Psikolog klinis adalah spesialis yang memenuhi syarat di bidang psikologi medis (klinis), yang terlibat dalam penelitian di bidang psikologis ini, mendiagnosis dan memperbaiki masalah tertentu, termasuk kondisi batas.

Meskipun dalam konteks klinik Psikologi tingkat tertentu selama pelatihan dan pekerjaan ditempatkan pada komponen medis dari profesi, spesialis di industri ini juga memiliki pengetahuan psikologis dasar. Momen seperti itu terbuka bagi psikolog klinis lebih banyak kemungkinan untuk realisasi diri dan membantu orang.

Sebelum mendapatkan gambaran tentang nuansa utama profesi, Anda perlu memahami perbedaan apa yang ada antara apa yang disebut psikolog "sederhana" dan spesialis medis sempit.

PADA sistem modern pendidikan tinggi khusus pelatihan spesialis di bidang psikologi secara kondisional dapat dibagi menjadi dua cabang:

• pedagogis, memberikan kesempatan untuk mengajar di sekolah atau lembaga;
• medis, mengingat siswa harus lulus sejumlah mata pelajaran khusus, menerima diploma sebagai hasilnya psikolog medis.

Namun, terlepas dari fitur ini, psikologi sebagai arahan profesional lebih dominan. Jika seorang dokter yang memenuhi syarat selama diagnosis dan perawatan bergantung pada metode medis dan memiliki kemampuan untuk melakukan terapi obat, maka dalam kasus psikolog klinis, metode pengaruh psikologis tetap menjadi metode utama untuk memperbaiki kondisi klien (pasien).

Apa yang diajarkan para ahli ini?

Anda bisa mendapatkan spesialisasi seperti itu di institusi pendidikan tinggi mana pun yang memiliki departemen terkait.

Tidak seperti mahasiswa yang belajar di profil yang berbeda (umum, sosial, dan sebagainya), dalam proses belajar, psikolog medis masa depan sering mempelajari mata pelajaran seperti neurologi, narkologi, psikiatri, dan lain-lain secara mendalam dan lebih rinci.

Sebagai bagian dari arahan klinis, perhatian khusus diberikan pada bagian berikut:

• psikosomatik;
• patopsikologi;
• neuropsikologi.

Tidak seperti dokter, psikolog klinis tidak memiliki tugas menyelesaikan magang. Pelatihan lebih lanjut biasanya dilakukan secara mandiri. Spesialis seperti itu juga dapat mengambil kursus konseling atau memimpin kelompok pelatihan, belajar secara individu secara rinci arah psikologis dan teknik.

Apa fitur dari pekerjaan mereka?

Seorang spesialis di bidang ini dapat menjadi ahli teori dan praktisi. Dalam kebanyakan kasus, taruhannya masih ditempatkan pada psikodiagnostik dan psikokoreksi.

Seorang psikolog klinis perlu memiliki keterampilan untuk bekerja dan berinteraksi tidak hanya dengan orang sakit, tetapi juga dengan orang yang sehat secara kondisional atau sepenuhnya. Karena nuansa ini, spesialis semacam itu tidak secara eksklusif menangani pasien dengan kondisi batas, misalnya, neurosis atau depresi.

Bekerja dengan orang-orang yang cacat sifat mental timbul karena penyakit somatik(cedera serius, termasuk kranioserebral, stroke, penyakit onkologis, dan sebagainya). Fokusnya adalah pada kontak dengan lingkungan terdekat pasien, ketika ada kebutuhan untuk melatih anggota keluarga dalam interaksi yang benar dengan orang yang sakit.

Intervensi dalam perbaikan kondisi pada anak-anak, termasuk mereka yang: meningkatnya kecemasan, banyak ketakutan, tahap awal keadaan neurotik.

Fitur lain dari profesi ini adalah bahwa seorang spesialis dapat terlibat dalam konseling keluarga ketika iklim internal terganggu dan dapat berdampak negatif baik secara fisik maupun mental. Seorang psikolog yang dididik secara medis sering memperhatikan pekerjaan sosial. Dia bisa berlatih kegiatan pendidikan, bekerja dengan staf rumah sakit dan klinik, berpartisipasi dalam pengembangan rencana untuk kebersihan mental atau psikoprofilaksis.

Spesialis tersebut adalah bagian dari tim untuk menentukan kondisi seseorang sebelum meresepkan kecacatan untuk alasan apa pun. Semakin, bantuan psikolog klinis terpaksa dalam pemeriksaan medis dan forensik. Sebagai bagian dari diagnostik umum dari kondisi pasien, psikolog klinis bekerja dengan psikiater, psikoterapis, ahli saraf, dan anggota lain dari profesi medis.

Kekhususan profesi ini melibatkan psiko-koreksi dan prosedur diagnostik dengan orang yang memiliki berbagai dependensi, gangguan makan, s secara umum.

Terlepas dari kenyataan bahwa dalam beberapa tahun terakhir di negara bagian dan Eropa opsi untuk memperluas hak, peluang, dan tanggung jawab psikolog medis telah dipertimbangkan, spesialis semacam itu tidak memiliki terapi farmakologis di gudang metode utama. "Alat kerja" utama dalam perawatan dan rehabilitasi dan apa yang dilakukan spesialis adalah:

Bekerja sebagai psikolog medis

Karena kekhasan pendidikan psikologi ini, keterampilan yang dimiliki para spesialis di bidang psikologi kedokteran setelah menerima ijazah, bidang kegiatannya seluas tempat kerja. Di mana seorang psikolog klinis dapat membuktikan dirinya, setelah menerima kualifikasi yang diperlukan?

Di mana perwakilan dari profesi ini bekerja?

Seorang psikolog medis, serta psikolog dari arah yang berbeda, memiliki kesempatan untuk melakukan konseling dan terlibat dalam praktik pribadi. Dalam varian ini, interaksi sering terjadi dengan orang-orang yang tidak sakit, tetapi mereka yang berada dalam situasi krisis, ketika tidak ada cara untuk mengatasi masalah atau kondisi mereka sendiri.

Perwakilan dari profesi ini bekerja di poliklinik, di apotik psiko-neurologis, di rumah sakit jiwa dan klinik, di mana mereka menangani pasien dengan neurosis dan kondisi ambang lainnya. Tempat kerja psikolog klinis dapat berupa rumah sakit, rumah sakit anak-anak atau orang dewasa. Dalam varian ini, psikolog memberikan dukungan kepada pasien dengan bentuk yang berbeda penyakit somatik, "mengarahkan" pasien selama seluruh periode pengobatan, melacak dinamika keadaan, memperbaiki masalah psikologis dan mempengaruhi pencegahan perkembangan penyakit mental.

