ពាក្យដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ។ ឧទាហរណ៍នៃវិជ្ជាជីវៈនៅក្នុងភាសារុស្ស៊ី?

វិជ្ជាជីវៈគឺជាពាក្យដែលប្រើក្នុងការនិយាយផ្ទាល់មាត់របស់មនុស្សក្នុងបរិយាកាសនៃវិជ្ជាជីវៈតូចចង្អៀត។ ពួកគេច្រើនតែច្រឡំជាមួយពាក្យវិជ្ជាជីវៈ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយនេះ។ ពាក្យផ្សេងគ្នាទោះបីជាវិជ្ជាជីវៈត្រូវបានកត់ត្រានៅក្នុងវចនានុក្រមក៏ដោយ សញ្ញាសម្គាល់ professionalism ។

ឧទាហរណ៍នៃវិជ្ជាជីវៈ៖

សំបកកង់ទំនេរគឺជាកង់សម្រាប់អ្នកបើកបរ, ក្រញាំគឺជាសម្រង់សម្រាប់អ្នកកែអត្ថបទ, corral គឺជាអត្ថបទដែលសរសេរជាមុនសម្រាប់អ្នកកែសម្រួលកាសែត, billhook គឺជាញញួររបស់ជាងដែក។

ពាក្យវិជ្ជាជីវៈ គឺជាពាក្យដែលប្រើរវាងមនុស្សដែលមានវិជ្ជាជីវៈ ឬជំនាញជាក់លាក់។

ឧទាហរណ៍នៅក្នុងថ្នាំ - ប្រវត្តិ, ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ, hypotension; សម្រាប់នាវិក - ចំអិន, ហ្គាលី, ខេល, ផ្លូវយុត្តិធម៌, រីនដា; សម្រាប់សិល្បករ - ពណ៌ទឹក, ជក់, aquatint, etching, impasto ។

ពាក្យវិជ្ជាជីវៈ ដូចជាគ្រាមភាសា ត្រូវបានប្រើដោយមនុស្សដែលមានវិជ្ជាជីវៈជាក់លាក់ប៉ុណ្ណោះ។ ពាក្យទាំងនេះភាគច្រើនមិនមែនជាពាក្យវចនានុក្រមទេ ប៉ុន្តែភាគច្រើននៃពួកគេបានបញ្ចូលការប្រើប្រាស់ទូទៅរួចហើយក្នុងចំណោមមនុស្សដែលមានវិជ្ជាជីវៈផ្សេងទៀត។ ពាក្យគ្រាមភាសាគឺជាពាក្យដែលប្រើតែនៅក្នុងតំបន់ជាក់លាក់។ ឧទាហរណ៍:

ជាឧទាហរណ៍ យោធាតែងតែនិយាយថា charter, building, order ។

ហើយគ្រូតែងតែប្រើពាក្យដូចជា ruler, meeting, plank ។

ពាក្យវិជ្ជាជីវៈ ឬវិជ្ជាជីវៈ គឺជាពាក្យដែលមានលក្ខណៈនៃវិជ្ជាជីវៈជាក់លាក់មួយ មនុស្សដែលរួបរួមដោយសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈមួយ ឬមួយផ្សេងទៀត។ វេជ្ជបណ្ឌិតមានសំណុំពាក្យផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ ដូចជាមេធាវី អ្នកភាសាវិទ្យា អ្នកសរសេរកម្មវិធីជាដើម។ តាមក្បួនមួយពាក្យទាំងនេះត្រូវបានគេស្គាល់តិចតួចនិងយល់តិចតួច។ ជួរធំទូលាយមួយ។មនុស្ស ជាពិសេសពាក្យដែលមានឯកទេសខ្ពស់ ទោះបីជាមានពាក្យដែលត្រូវបានគេប្រើយ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្នុងការនិយាយរបស់មនុស្សភាគច្រើនក៏ដោយ។

គួរកត់សំគាល់ថាពាក្យផ្លូវការ និងវិជ្ជាជីវៈមិនមែនជារឿងតែមួយទេ ឧទាហរណ៍ វិជ្ជាជីវៈ goat - សំណល់នៃលោហៈធាតុរឹងនៅក្នុងលោហធាតុ, នៃ។ ពាក្យគឺ

នេះគឺជាឧទាហរណ៍មួយចំនួននៃវិជ្ជាជីវៈ៖

ទៀន (វេជ្ជបណ្ឌិតមានប្រភេទនៃខ្សែកោងសីតុណ្ហភាព),

ក្រដាសខ្សាច់ (ក្រដាសខ្សាច់) ។

ពាក្យ​និង​ពាក្យ​ប្រកប​ដោយ​វិជ្ជាជីវៈ ជា​ក្បួន​មិន​មាន​ភាព​មិន​ច្បាស់​លាស់​និង​ពាក្យ​មានន័យ​ដូច​គ្នា​ទេ វា​គឺ​ជាក់លាក់​ទាំង​ស្រុង។ នេះសម្គាល់ពួកគេពីអ្នកដទៃទាំងអស់។ ឧទាហរណ៍៖ អេស៊ាល ព្រីន ធ្នាប់ កន្លែងស្នាក់នៅ ការរួមផ្សំ ឌីអេរេស៊ីស អាណាក់គ្រីស ឃ្លា។ល។

ពាក្យវិជ្ជាជីវៈជួនកាលមិនអាចយល់បានក្នុងអត្ថន័យទេព្រោះអត្ថន័យរបស់វាមានន័យ សកម្មភាពជាក់លាក់ហើយជាញឹកញាប់ពាក្យត្រូវបានខ្ចីពី ភាសាបរទេស.

ឧទាហរណ៍ ចុងភៅរៀបចំ fondue - នេះគឺជាម្ហូបបែបនោះ ហើយអ្នករាំសំដែង fondue - នេះគឺជាចលនាបែបនេះ។

គ្រូពេទ្យវះកាត់ប្រើស្បែកក្បាល មនុស្សសាមញ្ញប្រើកាំបិត។

ពាក្យដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈជាកម្មសិទ្ធិរបស់វាក្យសព្ទនៃវិសាលភាពតូចចង្អៀតនៃការប្រើប្រាស់។ ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ ពាក្យបែបនេះមិនត្រូវបានប្រើយ៉ាងសកម្មក្នុងការនិយាយរបស់មនុស្សទូទៅនោះទេ។ ជាញឹកញយ វិជ្ជាជីវៈគឺជាពាក្យដែលពោរពេញដោយគ្រប់វិស័យនៃចំណេះដឹង ឬក្នុងផលិតកម្ម ឧទាហរណ៍៖

amalgam, ភាពខុសគ្នា, អាជ្ញាកណ្តាល, អ៊ីសូតូប។

វិជ្ជាជីវៈជួនកាលមានអាណាឡូកផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ - ពាក្យដែលមានឫសខុសគ្នា។

ឧទាហរណ៍ នៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់នាវិក មានវិជ្ជាជីវៈ cook ហើយក្នុងន័យទទួលយកជាទូទៅ មានឈ្មោះសម្រាប់វិជ្ជាជីវៈនេះ cook និង នៅលើកប៉ាល់ - នេះគឺជាផ្ទះបាយក្នុងន័យទទួលយកជាទូទៅ។

បន្ទាត់រវាងវិជ្ជាជីវៈពិតនិង វាក្យសព្ទវាក្យសព្ទរង្វង់នេះមានភាពផុយស្រួយ និងស្តើងណាស់។ ភាពសម្បូរបែប លក្ខខណ្ឌបច្ចេកទេសប្រើក្នុងការងារលើប្រធានបទផលិតកម្ម និងពាក្យយោធា - នៅក្នុងរឿងអំពីសង្គ្រាម។

ភាពសម្បូរបែបនៃវាក្យសព្ទពិសេសត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយអ្នកនិពន្ធដើម្បីបង្កើតបរិយាកាសមួយ។ លក្ខណៈនៃការនិយាយវីរបុរស និងសូម្បីតែជាមួយនឹងគោលបំណងកំប្លែង។ នេះជាអ្វីដែល A.N. Apukhtin ដកស្រង់; P.I. Tchaikovsky៖

ពាក្យវិជ្ជាជីវៈនៅក្នុងភាសារុស្សីគឺជាក្រុមនៃពាក្យដែលរួបរួមគ្នាដោយមួយ។ ប្រធានបទទូទៅដែល​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ឬ​នៅ​ក្នុង​ជាក់លាក់​តូច​ចង្អៀត សកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ, ដូចជា, លក្ខខណ្ឌវេជ្ជសាស្រ្តឬជាពាក្យដែលមាន អត្ថន័យជាក់លាក់ប៉ុន្តែនៅក្នុងវិជ្ជាជីវៈនេះ ពាក្យទាំងនេះមានភាពខុសគ្នាទាំងស្រុង បន្ទុកន័យ. ឧទាហរណ៍នៃពាក្យវិជ្ជាជីវៈ៖

គណិតវិទូ - ឫស ភារកិច្ច អ៊ីពែបូល។

ឱសថ៖ ឈឺទ្រូង, រលាកខួរក្បាល, រលាកខួរក្បាល។

អ្នកសាងសង់៖ កអាវ, កន្ត្រក, ដាក់ធុង។

និងអ្នកផ្សេងទៀតជាច្រើន។

វិជ្ជាជីវៈត្រូវបានរកឃើញនៅគ្រប់ផ្នែកនៃសកម្មភាព មានតែខ្លះរីករាលដាល ហើយខ្លះទៀតត្រូវបានគេស្គាល់ និងទទួលស្គាល់ក្នុងរង្វង់តូចចង្អៀត។

ឧទាហរណ៍ ពាក្យដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈអាចត្រូវបានសម្គាល់ដោយបញ្ជីខាងក្រោម៖

វិជ្ជាជីវៈ គឺជាពាក្យដែលប្រើជាទូទៅក្នុង តំបន់ជាក់លាក់សកម្មភាព, វិជ្ជាជីវៈ។ មានសូម្បីតែ វចនានុក្រមពិសេសវិជ្ជាជីវៈដែលមានពាក្យច្រើនបំផុត តំបន់ផ្សេងគ្នាសកម្មភាព។ ឧទាហរណ៍ bottle នៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់នាវិកមានន័យថា កន្លះម៉ោង ។

ដូច្នេះវិជ្ជាជីវៈត្រូវបានគេប្រើញឹកញាប់បំផុតនៅក្នុងដូចគ្នា។ ក្រុមវិជ្ជាជីវៈ.

