Geschlechterrollen sind Rollen, die durch die geschlechtsspezifische Differenzierung von Menschen in der Gesellschaft bestimmt werden. Geschlechterrolle- Differenzierung von Tätigkeiten, Status, Rechten und Pflichten des Einzelnen nach Geschlecht; bezieht sich auf die Art der sozialen Rollen, ist normativ, drückt bestimmte soziale Erwartungen (Erwartungen) aus, manifestiert sich im Verhalten. Auf kultureller Ebene existieren sie im Kontext eines bestimmten Systems von Geschlechtersymbolik und Stereotypen von Männlichkeit und Weiblichkeit. „Geschlechterrollen sind immer mit einem bestimmten normativen System verbunden, das ein Mensch erlernt und in seinem Denken und Verhalten bricht“ .

So können Geschlechterrollen gesehen werden Äußere Manifestationen Verhaltens- und Einstellungsmuster, anhand derer andere beurteilen können, ob eine Person männlich oder weiblich ist. Mit anderen Worten, dies soziale Manifestation Geschlechtsidentität des Individuums.

Geschlechterrollen beziehen sich auf eine Art vorgeschriebener Rollen. Der Status eines zukünftigen Mannes oder einer zukünftigen Frau wird von einem Kind bei der Geburt erworben, und dann lernt das Kind im Prozess der Geschlechtersozialisation, die eine oder andere Geschlechtsrolle zu spielen. Geschlechterstereotype, die es in der Gesellschaft gibt großen Einfluss auf den Prozess der Sozialisation von Kindern, der weitgehend dessen Richtung bestimmt. Unter Geschlechterstereotypen standardisierte Vorstellungen von Verhaltensmustern und Charaktereigenschaften, die den Begriffen „männlich“ und „weiblich“ entsprechen, werden verstanden.

Das Geschlechterstereotyp bezüglich der Verfestigung von Familien- und Berufsrollen in Übereinstimmung mit dem Geschlecht ist eines der häufigsten Stereotypen, das Männern und Frauen Standardmodelle des Rollenverhaltens vorschreibt. In Übereinstimmung mit diesem Stereotyp gelten für Frauen die Familienrollen (Mutter, Hausfrau) als die wichtigsten sozialen Rollen, für Männer die beruflichen Rollen (Arbeiter, Arbeiter, Verdiener, Ernährer). Männer werden in der Regel nach beruflichem Erfolg bewertet, Frauen nach dem Vorhandensein einer Familie und von Kindern. Die Volksweisheit besagt, dass eine "normale" Frau heiraten und Kinder haben möchte und dass alle anderen Interessen, die sie haben könnte, zweitrangig sind. Familienrollen. Um die traditionelle Rolle einer Hausfrau zu erfüllen, muss eine Frau Sensibilität, Mitgefühl und Fürsorge haben. Während Männer leistungsorientiert sein müssen, müssen Frauen menschenorientiert sein und enge zwischenmenschliche Beziehungen suchen.

Eine der Grundlagen für die Herausbildung traditioneller Geschlechterrollen ist die geschlechtsspezifische Arbeitsteilung. Das Hauptkriterium in dieser Unterteilung ist die biologische Fähigkeit von Frauen, Kinder zu gebären. In modernen Gesellschaften ist das längst verschwunden soziale Notwendigkeit Arbeitsteilung basierend auf der Fortpflanzungsfähigkeit von Frauen, die in archaischen Gesellschaften existierte. Die meisten Frauen arbeiten außer Haus in der verarbeitenden Industrie, und Männer sind längst nicht mehr nur „Krieger und Jäger“, die ihre Familien beschützen und ernähren. Und dennoch sind Stereotypen über traditionelle Geschlechterrollen sehr stabil: Frauen müssen sich auf den privaten (häuslichen) Tätigkeitsbereich konzentrieren, Männer auf den beruflichen, öffentlichen Bereich.

Eine wichtige Rolle bei der Zustimmung zum Geschlechterstereotyp über die Konsolidierung sozialer Rollen in Übereinstimmung mit dem Geschlecht spielte das Konzept der „natürlichen“ Komplementarität der Geschlechter von Talcott Parsons und Robert Bales, die die Differenzierung von männlichen und weiblichen Rollen in Betracht gezogen haben strukturelle und funktionale Begriffe. Aus ihrer Sicht sollten Ehepartner in der modernen Familie zwei unterschiedliche Rollen einnehmen. Die instrumentelle Rolle besteht darin, die Kommunikation zwischen der Familie und der Außenwelt aufrechtzuerhalten - dies ist eine berufliche Tätigkeit, die materielles Einkommen bringt und sozialer Status; Die expressive Rolle besteht in erster Linie in der Betreuung von Kindern und der Regulierung der Beziehungen innerhalb der Familie. Wie basiert die Aufgabenverteilung zwischen den Ehepartnern auf diesen beiden Rollen? Parsons und Bales glauben, dass die Fähigkeit einer Frau, Kinder zu gebären und für Kinder zu sorgen, ihre Ausdrucksrolle eindeutig bestimmt, und ein Ehemann, der diese nicht erfüllen kann biologische Funktionen, wird ein Darsteller einer instrumentalen Rolle.

Diese Theorie trug zur Integration sozio-anthropologischer und psychologischer Daten in ein einziges Schema bei. Die feministische Kritik hat jedoch gezeigt, dass die instrumentelle und expressive Dichotomie bei aller empirischen und weltlichen Überzeugungskraft weniger auf natürlichen Geschlechterunterschieden als vielmehr auf gesellschaftlichen Normen beruht, deren Einhaltung die individuelle Selbstentfaltung und Selbstdarstellung von Frauen behindert und Männer.

Traditionelle Geschlechterrollen behindern die Entfaltung des Individuums und die Verwirklichung vorhandener Potenziale. Diese Idee war der Anstoß für die Entwicklung von Sandra Bam androgyne Konzepte, wonach eine Person, unabhängig von ihrem biologischen Geschlecht, sowohl männliche als auch weibliche Merkmale haben kann, wobei sowohl traditionell weibliche als auch traditionell männliche Eigenschaften kombiniert werden. Auf diese Weise können Sie die männlichen, weiblichen und androgynen Modelle der Geschlechterrollen hervorheben. Diese Idee wurde weiterentwickelt und J. Plec begann in seinen Werken von der Spaltung bzw. Fragmentierung von Geschlechterrollen zu sprechen. Es gibt keine einheitliche männliche oder weibliche Rolle. Jede Person erfüllt eine Reihe unterschiedlicher Rollen (Ehefrau, Mutter, Geschäftsfrau etc.), oft dürfen diese Rollen nicht kombiniert werden, was zu einem intrapersonellen Rollenspielkonflikt führt.

Geschlechterrollen können auf drei verschiedenen Ebenen untersucht werden. Auf der makrosozialen Ebene sprechen wir von Differenzierung soziale Funktionen nach Geschlecht und verwandt Kulturelle Normen. Die „weibliche Rolle“ auf dieser Ebene zu beschreiben bedeutet, die Besonderheiten aufzudecken sozialer Status Frauen (typische Tätigkeiten, sozialer Status, Massenvorstellungen über eine Frau) durch ihre Korrelation mit der Position eines Mannes innerhalb einer bestimmten Gesellschaft, eines bestimmten Systems.

Auf der Ebene der zwischenmenschlichen Beziehungen leitet sich die Geschlechterrolle nicht nur aus allgemeinen gesellschaftlichen Normen und Bedingungen ab, sondern auch aus dem jeweils untersuchten System des gemeinsamen Handelns. Die Rolle einer Mutter oder Ehefrau hängt immer davon ab, wie die Aufgaben in einer bestimmten Familie konkret verteilt sind, wie die Rollen von Vater, Ehemann, Kindern usw. darin definiert sind.

Auf der intraindividuellen Ebene ist die internalisierte Geschlechterrolle eine Ableitung der Merkmale spezielle Person: Ein Individuum baut sein Verhalten als Ehemann oder Vater auf und berücksichtigt dabei seine Vorstellungen darüber, was seiner Meinung nach ein Mann im Allgemeinen sein sollte, auf der Grundlage all seiner bewussten und unbewussten Einstellungen und Lebenserfahrung.

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Das Baby ist noch nicht geboren, aber wir, nachdem wir sein Geschlecht gelernt haben, kaufen Kleidung, einen Kinderwagen, richten das Kinderzimmer ein ... Für einen Jungen wählen wir Blau- und Blautöne, für ein Mädchen - Rosa. So beginnt „Gender Education“. Dann bekommt der Junge Autos geschenkt und das Mädchen Puppen. Wir wollen den Sohn als mutig, tapfer und stark sehen und die Tochter als liebevoll, weich und fügsam. Der Arzt und Psychologe Igor Dobryakov spricht darüber, wie sich unsere Geschlechtererwartungen auf Kinder auswirken.

Das Wort „Gender“ wurde geprägt, um die sozialen Bedeutungen von „Männlichkeit“ und „Weiblichkeit“ von biologischen Geschlechtsunterschieden zu trennen. Das Geschlecht wird durch anatomische und physiologische Merkmale bestimmt, die es ermöglichen, alle Menschen in Männer und Frauen einzuteilen und sich selbst einer der Gruppen zuzuordnen. Manchmal wird bei einem Chromosomenfehler oder aufgrund von Abweichungen in der Entwicklung des Embryos eine Person geboren, die die Geschlechtsmerkmale von Männern und Frauen kombiniert (Hermaphrodit). Aber das passiert extrem selten.

