გამოხატვის საშუალება მხატვრული მეტყველება
მეტაფორის ქვეშგაიგეთ გამოყენებული გამოთქმა ფიგურალური მნიშვნელობადა გარკვეული მსგავსებიდან გამომდინარე, შედარებული აღწერის საგნების მსგავსება და მათი ურთიერთობა. მაგალითად: "ყინულის ხელები", ნაცვლად "ცივი ხელები"; „ძალიან ბევრი მზარეული გააფუჭებს ლუდს“, ნაცვლად „ნუ ერევით ერთმანეთს!“ და ა.შ.
ეპითეტი. ეს სიტყვა, ბერძნულიდან თარგმნილი, ნიშნავს "განაცხადს, მიმაგრებულს", ანუ ერთი სიტყვა ერთვის მეორეს.
დიდებული ასპენები. წითური გათენება. ძლევამოსილი მუხა. ანგელოზის შუქი. ოქროს ღრუბელი.
ეპითეტი არის ტროპი, ფიგურა, ფიგურალური განმარტება, სიტყვა ან ფრაზა, რომელიც განსაზღვრავს პიროვნებას, საგანს, ფენომენს ან მოქმედებას ავტორის სუბიექტური პოზიციიდან. განსხვავდება მარტივი განმარტებამხატვრული გამოხატულება.
კონტრასტულ ეპითეტებს, რომლებიც ქმნიან საპირისპირო სიტყვების კომბინაციებს განმსაზღვრელ არსებით სახელებთან, ეწოდება OXYMORONS. (“... მხიარული სევდა, სიყვარულის მოძულე.” ი.ბ. გოლუბი).
შედარება - ტროპი, რომელშიც მოცემულია ერთი საგნის მახასიათებლები სხვა საგანთან შედარებით. შედარება არის ტროპი, რომელიც მოიცავს ობიექტების შედარებას მათი მსგავსების მიხედვით, რაც შეიძლება იყოს აშკარა ან შორეული და მოულოდნელი. ჩვეულებრივ, შედარება გამოიხატება სიტყვებით "თითქოს", "ზუსტად", "თითქოს", "მოგწონს". შეიძლება იყოს შედარება ინსტრუმენტული საქმის სახით.
პერსონაცია - ერთგვარი მეტაფორა, საგნების მინიჭება უსულო ბუნებაცოცხალი არსებების თვისებები. ხშირად პერსონიფიკაცია იქმნება ბუნებრივ მოვლენებზე, როგორც ცოცხალ და ცნობიერ არსებებზე. ადამიანის თვისებების ცხოველებზე გადაცემას პერსონიფიკაციასაც უწოდებენ.
ჰიპერბოლა არის ერთ-ერთი გამოხატვის საშუალებამეტყველება ნიშნავს "გაზვიადებას". ჰიპერბოლა არის ფიგურა ნათქვამის გადაჭარბებული გაზვიადების მნიშვნელობით.
LITOTA - ბერძნულიდან თარგმნილი, ეს სიტყვა ნიშნავს "სიმარტივეს". თუ ჰიპერბოლა არის რაღაცის გადაჭარბებული გაზვიადება, მაშინ საპირისპირო ჰიპერბოლა ნიშნავს იგივე გადაჭარბებულ დაქვეითებას. ლიტოტა არის ფიგურა, რომელიც მდგომარეობს ნათქვამის გადაჭარბებულად შეფასებაში. (კაცი ფრჩხილით. ბიჭი თითით. თითისტარი. წყალზე მშვიდი, ბალახზე დაბალი. „თავი უნდა დაიხარო ბალახის თხელი წვერის ქვემოთ“ (ნ.ა. ნეკრასოვი).
მეტყველების გამომხატველი საშუალებებია იუმორი, ირონია, სარკაზმი, გროტესკი.
იუმორი ლექსიკის ერთ-ერთი გამომხატველი საშუალებაა, ინგლისურიდან თარგმნილი იუმორი ნიშნავს ხასიათს, განწყობას. მთელი ნაწარმოები შეიძლება დაიწეროს კომიკურად, კომიკურად პათეტიკურად, ალეგორიულად. რაღაცის მიმართ ავლენენ კეთილგანწყობილ, დამცინავ დამოკიდებულებას. გაიხსენეთ A.P. ჩეხოვის ისტორია "ქამელეონი". ამ კუთხით იწერება ი.კრილოვის მრავალი იგავი.
ირონია - ბერძნულიდან თარგმნილია "პრეტენზია", "დაცინვა", როცა ერთი რამ სიტყვით არის დადასტურებული, ხოლო ქვეტექსტში ეს ნიშნავს სრულიად განსხვავებულს, გამოხატული აზრის საპირისპიროს.
სარკაზმი - ბერძნულიდან თარგმნილი ნიშნავს "მე ვჭრი ხორცს". სარკაზმი არის კაუსტიკური დაცინვა, ბოროტი ირონია, კაუსტიკური, კაუსტიკური შენიშვნები. იქმნება კომიკური ეფექტი, მაგრამ ამავდროულად აშკარად იგრძნობა იდეოლოგიური და ემოციური შეფასება. ფანტასტიკური შერწყმულია რეალურთან, ჩვეულებრივთან – ყოველდღიურობასთან. ფერწერის ერთ-ერთი სახეობა - მულტფილმები შეიძლება იყოს იუმორისტული, ირონიული, სარკასტული და გროტესკული.
GROTESQUE ნიშნავს "ლამაზი", "რთული". ეს მხატვრული ტექნიკა შედგება გამოსახული ობიექტების, ფენომენების, მოვლენების პროპორციის დარღვევაში. მ.ე. სალტიკოვ-შჩედრინის მრავალი ნამუშევარი აგებულია მეტყველების ამ გამომხატველი საშუალებების გამოყენებით ("ქალაქის ისტორია", "გოლოვლევები". ზღაპრები). ნ.ნ გოგოლის, ა.პ.ჩეხოვის მოთხრობები სავსეა იუმორით, ირონიით, სარკაზმითა და გროტესკით. გროტესკული შინაარსით და ჯ.სვიფტის შემოქმედება („გულივერის მოგზაურობები“).
გაიხსენეთ A.P. ჩეხოვის მოთხრობები "ქამელეონი", "სქელი და გამხდარი", "კაცი საქმეში". გროტესკი გამოიყენა M.E. Saltykov-Shchedrin-მა იუდას გამოსახულების შესაქმნელად რომანში Lord Golovlevs. სარკაზმი და ირონია ვ.მაიაკოვსკის სატირულ ლექსებში. კოზმა პრუტკოვის, ზოშჩენკოს, ვასილი შუკშინის ნამუშევრები სავსეა იუმორით.
PUNS - ფიგურები, რომლებიც დაფუძნებულია სიტყვების ბგერის მსგავსებაზე ან სიტყვების კომბინაციებზე, რომლებიც მნიშვნელობით სრულიად განსხვავებულია. კალამში, სიტყვების თამაში, რომელიც ეფუძნება ორაზროვნებასა და ჰომონიმიას. ხუმრობები მზადდება სიტყვით. სიტყვებს ვხვდებით ვ.მაიაკოვსკის შემოქმედებაში, მის სატირულ ლექსებში, კოზმა პრუტკოვში, ომარ ხაიამში, ა.პ.ჩეხოვში.
ხმის ხელმოწერა: ასონანსი, ალიტერაცია, იმპეტიცია
კონკრეტული ბგერების გამოყენება კონკრეტული თანმიმდევრობით, როგორიცაა მხატვრული ტექნიკამეტყველების ექსპრესიულობას გამოსახულების შესაქმნელად ეწოდება ხმის ჩაწერა.
SOUND-writing არის მხატვრული ტექნიკა, რომელიც შედგება სიტყვების შერჩევაში, რომლებიც მიბაძავს ტექსტში რეალური სამყაროს ბგერებს.
ასონანსი - ფრანგული სიტყვანიშნავს თანხმობას. ეს არის იგივე ან მსგავსი ხმოვანი ბგერების გამეორება ტექსტში ხმის გამოსახულების შესაქმნელად. ასონანსი ხელს უწყობს მეტყველების ექსპრესიულობას. ასონანსს პოეტები იყენებენ რითმაში, ლექსების რიტმში.
მაგალითად, „ჩვენი ყურები ზევით არის, ცოტა დილას ქვემეხები აანთეს და ტყეები ლურჯი მწვერვალებით - ფრანგები იქ არიან. » (მ. იუ. ლერმონტოვი)
ალიტერაცია - სიტყვა ბერძნული წარმოშობაარსებითი ასოდან. გამეორება შიგნით მხატვრული ტექსტითანხმოვნები ხმოვანი გამოსახულების შესაქმნელად, პოეტური მეტყველების ექსპრესიულობის გაძლიერება.
მაგალითად: ქაფიანი სათვალეების სტვენა და დარტყმის ლურჯი ალი. A.S. პუშკინი
სხვა შემთხვევებში ფიგურალური სიმბოლიზმიხმოვანი წერა უფრო აბსტრაქტულია. ასე რომ, მხოლოდ ფანტაზია დაგვეხმარება ფ-ზ-ზე ალიტერაციებში შევიგრძნოთ ლითონის შემცივნელი სიცივე ნაწყვეტში ნ.ზაბოლოცკის ლექსიდან "წეროები" და ლიდერი ლითონის პერანგში ნელა ჩაძირული ბოლოში და გარიჟრაჟი ზემოთ. მას ჩამოუყალიბდა ოქროსფერი ბზინვარების ლაქა.
ხმის იმიტაცია - სმენითი შთაბეჭდილებების გადაცემა სიტყვებით, რომლებიც მოგვაგონებს ჩვენს გარშემო არსებული სამყაროს ფენომენების ხმას.
ნებისმიერი ავტორის შემოქმედებაში გამომხატველი ნიშნავს თამაშს უზარმაზარი როლი. და კარგი მყარი დეტექტივის შესაქმნელად, თავისი იძულებითი ატმოსფეროთი, იდუმალი მკვლელობებით და კიდევ უფრო იდუმალი და ნათელი პერსონაჟებით, ისინი უბრალოდ აუცილებელია. ექსპრესიული საშუალებები ემსახურება განცხადებების გამომსახველობის ამაღლებას, პერსონაჟებისთვის „მოცულობის“ მიცემას და დიალოგების სიმკვეთრეს. გამომსახველობითი საშუალებების გამოყენებით მწერალს აქვს შესაძლებლობა, უფრო სრულად და ლამაზად გამოხატოს თავისი აზრები, სრულად განაახლოს მკითხველი.
ექსპრესიული საშუალებები იყოფა:
ლექსიკური (არქაიზმები, ბარბარიზმები, ტერმინები)
სტილისტური (მეტაფორა, პერსონიფიკაცია, მეტონიმია, ჰიპერბოლა, პარაფრაზი)
ფონეტიკური (მეტყველების ხმის ტექსტურის გამოყენებით)
გრაფიკა (გრაფონი)
სტილისტური ექსპრესიული საშუალებები მეტყველებისთვის ემოციურობისა და ექსპრესიულობის მინიჭების საშუალებაა.
სინტაქსური გამოხატვის საშუალებებია გამოყენება სინტაქსური კონსტრუქციებისტილისტური მიზნებისათვის, ნებისმიერი სიტყვის ან წინადადების სემანტიკური ხაზგასმის (ხაზგასმის), მათთვის სასურველი ფერისა და მნიშვნელობის მინიჭებისთვის.
