Este método é mais eficaz para testar hipóteses explicativas. Permite estabelecer a presença ou ausência do impacto de um determinado fator (uma certa combinação deles) sobre o objeto em estudo, ou seja, descobrir relações causais.

Um experimento sociológico pode ser realizado em várias formas. Existem experimentos mentais e naturais, dividindo-os em experimentos de laboratório e de campo. Um experimento mental é uma tecnologia especial para interpretar as informações recebidas sobre o objeto em estudo, que exclui a intervenção do pesquisador nos processos que ocorrem no objeto. É bem descrito por V.A. Yadov Yadov V.A. Estratégia de investigação sociológica. M., 1998. - S.349 - 367.

Consideraremos um experimento de campo, que desempenha o papel não apenas de um método de coleta de informações, mas também de um tecnologia social, uma forma de regulação consciente dos processos sociais. A realização de tais experimentos exige que os pesquisadores sejam muito cuidadosos e responsabilidade aumentada. Erros em sua organização e implementação não apenas reduzem a qualidade informação sociológica, mas também prejudicial à prática vida social e às vezes prejudicial para aqueles sistemas sociais, cujo funcionamento natural é violado pela intervenção mal concebida do experimentador. Um experimento nem sempre deve ser feito quando se deseja, mas apenas quando há confiança de que seu efeito positivo superará o negativo, quando é cuidadosamente planejado e pensado nos mínimos detalhes. Na maioria dos casos, não pode ser iniciado sem o consentimento das pessoas sobre as quais terá um impacto direto.

NO metodológico experimento sociológico é baseado no conceito determinismo social. De acordo com ela, um sociólogo que tenha adotado esse método deve, antes de tudo, destacar os fatores determinantes e determináveis ​​significativos do fenômeno em estudo. Esses fatores (chamados de variáveis) são categorias análise experimental, e, portanto, deve ser sistematicamente representado (pró-operacionalizado) em programa de pesquisa.

No sistema de variáveis, um fator experimental é destacado, caso contrário denotado por uma variável independente. É caracterizado por três características.

Em primeiro lugar, o fator experimental é determinado pelo sociólogo involuntariamente, mas em plena conformidade com o programa de pesquisa, incluindo a hipótese submetida à verificação experimental.

Em segundo lugar, a variável independente deve ser controlada pelo experimentador (somente a direção e a intensidade da ação dessa variável devem depender dele).

Em terceiro lugar, a direção e a intensidade de sua ação devem estar sujeitas ao controle do experimentador e às medidas sociológicas.

Juntamente com o fator experimental (variável independente), são determinadas as variáveis ​​dependentes, ou seja, fatores que se espera (hipoteticamente) mudarem sob a influência da variável independente.

Estabelecer uma conexão entre variáveis ​​independentes e dependentes é o assunto de qualquer experimento sociológico, mesmo o mais primitivo. Experimentos de natureza mais perfeita incluem em seu assunto, além do que foi dito, o estudo das conexões entre um sistema de variáveis, por um lado, e as propriedades de um objeto cognoscível não refletido nesse sistema, por outro. outro.

O objeto de um experimento sociológico pode ser um indivíduo, qualquer grupo (tanto quantitativa quanto qualitativamente) de pessoas, instituição social, toda a sociedade. Naturalmente, o objeto de um determinado experimento deve corresponder ao objeto do estudo, do qual esse experimento faz parte. O objeto do experimento é especificado pelos conceitos de "grupo experimental" e "grupo controle". No primeiro caso, significa o grupo que é afetado diretamente pela variável independente (fator experimental). No segundo - um grupo semelhante ao experimental (de acordo com os parâmetros determinados pelo pesquisador), que não sofre a influência do fator experimental. A comparação das características desses dois grupos antes e depois do experimento permite uma avaliação mais profunda das consequências do fator experimental e garante a pureza do experimento, pois cria a oportunidade de detectar a eficácia de fatores aleatórios para esse experimento.

Ao compreender o método experimental, é importante levar em conta que as definições específicas de seu objeto, assunto, categorias de análise (sistema de variáveis), situação experimental (local, tempo e outras condições do experimento) dependem do conteúdo do experimento. o programa geral de pesquisa. Se o experimento desempenha o papel de um método adicional no estudo (e o principal, digamos, é o questionamento), junto com o programa geral de pesquisa, um programa especial do experimento é desenvolvido. Ao mesmo tempo, este último procede do primeiro, concretizando todos os componentes de sua parte teórica e metodológica. Se o experimento for usado como único método, o que é extremamente raro, seu programa coincide com o programa geral de pesquisa. A terceira opção é mais comum, quando o experimento é usado como um dos métodos principais (em combinação com observação ou algum tipo de levantamento). Nesse caso, via de regra, programa especial experimento não é feito. Em vez disso, o programa geral de pesquisa destaca a hipótese que será testada experimentalmente e descreve os procedimentos para testá-la (sistema de variáveis, fator experimental, situação (condições) do experimento, grupo de controle, ferramentas experimentais).

Qualidade método experimental depende muito dos procedimentos de controle, da clareza do registro das variáveis ​​e de seus estados, bem como da manutenção das condições experimentais especificadas. Isso implica em um aumento da demanda pelas ferramentas de sua organização, condução e processamento dos dados recebidos.

Alguns sociólogos, sabendo que as ferramentas do experimento incluem um protocolo, um diário e um cartão de observação, não veem suas diferenças em relação às ferramentas de observação. A este respeito, deve-se notar: em primeiro lugar, a possibilidade de incluir muitos outros documentos metodológicos- questionários, entrevistas, testes, etc.; em segundo lugar, uma semelhança puramente formal e uma diferença fundamental entre os objetivos e o conteúdo real das ferramentas de mesmo nome métodos diferentes sociologia empírica.

Uma característica distintiva de todas as ferramentas do método experimental, incluindo instruções aos observadores, é seu foco dominante no problema de garantir a pureza do experimento. A principal dificuldade de desenvolver documentos este método reside na complexidade, às vezes na impossibilidade de acrobacias. Nesse sentido, aumenta a importância de sua aprovação de outras maneiras (consultas de colegas, emprestando sua experiência, ataque cerebral, discussão em grupo focal, etc.).

