იცით თუ არა, რომ სახელმწიფო დახმარებას უწევს თავის მოქალაქეებს, რომლებიც რთულ ცხოვრებისეულ ვითარებაში აღმოჩნდებიან? მაგალითად, თუ თქვენ გჭირდებათ მკურნალობა რესპუბლიკის ფარგლებს გარეთ, მაგრამ თქვენი ოჯახის ბიუჯეტი არ არის ამის საშუალება. მათ შეუძლიათ აგრეთვე დაეხმარონ მრავალშვილიან ოჯახს საკვებითა და ტანსაცმლით. მაგრამ პირველ რიგში, ysia.ru-ს მიხედვით.

სადაც წერია:სახას (იაკუტიის) რესპუბლიკის მთავრობის 2015 წლის 30 ივლისის No253 დადგენილება „მიზნობრივი უზრუნველყოფის შესახებ დებულების დამტკიცების შესახებ. ფინანსური დახმარებასახას რესპუბლიკაში (იაკუტია) დაბალშემოსავლიანი ოჯახებისთვის და მარტო მცხოვრები დაბალი შემოსავლის მქონე მოქალაქეებისთვის, რომლებიც მძიმე მდგომარეობაში არიან ცხოვრებისეული სიტუაცია».

რთული სიტუაციებია:

- თუ არ არის სახსრები კვებისა და განსახლებისთვის საცხოვრებელი ადგილის გარეთ იძულებითი ყოფნის დროს პაციენტის გამგზავრებასთან და ბავშვის ან შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირის თანხლებით სპეციალიზებულ დაწესებულებებში გამოკვლევის, მკურნალობისა და (ან) რეაბილიტაციისთვის;

- თუ არ არის სახსრები სამედიცინო მომსახურებისა და ჯანმრთელობის მიზეზების გამო (ჯანმრთელობის მიზეზების გამო) საჭირო მედიკამენტების გადასახდელად, რომლებიც გათვალისწინებულია რუსეთის ფედერაციის მოქალაქეების უფასო უზრუნველყოფის სახელმწიფო გარანტიების ტერიტორიულ პროგრამაზე. სამედიცინო დახმარება;

- ინვალიდობის, მრავალშვილიანი ოჯახების, უმუშევრობის გამო საკვებისა და ტანსაცმლის შესაძენად სახსრების ნაკლებობა;

- ხანძრის შედეგად საცხოვრებელი სახლის დაკარგვა.

რამდენს მოგცემენ:

- სახას (იაკუტია) რესპუბლიკის ფარგლებს გარეთ სპეციალიზირებულ დაწესებულებებში გამოკვლევისა და მკურნალობისთვის იაკუტიის რესპუბლიკის ჯანდაცვის სამინისტროს მიმართულებით საარსებო მინიმუმის ორჯერ ოდენობით, იმ პირობით, რომ საშუალო შემოსავალი ერთ სულ მოსახლეზე ოჯახი საარსებო მინიმუმის ორჯერ მეტი არ არის;

- თუ სპეციალიზებულ დაწესებულებებში მკურნალობა, გამოკვლევა ან რეაბილიტაცია გრძელდება 2 თვეზე მეტ ხანს, მაშინ საარსებო მინიმუმის ოდენობით, იმ პირობით, რომ ოჯახის საშუალო შემოსავალი ერთ სულ მოსახლეზე არ აღემატება საარსებო მინიმუმს 1,5-ჯერ;

- სამედიცინო მომსახურებისა და მედიკამენტების გადახდა რეალურად გაწეული ხარჯების ოდენობით, მაგრამ არაუმეტეს საარსებო მინიმუმის 1,5-ჯერ, იმ პირობით, რომ ოჯახისა და მარტო მცხოვრები მოქალაქის საშუალო შემოსავალი ერთ სულ მოსახლეზე არ აღემატება საარსებო მინიმუმს 1,5-ჯერ. ;

- მუდმივ დიალიზზე მყოფ შშმ პირთა საცხოვრებელი ადგილის გარეთ ცხოვრების ხარჯების გადახდა საარსებო მინიმუმის ხუთჯერ ოდენობით, იმ პირობით, რომ ოჯახისა და მარტო მცხოვრები მოქალაქის საშუალო შემოსავალი ერთ სულ მოსახლეზე არ აღემატება. ორჯერ მეტი საარსებო მინიმუმი;

- საკვების, ტანსაცმლის შესაძენად:

1) ოჯახი, რომელშიც 3 არასრულწლოვან წევრზე ნაკლებია, ერთ ოჯახზე საარსებო მინიმუმის 0,5 ოდენობით;

2) ოჯახის 3 და მეტი არასრულწლოვანი წევრის მქონე ოჯახები საარსებო მინიმუმის ოდენობით;

3) მარტო მცხოვრები მოქალაქე საარსებო მინიმუმის 0,5 ოდენობით.

იმ პირობით, რომ ოჯახისა და მარტო მცხოვრები მოქალაქის საშუალო შემოსავალი ერთ სულ მოსახლეზე არ აღემატება საარსებო მინიმუმს.

- ხანძრის მსხვერპლთათვის აუცილებელი საქონლის შესაძენად:

1) სრულიად დაკარგულ საცხოვრებელზე ერთ ოჯახზე საარსებო მინიმუმის სამჯერ და ოჯახის თითოეული დაზარალებული წევრის საარსებო მინიმუმის 0,5 ოდენობით, მაგრამ არაუმეტეს საარსებო მინიმუმის ხუთჯერ;

2) ნაწილობრივ დაკარგულ საცხოვრებელ სახლებზე ერთ ოჯახზე საარსებო მინიმუმის ორმაგი ოდენობით.

თუ მარტო მცხოვრები ოჯახისა და მოქალაქის საშუალო შემოსავალი ერთ სულ მოსახლეზე არ აღემატება საარსებო მინიმუმს 2-ჯერ.

Რამდენჯერ?

მიზნობრივი ფინანსური დახმარება არის ერთჯერადი და განმცხადებელს ეძლევა წელიწადში ერთხელ. დიალიზზე მყოფი პაციენტები დახმარებას იღებენ წელიწადში ორჯერ.

როგორ მივიღოთ ა?

აუცილებელია განაცხადით მიმართოთ მოსახლეობის სოციალური დაცვისა და შრომის დეპარტამენტს რეგისტრაციის ადგილზე ან ყოფნის ადგილზე პირადად, ფოსტით, ელექტრონული ფორმით.

როდის მიიღებთ დახმარებას?

კომისია განაცხადს განიხილავს რეგისტრაციის დღიდან 30 დღის ვადაში წერილობითი მოთხოვნაგანმცხადებელს და იღებს გადაწყვეტილებას მიზნობრივი ფინანსური დახმარების გაწევის ან უარის თქმის შესახებ და აცნობებს განმცხადებელს გადაწყვეტილების შესახებ.

Საჭირო საბუთები:

— პასპორტის ასლი ან სხვა პირადობის დამადასტურებელი დოკუმენტის ასლი;

- ცნობა ოჯახის შემადგენლობის შესახებ (რეგისტრაციის არარსებობის შემთხვევაში წარდგენილია ფაქტობრივი საცხოვრებელი ადგილის დამადასტურებელი დოკუმენტები);

- არასრულწლოვანთა დაბადების მოწმობები და პასპორტები ოჯახის სრულწლოვანი წევრებისთვის;

- შვილად აყვანის (შვილად აყვანის), ქორწინების, განქორწინების მოწმობები;

- მოქალაქის ოჯახის წევრების შემოსავლის დამადასტურებელი ცნობები ერთჯერადი მიზნობრივი ფინანსური დახმარების შესახებ განცხადების შეტანის თვის წინა სამი კალენდარული თვის განმავლობაში;

- ინვალიდობის მოწმობა (თუ არსებობს ინვალიდობა);

- TIN-ის ასლი;

- ანგარიშის დეტალები.

თუ ფული გჭირდებათ მკურნალობისთვის:

ა) გამოძახება რუსეთის ფედერაციის სამედიცინო დაწესებულებაში;

ბ) მიმართვა რუსეთის ფედერაციის ან სახას რესპუბლიკის (იაკუტია) სპეციალიზებულ დაწესებულებაში;

გ) რუსეთის ფედერაციისა და იაკუტიის რესპუბლიკის (იაკუტია) სპეციალიზებულ ჯანდაცვის დაწესებულებებში ან სოციალური მომსახურების დაწესებულებებში გამოკვლევის, მკურნალობის და (ან) რეაბილიტაციის დამადასტურებელი დოკუმენტები.

მედიკამენტების შესაძენად დახმარების მისაღებად, სამედიცინო მომსახურების გაწევა:

ა) ცნობა ან განცხადება სამედიცინო კომისიასამედიცინო დაწესებულება ჯანმრთელობის მიზეზების გამო საჭირო სამედიცინო მომსახურებისა და მედიკამენტების დანიშვნით;

ბ) ქვითრები, ნაღდი ფული და გაყიდვების ქვითრები.

დიალიზის სპეციალისტი:

ა) დიალიზის სესიების ჩატარების დამადასტურებელი ცნობა (გაცემული სამედიცინო დაწესებულებადიალიზური მკურნალობის უზრუნველყოფა);

ბ) ინფორმაცია იმ ორგანოდან, რომელიც ახორციელებს უძრავ ქონებაზე უფლების სახელმწიფო რეგისტრაციას და მასზე ახორციელებს ტრანზაქციებს დიალიზური მკურნალობის ადგილზე, ფიზიკური პირის უფლებების შესახებ უძრავ ქონებაზე, რომელიც მას აქვს (აქვს) ოჯახის წევრებისთვის. ოჯახის შემადგენლობის მოწმობა;

გ) იჯარის ხელშეკრულება.

ხანძრის მსხვერპლი:

ა) ცეცხლზე მოქმედება უფლებამოსილია სამთავრობო სააგენტოსახანძრო;

ბ) ცნობა საცხოვრებელზე უფლების სახელმწიფო რეგისტრაციის შესახებ ან საცხოვრებლის საკუთრების დამადასტურებელი სხვა დოკუმენტი.

უმუშევარი მოქალაქეებისთვის და არამუშა სრულწლოვანი ოჯახის წევრებისთვის:

ა) სამუშაო წიგნი;

ბ) ცნობა დასაქმების სამსახურის ორგანოებიდან მოქალაქის საცხოვრებელ ადგილზე ვაკანსიის რეგისტრაციის ან არარსებობის შესახებ.

იაკუტიის რესპუბლიკის შრომისა და სოციალური განვითარების სამინისტროს მასალებზე დაყრდნობით

ასევე წაიკითხეთ უახლესი ამბები მოქალაქეების სოციალური მხარდაჭერის შესახებ

მეორე წელია სოციალური დაცვა იხდის შეღავათებს 2018 წლის იანვრიდან დაბადებულ ან გაშვილებულ პირველ და მესამე (შემდეგ) ბავშვებს. რამდენმა ოჯახმა მიმართა ამ შეღავათს? რა არის მისი ზომა? ამ და სხვა კითხვებს უპასუხა სვეტლანა სობოლევა, ხელმძღვანელის მოადგილე...

იაკუტიის მაცხოვრებლები ჩრდილოეთ ტერიტორიების მცხოვრებთათვის წინა საპენსიო ასაკის დაბრუნებას ითხოვენ. ამ ცვლილებების განსახორციელებლად რესპუბლიკაში 66 500-მდე ხელმოწერაა შეგროვებული, განუცხადეს REGNUM-ის კორესპონდენტს პროფკავშირების რესპუბლიკური ფედერაციის პრესსამსახურში.

რუსეთის ხელისუფლებაგეგმავენ, მოსთხოვონ მოსწავლეთა მშობლებს მათთვის მინიმალური ფინანსური მხარდაჭერის გადახდა. ბევრი ექსპერტი თვლის, რომ ოფიციალური პირების კანონით გათვალისწინებული ინიციატივა იქნება პირველი ნაბიჯი სტიპენდიების გაუქმებისკენ. მათი აზრით, ამან შეიძლება ბევრ ბავშვს ჩამოართვას ...

2018 წლის იანვრიდან მიმდინარე წლის იანვრამდე 1,5 წლამდე პირველი შვილის დაბადების ან შვილად აყვანისას ანაზღაურება 2 373 ოჯახმა მიიღო.

სპეციალისტები სოციალური მხარდაჭერასახალინის მოსახლეობას განუცხადა, თუ რა სახის მხარდაჭერის ღონისძიების იმედი შეიძლება ჰქონდეს ბავშვებთან ერთად რეგიონის ოჯახებს. შეხვედრას ესწრებოდნენ იპოთეკური სააგენტოს წარმომადგენლები, საბინაო პოლიტიკის დეპარტამენტის უფროსი ელენა ფედოტოვა და ოჯახის პოლიტიკის დეპარტამენტის უფროსი ოლესია კონონოვა.

ფართომასშტაბიანი რეფორმა რუსული სისტემაგადახდები სოციალური ბენეფიციალიშეიძლება დაიწყოს მოსალოდნელზე ადრე. შეღავათების მინიჭებისას, ოფიციალური პირები გეგმავენ გაითვალისწინონ მოქალაქეების ხარჯები, ბირჟევოის რუსული ამბების განყოფილების ჟურნალისტები...

თანამედროვე პირობებში რთულ ცხოვრებისეულ ვითარებაში მყოფი ოჯახების პრობლემები სულ უფრო მწვავე და აქტუალური ხდება, რადგან მათი რიცხვი ყოველწლიურად არ მცირდება, მაგრამ მუდმივად იზრდება. ეს გამოწვეულია ეკონომიკური, დემოგრაფიული, სოციალურ-პოლიტიკური ხასიათის პრობლემებით. ამავდროულად, ალბათ ყველაზე დაუცველი კატეგორია ბავშვები არიან.

ადამიანის უფლებათა საყოველთაო დეკლარაციის თანახმად, ბავშვებს აქვთ განსაკუთრებული მოვლისა და დახმარების უფლება. რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუცია გარანტიას იძლევა სახელმწიფო მხარდაჭერაოჯახი, დედობა და ბავშვობა. ბავშვთა უფლებების კონვენციასა და ბავშვთა უფლებების დაცვის სხვა საერთაშორისო აქტებზე ხელმოწერით, რუსეთის ფედერაციამ გამოხატა თავისი ვალდებულება მონაწილეობა მიიღოს მსოფლიო საზოგადოების ძალისხმევაში ბავშვებისთვის კომფორტული და მეგობრული გარემოს შესაქმნელად. .

ფედერალური კანონები "რუსეთის ფედერაციაში ბავშვის უფლებების ძირითადი გარანტიების შესახებ" და "ობოლთა და მშობელთა მზრუნველობის გარეშე დარჩენილი ბავშვების სოციალური მხარდაჭერის დამატებითი გარანტიების შესახებ" ადგენს, რომ რთულ ცხოვრებაში ბავშვების უფლებების დაცვაა. ხორციელდება რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულების სახელმწიფო ორგანოების მიერ რუსეთის ფედერაციის სუბიექტების კანონმდებლობის შესაბამისად. ხორციელდება რუსეთის ფედერაციის რეგიონალური სუბიექტების მიერ მიზნობრივი პროგრამებიარის ერთგვარი ბირთვი ბავშვების, რთულ ცხოვრებისეულ ვითარებაში მყოფი ბავშვების ოჯახების პრობლემების გადასაჭრელად. ასეთი პროგრამების განხორციელების ეფექტურობა დიდწილად განსაზღვრავს სახელმწიფოს სოციალური პოლიტიკის მიზნებისა და ამოცანების მიღწევის შესაძლებლობას.

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

რთულ ცხოვრებისეულ სიტუაციებში მყოფი ბავშვების სოციალური დახმარება

ბავშვის დაცვის სისტემა იწყება ოჯახის, დედისა და ბავშვის დაცვით. რუსეთში ამ სოციალური სფეროს უზრუნველყოფა ერთ-ერთი ყველაზე განვითარებულია. ბავშვთა დაწესებულებებში განათლება ეფუძნება დადასტურებულ პროგრამებს. მისი აუცილებელი ელემენტია ბავშვების კომუნიკაციის სწავლება, ჯგუფური აქტივობები, სკოლაში შესასვლელად მომზადება.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვების სოციალური დაცვა ხორციელდება მედიცინასთან, პედაგოგიასთან და წარმოებასთან თანამშრომლობით. მოსახლეობის სოციალური დაცვის ორგანოები ხელს უწყობენ სკოლამდელი აღზრდის რეაბილიტაციას და მკურნალობას, რისთვისაც, მაგალითად, გათვალისწინებულია სკოლამდელი აღზრდის სანატორიუმებში ყოფნის შეღავათიანი პირობები. სკოლამდელი ასაკის ბავშვების აღზრდა წყვეტს მათი სოციალიზაციის პრობლემებს. უმცროსები სწავლობენ ქცევის წესებს, ერთვებიან ჯგუფურ აქტივობებში, ეუფლებიან კულტურის საფუძვლებს.