ლექსიკური გამოხატვის საშუალებებია სპეციალური გამოყენებასიტყვები (ხშირად მათი გადატანითი მნიშვნელობით) მეტყველების ფიგურებში.
ფონეტიკური გამომსახველობითი საშუალება არის მეტყველების ხმის ტექსტურის გამოყენება ექსპრესიულობის გაზრდის მიზნით.
გრაფიკული - აჩვენეთ გადახრები მეტყველების ნორმებიდან.
ლექსიკური გამომსახველობითი საშუალებები.
არქაიზმები.
არქაიზმები არის სიტყვები და გამოთქმები, რომლებიც გამოვიდა ყოველდღიური ხმარებიდან და იგრძნობა, როგორც მოძველებული, მოგვაგონებს წარსულ ეპოქას. დიდიდან საბჭოთა ენციკლოპედია: „არქაიზმი არის სიტყვა ან გამოთქმა, რომელიც მოძველდა და აღარ გამოიყენება ჩვეულებრივ მეტყველებაში. იგი ყველაზე ხშირად გამოიყენება ლიტერატურაში, როგორც სტილისტური საშუალება მეტყველებისთვის საზეიმოდ მისაცემად და სიძველის გამოსახვისას რეალისტური შეღებვის შესაქმნელად. მიუხედავად იმისა, რომ ადრე, თრევა - ფიქრი - ეს არის მოძველებული სიტყვები, რომლებსაც აქვთ ანალოგები თანამედროვეში ინგლისური ენა. არის ისეთი სიტყვებიც, რომლებსაც ანალოგი არ აქვთ, მაგალითად: ხევი, მაკე. თქვენ ასევე შეგიძლიათ მოიყვანოთ მაგალითი ჯონ გალსვორტის წიგნიდან:
"როგორ სენტიმენტალური ხარ, დედა!"
უცხო სიტყვები (უცხო სიტყვები).
სტილისტიკაში უცხო სიტყვები არის ნასესხები სიტყვები და ფრაზები უცხო ენადა არ ექვემდებარება გრამატიკულ და ფონეტიკურ გარდაქმნებს ნასესხებ ენაში.
ტერმინები (ტერმინები) - აღმნიშვნელი სიტყვები და ფრაზები სამეცნიერო ცნებები, რომელიც ასახავს ობიექტის თვისებებსა და მახასიათებლებს. აი მაგალითი თეოდორ დრეიზერის ფინანსისტიდან:
”გრძელი საუბარი იყო - დიდი ხნის ლოდინი. მამამისი დაბრუნდა და თქვა, რომ მეეჭვებოდა, შეეძლოთ თუ არა სესხის აღება. რვა პროცენტი, რომელიც მაშინ იყო უზრუნველყოფილი ფულით, იყო მცირე პროცენტი; მისი საჭიროების გათვალისწინებით. ათი პროცენტისთვის კუგელმა შესაძლოა ქოლ-სესხი დადო“.
სტილისტური გამოხატვის საშუალებები.
პერიფრაზა (პერიფრაზი) არის საკუთარი სახელის გამოყენება, როგორც საერთო არსებითი სახელი, ან, პირიქით, აღწერითი ფრაზის გამოყენება სათანადო სახელის ნაცვლად. მაგალითად, სიტყვა "მკითხველის" ნაცვლად A.S. პუშკინი თავის ლექსში "რუსლან და ლუდმილა" ამბობს "ლუდმილასა და რუსლანის მეგობრები!". "ის არის დანაშაულის ნაპოლეონი" (კონან დოლი).
ეპითეტი (ეპითეტი) - საგნის ხატოვანი განმარტება, რომელიც ჩვეულებრივ ხასიათდება ზედსართავი სახელით. მაგალითებია კარგი, საწოლი, ცივი, ცხელი, მწვანე, ყვითელი, დიდი, პატარა და ა.შ.
ჰიპერბოლა არის სიტყვის ან გამოთქმის გამოყენება, რომელიც გაზვიადებს რეალური ხარისხიხარისხი, მახასიათებლის ინტენსივობა ან მეტყველების საგნის მასშტაბი. ჰიპერბოლა განზრახ ამახინჯებს რეალობას, აძლიერებს მეტყველების ემოციურობას. ჰიპერბოლა ერთ-ერთი უძველესი გამომხატველი საშუალებაა და ფართოდ გამოიყენება ფოლკლორში და ეპიკური პოეზიაყველა დრო და ხალხი. ჰიპერბოლა იმდენად მყარად დამკვიდრდა ჩვენს ცხოვრებაში, რომ ხშირად არ აღვიქვამთ მას ჰიპერბოლად. მაგალითად, ჰიპერბოლა მოიცავს ისეთ ჩვეულებრივ გამონათქვამებს, როგორიცაა: ათასი ბოდიში, მილიონი კოცნა, არ მინახავს შენთვისსაუკუნეების განმავლობაში, ათას პატიებას ვითხოვ. "მას არაფერი გაუგია. ის უფრო შორს იყო მათ ვარსკვლავებზე“ (ს. ჩაპლინი).
მეტაფორა (მეტაფორა) - ტროპის სახეობა (ტროპი - პოეტური შემობრუნება, სიტყვის გამოყენება გადატანითი მნიშვნელობით, პირდაპირი მეტყველებიდან წასვლა), სიტყვის გადატანითი მნიშვნელობა, რომელიც დაფუძნებულია ერთი ობიექტის ან ფენომენის მსგავსებით მეორესთან შედარებაზე. ან კონტრასტი. ჰიპერბოლის მსგავსად, მეტაფორა ერთ-ერთი უძველესი ექსპრესიული საშუალებაა და ამის ახსნა შეიძლება ძველი ბერძნული მითოლოგია, სადაც სფინქსი არის კაცისა და ლომის ჯვარი, ხოლო კენტავრი არის კაცისა და ცხენის ჯვარი.
„სიყვარული ვარსკვლავია ყოველი მოხეტიალე ქერქისთვის“ (შექსპირის სონეტიდან). ვხედავთ, რომ მკითხველს ეძლევა შესაძლებლობა შეადაროს ისეთი ცნებები, როგორიცაა „ვარსკვლავი“ და „სიყვარული“.
რუსულში გვხვდება მეტაფორის ისეთი მაგალითები, როგორიცაა "რკინის ნება", "განშორების სიმწარე", "სულის სითბო" და ა.შ. განსხვავებით მარტივი შედარება, მეტაფორაში არ არის სიტყვები "ვითომ", "თითქოს", "თითქოს".
მეტონიმია (მეტონიმია) - ფენომენებს ან ობიექტებს შორის კავშირის დამყარება მიმდებარედ, ობიექტის თვისებების გადაცემა თავად ობიექტზე, რისი დახმარებითაც ხდება ამ თვისებების აღმოჩენა. მეტონიმიაში ეფექტი შეიძლება შეიცვალოს მიზეზით, შინაარსი ტევადობით, მასალა, საიდანაც ნივთი მზადდება, შეუძლია შეცვალოს თავად ნივთის აღნიშვნა. მეტონიმიასა და მეტაფორას შორის განსხვავება ისაა, რომ მეტონიმია ეხება მხოლოდ იმ კავშირებსა და კომბინაციებს, რომლებიც არსებობს ბუნებაში. ასე რომ, პუშკინში "ქაფის ჭიქების ჩურჩული" ცვლის ჭიქებში ჩასხმულ ქაფიან ღვინოს. A.S. გრიბოედოვის დროს ფამუსოვი იხსენებს: "არა ვერცხლი, ოქრო". ინგლისურად არის მეტონიმიის ისეთი მაგალითები, როგორიცაა:
მას აქვს სწრაფი კალამი. ან:
"ვარსკვლავები და ზოლები შეიჭრა ერაყში". პირველ შემთხვევაში, მეტონიმიის მაგალითში, მახასიათებელი თავად გოგონადან მასზე გადადის. საწერი კალამი, მეორეში კი დროშის ფერი და ნიმუში ცვლის ქვეყნის სახელს.
გრადაცია (კლიმაქსი) - სტილისტური ფიგურა, რომელშიც დეფინიციები დაჯგუფებულია მათი ემოციური და სემანტიკური მნიშვნელობის ზრდის ან შემცირების მიხედვით. ეს არის სურათების თანდათანობითი გაძლიერება ან შესუსტება, რომლებიც გამოიყენება ეფექტის გასაძლიერებლად. მაგალითი:
არ ვნანობ, არ დარეკო, არ ვიტირო,
ყველაფერი ისე გაივლის, როგორც კვამლი თეთრი ვაშლის ხეებიდან. (ს.ა. ესენინი).
ინგლისურ ენაზე შეგიძლიათ იპოვოთ გრადაციის ასეთი მაგალითები:
”ცოტა-ცოტა, ნელ-ნელა, დღითიდღე, ის დარჩა მისგან”. ან ნიშნების თანმიმდევრული ჩამოთვლა აღმავალი თანმიმდევრობით: ჭკვიანი, ნიჭიერი, გენიალური.
ოქსიმორონი (ოქსიმორონი) - განსაკუთრებული სახისანტითეზები (ოპოზიციები), რომლებიც დაფუძნებულია კონტრასტული ღირებულებების ერთობლიობაზე. ოქსიმორონი არის კონტრასტული, ერთი შეხედვით შეუთავსებელი ნიშნებისა და ფენომენების პირდაპირი კორელაცია და კომბინაცია. ოქსიმორონს ხშირად იყენებენ სასურველი ეფექტის მისაღწევად, ადამიანის ხასიათის აღწერისას, რაც მიუთითებს ადამიანის ბუნების გარკვეულ შეუსაბამობაზე. ამრიგად, ოქსიმორონული „სირცხვილის ბრწყინვალების“ დახმარებით მიიღწევა ვ. ფოლკნერის რომანში „ქალაქი“ მარტივი სათნოების მქონე ქალის ტევადი დახასიათება. ოქსიმორონი ფართოდ გამოიყენება ნაწარმოებების სათაურებშიც („ახალგაზრდა ქალბატონი-გლეხი“, „ცოცხალი გვამი“ და სხვ.). მათ შორის ინგლისელი ავტორებიოქსიმორონს ფართოდ იყენებს უილიამ შექსპირი თავის ტრაგედიაში რომეო და ჯულიეტა:
ოჰ ჩხუბი სიყვარული! ო მოსიყვარულე სიძულვილი!
ოჰ არაფერი! არაფრის პირველი შექმნა.
ო მძიმე სიმსუბუქე! სერიოზული ამაოება!
(1 მოქმედება, სცენა 1).
Comparisons (Simile) მეტაფორასთან ახლოს მყოფი რიტორიკული ფიგურაა, გამომჟღავნებელი საერთო თვისებაორი ობიექტის ან ფენომენის შედარებისას. შედარება მეტაფორისგან იმით განსხვავდება, რომ შეიცავს სიტყვებს „მსგავსი“, „თითქოს“, „თითქოს“. შედარება ფართოდ გამოიყენება როგორც ლიტერატურაში, ასევე ყოველდღიურ მეტყველებაში. მაგალითად, ყველამ იცის ისეთი გამონათქვამები, როგორიცაა: „ხარივით გუთანი“, „მგელივით მშიერი“, „საცობივით სულელი“ და ა.შ. შედარების მაგალითებს შეგვიძლია დავაკვირდეთ ა.ს. პუშკინი ლექსში "ანჩარი":
ანჩარი, როგორც ძლიერი მცველი,
ღირს - მარტო მთელ სამყაროში.
