व्यवहार में मनोवैज्ञानिक कार्यमुख्य लक्ष्य सही है, मनोवैज्ञानिक की राय से स्वतंत्र, अध्ययन किए गए संकेतों के परिमाण की पहचान, मनोवैज्ञानिक मानसिक स्थिति, विषयों के व्यक्तित्व की विशेषताओं का निष्पक्ष मूल्यांकन करना चाहता है। यह विभिन्न तरीकों के बार-बार आवेदन, विभिन्न विषयों द्वारा संकेतों की अभिव्यक्तियों के दीर्घकालिक अवलोकन के साथ-साथ विभिन्न या विशिष्ट स्थितियों में उनके मूल्यांकन की उच्च आवृत्ति संभावना की पहचान करके प्राप्त किया जा सकता है।

इस प्रकार, मनोवैज्ञानिक अनुसंधान में निष्पक्षता - यह शोधकर्ता की व्यक्तिपरकता से अध्ययन के तहत वस्तु या घटना के गुणों या गुणों के आकलन के परिणामों की पर्याप्तता और स्वतंत्रता है। यह अध्ययन के परिणामों की व्यक्तिगत व्याख्या से मनोवैज्ञानिक को अलग करके प्राप्त किया जा सकता है, जब ऐसी स्थिति उत्पन्न होती है जिसमें विभिन्न शोधकर्ताओं द्वारा अधिकांश विषयों में संकेत निश्चित रूप से और स्पष्ट रूप से प्रकट होता है। हालांकि, एक मनोवैज्ञानिक का अनुभव किसी को सहज रूप से या संचित तथ्यों के आधार पर और एक तैयार एल्गोरिथम के आधार पर महत्वहीन, पक्षपाती जानकारी को काटने की अनुमति देता है, जिससे किसी के व्यक्तिपरक निष्कर्ष पर आपत्ति होती है।

इस प्रकार, सामान्य रूप से और विशेष रूप से अनुभवजन्य संकेतकों में मनोवैज्ञानिक अनुसंधान की निष्पक्षता डेटा प्राप्त करने, उपयोग करने और व्याख्या करने में अनुभव प्राप्त करने के साथ-साथ मनोवैज्ञानिक माप की विश्वसनीयता के मानदंडों के दृढ़ता से पालन करके प्राप्त की जाती है।

मनोवैज्ञानिक अनुसंधान की निष्पक्षता के संकेतक के रूप में एक मनोवैज्ञानिक का अनुभव प्रकट होता है, के अनुसार कम से कम, तीन पहलुओं में। सबसे पहले, समय के साथ, शोधकर्ता व्यक्तिपरक मूल्यांकन के परिणामों की तुलना विषयों की महत्वपूर्ण गतिविधि के उद्देश्य परिणामों से करता है। इसके अलावा, इस तुलना में संचित अनुभवजन्य परिणाम अपनी निष्पक्षता प्राप्त करता है, क्योंकि प्रायोगिक मूल्यांकन "संपादित" और सही होता है, वास्तविक और उद्देश्य बन जाता है। दूसरे, शोधकर्ता अनुसंधान उपकरण को स्वयं समायोजित करता है। महत्वहीन संकेतक और पैमाने "कट ऑफ" हैं, उनकी व्याख्या बदल जाती है, नए मानदंड और मूल्यांकन मानदंड विकसित होते हैं। तीसरा, प्रक्रिया में मनोवैज्ञानिक अभ्यासशोधकर्ता प्रकाशनों के माध्यम से और सूचनाओं के प्रत्यक्ष आदान-प्रदान के दौरान दूसरों के अनुभव सीखता है। ये तथ्य एक उद्देश्य निष्कर्ष की मुख्यधारा में मनोवैज्ञानिक के व्यक्तिपरक मनोवैज्ञानिक मूल्यांकन के संक्रमण का वर्णन करते हैं।

विश्वसनीयता को माप की "पर्याप्त निष्ठा" के रूप में समझा जाना चाहिए, अर्थात। के लिए पर्याप्त दिया गया स्तरपरिणामों की शुद्धता (सच्चाई) का मनोवैज्ञानिक प्रतिनिधित्व। अनुमेय त्रुटिसुविधा के वास्तविक मूल्य के बारे में धारणा की डिग्री से अधिक नहीं होनी चाहिए। इस प्रकार, विश्वसनीयता को माप की सटीकता और वास्तव में अध्ययन किए गए गुण के आकलन की पर्याप्तता से बनाया जा सकता है।

व्यवहार में, मनोवैज्ञानिक माप की विश्वसनीयता निर्धारित की जाती है, सबसे पहले, वैधता (मापने वाली संपत्ति के लिए परीक्षण डेटा का पत्राचार), विश्वसनीयता (मनोवैज्ञानिक माप की सटीकता), पूर्वानुमेयता (मापा संपत्ति के विकास की धारणा) द्वारा निर्धारित की जाती है। , और प्रयुक्त मनोवैज्ञानिक विधियों की मानकता।

वैधता मनोवैज्ञानिक तरीके. मनोविज्ञान में वैधता की समस्या के लिए बहुत सारे शोध समर्पित हैं। इसके अलावा, वैधता के प्रकारों और प्रकारों का वर्गीकरण और उनके नाम काफी विविध रूप से दिए गए हैं (चित्र। 4.10)।

चावल। 4.10.

वैधता गुणों के मनोवैज्ञानिक माप की विश्वसनीयता के एक तत्व के रूप में मनोवैज्ञानिक घटनाअध्ययन के तहत किसी विशेष घटना में गुणों के सार या उनकी भूमिका के बारे में विचारों के अनुभवजन्य अनुमानों के पत्राचार के उपाय को कहा जाता है। साइकोमेट्रिक्स के सिद्धांत में, दो मुख्य प्रकार और कई प्रकार की विधि वैधता परिभाषित की गई है। वैधता के प्रकारों में शामिल हैं: बाहरी और आंतरिक वैधता।

वाह्य वैधता अध्ययन के तहत जनसंख्या को माप के परिणामों को स्थानांतरित करने की संभावना का एक उपाय है। यह एक प्रतिनिधि अध्ययन नमूना और क्रॉस-सत्यापन बनाकर निर्धारित किया जाता है।

नमूना प्रतिनिधित्व अध्ययन किए गए जनसंख्या (सामान्य जनसंख्या) के मुख्य गुणों को दर्शाते हुए, प्रयोगात्मक नमूने की प्रतिनिधित्वशीलता है। यह एकरूपता स्थापित करने के लिए जनसंख्या की विशेषताओं के साथ प्रयोगात्मक नमूने की गुणात्मक और मात्रात्मक विशेषताओं की तुलना करके निर्धारित किया जाता है। गुणात्मक विशेषताओं में सामाजिक-जनसांख्यिकीय, प्रजातियां, बौद्धिक (शैक्षिक), पेशेवर और जनसंख्या (समूह) की अन्य विशेषताएं शामिल हो सकती हैं जो अनुसंधान का विषय हैं या इसे महत्वपूर्ण रूप से प्रभावित करती हैं। मात्रात्मक विशेषता प्रयोगात्मक समूह- यह इसकी न्यूनतम संख्या है, जो सामान्य आबादी के गुणों को बरकरार रखती है। पर मनोवैज्ञानिक साहित्यन्यूनतम प्रतिनिधि नमूने के आकार की गणना के लिए कई सैद्धांतिक दृष्टिकोण हैं, प्रयोगात्मक रूप से प्राप्त डेटा की तालिकाएं अक्सर दी जाती हैं।

पार सत्यापन "जनसंख्या की विशेषता" (बच्चों, किशोरों, पुरुषों में संपत्ति के विकास के स्तर को निर्धारित करने के लिए) मानदंड के अनुसार इसकी प्रयोज्यता की सीमाओं को निर्धारित करने के लिए प्रायोगिक के अलावा किसी अन्य नमूने पर कार्यप्रणाली का परीक्षण करके किया जाता है। या महिलाएं, निश्चित समूहविशेषज्ञ, आदि)। क्रॉस-सत्यापन के दौरान, परीक्षण के परिणामस्वरूप प्राप्त संकेतकों के बीच सहसंबंध गुणांक की गणना की जाती है विभिन्न समूहपरीक्षण विषय। किसी विशेष आबादी पर तकनीक को लागू करने की संभावना के बारे में निष्कर्ष कुछ सांख्यिकीय मानदंडों का उपयोग करके किया जाता है।

आंतरिक वैधता - मापी गई संपत्ति के विकास के स्तर के साथ परीक्षण स्कोर के अनुपालन का एक उपाय। वह है शांत, कम से कम, पांच प्रकार के तत्वों का : ए) वैचारिक (सैद्धांतिक) वैधता (डेटा द्वारा अध्ययन के तहत संपत्ति को मापने की संभावना की सैद्धांतिक पुष्टि मनोवैज्ञानिक साधन); बी) सामग्री वैधता (मानसिक गुणों के मापा क्षेत्र की पश्च पद्धति की सामग्री के प्रतिनिधित्व की डिग्री; ग) वैधता का निर्माण (माप उपकरण के परिणामों में अध्ययन किए गए मनोवैज्ञानिक निर्माण के प्रतिनिधित्व की डिग्री ("किस हद तक परीक्षण के परिणामों को अध्ययन किए गए मनोवैज्ञानिक निर्माण - कारक, संपत्ति के माप के रूप में माना जाता है")); जी) परिचालन वैधता (मानसिक वास्तविकता की वास्तविक परिचालन स्थितियों के प्रयोगात्मक संचालन में प्रतिनिधित्व की डिग्री); इ) अनुभवजन्य वैधता (तुलनात्मक द्वारा प्राप्त कार्यप्रणाली की वैधता की विशेषताओं का एक सेट एक सांख्यिकीय तरीके सेमूल्यांकन। इन विशेषताओं में तथाकथित ऑटो-वैधता, स्पष्ट, मानदंड और अन्य प्रकार की वैधता शामिल हैं। अनुभवजन्य वैधता को वैधता गुणांक का उपयोग करके मापा जाता है)।

अपेक्षित वैधता विधि की विश्वसनीयता की सामग्री का एक तत्व है और इसे शोध के बारे में निर्णय की सटीकता और वैधता की डिग्री के रूप में परिभाषित किया गया है मानसिक संपत्तिइसके परिणाम के अनुसार, के बाद कुछ समयमाप के बाद।

भविष्यवाणी का संकेतक परीक्षण डेटा के वस्तुनिष्ठ मानदंड के प्रतिगमन की डिग्री है। प्रतिगमन एक फ़ंक्शन f(x1, x2 x3,... xn) है, जो एक तकनीक के औसत संकेतक की निर्भरता का वर्णन करता है जो इस घटना के वास्तविक अभिव्यक्ति के दिए गए निश्चित मूल्यों पर एक निश्चित मनोवैज्ञानिक घटना को मापता है (बाहरी) मानदंड - वाई)। यह फ़ंक्शन रैखिक या गैर-रैखिक हो सकता है।

पर व्यावहारिक मनोविज्ञानकिसी मापी गई संपत्ति के विकास या अभिव्यक्ति की भविष्यवाणी करने के लिए, रैखिक या एकाधिक रैखिक प्रतिगमन का अधिक बार उपयोग किया जाता है (y = b + a1x1 + a2x2 + ..., + anxn)। भौतिक अर्थइसमें आश्रित और स्वतंत्र चरों की बराबरी करना शामिल है। स्वतंत्र चर में परिवर्तन आश्रित चर में संगत उतार-चढ़ाव को निर्धारित करता है। समीकरण के गुणांक फ़ंक्शन की पूर्वानुमेयता की डिग्री को दर्शाते हैं, अर्थात। "Y" में परिवर्तन के कारण समझाया गया विचरण "x" का स्तर। परीक्षण बैटरी का उपयोग करते समय, मापी गई संपत्ति का पूर्वानुमान कई आश्रित चर (x1, x2, x3, ..., xn) के माध्यम से किया जाता है, जो एक से अधिक रैखिक प्रतिगमन बनाते हैं। एकाधिक का उपयोग करते समय रैखिक प्रकार्यअध्ययन के तहत घटना या संपत्ति के विकास की भविष्यवाणी करने के लिए, माप की भविष्यवाणी का स्तर और इसकी विश्वसनीयता अध्ययन के तहत घटना या संपत्ति के विभिन्न पहलुओं के विभिन्न तरीकों से ओवरलैप होने के कारण बढ़ जाती है।

विश्वसनीयता - यह एक मनोवैज्ञानिक तकनीक की विशेषता है जो माप की सटीकता, साथ ही बाहरी यादृच्छिक कारकों की कार्रवाई के परिणामों की स्थिरता (स्थिरता) को दर्शाती है। विश्वसनीयता और वैधता मनोवैज्ञानिक अनुसंधान के एक उपकरण के रूप में कार्यप्रणाली की सबसे महत्वपूर्ण विशेषताएं हैं।

ग्राफिक और ग्राफोलॉजिकल परीक्षणों का उपयोग करते समय परिणामों की सबसे बड़ी स्थिरता देखी जाती है, जिसके संकेतक बेहद धीरे-धीरे बदलते हैं। लिखावट धीरे-धीरे बदल रही है, और रेखाचित्रों की गुणवत्ता और उनकी रचना व्यावहारिक रूप से अपरिवर्तित रहती है। संकेतकों की सबसे बड़ी गतिशीलता देखी जाती है बुद्धि परीक्षण, जो सीधे तौर पर किसी व्यक्ति की जानकारी एकत्र करने और संसाधित करने की क्षमता पर निर्भर करता है।

