ზღაპრული თერაპია ბავშვებისთვის- ეს არის ფსიქოთერაპიული ეფექტი, რომელიც გამოიყენება ბავშვთა მდგომარეობის გამოსასწორებლად ქცევითი რეაქციებიდა აღმოფხვრა, ასევე ფობიები. ზღაპრული თერაპია გამოიყენება როგორც ინსტრუმენტი ქცევითი რეაქციების ძირეული მიზეზების შესასწავლად და როგორც რესურს პრაქტიკა ფსიქოთერაპიაში. ეს მეთოდი ფსიქოლოგიური მუშაობაგამოიყენება ადრეული ასაკიბავშვები. ზღაპრული თერაპიის შესაძლებლობები უზარმაზარია. ზღაპრულ თერაპიას შეუძლია იმოქმედოს როგორც ინსტრუმენტი ბავშვის სულის ღრმა დეფორმაციების გასარკვევად და მიზეზების დადგენაში. გარე მდგომარეობები, ამაღელვებელი ბავშვი.

ზღაპრები ბავშვებისთვის - ზღაპრული თერაპია

ზღაპარი მოქმედებს როგორც გამოცდილების, უნარების, შესაძლებლობების, ბოროტებისა და სიკეთის გაგების, ცხოვრების ღრმა აზრის გადაცემის საშუალება. ზღაპრების უმეტესობა გაჟღენთილია ალეგორიებით, ისევე როგორც ცხოვრებისეული ქცევით. ამჟამად მიმდინარეობს პრაქტიკოსი ფსიქოთერაპევტებისა და ფსიქოლოგების ახალი კვლევები, რომლებიც სწავლობენ და დეტალურად აღწერენ ფოლკლორული ზღაპრების გავლენას ქვეცნობიერსა და ცნობიერებაზე.

ზღაპრის თერაპიის მეთოდები მოიცავს: ზღაპრის თხრობას, ზღაპრის თერაპიის დიაგნოსტიკას, თოჯინების გაკეთებას, ზღაპრის დაწერას, ზღაპრის დადგმას, ქვიშის თერაპიაზღაპრის დახატვა.

თხრობის მეთოდი, ისევე როგორც ზღაპრის შედგენა, თავისთავად თერაპიულია. ზღაპრის ამბავი საუკეთესოდ არის მოთხრობილი, რადგან თერაპევტს შეუძლია ჩაწეროს ის, რაც ბავშვს ეუბნება.

ბავშვს და თერაპევტს შეუძლიათ ერთად შექმნან ზღაპარი, დრამატიზირებული როგორც მთელი ამბავი, ასევე მისი ცალკეული ელემენტები ერთდროულად. ბავშვს შეუძლია დამოუკიდებლად შექმნას ზღაპარი. ზღაპრის დამოუკიდებელი გამოგონება, ისევე როგორც მისი მოთხრობა ბავშვის მიერ, შესაძლებელს ხდის განისაზღვროს ემოციური სპონტანური გამოვლინებები, რომლებიც ხშირად არ შეიმჩნევა ქცევაში, მაგრამ მოქმედებს მასში.

ხდება ისე, რომ ბავშვი წყვეტს ამბავს და მოულოდნელად გვთავაზობს დასასრულს, ხოლო პასუხობს დაბალი ხმით, ნაჩქარევად, სახეზე აღელვების ნიშნით (სიფერმკრთალე, სიწითლე, მსუბუქი ტიკები, ოფლიანობა). ხშირად ბავშვი უარს ამბობს კითხვებზე პასუხის გაცემაზე, სურს მოვლენებს წინ გაუსწროს და ამბავი თავიდან დაიწყოს. ეს ყველაფერი ნევროზულ მდგომარეობაზე მეტყველებს.

ზღაპრის დახატვის მეთოდი გამოიყენება მისი მოთხრობის შემდეგ. ეს მეთოდი განასახიერებს ყველაფერს, რასაც ბავშვი აინტერესებს და გრძნობს. ეს მეთოდი ასევე მოიცავს ფერად მუყაოსა და პლასტილინთან მუშაობას. ამრიგად, ბავშვი თავისუფლდება შფოთვისგან, ისევე როგორც სხვა გრძნობებისგან, რომლებიც მას ამაღელვებს. ნახატების, ხელნაკეთობების გამოსახულების ხარისხს მნიშვნელობა არ აქვს. თუ ბავშვს აქვს ძლიერი გრძნობები, შემდეგ ბავშვების ნახატებში ყველანაირი მონსტრები, ცეცხლი თუ მუქი ფერები გამოჩნდება. ამავე თემაზე, ახალი ნახატი უფრო მშვიდი იქნება და ბავშვი უფრო მსუბუქ ფერებს გამოიყენებს. სჯობს თქვენი გრძნობები, ემოციები ბავშვს ფანქრებით, გუაშით, აკვარელით გადასცეთ.

ზღაპრული თერაპიის ერთ-ერთი შემდეგი მეთოდია თოჯინების დამზადება. ნებისმიერი თოჯინის დამზადება ერთგვარი მედიტაციაა, რადგან კერვის პროცესში ხდება პიროვნების ცვლილება. თოჯინების დამზადება, ისევე როგორც მათი მანიპულირება, გამოიწვევს პრობლემის გაცნობიერებას, გამოსავლის პოვნას და ნერვული დაძაბულობის მოხსნას.

ზღაპრული თერაპია 3 წლის ბავშვებისთვის

3 წლის ბავშვებთან ზღაპრული თერაპიის თავისებურებანი ისაა, რომ ფსიქოლოგი ყურადღებას ამახვილებს ბავშვის შეძენაზე. საჭირო ცოდნამის პრობლემასთან დაკავშირებული. ამავდროულად, ასევე მნიშვნელოვანია ბავშვთან კომუნიკაცია, ასევე შემდეგი პირობების შესრულება: გადმოსცეს რეალური ემოციები და გრძნობები, განათავსეთ ბავშვი მის წინ ისე, რომ მან დაინახოს ზრდასრულის სახე და დააკვირდეს ჟესტებს; მისი თვალების გამოხატვა, სახის გამომეტყველება, შეუძლია აზრების გაცვლა. პაუზებით გადადება არ შეიძლება. ჯგუფისთვის ან ინდივიდუალური სამუშაოფსიქოლოგს შეუძლია შესთავაზოს ნებისმიერი ზღაპრის ხმამაღლა წაკითხვა.

ზღაპრული პრობლემა, რომელიც ბავშვს სთავაზობენ, უნდა შეესაბამებოდეს გარკვეული მოთხოვნები: ეს არ უნდა იყოს მზა სწორი პასუხით, სიტუაცია უნდა იყოს აქტუალური ბავშვისთვის, კითხვები უნდა იყოს ჩამოყალიბებული და სტრუქტურირებული ისე, რომ ბავშვმა დამოუკიდებლად გაიკვლიოს მიზეზ-შედეგობრივი კავშირები. რაც მთავარია, ზღაპრები ბავშვს ასაკის მიხედვით შეეფერება.

3 წლის ბავშვი ინახავს მეხსიერებას მარტივი ნაბიჯებიინტერესს გამოხატავენ გმირები. მნიშვნელოვანია, რომ ზღაპრები იყოს სიუჟეტური და მარტივი, მაგალითად, "ჯინჯერის კაცი", "ტერემოკი", "ტურნიპი". უნდა გვახსოვდეს, რომ ჩვილებში რეალობის ზღაპრული რეალობისგან განცალკევების უნარი ჩნდება მხოლოდ ცხოვრების მეოთხე წელს.

ზღაპრული თერაპიის მაგალითები ბავშვებისთვის

ზღაპრული თერაპია ქ ფაქტიურადნიშნავს ზღაპრით მკურნალობას. ზღაპარს თავიანთ პრაქტიკაში იყენებენ ფსიქოლოგები, ექიმები, მასწავლებლები და ყველა პოულობს რესურსს, რომელიც მას პროფესიული ამოცანების შესრულების საშუალებას მისცემს.

ზღაპრულ თერაპიას შეუძლია იმოქმედოს როგორც შიშებისა და ფობიების გამოსწორების მეთოდი. მაგალითად, ზღაპრის პრობლემური ამბავი შეიძლება ასე დაიწყოს: "იყო ბავშვი, რომელიც ძალიან გგავდა ...". ამრიგად, შესაძლებელია ბავშვის მოდელირება ისტორიებით, რომლებიც იმეორებენ ცხოვრებისეულ სიტუაციებს, რომლებიც დეპრესიას და აშინებს მას. ასეთი ტექნიკა ეფექტურია საბავშვო ბაღში პირველი ვიზიტის დროს, სიბნელის შიში, სტრესი, შიშის გამოვლინებები.

5 წლის ასაკში ზღაპრული თერაპია ეფექტურია, თუ ბავშვი უკავშირდება ზღაპრის გაგრძელებას, ასევე შემოთავაზებულის დასრულებას. სიუჟეტი. მაგალითად: "გააგრძელე ამბავი ...". ქვეცნობიერი დამოკიდებულებები და ემოციები ვლინდება ბავშვების ფანტაზიის მუშაობაში.

ზღაპრული თერაპია სასწავლო პრაქტიკაში იყენებს ერთ-ერთ მეთოდს, რომელიც მოიცავს ერთობლივ გამოგონებას, როდესაც სიუჟეტი ნაწილ-ნაწილ ყალიბდება, ყოველი მონაწილის მიერ თავის მხრივ. ამ ტექნიკის ფენომენი მდგომარეობს უცნობი ბავშვების მიერ ზღაპრის ზღაპრის კომპოზიციაში. ასეთ ტრენინგებზე თითოეული ბავშვისთვის რიგრიგობით იწერება ისტორიები. მისი ზღაპარიდან თითოეული ბავშვი იღებს ინდივიდუალური გადაწყვეტაპრობლემები.

ბავშვისთვის დროულად მოთხრობილი ზღაპარი იმდენს ნიშნავს, როგორც ზრდასრულისთვის. ფსიქოლოგიური კონსულტაცია. განსხვავება ის იქნება, რომ ბავშვებს არ მოეთხოვებათ ანალიზი და დასკვნების გამოტანა იმის შესახებ, რაც ხდება და მთელი სამუშაო ხდება ქვეცნობიერ, შინაგან დონეზე.

გარდაქმნის, ისევე როგორც გარდასახვის ზღაპრული ისტორიის მაგალითია გ.ხ. ანდერსანი" მახინჯი იხვი". ამ თემაზე მუშაობა შესაფერისია ბავშვებისთვის

დაძაბულობისგან განთავისუფლებისთვის, ისევე როგორც რეაგირების ახალი გზების შეძენა, საშინელია ზღაპრებითან ბოროტი სული. განმეორებით მოდელირება, ისევე როგორც საგანგაშო სიტუაციის ცხოვრება, ბავშვები ათავისუფლებენ სტრესს. სტრესის წინააღმდეგობის გასაზრდელად აუცილებელია 6 წლის ბავშვების ჯგუფში საშინელებათა ისტორიების მოყოლა. ამავდროულად, ორი წესის დაცვა: მოთხრობა საშინელი ხმით, ხმოვანი ბგერების გაფართოვებით და ინტონაციის გაჭიმვით, ხოლო საშინელებათა ისტორიის დასასრული უნდა იყოს მხიარული და მოულოდნელი.