ინგლისურში არის ისეთი შედარება, როგორიცაა: ახალი, როგორც ვარდი, მსუქანი, როგორც ღორი, ხელთათმანივით მორგება. შედარების მაგალითი შეგიძლიათ იხილოთ აქ რეის ამბავიბრედბერი "ჭექა-ქუხილის ხმა" ("და ჭექა-ქუხილი დაარტყა"):
"ქვის კერპივით, მთის ზვავივით დაეცა ტირანოზავრი"
პერსონიფიკაცია არის უსულო ბუნების საგნებისა და ფენომენების დაჯილდოება ცოცხალი არსებების თვისებებით. პერსონიფიკაცია ეხმარება მწერალს უფრო ზუსტად გადმოსცეს თავისი გრძნობები და შთაბეჭდილებები გარემომცველი ბუნების შესახებ.
რა მალე მოვიდა დრო, ახალგაზრდობის დახვეწილი ქურდი,
Stoln of wing ჩემი სამი და ოცი კბილი წელი! ( კლასიკური პოეზია 17-18 სს.)
ანტითეზისი (Antithesis) - მხატვრული წინააღმდეგობა. ეს არის ექსპრესიულობის ამაღლების მეთოდი, ცხოვრებისეული წინააღმდეგობების გადმოცემის საშუალება. მწერლების აზრით, ანტითეზა განსაკუთრებით გამოხატულია, როდესაც იგი მეტაფორებისგან შედგება. მაგალითად, გ.რ. დერჟავინის ლექსში "ღმერთი": "მე ვარ მეფე - მე ვარ მონა, მე ვარ ჭია - მე ვარ ღმერთი!" ან ა.ს. პუშკინი:
ისინი დათანხმდნენ. წყალი და ქვა
პოეზია და პროზა, ყინული და ცეცხლი
არც ისე განსხვავებული ერთმანეთისგან ... ("ევგენი ონეგინი")
ასევე, მრავალი მხატვრული წინააღმდეგობა შეიცავს ანდაზებსა და გამონათქვამებში. აქ არის ჩვეულებრივი ინგლისური გამონათქვამის მაგალითი:
"შეცდომა ადამიანურია და დავიწყება ღვთაებრივი". ან ასე მთავარი მაგალითიანტითეზები:
„მუსიკის პროფესორის გაკვეთილები მსუბუქი იყო, მაგრამ მაღალი ჰონორარი“.
ასევე, სტილისტურ გამომხატველ საშუალებებში შედის ჟარგონისა და ნეოლოგიზმების გამოყენება (თავად ავტორის მიერ ჩამოყალიბებული სიტყვები). ჟარგონის გამოყენება შესაძლებელია როგორც შესაბამისი არომატის შესაქმნელად, ასევე მეტყველების ექსპრესიულობის გასაძლიერებლად. ავტორები ნეოლოგიზმებს, როგორც წესი, მაშინ მიმართავენ, როცა ვერ ახერხებენ სიტყვათა ტრადიციულ წყობას. მაგალითად, ნეოლოგიზმის "ხმამაღლა მდუღარე თასის" დახმარებით F.I. ტიუტჩევი ქმნის ნათელს. პოეტური გამოსახულებალექსში „გაზაფხულის ქარიშხალი“. ინგლისურიდან მაგალითებია სიტყვები headful - იდეებით სავსე თავი; მუჭა - მუჭა.
ანაფორა - ბრძანების ერთიანობა. ეს არის ტექნიკა, რომელიც შედგება იმაში, რომ სხვადასხვა სტრიქონები, სტროფები, წინადადებები იწყება ერთი და იგივე სიტყვით.
„ასეთი ცოტა არ არის! არა პეპელა! ტირილი ეკელსი”.
ეპიფორა ანაფორას საპირისპიროა. ეპიფორა არის იგივე სიტყვის ან ფრაზის ტექსტის სეგმენტის ბოლოს გამეორება, ფრაზების ან წინადადებების ერთი დასასრული.
მარტო გამეღვიძა, მარტო ვიარე და სახლში მარტო დავბრუნდი.
სინტაქსური გამომსახველობითი საშუალებები.
სინტაქსური გამომსახველობითი საშუალებები მოიცავს, უპირველეს ყოვლისა, ნიშნების ავტორის წყობას, რომელიც შექმნილია ნებისმიერი სიტყვისა და ფრაზის ხაზგასასმელად, ასევე მათთვის სასურველი ფერის მისაცემად. სინტაქსური საშუალებები მოიცავს ინვერსიას (ინვერსიას) - არასწორი შეკვეთასიტყვები ( შენ იციმას?), დაუმთავრებელი წინადადებები(არ ვიცი ...), დახრილი ინდივიდუალური სიტყვებიან ფრაზები.
ფონეტიკური გამოხატვის საშუალებები.
ფონეტიკური გამომსახველობითი საშუალებები მოიცავს ონომიტოპიას (Onomethopea) - ავტორის მიერ იმ სიტყვების გამოყენებას, რომელთა ხმის ტექსტურა ნებისმიერ ბგერას წააგავს. რუსულ ენაზე შეგიძლიათ იპოვოთ ონომიტოპიის მრავალი მაგალითი, მაგალითად, სიტყვების rustles, whisper, crunch, meows, crows და ა.შ. ინგლისურად ისეთი სიტყვები, როგორიცაა moan, scrabble, bubbles, crack, scream ეკუთვნის ონომიტოპიას. ონომიტოპია გამოიყენება ბგერების, მეტყველების მანერების, ნაწილობრივ გმირის ხმის გადმოსაცემად.
გრაფიკული გამომხატველი საშუალებები.
გრაფი (გრაფონი) - სიტყვების არასტანდარტული მართლწერა, ხაზს უსვამს პერსონაჟის მეტყველების თავისებურებებს. გრაფიონის მაგალითია ნაწყვეტი რეი ბრედბერის მოთხრობიდან "ჭექა-ქუხილის ხმა":
„პირი აუკანკალდა და ეკითხებოდა: „ვინ-ვინ მოიგო გუშინ საპრეზიდენტო არჩევნები?“.
ავტორის მიერ ექსპრესიული საშუალებების გამოყენება მის მეტყველებას უფრო გაჯერებულს, ექსპრესიულს, ემოციურს, ნათელს ხდის, ინდივიდუალიზებს მის სტილს და ეხმარება მკითხველს შეიგრძნოს ავტორის პოზიცია პერსონაჟებთან, მორალურ სტანდარტებთან მიმართებაში. ისტორიული პირებიდა ეპოქა.
გამომსახველობის საშუალებები აძლევს მეტყველებას სიკაშკაშეს, აძლიერებს მის ემოციურ გავლენას, აქცევს მკითხველისა და მსმენელის ყურადღებას განცხადებაზე. საშუალებები მეტყველების ექსპრესიულობამრავალფეროვანია.
გამოიყოფა ფონეტიკური (ბგერითი), ლექსიკური (სიტყვა-ლექსემასთან ასოცირებული), სინტაქსური (ფრაზე და წინადადებასთან ასოცირებული), ფრაზეოლოგიური (ფრაზეოლოგიური ერთეულები), ტროპები (მეტყველების ფიგურული ფიგურები) ფერწერული საშუალებები. ისინი გამოიყენება სხვადასხვა სფეროებშიკომუნიკაცია: მხატვრული, ჟურნალისტური, სასაუბრო და თანაც სამეცნიერო მეტყველება. მათგან ყველაზე ღარიბი ოფიციალურად
სიტყვის ბიზნეს სტილი.
განსაკუთრებულ როლს მხატვრულ მეტყველებაში ექსპრესიულობის საშუალებით ასრულებს. საშუალებები
მკითხველს სამყაროში შესვლა ნამუშევარიგამოავლინოს ავტორის განზრახვა.
ლექსიკა- მინიმალური
ლექსიკური ობიექტები ექსპრესიულობა
SYNÓ NIMS- სიტყვები, რომლებიც ახლოსაა მნიშვნელობით, მაგრამ არ არის იგივე ფესვი, მაგალითად: მტერი,
მტერი, მოწინააღმდეგე. ს. დაეხმარეთ იდეის ყველაზე ზუსტად გამოხატვას, დაუშვით
დეტალურად აღწერს ფენომენებს ან ობიექტებს. ყველაზე მნიშვნელოვანი სტილისტური ფუნქცია
S. არის შემცვლელი ფუნქცია, როდესაც აუცილებელია სიტყვების გამეორების თავიდან აცილება. S რიგი,
მოწყობილი ისე, რომ ყოველი შემდეგი აძლიერებს წინას, ქმნის გრადაციას (იხ.): ”მე ვჩქარობდი, გავფრინდი, ვკანკალებდი…” (A.S. Griboedov). მხატვრულში გამოიყენება ს
ტექსტი (ანტონიმებთან ერთად (იხ.), ჰომონიმებთან (იხ.) და პარონიმებთან (იხ.)) როგორც თხელი .. გამოხატვის საშუალება:
მე ვესაუბრები ჩემი ახალგაზრდობის დღეების მეგობარს;
შენს მახასიათებლებში მე ვეძებ სხვა მახასიათებლებს;
ცოცხალთა პირში პირი დიდი ხანია მდუმარეა,
ჩამქრალი თვალების ცეცხლის თვალებში.
ანტონიმები- სიტყვები, რომლებიც საპირისპიროა მნიშვნელობით, ხელს უწყობს უკეთ გადმოცემას, ასახავს წინააღმდეგობებს, კონტრასტის ფენომენებს: ”მხოლოდ ბზინვარებაა თეთრი, ჩრდილი უფრო შავი”; ისინი შეიკრიბნენ: ტალღა და ქვა / / პოეზია და პროზა,
ყინული და ცეცხლი... სათაურებში შეიძლება იყოს ა. ტოლსტოი,
"მამები და შვილები" I.S. ტურგენევი. ლიტერატურულ ტექსტში გამოიყენება ა
სინონიმები (იხ.), ჰომონიმები (იხ.) და პარონიმები (იხ.)), როგორც ლექსიკური საშუალება
მხატვრული ექსპრესიულობა, Მაგალითად:
შენ მდიდარი ხარ, მე ძალიან ღარიბი
შენ ხარ პროზაიკოსი, მე ვარ პოეტი,
გაწითლებული ხარ, როგორც ყაყაჩოს ფერი,
მე მომწონს სიკვდილი და გამხდარი და ფერმკრთალი. ა.ს. პუშკინი
ჰომონიმები- სიტყვები, რომლებსაც აქვთ იგივე ბგერა და მართლწერა, მაგრამ განსხვავებული მნიშვნელობა: ქორწინება
(ქორწინება) - ქორწინება (უხარისხო პროდუქცია). ო-ს შესაბამისის გარდა განასხვავებენ
ჰომოფონები (სიტყვები, რომლებიც ერთნაირად ჟღერს, მაგრამ განსხვავებულად იწერება) და ჰომოგრაფები
(სიტყვები, რომლებიც ემთხვევა მხოლოდ წერილობით). მხატვრულში გამოიყენება ო
ტექსტი (სინონიმებთან ერთად (იხ.), ანტონიმებთან (იხ.) და პარონიმებთან (იხ.)) როგორც
მხატვრული გამოხატვის ლექსიკური საშუალებები ან ენობრივი თამაში:
თქვენ აჭმევდით თეთრ გედებს
შავი ლენტების სიმძიმის უკან გადაგდება...