O principal documento resultante do método que está sendo caracterizado aqui é o protocolo do experimento, que deve refletir pelo menos as seguintes posições:

• 1. O nome do tópico do experimento.
• 2. Tempo exato e o local.
• 3. Uma declaração clara da hipótese a ser testada.
• 4. O conteúdo do fator experimental (variável independente).
• 5. Características das variáveis ​​dependentes e seus indicadores.
• 6. Descrição essencial do grupo experimental.
• 7. Características do grupo de controle e os princípios de sua seleção.
• 8. Descrição da situação experimental.
• 9. Características das condições experimentais.
• 10. O curso do experimento, ou seja, situação:
  • a) antes da introdução do fator experimental,
  • b) no processo de entrada,
  • c) após a sua introdução,
  • d) após o término do experimento.
• 11. Avaliação da pureza do experimento e dos instrumentos utilizados.
• 12. Conclusão sobre a confiabilidade da hipótese.
• 13. Outros achados.
• 14. Dados sobre os compiladores do protocolo e o grau de concordância.
• 15. Data de assinatura do protocolo.

Como o método experimental é mais complicado que outros, muitos erros são cometidos em sua aplicação. Vamos citar alguns deles:

• 1. O experimento é realizado para obter informações que podem ser obtidas de outras formas mais simples.
• 2. Uma observação incluída ou não incluída padronizada é fornecida como um experimento.
• 3. Não conexão orgânica o experimento com o propósito, objetivos e hipóteses do estudo.
• 4. Há ambiguidade ou outra imprecisão significativa significativa na formulação da hipótese submetida à verificação experimental.
• 5. O sistema teórico de variáveis ​​é construído incorretamente, causas e efeitos são confusos.
• 6. O fator experimental (variável independente) foi escolhido de forma arbitrária, sem levar em consideração o fato de que deveria desempenhar o papel de determinante e ser controlado pelo pesquisador.
• 7. As variáveis ​​independentes e dependentes não encontraram expressão adequada nos indicadores empíricos.
• 8. O impacto nas variáveis ​​dependentes de fatores não incluídos na variável independente é subestimado.
• 9. O grupo controle não é análogo ao grupo experimental em termos de parâmetros essenciais para o estudo.
• 10. A instrumentação do experimento visa apenas fixar certos dados (como um instrumento de observação), e não manter a pureza do experimento.
• 11 As conclusões dos experimentadores são ajustadas (ajustadas) à hipótese sem fundamentação suficiente.
• 12. O experimento é realizado em pessoas que não o querem e resistem.
• 13. O resultado prático do experimento não foi uma solução Problema social, mas agravamento do seu não resolvido.

O conceito de experimento sociológico

Definição 1

experimento sociológicoé uma maneira de obter informações sobre mudanças quantitativas e qualitativas em atividades e comportamento facilidade social(indivíduo, grupo, comunidade) sob a influência de certos fatores, sob condições especialmente criadas, são estritamente controlados pelo experimentador.

As características do experimento sociológico são as seguintes:

• sempre prevê uma certa intervenção do experimentador durante o experimento realizado por ele;
• fornece uma resposta específica para aquelas de interesse do pesquisador, especialmente sobre as relações de causa e efeito do fenômeno em estudo, o processo, etc.;
• possibilita testar hipóteses de pesquisa;
• tem um aspecto aplicado claramente definido, uma vez que dá informação valiosa para tomar decisões gerenciais em vários níveis.

Tipos de experimentos sociológicos

Distinguir os seguintes tipos experimentos sociológicos:

De acordo com o método de condução - em escala real e imaginário. Em um experimento natural, a variável independente é natural e se manifesta fora das ações do experimentador. Seu uso na sociologia é limitado pela natureza dos objetos sociais que as pessoas são, então a intervenção do experimentador deve ser mínima. A maioria dos experimentos de campo sociológicos são conduzidos em pequenos grupos.

O experimento mental, no qual uma situação real de pesquisa é criada usando um modelo mental, é mais comum. Está presente em todos os estudos sociológicos onde os métodos são aplicados. análise estatística. Lugar importante leva ao modelar processos sociais em um computador. Um experimento mental permite determinar com mais precisão a estratégia de um experimento natural. De acordo com as especificidades da tarefa - pesquisa e aplicada.

Um experimento de pesquisa testa uma hipótese contendo novos dados natureza científica, e no curso da prática - são obtidas informações para desenvolver Conselho prático ou correção de decisões de gestão em uma determinada área.

Pela natureza da situação experimental - campo e laboratório. No primeiro caso, o grupo experimental encontra-se nas condições naturais de seu funcionamento habitual, no segundo, o grupo experimental é formado artificialmente;

1. De acordo com a sequência racional, as provas das hipóteses de pesquisa são lineares e paralelas.

   • O mesmo grupo é submetido à análise linear, que atua simultaneamente como grupo de controle (seu estado inicial é examinado, todas as características do objeto são registradas) e como grupo experimental (as mesmas características são examinadas após uma mudança nas condições de operação).
   • Um experimento paralelo envolve a criação de dois grupos idênticos em todas as características. Durante este experimento, um grupo - experimental - é objeto de influência (condições de funcionamento ou alteração de certas características), o outro - controle - opera sob condições que permanecem inalteradas durante o experimento. A comprovação de hipóteses em tal experimento baseia-se na comparação do estado desses grupos, durante a qual são comparadas suas características e se conclui sobre as causas, direção e magnitude das mudanças ocorridas durante o experimento.

