Rozprávková terapia pre deti- ide o psychoterapeutický účinok používaný na nápravu detských behaviorálne reakcie a odstraňovanie, ako aj fóbie. Rozprávková terapia sa používa ako nástroj na štúdium základných príčin behaviorálnych reakcií a ako zdroj v psychoterapii. Táto metóda psychologická práca používané s nízky vek deti. Možnosti rozprávkovej terapie sú obrovské. Rozprávková terapia dokáže pôsobiť ako nástroj pri objasňovaní hlbokých deformácií detskej duše a pomáha odhaliť príčiny vonkajšie stavy, vzrušujúce dieťa.

Rozprávky pre deti - rozprávková terapia

Rozprávka pôsobí ako nástroj na odovzdávanie skúseností, zručností, schopností, chápania zla a dobra, hlbokého zmyslu života. Väčšina rozprávok je presiaknutá alegóriami, ako aj životnými líniami správania. V súčasnosti existujú nové štúdie praktizujúcich psychoterapeutov a psychológov, ktorí študujú a podrobne popisujú vplyv folklórnych rozprávok na podvedomie a vedomie.

Medzi metódy rozprávkovej terapie patrí: rozprávanie rozprávky, diagnostika rozprávkovej terapie, výroba bábik, písanie rozprávky, inscenácia rozprávky, piesková terapia kreslenie rozprávky.

Spôsob rozprávania, ako aj skladanie rozprávky je sám o sebe terapeutický. Rozprávkový príbeh sa najlepšie rozpráva, pretože terapeut môže zaznamenať, čo sa s dieťaťom deje, keď sa rozpráva.

Dieťa a terapeut môžu spoločne vytvoriť rozprávku, pričom zdramatizujú celý príbeh aj jeho jednotlivé prvky súčasne. Dieťa môže poskladať rozprávku samo. Samostatné vymýšľanie rozprávky, ako aj jej rozprávanie dieťaťom, umožňuje určiť emocionálne spontánne prejavy, ktoré často nie sú v správaní badateľné, ale pôsobia v ňom.

Stáva sa, že bábätko preruší dej a nečakane ponúkne svoj koniec, pričom odpovedá nižším hlasom, zbrklo, s náznakom vzrušenia na tvári (bledosť, začervenanie, mierne tiky, potenie). Dieťa často odmieta odpovedať na otázky, chce predbehnúť udalosti a začať príbeh odznova. To všetko hovorí o neurotickom stave.

Metóda kreslenia rozprávkového príbehu sa aplikuje po jeho vyrozprávaní. Táto metóda zosobňuje všetko, na čom dieťaťu záleží a čo cíti. Táto metóda zahŕňa aj prácu s farebným kartónom a plastelínou. Bábätko je tak oslobodené od úzkosti, ako aj od iných pocitov, ktoré ho vzrušujú. Kvalita obrazu kresieb, remesiel nezáleží. Ak má dieťa silné pocity, potom sa v detských kresbách objavia všelijaké príšery, oheň alebo tmavé farby. Na rovnakú tému bude nová kresba pokojnejšia a dieťa použije svetlejšie farby. Je lepšie sprostredkovať svoje pocity, emócie dieťaťu ceruzkami, kvašom, akvarelom.

Jednou z nasledujúcich metód rozprávkovej terapie je výroba bábik. Akékoľvek výroba bábiky je druh meditácie, pretože v procese šitia dochádza k zmene osobnosti. Výroba bábik, ako aj manipulácia s nimi povedie k uvedomeniu si problému, nájdeniu riešenia a uvoľneniu nervového napätia.

Rozprávková terapia pre deti od 3 rokov

Charakteristickým znakom rozprávkovej terapie s deťmi vo veku 3 rokov je, že psychológ zameriava dieťa na získavanie potrebné znalosti súvisiaci s jeho problémom. Zároveň je tiež dôležité komunikovať s dieťaťom, ako aj splniť nasledujúce podmienky: sprostredkovať skutočné emócie a pocity, umiestniť dieťa pred seba tak, aby videlo tvár dospelého a pozorovalo gestá, výraz jeho očí, mimika, vie si vymieňať názory. Nemôžete meškať s pauzami. Pre skupinu resp individuálna práca psychológ môže navrhnúť na prečítanie ľubovoľnú rozprávku.

Rozprávkový problém, ktorý sa dieťaťu ponúka, musí zodpovedať určité požiadavky: nemalo by to byť s hotovou správnou odpoveďou, situácia by mala byť pre dieťa relevantná, otázky by mali byť formulované a štruktúrované tak, aby dieťa nezávisle sledovalo vzťahy príčin a následkov. Najdôležitejšie je, že rozprávky sú vhodné pre dieťa podľa veku.

V pamäti si uchováva 3-ročné dieťa jednoduché kroky hrdinovia prejavujúci záujem. Je dôležité, aby rozprávky boli sprisahané a jednoduché, napríklad "Perník", "Teremok", "Turnip". Treba mať na pamäti, že u detí sa schopnosť oddeliť realitu od rozprávkovej reality objavuje až vo štvrtom roku života.

Príklady rozprávkovej terapie pre deti

Rozprávková terapia v doslova znamená liečenie rozprávkou. Rozprávku vo svojej praxi využívajú psychológovia, lekári, učitelia a každý si nájde zdroj, ktorý mu umožní vykonávať jeho profesionálne úlohy.

Rozprávková terapia môže pôsobiť ako metóda nápravy strachu a fóbií. Napríklad rozprávkový problémový príbeh môže začať takto: „Bolo tam dieťa, ktoré bolo veľmi podobné vám ...“. Dieťaťu je tak možné modelovať príbehy, ktoré opakujú životné situácie, ktoré ho deprimujú a strašia. Takéto techniky sú účinné pri prvých návštevách škôlky, strachu z tmy, stresu, prejavoch strachu.

Rozprávková terapia vo veku 5 rokov je účinná, ak je dieťa spojené s pokračovaním rozprávky, ako aj dokončením navrhovaného dejová línia. Napríklad: „pokračujte v príbehu ...“. Podvedomé postoje a emócie sa prejavujú v spôsobe fungovania detskej fantázie.

Rozprávková terapia v tréningovej praxi využíva jednu z metód, ktorá spočíva v spoločnom vymýšľaní, kedy zápletku tvorí kúsok po kúsku, postupne každý účastník. Fenomén tejto techniky spočíva v kompozícii rozprávkového príbehu neznámymi deťmi. Na takýchto školeniach sa postupne píšu príbehy pre každé dieťa. Z jeho rozprávky si každé dieťa vezme individuálne riešenie Problémy.

Pre dieťa znamená včas vyrozprávaná rozprávka toľko, čo pre dospelého. psychologická konzultácia. Rozdiel bude v tom, že deti nemusia analyzovať a vyvodzovať závery o tom, čo sa deje, a všetka práca prebieha na podvedomej, vnútornej úrovni.

Príkladom rozprávkového príbehu premeny, ale aj premeny, je rozprávka G.Kh. Andersan" škaredá kačica". Práca s touto témou je vhodná pre deti s

Na uvoľnenie z napätia, ako aj osvojenie si nových spôsobov reagovania, hrozné rozprávky s zlý duch. Opakované modelovanie, rovnako ako prežívanie alarmujúcej situácie, deti zmierňujú stres. Pre zvýšenie odolnosti voči stresu je potrebné rozprávať hororové príbehy v skupine 6-ročných detí. Zároveň dodržujte dve pravidlá: rozprávajte príbeh desivým hlasom, predlžujte samohlásky a naťahujte intonáciu a koniec hororového príbehu musí byť vtipný a neočakávaný.

