Din design corect sala de clasa, sala de adunări și alte premise importante din școală, afectează direct atât psihic cât și stare fizică profesori și elevi. Prin urmare, merită să luați în serios problema alegerii și achiziționării de mobilier pentru școală. Trebuie să iei în calcul totul: să cumperi scaune pentru sala de adunări, să cumperi birouri, table, mese pentru profesori, dulapuri etc. La urma urmei, un mediu format corespunzător va ajuta crestere personala student.

Decorarea camerei clasele primare

Ușa din față a clasei ar trebui să aibă un număr și o literă de clasă, de exemplu „Clasul 1-A”.

Pentru decorarea camerei se preconizează realizarea unor expoziții educaționale și metodologice cu caracter variabil și permanent.

Expozițiile permanente din sala școlii primare includ:

• simboluri de stat;
• regulile de securitate și circulație împotriva incendiilor;
• un colț de clasă în care se notează drepturile și responsabilitățile școlarilor, regulile de comportament pentru elevi, organele de autoguvernare și se reflectă viața echipei clasei;
• ceas cu cadran, clepsidra;
• placi portabile, suport mobil;
• un dulap sau rafturi cu anumite secțiuni în care se așează material didactic, mese, lucrări elevilor, materiale pentru lucrul cu cărți pentru copii și lectura extracurriculară;
• „Colțul simbolismului”, „Colțul clasei”, „Colțul cititorului”, „Colțul de proiectare și cercetare al elevului”, „Calendarul meteo”.

Dulapurile secționale ale dulapului prezintă aparate, colecții de expoziții foto și altele asemenea.

Este indicat să aveți un termometru de perete în sala de clasă.

Adesea, pervazul clasei este umplut cu plante cu flori în ghiveci. Acest lucru previne lumina naturală, așa că florile ar trebui să fie plasate în structuri speciale în pereții ferestrelor sau sub pereții sălii de clasă.
Atentie speciala Merită să acordați atenție designului sălii de adunări. În același timp, trebuie luată în considerare siguranța la incendiu. Scaunele pentru sala de întruniri a școlii să fie dispuse astfel încât să nu împiedice evacuarea persoanelor în caz de incendiu și să asigure Acces liber, direct la echipamentul de stingere a incendiilor. Numărul de locuri din sală trebuie calculat după principiul 0,75 metri patrati pe persoană. În nici un caz nu trebuie lăsată să se umple sala de întruniri cu mai mulți elevi decât normele stabilite.

Articolul a fost pregătit pe baza materialelor de pe site-ul www.mi-ra.ru al grupului de firme Avanta, unde puteți selecta scaune de înaltă calitate pentru săli de asamblare, a căror producție este specializarea companiei.

Cuvinte cheie: Cum să decorați corect o sală de clasă, Mobilier și materiale, scaune pentru săli de adunare, mobilier, reguli pentru decorarea unei săli de clasă, ce ar trebui să fie, Colț de simboluri, ceasuri, siguranță la incendiu, Scaune pentru o sală de adunări școlare

Sala de clasă este locul unde elevul își petrece cea mai mare parte a timpului. Și un astfel de loc ar trebui să fie atractiv, astfel încât studenții să vrea să meargă acolo. Dar când se fac reparații, aproape nimeni nu cere părerea copiilor.

De regulă, școlile încearcă să facă sălile de clasă să nu fie prea luminoase, astfel încât să nu distragă atenția copiilor de la studii. Se pare că chiar și pereții vopsiți în culoarea greșită pot deruta un student. calea cea buna. Mulți psihologi susțin că aspect cursul poate avea cu siguranță plăcerea copiilor. Deci, mai întâi ar trebui să vorbim despre culoarea pereților. Aproape toate școlile încearcă să picteze sălile de clasă în albastru sau alb. Desigur că au institutii de invatamant, în care clasele sunt roz, alb, Culoare verde. Ce legătură are asta cu asta? Acest lucru se poate datora capriciului regizorului sau pur și simplu nu a fost găsită vopseaua potrivită în acest moment. Dar în Rusia ei abordează acest lucru puțin frivol. Prin urmare, merită să spuneți câteva cuvinte despre schema de culori.

Mulți oameni cred că albul, care simbolizează puritatea, poate fi potrivit pentru sala de clasă. Mai mult, aproape totul merge cu pereții albi. Singurul dezavantaj este că pereții se vor murdari adesea. Dacă priviți dintr-un punct de vedere diferit, culoarea albă are un efect destul de negativ asupra gândirii elevilor. El dă gol. Într-o sală de clasă cu pereți albi, elevii gândesc mai încet. De asemenea, aș dori să remarc că copiii nu experimentează niciuna idei interesante. Prin urmare, este mai bine să nu pictați clasa cu această culoare.

Uneori, când intri într-o sală de clasă, poți vedea pereți de culoare verde deschis. Această culoare este, de asemenea, considerată protectoare. Este mai bine să refuzi asta gamă de culori. În primul rând, din exterior nu arată prea frumos. Și văzând asta, s-ar putea să ai impresia că școala este complet de prost gust. Desigur, nu este înțelept să vorbești așa, dar totuși nu este cel mai mult cea mai buna varianta. Mai mult, verdele te obligă să te aperi chiar și de oamenii care își doresc binele. Totul tine de psihologie. Acest lucru nu apare imediat, ci după 3-4 ani. Prin urmare, unele școli operează un sistem de clasă, în care elevii înșiși trebuie să meargă la săli de clasă pentru ca profesorii să predea o lecție. Este indicat să folosiți această metodă din clasa a II-a.

Culoarea albastru deschis, la prima vedere, nu reprezintă nicio amenințare. În plus, această culoare este calmătoare. Cu toate acestea, este înșelător. Culoarea albastră îi face pe oameni să se îndoiască în mod subconștient. Desigur, dacă intri într-o sală de clasă cu pereți albaștri și stai în ea timp de 5-6 ore, atunci nu va apărea nimic de genul acesta. Dar dacă un copil învață în această clasă timp de doi ani, atunci puteți observa frivolitate și frivolitate în el. Poate că atitudinea ta față de studiu va deveni puțin mai negativă.