ზღაპრული თერაპიის მაგალითები შესაძენად ცხოვრებისეული სიბრძნეშესრულებულია ჯადოსნური ზღაპრები. 6 წლის ბავშვებისთვის ისინი ყველაზე საინტერესოა. ზღაპრული თერაპია და მისი მუშაობა უშუალოდ დისკუსიითა და ანალიზით იწყება. მუშაობის შემდეგ ზღაპრული მნიშვნელობებირომლებიც დაკავშირებულია ცხოვრებასთან რეალური სიტუაციები, ასევე შეგიძლიათ პრაქტიკაში გამოიყენოთ სამუშაოს სხვა ფორმები, მაგალითად, ხატვა, თოჯინების დამზადება, დრამატიზაცია, ქვიშის თერაპია.

შინაგანი განცდების გასაგებად, იმედის დაკარგვის შემთხვევაში ეფექტურია ლ.პანტელეევის ზღაპრის „ორი ბაყაყის“ გამოყენება. ზღაპარი მიზნად ისახავს, ​​რომ ადამიანის ჯანმრთელობისთვის სიცოცხლე ბოლომდე უნდა იბრძოლოს, რადგან ყველას აქვს შიდა რესურსებირათა დაგეხმაროთ გადალახოთ გამოწვევები, რომლებიც თქვენს წინაშე დგება. დიდაქტიკური ზღაპრების ეფექტურად გამოყენება Runtime-ში სასწავლო ამოცანებიმაგალითად, ბავშვები დიდაქტიკური სახით ზღაპრული დავალებებიისწავლეთ სახლისთვის დავალებების გადაწერა მათემატიკური მაგალითები. ამ ზღაპრებში მაგალითის გამოსავალი არის ტესტის გავლა და დასრულებული დავალება გმირს წარმატებისკენ მიჰყავს.

იმისათვის, რომ ზღაპარმა ძალა მოიპოვოს და ასევე დაეხმაროს, უნდა დაიცვას გარკვეული წესები:

- ეს უნდა იყოს ბავშვის პრობლემის იდენტური, მაგრამ არ ჰქონდეს პირდაპირი მსგავსება მის ისტორიასთან;

- მას უნდა ჰქონდეს შემცვლელი გამოცდილება, რომ ბავშვმა გააკეთოს ახალი არჩევანითქვენი პრობლემის მოგვარებაში ფსიქოლოგის დახმარებით;

- ზღაპრის სიუჟეტის გაშლა უნდა მოხდეს თანმიმდევრობით: "ერთხელ" - ეს არის დასაწყისი, შემდეგ შეხვედრა მის გმირებთან.

ფსიქოლოგები 3 წლის ბავშვებს გვირჩევენ, რომ მთავარი გმირები სათამაშოებისგან, ცხოველებისგან, პატარა ადამიანებისგან შეადგინონ, 5 წლიდან კი გააცნონ პრინცესები, ფერიები, ჯარისკაცები, ჯადოქრები, პრინცები. 5-დან 6 წლამდე ბავშვებს ურჩევნიათ ჯადოსნური ისტორიები. მოგვარებული პრობლემებიდან გამომდინარე, ზღაპრული თერაპია იყენებს როგორც რუსულ ხალხურ, ისე უცხოურ ზღაპრებს. მაგალითად, ხშირად გამოყენებული რუსული ხალხური ზღაპრები- ეს არის "თინი-ხავროშეჩკა", "მოროზკო", "თოვლის ქალწული", "და ალიონუშკა და ძმა ივანუშკა", " ალისფერი ყვავილი»; უცხოური ზღაპრები - "კონკია", "ქალბატონი ქარბუქი", "მძინარე მზეთუნახავი".

ფრანგი ფსიქიატრი, მედიცინისა და ფსიქოლოგიის დოქტორი ჟან გოდენი თვლის, რომ შ.პეროს ზღაპრები ეფექტურია სპეციფიური გამოყენებისას. პრობლემური სიტუაციებიმაგალითად, ზღაპარი "მძინარე მზეთუნახავი" დაეხმარება ბავშვებს კრიზისში, ხოლო "ვირის ტყავი" ეფექტურად გამოიყენება ინცესტის პრობლემისთვის, "ბიჭი ცერით" ეფექტურად გამოიყენება მიტოვებულ ჩვილებთან.

ზღაპრული თერაპია სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის

ზღაპრებს შეიძლება განსხვავებული გავლენა მოახდინოს ბავშვის პიროვნებაზე. მათ აქვთ საგანმანათლებლო და თერაპიული ღირებულება. თითოეული ზღაპრის მნიშვნელობას ბავშვი ინდივიდუალურად აღიქვამს, ეს დამოკიდებულია პიროვნულ აზროვნებაზე. თუ ზღაპრები, იგავები, ლეგენდები სწორად არის შერჩეული, მაშინ ისინი საშუალებას მოგცემთ შექმნათ გარკვეული მანძილი, რათა სხვანაირად შეხედოთ პირად კონფლიქტებს და იპოვოთ გამოსავალი. საკამათო სიტუაციები, ფობიები და ა.შ.

ზღაპრული თერაპია ბავშვებისთვის და კლასებისთვის, მრავალი მკვლევარის აზრით, არა მხოლოდ ფსიქოთერაპიის მიმართულებაა, არამედ პედაგოგიკაში, ფსიქოლოგიაში, ფსიქოთერაპიასა და ფილოსოფიაში მიღწევების სინთეზია. განსხვავებული კულტურები. მკვლევარები გვირჩევენ ზღაპრების სტრუქტურირებას ბავშვების ცალკეული პრობლემების მიხედვით.

1. ზღაპრები ბავშვებისთვის, რომლებიც განიცდიან სიბნელის შიშს, ექიმის შიშს.

2. ზღაპრები ჰიპერაქტიური ბავშვებისთვის.

4. ზღაპრები ქცევითი და ფიზიკური დარღვევების მქონე ბავშვებისთვის: შარდის ბუშტის პრობლემები, კვების პრობლემები.

5. ზღაპრები ბავშვებისთვის, რომლებსაც პრობლემები აქვთ ქ ოჯახური ურთიერთობებიმაგალითად, მშობლების განქორწინების, ასევე ოჯახის ახალი წევრის გამოჩენის შემთხვევაში.

6. ზღაპრები ბავშვებისთვის საყვარელი ცხოველების და მნიშვნელოვანი ადამიანების დაკარგვით.

ზღაპრული თერაპია ბავშვებისთვის სკოლამდელი ასაკიიყენებს შემდეგ ჟანრებს: ლეგენდები, იგავ-არაკები, ეპოსი, მითები, ზღაპრები. თითოეული ბავშვი ირჩევს ჟანრს მისი ინტერესების მიხედვით. ნიშნავს ფსიქოლოგიური გავლენამეტაფორა არის ნებისმიერი ისტორიის საფუძველი. კარგად შერჩეული მეტაფორა განსაზღვრავს ზღაპრული თერაპიის ტექნიკის ეფექტურობას. ცხოვრების პრობლემაზღაპრებში ის არ არის დაფარული, არამედ სპეციალურად ჩამოყალიბებული.

ბავშვის შეხვედრისა და იდენტიფიცირების შემდეგ ფაქტობრივი პრობლემებიფსიქოლოგი განსახილველად ირჩევს ზღაპრებს, რომლებიც ასახავს პრობლემებს. ფსიქოლოგები წარმატებით იყენებენ ხალხური ზღაპრების ნაკვეთებს თავიანთ ნაშრომში. მათ შორის არიან შემდეგი ტიპები: ცხოველებისა და ადამიანების ურთიერთობა, ზღაპრები ცხოველებზე. ხუთი წლის ბავშვები ხშირად იდენტიფიცირებენ საკუთარ თავს ცხოველებთან და ცდილობენ თავიანთი ქმედებებით დაემსგავსონ მათ, ამიტომ ცხოველებზე ზღაპრები ყველაზე წარმატებით გადასცემს ბავშვებს ცხოვრებისეულ გამოცდილებას.

ზღაპრული თერაპია არის „ზღაპრით მკურნალობა“ და საკმაოდ ახალი მეთოდია საქართველოში გამოყენებითი ფსიქოლოგია. ამ მეთოდს იყენებს ბევრი ექიმი, ფსიქოლოგი, მასწავლებელი, ასევე თავად მშობლები.

AT სკოლამდელი დაწესებულებებიასეთი თერაპია ფართოდ გამოიყენება. ბავშვებს ხომ ძალიან უყვართ მათთვის ზღაპრების კითხვა, ამიტომ ეს მეთოდი ყველა ბავშვისთვის არის შესაფერისი და საშუალებას აძლევს მას გაუმკლავდეს ნებისმიერ ცხოვრებისეულ პრობლემას.

ხალხმა უძველესი დროიდან იცნობდა ზღაპრებს, ლეგენდებს, იგავებს, იგავებს. რამდენიმე ასეული წლის წინ დაწერილი ნამუშევრები ძალიან პოპულარულია, რადგან ისინი მოგვითხრობენ სამყაროზე, მის კანონებსა და კონცეფციებზე.

ზღაპრული თერაპია, როგორც საკუთარი თავის ცდის საშუალება გარკვეული როლიატარებს გარკვეული მნიშვნელობარომლის დანახვა მკითხველმა აღწერილ სიტუაციაში უნდა შეძლოს. ის შეიძლება იყოს:

• შემეცნებითი, რომლის დახმარებით ბავშვები ეცნობიან მათ გარშემო არსებულ სამყაროს.
• საგანმანათლებლო, რომელიც საშუალებას გაძლევთ განასხვავოთ სიკეთისა და ბოროტების ცნებები.
• მაკორექტირებელი, ეხმარება გამოსწორებას ცუდი საქციელიბავშვები, მოყვანა მსგავსი მაგალითიზღაპრიდან.

მშობლები, საკუთარ თავზე ეჭვის გარეშე, იყენებენ ზღაპრული თერაპიის ხერხებს, როცა ღამით შვილებს სხვადასხვა ნაწარმოებებს უკითხავენ. ასეთი მკურნალობა ძალიან სასარგებლო და საინტერესოა, ამიტომ მისი გაკეთება შესაძლებელია სახლში, თუ მშობლები გრძნობენ, რომ მათ შვილს ფსიქოლოგიური დახმარება სჭირდება.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ზღაპრული თერაპია საშუალებას გაძლევთ დადებითად იმოქმედოთ ბავშვების ქცევაზე, კერძოდ:

• განასხვავოს ისეთი ცნებები, როგორიცაა სიკეთე და ბოროტება;
• გაზრდა დადებითი თვისებებიხასიათი;
• ქცევის ხარვეზების გამოსწორება;
• მიუთითეთ, რომ ბავშვი კონკრეტული სიტუაციაარასწორი და ასწავლე მას სწორი საქმის კეთება;
• დაეხმარეთ შექმნას სანდო ურთიერთობაბავშვებსა და მშობლებს შორის;
• ჩამოაყალიბეთ თანმიმდევრული მეტყველება;
• განავითარეთ ბავშვის ფანტაზია.

განსაკუთრებით ზღაპრული თერაპია, როგორც ფსიქოლოგიური პრობლემებისგან თავის დაღწევის საშუალება, ტარდება, თუ ბავშვის ქცევაში შეიმჩნევა აგრესია ან ნერვიულობა, მას არ შეუძლია რაიმეს გაკეთება ან რაღაცის ეშინია. Გამოყენებით ამ მეთოდითადვილია იმის დადგენა, თუ რა პრობლემები და გამოცდილება აქვთ ბავშვებს და როგორ შეიძლება მათი გადაჭრა.