Príklady rozprávkovej terapie na nákup životná múdrosť hrajú sa čarovné rozprávky. Pre deti vo veku 6 rokov sú najvzrušujúcejšie. Rozprávková terapia a jej práca začína priamo diskusiou a analýzou. Po prepracovaní báječné významy ktoré sú spojené so životom reálne situácie, v praxi môžete využiť aj iné formy práce, napríklad kreslenie, výrobu bábok, dramatizáciu, pieskovú terapiu.

Na pochopenie svojich vnútorných pocitov je v prípade straty nádeje efektívne využiť rozprávkový príbeh L. Panteleeva „Dve žabky“. Rozprávka má za cieľ, že o svoje zdravie treba bojovať do posledných síl, lebo to má každý interné zdroje ktoré vám pomôžu prekonať výzvy, ktoré vás čakajú. Efektívne používanie didaktických rozprávok za behu učebné úlohy, napríklad deti v didaktickej forme úžasné úlohy naučiť sa prepisovať úlohy na doma matematické príklady. V týchto rozprávkach je riešením príkladu absolvovanie testu a splnená úloha vedie hrdinu k úspechu.

Aby rozprávka nabrala silu, ale aj pomohla, treba sa držať určité pravidlá:

- mal by byť identický s problémom dieťaťa, ale nemal by mať priamu podobnosť s jeho príbehom;

- musí mať suplovanú prax, aby to bábätko zvládlo nová voľba pri riešení vášho problému s pomocou psychológa;

- rozvinutie rozprávkovej zápletky by malo ísť v poradí: "kedysi" - to je začiatok, potom stretnutie s jej hrdinami.

Psychológovia odporúčajú, aby deti vo veku 3 rokov vytvorili hlavné postavy z hračiek, zvierat, malých ľudí a od 5 rokov predstavili princezné, víly, vojakov, čarodejníkov, princov. Od 5 do 6 rokov preferujú deti čarovné príbehy. V závislosti od riešených problémov rozprávková terapia využíva ruské ľudové rozprávky aj zahraničné. Napríklad bežne používaná ruština ľudové rozprávky- toto sú „Tiny-Khavroshechka“, „Morozko“, „Snehulienka“, „Sestra Alyonushka a brat Ivanushka“, „ Šarlátový kvet»; zahraničné rozprávky - "Popoluška", "Pani snehová búrka", "Šípková Ruženka".

Francúzsky psychiater, doktor medicíny a psychológie Jean Godin sa domnieva, že rozprávky Ch.Perraulta sú účinné pri využívaní špecifických problémové situácie, napríklad rozprávka „Šípková Ruženka“ pomôže deťom v kríze a „Oslia koža“ sa efektívne využíva pri probléme incestu, „Chlapec s palcom“ sa efektívne využíva pri opustených bábätkách.

Rozprávková terapia pre deti predškolského veku

Rozprávkové príbehy môžu mať rôzny vplyv na osobnosť bábätka. Majú výchovnú a terapeutickú hodnotu. Význam každej rozprávky dieťa vníma individuálne, závisí od osobného spôsobu myslenia. Ak sú rozprávky, podobenstvá, legendy správne zvolené, umožnia vám vytvoriť si určitý odstup, aby ste sa na osobné konflikty pozreli inak a našli riešenie. kontroverzné situácie, fóbie atď.

Rozprávková terapia pre deti a triedy podľa mnohých výskumníkov nie je len smerom psychoterapie, ale aj syntézou úspechov v pedagogike, psychológii, psychoterapii a filozofii. rozdielne kultúry. Vedci odporúčajú štruktúrovať rozprávky podľa individuálnych problémov detí.

1. Rozprávky pre deti, ktoré zažívajú strach z tmy, strach z lekára.

2. Rozprávky pre hyperaktívne deti.

4. Rozprávky pre deti s poruchami správania a telesnými poruchami: problémy s močovým mechúrom, problémy s jedením.

5. Rozprávky pre deti zažívajúce problémy v rodinné vzťahy, napríklad v prípade rozvodu rodičov, ako aj objavenia sa nového člena rodiny.

6. Rozprávky pre deti so stratou milovaných zvieratiek a významných ľudí.

Rozprávková terapia pre deti predškolskom veku používa tieto žánre: povesti, bájky, podobenstvá, eposy, mýty, rozprávky. Každé dieťa si vyberie žáner podľa svojich záujmov. znamená psychologický dopad metafora je základom každého príbehu. Dobre zvolená metafora určuje účinnosť techník rozprávkovej terapie. životný problém v rozprávkach to nie je zahalené, ale konkrétne formulované.

Po stretnutí s dieťaťom a identifikácii skutočné problémy psychológ vyberá na diskusiu rozprávky, ktoré by reflektovali problémy. Psychológovia vo svojej práci úspešne využívajú zápletky ľudových rozprávok. Medzi nimi sú nasledujúce typy: vzťah zvierat a ľudí, rozprávky o zvieratkách. Päťročné deti sa často stotožňujú so zvieratami a snažia sa byť ako oni vo svojom konaní, preto práve rozprávky o zvieratkách sprostredkujú deťom životnú skúsenosť.

Rozprávková terapia je „liečba rozprávkou“ a je celkom novou metódou v aplikovaná psychológia. Túto metódu využívajú mnohí lekári, psychológovia, učitelia, ale aj samotní rodičia.

AT predškolských zariadení takáto terapia je široko používaná. Deti im totiž veľmi rady čítajú rozprávky, preto je táto metóda vhodná pre každé dieťa a umožňuje mu vyrovnať sa s akýmkoľvek životným problémom.

Rozprávky sú ľuďom známe už od pradávna, rovnako ako legendy, bájky a podobenstvá. Diela napísané pred niekoľkými stovkami rokov sú veľmi obľúbené, pretože vypovedajú o svete, jeho zákonitostiach a pojmoch.

Rozprávková terapia ako prostriedok skúšania seba samého určitú rolu nesie určitý význam ktoré by mal čitateľ v opísanej situácii vidieť. Môže byť:

• Kognitívny, pomocou ktorého sa deti zoznamujú s okolitým svetom.
• Vzdelávacie, ktoré vám umožňuje rozlišovať medzi pojmami dobro a zlo.
• Nápravné, pomáhajúce napraviť zlé správanie deti, prinášanie podobný príklad z rozprávky.

Rodičia, bez toho, aby to sami tušili, využívajú techniky rozprávkovej terapie, keď po nociach čítajú deťom rôzne diela. Takáto liečba je veľmi užitočná a zaujímavá, takže ju možno vykonať aj doma, ak rodičia cítia, že ich dieťa potrebuje psychologickú pomoc.

Rozprávková terapia pre predškolákov vám umožňuje pozitívne ovplyvňovať správanie detí, a to:

• rozlišovať medzi pojmami ako dobro a zlo;
• vychovávať pozitívne vlastnosti charakter;
• opraviť nedostatky v správaní;
• naznačujú, že dieťa konkrétnu situáciu nesprávne a naučte ho robiť správnu vec;
• pomôcť vytvoriť dôverný vzťah medzi deťmi a rodičmi;
• tvoriť súvislú reč;
• rozvíjať predstavivosť dieťaťa.

Najmä rozprávková terapia ako prostriedok na zbavenie sa psychických problémov sa vykonáva, ak je v správaní dieťaťa pozorovaná agresivita alebo nervozita, niečo nemôže robiť alebo sa niečoho bojí. Cez túto metódu je ľahké určiť, aké problémy a skúsenosti detí sú prítomné a ako ich možno vyriešiť.

