Sa loob ng mahabang panahon, labis akong nabighani sa ideya na turuan si Lisa na magbasa hangga't gusto mo, kahit sa ganitong paraan, kahit sa ganoong paraan, kahit na nakatayo sa iyong ulo - hangga't nagbabasa ka. Ngunit ang Doman technique ay may isa pang bonus - ito ay mabilis na pagbabasa. Nagkataon na ang bonus na ito ay dumaan sa amin. Si Liza ay nagsimulang magbasa ng Doman sa edad na 1 taon at 8 buwan. Ngunit sa loob ng dalawa at kalahating taon, pagkatapos ng mahabang panahon ng pagtanggi malayang pagbabasa sa prinsipyo, biglang naging interesado si Lisa sa spelling. At binabasa ito mula noon.
At ngayon ay oras na para sa akin na mag-isip tungkol sa pagbuo ng partikular na kasanayang ito. Sa ibaba ay pag-uusapan ko ang tungkol sa mga pagsasanay na sa ngayon ay nagawa kong hanapin at iakma sa aming edad, at magsusulat din ako ng maliliit na tala tungkol sa pamamaraan ng Doman (dahil ang pag-aaral ng isyu ng mabilis na pagbabasa ay nagbigay-daan sa akin upang tingnan ang ilang mga aspeto. ng pagbabasa ng Doman)

Kaya, sa simula, sinubukan kong harapin ang terminong bilis ng pagbabasa mismo upang matiyak na ang aking mga personal na ideya ay tumutugma sa katotohanan. At pagkatapos ay isang sorpresa ang naghihintay sa akin:

Ang mabilis na pagbabasa (o mabilis na pagbabasa) ay ang kakayahang mabilis na maunawaan impormasyon sa teksto gamit mga espesyal na pamamaraan pagbabasa. Ang mabilis na pagbabasa ay mas mabilis kaysa sa regular na pagbabasa ng 3-4 na beses. (Wikipedia).

Una, ang pariralang "kapag gumagamit ng mga espesyal na paraan ng pagbabasa" ay nakakuha ng aking pansin. Iyon ay, lumalabas na ang buong "panlilinlang" ay hindi upang maisaaktibo ang ilang mga espesyal na lugar ng utak ( kanang hemisphere, halimbawa, madalas nilang naaalala), upang matutunan na huwag bigkasin ang teksto sa sarili, upang kunan ng larawan ang buong pahina na may isang sulyap at isang bagay na tulad nito, tulad ng sa tingin ko, ngunit upang malaman at magagawang mag-apply nang husay sa ilang mga diskarte.

Tulad ng nangyari, upang matagumpay na makabisado ang bilis ng pagbabasa, kinakailangan na bumuo ng 5 kasanayan:
1. Kasanayan sa konsentrasyon
2. Ang kasanayan sa pagsugpo sa artikulasyon (pagbigkas ng teksto)
3. Kakayahang makita
4. Kasanayan sa pamamahala ng impormasyon (pagha-highlight ng pinakamahalaga sa teksto)
5. Ang kasanayan sa pag-alala ng malaking halaga ng impormasyon

Ang problema, gaya ng dati, ay ang iminungkahing iba't ibang mga mapagkukunan ang mga ehersisyo ay naglalayong sa mga matatanda at/o mas matatandang bata edad ng paaralan. Ngunit nagagawa nating ilapat ang isang bagay, iakma ang isang bagay, palitan ang isang bagay at magkaroon ng sariling atin.

1. Kakayahang Konsentrasyon kinakailangan upang kapag nagbabasa, hindi na kailangang balikan ang nabasa nang paulit-ulit upang maunawaan ang kahulugan ng teksto. Sa tingin ko lahat ay nakatagpo nito, nagbasa ka ng libro, ngunit ang iyong mga iniisip ay nasa ibang lugar. At ang parehong talata ay kailangang basahin nang paulit-ulit. Ito ay lubhang nakakainis at tumatagal ng maraming oras. Ang pagkontrol sa kasanayan sa konsentrasyon ay maiiwasan ito.

Kung pinag-uusapan natin ang tungkol sa mga preschooler, kung gayon, sa palagay ko, maaari nating sabihin nang may kumpiyansa na anuman logic puzzle mula sa mga notebook, halimbawa, sa kilalang "Player" ni Peterson o "Mga Pagsusuri" ni Zemtsova. Para sa aking sarili, mula sa lahat ng mga gawaing ito, pinili ko ang mga sumusunod:
- Maghanap ng mga pagkakaiba
- ipagpatuloy ang pattern
- lay out ayon sa modelo (kabilang ang isang kumplikadong bersyon, kapag ang sample ay ibinigay upang kabisaduhin para sa maikling panahon at pagkatapos ay isinara)
- tama ang mga pagkakamali
- hanapin ang nawawalang elemento
- maghanap ng karagdagang elemento
- gawin ang parehong
- maghanap ng mag-asawa
- maghanap ng elementong tumutugma sa ilang partikular na katangian
atbp. atbp.

Nakakatulong din ang kakayahang mag-concentrate huwag tumugon sa panlabas na stimuli, tulad ng ingay, musika, pagtaas ng atensyon ng mga estranghero. Alinsunod dito, kung ang isang bata ay sanay na magtrabaho sa kumpletong katahimikan, pagkatapos ay kailangan mong unti-unting lumikha ng isang screen ng ingay para sa kanya. Naniniwala ako na ang TV, na para sa ilang kadahilanan ay naisip sa unang lugar, ay masyadong malakas na nakakaabala, ngunit ang klasikal o musika ng mga bata habang ang bata ay nagdodrowing ay medyo angkop. Sa ngayon, hindi ako nanganganib na abalahin si Lizaveta nang direkta sa panahon ng pagpapatupad ng complex lohikal na mga gawain, ngunit sinusubukan kong magkaroon ng isang kaswal na pag-uusap sa mga abstract na paksa habang siya, halimbawa, ay naggupit ng isang bagay gamit ang gunting o pandikit na mga sticker (hindi gumuhit ng isang artistikong obra maestra, ngunit gumagawa ng isang bagay na kaaya-aya, ngunit hindi mahalaga). At sa parehong oras ay sinusubukan kong kontrolin ang sandaling iyon upang hindi niya matakpan ang kanyang trabaho para sa isang pag-uusap, ngunit ginagawa ito nang magkatulad. Ang unang pagkakataon ay mahirap para sa kanya. Napatigil siya sa ginagawa niya sa tuwing may gusto siyang sabihin sa akin. Ngunit literal sa dalawang linggo ng hindi regular na pagsasanay, gumawa siya ng maraming pag-unlad sa bagay na ito.

Isa rin sa mga popular na tip na nahanap ko ay ang pagganyak. Halimbawa, kung kailangan mong magbasa ng isang boring na aklat-aralin para sa isang pagsusulit, pagkatapos ay pinapayuhan kang isipin kung gaano kasaya ang iyong mga magulang sa isang magandang marka. Ngunit sa tingin ko ang isa ay kailangang maging lubhang maingat sa ganitong uri ng pagganyak sa mga bata, upang hindi mabuo ang ugali ng pagbabasa para lamang makamit ang ilang layunin. Ngunit sa edad na ito, ang malayang pagbabasa ay dapat lamang para sa kasiyahan, at hindi para sa papuri ng isang may sapat na gulang.

Puna sa Doman. Sa teorya ng pamamaraan ng Doman (tulad ng naiintindihan ko), ang konsentrasyon ay sinisiguro sa pamamagitan ng mabilis na pagpapakita (pag-ikot), madalas na pag-update ng mga set, atbp. atbp. kung ano ang nakasulat sa manwal. Ngunit sa katunayan, ang konsentrasyon ay nakakamit sa pamamagitan ng interes: kapag ang sanggol ay interesado, siya ay tumingin (concentrates), kapag siya ay nababato, siya ay hindi tumingin (hindi tumutok). Samakatuwid, iniisip ko pa rin na para sa tagumpay ay kinakailangan upang makamit ang atensyon ng sanggol sa lahat ng posibleng paraan sa panahon ng mga palabas.

2. Kasanayan sa pagsugpo sa artikulasyon.

Nakakatulong ang artikulasyon na bigyan ng tunog na disenyo ang mga binasang salita. Ito ay nagbibigay-daan sa amin upang mapabuti ang aming pananalita, upang maunawaan kung paano tunog ang mga salita. Napakahalaga nito kapag nagbabasa ng tula at katha. Ngunit ang artikulasyon ay lubos na nagpapabagal sa pagbabasa, at sa mababang antas tumutulong upang mabilis na maunawaan ang kahulugan ng binabasa, upang kunin ang kinakailangang impormasyon mula sa teksto.

Hindi mo kailangang ganap na alisin ang artikulasyon, ang mahalaga ay masupil mo ito sa tamang oras para mapabilis mo ang pagbabasa.

Marahil ay nagbabasa ka rin nang may kaunting artikulasyon kung minsan. Alalahanin, halimbawa, kapag nagbasa ka kawili-wiling libro na may kapana-panabik na storyline. Binasa mo ang text at sabay na naisip kung ano ang nangyayari, nagtayo ng mga larawan sa iyong imahinasyon, na para kang nanonood ng isang pelikula sariling produksyon. Kung ang iyong pansin sa isang tiyak na yugto ng pagbabasa ng isang libro ay abala nang tumpak sa paglikha ng mga imahe, isang laro ng imahinasyon, kung gayon sa sandaling ito, malamang, nagbabasa ka nang mas mabilis kaysa karaniwan.
(Batay sa mga materyales mula sa site 4brain.ru)

Upang makontrol ang pagsasalita ng ibang tao, sa palagay ko, ay napakahirap. Mas mahirap gawin ito sa isang batang nag-aaral pa lamang magbasa. Ngunit isang kaisipan ang nakuha sa talata sa itaas - ang artikulasyon ay wala kapag "Pagbasa sa mga larawan" Mula dito, sa palagay ko, maaari nating tapusin na, una, gaano man ito kakaiba, para sa mabilis na independiyenteng pagbabasa, ang isang bata ay kailangang aktibong basahin ng mga matatanda. At pangalawa, magbasa ng isang bagay na talagang kawili-wili at kapana-panabik.

Ang isang articulation suppression exercise na maaaring gamitin sa mga bata ay magbasa sa tahimik na nakapapawing pagod na musika.

Puna sa Doman. "Mga panuntunan" ni Doman sa bagay na ito, dahil ang pamamaraan ay nagsasangkot ng pagbabasa sa sarili, at hindi malakas, iyon ay, sa una ay hindi ito nag-aambag sa artikulasyon. Gayunpaman, kami, mga magulang, ay sabik na sabik na magbasa nang malakas, iyon ay, na may parehong artikulasyon.
Kung ang isang tao ay nakikibahagi sa isang pamamaraan na may layunin ng pagbuo ng pagsasalita, maaaring ito ay nagkakahalaga ng pagbibigay ng espesyal na pansin sa artikulasyon ng bata sa araw-araw na pananalita, dahil ito (artikulasyon) ay hindi direktang bubuuin ng pamamaraan ni Doman.

