითი სკოლის ასაკის ბავშვებისთვის საახალწლო წვეულება 3-4 წლის ბავშვებისთვის როლებს ასრულებენ: მასპინძელი, თოვლის ქალწული, თოვლის ბაბუა უფროსები. კურდღლები,

უშუალოდ საგანმანათლებლო საქმიანობის შეჯამება საშუალო ჯგუფში თემა: " თავაზიანი სიტყვები". როდიონოვა ოლგა ალექსანდროვნა, MDOU CRR 151 საბავშვო ბაღის აღმზრდელი, ტვერი საგანმანათლებლო სფერო: სოციალური

"Კომუნიკაცია", " ფიზიკური კულტურა”, ”შემეცნება”, ”მუსიკა”.

Საქმიანობის

მხიარული, კომუნიკაბელური, საგანმანათლებლო, პროდუქტიული

სამიზნე:განვითარება სათამაშო აქტივობადა ბავშვების ჩართვა მეტყველების ურთიერთქმედებამარიონეტული პერსონაჟით.

პროგრამის ამოცანები:

შექმენით საჭიროება საავტომობილო აქტივობა

გაძლიერება ფიზიკური ჯანმრთელობა

განვითარება უფასო კომუნიკაციაუფროსებთან და ბავშვებთან ერთად

ინტელექტუალური და პირადი ამოცანების (პრობლემების) გადაჭრის უნარის ჩამოყალიბება, ასაკის შესაბამისი

წაახალისეთ ბავშვი ისწავლოს შესაბამისი ლექსიკა

სამყაროს ჰოლისტიკური სურათის ფორმირება, ბავშვების ჰორიზონტის გაფართოება, პროდუქტიული (კონსტრუქციული) აქტივობების განვითარება.

— მუსიკალური და მხატვრული საქმიანობის განვითარება

დემო მასალა : თოჯინების ძაღლი, მოდულები ( სამშენებლო მასალა), ბურთი, კალათა პატარა ლეკვებით, მზე.

ლექსიკონის გააქტიურება: ჯიხური, ძაღლი, ლეკვი, კუბი, აღნაგობა, მზე, მწვანე, ყვითელი, დიდი, პატარა, კინძი, კალათა.

მეთოდები და ტექნიკა

დღე "მზის" შესვლის წუთი, მოულოდნელი მომენტი, საუბარი, სპეციალურად ორგანიზებული პრობლემური სიტუაცია, კითხვები ბავშვებისთვის, თითების თამაში„ბობიკი“, სავარჯიშოები თვალებისთვის, ლეკვებისთვის ჯიხურის აგება.

გაკვეთილის პროგრესი

მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს დარბაზში.

„ბავშვებო, ნახეთ, რა ლამაზ ეზოში აღმოვჩნდით. ვინ ცხოვრობს აქ? (ბავშვების პასუხები). ნახეთ, როგორ გიყურებს მზე. ოჰ, მეჩვენება, რომ მზე სევდიანია.

და შევეცადოთ გავახალისოთ ის, რომ მეტი გვქონდეს უფრო კაშკაშა ანათებდა.

ახლა ჩვენ გავაკეთებთ ვარჯიშებს მზისთვის.

მზემ გაიღვიძა ბავშვებს ხელი უჭირავთ

შუბლი შეეხო შუბლზე.

სხივები ეჭირა და ეფერებოდა.

მზემ გაიღვიძა ხელი მოკიდე

ლოყები შეეხო. ლოყები.

სხივები ეჭირა და ეფერებოდა.

მზის სხივმა გაათბო

უფრო თბილი, თბილი. გაუშვით ხელები

ხელები გაშლილი გვაქვს ლოყები და ნიკაპი.

ჩვენმა ტუჩებმა გაიღიმა.

ახლა კი გავუღიმოთ ერთმანეთს. ასე რომ ჩვენ შეგვიძლია გვქონდეს ძალიან კარგი ხასიათი. შეხედე მზეს, რა ხალისიანი გახდა და როგორ ანათებს ჩვენს ეზოს.

შეხედე, რა მშვენიერი სკამი გვაქვს ეზოში. და დავჯდეთ და თვალებისთვის ტანვარჯიში გავაკეთოთ. დახუჭე თვალები, გახსენი. არაერთხელ. ახლა მჭიდროდ დახუჭეთ თვალები და გახსენით ისინი.