Spre surprinderea tuturor, școlile vopsesc și pereții în roz. Desigur ca este culoare buna. Dar în sala de clasă creează ridicol sau frivolitate. Unii copii, în special băieții, vor fi enervați de această schemă de culori. Și nu este chiar culoarea potrivită pentru școală. Privind această imagine, cineva are impresia de iresponsabilitate instituție educațională.

Dar piersicul sau galbenul pot fi potrivite pentru clasă. Această schemă de culori îi face pe elevi să gândească și să gândească mai repede. Aceasta demonstrează că în spitale de psihiatrie Pereții sunt și ei vopsiți în galben. Acest lucru se face astfel încât pacienții să se recupereze mai repede. Psihologii și medicii sunt siguri că această culoare chiar te pune pe gânduri. De asemenea, puteți efectua un experiment. Vopsește o clasă în galben și cealaltă în alb. După șase luni, vezi care clasă a început să se arate mai bine în cunoștințe. Experții se asigură că elevii care stau într-o sală de clasă cu pereți galbeni vor începe să-și arate dragostea pentru cunoaștere. Rata de succes va crește și ea.

Și, desigur, nu uitați de tapet. Multe școli folosesc tapet în culorile patului. Ei sunt siguri că această schemă de culori va fi liniștitoare. Într-un fel au dreptate. Dar această culoare nu vă permite să vă concentrați. Mai mult, văzând acest lucru, o persoană va dori să doarmă la nivel subconștient. Când un școlar vine dimineața devreme la clasă, visează deja la un pat moale. Și într-o astfel de clasă va adormi pe biroul lui. Dacă alegeți tapet, atunci ar trebui să fie o nuanță maro.

Pe lângă toate acestea, ar trebui să acordați atenție vârstei studenților. Uneori, din lipsă de cursuri, liceenii sunt mutați temporar la elevi mai mici. Aici puteți observa cum copiii adulți nu se comportă așa cum ar trebui. Este recomandabil să desenați ilustrații pentru niște basme pe pereții sălilor de clasă pentru școlari mai mici. Pentru a face acest lucru, trebuie să invitați artiști care fac asta. O altă opțiune grozavă este să atârnați desenele copiilor pe perete. Dacă clasa este mare, atunci iluminarea ar trebui să fie bună. Nu este indicat să economisiți lumină. În caz contrar, vederea copiilor poate fi grav afectată. Ar trebui să fiți atenți și la ferestre. Nu ar trebui să permită trecerea aerului, așa că va fi necesar să instalați ferestre din plastic. Multe săli de clasă au jaluzele. Dar este totuși mai bine să atârnați tul. Se creează confortul și confortul.

Ar trebui să vă gândiți și la dulapuri și rafturi. La urma urmei, cărțile și hainele trebuie să zacă undeva. Și este mai bine dacă și culoarea mobilierului este deschisă. Desigur, dacă școala intenționează să devină un gimnaziu sau un liceu în viitor, atunci designul Clasa de scoala Este mai bine să lași pe seama specialiștilor. Adevărat, chiar și experții pot face greșeli. Mulți designeri recomandă stilul american. Adică birouri simple, ferestre largi, tapet italian etc. Dar scoli rusesti Din păcate, ei nu pot aloca atât de mulți bani pentru reparații. Prin urmare, va trebui să acționați conform regulii „Ieftin, convenabil și frumos! ".

Se consideră foarte important să atârnați diverse monumente în jurul clasei. De exemplu, tabele înmulțirii, formulele, alfabetul, proverbele didactice. Este recomandat să faceți o fotografie de grup a clasei și să o tipăriți în format A2 și apoi să o lipiți la intrare. Si deasemenea element important sunt plante. Este foarte recomandat să aranjați cel puțin 6 cactusi. Ele absorb energia negativă și eliberează oxigen. De asemenea, trebuie să instalați un umidificator de aer care va regla temperatura sălii de clasă.

Ca regulă generală, renovările sălii de clasă trebuie efectuate la fiecare 4 ani. Desigur, după 8-10 luni mai trebuie să efectuați reparații cosmetice, deoarece pereții se murdăresc rapid. Dar aici trebuie să cumpărați doar pensule și vopsea. Dar dacă doriți să schimbați în mod fundamental clasa, atunci ar trebui să vă gândiți la design. De exemplu, dacă aceasta este o clasă de matematică, atunci ar trebui să existe tapet cu numere, imagini cu matematicieni celebri. Se întâmplă ca un astfel de tapet pur și simplu să nu fie disponibil în magazin. În acest caz, este posibilă comanda. Și dacă termenele limită nu vă convin, atunci ar trebui să cumpărați vopsea, să invitați un artist și să pictați pereții. Dar trebuie să-l pictezi astfel încât să arate frumos.

Puteți face o clasă fără a numi niciun subiect. De exemplu, nu este necesar să scrieți „clasa de limba rusă” pe semn. La urma urmei, în birou puteți conduce absolut lecții diferite. Este posibil să alegeți doar unul dintre mai multe stiluri. De preferat ceva blând, pentru că toate lecțiile vor fi predate în această clasă. Și mai bine, fă din această clasă o sală de lucru. De exemplu, puneți scaune, un televizor, jucării. Este grozav când copiii vor fi ocupați cu ceva într-un singur birou și nu vor alerga pe coridor. De regulă, crearea unei clase separate pentru petrecerea timpului liber este sigură pentru viața elevului.

De asemenea, merită menționat un alt detaliu foarte important - acestea sunt modelele de mese de școală. Ar trebui să acordați atenție nu numai dimensiunii și frumuseții. Seturile de mobilier școlar nu ar trebui să provoace niciun disconfort elevilor. Sunt mese în unghi. Este mai bine să nu le cumpărați, pentru că rechizite scolare va aluneca. De asemenea, este important să acordați atenție înălțimii birourilor și scaunelor. Birourile școlilor depind în mare măsură de postura elevilor. Deci nu ar trebui să alegeți mobilier ieftin. În caz contrar, poate duce la consecințe grave. De exemplu, la curbura coloanei vertebrale.

Nu este nevoie să veniți cu un design neobișnuit pentru o clasă de școală. Principalul lucru este că nimic nu distrage atenția de la procesul educațional. La urma urmei, ceea ce este important în școală nu este frumusețea, ci cunoștințele elevilor.