Preparação e condução do experimento

A preparação e condução do experimento envolve várias etapas consecutivas e logicamente inter-relacionadas:

1. definição situação problema, que deve ser investigado com a ajuda de um experimento sociológico;
2. determinação do propósito, objeto e sujeito do experimento;
3. definição de tarefas e formulação de hipóteses de pesquisa;
4. escolha de indicadores e método de monitoramento do andamento do experimento;
5. determinação do objeto (grupo) para o experimento;
6. fixação de todas as características estudadas do objeto
7. determinação das condições experimentais e criação de uma situação experimental;
8. realizar medições do estado do objeto de acordo com suas características de controle de acordo com o tipo de experimento planejado;
9. análise dos resultados obtidos, determinação da direção, magnitude e estabilidade das mudanças nas características a serem investigadas.

experimento de espinheiro

Observação 1

O experimento mais famoso em sociologia é o chamado experimento de Hawthorne, realizado nos anos 20-30. do século passado pelo professor de sociologia industrial E. Mayo nas empresas da companhia elétrica - Western Electric. Esse experimento abrangeu cerca de 20 mil trabalhadores e mostrou que:

1. não há relação mecânica entre uma variável nas condições de trabalho (iluminação, regime de trabalho, sistema de pagamento etc.) e produtividade do trabalho;
2. o crescimento da produtividade do trabalho é significativamente influenciado por fatores como o clima do grupo, a comunicação interpessoal, a atitude subjetiva dos funcionários em relação ao trabalho, a identificação dos interesses dos funcionários com os interesses da empresa, a presença de respeito, simpatia entre funcionários e gerentes da empresa;
3. existem fatores ocultos (latentes) (normas informais, regras e exigências dos trabalhadores) que têm grande impacto na produtividade do trabalho. A compreensão conceitual do experimento permitiu a E. Mayo concluir que não apenas os fatores materiais, como se pensava antes do experimento, mas os fatores sociais e psicológicos eram de importância decisiva para aumentar a produtividade do trabalho e formar relações nas estruturas de trabalho.

experimento sociológico- um método de pesquisa sociológica, que permite obter informações sobre as mudanças quantitativas e qualitativas nos indicadores de desempenho do objeto social em estudo como resultado do impacto sobre ele de novos fatores introduzidos ou modificados pelo experimentador e controlados (gerenciados) por ele.

A experiência sociológica não deve ser equiparada a experimento social. O conceito de experimento social é usado, via de regra, em mais sentido amplo, ou seja como qualquer experimento na sociedade e nas ciências sociais, por exemplo, em Psicologia Social. O termo "experimento sociológico" é usado apenas na sociologia, levando em conta as especificidades de seus objetos e métodos.

No experimento, geralmente são testadas hipóteses sobre as relações causais dos fenômenos, processos e eventos estudados. Consequentemente, a peculiaridade do experimento como método de coleta de informações sociológicas é que sua implementação requer o desenvolvimento de uma hipótese sobre uma relação causal entre as variáveis ​​independentes e dependentes. Uma exceção pode ser situações em que um experimento é realizado para alcançar um efeito na atividade prático-transformadora por meio de uma pesquisa experimental. técnicas eficazes controles: neste caso função cognitiva torna-se irrelevante.

A hipótese que está sendo testada durante o experimento deve satisfazer uma série de requisitos. Aqui listamos os requisitos para V. A. Yadov.

• 1. Uma hipótese não deve conter conceitos que não tenham recebido uma interpretação empírica, caso contrário não pode ser considerada testável.
• 2. Não deve contradizer fatos científicos previamente estabelecidos.
• 3. A hipótese deve ser simples e não deve conter muitas suposições e restrições.
• 4. Particularmente significativas são as hipóteses aplicáveis ​​a mais uma grande variedade fenômenos do que a área diretamente afetada pelo estudo. Por exemplo, ao investigar uma hipótese sobre os fatores que determinam a produtividade dos trabalhadores, é importante saber que não há fatos que tornem essa hipótese inaplicável ao trabalho agrícola ou de engenharia.
• 5. A hipótese deve ser fundamentalmente verificável quando dado nível conhecimento teórico, equipamentos metodológicos e possibilidades práticas de pesquisa. Um exemplo de hipótese que não tem sucesso desse ponto de vista é: "Quanto menos apoio é dado às instituições políticas de um país, mais instável é a estabilidade de seu sistema político". Esta hipótese é difícil de refutar porque ambos os conceitos são semelhantes. Para realizar a verificação exigida, é necessário realizar medições independentes Apoio, suporte Instituições políticas e estabilidade do sistema político. Caso contrário, ambos os fenômenos serão medidos usando os mesmos indicadores, e tal hipótese não pode ser confirmada nem refutada.
• 6. Na formulação da hipótese, deve-se indicar o método de verificação deste estudo.

A lógica geral da experiência em sociologia é emprestada de Psicologia Geral e psicologia social, onde pequenos grupos (10-15 pessoas) são usados ​​como modelo, que são objeto de uma situação experimental. As conclusões baseadas nos resultados do experimento em tais grupos são consideradas representativas deste e de outros pequenos grupos semelhantes em composição, mas não são extrapolados para a população geral, ou seja, em grupos muito maiores força numérica. Em contraste, na sociologia aplicada, o modelo experimental deve servir de base para conclusões que podem ser estendidas a fenômenos de massa. A lógica é selecionar um grupo experimental (ou grupos) e colocá-lo em uma situação experimental incomum (sob a influência de um determinado fator), para traçar a direção, extensão e estabilidade das mudanças nas características, chamadas de controle. Nesse sentido, o experimento é um "sistema fechado", cujos elementos passam a interagir de acordo com o "cenário" escrito pelo pesquisador.

No formação experimentos devem cumprir uma série de requisitos.

• 1. As características que são mais importantes do ponto de vista do problema em estudo são selecionadas como controle.
• 2. A mudança nas características de controle deve depender daquelas características do grupo experimental ou do ambiente experimental que são introduzidas ou alteradas pelo pesquisador. Tais características são chamadas fatorial. As características excluídas do estudo experimental são chamadas neutro. É necessário que as mudanças nas características neutras não se reflitam nas de controle.
• 3. O curso do experimento não deve ser afetado por aqueles fenômenos que não pertencem à situação experimental, mas são potencialmente capazes de modificá-la.

Treinamento e conduzindo A experiência envolve a resolução de uma série de questões.

• 1. Determinar o objetivo do experimento.
• 2. Seleção do objeto utilizado como experimental e do(s) grupo(s) de controle.
• 3. Identificação do sujeito do experimento (aquele lado do objeto que está diretamente sujeito a estudo).
• 4. Escolha de recursos de controle, fator e neutro.
• 5. Determinar as condições do experimento e criar uma situação experimental.
• 6. Formulação de hipóteses e definição de tarefas.
• 7. Escolha de indicadores e método de monitoramento do curso do experimento.
• 8. Determinar o método de fixação dos resultados.
• 9. Escolha de critério de eficiência de experimento.