ზღაპრული თერაპიის დახმარებით თქვენ შეგიძლიათ გაუმკლავდეთ ბევრ სირთულეს ბავშვის აღზრდაში.მაგალითად, ბავშვს საერთოდ არ სურს მზარდი ორგანიზმისთვის აუცილებელი ბოსტნეულის და ხილის ჭამა. ამ შემთხვევაში, შეგიძლიათ აირჩიოთ ამბავი, რომელშიც ამ პროდუქტების გამოყენება შექებულია. მაგრამ ამავე დროს, არავითარ შემთხვევაში არ უნდა აიძულოთ ბავშვებს ჭამა, თუ მათ ეს აბსოლუტურად არ სურთ. თქვენ უნდა ეცადოთ ბავშვს მიაწოდოთ რა გამოიყენოს ჯანმრთელი საკვებიმისი ჯანმრთელობისთვის მნიშვნელოვანია, რომ დამოუკიდებლად გაიგოს მშობლების მოთხოვნები. ზუსტად ანალოგიურად შეიძლება გავლენა იქონიონ ბავშვებზე, თუ მათ არ სურთ დროულად დაძინება, ქოთანზე დაჯდომა, თავის დაბანა, სათამაშოების გადაყრა და ა.შ.

თუ თავად მშობლებს არ შეუძლიათ ნავიგაცია ზღაპრული თერაპიისთვის სწორი ზღაპრის არჩევისას, მაშინ უნდა ეწვიოთ ბავშვთა ფსიქოლოგი, რომელიც დაგეხმარება შესაბამისი ნამუშევრების არჩევაში და გეტყვის, რაზე უნდა მიაქციო ყურადღება კონკრეტულ შემთხვევაში.

რა სახის ზღაპრებია?

თქვენ შეგიძლიათ იპოვოთ ბევრი სხვადასხვა კლასიფიკაციაზღაპრები. სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ზღაპრული თერაპიისთვის შეიძლება გამოყენებულ იქნას შემდეგი სახის სამუშაოები:

• ხალხი ან მხატვრული ზღაპრები. ისინი საშუალებას აძლევს ბავშვებს აღზარდონ სულიერი და მორალური ღირებულებებიასწავლეთ თანაგრძნობა, თანაგრძნობა, ერთმანეთის დახმარება.
• სასწავლო ზღაპრები. ისინი აფართოებენ მკითხველის ჰორიზონტს იმის შესახებ, თუ როგორ უნდა მოიქცეს სხვადასხვა სფეროში ცხოვრებისეული სიტუაციებირა შედეგები მოჰყვება არასათანადო ქცევას.
• დიაგნოსტიკური ისტორიები. ასეთი ნამუშევრები საშუალებას გაძლევთ ამოიცნოთ ბავშვის ხასიათის თვისებები, ასევე როგორ უკავშირდება ის ამ სამყაროს.
• ფსიქოლოგიური ზღაპრები. ამ ისტორიების გმირებთან ერთად ბავშვები სწავლობენ სირთულეებთან, შიშებთან გამკლავებას, საკუთარი ნდობის მოპოვებას.
• მეტყველების თერაპიის ზღაპრები შექმნილია მეტყველების განვითარებისთვის. ეს ნამუშევრები გამოიყენება როგორც სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მეტყველების განვითარების ფორმირების საშუალება.

ამრიგად, სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ზღაპრული თერაპიისთვის იყენებენ განსხვავებული სახეობებიზღაპრები, რომლებიც მიზნად ისახავს შესრულებას კონკრეტული დავალებაბავშვის განვითარებაში, მათ შორის, როგორც თანმიმდევრული მეტყველების განვითარების საშუალება.

როგორ ტარდება ზღაპრული თერაპია სკოლამდელ დაწესებულებებში?

ზღაპრული თერაპია, როგორც ცუდი ქცევის, შიშებისა და მეტყველების დეფექტების წამალი, ხშირად გამოიყენება საბავშვო ბაღებში და სპეციალიზებულ სკოლამდელ დაწესებულებებში. სპეციალისტები იყენებენ სხვადასხვა მეთოდებისკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ზღაპრული თერაპიისთვის. ყველაზე გავრცელებული მეთოდები მოიცავს ისეთ მეთოდებს, რომლებშიც პედაგოგები:

ასეთი ვარჯიშები ძალიან სასარგებლოა მეტყველების განვითარებისთვის, აღქმისა და ბავშვების ფსიქიკის ფორმირებისთვის. თითოეულ ბავშვს აქვს შესაძლებლობა სცადოს კონკრეტული პერსონაჟის როლი, შემდეგ ისწავლოს სწორი საქმის კეთება და გაიგოს, რატომ არის შეუძლებელია ამის სხვაგვარად გაკეთება.

ამჟამად მშობლებსა და მომვლელებს უკვე შეუძლიათ პოვნა მზა მაგალითებიზღაპრები ასეთი თერაპიისთვის. მაგრამ ყველაზე მნიშვნელოვანი ეფექტი შეიძლება მოჰყვეს იმ ნამუშევრებს, რომლებსაც მშობლები დამოუკიდებლად ირჩევენ შვილებისთვის.

მშობლებისთვის ზღაპრული თერაპიის ჩატარების ალგორითმი

თითოეული მშობელი, რომელიც გადაწყვეტს ზღაპრული თერაპიის ცდას, უნდა დაიცვას გარკვეული ალგორითმი. უპირველეს ყოვლისა, აუცილებელია დადგინდეს, რა სახის პრობლემა აქვს ბავშვს და კონკრეტულად რამ გამოიწვია მისი ცუდი ქცევა.

შემდეგ ფრთხილად შეარჩიეთ ზღაპარი ზღაპრის თერაპიისთვის კონკრეტული მიზანი. მთავარი გმირი უნდა იყოს ბავშვის მსგავსი, მაგალითად, გარეგნულად, ხასიათის თვისებებით, საცხოვრებელი ადგილით. ამის შემდეგ აღწერეთ სიტუაცია, როდესაც ეს პერსონაჟი აკეთებს ცუდ საქმეს ან ეშინია რაღაცის.

ამასთან, აუცილებელია ბავშვის ყურადღება გავამახვილოთ იმაზე, თუ როგორ რეაგირებენ გარშემომყოფები ასეთ ქმედებებზე, როგორ გამოხატავენ უკმაყოფილებას. შემდეგ მშობლებმა უნდა გაიმეორონ ნაწარმოების სიუჟეტი, რათა პერსონაჟმა გააცნობიეროს მისი ქცევის ნეგატიურობა ან მისი შიშის უსაფუძვლობა.

მოთხრობის შემდეგ აუცილებელია ბავშვთან ამბის განხილვა, მისცეს საშუალება გამოხატოს საკუთარი თავი პირადი აზრიმთავარი გმირის ქმედებებზე და როგორ გამოსწორდეს იგი.

ასევე, კითხვის პროცესში ბავშვების ყურადღება უნდა მიაპყრო იმას, რომ ადამიანი კარგად უნდა მოიქცეს, დაეხმაროს უფროსებს, ისაუბროს. თავაზიანი სიტყვები. მას უნდა ესმოდეს, რომ სიკეთე ყოველთვის იმარჯვებს ბოროტებაზე, რის შედეგადაც ნეგატიური პერსონაჟები დაისჯებიან.

არანაკლებ მნიშვნელოვანი წერტილისკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ზღაპრული თერაპიისთვის არის ის, რომ ნამუშევრის არჩევისას აუცილებელია გავითვალისწინოთ ბავშვების საჭიროებები, რომლებიც აქტუალურია ამ კონკრეტულ ასაკში. Ამგვარად, მთავარი გმირიეს უნდა იყოს:

• აქტიური. როლი, რომელსაც მკითხველი შეეცდება, იყოს მაქსიმალურად მობილური. უფრო მეტიც, მისი ყველა ქმედება უნდა იყოს წარმატებული, მოიტანოს გამარჯვება ბრძოლაში.
• დამოუკიდებელი. პერსონაჟმა დამოუკიდებლად უნდა მიიღოს გადაწყვეტილებები, შეასრულოს მოქმედებები, არ იყოს დამოკიდებული ვინმეზე, რაც ეხმარება ბავშვს იყოს არა მხოლოდ დამოუკიდებელი, არამედ პასუხისმგებელი, შეძლოს დაიცვას თავისი თვალსაზრისი.
• ძალიან აფასებენ საკუთარ ცოდნას და უნარებს. პოზიტიურ გმირს ყოველთვის უნდა შეეძლოს გაუმკლავდეს თავის შიშებს, სირთულეებს, რაც მას ეხმარება ბოროტების დაძლევაში. ამის წყალობით უმჯობესდება ბავშვის თვითშეფასება და იძენს თავდაჯერებულობას.

მეტყველების განვითარება ზღაპრების დახმარებით

ზღაპარს, როგორც თანმიმდევრული მეტყველების განვითარების საშუალებას, ფართოდ იყენებენ პედაგოგები და მეტყველების თერაპევტები. ზღაპრების მიხედვით, თქვენ შეგიძლიათ შექმნათ მნემონური ცხრილები, რომელთა დახმარებით ბავშვები სწავლობენ ზღაპრიდან სხვადასხვა პასაჟების გაერთიანებას თანმიმდევრულ სიუჟეტში.

ბავშვის ტვინში შემოქმედებითი პროცესები გააქტიურებულია გრძელი წინადადებებირომელიც სასიკეთოდ მოქმედებს მეტყველების განვითარებაზე.

ზღაპრებში არტიკულაციური ტანვარჯიში ასევე გამოიყენება მასწავლებლების მიერ, როგორც სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის თანმიმდევრული მეტყველების განვითარების საშუალება. ეს არის ტანვარჯიში, რომელიც საშუალებას გაძლევთ გადაჭრას სამუშაოსთან დაკავშირებული პრობლემა. არტიკულაციის აპარატი. მისი განხორციელებისას ბავშვები ასრულებენ სპეციალურ ვარჯიშებს, რომლებიც მიზნად ისახავს ამ აპარატის კუნთების გაძლიერებას და განვითარებას. შეძენილი უნარების კონსოლიდაციისთვის საჭიროა მათი მრავალჯერ გამეორება, რაც, როგორც წესი, ძალიან მაღიზიანებს და ქრება შესრულებული მოქმედებებისადმი ინტერესი. მხოლოდ ამ შემთხვევაში შესანიშნავია არტიკულაციური ზღაპრები, რომელთა დახმარებით ბავშვებში პოზიტიური ემოციური განწყობა იქმნება.

ასეთი მეტყველების თერაპიის ზღაპრებიბგერის გამოთქმის განვითარებისთვის წარმოქმნის შესამჩნევ დადებით ეფექტს.ბგერების კონსოლიდაციისთვის საჭიროა არა მხოლოდ ნაწარმოებების წაკითხვა, არამედ სცენების თამაშიც. ასეთი მოთხოვნილება მდგომარეობს იმაში, რომ ადამიანი უფრო ადვილად ახსოვს რას ხედავს ან აკეთებს თავად. ამიტომ, კარგია, თუ კითხვა მოქმედებებთან არის შერწყმული.