აბა, ბიჭებო, ჩვენი თვალები მზად არის გაკვირვებისთვის. ბიჭებო, მეჩვენება, რომ ვიღაც გვეჩქარება (იჩქარეთ მუსიკა)

ძაღლის ყეფა ისმის.ვინ ჩქარობს ჩვენთან სტუმრობას, მაგრამ გამოვიცნოთ, იქნებ ბაყაყია? არა. ან იქნებ ეს თაგვია - ნორუშკა? არა. ან იქნებ ეს კურდღელი - გაიქეცი.? არა. Ეს ვინ არის? ძაღლი. ნება მომეცით ახლა წავიდე და ვნახოთ ვინ არის ის, ვინც ჩვენთან მოვიდა. კი, ბავშვებო, მართალი ხართ, ძაღლია.

ბიჭებო, ძაღლი მოვიდა ჩვენთან.

(გამოდის ძაღლის თოჯინა)

მხიარულ სიმღერაზე ძაღლი წრეში დადის და ცეკვავს. და ბავშვები ხელებს უკრავენ. ძაღლი მხიარულად ყეფს.

- ბავშვებო, გაუმარჯოს ძაღლს.

ბავშვები მოდიან და ძაღლს ესალმებიან.

მასწავლებელი ეკითხება ძაღლს:- შენ, ძაღლი, ჩვენს შვილებს ნუ ყეფავ, ნუ შეაშინებ.

ეპატიჟება ბავშვებს თქვან ეს სიტყვები.

განმანათლებელი:ვკითხოთ ჩვენს ძაღლს რა ჰქვია?

Რა გქვია? ძაღლი დუმს.

- როგორ ფიქრობთ, რა ჰქვია მას? (ბავშვები ძაღლებს ასახელებენ)

მასწავლებელი ეპატიჟება სერჟას ჰკითხოს: "ძაღლი ჰქვია შარიკი?"

ძაღლი დუმს. მისი სახელი არ არის შარიკი.

ბავშვები:ძაღლი შენ ბობიკ!

- ვოფ ვოფ? (ძაღლის ყეფა)

- ასე ჰქვია ჩვენს ძაღლს - ბობიკი

- Და რას ფიქრობ შენ. ბობი ბიჭია თუ გოგო? (ბავშვების პასუხები)

და თქვენ შორის არიან ბიჭები, ასწიეთ ხელები (იგივე შეკითხვა დაუსვით გოგოებს)

- ვოფ ვოფ? (ძაღლის ყეფა)

ბობიკს უხარია, რომ ბიჭებიც გვყავს და გოგოებიც.

ბიჭებო მოგწონთ თამაში?

- ახლა კი ბობიკი გაგვამხიარულებს და ბრძანებებს შეასრულებს.

— ლიზაუთხარი ძაღლს - ბობიკ დაჯექი! (ძაღლი ზის)

-მიშა, უთხარი ძაღლს- ბობიკი დადგეს! (ძაღლი დგას)

- დიმაუთხარი ძაღლს - დაწექი ბობიკ! (ძაღლი წევს)

-ალინაუთხარი ძაღლს - ბობი გადახტე! (ძაღლი ხტუნავს)

ერთად გადავხტეთ. ბავშვები ძაღლთან ერთად ხტებიან და ტაშს უკრავენ

ბიჭებო, ძაღლს ძალიან მოეწონა ეს კუბურები და მას სურს აჩვენოს, რამდენად კარგად შეუძლია მათზე გადახტომა.

- ლიზა, აიღე მწვანე კუბი და დადე. რა კუბი მოიტანა ლიზამ? (ინდივიდუალური სამუშაო).ნიკიტა აიღებს ყვითელ კუბს და მოათავსებს მწვანეს გვერდით. რა ფერის კუბურები? (სხვადასხვა).რაც შეეხება ზომას? (Იგივე).სწორი კუბურები არის იგივე ზომის, მაგრამ განსხვავებული ფერით - ყვითელი და მწვანე. ახლა კი ბობიკი მზადაა ხტომისთვის

- ლიოშა, უთხარი ძაღლს - ბობიკ, გადახტე! (ძაღლი ხტება და ეცემა, სევდიანი, ისევ ბრუნდება, არაუშავს. აუცილებელია ბავშვებს ვაჩვენოთ მიმიკა, ჟესტებით, როგორ აწყობს ძაღლი ხტომას და ... რომ წარუმატებლობა არ გამოუვიდა. ძაღლი კუბებს შორის ხვდება თავის დახრილი ... სევდიანი)

მომვლელი: ბიჭებო როგორ დავეხმაროთ ჩვენს ძაღლს. რა უნდა გაკეთდეს.

