T.M. Babaev, N.V. Kargina

PSIKOLOGI HUKUM

Untuk siswa yang belajar di "Psikologi" khusus.

Disetujui oleh RIS Dewan Akademik Universitas Persahabatan Rakyat Rusia Pengulas: V.S. Agapov, Doktor Psikologi, Profesor (Akademi Administrasi Publik Rusia di bawah Presiden Federasi Rusia), A.V. Gagarin, dokter ilmu pedagogis, Guru Besar (PFUR) Buku pedoman ini merupakan mata kuliah perkuliahan pada disiplin ilmu "Psikologi Hukum". Kursus ini dirancang untuk berkontribusi pada pembentukan pandangan dunia hukum siswa dan posisi Orang yang Berharga yang mengetahui hak dan kewajibannya serta mampu melindunginya. Hal ini ditujukan untuk mahasiswa psikologi, guru dan mahasiswa pascasarjana. Disiapkan di Departemen Psikologi dan Pedagogi Fakultas Filologi Universitas Persahabatan Rakyat Rusia. © Universitas RUDN, 2009 © T.M. Babaev, © N.V. Kargina, 2009

KATA PENGANTAR.

Siswa yang terhormat! Zaman kita ditandai oleh perkembangan signifikan ilmu psikologi dan penetrasinya ke semua bidang. aktifitas manusia. Manual ini adalah semacam "asisten" untuk ilmu baru bagi Anda: psikologi hukum.

Kursus "Psikologi Hukum" diperkenalkan ke dalam program pelatihan untuk psikolog untuk mengajarkan siswa penggunaan pengetahuan psikologis di bidang penegakan hukum dan penegakan hukum. Pada saat yang sama, kursus ini dimaksudkan untuk mempromosikan pembentukan pandangan dunia hukum dan posisi Orang yang Berharga yang mengetahui hak dan kewajibannya serta mampu melindunginya.

Terlepas dari kenyataan bahwa saat ini masih belum ada pendapat tunggal yang dibuktikan dengan jelas tentang independensi psikologi hukum sebagai ilmu, itu dapat dan harus dianggap sebagai bidang pengetahuan interdisipliner (psikologi dan yurisprudensi), yang menjadi dasar dari disiplin akademik.

Dengan demikian, tujuan mengajar mahasiswa psikologi hukum adalah untuk mempersiapkan mereka bekerja di departemen, divisi lembaga negara, lembaga penegak hukum dan kegiatan independen dalam proses konseling psikologis interogator, penyidik, hakim, warga negara dengan masalah psikologis dan hukum.

Psikologi hukum bergantung pada penelitiannya tentang psikologi umum, yang mempelajari pola dasar manifestasi jiwa, mengembangkan metode dan sistem konsep umum, menjadi cabang dasar yang sangat penting. Dalam perkembangannya psikologi hukum juga menggunakan pengetahuan yang diperoleh di usia, pedagogis, ekonomi, sosial, diferensial dan cabang psikologi lainnya.

Selama kursus Anda akan dapat:

Mempelajari ciri dan pola perkembangan psikologi hukum;

Menguasai metode psikologi hukum;

Mempelajari masalah munculnya, pembentukan struktur dan perkembangan kelompok kriminal terorganisir;

Mengungkapkan psikologi kepribadian pelaku;

Kenali hukum dunia bawah tanah kaum muda;

Pastikan bahwa kejahatan pada umumnya, dan kejahatan pemuda pada khususnya, adalah proses sosial yang objektif dan alami. Dunia bawah dan masyarakat tidak ada secara terpisah satu sama lain;

Jelajahi subkultur komunitas, pahami esensi batin neraka;

Membuat professiogram profesi hukum.

Tujuan dari kursus ini tidak hanya untuk menguasai materi yang telah dipelajari, tetapi juga untuk secara kreatif menerapkan pengetahuan yang diperoleh dalam kegiatan sehari-hari.

Untuk setiap topik yang dibahas:

Rencana kursus kuliah;

Kursus kuliah singkat;

Masalah untuk diskusi;

Topik abstrak dan pesan;

Literatur.

I. Subyek, metode dan struktur psikologi hukum

Subyek, tujuan, sasaran, metode dan struktur psikologi hukum.

Gagasan psikologi hukum sebagai ilmu. Subyek dan metode psikologi hukum (analisis struktural, analisis kualitatif dan kuantitatif, dampak psikologis pada seseorang, pemeriksaan psikologi forensik, observasi, eksperimen, wawancara). Tugas dan tujuan psikologi hukum.

Masalah untuk diskusi.

Pokok bahasan psikologi hukum, maksud dan tujuan.

Metode penelitian yang digunakan dalam psikologi hukum.

Klasifikasi metode psikologi hukum.

Jenis survei (percakapan, wawancara, kuesioner), spesifikasi aplikasi mereka.

Sistem (struktur) psikologi hukum.

Psikologi hukum sebagai ilmu mempelajari pola mental dari pengetahuan psikologis. yang diterapkan di lapangan peraturan hukum dan kegiatan hukum.

psikologi hukum- cabang ilmu yang mempelajari hukum dan mekanisme aktivitas mental orang dalam bidang hubungan yang diatur oleh hukum.

Psikologi hukum mencakup berbagai bidang pengetahuan ilmiah, merupakan ilmu terapan dan sama-sama termasuk dalam psikologi dan yurisprudensi. dalam bidang hubungan masyarakat, diatur hukum, aktivitas mental orang memperoleh ciri-ciri khusus, yang disebabkan oleh kekhususan aktivitas manusia di bidang regulasi hukum.

Psikologi adalah satu-satunya ilmu yang mampu memberikan tidak hanya pengetahuan tentang aktivitas mental, tetapi juga manajemennya.

Pokok bahasan psikologi hukum adalah fenomena psikologis dalam bidang penegakan hukum, atau lebih tepatnya, ciri dan pola psikologis jiwa individu dan psikologi kelompok orang yang kegiatannya berkaitan dengan pembuatan aturan, penegakan hukum, dan kepatuhan. norma hukum (atau pelanggaran aturan hukum).

tugas bersama Psikologi hukum adalah ilmu yang mempelajari pola-pola dasar dan ciri-ciri psikologis penegakan hukum. Tugas pribadi meliputi:

Implementasi sintesis ilmiah pengetahuan tentang rencana psikologis dan hukum;

Pengungkapan yang cukup dari esensi psikologis dan hukum dari kategori hukum dasar;

Memastikan pemahaman yang cukup jelas oleh pengacara tentang objek aktivitas profesional mereka - perilaku manusia;

Pengungkapan kegiatan berbagai subyek hubungan hukum, serta kondisi mental dalam berbagai situasi penegakan hukum dan penegakan hukum;

Perlu dicatat bahwa pengetahuan psikologis diperlukan bagi seorang pengacara untuk memahami sepenuhnya esensi dari kategori hukum pidana dasar, yang meliputi motif, tujuan kejahatan, dan kepribadian pelaku itu sendiri.

Hukum psikologi memecahkan masalah dukungan mental untuk penegakan hukum. Dukungan psikologis dari pekerjaan petugas penegak hukum dipahami sebagai sistem penggunaan yang sadar, terarah, benar dan cepat dari kemungkinan psikologi, metode psikologis dan sarana yang memastikan keberhasilan solusi masalah dari berbagai jenis. penegakan hukum.

Dukungan psikologis semacam itu melakukan sejumlah fitur:

a) pendidikan (membekali pengacara dengan pengetahuan, keterampilan, dan kemampuan psikologis yang diperlukan);

b) konseptual (mencapai sikap yang benar dari pengacara dengan mempertimbangkan psikologi kegiatan mereka, mengatasi hambatan dan sikap internal);

c) berorientasi ilmiah (pembentukan pengacara yang memadai untuk pengetahuan modern tentang prinsip-prinsip ilmiah dari pendekatan psikologis, perilaku normatif, kriteria untuk mengevaluasi orang lain yang diperhitungkan dalam kegiatan hukum);

d) peraturan (penciptaan motivasi dan insentif kerja yang tepat untuk menggunakan bentuk, metode dan teknik aktivitas pengacara yang efektif secara psikologis);

e) preventif (memastikan pencegahan pengacara dari kesalahan psikologis, konsekuensi psikologis negatif).

obyek ilmu psikologi jiwa bertindak sebagai properti materi yang sangat terorganisir, yang merupakan bentuk refleksi khusus oleh subjek realitas objektif, konstruksi gambaran dunia yang tidak dapat dicabut, pengaturan diri atas dasar perilaku dan aktivitas ini.

Hal psikologi hukum – itu bukan jumlah mata pelajaran psikologi dan yurisprudensi, yaitu. bukan fenomena mental, proses, keadaan ditambah fenomena negara-hukum, bukan fragmen individu dari realitas dalam warna psikologis, tetapi psikologi fenomena negara-hukum sebagai suatu kesatuan di mana tidak mungkin untuk secara mekanis memisahkan psikologis dari hukum, tetapi hanya alokasi subsistem psikologis dan hukum yang bergerak, berkembang, komunikasi terus menerus.

Himpunan ini termasuk atau di masa depan akan mencakup psikologi kepribadian dalam hukum, psikologi perilaku hukum, psikologi kegiatan badan hukum dan orang-orang yang berwenang yang diberkahi dengan hak dan kewajiban, kepribadian seorang pengacara, dll. Pada saat yang sama waktu, dengan menggunakan pendekatan sistematis, komponen psikologis dapat dibedakan dalam subjek - proses, keadaan, fenomena, aktivitas, perilaku kepribadian, komunikasi, dll. Atau hukum - kapasitas hukum, kapasitas hukum, kewarasan, rasa bersalah, niat, motif, dll.

Metode psikologi hukum.

Metode-metode psikologi hukum meliputi metode-metode penelitiannya sebagai berikut: :

- metode analisis struktural - bertujuan untuk mengidentifikasi ketergantungan struktural dan fungsional dalam fenomena yang akan diselidiki. Dengan bantuan metode ini, identitas pelaku dipelajari.

- metode analisis genetik struktural - bertujuan mempelajari kemunculan dan perkembangan objek yang diteliti;

- metode eksperimen alam - ditujukan untuk studi oleh subjek tentang lingkungan eksperimen, yang dianggapnya sebagai peristiwa asli;

metode percakapan, yaitu, komunikasi rahasia dengan orang yang diteliti menggunakan pertanyaan tidak langsung;

- metode belajar kasus perdata dan pidana, serta kesalahan investigasi dan peradilan untuk menyelidiki sepenuhnya kepribadian berbagai subjek hubungan hukum;

- metode biografi - dengan bantuannya, seseorang diperiksa dari biografi orang yang diselidiki dan dokumen miliknya;

- metode generalisasi karakteristik independen memungkinkan Anda untuk sampai pada kesimpulan yang masuk akal sebagai hasil dari studi tentang layanan dan karakteristik lain dari individu;

- metode studi kasus - terdiri dari studi mendalam tentang fenomena sosio-psikologis pada satu objek tertentu.

Sistem (struktur) psikologi hukum.

Struktur psikologi hukum merupakan lingkaran masalah yang dipelajari olehnya, yang ditentukan oleh logika regulasi hukum itu sendiri.

Psikologi hukum memiliki sistemnya sendiri, terdiri dari bagian-bagian berikut:

- psikologi hukum mempelajari hukum sebagai faktor dalam pengaturan perilaku sosial, serta psikologi kesadaran hukum;

- psikologi kriminal , pokok bahasan ilmu psikologi melakukan tindak pidana, kesalahan dan tanggung jawab;

- psikologi peradilan pidana, mempelajari psikologi tindakan investigasi dalam sistem umum penyidikan dan pemeriksaan psikologi forensik dalam proses pidana;

- psikologi aktivitas yudisial, yang terdiri dari fitur psikologis investigasi yudisial, pesertanya dan psikologi debat yudisial;

- psikologi pemasyarakatan, yang tugasnya mempelajari masalah psikologis dari hukuman itu sendiri, mendidik kembali orang-orang yang telah melakukan kejahatan, keterlibatan mereka dalam aktivitas tenaga kerja dan adaptasi terhadap keberadaan normal dalam masyarakat;

- psikologi peraturan hukum perdata - terdiri dari psikologi hubungan hukum perdata dan karakteristik psikologis organisasi pertimbangan yudisial kasus perdata.

Topik abstrak dan pesan.

1. Mata pelajaran dan metode psikologi hukum.

2.Tujuan dan tugas pokok psikologi hukum sebagai ilmu.

3. Aplikasi khusus dari berbagai metode psikologi hukum.

4. Metode pemeriksaan psikologi forensik.

II. SEJARAH PERKEMBANGAN PSIKOLOGI HUKUM.

Psikologi hukum merupakan salah satu cabang ilmu psikologi yang relatif masih muda. Upaya pertama untuk secara sistematis memecahkan beberapa masalah yurisprudensi dengan metode psikologi. Sejarah perkembangan psikologi hukum.

Masalah untuk diskusi.

1. Sejarah awal psikologi hukum - abad XVIII. dan paruh pertama abad ke-19.

2. Perancangan awal psikologi hukum sebagai ilmu – terlambat XIX di. dan awal abad ke-20.

3. Sejarah psikologi hukum pada abad XX.

Sejarah awal psikologi hukum.