Ein Psychologe sagte scherzhaft, dass Geschlecht das ist, was zwischen den Beinen ist, und Geschlecht ist, was zwischen den Ohren ist. Wird das Geschlecht eines Menschen bei der Geburt bestimmt, so bildet sich die Geschlechtsidentität im Prozess der Erziehung und Sozialisation heraus. Frau oder Mann in der Gesellschaft zu sein, bedeutet nicht nur, ein gewisses Etwas zu haben anatomischer Aufbau, sondern auch Aussehen, Manieren, Verhalten, Gewohnheiten, die den Erwartungen entsprechen. Diese Erwartungen legen bestimmte Verhaltensmuster (Geschlechterrollen) für Männer und Frauen fest, abhängig von Geschlechterstereotypen – was in der Gesellschaft als „typisch männlich“ oder „typisch weiblich“ gilt.

Die Entstehung der Geschlechtsidentität ist eng damit verbunden biologische Entwicklung und mit der Entwicklung des Selbstbewusstseins. Mit zwei Jahren, aber sie verstehen nicht ganz, was das bedeutet, aber unter dem Einfluss des Beispiels und der Erwartungen von Erwachsenen beginnen sie bereits, ihre Geschlechtereinstellungen aktiv zu formen, sie lernen, das Geschlecht anderer durch Kleidung zu unterscheiden, Frisur und Gesichtszüge. Mit sieben Jahren ist sich das Kind der Unveränderlichkeit seines biologischen Geschlechts bewusst. BEI Jugend Es gibt eine Bildung der Geschlechtsidentität: Eine schnelle Pubertät, die sich durch Veränderungen im Körper, romantische Erfahrungen, erotische Wünsche manifestiert, stimuliert sie. Dies wirkt sich am stärksten aus weitere Ausbildung Geschlechtsidentität. Es findet eine aktive Aneignung von Verhaltensformen und Charakterbildung nach den Vorstellungen der Eltern, der unmittelbaren Umgebung, der Gesellschaft als Ganzes über Weiblichkeit (von lateinisch femininus – „weiblich“) und Männlichkeit (von lateinisch masculinus – „männlich“) statt ").

Geschlechtergleichheit

In den letzten 30 Jahren hat sich die Idee der Gleichstellung der Geschlechter weltweit verbreitet, bildete die Grundlage vieler internationaler Dokumente und fand ihren Niederschlag in nationalen Gesetzen. Die Gleichstellung der Geschlechter impliziert gleiche Chancen, Rechte und Pflichten für Frauen und Männer in allen Lebensbereichen, einschließlich gleichem Zugang zu Bildung und Gesundheitsversorgung, gleichen Chancen auf Arbeit und Teilhabe öffentliche Verwaltung eine Familie gründen und Kinder großziehen. Geschlechterungleichheit schafft einen fruchtbaren Boden für geschlechtsspezifische Gewalt. Aus archaischen Zeiten überlieferte Klischees werden Frauen und Männern zugeschrieben anderes Szenario Sexualverhalten: Männer dürfen sexuell aktiver und aggressiver sein, von Frauen wird erwartet, dass sie einem Mann gegenüber passiv gehorsam und unterwürfig sind, was sie leicht zum Objekt sexueller Ausbeutung macht.

Gleich im Unterschied

Und eine Frau, die es schon immer gegeben hat, aber in verschiedenen Epochen und unterschieden verschiedene Völker. Darüber hinaus können in verschiedenen Familien, die im selben Land leben und derselben Klasse angehören, die Vorstellungen über den „echten“ Mann und die „echte“ Frau erheblich voneinander abweichen.

BEI moderne Länder In der westlichen Zivilisation haben sich nach und nach Vorstellungen von der Gleichberechtigung von Mann und Frau durchgesetzt, wodurch ihre Rollen in Gesellschaft und Familie nach und nach gleichgestellt werden. Das Wahlrecht für Frauen wurde (nach historischen Maßstäben) erst vor kurzem gesetzlich verankert: in den USA 1920, in Griechenland 1975, in Portugal und Spanien 1974 und 1976, und in einem der Schweizer Kantone wurden Frauen und Männer erst 1991 im Stimmrecht gleichgestellt . Einige Staaten, wie Dänemark, haben ein eigenes Ministerium, das sich der Gleichstellung der Geschlechter widmet.

Gleichzeitig sind in Ländern mit starkem Einfluss von Religion und Traditionen eher Ansichten verbreitet, denen zufolge das Recht der Männer auf Dominanz, Kontrolle und Herrschaft über sie anerkannt wird (z Saudi-Arabien Frauen wurde das Wahlrecht erst ab 2015 versprochen).

Männliche und weibliche Qualitäten manifestieren sich im Verhaltensmuster, während Aussehen, in der Bevorzugung bestimmter Hobbys, Berufe. Auch bei den Werten gibt es Unterschiede. Es wird angenommen, dass Frauen mehr wertschätzen menschlichen Beziehungen, Liebe, Familie und Männer - sozialer Erfolg, Unabhängigkeit. Allerdings hinein wahres Leben Die Menschen um uns herum zeigen eine Kombination aus weiblichen und männlichen Persönlichkeitsmerkmalen, die Werte, die für sie von Bedeutung sind, können erheblich variieren. Darüber hinaus können männliche oder weibliche Merkmale, die sich in manchen Situationen deutlich manifestieren, in anderen unsichtbar sein. Solche Beobachtungen führten den österreichischen Wissenschaftler Otto Weininger zu der Idee, dass jede normale Frau und jede normaler Mann Es gibt Merkmale sowohl des eigenen als auch des anderen Geschlechts, die Individualität einer Person wird durch die Dominanz von männlich über weiblich bestimmt oder umgekehrt *. Er verwendete den Begriff "Androgynie" (griechisch ανδρεία - Mann; griechisch γυνής - Frau), um sich auf die Kombination von männlich und zu beziehen weibliche Eigenschaften. Der russische Philosoph Nikolai Berdyaev nannte Weiningers Ideen „brillante Intuitionen“**. Kurz nach der Veröffentlichung von Weiningers Sex and Character wurden männliche und weibliche Sexualhormone entdeckt. Im Körper eines Mannes werden neben männlichen Sexualhormonen auch weibliche Hormone produziert, und im weiblichen Körper werden neben weiblichen Hormonen auch männliche Hormone produziert. Ihre Kombination und Konzentration beeinflussen Aussehen und Sexualverhalten einer Person, bilden ihr hormonelles Geschlecht.

Daher treffen wir im Leben auf eine solche Vielfalt von Manifestationen von Männern und Frauen. Bei einigen Männern bzw. Frauen überwiegen männliche und weibliche Eigenschaften, bei anderen herrscht ein Gleichgewicht zwischen beiden. Psychologen glauben, dass androgyne Persönlichkeiten, die hohe Raten von Männlichkeit und Weiblichkeit kombinieren, eine größere Flexibilität im Verhalten haben und daher am anpassungsfähigsten und psychisch wohlhabendsten sind. Daher kann die Erziehung von Kindern im starren Rahmen traditioneller Geschlechterrollen ihnen einen Bärendienst erweisen.

Igor Dobrjakow- Kandidat Medizinische Wissenschaften, außerordentlicher Professor, Abteilung für Kinderpsychiatrie, Psychotherapie und medizinische Psychologie, Northwestern State Medizinische Universität Sie. I. I. Mechanikov. Mitglied des Editorial Boards der Zeitschriften „Perinatal Psychology“, „Questions Psychische Gesundheit Kinder und Jugendliche“, „Kindermedizin des Nordwestens“. Autor dutzender wissenschaftlicher Arbeiten sowie Co-Autor der Bücher „Development of a Child’s Personality from Birth to a Year“ (Rama Publishing, 2010), „Child Psychiatry“ (Peter, 2005), „Psychology of Health“ .

Gefangen in Stereotypen

Die meisten Menschen glauben, dass eine Frau Eigenschaften wie Sensibilität, Zärtlichkeit, Fürsorge, Sensibilität, Toleranz, Bescheidenheit, Nachgiebigkeit, Leichtgläubigkeit usw. hat. Mädchen wird beigebracht, gehorsam, genau und reaktionsschnell zu sein.

Mut, Ausdauer, Zuverlässigkeit, Verantwortung usw. gelten als echte männliche Eigenschaften, auf die man sich verlassen muss eigene Kräfte, sich durchsetzen, unabhängig sein. Die Strafen für Ordnungswidrigkeiten sind bei Jungen tendenziell härter als bei Mädchen.

Viele Eltern ermutigen ihre Kinder, sich traditionell für ihr Geschlecht zu verhalten und zu spielen, und regen sich sehr auf, wenn sie das Gegenteil bemerken. Beim Kauf von Autos und Pistolen für Jungen und Puppen und Kinderwagen für Mädchen bemühen sich die Eltern, oft ohne es zu wissen, um Aufklärung starker Mann- Verdiener und Verteidiger und echte Frauen - Hüter des Herdes. Aber es ist nichts falsch daran, dass ein Junge auf einem Spielzeugherd Abendessen kocht und einen Teddybären füttert, und ein Mädchen einen Designer zusammenstellt und Schach spielt, es ist nichts falsch. Solche Aktivitäten tragen zur multilateralen Entwicklung des Kindes bei, bilden wichtige Eigenschaften in ihm aus (Fürsorge bei einem Jungen, logisches Denken bei einem Mädchen), bereiten es auf das Leben in einer modernen Gesellschaft vor, in der Frauen und Männer dies längst gleichermaßen erfolgreich meistern gleichen Berufen und spielen in vielerlei Hinsicht die gleichen Rollen. soziale Rollen.

