ბევრი ადამიანი დარწმუნებულია, რომ ყველა დამოკიდებულება მოდის მხოლოდ ცნობილ და "პრომოირებულ" ალკოჰოლზე და ნიკოტინზე დამოკიდებულებებზე. პრაქტიკაში ყოფნისას ფსიქიატრს და ფსიქოლოგს უწევთ დამოკიდებულების უზარმაზარ რაოდენობასთან გამკლავება, რომელთა არსებობაზეც ადამიანების უმრავლესობას არც კი ეპარება ეჭვი. ზოგიერთი მათგანი ბევრად უფრო სერიოზულ ზიანს აყენებს, ვიდრე იგივე მოწევა ან ალკოჰოლი.
ეფიმოვი ვ.ა. ბრძოლიდან გონიერებამდე. ალენ კარის ცენტრი ადვილი გზამოწევას თავი დაანებე"
საკმაოდ მარტივია იმის გაგება, რომ შენ ნამდვილი მაღაზიის მოყვარული ხარ, რადგან არც საფულეში ფულის ნაკლებობა და არც ვალების არსებობა, რომლებიც ზოგჯერ უზარმაზარ ოდენობას აღწევს, არ აჩერებს მას. ის ვერ აკავშირებს თავის შემოსავალს თავის ხარჯებთან და, ფაქტობრივად, პათოლოგიური მხარჯველია. ასეთი ადამიანი გატაცებულია ახალი ნივთების ყიდვით, რაც შეიძლება არც სჭირდეს. მეცნიერულად ამ მანიას ე.წ ონიომანია. მისთვის ყიდვის მიზნით შოპინგი არის დასვენებაც, ცხოვრების აზრიც და გართობაც. მას უბრალოდ სჭირდება ახალი ნივთების ყიდვა, რასაც შემდგომში განიხილავს მეგობრებთან ერთად, მუდმივად ათვალიერებს ახალ ჟურნალებს, რათა შეისწავლოს მოდა და მოძებნოს მომავალი შესყიდვები. თუ შოპოჰოლიკი გარკვეული პერიოდის განმავლობაში არ აკეთებს სასურველ შენაძენს, ის გულგრილი ხდება მსოფლიოში თითქმის ყველაფრის მიმართ. ამ მდგომარეობას აპათია ეწოდება.
ფედორ უგლოვი - წერილი მწეველ გოგონას. გააზრების ფაქტორი
ყველამ იცის, რომ ტელევიზორი არის გართობის უწყვეტი ნაკადი, ერთგვარი პანდორას ყუთი, რომელიც სავსეა სიამოვნებით აბსოლუტურად ყველა გემოვნებისთვის. თუმცა, ადამიანისთვის, რომელიც უკვე გახდა ტელევიზორზე დამოკიდებული, არ აქვს მნიშვნელობა რას უყუროს, რადგან მისთვის ტელევიზია მისი ფონი ხდება. ნამდვილი ცხოვრება.
თუ ტელევიზორს მოშორებით, ასე ვთქვათ, „გათიშეთ“ მაუწყებლობისგან, ის მყისიერად გადაიქცევა გაღიზიანებულ, აჩქარებულ ადამიანად და გარკვეული პერიოდის შემდეგ დეპრესიაში ჩავარდება. ტელევიზია ადამიანებს უნიკალურ შესაძლებლობას აძლევს უყურონ სხვა ადამიანებს, გაარკვიონ როგორ ცხოვრობენ ისინი, მაშინ როცა ადამიანი თავს სრულიად დაცულად გრძნობს.
ტელევიზიით შეპყრობილი ადამიანისთვის კი ეს ყველაზე მთავარია. ასეთი დამოკიდებულება განსაკუთრებით საშიშია ბავშვებისთვის, რადგან მათი ნერვული სისტემა ჯერ კიდევ არ არის ჩამოყალიბებული, ამიტომ მათ არ იციან რა არის ცუდი და რა არის კარგი. გარდა ამისა, ისინი შთანთქავენ ყველაფერს, რასაც ხედავენ, როგორც ღრუბელი.
არხირება. ლატუია. ჭეშმარიტ მნიშვნელობასთან დაკავშირების გზა
ტერმინი, როგორიცაა " აზარტული თამაშებისადმი დამოკიდებულებაბევრისთვის ცნობილია, ზოგიერთმა ნამდვილი მოთამაშეებიც კი ნახა. პერიოდულად მათ შესახებ მედიაში წერენ. მაგალითად, რამდენიმე წლის წინ ტაილანდში, მოზარდი გარდაიცვალა სათამაშო კლუბში გადაჭარბებული დატვირთვისგან, რადგან ორი კვირის განმავლობაში ის არ ტოვებდა კომპიუტერს, მუდმივად თამაშობდა. მთელი ამ ხნის განმავლობაში არ ჭამდა, არ სვამდა და მისი ნერვული სისტემა უბრალოდ ვერ უძლებდა ასეთ დატვირთვას.
არსებითად, კომპიუტერული თამაშები ცვლის ადამიანების რეალურ ცხოვრებას ვირტუალურით, რომელშიც ისინი შეიძლება იყვნენ ვინც უნდა იყვნენ და გააკეთონ ის, რაც რეალურ ცხოვრებაში ითვლება ამორალურად ან რისი გაკეთებაც უბრალოდ ფიზიკურად არ შეუძლიათ. სათამაშო სამყაროში უახლესი ინოვაციები იმდენად რეალისტურია, რომ გეიმერი მათზე მეტად ეკიდება, ვიდრე წამალს. ის წყვეტს ჭამას და უზარმაზარ თანხებს ხარჯავს სათამაშო კლუბებსა და ონლაინ თამაშებზე, სადაც მზად არის ყველაფრისთვის ხასიათის გასაუმჯობესებლად.
არსებობს მოსაზრება, რომ ჭორაობა მაშინვე კლავს სამ ადამიანს - უშუალოდ მთხრობელს, მსმენელს და თავად მოთხრობის ობიექტს. მაგრამ ამასობაში ჭორების ჩვევა ისეა ჩაქსოვილი ყოველდღიურ ცხოვრებაში, რომ უბრალოდ შეუძლებელია მისი განცალკევება ადამიანისგან. ყოველივე ამის შემდეგ, ჭორი არის კომუნიკაციის ყველაზე პოპულარული მეთოდი აბსოლუტურად ნებისმიერ გუნდში (ოფისი, სკოლა, უნივერსიტეტი).
ჭორების საშუალებით შეგიძლიათ დაადგინოთ ყველაზე ახლო და ყველაზე ინტიმური ურთიერთობასხვა ადამიანთან ერთად. ზოგიერთი ადამიანი შეგნებულად მიმართავს ჭორაობას გარკვეული გავლენის მოსაპოვებლად, თუმცა ყველამ იცის, რომ ჭორაობა არ არის კარგი. მაგრამ ძალიან ცოტას შეუძლია წინააღმდეგობა გაუწიოს და არ უთხრას ახალ ინფორმაციას ვინმეს „ყურში“.
რომან მილოვანოვი - ISC სემინარი 17
მიუხედავად იმისა, რომ ეს საკვები ცხიმიანი და არაჯანსაღია, ის ხელმისაწვდომი, სწრაფად მოსამზადებელი და იაფია. ცნობილი ამერიკელი მეცნიერის ჯონ ჰებელის ექსპერიმენტებმა პრისტანის უნივერსიტეტიდან დაამტკიცა, რომ ასეთი რესტორნებისადმი გატაცება იწვევს სერიოზული დამოკიდებულების ჩამოყალიბებას. უნდა აღინიშნოს, რომ მისი დასკვნები შემდგომში სხვა ამერიკელმა მეცნიერებმაც დაადასტურეს.
სწრაფი კვების დროს ადამიანი აქტიურად გამოიმუშავებს ჰორმონ დოფამინს, რომელიც პასუხისმგებელია სიამოვნების მიღებაზე. გარდა ამისა, დოფამინი ამ შემთხვევაში იწარმოება იმავე პრინციპით, რასაც ნარკომანები აწარმოებენ. ამიტომ, ასეთი დამოკიდებულების დაძლევა ძალიან რთული ამოცანა გამოდის. სწრაფი კვების მოყვარული არა მარტო მოიგებს ჭარბი წონა, არამედ გამოიმუშავებს ენდოკრინოლოგიური დაავადებების უზარმაზარ რაოდენობას, რაც საბოლოოდ გამოდის ფსიქიკური დაავადებაფიზიკურში.
პორნოგრაფია
მულტიმედიური ტექნოლოგიებისა და ინტერნეტის განვითარებით, პორნოგრაფია შეწყდა რთულად მისაწვდომი. ახლა პორნოგრაფიულ საიტზე ყოფნა ბევრად უფრო ადვილია, ვიდრე ესეს პოვნა. რეკლამის სპეციალისტები ამბობენ, რომ არაფერი იყიდება ისე კარგად, როგორც სექსი. და ეს პრაქტიკულად მართალია. ზოგიერთი ადამიანისთვის ასეთი ფილმების ყურება გარკვეულ ეტაპზე წყვეტს უდანაშაულო გასართობად.
ის იქცევა სექსუალური ცხოვრების სრულ შემცვლელად. ფსიქიატრიულ პრაქტიკაში ამ დამოკიდებულებას ე.წ პორნოფილია. აღიარებულია, რომ დროთა განმავლობაში პორნოფილია იწვევს სერიოზულ აშლილობებს, მათ შორის ფსიქოლოგიურ იმპოტენციას, როდესაც ადამიანი, რომელსაც არ უყურებს პორნოგრაფიის ფონზე, უბრალოდ არ შეუძლია სექსი დაკავდეს ნამდვილ გოგოსთან.
არიან ადამიანები, განსაკუთრებით ჰიპოქონდრიები, რომლებსაც წამლების მიღების გარეშე ცხოვრება ვერ წარმოუდგენიათ. გარდა ამისა, ასეთ ადამიანებს აბსოლუტურად არ აინტერესებთ, რომელ მედიკამენტებს იღებენ. ისინი გადადიან მკურნალობის ერთი კურსიდან მეორეზე, შემდეგ კი მესამეზე და ა.შ. ისინი მუდმივად ზრუნავენ თავიანთ ჯანმრთელობაზე და დარწმუნებულები არიან, რომ წამალს თუ არ მიიღებენ, დაავადდებიან.
მათი ნებისმიერი შეგრძნება გადადის არანორმალური და უსიამოვნო სტატუსში. ისინი დარწმუნებულნი არიან, რომ გარდა ძირითადი დაავადებისა, სხვა მრავალიც აქვთ. თუმცა, არარსებული დაავადების განკურნების მცდელობისას ისინი საკუთარ თავში რეალური დაავადების განვითარების პროვოცირებას ახდენენ. მაგალითად, ანტიბიოტიკების გახანგრძლივებული და დაუსაბუთებელი მოხმარებით, ისინი თავს იწვევენ დისბაქტერიოზამდე. და შეუმოწმებელი წამლების მიღება, განსაკუთრებით დიდი დოზებით, იწვევს მოწამვლას, პროვოცირებას ახდენს ასეთი ქმედებების განვითარებაზე.
ჩაკ ნორისის გზავნილი რუს ახალგაზრდებს
აზარტული თამაშებისადმი დამოკიდებულება
კომპიუტერულ თამაშებზე დამოკიდებულება ზემოთ აღინიშნა, მაგრამ ფსიქიატრიულ პრაქტიკაში, როგორც წესი, ცალკე არ განიხილება, ეს არის ტიპი. აზარტული თამაშებისადმი დამოკიდებულება, რომელსაც აზარტულ თამაშებზე დამოკიდებულება ან პათოლოგიურ აზარტულ თამაშს უწოდებენ. ეს არის ფსიქიკური დაავადება, რომლის დროსაც ადამიანი გრძნობს აზარტული თამაშებისადმი დაუძლეველ ლტოლვას (ეს არის კაზინოს თამაშები, სათამაშო აპარატების თამაში, გათამაშების ფსონი და ა.შ.). ასეთი დამოკიდებულებით ის მუდმივად მონაწილეობს აზარტულ თამაშებში, რომელიც მას აინტერესებს.
ასეთი ინტერესი სულაც არ არის ხანმოკლე და იშვიათი. ეს გრძელდება მრავალი კვირისა და თვის განმავლობაში და დროთა განმავლობაში მონაწილეობის სიხშირე იზრდება. ის ვალებში ჩადის, ნამდვილად არ ინერვიულებს, რომ მათ ვერ დაფარავს, რადგან დარწმუნებულია, რომ დროთა განმავლობაში იღბალი მას გაეღიმება. ოჯახში და ზემდგომებში ჩხუბიც კი, სამსახურიდან გათავისუფლება, ქუჩაში ცხოვრება და ა.შ.
ხშირად ასეთი ადამიანები არიან ენერგიულები, ემოციურები, ზოგიერთი მათგანი ნიჭიერიც კი. ზოგიერთი მათგანი სპორტით დადიოდა, მაგრამ რატომღაც იძულებული გახდა დაეტოვებინა იგი. ჯერ გულისთვის იწყებენ თამაშს სწრაფი მიღებამოგება, მაგრამ დროთა განმავლობაში ის უკანა პლანზე ქრება. მათთვის პრიორიტეტი სიამოვნების მიღება, დასვენებაა, მათთვის ეს ერთგვარი გაქცევაა პრობლემებისგან.
საკვებისადმი დამოკიდებულება არის ანორექსია, რომელსაც ჩვეულებრივ უწოდებენ პრეფიქსით ნეიროფსიქიატრიულს და ბულიმია. ანორექსიაეს არის ჯიუტი მარხვა წონის დაკლების მიზნით. ფსიქიატრები ასეთ დიაგნოზს მაშინ სვამენ, როცა ადამიანი (მათი აბსოლუტური უმრავლესობა გოგოა) დადგენილ ნორმაზე 15 პროცენტით ნაკლებს იწონის.
წონის დაკლების მცდელობისას, ისინი იწყებენ ინტენსიურ ვარჯიშს, ცდილობენ მუდამ ფეხზე იყვნენ, რითაც ზრდის ენერგიის მოხმარებას, წყვეტენ ჭამას (თუმცა თავიდან ისინი მხოლოდ ზოგიერთ პროდუქტში ზღუდავენ თავს), არ აქცევენ ყურადღებას. მუდმივი განცდაშიმშილი. დროთა განმავლობაში მათ უვითარდებათ ოლიგო- და ამენორეა (ანუ მწირი პერიოდები, რომლებიც შემდეგ საერთოდ ჩერდებიან), წყვეტენ ვარჯიშს, რადგან არ აქვთ საკმარისი ძალა, რის შედეგადაც უფრო ხშირად იტყუებიან, ვიდრე დგანან.
ამას თან ახლავს კანისა და შინაგანი ორგანოების დაზიანებები. გარეგნულად, ასეთი პაციენტები გაფითრებულნი, ფერმკრთლები არიან. ბულიმიახშირად თან ახლავს ანორექსიას, თუმცა დამოუკიდებელი დაავადებაა. ხალხში ამ დაავადებას მგლის მადას უწოდებენ, რადგან ბულიმიით დაავადებული ადამიანები მზად არიან მიირთვან ყველაფერი, რაც ხელთ მოგხვდებათ. მიუხედავად იმისა, რომ ბევრი მათგანი აკვირდება თავის წონას, ვარჯიშს, ექიმთან მისვლას და ა.შ. თუმცა, საშუალოდ, კვირაში ორჯერ უჩნდებათ ჭარბი ჭამის შეტევები. ისინი საჭმელს ნაჭრებად ყლაპავს, არც კი ღეჭავს და არ გრძნობს მის გემოს.
თავდასხმის შემდეგ, როგორც წესი, ბულიმიით დაავადებული ადამიანები იწვევენ პირღებინებას ან იღებენ თავს დიდი რიცხვისაფაღარათო საშუალებები შარდმდენებით. არიან ადამიანები, რომლებსაც აქვთ ასეთი შეტევები, არის დღეში რამდენჯერმე.
ბოლო ათწლეულმა იმდენი ახალი დაავადება შემატა იმ დაავადებების საგანძურს, რომლებიც აქამდე არც კი არსებობდა. ინტერნეტდამოკიდებულება ერთ-ერთი მათგანია. ეს არის ფართო ტერმინი, რომელიც მოიცავს მიზიდულობასთან დაკავშირებულ ქცევითი დარღვევების ფართო სპექტრს. Ესენი მოიცავს:
- ეს კიბერ სექსის დამოკიდებულება, რომელშიც ადამიანს უჩნდება დაუძლეველი სურვილი, მოინახულოს პორნო საიტი და დაკავდეს კიბერსექსით;
- ეს ახალი ვირტუალური ნაცნობების შეძენისადმი დამოკიდებულება;
- ეს ინტერნეტის აკვიატებული მოთხოვნილება- ეს არის თამაში ონლაინ კაზინოში, ეს არის მუდმივი შესყიდვები, ეს არის მონაწილეობა სხვადასხვა აუქციონებში და ა.შ.
- ეს ინფორმაციული გადატვირთვა, რომელშიც ადამიანი გაუთავებლად დადის ინტერნეტში, ეძებს ინფორმაციას და ა.შ.
- ეს კომპიუტერზე დამოკიდებულებარომელშიც ადამიანი მუდმივად თამაშობს ონლაინ თამაშებს.
უნდა აღინიშნოს, რომ ისეთი გავრცელებული მანია, როგორიც არის კლეპტომანია (როდესაც ადამიანი ცდილობს მოიპაროს ყველაფერი, რაც, მისი აზრით, ცუდად იტყუება და თავისუფლად არის ხელმისაწვდომი), არ იყო ნახსენები, კოპროლალია (როდესაც ადამიანი ბევრს ლაპარაკობს და ხშირად უხამს ენაზე). პირომანია (დამწვრობის გატაცება), თანადამოკიდებულება (როდესაც ადამიანს მუდმივად სჭირდება სხვა ადამიანი ან გარკვეული ობიექტი), შრომისმოყვარეობა, ფანატიზმი, ფილმებზე დამოკიდებულება და კოლექციონირება.
ნარკომანიის მკურნალობის მეთოდები
დასაწყისისთვის უნდა აღინიშნოს, რომ ყველა ნარკომანია (ისინი არის მანია) ფსიქიკური პრობლემაა, ანუ პრობლემა პაციენტის ფსიქიკაშია. გარდა ამისა, ბევრ მანიას ახასიათებს დაავადების განვითარების სტადია, რომლის დროსაც რაღაცის ოკუპაცია თავდაპირველად ეპიზოდურია, გადადის მუდმივში; ხოლო საწყის ეტაპზე ჩნდება ფსიქიკური დამოკიდებულება, როცა ადამიანი რაღაცის კეთებისგან იღებს სიამოვნებას და სიამოვნებას, მომავალში ყალიბდება ფიზიკური დამოკიდებულება, რომლის დროსაც გაუქმება იწვევს ნარკომანთათვის დამახასიათებელ „გაყვანას“.
მულტფილმი - ჩვევა დები
მაგალითად, ალკოჰოლიკებში ამას უწოდებენ "delirium tremens" (მეცნიერულად delirium), რომლის შეტევისას ისინი აგრესიულები ხდებიან და ხედავენ ჰალუცინაციებს. ეს ხდება იმის გამო, რომ სხეული მიჩვეულია მუშაობას გარკვეული სქემის მიხედვით, მანიის გავლენის ქვეშ აწარმოებს სპეციფიკურ ნივთიერებებს. გაუქმებისას ორგანიზმი იწყებს „პანიკას“, რადგან დაკარგა სხვაგვარად მუშაობის ჩვევა.
გარდა ამისა, ბევრი მანია დროთა განმავლობაში ფსიქიკური პრობლემაგადაიქცევა სრულფასოვან ფიზიკურ დაავადებად, როდესაც ფსიქიკური პრობლემები, ასე ვთქვათ, ცოტა ხნით უკანა პლანზე ქრება და მკურნალობის ყველა მეთოდი მიმართულია სხეულის ძირითადი ორგანოებისა და სისტემების აღდგენაზე.
ასე რომ, ნებისმიერ შემთხვევაში, თქვენ უნდა დაუკავშირდეთ სპეციალისტს, რომელიც შეარჩევს სწორ მკურნალობას. სამკურნალოდ ფსიქიკური დამოკიდებულებაროგორც წესი, ისინი არ მიმართავენ წამლების გამოწერას, თუმცა შესაძლებელია სიმპტომური მკურნალობა, რაც გულისხმობს წამლების მიღებას, რომლებიც ხსნის გაღიზიანებას, საეჭვოობას, სექსუალური მიზიდულობადა ა.შ.
ხშირად ეს არის საუბრები, რომლის დროსაც ექიმი ცდილობს დაადგინოს მანიის მიზეზი. საუბრის დროს ის გავლენას ახდენს პაციენტზე, ცდილობს დაარწმუნოს იგი, რომ არ არის საჭირო ასეთი ქმედებების შესრულება.