विधि संकेतकों की स्थिरता (स्थिरता) इससे प्रभावित होती है: विषयों की स्थिति और मनोदशा, परीक्षण के लिए विषयों की प्रेरणा, एर्गोनोमिक कारक (प्रकाश, कमरे का तापमान, कंपन, शोर, आदि), गतिविधि विशेषताओं (एकरसता - गतिशीलता, हस्तक्षेप, आदि), विषयों के सीखने (या प्रशिक्षण) की डिग्री, मनोवैज्ञानिक माप के उपकरण की परिवर्तनशीलता, माप प्रक्रिया की स्थिरता, आदि। विश्वसनीयता, इसलिए, परीक्षण की स्थिरता की डिग्री है पहले और बाद के माप के दौरान प्राप्त परिणाम।

व्यवहार में, सबसे व्यापक रूप से इस्तेमाल किया जाता है छह प्रकार की विश्वसनीयता: रीटेस्ट विश्वसनीयता (टेस्ट-रीटेस्ट विश्वसनीयता); समानांतर रूपों की विश्वसनीयता; परीक्षण के कुछ हिस्सों की विश्वसनीयता (परीक्षणों की एकरूपता के रूप में विश्वसनीयता); कुदर-रिचर्डसन के अनुसार विश्वसनीयता; दुभाषिया की विश्वसनीयता ("अनुमानक") और मानक त्रुटिमाप।

पहले दो प्रकार के विश्वसनीयता गुणांक की परिभाषा की गणना पहले और बाद के मापों के बीच या बीच के सहसंबंध गुणांक (जिस पैमाने पर डेटा मापा जाता है) की गणना के लिए सूत्रों के अनुसार की जाती है। समानांतर रूपतरीके।

एकरूपता के अध्ययन में विश्वसनीयता गुणांक की गणना कार्यप्रणाली को समान उप-परीक्षणों में विभाजित करके और इन भागों के बीच सहसंबंध की गणना करके की जाती है। विधि की समग्र विश्वसनीयता निर्धारित करने के लिए, प्राप्त सहसंबंध गुणांक को स्पीयरमैन-ब्राउन सूत्र में दर्ज किया जाता है:

जहाँ R परीक्षण के "हिस्सों" का सहसंबंध है।

यदि कार्यप्रणाली के हिस्से अलग-अलग द्विभाजित कार्य हैं, उदाहरण के लिए, ऐसे प्रश्न जिनका उत्तर दो बार (हां या नहीं) दिया जा सकता है, या परिणाम के सही या गलत के मूल्यांकन के साथ कार्य, सूत्र का उपयोग किया जाता है

प्रश्न के पहले उत्तर का हिस्सा कहां है I; - प्रश्न के दूसरे विकल्प का हिस्सा i.

कार्यप्रणाली भागों की विश्वसनीयता की गणना कुडर-रिचर्डसन सूत्र का उपयोग करके भी की जा सकती है:

जहां K संख्या है बराबर भागपरीक्षण; परीक्षण के भाग का प्रसरण है i; पूरे परीक्षण का विचरण है।

नैदानिक ​​​​प्रश्नावली, रचनात्मकता और प्रक्षेपी प्रौद्योगिकियों के परीक्षणों के साथ काम करते समय, दो या दो से अधिक विशेषज्ञ मनोवैज्ञानिकों द्वारा परिणामों की व्याख्या की तुलना करके विधियों की विश्वसनीयता निर्धारित की जाती है। महत्वपूर्ण संभावनाएंउनके बीच संबंध विशेषज्ञता की विश्वसनीयता को दर्शाते हैं।

मनोवैज्ञानिक मापों की विश्वसनीयता गुणांक संकेतकों के विचरण का परिमाण है, जिसकी गणना सहसंबंध गुणांक को चुकता करके की जाती है। इसकी व्याख्या इस प्रकार की जाती है। उदाहरण के लिए, कार्यप्रणाली के समानांतर रूपों के बीच सहसंबंध गुणांक 0.75 है। विश्वसनीयता कारक की गणना 0.752 = 0.56 के रूप में की जाती है। इसका मतलब है कि अध्ययन किए गए अनुभवजन्य डेटा के विचरण का 56% सुविधाओं के वास्तविक विचरण (समानांतर परीक्षण डेटा) पर निर्भर करता है, और 44% त्रुटियों या यादृच्छिक चर पर निर्भर करता है।

माप की मानक त्रुटि (SEM) (संकेतक की मानक त्रुटि) की गणना करके विश्वसनीयता व्यक्त की जा सकती है, जिसकी गणना सूत्र द्वारा की जाती है

परीक्षण संकेतकों का मानक विचलन कहां है, और विश्वसनीयता गुणांक का मान है।

SEM का भौतिक अर्थ "सच्चे संकेतक" के आसपास कार्यप्रणाली के संकेतकों के विचरण को निर्धारित करना है, जो डेटा के सामान्य वितरण के घनत्व की विशेषता है। यदि, उदाहरण के लिए, मनोवैज्ञानिक डेटा के सामान्य वितरण के सभी मामलों में से 68% अंतराल के भीतर आते हैं, तो एक (68 / 32) के बारे में दो संभावनाएं हैं कि माप त्रुटि ± 1SEM के भीतर "उतार-चढ़ाव" करेगी। उदाहरण के लिए, डेटा वितरण के घनत्व में वृद्धि के साथ, भविष्यवाणी की संभावना भी बढ़ जाती है (99.7 / 0.3) दोनों दिशाओं में त्रुटि अंतराल में इसी वृद्धि के साथ।

इस प्रकार, अनुभवजन्य डेटा की विश्वसनीयता, वैधता और पूर्वानुमेयता मनोवैज्ञानिक चर को मापने के लिए संभव बनाती है उपयुक्त स्तरविश्वसनीयता, जो सामाजिक अनुसंधान के अभ्यास से निर्धारित होती है।

• उदाहरण के लिए देखें: अनास्तासी ए. मनोवैज्ञानिक परीक्षण: 2 खंडों में। मास्को: शिक्षाशास्त्र, 1982; अनास्तासी ए।, उर्बिना एस। मनोवैज्ञानिक परीक्षण। सेंट पीटर्सबर्ग: पीटर, 2001; बर्लाचुक एल. एफ।, मोरोज़ोव एस.एम. साइकोडायग्नोस्टिक्स पर शब्दकोश-संदर्भ पुस्तक। सेंट पीटर्सबर्ग: पीटर कॉम, 1999; बोडालेव ए.ए., स्टोलिन वी.वी. जनरल साइकोडायग्नोस्टिक्स। सेंट पीटर्सबर्ग: आरईसीएच, 2002: गिलबुख यू. जेड. मनोवैज्ञानिक परीक्षणों के सत्यापन के सामयिक मुद्दे // मनोविज्ञान के प्रश्न। नंबर 5. एम .: शिक्षाशास्त्र, 1978। एस। 108-118; गैडा वी.के., ज़खारोव वी.पी. मनोवैज्ञानिक परीक्षण: पाठ्यपुस्तक, मैनुअल। एल.: लेनिनग्राद स्टेट यूनिवर्सिटी का पब्लिशिंग हाउस, 1982. एस. 13-18 और अन्य।
• एक मात्रात्मक आधार पर एक प्रतिनिधि नमूने का गठन प्रतिनिधित्व त्रुटि की संभावना पर पीए चेबीशेव के प्रमेय का उपयोग करके किया जाता है, जिसमें कहा गया है: "संभावना के साथ मनमाने ढंग से एक के करीब, यह तर्क दिया जा सकता है कि पर्याप्त रूप से बड़ी संख्या में स्वतंत्र टिप्पणियों के साथ, नमूना माध्य सामान्य औसत से मनमाने ढंग से थोड़ा भिन्न होगा। P. L. Chebyshev . के प्रमेय के पहले परिणाम के अनुसार "...साथ संभावना मनमाने ढंग से एकता के करीब ("व्यावहारिक रूप से निश्चित"), नमूना अंश मनमाने ढंग से थोड़ा अलग होगा सामान्य हिस्सायदि नमूना आकार काफी बड़ा है" (देखें: कारसेव ए। आई। मूल बातें गणितीय सांख्यिकी. एम।: रोसवुज़िज़दत, 1962। एस। 172)।
• उदाहरण के लिए देखें: मोस्कविन एस. समाजशास्त्रीय अनुसंधान में नमूनाकरण // सैन्य समाजशास्त्रीय अनुसंधान, 1993, पीपी। 27-30; पेशे का परिचय। एम.: मिलिट्री पब्लिशिंग हाउस, 1992; कारसेव ए। आई। गणितीय सांख्यिकी की मूल बातें। मॉस्को: रोसवुज़िज़डैट। 1962, पीपी. 212-213: बर्लाचुक एल.एफ., मोरोज़ोव एस.एम. डिक्शनरी- साइकोडायग्नोस्टिक्स पर संदर्भ पुस्तक। सेंट पीटर्सबर्ग: पीटर कॉम, 1999। एस। 64-65 और अन्य।
• एस। मोस्कविन ने नोट किया कि 400, 500, 1000, 2000, 5000, 10,000 या अधिक लोगों की सामान्य आबादी के साथ, न्यूनतम नमूना क्रमशः 200, 222, 286, 333, 370, 398 और 400 विषयों का है। जी. लोज़ा समाजशास्त्रीय शोध करते समय सामान्य जनसंख्या के निम्नलिखित अनुपात और प्रयोगात्मक नमूने के आकार की ओर इशारा करते हैं: 100/16–17 लोग, 300/50 लोग, 1000/100 लोग। और 5000/200 विषय। ए गोंचारोव के पास न्यूनतम है प्रतिनिधि नमूनासामान्य जनसंख्या के सापेक्ष क्रमश: 500/222, 1000/286, 2000/333, 3000/350, 4000/360, 5000/370, 10,000/385, 100,000/398 और 100,000 से अधिक - 400 उत्तरदाता हैं।
• अनास्तासी ए।, उर्बिना एस। मनोवैज्ञानिक परीक्षण। सेंट पीटर्सबर्ग: पिटर, 2001, पृष्ठ 140।
• से। मी . अनास्तासी ए।, उर्बिना एस। मनोवैज्ञानिक परीक्षण। पीपी 103-132।
• - गणितीय अपेक्षा (औसत मूल्य)।

पूर्वगामी से, यह इस प्रकार है कि मनोविज्ञान में स्पष्टीकरण में शामिल हैं 1) व्यक्तिपरक छवि का उसके साथ संबंध वस्तुगत सच्चाई, जो प्रतिबिंब वस्तु है; 2) प्रतिबिंब की प्रक्रिया के तंत्रिका तंत्र की स्थापना; 3) उन सामाजिक परिस्थितियों पर चेतना की घटना की निर्भरता की व्याख्या जिसके द्वारा वे निर्धारित होते हैं, और उस उद्देश्य गतिविधि पर जिसमें मनुष्य का अस्तित्व व्यक्त किया जाता है।

मनोविज्ञान में वस्तुनिष्ठ विधि मानस, चेतना के अप्रत्यक्ष ज्ञान की एक विधि है। वस्तुनिष्ठ विधि के लिए, किसी और का मानसिक जीवन भी कम सुलभ नहीं है वैज्ञानिक अध्ययनअपने से ज्यादा। सब्जेक्टिव सब्जेक्ट है वैज्ञानिक मनोविज्ञानअपने आप में नहीं, बल्कि केवल उद्देश्य के साथ एकता में।

मानसिक गतिविधिहमेशा कुछ क्रियाओं, भाषण प्रतिक्रियाओं, आंतरिक अंगों के कामकाज में परिवर्तन आदि में अपनी वस्तुनिष्ठ अभिव्यक्ति प्राप्त करता है। यह मानस की एक आवश्यक संपत्ति है।

मनोविज्ञान की पद्धति की निष्पक्षता इस बात पर निर्भर करती है कि अवधारणाएँ क्या हैं?

