Ito ay tumutukoy sa mga pamamaraan ng psycho-corrective. Psychocorrection at mga uri nito

Ipadala ang iyong mabuting gawa sa base ng kaalaman ay simple. Gamitin ang form sa ibaba

Ang mga mag-aaral, nagtapos na mga mag-aaral, mga batang siyentipiko na gumagamit ng base ng kaalaman sa kanilang pag-aaral at trabaho ay lubos na magpapasalamat sa iyo.

Nai-post sa http://www.allbest.ru/

Nai-post sa http://www.allbest.ru/

Paraan sikolohikal na pagwawasto

Ano ang ibig sabihin ng psychocorrection?

Sikolohikal na pagwawasto (psycho-correction) - isa sa mga uri sikolohikal na tulong, isang aktibidad na naglalayong iwasto ang mga tampok ng sikolohikal na pag-unlad na hindi tumutugma sa pinakamainam na modelo, sa tulong ng espesyal na paraan sikolohikal na epekto; at gayundin - mga aktibidad na naglalayong pagbuo ng kinakailangan mga katangiang sikolohikal upang mapataas ang pakikisalamuha at pagbagay nito sa pagbabago ng mga kondisyon ng pamumuhay.

Kasaysayan ng psychocorrection.

Ang unang yugto ay naglalarawan, na nauugnay sa paglalarawan ng mga medikal na agham at mga isyu sa pedagogical pagwawasto ng abnormal na pag-unlad. Iminungkahi ni E. Seguin ang isang pinagsamang diskarte sa edukasyon ng mga batang may kapansanan sa pag-iisip at inilarawan orihinal na pamamaraan pagwawasto at pagsusuri ng perceptual at pag-unlad ng kaisipan mga bata (paraan "Segen's Board").

Ang ikalawang yugto ay ang yugto ng paglitaw ng teorya at kasanayan ng psycho-correction. Ang psychocorrection sa yugtong ito ay malapit na nauugnay sa pagpapakilala ng mga eksperimentong sikolohikal na pamamaraan sa system sikolohikal na pananaliksik; Lumilitaw ang mga paraan ng pagwawasto. Ang yugtong ito ay nauugnay sa pangalan ni M. Montessori. Gumawa siya ng mga materyales sa pagwawasto na naglalayong bumuo ng mga proseso ng cognitive (sensory-motor) ng bata.

Ang ikatlong yugto ay nauugnay sa pangalan ng L.S. Si Vygotsky, na lumikha ng isang pinag-isang konsepto ng abnormal na pag-unlad, ay binalangkas ang mga pangunahing direksyon ng pagwawasto at inilatag mga konseptong metodolohikal psychocorrection bilang isang independiyenteng direksyon. Ang mga pamamaraan ng psychodiagnostic at corrective ay binuo din para sa iba pang mga kategorya ng mga bata (mga batang may kapansanan sa pagsasalita, paningin, pandinig).

Ang ikaapat na yugto ay nauugnay sa masinsinang pagbuo praktikal na sikolohiya. Sa oras na ito, ang mga sistema ng sikolohikal na tulong ay nilikha para sa mga partikular na grupo ng mga bata na may mga partikular na depekto; ipinakilala ang posisyon praktikal na psychologist sa mga espesyal at pang-edukasyon na institusyon.

Ang mga sikolohikal na interbensyon ay maaaring ang mga sumusunod na uri

1. Panghihikayat

2. Mungkahi

3. Paggaya

4. Mga pagpapatibay

Pagkilala sa pagitan ng indibidwal at pangkat na psychocorrection. Sa grupo - ang trabaho ay nangyayari kaagad sa isang grupo ng mga kliyente na may katulad na mga problema, ang epekto ay nakamit sa pamamagitan ng pakikipag-ugnayan at mutual na impluwensya ng mga tao sa isa't isa.

Mga pamamaraan ng psychocorrection

Ang paradigm ng aktibidad ay nag-uugnay sa psycho-correction sa pagbuo ng isang sistema ng mga aksyon at isang malinaw na istruktura ng mga aktibidad. Sa pagsasaalang-alang na ito, ang dalawang pangkat ng mga pamamaraan ay nakikilala:

1. Mga pamamaraan para sa pagpapalakas ng mga pag-andar ng regulasyon ng psyche, pagbuo ng emosyonal na pagpipigil sa sarili, pagpapabuti regulasyon sa sarili ng kaisipan;

2. Mga paraan ng pagwawasto ng normative-value, ang mga bagay na kung saan ay mga normative complex na tumutukoy sa pagtanggi na sundin ang magkasanib na mga prinsipyo, layunin, at mga gawain ng aktibidad.

Ang mga pamamaraan ng psycho-correction ay naglalayong bumuo ng mga pamantayan ng personal na pag-uugali, interpersonal na pakikipag-ugnayan, pagbuo ng kakayahang tumugon nang may kakayahang umangkop sa sitwasyon, mabilis na muling ayusin sa iba't ibang mga kondisyon, mga grupo, iyon ay, sa mga pamamaraan ng panlipunang pagbagay.

1. Dynamic na nilalaman ng panahon pag-unlad ng edad maaaring magkakaiba, at samakatuwid ang bisa ng parehong epekto ay hindi pareho.

2. Ang pagiging epektibo ng psycho-correction ay tinutukoy ng kalidad ng nilalaman, pagiging napapanahon at kasapatan.

3. Ang kahusayan ng trabaho ay nakasalalay sa antas ng pagsunod sa gawaing psycho-correctional mga indibidwal na katangian pag-unlad ng kaisipan ng isang tao.

Mga sintomas na pamamaraan ng psychocorrection:

Autogenic na pagsasanay;

Pamamaraan nakakondisyon na mga reflexes;

· Operant na pag-aaral;

· Ang sistema ng pathogenetic psychotherapy (Myasishchev V.I. at iba pa).

Ang mga pangunahing uri ng sikolohikal na pagwawasto

Para sa mga gawain sa pagwawasto:

· Pagwawasto ng pamilya;

· Pagwawasto ng laro;

Pagwawasto ng neuropsychological; (Ang Neurocorrection ay isang kumplikadong motor, daliri, mga pagsasanay sa paghinga, pusa. itaas ang pangkalahatang tono ng sanggol, bumuo ng pagsasalita, pag-unawa sa katawan, palawakin ang larangan ng pangitain sa pamamagitan ng oculomotor exercises, atbp. Ang mga klase ng neurocorrection para sa isang bata ay ang pagbuo ng mas mataas na pag-andar ng kaisipan - memorya, atensyon, pag-iisip, pang-unawa, kinakailangan para sa matagumpay na pag-aaral.);

Pagwawasto personal na paglago.

Sa likas na katangian ng direksyon:

· Symptomatic correction (pagwawasto ng mga sintomas) - isang uri ng psychocorrection, na, bilang panuntunan, ay nagsasangkot ng isang panandaliang epekto upang mapawi ang mga talamak na sintomas ng mga paglihis sa pag-unlad na pumipigil sa paglipat sa isang sanhi ng pagwawasto ng uri;

· Causal (causal) correction - isang uri ng psycho-correction na naglalayon sa mga pinagmumulan at sanhi ng mental deviations.

Sa pamamagitan ng paraan ng pagwawasto:

Mga uri ng direktiba; (Kabilang ang lahat ng mga anyo ng psychotherapy, na kung saan ay nailalarawan sa pamamagitan ng pag-aampon ng psychotherapist ng papel ng organizer at pinuno ng therapeutic na proseso, ang pagpapataw ng responsibilidad para sa pagkamit ng psychotherapeutic na mga layunin at didactics. Mga pamamaraan ng behavioral psychotherapy, karamihan sa mga diskarte ng hipnosis at positibong psychotherapy. Ang mga direktiba na anyo ng psychotherapy ay ang gustong paraan ng pagtatrabaho sa mga regressive, disoriented na mga pasyente (may psychotic pathology) at mga bata.);

Mga uri ng di-direktiba. (Ang non-directive approach ay kinabibilangan ng pagtanggi sa mga espesyal na corrective techniques at diagnostic tests. Gayunpaman, ang pamamaraang ito ay nagpapahintulot sa psychologist na maging malaya at malikhain sa proseso. Ang pag-aaral ay nangyayari sa pamamagitan ng pakikipag-ugnayan sa "libreng espasyo").

Sa anyo ng organisasyon:

Pangkalahatang psycho-correction (mga sukat ng isang pangkalahatang pagkakasunud-sunod ng pedagogical, normalizing kapaligirang panlipunan bata; normalisasyon at regulasyon ng psychophysical at emosyonal na stress ng bata, magtrabaho sa psychohygiene at psychoprophylaxis, pedagogical ethics, medikal at libangan na aktibidad, organisasyon ng mga espesyal na aralin sa paglangoy, pinahusay na nutrisyon mga bata);

Pribadong psycho-correction (isang hanay ng mga sikolohikal at pedagogical na impluwensya, iyon ay, isang sistema ng espesyal na idinisenyong psycho-corrective na mga hakbang na ginagamit sa pangkalahatang sistema mga prosesong pang-edukasyon. Laro, musika, drama therapy);

Espesyal na psycho-correction (isang hanay ng mga diskarte, panukala, pamamaraan, diskarte, magtrabaho kasama ang isang partikular na bata o grupo ng mga bata upang malutas ang mga sikolohikal na problema).

Saklaw ng aplikasyon ng psychocorrection

1. Pagwawasto ng emosyonal na pag-unlad ng bata;

2. Pagwawasto ng sensory-perceptual at intelektwal na aktibidad;

3. Psychocorrection ng pag-uugali ng mga bata at kabataan;

4. Pagwawasto ng pag-unlad ng pagkatao.

Tungkol sa mga problema ng mga bata sa paaralan:

1. Pagwawasto ng mga kakulangan sa aktibidad na nagbibigay-malay;

2. Pagwawasto ng mga pagkukulang ng emosyonal-volitional sphere;

3. Pagwawasto ng pag-uugali.

Ang lahat ng mga napiling uri ng psychocorrection sa pangkalahatan ay nagbibigay view ng system tungkol sa mga prinsipyo ng organisasyon at nilalaman ng proseso ng psycho-correctional.

sikolohikal na pagwawasto ng kaisipan

Panitikan

1. Karayani A.G., Syromyatnikov I.V. Psychotherapy at psychocorrection bilang mga paraan ng sikolohikal na tulong// Applied military psychology.--St. Petersburg: Peter, 2006.- Ch. 6.3.2.-- S.153-164.-- 480s.--ISBN 5-469-01122-4.