ზოგიერთი მანიის სამკურნალოდ (მაგალითად, აზარტული თამაშები, მოწევა, ალკოჰოლიზმი) მიმართავენ ჰიპნოზს და წინადადებას, რომლის დროსაც ადამიანი დარწმუნებულია, რომ ალკოჰოლის დალევამ და სიგარეტის მოწევამ შეიძლება გამოიწვიოს არაპროგნოზირებადი შედეგები. მაგალითად, როდესაც ვარაუდობენ, ალკოჰოლის მიღება ხშირად ასოცირდება ყველაზე მეტად ცუდი მომენტისიცოცხლეს და როცა ადამიანი დალევას აპირებს, ისე ავადდება, რომ უარს ამბობს.
ზოგჯერ მიმართავენ ისეთ წინადადებას, რომ ალკოჰოლის ორთქლის შესუნთქვისას ან მისი დალევისას ადამიანს ეწყება ღებინება. გარდა ამისა, ზოგჯერ მკურნალობენ ალკოჰოლზე დამოკიდებულებას ტეტურამი. ტეტურამი იწვევს ღებინებას ალკოჰოლიკებში ალკოჰოლის მიღებისთანავე, თუნდაც მცირე დოზის მიღების შემდეგ. ჩნდება განპირობებული რეფლექსი, რის შედეგადაც დროთა განმავლობაში ალკოჰოლის სუნიც კი აწუხებს ალკოჰოლიკებს.
ფიზიკური დამოკიდებულების მკურნალობისასმიღებას მიმართავენ წამლები, რომლის მთავარი მიზანი სიმპტომების შემსუბუქებაა. მაგალითად, ჰეროინზე დამოკიდებულების მკურნალობისას ნარკომანები მეტადონზე გადადიან. მეთოდინი ხსნის მოხსნის შეტევას, მაგრამ არ იწვევს ეიფორიას ნარკომანებში, რის შედეგადაც ნარკომანი უბრალოდ უინტერესებს ნარკოტიკის მიღებით. დროთა განმავლობაში მეთადონის დოზა მცირდება.
ლუჩიანო როსო ფუტ. Juana Maggi / Playback 35 / Cover Girl
დამოკიდებულების გამომწვევ მიზეზებზე ბევრი დაიწერა, მე ვთავაზობ არასტანდარტული გარეგნობაამ პრობლემას.
ყველა დამოკიდებულება (ალკოჰოლიზმი, ნარკომანია, მოწევა და ა.შ.) აქვს ზოგადი მოწყობაპირდაპირ კავშირშია პიროვნების კონკრეტულ ტიპთან.
აქვს თუ არა ადამიანს მიდრეკილება დამოკიდებულებისკენ, ბავშვის გაჩენისთანავე მისი ჰოროსკოპის შესწავლით დადგინდება.
თუმცა, დამოკიდებულება არ არის დამოკიდებულება. ბავშვის აღზრდა და გარემო, რომელშიც ზრდასრული ცხოვრობს, განსაზღვრავს, გამოვლინდება თუ არა ეს ტენდენცია. ბავშვის მოთხოვნილებების იგნორირება, დამოუკიდებლობის ჩამორთმევა, გადაჭარბებული მეურვეობა, კრიტიკა, რომელიც ამცირებს მის თვითშეფასებას, იწვევს დამოკიდებულებას.
ახლობელი ადამიანები, რომლებიც იძულებულნი არიან მონაწილეობა მიიღონ ნარკომანის ბედში (ალკოჰოლიკი, გეიმერი და ა.შ.) სიტუაციას ტრაგედიად აღიქვამენ, რადგან ინფორმაცია არ აქვთ. მათ არ იციან, რატომ მოხდა ეს და როგორ მოაგვარონ პრობლემა.
უმწეობა და გაუგებრობა ამ საკითხში ეხება არა მხოლოდ ” ჩვეულებრივი ხალხი", არამედ "შეფასებული" პროფესიონალები. და ეს არ არის ის, რომ პროფესიონალებს არ აქვთ დამოკიდებულების თეორიული დასაბუთება ან დახმარების შემუშავებული მეთოდები. არის, შედეგი არ არის. მოხსნის სინდრომის მოსაშორებლად, ექიმებს შეუძლიათ შეაჩერონ პროცესი გარკვეული ხნით. მაგრამ ადამიანის სრულ დამოუკიდებელ ცხოვრებაზე დაბრუნება არ არის.
და ეს მათი ბრალი არ არის. ჩვენ ყველანი მძევლები ვართ არასრულფასოვანი, ვიწრო მსოფლმხედველობისა, რომელიც ახლა მიღებულია ჩვენს საზოგადოებაში.
მოდით შევხედოთ დამოკიდებულების ფენომენს „უფრო ფართოდ“.
დამოკიდებულება- 1) უუნარობა რაიმეს გარეშე;
2) სხვისი ძალაუფლებისადმი დაქვემდებარება დამოუკიდებლობისა და თავისუფლების არარსებობის შემთხვევაში.
ზე ნარკოტიკებზე დამოკიდებულება(ალკოჰოლი, თამბაქო, საკვები და სხვ.) განასხვავებენ ფიზიკურ და გონებრივ დამოკიდებულებას.
ფიზიკური დამოკიდებულების მიზეზი
ფიზიკური დამოკიდებულების მიზეზი არის ზოგიერთი მცენარეული ან სინთეზური ნაერთების უნარი კონკურენცია გაუწიოს ადამიანის სასიცოცხლო პროცესების შინაგან რეგულატორებს.
ხშირი ან მუდმივი მიღებით ისინი ცვლიან „მშობლიურ“ კავშირებს. სხეული, ინარჩუნებს ჰომეოსტაზს (მუდმივობა შიდა გარემო), „დახურავს შიდა წარმოებას“. არსებობს დამოკიდებულება გარე შემოსავალზე.
ფსიქიკური დამოკიდებულების მიზეზები
რა უბიძგებს მოზარდს „პირველ გამოცდაზე“, შემდეგ კი მეორეზე, მესამეზე?
იმიტაცია, ნახირის ინსტინქტიან გამორჩევის, საკუთარი თავის დამტკიცების სურვილი, ცნობისმოყვარეობა, სიამოვნების სურვილი თუ ხასიათის სისუსტე?
ყველას თავისი აქვს. ფსიქიკური დამოკიდებულების მიზეზები თავად ადამიანის ბუნებაშია. და ჩვენ მხოლოდ შეგვიძლია მივუახლოვდეთ მათ გაგებას.
შესაძლებლობა გაეცნონ პიროვნების ხასიათს, მისი პიროვნების მახასიათებლებს, ბედის საკვანძო მომენტებს, ცხოვრების ამოცანებს. ასტროლოგიური სქემადაბადება ამბობს, რომ ჩვენ მოვდივართ ამ სამყაროში არა "ცარიელი ფურცლით", არამედ გარკვეული ამოცანებით და მათი გადაჭრის პოტენციალით.
ისე მოხდა, რომ ჩვენ არ ვიცით ჩვენი მომავალი. მაგრამ ფოკუსირება ცხოვრების გზამაინც შეგვიძლია. ამისთვის გვაქვს მინიმუმ, ორი ინსტრუმენტი: ინტუიცია (სულის მოწოდება) და კმაყოფილების გრძნობა.
ჩვენ შეგვიძლია ნავიგაცია მოძრაობის მიმართულებით ჩვენი მოსმენით შინაგანი ხმა(სმენის დარეგულირება - პირადი პასუხისმგებლობით).
გზის გასწვრივ მოძრაობის სისწორის დადასტურება (თუ ასეთი მოძრაობაა) არის კმაყოფილება. ადამიანი კმაყოფილია თავისი ცხოვრებით, საქმიანობით და შედეგებით, თუ ისინი მიგვიყვანს ცხოვრების მიზნამდე.
ჩვენი მთავარი ამოცანა- გამოავლინე შენი ნამდვილი ბუნება, გამოიყენე შენი პოტენციალი, ასრულე შენი ცხოვრებისეული მიზანი.
უბედურება ის არის, რომ ჩვენ ვცხოვრობთ ხელოვნურ სამყაროში, სადაც დომინირებს მოხმარების იდეოლოგია, ორიენტაცია სოციალური წარმატება, პრესტიჟი, კომფორტი და ა.შ.
ვიღაც პოულობს თავის ადგილს ამ ცხოვრებაში, ვიღაც ადაპტირდება, მაგრამ არიან ისეთებიც, რომელთა მიზანი აშკარად არ ემთხვევა ჩვენზე დაკისრებულ სოციალურ ღირებულებებს.
რა უნდა გააკეთოს, თუ იდუმალების და თავგადასავლების სურვილი ადამიანის ბუნებაშია და მას ოფისში შარვლის გაწმენდას სთავაზობენ?
სულით ძლიერები ეწინააღმდეგებიან სტერეოტიპებს და პოულობენ ამ სამყაროში საკუთარი თავის გამოხატვის შესაძლებლობებს.
სხვები უბრალოდ შორდებიან დაწესებულ რეალობას.
მათ არ იზიდავთ უცხო სტერეოტიპები, პრესტიჟისკენ სწრაფვა და ყველანაირი უსარგებლო ნივთების დაგროვება. მათ სურთ "რაღაც მსგავსი ...". მაგრამ ის იქ არ არის და მის ნაცვლად სუროგატები მოდიან.
ფილმები და ტელევიზია ცვლის თავგადასავალს, ალკოჰოლი იძლევა თავდაჯერებულობას და ღირებულობის გრძნობას („პატივს მცემ?“), ნარკოტიკები ხსნის კარს. იდუმალი სამყაროჰალუცინაციები.
ჩვენ ყველანი ვართ დამოკიდებულნი, მაგრამ ვიღაც ხსნას პოულობს საზოგადოების მიერ დამტკიცებულ კმაყოფილების მეთოდებში, ვიღაც კი ირჩევს თავისთვის დაგმობილს და დამღუპველს.
ვიღაც ცხოვრობს ჩემიცხოვრება და ვიღაც - ეკრანზე დახატული. ან ის ებრძვის სხვა ადამიანების ბრძოლებს, ცდილობს აიძულოს ალკოჰოლიკი აიღოს "ჭეშმარიტი გზა". ეს არის ასევე საკუთარი განვითარებისთვის პასუხისმგებლობის თავიდან აცილების გზა. უფრო ადვილია სხვას უთხრა, რა უნდა გააკეთოს, ვიდრე საკუთარი დავალებების შესრულება.
„და რატომ უყურებ შენი ძმის თვალის ლაქას, მაგრამ შენს სხივს ვერ ამჩნევ?
როგორ შეგიძლია უთხრა შენს ძმას: „მომეცი თვალიდან წვეტიანი“, მაგრამ, აჰა, შენს თვალში მორი არის?
თვალთმაქცო!ჯერ საკუთარი თვალიდან ამოიღეთ ჟურნალი და მაშინნახავ როგორცამოიღე წვეთი შენი ძმის თვალიდან“ „მათე სახარება“ 7:3-5.
პასუხისმგებლობის თავიდან აცილება დამოკიდებულების მთავარი მიზეზია.
როცა ადამიანი თავისუფალია, მას აქვს არჩევანის უფლება და მოთხოვნილება. არჩევანი კი ყოველთვის გაურკვევლობის პირობებში კეთდება და არასასურველი შედეგების შემთხვევაში დამნაშავე არავინაა.
დაცემის შემდეგ ადამმა მაშინვე იპოვა ვინმე დამნაშავე: ” ცოლი, რომელიც შენ
მომცა ის არისმომეცი ხე და ვჭამე." ცოლი კი კარგია: გველიმომატყუეს და შევჭამე“. ("დაბადება" 3:12-13)
ის, ვინც არის დამოკიდებული და ემორჩილება სხვის ძალას, თავს კომფორტულად გრძნობს - მან თავისი პასუხისმგებლობა სხვაზე (ადამიანზე, საზოგადოებაზე, ნარკოტიკზე) გადაიტანა. მას არ სურს თავისუფლება!
მეორეს მხრივ, არის მღელვარება არჩევანის სიტუაციებში. აზარტული თამაშებისადმი მიდრეკილება და ამავდროულად საკუთარ არჩევანზე პასუხისმგებლობისგან თავის დაღწევის სურვილი იწვევს აზარტულ თამაშებზე დამოკიდებულებას.
მაგრამ მოგვწონს თუ არა, ვაცნობიერებთ თუ არა ამას, პასუხისმგებლობა ჩვენს ცხოვრებაზე, ჩვენს განვითარებაზე გვეკისრება. თითოეული ჩვენგანი პასუხისმგებელია იმ მიმართულებით, რომლითაც ის მოძრაობს: „ზევით“ თუ „ქვემოთ“.
და თუ ადამიანი გადაუხვია თავის გზას, ვის შეუძლია იცოდეს მისი გზა?
ასე რომ მოდით მოაგვარეთ თქვენი პრობლემებიდა ჩვენი საყვარელი ადამიანები მივცეთ საშუალებაგადაწყვიტე შენი.
სტატიის ილუსტრაციად შეიძლება გამოდგეს სიმღერის ტექსტი და ძალიან ტრაგიკული ბედი ნიჭიერი ბარდისა და ნარკომანიით დაავადებული ადამიანის, ვლადიმირ ვისოცკის.
მიეცით ძაღლებს ხორცი, შეიძლება იბრძოლონ.
მიეცით ჰუნგოვერის კვაზი - იქნებ დათვრნენ.
იმისთვის, რომ ყვავებს არ გაუსუქდეთ - მეტი საშინელება დადეთ.
სიყვარული კი - შეყვარებულებს მიეცი განმარტოებული კუთხე.ჩაყარეთ თესლი მიწაში - შეიძლება გამოჩნდეს ყლორტები.
კარგი, მორჩილი ვიქნები, მომეცი თავისუფლება!ძაღლებს აძლევდნენ ხორცის ნაჭრებს, მაგრამ ძაღლები არ იბრძოდნენ.
მთვრალებს არაყი მისცეს, მაგრამ უარი უთხრეს.
ხალხი აშინებს ყვავებს, მაგრამ ყვავებს არ ეშინიათ.
წყვილები ერთმანეთს უერთდებიან და ისინი დაშორდებიან.
მიწაზე წყალი დაასხეს - სასწაულის ყურები არ არის.
გუშინ თავისუფლება მომცეს - რას ვიზამ?!
წარმოუდგენელი ფაქტები
ნარკომანები ვერ აკონტროლებენ რას აკეთებენ, იღებენ ან იყენებენ.
ყველამ იცის დამოკიდებულების ისეთი სახეობები, როგორიცაა ნარკოტიკები და ალკოჰოლი, რამაც შეიძლება მნიშვნელოვნად გააუარესოს ცხოვრების ხარისხი და გამოიწვიოს სამწუხარო შედეგები.
თუმცა, დღეს დამოკიდებულების სახეობების სია მნიშვნელოვნად გაფართოვდა და ყველაფერი შოკოლადიდან კომპიუტერულ თამაშებამდე შეიძლება იყოს ფიზიკურად და ფსიქოლოგიურად დამოკიდებული.
1. Workaholism
Workaholics ხშირად იმსახურებენ პატივისცემას დღევანდელ მსოფლიოში, სადაც ყოველი წუთი ნიშნავს, რომ თქვენ შეგიძლიათ მიიღოთ მეტი. მაგრამ საქმისადმი გადაჭარბებული ერთგულება მთელ ენერგიას ართმევს შრომით შეპყრობილ ადამიანს. ზღვარი შრომისმოყვარეობასა და შრომისმოყვარეობას შორის იწყებს ბუნდოვანებას. შრომისმოყვარეები, ისევე როგორც სხვა ნარკომანები, მხოლოდ მაშინ უბრუნდებიან რეალობას, როდესაც მათ ჯანმრთელობას ან ურთიერთობებს რაიმე სერიოზული ემართება.
იაპონიაში არსებობს ტერმინი "კაროში" ან "სიკვდილი შრომისმოყვარეობით". ამ ფენომენმა დიდი აჟიოტაჟი გამოიწვია 1980-იან წლებში, როდესაც რამდენიმე იაპონელი ჩინოვნიკი გარდაიცვალა სამედიცინო ისტორიის გარეშე. შესვენების გარეშე ხანგრძლივი საათების გადაჭარბებულმა მუშაობამ სამსახურში სიკვდილი გამოიწვია.
2. სიყვარულის დამოკიდებულება
მეუღლესთან, საყვარელ ადამიანთან და თქვენი ცხოვრების სიყვარულის დაშორების შემდეგ, შეგიძლიათ სცადოთ დარჩეთ მეგობრებთან. ყოფილი პარტნიორები, თანდათანობით შეამცირეთ კონტაქტები და თანდათან მოიშორეთ თქვენი ურთიერთობის ბოლო რელიქვია. თუმცა, ერთი რამ გარდაუვალი რჩება: მოგიწევთ წინსვლა. თუმცა, ზოგიერთი ადამიანისთვის ურთიერთობის გაწყვეტა განსაკუთრებით რთულია. მიუხედავად იმისა, რომ ბუნებრივია გლოვა ურთიერთობის დაკარგვაზე, ზოგიერთ ადამიანს შეუძლია ძალიან შორს წავიდეს.
ფსიქოლოგებმა დაადგინეს, რომ გატაცება იწვევს ფენილეთილამინის წარმოქმნას, ნევროლოგიური ქიმიური, რომელიც შეყვარებისას ეიფორიის განცდას იძლევა. ადამიანები, რომლებიც განიცდიან ვნებიან სიყვარულს, განიცდიან იგივე სიმპტომებს, როგორიცაა უძილობა და დროის შეგრძნების დაკარგვა, როგორც კოკაინის ბოროტად გამოყენება. ზოგიერთი ადამიანი განიცდის ნამდვილ გაყვანის სინდრომს, მათ სასწრაფოდ სჭირდებათ სიყვარულის მუხტი, რომელზედაც ისინი იწყებენ დამოკიდებულებას.
3. სატელევიზიო დამოკიდებულება
ცნობილია, რომ საშუალო ადამიანი დღეში დაახლოებით 3-4 საათს ატარებს ტელევიზორის წინ ჯდომისას, რაც მთლიანი დასვენების დროის ნახევარია. ეს ნიშნავს, რომ 65 წლისთვის ადამიანი დაახლოებით 9 წელიწადს გაატარებს ტელევიზორზე მიწებებული. ტელევიზორის ზოგიერთ მოყვარულს შეუძლია დღეში 8 საათამდე გაატაროს ტელევიზორის ყურება. ტელევიზორზე დამოკიდებულ ადამიანებს აქვთ: კლინიკური სიმპტომებიროგორიცაა უმწეობა ტელევიზორის ყურების შეწყვეტისას, ტელევიზორის გამოყენება ნერვების დასამშვიდებლად და გაღიზიანება, როცა ტელევიზორის ყურების შეწყვეტა გიწევს.
დროს ლაბორატორიული ექსპერიმენტებიმეცნიერებმა შეისწავლეს ადამიანების რეაქციები ტელევიზორზე, ელექტროენცეფალოგრამის საშუალებით ტვინის ტალღების მონიტორინგით. მონაწილეები, რომლებიც უყურებდნენ ტელევიზორს, იყვნენ მოდუნებულ და პასიურ მდგომარეობაში, ხოლო EEG-მ აჩვენა ნაკლები გონებრივი სტიმულაცია. აღმოჩნდა, რომ ტელევიზორის ყურების შეწყვეტის შემდეგაც ხალხი მოდუნებული და უმოქმედო რჩებოდა, რადგან ტელევიზორის ყურებამ გამოიწვია დამამშვიდებელი ეფექტი მსგავსია ტრანკვილიზატორების მიღებისას. ადამიანი რეალურად წყვეტს რეალურ ცხოვრებას, იძირება იმაში, რაც ეკრანზეა ნაჩვენები, რაც თავის მხრივ იწვევს ტელევიზორის აკვიატებულ ყურებას.
4. დამოკიდებულება ვარჯიში
ყველამ ვიცით, რომ ფიზიკური აქტივობა კარგია ჯანმრთელობისთვის. ვარჯიშის დროს ჩვენი ორგანიზმი გამოიმუშავებს ენდორფინებს - ჰორმონებს კარგი განწყობა გქონდეთ. ზოგიერთი ადამიანისთვის ვარჯიშისგან სიამოვნების ძლიერი გრძნობა შეიძლება გადაიზარდოს დამოკიდებულებაში.
ვარჯიშზე დამოკიდებულებს თავიანთი ქცევის სხვადასხვა მოტივი აქვთ, მათ შორის, სურვილი გააკონტროლონ წონა და ფიგურა, ან აუხსნელი შიშის გრძნობა, როცა ვარჯიშს წყვეტენ. ასეთ ადამიანებს ხშირად აქვთ ფიზიკური დატვირთვის ძალიან დატვირთული გრაფიკი. ისინი ივარჯიშებენ მაშინაც კი, როცა ავად არიან ან დაშავებულები არიან, რამაც შეიძლება შემდგომში გამოიწვიოს დიდი პრობლემები. მათ შეუძლიათ გამოტოვონ სამუშაო, სკოლა და სხვა ვალდებულებები მხოლოდ ვარჯიშისთვის.