Orang yang dituntut dengan spesialisasi ini dapat berada di panti jompo, di pesantren dan panti asuhan, di mana terdapat anak-anak dengan berbagai gangguan perkembangan (fisik, mental). khusus lembaga pendidikan, sanatorium dan pusat rehabilitasi dari berbagai jenis juga bekerja sama dengan spesialis tersebut.

Profesi psikolog medis melibatkan pekerjaan yang luas dengan sepenuhnya orang yang berbeda mampu mempengaruhi psikolog itu sendiri. Karena itu, ada risiko kelelahan profesional dan emosional. Seseorang yang memilih jalan seperti itu untuk dirinya sendiri harus memiliki ciri-ciri kepribadian tertentu, misalnya, ketahanan terhadap stres, tingkat kesabaran yang signifikan dan keinginan untuk membantu orang lain. Dan juga bersiaplah untuk semuanya. kemungkinan kesulitan yang bertemu di jalur profesional.

Psikolog adalah seorang spesialis yang mempelajari jiwa manusia dan memberinya bantuan psikologis dalam berbagai situasi kehidupan, untuk berbeda gangguan psikologis. Psikolog menerima pendidikan kemanusiaan yang lebih tinggi dalam spesialisasi "Psikologi". Setelah lulus dari lembaga pendidikan tinggi, seorang psikolog menjalani tambahan pelatihan ulang profesional di bidang yang diminatinya dalam psikologi, serta kursus untuk menguasai berbagai metode koreksi psikologis.

Psikologi ( jiwa - jiwa) adalah ilmu tentang seseorang - kesadarannya, perasaan, keinginan dan perilakunya, tentang bagaimana apa yang disebut jiwa bekerja. Psikologi adalah ilmu terapan, yang berarti dapat dianggap sebagai aplikasi penting untuk ilmu dan disiplin ilmu lain. Psikolog bekerja hampir di semua tempat di mana orang bekerja ( bahkan di mana teknologi melakukan pekerjaan utama, faktor manusia tidak dapat dikecualikan).

Psikolog dapat bekerja di institusi berikut:

• institusi pendidikan- sekolah, taman kanak-kanak, lembaga pendidikan tinggi, perguruan tinggi;
• institusi pelayanan kesehatan– poliklinik, puskesmas, rumah sakit dan klinik ( psikiatri, narkologis, neurologis onkologis dan lain-lain), pusat rehabilitasi, klinik antenatal, pusat bantuan psikologis dan layanan perwalian;
• organisasi hukum – pusat hukum, Kementerian Dalam Negeri, lembaga pemasyarakatan, pemeriksaan forensik dan organisasi lain yang sejenis;
• produksi dan organisasi lainnya bank, perusahaan departemen SDM atau manajemen), penerbangan sipil, depot kereta api, resimen militer dan Kementerian Situasi Darurat.

Psikolog juga mungkin dalam praktik pribadi ( bekerja untuk diri sendiri).

Selain psikolog, spesialis berikut menangani jiwa manusia:

• psikiater adalah seorang dokter yang menangani penyakit otak yang mengganggu jiwa manusia ( penyebabnya adalah penyakit, efeknya adalah gangguan jiwa);
• psikoterapis- seorang dokter atau psikolog yang mengkhususkan diri dalam gangguan mental ( penyebabnya adalah tidak berfungsinya jiwa, yaitu masalah yang belum terselesaikan, dan akibatnya adalah penyakit), dan menggunakan berbagai metode psikoterapi untuk ini.

Psikolog, psikoterapis dan psikiater berbeda dalam pendekatan yang berbeda untuk penderitaan mental yang sama.

Jika pertanyaan dengan psikiater kurang lebih jelas ( Dia seorang dokter), lalu apa perbedaan antara psikolog-psikoterapis dan psikolog biasa tidak selalu jelas, karena mereka sering menggunakan tes diagnostik yang sama dan metode perawatan "dalam roh" yang sangat dekat. Perbedaannya kecil, tetapi itu ada. Menurut undang-undang Federasi Rusia, serta beberapa republik CIS lainnya, hanya seorang dokter yang berhak disebut psikoterapis, pada saat yang sama, di Amerika Serikat, tidak hanya dokter, tetapi juga psikolog , sebaik pekerja sosial setelah mendapatkan lisensi dan praktik yang sesuai di bawah pengawasan. Perbedaan utama, bagaimanapun, adalah hak untuk meresepkan obat, yang hanya dimiliki oleh psikoterapis.

Seorang dokter dari hampir semua spesialisasi dapat menjadi psikolog, untuk memberikan pasien dengan bantuan psikologis yang memenuhi syarat selain perawatan medis.

Psikiater, psikoterapis, dan psikolog sering bekerja sama, seperti misalnya, dokter yang merawat, ahli diagnosa, dan dokter konsultan bekerja sama.

Apa yang dilakukan psikolog?

Psikolog juga melakukannya kegiatan pedagogis atau memberikan bantuan psikologis, yaitu mereka mengidentifikasi dan membantu menghilangkan masalah psikologis. Jika pekerjaan psikolog hanya sebatas konsultasi, biasanya ia disebut konsultan. Seorang psikolog bekerja dengan segala sesuatu yang berhubungan dengan jiwa manusia, yaitu dunia batin atau jiwanya. Konsep "jiwa" di antara orang Yunani kuno dijelaskan dalam menguraikan huruf "psi" ( ψ ). Surat inilah yang menjadi simbol psikologi. Diyakini bahwa huruf berbentuk trisula ini mewakili tiga bagian jiwa manusia - duniawi, surgawi, dan spiritual. Jika kita memformat ulang ini menjadi istilah psikologis, maka kita mendapatkan konsep seperti kehendak ( keinginan, naluri), emosi ( perasaan) dan alasan ( pikiran, pikiran). Konsep yang sama mendasari banyak agama ( Trinitas).

Pekerjaan jiwa

"Departemen" jiwa	proses mental		kondisi mental
Intelijen	kognitif	sensasi; persepsi; Penyimpanan; imajinasi; pemikiran; Perhatian; pidato.	konsentrasi / gangguan; minat/apatis; kebangkitan kreatif / penurunan kreatif; proses lainnya.
perasaan	emosional	perangsangan; sukacita; kemarahan; amarah; emosi lainnya.	suasana hati; keadaan afektif.
Akan	Peraturan	membuat keputusan; mengatasi kesulitan; konflik kepentingan dan motif; kendalikan perilaku Anda.	kepercayaan diri; ketakpastian; ragu.