Exemplo

Para enfatizar a complexidade da realização de experimentos sociológicos, bem como a responsabilidade com que se exige abordá-los, daremos um pequeno exemplo em que um fator que parece ter pouca ligação com o experimento pode distorcer os resultados. Suponha que, em um estudo experimental da influência do estilo de gestão em uma empresa de TI na eficiência dos programadores, a política de gestão e a metodologia adotada atuarão como fatores de características. desenvolvimento de software, e como controle - diversas métricas de produtividade do trabalho e qualidade dos programas desenvolvidos. O que o dono do carro está fazendo na garagem perto do prédio de escritórios parece ser uma questão completamente irrelevante. Mas se ele ligar música alta por várias horas e for perfeitamente audível na sala de trabalho dos programadores, poderá "animar" alguém e interferir no trabalho de alguém.

Principal dignidade experimento sociológico o seguinte.

• 1. Oportunidade de estudar relações causais entre eventos.
• 2. Alta objetividade, pois os resultados do experimento são os eventos que realmente ocorreram.
• 3. A possibilidade de criar e reproduzir condições difíceis de alcançar durante a observação.

Não importa quão grandes oportunidades um experimento sociológico às vezes abra, ele é caracterizado por uma série de deficiências que deve ser lembrado.

• 1. A afirmação sobre a força e a natureza da influência de uma determinada variável independente sobre a variável dependente tem apenas um caráter probabilístico.
• 2. Nem sempre é possível aplicar os resultados do experimento em outras condições ambientais.
• 3. É difícil nivelar a influência de fatores estranhos.
• 4. Muitas vezes são possíveis custos significativos de tempo e financeiros. Por exemplo, estes últimos são típicos de situações em que voluntários pagos participam do experimento.

Um experimento em pesquisa sociológica é realizado relativamente raramente, uma vez que seu uso para coletar informações sociológicas está associado a dificuldades consideráveis. No entanto, o retorno sobre isso pode ser bastante alto. O próprio processo de organização e implementação de um experimento, independentemente de seus resultados, permite que você dê uma nova olhada em muitos fenômenos e processos sociais complexos, para evitar possíveis erros e reduzir os custos operacionais.

• Yadov V. A. Decreto. op. págs. 61-63.
• Gorshkov M.K., Sheregi F.E. Cit. op. S. 147.

Um dos métodos mais eficazes e ao mesmo tempo mais demorados de coleta de informações sociológicas é experimentar. Ele permite que você obtenha informações muito exclusivas, impossíveis de obter por outros métodos.

Como uma espécie de pesquisa sociológica analítica profunda e ao mesmo tempo um método de coleta de informações sobre os fatores que afetam o estado de certas fenômenos sociais e processos, bem como o grau e os resultados desse impacto, o experimento é de grande valor científico e prático.

Experimentar- trata-se de “um método de obtenção de informações sobre o objeto social estudado, influenciando-o com alguns fatores administrados e controlados (variáveis). Requer uma hipótese sobre a relação de suas várias características "O objetivo de qualquer experimento é testar hipóteses sobre a relação causal entre fenômenos: o pesquisador cria ou busca uma determinada situação, ativa uma causa hipotética e observa mudanças no curso natural dos eventos , corrige sua conformidade ou inconsistência com suposições, hipóteses . A experiência também é o meio mais confiável de resolver muitos problemas. tarefas práticas relacionados com a avaliação da eficácia dos programas sociais e políticos.

A prova experimental da hipótese é baseada em circuitos lógicos desenvolvidos por J. S. Mill. Em seu livro "System of Logic", publicado pela primeira vez em 1843, Mill formulou 4 métodos de prova causa: método de diferença simples, alterações concomitantes, semelhança simples, resíduos.

NO Ciências Sociais o método da diferença única é mais frequentemente usado, que consiste em comparar dois fenômenos complexos (sistemas, processos) que diferem apenas em que um deles tem uma causa hipotética e o outro não.

Uma modificação desse sistema de prova é o esquema de mudanças concomitantes, que difere do anterior apenas pelo fato de a ação da variável independente ser realizada muitas vezes e com intensidade diferente, o que deve levar a mudanças correspondentes na variável dependente.

A lógica do esquema da única semelhança é diferente - os dois sistemas comparados diferem em todos os parâmetros, exceto nas variáveis ​​experimentais. No estudo dos fenômenos sociais, esse esquema dificilmente é usado, porque provar que dois sistemas diferem em tudo, exceto na ação do fator experimental, é ainda mais difícil do que provar que eles são semelhantes em tudo, exceto nisso.

Não aplicável em estudos Sociaisé também o método dos resíduos, que se baseia em relações causais já comprovadas entre as variáveis.

Um fato interessante é que o próprio J. S. Mill, seguido por O. Comte, E. Durkheim, M. Weber e outros negaram a possibilidade de usar o método experimental no estudo dos fenômenos sociais. O problema é que os fenômenos sociais são muito complexos e mutáveis ​​para isso, é impossível identificar claramente os efeitos do impacto de um fator específico, bem como uma interpretação inequívoca do comportamento de uma pessoa ou de uma comunidade social.

Complexidade, processos sociais multifatoriais e multifacetados; dificuldade, muitas vezes a impossibilidade de sua formalização e descrição quantitativa; holístico, caráter sistêmico dependências; a mediação de influências externas por meio da psique humana, inclusive por meio de uma predisposição a uma determinada atitude em relação ao comportamento - tudo isso dificulta a identificação e comprovação empírica das dependências causais. Uma série de processos sociais tem sido pouco estudados para levantar hipóteses explicativas. E na presença deles, um verdadeiro experimento social é muitas vezes impossível por razões políticas, econômicas, éticas e outras. Mais importante Situações sociais não pode ser criada a pedido do pesquisador, assim como em situações existentes, as relações causais não podem ser verificadas experimentalmente, cuja implementação poderia levar a consequências indesejáveis. Muitos problemas surgem em relação à representatividade dos experimentos realizados com um determinado grupo específico de pessoas em certas condições específicas. É muito difícil estabelecer os limites da possível distribuição dos resultados do experimento para outros grupos e condições, especialmente quando os sujeitos sabem que existe um experimento e suas reações são registradas. Bastante complexos e problemáticos são problemas organizacionais associados ao experimento.