არტიკულაციური ზღაპრები, როგორც სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის თანმიმდევრული მეტყველების განვითარების საშუალება, ეხმარება ბავშვებს ყველაზე ნათლად და ნათლად ისაუბრონ, ბგერების სწორად წარმოთქმაში. ეს ტექნიკა ძალიან მნიშვნელოვანია სკოლამდელ დაწესებულებებში განსახორციელებლად, რადგან ამ ასაკში ბევრად უფრო ადვილია მეტყველების უნარების სწორად ჩამოყალიბება.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ზღაპრული თერაპია ბავშვებს აძლევს უნიკალურ შანსს გადარჩნენ საკუთარი თავისთვის ზიანის მიყენების გარეშე. სხვადასხვა სიტუაციებშიცხოვრებიდან. ზღაპრებში ჩაფლული გასული თაობების გამოცდილების გამოყენებისას ბავშვებს შეუძლიათ შეაღწიონ გამოცდილებისა და გრძნობების საკუთარ სამყაროში. ეს არის ის, რაც არის მთავარი თვისებაეს თერაპია, რომელიც საშუალებას გაძლევთ მიაღწიოთ დიდ წარმატებას ბავშვებთან მუშაობისას, რომლებსაც სჭირდებათ ფსიქოლოგიური და მეტყველების თერაპიის დახმარება.

სვეტლანა გრუზი
ზღაპრული თერაპია სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის. ზღაპრების სახეები, ზღაპრული თერაპიის მეთოდები

ზღაპრული თერაპია სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის.

1. რატომ გვჭირდება ზღაპრები

Ზღაპრებიიგავებთან, ზღაპრებთან და ლეგენდებთან ერთად ცნობილია კაცობრიობის გარიჟრაჟიდან. ძველი ხალხი ზღაპრები თუ ავტორების ზღაპრები, რომლებიც საუკუნეების მანძილზე პოპულარული იყო - ეს ბრძნულია ზღაპრები, მათში დაგროვილი და ასახული ცოდნა არის ცოდნა სამყაროს, მისი კანონებისა და ცნებების შესახებ.

Ზღაპრებიშეუძლია ასეთის ტარება შეტყობინება:

ინფორმაციული (გაეცანით ბავშვს სამყაროს, მის საფუძვლებს და პერსონაჟებს);

საგანმანათლებლო (სიკეთის და ბოროტების ცნება);

თერაპიული (შეასწორეთ ბავშვის ცუდი ქცევა მაგალითზე ზღაპრის გმირები).

უძველესი დროიდან მშობლები ბავშვებისთვის ისტორიების მოყოლათითოეული მათგანის გამოყენებით ზღაპრული თერაპიის მეთოდებიქვეცნობიერის დონეზე. თანამედროვე ფსიქოლოგიადაადგინა რომ ზღაპრებიშეიძლება გავლენა იქონიოს ბავშვებისა და უფროსების ფსიქოლოგიაზეც კი. მკურნალობა ზღაპარი არა მხოლოდ სასარგებლოა, მაგრამ ასევე ძალიან საინტერესოა ის, რაც მშობლებს აძლევს საშუალებას დამოუკიდებლად ჩაერთონ ასეთ თერაპიაში ბავშვებთან, რომლებიც საჭიროებენ ფსიქოლოგიურ დახმარებას.

2. ზღაპრების სახეები

საბავშვო ზღაპრული თერაპიამიმართული ისეთი მოქმედებები:

ასწავლის ბავშვებს სიკეთისა და ბოროტების გარჩევას;

ასწავლის კარგ თვისებებს, ასწავლის;

ასწორებს ქცევის ხარვეზებს;

მიუთითებს ბავშვის არასწორობაზე და ასწავლის, თუ როგორ უნდა მოიქცეს სწორად;

ხელს უწყობს ნდობას ბავშვებსა და მშობლებს შორის;

ავითარებს ბავშვის ფანტაზიას.

აგრესიული ან ნერვიული ბავშვების მშობლებმა, ვისაც რაიმეში არ გამოუვათ ან რაღაცის ეშინიათ, უნდა ეცადონ. ზღაპრული თერაპია. ეს მეთოდიგანსაზღვრავს ბავშვების პრობლემებს და გამოცდილების წყაროს და შემდეგ ვარაუდობსროგორ გადაჭრას ისინი. თუ მშობლები ბავშვთა ფსიქოლოგს ესტუმრნენ, მაშინ, როგორც წესი, პირველივე პაემნისთანავე, ის მათ მიმართავს რომელ სფეროებში ზღაპრული თერაპიამხედველობაში უნდა იქნას მიღებული თითოეულ კონკრეტულ შემთხვევაში.

ამრიგად, შეიძლება გამოვყოთ ზღაპრების სახეები ზღაპრული თერაპიისთვის:

1. საგანმანათლებლო (აქცენტი კეთილ ხასიათზე და მისი შედარება ბავშვთან);

2. დამრიგებლური (უარყოფითი ხასიათის ხაზგასმა და მისი ცუდი ქმედებების ბავშვის ქმედებებთან შედარება).

განაცხადი ზღაპრული თერაპიაგანსაკუთრებით კარგია ბავშვებისთვის სკოლამდელი ასაკიროდესაც მათი ტვინი ჯერ კიდევ მხოლოდ სურათებზე ფიქრობს. ზოგადად, 12 წლამდე ბავშვები უკეთ აღიქვამენ მოთხრობები და ზღაპრები, აუცილებლად სურათებით, რადგან ისინი ძალიან ემოციურია. სამყაროს და მისი კანონების აღქმა ბევრად უკეთ არის აღქმული ვიზუალური მაგალითები. ბავშვი აიგივებს გმირს ზღაპრებიდა მიიღოს მისი ქცევა. ამ ასაკში ყალიბდება ქცევისა და აზროვნების სტერეოტიპები. ამიტომ არჩევანი "სწორი" ზღაპრებიდა მათი მიწოდება მთლიანად დევს მშობლები:

მნიშვნელოვანია ბავშვის ჰობიების კონტროლი ზღაპრებივისაც უყვარს მათი კითხვა თავად, უფროსებისთვის სკოლის ასაკიმას წარმოდგენაც არ ჰქონდა ზღაპრული და ნამდვილი ცხოვრება . რაც შეეხება სკოლამდელი ასაკის ბავშვები, მათ ჯერ არ ემუქრებიან, რადგან რეალობის კონცეფცია მათგან არის აღებული მაგალითებიდან ზღაპრები. არ არის საჭირო ბავშვის ჩამორთმევა "სასწაული ზღაპრები» , ბავშვობიდან კრძალავს მაგიის, თოვლის ბაბუის ან ელფების რწმენას. ნება მიეცით ბავშვს დატკბეს ბავშვობით, მოუსმინეთ მაგიურს ზღაპრები, საიდანაც სამყაროსა და სიკეთის შესახებ ცოდნასაც იღებს. ძალიან "რეალისტური" მოთხრობებისასწაულს და მაგიას მოკლებული, ბავშვები არ აღიქვამენ და არ ასწავლიან მათ სილამაზისა და სიკეთის გრძნობას.

3. ზღაპრული თერაპია სკოლამდელ ბავშვებშისაგანმანათლებო ინსტიტუტები

საბავშვო ბაღებში და სპეციალიზებულ სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში ხშირად გამოიყენება ზღაპრული თერაპია. ამავე დროს, ბავშვები კითხულობენ ამბავი ჯგუფში, სხვადასხვას გამოყენებით მეთოდები.

ზღაპრული თერაპიის მეთოდები სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში:

Კითხვა ზღაპრებიჯგუფის აღმზრდელი თემისა და პერსონაჟების შემდგომი განხილვით;

ბავშვებისთვის ცნობილი როლების განაწილება ზღაპარი და მისი თამაში;

გარჩევა ზღაპრები, მისი კითხვა ჯგუფში და დასახული ამოცანები (დახატე რა იყო ამბავი, დახატე შენი საყვარელი პერსონაჟი, თქვით ზღაპრის არსი და მისი მორალიიპოვნეთ გმირი ან მოქმედება ზღაპარირაც საჭიროებს მის შესწორებას და კომენტარს);

გამეორება ზღაპრები(წაიკითხეთ ორიგინალი ზღაპრები, შემდეგ კი მისი ალტერნატიული შინაარსის დაწერა პერსონაჟების ნაკლოვანებების გამოსწორებით).

ასეთი კლასებისთვის ზღაპრული თერაპიაძალიან სასარგებლო ბავშვთა აღქმადა ჯანმრთელი გონება, ბავშვი სწავლობს როგორ იყოს და როგორ გააკეთოს სწორი. ბავშვი იღებს მაგალითებს ზღაპრებიდა აპროექტებს მას საკუთარ ცხოვრებაში.

4. მაგალითები ზღაპრული თერაპიამშობლებისთვის და მათი შვილებისთვის

გარდა გაკვეთილებისა საბავშვო ბაღში ან ბავშვთა ფსიქოლოგთან, ზღაპრული თერაპიაშესანიშნავი გამოსაყენებლად Ყოველდღიური ცხოვრებისმშობლები. ბავშვებმა მეტი უნდა წაიკითხონ ზღაპრები ან უბრალოდ მათი მოყოლა. ასევე არის სპეციალური ზღაპრები ზღაპრული თერაპიისთვის აუდიო ფორმატში, რომელიც შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ და მოუსმინოთ კომპიუტერში ძილის წინ.

ზღაპრები შეიძლება დაიყოს:

საყოფაცხოვრებო (კოლობოკი, ქათამი რიაბა);

ჯადოსნური (ალადინის თავგადასავალი, ჩექმებიანი კატა);

სასწავლო (თოვლის დედოფალიოქროს თევზი);

გმირული (ამბავიგველის გორინიჩისა და გმირების, სივკა-ბურკას შესახებ).

მშობლებს შეუძლიათ წაიკითხონ ან მოყოლაბავშვის სასწავლო საავტორო უფლებები ზღაპრებიბავშვთა ფსიქოლოგიის სპეციალისტები, მაგალითად, სპეციალური ზღაპრებიკომპანიის ხასიათის აღზრდა "Ჭკვიანი გოგო"(შეგიძლიათ მათ შესახებ მეტი წაიკითხოთ აქ, ასევე გამოიგონოთ საკუთარი.

დაისვენე ზღაპრების ტიპები გვხვდება მსოფლიოს ხალხთა ზღაპრებშიყველა ჩვენთაგანისთვის ცნობილია მთხრობელებიდა, რა თქმა უნდა, გამოიყენეთ რუსული ხალხური ზღაპრები.

საგანმანათლებლო და სასწავლო ზღაპრებს შეუძლიათ"სცადე"თქვენს შვილზე. ანუ მთავარი გმირიუნდა ასახავდეს ბავშვის პრობლემას (სასწავლოში ზღაპარი) ან განვითარდეს მასში კარგი თვისებები (საგანმანათლებლო ამბავი) .

5. ალგორითმი ზღაპრული თერაპია

მშობლებმა უნდა დაიცვან ასეთი ალგორითმი, თქმაბავშვისთვის სასწავლო ზღაპარი:

1. დაადგინეთ ბავშვის პრობლემა, მიზეზი, თუ რატომ იქცევა ის არასწორად.

2. აირჩიეთ ზღაპარი მთავარი გმირითრომელიც შენი მსგავსია ბავშვი: გარეგნობა, ხასიათი, საცხოვრებელი ადგილი. სადაც, ბოროტმოქმედიპირდაპირ არ უნდა იყოს დაკავშირებული ბავშვთან, არამედ მხოლოდ ირიბად.