ახლოს ვცურავდი; ჩაფურთხები ერთობოდა;
მზის ჩასვლის სხივი უცნაურად ირიბი იყო (ვ.ია. ბრაუსოვი)
შემთხვევები- ერთგვარი ნეოლოგიზმები (იხ.): ინდივიდუალური ავტორის სიტყვები შექმნილი
პოეტი ან მწერალი ენის სიტყვაწარმოების კანონების შესაბამისად, შესაბამისად
მოდელები, რომლებიც მასში არსებობს და გამოიყენება ლიტერატურულ ტექსტში
როგორც მხატვრული გამოხატვის ლექსიკური საშუალება (“... ჩაქუჩით,
ნამგალი საბჭოთა პასპორტი”,” მე არ ვდარდობ მრავალმხრივ ბრინჯაოს ... ”ვ.
მაიაკოვსკი) ან ენის თამაში:
ჭკვიანი მასწავლებელი,
მაგიდაზე მოხრილი
თვალისმომჭრელი, სათვალე,
მანკიერი მავნებელი.
ა.ლევინი ("ნაცრისფერი მასწავლებელი", 1983-95)
პარონიმები- მონათესავე სიტყვები, რომლებიც მსგავსია (მაგრამ არა ერთნაირი) ბგერით, მაგრამ განსხვავდება ცალკეული მორფემებით (პრეფიქსებით ან სუფიქსებით) და არ ემთხვევა მნიშვნელობით: კაბა -
ჩაიცვი, ხელმოწერა - ფერწერა, სანახაობრივი - ეფექტური. ნივთები გამოიყენება
ლიტერატურული ტექსტი (სინონიმებთან ერთად (იხ.), ჰომონიმებთან (იხ.) და ანტონიმებთან (იხ.))
ბნელი დიდების ბუნაგი,
არა ცარიელი და არა საძულველი,
მაგრამ დაღლილი და ცივი
ლექსიკა შეზღუდული ფარგლებიგამოყენება
დიალექტიზმები- გამოყენებული სიტყვები და გამოთქმები ხალხური მეტყველება, ადგილობრივი
ვლაპარაკობ (ჩერევიკი - ფეხსაცმელი, ბაზა - ეზო, ბირიუკი - მარტოსული და პირქუში ადამიანი). დ.
გამოიყენება ლიტერატურულ ტექსტში, ისევე როგორც სხვა ლექსიკა, რომელსაც აქვს შეზღუდული
გამოყენების ფარგლები (სასაუბრო ელემენტები (იხ.), პროფესიონალიზმები (იხ.), ჟარგონი
(იხ.)) როგორც მხატვრული გამოხატვის საშუალება (მაგალითად, როგორც ერთ-ერთი
გზები მეტყველების მახასიათებლებიპერსონაჟი).
არქაიზმები- მოძველებული სიტყვები და გამონათქვამები,
გამოიყენება, როგორც წესი, „მაღალ პოეტურ“ სტილში და მიცემაში
მხატვრული სიტყვის საზეიმო ცერემონია "გაქრება, როგორც შუქურა, საოცარი გენიოსი" (M.Yu.
ლერმონტოვი); ”გამოჩნდი, ქალაქ პეტროვში, და მტკიცედ დადექი, როგორც რუსეთი…” (A.S. პუშკინი).
თუმცა ა-ს შეუძლია ტექსტში ირონიული კონოტაციაც შეიტანოს: „ისევ სოფელში ვარ. მივდივარ
ნადირობა, // მე ვწერ ჩემს ლექსებს - ცხოვრება მარტივია ... ”(N.A. Nekrasov); "ერთხელ იყო მხეცი...//
გაიქცა გასართობად, // შეკრებები და შეკრებები. // უყვარდა სპექტაკლი, // კერძოდ -
სირცხვილი...“ (ბ. ზახოდერ
ჟარგონი(ფრანგული ჟარგონიდან) - ემოციურად და ექსპრესიულად ფერადი მეტყველება,
განსხვავდება საერთოდან; დევიანტური პირობითი ენანებისმიერი
სოციალური ჯგუფი, რომელიც შეიცავს უამრავ სიტყვასა და გამოთქმას, რომელიც არ შედის სასაუბრო ენაში
ენა. ჟ.-ს ჯიშები: მაღალი საზოგადოება ან სალონი, სტუდენტი, ჯარი, ქურდები, სპორტი, ახალგაზრდობა, ოჯახი და ა.შ.
ვირთხა - მოპარვა, გუფი - რაზინი, გონიერი ადამიანი და ასევე - ბიზნესმენი, ვაჭარი;
პროფესიონალიზმები- ხალხის მეტყველებისთვის დამახასიათებელი სიტყვები და გამოთქმები
სხვადასხვა პროფესია და მომსახურება სხვადასხვა სფეროებშიპროფესიონალი
საქმიანობა, მაგრამ არა საერთო გამოყენებაში. პ., ტერმინებისგან განსხვავებით,
განიხილება „ნახევრად ოფიციალური“ სიტყვები (ლექსემები), რომლებსაც არ აქვთ მკაცრი
სამეცნიერო ბუნება, მაგალითად: ორგანული - ორგანული ქიმია, საჭე - საჭე
მანქანა. AT მხატვრული ლიტერატურაპ., ისევე როგორც სხვა ლექსიკა, რომელსაც აქვს
გამოყენების შეზღუდული სფერო (სასაუბრო ელემენტები, დიალექტიზმები,
ჟარგონი), გამოიყენება როგორც დახასიათების ერთ-ერთი საშუალება
პერსონაჟი, მაგალითად: „ჩვენ ვსაუბრობთ არა ქარიშხალზე, არამედ ქარიშხალზე“ (ვ. ვისოცკი).
ნეოლოგიზმი- ენაში ახლად ჩამოყალიბებული ან ახლად შემოსული) სიტყვა ან გამოთქმა, რომელიც ასახავს ადამიანების ცხოვრებაში ახალი ცნებების, ფენომენების, საგნების გაჩენას. საფუძვლად ყალიბდება ნ
არსებული ფორმები, ენის კანონების შესაბამისად („ქარიშხალი იქნება – დავდებთ
// და ჩვენ გავბედავთ მასთან“ (ნ.მ. იაზიკოვი); ”ოჰ, იცინე, იცინის” (ვ.
ხლებნიკოვი).
ფრაზეოლოგიური სტილი
ფრაზეოლოგიური ერთეულები- შემადგენლობით სტაბილური ფრაზები (გამოთქმები), რომელთა მნიშვნელობა ფუნდამენტურად არის
მათი შემადგენელი სიტყვების მნიშვნელობიდან ვერ გამოირკვა, მაგალითად: აიღე წყალი პირში -
ჩუმად იყავი, კალათაში მეხუთე ბორბალი ზედმეტია, დააჭირე ყველა პედალს - დააწექი ყველაფერი
ძალისხმევა მიზნის მისაღწევად ან რაიმე ბიზნესის შესასრულებლად და ა.შ. ფ.
დამახასიათებელი: მუდმივი შემადგენლობა (კატის ტირილის ნაცვლად, ძაღლი არ შეიძლება ითქვას
ტიროდა), მათ სტრუქტურაში ახალი სიტყვების შეტანის დაუშვებლობა (ვერ ვიტყვი
ამ კვირაში შვიდი პარასკევის ნაცვლად - ამ კვირაში შვიდი პარასკევი), მდგრადობა
გრამატიკული სტრუქტურა (შეუძლებელია ითქვას თეთრი ძაფებით შეკერილი თეთრი ძაფებით შეკერილი)
ძაფი), უმეტეს შემთხვევაში მკაცრად ფიქსირებული სიტყვების თანმიმდევრობა (შეუძლებელია ნაცემი დაუმარცხებელი იღბლიანი უნაცემი ნაცემი იღბლის ნაცვლად). წარმოშობის მიხედვით განასხვავებენ ფ.
ნასესხები ძველი საეკლესიო სლავურიდა, როგორც წესი, ბიბლიაში დაბრუნება
(ხმა უდაბნოში, ბაბილონიდა ა.შ.), რომელიც მოვიდა
უძველესი მითოლოგია (აქილევსის ქუსლი, გორდიუსის კვანძი და ა.შ.), პირველ რიგში რუსული (სრულად
ივანოვსკაია, გაიყვანე გიმპი და ა.შ.), თვალის ქაღალდი, ანუ გამონათქვამები, სიტყვასიტყვით
თარგმნილია საწყისი ენიდან
გამოხატვის ფონეტიკური საშუალებები
ალიტერაცია- ბგერის დამწერლობის ერთ-ერთი სახეობა (სმ): გამეორება პოეტურ მეტყველებაში (ნაკლებად ხშირად პროზაში).
თანხმოვანი ხმები, რათა გაიზარდოს მისი ექსპრესიულობა.
ქაფიანი ჭიქების სტვენა
და დაჭერით ალი ლურჯი.
ასონანსი(ფრანგული ასონანსიდან - თანხმოვნები) - 1. ბგერის დამწერლობის ერთ-ერთი სახეობა (იხ.):
იგივე ხმოვანი ბგერების განმეორებითი გამეორება ლექსში (ნაკლებად ხშირად პროზაში),
მხატვრული მეტყველების ექსპრესიულობის ამაღლება.
ვიხეტიალებ ხმაურიან ქუჩებში
შევდივარ ხალხმრავალ ტაძარში,
ვზივარ უგუნურ ახალგაზრდებს შორის,
მე ვემორჩილები ჩემს ოცნებებს.
ონომატოპეია- ხმის ჩაწერის ერთ-ერთი სახეობა (იხ.): გამოყენება
ფონეტიკური კომბინაციები, რომლებსაც შეუძლიათ აღწერილი ფენომენების ხმის გადმოცემა („ექო
სიცილი", "ჩლიქების ხმაური").
ბილიკები (სიტყვები და ფრაზები გადატანითი მნიშვნელობით)
ᲛᲔᲢᲐᲤᲝᲠᲐ(ბერძნულიდან მეტაფორა - გადაცემა) - ერთგვარი ბილიკი: სიტყვის ხატოვანი ცოდნა,
ერთი ობიექტის ან ფენომენის მეორესთან შედარების საფუძველზე; ფარული შედარება,
აგებულია ფენომენების მსგავსებაზე ან კონტრასტზე, რომელშიც სიტყვები "როგორც", "თითქოს",
„თითქოს“ არ არსებობს, მაგრამ იგულისხმება. მ-ის ჯიშებია
პერსონიფიკაცია (იხ.) და რეფიკაცია (იხ.).
მეცხრამეტე საუკუნე, რკინა,
მართლაც სასტიკი ასაკი!
შენ ღამის სიბნელეში, უვარსკვლავო
უყურადღებო მიტოვებული კაცი!