2. Sikolohikal na agham at edukasyon psyedu.ru-- 2005.-- №2. Espesyal na isyu "Psychological rehabilitation at correction" (mga materyal sa pampublikong domain)

3. Lich D. Applied behavior analysis. Mga paraan ng pagsasama ng mga mag-aaral na may ASD - M.: Operant, 2015.-- P.153-164.-- 176p.--ISBN 978-5-9906841-1-9.

Naka-host sa Allbest.ru

Mga Katulad na Dokumento

    Psychotherapy bilang isang sistema ng mga espesyal na organisadong pamamaraan ng paggamot. Mga tampok ng paggamit ng sikolohikal na pagwawasto para sa pag-iwas sa neurosis sa mga bata. Pagkakaisa ng mga diagnostic at pagwawasto. Mga katangian ng mga bloke ng psycho-correction complex.

    pagtatanghal, idinagdag noong 09/23/2014

    Mga uri tulong sa pagpapayo pamilya at ang mga pangunahing prinsipyo ng psycho-correctional model. Mga tampok ng mga pamamaraan ng pagpapayo at pagwawasto, ang kanilang mga uri. Mga yugto ng sosyo-sikolohikal na pagwawasto relasyon sa pamilya, standardized psychodiagnostic na pamamaraan.

    term paper, idinagdag noong 02/11/2011

    Ang kasaysayan ng paglitaw ng sikolohikal pagwawasto ng pedagogical at ang mga prinsipyo nito. Ang pagkakaiba sa pagitan ng sikolohikal na pagwawasto at iba pang mga uri ng sikolohikal na tulong. Mga kinakailangan para sa kahandaan ng isang psychologist para sa psycho-correctional na impluwensya. Etika at etikal na code ng psychologist.

    lecture, idinagdag noong 08/11/2009

    Mga tampok na sikolohikal codependent na tao. Mga layunin ng programa para sa pagwawasto ng codependency. Fairy tale therapy bilang isang paraan ng sikolohikal na pagwawasto. Ang mga pangunahing pamamaraan ng pagtatrabaho sa isang fairy tale, ang kanilang pagkita ng kaibhan. Mga fairy tale para sa pagwawasto ng codependent na pag-uugali.

    term paper, idinagdag noong 05/19/2014

    Ang konsepto ng sikolohikal na kalusugan, istraktura nito, pamantayan para sa mga paglabag. Mga prinsipyo at uri ng gawaing pagwawasto. Mga tampok ng paghahanda ng mga programa sa psycho-correction. Mga kinakailangan para sa isang psychologist na nagsasagawa ng mga hakbang sa psycho-corrective.

    cheat sheet, idinagdag noong 12/15/2011

    Ang konsepto ng psychocorrection, ang pagkakaiba nito sa psychotherapy. Ang mga detalye ng pangkalahatan, tipikal at indibidwal na mga modelo ng pagwawasto, ang kanilang pagtutulungan. Paglalarawan ng mga bloke ng psycho-correctional complex. Ang pagpili ng anyo at paraan ng pagsasagawa ng mga klase, ang pagpili at pagkumpleto ng mga grupo.

    abstract, idinagdag noong 02/10/2010

    Mga salik na nakakaapekto sa sikolohikal na kalusugan ng mga bata. Mga tampok ng pagkabalisa sa pagbibinata. Ang mga pangunahing uri ng pagkabalisa Mga pamamaraan ng sikolohikal na pagwawasto ng pagkabalisa sa mga kabataan. Diagnosis ng pag-unlad ng edad, pagpapasiya ng tunay na antas nito.

    term paper, idinagdag noong 12/16/2012

    Pagkilala sa mga klinikal na aspeto ng kapansanan sa cognitive sa schizophrenia. Mag-aral sikolohikal na sindrom schizophrenic defect, ugnayan ng mga klinikal at pathopsychological na katangian. Mga paraan ng sikolohikal na tulong at pagwawasto.

    term paper, idinagdag noong 05/10/2010

    Mga tampok ng proseso ng regulasyon sa sarili ng organismo ng personalidad at mga uri ng mga paglabag nito. Mga antas at sanhi ng neurosis. Mga psychotechnic na ginamit sa pagwawasto ng gestalt: kakanyahan, mga halimbawa ng mga laro at eksperimento. Ang pangunahing gawain ng ganitong uri ng sikolohikal na pagwawasto.

    abstract, idinagdag 04/03/2014

    Mga tampok ng panlipunan sikolohikal na pagbagay mga internal na displaced na tao at ang mga positibo at negatibong salik nito. Ang papel na ginagampanan ng sikolohikal na tulong sa proseso ng panlipunan at sikolohikal na pagbagay ng mga internally displaced na tao. Pagbuo ng isang programa sa pagwawasto.

Ang psychocorrection ay isa sa mga pinakamahalagang lugar ng praktikal na sikolohiya, dahil ito ay tiyak na mga pamamaraan at pamamaraan nito na naglalayong alisin ang mga sikolohikal na problema sa mga taong malusog sa pag-iisip at mga taong nasa isang borderline na estado (neurotic, atbp.). Ang sikolohikal na pagwawasto ay batay sa pagsasanay, dahil ang layunin ng lahat ng mga pamamaraan nito ay upang baguhin ang mga naitatag na gawi at reaksyon nang natural hangga't maaari. pag-iisip ng tao sa mas mahusay at angkop.

Ang pangunahing pagkakaiba sa pagitan ng psychocorrection at psychotherapy ay ang mga psychotherapeutic na pamamaraan ay mas mahigpit at naglalayong alisin ang mga sakit sa isip, at ang mga diskarte sa psychocorrection ay ginagamit upang maalis ang ilang mga kakulangan sa pag-iisip sa mga malulusog na tao. Halimbawa, upang labanan ang paninigarilyo, ang mga pamamaraan ng psychocorrection ay maaaring gamitin - dahil ang masamang ugali na ito ay nakakatulong upang mapawi ang stress para sa isang naninigarilyo, upang maalis ito sa isang tao, kailangan ng isang tao na iwasto ang mga reaksyon sa isip sa pamamagitan ng pagtuturo sa kliyente na mapawi ang stress sa isip sa isang ibang paraan. Ngunit para sa paggamot ng isang malakas na narkotiko o isang kumplikadong mga therapeutic at psychotherapeutic na pamamaraan ay kinakailangan, dahil ang mga reaksyon ng kaisipan ng mga adik sa droga ay naiiba nang malaki mula sa mga reaksyon ng mga malulusog na tao.

Mga tampok at uri ng psychocorrection

Ang psychocorrection ay hindi mapaghihiwalay na nauugnay sa sikolohikal na kultura - pag-aalaga sa sarili kalusugang pangkaisipan, ang kakayahang independiyenteng lutasin ang mga sikolohikal na krisis at sapat na maunawaan ang mundo sa kanilang paligid. Ang sikolohikal na kultura ng bawat indibidwal ay binubuo ng tatlong pangunahing bahagi:

  • Pag-alam at pagsusuri sa sarili;
  • Kaalaman at pagsusuri ng mga tao sa paligid;
  • Pakikipag-ugnayan sa lipunan sa pamamagitan ng komunikasyon at.

Dahil ang parehong paaralan at mga magulang ay madalas na hindi binibigyang pansin ang pagtuturo sa mga bata ng sikolohikal na kultura, maraming mga tao sa pagtanda ay may ilang uri ng pag-uugali o iba pang mga problema. sikolohikal na kalikasan na hindi nila kayang hawakan ng mag-isa. Kasama sa mga ganitong problema mababang pagpapahalaga sa sarili, ang kawalan ng kakayahan na bumuo ng mga relasyon sa ibang tao, ang kawalan ng kakayahang pigilan ang damdamin ng isang tao, ang kawalan ng kakayahan na makayanan ang stress, atbp. Samakatuwid, sa sarili nito, ang pagsasanay sa sikolohikal na kultura ay isang epektibong paraan ng psycho-correction, dahil sa pamamagitan ng naturang pagsasanay ito ay posible upang maalis ang mga pagkukulang sa pagbuo ng isa o ibang bahagi kulturang sikolohikal taong malusog sa pag-iisip.

Sa pangkalahatan, ang lahat ng mga pagkukulang at problema ng psyche ng isang malusog na tao ay napapailalim sa sikolohikal na pagwawasto, na hindi matatag na mga katangian ng personalidad at walang anumang organikong batayan.Ang lahat ng paraan ng pagwawasto ay naiiba sa dalawang pangunahing tampok: discreteness at oryentasyon sa edad ng kliyente.. Ang discreteness ng psycho-correction ay nangangahulugan na ang mga diskarte nito ay naglalayong alisin ang anumang partikular na depekto sa pag-iisip ng tao, at hindi naglalayong magbago. Depende sa criterion ng discreteness, ang pagwawasto ay maaaring maglalayon kusang mga katangian(pag-aalis ng pagdududa sa sarili, pagtatakda ng mga personal na hangganan), interpersonal na relasyon (paglaban sa takot sa komunikasyon, pag-alis ng mga negatibong saloobin), mga aspeto ng pag-uugali (pagbabawas ng pagiging agresibo, pag-alis ng masasamang gawi) at ang cognitive sphere (pagwawasto ng pang-unawa sa totoong mundo). Tumutok sa mga pamantayan sa edad ay iyon upang gumana sa bawat isa pangkat ng edad(mga bata, kabataan, kabataan, matatanda) ay gumagamit ng iba't ibang paraan ng psychocorrection.

Depende sa mga layunin ng mga panukalang psycho-corrective, ang pagwawasto ay nahahati sa dalawang pangunahing uri:

  1. nagpapakilala - pagwawasto na naglalayong alisin ang mga sintomas ng problema. Ang symptomatic psychocorrection ay hindi ganap na nag-aalis ng problema, gayunpaman, ginagawang posible na alisin ang mga sintomas nito sa loob ng ilang panahon.
  2. Dahilan - pagwawasto, na naglalayong hanapin ang pinagmulan ng problema at alisin ito. Ang pagwawasto ng sanhi ay mas kumplikado at mas tumatagal kaysa sa pagwawasto ng sintomas, ngunit ito ay sa tulong ng mga pamamaraan nito na ang isa o isa pang sikolohikal na kumplikado o kakulangan ay maaaring ganap na maalis.