3. Მოყევი ამბავირომელშიც ეს გმირი ცუდ საქმეს სჩადის (ან რაღაცის ეშინია).

4. აღწერეთ გმირის გარემოს რეაქცია ამაზე, მათი უკმაყოფილება (ან შიშის მიზეზის ნაკლებობა).

5. ნაკვეთის როტაცია ზღაპრები ისერათა გმირმა გააცნობიეროს, რომ ის არასწორად მოიქცა და ამით სხვებს შეურაცხყოფა მიაყენა (მიხვდა, რომ მისი შიში უსაფუძვლო იყო).

6. გამოდით დადებითი დასასრულით.

7. განიხილეთ თქვენს შვილთან ერთად ზღაპარი, დაე კომენტარი გააკეთოს გმირის ქმედებებზე და როგორ უნდა გამოსწორდეს ყველაფერი.

ზღაპრის მოყოლა in საგანმანათლებლო მიზნები, შეგიძლიათ გამოიყენოთ ეს მაგალითები:

როგორ დავეხმაროთ უფროსებს

თავაზიანი სიტყვები;

ქცევის წესები;

რამდენად კარგი ყოველთვის იმარჯვებს ბოროტებაზე და ბოროტი გმირები იღებენ იმას, რასაც იმსახურებენ.

საგანმანათლებლო ალგორითმი ზღაპრებიმსგავსია სასწავლო, მხოლოდ მასში თქვენ უნდა თამამად დააკავშიროთ მთავარი კარგიბავშვთან ერთად, ყურადღება გაამახვილეთ იმაზე, თუ რამდენად კარგად მუშაობს ის, რას აკეთებს სწორად და მის გარშემო ყველა ბედნიერია მისით.

ATზოგიერთი საოცარი სამყარო, მაღლობებს შორის გაშლილ ხეობაში აუღებელი მთები, ჯადოსნურ ტყეში, სადაც საოცარი ჩიტები მღერიან თავიანთ საოცარ სიმღერებს, გაიზარდა ... ხეები-პერსონაჟები. ეს უჩვეულო ხეები იყო. მათ გარეგნობაიყო იმ ადამიანების პერსონაჟების ანარეკლი, რომლებიც ცხოვრობდნენ შორს, მთების მიღმა.
თითოეულ ხის პერსონაჟს ღეროდან ოთხი ძირითადი ტოტი ჰქონდა, მათგან კი - ბევრი პატარა. ამ ოთხ ფილიალს ჰქონდა საკუთარი სახელები: ადამიანებისადმი დამოკიდებულება, ბიზნესისადმი დამოკიდებულება, საკუთარი თავის მიმართ, საგნებისადმი დამოკიდებულება.თითოეული ხე-პერსონაჟისთვის ამ ტოტებს ჰქონდათ საკუთარი, სხვებისგან განსხვავებით, საკუთარი დამახასიათებელი თვისება.

6-11 წლის ბავშვებისთვის.

პრობლემის გათვალისწინებით:საკუთარი თავის, საკუთარი შესაძლებლობებისადმი ნდობის ნაკლებობა. არასრულფასოვნების განცდა.

4-7 წლის ბავშვებისთვის.

პრობლემის გათვალისწინებით:Სიბნელის შიში. კოშმარები. ზოგადი გაუბედაობა.

იმავე ტყეში ცხოვრობდა კურდღელი გრეი ეარი, რომელსაც ბევრი, ბევრი მეგობარი ჰყავდა. ერთ დღეს მისმა მეგობარმა Little Feet Hedgehog-მა ბანი თავის დაბადების დღეზე მიიწვია. კურდღელს ძალიან გაუხარდა მოწვევა. წავიდა შორეულ გაწმენდაში და მარწყვის მთელი კალათა მოაგროვა ზღარბისთვის, შემდეგ კი სანახავად წავიდა.

მისი გზა ტყის ბუჩქებში გადიოდა. მზე ანათებდა და ბანი მხიარულად და სწრაფად მიაღწია ზღარბის სახლს. ზღარბი ძალიან ბედნიერი იყო კურდღლით. შემდეგ ციყვი წითელი კუდი და მაჩვი - რბილი მუცელი მივიდა ზღარბთან. ყველამ ერთად იცეკვა და ითამაშა, შემდეგ კი ჩაი დალიეს ტორტით და მარწყვით. ძალიან სახალისო იყო, დრო სწრაფად გადიოდა და უკვე ბნელოდა - სტუმრების სახლში წასვლის დრო დადგა, სადაც მათ მშობლები ელოდებოდნენ. მეგობრები ზღარბს დაემშვიდობნენ და თავიანთ სახლებში წავიდნენ. და ჩვენი Bunny წავიდა დაბრუნების მოგზაურობა. თავიდან სწრაფად დადიოდა, მაშინ, როცა ბილიკი აშკარად ჩანდა, მაგრამ მალე მთლიანად დაბნელდა და კურდღელი ცოტათი შეშინდა.

4-6 წლის ბავშვებისთვის.

პრობლემის გათვალისწინებით:თანატოლებთან კომუნიკაციის დარღვევა. გაიზარდა აგრესიულობა.

6-10 წლის ბავშვებისთვის.

პრობლემის გათვალისწინებით:რაღაცის არასწორად გაკეთების შიში. სკოლის, შეცდომების, ქულების შიში. ზოგადი გაუბედაობა.

ბიჭმა ჟენიამ ვერ წარმოთქვა ასო "რ".

ისინი ეუბნებიან მას:

მოდი, ჟენია, თქვი: "ორთქლის ნავი".

და ამბობს: „პალოხოდი“.

5-9 წლის ბავშვებისთვის.

პრობლემის გათვალისწინებით:Სიბნელის შიში გაიზარდა შფოთვა. კოშმარები. ზოგადი გაუბედაობა.

6-9 წლის ბავშვებისთვის.

განიხილავს პრობლემას: სწავლისადმი უხალისობა. უარყოფითი უარყოფითი დამოკიდებულებასწავლა. განათლების მნიშვნელობის არასწორად გაგება.

5-10 წლის ბავშვებისთვის.

პრობლემის გათვალისწინებით:სირთულეები თანატოლებთან ურთიერთობაში. არასრულფასოვნების განცდა. მარტოობა. „თეთრი ყვავის“ შეგრძნება.

ზღაპრული თერაპია. კომპილაცია თერაპიული ზღაპრებიბავშვებისთვის.

Საიტზე smart-paradox.metdioz.ruშერჩეული შესანიშნავი ისტორიები თანამედროვე მწერლები on სხვადასხვა თემები. ასეთი ზღაპრები კარგია, რომ წაიკითხოთ ბავშვებს ძილის წინ. წასაკითხად სრულად, დააწკაპუნეთ თემაზე და გადადით საწყის საიტზე.

ეს თემა მოიცავს სამ ზღაპარს: "თემა და ოცნება", "მამაცი ბიჭი და დეიდა ღამე", "ზღაპარი საწოლის შესახებ".

შეარჩიეთ ისტორია, რომელიც საუკეთესოდ შეეფერება თქვენს პატარას და მოუყევით მას ძილის წინ.

სანამ ეტყვით, დარწმუნდით, რომ ეს თემა შეესაბამება თქვენს შვილს. ბოლოს და ბოლოს, ბავშვმა შეიძლება უარი თქვას საწოლზე სიბნელის შიშის გამო, მაშინ მას სჭირდება სრულიად განსხვავებული ზღაპარი. ან შესაძლოა ის ძალიან იშვიათად გხედავთ და მას სურს თქვენი მეტი ყურადღება, შემდეგ შეეცადეთ თქვენი დროის ნახევარი საათი მაინც დაუთმოთ თქვენს შვილს ყოველ საღამოს და იმუშავეთ მასთან, ითამაშეთ ან უბრალოდ ისაუბრეთ. წინასწარ შევთანხმდით, რომ ამის შემდეგ ის დაიძინებს. ბავშვი ყოველდღე მოუთმენლად ელის ამ დროს. დაძინება კი მისთვის სასიამოვნო მოვლენასთან იქნება დაკავშირებული.

საბავშვო ოთახმა ბავშვში სასიამოვნო მსუბუქი განცდები უნდა გამოიწვიოს. ეს არ უნდა იყოს ადგილი, სადაც ბავშვი „იხდის სასჯელს“ და სადაც თავს მარტოდ გრძნობს და არა საჭიროდ.

დაე, ეს ოთახი ბავშვისთვის ზღაპრული გახდეს, სადაც ყოველ საღამოს დედა ან მამა მას ჯადოსნურ კარგ ზღაპარს უყვება.

ეს თემა მოიცავს სამ ზღაპარს: "როგორ კვებავდა ილიუშა მუცელს", "რატომ უნდა ჭამო", "კატიუშინა კაპრიზკას შესახებ".

წაიკითხეთ სამივე ზღაპარი და აირჩიეთ ყველაზე შესაფერისი თქვენი შვილისთვის.

მაგრამ გახსოვდეთ, რომ ამ თემაში არის რამდენიმე ნიუანსი. ყოველივე ამის შემდეგ, თქვენ არ შეგიძლიათ აიძულოთ ბავშვებს ჭამა! თითოეულ ბავშვს შეუძლია თავად გადაწყვიტოს რა, როდის და რამდენი ჭამოს. ბავშვებმა იციან როგორ მოუსმინონ მათ სხეულს და მას შეუძლია ზუსტად განსაზღვროს რა, რა ნივთიერებები სჭირდება მას. ამ მომენტშიაკლია. განსაკუთრებით, თქვენ არ შეგიძლიათ აიძულოთ ბავშვი ჭამოს, როდესაც ის ავად არის.

დარწმუნებით, ზოგჯერ მუქარითაც კი, ბავშვს საჭმელს შევთავაზებთ, შეგვიძლია მისი საკვების ინტერესი „გავასწოროთ“ და შემდეგ ის აღარ განიცდის ჭამის ხალისს. ის აღიქვამს ამ პროცესს არა როგორც სასიხარულო, სასიამოვნო და სასარგებლო, არამედ როგორც ძალადობას საკუთარ თავზე.

მაგრამ, მოგეხსენებათ, ყველა ბავშვს ძალიან უყვარს ტკბილეული. და ხშირად, ერთი თასი წვნიანი ჭამის ნაცვლად, ბავშვს ამჯობინებს ტკბილეულის ან ფუნთუშების ჭამა. სწორედ მაშინ გამოგადგებათ ზღაპრული თერაპია. უთხარი პატარას გასართობი ამბავიხანგრძლივი მტკივნეული ინსტრუქციების ნაცვლად.

ამ თემაში არის ერთი ზღაპარი "როგორ შეხვდა ანდრიუშა სტუმრებს". უთხარით თქვენს შვილს ძილის წინ ან სტუმრების მოსვლამდე ცოტა ხნით ადრე. ან იქნებ აპირებთ სტუმრობას?

თუ თქვენი პატარა მორცხვია, არ ინერვიულოთ ამაზე. ეს არ ნიშნავს, რომ თქვენი შვილი არის „ცუდი“ ან „რაღაც არა მსგავსი“. ის ნორმალური ფენომენი. უბრალოდ მიეცით თქვენს პატარას მეტი დრო შეგუებისთვის ახალი გარემოან ახალი ხალხი. ზოგიერთ ბავშვს 15 წუთი სჭირდება სიმშვიდისთვის, ზოგს კი შეიძლება ერთი საათი დასჭირდეს. მაგრამ თანდათან, დროთა განმავლობაში, ეს პერიოდი უფრო და უფრო მოკლე გახდება.