ყველაზე ხშირად ვარჯიშზე დამოკიდებულება დაკავშირებულია კვების დარღვევებთან, როგორიცაა ბულიმია ან ანორექსია.
5. შოპაჰოლიზმი
შოპჰოლიზმი, ან მეცნიერულად ონიომანია, არის დამოკიდებულების სოციალურად გაძლიერებული ქცევითი სახეობა. ჩვენ გარშემორტყმული ვართ რეკლამებით, რომლებიც გვეუბნებიან, რომ უნდა ვიყიდოთ ახალი ნივთები, რომ ვიყოთ უფრო ბედნიერი და კონსუმერიზმი გახდა ჩვენი სოციალური ღირებულების საზომი.
მიუხედავად იმისა, რომ შოპჰოლიზმი გავრცელდა ბოლო წლები, ეს არ არის ახალი დარღვევა, ვინაიდან განიხილება ფსიქიატრიულ აშლილობადჯერ კიდევ მე-20 საუკუნის დასაწყისში.
შოპჰოლიზმი ან ყიდვის აკვიატებული სურვილი ხშირად თანაარსებობს სხვა დარღვევებთან, როგორიცაა შფოთვითი აშლილობა, ნივთიერების ბოროტად გამოყენება, კვების დარღვევა, იმპულსების კონტროლის დარღვევა და სხვა.
ამ დამოკიდებულების დროს შეიმჩნევა ისეთი სიმპტომები, როგორიცაა ფულის გადაჭარბებული ხარჯვა, იძულებითი შოპინგი, შოპინგის შეწყვეტის შეუძლებლობა, ფულის დახარჯვაზე ტყუილი, კონფლიქტები საყვარელ ადამიანებთან შესყიდვებთან დაკავშირებით.
6. ტანორექსია (მზეზე დამოკიდებულება)
ექიმები შეშფოთებულნი არიან სოლარიუმით ბევრი ადამიანის ენთუზიაზმით. მეცნიერებმა დაადგინეს, რომ გარუჯვის მოყვარულები ავლენენ ალკოჰოლიკებისა და ნარკომანების მსგავს ქცევას. კვლევამ აჩვენა, რომ როდესაც მზის დამწვრობები ექვემდებარებოდნენ ულტრაიისფერ სხივებს, მათ აღენიშნებოდათ სისხლის ნაკადის გაზრდა ტვინის გარკვეულ ადგილებში, რომლებიც პასუხისმგებელნი არიან ნარკოტიკებსა და ალკოჰოლზე დამოკიდებულებაზე. როდესაც მკვლევარებმა შეწყვიტეს ულტრაიისფერი სხივების ზემოქმედება მონაწილეებისთვის, ტვინის ეს უბნები ნაკლებად აქტიური გახდა.
გარუჯვაზე დამოკიდებულება, ძირითადად სოლარიუმში, ქალები უფრო მეტად განიცდიან. 2006 წელს ჩატარებულმა კვლევამ აჩვენა, რომ გარუჯვა ასტიმულირებს ენდორფინების გამოყოფას და გარუჯვის რეჟიმის შეწყვეტამ შეიძლება გამოიწვიოს მოხსნის სიმპტომები, ისევე როგორც სხვა სახის დამოკიდებულების შემთხვევაში.
7. სექსზე დამოკიდებულება
სექსუალური კმაყოფილების წყურვილი ისეთივე ძველია, როგორც სამყარო. მაგრამ თანამედროვე სამყაროში ეს სურვილი ხშირად გადაიქცევა აკვიატებულ ქცევაში, ინტერნეტზე წვდომა კი პრობლემებს ემატება.
სექსზე დამოკიდებულება ხშირად აღწერილია, როგორც სექსუალური აშლილობა, რომელსაც ახასიათებს იძულებითი მოქმედებები და სექსუალური ხასიათის აზრები. როგორც სხვა სახის დამოკიდებულების შემთხვევაში, მას შეუძლია უარყოფითი გავლენა მოახდინოს ურთიერთობაზე. ზოგიერთისთვის დამოკიდებულება აღარ იზრდება. იძულებითი მასტურბაცია ან პორნოგრაფიის და სატელეფონო სექს სერვისების გადაჭარბებული გამოყენება. სხვებისთვის ეს შეიძლება მოიცავდეს არალეგალურ ქმედებებს, როგორიცაა ექსჰიბიციონიზმი, უცენზურო სატელეფონო ზარები, ბავშვების შეურაცხყოფა და გაუპატიურება. თუმცა, ადამიანები, რომლებიც სექსუალურად დამოკიდებულნი არიან, აუცილებლად არ იქნებიან მოძალადეები.
საზოგადოებაში სექსუალური პროვოკაციის მზარდმა რაოდენობამ გამოიწვია იმ ადამიანების რიცხვის ზრდა, რომლებიც ეწევიან უჩვეულო ან უკანონო სექსუალურ პრაქტიკას, როგორიცაა ტელეფონით სექსი, კომპიუტერული პორნოგრაფია, ვირტუალური სექსი, ესკორტის სერვისები და ა.შ.
8. ინტერნეტ დამოკიდებულება
თუ მრავალი საათის განმავლობაში ხართ ონლაინ შესვენების გარეშე და უმიზნოდ სრიალებ საიტებზე, არ გინდათ კომპიუტერის გამორთვა, მაშინ შეიძლება კარგად იყოთ. მაგრამ თუ ეს მეორდება დღითი დღე და კომპიუტერის გამორთვა გაღიზიანებთ, მაშინ შესაძლოა ინტერნეტზე დამოკიდებულება გქონდეთ.
დღეს ფსიქიატრები მთელი მსოფლიოდან იწყებენ ინტერნეტდამოკიდებულების ისეთი ფორმების აღიარებას, როგორიცაა ონლაინ პორნოგრაფია, კომპიუტერული თამაშების დამოკიდებულება, სოციალური ქსელების დამოკიდებულება, ვირტუალური გაცნობისადმი დამოკიდებულება და ა.შ. ზოგიერთ ქვეყანაში ინტერნეტდამოკიდებულება რეალური გახდა სოციალური პრობლემა. მაგალითად, 2007 წლის კვლევის მიხედვით, სამხრეთ კორეა, 18 წლამდე ასაკის ადამიანების 30 პროცენტი განიცდიდა ინტერნეტ დამოკიდებულებას.
ინტერნეტდამოკიდებულებით დაავადებულ ადამიანს შეუძლია საათობით იხეტიალოს ინტერნეტ საიტებზე, არა ინფორმაციის მოძიებაში, არამედ უბრალოდ შთანთქავს ყველაფერს, რაც მას ინტერნეტში ხვდება.
9. პლასტიკურ ქირურგიაზე დამოკიდებულება
სხეულის ნეგატიური იმიჯი უამრავ ადამიანს აიძულებს დანის ქვეშ მოექცეს. მცირე მატება, კორექტირება, გამკაცრება და მსგავსი ოპერაციები კეთდება ერთის გულისთვის - კიდევ უფრო მიახლოება იდეალთან.
2006 წელს ესთეტიკური პლასტიკური ქირურგების ბრიტანეთის ასოციაციაგააფრთხილა ექიმები სხეულის დისმორფული აშლილობის ან „წარმოსახვითი დეფორმაციის სინდრომით“ დაავადებული პაციენტების შესახებ. ასეთი ადამიანებისთვის ესთეტიკური ქირურგია გაუთავებელი პროცედურაა და ისინი არასოდეს დარჩებიან კმაყოფილი შედეგებით.
კაცი დისმორფოფობიაშეიძლება ჰქონდეს აკვიატებული წარმოდგენა, რომ მას აქვს რაიმე სახის ფიზიკური დეფექტი და დიდ დროს ატარებს ამ დეფექტის დამალვაში კოსმეტიკური საშუალებებით, ტანსაცმლით და ოპერაციებით. ხშირად ასეთ ადამიანებს არარეალური მოლოდინები აქვთ პლასტიკური ქირურგიის მიმართ, ფიქრობენ, რომ ეს სასურველ ურთიერთობამდე ან მაღალანაზღაურებად სამუშაომდე მიგვიყვანს. მაშინაც კი, თუ ისინი კმაყოფილი არიან ერთი პროცედურით, მათ შეიძლება აღმოაჩინონ სხვა ხარვეზი, რომელიც საჭიროებს გამოსწორებას.
10. ნარკომანია
ბევრი ადამიანი ღებულობს მედიკამენტებს სამედიცინო მიზეზების გამო, რადგან მათ ექიმი დანიშნავს. მაგრამ ადამიანების დაახლოებით 20 პროცენტს შეუძლია ნარკოტიკების გამოყენება არასამედიცინო მიზნებისთვის. ამას ჰქვია შეურაცხყოფა წამლებიდა სერიოზული პრობლემაა. ყველაზე ხშირად, ადამიანები იწყებენ ისეთი წამლების ბოროტად გამოყენებას, როგორიცაა ნარკოტიკული ტკივილგამაყუჩებლები, სედატიური საშუალებები და ტრანკვილიზატორები და სტიმულატორები.
ექსპერტებმა არ იციან, რატომ იზრდება ნარკომანიით დაავადებულთა რიცხვი. მაგრამ შესაძლო მიზეზიარის მედიკამენტების ხელმისაწვდომობა. ასევე, ექიმები დღეს უფრო მეტ წამალს უნიშნავენ, ვიდრე ოდესმე, და აფთიაქებში ურეცეპტოდ ბევრი წამალია ხელმისაწვდომი.
განათლებისა და მეცნიერების სამინისტრო
„პერმის შტატის ნაციონალური კვლევითი უნივერსიტეტი»
ფილოსოფიისა და სოციოლოგიის ფაკულტეტი
გენერალური დეპარტამენტი და კლინიკური ფსიქოლოგია
თინეიჯერებს შორის ინტერნეტზე დამოკიდებულების პრობლემა
დაასრულა პროფესიული გადამზადების პროგრამა "კლინიკური ფსიქოლოგიის" CPE-ს სტუდენტმა ციპრის ს.ო.
ზოგადი და კლინიკური ფსიქოლოგიის დეპარტამენტის სამეცნიერო ხელმძღვანელი ასისტენტი კრიაჟევსკიხი ოლგა ვალერიევნა
1. შესავალი
გვ 28 – 33
4. დასკვნა
5. ლიტერატურა
6.აპლიკაციები
1. შესავალი
მეოცე საუკუნის ბოლოს ინტერნეტი შევიდა მასობრივ მოხმარებაში. ის ბევრისთვის საინფორმაციო, სათამაშო და საკომუნიკაციო სივრცედ იქცა. ინტერნეტი შემოვიდა ყველა თანამედროვე ადამიანის ცხოვრებაში. თანამედროვე ბავშვებისა და მოზარდების განვითარება ხდება ახალ ტექნოლოგიებთან მჭიდრო კავშირში. ინტერნეტის გავლენის ქვეშ ხდება პიროვნების განვითარება და ჩამოყალიბება თანამედროვე მოზარდი. თანამედროვე მკვლევარებიისინი იწყებენ საუბარს ჰომომედიუმზე.
ფონდ „საზოგადოებრივი აზრის“ ინფორმაციით, ინტერნეტში 11-დან 24 წლამდე ადამიანები არიან. ბევრი მათგანი პირადი დროის უმეტეს ნაწილს ინტერნეტში ატარებს. მკვლევარი ვოისკუნსკი ა.ე. შემოაქვს ტერმინი „ინტერნეტზე დამოკიდებული ქცევა“.
მოზარდობის ასაკში ადამიანი ღრმა კრიზისშია. ის განიცდის მოზარდების მინიმუმ 80%-ს, 11-დან 15 წლამდე. ეს მოზარდები ექვემდებარებიან სხვადასხვა უარყოფითი ზემოქმედებები. და ამან შეიძლება მიიყვანოს ისინი ინტერნეტისადმი გადაჭარბებულ ინტერესამდე, რაც იწვევს სწავლის პრობლემებს, სამყაროსთან კომუნიკაციას, რაშიც დიდ როლს თამაშობენ ნათესავები და თანატოლები.
ეს ნაშრომი ეძღვნება ინტერნეტდამოკიდებულების პრობლემას. ზოგიერთი მკვლევარი თვლის, რომ ინტერნეტდამოკიდებულება არსებობს და ყოველწლიურად უფრო და უფრო მეტი მოზარდი ექვემდებარება მას. ამასთან დაკავშირებით ისინი უამრავ პრობლემას განიცდიან, პირველ რიგში სამყაროსთან კომუნიკაციასთან. მთელ მსოფლიოში მკვლევარების უმეტესობა ეთანხმება ამ მოსაზრებას.
სხვა მკვლევარები თვლიან, რომ ინტერნეტზე დამოკიდებულება არ არსებობს. ინტერნეტ დამოკიდებულების შესახებ საუბარი იგივეა, რაც საუბარი კომუნიკაციაზე დამოკიდებულებაზე. მკვლევარების ერთ მესამედზე ნაკლები ეთანხმება ამას.
ამ ნაშრომში 13-14 წლის მოზარდები განიხილება ინტერნეტდამოკიდებულების განვითარების ან ქონის შესაძლებლობის შესახებ. გამოვლენილია სამი ჯგუფის წარმომადგენლები: დამოუკიდებელი, დამოკიდებულებისკენ მიდრეკილი და დამოკიდებული. თითოეული ამ ჯგუფისთვის დამახასიათებელი პიროვნების სტრუქტურა განიხილება კატელის მეთოდის მიხედვით.
7-8 კლასების მოზარდებში ინტერნეტდამოკიდებულების შესახებ სხვადასხვა კვლევების მიხედვით, ინტერნეტზე დამოკიდებული ქცევა მერყეობს 37%-დან 0,9%-მდე, იმისდა მიხედვით, თუ რა ქვეყანაში ჩატარდა კვლევები.
ამ ნაშრომის მიზანია განიხილოს 13-14 წლის მოზარდების ჯგუფი, დაადგინოს მათი ინტერნეტდამოკიდებულების არსებობა ან არარსებობა. განვიხილოთ პროცენტული თვალსაზრისით მიდრეკილება დამოკიდებულების სამი დონისაკენ, ე.ი. დამოკიდებულებიდან დამკვიდრებულ დამოკიდებულებამდე.
ინტერნეტზე დამოკიდებული მოზარდების იდენტიფიცირების შემთხვევაში, გაითვალისწინეთ მათი პიროვნული სტრუქტურა. შეადარეთ სხვა ჯგუფების მოზარდების პიროვნულ სტრუქტურას.
შეადარეთ დასკვნები არსებულ კვლევებს.
2. ინტერნეტდამოკიდებულების პრობლემის შესახებ კვლევების ანალიზი
2.1 მოზარდების ინტერნეტდამოკიდებულების პრობლემის კვლევის მიდგომები
ყველა ფსიქოლოგი არ ეთანხმება იმას, რომ ინტერნეტში დამოკიდებულების არსებობა არსებობს ფაქტიურადეს სიტყვა. ჯონ სულერი ვარაუდობს, რომ ამ მოვლენას ინტერნეტდამოკიდებულება უწოდოს. ის ასევე ამბობს, რომ ინტერნეტის მოსვლამდე კაცობრიობა კომპიუტერზე დამოკიდებულების წინაშე იყო. არსებობს ისეთი ფენომენი, როგორიცაა დამოკიდებულება SMS-ზე ან ტელეფონზე კომუნიკაციაზე და თამაშებზე. სულერი თვლის, რომ ეს ყველაფერი გაერთიანდება ერთ ტექნოლოგიაში, რომელიც უკვე აქტიურია და ხდება და „კომპიუტერი, ტელეფონი და ვიდეო წარმატებით შეიძლება გაერთიანდეს ერთ, ძალიან ნარკოტიკულ არსებაში“. საინტერესო ტერმინიის, რასაც სულერი იყენებს, არის "დამოკიდებულების მქონე არსება". ის ასევე საუბრობს „კიბერდამოკიდებულებაზე“ – დამოკიდებულებაზე ვირტუალური გარემოშეიქმნა კომპიუტერული ტექნოლოგიების წყალობით. ჯონ სულერი თვლის, რომ „ინტერნეტდამოკიდებულება ან პათოლოგიური გამოვლინებები კიბერსივრცეში შესაძლებელია, როდესაც რეალური ცხოვრება ვირტუალურისგან იზოლირებულია“.
ამერიკელი ფსიქოლოგიგროჰოლ ჯ. მიიჩნევს, რომ საზოგადოება საინფორმაციო ტექნოლოგიების განვითარების სამ ეტაპს გადის: ხიბლი, იმედგაცრუება, ბალანსი. პირველ ეტაპზე საზოგადოება განიცდის ციკლს - ამას სხვები ფსიქოლოგიურ დამოკიდებულებად აღიქვამენ. და ის განაგრძობს იმას, რომ არ არსებობს მიზეზი, რომ ინტერნეტდამოკიდებულება "ტოტალურ პრობლემად" მივიჩნიოთ. მას ეთანხმებიან უცხოელი მკვლევარები Griffiths M., Moreihan-Martin J., Stern S. და სხვ.
მარკ გრიფიტსი წერს, რომ მკვლევარები სამ ჯგუფად იყოფიან. ზოგი ამბობს, რომ არსებობს ინტერნეტდამოკიდებულების პათოლოგია, ზოგი ამბობს, რომ არსებობს ონლაინ თამაშებისადმი დამოკიდებულების პათოლოგია, ზოგი ცდილობს ამ ორი მიდგომის გაერთიანებას ერთში. ონლაინ თამაშებისადმი დამოკიდებულება შედის ფსიქიკური აშლილობის დიაგნოსტიკური და სტატისტიკური სახელმძღვანელოს მეხუთე გამოცემაში, როგორც „ინტერნეტ თამაშების დარღვევა“. . თავის ნაწერებში გრიფიტსი წერს, რომ „ონლაინ თამაშების დარღვევა და ინტერნეტზე დამოკიდებული ქცევა არ არის იგივე“. გრიფიტსი წერს, რომ ამერიკული ფსიქიატრიული ასოციაციის მიერ ფსიქიკური აშლილობის დიაგნოსტიკური და სტატისტიკური სახელმძღვანელოს (DSM-5) უახლესი (მეხუთე) გამოცემის გამოქვეყნებამდე იყო დისკუსია იმის შესახებ, უნდა შეტანილიყო თუ არა „ინტერნეტდამოკიდებულება“ ტექსტში. სახელმძღვანელო, როგორც ცალკეული აშლილობა.” და DSM-5-ის მე-3 ნაწილი მოიცავდა ცნებას თამაშის ინტერნეტი- დამოკიდებულება ან აზარტული თამაშები - ინტერნეტის დარღვევა.
კიმბერლი ს. იანგი, პიტსბურგის უნივერსიტეტის პროფესორი, ბევრს მუშაობს ინტერნეტდამოკიდებულების თემაზე. იგი ამას სერიოზულ პრობლემად მიიჩნევს, თვლის, რომ ბევრი ადამიანი დიდ დროს უთმობს ინტერნეტს. ისინი უარს ამბობენ მეგობრებთან და ნათესავებთან ურთიერთობაზე, წყვეტენ ყოველდღიური მოვალეობების შესრულებას სამსახურში ან სახლში. იგი ხაზს უსვამს შემდეგ პრობლემებს: ხალხი უგულებელყოფს მათ ყოველდღიური მოვალეობები. შემცირდა რეალურ ადამიანებთან გატარებული დრო. შესაძლოა ფინანსური პრობლემები წარმოიშვას. პრობლემებია სამუშაოსთან დაკავშირებით, სადაც ისინი იყენებენ სამუშაო დროპირადი მიზნებისთვის. შეიძლება ჯანმრთელობისთვის საზიანო იყოს. იყო ისეთი პრობლემა, როგორიცაა კიბერსექსუალური მიზიდულობა. ამან შეიძლება გავლენა მოახდინოს ინტერპერსონალურ ურთიერთობებზე.
რუსი ფსიქოლოგი ვოისკუნსკი ა.ე. წერს ინტერნეტდამოკიდებულების, როგორც ინტერნეტდამოკიდებულების შესახებ. ის ხაზს უსვამს ასეთ პრობლემებს: ინტერნეტისგან განშორების სურვილი ან უუნარობა. გაღიზიანება და გაღიზიანება იძულებითი ყურადღების გადატანით. ინტერნეტში შესვლისა და გამოსვლის დროის დაგეგმვის შეუძლებლობა. უფრო და უფრო მეტ ფულს ხარჯავს ინტერნეტში მუშაობისთვის. ტყუილის სურვილი, ინტერნეტში გატარებული დროის დაკნინება. საოჯახო საქმეების დავიწყება, სწავლა, მნიშვნელოვანი შეხვედრები, სოციალური წრის დაკარგვა, ჯანმრთელობის უგულებელყოფა და ა.შ.