Seperti kebanyakan ilmu-ilmu baru yang muncul pada pertemuan berbagai cabang ilmu, psikologi hukum pada tahap awal perkembangannya tidak berdiri sendiri dan tidak memiliki personel khusus. Psikolog individu, pengacara dan ilmuwan yang berspesialisasi dalam bidang pengetahuan lain telah mencoba memecahkan masalah yang berkaitan dengan disiplin ini. Tahap awal pengembangan dikaitkan dengan kebutuhan untuk mengalihkan ilmu hukum ke psikologi untuk memecahkan masalah khusus yang tidak dapat diselesaikan dengan metode yurisprudensi tradisional. Psikologi hukum, seperti banyak cabang ilmu psikologi lainnya, telah beralih dari konstruksi spekulatif murni ke penelitian ilmiah dan eksperimental.

Salah satu penulis pertama yang mempertimbangkan sejumlah aspek psikologi forensik dalam konteks gagasan humanisme adalah M.M. Shcherbatov (1733 -1790). Dalam tulisannya, ia menuntut agar undang-undang disusun dengan fitur individu kepribadian seseorang, salah satu yang pertama mengangkat masalah pembebasan bersyarat - pembebasan awal dari hukuman. Ia menilai positif faktor tenaga kerja dalam re-edukasi seorang kriminal.

Yang menarik adalah karya-karya I.T. Pososhkov (1652-1726), yang memberikan rekomendasi psikologis mengenai interogasi terdakwa dan saksi, klasifikasi penjahat, dan menyentuh beberapa masalah lain.

Penyebaran gagasan koreksi dan pendidikan ulang penjahat membuatnya perlu untuk beralih ke psikologi untuk pembuktian ilmiah mereka. Di atasnya awal XIX abad di Rusia bekerja V.K. Elpatievskiy, P.D. Lodiy, L.S. Gordienko, X. Stelzer dan lainnya.

Namun, psikologi itu sendiri, yang pada waktu itu bersifat metafisik, spekulatif, tidak dapat, bahkan dalam persekutuan dengan hukum pidana, mengembangkan kriteria dan metode yang cukup kuat untuk mempelajari kepribadian manusia.

Sejumlah besar karya tentang psikologi hukum muncul di Rusia pada kuartal ketiga abad ke-19. Ini adalah karya-karya I.S. Barshev "Melihat ilmu hukum pidana", K.Ya. Yanovich-Yanevsky "Pemikiran tentang peradilan pidana dari sudut pandang psikologi dan fisiologi", A.U. Gratis "Esai tentang Psikologi Forensik", L.E. Vladimirov "Karakteristik mental penjahat menurut penelitian terbaru" dan beberapa lainnya.

Dalam karya-karya ini, pemikiran diungkapkan tentang penggunaan murni pragmatis pengetahuan psikologis dalam kegiatan khusus badan peradilan dan investigasi. Begitu juga. Barshev menulis bahwa jika hakim tidak tahu psikologi, maka itu akan menjadi "Penghakiman bukan atas makhluk hidup, tetapi atas mayat."

Upaya untuk menggunakan data psikologi dalam penyelidikan kejahatan dilakukan dalam karya ilmuwan Jerman I. Hofbauer "Psikologi dalam aplikasi utamanya dalam kehidupan peradilan" (1808) dan I. Friedrich "Panduan Sistematis untuk Psikologi Forensik" ( 1835).

Masalah psikologis dalam mengevaluasi kesaksian juga menjadi perhatian matematikawan Prancis terkemuka Pierre Simon Laplace. Dalam "Experiences in the Philosophy of the Theory of Probability", diterbitkan di Prancis pada tahun 1814, P.S. Laplace mencoba memberikan interpretasi materialistis atas pertanyaan tentang keandalan keputusan pengadilan. Dia percaya bahwa probabilitas bahwa kesaksian yang diberikan adalah benar diringkas:

dari kemungkinan peristiwa itu sendiri, yang diceritakan oleh saksi;

dari kemungkinan empat hipotesis mengenai yang diinterogasi:

a) saksi tidak melakukan kesalahan dan tidak berbohong;

b) saksi tidak berbohong, tetapi keliru;

c) saksi tidak salah, tetapi berbohong;

d) saksi berbohong dan membuat kesalahan.

Laplace memahami betapa sulitnya menilai kebenaran atau kepalsuan kesaksian saksi karena banyaknya keadaan yang menyertainya, tetapi dia percaya bahwa pengadilan dalam penilaiannya tidak bergantung pada kepastian matematis, tetapi hanya pada probabilitas. Tapi, bagaimanapun, skema Laplace menarik, sebagai upaya pertama untuk membuat metodologi ilmiah penilaian bukti.

Terbentuknya psikologi hukum sebagai ilmu.

Akhir abad 19 dan awal abad 20 terkait dengan perkembangan intensif psikologi, psikiatri dan sejumlah disiplin ilmu hukum (terutama hukum pidana). Sejumlah ilmuwan yang mewakili ilmu-ilmu ini pada waktu itu menduduki posisi progresif (I.M. Sechenov, V.M. Bekhterev, S.S. Korsakov, V.P. Serbsky, A.F. Koni, dan lainnya).

Perkembangan psikologi, psikiatri dan hukum menyebabkan perlunya memformalkan psikologi hukum sebagai disiplin ilmu yang mandiri. P.I. Kovalevsky pada tahun 1899 mengajukan pertanyaan tentang pemisahan psikopatologi dan psikologi hukum, serta pengenalan ilmu-ilmu ini ke dalam kursus pendidikan hukum.

Sekitar periode yang sama, sebuah perjuangan pecah antara sekolah antropologi dan sosiologis hukum pidana. Pendiri sekolah antropologi adalah C. Lombroso, yang menciptakan teori "penjahat bawaan", yang, karena karakteristik alaminya, tidak dapat diperbaiki.

Perwakilan dari sekolah sosiologi menggunakan ide-ide sosialisme utopis dan menekankan pentingnya menjelaskan penyebab kejahatan pada faktor-faktor sosial. Beberapa pemikiran mazhab sosiologi membawa unsur-unsur yang progresif pada masanya.

Pada awal abad ke-20, metode penelitian eksperimental mulai digunakan dalam psikologi hukum.

Sejumlah besar karya periode ini dikhususkan untuk psikologi kesaksian. Ini adalah karya-karya I. N. Kholchev "Dreamy kebohongan", G. Portugalov "Tentang kesaksian" (1903), E.M. Kulischer, Psikologi Kesaksian dan Investigasi Yudisial (1904). Pada topik yang sama, laporan dibuat oleh M.M. Khomyakov "Tentang pertanyaan psikologi saksi" (1903), A.V. Zavadsky dan A.I. Elistratov "Tentang pengaruh pertanyaan tanpa saran pada keandalan kesaksian saksi" (1904), O.B. Goldovsky "Psikologi kesaksian" (1904). Karya-karya L.E. Vladimirova, G.S. Feldstein, M.N. Gernet, yang mengeksplorasi psikologi kepribadian penjahat.

Karya paling komprehensif dalam psikologi forensik

milik Hans Gross. Dalam bukunya "Psikologi Kriminal", yang diterbitkan pada tahun 1898, hasil studi eksperimental dari sejumlah psikolog digunakan.

Dalam studi psikologi investigasi kejahatan, langkah maju yang besar adalah penerapan langsung metode eksperimental psikologi. Salah satu pencipta metode ini, psikolog Prancis Alfred Binet, adalah orang pertama yang secara eksperimental mempelajari pertanyaan tentang pengaruh sugesti pada kesaksian anak-anak. Pada tahun 1900, ia menerbitkan sebuah buku berjudul Sugestibilitas, di mana bab khusus dikhususkan untuk pengaruh sugesti pada kesaksian anak-anak. Di dalamnya, A. Binet menarik kesimpulan menarik: 1) jawaban atas pertanyaan selalu mengandung kesalahan; 2) untuk menilai kesaksian dalam risalah sidang dengan benar, baik pertanyaan maupun jawaban harus disebutkan secara rinci.

Pada tahun 1902, eksperimen untuk menentukan tingkat keandalan kesaksian dilakukan oleh psikolog Jerman William Stern. Berdasarkan datanya, V. Stern berpendapat bahwa kesaksian itu pada dasarnya tidak dapat diandalkan, kejam, karena "Melupakan adalah aturannya, dan mengingat adalah pengecualian." V. Stern melaporkan hasil penelitiannya pada pertemuan Berlin Psychological Society, dan di Eropa mereka membangkitkan minat yang besar di kalangan hukum. Selanjutnya, V. Stern menciptakan konsep memori personalistik, yang memiliki karakter idealis yang nyata. Menurut konsep ini, ingatan manusia bukanlah cerminan dari realitas objektif, tetapi hanya bertindak sebagai distorsinya demi kepentingan pribadi individu, niat individualistis, kebanggaan, kesombongan, ambisi, dll.

Laporan V. Stern juga menimbulkan reaksi keras di antara para pengacara Rusia. Pendukung setia V. Stern di Rusia adalah O.B. Goldovsky dan profesor Universitas Kazan A.V. Zavadsky dan A..I. Elistratov. Mereka secara independen melakukan serangkaian eksperimen serupa dengan B. Stern, dan menarik kesimpulan serupa. O.B. dirinya sendiri Goldovsky berkata: “Alasan psikologis untuk kesalahan berbeda, dan kesimpulan dari membandingkan gambar yang direproduksi oleh saksi dengan kenyataan sangat menyedihkan. Saksi tidak memberikan salinan yang tepat, tetapi hanya pengganti untuk itu.

Di Jerman, O. Lippmann, A. Kramer, V. F. List, S. Jaffa dan lain-lain juga menangani masalah psikologi forensik.Sejak tahun 1903, V. Stern, dengan kerjasama List and Gross, mulai menerbitkan jurnal Reports on the Psikologi Kesaksian.

Penelitian tentang psikologi forensik juga dilakukan di negara lain: di Prancis - oleh Claparede, di AS - oleh Meyers, dan juga oleh Cattell, yang pada tahun 1895 melakukan percobaan dengan memori siswa, dan kemudian mengusulkan untuk menyusun indeks derajat. keakuratan keterangan saksi.

Ciri khasnya adalah ulasan eksperimen V. Stern oleh Kepala Kejaksaan Departemen Kasasi Kriminal Senat Rusia (kemudian Menteri Kehakiman) I. G. Shcheglovitov. Dia menulis: "Pengamatan terakhir menunjukkan bahwa kesaksian mengandung banyak distorsi kebenaran yang tidak disengaja, dan oleh karena itu perlu untuk menghindari pembentukan situasi eksternal kejahatan semata-mata dengan bantuan saksi."

Namun, perlu dicatat bahwa tidak semua pengacara dan psikolog pada periode itu memiliki sikap negatif terhadap kesaksian. Di antara mereka, pertama-tama, seseorang harus menyebutkan pengacara Rusia terbesar A.F. kuda. Dalam debat tentang laporan O. Goldovsky "Tentang Psikologi Kesaksian Saksi" pada pertemuan departemen kriminal masyarakat hukum Universitas St. Petersburg, A.F. Koni dengan tajam menentang kesimpulan V. Stern dan O. Goldovsky. Dia berkata: "Seseorang tidak dapat menyembunyikan fakta bahwa penyelidikan Stern sangat berat sebelah, kita juga tidak dapat menyembunyikan fakta bahwa, pada dasarnya, ini adalah kampanye melawan saksi seperti halnya melawan hakim dan khususnya juri." Kemudian, pada pertemuan masyarakat yang sama, A.F. Koni menyampaikan laporan independen tentang masalah yang sama, yang pada dasarnya merupakan tanggapan atas tuduhan tidak berdasar tentang tidak dapat diandalkannya keterangan saksi.

Ilmuwan Universitas Kazan. A. Lazarev dan V. I. Valitsky menyatakan bahwa ketentuan Stern tidak akan menjadi masalah untuk praktik, bahwa kejahatan terpenting dalam kesaksian saksi bukanlah kesalahan yang tidak disengaja, tetapi kebohongan sadar para saksi, yang lebih umum daripada yang diyakini secara umum: hampir tiga perempat dari saksi menyimpang dari kebenaran.

Dalam penelitian psikologis mereka, V. Stern dan yang lainnya menunjukkan kurangnya pemahaman tentang kekhasan refleksi mental dari realitas objektif. Ya, esensi memori tak sadar mereka menganggapnya sebagai hasil kebetulan dari pencetakan pasif oleh otak dari faktor-faktor yang bekerja padanya. Tinjauan terhadap berbagai teori memori dalam psikologi asing menunjukkan bahwa "cacat utama dan umum bagi mereka adalah bahwa memori tidak dipelajari sebagai produk aktivitas, dan, di atas segalanya, aktivitas praktis subjek, dan juga sebagai cita-cita khusus yang independen. aktivitas." Ini adalah salah satu alasan utama yang memunculkan ide-ide mekanistik dan idealis tentang memori.

Di pertengahan abad XIX. Cesare Lombroso adalah salah satu yang pertama mencoba menjelaskan secara ilmiah sifat perilaku kriminal dari sudut pandang antropologi. Teori Lombroso menemukan pengikut di zaman kita. Gemanya dapat ditemukan dalam teori modern, seperti teori Klinefelter tentang kelainan kromosom, dalam ajaran Freudian dan neo-Freudian tentang agresi bawaan dan dorongan destruktif.