3. visual na kasanayan.

Sa mabilis na pagbabasa, mahalagang makita ang buong sheet o hindi bababa sa isang malaking piraso ng teksto, at basahin ito hindi linya sa linya mula sa itaas hanggang sa ibaba, ngunit pahilis.

Upang bumuo ng isang "malawak na larangan ng pagbabasa", ginagamit ng mga espesyalista mga espesyal na talahanayan ng Schulte. Ang kakanyahan ng talahanayang ito ay ang mga numero ay nakaayos sa isang espesyal na pagkakasunud-sunod. Ang gawain ng trainee ay tiyak na pagitan oras upang mahanap ang lahat ng mga numero sa isang hilera (halimbawa, mula 1 hanggang 9). Ang mga talahanayan ay dapat na idinisenyo sa paraang mabawasan ang pahalang at patayong paggalaw ng mata. Ang mata sa pagsasanay na ito ay dapat gumalaw nang pahilis hangga't maaari.

Maaari kang mag-download ng mga talahanayan ng iba't ibang antas ng pagiging kumplikado, kabilang ang mga talahanayan ng mga bata, halimbawa, dito. Karaniwan, ang mga talahanayang ito ay ginagawa sa ilalim ng stopwatch, sa loob ng dalawa hanggang tatlong minuto.

Hindi kami nagtatrabaho ni Lisa sa mga mesang ito sa bahay, dahil isa ito sa sapilitang pagsasanay sa silid-aralan sa aming "development center". Ang aming guro mismo ang nag-compile ng mga talahanayang ito, medyo naiiba ang mga ito para sa kanya - bawat susunod na talahanayan ay naglalaman ng isang numero na higit pa kaysa sa nauna. Sa ganitong paraan, sinusubaybayan niya ang pag-unlad ng bata: "Sa huling aralin, nakuha lamang ni Lisa ang talahanayan na may numero 11, at sa isang ito sa numero 13."

Ngunit habang naghahanap ako ng impormasyon tungkol sa pamamaraan ng Schulte, nakahanap ako ng isang kahanga-hangang pagsasanay ng mga bata na "Successful Me", na batay sa pamamaraang ito. Ang mga takdang-aralin ay ginawa bilang pagsunod sa lahat ng mga patakaran, ngunit hindi naglalaman ng mga boring na talahanayan na ito. Sa dulo ng pahinang ito maaari kang magbasa at mag-download ng 24 na aralin nang libre. Hindi ko gustong gumawa ng ganoong mga patalastas, ngunit talagang natutuwa ako sa nilalaman ng mga pagsasanay na ito, dahil pinagsasama nila ang mga gawain para sa konsentrasyon ng atensyon (lohikal na mga palaisipan) at mga pagsasanay para sa pagbuo ng pangitain.

Ang isa pang ehersisyo ay ang bawasan ang pagbabasa ng linya sa linya. Narito kung paano ito inilarawan sa website ng 4brain.ru:

Upang matutunan kung paano magbasa ng mga teksto patayong paggalaw mata (itaas hanggang ibaba o pagbabasa nang pahilis), magsimula nang simple. Subukang magbasa ng mga pahayagan at magasin na may makitid na hanay ng teksto mula sa itaas hanggang sa ibaba nang hindi gumagamit ng kaliwa hanggang kanang paggalaw ng mata.

Tungkol kay Lisa, sasabihin ko na dahil hindi pa ako nakadikit at hindi nag-print ng anumang mga parirala at pangungusap para sa kanya sa loob ng mahabang panahon, at para sa pagbabasa, pangunahing ginagamit namin ang mga naka-print na produkto, halos hindi kami nagsasanay sa pagbabasa " hanay”. Masasabi natin na sa sandaling ito ay mayroon tayong malalim na agwat. Ngayon ginagawa ko ang isang maliit na diin sa mga haligi. Kung may interesado, ngayon ay nagsasanay kami sa pagbabasa ng Praymer ni Bakhtina.

Gayundin, para sa pagbuo ng visual na kasanayan, ang pinaka-simple at kilalang-kilala pagsasanay sa mata:
- tumingin sa malayo, at pagkatapos ay sa bagay na malapit - at vice versa;
- isara (pilitin) ang mga mata at magpahinga;
- tumingin sa ibaba, pataas, kaliwa, kanan at sa isang bilog;
- madalas na kumurap sa loob ng ilang segundo
at katulad.

Pahayag patungkol kay Doman. Sa tingin ko ay malinaw sa lahat na ang mga klase sa FSP, BSP at pag-init ng libro ay naglalaman na ng elemento ng pag-unlad ng peripheral vision, kung direkta mong susundin ang pamamaraan.
Gayunpaman, noong nakalipas na panahon sa forum, napakapopular na patakbuhin ang iyong daliri sa mga linya ng mga libro habang nagbabasa. Tila may ganoong paraan ng pagtuturo ng pagbabasa (hindi ko matandaan ang eksaktong pangalan), ang esensya nito ay nagbabasa sila ng mga tekstong nakasulat sa isang bata. malaking print at igalaw ang iyong daliri sa ilalim ng salitang binabasa. English reading programs gaya ng Your baby maaaring basahin at ang Little reader ay naglalaman din ng "running" pointer sa ilalim ng salita. Siyempre, inilipat ko rin ang aking daliri sa isang pag-eehersisyo sa libro, halimbawa, o sa mga ordinaryong libro na may malalaking print. Gayunpaman, sa palagay ko ay dapat tandaan na ang pamamaraang ito ay "pumapatay" sa bilis ng pagbabasa sa isang tiyak na lawak.

4. Kasanayan sa pamamahala ng impormasyon.

Upang mabilis na magbasa, ngunit sa parehong oras ay hindi mawawala ang kahusayan, kinakailangan upang i-highlight, upang mahuli ang kakanyahan ng teksto mula sa teksto. Upang gawin ito, iminungkahi na matutunan kung paano buuin ang impormasyon: ilarawan ito, gumawa ng mga tala, bumuo ng mga flowchart at mga mapa ng isip.

Siyempre, walang katotohanan na kumuha ng mga tala kasama ang isang maliit na bata. Gayunpaman, naniniwala ako na talakayan sa teksto pagkatapos basahin o kahit na muling pagsasalaysay ng teksto ng bata (bagama't personal na ako ay tutol sa muling pagsasalaysay) - sa isang tiyak na lawak, ito ay maitutumbas sa isang buod.

Mayroon ding isang napaka-interesante mag-ehersisyo para matutunan kung paano maghanap kinakailangang impormasyon sa teksto, na medyo posible na gumanap kasama ng mga bata.

Upang makumpleto ito, kailangan mong kumuha ng isang salita, parirala o pangungusap - depende sa mga kakayahan ng bata, at isara ang una at huling mga titik sa mga salita (o ilang mga titik sa mahabang salita), at pagkatapos ay subukang hulaan ang kahulugan ng mga salitang ito. Magiging ganito ang hitsura nito

Inaanyayahan ang mga nasa hustong gulang na isara ang pahina ng teksto mula sa magkabilang dulo, upang ang isang tiyak na bilang ng mga salita sa pahina ay "hindi nababasa".

Puna sa Doman. At ngayon ang pinaka-kawili-wili. Tingnan muli ang nakaraang ehersisyo, at ngayon lahat ng nagreklamo ay nagtaas ng kanilang mga kamay:
- "Nagbabasa nang walang pansin, tumitingin sa salita, ngunit hindi ito binabasa nang mabuti, ngunit sinusubukang hulaan."
- "Sa halip na "scooter" ang binasa ko ay "eroplano"
- "Mga tawag sa pamamagitan ng mga unang titik"
Tila sa ating lahat na ito ay isang problema, hindi isang pag-unlad ng kasanayan, isang kapintasan. Ngunit isipin ito, marahil ito ang parehong ehersisyo? Marahil ito ay ang elementong ito ng "hindi pansin" na kailangan para sa pagbuo ng mabilis na pagbabasa?

5. Kakayahang magsaulo ng malaking halaga ng impormasyon

Ang bilis ng pag-unlad ng memorya sa pagbabasa ay mahalagang isang kinakailangang kasanayan, dahil kung mabilis kang magbasa at hindi mo matandaan ang impormasyon, ang prosesong ito ay walang kabuluhan.

Tulad ng alam mo, mayroong dalawang uri ng memorya: panandalian at pangmatagalan. Depende sa layunin - upang matandaan sa loob ng mahabang panahon o sa maikling panahon - iba't ibang mga diskarte ang ginagamit.

Ito ay pinaniniwalaan na nagtataguyod ng panandaliang memorya:
- konsentrasyon at kakayahang mag-abstract mula sa mga extraneous stimuli;
- visualization ng nabasa (iyon ay, sinusubukan mong tandaan hindi ang teksto, ngunit biswal na larawan, na nauugnay sa teksto);
- emosyonalidad kaugnay ng binasa. Mas naaalala ang mga emosyon kaysa sa katotohanan. Ilang matingkad na damdamin ng maagang pagkabata naaalala ng isang tao sa buong buhay niya.
(Subukan mong alalahanin kung ano ang itinuro sa iyo sa unang baitang? At sa pangalawa? At marahil lahat ay may maliwanag na "mga kislap" mula pagkabata)

Bigyang-pansin ito muli sa lahat na, sa prinsipyo, ay nagtuturo sa mga bata ng anuman - una sa lahat, ang mga damdamin ay naaalala, at pagkatapos ay ang mga katotohanan. Ang mga katotohanang nauugnay sa damdamin ay pinakamahusay na naaalala.

Pangmatagalang pagsasaulo gumagana nang medyo naiiba.

Ang mga pag-aaral na isinagawa ng mga siyentipiko ay nagpapakita na ang pangmatagalang pagsasaulo ng isang teksto ay nangyayari hindi sa pamamagitan ng pag-unawa at visualization nito, ngunit sa pamamagitan ng paulit-ulit na pag-uulit. At ang pinakamahalagang bagay ay hindi ang bilang ng mga pag-uulit (retellings o session ng mga alaala) na nabasa, ngunit ang mga tamang agwat sa pagitan ng mga ito.

Ayon kay modernong mga espesyalista, mayroong 2 sikat na paraan ng makatwirang pag-uulit ng pinag-aralan na materyal.