ვაისკურინი განსაზღვრავს ინტერნეტდამოკიდებულების სახეობებს: კომპიუტერზე დამოკიდებულებას, ინფორმაციის გადატვირთვას ან „ელექტრონულ მაწანწალას“, ინტერნეტის იძულებით გამოყენებას, ე.ი. პათოლოგიური დამოკიდებულება თამაშებზე, აუქციონებზე, შოპინგიზე, კიბერ ურთიერთობებზე, კიბერ სექსზე დამოკიდებულებაზე.
ინტერნეტის შესწავლა არის არა მხოლოდ კაცობრიობის ცხოვრებაზე უარყოფითი გავლენის შესწავლა, არამედ ადამიანის და ზოგადად კაცობრიობის ცხოვრებაზე გავლენის შესწავლა. ინტერნეტს დღეს მთელ მსოფლიოში სწავლობენ. არსებობს მთელი ხაზიინტერნეტის კვლევა. რუსეთში ადამიანის საქმიანობის ინტერნეტში შესწავლას ახორციელებენ ლ.ვიგოტსკის კულტურულ-ისტორიული სკოლის მიმდევრები. მთავარი პრობლემა, რომლის იდენტიფიცირებაც შესაძლებელია, არის პრობლემა, რომელიც დაკავშირებულია იმაზე, თუ როგორ ვითარდება ადამიანის ფსიქიკა ინტერნეტ გარემოსთან ურთიერთქმედების პროცესში. ვოიკუნსკი წერს, რომ ეს მიმართულება დაკავშირებულია პიროვნების ჩამოყალიბების თავისებურებების შესწავლასთან ვირტუალურ გარემოსთან კავშირში.
თანამედროვე მკვლევარები საუბრობენ ზოგადად კულტურის ცვლილებებსა და გარდაქმნებზე, ინტერნეტ გარემოს გავლენით.
ახლა გადავხედოთ მიდგომებს ინტერნეტთან, ვირტუალურ სივრცესთან და სხვა საკითხებთან დაკავშირებით თინეიჯერებთან მიმართებაში. Malygin V.L., Iskandirova A.B., Smirnova E.A., Khomeriki N.S., Elshansky S.P. - რუსული სამედიცინო ფსიქოლოგიის წარმომადგენლები წერდნენ ინტერნეტდამოკიდებულების, როგორც დამოკიდებულების შესახებ, განსაკუთრებით მაშინ, როდესაც საქმე მოზარდებს ეხება. მაგრამ მათ აღნიშნეს, რომ ნარკოტიკული ქცევა ჯერ კიდევ არ არის დივიანტული ქცევა, არამედ პრემორბიდული ეტაპი. თუ ინტერნეტდამოკიდებულებას განვიხილავთ, როგორც დამოკიდებულ ქცევას, მაშინ დაავადებაზე საუბარი მაინც არ შეიძლება, მაგრამ საუბარია პრენოსოლოგიურ სტადიაზე. ისინი ინტერნეტდამოკიდებულებას მიაწერენ არაქიმიურ დამოკიდებულებებს, მოიხსენიებენ კოროლენკოს ც.პ. მან გამოყო მთელი რიგი არაქიმიური დამოკიდებულებები, რომელთა დამატებაც შესაძლებელია: კომპიუტერზე და ინტერნეტზე დამოკიდებულება. ფსიქიკური აშლილობის დიაგნოსტიკური და სტატისტიკური სახელმძღვანელოს მეხუთე გამოცემა მოიცავდა „ინტერნეტ აზარტულ თამაშებზე დამოკიდებულებას“, ხოლო 2017 წელს არის შესაძლებლობა, რომ ასეთი კონცეფცია მოხვდეს ICD-11-ში.
როგორ განისაზღვრება ინტერნეტდამოკიდებულება? გრიფიტსი განსაზღვრავს მას, როგორც „არაქიმიურ დამოკიდებულებას ინტერნეტის გამოყენებაზე“. მას ახასიათებს ინტერნეტში შესვლის აკვიატებული სურვილი, როცა ხაზგარეშე ხართ, და გამოსვლის უუნარობა, როდესაც უკვე ონლაინ ხართ.
თინეიჯერები ინტერნეტ დამოკიდებულების ყველაზე დაუცველი ჯგუფია. ეს გამოწვეულია პიროვნული უმწიფრობით და არასტაბილურობით. ფსიქოლოგთა იგივე ჯგუფი განსაზღვრავს რისკ-ფაქტორებს ინტერნეტდამოკიდებულების ფორმირებაში და ინდივიდუალურად - ფსიქოლოგიური თვისებებიინტერნეტდამოკიდებულების მქონე მოზარდები. მკვლევარების აზრით, მათ ახასიათებთ: შფოთვა, ყურადღების გაფანტულობა, კონცენტრაციის ნაკლებობა, თვითკონტროლის გაძნელება, ემოციური რეაქციისადმი მიდრეკილება და გაზრდილი პიროვნული იმედგაცრუება. ინტერნეტდამოკიდებულების მქონე მოზარდებს ასევე ახასიათებთ შემცირებული ემოციური ინტელექტი, როგორც ემოციების ამოცნობისა და გაგების უნარების სისტემა. გარდა ამისა, ვლინდება აგზნებადობა, შემცირებული თვითკონტროლი, შფოთვის მაღალი დონე, ინტროვერსიისკენ მიდრეკილება, ასევე სოციალური ინტელექტის არასაკმარისი განვითარება.
მოზარდებისთვის დამახასიათებელი ინტერნეტისადმი გადაჭარბებული ენთუზიაზმი იწვევს სოციალური ადაპტაციის დარღვევას, კონფლიქტებს ოჯახში, თანატოლებთან და ზოგადად ინფანტილიზაციამდე. მეცნიერები ასევე იდენტიფიცირებენ ინტერნეტში მოზარდების საქმიანობაში მიმზიდველ ასპექტებს: უნარი გქონდეს საკუთარი ინტიმური სამყარო, რომელზედაც უფროსებს არ აქვთ წვდომა, პასუხისმგებლობის არიდების უნარი იმაზე, რაც ხდება, პროცესების რეალიზმის შეგრძნების უნარი და მთლიანად. აბსტრაქტული სამყაროსგან, მყისიერი მცდელობით ნებისმიერი შეცდომის გამოსწორების უნარი, ნებისმიერი გადაწყვეტილების დამოუკიდებლად მიღების უნარი, კომუნიკაციის რისკების შემცირება.
Malygin V.L., Khomeriki N.S., Antonenko A.A.-ს მიერ ჩატარებული კვლევა. აჩვენა, რომ ნარკომანი ქცევის მქონე მოზარდები არიან უაღრესად იმპულსურები, ძალზე აქტიურები სუსტი პროვოკაციული იმპულსების საპასუხოდ, მოუსვენრები არიან, უჭირთ ყურადღების კონცენტრირება, აქვთ დაბალი თვითკონტროლის დონე ემოციებზე, მიდრეკილნი არიან აფექტური რეაქციებისკენ, სოციალური კომპეტენცია ინტერნეტზე დამოკიდებული მოზარდები უფრო დაბალია
კორეელი მკვლევარები იყვნენ პირველები, ვინც თინეიჯერების ინტერნეტ დამოკიდებულების პრობლემას გადაჭრეს. მათ აღმოაჩინეს კავშირი ინტერნეტ დამოკიდებულებასა და დეპრესიასა და სუიციდური ტენდენციებს შორის. გარდა ამისა, მკვლევარები ინტერნეტ დამოკიდებულებას უკავშირებენ საკუთარი თავისთვის საშიში ქმედებების ჩადენის ტენდენციას.
ინტერნეტდამოკიდებულების შესწავლით და იდენტიფიცირებით, მკვლევარებმა შეიმუშავეს სხვადასხვა კითხვარები და ტესტები.
ინტერნეტდამოკიდებულების შესწავლა გასული საუკუნის ბოლოს დაიწყო და დღემდე გრძელდება, უფრო და უფრო მეტი ხდება აქტუალური საკითხი. კ.იანგმა, კლინიკურმა ფსიქოლოგმა, ინტერნეტდამოკიდებულების თემა წამოჭრა 1995 წელს. მკვლევარმა შექმნა ინტერნეტზე დაფუძნებული კითხვარი და გამოავლინა ინტერნეტდამოკიდებულების ხუთი ტიპი: კომპიუტერზე დამოკიდებულება, ინტერნეტის აკვიატებული მოთხოვნილება, ვირტუალური გაცნობისადმი დამოკიდებულება, ინფორმაციის გადატვირთვა და კიბერსექსის დამოკიდებულება. მან შეიმუშავა ერთ-ერთი პირველი ფსიქოლოგიური ტესტი ინტერნეტში დამოკიდებულების გამოსავლენად.
ერთ-ერთი უახლესი მკვლევარი, რომელიც სწავლობს ინტერნეტ დამოკიდებულებას, არის მ. გრიფიტსი, ექსპერტი დიდი ბრიტანეთიდან. მას მიაჩნია, რომ ინტერნეტ აზარტულ თამაშებზე დამოკიდებულება ვითარდება ისევე, როგორც ნებისმიერი სხვა დამოკიდებულება. ის მიდის დასკვნამდე, რომ ონლაინ თამაშებისადმი დამოკიდებულება აზარტული დამოკიდებულების სპეციფიკური ფორმაა.
გრიფითსი გამოყოფს ვიდეოთამაშებზე დამოკიდებულების კომპონენტებს ვიდეოთამაშებზე დამოკიდებულების კრიტერიუმების შეცვლით. ფსიქოაქტიური ნივთიერებებიიან ბრაუნი. რაც შეეხება ვიდეო თამაშებს, ის ხაზს უსვამს:
მნიშვნელობა." ვიდეო თამაშები ხდება ადამიანის ცხოვრების ყველაზე მნიშვნელოვანი ნაწილი."
განწყობის შეცვლა. "სუბიექტური გამოცდილება, რომელიც გამოწვეულია ვიდეო თამაშებში გადაჭარბებული სიამოვნებით."
ტოლერანტობა." სასურველ ეფექტს რომ მიაღწიოს, საჭირო ხდება ადამიანმა უფრო მეტი დროის განმავლობაში ითამაშოს ვიდეო თამაშები.
მოხსნის სინდრომი. "უსიამოვნო გრძნობები ან ფიზიკური შეგრძნებები, რომლებიც წარმოიქმნება, როდესაც ადამიანი მოულოდნელად წყვეტს თამაშს ან იწყებს თამაშს ნაკლებად ხშირად (მაგ., კანკალი, განწყობის ცვალებადობა, გაღიზიანება).
კონფლიქტები. "კონფლიქტები მოთამაშესა და მის გარემოს შორის ( ინტერპერსონალური კონფლიქტები), ასევე კონფლიქტები სხვა აქტივობებთან (მაგ. სამუშაო, სკოლა, სოციალური ცხოვრება, ჰობი და ინტერესები) და კონფლიქტები საკუთარ თავთან (ანუ ინტრაფსიქიკური კონფლიქტები და/ან კონტროლის დაკარგვის სუბიექტური გრძნობები).
„რეციდივი არის ჩვეულების დაბრუნება სათამაშო აქტივობახანგრძლივი შესვენების შემდეგ."
მეცნიერებმა G. Kim-მა და J. Kim-მა აღწერეს ონლაინ თამაშების პრობლემური გამოყენების მრავალგანზომილებიანი მოდელი. ამ მოდელმა გამოავლინა დამოკიდებულების 5 მახასიათებელი: ეიფორია, ჯანმრთელობის პრობლემები, კონფლიქტი, საკუთარი თავის კონტროლის უუნარობა და ვირტუალური ურთიერთობების უპირატესობა.
გრიფიტი ატარებს კვლევას თინეიჯერთა ჯგუფზე, რომელშიც 2000-ზე მეტი ადამიანია. ინტერნეტ აზარტული თამაშები უფრო ხშირია მამაკაცებში, ინტერნეტდამოკიდებულება დადებითად არის დაკავშირებული ონლაინ კომუნიკაცია, ონლაინ თამაშებიდა სოციალური ქსელების გამოყენება. რუსი მეცნიერები თვლიან, რომ მამაკაცები უფრო მეტად არიან მიდრეკილნი ინტერნეტ დამოკიდებულებისკენ, ვიდრე ქალები. ამას სხვადასხვა კვლევებიც ადასტურებს.
სულერ ჯონმა შეეცადა შეაჯამოს ინტერნეტდამოკიდებულების გამოვლინებები და შეადგინა ტესტის კითხვარი:
1. თქვენი საქციელი იწვევს თუ არა მნიშვნელოვანი ამოცანების თავიდან აცილებას?
2. თქვენი საქციელი იწვევს თუ არა ურთიერთობის გაწყვეტას მნიშვნელოვანი ადამიანები?
3. თქვენი საქციელი აღიზიანებს ან აღიზიანებს ახლობელ ადამიანებს?
4. ხართ თუ არა თავდაცვითი (ან გაღიზიანებული), როდესაც აკრიტიკებენ თქვენს საქციელს?
5. გრძნობთ თავს დამნაშავედ ან ღელავთ იმის გამო, რასაც აკეთებთ?
6. ცდილობთ თქვენი ქცევა საიდუმლოდ შეინახოთ, დაიმალოთ სხვებისგან?
7. ცდილობთ თუ არა ქცევის შეწყვეტის წარუმატებელ მცდელობებს? ანალოგიურად?
8. საკუთარ თავთან მართალი გითხრათ, არის რაიმე ფარული მიზეზი თქვენს საქციელს?
Grohol D. აღნიშნავს, რომ რაოდენობრივი მიდგომა, სადაც მნიშვნელოვანი როლიონლაინ საათების რაოდენობა საკმარისი არ არის ინტერნეტ დამოკიდებულების ამოცნობისთვის.
მკვლევარები Malygina V.L., Iskandirova A.B., Smirnova E.A., Khomeriki N.S., Elshansky S.P. ჩაატაროს კვლევა ინტერნეტდამოკიდებულების პირადი თვისებების ზოგიერთი მახასიათებლის გამოვლენის თემაზე. მათ შეისწავლეს 25 ადამიანი, რომლებმაც დააგროვეს 50 ან მეტი ქულა ინტერნეტზე დამოკიდებულებისადმი მიდრეკილების შესახებ და შექმნეს მოზარდის ფსიქოლოგიური პორტრეტი, რომელიც მიდრეკილია ინტერნეტში დამოკიდებულების განვითარებისკენ. ემოციური განცალკევება, არასტაბილურობა ემოციური გამოვლინებებიემოციების და განწყობების მართვის უნარის დაქვეითება, მათთვის ადეკვატური ახსნის პოვნა, ჯგუფზე დამოკიდებულება, მორცხვობა ინტერპერსონალური კომუნიკაცია, დაბალი სტრესის წინააღმდეგობა, გაზრდილი შეშფოთების ხარისხი, დანაშაულის გრძნობის ტენდენცია. ამ მკვლევარებმა დღემდე ჩაატარეს მნიშვნელოვანი კვლევა. ისინი იყენებდნენ ჩენის ინტერნეტ დამოკიდებულების სკოლას. მათ მიერ 2003 წელს შემუშავებული ჩინელი სპეციალისტების მასშტაბი. ეს ტესტი მოიცავს 5 შეფასების სკალას:
1. კომპულსიური სიმპტომების მასშტაბი
2. მოხსნის სიმპტომების მასშტაბი
3. ტოლერანტობის მასშტაბი
4. ინტრაპერსონალური და ჯანმრთელობასთან დაკავშირებული პრობლემების მასშტაბი
5. დროის მართვის მასშტაბი
ტესტს ასევე აქვს კრიტერიუმები ინტერნეტით სარგებლობის უარყოფითი შედეგებისთვის და საშუალებას გაძლევთ განსაზღვროთ ინტერნეტზე დამოკიდებული ქცევის დონე.
თავდაპირველად ნაშრომში გამოყენებული იყო მშობლებისა და ბავშვების მოსაზრებების შედარების მეთოდი ინტერნეტზე მათი დამოკიდებულების დონის შესახებ. ჩვენ გამოვიყენეთ დეველოპერის კულაკოვის ს.დ.-ს მეთოდოლოგია: არის თქვენი შვილი დამოკიდებული? ეს ტექნიკა კარგია მშობლების მოსაზრებების გამოსატანად მათი შვილების დამოკიდებულების შეფასების საკითხებზე. მაგრამ ის ეყრდნობა მხოლოდ მშობლების სუბიექტურ აზრს, რომლებსაც შეუძლიათ პრობლემის ან გადაფასება ან გადაჭარბება.
კ.იანგის მეთოდოლოგია მთლიანად ეფუძნება მოზარდის სუბიექტურ შეფასებას მისი ინტერნეტდამოკიდებულების, ანუ დამოუკიდებლობის შესახებ. ვინაიდან მოზარდს ნამდვილად არ შეუძლია ასახოს თავისი ქცევა, ეს ტესტი კითხვარი აქვს სუბიექტური შეფასებამისი ინტერნეტდამოკიდებულების მოზარდობის დონე.
გარკვეული მეთოდების შესწავლისას, ჩენის ინტერნეტ დამოკიდებულების სკალა ყველაზე შესაფერისი ჩანდა.
ეს შესაძლებელს ხდის მოზარდების სამ ჯგუფად დაყოფას და თითოეული ჯგუფის ცალკე განხილვას. თითოეული ჯგუფისთვის გამოყენებული იქნა Cattell D.-ის პიროვნების კითხვარი და გამოითვალა მათი პიროვნების საშუალო მაჩვენებლები 14 ფაქტორზე.
ამ კვლევაში 13-დან 14 წლამდე მოზარდების ჯგუფი გამოიყოფა 41 ადამიანის ოდენობით. ჩენის სკალის შედეგების მიხედვით ისინი იყოფა დამოკიდებული ქცევის სამ ჯგუფად. გარდა ამისა, ეს სამი ჯგუფი შედარებულია 14-ფაქტორიანი კატელის პიროვნების კითხვარის მიხედვით.
გრანოვსკაიას კვლევებში მოცემულია სტანდარტები კატელის ტესტის მოზარდთა ვერსიისთვის.
დამოკიდებულების სამივე ჯგუფი შედარებულია ასაკობრივ სტანდარტებთან და თითოეული ჯგუფი განიხილება ამ სტანდარტებთან შესაბამისობაში.
ამ გზით, შესაძლებელია სხვა მკვლევარების მიერ გამოვლენილი ასაკობრივი სტანდარტებიდან განსხვავებული ინტერნეტდამოკიდებულების მქონე ჯგუფების გადახრები.
კვლევის მიზანი: 13-დან 14 წლამდე მოზარდების ჯგუფის ანალიზი ინტერნეტდამოკიდებულების ჩამოყალიბებისა და კონსოლიდაციის შესაძლებლობის შესახებ. გაანალიზეთ ისინი პიროვნული თვისებები. და შეადარეთ ისინი კვლევის დროს გამოვლენილი ინტერნეტში ჩართულობის ხარისხის მიხედვით.
კვლევის მიზნები: 12-16 წლის მოზარდების კატელის მეთოდოლოგიაზე დაყრდნობით, ჩენის ინტერნეტდამოკიდებულების სკალაზე დაყრდნობით, მოზარდთა სამი ჯგუფის ანალიზი ინტერნეტში მათი ჩართულობის ხარისხის მიხედვით.
კულაკოვა დ.-ს მეთოდოლოგიიდან გამომდინარე: არის თუ არა თქვენი შვილი დამოკიდებული? და, ჩენის სკალის საფუძველზე, შეადარონ მოზარდების ინტერნეტდამოკიდებულების შეფასების ხარისხი და მათი მშობლების აზრი.
როგორც სამუშაო ჰიპოთეზა, ვარაუდობდნენ, რომ მოზარდების ინტერნეტ გარემოში ჩართულობიდან გამომდინარე, იზრდება მათი ჯანმრთელობის პრობლემები, უარესდება კომუნიკაცია თანატოლებთან და მშობლებთან, რაც დაკავშირებულია არა მხოლოდ მოზარდობის მახასიათებლებთან, არამედ გაჩენილ ინტერნეტდამოკიდებულებასთან.
ასევე ჰიპოთეზა, რომ მშობლებს სჯერათ, რომ მათი მოზარდები უფრო მეტად არიან ჩართული ინტერნეტში, ვიდრე თავად მოზარდებს სჯერათ.
ბიბლიოგრაფია:
1. Suler J. "კომპიუტერისა და ინტერნეტის დამოკიდებულება" სტატია http://banderus2.narod.ru/77314.html).
2. Griffiths M. პრობლემური ონლაინ თამაში: უთანხმოება, დებატები და დავა // სამედიცინო ფსიქოლოგია რუსეთში: ელექტრონი. სამეცნიერო ჟურნალი - 2015. - N 4 (33). – C. 5 [ ელექტრონული რესურსი]. – URL: http://mprj.ru
3. იანგ კ.ს. დიაგნოსტიკა - ინტერნეტდამოკიდებულება / კ.ს. ახალგაზრდა // ინტერნეტის სამყარო. - 2000. - No 2. - S. 24-29.