វិជ្ជាជីវៈ- ទាំងនេះ​ជា​ពាក្យ​ពិសេស​ដែល​គេ​ប្រើ​ក្នុង​វិស័យ​វិជ្ជាជីវៈ​ច្រើន​ប្រភេទ​។ ផ្នែកសំខាន់មួយនៃពាក្យដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈគឺវាក្យស័ព្ទនៅក្នុងធម្មជាតិ។

នៅក្នុងវិទ្យាសាស្រ្ត, សិល្បៈ, កសិកម្មនៅក្នុងផលិតកម្មឧស្សាហកម្ម - គ្រប់ទីកន្លែងមានលក្ខខណ្ឌ។

ឧទាហរណ៍​ដូចជា​គណិត​វិទូ​ដោយ​ការអប់រំ​និង​វិជ្ជាជីវៈ​ខ្ញុំ​តែងតែ​ប្រើ​ ពាក្យគណិតវិទ្យា៖ អាំងតេក្រាល, ឌីផេរ៉ង់ស្យែល, សមីការ, ឈ្មោះ អនុគមន៍ត្រីកោណមាត្រ(ស៊ីនុស កូស៊ីនុស តង់សង់ ។ល។)។

តន្ត្រីករប្រើពាក្យតន្ត្រីដោយធម្មជាតិ ឧទាហរណ៍៖ fugue, overture, chord, gamma, backart, dominant, minor tone ។

ពាក្យដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ វាក្យសព្ទពិសេសលក្ខណៈនៃវិជ្ជាជីវៈជាក់លាក់មួយ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយគួរកត់សំគាល់ថាវាក្យសព្ទវិជ្ជាជីវៈត្រូវបានប្រើមិនត្រឹមតែនៅក្នុងបរិយាកាសជាក់លាក់របស់មនុស្សដែលរួបរួមដោយសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈតែមួយប៉ុណ្ណោះទេ។

វាត្រូវបានគេប្រើផងដែរនៅក្នុងសារព័ត៌មាននិង ប្រឌិតដូច្នេះ​អ្នក​អាន​អាច​ស្រមៃ​មើល​ពី​បរិយាកាស​ដែល​បុគ្គលិក​លក្ខណៈ​នៃ​វិជ្ជាជីវៈ​ណាមួយ​ដំណើរការ។ សុន្ទរកថាវីរបុរស ស្នាដៃសិល្បៈក៏អាចមានលក្ខខណ្ឌទាក់ទងនឹងសកម្មភាពរបស់វាផងដែរ។

ដូច្នេះ ជាឧទាហរណ៍ អ្នកនិពន្ធបុរាណជាច្រើនរបស់យើង (Turgenev, Aksakov, Nekrasov, Tolstoy និងអ្នកផ្សេងទៀតជាច្រើន) បានប្រើអ្វីដែលហៅថា hunting វាក្យស័ព្ទ៖ ធ្លាក់(ទន្សាយលាក់) ព្យួរនៅលើកន្ទុយ(ដេញសត្វជាមួយឆ្កែ) កូប៉ាឡូ(ចង្កូមទាបនៃជ្រូក) ទទួលយកសត្វ(យកសត្វដែលគេបរបាញ់ចេញពីឆ្កែ) កង់(កន្ទុយរលុងនៃ capercaillie) ជាដើម។

មានសូម្បីតែ វចនានុក្រមនៃពាក្យម៉ាញ់ ។ ជាការពិតណាស់ មានវចនានុក្រមផ្សេងៗជាច្រើនទៀតដែលរាយបញ្ជី លក្ខខណ្ឌវិជ្ជាជីវៈទាក់ទងនឹងវិជ្ជាជីវៈជាក់លាក់មួយ។

ពាក្យដែលប្រើដោយអ្នកតំណាង ឯកទេសជាក់លាក់ឬវិជ្ជាជីវៈត្រូវបានគេហៅថាវិជ្ជាជីវៈ។

ពាក្យដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈក្នុងការនិយាយធម្មតាគឺកម្រណាស់។ ពួកគេអាចត្រូវបានគេឮ ប្រសិនបើអ្នកសុំឱ្យបុគ្គលិកខ្លះប្រាប់លម្អិតអំពីសកម្មភាពរបស់គាត់ អំពីអ្វីដែលគាត់ធ្វើជាពិសេស។

ជាឧទាហរណ៍ ក្នុងវិស័យវេជ្ជសាស្រ្ដ ពាក្យខាងក្រោមអាចត្រូវបានកំណត់គុណលក្ខណៈវិជ្ជាជីវៈ៖

>> ភាសារុស្ស៊ី៖ វិជ្ជាជីវៈនិងលក្ខខណ្ឌ។ មេរៀនក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ។ ការស្តាប់ដោយផ្អែកលើអត្ថបទ monologue ដែលត្រូវបានកែសម្រួល

វិជ្ជាជីវៈ និងលក្ខខណ្ឌ។ មេរៀនក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ។ ការស្តាប់ដោយផ្អែកលើអត្ថបទ monologue ដែលត្រូវបានកែសម្រួល
វិជ្ជាជីវៈ និងលក្ខខណ្ឌ

ទ្រឹស្តី ក

បញ្ជូនដោយអ្នកអានពីគេហទំព័រអ៊ីនធឺណិត

ផែនការមេរៀននៃភាសារុស្សី បណ្ណាល័យធំបំផុតនៃអត្ថបទ ប្រតិទិន និងផែនការប្រធានបទនៃភាសារុស្សី សិស្សដើម្បីរៀបចំមេរៀន តេស្តភាសារុស្សី ចម្លើយ កិច្ចការ និងចម្លើយ

ខ្លឹមសារមេរៀន សេចក្តីសង្ខេបមេរៀន និងគាំទ្រការបង្ហាញមេរៀនស៊ុម វិធីសាស្រ្តបង្កើនល្បឿន និង បច្ចេកវិទ្យាអន្តរកម្មលំហាត់បិទ (សម្រាប់តែគ្រូប្រើប៉ុណ្ណោះ) ការវាយតម្លៃ អនុវត្ត កិច្ចការ និងលំហាត់ សិក្ខាសាលាពិនិត្យដោយខ្លួនឯង មន្ទីរពិសោធន៍ កម្រិតករណីនៃភាពស្មុគស្មាញនៃកិច្ចការ៖ ធម្មតា ខ្ពស់ កិច្ចការផ្ទះអូឡាំព្យាដ រូបភាព រូបភាព៖ ឈុតវីដេអូ អូឌីយ៉ូ រូបថត ក្រាហ្វិក តុ រឿងកំប្លែង បន្ទះសៀគ្វីអត្ថបទពហុមេឌៀ សម្រាប់ការលេងសើចក្នុងគ្រែដែលចង់ដឹងចង់ឃើញ ប្រស្នា រឿងកំប្លែង ការនិយាយ ល្បែងផ្គុំពាក្យឆ្លង សម្រង់ កម្មវិធីបន្ថែម ការធ្វើតេស្តឯករាជ្យខាងក្រៅ (VNT) សៀវភៅសិក្សាសំខាន់ៗ និងប្រធានបទបន្ថែម ថ្ងៃឈប់សម្រាក អត្ថបទពាក្យស្លោក លក្ខណៈជាតិសទ្ទានុក្រមនៃពាក្យផ្សេងទៀត។ សម្រាប់តែគ្រូបង្រៀនប៉ុណ្ណោះ។

Leonhardt Angelina

* វត្ថុនៃការសិក្សានៃការងារនេះគឺវាក្យសព្ទវិជ្ជាជីវៈ។

* មុខវិជ្ជានៃការសិក្សាគឺវិជ្ជាជីវៈក្នុងការនិយាយរបស់ឪពុកម្តាយរបស់សិស្សថ្នាក់ទី 6 ។

* ជាលទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិវិជ្ជាជីវៈរបស់ឪពុកម្តាយដែលមានឯកទេសដូចខាងក្រោមត្រូវបានបញ្ជាក់: ជាងកាត់សក់បុរសយោធាអ្នកបើកបរ (3) គិលានុបដ្ឋាយិកាគិលានុបដ្ឋាយិកាប្រធានការិយាល័យប្រៃសណីយ៍អគ្គីសនី (2) ចុងភៅ។

ទាញយក៖

មើលជាមុន៖

អូមស្ក មជ្ឈមណ្ឌលវិទ្យាសាស្ត្រ សាខាស៊ីបេរី បណ្ឌិតសភារុស្ស៊ីវិទ្យាសាស្ត្រ

អូមស្ក ការិយាល័យតំបន់អង្គការសាធារណៈរុស្ស៊ីទាំងអស់។

"សង្គមភូមិសាស្ត្ររុស្ស៊ី"

អង្គការសាធារណៈក្នុងតំបន់របស់កុមារ

"សង្គមវិទ្យាសាស្ត្ររបស់និស្សិត "ស្វែងរក"

MKOU "អនុវិទ្យាល័យ Volnovskaya" នៃស្រុក Poltava នៃតំបន់ Omsk

វិជ្ជាជីវៈនៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់ឪពុកម្តាយ

ការងារវិទ្យាសាស្ត្រ និងជាក់ស្តែង

ផ្នែក៖ ទស្សនវិជ្ជា

សម្តែង៖

សិស្សថ្នាក់ទី ៦

Leonhardt Angelina

អ្នកគ្រប់គ្រង៖

គ្រូ

ភាសានិងអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ី

Kosmacheva Svetlana Vladimirovna

ឥតគិតថ្លៃ - ឆ្នាំ 2012

១ សេចក្តីផ្តើម ៣

2 ផ្នែកសំខាន់។ ការប្រើប្រាស់វាក្យសព្ទវិជ្ជាជីវៈក្នុងការនិយាយ។

2.1 ការនិយាយប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ និងរបស់វា។ សមាសភាព lexical. 4

2.2 គំនិតនិងលក្ខណៈពិសេសនៃវាក្យសព្ទវិជ្ជាជីវៈ។ ប្រាំបី

2.3 វិជ្ជាជីវៈក្នុងការនិយាយរបស់ឪពុកម្តាយរបស់សិស្សថ្នាក់ទី 6 ។ ១៣

3 សេចក្តីសន្និដ្ឋាន។ ១៧

4 បញ្ជីឯកសារយោង និងប្រភពផ្សេងៗទៀត។ ដប់ប្រាំបី

សេចក្តីផ្តើម

វាក្យសព្ទ​នៃ​ភាសា​អក្សរសាស្ត្រ​គឺ​ខុស​គ្នា​ទៅ​នឹង​ការ​ប្រើ​ប្រាស់។ ពាក្យអក្សរសាស្ត្រមួយចំនួនត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយអ្នកនិយាយទាំងអស់នៃភាសាអក្សរសាស្ត្រ ខ្លះទៀត - ក្រុមបុគ្គលមនុស្សដែលមានវិជ្ជាជីវៈ ឬជំនាញពិសេស។ ក្រុមទីមួយ ពាក្យអក្សរសាស្ត្រគឺជាពាក្យដែលគេប្រើជាទូទៅ ទីពីរ - វិជ្ជាជីវៈ ឬពិសេស។ ការស្គាល់ពាក្យដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈផ្តល់នូវការយល់ដឹងអំពីតួនាទីរបស់ពួកគេនៅក្នុង ជីវិត​ប្រចាំថ្ងៃសង្គម។

វត្ថុនៃការសិក្សាការងារនេះគឺជាវាក្យសព្ទវិជ្ជាជីវៈ។

ប្រធានបទនៃការសិក្សា- វិជ្ជាជីវៈក្នុងការនិយាយរបស់ឪពុកម្តាយរបស់សិស្សថ្នាក់ទី 6 ។

ភារកិច្ច :

1. រុករក គំនិតទ្រឹស្តីលើប្រធានបទស្រាវជ្រាវ។

2. ស្វែងយល់ពីឪពុកម្តាយថាតើពួកគេប្រើពាក្យអ្វីខ្លះនៅក្នុងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។

3. កំណត់អត្ថន័យនៃពាក្យវិជ្ជាជីវៈនៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់ឪពុកម្តាយរបស់សិស្សថ្នាក់ទី 6 ។

គោលដៅ ការងារ - ការបង្កើតគ្រួសារ វចនានុក្រមពន្យល់.