Anul Nou este o sărbătoare magică. Dar anticiparea lui nu este mai puțin incitantă. O tradiție neschimbată la școală este decorarea coridoarelor și a sălilor de clasă cu meșteșuguri și desene care să-i pună atât pe copii, cât și pe profesori într-o dispoziție minunată de vacanță. Cum să faci decorarea sălii de clasă de Anul Nou originală și memorabilă? Să ne uităm la câteva opțiuni.

Idei de design

Gândește-te la decor, astfel încât să nu creeze inconveniente

Înainte de Anul Nou, școlarii încep un timp „fierbinte”: teste la toate materiile în așteptarea sfârșitului semestrului, pregătire pentru clasă și matinee la nivelul școlii, olimpiadele subiectului. Dar tot vreau să simt apropierea celei mai incredibile vacanțe. Pentru a crea atmosfera potrivită, se obișnuiește să se decoreze sala de clasă. Există mai multe abordări pentru a îndeplini această sarcină:

• cumpără multă ploaie, beteală și atârnă totul pe pereți și tavan (dar această opțiune necesită anumite costuri, care comitetul parental este posibil să nu aloce fonduri sau colegii tăi vor refuza să colecteze bani - acest lucru este și posibil);
• decorați clasa cu desene (acest lucru necesită o pregătire preliminară, deoarece este necesar să dați o temă colegilor de clasă, să indicați tema desenelor, să indicați termenele limită, dar, de regulă, nu sunt mulți copii care desenează în clasă, dacă nu aveți o clasă de artă și estetică);
• puneți un pom de Crăciun viu, împodobiți-l cu jucării (nu sticlă!), aduse de acasă - faceți un accent puternic de Anul Nou în decor (numai că este mai bine să numiți în prealabil persoane de serviciu care vor mătura acele care cad în fiecare zi). zi);
• decorați geamurile cu desene realizate cu pastă de dinți (rețineți doar că după vacanță va trebui să spălați bine geamurile);
• Atașați fulgi de zăpadă de hârtie, ghirlande de perdele (puteți decora și tabla, pereții), etc.

Video: Realizarea fulgilor de zăpadă 3D

Decorarea ușii

Decorul nu trebuie să interfereze cu deschiderea și închiderea ușii biroului

Cel mai tradițional și practic mod de a decora o ușă este să atârnați o felicitare mare în formă de Moș Crăciun, un fulg de zăpadă sau un alt simbol de Anul Nou pe interiorul acesteia. Este necesar să țineți cont de faptul că este mai bine să-l lipiți cu bandă dublă în jurul întregului perimetru, deoarece ușa se deschide și se închide adesea, iar cartea poștală se poate rupe sau rupe foarte repede. Ne propunem să modernizăm puțin această abordare și să decoram ușa cu o coroană de Anul Nou.

Catolicii au o tradiție de a atârna o coroană făcută din tufișul de vâsc veșnic verde pe ușa din față de Crăciun și de Revelion. Când un tip și o fată se află sub coroană, ei trebuie să se sărute pentru ca norocul să-i însoțească pe ei și pe proprietarii casei pe tot parcursul anului.

Pentru a face o coroană de Anul Nou, nu trebuie să cauți vâsc. Poate fi:

• conuri lipite;
• ramuri de pin împletite și bine lipite;
• coroană de pâslă cu jucării - figurile de animale decupate multicolore sunt cusute pe o bază de material textil;
• o versiune achiziționată a unei coroane de pin artificial cu jucării în miniatură.

Pentru a atrage mai mult mai multa atentie Pentru acest decor, vine cu propria ta tradiție pentru cei care se vor întâlni sub coroană. Bineînțeles, nu ar trebui să te săruți la școală, dar să vină cu felicitari originale unul pentru celălalt - destul de potrivit. Puteți felicita în engleză (franceză, germană), mai ales dacă aceasta este o clasă de limbi străine.

Decorăm ferestrele

Puteți picta pe ferestre cu acuarele

Cele mai spectaculoase decorațiuni pentru ferestre sunt modelele de iarnă realizate cu pastă de dinți. Pentru aceasta:

1. Desenăm pe hârtie șabloane de fulgi de nea, o casă de basm, Părintele Frost și Fecioara Zăpezii - în general, tot ceea ce necesită suficientă imaginație și abilități de desen.
2. Tăiați șabloanele.
3. Divorț pastă de dinţi(alb fara incluziuni) cu apa astfel incat sa se obtina consistenta de smantana lichida.
4. Folosind un mic burete umezit cu amestecul, „lipiți” șabloanele pe fereastră și lăsați-le să se usuce.
5. Scoateți cu grijă hârtia și admirați frumoase desene pe geam.

Video: Decor fereastră

O opțiune mai puțin supărătoare pentru decorarea ferestrelor este lipirea fulgilor de zăpadă. Pentru a face acest lucru, tăiați formele adecvate din hârtie albă subțire (puteți lua filtre de cafea - o dimensiune foarte convenabilă). Puteți găsi un număr mare de șabloane pe internet sau puteți să le găsiți singur - nu este deloc dificil, le atașăm la fereastră folosind bandă dublu-față. Apropo, după sărbătoare, când scoateți decorațiunile, ștergeți locul unde banda a intrat în contact cu geamul cu apă de colonie - nu vor mai rămâne urme de lipici.

Astfel de fulgi de nea se vor dovedi aeriși și ușori

Separat, ar trebui spus despre decorarea pervazului ferestrei. Dacă nu există flori pe el, atunci puteți lipi bucăți de vată pe bandă pentru a crea iluzia ferestrelor acoperite cu zăpadă. Sau decorați cu beteală, puneți un mic brad de Crăciun etc.

Cum să decorezi o tablă?

Decorarea plăcii ar trebui să fie minimă

Principalul „erou” al oricărei clase de școală este, desigur, tabla. Dar este folosit în mod constant, așa că decorațiunile de pe el ar trebui:

• nu ocupa mult spațiu (mai trebuie să lași puțin spațiu pentru ca profesorul să explice materialul);
• prins bine (trebuie să recunoașteți, nu este foarte plăcut când, în mijlocul rezolvării unei probleme, îți cade beteală în cap);
• fii luminos.

Oferim o metodă veche, dovedită - o ghirlandă de casă din hârtie colorată.