4. Malygin V.L., Khomeriki N.S., Antonenko A.A. მოზარდების ინდივიდუალური ფსიქოლოგიური თვისებები, როგორც რისკფაქტორები ინტერნეტზე დამოკიდებული ქცევის ფორმირებისთვის // სამედიცინო ფსიქოლოგია რუსეთში: ელექტრონი. სამეცნიერო ჟურნალი - 2015. - N 7 (30). – გვ. 7 [ელექტრონული რესურსი]. – URL: http://mprj.ru
5. Voiskunsky A.E. ინტერნეტდამოკიდებულების ფენომენი // ჰუმანიტარული კვლევა ინტერნეტში. - მ., 2000, გვ. 100-131 წწ
6. რიბალტოვიჩ დ.გ., ზაიცევი ვ.ვ. ინტერნეტდამოკიდებულება: რეალური პათოლოგია თუ ინფორმაციული კაცობრიობის განვითარების ნორმა? // ფსიქოთერაპიის ბიულეტენი. - 2011. - No40 (45). – გვ.23–34
7. Malygin V.L., Iskandirova A.B., Smirnova E.A., Khomeriki N.S., Elshansky S.P. პათოლოგიური აზარტული თამაშები, ინტერნეტდამოკიდებულება: კლინიკის თავისებურებები და ნოზოლოგიური კუთვნილება. [ელექტრონული რესურსი] // სამედიცინო ფსიქოლოგია რუსეთში: ელექტრონი. სამეცნიერო ჟურნალი 2010. N 1. URL: http://medpsy.ru
2.2 ინტერნეტდამოკიდებულების კვლევის მეთოდები
ჩემს საქმიანობაში მაინტერესებს 11-დან 15 წლამდე მოზარდები. ამ შემთხვევაში მე ვხელმძღვანელობ Elkonin D-ის კლასიფიკაციით. ის ამ ასაკს გამოყოფს, როგორც ყველაზე მნიშვნელოვან პერიოდს ადამიანის ცხოვრებაში. ამ ასაკში, მისი აზრით, მოზარდს ახასიათებს ზრდასრულობის სურვილი.
გარდა ამისა, საინტერესოა ვიგოტსკის კლასიფიკაცია, რომელშიც ის გამოყოფს კრიზისების პერიოდებს. ხოლო, მისი აზრით, თინეიჯერული კრიზისი 13 წლის ასაკში ჩნდება. ამიტომაც ამ პერიოდის მოზარდები განსაკუთრებით საინტერესოები არიან და ამ კვლევის ობიექტი გახდნენ.
ფსიქოლოგი პიაჟე ეთანხმება ვიგოტსკის კლასიფიკაციას. ის აზროვნების ახალი მექანიზმის ჩამოყალიბების პერიოდად გამოყოფს 13 წლის კრიზისს. ამ პერიოდში მოზარდს უვითარდება ლოგიკური აზროვნება და ეპყრობა თავისი გარეგნობით.
საკუთარი გარეგნობის მიმოხილვა შეიძლება იყოს ვირტუალურ რეალობაში შესვლის მიზეზი, სადაც ადამიანს შეუძლია საკუთარი შეხედულებისამებრ შეიმუშავოს ვირტუალური გარეგნობა. თუ მოზარდი რეალობას ვირტუალურ სამყაროში ტოვებს, მაშინ მას ნაკლები დრო აქვს, რომ რეალურ გარეგნობაზე იზრუნოს, ვირტუალური იმიჯის გაუმჯობესებით. ასე რომ, ვირტუალური და რეალური სურათები შეიძლება არ შეესაბამებოდეს ერთმანეთს. მოზარდს კი უფრო და უფრო შეუძლია ვირტუალურ სამყაროში წასვლა, სადაც კომუნიკაცია შეიძლება ნაკლებად საშიში იყოს, ვიდრე რეალურ სამყაროში.
ვირტუალურ სამყაროში ჩაღრმავებამ შეიძლება ზიანი მიაყენოს რეალურ ცხოვრებას. მას შეუძლია უარყოფითად იმოქმედოს მოზარდის ჯანმრთელობაზე და გარე მონაცემებზე: მხედველობის დაქვეითება, დახრის მოპოვება. შიგნით ყოფნა ვირტუალური სამყარო, მოზარდს შეიძლება გაუჩნდეს მცდარი წარმოდგენა მათი გარეგნობის შესახებ. ინტერნეტის გავლენის ქვეშ საკუთარი იმიჯის ფორმირების ამ მხარის შესწავლას ახორციელებს რუსი მეცნიერების ჯგუფი, რომელსაც ხელმძღვანელობს Malygin V.L. ისინი წერენ, რომ "იმპულსების გადაჭარბებული კონტროლისკენ მიდრეკილება გამოიხატება ფიზიკურ შებოჭილობაში, სიმტკიცეში. იმის გათვალისწინებით, რომ სხეულის გამოსახულება არის გარკვეული საფუძველი და იმ საფუძველზე და მასთან მჭიდრო კავშირშია თვითგამოსახულება, თვითშეფასება და შედეგად, ყალიბდება იდენტობა, შეიძლება ითქვას, თვითშეფასების მთლიანობის ნაკლებობაზე, მის სიმტკიცეზე და რეალობისგან ძლიერ განსხვავებულობაზე. ამ ფენომენის შესწავლა Malygin V.L. და მისი ჯგუფი აქვეყნებს უამრავ კვლევას ონლაინ და ფსიქოლოგიურ ჟურნალებში. ამ ფენომენის შესასწავლად ის და მისი ჯგუფი იყენებს ჩენის სკალას და ნახატის ტესტს.
ამ ნაშრომში გამოყენებულია ჩენის სკალა, რადგან ის მოიცავს სკალას, რომელიც აჩვენებს ინტრაპერსონალურ პრობლემებს და ჯანმრთელობის პრობლემებს. ამ სასწორს აქტიურად იყენებენ რუსი მეცნიერები. იგი წარმოდგენილია ფეკლისოვის კ.ა.-ს ადაპტაციაში. და Malygin V.L. მასზე დაყრდნობით სწავლობდნენ რუსი სკოლის მოსწავლეებიდა მივიდა დასკვნამდე, რომ გამოკითხულთა დაახლოებით 3,69% ექვემდებარება ინტერნეტ დამოკიდებულებას. 2011 წლის ეს მონაცემები ამ ნაშრომში დადასტურებას ან უარყოფას შეძლებს.
რუსეთში, ბუროვაიას მიერ ადაპტირებული K. Young ტესტი ხშირად გამოიყენება ინტერნეტ დამოკიდებულების დასადგენად. მაგრამ ამ ტესტის გამოყენების პროცესში შეგვიძლია ვთქვათ, რომ ის ეფუძნება სუბიექტური აზრიადამიანი საკუთარ თავზე, მის თვითრეფლექსიაზე. მოზარდებს უჭირთ თვითრეფლექსიის ჩატარება, განსაკუთრებით 13 წლის კრიზისის დროს. და ამიტომ, K. Yang-ის ეს მეთოდები სუბიექტური ჩანს. მაგრამ ისინი იძლევიან შესაძლებლობას გაანალიზონ მოზარდის აზრი ინტერნეტ გარემოში ჩართვის იდეის შესახებ. ამიტომ, ეს ტექნიკა გამოიყენეს სამუშაოში.
მეთოდოლოგია კულაკოვი ს.დ. არის თქვენი შვილი დამოკიდებული? - საინტერესო ჩანდა მშობლების მოსაზრებების შესასწავლად მათი შვილის ინტერნეტ გარემოში ჩართულობის ხარისხის შესახებ. მათი აზრი შეიძლება განსხვავდებოდეს ან, პირიქით, ემთხვეოდეს მოზარდის აზრს ინტერნეტ გარემოში მისი ჩართვის შესახებ. მაგრამ ის ასევე სუბიექტურია და ეფუძნება მხოლოდ მშობლების აზრს, რომლებსაც შეუძლიათ სიტუაციის გამწვავება ან, პირიქით, შეუფასებლობა, რაც დამოკიდებულია იმაზე, თუ რამდენად არიან ისინი ჩართულნი ინტერნეტ გარემოში.
გასათვალისწინებელია ის ფაქტიც, რომ თავად მშობლებმა შესაძლოა განიცადონ ინტერნეტდამოკიდებულება და ხელი შეუწყონ ბავშვის ენთუზიაზმს ინტერნეტ გარემოს მიმართ. ეს შეიძლება იყოს ცალკე კვლევის საგანი, რომელშიც მშობლების ჩართულობის ხარისხი ინტერნეტ გარემოში შეიძლება შევადაროთ ვირტუალურ სივრცეში და მათი შვილებისა და მოზარდების ჩართულობის ხარისხს.
თუ ყურადღებას მიაქცევთ მოზარდის პიროვნების ჩამოყალიბებას ინტერნეტ გარემოს გავლენით, მაშინ შეგიძლიათ გამოიყენოთ Cattell R. პიროვნების კითხვარი, ამ მიზნით გამოიყენა Cattell R. პიროვნების კითხვარი Malygin V.L. და მისი მეცნიერთა ჯგუფი და ასევე ამერიკელი მეცნიერების მიერ ინტერნეტდამოკიდებული თინეიჯერებისთვის დამახასიათებელი თვისებების დასადგენად. Malygin-მა და სხვა მკვლევარებმა დაადგინეს, რომ ინტერნეტზე დამოკიდებულ მოზარდებს ახასიათებთ დაბალი ქულები C ფაქტორზე, რომელიც „ზომავს უნარს, ადეკვატურად განმუხტოს მათი იმპულსები კონკრეტულ მომენტში“.
D ფაქტორის მიხედვით, რომელიც დამახასიათებელია მხოლოდ მოზარდებისთვის. ინტერნეტდამოკიდებულ მოზარდებს ახასიათებთ ამ ფაქტორის შემცირებული მაჩვენებლები, რაც მიუთითებს მათ სიმკაცრეზე, დაუფასებელ რეაქციაზე იმაზე, რაც ხდება.
H ფაქტორის მიხედვით, რომელიც დაკავშირებულია ნერვული სისტემა. ვარაუდობენ, რომ ეს ფაქტორი უფრო მაღალი უნდა იყოს ინტერნეტდამოკიდებულ მოზარდებში.
Q3 ფაქტორის მიხედვით, ინტერნეტ გარემოში უფრო მაღალი ჩართულობის მქონე მოზარდებს უნდა ჰქონდეთ დაბალი შეფასება, რაც მიუთითებს დაბალ თვითკონტროლზე, დროის ორგანიზების სირთულეებზე.
და ბოლო Q4 ფაქტორი, უფრო მაღალი ინტერნეტ დამოკიდებულებით, შეიძლება იყოს დაბალი. მიუხედავად იმისა, რომ ეს შეიძლება დაკავშირებული იყოს თავად პიროვნების მახასიათებლებთან.
მალიგინმა და სხვა მკვლევარებმა შეადარეს მოზარდთა ორი ჯგუფი, მათ, ვისაც, გამოკითხვების მიხედვით, აქვთ მაღალი ჩართულობა ინტერნეტ გარემოში, შეიძლება დახასიათდეს როგორც ინტერნეტდამოკიდებულები და ვინც არ არის ჩართული ინტერნეტ გარემოში და შეიძლება დახასიათდეს როგორც ინტერნეტ დამოუკიდებელი. იმათ. მკვლევარებმა შეადარეს მოზარდების ორი ჯგუფი.
ჩვენი კვლევა ცდილობს შეადაროს მოზარდების სამი ჯგუფი. ეს გამოწვეულია იმით, რომ ჩენის სკალას, ისევე როგორც კ. იანგის ტესტს, აქვს სამი ნორმატიული ტესტის ინტერვალი: 1-ლი ინტერვალი ხასიათდება როგორც ინტერნეტდამოკიდებულების არარსებობა, მე-2 ინტერნეტ ბოროტად გამოყენება.
იმის გამო, რომ ჩენის სკალა გამოიყენებოდა ინტერნეტში დამოკიდებულების იდენტიფიცირებისთვის, ამ ნაშრომში შესაძლებელი გახდა მოზარდების არა ორი, არამედ სამი ჯგუფის შედარება, ინტერნეტ გარემოში ჩართულობის ხარისხის მიხედვით, ხელმძღვანელობდა კატელ რ.
და შესაძლებელი იყო ამ სამი ჯგუფის შედარება ზემოაღნიშნული ფაქტორების მიხედვით: C, D, H, Q3, Q4, ისევე როგორც სხვა ფაქტორები, რომლებიც გამოიყენება Cattell R მეთოდში.
ამ კვლევამ ჩენის ტესტირების სკოლის გამოყენებით უნდა გამოავლინოს ინტერნეტზე დამოკიდებული მოზარდების პროცენტული მაჩვენებელი. ინტერნეტში დამოკიდებულებისკენ მიდრეკილი მოზარდების რაოდენობის იდენტიფიცირება და ინტერნეტდამოკიდებულების გარეშე. შეადარეთ ისინი ხუთ სკალაზე: იძულებითი სიმპტომები, მოხსნის სიმპტომები, ტოლერანტობის სიმპტომები, ინტრაპერსონალური და ჯანმრთელობის პრობლემები და დროის მართვის პრობლემები. ვარაუდობენ, რომ ამ სკალებზე ინდიკატორები გაიზრდება ინტერნეტ გარემოში ჩართულობის ხარისხის მიხედვით.
ასევე, ეს სამი ჯგუფი შევადარებთ კატელის ფაქტორებს. და ვარაუდობენ, რომ გამოვლენილი 4 ფაქტორის ინდიკატორები ასევე განსხვავდება მოზარდების ინტერნეტ გარემოში ჩართულობის ხარისხის მიხედვით.
და ბოლო, რაც გასაანალიზებელია, არის თინეიჯერების ინდექსი კ.იანგის ინტერნეტ გარემოში ჩართულობის მეთოდის მიხედვით მშობლების ინდიკატორებით კულაკოვის მეთოდის მიხედვით: არის თუ არა დამოკიდებული თქვენი შვილი. ვარაუდობენ, რომ მშობლებს ექნებათ მოსაზრება მოზარდების უფრო მაღალი ჩართულობის შესახებ ინტერნეტ გარემოში, ვიდრე თავად მოზარდების.
ეს კვლევები საინტერესოა ახალი ინტერნეტ გარემოს ჩამოყალიბებასთან და ინტერნეტისადმი მზარდ ენთუზიაზმთან დაკავშირებით. რუსეთში ზოგიერთი ექსპერტის აზრით, ინტერნეტდამოკიდებულების პრობლემა და მოზარდების ვირტუალური გარემოდან მოცილება ჯერ კიდევ არ არის გადაჭრილი. ეს ძალიან მწვავეა ჩინეთში, სადაც ინტერნეტდამოკიდებულ მოზარდთა სარეაბილიტაციო ცენტრები იწყებენ გახსნას. საზოგადოებრივი აზრი იყოფა ასეთი ცენტრების მომხრეებად და მოწინააღმდეგეებად.
რუსეთი ჯერ კიდევ არ დგას ამ პრობლემის წინაშე, ამიტომ ეს კვლევა ავტორისთვის აქტუალური ჩანს.
მონაცემთა დამუშავების მეთოდი ჩენის სკალაზე წარმოდგენილი იყო სახელმძღვანელოში კლინიკური ფსიქოლოგიის ფაკულტეტის სტუდენტებისთვის MSMSD-ის სპეციალიზაციის დისციპლინაში "დამოკიდებულების ქცევის ფსიქოლოგიური კორექცია".
მოზარდების პიროვნების დიაგნოსტიკისთვის, 12-დან 18 წლამდე მოზარდებისთვის ჩატარდა Cattell R. ტესტის თინეიჯერული ვერსია, რომელიც შედგებოდა 142 კითხვისგან, ადაპტირებული ალექსანდროვსკაია ე.მ. და ამ ტესტის გასაღები. მასალები წარმოდგენილია დანართში.
მონაცემების გამოთვლა კულაკოვის მეთოდით: არის თქვენი შვილი დამოკიდებული? კეთდება ხუთპუნქტიანი სკალა: 1 - ძალიან იშვიათად, 2 - ზოგჯერ, 3 - ხშირად, 4 - ძალიან ხშირად, 5 - ყოველთვის. შედეგი მერყეობს სამ დონეს შორის: 50 ქულამდე, 50 ქულებიდან 79-მდე, 80 ქულიდან და ზემოთ. კულაკოვის თქმით, თუ 50 ქულაზე მეტია დაფიქსირებული, მაშინ მშობლებმა უნდა იფიქრონ ინტერნეტ გარემოს გავლენას მოზარდის ცხოვრებაზე, თუ მოზარდი 80 ქულაზე მეტს დააგროვებს, მაშინ სპეციალისტს უნდა მიმართოთ.
ბიბლიოგრაფია:
1. Malygin V.L., Iskandirova A.I., Feklisov K.A., Merkurieva Yu.A. ინტერნეტზე დამოკიდებული ქცევა მოზარდებში. ფორმირების რისკის ფაქტორები, კლინიკური გამოვლინებები, პრევენცია. MGMSU, მოსკოვი. [ელფოსტა დაცულია] 1-5
2. Malygin V.L., Khomeriki N.S., Antonenko A.A. მოზარდების ინდივიდუალური ფსიქოლოგიური თვისებები, როგორც რისკფაქტორები ინტერნეტზე დამოკიდებული ქცევის ფორმირებისთვის // სამედიცინო ფსიქოლოგია რუსეთში: ელექტრონი. სამეცნიერო ჟურნალი - 2015. - N 7 (30). – გვ. 7 [ელექტრონული რესურსი]. – URL: http://mprj.ru
3.სახელმძღვანელო„ინტერნეტ ნარკოტიკული ქცევა. დიაგნოსტიკის კრიტერიუმები და მეთოდები“ შედგენილი ხელმძღვანელის მიერ. დეპარტამენტი, პროფესორი ვ.ლ. მალიგინი, კლინიკური ფსიქოლოგიკ.ა. ფეკლისოვი, კათედრის ასოცირებული პროფესორი A.S. ისკანდიროვა, განყოფილების კურსდამთავრებულები ა.ა. ანტონენკო, ე.ა. სმირნოვა, ნ.ს. ხომერიკი.
2.3 მოზარდებში ინტერნეტდამოკიდებულების შესწავლა
ინტერნეტდამოკიდებულების შესწავლა და მოზარდებში ინტერნეტდამოკიდებულების ქცევის იდენტიფიცირება გამოწვევაა. თინეიჯერები რთული ჯგუფი. დ.ელკონინის აზრით, მოზარდების 80% განიცდის თინეიჯერულ კრიზისს თანამედროვე საზოგადოებაში. ტრადიციულ საზოგადოებებში მოზარდები არ განიცდიან თინეიჯერულ კრიზისს. ასეთ დასკვნამდე მიდიან მეცნიერები, რომლებიც სწავლობენ მოზარდობას ტრადიციულ საზოგადოებებში, რომლებიც გადარჩნენ მსოფლიოს სხვადასხვა კუთხეში.
სხვადასხვა კვლევების მიხედვით, რომელიც ჩატარდა ქ სხვა და სხვა ქვეყნებიინტერნეტდამოკიდებულებით დაავადებული მოზარდების პროცენტული მაჩვენებელი 3,7%-დან 37,9%-მდე მერყეობს. ყველაზე დიდი რიცხვიციტირებულია ჰონგ კონგის მკვლევარების მიერ 2004 წელს. რუსეთში ეს მაჩვენებელი არ არის ყველაზე მაღალი. მაგრამ არის იმის შესაძლებლობა რომ გაიზარდოს, რადგან. თანამედროვე თაობები უფრო აქტიურად იყენებენ ინტერნეტს.
ამ კვლევაში ტესტირება ჩაუტარდათ 13-14 წლის მოზარდებს. მათ ტესტირება ჩაუტარდა ჩენის ინტერნეტ დამოკიდებულების სკალის გამოყენებით, რომელიც შედგება 5 სკალისგან: იძულებითი სიმპტომები, მოხსნის სიმპტომები, ტოლერანტობის სიმპტომები, ინტრაპერსონალური და ჯანმრთელობის პრობლემები და დროის მართვის პრობლემები. ასევე განზრახული იყო დაყენება პროცენტიმოზარდთა 3 ჯგუფს შორის ინტერნეტდამოკიდებულების ხარისხის მიხედვით, მისი არარსებობიდან პათოლოგიამდე.
საფუძვლად დაედო 41 ადამიანისგან შემდგარი საშუალო სკოლის კლასი, ყველა მათგანი სკოლის მე-7 კლასის მოსწავლეა.