យើងបានប្រើដូចខាងក្រោមវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវ: ការវិភាគ ការស្ទង់មតិ ទូទៅ។

ផ្នែក​ដ៏​សំខាន់

អេ ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រនៅក្នុងភាសាវិទ្យាវិធីសាស្រ្តនៃការបង្រៀនភាសាពាក្យ "ការនិយាយប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ" ត្រូវបានប្រើប្រាស់ឥតឈប់ឈរ។ និយមន័យនេះត្រូវបានប្រើជាញឹកញាប់ដោយអ្នកនិពន្ធនៅក្នុង ឆ្នាំមុននៅពេលដែលបញ្ហានៃការសិក្សាត្រូវបានពិភាក្សាយ៉ាងសកម្ម សុន្ទរកថាដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ. ប៉ុន្តែសម្រាប់ ករណីលើកលែងដ៏កម្រមិនមាននិយមន័យច្បាស់លាស់នៃគំនិតនៃ "ការនិយាយប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ" ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យទេ។ នៅក្នុងការបោះពុម្ពចុងក្រោយនៃសព្វវចនាធិប្បាយ "ភាសារុស្ស៊ី" មិនមានអ្វីដូចជា "សុន្ទរកថាវិជ្ជាជីវៈ" ទាល់តែសោះ។ សុន្ទរកថាដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈត្រូវបានគេហៅថា "សុន្ទរកថាពិសេស" ដែលត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុង ភាសាអក្សរសាស្ត្រពោលគឺនៅក្នុងតំបន់ទាំងនោះរបស់វា” ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីភាពចង្អៀត ការអនុវត្តភាសាមនុស្សដែលមានវិជ្ជាជីវៈជាក់លាក់។ សុន្ទរកថានេះ ដូចដែលបានចង្អុលបង្ហាញនៅក្នុងអត្ថបទសព្វវចនាធិប្បាយ ត្រូវបានកំណត់ជាដំបូងដោយនិយមន័យជាក់ស្តែងនៃវិជ្ជាជីវៈជាក់លាក់មួយ។ លើសពីនេះទៀតសុន្ទរកថានេះមាន "លក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួន" នៅក្នុងវាលនៃវាក្យសព្ទ, ការបង្កើតពាក្យ, phraseology និងជួនកាលនៅក្នុងភាពតានតឹងនិងរូបរាង។ លក្ខណៈនៃរឿងនេះ សុន្ទរកថាពិសេស"មិន​ទាស់​ទែង... ប្រព័ន្ធទូទៅភាសាអក្សរសាស្ត្រ" ។

នៅពេលពិភាក្សាអំពីបញ្ហាអាជីវកម្មក្នុងលក្ខណៈផ្លូវការ ឬក្រៅផ្លូវការ ការកំណត់ជាផ្លូវការផ្នែកសំខាន់នៃវាក្យសព្ទរបស់អ្នកសេដ្ឋកិច្ចសម័យទំនើបត្រូវបានកាន់កាប់ដោយវិជ្ជាជីវៈ (ដែលយើងយល់ពីឈ្មោះក្រៅផ្លូវការនៃបាតុភូតនិងគំនិតនៃជីវិតអាជីវកម្ម) ។ ក្រុមនេះគឺទូលំទូលាយ និងបង្រួបបង្រួមឯកតាដែលអាចត្រូវបានរៀបចំជាប្រព័ន្ធដោយរចនាសម្ព័ន្ធ ប្រភពដើម កម្រិតនៃការចូលទៅក្នុងភាសាអក្សរសាស្ត្រ។ល។ ឃ.

និយមន័យមួយនៃវិជ្ជាជីវៈគឺត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយ N.K. Garbovsky ដែលជឿថាមាន 2 ថ្នាក់នៃគ្រឿងពណ៌ដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈនៃកម្រិត lexico-phraseological គឺវាក្យស័ព្ទវិជ្ជាជីវៈពិសេស និងឯកតាភាសាដែលមិនមានកូដដែលកើតឡើង និងដំណើរការជាចម្បងនៅក្នុង សុន្ទរកថាអ្នកឯកទេសនៅលើ ប្រធានបទវិជ្ជាជីវៈនៅក្នុងការកំណត់ក្រៅផ្លូវការ។ គ្រឿងចុងក្រោយទាំងនេះជាធម្មតាត្រូវបានគេហៅថាវិជ្ជាជីវៈ។

ការនិយាយប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈនៃផ្នែកណាមួយក៏ត្រូវបានកំណត់ដោយប្រភេទឡើងវិញរបស់វាផងដែរ ទោះបីជាប្រភេទដូចគ្នាអាចត្រូវបានប្រើនៅក្នុងការនិយាយប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈនៃឯកទេសផ្សេងៗគ្នាក៏ដោយ ប៉ុន្តែនៅពេលជាមួយគ្នានោះ ឯកទេសនីមួយៗមានប្រភេទសំខាន់ៗ និងច្បាប់ជាក់លាក់នៃសមាសភាព និងការនិយាយ។ ការរចនានៃប្រភេទទូទៅ។

ភាពស្មុគស្មាញ និងពហុវិមាត្រនៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់មនុស្ស បង្ហាញពីការប្រែប្រួលយ៉ាងសំខាន់នៃទម្រង់ ការទំនាក់ទំនងការនិយាយនិងសម្រាប់គ្រប់គ្រាន់ ទិដ្ឋភាពធំទូលាយសេចក្ដី​ទាំងអស់ ប្រភេទនៃការនិយាយបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងដំណើរការនៃការទំនាក់ទំនងនៅក្នុង វិស័យវិជ្ជាជីវៈសកម្មភាពអាចត្រូវបានកំណត់ថាជាការនិយាយប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ការប្រាស្រ័យទាក់ទងទាំងអស់ទាក់ទងនឹងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ ដោយមិនគិតពីថាតើវាកើតឡើងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ ឬ មាត់នៅក្នុងការកំណត់ផ្លូវការ ឬក្រៅផ្លូវការ នោះគឺជាការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាប្រភេទសកម្មភាពជំនួយពិសេស ដែលធានានូវការអនុវត្តសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈចម្បង និងស្ថិតនៅក្រោមគោលដៅរបស់ខ្លួនជាគោលដៅបន្ថែមទៀត។ លំដាប់ខ្ពស់។ហើយមានសុន្ទរកថាប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ។

"វិជ្ជាជីវៈគឺជាពាក្យពិសេសឬការបញ្ចេញមតិលក្ខណៈនៃក្រុមវិជ្ជាជីវៈមួយចំនួនឧទាហរណ៍ "ទៅភ្នំ" (ក្នុងចំណោមអ្នករុករករ៉ែ) "វីរ៉ា" "អណ្តូងរ៉ែ" (ក្នុងចំណោមអ្នកដឹកទំនិញ) "ប្រតិបត្តិករម៉ាស៊ីន" "អ្នកបើកបរម៉ូតូ" "។ chas driver "(កម្មករនៃហាងម៉ាស៊ីន ហាងម៉ាស៊ីន ហាងលក់តួនៅក្រុមហ៊ុនផលិតរថយន្ត)" ការផ្លាស់ប្តូរ quantum"សម្រាប់អ្នករូបវិទ្យា "phoneme", "morpheme" សម្រាប់ភាសាវិទូ "ការស្រាវជ្រាវវាល" សម្រាប់សង្គមវិទូ "ឆ្កែ" (ខិត្តប័ណ្ណដែលមានលក្ខណៈជាក់លាក់នៃសម្ភារៈដែលបានបោះពុម្ពនៅក្នុងការិយាល័យវិចារណកថានៃកាសែតនិងទស្សនាវដ្តី) ជាដើម។ វិជ្ជាជីវៈមួយចំនួនធ្លាក់ចូលទៅក្នុង មូលនិធិ សុន្ទរកថាធម្មតា។ឧទាហរណ៍ "ការត្រួតលើគ្នា" នៅក្នុងអត្ថន័យនៃ "កំហុស" (ពីភាសារបស់តួអង្គ) "។

វិជ្ជាជីវៈ - ពាក្យនិងការបញ្ចេញមតិលក្ខណៈនៃការនិយាយរបស់ក្រុមវិជ្ជាជីវៈណាមួយ។វិជ្ជាជីវៈ រួមជាមួយនឹងពាក្យ បង្កើតជាប្រភេទនៃវាក្យសព្ទពិសេស។វិជ្ជាជីវៈ - ពាក្យដែលប្រើពាក្យសំដី កាត់បន្ថយរចនាប័ទ្ម កំណត់ជាចម្បងនូវគោលគំនិតដែលទាក់ទងនឹងដំណើរការការងារ លទ្ធផលរបស់វា ហើយជារឿយៗជាពាក្យដែលមានន័យដូចពាក្យ។ វិជ្ជាជីវៈត្រូវបានបង្កើតឡើងជាញឹកញាប់បំផុតដោយការរួមតូច អត្ថន័យ semanticពាក្យសាមញ្ញតាមរយៈពួកគេ។

ការប្រើប្រាស់ន័យធៀប និងចុងក្រោយ តាមរយៈការកាត់បន្ថយឃ្លា និងពាក្យ។ ឧទាហរណ៍ពាក្យ "ប្រអប់" ជាភាសាអ្នកតំណាង វិជ្ជាជីវៈផ្សេងគ្នាអាចមានន័យថា "គ្រោងនៃអគារដែលកំពុងសាងសង់", "មូលដ្ឋាននៃបង្អួចឬទ្វារ" (សម្រាប់អ្នកសាងសង់); "កប៉ាល់, កប៉ាល់" (ក្នុងចំណោមនាវិក) ។ ក្នុងការបោះពុម្ព និង ការបោះពុម្ពផ្សាយក្នុងចំណោមមនុស្សជាច្រើន "បន្ទាត់ព្យួរ", "កំហុសភ្នែក", "ច្រាស", "ច្រករបៀង", "សីលធម៍", "ពិល", "កន្ទុយ" ជាដើមត្រូវបានប្រើ។ វិជ្ជាជីវៈត្រូវបានកំណត់ទាំងទឹកដីនិងក្រុម។ ដែលពួកគេត្រូវបានប្រើ។ តំណាង ឧស្សាហកម្មផ្សេងៗគ្នាវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា សិល្បៈ សម្រាប់គោលបំណងនៃសេដ្ឋកិច្ចភាសា ជំនួសពាក្យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេសដែលទទួលយកជាទូទៅជាមួយនឹងវិជ្ជាជីវៈ។វិជ្ជាជីវៈត្រូវបានប្រើនៅក្នុងការនិយាយក្រៅផ្លូវការ។ វិជ្ជាជីវៈមិនគួរមាននៅក្នុងឯកសារអាជីវកម្មទេ ព្រោះវាជាកម្មសិទ្ធិរបស់ប្រភេទភាសាវិជ្ជាជីវៈ។ ពីផ្នែកនៃការប្រើប្រាស់តូចចង្អៀត វិជ្ជាជីវៈតែងតែធ្លាក់ចូលទៅក្នុងភាសាជាតិ។ នេះត្រូវបានសម្របសម្រួលយ៉ាងទូលំទូលាយដោយសារព័ត៌មានតាមកាលកំណត់ ការងារប្រឌិត វិទ្យុ និងទូរទស្សន៍។ នៅក្នុងអត្ថបទ និងសៀវភៅ វិជ្ជាជីវៈត្រូវបានពន្យល់ទាំងនៅក្នុងអត្ថបទខ្លួនឯង ឬក្នុងលេខយោង នៅក្នុងវចនានុក្រមសៀវភៅ និងអត្ថបទ។ នៅក្នុងអត្ថបទនិងសៀវភៅវិជ្ជាជីវៈ, ជាក្បួន, ត្រូវបានរុំព័ទ្ធដោយសញ្ញាសម្រង់, អមដោយពាក្យថា: "ដូចដែលពួកគេនិយាយ" (នាវិក, វេជ្ជបណ្ឌិត, អ្នកបើកយន្តហោះ, ភូគព្ភវិទូ, អ្នករុករករ៉ែ, វិស្វករ, អត្តពលិក) "ជាភាសា" (អ្នកបរបាញ់អ្នកនេសាទយោធា។ អត្តពលិក) ។ ពីពាក្យនៃភាសាអក្សរសាស្ត្រវិជ្ជាជីវៈជាញឹកញាប់ខុសគ្នានៅក្នុងការបញ្ចេញសំឡេងនិង លក្ខណៈវេយ្យាករណ៍. ឧទាហរណ៍ វិជ្ជាជីវៈអាចមានការសង្កត់ធ្ងន់ផ្សេងៗគ្នា (ការជីកយករ៉ែ ត្រីវិស័យ របាយការណ៍ ផ្កាភ្លើង ដប) តំណភ្ជាប់វាក្យសម្ព័ន្ធ(ក្នុងចំណោមអ្នកភូគព្ភវិទូ និងអ្នកស្រាវជ្រាវ វិជ្ជាជីវៈ "ការរុករកប្រេង" "ការរុករកធ្យូងថ្ម" "ការរុករកឧស្ម័ន") គឺជាទម្លាប់។ វិជ្ជាជីវៈត្រូវបានដាក់នៅក្នុង ប្រភេទផ្សេងគ្នាវចនានុក្រម ពិសេស និង philological និងសៀវភៅយោង ទទួលបាននៅក្នុងពួកគេនូវការអភិវឌ្ឍន៍សមស្រប អាស្រ័យលើគោលបំណង និងគោលបំណង មគ្គុទ្ទេសក៍យោង. នៅក្នុងវចនានុក្រមពន្យល់នៃភាសាអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ីនៅក្នុង វចនានុក្រមអក្ខរាវិរុទ្ធនៅក្នុងសៀវភៅយោងស្តីពីវប្បធម៌នៃការនិយាយ វិជ្ជាជីវៈត្រូវបានអមដោយសញ្ញា "សាមញ្ញ"។ (ពាក្យ​ហៅ​កាត់​) "ម" ។ (ពាក្យ nautical) "mar. razg" ។ (សមុទ្រ ពាក្យ​វោហារស័ព្ទ), "នៅក្នុងសុន្ទរកថាដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ" (នៅក្នុងសុន្ទរកថាដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ), "នៅក្នុង