Tergantung pada aktivitasnya, psikolog berikut dibedakan:

• Psikolog di taman kanak-kanak - memantau perkembangan dan kesehatan mental anak. Psikolog bekerja tidak hanya dengan anak-anak, tetapi juga dengan orang tua dan pendidik.
• Psikolog sekolah– melakukan diagnosa psikologis dan koreksi siswa, berkonsultasi dengan orang tua dan guru mengenai keadaan kesehatan mental anak-anak. Selain itu, ada kelas khusus di sekolah, yang dilakukan oleh psikolog.
• Psikolog keluarga - membantu untuk menyelesaikan situasi konflik antara orang tua dan anak-anak atau pasangan yang sudah menikah.
• Psikolog-konsultan- membuat rekomendasi untuk berbagai bidang di mana psikologi berlaku ( psikolog-pengacara, psikolog bisnis, pelatih, dan sebagainya).
• Konsultan psikolog-profesional- menasihati seseorang di tempat kerja, menentukannya gambaran psikologis, membantu memecahkan masalah kehilangan minat pada pekerjaan favorit Anda.
• psikolog militer - bekerja di Kementerian Dalam Negeri dan di resimen militer, terlibat dalam kesehatan mental komando dan personil. Perhatian khusus ditugaskan untuk karyawan yang telah mengunjungi hot spot.
• Psikolog Layanan Kepercayaan- Bekerja di layanan psikologis darurat.
• psikolog olahraga- meningkatkan tingkat motivasi seorang atlet, daya tahan psikologis, melakukan kelas di antara tim, membantu menyelesaikan konflik interpersonal.
• Medis ( klinis) psikolog adalah seorang dokter spesialis yang telah mengenyam pendidikan psikolog ( dalam kedokteran atau universitas kemanusiaan ) dan mempelajari disiplin ilmu kedokteran yang berkaitan dengan psikologi ( psikiatri, neurologi, narkologi), tetapi bukan seorang dokter. Spesialis ini mempelajari hubungan antara penyakit dan keadaan mental, berkonsultasi dengan pasien dan dokter mereka.
• Psikolog rehabilitasi– bekerja dengan anak-anak remaja yang mengalami kesulitan dengan adaptasi dalam masyarakat, melakukan pelatihan, koreksi dan pemulihan fungsi yang terganggu;
• Psikolog-perinatologis– bekerja di klinik antenatal dan memberikan bantuan psikologis kepada wanita selama kehamilan, persalinan ( Kursus Kelahiran Tanpa Rasa Sakit), setelah melahirkan, selama menyusui. Di samping itu diberikan psikolog bekerja dengan ibu pengganti, wanita yang ingin melakukan aborsi, yang tidak bisa hamil atau melahirkan anak, dan masalah lain yang terkait dengan konsep "ibu dan anak".
• neuropsikolog- mempelajari proses mental dari sudut pandang fungsi otak. Pada dasarnya, seorang neuropsikolog bekerja dengan fungsi kognitif otak, yaitu proses kognitif, terutama jika mereka terbelakang. Dia kebanyakan bekerja dengan anak-anak. Ahli saraf menentukan kesiapan anak untuk sekolah, korespondensi proses mental kognitif ( perhatian, memori, pidato, dll.) usia, mengungkapkan alasan yang mengganggu proses belajar dan perilaku anak.

Psikolog terlibat dalam studi tentang berbagai objek yang berhubungan dengan seseorang sebagai pribadi dan perannya dalam masyarakat. Tujuan utama seorang psikolog adalah untuk mempelajari perilaku manusia, untuk mengetahui mengapa seseorang berperilaku dalam situasi tertentu jadi, dan bukan sebaliknya.

Psikolog menangani masalah psikologis berikut:

• masalah kepribadian- ketidaknyamanan yang dialami seseorang ( menekankan);
• masalah antarpribadi- pelanggaran harmoni dan saling pengertian dalam hubungan dengan orang lain;
• perubahan hidup yang drastis- mengubah status seseorang dalam masyarakat;
• krisis usia - periode kehidupan seseorang di mana restrukturisasi jiwa terjadi;
• gangguan psikosomatik - melihat gangguan psikologis, yang diwujudkan dalam bentuk biologis ( jasmani) tingkat, berkembang baik pada orang dewasa maupun pada anak-anak;
• masalah belajar dan pekerjaan pelanggaran proses mental seperti fokus perhatian, persepsi ( informasi), berpikir, ingatan.

Semua masalah ini saling berhubungan dan masuk satu sama lain. Jadi, misalnya, psikotrauma dapat mengganggu keharmonisan dalam hubungan, pelanggaran keharmonisan dalam hubungan dapat menyebabkan stres "pribadi" dan mengganggu kinerja. Gangguan psikosomatik adalah salah satu manifestasi dari krisis terkait usia, dan krisis terkait usia, pada gilirannya, dapat terjadi sebagai akibat dari hubungan yang tidak harmonis. Itulah sebabnya psikolog berbeda satu sama lain tidak hanya dalam "masalah" yang mereka hadapi, tetapi juga dalam prinsip penerapan psikologi ke bidang kehidupan tertentu dan dengan mempertimbangkan usia.

Masalah kepribadian dan masalah "pribadi"

Psikolog menganggap seseorang sebagai individu dengan kebutuhannya ( Siapa saya?) atau bagaimana fasilitas sosial, yang melakukan fungsi tertentu ( Apa yang saya lakukan?). Kepribadian adalah seseorang dari sudut pandang masyarakat ( Saya adalah bagian dari masyarakat). Individu adalah orang dengan karakteristik psikologis individu dan kesadaran diri ( Aku tidak seperti orang lain). Masalah individu adalah tugas "pribadi", yang mengatasinya mengarah pada pertumbuhan pribadi. Masalah kepribadian atau masalah pribadi adalah masalah integrasi dan adaptasi sosial. pengembangan diri).

Pertumbuhan pribadi seseorang tidak selalu terlihat oleh orang lain, karena terkait dengan perjuangan internal orang. Namun, pertumbuhan pribadi pada akhirnya mengarah pada pertumbuhan pribadi—prestasi yang dapat dilihat orang lain. Itulah sebabnya konsep-konsep ini sering digabungkan.