Pomocou rozprávkovej terapie sa môžete vyrovnať s mnohými ťažkosťami pri výchove dieťaťa. Bábätko napríklad vôbec nechce jesť zeleninu a ovocie, ktoré sú pre rastúce telo také potrebné. V tomto prípade si môžete vybrať príbeh, v ktorom sa chváli používanie týchto produktov. Ale zároveň by deti v žiadnom prípade nemali nútiť do jedla, ak to absolútne nechcú. Musíte sa pokúsiť povedať dieťaťu, čo má použiť Zdravé jedlá pre jeho zdravie je dôležité, aby samostatne pochopilo požiadavky rodičov. Presne tak isto sa dajú ovplyvniť deti, ak nechcú ísť načas spať, sedieť na nočníku, umývať sa, odkladať hračky a pod.

Ak sa rodičia sami nevedia zorientovať pri výbere tej správnej rozprávky pre rozprávkovú terapiu, mali by ste navštíviť detský psychológ, ktorý vám pomôže vybrať vhodné diela a povie vám, na čo si treba v konkrétnom prípade dať pozor.

Aké sú druhy rozprávok?

Môžete nájsť veľa rôzne klasifikácie rozprávky. Pre rozprávkovú terapiu pre predškolákov možno použiť tieto typy diel:

• Ľudia resp umelecké rozprávky. Umožňujú vychovávať v deťoch duchovné a morálne hodnoty naučiť sa sympatizovať, vcítiť sa, pomáhať si.
• Poučné rozprávky. Rozširujú čitateľovi obzory o tom, ako sa správať v rôznych životné situácie aké sú následky nesprávneho správania.
• diagnostické príbehy. Takéto diela vám umožňujú identifikovať charakterové vlastnosti dieťaťa, ako aj jeho vzťah k tomuto svetu.
• Psychologické rozprávky. Spolu s hrdinami týchto príbehov sa deti učia zvládať ťažkosti, strachy, získavajú vlastnú sebadôveru.
• Logopedické rozprávky určené na rozvoj reči. Tieto práce sa využívajú ako prostriedok na formovanie vývinu reči predškolákov.

Teda na rozprávkovú terapiu pre predškolákov využívajú rôzne druhy rozprávky, ktoré majú za cieľ naplniť konkrétnu úlohu vo vývoji dieťaťa, a to aj ako prostriedok na rozvoj koherentnej reči.

Ako prebieha rozprávková terapia v predškolských zariadeniach?

Rozprávková terapia ako liek na zlé správanie, strachy a chyby reči sa často využíva v materských školách a špecializovaných predškolských zariadeniach. Špecialisti používajú rôzne metódy na rozprávkovú terapiu pre malé deti predškolského veku. Medzi najbežnejšie metódy patria tie, v ktorých pedagógovia:

Takéto cvičenia sú veľmi užitočné pre rozvoj reči, formovanie vnímania a psychiky detí. Každé dieťa má možnosť vyskúšať si rolu postavy, potom sa naučiť robiť správnu vec a pochopiť, prečo sa to nedá urobiť inak.

V súčasnosti už môžu nájsť rodičia a opatrovatelia hotové príklady rozprávky na takúto terapiu. Najvýraznejší efekt však môžu mať tie diela, ktoré rodičia pre svoje deti vyberú samostatne.

Algoritmus na vedenie rozprávkovej terapie pre rodičov

Každý rodič, ktorý sa rozhodne vyskúšať rozprávkovú terapiu, musí postupovať podľa určitého algoritmu. V prvom rade je potrebné určiť, aký problém má dieťa a čo presne vyvolalo jeho zlé správanie.

Potom starostlivo vyberte rozprávku pre rozprávkovú terapiu špecifický dôvod. Hlavná postava by mala byť podobná bábätku, napríklad vzhľadom, povahovými črtami, miestom bydliska. Potom opíšte situáciu, v ktorej táto postava urobí zlý skutok alebo sa niečoho bojí.

Zároveň je potrebné upriamiť pozornosť dieťaťa na to, ako na takýto čin reaguje okolie, ako dáva najavo svoju nespokojnosť. Potom musia rodičia prerozprávať dej diela, aby si postava uvedomila negatíva svojho správania alebo neopodstatnenosť svojich obáv.

Po príbehu je potrebné s dieťaťom príbeh prediskutovať, dať mu možnosť sa prejaviť vlastný názor o konaní hlavného hrdinu a ako ho napraviť.

V procese čítania musíte tiež upozorniť deti na skutočnosť, že človek by sa mal správať dobre, pomáhať starším ľuďom, hovoriť zdvorilé slová. Musí pochopiť, že dobro vždy zvíťazí nad zlom, v dôsledku čoho budú negatívne postavy potrestané.

Nie menej ako dôležitý bod pre rozprávkovú terapiu pre predškolákov je, že pri výbere diela je potrebné brať do úvahy potreby detí, ktoré sú v tomto konkrétnom veku relevantné. teda Hlavná postava to by malo byť:

• Aktívne. Úloha, ktorú si čitateľ vyskúša, by mala byť čo najmobilnejšia. Okrem toho musia byť všetky jeho činy úspešné a musia priniesť víťazstvo v boji.
• Nezávislý. Postava sa musí sama rozhodovať, konať, na nikom nezávisieť, čo pomáha dieťaťu byť nielen nezávislým, ale aj zodpovedným, schopným obhájiť svoj názor.
• Vysoko oceňujú svoje vlastné vedomosti a zručnosti. Pozitívny hrdina by sa mal vždy vedieť vyrovnať so svojimi strachmi, ťažkosťami, čo mu pomáha prekonávať zlo. Vďaka tomu sa zlepšuje sebavedomie dieťaťa a získava sebadôvera.

Rozvoj reči pomocou rozprávok

Rozprávku ako prostriedok na rozvíjanie súvislej reči hojne využívajú pedagógovia a logopédi. Podľa rozprávok môžete vytvárať mnemotechnické tabuľky, pomocou ktorých sa deti naučia spájať rôzne pasáže z rozprávky do súvislého zápletku.

V mozgu dieťaťa sa aktivujú procesy tvorby dlhé vetyčo priaznivo pôsobí na vývin reči.

Artikulačná gymnastika v rozprávkach je využívaná aj učiteľmi ako prostriedok na rozvíjanie súvislej reči u predškolákov. Práve táto gymnastika vám umožňuje vyriešiť problém spojený s prácou. artikulačný aparát. Pri jeho realizácii deti vykonávajú súbor špeciálnych cvičení, ktoré sú zamerané na posilnenie a rozvoj svalov tohto aparátu. Na upevnenie nadobudnutých zručností je potrebné ich veľakrát opakovať, čo býva veľmi otravné a vytráca sa záujem o vykonávané úkony. Práve v tomto prípade sú skvelé artikulačné rozprávky, pomocou ktorých sa u detí vytvára pozitívne emocionálne naladenie.

Takéto logopedické rozprávky na rozvoj zvukovej výslovnosti majú výrazný pozitívny účinok. Na konsolidáciu zvukov je potrebné nielen čítať diela, ale aj hrať scény. Takáto potreba spočíva v tom, že človek si ľahšie zapamätá, čo sám vidí alebo robí. Preto je dobré, ak sa čítanie spojí s akciami.

Artikulačné rozprávky, ako prostriedok na rozvoj súvislej reči pre predškolákov, pomáhajú deťom rozprávať najjasnejšie a najjasnejšie, správne vyslovovať zvuky. Táto technika je veľmi dôležitá pre implementáciu v predškolských zariadeniach, pretože v tomto veku je oveľa jednoduchšie správne formovať rečové zručnosti.

Rozprávková terapia pre predškolákov poskytuje deťom jedinečnú šancu prežiť bez ujmy na zdraví. rôzne situácie zo života. Pri aplikácii skúseností minulých generácií ukrytých v rozprávkach môžu deti preniknúť do vlastného sveta zážitkov a pocitov. Toto je to, čo je Hlavná prednosť táto terapia, ktorá vám umožní dosiahnuť veľké úspechy v práci s deťmi, ktoré potrebujú psychologickú a logopedickú pomoc.