1. Tăiem foi colorate pentru imprimantă în benzi de 2-3 cm lățime și aproximativ 10 cm lungime.
2. Lipiți capetele unei benzi împreună.
3. Trecem a doua bucată prin inelul primei și lipim capetele acesteia.
4. O agățăm pe a treia la a doua etc.

Folosind chinsoare sau bandă cu două fețe, atașați ghirlanda în jurul perimetrului plăcii. Dacă nu doriți să lipiți o ghirlandă de casă, puteți decora tabla cu ploaie.

Când dimensiunea plăcii permite, puteți plasa fulgi de zăpadă și desene pe ea.

Adăugați un pic de fler designului biroului dvs

Figura Omul de Zăpadă poate fi făcută voluminoasă

Desigur, nu se poate ignora pereții. De obicei, în sălile de clasă au suporturi vizuale sau diverse postere atârnate pe ele. În acest caz, ploaia suspendată va fi suficientă, dar dacă spațiul permite, puteți face o imitație de zăpadă și un om de zăpadă. Pentru fulgii de zăpadă mari folosim tampoane de bumbac, lipindu-le pe bandă, dar un om de zăpadă poate fi făcut din pahare de plastic alb de unică folosință.

1. Întoarcem paharul de plastic cu gâtul spre noi, îl punem pe al doilea în aceeași poziție și îl fixăm cu un capsator.
2. In continuare asezam cupele in forma de floare in jurul primei pana obtinem un cerc de diametrul dorit. Le conectăm cu capse.
3. Facem al doilea și al treilea cerc în același mod.
4. Folosind vopsele (de preferință guașă) desenăm gura omului de zăpadă.
5. Facem nasul dintr-un morcov sau un marker portocaliu (orice idei sunt binevenite).
6. Ne înfășurăm o eșarfă roșie în jurul gâtului (o bucată de material va merge bine).

O avertizare: deoarece omul de zăpadă nu este foarte stabil, este mai bine să-l sprijiniți de perete sau să-l atașați de hârtie și apoi să-l așezați pe perete.

Pentru a decora birourile, puteți lipi câte un fulg de nea pe fiecare. Dar nu trebuie să puneți multe decorațiuni pe biroul profesorului - acest lucru va limita spatiu de lucru profesor și în mod clar nu va provoca emoții pozitive. Prin urmare, un brad simbolic din carton va fi suficient.

1. Pe carton desenăm un trapez cu partea superioară foarte îngustă.
2. Lipiți părțile laterale împreună. Pomul de Crăciun este gata.
3. Poate fi decorat cu desene sau fulgi de nea mici, lipindu-le doar mijlocul pentru a crea o imagine mai naturala.

Cum să faci bijuterii cu propriile mâini?

Pomii mici de Crăciun pot fi făcuți din fire înmuiate în lipici

Pentru a-ți decora biroul, este mai bine să folosești meșteșuguri făcute de tine în loc de jucării gata făcute. Poate fi:

Pomi de Crăciun din materiale improvizate

1. Din agrafe de rufe. Luăm carton gros, tăiem un „cufăr” și punem agrafe pe el. Acum mai punem cateva bucati pe fiecare astfel incat sa se formeze un brad. Poți picta agrafele de rufe cu guașă verde (dacă sunt din lemn) sau iei unele multicolore - va fi și foarte originală.
2. Din hârtie colorată. Desenăm mai mulți brazi de Crăciun identici pe hârtie, tăiem părțile laterale în fâșii mici - acestea sunt ramuri. Îndoiți bucățile în jumătate și lipiți-le împreună.
3. Din beteală. Lipim beteala pe baza de carton.
4. De la butoane. Desenăm contururile copacului cu un marker verde și umplem spațiul cu butoane multicolore.

Master class: cum să faci un brad de Crăciun din beteală și dulciuri

Oameni de zăpadă

Pe lângă opțiunea deja descrisă pentru meșteșuguri din ochelari de plastic, puteți face un om de zăpadă din tampoane de bumbac. Desenați cercurile figurii și lipiți în interior tampoane de bumbac. Desenăm ochii, nasul, gura cu vopsele. De asemenea, puteți face un om de zăpadă din baloane albe, fixându-le cu bandă adezivă sau adeziv siliconic.

Lumini de zână

Acest element indispensabil Sărbătorile de Anul Nou se poate face din orice. De exemplu, fulgii de zăpadă de hârtie sunt puși pe ață dentară, iar o astfel de ghirlandă este atașată de tavan. Sau o ghirlandă din bucăți de țesătură, baloane mici etc. Există un singur principiu: elementele sunt puse pe firul de urzeală, iar structura este atașată de pereți sau tavan.

Clasa de master: Ghirlandă de Revelion DIY

Jucării

Acestea pot fi meșteșuguri din hârtie folosind tehnica origami, quilling: de la cutii mici cu cadouri până la un simbol al anului care vine.

Clasa de master: brad de Crăciun folosind tehnica origami

Desene

Astfel de ilustrații tematice familiare pot fi, de asemenea, nestandard. De exemplu, încercați să desenați un pom de Crăciun... cu amprente de mâini. Apropo, o astfel de lucrare cadou original catre profesor. Ce poate fi mai bun decât o imagine strălucitoare cu mâinile elevilor tăi preferați imprimate pe ea.

Crearea simbolului anului 2017 - Cocoșul

Simbolul anului care vine va fi Cocoșul de Foc. Poți să o faci la maximum căi diferite: tricotat, broderie, sculptură etc. Vă vom spune cum să faceți un cocoș drăguț din sticle de plastic.

Pe lângă trei sticle maro, veți avea nevoie de:

• farfurii, cesti si linguri de unica folosinta (albe);
• o minge mică de plastic pentru cap (o puteți împrumuta din jucăriile unui copil sau o puteți lua dintr-o piscină uscată).

Este indicat să luați farfurii și căni în două culori - roșu și galben, apoi cocoșul va fi luminos și colorat, dar și un design alb va arăta bine (în absența materialelor colorate).

Instrumente care vă ajută să creați un cocoș:

• foarfece ascuțite;
• cuțit de papetărie;
• capsator;
• marker negru sau vopsea acrilică (pentru a desena ochii);
• 2 tipuri de bandă (față-verso și obișnuită incoloră).