Ciri-ciri kepribadian mental meliputi:

• orientasi- motivasi, keinginan, minat, aspirasi, kecenderungan, pandangan dunia, kepercayaan;
• perangai- jenis reaksi bawaan dari yang lebih tinggi aktivitas saraf;
• karakter- "kumpulan" ciri-ciri kepribadian yang menentukan sikap seseorang terhadap dirinya sendiri, terhadap orang-orang di sekitarnya, terhadap dunia, terhadap pekerjaan ( adalah sifat-sifat kepribadian yang diperoleh, sebagai lawan dari temperamen);
• kemampuan- kecenderungan individu seseorang untuk jenis kegiatan tertentu ( bakat).

Jika ada sifat karakter yang lebih menonjol daripada yang lain ( lancip), maka keadaan tersebut ditetapkan sebagai aksentuasi karakter. Kepribadian dengan aksentuasi karakter disebut aksentuasi. Kondisi ini tidak dianggap sebagai patologi, tetapi merupakan tingkat norma yang ekstrem.

Freud mengusulkan versi ilmiah dari konsep kepribadian.

Menurut konsep kepribadian Freud, ada:

• Id atau "Itu"- alam bawah sadar, yang mencakup naluri dan keinginan yang membutuhkan kepuasan segera ( tidak ada kendali);
• Ego atau "aku"- kesadaran seseorang atau pikirannya ( alasan), sedangkan "aku" mengendalikan keinginan "Itu".
• Super-ego atau "super-aku"– Superkesadaran, yang meliputi nilai-nilai spiritual, perasaan religius atau hati nurani, moralitas, sedangkan "aku super" mengendalikan "aku".

Freud percaya bahwa konflik psikologis muncul karena perjuangan terus-menerus dari ketiga komponen ini, dengan kata lain, ketika keinginan dan peluang untuk memuaskan mereka tidak bertepatan ( izin).

Komunikasi dan hubungan

Komunikasi merupakan salah satu kebutuhan manusia. Di sisi lain, komunikasi dapat menjadi sumber stres dan menyebabkan gangguan mental. Seseorang yang tahu bagaimana berkomunikasi dengan benar dapat menciptakan hubungan. Pada saat yang sama, kemampuan berkomunikasi dan membangun hubungan adalah keterampilan yang sama dengan kemampuan manusia lainnya. Psikolog dalam hal ini seperti seorang programmer yang mengadaptasi dua perangkat untuk kerja sama– melakukan sinkronisasi, membantu orang mengubah pengaturan jiwa mereka.

Stres "ekstrim"

Stres memperkuat pikiran, sama seperti olahraga teratur memperkuat tubuh. Namun, jika stres "berlebihan", jiwa bisa "pecah", itulah sebabnya istilah "psikotrauma" juga digunakan dalam psikologi.

Setiap orang memiliki ambang stresnya sendiri, yang dapat ia tahan sambil mempertahankan kinerjanya. Ini disebut toleransi stres. Tingkat ketahanan stres adalah parameter individu ( dengan analogi dengan aktivitas fisik, ini adalah, seolah-olah, kategori berat badan yang berbeda), yaitu, satu orang mengatasi situasi ini "dengan mudah" ( itu tidak membuat dia stres), dan yang lainnya tidak dapat "mentransfer" ini. Pada saat yang sama, psikotrauma terjadi pada tingkat tertentu pada semua orang yang pernah mengalaminya situasi ekstrim Apakah ini situasi stres yang kurang lebih umum untuk semua orang yang mengancam kehidupan dan kesehatan orang itu sendiri atau orang yang dicintainya. Pada saat yang sama, konsekuensi negatif pada orang yang mengalami situasi ekstrem juga berbeda dalam tingkat keparahannya.

Krisis usia

Krisis usia adalah karakteristik periode dari setiap periode kehidupan, yang diperlukan untuk transisi ke tingkat baru berfungsinya jiwa. Ini adalah semacam peningkatan atau peningkatan sistem "komputer" jiwa. Krisis usia, tidak seperti krisis pribadi, terjadi pada semua orang. Anda dapat keluar dari krisis usia "di plus", yaitu, dengan keterampilan baru, atau dibiarkan dengan celah yang akan segera atau sedikit kemudian memengaruhi perilaku seseorang.

Dalam psikologi, krisis usia berikut dibedakan:

• Krisis tahun pertama kehidupan 1 bulan - 1 tahun) - anak menerima hampir semua informasi melalui pemberian makan ( emosi yang menyenangkan saat makan), itulah sebabnya Freud menyebut tahap ini lisan.
• Krisis tiga tahun 2,5 - 4 tahun) - anak belajar mengendalikan keinginan untuk buang air kecil atau mengosongkan isi perutnya, oleh karena itu tahap ini disebut anal. Semboyan utama anak pada masa ini adalah “Saya sendiri”, oleh karena itu agresi, negativisme, keras kepala, dan protes sering terjadi.
• Krisis usia tujuh tahun 4 – 6 tahun) - periode ini diperlukan bagi anak untuk menyadari miliknya pada jenis kelamin tertentu ( tahap falus) dan untuk pembentukan harga diri yang memadai ( keseimbangan antara inisiatif dan pengakuan otoritas orang tua).
• krisis remaja 12 – 18 tahun) - transisi dari masa kanak-kanak ke dewasa adalah yang paling sulit, dan karena itu dianggap paling kritis. Pada manusia, keinginan utama adalah untuk menyingkirkan pengasuhan orang tua dan berintegrasi ke dalam "paket" ( kelompok sebaya).
• Krisis usia pertengahan ( 30 - 32 tahun) - penilaian ulang kehidupan, kebenaran pilihan yang dibuat ( krisis "makna hidup"). Selama periode ini, seseorang harus memecahkan masalah ekspresi diri, menerima dirinya sendiri dan menyadari potensi profesionalnya ( Apa yang telah saya capai sejauh ini dan apa yang belum saya capai?).
• krisis sebelum pensiun sekitar 55 tahun) - kepentingan utama adalah kesehatan dan nilai-nilai kemanusiaan (keadilan). Orang tersebut mulai bertanya-tanya apa yang akan dia lakukan setelah transisi ke masa pensiun.

Gangguan psikosomatis

Gangguan psikosomatis adalah manifestasi fisik dari stres, ketika psikotrauma melanggar mekanisme regulasi organ dalam dan terjadi crash. Psikosomatik ( soma - tubuh, psiko - jiwa) hari ini adalah salah satu bagian dari klinis ( medis) psikologi.