ბავშვები. მე გთავაზობთ პასუხებს (კუბურები უნდა გადაიტანოთ)

- საშა, უთხარი ძაღლს - ბობიკ, გადახტე! (ძაღლი ხტება და მხიარულად ყეფს)

მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვს. მიშა ბობიკს თავისით მანიპულირებს და ბობიკი ხტება.

გაჩუმდით, ბიჭებო, ძაღლს რაღაცის თქმა უნდა. ბობიკი სთხოვს ითამაშოს მისი საყვარელი თამაში, რომელსაც ე.წ "ბობიკი"

აი ჩვენი ბობიკი დიდებული ძაღლი. ხელისგულების ერთმანეთთან დადება ღია პირით

ბობიკუ

თეთრი შუბლი, შავი ცხვირი . შოუ

დარბის და ყეფს, კუდს აქნევს. ადგილზე სირბილი და კუდის ქნევა

ღრმად ჩავისუნთქოთ, და სწრაფად ამოისუნთქე პირით და თქვი - ვაუ!

ძაღლი მადლობას უხდის ბავშვებს თავისი ყეფით.

- ბობიკ, გინდა ბავშვებთან თამაში? (ყეფა)

- მაშინ ეცადე ბურთის პოვნა.

(მასწავლებელი ერთ ბავშვს აძლევს ბურთს, რომელსაც ის ზურგს უკან მალავს)

-ვერონიკა, მოითხოვე ბობიკი, ეძებე!

(ძაღლი ეძებს ბურთს, სიხარულით ყეფს ბავშვს)

თამაში მეორდება 2-3 ჯერ

-კარგი ბობიკ, ნამდვილი ძაღლი ხარ. ვის შეუძლია მადლობა გადაუხადოს ბობიკს?

უთხარი სერიოჟას: "კარგი ბობიკ, კარგი ძაღლი ხარ"

ბავშვებო, ბობიკს თავზე ხელი მოავლოთ, მოსწონს.

ბობიკს უყვარს სიმღერა და ცეკვა

ბობიკს დააწექი, ის მზადაა შესასრულებლად.

მხიარულ მუსიკაზე ძაღლი კუბზე ცეკვავს. ძაღლი ყეფს.

განმანათლებელი:ბიჭებო, ბობიკი გიწვევთ მასთან ერთად საცეკვაოდ.

- ბავშვები ხელებს უკრავენ, მადლობა ბობიკს შესრულებისთვის.

ბიჭებო, იცით თუ არა ძაღლის შვილების სახელები? ბავშვები, ლეკვები. ასე რომ, ჩვენს ბობიკს პატარა ბავშვები ჰყავს (ვაჟები და ქალიშვილები).

ბობიკმა მოაქვს ლეკვები და ბავშვებს ურიგებს.

მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს, რომ ლეკვები თოკებით წაიყვანონ.

თითოეულ ბავშვს აძლევენ ხელჯოხს ხელში და ისინი იწყებენ თოჯინების კონტროლს (იმისათვის, რომ მათ საშუალება მისცენ განიცადონ თავიანთი პერსონალური სათამაშოთი მუშაობის სილამაზე).

- ბავშვებო, ლეკვებთან და ბობიკთან ერთად ისეირნოთ ეზოში, როგორც ვარჯიშებზე დავდივართ.

"ახლა მოდით გადავხტეთ, გავიქცეთ."

- ცხვირით ისუნთქე (ცხვირით ჩაისუნთქა, როდესაც ამოისუნთქა აღნიშნული ქსოვილი.)

- ჩვენს ლეკვებს და ბობიკს გაუხარდათ თქვენი გაცნობა, მაგრამ დაღლილები არიან და ცოტა დასვენება უნდათ. - ბიჭებო, სად ცხოვრობენ ძაღლები, რა ჰქვია მათ სახლს (ბავშვების პასუხები. ჯიხური. სახლი).