Deci, dacă tot ce aveți nevoie este la îndemână, să începem:

1. De la tăiat părțile superioare sticle construim corpul unui cocos, concentrându-ne pe fotografie. Designul este creat prin utilizarea unei benzi adezive. Una dintre sticle ar trebui să iasă puțin mai mult, aceasta va fi partea din față a păsării.

Nu există nicio îndoială că formarea personalității unei persoane începe cu familia - aici sunt stabilite principalele caracteristici caracterologice și comportamentale, viziunea asupra lumii și înțelegerea standardelor morale și etice. Dar nu mai puțin rol importantÎn acest sens, desigur, școala joacă un rol.

Puterea primului apel

Cunoașterea unui copil cu programul, birourile, clasa și profesorii începe, desigur, cu rigla - o sărbătoare cu care fiecare dintre noi o asociază. baloane, o sumă imensă flori și un program de concerte. În acest moment ne formăm prima impresie despre școală, dar este fixată în pereții propriului birou, unde imediat după primul sonerie copiii sunt trimiși pentru a fi inițiați în școală.

Această cameră devine o adevărată a doua casă pentru studenți, unde își întâlnesc primele bucurii și tristeți, speranțe și așteptări. Acesta este motivul pentru care proiectarea unei săli de clasă de școală primară joacă un rol atât de important.

Mai multe caracteristici importante

Fiecare dintre noi are propriile amintiri speciale din prima noastră casă la școală. Pentru unii, acesta este un auditoriu mare, cu pereți ușori, plin cu birouri. Alții amintesc de numeroasele portrete ale scriitorilor, poeților și oamenilor de știință plasate direct deasupra tablei.

Proiectarea corectă a unei săli de clasă de școală primară determină nu numai viitoarele noastre asociații și preferințele gustative, ci și procesul educațional, fondul psihologic care se formează în rândul elevilor.

Literal, fiecare detaliu se dovedește a fi semnificativ în acest sens. Designul unei săli de clasă de școală primară ar trebui să înceapă mai întâi cu alegerea culorilor. Psihologii din întreaga lume și-au dovedit de mult influența asupra sistem nervos, deci este extrem de important să faci alegerea potrivitaîn această privință.

Ceva despre culoare

Nu este un secret că în așa ceva vârstă fragedă Copiii sunt foarte activi și uneori sunt pur și simplu uimitor de excentrici. De aceea, alegerea corectă a culorii pereților este deosebit de importantă într-un astfel de proces precum decorarea unei săli de clasă de școală primară.

Nuanțele roșiatice, de exemplu, vor afecta sistemul nervos ca un fel de catalizator și, prin urmare, nici nu ar trebui să contați pe ordine în timpul lecțiilor. Gama albastră, dimpotrivă, duce la o stare de calm și stimulează atenția, ceea ce o face una dintre cele mai de succes opțiuni. Proiectarea unei săli de clasă de școală primară poate fi numită și corectă, dar nuanța galbenă a spectrului, deși va ajuta la întărirea corpului elevilor, nu va avea un efect negativ.

Elemente de decor

Decorarea unui auditoriu școlar joacă, de asemenea, un rol important. Designul unei săli de clasă de școală primară, a cărei fotografie poate fi găsită în orice album al elevilor, necesită prezența unor elemente de decor.

Pereții goi pot descuraja cu ușurință chiar și cei mai activi copii de la învățare, motiv pentru care trebuie să existe ceva în sala de clasă pe care ochiul se poate concentra. Ține minte anii de scoalași proiectarea unei săli de clasă de școală primară: tabele cu alfabet și numere, iar pentru unii, un colț de locuit.

cu toate acestea mare greșeală poate deveni un zel excesiv în materie de decorare. Prea mult un numar mare de Imaginile strălucitoare, figurinele fanteziste, mesele și alte elemente decorative pot distrage atenția elevilor, ceea ce, în mod natural, nu va avea un efect pozitiv asupra procesului de învățare.

Material ilustrativ

Care ar fi cel mai productiv design pentru o clasă de școală primară? Standurile, tabelele, diagramele explicative în acest sens sunt primii asistenți ai profesorului. Cu toate acestea, trebuie luat în considerare faptul că principalul lucru pentru un școlar la această vârstă este interesul, astfel încât toate materialele educaționale de acest fel trebuie completate cu abordare creativă. Ilustrațiile din basme și exemplele vizuale sunt bune în acest sens.

Concentrarea într-o anumită locație

În fiecare clasă, de la prima până la ultima, trebuie să existe un așa-numit De regulă, acesta este prezentat sub forma unui mic stand pe care o listă de studenți, programele de serviciu, principalele victorii, realizările clasei și general fotografiile sunt înregistrate. Decorarea unui colț în școală primară, desigur, va fi diferit de standurile similare din liceu.

Schema de culori a colțurilor școlarilor mai mici, de regulă, se dovedește a fi mai colorată și intrări de scrisori alternează organic cu imagini.

Ghid de proiectare

În ciuda abundenței de recomandări, tradiții și preferințe personale, există anumite norme și standarde care ar trebui urmate atunci când se desfășoară orice acțiune. Proiectarea unui birou în care şcolari junioriîși vor petrece primii ani la școală.

Faptul sau corelarea cu stilul școlii nu poate fi nici măcar contestată în acest sens. Majoritatea deciziilor privind decorarea și umplutura sălile de clasă ale școlii se ia în considerare nu numai fondurile alocate, ci și ideile profesorului căruia i se atribuie sediul.

Cu toate acestea, înregistrarea claselor primare conform standardului educațional de stat federal este obligatorie în aceste zile. Aceste standarde detaliază cerințele de bază pentru acest eveniment.

De unde vin normele?

În primul rând, trebuie remarcat faptul că această abreviere este de obicei înțeleasă ca așa-numita Absolut totul şcolarizare depinde direct de regulile și reglementările prevăzute în acest document. Pentru școlile primare, există un standard elementar special educatie generala, în conformitate cu care să fie proiectată sala de clasă pentru școlari mai mici.

Procesul educațional în scoala generala- asta este in primul rand activitate cognitivă. Sarcina unui profesor de școală primară nu este doar formarea unei baze de cunoștințe inițiale în domeniul citirii și scrierii. Aceasta este, de asemenea, o lucrare educațională care vizează modelarea viziunii asupra lumii a copiilor și familiarizarea acestora cu dispozitivul. mediu inconjurator.