मनोवैज्ञानिक डेटा की निष्पक्षता की समस्या का साहित्य में एक अलग अर्थ है। कई मायनों में, निष्पक्षता के मानदंड उन लोगों को दोहराते हैं जो विशेष रूप से तैयार नहीं किए गए थे मनोवैज्ञानिक क्षेत्रज्ञान। डेटा प्रतिलिपि प्रस्तुत करने योग्यता की समस्या पर चर्चा की जाती है, अर्थात। एक ही घटना और पैटर्न प्राप्त करने के साथ बार-बार अध्ययन की संभावना। इस प्रकार पुनरुत्पादकता को विभिन्न विषयों या विभिन्न आबादी के लिए प्राप्त प्रयोगात्मक डेटा की तुलना करने की संभावना के रूप में माना जाता है।

यह एक ही व्यक्ति के व्यक्तिगत अनुभव या व्यक्तिपरक वास्तविकता के संबंध में डेटा के पुनरुत्पादन के बारे में भी हो सकता है। डेटा स्थिरता को अलग करें जब वे स्पष्ट रूप से एक निश्चित पैटर्न (उदाहरण के लिए, स्पष्ट आंदोलन का भ्रम) के प्रदर्शन से जुड़े होते हैं या निश्चित संकेतकों में केवल कुछ बदलाव व्यक्त करते हैं, लेकिन इन बदलावों की हमेशा एक ही दिशा होती है।

उदाहरण के लिए, सामाजिक और शैक्षिक मनोविज्ञान में, इस तरह के पैटर्न पर शिक्षकों के व्यक्तिपरक आकलन के बीच सबसे अच्छे समझौते के रूप में चर्चा की जाती है, जब मूल्यांकन का विषय छात्रों के गुण होते हैं, और सबसे खराब, जब शिक्षक अपने सहयोगियों का मूल्यांकन करते हैं। सहसंबंध अध्ययन की विशेषताओं को प्रदर्शित करने के उदाहरणों में से एक में, अन्य स्थापित निर्भरता- शिक्षकों के गुणों के आकलन में पूर्वानुमान में सुधार उच्च विद्यालयदोनों शिक्षकों द्वारा स्वयं और छात्रों द्वारा।

एक अध्ययन को डिजाइन करने के समान मामलों के लिए, यह इंगित करना महत्वपूर्ण है कि मनोवैज्ञानिक नियमिततानमूना संकेतकों की श्रृंखला की तुलना करने पर पता चलता है, अर्थात। निर्भरता प्रकृति में संभाव्य हैं, अर्थात। सांख्यिकीय रूप से मूल्यांकन किया गया।

अनुभवजन्य परिणामों की विश्वसनीयता के सांख्यिकीय मूल्यांकन के संदर्भ में, डेटा विश्वसनीयता की अवधारणा पेश की जाती है। विश्वसनीय आंकड़े वे होते हैं जो समान प्रक्रियात्मक परिस्थितियों में पुनः प्राप्त करने पर मूल मूल्यों से नगण्य विचलन देते हैं। इस मामले में, विश्वसनीयता न केवल कुछ प्रभावों की स्थिरता के साथ जुड़ी हुई है, बल्कि इसके आधार पर उनके संभाव्य मूल्यांकन की आवश्यकता के साथ भी जुड़ी हुई है। सांख्यिकीय निर्णय. मनोवैज्ञानिक अनुसंधान डेटा की अविश्वसनीयता कई कारणों से हो सकती है: स्वयं मापा चर में उतार-चढ़ाव, माप त्रुटियां, साइड कारकों का प्रभाव जो रिकॉर्ड किए गए संकेतकों में गैर-व्यवस्थित बदलाव प्रदान करते हैं, आदि।

डेटा पुनरुत्पादन की समस्या भी उनकी अंतर्विषयकता की समस्या से संबंधित है, अर्थात। विभिन्न शोधकर्ताओं द्वारा प्राप्त करने के अवसर। तथ्य यह है कि व्यक्तिपरक वास्तविकता को किसी अन्य व्यक्ति द्वारा नहीं देखा जा सकता है, इसका मतलब यह नहीं है कि ज्ञान की अंतर्विषयक प्रकृति की कसौटी को छोड़ दिया जाना चाहिए। मनोविज्ञान में, कार्यप्रणाली का अर्थ है बदलती डिग्रीकिसी अन्य व्यक्ति - विषय के व्यक्तिपरक अनुभव के डेटा की शोधकर्ता की व्याख्या पर निर्भर करता है।

"वैधता" शब्द यूरोपीय मूल का है। इसका शाब्दिक अर्थ है: "पूर्ण", "उपयुक्त", "संगत"।

मनो-निदान तकनीक की मान्य के रूप में विशेषता इसके अनुपालन और सटीक मूल्यांकन के लिए उपयुक्तता को इंगित करती है कि मनोवैज्ञानिक गुणवत्ताजिसके लिए यह इरादा है।

एक पद्धति की वैधता के लक्षण वर्णन में न केवल इस बारे में जानकारी शामिल है कि विधि वास्तव में क्या मापती है, बल्कि इसके आवेदन के दायरे के बारे में शर्तों के बारे में जानकारी भी शामिल है।

वैधता की कई किस्में हैं, जिनमें से प्रत्येक पर अलग से विचार और मूल्यांकन किया जाना चाहिए जब एक मनो-निदान तकनीक की वैधता निर्धारित करने की बात आती है। वैधता सैद्धांतिक और व्यावहारिक (अनुभवजन्य), आंतरिक और बाहरी हो सकती है।

सैद्धांतिक वैधता अध्ययन के तहत गुणवत्ता के संकेतकों के पत्राचार द्वारा निर्धारित की जाती है, जो इस पद्धति का उपयोग करके प्राप्त की जाती है, अन्य तरीकों से प्राप्त संकेतकों के लिए - जिनके संकेतक सैद्धांतिक रूप से प्रमाणित निर्भरता होनी चाहिए। सैद्धांतिक वैधता की जाँच उसी संपत्ति के संकेतकों के सहसंबंधों द्वारा की जाती है, जिसका उपयोग करके प्राप्त किया जाता है विभिन्न तरीकेएक ही सिद्धांत पर आधारित या आगे बढ़ना।

वास्तविक व्यवहार, देखे गए कार्यों और विषय की प्रतिक्रियाओं के लिए नैदानिक ​​​​संकेतकों के पत्राचार द्वारा अनुभवजन्य वैधता की जाँच की जाती है। यदि, उदाहरण के लिए, किसी पद्धति की सहायता से, हम किसी दिए गए विषय के चरित्र लक्षणों का मूल्यांकन करते हैं, तो लागू पद्धति को व्यावहारिक या अनुभवजन्य रूप से मान्य माना जाएगा जब हम यह स्थापित करते हैं कि यह व्यक्ति जीवन में गांव का नेतृत्व करता है, जैसा कि कार्यप्रणाली भविष्यवाणी करती है, यानी उनके चरित्र लक्षण के अनुसार।

अनुभवजन्य वैधता की कसौटी के अनुसार, वास्तविक जीवन व्यवहार या परिणामों के साथ इसके संकेतकों की तुलना करके कार्यप्रणाली की जाँच की जाती है। व्यावहारिक गतिविधियाँलोगों का।

आंतरिक वैधता का अर्थ है कि कार्यप्रणाली में निहित कार्य, उप-परीक्षण, निर्णय आदि, समग्र रूप से कार्यप्रणाली के सामान्य लक्ष्य और डिजाइन के अनुरूप हैं। इसे आंतरिक रूप से अमान्य या अपर्याप्त रूप से आंतरिक रूप से मान्य माना जाता है जब इसमें शामिल सभी या कुछ प्रश्न, कार्य या उप-परीक्षण इस पद्धति से आवश्यक माप नहीं करते हैं।

बाहरी वैधता लगभग अनुभवजन्य वैधता के समान है, एकमात्र अंतर यह है कि इस मामले में हम कार्यप्रणाली के संकेतकों और सबसे महत्वपूर्ण, कुंजी के बीच संबंधों के बारे में बात कर रहे हैं। बाहरी संकेतविषय के व्यवहार से संबंधित।

कार्यप्रणाली बनाते समय, इसकी वैधता का तुरंत आकलन करना मुश्किल है। आमतौर पर, किसी पद्धति की वैधता की जांच उसके लंबे उपयोग के दौरान की जाती है और परिष्कृत की जाती है, खासकर जब से हम ऊपर वर्णित कम से कम चार पक्षों से सत्यापन के बारे में बात कर रहे हैं।

वैधता के प्रकारों के अलावा, वैधता के मानदंडों को जानना महत्वपूर्ण है। ये मुख्य संकेत हैं जिनके द्वारा कोई व्यावहारिक रूप से न्याय कर सकता है कि यह तकनीक मान्य है या नहीं। ये मानदंड निम्नलिखित हो सकते हैं:

1. व्यवहार संकेतक - विभिन्न जीवन स्थितियों में विषय की प्रतिक्रियाएं, कार्य और कार्य।

2. में विषय की उपलब्धियां विभिन्न प्रकार केगतिविधियाँ: शैक्षिक, श्रम, रचनात्मक और अन्य।

3. विभिन्न नियंत्रण नमूनों और कार्यों के प्रदर्शन को दर्शाने वाला डेटा।

4. अन्य विधियों का उपयोग करके प्राप्त डेटा, जिसकी वैधता या परीक्षण विधि के साथ संबंध को विश्वसनीय रूप से स्थापित माना जाता है।

विश्वसनीयता- किसी भी मापने वाली साइकोडायग्नोस्टिक तकनीक (परीक्षण) के तीन मुख्य साइकोमेट्रिक गुणों में से एक।

विश्वसनीयता परीक्षण की शोर प्रतिरक्षा है, विभिन्न की कार्रवाई से इसके परिणाम की स्वतंत्रता यादृच्छिक कारक:

ए) परीक्षण की बाहरी सामग्री स्थितियों की विविधता, एक परीक्षण विषय से दूसरे में बदलना;

बी) गतिशील आतंरिक कारक, परीक्षण के दौरान विभिन्न विषयों पर अलग-अलग कार्य करना;

ग) सूचना और सामाजिक परिस्थितियाँ।

उसके कार्य के परिणामों और उसकी कार्यात्मक अवस्था में परिवर्तन के आधार पर, विषय को जानकारी प्रस्तुत करने के लिए बेंच प्रेस। दूसरे में, कंप्यूटर अनुसंधान की प्रक्रिया में एक कठोर, पूर्व निर्धारित और निरंतर कार्यक्रम के अनुसार काम करता है।

3. मानव गतिविधि की नकल (मॉडलिंग), जब
एक कंप्यूटर, एक निश्चित कार्यक्रम के अनुसार, मानव गतिविधि की नकल करता है
सदी। सिमुलेशन नियतात्मक या आँकड़ा हो सकता है
चंचल चरित्र।

4. मनोवैज्ञानिकों के लिए एक सूचना और संदर्भ प्रणाली का निर्माण
संचित होने पर ical डेटा संदर्भ सामग्रीचोर
कंप्यूटर मेमोरी में केंद्रित।

मापक यंत्र शारीरिक विशेषताएंआमतौर पर निम्नलिखित डिवाइस शामिल हैं:

सेंसर या इलेक्ट्रोड (क्षमता को मोड़ने के लिए काम करते हैं
मानव शरीर की सतह से)

कनवर्टर (मूल सिग्नल को परिवर्तित करने के लिए उपयोग किया जाता है
नाला उस तरह का जिसके साथ उसका नेतृत्व करना आसान है और मजबूत करना);

बायोइलेक्ट्रिकल सिग्नल का एम्पलीफायर;

रिकॉर्डर (माप परिणाम जारी करने के लिए प्रयुक्त)
ग्राफिक या डिजिटल रूप)।

2.5. मनोवैज्ञानिक का उद्देश्य

अनुसंधान और विशेषताएं

मनोवैज्ञानिक व्याख्या

जानकारी प्राप्त हुई

प्राथमिक जानकारी एकत्र करने के उद्देश्य से मानी जाने वाली विधियों के साथ, परिणामस्वरूप प्राप्त डेटा को संसाधित करने के लिए विभिन्न तरीकों और तकनीकों का व्यापक रूप से मनोविज्ञान में उपयोग किया जाता है। मनोवैज्ञानिक अनुसंधान, माध्यमिक परिणाम प्राप्त करने के लिए उनका तार्किक और गणितीय विश्लेषण, अर्थात। संसाधित प्राथमिक जानकारी की व्याख्या से उत्पन्न होने वाले कारक और निष्कर्ष। इस प्रयोजन के लिए, विशेष रूप से, गणितीय आँकड़ों के विभिन्न तरीकों का उपयोग किया जाता है, जिसके बिना अध्ययन के तहत घटनाओं के बारे में विश्वसनीय जानकारी प्राप्त करना अक्सर असंभव होता है, साथ ही प्राप्त आंकड़ों के गुणात्मक विश्लेषण के तरीके भी।

मानसिक परिघटनाओं के अध्ययन में, मनोविज्ञान स्वयं को एकल कारकों के अध्ययन तक सीमित नहीं रख सकता, चाहे वे अपने आप में कितने ही रोचक क्यों न हों। दिमागी प्रक्रिया - सामूहिक घटना, और इसलिए उनमें निहित नियमितताओं को बड़े पैमाने पर कारकों का अध्ययन करके ही प्रकट किया जा सकता है। केवल उपयोग करें-

अध्याय 2 तरीके मानस का वैज्ञानिक अध्ययन

पर्याप्त संख्या में व्यक्तियों का अनुसरण करने से हमें ऐसे निष्कर्ष निकालने की अनुमति मिलती है जो अध्ययन के तहत घटना की वास्तविक, न कि यादृच्छिक, विशेषताओं और पैटर्न की विशेषता रखते हैं। सामूहिक घटनाओं का अध्ययन करने की आवश्यकता मनोविज्ञान को सांख्यिकीय अनुसंधान विधियों का सहारा लेने के लिए मजबूर करती है।

अध्ययन में प्राप्त सामग्री के विश्लेषण में सांख्यिकीय अनुसंधान विधियों का उपयोग किया जाता है। हालांकि सही आवेदनसांख्यिकी के तरीके अनुसंधान प्रक्रिया में सामग्री एकत्र करने की विधि के लिए गंभीर आवश्यकताओं को सामने रखते हैं।

जैसा कि ज्ञात है, सांख्यिकीय पद्धति बड़ी संख्या के नियमों पर निर्भर करती है, और कुछ मामलों में इसके लिए बड़ी संख्या में टिप्पणियों की आवश्यकता होती है। पर प्राप्त हुआ सांख्यिकीय प्रसंस्करणसामग्री निष्कर्ष भिन्न हो सकते हैं बदलती डिग्रीदी गई शर्तों के तहत पुनरावृत्ति या पता लगाने की एक उद्देश्य संभावना की संभावना। किए गए निष्कर्ष की प्रायिकता, किए गए प्रेक्षणों की संख्या पर निर्भर करती है और 0 (असंभवता) से लेकर होती है इस तथ्य) से 1 (पूर्ण निश्चितता, कुछ शर्तों के तहत अनिवार्य आक्रामक)।