მათ ჩაუტარდათ ჩენის ტესტი, რომელიც შედგებოდა 26 კითხვისგან. უნდა გამოვლენილიყო მათ შორის ინტერნეტდამოკიდებულების არმქონე სკოლის მოსწავლეების პროცენტული მაჩვენებელი, მათი ქულა მერყეობს 27-დან 42-მდე, ინტერნეტდამოკიდებულების ტენდენციით, 43-დან 64 ქულამდე, ხოლო გამოხატული დამოკიდებულების ქცევით ესენი არიან თინეიჯერები, 65-დან. ქულები და ზემოთ.
შემდეგი, უნდა გაანალიზებულიყო ყველა მიღებული ჯგუფი პროცენტებითა და სიმპტომებით: იძულება, გაყვანა, ჯანმრთელობის პრობლემები, დროის მართვა. განვიხილოთ, როგორ იზრდება ეს პრობლემები მოზარდების ინტერნეტ გარემოში ჩართულობის ხარისხთან ერთად.
Com (კომპულსიური სიმპტომები)
ვიტ (მოხსნის სიმპტომები)
ტოლი (ტოლერანტობის სიმპტომები)
IH (ინტრაპერსონალური და ჯანმრთელობის პრობლემები)
TM (დროის მენეჯმენტის პრობლემები)
IA-Sym (ინტერნეტ დამოკიდებულების ძირითადი სიმპტომები) = Com + Wit + Tol
IA-RP (ინტერნეტ დამოკიდებულების საკითხები) =IH+TM
ჯამური CIAS ქულა = Com + Wit + Tol + IH + TM
მოსწავლეებს შესთავაზეს ჩენის ინტერნეტდამოკიდებულების ტესტის სკალა 26 კითხვის ოდენობით. შემდეგ მკვლევარმა გამოთვალა შედეგები. ტესტის პირველ კითხვას ყველა მოსწავლემ დადებითად უპასუხა, ამიტომ თითოეულმა მოზარდმა ტესტირება გაიარა. თითოეულის შედეგი გათვალისწინებულია. ყველა რესპონდენტმა უპასუხა პირველ კითხვას: ისარგებლეთ თუ არა ინტერნეტით ბოლო 6 თვის განმავლობაში? დიახ.
41 კაციანი ნიმუში, საშუალო სკოლა, მე-7 კლასი, ასაკი 13-დან 14 წლამდე. მათ ტესტირება ჩაუტარდა ჩენის მეთოდით. დაისვა 26 კითხვა.
გამოკითხულთა ასი პროცენტი ამბობს, რომ ბოლო 6 თვის განმავლობაში ინტერნეტის მომხმარებელი იყო.
რესპონდენტებს შორის, ვინც არ არის ინტერნეტდამოკიდებული, ვინც მიდრეკილია ინტერნეტდამოკიდებულებისკენ და ის. რომლებიც ბოროტად იყენებენ ინტერნეტს. მიღებულია შემდეგი თანაფარდობა: 17-მა ადამიანმა დააგროვა 27-დან 42 ქულამდე, რაც მთლიანი ჯგუფის 41,4%-ია. 22-მა ადამიანმა 43-დან 64-მდე ქულა დააგროვა, რაც ტესტირებულთა 53,7%-ია. 65 ქულით და ზემოთ სუბიექტებიდან 2-მა ადამიანმა დააგროვა, ეს არის 4,9%.
ცხრილი No1 ჩენის მეთოდით მოზარდების გამოკითხვის შედეგად მიღებული მონაცემები
1.კომ (კომპულსიური სიმპტომები):
ა) ინტერნეტდამოკიდებულების მინიმალური რისკი: 7
ბ) ინტერნეტმოკიდებული ქცევის განვითარების ტენდენცია: 12
2. ვიტ (მოხსნის სიმპტომები):
ა) ინტერნეტდამოკიდებულების მინიმალური რისკი: 5.7
ბ) ინტერნეტმოკიდებული ქცევის განვითარების ტენდენცია: 9.9
გ) ინტერნეტზე დამოკიდებული ქცევის გამოხატული და მუდმივი ნიმუში: 11.5
3. ტოლ (ტოლერანტობის სიმპტომები):
ა) ინტერნეტდამოკიდებულების მინიმალური რისკი: 4.3
ბ) ინტერნეტმოკიდებული ქცევის განვითარების ტენდენცია: 7.2
გ) ინტერნეტზე დამოკიდებული ქცევის გამოხატული და მუდმივი ნიმუში: 10.5
4. IH (ინტრაპერსონალური და ჯანმრთელობის პრობლემები):
ა) ინტერნეტდამოკიდებულების მინიმალური რისკი: 8.7
ბ) ინტერნეტმოკიდებული ქცევის განვითარების ტენდენცია: 11.3
გ) ინტერნეტმოკიდებული ქცევის გამოხატული და მუდმივი ნიმუში: 17.2
5.TM (დროის მენეჯმენტის პრობლემები):
ა) ინტერნეტდამოკიდებულების მინიმალური რისკი: 10.3
ბ) ინტერნეტმოკიდებული ქცევის განვითარების ტენდენცია: 12.2
გ) ინტერნეტზე დამოკიდებული ქცევის გამოხატული და მუდმივი ნიმუში: 15.8
ცხრილი №2 მონაცემები ჩენის ინტერნეტ დამოკიდებულების სკალაზე გამოკითხული მოზარდებიდან
| სასწორები | ჯგუფი 1 | ჯგუფი 2 | ჯგუფი 3 |
| COM | 11,5 | ||
| გონიერება | 5,7 | 9,9 | 11,5 |
| TOL | 4,3 | 7,2 | 10,5 |
| IH | 8,7 | 11,3 | 17,2 |
| TM | 10,3 | 12,2 | 15,8 |
| IA-SYM | 29,1 | 33,5 | |
| IA-RP | 23,5 | ||
| CIAS | 52,6 | 66,5 |
IA-SYM - ინტერნეტზე დამოკიდებულების ძირითადი სიმპტომები.
IA-RP - ინტერნეტზე დამოკიდებულებასთან დაკავშირებული პრობლემები.
CIAS - სულ ქულა.
გარდა ამისა, ამ სამმა ჯგუფმა ჩაატარა Cattell R ტესტი. მოზარდებმა უპასუხეს 142 კითხვას. გარდა ამისა, მათი საშუალო შედეგები შეადარეს ჩენის ინტერნეტ დამოკიდებულების შკალაზე გამოვლენილი სამი ჯგუფის მიხედვით, ინტერნეტ გარემოში ჩართულობის ხარისხის მიხედვით.
ცხრილი No3 კატელის R. მეთოდით მიღებული შედეგები 14 PF 142 შეკითხვა
| ფაქტორები | სტანდარტული | 1 გრ. | მე-2 გრ. | მე-3 გრ. |
| მაგრამ | 12,7 | 7,7 | 17,1 | 16,5 |
| თან | 12,1 | 9,3 | 13,1 | 9,1 |
| დ | 13,5 | 11,6 | 7,3 | 8,1 |
| ე | 13,8 | 11,5 | 11,1 | 14,1 |
| ფ | 13,9 | 8,5 | 14,5 | 12,5 |
| გ | 14,2 | 8,1 | 14,5 | 12,5 |
| ჰ | 8,5 | 16,1 | 17,5 | |
| მე | 14,7 | 12,7 | 10,1 | |
| ჯ | 12,7 | 10,8 | 8,3 | 9,5 |
| ო | 15,0 | 13,5 | 8,5 | 10,5 |
| Q2 | 13,8 | 12,3 | 10,8 | 11,5 |
| Q3 | 14,4 | 14,5 | 16,1 | 10,5 |
| Q4 | 13,5 | 13,6 | 10,5 | 10,1 |
შედეგების ინტერპრეტაცია:
ფაქტორი A /შიზოტემია-აფექტომია/.
ფაქტორი C /ემოციური სტაბილურობის ხარისხი/.
„დაბალი ქულები: მგრძნობიარე, ემოციურად ნაკლებად სტაბილური. მაღალი ნიშნები: ემოციურად სტაბილური. მოწიფული ტიპი. რეალისტური დამოკიდებულება ცხოვრებისადმი.
ფაქტორი D /ფლეგმატურ-აგზნებადობა/. მკვლევარების აზრით, ეს მნიშვნელოვანი ფაქტორი. დაბალი ქულები დამახასიათებელია დამოკიდებულებისკენ მიდრეკილი მოზარდებისთვის. ამ ფაქტორის ქვედა ქულები მიუთითებს სიმტკიცეზე. არასაკმარისი რეაქცია იმაზე, რაც ხდება.
ფაქტორი E /პასიურობა-დომინანტობა/.
„დაბალი ნიშნები: მორჩილი, აკვიატებული ქცევით. სხვებზეა დამოკიდებული. მაღალი შეფასება: სხვებთან მიმართებაში მოქმედებს როგორც ლიდერი. მაგრამ ეს არ არის დაკავშირებული ნამდვილ ლიდერობასთან და რეალურ შესაძლებლობებთან. ”
ფაქტორი F /სიფრთხილე-უაზრობა/.
„დაბალი შეფასება: ფხიზელი, ფრთხილი, ჩუმი, აუჩქარებელი. სიფრთხილე ზოგჯერ ჩნდება სიბნელესა და პესიმიზმთან ერთად. მაღალი ნიშნები: უყურადღებო, იმპულსური, ცოცხალი, მხიარული, ენთუზიასტი, აქტიური, მოლაპარაკე.
ფაქტორი G /ზნეობრივი ნორმების მიღების ხარისხი/
„დაბალი ქულები: არასტაბილურობა მიზნის მიღწევაში, ზედაპირი. გაურბის წესებს, გრძნობს მცირე პასუხისმგებლობას. მაღალი შეფასება: შეგნებული, დაჟინებული, შეგიძლიათ დაეყრდნოთ მათ. ქცევის ხარისხი, საკუთარი თავის მომთხოვნი. სავალდებულო, დაჟინებული, ხელმძღვანელობს მოვალეობის გრძნობით, პასუხისმგებელი, გეგმებით სავსე. ადვილი არ არის კომუნიკაცია. ”
ფაქტორი H /მორცხვობა, მორცხვი - გამბედაობა, ავანტიურიზმი/
მკვლევარები ვარაუდობენ, რომ ეს ფაქტორი უფრო მაღალი უნდა იყოს ინტერნეტდამოკიდებულებისთვის. ეს გამოწვეულია რაღაც ახლის სურვილით და ავანტიურიზმისკენ მიდრეკილებით, ახალი ემოციებით.
I ფაქტორი /რეალიზმი - მგრძნობელობა/
„დაბალი ქულები: პრაქტიკული, თვითკმაყოფილი. წვლილი შეიტანეთ ჯგუფის ინტეგრაციის გაერთიანებაში, რეალისტური, გაბედული, დამოუკიდებელი. მაღალი ქულები: მაღალი ემოციური მგრძნობელობა. როგორც წესი, არ ავლენენ ალტრუიზმს. სამსახურში და პირად ურთიერთობებში პასუხისმგებლობის თავიდან აცილების ტენდენციაა. დამახასიათებელი არაგონივრული შფოთვა. ფაქტორი კორელაციაშია შფოთვის სკალასთან“.
J ფაქტორი /ნევრასთენია, ჰამლეტის ფაქტორი/
„დაბალი ქულები: სამეწარმეო, უპირატესობას ანიჭებს ჯგუფურ საქმიანობას. უყვართ ყურადღება და ენერგიულები არიან. ზოგადი ნორმებისა და შეფასებების მიღება. მათთვის მნიშვნელოვანია ხალხის მთლიანობა. მაღალი ქულები: ინდივიდუალისტური, შინაგანად თავშეკავებული, ინტროსპექტიული. ზოგადად, ისინი არ არიან ძალიან ეფექტური, რადგან ისინი ძალიან შრომატევადი არიან. ძალიან ცივები არიან შეფასებებში“.
ფაქტორი O / თავდაჯერებულობა - დანაშაულის გრძნობის ტენდენცია /
„დაბალი ქულები: მშვიდი, მიმნდობი, მშვიდი განწყობა ჭარბობს, უშფოთველი. მაღალი ნიშნები: ჭარბობს დეპრესიული, ცუდი განწყობა. ახასიათებს პირქუში წინათგრძნობები, ანარეკლები, შფოთვა, შფოთვა რთული სიტუაციები, სუბიექტური განცდა, რომ ის არ არის მიღებული ჯგუფის მიერ. არაეფექტური დინამიკები.
ფაქტორი Q2 /ჯგუფის დამოკიდებულების ხარისხი/
„დაბალი ქულები: ნარკომანები, მიმდევრები, მომწოდებლები, დამრიგებლები. მათ ურჩევნიათ გადაწყვეტილების მიღება სხვა ადამიანებთან ერთად. მათ უყვართ კომუნიკაციის პროცესი. მაღალი ნიშნები: დამოუკიდებელი, მიდრეკილი საკუთარი გზით იაროს, საკუთარი გადაწყვეტილებების მიღება, დამოუკიდებლად მოქმედება. ისინი არ ითვალისწინებენ საზოგადოებრივ აზრს. ისინი ყოველთვის არ დომინირებენ.
ფაქტორი Q3 / თვითკონტროლის ხარისხი /
მკვლევარების აზრით, ეს ფაქტორი უნდა შემცირდეს ინტერნეტ გარემოში ჩართულ მოზარდებში, ეს გამოწვეულია ემოციების კონტროლის უუნარობითა და დროის ორგანიზების სირთულით.
ფაქტორი Q4 / ხარისხი შინაგანი სტრესი/
ეს ფაქტორი, მკვლევარების აზრით, უფრო დაბალი უნდა იყოს. მიუხედავად იმისა, რომ ეს შეიძლება დაკავშირებული იყოს თავად პიროვნებასთან. ”დაბალი შეფასებები: მიდრეკილია კმაყოფილებისკენ. რელაქსაციამ შეიძლება გამოიწვიოს სიზარმაცე, დაბალ მიღწევამდე. აქტივობის მოტივაცია ჩვეულებრივ მცირდება. ადვილად ადაპტირებადი. მაღალი ქულები: ზედმეტად აქტიური, ამაღელვებელი, მოუსვენარი, მოუთმენელი. ჯგუფურად მუშაობისას ისინი არც თუ ისე სასიამოვნოა.
გარდა ამისა, ამ სამი ჯგუფის მშობლები გამოიკითხნენ კულაკოვ ა.ს. მეთოდის მიხედვით: არის თუ არა თქვენი შვილი დამოკიდებული? მეთოდოლოგიით მათ 20 შეკითხვა დაუსვეს. და შედეგები უნდა შეესაბამებოდეს სამ ინდიკატორს: 20-49 ქულა ქსელის საშუალო მომხმარებლისთვის, 50-79 ქულა საშუალო მომხმარებლისთვის, რომელიც განიცდის გარკვეულ პრობლემებს, 80 და ზემოთ - ინტერნეტი ხდება სერიოზული პრობლემა.
შედეგად მშობლები დაიყვნენ ორ ჯგუფად: მათ, ვინც 20-დან 49 ქულამდე დააგროვა, ანუ მათ, ვინც შვილს საშუალო მომხმარებელად თვლის და ვინც 80-დან 100 ქულამდე დააგროვა, ე.ი. ვისაც სჯერა, რომ მათ შვილს ინტერნეტთან დაკავშირებული მნიშვნელოვანი პრობლემები აქვს.
ცხრილი No4 გამოკითხული მშობლების მონაცემები კულაკოვის ს.დ. მეთოდის მიხედვით.
თუ მშობლების მაჩვენებლები შევადარებთ იმას, რასაც მოზარდები ფიქრობენ ინტერნეტ გარემოში ჩართულობის შესახებ, მაშინ მიიღება შემდეგი რიცხვები:
ცხრილი No5 მშობლებისა და მოზარდების მონაცემების შედარება ინტერნეტდამოკიდებულების ხარისხის შესახებ
მშობლების უმეტესობას სჯერა, რომ მათ შვილებს არ აქვთ ინტერნეტ დამოკიდებულება. სხვები თვლიან, რომ მათ შვილებს უკვე აქვთ ინტერნეტ დამოკიდებულება. მაგრამ ეს უკანასკნელი გაცილებით ნაკლებია. მშობლებისა და მოზარდების ქულები განსხვავდება.
ბიბლიოგრაფია:
1. კაპუსტინა ა.ნ. მრავალფაქტორიანი პირადი ტექნიკარ.კატელი. პეტერბურგი: გამოსვლა, 2004 - 104 გვ.
2. Malygin V.L., Khomeriki N.S., Antonenko A.A. მოზარდების ინდივიდუალური ფსიქოლოგიური თვისებები, როგორც რისკფაქტორები ინტერნეტზე დამოკიდებული ქცევის ფორმირებისთვის // სამედიცინო ფსიქოლოგია რუსეთში: ელექტრონი. Სამეცნიერო ჟურნალი. - 2015. - N 7 (30). – გვ. 7 [ელექტრონული რესურსი]. – URL: http://mprj.ru
ამ ნაშრომში მიზანს წარმოადგენდა 13-14 წლის მოზარდების ჯგუფის ანალიზი ინტერნეტზე დამოკიდებულების ჩამოყალიბებისა და კონსოლიდაციის შესაძლებლობისთვის. ამ მიზნით გამოიყენეს ჩენის მასშტაბის დამოკიდებულების ტექნიკა, ადაპტირებული Feklisov K.A., Malygin V.L. მიღებულმა შედეგებმა აჩვენა, რომ მოზარდთა უმრავლესობა მიიჩნევს, რომ მოზარდების უმრავლესობა სკალის მე-2 საფეხურზეა, ე.ი. ინტერნეტდამოკიდებული ქცევის ფორმირების მიდრეკილების დონეზე. ეს შედეგი გამოკითხულ მოზარდთა 53,7%-მა დააგროვა. თინეიჯერების 41,1% თვლის, რომ მათ არ აქვთ ინტერნეტ დამოკიდებულება. გამოკითხულთა მხოლოდ 4,9%-მა დააგროვა რამდენიმე ქულა, რაც აჩვენა, რომ მათ აქვთ ინტერნეტ დამოკიდებულება.
ეს მოზარდები შემდგომ გამოიკვლიეს ჩენის ხუთ შკალაზე: კომპულსიური სიმპტომები, გონების მოხსნის სიმპტომები, ტოლერანტობის სიმპტომები, IH ინტრაპერსონალური და ჯანმრთელობის პრობლემები, TM დროის მართვის პრობლემები.
ცხრილი No2 მიღებული მონაცემების შედარება ჩენის სკალაზე
| სასწორები | ჯგუფი 1 | ჯგუფი 2 | ჯგუფი 3 |
| COM | 11,5 | ||
| გონიერება | 5,7 | 9,9 | 11,5 |
| TOL | 4,3 | 7,2 | 10,5 |
| IH | 8,7 | 11,3 | 17,2 |
| TM | 10,3 | 12,2 | 15,8 |
| IA-SYM | 29,1 | 33,5 | |
| IA-RP | 23,5 | ||
| CIAS | 52,6 | 66,5 |
მე-2 ცხრილის მონაცემებმა აჩვენა, რომ მონაცემები იზრდება ხუთივე სკალაზე. ამრიგად, რაც უფრო მეტად არის ჩართული მოზარდი ინტერნეტ გარემოში, მით უფრო დიდი სირთულეებიგამოცდილება ჯანმრთელობასთან, დროის მენეჯმენტთან, განსაკუთრებით ტოლერანტული დამოკიდებულებაინტერნეტის მიმართ ინტერნეტის ნაკლებობის განცდა უფრო განიცდის. მაგრამ იძულებითი სიმპტომების სკალაზე მეორე ჯგუფმა პირველზე მაღალი ქულა დააგროვა. ეს ნიშნავს, რომ მეორე ჯგუფს აქვს დიდი სურვილი პერიოდულად შევიდეს ინტერნეტში.
ფეკლისოვი K.A., Malygin V.L. ინტერნეტზე დამოკიდებულების ქცევის შესწავლისას ისინი თავიანთ ინდიკატორებს თითოეულ სასწორამდე მიჰყავთ. ამრიგად, ამ ნაშრომში შეგვიძლია შევადაროთ 2011 წლის მაჩვენებლები ჩვენს შესრულებას.
ცხრილი No6 2011 და 2016 წლების ჩენის სკალაზე მონაცემების შედარება
| 2011 წელი | 2016 წელი | |||||
| სასწორები | ჯგუფი 1 | ჯგუფი 2 | ჯგუფი 3 | ჯგუფი 1 | ჯგუფი 2 | ჯგუფი 3 |
| კომ | 7.5 | 9.9 | 13.5 | 11.5 | ||
| ვიტ | 7.9 | 11.5 | 17.5 | 5.7 | 9.9 | 11.5 |
| ტოლ | 6.5 | 7.9 | 11.7 | 4.3 | 7.2 | 10.5 |
| IH | 8.9 | 11.9 | 17.2 | 8.7 | 11.3 | 17.5 |
| TM | 7.25 | 10.6 | 15.8 | 10.3 | 12.2 | 15.8 |
| IA-SYM | 21.9 | 29.5 | 42.6 | 29.1 | 33.5 | |
| IA-RP | 16.1 | 22.9 | 23.5 | |||
| CIAS | 52.4 | 52.6 | 66.5 |
საშუალო ქულა თითქმის იგივეა მეორე ჯგუფში. პირველი ჯგუფი ინტერნეტის ჩართულობას 2011 წელთან შედარებით საშუალოდ დაბალი აფასებს. იგივე ეხება მე-3 ჯგუფს. მოზარდები აფასებენ თავიანთ ჩართულობას ინტერნეტ გარემოში.