შეეცადეთ არ შეადაროთ თქვენი შვილი სხვა ბავშვებს, რომლებიც უფრო მოდუნებულები არიან. ეცადე არ აიძულო და არ შეაწუხო: „რას აკეთებ? აბა, არ გრცხვენია? წადი ითამაშე“ და ა.შ., მაგრამ თავი დაანებე მას. სჯობს დაეხმაროთ სიტუაციის სწორად შეფასებაში, მთელი გარეგნობით აჩვენოთ, რომ კმაყოფილი ხართ სტუმრებით, რომ ყველაფერი რიგზეა. შემდეგ ბავშვი სწრაფად დაისვენებს და გახდება საკუთარი თავი.

ამ განყოფილებაში წარმოდგენილია ერთი ზღაპარი "როგორ შეუყვარდა ოლიას ბაღი".

უთხარით თქვენს შვილს ძილის წინ, დაამატეთ დეტალები თქვენი ბავშვის ცხოვრებიდან.

მაგრამ პირველ რიგში, შეეცადეთ გაარკვიოთ ბავშვისგან რეალური მიზეზებირატომ არ სურს საბავშვო ბაღში წასვლა. შეიძლება იქ ვინმემ განაწყენოს, შეიძლება არ მოსწონს მასწავლებელი ან ყოველდღიური რუტინა. მერე სხვა საბავშვო ბაღში გადასვლაზე უნდა იფიქრო. წინააღმდეგ შემთხვევაში, ყოველდღიური სტრესი შეიძლება უარყოფითად იმოქმედოს ბავშვის ჯანმრთელობაზე.

არიან ბავშვები, რომლებსაც უყვართ მარტოობა და, პრინციპში, არ არიან მზად ისეთი ხმაურიანი ადგილებისთვის, როგორიცაა საბავშვო ბაღი. მაშინ, თუ თქვენ არ გაქვთ საშუალება თავად დარჩეთ სახლში ბავშვთან ერთად, შეეცადეთ ამაში ბებია ან ძიძა ჩართოთ. ჰკითხეთ თქვენს შვილს, როგორ იქნება მისთვის უკეთესი: სახლში დარჩენა თუ საბავშვო ბაღში წასვლა. მოუსმინეთ ბავშვს. თუ ის კატეგორიულად ეწინააღმდეგება ბაღს, მაშინ აუცილებელია ამ სიტუაციიდან სხვა გამოსავლის პოვნა. წინააღმდეგ შემთხვევაში, ბავშვი თავს უბედურ ადამიანად იგრძნობს, რომელზედაც არაფერია დამოკიდებული, იგრძნობს თავს თქვენი, მშობლების მოღალატედ. ეს გულისტკივილიდარჩება მასთან მთელი ცხოვრება და უარყოფითად იმოქმედებს მასზე.

ეს კითხვა ძალიან მნიშვნელოვანია ბავშვის აღზრდისთვის, რადგან ის საბავშვო ბაღში რამდენიმე წლის განმავლობაში თითქმის ყოველდღე დადის. კერძოდ, ამ წლებში ყალიბდება მისი ხასიათი და ცხოვრებისადმი დამოკიდებულება. ამიტომ, ეს დრო ბავშვს უნდა ახსოვდეს, როგორც ყველაზე მხიარული და ბედნიერი.

ეს თემა მოიცავს ორ ზღაპარს: „გაბედული ალიოშას ზღაპარი“ და „ბუმ, ბუმ, ბუმ“.

აირჩიეთ ზღაპარი, რომელიც ყველაზე გასაგები და ახლობელი იქნება თქვენი პატარასთვის. ძილის წინ უთხარი.

სიბნელის შიში ბავშვებში ერთ-ერთი ყველაზე გავრცელებული შიშია. ბევრი ბავშვისთვის სიბნელის შიში შერწყმულია უცნობის შიშთან. ძირითადად, ბავშვებს ეშინიათ მონსტრების, რომლებიც სავარაუდოდ იმალებიან სიბნელეში.

ზოგიერთი მშობელი ბავშვებს საგანმანათლებლო მიზნებისთვის აშინებს რუხი მგელი, ბაბა იაგა, პოლიცია, ბოროტი ბიძა და ა.შ. ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ არასოდეს გააკეთოთ ეს! პირველ რიგში, ბავშვს დაიწყებს შიში და არა მხოლოდ სიბნელის. მეორეც, როცა გაიზრდება, მიხვდება, რომ თქვენ ატყუებდით და აღარ ენდობა.

შესაძლოა, ბავშვი უყურებს უამრავ მულტფილმს ან ფილმს სხვადასხვა მონსტრებით. შეეცადეთ შეზღუდოთ თქვენი ნახვის დრო. იყიდეთ მხოლოდ მხიარული, კეთილი, ცხოვრების დამადასტურებელი მულტფილმები, სათამაშოები, წაიკითხეთ კარგი წიგნები. გაანალიზეთ, რატომ დაიწყო ბავშვს სიბნელის შიში. Როდის დაიწყო? რა მოვლენის შემდეგ? გაანადგურე ყველაფერი შესაძლო მიზეზები. დარწმუნდით, რომ სიხარული, სიყვარული და სიმშვიდე ყოველთვის ცხოვრობენ ბავშვების ოთახში.

ეს თემა მოიცავდა ორ ზღაპარს: "ზღაპარი ზარმაცების ქვეყნის შესახებ", "ზღაპარი მიშკასა და ორდენის შესახებ". წაიკითხეთ ორივე ზღაპარი და უთხარით თქვენს შვილს ის, რაც მას ყველაზე მეტად შეეფერება. ან იქნებ ორივე ზღაპარი მოეწონოს?

ბევრ ბავშვს არ სურს საკუთარი ნივთების ან სათამაშოების გაწმენდა. როგორც მოზრდილებში, ეს ხშირად პრობლემაა ჩვენთვის.

აუცილებელია ბავშვს ასწავლოს საკუთარი თავის გაწმენდა ადრეული ბავშვობიდან და მხოლოდ მისი პირადი მაგალითით. ყოველი შემთხვევის შემდეგ შეეცადეთ მოიყვანოთ " სამუშაო ადგილირათა დაწყებული სამუშაო ბოლომდე დასრულდეს.

თუ რაიმე გააკეთეთ პატარასთან, მაშინ მოაწესრიგეთ ყველაფერი. გადააქციეთ ეს პროცესი საინტერესო თამაშიმითითებებისა და მითითებების გარეშე. ეცადეთ, სახლი ღიმილით და კარგ ხასიათზე დაალაგოთ, რათა ბავშვმა დალაგება რაიმე სასიამოვნოს დაუკავშიროს. და თქვენი დახმარების ყოველი მცდელობის შემდეგ, აუცილებლად შეაქეთ თქვენი შვილი.

ამ თემაში წარმოდგენილია ორი ზღაპარი: „სპილო და ბუშტები“, „სასტუმროს კოცნა“. პირველი ზღაპარი ბავშვებისთვის უფრო გასაგები იქნება სამიდან ოთხ წლამდე. მეორე ამბავი უფროსი ბავშვებისთვისაა. აიღეთ ზღაპარი და წაუკითხეთ თქვენს პატარას ძილის წინ ან მაღაზიაში წასვლის წინ.

ჩვენ ყველას გვიყვარს ვაჭრობა, ახალი ნივთების მიღება. მაგრამ, როგორც ყოველთვის, ყველაფერი ზომიერად კარგია. ნებისმიერი ნივთი დიდი რაოდენობითგახდეს ზედმეტი და მოაქვს ბევრი უბედურება.

ხშირად ახალი ნივთებით ბავშვები ცდილობენ ნებისმიერის შევსებას შინაგანი სიცარიელე, მათ სულიერი სიხარული აკლიათ. მაგრამ რამ ვერასოდეს ავსებს, უფრო სწორად, მხოლოდ ამისთვის ავსებენ მოკლე დრო, რის შემდეგაც საჭიროა ახალი შეძენა. შეეცადეთ შეავსოთ ეს სიცარიელე არა ახალი შესყიდვებით, არამედ ახალი ემოციური გამოცდილებით. ასწავლეთ თქვენს პატარას ისიამოვნოს ყვავილებით, ხეებით, მზეით, თბილი დღით, კნუტით ქუჩაში, ჩიტების სიმღერით.

ზოგიერთი მშობელი თავს დამნაშავედ გრძნობს ბავშვის წინაშე, რომ არ აქცევს მას საკმარის ყურადღებას ან აკეთებს რაღაცას ისე, როგორც მათ სურთ. და ისინი ბავშვს პატიებას სთხოვენ, ახალ სათამაშოებს ყიდულობენ. ამ შემთხვევაში სჯობს შეცვალოთ ქცევა, გამონახოთ დრო ბავშვისთვის: ითამაშეთ, გაისეირნეთ, წაიკითხეთ საინტერესო წიგნი.

ასწავლეთ თქვენს შვილს გამოცდილება დიდი სიხარულითქვენთან ან სხვა ადამიანებთან კომუნიკაციიდან, ველური ბუნების მიმდებარე სამყაროდან, ვიდრე ბევრი, ზოგჯერ არასაჭირო ნივთებისგან.

მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ ბავშვისთვის ზღაპრის წაკითხვა, არამედ იმაზე ფიქრიც, რამ გამოიწვია ბავშვის ეს ქცევა. შესაძლოა, ბავშვი ამ გზით იპყრობს ყურადღებას: მას სურს მეტი დრო გაატაროს თქვენთან, რაც ბავშვისთვის სავსებით ნორმალურია.

შესაძლოა მას ახალი გამოცდილება აკლია, არ იცის სად, რისკენ მიმართოს ენერგია, მოწყენილია.

შესაძლოა, ბავშვი ცდილობს საკუთარი თავის დამტკიცებას, აჩვენოს, რომ ის ასევე რაღაცის ღირსია. ამ შემთხვევაში გაზარდეთ მისი თვითშეფასება, შეაქეთ იგი ნებისმიერი მიღწევისთვის, აჩვენეთ თვითდადასტურების განსხვავებული გზა.

ან იქნებ ბავშვი უბრალოდ კოპირებს სხვის საქციელს? თუ მშობელი საკუთარ თავს უფლებას აძლევს დროდადრო ერთხელ მაინც დაარტყას ბავშვს, ეს ნიშნავს, რომ ბავშვიც იგივეს გააკეთებს. ასეთი ქმედებებით ვაცნობთ ბავშვს, რომ შესაძლებელია ბრძოლა! თუ ბავშვი ურტყამს სხვა ბავშვს ან თქვენ, არასოდეს დაარტყით მას უკან. სიტყვებით აუხსენით მისი საქციელის საშიშროებას, ძილის წინ მოუყევით ზღაპარი ამ თემაზე, მაგრამ არასოდეს ასწიოთ ხელი მასზე. ბოლოს და ბოლოს, თუ ერთხელ მაინც მივცემთ თავს ამის უფლებას, მაშინ ბავშვი მიჰყვება ჩვენს მაგალითს.

ამ თემაში შეგიძლიათ წაიკითხოთ ზღაპარი "ფედია და კომპიუტერი". უთხარით თქვენს შვილს ძილის წინ.

