სინტაქსის გამოცდის კითხვები
FFIJ-ის მე-4 კურსის სტუდენტებისთვის

1. 
   სინტაქსი როგორც კომუნიკაციური დონეგრამატიკა. სინტაქსის საგანი, როგორც განყოფილება
   გრამატიკა. სინტაქსის კავშირი ლექსიკასთან და მორფოლოგიასთან.
2. 
   სინტაქსური ერთეულების სისტემა. სინტაქსემის, როგორც მინიმალური სინტაქსური ერთეულის საკითხი.
3. 
   ფრაზა, როგორც სინტაქსური ერთეული. ფრაზა და სიტყვა. ფრაზა და

შეთავაზება.

1. 
   ფრაზების კლასიფიკაცია. ფრაზების გრამატიკული მნიშვნელობა.
2. 
   გრამატიკული კავშირის სახეები ფრაზაში.
3. 
   წინადადება, როგორც ძირითადი სინტაქსური ერთეული. შემოთავაზების ნიშნები.
4. 
   მარტივი წინადადებების სტრუქტურულ-სემანტიკური ტიპები.
5. 
   წინადადების ძირითადი გრამატიკული კატეგორიები.
6. 
   წინადადება და გამოთქმა, როგორც ენისა და მეტყველების ერთეულები. შეთავაზების ტიპები დანიშნულების მიხედვით
   განცხადებები.
7. 
   სემანტიკური წინადადების სტრუქტურა: დიქტუმი და მოდუსი.
8. 
   წინადადების ფორმალურ-გრამატიკული სტრუქტურა. პროგნოზირების საფუძველი. კონცეფცია
   წინადადების სტრუქტურული დიაგრამა.
9. 
   წინადადების წევრების, როგორც სტრუქტურულ-სემანტიკური კომპონენტების ცნება. ჯიშები
   მცირე წევრებიწინადადების სხვა წევრებთან კავშირების რაოდენობით. სემანტიკა
   განმსაზღვრელი.
10. 
    მეორადი წევრების სტრუქტურულ-სემანტიკური (ტრადიციული) კლასიფიკაცია. სინკრეტიზმი.
11. 
    საგანი, მისი სემანტიკა, გამოხატვის გზები.
12. 
    პრედიკატი, მისი როლი წინადადების სტრუქტურაში. პრედიკატების ტიპები.
13. 
    ერთნაწილიანი სიტყვიერი (პირადი) წინადადებების სახეები. მათი ფუნქციები ტექსტშია.
14. 
    უპიროვნო და არასრული წინადადებები. მათი სტრუქტურა, სემანტიკა და როლი ტექსტში.
15. 
    ნომინაციური წინადადებები. სახელობითი წინადადებების მრავალფეროვნება.
16. 
    სრული და არასრული წინადადებები. კითხვა ელიფსური წინადადებების შესახებ.
17. 
    შესავალი და სტრუქტურების ჩასმა. მიმართვა, მისი ფუნქციები ტექსტში.
18. 
    განცალკევების ცნება. გამოყოფის პირობები. გამოყავით წინადადების წევრები
    არა ნახევრად პრედიკატიული მნიშვნელობა.
19. 
    ნახევრად პრედიკატიურობის ცნება. იზოლირებული ნახევრად პრედიკატიული ტერმინების ჯიშები

წინადადებები.

1. 
   ჰომოგენურობის ცნება, ერთგვაროვნების ინდიკატორები. გამონადენი კოორდინირებადი კავშირები. ერთგვაროვანი და
   ჰეტეროგენული განმარტებები.
2. 
   რთული წინადადება, როგორც სინტაქსური ერთეული. რთული წინადადებების კლასიფიკაცია.

კომუნიკაციის საშუალებები რთულ წინადადებაში.

1. 
   რთული წინადადებები. ზოგადი მახასიათებლები BSC, სტრუქტურა, კლასიფიკაცია.
2. 
   დაქვემდებარებართულ წინადადებაში (თვისებები, ჯიშები, საკომუნიკაციო საშუალებები).
3. 
   რთული წინადადებები განუყოფელი სტრუქტურა.
4. 
   დაშლილი სტრუქტურის რთული წინადადებები.
5. 
   ასოციაციური რთული წინადადება. BSP-ის საკითხი სინტაქსურ მეცნიერებაში. ნ.ს. პოსპელოვის შესახებ
   BSP სპეციფიკა. კომუნიკაციის საშუალება BSP-ში.
6. 
   BSP-ის სტრუქტურულ-სემანტიკური ტიპები.

31. რთული წინადადება, როგორც სინტაქსური. ერთეული. რთული კლასიფიკაციის პრინციპები

სთავაზობს. კომუნიკაციის საშუალებები რთულ წინადადებაში.

1. 
   მრავალწევრი რთული წინადადების ორგანიზაცია. რთული სინტაქსური კონსტრუქციები:

პერიოდი, დიალოგური ერთიანობა.

1. 
   რთული სინტაქსური მთელი რიცხვი. სტრუქტურა. SSC-ის ტიპები. STS და აბზაცი.
2. 
   სკს-ში წინადადებების კომუნიკაციის სახეები და საშუალებები.
3. 
   სხვისი მეტყველების გადაცემის გზები.
4. 
   რუსული პუნქტუაციის ძირითადი პრინციპები. სასვენი ნიშნები და მათი ფუნქციები.
5. 
   წინადადების მიმდინარე განყოფილება. საშუალებები ფაქტობრივი არტიკულაცია. თანმიმდევრული და
   ტექსტის პარალელური სტრუქტურა.
6. 
   სიტყვების შეკვეთის ფუნქციები. სიტყვების თანმიმდევრობა ფრაზებსა და წინადადებებში. ინვერსია. ამანათება.

სიტყვები და ფრაზები - მოცემული ენისთვის დამახასიათებელი გრამატიკული წესებისა და კანონების მიხედვით - გაერთიანებულია წინადადებებად.<...>

* ვინოგრადოვი ვ.ვ.შერჩეული ნამუშევრები. რუსული გრამატიკის შესწავლა. M., 1975. S. 254-294.

წინადადება არის გრამატიკულად სტრუქტურირებული მოცემული ენაჰოლისტიკური (ანუ შემდგომში განუყოფელი მეტყველების ერთეულებად იგივე ძირითადი სტრუქტურული მახასიათებლებით) მეტყველების ერთეული, რომელიც წარმოადგენს აზრების ჩამოყალიბების, გამოხატვისა და კომუნიკაციის ძირითად საშუალებას. ენა, როგორც საზოგადოების ყველა წევრს შორის კომუნიკაციისა და აზრების გაცვლის საშუალება იყენებს წინადადებას, როგორც კომუნიკაციის ძირითად ფორმას. წინადადებების ფუნქციაში სიტყვების გამოყენების წესები და წინადადებაში სიტყვებისა და ფრაზების გაერთიანების წესები კონკრეტული ენის სინტაქსის ბირთვია. ამ წესების საფუძველზე დგინდება ამ კონკრეტული ენისთვის დამახასიათებელი სხვადასხვა სახის თუ სახის წინადადებები. წინადადება გამოხატავს არა მხოლოდ გზავნილს რეალობის შესახებ, არამედ მოსაუბრეს დამოკიდებულებას მის მიმართ.

თითოეული წინადადება გრამატიკული თვალსაზრისით არის მისი სიტყვიერად გამოხატული წევრების შინაგანი ერთიანობა, მათი ადგილმდებარეობისა და ინტონაციის რიგი.<...>

წინადადების სტრუქტურაში ნაპოვნი ძირითადი გრამატიკული კატეგორიების ანალიზი და მისი განსაზღვრა, მაგალითად, დროის კატეგორიები, მოდალობა, სიტყვების პრედიკატიული კომბინაცია და ა.შ., აჩვენებს წინადადების სპეციფიკას, მის ფუნდამენტურ განსხვავებებს განსჯისგან. მიუხედავად მასთან მჭიდრო კავშირისა. განაჩენი არ შეიძლება არსებობდეს წინადადების მიღმა, რაც მისი ფორმირებისა და გამოხატვის ფორმაა. მაგრამ თუ განაჩენი გამოიხატება წინადადებაში, ეს არ ნიშნავს, რომ ნებისმიერი წინადადების მიზანი მხოლოდ განაჩენის გამოთქმაა.

წინადადების ტიპი ფიქსირებული არ რჩება. მას შეიძლება ჰქონდეს სხვადასხვა ვარიანტები, რომლებიც წარმოიქმნება წინადადების გარკვეული კომპონენტების მოდიფიკაციისა და შემდგომი აბსტრაქციის საფუძველზე, მისი სტრუქტურის გამდიდრებისა და გაუმჯობესების საფუძველზე. ამრიგად, სახელობითი ორნაწილიანი (ან ორნაწილიანი) წინადადების ისტორიულად ჩამოყალიბებული სტრუქტურა, პირველ რიგში, განსხვავდება პრედიკატის შემადგენლობის მიხედვით, რომელიც შეიძლება გამოიხატოს სხვადასხვა სახელობითი კატეგორიებით (არსებითი სახელი, ზედსართავი სახელი, რიცხვი, ნაცვალსახელი) ან ზმნიზედა. სახელობითი ტიპი და მოიცავს თაიგულს, ნახევრად სახელობით ან ნახევრად დამხმარე ზმნას. Მაგალითად: კოსმოპოლიტიზმი სისულელეა, კოსმოპოლიტიზმი ნულოვანია, ნულზე უარესი(ტურგენევი. „რუდინი“); ეს ყველაფერი სათავსოებში ჩავარდა და ყველაფერი დამპალი და ცრემლიანი გახდა(გოგოლი. „მკვდარი სულები“); გარეგნულად გმირი იქნები და სულით კაზაკი(ლერმონტოვი. „კაზაკთა იავნანა“); ის ფრიკი იყო(ტურგენევი. „აზნაურთა ბუდე“). სახელობითი წინადადებების ის სახეობები, რომლებიც შეიცავს ეგრეთ წოდებულ ნახევრად მნიშვნელოვან ზმნებს. დარჩენა - დარჩენა, ჩათვლა, მოჩვენება, გამოჩენა, გამოჩენა, დარეკვადა ა.შ., მიახლოება წინადადების სიტყვიერ ტიპს, არიან ზმნურ-სახელობითი.

კომპოზიტური - სახელობითი და ამავდროულად სიტყვიერი ხასიათი კიდევ უფრო გამოხატულია რთული პრედიკატის მქონე წინადადებებში, რომელიც მოიცავს არსებით სახელთან ან ზედსართავთან ერთად მოძრაობის ან მდგომარეობის ზმნებს (როგორიცაა მაგ. მოდი, დაბრუნდი, იარე; იმუშავე, იცხოვრე, დაჯექი, დაწექიდა ა.შ.). Მაგალითად: არავინ იბადება გმირად, ჯარისკაცები მწიფდებიან ბრძოლაში(ლ. ოშანინი. „ჯარისკაცები ბრძოლაში მწიფდებიან“).<...>

მტკიცედ დამკვიდრდა განსხვავება წინადადებების ორ ძირითად ტიპს შორის - ორნაწილიან და ერთნაწილიანებს შორის მეცნიერული სინტაქსიᲠუსული ენა.<...>

ერთკომპონენტიანი წინადადებების გრამატიკული აგების ფორმებისა და სახეების საკითხი შემდგომ ღრმა შესწავლას საჭიროებს. ძალზე მნიშვნელოვანია მათი სტრუქტურის სპეციფიკური თავისებურებების გაგება ორნაწილიანი წინადადებების ძირითად ტიპებთან მიმართებაში. ცხადია, რომ არაპრაქტიკული იქნება „სუბიექტების“ და „პრედიკატების“ ან მათი რომელიმე „ეკვივალენტის“ პოვნა ყველა სახის ერთნაწილიან წინადადებაში. თუმცა, მათი ზოგიერთი ფორმით, შეიძლება მოიძებნოს მორფოლოგიური შესაბამისობა ორნაწილიანი (ორნაწილიანი) წინადადების ერთ-ერთ მთავარ წევრთან. მაგალითად, წინადადება სეტყვა სცემდა ჭვავსორნაწილიან წინადადებასთან სინონიმურ გრამატიკულ კავშირშია ქალაქმა მოკლა ჭვავი.ამიტომ ცემააღიქმება ზმნის უპიროვნო ფორმით გამოხატული ერთნაწილიანი წინადადების პრედიკატად. ზმნის თანდაყოლილი უპიროვნების მორფოლოგიური კატეგორია, როგორც ეს იყო, უფლებას აძლევს პრედიკატის სპეციალურ სინტაქსურ ფორმას, რომელიც არ არის კორელაციური საგანთან. განუსაზღვრელი პირადი წინადადებები (ისინი ამბობენ, რომ გთხოვენ არ მოწიოდა სხვ.) და განზოგადებულ-პირადი წინადადებები (თუ გიყვართ ტარება, გიყვართ ციგების ტარება)ასევე ფუნქციონალურ-სინტაქსურად (განსაკუთრებული სემანტიკური და სტილისტური ჩრდილების არსებობისას) მცირედ განსხვავდება ორნაწილიანი კონკრეტული-პირადი ზმნური წინადადებებისაგან (იხ. ვჯდები და ვფიქრობ - ვიჯდები და ვფიქრობ; თქვენ ხედავთ თქვენს შეცდომებს - ხედავთ თქვენს შეცდომებსდა ა.შ.). განუსაზღვრელი პიროვნულ წინადადებებში ზმნის მე-3 პირის მრავლობითი ფორმა აღნიშნავს პიროვნულ მოქმედებას, რომელსაც ახორციელებს განუსაზღვრელი რიცხვი, პირთა განუსაზღვრელი სიმრავლე; განზოგადებულ პიროვნულ წინადადებებში მე-2 პირის ფორმა გამოხატავს მოქმედებას, რომელიც ასოცირდება კოლექტიურ პიროვნებასთან, ზოგადად ნებისმიერ ადამიანთან.<...>

უნდა ვაღიაროთ ისეთი წინადადებების არსებობა, რომელთა მიზანია არა განსჯის გამოხატვა, არამედ კითხვისა და იმპულსის გამოხატვა, როგორც აზროვნების განსაკუთრებული სახეობა.<...>

წინადადებების შედგენის წესების შესწავლისას, სინტაქსმა უპირველეს ყოვლისა უნდა გაარკვიოს, თუ როგორ ქმნიან წინადადებას წინადადების სტრუქტურაში შერწყმული სიტყვები და ფრაზები - ენობრივი კომუნიკაციის ეს ძირითადი სინტაქსური ერთეული - და რა არის დამახასიათებელი კონსტრუქციული და წინადადების გრამატიკული მახასიათებლები. ჩვენს საშინაო გრამატიკულ მეცნიერებაში წამოაყენეს რუსულ ენაზე წინადადების ორი ზოგადი დამახასიათებელი თვისება, თუმცა ამ მახასიათებლების ურთიერთობა და ურთიერთქმედება ჯერ კიდევ არ არის ბოლომდე განსაზღვრული. ეს არის გზავნილისა და პრედიკატიურობის ინტონაცია, ე.ი. გამოხატული შინაარსის მიმართება რეალობასთან, რომელიც გამოიხატება ისეთი გრამატიკული კატეგორიების მთლიანობაში, რომელიც განსაზღვრავს და ადგენს წინადადების ბუნებას, როგორც მეტყველების კომუნიკაციის მთავარ და ამავე დროს პირველად გრამატიკულად ორგანიზებულ ერთეულს, გამოხატავს მეტყველების დამოკიდებულებას რეალობასთან და განასახიერებს შედარებით სრული აზრი. ორივე ამ მახასიათებლის არსებობა წინადადებისთვის სავალდებულოა.

<...>სიტყვები და ფრაზები, რომლებიც დაკავშირებულია წინადადებაში უმეტესწილად შეთანხმების, კონტროლისა და მიმდებარეობის იგივე მეთოდებით, რაც დამახასიათებელია ფრაზის შიგნით სიტყვის კავშირებისთვის, მათი შესაბამისი ორგანიზების გარეშე ინტონაციური საშუალებებით, ჯერ კიდევ არ წარმოადგენს მესიჯს. ინტონაციური საშუალებებით დგინდება წინადადებაში სიტყვების საკომუნიკაციო მნიშვნელობა, დგინდება წინადადების დაყოფა და რეალიზდება მისი შინაგანი ერთიანობა. ინტონაციის წყალობით, არა მხოლოდ სიტყვების კავშირი, არამედ ინდივიდუალური სიტყვებიშეუძლია შეიძინოს შეთავაზებების ღირებულება.<...>შეიძლება საეჭვო იყოს, რომ ყველა წინადადებაში, თუნდაც მკვეთრად ემოციური, გრამატიკულად განუყოფელი ხასიათის სასაუბრო წინადადებაში, როგორიცაა: აბა კარგად! Ის არის! ვანია! მაინც იქნებოდა! აი შენ! აჰ აჰ აჰ!და ა.შ., გამოხატულია სუბიექტისა და პრედიკატის პრედიკატიული კომბინაცია, მაგრამ ეჭვგარეშეა, რომ გზავნილის ინტონაცია თანდაყოლილია ამ გამონათქვამებსა თუ განცხადებებში. მაშასადამე, შეტყობინების ინტონაცია წინადადების ჩამოყალიბების მნიშვნელოვანი საშუალებაა და მოქმედებს როგორც წინადადების ერთ-ერთი მუდმივი დამახასიათებელი ნიშანი. სწორედ ამ ნიშანში დევს ერთ-ერთი ფუნდამენტური განსხვავება წინადადებასა და ფრაზას შორის.

ინტონაციის განსხვავება დიდწილად განსაზღვრავს წინადადებების ძირითად ფუნქციურ და ამავდროულად მოდალურ ტიპებს - თხრობითი, კითხვითი და წამახალისებელი წინადადებები.<...>

ძირითადი ინტონაციური საშუალებები, რომლებიც ასრულებენ ძირითად ფუნქციებს წინადადების ორგანიზებაში, არის სტრესი და მელოდია.<...>თუმცა, ინტონაცია არ ამოწურავს და არ განსაზღვრავს წინადადების გრამატიკულ არსს და თავისი ვარიაციით არ განსაზღვრავს და არ ქმნის რუსულ ენაში წინადადებების ტიპების მთელ მრავალფეროვნებას.<...>

თვით ინტონაცია, ე.ი. სიტყვიერი შინაარსის მიღმა, მეტყველების რეალობასთან მიმართების მიღმა, ის არ გამოხატავს დანაწევრებულ, სრულყოფილ, ლოგიკურად აგებულ აზრს. ინტონაცია არ არის აზრების ჩამოყალიბებისა და განსახიერების საშუალება, სიტყვების გარეშე შეიძლება იყოს გამოხატული, მაგრამ არა აზრიანი, ე.ი. არ ემსახურება აზროვნების მატერიალურ გარსს. მესიჯის ინტონაციაზე შეიძლება ითქვას, რომ ეს მხოლოდ მეტყველების მეტ-ნაკლებად დახურული ერთეულის (წინადადების) გამოხატვის ფორმაა. თუმცა ინტონაცია სულაც არ არის წინადადების გრამატიკული აგების ფორმა. მართალია, ინტონაცია შეიძლება იყოს სიტყვისა და ფრაზის წინადადებად გადაქცევის საშუალება, შეუძლია შეასრულოს პრედიკატიული ფუნქცია, მაგრამ ინტონაციას არ აქვს სუბიექტურ-სემანტიკური შინაარსი.<...>კომუნიკაციის ისეთ ფორმებში, როგორიცაა წერილობითი მეტყველება, ინტონაცია ხშირად უკანა პლანზე გადადის.<...>

წინადადების სტრუქტურა დაკავშირებულია თავის სპეციალურ სინტაქსურ კატეგორიებთან, მორფოლოგიურ კატეგორიებზე დაფუძნებული, მაგრამ მათ მიღმა: დროისა და მოდალობის კატეგორიები, ასევე - ფართო სინტაქსური გაგებით - პიროვნების კატეგორია, ე.ი. ის კატეგორიები, რომლებიც გამოხატავენ გზავნილის კავშირს რეალობასთან და მოქცეული არიან „პრედიკატიურობის“ ზოგად კონცეფციაში; ეს კატეგორიები შეიძლება დამახასიათებელი იყოს მთლიანობაში წინადადებისთვის - განურჩევლად მის შემადგენლობაში ზმნის არსებობისა. ასე რომ, უსიტყვო ერთნაწილიანი წინადადებები, რომლებიც შეიცავს მხოლოდ ერთ ცნებას ან წარმოდგენას, სათანადო კორელაციას რეალობასთან (მაგალითად: გაყინვა. ჩუმად! ყურადღება!ა.შ.), არის მეტყველების კომუნიკაციის ერთეულები, რომლებიც გრამატიკულად ორგანიზებულია მოდალობისა და დაძაბულობის იგივე კატეგორიების საფუძველზე.