სკოლის მოსწავლეთა სოციალური დაცვის სისტემა ორგანულად მოიცავს სკოლაში, კლასგარეშე დაწესებულებებში ჩატარებულ მრავალფეროვან აქტივობებს, ოჯახებთან და საზოგადოებასთან მუშაობას. ამ საქმიანობის მთავარი შედეგია სკოლის მოსწავლეებისთვის სოციალური უზრუნველყოფის ფორმირება, როგორც სტაბილური ფსიქიკური მდგომარეობა, მათ შორის ნდობა მათი წარმატებული სოციალური და პროფესიული თვითგამორკვევის მიმართ, ასევე ეფექტური სოციალიზაცია. სოციალური და პედაგოგიური მუშაობა ხელს უწყობს პროდუქტიულ მუშაობაში ჩართვას, უწყვეტი განათლების სისტემას.

ბავშვთა სოციალური დაცვა ასევე მოიცავს პედაგოგიური დაზიანებების პრევენციას, განათლებას წაგების გარეშე, განმეორების გარეშე, რადგან მათ ახასიათებთ ფსიქიკური მდგომარეობები, რომლებიც თრგუნავენ სასიცოცხლო აქტივობას. ასეთი გეგმის სოციალური მუშაობა პრევენციული და თერაპიული ხასიათისაა. ფართოდ გამოიყენება პრაქტიკული სოციალურ-ფსიქოლოგიური მუშაობა .

მნიშვნელოვანი მიმართულებაბავშვებისა და მოზარდების სოციალიზაცია არის მათი რეაბილიტაცია დეპრივაციასთან (საგანმანათლებლო, ფსიქოლოგიური, მორალური, სოციალური და ა.შ.), ანუ მნიშვნელოვანი ნივთების დაკარგვასთან დაკავშირებით. პიროვნული თვისებები. ამავდროულად, დიაგნოზირებულია პიროვნული განვითარება, ინდივიდუალური გეგმები შესაძლებლობების აღდგენისთვის (აღქმის, ინტელექტუალური, კომუნიკაციური, პრაქტიკული აქტივობები), ორგანიზებულია გამასწორებელი ჯგუფებიშეირჩევა შესაბამისი კლასები, რომლებიც საშუალებას აძლევს კოლექტიურ საქმიანობაში შეიძინონ სოციალურად ღირებული ცოდნა და მათი გამოყენების უნარი სამსახურში, კომუნიკაციასა და პირად ცხოვრებაში.

ზემოაღნიშნული მჭიდრო კავშირშია ეგრეთ წოდებული „რთული“, არაადაპტირებული ბავშვებისა და მოზარდების პრობლემასთან. უნდა აღინიშნოს, რომ ასეთ ბავშვებთან მუშაობა მოითხოვს სოციალური მუშაკის თვისებების გაერთიანებას მათთან კომუნიკაციისას, ვინც მონაწილეობს ბავშვების დახმარებაში (მშობლები, მეზობლები, მეგობრები ან თანამდებობის პირები) და თვისებები. სოციალური აღმზრდელიარასრულწლოვანებთან უშუალო კომუნიკაციისას.

„რთულ“ ბავშვებთან მუშაობისას აუცილებელია ფოკუსირება ყოველდღიურობის პრაგმატიზმზე. ეს ხელს უწყობს ბავშვის აღქმას კონკრეტულ საცხოვრებელ სივრცეში - იმ ადგილას, სადაც ის ცხოვრობს, ოჯახში, სადაც არის მისი ქცევა, კავშირები, პიროვნული თვისებებიექვემდებარება დაკვირვებას და ცხოვრების პირობები, ფსიქოლოგიური, მატერიალური, სოციალური ფაქტორების ურთიერთობა ბევრად უფრო ნათელი ხდება, რადგან პრობლემის გაგება არ შემოიფარგლება მხოლოდ ამ ბავშვის პიროვნებით. .

დღეს გაჭირვებულ ბავშვებს შეუძლიათ, პირველ რიგში, მატერიალური დახმარების იმედი ჰქონდეთ. მისი მთავარი ამოცანაა შეინარჩუნოს მისაღები (აუცილებელი და საკმარისი) ცხოვრების დონე ბავშვისა და მთლიანად ოჯახისთვის, რომლებიც იმყოფებიან სოციალურ სფეროში. რთული სიტუაცია. ფინანსური დახმარება არის ერთჯერადი თანხის გადახდა ნაღდი ანგარიშსწორებით ან ნატურით, რომელიც გამოიხატება როგორც თანხა, საკვები, სანიტარული და ჰიგიენური საშუალებები, ბავშვის მოვლის საშუალებები, ტანსაცმელი, ფეხსაცმელი და სხვა აუცილებელი ნივთები.

მატერიალური დახმარების უფლების დადგენის მთავარი კრიტერიუმია სიღარიბე, როგორც საჭიროების მაჩვენებელი. გაჭირვებულთა ღარიბებად ცნობისა და მატერიალური დახმარების საკითხს წყვეტენ მოსახლეობის სოციალური დაცვის ორგანოები, ხოლო სოციალური მომსახურების მუნიციპალური ცენტრები უშუალოდ მონაწილეობენ ასეთ დახმარებაში. სოციალური დაცვის ორგანოებთან შექმნილი მატერიალური დახმარების განაწილებისა და გაწევის კომისიები განიხილავენ ასეთი დახმარების საკითხებს განმცხადებლის ფინანსური მდგომარეობის, ოჯახის შემადგენლობისა და შემოსავლის, მიზეზებისა და გარემოებების გათვალისწინებით. განაცხადი დახმარებისთვის. სამწუხაროდ, მატერიალური დახმარების მისაღებად ხშირად საჭიროა მოწმობებისა და დოკუმენტების მთელი სია, რაც მნიშვნელოვან სირთულეებს უქმნის დაბალშემოსავლიან მოქალაქეებს.

ამაღლება საჯარო ხარჯებიითამაშა ბავშვებიანი ოჯახების მხარდასაჭერად გარკვეული როლიფინანსური მდგომარეობის გაუმჯობესებაში, ბავშვების შობადობის გაზრდაში. თუმცა, რუსეთში ბავშვებთან ოჯახების მხარდასაჭერად მშპ-ში დანახარჯების წილი კვლავ გაცილებით დაბალია, ვიდრე განვითარებულ ევროპულ ქვეყნებში. ძნელად მოსალოდნელია, რომ ფულადი რეგულაციამ შეიძლება რადიკალურად აღმოფხვრას ბავშვების უბედურების გამომწვევი მიზეზები.

რეგიონებში პროცესის მართვისა და სტიმულირების ახალი გზების ძიებაში აუცილებელი ცვლილებები 2008 წელს, რუსეთის ფედერაციის პრეზიდენტის ბრძანებულების შესაბამისად, შეიქმნა რთულ სიტუაციებში ბავშვების მხარდაჭერის ფონდი. ფონდი არის ახალი თანამედროვე ინსტრუმენტი სოციალური პოლიტიკის განსახორციელებლად რთულ ცხოვრებისეულ სიტუაციებში მყოფი ბავშვებისა და ბავშვების ოჯახების ინტერესებიდან გამომდინარე, ცენტრსა და რეგიონებს შორის უფლებამოსილების განაწილების პირობებში.

ფონდის მისიაა შექმნას მართვის ახალი მექანიზმი, რომელიც ფედერალურ ცენტრსა და რუსეთის ფედერაციის შემადგენელ სუბიექტებს შორის უფლებამოსილების განაწილების პირობებში მნიშვნელოვნად შეამცირებს სოციალური არახელსაყრელობის გავრცელებას ბავშვებსა და ბავშვებთან ოჯახებში. ოჯახებთან და დახმარების საჭირო ბავშვებთან მუშაობის ეფექტური ფორმებისა და მეთოდების შემუშავების სტიმულირება.

ფონდის 2012-2015 წლების საქმიანობის მიმართულებები:

1. ოჯახური პრობლემებისა და ბავშვების სოციალური ობლობის პრევენცია, მათ შორის ბავშვზე ძალადობის პრევენცია, ბავშვის აღზრდისთვის ხელსაყრელი ოჯახური გარემოს აღდგენა, ობლებისა და მშობელთა მზრუნველობის გარეშე დარჩენილი ბავშვების ოჯახური განთავსება;
2. სოციალური მხარდაჭერა შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვების ოჯახებისთვის მაქსიმალური უზრუნველსაყოფად შესაძლო განვითარებაასეთი ბავშვები ოჯახური განათლების, მათი სოციალიზაციის, მზადების პირობებში დამოუკიდებელი ცხოვრებადა საზოგადოებაში ინტეგრაცია;
3. კანონთან კონფლიქტში მყოფი ბავშვების სოციალური რეაბილიტაცია (ჩადენილი დანაშაული და დანაშაული), ბავშვების უყურადღებობისა და უსახლკარობის პრევენცია, არასრულწლოვანთა დანაშაული, მათ შორის განმეორებითი.

რთულ სიტუაციებში მყოფი ბავშვების მხარდაჭერის ფონდი რეგიონების ყურადღებას ამახვილებს ოჯახებთან და ბავშვებთან სისტემური, ყოვლისმომცველი და უწყებათაშორისი მუშაობის ორგანიზების აუცილებლობაზე და მიიჩნევს, რომ პროგრამაზე მიზნობრივი მიდგომა არის ყველაზე მეტად. შესაფერისი ინსტრუმენტიასეთი სამუშაოს ორგანიზება .

შემდეგი ხედისახელმწიფოს მიერ გაწეული დახმარება - სოციალური მომსახურება შშმ ბავშვებისთვის სახლში. სახლში დახმარება მიზნად ისახავს შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა ცხოვრების დონისა და ხარისხის გაუმჯობესებას, ბავშვების ჩვეულ ჰაბიტატში - სახლში პოვნას, მათი უფლებებისა და კანონიერი ინტერესების დაცვას. სოციალური სერვისები სახლში შეიძლება იყოს მუდმივი ან დროებითი.

სოციალური მომსახურების ცენტრებში იქმნება სპეციალიზებული განყოფილებები, რომლებიც შინ მოვლას ეხება. სოციალური მუშაკები კვირაში რამდენჯერმე სტუმრობენ მათ გადასახადებს. ამ შემთხვევაში მოწოდებული სერვისების ჩამონათვალი საკმაოდ ფართოა. ეს შეიძლება იყოს, პირველ რიგში, კვების, ცხოვრებისა და დასვენების ორგანიზება.

მეორეც, სოციალურ-სამედიცინო, სანიტარიულ-ჰიგიენური მომსახურება (დახმარება სამედიცინო მომსახურებაში, სარეაბილიტაციო ღონისძიებებში, მედიკამენტებით უზრუნველყოფაში, ფსიქოლოგიური დახმარება, ჰოსპიტალიზაცია და ა.შ.).

მესამე, დახმარება შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთათვის განათლების მიღებაში მათი შესაბამისად ფიზიკური შესაძლებლობებიგონებრივი შესაძლებლობები.

მეოთხე, იურიდიული მომსახურება (ხელშეწყობა დოკუმენტაციაში, დახმარება მოქმედი კანონმდებლობით დადგენილი შეღავათებისა და შეღავათების მოპოვებაში და ა.შ.). ასევე დახმარება დაკრძალვის ორგანიზებაში .

ბავშვებს შეუძლიათ მიიღონ სოციალური მომსახურება სპეციალიზებულ დაწესებულებებში სტაციონარული და ნახევრად სტაციონარული საფუძველზე. სახელმწიფოს სრული მხარდაჭერის საფუძველზე მომსახურება ეწევა შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირებს, ობლებს, ბავშვებს, რომელთა მშობლებს ჩამოერთვათ მშობლის უფლებები, მსჯავრდებულები, ქმედუუნაროდ აღიარებულნი, იმყოფებიან ხანგრძლივ მკურნალობაზე, ასევე იმ შემთხვევაში, როდესაც მდებარეობის ადგილმდებარეობისა. მშობლები არ არის დადგენილი. არაუმეტეს ერთი წლის ვადით საავადმყოფოში შეიძლება მოიყვანონ მარტოხელა დედების ბავშვები, უმუშევრები, ლტოლვილები, იძულებითი მიგრანტები.

ბავშვების სტაციონარული მოვლა ხორციელდება ბავშვთა სახლებში, სკოლა-ინტერნატებში, სანატორიუმის ტიპის ბავშვთა სახლებში, გამოსასწორებელ ბავშვთა სახლებში (მათ შორის, გამასწორებელ-ფსიქოლოგიური), სპეციალურ ბავშვთა სახლებში (შშმ ბავშვებისთვის). ეს დაწესებულებები ასრულებენ სახლთან ახლოს ხელსაყრელი პირობების შექმნის ფუნქციებს, რომლებიც ხელს უწყობენ ფსიქიკურ, ემოციურ და ფიზიკური განვითარებაპიროვნება. იქ ტარდება ბავშვთა სამედიცინო-ფსიქოლოგიურ-პედაგოგიური რეაბილიტაცია და სოციალური ადაპტაცია; საგანმანათლებლო პროგრამების შემუშავება, ტრენინგი და განათლება; მოსწავლეთა ჯანმრთელობის დაცვისა და განმტკიცების უზრუნველყოფა; მათი ინტერესების დაცვა.

სოციალური მომსახურების დაწესებულებებში არის დღის ან ღამის ყოფნის განყოფილებები. აქ არასრულწლოვანებს შეუძლიათ მიიღონ ნახევრად სტაციონარული სოციალური მომსახურება.

კომპლექსურ სოციალური მომსახურების ცენტრებში განყოფილებები იქმნება დღე დარჩენაბავშვებისა და მოზარდებისთვის. სკოლიდან თავისუფალ დროს ბავშვები სტუმრობენ დღის განყოფილებას, სადაც 5-დან 10 კაციან სარეაბილიტაციო ჯგუფებია თავმოყრილი. სარეაბილიტაციო ჯგუფების საქმიანობა ხორციელდება ჯგუფური პროგრამების საფუძველზე, რომლებიც ითვალისწინებენ არასრულწლოვანთა რეაბილიტაციის ინდივიდუალურ პროგრამებს.

დღის განყოფილებაში ყოფნის პერიოდში ბავშვები და მოზარდები უზრუნველყოფილნი არიან ცხელი კვებით და მედიკამენტებით. დღის განყოფილებებში არის სამედიცინო კაბინეტისა და ფსიქოლოგიური დახმარების ოფისი, სასწავლო სესიების ჩასატარებლად, დასასვენებლად და წრიულ სამუშაოებზე, ასევე სასადილო ოთახი. .

პრობლემატური რჩება ქუჩის ბავშვების საკითხიც. ამ პრობლემის გადასაჭრელად სახელმწიფომ შექმნა სპეციალიზებული დაწესებულებები, რომლებიც ბავშვებს დროებით თავშესაფარს აწვდიან.

მნიშვნელოვანია აღინიშნოს, რომ დროებითი თავშესაფრით უზრუნველყოფა იმ ბავშვებისთვის, რომლებიც რთულ ცხოვრებისეულ ვითარებაში აღმოჩნდებიან, ხელს უწყობს პრევენციას და, მრავალი თვალსაზრისით, ხელს უშლის არასრულწლოვანთა უყურადღებობას. ამ მიზნით იქმნება დროებითი ყოფნის სპეციალიზებული დაწესებულებები - ეს არის არასრულწლოვანთა სოციალური სარეაბილიტაციო ცენტრები, ბავშვთა სოციალური თავშესაფრები, მშობელთა მზრუნველობის გარეშე დარჩენილი ბავშვების დახმარების ცენტრები. არასრულწლოვნები რჩებიან ასეთ დაწესებულებებში იმ დროის განმავლობაში, რაც საჭიროა სოციალური დახმარებადა (ან) სოციალური რეაბილიტაცია და მათი შემდგომი მოწყობის საკითხების გადაწყვეტა. ბავშვების მიღება (3-დან 18 წლამდე) ტარდება მთელი საათის განმავლობაში, მათ შეუძლიათ განაცხადონ დამოუკიდებლად, მშობლების (მათი კანონიერი წარმომადგენლების) ინიციატივით. .