Wenn man einem Jungen sagt: „Schlag zurück, du bist ein Junge“ oder „Weine nicht, du bist kein Mädchen“, reproduzieren Eltern das Geschlecht und legen unwissentlich oder sogar bewusst den Grundstein für die Zukunft aggressives Verhalten Junge und ein Gefühl der Überlegenheit gegenüber Mädchen. Wenn Erwachsene oder Freunde "Kalbszärtlichkeit" verurteilen, verbieten sie damit dem Jungen und dann dem Mann, Aufmerksamkeit, Fürsorge und Zuneigung zu zeigen. Sätze wie „Mach dich nicht schmutzig, du bist ein Mädchen“, „Kämpfe nicht, nur Jungs kämpfen“ bilden das Überlegenheitsgefühl eines Mädchens gegenüber den Schmutzigen und Kämpfern und der Ruf „Sei leiser, sei bescheidener, du 're a girl' orientiert sich an Nebenrollen und gibt den Männern die Hand.

Mythen über Jungen und Mädchen

Welche weit verbreiteten Überzeugungen basieren auf harten Fakten und welche nicht auf soliden experimentellen Beweisen?

1974 widerlegten Eleanor Maccoby und Carol Jacklin viele Mythen, indem sie zeigten, dass Menschen unterschiedlichen Geschlechts mehr Ähnlichkeiten als Unterschiede aufweisen. Um herauszufinden, wie nah Ihre Klischees an der Wahrheit sind, überlegen Sie, welche der folgenden Aussagen wahr sind.

1. Mädchen sind geselliger als Jungen.

2. Das Selbstwertgefühl bei Jungen ist stärker entwickelt als bei Mädchen.

3. Mädchen besser als Jungs einfache, routinemäßige Aufgaben erledigen.

4. Jungen sind stärker ausgeprägt mathematische Fähigkeit und räumliches Denken als Mädchen.

5. Jungen haben einen analytischeren Verstand als Mädchen.

6. Mädchen sprechen besser als Jungen.

7. Jungen sind motivierter, erfolgreich zu sein.

8. Mädchen sind nicht so aggressiv wie Jungen.

9. Mädchen sind leichter zu überzeugen als Jungen.

10. Mädchen reagieren empfindlicher auf akustische Reize, während Jungen empfindlicher auf visuelle Reize reagieren.

Die Antworten, die sich aus der Studie von Maccoby und Jacklyn ergeben, sind überraschend.

1. Es gibt keinen Grund zu der Annahme, dass Mädchen geselliger sind als Jungen. In der frühen Kindheit werden beide gleich oft in Gruppen zum gemeinsamen Spiel vereint. Weder Jungen noch Mädchen zeigen einen erhöhten Wunsch, alleine zu spielen. Jungen spielen nicht lieber mit unbelebten Objekten als mit Gleichaltrigen. Ab einem gewissen Alter verbringen Jungen sogar mehr Zeit beim gemeinsamen Spielen als Mädchen.

2. Ergebnisse psychologische Tests weisen darauf hin, dass sich Jungen und Mädchen im Kindes- und Jugendalter in Bezug auf das Selbstwertgefühl nicht signifikant unterscheiden, weisen aber darauf hin verschiedene Bereiche Aktivitäten, bei denen sie sich sicherer fühlen als bei anderen. Mädchen halten sich in diesem Bereich für kompetenter gegenseitige Kommunikation und die Jungs sind stolz auf ihre Stärke.

3 und 4. Einfache, typische Aufgaben werden von Jungen und Mädchen gleichermaßen gut bewältigt. Mathematische Fähigkeiten treten bei Jungen etwa im Alter von 12 Jahren auf, wenn sie schnell räumliches Denken entwickeln. Insbesondere können sie die unsichtbare Seite eines Objekts leichter darstellen. Weil der Unterschied in der Fähigkeit zu räumliches Denken macht sich erst in der Jugend bemerkbar, der Grund dafür sollte entweder in der Umgebung des Kindes gesucht werden (wahrscheinlich erhalten Jungen häufiger die Möglichkeit, diese Fähigkeit zu verbessern) oder in den Merkmalen seines Hormonstatus.

5. Analytische Fähigkeiten Jungen und Mädchen sind gleich. Jungen und Mädchen entdecken die Fähigkeit, Wichtiges von Unwichtigem zu trennen, das Wichtigste im Informationsfluss zu erkennen.

6. Die Sprache entwickelt sich bei Mädchen schneller als bei Jungen. Bis zur Pubertät unterscheiden sich Kinder beiderlei Geschlechts in diesem Indikator nicht, aber in den oberen Klassen beginnen Mädchen, Jungen zu überholen. Sie schneiden bei Sprachverständnistests besser ab, sprechen bildhafter und schreiben besser und stilsicherer. Wie bei den mathematischen Fähigkeiten der Jungen, erhöht Sprachfähigkeiten Mädchen können das Ergebnis einer Sozialisation sein, die sie dazu motiviert, ihre Sprachkenntnisse zu verbessern.

7. Mädchen sind weniger aggressiv als Jungen, und dieser Unterschied macht sich bereits im Alter von zwei Jahren bemerkbar, wenn Kinder anfangen, an Gruppenspielen teilzunehmen. Erhöhte Aggressivität von Jungen manifestiert sich als körperliche Aktivitäten, sowie durch die Demonstration der Kampfbereitschaft oder in Form von verbalen Drohungen. Aggressivität richtet sich meist gegen andere Jungen und seltener gegen Mädchen. Es gibt keine Beweise dafür, dass Eltern Jungen ermutigen, aggressiver zu sein als Mädchen; vielmehr fördern sie weder bei dem einen noch bei dem anderen Manifestationen von Aggressivität.

8. Jungen und Mädchen rein gleichermaßenüberredungsfähig und imitieren ebenso oft das Verhalten von Erwachsenen. Beide stehen unter Drogeneinfluss soziale Faktoren und die Notwendigkeit verstehen, allgemein anerkannte Verhaltensnormen zu befolgen. Der einzige signifikante Unterschied besteht darin, dass Mädchen ihre Urteile etwas leichter an die Urteile anderer anpassen, während Jungen die Werte einer bestimmten Peer-Gruppe akzeptieren können, ohne ihre eigenen Ansichten zu kompromittieren, auch wenn zwischen beiden nicht die geringste Ähnlichkeit besteht.

9. Im Säuglingsalter reagieren Jungen und Mädchen gleich auf verschiedene Gegenstände. Umfeld durch Hören und Sehen wahrgenommen. Beide unterscheiden sich Sprachfunktionen Umgebung, verschiedene Geräusche, die Form von Objekten und der Abstand zwischen ihnen. Diese Ähnlichkeit besteht bei Erwachsenen unterschiedlichen Geschlechts.

Der objektivste Ansatz zur Identifizierung von Unterschieden zwischen den Geschlechtern ist die Untersuchung des Gehirns. Mit Hilfe der Elektroenzephalographie ist es möglich, die Reaktion des Gehirns auf verschiedene Arten von Reizen zu beurteilen. Solche Studien ermöglichen es, die Abhängigkeit von den erhaltenen Ergebnissen zu vermeiden persönliche meinungen oder Vorurteile des Experimentators, da die Interpretation des beobachteten Verhaltens in dieser Fall basierend auf objektiven Indikatoren. Es stellte sich heraus, dass Frauen einen schärferen Geschmacks-, Tast- und Gehörsinn haben. Insbesondere ihr Langwellengehör ist so schärfer als das von Männern, dass ihnen ein Schall mit einer Leistung von 85 Dezibel doppelt so laut vorkommt. Frauen haben eine höhere Beweglichkeit der Hände und Finger und eine feinere Bewegungskoordination, sie interessieren sich mehr für die Menschen um sie herum und für die Kindheit großartige Aufmerksamkeit verschiedene Geräusche hören. Mit der Anhäufung von Daten über die anatomischen und physiologischen Merkmale des männlichen und weiblichen Gehirns steigt der Bedarf an neuen neuropsychologischen Studien, die bestehende Mythen zerstreuen oder ihre Realität bestätigen könnten.

* Fragmente aus dem Buch von W. Masters, W. Johnson, R. Collodny „Fundamentals of Sexology“ (Mir, 1998).

Wie wird soziales Geschlecht gebildet?