რუსულ ენაზე ერთწევრიან (ან ერთწევრიან) წინადადებებს შორის არის წინადადებები, რომელთა ფუნქცია მცირდება უბრალო დადასტურებით ან უარყოფით, თანხმობის ან უთანხმოების გამოხატვამდე ან წინა განცხადების ზოგად გამომხატველ-მოდალურ შეფასებამდე. ეს არის წინადადებები დაფუძნებული დადებით ან უარყოფით სიტყვებზე. დიახდა არა,მოდალურად შეფერილი სიტყვები და ნაწილაკები (როგორიცაა: ეს არის? ძნელად! შესაძლოა! რა თქმა უნდა! ალბათ!და ა.შ.), შუამავლები და ინტერექციებთან ახლოს მყოფი სიტყვები. სიტყვების მოდალური ფუნქციის შინაგანი არსი, როგორიცაა დიახ, არა, აუცილებლადდა ა.შ., აშკარად აისახება იმაში, რომ ზოგჯერ ქ დიალოგური მეტყველებაისინი ხდებიან სიტყვიერი პრედიკატის ერთგვარი შემცვლელი დროის, პიროვნებისა და განწყობის თანდაყოლილი მნიშვნელობით, მაგალითად: შარშან შვებულება გქონდა? - შარშან, კი; თანახმა ხარ დედასთან დარჩენას? - დიახ, დედასთან, მაგრამ არა პეტკასთან.თუმცა სიტყვა დიახშეიძლება იყოს რთული წინადადების ნაწილი, როგორც მისი ერთ-ერთი მთავარი კომპონენტი: - ხეივანში ნიავი უბერავს? - ჰო, რადგან ფოთლები კანკალებენ; - ვალში ხარ, თუ რა? - ეს ჩემი უბედურებაა, დიახ.

წინადადებები, როგორიცაა დიახ, არა, რა თქმა უნდადა ა.შ., ხშირად ძალიან ექსპრესიული, გამოხატავენ შეტყობინების მოდალურ კვალიფიკაციას და ზოგჯერ შეიცავენ რაიმე მოქმედების სტიმულს, შესაბამისად, გამოხატავენ მოდალობის სინტაქსურ კატეგორიასაც.<...>ამიტომ, მოდალური სიტყვა-წინადადებები ყოველთვის განიხილებოდა, როგორც წინადადებების განსაკუთრებული ტიპი,<...>არ ჰყავს და არ შეუძლია მის შემადგენლობაში ჰყავდეს წინადადების რომელიმე წევრი - ძირითადი თუ მეორეხარისხოვანი. და მაინც მათ აქვთ მოდალური მნიშვნელობა. ამ ტიპის წინადადებები ძირითადად გამოიყენება დიალოგურ მეტყველებაში, საპასუხოდ და თანამოსაუბრეების დაკითხვით. ისინი, როგორც შინაგანი დიალოგის ექო, შეიძლება გამოყენებულ იქნას მონოლოგურ მეტყველებაში, უკვე ნათქვამის დადასტურებისას, საკუთარი თავის წინააღმდეგ აპროტესტებისა და სხვა მსგავს შემთხვევებში.

აქ არის რამდენიმე ილუსტრაცია: [პოდკოლესინი] (თვითკმაყოფილი ღიმილით). და ეს უნდა იყოს წინასწარ უხერხული, თუმცა, თუ ისინი უარს ამბობენ.[კოჭკარევი] მაინც იქნებოდა!(გოგოლი. „ქორწინება“); - ისე, ცოტა ცოდვა გაქვს. - ოჰ, მაინც...ლევინმა თქვა, ერთი და იგივე, - "სიძულვილით კითხულობს ჩემს ცხოვრებას, ვკანკალებ და ვლანძღავ და მწარედ ვწუწუნებ..." დიახ.(ლ. ტოლსტოი. „ანა კარენინა“).

ამრიგად, წინადადების შემქმნელი პრედიკატიურობის ზოგადი კატეგორიის მნიშვნელობა და დანიშნულება არის წინადადების შინაარსის რეალობასთან მიტანა. ეს არის განსხვავება სიტყვას შორის ზამთარიმისთვის დამახასიათებელი ლექსიკური მნიშვნელობითა და წინადადებით ზამთარიპუშკინის ამ ლექსში: ზამთარი. რა ვქნათ სოფელში?<...>

წინადადების ძირითადი შინაარსის სინამდვილესთან მიმართების ზოგადი გრამატიკული მნიშვნელობა დაკონკრეტებულია როგორც მოდალობის სინტაქსურ კატეგორიებში, ასევე დროსა და პიროვნებაში. სწორედ ისინი ანიჭებენ წინადადებას კომუნიკაციის მთავარი საშუალების მნიშვნელობას, აქცევენ ენის სამშენებლო მასალას ცოცხალ, ეფექტურ მეტყველებად.<...>

წინადადებაში მოცემული გზავნილის სინამდვილესთან, უპირველეს ყოვლისა, მოდალური მიმართებებია. ის, რაც გადაცემულია, შეიძლება ჩაითვალოს მოსაუბრემ, როგორც რეალურად, აწმყო წარსულში ან აწმყოში, როგორც მომავალში რეალიზებული, როგორც სასურველი, ვინმესგან მოთხოვნილი, როგორც არასწორი და ა.შ. მეტყველების შინაარსსა და რეალობას შორის სხვადასხვა სახის ურთიერთობის გრამატიკული გამოხატვის ფორმები წარმოადგენს მოდალობის კატეგორიის სინტაქსურ არსს. მოდალობის კატეგორია განსაზღვრავს განსხვავებებს წინადადებების სხვადასხვა მოდალურ ტიპებს შორის. გარდა ზმნის განწყობის ფორმებისა, მოდალობის კატეგორია გამოიხატება მოდალური ნაწილაკებითა და სიტყვებით, ასევე ინტონაციით.<...>ინფინიტიური წინადადებების მოდალობა განისაზღვრება ინფინიტისა და ინტონაციის ფორმით და გაძლიერებულია და დიფერენცირებულია ნაწილაკებით. ამ წინადადებების მოდალური მნიშვნელობები ასევე ხასიათდება იმით, რომ ისინი აღნიშნავენ მოქმედებას, რომელიც მოხდება მომავალში ან უნდა განხორციელდეს მოსაუბრეს ნებით. მაგალითად: [სოფია] აი დეიდასთან მოგიყვანდი, ყველა ნაცნობი რომ დათვალო(გრიბოედოვი. „ვაი ჭკუისგან“); ერთი წუთი, კიდევ ერთი წუთი მის სანახავად, დამშვიდობება, ხელი ჩამოართვა(ლერმონტოვი. „პრინცესა მერი“); არ მოზარდოთ ბალახი შემოდგომის შემდეგ; არ აყვავილოთ ყვავილები ზამთარში თოვლში(კოლცოვი. „რუსული სიმღერა“); როდის არის კოჭლობის დრო? აი, ძმაო, აღარ ხარ კოჭლი(შოლოხოვი. მშვიდი დონი).

ეგრეთ წოდებულ ინფინიტიურ-სახელობით წინადადებებში მთელი წინადადება სრულდება ინტონაციით, რომელიც გამოხატავს მოქმედებისადმი სუბიექტურ-მოდალურ დამოკიდებულებას: Შესაძლებელია! გამყიდე! - მაკოცე სულელო...(ლერმონტოვი. „მასკარადი“); [საშა] ძალიან ნერვიულობდა.[კარენინი] ორი ღამე ძილის გარეშე, საკვების გარეშე.[საშა] (იღიმის). დიახ, თქვენც...[კარენინი] მე სხვა რაღაც ვარ(ლ. ტოლსტოი. „ცოცხალი გვამი“).

დროის კატეგორია მჭიდრო კავშირშია მოდალობის კატეგორიასთან. წინადადება, როგორც რეალობის შესახებ კომუნიკაციის ფორმა, მოიცავს დროის სინტაქსურ მნიშვნელობას. ეს მნიშვნელობა იქმნება არა მხოლოდ ზმნის დროების, მოკლე ზედსართავებისა და მდგომარეობის კატეგორიის ფორმებით (კოპულას დახმარებით), არამედ განწყობის ზმნური ფორმებით (შდრ., მაგალითად, კავშირი იმპერატიული განწყობის ფორმები მომავალი დროის ზმნურ ფორმებთან), ასევე - ცნობილი ინტონაციებით - ფორმა ინფინიტივი; აწმყოს ან წარსულის შესახებ შეტყობინებებში, როგორც აწმყო, დროის მნიშვნელობა ასევე გამოხატულია მორფოლოგიური ფორმის არარსებობით დროის გრამატიკული მნიშვნელობით. დროის სინტაქსური მნიშვნელობა, შექმნილი სიტუაციით და მეტყველების კონტექსტით, ასევე თანდაყოლილია ისეთ წინადადებებში, როგორიცაა ცეცხლი![იგულისხმება: 1) "სროლა!", 2) "დაანთეთ ცეცხლი" ან "ცეცხლის მოტანა!" და 3) „ცეცხლი ჩანს“]; ბრრრ!(იგულისხმება: „ცივა“ ან „მცივა“); დროა, დროა! სიჩუმე. ყურადღების მომენტი!და და ა.შ. კითხვა-პასუხის წინადადებებში, რომლებიც ქმნიან დაწყვილებულ ერთობას, პასუხში დროის მნიშვნელობა ხშირად წინასწარ არის განსაზღვრული წინა კითხვითი წინადადებით.

ვინაიდან წინადადება, როგორც სიტყვიერი კომუნიკაციის ძირითადი ფორმა, ემსახურება როგორც მოსაუბრეს აზრის გამოხატვის საშუალებას, ასევე მსმენელისთვის გამოხატული აზრის გაგების საშუალებას, წინადადების სტრუქტურა მოიცავს სინტაქსური კატეგორიის გამოხატვის სხვადასხვა ხერხს. პირი.<...>რუსულ ენაზე გრამატიკული კატეგორიაპირი, რომელიც დაკავშირებულია მოსაუბრესთან (ან მომხსენებლებთან), თანამოსაუბრესთან (ან თანამოსაუბრესთან) და მესამესთან, რომლის განხილვაც შესაძლებელია, გამოიხატება ძირითადად ნაცვალსახელებისა და ზმნების ფორმებით. მკაცრად განსაზღვრულ წინადადებებში ადამიანის მიმართ დამოკიდებულება შეიძლება გამოიხატოს სპეციალური ინტონაციებით (მოთხოვნები, წახალისება, თხოვნა, ბრძანება თუ საყვედური, სურვილები და ა.შ.). Მაგალითად: იყავი მოქალაქე! ემსახურე ხელოვნებას, იცხოვრე შენი მეზობლის სასიკეთოდ(ნეკრასოვი. „პოეტი და მოქალაქე“); მშვიდობით, თავისუფალი ელემენტი!(პუშკინი. „ზღვისკენ“); და სრული, რა ხარჯია(კრილოვი. „დემიანოვას ყური“); ტყუილი სისულელეებით სავსე(პუშკინი. „კაპიტნის ქალიშვილი“); და თქვენ, პატარძლის მაძიებლები. არ იღიმოთ და არ იღიმოთ(გრიბოედოვი. „ვაი ჭკუას“). ოთხ წინადადებები, როგორიცაა: Გმადლობთ. გარეთ! მოშორებით! ძირს მეომრები! წყალი!და ა.შ.

როგორც ჩანს, პრედიკაცურობის კატეგორიის ყველაზე პირდაპირი, მუდმივი და უშუალო გამოხატულება წინადადების მოდალობაა. თუ პრედიკატიურობა გამოხატავს მეტყველების განსაკუთრებულ მიმართებას რეალობასთან ან მეტყველების კორელაციას რეალობასთან (შდრ. სიტყვა ომიდა წინადადებები: ომი! ომი? ომი. განადგურებული მინდვრები. კიდევ უფრო უარესია ქალაქების ნანგრევები), შემდეგ მოდალობის კატეგორია ანაწილებს და განასხვავებს ამას ზოგადი ფუნქციაწინადადებები, რომლებიც აღნიშნავენ რეალობისადმი დამოკიდებულების სპეციფიკურ ხარისხს - მოსაუბრეს მხრიდან.

რაც შეეხება დროის სინტაქსურ კატეგორიას, ის ასე თუ ისე, პირდაპირ თუ ირიბად, ყოველ წინადადებაში თავს იგრძნობს. მაგრამ - გამოთქმის მორფოლოგიური გზების არარსებობის შემთხვევაში - პირდაპირ გამოხატვას ვერ პოულობს ინტონაციაში, როგორც მოდალობის კატეგორიაში; ამ შემთხვევაში, ის შეიძლება მომდინარეობდეს მოდალიდან, თითქოს მასში შედის, ისევე როგორც ეს ხდება სიტყვიერი განწყობის ფორმებში, მაგალითად, იმპერატივი, რომელიც პოტენციურად შეიცავს კავშირს ობიექტურ მომავალთან ან სასურველ აწმყოსთან. , სუბუნქტივი, რომელიც შეიცავს ფაქტის უარყოფას წარსულში, ხან ხაზს უსვამს მისი გამოვლენის შეუსრულებელ შესაძლებლობას, ხან აწმყოში მოქმედების მსვლელობის სასურველობას ან მომავალში მის შესრულებას, თუნდაც ინფინიტივი, რომელშიც სინტაქსურია. დროის მნიშვნელობა შესაბამისად გამომდინარეობს ამ ფორმის სხვადასხვა მოდალური ფუნქციებიდან.

დაკავშირებულ მეტყველებაში წინადადების მიმართება დროსთან შეიძლება ასევე განისაზღვროს ან გამოხატული იყოს კონტექსტითა და სიტუაციით. Მაგალითად: კა-ა-კ! შენ მე მოქრთამე!(სალტიკოვ-შჩედრინი. „პროვინციული ნარკვევები“); და ყველგან იატაკზე - რამდენი რკინაა!(ტვარდოვსკი. „მეტი დანილას შესახებ“); ოჰ, კვამლი! რა ხვრელია!(ბუბენნოვი. „თეთრი არყი“); როგორ ვიყოთ და როგორ გავუმკლავდეთ მეზობელს, შეწყვიტოთ სიმღერა გადაუხვიო მას?(კრილოვი. „ფერმერი და ფეხსაცმლის მწარმოებელი“). პიროვნების, როგორც წინადადების სტრუქტურული ელემენტის კატეგორია პოტენციურია. იგი გამოიხატება, გარდა ზმნის პიროვნული ფორმებისა, აგრეთვე პიროვნული ნაცვალსახელების ფორმებით, მაგალითად, დატივის შემთხვევა ინფინიტივის კომბინაციაში და ზოგიერთ კონსტრუქციაში, მაგალითად, ინფინიტივი ან სახელობითი, ზმნიზედა და შუალედური. იმპერატიული მნიშვნელობა, - ინტონაცია. ცხადია, რომ ეგრეთ წოდებულ უპიროვნო ან უსუბიექტურ წინადადებებში პიროვნების კატეგორია უარყოფითად გვხვდება.<...>

აქ მოცემულია მე-2 პირის კატეგორიის მრავალფეროვანი სინტაქსური გამოხატვის რამდენიმე მაგალითი: თქვენ ახლა, ჩაი, ჩვენზე არ ხართ დამოკიდებული, ტიმოფეი ვასილიევიჩ?(ა. ჟაროვი. „აკორდეონი“); უნდა დაწექი... რა გჭირს?(კრიმოვი. „დერბენტის ტანკერი“); Აქ! გამომყევი! იჩქარე! იჩქარე! მეტი სანთლები, ფარნები(გრიბოედოვი. „ვაი ჭკუას“).<...>

ყოველ წინადადებაში პრედიკატიურობის კატეგორია თავის სრულ ან ნაწილობრივ გამოხატულებას პოულობს. პიროვნების, დროისა და მოდალობის სინტაქსურ კატეგორიებთან მისი გამოხატვის გზები არის მორფოლოგიური, კონსტრუქციულ-სინტაქსური და ინტონაციურ-სინტაქსური.<...> კარგად შენ! Ღამე მშვიდობისა! „ცეცხლი! ყვირილი... ცეცხლი!“(კრილოვი. „მგელი კვერნაში“); დილის აღსრულება(პუშკინი. „პოლტავა“); [აგნია] რამე ამინდი! საოცარიც კი! და ჩვენ ვსხედვართ(ოსტროვსკი. „ყველაფერი კატის შროვეტიდი არ არის“); [უკმაყოფილო] საიდან და საიდან?[Იღბლიანი] ვოლოგდადან ქერჩისკენ...(ოსტროვსკი. „ტყე“); [ბაკინი] თუმცა დროა საქმეს შეუდგეთ.(ოსტროვსკი. „ნიჭიები და თაყვანისმცემლები“); სრული სისწრაფით სასწავლებლის მხარეს - და საშა თოვლში!(ნეკრასოვი. „საშა“); საბოლოოდ, ვაგონი ვერანდაზეა. დეიდები გამოდიან და თაყვანს სცემენ მამას(სალტიკოვ-შჩედრინი. „პოშეხონსკაიას სიძველე“); მოქალაქეებო, იარაღისთვის! იარაღს, მოქალაქეებო! (მაიაკოვსკი. "Რევოლუცია"); [ჯულია] Სად მივდივართ?[ფიოდორ ივანოვიჩი] ჯებირამდე... გავისეირნოთ... უკეთესი ადგილი მთელ ქვეყანაში არ არის... სილამაზე!(ჩეხოვი. „ლეში“); რა გამბედაობა უნდა ჰქონდეს, მაგალითად, ოპერაციების ჩატარება ან გვამების მოჭრა! საშინელებაა!(ჩეხოვი. „სახელის დღე“).

პრედიკატიურობის გამოხატვის მრავალფეროვანი ფორმები და გზები, დროისა და მოდალობის სინტაქსური კატეგორიების შერწყმა და შერწყმა, მოლაპარაკის რეალობისადმი დამოკიდებულების გამოხატვის უამრავი შესაძლებლობა მოდალური შეღებვის ინტონაციებით, იგივე ინტონაციებით, ემოციურ-ნებაყოფლობით. მომხსენებლის გავლენა მსმენელზე და მისი ემოციურ-ნებაყოფლობითი რეაქცია გარკვეულ ფაქტებზე, რეალობის ფენომენებზე - ეს ყველაფერი გვხვდება თანამედროვე რუსული ენის წინადადებების კონკრეტულ ენობრივ ფორმებში (ან ტიპებში).<...>

წინადადების კორელაციური წევრები, რომლებიც დაკავშირებულია პრედიკატიული მიმართებებით, ფორმაში გამოხატული სუბიექტია სახელობითი შემთხვევაარსებითი სახელი ან ნაცვალსახელი (ისევე როგორც დასაბუთებული სიტყვა) და პრედიკატი, რომელიც გამოხატულია ზმნის პიროვნული ფორმით, ნაწილაკის მოკლე ფორმით, ზედსართავი სახელით ან სხვა მორფოლოგიური საშუალებებით.

წინადადების წევრები არიან სინტაქსური კატეგორიები, წარმოიქმნება წინადადებაში სიტყვების ფორმებსა და ფრაზების ფორმებზე დაყრდნობით და ასახავს წინადადების სტრუქტურულ ელემენტებს შორის ურთიერთობას. მეტყველების ნაწილებსა და წინადადების წევრებს შორის არის კავშირი და ურთიერთქმედებაც, მაგრამ არ არის პარალელიზმი. სიტყვის ან განუყოფელი ფრაზის, როგორც წინადადების წევრის სინტაქსური არსი განისაზღვრება იმ ფუნქციით, რომელსაც ისინი ახორციელებენ წინადადების სტრუქტურაში.

წინადადების სტრუქტურაში სიტყვის ერთსა და იმავე ფორმას, სხვა სიტყვებთან მისი დამოკიდებულებიდან გამომდინარე, შეუძლია შეასრულოს წინადადების სხვადასხვა წევრის ფუნქციები. ყოველთვის არ არის შესაძლებელი ამ ფუნქციების სრულად გააზრება სხვადასხვა ტიპის ფრაზების თვალსაზრისით. სიტყვების კომბინაციები, რომლებიც შედიან წინადადების სტრუქტურაში, ექვემდებარება ტრანსფორმაციას. ისინი დაჯგუფებულია წინადადების ძირითადი კონსტრუქციული ცენტრების ირგვლივ, ე.ი. მისი პრედიკატიული ბირთვის გარშემო. მაგალითად, წინადადებაში ჭკვიანია ეს კაციკომბინაცია თანგონებამოქმედებს როგორც პრედიკატი. მისი სინტაქსური ეკვივალენტია ზედსართავი სახელის მოკლე ფორმა ჭკვიანიამ გამოთქმის პრედიკატიული ფუნქცია შეიძლება პირდაპირ გამომდინარეობდეს ატრიბუტის ფუნქციიდან: გონების მქონე კაცი.თუმცა წინადადების სტრუქტურაში გონების მქონე კაცი არ დაიკარგებაფრაზა გონების მქონე კაცისემანტიკური თვალსაზრისით იგი განუყოფელია და ზოგადად ასრულებს სუბიექტის ფუნქციას. Ერთი სიტყვა ადამიანურიროგორც საგანი თავისთავად ძალიან აბსტრაქტული და ბუნდოვანია (იხ. ჭკვიანი ადამიანი არ გაქრებადა ჭკვიანი ადამიანი არ გაქრება).მაგრამ შდრ. სიტყვის ინდივიდუალიზაცია ადამიანურისაჩვენებელი ნაცვალსახელით ესდა იზოლაციის კომბინაციები თანგონებაწინადადებაში: ამ კაცმა ინტელექტით, ნიჭით, დიდი ვნებებით გაატარა ნათელი, საინტერესო ცხოვრება.წინადადებაში თანგონებით ჩაფიქრებული, მაგრამ გონების გარეშე გაკეთებულიკომბინაცია თანგონებაემსახურება მოქმედების დახასიათებას და აღარ მოქმედებს როგორც განსაზღვრება, არამედ როგორც პრედიკატთან მოქმედების წესის ე.წ. მისი სინონიმური ეკვივალენტია ზმნიზედა ჭკვიანი.ბოლოს, წინადადებაში გული და გონება არ არის ჰარმონიაში(რომელიც მოდიფიკაციაა ცნობილი გრიბოედოვის აფორიზმისა „გონება არ არის ჰარმონიაში გულთან“) თანგონებამოქმედებს როგორც შემავსებელი, ვინაიდან აქ აღნიშნავს მოქმედების თანამონაწილეს, ე.ი. სახელმწიფოს სუბიექტთან, სუბიექტთან რუკირებული ობიექტი გული.