კომპიუტერი ძალიან მიმზიდველია როგორც ბავშვებისთვის, ასევე მოზრდილებისთვის. მაგრამ ყველაფერში უნდა იყოს საზომი. ბოლოს და ბოლოს, ყველამ ვიცით, რომ კომპიუტერის ეკრანის წინ დიდხანს ჯდომა საზიანოა ბავშვების ჯანმრთელობისთვის. შეეცადეთ შეავსოთ თქვენი შვილის დღე მრავალფეროვანი საინტერესო რაღაცეებიდა მოვლენები. თუ შესაძლებელია, შეცვალეთ კომპიუტერთან კომუნიკაცია მეგობრებთან პირდაპირი კომუნიკაციით, სეირნობით და ა.შ. დაე, თქვენს სახლში კომპიუტერი იყოს არა მეგობარი, არამედ თანაშემწე რთულ სიტუაციებში.

მოუყევით თქვენს შვილს ძილის წინ ამბავი. იფიქრეთ იმაზე, თუ როგორ გახადოთ სარეცხი არა მხოლოდ სასარგებლო და აუცილებელი, არამედ მხიარული პროცესი. როგორ ვაქციოთ ის პატარა დღესასწაულად, საიდანაც ყოველი ახალი დღე იწყება.

ეს თემა მოიცავდა "ზღაპარი დაკარგული ღიმილის შესახებ". შეავსეთ ის დეტალებით თქვენი შვილის ცხოვრებიდან და უთხარით მას ძილის წინ.

გააანალიზეთ სიტუაცია. რატომ დაიწყო ბავშვმა ხვრინვა? როდის დაიწყო, რა მოვლენის შემდეგ? შესაძლოა, ბავშვი რაღაცით განაწყენეთ, არცერთი დაპირება არ შეასრულეთ. შესაძლოა მას სურს რაიმე მოგიტანოს, მაგრამ სხვა გზა არ იცის, გარდა უკან დახევისა. ნახეთ, აძლევთ თუ არა ბავშვს ვინმე ახლობელი კომუნიკაციის ასეთ მაგალითს. შეეცადეთ აღმოფხვრას ყველა შესაძლო მიზეზი.

ეს თემა მოიცავს ორ ზღაპარს: "ზღაპარი ტკბილი ფუნთუშების ქვეყნის შესახებ", "ტკბილი კბილი და ტკბილი კბილი".

აირჩიეთ ზღაპარი, რომელიც ყველაზე მეტად შეეფერება თქვენს შვილს. შეავსეთ ის დეტალებით თქვენი შვილის ცხოვრებიდან და უთხარით მას.

ბევრს უყვარს ტკბილეული. და ბავშვები - განსაკუთრებით. ბავშვს ზრდისა და განვითარებისთვის ტკბილეული ესაჭიროება, მაგრამ ეცადეთ, მისცეთ ბავშვს ჯანსაღი ტკბილეული: ჩირი, თაფლი (თუ ალერგიული არ ხართ მასზე), ხილი, ბოსტნეული, კენკრა. ხოლო, თუ ნამცხვრის ან ფუნთუშების ჭამას გადაწყვეტთ, უკეთესი იქნება, თუ მათ თავად მოამზადებთ ნატურალური პროდუქტებისგან და თქვენს პატარასთან ერთად.

ამ თემაში შეგიძლიათ გაეცნოთ ზღაპარს "ბალახი კუზიას შესახებ". უთხარით თქვენს პატარას ძილის წინ.

დილით ბავშვის გაღვიძება ზოგჯერ ძალიან რთულია. შეეცადეთ უთხარით თქვენს პატარას ყოველ დილით მოსიყვარულე და მხიარული ტონით, სანამ ის ჯერ კიდევ საწოლში იწვა, რა სახალისო რამ ელის მას დღეს: რა უნდა გააკეთოს, სად წავიდეს და როგორ გააკეთებს ამ ყველაფერს. საღამოს კი, ძილის წინ აუცილებლად შეაჯამეთ დღე. მადლობა გადაუხადეთ ბავშვს ყველა შესრულებული დავალების და დავალებისთვის, ქება ყველაფრისთვის კარგი საქმეები. უთხარით, რომ ამაყობთ მისით და ძალიან გიყვართ. მაშინ ბავშვი ყოველდღე შეეცდება გააკეთოს რაც შეიძლება მეტი კარგი და სასარგებლო რამ, რომ გსიამოვნებს! და ამისთვის მას ადრე ადგომა დასჭირდება.

ეს განყოფილება მოიცავს ორ ზღაპარს: "როგორ ეცვა იეგორკა", "როგორ ისწავლა ვანიამ ჩაცმა".

აირჩიეთ ისტორია, რომელიც ყველაზე მეტად შეეფერება თქვენს შვილს და მოუყევით ძილის წინ. ან იქნებ ორივეს სიამოვნებით მოუსმენს და შესაბამისი დასკვნა თავად გამოიტანს!

ამ თემაში შედიოდა სამი ზღაპარი: "ზღაპარი ვასია ბაყაყზე", "როგორ ისწავლა იულიამ სიმართლის თქმა", "ვრულის სასახლე".

შეარჩიეთ თქვენი შვილის ასაკისთვის შესაფერისი ზღაპარი და წაუკითხეთ მას.

დაფიქრდით, რატომ დაიწყო ბავშვმა თქვენი მოტყუება. შესაძლოა მას ეშინია სიმართლის თქმის, ასე რომ ნუ იქნებით ძალიან მკაცრი მის მიმართ.

შესაძლოა ვინმეს აკოპირებს. ბავშვებს ძალიან კარგად ესმით, სად არის სიმართლე და სად არის ტყუილი. იყავით ძალიან ღია და გულწრფელი თქვენს შვილთან. ყოველივე ამის შემდეგ, თუ ბავშვი დაგდებთ ტყუილში, თუნდაც ყველაზე პატარა და უმნიშვნელო, ის შეწყვეტს თქვენს ნდობას და ასევე დაიწყებს მოტყუებას. ბავშვები ისე იზრდებიან, რომ ჩვენ უფროსებს მოგვბაძონ!

უთხარით თქვენს შვილს ძილის წინ ან ტელევიზორის შემდეგი ნახვის ნაცვლად.

ეცადეთ თქვენი პატარას დღე საინტერესო და მრავალფეროვანი ღონისძიებებით შეავსოთ.

აქ ნახავთ ზღაპარს "ვიტა და ახალი ჩექმები".

უთხარით თქვენს პატარას ძილის წინ ან სანამ ფრჩხილების მოჭრას აპირებთ. დაასრულეთ ზღაპარი თქვენი შვილის ცხოვრებიდან დეტალებით.

ეს თემა მოიცავდა ორ ზღაპარს: "როგორ ისწავლა ვალიამ საჩუქრების მიცემა" და "ზღაპარი პატარა მელაზე".

აირჩიეთ ზღაპარი, რომელიც ყველაზე მეტად შეეფერება თქვენს პატარას და რომელიც მისთვის უფრო გასაგები იქნება.

დაფიქრდით, სად აქვს ბავშვს ეს ჩვევა – წაიყვანოს სხვისი ნებართვის გარეშე. აჩვენეთ პატარას, როგორ გააკეთოს ეს: თუ სტუმრად ხართ, მაშინ სანამ რაიმე ნივთს მისცემთ ბავშვს, აუცილებლად სთხოვეთ მასპინძლებს ნებართვა. დაე, ეს თუნდაც უბრალო ფორმალობა იყოს, მაგრამ ბავშვი დაიმახსოვრებს თქვენს საქციელს და იგივეს გააგრძელებს. სახლში, სანამ რაიმე ნივთს წაართმევთ ბავშვს, სთხოვეთ მას ნებართვა. პატივი ეცით თქვენს შვილს, მოექეცით მას როგორც ზრდასრულს. შემდეგ ის ასევე დაუკავშირდება თქვენ და სხვა ადამიანებს.

წაიკითხეთ ბავშვს ზღაპარი "როგორ შეაჩერა დიმამ ფრჩხილების კვნეტა".

თუ ბავშვი ფრჩხილებს იკვნეტს, მაშინ დიდი ალბათობით მას აქვს რაიმე სახის შინაგანი პრობლემა, რის გამოც წუხს. ანუ მოხსნის საშუალებაა შინაგანი სტრესი.

შინაგანი დაძაბულობის მიზეზები შეიძლება იყოს ძალიან მრავალფეროვანი - ორსულობისა და მშობიარობის არახელსაყრელი მიმდინარეობა, კვების არასაკმარისი პერიოდი, დედისგან ადრეული განშორება, არასტაბილური, კონფლიქტური სიტუაცია ოჯახში, ნაკლებობა. ფიზიკური კონტაქტი, მხარდაჭერა და სიყვარული მშობლებისგან. შესაძლოა მას აკლია თქვენი ყურადღება ან ის დაბალი თვითშეფასება. შეეცადეთ გამოასწოროთ ეს სიტუაცია, აღმოფხვრათ შესაძლო მიზეზები ან რაიმე გზით აანაზღაუროთ ისინი.

მაგრამ ნუ ეცდებით ამ ჩვევის წინააღმდეგ ბრძოლას: იმოქმედეთ მშვიდად, ნუ გაამახვილებთ ბავშვის ყურადღებას ამაზე, არავითარ შემთხვევაში არ შეარცხვინოთ და არ გაკიცხოთ იგი. წინააღმდეგ შემთხვევაში, თქვენ შეგიძლიათ პრობლემა კიდევ უფრო ღრმად შეიყვანოთ შიგნით. თუ ბავშვის ყურადღება ამაზეა ორიენტირებული ცუდი ჩვევამისი აწევით, მისი დამაგრების საშიშროება ბევრჯერ იზრდება, რადგან ბავშვი ამას ხედავს თქვენი ყურადღების მიპყრობის გზად.

ამ თემაში შეგიძლიათ წაიკითხოთ ზღაპარი "როგორ ისწავლა ვანიამ მეგობრობა". შეავსეთ ის დეტალებით თქვენი შვილის ცხოვრებიდან და უთხარით პატარას.

ყველა ბავშვი სწავლობს მიბაძვით. ამიტომ, ყოველ ჯერზე აჩვენეთ ბავშვს, როგორ მოიქცეს სხვა ბავშვებთან, როგორ ითამაშოს მათთან. მაგალითად, მიუახლოვდით ბავშვს სათამაშო მოედანზე და სთხოვეთ მას (ან მის დედას) სათამაშოთი თამაშის ნებართვა. თქვენი ბავშვი სწრაფად ისწავლის ამ გაკვეთილს და თავად დაიწყებს ამის გაკეთებას, ე.ი. ითხოვეთ, არ მიიღოთ ძალით. ხშირად ბავშვებმა უბრალოდ არ იციან როგორ მოიქცნენ მოცემულ სიტუაციაში. და ჩვენი ამოცანაა ვასწავლოთ და ვაჩვენოთ.

ასევე ეცადეთ, შვილს არაფერი წაართვათ მისი თანხმობის გარეშე, სთხოვეთ მას ნებართვა ნივთის აღებამდე. მიუხედავად იმისა, რომ პატარაა, ისიც კაცია. მოეპყარით თქვენს პატარას პატივისცემით, შემდეგ ის ასევე მოექცევა თქვენ და სხვა ადამიანების ქონებას.

ამ თემაში ნახავთ "ზღაპარი კაჭკაჭა დუსიას". უთხარით თქვენს შვილს.