सांख्यिकीय विधियों के साथ, सामग्री को संसाधित करने के विभिन्न तरीकों का उपयोग किया जाता है। यह वितरण वक्र, अंकगणितीय माध्य, औसत जितना सरल हो सकता है मानक विचलनऔर अन्य, साथ ही अधिक जटिल प्रसंस्करण विधियां, जैसे कि एकाधिक प्रतिगमन, कारक विश्लेषणआदि, एक कंप्यूटर के उपयोग की आवश्यकता है।

मानस के अध्ययन के विभिन्न तरीकों को रेखांकित करते हुए, हम जानबूझकर गणितीय और सांख्यिकीय डेटा प्रसंस्करण के तरीकों पर विस्तार से विचार नहीं करेंगे। ऐसा इसलिए किया जाता है क्योंकि, सबसे पहले, एक व्यापक शैक्षिक साहित्य, संदर्भ पुस्तकें और मोनोग्राफ हैं, जहां इन मुद्दों को पेशेवर और विस्तार से प्रस्तुत किया जाता है। दूसरे, मनोविज्ञान के छात्र एक अलग पाठ्यक्रम "मनोविज्ञान में गणितीय तरीके" का अध्ययन करते हैं। इसलिए, इस सामग्री की सामग्री उस क्षण से प्रस्तुत की जाती है जब इन अध्ययनों को पहले ही संसाधित किया जा चुका होता है और किसी न किसी रूप में प्रस्तुत किया जाता है।

आइए पहले हम मनोवैज्ञानिक अनुसंधान की निष्पक्षता की समस्या पर ध्यान दें, साथ ही साथ गुणात्मक विश्लेषणऔर प्राप्त परिणामों की मनोवैज्ञानिक व्याख्या। ये प्रश्न विशेष रुचि के हैं।

अनुसंधान हमेशा किसी न किसी तरह की समझ से आगे बढ़ता है और जो अध्ययन किया जा रहा है उसकी व्याख्या है। एक निश्चित समझ से शुरू होकर, यह आमतौर पर जल्दी या बाद में उन तथ्यों को प्रकट करता है जो पुरानी, ​​मूल समझ को नष्ट या संशोधित करते हैं, जो

_______________

उनके प्रकटीकरण की ओर ले जाता है और कुछ नया करता है, और एक नई समझ नए तथ्यों की ओर अनुसंधान करती है, और इसी तरह। जैसा कि एस.एल. रुबिनशेटिन, केवल इन सामान्य पद्धति संबंधी विचारों को ध्यान में रखते हुए, उदाहरण के लिए, अवलोकन की विधि से संबंधित, कोई मुख्य मौलिक कठिनाई को हल कर सकता है जिसके साथ उद्देश्य अवलोकन विशेष रूप से मनोविज्ञान में जुड़ा हुआ है। उद्देश्य के माध्यम से संभव के रूप में, बाहरीमानसिक अध्ययन के लिए अवलोकन, घरेलूप्रक्रियाएं? वास्तव में विषय क्या है उद्देश्य मनोवैज्ञानिकअवलोकन?

व्यवहार मनोविज्ञान के समर्थकों का जवाब है कि केवल बाहरी प्रतिक्रियाएं, विभिन्न आंदोलनों, हावभाव और कुछ भी वस्तुनिष्ठ मनोवैज्ञानिक अवलोकन का विषय नहीं हो सकता है, क्योंकि केवल वे वस्तुनिष्ठ तथ्य हैं। हालाँकि, एक अवलोकन जो बाहरी प्रतिक्रियाओं तक सीमित होगा, हो सकता है उद्देश्यलेकिन यह नहीं होगा मनोवैज्ञानिक।व्यवहार का विवरण जिसमें कुछ रुचि हो सकती है मनोवैज्ञानिक तौर परहमेशा एक मनोवैज्ञानिक व्याख्या होनी चाहिए। यह कोई आश्चर्य की बात नहीं है कि जे.बी. वाटसन, ऐसे भावों से भरे हुए हैं जिनमें मनोवैज्ञानिक सामग्री होती है, जैसे: "एक बच्चा" ढूँढा गयाएक खिलौना प्राप्त करें" या "वह" बचास्पर्श", आदि।

वास्तव में, मनोविज्ञान में वस्तुनिष्ठ अवलोकन प्रतिक्रियाओं पर नहीं, अपने आप में बाहरी क्रियाओं पर नहीं, बल्कि उनकी मनोवैज्ञानिक सामग्री पर निर्देशित होता है। उसी समय, किसी को इस तथ्य को ध्यान में रखना होगा कि बाहरी कार्य सीधे आंतरिक संचालन के समान नहीं है और इसलिए इसे अस्पष्ट रूप से निर्धारित करता है।

इसलिए, उन मनोवैज्ञानिकों का दृष्टिकोण जो मानते हैं कि मनोवैज्ञानिक सामग्री सहज है, अर्थात। विशुद्ध रूप से वर्णनात्मक प्रकार के बाहरी उद्देश्य अवलोकन में सीधे दिए गए, अंततः उन लोगों के दृष्टिकोण के समान ही अस्थिर है जो मनोवैज्ञानिक सामग्री को आमतौर पर उद्देश्य अवलोकन के लिए दुर्गम मानते हैं।

इस प्रकार, अवलोकन के आधार पर घटना का विवरण सही है यदि किसी बाहरी क्रिया के आंतरिक मनोवैज्ञानिक पक्ष में निहित मनोवैज्ञानिक समझ विभिन्न स्थितियों में इसके बाहरी पाठ्यक्रम की प्राकृतिक व्याख्या देती है।

आइए हम प्राप्त जानकारी को मापने की सटीकता के साथ-साथ इसकी मात्रात्मक और गुणात्मक विशेषताओं की समस्या पर अलग से ध्यान दें। मनोविज्ञान में यह समस्या लंबे समय से मौजूद है।

अध्याय दो

एक तरफ, ये समस्याअध्ययन की वस्तुनिष्ठता की समस्या से घनिष्ठ रूप से सम्बन्धित है। मनोवैज्ञानिकों ने लंबे समय से खुद से यह सवाल पूछा है: "कोई कैसे साबित कर सकता है कि एक देखी गई घटना आकस्मिक नहीं है या यह निष्पक्ष रूप से मौजूद है?" मनोविज्ञान के गठन और विकास की प्रक्रिया में, प्रयोग के परिणामों की निष्पक्षता की पुष्टि करने की पद्धति निर्धारित की गई थी। उदाहरण के लिए, इस तरह की पुष्टि समान परिस्थितियों में अन्य विषयों के साथ अध्ययन में परिणामों की पुनरावृत्ति हो सकती है।

दूसरी ओर, यह समस्या प्राप्त परिणामों की तुलना की समस्या से संबंधित है, उदाहरण के लिए, विभिन्न लोगों में एक निश्चित मनोवैज्ञानिक विशेषता की गंभीरता की तुलना कैसे करें।

19वीं शताब्दी के उत्तरार्ध से मनोवैज्ञानिक घटनाओं की मात्रा निर्धारित करने के प्रयास किए जाने लगे, जब मनोविज्ञान को अधिक सटीक और उपयोगी विज्ञान बनाने की आवश्यकता उत्पन्न हुई। लेकिन इससे पहले भी, 1835 में, आधुनिक सांख्यिकी के निर्माता ए। क्वेटलेट "सोशल फिजिक्स" की पुस्तक प्रकाशित हुई थी। इस पुस्तक में, ए। क्वेटलेट ने संभाव्यता के सिद्धांत पर भरोसा करते हुए दिखाया कि इसके सूत्र लोगों के व्यवहार के कुछ पैटर्न के अधीनता का पता लगाना संभव बनाते हैं। इसके लिए धन्यवाद, के आधार पर विभिन्न घटनाओं (मनोवैज्ञानिक सहित) की भविष्यवाणी करना संभव हो जाता है सांख्यिकीय कानून. इन नियमों के ज्ञान के लिए प्रत्येक व्यक्ति का व्यक्तिगत रूप से अध्ययन करना निराशाजनक है। व्यवहार का अध्ययन करने का उद्देश्य लोगों का बड़ा समूह होना चाहिए, और मुख्य विधि परिवर्तनशील सांख्यिकी होनी चाहिए।

पहले से ही मनोविज्ञान में मात्रात्मक माप की समस्या को हल करने के पहले गंभीर प्रयासों ने कई कानूनों को खोजना और तैयार करना संभव बना दिया है जो मानव संवेदनाओं की ताकत को व्यक्त किए गए लोगों के साथ जोड़ते हैं। भौतिक इकाइयाँउत्तेजना जो शरीर पर कार्य करती है। इनमें बोगुएर-वेबर, वेबर-फेचनर और स्टीवंस के नियम शामिल हैं, जो गणितीय सूत्र हैं जो शारीरिक उत्तेजनाओं और मानवीय संवेदनाओं के साथ-साथ संवेदनाओं के सापेक्ष और पूर्ण थ्रेसहोल्ड के बीच संबंध निर्धारित करते हैं।

इसके बाद, गणित को मनोवैज्ञानिक अनुसंधान में व्यापक रूप से शामिल किया गया, जिसने कुछ हद तक उनकी निष्पक्षता को बढ़ाया और व्यावहारिक दृष्टिकोण से मनोविज्ञान को सबसे समीचीन विज्ञानों में से एक में बदलने में योगदान दिया। मनोविज्ञान में गणित के व्यापक परिचय ने उन तरीकों को विकसित करने की आवश्यकता को निर्धारित किया है जो आपको एक ही प्रकार के शोध को बार-बार करने की अनुमति देते हैं, अर्थात। मानक की समस्या को हल करने के लिए आवश्यक

_______________ 2.5. मनोवैज्ञानिक अनुसंधान की निष्पक्षता ...

प्रक्रियाओं और तकनीकों का निर्धारण। मानकीकरण का मुख्य बिंदु
क्या यह न्यूनतम संभावना सुनिश्चित करने के लिए है
मनोवैज्ञानिक परिणामों की तुलना करते समय 1 त्रुटि

0. पहले दो लोगों या कई समूहों की परीक्षाएं आवश्यक हैं

बस उन्हीं तरीकों का उपयोग सुनिश्चित करें, जो कि स्थिर हैं, अर्थात। ध्यान दिए बिना बाहरी स्थितियांएक ही मनोवैज्ञानिक विशेषता को मापना।

आत्म-नियंत्रण के लिए प्रश्न और कार्य

1. पद्धति की अवधारणा और मनोविज्ञान की मुख्य विशेषताएं दीजिए
कैल विधि।

2. साई के मुख्य सिद्धांतों का वर्णन करें
चोलॉजिकल तरीके।

3. साई पद्धतियों को किन बुनियादी आवश्यकताओं को पूरा करना चाहिए?
वैज्ञानिक अनुसंधान? एफ ।,.. ।;

4. मनोवैज्ञानिक विधियों का वर्गीकरण दीजिए। ;.■.,■,v

5. अवलोकन विधि का वर्णन करें। ...,< ;

6. प्रयोग की विधि का वर्णन करें।

7. वर्णन करें व्यक्तिगत चरणपूर्व आयोजित करना और धारण करना
अवधि।

8. विवरण दें सहायक तरीकेमनोविज्ञान।

9. मनोविज्ञान की अतिरिक्त विधियों का वर्णन कीजिए।

10. मनोवैज्ञानिक की निष्पक्षता की बुनियादी अवधारणाएँ दें
अनुसंधान।

11. विशेषताओं का वर्णन करें मनोवैज्ञानिक व्याख्याद्वारा
जानकारी प्राप्त की।

अध्याय 3 सेंसर प्रक्रियाएं

3.1. संवेदी और बोधगम्य
रिसेप्शन एल की संरचना में प्रक्रियाएं

)(और सूचना का प्रसंस्करण

किसी व्यक्ति द्वारा आसपास की दुनिया के प्रभावों का प्रतिबिंब संज्ञानात्मक मानसिक प्रक्रियाओं के माध्यम से होता है, अर्थात्: ग्रहणशील (भावना) अवधारणात्मक (धारणा), स्मृति सहायक (मेमोरी प्रोसेस) और बौद्धिक (विचारधारा)।

संज्ञानात्मक मानव गतिविधि में आवश्यक रूप से मानव इंद्रियों पर आसपास की वस्तुओं और घटनाओं का सीधा प्रभाव शामिल होता है। पर्यावरण में और शरीर के अंदर ही क्या हो रहा है, इसके बारे में मानव मस्तिष्क लगातार संकेत प्राप्त करता है। ये संकेत गुणों, वस्तुओं और घटनाओं के गुणों, इसके आंतरिक अंगों की स्थिति को दर्शाते हैं। इसके लिए धन्यवाद, एक व्यक्ति अपने आसपास की दुनिया को सीखता है।

ये संज्ञानात्मक मानसिक प्रक्रियाएं सूचना प्राप्त करने की संरचना बनाती हैं, जिसमें निम्नलिखित अलग-अलग चरण शामिल हैं:

एक अड़चन (आर, श्रवण, दृश्य, आदि) इंद्रियों को प्रभावित करता है (04)। नतीजतन, तंत्रिका आवेग (एनआई) उत्पन्न होते हैं, जो तंत्रिका मार्गों के माध्यम से मानव मस्तिष्क (जीएम) में प्रवेश करते हैं, वहां संसाधित होते हैं और में बनते हैं व्यक्तिगत संवेदनाएं(ओएससीएच)। इसके आधार पर, वस्तु (सीओटी) की धारणा की एक समग्र छवि बनाई जाती है, जिसकी तुलना स्मृति के मानक (ईएस) से की जाती है, जिसके परिणामस्वरूप वस्तु (ओपी) की पहचान होती है। फिर, मानसिक गतिविधि (एम) के माध्यम से, वर्तमान जानकारी और पिछले अनुभव की मानसिक तुलना के साथ, जानकारी (ओएस) की समझ और समझ होती है।

जानकारी जिसके आधार पर एक समग्र छवि बनती है, विभिन्न चैनलों के माध्यम से हमारे पास आती है: श्रवण (श्रवण)

3.1. संवेदी और अवधारणात्मक प्रक्रियाएं ...