რა ფუნქციები აქვს დროებითი ბინადრობის დაწესებულებებს? უპირველეს ყოვლისა, ეს არის დახმარება არასრულწლოვნის სოციალური სტატუსის აღდგენაში თანატოლების ჯგუფში სწავლის, საცხოვრებელი ადგილის დროს. ბავშვების ოჯახებში დაბრუნების ხელშეწყობა, ბავშვებისა და მათი მშობლების სოციალური, ფსიქოლოგიური და სხვა სახის დახმარება. სამედიცინო მომსახურებისა და სწავლების ორგანიზება, პროფესიულ ხელმძღვანელობაში დახმარება და სპეციალობის მოპოვება და ა.შ. ისეთი დაწესებულებები, როგორიცაა სოციალური თავშესაფრები, ხელისუფლებასთან და განათლების, ჯანდაცვის, შინაგან საქმეთა და სხვა ორგანიზაციებთან ერთად, ახორციელებენ აქტივობებს გადაუდებელი სოციალური დახმარების საჭიროების მქონე ბავშვების იდენტიფიცირებისთვის. დაეხმარეთ მეურვეობისა და მეურვეობის ორგანოებს მშობლების მზრუნველობის გარეშე დარჩენილი არასრულწლოვნების განთავსებაში .

სოციალური დახმარების შემდეგი სახეობა არის სარეაბილიტაციო მომსახურება. ისინი სხვადასხვა კატეგორიის ბავშვებს სჭირდებათ: შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირები, არასრულწლოვანი დამნაშავეები, ქუჩის ბავშვები, მიუსაფარი ბავშვები და ა.შ.

რეაბილიტაციის პროცესი რთული პროცესია, რომელიც მოიცავს ღონისძიებების მთელ რიგს: სამედიცინო, ფსიქოლოგიურ, პროფესიულ რეაბილიტაციას. მსგავსი ზომებიმიზნად ისახავს ბავშვის ჯანმრთელობისა და მისი სიცოცხლის მხარდაჭერის გარემოს შენარჩუნებას და აღდგენას.

რეაბილიტაციის ერთ-ერთი მთავარი მიმართულებაა შშმ ბავშვების პროთეზებით, ორთოპედიული პროდუქტებით და სატრანსპორტო საშუალებებით - ინვალიდის ეტლებით უპირატესი უზრუნველყოფა. დღეისათვის ინვალიდთა რეაბილიტაციისთვის საჭირო ტექნიკური აღჭურვილობის 200-მდე მწარმოებელი მუშაობს. საიდუმლო არ არის, რომ ჩვენს ქვეყანაში სარეაბილიტაციო მომსახურება საკმაოდ დაბალ დონეზეა - არ არის საკმარისი თანხები უფასო უზრუნველყოფაგაჭირვებაში მყოფი ყველა მოქალაქე; არსებობს რამდენიმე საწარმო, რომელიც სპეციალიზირებულია პროთეზირებისა და ორთოპედიული პროდუქტების შემუშავებასა და წარმოებაში; ასეთი პროდუქტების ხარისხი ასევე ხშირად სასურველს ტოვებს.

კანონმდებლობა შშმ ბავშვებს პროფესიების უსასყიდლოდ მიღების უფლებას აძლევს, რაც დაწყებითი და საშუალო 42 სპეციალურ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში ხორციელდება. პროფესიული განათლება, იქ 7 ათასზე მეტი ადამიანი სწავლობს. სწავლება ასევე ტარდება ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებებში. საშუალო პროფესიული განათლების ფარგლებში ტარდება ტრენინგი თანამედროვე სპეციალობებში, რომლებიც დაკავშირებულია მენეჯმენტთან, ფინანსებთან, საბანკო საქმესთან, სოციალური დაცვის ორგანიზაციასთან და ა.შ.

შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვები სკოლამდელი ასაკიმიიღეთ სარეაბილიტაციო მომსახურება სკოლამდელ დაწესებულებებში ზოგადი ტიპიდა თუ ეს გამორიცხულია მათი ჯანმრთელობის გამო, მაშინ სპეციალურ სკოლამდელ დაწესებულებებში. სკოლამდელ და საგანმანათლებლო დაწესებულებებში შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვების მოვლა ხორციელდება რუსეთის ფედერაციის სუბიექტის ბიუჯეტის ხარჯზე.

მნიშვნელოვანია აღინიშნოს, რომ თუ შეუძლებელია შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვების აღზრდა და აღზრდა ზოგად ან სპეციალურ სკოლამდელ და ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებებში, შშმ ბავშვების განათლება მათი მშობლების თანხმობით ტარდება სახლში სრული ზოგადი საგანმანათლებლო ან ინდივიდუალური. პროგრამა. ტრენინგს, როგორც წესი, ატარებს შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვის საცხოვრებელი ადგილის უახლოესი საგანმანათლებლო დაწესებულება. სწავლის პერიოდის განმავლობაში საგანმანათლებლო დაწესებულება უზრუნველყოფს საგანმანათლებლო დაწესებულების ბიბლიოთეკაში არსებულ უფასო სახელმძღვანელოებს, სასწავლო და საცნობარო ლიტერატურას. ტრენინგის შედეგების საფუძველზე გაიცემა სახელმწიფოს მიერ აღიარებული დოკუმენტი შესაბამისი განათლების შესახებ .

Ამგვარად, სახელმწიფო დონეზე გამოცხადდა არასრულწლოვანთათვის სოციალური სერვისების პრიორიტეტის მინიჭების პრინციპი. ცხადია, ახალგაზრდა თაობაზე ზრუნვა სახელმწიფოს ერთ-ერთი მთავარი ამოცანაა. ყოველივე ამის შემდეგ, დროული დახმარება ეხმარება ბავშვის ნორმალურად დაბრუნებას, რომელიც ჩავარდა რთულ ცხოვრებისეულ სიტუაციაში. სრული ცხოვრება. ამავდროულად, მატერიალური კეთილდღეობა გადამწყვეტია, სულიერი განვითარებადა ახალგაზრდა თაობის მორალური ჯანმრთელობა. დასახული ამოცანების იგნორირება ამორალურია.

პრონინი ა.ა. ბავშვობის სოციალურ-სამართლებრივი დაცვა რუსეთში // არასრულწლოვანთა მართლმსაჯულების საკითხები. - 2009. - N 6. - S. 4.

ომიგოვი V.I. არასრულწლოვანთა დანაშაულთან ბრძოლის თავისებურებები // რუსული მართლმსაჯულება. - 2012. - N 1. - S. 24.

რჩევებს ვაძლევთ მარჯვნივ და მარცხნივ, რომ ნებისმიერი უსიამოვნო სიტუაციიდან გამოსავალი არსებობს და არც ერთი. ჩვენ ვუერთდებით პოზიტიურს და ვცდილობთ ვანუგეშოთ სხვები, რომ ყველაფერი ისეთი ცუდი არ არის, როგორც ერთი შეხედვით ჩანს. მაგრამ როდესაც ჩვენ თვითონ დაგვძლევს პრობლემები, რომლებიც ყველა მხრიდან მოდის, რჩევა, რომელიც ჩვენ თვითონ შემოგვთავაზეს, გამოიყურება უბრალოდ სასაცილო და უმწეო.

რა უნდა გააკეთოთ რთულ ცხოვრებისეულ სიტუაციაში, სადაც ხედავთ ერთ ჩიხს? არსებობს პრაქტიკული რჩევები, თუ როგორ უნდა მოიქცეთ ამ შემთხვევაში.

1. უპირველეს ყოვლისა, შეეცადეთ დამშვიდდეთ და გაჩერდეთ. არ არის საჭირო აუზში სწრაფად შევარდნა თავით და გაუგებარი ქმედებების განხორციელება, რამაც შეიძლება გამოიწვიოს მეტი დიდი პრობლემები. თქვენ უნდა შეაჩეროთ და გადაწყვიტოთ სად ხართ და როგორ მოხვდით ამ პოზიციაზე. გარკვეული დრო დაუთმეთ იმაზე ფიქრს, თუ რატომ აღმოჩნდა ასე და არა სრულიად განსხვავებული. როცა შესვლის პოვნას შეძლებ, მაშინ ერთ წამში იპოვი გასასვლელს.

2. ეფექტური რჩევა იმის შესახებ, თუ როგორ უნდა გამოხვიდეთ ჩიხიდან, არის განთავისუფლდეთ იმ ემოციებისგან, რომლებიც ამ მომენტში გპყრობთ. შიში, რისხვა, იმედგაცრუება ხელს უშლის ნორმალურ კონცენტრაციას წარმოქმნილი პრობლემის წინაშე. ხშირად, ჩვენი ნეგატიური ემოციები, რომლებიც უზარმაზარ მასშტაბებს იღებენ, ბუზს ვაკეთებთ სპილოს და ეს კეთდება, გამოსავალს ვერ ვხედავთ, ერთ ჩიხს. თუ გინდათ რამე დაამტვრიოთ - გააკეთეთ ეს, თუ გინდათ ყვირილი და გინება - განაგრძეთ, გაანადგურეთ თქვენი ბრაზი, ნუ შეინახავთ დესტრუქციულ ენერგიას საკუთარ თავში.

3. როცა სრული განადგურება დაგძლევს, მხოლოდ მაშინ დაიწყებს შენს თავში ნათელი აზრები და ყველაფერი სხვა კუთხით გაირკვევა. მოამზადეთ ჩაი ლიმონით და ჯანჯაფილით, ან მოამზადეთ ცხელი ყავა, ენერგეტიკული სასმელები თქვენს ტვინს უფრო სწრაფად მუშაობაში დაეხმარება. აიღეთ ფურცელი და დაიწყეთ ჩიხიდან გამოსვლის აბსოლუტურად ყველა იდეის ჩაწერა, თუნდაც ყველაზე აბსურდული, ასეთ შემთხვევებში ყველა საშუალება კარგია.

4. მარტო არ იფიქროთ, ეძიეთ დახმარება ამხანაგებისა და ახლობლებისგან, რომლებიც რთულ მომენტებში არ შორდებოდნენ. არსებობს ანდაზა "ერთი თავი კარგია, მაგრამ ორი უკეთესი". შესაძლოა, ისინი შემოგთავაზებენ საკუთარ ვარიანტებს, რომლებიც გამოგადგებათ, რადგან ზოგჯერ ეს უფრო გარედან ჩანს.

5. შემდეგი ნაბიჯი იქნება შემოთავაზებული იდეების სრული ანალიზი. განვიხილოთ ყველა დადებითი და უარყოფითი მხარე. შეადგინეთ სამი საფუძვლიანი გეგმა კრიზისიდან გამოსასვლელად. გეგმა A და B ყველაზე ეფექტურია, ხოლო გეგმა C არის სარეზერვო. აშკარად გააზრებული სცენარები, რამდენიმე ვარიანტი, წარმატების გაცილებით მეტ პროცენტს იძლევა, ვიდრე ერთი.

6. რთულ ცხოვრებისეულ სიტუაციაში მოიკრიბეთ ძალა და სული და დაიწყეთ თქვენი ანტიკრიზისული გეგმის განხორციელება. ნაბიჯ-ნაბიჯ მიდიხართ, უკან არ დაიხევთ, მიაღწევთ იმას, რაც გსურთ და გამოხვალთ თქვენი ცხოვრების გარშემო არსებული პრობლემებიდან და იმის გაგება, თუ რა უნდა გააკეთოთ, თავისთავად მოვა.

7. რთულ დროს, ადამიანები, რომლებიც ზრუნავენ თქვენზე და ვისთვისაც ძალიან ძვირფასი ხართ, დაგეხმარებიან უბედურების გადარჩენაში. ნუ აშორებთ მათ ან იზოლირებთ მათ თქვენი საზოგადოებისგან, მიეცით საშუალება დაგეხმარონ. თქვენ თვითონაც შეგიძლიათ სთხოვოთ მათ დახმარება, ასეთ სიტუაციებში ხვდებით, ვინ არიან ყველაზე ერთგული და ერთგული ადამიანები.

8. ჩვენს ცხოვრებაში, ჩვენ ბევრს ვეყრდნობით გარემოებებს, მაშინ როცა ვაცნობიერებთ, რომ ისინი კარგს არ ახდენენ. თქვენ არ შეგიძლიათ ამის გაკეთება. ჩვენ თვითონ ვქმნით ჩვენს ბედს, ასე რომ შეიკრიბეთ თავი და ნუ მისცემთ უფლებას გარემოებებმა დაგიპყროთ.

9. სხვა ეფექტური გზითროგორ გამოვიდეთ ჩიხიდან, არის ადამიანების გამორიცხვა . თითოეული ადამიანის გარემოცვაში აუცილებლად იქნება ისეთი ადამიანი, რომელიც აჭარბებს და დააკლებს რწმენას საკუთარი თავის მიმართ. ასეთი ადამიანები ვერ ხედავენ ბედნიერებას და დადებით მომენტებს, მათ გარშემო მხოლოდ ერთი უარყოფითი აქვთ. თუ შესაძლებელია, მოერიდეთ მათ, არ მისცეთ უფლება დააკნინოთ თქვენი თვითშეფასება, წინააღმდეგ შემთხვევაში, პანიკაში ჩავარდებით და დანებდებით.

10. როცა გაჭირვებაში ხარ, მოძებნე ის, რაც მოტივაციას მოგცემს იმ დროს, როცა გამოხვალ არსებული მდგომარეობიდან. შეეცადეთ დაუკავშირდეთ მათ, ვისაც თქვენი სჯერა და იცის, რომ ნებისმიერ დარტყმას გაუძლებთ.

11. რთულ მომენტებში არ უნდა შეგეშინდეთ გარისკო და შეცდომებზე ფიქრი, ისინი ყველას აქვს. სისულელე იქნება, რომ უსაქმოდ დაჯდები. თითოეული თქვენი შეცდომა იქნება გაკვეთილი, საიდანაც თქვენთვის სასარგებლო და საჭირო ინფორმაციას გამოიტანთ.

12. არ მოუსმინოთ მათ, ვინც ამბობს, რომ მათ იციან, როგორ ჯობია ცხოვრება და იყავი. ისინი გამუდმებით შეგახსენებენ და დაგდებენ წარსულ შეცდომებს. გააგზავნე ისინი შენგან, დაე, ყურმილი დაკიდონ სხვებს, იგივე წაგებულები, როგორიც არიან. ეს შენი ცხოვრებაა და მხოლოდ შენ შეგიძლია გადაწყვიტო, შეძლებ თუ არა უბედურებისგან თავის დაღწევას. გჯეროდეთ საკუთარი თავის და წარმატებას მიაღწევთ. თქვენ არ ხართ დამარცხებული, არამედ გამარჯვებული!

თქვენი კარგი სამუშაოს გაგზავნა ცოდნის ბაზაში მარტივია. გამოიყენეთ ქვემოთ მოცემული ფორმა

Კარგი ნამუშევარიასაიტზე">

სტუდენტები, კურსდამთავრებულები, ახალგაზრდა მეცნიერები, რომლებიც იყენებენ ცოდნის ბაზას სწავლასა და მუშაობაში, ძალიან მადლობლები იქნებიან თქვენი.

მასპინძლობს http://www.allbest.ru/

კურსის მუშაობა

რთულ ცხოვრებისეულ სიტუაციაში მყოფი ადამიანის დახმარების სახეები

შესავალი

თავი I. რთული ცხოვრებისეული სიტუაციის კონცეფცია რუსეთის ფედერაციის ფედერალური კანონის შესაბამისად. სოციალური უზრუნველყოფა და სოციალური დახმარება

1.1 რთული ცხოვრებისეული სიტუაციის კონცეფცია

1.2 სოციალური რეაბილიტაციის საფუძვლები

1.3 სოციალური რეაბილიტაციის სახეები

1.4 სამართლებრივი რეგულირებასოციალური დახმარება

თავი II. რთულ ცხოვრებისეულ ვითარებაში მყოფი ადამიანის სოციალური დახმარების სპეციფიკა

2.1 ბავშვების, მოზარდებისა და ახალგაზრდების სოციალური დახმარების გაწევა

2.2 საშუალო და მოწიფული ასაკის პრობლემები (ქალებთან სოციალური მუშაობის მაგალითზე)

2.3 მოხუცთა და ინვალიდთა სოციალური დაცვა

დასკვნა

გამოყენებული ლიტერატურის სია

შესავალი

რუსეთში არსებული სოციალურ-ეკონომიკური, მორალური, ფსიქოლოგიური და სულიერი მდგომარეობა უკიდურესად წინააღმდეგობრივი და მრავალმხრივია. ცვლილებები რუსული საზოგადოება in ბოლო ათწლეულების XX-XI სს შემდეგი შედეგები მოჰყვა: საზოგადოების ახალი, უაღრესად წინააღმდეგობრივი სტრუქტურის გაჩენა, სადაც ზოგი ზედმეტად ამაღლებულია, ზოგი კი სოციალური კიბის ბოლოში. უპირველეს ყოვლისა, საუბარია ასეთი დაუცველების გაჩენაზე სოციალურადმოსახლეობის ისეთი კატეგორიები, როგორიცაა უმუშევრები, ლტოლვილები, იძულებით გადაადგილებული პირები, ასევე მოქალაქეთა ის კატეგორიები, რომლებიც ამ ეტაპზე ვერ პოულობენ ადეკვატურ მხარდაჭერას სახელმწიფოსა და საზოგადოების მხრიდან, ესენი არიან ინვალიდები, პენსიონერები, ბავშვები, მოზარდები. მთლიანობაში ქვეყანაში მუდმივად იზრდება დაცვის საჭიროების, მარგინალიზებული ადამიანების, ალკოჰოლიკების, ნარკომანების, უსახლკაროების და ა.შ.