Jelas bahwa jika mengikuti logika teori antropologi C. Lombroso sampai akhir, maka perang melawan kejahatan harus dilakukan melalui penghancuran fisik atau isolasi seumur hidup dari penjahat "bawaan". Pendekatan biologis dalam menjelaskan sifat perilaku kriminal telah menjadi sasaran kritik yang serius dan adil oleh orang-orang sezaman Lombroso, ketika kejahatan mulai dipelajari sebagai fenomena sosial.

Sejarah psikologi hukum pada abad XX.

Akhir XIX - awal abad XX. ditandai dengan sosiologisasi pengetahuan kriminologis. Penyebab kejahatan sebagai fenomena sosial mulai dipelajari oleh sosiolog J. Quetelet, E. Durkheim, P. Dupoty, M. Weber, L. Levy-Bruhl dan lain-lain, yang dengan menggunakan metode statistik sosial, mengatasi antropologi pendekatan dalam menjelaskan sifat perilaku kriminal, menunjukkan ketergantungan perilaku menyimpang pada kondisi sosial. Untuk zaman mereka, karya-karya ini, tentu saja, merupakan fenomena progresif.

Analisis statistik yang solid dari berbagai manifestasi abnormal (kejahatan, bunuh diri, prostitusi) untuk periode sejarah tertentu, yang dilakukan, khususnya, oleh Jean Quetelet, Emile Durkheim, menunjukkan bahwa jumlah anomali dalam perilaku orang setiap kali pasti meningkat selama perang, krisis ekonomi, pergolakan sosial , yang secara meyakinkan membantah teori kriminal "bawaan", menunjuk ke akar sosial dari fenomena ini.

Fakta-fakta ini tercermin, khususnya, dalam sejumlah teori kejahatan sosio-psikologis oleh psikolog sosial Amerika pada periode ini - R. Merton, J. Starland, D. Mats, T. Sykes, E. Gluck dan lainnya. Di antara para penulis ini, berbagai pendekatan untuk menjelaskan sifat delinquent (subyek yang perilaku menyimpangnya dalam manifestasi ekstrim adalah tindakan yang dapat dihukum secara pidana) perilaku melalui berbagai fenomena dan mekanisme sosio-psikologis yang mengatur interaksi dan perilaku orang-orang dalam suatu kelompok. Ciri banyak teori kejahatan sosio-psikologis - kurangnya platform metodologis, mengabaikan determinisme sosial-ekonomi kejahatan dan fenomena sosial negatif lainnya.

Ciri khas pengetahuan kriminologi modern adalah pendekatan sistem untuk pertimbangan dan studi tentang penyebab dan faktor perilaku menyimpang, pengembangan masalah pada saat yang sama oleh perwakilan dari berbagai ilmu: pengacara, sosiolog, psikolog, dokter.

Hal ini, pada gilirannya, memungkinkan untuk mendekati praktik pencegahan kejahatan secara komprehensif. Peran penting dimainkan oleh dukungan psikologis dan pedagogis dari kegiatan penegakan hukum, pencegahan dan pemasyarakatan dari lembaga sosial terkait.

Teori-teori kriminologi biologis modern jauh dari naif seperti Lombroso dalam menjelaskan sifat perilaku kriminal. Mereka membangun argumen mereka di atas pencapaian ilmu pengetahuan modern: genetika, psikologi, psikoanalisis. Misalnya, salah satu sensasi tahun 1970-an. adalah penemuan apa yang disebut sindrom Klinefelter: kelainan kromosom tipe 74XVV dengan set kromosom normal pada pria di antara penjahat 36 kali lebih umum.

Sebuah hipotesis juga diuji, yang menurutnya kelainan kromosom lebih umum tidak pada semua penjahat, tetapi terutama di antara orang-orang tinggi. Pusat Kesehatan Mental Nasional Amerika menerbitkan sebuah laporan pada tahun 1970 yang mencakup tinjauan terhadap 45 studi tentang dugaan hubungan antara kelainan kromosom dan kejahatan. Sebanyak 5342 penjahat diselidiki, sementara sekelompok orang tinggi dipilih secara khusus, yang diduga paling sering dikaitkan dengan perilaku agresif pada kelainan kromosom. Di antara orang-orang ini, kelainan kromosom ditemukan pada 2%, di antara penjahat dengan ketinggian berapa pun - 0,7%, di antara kelompok kontrol warga negara yang taat hukum, yang berjumlah 327 orang - 0,1%. Intinya, penelitian ini menetapkan beberapa hubungan minimal kelainan kromosom tidak begitu banyak dengan kejahatan seperti dengan penyakit mental.

Pada Konferensi Internasional di Prancis pada tahun 1972, para peneliti dari berbagai negara menyatakan pendapat bulat bahwa hubungan antara kelainan gen dan kejahatan tidak dikonfirmasi secara statistik.

Jadi, teori anomali kromosom, seperti dulu teori antropologis kejahatan, tidak menemukan konfirmasinya pada pemeriksaan lebih dekat dan menjadi sasaran kritik serius yang dibenarkan.

Perilaku, yang tujuannya adalah untuk menyakiti beberapa objek atau orang, muncul, menurut Freudian dan neo-Freudian, sebagai akibat dari fakta bahwa, menurut berbagai alasan dorongan bawaan bawah sadar individu tidak menerima realisasi, yang menyebabkan agresi. Seperti dorongan bawaan yang tidak disadari, 3. Freud menganggap libido, A. Adler - keinginan untuk berkuasa, untuk superioritas atas orang lain, E. Fromm - keinginan untuk kehancuran.

Jelas, dalam hal ini, agresivitas pasti harus muncul pada setiap orang dengan dorongan bawah sadar bawaan yang diekspresikan dengan kuat, yang jauh dari selalu dapat diwujudkan dalam kehidupan dan karena itu menemukan jalan keluarnya dalam perilaku destruktif.

Namun, peneliti selanjutnya tentang agresivitas dan sifatnya, baik di luar negeri maupun di negara kita (A. Bandura, D. Bergkovets, A. Bass, E. Kvyatkovskaya-Tokhovich, S.N. Enikolopov, dan lainnya) secara signifikan mengubah sudut pandang tentang sifat agresi dan ekspresinya.

Peran yang meningkat dalam sifat agresi diberikan kepada faktor-faktor sosial yang bertindak in vivo. Jadi, A. Bandura percaya bahwa agresi adalah hasil dari proses sosialisasi yang menyimpang, khususnya akibat penyalahgunaan hukuman oleh orang tua, sikap kejam untuk anak-anak.. A. Bergkovets menunjukkan bahwa antara situasi objektif dan perilaku agresif seseorang selalu ada dua alasan mediasi: kesiapan untuk agresi (kemarahan) dan interpretasi situasi ini.

Karakteristik psikosomatik individu dan jenis kelamin dan usia, serta penyimpangan yang terkait dengannya (keterbelakangan mental, patologi neuropsikis dan somatik, periode krisis perkembangan terkait usia, dll.) dianggap sebagai prasyarat psikobiologis untuk perilaku antisosial yang dapat menghambat adaptasi sosial seorang individu, tidak berarti tanpa menjadi penyebab perilaku kriminal.

Ini termasuk teori "anomali sosial" oleh R. Merton, yang dibangun di atas hipotesis layu, jatuhnya norma moral dalam perilaku nakal (sosiologi kejahatan); teori "netralisasi" oleh D. Mats dan T. Sykes, yang percaya bahwa pelaku secara keseluruhan memiliki norma-norma moral yang diterima secara umum, tetapi membenarkan perilaku kriminalnya.

Pada tahun 1925, untuk pertama kalinya di dunia, Institut Negara untuk Studi Kejahatan dan Kejahatan diselenggarakan di negara kita. Selama lima tahun pertama keberadaannya, lembaga ini menerbitkan sejumlah besar karya tentang psikologi hukum. Kantor khusus untuk studi kriminal dan kejahatan diselenggarakan di Moskow, Leningrad, Saratov, Kyiv, Kharkov, Minsk, Baku, dan kota-kota lain.

Pada saat yang sama, penelitian dilakukan pada psikologi kesaksian, pada pemeriksaan psikologis dan beberapa masalah lainnya.

Penelitian menarik dilakukan oleh psikolog A.R. Luria di laboratorium psikologi eksperimental, didirikan pada tahun 1927 di Kantor Kejaksaan Provinsi Moskow. Dia mempelajari kemungkinan menggunakan metode psikologi eksperimental untuk menyelidiki kejahatan dan merumuskan prinsip-prinsip pengoperasian perangkat, yang kemudian menerima nama "detektor kebohongan" (detektor kulit kayu).

Kontribusi signifikan terhadap perkembangan psikologi hukum pada waktu itu dibuat oleh spesialis terkenal seperti V. M. Bekhterev dan A. F. Koni.

Pengacara dan psikolog terus-menerus mencari bentuk-bentuk baru untuk memerangi kejahatan. Sistem sosial baru melihat penjahat, pertama-tama, seseorang. Prinsip humanistik ini, yang menjadi dasar peraturan legislatif Soviet tentang masalah pembuktian, secara alami meningkatkan minat pada karakteristik psikologis orang-orang yang terlibat dalam orbit peradilan pidana, memasukkan psikologi ke dalam lingkaran masalah, yang studinya penting untuk keberhasilan penyelidikan kejahatan.

Psikolog domestik terkenal A. V. Petrovsky menggambarkan esensi penelitian psikologi forensik pada periode itu sebagai berikut: “Pada 1920-an. "psikologi forensik" adalah bidang ilmu yang otoritatif dan luas, yang memiliki subjek studi tentang prasyarat psikologis untuk kejahatan, kehidupan dan psikologi berbagai kelompok penjahat, psikologi kesaksian dan pemeriksaan psikologis forensik, psikologi narapidana (psikologi penjara), dll.

Pada tahun-tahun itu, karya-karya ilmuwan Barat diterjemahkan ke dalam bahasa Rusia dan diterbitkan: G. Gross, O. Lippmann, E. Stern, M. Goering, G. Munsterberg, A. Gelwig.

Pada tahun 1922, A.F. Koni menerbitkan pamflet "Memori dan Perhatian", yang menguraikan masalah kesaksian. A.R. Luria, dalam sejumlah penelitiannya, menggunakan intisari kesaksian untuk analisis psikologis khusus. Seorang psikolog forensik terkenal A.E. Brusilovsky menaruh banyak perhatian pada psikologi kesaksian. Perhatian khusus harus diberikan pada studi A.S. Tager, yang melakukan banyak hal untuk psikologi forensik pada umumnya dan psikologi kesaksian saksi pada khususnya. Dia percaya bahwa proses kriminal adalah proses penelitian asli dan bahwa pembentukan dan studi dasar ilmiah dari premis tidak bisa tidak menyediakan bahan yang signifikan untuk pembuatan undang-undang.

17 Desember 1928 A..S. Tager membuat laporan "Tentang hasil dan prospek studi psikologi forensik" di Council of the Psychological Institute. Bersama dengan A. E. Brusilovsky, S. V. Poznyshev, S. G. Gellerstein, ia mengambil bagian aktif dalam karya First All-Union Congress on the Study of Human Behavior (Moskow, 1930). Kongres tersebut memiliki bagian khusus tentang psikologi forensik, di mana berbagai masalah mempelajari masalah psikologis yang terkait dengan perang melawan kejahatan dibahas.

Laporan oleh A. S. Tager "Tentang hasil dan prospek studi psikologi forensik" dan A. E. Brusilovsky "Masalah utama psikologi terdakwa dalam proses pidana" didengar.

Di Institut Psikologi Eksperimental Negara Moskow (sekarang Institut Psikologi Akademi Ilmu Pengetahuan Rusia), A. S. Tager memimpin penelitian eksperimental tentang psikologi kesaksian. Ia menyusun program penelitian yang meliputi pembentukan keterangan saksi dari proses memahami fakta dan fenomena dalam berbagai situasi hingga konsolidasi proseduralnya. Tager sedang mencari bentuk penelitian yang akan mengungkapkan ciri-ciri pembentukan kesaksian, dengan mempertimbangkan keterampilan psikologis saksi, tergantung pada profesi, usia, keadaan emosi, dll.

Kontribusi signifikan terhadap pembentukan dan pengembangan psikologi hukum dibuat oleh V. V. Romanov, M. I. Enikeev: yang pertama - di bidang memperkenalkan psikologi hukum ke dalam bidang peradilan militer, dan yang kedua - di bidang pengorganisasian pengajaran ini disiplin di universitas-universitas Moskow.

Pada bulan Juni 1989, Konferensi-Seminar Seluruh Serikat Guru Psikologi Hukum diselenggarakan di Leningrad atas dasar IPC untuk pekerja kejaksaan dan investigasi. Para pesertanya mempertimbangkan dan menyetujui proposal yang diajukan dalam laporan oleh prof. V.L. Program Vasiliev dari kursus universitas dengan subjek "Psikologi Hukum". Sesuai dengan program ini, V. L. Vasiliev membuat buku teks "Psikologi Hukum".

Demikianlah, dalam pengertian yang paling umum, adalah sejarah asal mula dan perkembangan psikologi hukum.

Tema abstrak dan komunikasi.

Terbentuknya psikologi hukum sebagai ilmu.

Perkembangan psikologi hukum dalam negeri.