Mga pamamaraan ng psychocorrection

Ang sikolohikal na pagwawasto ay isang napakalawak na bahagi ng praktikal na sikolohiya at may higit na pagkakatulad sa psychotherapy, pedagogy at iba pang nauugnay na agham. Gayunpaman mga tiyak na pamamaraan, na eksklusibong gagamitin para sa psycho-correction, ay hindi umiiral - para sa layuning ito, ginagamit ng mga psychologist ang mga pamamaraan ng psychotherapy, gamot, sikolohiyang pang-edukasyon at iba pang kaugnay na disiplina. Walang unibersal na psycho-correctional na pamamaraan para sa pag-aalis nito o ang problemang iyon sa anumang kliyente, at ang psychologist, kapag nagtatrabaho sa bawat tao, ay pumipili ng mga diskarte at pamamaraan na magiging pinaka-epektibo sa kanyang kaso.

Para sa sikolohikal na pagwawasto, ang mga psychologist ay gumagamit ng dose-dosenang iba't ibang trick, mula sa light hanggang fairy tale therapy, ngunit ang pinakakaraniwan at epektibong pamamaraan ay:


Psychocorrection

Sikolohikal na pagwawasto (Psychocorrection)- isa sa mga uri ng sikolohikal na tulong (bukod sa iba pa - sikolohikal na pagpapayo, sikolohikal na pagsasanay, psychotherapy); mga aktibidad na naglalayong iwasto ang mga tampok ng sikolohikal na pag-unlad na hindi tumutugma sa pinakamainam na modelo, sa tulong ng mga espesyal na paraan ng sikolohikal na impluwensya; pati na rin - mga aktibidad na naglalayong bumuo ng mga kinakailangang sikolohikal na katangian sa isang tao upang madagdagan ang kanyang pakikisalamuha at pagbagay sa pagbabago ng mga kondisyon ng pamumuhay.

Ang mga impluwensyang psychocorrective ay maaaring sa mga sumusunod na uri: panghihikayat, mungkahi, imitasyon, pampalakas. Pagkilala sa pagitan ng indibidwal at pangkat na psychocorrection. AT indibidwal ang psychologist ay nakikipagtulungan sa kliyente nang isa-isa sa kawalan ng mga hindi awtorisadong tao. AT pangkat- Ang trabaho ay nagaganap kaagad sa isang pangkat ng mga kliyente na may katulad na mga problema, ang epekto ay nakakamit sa pamamagitan ng pakikipag-ugnayan at mutual na impluwensya ng mga tao sa isa't isa.

Pangkalahatang probisyon

Ang psychocorrection ay tinukoy bilang isang direktang sikolohikal na epekto sa ilang mga istruktura ng psyche upang matiyak ang buong pag-unlad at paggana ng personalidad. Mula sa posisyon diskarteng ito ang mga pagkakaiba sa mga paraan at pamamaraan ng psycho-correction ay idinidikta. Halimbawa, sa psychoanalytic approach, ang gawaing psychocorrectional ay naglalayong ibsan ang mga sintomas ng interaksyon ng panloob na salungatan sa pagitan ng "I" at "It" sa pamamagitan ng pagtagumpayan ng hindi sapat na sikolohikal na depensa. Sa humanistic approach, ang psycho-correction ay nauunawaan bilang paglikha ng mga kondisyon para sa mga positibong personal na pagbabago: personal na paglago, self-actualization, at iba pa. Ang gawain ng psychologist ay tumutok sa natatanging pagkakataon at potensyal ng indibidwal.

Mga pamamaraan ng psychocorrection

Ang paradigm ng aktibidad ay nag-uugnay sa psycho-correction sa pagbuo ng isang sistema ng mga aksyon at isang malinaw na istruktura ng mga aktibidad. Sa pagsasaalang-alang na ito, ang dalawang pangkat ng mga pamamaraan ay nakikilala:

  1. Mga pamamaraan ng pagpapalakas ng mga pag-andar ng regulasyon ng psyche, pagbuo ng emosyonal na pagpipigil sa sarili, pagpapabuti ng regulasyon sa sarili ng kaisipan;
  2. Mga pamamaraan ng pagwawasto ng normative-value, ang mga bagay na kung saan ay mga normative complex, na nagiging sanhi ng pagtanggi na sundin ang magkasanib na mga prinsipyo, layunin, at mga gawain ng aktibidad.

Ang mga pamamaraan ng psycho-correction ay naglalayong bumuo ng mga pamantayan ng personal na pag-uugali, interpersonal na pakikipag-ugnayan, pagbuo ng kakayahang tumugon nang may kakayahang umangkop sa sitwasyon, mabilis na muling ayusin sa iba't ibang mga kondisyon, mga grupo, iyon ay, sa mga pamamaraan ng panlipunang pagbagay.

Ang pagiging epektibo ng psycho-correctional work ay nauugnay sa mga sumusunod na puntos:

  1. Ang dynamic na nilalaman ng panahon ng pag-unlad ng edad ay maaaring iba-iba, na nangangahulugan na ang bisa ng parehong epekto ay hindi pareho.
  2. Ang pagiging epektibo ng psycho-correction ay tinutukoy ng kalidad ng nilalaman, pagiging maagap at kasapatan.
  3. Ang pagiging epektibo ng trabaho ay nakasalalay sa antas ng pagsunod ng psycho-correctional na gawain sa mga indibidwal na katangian ng pag-unlad ng kaisipan ng isang tao.

Kasaysayan ng psychocorrection

Ang psychocorrection ay lumitaw sa loob ng balangkas ng espesyalisasyon ng sikolohiya at defectology. Ang unang panahon ay naglalarawan, na nauugnay sa paglalarawan ng mga medikal na agham at pedagogical na mga isyu ng pagwawasto ng abnormal na pag-unlad. Iminungkahi ni E. Seguin ang isang pinagsamang diskarte sa pagpapalaki ng mga batang may kapansanan sa pag-iisip at inilarawan ang mga orihinal na pamamaraan para sa pagwawasto at pag-diagnose ng perceptual at mental na pag-unlad ng mga bata (ang pamamaraan ng Segen Board). Iminungkahi ni Pyotr Troshin ang mga orihinal na pamamaraan ng diagnostics at psycho-correctional influence na naglalayong pag-aralan ang perceptual, mnemonic, at cognitive na proseso.

Ang ikalawang yugto ay ang yugto ng paglitaw ng teorya at kasanayan ng psycho-correction. Ang psychocorrection sa yugtong ito ay malapit na konektado sa pagpapakilala ng mga eksperimentong sikolohikal na pamamaraan sa sistema ng sikolohikal na pananaliksik; Lumilitaw ang mga paraan ng pagwawasto. Ang yugtong ito ay nauugnay sa pangalan ni M. Montesori. Gumawa siya ng mga materyales sa pagwawasto na naglalayong bumuo ng mga proseso ng cognitive (sensory-motor) ng bata. gitnang link ang kanyang teorya ay "ang konsepto ng mga sensitibong panahon sa pag-unlad ng bata".

A. N. Graborov ay bumuo ng isang sistema ng mga remedial na klase para sa pagbuo ng memorya, arbitraryong paggalaw. V. P. Kashchenko - mga pamamaraan ng pagwawasto ng pedagogical na naglalayong iwasto ang mahirap na pag-uugali ng mga bata.

Ang ikatlong panahon ay nauugnay sa pangalan ni L. S. Vygotsky, na lumikha ng isang pinag-isang konsepto ng abnormal na pag-unlad, na binalangkas ang mga pangunahing direksyon ng pagwawasto at inilatag ang mga metodolohikal na konsepto ng psycho-correction bilang isang independiyenteng direksyon. Ang mga pamamaraan ng psychodiagnostic at corrective ay binuo din para sa iba pang mga kategorya ng mga bata (mga batang may kapansanan sa pagsasalita, paningin, pandinig).

Ang ika-apat na panahon ay nauugnay sa masinsinang pagbuo ng praktikal na sikolohiya. Sa oras na ito, ang mga sistema ng sikolohikal na tulong ay nilikha para sa mga partikular na grupo ng mga bata na may mga partikular na depekto; ang posisyon ng isang praktikal na psychologist ay ipinakilala sa mga espesyal at pang-edukasyon na institusyon.

Ang mga pangunahing uri ng sikolohikal na pagwawasto

  • Para sa mga gawain sa pagwawasto:

Pagwawasto ng pamilya;
- pagwawasto ng laro;
- neuropsychological pagwawasto;
- pagwawasto ng personal na paglago.

  • Ayon sa direksyon:

nagpapakilala;
- sanhi.

  • Ayon sa paraan ng pagwawasto:

Mga direktiba na pananaw;
- mga uri ng di-direktiba.

  • Form ng organisasyon:

Pangkalahatang psychocorrection (mga sukat ng isang pangkalahatang pagkakasunud-sunod ng pedagogical, normalisasyon ng panlipunang kapaligiran ng bata; normalisasyon at regulasyon ng psychophysical at emosyonal na stress ng bata, magtrabaho sa psychohygiene at psychoprophylaxis, pedagogical ethics, medikal at libangan na aktibidad, organisasyon ng mga espesyal na klase sa paglangoy, pinahusay na nutrisyon ng mga bata);
- pribadong psycho-correction (isang hanay ng mga sikolohikal at pedagogical na impluwensya, iyon ay, isang sistema ng espesyal na idinisenyong psycho-correctional na mga hakbang na ginagamit sa pangkalahatang sistema ng mga prosesong pang-edukasyon. Laro, musika, drama therapy);
- espesyal na psycho-correction (isang hanay ng mga diskarte, mga panukala, pamamaraan, pamamaraan, magtrabaho kasama ang isang tiyak na bata o isang pangkat ng mga bata upang malutas ang mga sikolohikal na problema).

Saklaw ng aplikasyon ng psychocorrection

a) pagwawasto emosyonal na pag-unlad bata;
b) pagwawasto ng sensory-perceptual at intelektwal na aktibidad;
c) sikolohikal na pagwawasto ng pag-uugali ng mga bata at kabataan;
d) pagwawasto ng pag-unlad ng pagkatao.