Die Bildung der Geschlechtsidentität beginnt in junges Alter und äußert sich in einem subjektiven Zugehörigkeitsgefühl zu Jungen oder Mädchen. Schon im Alter von drei Jahren spielen Jungen lieber mit Jungen und Mädchen lieber mit Mädchen. Kooperative Spiele sind ebenfalls vorhanden, und sie sind sehr wichtig, um die Fähigkeit zu erwerben, miteinander zu kommunizieren. Vorschulkinder versuchen, den Vorstellungen über das „richtige“ Verhalten eines Jungen und eines Mädchens nachzukommen, die ihnen von den Erziehern und dem Kinderteam „übermittelt“ werden. Aber die Hauptautorität in allen Angelegenheiten, einschließlich des Geschlechts, für kleine Kinder sind die Eltern. Für Mädchen ist nicht nur das Bild einer Frau sehr wichtig, deren Hauptbeispiel die Mutter ist, sondern auch das Bild eines Mannes, ebenso wie für Jungen Modelle sowohl für männliches als auch für weibliches Verhalten wichtig sind. Und natürlich geben Eltern ihren Kindern das erste Beispiel für die Beziehung zwischen einem Mann und einer Frau, die weitgehend ihr Verhalten bei der Kommunikation mit Menschen des anderen Geschlechts bestimmt, ihre Vorstellungen von Beziehungen in einem Paar.

Bis zum Alter von 9-10 Jahren sind Kinder besonders anfällig für äußere Einflüsse. Die enge Kommunikation mit Gleichaltrigen des anderen Geschlechts in der Schule und bei anderen Aktivitäten hilft dem Kind, die in der Gesellschaft akzeptierten Verhaltensstereotypen des Geschlechts zu lernen. Rollenspiele, die im Kindergarten begannen, werden mit der Zeit immer schwieriger. Die Teilnahme an ihnen ist für Kinder sehr wichtig: Sie haben die Möglichkeit, das Geschlecht der Figur in Übereinstimmung mit ihrem eigenen zu wählen und zu lernen, ihrer Geschlechtsrolle zu entsprechen. Sie stellen Männer oder Frauen dar und spiegeln in erster Linie Klischees wider geschlechtsspezifisches Verhalten, die in der Familie und in der Schule adoptiert werden, weisen jene Eigenschaften auf, die in ihrem Umfeld als weiblich oder männlich gelten.

Interessant ist, wie unterschiedlich Eltern und Lehrer auf die Abkehr von Stereotypen reagieren. Ein wildes Mädchen, das es liebt, mit Jungen „Krieg“ zu spielen, wird normalerweise weder von Erwachsenen noch von Gleichaltrigen beschuldigt. Aber ein Junge, der mit Puppen spielt, wird gehänselt, „Mädchen“ oder „Weibchen“ genannt. Offensichtlich gibt es einen Unterschied in der Menge der Anforderungen an das „richtige“ Verhalten von Jungen und Mädchen. Es ist schwer vorstellbar, dass jede Aktivität, die für ein Mädchen untypisch ist (Laserschlachten, Autorennen, Fußball), eine so starke Verurteilung hervorrufen wird wie beispielsweise die Liebe eines Jungen zu Spielzeuggeschirr, Nähen und Kleidung (dies wird gut gezeigt im 2000 Film von Stephen Daldry „Billy Elliot“). So gibt es in der modernen Gesellschaft praktisch keine rein männlichen Berufe und Hobbies, aber immer noch typisch weibliche.

In Kindergemeinschaften werden feminine Jungen verspottet, sie werden "Schwächlinge", "Sabberer" genannt. Spott wird oft von körperlicher Gewalt begleitet. In solchen Situationen ist das rechtzeitige Eingreifen der Lehrkräfte erforderlich, die moralische Unterstützung Kind von den Eltern.

In der präpubertären Zeit (ca. 7 bis 12 Jahre) neigen Kinder mit unterschiedlichen Persönlichkeitsmerkmalen dazu, sich in sozialen Gruppen zusammenzuschließen und dabei Angehörige des anderen Geschlechts zu meiden. Untersuchungen des belarussischen Psychologen Yakov Kolominsky*** haben gezeigt, dass Jungen Jungen und Mädchen Mädchen wählen, wenn es notwendig ist, drei Klassenkameraden zu bevorzugen. Unser Experiment hat jedoch überzeugend bewiesen, dass, wenn Kinder sicher sind, dass ihre Wahl ein Geheimnis bleibt, viele von ihnen Personen des anderen Geschlechts wählen ****. Dies weist auf die Bedeutung der vom Kind erlernten Geschlechterstereotypen hin: Es befürchtet, dass die Freundschaft oder sogar die Kommunikation mit einem Vertreter des anderen Geschlechts andere an der korrekten Assimilation seiner Geschlechtsrolle zweifeln lassen könnte.

Während der Pubertät versuchen Jugendliche in der Regel, ihre geschlechtsspezifischen Eigenschaften zu betonen, deren Liste die Kommunikation mit dem anderen Geschlecht umfasst. Ein Teenager, der versucht, seine Männlichkeit zu zeigen, treibt nicht nur Sport, zeigt Entschlossenheit und Stärke, sondern zeigt auch aktiv Interesse an Mädchen und Sexthemen. Wenn er dies vermeidet und „mädchenhafte“ Eigenschaften an ihm bemerkt, dann wird er unweigerlich zur Zielscheibe des Spottes. Mädchen machen sich in dieser Zeit Sorgen darüber, wie attraktiv sie für das andere Geschlecht sind. Gleichzeitig bemerken sie unter dem Einfluss der Traditionellen, dass ihre „Schwäche“ und „Hilflosigkeit“ Jungen anzieht, die ihre Fähigkeiten und Stärke zeigen wollen, um als Beschützer und Mäzen zu fungieren.

In dieser Zeit ist die Autorität der Erwachsenen nicht mehr so ​​hoch wie in der Kindheit. Jugendliche beginnen, sich auf Verhaltensstereotypen zu konzentrieren, die in ihrem Umfeld akzeptiert und aktiv gefördert werden Popkultur. Das ideale Mädchen kann stark, erfolgreich und unabhängige Frau. Immer weniger Männerdominanz in der Liebe, in der Familie und im Team wird als Normalität empfunden. Heterosexuelle Normativität, also die „Richtigkeit“ und Zulässigkeit der Anziehung nur zu einem Vertreter des anderen Geschlechts, wird in Frage gestellt. „Nicht standardisierte“ geschlechtliche Selbstidentifikation findet immer mehr Verständnis. Die heutigen Teenager und jungen Erwachsenen sind in ihren Ansichten über Sexualität und sexuelle Beziehungen liberaler.

Die Assimilation von Geschlechterrollen und die Bildung von Geschlechtsidentifikationen erfolgt als Ergebnis eines komplexen Zusammenspiels von natürlichen Neigungen, den individuellen Eigenschaften des Kindes und seiner Umwelt, Mikro- und Makrogesellschaft. Wenn Eltern, die die Muster dieses Prozesses kennen, dem Kind nicht ihre Stereotypen aufzwingen, sondern ihm helfen, seine Individualität zu offenbaren, wird es im Jugendalter und älter weniger Probleme im Zusammenhang mit der Pubertät, dem Bewusstsein und der Akzeptanz seines Geschlechts und Geschlechts haben.

Keine Doppelmoral

Doppelte Standards manifestieren sich am meisten verschiedene Bereiche Leben. Wann wir redenüber Männer und Frauen betreffen sie in erster Linie das Sexualverhalten. Traditionell wird einem Mann ein Recht auf sexuelle Erfahrung vor der Ehe zuerkannt, und eine Frau muss es vor der Ehe haben. Mit dem formellen Gebot der gegenseitigen Treue beider Ehegatten werden außereheliche Affären eines Mannes nicht so streng verurteilt wie die Untreue einer Frau. Die Doppelmoral weist einem Mann die Rolle eines erfahrenen und führenden Partners in sexuellen Beziehungen und einer Frau eine passive, getriebene Seite zu.

Wenn wir ein Kind im Sinne der Gleichstellung der Geschlechter erziehen wollen, muss es vorgelebt werden, Menschen unabhängig von ihrem Geschlecht gleich zu behandeln. Verbinden Sie in Gesprächen mit einem Kind diesen oder jenen Beruf oder Hausarbeit oder Beruf nicht mit dem Geschlecht - Papa kann das Geschirr spülen und Mama kann mit dem Auto einkaufen gehen; Es gibt Ingenieurinnen und Köche. Erlauben Sie keine Doppelmoral in Bezug auf Männer und Frauen und seien Sie intolerant gegenüber jeglicher Gewalt, egal von wem sie kommt: Ein Mädchen, das einen Jungen schikaniert, verdient die gleiche Rüge wie ein Junge, der ihr ein Spielzeug wegnimmt. Geschlechtergleichstellung hebt sexuelles und nicht auf Geschlechtsunterschiede und identifiziert nicht Frauen und Männer, Mädchen und Jungen, sondern lässt jeden seinen eigenen Weg der Selbstverwirklichung finden, seinen eigenen bestimmen Lebenswahl unabhängig von den üblichen Geschlechterklischees.

* O. Weinenger „Geschlecht und Charakter“ (Latard, 1997).

** N. Berdyaev „Die Bedeutung der Kreativität“ (AST, 2007).

*** Ya. Kolominsky "Psychologie Kindermannschaft. Das System der persönlichen Beziehungen“ (Narodnaya Asveta, 1984).

**** I. Dobryakov "Erfahrung in der Untersuchung heterosexueller Beziehungen bei präpubertären Kindern" (in dem Buch "Psyche und Geschlecht bei Kindern und Jugendlichen in Gesundheit und Pathologie", LPMI, 1986).

Möglichkeiten

Aus einem Jungen keinen „richtigen Mann“ machen, rät der Soziologe und Sexologe Igor Kon* Eltern.