Kehidupan dan pekerjaan psikolog rumah tangga (dengan pilihan A. R. Luria, A. F. Koni, V. M. Bekhterev, K. I. Sotonin, A. E. Brusilovsky, V. L. Vasiliev).

Psikologi hukum Vasiliev Vladislav Leonidovich

BAB 1 MATA PELAJARAN DAN SISTEM PSIKOLOGI HUKUM

BAB 1 MATA PELAJARAN DAN SISTEM PSIKOLOGI HUKUM

Psikologi hukum mencakup berbagai bidang pengetahuan ilmiah, disiplin terapan dan sama-sama milik psikologi dan yurisprudensi. Di daerah hubungan Masyarakat diatur oleh aturan hukum, aktivitas mental orang memperoleh ciri-ciri khusus, yang disebabkan oleh kekhususan aktivitas manusia di bidang regulasi hukum.

Hukum selalu dikaitkan dengan perilaku normatif manusia. Di bawah ini kami akan mempertimbangkan secara singkat konsep ini, setelah itu kami akan beralih ke pertimbangan sistem "manusia - hukum" dan "manusia - hukum - masyarakat", dan kemudian - ke analisis penegakan hukum dan jenis kegiatan hukum lainnya.

Menjadi anggota masyarakat yang aktif, seseorang melakukan tindakan, tindakan yang tunduk pada aturan tertentu. Aturan-aturan yang wajib bagi komunitas orang tertentu disebut norma perilaku dan ditetapkan oleh orang itu sendiri untuk kepentingan seluruh masyarakat atau kelompok dan kelas individu.

Semua norma perilaku biasanya dibagi menjadi teknis dan sosial. Yang pertama mengatur aktivitas manusia dalam penggunaan sumber daya (tingkat konsumsi bahan bakar, listrik, air, dll) dan peralatan. Norma sosial mengatur hubungan antar manusia.

Norma sosial meliputi adat istiadat, kesusilaan dan hukum. Semua norma sosial, berdasarkan penilaian yang diterima di masyarakat, mensyaratkan baik untuk tidak melakukan tindakan tertentu, atau melakukan beberapa jenis tindakan aktif.

Fitur metodologis psikologi hukum adalah bahwa pusat gravitasi dalam kognisi ditransfer ke individu sebagai subjek aktivitas. Jadi, jika hukum terutama memilih pelaku dalam diri seseorang, maka psikologi hukum memeriksa orang tersebut dalam diri pelaku, saksi, korban, dll.

Keadaan mental, serta fitur stabil dari karakter dan kepribadian korban, pelaku, menyaksikan, berkembang dan melanjutkan, mematuhi hukum psikologis dan psikofisiologis umum. Kekhususan subjek psikologi hukum terletak pada orisinalitas visi negara-negara ini, dalam studi signifikansi hukum mereka untuk menegakkan kebenaran, dalam mencari metode berbasis ilmiah untuk mengurangi kemungkinan pelanggaran norma hukum dengan koreksi psikologis kondisi ini, serta ciri-ciri kepribadian pelaku.

Penyelidik, melakukan penyelidikan pendahuluan, dan pengadilan, memeriksa kasus di pengadilan, menemukan jalinan hubungan manusia yang rumit, terkadang sulit untuk menjelaskan kualitas psikologis orang dan motif yang mendorong seseorang untuk melakukan kejahatan. Jadi, dalam kasus pembunuhan, hasutan untuk bunuh diri, penderitaan yang disengaja untuk menyakiti tubuh, hooliganisme, pencurian, kasus-kasus tersebut pada dasarnya dianggap, masalah psikologis- kepentingan pribadi dan balas dendam, penipuan dan kekejaman, cinta dan kecemburuan, dll. Pada saat yang sama, hakim, jaksa, penyelidik, pegawai badan penyelidikan tidak hanya berurusan dengan penjahat, tetapi juga dengan yang paling orang yang berbeda bertindak sebagai saksi, korban, ahli, saksi. Kepribadian masing-masing telah berkembang dalam kondisi tertentu. kehidupan publik, gaya berpikir individu, karakter mereka tidak sama, sikap mereka terhadap diri mereka sendiri, terhadap dunia di sekitar mereka aneh.

Memahami dengan tepat mengapa kita melakukan sesuatu seperti yang kita lakukan memungkinkan kita untuk lebih memahami hidup kita dan mengelolanya dengan lebih sadar. Hakim dan penyidik, jaksa dan pembela, administrator dan pendidik koloni hukuman harus dipersenjatai dengan pengetahuan psikologis untuk menavigasi dengan benar hubungan dan konflik yang kompleks dan rumit yang harus mereka tangani. Tidak diragukan lagi, pengetahuan ilmu psikologi diperlukan bagi setiap orang yang berurusan dengan orang-orang, yang dipanggil untuk mempengaruhi mereka, untuk berperilaku. pekerjaan pendidikan. Ilmu tentang kehidupan dan aktivitas mental manusia, yang mempelajari proses-proses seperti sensasi dan persepsi, ingatan dan pemikiran, perasaan dan kehendak, ciri-ciri kepribadian dengan karakteristik individu (temperamen, karakter, usia, kecenderungan), tidak dapat tidak memiliki yang paling hubungan langsung pengungkapan dan penyelidikan kejahatan, pertimbangan kasus di pengadilan.

Untuk sebagian besar, tugas psikologi hukum ditentukan oleh kebutuhan untuk meningkatkan kegiatan praktis peradilan.

Pegawai investigasi dan pengadilan, sehari-hari dihadapkan dengan berbagai manifestasi jiwa terdakwa, korban, saksi, tentu saja, mencoba memahami kompleksitas dunia mental mereka untuk memahami dan mengevaluasi dengan benar. Profesi penyidik, penuntut umum, dan hakim lambat laun membentuk gagasan-gagasan tertentu tentang jiwa manusia, memaksa mereka untuk beroperasi dengan ketentuan psikologi praktis dan menjadi agak berpengetahuan di bidang ini. Namun, volume dan kualitas pengetahuan semacam itu, sebagian besar intuitif, tidak dapat melampaui pengalaman individu dan data pribadi seorang karyawan. Selain itu, pengetahuan empiris seperti tentang ketenangan pikiran dari seseorang, diperoleh dari waktu ke waktu, tidak sistematis dan karena itu tidak dapat memenuhi tuntutan hidup yang terus meningkat. Untuk solusi paling objektif dan berkualitas dari banyak masalah yang terus-menerus muncul di hadapan penyelidik forensik, bersama dengan hukum dan pengetahuan umum, pengalaman profesional juga membutuhkan pengetahuan psikologis yang luas.

Kekhasan pekerjaan para pekerja ini membuat pengerasan moral dan psikologis diperlukan, karena mereka terkait dengan ketegangan yang signifikan dari kekuatan mental dan moral.

Peningkatan kejahatan yang signifikan, serta perkembangan bentuk-bentuknya yang paling berbahaya (kejahatan terorganisir, pembunuhan bermotif seksual, pembunuhan kontrak, dll.) menuntut peningkatan efisiensi kegiatan sistem penegakan hukum. Di sisi lain, perlindungan hak dan kepentingan individu warga negara dalam proses membawanya ke tanggung jawab pidana dan kecenderungan untuk memanusiakan proses penyidikan dan pengujian perkara pidana semakin meningkat, yang menentukan perlunya tingkat yang tinggi. kompetensi profesional aparat penegak hukum sebagai faktor integral utama yang menjamin perlindungan kepentingan individu dan organisasi dari gangguan kriminal, dan kepatuhan terhadap semua hak dan kepentingan yang sah dari warga negara dan kolektif, serta kepatuhan terhadap standar etika. Kompetensi profesional itu sendiri sangat ditentukan oleh potensi pribadi seorang pengacara, yaitu oleh sistem faktor psikologis yang dapat digabungkan di bawah konsep umum "budaya psikologis".

Budaya psikologis seorang pengacara adalah kompleks pengetahuan psikologis, termasuk psikologi kepribadian dan aktivitas, psikologi kerja hukum dan karakteristik psikologis profesi hukum individu, keterampilan dan teknik untuk menggunakan pengetahuan ini dalam situasi profesional dalam proses komunikasi.

Pengacara harus mampu mendistribusikan kekuatan dan kemampuannya secara rasional untuk menjaga efektivitas kerja sepanjang hari kerja, untuk menguasai profesionalisme. kualitas psikologis untuk mendapatkan data pembuktian yang optimal dengan pengeluaran energi saraf yang paling sedikit. Dalam pengembangan yang konsisten dari kualitas profesional seperti fleksibilitas pikiran dan karakter, pengamatan yang tajam dan ingatan yang ulet, pengendalian diri dan daya tahan, kepatuhan terhadap prinsip dan keadilan, organisasi dan kemandirian, sangat penting memiliki rekomendasi ilmu psikologi, yang menunjukkan cara dan sarana pembentukannya. Seiring dengan ini, pertumbuhan lebih lanjut dalam efisiensi kerja penyidik ​​forensik memerlukan pengembangan yang komprehensif, mendalam dari dasar psikologis taktik forensik, serta studi atau pengetahuan tentang psikologi peserta lain dalam proses pidana (terdakwa, korban, saksi, dll). Kompetensi psikologis penyelidik forensik membantu "untuk mencegah terkadang kesalahan serius yang mungkin timbul dalam menilai tindakan manusia karena meremehkan faktor psikologis."

Psikologi hukum adalah disiplin ilmiah dan praktis yang mempelajari pola psikologis sistem "man - benar, mengembangkan rekomendasi yang ditujukan untuk meningkatkan efektivitas sistem ini.

Landasan metodologis psikologi hukum adalah analisis sistem-struktural dari proses kegiatan, yang dianggap dalam hubungannya dengan struktur kepribadian dan sistem norma hukum.

Dengan demikian, fokus ilmu ini adalah masalah psikologis penyelarasan manusia dan hukum sebagai elemen dari satu sistem.

Menelusuri masalah subjek dan sistem psikologi hukum, kami berangkat dari posisi mendasar bahwa pola psikologis di bidang kegiatan penegakan hukum dibagi menjadi dua kategori besar: aktivitas taat hukum dan aktivitas yang terkait dengan pelanggaran tertentu.

Prasyarat metodologis ini, serta prinsip hierarki, menentukan konstruksi sistem psikologi hukum, di mana pola psikologis secara konsisten dianalisis di bidang perilaku taat hukum dan di bidang patologi sosial (lihat diagram di hal. .16).

Bagian umum dari psikologi hukum menguraikan pokok bahasan, sistem, sejarah, metode, hubungan dengan disiplin ilmu lain, serta dasar-dasar umum dan Psikologi sosial. Bagian khusus menceritakan tentang pola perilaku yang taat hukum, kesadaran hukum dan intuisi individu, perannya dalam pembentukan kekebalan individu terhadap situasi kriminogenik.

Dalam dua bagian besar dari bagian umum psikologi hukum, psikologi hubungan hukum di bidang kegiatan kewirausahaan dan psikologi kerja hukum juga dipertimbangkan.

Bagian khusus dari psikologi hukum, yang sering disebut psikologi forensik, terdiri dari bagian-bagian berikut: psikologi kriminal, psikologi korban, psikologi kenakalan remaja, psikologi investigasi, psikologi proses peradilan, psikologi pemeriksaan forensik dan psikologi pemasyarakatan tenaga kerja.

Psikologi hukum mempelajari seseorang secara utuh, sebaliknya aspek-aspek hukum secara jelas diungkapkan dalam disiplin ilmu ini, yang menentukan kompleksnya pola-pola objektif yang dipelajari olehnya. Dia mengembangkan fondasi psikologis:

Perilaku taat hukum (kesadaran hukum, moralitas, opini publik, stereotip sosial);

Perilaku kriminal (struktur kepribadian pelaku, stereotip kriminal, struktur kelompok kriminal, situasi kriminogenik, struktur kepribadian korban dan peran struktur tersebut dalam asal-usul perilaku kriminal);

Penegakan hukum (pencegahan kejahatan, psikologi investigasi, psikologi persidangan, pemeriksaan psikologi forensik);

Resosialisasi pelaku (psikologi perburuhan pemasyarakatan, psikologi adaptasi setelah keluar dari ITU);

Perilaku anak di bawah umur (fitur psikologis dari masalah yang diuraikan di atas);

Penggunaan psikolog sebagai konsultan, spesialis dan ahli dalam penyelidikan pendahuluan dan peradilan.

Psikologi hukum menyelesaikan tugas-tugas berikut:

Kajian tentang pola psikologis dampak hukum dan penegakan hukum terhadap individu, kelompok dan kolektif;

Sistem Psikologi Hukum

Seiring dengan perkembangan psikologi kriminal, psikologi korban, psikologi investigasi dan disiplin ilmu lain yang merupakan bagian dari struktur bagian khusus psikologi hukum, dalam beberapa tahun terakhir negara kita gencar meneliti psikologi perburuhan hukum (khususnya psikologi hukum). , aspek individualnya), yang karenanya dikembangkan professiogram profesi hukum, metode seleksi profesional dan orientasi profesional di bidang yurisprudensi.

Untuk mengoptimalkan penegakan hukum, pertama-tama perlu Detil Deskripsi semua aspek dari aktivitas profesional yang kompleks ini, kualitas pribadi dan keterampilan yang diwujudkan di dalamnya, dan, kedua, secara ilmiah rekomendasi yang diinformasikan tentang kesesuaian kepribadian manusia tertentu dengan persyaratan obyektif untuk profesi pengacara, dan tentang metodologi untuk pemilihan dan penempatan tenaga hukum.