მეორეს მხრივ, დიალოგურ მეტყველებაში არის წინადადებები, რომლებიც არის ნათელი მოდალური შეღებვის ერთსიტყვიანი რეპლიკა, თანამოსაუბრის გზავნილის ექსპრესიული შეფასება (მაგალითად: Რა თქმა უნდა! მაინც იქნებოდა! არ აქვს მნიშვნელობა როგორ! Ეს არის?და ა.შ.). ამ სახის განუყოფელი გამომხატველი ერთსიტყვიანი წინადადებები, რა თქმა უნდა, არ არის გადაჭარბებული სხვა სიტყვებით ან წევრებით, რადგან ფორმები სინტაქსური კავშირიაქ მათ საკუთარი თავის მორფოლოგიური საყრდენიც კი არ აქვთ. ასეთ წინადადებებთან მიმართებაში ცნება „წინადადების წევრები“ ზოგადად გამოუსადეგარია.

რუსულში ორნაწილიანი (ორწევრიანი) წინადადების გრამატიკული არტიკულაცია განისაზღვრება (და წინასწარ განსაზღვრულია კიდეც) ინდოევროპული ენების ოჯახში ეგრეთ წოდებული სახელობითი წინადადების სტრუქტურის სტაბილურობით. სუბიექტს აქვს გამოხატვის კარგად განსაზღვრული და მკაცრად სტაბილური ფორმა: ის შეიძლება გამოიხატოს არსებითი სახელისა და სუბიექტურ-პირადი ნაცვალსახელის (ან სახელის დასაბუთებული „ექვივალენტი“ - სიტყვა ან მთელი ფრაზა, მაგალითად, გოგოლის "სოროჩინსკის ბაზრობაზე": - გსმენიათ, რას ამბობს ხალხი? - განაგრძო მან შუბლზე მუწუკით და მისკენ ანიშნა თავისი პირქუში თვალები)რაოდენობრივ-ნომინალური კომბინაცია, ინფინიტივი ( Rooks ჩამოვიდნენ; Სად მიდიხარ? მისი შეურაცხყოფა, მოტყუება იქნება ცოდვაც და საწყალიც.).

<...>პრედიკატის ფორმა (სადაც ეს მორფოლოგიურად შესაძლებელია) შედარებულია საგნის ფორმასთან ან კოორდინირებულია მასთან. რუსულ ენაში პრედიკატის გამოხატვის მორფოლოგიური გზები ძალიან მრავალფეროვანია. პრედიკატის როლში არა მხოლოდ ზმნები პიროვნულ ფორმებში, ასევე ინფინიტივის, მონაწილეობის სახით, ცალკეულ შემთხვევებში - გერუნდები, არამედ სრული და მოკლე ზედსართავი სახელი, ნაცვალსახელი, რიცხვი, არსებითი სახელი. სახელობითი და ირიბი შემთხვევები წინადადებით და წინადადების გარეშე, ზმნიზედა, შუამავალი. პრედიკატი შეიძლება იყოს მარტივი და რთული ან რთული; პრედიკატის როლს ხშირად ასრულებს მთელი ფრაზეოლოგიური ფრაზები, სტაბილური ფრაზები, ზოგჯერ რთული წინადადებებიც, მაგალითად, აფორიზმა, რომელიც მიეწერება A.P. ჩეხოვს: "სიყვარული არის, როცა გეჩვენება, რომ ის არ არის"(შდრ. ი. ტრიფონოვის მოთხრობაში „სტუდენტები“: სადღაც ძველ მწერალში: „სიყვარულია, როცა გინდა ის, რაც არ არსებობს და არ არსებობს“. ყოველთვის ასე იყო - მონტეგები და კაპულეტები, მადამ ბოვარი, ანა კარენინა. მათთვის სიყვარული სიცოცხლე იყო, სიცოცხლე კი ტანჯვა. მათი ტანჯვის ტრაგედია კი ისაა, რომ სიყვარულისთვის იბრძოდნენ, სიცოცხლისთვის იბრძოდნენ. ასე იყო ადრე, ყრუ დროს. "სიყვარული არის როცა გინდა ის, რაც არ არის, მაგრამ რაც აუცილებლად იქნება"). <...>

წინადადების ენობრივ ფორმას სრულებით არ განსაზღვრავს მისი გრამატიკული შედგენილობა – საგნისა და პრედიკატის მიმართება. სინამდვილეში, წინადადება არსებობს, როგორც მისი შემადგენლობის, ინტონაციისა და სიტყვათა რიგის გარკვეული ერთიანობა. ამ იდეის დასაბუთებლად და განსავითარებლად უმარტივესი მაგალითი გამოვიყენოთ. შეთავაზება მატარებელი მოვიდასავსეა განსხვავებული გაგების შესაძლებლობით, თუ შეცვლით სიტყვების თანმიმდევრობას და ცვლით ე.წ. ლოგიკურ სტრესს. Ისე, მატარებელი მოვიდა(გრამატიკულ პრედიკატზე აქცენტით) - ეს არის შეტყობინება მატარებლის ჩასვლის შესახებ; მატარებელი მოვიდა(თემის აქცენტით) - ეს არის მესიჯი, რომ მატარებელი მოვიდა. სიტყვების გადაწყობისას ახალი ჩრდილები ჩნდება: მატარებელი მოვიდა(რაღაც მატარებელი, რომელიც არ იყო განხილული, რომელიც არ იყო მოსალოდნელი); მატარებელი მოვიდა(ის რაც საჭიროა, რაც მოსალოდნელი იყო).<...>

ლოგიკური სტრესის არსი არის კონკრეტული სიტყვის ან ფრაზის ხაზგასმა ამ წინადადებას. <...>წინადადების ნებისმიერი სიტყვა (ან მთელი ფრაზა - თავისი ინტონაციური აქცენტით), რომელიც ატარებს ლოგიკურ სტრესს, შეიძლება გახდეს პრედიკატი, პრედიკატი.<...>ინტონაციური საშუალებების სათანადო გამოყენებით, ლოგიკური (ან ფსიქოლოგიური) პრედიკატი შეიძლება გამოითქვას წინადადების ნებისმიერი სიტყვით. ეს დაკავშირებულია წინადადების ერთი და იგივე ლექსიკურ-სინტაქსური შემადგენლობით არაერთი აზრის გამოხატვის შესაძლებლობასთან, ზოგჯერ სრულიად განსხვავებული. როდესაც ლოგიკური სტრესი გადადის, ერთი და იგივე „ფორმალურ-გრამატიკული წინადადება“ სხვადასხვაგვარად იყოფა ნაწილებად, რომლებიც განსხვავდებიან მნიშვნელობის, გზავნილის „სიახლის“ ხარისხით: ამ ნაწილიდან ერთი გამოხატავს მოცემულს, უკვე. ცნობილი შინაარსიაზრები, მეორე - გამოხატავს ახალს, აღმოჩენილს და მეტყველებაში გადმოცემული. წინადადების ხაზგასმული ნაწილი ხდება მისი ყველაზე მნიშვნელოვანი წევრი ამ კუთხით და მოცემულ სიტუაციაში, ლოგიკური ან ფსიქოლოგიური პრედიკატის სიტყვიერი გამოხატულება („ფსიქოლოგიური პრედიკატი“), ხოლო წინადადების ყველა სხვა წევრმა უნდა გამოხატოს საგანი (ან საგანი). ) ამ პრედიკატთან მიმართებაში. ამ თვალსაზრისით, წინადადების ძირითადი და მეორეხარისხოვანი წევრების გრამატიკული დოქტრინა აყალიბებს წინადადების სტრუქტურის მხოლოდ გარეგნულ, ფორმალურ სქემას, ვინაიდან სხვადასხვა განსჯის საგნები და პრედიკატები ერთსა და იმავე წინადადებაში სხვადასხვა გამოთქმას პოულობენ. ასე, მაგალითად, მითითებულია, რომ სტრესის წყალობით, დანამატი თავისი ატრიბუტებით შეიძლება გახდეს პრედიკატის გამოხატულება.<...>

აღსანიშნავია მცდელობები, რომ ფენომენების შესაბამისი დიაპაზონის შესწავლა შიშველი ფორმალური ლოგიკური ინტერპრეტაციისგან განთავისუფლდეს. ამრიგად, ჩეხმა ენათმეცნიერმა ვ. მათეზიუსმა შესთავაზა განასხვავოს წინადადების ზოგადი ფორმალურ-გრამატიკული, სტრუქტურული დაყოფა და მისი „ფაქტობრივი დაყოფა“, რაც გამოხატავს ამ წინადადების უშუალო, სპეციფიკურ მნიშვნელობას შესაბამის კონტექსტში ან სიტუაციაში.<...>ფაქტობრივი დაყოფის შემთხვევაში უპირველეს ყოვლისა უნდა გამოვყოთ განცხადების „საწყისი წერტილი“ ან „საფუძველი“, ე.ი. რაც ცნობილია ან თუნდაც აშკარაა მოცემულ სიტუაციაში, კომუნიკაციის მოცემულ პირობებში, საუბრისა და საიდანაც გამოდის მოსაუბრე და „განცხადების ბირთვი“, ე.ი. რას ამბობს მოსაუბრე „საწყის წერტილთან“ დაკავშირებით ან მასთან დაკავშირებით. ერთი და იგივე წინადადების კავშირები მის ფორმალურ სტრუქტურაში კონკრეტული სიტუაციადა კონტექსტი შეიძლება ძალიან განსხვავებული იყოს. ამიტომ, შესაძლო სიტუაციებში და კონტექსტში განსხვავებულობიდან გამომდინარე, წინადადების რეალური დაყოფა შეიძლება იყოს ძალიან მრავალფეროვანი. ძალიან ხშირად ეს განსხვავებები ერთი და იგივე წინადადების გაგებაში გამოიხატება სიტყვების თანმიმდევრობის ვარიაციებში და, შესაბამისად, იმ თანმიმდევრობით, რომლითაც განცხადების საფუძველი და ბირთვი მიჰყვება ერთმანეთს. დეკლარაციულ წინადადებაში ხშირია სიტყვების თანმიმდევრობა, რომელიც იწყება საფუძვლის განცხადებით (ანუ ის, რაც ცნობილია) და მიემართება განცხადების ბირთვისკენ; ამ ბრძანებას შეიძლება ეწოდოს ობიექტური. მაგრამ როცა - სპეციფიკური ემოციური მოტივაციის გამო (მღელვარების, მოსაუბრეს შინაგანი ინტერესის, რაღაცის ხაზგასმის სურვილი და ა.შ.) გამო - საჭირო ხდება ემოციის გრამატიკულად გამოხატვა, მოსაუბრეს დამოკიდებულება შეტყობინების საგნის მიმართ. , შემდეგ ყალიბდება სუბიექტური სიტყვათა წყობა. ამ შემთხვევაში, მოსაუბრე იწყებს გამოთქმის ბირთვს და მხოლოდ ამის შემდეგ ამატებს მის ფუძეს, ავლენს კავშირს სიტუაციასთან ან კონტექსტთან მხოლოდ საუბრის ბოლოს. სიტყვების განლაგების ასეთი სუბიექტური თანმიმდევრობა, განცხადების ბირთვისა და მისი ფუძის განლაგება ნორმალურია კითხვით, მამოტივირებელ და ძახილის წინადადებებში. ფაქტობრივი არტიკულაცია არის მთავარი ფაქტორი, რომელიც განსაზღვრავს წინადადებაში სიტყვების თანმიმდევრობას, ასევე მის დაყოფას ინტონაციურ-სემანტიკურ ჯგუფებად.<...>

ამ თვალსაზრისის მიხედვით, წინადადების წევრების განსხვავებული სემანტიკური დატვირთვა, გამოხატული სიტყვების თანმიმდევრობით, ლოგიკური სტრესით და ა.შ., მდგომარეობს იმაში, რომ ისინი აღნიშნავენ ან მსმენელისთვის ცნობილ რაღაცას, რაც გამოთქმის საწყისი წერტილია. ან რაღაც ახალი, რაც მთავარია განცხადებაში; ახალი - სწორედ ამისთვის არის შექმნილი გზავნილი - მისი მნიშვნელობა, მიზანი.<...>

მშვიდი საქმიანი მეტყველებისას ჩვეულებრივი სიტყვების განლაგების მთავარი პრინციპია პირველ რიგში წინადადების წევრის (ან მათი ჯგუფის) დაყენება, რომელიც გამოხატავს მოცემულს, შემდეგ კი რა არის მოხსენებული, როგორც ახალი. თუმცა, ენაში საკმაოდ ხშირად შეიმჩნევა გადახრები ასეთი სიტყვის წყობიდან, რომლის არსი იმაში მდგომარეობს, რომ ახალი წინ უსწრებს მოცემულს. ეს მიაღწევს უფრო ძლიერ აქცენტს მეტყველების ახალზე, შესაბამისად, უფრო მეტ ექსპრესიულობაზე. სიტყვების ეს წესრიგი განსაკუთრებით დამახასიათებელია ემოციურად შეფერილი მეტყველებისთვის და ასევე გამოიყენება როგორც სტილისტური მიზნებისთვის ხაზგასმული მოწყობილობა. სიტყვების ასეთი ხაზგასმული თანმიმდევრობა შეიძლება იყოს არა მხოლოდ საპირისპირო, არამედ პირდაპირი, თუ სუბიექტი გამოხატავს არა მოცემულს, არამედ ახალს. ოთხ მათ უბედურება მოუვიდათდა მათ უბედურება მოუვიდათდა ა.შ.<...>

სუბიექტი და პრედიკატი, როგორც წინადადების მთავარი წევრები, უპირისპირდება მეორადებს: განმარტებას, დამატებას და გარემოებას.<...>

წინადადების მეორეხარისხოვან წევრებში, როგორც იქნა, სინთეზირებულია, ფუნქციით განზოგადებული ის სხვადასხვა გრამატიკული მიმართება, რომელიც გვხვდება სიტყვებს შორის ფრაზების სტრუქტურაში. წინადადების სტრუქტურაში ფრაზები ერთმანეთთან არის დაკავშირებული და რიგდება მკაცრად განსაზღვრული იერარქიული პერსპექტივით. წინადადების ძირითადი წევრების - სუბიექტისა და პრედიკატის ახსნას ემსახურება მეორეხარისხოვანი წევრები, თავის მხრივ, შეიძლება განისაზღვროს და დაემატოს მცირეწლოვან წევრებს, რომლებიც თავად ხსნიან მათ. Მაგალითად: ტალღოვან ნისლში მთვარე გზას ადგას, სევდიან ხეობებზე სევდიან შუქს ასხამს(პუშკინი. „ზამთრის გზა“); უიმედო სევდის წყვდიადში, ხმაურიანი აურზაურის შიშში, ნაზი ხმა დიდხანს მესმოდა და ტკბილ თვისებებზე ვოცნებობდი(პუშკინი. "A.P. Kern"); გრძელი ქარიშხლებით დაღლილი, საერთოდ არ ვუსმენდი Buzzing-ის შორეულ საყვედურებს და ქებას.(პუშკინი. „დიდების სურვილი“).<...>

წინადადების მეორეხარისხოვანი წევრების სინტაქსური ნიშნები ყალიბდება და ვითარდება მყარად ჩამოყალიბებული მორფოლოგიური კატეგორიების და მათი ფუნქციონალური და სინტაქსური გართულების საფუძველზე სხვადასხვა ტიპის ფრაზების სისტემაში. ასე ჩამოყალიბდა განმარტების კატეგორია, რომლის მორფოლოგიური ბირთვი იყო თვისებრივი და ფარდობითი ზედსართავი სახელები. არანაკლებ გარკვეულია კომპლემენტის კატეგორიის მორფოლოგიური საფუძვლები: სახელებისა და ნაცვალსახელების ირიბი შემთხვევების ფორმები და ფუნქციები იმ შემთხვევებში, როდესაც სახელის ობიექტური მნიშვნელობა არ შეიწოვება ატრიბუტული და ზმნიზედული ხასიათის ჩრდილებით და არ იშლება მათში. გარემოებათა სინტაქსური კატეგორიის მორფოლოგიურ საფუძველს ქმნიან მათთან ფუნქციურად ახლოს არსებითი სახელების ზმნიზედა და ირიბი შემთხვევების ფორმები (ჩვეულებრივ, წინადადებით), როდესაც მათში ფიქსირდება ვითარებითი ურთიერთობის მნიშვნელობები.<...>

მეტყველებაში აზრების სასაუბრო გაცვლის სოციალური პრაქტიკაში, კონკრეტულ სიტუაციასთან დაკავშირებით, სახის გამონათქვამებისა და ჟესტების არსებობისას, როგორც დამხმარე გამოხატვის საშუალება, ინტონაციების დიდი გამომსახველობითი ძალით, იქმნება წინადადებების ისეთი სტრუქტურული ტიპები, რომლებშიც არსებობს არ არის რომელიმე წევრის სიტყვიერი გამოხატვა, რომელიც ნათელია კონტექსტიდან და სიტუაციებიდან. Მაგალითად: დერეფანში ერთი სულიც არ არის. ის დარბაზშია; შემდეგი: არავინ(პუშკინი. „ევგენი ონეგინი“); [ოსიპი] Სად არის?[დათვი] აი, ბიძია, აქ(გოგოლი. „ინსპექტორი“); [ხლესტაკოვი] მაგალითად, მხოლოდ ორი კერძი?[მსახური] მხოლოდ ერთად(იქვე); -და რომელ ფაკულტეტზე ხარ?-ჰკითხა სტუდენტს.-მედიკამენტზე(ჩეხოვი. „სახელის დღე“); - Ცხელი წყალი! ეუბნება მას, როცა ისინი დადიან. -და სუფთა ხალათი და ამას დღეს გარეცხავ(პანოვა. „სატელიტები“).

ასეთ წინადადებებს, რომელთა სიტყვიერ ქსოვილში ერთი ან მეტი წევრი „აკლდა“, ჩვეულებრივ უწოდებენ არასრულს. თუმცა, ყველაზე ხშირად ასეთი წინადადებები გრამატიკულად ვერ სრულდება თანამედროვე რუსული ენის სინტაქსური ნორმების დარღვევის გარეშე.<...>როდესაც მხედველობაში მიიღება ყველა გამოთქმის საშუალება, სიტუაცია და კონტექსტი, როდესაც მხედველობაში მიიღება ეგრეთ წოდებული არასრული წინადადებების სტრუქტურული და გრამატიკული თავისებურებები, თითქმის ყველა მათგანი აღმოჩნდება „სრული“, ე.ი. ადეკვატურია თავისი მიზნისა და სათანადოდ ასრულებს თავის კომუნიკაციურ ფუნქციას.<...>

რუსული ენის სინტაქსში ჩვეულებრივ განასხვავებენ მარტივ წინადადებას და რთულ წინადადებას. სინამდვილეში, რასაც უბრალო წინადადებას უწოდებენ, ზოგჯერ ძალიან რთული სტრუქტურაა. მარტივ წინადადებას აქვს არა მხოლოდ მისი აგების სხვადასხვა ფორმა, განსხვავებული ტიპები, მაგრამ ეს შეიძლება გართულდეს იზოლირებული და ერთგვაროვანი წევრების არსებობით.

ჰომოგენური არის წინადადების ის წევრები, რომლებიც გამოხატულია ცალკეული სიტყვებით ან მთლიანი ფრაზებით, რომლებიც არა მხოლოდ ასრულებენ ერთსა და იმავე სინტაქსურ ფუნქციას, როგორც მოცემული წინადადების ნაწილს, არამედ გაერთიანებულნი არიან ერთიდაიგივე ურთიერთობით ან წინადადების ერთი და იმავე წევრის მიმართ.