1. Kung mayroon kang dalawang araw upang alalahanin ang iyong nabasa, mas mabuting ulitin ang materyal tulad ng sumusunod:

pangalawang pag-uulit - 20 minuto pagkatapos ng unang pag-uulit;
ang ikatlong pag-uulit - 8 oras pagkatapos ng pangalawa;
ang ikaapat na pag-uulit - 24 na oras pagkatapos ng ikatlo.
2. Kung ang iyong oras ay hindi limitado, at gusto mong tandaan ang impormasyon sa isang napaka matagal na panahon, kung gayon ang mga sumusunod na sesyon ng pag-uulit ng impormasyon ay itinuturing na pinakamainam:
ang unang pag-uulit - kaagad pagkatapos ng pagtatapos ng pagbabasa;
pangalawang pag-uulit - 20-30 minuto pagkatapos ng unang pag-uulit;
ang ikatlong pag-uulit - 1 araw pagkatapos ng pangalawa;
ikaapat na pag-uulit - 2-3 linggo pagkatapos ng ikatlo;
ikalimang pag-uulit - 2-3 buwan pagkatapos ng ikaapat na pag-uulit.

Isa sa mabisang paraan ang pagsasaulo ay mnemonics. Ang mnemonics ay may maraming iba't ibang mga diskarte na naiiba depende sa sitwasyon: kailangan mong tandaan ang isang numero, pangalan ng isang tao, isang salita ng isang wikang banyaga, atbp. atbp. Ngayon, sinubukan namin ni Lisa sa dalawang paraan ang isang pamamaraan ng mnemonics, na tinatawag na mga asosasyon.

Ang unang pagpipilian ay klasiko. Kailangan naming matutunan ang lyrics ng kanta.

Hinahati namin ang isang sheet ng papel sa mga sektor (mga cell, cell) ayon sa bilang ng mga linya sa tula. Sa bawat cell gumuhit kami ng mga larawan, mga palatandaan o mga kombensiyon ayon sa nilalaman ng linya. Pagkatapos - napakahalaga - nang hindi tinitingnan ang teksto, sinusubukan naming sabihin ang tula batay sa mga guhit. Sa mga lugar kung saan lumitaw ang mga paghihirap, itinatama namin ang mga guhit, tapusin ang pagguhit, atbp.
(Bakit napakahalaga na subukan ang aking sarili at tapusin ang pagguhit? Dahil kahit gaano ko sinubukang harapin ang mnemonics, hindi ako nagtagumpay hanggang sa isang tao ang nagmungkahi sa akin ng diskarteng ito. At pagkatapos, nang talagang nagtagumpay ako minsan, natanto ko gaano kahusay ang pamamaraang ito!)

Kaya, ang mga linya ng aming kanta:

Ang mga gintong dahon ay nahuhulog, lumipad.
Natatakpan ng mga gintong dahon ang hardin...

Kapansin-pansin ang pagguhit ko ng larawan sa bawat salita ng kanta. Ito ay mas madali para sa akin, kahit na sa paglipas ng panahon ay kinakailangan upang magsikap upang matiyak na ang bilang ng mga larawan ay minimal.

Ang pangalawang pagpipilian ay inangkop para sa mga bata. Nakita ko ang larong ito sa mga klase ni Liza sa gitna.
Sa isang piraso ng papel ay naglalagay kami ng mga larawan o figure, ilang maliliit na bagay. Susunod ay dalawang pagpipilian. Ang pinakasimple at pinaka-angkop para sa pinakamaliit ay ang kondisyonal na pag-sketch ng mga bagay na ito: pagkatapos ay isara ang pinagmulan at subukang pangalanan kung ano ang nasa talahanayan batay sa mga larawan. Ang pangalawang opsyon ay hilingin sa bata na tandaan, isara ang pinagmulan, pagkatapos ay iguhit at suriin ang kanyang sarili.

Kung ang bata ay hindi marunong gumuhit ng kanyang sarili, ang kanyang ina ay maaaring gawin ito para sa kanya, hayaan lamang siyang pangalanan ang mga imahe. Ang larawan ay nagpapakita na ang titik M, na nagsasaad ng isang malaking oso, si Lisa ay gumuhit ng isang talagang malaki, at kailangan kong makialam.

Gayundin isang napaka-kilalang mnemotechnical memorization technique, na hindi pa namin nasubok, dahil ang isang maginhawang kaso ay hindi lumabas - mga rhymes.

Halimbawa:
Nais malaman ng bawat mangangaso kung saan nakaupo ang pheasant - ang mga kulay ng bahaghari.
Ipinanganak ni Ivan ang isang batang babae, inutusang i-drag ang isang lampin - mga kaso ng wikang Ruso.

Kung alam mo ang anumang iba pang mga maximally bata, mangyaring sumulat sa mga komento.

At ang huling pamamaraan ng mnemonics, na nais kong pag-usapan, ay tinatawag na letter code. Sa kasamaang palad, ang tanging halimbawa, na sa ngayon ay nagawa kong alisin sa aking memorya ay hindi ang pinaka-pedagogical:

D - mga tanga
U - meron kami
N - hindi
ako - ?

Ang kahilingan ay pareho: may naaalala - sumulat!

Puna sa Doman. Kapag tinalakay ang paraan ng Doman, madalas na lumalabas ang tanong - naaalala ba o binabasa ng mga bata? Sinabi ba niya ito dahil nalaman niya at naalala niya ito, o dahil nabasa niya ito? At din lahat tayo ay nagdurusa sa pangangailangan na maghanda ng malaking halaga ng bagong impormasyon: mga libro, mga panukala, mga presentasyon - dahil pagkatapos ng isa o dalawang beses ang bata ay natututo sa pamamagitan ng puso. Kung susuriin natin ang pamamaraan mula sa gilid ng mabilis na pagbabasa, lumalabas na hindi ito pangunahing binabasa o kabisado, dahil pareho silang kinakailangan at mahalagang proseso.

Iyan lang ang masasabi ko para sa araw na ito. Sa konklusyon, nais kong ituro ang mga pinagmumulan ng aking mga saloobin, kung sakaling ang sinuman ay interesado na makilala sila. Mayroong tatlo sa kabuuan:

Site 4brain.ru
- Ang aklat ni Oleg Andreev na "Quick Reading Technique"
- komunikasyon sa guro na si Lizina, karanasan sa aralin at mga materyales ng School of Speed ​​​​Reading at Information Management ayon sa mga pamamaraan ng L.L. Vasilyeva http://sunchild.ru/

P.S. Pinapanood muli ni Liza ang set ng CHSP, kasama si Miron. At siya ay gumagawa na ng mahusay na mga hakbang. Gayunpaman, hindi pa ako talon sa mga konklusyon.

Petsa ng pagre-record: 07.11.2013 00:07

Mga komento

binasa ko. Maayos na inilatag sa mga istante. Ngunit marahil, ang mga anak ng hindi Domanovite ay dapat munang matutong magbasa kahit kaunti at hindi malito sa mga titik bago simulan ang lahat ng ito. Tama ako?
Ako mismo ang nagmamay-ari ng mabilis na pagbabasa, nagbabasa ako nang pahilis, ngunit walang nagturo sa akin, ang aking trabaho ang nagturo sa akin, mayroon akong napakaraming impormasyon, kung hindi ko ito babasahin nang napakabilis, mamamatay lang ako.
At masasabi kong lahat ng nakasulat sa itaas - lahat ng mga trick na ito, lahat sila ay gumagana para sa akin

Zhen, siyempre, naunawaan mo nang tama ang lahat, ito ay mga pagsasanay para sa pagbabasa ng mga bata. Sa palagay ko ay hindi mahalagang baybayin, pantig o buong salita, ngunit kailangan mo nang magbasa.

Quote:

Ako mismo ang nagmamay-ari ng bilis ng pagbabasa, nagbabasa ako nang pahilis, ngunit walang nagturo sa akin, ang aking trabaho ang nagturo sa akin

Ako din, kung paano. Ngunit mayroon akong kasanayang ito ay hindi gaanong binuo. Magagawa ko ang maraming bagay na nabasa ko tungkol sa mga libro, ngunit hindi sa paraang dinadala ito sa automatismo. At hindi ako makabasa nang pahilis, ginagalaw ko pa rin ang aking mga mata mula sa itaas hanggang sa ibaba humigit-kumulang sa gitna ng pahina, at nakukuha ko ang lahat mula sa mga gilid na may peripheral vision.

"Ang pinaka-badyet na paglalakbay ay ang pagpunta sa libro." Nadia Yasminska

Ang pinaka-nauugnay tungkol sa amin sa Instagram - a_verx

Matagal ko nang alam na kailangang matutunan ang bilis ng pagbasa. Naakit din ako sa technique ni Doman dito, nakahuli ka ng dalawang ibon na may isang bato at nagbabasa, kasama ang bilis ng pagbabasa.
Sa kabilang banda, ayun, pumayag si Lisa sa mga ganitong laro ngayon, sa maagang edad, habang tinitingnan si Fedosey, ipinagbabawal ng Diyos, sa edad na pitong taong gulang man lang siya, o mas matagal pa)
At napagtanto ko rin na kung hindi ka bumilis ng hanggang tatlo, hindi ito ang katapusan ng mundo, at maaari mong matutunan ito palagi.

Nastya, maraming salamat sa napakaraming impormasyon, hindi kapani-paniwalang kinakailangan, sa isang post. Ito ay kagiliw-giliw na basahin)

Ang bilis ng pagbabasa ay ang kakayahang magbasa ng impormasyon sa teksto sa isang pinabilis na bilis. Karaniwan, ang bilis ng pagbabasa ay itinuturing na tumaas ang bilis ng pagbabasa ng 3-10 beses. Nangangahulugan ito na ang isang sinanay na mambabasa ay maaaring magbasa ng isang libro na may 100 mga pahina sa isang biyahe sa isang trolley bus.

Mabilis na pagbabasa - isang pipe dream o katotohanan?

Tiyak na may mga tao sa iyong kapaligiran na mabilis magbasa. Ang isa ay sapat na para sa gayong mga tao. mga gabi para sa, para magbasa ng librong aabutin ka ng 3 araw. Sino ang tatanggihan ang isang kasanayang maaaring magpabago ng buhay?

Posible bang matuto ng mabilis na pagbabasa para sa isang ordinaryong tao?

• Ang redundancy ay naobserbahan sa antas ng build ng build mga kabanata(pinahihintulutan ng mga may-akda ang pag-uulit sa panimula, konklusyon).
• Ang redundancy ng teksto ay sinusunod sa antas mga titik. Halimbawa, kung glasn bkv ang text, magiging madaling basahin ang text na ito.
• Ang kalabisan ay sinusunod sa antas suplay ng materyal. Bilang isang patakaran, ang mga may-akda ay nagsusulat ng mga teksto para sa mga nagsisimula at sa mga hindi gaanong nauunawaan ang kakanyahan ng isyung iniharap.
• Maaari nating obserbahan ang redundancy sa antas mga may-akda. Sa kasalukuyan, ang dami ng impormasyon sa mundo ay dumoble kada 2 taon. Una, ang mga tanong ay karaniwang pamantayan, at pangalawa, para sa anumang tanong maaari kang makahanap ng parehong baguhan at isang propesyonal na sagot sa Internet.