Menurut psikologi psikosomatik, setiap penyakit fisik muncul karena masalah yang belum terselesaikan oleh jiwa, sedangkan untuk setiap penyakit ada masalah "sendiri" ( itu dalam arti "melarikan diri ke penyakit" dari masalah, seringkali tidak disadari). Bahkan ada meja khusus gangguan psikosomatik. Banyak ungkapan yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari mencerminkan hubungan pengalaman spiritual dengan tubuh, misalnya, “Saya tidak mencernanya”, “memasukkannya ke dalam celana karena takut”, “Saya merasakannya dengan hati saya” dan seterusnya.

Masalah pembelajaran dan kinerja

Untuk belajar dan bekerja dengan informasi, otak menggunakan "fungsi yang lebih tinggi" atau proses mental kognitifnya. Ini termasuk persepsi penglihatan, pendengaran, penciuman, rasa dan sentuhan), pemikiran ( analisis informasi yang masuk) dan memori ( menyimpan di "database" otak). Semua ini juga membutuhkan kemampuan untuk menjaga perhatian pada objek. Adalah penting bahwa psikolog menangani masalah ini pada orang yang secara klinis ( secara medis) tidak memiliki alasan untuk melanggar fungsi ini.

Bagaimana janji temu psikolog?

Menemui psikolog berbeda dengan menemui dokter. Psikolog tidak pernah menanyakan pertanyaan "apa yang Anda keluhkan?". Konsultasi dengan psikolog berbentuk percakapan. Jika seorang psikolog mempraktikkan psikoanalisis, maka biasanya ada sofa atau sofa di kantor. Namun, paling sering klien ( disebut orang yang beralih ke psikolog) dan psikolog duduk bersebelahan atau berseberangan. Ketertarikan yang ditunjukkan psikolog tersebut berupa tawaran untuk menceritakan sesuatu secara lebih detail ( apakah kamu ingin membicarakannya?). Jika seseorang tidak ingin membicarakan sesuatu, maka psikolog tidak memaksanya. Pada saat yang sama, psikolog selalu bersedia mendengarkan. Konsultasi dengan psikolog dilakukan untuk mengidentifikasi penyebab masalah, dan untuk menyelesaikan masalah ini.

Percakapan dengan psikolog terdiri dari langkah-langkah berikut:

• kenalan- tahap membangun kontak emosional, psikolog mendengarkan dan berempati;
• klarifikasi alasan banding- psikolog mencari tahu apa sebenarnya masalahnya, bagaimana klien melihatnya;
• klarifikasi tujuan klien– persiapan bersama dari rencana untuk mengatasi situasi stres;
• mencari alternatif- seorang psikolog dapat menawarkan berbagai metode untuk memecahkan masalah psikologis;
• suasana hati untuk tindakan aktif aktif dukungan psikologis ) - psikolog memberikan argumen yang meyakinkan yang membuat orang tersebut mengambil tindakan untuk memecahkan masalah.

Psikolog menerima informasi tidak hanya dari kata-kata klien, tetapi juga non-verbal ( tanpa kata-kata) cara.

Psikolog menarik perhatian pada "sinyal" non-verbal berikut dari jiwa:

• kontak visual- kontak mungkin berhenti sementara jika seseorang berbicara tentang topik sensitif ( ini tidak berarti bahwa psikolog harus terus-menerus menjaga kontak mata);
• bahasa tubuh- gerak tubuh dan perubahan postur tubuh atau bagian individualnya selama percakapan menunjukkan konflik atau niat internal;
• intonasi, kecepatan bicara- Menunjukkan keadaan emosional klien.

Bagaimana psikolog berperilaku di resepsi?

Apa yang dilakukan psikolog?

Apa yang tidak dilakukan psikolog?

mencari tahu penyebab psikologis dari masalah yang mengganggu orang tersebut; melakukan tes psikologi; membuat potret psikologis seseorang; membuat rekomendasi; membantu dalam memecahkan masalah; menggunakan pendekatan individu; menerapkan teknik yang sesuai dengan usia dan tujuan klien; membantu menghilangkan komponen psikologis penyakit psikosomatik; menawarkan beberapa opsi untuk memecahkan masalah; menjaga objektivitas kesimpulan dan tindakan adalah validitas ilmiah ); menjaga kerahasiaan data; mengkodekan informasi tentang seseorang alih-alih nama dan nama keluarga, kode individu digunakan, yang hanya diketahui oleh psikolog); mengikuti hukum konstitusi negara, menjamin penghormatan terhadap martabat pribadi, hak asasi manusia dan kebebasan.

tidak membuat diagnosis tidak meresepkan tes; tidak mengobati tidak meresepkan obat); tidak menangani penyakit dan gangguan jiwa berat ( hanya dengan psikiater); tidak menangani penyakit serius pada organ dalam, terutama pada tahap akut atau perjalanan yang tidak stabil; tidak memecahkan masalah untuk orang lain; tidak sembuh; tidak berfungsi pembimbing rohani atau teman; tidak mengkritik atau mengutuk; tidak mengatakan apa yang benar dan apa yang salah; tidak memaksakan ide-idenya tentang kehidupan; tidak mentransfer informasi tentang seseorang kepada pihak ketiga; tidak menggunakan pendekatan ritual dan non-ilmiah; tidak melakukan kegiatan yang dilarang oleh KUHP.

Masalah apa yang Anda temui psikolog?

Masalah yang dihadapi psikolog disebut psikologis. Masalah psikologis tidak sehat kondisi psikologis dengan kata lain, itu adalah ketidaknyamanan atau keadaan tidak bahagia. Keadaan bahagia atau nyaman adalah keadaan alami jiwa manusia. Jiwa seperti itu dengan mudah mengatasi kesulitan yang muncul dan menyelesaikan tugas yang diberikan padanya.

Kesehatan psikologis seseorang meliputi:

• sikap positif terhadap teman saya sendiri);
• sikap positif terhadap dunia dunia adalah temanku);
• kemampuan untuk introspeksi;
• penilaian diri kritis ( hati nurani);
• penerimaan diri ( kurangnya self-flagellation);
• bertanggung jawab untuk keputusan yang dibuat;
• harga diri yang memadai harga diri);
• berusaha untuk meningkatkan diri dan keterampilan Anda ( meningkatkan "versi" diri sendiri);
• melewati krisis usia tanpa konsekuensi negatif (pendidikan);
• kemampuan untuk menetapkan tujuan dan mencapainya;
• kemampuan untuk menciptakan dan memelihara hubungan dengan orang-orang;
• kemampuan untuk beradaptasi dengan perubahan keadaan eksternal memperoleh keterampilan baru);

secara mental pria sehat mengelola semua proses ini, ia mempelajari ini sepanjang hidupnya, mengatasi situasi stres.