მაგალითად, წინადადებაში დღისით გაყინულ მიწაზე მშრალი, წვრილი თოვლი მოვიდა...(მწარე. „დედა“) ზედსართავი სახელები მშრალიდა პატარა,რომელთაგან თითოეული პირდაპირ კავშირშია სიტყვასთან თოვლიროგორც მისი განმარტება, არის ერთგვაროვანი განმარტებები. წინადადებაში დიდი, სველი თოვლი ზარმაცი ტრიალებს ახლად განათებულ ფარნებს ირგვლივ და წევს თხელ, რბილ ფენად სახურავებზე, ცხენების ზურგზე, მხრებზე, ქუდებზე.(ჩეხოვი. „ტოსკა“) არსებითი სახელები, რომლებიც დგანან ბრალდებულში ( ზე)სახურავები,(ცხენის)ზურგი, მხრები, ქუდებიქმნიან ერთგვაროვან კომპლემენტთა ჯგუფს, რომლებიც ერთსა და იმავე სინტაქსურ მიმართებაში არიან პრედიკატთან წვება(რაღაცისთვის).

წინადადების ჰომოგენური წევრები არ შეიძლება გაერთიანდეს ჩამოთვლის ერთ თანმიმდევრულ ჯაჭვში, მაგრამ შეიძლება განთავსდეს გაერთიანებების მეშვეობით გაერთიანებულ ჯგუფებში.

წინადადების წევრების ერთგვაროვნების გამოხატვის ძირითადი გზებია კოორდინაციული კავშირი(დამაკავშირებელი, გამყოფი, ავერსიული და შედარებითი გაერთიანებების გზით), აღრიცხვის ინტონაცია და დამაკავშირებელი პაუზები.

Მაგალითად: ოკეანე დადიოდა ჩემს თვალწინ და ქანაობდა, ჭექა, ანათებდა, ქრებოდა, ანათებდა და სადღაც უსასრულობისკენ წავიდა.(კოროლენკო. „ენის გარეშე“); ტყე ღრიალებდა, ღრიალებდა, ღრიალებდა(ნეკრასოვი. „საშა“).

მარტივ წინადადებას, მიუხედავად მასში ერთგვაროვანი წევრების არსებობისა, აერთიანებს მისი პრედიკატიული ბირთვის საერთოობა, ერთიანობა. ყოველივე ამის შემდეგ, თუნდაც რამდენიმე ერთგვაროვანი პრედიკატების მქონე წინადადებაში, ეს პრედიკატები ეხება ყველა მათგანისთვის საერთო ერთ სუბიექტს. განსხვავება მარტივ და რთულ წინადადებებს შორის სტრუქტურულია. მარტივი წინადადება ორგანიზებულია მიერ ერთჯერადი კონცენტრაციადროის, მოდალობისა და პიროვნების კატეგორიების გამოხატვის ფორმები; რთულ წინადადებაში შეიძლება იყოს გარკვეულწილად ორგანულად შეკრული მეგობარიამ ტიპის სხვა კონსტრუქციულ ცენტრებთან.

აზროვნების შინაგანი ერთიანობა, რომელიც გამოხატულია რთული წინადადებით ინტონაციის დახმარებით, აგრეთვე სინტაქსური კავშირის საშუალებებით, ადუღებს ამ ნაწილებს ერთ სინტაქსურ მთლიანობაში, წინადადების ერთიანობაში. რთულ წინადადებას მთლიანობაში აქვს მნიშვნელობა, რომელიც არ არის მიღებული მისი ნაწილების მნიშვნელობების მარტივი ჯამიდან, რომლებიც აგებულებით ახლოსაა მარტივ წინადადებებთან.

რთული წინადადების სამშენებლო მასალა არ არის სიტყვა ან ფრაზა, არამედ მარტივი წინადადება. რთული წინადადება არის წინადადება, რომელიც წარმოადგენს ერთიან ინტონაციურ და სემანტიკურ მთლიანობას, მაგრამ შედგება ისეთი ნაწილისგან (ორი ან მეტი), რომლებიც თავიანთი გარეგანი, ფორმალური გრამატიკული სტრუქტურით მეტ-ნაკლებად იგივე ტიპისაა, როგორც მარტივი წინადადებები. მართალია რთული წინადადების ნაწილები გარეგანი სტრუქტურით ჰგავს მარტივ წინადადებებს, მაგრამ მთლიანობაში მათ არ გააჩნიათ წინადადების კატეგორიისთვის დამახასიათებელი სემანტიკური და ინტონაციური სისრულე და, შესაბამისად, არ ქმნიან ცალკეულ წინადადებებს.

მაგალითად, ჩეხოვის მოთხრობა „როტშილდის ვიოლინო“ იწყება ასეთი რთული წინადადებით, რომელიც შედგება ოთხი ნაწილისაგან, რომლებიც დაკავშირებულია კავშირებითა და მოკავშირე სიტყვებით და ქმნის ერთიან სემანტიკურ და ინტონაციურ მთლიანობას: ქალაქი იყო პატარა, სოფელზე უარესი, | და მასში თითქმის მხოლოდ მოხუცები ცხოვრობდნენ, | | რომელიც ასე იშვიათად კვდებოდა, | რაც კი გამაღიზიანებელია.<-..>

როგორც საწყისი ორიენტაციის გზა, შეიძლება გამოვიყენოთ რთული წინადადებების ტრადიციული დაყოფა შედგენილ, შედგენილ და არაერთად.<...>

შედგენილ წინადადებებს უწოდებენ რთულ წინადადებებს, რომელთა ნაწილები გაერთიანებების დახმარებით გაერთიანებულია შემაერთებელი, შედარებითი, გამყოფი ან წინააღმდეგობრივი ურთიერთობებით. მიუხედავად ნაწილების აშკარა თანასწორობისა, ისინი ქმნიან სტრუქტურულ-სინტაქსურ და სემანტიკურ ერთობას, რომელშიც ცალკეული ნაწილები ურთიერთდამოკიდებულნი არიან. კომუნიკაციის საშუალება და ამავე დროს ურთიერთდამოკიდებულება ცალკეული ნაწილებირთული წინადადებები არის კოორდინირებული კავშირები, ინტონაცია, ასევე ამ ნაწილების სტრუქტურული ურთიერთობა.<...>

1) შორს, ქარის წისქვილი კვლავ ფრთებს აფურთხებს და ის მაინც ჰგავს პატარა კაცს, რომელიც ხელებს აქნევს.(ჩეხოვი. „სტეპი“).

ორივე წინადადებაში საერთო დროის ფორმების გარდა, ნაწილების კავშირი მყარდება ნაცვალსახელის გამოყენებითაც. ის არისმეორე წინადადებაში და სიტყვებისა და ფრაზების კორელაციური პარალელიზმი: ისევ ფრთებს აქნევს - ჯერ კიდევ... ჰგავს... პატარა კაცს ხელებს აქნევს.ოთხ დღეები დღეების მერე გადიოდა და ყოველი დღე წინას ჰგავდა.(დოსტოევსკი. „ღარიბი ხალხი“).

2) ყოველთვის მკაცრი იყავი ჩემ მიმართ და სამართლიანი...(ტურგენევი. „რუდინი“).

3) თუ არსებობს მინიშნება მიზეზობრივი კავშირის შესახებ: მივხვდი, რომ მის თვალებში ბავშვი ვიყავი - და ეს ძალიან გამიჭირდა!(ტურგენევი. „პირველი სიყვარული“). ოთხ ძირითადი ნაწილების განსხვავებული თანაფარდობა: საკლაში ჩამქრალიყო და ჰაერში გავედი გასახალისებლად.(ლერმონტოვი. „ბელა“).

რთულ წინადადებაში მივხვდი, რომ მის თვალებში ბავშვი ვიყავი - და ეს ძალიან გამიჭირდა!უპიროვნო წინადადება გამოხატავს მდგომარეობას იმის შედეგად, რაც არის მოხსენებული რთული წინადადების პირველ ნაწილში. სრულყოფილი ფორმის წარსული დროის ფორმები, რომლებიც გვხვდება რთული წინადადების ორივე ნაწილში, გამოხატავს მოვლენათა თანმიმდევრობას.

რთულ წინადადებაში საკლაში ჩამქრალიყო და ჰაერში გავედი გასახალისებლად.წინა პლანზე გამოდის უპიროვნო შეთავაზება. იუწყება დაბნეულობის დაწყების შესახებ, რის შედეგადაც გმირმა საყლი დატოვა.

ამრიგად, სტრუქტურულად, ამ რთული წინადადებების ნაწილები ერთი და იგივე ტიპისაა, მაგრამ მათი პოზიცია, მათი წესრიგი მთლიანის შემადგენლობაში შეიძლება შეიცვალოს.

რთული წინადადების ორივე ნაწილის აგებულების პარალელიზმი, რომელიც დაკავშირებულია გაერთიანებით ა,ლექსიკურად შესატყვისი ელემენტების თანდასწრებით, მაგრამ რთული წინადადების მეორე ნაწილში პირველში უკვე დასახელებული წინადადების რომელიმე წევრის არარსებობით. Მაგალითად:

ერთ კარში სამი გოგონა დარბოდა, მეორეში კი მსახური(პუშკინი. „ყვავი დედოფალი“); კატერინა ივანოვნა თავის მორცხვ მეუღლესთან ერთად თავის ოთახში წავიდა, ქალიშვილი კი მისკენ წავიდა(ლერმონტოვი. „პრინცესა ლიგოვსკაია“); [Mykin] მარტოხელა კაცი სამსახურზე ფიქრობს, გათხოვილი კი ცოლზე(ა. ოსტროვსკი. „მომგებიანი ადგილი“); იეგორუშკა დიდხანს უყურებდა მას და ის იეგორუშკას უყურებდა.(ჩეხოვი. „სტეპი“).<...>

რთულ წინადადებებში ნაწილები გაერთიანებულია დაქვემდებარებული კავშირებით, ფარდობითი ნაცვალსახელებითა და ნაცვალსახელებით, თანმიმდევრული აწევისა და დაცემის ინტონაციით, აგრეთვე დაძაბული ფორმების თანაფარდობით, ნაკლებად ხშირად - სხვა წევრების მიდრეკილებით ან კორელაციით.

<...>უმარტივეს მაგალითად ავიღოთ რთული წინადადებები ატრიბუტული მნიშვნელობის ფარდობითი დაქვემდებარებით. მათი ტიპების მრავალფეროვნება განპირობებულია არა მხოლოდ განმსაზღვრელი ნაწილების მნიშვნელობებით, რომლებიც დაკავშირებულია სხვადასხვა ნათესავ სიტყვებთან - რომელი, რა, რა, ვისიდა ა.შ. და კორელაციური ინდექსებით - ისეთივე როგორცდა ა.შ. ის ასევე განპირობებულია დროის სხვადასხვა სახის კორელაციური ფორმებით რთული წინადადების ნაწილებში. Მაგალითად: ზღვას ეძინა დღის განმავლობაში ძალიან დაღლილი მუშის ჯანსაღი, მშვიდი ძილით.(გორკი. „ჩელკაშ“). (შდრ. ზღვას ეძინა ჯანსაღი ძილითანამშრომელი, რომელიც დღის განმავლობაში ძალიან იღლება.);ეს იყო ტიპიური დონეცკი, რომლის ცხოვრება ქარხნის გარეშე უაზრო და შეუძლებელია.(ვ. პოპოვი. „ფოლადი და წიდა“). (შდრ. ეს იყო ტიპიური დონეცკი, რომლის ცხოვრება ქარხნის გარეშე უაზრო და შეუძლებელი იყო.)

გარდა ამისა, ამ ტიპის კომპლექსური წინადადებებიდან წმინდა ატრიბუტიული ნაწილებით, გადამწყვეტად უნდა გამოვყოთ ის, რომლებშიც ნათესაობითი ნაცვალსახელით შემოტანილი ნაწილი ასრულებს არა განმსაზღვრელ, არამედ გამავრცელებელ-ნარატიულ ფუნქციას. აქ, როგორც წესი, გვხვდება დროის ფორმების ურთიერთკავშირის გარკვეულწილად განსხვავებული პრინციპები და მეორე ნაწილის სტრუქტურაში გარკვეული თავისებურებები. ამ შემთხვევაში საჩვენებელია პირველ ნაწილში საჩვენებელი ნაცვალსახელის გამოყენების შეუძლებლობა. Მაგალითად: ... ჩემს კარგ ცხენზე დავჯექი, საველიჩი კი გამხდარ და კოჭლ ცხენზე, რომელიც ერთ-ერთმა ქალაქელმა უსასყიდლოდ აჩუქა...(პუშკინი. „კაპიტნის ქალიშვილი“). თუ ითქვა: on t u გამხდარი და კოჭლი ცხენი, რომელიც ქალაქის ერთ-ერთმა მკვიდრმა უსასყიდლოდ აჩუქა,მაშინ მნიშვნელობა იქნებოდა განსხვავებული, განმსაზღვრელი: იქნებოდა მითითება უკვე ცნობილი, ადრე ნახსენები ცხენის შესახებ, რომელთანაც დაკავშირებული იყო წინა თხრობის ზოგიერთი ეპიზოდი; წარსული დროის ფორმა მისცამიიღებდა წარსულის მნიშვნელობას („ერთხელ, ერთხელ მისცა“). ნაცვალსახელი რომემსახურება კონკრეტული, ცალკეული, იზოლირებული რიგი სხვა ობიექტებისგან.

ოთხ სხვა სახის ფარდობითი დაქვემდებარებული კონსტრუქციები დისტრიბუციულ-ნარატიული მნიშვნელობით: სერიოზულად მივიღე მისი შეკითხვა და ვუთხარი პროცედურა, რომლის დასასრულს ჩემს წინაშე მეცნიერების ტაძრის კარი უნდა გაიღოს.(გორკი. „ჩემი უნივერსიტეტები“); დღეს შევხვდი მშვენიერ მხატვარს, რომელიც ლაპარაკობს თვალებით, პირით, ცხვირის წვერით და თითებით, ძლივს შესამჩნევი მოძრაობებით, მოხვევით.(სტანისლავსკი. „მსახიობის ნამუშევარი საკუთარ თავზე“). ოთხ დღეს შევხვდი მშვენიერ ხელოვანს: ის საუბრობს თვალებით, პირით, ყურებით...

საინტერესოა, რომ ამ კომპლექსური წინადადებების ორივე ტიპის შედარებითი დაქვემდებარებაში, შესაძლებელია მარტივი წინადადებების სინონიმური კონსტრუქციები მონაწილეობითი ფრაზებით.<...>

ამასთან, რთული წინადადებების სისტემაში არის ისეთი წინადადებები, რომლებშიც ორივე ნაწილი არა მხოლოდ ურთიერთდაქვემდებარებულია, არამედ, როგორც იქნა, ფრაზეოლოგიურად არის დაკავშირებული. ამ ტიპის წინადადებები მოიცავს მოკავშირე ფრაზეოლოგიურ კომბინაციებს, რომლებიც ქმნიან წინადადების ხერხემალს და განსაზღვრავენ მისი სინტაქსური კონსტრუქციის სქემას. ფრაზეოლოგიური ერთეულები, რომლებიც ემყარება ასეთ სტრუქტურებს, გათიშულია ("შორეული"): მათი ერთი ნაწილი მოთავსებულია რთული წინადადების პირველ ნაწილში, ჩვეულებრივ მის დასაწყისში, მეორე იწყება მეორე ნაწილზე. Მაგალითად: დაუძახა მეთაურს და ორი სიტყვის წარმოთქმა არ მოასწრო, რადგან მხარზე რაღაც მცხუნვარე აწვა.(ივანოვის წინააღმდეგ. „პარხომენკო“). ოთხ ასევე რთული წინადადებები, რომლებიც დაფუძნებულია ფრაზეოლოგიურ კომბინაციებზე: არ წავიდა ისე...;ღირებულება ... მოსწონს ...და ა.შ.

ამრიგად, რთული წინადადებების სტრუქტურული ტიპები ძალიან მრავალფეროვანია.<...>

• შეცდომების ტიპოლოგია მოსწავლეთა წერილობით მუშაობაში

მეტყველების შეცდომები- შეცდომები ენობრივი საშუალებების გამოყენებაში, ფუნქციონირებაში.

გრამატიკული შეცდომები- შეცდომები სტრუქტურაში, ენობრივი ერთეულის სახით.

მეტყველების შეცდომები - ეს არის სიტყვის სისწორის მოთხოვნების, ნორმების დარღვევა ლიტერატურული ენა(= ამას ვერ იტყვი).

მეტყველების დეფექტები - მეტყველების კომუნიკაციური მიზანშეწონილობის მოთხოვნის დარღვევა, კარგი მეტყველების ცნებასთან დაკავშირებული რეკომენდაციების დარღვევა (მდიდარი, ზუსტი, გამომხატველი) (= შეგიძლიათ ასე თქვათ, მაგრამ უკეთესი ვარიანტი არსებობს).

გრამატიკული შეცდომისგან განსხვავებით, რომელიც არღვევს ენობრივი ერთეულის სტრუქტურას, მეტყველების დეფექტი ასოცირდება სწორის წარუმატებლად გამოყენებასთან. ჩამოყალიბებული სიტყვებიან წინადადებები. ეს არის ფუნქციური შეცდომა (გამოყენებისას) და არა სტრუქტურული შეცდომა (განათლებაში). მეტყველების დეფექტის გამოსავლენად აუცილებელია კონტექსტი; ამის გარეშე შეუძლებელია შეცდომის შემჩნევა გამოყენებაში, რადგან თავად ენობრივი ერთეული შედგენილია, ჩამოყალიბებულია სწორად.

ლოგიკური შეცდომები

ლოგიკური შეცდომები ასოცირდება პრეზენტაციის ლოგიკის შეცდომებთან.

I. აზრებისა და ნაწარმოების ნაწილების მკაფიო წესრიგის დარღვევა შიდა გეგმის არარსებობისას:

ერთი და იგივე პოზიციის შეუსაბამო და აკვიატებული გამეორება;

ინტერპრეტაციებისა და დასკვნების დუბლირება;

მიკროთემათა ოფსეტური;

ნაწარმოების სხვადასხვა ნაწილის არამოტივირებული შეხამება;

სტუდენტების უყურადღებობა აბზაცის შერჩევისადმი;

წითელი ხაზის გამოყენების შეუძლებლობა აგებული ტექსტის ლოგიკური და კომპოზიციური დაყოფის ასახვისა და დიზაინისთვის.

II. ლოგიკური საშვი:

აზრებს შორის კავშირის ნაკლებობა; - არასწორი გადასვლა ერთი პოზიციიდან მეორეზე; - სხვადასხვა ქვეთემის არამონიშნული კავშირი.

გარჩევის სირთულეები

ინტონაცია ენაში გამოხატვის იგივე ლეგალური გზაა სინტაქსური მნიშვნელობებიასევე სიტყვათა წესრიგი. არასოდეს თქვათ უარი წინადადების ან ტექსტის წაკითხვაზე, თუნდაც საკუთარი თავისთვის, რათა დაინახოთ მისი სემანტიკური საზღვრები, მისი შინაარსისა და სინტაქსური კონსტრუქციის ზოგადი გაცნობის მიზნით. უმეტესობა მისაღები ფორმაასეთი წაკითხვის განხორციელება - წინადადების წარდგენა მეტყველების ცემა, ან სინტაგმები.

ენაში სინტაგმები გარკვეულწილად არ ფიქსირდება, როგორიცაა სიტყვების სემანტიკურ-სინტაქსური განაწილების შედეგად წარმოქმნილი ფრაზები. სინტაგმები თავისთავად წარმოიქმნება მეტყველების პროცესში. მათი შერჩევა ტექსტში განისაზღვრება ენობრივი სისტემით, გამოწვეული სოციალურ-ინდივიდუალური მეტყველების პრაქტიკით და ხდება საკმაოდ ინტუიციურად, თანდათანობით, ვიდრე მკაცრი ენობრივი წესების მიხედვით. აქედან გამომდინარეობს დასკვნა ტექსტზე ან წინადადებაზე წინასწარი ასახვის აუცილებლობის შესახებ სინტაგმების ყველაზე სავარაუდო მოცულობის გამოსავლენად.

თავად ტექსტი (მისი შინაარსი, სინტაქსური სტრუქტურა და რიტმული მელოდიკა) გვთავაზობს მეტყველების ზომების საზღვრებს: ზღვისპირა / მწვანე მუხა; // ოქროს ჯაჭვი / იმ მუხაზე: // დღეც და ღამეც / ნასწავლი კატა / აგრძელებს სიარულს / ჯაჭვს; // მიდის მარჯვნივ - / იწყებს სიმღერას, / მარცხნივ - / ზღაპარს ყვება //.(ა. პუშკინი.) ერთი ირიბი სტრიქონი გამოყოფს სინტაგმებს, ორ სტრიქონს - ფრაზებს, როგორც უფრო დიდ ერთეულებს მნიშვნელობით შედარებით სრული. განსხვავებული დაყოფა გაართულებს, უფრო მეტიც, სიტყვების კავშირს გაუგებარს, არაბუნებრივის გახდის.

შეიძლება შემოგთავაზოთ დაყოფის კიდევ ერთი ვარიანტი ამ პასაჟსსინტაგმებად - სინტაგმების გაფართოების გამო: ზღვის პირას მუხა მწვანეა; / ოქროს ჯაჭვი მუხის ხეზე: / დღე და ღამე მეცნიერი კატა / ყველაფერი დადის ჯაჭვის გარშემო / ...