Salamat sa kalabisan sa teksto, lahat ay maaaring matutong magbasa nang mabilis

Posible ang mabilis na pagbabasa salamat sa
maraming kalabisan na impormasyon sa teksto

Ang pangalawang dahilan kung bakit posible ang mabilis na pagbasa ay ang mga ordinaryong mambabasa huwag baguhin ang mga estratehiya sa pagbasa. Bilang isang patakaran, isang diskarte ng malalim na pagbasa ang ginagamit - ito ang diskarte na itinuro sa amin sa paaralan.

Gumawa tayo ng eksperimento at takpan ang limang letra sa kanang bahagi ng pahina ng libro gamit ang isang pirasong papel. Halimbawa, kukunin ko ang aking aklat na "Speed ​​​​Reading - Shamanism on a Book" ni Peter Publishing.

Tulad ng nakikita mo, ang pagkawala ng 5-10% ng impormasyon habang nagbabasa ay hindi nakakaapekto sa pag-unawa sa teksto.

Anong mga estratehiya ang ginagamit ng speed reader?

1. Maghanap alternatibo makapangyarihang mga mapagkukunan (hindi limitado sa unang magagamit na aklat).
2. manonood pagbabasa (pagbabasa upang maging pamilyar sa teksto) - ang aklat ay tinitingnan mula ikalima hanggang ikasampu at sinusuri ayon sa ilang pamantayan.
3. Advanced pagbabasa.
4. pagsasaulo impormasyon.

Ngunit hindi lang iyon. Sa loob ng balangkas ng isang teksto, posibleng dynamic na baguhin ang bilis ng pagbabasa mula sa pagtingin hanggang sa malalim.

Ano ang mga teknik at pamamaraan ng bilis ng pagbasa?

Kung nanonood ka ng isang mabilis na mambabasa, makakakuha ka ng impresyon na siya ay simpleng pag-flip sa mga pahina ng isang libro. Paano ito posible?

Una, bilang panuntunan, bago magbasa, isang malinaw na gawain ang itinakda:

• Ano ang hahanapin?
• Anong itsura?
• Paano ito makakatulong sa hinaharap?
• Ano ang iba pang paraan ng pagkuha ng impormasyon?

Malinaw pagbabalangkas ng problema ay 50% ng sagot

Ang isang well-formulated na tanong ay 50% ng sagot..

Ang isang mabilis na mambabasa ay naghahanap ng mga pahiwatig sa isang teksto gamit ang mga sumusunod na diskarte sa pagbabasa:

• Pagbasa nang tahimik (nang walang panloob na artikulasyon ng teksto).
• Paggamit ng isang malawak na anggulo ng view (pagsusuri ng impormasyon hindi lamang sa antas ng mga salita, kundi pati na rin sa antas ng isang linya o talata).
• Tamang paghahanda sa pagbabasa (isang malinaw na pahayag ng problema).

Bakit nakakatulong ang pagtatanong ng tamang tanong sa iyong pagbabasa nang mas mabilis?

Isipin natin ang isang sistema pagtatanggol sa hangin- ang layunin nito ay simple - upang hayaan ang iyong mga eroplano na makapasok at mabaril ang iba. Sa unang tingin, sasakyang panghimpapawid ng kaaway sila ay hindi naiiba sa mga palakaibigan, maliban sa insignia. Anong gagawin? Nanonood ng mga eroplano sa pamamagitan ng isang spyglass? Gayunpaman, ang isang malinaw na pahayag ng problema ay nagmumungkahi ng tamang sagot - upang maglagay ng isang espesyal na transmiter sa bawat friendly na sasakyang panghimpapawid na nagpapadala ng mga senyales na "Ako ay akin."

Ang parehong ay maaaring sinabi tungkol sa pagbabasa. Kung walang layunin sa pagbabasa, kung gayon kahit anong bilis ng pagbabasa ang pipiliin mo, masasayang ang oras.

Isang malinaw na pahayag ng problema
tumutulong sa paghahanap ng mga tamang sagot

Posible bang ituro ang mabilis na pagbasa sa mga bata?

Nakikita ng mga bata ang impormasyon sa bilis ng masayang pagsasalita. Subukang hilingin sa isang grader na muling ikuwento kung ano ang sinabi ng tagapagbalita sa TV, at malamang na hindi niya ito magagawa dahil ang bilis ng impormasyon ay napakataas. Ang parehong bagay ay mangyayari kung ang bata ay nagmamadali kapag nagbabasa - hindi niya babasahin nang tama ang ilan sa mga salita, makaligtaan niya ang ilan sa mga salita. Mababaluktot ang kahulugan ng mga pangungusap.

Dapat tandaan ng mga magulang na kapag nagmamadali ang mga bata habang nagbabasa, mali rin ang pagbabaybay ng mga salita!

Posibleng turuan ang mga bata ng mabilis na pagbabasa pagkatapos lumitaw ang kamalayan sa sarili at kalayaan. Ang bawat bata ay indibidwal, ngunit sa karaniwan, ang edad na ito ay nangyayari sa mga 14 na taon.

Dapat na maibukod ng bata ang mga pangunahing ideya sa teksto. Kailangang maisalaysay muli ang teksto sa sarili nilang mga salita. Kailangang makapagpatakbo sa mga terminong nakuha sa teksto. Ngunit, ang pinakamahalaga, dapat niyang independiyenteng pamahalaan ang kanyang atensyon at magkaroon ng seryosong pagganyak!

Bakit hindi masusukat ang bilis ng pagbabasa sa mga character kada minuto.

Ito ay pinaniniwalaan na ang karaniwang nasa hustong gulang ay nagbabasa sa bilis na 100-200 salita kada minuto (1-3 minuto bawat pahina). Gayunpaman, naaalala namin kung paano mataas na paaralan, binigyan kami ng text na babasahin, at naitala namin kung ilang salita ang nabasa namin sa isang minuto gamit ang isang stopwatch. Kaya, sinubukan ng mga guro ang aming pamamaraan sa pagbasa. Ngayon isipin natin kung kinakailangan bang suriin ang pamamaraan ng pagbabasa ng isang may sapat na gulang at bigyan siya ng mga marka para dito?

Ang isang may sapat na gulang ay walang tungkulin na magbasa nang mas mabilis. Ang isang may sapat na gulang ay nahaharap sa gawain na makayanan ang kahirapan sa lalong madaling panahon. Samakatuwid, ang pagtukoy ng bilis sa mga palatandaan kada minuto ay isang pag-aaksaya ng oras.

Posible bang mapabilis ang pagbasa ng fiction?

Ang mga diskarte sa mabilis na pagbasa ay batay sa isang malinaw na pahayag ng problema, ang pagpili ng panitikan at pagbabasa. tamang lugar at paglalapat ng impormasyong natanggap sa pagsasanay.

Dito perpektong opsyon bilis ng pagbabasa:

• isang malinaw na pahayag ng gawain,
• pagpili ng panitikan,
• hanapin ang lugar kung saan ang sagot,
• malalim na pagbasa.

Ang diskarte na ito ay ipinakita sa sumusunod na video:

Kapag nagbabasa ng fiction, ang mambabasa ay nahaharap sa ganap na magkakaibang mga gawain kumpara sa teknikal na panitikan:

• Ang pagbabasa ng mga mapanlikhang teksto, ang mambabasa ay nakakakuha ng kasiyahan, halimbawa, kapag nagbabasa ng tula
• Ang fiction ay nakakaapekto sa damdamin, emosyon at imahinasyon ng mga mambabasa.
• Nararanasan ng mambabasa ang mga sitwasyon kung saan natagpuan ng bayani ang kanyang sarili.
• Ang artistikong istilo ay nangangailangan ng paunang pagpili mga kasangkapan sa wika; lahat ng paraan ng wika ay ginagamit upang lumikha ng mga imahe.

Ang lahat ng ito ay ginagawang imposible ang diskarte sa pagbabasa. teknikal na panitikan.

Ano ang sanhi ng mabagal na pagbabasa?

Ipinapakita ng pananaliksik na:

• 97% ng mga mambabasa ay nagtabi ng isang libro kapag nagsimula na.
• 30% ng mga tao ang nawawalan ng interes sa isang libro at hindi na babalik dito.
• 84% ng mga propesyonal ay walang oras na magbasa dalubhasa mga magasin.

Ang lahat ng ito ay dahil sa mababang bilis ng pagbabasa at mababang pagganyak.

Ano ang Mangyayari Sa Mabilis na Pagbasa

• Pagkamalay sa isang sulyap magic wand naka-on nang buong lakas!
• May naririnig ka bang boses may-akda. Ang mga salita ay kumikislap maliwanag at matambok. Lumilitaw ang liwanag sa ulo simoy ng hangin mula sa kamalayan ng mga bagong posibilidad.
• gumawa ka out mga durog na bato mga libro. Mga tutorial, manual, dokumentasyon - lahat ng ito ay napupunta sa lugar kung saan mo itinatago ang mga librong binabasa mo.
• Ikaw ay isang mabilis na mambabasa. pasok ka ba natutuwa mula sa katotohanan na ang bagay, na matagal nang ipinagpaliban, ay naging madali at simple.

Ano ang kailangan mong gawin upang mapabilis ang iyong pagbabasa

Ayon sa kaugalian, pinaniniwalaan na upang matutong magbasa nang mabilis, maraming mga kinakailangan ang dapat matugunan:

1. magkaroon ng sapat malawak na anggulo pangitain.
2. Magbasa ng text nang hindi nagsasalita
3. Magbasa nang hindi bumabalik ang paggalaw ng mata.

Upang matupad ang mga puntong ito, dapat kang magsagawa ng nakakapagod na mga pagsasanay upang palawakin ang anggulo ng pagtingin, mag-tap ng isang espesyal na ritmo (na, sa paghusga sa talakayan sa mga forum, kakaunti ang mga tao ang nagagawang gawin). AT walang sablay dapat mong tandaan ang may-akda, ang output ng teksto at maraming iba pang impormasyon.

Ang preno ay nasa ulo at maling mga setting ng pagbabasa.

Simulan ang pagbabasa ng mabilis ngayon din!

Ang utak ng tao ay ginagamit upang gumana nang mabilis

Sanay na ang utak na gumana ng mabilis. Madali at simpleng nareresolba niya ang mga charades na ipinakita sa kanya ng buhay.

Hulaan mo kung ano ang nakasulat dito?

hmua, aumh-tsakuhoto,
oohnpcheozole grub!
inararo ng boorish,
auhm every kuden lshana.
shlpoa hamu na azrba
at klupia sovaram:
rihtpodie, kyantara,
asv chema shgouu ako!

Tandaan, ang pangunahing bagay ay muling itayo ang iyong kamalayan nang tama!

Nagbabasa tayo hindi gamit ang mga salita, ngunit may mga kahulugan.