Psikologi pekerjaan hukum adalah disiplin psikologis independen; Kompleksitas masalah utama yang dipelajarinya terkait dengan profesionalisme hukum, konsultasi dan orientasi profesional, seleksi profesional dan pendidikan profesional, spesialisasi dan pencegahan deformasi profesional jiwa aparat penegak hukum. Namun, ada seluruh baris daerah perbatasan, karena itu disiplin ini termasuk dalam sistem psikologi hukum, misalnya: karakteristik individu dari kepribadian seorang pegawai dan implementasinya dalam penegakan hukum (gaya interogasi individu); peran kualitas pribadi dalam mencapai kesuksesan (atau kegagalan) dalam berbagai situasi profesional, dll.

Psikologi hukum dalam pengertian modern adalah ilmu yang mempelajari berbagai aspek psikologis seseorang dan aktivitasnya dalam rangka pengaturan hukum. Itu dapat berhasil mengembangkan dan memecahkan kompleks tugas yang dihadapinya hanya berkat pendekatan sistematis.

Untuk ilmu pengetahuan modern dicirikan oleh kombinasi dua tren yang berlawanan - meningkatnya diferensiasi dan integrasi berbagai cabang ilmu pengetahuan. munculnya disiplin khusus dijelaskan, tentu saja, dengan tumbuhnya diferensiasi dan kemajuan metode analitis. Namun, di bidang pengetahuan manusia, tren ini terkait dengan pendekatan sintetis untuk jenis aktivitas manusia yang holistik atau kompleks. Oleh karena itu, spesialisasi di bidang ini paling sering digabungkan dengan penyatuan teori pribadi individu menjadi teori umum formasi ini atau itu, properti atau jenis aktivitas manusia.

Berbagai disiplin ilmu pendekatan yang berbeda untuk mempelajari asal usul pelanggaran, karena struktur pelanggaran tertentu dapat dianalisis dari sudut pandang yang berbeda. Pendekatan hukum mencirikannya sebagai suatu perbuatan yang terdiri dari empat unsur: sisi objek, subjek, objektif, dan subjektif. Untuk kriminologi, sosiologi dan psikologi, pendekatan genetik dinamis lebih produktif, yang memungkinkan untuk mempelajari perilaku manusia dalam pembangunan.

Dari buku Psychology and Pedagogy: Cheat Sheet pengarang penulis tidak diketahui

Dari buku Psikologi Manajemen: tutorial pengarang Antonova Natalia

BAB 1 MATA PELAJARAN PSIKOLOGI MANAJEMEN

Dari buku Psikologi Hukum. lembar contekan pengarang Solovieva Maria Alexandrovna

2. Pokok bahasan psikologi hukum, maksud dan tujuannya Psikologi hukum bersifat integratif, karena berada pada titik temu antara fikih dan psikologi. Komposisi psikologi hukum meliputi psikologi hukum, yang mempelajari ilmu hukum

Dari buku Fundamentals of General Psychology pengarang Rubinshtein Sergei Leonidovich

3. Metode Psikologi hukum Psikologi hukum mempelajari fenomena massa yang menjadi ciri psikologi sosial (sosial, kolektif, tujuan kelompok, minat, permintaan, motif, pendapat, norma perilaku, adat dan tradisi, suasana hati, dll);

Dari buku Psikologi. Buku teks untuk sekolah menengah. penulis Teplov B.M.

BAB I MATA PELAJARAN PSIKOLOGI

Dari buku Psikologi Hukum [Dengan Dasar-dasar Psikologi Umum dan Sosial] pengarang Enikeev Marat Iskhakovich

BAB I. MATA PELAJARAN PSIKOLOGI 1. Konsep umum tentang jiwa Psikologi adalah ilmu yang mempelajari jiwa manusia. Jiwa mengacu pada perasaan, ide, pikiran, aspirasi, keinginan kita, yang diketahui oleh setiap orang di dalam dirinya pengalaman sendiri. Jiwa juga termasuk

Dari buku Psikologi Hukum pengarang Vasiliev Vladislav Leonidovich

Bab 1 Landasan metodologis psikologi hukum 1. Mata kuliah dan tugas psikologi hukum Psikologi hukum mempelajari aspek psikologis hukum, regulasi hukum dan aktivitas hukum, mengeksplorasi masalah peningkatan efisiensi

Dari buku penulis

1. Mata kuliah dan tugas psikologi hukum Psikologi hukum mempelajari aspek psikologis hukum, regulasi hukum dan aktivitas hukum, mengeksplorasi masalah peningkatan efektivitas pembuatan hukum, penegakan hukum, penegakan hukum dan

Dari buku penulis

2. Sistem (struktur) psikologi hukum Psikologi hukum memiliki metodologi dan sistem kategori (tesaurus) tersendiri. Ini terdiri dari sejumlah bagian, yang masing-masing memiliki substruktur yang sesuai.1. Landasan metodologis psikologi hukum:

Dari buku penulis

Dari buku penulis

BAB 2 SEJARAH PERKEMBANGAN PSIKOLOGI HUKUM Psikologi hukum merupakan salah satu cabang ilmu psikologi yang relatif masih muda. Upaya pertama untuk memecahkan beberapa masalah yurisprudensi secara sistematis dengan metode psikologi dimulai pada abad ke-18.

Dari buku penulis

2.1. Sejarah awal psikologi hukum Seperti kebanyakan ilmu baru yang muncul pada pertemuan berbagai cabang ilmu pengetahuan, psikologi hukum pada tahap awal perkembangannya tidak berdiri sendiri dan tidak memiliki personel khusus. Terkait dengan disiplin ini

Dari buku penulis

2.2. Pembentukan psikologi hukum sebagai ilmu Akhir abad 19 dan awal abad 20 terkait dengan perkembangan intensif psikologi, psikiatri dan sejumlah disiplin ilmu hukum (terutama hukum pidana). Sejumlah ilmuwan yang mewakili ilmu-ilmu tersebut pada waktu itu menduduki jabatan progresif

Dari buku penulis

2.3. Sejarah psikologi hukum di abad 20 Akhir 19 - awal abad 20. ditandai dengan sosiologisasi pengetahuan kriminologis. Penyebab kejahatan sebagai fenomena sosial mulai dipelajari oleh sosiolog J. Quetelet, E. Durkheim, P. Dupoty, M. Weber, L. Levy-Bruhl dan lain-lain, yang,

Dari buku penulis

BAB 3 METODE PSIKOLOGI HUKUM 3.1. Landasan Metodologi Setiap ilmu memiliki subjeknya sendiri dan metode penelitian yang sesuai.Namun, terlepas dari area di mana penelitian dilakukan, metode ilmiah disajikan persyaratan tertentu:?

Dari buku penulis

11.1. Masalah Anak Di Bawah Umur Dalam Psikologi Hukum Kenakalan remaja terjadi karena adanya pengaruh timbal balik faktor negatif lingkungan luar dan identitas anak di bawah umur. Paling sering, kejahatan dilakukan oleh apa yang disebut "sulit"

Pokok bahasan dan tugas psikologi hukum

Psikologi hukum adalah ilmu terapan yang terletak di persimpangan psikologi dan yurisprudensi. Dia mempelajari manifestasi dan penggunaan pola mental dan pengetahuan psikologis di bidang pengaturan hukum dan aktivitas hukum.

Psikologi hukum mengkaji permasalahan peningkatan efektivitas kegiatan pembuatan hukum, penegakan hukum, penegakan hukum dan lembaga pemasyarakatan berdasarkan faktor psikologis.

Pokok bahasan psikologi hukum adalah ilmu yang mempelajari fenomena mental, mekanisme dan pola yang terwujud dalam bidang hukum.

Tugas psikologi hukum:

1) melakukan sintesis ilmiah pengetahuan psikologis dan hukum;

2) mengungkapkan esensi psikologis dan hukum dari kategori hukum dasar;

3) memastikan pemahaman yang mendalam oleh pengacara tentang objek aktivitas mereka - perilaku manusia;

4) mengungkapkan ciri-ciri aktivitas mental berbagai subjek hubungan hukum, keadaan mental mereka dalam berbagai situasi penegakan hukum dan penegakan hukum;

Interaksi psikologi dan yurisprudensi dianggap terutama pada 3 tingkatan:

1) penggunaan pola psikologis dalam yurisprudensi dalam bentuk "murni" (psikolog bertindak sebagai ahli, spesialis dalam proses perdata atau pidana, dll.);

2) penggunaan psikologi dalam yurisprudensi dengan memperkenalkan pengetahuan psikologis ke dalam penegakan hukum, praktik penegakan hukum, dalam pemilihan personel untuk sistem penegakan hukum dan dukungan psikologisnya, dll.;

3) munculnya psikologi hukum sebagai ilmu yang berbasis psikologi dan fiqih.

Psikologi hukum didasarkan pada psikologi umum dan sosial, dari mana metodologinya berasal. Pendekatan pribadi dilakukan (misalnya, kepribadian dipelajari dalam dinamika pelanggaran), proses aktivitas dipelajari dalam hubungannya dengan struktur kepribadian dan sistem norma hukum, sistem proses mental, temperamen. , karakter kepribadian dan kelompok sosial, sosialisasi dan keadilan sosial, kesadaran hukum, dll dipelajari.

Metode psikologi hukum

Metode-metode ini dapat diklasifikasikan menurut tujuan dan metode penelitian (Vasiliev V.A., 2002, hlm. 40-51).

Tergantung pada tujuan penelitian, metode berikut dibedakan:

penelitian ilmiah (pola psikologis dari hubungan individu, diatur oleh aturan hukum, dipelajari, dan rekomendasi berbasis ilmiah untuk praktik dikembangkan);

dampak psikologis pada seseorang (bertujuan untuk mencegah kegiatan kriminal, memecahkan kejahatan dan mengidentifikasi penyebabnya, mempelajari efektivitas hukuman dan kemungkinan pendidikan ulang, dll.; metode ini hanya digunakan dalam kerangka KUHAP dan standar etika);

pemeriksaan psikologi forensik (studi terlengkap dan objektif yang dilakukan oleh psikolog ahli di perintah pengadilan, badan investigasi atau penyelidikan).

Menurut metode psikologi hukum, metode dibagi menjadi:

metode analisis psikologis bahan perkara pidana;

metode anamnestik (biografi);

metode pengamatan dan eksperimen alam;

metode instrumental untuk mempelajari karakteristik psikologis individu seseorang (berbagai pilihan metode eksperimen, berbagai metode tes, angket, angket).

Ada lagi klasifikasi metode psikologi hukum (Enikeev M.I., 2000), yang meliputi:

Kualitas komunikatif seseorang

Psikologi komunikasi dalam aktivitas profesional seorang pengacara. Metode utama membangun kontak psikologis dengan warga.

Komunikasi adalah proses multifaset yang rumit untuk membangun dan mengembangkan kontak interpersonal. Untuk pengacara, komunikasi adalah jenis kegiatan profesional khusus yang terjadi dalam rezim prosedural khusus sesuai dengan bentuk komunikasi yang ditentukan secara ketat (penerimaan dokumen, keluhan, petisi, interogasi selama sidang pendahuluan). Aturan-aturan ini ditetapkan oleh KUHAP, KUHAP, KUHAP dan tindakan legislatif lainnya. Jika aturan ini dilanggar, bukti yang diperoleh, misalnya, diakui tidak dapat diterima, dan sanksi hukum diterapkan kepada pengacara yang melanggar aturan ini.

Namun, tidak semua kasus komunikasi dijelaskan oleh hukum, sehingga seorang pengacara harus memiliki keterampilan komunikasi, pengetahuan tentang etiket, pengetahuan tentang aturan perilaku berbicara kelompok sosial.

Dalam sosiologi, ada tiga komponen penting dari komunikasi non-prosedural seorang pengacara:

1) sisi komunikatif. Memungkinkan seorang pengacara untuk berpartisipasi dalam hubungan interpersonal dengan manfaat maksimal, untuk melakukan dialog yang bermanfaat. Ketika memasuki kontak psikologis, perlu untuk mempertimbangkan peran sosial seorang pengacara penegak hukum dan objek yang mereka ajak berdialog, karena itu membentuk sistem ekspektasi peran yang memanifestasikan dirinya dalam gaya pertunjukan. Semua fitur peran mempengaruhi perkembangan proses komunikasi. Jika seorang pengacara melanggar aturan komunikasi bermain peran, maka ini menimbulkan kesalahpahaman, karena perilaku ini tidak terduga dan tidak dapat dipahami oleh lawan bicaranya.

Komunikasi verbal melibatkan penggunaan ucapan dengan fonetik, kosa kata, dan sintaksisnya yang kaya.

Juga, dalam komunikasi, pidato tertulis digunakan - dalam persiapan protokol. Persyaratan dikenakan pada protokol: penggunaan istilah yang tidak ambigu, penggunaan formulasi yang tepat dan ringkas, dan singkatnya.

Dengan demikian, pengacara harus menggunakan berbagai jenis komunikasi, namun informasi yang diterima akan sah secara hukum jika diterima dalam mode prosedural tertentu.