चित्र), दृश्य ( दृश्य चित्र), गतिज (कामुक चित्र), आदि।

सूचना के प्राथमिक प्रसंस्करण की प्रक्रिया वस्तुओं और घटनाओं के व्यक्तिगत गुणों के स्तर पर होती है और संवेदनाओं से निर्धारित होती है। सूचना प्रसंस्करण के इस स्तर को कहा जाता है स्पर्श। हालांकि, सनसनी केवल प्राथमिक सामग्री है; इसमें उस घटना के समग्र दृष्टिकोण का अभाव है जिससे सनसनी पैदा हुई। गठन मानसिक छविधारणा के स्तर पर होता है। धारणा, या धारणा,- यह संवेदी सूचना को संसाधित करने की प्रक्रिया है।

इस प्रकार, किसी भी संज्ञानात्मक गतिविधि की प्रक्रिया में प्रस्थान बिंदूअनुभूति है, और अग्रणी प्रक्रिया धारणा है।

सूचना प्रसंस्करण के दो चरणों का आवंटन - ग्रहणशील और अवधारणात्मक - मोटे तौर पर सारगर्भित है। संवेदी और अवधारणात्मक प्रक्रियाओं को एक-दूसरे से अलग करना मुश्किल होता है, जैसे कि एक नाटकीय प्रदर्शन की क्रमिक क्रियाएं अविभाज्य होती हैं। एक और उदाहरण दिया जा सकता है: रात में एक सड़क पर चलते हुए, हम इमारतों, फुटपाथ, लैंप और कारों को देखते हैं, न कि केवल सरसराहट, चकाचौंध, शोर और कंपन महसूस करते हैं।

सूचना प्राप्त करने में शामिल संवेदी और अवधारणात्मक प्रक्रियाओं का विश्लेषण, उनकी प्रकृति और पैटर्न का खुलासा एक व्यक्ति के लिए इष्टतम निर्माण की समस्या को हल करने के लिए आवश्यक है। सूचना मॉडलवास्तविक वातावरण।

मनोविज्ञान में किए गए अध्ययनों से पता चलता है कि एक अवधारणात्मक छवि का निर्माण एक चरण प्रक्रिया है और इसमें कई चरण शामिल हैं: पहचान, भेदभाव और पहचान (बी.एफ. लोमोव)।

खोज- धारणा का चरण, जिस पर पर्यवेक्षक वस्तु को पृष्ठभूमि से अलग करता है, लेकिन अभी तक उसके आकार और विशेषताओं का न्याय नहीं कर सकता है।

भेद- धारणा का चरण जिस पर एक व्यक्ति पास में स्थित दो वस्तुओं (या एक वस्तु की दो अवस्थाओं) को अलग-अलग देखने में सक्षम होता है, साथ ही वस्तुओं के विवरण को उजागर करता है।

पहचान- धारणा का चरण, जिस पर दो एक साथ कथित छवियों की पहचान होती है, या स्मृति में संग्रहीत मानक के लिए कथित वस्तु का असाइनमेंट।

पहचान- धारणा का चरण जिसमें एक व्यक्ति मानता है आवश्यक सुविधाएंऑब्जेक्ट और इसे किसी विशेष वर्ग को असाइन करता है।

अध्याय 3 संवेदी प्रक्रियाएं

संवेदनाओं का उदय

हालांकि, वे धारणाओं के मूल गुण नहीं हैं।
छवि, लेकिन इसके गठन की प्रक्रिया में बनते हैं। लंबाई
व्यक्तिगत चरणों की प्रभावशीलता धारणा की जटिलता पर निर्भर करती है
मेरा संकेत। विशिष्ट विशेषताओं के अनुक्रम का ज्ञान
संकेत और इसकी छवि के गठन की गतिशीलता हल करने के लिए महत्वपूर्ण है
बहुत व्यावहारिक कार्य. उदाहरण के लिए, जैसे चुनाव
इष्टतम चरित्र शैली, शरीर में रेखाओं की संख्या का निर्धारण
दृश्य छवि, संकेत संचरण दर और फ्रेम परिवर्तन
प्रोजेक्शन डिस्प्ले सिस्टम आदि में खाई। इस संबंध में
धारणा की "शोर प्रतिरक्षा" की समस्या भी है, अर्थात।
संकेतों को बहाल करने की मानवीय क्षमता, आंशिक रूप से नष्ट
के साथ हस्तक्षेप किया। इस तथ्य का भी बहुत महत्व है
सही निर्माण, उदाहरण के लिए, विभिन्न जानकारी
सूचना प्रदर्शित करने की प्रणाली और साधन। .,_;

जिसे दुनिया। संवेदनाओं के परिवर्तन के लिए पहली शर्त एक शारीरिक प्रभाव है - जब किसी व्यक्ति को कुछ भी प्रभावित नहीं करता है, तो उसे कुछ भी महसूस नहीं होता है। किसी अनुभूति के उत्पन्न होने के लिए सबसे पहले किसी वस्तु से एक छाप की आवश्यकता होती है। बाहरी और आंतरिक अंगों में संवेदना पैदा करने वाले छापों में शामिल हैं: यांत्रिक दबाव और प्रभाव, विद्युत गतिगर्मी और ठंड के कंपन, प्रकाश, ध्वनि, रक्त परिसंचरण, पोषण, स्वाद, गंध, स्पर्श, भूख, आदि।

जब संवेदनाएँ उत्पन्न होती हैं, शारीरिक, शारीरिक और मानसिक प्रक्रियाएस। शारीरिक और मानसिक अध्ययन के संस्थापक जर्मन वैज्ञानिक जी.टी. फेखनर। उन्होंने मुख्य कार्यों को भौतिक और के बीच संबंधों का अध्ययन माना मानसिक दुनियाऔर मात्रात्मक विवरणयह अनुपात। संवेदना की घटना में शारीरिक, शारीरिक और मानसिक प्रक्रियाओं की भागीदारी अंजीर में दिखाई गई है। 3.1.

3.2. संवेदनाओं की अवधारणा"

मानव शरीर संवेदी प्रक्रियाओं (आधुनिक शब्दावली में) या संवेदनाओं के रूप में (शास्त्रीय शब्दावली में) इंद्रियों की मदद से बाहरी और आंतरिक वातावरण की स्थिति के बारे में विभिन्न प्रकार की जानकारी प्राप्त करता है।

भावना- यह सबसे सरल मानसिक प्रक्रिया है, जिसमें बाहरी वस्तुओं और आसपास की दुनिया की घटनाओं और शरीर की आंतरिक अवस्थाओं के व्यक्तिगत गुणों का प्रतिबिंब शामिल है जो सीधे इंद्रियों को प्रभावित करते हैं।

नर्वस सिस्टम वाले सभी जीवों में संवेदना की क्षमता मौजूद होती है। चेतन संवेदनाएं केवल मनुष्यों के लिए उपलब्ध हैं। भावनाएँ वस्तुनिष्ठ और व्यक्तिपरक दोनों हो सकती हैं। संवेदनाओं का वस्तुनिष्ठ चरित्र इस बात से निर्धारित होता है कि उनमें हमेशा क्या परिलक्षित होता है। बाहरी उत्तेजना, और व्यक्तिपरक - शरीर की स्थिति और किसी व्यक्ति की व्यक्तिगत विशेषताओं पर उनकी निर्भरता।

: 3.3. संवेदनाओं की उपस्थिति

अनुभूति प्रतिक्रिया के रूप में होती है तंत्रिका प्रणालीएक या किसी अन्य उत्तेजना के लिए और, किसी भी मानसिक घटना की तरह, एक प्रतिवर्त चरित्र होता है।

मनोविज्ञान में अनुभवहीन व्यक्ति शायद ही कभी इस तथ्य के बारे में सोचता है कि संवेदना, उदाहरण के लिए, ध्वनि और ध्वनि स्वयं एक ही चीज नहीं हैं। प्रकाश की चमक और उनके कारण होने वाली संवेदना, हालांकि संबंधित हैं, लेकिन विभिन्न वास्तविकताओं से संबंधित हैं: भौतिक और मानसिक।

चावल। 3-1-संवेदनाओं का उदय

मानव इंद्रियों पर उपयुक्त उत्तेजना उत्तेजनाओं के प्रभाव के परिणामस्वरूप सभी प्रकार की संवेदनाएं उत्पन्न होती हैं।

जलनवस्तुओं और वास्तविकता की घटनाओं को नाम दें जो हमारी इंद्रियों को प्रभावित करती हैं।

शारीरिक तंत्रसनसनी विशेष तंत्रिका तंत्र की गतिविधि है जिसे कहा जाता है विश्लेषक। विश्लेषक कुछ उत्तेजनाओं के प्रभाव को लेते हैं और उन्हें संवेदनाओं में बदल देते हैं।

विश्लेषक में निम्नलिखित भाग होते हैं:

रिसेप्टर्स, या इंद्रिय अंग जो बाहरी ऊर्जा को परिवर्तित करते हैं
तंत्रिका संकेतों में इसका प्रभाव;

तंत्रिका पथ जिसके माध्यम से ये संकेत प्रेषित होते हैं
मस्तिष्क और वापस रिसेप्टर्स को दिए जाते हैं;

मस्तिष्क के कॉर्टिकल प्रोजेक्शन जोन।

प्रत्येक रिसेप्टर को केवल एक निश्चित प्रकार के एक्सपोजर (प्रकाश, ध्वनि, आदि) प्राप्त करने के लिए अनुकूलित किया जाता है और इसमें एक विशिष्ट होता है

अध्याय 3 संवेदी प्रक्रियाएं

भौतिक और रासायनिक एजेंटों के संबंध में कोई उत्तेजना (तालिका 3.1)। संवेदना उत्पन्न होने के लिए समग्र रूप से विश्लेषक का कार्य आवश्यक है।

3.4. वर्गीकरण और संवेदनाओं के प्रकार

ऐतिहासिक रूप से, अनुसंधान के आयोजन के लिए मुख्य संरचनाओं के रूप में निम्नलिखित तीन विधियों को अलग करने की प्रथा है।

तरीके: आत्मनिरीक्षण बहिर्मुखी समझ।

टेप्लोव के अनुसार, उद्देश्य शब्द - व्यक्तिपरक शब्द के विपरीत - का अर्थ है जो मानव चेतना के बाहर मौजूद है, मानव चेतना और इच्छा से स्वतंत्र है, अर्थात।

यह हमारे ज्ञान की सामग्री को संदर्भित करता है जो वास्तविकता को सही ढंग से दर्शाता है और विषय पर निर्भर नहीं करता है, अर्थात। मनुष्य की चेतना और इच्छा से। एक वस्तुनिष्ठ विधि को एक ऐसी विधि के रूप में समझा जाना है जो वस्तुनिष्ठ सत्य के ज्ञान की ओर ले जाती है।

y में उद्देश्य विधि, सबसे पहले, नियतत्ववाद के सिद्धांत पर आधारित एक विधि है और इसका उद्देश्य मानव व्यवहार और उसकी व्यक्तिपरक दुनिया की घटनाओं को नियंत्रित करने वाले उद्देश्य कानूनों की खोज करना है।

1. आत्मनिरीक्षण को y में एक व्यक्तिपरक विधि माना जाता है। उप-विधि का सार जो मनोवैज्ञानिक व्याख्या करता है मानसिक जीवनअन्य लोगों को उस व्यक्ति से प्राप्त जानकारी के संदर्भ में। वे। मनोवैज्ञानिक अन्य लोगों को उन भावनाओं और विचारों के बारे में बताता है, जिन्हें वह अपने अनुभव के आधार पर मानता है, इस मामले में उनके लिए सबसे उचित है। यह कोई वस्तुनिष्ठ विधि नहीं है।

2. बहिर्दर्शन की विधि किसी अन्य व्यक्ति और लोगों के समूह (या बाहरी अवलोकन) का अवलोकन है। अवलोकन की निष्पक्षता के लिए मानदंड (साथ ही y में किसी भी अन्य विधि के लिए) सत्य का आकलन स्वयं परिकल्पना के रूप में परिणामों के इतने अधिक नहीं हैं। स्वयं परिणामों का मूल्यांकन करने के लिए, विश्वसनीयता, वैधता, प्रतिलिपि प्रस्तुत करने योग्यता जैसे मानदंडों का उपयोग किया जाता है।

अवलोकन में, विश्वसनीयता अवलोकन के समान "वस्तु" पर रिपोर्ट करने वाले पर्यवेक्षकों के समझौते की डिग्री से जुड़ी होती है।

पुनरुत्पादकता मानदंड समान स्थितियों में अन्य अध्ययनों द्वारा समान डेटा प्राप्त करने की संभावना का आकलन करने से संबंधित है।