Hatiin natin ang teksto sa mga piraso at ilipat ang mga ito patayo. Dahil hindi ito nakakagulat - posible na basahin ang tekstong ito. Hindi mo man lang mapapansin na inilipat ang text. Sa hindi maisip na paraan, ang utak ay umaangkop sa pagiging kumplikado na lumitaw.

Mabagal kaming nagbabasa dahil naghahanap kami ng sagot kung saan wala.

Maghanap ng mga nawawalang susi
hindi kung saan ito maliwanag, ngunit kung saan ito nawala

Mga pangunahing prinsipyo at konsepto ng mabilis na pagbasa

Tip #1 para mapabilis ang iyong pagbabasa

Tumayo ka at umupo ngayon din. Umupo sa mesa. Ituwid mo. Ituwid ang iyong mga balikat. Pakiramdam kung paano, ang ulo ay nagsimulang gumana nang mas mahusay? Handa na ang mga mata. Nakaka-tense ang kamalayan. Ang pandinig ay nakatuon sa panloob na pagsasalita.

☞ Binibigyang-daan ka ng paraang ito na pataasin ang iyong bilis ng pagbabasa nang 2-10 beses.

Siya nga pala:

Ilang mga pagsasanay na dapat gawin! Ang pagbabasa ng mga recipe ay hindi katulad ng pagtikim ng ulam.
Bumangon ka mula sa mesa ngayon at mag-squats!

Tip #2 - Ipasok ang iyong utak sa isang estado ng mabilis na pagbabasa.

Warm up bago basahin.

May picture sa harap mo. Tingnan mo ang larawan. Ipikit mo ang iyong mga mata. Isipin mo kung ano ang naaalala mo. Buksan at subukang ihambing panloob na imahe may panlabas.

Isipin kung paano mo naaalala ang larawan? Sequentially fragment - sa pamamagitan ng fragment? Hindi! Tiningnan mo ang larawan. Pagkatapos ay ipinikit nila ang kanilang mga mata. Pagkatapos ay binuksan nila ito at tiningnan ng maigi. Ganun din sa pagbabasa. Walang saysay na basahin ang buong libro ng pantay na maingat. Bigyang-pansin ang mga detalye ng nilalaman. binasa ko. Akala ko. Basahin muli. Naalala. gagamitin ko

☞ Ang paraang ito ay nagbibigay-daan sa iyo na makabuluhang taasan ang bilis ng pagbabasa ng 2-4 na beses.

Tip #3 para mapataas ang iyong bilis sa pagbabasa - Magbasa gamit ang metronome.

Una, itakda ang metronom sa mabagal na bilis. Hayaang tumuon ang iyong sarili sa simula ng linya, sa gitna at sa dulo para sa bawat beat ng metronome.

Kung wala kang oras upang makita ang impormasyon, pagkatapos ay bawasan ang bilis ng metronom sa isang antas kung saan ang teksto ay madaling at simple.

☞ Ito pinakasimpleng paraan tataas ang bilis ng pagbasa ng 2-5 beses.

Tip #4 Upang Palakihin ang Pag-unawa sa Teksto - Suriin ang Iyong Bokabularyo

Ilang tao ang nag-isip tungkol dito. Ngunit, ang pangunahing preno ay wala bilis ng pagbabasa, at sa pagbabasa at kakarampot na bokabularyo!

Kailangan mong pumili ng mga libro ayon sa iyong mga ngipin. Isipin na gusto mong pumutok ng niyog! Oo masisira ang ngipin mo! Subukang basahin ang tekstong ito:

pumili tamang source impormasyon at tamang mga may-akda. Kailangan mong magbasa ng mga libro kung saan ang mga salita ay malinaw o kung may mga hindi maintindihan na salita, ngunit ang kanilang dami ay hindi nakakaapekto sa kalidad.

Bago basahin, dapat mong piliing suriin ang teksto. Suriin ang glossary. Isipin kung mayroong pagtanggi sa paglalahad ng materyal?

Mga artikulo sa paksa ng mabilis na pagbasa

• Pagbasa nang pahilis (gamit ang mga pamamaraan ng mabilis na pagbasa). Matutong magbasa ng mabilis sa iyong sarili
• Mga laro para sa mabilis na pagbabasa. Mga pagsasanay at pagsasanay para sa mga gustong matutong magbasa nang mas mabilis
• Paano bumuo ng visual memory habang nagbabasa. mga simpleng paraan para mapabilis ang pagbasa at pag-alala sa impormasyong binasa
• Paano mag-master ng mabilis na pagbabasa at pagsasaulo ng iyong sarili. Mga pamamaraan, kurso, pagsasanay para sa pag-master ng bilis ng pagbasa

Higit pa mga taong negosyante nauunawaan ang kahalagahan ng pag-master ng kasanayan sa mabilis na pagbasa. Ang mga sentro ng pagsasanay ay nag-aalok ng grupo ng pagsasanay o mga indibidwal na kurso. Gayunpaman, ang mabilis na pagbabasa ay maaaring matutunan sa iyong sarili sa bahay. Paano ito gagawin ng tama?

Huwag sabihin ang mga salita nang malakas at huwag i-scroll ang mga ito sa iyong ulo

Lumalabas na kailangan mo ring basahin nang tama ang iyong sarili. Ang subvocalization ay pagbasa kung saan ang mga salitang binabasa ay tila naririnig sa ulo. Ang pamamaraang ito ay nagpapabagal sa bilis ng pagbasa at binabawasan ang pang-unawa sa teksto. Paano mapupuksa ang ugali na ito? Ito ay sapat na upang matakpan ang iyong sarili sa ilang iba pang aksyon, halimbawa, nginunguyang gum habang nagbabasa.

Unlearn returns

Kasama sa proseso ng pagbabasa para sa maraming tao ang obligadong pagbabalik sa kanilang nabasa. Halimbawa, pagkatapos basahin ang isang talata, sa halip na ilipat sa ibaba ang pahina na may teksto, may naganap na pagkahilo. Sinasadya ng utak na pag-aralan ang mga salita at pangungusap. Ang ugali na ito ay hindi epektibo. Pinapabagal nito ang bilis ng pagbasa. Ang tanging paraan upang mapupuksa ito ay sa pamamagitan ng pagsasanay.

Payo

Pagsubaybay sa teksto

Tandaan mga aralin sa paaralan panitikan, kapag kailangan mong gumamit ng lapis upang magmaneho kasama ang mga linya, habang binabasa ang nakasulat. Ang pamamaraang ito ay itinuturing na isa sa mga pinaka-epektibo para sa pagbuo ng mga kasanayan sa mabilis na pagbasa. Huwag kalimutang mag-focus sa mahahalagang salita para maproseso ng utak ang impormasyon.

Skimming - laktawan ang hindi kailangan

Mahalaga!!!

mahusay na paraan para sa isang mabilis na kakilala sa mga libro - skimming.

Ito ay angkop kapag ang layunin ng detalyadong pagbabasa ay hindi katumbas ng halaga. Hindi namin papalitan sa panahon ng paghahanap kinakailangang impormasyon kapag kailangan mong ihiwalay ang isang bagay na partikular sa isang malaking volume. Isa sa mga pamamaraan:

• Pag-aralan ang panimula o paunang salita. Pagkatapos ay tingnan ang talaan ng mga nilalaman. Ang layunin ay makita kung naglalaman ang aklat ng impormasyong kailangan mo. Kung nangyari ito, kung gayon sa aling bahagi ito nakapaloob.
• Repasuhin ang konklusyon o huling kabanata.
• Basahin ang dalawang talata: ang una at ang huli.

Sa tulong ng pagsigaw, sa ilang minuto ay malalaman mo kung magiging kapaki-pakinabang ang aklat para sa iyo, o kung ito ay nagkakahalaga ng patuloy na paghahanap.

Ang paraan ng shorthand. Paano magbasa ng libro sa loob ng 15 minuto

Konklusyon:

Ang mundo ay mayroon malaking halaga Nakamamangha na impormasyon- karanasan ang pinakamatalinong mga tao, mga kwento ng buhay at paglipad ng imahinasyon. Upang basahin karamihan hindi sapat ang habang buhay. Sa tulong ng mabilis na pagbabasa, ang bilang ng mga aklat na pinag-aralan ay tataas nang malaki.

Ang paraan ng shorthand. Paano magbasa ng mabilis

Sa pagbanggit ng pamamaraan ng bilis ng pagbasa, karamihan sa mga tao ay mayroon mga susunod na tanong: dahil sa kung ano ang pagtaas sa bilis ng pagbasa?

Ngunit lahat sila ay batay sa ilang mga pangunahing patakaran. Kaya:

Ang ilang mga mambabasa ay hindi mahahalata na nagbabasa ng anumang teksto nang dalawang beses - parehong madali at mahirap, na parang para sa katapatan. Ang mga bahagi ng naturang muling pag-aayos ng mga mata na nangyayari sa panahon ng tradisyonal na pagbabasa ay kung minsan ay napakalaki.

Tulad ng ipinakita ng aming mga pag-aaral, kapag nagbabasa ng mabagal na pagbabalik, ito ay medyo madalas na pangyayari, at ang kanilang numero ay karaniwang mula 10 hanggang 15 para sa isang teksto na may 100 salita. Ito ay malinaw na ang madalas na pagbabalik ng mga paggalaw ng mga mata ay makabuluhang binabawasan ang bilis ng pagbabasa.

Ang pangunahing layunin ng mga pagtanggap ay isang mas malalim na pag-unawa sa teksto na nabasa nang isang beses. Inirerekomenda ng pamamaraan ng mabilis na pagbasa ang muling pagbabasa lamang pagkatapos basahin ang buong teksto.

Kapag nagbabasa ng isang teksto na may mga regression, ang mga mata ay lumilipat pabalik, halimbawa, mula sa punto 2 hanggang sa punto 3, kahit na hindi na kailangan para dito. Kung nangyari ito sa bawat linya ng teksto, malinaw na binabasa ng mambabasa ang buong teksto nang dalawang beses.

Ito ang ganitong uri ng regression na itinuturing na isa sa mga pangunahing disbentaha ng tradisyonal na mabagal na pagbabasa. Kasama ng mga regression sa panahon ng mabagal na pagbabasa, ang mga maibabalik na paggalaw ng mata ay nabanggit din, sanhi ng maliwanag na mga paghihirap ng teksto.

Ang mga throwback na ito ay kulang din sa pagbabasa. Kadalasan, ang karagdagang pagbabasa ay nag-aalis ng mga tanong at ginagawang hindi na kailangan ang pagbabalik. Ano ang katangian ng regression?

Ang unang dahilan ay lakas ng ugali. Ayusin ang mga dahilan para sa paulit-ulit na pagbabasa: talagang mahirap na teksto o kawalan ng pansin?

Tandaan: ang pag-iwas sa mga regression ay nagdodoble sa iyong bilis ng pagbabasa at triple ang iyong pag-unawa sa pagbabasa.