2) Sisi perseptual komunikasi. Dalam proses komunikasi antara para partisipannya, terjadilah interaksi yang aktif persepsi bersama sisi, di mana gagasan tentang lawan bicara dan tentang diri sendiri terbentuk. Dengan membandingkan diri Anda dengan lawan bicara, Anda membayangkan logika tindakannya. Atau Anda memahami emosionalitas tindakannya - empati. Ada juga konsep refleksi - proses kesadaran individu tentang bagaimana dia dipersepsikan oleh mitra komunikasi. Jika subjek salah memberi tahu pengacara, maka akan ada kesalahpahaman tentang dia sehubungan dengan atribusi ciri-ciri karakter tertentu. Seorang pengacara harus memperhatikan dampak dari fenomena di atas, serta yang lain (stereotipe evaluatif status sosial, efek kebaruan ...) dan untuk melindungi dirinya dari hambatan komunikasi.

Sisi interaktif dari komunikasi adalah pertukaran tindakan pada tingkat verbal dan non-verbal. Pengacara harus, sesuai dengan posisi komunikasi yang diambil oleh lawan bicara, dapat memperkirakan reaksinya dan mencegahnya kemungkinan konflik atau keluar dari itu.

Sistem Psikologi Hukum

Psikologi hukum biasanya dibagi menjadi dua bagian, umum dan khusus.

Bagian umum meliputi pokok bahasan, sistem, sejarah perkembangan psikologi hukum, metode, hubungannya dengan disiplin ilmu lain, psikologi karya hukum.

Bagian khusus meliputi pemeriksaan psikologi forensik, psikologi korban, psikologi anak di bawah umur, psikologi kriminal, psikologi investigasi, psikologi pertimbangan yudisial perkara pidana dan perdata, psikologi perburuhan pemasyarakatan, dan penyesuaian kepribadian orang yang dibebaskan. seseorang ke kondisi kehidupan normal.

Ada bentuk representasi yang sedikit berbeda dari sistem psikologi hukum, terdiri dari 5 bagian dengan substruktur yang sesuai.

Psikologi hukum - aspek psikologis dari pembuatan undang-undang yang efektif, hukum sosialisasi kepribadian, psikologi pemahaman hukum dan kesadaran hukum.

Psikologi kriminal - peran biologis dan faktor sosial dalam kriminalisasi individu, konsep identitas pelaku, tindak pidana yang dilakukan;

Psikologi peradilan pidana atau psikologi forensik (untuk kasus pidana)

Psikologi investigasi awal

psikologi kepribadian penyidik, kegiatannya dalam penyidikan, pembentukan informasi, serta pemeriksaan psikologi forensik dalam proses pidana.

Psikologi aktivitas yudisial

psikologi mempersiapkan dan merencanakan persidangan, ciri-ciri perilakunya, pengambilan keputusan oleh hakim

Psikologi lembaga pemasyarakatan (pemasyarakatan)– psikologi terpidana dan kriminal, cara-cara koreksi, pencegahan.

Psikologi regulasi hukum perdata

psikologi hubungan hukum perdata, posisi para pihak dalam proses perdata dan aktivitas komunikatif mereka, aspek persiapan kasus perdata;

psikologi kegiatan pengacara, notaris, arbitrase, kejaksaan dalam proses perdata.

kesadaran hukum

Perilaku taat hukum adalah hasil sosialisasi, selama subjek memperoleh larangan moral dan hukum, stereotip perilaku sosial, yang pada gilirannya ditentukan oleh kesadaran hukum kelompok dan individu, rasa tanggung jawab sosial, keadilan sosial, intuisi hukum. , dll.

Psikologi perilaku taat hukum mengeksplorasi struktur internal dan komponen individu dari individu dan kelompok, yang, dalam kombinasi dengan faktor lingkungan, memberikan berbagai pilihan tanggapan yang tidak melampaui undang-undang saat ini.

Dalam pembentukan kepribadian di bawah kondisi sosialisasi yang normal, larangan hukum diperhitungkan dan menjadi kerangka kebiasaan perilaku; secara bertahap mengembangkan stereotip sosial perilaku individu. Stereotip ini didasarkan pada kesadaran hukum individu, berdasarkan kesadaran publik. Seseorang mengembangkan mekanisme pengaturan diri sosial, yaitu kesiapan kebiasaan untuk bertindak dalam situasi tertentu dengan cara tertentu.

Di bawah kesadaran hukum pengertian luas Kata tersebut merujuk pada seluruh pengalaman hukum dari perilaku individu, kelompok, masyarakat. Pertama-tama, ini mencakup mekanisme psikologis perilaku taat hukum dan hubungan antara berbagai cacat dalam kesadaran hukum individu dan perilaku ilegal.

Kesadaran hukum merupakan salah satu bentuk kesadaran sosial; isi dan perkembangannya ditentukan oleh kondisi material dari keberadaan masyarakat. Hal ini mencerminkan hubungan sosial yang diatur atau seharusnya diatur dengan aturan hukum.

Kebutuhan ekonomi dan kebutuhan masyarakat lainnya, setelah melewati kesadaran, mengambil bentuk motif hukum dan, sebagai akibatnya, diekspresikan dalam aturan hukum. Dengan demikian, hubungan antara kepentingan dan kebutuhan di satu pihak dan hukum di pihak lain diperantarai oleh kesadaran hukum (psikologi hukum dan ideologi hukum).

Kesadaran hukum sebagai salah satu bentuk kesadaran sosial memiliki ciri-ciri sebagai berikut:

- tidak hanya mencerminkan realitas sosial, tetapi juga secara aktif mempengaruhinya, adalah cerminan tingkat tertinggi dari hubungan sosial-ekonomi orang-orang yang dinyatakan dalam hukum masyarakat mereka;

- selalu memanifestasikan dirinya melalui sistem sinyal kedua; kegiatan berpikir-ucapan orang bertindak sebagai mekanisme kesadaran hukum, yang mencerminkan sistem pengetahuan dan konsep hukum yang mengatur hubungan sosial;

- tidak dapat eksis tanpa pembawa spesifiknya - kepribadian manusia tertentu, kelompok; tim. Atas dasar pemahaman bersama tentang norma-norma hukum dalam masyarakat, orang-orang dipersatukan ke dalam kelompok-kelompok, maka timbul suatu kategori kesadaran hukum kelompok, yang menjadi ciri masyarakat sosial dan zaman-zaman sejarah.

Konflik hukum individu dengan masyarakat - pelanggaran dan kejahatan - harus dipertimbangkan dalam psikologi kriminal dan lembaga pemasyarakatan, dengan mempertimbangkan tahap perkembangan kesadaran hukum mana yang dilanggar dalam kasus tertentu dan tindakan adaptasi sosial apa yang dapat dilakukan oleh para pelanggar untuk mengembalikannya. norma-norma kesadaran hukum diimplementasikan dalam perilaku hukum yang normal.

Psikologi pekerjaan seorang pengacara

Metode untuk mempelajari pekerjaan pengacara

Professiogram profesi hukum

Di antara profesi hukum ada yang penguasaannya tidak hanya membutuhkan kecenderungan, panggilan dan pendidikan, tetapi juga banyak pengalaman hidup, berbagai keterampilan dan kemampuan profesional. Ini adalah, pertama-tama, profesi hakim, jaksa, serta Penyidik, arbiter dan beberapa lainnya. Pekerjaan yang kompleks dan bertanggung jawab dari orang-orang ini membuat tuntutan yang meningkat pada kepribadian pekerja. Sebagian besar profesi tersebut kini dianggap bergengsi, dibuktikan dengan kompetisi di sekolah hukum dan lembaga pendidikan khusus lainnya yang melatih personel untuk lembaga penegak hukum. Namun, banyak anak muda memilih profesi ini untuk diri mereka sendiri, tidak memiliki gagasan yang jelas tentang kompleksitas kegiatan yang akan datang, dan, yang paling penting, mereka tidak tahu persyaratan apa yang akan diberikan kepada mereka.

Kata “legal” identik dengan kata “legal”. Hampir semua terminologi hukum didasarkan pada kata-kata ini.

Secara umum, kegiatan hukum adalah pekerjaan yang membutuhkan usaha keras, kesabaran, ketelitian, pengetahuan, dan tanggung jawab yang tinggi, berdasarkan ketaatan yang ketat terhadap hukum.

Pekerjaan pengacara, sangat beragam dan kompleks, memiliki sejumlah ciri yang membedakannya dari pekerjaan kebanyakan orang di profesi lain.

Pertama, profesi hukum dicirikan oleh keragaman tugas yang luar biasa. Program untuk memecahkan masalah-masalah ini dapat dinyatakan dalam bentuk yang paling umum, yang, sebagai suatu peraturan, dirumuskan dalam suatu norma hukum. Setiap kasus baru bagi penyidik, jaksa, hakim, pengacara adalah tugas baru. Semakin sedikit template yang digunakan dalam pendekatan kasus, semakin tinggi kemungkinan untuk menemukan kebenaran.

Kedua, kegiatan hukum, dengan segala kompleksitas dan keragamannya, sepenuhnya tunduk pada peraturan hukum, dan ini meninggalkan jejak pada kepribadian setiap pengacara. Sudah ketika merencanakan kegiatan mereka, setiap karyawan secara mental membandingkan tindakan di masa depan dengan norma-norma undang-undang yang mengatur tindakan ini.

Bagi hampir semua profesi hukum, salah satu aspek kegiatan yang utama adalah kegiatan komunikatif, yaitu komunikasi dalam rangka pengaturan hukum. Peraturan hukum (prosedural) ini meninggalkan jejak tertentu pada semua peserta komunikasi, memberikan mereka hak dan kewajiban khusus dan memberikan sentuhan khusus pada komunikasi, membedakan profesi hukum menjadi kelompok khusus.

Sebagian besar profesi hukum dicirikan oleh intensitas kerja emosional yang tinggi. Selain itu, lebih sering ini dikaitkan dengan emosi negatif, dengan kebutuhan untuk menekannya, dan menunda pelepasan emosi untuk waktu yang relatif lama. periode besar waktu.

Pekerjaan banyak pengacara (jaksa, penyidik, hakim, pekerja operasi, dll.) dikaitkan dengan pelaksanaan kekuasaan khusus, dengan hak dan kewajiban untuk menjalankan kekuasaan atas nama hukum. Oleh karena itu, sebagian besar orang yang menduduki posisi yang terdaftar mengembangkan rasa tanggung jawab profesional yang meningkat atas konsekuensi dari tindakan mereka.

Untuk sebagian besar profesi hukum, ciri khasnya adalah sisi organisasi dari aktivitas, yang biasanya memiliki dua aspek:

Organisasi pekerjaan sendiri selama hari kerja, minggu, organisasi kerja pada kasus dalam jam kerja yang tidak teratur;

Organisasi kerja bersama dengan pejabat lain, lembaga penegak hukum, pihak lain dalam proses pidana.

Banyak profesi hukum dicirikan dengan mengatasi resistensi aktivitas mereka di pihak individu, dan dalam beberapa kasus kelompok mikro. Penuntut, penyidik, pekerja operatif, hakim dalam mencari kebenaran dalam kasus tersebut sering menghadapi perlawanan pasif atau aktif dari pihak orang yang tertarik pada hasil tertentu dari kasus tersebut.

Pada hakekatnya semua profesi hukum dicirikan oleh aspek kreatif tenaga kerja, yang mengikuti dari ciri-ciri di atas.

Penciptaan professiogram profesi hukum merupakan bagian dari ciri deontologis pekerjaan seorang advokat.

Deontologi hukum modern berkaitan erat dengan kemajuan ilmu hukum secara umum, mempopulerkan prestasinya melalui pers, radio, televisi, pertumbuhan budaya dan tingkat pendidikan penduduk negara. Semua ini mau tidak mau memperkenalkan konsep-konsep baru ke dalam deontologi hukum umum, yang, bersama dengan ketentuan umum tentang etika profesi pengacara, menghadapi tugas-tugas yang berkaitan dengan kekhususan suatu kasus hukum tertentu. Itulah sebabnya setiap profesi hukum, selain Persyaratan Umum, menyajikan praktek pengacara - penyidik, jaksa, hakim, notaris, arbiter dan lain-lain - persyaratan khusus. Meningkatkan kualitas pekerjaan pengacara tidak mungkin tanpa memperhitungkan karakteristik individu dari kepribadiannya dan korespondensi kualitas pribadi dengan persyaratan obyektif dari profesi ini.

Perkembangan professiogram (berasal dari kata - professiography, yang berarti deskripsi profesi) adalah deskripsi terperinci dari profesi hukum yang paling umum dan terkemuka, yang menunjukkan fungsi karakteristiknya. Bagian yang tidak terpisahkan professiogram adalah psikogram. Tujuan pengembangan professiogram adalah untuk fokus pada studi tentang sifat-sifat yang relatif stabil dan stabil yang menjadi ciri seorang pengacara spesialis dalam karyanya. kegiatan praktikum.

Kontribusi besar bagi pengembangan professiogram profesi hukum dilakukan oleh Ilmuwan Rusia V.L. Vasiliev, M.I. Enikeev, Yu.V. Chufarovsky. Dalam kegiatan seorang pengacara spesialis, mereka membedakan aspek-aspek berikut: pencarian (kognitif), komunikatif, otentikasi, organisasi, rekonstruktif (konstruktif) dan sosial.