एक शोध पद्धति के रूप में प्रेक्षणों को किसके संदर्भ में किया जा सकता है? वाह्य वैधता. किसी अवलोकन की वैधता की डिग्री में वृद्धि को इसकी उद्देश्यपूर्णता में वृद्धि, सिद्धांत द्वारा मध्यस्थता और संज्ञानात्मक लक्ष्यों की संरचनाओं के निर्माण में पर्यवेक्षक की गतिविधि के साथ जोड़ा जाना चाहिए।

3. समझने की विधि (सहानुभूति) - अनुभूति के कई रूपों के लिए एक सामान्य नाम जिसमें शामिल है प्रत्यक्ष धारणाकिसी और की आत्मा। समझने की विधियाँ प्रयोगकर्ता की सोच की व्यावसायिकता पर आधारित होती हैं और y व्याख्याओं और उन्हें प्राप्त करने के तरीकों में परिणामों के मामले में दोनों को प्रतिबिंबित करने के प्रयासों से जुड़ी होती हैं।

विधियों का एक और वर्गीकरण है (आधुनिक):

अवलोकन

माप

प्रयोग

नैदानिक ​​उपकरण।

इन विधियों के उद्देश्य के मानदंड सामान्य रहते हैं। विश्वसनीयता वैधता प्रतिलिपि प्रस्तुत करने योग्यता।

जब प्रयोग कई बार दोहराया जाता है तो विश्वसनीयता परिणामों की स्थिरता होती है। यदि यह अधिक है, तो प्रयोग की बार-बार पुनरावृत्ति के साथ, आश्रित चर के लगभग समान ज्ञान को पुन: प्रस्तुत किया जाएगा।

वैधता - निष्कर्ष की विश्वसनीयता, बिल्ली परिणाम प्रदान करती है वास्तविक प्रयोगएक निर्दोष प्रयोग के परिणामों की तुलना में।

पुनरुत्पादकता - प्रयोग को दोहराने की क्षमता, लागू कार्यप्रणाली प्रक्रियाओं के विवरण द्वारा निर्देशित।

प्रयोग सबसे वस्तुनिष्ठ अनुसंधान विधियों में से एक है।

परिकल्पना और अध्ययन के उद्देश्य के चयनित संकेतकों के पत्राचार के लिए मानदंड।

विषय पर अधिक शोध विधियों की निष्पक्षता के लिए मानदंड:

1. विषय 5. सांख्यिकीय अनुसंधान के परिणामों की विश्वसनीयता का आकलन करने के लिए गैर-पैरामीट्रिक तरीके। मैच मानदंड (ची-स्क्वायर)

किसी भी अन्य विज्ञान की तरह मनोविज्ञान की भी अपनी विधियाँ हैं। वैज्ञानिक अनुसंधान विधियाँ वे विधियाँ और साधन हैं जिनके द्वारा वे बनाने के लिए आवश्यक जानकारी प्राप्त करते हैं प्रायोगिक उपकरणऔर वैज्ञानिक सिद्धांतों का निर्माण। किसी भी विज्ञान का विकास इस बात पर निर्भर करता है कि उसके तरीके कितने सही हैं, कितने विश्वसनीय और सही हैं। मनोविज्ञान के सम्बन्ध में यह सब सत्य है।

मनोविज्ञान द्वारा अध्ययन की जाने वाली घटनाएं इतनी जटिल और विविध हैं, इतनी कठिन वैज्ञानिक ज्ञानकि पूरे विकास के दौरान मनोवैज्ञानिक विज्ञानइसकी सफलता सीधे तौर पर इस्तेमाल की गई शोध विधियों की पूर्णता की डिग्री पर निर्भर करती है। मनोविज्ञान केवल 19वीं शताब्दी के मध्य में एक स्वतंत्र विज्ञान के रूप में सामने आया, इसलिए यह अक्सर अन्य, पुराने विज्ञानों - दर्शन, गणित, भौतिकी, शरीर विज्ञान, चिकित्सा, जीव विज्ञान और इतिहास के तरीकों पर निर्भर करता है। इसके अलावा, मनोविज्ञान आधुनिक विज्ञान के तरीकों का उपयोग करता है, जैसे कंप्यूटर विज्ञान और साइबरनेटिक्स।

इस बात पर जोर दिया जाना चाहिए कि कोई भी स्वतंत्र विज्ञानकेवल इसके अंतर्निहित तरीके हैं। मनोविज्ञान में ऐसी विधियां हैं। उन सभी को दो मुख्य समूहों में विभाजित किया जा सकता है: व्यक्तिपरक और उद्देश्य।

विषयपरक तरीके विषयों के स्व-मूल्यांकन या आत्म-रिपोर्ट पर आधारित होते हैं, साथ ही किसी विशेष देखी गई घटना या प्राप्त जानकारी के बारे में शोधकर्ताओं की राय पर आधारित होते हैं। मनोविज्ञान को एक स्वतंत्र विज्ञान में अलग करने के साथ व्यक्तिपरक तरीकेप्राथमिकता विकास प्राप्त किया और वर्तमान समय में सुधार करना जारी रखा। मनोवैज्ञानिक घटनाओं का अध्ययन करने के पहले तरीके अवलोकन, आत्म-अवलोकन और पूछताछ थे।

अवलोकन विधिमनोविज्ञान में सबसे पुराना और, पहली नज़र में, सबसे सरल में से एक है। यह लोगों की गतिविधियों के व्यवस्थित अवलोकन पर आधारित है, जो सामान्य जीवन स्थितियों में पर्यवेक्षक की ओर से किसी भी जानबूझकर हस्तक्षेप के बिना किया जाता है। मनोविज्ञान में अवलोकन में देखी गई घटनाओं का पूर्ण और सटीक विवरण, साथ ही साथ उनकी मनोवैज्ञानिक व्याख्या भी शामिल है। ठीक यही है मुख्य उद्देश्यमनोवैज्ञानिक अवलोकन: तथ्यों से आगे बढ़ते हुए, उनकी मनोवैज्ञानिक सामग्री को प्रकट करना चाहिए।

अवलोकनएक तरीका है जिसका इस्तेमाल सभी लोग करते हैं। हालांकि वैज्ञानिक अवलोकनऔर अवलोकन, जिसका उपयोग अधिकांश लोग रोजमर्रा की जिंदगी में करते हैं, में कई महत्वपूर्ण अंतर हैं। एक वस्तुनिष्ठ चित्र प्राप्त करने के लिए वैज्ञानिक अवलोकन एक निश्चित योजना के आधार पर व्यवस्थित और किया जाता है। इसलिए, वैज्ञानिक अवलोकन की आवश्यकता है विशेष प्रशिक्षण, जिसके दौरान विशेष ज्ञान प्राप्त किया जाता है और गुणवत्ता की मनोवैज्ञानिक व्याख्या की निष्पक्षता में योगदान देता है।

अवलोकन विभिन्न तरीकों से किया जा सकता है। उदाहरण के लिए, शामिल अवलोकन की विधि व्यापक रूप से उपयोग की जाती है। इस पद्धति का उपयोग उन मामलों में किया जाता है जहां मनोवैज्ञानिक स्वयं घटनाओं में प्रत्यक्ष भागीदार होता है। हालांकि, अगर, शोधकर्ता की व्यक्तिगत भागीदारी के प्रभाव में, घटना के बारे में उसकी धारणा और समझ विकृत हो सकती है, तो तीसरे पक्ष के अवलोकन की ओर मुड़ना बेहतर होता है, जिससे होने वाली घटनाओं का अधिक निष्पक्ष रूप से न्याय करना संभव हो जाता है। इसकी सामग्री में, प्रतिभागी अवलोकन एक अन्य विधि के बहुत करीब है - आत्म-अवलोकन।

आत्मनिरीक्षण, यानी किसी के अनुभवों को देखना, उनमें से एक है विशिष्ट तरीकेमनोविज्ञान में ही प्रयोग किया जाता है। इस बात पे ध्यान दिया जाना चाहिए कि यह विधिफायदे के अलावा, इसके कई नुकसान भी हैं। सबसे पहले, अपने अनुभवों का निरीक्षण करना बहुत कठिन है। वे या तो अवलोकन के प्रभाव में बदल जाते हैं, या पूरी तरह से रुक जाते हैं। दूसरे, आत्म-अवलोकन में व्यक्तिपरकता से बचना बहुत मुश्किल है, क्योंकि जो हो रहा है उसकी हमारी धारणा एक व्यक्तिपरक रंग है। तीसरा, आत्म-अवलोकन में हमारे अनुभवों के कुछ रंगों को व्यक्त करना कठिन है।

हालांकि, एक मनोवैज्ञानिक के लिए आत्मनिरीक्षण की विधि बहुत महत्वपूर्ण है। अन्य लोगों के व्यवहार के साथ व्यवहार में, मनोवैज्ञानिक अपनी मनोवैज्ञानिक सामग्री को समझने की कोशिश करता है, अपने अनुभव को संदर्भित करता है, जिसमें उसके अनुभवों का विश्लेषण भी शामिल है। इसलिए, सफलतापूर्वक काम करने के लिए, एक मनोवैज्ञानिक को अपनी स्थिति और अपने अनुभवों का निष्पक्ष मूल्यांकन करना सीखना चाहिए।

स्व-अवलोकन का प्रयोग अक्सर प्रायोगिक स्थितियों में किया जाता है। इस मामले में, यह सबसे अधिक प्राप्त करता है सटीक चरित्रऔर इसे प्रायोगिक आत्म-अवलोकन कहने की प्रथा है। अभिलक्षणिक विशेषताइसका मतलब यह है कि किसी व्यक्ति से पूछताछ अनुभव की शर्तों को ध्यान में रखते हुए की जाती है, उन क्षणों में जो शोधकर्ता के लिए सबसे दिलचस्प होते हैं। इस मामले में, स्व-अवलोकन विधि का उपयोग अक्सर सर्वेक्षण विधि के संयोजन में किया जाता है।

मतदानप्राप्त करने पर आधारित एक विधि है आवश्यक जानकारीविषयों से स्वयं प्रश्न और उत्तर के माध्यम से। सर्वेक्षण करने के लिए कई विकल्प हैं। उनमें से प्रत्येक के अपने फायदे और नुकसान हैं। सर्वेक्षण के तीन मुख्य प्रकार हैं: मौखिक, लिखित और मुक्त।

मौखिक पूछताछ, एक नियम के रूप में, उन मामलों में उपयोग किया जाता है जहां विषय की प्रतिक्रियाओं और व्यवहार की निगरानी करना आवश्यक होता है। इस प्रकार का सर्वेक्षण आपको लिखित की तुलना में मानव मनोविज्ञान में गहराई से प्रवेश करने की अनुमति देता है, क्योंकि शोधकर्ता द्वारा पूछे गए प्रश्नों को विषय के व्यवहार और प्रतिक्रियाओं की विशेषताओं के आधार पर शोध प्रक्रिया के दौरान समायोजित किया जा सकता है। हालांकि, सर्वेक्षण के इस संस्करण के लिए अधिक समय की आवश्यकता होती है, साथ ही शोधकर्ता के लिए विशेष प्रशिक्षण की उपलब्धता की आवश्यकता होती है, क्योंकि उत्तरों की निष्पक्षता की डिग्री अक्सर शोधकर्ता के व्यवहार और व्यक्तिगत विशेषताओं पर निर्भर करती है।

लिखित सर्वेक्षणआपको अपेक्षाकृत कम समय में बड़ी संख्या में लोगों तक पहुंचने की अनुमति देता है। इस सर्वेक्षण का सबसे सामान्य रूप एक प्रश्नावली है। लेकिन इसका नुकसान यह है कि इसके सवालों पर विषयों की प्रतिक्रिया का अनुमान लगाना और अध्ययन के दौरान इसकी सामग्री को बदलना असंभव है।

मुफ्त मतदान- एक प्रकार का लिखित या मौखिक सर्वेक्षण, जिसमें पूछे जाने वाले प्रश्नों की सूची पहले से निर्धारित नहीं होती। इस प्रकार के एक सर्वेक्षण के साथ, आप अध्ययन की रणनीति और सामग्री को काफी लचीले ढंग से बदल सकते हैं, जिससे आप विषय के बारे में विभिन्न प्रकार की जानकारी प्राप्त कर सकते हैं। उसी समय, एक मानक सर्वेक्षण में कम समय लगता है और, सबसे महत्वपूर्ण बात, किसी विशेष विषय के बारे में प्राप्त जानकारी की तुलना किसी अन्य व्यक्ति के बारे में जानकारी से की जा सकती है, क्योंकि इस मामले में प्रश्नों की सूची नहीं बदलती है।