Svetlana Gruzdová
Rozprávková terapia pre predškolákov. Druhy rozprávok, metódy rozprávkovej terapie

Rozprávková terapia pre predškolákov.

1. Prečo potrebujeme rozprávky

Rozprávky, spolu s podobenstvami, bájkami a legendami sú známe už od úsvitu ľudstva. starý ľud rozprávky alebo rozprávky autorov, ktoré sú po stáročia obľúbené – tieto sú múdre rozprávky, poznatky v nich nahromadené a odzrkadlené sú poznatky o svete, jeho zákonitostiach a pojmoch.

Rozprávky môže niesť také správu:

Informatívny (zoznámiť dieťa so svetom, s jeho základmi a postavami);

Vzdelávacie (koncept dobra a zla);

Terapeutické (opravte zlé správanie dieťaťa na príklade rozprávkové postavy).

Od dávnych čias rodičia rozprávanie príbehov deťom pomocou každého z nich metódy rozprávkovej terapie na podvedomej úrovni. Moderná psychológia zistil, že rozprávky môže ovplyvniť psychiku detí a dokonca aj dospelých. Liečba rozprávka nie je len užitočná, ale je tiež veľmi zaujímavé, čo umožňuje rodičom samostatne sa venovať takejto terapii s deťmi vyžadujúcimi psychologickú pomoc.

2. Druhy rozprávok

detského rozprávková terapia zamerané na takéto akcie:

Učí deti rozlišovať medzi dobrom a zlom;

Učí dobrým vlastnostiam, vychováva;

Opravuje chyby v správaní;

Poukazuje na nesprávne veci dieťaťa a učí, ako robiť správne veci;

Podporuje dôveru medzi deťmi a rodičmi;

Rozvíja fantáziu dieťaťa.

Skúšať treba rodičov agresívnych či nervóznych detí, tých, ktorým sa niečo nedarí alebo sa niečoho boja rozprávková terapia. Toto metóda identifikuje problémy detí a zdroj skúseností a potom navrhuje ako ich vyriešiť. Ak rodičia navštívili detského psychológa, ten ich spravidla od prvého stretnutia zorientuje v akých oblastiach rozprávková terapia treba brať do úvahy v každom konkrétnom prípade.

Dá sa teda vyčleniť typy rozprávok na rozprávkovú terapiu:

1. Vzdelávacie (dôraz na milú povahu a porovnávanie s dieťaťom);

2. Poučné (dôraz na negatívny charakter a porovnanie jeho zlého konania s konaním dieťaťa).

Aplikácia rozprávková terapia obzvlášť dobré pre deti predškolskom veku keď ich mozgy stále myslia len v obrazoch. Vo všeobecnosti lepšie vnímajú deti do 12 rokov príbehy a rozprávky, nevyhnutne s obrázkami, pretože sú veľmi emotívne. Vnímanie sveta a jeho zákonitostí je oveľa lepšie absorbované vizuálne príklady. Dieťa sa identifikuje s hrdinom rozprávky a osvojiť si jeho správanie. V tomto veku sa ukladajú stereotypy správania a myslenia. Preto výber "správne" rozprávky a ich zásoba je úplne na rodičov:

Je dôležité kontrolovať záľuby dieťaťa rozprávky kto si ich rád prečíta sám, tým starším školského veku nemal ani potuchy báječné a skutočný život . Čo sa týka predškolákov, ešte nie sú ohrozené, keďže pojem reality je z nich prevzatý z príkladov v rozprávky. Nie je potrebné pripraviť dieťa "zázrak rozprávky» , zakazujúci od detstva veriť v mágiu, Santa Clausa či škriatkov. Nechajte dieťa užívať si detstvo, počúvajte kúzlo rozprávky, z ktorej čerpá aj poznatky o svete a dobre. Tiež "realistický" príbehov, zbavené zázrakov a mágie, deti nevnímajú a nenaučia ich zmyslu pre krásu a láskavosť.

3. Rozprávková terapia v predškolskom veku vzdelávacie inštitúcie

V materských školách a v špecializovaných predškolských vzdelávacích inštitúciách sa často používa rozprávková terapia. Zároveň deti čítajú príbeh v skupine, pomocou rôznych metódy.

Metódy rozprávkovej terapie v predškolskom vzdelávacom zariadení:

Čítanie rozprávky skupinový pedagóg s ďalšou diskusiou o téme a postavách;

Rozdelenie rolí, ktoré deti poznajú rozprávka a hrať ju;

Analýza rozprávky, jej čítanie skupine a stanovovanie úloh (nakresli, čo bolo príbeh, nakreslite svoju obľúbenú postavu, povedať podstatu príbehu a jeho morálku, nájsť hrdinu alebo akciu v rozprávka ktorá si vyžaduje opravu a pripomienkovanie);

prehrať rozprávky(čítaj originál rozprávky, a následne skladanie jeho alternatívneho obsahu s opravenými nedostatkami postáv).

Takéto triedy pre rozprávková terapia veľmi užitočné pre detské vnímanie a zdrava psychika, dieta sa uci ako ma byt a ako robit spravne veci. Dieťa si berie príklady z rozprávky a premieta to do svojho života.

4. Príklady rozprávková terapia pre rodičov a ich deti

Okrem hodín v škôlke alebo s detským psychológom, rozprávková terapia skvelé na použitie v Každodenný život rodičov. Deti musia viac čítať rozprávky alebo ich len rozprávať. Existujú aj špeciálne rozprávky pre rozprávkovú terapiu v audio formáte, ktorý si môžete pred spaním stiahnuť a vypočuť na svojom počítači.

Rozprávky možno rozdeliť na:

domácnosti (Kolobok, Hen Ryaba);

kúzelný (Aladinove dobrodružstvá, Kocúr v čižmách);

poučný (Snehová kráľovná, zlatá rybka);

Hrdinské (príbeh o hadovi Gorynychovi a hrdinoch, Sivka-Burka).

Rodičia môžu čítať resp prerozprávať autorské práva na poučenie pre deti rozprávkyšpecialistov na detskú psychológiu, napríklad špeciálne rozprávky vychovávať charakter firmy "Múdre dievča"(Viac si o nich môžete prečítať tu, ako aj vymyslieť svoje vlastné.

Oddych typy rozprávok možno nájsť v rozprávkach národov sveta známy nám všetkým rozprávačov príbehov a, samozrejme, používajte ruský ľud rozprávky.

Vzdelávacie a poučné rozprávky môžu"vyskúšať si" na svojom dieťati. T.j protagonista by mal odrážať problém dieťaťa (v poučení rozprávka) alebo sa v nej rozvíjať dobré vlastnosti (vzdelávacie príbeh) .

5. Algoritmus rozprávková terapia

Rodičia musia dodržiavať takýto algoritmus, rozprávanie poučné pre dieťa rozprávka:

1. Určite problém dieťaťa, dôvod, prečo sa zle správa.

2. Vyberte rozprávka s hlavnou postavou ktorá je podobná tej vašej dieťa: vzhľad, charakter, miesto bydliska. pričom darebák by nemala byť spojená s dieťaťom priamo, ale len nepriamo.

3. Povedz príbeh v ktorej tento hrdina spácha zlý skutok (alebo sa niečoho bojím).

4. Opíšte reakciu okolia hrdinu na to, ich rozhorčenie (alebo nedostatok dôvodu na strach).

5. Otočte graf rozprávky tak aby hrdina pochopil, že sa správal nesprávne a urazil tým ostatných (uvedomil si, že jeho obavy boli neopodstatnené).