Penyebab umum dari masalah psikologis adalah stres psiko-emosional – reaksi emosional dan pikiran dengan konotasi negatif, yang dirasakan oleh jiwa sebagai sinyal "hati-hati - bahaya." Namun stres sendiri tidak identik dengan gangguan psikologis. Faktanya, stres adalah "teman" jiwa, karena reaksi stres terjadi dengan satu tujuan - untuk menanggapi iritasi ( faktor stres) dan beradaptasi ( belajar menghadapinya).

Semua situasi stres dapat dikelompokkan ke dalam kelompok berikut:

• masalah- perbedaan antara apa yang diinginkan atau perlu dan apa yang ada di saat ini (tujuan dan kenyataan);
• konflik- ini adalah perbedaan antara kepentingan dua orang atau lebih atau komponen yang berbeda dari kepribadian manusia ( "itu, "aku", "super-aku");
• Sebuah krisis- periode transisi yang diperlukan untuk memperoleh keterampilan baru.

Seorang psikolog membantu seseorang melalui situasi ini dengan manfaat terbesar untuk dirinya sendiri, mengatasi ketidaknyamanan psikologis - perasaan yang dialami seseorang jika jiwanya tidak mau atau tidak mampu mengubah kebiasaannya untuk mendapatkan apa yang diinginkannya ( tujuan, hubungan yang harmonis, keterampilan baru).