თავის მხრივ, სოციალური სერვისების პრობლემები გამწვავდა, რადგან დაწყების შემდეგ ეკონომიკური ტრანსფორმაციაადამიანი თავისი პრობლემებით დარჩა ბაზრის ელემენტების წყალობაზე. ეს პროცესი დაემთხვა რუსეთში სოციალური მუშაობის პროფესიონალიზაციას, რაც ცივილიზებული საზოგადოების ფენომენად იქცა. ხშირად სოციალური მომსახურების ორგანოები და დაწესებულებები ერთადერთი სტრუქტურებია, რომელთა მიმართვაც ადამიანს ცხოვრებისეული პრობლემების გადაჭრაში მხარდაჭერისა და დახმარების იმედს უტოვებს.

ფართომასშტაბიანი სტრუქტურული ცვლილებებიეკონომიკაში, რომელიც გამოწვეულია ახალი ეკონომიკური რეალობებითა და ტექნოლოგიებით, ცხოვრების სტილის ინდივიდუალიზაცია და ფასეულობების პლურალიზაცია სოციალურ მუშაობას თანამედროვე საზოგადოების ცხოვრებაში სტაბილიზირებულ ფაქტორად აქცევს, რაც ხელს უწყობს სოციალური ბალანსის შენარჩუნებას და კეთილდღეობის გაზრდას.

ყველა ამ გარემოებამ განაპირობა ის, რომ რუსეთის ფედერაციაში მოსახლეობასთან სოციალური მუშაობის სისტემის ფორმირებისა და ფუნქციონირების შესწავლა, რომელსაც ჯერ კიდევ არ აქვს მკაფიო, ეფექტური მოდელი, ყოველწლიურად უფრო აქტუალური ხდება.

დღეს უკვე შექმნილია დაწესებულებების მთელი ქსელი, რომელიც სოციალურ მომსახურებას უწევს ოჯახებს და ბავშვებს, უმუშევარებსა და ინვალიდებს, მაგრამ მათი მუშაობა ხშირად საკმარისად აქტიურად არ ხორციელდება. სპეციალისტების საქმიანობა ორგანიზებულია მომხმარებელთა მოთხოვნების პასუხად, რაც ჯერ კიდევ უპირატესად არსებობს მატერიალური ხასიათი. სოციალური დაცვის სამსახურების ამჟამინდელი „რეაქტიული“ პოზიციით, ღარიბი, ასოციალური ოჯახების, ალკოჰოლიკების რაოდენობა არა მხოლოდ მცირდება, არამედ იზრდება კიდეც. სახელმწიფოსგან მატერიალური სუბსიდიების გაუთავებლად მიღებისას, საზოგადოების ცალკეული წევრები არავითარ შემთხვევაში არ ააქტიურებენ საკუთარ შესაძლებლობებს.

Ამიტომაც მიზანი ჩვენი კვლევის მიზანია შევქმნათ სოციალური მუშაობის მოდელი ადამიანთან, რომელიც აღმოჩნდება რთულ ცხოვრებისეულ სიტუაციაში.

Საგანი ჩვენი კვლევის - სოციალური მუშაობა რთულ ცხოვრებისეულ ვითარებაში მყოფ ადამიანთან.

საგანი - რთულ ცხოვრებისეულ ვითარებაში მყოფ ადამიანთან სოციალური მუშაობის მოდელი.

კვლევის პრობლემის, საგნის, ობიექტისა და მიზნის შესაბამისად, შემდეგი დავალებები:

მოსახლეობასთან სოციალური მუშაობის თეორიული და მეთოდოლოგიური საფუძვლების შესწავლა;

სოციალური მუშაობის გამოცდილების შესწავლა რთულ ცხოვრებისეულ სიტუაციაში აღმოჩენილ ადამიანებთან;

რთულ ცხოვრებისეულ სიტუაციაში მყოფ ადამიანთან სოციალური მუშაობის მოდელის შექმნა.

დასახული მიზნები და ამოცანები მიიღწევა კვლევის მეთოდების გამოყენებით, როგორიცაა

შინაარსის ანალიზი

სამართლებრივი აქტების შესწავლა

საკვლევ თემაზე ლიტერატურის ანალიზი

· აღწერა.

1990-იანი წლებიდან მოყოლებული, სოციალური პოლიტიკის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი ტენდენცია იყო რთულ ცხოვრებისეულ სიტუაციებში მყოფი ადამიანებისთვის სოციალური მომსახურების ახალი მოდელის შექმნა, ასევე მისი ფართო გამოყენება მოსახლეობასთან მუშაობისას. თანამედროვე ტექნოლოგიებიდა მეთოდოლოგიებს.

სოციალური მუშაკის პირის ცხოვრებისეული მდგომარეობა

ᲗᲐᲕᲘ 1. სოციალური უზრუნველყოფისა და სოციალური დახმარების საფუძვლები

1.1 რთული ცხოვრებისეული სიტუაციის კონცეფცია

1995 წლის ფედერალური კანონის მე-3 მუხლის შესაბამისად, რთული ცხოვრებისეული სიტუაცია გაგებულია, როგორც სიტუაცია, რომელიც ობიექტურად
მოქალაქის ცხოვრების მოშლა (ინვალიდობა, სიბერის გამო თვითმომსახურების შეუძლებლობა, ავადმყოფობა, ობლობა).
უყურადღებობა, სიღარიბე, უმუშევრობა, ნაკლებობა გარკვეული ადგილისაცხოვრებელი, კონფლიქტები და ოჯახში ძალადობა, მარტოობა და ა.შ.), რომელსაც იგი დამოუკიდებლად ვერ გადალახავს (1995 წლის 10 დეკემბრის ფედერალური კანონის No195-FZ „მოსახლეობის სოციალური მომსახურების საფუძვლების შესახებ“ მუხლი 3. რუსეთის ფედერაცია").

ამრიგად, ფედერალური კანონით მოცემული რთული ცხოვრებისეული სიტუაციის განმარტებიდან გამომდინარე, ღიაა სიტუაციების სია, რომლებიც შეიძლება კლასიფიცირდეს როგორც რთული ცხოვრებისეული სიტუაცია. ამიტომ, ხელოვნების ლოგიკის საფუძველზე. 3 ნებისმიერი სიტუაცია, რომელიც ობიექტურად არღვევს მოქალაქის ცხოვრებას, რომელსაც ის თავისით ვერ დაძლევს, აძლევს მას უფლებას მიიღოს სახელმწიფოს მიერ გარანტირებული სოციალური მხარდაჭერის შესაბამისი ზომები. ამრიგად, მოქალაქეთა კატეგორიების სია, რომლებიც იღებენ სოციალურ მხარდაჭერას, ძალიან ვრცელი და მოძრავია.

ხელოვნების 24-ე პუნქტის შესაბამისად. 1999 წლის 6 ოქტომბრის №184-FZ ფედერალური კანონის 26.3 „რუსეთის ფედერაციის სუბიექტების სახელმწიფო ხელისუფლების საკანონმდებლო (წარმომადგენლობითი) და აღმასრულებელი ორგანოების ორგანიზაციის ზოგადი პრინციპების შესახებ“, სოციალური დახმარებისა და სოციალური მომსახურების უზრუნველყოფა. რთულ ცხოვრებისეულ ვითარებაში აღმოჩენილ მოქალაქეებს კლასიფიცირდება როგორც ერთობლივი იურისდიქციარუსეთის ფედერაცია და რუსეთის ფედერაციის სუბიექტები, განხორციელდა რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი სუბიექტების ბიუჯეტების ხარჯზე.

1.2 სოციალური რეაბილიტაციის საფუძვლები

ყოველი თანამედროვე სახელმწიფო პრიორიტეტად აყენებს ჰუმანიზმის პრინციპს. რუსეთის ფედერაცია არის სოციალური სახელმწიფო, რომლის პოლიტიკა მიზნად ისახავს შექმნას პირობები, რომლებიც უზრუნველყოფენ ღირსეული ცხოვრებადა ადამიანის თავისუფალი განვითარება. ეს გარანტირებულია რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციით მე-7 მუხლში. ნებისმიერი საზოგადოება არის ჰეტეროგენული და იყოფა სხვადასხვა ჯგუფებიდა საზოგადოება. სახელმწიფოს სოციალური პოლიტიკა მიმართულია სხვადასხვა სოციალურ ჯგუფს შორის ინტერესებისა და ურთიერთობების გაერთიანების, სტაბილიზაციისა და ჰარმონიზაციისკენ. პრაქტიკული განხორციელებასახელმწიფოს სოციალური პოლიტიკა შედგება სოციალური უზრუნველყოფისა და სოციალური სერვისებისგან. სოციალური უზრუნველყოფა არის შემწეობები, სუბსიდიები, შეღავათები და ა.შ., რომელსაც უხდიან მოქალაქეებს.

სოციალური სერვისი- ეს არის სოციალური სერვისების მიერ სხვადასხვა სერვისების მიწოდება და დახმარება მოსახლეობის ცუდად დაცული ფენებისთვის და ნებისმიერი პირისთვის, რომელიც აღმოჩნდება რთულ ცხოვრებისეულ სიტუაციაში (სიტუაცია, რომელიც ობიექტურად არღვევს ცხოვრებას: ინვალიდობა, ავადმყოფობა, ობლობა, დაბალი შემოსავალი, უმუშევრობა, მარტოობა და ა.შ., რომელსაც ადამიანი თავისით ვერ გადალახავს).

ამ ფუნქციების შესასრულებლად მოსახლეობისთვის შეიქმნა სოციალური მომსახურების ცენტრები:

ყოვლისმომცველი სოციალური მომსახურების ცენტრები

ოჯახებისა და ბავშვების სოციალური დახმარების ტერიტორიული ცენტრები

სოციალური მომსახურების ცენტრები

არასრულწლოვანთა სოციალური რეაბილიტაციის ცენტრები

მშობლების მზრუნველობის გარეშე დარჩენილი ბავშვების დახმარების ცენტრები

ბავშვთა და მოზარდთა სოციალური თავშესაფრები

მოსახლეობის ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური დახმარების ცენტრები

სატელეფონო გადაუდებელი ფსიქოლოგიური დახმარების ცენტრები

ღამისთევის სახლები

· სოციალური სახლები მარტოხელა მოხუცებისთვის

სოციალური მომსახურების სტაციონარული დაწესებულებები

გერონტოლოგიური ცენტრები

სხვა დაწესებულებები, რომლებიც უზრუნველყოფენ მოსახლეობის სოციალურ მომსახურებას

სოციალური რეაბილიტაციის განხორციელებაში დიდი როლი ეკუთვნის სამედიცინო პერსონალს, რომელიც აკონტროლებს პირის მიერ სარეაბილიტაციო ღონისძიებების სისტემატურ განხორციელებას. სოციალური რეაბილიტაცია ამბულატორიულ საფუძველზე საშუალებას აძლევს პაციენტს დაუბრუნდეს თავის წინა სამუშაოს ან ქმნის პირობებს რაციონალური დასაქმებისთვის, ასევე ხელს უწყობს პაციენტებში სასარგებლო ინტერესების ჩამოყალიბებას, თავისუფალი დროის სათანადო გამოყენებას.

1.3 სოციალური რეაბილიტაციის სახეები

რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუცია უზრუნველყოფს ყველას სოციალურ უზრუნველყოფას სიბერეში, ავადმყოფობის, ინვალიდობის, მარჩენალის დაკარგვის შემთხვევაში, ბავშვების აღზრდისა და კანონით დადგენილ სხვა შემთხვევებში.

Როგორ ეკონომიკური კატეგორიასოციალური უზრუნველყოფა არის სადისტრიბუციო ურთიერთობების სისტემა, რომლის დროსაც შრომისუნარიანი მოქალაქეების მიერ შექმნილი ეროვნული შემოსავლის ნაწილის ხარჯზე და შემდეგ გადანაწილებულია საბიუჯეტო სისტემისა და საბიუჯეტო სახსრების მეშვეობით, ყალიბდება სახსრების საჯარო სახსრები. და გამოიყენება შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე და ხანდაზმული მოქალაქეების მატერიალური დახმარებისა და მომსახურების, აგრეთვე მოსახლეობის გარკვეული ჯგუფების (მარტოხელა დედები, მარჩენალი დაკარგული ოჯახები), მრავალშვილიანი ოჯახების და ა.შ. მატერიალური დახმარების გასაწევად.

სოციალური უზრუნველყოფის ხარჯების ძირითადი სახეებია ფულადი პენსიებისა და შეღავათების გადახდა.

პენსია არის გარკვეული თანხების პერიოდული გადახდა მოქალაქეების მატერიალური უზრუნველყოფისთვის ხანდაზმულობის, ინვალიდობის, სტაჟისა და მარჩენალის გარდაცვალებასთან დაკავშირებით. პენსიის ძირითადი ტიპები:

სიბერის მიხედვით

ინვალიდობით

წლების განმავლობაში სამსახურისთვის

მარჩენალის დაკარგვის გამო

უპირატესობების ძირითადი ტიპები:

დროებითი ინვალიდობის გამო

· ორსულობა და მშობიარობა

ბავშვის დაბადებისას

წვევამდელების შვილებისთვის

· უმუშევრობა

რიტუალი.

ამასთან, არსებობს უსაფრთხოების სხვა ფორმები:

პროფესიული მომზადება

უმუშევართა გადამზადება

შშმ პირთა გადამზადება და დასაქმება

შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა უფასო მოვლა მოხუცთა და შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე მოხუცთა თავშესაფარში

პროთეზირება და შშმ პირთა მიწოდება მოტორიანი და ველოსიპედის ეტლებით, მანქანებით

სახლის მოვლის მრავალი სახეობის ორგანიზაცია და ა.შ.

სოციალური უზრუნველყოფის მნიშვნელოვანი მახასიათებელია მისი აგების პრინციპები.

1. უნივერსალურობა - სოციალური უზრუნველყოფის განაწილება ასაკის ან ინვალიდობის გამო ყველა მუშაკზე, ყოველგვარი გამონაკლისის გარეშე და განურჩევლად სქესისა, ასაკის, ეროვნებისა, რასისა, ბუნებისა და სამუშაო ადგილისა, მისი ანაზღაურების ფორმებისა. სოციალურ უზრუნველყოფას ექვემდებარება გარდაცვლილი მარჩენალის ოჯახის ყველა ინვალიდი წევრი: არასრულწლოვანი შვილები, ძმები, დები, შვილიშვილები, ხანდაზმული ან ინვალიდი ცოლები (ქმრები), მამა, ბაბუა, ბებია და სხვა.

2. ზოგადი ხელმისაწვდომობა - პირობები, რომლებიც განსაზღვრავს კონკრეტულ პენსიის უფლებას, ყველასთვის ხელმისაწვდომია.

ამრიგად, ასაკობრივი პენსიის უფლება მამაკაცებს 60 წლის ასაკში უჩნდებათ, ხოლო ქალებს 55 წლის ასაკში. მძიმე შრომაში დასაქმებულთათვის კი საპენსიო ასაკი მამაკაცებისთვის 50-55 წლამდე, ხოლო ქალებისთვის 45-50 წლამდე შემცირდა. ამ პენსიის მისაღებად საჭირო სტაჟი განისაზღვრება მამაკაცებისთვის 25 წლით, ხოლო ქალებისთვის 20 წლით, მძიმე სამუშაოზე დასაქმებულთათვის კი უფრო დაბალი.

3. მხარდაჭერის ზომისა და ფორმების დამოკიდებულების დადგენა წარსულ სამუშაოზე: სტაჟი, სამუშაო პირობები, ხელფასი და სხვა ფაქტორები. ეს პრინციპი ირიბად აისახება ხელფასების მეშვეობით.

4. მოწოდებული სახის მხარდაჭერა და მომსახურება. ეს არის პენსიები და შეღავათები, დასაქმება, სხვადასხვა ღონისძიებები ჯანმრთელობის გაუმჯობესების, ავადობის პრევენციისა და შემცირების მიზნით, სახლებში განთავსება - ინვალიდთა და მოხუცთა პანსიონატებში და ა.შ.

5. ორგანიზაციისა და მართვის დემოკრატიული ხასიათი გამოიხატება სოციალური უზრუნველყოფის ყველა საკითხის გადაწყვეტაში. ამაში განსაკუთრებით დიდია პროფკავშირების როლი. მათი წარმომადგენლები მონაწილეობენ პენსიების დანიშვნის კომისიების მუშაობაში, ისინი უშუალოდ არიან ჩართულნი ადმინისტრაციასთან ერთად პენსიაზე გასული თანამშრომლების დოკუმენტაციის მომზადებაში.