उन्नीसवीं शताब्दी के उत्तरार्ध से मनोवैज्ञानिक घटनाओं को मापने के प्रयास किए जाने लगे, जब मनोविज्ञान को अधिक सटीक और सटीक बनाना आवश्यक हो गया। उपयोगी विज्ञान. लेकिन इससे पहले भी, 1835 में, आधुनिक सांख्यिकी के निर्माता ए। क्वेटलेट (1796-1874) "सामाजिक भौतिकी" की पुस्तक प्रकाशित हुई थी। इस पुस्तक में, क्वेलेट ने संभाव्यता के सिद्धांत पर भरोसा करते हुए दिखाया कि इसके सूत्र लोगों के व्यवहार के कुछ पैटर्न के अधीनता का पता लगाना संभव बनाते हैं। सांख्यिकीय सामग्री का विश्लेषण करते हुए, उन्होंने निरंतर मूल्य प्रदान करते हुए प्राप्त किया मात्रात्मक विशेषताविवाह, आत्महत्या आदि जैसे मानवीय कार्य। इन कृत्यों को पहले मनमाना माना जाता था। और यद्यपि क्वेलेट द्वारा तैयार की गई अवधारणा को आध्यात्मिक दृष्टिकोण के साथ अटूट रूप से जोड़ा गया था सामाजिक घटना, उसने कई नए बिंदु पेश किए। उदाहरण के लिए, क्वेलेट ने यह विचार व्यक्त किया कि यदि औसत संख्या स्थिर है, तो इसके पीछे भौतिक की तुलना में एक वास्तविकता होनी चाहिए, जिससे सांख्यिकीय कानूनों के आधार पर विभिन्न घटनाओं (मनोवैज्ञानिक सहित) की भविष्यवाणी करना संभव हो जाता है। इन नियमों के ज्ञान के लिए प्रत्येक व्यक्ति का अलग-अलग अध्ययन करना निराशाजनक है। व्यवहार का अध्ययन करने का उद्देश्य लोगों का बड़ा समूह होना चाहिए, और मुख्य विधि परिवर्तनशील सांख्यिकी होनी चाहिए।

पहले से ही मनोविज्ञान में मात्रात्मक माप की समस्या को हल करने के पहले गंभीर प्रयासों ने शरीर को प्रभावित करने वाली भौतिक इकाइयों में व्यक्त उत्तेजनाओं के साथ मानव संवेदनाओं की ताकत को जोड़ने वाले कई कानूनों की खोज और निर्माण करना संभव बना दिया है। इनमें बोगुएर-वेबर, वेबर-फेचनर, स्टीवंस के नियम शामिल हैं, जो गणितीय सूत्र हैं जो शारीरिक उत्तेजनाओं और मानवीय संवेदनाओं के साथ-साथ संवेदनाओं के सापेक्ष और पूर्ण थ्रेसहोल्ड के बीच संबंध निर्धारित करते हैं। इसके बाद, गणित को मनोवैज्ञानिक अनुसंधान में व्यापक रूप से शामिल किया गया, जिसने कुछ हद तक अनुसंधान की निष्पक्षता को बढ़ाया और मनोविज्ञान को सबसे व्यावहारिक विज्ञानों में से एक में बदलने में योगदान दिया। मनोविज्ञान में गणित के व्यापक परिचय ने उन तरीकों को विकसित करने की आवश्यकता को निर्धारित किया जो एक ही प्रकार के अनुसंधान को बार-बार करना संभव बनाते हैं, अर्थात प्रक्रियाओं और विधियों के मानकीकरण की समस्या को हल करने की आवश्यकता होती है।

मानकीकरण का मुख्य बिंदु यह है कि दो लोगों या कई समूहों की मनोवैज्ञानिक परीक्षाओं के परिणामों की तुलना करते समय त्रुटि की कम से कम संभावना सुनिश्चित करने के लिए, सबसे पहले यह आवश्यक है कि समान तरीकों का उपयोग सुनिश्चित किया जाए, अर्थात, परवाह किए बिना बाहरी स्थितियों की जो एक ही मनोवैज्ञानिक विशेषता को मापती हैं।

परीक्षण ऐसी मनोवैज्ञानिक विधियों में से हैं। इसकी लोकप्रियता एक मनोवैज्ञानिक घटना का सटीक और गुणात्मक विवरण प्राप्त करने की संभावना के साथ-साथ अध्ययन के परिणामों की तुलना करने की क्षमता के कारण है, जो मुख्य रूप से व्यावहारिक समस्याओं को हल करने के लिए आवश्यक है। परीक्षण अन्य तरीकों से भिन्न होते हैं, जिसमें उनके पास डेटा एकत्र करने और संसाधित करने की एक स्पष्ट प्रक्रिया होती है, साथ ही परिणामों की मनोवैज्ञानिक व्याख्या भी होती है।

यह परीक्षणों के कई प्रकारों को अलग करने के लिए प्रथागत है: प्रश्नावली परीक्षण, कार्य परीक्षण, प्रक्षेपी परीक्षण।

टेस्ट प्रश्नावलीप्रश्नों के विषयों के उत्तरों के विश्लेषण के आधार पर एक विधि के रूप में जो एक निश्चित मनोवैज्ञानिक विशेषता की उपस्थिति या गंभीरता के बारे में विश्वसनीय और विश्वसनीय जानकारी प्राप्त करने की अनुमति देता है। इस विशेषता के विकास के बारे में निर्णय उन उत्तरों की संख्या के आधार पर किया जाता है जो उनकी सामग्री में इसके विचार के साथ मेल खाते हैं। परीक्षण कार्यइसमें कुछ कार्यों की सफलता के विश्लेषण के आधार पर किसी व्यक्ति की मनोवैज्ञानिक विशेषताओं के बारे में जानकारी प्राप्त करना शामिल है। इस प्रकार के परीक्षणों में, विषय को कार्यों की एक निश्चित सूची करने के लिए कहा जाता है। पूर्ण किए गए कार्यों की संख्या उपस्थिति या अनुपस्थिति के साथ-साथ एक निश्चित मनोवैज्ञानिक गुणवत्ता के विकास की डिग्री का निर्धारण करने का आधार है। अधिकांश बुद्धि परीक्षण इसी श्रेणी में आते हैं।

परीक्षण विकसित करने के शुरुआती प्रयासों में से एक एफ गैल्टन (1822-1911) द्वारा किया गया था। पर अंतर्राष्ट्रीय प्रदर्शनी 1884 में लंदन में, गैल्टन ने एक मानवशास्त्रीय प्रयोगशाला का आयोजन किया (बाद में लंदन में दक्षिण केंसिंग्टन संग्रहालय में स्थानांतरित कर दिया गया)। इसमें से नौ हजार से अधिक विषय गुजरे, जिसमें ऊंचाई, वजन आदि के साथ-साथ विभिन्न प्रकार की संवेदनशीलता, प्रतिक्रिया समय और अन्य सेंसरिमोटर गुणों को मापा गया। गैल्टन द्वारा प्रस्तावित परीक्षणों और सांख्यिकीय विधियों का बाद में व्यापक रूप से हल करने के लिए उपयोग किया गया व्यावहारिक मुदेजीवन। यह "साइकोटेक्निक्स" नामक अनुप्रयुक्त मनोविज्ञान के निर्माण की शुरुआत थी।

1905 में, फ्रांसीसी मनोवैज्ञानिक ए। वीन ने पहले मनोवैज्ञानिक परीक्षणों में से एक बनाया - बुद्धि का आकलन करने के लिए एक परीक्षण। बीसवीं सदी की शुरुआत में। फ्रांसीसी सरकार ने बिनेट को स्कूली बच्चों के लिए बौद्धिक क्षमताओं का एक पैमाना तैयार करने का निर्देश दिया, ताकि शिक्षा के स्तर के अनुसार स्कूली बच्चों के सही वितरण के लिए इसका इस्तेमाल किया जा सके। इसके बाद, विभिन्न वैज्ञानिक परीक्षणों की एक पूरी श्रृंखला बनाते हैं। व्यावहारिक समस्याओं के त्वरित समाधान पर उनके ध्यान के कारण मनोवैज्ञानिक परीक्षणों का तेजी से और व्यापक उपयोग हुआ। उदाहरण के लिए, जी. मुंस्टरबर्ग (1863-1916) ने पेशेवर चयन के लिए परीक्षण प्रस्तावित किए, जो इस प्रकार बनाए गए: शुरू में उनका परीक्षण उन श्रमिकों के समूह पर किया गया, जिन्होंने सर्वोत्तम परिणाम प्राप्त किए, और फिर नए काम पर रखे गए लोगों को उनके अधीन किया गया। जाहिर है, इस प्रक्रिया का आधार मानसिक संरचनाओं के बीच अन्योन्याश्रयता का विचार था जिसके लिए आवश्यक था सफल कार्यान्वयनगतिविधियाँ, और वे संरचनाएँ, जिनकी बदौलत विषय परीक्षणों का सामना करता है।

प्रथम विश्व युद्ध के दौरान, मनोवैज्ञानिक परीक्षणों का उपयोग व्यापक हो गया। इस समय, संयुक्त राज्य अमेरिका सक्रिय रूप से युद्ध में प्रवेश करने की तैयारी कर रहा था। हालांकि, उनके पास अन्य जुझारूओं की तरह सैन्य क्षमता नहीं थी। इसलिए, युद्ध (1917) में प्रवेश करने से पहले ही, सैन्य अधिकारियों ने देश के प्रमुख मनोवैज्ञानिकों ई. थार्नडाइक (1874-1949), आर. येरकेस (1876-1956) और जी. व्हिपल (1878-1976) को एक प्रस्ताव के साथ बदल दिया। सैन्य मामलों में मनोविज्ञान को लागू करने की समस्या के समाधान का नेतृत्व करें। अमेरिकन साइकोलॉजिकल एसोसिएशन और विश्वविद्यालयों ने जल्द ही इस दिशा में काम करना शुरू कर दिया। यरकेस के नेतृत्व में, पहला समूह परीक्षणसशस्त्र बलों की विभिन्न शाखाओं में सेवा के लिए भर्ती की उपयुक्तता (मुख्य रूप से बुद्धि द्वारा) के बड़े पैमाने पर मूल्यांकन के लिए: साक्षर के लिए सेना परीक्षण "अल्फा" और निरक्षर के लिए सेना परीक्षण "बीटा"। पहला परीक्षण बच्चों के लिए ए. बिनेट के मौखिक परीक्षणों के समान था। दूसरे परीक्षण में गैर-मौखिक कार्य शामिल थे। 1,700,000 सैनिकों और लगभग 40,000 अधिकारियों की जांच की गई। संकेतकों के वितरण को सात भागों में विभाजित किया गया था। इसके अनुसार, उपयुक्तता की डिग्री के अनुसार, विषयों को सात समूहों में विभाजित किया गया था। पहले दो समूहों में सबसे अधिक वाले व्यक्ति शामिल थे उच्च क्षमताअधिकारियों के कर्तव्यों के प्रदर्शन के लिए और उपयुक्त सेना को भेजा जाना शैक्षणिक संस्थानों. तीन बाद के समूहों में व्यक्तियों की अध्ययन की गई आबादी की क्षमताओं के औसत सांख्यिकीय संकेतक थे।

उसी समय, रूस में मनोवैज्ञानिक पद्धति के रूप में परीक्षणों का विकास भी किया गया था। विकास यह दिशाउस समय के घरेलू मनोविज्ञान में ए.एफ. लाज़र्स्की (1874-1917), जी.आई. रोसोलिमो (1860-1928), वी.एम. बेखटेरेव (1857-1927) और पी.एफ. लेसगाफ्ट (1837-1909) के नाम जुड़े हुए हैं।

परीक्षण आज मनोवैज्ञानिक अनुसंधान का सबसे व्यापक रूप से उपयोग किया जाने वाला तरीका है। फिर भी, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि परीक्षण व्यक्तिपरक और वस्तुनिष्ठ तरीकों के बीच एक मध्यवर्ती स्थिति पर कब्जा कर लेते हैं। यह परीक्षण विधियों की विस्तृत विविधता के कारण है। विषयों की स्व-रिपोर्ट के आधार पर परीक्षण होते हैं, जैसे प्रश्नावली परीक्षण। इन परीक्षणों को करते समय, विषय जानबूझकर या अनजाने में परीक्षा परिणाम को प्रभावित कर सकता है, खासकर यदि वह जानता है कि उसके उत्तरों की व्याख्या कैसे की जाएगी। लेकिन अधिक वस्तुनिष्ठ परीक्षण हैं। उनमें से, सबसे पहले, प्रक्षेपी परीक्षणों को शामिल करना आवश्यक है। यह श्रेणीपरीक्षण विषयों की स्व-रिपोर्ट का उपयोग नहीं करते हैं। वे विषय द्वारा किए गए कार्यों की शोधकर्ता द्वारा स्वतंत्र व्याख्या करते हैं। उदाहरण के लिए, विषय के लिए रंग कार्ड के सबसे पसंदीदा विकल्प के अनुसार, मनोवैज्ञानिक उसकी भावनात्मक स्थिति का निर्धारण करता है। अन्य मामलों में, विषय को अनिश्चित स्थिति का चित्रण करने वाले चित्रों के साथ प्रस्तुत किया जाता है, जिसके बाद मनोवैज्ञानिक चित्र में परिलक्षित घटनाओं का वर्णन करने की पेशकश करता है, और विषय द्वारा चित्रित स्थिति की व्याख्या के विश्लेषण के आधार पर, एक निष्कर्ष निकाला जाता है उसके मानस की विशेषताएं। हालांकि, प्रक्षेपी परीक्षण पेशेवर प्रशिक्षण और अनुभव के स्तर पर बढ़ी हुई आवश्यकताओं को लागू करते हैं। व्यावहारिक कार्यमनोवैज्ञानिक, और पर्याप्त उच्च स्तर की भी आवश्यकता होती है बौद्धिक विकासपरीक्षण विषय पर।

प्रयोग का उपयोग करके वस्तुनिष्ठ डेटा प्राप्त किया जा सकता है - निर्माण पर आधारित एक विधि कृत्रिम स्थिति, जिसमें अध्ययन की गई संपत्ति को सबसे अच्छे से प्रतिष्ठित, प्रकट और मूल्यांकन किया जाता है। प्रयोग का मुख्य लाभ यह है कि यह अन्य मनोवैज्ञानिक विधियों की तुलना में अन्य घटनाओं के साथ अध्ययन की गई घटना के कारण-और-प्रभाव संबंधों के बारे में निष्कर्ष निकालने की अनुमति देता है, वैज्ञानिक रूप से घटना की उत्पत्ति और उसके विकास की व्याख्या करता है। प्रयोग के दो मुख्य प्रकार हैं: प्रयोगशाला और प्राकृतिक। वे प्रयोग की शर्तों से एक दूसरे से भिन्न होते हैं।