თქვენ ასევე შეგიძლიათ შეადაროთ მეცნიერთა იმავე ჯგუფის მიერ გამოვლენილი მონაცემები ინტერნეტდამოკიდებულთა რაოდენობის შესახებ ნაშრომში გამოვლენილ მონაცემებს. ფეკლისოვი კ.ა. და Malygin V.L. მოიყვანეთ შემდეგი მაჩვენებლები: 2011 წელს ყველა რესპონდენტთა 3.69% იყო ინტერნეტდამოკიდებული. ამ ნამუშევარში ეს მაჩვენებელი არის 4.9. მაგრამ ეს შეიძლება დამოკიდებული იყოს Malygin V.L., Feklisov K.A.-ს უფრო ფართო ნიმუშზე. მათ 1082 სკოლის მოსწავლე გამოიკვლიეს. ამ სამუშაოში გამოიკვლია 41 სკოლის მოსწავლე.
გარდა ამისა, სამივე ჯგუფი გამოკვლეული იყო Cattell R-ის მეთოდის მიხედვით. უნდა გამოეკვლიათ მათი პიროვნული მახასიათებლები C, D, H, Q3, Q4 ფაქტორებით. მალიგინი თვლის, რომ მონაცემები ამ 4 ფაქტორის შესახებ განსხვავებული უნდა იყოს ინტერნეტდამოკიდებული და ინტერნეტიდან დამოუკიდებელი მოზარდებისთვის. ამ კვლევაში შეადარეს არა ორი ჯგუფი, არამედ სამი ჯგუფი: ინტერნეტზე დამოკიდებულების გარეშე, ინტერნეტდამოკიდებულებისადმი მიდრეკილებით და ინტერნეტდამოკიდებულებით.
Malygin-მა და სხვა მკვლევარებმა დაადგინეს, რომ ინტერნეტზე დამოკიდებულ მოზარდებს ახასიათებთ დაბალი ქულები C ფაქტორზე, რომელიც „ზომავს უნარს, ადეკვატურად განმუხტოს თავიანთი იმპულსები კონკრეტულ მომენტში.” კვლევის თანახმად, 1 და 3 ჯგუფმა აჩვენა დაბალი ქულა.
D ფაქტორის მიხედვით, რომელიც დამახასიათებელია მხოლოდ მოზარდებისთვის. ინტერნეტდამოკიდებულ მოზარდებს ახასიათებთ ამ ფაქტორის შემცირებული მაჩვენებლები, რაც მიუთითებს მათ სიმკაცრეზე, დაუფასებელ რეაქციაზე იმაზე, რაც ხდება. სამივე ჯგუფში ეს მაჩვენებელი ნორმაზე დაბალია. მაგრამ მე-2 და მე-3 ჯგუფში ეს მაჩვენებელი მნიშვნელოვნად დაბალია.
მალიგინი და სხვა მკვლევარები თვლიან, რომ ინტერნეტ დამოკიდებულების მქონე მოზარდებს უნდა ჰქონდეთ H ფაქტორის უფრო მაღალი მაჩვენებლები, რაც დაკავშირებულია ნერვულ სისტემასთან. მე-3 ცხრილში პირველ ჯგუფს აქვს დაბალი ფაქტორი H, მე-2 და მე-3 ჯგუფში ეს ფაქტორი იზრდება.
და კიდევ ორი ფაქტორი, რომლებიც უნდა განსხვავდებოდეს დამოუკიდებელი და დამოკიდებული: ფაქტორი Q3, Q4.
Q3 ფაქტორის მიხედვით, ინტერნეტ გარემოში უფრო მაღალი ჩართულობის მქონე მოზარდებს უნდა ჰქონდეთ დაბალი შეფასება, რაც მიუთითებს დაბალ თვითკონტროლზე, დროის ორგანიზების სირთულეებზე. მხოლოდ მე-3 ჯგუფში, რომელსაც ჩვენ განვსაზღვრავთ, როგორც ინტერნეტდამოკიდებულებს, ეს ფაქტორი კლებულობს. მეორე ჯგუფი პირველზე უფრო მაღალია. ეს შეიძლება მიუთითებდეს, რომ ჯგუფი 2 ეძებს უფრო მეტ კონტროლს საკუთარ ემოციებზე და ინტერნეტში გატარებულ დროს.
და ბოლო Q4 ფაქტორი, უფრო მაღალი ინტერნეტ დამოკიდებულებით, შეიძლება იყოს დაბალი. მიუხედავად იმისა, რომ ეს შეიძლება დაკავშირებული იყოს თავად პიროვნების მახასიათებლებთან. ჩვენი ცხრილი გვიჩვენებს, რომ თუ 1 ჯგუფს აქვს ნორმალური რიცხვები, მაშინ 2 და 3 ჯგუფებში ეს მაჩვენებლები მცირდება.
თუ შევადარებთ 1,2, 3 ჯგუფებს, დავინახავთ, რომ 1 ჯგუფს აქვს დაბალი მაჩვენებლები A ფაქტორისთვის, ხოლო მე-2 და მე-3 ჯგუფში ინდიკატორები მზარდია.
ჩვენ ასევე ვხედავთ დაბალ ქულებს F, G, H ფაქტორებზე ინტერნეტზე დამოკიდებულ თინეიჯერებში და ეს ფაქტორები იზრდება ინტერნეტდამოკიდებულ მოზარდებში.
შეიძლება ითქვას, რომ ინტერნეტდამოკიდებულ მოზარდებს მაღალი ქულები აქვთ A ფაქტორზე, ხოლო ინტერნეტდამოკიდებულებისკენ მიდრეკილ მოზარდებს ამ ფაქტორზე საგრძნობლად დაბალი ქულა აქვთ. C ფაქტორზე გამოვლენილი ინტერნეტდამოკიდებულების მქონე მოზარდებს აქვთ იგივე მაჩვენებელი, როგორც მოზარდებს ინტერნეტზე დამოკიდებულების გარეშე. ინტერნეტდამოკიდებულებისკენ მიდრეკილ მოზარდებში მე-2 ჯგუფში ეს მაჩვენებელი უფრო მაღალია.
მაგრამ თუ გავითვალისწინებთ D ფაქტორს, მაშინ მე-2 და მე-3 ჯგუფების მოზარდებს აქვთ საკმაოდ დაბალი მაჩვენებლები, რაც, მკვლევარების აზრით, მიუთითებს მათ სიმკაცრეზე და დაუფასებელ რეაქციაზე იმაზე, რაც ხდება.
მე-3 ცხრილში წარმოდგენილი მონაცემები უკვე ადასტურებს არსებული კვლევა. ინტერნეტდამოკიდებულ თინეიჯერებს და ინტერნეტდამოკიდებულებისკენ მიდრეკილ მოზარდებს აქვთ მაღალი ქულა A სკალაზე. Მაღალი რეიტინგი A შკალაზე შეიძლება მიუთითებდეს დეპრესიისკენ მიდრეკილებაზე. C სკალაზე დაბალი ქულა მიუთითებს კონკრეტულ მომენტში საკუთარი იმპულსების ადეკვატურად განთავისუფლების შეუძლებლობაზე. ინდექსი D მიუთითებს სიხისტისკენ მიდრეკილებაზე და არ არის შეფასებული რეაქცია იმაზე, რაც ხდება. ინდიკატორი Q3 მიუთითებს დაბალი თვითკონტროლისა და დროის ორგანიზების სირთულეებზე. Q4 მიუთითებს დაბალ მოტივაციაზე.
თუ შედეგს ჩენ სკალაზე აძლევთ, მაშინ ინტერნეტდამოკიდებული თინეიჯერები განიცდიან სირთულეებს ინტრაპერსონალური პრობლემებისა და ჯანმრთელობის პრობლემების მასშტაბზე და დროის მენეჯმენტის სერიოზულ პრობლემებზე.
მოზარდთა ჯგუფის ანალიზმა აჩვენა, რომ ინტერნეტზე დამოკიდებული მოზარდები განიცდიან სირთულეებს ჯანმრთელობასთან, დროის მართვასთან და ორგანიზებასთან დაკავშირებით, ისინი უფრო მიდრეკილნი არიან დეპრესიისკენ, ყოველთვის არ შეუძლიათ ადეკვატურად განიმუხტოს თავიანთი ემოციები, მიდრეკილნი არიან ახალი გამოცდილების ძიებაში. სიხისტეზე და არ არის შეფასებული რეაქცია იმაზე, რაც ხდება, გარდა ამისა, შეიძლება იყოს პრობლემები მოტივაციასთან და თვითკონტროლთან.
მაგრამ ეს არ ნიშნავს იმას, რომ მოზარდებს, რომლებიც არ არიან მიდრეკილნი ინტერნეტზე დამოკიდებულებისკენ, პრობლემები არ აქვთ. მაგრამ ინტერნეტდამოკიდებულ მოზარდებს აქვთ ოდნავ უფრო მაღალი ჯანმრთელობის პრობლემები, ემოციების და დროის მართვა და მოტივაცია, ვიდრე მოზარდებს, რომლებიც არ არიან იდენტიფიცირებული ინტერნეტ დამოკიდებულებით.
ამრიგად, შეგვიძლია ვთქვათ, რომ ჩვენ დავადასტურეთ პირველი ჰიპოთეზა და ინტერნეტდამოკიდებულ მოზარდებს აქვთ გარკვეული სირთულეები, რომლებიც დაკავშირებულია მათ ინტერნეტში ჩართვასთან.
ახლა განვიხილოთ მეორე ჰიპოთეზა იმის შესახებ, თუ რას ფიქრობენ მშობლები შვილების ინტერნეტ გარემოში ჩართულობაზე.
აქ რიცხვები გარკვეულწილად განსხვავდება იმისგან, რაც თავიდანვე იყო მოსალოდნელი. მშობლების უმეტესობას მიაჩნია, რომ მათი შვილები საშუალო ქსელის მომხმარებლები არიან, რომლებსაც არანაირი პრობლემა არ აქვთ ინტერნეტთან დაკავშირებით, ე.ი. ეს არ მოქმედებს მათ ჯანმრთელობაზე, არ მოქმედებს მათი დროის ორგანიზებაზე, არ წარმოადგენს ამ მომენტშიარანაირი საფრთხე. გამოკითხვების მიხედვით, ბევრი მშობელი არ არის ინტერნეტის აქტიური მომხმარებელი და თვლის, რომ მათ შვილებს ინტერნეტი სჭირდებათ. ისინი თავად უწყობენ ხელს მოზარდების ინტერნეტის აქტიურ გაცნობას.
მშობლების მეორე ნაწილი მიიჩნევს, რომ მათ მოზარდებს უკვე სჭირდებათ სპეციალისტის დახმარება, რომ უკვე ბოროტად იყენებენ ინტერნეტს, განიცდიან ჯანმრთელობის, სწავლისა და კომუნიკაციის მნიშვნელოვან პრობლემებს. თუ თინეიჯერები, რომლებიც აღიარებენ ინტერნეტზე დამოკიდებულების 4.9%-ს, მაშინ მშობლები, რომლებსაც სჯერათ, რომ მათ მოზარდებს ინტერნეტთან დაკავშირებული პრობლემები აქვთ, 12.1%.
არცერთ მშობელს არ სჯერა, რომ მათ შვილს აქვს ინტერნეტდამოკიდებულების განვითარების ტენდენცია. მშობლები ორ ჯგუფად დაიყვნენ, ისინი, ვინც არ აფასებენ მოზარდის ჩართულობას ინტერნეტ გარემოში და ისინი, ვინც უკვე შეექმნა პრობლემა და მიაჩნია, რომ მათ შვილებს სჭირდებათ სპეციალისტის დახმარება.
ბიბლიოგრაფია:
1. Malygin V.L., Khomeriki N.S., Antonenko A.A. მოზარდების ინდივიდუალური ფსიქოლოგიური თვისებები, როგორც რისკფაქტორები ინტერნეტზე დამოკიდებული ქცევის ფორმირებისთვის // სამედიცინო ფსიქოლოგია რუსეთში: ელექტრონი. Სამეცნიერო ჟურნალი. - 2015. - N 7 (30). – გვ. 7 [ელექტრონული რესურსი]. – URL: http://mprj.r
დასკვნა
ამ ნაშრომში განიხილეს 13-14 წლის მოზარდები. ისინი ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლის მე-7 კლასში სწავლობენ. დიდი ქალაქი. ამ ნაშრომის მკვლევარს აინტერესებდა ამ ასაკში რამდენი მოზარდია მიდრეკილი ინტერნეტდამოკიდებულებისკენ. ინტერესი ჩინეთში და სხვაგან გაზრდილ პრობლემებს უკავშირდებოდა.
მოზარდების უმეტესობა იზიდავს ინტერნეტ სივრცეს. მათი განვითარება და პიროვნების სტრუქტურა, მეცნიერთა აზრით, უნდა განსხვავდებოდეს იმისგან, თუ როგორ ვითარდებოდნენ მოზარდები ინტერნეტის მოსვლამდე.
ამ ნაშრომში გაკეთდა დასკვნები, რომ ყველა მოზარდი არ არის ინტერნეტდამოკიდებული. მოზარდების მცირე ნაწილი თავს ინტერნეტდამოკიდებულებად თვლის. მაგრამ თინეიჯერების უმეტესობას მაინც ესმის, რომ ისინი სირთულეებს განიცდიან ინტერნეტთან დაკავშირებით და კარგად ესმით, რომ ისინი შეიძლება იყვნენ ნარკომანთა ჯგუფში.
მტკიცებულება, რომ ინტერნეტდამოკიდებულებამ შეიძლება გავლენა მოახდინოს მოზარდის პიროვნებაზე, საკმაოდ გამართლებულია. დამოკიდებული მოზარდები ტესტის ინდიკატორების მიხედვით - ქეთელ რ-ის კითხვარი და ჩენის სკალაზე
განიცდის ჯანმრთელობის პრობლემებს
უჭირს დროის მართვა
უფრო ხისტი, გქონდეთ დაუფასებელი რეაქცია იმაზე, რაც ხდება
აქვს დაბალი მოტივაცია
უჭირთ ემოციების კონტროლი
მაგრამ ზღვარი მათ შორის, ვინც თავს არ თვლის ჩართულად ინტერნეტ გარემოში და მათ შორის, ვინც თავს არ მიიჩნევს ინტერნეტ გარემოში, საკმაოდ თხელია და ემყარება მოზარდის პირად აზრს. აქედან გამომდინარე, შესაძლებელია მოზარდების გადასვლა ერთი ჯგუფიდან მეორეზე.
ინტერნეტ გარემოში მაღალი ჩართულობის მქონე მოზარდები თვლიან, რომ განიცდიან ჯანმრთელობის მნიშვნელოვან პრობლემებს, მიდრეკილნი არიან ინტრაპერსონალური კონფლიქტიუჭირთ დროის მართვა.
კულაკოვის მეთოდის მიხედვით ს.დ. აღმოჩნდა, რომ მშობლების უმეტესობა არ უკავშირებს გარკვეულ სირთულეებს მოზარდებში ინტერნეტთან, ისინი ვერ ხედავენ საფრთხეს ინტერნეტისგან და, გამოკითხვების მიხედვით, მიიჩნევენ, რომ ინტერნეტი არ ერევა, პირიქით, ხელს უწყობს მოზარდების განვითარება. ისინი საუბრობენ იმაზე, თუ რაში ეხმარება ინტერნეტი საშინაო დავალება, შესაძლებელს ხდის ნაკლები დროის დახარჯვას შეტყობინებების და სხვა ნივთების გადაცემაზე. მშობლები ამტკიცებენ, რომ ინტერნეტი აუცილებელია თანამედროვე ცხოვრება. ინტერნეტის საფრთხეს ხედავს მშობლების უფრო მცირე რაოდენობა, რომლებმაც უკვე განიცადეს მოზარდების მხრიდან დამოკიდებულების უარყოფითი შედეგები. ასეთი მშობლები ყოველმხრივ ზღუდავენ ინტერნეტის გამოყენებას და სხვა ელექტრონული მედია, მაგრამ გჯეროდეთ, რომ ამის გაკეთება უკვე შეუძლებელია.
ბევრი მშობელი, რომლებიც არ თვლიან ინტერნეტს, როგორც საფრთხეს მათი მოზარდისთვის, თავად ნაკლებად არიან ჩართულნი ინტერნეტ გარემოში. მათი უმრავლესობა არ იყენებს Vkontakte ქსელს და სხვა სოციალურ ქსელებს.
ამრიგად, ინტერნეტში დამოკიდებულების პრობლემა ჰაერშია. ზოგი ზედმეტად აფასებს ინტერნეტ დამოკიდებულების საფრთხეს, ზოგი კი ნაკლებად აფასებს მას.
მოზარდებს არ ესმით ყველა პრობლემა, რომელიც მოზარდებს შეუძლიათ ინტერნეტში წააწყდნენ. და ისინი თავად უწყობენ ხელს ინტერნეტ დამოკიდებულების განვითარებას.
მეცნიერები ყველა ქვეყანაში, სადაც ინტერნეტდამოკიდებულება უფრო გავრცელდა, გამოსავალს ხედავენ ინტერნეტ გარემოსა და რეალობის უფრო გადაჯაჭვულში.
როდესაც მოზარდები მარტო რჩებიან ინტერნეტთან, მათი ქმედებები ინტერნეტში უმიზნო ხდება. ის თინეიჯერები, რომლებიც ეძებენ ახალ შეგრძნებებს, რომლებსაც პრობლემები აქვთ საყვარელ ადამიანებთან ურთიერთობაში, ხვდებიან ინტერნეტ დამოკიდებულებაში.
რუსეთში მოზარდებში ინტერნეტდამოკიდებულების პრობლემა ნაკლებად არის შესწავლილი. 2011 წლის შემდეგ სერიოზული კვლევები არ ჩატარებულა. ძირითადად დამუშავების პროცესშია ინტერნეტდამოკიდებულების შესწავლის მეთოდები. მათ შორის ყველაზე სერიოზულად შეიძლება ეწოდოს "ჩენის ინტერნეტ დამოკიდებულების სკალა", რომელიც ადაპტირებულია Feklisov K.A.-სა და Malygin V.L.-ის მიერ. ეს ტექნიკა შეიძლება ჩაითვალოს დღემდე ერთადერთ სერიოზულ ტექნიკად ინტერნეტდამოკიდებულების იდენტიფიცირებისთვის.
ბიბლიოგრაფია
1. ატასკევიჩ ნ.ო. მოზარდების პიროვნების ფსიქოლოგიური სტაბილურობის ფორმირება, როგორც ინტერნეტ დამოკიდებულების პრევენციის ფაქტორი [ტექსტი] // თანამედროვე ფსიქოლოგია: II სტაჟიორის მასალები. სამეცნიერო კონფ. (პერმი, 2014 წლის ივლისი). - პერმი: მერკური, 2014. - S. 10-13.
2. ბაუმან ზ. ინდივიდუალიზებული საზოგადოება. მ.: ლოგოსი, 2002. - 325გვ.
3. ბაბაევა იუ.დ., ვოისკუნსკი ა.ე. ინფორმატიზაციის ფსიქოლოგიური შედეგები // ფსიქოლოგიური ჟურნალი. 1998. ტ.19. No1
4. Voiskunsky A.E. ინტერნეტის კვლევა ფსიქოლოგიაში.http://banderus2.narod.ru/80122.html
5. Voiskunsky A.E მე-2 რუსული კონფერენცია გარემოს ფსიქოლოგიის შესახებ. რეფერატები. მოსკოვი, 2000 წლის 12-14 აპრილი). მოსკოვი: Ecopsycenter ROSS. - S. 251-253. განყოფილება " ფსიქოლოგიური ასპექტებიადამიანის აქტივობა ინტერნეტ გარემოში". წამყვანი - Voiskunsky A.E.)
6. Voiskunsky A.E. ინტერნეტდამოკიდებულების ფენომენი // ჰუმანიტარული კვლევა ინტერნეტში. - მ., 2000, გვ. 100-131 წწ
7.ვიგოტსკი ლ.ს. პედაგოგიური ფსიქოლოგია. მ.: გამომცემლობა: პედაგოგიკა-პრესი, 1999. -536წ.