  • Tungkol sa mga problema ng mga bata sa paaralan:

a) pagwawasto ng mga kakulangan sa aktibidad ng nagbibigay-malay;
b) pagwawasto ng mga pagkukulang ng emosyonal-volitional sphere;
c) pagbabago ng pag-uugali.

Ang lahat ng mga natukoy na uri ng psycho-correction sa kabuuan ay nagbibigay ng isang sistematikong ideya ng mga prinsipyo ng organisasyon at nilalaman ng proseso ng psycho-correction.

Mga teknolohiyang psychocorrective

"Ang teknolohiyang psycho-correctional ay isang katawan ng kaalaman tungkol sa mga paraan, paraan ng pagsasagawa ng proseso ng psycho-correctional." (Mamaychuk). Ang teknolohiyang psychocorrective ay isang kumplikadong sistema pagwawasto ng pagkilos, na naglalaman ng tatlong magkakaugnay at magkakaugnay na bahagi:

  1. metodolohikal na bahagi (mga ideya, target na katangian, gawain, paunang teoretikal na posisyon ay nabuo - sikolohikal, pedagogical, pilosopikal, ligal, pang-ekonomiya, at iba pa).
  2. bahagi ng nilalaman (mga yugto ng trabaho, mga gawain ng bawat yugto at ang nilalaman ng yugto).
  3. teknolohikal (paraan, anyo, paraan ng paggamit).
  • Mga katangian ng psycho-corrective na teknolohiya:
  1. psycho-corrective na teknolohiya at kumplikadong mga sistema paglutas ng mga estratehiko at taktikal na gawain. Ang mga madiskarteng gawain ay ang pagbuo ng mga psychocorrectional na programa at psychocorrectional complex. Kasama sa mga taktikal na gawain ang pagbuo ng mga pamamaraan, diskarte, diskarte sa psycho-corrective, mga anyo ng trabaho, pagpili at staffing ng mga grupo, tagal ng aralin at mode.
  2. imposibleng lumikha ng isang unibersal na psycho-corrective program, lalo na para sa mga bata na may mga problema sa pag-unlad, ito ay dahil sa ang katunayan na kapag gumuhit ng isang programa, dapat isaalang-alang ng isa. iba't ibang salik: ang istraktura ng depekto at ang kalubhaan nito; sikolohikal na problema at mga sanhi nito; ang oras ng paglitaw ng depekto at sikolohikal na problema; ang antas ng pag-unlad ng mga interfunctional na relasyon; typological indibidwal na sikolohikal na katangian ng bata; ang dating kalagayang panlipunan ng pag-unlad ng bata.
  3. Ang gawaing psycho-correctional kasama ang isang partikular na bata ay dapat na binuo bilang isang holistic na makabuluhang aktibidad upang baguhin ang indibidwal mga sikolohikal na pormasyon, upang baguhin ang mga kondisyon ng buhay para sa pagpapalaki ng bata.
  4. ito ay mahalaga na ang sikolohikal na pagwawasto ay may isang nangungunang, anticipatory character. Dapat itong magsikap na aktibong hubugin kung ano ang dapat makamit ng bata sa maikling panahon alinsunod sa mga kinakailangan ng edad at pagbuo ng personalidad, iyon ay, isinasaalang-alang ang oryentasyon patungo sa pananaw sa pag-unlad.
  5. ang mga detalye ng mga gawain ng psycho-correctional program ay nakasalalay sa uri institusyon ng mga bata, klase o grupo. Mahalaga na ang programang ito ay maiugnay sa mga programa ng iba pang mga propesyonal na nagtatrabaho kasama ang bata (mga doktor, speech therapist, guro, tagapagturo at social worker).

Tingnan din

Wikimedia Foundation. 2010 .

Mga kasingkahulugan:

Tingnan kung ano ang "Psychocorrection" sa ibang mga diksyunaryo:

    Psychocorrection... diksyunaryo ng ortograpiya-direktoryo

    Umiiral., Bilang ng mga kasingkahulugan: 1 pagwawasto (16) ASIS Synonym Dictionary. V.N. Trishin. 2013... diksyunaryo ng kasingkahulugan

    psychocorrection- psycho-correction, at ... Diksyonaryo ng spelling ng Ruso

    psychocorrection- (1 f), R., D., Pr. psycho-correction / aksyon... Spelling Dictionary ng Wikang Ruso

    AT; at. Epekto sa pag-iisip ng tao na may layuning sugpuin o bigyang-diin, palakasin ang anuman. mga tampok. Mahusay, mataktikang karakter ng isang teenager. Sino l. kailangan ng psychocorrect. opisina ng psychocorrection... encyclopedic Dictionary

    PSYCHO-CORRECTION- psychol. tulong sa pagtagumpayan ng mga kakulangan sa pag-unlad ng kaisipan ... Pedagogical Dictionary

    PSYCHO-CORRECTION- isa sa tatlong pangunahing lugar sa mga aktibidad ng isang praktikal na psychologist (kasama ang psychodiagnostics at psychological counseling), na kinabibilangan ng paggamit ng mga sikolohikal na pamamaraan ng direktang impluwensya sa kliyente upang iwasto ... ... Glossary ng mga termino para sa sikolohikal na pagpapayo

    psychocorrection- at; at. Epekto sa pag-iisip ng tao na may layuning sugpuin o bigyang-diin, palakasin ang anuman. mga tampok. Mahusay, mataktikang psycho-correction / aksyon ng karakter ng isang teenager. Sino l. kailangan ng psychocorrect. opisina ng psychocorrection... Diksyunaryo ng maraming expression

    psychocorrection- pagwawasto ng kaisipan; sikolohikal na pagwawasto pagwawasto ng kaisipan ... Diksyunaryo ng mga pagdadaglat ng wikang Ruso

    psychocorrection- direksyon ng rehabilitasyon at pagwawasto gawaing pang-edukasyon may mga abnormal na bata, ang layunin nito ay upang maiwasan at mapagtagumpayan ang mga karamdaman sa pag-unlad ng kaisipan, pangunahin ang mga paglihis sa pag-unlad ng personalidad. P. ay... Defectology. Sanggunian sa diksyunaryo

Ayon kay R.S. Nemov, ang pagkakaiba sa pagitan ng mga konsepto ng "psychotherapy" at "psychocorrection" ay ang mga sumusunod: psychotherapy ay isang sistema ng medikal at sikolohikal na paraan na ginagamit doktor para sa paggamot iba't ibang sakit, psychocorrection- pinagsama-samang mga sikolohikal na trick ginamit psychologist upang itama ang mga kakulangan sa sikolohiya o pag-uugali ng isang taong malusog sa pag-iisip.

Termino "pagwawasto" literal na nangangahulugang "pagwawasto".

Psychocorrection ay isang sistema ng mga hakbang na naglalayong iwasto ang mga pagkukulang ng sikolohiya o pag-uugali ng tao sa tulong ng mga espesyal na paraan ng sikolohikal na impluwensya.

Ang psychocorrection ay napapailalim sa mga pagkukulang na walang organikong batayan at hindi kumakatawan sa mga matatag na katangian na nabuo nang maaga at halos hindi nagbabago sa hinaharap.

Maglaan tiyak na mga tampok prosesong psychocorrectional na nagpapaiba nito sa psychotherapy.

Ang psychocorrection ay nakatuon sa klinikal na malusog na personalidad ng mga taong mayroon Araw-araw na buhay mga sikolohikal na paghihirap, mga problema, mga reklamo ng isang neurotic na kalikasan, pati na rin ang mga taong may magandang pakiramdam, ngunit nais na baguhin ang kanilang buhay o itakda ang kanilang sarili sa layunin ng personal na pag-unlad.

· Nakatuon ang pagwawasto sa malusog na bahagi ng personalidad, anuman ang antas ng paglabag.

· Sa psycho-correction, madalas silang tumutuon sa kasalukuyan at hinaharap ng mga kliyente.

· Karaniwang nakatutok ang psychocorrection sa medium-term na tulong (kumpara sa panandaliang - hanggang 15 na pagpupulong - tulong sa pagpapayo at pangmatagalan - hanggang ilang taon - tulong sa psychotherapy).

· Sa psycho-correction, ang halaga ng kontribusyon ng psychologist ay binibigyang diin, kahit na ang pagpapataw ng ilang mga halaga sa kliyente ay tinanggihan.

· Ang mga impluwensyang psychocorrectional ay naglalayong baguhin ang pag-uugali at pag-unlad ng personalidad ng kliyente.

Ang pangunahing pagkakaiba sa pagitan ng psycho-correction at mga impluwensyang naglalayong sa sikolohikal na pag-unlad ng isang tao ay ang psycho-correction ay tumatalakay sa nabuo nang mga katangian ng personalidad o mga uri ng pag-uugali at naglalayong sa kanilang pagbabago, habang ang pangunahing gawain pag-unlad ay iyon, sa kawalan o hindi sapat na pag-unlad anyo ang isang tao ay may mga kinakailangang sikolohikal na katangian.

Ang pagkakaiba sa pagitan ng psychotherapy at psychocorrection ay ang psychotherapy ay tumatalakay sa iba't ibang uri ng mga karamdaman sa mga taong dumaranas ng iba't ibang uri somatic o sakit sa pag-iisip(mga karamdaman). Maraming mga anomalya ng pag-iisip at pag-uugali ng mga tao na nagpapakita ng kanilang sarili sa mga sakit ay katulad ng sa isang psychologist na nakikitungo sa psychocorrection. Gayunpaman, ang mga taong humingi ng tulong sa isang psychotherapist ay karaniwang tinatawag na mga pasyente o mga pasyente, at ang mga nangangailangan lamang ng tulong sa pagwawasto ay tinatawag na mga kliyente.

Kliyente ay isang normal, malusog na pisikal at mental na tao na nagkaroon ng sikolohikal o sikolohikal na mga problema sa kanyang buhay. pag-uugali. Hindi niya kayang lutasin ang mga ito nang mag-isa at samakatuwid ay nangangailangan ng tulong sa labas.

Ang mga indibidwal, pamilya o grupo ay maaaring kumilos bilang mga object ng corrective action.