Alle echten Männer sind anders, die einzigen falschen Männer sind diejenigen, die vorgeben, "echt" zu sein. Andrej Dmitrijewitsch Sacharow hat mit Arnold Schwarzenegger so wenig Ähnlichkeit wie Carmen mit der Mutter der Heldin. Helfen Sie dem Jungen, die Option der Männlichkeit zu wählen, die ihm näher steht und in der er erfolgreicher sein wird, damit er sich selbst akzeptieren und verpasste, meist nur eingebildete Gelegenheiten nicht bereuen kann.

Erwecke keine Militanz in ihm.

Die historischen Schicksale der modernen Welt werden nicht auf den Schlachtfeldern, sondern im Bereich wissenschaftlicher, technischer und kultureller Errungenschaften entschieden. Wenn Ihr Junge erwachsen wird würdiger Mensch und als Bürger, der seine Rechte zu verteidigen und die damit verbundenen Pflichten zu erfüllen weiß, wird er der Verteidigung des Vaterlandes gewachsen sein. Wenn er sich daran gewöhnt, Feinde in der Nähe zu sehen und alle Streitigkeiten aus einer Position der Stärke heraus zu lösen, wird nichts als Ärger in seinem Leben glänzen.

Bringen Sie einem Jungen nicht bei, eine Frau aus einer Machtposition heraus zu behandeln.

Ein Ritter zu sein ist schön, aber wenn Ihr Junge sich in einer Beziehung mit einer Frau wiederfindet, die nicht der Anführer, sondern der Gefolgsmann ist, wird dies für ihn zu einem Trauma. Es ist vernünftiger, in „einer Frau im Allgemeinen“ eine gleichwertige Partnerin und potenzielle Freundin zu sehen und Beziehungen zu bestimmten Mädchen und Frauen individuell aufzubauen, abhängig von ihren und ihren eigenen Rollen und Eigenschaften.

Versuchen Sie nicht, Kinder nach Ihrem eigenen Bild und Gleichnis zu formen.

Für einen Elternteil, der nicht an Größenwahn leidet, viel mehr wichtige Aufgabe- dem Kind helfen, er selbst zu werden.

Versuchen Sie nicht, Ihrem Kind einen bestimmten Beruf aufzudrängen.

Zu dem Zeitpunkt, an dem er seine verantwortungsbewusste Entscheidung trifft, sind Ihre Präferenzen möglicherweise moralisch und sozial überholt. Der einzige Weg- Mit frühe Kindheit die Interessen des Kindes bereichern, damit es die größtmögliche Auswahl an Optionen und Möglichkeiten hat.

Zwingen Sie Kinder nicht, Ihre zu erkennen unerfüllte Träume und Illusionen.

Du weißt nicht, was für Teufel den Weg bewachen, von dem du einst abgewichen bist, und ob es ihn überhaupt gibt. Das einzige, was in Ihrer Macht steht, ist, dem Kind zu helfen, die beste Entwicklungsoption für es zu wählen, aber die Wahl liegt bei ihm.

Versuchen Sie nicht, vorzugeben, ein strenger Vater oder eine liebevolle Mutter zu sein, wenn diese Eigenschaften nicht charakteristisch für Sie sind.

Erstens ist es unmöglich, ein Kind zu täuschen. Zweitens wird sie nicht vom abstrakten „Geschlechtsrollenbild“ beeinflusst, sondern von den individuellen Eigenschaften des Elternteils, seinen moralisches Beispiel und wie er mit dem Kind umgeht.

Glauben Sie nicht, dass behinderte Kinder in unvollständigen Familien aufwachsen.

Diese Aussage ist faktisch falsch, wirkt aber wie eine sich selbst erfüllende Prophezeiung. „Unvollständige Familien“ sind nicht solche, in denen es keinen Vater oder keine Mutter gibt, sondern solche, in denen es an ihnen mangelt Elternliebe. Die Mutterfamilie hat zusätzliche Probleme und Schwierigkeiten, aber es ist besser als eine Familie mit einem alkoholkranken Vater oder wo die Eltern wie Katz und Hund leben.

Versuchen Sie nicht, die Peer-Gesellschaft des Kindes zu ersetzen,

vermeide die Konfrontation mit ihrer Umgebung, auch wenn sie dir nicht gefällt. Das einzige, was Sie tun können und sollten, ist, das damit verbundene unvermeidliche Trauma und die damit verbundene Not zu lindern. Gegen "böse Kameraden" hilft am besten die vertrauensvolle Atmosphäre in der Familie.

Missbrauchen Sie die Verbote nicht und vermeiden Sie nach Möglichkeit die Konfrontation mit dem Kind.

Wenn die Stärke auf deiner Seite ist, dann ist die Zeit auf seiner Seite. Ein kurzfristiger Gewinn kann schnell zu einem langfristigen Verlust werden. Und wenn Sie seinen Willen brechen, werden beide Seiten verlieren.

Verwenden Sie niemals körperliche Bestrafung.

Wer das Kind schlägt, demonstriert nicht Stärke, sondern Schwäche. Die scheinbare pädagogische Wirkung wird durch langanhaltende Entfremdung und Anfeindung vollständig zunichte gemacht.

Verlassen Sie sich nicht zu sehr auf die Erfahrung der Vorfahren.

Wir kennen die reale Geschichte des Alltags nicht gut, normative Vorgaben und pädagogische Praktiken haben sich nie und nirgends überschnitten. Darüber hinaus haben sich die Lebensbedingungen stark verändert, und einige Erziehungsmethoden, die früher als nützlich galten (dasselbe Spanking), sind heute inakzeptabel und unwirksam.

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Frage 1. Wer wird eine Person genannt? Was ist Sozialisation?

Persönlichkeit - ein Konzept, das zur Darstellung entwickelt wurde soziale Natur Person, die ihn als ein Subjekt des Sozialen betrachtet Kulturleben, ihn als Träger eines individuellen Anfangs definierend, sich im Kontext selbst offenbarend Soziale Beziehungen, Kommunikation und objektives Handeln. Unter „Persönlichkeit“ können sie entweder ein menschliches Individuum als Subjekt von Beziehungen und bewusster Tätigkeit („Person“ – in weiten Sinne Wörter) oder ein stabiles System der sozialen wesentliche Merkmale Charakterisierung einer Person als Mitglied einer bestimmten Gesellschaft oder Gemeinschaft.

Sozialisation ist der Prozess der Aneignung von Verhaltensmustern, psychologischen Einstellungen, soziale Normen und Werte, Kenntnisse, Fähigkeiten, die es ihm ermöglichen, erfolgreich in der Gesellschaft zu funktionieren.

Frage 2. Was verpflichtet die Position des Studenten? weiterführende Schule? Was verhindert das gegenseitige Verständnis zwischen Teenagern und ihren Eltern?

Studierende haben das Recht:

Pro Ausdruck eigene Ansichten, Überzeugungen und Meinungen.

Freiheit, Informationen zu erhalten.

Angehört werden.

Auf Gedanken-, Gewissens- und Religionsfreiheit.

Für die Achtung der Menschenwürde.

Zum Empfang kostenlose Bildung nach Bundesland Bildungsstandards; auf die Entwicklung ihrer Persönlichkeit, ihrer Begabungen, geistigen und körperlichen Fähigkeiten.

Für Homeschooling (aus medizinischen Gründen) und für Familienerziehung im Rahmen des staatlichen Bildungsstandards.

Auf der Extra Hilfe Lehrkräfte im Einzelgruppenunterricht, geplant Schularbeit.

Um zusätzliche bezahlte Bildungsdienste gemäß der Charta und der Schullizenz zu erhalten.

Für eine offene Bewertung der Kenntnisse und Fähigkeiten des Schülers erhalten Sie eine Bewertung in jedem Fach ausschließlich in Übereinstimmung mit ihren Kenntnissen und Fähigkeiten.

Zur Vorankündigung von Zeitpunkt und Umfang Kontrolle funktioniert nach Fahrplan

Achten Sie auf die Noten, die ihm sowohl in mündlichen als auch in schriftlichen Fächern gegeben wurden.

Beantragung der Verschiebung von Prüfungen nach krankheitsbedingtem Fehlen, bestätigt durch ärztliche Unterlagen.

Der Zeitaufwand für Hausaufgaben sollte 50 % der Unterrichtsbelastung des Faches nicht überschreiten.

Zum Ausruhen zwischen den Unterrichtsstunden und in den Ferien.

Um am kulturellen Leben der Schule teilzunehmen, werden dort Veranstaltungen organisiert, die dem Alter des Schülers entsprechen.

Teilnahme an der Verwaltung einer Bildungseinrichtung in der durch die Satzung der Schule (Schülerrat der Schule) festgelegten Weise.

Offen seine Meinung äußern, Änderungsvorschläge machen Bildungsaktivitäten im Schülerrat.

Zur Versetzung in eine andere Bildungseinrichtung, die umsetzt Bildungsprogramm geeignete Stufe.

Frage 3. Vergleichen Sie den Status der Ehefrau und der Schwiegermutter: Welcher wird zugeschrieben und welcher erreicht?

Erreichter Status: Ehefrau. Vorgeschrieben: Schwiegermutter.

Frage 4. Was bestimmt den Status einer Person?

Sozialer Status bezieht sich auf die Position, die eine Person (oder soziale Gruppe) in der Gesellschaft einnimmt.