សាស្រ្តាចារ្យ លាតត្រដាង សុន្ទរកថា" (នៅក្នុងសុន្ទរកថាដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ) ។ល។ ឬការអត្ថាធិប្បាយ "ក្នុងចំណោមនាវិក" "នៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់អ្នកបើកយន្តហោះ" ល។ តំបន់វិជ្ជាជីវៈ. វិជ្ជាជីវៈ - ក្រុមពិសេសពាក្យ និងកន្សោម ដែលជាប្រភពមួយនៃការបំពេញបន្ថែម វាក្យសព្ទភាសាអក្សរសាស្ត្រ។

វាក្យសព្ទវិជ្ជាជីវៈរួមមានពាក្យ និងកន្សោមដែលប្រើក្នុង វិស័យផ្សេងៗសកម្មភាពរបស់មនុស្ស ដែលទោះជាយ៉ាងណា មិនមែនជារឿងធម្មតាទេ។ វិជ្ជាជីវៈត្រូវបានប្រើដើម្បីបញ្ជាក់ផ្សេងៗ ដំណើរការផលិតឧបករណ៍ផលិតកម្ម វត្ថុធាតុដើម ផលិតផលដែលទទួលបាន។ល។ មិនដូចពាក្យដែលជាឈ្មោះវិទ្យាសាស្ត្រផ្លូវការសម្រាប់គោលគំនិតពិសេស វិជ្ជាជីវៈត្រូវបានគេយល់ថាជាពាក្យ "ពាក់កណ្តាលផ្លូវការ" ដែលមិនមានយ៉ាងតឹងរ៉ឹង។ ធម្មជាតិវិទ្យាសាស្ត្រ.

ឧទាហរណ៍ នៅក្នុងសុន្ទរកថាផ្ទាល់មាត់របស់ម៉ាស៊ីនបោះពុម្ពមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ៖ ការបញ្ចប់គឺ "ការតុបតែងក្រាហ្វិកនៅចុងបញ្ចប់នៃសៀវភៅ" អង់តែនគឺ "ការបញ្ចប់ដោយក្រាស់នៅកណ្តាល" កន្ទុយគឺ "រឹមខាងក្រៅទាប។ នៃទំព័រ ក៏ដូចជាគែមខាងក្រោមនៃសៀវភៅ ទល់នឹងក្បាលសៀវភៅ”។

នៅក្រោមលក្ខខណ្ឌមួយចំនួន វិជ្ជាជីវៈស្វែងរកពាក្យសុំជាភាសាអក្សរសាស្ត្រ។ ដូច្នេះ ជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍន៍មិនគ្រប់គ្រាន់នៃវាក្យសព្ទ វិជ្ជាជីវៈតែងតែដើរតួជាពាក្យ។ ក្នុងករណីនេះពួកគេត្រូវបានរកឃើញមិនត្រឹមតែនៅក្នុងមាត់ប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងនៅក្នុង ការសរសេរ. នៅពេលប្រើជំនាញវិជ្ជាជីវៈក្នុងរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រ អ្នកនិពន្ធតែងតែពន្យល់ពួកគេនៅក្នុងអត្ថបទ (ដែលគេហៅថា ហៃពន្លឺ ចូលចិត្តអ្វីដែលសមនឹងទទួលបាន។ ភាពល្បីល្បាញជាអាហារដែលមានសារធាតុចិញ្ចឹមទាប ជាមួយនឹងការប្រើប្រាស់យ៉ាងសំខាន់ ដែលករណីនៃភាពផុយស្រួយនៃឆ្អឹងនៅក្នុងសត្វត្រូវបានកត់សម្គាល់)។

វិជ្ជាជីវៈមិនមែនជារឿងចម្លែកទេនៅក្នុងភាសានៃកាសែតពាណិជ្ជកម្មធំ ៗ (ការកំណត់ឡើងវិញនូវរថយន្តបន្ទាប់ពីការរំលាយរថភ្លើងនិងបង្វែរការផ្លាស់ប្តូរមធ្យោបាយសម្រាប់ការនេះការរំលាយរថភ្លើងជាមួយនឹងការរុញច្រាននៃមួយផ្សេងទៀត) ។ អត្ថប្រយោជន៍នៃវិជ្ជាជីវៈលើសមមូលដែលប្រើជាទូទៅរបស់ពួកគេគឺថា វិជ្ជាជីវៈបម្រើដើម្បីបែងចែករវាងគំនិតជិតស្និទ្ធ វត្ថុដែលសម្រាប់អ្នកមិនមែនឯកទេសមានមួយ។ ឈ្មោះទូទៅ. ដោយសារតែនេះ វាក្យសព្ទពិសេសសម្រាប់មនុស្សដែលមានវិជ្ជាជីវៈមួយ គឺជាមធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញមតិត្រឹមត្រូវ និងសង្ខេបនៃការគិត។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ តម្លៃព័ត៌មាននៃឈ្មោះវិជ្ជាជីវៈតូចចង្អៀតនឹងត្រូវបាត់បង់ ប្រសិនបើអ្នកមិនជំនាញជួបពួកគេ។ ដូច្នេះ​ហើយ​នៅ​ក្នុង​សារព័ត៌មាន ការប្រើប្រាស់​វិជ្ជាជីវៈ​ទាមទារ​ឲ្យ​មានការ​ប្រុងប្រយ័ត្ន។

ការដាក់បញ្ចូលវិជ្ជាជីវៈនៅក្នុងអត្ថបទជារឿយៗមិនចង់បាន។ ដូច្នេះហើយ នៅក្នុងអត្ថបទកាសែត ការប្រើប្រាស់វិជ្ជាជីវៈឯកទេសខ្ពស់មិនអាចសមហេតុផលបានទេ។ ឧទាហរណ៍៖ អណ្តូងរ៉ែគឺខ្លាំងណាស់

ការធ្វើឱ្យជើងមេឃរាបស្មើត្រូវបានអនុវត្តដោយមិនទាន់ពេលវេលា ផ្លូវមានជម្រាល - មានតែអ្នកឯកទេសទេដែលអាចពន្យល់ពីអត្ថន័យរបស់គាត់

នៅក្នុងរចនាប័ទ្មសៀវភៅ វាក្យសព្ទអាជីពមិនគួរត្រូវបានប្រើប្រាស់ទេ ដោយសារការលាបពណ៌វាក្យសព្ទ។ ឧទាហរណ៍៖ វាចាំបាច់ដើម្បីធានាថាការបំពេញចង្រ្កានមិនលើសពីពីរម៉ោង ហើយការរលាយនៅក្នុងចង្រ្កានមានរយៈពេលមិនលើសពី 6 ម៉ោង 30 នាទី (ប្រសើរជាងនេះ៖ វាចាំបាច់ក្នុងការធានាថាការផ្ទុកចង្ក្រានមិនមានរយៈពេលយូរទៀតទេ។ ជាងពីរម៉ោងនិងរលាយ - ប្រាំមួយកន្លះ) ។

វិជ្ជាជីវៈគឺជាពាក្យ ឬការបញ្ចេញមតិលក្ខណៈនៃការនិយាយរបស់ក្រុមវិជ្ជាជីវៈជាក់លាក់មួយ។ វិជ្ជាជីវៈជាធម្មតាដើរតួជាពាក្យដែលសមមូលនៃពាក្យដែលត្រូវគ្នាក្នុងអត្ថន័យ៖ ការវាយអក្សរនៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់អ្នកកាសែតគឺជាកំហុសមួយ។ ចង្កូតនៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់អ្នកបើកបរគឺជាចង្កូត; synchrophasotron ក្នុងសុន្ទរកថារបស់អ្នកប្រាជ្ញរូបវិទ្យាគឺជាចានបាយ។ល។ ពាក្យគឺជាឈ្មោះស្របច្បាប់នៃគោលគំនិតពិសេសណាមួយ វិជ្ជាជីវៈត្រូវបានប្រើជាការជំនួសក្រៅផ្លូវការរបស់ពួកគេតែនៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់មនុស្សដែលទាក់ទងនឹងវិជ្ជាជីវៈកំណត់ចំពោះប្រធានបទពិសេសមួយ។ ជារឿយៗវិជ្ជាជីវៈមានចរិតលក្ខណៈក្នុងស្រុក។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មានទស្សនៈមួយដែលយោងទៅតាមវិជ្ជាជីវៈ គឺជាពាក្យមានន័យដូចសម្រាប់គោលគំនិតនៃ "ពាក្យ"។ យោងតាមអ្នកស្រាវជ្រាវមួយចំនួន វិជ្ជាជីវៈគឺជាឈ្មោះ "ពាក់កណ្តាលផ្លូវការ" សម្រាប់គំនិតដែលត្រូវបានកំណត់ក្នុងការប្រើប្រាស់ - វាក្យសព្ទរបស់អ្នកបរបាញ់ អ្នកនេសាទ ។ល។

តាមប្រភពដើម វិជ្ជាជីវៈ ជាក្បួនគឺជាលទ្ធផលនៃការផ្ទេរពាក្យប្រៀបធៀបនៃអត្ថន័យនៃពាក្យវាក្យសព្ទប្រចាំថ្ងៃទៅ គំនិតវាក្យស័ព្ទ៖ ដោយភាពស្រដៀងគ្នា ឧទាហរណ៍ ទម្រង់នៃផ្នែកមួយ និងការពិតប្រចាំថ្ងៃ ធម្មជាតិនៃដំណើរការផលិត និងសកម្មភាពដែលគេស្គាល់ ឬចុងក្រោយដោយទំនាក់ទំនងអារម្មណ៍។

វិជ្ជាជីវៈតែងតែបញ្ចេញមតិ និងប្រឆាំងទៅនឹងភាពជាក់លាក់ និងអព្យាក្រឹតភាពនៃពាក្យ។ វាមិនធ្វើតាម,