Mga uri ng psychocorrection

Batay sa ilang mga pamantayan, ang mga hakbang sa psycho-corrective ay maaaring uriin.
1. Ayon sa likas na katangian ng direksyon, ang isang pagwawasto ay nakikilala:

nagpapakilala;

Dahilan.

Ang symptomatic correction (pagwawasto ng mga sintomas), bilang panuntunan, ay nagsasangkot ng isang panandaliang epekto upang mapawi ang mga talamak na sintomas ng mga abnormalidad sa pag-unlad na pumipigil sa paglipat sa isang sanhi ng uri ng pagwawasto.

Ang sanhi (causal) na pagwawasto ay naglalayong sa mga pinagmulan at sanhi ng mga paglihis. Ang ganitong uri ng pagwawasto ay mas mahaba sa oras, nangangailangan ng malaking pagsisikap, ngunit mas epektibo kaysa sa sintomas na pagwawasto, dahil ang parehong mga sintomas ng mga paglihis ay maaaring magkaroon ng ganap na magkakaibang kalikasan, sanhi at sikolohikal na istraktura mga paglabag.

cognitive sphere;

Mga personalidad;

Affective-volitional sphere;

Mga aspeto ng pag-uugali;

interpersonal na relasyon:

Mga relasyon sa loob ng grupo (pamilya, kasal, kolektibo);

Relasyon ng anak-magulang.

3. Ayon sa anyo ng trabaho sa kliyente, ang isang pagwawasto ay nakikilala;

Indibidwal;

pangkat:

Sa isang saradong natural na grupo (pamilya, klase, empleyado, atbp.);

AT bukas na grupo para sa mga kliyente na may mga katulad na problema;

Pinaghalong anyo (indibidwal-grupo).

4. Ayon sa pagkakaroon ng mga programa:

nakaprograma;

improvised.

5. Sa likas na katangian ng pamamahala ng mga pagkilos sa pagwawasto:

Direktiba;

Hindi direktiba.

6. Sa tagal:

Ultra-maikli (napakabilis);

maikli (mabilis)

mahaba;

Super haba.

Ang ultra-short psycho-correction ay tumatagal ng ilang minuto o oras at naglalayong lutasin ang mga kagyat na nakahiwalay na problema at salungatan. Ang epekto nito ay maaaring hindi matatag.

Ang isang maikling psycho-correction ay tumatagal ng ilang oras at araw. inilapat upang malutas aktwal na problema, kumbaga, "nagsisimula" sa proseso ng pagbabago, na nagpapatuloy pagkatapos ng pagtatapos ng mga pagpupulong.

Ang pangmatagalang psychocorrection ay tumatagal ng ilang buwan, ang focus ay sa personal na nilalaman ng mga problema. Sa panahon ng pagwawasto, maraming mga detalye ang nagawa, ang epekto ay dahan-dahang bubuo at nagpapatuloy.

Ang super-long psycho-correction ay maaaring tumagal ng maraming taon at nakakaapekto sa spheres ng conscious at unconscious. Maraming oras ang inilaan sa pagkamit ng pag-unawa sa kakanyahan ng mga karanasan. Ang epekto ay unti-unting umuunlad at nagtatagal.

Ayon sa sukat ng mga gawain na malulutas, ang psychocorrection ay nakikilala:

Pribado;

Espesyal.

Ang pangkalahatang pagwawasto ay nangangahulugan ng mga hakbang ng isang pangkalahatang correctional order na gawing normal ang espesyal na microenvironment ng kliyente, kumokontrol sa psychophysical, emosyonal na stress alinsunod sa edad at indibidwal na mga kakayahan, i-optimize ang mga proseso ng pagkahinog mental na katangian sa indibidwal, na sa kanyang sarili ay maaaring mag-ambag sa pag-aalis ng mga sakit sa pag-iisip at ang pagkakaisa ng indibidwal sa kurso ng karagdagang pag-unlad.

Ang pribadong psycho-correction ay nauunawaan bilang isang hanay ng mga sikolohikal at pedagogical na impluwensya, na mga psycho-correctional na pamamaraan at mga diskarte na inangkop para sa pagkabata at pagbibinata, na ginagamit sa pakikipagtulungan sa mga matatanda, pati na rin ang mga espesyal na idinisenyong sistema ng psycho-correctional na mga hakbang batay sa ontogenetic form ng aktibidad na humahantong sa isang tiyak na edad, antas ng komunikasyon, paraan ng pag-iisip at regulasyon sa sarili.

Ang bawat pamamaraan ay, bilang isang panuntunan, ilang mga direksyon. epekto ng psycho-corrective. Ang pribadong psycho-correction ay nagbibigay sa espesyalista ng isang arsenal ng mga paraan ng sikolohikal na impluwensya, kung saan siya ay saturates ang programa ng grupo o indibidwal na trabaho.

Ang espesyal na psycho-correction ay isang kumplikadong mga diskarte, pamamaraan at mga paraan ng organisasyon ng trabaho kasama ang isang kliyente o isang pangkat ng mga kliyente ng parehong edad, na kung saan ay ang pinaka-epektibo para sa pagkamit mga tiyak na gawain ang pagbuo ng isang personalidad, ang mga indibidwal na katangian o pag-andar ng pag-iisip nito, na ipinakita sa lihis na pag-uugali at mahirap na pagbagay (mahiyain, aggressiveness, kawalan ng kapanatagan, labis na normativity o asosyalidad, kawalan ng kakayahang kumilos ayon sa mga patakaran at panatilihin ang papel na ginagampanan, malinaw na ipahayag ang mga saloobin ng isang tao. , pagkamahiyain, autism, isang ugali sa mga stereotype, salungatan, mataas na pagpapahalaga sa sarili, atbp.).

Ang espesyal na psychocorrection, samakatuwid, ay idinisenyo upang iwasto ang mga kahihinatnan ng hindi tamang pagpapalaki na lumabag sa maayos na pag-unlad at pagsasapanlipunan ng indibidwal. Ang mga negatibong aspeto ay maaaring sanhi ng parehong subjective at layunin na mga kadahilanan.

Mga pamamaraan ng psychocorrection

GAME THERAPY

Ang therapy sa laro ay isang paraan ng psychotherapeutic na impluwensya sa mga bata at matatanda na gumagamit ng laro. Sa kaibuturan iba't ibang pamamaraan na inilarawan ng konseptong ito ay namamalagi sa pagkilala na ang laro ay may malakas na impluwensya sa pag-unlad ng indibidwal. Sa modernong psychocorrection ng mga matatanda, ang laro ay ginagamit sa grupong psychotherapy at socio-psychological na pagsasanay sa anyo ng mga espesyal na pagsasanay, mga gawain para sa di-berbal na komunikasyon, paglalaro ng iba't ibang sitwasyon, atbp. Ang laro ay nakakatulong na lumikha ng malapit na relasyon sa pagitan ng mga miyembro ng grupo, pinapawi ang tensyon, pagkabalisa, takot sa iba, pinatataas ang pagpapahalaga sa sarili, pinapayagan kang subukan ang iyong sarili sa iba't ibang sitwasyon komunikasyon, inaalis ang panganib ng mga makabuluhang kahihinatnan sa lipunan.

Ang tampok na katangian ng laro ay nito duality, likas din sa dramatikong sining, ang mga elemento nito ay napanatili sa alinman kolektibong laro:

1. Ang manlalaro ay gumaganap ng isang tunay na aktibidad, ang pagpapatupad nito ay nangangailangan ng mga aksyon na nauugnay sa solusyon ng medyo tiyak, madalas na hindi karaniwang mga gawain,

2. Ang ilang mga aspeto ng aktibidad na ito ay may kondisyon, na nagpapahintulot sa amin na lumihis mula sa totoong sitwasyon kasama ang responsibilidad nito at maraming mga pangyayari.

Tinutukoy ng dalawahang katangian ng laro ang epekto nito sa pag-unlad. Ang psycho-correctional na epekto ng paglalaro ng mga aralin sa mga bata ay nakakamit sa pamamagitan ng pagtatatag ng isang positibong emosyonal na kontak sa pagitan ng mga bata at matatanda. Itinatama ng laro ang mga pinigilan negatibong emosyon, takot, pagdududa sa sarili, palawakin ang kakayahan ng mga bata na makipag-usap, dagdagan ang saklaw magagamit sa bata mga aksyon na may mga bagay.

Ang therapy sa paglalaro ay isang pakikipag-ugnayan sa pagitan ng isang may sapat na gulang at isang bata sa sariling kondisyon ang huli, kapag nabigyan siya ng pagkakataong malayang ipahayag ang kanyang sarili sa sabay-sabay na pagtanggap ng kanyang nararamdaman ng mga matatanda. Sa kasalukuyan, ang saklaw ng play therapy ay lumawak nang malaki. May karanasan sa panandalian at pangmatagalan play therapy, pati na rin ang organisasyon ng play therapy sa maliit na grupo mga bata sa mga kondisyon ng mga institusyong pang-edukasyon.

Pangkalahatang mga indikasyon para sa play therapy: panlipunang infantilism, paghihiwalay, kawalan ng pakikisalamuha, phobia na reaksyon, labis na pagsunod at labis na pagsunod, mga karamdaman sa pag-uugali at masasamang gawi, hindi sapat na pagkakakilanlan sa papel ng kasarian sa mga lalaki.

Naging mabisa ang play therapy sa pakikipagtulungan sa mga bata na may iba't ibang kategorya ng diagnostic, maliban sa kumpletong autism at non-contact schizophrenia.

Ang play therapy ay epektibo bilang tulong sa paghila ng buhok; selective mutism corrections; agresibong pag-uugali; bilang isang paraan ng pagpapabuti ng emosyonal na estado ng mga bata pagkatapos ng diborsyo ng mga magulang: inabuso at inabandunang mga bata; pagbabawas ng mga takot; stress at pagkabalisa sa mga naospital na bata; kapag nagwawasto ng mga kahirapan sa pagbabasa; akademikong pagganap ng mga batang may kahirapan sa pag-aaral; backlog in pagbuo ng pagsasalita; intelektwal at emosyonal na pag-unlad ng mga batang may kapansanan sa pag-iisip; paggamot ng pagkautal; kaluwagan ng estado ng mga sakit na psychosomatic (bronchial hika, neurodermatitis, ulcerative colitis, biliary dyskinesia, atbp.); pagpapabuti ng "I-concept"; bawasan ang pagkabalisa kapag nakipaghiwalay sa mga mahal sa buhay,

Group play therapy ay isang sikolohikal at panlipunang proseso kung saan ang mga bata ay natural na nakikipag-ugnayan sa isa't isa, nakakakuha ng bagong kaalaman hindi lamang tungkol sa ibang mga bata, kundi pati na rin sa kanilang sarili. Ang pamamaraang ito ay nagpapahiwatig ng laro bilang isang therapeutic na proseso at isang epektibong paraan ng pagwawasto ng functional neuro- mga karamdaman sa pag-iisip, mga sakit na psychosomatic at psychoprophylaxis.