Mari kita berikan gambaran umum dari masing-masing aspek (jenis) kegiatan ini:

sosial - menekankan signifikansi sosial dari profesi pengacara sebagai penyelenggara perang melawan pelanggaran, pembela hak dan kepentingan sah warga negara;

pencarian - terdiri dari pengumpulan informasi yang diperlukan untuk memecahkan kasus hukum;

rekonstruktif - mewakili analisis akhir dari informasi yang dikumpulkan tentang kasus hukum, pengembangan hipotesis kerja, pengembangan rencana tindakan untuk pertimbangan dan penyelesaian lebih lanjut;

komunikatif - berarti kemampuan untuk berkomunikasi dengan kolega, klien, peserta dalam kasus dan semua orang yang terkait dengannya;

organisasi - adalah tindakan kehendak memeriksa versi kerja dan implementasinya;

kredensial - terdiri dari kemampuan untuk menutupi informasi yang diterima tentang kasus hukum dalam bentuk dokumen tindakan tertulis (keputusan, protokol, kalimat, dll.) yang disediakan oleh hukum.

Dalam masing-masing spesialisasi, aspek aktivitas profesional pengacara ini dimanifestasikan dalam set yang berbeda, dengan intensitas yang tidak sama. Setiap pengacara, tergantung pada kualitas pribadinya, mereka memperoleh karakter tertentu.

Pertimbangan professiograms dalam urutan yang diusulkan tidak berarti sama sekali bahwa profesi hukum pertama lebih penting, dan masing-masing berikutnya kurang penting. Semua profesi hukum terpanggil untuk menjaga nilai-nilai sosial individu, masyarakat dan negara, dan karena itu masing-masing memiliki makna khusus dan penting bagi pembentukan nilai-nilai tersebut.

Investigator's profile

Professiogram penyidik ​​adalah struktur hierarki yang kompleks di mana semua aspek aktivitas profesional, serta kualitas pribadi, keterampilan dan kemampuan disajikan dalam hubungan timbal balik atau ketergantungan.

Masing-masing sisi professiogram mencerminkan, pertama, siklus aktivitas profesional tertentu, dan kedua, ia mengimplementasikan kualitas pribadi, keterampilan, kemampuan, serta pengetahuan yang memastikan keberhasilan profesional pada tingkat aktivitas ini.

Professiogram didasarkan pada sisi pencarian aktivitas, yang mewujudkan keinginan untuk menyelesaikan kejahatan dan terdiri dari pengumpulan informasi awal untuk memecahkan masalah profesional.

Sisi pencarian dari aktivitas penyidik ​​sangat penting pada tahap pertama penyelidikan. Esensinya terletak pada mengisolasi informasi yang signifikan secara forensik dari lingkungan (jejak pelaku, korban, senjata atau instrumen kejahatan, dll.), yang memungkinkan untuk merekonstruksi peristiwa kejahatan secara andal dengan tingkat akurasi seperti yang dipersyaratkan oleh hukum.

Meneliti tempat kejadian, penyelidik mencari jawaban atas pertanyaan: apa yang terjadi di sini, jejak apa yang ditinggalkan oleh peristiwa ini? Dalam solusi yang tepat dari masalah ini, peran faktor pribadi sangat besar: pertama, ini adalah kecenderungan dan kemampuan pelacak, kemudian pengetahuan forensik (doktrin jejak, metode melakukan kejahatan), pengalaman profesional (keterampilan untuk mengisolasi referensi). poin dan membangun kontur suatu peristiwa), pengalaman hidup. Efektivitas proses pengumpulan bukti sangat tergantung pada pengetahuan penyidik ​​tentang sifat informasi dari berbagai objek material, pada stok informasi individualnya.

Tingkat berikutnya adalah sisi komunikatif dari kegiatan, di mana penyidik ​​harus memperoleh informasi yang diperlukan untuk memecahkan kejahatan dari orang-orang dengan berkomunikasi dengan mereka.

Penyidik ​​harus mampu mengatur keadaan mentalnya. Penyelidik yang baik memiliki keterampilan untuk mengendalikan lingkungan kehendak dan emosinya dan - dalam kerangka hukum - emosi orang yang diinterogasi.

Segala keterangan yang diperoleh sebagai hasil dari kegiatan pencarian dan komunikasi penyidik ​​atau petugas interogasi, dalam proses kegiatan sertifikasi, diubah menjadi bentuk khusus yang diatur oleh undang-undang: protokol, keputusan, dll. Untuk itu penyidik ​​harus fasih dalam menulis, memiliki keterampilan transfer cepat pidato lisan menjadi tulisan.

Pada tingkat selanjutnya, penyidik ​​bertindak sebagai penyelenggara penyidikan. Mengambil keputusan yang bertanggung jawab, ia mencapai implementasinya dan pada saat yang sama bertindak sebagai penyelenggara kegiatan banyak orang.

Pada tingkat selanjutnya adalah sisi rekonstruksi dari aktivitas penyidik. Dalam bahasa sibernetika, ini adalah blok pemrosesan informasi dan pengambilan keputusan. Penting pada tingkat ini adalah kecerdasan umum dan khusus penyidik. Penyelidik modern harus tahu banyak: hukum Kriminal, prosedur pidana, kriminalistik dan pedagogi, akuntansi dan balistik peradilan. Ini bukan daftar lengkap disiplin ilmu, di mana kecerdasan khusus penyelidik bergantung saat memproses informasi awal, mengajukan hipotesis, versi, dan mengembangkan rencana penyelidikan.

Melengkapi struktur professiogram sisi sosial, di mana penyelidik muncul sebagai penyelenggara perang melawan kejahatan di wilayahnya atau di situs. Pusat gravitasi dalam perang melawan kejahatan dipindahkan olehnya untuk mencari tahu penyebab dan kondisinya dan mengambil tindakan untuk menghilangkannya.

Persepsi penyelidik selalu terarah, sistematis, bermakna. Ini karena pengalaman profesional dan kekhasan berpikir.

Pengamatan sebagai jenis aktivitas manusia tertentu dikaitkan dengan persepsi yang disengaja terhadap objek dan fenomena dunia luar.

Tempat khusus dalam proses pengamatan ditempati oleh sikap terhadap kegiatan tertentu, yang tergantung pada kebutuhan khusus dan kemungkinan kepuasan objektif.

Konsep sikap erat kaitannya dengan masalah kesatuan dan keutuhan aktivitas.

Sistem yang dibuat oleh penyidik ​​ditentukan oleh “singling out”-nya terhadap peristiwa kejahatan. Ini adalah gambaran dinamis yang kurang lebih figuratif dari peristiwa, yang merupakan bentuk keberadaan versi.

Pengamatan forensik ketika memeriksa tempat kejadian adalah persepsi situasi yang sistematis, terarah, dan bijaksana. Persepsi demikian dalam psikologi disebut observasi. Agar seefektif mungkin, aturan tertentu harus diikuti. Sebelum pemeriksaan, penting untuk mendapatkan Ide umum tentang apa yang terjadi. Meskipun informasi awal seringkali sangat kontradiktif dan mungkin tidak dikonfirmasi kemudian, ini memungkinkan penyelidik untuk menguraikan rencana inspeksi, untuk mulai membangun model mental tentang apa yang terjadi.

Analisis terhadap pemeriksaan yang berhasil menunjukkan bahwa pada tahap awal, penyidik ​​yang melakukan pemeriksaan tersebut didominasi oleh persepsi simultan (integral) terhadap objek dan fenomena. Kecenderungan berturut-turut (deskripsi yang konsisten tentang "semua" objek yang jatuh ke bidang pandang, searah atau berlawanan arah jarum jam tanpa upaya untuk mengisolasi jejak peristiwa kejahatan) membuat penyelidik kehilangan pendekatan kreatif dan tidak menciptakan prasyarat untuk mengidentifikasi yang paling penting. pembawa informasi forensik yang signifikan.

Psikologi hukum adalah ilmu di mana berbagai bidang psikologi dan yurisprudensi disintesis. Daerah mana saja Psikologi Terapan menerapkan sistem dan ketentuan psikologi umum dalam penerapannya untuk berbagai jenis aktifitas manusia. Tetapi setiap aktivitas manusia dalam bidang hubungan sosial diatur oleh aturan. Aturan yang diperlukan untuk kelompok tertentu orang disebut norma perilaku. Norma-norma perilaku ditetapkan oleh anggota kelompok dan melayani, pertama-tama, kepentingan kelompok-kelompok ini, yang mungkin atau mungkin tidak sesuai dengan kepentingan masyarakat secara keseluruhan. Semua norma biasanya dibagi menjadi teknis dan sosial. Norma teknis mengatur hubungan orang yang digunakan sumber daya alam(tarif konsumsi listrik, bahan bakar, air, dll). Norma sosial termasuk ke dalam lingkup sosial, hubungan interpersonal, dan termasuk adat istiadat, norma moral dan hukum.

Moralitas adalah kumpulan norma sosial terbentuk dalam kelompok sosial yang besar atau seluruh masyarakat. Mereka didukung oleh kekuatan opini publik dan menuntut pelaksanaan tindakan tertentu atau menahan diri dari tindakan yang dikutuk.

Hukum adalah kehendak yang diangkat menjadi hukum kelas yang berkuasa. Hukum memastikan apa yang ada saat ini kekuasaan negara perilaku dan menjamin tindakan pemaksaan dengan bantuan aparat penegak hukum kepatuhan warga negara terhadap aturan hukum.

Objek psikologi hukum adalah orang-orang tertentu dan komunitasnya sebagai subyek kegiatan hukum dalam proses pengaturan hukum yang ada.

Mata Kuliah Psikologi Hukum- pola mental kegiatan dan kepribadian seseorang di bidang hubungan hukum.

Seperti yang ditekankan oleh banyak peneliti, ciri metodologis psikologi hukum adalah bahwa di sini pusat gravitasi dalam kognisi ditransfer ke individu sebagai subjek aktivitas. Dan jika hukum, pertama-tama, memilih pelaku dalam diri seseorang, maka psikologi hukum memeriksa orang tersebut dalam diri pelaku, dalam saksi, korban, dll. Fokus ilmu ini adalah masalah psikologis harmonisasi manusia dan hukum sebagai elemen dari satu sistem. Pokok bahasan psikologi hukum tidak tetap dan tidak berubah. Perubahan hidup, dia kondisi sosial, perkembangan umum ilmu juga akan mempengaruhi cabang psikologi ini. Keunikan ilmu ini terletak pada kenyataan bahwa sebagian besar pola mental yang dieksplorasinya berada di luar norma-norma perilaku sosial yang diterima secara umum yang dinyatakan dalam hukum.

Tiga dapat dibedakan petunjuk umum penelitian dalam psikologi hukum:
1) psikologi perilaku kriminal dan kriminal;
2) psikologi orang-orang yang menjalankan keadilan dan memerangi kejahatan;
3) psikologi resosialisasi (re-edukasi) pelaku kejahatan.

Definisi objek dan subjek psikologi hukum di atas mencerminkan esensi dari cabang psikologi ini, yang tidak berarti aplikasi sederhana ke bidang tertentu dari praktik studi psikologis ini, tetapi merupakan sistem untuk memperoleh pengetahuan psikologis tentang aktivitas orang-orang di bidang hukum.

Yu. V. Chufarovsky mengidentifikasi yang berikut: tugas psikologi hukum.
Belajar elemen struktural subjek ilmu ini: kepribadian seorang pengacara, kegiatannya, perilaku yang sah dan melanggar hukum, kepribadian orang yang taat hukum dan pelaku, psikologi resosialisasi sosial dan hukum pelaku (termasuk di ITU), karakteristik psikologis dari prosedur hukum dan pencegahan kejahatan.

Studi tentang landasan metodologis dan teoretisnya, pengembangan metode dan metode penelitian teoretis dan terapan, adaptasi untuk tujuan psikologi hukum dari metode dan metode yang dikembangkan dalam ilmu lain, termasuk di bidang psikologi.

Perkembangan saran praktis bagi praktisi hukum untuk melaksanakan fungsi penegakan hukum, penegakan hukum dan pembuatan hukum mereka, meningkatkan dan meningkatkan pekerjaan mereka sendiri, mendorong kegiatan bersama, pengembangan metodologi untuk bimbingan karir, seleksi profesional, konsultasi profesional pengacara, professiogram dan psikogram profesi hukum, dll.

Dukungan teoretis dan metodologis dari disiplin akademik "Psikologi Hukum" dan kursus khusus terkait.

Memberikan praktek dengan ilmu psikologi khusus, mengembangkan teori dan metodologi pemeriksaan psikologi forensik, konseling psikologi, dll.

Sebelum menyebutkan prinsip-prinsip metodologis utama psikologi hukum, mari kita definisikan konsep utamanya. Prinsip (dari bahasa Latin principium - dasar) adalah konsep sentral, ekspresi logis dari pengetahuan, ide dasar yang menembus sistem pengetahuan dan menetapkan subordinasi pengetahuan ini. Prinsip-prinsip umum membangun teori apapun, termasuk psikologi hukum, adalah prinsip-prinsip koneksi dan pengembangan, historisisme, konsistensi dan kausalitas.