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ដើម្បីបំភាន់ពួកវាជាមួយនឹងពាក្យដែលបង្ហាញពីប្រភពដើម ឧទាហរណ៍ៈ ចង្ក្រានដែលកខ្វក់ - ក្នុងការផលិតស្ករ ( ឧស្សាហកម្មម្ហូបអាហារ); ពាក្យស្រដៀងគ្នាគឺ ជម្រើសតែមួយគត់ដើម្បីកំណត់គោលគំនិតមួយ ហើយវិជ្ជាជីវៈគឺតែងតែជាសទិសន័យ ជំនួសការចាត់តាំងសំខាន់។

វិជ្ជាជីវៈគឺស្រដៀងគ្នាទៅនឹងវាក្យសព្ទ និងពាក្យនៃវាក្យសព្ទពាក្យសំដីនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការបញ្ចេញមតិរដុប កាត់បន្ថយ ហើយនៅក្នុងនោះផងដែរ ពួកគេដូចជា វចនានុក្រម និងពាក្យនិយាយ មិនមែនជាប្រព័ន្ធរងនៃភាសាឯករាជ្យជាមួយ

លក្ខណៈវេយ្យាករណ៍របស់វា និងស្មុគស្មាញ lexical ជាក់លាក់មួយ មានកម្រិតតិចតួច តាមបរិមាណ. ដោយសារតែការបញ្ចេញមតិដែលមាននៅក្នុងវិជ្ជាជីវៈ ពួកវាងាយឆ្លងចូលទៅក្នុងភាសាសំដី ក៏ដូចជាការនិយាយបែបវោហារស័ព្ទនៃភាសាអក្សរសាស្ត្រផងដែរ ឧទាហរណ៍ៈ ជាន់លើ - "កំហុស" (ពីការនិយាយស្តី) អ្នកយាម - "អ្នកជូតកញ្ចក់រថយន្ត" (ពី សុន្ទរកថារបស់អ្នកបើកបរ) ។

ដូចជាពាក្យ វិជ្ជាជីវៈ ត្រូវបានគេប្រើជាភាសាប្រឌិត ឧបករណ៍ផ្ទុកដែលមើលឃើញ.

វាក្យសព្ទវិជ្ជាជីវៈរួមមានពាក្យ និងកន្សោមដែលប្រើក្នុងផ្នែកផ្សេងៗនៃការផលិត បច្ចេកទេសដែលមិនបានក្លាយជារឿងធម្មតា។ ផ្ទុយទៅនឹងលក្ខខណ្ឌផ្លូវការ ឈ្មោះវិទ្យាសាស្ត្រគោលគំនិតពិសេស - វិជ្ជាជីវៈត្រូវបានប្រើជាញឹកញាប់បំផុតក្នុងការនិយាយផ្ទាល់មាត់ ហើយមិនមានចរិតលក្ខណៈវិទ្យាសាស្ត្រតឹងរ៉ឹងទេ។ វិជ្ជាជីវៈបម្រើដើម្បីកំណត់ដំណើរការផលិតកម្មផ្សេងៗ ឧបករណ៍ផលិតកម្ម វត្ថុធាតុដើម ផលិតផល។

នៅក្នុងវចនានុក្រម អ្នកអាចមើលឃើញសញ្ញាសម្គាល់ពីរផ្សេងគ្នាសម្រាប់ពាក្យ ការប្រើប្រាស់ដែលមានលក្ខណៈធម្មតាសម្រាប់មនុស្សដែលមានវិជ្ជាជីវៈមួយចំនួន៖ ពាក្យនិយាយ និងពិសេស។ និយមន័យទាំងនេះគឺចាំបាច់ក្នុងគោលបំណងដើម្បីបែងចែករវាងវាក្យសព្ទពិសេស និងវិជ្ជាជីវៈ។

ពាក្យពិសេស (ពាក្យ) ជាកម្មសិទ្ធិ រចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រ, ពាក្យដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ- វចនានុក្រម។ ក្នុងករណីខ្លះ វិជ្ជាជីវៈ ត្រូវបានគេប្រើជាពាក្យផ្លូវការ។ ឧទាហរណ៍កែងបំពង់។

លក្ខខណ្ឌ និងវិជ្ជាជីវៈត្រូវបានផ្តល់ឱ្យក្នុងវចនានុក្រមពន្យល់ដែលមានសញ្ញាសម្គាល់ពិសេស ជួនកាលវិសាលភាពនៃការប្រើប្រាស់ត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ៖ វេជ្ជសាស្ត្រ គណិតវិទ្យា បច្ចេកទេស។ ល។

អេ ប្រឌិតវិជ្ជាជីវៈនិង លក្ខខណ្ឌពិសេសមិន​ត្រឹម​តែ​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​សម្រាប់​ការ​កំណត់​លក្ខណៈ​នៃ​ការ​និយាយ​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ក៏​សម្រាប់​បន្ថែម​ទៀត​ផង​ដែរ។ ការពិពណ៌នាត្រឹមត្រូវ។ដំណើរការផលិតកម្ម ទំនាក់ទំនងរបស់មនុស្សនៅក្នុងការិយាល័យ និងបរិយាកាសវិជ្ជាជីវៈ។ A. I. Kuprin ដើម្បីពិពណ៌នាឱ្យបានត្រឹមត្រូវអំពីវីរបុរសនៃស្នាដៃរបស់គាត់បានក្លាយជានាវិកអ្នកនេសាទមន្រ្តី ...

ទោះបីជាវាក្យសព្ទវិជ្ជាជីវៈនិងពិសេសមាន វិសាលភាពមានកំណត់ការប្រើប្រាស់ មានទំនាក់ទំនង និងអន្តរកម្មរវាងពួកវា និងវាក្យសព្ទទូទៅ។ ភាសាអក្សរសាស្ត្រគ្រប់គ្រងពាក្យពិសេសជាច្រើន។

វិជ្ជាជីវៈជាញឹកញាប់មានការថយចុះ ពណ៌រចនាប័ទ្ម.

វិជ្ជាជីវៈ - ពាក្យនិងការបញ្ចេញមតិលក្ខណៈនៃការនិយាយរបស់អ្នកតំណាងនៃវិជ្ជាជីវៈជាក់លាក់មួយឬវាលនៃសកម្មភាព, ជ្រៀតចូលទៅក្នុងការប្រើប្រាស់អក្សរសាស្ត្រទូទៅ (ភាគច្រើននៅក្នុង ការនិយាយផ្ទាល់មាត់) ហើយជាធម្មតាដើរតួជាពាក្យដែលស្មើនឹងពណ៌នៃអារម្មណ៍។

ឧទាហរណ៍៖ រូស។ "កាត់បន្ថយ" - បិទ (ពីការនិយាយរបស់វិស្វករអគ្គិសនី), "batten down" - បិទយ៉ាងតឹងរឹង (ពីសុន្ទរកថារបស់នាវិក) ។ ពួកគេបានជ្រាបចូលទៅក្នុងភាសាអក្សរសាស្ត្រទូទៅដោយសារតែការបង្ហាញពីអារម្មណ៍របស់ពួកគេជាក្បួនពីភាសានិយាយដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈលក្ខណៈនៃអ្នកតំណាងនៃវិជ្ជាជីវៈពេញនិយម ("ម៉ូត") ក្នុងរយៈពេលដែលបានផ្តល់ឱ្យ (នៅដើមសតវត្សទី 20 - អគ្គីសនី អ្នកបើកបរ។ អ្នកបើកយន្តហោះ, ក្រោយមក - កម្មករភាពយន្ត, អត្តពលិក, អវកាសយានិក) ។ នៅក្នុងការប្រឌិត ពួកវាត្រូវបានគេប្រើជាមធ្យោបាយនៃការនិយាយលក្ខណៈនៃតួអក្សរ។ ដូចមធ្យោបាយផ្សេងទៀតនៃការបង្ហាញអារម្មណ៍ (ពាក្យស្លោក) វិជ្ជាជីវៈជាធម្មតាក្លាយជាលែងប្រើ។ នៅក្នុងភាសាអក្សរសាស្ត្រទូទៅ ពួកគេត្រូវបានជួសជុលក្នុងករណីបាត់បង់ការសម្គាល់រចនាប័ទ្ម ("ដី") ក្នុងករណីនេះពួកគេថែមទាំងអាចក្លាយជាគំរូសម្រាប់ការបង្កើតពាក្យថ្មីនៃភាសាអក្សរសាស្ត្រ (cf. "ដី" - "បំបែកចុះក្រោម" ។ " - "ចុះចតនៅលើព្រះច័ន្ទ") ។ វិជ្ជាជីវៈត្រូវបានសិក្សានៅក្នុង lexicology និង stylistics ។

វិជ្ជាជីវៈ។ ពាក្យ​ឬ​ការ​បញ្ចេញ​មតិ​លក្ខណៈ​នៃ​ការ​និយាយ​របស់​ជាក់លាក់​មួយ​ក្រុមវិជ្ជាជីវៈផ្សេងទៀត។ បញ្ហាភ្នំ (នៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់អ្នកជីករ៉ែ: ពីអណ្តូងរ៉ែដល់ផ្ទៃផែនដី) ។ Anteater, fescue, ត្មាត (នៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់អ្នកបរបាញ់: ឈ្មោះនៃពូជខ្លាឃ្មុំពណ៌ត្នោត) ។ Flask (នៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់នាវិក: កន្លះម៉ោង) ។ បន្ទប់ក្រោមដី (នៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់ម៉ាស៊ីនបោះពុម្ព៖ អត្ថបទដែលកាន់កាប់ផ្នែកខាងក្រោមនៃទំព័រកាសែត) ។

នៅថ្នាក់ទី 6 នៃ MKOU "អនុវិទ្យាល័យ Volnovskaya" - សិស្ស 18 នាក់។ ក្នុង​ដំណើរ​ការ​នៃ​ការ​ងារ យើង​បាន​ធ្វើ​ការ​ស្ទង់​មតិ​ពិសោធន៍​លើ​មាតាបិតា​សិស្ស​ថ្នាក់​ទី​៦។ សិស្សថ្នាក់ទីប្រាំមួយមានឪពុកម្តាយមិនធ្វើការចំនួន 12 នាក់ ( 8 នាក់ជាស្ត្រីមេផ្ទះ ) 18 នាក់មានការងារធ្វើ ( 3 នាក់ជាសហគ្រិនឯកជន ) ។

ជាលទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិវិជ្ជាជីវៈរបស់ឪពុកម្តាយដែលមានឯកទេសដូចខាងក្រោមត្រូវបានបញ្ជាក់: ជាងកាត់សក់បុរសយោធាអ្នកបើកបរ (3) គិលានុបដ្ឋាយិកាគិលានុបដ្ឋាយិកាប្រធានការិយាល័យប្រៃសណីយ៍អគ្គីសនី (2) ចុងភៅ។

ការងាររបស់សិស្សថ្នាក់ទី 6 Borisova Anastasia ។

ម្តាយរបស់ខ្ញុំគឺជាជាងកាត់សក់ និងជាអ្នកកែសម្ផស្ស នៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់គាត់គាត់ប្រើពាក្យវិជ្ជាជីវៈ។

ការ​ជ្រុះ​សក់​ជា​វិធី​សាស្ត្រ

Bobbins គឺជាឧបករណ៍សម្រាប់អចិន្ត្រៃយ៍គីមី និងជីវសាស្រ្ត។

អចិន្រ្តៃយ៍ - មធ្យោបាយសម្រាប់សក់រួញ។

Musk គឺជាសារធាតុដើមកំណើតសត្វដែលប្រើក្នុងការរៀបចំគ្រឿងសំអាង។

Curlers - ឧបករណ៍សម្រាប់សក់រួញ។

Manicure គឺជាការព្យាបាលក្រចកនៅលើដៃ។

Pedicure គឺជាការព្យាបាលក្រចកជើង។

ការលាបពណ៌ - ធ្វើឱ្យសក់ភ្លឺ។

ការធ្វើឱ្យស, ចំហុយ, សម្អាត - នីតិវិធីកែសម្ផស្ស។

ប៉ា​ខ្ញុំ​ជា​អតីត​ទាហាន ដូច្នេះ​គាត់​បាន​ប្រើ​ពាក្យ​ដូច​ខាង​ក្រោម​ក្នុង​សុន្ទរកថា​របស់​គាត់៖