Ang therapy sa paglalaro ng grupo ay idinisenyo upang: tulungan ang bata na mapagtanto ang kanyang tunay na "Ako", pataasin ang kanyang pagpapahalaga sa sarili at paunlarin ang kanyang potensyal, tumugon sa mga panloob na salungatan, takot, agresibong tendensya, bawasan ang pagkabalisa at pagkakasala.

ART THERAPY

Termino "art therapy"(sa literal: art therapy) ipinakilala ni Adrian Hill (1938) nang ilarawan ang kanyang trabaho sa mga pasyente ng tuberculosis sa mga sanatorium. Ginamit ang pariralang ito kaugnay ng lahat ng uri ng mga klase sa sining na ginanap sa mga ospital at mental health center.

Ito ay isang dalubhasang anyo ng psychotherapy batay sa sining, pangunahin ang visual at malikhaing aktibidad.

pangunahing layunin Ang art therapy ay upang pagtugmain ang pag-unlad ng pagkatao sa pamamagitan ng pag-unlad ng kakayahan ng pagpapahayag ng sarili at kaalaman sa sarili. Mula sa punto ng view ng isang kinatawan ng classical psychoanalysis, ang pangunahing mekanismo ng corrective action sa art therapy ay ang mekanismo ng sublimation. Ayon kay K. Jung, ang sining, lalo na ang mga alamat at mito at art therapy gamit ang sining, ay lubos na nagpapadali sa proseso ng indibidwalisasyon ng pagpapaunlad sa sarili ng pagkatao batay sa pagtatatag ng isang mature na balanse sa pagitan ng walang malay at malay na "I".

Ang pinakamahalagang pamamaraan ng impluwensya ng art therapy dito ay aktibong pamamaraan ng imahinasyon naglalayong iharap ang may malay at ang walang malay at ipagkasundo sila sa isa't isa sa pamamagitan ng affective interaction.

Bilang isa pang posibleng mekanismo ng pagwawasto, ang malikhaing proseso bilang isang pag-aaral ng realidad, ang kaalaman sa mga bagong aspeto, na dati ay nakatago mula sa mananaliksik, at ang paglikha ng isang produkto na naglalaman ng mga relasyong ito.

A) therapy sa musika

Ang music therapy ay isang paraan na gumagamit ng musika bilang paraan ng pagwawasto. Maraming paraan ng therapy sa musika ang nagbibigay para sa parehong holistic at hiwalay na paggamit ng musika bilang pangunahing at nangungunang salik ng impluwensya (pakikinig sa mga gawang musikal, indibidwal at grupong paggawa ng musika), at karagdagan saliw ng musika iba pang mga diskarte sa pagwawasto upang mapahusay ang kanilang epekto at mapataas ang kahusayan.

Ang therapy ng musika ay aktibong ginagamit sa pagwawasto ng mga emosyonal na paglihis, takot, mga sakit sa motor at pagsasalita, mga sakit sa psychosomatic, mga paglihis sa pag-uugali, mga paghihirap sa komunikasyon, atbp.

B) Bibliotherapy

Ang Bibliotherapy ay isang espesyal na epekto sa pagwawasto sa kliyente sa pamamagitan ng pagbabasa ng mga espesyal na napiling literatura upang gawing normal o ma-optimize ang kanyang mental na estado.

Ang pagwawasto ng pagbabasa ay naiiba sa pagbabasa sa pangkalahatan sa nito oryentasyon para sa isa o sa isa pa Proseso ng utak, estado, mga katangian ng personalidad:

binago - para sa kanilang normalisasyon;

normal - upang balansehin ang mga ito.

Ang pagwawasto na epekto ng pagbabasa ay ipinahayag sa katotohanan na ang ilang mga imahe at ang mga damdamin, mga drive, mga pagnanasa, mga kaisipang nauugnay sa kanila, natutunan sa tulong ng libro, ay bumubuo para sa kakulangan ng kanilang sariling mga imahe at mga ideya, pinapalitan ang nakakagambalang mga kaisipan at damdamin, o idirekta ang mga ito sa isang bagong channel, sa mga bago. mga layunin. Kaya, posibleng pahinain o palakasin ang epekto sa damdamin ng kliyente upang maibalik ang kanyang kapayapaan ng isip.

B) Dance therapy

Ginagamit ang dance therapy kapag nagtatrabaho sa mga taong may emosyonal na karamdaman, mga karamdaman sa komunikasyon, interpersonal na pakikipag-ugnayan.

Ang paggamit ng pamamaraang ito ay nangangailangan ng isang sapat na malalim na paghahanda mula sa psychologist, dahil ang ganitong uri ng pakikipag-ugnayan ay maaaring magising makapangyarihang emosyon, na hindi ganoon kadaling makahanap ng solusyon. Galaw sa pagsayaw pinagsama sa pisikal na pakikipag-ugnayan at matinding interpersonal na pakikipag-ugnayan maaaring magdulot ng napakalalim at matinding damdamin.

Target dance therapy - pag-unlad ng kamalayan sariling katawan, paglikha positibong imahe katawan, pagbuo ng mga kasanayan sa komunikasyon, paggalugad ng mga damdamin at pagkakaroon ng karanasan sa grupo.

Pangunahing ginagamit ang dance therapy sa pangkatang gawain.

Pangunahing gawain Ang mga grupo ng dance therapy ay ang ehersisyo ng kusang paggalaw. Ang therapy sa sayaw ay naghihikayat ng kalayaan at pagpapahayag ng paggalaw, nagpapaunlad ng kadaliang kumilos at nagpapalakas ng lakas kapwa sa pisikal at mental na antas. Ang katawan at isip ay isinasaalang-alang sa kabuuan nito.

Ang pangunahing setting ay nabuo tulad ng sumusunod: ang mga paggalaw ay sumasalamin sa mga katangian ng pagkatao. Sa anumang emosyonal na mga pagbabago, ang kagalingan ay nagbabago, parehong mental at pisikal, at ang likas na katangian ng ating mga paggalaw ay nagbabago nang naaayon.

d) Projective drawing

Ang pagguhit ay isang malikhaing gawa na nagpapahintulot sa kliyente na madama at maunawaan ang kanyang sarili, malayang ipahayag ang kanyang mga iniisip at damdamin, palayain ang kanyang sarili mula sa mga salungatan at malakas na nararamdaman, bumuo ng empatiya, maging iyong sarili, malayang ipahayag ang mga pangarap at pag-asa. Ito ay hindi lamang isang pagmuni-muni sa isip ng mga kliyente ng nakapaligid na realidad ng lipunan, kundi pati na rin ang pagmomodelo nito, isang pagpapahayag ng saloobin patungo dito. Ang ilang mga siyentipiko ay may posibilidad na isaalang-alang ang pagguhit bilang isa sa mga paraan upang makumpleto ang programa ng pagpapabuti ng katawan.

Ang pagguhit ay nagkakaroon ng sensory-motor coordination. Ang kalamangan nito (kumpara sa iba pang mga aktibidad) ay nangangailangan ito ng coordinated na pakikilahok ng maraming mga pag-andar ng pag-iisip.

Ayon sa mga eksperto, ang pagguhit ay kasangkot sa pag-coordinate ng mga interhemispheric na relasyon, dahil sa proseso ng pagguhit ng kongkreto-makasagisag na pag-iisip ay pinag-ugnay, na pangunahing nauugnay sa gawain ng kanang hemisphere ng utak, at abstract-logical na pag-iisip, kung saan ang kaliwa may pananagutan ang hemisphere.

Ang pagiging direktang nauugnay sa mahahalagang tungkulin(pangitain, koordinasyon ng motor, pagsasalita, pag-iisip), ang pagguhit ay hindi lamang nag-aambag sa pag-unlad ng bawat isa sa mga pag-andar na ito, ngunit nag-uugnay din sa kanila.

Ang pagguhit, ang kliyente ay nagbibigay ng vent sa kanyang mga damdamin, mga pagnanasa, mga pangarap, muling itinatayo ang kanyang mga relasyon sa iba't ibang mga sitwasyon at walang sakit na nakikipag-ugnay sa ilang nakakatakot, hindi kasiya-siya, mga traumatikong imahe. Kaya, ang pagguhit ay gumaganap bilang isang paraan ng pag-unawa sa mga kakayahan ng isang tao at sa nakapaligid na katotohanan, bilang isang paraan ng pagmomodelo ng mga relasyon at pagpapahayag ng iba't ibang uri ng mga emosyon, kabilang ang mga negatibo. Samakatuwid, ang pagguhit ay malawakang ginagamit upang mapawi ang stress sa kaisipan, mga nakababahalang kondisyon, sa pagwawasto ng mga neuroses, mga takot.

projective drawing maaaring gamitin as in indibidwal na anyo gayundin sa pangkatang gawain. Ang pangunahing gawain ng projective drawing ay kilalanin at unawain ang mga problema at karanasan ng mga kliyente na mahirap sabihin.

Sa pamamagitan ng pamamahala at pagdidirekta sa paksa ng mga guhit, maaari mong makamit ang paglipat ng atensyon ng kliyente, pagtutuon nito sa partikular na mahahalagang isyu. Ito ay lalong epektibo sa pagkabata sa pagwawasto ng mga takot sa pamamagitan ng paraan ng pagguhit ng therapy.

D) Pagsusulat ng mga kwento

Ang ilang mga may-akda ay nagpapansin na ang pagbigkas ng mga panloob na karanasan ng kliyente ay higit na humahantong sa pagpapalaya mula sa mga karanasang ito. Samakatuwid, ang proseso ng pagsulat ng mga kwento, sanaysay, mga entry sa talaarawan ay nakakatulong sa paglaya mula sa maraming karanasan at kamalayan. panloob na salungatan kliyente.