თუ სინტაგმებს სინტაქსის თვალსაზრისით შევხედავთ, მაშინ, ალბათ, შეგვიძლია ვიწინასწარმეტყველოთ სიტყვების მეტ-ნაკლებად სავარაუდო კომბინაციები, სიტყვიერი ხასიათის კომპონენტები და ფრაზები, რომლებიც შეიძლება აღიქმებოდეს მეტყველების საზომად. დაკავშირებული მეტყველების ნაკადში სინტაგმატურ ჯგუფებს (ან რიგებს) შეუძლიათ შეადგინონ, მაგალითად, სუბიექტი პრედიკატით, რომელიც მდებარეობს გვერდიგვერდ ( გათენება ამოდის), განმარტება განსაზღვრული სიტყვით ( ცივ ნისლში), სინტაქსურად განუყოფელი ფრაზა ( ბაბუა დედასთან ერთად), ზმნა-პრედიკატი თავისი გამავრცელებელი გარემოებით ( ყველას წინ წავიდა), არც თუ ისე გავრცელებული იზოლირებული წევრი (სხვა ოთახს, / თითქმის ორჯერ უფრო დიდი, / ერქვა დარბაზი), ფრაზეოლოგიური შემობრუნება (მეშვიდე ცაში ვგრძნობ თავს). ერთგვაროვანი წევრების მქონე ტექსტში სინტაგმების დადგენა უფრო რთულია, ალბათ იმიტომ, რომ სინტაგმატური პაუზა ამ შემთხვევაში იკვეთება აღრიცხვის ინტონაციით. გარდა ამისა, კომპოზიციის მეთოდით დაკავშირებული სიტყვების რიგები უფრო რთულია მეხსიერებაში დაფიქსირება. ამიტომ, მიზანშეწონილია გამოვყოთ თითოეული ერთგვაროვანი წევრი ცალკე სინტაგმაში: მან შეინარჩუნა / და ცისფერი თვალების ნაპერწკალი, / და ბავშვების ხმაურიანი სიცილი, / და ცოცხალი მეტყველება, / და ხალხის ამაყი რწმენა, / და სხვა ცხოვრება.(მ. ლერმონტოვი.)

როგორც ხედავთ, სინტაგმა არის სიტყვაც და ფრაზაც, მეტყველების უფრო გრძელი სეგმენტი, გაერთიანებული მნიშვნელობით, სინტაქსურად და ინტონაციით.

(A.S. Brovko Difficulties-ის მასალებზე დაყრდნობით გარჩევა. კიევი "ოსვიტა", 1991 წ. - 70-71 წწ.)

ფრაზაში სიტყვების დამაკავშირებელი სამი ძირითადი გზა

შეთანხმებული განაცხადი და რთული სახელობითი პრედიკატი

გამოარჩევენ ნომინალური ნაწილირთული სახელობითი პრედიკატი შეთანხმებული განაცხადიდან (ერთად და საერთო)

ეს კლდე გიგანტია. მდინარეზე გიგანტური კლდე იშლება.

ასეთი შემთხვევებისგან განასხვავებლად, უნდა გახსოვდეთ:

ერთნაწილიანი და ორნაწილიანი წინადადებები

სუბიექტი და პრედიკატი ქმნიან გრამატიკულ ცენტრს, გრამატიკული საფუძველიწინადადებები. შეთავაზებები, გრამატიკული საფუძველირომელიც შედგება ორივე ძირითადი წევრისაგან, ე.წ ორნაწილიანი.

თუმცა არის ისეთი წინადადებებიც, რომელთა გრამატიკულ საფუძველს ერთი მთავარი წევრი - ან პრედიკატი, ან სუბიექტი წარმოადგენს. წინადადებები, რომელთა გრამატიკული საფუძველი შედგება ერთი მთავარი წევრისაგან, ეწოდება ერთი ნაჭერი.

• საგნის გამოხატვის გზები და პრედიკატის ძირითადი ტიპები

რთული და მარტივი წინადადებების სინონიმები

ქვემოთ მოცემულია მარტივი რთული წინადადებების მაგალითები, რომლებიც სინონიმია მარტივი წინადადებების ქვეშ მოთავსებული. შეადარეთ მაგალითები წყვილებში. პირველ რიგში, თუ მათ შევადარებთ, ნახავთ, რომ მათ შორის შესაძლებელია სინონიმური ურთიერთობები. მეორეც, დაქვემდებარებული პუნქტი, როგორც რთული ნაწილი, ყოველთვის უფრო დამოუკიდებელია, ვიდრე ბრუნვა, რომელიც ართულებს მარტივ წინადადებას.

მარტივი წინადადება

1. Წიგნითქვენ მიერ ბიბლიოთეკაში გადაღებული, უნდაშენ გთხოვთ.

2. გახდი ბიბლიოთეკარი ვიქტორ პეტროვიჩიპირველ რიგში მოიტანაკატალოგის შეკვეთა.

3. ამ წიგნის წაკითხვის შემდეგ თქვენ მიიღებთდიდი სიამოვნება.

4. ვერ მოვახერხე მიღებაგამოწერა და იძულებული გახდა გაეკეთებინასამკითხველოში.

რთული წინადადება

1. Წიგნი, რომელიც შენ აიღებიბლიოთეკაში, უნდაშენ გთხოვთ.

2. Როდესაც ვიქტორ პეტროვიჩი გახდაბიბლიოთეკარი არის ისპირველ რიგში მოიტანაკატალოგის შეკვეთა.

3. Თუ თქვენ წაიკითხავთმაშინ ეს წიგნი მიიღეთდიდი სიამოვნება.

4. დროზე ვერ მოვახერხემიიღეთ გამოწერა, ასე რომ იძულებული გახდა გაეკეთებინასამკითხველოში.

ნიმუშების შესაბამისი მაგალითების შედარების შედეგად შეამჩნევთ სტილისტურ განსხვავებებს (მარტივი წინადადებები კერძო ზმნიზედ ფრაზებით უფრო წიგნიერია, წინადადებები ერთგვაროვანი პრედიკატები- უფრო სასაუბრო, ვიდრე შესაბამისი რთული წინადადებები).

პირადი და უპიროვნო წინადადებების სინონიმები

უპიროვნო წინადადებები- წინადადებები, რომლებსაც არ აქვთ და არ შეუძლიათ სუბიექტი, მაგალითად: უკვე საკმაოდ გათენდა (ლ.ტ.); მისი აკანკალდა (ლ.ტ.); გარეთ მიტოვებული (ს.-შ.); აი ასე ჩახლეჩილი (პ.); Შენთის რომ არ დაინახოსასეთი ბრძოლები!(ლ.).

როგორც მაგალითებიდან ჩანს, უპიროვნო წინადადებების პრედიკატი შეიძლება გამოიხატოს მეტყველების სხვადასხვა ნაწილით. ყველაზე ხშირად გამოხატულია უპიროვნო ზმნები (გათენდა, აკანკალდა, გათენდა) და ზმნები in - დაახლოებით,აღნიშნავს სახელმწიფოს ( ჩახლეჩილი, მიტოვებული).

სავარჯიშო 1.

შეცვალეთ პირადი წინადადებები უპიროვნო წინადადებებით. ხაზი გაუსვით წინადადების ძირითად წევრებს. ყურადღება მიაქციეთ, თუ როგორ იცვლება განცხადების მნიშვნელობა ჩანაცვლების შედეგად.

ნიმუში:

თოვლმა დაფარა გზა. - თოვლმა დაფარა გზა.

1. ნესტოებში შაგის კვამლის სქელი და მწარე სუნი მოხვდა (შოლ.). 2. ქარიშხალმა ნაპირის ქვეშ მეთევზეების მიერ დადგმული ბადეები ამოიღო და ზღვაში გაიყვანა (სობ.). 3. განუწყვეტელი ქარი ყინულიდან მშრალ თოვლს უბერავდა (პაუსტ.).

დავალება 2.

Წაიკითხეთ წინადადებები. გამოიტანეთ საპირისპირო მნიშვნელობა თითოეული მათგანისთვის: დადებითისთვის - უარყოფითი, უარყოფითისთვის - დადებითი. ჩაწერეთ წინადადებები წყვილებში, ფრჩხილებში მიუთითეთ წინადადება ორნაწილიანია თუ ერთნაწილიანი. ხაზი გაუსვით ძირითად ტერმინებს.

ნიმუში

ოთახში ვიღაც არის (ორნაწილიანი). - ოთახში არავინ არის (ცალკე).

1. შვებულება მქონდა. 2. დილით ნამი არ იყო. 3. ჭექა-ქუხილი არ გვქონია. 4. ღამით ყინვა იყო. 5. ამ ზაფხულს ტყეში სოკო არ იყო. 6. შარშან კარგი მოსავალი იყო.

სინტაქსის დავალებები KIMs USE-ში

A ნაწილში (KIM-ების პირველი ნაწილი) ყურადღება მივაქციოთ დავალებას A 5-ს (2009 წლის KIM-ების პროექტში, ასევე A4 ამოცანას) დავალება ასე ჟღერს: მიუთითეთ წინადადების გრამატიკულად სწორი გაგრძელება.

მიმოხილვაზე მუშაობა

1) ძირითადი აზრიდაუყოვნებლივ არ არის განსაზღვრული.

2) მოსწავლემ შეაფასა წაკითხული.

3) გაანალიზებულია ტექსტის მხატვრული ორიგინალობა.

4) არ ჩაანაცვლოთ ტექსტის შეფასება შინაარსის ხელახალი მოთხრობით.

სწორი წინადადების ასაგებად დაასაბუთეთ შემდეგნაირად: რა არის მთავარი მოქმედება? ვინ ასრულებს მთავარ მოქმედებას? რა არის დამატებითი მოქმედება? მოდით ვუპასუხოთ პირველ კითხვას: რა არის მთავარი მოქმედება? სწორი პასუხია ნომერი 4: არ შეცვალო -მთავარი მოქმედება . რომელი საგნის მიერ არის შესრულებული? სავარაუდოდ, შეიძლება ექვემდებარება შენ.ეს არის სავარაუდო თემა შენ"ასრულებს მთავარ მოქმედებას - არ შეცვალო..და დამატებითი მოქმედება სამუშაო.ძირითადი და დამატებითი მოქმედებების თანაფარდობა მარტივია ფრაზით: რუბლი დაეცა, რეკავდა და ატყდა.რა არის საგნის მთავარი მოქმედება? რა გააკეთა გოჭმა? Დაეცა. რაც შეეხება დამატებით მოქმედებას? რეკავს და ხტუნავს.

იმისათვის, რომ არ შევცდეთ სწორი არჩევანიწინადადების სტრუქტურები, წაიკითხეთ სტატია 117 გვერდზე " ამ სადგურს მივუახლოვდი... ქუდი გამიფრინდა"[D.E.Rosenthal. და როგორ ვთქვა უკეთ?მ., განმანათლებლობა.-1988.-ს. 176]

ეს ფრაზა - პაროდია (A.P. ჩეხოვის იუმორისტული მოთხრობიდან) იტანჯება არა მხოლოდ ორთოგრაფიული გაუნათლებლობით ("ეს ნაცვლად ეს),არამედ სტილისტური უმწეობაც: არღვევს წესს, რომ ნაწილაკით აღმნიშვნელი მოქმედება საგანს ეხება. მოცემულ მაგალითში ჩვენ ვსაუბრობთორი ობიექტის მოქმედების შესახებ ამ სიტყვის გრამატიკული მნიშვნელობით: ჩემ შესახებ (მანქანით ავიღე სადგურამდე) და ქუდის შესახებ (ის ჩამოვარდა). AT არასწორი მშენებლობაეს წინადადება ადვილი შესამოწმებელია, გადააწყობთ თუ არა ზმნიზედ ბრუნვას, რომელიც ჩვეულებრივ თავისუფლად არის განთავსებული ფრაზაში: "ქუდი. ამ სადგურს რომ მივუახლოვდი, ჩამოვვარდი".

შეადარე ასევე ბოროტად გამოყენებასიტყვიერი მონაწილეები წინადადებებში: "მეგობრებს დაემშვიდობა, ერთმა მათგანმა მითხრა ..."; „სახლში დაბრუნებულმა წვიმამ გადამასწრო“. მაგალითები სტუდენტური ნამუშევრებიდან: "ცხოვრება და მოძრაობა არისტოკრატიულ საზოგადოებაში, ონეგინმა შექმნა ამ საზოგადოების თანდაყოლილი უნარები, ჩვევები და შეხედულებები"; "ამ სტრიქონების წაკითხვისას რომანიდან "როგორ თრგუნავდნენ ფოლადი", იქმნება შთაბეჭდილება, რომ ავტორი გამოხატავს ჩვენს აზრები და გრძნობები“ და ა.შ. ასეთ შემთხვევებში ზმნიზედული ფრაზები უნდა შეიცვალოს ზმნიზერული ფრაზებით.

აწყდებიან მწერლები - კლასიკის გადახრები ლიტერატურული ნორმაარის გალიციზმები (ბრუნვები, რომლებიც წარმოიშვა ფრანგული ენის გავლენით, სადაც ასეთი კონსტრუქციები დასაშვებია), ან გავლენის შედეგი. ხალხური მეტყველება). Მაგალითად:... იარაღის არჩევის უფლება მქონდა, მისი სიცოცხლე ჩემს ხელში იყო(A.S. პუშკინი); უკანა გზაზე პირველად გაზაფხულზე გავიარე ნაცნობი არყის კორომი, თავბრუსხვევა დამიწყო და გული გაურკვეველი ტკბილი მოლოდინისგან ფეთქვა.(I.S. ტურგენევი).

მონაწილეები არ გამოიყენება უპიროვნო წინადადებებში, როგორიცაა "ტყეს მივუახლოვდი, გავცივდი" (ამ წინადადებას აქვს ლოგიკური თემა ჩემთვის, მაგრამ არა გრამატიკული საგანი, რომელსაც შეიძლება მიეწეროს გერუნდით გამოხატული მოქმედება). ამიტომ, შემდეგი წინადადებები მოძველებულად ითვლება: ... დარწმუნებული იყო, რომ ამას ვერ გაიგებდა, მობეზრდა(ლ.ნ. ტოლსტოი); სიუჟეტის ყურადღებით წაკითხვის შემდეგ ვფიქრობ, რომ მასში სარედაქციო ცვლილებები არ არის.(მ. გორკი).

შესაძლო გამოყენება მონაწილეობითი ბრუნვაუპიროვნო წინადადებაში ზმნის განუსაზღვრელი ფორმით, მაგალითად: ამ სავარჯიშოს შესრულებისას თქვენ უნდა იხელმძღვანელოთ დავალებაში მოცემული ინსტრუქციებით.

რთული სინტაქსის კითხვა

გაგვაგებინეთ ამ განყოფილების რომელი კითხვებია თქვენთვის რთული!

Მაგალითად:

• როგორ განვასხვავოთ გაერთიანებები და მოკავშირე სიტყვები?

პასუხი: კავშირის სიტყვაკავშირისგან განსხვავებით, არა მხოლოდ ემსახურება როგორც დაქვემდებარებულ პუნქტსა და მთავარს შორის კომუნიკაციის საშუალებას, არამედ ამავე დროს არის წევრი. დაქვემდებარებული პუნქტი; კავშირი აკავშირებს მხოლოდ წინადადებებს, მაგრამ არ არის წინადადების წევრი, მაგალითად: კოლონა ... დაიწყო, როდესაცმზე ჩადიოდა (ჩეხოვი) (კავშირი); Მე არ ვიცი, როდესაცმამა დაბრუნდება (საკავშირო სიტყვა).

• როგორ დავდოთ სასვენი ნიშნები პირდაპირ მეტყველებაში, რომელსაც თან ახლავს ავტორის სიტყვები, მაგალითად: - თქვენ ამბობთ: "მაპატიე!" ძმას მიუბრუნდა?

პასუხი:მოგეხსენებათ, პირდაპირი მეტყველება შეიძლება (სურვილისამებრ) გამოირჩეოდეს ორი სიმბოლოს - ბრჭყალებისა და ტირის გამოყენებით. ეს ვარიანტი უნდა იქნას გამოყენებული ამ შემთხვევაში. უფრო მიზანშეწონილია გამოვყოთ პირველი პირდაპირი მეტყველება ტირეთი, ხოლო მეორე - ბრჭყალებით, შემდეგ კი მართლწერა მიიღებს შემდეგ ფორმას:

- შენ ამბობ: "მაპატიე!" ძმას მიუბრუნდა.

ეს გამორიცხავს ბრჭყალთა გამეორებას, რომლებშიც დახურვის ბრჭყალებში (თუ მათ არ ეძლევათ განსხვავებული გარე დიზაინი, რომელიც არ გამოიყენება ჩვეულებრივ წერაში) ერთდროულად ემსახურება როგორც პირველი და მეორე პირდაპირი მეტყველების დასასრულის მითითებას.

თუმცა, პუნქტუაციის ამ ვარიანტში არის გარკვეული უხერხულობა: ტექსტის გაგება შეიძლება ისე, რომ ავტორის სიტყვები ძმას მიუბრუნდა

გეპატიჟებით მონაწილეობა მიიღოთ ვიკიპედიაში განყოფილების „სინტაქსის“ შევსებაში!

ენის შემსწავლელთა დასახმარებლად პროფილის დონეზე: L.A. ბელოვოვოლსკაია. „ფრაზისა და მარტივი წინადადების სინტაქსი“ (სალექციო კურსი)

ბილეთი 1. სინტაქსის საგანი. სინტაქსის ოთხი ასპექტი. სინტაქსის ძირითადი ცნებები.

სინტაქსი არის ბერძნული წარმოშობის სიტყვა, რომელიც ითარგმნება "ერთად", "ერთდროულად", "მშენებლობა, მოწყობა". ამდენად, ეს არის დოქტრინა შეჯვარების შესახებ, ენის ფორმების აგება დაკავშირებული ტექსტის სახით.

გრამატიკა = სინტაქსი (ფრაზა, წინადადება) + მორფოლოგია (სიტყვა).

სიტყვა ლექსიკური და მორფოლოგიური ერთეულია. ფრაზა და წინადადება უფრო რთული სინტაქსური სტრუქტურებია, რომლებსაც აქვთ შეუზღუდავი გართულების უნარი.

მორფოლოგია სწავლობს პარადიგმაენაში (ფლექცია). სინტაქსი არის დოქტრინა სინტაგმატიკა (თავსებადობა), სხვადასხვა ფორმის ასოციაციის კანონები.

^ სინტაქსური პარადიგმატიკა - სინტაქსური ერთეულების ერთობლიობა, რომლებიც გაერთიანებულია ურთიერთშემცვლელობით ან ურთიერთშემცვლელობით. (ავად ვარ / მტკივა).

სინტაქსის ძირითადი ცნებები:

1. 
   სინტაქსური პოზიცია. წინადადებაში განსაზღვრული ფორმის მხოლოდ ერთი განსაზღვრული სინტაქსური პოზიციაა. (საშამ დაინახა კატია, შეუთავსებლობა).
2. 
   სინტაქსური ურთიერთობები არის კოორდინაციის (კორელაციის) მიმართებები. საგანი და პრედიკატი - მთავარი არ არის, კოორდინაციას უწევენ.

• 
  კომპოზიციური ურთიერთობები (თანასწორობა).
• 
  სუბორდინაციის (დამოკიდებულების) ურთიერთობები.
• 
  იერარქია, როგორც ურთიერთობის ტიპი, ინკლუზიური ურთიერთობა, ერთი დონე შედის მეორეში, უფრო რთულში. + დაქვემდებარების ურთიერთობები (ერთკაციანი ბრძანების ურთიერთობები), წვერის კვანძი და დამოკიდებული კვანძი.

1. 
   სინტაქსის დამოკიდებულება

^ სინტაქსის 4 ასპექტი.

1) ფორმალურ-სტრუქტურული(იგულისხმება გამოხატვის გეგმა). სინტაქსური ფორმის კატეგორიები (მარტივი/რთული, წინადადებების ტიპები და სხვ.).

2) ^ სემანტიკური ასპექტი . შინაარსობრივი თვალსაზრისით სინტაქსურ სტრუქტურაში გამოიყოფა ზედაპირული სტრუქტურა (ფორმის სტრუქტურა) და ღრმა სტრუქტურა (ქვეტექსტუალური მნიშვნელობა, ავტორის ზრახვები). სემანტიკური სინტაქსის თვალსაზრისით წინადადება ასრულებს სახელობით ფუნქციას, რომელიც ასევე სახელწოდებაა. წინადადება - წარმოადგენს სიტუაციის სტრუქტურას და მნიშვნელობას. თითოეულ წინადადებაში 2 ტიპის სახელობითი მნიშვნელობა წინადადება(მნიშვნელობის ის ნაწილი, რომელიც გადმოსცემს მსოფლიოში არსებულ მდგომარეობას, წინადადების ობიექტურ შინაარსს) და რეჟიმი(მნიშვნელობის ის ნაწილი, რომელიც გვიჩვენებს მოსაუბრეს დამოკიდებულებას მოხსენებულისადმი, სუბიექტური დასაწყისი). რეჟიმი: ახსნილი (სიტყვიერი) + არაგამოხატული (არავერბალიზებული).