ឈរនៅលើតុដេក

scrub - ស្អាត, លាង។

ហែម

ឆ្នូត - ឆ្នូតឆ្លងកាត់តូចចង្អៀតនៅលើខ្សែស្មា។

ការអានបញ្ជា

អគារតូច

អគារធំ។

ស្នាដៃរបស់សិស្សថ្នាក់ទី ៦ Galina Sarazhina ។

ម្ដាយ​ខ្ញុំ​ធ្វើ​ការ​ជា​ចុងភៅ ហើយ​ច្រើន​តែ​ប្រើ​ពាក្យ​ខាង​ក្រោម​ក្នុង​សុន្ទរកថា​របស់​នាង៖

ប៉ាស្ទ័រ - ដំណើរការ ផលិតផលអាហារកំដៅ (មិនខ្ពស់ជាង 100 ដឺក្រេ) ដើម្បីការពារការវិវត្តនៃអតិសុខុមប្រាណនៅក្នុងពួកគេ។

Marinating - រៀបចំអ្វីមួយនៅក្នុង marinade (ក្នុងន័យ 1) ។

មាប់មគ - ធ្វើឱ្យមាប់មគ។

អំបិល - 2. ចំអិន, រក្សាទុកក្នុងដំណោះស្រាយអំបិល។

ដើម្បីជូរ - ដើម្បីកត់សុី, ដើម្បី ferment ។

ស្ងួត - ធ្វើឱ្យស្ងួត។

បង្កក - 1. លាតត្រដាងទៅនឹងសកម្មភាពនៃត្រជាក់អនុញ្ញាតឱ្យបង្កក, បង្កក។

ប៉ារបស់ខ្ញុំធ្វើការជាអ្នកបើកបរ។ នៅក្នុងសុន្ទរកថា គាត់បានប្រើជំនាញវិជ្ជាជីវៈដូចខាងក្រោមៈ

Carburetor - ឧបករណ៍ដែល carburation កើតឡើង: ការបង្កើតល្បាយដែលអាចឆេះបានពី ឥន្ធនៈរាវនិងខ្យល់។

ថ្មគឺជាឧបករណ៍សម្រាប់រក្សាទុកថាមពលសម្រាប់ការប្រើប្រាស់នៅពេលក្រោយ។

កំដៅ

សំបកកង់ - 1. កៅស៊ូឬដែកនៅលើគែមកង់។

ខ្នើយសង្គ្រោះ

Bobbin - នៅក្នុងឧស្សាហកម្មផ្សេងៗ៖ ប្រភេទនៃឧបករណ៏, roller សម្រាប់ winding អ្វីមួយ។

កង់គ្រឿងបន្លាស់ - កង់ទំនេរ

Bagel - ចង្កូត

អ្នកយាមគឺជាអ្នកជូតកញ្ចក់រថយន្ត។

ស្នាដៃរបស់សិស្សថ្នាក់ទី 6 Danil Dobrovolsky ។

ម៉ាក់របស់ខ្ញុំគឺជាគិលានុបដ្ឋាយិកា។ នៅក្នុងមន្ទីរពេទ្យ នៅពេលទំនាក់ទំនងរវាងបុគ្គលិក អ្នកអាចឮអំពីវិជ្ជាជីវៈបែបនេះ៖

Cyanosis - ការផ្លាស់ប្តូរពណ៌នៃត្រីកោណ nasolabial ។

ទារក - កុមារដែលមានអាយុពី 1 ថ្ងៃទៅ 1 ឆ្នាំ។

ការឧបត្ថម្ភគឺជាការសួរសុខទុក្ខដោយគិលានុបដ្ឋាយិកាដល់កុមារនៅផ្ទះ។

Pastosity - ហើមនៃ integument subcutaneous ។

ជម្ងឺខាន់លឿងគឺជារោគសញ្ញា hemolytic ។

ដំណក់ទឹក -១. ចង្អូរនៅកនៃដបសម្រាប់ចាក់ថ្នាំក្នុងដំណក់ ក៏ដូចជាដបខ្លួនវាជាមួយនឹងចង្អូរបែបនេះ។ 2. ដូចគ្នានឹងបំពង់។

សឺរាុំង - ឧបករណ៍វេជ្ជសាស្រ្ត- ស៊ីឡាំងដែលមានស្តុង និងម្ជុលសម្រាប់ចាក់ ឬបឺតវត្ថុរាវ។

ប៉ារបស់ខ្ញុំជាជាងអគ្គិសនីនៅ KEAgro LLC ។ អគ្គីសនីប្រើពាក្យដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈខ្លះក្នុងការនិយាយ និងនៅផ្ទះ។

សំបុក - បែហោងធ្មែញនៅក្នុងមួកនៃអ៊ីសូឡង់ឬត្រចៀកដែលជាធាតុនៃការតភ្ជាប់ស្វ៊ែរ។

អាំងវឺតទ័រដែលមានអ៊ីសូឡង់គឺជាចំហាយដែលគ្របដណ្តប់ដោយអ៊ីសូឡង់។

Monospiral - ខ្សែស្រឡាយឆានែលដែលបត់ចូលទៅក្នុងវង់។

Troika - ក្រុមមួយនៃស្នូលអ៊ីសូឡង់បីដែលត្រូវបានរៀបចំស្របគ្នាក្នុងមួយជួរឬរមួល។

ការងាររបស់សិស្សថ្នាក់ទី 6 Tatyana Morozova ។

ម្តាយរបស់ខ្ញុំគឺជាប្រធាននាយកដ្ឋានប្រៃសណីយ៍នៃសហគ្រាសរដ្ឋសហព័ន្ធសហព័ន្ធរុស្ស៊ី Post ហើយជារឿយៗប្រើពាក្យដូចខាងក្រោមនៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់នាង:

ទំនិញប្រៃសណីយ៍ - សំបុត្រមួយ កាតប៉ូស្ដាល់ ក្បាលដី កញ្ចប់តូចមួយ។

FSP-2 - សៀវភៅបង្កាន់ដៃសម្រាប់ការបោះពុម្ពបោះពុម្ពជូនអតិថិជន។

កំណត់ហេតុអេឡិចត្រូនិចរបស់ FVO គឺជាកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីរាល់ការទទួលប្រាក់ក្នុងមួយថ្ងៃ និងការប្រើប្រាស់របស់ពួកគេ៖ ការទទួល e/Energy, ការផ្ទេរអេឡិចត្រូនិច, ការលក់ទំនិញ, ZPO, ការទទួលយកក្បាលដី, ការពង្រឹងពីតុសាច់ប្រាក់សំខាន់នៃប្រាក់សម្រាប់ការចេញប្រាក់សោធននិវត្តន៍មួយ; ការទូទាត់នៃការផ្ទេរអេឡិចត្រូនិក ប្រាក់សោធននិវត្តន៍ ការទូទាត់ ឧបករណ៍ប្រើប្រាស់ផ្ញើប្រាក់លើសកំណត់ទៅអ្នកគិតលុយសំខាន់។

ZPO - សញ្ញានៃប្រៃសណីយ៍: តែម, កាតប៉ុស្តាល់, ស្រោមសំបុត្រដែលបានសម្គាល់, កាតប៉ូស្ដាល់។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

កំឡុងពេល ការសិក្សានេះ។វិជ្ជាជីវៈរបស់ឪពុកម្តាយរបស់សិស្សថ្នាក់ទី 6 ត្រូវបានពិចារណា ការងារបានចាប់ផ្តើមលើការបង្កើតវចនានុក្រមពន្យល់គ្រួសារ។ យើងចាត់ទុកការងារស្រាវជ្រាវមិនពេញលេញ ដោយសារនៅតែមានក្រុមឪពុកម្តាយដែលមិនបានសម្ភាសន៍នៅក្នុងការនិយាយដែលយើងមិនទាន់រកឃើញវិជ្ជាជីវៈដែលពួកគេប្រើ។

ឯកសារយោង និងប្រភពផ្សេងៗទៀត

1 ធំ វចនានុក្រមសព្វវចនាធិប្បាយ/ ឆ។ ed ។ V. N. Yartseva ។ - លើកទី 2 ។ - អិមៈ សព្វវចនាធិប្បាយរុស្ស៊ីដ៏អស្ចារ្យ ឆ្នាំ ១៩៩៨។

2 Vovk S. M. វិជ្ជាជីវៈនៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់សមាជិកនៃគ្រួសាររបស់ខ្ញុំ។ // ភាសារុស្ស៊ី។ កាសែតវិធីសាស្រ្តសម្រាប់គ្រូបង្រៀន - ទស្សនវិទូ។ - អិមៈ គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព"ដំបូងនៃខែកញ្ញា" ឆ្នាំ 2010 ។- លេខ 18

៣ វចនានុក្រមសព្វវចនាធិប្បាយភាសាវិទ្យា / Ch ។ ed ។ V. N. Yartseva ។ - អិមៈ សុ. សព្វវចនាធិប្បាយ ឆ្នាំ ១៩៩០។

4 Rosenthal D. E. និង Telenkova M. A. វចនានុក្រម - សៀវភៅយោង ពាក្យភាសា. ការណែនាំសម្រាប់គ្រូ។ អេដ។ ទី 2, ប។ និងបន្ថែម - អិមៈ ការត្រាស់ដឹង ឆ្នាំ ១៩៧៦។

វិជ្ជាជីវៈ- ទាំងនេះគឺជាពាក្យពិសេសដែលប្រើក្នុងការប្រើប្រាស់ពាក្យសំដីរបស់អ្នកជំនាញ។ វិជ្ជាជីវៈគឺជាឈ្មោះ "មិនផ្លូវការ" នៃបាតុភូតពិសេស និងគំនិតនៃវិជ្ជាជីវៈ ពួកគេបង្កើតជាភាសាវិជ្ជាជីវៈ។

ភាពខុសគ្នាដ៏សំខាន់មួយរវាងវិជ្ជាជីវៈ និងពាក្យគឺថា វិជ្ជាជីវៈគឺពាក់ព័ន្ធជាចម្បងនៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់មនុស្សដែលមានវិជ្ជាជីវៈជាក់លាក់មួយ ជួនកាលជាប្រភេទមួយនៃពាក្យមានន័យដូចមិនផ្លូវការសម្រាប់ឈ្មោះពិសេស។ ជាញឹកញាប់ពួកគេត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងវចនានុក្រម ប៉ុន្តែតែងតែត្រូវបានសម្គាល់ថា "វិជ្ជាជីវៈ" ។ មិនដូចពាក្យ - ឈ្មោះវិទ្យាសាស្ត្រផ្លូវការនៃគោលគំនិតពិសេសវិជ្ជាជីវៈមានមុខងារជាចម្បងក្នុងការនិយាយផ្ទាល់មាត់ជាពាក្យ "ពាក់កណ្តាលផ្លូវការ" ដែលមិនមានចរិតលក្ខណៈវិទ្យាសាស្ត្រយ៉ាងតឹងរឹង។ ពាក្យទាំងនេះបង្កើតជាស្រទាប់ lexical ដែលជួនកាលគេហៅថា ពាក្យស្លោកអាជីព ឬ វិជ្ជាជីវៈ។