სოციალური უზრუნველყოფა ხელს უწყობს პერსონალის მუდმივ განახლებას, შრომის პროდუქტიულობის ზრდას. გადარჩენის პენსიები ბავშვებს აძლევს შესაძლებლობას ისწავლონ და შეიძინონ საჭირო პროფესია.

საპენსიო კანონმდებლობა, რომელიც ქმნის შეღავათებს უფრო რთულ სამუშაო პირობებში მომუშავე მოქალაქეებისთვის, ხელს უწყობს პერსონალის შენარჩუნებას ეროვნული ეკონომიკის წამყვან სექტორებში.

მიეცით საშუალება სახელმწიფოს განახორციელოს სოციალური პოლიტიკა ნაღდი ფული, მობილიზებულია ბიუჯეტში და გარებიუჯეტში.

სახელმწიფო მიზნობრივი არასაბიუჯეტო სახსრებიდან შექმნილი სახსრები რსფსრ კანონის შესაბამისად "რსფსრ საბიუჯეტო სტრუქტურისა და საბიუჯეტო პროცესის საფუძვლების შესახებ" არის რუსეთის მოქალაქეების კონსტიტუციური უფლებების ფინანსური გარანტია სოციალური დაცვის შემთხვევაში. სიბერე, ავადმყოფობა, მოსახლეობის გარკვეული ჯგუფების არახელსაყრელი სოციალური და ეკონომიკური მდგომარეობა.

რსფსრ უმაღლესი საბჭოს 1990 წლის 22 დეკემბრის ბრძანებულების შესაბამისად No. შეიქმნა რუსეთის ფედერაციის საპენსიო ფონდი, რომლის მიზანია მოქალაქეთა პენსიების სახელმწიფო მართვა.

საპენსიო ფონდში კონცენტრირებული თანხები გამოიყენება სახელმწიფო შრომითი პენსიების, ინვალიდთა პენსიების, 1,5-6 წლის ბავშვების შემწეობის, პენსიონერების კომპენსაციისთვის და ა.შ. საპენსიო ფონდის ხარჯებმა 2001 წელს შეადგინა. შეადგინა 491123 მილიონი რუბლი.

სიდიდით მეორე სოციალური არასაბიუჯეტო ფონდი არის რუსეთის ფედერაციის სოციალური დაზღვევის ფონდი, რომელიც ჩამოყალიბდა პრეზიდენტის 1992 წლის 7 აგვისტოს No.

მისი მიზანია დროებითი ინვალიდობის, ორსულობისა და მშობიარობის შეღავათების გადახდის დაფინანსება, ბავშვის დაბადებისას, ერთნახევარ წლამდე ბავშვის მოვლა, სანატორიუმის მკურნალობისა და დასვენების ორგანიზების დაფინანსება.

რსფსრ 1991 წლის 19 აპრილის კანონის შესაბამისად შეიქმნა რუსეთის ფედერაციის დასაქმების სახელმწიფო ფონდი. ამ ფონდის ხარჯზე წყდება მოსახლეობის პროფესიული გადამზადების, დასაქმების და სხვა ამოცანები.

სოციალური უზრუნველყოფის მნიშვნელოვანი ასიგნებები პირდაპირ მოდის სახელმწიფო ბიუჯეტი, მითითებული თანხების გვერდის ავლით. მათ ხარჯზე პენსიები და შეღავათები ეძლევათ რუსეთის არმიის, სარკინიგზო ჯარების, შინაგან საქმეთა სამინისტროს შინაგან ჯარებს, რიგითებს და სამეთაურო შტაბიშინაგან საქმეთა სამინისტროს ორგანოები, უშიშროების ფედერალური სამსახური, საგარეო დაზვერვა, საგადასახადო პოლიცია და მათი ოჯახები.

სოციალური უზრუნველყოფის განხორციელება ევალება რუსეთის ფედერაციის მოსახლეობის შრომისა და სოციალური დაცვის სამინისტროს, რუსეთის ფედერაციის შემადგენლობაში შემავალ რესპუბლიკებს და მათ ადგილობრივ ორგანოებს.

ამ სამინისტროს შემადგენლობაში შეიქმნა საპენსიო დეპარტამენტი, რომელიც შეიმუშავებს წინადადებებს საპენსიო სახელმწიფო ფედერალური პოლიტიკის ფორმირებისა და მისი განხორციელების შესახებ ფედერაციის შემადგენელი ერთეულების ხელისუფლებასთან თანამშრომლობით; პენსიების დანიშვნაზე, გადაანგარიშებაზე, გადახდაზე და მიწოდებაზე მუშაობის ორგანიზება და მეთოდოლოგიური უზრუნველყოფა; ფედერალური საპენსიო კანონმდებლობის ერთგვაროვანი გამოყენების უზრუნველყოფა და მისი გაუმჯობესების წინადადებების მომზადება და სხვა ამოცანები.

პენსიებისა და დანამატების დანიშვნა რუსეთის არმიის ოფიცრებისთვის, ორდერის ოფიცრებისთვის, შუალედური და სამხედრო მოსამსახურეებისთვის, სასაზღვრო ჯარებირკინიგზის ჯარებს, შინაგან საქმეთა სამინისტროს შინაგან ჯარებს, შინაგან საქმეთა სამინისტროს, ფედერალური უსაფრთხოების სამსახურის, საგარეო დაზვერვის, საგადასახადო პოლიციისა და მათი ოჯახების ორგანოების კერძო და სამეთაურო პერსონალს ახორციელებენ შესაბამისი განყოფილებები.

ამრიგად, სახელმწიფოს სოციალური პოლიტიკა მიმართულია მატერიალურ მხარდაჭერაზე გარკვეული კატეგორიებიმოქალაქეები სახელმწიფო ბიუჯეტიდან და სპეციალური გარებიუჯეტო სახსრებიდან სახელმწიფოს მიერ მისი განვითარების ამ ეტაპზე სოციალურად მნიშვნელოვანად აღიარებული მოვლენების დადგომის შემთხვევაში, გათანაბრების მიზნით. სოციალური სტატუსიეს მოქალაქეები საზოგადოების სხვა წევრებთან შედარებით.

1.4 რთულ ცხოვრებისეულ ვითარებაში მყოფ მოქალაქეებთან მიმართებაში სოციალური დახმარების სამართლებრივი რეგულირება

რთულ ცხოვრებისეულ ვითარებაში მყოფი მოქალაქეებისთვის სოციალური სერვისების მიწოდების საკანონმდებლო რეგულირების საფუძვლები დადგენილია 1995 წლის 10 დეკემბრის №195-ФЗ „მოსახლეობის სოციალური მომსახურების საფუძვლების შესახებ“ ფედერალური კანონით. ეს ფედერალური კანონი განსაზღვრავს სოციალურ მომსახურებას, როგორც სოციალური მომსახურების საქმიანობას სოციალური მხარდაჭერისთვის, სოციალური, სოციალური, სამედიცინო, ფსიქოლოგიური, პედაგოგიური, სოციალური და იურიდიული მომსახურებისა და მატერიალური დახმარების გაწევისთვის. სოციალური ადაპტაციადა რთულ ცხოვრებისეულ სიტუაციებში მყოფი მოქალაქეების რეაბილიტაცია. ხელოვნების შესაბამისად. ამ ფედერალური კანონის მე-7 მუხლით, სახელმწიფო უზრუნველყოფს მოქალაქეებს სოციალური მომსახურების უფლებას სახელმწიფო სისტემასოციალური მომსახურება ძირითადი ტიპებისთვის, რომლებიც განსაზღვრულია ფედერალური კანონით No195-FZ კანონებითა და რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულების სხვა მარეგულირებელი სამართლებრივი აქტებით დადგენილი წესით და პირობებით.

სოციალური მომსახურების ძირითადი ტიპები მოქალაქეებისთვის, რომლებიც აღმოჩნდებიან რთულ ცხოვრებისეულ ვითარებაში, ზემოაღნიშნული ფედერალური კანონის შესაბამისად, არის:

მატერიალური დახმარება;

სოციალური მომსახურება სახლში;

სოციალური მომსახურება სტაციონარულ დაწესებულებებში;

დროებითი თავშესაფრით უზრუნველყოფა;

სოციალურ დაწესებულებებში დღის ყოფნის ორგანიზება
მომსახურება;

საკონსულტაციო დახმარება;

სარეაბილიტაციო მომსახურება.

სოციალური მომსახურება მოსახლეობას უსასყიდლოდ და საფასურად ეძლევა. სოციალური მომსახურების სახელმწიფო სისტემაში უფასო სოციალური სერვისები სოციალური მომსახურების სახელმწიფო სტანდარტებით განსაზღვრული მოცულობებით მიეწოდება მოსახლეობის შემდეგ ჯგუფებს:

მოქალაქეები, რომლებსაც არ შეუძლიათ თავის მოვლა ხანდაზმული ასაკის, ავადმყოფობის, ინვალიდობის გამო, რომლებსაც არ ჰყავთ ნათესავები, რომლებსაც შეუძლიათ დახმარება და მოვლა - თუ ამ მოქალაქეების საშუალო შემოსავალი დაბალია შემადგენელი ერთეულისთვის დადგენილ საარსებო მინიმუმზე. რუსეთის ფედერაცია, რომელშიც ისინი ცხოვრობენ;

მოქალაქეები, რომლებიც მძიმე ცხოვრებისეულ სიტუაციაში იმყოფებიან იმის გამო
უმუშევრობა სტიქიური უბედურებები, სტიქიები დაზარალდა
შეიარაღებული და ეთნიკური კონფლიქტების შედეგად;

არასრულწლოვანი ბავშვები, რომლებიც რთულ ცხოვრებაში არიან
სიტუაციები.

თავი II. სოციალური დახმარების სპეციფიკა რთულ ვითარებაში მყოფი ადამიანისათვის

2.1 სოციალური დახმარების გაწევაკომბოსტოს წვნიანი ბავშვებისთვის, მოზარდებისთვის და ახალგაზრდებისთვის

ბავშვის დაცვის სისტემა იწყება ოჯახის, დედისა და ბავშვის დაცვით. რუსეთში ამ სოციალური სფეროს უზრუნველყოფა ერთ-ერთი ყველაზე განვითარებულია. ბავშვთა დაწესებულებებში განათლება ეფუძნება დადასტურებულ პროგრამებს. მისი აუცილებელი ელემენტია ბავშვების კომუნიკაციის სწავლება, ჯგუფური აქტივობები, სკოლაში შესასვლელად მომზადება.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვების სოციალური დაცვა ხორციელდება მედიცინასთან, პედაგოგიასთან და წარმოებასთან თანამშრომლობით. მოსახლეობის სოციალური დაცვის ორგანოები ხელს უწყობენ სკოლამდელი აღზრდის რეაბილიტაციას და მკურნალობას, რისთვისაც, მაგალითად, გათვალისწინებულია სკოლამდელი აღზრდის სანატორიუმებში ყოფნის შეღავათიანი პირობები. სკოლამდელი ასაკის ბავშვების აღზრდა წყვეტს მათი სოციალიზაციის პრობლემებს. უმცროსები სწავლობენ ქცევის წესებს, ერთვებიან ჯგუფურ აქტივობებში, ეუფლებიან კულტურის საფუძვლებს.

სკოლის მოსწავლეთა სოციალური დაცვის სისტემა ორგანულად მოიცავს სკოლაში, კლასგარეშე დაწესებულებებში ჩატარებულ მრავალფეროვან აქტივობებს, ოჯახებთან და საზოგადოებასთან მუშაობას. ამ საქმიანობის მთავარი შედეგია სკოლის მოსწავლეებისთვის სოციალური უზრუნველყოფის ფორმირება, როგორც სტაბილური ფსიქიკური მდგომარეობა, მათ შორის ნდობა მათი წარმატებული სოციალური და პროფესიული თვითგამორკვევის მიმართ, ასევე ეფექტური სოციალიზაცია. სოციალური და პედაგოგიური მუშაობა ხელს უწყობს პროდუქტიულ მუშაობაში ჩართვას, უწყვეტი განათლების სისტემას.

ბავშვთა სოციალური დაცვა ასევე მოიცავს პედაგოგიური დაზიანებების პრევენციას, განათლებას წაგების გარეშე, განმეორების გარეშე, რადგან მათ ახასიათებთ ფსიქიკური მდგომარეობები, რომლებიც თრგუნავენ სასიცოცხლო აქტივობას. ასეთი გეგმის სოციალური მუშაობა პრევენციული და თერაპიული ხასიათისაა. ფართოდ გამოიყენება პრაქტიკული სოციალურ-ფსიქოლოგიური მუშაობა.

ბავშვთა და მოზარდთა სოციალიზაციის მნიშვნელოვანი მიმართულებაა მათი რეაბილიტაცია დეპრივაციასთან (საგანმანათლებლო, ფსიქოლოგიური, მორალური, სოციალური და ა.შ.), ანუ მნიშვნელოვანი პიროვნული თვისებების დაკარგვასთან დაკავშირებით. ამავდროულად, ხდება პიროვნული განვითარების დიაგნოსტიკა, ინდივიდუალური გეგმები (აღქმის, ინტელექტუალური, კომუნიკაბელური, პრაქტიკული აქტივობების) აღდგენის მიზნით, ორგანიზებულია გამოსასწორებელი ჯგუფები, შეირჩევა შესაბამისი კლასები, რომლებიც საშუალებას აძლევს შეიძინოს სოციალურად ღირებული ცოდნა და უნარი. მათი გამოყენება სამსახურში, კომუნიკაციაში და პირად ცხოვრებაში კოლექტიურ საქმიანობაში.

ზემოაღნიშნული მჭიდრო კავშირშია ეგრეთ წოდებული „რთული“, არაადაპტირებული ბავშვებისა და მოზარდების პრობლემასთან. უნდა აღინიშნოს, რომ ასეთ ბავშვებთან მუშაობა მოითხოვს სოციალური მუშაკის თვისებების შერწყმას მათთან, ვინც მონაწილეობს ბავშვების დახმარებაში (მშობლები, მეზობლები, მეგობრები ან თანამდებობის პირები) და სოციალური აღმზრდელის თვისებები, როდესაც უშუალოდ არასრულწლოვანებთან ურთიერთობს.

„რთულ“ ბავშვებთან მუშაობისას აუცილებელია ფოკუსირება ყოველდღიურობის პრაგმატიზმზე. ეს ხელს უწყობს ბავშვის აღქმას კონკრეტულ საცხოვრებელ სივრცეში - იმ ადგილას, სადაც ის ცხოვრობს, ოჯახში, სადაც შეიძლება შეინიშნოს მისი ქცევა, კავშირები, პიროვნული მახასიათებლები და ცხოვრების პირობები, ფსიქოლოგიური, მატერიალური, სოციალური ფაქტორების ურთიერთობა ბევრად ხდება. უფრო ნათელია, რადგან პრობლემის გაგება მხოლოდ ბავშვის პიროვნებაზე არ იხურება.

ფსიქოლოგები გამოყოფენ კორექტირების შემდეგ სფეროებს, როგორც მთავარს სოციალური არაადაპტაციაპიროვნება ბავშვობაში

კომუნიკაციის უნარის ჩამოყალიბება;

ბავშვის ურთიერთობის ჰარმონიზაცია „ოჯახში“ (მუდმივი საცხოვრებელი ადგილი) და თანატოლებთან;

ზოგიერთი პიროვნული თვისების კორექტირება, რომელიც აფერხებს კომუნიკაციას, ან ამ თვისებების გამოვლინების შეცვლა ისე, რომ ისინი უარყოფითად არ იმოქმედონ კომუნიკაციის პროცესზე;

ბავშვის თვითშეფასების კორექტირება ადეკვატურთან მიახლოების მიზნით.

ამ მხრივ სოციალური მუშაკის მუშაობის ძირითადი შინაარსი არასრულწლოვანებთან ურთიერთობაში რეალური თანამშრომლობისა და პარტნიორობის ატმოსფეროს შექმნაა. თანაბრად გამოიყენება დახმარებისთვის მათი ნებაყოფლობითი მიმართვის პრინციპი (დახმარების ძიება ადრესატის მიერ) და დახმარების შეთავაზების პრინციპი (დახმარების ადრესატამდე გადატანა). „რთულ“ თინეიჯერებთან მუშაობისას, თქვენ არ შეგიძლიათ იყოთ პირდაპირი. ეს უკანასკნელნი, უმცროსი ბავშვებისგან განსხვავებით, არ არიან სოციალური მუშაობის პასიური ობიექტი; მათი დეზორგანიზებული აქტივობა დიდია და აიძულებს ადამიანს საკუთარი თავის გაანგარიშება. სოციალური მუშაკის მხრიდან ნებისმიერი დახმარების შეთავაზება უნდა „აჭარბებდეს“ მოზარდის ნეგატიურ და უნდობლობას მის მიმართ და უნდა შეიცავდეს არა აბსტრაქტულ სქემებს, არამედ თინეიჯერული სუბკულტურის ატრიბუტებს (ხშირად უარყოფილია უფროსების მიერ) - მხოლოდ ამის შემდეგ შეგიძლიათ გადაადგილება. უფრო ღრმა საკითხების გადაწყვეტაზე. შესაბამისად, სოციალურ მუშაკს არ უწევს ფოკუსირება ოფიციალურ ღირებულებებზე, არამედ ითვალისწინებს ბავშვის მდგომარეობას, აწარმოებს და აცნობიერებს იმ მოთხოვნილებებს, რომლებიც გამოწვეულია მისი დამოკიდებულებებითა და უპირატესობებით.