9. Griffiths M. პრობლემური ონლაინ თამაში: უთანხმოება, დებატები და დავა // სამედიცინო ფსიქოლოგია რუსეთში: ელექტრონი. სამეცნიერო ჟურნალი - 2015. - N 4 (33). – გვ. 5 [ელექტრონული რესურსი]. – URL: http://mprj.ru
10. Dotsenko A. E. ინტერნეტში დამოკიდებულების პრობლემას თანამედროვე სამყაროში. // XXI საუკუნის სტუდენტთა სამეცნიერო საზოგადოება. ჰუმანიტარული მეცნიერებები: შ. Ხელოვნება. ხალიჩით. XXXIX საერთაშორისო stud. სამეცნიერო-პრაქტიკული. კონფ.
11. ეფიმკინა რ.პ. ბავშვის ფსიქოლოგია http://e-libra.ru/read/83886-detskaya-psixologiya.html.
11. ჟიჩკინა ა. ინტერნეტში კომუნიკაციის სოციალურ-ფსიქოლოგიური ასპექტები. http://septemberfox.ucoz.ru/biblio/zgichkina.html
12. ივანოვი დ.ვ. საზოგადოების ვირტუალიზაცია //სოციოლოგია და სოციალური ანთროპოლოგია. SPb. 1997 წ.
13. კაპუსტინა ა.ნ. რ.კეტელის მრავალფაქტორული პიროვნების ტექნიკა. პეტერბურგი: გამოსვლა, 2004 - 104 გვ.
14.Castells M. Information Age: Economics, Society and Culture. მოსკოვი: სახელმწიფო უნივერსიტეტის ეკონომიკის უმაღლესი სკოლა, 2000. - 608 გვ.
15. ლარიონოვა S.O., Degterev A.S. ინტერნეტდამოკიდებულება სტუდენტებს შორის: პრევენციის საკითხები. მასწავლებელთა განათლებარუსეთში.2013წ. No2. 232-დან 239-მდე.
16. ლეტოვი ე.ვ. ინტეგრაციის პროცესის არსი და ძირითადი მახასიათებლები ვირტუალური რეალობადა კულტურა // მოსკოვის კულტურისა და ხელოვნების სახელმწიფო უნივერსიტეტის ბიულეტენი. 2012. No 2 გვ 40-48.
17. ლეონოვი ნ.ი., ნაუმოვა თ.ა. ინტერნეტ-დამოკიდებული ინტერნეტ-დამოუკიდებელი სოციალური აგენტების „მე“-ს იმიჯი in ვირტუალური სივრცე/ ნ.ი. ლეონოვი, თ.ა. ნაუმოვა // პედაგოგიური განათლება რუსეთში. - 2013. - No4. - გვ.119-121
18. ლისაკ ი.ვ. პიროვნების თვითიდენტიფიკაციის თავისებურებები პირობებში თანამედროვე საზოგადოება// ჰუმანიტარული და სოციალურ-ეკონომიკური მეცნიერებები. 2008. No 6. C. 37–42.
19. Malygin V.L., Iskandirova A.B., Smirnova E.A., Khomeriki N.S., Elshansky S.P. პათოლოგიური აზარტული თამაშები, ინტერნეტდამოკიდებულება: კლინიკის თავისებურებები და ნოზოლოგიური კუთვნილება. [ელექტრონული რესურსი] // სამედიცინო ფსიქოლოგია რუსეთში: ელექტრონი. სამეცნიერო ჟურნალი 2010. N 1. URL: http://medpsy.ru
20. მასლოვა ვ.ს. ინტერნეტდამოკიდებულების პრობლემა ახალგაზრდებში // კულტურა და განათლება. - თებერვალი 2015. - No2 [ელექტრონული რესურსი]. URL: http://vestnik-rzi.ru/2015/02/3307
21. Malygin V.L., Feklisov K.A., Iskandirova A.S., Antonenko A.A., Smirnova E.A., ხომერიკი ნ.ს. ინტერნეტზე დამოკიდებული ქცევა. დიაგნოზის კრიტერიუმები და მეთოდები: სახელმძღვანელო / ვ.ლ. მალიგინი, კ.ა. ფეკლისოვი, ა.ს. ისკანდიროვა, ა.ა. ანტონენკო, ე.ა. სმირნოვა, ნ.ს. ხომერიკი - M. MGMSU, 2011. - 32გვ.
22. დასაწყისი ქრისტიანული ფსიქოლოგია/ რედ. B S Bratusya M, 1995 წ
23. სოლჟენიცინი ა.ი. რუსული „ნაციონალური იდეისა“ და რუსეთის „მარტოობის“ შესახებ. http://dommil.com/articles/tserkov_i_gosudarstvo/162/
24. სიდორენკო ა.ა. რუსული ინტერნეტის აწმყო და მომავალი: დღევანდელი მდგომარეობა, რეგიონული პროექცია, პერსპექტივები // საზოგადოებრივი აზრის ბიულეტენი: მონაცემები. ანალიზი. დისკუსიები. 2010. V. 105. No 3. S. 46-52.
მსგავსი ინფორმაცია.
კაცობრიობას ხშირად უყვარს თავისუფლების უფლების დაცვა. გლობალური მასშტაბით. ამასთან, თითოეული ჩვენგანი ამა თუ იმ დამოკიდებულების პატიმარია. მაგალითად, ჩვენ ვერ ვიცხოვრებთ ტკბილეულის გარეშე, სერიალების ყურების, გაზეთების კითხვის და ა.შ. როგორც ჩანს, ამ უდანაშაულო დამოკიდებულებებში ცუდი არაფერია. მაგრამ, ღრმად ჩაღრმავებით, ხედავთ, რომ ნებისმიერი მონობა დესტრუქციულად მოქმედებს: თუ არა ფიზიკურ დონეზე, მაშინ მორალურ და სულიერ დონეზე.
დამოკიდებულება: რა არის ეს?
ყოველი დილა უმეტესი ჩვენგანისთვის იწყება არომატული ყავით. ვასხამთ ჭიქაში, ვისუნთქავთ სასიამოვნო სუნს, ნელ-ნელა ვტკბებით თითოეულ ყლუპზე. თქვენ ამბობთ, რომ ეს არ არის დამოკიდებულება? თქვენ ცდებით, რადგან ეს არის ნამდვილი მონობა. სცადეთ შეწყვიტოთ თქვენი საყვარელი დილის რიტუალი და დაინახავთ, რომ ეს მოითხოვს ზუსტად იგივე ძალისხმევას, როგორც მოწევას ან ალკოჰოლის დალევას. ნერვები, გაღიზიანება და გაბრაზება არის ის, რაც პირველ დღეებში შეგხვდებათ. გარდა ამისა, სიმპტომები შეიძლება გამოჩნდეს უკვე ფიზიკურ დონეზე: ხელების კანკალი, წნევის მომატება, თავის ტკივილი.
ნარკომანია არის ამა თუ იმ მოქმედების პერიოდულად შესრულების აუცილებლობა. ყავის უბრალო მაგალითზე ვხედავთ, რომ ზოგჯერ ჩვენ აბსოლუტურად არ ვაკონტროლებთ სიტუაციას, პირიქით, ჩვენ თვითონ ვართ დატყვევებულები. მაშინაც კი, თუ ჩვენი ესა თუ ის დამოკიდებულება სრულიად უდანაშაულოა, ის ნელ-ნელა ანადგურებს ჩვენს „მეს“, გვაიძულებს არ თავისუფლებიყოთ და მომავალში - სუსტად და ნებისყოფად. დამოკიდებულება ყოველთვის არის ამა თუ იმ ობიექტთან, მოქმედებასთან, ფენომენთან ან პიროვნებასთან შეგუება. დამოკიდებულების ობიექტი რომ დავკარგეთ, ჩვენ ვერ ვპოულობთ ადგილს საკუთარი თავისთვის. ზოგჯერ კი არასაჭირო მონობისგან თავის დაღწევას მრავალი წელი სჭირდება.
ფიზიკურ დონეზე დამოკიდებულება
ჩვენი არაჯანსაღი დამოკიდებულებები სხვადასხვაგვარად ვლინდება. არსებობს დამოკიდებულების შემდეგი ძირითადი ტიპები: ფიზიკური და გონებრივი. პირველი ტიპი ყველაზე საშიშია, რადგან ზიანს აყენებს ჩვენს ჯანმრთელობას, იწვევს ამ სახის დამოკიდებულებას გარკვეული ქიმიური ან სხვა ნივთიერებების მიღებას, რის შედეგადაც ხდება ორგანიზმში ცვლილებები, ვითარდება დამოკიდებულება და გადაუდებელი საჭიროება.
ყველაზე გავრცელებული ფიზიკური დამოკიდებულება ალკოჰოლიზმია. პირველ რიგში, ადამიანი სვამს დასასვენებლად, სტრესის მოსახსნელად. მაგრამ თანდათან ეჩვევა ალკოჰოლის მომდევნო დოზას და ყოველდღე „მოითხოვს“. იგივე ხდება ნარკოტიკების მიღებისას, რამაც დამატებით შეიძლება გამოიწვიოს ჰალუცინაციები, ფსიქიკური დარღვევები და
ფიზიკურ დამოკიდებულებას ასევე მიეკუთვნება ნარკომანია - წამლების (ჰიპნოტიკის, ხველების ან წნევის) მიღება ძალიან დიდი დოზებით და მათზე უარის თქმის პათოლოგიური სურვილი. და, რა თქმა უნდა, მოწევაც „მონობის“ ვარიანტია, როცა ნიკოტინის კიდევ ერთი დოზის გარეშე ორგანიზმი ნორმალურად ვერ ფუნქციონირებს.
ფსიქიკური დამოკიდებულება
ეს არის ადამიანის გაუთავებელი ლტოლვა გარკვეული საქმიანობისადმი, დასვენების საშუალება. ფსიქიკური დამოკიდებულების ყველაზე გავრცელებული გამოვლინებაა აზარტული თამაშები, ანუ აზარტული თამაშების მოთხოვნილება. ამ შემთხვევაში სათამაშო აპარატები, რულეტკა, ბარათები, გათამაშება ხდება ადამიანის სიცოცხლის აზრი. პირველი მიზეზი, რის გამოც ადამიანები იწყებენ თამაშს, არის გამდიდრების, ღირებული პრიზის მოგების სურვილი. მაგრამ თანდათან ადამიანი ისე ერთვება, რომ მთელ თავის ფულს ხარჯავს, ყიდის ქონებას უკან მოსაგებად, ვალებში ჩადის, იწყებს ქურდობას და ა.შ.
ფსიქოლოგიურ დონეზე ასევე არსებობს დამოკიდებულების ისეთი სახეობები, როგორიცაა მუშაჰოლიზმი და შოპჰოლიზმი. პირველ შემთხვევაში, ადამიანი უბრალოდ იშლება სამუშაოში, ის ატარებს დროს მთელი საათის განმავლობაში ოფისში და მივლინებებში. რა თქმა უნდა, კარიერული ზრდა თითოეული ჩვენგანისთვის მნიშვნელოვანია, მაგრამ როდესაც ის მთლიანად ჩაანაცვლებს ოჯახს, დასვენებას, ჰობიებსა და ცხოვრების სხვა სიხარულს, მაშინ შეგვიძლია ვისაუბროთ დამოკიდებულებაზე. რაც შეეხება შოპაჰოლიზმს, ქალები ჩვეულებრივ მიდრეკილნი არიან მისკენ. ახალი ნივთების შეძენის სურვილი აკვიატებული ხდება, რის შედეგადაც ყოველდღე აბსოლუტურად არაფერს ყიდულობენ. საჭირო ნივთები(ტანსაცმელი, კოსმეტიკა, სამკაულები და ა.შ.).
ინტერნეტდამოკიდებულება მოზარდებში
ეს ფენომენი ცალკე უნდა იყოს განხილული, რადგან ქ ბოლო დროსპრობლემა იმდენად სერიოზული გახდა, რომ მას შეიძლება ეწოდოს მასობრივი ეპიდემია. ინტერნეტზე დამოკიდებულებას აქვს თავისი ქვესახეობები: ვებ-სერფინგი, აკვიატებული ხეტიალი საიტიდან საიტზე, ვირტუალური კომუნიკაცია სოციალურ ქსელებში, გაცნობა, მიმოწერა, კომპიუტერული თამაშები. მოზარდი ყველაფერი თავისუფალი დროატარებს მონიტორს, ის წყვეტს ნორმალურად ძილს და ჭამს, გამოტოვებს გაკვეთილებს, არ დადის სპორტში და არ ურთიერთობს თანატოლებთან. შედეგად, მას უვითარდება სიმსუქნე, მხედველობისა და კუჭის პრობლემები, სკოლის წარმადობა იკლებს და პრობლემები იწყება.
მოზარდებში ინტერნეტდამოკიდებულების პრევენცია შესაძლებელია. პრევენცია არის ბავშვის სრული კონტროლი: თქვენ ყოველთვის უნდა იცოდეთ რას აკეთებს თქვენი შვილი ან ქალიშვილი ინტერნეტში. ასევე, მშობლებს შეუძლიათ ე.წ. გზამკვლევი გახდნენ შვილისთვის: აჩვენონ, რომ ინტერნეტში თამაშებისა და სოციალური ქსელების გარდა ბევრი საინტერესო რამ არის. მოაწყეთ არასრულწლოვნის დასვენება, დაარწმუნეთ იგი ჩაეწეროს სხვადასხვა სპორტულ განყოფილებაში და დაისვენოთ აქტიურ ოჯახთან ერთად. ამ შემთხვევაში შანსი იმისა, რომ ბავშვი ინტერნეტმოკიდებული გახდეს, მინიმალური იქნება.
სხვა სახის მონობა
დამოკიდებულების ყველაზე გავრცელებული ტიპები აღწერილია ზემოთ. მაგრამ ფსიქოლოგიურ დამოკიდებულებას სხვა სამოსიც აქვს, უფრო იშვიათი, მაგრამ არანაკლებ საშიში. Მაგალითად, რელიგიური ფანატიზმი. ადამიანი ექცევა კონკრეტული სარწმუნოების ან სექტის გავლენის ქვეშ. არა მხოლოდ იცავენ ფანატიკოსთა ამა თუ იმ გაერთიანების ხშირად უაზრო კანონებს, არამედ მთელ მათ დანაზოგს დებენ იქ. ბოლო დროს ასეთი დამოკიდებულების შემთხვევები სულ უფრო ხშირია. იგივე შეიძლება ითქვას ემოციურ მონობაზე - საყვარელი ადამიანის, მშობლების ან შვილების გარეშე ცხოვრების შეუძლებლობა. ადამიანი იმდენად ძლიერად არის მიჯაჭვული მათზე, რომ ეს გრძნობა ხდება ცხოვრების საფუძველი. თუ თაყვანისცემის ობიექტთან განშორება მოხდა, ნარკომანი დეპრესიაში ვარდება, გიჟების თავშესაფარში ხვდება ან თავს იკლავს.
ფსიქოლოგიურმა დამოკიდებულებამ შეიძლება გადალახოს ადამიანი ბულიმიის სახით - ყოველთვის არის პათოლოგიური სურვილი. პაციენტს მხოლოდ ერთ დღეში შეუძლია შეიწოვოს 10-20 კილოგრამი პროდუქტი. ბულიმიის მიზეზები ხშირად სტრესი, ნერვული დაძაბულობაა. ასევე, არ შეიძლება არ გავიხსენოთ პერფექციონიზმი - იდეალურად გამოჩენის მანიაკალური სურვილი, რის შედეგადაც ადამიანები მუდმივად მიმართავენ პლასტიკური ქირურგია. ესეც დამოკიდებულებაა, რომელზეც უფრო ხშირად ახდენენ შოუბიზნესთან დაკავშირებული ქალების გავლენის ქვეშ.
ძირითადი სიმპტომები
თითოეული მათგანი სხვადასხვაგვარად ვლინდება, მაგრამ ყველასთვის საერთო, დამახასიათებელი ნიშნებია. მაგალითად, დამოკიდებული ქცევა. მას ახასიათებს პაციენტის იგივე ტიპის ქმედებები. ადამიანი მუდმივად ამუშავებს ქცევის ერთსა და იმავე მოდელს, უარს ამბობს სიტუაციის ხელახალი შეფასების და მასზე რეაგირების შესაძლებლობაზეც კი. ასეთი ქმედებები არაპროდუქტიულია, ისინი არ ტოვებენ გზას შემოქმედებითობისთვის, თვითგანვითარებისთვის, შესაძლო სოციალური ადაპტაციისთვის, არსებული სიტუაციიდან გამოსავლის პოვნის უნარს.
მაგალითი ავიღოთ მოთამაშე. მაშინაც კი, თუ მან უკვე დაკარგა დიდი თანხა კაზინოში, ის მაინც აგრძელებს ჯეკპოტის მოპოვების მცდელობას. ყოველდღე ის დადებს ახალ ფსონებს, წააგებს, მაგრამ ისევ უბრუნდება კარტს ან რულეტს. მისი ქცევა იმავე ნიმუშზეა დაფიქსირებული: ადამიანი არ აძლევს შესაძლებლობას გაჩერდეს დარჩენილი ფინანსებისა და ქონების დაზოგვის მიზნით. რაც შეეხება ალკოჰოლიკებს, ბევრი მათგანი აცხადებს, რომ დეპრესიის გამო სვამს. ეს მდგომარეობა, თავის მხრივ, ხშირად ხდება ზედმეტი სასმელის შედეგი, რის შედეგადაც ადამიანები ისევ ბოთლს სწვდებიან. ნარკომანია არის მანია, რომელიც მოჯადოებული წრის ფორმას იღებს.
დამოკიდებულების ნიშნები
ძალიან ხშირად, პათოლოგიური ლტოლვა განუკურნებელია. მაშინაც კი, თუ ნარკომანი ან ალკოჰოლიკი არ სვამს რამდენიმე წლის განმავლობაში, მას შეუძლია ნებისმიერ მომენტში გატეხოს. სიცოცხლის ბოლომდე ის ვერ აკონტროლებს ფსიქოტროპული ნივთიერებების ან ალკოჰოლის მოხმარებას: ის აღარ გახდება ჯანმრთელი ადამიანი, რომელმაც იცის ზომა და ყოველთვის შეუძლია შეწყვიტოს.
ნარკომანია დაავადებაა. ის თანდათან ვითარდება, აქვს თავისი ეტაპები. ნარკომანია პროგრესირებს, ხშირად როგორც თოვლის ბურთი, რომელიც მთაზე ჩქარობს. ყოველი ახალი წამით ის კიდევ უფრო სწრაფად დაფრინავს და ახალ ფენებს იძენს. ამიტომ, თუ პაციენტი გაფუჭდა, გამოდის, რომ აბსტინენციის დროს მისი დამოკიდებულება არათუ არ განელებულა, არამედ პირიქით, ძალაც მოიპოვა.
დამოკიდებულების ზოგიერთი ფორმა სასიკვდილოა. ნარკომანი შეიძლება მოკვდეს დოზის გადაჭარბებით, ავარიაში მოხვედრა, თვითმკვლელობა. ალკოჰოლიკი ელოდება ღვიძლის ციროზს ან ჩხუბს, რომელშიც მას დანით დაჭრიან. ძალიან ხშირად, ასეთი ადამიანები მოსალოდნელზე ბევრად ადრე იღუპებიან.
შესაძლებელია თუ არა გაჩერება?
ნარკომანიის მკურნალობა ძალიან ხანგრძლივი და შრომატევადი პროცესია. ყველაზე რთული ნარკოტიკებისა და ალკოჰოლისადმი ლტოლვისგან თავის დაღწევაა. როგორც წესი, პაციენტს არ შეუძლია დამოუკიდებლად გაუმკლავდეს დამოკიდებულებას და მას სჭირდება სპეციალიზებული მკურნალობა. ნარკომანთა ამ ჯგუფისთვის მოეწყო ანონიმური წრეები და სპეციალიზებული კლინიკები. ექიმები და ფსიქოლოგები ავითარებენ ყოვლისმომცველ მკურნალობას, რომელიც აუცილებლად გამოიწვევს ბედნიერ დასასრულს. მთავარი ის არის, რომ პაციენტი მიისწრაფვის გახდეს სწორი გზადა ვიმუშავე საკუთარ თავზე.
სხვა სახის დამოკიდებულება არ საჭიროებს ჰოსპიტალიზაციას, ამ შემთხვევაში მხოლოდ ნებისყოფაა საჭირო. მაგალითად, ადამიანს შეუძლია დამოუკიდებლად მიატოვოს მოწევა, ამისთვის მნიშვნელოვანია ჩამოაყალიბოს ასეთი ქმედების მოტივაცია. აზარტული თამაშების მოყვარულებს, მაღაზიის მოყვარულებს, შრომისმოყვარეებს და სხვა დამოკიდებულებს სჭირდებათ ახლო ადამიანების დახმარება, რომლებიც მათ ყურადღებას აშორებენ მავნე ლტოლვას და მოაწყობენ საინტერესო გართობას.