Ang paraan ng pagkukuwento ay matagumpay na ginamit sa pakikipagtulungan sa mga bata.

E) Fairy tale therapy

Ang fairy tale therapy ay isang paraan na gumagamit ng isang fairy tale form para sa pagsasama-sama ng personalidad, pag-unlad pagkamalikhain, pagpapalawak ng kamalayan, pagpapabuti ng mga pakikipag-ugnayan sa labas ng mundo.

Ang mga teksto ng mga fairy tale ay nagbubunga ng matinding emosyonal na taginting sa parehong mga bata at matatanda. Ang mga larawan ng mga fairy tale ay sabay na umaapela sa dalawang antas ng kaisipan: sa antas ng kamalayan at subconsciousness, na nagbibigay ng mga espesyal na pagkakataon para sa komunikasyon. Ito ay lalong mahalaga para sa gawaing pagwawasto, kapag kinakailangan upang lumikha ng isang epektibong sitwasyon sa komunikasyon sa isang mahirap na emosyonal na sitwasyon.

G) Therapy sa manika

Ang puppet therapy bilang isang pamamaraan ay batay sa proseso ng pagkilala sa isang bata na may paboritong cartoon character, isang fairy tale, at may paboritong laruan. ito pribadong pamamaraan therapy sa sining.

Bilang pangunahing paraan ng pagwawasto, ang isang manika ay ginagamit bilang isang intermediate na bagay ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng isang bata at isang may sapat na gulang (psychologist, tagapagturo, magulang)

Ang bata, na natututo sa totoong mundo, ang mga panlipunang koneksyon at relasyon nito, ay aktibong nag-proyekto ng pinaghihinalaang karanasan sa isang partikular na sitwasyon ng laro. Ang mga manika ay naging pangunahing object ng naturang social projection sa loob ng mahabang panahon.

Ang puppet therapy ay malawakang ginagamit upang malutas ang mga salungatan sa loob at interpersonal, mapabuti ang pakikibagay sa lipunan, gawaing pagwawasto na may mga takot, pagkautal, mga karamdaman sa pag-uugali, pati na rin para sa pakikipagtulungan sa mga bata na may emosyonal na trauma. Ang paboritong laruan ay "nakikilahok" sa pagganap, ang balangkas na kung saan ay traumatiko para sa bata, ay pumapasok sa nakakatakot na kwento at matagumpay na harapin ito. Habang lumalabas ang balangkas, ang emosyonal na stress ng bata ay lumalaki at, na naabot ang pinakamataas na kalubhaan nito, ay pinalitan ng marahas na pag-uugali na emosyonal na mga reaksyon (pag-iyak,., pagtawa, atbp.) at ang pag-alis ng neuropsychic stress.

Posibleng indibidwal at porma ng pangkat papet na therapy.

PSYCHO-GYMNASTICS

Ang psycho-gymnastics ay isang paraan kung saan ang mga kalahok ay nagpapahayag ng kanilang mga sarili at nakikipag-usap nang walang tulong ng mga salita. Ito ay isang epektibong paraan ng pag-optimize ng panlipunang perceptual sphere ng indibidwal, dahil pinapayagan ka nitong bigyang pansin ang "wika ng katawan" at spatio-temporal na mga katangian ng komunikasyon.

Ang terminong "psychogymnastics" ay maaaring magkaroon ng malawak at makitid na kahulugan. Psycho-gymnastics sa makitid na kahulugan ay nauunawaan bilang mga laro, etudes, na batay sa paggamit ng motor expression bilang pangunahing paraan ng komunikasyon sa grupo. Ang ganitong uri ng psycho-gymnastics ay naglalayong lutasin ang mga problema ng grupong psycho-correction: pagtatatag ng contact, pag-alis ng stress, pag-eehersisyo ng feedback, atbp.

AT malawak na kahulugan Ang psycho-gymnastics ay isang kurso ng mga espesyal na klase na naglalayon sa pagbuo at pagwawasto iba't ibang partido ang pag-iisip ng tao, parehong cognitive at emosyonal-personal na mga globo.

Ang psycho-gymnastics bilang isang non-verbal na paraan ng pangkatang gawain ay nagsasangkot ng pagpapahayag ng mga karanasan, emosyonal na estado, mga problema sa tulong ng mga paggalaw, ekspresyon ng mukha, pantomimics; nagbibigay-daan sa mga kliyente na ipahayag ang kanilang sarili at makipag-usap nang walang tulong ng mga salita. Ito ay isang paraan ng reconstructive psycho-correction, ang layunin nito ay upang maunawaan at baguhin ang personalidad ng kliyente.

Ang mga layunin ng paglalapat ng sikolohikal na pagwawasto (psychocorrection) ay ang pag-optimize, pagwawasto at normalisasyon ng anumang mga pag-andar ng kaisipan ng isang tao, mga paglihis mula sa pinakamainam na antas ng kanyang mga indibidwal na sikolohikal na katangian at kakayahan. Mayroong limang uri ng mga diskarte sa psycho-correction (Yu.S. Shevchenko):

1. Psychocorrection ng mga indibidwal na pag-andar ng kaisipan at mga bahagi ng psyche (pansin, memorya, nakabubuo at pandiwang pag-iisip, phonemic perception, manual na kasanayan, aktibidad na nagbibigay-malay atbp.), o pagwawasto ng personalidad.

2. Direktiba o di-direktiba na diskarte ng impluwensyang psycho-corrective.

3. Ang pagwawasto ay nakatuon sa indibidwal o nakasentro sa pamilya.

4. Psychocorrection sa anyo ng indibidwal o pangkat na mga aralin.

5. Psychocorrection bilang isang bahagi ng clinical psychotherapy sa kumplikadong paggamot ng mga sakit na neuropsychiatric, o bilang pangunahing at nangungunang paraan ng sikolohikal na epekto sa isang taong may mga paglihis sa pag-uugali at pakikibagay sa lipunan.

Unlike sikolohikal na pagpapayo sa psychocorrection, ang papel ng kliyente o pasyente ay lumalabas na hindi gaanong aktibo at mas madalas na pasibo. Ang pagwawasto ay nagpapahiwatig ng pagbuo ng mga bagong sikolohikal na sapat at kumikitang mga kasanayan sa proseso ng espesyal na idinisenyong mga programa sa pagsasanay. Ang aktibidad ng kliyente o pasyente ay binubuo lamang sa pagnanais na magbago, ngunit hindi sa eksistensyal na gawain sa sarili. Ang lalaki ay handa na "ibigay ang kanyang sarili" klinikal na psychologist o isang psychotherapist upang mapunan ang mga kasalukuyang pagkukulang, itama ang mga paglihis, magtanim ng mga bagong kasanayan at kakayahan. Kahit na nag-uusap kami tungkol sa psycho-correction ng mga personal o characterological na katangian, nangangahulugan ito na ang pangunahing paraan ng mga pagbabago at sikolohikal na tulong ay dapat na

ay dapat na isang proseso ng pag-aaral upang epektibong tanggapin ang iyong sarili at ang katotohanan, hindi pilosopikal na pagmuni-muni kanilang lugar sa mundo, kanilang mga kakayahan at kakayahan.

Ang psychocorrection, sa kaibahan sa psychological counseling, ay ginagamit bilang mga pangunahing pamamaraan nito pagmamanipula, pagbuo at kontrol ng isang tao, pagkakaroon ng malinaw na mga ideya tungkol sa nais na estado, ang antas ng pag-unlad ng mga pag-andar ng pag-iisip o indibidwal na mga personal na katangian. Ang mga pamantayan at mithiin ay ibinigay. Ang isang tao ay kumikilos bilang isang materyal kung saan ang isang imahe na pinakamainam para sa kanya o perpekto para sa lipunan ay "molded". Ang responsibilidad para sa sikolohikal na pagbabago ay nakasalalay lamang sa psychologist. Ang spectrum ng mga manipulative technique ay klasiko: mula sa payo ni Carnegie hanggang sa neuro-linguistic programming at iba't ibang pagsasanay (pang-akit ng babae, personal na paglaki, pagsasanay sa sekswal, atbp.).


AT klinikal na sikolohiya ginagamit ang psychocorrection kapag mayroon ang kliyente mga problemang sikolohikal na nagmumula na may kaugnayan sa characterological deviations at anomalya ng personalidad, pati na rin sa neurotic mga sakit sa psychosomatic Oh. Ang pag-unlad ng pinakamainam na kasanayan ay nangyayari sa kurso ng mga pagsasanay, bukod sa kung saan ang pinakasikat ay: auto-training, behavioral (behavioral) therapy, neuro-linguistic programming, psychodrama, transient analysis (E. Bern).

Autogenic na pagsasanay (autotraining) ay isang pamamaraan na naglalayong mastering ang mga kasanayan ng mental self-regulation gamit ang mga paraan ng pagpapahinga. Ang pagpapahinga (relaxation) ay nauunawaan bilang isang estado ng pagpupuyat, na nailalarawan sa pamamagitan ng pinababang aktibidad ng psychophysiological, na nararamdaman sa buong katawan o sa alinman sa mga sistema nito. Sa clinical psychology, lalo na sa psychosomatic disorder at sakit, ang mga naturang varieties ay ginagamit bilang ang aktwal na autogenic na pagsasanay na may tinatawag na. neuromuscular relaxation at biofeedback technique.

Sa progresibong pagpapahinga ng kalamnan ang isang tao ay sinanay na kontrolin ang estado ng mga kalamnan at magdulot ng pagpapahinga (relaxation) sa ilang partikular na grupo ng kalamnan upang maalis ang pangalawang emosyonal na stress. autogenous pag-eehersisyo ay isinasagawa sa maraming yugto, na naglalayong makabisado ang mga pagsasanay upang mapawi ang neuromuscular tension sa isang partikular na grupo ng kalamnan o kalamnan, na sinusundan ng pagbuo ng isang "ugalian ng pahinga".

pamamaraan ng biofeedback ay binuo sa prinsipyo ng nakakondisyon na reflex na pag-aayos ng kakayahan upang baguhin ang somatic state ng isang tao habang kinokontrol ito sa tulong ng iba't ibang mga aparato (Figure 26).