მეტონიმია(ბერძნული მეტონიმიიდან - გადარქმევა) - ბილიკის ტიპი: დაახლოება,
კონცეფციის შესატყვისი ჩანაცვლების საფუძველზე პირდაპირი სახელიექვემდებარება სხვებს
მიმდებარეობის პრინციპი (შემცველი - შინაარსი, ნივთი - მასალა, ავტორი - მისი
სამუშაო და ა.შ.), მაგალითად: ”მშვილდები გაბრაზებული მღეროდნენ ...” (ა. ბლოკი) - ”ისინი მღეროდნენ
მშვილდი“ - მევიოლინეები უკრავდნენ ინსტრუმენტებზე; "თქვენ მიიყვანეთ ხმლები უხვად დღესასწაულზე ..."
(A.S. პუშკინი) - "ხმლები" - მეომრები. „მაგიდაზე ფაიფური და ბრინჯაო, // და განებივრებული გრძნობები
სიხარული, // სუნამო მოჭრილ კრისტალში...“ (A.S. პუშკინი) - „ფაიფური და ბრინჯაო“, „კრისტალში“
ბრინჯაოს, ფაიფურის და ბროლის პროდუქტები; „თეატრი უკვე სავსეა, // ყუთები ანათებენ, // პარტერი და
სავარძლები - ყველაფერი გაჩაღებულია ... "(A.S. პუშკინი) - "ყუთები ბრწყინავს" - ქალის ბრწყინვალება (ბრწყინავს)
დეკორაციები ყუთებში მჯდომ ქალბატონებზე, „პარტერი და სავარძლები“ - მაყურებელი სადგომებში
(სავარძლების უკან სივრცე) და სკამები (სკამები აუდიტორიის წინ) თეატრის.
რეფიკაცია- ბილიკის ტიპი: ობიექტის შედარება. მაგალითად: „ლურსმნები ბ
გახადეთ ეს ხალხი: უფრო ძლიერი, თუ მსოფლიოში ფრჩხილები არ არსებობდა ”(N.S. ტიხონოვი). მრავალფეროვნება
მეტაფორები (იხ.).
ოქსიმორონი (ოქსიმორონი)- ტროპის ტიპი: ფრაზა, რომელიც შედგება მნიშვნელობით საპირისპირო სიტყვებისგან, დაფუძნებული პარადოქსზე: ”აჰა, მისთვის სასიამოვნოა სევდიანი, // ასეთი ელეგანტური
შიშველი“ (ა. ახმატოვა); „ქალო, გული წაიღე, არაფერი, // ეს ცხოვრებაა, მოხდა
ყოველივე ამის შემდეგ, ეს კიდევ უფრო უარესია ... ”(ვ. ვიშნევსკი). O. საშუალებას გაძლევთ მეტი ექსპრესიულობა მიანიჭოთ გამოსახულებას: მწარე სიხარული, ტკბილი ცრემლები, "ცოცხალი გვამი" (L.N. Tolstoy)
პერსონალიზაცია- ბილიკის ტიპი: უსულო საგნების გამოსახულება,
რომლებშიც ისინი დაჯილდოვებულნი არიან ცოცხალი არსების თვისებებით (მეტყველების ნიჭი, აზროვნების, გრძნობის, გამოცდილების, მოქმედების უნარი), ისინი ემსგავსებიან ცოცხალ არსებას. Მაგალითად:
რაზე ყვირის, ღამის ქარი?
რას წუწუნებ ამდენს?
პერიფრაზა- ტროპის ტიპი: სიტყვის ან ფრაზის ნაცვლად გამოყენებული სიტყვის აღწერითი შემობრუნება.
პ.-ში უფრო მეტი გამომსახველობისთვის საგნის ან ფენომენის სახელი შეიცვალა
მის ყველაზე მეტად მიუთითებს მახასიათებლები: "ჩრდილოეთ ვენეცია" (წმ.
პეტერბურგი), "მხეცთა მეფე" (ლომი). პ. ფიგურალურია (მეტაფორული ტარება
ხასიათი) და არაფიგურალური (შეინარჩუნებს მათ ქმნიან სიტყვების პირდაპირი მნიშვნელობის,
მაგალითად: "ქალაქი ნევაზე" - პეტერბურგი). მხოლოდ ხატოვანი
P. ფიგურულ P.-ში გამორჩეულია ზოგიერთი ძირითადი თვისება და ყველა დანარჩენი, თითქოსდა
გამოსახული იყო მისთვის განსაკუთრებით მნიშვნელოვანი საგნები და ფენომენები
მხატვრული დამოკიდებულება. წარმოსახვითი P. მხოლოდ ობიექტებს გადარქმევს,
თვისებები, მოქმედებები და ასრულებენ არა იმდენად ესთეტიკურ, რამდენადაც სემანტიკურ ფუნქციას: ისინი ეხმარებიან ავტორს უფრო ზუსტად გამოხატოს აზრი, ხაზი გაუსვას აღწერილი ობიექტის ან ფენომენის გარკვეულ თვისებებს, თავიდან აიცილოს სიტყვების გამეორება (მაგალითად, A.S. პუშკინის ნაცვლად - ” ავტორი" ევგენი ონეგინი", "დიდი რუსი პოეტი"). ლექსში "პოეტის სიკვდილი" მ.იუ. ლერმონტოვი იგივე ა.ს. პუშკინს უწოდებენ "პატივის მონას", "საოცარ გენიოსს", ხოლო ცნობილ ნეკროლოგში - "რუსული პოეზიის მზე" - ეს არის ფიგურალური პ., ტროპები. პ. - მეოცე საუკუნის დასაწყისის სიმბოლისტურ პოეზიაში ერთ-ერთი წამყვანი ტროპი.
SYNÉ ოდოჰა- ბილიკის ტიპი: ერთგვარი მეტონიმია (იხ.). ტროპი შედგება მრავლობითის ჩანაცვლებაში
რიცხვი მხოლობითი; ნაწილის სახელის გამოყენება მთელის ან ზოგადის ნაცვლად და პირიქით. Მაგალითად:
აქედან დავემუქრებით შვედს,
აქ დაარსდება ქალაქი
ამპარტავანი მეზობლის სასტიკად...
ეპითეტი(ბერძნული ერითეტონიდან - განაცხადი) - ბილიკის ტიპი: ხატოვანი
განმარტება, რომელიც ხაზს უსვამს ობიექტის ან ფენომენის ზოგიერთ თვისებას,
განსაკუთრებული მხატვრული გამოხატულებით. მაგალითად: რკინა
ვინაიდან ისინი გამოიყენება გადატანითი მნიშვნელობით და ატარებენ განსაკუთრებულ სემანტიკას და
ექსპრესიულ-ემოციური დატვირთვა, ხოლო იგივე ზედსართავი სახელები,
გამოიყენება პირდაპირი მნიშვნელობა(რკინის საწოლი, ვერცხლის მონეტა),
არ არის ეპითეტები. განასხვავებენ ე „გამშვენებს“ - მუდმივი აღმნიშვნელი
ნიშანი (იხ. მუდმივი ეპითეტი) და ე. ინდივიდუალური, საავტორო, მნიშვნელოვანი
შესაქმნელად კონკრეტული სურათი in ამ ტექსტს(მაგალითად, M.Yu-ს ლექსში.
ლერმონტოვის "კლდე": "ოქროს ღრუბელი", "გიგანტური კლდე", დგას მარტო", "მშვიდად".
ტირილით"). ე. ჩვეულებრივ გამოიხატება ზედსართავი სახელით, მონაწილეობით, ზმნით ან
არსებითი სახელი, როგორც განაცხადი.
ჰიპერბოლა- ტროპის ტიპი: გრძნობების გადაჭარბებული გაზვიადება, მნიშვნელობა, ზომა, სილამაზე და ა.შ.
რადიუმის იგივე მოპოვება.
გრამ ნადავლში,
შრომა წელიწადში.
შევიწროება
ერთი სიტყვისთვის
ათასი ტონა
სიტყვიერი მადანი.
LITOTES(ბერძნული ლიტოტებიდან - სიმარტივე, სიმცირე, ზომიერება) - ერთგვარი ბილიკი,
ჰიპერბოლის საპირისპირო (იხ.): სიდიდის, სიძლიერის მხატვრული დაქვეითება,
ფენომენის ან საგნის მნიშვნელობა („ბიჭი თითით“, „კაცი ფრჩხილით“). Მაგალითად:
რადიუმის იგივე მოპოვება.
გრამ ნადავლში,
შრომა წელიწადში.
შევიწროება
ერთი სიტყვისთვის
ათასი ტონა
სიტყვიერი მადანი.
ვ.მაიაკოვსკი
ირონია(ბერძნულიდან eir?neia - პრეტენზია, დაცინვა) - 1. კომიქსის სახეობა:
დახვეწილი, ფარული სიცილი. კომიკური ეფექტი მიიღწევა იმით, რომ
ზუსტად საპირისპიროს ამბობს რაც იგულისხმება:
ის [ონეგინი] დაჯდა საამაყო მიზნით
სხვისი გონება საკუთარ თავს მიანიჭეთ;
მან მოაწყო თარო წიგნების რაზმით ... ა.ს. პუშკინი
სინტაქსური ფიგურალური საშუალებები (მეტყველების ფიგურები )
პარალელიზმი(ბერძნული პარალლიდან?ლოს - გვერდით სიარული) - 1. იდენტური ან
მეტყველების ელემენტების მსგავსი განლაგება ტექსტის მიმდებარე ნაწილებში, რომლებიც კორელაციისას ქმნიან ერთ პოეტურ გამოსახულებას:
ტალღები ეცემა ცისფერ ზღვაში.
AT ლურჯი ცავარსკვლავები ანათებენ.
ა.ს. პუშკინი
ანაფორა(ბერძნული ანაფორადან - აღზრდა) - სტილისტური ფიგურა:
ერთფეროვნება, სიტყვის ან სიტყვების ჯგუფის დასაწყისში გამეორება პოეტური სტრიქონებიან
პროზაული ფრაზები; პარალელური სინტაქსური კონსტრუქციის ერთ-ერთი სახეობა
მიყვარხარ, პეტრეს შემოქმედება,
მიყვარს შენი მკაცრი თხელი გარეგნობა. ა.ს. პუშკინი
ეპიფორა(ბერძნულიდან ეპოფორა - დანამატი) - სტილისტური ფიგურა: სიტყვის ან სიტყვების ჯგუფის გამეორება პოეზიის ან პროზის სტრიქონების ბოლოს.
ფრაზები; პარალელური სინტაქსური კონსტრუქციის ერთ-ერთი სახეობა (იხ.
პარალელიზმი).
თავს არ მოვიტყუებ
შეშფოთება დაბურულ გულში იწვა.
რატომ გავხდი ცნობილი, როგორც შარლატანი,
რატომ ვარ ცნობილი როგორც მეჩხუბარი?
……………………………………….
ახლა კი ავად არ გავხდები.
ნისლივით გაიწმინდა გულში ღვარცოფი.