6. Vymyslite pozitívny koniec.

7. Diskutujte so svojím dieťaťom rozprávka, nech sa vyjadrí k činom hrdinu a ako by sa malo všetko napraviť.

Rozprávanie príbehu v vzdelávacie účely, môžete použiť tieto príklady:

Ako pomôcť starším

Zdvorilé slová;

Pravidlá správania;

Ako dobro vždy zvíťazí nad zlom a zlí hrdinovia dostanú, čo si zaslúžia.

Vzdelávací algoritmus rozprávky podobne ako poučné, len v ňom musíte odvážne pripojiť hlavné dobrota s dieťaťom sa zamerajte na to, ako sa má dobre, čo robí správne a všetci naokolo sú s ním spokojní.

AT niektoré prekrásny svet, v údolí rozprestretom medzi vysokými a nedobytné hory, v čarovnom lese, kde úžasné vtáky spievajú svoje úžasné piesne, rástli ... Stromy-Postavy. Boli to nezvyčajné stromy. ich vzhľad bol odrazom charakterov ľudí, ktorí žili ďaleko, ďaleko za horami.
Každá stromová postava mala štyri hlavné vetvy z kmeňa az nich veľa malých. Tieto štyri pobočky mali svoje vlastné mená: Postoj k ľuďom, Postoj k podnikaniu, Postoj k sebe, Postoj k veciam. Pre každý Stromový charakter mali tieto vetvy svoj vlastný, na rozdiel od ostatných, svoj vlastný charakteristický znak.

Pre deti 6-11 rokov.

Vzhľadom na problém: Nedostatok dôvery v seba, vo svoje schopnosti. Pocity menejcennosti.

Pre deti 4-7 rokov.

Vzhľadom na problém: Strach z tmy. nočné mory. Všeobecná nesmelosť.

V tom istom lese žil Hare Grey Ear, ktorý mal veľa, veľa priateľov. Jedného dňa jeho kamarát Little Feet Hedgehog pozval Bunnyho na svoju narodeninovú oslavu. Zajac mal z pozvania veľkú radosť. Išiel na vzdialenú čistinku a nazbieral celý košík jahôd pre ježka a potom išiel na návštevu.

Jeho cesta viedla cez lesnú húštinu. Slnko svietilo a zajačik sa veselo a rýchlo dostal k Ježkovmu domu. Ježko mal zo zajačika veľkú radosť. Potom k ježkovi prišli chvostík Squirrel Red a Badger - Soft bruško. Všetci spolu tancovali a hrali sa a potom pili čaj s koláčom a jahodami. Bolo veselo, čas rýchlo bežal a už sa aj stmievalo – bolo načase, aby sa hostia pobrali domov, kde ich čakali rodičia. Priatelia sa rozlúčili s ježkom a rozišli sa do svojich domovov. A náš zajačik išiel do Spiatočná cesta. Najprv kráčal rýchlo, zatiaľ čo cesta bola jasne viditeľná, ale čoskoro sa úplne zotmelo a zajačik sa trochu bál.

Pre deti 4-6 rokov.

Vzhľadom na problém: Zhoršená komunikácia s rovesníkmi. Zvýšená agresivita.

Pre deti 6-10 rokov.

Vzhľadom na problém: Strach urobiť niečo zlé. Strach zo školy, chýb, známok. Všeobecná nesmelosť.

Chlapec Zhenya nevedel vysloviť písmeno „r“.

Hovoria mu:

No tak, Zhenya, povedz: "parník."

A on hovorí: "palokhod."

Pre deti 5-9 rokov.

Vzhľadom na problém: Strach z tmy zvýšená úzkosť. nočné mory. Všeobecná nesmelosť.

Pre deti 6-9 rokov.

Zvažuje problém: Neochota učiť sa. negatívne negatívny postojštudovať. Nepochopenie zmyslu výchovy.

Pre deti 5-10 rokov.

Vzhľadom na problém:Ťažkosti pri komunikácii s rovesníkmi. Pocity menejcennosti. Osamelosť. Cítiť sa ako „biela vrana“.

ROZPRÁVKOVÁ TERAPIA. Kompilácia terapeutické rozprávky pre deti.

online smart-paradox.metdioz.ru vybrané úžasné príbehy súčasných spisovateľov na rôzne témy. Takéto rozprávky je dobré čítať deťom pred spaním. Na čítanie plne, kliknite na tému a prejdite na zdrojovú stránku.

Táto téma obsahuje tri rozprávky: „Téma a sen“, „Odvážny chlapec a teta noc“, „Rozprávka o posteli“.

Vyberte príbeh, ktorý najlepšie vyhovuje vášmu bábätku, a povedzte mu ho pred spaním.

Skôr ako to poviete, uistite sa, že táto téma vyhovuje vášmu dieťaťu. Bábätko totiž môže zo strachu z tmy odmietnuť ísť do postieľky, vtedy potrebuje úplne inú rozprávku. Alebo vás možno vída príliš zriedkavo a chce viac vašej pozornosti, potom sa pokúste každý večer venovať aspoň polhodinu svojho času svojmu dieťaťu a pracujte s ním, hrajte sa alebo sa len rozprávajte. Vopred sa dohodnite, že potom pôjde spať. Na tento čas sa bude dieťa tešiť každý deň. A spať bude pre neho spojené s príjemnou udalosťou.

Detská izba by mala v bábätku vyvolávať príjemné svetelné pocity. Nemalo by to byť miesto, kde si dieťa „odpykáva trest“, a v ktorom sa cíti samo a nepotrebné.

Nech sa táto miestnosť stane pre dieťa báječnou, kde mu mama alebo otec každý večer rozprávajú čarovnú dobrú rozprávku.

Táto téma obsahuje tri rozprávky: „Ako Ilyusha kŕmil svoje brucho“, „Prečo potrebujete jesť“, „O Katyushina Kaprizka“.

Prečítajte si všetky tri rozprávky a vyberte tú najvhodnejšiu pre vaše dieťa.

Pamätajte však, že v tejto téme sú určité nuansy. Koniec koncov, nemôžete nútiť deti jesť! Každé dieťa sa môže samo rozhodnúť, čo, kedy a koľko bude jesť. Deti vedia počúvať svoje telo a ono vie presne určiť, čo, aké látky potrebuje. tento moment chýba. Najmä nemôžete nútiť dieťa jesť, keď je choré.

Tým, že dieťaťu ponúkneme jedlo pomocou presviedčania, niekedy aj vyhrážok, môžeme jeho záujem o jedlo „odbiť“ a potom už nebude zažívať radosť z jedenia. Tento proces nebude vnímať ako radostný, príjemný a užitočný, ale ako násilie voči sebe samému.

Ale ako viete, všetky deti majú veľmi radi sladkosti. A často namiesto misky polievky dieťa radšej zje sladkosti alebo sušienky. Vtedy vám príde na pomoc rozprávková terapia. Povedz malému zábavný príbeh namiesto dlhých bolestivých pokynov.

V tejto téme je jedna rozprávka „Ako sa Andryusha stretol s hosťami“. Povedzte to svojmu dieťaťu pred spaním alebo krátko pred príchodom hostí. Alebo sa možno chystáte navštíviť?

Ak je vaše batoľa plaché, netrápte sa tým. To neznamená, že vaše dieťa je „zlé“ alebo „niečo také“. Toto je normálny jav. Dajte svojmu dieťatku viac času, aby si zvyklo nové prostredie alebo noví ľudia. Niektoré deti potrebujú 15 minút na to, aby sa cítili pokojne, kým iné môžu potrebovať hodinu. Postupne sa však toto obdobie bude skrátiť a skrátiť.

Snažte sa neporovnávať svoje dieťa s inými deťmi, ktoré sú uvoľnenejšie. Snažte sa na neho netlačiť a nerušiť ho: „Čo to robíš? No nehanbíš sa? Choď sa hrať,“ atď., ale nechajte ho na pokoji. Je lepšie pomôcť správne posúdiť situáciu, ukázať všetkým svojim vzhľadom, že ste spokojní s hosťami, že všetko je v poriadku. Potom sa dieťa rýchlo uvoľní a stane sa samo sebou.