Prinsip historisisme memungkinkan kita untuk mengkarakterisasi fenomena sosial teratur, terarah dan perkembangan ireversibel, sebuah tren progresif, perjuangan kontradiksi internal pada masing-masing tahap ini cerita. Dalam psikologi hukum, prinsip historisisme adalah dasar untuk mempelajari sejarah ilmu ini, perkembangan subjek dan sistemnya, khususnya, perkembangan deformasi psikologi pelaku, dll.

Asas perkembangan dalam psikologi berarti perpindahan bentuk-bentuk refleksi mental dari bentuk-bentuk dasar yang ditentukan secara biologis (sensasi, emosi) ke yang ditentukan secara sosial (kesadaran diri), transformasi karakteristik psikologis individu menjadi sifat-sifat kepribadian. Dalam psikologi hukum, prinsip ini dikonkretkan dalam studi tentang munculnya perilaku ilegal individu dan kelompok sosial, sarana psikologis resosialisasi kepribadian pelaku.

Prinsip kausalitas diwujudkan dalam salah satu jenis yang paling penting hubungan, khususnya hubungan genetik dari fenomena, di mana satu (penyebab) dalam kondisi tertentu menimbulkan yang lain (akibat). Kausalitas sebagai prinsip pengetahuan memungkinkan untuk melihat universalitas fenomena, keniscayaan generasi beberapa oleh orang lain, dan seterusnya ad infinitum. Dalam psikologi hukum, asas kausalitas berarti bahwa fenomena mental, proses dan keadaan seseorang, psikologi kelompok sosial di bidang hukum, adalah bentukan sekunder, yang secara kausal dikondisikan oleh realitas objektif, dan merupakan cerminan dari realitas ini.

Untuk psikologi hukum, tentu harus diterapkan dan umum di ilmu hukum prinsip humanisme sebagai sisi moral dan etika pengetahuan, mengakui nilai seseorang sebagai pribadi, haknya atas kebebasan, kebahagiaan, pengembangan, dan manifestasi kemampuannya.

Metode adalah cara pengetahuan, cara yang memungkinkan Anda untuk mengeksplorasi subjek ilmu pengetahuan. Oleh karena itu, metodologi ilmu pengetahuan termasuk, bersama dengan prinsip-prinsip, sistem metode penelitian. Setiap sains memiliki subjeknya sendiri dan metode penelitian ilmiah yang sesuai, yang tunduk pada persyaratan berikut.

Fenomena yang diteliti harus diselidiki perkembangannya dan kaitannya dengan lingkungan, dalam hubungannya dengan sistem lain.

Penelitian ilmiah harus objektif. Artinya, peneliti tidak boleh membawa apapun dari dirinya sendiri selama penelitian, baik dalam proses pengamatan maupun dalam pembentukan kesimpulan akhir.

Psikologi hukum menggunakan sistem metode ilmu sebagai psikologi secara keseluruhan, menjadi cabangnya, dan seperangkat metode khusus yang menyediakan proses kognisi subjeknya. Kami menambahkan bahwa psikologi hukum terus-menerus dan sistematis diperkaya dengan metode-metode baru, mengembangkannya sendiri dan meminjamnya dari ilmu-ilmu lain (misalnya, dalam yurisprudensi).

Metode-metode tersebut dapat diklasifikasikan baik dari segi tujuan maupun metode penelitiannya. Menurut tujuan penelitian, metode psikologi hukum dibagi menjadi tiga kelompok.

Metode penelitian ilmiah. Dengan bantuan mereka, pola mental dipelajari hubungan manusia diatur oleh aturan hukum, serta mengembangkan rekomendasi berbasis bukti untuk praktisi yang terlibat dalam pekerjaan untuk memerangi atau mencegah kejahatan.

Metode dampak psikologis pada kepribadian. Mereka dilakukan oleh pejabat yang terlibat dalam perang melawan kejahatan. Metode-metode ini mengejar tujuan untuk mencegah kegiatan kriminal, memecahkan kejahatan dan mengidentifikasi penyebabnya, mendidik kembali penjahat, dan menyesuaikannya dengan kondisi kehidupan normal di lingkungan sosial yang normal. Metode-metode ini, di samping peraturan acara pidananya, didasarkan pada metode ilmiah psikologi dan terkait erat dengan kriminologi, ilmu forensik, pedagogi kerja pemasyarakatan, dll. Persuasi dapat dikaitkan dengan metode pengaruh utama yang dapat digunakan dalam psikologi hukum. Persuasi adalah pengaruh pada kesadaran melalui komunikasi, klarifikasi, dan pembuktian tentang pentingnya suatu ketentuan tertentu atau tidak dapat diterimanya untuk memaksa pendengarnya mengubah pandangan, sikap, posisi, sikap dan penilaiannya, atau untuk berbagi pikiran atau gagasan dari orang lain. pembicara (misalnya untuk meyakinkan orang yang diperiksa, tersangka, terdakwa, saksi, korban untuk memberikan keterangan yang sebenar-benarnya). Keyakinan adalah yang utama, paling metode universal kepemimpinan dan pendidikan. Mekanisme persuasi adalah argumentasi, yang berarti membawa argumen-argumen logis untuk membuktikan kebenaran suatu proposisi. Persuasi adalah metode yang rumit, karena itu membutuhkan dari orang yang menerapkannya, kecerdasan yang dikembangkan, pengetahuan logika.

Metode lain dari kelompok ini termasuk saran dan taktik manipulatif.

Sugesti tidak lebih dari intrusi ke dalam kesadaran seseorang (atau menanamkan ide dalam dirinya), terjadi tanpa partisipasi dan perhatian dari orang yang mengamati dan seringkali tanpa kesadaran yang jelas di pihaknya (misalnya, hipnosis, agama, pemrograman, dll. .) . Ketika saran dilakukan dengan tujuan verbal atau dampak kiasan, menyebabkan persepsi non-kritis dan asimilasi informasi apapun. Metode sugesti dan variasinya - self-hypnosis - terbukti efektif dalam psikoterapi, olahraga dan psikologi pendidikan ketika memecahkan masalah pendidikan.

Pengaruh manipulatif adalah sebuah bentuk komunikasi interpersonal, di mana dampak pada mitra komunikasi untuk mencapai niat mereka dilakukan secara terselubung. Manipulasi melibatkan persepsi objektif dari mitra komunikasi, keinginan untuk mendapatkan kendali atas perilaku dan pikiran orang lain. Manipulator dicirikan oleh tipu muslihat dan perasaan primitif, apatis terhadap kehidupan, keadaan kebosanan, pengendalian diri yang berlebihan, sinisme dan ketidakpercayaan terhadap diri sendiri dan orang lain. Lingkup "manipulasi yang diizinkan" adalah bisnis, propaganda, hubungan bisnis secara umum. Manipulator ditemukan dalam kehidupan sehari-hari.

Perlu dicatat bahwa jangkauan penerapan metode ini dalam psikologi hukum dibatasi oleh kerangka undang-undang (dalam kasus perdata dan pidana) dan standar etika.

Metode pemeriksaan psikologi forensik. Tujuan dari metode ini adalah yang paling lengkap dan penelitian objektif dilakukan oleh psikolog ahli atas keputusan penyidikan atau pengadilan. Rentang metode yang digunakan dalam penelitian ini dibatasi oleh persyaratan undang-undang yang mengatur produksi keahlian. Isi set metode yang digunakan dalam SPE ditentukan oleh sifat pelanggaran, tugas khusus yang diberikan kepada ahli, dan usia subjek (orang). Beberapa metode SPE harus disertakan dalam kompleks penelitian: percakapan, pengamatan dan variasinya - potret perilaku, analisis bahan kasus pidana, analisis retrospektif perilaku orang ahli (orang) dalam situasi pelanggaran yang sedang dipelajari . Pemeriksaan psikologi forensik sendiri sering disebut dengan metode mempelajari individu (kelompok).

Berkenaan dengan metode penelitian, psikologi forensik memiliki metode berikut.

metode observasi. Nilainya terletak pada kenyataan bahwa dalam proses penelitian, kegiatan normal manusia tidak terganggu. Untuk mendapatkan hasil yang objektif, sejumlah kondisi harus dipenuhi:
1) menentukan terlebih dahulu pola pengamatan mana yang menarik bagi kita;
2) menyusun program observasi;
3) mencatat hasil penelitian dengan benar;
4) menentukan tempat pengamat itu sendiri dan perannya dalam lingkungan orang-orang yang diteliti.

Untuk merekam hasil pengamatan dapat digunakan sarana teknis, terutama merekam pembicaraan yang diamati pada pita. Dalam beberapa kasus, berguna untuk menggunakan fotografi dan pembuatan film. Dalam kondisi penyidikan pendahuluan, sarana teknis hanya dapat diterapkan dalam kerangka hukum acara.

Observasi dapat dilakukan tidak hanya oleh psikolog penelitian, tetapi oleh siapa saja resmi yang perlu memperoleh informasi yang relevan untuk menggunakan data analisisnya dalam memerangi kejahatan. Nilai yang lebih besar untuk memperoleh informasi tentang kemungkinan keterlibatan orang yang diinterogasi dalam peristiwa kejahatan, ia dapat mengamati ekspresi wajah dan gerak tubuh orang tersebut. Dan untuk menghindari bias penilaian subjektif hasil pengamatan tersebut harus dilakukan secara ketat objektif, dengan pencatatan semua fakta yang diperoleh selama pengamatan dan dengan interpretasi ilmiah yang memadai dari hasil pengamatan.

metode kuesioner. Metode ini ditandai dengan homogenitas pertanyaan yang diajukan kelompok besar orang untuk memperoleh bahan kuantitatif tentang fakta yang menarik bagi peneliti. Materi ini tunduk pada pemrosesan statistik dan analisis. Dalam bidang psikologi hukum, metode angket telah menyebar luas dalam kajian mekanisme pembentukan niat pidana. Saat ini metode angket sudah mulai digunakan oleh para praktisi untuk mempelajari beberapa aspek penyebab terjadinya kejahatan.

Sejalan dengan survei, "mesin opini publik" digunakan.

Keuntungan utama dari metode ini adalah anonimitas lengkapnya. Karena itu, subjek memberikan otomat jawaban yang berbeda untuk sejumlah pertanyaan "kritis" daripada di kuesioner.

Metode wawancara (percakapan). bagaimana metode pembantu secara aktif digunakan pada awal penelitian untuk tujuan orientasi umum dan pembuatan hipotesis kerja. Penerapannya khas dalam studi kepribadian selama penyelidikan pendahuluan. Percakapan yang bebas dan santai, di mana penyelidik mempelajari ciri-ciri kepribadian utama lawan bicara, berkembang pendekatan individu dan membuat kontak dengan yang diinterogasi; percakapan seperti itu sering mendahului bagian utama dari interogasi dan pencapaiannya tujuan utama- mendapatkan tujuan dan informasi lengkap tentang peristiwa kejahatan. Saat mempersiapkan percakapan, perhatian besar fokus pada pertanyaan kata-kata yang harus ringkas, spesifik dan jelas.

Metode percobaan. Saat menggunakan metode ini, peneliti mempelajari ketergantungan karakteristik proses mental pada karakteristik rangsangan eksternal yang bekerja pada subjek. Eksperimen ini disusun sedemikian rupa sehingga stimulasi eksternal diubah sesuai dengan program yang ditentukan secara ketat. Perbedaan antara eksperimen dan observasi terletak pada kenyataan bahwa selama observasi, peneliti harus mengharapkan timbulnya satu atau lain fenomena mental, sedangkan selama eksperimen, ia dapat dengan sengaja menyebabkan proses mental yang diinginkan dengan mengubah situasi eksternal. Dalam praktik penelitian psikologi forensik, eksperimen laboratorium dan alam telah tersebar luas.

Eksperimen laboratorium terutama umum di penelitian ilmiah, serta selama pemeriksaan psikologi forensik. Untuk kerugian percobaan laboratorium seseorang harus mengaitkan kesulitan menggunakan teknologi dalam kondisi kegiatan praktis lembaga penegak hukum, serta perbedaan antara jalannya proses mental dalam kondisi laboratorium dan jalannya dalam kondisi normal. Kekurangan ini diatasi dengan menggunakan metode eksperimen alami.

Secara umum, pendekatan sistematis, dikombinasikan dengan berbagai metode psikologi dan yurisprudensi memungkinkan Anda untuk menganalisis secara mendalam interaksi dan mengidentifikasi pola psikologis utama dari proses aktivitas, struktur kepribadian dan sistem norma hukum, untuk memberikan deskripsi yang tepat interaksi ini, dengan mempertimbangkan semua elemen yang terlibat.

Psikologi hukum memiliki sistemnya sendiri, terdiri dari bagian-bagian berikut:
1) psikologi hukum, mempelajari hukum sebagai faktor peraturan sosial perilaku, serta psikologi kesadaran hukum;
2) psikologi kriminal, yang mata pelajarannya adalah psikologi melakukan tindak pidana, kesalahan dan tanggung jawab;
3) psikologi proses pidana, mempelajari psikologi tindakan penyidikan dalam sistem umum penyidikan dan pemeriksaan psikologi forensik dalam proses pidana;
4) psikologi kegiatan peradilan, yang terdiri dari ciri-ciri psikologis penyidikan peradilan, pesertanya dan psikologi debat peradilan;
5) psikologi korektif, yang tugasnya adalah belajar masalah psikologi hukuman itu sendiri, psikologi mereka yang dijatuhi hukuman penjara karena adaptasi sosial dilepaskan.