ამიტომაც ვიცნობდი, როგორც შარლატანს,
ამიტომაც მე მიცნობდნენ, როგორც მეჩხუბარს. (ესენინი)
გრადაცია(ლათ. gradatio - თანდათანობითი ამაღლება) - სტილისტური მოწყობილობა: სიტყვების ისეთი განლაგება (ფრაზები, რთული წინადადების ნაწილები), რომელშიც ყოველი მომდევნო აძლიერებს (ან ასუსტებს) წინას მნიშვნელობას, რაც საშუალებას გაძლევთ ხელახლა შექმნათ მოვლენები, მოქმედებები, აზრები და გრძნობები
პროცესი, განვითარებაში - პატარადან დიდამდე (პირდაპირი გ.) ან დიდიდან პატარამდე (უკუ გ.). გ-ის წყალობით იზრდება ინტონაცია და მატულობს მეტყველების ემოციურობა:
მადლობა გულით და ხელით
იმიტომ, რომ შენ მე - არ იცნობ საკუთარ თავს! -
ასე რომ, სიყვარული: ჩემი ღამის სიმშვიდისთვის,
მზის ჩასვლისას შეხვედრების იშვიათობის გამო,
ჩვენი მთვარის ქვეშ სიარულისთვის,
რადგან მზე არ არის ჩვენს თავზე ... (ცვეტაევა)
პარსელაცია(ფრანგული parcelle-დან - ნაწილაკი) - ინტონაცია-
სტილისტური ფიგურა: სინტაქსური ხაზგასმა ცალკეული ნაწილებიან სიტყვები
ფრაზები (ყველაზე ხშირად ერთგვაროვანი წევრები) ან ნაერთის ნაწილები
(რთული) წინადადებები, როგორც დამოუკიდებელი წინადადებები
ტექსტში მათი სემანტიკური წონისა და ემოციური დატვირთვის გასაძლიერებლად:
და მისი ჩრდილი ცეკვავს ფანჯარაში
სანაპიროს გასწვრივ. შემოდგომის ღამეში.
იქ. არაქსისთვის. იმ ქვეყანაში.
პ.ანტოკოლსკი
”და აი, ლატიშევს, თუ ის მეცნიერია, ინტელექტუალია, იძულებული გახდა ჰარპუნი იდაყვის ქვეშ დაეყენებინა და კაპიტანი დაუფიქრებლობისთვის გაკიცხა. და მცველი თეთრი ვეშაპისულელებისგან და ლამაზმანი ლეგენდებში კიდევ უფრო გაცურავს.
რიტორიკული ძახილიÁ NIE
ფიგურა: ძახილის წინადადება, რომელიც აძლიერებს განცხადების ემოციურობას:
„ტროიკა! სამი ჩიტი! (ნ.ვ. გოგოლი). რ ვ. შეიძლება თან ახლდეს ჰიპერბოლიზაცია, მაგალითად: „დიდებული! ის არა უდრის მდმსოფლიოში!" (დნეპრის შესახებ) (N.V. Gogol).
Რიტორიკული კითხვაÓ თან(ბერძნულიდან რიტორი - მთქმელი) - სტილისტური
ფიგურა: კითხვითი წინადადება, რომელიც შეიცავს დადასტურებას (ან უარყოფას),
ფორმატირებულია როგორც კითხვა, რომელიც არ საჭიროებს პასუხს:
თავიდან ასე სასტიკად არ გდევნიდით?
მისი უფასო, თამამი საჩუქარი
და გასართობად გაბერილი
ოდნავ იმალება ცეცხლი?...
მ.იუ. ლერმონტოვი
რ ვ. იდება არა პასუხის მისაღებად, არამედ მკითხველის (მსმენელის) ყურადღების მიქცევის მიზნით კონკრეტულ მოვლენაზე. რ ვ. გამოიყენება პოეზიაში და საჯარო გამოსვლები, ჟურნალისტურ და სამეცნიერო ტექსტები, in მხატვრული ლიტერატურაასევე სასაუბრო მეტყველებაში.
რიტორიკული მიმართვაÉ NIE(ბერძნული რიტორიდან - მოსაუბრე) - სტილისტური ფიგურა: ხაზგასმული, მაგრამ პირობითი მიმართვა ვინმეს (რაღაცის) მიმართ. ფორმით, როგორც საჩივარი, რ. ემსახურება არა იმდენად სიტყვის ადრესტის დასახელებას, არამედ ამა თუ იმ საგნის ან ფენომენის მიმართ დამოკიდებულების გამოხატვას: მის ემოციურ შეფასებას, მეტყველებას. ავტორისთვის აუცილებელიინტონაცია
(საზეიმო, გულწრფელობა, ირონია და ა.შ.).
ყვავილები, სიყვარული, სოფელი, უსაქმურობა,
მინდვრები! სულით ერთგული ვარ შენთვის. (A.S. პუშკინი)
ინვერსია(ლათ. inversio-დან - გადაწყობა) - სტილისტური ფიგურა: დარღვევა
ზოგადად მიღებულია მოცემული ენასიტყვების თანმიმდევრობა. სიტყვების ან ფრაზის ნაწილების გადაწყობა
აძლევს მეტყველებას განსაკუთრებულ ექსპრესიულობას, მაგალითად:
ის უფრო მაღლა ავიდა, როგორც მეამბოხეების თავი
ალექსანდრიის სვეტი... ა.ს. პუშკინი
ასინდეტონი- სტილისტური ფიგურა: მეტყველების ისეთი კონსტრუქცია, რომელშიც სიტყვების დამაკავშირებელი კავშირები გამოტოვებულია. აძლევს განცხადებას სისწრაფეს, დინამიზმს, ეხმარება სურათების, შთაბეჭდილებების, მოქმედებების სწრაფ ცვლილებას.
ციმციმებს ჯიხურს, ქალები,
ბიჭები, სკამები, ფარნები,
სასახლეები, ბაღები, მონასტრები,
ბუხარიანები, ციგები, ბოსტანი,
ვაჭრები, ქოხები, კაცები,
ბულვარები, კოშკები, კაზაკები,
აფთიაქები, მოდის მაღაზიები,
აივნები, ლომები ჭიშკარზე
და ჯვრებზე ჯაყოს ფარა.
ა.ს. პუშკინი
პოლიუნიონი- სტილისტური ფიგურა: გაერთიანებების განზრახ გამეორება,
რომელიც გამოიყენება ინტონაციური და ლოგიკური ხაზგასმისთვის
და ყვავილები, და ბუმბერაზი, და ბალახი და სიმინდის ყურები,
და ცისფერი და შუადღის სიცხე ...
მეტყველება. გამომსახველობითი საშუალებების ანალიზი.
აუცილებელია განასხვავოთ ტროპები (ლიტერატურის ფიგურული და გამომხატველი საშუალებები) სიტყვების ხატოვანი მნიშვნელობისა და სიტყვის ფიგურების საფუძველზე წინადადების სინტაქსური სტრუქტურის საფუძველზე.
ლექსიკური საშუალებები.
ჩვეულებრივ, დავალების B8 მიმოხილვისას, მაგალითი ლექსიკური საშუალებებიმოცემულია ფრჩხილებში, როგორც ერთი სიტყვა ან როგორც ფრაზა, რომელშიც ერთ-ერთი სიტყვა დახრილია.
| სინონიმები(კონტექსტუალური, ენობრივი) - სიტყვები, რომლებიც მნიშვნელობით ახლოა | მალე - მალე - ერთ დღეს - არა დღეს ან ხვალ, უახლოეს მომავალში |
| ანტონიმები(კონტექსტუალური, ენობრივი) - სიტყვები, რომლებიც საპირისპიროა მნიშვნელობით | არასდროს უთქვამთ ერთმანეთს შენ, მაგრამ ყოველთვის შენ. |
| ფრაზეოლოგიური ერთეულები- სიტყვების სტაბილური კომბინაციები ახლოს არის ლექსიკური მნიშვნელობაერთი სიტყვა | სამყაროს კიდეზე (= "შორს"), დაკარგული კბილები (= "გაყინული") |
| არქაიზმები- მოძველებული სიტყვები | რაზმი, პროვინცია, თვალები |
| დიალექტიზმს- გარკვეულ სფეროში გავრცელებული ლექსიკა | ქათამი, გუფი |
| წიგნი, სასაუბრო ლექსიკა |
გაბედული, ასოცირებული;
კოროზია, მართვა; ფულის გაფლანგვა, უპატრონობა |
ბილიკები.
მიმოხილვაში ტროპების მაგალითები მითითებულია ფრჩხილებში, როგორც ფრაზა.
ბილიკების ტიპები და მათთვის მაგალითები ცხრილში:
| მეტაფორა- სიტყვის მნიშვნელობის გადატანა მსგავსებით | მკვდარი სიჩუმე |
| პერსონიფიკაცია- საგნის ან ფენომენის ცოცხალ არსებასთან შედარება | დაარწმუნაოქროს კორომი |
| შედარება- ერთი ობიექტის ან ფენომენის შედარება მეორესთან (გამოხატული გაერთიანებების საშუალებით როგორც, თითქოს, თითქოს, შედარებითი ხარისხიზედსართავი სახელი) | მზესავით ნათელი |
| მეტონიმია- პირდაპირი სახელის შეცვლა მეორით მიმდებარედ (ანუ რეალურ კავშირებზე დაყრდნობით) | ქაფიანი ჭიქების სტვენა (ნაცვლად: ქაფიანი ღვინო ჭიქებში) |
| სინეკდოქე- ნაწილის სახელის გამოყენება მთელის ნაცვლად და პირიქით | მარტოხელა იალქანი თეთრდება (ნაცვლად: ნავი, გემი) |
| პერიფრაზირება- სიტყვის ან სიტყვების ჯგუფის ჩანაცვლება გამეორების თავიდან ასაცილებლად | ავტორი "ვაი ჭკუისგან" (ა.ს. გრიბოედოვის ნაცვლად) |
| ეპითეტი- განმარტებების გამოყენება, რომლებიც გამოხატავს გამოსახულებას და ემოციურობას | სად მიდიხარ, ამაყო ცხენო? |
| ალეგორია- აბსტრაქტული ცნებების გამოხატვა კონკრეტულ მხატვრულ სურათებში | სასწორი - სამართლიანობა, ჯვარი - რწმენა, გული - სიყვარული |
| ჰიპერბოლა- აღწერილი ზომის, სიძლიერის, სილამაზის გაზვიადება | ას ორმოც მზეში ჩასვლა იწვა |
| ლიტოტები- აღწერილი ზომის, სიძლიერის, სილამაზის შეუფასებლობა | შენი შპიცი, საყვარელი შპიცი, თითის მეტი არა |
| ირონია- სიტყვის ან გამოთქმის გამოყენება პირდაპირი მნიშვნელობით, დაცინვის მიზნით. | სადა, ჭკუა, ხარ მოხეტიალე, თავი? |
მეტყველების ფიგურები, წინადადების სტრუქტურა.
დავალება B8-ში მეტყველების ფიგურა აღინიშნება ფრჩხილებში მოცემული წინადადების რაოდენობით.
| ეპიფორა- სიტყვების გამეორება წინადადებების ან სტრიქონების ბოლოს ერთმანეთის მიყოლებით | მინდა ვიცოდე. Რატომ ვარ ტიტულოვანი მრჩეველი? რატომ ზუსტად ტიტულოვანი მრჩეველი? |
| გრადაცია- წინადადების ერთგვაროვანი წევრების აგება მნიშვნელობის გაზრდით ან პირიქით | მოვიდა, დაინახა, დაიპყრო |
| ანაფორა- სიტყვების გამეორება წინადადებების ან ერთმანეთის მიყოლებით სტრიქონების დასაწყისში | რკინასიმართლე ცოცხალია შურით,
რკინაpestle და რკინის საკვერცხე. |
| pun- სიტყვების თამაში | წვიმდა და ორი სტუდენტი. |
| რიტორიკული ძახილი (კითხვა, მიმართვა) - ძახილის, კითხვითი წინადადებაან შეთავაზება მიმართვით, რომელიც არ საჭიროებს ადრესატის პასუხს | რად დგახარ, ქანაობ, წვრილი მთის ნაცარი?