Experimente na forma em que é aplicado em Ciências Naturais não pode ser aplicada às ciências sociais. Em sociologia lógica geral experimento consiste em escolher um grupo experimental (ou grupos) e colocá-lo em uma situação experimental incomum (sob a influência de um determinado fator), para traçar a direção, magnitude e estabilidade da mudança nas características, denominadas ao controle. Nesse sentido, o experimento é algo como Sistema fechado, cujos elementos passam a interagir de acordo com o "cenário" escrito pelo pesquisador.

Ao projetar um experimento, três requisitos devem ser atendidos. Primeiramente, à medida que as características de controle são escolhidas, a mais importante com

ponto de vista do problema em estudo. Em segundo lugar, a mudança nas características de controle deve depender daquelas características do grupo experimental (ou do ambiente experimental) que são introduzidas ou alteradas pelo próprio pesquisador. Tais características são chamadas fatorial. As características que "não participam" do experimento são chamadas neutro. Seu "destino" no decorrer do experimento pode se desenvolver de diferentes maneiras. Em alguns casos, eles podem mudar sem influência "estranha" (então eles recebem o nome variáveis), em outros - para permanecer inalterado (então eles são chamados permanente). Por resultados finais ambos não têm experiência De grande importância. O principal é que mudanças nas características neutras não devem ser refletidas nas de controle. E em terceiro lugar, o curso do experimento não deve ser influenciado por aqueles fenômenos que não pertencem à situação experimental, mas são potencialmente capazes de modificá-la.

Essas condições atualizam o problema de escolher um grupo experimental.

Especialistas identificam vários tipos de experimentos e métodos para selecionar grupos experimentais.

De acordo com a natureza do objeto e do sujeito da pesquisa, distinguem-se os experimentos sociológicos, econômicos (econômicos), jurídicos, sociopsicológicos, pedagógicos, psicológicos. Nesta seção, estamos principalmente interessados ​​em experimentos sociológicos.

De acordo com a estrutura lógica de provar hipóteses, é feita uma distinção entre um experimento linear e um paralelo.

Em um experimento linear, o mesmo grupo é analisado, que é e ao controle(seu estado original), e experimental(seu estado depois de alterar uma ou mais características). Ou seja, antes mesmo do início do experimento, as características de controle, fatorial e neutra do objeto são claramente fixadas. Depois disso, as características dos fatores do grupo (ou as condições de funcionamento do cc) mudam e, após um certo período predeterminado, o estado do objeto é medido novamente de acordo com suas características de controle.

É muito importante que no processo de um experimento linear seja excluída a influência de fatores interferentes no objeto de análise.

Em um experimento paralelo, dois grupos participam simultaneamente: controle e experimental. Sua composição deve ser idêntica em todos os controles, bem como em características neutras que podem afetar o resultado do experimento (antes de tudo, são características sociodemográficas). As características do grupo controle permanecem constantes durante todo o período do experimento, enquanto as do grupo experimental mudam. Com base nos resultados do experimento, as características de controle dos dois grupos são comparadas e é feita uma conclusão sobre as causas e a magnitude das mudanças ocorridas.

Para um experimento bem sucedido Grande papel tocam seleção correta seus membros. Na sociologia aplicada, três métodos são usados: seleção por pares, identificação estrutural e seleção aleatória.

Todos os três métodos têm um requisito geral: devem garantir a legitimidade da distribuição dos resultados do experimento ao objeto, cuja mudança nas características (ou condições de operação) está prevista no futuro. Este objeto atua como uma população geral da qual o grupo experimental é selecionado. Além disso, o uso de um método apropriado para selecionar um grupo (grupos) é até certo ponto predeterminado pelo modelo do experimento planejado.

Método de seleção de pares. É usado predominantemente em um experimento paralelo. Sua essência é a seguinte. A partir de população dois grupos são selecionados de modo que sejam idênticos em neutro e controle, mas diferem nas características dos fatores. Para ambos os grupos, há mesmas condições, e depois de algum tempo o efeito do experimento é medido fixando e comparando os parâmetros dos sinais de controle em ambos os grupos.

Tanto em experimentos lineares quanto paralelos, o método de identificação estrutural pode ser utilizado. Nesse caso, em um experimento linear, o grupo é selecionado de modo que seja um micromodelo da população geral em termos de características neutras e de controle. Essa seleção pode ser realizada de acordo com o princípio da amostragem por quotas. Por sua vez, em um experimento paralelo, as estruturas dos grupos experimental e controle são alinhadas de acordo com as mesmas características. Por exemplo, o tamanho de dois grupos é de 50 e 90 pessoas, respectivamente. Sabe-se que no primeiro Grupo experimental 70% dos integrantes do grupo (35 pessoas) possuem ensino médio e 30% (15 pessoas) possuem ensino superior. No segundo grupo (controle), sua participação é igual - 50% cada (45 pessoas cada). Suponha que para criar uma situação experimental, precisamos alinhar a estrutura do grupo de controle com a estrutura do grupo experimental de acordo com o “nível de educação” característico. Fazendo cálculos aritméticos simples, verificamos que o grupo de controle deveria incluir 60 pessoas: 42 (70%) com ensino médio e 18 (30%) com ensino superior.

O método de seleção aleatória é idêntico aos métodos de amostragem aleatória considerados anteriormente com um tamanho pré-determinado. Como regra, é usado em experimentos de campo com um grande número (até várias centenas) de grupos experimentais.

De acordo com o método de condução, os experimentos reais e mentais são distinguidos. NO experimento real hipóteses explicativas são testadas pelo gerenciamento sistemático de condições atividades sociais. Em experimentos mentais, hipóteses são testadas fenômenos reais e informações sobre eles.

De acordo com as especificidades da tarefa, distinguem-se as experiências teóricas e aplicadas. Os primeiros visam a aquisição de novos conhecimento científico, informações metodológicas, e o segundo - para obter um efeito prático.