Masalah yang harus ditangani ke psikolog

Masalah psikologis	Penyebab	Metode diagnostik apa yang digunakan psikolog?
Masalah yang bersifat pribadi
Keraguan diri	pikiran – perilaku negatif dan harga diri rendah "Aku tidak bisa melakukannya"), pengaruh pengalaman sebelumnya ("Aku tidak pernah berhasil); perasaan- takut gagal "Mereka tidak akan mencintaiku jika..."); sifat karakter- aksentuasi kepribadian.	percakapan dengan psikolog; Tes Luscher; TAT); tes sondi; tes "Rumah-pohon-manusia"; tes "Potret diri"; kuesioner kepribadian multidisiplin MMPI; kuesioner Cattell; kuesioner Shmishek; Kuesioner Beck; skala Spielberger; kuesioner Eysenck; kuesioner ulang; kuesioner Holmes dan Ray; kuesioner Rotter; kuesioner Leary; tes EOF.
Kesulitan membuat keputusan	pikiran- sikap psikologis yang salah ( keraguan diri), motivasi tidak cukup atau tidak cukup kemampuan yang dikembangkan (pengetahuan) di area yang diinginkan; perasaan- takut bertanggung jawab, takut dihukum ( “Apa yang akan dikatakan orang lain?”, “Bagaimana ini akan memengaruhi hubungan saya dengan…”); sifat karakter- lemah kualitas kehendak, ketidakmampuan untuk bertindak "tidak seperti orang lain", aksentuasi kepribadian.
Ketidakseimbangan emosional, lekas marah	pikiran- Ketidaksesuaian antara harapan dan kenyataan "Aku mau tapi aku tidak bisa"); perasaan- "pemberontakan" jiwa terhadap pengalaman yang tidak diinginkan ( pengaruh faktor kekuatan yang melebihi kemampuan jiwa); sifat karakter- aksentuasi kepribadian.
Apati (kehilangan minat dalam kehidupan atau area individualnya)	penurunan tajam dalam aktivitas proses mental, yang sampai saat itu telah tegang "sampai batasnya" untuk waktu yang lama.
Kelelahan kronis	stres berkepanjangan dan penipisan sumber daya mental yang diperlukan untuk mengatasi stres.
Perasaan jiwa ("kerugian")	putus; kehilangan orang yang dicintai; ketidakmampuan untuk memaafkan pengkhianatan dan pengkhianatan; kegagalan hidup; cinta tak berbalas.
ketakutan dan keadaan cemas	psikotrauma- pengalaman negatif sebelumnya yang muncul sebagai akibat dari kontak dengan stimulus yang sama yang ditempatkan jiwa di "folder" berlabel "berbahaya"; « perlindungan”- upaya jiwa yang gagal untuk membatasi kontak dengan stresor.
Ketidakpuasan hidup sendiri	kenyataan dan harapan- ketidaksesuaian antara kebutuhan dan peluang yang tersedia untuk memuaskannya ( dapat berfungsi sebagai motivasi yang baik untuk bertindak); sikap kepribadian yang tidak memadai- menuntut diri sendiri "dengan segala cara", "baik semua atau tidak sama sekali", "tidak pernah lagi") atau kepada orang lain ( "semua orang…").
Kecenderungan bunuh diri	kerugian- orang dekat, bisnis favorit, properti, harga diri ( memalukan); tekanan- di pihak orang lain atau masyarakat secara keseluruhan, takut tidak memenuhi harapan orang lain, "batang" tinggi yang tak tertahankan ( dalam belajar, bekerja), homoseksual; rendah diri- ketidaktertarikan eksternal, kegagalan dalam lingkungan intim, visi "suram" tentang masa depan, kesepian.
Kecanduan (nikotin, alkohol, narkoba, komputer dan perjudian, kecanduan internet)	melarikan diri dari masalah; ketidakmampuan untuk belajar atau bekerja; "perusahaan yang buruk; penolakan dari teman sebaya; konflik keluarga; perlakuan kejam dalam keluarga; kebutuhan yang tinggi dan ketidakmampuan untuk memuaskannya; pemecatan, perceraian); hilangnya kepemimpinan atau peran idola; ketakutan.
keterikatan patologis (berlebihan keterikatan emosional ke orang lain)	jiwa manusia memandang orang lain sebagai sumber kegembiraan dan kesenangan ( seperti obat) atau “zona nyaman” yang aman dan familiar ( meski sebenarnya sudah menjadi zona "ketidaknyamanan"), sedangkan berpisah dengan “sumber” pemuasan kebutuhan menyebabkan “putus”.
sindrom pasca trauma	pengalaman "kelas ekstra" pengalaman yang tidak muncul dalam diri seseorang dalam kehidupan sehari-hari, sehingga jiwa tidak mampu mengatasinya. Tidak seperti masalah psikologis lainnya, di sini alasannya cukup objektif - bencana alam, kecelakaan tragis, kecelakaan lalu lintas, perang, pemerkosaan, dan situasi serupa lainnya.
Stres kerja	kompetisi; takut membuat kesalahan; inkonsistensi dalam kecepatan kerja karyawan yang berbeda; konflik di tempat kerja.
Fenomena kelelahan profesional	kelelahan emosional (sedikit emosi positif); toleransi stres yang rendah.
stres belajar	intensif aktivitas mental; gangguan tidur ( kurang tidur); pengalaman emosional (takut gagal ujian); harga diri rendah dan tuntutan tinggi.
Masalah antar pribadi
Hubungan yang tidak harmonis pasangan yang sudah menikah	kecemburuan; pengkhianatan; ketidakcocokan psikologis ( tidak akur); ketidakcocokan seksual; saling menghina; saling klaim; sindiran; kekurangan perhatian; ketidakpercayaan; perjuangan untuk kepemimpinan; pembatasan kebebasan pribadi salah satu pasangan; kurangnya saling mendukung; konflik salah satu pasangan dengan kerabat ( biasanya dengan orang tua suami atau istri); kekerasan dalam rumah tangga.	percakapan dengan psikolog; kuesioner hubungan interpersonal.
Konflik antara orang tua dan anak	perlindungan berlebihan oleh orang tua; kepentingan dan prioritas yang berbeda; kurangnya rasa hormat terhadap orang yang lebih tua; ketidakmungkinan para penatua untuk memahami ide-ide "baru"; memaksakan ide-ide mereka pada anak-anak; ketidakpedulian terhadap keinginan anak; ketidaktaatan di pihak anak-anak; pemanjaan keinginan anak yang berlebihan ( manja); meningkatnya tuntutan pada anak; tidak diakuinya otoritas orang dewasa; tuntutan yang berbeda diajukan oleh ayah dan ibu.	percakapan dengan psikolog; kuesioner hubungan interpersonal; tes sondi; kuesioner Leary; tes "Gambar Keluarga"; tes "Rumah-pohon-manusia".
Kesulitan dengan adaptasi dalam tim (tugas sekolah)	kritik non-konstruktif; persyaratan yang tidak memadai; bias negatif; harapan tinggi; motivasi yang salah; pandangan dan kepentingan yang berbeda; keengganan untuk berkompromi.	percakapan dengan psikolog; tes Rorschach; Tes Luscher; Tes Rosenzweig; kuesioner MMPI; kuesioner Cattell; kuesioner Holmes dan Ray; tes "Rumah-pohon-manusia".
Kesendirian	lingkaran kecil komunikasi; isolasi; ketidakmampuan untuk berkomunikasi dan membuat kenalan baru; tuntutan berlebihan pada orang lain; takut mengalami sakitnya perpisahan, pengkhianatan.	percakapan dengan psikolog; teknik "Potret diri"; tes "Hewan yang tidak ada"; metodologi “Penyelesaian Kalimat; kuesioner Leary; kuesioner MMPI; Kuesioner Cattell.
Masalah dengan anggota lawan jenis	keraguan diri; persyaratan berlebihan untuk pasangan; takut tidak memenuhi harapan pasangan Anda; ide-ide yang tidak realistis tentang hubungan; takut kesepian tidak peduli dengan siapa, yang utama adalah tidak sendirian); "model keluarga" yang gagal ( masalah yang dimiliki orang tua).
Relokasi, pemecatan, pensiun, perceraian	realitas baru untuk jiwa, yang belum disesuaikan oleh seseorang- kemunduran kondisi hidup, ketidakmampuan untuk menyadari potensi seseorang, untuk mencapai kesuksesan, kehilangan harga diri dan ketakutan kehilangan rasa hormat dari orang lain.	percakapan dengan psikolog; tes Rorschach; Tes Luscher; Tes Rosenzweig; tes "Rumah-pohon-manusia"; metodologi "Penyelesaian kalimat"; kuesioner MMPI; kuesioner Cattell; kuesioner Holmes dan Ray; skala Spielberger; tes EOF.
Masalah psikologis pada anak-anak dan remaja