În conformitate cu aceasta, Standardul Educațional de Stat Federal prevede întreaga linie reguli și reglementări, respectarea cărora asigură un proces educațional cu drepturi depline.

În primul rând, acest standard, desigur, descrie în detaliu structura tehnică obligatorie a biroului. ÎN în acest caz, Aceasta înseamnă prezența unei table, birouri, biblioteci și biroul profesorului. De asemenea, cerințele incontestabile includ prezența unui player video și a unui televizor în sala de clasă din școala primară.

Acesta din urmă se datorează faptului că procesul de învățare ar trebui să fie nu numai de natură cognitivă, ci și ludică, care este asigurată de prezența tehnologiei multimedia.

Momentul jocului

După cum am menționat mai devreme, această componentă este una dintre cele mai importante, ceea ce indică necesitatea de a crea cel mai mult conditii confortabile pentru studenti.

În sălile de clasă destinate claselor junioare trebuie să existe obiecte folosite ca material de joc. Rolul lor poate fi o varietate de meșteșuguri, jucării moi, cuburi și multe altele. Cu toate acestea, în acest caz, respectarea cadrelor raționale este foarte importantă. Elementele prezente în clasă trebuie incluse de către profesor în procesul educațional.

Jucăriile mici, cum ar fi blocurile sau meșteșugurile, de exemplu, pot fi folosite pentru a învăța să numere sau să citească. Jucarii de plus poate servi excelent pentru organizarea a tot felul de scene de teatru.

Decorarea școlii: fotografii, desene, tabele și culorile propriilor pereți - aceasta este ceea ce rămâne cu noi pentru viață. În aceste camere, se formează personalitatea unei persoane, preferințele gustative și trăsăturile de caracter. Ne vom aminti de acest loc mulți ani mare dragosteși căldură în suflet.

BUGET MUNICIPAL

INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT GENERALĂ

„ȘCOALA GENERALĂ KIROV”

MUNICIPIUL

RAIONUL CHERNOMORSKY

REPUBLICA CRIMEA

AM APROBAT

Director al MBOU

„Școala Gimnazială Kirov”

Poleshchuk L.V.

PAȘAPORT

SALA Nr. 2.1

1 CLASA

AN SCOLAR 2014-2015

Responsabil la clasă:

Grishina Elena Anatolevna

Certificat de amplasare a sălii de clasă Nr. 2.1

Sala de clasă nr. 2.1 a claselor primare a Școlii Gimnaziale Kirov.

Adresa școlii: 296423, str. Lenina, 8, p. Kirovskoe, districtul Cernomorsky, Republica Crimeea.

Structura pașaportului

Notă explicativă.

Reglementări privind sala de clasă din școala primară.

Analiza lucrărilor și sarcinilor de la clasă pentru anul universitar 2014-2015.

Analiza lucrărilor la echipamentele și echipamentele sălii de clasă Nr. 2.1.

Pașaportul valeologic al clasei Nr. 2.1.

Planul clasei Nr. 2.1.

Inventarul proprietății clasei Nr. 2.1.

Fișa de inventar pentru OTS.

Ocuparea sălii de clasă Nr. 2.1.

Materiale video și audio.

Plan de dezvoltare pe termen lung pentru clasa 2.1 pentru anul universitar 2014-2015.

Notă explicativă

Cameră rece – camera de antrenament scoli dotate ajutoare vizuale, echipamente educaționale, mobilier și mijloace tehnice de predare, în care metodologice, educaționale și activitati extracuriculare cu elevii.

Scopul certificării la clasă:

Analizați starea sălii de clasă, pregătirea acesteia pentru a îndeplini cerințele standardelor educaționale, determinați principalele direcții de lucru pentru a aduce sala de clasă în conformitate cu cerințele de sprijin educațional și metodologic proces educațional.

AM APROBAT

Director al MBOU

„Școala Gimnazială Kirov”

Poleshchuk L.V.

POZIŢIE

despre clasa de clasă primară

Dispoziții generale.

O clasă de școală primară este o unitate de predare și de învățământ a unei școli, care este un mijloc de implementare a standardului educațional de stat federal pentru învățământul general primar, oferind conditii optime să îmbunătățească calitatea pregătirii educaționale a elevilor, să le păstreze și să le consolideze sănătatea.

Activitățile de la clasă ar trebui să servească:

revitalizare activitate mentala elevi;

dezvoltarea abilităților cu care să lucrezi tipuri variate informația și sursele acesteia;

formarea unei culturi comunicative a elevilor;

dezvoltarea abilităților elevilor de autocontrol, stima de sine și autoanaliză;

educaţia unei personalităţi înalt organizate.

Echipamentul sălii de clasă include: ajutoare vizuale educaționale, echipamente educaționale, dispozitive pt orele practice dupa subiect, mijloace tehnice Instruire.

Cerințe de bază pentru clasă.

Conformitatea echipamentelor și a echipamentelor sălii de clasă cu cerințele SanPiN.

Respectarea normelor de securitate și sănătate în clasă.

Respectarea cerințelor estetice pentru proiectarea sălii de clasă.

Disponibilitatea documentației școlare de reglementare pentru deschiderea și funcționarea unei săli de clasă:

reglementări privind sala de clasă primară a unei instituții de învățământ general;

fișa postului șefului de clasă;

reguli de utilizare a clasei pentru elevi;

pașaportul valeologic al sălii de clasă;

lista de inventar pentru echipamentele existente;

pașaportul postului de lucru automat al profesorului;

catalog de informaţii educaţionale, educaţionale şi materiale educaţionale;

analiza si planul de lucru pentru dezvoltarea biroului.

Disponibilitatea unui program de clasă program obligatoriu, activitati extracuriculare, program educatie suplimentara, lecții individuale cu elevii diverse categorii, consultatii etc.

Disponibilitatea instrucțiunilor și a unui jurnal de instruire în siguranță pentru elevii în sala de clasă.

Cerințe pentru sprijinul educațional și metodologic al sălii de clasă.

Dotarea sălii de clasă cu echipamente educaționale, complex educațional și metodologic, un set de mijloace didactice necesare pentru implementarea standardului educațional de stat federal și implementarea programului educațional al școlii.