^ ექსპლიციტური რეჟიმების სახეები : 1) აღქმითი (სენსორული აღქმა); 2) გონებრივი (ინტელექტუალური, რწმენის რეჟიმი, ეჭვები, ცოდნა, უცოდინრობა, შეფასების საზოგადოებები). 3) ემატიური (ემოციები); 4) ნებაყოფლობითი (ნების გამოვლენა) 5) ვერბალურ-სააზროვნო მოქმედება.

^ წინადადების სემანტიკური სტრუქტურის ელემენტები: მოქმედების აგენტი-პროდიუსერი; პრედიკატი - რა არის მოხსენებული მეტყველების საგანზე; ობიექტი - მოქმედების ელემენტი, სიტუაცია, რისკენ არის მიმართული მოქმედება; ინსტრუმენტული - მოქმედების ინსტრუმენტი; შუამავალი - რომლის დახმარებითაც, საშუალებები; დანიშნულება; კონტრაგენტი არის სიმეტრიული ურთიერთობის მონაწილე.

3) ^ კომუნიკაციური ასპექტი . იგულისხმება სიტყვის ფაქტობრივი არტიკულაცია, თემატურ-რემატული არტიკულაცია.

4) პრაგმატული ასპექტი. მახასიათებლის საგანია კომუნიკაციური მიზანი, რისთვისაც გამოვთქვამთ. საფუძველი - მეტყველების აქტის თეორიაჯონ ოსტინის იდეა, სერლის მონოგრაფია - 2 სამეტყველო მოქმედება", არუტიუნოვა, ზვეგინცევი. ანალიზის საგანია წინადადება გამოთქმის სიტუაციაში. გაანალიზებულია გამოთქმის აგების საშუალებები - ლოკაციული ასპექტი (ერთეულის ენა). ანალიზის მიზანი არის ილოკუციური ასპექტი, შედეგი კი პერლოკუციური ასპექტი.

^ ილოკუციური მნიშვნელობების ტიპოლოგია : კითხვა, პასუხი, ინფორმირება, გაფრთხილება, კრიტიკა, მუქარა, გარანტია.

სამეტყველო აქტები: 1. პირდაპირი (უხეში, შეფასებითი, კატეგორიული). 2. ირიბი.

2 ფრაზა

სინტაქსური კავშირი მნიშვნელოვანისიტყვები

- დაქვემდებარებულიამ ცნობილი სიტყვების კავშირი

- სახელობითიფუნქცია (ეს არ არის საკომუნიკაციო ერთეული)

• 
  ფრაზა - გრამი ერთიანობა, რომელიც წარმოიქმნება ორი ან მეტი სიტყვის გაერთიანებით, რომლებიც მიეკუთვნება მეტყველების ცნობილ ნაწილებს და ემსახურება როგორც ერთი განუყოფელი კონცეფციის ან იდეის აღნიშვნას.

ფრაზა არის წინადადების სამშენებლო მასალა; ხარისხობრივად განსხვავდება წინადადებისგან პრედიკატიურობის არარსებობით პრედიკატიულობა- რეალობის შინაარსის ურთიერთკავშირის გამოხატულება, რომელიც აღინიშნება დროის წინათქმაში, სამყაროში რეალობაში.

წითელი ფანქარი - ორმაგი წინადადება = e წითელი ფანქარი - ფრაზა

პირველ შემთხვევაში, სიტყვათა წყობა გადმოსცემს ისეთ მახასიათებელს, როგორიცაა პრედიკატიულობა. მეორე შემთხვევაში ნიშანი არ არის დაკავშირებული რეალურ დროსთან, მის გამოვლინებასა და მდებარეობასთან.

პირველ შემთხვევაში - კონკრეტული ობიექტი კონკრეტულ დროს (აქ და ახლა).

პრედიკატიურობის ნაკლებობა ფრაზას ართმევს კომუნიკაბელურობას.

ფრაზა და სიტყვა (სიტყვის ფორმა) აერთიანებს წმიდათა კვალს:

1. არ არის საკომუნიკაციო ერთეული, მეტყველებაში შედის მხოლოდ წინადადების ნაწილი

2. არ აქვს პრედიკატიული მნიშვნელობები, შეტყობინების ინტონაცია

3. მოქმედებს როგორც ენის სახელობითი საშუალება

4. აქვს ფორმათა სისტემა და საწყისი ფორმა, რომელსაც ადგენს საწყისი ფორმამთავარი სიტყვა

განსხვავებები:

1. 
   სიტყვის უფრო რთული სტრუქტურა
2. 
   მოიცავს მინიმუმ 2 ცნობილ სიტყვას (მთავარი ან საყრდენი და დამოკიდებული), რომლებიც ჩამოყალიბებულია დაქვემდებარებული კავშირების საფუძველზე
3. 
   ფრაზა შედის წინადადებაში მისი მთავარი სიტყვის საშუალებით, რომელიც წინადადებაში შეიძლება იყოს სხვა ფრაზის დამოკიდებული სიტყვა
4. 
   სიტყვებისგან განსხვავებით, ისინი ასახელებენ საგნებისა და ფენომენების დეტალურ სახელს, ხოლო მათ წრეს ზღუდავენ წმინდანთა ამა თუ იმ განსხვავების მითითებით.

სიტყვების ყველა კომბინაციას არ შეიძლება ეწოდოს ფრაზა:

1. 
   აზრი და ზღაპარი: "დედამიწა მრგვალია"
2. 
   ესეს წერა, ე.ი. ერთგვაროვანი რიგები: "მხიარული, მხიარული"
3. 
   სიტყვების დაწყვილებული კომბინაცია, რომელიც ქმნის კომპოზიციურ ნომინაციას: მამა და დედა (მშობლები), დღე და ღამე (დღე)
4. 
   op-e el-tov, რომელთა შორის წარმოიქმნება ნახევრად პრედიკატიული მიმართებები (არსებითი სახელი-საშუალო + მონაწილეობითი / გერუნდის ბრუნი): „სახლი, რომელიც ფანჯრის მიღმა დგას, ბლოკავს მზეს“ = სახლი ამოდის ფანჯრის გარეთ.
5. 
   დამაკავშირებელი სტრუქტურა: ”ამაში უნდა დავრწმუნებულიყავი, და ასე შემდეგ„- ინფორმაციის დამაკავშირებელი ნაწილი, რომელიც დამატებითია წინადადების ძირითად შინაარსზე. (დანართთან ურთიერთობა)

ფრაზების თანამედროვე გაგება უბრუნდება გაგებას ვინოგრადოვა(სახელობითი ფუნქცია, არსებობს წინადადების გარეთ - კომუნიკაცია, სიტყვების ოპ-ი, კატა არ არის კოლოკაცია).

შახმატოვი - პარალელური თვალსაზრისი: სიტყვა-სიტყვა არ არსებობს როგორც თვითერთეული; სიტყვების ნებისმიერი კომბინაცია - ფრაზა; ტერმინს კოლოკაცია უფრო ფართო მნიშვნელობა აქვს.

განასხვავოთ თუ არა წინადადება და ფრაზა სინტაქსურ ერთეულებად?

ნაწერებში შჩერბი, შახმატოვაასახულია მათ შორის გარჩევის აუცილებლობა.

ზე ფარტუნატოვაისინი განიხილება იმავე რიგში: სრული (წინადადებები) და დაუმთავრებელი ფრაზები.

ტრუბეცკოიამბობს, რომ არსებობს პრედიკატიული (პრეპოზიციური) და არაპრედიკატიული (ფრაზული) სინტაქსემები.

ფეშკოვსკიასევე მოიცავს ერთსიტყვიან კონსტრუქციებს ფრაზების სახით.

^ ფრაზების კლასიფიკაცია პერსონაჟების მიხედვით სინტაქსური ურთიერთობები:

1. 
   ატრიბუტული- ურთიერთობები, რომლებშიც ობიექტი, ფენომენი განისაზღვრება მისი გარეგანი ან შინაგანი ხარისხის, სვ-ვა, კუთვნილების მხრიდან.
   • 
     ატრიბუტი-ხარისხობრივი მნიშვნელობა ( რთული სამუშაოფაიფურის ჩაიდანი)
   • 
     ატრიბუტულ-რაოდენობრივი (მეორე ნომერი, ორი მეგობარი)
   • 
     ატრიბუტი-სუბიექტური (მხატვრის სიმღერა, ბორბლების ზარი)
   • 
     ატრიბუტი-მფლობელი (მელას კუდი, ჩემი სახლი, ბაბუის სახლი)
   • 
     ატრიბუტიურ-ობიექტური (სამშობლოს დაცვა, პურის ფასი)
   • 
     ატრიბუტულ-დროებითი (მოგზაურობა ზამთარში, ჩვევა ბავშვობიდან)
   • 
     მიზანმიმართულად მიზანმიმართული (სახატავი მაგიდა, ხველის დამთრგუნველი)
2. 
   ობიექტი- ურთიერთობა სიტყვაში მოწოდებულ მოქმედებას, მდგომარეობას ან ნიშანსა და ობიექტს შორის, რომელსაც მიმართულია ან ასოცირდება მოქმედება.

• 
  პირდაპირი მოქმედების ობიექტი (სახლის აშენება, ბაღის საწოლების გათხრა)

• 
  სურვილის, ძიების, მიღწევის, მოცილების ობიექტი (ბედნიერების სურვილი, წარმატებების სურვილი, შეხვედრის გეშინია)
• 
  დაფარვის ობიექტი (ჭამე კენკრა, დალიე წყალი)
• 
  მეტყველების აღქმის ობიექტი (მეგობართან საუბარი)
• 
  ემოციური ურთიერთობის ობიექტი (ისიამოვნეთ მუსიკით, ისიამოვნეთ გაზაფხულით)
• 
  საგანი-ინსტრუმენტი (წერე კალმით, ამოთხარე თათით)
• 
  დანიშნულების ობიექტი (მიწერე დედას, აჩუქე შვილს)

1. 
   გარემოებითი- rel-I, რომელშიც მოქმედება, მდგომარეობა ან ნიშანი განისაზღვრება მისი ხარისხით ან მისი გამოვლინების პირობებით

• 
  ხარისხობრივი გარემოებითი მნიშვნელობა (დააკვირდით, შეხედეთ სინანულით)
• 
  ზომები და რაოდენობა (წონა თითო კილოგრამზე, ღირს ასი რუბლი)
• 
  სივრცითი (დაისვენეთ სოფელში, მოუხვიეთ მარჯვნივ)
• 
  დროებითი (ბავშვობიდან სწავლა, დაბნელებამდე ჯდომა)
• 
  კაუზალური (სიხარულისგან ტირილი, უთხარი დაუფიქრებლად)
• 
  მიზანმიმართული (გააკეთო ამის მიუხედავად, დასაბუთების თქმა)
• 
  პირობები (თუ სახსრები ხელმისაწვდომია, გაქცევა წყალდიდობის შემთხვევაში)
• 
  დათმობა (წვიმის მიუხედავად სიარული, წინასწარმეტყველების საწინააღმდეგოდ გაწმენდა)
• 
  rel-I-ის შევსება (რომელიც ცნობილია როგორც ექსცენტრიკი)

სინტაქსური ურთიერთობების დიფერენციაცია ფრაზაში:

1. 
   დამოკიდებული სიტყვა გამოიხატება არსებითი სახელით რ.პ.

ა) განმსაზღვრელი რელ.

• 
  რ.პ. საგნის მნიშვნელობით (ჩიტების სიმღერა (= ჩიტის სიმღერა), ჭექა-ქუხილი)
• 
  რ.პ. მთელი ჩაცი (მთის მწვერვალი (=მთის მწვერვალი), სკამის ფეხი)
• 
  რ.პ. მარაგი (მოსწავლის რვეული = მოსწავლის რვეული)
• 
  რ.პ. საბოლოო (სიკეთის კაცი = გმირი ადამიანი)

ბ) რ.პ. ობიექტის ღირებულებით

• 
  რ.პ. ობიექტის ფუნქციაში, ე.ი. ობიექტი, რომლისკენაც არის მიმართული მოქმედება (წიგნის კითხვა)
• 
  სუბიექტის ნათესავი უფროსთან (ქარხნის დირექტორი)
• 
  რ.პ. შინაარსი (მოგზაურობის მიზანი)

დამატებითი ურთიერთობები (შევსება) -

თანაფარდობა, ზომები, რაოდენობა (ყვავილების კალათა, კილოგრამი ფქვილი)

1. 
   დამოკიდებული სიტყვა vyr-მაგრამ არსებობს Tv.p .:
   1. 
      ურთიერთობების განსაზღვრა
      • 
        თანმხლები ფუნქციის მნიშვნელობა (თმა ნაცრისფერი თმით - ნაცრისფერი თმა)
   2. 
      ობიექტური ურთიერთობები
      • 
        და ა.შ. თავსებადობა (კატა კნუტებთან)
      • 
        და ა.შ. ავრცელებს სიტყვიერ არსებით სახელს (დავა მეზობელთან)

კლასიფიკაცია კომპონენტებს შორის სინტაქსური კომუნიკაციის ტიპისა და მეთოდის მიხედვით:

კავშირი:

• 
  სავალდებულო - დამოკიდებული სიტყვის არარსებობა ქმნის სტრუქტურულ და სემანტიკურ არასრულყოფილებას
• 
  არჩევითი - დამოკიდებული კომპონენტი არჩევითია

1. 
   Კოორდინაცია- სახეობა დაექვემდებარება კავშირს, რაც გამოიხატება დამოკიდებული სიტყვის ფორმის ძირითადი სიტყვის ფორმასთან სქესის, რიცხვისა და რეგისტრის მიხედვით.

დამოკიდებული სიტყვა შეიძლება გამოითქვას ზედსართავი სახელით, მონაწილეობით, ნაცვალსახელით-მიმართვით, რიცხვით. (მოწმენდილი ცა, პირველი ნომერი იმ დღეს).

სიტყვათა წესრიგი არის დამოკიდებული სიტყვის წინდებული.

შინაარსობრივი კავშირი (ძირითადი სიტყვა - არსებითი სახელი \ დასაბუთებული სიტყვა (გემრიელი წამი)

დამტკიცება:

• 
  სრული (სქესი, რიცხვი და შემთხვევა) - ლამაზი გოგოები
• 
  არასრული (ყველა გრამ ფორმა არ არის შედარებული): ჩვენი ექიმი \ დანართი.

კონტროლი- თვალსაზრისი დაუქვემდებარება კავშირს, რომელიც გამოიხატება ეგზისტენციის მთავარი სიტყვის შეერთებით cos შემთხვევაში წინათქმით ან მის გარეშე (სახლის აშენება, რომელსაც ძალუძს, ტყეში სეირნობა, მშობლებისგან ფარულად)

განასხვავებენ მენეჯმენტს:

• 
  ზმნა: ჯემის გაკეთება
• 
  არსებითი: ცეცხლთან თამაში
• 
  ზედსართავი სახელი: ზემოდან ჩანს
• 
  ნაცვალსახელი: ვიღაც თეთრებში, ვინმე, ვისაც იცნობთ
• 
  რიცხვითი: ორი სახლი, ხუთი დღე
• 
  ზმნიზედა: გათენებამდე დიდი ხნით ადრე, გზაზე
• 
  უპიროვნო-პრედიკატივი: ბოდიში მეგობრისთვის
• 
  შედარებითი: გათენებამდე დიდი ხნით ადრე, თავზე ზემოთ

სიტყვის წესრიგი - სიტყვის სათაურის პოსტპოზიცია

კონტროლი:

• 
  ძლიერი -აუცილებელი კავშირი სახელის შემთხვევაში ფორმასა და ზმნის ლექსიკონსა თუ გრამის ფორმას შორის (მთაზე გადაადგილება, ყველაზე გაბრაზებული, საკუთარ თავთან მარტო):
  • 
    შემთხვევები ტრანსზმნებით ან პირდაპირი კონტროლით (V.p. წინამდებარეობის გარეშე)
  • 
    რ.პ. ნაწილები (დალიეთ რძე, წაიკითხეთ წიგნი)
  • 
    რ.პ. უარყოფა (არ მიყვარს მეგობარი)
  • 
    წინადადება იმეორებს ზმნის პრეფიქსს (ტყემდე მისასვლელად, ხიდან ჩამოხტომა)
  • 
    რიცხვითი (სამი ბიჭი)
• 
  სუსტი -კავშირი არ არის საჭირო, კატის სათავეში საქმე არ არის სავალდებულო და საკონტროლო სიტყვების ლექსიკური ან გრამატიკა არ არის წინასწარმეტყველური (მოდი რამეზე, ჯანმრთელობისთვის ზიანის მიყენება, ვახშამზე მოწვევა)

1. 
   მომიჯნავე- ხედვა დაექვემდებარება კავშირებს, კატასთან დამოკიდებულ კომპონენტებთან არის უცვლელი სიტყვები და სიტყვების ფორმები, მაგალითად:

• 
  ზმნიზედა: მოუხვიე მარჯვნივ
• 
  ინფინიტივი: მოითხოვეთ მოსვლა
• 
  ზმნიზედა: სუნთქვაშეკრული სიარული
• 
  შედარებითი: უკეთესად მუშაობ
• 
  indeclinable adj: გაშლილი ქვედაკაბა

არ არის გამოხატული საკომუნიკაციო საშუალება, ინტონაციურ-სემანტიკური კავშირი.

როგორც დანამატის ნაწილი, გამოირჩევა ფრაზები:

• 
  ზმნა: მშვიდად ძილი
• 
  არსებითი: გვერდითი ქუდი
• 
  ზედსართავი სახელი: მეგობრული მზრუნველი
• 
  პრიმიტიულად: ორჯერ ორი, მესამე მარცხნიდან
• 
  უპიროვნო პრედიკატიული სიტყვებით: სამწუხაროა, ეს ძალიან გჭირდება

სიტყვების თანმიმდევრობა: kach adj და nar on –oe, -e – პრეპოზიტიულია, დანარჩენი პოსტპოზიტიურია.

განასხვავეთ მომიჯნავე:

• 
  ძლიერი: ბევრს იწონიდა - სავალდებულო დარიგება
• 
  სუსტი: ძალიან ხალისიანად უპასუხა - გავრცელების ვალდებულება არ არის

1. 
   კონკურენტულობა (აპლიკაცია)- აპოზიტიური კომბინაციები, რომლებიც შედგება ორი ერთეულისგან, რომლებსაც აქვთ იგივე საქმის ფორმა. (ზამთრის ჯადოქარი, მოხუცი მონადირე, რუსულა სოკო, ქალი ასტრონავტი, სოფელი გორკი, ბიჭი-ქალი, უბედური ჰოტონიკი, გოგონა სახელად კატია).

^ ფრაზების სტრუქტურული ტიპები: გამოიყოფა ძირითადი სიტყვის, როგორც მეტყველების ნაწილის მახასიათებლების საფუძველზე:

1. 
   ნომინალური:
   • 
     არსებითი (თბილი დღე, სახლის სახურავი, მოხუცი სათვალეებით, პაემანი მარტო, სიამოვნების სურვილი)
   • 
     ზედსართავი სახელები (წითელი უხერხულობით, ძალიან ცნობისმოყვარე, კარგად ცნობილი, თეთრი ლაქები)
   • 
     რიცხვით, როგორც მთავარი სიტყვა (ორი სტუდენტი, ორი მეგობარი, სიაში პირველი)
2. 
   ნაცვალსახელით მთავარ სიტყვად (ერთ-ერთი სტუდენტი, ვინმე სხვა, რომელიმე მსმენელი)
3. 
   ვერბალური (წიგნის წაკითხვა, ხმამაღლა წაკითხვა, გამგზავრების სურვილი, გაღიმებული საუბარი)
4. 
   ზედსართავი (ზედსართავი): ძალიან ხალისიანი, ახლობლებისგან შორს
5. 
   სკი მთავარი სიტყვაა (ხელი მტკივა, მოწყენილი ვარ)

^ ფრაზების ტიპები ძირითადი (ძირითადი) სიტყვის სტრუქტურისა და ბუნების მიხედვით

მარტივი ფრაზამოიცავს ორ კომპონენტს, რომელთა შორის არის სინტაქსური ურთიერთობის ერთი ტიპი.

^ რთული ფრაზა შედგება სამი ან მეტი კომპონენტისგან, რომელთა შორის არის ორი ან მეტი სახის სინტაქსური ბმული. უფასო ფრაზები -თითოეული კომპონენტი ინარჩუნებს დამოუკიდებლობას საკმარისი ინფორმატიულობის გამო (თითოეული წევრი დამოუკიდებლად ფუნქციონირებს): იმუშავე ბაღში, დაელოდე პასუხს.