Jeder Mensch ist Mitglied verschiedener sozialer Gruppen und dementsprechend Inhaber vieler unterschiedlicher Status. Der gesamte Satz menschlicher Status wird aufgerufen Zustand gesetzt. Als Hauptstatus wird der Status bezeichnet, den die Person selbst oder ihr Umfeld als den Hauptstatus betrachtet. Dies ist in der Regel beruflich bzw Familienstand oder Status in der Gruppe, in der die Person den größten Erfolg erzielt hat.

Frage 5: Wie unterscheidet sich der vorgeschriebene Status vom erreichten Status?

Soziologen unterscheiden zwischen zugewiesenen (vorgeschriebenen) und erreichten Status. Der erste Status gehört einer Person von Geburt an, der zweite ist das Ergebnis der unternommenen Anstrengungen. Erreichbarer Status bezieht sich auf das, was eine Person aus eigener Kraft erwirbt: Bildung, finanzielle Lage, politischer Einfluss, geschäftliche Verbindungen, Qualifikationen etc.

Manchmal wird der Status in angeboren und zugeschrieben unterteilt. Angeboren kann als Geschlecht, Alter betrachtet werden (obwohl dies eine variable, aber biologisch bedingte Seite des Status ist), Ethnizität, Rennen. Der zugewiesene Status wird ebenfalls von Geburt an erworben (oder wird notwendigerweise von der Gesellschaft anerkannt), ist jedoch nicht biologischer Natur. Ja, Mitglied königliche Familie von Geburt an erwirbt bestimmte Titel.

Frage 6. Was zeichnet die Statusposition junger Menschen in der Gesellschaft aus?

Der Übergang von der Kindheit zum Erwachsenenalter wird in der Regel in zwei Phasen unterteilt: Adoleszenz und Adoleszenz (frühe Jugend).

Im Jugendalter, so stellen Psychologen fest, ist das Bedürfnis nach Kommunikation, insbesondere mit Gleichaltrigen, besonders ausgeprägt. Gleichzeitig bevorzugen Jugendliche zunächst die Kommunikation mit gleichgeschlechtlichen Gleichaltrigen, und im höheren Alter gehören in der Regel bereits Jungen und Mädchen zu freundlichen Unternehmen.

Solche Kommunikationsspiele wichtige Rolle in der menschlichen Entwicklung: Beherrschung sozialer Normen, Interaktionsmöglichkeiten mit anderen Menschen, Geschlechterrollen (bestimmt durch etablierte Traditionen, Normen des Modells des Sexualverhaltens). Es gibt auch ein Merkmal von Jugendlichen wie den Wunsch, schnell in den Status eines Erwachsenen überzugehen. Für manche Männer ist eine Zigarette, eine Flasche Bier oder sogar Wodka ein Symbol des Erwachsenseins. Sie denken, dass Rauchen und Alkoholkonsum sie unabhängiger, entspannter und sexy macht. Eine tiefe Täuschung, die bezahlt werden muss eigene Gesundheit. Erwachsensein ist in erster Linie Verantwortung für sich selbst und seine Lieben, Bereitschaft und Fähigkeit, komplexe Probleme ständig zu lösen. Lebensprobleme. Die meisten beginnen dies in der Pubertät zu verstehen. Und viele haben es nicht mehr eilig, erwachsen zu werden.

Junge Menschen experimentieren, „probieren“ verschiedene Erwachsenenrollen an und erproben sich in einer Vielzahl von Aktivitäten. In diesem Alter sagen sie oft: „Ich habe mich entschieden, es zu versuchen ... (Autogeschäft machen, in einer Computerfirma arbeiten, gründen Musikgruppe, aufs College gehen usw.), wir werden sehen, was passiert.“ Die Jugend als Zeit der Suche nach sich selbst, dem eigenen Platz im Leben wird von der Gesellschaft als normales Phänomen wahrgenommen und akzeptiert.

Frage 7. Was beinhaltet das Konzept der „sozialen Rolle“?

Der soziale Status einer Person verleiht ihm bestimmte Rechte, erlegt Pflichten auf und erfordert angemessenes Verhalten. Das Verhalten, das von einer Person mit einem bestimmten sozialen Status erwartet wird, wird als soziale Rolle bezeichnet.

Eine soziale Rolle ist ein Modell menschlichen Verhaltens, das die Gesellschaft als angemessen für den Inhaber dieses Status anerkennt.

Soziale Rolle - ein Verhaltensmodell, das sich auf einen bestimmten Status konzentriert. Es wird auch die dynamische Seite des Status genannt. Wenn der Status die Position des Individuums innerhalb der Gruppe angibt, dann zeigt die Rolle das diesem Status innewohnende Verhalten an.

Frage 8. Was ist Geschlecht?

Geschlecht ist ein soziales Geschlecht, das das Verhalten einer Person in der Gesellschaft bestimmt und wie dieses Verhalten wahrgenommen wird. Das ist das Geschlechterrollenverhalten, das die Beziehung zu anderen Menschen bestimmt: Freunde, Kollegen, Klassenkameraden, Eltern, zufällige Passanten etc.

Frage 9. Wie werden Geschlechterrollen fixiert?

Gender Education beginnt bereits im Kleinkindalter. Eltern kommunizieren unterschiedlich mit Mädchen und Jungen, auch wenn ihnen das nicht immer bewusst ist. Unter Berücksichtigung des Geschlechts werden die ersten Spielsachen und Kleider ausgewählt. Kinder erkennen schon früh ihre Zugehörigkeit zu einem bestimmten Geschlecht und lernen charakteristische Verhaltensweisen. So versucht ein Junge, der während des Spiels hinfällt und hart aufschlägt, die Tränen zurückzuhalten, denn „nur Mädchen brüllen“. Unter dem Einfluss der Familie, der unmittelbaren Umgebung, Fernsehsendungen entwickeln sich Kinder bestimmt persönliche Qualitäten, Verhaltensweisen, die ihnen helfen, ihre Geschlechterrollen zu erfüllen.

Bis zu einem gewissen Grad verstärkt die Schule Modelle des Geschlechterverhaltens. So ist beispielsweise der Unterricht im Technikunterricht für Mädchen und Jungen unterschiedlich.

Der Ort, an dem sich Geschlechterrollen am häufigsten und am deutlichsten manifestieren, ist das Zuhause. Eine Frau und ein Mann erledigen in der Regel die Hausarbeit, verschiedene Arbeiten. Frauen kümmern sich um Kinder, putzen das Haus, kochen, waschen usw. Männer sind mit Autoreparaturen beschäftigt, Haushaltsgeräte, in Landschaft- im Vorgarten arbeiten. Im Allgemeinen fällt der Großteil der Hausarbeit auf die Frau.

Auch bei der Arbeit bleiben die Geschlechterrollen wichtig. Die Zahl der berufstätigen Frauen ist weltweit gestiegen. Berufliche Einschränkungen, die mit der Zugehörigkeit zu einem bestimmten Geschlecht verbunden sind, bleiben jedoch bestehen. Das liegt zum Teil daran physikalische Eigenschaften Stockwerke, aber draußen geringeren Grades und mit den Vorstellungen und Vorurteilen, die sich in der Gesellschaft entwickelt haben. Es gibt überwiegend männliche (Pilot, Stahlarbeiter, Klempner usw.) und weibliche (Erzieher) Berufe Kindergarten, Näherin usw.). Frauen besetzen seltener Führungspositionen und erhalten oft niedrigere Gehälter für die gleiche Arbeit als Männer.

Für moderne postindustrielle Gesellschaft Charakteristisch ist eine Veränderung der Geschlechterrolleneinstellungen. Frauen meistern zunehmend neue Rollen für sich – Chefs großer Unternehmen, Politiker, Richter, Staatsanwälte etc. Auch das Rollenspektrum der Männer erweitert sich, sodass viele von ihnen tendenziell mehr Zeit mit ihrer Familie verbringen, sich aktiv an der Kindererziehung beteiligen , übernehmen Sie einige der Sorgen zu Hause.

Frage 10. Äußern Sie Ihre Meinung, stimmt die Aussage: "Je höher der Status, desto größer die Rollenfreiheit."

Diese Aussage ist richtig, weil Menschen mit niedrigem Status in der Gesellschaft nicht geschätzt werden, sie haben eine schwierigere Rolle, weil der Respekt vor ihnen viel geringer ist als vor denen mit höherem Status.

Frage 11. Laut einem Psychologen mit biologischer Punkt des Sehens kann der Beginn der Jugend als der Verlust des letzten Milchzahns und das Ende als das Auftreten der ersten grauen Haare angesehen werden. Und wie sehen Ihrer Meinung nach die sozialen Rahmenbedingungen dieser Altersstufe aus?

Der Beginn der Jugend ist natürlich ein Stimmungsumschwung. bei Übergangsalter das passiert ziemlich oft, also ist es nicht schwer zu erkennen. Das Ende ist bereits der Erwerb von etwas Erfahrung, Weisheit.

Frage 12. „Und wie grenzenlos die Jugend ist, weiß jeder ... Diese Jahre machen einen Teil unseres Lebens aus, der das Ganze übertrifft“, schrieb B. L. Pasternak. Erkläre, wie du die Worte des Autors verstehst.

Diese Linien zeigen, dass wir in der Kindheit schneller und in geformt werden mehr als in einem anderen Alter, zum Beispiel zu Beginn des Lebens, werden die moralischen Positionen eines Menschen, seine Einstellung zur Welt um ihn herum, seine Wissensbasis (die später über den Erfolg entscheidet) festgelegt.