Dependendo da orientação para o passado ou para o futuro, os experimentos projetivos e retrospectivos são distinguidos. Experimentos projetivos são direcionados para o futuro: o pesquisador projeta as manifestações das consequências pretendidas colocando em operação causas hipotéticas. Como as tipo especial experimentos sociais projetivos, pode-se destacar um experimento criativo destinado a testar um projeto social, fundamentalmente novas decisões de gestão. Um experimento real é sempre projetivo, enquanto um mental é geralmente retrospectivo, direcionado ao passado: o pesquisador manipula informações sobre eventos passados, tenta testar hipóteses sobre as causas que causaram os efeitos existentes. experimentos de pensamento também podem ser projetivos se forem usados ​​para prever eventos futuros e se suas conclusões forem verificadas por experimentos reais e outros métodos de pesquisa.

De acordo com a natureza da situação experimental, os experimentos são divididos em campo e laboratório. Em um experimento de campo, um objeto (grupo) está nas condições naturais de seu funcionamento (por exemplo, Equipe de produção). Ao mesmo tempo, os membros do grupo podem ou não estar cientes de que estão participando do experimento. A decisão apropriada em cada caso depende de quanto conhecimento pode afetar o curso do experimento.

Em um experimento de laboratório, a situação, e muitas vezes os próprios grupos, são formados artificialmente. Portanto, os membros do grupo geralmente estão cientes do experimento.

Tanto no campo quanto no experimento de laboratório como métodos adicionais coleta de informações pode ser usado com sucesso levantamento e observação. Seus resultados dão razão ao pesquisador para decidir se deve intervir no decorrer do experimento ou observá-lo até o momento. conclusão completa sem interferência.

A preparação e condução do experimento envolve solução consistente uma série de perguntas:

• 1) determinação do objetivo do experimento;
• 2) a escolha do objeto (objetos) utilizado como experimental, bem como grupo controle (grupos);
• 3) seleção do sujeito do experimento;
• 4) escolha dos recursos de controle, fator e neutro;
• 5) determinação das condições experimentais e criação de uma situação experimental;
• 6) formulação de hipóteses e definição de tarefas;
• 7) a escolha de indicadores e um método de monitoramento do curso do experimento;
• 8) determinação do método de fixação dos resultados;
• 9) seleção de um critério para avaliar a eficácia do experimento”.

Com base nas variáveis ​​identificadas e nas possibilidades materiais, sociais e temporais para a realização da pesquisa, desenvolve-se um plano de experimento. Na pesquisa social, 4 planos são mais utilizados: 1) experimento "antes-depois" sem grupo de controle; 2) experimento "antes-depois" com o grupo controle; 3) experimentar "só depois" com o grupo controle;

4) experimento "supostamente antes - depois" com o grupo controle.

O experimento “antes-depois” sem grupo controle pertence, segundo a lógica de comprovação da hipótese, aos experimentos sequenciais. O pesquisador cria ou busca uma situação experimental antes da introdução do fator experimental e, após sua influência, são medidas as características de interesse do experimentador - uma variável independente e fatores relacionados, características da situação. A hipótese é testada comparando os valores da variável dependente antes e depois da exposição ao fator experimental.

O plano “antes-depois” com o grupo controle é paralelo na lógica de comprovação da hipótese. Envolve a formação ou busca de dois grupos iguais em seus principais indicadores, em um dos quais (experimental) é acionado um fator experimental, e no outro (grupo controle) não. Em ambos os grupos, as medidas dos traços de interesse do pesquisador são feitas antes e depois da ação do fator experimental. A hipótese é considerada comprovada se houve mudanças na variável dependente no grupo experimental, e nenhuma mudança foi observada no grupo controle.

Em um experimento "depois" com um grupo de controle, não há problemas associados às variáveis ​​de pré-medição ("eficiência da primeira medida"). Os valores das variáveis ​​são fixados somente após a influência do fator experimental. A hipótese é testada comparando os valores da variável dependente nos grupos experimental e controle.

Existem vários delineamentos experimentais onde, combinando medidas "antes" e "depois" em grupos equalizados, eles tentam reduzir Influência negativa medição preliminar, por um lado, e para compensar a falta de dados sobre a posição antes do impacto do fator experimental, por outro.

Tais planos experimentais incluem "supostamente antes - depois" com o grupo de controle. Este plano é caracterizado pelo fato de que em ambos os grupos é feita apenas uma medição, mas em estágios diferentes experimento - no grupo experimental - antes de seu impacto. A hipótese é testada comparando os resultados dessas medições, ou seja, os grupos experimental e controle são tratados essencialmente como um, de modo que é possível medir a posição inicial em um grupo e a posição final no outro, e ainda considerar a diferença desses estados como resultado de um fator experimental.

Todos os planos experimentais descritos acima são de fator único (variante única). Um plano multifatorial (multivariante) envolve o impacto de dois, três ou mesmo mais fatores experimentais. Um plano multivariado permite revelar a interação de fatores experimentais.

O experimento social é uma das técnicas eficazes para estudar sistemas de controle. Seu significado reside no fato de que ajuda a revelar processos sociais em toda a sua complexidade e diversidade, confere aos órgãos sociais Informação confiável, permitindo avaliar a eficácia de um sistema de controle específico. A este respeito, mencionemos os Experimentos de Hawthorne (1927-1932). Estudo da influência vários fatores(condições e organização do trabalho, remunerações, relações interpessoais e estilo de liderança) para aumentar a produtividade do trabalho empresa industrial, o organizador do experimento, E. Mayo, concluiu que o fator humano desempenha um papel especial na produção. A generalização dos dados empíricos permitiu a E. Mayo criar uma filosofia social de gestão.

As experiências sociais desempenham um papel especial na gestão. A necessidade de um experimento surge quando, para tomar decisões gerenciais, fontes convencionais não há informações suficientes quando é difícil prever todas as partes com antecedência aplicação prática nova solução. Durante o experimento social, o projeto Decisão de gestão adquire concretude e finalidade, o que permite julgar o grau de sua significação social.