Táto časť predstavuje jednu rozprávku "Ako sa Olya zamilovala do záhrady."

Povedzte to svojmu dieťaťu pred spaním a pridajte podrobnosti zo života vášho dieťaťa.

Skúste to však najskôr zistiť od dieťaťa skutočné dôvody prečo nechce ísť do škôlky. Možno ho tam niekto urazí, možno nemá rád učiteľa alebo denný režim. Potom by ste mali porozmýšľať o prestupe do inej škôlky. V opačnom prípade môže každodenný stres nepriaznivo ovplyvniť zdravie dieťaťa.

Sú deti, ktoré milujú samotu a v zásade nie sú pripravené na také hlučné miesta, ako je škôlka. Ak potom nemáte možnosť ostať sama doma s dieťaťom, skúste do toho zapojiť babičku alebo opatrovateľku. Opýtajte sa svojho dieťaťa, ako to bude pre neho lepšie: zostať doma alebo ísť do škôlky. Počúvajte dieťa. Ak je kategoricky proti záhrade, potom je nevyhnutné nájsť inú cestu z tejto situácie. V opačnom prípade sa bude bábätko cítiť ako nešťastný človek, od ktorého nič nezávisí, bude sa cítiť zrazené vami, rodičmi. Toto bolesť srdca zostane s ním do konca života a bude ho negatívne ovplyvňovať.

Táto otázka je pre výchovu dieťaťa veľmi dôležitá, pretože do škôlky chodí takmer každý deň niekoľko rokov. V týchto rokoch sa totiž formuje jeho charakter a postoj k životu. Preto by si tento čas malo dieťa pamätať ako najradostnejšie a najšťastnejšie.

Táto téma zahŕňa dve rozprávky: „Príbeh odvážneho Aljoša“ a „Bum, bum, bum“.

Vyberte si rozprávku, ktorá bude vášmu dieťatku najzrozumiteľnejšia a najbližšia. Povedz to pred spaním.

Strach z tmy je jedným z najčastejších strachov u detí. U mnohých detí je strach z tmy spojený so strachom z neznámeho. V podstate sa deti boja príšer, ktoré sa údajne skrývajú v tme.

Niektorí rodičia strašia deti na vzdelávacie účely šedý vlk, Baba Yaga, polícia, zlý strýko atď. Je veľmi dôležité, aby ste to nikdy neurobili! Po prvé, dieťa sa začne báť, a to nielen tmy. A po druhé, keď vyrastie, pochopí, že ste ho klamali a prestane vám dôverovať.

Možno dieťa sleduje veľa karikatúr alebo filmov s rôznymi príšerami. Pokúste sa obmedziť čas sledovania. Kupujte len radostné, láskavé, život potvrdzujúce karikatúry, hračky, čítajte dobré knihy. Analyzujte, prečo sa dieťa začalo báť tmy. Kedy to začalo? po akej udalosti? Eliminovať všetko možné dôvody. Dbajte na to, aby v detskej izbe vždy žila radosť, láska a pokoj.

Táto téma zahŕňala dve rozprávky: „Príbeh krajiny dievok“, „Príbeh o Miške a poriadku“. Prečítajte si obe rozprávky a povedzte svojmu dieťaťu, ktorá sa mu najviac hodí. Alebo sa mu budú páčiť obe rozprávky?

Mnohé deti sa zdráhajú po sebe upratať svoje veci či hračky. V dospelosti je to pre nás často problém.

Je potrebné učiť dieťa upratovať si po sebe už od útleho detstva a len svojim osobným príkladom. Po každom prípade skúste priniesť „ pracovisko s cieľom dokončiť začatú prácu do konca.

Ak ste niečo urobili s dieťaťom, urobte s ním poriadok. Premeňte tento proces na vzrušujúca hra bez príkazov a pokynov. Snažte sa upratovať domácnosť s úsmevom na tvári a v dobrej nálade, aby si bábätko spojilo upratovanie s niečím príjemným. A po každom pokuse pomôcť vám dieťa určite pochváľte.

Táto téma predstavuje dve rozprávky: "Slon a balóny", "Bozk hotela". Prvá rozprávka bude pre deti zrozumiteľnejšia tri až štyri roky. Druhý príbeh je pre staršie deti. Vezmite rozprávku a prečítajte ju svojmu dieťatku pred spaním alebo v predvečer obchodu.

Všetci radi nakupujeme, nakupujeme nové veci. Ale ako vždy, všetko je dobré s mierou. Akékoľvek veci v vo veľkom počte stať sa zbytočnými a priniesť veľa problémov.

Často s novými vecami sa deti pokúšajú vyplniť akékoľvek vnútorná prázdnota, chýba im duchovná radosť. Ale veci ho nikdy nemôžu naplniť, alebo skôr, napĺňajú ho len pre krátky čas, po ktorom je potrebný nový nákup. Skúste túto prázdnotu vyplniť nie novými nákupmi, ale novými emocionálnymi zážitkami. Naučte svoje dieťa užívať si kvety, stromy, slnko, teplý deň, mačiatko na ulici, spev vtákov.

Niektorí rodičia sa pred dieťaťom cítia vinní, pretože mu nevenujú dostatočnú pozornosť alebo robia niečo, čo nie je tak, ako by chceli. A žiadajú dieťa o odpustenie, kupujú nové hračky. V tomto prípade je lepšie zmeniť svoje správanie, nájsť si čas na dieťa: hrajte sa, prejdite sa, prečítajte si zaujímavú knihu.

Naučte svoje dieťa zažiť veľká radosť skôr od komunikácie s vami alebo inými ľuďmi, od okolitého sveta divokej prírody ako od mnohých, niekedy nepotrebných vecí.

Je dôležité nielen čítať rozprávku dieťaťu, ale aj premýšľať o tom, čo spôsobilo toto správanie dieťaťa. Možno, že dieťa týmto spôsobom priťahuje pozornosť: chce s vami tráviť viac času, čo je pre dieťa celkom normálne.

Možno mu chýbajú nové skúsenosti, nevie kam, na čo nasmerovať energiu, nudí sa.

Možno sa bábätko snaží presadiť, ukázať, že aj on za niečo stojí. V tomto prípade zvýšte jeho sebaúctu, pochváľte ho za akékoľvek úspechy, ukážte iný spôsob sebapotvrdenia.

Alebo možno dieťa len kopíruje správanie niekoho iného? Ak si rodič dovolí aspoň raz za čas dať dieťaťu výprask, znamená to, že presne to isté urobí aj dieťa. Takýmto konaním dieťa informujeme, že bojovať sa dá! Ak dieťa udrie iné dieťa alebo vás, nikdy ho nebite. Slovami vysvetlite nebezpečenstvá jeho činu, pred spaním povedzte rozprávku na túto tému, ale nikdy proti nemu nezdvíhajte ruku. Veď keď si to aspoň raz dovolíme, tak si z nás dieťa vezme príklad.

V tejto téme si môžete prečítať rozprávku „Fedya a počítač“. Povedzte to svojmu dieťaťu pred spaním.

Počítač je veľmi atraktívny pre deti aj dospelých. Ale vo všetkom musí byť miera. Všetci predsa vieme, že dlhé sedenie pred obrazovkou počítača škodí zdraviu detí. Pokúste sa vyplniť deň vášho dieťaťa rozmanitosťou zaujímavé veci a udalostiach. Ak je to možné, nahraďte komunikáciu s počítačom živou komunikáciou s priateľmi, prechádzkou atď. Nech počítač vo vašej domácnosti nie je priateľom, ale pomocníkom v ťažkých situáciách.