ជាឧទាហរណ៍ នៅក្នុងការិយាល័យវិចារណកថានៃកាសែត និងទស្សនាវដ្ដី អ្នកឯកទេសដែលជ្រើសរើសគំនូរត្រូវបានគេហៅថា អ្នកបង្កើតកម្មវិធីនិពន្ធ. កម្មវិធីនិពន្ធ Bildគឺជាពាក្យ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្នុងដំណើរការផលិតពិតប្រាកដ វាត្រូវបានសំដៅជាញឹកញាប់បំផុតសម្រាប់ភាពខ្លី សាងសង់គឺវិជ្ជាជីវៈ, វិជ្ជាជីវៈភាសា។ Bild បានជាន់ឈ្លីរូបភាពទាំងអស់នៅលើប្លង់- ដោយមិនសង្ស័យ វិជ្ជាជីវៈត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុងប្រយោគនេះ ប៉ុន្តែមិនមែនជាពាក្យទេ (ជាមួយនឹងពាក្យ ឃ្លាដដែលនឹងស្តាប់ទៅពិបាកជាង។ លើសពីនេះ ពាក្យជាញឹកញាប់មានប្រភពដើមជាភាសាបរទេស ពួកគេពិបាកបញ្ចេញសំឡេង ដែលមិនរួមចំណែកដល់ការនិយាយរបស់ពួកគេផងដែរ។ ប្រើក្នុងការប្រើប្រាស់ពាក្យសំដីក្នុងអាជីវកម្ម។ ដោយវិធីនេះ នេះហើយជាមូលហេតុដែលពាក្យកាត់បន្ថយជាញឹកញាប់ក្លាយជាវិជ្ជាជីវៈ៖ អ្នកបង្កើតកម្មវិធីនិពន្ធ – bild, calipers(បន្ទាត់វាស់ពិសេស) - shtangelល។ )

វិជ្ជាជីវៈជួយសម្រួលការនិយាយ ធ្វើឱ្យវាកាន់តែសមរម្យសម្រាប់ការគាំទ្រប្រចាំថ្ងៃរហ័សនៃដំណើរការផលិតកម្ម។

វិជ្ជាជីវៈ ដូចជាពាក្យ អាចត្រូវបានដាក់ជាក្រុមទៅតាមតំបន់នៃការប្រើប្រាស់របស់ពួកគេ៖ នៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់អ្នកសេដ្ឋកិច្ច អ្នកហិរញ្ញវត្ថុ អត្តពលិក អ្នករុករករ៉ែ វេជ្ជបណ្ឌិត អ្នកប្រមាញ់ អ្នកនេសាទ។ល។ បច្ចេកទេសត្រូវបានបែងចែកទៅជាក្រុមពិសេស - ឈ្មោះឯកទេសខ្ពស់ ប្រើក្នុងវិស័យបច្ចេកវិទ្យា។

វិជ្ជាជីវៈភាគច្រើនតែងតែបម្រើដើម្បីកំណត់ដំណើរការផលិតផ្សេងៗ ឧបករណ៍នៃផលិតកម្ម វត្ថុធាតុដើម ផលិតផលដែលផលិត។ លើសពីនេះទៀត វិជ្ជាជីវៈគឺជាលទ្ធផលនៃការគិតឡើងវិញប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត "ធ្វើជាម្ចាស់" នូវបាតុភូតដែលមានឯកទេសខ្ពស់។ ទាំងនេះគឺជាពាក្យ សំបកកង់ទំនេរ(កង់ទំនេរសម្រាប់មេកានិចរថយន្ត និងអ្នកបើកបរ), paddock(អត្ថបទកំណត់ប្រភេទទំនេរពីអ្នកកែសម្រួលកាសែត), pawsនិង herringbone(ប្រភេទសម្រង់សម្រាប់អ្នកអាន និងម៉ាស៊ីនបោះពុម្ព)។ វិជ្ជាជីវៈបែបនេះ ងាយស្រួល និងតាមរបៀបរបស់ពួកគេក្នុងការជំនួសពាក្យ ធ្វើឱ្យការនិយាយពិសេសកាន់តែរស់រវើក សាមញ្ញ និងស្ទាត់ជំនាញ ងាយស្រួលប្រើ និងយល់បានរហ័ស។

ឧទាហរណ៍ វិជ្ជាជីវៈខាងក្រោមត្រូវបានប្រើនៅក្នុងការនិយាយរបស់ម៉ាស៊ីនបោះពុម្ព៖ ការបញ្ចប់- ការតុបតែងក្រាហ្វិកនៅចុងបញ្ចប់នៃសៀវភៅ, ពុម្ពអក្សរដែលស្ទះ- អស់រលីង ពុម្ពអក្សរដែលបានអភិវឌ្ឍជាមួយនឹងការបោះពុម្ពលីណូប្រភេទហួសសម័យ។ល។ អ្នកកាសែតរៀបចំអត្ថបទនាពេលអនាគត សេចក្តីព្រាងត្រូវបានគេហៅថា ត្រីឬ ឆ្កែ។វិស្វករនិយាយលេងសើចថា ឧបករណ៍ថតសំឡេងដោយខ្លួនឯង។ snitch. នៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់អ្នកបើកយន្តហោះមានពាក្យ ណេដូម៉ាស,remazមានន័យថា undershoot និង overshoot នៃ landing mark ក៏ដូចជា: ពពុះ, សាច់ក្រក- ការស៊ើបអង្កេតប៉េងប៉ោង, ផ្តល់ឱ្យពពែមួយ។ការចុះចតយន្តហោះយ៉ាងលំបាក បណ្តាលឱ្យវាលោតបន្ទាប់ពីប៉ះដី។ល។

នៅក្នុងសុន្ទរកថាដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈរបស់តារាសម្តែងឈ្មោះអក្សរកាត់ស្មុគស្មាញត្រូវបានប្រើ glavrezh; នៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់អ្នកសាងសង់ និងជាងជួសជុល ឈ្មោះវិជ្ជាជីវៈនៃការជួសជុលត្រូវបានប្រើប្រាស់ រាជធានី; អ្នកឯកទេសដែលបង្កើត និងថែទាំប្រព័ន្ធកុំព្យូទ័រនៅក្នុងក្រុមហ៊ុនគឺ sysadmins. នៅលើទូកនេសាទកម្មករដែលស្ទូចត្រី (ជាធម្មតាដោយដៃ) ត្រូវបានគេហៅថា shkershchik ។ធនាគារិកក្នុងការសន្ទនារវាងខ្លួនគេជំនួសឱ្យពាក្យ ប្រាក់កម្ចីរថយន្តប្រើពាក្យ ប្រាក់កម្ចីរថយន្ត, មន្ត្រីហៅថាសេវាលំនៅដ្ឋាន និងសហគមន៍ សហគមន៍,និងវិស័យសង្គម សង្គមល។

ពាក្យដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈជាច្រើនបានចូលទៅក្នុងអាជីវកម្មយ៉ាងទូលំទូលាយ និងការប្រើប្រាស់ពាក្យសំដី៖ ផ្តល់ឱ្យចេញនៅលើភ្នំ, ការរំលោភ, វេនល។

វាក្យសព្ទវិជ្ជាជីវៈគឺមិនអាចខ្វះបានសម្រាប់ការបញ្ចេញមតិដោយសង្ខេប និងត្រឹមត្រូវនៃគំនិតនៅក្នុងអត្ថបទពិសេសដែលមានបំណងសម្រាប់អ្នកអាន ឬអ្នកស្តាប់ដែលបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាល។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ខ្លឹមសារព័ត៌មាននៃឈ្មោះវិជ្ជាជីវៈតូចចង្អៀតត្រូវបានកាត់បន្ថយ ប្រសិនបើអ្នកមិនមែនជាអ្នកឯកទេសជួបប្រទះពួកគេ។ ដូច្នេះ វិជ្ជាជីវៈគឺសមរម្យ និយាយថានៅក្នុងឧស្សាហកម្មចរាចរដ៏ធំ (នាយកដ្ឋាន) កាសែត និងមិនត្រូវបានរាប់ជាសុចរិតក្នុងការបោះពុម្ភផ្សាយតម្រង់ទៅរកអ្នកអានទូលំទូលាយ។

វិជ្ជាជីវៈ ដែលភាគច្រើនជាពាក្យសម្រាប់ប្រើជាពាក្យសំដី ជារឿយៗមានការបន្ថយពណ៌តាមរចនាប័ទ្ម ជាការពិត ពាក្យស្លោក។ នេះក៏គួរត្រូវយកមកពិចារណាផងដែរ នៅពេលប្រើជំនាញវិជ្ជាជីវៈក្នុងស្ថានភាពផ្លូវការ ឬនៅក្នុងការបោះពុម្ពផ្លូវការ។ ពួកគេមិនត្រឹមតែមិនអាចយល់បានចំពោះអ្នកខាងក្រៅដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែពួកគេក៏អាចស្តាប់ទៅដូចជាគ្រោះថ្នាក់ដល់កេរ្តិ៍ឈ្មោះរបស់អ្នកប្រើប្រាស់ផងដែរ។

ម៉្យាងវិញទៀត ការប្រើប្រាស់ភាសាដ៏ប៉ិនប្រសប់នៃវិជ្ជាជីវៈក៏អាចផ្តល់ឱ្យផងដែរ។ សុន្ទរកថាផ្លូវការ juiciness, coloring, នឹងជួយដើម្បីបង្ហាញពីចំណេះដឹងនៃប្រធានបទ, លក្ខណៈនៃអ្នកជំនាញដែលមានទំនាក់ទំនងទៀងទាត់និងដោយផ្ទាល់ជាមួយបរិយាកាសការងារ។ អ្នកគ្រប់គ្រងកំពូលនៃក្រុមហ៊ុនប្រេងដ៏ធំមួយ សាស្ត្រាចារ្យ និងវេជ្ជបណ្ឌិតផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ បាននិយាយថា ពេលអ្នកទៅធ្វើអាជីវកម្ម ទៅភាគខាងជើងនោះគ្មានករណីណាដែលអ្នកអាចនិយាយនៅលើឧបករណ៍ខួងនោះទេ។ ការជីកយករ៉ែអ្នកលក់ប្រេងនឹងមិននិយាយជាមួយអ្នកទេ។ ចាំបាច់ត្រូវនិយាយដូចពួកគេ៖ ការជីកយករ៉ែ. បន្ទាប់មកអ្នកគឺជាមនុស្សម្នាក់ដែលមកពីឧស្សាហកម្មនេះ ហើយអ្នកនឹងត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាជាមនុស្សម្នាក់របស់អ្នក។ ដូច្នេះហើយ អ្នកគ្រប់គ្រងមានចេតនាបង្វែរពីបទដ្ឋាន accentological (ជួនកាល lexical) នៃភាសារុស្ស៊ី ដើម្បីនិយាយភាសាដូចគ្នាជាមួយអ្នកឯកទេស។

នេះ។ ការអភិវឌ្ឍន៍វិធីសាស្រ្តសម្រាប់ថ្នាក់ទី 6 អាចប្រើបានដូចពេលកំពុងសិក្សា ប្រធានបទថ្មី។ហើយនៅពេលជួសជុល ផ្លាស់ប្តូរធាតុមួយចំនួននៃមេរៀន។ ការអភិវឌ្ឍន៍មានពាក្យដដែលៗជាប្រព័ន្ធនៃពាក្យទាំងអស់ដែលបានសិក្សានៅក្នុងផ្នែក "Lexicology"

ទាញយក៖

មើលជាមុន៖

ផែនការមេរៀនភាសារុស្ស៊ីបន្ថែម

នៅថ្នាក់ទី ៦ លើប្រធានបទ៖

"វិជ្ជាជីវៈ"

(យោងតាមសៀវភៅសិក្សាដោយ T.A. Ladyzhenskaya)

គ្រូបង្រៀនភាសានិងអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ី

សាលា MKOU Verkhnetereshanskaya

ស្រុក Starokulatkinsky

តំបន់ Ulyanovsk

Aksyanova Guzel Saitovna

ការកំណត់គោលដៅ៖

គោលដៅសិក្សា។

ចំណេះដឹង៖ ផ្តល់ចំណេះដឹងអំពីវាក្យសព្ទ ការប្រើប្រាស់មានកំណត់ជាពិសេសអំពីវិជ្ជាជីវៈ.