No processo de desenvolvimento de uma decisão gerencial, sempre pode haver várias opções, das quais é necessário escolher a mais eficaz para situação específica. Portanto, o experimento social atua como um meio de buscar formas específicas da melhor solução para as tarefas. O experimento permite testar praticamente várias opções decisões de gestão e, com base na análise e síntese das informações sobre o funcionamento das opções testadas, selecionar a mais eficaz delas para o correto ato de gestão.

O experimento social é laboratório científico, que pode ser usado para fins previsão científica maior progresso e desenvolvimento das decisões de gestão. Com a ajuda de um experimento social, o tema da gestão tem a oportunidade de resolver não apenas questões urgentes e em pauta hoje problemas, mas também para antecipar o curso dos acontecimentos. Portanto, o experimento é uma forma específica de previsão social. Muitas vezes, gera novas hipóteses que podem ser usadas para experimentos subsequentes. Em outras palavras, experimentos de primeira ordem podem se tornar o ponto de partida para experimentos de segunda ordem, terceira ordem e assim por diante. ordem, o que ajudará a obter informações mais amplas sobre os processos subjacentes da vida social e contribuirá para o desenvolvimento e adoção de decisões ótimas de gestão.

Consideramos vários métodos de coleta de informações sociológicas e queremos chamar a atenção dos leitores para o problema de escolher métodos de pesquisa.

Os métodos de coleta de informações possuem diferentes capacidades cognitivas, vantagens e desvantagens.

Em primeiro lugar, nenhum dos métodos de coleta de dados é universal em relação ao tema da pesquisa sociológica. É a especificidade do reflexo da realidade objetiva nas fontes de informação que exige do sociólogo vários métodos para o desenvolvimento das mais diversas fontes de informação e, em última análise, para a compreensão mais completa das propriedades essenciais do assunto em estudo. Ao mesmo tempo, ao realizar uma pesquisa “monometodológica”, o sociólogo deve observar os limites da interpretação dos dados obtidos, sem ultrapassar as capacidades cognitivas do método utilizado e a fonte de informação com suas características inerentes de refletir a realidade objetiva.

Encontramos um erro semelhante em relatórios, conclusões e recomendações sociológicas, quando nós estamos falando sobre a interpretação dos dados da pesquisa, que caracterizam o reflexo da realidade estudada na mente dos respondentes, como uma correspondência inequívoca a essa própria realidade. Esse problema é especialmente exacerbado na pesquisa sociológica destinada a estudar tipos de atividade socialmente desaprovados ou complexos. fenômenos sociais associados à consciência comum por mecanismos complexos de reflexão mediada.

Em segundo lugar, a especificidade do reflexo da realidade estudada nas fontes de informação dá origem a muitas das suas variedades técnicas no quadro de cada um dos principais métodos. Ao mesmo tempo, cada versão técnica do método não é indiferente às suas capacidades cognitivas, tem seus prós e contras que afetam a qualidade da informação recebida e os custos econômicos e organizacionais do estudo.

Por um lado, o conhecimento a priori (inicial) de um sociólogo sobre as capacidades cognitivas de cada um dos métodos de coleta de dados, por outro lado, o conhecimento a priori sobre o assunto da pesquisa, as características de uma determinada situação de pesquisa, servem como base para determinar a estratégia metodológica da pesquisa. A transição das premissas teóricas do estudo para a etapa de coleta de informações empíricas é realizada em soluções metodológicas vários níveis.

• 1. Ao nível da estratégia metodológica do estudo como um todo, são tomadas decisões sobre o número necessário e suficiente de métodos, cujas capacidades cognitivas em conjunto são avaliadas como adequadas aos objetivos do estudo e às características do a situação da pesquisa.
• 2. No nível de um método separado, são tomadas decisões sobre o uso de tais variedades técnicas e organizacionais do método, cujas capacidades cognitivas são avaliadas como adequadas para tarefas cognitivas particulares resolvidas usando esse método.
• 3. No nível de um instrumento de pesquisa separado (questionário, plano, entrevista, instruções ou relatório do entrevistador, bloco de perguntas, pergunta individual, cartão de codificação, etc.), são tomadas decisões sobre a adequação de procedimentos específicos para identificar, alterar, registrar fragmentos da realidade em estudo para tarefas cognitivas.

Assim, os métodos de coleta de dados não são apenas um conglomerado de ferramentas que podem ser usadas (ou não) arbitrariamente pelo pesquisador, dependendo dos recursos organizacionais e preferências pessoais. A escolha dos métodos de coleta de dados é ditada pela natureza objetiva dos fenômenos sociais estudados, pela especificidade de suas propriedades reflexo em potenciais fontes da informação buscada. Ao mesmo tempo, a escolha dos métodos de coleta de dados define de forma bastante rígida os limites da interpretação significativa das informações empíricas recebidas.

Gorshkov M. K. Sheregi F. E. Sociologia aplicada. M., 2003. S. 152.

Yadov V. A. Estratégia de pesquisa sociológica. M, 1999 S. 358-361.

Gestão Social: Livro Didático / Ed. D. V. Gross. M.: CJSC "Escola de Negócios "Intel - Síntese", Academia do Trabalho e Relações sociais, 2000. S. 183-184.

Métodos de recolha de informação na investigação sociológica. Livro. 1. / Resp. ed. V. G. Andreenkov, O. M. Maslova. M., 1990.S. 41-42.

experimento social

(lat. experimentum - teste, experiência) - método pesquisa científica e elemento na gestão dos fenômenos e processos sociais; é realizado na forma de um impacto controlado sobre esses fenômenos e processos e visa encontrar oportunidades para alcançar os novos resultados planejados.