Sa panahon ng pagsasanay, ang pasyente ay nakapag-iisa na kinokontrol ang biological na paggana ng kanyang katawan sa tulong ng aparato (mula sa rate ng elementarya. mga reaksiyong biochemical dati kumplikadong uri aktibidad) at natututong baguhin ito sa pamamagitan ng pag-aaplay iba't-ibang paraan regulasyon sa sarili. Mayroong mga sumusunod na uri ng biofeedback (A.A. Alexandrov):

Electromyographic biofeedback

Biofeedback ng temperatura

Electrodermal biofeedback

Electroencephalographic biofeedback

Sa electromyographic biofeedback, ang proseso ng pagpapahinga ng isang partikular na grupo ng kalamnan o kalamnan ay natutunan, pati na rin ang pangkalahatang pagpapahinga. Ang pamamaraan ng thermal biofeedback ay nagbibigay-daan sa iyo upang makakuha ng mga kasanayan sa pagpapalawak at pag-urong paligid mga sisidlan na nangunguna sa mga pagbabago sa temperatura ng katawan at paa. Ginagawang posible ng electrocutaneous biofeedback na matutunan kung paano kontrolin ang mga reaksyon ng galvanic na balat sa pamamagitan ng pag-impluwensya sa aktibidad ng sympathetic nerve. Sa electroencephalographic biofeedback, ang pagbuo ng mga kasanayan ay nangyayari.

kov pagbabago sa bioelectrical na aktibidad ng utak sa pamamagitan ng pagbabago ng ratio ng mga alon ng iba't ibang mga frequency at, una sa lahat, pagtaas ng aktibidad ng alpha upang mabawasan ang antas ng excitability at kalmado.

Pag-uugali ng psychotherapy puno ng mga diskarte batay sa pagbuo ng nakakondisyon na aktibidad ng reflex upang mapawi ang mga sintomas ng psychopathological o mga kasanayan ng sapat na mga gawi sa halip na hindi sapat, mga neurotic. Ang pinakakilalang pamamaraan ay ang "systematic desensitization" at "paradoxical intention" na mga pamamaraan na ginagamit upang gamutin labis na takot. Sa "systematic desensitization" ang isang tao ay nahuhulog sa isang sitwasyon na nagdudulot ng takot (haka-haka o totoo) sa pagbuo ng isang bagong sapat na reaksyon sa sitwasyon at ang pagpapahina ng lumang masakit. Ang pamamaraan na tinatawag "paradoxical na intensyon" ay naglalayong baguhin ang saloobin ng pasyente sa mga phobia sa pamamagitan ng "pagbabaligtad" ng saloobing ito at dalhin ang sitwasyon sa punto ng kamangmangan (na may ereitophobia, takot sa pamumula, pag-aaral na ayusin ang iyong sarili tulad nito: "Buweno, ipakita sa lahat kung paano ka mamula . Hayaang makita ng lahat kung paano ka nagtagumpay." Ang gawain ng kabalintunaan na intensyon ay upang alisin ang emosyonal na negatibong pagpapalakas ng mga takot, palitan ang mga ito ng kabalintunaan at katatawanan.

Neuro Linguistic Programming ay isang sistema sikolohikal na pagmamanipula batay sa pag-aaral ng linguistic meta-model ng isang tao, ang kakanyahan nito ay namamalagi sa pagkilala sa stereotype para sa bawat pangkat ng mga tao o isang tao ng linguistic system ng pag-alam sa mundo at sa sarili, pagpapahayag ng mga damdamin at paglutas ng mga problema. Upang gawin ito, sa neuro-linguistic programming (NLP) mayroong konsepto ng modality - ang pinaka-tipikal at katangian na paraan para sa isang indibidwal na makita at maipakita ang nakapaligid na katotohanan. May tatlong uri ng modality: visual, auditory at kinesthetic. Pagkatapos makilala nangingibabaw na modalidad dapat itama ng isang tao ang kanyang pag-uugali, na maaaring natanto o hindi ng tao mismo. Sa unang kaso, maaari nating pag-usapan ang tungkol sa pamamahala ng isang indibidwal, sa pangalawa - tungkol sa pagmamanipula sa kanya sa tulong ng mga pandiwang at di-berbal na pamamaraan. Ang layunin ng programming ay bumuo ng isang tiyak na diskarte sa pag-uugali na kanais-nais para sa isang tao o kapaligiran.

Sa loob ng balangkas ng neurolinguistic programming, maraming mga diskarte ang ginagamit: "angkla", "swing", "pagsabog", "metapora".

Ang pangunahing bagay ay itinuturing na "reframing" - ang muling paghubog ng personalidad, na binibigyan ito ng bagong ibinigay na anyo. Ang reframing ay batay sa mga sumusunod na pangunahing probisyon ng neurolinguistic programming:

1. Anumang sintomas, anumang reaksyon o pag-uugali ng isang tao sa una ay proteksiyon at samakatuwid ay kapaki-pakinabang; sila ay itinuturing na nakakapinsala lamang kapag ginamit sa isang hindi naaangkop na konteksto;

2. Ang bawat tao ay may sariling subjective na modelo ng mundo, na maaaring baguhin;

3. Ang bawat tao ay may mga nakatagong mapagkukunan na ginagawang posible na baguhin ang parehong pansariling persepsyon, at pansariling karanasan, at ang pansariling modelo ng mundo.

Ang reframing ay madalas na isinasagawa sa anim na yugto. Ang una ay kilalanin ang sintomas; sa pangalawa, ang pasyente ay iniimbitahan na gumawa ng isang uri ng paghahati sa kanyang sarili sa mga bahagi (malusog at pathological, na kinakatawan ng isang sintomas) at makipag-ugnay sa bahagi na responsable para sa pagbuo at pagpapakita ng sintomas, at maunawaan ang mekanismo ng kanyang sintomas. pangyayari; sa ikatlong yugto, ang sintomas ay hiwalay sa orihinal na motibo (intention); sa ika-apat - ang pagtuklas ng isang bagong bahagi na maaaring masiyahan ang hangarin na ito sa ibang mga paraan sa "pagtatakda ng anchor" ( samahan sa pagitan ng mga kaganapan o kaisipan); sa ikalima at ikaanim - ang pagbuo ng pahintulot ng buong I sa isang bagong koneksyon.

Nasa proseso psychodrama mayroong isang tao na gumaganap ng mga tungkulin upang pag-aralan ang panloob na mundo at bumuo ng mga kasanayan para sa pinakamainam na pag-uugali sa lipunan. Bilang isang patakaran, ang psychodrama ay ginagamit kapag ang isang indibidwal ay may characterological deviations at isang "inferiority complex". Tao sa pag-unlad aktibidad sa paglalaro assimilates stereotypes ng pag-uugali sa iba't-ibang mga sitwasyon sa buhay, sinusubok sila, pinipili ang pinaka-angkop para sa kanya at sa gayon ay nalampasan ang mga problema sa komunikasyon.

Transaksyonal na Pagsusuri Itinuturing ang personalidad ng isang tao bilang isang set ng tatlong estado ng "I", na may kondisyong pinangalanang Magulang, Matanda at Bata. Ang kanilang kakanyahan ay isang genetically programmed pattern ng pag-uugali at pagpapakita emosyonal na reaksyon. Ang bata ay nagpapakita ng kanyang sarili bilang mga bata na katangian ng karakter at saloobin sa katotohanan, ang Matanda - mga palatandaan ng isang mature mental na aktibidad, at ang Magulang ay nailalarawan sa pagkakaroon ng normatibo at evaluative na mga stereotype ng pag-uugali. Sikolohikal na pakikipag-ugnayan

Ang aksyon, mula sa punto ng view ng E.Bern, ay nangyayari sa anyo ng isang dyadic contact (transaksyon) kapag gumagamit ng ilang mga tungkulin. pangunahing layunin pagsusuri sa transaksyon ay upang maunawaan ng indibidwal ang mga tampok ng kanyang pakikipag-ugnayan sa iba sa tulong ng angkop na terminolohiya at turuan siya ng normatibo at pinakamainam na pag-uugali.

Psychotherapy

Ang psychotherapy ay isa sa mga uri ng sikolohikal na tulong at sikolohikal na epekto sa pasyente upang mapawi ang mga sintomas ng psychopathological (pangunahin na neurotic at psychosomatic). Tulad ng ipinakita sa itaas, ang psychotherapy ay kabilang sa larangan ng medikal na aktibidad, dahil: a) pinagsasama nito ang sikolohikal at pangkalahatang medikal na kaalaman tungkol sa mga indikasyon at contraindications; b) nagpapataw ng pananagutan (kabilang ang kriminal na pananagutan) sa psychotherapist para sa hindi wasto o hindi naaangkop (hindi kwalipikado) na paggamit ng mga pamamaraan at pamamaraan ng psychotherapy.

Ayon sa kaugalian, mayroong tatlong mga diskarte sa psychotherapy: psychodynamic, behavioral (behavioral) at phenomenological: Ang kanilang mga pagkakaiba ay ipinakita sa Talahanayan 23 (N.Karasu).

Ang layunin ng psychotherapy sa makitid na kahulugan ng termino ay upang pagalingin ang pasyente mula sa mga sintomas ng psychopathological sa loob ng balangkas ng neurotic, characterological (personal) o psychosomatic disorder. Ang pagpili ng isang tiyak na pamamaraan ng psychotherapeutic ay nakasalalay sa isang bilang ng mga layunin at subjective na mga kadahilanan. Kabilang sa mga layunin ay namumukod-tangi:

Ang likas na katangian ng sintomas ng psychopathological (syndrome)

Etiopathogenesis ng mga karamdaman sa pag-iisip

Mga indibidwal na sikolohikal na katangian ng pasyente

Kabilang sa mga subjective na parameter, ang kahalagahan ay nakalakip sa: a) ang mga indibidwal na sikolohikal na katangian ng psychotherapist; b) ang lawak ng kanyang psychotherapeutic na kaalaman at kasanayan; c) mga sandali ng sitwasyon (pagkakaloob ng oras at angkop na lugar para sa isang psychotherapeutic session).

Ang oryentasyon sa mga napiling klinikal na parameter ay nabibigyang katwiran sa pamamagitan ng pagiging epektibo ng ilang mga pamamaraan na ginagawa ng ilang mga psychotherapist sa ilalim ng ilang mga kundisyon. mental na estado at mga proseso ng pasyente.

MGA KAUGNAY NA ARTIKULO