- და სად ვიშოვოთ სახლი - ჯიხური. მასწავლებლის სახელმძღვანელო კითხვები შეიძლება დაეხმაროს ბავშვებს სწორი პასუხის მიღწევაში. (ბავშვების პასუხები)

აი, შენთან გვაქვს სამშენებლო მასალა.

ლეკვებისა და ბობიკისთვის ავაშენოთ კნუტი (სახლი)ისინი მასში თბილი და მშრალი იქნება.

- სკამებზე დადე შენი ლეკვები და წავიდეთ ავაშენოთ. ნახეთ რა დიდი და ლამაზი სახლიჩვენ მივიღეთ თქვენთან ერთად. როგორ ფიქრობთ, ლეკვები ჯიხურში მოთავსდებიან? როგორ შევამოწმო? (ბავშვი აჩვენებს, როგორ ჯდება ლეკვი სახლში).ბობიკი კი სახლ-ჯიხურში მოერგება, კომფორტული იქნება. ბობიკი ლეკვებზე ბევრად დიდია? რა უნდა გაკეთდეს შესრულებული სამუშაოს სისწორის შესამოწმებლად?

ბავშვი დამოუკიდებლად ათავსებს ლეკვსაც და ბობიკსაც და თვითონ აკეთებს დასკვნას. ახლა კი ავიღოთ ჩვენი ლეკვები და ვუმღეროთ იავნანა.

ისმის იავნანა, ბავშვები აკანკალებენ ლეკვებს, დებენ ჯიხურში და მიდიან ჯგუფში.

გაკვეთილის ბოლოს მასწავლებელი ეკითხება ბავშვებს: „თუ შეხვდებით ქუჩაში ამხელა ძაღლს? Რას იზავ? შეგიძლია ძაღლებთან ახლოს მიხვიდე? »

ახლა, თუ ძაღლი ჩვენს ბობიკზე იყო გაბმული და ჩვენ ნებართვას ვთხოვდით პატრონისგან, მაშინ ...

ვიდეო გაკვეთილები

მასწავლებლის ინტროსპექცია

Საქმიანობის:მხიარული, კომუნიკაბელური, შემეცნებითი, პროდუქტიული.

ინტეგრაცია სხვებთან საგანმანათლებლო სფეროები

„კომუნიკაცია“, „ფიზიკური კულტურა“, „ჯანმრთელობა“, „შემეცნება“, „სოციალიზაცია“.

აღმზრდელის მთავარი ამოცანა- სათამაშო აქტივობების განვითარება და ბავშვების ჩართვა მარიონეტულ პერსონაჟთან ვერბალურ ინტერაქციაში, რომელიც მოითხოვს გარკვეულ შედეგს.

პროგრამის ამოცანები:

ბავშვთა სათამაშო აქტივობების განვითარება (C)

მოტორული აქტივობის საჭიროების ფორმირება (F)

ფიზიკური გაძლიერება და ფსიქიკური ჯანმრთელობის(Z)

უფროსებთან და ბავშვებთან თავისუფალი კომუნიკაციის განვითარება (K)

ასაკის ადეკვატური ინტელექტუალური და პირადი ამოცანების (პრობლემების) გადაჭრის უნარის ჩამოყალიბება (P)

წვლილი შეიტანეთ ბავშვის მიერ შესაბამისი ლექსიკის განვითარებაში (K):

დამოუკიდებლად დაასახელეთ საგნების ნიშნები და თვისებები, გამოკითხვის მოქმედებები, გაიგეთ სიტყვების დიდი, პატარა, მწვანე, ყვითელი მნიშვნელობები. სიმაღლის ცნების განმტკიცება. ისწავლეთ შენობის ანალიზი

ივარჯიშეთ ცხოველების კუბების აღმნიშვნელი არსებითი სახელების გამოყენების უნარში.

სამყაროს ჰოლისტიკური სურათის ფორმირება, ბავშვების ჰორიზონტის გაფართოება, პროდუქტიული (კონსტრუქციული) აქტივობების განვითარება (P)

დემო მასალა: თოჯინების ძაღლი, მოდულები (სამშენებლო მასალა განსხვავებული ფერი), ბურთი, კალათა პატარა ლეკვებით, მზე.