एक प्रयोगशाला प्रयोग में एक कृत्रिम स्थिति बनाना शामिल है जिसमें अध्ययन के तहत संपत्ति का सर्वोत्तम मूल्यांकन किया जा सकता है। एक प्राकृतिक प्रयोग सामान्य जीवन स्थितियों में आयोजित और किया जाता है, जहां प्रयोगकर्ता घटनाओं के दौरान हस्तक्षेप नहीं करता है, उन्हें ठीक करता है। प्राकृतिक प्रयोग की विधि का उपयोग करने वाले पहले लोगों में से एक रूसी वैज्ञानिक ए.एफ. लाज़र्स्की थे। एक प्राकृतिक प्रयोग में प्राप्त डेटा लोगों के विशिष्ट जीवन व्यवहार से सबसे अच्छा मेल खाता है। हालांकि, यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि प्रयोगकर्ता के प्रभाव पर सख्त नियंत्रण की कमी के कारण प्राकृतिक प्रयोग के परिणाम हमेशा सटीक नहीं होते हैं। कई कारकअध्ययन के तहत संपत्ति के लिए। इस दृष्टि से प्रयोगशाला प्रयोगसटीकता में जीतता है, लेकिन साथ ही जीवन की स्थिति के अनुरूप होने की डिग्री में स्वीकार करता है।

मनोवैज्ञानिक विज्ञान विधियों का एक अन्य समूह मॉडलिंग विधियों द्वारा बनता है। उन्हें जिम्मेदार ठहराया जाना चाहिए स्वतंत्र वर्गतरीके। उनका उपयोग तब किया जाता है जब अन्य विधियों का उपयोग करना मुश्किल होता है। उनकी ख़ासियत यह है कि, एक तरफ, वे एक विशेष मानसिक घटना के बारे में कुछ जानकारी पर आधारित होते हैं, और दूसरी ओर, उनका उपयोग करते समय, एक नियम के रूप में, विषयों की भागीदारी या वास्तविक स्थिति को ध्यान में रखते हुए आवश्यक नहीं। इसलिए, विभिन्न मॉडलिंग तकनीकों को वस्तुनिष्ठ या व्यक्तिपरक तरीकों की श्रेणी में शामिल करना बहुत मुश्किल हो सकता है।

मॉडल तकनीकी, तार्किक, गणितीय, साइबरनेटिक आदि हो सकते हैं। गणितीय मॉडलिंग में, वे उपयोग करते हैं गणितीय अभिव्यक्तिया एक सूत्र जो अध्ययन किए गए परिघटनाओं में चरों और उनके बीच संबंध, पुनरुत्पादित तत्वों और संबंधों को दर्शाता है। तकनीकी मॉडलिंगएक उपकरण या उपकरण का निर्माण शामिल है, इसकी क्रिया में जो अध्ययन किया जा रहा है उसकी याद दिलाता है। साइबरनेटिक मॉडलिंग मनोवैज्ञानिक समस्याओं को हल करने के लिए कंप्यूटर विज्ञान और साइबरनेटिक्स के क्षेत्र से अवधारणाओं के उपयोग पर आधारित है। तर्क मॉडलिंग गणितीय तर्क में प्रयुक्त विचारों और प्रतीकवाद पर आधारित है।

उनके लिए कंप्यूटर और सॉफ्टवेयर के विकास ने कंप्यूटर संचालन के नियमों के आधार पर मानसिक घटनाओं के मॉडलिंग को प्रोत्साहन दिया, क्योंकि यह पता चला कि मानसिक संचालनलोगों द्वारा उपयोग किया जाता है, समस्याओं को हल करने में उनके तर्क का तर्क संचालन और तर्क के करीब होता है जिसके आधार पर वे काम करते हैं कंप्यूटर प्रोग्राम. इसने कंप्यूटर के संचालन के साथ सादृश्य द्वारा मानव व्यवहार का प्रतिनिधित्व और वर्णन करने का प्रयास किया। इन अध्ययनों के संबंध में, अमेरिकी वैज्ञानिकों डॉ। मिलर, यू। गैलेंटर, के। प्रिब्रम, साथ ही रूसी मनोवैज्ञानिक एल। एम। वेकर के नाम व्यापक रूप से ज्ञात हुए।

इन विधियों के अतिरिक्त मानसिक घटनाओं के अध्ययन की अन्य विधियाँ भी हैं। उदाहरण के लिए, बातचीत एक सर्वेक्षण का एक प्रकार है। बातचीत का तरीका सर्वे से अलग होता है अधिक स्वतंत्रताप्रक्रिया को अंजाम देना। एक नियम के रूप में, बातचीत एक शांत वातावरण में आयोजित की जाती है, और प्रश्नों की सामग्री स्थिति और विषय की विशेषताओं के आधार पर भिन्न होती है। एक अन्य विधि दस्तावेजों का अध्ययन करने की विधि है, या मानव गतिविधि का विश्लेषण है। यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि मानसिक घटनाओं का सबसे प्रभावी अध्ययन विभिन्न तरीकों के जटिल अनुप्रयोग के साथ किया जाता है।

हम रूसी मनोविज्ञान के इतिहास पर विस्तार से विचार नहीं करेंगे, लेकिन सबसे अधिक ध्यान देंगे मील के पत्थरइसका विकास, चूंकि रूस के मनोवैज्ञानिक स्कूलों ने लंबे समय से दुनिया भर में अच्छी तरह से योग्य ख्याति अर्जित की है।

विकास में एक विशेष स्थान मनोवैज्ञानिक विचाररूस में, एम। वी। लोमोनोसोव के कार्यों पर कब्जा है। बयानबाजी और भौतिकी पर अपने कार्यों में, लोमोनोसोव संवेदनाओं और विचारों की भौतिकवादी समझ विकसित करता है, पदार्थ की प्रधानता की बात करता है। यह विचार उनके प्रकाश के सिद्धांत में विशेष रूप से उज्ज्वल रूप से परिलक्षित होता था, जिसे बाद में जी. हेल्महोल्ट्ज़ द्वारा पूरक और विकसित किया गया था। लोमोनोसोव के अनुसार, किसी व्यक्ति की संज्ञानात्मक (मानसिक) प्रक्रियाओं और मानसिक गुणों के बीच अंतर करना आवश्यक है। उत्तरार्द्ध मानसिक संकायों और जुनून के सहसंबंध से उत्पन्न होता है। बदले में, वह व्यक्ति के कार्यों और कष्टों को जुनून का स्रोत मानता है। इस प्रकार, पहले से ही अठारहवीं शताब्दी के मध्य में। भौतिकवादी नींव रखी गई थी घरेलू मनोविज्ञान.

घरेलू मनोविज्ञान का गठन 18वीं शताब्दी के फ्रांसीसी प्रबुद्धजनों और भौतिकवादियों के प्रभाव में हुआ। यह प्रभाव Ya. P. Kozelsky के कार्यों और A. N. Radishchev की मनोवैज्ञानिक अवधारणा में स्पष्ट रूप से दिखाई देता है। मूलीशेव के वैज्ञानिक कार्यों के बारे में बोलते हुए, इस बात पर जोर दिया जाना चाहिए कि वह अपने कार्यों में किसी व्यक्ति के संपूर्ण मानसिक विकास के लिए भाषण की अग्रणी भूमिका स्थापित करता है।

हमारे देश में स्वतंत्र विज्ञान के रूप में मनोविज्ञान का विकास 19वीं शताब्दी में शुरू हुआ। बड़ी भूमिकाइसके विकास में यह अवस्थाए. आई. हर्ज़ेन के कार्यों को निभाया, जिन्होंने "कार्रवाई" को एक आवश्यक कारक के रूप में बताया आध्यात्मिक विकासव्यक्ति। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि उन्नीसवीं शताब्दी के उत्तरार्ध में घरेलू वैज्ञानिकों के मनोवैज्ञानिक विचार। मानसिक घटनाओं पर धार्मिक दृष्टिकोण का काफी हद तक खंडन किया।

उस समय के सबसे हड़ताली कार्यों में से एक आई। एम। सेचेनोव का काम था "मस्तिष्क की सजगता।" इस काम ने साइकोफिजियोलॉजी, न्यूरोसाइकोलॉजी और उच्च तंत्रिका गतिविधि के शरीर विज्ञान के विकास में महत्वपूर्ण योगदान दिया। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि सेचेनोव न केवल एक शरीर विज्ञानी थे, जिनके कार्यों ने प्राकृतिक वैज्ञानिक आधार बनाया आधुनिक मनोविज्ञान. सेचेनोव को कम उम्र से ही मनोविज्ञान का शौक था और एस एल रुबिनशेटिन के अनुसार, उस समय के सबसे बड़े रूसी मनोवैज्ञानिक थे। मनोवैज्ञानिक सेचेनोव ने न केवल एक मनोवैज्ञानिक अवधारणा को सामने रखा, जिसमें उन्होंने मनोविज्ञान के वैज्ञानिक ज्ञान - मानसिक प्रक्रियाओं के विषय को परिभाषित किया, बल्कि रूस में प्रयोगात्मक मनोविज्ञान के विकास पर भी गंभीर प्रभाव डाला। लेकिन शायद उच्चतम मूल्यउनकी वैज्ञानिक गतिविधि इस तथ्य में निहित है कि इसने वी। एम। बेखटेरेव और आई। पी। पावलोव के शोध को प्रभावित किया।

पावलोव के कार्यों में था बड़ा मूल्यवानविश्व मनोवैज्ञानिक विज्ञान के लिए। एक वातानुकूलित पलटा के गठन के लिए तंत्र की खोज के लिए धन्यवाद, व्यवहारवाद सहित कई मनोवैज्ञानिक अवधारणाएं और यहां तक ​​​​कि दिशाएं भी बनाई गईं।

बाद में, सदी के मोड़ पर, ए.एफ. लाज़र्स्की, एन.एन. लैंग, जी.आई. चेल्पानोव जैसे वैज्ञानिकों द्वारा प्रायोगिक अध्ययन जारी रखा गया। A.F. Lazursky ने व्यक्तित्व के मुद्दों के साथ बहुत कुछ किया, विशेष रूप से किसी व्यक्ति के चरित्र का अध्ययन। इसके अलावा, वह अपने प्रायोगिक कार्य के लिए जाने जाते हैं, जिसमें उनके प्राकृतिक प्रयोग की प्रस्तावित पद्धति भी शामिल है।

प्रयोग के बारे में बातचीत शुरू करते हुए, हम रूस में प्रायोगिक मनोविज्ञान के संस्थापकों में से एक, एन.एन. लेंज के नाम का उल्लेख करने में विफल नहीं हो सकते। वह न केवल संवेदना, धारणा, ध्यान के अपने अध्ययन के लिए जाने जाते हैं। लैंग ने ओडेसा विश्वविद्यालय में रूस में पहली प्रयोगात्मक मनोविज्ञान प्रयोगशालाओं में से एक बनाया।

साथ ही प्रायोगिक मनोविज्ञानरूस में उन्नीसवीं सदी के अंत और बीसवीं सदी की शुरुआत में। अन्य वैज्ञानिक मनोवैज्ञानिक दिशाएँ भी विकसित हो रही हैं, जिनमें सामान्य मनोविज्ञान, प्राणी मनोविज्ञान और बाल मनोविज्ञान शामिल हैं। एस। एस। कोर्साकोव, आई। आर। तारखानोव, वी। एम। बेखटेरेव द्वारा क्लिनिक में मनोवैज्ञानिक ज्ञान का सक्रिय रूप से उपयोग किया जाने लगा। मनोविज्ञान ने शैक्षणिक प्रक्रिया में प्रवेश करना शुरू कर दिया। विशेष रूप से, बच्चों की टाइपोलॉजी के लिए समर्पित पीएफ लेसगाफ्ट के कार्यों को व्यापक रूप से जाना जाता था।

जी.आई. चेल्पानोव, जो हमारे देश के पहले और सबसे पुराने मनोवैज्ञानिक संस्थान के संस्थापक थे, ने घरेलू पूर्व-क्रांतिकारी मनोविज्ञान के इतिहास में विशेष रूप से प्रमुख भूमिका निभाई। मनोविज्ञान में आदर्शवाद के पदों का प्रचार करते हुए, चेल्पानोव अक्टूबर क्रांति के बाद वैज्ञानिक अनुसंधान में संलग्न नहीं हो सके। हालांकि, रूसी मनोवैज्ञानिक विज्ञान के संस्थापकों को नए प्रतिभाशाली वैज्ञानिकों द्वारा प्रतिस्थापित किया गया था। ये हैं S. L. Rubinshtein, L. S. Vygotsky, A. R. Luria, जिन्होंने न केवल अपने पूर्ववर्तियों के शोध को जारी रखा, बल्कि वैज्ञानिकों की एक समान रूप से प्रसिद्ध पीढ़ी को भी खड़ा किया। इनमें बी.जी. अनानिएव, ए.एन. लेओनिएव, पी. या. गैल्परिन, ए.वी. ज़ापोरोज़ेट्स, डी.बी. एल्कोनिन शामिल हैं। वैज्ञानिकों के इस समूह के मुख्य कार्य XX सदी के 30-60 के दशक के हैं।