Geschlechterrollen

Geschlechterrollen- das sind die Rollen aufgrund der Differenzierung der Menschen in der Gesellschaft aufgrund des Geschlechts. Geschlechterrolle - Unterscheidung von Aktivitäten, Status, Rechten und Pflichten von Personen in Abhängigkeit von ihrem Geschlecht. Geschlechterrollen sind eine Art sozialer Rollen, sie sind normativ, sie drücken bestimmte soziale Erwartungen (Erwartungen) aus, sie manifestieren sich im Verhalten. Auf kultureller Ebene stehen sie im Kontext eines bestimmten Systems von Geschlechtersymbolen und Stereotypen von Männlichkeit und Weiblichkeit: Geschlechterrollen sind immer mit einem bestimmten normativen System verbunden, das ein Mensch erlernt und in seinem Denken und Verhalten bricht.

Somit können Geschlechterrollen als äußere Manifestationen von Verhaltensmustern und Einstellungen angesehen werden, die es anderen Menschen ermöglichen zu beurteilen, ob eine Person männlich oder weiblich ist. Mit anderen Worten, eine Geschlechterrolle ist eine soziale Manifestation der Geschlechtsidentität einer Person.

Geschlechterrollen beziehen sich auf eine Art vorgeschriebener Rollen. Der Status eines zukünftigen Mannes oder einer zukünftigen Frau wird von einem Kind bei der Geburt erworben, und dann lernt das Kind im Prozess der Geschlechtersozialisation, die eine oder andere Geschlechtsrolle zu erfüllen. In der Gesellschaft vorhandene Geschlechterstereotypen haben einen großen Einfluss auf den Sozialisationsprozess von Kindern und bestimmen weitgehend seine Richtung. Unter Geschlechterstereotypen standardisierte Vorstellungen von Verhaltensmustern und Charaktereigenschaften, die den Begriffen „männlich“ und „weiblich“ entsprechen, werden verstanden.

Geschlechterstereotyp,über die geschlechtsspezifische Verfestigung familiärer und beruflicher Rollen, ist eines der häufigsten Stereotype, das Männern und Frauen Standardmodelle des Rollenverhaltens vorschreibt. Nach diesem Klischee für Frauen wichtigsten sozialen Rollen sind Familienrollen(Mutter, Geliebte) für Männer - berufliche Rollen(Arbeiter, Arbeiter, Verdiener, Ernährer). Männer werden beurteilt beruflicher Erfolg, Frauen - durch die Anwesenheit einer Familie und Kinder. Die Volksweisheit besagt, dass eine "normale" Frau heiraten und Kinder haben möchte und dass alle anderen Interessen, die sie möglicherweise hat, diesen Familienrollen nachgeordnet sind. Es wird angenommen, dass eine Frau, um die traditionelle Rolle einer Hausfrau zu erfüllen, ihre Fähigkeiten entwickeln muss, sensibel, mitfühlend und fürsorglich zu sein. Während Männer leistungsorientiert sein müssen, müssen Frauen menschenorientiert sein und enge zwischenmenschliche Beziehungen suchen.

Eine der Grundlagen für die Herausbildung traditioneller Geschlechterrollen ist die geschlechtsspezifische Arbeitsteilung. Das Hauptkriterium in dieser Unterteilung ist die biologische Fähigkeit von Frauen, Kinder zu gebären. In modernen Gesellschaften ist die soziale Notwendigkeit der Arbeitsteilung aufgrund der Fortpflanzungsfähigkeit von Frauen, die in archaischen Gesellschaften existierte, längst verschwunden. Die meisten Frauen arbeiten außer Haus in der verarbeitenden Industrie, und Männer sind längst nicht mehr nur „Krieger und Jäger“, die ihre Familien beschützen und ernähren. Dennoch sind Stereotype über traditionelle Geschlechterrollen sehr stabil: Frauen müssen sich auf den privaten (häuslichen) Tätigkeitsbereich konzentrieren, Männer auf den beruflichen, öffentlichen Bereich.

Eine wichtige Rolle bei der Durchsetzung des Geschlechterstereotyps über die Festlegung sozialer Rollen im Einklang mit dem Geschlecht spielte das Konzept der „natürlichen“ Komplementarität der Geschlechter von Talcott Parsons und Robert Bales, die die Differenzierung männlicher und weiblicher Rollen in struktureller und funktionaler Hinsicht betrachteten . Aus ihrer Sicht moderne Familie Ehepartner müssen zwei unterschiedliche Rollen erfüllen. instrumentale Rolle besteht darin, die Kommunikation zwischen der Familie und der Außenwelt aufrechtzuerhalten - dies ist eine berufliche Tätigkeit, die materielles Einkommen und sozialen Status bringt; ausdrucksstarke Rolle umfasst in erster Linie die Betreuung von Kindern und die Regelung der Beziehungen innerhalb der Familie. Wie basiert die Aufgabenverteilung zwischen den Ehepartnern auf diesen beiden Rollen? Parsons und Bales glauben, dass die Fähigkeit einer Frau, Kinder zu gebären und für Kinder zu sorgen, eindeutig ihre Ausdrucksrolle bestimmt, und ein Ehemann, der diese biologischen Funktionen nicht ausführen kann, zu einem instrumentellen Rollendarsteller wird.

Diese Theorie trug zur Integration sozio-anthropologischer und psychologischer Daten in ein einziges Schema bei. Die feministische Kritik hat jedoch gezeigt, dass die Dichotomie von Instrumentalität und Ausdruckskraft bei aller empirischen und weltlichen Überzeugungskraft weniger auf natürlichen Geschlechterunterschieden als vielmehr auf gesellschaftlichen Normen beruht, deren Einhaltung die individuelle Selbstentfaltung und Selbstdarstellung behindert Frauen und Männer.

Traditionelle Geschlechterrollen behindern die Entfaltung des Individuums und die Verwirklichung vorhandener Potenziale. Diese Idee war der Anstoß für die Entwicklung von S. Bem androgyne Konzepte, wonach eine Person, unabhängig von ihrem biologischen Geschlecht, sowohl männliche als auch weibliche Merkmale haben kann, wobei sowohl traditionell weibliche als auch traditionell männliche Eigenschaften kombiniert werden. Auf diese Weise können Sie die männlichen, weiblichen und androgynen Modelle der Geschlechterrollen hervorheben. Diese Idee wurde weiterentwickelt und J. Plec begann in seinen Werken von der Spaltung bzw. Fragmentierung von Geschlechterrollen zu sprechen. Es gibt keine einheitliche männliche oder weibliche Rolle. Jede Person übt eine Reihe unterschiedlicher Rollen aus (Ehefrau, Mutter, Geschäftsfrau usw.), oft dürfen diese Rollen nicht kombiniert werden, was zu einem intrapersonalen Rollenkonflikt führt.

Geschlechterrollen können auf drei verschiedenen Ebenen untersucht werden. Auf der makrosozialen Ebene die Rede ist von der Differenzierung sozialer Funktionen nach Geschlecht und den entsprechenden kulturellen Normen. Beschreiben " weibliche Rolle„Auf dieser Ebene bedeutet, die Besonderheiten der sozialen Position einer Frau (typische Aktivitäten, sozialer Status, Massenvorstellungen über eine Frau) aufzudecken, indem sie mit der Position eines Mannes innerhalb einer bestimmten Gesellschaft, eines bestimmten Systems in Beziehung gesetzt werden.

Auf der Ebene zwischenmenschlicher Beziehungen Die Geschlechterrolle leitet sich nicht nur aus allgemeinen sozialen Normen und Bedingungen ab, sondern auch aus dem jeweils untersuchten System Gemeinsame Aktivitäten. Die Rolle einer Mutter oder Ehefrau hängt immer davon ab, wie die Aufgaben in einer bestimmten Familie konkret verteilt sind, wie die Rollen von Vater, Ehemann, Kindern usw. darin definiert sind.

Auf der intraindividuellen Ebene Die internalisierte Geschlechterrolle leitet sich aus den Merkmalen einer bestimmten Persönlichkeit ab: Ein Individuum baut sein Verhalten als Ehemann oder Vater auf und berücksichtigt dabei seine Vorstellungen davon, was seiner Meinung nach ein Mann im Allgemeinen sein sollte, basierend auf all seinem Bewusstsein und unbewusste Einstellungen und Lebenserfahrung.

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Abschnitt III Geschlechtsmerkmale der Persönlichkeit

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Geschlechtskonflikte Geschlechtskonflikte entstehen durch einen Widerspruch zwischen normativen Vorstellungen über Persönlichkeitsmerkmale und Verhaltensmerkmale von Männern und Frauen und der Unmöglichkeit oder dem Unwillen eines Individuums oder einer Gruppe von Menschen, diese Vorstellungen zu erfüllen.