ლექსიკონის გააქტიურება: ჯიხური, ძაღლი, ლეკვი, კუბი, აღნაგობა, მზე, მწვანე, ყვითელი, დიდი, პატარა, კნუტი.

მეთოდები და ტექნიკა

დღეში შესვლის წუთი "მზე", მოულოდნელი მომენტი "ძაღლი ბობიკის ჩამოსვლა", საუბარი, სპეციალურად ორგანიზებული პრობლემური სიტუაცია, კითხვები ბავშვებისთვის, თითის თამაში "ბობიკი", სავარჯიშოები თვალებისთვის, ჯიხურის დიზაინი. ლეკვებისთვის.

კლასისთვის„აი ძაღლი მოვიდა“ ისეთი მასალა შეირჩა, რომელიც კარნახობს გარკვეული თანმიმდევრობამოქმედებები. AT წამყვანი როლი, რა თქმა უნდა, ასრულებენ ბავშვები, მასწავლებელი და თამაშის გმირი ძაღლი ბობიკი. ძალიან ადვილი სამართავი ადამიანისგან შემეცნებითი აქტივობაბავშვები. ყველა სახის არსებითი ქმედება მოიცავს ინდივიდუალური სამუშაობავშვი ან გაზიარებული ზრდასრულთან.

საგნები, ობიექტებთან მოქმედებები მთლიანად შთანთქავს ბავშვებს (თამაში "დამალე ბურთი", "სავარჯიშოები პატარა ლეკვებისთვის", ლეკვებისთვის სახლის ყუთის აგება)

მთავარი ამოცანა მეტყველების ემოციურობის განვითარება და ბავშვების იმპროვიზაციული შესაძლებლობების განვითარება თეატრალური თამაშის პროცესში თოჯინების თოჯინასთან ( ამ საქმესძაღლ ბობიკთან ერთად). ბავშვს ადვილად შეუძლია დაიმახსოვროს ისეთი სურათები, როგორიცაა "Jump Bobby", "Dance Bobik" და ა.შ. ვიზუალიზაციაზე დაყრდნობით (ბობიკი ხტუნავს, ეძებს ბურთს, ცეკვავს და ა.შ.), მაგრამ ამავე დროს, ბავშვს ასევე ეპატიჟება დიალოგში შესვლა სათამაშოსთან.

მე, როგორც მასწავლებელი, ბავშვებს არ ვაძალებდი ერთობლივი საქმიანობანივთებით ვადაზე ადრე (ამას შეიძლება მხოლოდ არასაჭირო კონფლიქტები გამოიწვიოს).

თითოეულ ბავშვს ხელში აქვს საკუთარი ლეკვის სათამაშო და მასთან მუშაობის საკუთარი გზები. ეს ინდივიდუალური აქტივობასაგნებთან იწვევს კონცენტრაციას და კონცენტრაციას საგანზე, ერთგვარ „მოჯადოებას“ მათი მოქმედებებით. ეს არის ძალიან მნიშვნელოვანი და ღირებული სახელმწიფო. ამიტომ ვცდილობდი არ შემეშალა ინდივიდუალური მუშაობა ობიექტებთან; პირიქით, მას სრულად დაუჭირა მხარი და ყველა შესაძლო პირობა შეუქმნა.

თამაშის მოტივაცია:ძაღლი ბობიკი, რომელიც კუბებზე ხტება, ვერ აღწევს სასურველი შედეგი"კუბიდან კუბზე გადახტომა" მისთვის არ მუშაობს, რადგან კუბები წინასწარ არის დაყენებული ერთმანეთისგან დიდ მანძილზე. როგორ შეგვიძლია დავეხმაროთ ბობიკს? შეძლებენ თუ არა ბავშვები ამის შემჩნევას და სწორ პასუხს შესთავაზებენ (კუბურები უნდა გადაიტანონ). ბავშვთა ჰიპოთეზები: კვლავ აჩვენე შესრულება, გადაიტანე ...

პრობლემური სიტუაცია თამაშის გაკვეთილზე მან გამოიწვია დადებითი ემოციები: გაოცება, დაბნეულობა, აღტაცება, რაც დაეხმარა ბავშვს პრობლემის გადაჭრის ძიებაში ჩართვის სურვილით. და პრობლემა მოგვარებულია. ყველა ბედნიერია.