სოციალური მუშაკები მხოლოდ მაშინ მიაღწევენ წარმატებას, თუ არ უგულებელყოფენ ამ გარემოებებს და თავიდანვე არ შექმნიან თავიანთი თანამოაზრეების ხერხემალს "რთულ" თინეიჯერებს შორის და ჩაერთვებიან ყველა სხვა საქმეში. ზოგადი საქმიანობა. ეს ორი განსხვავებული ამოცანა - მოაზროვნე ადამიანების ბირთვის ჩამოყალიბება და ყველაზე ნაკლებად მგრძნობიარეზე გავლენა - ერთდროულად უნდა გადაწყდეს.

მაგრამ სოციალური მუშაკის ამოცანები ამით არ მთავრდება; ის ვალდებულია მუდმივად შეინარჩუნოს ნდობის ურთიერთობა მოზარდთან. ამ უკანასკნელთან კონტაქტში რეალიზდება განათლებული ადამიანის გამოხატული და დაუკმაყოფილებელი მოთხოვნილება არაფორმალური და კონფიდენციალური კომუნიკაციისთვის ინტელექტუალურ ზრდასრულთან, რომელიც იცავს ზოგადად მიღებულ მორალურ პრინციპებს და ეხმარება ცხოვრების მნიშვნელობისა და ადამიანური ურთიერთობების ღირებულებების გააზრებაში. აქ მნიშვნელოვანია სოციალური მუშაკისთვის იმის დემონსტრირება, რომ ის არ ცდილობს საკუთარი თავის და შესაძლებლობების აბსოლუტურობას და ყოველთვის მზადაა გაითვალისწინოს მისი უმცროსი კომუნიკაციის პარტნიორის, ანუ თავად მოზარდის გამოცდილება. მოზარდებთან ნდობა გამორიცხავს ტრადიციული მეთოდები- სწავლება, მორალიზაცია, მკაცრი რეგულაცია. ურთიერთქმედების მთავარი მექანიზმი არის კონტაქტის დამყარების უნარი და მოზარდის მიღების უნარი ისეთი, როგორიც არის.

რთულად ადაპტაციის მქონე ბავშვებთან ტრადიციული მუშაობა, რომელიც ხშირად გულისხმობს მათ იზოლირებას ოჯახიდან და დახურულ დაწესებულებებში მოთავსებას, არაეფექტური და მავნეც კი იყო ნეიროფსიქიატრიული დარღვევების მქონე ბავშვებთან მიმართებაში. Ახალი ტექნოლოგიაეფუძნება შემდეგ დებულებებს.

პერსონალზე ორიენტირებული ინდივიდუალური მიდგომა ბავშვის ძირითადი ოჯახური პრობლემების, სწავლის, კომუნიკაციის, ინტერესების სფეროების, საჭიროებების შეფასებით.

· ბავშვთა და მოზარდთა ინდივიდუალური ფსიქოლოგიური და ასაკობრივი მახასიათებლების ადეკვატური დახმარებისა და მხარდაჭერის დიფერენცირებული პროგრამების შემუშავება, მაკორექტირებელი და სარეაბილიტაციო პროგრამები.

მათთან მუშაობის ორგანიზება ასპექტში სოციალური პედაგოგიკა, მაკორექტირებელი და სარეაბილიტაციო ღონისძიებები.

· ბავშვთა და მოზარდთა იზოლაციის გამოკლებით დახმარების ჰოლისტიკური სისტემის შემუშავება და შექმნა ყოვლისმომცველ რეჟიმში.

სოციალური მუშაობის მიზნებისა და ამოცანების განსაზღვრისას რთულად აღზრდის ბავშვებთან და ნეიროფსიქიატრიული აშლილობის მქონე ბავშვებთან, მათ შორის ნევროტიკებთან, მთავარია „განსაკუთრებული სოციალური საჭიროებების“ ცნება. ასეთ ბავშვებში პირველადი განვითარების დარღვევები უნდა გამოვლინდეს და გამოვლინდეს რაც შეიძლება ადრე.
დიაგნოზის დასმის შემდეგ იწყება მიზანმიმართული დადებითი ზემოქმედება, კორექცია, ვარჯიში და ა.შ. (განურჩევლად ბავშვების ასაკისა). მიზნობრივი ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური დახმარების ნაკლებობამ, მის უგულებელყოფამ შეიძლება გამოიწვიოს შეუქცევადი შედეგები- ბავშვის სარეაბილიტაციო პოტენციალის გარკვეული დონის მიღწევის შეუძლებლობა.

ამ ბავშვისთვის შერჩეული განვითარების პროგრამასთან შესაბამისობა რეალური მიღწევებირეგულარულად მონიტორინგს. გარდა ამისა, უზრუნველყოფილია სარეაბილიტაციო გარემოს სივრცითი ორგანიზება. მაგალითად, ნევროზულ ბავშვებსა და ნეიროპათიურ ბავშვებს განსაკუთრებული სტრუქტურირება სჭირდებათ. საცხოვრებელი ფართიხელს უწყობს მათ იმის გაგებას, თუ რა ხდება, რაც მათ საშუალებას აძლევს იწინასწარმეტყველონ მოვლენების მიმდინარეობა, დაგეგმონ თავიანთი ქცევა. ზოგადად, სხვადასხვა განვითარების შეფერხების მქონე ბავშვებს სჭირდებათ ქცევის შეგნებული რეგულირების, სხვებთან ურთიერთობის და ემოციური მდგომარეობის გამოსწორების მექანიზმები. მათი კომპლექსური სამედიცინო-ფსიქოლოგიურ-სოციო-პედაგოგიური გამოკვლევა შეიძლება ჩატარდეს თამაშის დიაგნოსტიკისა და სათამაშო თერაპიის გამოყენებით ერთდროული კორექტირებით.
არაადაპტირებულ მოზარდებთან, განსაკუთრებული სოციალური საჭიროების მქონე ბავშვებთან სოციალური მუშაობის სპეციფიკა არის ის, რომ ისინი საკმაოდ კმაყოფილნი არიან საკუთარი თავით და არ თვლიან თავიანთ მდგომარეობას რაიმე კრიტიკულად. საჭიროა რაღაც, რისთვისაც ბავშვს მოუნდება ნებაყოფლობით და შეგნებულად უარი თქვას ამა თუ იმ საქციელზე. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, უფროსებმა (მშობლებმა, სოციალურმა მუშაკმა, მასწავლებელმა) დამაჯერებლად და ნათლად უნდა დაუმტკიცონ ბავშვს მისი ქცევის მავნებლობა.

ახალი თვისებები, რომლებიც ჩნდება ბავშვში და მისი საქმიანობის ახალი მიმართულება ჩნდება მხოლოდ მისი განვითარების პროცესში. ეს ყველაფერი გულისხმობს აქტიური ძებნაადრეული დიაგნოსტიკისა და მოზარდების დარღვეული განვითარების არასტანდარტული მეთოდები, რაც გამოიხატება სოციალური ადაპტაციის სხვადასხვა პრობლემის სახით.

ამ პრობლემების გადაჭრის ყველაზე ადეკვატურ ტექნოლოგიად შეიძლება ჩაითვალოს ანალიტიკურ-ტრანსფორმაციული მეთოდი - ბავშვის პიროვნების ხელახალი აღმზრდელობითი კორექტირება, რომელიც ხორციელდება შემდეგი თანმიმდევრობით.

1) მოზარდის პიროვნული დეფორმაციების ფსიქოლოგიური კვალიფიკაცია, მათი იდენტიფიცირება შიდა მექანიზმები, ფსიქიკური ცვლილებების (ინდივიდუალურ-ფსიქოლოგიური, ინტერპერსონალური, პიროვნული), მოტივაციურ-საჭირო და ღირებულებით-სემანტიკური სფეროს დონეების განსაზღვრა.

2) ანალიზზე დაფუძნებული დაწესებულება კონკრეტული ამოცანებისფეროები, რომლისთვისაც პრევენციული, დიდაქტიკური და მაკორექტირებელი ქმედებები- ანუ იმის დადგენა, თუ რომელი მოზარდის ფსიქიკის თვისებები ექვემდებარება ეფექტურ გარე გავლენას.

3) დიაგნოსტიკური და მაკორექტირებელი მეთოდების ტაქტიკური მეთოდების მოძიება, შემუშავება და დამტკიცება. ოპტიმალური პირობებიმათი განხორციელების ხელშეწყობა. აქ შემოწმებულია წინასწარი ჰიპოთეზები და დასკვნები.

პრევენციული მუშაობის დაწყება რისკის ჯგუფებიდან რთულად აღზრდილ და სხვა მოზარდებთან ითვალისწინებს პიროვნების დეფორმაციის მიზეზების და მათი წარმოშობის შესწავლას; მაშინ სოციალური მუშაკი თავის ძალისხმევას ამახვილებს იმაზე, რომ თავიდან აიცილოს არაადაპტაციის არაერთი შედეგის სოციო-ფსიქოლოგიურ პათოლოგიებში განვითარება.
სოციალური მუშაკი და ფსიქოლოგი დგანან ამოცანის წინაშე, „რთულ“ მოზარდში ჩამოაყალიბონ სრულფასოვანი საჭიროება. ნორმალური ცხოვრებანაცვლად ხშირად მხოლოდ სიტყვიერად გამოხატული „შესწორების“ მზაობისა (ეს არის მოზარდობის სპეციფიკა). ასეთი ამოცანები შეიძლება განხორციელდეს ოთხ ეტაპად: პირველი არის მოტივაციური (მაღალი პირადი ინტერესის შექმნა შემოთავაზებული ფსიქო-მაკორექტირებელი კლასების მიმართ); მეორე ინდიკატურია (დანერგილია მრავალი მოტივი, რომელიც პოტენციურად „ობიექტირებს“ არსებულ საჭიროების მდგომარეობას); მესამე არის დამოკიდებულება (ამ მოზარდისთვის ყალიბდება „ცვლილებების“ პირადად მისაღები მოტივები, მაგალითად, ინდივიდუალური დამოკიდებულება მშობლებთან უკონფლიქტო ურთიერთობის მიმართ); მეოთხე - აქტივობა (მოზარდისთვის დეტალური გეგმებისა და პროგრამების შემუშავება მომავალი ქცევის ორგანიზებისთვის გარკვეული აქტივობის ფარგლებში - სპორტული, შემოქმედებითი, საგანმანათლებლო და ა.შ.). რეაბილიტაცია დაკავშირებულია მოზარდების ქცევის შეცვლის მიზეზების გაფართოებასთან, საქმიანობის ახალი ობიექტების გაჩენასთან - სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, მოტივაციური სფეროს განვითარებაში დადებით ცვლილებებთან.

შედეგად, შეგვიძლია ვთქვათ, რომ ასეთი რთულად აღზრდილი მოზარდების ასოციალური აქტივობა ჯერ კიდევ არ ნიშნავს, ვთქვათ, დანაშაულის ჩადენის არაცნობიერ სურვილს. აქ მხოლოდ ერთი რამ არის მნიშვნელოვანი: საბოლოო დეგრადაციის თავიდან აცილება, მომენტის ხელიდან არ გაშვება, სანამ მათი ცხოვრების ასოციალური მხარე მთლიანად და მთლიანად არ გადაიქცევა მათ არსებად, ცხოვრების წესად და აზრებად, არ დაიწყებს ასაკისა და ინდივიდუალური მოთხოვნილებების დაკმაყოფილებას.

ბავშვთა სახლების კურსდამთავრებულებისთვის სოციალური უზრუნველყოფის ფორმირებას აქვს საკუთარი მახასიათებლები. სოციალური დამოუკიდებლობის პირველ ეტაპზე ბავშვებს სჭირდებათ სოციალური დახმარება. მას ჩვეულებრივ ოჯახი უზრუნველყოფს. ბავშვი, რომელსაც არ ჰყავს მშობლები (ამჟამად ისინი ძირითადად სოციალური ობლობის მსხვერპლნი არიან: მათი მშობლები ფსიქიკურად და ფიზიკურად საკმაოდ ჯანმრთელები არიან, მაგრამ სოციალურად დაუცველი პიროვნებები არიან), ეუფლება სოციალურ როლებს და მორალური სტანდარტებიბავშვთა სახლში ყოფნის წლებში. ამ მხრივ განსაკუთრებით აქტუალურია კავშირები სოციალურ ცხოვრებასთან.

ბავშვთა სახლებიდან ბავშვების სოციალიზაცია ხორციელდება აღზრდისა და საგანმანათლებლო მუშაობის მჭიდრო ურთიერთქმედებაში. სოციალურ დახმარებას უწევენ სკოლის ფსიქოლოგი და სკოლის სოციალური მუშაკი. ასეთი ბავშვების სოციალური დაცვის საფუძველია მათში მეგობრობისა და სიყვარულის გრძნობის აღზრდა და ურთიერთდახმარების მზადყოფნის საფუძველზე. მხედველობიდან არ უნდა გამოგვრჩეს, რომ ჯგუფურად ურთიერთდახმარება ბავშვთა სახლიშერწყმულია კონკურენციასთან. მასწავლებლებმა უნდა შეავსონ ჯგუფები კომუნიკაციის, ლიდერობის შესაძლებლობის გათვალისწინებით. სოციალური მუშაობა მოწოდებულია ცივილიზებული ფორმები მისცეს ამ ბუნებრივ კონკურენციას.

ბავშვთა სახლის მთავარი ამოცანაა მოსწავლეთა სოციალიზაცია. ამ მიზნით უნდა გაფართოვდეს ოჯახის მოდელირების აქტივობები: ზრდასრულმა ბავშვებმა უნდა იზრუნონ უმცროსებზე, გამოიჩინონ პატივისცემა უფროსების მიმართ. მომზადება ოჯახური ცხოვრებამიზანშეწონილია წარმართვა ისე, რომ მოსწავლეებს განუვითარდეთ დირიჟორის უნარები საყოფაცხოვრებოპირველადი დახმარება, დასასვენებელი აქტივობები (კერძოდ, აქ მოსწავლეები აცნობიერებენ ოჯახის წევრების ფუნქციებს). შეუძლებელია არ გავითვალისწინოთ, რომ ბავშვებისა და მოზარდების მომზადება ოჯახური ცხოვრებისთვის ხდება რთული მორალური ფონზე, რადგან ისინი ეჭვიანობენ შვილებზე, რომლებსაც ჰყავთ მშობლები, ნათესავები, ასევე შვილად აყვანისთვის არჩეული ბავშვები.

აშკარაა, რომ კრიტიკული ფაქტორი, რომელიც განსაზღვრავს ბავშვთა სახლში ბავშვების გონებრივი განვითარების თავისებურებებს, მათი მომზადებისა და განათლების სირთულეებს, არის ნაკლებობა. დადებითი გავლენაოჯახები. ზოგჯერ ბავშვთა სახლების მასწავლებლები და აღმზრდელები, ამის გაცნობიერებით, ცდილობენ თავიანთი ურთიერთობა მოსწავლეებთან ოჯახის ტიპზე დაამყარონ, მიზნად ისახავენ უშუალოდ შეცვალონ დედა ან მამა შვილებისთვის. ამავდროულად, ზედმეტად გამოიყენება კომუნიკაციის ემოციური მხარე, რაც, თუმცა, არ მოაქვს მოსალოდნელ შედეგებს, მაგრამ მხოლოდ ხშირად ემოციურად ამოწურავს, აფუჭებს მასწავლებელს („ემოციური შემოწირულობის“ კონცეფცია წარმოიშვა უმიზეზოდ). ამიტომ, უნდა დავეთანხმოთ იმ ექიმებსა და ფსიქოლოგებს, რომლებიც თვლიან, რომ დახურული საბავშვო დაწესებულებების აღმზრდელებსა და მოსწავლეებს შორის კავშირები არ უნდა მიბაძოს ოჯახურს.