თუ პატარას უყვარს სხვების გაცინება, მაშინ, სავარაუდოდ, ამ გზით ის ყურადღებას იპყრობს. შესაძლოა მან არ იცის კომუნიკაციის სხვა გზა. მეტი დრო დაუთმეთ თქვენს შვილს და აჩვენეთ საკუთარი მაგალითით, თუ როგორ უნდა დაუკავშირდეთ ადამიანებს. ან იქნებ ის აკოპირებს ვინმეს? იქნებ ვინმეს თავისი გარემოდან უყვარს ადამიანებისთვის მეტსახელების მიცემა?

არავითარ შემთხვევაში არ მოზიდოთ ბავშვი და ზოგადად შეეცადეთ უგულებელყოთ ასეთი ქცევა. ბოლოს და ბოლოს, ის ალბათ დიდი ხნის წინ მიხვდა, რომ ამის გაკეთება აუცილებელი არ იყო და უბრალოდ ყოველ ჯერზე ელოდა თქვენგან პასუხს.

ამ თემაში „პატარა ღრუბლის ზღაპარს“ გაეცნობით.

ბავშვს უნდა ავუხსნათ, თუ რამდენად მნიშვნელოვანია ყველაფრის თავის ადგილზე მიტანა: რძე - მაცივარში, ტანსაცმელი - კარადაში და გააკეთეთ თქვენი "პატარა საქმეები" ქოთანზე. მაგრამ არავითარ შემთხვევაში არ დააყენოთ ბავშვი ქვაბზე ძალით.

თუ ბავშვი ქოთნის დანახვაზე ტირის, გარბის - ცოტა ხნით დამალეთ, არ გაიხსენოთ და არ შეახსენოთ ბავშვს ამის შესახებ. იატაკზე გუბის გაწმენდა უფრო ადვილია, ვიდრე გასწორება ფსიქოლოგიური პრობლემებიბავშვს აქვს. მოიცადე ცოტა ხანი. ბავშვი თავად მიხვდება რა, როგორ და სად გააკეთოს ეს. და ერთ დღეს ის წავა ქოთანში თქვენი შეხსენებების გარეშე და ყოველგვარი ძალადობის გარეშე. ბოლოს და ბოლოს, ალბათ, არცერთ ჩვენგანს ჯერ არ შეხვედრია ზრდასრული ადამიანი, რომელიც არ იცოდა ტუალეტში სიარული!

ისე ხდება, რომ ბავშვები წყვეტენ ქვაბში სიარულის შემდეგ, რაც მათ ცხოვრებაში მოხდა: ოჯახში უმცროსი ბავშვის გამოჩენა, მშობლების განქორწინება და ა.შ. შემდეგ შეეცადეთ მისცეთ მეტი ყურადღება, რადგან დიდი ალბათობით ამ გზით სურს საკუთარი თავის შეხსენება.

უთხარით ბავშვს ზღაპარი "როგორ ეძებდა ანდრიუშა თავის ოცნებას" და გაანალიზეთ სიტუაცია.

ბავშვები ხომ არასდროს არაფერს აკეთებენ ტყუილად. ასე რომ, რატომღაც ბავშვს თქვენთან ერთად ძილი სჭირდება: შესაძლოა მას თქვენი ყურადღება აკლია და თავს მარტოსულად და მიტოვებულად გრძნობს, ან უბრალოდ სიბნელის ეშინია. ნებისმიერ შემთხვევაში, შეეცადეთ აღმოფხვრათ ბავშვის ამ ქცევის ყველა შესაძლო მიზეზი.

თუ ბავშვს თქვენი ყურადღება აკლია, მაშინ სანერვიულო არაფერია, თუ ცოტა ხნით თქვენთან ერთად დაიძინებს. ეს მხოლოდ ხელს შეუწყობს მასთან ურთიერთობის გაძლიერებას და გადაწყვეტილების მიღებას შიდა პრობლემაბავშვი.

ეს თემა მოიცავს ორ ზღაპარს: „უფროსი ქალიშვილის ზღაპარი“ და „დათვის ზღაპარი“.

ბავშვის ოჯახის შესავსებად, ყოველთვის წინასწარ უნდა მოემზადოთ. და ძმის ან დის გაჩენის შემდეგ შეეცადეთ არ დაივიწყოთ უფროსი შვილი. მართლაც, ამ შემთხვევაში, მას თქვენი ყურადღება უფრო მეტად სჭირდება, ვიდრე ოდესმე და ზუსტად, მაგრამ ახლა ძალიან ცოტა დრო გექნებათ მის მისაცემად.

ამიტომ, ეცადეთ, უფროსი შვილი ჩართოთ უმცროსზე ზრუნვაში, მაგრამ მხოლოდ ისე, რომ ეს მისთვის სიხარული იყოს. დაე, მანაც იგრძნოს პასუხისმგებლობა ოჯახის პატარა წევრის მიმართ და მაშინ გაუადვილდება შენი გაგება. გააკეთე ყველაფერი ერთად და შიგნით კარგი ხასიათი. დაე, ბავშვმა იგრძნოს, რომ ახლა განსაკუთრებით გჭირდება მისი დახმარება, იგრძენი, რომ ის შენთვის გიყვარს და ძვირფასია, როგორც ადრე!

მშობლების განქორწინება ძალიან რთული თემა. განქორწინება დაკავშირებულია უამრავ სტრესთან ყველა მონაწილესთვის და მით უმეტეს ბავშვებისთვის. თუ შესაძლებელია, წინასწარ უთხარით თქვენს შვილს მოახლოებული განქორწინების შესახებ. შემდეგ მას ექნება საშუალება იფიქროს მწარე ამბებზე, ისაუბროს ორივე მშობელთან, მოერგოს ახალ სიტუაციას.

გასაგებად აუხსენით ბავშვს განქორწინების მიზეზები და ის ბევრად უფრო ადვილად გადარჩება ამ სიტუაციას. აუცილებლად ხაზგასმით აღნიშნეთ, რომ მშობლებს შეუძლიათ განცალკევება, მაგრამ მათ არ შეუძლიათ დაშორდნენ შვილს. აუხსენით, რომ მიუხედავად იმისა, რომ მამა (დედა) არ იცხოვრებს მასთან, მას (მას) მაინც უყვარს თავისი ბავშვი, იზრუნებს მასზე.

უთხარით ბავშვს, რომ შეძლებს მეორე მშობლის ნახვას და მის მოსანახულებლად წასვლას. ისე, თუ მშობელს არ სურს მომავალში შვილთან შეხვედრა, მაშინ აუცილებელია ბავშვს აუხსნას, რომ ასეთი გადაწყვეტილების მიზეზი მასში არ არის.

როდესაც აცნობებთ ბავშვს განქორწინების შესახებ, აუხსენით მას, რომ მას აბსოლუტურად არაფერი აქვს საერთო, რომ არაფერი გაუკეთებია ამის განსახორციელებლად. ბავშვებს ხომ ზოგჯერ ჰგონიათ, რომ განქორწინება მათი ბრალით მოხდა.

და აუცილებლად მიაქციეთ ბავშვს ამ რთულ პერიოდში რაც შეიძლება მეტი ყურადღება, რათა მან თავი მიტოვებულად და ზედმეტად არ იგრძნოს.

უთხარით ბავშვს "ზღაპარი დიდსულოვანი ანას".

აჩვენეთ თქვენს შვილს როგორ გაუზიაროს თქვენი პირადი მაგალითი. მაგრამ ამავე დროს, შეეცადეთ არ დაარღვიოთ მისი ქონებრივი უფლებები. ყოველივე ამის შემდეგ, თუ ბავშვი თამაშობს თავის სათამაშოს, ეს არ ნიშნავს იმას, რომ ის აუცილებლად უნდა აჩუქოს ვინმეს პირველივე თხოვნით. ეს არ ნიშნავს, რომ ბავშვი ხარბია. ყველა ადამიანს აქვს უფლება გამოიყენოს თავისი ნივთები იმდენად, რამდენადაც მას სჭირდება.

ხოლო, თუ ბავშვი არ გაიზიარებს თავის ნივთებს, რაც აღარ სჭირდება, არ მიირთმევს საკვებს და ა.შ. და გეშინიათ, რომ ეს ნამდვილ სიხარბეში გადაიზარდოს, მაშინ ზღაპრული თერაპია დაგეხმარებათ.

ამ თემაში ნახავთ ზღაპარს "ლამაზი საწოლი".

თუ ბავშვი არ ცდილობს საკუთარი თავის დასუფთავებას, მაშინ ყოველდღე აჩვენეთ მას თქვენი პირადი მაგალითით, სიამოვნებით აწყობთ თქვენს საწოლს, მოაწესრიგებთ სახლში ნივთებს. მთელი გარეგნობით აჩვენეთ, რომ გიყვართ სისუფთავე და წესრიგი და რომ ნამდვილად მოგწონთ გაწყობილი საწოლები. ოღონდ ნუ აიძულებთ ბავშვს საწოლი ძალით გაასწოროს, ნუ შეარცხვენთ მას, თორემ მიიღებთ საპირისპირო შედეგი. ასწავლე მხოლოდ მაგალითით და ზღაპრების დახმარებით!

უთხარით ბავშვს ზღაპარი "როგორ წავიდა ეგორი სასეირნოდ".

ასევე შეეცადეთ მეტი ყურადღება მიაქციოთ თქვენს პატარას.

თუ ის ხშირად ითხოვს დაკავებას, მაშინ ადრეულ ბავშვობაში მას არ აკრიტიკებდნენ მკლავებში. შეეცადეთ აანაზღაუროთ ეს ხარვეზი განათლებაში. უფრო ხშირად ატარეთ თქვენი შვილი კალთაში, ითამაშეთ ერთად, წაიკითხეთ, დახატეთ. როგორც კი ბავშვი თქვენი ყურადღებით „გაჯერდება“, ის „გაგიშვებთ“ და უფრო დამოუკიდებელი გახდება.

და თუ ეს პრობლემა იგნორირებულია, მაშინ ბავშვი თავს მიტოვებულად, უსიყვარულოდ და მოღალატედ იგრძნობს. ეს ყველაფერი უარყოფითად იმოქმედებს მის შემდგომ განვითარებაზე და ზოგადად ცხოვრებაზე.

ამ თემაში ნახავთ ორ ზღაპარს: „ICQ და ასენკა“, „ქალაქ უფრიამსკის ზღაპარი“.

აირჩიეთ ზღაპარი, რომელიც ყველაზე მეტად შეეფერება თქვენს შვილს და წაიკითხეთ ძილის წინ. 32. ეშმაკური

უთხარით ბავშვს ზღაპარი "როგორ შეწყვიტა კოლიამ საუბარი".

შეავსეთ იგი დეტალებით ბავშვის ცხოვრებიდან.

ეს თემა მოიცავდა "ზღაპარი კატა მურკას". წაუკითხეთ თქვენს შვილს ძილის წინ.

პირადი მაგალითით, რეგულარულად აჩვენეთ თქვენს შვილს როგორ მოექცეს ცხოველებს. როგორ ვითამაშოთ მათთან, როგორ მოვუაროთ მათ. არავითარ შემთხვევაში არ სცემთ ცხოველებს ბავშვის თანდასწრებით (კარგად, რა თქმა უნდა, მის გარეშე). იყავი კარგი მაგალითი შენი შვილისთვის!

მათ, ვისაც ზღაპრები მოეწონა, შეუძლია გაეცნოს ძილის წინ ისტორიებს. დაე, იოცნებო ზღაპარზე, პატარავ!
...
ნაწილი 40 -
ნაწილი 41 -
ნაწილი 42 -