გაკვეთილის ბოლო ნაწილშიბავშვები მასწავლებელთან ერთად თავად აშენებენ სახლ-ჯიხურს ბობიკისთვის და ლეკვებისთვის დიდი მოდულებიდან. მოცულობითი დიზაინი კარგი მასალაბავშვში მიზანმიმართული აქტივობის ფორმირებისთვის. ნიმუშს ადგენს, რა თქმა უნდა, ზრდასრული, მაგრამ იმისათვის, რომ ბავშვები დააინტერესოს ასეთი აქტივობებით, მასწავლებელი იყენებს თამაშის მეთოდები, გთავაზობთ პატარა ლეკვებისთვის სახლის აშენებას.

მას შემდეგ, რაც ბავშვებმა შენობა ააშენეს, მათ სთხოვეს შეემოწმებინათ, მოთავსდებოდა თუ არა მასში ძაღლი ბობიკი და ლეკვები. ამრიგად, ბავშვი თავად ადგენს, მიაღწია თუ არა სასურველ შედეგს, მოიქცა თუ არა სწორად.

მთელი გაკვეთილის განმავლობაში ჩემი, როგორც მასწავლებლის მთავარი ამოცანა შესრულდა. ყველა ბავშვი იყო ჩართული თამაშში და მეტყველებაში თამაშის პერსონაჟი. გარდა ამისა, გამოყენება ტრიუკების თამაშიგაკვეთილზე გაფართოვდა ბავშვების პირადი სათამაშო გამოცდილება.

მასწავლებელი MKDOU N 1 საბავშვო ბაღი "ზღაპარი",

რ.პ. კოჩენევო, კოჩენევსკის რაიონი, NSO

დაე, წითელმა გოგოებმა იცოცხლონ,

და გოგონები მუშაობენ ბავშვებთან,

ბავშვები პატარა, არაგონივრული,

მთავარ სკოლაში, შემდეგ ალჩანოვსკაია.

დღეები და ღამეები არ სძინავთ

დუმა იფიქრე,

ასწავლე ბავშვივით

გონება - გონება

დიახ, გააჩინეთ ისინი: სიყვარული

შენს სამშობლოს

მშობლების პატივისცემა

ეკონომიურობა და შრომისმოყვარეობა,

პატივისცემა მოზარდებისთვის

შრომისმოყვარეობა

გამოძერწვა, დახატვა -

იცეკვებდა და იმღერებდა

თან ყველა ენთუზიაზმით,

იქნებოდა მათემატიკის უნარი

ისე, მეტყველებაზე - მაშინ, მით უმეტეს

და ჩვენ გისურვებთ: კეთილდღეობას,

და წარმატება პედაგოგიური ნაშრომები,

ისე, რომ კლასში და გაკვეთილებზე ყველაფერი გეკამათებათ,

და ნოტები შესანიშნავი იყო.

გასართობი - ოჰ, და გართობა!

და არდადეგები უბრალოდ მშვენიერია!

ისე, რომ ბავშვები გონივრული იყვნენ შეჯიბრებებში,

ყველა საპრიზო ადგილი დაიკავეს

დირექტორი კი უფროს მასწავლებელთან ერთად

გიმასპინძლდნენ და გმობდნენ

შენში აღიზარდა განათლების ნიჭი

და ამაზე მე გთხოვ, დაიხარო

სიხარულის წრე.

გამარჯობა! დავიწყოთ ეს დღე სიყვარულის ფორმულით. დავდგეთ „სიხარულის წრეში“, გავუღიმოთ ერთმანეთს.

ჩვენ ისევ ერთად ვართ!მიხარია რომ ხარ!ერთმანეთს ვულოცავთჩვენ ვეთანხმებით მეგობრობას!და ერთად ჩავეხუტოთ! მე ვთავაზობ წრეში ერთდროულად ჩახუტოთ ყველას.

ახლა კი ასე მივესალმებით ერთმანეთს,თითქოს ყვავილები, ცხოველები ან ჩიტები ვიყოთ. ნება მომეცით დავიწყოთ: „მე ვარ ტიტულა. დილით ადრე ვიღვიძებ და ყველას ჩემი სიმღერით ვაღვიძებ“.

ახლა კი ამით პოზიტიური დამოკიდებულებაჩვენ გავაგრძელებთ პედ რჩევას

ყველას გისურვებთ ნათელ ემოციებს და