დაბოლოს, ბავშვთა სახლში სოციალური მუშაკის ამოცანა ასევე უნდა იყოს დაეხმაროს ბავშვის ურთიერთობის ოპტიმიზაციას მის მეურვეებთან, სხვა ნათესავებთან, ასევე მშობლებთან, რომლებსაც, როგორც მოგეხსენებათ, მშობლის უფლებებიც კი ჩამოერთვათ ან საავადმყოფოში იმყოფებიან. შეინარჩუნეთ ბავშვთან გარკვეული ურთიერთობა: მიმოწერით, იშვიათი შეხვედრებით და ა.შ. ხშირად ასეთი წერილები და განსაკუთრებით შეხვედრები ბავშვზე ტრავმატულ ზემოქმედებას ახდენს, აწუხებს მას დიდი ხნის განმავლობაში. თუმცა, ყველაფრის მიუხედავად, ბავშვები ხშირად გრძნობენ მშობლებთან და სხვა ნათესავებთან კომუნიკაციის საჭიროებას.

სკოლა-ინტერნატის საქმიანობაში პრაქტიკული პედაგოგიკის და ფსიქოლოგიის პრინციპების გათვალისწინებით ინდივიდუალური მახასიათებლებიბავშვები. უპირველეს ყოვლისა, მიზანშეწონილია მოსწავლეების ჩართვა მათთვის საინტერესო აქტივობებში და ამავდროულად მათი პიროვნების განვითარების უზრუნველყოფა, როგორიცაა: საწყისი პროფესიული, ტექნიკური, მხატვრული, მუსიკალური განათლება. მაშინ საგანმანათლებლო, შრომითი საქმიანობა მიმართული უნდა იყოს წარმატების მიღწევაზე, რაც აძლიერებს ინდივიდის თვითგანვითარების მოტივაციას. თითოეულ მოსწავლეს უჩნდება იდეა ძლიერი მხარეებიმათი განვითარების პროცესში, ამ თვისებებზე დაყრდნობით, ბავშვები აღწევენ ზოგადი განათლების მაღალ დონეს და საწყის მომზადებას. მრავალფეროვანი აქტივობები საშუალებას აძლევს სტუდენტებს ჩაერთონ სასწავლო და შრომით პროცესში ინდივიდუალური მახასიათებლების შესაბამისად.

სოციალური დაცვის პრობლემების გადაჭრის ერთ-ერთი უმნიშვნელოვანესი გზაა საშუალო სპეციალიზებული და უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულებების სკოლის მოსწავლეებისა და სტუდენტების პროფესიული ხელმძღვანელობა. კარიერული ხელმძღვანელობის სისტემა უწყვეტი პროცესია და მიზანმიმართულად ხორციელდება ყველა ასაკობრივ სტადიაზე, ასრულებს დიაგნოსტიკურ, სასწავლო, განმავითარებელ და განმავითარებელ ფუნქციებს.

არჩევანის თავისუფლების პრობლემა, რომელიც რეალურად წარმოიშვა ახალგაზრდების მნიშვნელოვანი ნაწილის წინაშე, გახდა კარიერული ხელმძღვანელობის ამჟამინდელი ამოცანების მახასიათებელი. არჩევანის თავისუფლებასთან დაკავშირებით არსებობს პროფესიული კონსულტაციის გარკვეული ეთიკური პრობლემები. პროფესიულ ხელმძღვანელობაში ეთიკური პრობლემები შეიძლება განიხილებოდეს ორ ურთიერთდაკავშირებულ პლანში: ინდივიდის მზადყოფნის არჩევისა და განხორციელების გარკვეული მორალური პოზიციის და პროფესიონალი კონსულტანტის მზაობის თვალსაზრისით (ჩვენს შემთხვევაში, ა. სოციალური მუშაკი) უზრუნველყოს ინდივიდი რეალური დახმარებაასეთ თვითგამორკვევაში, მომხმარებლებთან ურთიერთობის ძირითადი ეთიკური სტანდარტების ყოველგვარი დარღვევის გარეშე.
სოციალურ სამსახურში ახალგაზრდების რეალური საჭიროებების შესწავლა არის მათი სოციალური დაცვის სისტემის ჩამოყალიბების ძირითადი ელემენტი. კვლევების მიხედვით, ახალგაზრდებს უპირველესად ესაჭიროებათ შრომის გაცვლა, სამართლებრივი დაცვის პუნქტები და იურიდიული კონსულტაცია, "დახმარების ხაზი" და შემდეგ - სექსოლოგიური კონსულტაცია, ახალგაზრდა ოჯახის დახმარების ცენტრი, ჰოსტელი - მოზარდთა თავშესაფარი. რომლებიც აღმოჩნდებიან მასში კონფლიქტური სიტუაციასახლში.

ახალგაზრდებისთვის სოციალური სერვისების ორგანიზებისას ძალიან მნიშვნელოვანია მათი ამოცანების მკაფიოდ განსაზღვრა.

ამრიგად, არასრულწლოვანთა სოციალური სარეაბილიტაციო ცენტრი მოიცავს ოთხ განყოფილებას: დიაგნოსტიკის, სოციალური რეაბილიტაციის, დღის და საავადმყოფოს განყოფილებას.

დიაგნოსტიკური განყოფილების ამოცანები მოიცავს: არაადაპტირებულ მოზარდთა იდენტიფიცირებას, ასეთი სოციალური არაადაპტაციის ფაქტორების, ფორმებისა და სადგურების იდენტიფიცირებას და ანალიზს; ახალგაზრდების სოციალური რეაბილიტაციის ინდივიდუალური პროგრამების შემუშავება, ღონისძიებების კომპლექსი, რომელიც მიზნად ისახავს ახალგაზრდების გამოყვანას რთული სიტუაციადა პირობების შექმნა ნორმალური ცხოვრებისათვის.

სოციალური რეაბილიტაციის დეპარტამენტის ძირითადი ამოცანებია: ახალგაზრდების სოციალური რეაბილიტაციის პროგრამების ეტაპობრივი განხორციელების ორგანიზება; დაკარგული კონტაქტების აღდგენა ოჯახთან, ოჯახში; აღდგენა ინტერპერსონალური ურთიერთობები, ფსიქოტრავმული სიტუაციების აღმოფხვრა, ზნეობრივი სტანდარტების საფუძველზე კომუნიკაციის უნარის განვითარება; დახმარება სპეციალობისა და სამუშაოს მოპოვებაში; ყოვლისმომცველი სამედიცინო, ფსიქოლოგიური და იურიდიული დახმარების გაწევა და ა.შ.

2.2 საშუალო და მოწიფული ასაკის პრობლემები (ქალებთან სოციალური მუშაობის მაგალითზე)

საშუალო და მოწიფული ასაკის სოციალური პრობლემები, ერთის მხრივ, ძალიან რთულია, რადგან ისინი მოითხოვს დიფერენცირებული მიდგომაკლიენტის სოციალური სტატუსის, სქესის, რელიგიურ-ეთნიკური და სხვა მახასიათებლების მიხედვით. ეს ნიშნები ქმნიან მოსახლეობის ისეთი ჯგუფების სხვადასხვა სოციალური პრობლემების ერთობლიობას, როგორიცაა, მაგალითად, სამხედრო მოსამსახურეები, ქალები, ეროვნული და რელიგიური უმცირესობების წარმომადგენლები და ა.შ.

მეორე მხრივ, ყველა ამ ჯგუფს ახასიათებს ცნობილი „შუა ცხოვრების კრიზისი“. სწორედ მასთან ერთად, თუ გადავდებთ ყოველდღიური, ეკონომიკური, სამართლებრივი პრობლემების კომპლექსს, ყველაზე ხშირად სოციალური მუშაკი შუახნის წარმომადგენელთან მუშაობისას. აქ სირთულე სწორედ ამ ფსიქოლოგიური კრიზისის გამოყოფის საჭიროებაა იმავე ტიპის სტრუქტურაში, მატერიალური, ყოველდღიური, სამართლებრივი ხასიათის განმეორებადი პრობლემების შესახებ. ფაქტია, რომ ხშირად ეს ფენომენი ხდება ოჯახური, ოჯახური პრობლემების, გაუგებრობების მიზეზი სამუშაო კოლექტიური, ფსიქიკის ზოგადი დეპრესია. ამრიგად, სწორედ ამ პრობლემის დაძლევა შეიძლება გახდეს სხვა სოციალური და ფსიქოლოგიური სირთულეების წარმატებით გადაჭრის გასაღები.
ეს კრიზისი, ფაქტობრივად, ერთგვარი იმედგაცრუების ფსიქოლოგიური ფენომენია, როცა ხვდება, რომ ახალგაზრდობის იმედები არასოდეს გამართლდება; დაღლილობა მოდის ოჯახური ცხოვრების ერთფეროვნებიდან, შრომითი ურთიერთობების ერთფეროვნებიდან. ეს იწვევს ზოგად აპათიას და ხშირად ღრმა დეპრესიას. თუმცა, თუ ამ მოვლენებს თან ახლავს, ვთქვათ, დამღუპველი ფინანსური მდგომარეობა, ოჯახში სისასტიკე, თავად კლიენტისა და მისი ოჯახის ეროვნული და რელიგიური განდევნის პოზიცია, მაშინ საჭირო იქნება რთული სოციალურ-ეკონომიკური, ფსიქოლოგიური დახმარება. პრობლემების მთელი სპექტრის გადაჭრა.

ზოგადად, შუახნის კრიზისი არ არის იგივე ტიპის, მისი სხვადასხვა გამოვლინებები დამახასიათებელია „სიმწიფის“ პერიოდის კონკრეტული ასაკობრივი ინტერვალებისთვის. ასე რომ, 30-35 წლის ასაკში კლიენტი, როგორც წესი, აწყდება ახალგაზრდობის „დაკარგულ იმედებს“, ოჯახურ ცხოვრებაში იმედგაცრუებას, საცხოვრებელს და საშინაო სირთულეებს. სიბერის მოახლოებასთან ერთად აქტუალური ხდება არარეალიზებული „გაფლანგული“ პოტენციალის, მარტოობისა და უსარგებლობის პრობლემები ცხოვრების სულ უფრო დაჩქარებულ ტემპში, მატერიალური უზრუნველყოფა სიბერის მოახლოების პირობებში. ზემოაღნიშნული ასევე განსაზღვრავს განსხვავებას ასეთ ადამიანებთან სოციალური მუშაობის მეთოდებში - იქნება ეს კონსულტაცია, ფსიქოლოგიური ტრენინგი, ჯგუფური მუშაობა, სოციალურ-ეკონომიკური დახმარება.

სამუშაოს შეზღუდული მოცულობის გათვალისწინებით, განვიხილავთ საშუალო ასაკის პრობლემებს ქალების სოციალური დახმარების მაგალითზე (ასაკობრივი პერიოდიზაციის თავისებურებების გათვალისწინებით სოციო-გენდერული ტიპოლოგიის ფონზე).

ქალთა სოციალური პრობლემების სირთულე, სირთულე, მათი მიზეზების პირობითობა საზოგადოების ზოგადი სოციალურ-ფსიქოლოგიური პრობლემებით განსაზღვრავს მათი გადაჭრის სისტემატური მიდგომის აუცილებლობას, მრავალფეროვანი ტექნოლოგიების გამოყენებას კონკრეტული დადებითი შედეგების მისაღებად.

უპირველეს ყოვლისა, რა თქმა უნდა, აუცილებელია ქალს გარანტირებული ჰქონდეს ისეთი სამუშაოს პოვნის შესაძლებლობა, რომელიც საშუალებას მისცემს მას უზრუნველყოს როგორც საკუთარი თავი, ასევე (საჭიროების შემთხვევაში) ოჯახი და გააცნობიეროს მისი პირადი პოტენციალი, მათ შორის ოჯახური და არა. ოჯახის კომპონენტები. კვლევების თანახმად, ქალების მოთხოვნილება, ჰქონდეთ სამუშაო სახლის გარეთ, განპირობებულია მოტივების სამი ჯგუფით:

ოჯახში მეორე შემოსავლის საჭიროება,

სამუშაო არის „სოციალური დაზღვევის“ ყველაზე მნიშვნელოვანი საშუალება როგორც ქალისთვის, ასევე მისი ოჯახისთვის.

მუშაობა არის თვითდადასტურების, თვითგანვითარების საშუალება, აღიარების მოპოვების საშუალება, ადგილი, სადაც შეგიძლიათ დატკბეთ საინტერესო კომუნიკაცია, დაისვენეთ ერთფეროვანი საყოფაცხოვრებო საქმისგან (ეს დამახასიათებელია ქალებისთვის, ძირითადად მაღალი განათლების სტატუსით).

ქალებისთვის ერთადერთი ვარიანტი პოზიტიური განვითარებასიტუაცია არის საჭიროება სწრაფად მოვიშოროთ ილუზიები მათ სიტუაციაში ვინმეს სასარგებლო ჩარევის შესაძლებლობის შესახებ, მათი ოჯახების მდგომარეობასა და კეთილდღეობაზე და ავაშენოთ მათი ცხოვრება, მაქსიმალურად გამოიყენოთ პირადი დამოუკიდებლობისა და არჩევანის თავისუფლების პრინციპები.

დასაქმების თვალსაზრისით, ეს უნდა ნიშნავდეს ბრძოლას ისეთი პირობების მისაღწევად, სადაც ნაყოფიერება არ არის დისკრიმინაციული ფაქტორი შრომის ბაზარზე. ქალს უნდა მიეცეს უფლება, გააერთიანოს დედობრივი და შრომითი მოვალეობები (მათ შორის მცირეწლოვანი შვილების გაჩენა), და მთლიანად დაუთმოს ოჯახს და შვილებს, თუ ასეთ არჩევანს საუკეთესოდ მიიჩნევს. ამ სტატუსებს შორის საზღვრების გამტარიანობა, ერთიდან მეორეზე უმტკივნეულო გადასვლა უზრუნველყოფილი უნდა იყოს როგორც კანონით, ასევე ორგანიზაციული ღონისძიებების სისტემით, რომელიც ხელს უწყობს და უზრუნველყოფს ქალის ადაპტაციას შრომის ბაზრის ცვალებად პირობებთან.

დამოუკიდებლობა და არჩევანის თავისუფლება უზრუნველყოფილი უნდა იყოს ქალს ოჯახურ ურთიერთობებშიც. მან უნდა აირჩიოს საუკეთესო ვარიანტი საკუთარი თავისთვის და ოჯახისთვის: იყოს დიასახლისი, რომელიც ცხოვრობს ქმრის შემოსავლით, ან დამოუკიდებელი იყოს შემოსავლის მხრივ, თავად უზრუნველყოს ოჯახი - მოცემული არჩევანიითვალისწინებს ქვეყანაში შრომისა და დასაქმების პოლიტიკის ცვლილებას ისე, რომ კეთილსინდისიერი სოციალურად სასარგებლო შრომა აძლევს ადამიანებს შესაძლებლობას მიიღონ საკმარისი შემოსავალი საარსებო წყაროს უზრუნველსაყოფად.

ქალი უნდა იყოს დამოუკიდებელი და ჰქონდეს არჩევანის თავისუფლება სექსუალური ურთიერთობების სფეროში. ეს ხელს შეუწყობს ოჯახური და სექსუალური ძალადობა, დაიცვას ქალები არასასურველი ორსულობისგან, განახორციელოს ოჯახის დაგეგმვის ძირითადი დებულებები მასობრივი ცნობიერებადა, შედეგად, შესაძლებელია აღმოიფხვრას რუსეთის სამარცხვინო ლიდერობა ყველა ქვეყანას შორის ყოველწლიური აბორტების რაოდენობის მიხედვით.

ტექნოლოგიური თვალსაზრისით აუცილებელია ბავშვების აღზრდისა და განათლების სისტემაში სერიოზული ცვლილებების შეტანა, რაც მხოლოდ ნაწილობრივ შედის სოციალური მუშაობის კომპეტენციაში. სოციალურ მუშაკს შეუძლია, უპირველეს ყოვლისა, ადგილობრივ დონეზე ამ სფეროს ყურადღების მიქცევა გადაწყვეტილების მიმღებ ორგანოებთან დაკავშირების გზით. მასმედიაამ საკითხების გადაწყვეტით დაინტერესებულ პირთა ასოციაციების შექმნა და სოციალური მართვის ორგანოებზე გავლენის მოხდენის შესაძლებლობა. მეორეც, მას შეუძლია განახორციელოს სოციალური და თერაპიული და მაკორექტირებელი სამუშაოები, რათა შეცვალოს არასახარბიელო მდგომარეობა კონკრეტულ ოჯახში.