გაუმარჯოს მზეს, გაუმარჯოს სიბნელეს! |
| სინტაქსური პარალელიზმი- წინადადებების იგივე კონსტრუქცია | ახალგაზრდები ყველგან გვაქვს გზა,
მოხუცები ყველგან, სადაც პატივს ვცემთ |
| პოლიკავშირი- ჭარბი გაერთიანების განმეორება | და სლინგი, ისარი და მზაკვრული ხანჯალი
წლები იშურებს გამარჯვებულს... |
| ასინდეტონი- მშენებლობა რთული წინადადებებიან რამდენიმე ერთგვაროვანი წევრი გაერთიანებების გარეშე | ციმციმებს ჯიხურს, ქალები,
ბიჭები, სკამები, ფარნები ... |
| ელიფსისი- ნაგულისხმევი სიტყვის გამოტოვება | სანთლის უკან ვდგავარ - სანთელი ღუმელში |
| ინვერსია- არაპირდაპირი სიტყვების თანმიმდევრობა | ჩვენი საოცარი ხალხი. |
| ანტითეზისი- წინააღმდეგობა (ხშირად გამოხატულია გაერთიანებების A, BUT, HOWVER ან ანტონიმების საშუალებით | სადაც სუფრა იყო საჭმელი, იქ არის კუბო |
| ოქსიმორონი- ორი ურთიერთსაწინააღმდეგო ცნების ერთობლიობა | ცოცხალი გვამი, ყინულის ცეცხლი |
| ციტატა- გადაცემა სხვა ადამიანების აზრების ტექსტში, განცხადებები, რომლებიც მიუთითებს ამ სიტყვების ავტორზე. | როგორც ნ.ნეკრასოვის ლექსშია ნათქვამი: „თავი უნდა დახარო თხელი ბილინოჩკას ქვემოთ...“ |
| საეჭვო-ორმხრივი ფორმა განცხადებები- ტექსტი წარმოდგენილია ფორმაში რიტორიკული კითხვებიდა პასუხები მათზე | და ისევ მეტაფორა: "იცხოვრე წუთისოფლის ქვეშ ...". Რას გულისხმობენ? არაფერი გრძელდება სამუდამოდ, ყველაფერი ექვემდებარება გაფუჭებას და განადგურებას |
| წოდებები წინადადების ერთგვაროვანი წევრები- ერთგვაროვანი ცნებების ჩამოთვლა | მას ელოდა ხანგრძლივი, მძიმე ავადმყოფობა, ტოვებდა სპორტს. |
| ამანათება- წინადადება, რომელიც იყოფა ინტონაციურ-სემანტიკურ სამეტყველო ერთეულებად. | მზე დავინახე. შენს თავზე მაღლა. |
გახსოვდეს!
B8 დავალების შესრულებისას უნდა გახსოვდეთ, რომ ავსებთ მიმოხილვის ხარვეზებს, ე.ი. აღადგინოს ტექსტი და მასთან ერთად სემანტიკური და გრამატიკული კავშირი. ამიტომ, თავად მიმოხილვის ანალიზი ხშირად შეიძლება გახდეს დამატებითი მინიშნება: სხვადასხვა სახის ზედსართავი სახელები, პრედიკატები, რომლებიც ეთანხმება გამოტოვებას და ა.შ.
ეს ხელს შეუწყობს დავალების შესრულებას და ტერმინთა სიის ორ ჯგუფად დაყოფას: პირველი მოიცავს ტერმინებს, რომლებიც ეფუძნება სიტყვის მნიშვნელობის ცვლილებას, მეორე - წინადადების სტრუქტურას.
დავალების გარჩევა.
(1) დედამიწა კოსმოსური სხეულია და ჩვენ ვართ ასტრონავტები, რომლებიც ძალიან დიდ ფრენას ვასრულებთ მზის გარშემო, მზესთან ერთად. უსასრულო სამყარო. (2) ჩვენს მშვენიერ გემზე სიცოცხლის მხარდაჭერის სისტემა იმდენად გენიალურია, რომ მუდმივად თვითგანახლებადია და ამით აჩერებს მილიარდობით მგზავრს მილიონობით წლის განმავლობაში მოგზაურობაში.
(3) ძნელი წარმოსადგენია ასტრონავტები, რომლებიც დაფრინავენ გემზე სივრცეგანზრახ ანადგურებს რთული და დელიკატური სიცოცხლის მხარდაჭერის სისტემას, რომელიც შექმნილია ხანგრძლივი ფრენისთვის. (4) მაგრამ თანდათან, თანმიმდევრულად, საოცარი უპასუხისმგებლობით, ჩვენ ვაყენებთ ამ სასიცოცხლო მხარდაჭერის სისტემას მოქმედებიდან, ვწამლავთ მდინარეებს, ვჭრით ტყეებს, ვაფუჭებთ ოკეანეებს. (5) თუ პატარაზე კოსმოსური ხომალდიასტრონავტები უპრობლემოდ გაჭრიან მავთულხლართებს, ხსნიან ხრახნებს, გაჭრიან ნახვრეტებს კანზე, შემდეგ ეს თვითმკვლელობად უნდა შეფასდეს. (6) მაგრამ ფუნდამენტური განსხვავება პატარა გემიდიდი არა. (7) ეს მხოლოდ ზომისა და დროის საკითხია.
(8) კაცობრიობა, ჩემი აზრით, პლანეტის ერთგვარი დაავადებაა. (9) დაჭრა, გამრავლება, გამრავლება მიკროსკოპულად, პლანეტაზე და მით უმეტეს, არსების უნივერსალურ მასშტაბზე. (10) ისინი გროვდებიან ერთ ადგილას და მაშინვე ჩნდება ღრმა წყლულები და სხვადასხვა წარმონაქმნები დედამიწის სხეულზე. (11) საჭიროა მხოლოდ მავნე (დედამიწისა და ბუნების თვალსაზრისით) კულტურის წვეთი შეიყვანოთ ტყის მწვანე ქურთუკში (მტყორცნების გუნდი, ერთი ბარაკი, ორი ტრაქტორი) - ახლა კი დამახასიათებელი, ამ ადგილიდან ვრცელდება სიმპტომატური მტკივნეული ლაქა. (12) ისინი ჩქარობენ, მრავლდებიან, აკეთებენ თავიანთ საქმეს, ჭამენ ნაწლავებს, ამცირებენ ნიადაგის ნაყოფიერებას, წამლავენ მდინარეებსა და ოკეანეებს, დედამიწის ატმოსფეროს თავიანთი შხამიანი ადმინისტრაციებით.
(13) სამწუხაროდ, ისეთივე დაუცველი, როგორც ბიოსფერო, ისევე დაუცველი ე.წ. ტექნიკური პროგრესიარსებობს ისეთი ცნებები, როგორიცაა სიჩუმე, მარტოობის და ადამიანის ინტიმური კომუნიკაციის შესაძლებლობა ბუნებასთან, ჩვენი მიწის სილამაზესთან. (14) ერთის მხრივ, არაადამიანური რიტმით დატრიალებული ადამიანი თანამედროვე ცხოვრება, ხალხმრავლობა, ხელოვნური ინფორმაციის უზარმაზარი ნაკადი, ჩამორთმეული სულიერი კომუნიკაციაგარე სამყაროსთან, მეორე მხრივ, ეს გარე სამყაროისეთ მდგომარეობამდე მიიყვანეს, რომ ხანდახან აღარ ეპატიჟება ადამიანს მასთან სულიერი ზიარებისთვის.
(15) უცნობია, როგორ დასრულდება პლანეტისთვის ეს ორიგინალური დაავადება, რომელსაც ჰქვია კაცობრიობა. (16) ექნება თუ არა დედამიწას დრო რაიმე სახის ანტიდოტის შესაქმნელად?
(ვ. სოლუხინის მიხედვით)
”პირველი ორი წინადადება იყენებს ტროპს, როგორიცაა _______. „კოსმოსური სხეულის“ და „კოსმონავტების“ ეს გამოსახულება არის ავტორის პოზიციის გასაგებად. განხილვისას, თუ როგორ იქცევა კაცობრიობა თავის სახლთან მიმართებაში, ვ. სოლუხინი მიდის დასკვნამდე, რომ „კაცობრიობა პლანეტის დაავადებაა“. ______ ("ისინი ჩქარობენ, მრავლდებიან, აკეთებენ თავიანთ საქმეს, ჭამენ ნაწლავებს, ანადგურებენ ნიადაგის ნაყოფიერებას, წამლავენ მდინარეებსა და ოკეანეებს, დედამიწის ატმოსფეროს თავიანთი შხამიანი ადმინისტრაციებით") გადმოგვცემენ ადამიანის უარყოფით საქმეებს. ტექსტში _________-ის გამოყენება (წინადადებები 8, 13, 14) ხაზს უსვამს იმას, რომ ავტორის მიერ ნათქვამი ყველაფერი შორს არის გულგრილისაგან. მე-15 წინადადებაში გამოყენებული ________ "ორიგინალი" აძლევს არგუმენტს სევდიან დასასრულს, რომელიც მთავრდება კითხვით.
ტერმინების სია:
- ეპითეტი
- ლიტოტები
- შესავალი სიტყვებიდა სტრუქტურების ჩასმა
- ირონია
- გაფართოებული მეტაფორა
- ამანათება
- პრეზენტაციის კითხვა-პასუხის ფორმა
- დიალექტიზმს
- ერთგვაროვანი წევრებიწინადადებები
ტერმინთა ჩამონათვალს ორ ჯგუფად ვყოფთ: პირველი - ეპითეტი, ლიტოტე, ირონია, გაფართოებული მეტაფორა, დიალექტიზმი; მეორე - შესავალი სიტყვები და დანამატი კონსტრუქციები, ამარტიზირება, კითხვა-პასუხის პრეზენტაციის ფორმა, წინადადების ერთგვაროვანი წევრები.