Conformitatea complexului educațional și metodologic și a setului de mijloace didactice cu cerințele Standardului Educațional de Stat Federal și setul educațional și metodologic implementat.

Furnizarea elevilor cu manuale, materiale didactice, plianteîn conformitate cu program educaționalșcoli și kit educațional și metodologic implementat.

Disponibilitatea unui complex de materiale didactice, sarcini tipice, teste, testeși alte materiale pentru diagnosticarea calității predării și a procesului educațional.

Disponibilitate de standuri educaționale și de informare permanente și înlocuibile. Materialul afișului pentru clasă trebuie să conțină:

reguli de securitate la muncă și comportament în sala de clasă;

materiale utilizate în proces educațional.

Analiza lucrărilor de la clasă Nr. 2.1

În anul universitar 2014-2015, sala de clasă Nr.2.1 a fost organizată ca unitate de predare și de învățământ a unei instituții de învățământ, dotată cu suporturi vizuale educaționale, aparatură educațională, mobilier pentru teoretic și practică, sala de clasă și activitati extracuriculare după subiect. În plus, sala de clasă este folosită în predarea diverselor materii educaționale, în organizarea muncii utile din punct de vedere social a elevilor, activitati extracuriculare, educatie suplimentara, pt management eficient proces educațional. Sala de clasă este spațioasă, bine ventilată și moderat luminoasă.

În anul universitar 2014-2015, sala de clasă nr. 2.1 și materialele din ea sunt folosite pentru lucrul cu elevii școală primară. În fiecare zi în prima jumătate a zilei, lecțiile din clasa I se țin în clasă conform programului aprobat. Oportunitatea este folosită pentru a organiza munca individuală, de grup și colectivă. Au loc și întâlniri cu părinții, întâlniri cu părințiiși educația parentală.

Din punct de vedere psihologic și igienic mediu confortabil sala de clasă este organizată pentru a maximiza succesul predării, dezvoltare mentală si formare cultura educațională studenților, dobândirea lor de cunoștințe solide, abilități și abilități la discipline și științe de bază, asigurând în același timp pe deplin cerințele de sănătate și securitate a profesorilor și studenților.

Activitățile la clasă promovează:

dezvoltarea abilităților educaționale generale ale elevilor, abilităților și cunoștințelor despre lumea din jurul lor;

familiarizarea elevilor cu aplicarea practică a cunoştinţelor dobândite în procesul de învăţământ;

perfecţionarea metodelor de predare şi organizarea procesului educaţional la şcoală.

În anul universitar 2014-2015 se desfășoară o activitate amplă și fructuoasă pentru actualizarea bazei materiale și tehnice a clasei și îmbunătățirea procesului de învățământ și anume:

calculator instalat;

s-a realizat conexiunea la rețeaua INTERNET;

instalate pentru sala de clasa 14 pupitre si 28 de scaune pentru elevi care raspund cerințe moderne igiena si caracteristici de vârstă elevi;

fișele au fost modernizate și actualizate;

Materialul demonstrativ a fost sistematizat.

Planificat anul universitar viitor:

implementarea în continuare a instrumentelor TIC în procesul educațional;

completarea fondului manuale electronice, manuale electroniceși programe;

dotați biroul cu afișe și fișe moderne;

elabora manuale, instrucțiuni si specifice material educativ pentru lucrul cu copii supradotați, lecții individuale și de grup.

Analiza utilajelor si lucrarilor de echipamente

clasa primară Nr 2.1

Sala de clasă este concepută pentru a organiza procesul educațional pentru elevii din clasele 1-4, incluzând:

sesiuni de antrenament;

munca individuala cu elevii;

orele de clasă, timpul liber al elevilor în pauze și după ore.

Ţintă munca la clasă: oferirea unui mediu de conservare a sănătății, de dezvoltare, spațiu-disciplină pentru elevii de școală primară.

Obiectivele clasei:

Activitățile principale ale clasei sunt:

Crearea unui mediu educațional care salvează sănătatea.

Suport didactic pentru sesiunile de antrenament.

Crearea unui mediu educațional în dezvoltare.

În prima direcție se desfasoara urmatoarele activitati:

Au fost instalate birouri și scaune reglabile ținând cont de înălțimea elevilor, ceea ce a ajutat la menținerea posturii elevilor și la reducerea numărului de copii cu scolioză (conform datelor examenului clinic). Este planificată să se instaleze reflectoare deasupra tablei, care vor ajuta la păstrarea vederii elevilor.

Aceste activități contribuie la conservare sănătate fizică elevi, inclusiv postura, vederea; crearea condiţiilor sanitare şi igienice adecvate.

Au fost instalate ferestre din plastic, ceea ce facilitează aerisirea sălii de clasă și asigură o izolare fonică și o transmisie a luminii mai ridicate și sporește respectarea normelor de siguranță.

În a doua direcție Sunt dezvoltate materiale didactice pe principalele subiecte studiate în lecțiile de limbă rusă, matematică, lectură literară și lumea înconjurătoare, care fac posibilă luarea în considerare a particularităților percepției informațiilor în stadiul de învățare a noilor cunoștințe și metode de actiune.

Fișele individuale pe mai multe niveluri sunt dezvoltate și pregătite pentru a organiza munca de consolidare și aplicare a cunoștințelor și a metodelor de acțiune, ținând cont diverse niveluriînvăţarea elevilor; truse de dezvoltare interese cognitive studenți și organizarea muncii individuale cu studenții care manifestă interes pentru studiu articole individuale; materiale didactice pe mai multe niveluri pentru lecțiile de limba rusă și matematică.

Pentru formarea și dezvoltarea abilităților în lucrul cu textele, se pregătesc materiale de testare și control pe temele incluse pentru studiu în lecțiile de lectură literară.

Astfel, utilizarea în procesul educațional material didactic vă permite să obțineți mai mult nivel inaltînvăţarea elevilor.

În viitor, va fi necesar să se elaboreze material didactic care vizează dezvoltarea gandire logica: capacitatea de a analiza, de a evidenția principalul, de a trage concluzii, materiale pentru dezvoltarea volumului memoriei verbale a elevilor.