2. MAGBASA NG WALANG ARTIKULASYON

Artikulasyon- Ito hindi sinasadyang paggalaw labi, dila, elemento ng larynx kapag binabasa ang teksto sa sarili. Ang mga paggalaw ng mga organo ng pagsasalita sa panahon ng pagbabasa sa sarili ay hinahadlangan lamang sa panlabas, ngunit sa katunayan sila ay nasa patuloy na nakatagong paggalaw.

Ang intensity ng mga micro-movements ay nakasalalay, una sa lahat, sa antas ng pag-unlad ng kasanayan sa pagbabasa at ang pagiging kumplikado ng teksto. Ang hindi gaanong binuo ang kasanayan sa pagbabasa sa sarili (sa mga bata) at mas kumplikado ang teksto, mas binibigkas ang artikulasyon.

Maraming tao ang nagsasabi na wala silang artikulasyon o hindi alam kung ano ito. At ang iba, sa kabaligtaran, ay nagsasabi na palagi nilang naririnig ang isang tao na bumubulong sa malapit kapag binabasa nila ang teksto.

Kahit na ipahayag ng mambabasa na wala siyang artikulasyon, ang mga espesyal na sukat ay namamahala upang makita ito. Ang X-ray imaging ng pharyngeal modulations habang nagbabasa ay nagpakita ng pagkakaroon ng intracavitary articulation kahit na sa mga taong medyo mabilis magbasa.

Sa katunayan, ang pagbubukod ng panloob na pagbigkas ng mga salita ay ang pinaka pangunahing pinagkukunan pagtaas ng bilis.

Bukod dito, kahit na sa tingin mo ay hindi mo binibigkas ang mga salita, kung gayon hindi ito ganoon, ang paraan ng pagtuturo ng pagbabasa, na hinihimok sa aming mga ulo na may elementarya- iyon ay, ang pagbabasa nang malakas - nagpaparamdam sa sarili at, tulad ng alam mo, ang muling pag-aaral ay mas mahirap kaysa sa pag-aaral.

Depekto sa pagsasalita nababasang mga salita maaaring nahahati sa mga sumusunod na sangkap:

1. Kapag sinasabayan ang pagsasalita mekanikal na paggalaw: paggalaw ng mga labi, paggalaw ng dila, o mas masahol pa - audio - mga mekanikal na epekto - pag-ungol, atbp. Ang pagharap dito ay medyo simple - paghawak ng isang bagay sa iyong mga ngipin, at mas mabuti pa, hawak ang iyong dila gamit ang iyong mga ngipin - gaano man katawa , ngunit sa pamamagitan ng pagpapalit ng mga sensasyon ng sakit (ang antas ng compression ng mga ngipin), magagawa mong kontrolin ang buong proseso ng pagtanggal ng inhibitory factor na ito.

2. Ang pinakamahirap na burahin ay ang pagbigkas ng mga salita sa utak - iyon ay, ang speech center. Dito ginagamit ang pamamaraan - ang isang kalso ay natumba gamit ang isang kalso. Ang center na kumokontrol sa paggalaw ay nasa isang lugar malapit sa speech center at maaari mong subukang sugpuin ang speech center gamit ang movement center - napakahirap harapin ito - hindi na makakatipid ang paghawak ng isang bagay sa iyong mga ngipin, ngunit maaari mong subukan ang sumusunod . Nagre-record ka sa isang cassette ng ilang uri ng ritmo (ngunit hindi musika) - halimbawa, isang metronom. Bukod dito, dapat mayroong ilang mga talaan na may magkaibang frequency stroke at pinagsama sa isang variable frequency ng stroke. Kailangan mong basahin ang katok na ito (ritmo) at gumawa ng mga paggalaw habang nagbabasa.

Ang pangunahing bagay sa problema ng mabilis na pagbabasa ay hindi gaanong bilis bilang pinakamainam, ang kahusayan ng pagkuha makabuluhang impormasyon Salamat kay tamang pagpili mga programa ng semantic perception ng teksto.

Ang mga mambabasa, bilang panuntunan, ay huwag mag-isip tungkol sa kung paano basahin ito o ang tekstong iyon. Bilang resulta, ito ay binabasa nang pantay na mabagal.

Ang isa o isa pang bilis at pamamaraan ng pagbabasa ay napapailalim, una sa lahat, sa mga layunin, gawain at ugali na itinakda ng mambabasa para sa kanyang sarili. Ito ay ang pagbuo ng naaangkop na mga programa, ang kakayahang madaling gamitin ang bawat isa sa kanila tamang sandali at matukoy ang kakayahang magbasa nang mabilis.

Bilang isang tuntunin, ang tradisyonal na pagbabasa ay gumagamit ng isang maliit na larangan ng pagtingin. Ang larangan ng pagtingin ay isang seksyon ng teksto na malinaw na nakikita ng mga mata sa isang pag-aayos ng titig.

Sa tradisyunal na pagbasa, kapag napagtanto sa pinakamagandang kaso 2-3 salita, napakaliit ng field of view. Bilang isang resulta, ang mga mata ay gumagawa ng maraming hindi kinakailangang pagtalon at pag-aayos (paghinto).

Ang pamamaraan na ito ay maaaring tawaging pagdurog sa hitsura. Ang mas malawak na larangan ng pagtingin, ang karagdagang informasiyon nakikita sa bawat paghinto ng mga mata, mas kaunti ang mga paghintong ito, at bilang resulta, ang pagbabasa ay nagiging mas epektibo. Ang isang mabilis na mambabasa sa isang pag-aayos ng kanyang titig ay namamahala upang malasahan hindi 2-3 salita, ngunit ang buong linya, ang buong pangungusap, kung minsan ang buong talata.

Pagbasa ng teksto sa buong pangungusap mas mahusay hindi lamang sa mga tuntunin ng bilis, nag-aambag din ito sa isang mas malalim na pag-unawa sa pagbabasa. Ito ay dahil ang pang-unawa ng malalaking fragment ng teksto sa mga sandali ng pag-aayos na may isang sulyap ay nagdudulot ng mga visual-figurative na representasyon na malinaw na nagpapaliwanag sa kahulugan ng teksto.

Makabuluhang binabawasan ang bilis ng pagbabasa at ang hindi produktibong paglipat ng mga mata mula sa dulo ng bawat nabasang linya hanggang sa simula ng bago. Gaano karaming mga linya sa isang pahina, napakaraming dagdag na mga transition, ibig sabihin, mga idle na paggalaw ng mata, kung saan ito ginugugol; hindi lang oras, kundi lakas din.

Kapag mabilis na nagbabasa, mas matipid ang paggalaw ng mata: patayo, mula sa itaas hanggang sa ibaba sa gitna ng pahina.

5. LAGING PUMILI NG DOMINANT - ANG BATAYANG KAHULUGAN NG SEMANTIKO NG TEKSTO

Problema pag-unawa sa teksto ay mabungang pinag-aralan ng mga psychologist sa mahabang panahon. Ano ang pag-unawa? Tinatawag ng mga sikologo ang pag-unawa sa pagtatatag ng isang lohikal na koneksyon sa pagitan ng mga bagay sa pamamagitan ng paggamit ng umiiral na kaalaman.

Kapag nagbabasa ng isang simpleng teksto, ang pag-unawa, kumbaga, ay sumasama sa pang-unawa - agad nating naaalala ang kaalaman na nakuha nang mas maaga (napagtanto natin kilalang halaga salita) o pipiliin namin mula sa magagamit na kaalaman ang kinakailangan sa sandaling ito at iugnay sila sa mga bagong karanasan.

Ngunit napakadalas kapag nagbabasa ng isang bagay na hindi pamilyar at mahirap na teksto Ang pag-unawa sa paksa (paglalapat ng kaalaman at pagtatatag ng mga bagong lohikal na koneksyon) ay isang kumplikadong proseso na nagbubukas sa paglipas ng panahon.

Upang maunawaan ang teksto sa ganitong mga kaso, kinakailangan hindi lamang maging matulungin kapag nagbabasa, magkaroon ng kaalaman at mailapat ito, kundi pati na rin upang makabisado ang ilang mga diskarte sa pag-iisip. Kung kinakailangang tandaan ang teksto, ang isang tao ay unang sumusubok na mas maunawaan ito at gumagamit ng iba't ibang mga pamamaraan para dito.

Kadalasan, ang mga mambabasa ay gumagamit ng dalawang pangunahing pamamaraan: pagpili ng mga semantic strong point at pag-asa.

Paghihiwalay ng mga reference na semantic point binubuo ng mga sumusunod. Ang paghahati ng teksto sa mga bahagi, ang kanilang semantic grouping ay humahantong sa pagpili ng mga semantic stronghold na nagpapalalim ng pag-unawa at nagpapadali sa kasunod na pagsasaulo ng materyal.

Nalaman ng mga psychologist na ang batayan ng pag-unawa ay maaaring ang lahat ng bagay na iniuugnay natin, kung ano ang naaalala o kung ano mismo ang "lumilitaw" bilang konektado dito. Maaaring ito ay ilang pangalawang salita, karagdagang detalye, kahulugan, atbp.

Ang anumang asosasyon ay maaaring maging suporta sa ganitong kahulugan. Ang semantic strong point ay isang bagay na maikli, maigsi, ngunit sa parehong oras, nagsisilbing batayan ilang mas malawak na nilalaman. Ang pag-unawa ay bumaba sa pag-unawa sa mga pangunahing ideya sa teksto, makahulugang salita, maikling parirala, na paunang tinukoy ang teksto ng mga kasunod na pahina.

Ang pamamaraan ng pag-highlight ng mga semantic strong point ay, kumbaga, isang proseso ng pag-filter at pag-compress ng teksto nang hindi nawawala ang batayan.

Isa pang pamamaraan na ginamit para sa karagdagang pagmuni-muni nababasang teksto, ay tinatawag na pag-asa o pag-asa, iyon ay, isang semantikong hula. Ano ang anticipation? Ito ay sikolohikal na proseso oryentasyon tungo sa isang inaasahang hinaharap.

Ito ay batay sa kaalaman sa lohika ng pag-unlad ng isang kaganapan, asimilasyon ng mga resulta ng pagsusuri ng mga palatandaan, na dati nang isinagawa ng pag-iisip ng pagpapatakbo. Ang anticipation ay ibinibigay ng tinatawag na latent reaction of expectation, na nagtatakda sa mambabasa para sa ilang mga aksyon kapag, ayon sa teksto, tila walang sapat na batayan para sa mga reaksyong ito.

Ang kababalaghan ng pag-asa ay posible lamang kapag ang pag-iisip ay aktibong gumagana sa isang produktibong mode. Sa pagbasang ito, higit na umaasa ang mambabasa sa kabuuan ng nilalaman ng teksto kaysa sa kahulugan. mga indibidwal na salita. Ang pangunahing bagay ay upang maunawaan ang ideya ng nilalaman, upang matukoy ang pangunahing layunin ng may-akda ng teksto.