Ფასიანი- ერთ-ერთი კომპონენტის ლექსიკური მნიშვნელობის სისრულე შესუსტებულია ან ინფორმაციულად არასაკმარისია (კომპონენტების მჭიდრო შეკრულობა და ისეთი ფრაზის ფუნქციონირება, როგორც წინადადების ერთი წევრი): ხუთი ცხრილი ითვლება მოკავშირედ, დაიწყე მშენებლობა, დაეუფლე. ლაპარაკი

^ სიტყვათა სინტაქსურად განუყოფელი კომბინაციები :

1) რაოდენობრივ-ნომინალური კომბინაციები: სათაური სიტყვა - Rod.p., მთავარი სიტყვა - (I.p., R.p. წინდებული, საწყისი, დაახლოებით, მეტი / Nar-დან საშუალო ხარისხით მეტი, ნაკლები):

• 
  Ხუთი წელიჯარისკაცების მხრებზე
• 
  Რამდენიმე კვირაკატასტროფები გადის
• 
  ხალხის ნახევარზე მეტიიყვირა ერთბაშად
• 
  ასი ხემამულზე იზრდება

2) არსებითი სახელი \ ნაცვალსახელი ი.პ. + წინდებული + არსებითი სახელი Tv.p.

• 
  ჩვენ ძვლებიდან ვართერთმანეთს გადახედეს

3) თითოეული \ ყოველი \ ნებისმიერი \ ერთი \ ვინც \ არავინ \ ბევრი + + არსებითი სახელი \ არსებითი სიტყვა R.p.pl.

• 
  Თითოეული ჩვენგანიდადგეს პლატფორმის ძალიან კიდეზე

1. 
   ნაცვალსახელი ი.პ. + ნაცვალსახელი \ ნომერი \ adj I.p.

• 
  Ყველაფერი ესბუნების შედევრად მოგეჩვენებათ.
• 
  მის მოძრაობაში იყო რაღაც სიცხე.

ფრაზეოლოგიურად დაკავშირებული ფრაზები -აგებულია ცოცხალი სინტაქსური კავშირების საფუძველზე, მაგრამ მნიშვნელობით ისინი ახლოს არიან სიტყვასთან: შეეძლო - შეეძლო, სიტყვის მიცემა - დაპირება; თეთრი ყვავი…

3 შეთავაზება.

შეთავაზება არის ძირითადი ერთეულისინტაქსი, რადგან სწორედ წინადადებაში გვხვდება ენის ყველაზე მნიშვნელოვანი ფუნქციები: შემეცნებითი ან ექსპრესიული (ენა, როგორც ინსტრუმენტი, აზროვნების ინსტრუმენტი) და კომუნიკაციური (ენა, როგორც კომუნიკაციის საშუალება).

თანამედროვე განმარტებაუბრუნდება სტრუქტურულ-სემანტიკურ მიმართულებას ვინოგრადოვის დამაარსებელი.

შეთავაზება – ერთეული, რომელიც აღნიშნავს კონკრეტულ სიტუაციას.

შეთავაზება– თემატურ-რემატიული მიმართებების გამოხატვის საშუალება.

შეთავაზება – გამოხატვის ერთი ფორმა.

შეთავაზება- ეს არის მეტყველების განუყოფელი ერთეული, გრამატიკულად შექმნილი მოცემული ენის კანონების მიხედვით, რომელიც არის აზრების ჩამოყალიბების, გამოხატვის, კომუნიკაციის მთავარი საშუალება (ვინოგრადოვი)

მრავალი მიზეზის გამო, მარტივ წინადადებას უპირისპირდება ქვედა სინტაქსური დონის ერთეულები.

სიტყვა და წინადადება.

ფუნქციურად, წინადადება ყოველთვის არის მეტი სიტყვამისი სინტაქსური ფორმა. ნომინაციური წინადადება ^ ქარი.ტიუტჩევის ლექსის კონტექსტში (1) ქარი. ირგვლივ ყველაფერი ზუზუნებს და ტრიალებს, ფეხებთან ფოთლები ტრიალებს...ასრულებს განსხვავებულ ფუნქციას, ვიდრე სიტყვა ქარიმისი ლექსიკონის მნიშვნელობა(ჰაერის ნაკადის მოძრაობა ჰორიზონტალური მიმართულებით), სახელობითი ფუნქციის რეალიზება ფრაზებში დასავლეთი, გუგუნი, ზღვის ქარი. ჩამოაყალიბეთ ისინი. შემთხვევა წინადადებაში არა მხოლოდ ასახელებს ფენომენს, არამედ აცნობებს მის დაკვირვებადობას: ის მოქმედებს როგორც დამოუკიდებელი, განუსაზღვრელი. ოთხ შეთავაზებით (2) ქარს სძინავს და ყველაფერი იკუმშება. უბრალოდ დასაძინებლად..., რომელშიც ქარის მდგომარეობას ახასიათებს სიტყვა მძინარე აწმყო დროით. დასრულებული შეტყობინების ინტონაციასთან ერთად მაგალითში (1) სიტყვა ქარი გადმოსცემს ეგზისტენციალურ მნიშვნელობას, ე.ი. აქვს მეტყველების მომენტის რეალური მითითების (დაკვირვებადობის) მოდალურ-დროითი მნიშვნელობა, რაც მას აქცევს წინადადებად, საკომუნიკაციო ერთეულად, როგორც მაგალითად (2).

სიტყვა და ფრაზა.

წინადადება ასევე განსხვავდება ფრაზისაგან. შეადარეთ ფრაზის გამოყენება ვარსკვლავური ღამეფ. ტიუტჩევი: (3) მშვიდი, ვარსკვლავური ღამე, მთვარე მოციმციმე ანათებს, სილამაზის ტკბილი ტუჩები წყნარ, (4) ვარსკვლავიან ღამეში.

მაგალითი (3) ერთსიტყვიანი წინადადების მსგავსია ^ ქარი, იმიტომ აღნიშნავს გარკვეულ სიტუაციას და (4) მაგალითში ფრაზა ხვდება პრედიკატ-დამოკიდებულში ტკბილითანამდებობა, იგი მთლიანობაში, ისევე როგორც სიტყვა, ასრულებს ნომინაციის ფუნქციას. ფრაზაში რეალიზებულია ატრიბუტული მიმართებები (რა ღამე?), რაც გამოიხატება სრული შეთანხმების შეერთებით. შეთავაზება ღამე ვარსკვლავურიარეალური ფაქტის მოხსენებაა აწმყო დროით. აქ, გარდა ფრაზისა, რეალიზდება მიმართებები: ფენომენის დასახელება + მისი მახასიათებელი, ე.ი. ორი ცნების უღლება, რომელთა შორის მყარდება სინტაქსური პოზიციებით წინასწარ განსაზღვრული ურთიერთდამოკიდებულების (პრედიკატივის) მიმართებები.

განცხადება და წინადადება.
განცხადება- მეტყველების ნებისმიერი ხაზოვანი სეგმენტი, რომელიც ასრულებს კომუნიკაციურ ფუნქციას (პუშკინის დიალოგი "ევგენი ონეგინი").

ცალკე წინადადებებად ჩამოყალიბებული შუალედური გამოთქმები არ იყოფა წინადადების წევრებად: მართლა? Ეს არის?

წინადადების თანამედროვე განხილვისას თანაფარდობა წინადადება - განცხადება. ამასთან, გასათვალისწინებელია, რომ განცხადება და წინადადება ერთი და იგივე რიგის ფენომენია, მაგრამ არა იდენტური. მმ. ბახტინს სჯეროდა განცხადება- ეს არის ვინმესადმი მიმართული წინადადება, რომელიც დაკავშირებულია წინა და შემდგომ ტექსტებთან, რომლებიც განსაზღვრავს მოსაუბრეს განზრახვას, გადატვირთული ექსტრატექსტუალური მნიშვნელობებით. Ისე ურეკავენ.არის წინადადებაც და გამოთქმაც და წინადადებაც ბიჭი წიგნს კითხულობსშეიცავს ორ წინადადებას: ბიჭი კითხულობს, ბიჭი წიგნს კითხულობს.
წინადადებისგან განსხვავებით (როგორც ენისა და მეტყველების ერთეული), გამოთქმა მთლიანად განეკუთვნება მეტყველების სფეროს: ის ეკუთვნის გარკვეულ გამგზავნის, მიმართულია გარკვეულ მიმღებზე, წარმოებულია დროის გარკვეულ მომენტში, ჩადენილი დანიშნულება, კორელაციაშია რეალობის (სიტუაციის) გარკვეულ ფრაგმენტთან, ასრულებს გარკვეულ კომუნიკაციურ ფუნქციას და გამოდის შესაბამისი (მნიშვნელოვანი) ამ კონკრეტულ სამეტყველო გარემოში.

წინადადება, გრამატიკის ერთეული, რომელიც ჩვეულებრივ შეესაბამება სრულ განცხადებას და შეუძლია იმოქმედოს როგორც ცალკეული შეტყობინება (მინიმალური სიგრძის ტექსტი). წინადადება შედგება სიტყვებისგან, რომლებიც მოქმედებენ მორფოლოგიური ფორმებიდა წრფივი თანმიმდევრობით, რომლებიც მოცემულია ენის გრამატიკით.

წინადადების ლოგიკური, ფსიქოლოგიური, ფორმალურ-გრამატიკული განმარტების ასპექტები.

1. 
   ლოგიკური(ბუსლაევი): წინადადება - სიტყვებით გამოხატული განსჯა, შეუძლია გამოხატოს კითხვა, ემოცია. შემადგენლობითა და სტრუქტურით განსხვავებულ წინადადებებს შეუძლიათ ერთი და იგივე განსჯის გამოხატვა (ვხალისობ. ვხალისობ).
2. 
   ფსიქოლოგიური(პოტებნია, ოვსიანიკოვ-კულიკოვსკი): წინადადება არის სიტყვა, ან სიტყვების ისეთი მოწესრიგებული კომბინაცია, რომელიც დაკავშირებულია აზროვნების განსაკუთრებულ მოძრაობასთან, რომელიც ცნობილია როგორც.
3. 
   პრედიკატები. წინადადების მთავარი მახასიათებელია წინასწარმეტყველება (ზმნა in პირადი ფორმა). მაგრამ! მაგ. - უპიროვნო და ინფინიტივი.
4. 
   ლოგიკური და ფსიქოლოგიური მიმართულება(ჭადრაკი): წინადადება - იდეების ერთობლიობით გამოხატული გზავნილი - პრედიკატიული კავშირი.
5. 
   ^ ფორმალური გრამატიკული მიმართულება (ფორტუნატოვი, პეშკოვსკი): წინადადება სრული ფრაზაა.

შემოთავაზების ნიშნები.

შეთავაზება- ეს არის ასეთი განცხადება, რომელიც ეფუძნება აბსტრაქტულ გრამატიკულ ნიმუშს (გარკვეული სქემა, მოდელი). ამ გრამატიკულ ნიმუშს აქვს ტიპიური გრამატიკული მნიშვნელობა. ამ მოდელის მიხედვით აგებულ ყველა წინადადებას აქვს ეს მნიშვნელობა. ეს მნიშვნელობა ე.წ პრედიკატიულობა.

პრედიკატიულობა- წინადადების შინაარსის მიმართება რეალობასთან, გამოხატული დროის, მოდალობისა და პიროვნების ფორმით.

დრო

დროითი განსაზღვრულობა: ასოცირდება ზმნასთან ფორმაში საჩვენებელი განწყობა, პასიურ ფორმაში მონაწილე

დროებითი გაურკვევლობა

დროის გამოხატვის არაპირდაპირი ფორმა არის ინფინიტივი.
დროებითი დარწმუნებულობისა და გაურკვევლობის ძირითად მნიშვნელობას წინადადებას ემატება სხვადასხვა დროითი ჩრდილები ან კონოტაციები (დროდადრო - ფრაზეოლოგია, რეგულარული გამეორება).
შეთავაზება აქვს ინტონაცია(დასრულება; შეტყობინების ინტონაცია, კითხვა, მოტივაცია..) ამიტომ ინტონაცია წინადადების ერთ-ერთი მუდმივი დამახასიათებელი ნიშანია.

ეს არის სემანტიკური ცენტრის გამოკვეთის საშუალება.
წინადადება აგებულია აბსტრაქტული მოდელის, სქემის მიხედვით. ^ ბლოკის დიაგრამები უდევს საფუძვლად სხვადასხვა შეთავაზებები- გამოიყოფა წინადადებების ძირითადი წევრები და ამის საფუძველზე დგინდება წინადადების სტრუქტურა ორნაწილიანად ან ერთნაწილებად, ძირითადი წევრების მეორადების მიხედვით განაწილების მახასიათებელი, სინტაქსური სისრულის/არასრულყოფის განაწილება. სტრუქტურის, გართულების ტიპების მახასიათებლები.

4. მოდალობა.

პრედიკაციის კომპონენტი. მოდალობა გამოხატავს მოსაუბრეს დამოკიდებულებას წინადადებაში მოხსენებულის მიმართ.

მოდალობის კატეგორიის შინაარსის განმარტება:

ფართო თვალსაზრისი:

1. 
   განცხადებების წინააღმდეგობა კომუნიკაციური მიზნის მიხედვით
2. 
   კონტრასტული მაღალი დადასტურების / უარყოფის საფუძველზე
3. 
   მოდალური მნიშვნელობების გრადაცია "რეალური-სიურრეალის" დიაპაზონში
4. 
   სუბიექტურ-მოდალური მნიშვნელობა

ვიწრო TC-ით: გამოხატავს მოხსენებულის ურთიერთობას რეალობასთან მიზანშეწონილობის (რეალობის), არაპრაქტიკულობის (არარეალურობის) თვალსაზრისით TC-სთან. სპიკერი. - ობიექტური მოდალობა. (ინტრასინტაქსური) -წინადადებაში, ობიექტსა და საგანს შორის.

^ ობიექტური მოდალობა - ნებისმიერი განცხადების სავალდებულო თვისება.

- რეალური(საჩვენებელი)

- სიურეალისტური(სუბიექტური, მოდალური ზმნა, მოკლე ადგ. თან მოდალური მნიშვნელობა: „დაიწყო“, „უნდა დაიწყოს“).

მნიშვნელობა რეალური მოდალობახასიათდება დროითი დარწმუნებით. მნიშვნელობა არარეალური მოდალობა- გაურკვევლობა.
წინადადებაში შეიძლება გამოყენებულ იქნას პრედიკატის გამოხატვის ლექსიკურ-გრამატიკული ფორმები ფიგურალური მნიშვნელობა – ტრანსპოზიცია(გრამატიკული ფორმის მნიშვნელობის გადატანა).

• 
  ყველამ საყელო ჩამოწია

პრედიკატური ფორმების დაპირისპირება მოდალურ-დროითი მნიშვნელობის ფორმების მიხედვით წინადადების გრამატიკული პარადიგმა- წინადადებაში ცვლილების მოდალურ-დროითი ფორმების სისტემა:

ა) რეალური მოდალობა - ფორმები გამოხატავს inkl-I:

1. 
   მიმდინარე დრო (მუშაობს)
2. 
   წარსული დრო (იგი მუშაობდა)
3. 
   სამუშაო დღე (იმუშავებს)

ბ) არარეალური. მოდალობა:

1. 
   სუბიექტური განწყობა (პირობითი) - იქნებოდა (იმუშავებდა)
2. 
   სასურველი მიდრეკილება - იმუშავებს
3. 
   მოტივაციის მნიშვნელობა (ნაკლ ბრძანებს) - დაე, იმუშაოს!
4. 
   უნდა - მან უნდა / უნდა იმუშაოს

სრული პარადიგმა შვიდწევრია. შედგება პრედიკატის ცვლილების ფორმებისაგან დროებითი მნიშვნელობის ფორმების შეცვლის თვალსაზრისით.

ფორმის ცვლილებების ამ სისტემაში დაცულია საერთოობა დიქტატი(წინადადება, უცვლელი). მათ შორის დაპირისპირება/განსხვავება ყალიბდება რეჟიმი.
ობიექტური მოდალობის მნიშვნელობა განცხადების სავალდებულო მახასიათებელია. ეს მნიშვნელობა არჩევითია, შესაძლოა. ჩასმული "მოდალური გარსი" - სუბიექტური მოდელირება.
^ სუბიექტური მოდალობის სემანტიკური მოცულობა:

1) შეფასების ღირებულება

ა) ინტელექტუალური (რაციონალური, ლოგიკური)

ბ) ემოციური (ირაციონალური)

გ) ესთეტიკური (ლამაზი - მახინჯი)

დ) ეთიკური (ჭეშმარიტი - არა ჭეშმარიტი)

2) გამოხატულება (გამომსახველობა) - ექსპრესიულ-გამომსახველობითი კომპონენტები („კანიანი გულის სასწორები“)
^ სუბიექტური მოდალობის გამოხატვის საშუალებები

1) შესავალი სიტყვებიდა კომპონენტები

2) მოდალური ნაწილაკები: რა მოვლენაა! – სიურპრიზი, შესაძლებელია თუ არა გასეირნება – ვარაუდი

3) შუამავლები (ოჰ, ოჰ, სამწუხაროდ)

4) სიტყვების შეკვეთა (ის მოგისმენთ)

5) სპეციალური სინტაქსური კონსტრუქციები (ის იღებს დიახ და ამბობს არა, რომ დაელოდო)
^ დადასტურების/უარყოფის მოდალობა

დადასტურების საფუძველზე, წინადადების უარყოფა ეწინააღმდეგება იმის საფუძველზე, არის თუ არა დადასტურებული ან უარყოფილი კავშირი მეტყველების საგანსა და მის პრედიკატიულ თვისებას შორის:

დღე მაგარი იყო - წინადადებას დაამტკიცებს

ის არ იყო - უარყო

უარყოფითი წინადადებები:

1. 
   ზოგადად უარყოფითი(უარყოფა ეხება პრედიკატს): "მამა არ მოვიდა"
2. 
   პირადი უარყოფითი(უარყოფა ეხება წინადადების სხვა კომპონენტს): "მან არ მომცა წერილი, არამედ პატარა შენიშვნა" (ობიექტი უარყოფილია)

უარყოფითი მოდალობის გამოხატვის საშუალებები:

1. 
   უარყოფითი სიტყვა NO
2. 
   უარყოფითი ნაწილაკები NOT, NOR
3. 
   უარყოფითი ნაცვალსახელები NOBODY, NOTHING
4. 
   მოდალურ-პრედიკატიული სიტყვები უარყოფითი მნიშვნელობით (შეუძლებელი, შეუძლებელია)

ზოგიერთი წინადადება უარყოფითი ნაწილაკით არ იძენს დადებით მნიშვნელობას. ეს ხდება მაშინ, როდესაც:

1. 
   ორმაგი უარყოფა იძლევა განცხადებას, როგორც რთული ზმნის skaz: „მისი ინტერესების სიგანმა ვერ გამაოცა“
2. 
   შეუძლებელია + არა - ორმაგი უარყოფა: "შეუძლებელია არ შეამჩნიო, რომ ..."
3. 
   ვინ / რა / როგორ + არა ძახილის წინადადებებში: "ვინ ყოფილ ტანიაში, საწყალი ტანია, ახლა არ აღიარებდა პრინცესას" (ვინც ამოიცნობდა)
4. 
   წინადადებები კომბინაციით ვინც არ უნდა იყოს, სადაც არ უნდა იყოს - გამაძლიერებელი, არა უარყოფითი f-i: „ვინც არ უნდა ხარ, ჩემო სევდიან მეზობელო, მიყვარხარ, როგორც ჩემი ახალგაზრდობის მეგობარი“ (= ნებისმიერი, ყველას)
5. 
   SPP-ის დაქვემდებარებულ ნაწილში: "სადაც არ უნდა მიხვიდე, ბავშვები ყველგან არიან"

წინადადებები დადებითი სახით შეიძლება შეიცავდეს გამოხატულ უარყოფას (ძაღლს ვაჭმევ!) შეუსაბამობა გამოხატვის გეგმასა და შინაარსის გეგმას შორის.

პრედიკატიულობა- სპეციფიკური ურთიერთობა მეტყველების/სუბიექტსა და მის მოდალურად დროებით ატრიბუტს შორის. პრედიკატიურობის ამ გაგებაში, მოდალობა მისი ნაწილია.
კომუნიკაციური ორიენტაციის მიხედვით განასხვავებენ განცხადებებს დეკლარაციული, კითხვითი და იმპერატიული წინადადებები.

ემოციური შეღებვის არსებობით ან არარსებობით - ძახილი და არაძახილი.წინადადების ძახილს ახასიათებს ინტონაციის ძახილი, მათ შემადგენლობაში შუამავლების, ნაცვალსახელებისა და ზმნიზედების არსებობა (რა, ასეთი, როგორ, ასე, რისთვის), ემოციურად გამაძლიერებელი ნაწილაკების თვისებების შეძენა.
კომუნიკაციური ორიენტაციის ბუნებიდან გამომდინარე, წინადადების კითხვები შეიძლება დაიყოს:

1. 
   სათანადო დაკითხვა- მომხსენებელი მიზნად ისახავს თანამოსაუბრისგან გარკვეული ინფორმაციის მიღებას.
2. 
   არასათანადო დაკითხვაარ არის განკუთვნილი ინფორმაციის მისაღებად:
   • 
     დაკითხვა-იმპელატიური- შეიცავდეს სურვილს, თხოვნას, რჩევას და ა.შ. (იქნებ ქოხში უნდა წახვიდე, სეველი? რამეს წაგვიკითხავ, არა?)
   • 
     დაკითხულ-რიტორიკული- წინადადებები, რომლებიც შეიცავს დადასტურებას ან უარყოფას (აბა, ჩვენ შორის ვინ არ არის ბედნიერი გაზაფხულით?)