S. e. representa um importante meio para melhorar as formas de gestão vida social, formas de sua organização de acordo com as leis objetivas de seu desenvolvimento; até certo ponto, permite, antes de embarcar em vários tipos de inovações, primeiro identificar a medida de sua conveniência e eficácia em determinadas condições. A experiência ajuda a descobrir novas oportunidades e reservas para aumentar a produtividade do trabalho, desenvolver as relações sociais, aumentar a atividade dos trabalhadores e sua participação na gestão da produção. esquema de S. e. geralmente a seguir. Em primeiro lugar, é formulado o estabelecimento de metas (e a hipótese testada no experimento), por exemplo, o impacto do sistema salarial e a distribuição de bônus em função dos resultados finais da produção (produtos colhidos, comercializados e vendidos esta empresa, reparação de autocarros com período de garantia para o seu funcionamento na linha, etc.) sobre o crescimento da produtividade do trabalho, sobre a atitude em relação ao trabalho. Em seguida, são procurados os objetos experimentais e de controle (que servem para comparação), os parâmetros que são significativos para o resultado final (por exemplo, o nível equipamento técnico, indicadores planejados, etc.), que devem ser constantes durante o experimento, os prazos são determinados, são realizadas medições periódicas das variáveis ​​experimentais, etc. Antes do experimento, é necessário um esclarecimento preliminar por parte dos órgãos públicos de seus objetivos e condições. Desde S. e. está tecida nas atividades reais e ordinárias das pessoas, os limites naturais de sua aplicabilidade são a inadmissibilidade de causar um prejuízo se a hipótese for falsa, especialmente dano moral por seus participantes. A finalidade do experimento não é apenas um efeito de produção, mas também educacional, aumentando a atividade social de seus participantes. Experimentos desse tipo ocorrem frequentemente durante a preparação e implementação de planos de desenvolvimento social. coletivos de trabalho(ver) e estão inextricavelmente ligados com o ativo atividade criativa trabalhadores. Elas só são possíveis nas condições de uma sociedade socialista, onde os meios de produção e governo estão nas mãos do povo, liderado pelo Partido Comunista. A experimentação social de predecessores do comunismo científico como Owen, Fourier era utópica, não se justificava por se basear em tentativas de construir ilhas de relações de produção socialistas no quadro de uma sociedade de classes antagônica com o objetivo de mudar essa realidade. sociedade sob a influência de um exemplo (ver; ).

S. e. como o método de pesquisa científica difere do experimento descrito acima como um elemento na gestão processos sociais a natureza da resolução de problemas e o fato de que o assunto atividades experimentais aqui está o cientista experimental. Os sujeitos neste caso não devem saber o que está sendo realizado em seu ambiente. estudo piloto, uma vez que esse próprio conhecimento pode afetar o resultado. Experimentos sociais científicos são realizados ativamente em pedagogia, psicologia social e outras ciências sociais. Seu escopo geralmente é limitado. pequeno grupo, seu objetivo é estudar os mecanismos, fatores que influenciam a formação do indivíduo e sua formação na equipe.

NO condições modernas Quando nos países socialistas há exigências aumentadas para o nível de , a prática da experimentação social está se expandindo. Tudo isso torna necessário aprimorar ainda mais os métodos de S. e., as formas de sua implementação. Um dos métodos promissores é um experimento em um modelo que antecede um experimento real com o próprio objeto social e permite prazos curtos e sem prejuízo do objeto, estude e avalie várias opções para alterá-lo. O mais eficaz neste caso é o sistema de modelagem homem-máquina, no qual uma parte dos parâmetros do objeto é formalizada, e a outra parte permanece não formalizada e é apresentada na forma de conceitos, cenários, orientações de valor de uma pessoa interagindo com o parte formal em modo interativo. Experimentos modelo permitem determinar com mais precisão a estratégia de um experimento real, mas não podem substituí-lo. Somente um experimento no próprio objeto permite obter um conhecimento confiável sobre a eficácia das hipóteses que estão sendo testadas.

Comunismo Científico: Dicionário. - M.: Politizdat. Alexandrov V.V., Amvrosov A.A., Anufriev E.A. e outros; Ed. A. M. Rumyantseva. 1983 .

Veja o que é "experimento social" em outros dicionários:

experimento social- A experiência social é um método de estudo de fenômenos e processos sociais, realizado pela observação da mudança em um objeto social sob a influência de fatores que controlam e direcionam seu desenvolvimento. Experiência social ... ... Wikipedia

experimento social- (veja experimento social) ... ecologia humana

EXPERIMENTO SOCIAL- uma técnica de pesquisa nas ciências sociais, que consiste na análise padrões gerais do objeto em estudo (individual, coletivo, grupal) criando condições e fatores específicos de seu funcionamento... Educação profissional. Vocabulário

Experimentar- (de lat. experimentum test, experiência) um método de cognição, com a ajuda de que os fenômenos da realidade são estudados sob condições controladas e controladas. Diferindo da observação (Ver Observação) pela operação ativa do objeto em estudo, E. ... ... Grande Enciclopédia Soviética

EXPERIÊNCIA EM SOCIOLOGIA- método de recolha e análise empírica. dados, visando testar hipóteses sobre relações causais entre fenômenos. Normalmente (em um experimento real) essa verificação é feita pelo experimentador que intervém no curso natural dos eventos: ele ... ... enciclopédia sociológica russa

EXPERIMENTE SOCIAL- método científico. conhecimento e otimização dos sistemas sociais, que se realiza através da observação do seu comportamento em condições controladas e geridas. E. s. desempenha duas funções simultaneamente: pesquisa e gestão, e, portanto, pertence ... Enciclopédia Filosófica

Veja experimento social... Comunismo Científico: Dicionário

EXPERIMENTAR- (de lat. experimentum test, experiência), um método de cognição, com a ajuda do qual, sob condições controladas e controladas, os fenômenos da realidade são investigados. E. é realizado com base em uma teoria que determina a formulação de problemas e sua interpretação ... ... Enciclopédia Filosófica

Experiência Dosadi- O Experimento Dosadi

EXPERIMENTE SOCIAL- Inglês. experimento, social; Alemão Experimente, sociales. O método de estudar social. fenômenos e processos, realizados pelo monitoramento das mudanças sociais. objeto sob a influência de fatores que controlam e direcionam seu desenvolvimento de acordo com ... ... Enciclopédia de Sociologia

Livros

• LIBERDADE DE EXPRESSÃO CONTRA MEDO E humilhação. EXPERIMENTO SOCIAL AO VIVO E O PRIMEIRO MAPA DE EMOÇÕES DA UCRÂNIA, Savik Shuster. Pessoa do ano, mais homem bonito Ucrânia, Jornalista Homenageado da Ucrânia, o apresentador de TV mais popular, Savik Shuster tem dezenas de epítetos e títulos de alto nível. Seus programas e projetos, onde quer que...