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Geschlechterdarstellungen Unter Geschlechterdarstellungen werden durch den gesellschaftlichen Kontext bedingte Vorstellungen, Ansichten, Aussagen und Erklärungen zur Verteilung von Rollen und Statuspositionen von Männern und Frauen in der Gesellschaft verstanden. Geschlechterdarstellungen als sinnvoll

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Und getrennte Geschlechterrollen. Beim Kennenlernen und Zusammenfassen des ersten Eindrucks irren sich viele und beginnen, dem Gesprächspartner die akzeptierten Eigenschaften zuzuschreiben, ohne sich mit der Frage zu befassen, ob er sie besitzt. Alles basiert ausschließlich auf der allgemein akzeptierten Idee. Wenn Sie auf verschachtelte Stereotypen achten, können Sie sie kontrollieren, damit sie unser Leben und unsere Wahrnehmung der Welt nicht beeinflussen. Eines der häufigsten Klischees ist die Vorstellung, weibliches und männliches Verhalten sei typisch. Geschlechterrolle - sie werden in Gegenwart dessen gebildet, was wiederum grundlegende Unterschiede in der weiblichen und männlichen Psyche und den Aktivitäten der Menschen sind. Große Rolle Hier kommt die Kultur der Gesellschaft ins Spiel.

Kulturelle Stereotype

Das gewöhnliche Bewusstsein hat einen integralen Bestandteil seiner Struktur – kulturelle Stereotypen. Mit anderen Worten, der Einzelne erhält durch die kollektive Erfahrung während des Trainings und der Kommunikation eine bestimmte Anregung, an der er sich später im Leben orientiert und sein Verhalten in der Gesellschaft formt.

Es sollte beachtet werden, dass Geschlechterrollen in der Gesellschaft in unterschiedliche Kulturen und soziale Gruppen unterscheiden sich teilweise drastisch. All diese Klischees entstehen auf der Grundlage von Rollen und das heißt, durch diese Stereotypen entsteht eine Norm für eine Frau und einen Mann, wie sie sich in einer bestimmten Gesellschaft verhalten sollten. Und wenn wir diese oder jene Manifestation des Charakters einer Person sehen, vergleichen wir sie automatisch mit unserer Vorstellung von der Geschlechtsrolle einer Person.

und Kinder

Es wird angenommen, dass Erwachsene es je nach Geschlecht des Kindes unterschiedlich wahrnehmen. Mit anderen Worten, die gleichen Manifestationen des Verhaltens des Kindes werden von Erwachsenen unterschiedlich wahrgenommen, je nachdem, ob der Junge oder das Mädchen vor ihnen steht. Und dementsprechend wird das Kind erwartet bestimmtes Verhalten und Reaktionen je nach Geschlecht. Aus diesem Grund wird dem Kind eingetrichtert, was es sein sollte, und falsches, stereotypes Denken wird aufgezwungen. Das heißt, eine Geschlechterrolle ist ein stereotypes Denken, das einem Kind während seiner Erziehung und Sozialisation vermittelt wird.

Geschlechtsidentität

Dieser Begriff drückt aus soziale Merkmale eine Person, die ihn von einem bestimmten Standpunkt aus charakterisiert und seine Zugehörigkeit zu einer Gruppe von Männern oder Frauen zeigt. Das Wichtigste dabei ist, wie sich ein Mensch selbst einschätzt und wie seine Sozialisation in einer bestimmten Kultur stattfindet. Psychisch, sozial, kulturell u Verhaltensmerkmale repräsentieren zusammen das psychologische Geschlecht. In der Interaktion mit anderen Menschen und während sie sie beobachten, addiert eine Person ihre Vorstellungen darüber, zu welcher Gruppe sie am besten passt.

Und bereits auf der Grundlage seiner Schlussfolgerungen beginnt er, das Verhalten und die Hobbys der Gruppe, die ihm näher steht, selbst zu wählen. So sind die sozialen Rollen der Geschlechter verteilt. Gleichzeitig tritt die Manifestation von Stereotypen in allen Entwicklungsstadien auf. Bereits in den frühen Vorschuljahren wird den Kindern die Wahrnehmung einer klaren Trennung von Geschlechtsmerkmalen eingetrichtert. Die Kommunikation zwischen Jungen und Mädchen ist also viel seltener als der gemeinsame Zeitvertreib gleichgeschlechtlicher Kinder, sie teilen auch Interessen, einige sollten von dem einen, andere vom anderen mitgerissen werden. Daher unterschätzen wir oft die Rolle bei der Persönlichkeits- und Weltbildbildung. Wenn in mehr Erwachsensein Männer und Frauen streben nach Kommunikation, sie verstehen sich nicht, ihre Interessen gehen auseinander.

Stile des Sozialverhaltens

Wenn man die Vielfalt der Kommunikation zwischen Vertretern verschiedener Geschlechter in der Gesellschaft beobachtet, kann man das feststellen verschiedene Beziehungen zwischen Menschen. Mit anderen Worten, je nach Zweck der Kommunikation zwischen Vertretern verschiedener Geschlechter wird das Verhalten beider auffallend unterschiedlich sein. Früher wurden Männern so zwingende Eigenschaften wie Aktivität, Aggressivität, Effizienz und die Fähigkeit, Probleme zu lösen, zugeschrieben.

Frauen hingegen mussten emotional, passiv sein, sie interessierten sich hauptsächlich für Beziehungen, nicht für Taten. Wissenschaftler haben herausgefunden, dass es keine Unterschiede im Verhaltensstil zwischen Babys gibt, aber sie treten bereits mit zunehmendem Alter auf. Je älter die Person ist, desto heller erscheinen sie außerdem. Die Geschlechterrolle einer Frau oder eines Mannes baut ausschließlich auf den Anforderungen der Gesellschaft auf, aber gleichzeitig bewertet sich eine Person unter Berücksichtigung dieser Bedürfnisse, und wenn sie nicht in die Vorlage passt, beginnt sie zu überlegen sich selbst schlimmer als andere. Das heißt, die ersten Anzeichen solcher geschlechtsspezifischen Unterschiede treten erst auf, wenn das Kind von der Notwendigkeit ihrer Anwesenheit erfährt. Und indem er sie manifestiert, führt er einfach das gegebene Programm aus. Aber gleichzeitig können Jungen durchaus Anzeichen von Mädchen zeigen und umgekehrt. Im Allgemeinen wurde nachgewiesen, dass der Hauptfaktor, der die Geschlechterunterschiede beeinflusst, die Sozialisation ist.

Menschen Geschlechtsnormen unterwerfen

Nach den Forschungen von Sean Byrne gibt es drei Arten menschlicher Unterwerfung soziale Normen. Die erste ist die Einhaltung, sie manifestiert sich als Zustimmung einer Person zu sozialen Normen, die für sie nicht akzeptabel sind, und zur Anpassung an sie, um Verurteilung, Bestrafung und in der Hoffnung auf Anerkennung ihres Verhaltens durch die Gesellschaft zu vermeiden.

Als nächstes kommt die Zulassung. volle Zustimmung eine Person mit Geschlechtsnormen. Der dritte Typ ist die Identifikation, eine Person verhält sich in voller Übereinstimmung mit dem Rollenmodell des Verhaltens, das ihr in der Gesellschaft präsentiert wird.

Rückzug aus Stereotypen

Die moderne Gesellschaft ist überhaupt nicht wie eine stereotype Struktur. Daher ist die moderne Geschlechterrolle ein vages Konzept. Viele Frauen finden ihre Bestimmung in offensichtlich männlichen Tätigkeiten, also in Wirtschaft, Wissenschaft und so weiter. Und einige Männer führen den Haushalt, kümmern sich um Kinder, Kreativität und andere Aktivitäten, per Definition Frauen.

Es ist gesellschaftlich akzeptiert, dass sich Männer und Frauen nicht nur charakterlich, sondern auch psychologisch unterscheiden. Wenn die stereotype Wahrnehmung verletzt wird, wird die Person von Angehörigen verurteilt und missverstanden, was sich zweifellos negativ auf die Entwicklung des Individuums auswirkt.

Der negative Effekt der Stereotypisierung

Viele moderne Psychologen glauben, dass es falsch ist, Geschlechtsunterschiede zu betonen. Die Geschlechterrolle ist in erster Linie die Auferlegung der Bedürfnisse der Gesellschaft, ohne die Wünsche und Ziele des Einzelnen zu berücksichtigen. Mit anderen Worten, sie sind übertrieben, da die Situation von Seiten der Gesellschaft nicht subjektiv betrachtet wird. Wenn man also die gleiche Handlung betrachtet, werden eine Frau und ein Mann unterschiedlich behandelt. Und das ist falsch, denn stereotype Vorstellungen entsprechen nicht der tatsächlichen Entwicklung des Individuums, seines Charakters und Verhaltens. Außerdem beeinflussen sie die Entwicklung bestimmter Eigenschaften, und durch die Unterscheidung der Geschlechterrollen von Mann und Frau wird eine Charaktereigenschaft stärker entwickelt, während die andere gehemmt und unterdrückt wird.

Wenn Sie beispielsweise einen Jungen zwingen, seine Gefühle zu verbergen, kann er mit zunehmendem Alter vergessen, wie er sie wahrnimmt, und beginnen, ihre Anwesenheit bei anderen Menschen zu leugnen, ohne ihre Manifestation zu verstehen. Es sollte verstanden werden, dass jede Person unabhängig von ihrem Geschlecht individuell ist. Das wird sich normalisieren psychischer Zustand, arbeiten Sie produktiver und harmonischer. Leider kämpfen viele Menschen trotz der Flexibilität moderner Klischees immer noch mit sich selbst, nicht nur mit gesellschaftlichen Klischees, sondern auch mit ihrer eigenen Wahrnehmung.