ជំនាញ៖ ទម្រង់ ជំនាញជាក់ស្តែងប្រើបានត្រឹមត្រូវនៅក្នុង សុន្ទរកថាប្រចាំថ្ងៃវិជ្ជាជីវៈ "កុំធ្វើឱ្យស្ទះ" ភាសាអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ីជាមួយនឹងចំនួនវិជ្ជាជីវៈលើសលប់។ ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវសមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តការវិភាគភាសាឱ្យបានត្រឹមត្រូវ: morphemic, phonetic, spelling ធាតុ។

ជំនាញ៖ បង្កើនជំនាញសរសេរ៖ orthograms (អក្ខរាវិរុទ្ធនៃស្រៈដែលមិនសង្កត់សំឡេងនៅឫសនៃពាក្យ ការប្រកបនៃព្យញ្ជនៈដែលមិនអាចបញ្ចេញសំឡេងនៅឫសនៃពាក្យមួយ)punctograms (សញ្ញាចុងនៃប្រយោគ) ។

ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ៖ ការកែលម្អ ប្រភេទផ្សេងគ្នា សកម្មភាពនិយាយ: ការអានអត្ថបទអប់រំ, ការអានដែលបញ្ចេញមតិ, ការស្តាប់គ្រូនិងគ្នាទៅវិញទៅមក, ការអភិវឌ្ឍនៃ monologue ផ្ទាល់មាត់និង សុន្ទរកថាសន្ទនា, លិខិត(ចំនួនពាក្យដែលបានកត់ត្រាក្នុងមេរៀនគឺ 115) ការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញទំនាក់ទំនង និងការនិយាយ (ការតែងឃ្លា ប្រយោគ សមត្ថភាពក្នុងការដាក់ចំណងជើងអត្ថបទ កំណត់ប្រធានបទរបស់វា)។

1. ធម្មជាតិនៃការនិយាយខ្ពស់នៃសម្ភារៈ didactic ។
2. ទិដ្ឋភាពរចនាប័ទ្ម៖ ប្រើក្នុងមេរៀន រចនាប័ទ្មសិល្បៈនិងរចនាប័ទ្មអនុផ្នែកអប់រំ និងវិទ្យាសាស្រ្តនៃរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្រ្ត។

1. គោលដៅអភិវឌ្ឍន៍៖

1. ការអភិវឌ្ឍនៃការគិត, ការចងចាំ, ការយកចិត្តទុកដាក់, ការស្រមើលស្រមៃ;
2. បង្កើតបរិយាកាសសុខស្រួលផ្លូវចិត្តនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។

III. គោលដៅអប់រំ៖

1. អប់រំការយកចិត្តទុកដាក់ដល់ពិភពលោកជុំវិញ;
2. អភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍លើភាសារុស្ស៊ីការនិយាយផ្ទាល់មាត់និងសរសេរ;
3. នាំមក អាកប្បកិរិយាធ្ងន់ធ្ងរចំពោះការងាររបស់គ្រូ និងសិស្ស លើប្រធានបទ។
4. ភ្ជាប់តាមរយៈសុភាសិត និងសុភាសិត បេតិកភណ្ឌវប្បធម៌ប្រជាជនរុស្ស៊ី។

ឧបករណ៍មេរៀន៖ក្តារ, សៀវភៅសិក្សា

(T. A. Ladyzhenskaya) កាតដែលមានអត្ថបទវចនានុក្រម (អក្ខរាវិរុទ្ធពន្យល់) ។

វិធីសាស្រ្ត៖ ពាក្យរបស់គ្រូជាមួយនឹងធាតុផ្សំនៃការសន្ទនា, លំហាត់ហ្វឹកហាត់ធ្វើការជាមួយរូបភាព ធាតុនៃការវិភាគភាសា ការសង្កេតបាតុភូតភាសា។

ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់។

1. ពេលវេលារៀបចំ

1. ស្វាគមន៍
2. របាយការណ៍របស់អ្នកចូលរួមអំពីការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់មេរៀន។
3. ការបង្កើតភាពវិជ្ជមាន អារម្មណ៍ផ្លូវចិត្តសិស្ស

II. សម្ភាស

ពិនិត្យកិច្ចការផ្ទះ

ការស្ទាបស្ទង់មតិលើប្រធានបទ "Lexicology"

តើ lexicology សិក្សាអ្វីខ្លះ?

តើយើងសិក្សាផ្នែកណាខ្លះនៃវាក្យសព្ទកាលពីឆ្នាំមុន?

តើ​ពាក្យ​អ្វី​ដែល​គេ​និយម​ប្រើ?

តើផ្នែកណាខ្លះនៃវាក្យសព្ទដែលមិនសាមញ្ញដែលយើងធ្លាប់ស្គាល់?

III. សិក្សាសម្ភារៈថ្មី។

1. អនុវត្តល្បែង "ទាយវិជ្ជាជីវៈ" ។ ចូរនិយាយអំពីវិជ្ជាជីវៈនៅថ្ងៃនេះ។

ក) គាត់បង្ហាញខ្ញុំនូវពណ៌ទឹក និងជីវិតរបស់គាត់។ ចំណាប់អារម្មណ៏នៃជីវិតនៅតែមានគឺកំរាលព្រំពណ៌ភ្លឺចែងចាំងដែលមានពន្លឺចែងចាំងនិងភ្លឺជាមួយនឹងពណ៌ទាំងអស់នៃក្ដារលាយ។

ខ) Leshy Rimsky - Korsakov បានបង្កើតប្រធានបទពីរ។ គាត់បានចាត់តាំងមួយ។ ឧបករណ៍ខ្សែ. ទី​ពីរ​លេង​ដោយ​ស្នែង​បួន​និង​ស៊ីប។ ប្រធានបទនៃសាន់តាក្លូសស្តាប់ទៅដូចជាពិបាក និងគួរឱ្យធុញ។

តើអ្នកបានកំណត់វាដោយរបៀបណា?

2. ពាក្យរបស់គ្រូអំពីវិជ្ជាជីវៈ។ ការសរសេរនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រានៃប្រធានបទនៃមេរៀន។

3. ស្គាល់ពីគោលបំណងនៃមេរៀន។

4. ការបំពេញបញ្ជីឈ្មោះ៖

វិជ្ជាជីវៈ គឺជាពាក្យដែលទាក់ទងនឹងភាពពិសេសនៃការងាររបស់មនុស្សដែលមានជំនាញ ឬវិជ្ជាជីវៈជាក់លាក់ណាមួយ។

5. ធ្វើការជាគូ។

នៅក្នុងស្រោមសំបុត្រនីមួយៗ - ឈ្មោះវិជ្ជាជីវៈ។ ជ្រើសរើសពាក្យដែលប្រើដោយមនុស្សដែលមានវិជ្ជាជីវៈជាក់លាក់។
តន្ត្រីករ បណ្ឌិត យោធា គណិតវិទូ ប្រវត្តិវិទូ អ្នកបើកបរ មេធាវី;
opera artillery potion square មេធាវី accumulator អធិរាជ;
clarinet projectile bronchitis សមីការកសិករ carburetor ព្រះរាជអាជ្ញា;
ស្នេហាចុះចត ស្រូបចូលគុណ voivode កង់សមចៅក្រម;
វីយូឡុង patron inoculation សមភាពសក្តិភូមិ កាងសាក្សី;
ចំណាំ កងវរសេនាតូច furuncle circumference កំណែទម្រង់បណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ហ្វ្រាំង។
ការប្រឡង។ គូនីមួយៗអាន 1 ជួរ។ នៅសល់ពិនិត្យមើលភាពត្រឹមត្រូវនៃការងារ។ អ្នក​ណា​សម្គាល់​ឃើញ​មាន​កំហុស សូម​ឲ្យ​គាត់​ស្ងៀម​លើក​ដៃ​ឡើង។

ចម្លើយ​ត្រឹមត្រូវ:

តន្ត្រីករ វេជ្ជបណ្ឌិត បាញ់កាំភ្លើង
ជំងឺរលាកទងសួតគណិតវិទ្យាយោធា
អ្នកបើកបរស្រូបថ្នាំវ៉ាក់សាំង
អូប៉េរ៉ាការ៉េឆ្អិន
មេធាវីបង្កើនសមីការ
សមភាព potion សក្តិភូមិ
accumulator circumference clarinet
កំណែទម្រង់វីយូឡុងមនោសញ្ចេតនា
carburetor កងវរសេនាតូចអធិរាជ
អភិបាលក្រុងកសិករ
ប្រវតិ្តសាស្រ្ត ហ្វ្រាំង
មេធាវីការពារ ព្រះរាជអាជ្ញា
ការចុះចតរបស់ចៅក្រម
កាំភ្លើងធំប្តឹងឧទ្ធរណ៍សាក្សី

1. ការបង្រួបបង្រួមនៃសម្ភារៈសិក្សា

1. ធ្វើការជាមួយសៀវភៅសិក្សា។

ការអនុវត្តលំហាត់ 67, 68 ។

1. ធ្វើការជាមួយអត្ថបទ

មីង​ប៉ូលីយ៉ា​ជា​គ្រូពេទ្យ​វះកាត់ ហើយ​ម្ដាយ​ខ្ញុំ​ជា​ប្រធាន​គ្លីនិក​ព្យាបាល​ក្រៅ​រោងចក្រ។ នៅពេលពួកគេជួបគ្នា ការសន្ទនាចាប់ផ្តើមរវាងពួកគេ ដែលក្នុងនោះ ពាក្យធម្មតា។ជំនួសដោយថ្នាំពេទ្យ។ មុនពេលដែលខ្ញុំអាចចូលបាន មីងប៉ូលីយ៉ាបានសួរខ្ញុំថា៖
- មែនហើយ អាលីក សុខសប្បាយជាទេ?
ខ្ញុំគ្រាន់តែគ្រវីស្មា។
- ខ្ញុំមិនមាន caries ទេ។
- ចុះធ្មេញរបស់អ្នកវិញ? តើអ្នកបានបំពេញរួចហើយឬនៅ?
ពេល​នោះ​ទើប​ខ្ញុំ​ដឹង​ថា​មាន​បញ្ហា៖ មួយ​សប្ដាហ៍​មុន​ខ្ញុំ​ឈឺ​ធ្មេញ ហើយ​បាន​ព្យាបាល​នៅ​គ្លីនិក។
ប៉ុន្តែតាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ វាកាន់តែងាយស្រួលជំនួសឱ្យពាក្យ caries ហើយដាក់ការបំពេញដើម្បីសួរថា "តើអ្នកបានព្យាបាលធ្មេញទេ?" ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនបានប្រកែកទេ! អ្នកនឹងមិនបញ្ចុះបញ្ចូលពួកគេទេ។

ហេរ៉ូ ត្រូវទេ? រឿងនេះថាអ្នកមិនគួរប្រើពាក្យអាជីពទាល់តែសោះ?

V. សង្ខេបមេរៀន

តើអ្នកបានរៀនពាក្យអ្វីខ្លះក្នុងថ្នាក់ថ្ងៃនេះ?

VI. ការឆ្លុះបញ្ចាំង។

បន្តប្រយោគដោយប្រើវិជ្ជាជីវៈ៖

ខ្ញុំចាត់ទុកមេរៀននេះ...

VII. កិច្ចការ​ផ្ទះ

ទំ.១៥, ឧ. ៦៩

VIII. ការវាយតម្លៃ