Povedzte svojmu dieťaťu rozprávku pred spaním. Premýšľajte o tom, ako urobiť umývanie nielen užitočným a potrebným, ale aj radostným procesom. Ako ho premeniť na malý sviatok, od ktorého začína každý nový deň.

Táto téma zahŕňala „Príbeh strateného úsmevu“. Doplňte ho o detaily zo života vášho dieťaťa a povedzte mu to pred spaním.

Analyzujte situáciu. Prečo začalo dieťa vrčať? Kedy to začalo, po akej udalosti? Možno ste bábätko niečím urazili, nesplnili ste nič zo svojich sľubov. Možno ti chce niečo priniesť, ale nepozná iný spôsob, ako sa vrátiť. Pozrite sa, či niekto z blízkosti dieťaťa dáva takýto príklad komunikácie. Pokúste sa odstrániť všetky možné príčiny.

Táto téma zahŕňa dve rozprávky: "Rozprávka o krajine sladkých buchiet", "Sladký a sladký".

Vyberte si rozprávku, ktorá najlepšie vyhovuje vášmu dieťaťu. Doplňte ho o detaily zo života vášho dieťaťa a povedzte mu to.

Mnoho ľudí miluje sladkosti. A deti - najmä. Dieťa potrebuje sladkosti pre rast a vývoj, ale snažte sa dať dieťaťu zdravé sladkosti: sušené ovocie, med (ak naň nemáte alergiu), ovocie, zeleninu, bobuľové ovocie. A ak sa rozhodnete jesť koláč alebo buchty, bude lepšie, ak si ich uvaríte sami z prírodných produktov a spolu s dieťaťom.

V tejto téme sa môžete zoznámiť s rozprávkou „O kobylke Kuzya“. Povedzte to svojmu dieťatku pred spaním.

Ranné zobudenie dieťaťa môže byť niekedy veľmi náročné. Skúste svojmu bábätku každé ráno láskavým a radostným tónom, keď ešte leží v postieľke, povedať, aké zábavné veci ho dnes čakajú: čo bude musieť urobiť, kam ísť a ako to všetko zvládne. A večer pred spaním si určite zhrňte deň. Poďakujte dieťaťu za všetky splnené úlohy a zadania, za všetko pochvalte dobré skutky. Povedzte mu, že ste na neho hrdí a že ho veľmi milujete. Potom sa dieťa každý deň pokúsi urobiť čo najviac dobrých a užitočných vecí, aby vás potešilo! A na to bude musieť vstávať skoro.

Táto časť obsahuje dve rozprávky: "Ako sa obliekala Yegorka", "Ako sa Vanya naučila obliekať."

Vyberte rozprávku, ktorá sa vášmu dieťaťu najviac hodí, a povedzte ju pred spaním. Alebo možno rád vypočuje oboje a vyvodí pre seba príslušný záver!

Do tejto témy boli zahrnuté tri rozprávky: „Príbeh žaby Vasya“, „Ako sa Julia naučila hovoriť pravdu“, „Vrulov palác“.

Vyberte rozprávku, ktorá je najvhodnejšia pre vek vášho dieťaťa a prečítajte mu ju.

Zamyslite sa nad tým, prečo vás dieťa začalo klamať. Možno sa bojí povedať pravdu, tak na neho nebuď príliš tvrdý.

Možno niekoho kopíruje. Deti veľmi dobre vedia pochopiť, kde je pravda a kde je lož. Buďte k svojmu dieťaťu veľmi otvorení a úprimní. Ak vás totiž dieťa usvedčí z klamstva, hoci aj tej najmenšej a najbezvýznamnejšej, prestane vám dôverovať a tiež začne klamať. Deti sú vychovávané tak, aby napodobňovali nás dospelých!

Povedzte to svojmu dieťaťu pred spaním alebo namiesto ďalšieho sledovania televízie.

Skúste vyplniť deň svojho bábätka zaujímavými a pestrými akciami.

Tu nájdete rozprávku "Vitya a nové čižmy".

Povedzte to svojmu dieťatku pred spaním alebo predtým, ako mu budete strihať nechty. Doplňte rozprávku o detaily zo života vášho dieťaťa.

Táto téma zahŕňala dve rozprávky: „Ako sa Valya naučila dávať darčeky“ a „Príbeh líšky“.

Vyberte si rozprávku, ktorá sa vášmu bábätku najviac hodí a ktorá bude preňho zrozumiteľnejšia.

Zamyslite sa nad tým, kde má dieťa tento zvyk – brať cudzie bez dovolenia. Ukážte dieťaťu, ako to urobiť: ak ste na návšteve, potom predtým, ako dáte dieťaťu čokoľvek, nezabudnite požiadať o povolenie hostiteľov. Nech je to čo i len obyčajná formalita, ale bábätko si vaše správanie zapamätá a bude v tom pokračovať. Doma, skôr ako dieťaťu zoberiete čokoľvek, požiadajte ho o povolenie. Rešpektujte svoje dieťa, správajte sa k nemu ako k dospelému. Potom sa bude vzťahovať aj k vám a iným ľuďom.

Prečítajte dieťaťu rozprávku „Ako si Dima prestal hrýzť nechty“.

Ak si dieťa hryzie nechty, potom má s najväčšou pravdepodobnosťou nejaký vnútorný problém, kvôli ktorému sa obáva. To znamená, že je to spôsob odstránenia vnútorný stres.

Príčiny vnútorného napätia môžu byť veľmi rôznorodé – nepriaznivý priebeh tehotenstva a pôrodu, nedostatočná doba kŕmenia, skoré odlúčenie od matky, nestabilná, konfliktná situácia v rodine, nedostatok fyzický kontakt podporu a náklonnosť zo strany rodičov. Možno mu chýba tvoja pozornosť alebo on nízke sebavedomie. Pokúste sa túto situáciu napraviť, odstrániť možné príčiny alebo ich nejakým spôsobom kompenzovať.

Nesnažte sa však s týmto zvykom bojovať: reagujte pokojne, nezameriavajte na to pozornosť dieťaťa, v žiadnom prípade ho nehanbite ani nenadávajte. V opačnom prípade môžete zahnať problém ešte hlbšie dovnútra. Ak sa na to sústredí pozornosť dieťaťa zlozvyk jeho vytiahnutím sa nebezpečenstvo jeho zafixovania mnohonásobne zvyšuje, pretože to dieťa vníma ako spôsob, ako upútať vašu pozornosť.

V tejto téme si môžete prečítať rozprávku „Ako sa Vanya naučila byť priateľmi“. Doplňte ho o detaily zo života vášho dieťaťa a povedzte to bábätku.

Všetky deti sa učia napodobňovaním. Preto zakaždým dieťaťu ukážte, ako sa má správať k iným deťom, ako sa s nimi hrať. Napríklad oslovte batoľa na ihrisku a požiadajte ho (alebo jeho matku) o povolenie hrať sa s jeho hračkou. Vaše bábätko si túto lekciu rýchlo osvojí a začne to robiť samo, t.j. pýtať, nie brať nasilu. Častokrát deti jednoducho nevedia, ako sa v danej situácii zachovať. A našou úlohou je učiť a ukazovať.

Snažte sa tiež svojmu dieťaťu nebrať nič bez jeho súhlasu, požiadajte ho o povolenie skôr, ako mu vezmete jeho vec. Je síce malý, ale aj chlap. Správajte sa k bábätku s úctou, potom sa bude správať aj k vám a k majetku iných ľudí.

V tejto téme nájdete "Príbeh Straky Dusya". Povedzte to svojmu dieťaťu.

Ak dieťa rád dráždi ostatných, potom s najväčšou pravdepodobnosťou týmto spôsobom priťahuje pozornosť. Možno nepozná iný spôsob komunikácie. Venujte viac času svojmu dieťaťu a ukážte na vlastnom príklade, ako komunikovať s ľuďmi. Alebo možno niekoho kopíruje? Možno niekto z jeho okolia rád dáva ľuďom prezývky?