სჯობს დავალება დაიწყოთ ისეთი პასებით, რომლებიც არ იწვევს სირთულეებს. მაგალითად, უფსკრული ნომერი 2. ვინაიდან მთელი წინადადება მაგალითის სახით არის წარმოდგენილი, დიდი ალბათობით ზოგიერთი სინტაქსური მოწყობილობა. წინადადებაში ”ისინი ჩქარობენ, მრავლდებიან, აკეთებენ თავიანთ საქმეს, ჭამენ ნაწლავებს, ანადგურებენ ნიადაგის ნაყოფიერებას, წამლავენ მდინარეებსა და ოკეანეებს, დედამიწის ატმოსფეროს თავიანთი შხამიანი გამგზავრებით.”გამოიყენება წინადადების ერთგვაროვანი წევრების რიგები : Ზმნები ჩქარა, გამრავლება, ბიზნესის კეთება,გერუნდები ჭამა, დამღლელი, მოწამვლადა არსებითი სახელები მდინარეები, ოკეანეები,ატმოსფერო. ამავდროულად, მიმოხილვაში ზმნა „გადაცემა“ მიუთითებს, რომ ხარვეზის ადგილი უნდა იყოს სიტყვა მრავლობითი. სიაში მრავლობით რიცხვში არის შესავალი სიტყვები და დანამატი კონსტრუქციები და ერთგვაროვანი წევრი წინადადებები. ფრთხილად კითხვაწინადადებები აჩვენებს, რომ შესავალი სიტყვები, ე.ი. ის კონსტრუქციები, რომლებიც თემატურად არ არის დაკავშირებული ტექსტთან და შეიძლება ამოღებულ იქნეს ტექსტიდან მნიშვნელობის დაკარგვის გარეშე, არ არსებობს. ამგვარად, No2 უღელტეხილის ადგილზე აუცილებელია 9-ე ვარიანტის ჩასმა წინადადების ერთგვაროვანი წევრები.
მე-3 პასში მითითებულია წინადადებების რაოდენობა, რაც ნიშნავს, რომ ტერმინი კვლავ ეხება წინადადებების სტრუქტურას. ამანათები შეიძლება დაუყოვნებლივ "გადაგდეს", რადგან ავტორებმა უნდა მიუთითონ ზედიზედ ორი ან სამი წინადადება. კითხვა-პასუხის ფორმა ასევე არასწორი ვარიანტია, რადგან წინადადებები 8, 13, 14 არ შეიცავს კითხვას. არის შესავალი სიტყვები და დანამატი კონსტრუქციები. მათ ვპოულობთ წინადადებებში: ჩემი აზრით, სამწუხაროდ, ერთი მხრივ, მეორე მხრივ.
ბოლო ხარვეზის ნაცვლად, თქვენ უნდა შეცვალოთ ტერმინი მამრობითი, ვინაიდან ზედსართავი სახელწოდება „გამოყენებული“ უნდა ეთანხმებოდეს მას მიმოხილვაში და ის უნდა იყოს პირველი ჯგუფიდან, რადგან მაგალითისთვის მოყვანილია მხოლოდ ერთი სიტყვა „ ორიგინალური". მამაკაცური ტერმინები - ეპითეტი და დიალექტიზმი. ეს უკანასკნელი აშკარად არ არის შესაფერისი, რადგან ეს სიტყვა საკმაოდ გასაგებია. ტექსტს რომ მივუბრუნდეთ, ვხვდებით, რასთან არის შერწყმული სიტყვა: "ორიგინალური დაავადება". აქ ზედსართავი სახელი აშკარად გამოიყენება ფიგურალურად, ამიტომ გვაქვს ეპითეტი.
რჩება მხოლოდ პირველი ხარვეზის შევსება, რაც ყველაზე რთულია. მიმოხილვაში ნათქვამია, რომ ეს არის ტროპი და გამოყენებულია ორ წინადადებაში, სადაც გადააზრებულია დედამიწის და ჩვენი, ადამიანების გამოსახულება, როგორც კოსმოსური სხეულისა და ასტრონავტების გამოსახულება. ეს აშკარად არ არის ირონია, რადგან ტექსტში არ არის არც ერთი წვეთი დაცინვა და არც ლიტოტები, არამედ, პირიქით, ავტორი შეგნებულად აზვიადებს სტიქიის მასშტაბებს. ამრიგად, ერთადერთი რაც დარჩა შესაძლო ვარიანტი- მეტაფორა, თვისებების გადაცემა ერთი ობიექტიდან ან ფენომენიდან მეორეზე ჩვენი ასოციაციების საფუძველზე. გაფართოებული - იმიტომ, რომ შეუძლებელია ცალკე ფრაზის გამოყოფა ტექსტიდან.
პასუხი: 5, 9, 3, 1.
ივარჯიშე.
(1) ბავშვობაში მეზიზღებოდა მატიანეები, რადგან მამაჩემი მოვიდა ჩვენს საბავშვო ბაღში. (2) ის ნაძვის ხესთან ახლოს სკამზე იჯდა, დიდხანს ჭიკჭიკებდა თავის აკორდეონზე, ცდილობდა ეპოვა სწორი მელოდია და ჩვენმა მასწავლებელმა მკაცრად უთხრა: "ვალერი პეტროვიჩ, მაღლა!" (Z) ყველა ბიჭმა შეხედა მამაჩემს და სიცილით დაიხრჩო. (4) ის იყო პატარა, მსუქანი, ადრე დაიწყო მელოტი და მიუხედავად იმისა, რომ არასდროს სვამდა, რატომღაც მის ცხვირს ყოველთვის ჰქონდა ჭარხლის წითელი ფერი, როგორც ჯამბაზის. (5) ბავშვებმა, როდესაც მათ სურდათ ვინმეზე ეთქვათ, რომ ის მხიარული და მახინჯი იყო, ასე თქვეს: "ის ჰგავს კსიუშკას მამას!"
(6) ჯერ საბავშვო ბაღში, შემდეგ კი სკოლაში, მამაჩემის აბსურდის მძიმე ჯვარი ავიღე. (7) ყველაფერი კარგად იქნებოდა (შენ არასოდეს იცი ვის ჰყავს მამა!), მაგრამ ჩემთვის გაუგებარია, რატომ წავიდა ის, ჩვეულებრივი ზეინკალი, ჩვენს მატიანეებზე თავისი სულელური ჰარმონიკით. (8) მე ვითამაშებდი სახლში და არ შეურაცხყოფდი თავს და ჩემს ქალიშვილს! (9) ხშირად მიმავალი, ქალივით წვრილად ამოისუნთქა და დამნაშავის ღიმილი გამოესახა მრგვალ სახეზე. (10) სირცხვილით მზად ვიყავი მიწაში ჩავძირულიყავი და ხაზგასმით ცივად მოვიქცეოდი, ჩემი გარეგნობით ვაჩვენე, რომ ამ სასაცილო ადამიანს, წითელ ცხვირს, არანაირი კავშირი არ ჰქონდა ჩემთან.
(11) მესამე კლასში ვიყავი, როცა მძიმედ გავცივდი. (12) მაქვს შუა ოტიტი. (13) ტკივილის გამო ვიყვირე და თავზე ხელისგულებით ვურტყამ. (14) დედამ დაურეკა სასწრაფო დახმარება, ღამით კი რაიონულ საავადმყოფოში წავედით. (15) გზად საშინელ ქარბუქში ჩავვარდით, მანქანა გაიჭედა და მძღოლმა, ქალივით, ყვირილი დაიწყო, რომ ახლა ყველა გავიყინებით. (16) მან პირსინგულად ყვიროდა, კინაღამ ტიროდა და მეგონა, რომ ყურებიც მტკიოდა. (17) მამამ ჰკითხა, რამდენი დარჩა რაიონულ ცენტრამდე. (18) მაგრამ მძღოლმა, სახეზე ხელები აიფარა, გაიმეორა: "რა სულელი ვარ!" (19) დაფიქრდა მამა და ჩუმად უთხრა დედას: ”ჩვენ დაგვჭირდება მთელი გამბედაობა!” (20) ეს სიტყვები მთელი ცხოვრება მახსოვდა, თუმცა ველური ტკივილი ფიფქის ქარბუქივით შემომეხვია. (21) მან გააღო მანქანის კარი და გავიდა მღელვარე ღამეში. (22) კარი მის უკან მიიჯახუნა და მომეჩვენა, რომ უზარმაზარმა ურჩხულმა, აკანკალებული ყბებით, გადაყლაპა მამაჩემი. (23) მანქანას ქარი ატყდა, ყინვაგამძლე ფანჯრებზე თოვლი ცვიოდა შრიალით. (24) ვტიროდი, დედაჩემმა ცივი ტუჩებით მაკოცა, ახალგაზრდა მედდა განწირული ჩანდა გაუვალ სიბნელეში, მძღოლმა კი დაღლილობისგან თავი დაუქნია.
(25) არ ვიცი რამდენი დრო გავიდა, მაგრამ უცებ ღამე განათდა ნათელი შუქიფარები და სახეზე რაღაც გიგანტის გრძელი ჩრდილი დაეცა. (26) თვალები დავხუჭე და წამწამების მეშვეობით დავინახე მამაჩემი. (27) მან მკლავებში ამიყვანა და მისკენ მიმიზიდა. (28) ჩურჩულით უთხრა დედას, რომ მიაღწია რაიონულ ცენტრს, ყველა ფეხზე წამოაყენა და ყველგანმავალი მანქანით დაბრუნდა.
(29) მის მკლავებში დავიძინე და ძილის დროს გავიგე მისი ხველა. (30) მაშინ ამას არავინ ანიჭებდა მნიშვნელობას. (31) და დიდი ხნის შემდეგ იგი ავად იყო ორმხრივი პნევმონიით.
(32) ... ჩემი შვილები გაკვირვებულები არიან, რატომ ვტირი ნაძვის ხის მორთვისას. (ზ.ზ.) წარსულის სიბნელიდან მამა მოდის ჩემთან, ის ზის ხის ქვეშ და თავს აკრავს ღილაკზე აკორდეონზე, თითქოს მალულად სურს დაინახოს თავისი ქალიშვილი ჩაცმული ბავშვების ბრბოს შორის და მხიარულად გაუღიმოს. . (34) მე ვუყურებ მის სახეს, რომელიც ანათებს ბედნიერებისგან და ასევე მინდა გავუღიმო, მაგრამ სამაგიეროდ ვიწყებ ტირილს.
(ნ. აქსიონოვას მიხედვით)
წაიკითხეთ მიმოხილვის ფრაგმენტი ტექსტის საფუძველზე, რომელიც გაანალიზეთ ამოცანების A29 - A31, B1 - B7 შესრულებისას.
ეს ნაწყვეტი განიხილავს ენის მახასიათებლებიტექსტი. მიმოხილვაში გამოყენებული ზოგიერთი ტერმინი აკლია. შეავსეთ ხარვეზები სიიდან ტერმინის რიცხვის შესაბამისი რიცხვებით. თუ არ იცით, სიიდან რომელი რიცხვი უნდა იყოს უფსკრულის ადგილას, ჩაწერეთ რიცხვი 0.
რიცხვების თანმიმდევრობა იმ თანმიმდევრობით, რომლითაც ისინი ჩაწერეთ მიმოხილვის ტექსტში ხარვეზების ადგილზე, ჩაწერეთ პასუხების ფურცელში No1, დავალების ნომერი B8 მარჯვნივ, პირველი უჯრიდან დაწყებული.
„მთხრობელის გამოყენება ისეთი ლექსიკური საშუალების ქარბუქის აღსაწერად, როგორიცაა _____ ("საშინელიქარბუქი", "შეუღწევადისიბნელე"), ანიჭებს გამოსახულ სურათს გამომხატველ ძალას და ისეთი ბილიკები, როგორიცაა _____ ("ტკივილმა შემომხვია" წინადადებაში 20) და _____ ("მძღოლი 15-ე წინადადებაში ქალივით დაიწყო ყვირილი), გადმოსცემს დრამას. ტექსტში აღწერილი სიტუაციიდან. ტექნიკა, როგორიცაა _____ (წინადადება 34) აძლიერებს ემოციურ გავლენას მკითხველზე.