Kaya, kapag nag-aaral bilis ng pagbabasa ang kakayahang umasa ay ang pangunahing kadahilanan sa pagbuo ng isang uri ng likas na talino para sa mga stereotype ng parirala at ang akumulasyon ng sapat na bokabularyo ng mga clichés ng teksto. Ang pagkilala sa mga stereotype ng phrasal ay isa sa mga unang kinakailangan para sa pagbuo ng automatism ng pagproseso ng semantic na teksto.

6. PATULOY NA PAUNLARIN ANG IYONG PANSIN AT MEMORY

Ano ang atensyon? Pansin- ito ang piling oryentasyon ng kamalayan kapag gumaganap tiyak na gawain. Mabilis na Pagbasa Nangangailangan tumaas ang atensyon. Sa kasamaang palad, hindi tayo palaging organisado, hindi natin alam kung paano kontrolin ang ating atensyon kapag nagbabasa.

Ang bilis ng pagbabasa ng karamihan sa mga mambabasa ay mas mababa sa kung ano ang maaari nilang makuha nang hindi nakompromiso ang pag-unawa. Sa isang mabagal na mambabasa, ang atensyon ay madalas na lumipat sa mga kakaibang kaisipan at bagay, at ang interes sa teksto ay nababawasan. Samakatuwid, ang malalaking fragment ay binabasa nang mekanikal at ang kahulugan ng binabasa ay hindi umaabot sa kamalayan.

Ang gayong mambabasa, na napapansin na iniisip niya ang tungkol sa mga bagay na kakaiba, ay kadalasang napipilitang muling basahin muli ang talata. Ang isang taong mabilis magbasa ay kayang kontrolin ang kanyang atensyon.

Kakayahang mag-concentrate sa problema ay isa sa mga bahagi ng isang matagumpay paggawa ng isip. Subukang sanayin ang iyong kakayahang mag-concentrate pagbabasa ng isip mga salita pabalik sa harapan.

Kapag binasa mo sa isip ang isang salita pabalik, dapat mong baybayin ito at pagkatapos ay basahin ang mga titik na iyon. Halimbawa - "salita" - "ovols", "kalsada" - "agorod". Kung ang iyong kamalayan ay ginulo ng isang third-party na bagay, ang thread ay agad na nawala at kailangan mong gawin muli ang ehersisyo. Kaya, maaari mong sanayin ang iyong pansin.

Ang ehersisyo na ito ay maaaring gawin sa pampublikong transportasyon at sa gayon ay gumamit ng walang kabuluhang nasayang na oras sa iyong kalamangan. Magsimula sa simpleng salita binubuo ng apat na letra. Unti-unting subukang gumamit ng mas mahahabang salita.

7. GAWIN ANG PANG-ARAW-ARAW NA MANDATORY NA RATE:

magbasa ng dalawang pahayagan, isang magasin (siyentipiko-teknikal o sikat na agham) at 50-100 na pahina ng anumang libro. Ang pag-master ng pamamaraan ng mabilis na pagbabasa ay talagang isang proseso kumplikadong epekto sa iba't ibang partido mental na aktibidad tao.

Sa matalinghagang pagsasalita, sa proseso ng pag-aaral programa ng teknikal na muling kagamitan ng utak. Mayroong muling pagsasaayos ng kamalayan, ang umiiral na mga stereotype ng pag-iisip ay nasira. Mayroong magagandang libro sa pagtuturo ng mabilis na pagbasa. Halimbawa, ang aklat na Andreev O. A. at Khromov L. N. "Pag-aaral na magbasa nang mabilis."

Ngunit ang pinakaepektibong opsyon para sa pagtuturo ng mabilis na pagbasa ay ang mga espesyal na pagsasanay at mga klase sa mga grupo.

Ang pangunahing bagay na dapat tandaan ay ang bilis ng pagbabasa ay hindi para sa mga piling tao. Ang kasipagan at pagkakapare-pareho sa pagsasanay ay mahalaga.

Isa sa kritikal na pangangailangan ang tao ay ang pangangailangan para sa bagong kaalaman at pagpapabuti ng sarili. Kaya naman natututo ang mga tao wikang banyaga maglaro ng sports, mag-aral mga Instrumentong pangmusika. Sa puso ng pag-unlad ng bawat kasanayan ay ang pagkuha ng impormasyon. Kung gaano kabilis magbasa ang isang tao ay tumutukoy sa bilis kung saan siya natututo ng bago.

Ang bilis ng pagbabasa ay hindi kapani-paniwala kapaki-pakinabang na kasanayan na hindi nangangailangan ng mga espesyal na talento upang makabisado. Kung mayroon kang pagnanais, tiyaga at kaunting oras, madali mong makabisado ang bilis ng pagbabasa sa bahay.

Bakit Mabilis Magbasa

Sino ang makikinabang sa pagpapaunlad ng mabilis na pagbasa? Ang sagot sa tanong na ito ay napakasimple. Ang sinumang naghahangad na matuto ng mga bagong bagay, ang kasanayang ito ay magiging kapaki-pakinabang. Sa pamamagitan ng pag-aaral kung paano matutunan ang mabilis na pagbabasa at paggugol ng ilang buwan sa pagsasanay nito, makakatipid ka ng malaking oras mamaya.

Sa turn nito, mabagal na pagbabasa hindi laging makatwiran. Karamihan sa mga tao ay hindi nagbabasa ng mga libro hanggang sa wakas nang tumpak dahil sa pag-ubos ng oras. Gayundin, kapag nagbabasa nang mabagal, may mataas na posibilidad na mawalan ng interes sa balangkas at, muli, abandunahin ang aklat nang hindi ito tinatapos.

Para sa ilang mga eksperto sa pagbabasa pampakay na panitikan- ito ay bahagi ng mga responsibilidad sa trabaho, na nagbibigay ng pagkakataong umunlad, umunlad at maging eksperto sa iyong larangan. Para sa mga taong ito, ang pag-master ng pamamaraan ng mabilis na pagbabasa ay isang propesyonal na pangangailangan.

Ano ang shorthand

Tukuyin natin kung ano ang bilis ng pagbabasa at kung anong bilis ang kailangan mong basahin.

Ang karaniwang bilis ng pagdama ay 150-250 salita kada minuto. Kasabay nito, 1-3 minuto ang ginugugol sa isang pahina ng naka-print na teksto. Ang bilis ng pagbabasa ay nangangahulugan ng pag-master ng kasanayan sa pagbabasa mula 500 hanggang 3000 na salita sa parehong oras. Totoo, sa kasong ito, ang terminong "basahin" ay hindi ganap na angkop. Ang bilis ng pagbabasa sa kakanyahan ay ang pagsusuri ng teksto at ang pagpili ng pangunahing bagay. Ibig sabihin, binabalewala lang ang ilan sa mga impormasyon. Ang layunin ay matutong tumuon sa mga pangungusap at pariralang iyon na may pinakamataas na kahulugan, at laktawan ang "tubig" na hindi nakakaapekto sa pag-unawa sa esensya.

Ang sikreto ng mga dakilang tao

Nakapagtataka, ang pamamaraan ng mabilis na pagbasa ay lumitaw sa Middle Ages at pamilyar sa maraming sikat na tao.

Halimbawa, si Joseph Stalin ang may-ari ng isang malaking aklatan. Ang pagbabasa ay isang pang-araw-araw na gawain para sa kanya. Binasa niya ang limang daang pahina ng teksto sa isang pagkakataon, habang gusto niyang i-highlight ang mga pangunahing ideya gamit ang mga lapis.

Ipinagmamalaki ng pangulo ng Amerika ang kanyang bilis sa pagbabasa. Hindi naging problema para sa kanya na basahin ang isang buong libro nang sabay-sabay.

Si Alexander Sergeevich Pushkin ay nagbasa nang napakabilis. Bilang karagdagan, alam namin ang tungkol sa kanyang Talambuhay, maaari niyang kopyahin ang halos verbatim sa pamamagitan ng puso sa lahat ng mahahalagang petsa.

Ang speed reading technique ay pagmamay-ari din ni Karl Marx, Napoleon Bonaparte, John F. Kennedy, Adolf Hitler. Yun siguro ang naging successful nila sa field nila.

Kailan kapaki-pakinabang ang paraan ng mabilis na pagbasa?

Kung pinag-uusapan natin ang tungkol sa mabilis na pagbabasa, kailangan mong isaalang-alang ang isa pang bagay. Ang pamamaraang ito ay pangunahing ginagamit para sa pagbabasa ng siyentipiko at teknikal na panitikan, mga ulat, mga artikulo sa Internet, mga ulat ng balita sa mga pahayagan, iyon ay, ang materyal na nagdadala ng bagong kaalaman.

Mga tula at kathang-isip dinisenyo para sa iba't ibang layunin. Sa fiction, hindi tayo naghahanap ng mga sagot sa mga tanong na ibinibigay, bagkus ay tinatamasa lamang ang proseso ng pagbabasa. Lahat ng halaga mga tekstong pampanitikan nakasalalay sa kanilang epekto sa mga emosyon, damdamin ng isang tao at paggamit ng kanyang imahinasyon. Posibleng basahin ang gayong panitikan nang mabilis, ngunit ito ay ganap na walang kahulugan.

Posible bang matuto ng mabilis na pagbabasa sa bahay

Sa ngayon, maraming mga espesyal na kurso na "para sa maliit na pera" ay nangangako na magtuturo sa lahat na magbasa sa bilis na hanggang 3000 salita kada minuto. Ang mga sesyon ng pagsasanay ay tumatagal mula sa isang buwan hanggang tatlo. Ngunit sulit ba ang paggastos ng oras at pera sa pagdalo sa mga naturang kurso kung maaari kang bumuo ng mabilis na pagbabasa sa bahay nang walang anumang pamumuhunan? ganyan pag-aaral sa sarili kahit na may mga pakinabang nito:

• Ang libreng pagpili ng oras para sa mga klase ay ginagawang posible na magsagawa ng pagsasanay sa mga oras na iyon kung kailan ito magiging pinaka-maginhawa at mabunga.
• Ang mga pamamaraan ng pagtuturo ng mabilis na pagbasa at mga paglalarawan ng ehersisyo ay pampublikong impormasyon na makikita sa mga espesyal na manwal na ibinebenta sa anumang bookstore.
• Walang distractions.
• Posibilidad, pagpili ng tagal ng mga klase, upang makontrol ang oras ng pagsasanay.

Maaaring may interesado sa opinyon ng mga taong kumuha ng mga kurso upang makabisado ang bilis ng pagbasa. Ang feedback sa kanilang pagiging epektibo ay hindi palaging positibo. Kadalasan, upang makamit ang mga kapansin-pansing resulta, ang karagdagang independiyenteng pagsasanay ay kinakailangan sa dulo. Ngunit ang mismong kasanayan ng mabilis na pagbabasa ay nagsasalita lamang ng papuri. Walang sinuman sa mga nakabisado ang kakayahang ito ang nagsisi sa oras at pagsisikap na ginugol.