კონტრაცეფციისა და აბორტის სერვისების მაქსიმალური (ტერიტორიულ-ორგანიზაციული და ეკონომიკური) ხელმისაწვდომობის უზრუნველყოფა, განაწილება. სანდო ინფორმაციაოჯახის დაგეგმვის ტექნოლოგიების შესახებ ასევე შეუძლია დადებითი გავლენაქალების სოციალურ კეთილდღეობაზე. ჯანდაცვისა და უზრუნველყოფის ორგანიზაცია ჯანსაღი ცხოვრების წესიცხოვრება ეხება სოციალური აქტივობების იმ ტიპებს, რომლებიც ხორციელდება სამივე დონეზე - ფედერალურ, რეგიონულ და მუნიციპალურ დონეზე. სამედიცინო განათლება, ცოდნის ხელშეწყობა, ოჯახის დაგეგმვის უნარ-ჩვევები სოციალური მუშაობის სპეციალისტის პასუხისმგებლობაა, ხოლო რეაბილიტაციის სხვადასხვა მეთოდს იყენებენ სოციალური მომსახურების ცენტრები, რომელთა ძირითადი კლიენტები ქალები არიან.

სოციალური მუშაობის გენდერულ სფეროებზე საუბრისას, ქალთა დახმარების სფეროში ამოცანების სამი ეტაპი შეიძლება გამოიყოს: მათი სიცოცხლისა და ჯანმრთელობის გადარჩენა, სოციალური ფუნქციონირების შენარჩუნება და სოციალური განვითარება. კონკრეტულ ინდივიდში და სოციალური პირობებიერთი ამოცანა პრიორიტეტულია.

ქალებისა და ბავშვების სიცოცხლისა და ჯანმრთელობის გადასარჩენად, საავადმყოფოს თავშესაფრები, კრიზისული ცენტრები, თავშესაფრები მთელი რიგი სოციალური სერვისებით (ფსიქოლოგიური და სამედიცინო რეაბილიტაცია, იურიდიული კონსულტაცია და სამართლებრივი დაცვა, დახმარება სხვა საცხოვრებელი ადგილის პოვნაში და შესაფერისი სამუშაო, ზოგჯერ დახმარება დოკუმენტების მოპოვება ან აღდგენა). რა თქმა უნდა, სასწრაფო დახმარება თავისთავად არ წყვეტს სოციალურ პრობლემებს, მაგრამ ზოგჯერ მას შეუძლია გადაარჩინოს ქალის ან მისი შვილების სიცოცხლე. მწვავე ეკონომიკური სირთულეები ქალს აძლევს უფლებას მიმართოს მიზანმიმართულ სოციალურ ან გადაუდებელ დახმარებას, რაც ასევე მოკლევადიანი (კონცეპტუალური მიზნის შესაბამისად) ერთჯერადი ტექნოლოგიაა.

სოციალური ფუნქციონირების შენარჩუნება უფრო გრძელვადიანი ხასიათისაა და ამის საჭიროება განისაზღვრება უფრო რთული მიზეზების მიხედვით. შესაბამისად, ამ შემთხვევაში გამოყენებული ტექნოლოგიები უფრო მრავალფეროვანია: ყველა ადეკვატური ტიპის სოციალურ-ფსიქოლოგიური, სოციალურ-ეკონომიკური, სამედიცინო რეაბილიტაცია და რთულ ცხოვრებისეულ ვითარებაში მყოფი ქალების მხარდაჭერა. ყველაზე მნიშვნელოვანი საშუალებასოციალური და შრომითი რეაბილიტაცია უფრო მეტად უნდა ჩაითვალოს ქალების გადამზადებად ან გადამზადებად სწორი პროფესიები. რჩევა ან სხვა იურიდიული დახმარება შეიძლება დაეხმაროს ქალთა უფლებების დაცვას, როდესაც ოჯახური კონფლიქტებიან ქონებრივი დავა, ნებისმიერ სიტუაციაში, როდესაც მარეგულირებელი ჩარჩოს არასრულყოფილების ან მათი სოციალური სტატუსის თავისებურებების გამო ქალები დაუცველ მდგომარეობაში არიან.

სოციალური განვითარება შეიძლება უზრუნველყოფილი იყოს ქალების ინფორმირებით, პროგრესული პიროვნული უნარებისა და სოციალური ტექნოლოგიების სწავლებით, მათ შორის თვითდასაქმებისა და თვითკმარი, მცირე ბიზნესის ტექნოლოგიებით. დიდი მნიშვნელობა აქვს თვითდახმარებისა და ურთიერთდახმარების ჯგუფების, ქალთა მოსახლეობის სხვადასხვა ფენის სამოქალაქო, სოციალური და სხვა უფლებების დაცვის ასოციაციების მხარდაჭერას.

რა თქმა უნდა, ამ სამივე ტიპის დავალებას ჩვეულებრივ ასრულებენ სოციალური მუშაკები პერსონალთან ერთად. სხვადასხვა სფეროებშისოციალური კომპლექსი - სამართალდამცავი ორგანოები, დასაქმების სამსახურები, სამედიცინო და საგანმანათლებლო დაწესებულებები და ა.შ.
ყველაზე გავრცელებული სახეებია მოსახლეობის სოციალური მომსახურების ცენტრები, ასევე ოჯახებისა და ბავშვების სოციალური დახმარების ცენტრები. ასეთი ცენტრების ტიპოლოგია და სახელები, მათი ფუნქციები შეიძლება განსხვავდებოდეს ადგილობრივი პირობების მიხედვით. გარდა ამისა, შეუძლიათ ფუნქციონირება უცხოური ორგანიზაციების ან მათი დახმარებით, კონფესიების, კერძო და საჯარო ორგანიზაციების მიერ შექმნილი სოციალური დახმარების დაწესებულებები. დამახასიათებელია, რომ პრაქტიკულად ნებისმიერი სოციალური დაწესებულების კლიენტების უმეტესობა, რომლებიც ორიენტირებულია მრავალფეროვან მომსახურებაზე, ქალები არიან. მნიშვნელოვანია, რომ ამ ორგანიზაციების საქმიანობა არ არღვევდეს იმ ქალების უფლებებს, რომელთა დასახმარებლადაც არიან მოწოდებულნი, იყოს გამჭვირვალე კონტროლისთვის მუშაობის შინაარსისა და მეთოდების მხრივ და ასევე იყოს ინფორმაციის ხელმისაწვდომობა კლიენტებისთვის.

გადაუდებელი სოციალური დახმარება არის ერთჯერადი ერთჯერადი დახმარება ინდივიდისთვის ან ოჯახისთვის, რომელიც სირთულეებს განიცდის ფულის, საკვების ან ნივთების გაცემის გზით. მიზნობრივი სოციალური დახმარება ეძლევა მოსახლეობის დაბალშემოსავლიან სეგმენტებს და ასევე ითვალისწინებს ფულის, საკვების ან ნივთების გაცემას, მაგრამ შესაძლებელია განმეორებით, თუნდაც რეგულარულად. ამ ტიპის დახმარების მიღება შეუძლია მოსახლეობის სხვადასხვა კატეგორიის, პირველ რიგში, სოციალურად დაუცველი ოჯახების წარმომადგენლებს.
არასტაციონარული დაწესებულებაში ოჯახში ძალადობისგან დაცვა, როგორც წესი, გულისხმობს სამართალდამცავების და სოციალური მომსახურების დაწესებულებების საქმიანობის ერთობლიობას: პირველი წყვეტს ძალადობას, მეორე კი მსხვერპლს უწევს რეაბილიტაციას, იურიდიულ და სხვა სახის დახმარებას.

ეფექტური ტექნოლოგიაა ოჯახში ძალადობის მსხვერპლთა თერაპიული ჯგუფების შექმნა, რომელთა წევრებს შეუძლიათ საუკეთესოდ მხარი დაუჭირონ ერთმანეთს, მიაღწიონ უკეთეს შედეგებს სოციალური სამუშაოს სპეციალისტის ხელმძღვანელობით პიროვნების გამოსწორებაში, მათი სოციალური ინტერესების დაცვაში.

სამუშაოს უფრო მაღალი დონეა თერაპიული ჯგუფების გადასვლა თვითდახმარების ჯგუფების სტატუსზე, ანუ კლიენტთა ასოციაციები, რომლებიც არსებობენ დიდი ხნის განმავლობაში, აქვთ პრობლემების უფრო ფართო სპექტრი, რომლებიც ავითარებენ ჯგუფის წევრების პიროვნებას. სოციალური მუშაკის დახმარება ასეთი ჯგუფების შექმნაში ნიშნავს მისი კლიენტების გადაყვანას გავლენის ობიექტების კატეგორიიდან სუბიექტების კატეგორიაში, რომლებიც თანაბრად მონაწილეობენ საკუთარი პრობლემების გადაჭრაში.

2.3 სოციალური დაცვის ადამიანებიდა მოხუცები და ინვალიდები

მოხუცთა სოციალური მომსახურების სისტემა მოიცავს, კერძოდ, სამედიცინო გერიატრიულ მომსახურებას, როგორც სტაციონარულ, ასევე ამბულატორიულ; პანსიონატებში მოვლა და მომსახურება, სახლში დახმარება მათთვის, ვისაც გარე მოვლა ესაჭიროება; პროთეზირება, ტრანსპორტით უზრუნველყოფა; პასიურის გაგრძელების მსურველთა დასაქმება შრომითი საქმიანობადა მათი პროფესიული გადამზადება; სპეციალურად შექმნილ საწარმოებში, სახელოსნოებზე შრომის ორგანიზება; საბინაო და კომუნალური მომსახურება; დასვენების ორგანიზება და ა.შ. ხანდაზმულთა მეურვეობა ზოგადად სოციალური მუშაობის ერთ-ერთი მთავარი სფეროა. მეურვეობა გაგებულია როგორც იურიდიული ფორმამოქალაქეთა პირადი და ქონებრივი უფლებებისა და ინტერესების დაცვა. მისი ფორმები ძალიან მრავალფეროვანია, მაგრამ სოციალური მეურვეობის ძირითადი ფორმა ხანდაზმულებზე, რომლებსაც არ შეუძლიათ სრულად (ან საერთოდ) განახორციელონ თავიანთი უფლებები და შეასრულონ თავიანთი მოვალეობები ჯანმრთელობის მიზეზების გამო, არის პანსიონატთა სისტემის ფუნქციონირება.
აღსანიშნავია, რომ დღეისათვის სკოლა-ინტერნატებში ძირითადად ირიცხებიან ადამიანები, რომლებმაც მთლიანად დაკარგეს გადაადგილების უნარი და საჭიროებენ მუდმივ მოვლას. რა თქმა უნდა, ხანდაზმულებს სურთ საკუთარ სახლში, ნაცნობ გარემოში ცხოვრება. სახლის მოვლის გაფართოება (სახლზე დაფუძნებული სერვისების მრავალფეროვნება: სასურსათო ნივთების სახლში მიტანა, დახმარება დოკუმენტაციაში, აუცილებელი ნივთების შეძენა და ა.შ.) საშუალებას აძლევს მათ უკან დააბრუნონ მოხუცთა თავშესაფრებში გადატანის დრო.
უფრო მეტიც, გავრცელებული შეხედულების საწინააღმდეგოდ, ხანდაზმულთა უმრავლესობა არ არის შეზღუდული ჩვეული საქმიანობით და არ არის დამოკიდებული; ისინი ცხოვრობენ საკუთარ სახლებში ან ახლობლების სახლებში. სიბერე თავისთავად არ ნიშნავს, რომ საჭიროა სოციალური მუშაკის სპეციალიზებული დახმარება. ამიტომ ხანდაზმულებზე ძირითადი ზრუნვა ხდება პირველადი ჯანდაცვის ფარგლებში. ხანდაზმულთა სამედიცინო და სოციალური რეაბილიტაციის ძირითადი საქმიანობა მიზნად ისახავს ხანდაზმული ადამიანის სიცოცხლის მაქსიმალურად შენარჩუნებას ოჯახურ გარემოში. მის ფორმებად შეიძლება დავასახელოთ: სპეციალიზებული ცენტრები სტაციონარული განყოფილებებით, სპეციალიზებული მოვლის განყოფილებები, სარეაბილიტაციო დაწესებულებები. ყველაზე მნიშვნელოვანი პრინციპია პრევენცია.

მსგავსი დოკუმენტები

სოციალური მუშაობის კონცეფცია, მისი ამოცანები. ტერიტორიული სოციალური და სარეაბილიტაციო ცენტრის საქმიანობის თავისებურებები. სოციალური მუშაობის ორგანიზაციული და სამართლებრივი რეგულირება. რთულ ცხოვრებისეულ ვითარებაში მყოფ ოჯახთან სოციალური მუშაობის მოდელი.

საკურსო ნაშრომი, დამატებულია 01/11/2011


მოზარდების სოციალიზაცია რთულ ცხოვრებისეულ სიტუაციებში. დისფუნქციური ბავშვის ძირითადი სიმპტომები. თანამედროვე მიდგომა მშობლების მზრუნველობის გარეშე დარჩენილი ბავშვების განთავსების პრობლემის გადასაჭრელად. არასრულწლოვანთა სოციალური დახმარების მიმართულებები და ფორმები.

საკურსო ნაშრომი, დამატებულია 03/12/2016


ბავშვები და მოზარდები რთულ ცხოვრებისეულ სიტუაციებში, როგორც სოციალური დაცვის ობიექტი. რთულ ცხოვრებისეულ სიტუაციებში ბავშვების სოციალური და სამართლებრივი დაცვის არსი და შინაარსი. მშობელთა მზრუნველობის გარეშე დარჩენილი ბავშვების სოციალური უზრუნველყოფა.

საკურსო ნაშრომი, დამატებულია 17.03.2015


ბავშვები რთულ სიტუაციებში. ბავშვთა სოციალური და სამართლებრივი დაცვის არსი და შინაარსი. ბავშვთა სოციალური დაცვის სფეროში საერთაშორისო თანამშრომლობის ფორმირება. მშობელთა მზრუნველობის გარეშე დარჩენილი ბავშვების სოციალური უზრუნველყოფა.

საკურსო ნაშრომი, დამატებულია 12/08/2008


ოჯახი, როგორც სოციალური ფუნქციონირების მრავალმხრივი სისტემა. „ოჯახის“ და „ოჯახის რთული ცხოვრებისეული მდგომარეობის“ ცნებები. რთულ ცხოვრებისეულ სიტუაციებში მყოფი ოჯახების სოციალური მხარდაჭერა მოსახლეობის სოციალური მომსახურების ყოვლისმომცველი ცენტრის პირობებში.

საკურსო ნაშრომი, დამატებულია 11/05/2015


სოციალური სერვისების შესაძლებლობები და კრიზისული ცენტრებიხანდაზმული მოქალაქეების საჭიროებების დაკმაყოფილებისას, რომლებიც რთულ ცხოვრებისეულ ვითარებაში აღმოჩნდებიან. სოციალური მხარდაჭერის პრაქტიკა იმ მოქალაქეებისთვის, რომლებიც განიცდიდნენ ოჯახში ძალადობას TTSSO "ნოვოგირეევოს" ფილიალის "ივანოვსკის" სახელმწიფო საბიუჯეტო დაწესებულებაში.

დისერტაცია, დამატებულია 25/05/2015


„ოჯახის“ ცნების არსი. კატეგორიები და ფუნქციები დიდი ოჯახი. მოსახლეობის სოციალური დაცვის დეპარტამენტის ძირითადი საქმიანობის ანალიზი ვოლოგდას რეგიონი. ძირითადი წინადადებები მრავალშვილიანი ოჯახების სოციალური დაცვის გაუმჯობესების მიზნით.

ნაშრომი, დამატებულია 16/09/2017


დისფუნქციური ბავშვის ძირითადი სიმპტომები. ბავშვთა და მოზარდთა სოციალური და სამართლებრივი დაცვის სფეროში საერთაშორისო თანამშრომლობის სისტემა. ბავშვთა და მოზარდთა რთული ცხოვრებისეული სიტუაციიდან გამოსავლის ეფექტური გადაწყვეტილების მიღების თანამედროვე სამართლებრივი პრობლემები.

ნაშრომი, დამატებულია 12/05/2013


რთულ ცხოვრებისეულ სიტუაციებში ბავშვებთან სოციალური მუშაობის ტექნოლოგიები. ბავშვებთან სოციალური მუშაობის თავისებურებები სოციალური და რეაბილიტაციის სახელმწიფო საბიუჯეტო დაწესებულებაში "არასრულწლოვანთა სოციალური და სარეაბილიტაციო ცენტრი დუბროვსკის ოლქში". ბავშვებთან სოციალური მუშაობის შედეგების ანალიზი.

ნაშრომი, დამატებულია 02/06/2015


სოციალური მუშაობის ობიექტების მახასიათებლები, მათი გამორჩეული მახასიათებლებიდა რთული ცხოვრებისეული ვითარება. მოსახლეობის სოციალური ფენების კლასიფიკაცია და ძირითადი კატეგორიები. ამ პრაქტიკაში სოციალური მუშაობის სხვადასხვა სუბიექტის ჩართულობის ხარისხი.