^ გამოხატვის საშუალებები : კითხვითი ნაწილაკები (ეს მართლა), კომბინაციების გრამატიკული (არა, არა), კითხვითი ადგილები და ზმნიზედები, კითხვების ინტონაცია (სიტყვის ტონის ამაღლება, რომელთანაც დაკავშირებულია კითხვის მნიშვნელობა), კითხვითი სიტყვა. შეკვეთა (დასაწყისი / დასასრული - სიტყვა, რომელთანაც კითხვა ასოცირდება).
^ წამახალისებელი შეთავაზებები - მოსაუბრე გამოთქვამს თხოვნას, რჩევას, ბრძანებას, გაფრთხილებას, სურვილს და ა.შ., ე.ი. უბიძგებს თანამოსაუბრეს რაიმე ქმედებისკენ.

წამახალისებელ წინადადებებს ყოველთვის აქვთ არარეალური მოდალობის მნიშვნელობა. მარტივი დაკითხვები და თხრობითი წინადადებებიეწინააღმდეგება წახალისებას, როგორც წინადადებებს, რომლებსაც აქვთ როგორც რეალური მოდალობის (უფრო ხშირად) ასევე არარეალური (ნაკლებად ხშირად) მნიშვნელობა.

გამოხატვის საშუალებები: ფორმები უბრძანებენ თავის დახრილობას, გამოიწვევენ ნაწილაკებს (მოდით, დიახ, მოდი ...)

5. სიტყვათა წყობა და წინადადების ფაქტიური დაყოფა.
მოსაუბრეს მიერ დასახული კომუნიკაციური მიზნიდან გამომდინარე, წინადადების ერთსა და იმავე ლექსიკურ შემადგენლობას შეუძლია სხვადასხვა მნიშვნელობა შეიძინოს:

1) სიტყვების თანმიმდევრობის გამო

2) ფაქტობრივი დაყოფის გამო
^ კომუნიკაციური/აქტუალური არტიკულაცია - დაყოფა მოცემულ (ორიგინალურ) თემად და ახალ (ცნობილ) რემად.

ვ.ვ. ვინოგრადოვი

ფრაზების შესწავლის კითხვები.

წინადადების სინტაქსის ძირითადი კითხვები

მისი წინამორბედებისგან განსხვავებით, რომლებიც ცდილობდნენ ეპოვათ „ერთი გმირი შესწავლის საგნად“ ა.მ.-ის სინტაქსის 1, 221. პეშკოვსკი - ფრაზა, ა.ა. შახმატოვი - წინადადება., ვ.ვ. ვინოგრადოვი ამ გრამატიკული კათედრის მთავარ კატეგორიებად მიიჩნევს როგორც წინადადებას, ასევე ფრაზას, ვინაიდან მათ შორის არის თვისობრივი განსხვავება რამდენიმე პარამეტრში (იხ. ცხრილი).

მისი აზრით, „როდესაც წინადადება ხდება სინტაქსური კვლევის ერთადერთ საგანი, ... სიტყვათა თავსებადობის კანონებისა და წესების შესწავლის მრავალი კითხვა გრამატიკის სფეროდან გამოდის“ 1, 221.

ვინოგრადოვი ამოცანას ადგენს როგორც სიტყვათა კომბინაციების, ისე წინადადებების შინაგანი გრამატიკული ხასიათის გარკვევას; რისთვისაც საჭიროდ მიიჩნევს მორფოლოგიისა და სინტაქსის მკაფიოდ გამიჯვნას, აგრეთვე მათი ურთიერთქმედების გარდამავალი და შერეული ზონების გამოვლენას.

მორფოლოგიის საგანია სიტყვაფორმების ფორმირების წესების შესწავლა, სიტყვების, როგორც ფორმათა სისტემების შესწავლა და თავად ეს ფორმები მათში. შინაგანი ერთიანობადა მათი განსხვავებებით, "დამოკიდებულია კუთვნილების მიხედვით ... სიტყვები ... სხვადასხვა მორფოლოგიურ და ნაწილობრივ სიტყვაწარმომქმნელ კატეგორიებს" 1, 222.

სინტაქსის საგანია სიტყვების ფრაზებად და წინადადებებად გაერთიანების წესებისა და მეთოდების შესწავლა, აგრეთვე ფრაზებისა და წინადადებების ტიპების, მათი ენობრივი სტრუქტურის, ფუნქციების და გამოყენების პირობების, მათი განვითარების კანონების შესწავლა. 1, 221.

ფრაზა ვინოგრადოვის მიერ ესმის, როგორც გრამატიკული ერთიანობა, რომელიც წარმოიქმნება სიტყვების კომბინაციიდან მოცემული ენის კანონების ან წესების მიხედვით, გამოხატავს ერთ, თუმცა დაშლილ მნიშვნელობას, როგორც წინადადების ნაწილი. ფრაზა შედგება მინიმუმ ორისაგან. სრულფასოვანი სიტყვები და წარმოადგენს წინადადების საშენ მასალას. სისტემაში შედის საკომუნიკაციო საშუალებებიენა მხოლოდ როგორც წინადადების ნაწილი. წინადადების მიღმა, ფრაზა ეხება ენის სახელობითი საშუალებების არეალს 2, 231.

ფრაზა ორგანიზებულია ერთი მნიშვნელოვანი სიტყვის გარშემო (დომინანტი სიტყვა, ფრაზის ბირთვი). ამ სიტყვის მორფოლოგიური სტრუქტურა განსაზღვრავს ფრაზის კონსტრუქციულ თვისებებს. ვინაიდან ფრაზას აქვს ფორმების სისტემა, „არსებობს ერთიდაიგივე ფრაზის სინტაქსური ფუნქციების მრავალფეროვნება, თუ მისი დომინანტური სიტყვა არის 2, 232.

ვინოგრადოვი აღნიშნავს, რომ გრამატიკულად დომინანტური მთავარი სიტყვის მიხედვით, ფრაზები იყოფა:

1) სახელობითი (არსებითი და ზედსართავი);

2) სიტყვიერი;

3) ზედსართავი (მიმღები).

ეს განსხვავება ძალზე მნიშვნელოვანია, ვინაიდან არსებობს მეტყველების ცალკეული ნაწილებისთვის დამახასიათებელი სინტაქსური კავშირები 1, 223; 2, 234.

ფრაზები გრამატიკული ყურძენი

თვისებრივი განსხვავება ფრაზასა და წინადადებას შორის

ფრაზა	შეთავაზება
ენის სახელობითი საშუალებები (დასახელება)	ენის საკომუნიკაციო საშუალებები (შეტყობინებების ერთეული)
არ არის ენობრივი კომუნიკაციისა და გზავნილის განუყოფელი ერთეული	ენობრივი კომუნიკაციისა და გზავნილის შემადგენელი ერთეულია
სიტყვების არაპრედიკატიული ნაერთი (პრედიკატიული ურთიერთობები არ არის დამახასიათებელი)	სიტყვების პრედიკატიული ნაერთი (მახასიათებელია პრედიკატიული ურთიერთობები)
პიროვნების სინტაქსური კატეგორიები, დრო და მოდალობა არ არის დამახასიათებელი	დამახასიათებელია პირის სინტაქსური კატეგორიები, დრო და მოდალობა
არ აქვს შეტყობინების ინტონაცია	აქვს შეტყობინების ინტონაცია (წინადადების მუდმივი დამახასიათებელი თვისება)
აქვს ფორმების სისტემა
საერთო სტრუქტურის ელემენტი მარტივი წინადადება(სამშენებლო მასალა შეთავაზებისთვის)	მარტივი წინადადება რთული წინადადების სტრუქტურის ელემენტია

ვინოგრადოვი ფრაზების ჯგუფებად დაყოფის კიდევ ერთ კრიტერიუმსაც გამოყოფს - სემანტიკური კლასებისა და სიტყვაწარმომქმნელი ბუდეების მიხედვით. ამ კრიტერიუმის მიხედვით, ფრაზები გაერთიანებულია ჯგუფებად ძირითადი სიტყვების საერთო ფუძისა და სიტყვაწარმომქმნელი ურთიერთობების კავშირის მიხედვით, აგრეთვე ზოგადი სემანტიკური ხარისხის მიხედვით (ქალაქთან ახლოს, ქალაქთან ახლოს, სიახლოვესთან). ქალაქი) 1, 224; 2, 234.

სიტყვების კავშირები ფრაზაში შეიძლება განისაზღვროს არა მხოლოდ გრამატიკულად, არამედ სემანტიკურადაც. ასეთ ბმულებს, თავისუფალი სინტაქსური ბმულებისგან განსხვავებით, ვინოგრადოვი უწოდებს "სემანტიკურად არათავისუფალს", ხოლო მათ საფუძველზე ჩამოყალიბებულ ფრაზების კატეგორიებს - "სემანტიკურად დაკავშირებული ფრაზების ჯგუფებს". მათი შესწავლა მოითხოვს ენობრივ სისტემაში დამკვიდრებას და დიფერენციაციას სემანტიკური კატეგორიებისიტყვებით იგივე ფორმებისინტაქსური თავსებადობა (სიზმრები მოგზაურობაზე, სიზმრები მოგზაურობაზე, ბავშვებზე ფიქრი, ბავშვებზე ფიქრი - თავ. და არსებითი სახელი აზრის, მეტყველების, გრძნობის მნიშვნელობით). 1, 224; 2, 234.

სიტყვათა კომბინაციის ფორმირების მესამე წრე მოიცავს მეტყველების სხვადასხვა ნაწილს და სიტყვების სხვადასხვა კატეგორიას. ეს არის ფრაზები "სუსტად კონტროლირებადი" არსებითი სახელით, რომელიც ერთვის მთავარ სიტყვას წინადადების საშუალებით. მათთვის დამახასიათებელია ორმხრივი და საკმაოდ თავისუფალი წინდებული კავშირი. "Და აქ უზარმაზარი როლიუკრავს სიტყვების დაჯგუფებას სემანტიკური და ნაწილობრივ სიტყვაწარმომქმნელი ჯგუფების მიხედვით ”ეს არის ფრაზები მეორე ზმნიზედ ან ზმნიზედ-განმსაზღვრელი წევრით: ჩაძირვა წელისკენ, სველი წელისკენ, წყალი წელზე; წადი მოსკოვში, გზა მოსკოვში, გზა მოსკოვში, მოგზაურობა მოსკოვში; გაჩერება მდინარესთან, სახლი მდინარის პირას 1, 224 - 225; 2, 234.

ერთგვაროვანი წევრების (ე.წ. საკოორდინაციო ფრაზების) კავშირების ანალიზს ვინოგრადოვი მოიცავს წინადადების დოქტრინაში.

ვინოგრადოვმა აღნიშნა მნიშვნელოვანი კითხვების ორი წრე ფრაზებთან დაკავშირებით, რომლებიც აქამდე რჩებოდა აკადემიური სინტაქსის ფარგლებს გარეთ:

1. მშენებლობის მეთოდები არ არის გამჟღავნებული რთული ფრაზები, არ არსებობს რთული კომბინაციების ძირითადი ტიპების დაჯგუფება.

2. ფრაზების ფორმირების წესებს უნდა დაემატოს წინადადების სტრუქტურაში სხვადასხვა ტიპის ფრაზების გამოყენებისა და გამოყენების წესები.

ვინოგრადოვი განასხვავებს მარტივ და რთულ წინადადებებს.

მარტივი წინადადება ზოგჯერ ძალიან რთული სტრუქტურა. მას აქვს კონსტრუქციის სხვადასხვა ფორმა, სხვადასხვა ტიპები და ასევე შეიძლება გართულდეს იზოლირებული და ერთგვაროვანი წევრებით.

ვინოგრადოვი ადასტურებს, რომ რუსულ ენაში მარტივი წინადადებების განსხვავება ორნაწილიან და ერთნაწილიან წინადადებებად "მყარად შევიდა სამეცნიერო სინტაქსში". მაგრამ ერთნაწილიანი წინადადებების საკითხი, მისი აზრით, „მოითხოვს შემდგომ სიღრმისეულ შესწავლას“. ვინოგრადოვი ავლენს ა.ა.-ს შეუსაბამობას. შახმატოვა ერთნაწილიანი წინადადებების აღწერაში. მას მიაჩნია, რომ შახმატოვის თეზისი კომბინაციის შესახებ ფსიქოლოგიური საგანიხოლო წინადადების ერთ-ერთ მთავარ წევრში პრედიკატი მკვლევარებს კონკრეტული ისტორიულისაგან ჰყოფს ენობრივი მასალადა უარყოფს ობიექტური რეალობის მეტყველებაში ასახვას

. „... შეუსაბამო იქნებოდა „სუბიექტების“ და „პრედიკატების“ პოვნა... ყველა სახის ერთნაწილიან წინადადებაში. თუმცა, მათი ზოგიერთი ფორმით, შეიძლება მოიძებნოს მორფოლოგიური შესაბამისობა ორნაწილიანი ... წინადადების ერთ-ერთ მთავარ წევრთან.

განსხვავება მარტივ და რთულ წინადადებებს შორის სტრუქტურულია. „მარტივი წინადადება ორგანიზებულია დროის, მოდალობისა და პიროვნების კატეგორიების გამოხატვის ფორმების ერთიანი კონცენტრაციით; რთულ წინადადებაში შეიძლება არსებობდეს ამ ტიპის რამდენიმე კონსტრუქციული ცენტრი ორგანულად ერთმანეთთან დაკავშირებული.

კომპლექსი ვინოგრადოვი უწოდებს ასეთ წინადადებას, რომელიც არის ერთიანი ინტონაცია და სემანტიკური მთლიანობა, მაგრამ შედგება ნაწილისაგან (ორი ან მეტი), მეტ-ნაკლებად იგივე ტიპის მარტივი წინადადებებით თავისი ფორმალური გრამატიკული სტრუქტურით. რთული წინადადების ნაწილები გარეგანი სტრუქტურით ჰგავს მარტივ წინადადებებს, მაგრამ „როგორც მთლიანობის ნაწილს, მათ არ აქვთ სემანტიკური და ინტონაციური სისრულე, ... და, შესაბამისად, არ ქმნიან ცალკეულ წინადადებებს“.

ვინოგრადოვი თვლის, რომ რთული წინადადებების ტიპების აღწერისა და გამიჯვნის პრინციპები ჯერ არ არის ჩამოყალიბებული, „გრძელი ტრადიციიდან მიღებული“ მათი დაყოფა რთულ და რთულ წინადადებებად ძალიან სქემატური და პირობითია. იგი განიხილავს „ურთიერთდაქვემდებარების“ შემთხვევებს, ვ.ა.-ს ნაშრომებზე დაყრდნობით. ბოგოროდიცკი და ა.მ. ფეშკოვსკი (თუმცა - მაგრამ, მიუხედავად იმისა, რომ - მაინც, მხოლოდ უბრალოდ - მოსწონს, ძლივს - მოსწონს და ა.შ.). ეს ასევე მოიცავს მრავალი სახის არაკავშირის წინადადებებს.

ვინოგრადოვი აჩვენებს, რომ „დაქვემდებარებისა და კომპოზიციის ცნებები დიალექტიკურ კავშირსა და ურთიერთქმედებაშია“.

ამრიგად, ვინოგრადოვის თქმით, "არ უნდა გაიტაცეს მექანიკურ დაშორებით" განსხვავებული ტიპებირთული წინადადებები "შემადგენლობისა და დაქვემდებარების სათაურების ქვეშ", მაგრამ თქვენ უნდა იბრძოლოთ სრული და ყოვლისმომცველი აღწერისთვის სტრუქტურული მახასიათებლებიყველა ძირითადი ტიპი. ამ შემთხვევაში აუცილებელია ინტონაციის გათვალისწინება, სიტყვების თანმიმდევრობა, კავშირთან კორელაციური სიტყვების არსებობა ან არარსებობა. სინტაქსური ფუნქციებიაკრეფილი ლექსიკური ელემენტები, სხვადასხვა გზებისინტაქსური კავშირის მორფოლოგიური გამოხატულება.

ლიტერატურა

1. ვინოგრადოვი ვ.ვ. რუსული სინტაქსის ძირითადი პრინციპები // Izbr. ტრ. რუსული გრამატიკის შესწავლა - მ .: ნაუკა, 1975. - S. 221-230.

2. ვინოგრადოვი ვ.ვ. სიტყვების კომბინაციების შესწავლის კითხვები // იქვე - S. 231-253.

3. ვინოგრადოვი ვ.ვ. წინადადების სინტაქსის ძირითადი კითხვები // იქვე - გვ.254-294.

მსგავსი დოკუმენტები

სინტაქსის განმარტება, როგორც გრამატიკის მონაკვეთი. სინტაქსის საგანი თანამედროვე ლინგვისტიკა. სიტყვების კავშირის სახეები ფრაზაში. წინადადების სტრუქტურა და სახეები. წინადადების სინტაქსური სტრუქტურის გამოხატვის გზები. სინტაქსის ძირითადი კომპონენტები.

საკურსო ნაშრომი, დამატებულია 24/09/2010


ტერმინის ცნება და ტერმინოლოგიური ფრაზები. ტერმინოლოგიური ერთეულების პოლისემიის პრობლემა. ტერმინოლოგიური ლექსიკა in ბეჭდვითი მედია. ტერმინოლოგიური ფრაზები ეკონომიკაში, მათი ფუნქციონირების თავისებურებები და რუსულად თარგმნა.

ნაშრომი, დამატებულია 06/11/2014


ზმნა, როგორც რუსული ენის ყველაზე რთული და ყველაზე ტევადი გრამატიკული კატეგორია. მორფოლოგიური კატეგორიები, სინტაქსური ფუნქციები და ზმნის ლექსიკურ-სემანტიკური კატეგორიები. სახელობით ფრაზებსა და წინადადებებზე ზმნის კონსტრუქციების გავლენის შესწავლა.

ტესტი, დამატებულია 12/05/2014


ფრაზის სტრუქტურა და ძირითადი ელემენტები ინგლისურად. სინტაქსური მიმართებების სახეები. ფრაზის ალტერნატიული მიდგომის საფუძველი, მისი ძირითადი განსხვავებები წინადადებისგან. სამი რანგის თეორია. მიმდებარეობის კონცეფცია და თვისებები. ატრიბუტის ურთიერთობა.

პრეზენტაცია, დამატებულია 03/13/2011


ლექსიკური მნიშვნელობასიტყვები. რუსული ენის ლექსიკონები. გაჩენის ისტორია დააყენეთ ფრაზები(ფრაზეოლოგიური ერთეულები). სიტყვებში სტრესის განთავსების წესები. სიტყვების მორფემიული ანალიზი, მართლწერის წესები. მორფოლოგიური და გარჩევაფრაზები.

ტესტი, დამატებულია 04/01/2015


მარტივი წინადადების ზოგადი მახასიათებლები. ორნაწილიანი მარტივი წინადადება, როგორც მარტივი წინადადების ძირითადი სტრუქტურულ-სემანტიკური ტიპი. ერთნაწილიანი წინადადებების სახეები. სიტყვიერი და შინაარსობრივი ერთნაწილიანი წინადადებები გარე რეკლამის ტექსტებში.

საკურსო ნაშრომი, დამატებულია 18/04/2010


ფრაზების თეორიები ლინგვისტიკაში, მისი პრინციპები და კლასიფიკაციის სქემები. ბირთვული (სიტყვების ჯგუფები, რომლებიც ქმნიან გრამატიკულად ორგანიზებულ სტრუქტურას) და არაბირთვული ფრაზების ტიპები (ჯგუფში ბირთვის არარსებობის საფუძველზე) ინგლისურში.

საკურსო ნაშრომი, დამატებულია 29/11/2010


ფრაზის, როგორც ენის სინტაქსის ერთეულის მახასიათებლები. ტავტოლოგია, როგორც ლინგვისტური ფენომენი, სტილისტური მოწყობილობაან ერთგვარი პლეონაზმი. სტრუქტურული კლასიფიკაციარუსულის ტავტოლოგიური კომბინაციები და ფრანგული, სემანტიკური კომპონენტები.

ნაშრომი, დამატებულია 04/22/2011


წინადადების წევრები, რომლებიც პასუხობენ ერთსა და იმავე კითხვას და ასოცირდება წინადადებაში ერთსა და იმავე სიტყვასთან. საკოორდინაციო ფრაზების ფორმირება წინადადების ერთგვაროვანი წევრების დახმარებით. ერთგვაროვანი წევრების დაკავშირება მძიმით ან გაერთიანებით.

პრეზენტაცია, დამატებულია 02/24/2011


საერთო წინადადების თანამედროვე მახასიათებლები. წინადადება სინტაქსის ერთეულია. საერთო წინადადების სტრუქტურა. კომუნიკაცია შეთავაზებაში. საერთო წინადადების შესწავლის ისტორია. რუსული ენის შესწავლის სირთულეები.