V žiadnom prípade dieťa neťahajte a vo všeobecnosti sa snažte takéto správanie ignorovať. Koniec koncov, pravdepodobne si už dávno uvedomil, že to nie je potrebné a vždy čakal na odpoveď od vás.

V tejto téme sa zoznámite s „Rozprávkou o malom obláčiku“.

Dieťaťu treba vysvetliť, aké dôležité je priniesť všetko na svoje miesto: mlieko – v chladničke, oblečenie – v skrini a robiť svoje „malé skutky“ na nočníku. Ale v žiadnom prípade nedávajte dieťa na hrniec násilím.

Ak bábätko pri pohľade na nočník plače, uteká – na chvíľu ho schovajte, nepamätajte si a dieťaťu to nepripomínajte. Je jednoduchšie utrieť kaluže na podlahe ako opraviť psychické problémy Dieťa má. Počkaj chvíľu. Samotné dieťa pochopí, čo, ako a kde to urobiť. A jedného dňa pôjde na nočník bez vašich pripomienok a bez akéhokoľvek násilia. Veď asi nikto z nás ešte nestretol dospelého človeka, ktorý by nevedel ísť na záchod!

Stáva sa, že deti prestanú chodiť do hrnca po nejakej udalosti v ich živote: vzhľad najmladšieho dieťaťa v rodine, rozvod rodičov atď. Potom to skúste dať viac pozornosti, pretože s najväčšou pravdepodobnosťou vám týmto spôsobom chce pripomenúť seba.

Povedzte dieťaťu rozprávku „Ako Andryusha hľadal svoj sen“ a analyzujte situáciu.

Deti predsa nikdy nič nerobia pre nič za nič. Takže z nejakého dôvodu dieťa potrebuje spať s vami: možno mu chýba vaša pozornosť a cíti sa osamelé a opustené alebo sa jednoducho bojí tmy. V každom prípade sa snažte odstrániť všetky možné dôvody tohto správania bábätka.

Ak dieťaťu chýba vaša pozornosť, potom sa nie je čoho obávať, ak sa s vami chvíľu vyspí. To len pomôže posilniť váš vzťah s ním a rozhodnúť sa vnútorný problém dieťa.

Táto téma zahŕňa dve rozprávky: „Rozprávka o staršej dcére“ a „Rozprávka o medveďovi“.

Ak chcete doplniť rodinu dieťaťa, musíte sa vždy pripraviť vopred. A po narodení brata alebo sestry sa snažte nezabudnúť na najstaršie dieťa. V tomto prípade skutočne potrebuje vašu pozornosť viac ako kedykoľvek predtým a presne, ale teraz budete mať príliš málo času, aby ste mu ju venovali.

Snažte sa preto staršie dieťa zapojiť do starostlivosti o mladšie, ale len tak, aby to bola pre neho radosť. Dajte mu pocítiť aj zodpovednosť za malého člena rodiny a potom vám bude ľahšie rozumieť. Robte všetko spolu a v sebe dobrá nálada. Nechajte dieťatko cítiť, že teraz potrebujete najmä jeho pomoc, cíťte, že je vami milované a drahé, ako predtým!

Rozvod rodičov je veľmi ťažká téma. Rozvod je spojený s veľkým stresom pre všetkých zúčastnených a ešte viac pre deti. Ak je to možné, povedzte svojmu dieťaťu o nadchádzajúcom rozvode vopred. Potom bude mať príležitosť premýšľať o trpkej správe, porozprávať sa s oboma rodičmi, prispôsobiť sa novej situácii.

Zrozumiteľne vysvetlite dieťaťu dôvody rozvodu a ono túto situáciu prežije oveľa ľahšie. Nezabudnite zdôrazniť, že rodičia sa môžu odlúčiť, ale nemôžu sa odlúčiť od svojho dieťaťa. Vysvetlite mu, že hoci s ním otec (mama) nebude bývať, on (ona) bude svoje dieťa stále milovať, starať sa oň.

Povedzte dieťaťu, že bude môcť vidieť druhého rodiča a ísť ho navštíviť. No ak sa rodič nechce v budúcnosti s dieťaťom stretávať, tak je potrebné dieťaťu vysvetliť, že dôvod na takéto rozhodnutie nie je v ňom.

Pri informovaní dieťaťa o rozvode mu vysvetlite, že s tým nemá absolútne nič spoločné, že nič neurobil, aby sa to stalo. Deti si totiž niekedy myslia, že rozvod sa stal ich vinou.

A určite sa dieťaťu v tomto náročnom období venujte čo najviac, aby sa necítilo opustené a nepotrebné.

Povedzte dieťaťu „Príbeh štedrej Anyy“.

Ukážte svojmu dieťaťu, ako sa podeliť, svojím osobným príkladom. Ale zároveň sa snažte neporušiť jeho vlastnícke práva. Ak sa totiž dieťa hrá so svojou hračkou, neznamená to, že ju na prvé požiadanie musí niekomu dať. To neznamená, že dieťa je lakomé. Každý človek má právo používať svoje veci tak, ako potrebuje.

A ak sa bábätko nedelí o svoje veci, ktoré už nepotrebuje, nedopraje mu jedlo a podobne a bojíte sa, že sa to rozvinie do skutočnej chamtivosti, potom vám môže pomôcť rozprávková terapia.

V tejto téme nájdete rozprávku "Krásna posteľ".

Ak sa dieťa nesnaží po sebe upratať, potom mu každý deň ukážte svojim osobným príkladom s potešením, že si usteliete posteľ, dáte veci do poriadku v dome. Ukážte celým svojim vzhľadom, že máte radi čistotu a poriadok a že máte naozaj radi ustlané postele. Ale nenúťte dieťa ustlať posteľ silou, nerobte mu hanbu, inak dostanete opačný výsledok. Učte len príkladom a pomocou rozprávok!

Povedzte dieťaťu rozprávku „Ako šiel Egor na prechádzku“.

Snažte sa tiež venovať viac pozornosti svojmu bábätku.

Ak často žiada, aby ho držali, potom v ranom detstve nebol odsúdený v náručí. Pokúste sa kompenzovať túto medzeru vo vzdelávaní. Držte dieťa častejšie na kolenách, hrajte sa spolu, čítajte, kreslite. Akonáhle sa bábätko „nasýti“ vašou pozornosťou, „pustí“ vás a stane sa samostatnejšie.

A ak sa tento problém ignoruje, dieťa sa bude cítiť opustené, nemilované a zradené. To všetko negatívne ovplyvní jeho ďalší vývoj a život vôbec.

V tejto téme nájdete dve rozprávky: "ICQ a Asenka", "Príbeh mesta Upryamsk".

Vyberte si rozprávku, ktorá sa vášmu dieťaťu najviac hodí, a prečítajte si ju pred spaním. 32. Záludný

Povedzte dieťaťu rozprávku „Ako Kolja prestala hovoriť“.

Doplňte ho o detaily zo života bábätka.

Táto téma zahŕňala „Rozprávku o mačke Murke“. Prečítajte to svojmu dieťaťu pred spaním.

Osobným príkladom pravidelne ukazujte svojmu dieťaťu, ako sa má zaobchádzať so zvieratami. Ako sa s nimi hrať, ako sa o ne starať. V žiadnom prípade nebite zvieratá v prítomnosti dieťaťa (no, samozrejme, bez neho). Buďte pre svoje dieťa dobrým príkladom!

Kto mal rád rozprávky, môže si pozrieť ich Rozprávky pred spaním. Nech sa ti sníva rozprávka, zlatko!
...
Časť 40 -
Časť 41 -
Časť 42 -