În a treia direcție standuri cu materiale de promovare a dezvoltării au fost actualizate sistematic activitate cognitivă elevi. În același timp, acest lucru nu este suficient. Este necesară implicarea elevilor în actualizarea materialelor afișelor.

Analiza ne permite să facem concluzie că aceste domenii de lucru la clasă sunt relevante și în anul universitar care urmează este necesar să se îndrepte eforturile pentru a aborda următoarele sarcini:

Creați condiții sanitare și igienice confortabile, care să corespundă caracteristicilor de vârstă ale elevilor din ciclul primar.

Organizarea suportului didactic pentru sesiunile de formare bazată pe diferențierea și individualizarea procesului de învățare.

Actualizați sistematic materialele afișelor din clasă pentru a crea un mediu de dezvoltare.

Promovarea formării culturii estetice a unui individ.

Pașaportul valeologic al clasei Nr. 2.1

Evaluarea sănătății la clasă
Factorul de lumină naturală (locul cel mai îndepărtat 1,75 – 2%)	conform standardelor
Flux principal de lumină (doar partea stângă)	Din partea stângă
Prezența unor deschideri de lumină în peretele de unde atârnă placa (nu este permisă)
Localizarea beneficiilor	in fata, in lateral
Orientarea optimă a ferestrelor sălii de clasă	conform standardelor
Standarde de igienă respectarea ferestrelor	puritate
Loc de flori în clasă	în spate, în lateral
Iluminarea sălii de clasă	conform standardelor
Aprinderea luminilor (separa)	separa
Iluminarea suprafeței de lucru	normă
Ocuparea sălii de clasă
Zona sălii de clasă	49,8 m 2
Uniforma pentru clasă	normă
Amenajarea birourilor în sala de clasă	conform standardelor
Conectați-vă la clasă	în lateral, în față

Planul clasei Nr. 2.1

Dulap manual

Birou student reglabil pe inaltime

Scaun student reglabil pe inaltime

Birou pentru profesor cu un singur piedestal

Scaun profesor, scaun p/m

Birou de student

Dulap din două piese

Tabla de studenți

Chiuvetă

Inventarul proprietății clasei Nr. 2.1

	Numele proprietatii		Număr de inventar
	Biroul profesorului
	Scaunul profesorului
	Birourile studenților
	Scaune pentru elevi
	Dulap 2 piese
	Consiliu școlar 1x4
	Ceas de perete
	Lampă deasupra tablei (lumina zilei)
	Dulap manual
	Birou de student

Iluminatul clasei Nr. 2.1

	Denumirea zonelor de lucru	Amplasarea lămpilor	Tip de iluminare
	Locuri de muncă pentru profesori și studenți	Pe tavan	Lampă fluorescentă
	Suprafaţă tablă	Deasupra tablei	Lampă fluorescentă

Fișa de inventar pentru mijloacele tehnice de pregătire

sala de clasă nr 2.1

	Numele OTS			Număr de inventar
	Calculator

Programul clasei Nr. 2.1

№ p/p	Orarul cursurilor		Timp stau
LUNI
	1.Lectură literară		8.00-8.45
	2.Matematică		8.55-9.40
			9.50-10.35
			10.55-11.40
			12.00-13.00
MARŢI
			8.00-8.45
	2.Matematică		8.55-9.40
	3.Limba rusă		9.50-10.35
	4. Limba ucraineană și lectură literară		10.55-11.40
			12.00-13.00
MIERCURI
	1.Matematică		8.00-8.45
			8.55-9.40
	3.Limba rusă		9.50-10.35
	4.Lumea		10.55-11.40
	5.Arte plastice		12.00-12.45
			12.55-13.55
JOI
	1.Lectură literară		8.00-8.45
	2.Limba rusă		8.55-9.40
	3.Lumea din jurul nostru		9.50-10.35
	4.Tehnologie		10.55-11.40
			12.00-13.00
VINERI
	1.Limba rusă		8.00-8.45
			8.55-9.40
	3.Matematică		9.50-10.35
	4. Limba ucraineană și lectură literară		10.55-11.40
			12.00-13.00

Materiale video și audio

			Nume
		Lectură literară	Supliment electronic la manualul „ABC” de V. G. Goretsky, V. A. Kiryushkin, L. A. Vinogradskaya
		Lectură literară	Supliment audio la manualul „Lectură literară” de L. F. Klimanova, V. G. Goretsky, M. V. Golovanova, M. V. Boykina.
		Limba rusă	Supliment electronic la manual de V.P. Kanakina, V.G. Goretsky
		Matematică	Supliment electronic la manualul „Matematică” de M.I. Moreau, S.V. Volkova, S.V. Stepanova
		Lumea	Supliment electronic la manualul „Lumea din jurul nostru” de A. A. Pleshakov

Planul de dezvoltare a clasei pe termen lung Nr. 2.1

pentru anul universitar 2014-2015

	Ce este planificat		Responsabil
	Activități pentru decorarea sălii de clasă (decorarea locului profesorului, locurilor elevilor, pregătirea standurilor educaționale și de informare permanente și înlocuibile).	Pe parcursul unui an	Grishina E. A.
	Actualizarea suportului educațional și metodologic al sălii de clasă (compilare de material didactic, teste, texte de testare, fișe).	Pe parcursul unui an	Grishina E. A.
	Completați datele elevilor prin crearea unui portofoliu pentru fiecare student.	Pe parcursul unui an	Grishina E. A.
	Îmbogățiți biblioteca clasei literatura metodologica, carti de referinta, ajutoare vizuale.	Pe parcursul unui an	Grishina E. A.
	Măsuri de asigurare a siguranței bazei materiale și tehnice a sălii de clasă.	Pe parcursul unui an	Grishina E. A.
	Măsuri de asigurare a respectării normelor de siguranță și a cerințelor sanitare și igienice în sala de clasă, asigurând securitatea sălii de clasă în ansamblu (pardoseală, pereți, ferestre, mobilier), asigurarea nivelului de iluminare.	Pe parcursul unui an	Grishina E. A.
	Activități de ecologizare în clasă.	Pe parcursul unui an	Grishina E. A.
	Completați folderele de stocare.	Pe parcursul unui an	Grishina E. A.
	Instalați rafturi în nișele peretelui din stânga.	Pe parcursul unui an	ARTICOLE SIMILARE Părere Harta site-ului Despre site