Mabilis na matutong magbasa. Ano ang kailangan para doon?

Upang makabisado ang mabilis na pagbabasa sa bahay, kailangan mong maging pamilyar sa mga pangunahing prinsipyo ng kasanayang ito.

Ang unang tuntunin ay huwag "tumalon" habang nagbabasa. Kailangan mong tingnan ang teksto mula sa simula hanggang sa wakas, nang walang tigil at hindi muling binabasa ang hindi maintindihan na mga fragment. Makikita mo, kapag nagbasa ka hanggang sa dulo ng isang talata o pahina, lahat ng hindi malinaw ay magiging malinaw nang hindi binabasa muli.

Ang pangalawang tuntunin ay upang i-highlight ang ilang mga pangunahing salita sa bawat isa sa mga pangungusap. Hindi kinakailangang basahin ang buong pangungusap o talata mula simula hanggang wakas, mahalagang hulihin at tandaan lamang ang mga susing salita.

Ang ikatlong tuntunin ay hindi dapat magambala. Ang mabilis na pagbabasa ay hindi magbibigay ng anumang mga resulta kung hindi ka tumutok sa iyong binabasa. Ang mambabasa ay dapat na ganap na nahuhulog sa proseso, dahil ito ay mahalaga hindi lamang na basahin, kundi pati na rin upang ayusin sa memorya kapaki-pakinabang na impormasyon.

Bakit tayo mabagal magbasa?

Ang sinumang nag-iisip kung paano bumuo ng mabilis na pagbabasa ay magiging kapaki-pakinabang upang malaman kung ano ang pumipigil sa amin mula sa mabilis na pagbabasa.

1. Pagbasa nang walang pinipili. Kapag nagbabasa tayo, binibigyang pansin natin ang lahat. Gumugugol kami ng mas maraming oras upang malaman ang pangunahing ideya tulad ng pagbabasa mga digression dala ang no semantic load at hindi naglalaman ng kapaki-pakinabang na impormasyon. Tulad ng nabanggit na, upang makatipid ng oras, ang pamamaraan ng bilis ng pagbasa ay nagsasangkot ng kahulugan pangunahing ideya at hindi pinapansin ang "tubig" sa teksto.

2. Pag-uulit ng binasa. Ang bawat isa sa atin ay mayroon bisyo mula pagkabata - upang bumalik na may isang sulyap sa isang pangungusap na katatapos lang basahin. Kapag ang isang bata ay umunlad bokabularyo, ang mga ganitong pag-uulit ay kapaki-pakinabang. Ngunit bilang mga matatanda, ginagawa natin ito dahil sa ugali.

3. Pagbasa sa sarili. Kapag nagbabasa ng malakas, maaari nating gawin ito nang mas mabilis o mas mabagal, depende sa bilis ng pagbabasa at diction. Kapag nagbabasa tayo sa ating sarili, ang ating utak, kumbaga, ay nagsasagawa ng isang monologo, "pagbigkas" ng impormasyon na ating nakikilala. Ang bilis ng pang-unawa ng teksto ay hindi maaaring mas mataas kaysa sa bilis ng panloob na monologo na ito. Samakatuwid, kung magpasya kang makabisado ang paraan ng mabilis na pagbabasa, ang unang bagay na kailangan mong gawin ay "muffle ang panloob na tagapagsalita" at matutong madama ang impormasyon nang hindi sinasabi ito sa iyong sarili.

4. Larangan ng pananaw. Ang isang makitid na larangan ng pagtingin ay maaaring makabuluhang makapagpabagal sa proseso ng pagbabasa. Kung ang isang tao ay may mahusay na pag-unlad peripheral vision, ginagamit niya ito sa pang-unawa ng teksto, na ipinapakita sa bilis ng pagbabasa. Para sa mga nagnanais na makabisado ang mabilis na pagbabasa sa kanilang sarili, ang mga pagsasanay upang palawakin ang larangan ng paningin ay kinakailangan.

5. Ang kawalan ng pansin ay maaaring maging problema sa anumang bilis. Ang kawalan ng kakayahang tumutok sa proseso ng pagbabasa ay ang pangunahing dahilan kung bakit hindi naaalala ang impormasyon, gaano man kabilis ang iyong pagbabasa. Ang pamamaraan ng bilis ng pagbasa ay nagpapahiwatig ng parallel na pag-unlad ng kakayahang mag-abstract mula sa panlabas na pampasigla at tumuon sa teksto.

Mga Pagsasanay upang Pataasin ang Bilis sa Pagbasa

Paano simulan ang pag-aaral ng shorthand? Ang ehersisyo ang susi sa tagumpay. Ang regular na pagganap ng mga simpleng praktikal na gawain ay nakakatulong sa pagbuo ng mga katangiang kinakailangan para sa mabilis na asimilasyon impormasyon.

Tanggalin ang panloob na pananalita

Nauna nang nabanggit na ang panloob na artikulasyon ay isa sa mga pangunahing sanhi ng mababang artikulasyon. May mga pamamaraan upang labanan ito:

• Magbilang sa iyong sarili mula sampu hanggang isa. Subukang unawain ang anumang teksto nang hindi nawawala ang bilang.
• Gawin ang parehong, ngunit sa halip na bilangin, hum ng isang kanta na alam mo sa pamamagitan ng puso.
• I-tap ang anumang ritmo habang nagbabasa.

Ang prinsipyo ng naturang ehersisyo ay "sakupin ang iyong panloob na tagapagsalita" at matutong maunawaan ang teksto nang hindi siya nakikilahok.

Pagbuo ng peripheral vision

Kung ang peripheral vision ay nabuo sa tamang antas, ang isang tao ay maaaring hindi mag-aksaya ng oras sa paglipat ng kanyang mga mata ng isang linya mula kaliwa hanggang kanan, ngunit takpan ito ng kanyang mga mata kaagad. Ang ganitong paraan ng pagbasa ay tinatawag na patayo. Bukod dito, sa pamamagitan ng pagbuo ng peripheral vision, maaari mong basahin ang buong talata o mga bloke ng teksto sa isang sulyap.

Sa yugtong ito, sila ay darating upang iligtas. Ang isang parisukat ay inilalarawan sa sheet, ang haba ng mga gilid nito ay 20 cm. Ito ay nahahati sa limang pahalang na linya at limang patayong linya. Kaya, nakakakuha kami ng 25 na mga cell, na ang bawat isa ay naglalaman ng mga numero mula 1 hanggang 25 sa random na pagkakasunud-sunod. Ang natapos na parisukat ay inilalagay sa antas ng mata (distansya 25-30 cm).

Ang ehersisyo mismo ay binubuo sa pag-concentrate lamang sa gitnang parisukat, gamit ang peripheral vision, upang mahanap ang lokasyon ng lahat ng mga numero mula 1 hanggang 25, at pagkatapos ay sa reverse order.

Ang isa pang ehersisyo na nakakatulong na makamit ang parehong layunin ay tinatawag na "Triangle". Kailangan mong piliin ang teksto at i-type ito sa paraang mas malawak ang bawat linya kaysa sa nauna. Halimbawa, ang unang linya ay may isang salita, ang pangalawa ay may dalawa, ang pangatlo ay may tatlo, at iba pa. Bilang resulta, nakakakuha kami ng isang tatsulok na binubuo ng teksto. Kapag binabasa ito, ilipat lamang ang iyong mga mata mula sa itaas hanggang sa ibaba. Gumamit ng peripheral vision para makita ang simula at dulo ng mahabang linya.

Ang mga katulad na ehersisyo ay maaaring gawin sa Araw-araw na buhay nang hindi naglalaan ng espesyal na oras para sa mga klase. Halimbawa, habang nakaupo sa trabaho, ituon ang iyong mga mata sa ilang bagay at subukang tingnan kung ano ang nangyayari sa paligid mo. Ito ay sabay-sabay na magiging bayad upang mapawi ang tensyon mula sa mga mata, at mabisang paraan walang kahirap-hirap na bumuo ng peripheral vision.

Natutong manghula

Ang bilis ng pagbabasa ay nangangahulugang pumipili na pang-unawa sa teksto. Upang makakuha ka ng holistic na kapaki-pakinabang na impormasyon sa huli, kailangan mong matutunan ang lohika at haka-haka.

Kailangan ng katulong upang makumpleto ang mga pagsasanay sa bloke na ito. Kaagad kailangan mong pumili ng hindi pamilyar na teksto at i-print ito. Ang katulong ay nagpapadilim sa ilang bahagi ng teksto gamit ang isang itim na marker, at ikaw, habang binabasa ito, ay sinusubukang makuha ang kahulugan. Una maaari kang pumili mga simpleng teksto para sa pagbabasa. Ngunit sa paglipas ng panahon, upang sanayin ang kasanayan, mas mahusay na mag-opt para sa mga hindi pamilyar na paksa at ganap na bagong terminolohiya. Dapat ding unti-unting tumaas ang dami ng nakatagong text.

Maaari kang kumuha ng libro at isara ang isang bahagi ng teksto na may vertical na strip na 5 cm ang lapad, at pagkatapos ay basahin ang iba pa. Gawing mas malawak ang strip sa paglipas ng panahon.

Ito ay nagkakahalaga ng paglalaan ng isang oras sa pagsasanay na ito 3-4 beses sa isang linggo, at sa isang buwan ang bilis ng pagbabasa ay magsisimulang umunlad. Mga ehersisyo para sa lahat, kahit na sa simula pa lang ay tila mahirap.

Sa anong edad mo maituturo ang mabilis na pagbasa sa mga bata

Ang bokabularyo ng isang bata ay mas maliit kaysa sa bokabularyo ng isang may sapat na gulang. Kapag nagbabasa, sa palagay niya, naiintindihan niya ang materyal na binasa at gumugugol ng mas maraming oras para dito. Kahit na sa pamamagitan ng tainga, ang mabilis na pagsasalita ay nakikita ng mga bata na mas masahol pa. Samakatuwid, posible lamang na turuan ang mga bata ng mabilis na pagbabasa pagkatapos nilang matutunang lubos na maunawaan ang teksto na kanilang binasa nang mag-isa. Nangyayari ito sa edad na humigit-kumulang 14-15 taon.

Tulad ng nakikita mo, ang pagbuo ng mabilis na pagbabasa sa bahay ay hindi ganoon mahirap na pagsubok. Hindi lang mga superhero ang makakabasa sa bilis na higit sa 500 salita kada minuto, kundi pati na rin ordinaryong mga tao. Subukan ito at matututuhan mo ito at sa iyong sariling halimbawa ay makikita mo ang halaga ng gayong kasanayan.