Agresivitas	ketidakpedulian, permusuhan atau tuntutan yang berlebihan terhadap anak oleh orang tua; hasil frustasi ( kebutuhan tidak terpenuhi); situasi traumatis perceraian orang tua, penghinaan dan penghinaan); meniru perilaku orang tua.	percakapan; tes Rorschach; Tes Luscher; tes kecemasan proyektif; uji Cattell multivariat; kuesioner Shmishek; teknik "Rumah-pohon-manusia"; teknik menggambar keluarga.
Kebiasaan menggigit kuku	agresi ke dalam- harga diri rendah, ketidakpuasan dengan diri sendiri; pengganti kesenangan- alih-alih kesenangan "terlarang" ( misalnya manis); mengubah keadaan hidup - pindah, sekolah baru, sementara anak itu mencoba "memotong" masalahnya dengan menggigit kukunya.	percakapan dengan psikolog; tes kecemasan proyektif; teknik "Hewan yang tidak ada"; teknik "Rumah-pohon-manusia"; teknik menggambar keluarga.
Kebiasaan menghisap jempol (terutama di atas usia 5)	situasi stres- anak secara tidak sadar menginduksi keadaan nyaman dan perlindungan yang muncul selama menyusui, terutama tanpa adanya kontak dengan ibu.	percakapan ( biasanya dengan orang tua); tes kecemasan proyektif; teknik "Hewan yang tidak ada"; teknik "Rumah-pohon-manusia"; teknik menggambar keluarga.
Autisme, Sindrom Asperger, atau Ciri Kepribadian Autistik (penarikan diri, gangguan kemampuan untuk berkomunikasi)	perlindungan psikologis dari informasi, yang tidak menyenangkan bagi otak ( autisme di lagi adalah hasil dari program otak yang dimodifikasi secara genetik); perlindungan dari kontak emosional, sambil mempertahankan kontak bicara ( sindrom asperger).	percakapan dengan psikolog; tes skrining autisme yang dimodifikasi dan skala autisme CARS.
Kecemasan	perlindungan berlebihan; kurangnya perhatian dan kasih sayang dari orang tua; takut dihukum karena kesalahan; tuntutan yang berlebihan atau tidak memadai pada anak.	percakapan; tes Rorschach; Tes Luscher; tes kecemasan proyektif; uji Cattell multivariat; kuesioner Shmishek; teknik "Hewan yang tidak ada"; teknik "Rumah-pohon-manusia"; teknik menggambar keluarga.
Hiperaktif dan defisit perhatian	faktor eksternal- pengasuhan yang tidak tepat, alkoholisme orang tua, kondisi kehidupan yang tidak menguntungkan, suasana keluarga yang tidak sehat; faktor internal– resistensi stres rendah, emosionalitas, harga diri rendah.	percakapan dengan psikolog; tes Rorschach; Tes Luscher; tes kecemasan proyektif; uji Cattell multivariat; kuesioner Shmishek; teknik "Hewan yang tidak ada"; teknik "Rumah-pohon-manusia"; teknik menggambar keluarga.
Pembelajaran yang buruk	faktor internal– kurangnya motivasi, harga diri rendah, kesehatan yang buruk ( lonjakan sistem saraf ), kecerdasan rendah; faktor eksternal- situasi konflik dalam keluarga, di sekolah.	percakapan dengan psikolog; tes Rorschach; Tes Luscher; tes kecemasan proyektif; uji Cattell multivariat; kuesioner Shmishek; teknik "Hewan yang tidak ada"; teknik "Rumah-pohon-manusia"; metodologi "Gambar Keluarga"; meja Schulte; Tes matriks progresif Raven; teknik menghafal "10 kata".
Melarikan diri dari rumah, gelandangan	suasana tegang di rumah; kontrol orang tua yang berlebihan; tuntutan berlebihan dari orang tua; fisik atau pelecehan seksual; cara untuk mendapatkan apa yang Anda inginkan pemerasan); keinginan untuk pengalaman baru.	percakapan ( dengan seorang remaja dan/atau orang tuanya). kuesioner Eysenck; kuesioner Shmishek; kuesioner Leary; tes "Rumah-pohon-manusia"; uji "Hewan yang tidak ada".
Pemberontakan remaja	keinginan untuk merdeka- penolakan nilai-nilai yang dipaksakan dan keinginan untuk hidup dengan hukum lain.
Penyakit psikosomatis
Kegemukan	makan dalam situasi stres menciptakan perasaan senang dan aman, yang dapat menjadi kebiasaan ( "stres makan").	percakapan dengan psikolog; tes Rorschach; Tes warna Luscher; Tes reaksi frustrasi Rosenzweig; tes sondi; tes apersepsi tematik ( TAT); metodologi "Penyelesaian Kalimat"; teknik "Potret diri"; teknik "Rumah-pohon-manusia"; teknik "Hewan yang tidak ada"); kuesioner MMPI; kuesioner Cattell; kuesioner Shmishek; kuesioner Eysenck; Kuesioner Beck; Kuesioner Spielberger; kuesioner ulang; Kuesioner rotor; kuesioner Leary; tes EOF; Kuesioner Holmes dan Ray.
Kurang nafsu makan	krisis remaja- obsesi untuk menurunkan berat badan dan menjadi menarik bagi lawan jenis; agresi tidak sadar keinginan untuk memiliki sesuatu atau seseorang iri, cemburu); sifat karakter- Kesadaran dan ambisi yang berlebihan.
Sindrom dispepsia fungsional (sakit perut, mual, muntah tanpa alasan objektif )	upaya yang gagal untuk "mencerna" situasi atau mempelajari sesuatu.
Sembelit	mencoba untuk menjaga apa yang ada; ketakutan dan mundur sebagai reaksi defensif.
diare emosional	takut pada orang yang mewakili otoritas untuk seseorang, yang pendapatnya dia bergantung ( contoh utama adalah diare "ujian"); keinginan yang berlebihan untuk diakui dan berhasil.
Neurodermatitis	konflik yang terkait dengan pemulihan hubungan dengan orang lain atau ketidakmungkinan pemulihan hubungan ini ( perpisahan), karena kulit adalah organ pertama yang bersentuhan dengan orang lain.
Tekanan darah tinggi, jantung berdebar (tanpa alasan objektif)	keadaan stres kronis, yaitu pengendalian diri yang konstan dan kesiapan untuk menolak pukulan ( agresivitas bawah sadar ketika orang lain mencoba untuk "mengambil kekuasaan dan kendali").
Sindrom hiperventilasi (kekurangan udara dan serangan panik )	ketidakmampuan untuk mencapai tujuan, terlepas dari semua upaya yang dilakukan.
Gangguan seksual (frigiditas, ejakulasi dini, impotensi)	ketakutan yang berhubungan dengan hubungan seksual menunggu neurosis); pengalaman buruk sebelumnya; keinginan untuk kepemimpinan, penegasan diri, mengabaikan keinginan pasangan; kurangnya hubungan dekat dengan pasangan, ketidakpercayaan ( frigiditas).
Gagap pada anak-anak	satu tahap, tetapi psikotrauma parah ( ketakutan yang kuat); didikan yang sangat ketat "jadilah anak yang baik") atau manja; situasi konflik konstan internal dan interpersonal).	percakapan dengan psikolog; tes Rorschach; Tes Luscher; tes kecemasan proyektif; uji Cattell multivariat; kuesioner Shmishek; teknik "Hewan yang tidak ada"; teknik "Rumah-pohon-manusia"; teknik menggambar keluarga.
Tics saraf pada anak-anak	larangan ekspresi emosi, ketidakmampuan untuk merespons dalam menanggapi konflik keluarga.
Inkontinensia urin dan feses pada anak-anak	konflik dalam keluarga terutama perasaan ibu); kontrol berlebihan dari ayah; ketidakmampuan untuk memberi sinyal bantuan dengan cara lain.

Jenis penelitian apa yang dilakukan psikolog?

Penelitian yang dilakukan oleh seorang psikolog disebut psikodiagnostik. Untuk mendiagnosis keadaan pikiran, psikolog menggunakan tes, kuesioner, atau metode yang melibatkan kinerja tugas apa pun. Psikolog mengidentifikasi dengan bantuan tes baik penyebab gangguan psikologis, atau kecenderungan gangguan ini. Tidak ada tes universal, jadi psikolog menggunakan beberapa tes dan metode sekaligus. Psikolog tidak mengungkapkan gangguan psikosomatik. Apakah gejala fisik merupakan kondisi medis yang serius atau tidak, terserah dokter untuk memutuskan. Psikolog mengungkapkan faktor psikologis pemicu penyakit tersebut.

Tes yang dilakukan oleh psikolog

Uji	Apa yang terungkap?	Bagaimana itu dilakukan?
Tes proyektif profesional
Tes Rorschach	harga diri; sikap terhadap diri sendiri dan orang lain; kondisi emosi ( kecemasan, ketakutan, agresi); suasana hati yang dominan; toleransi stres; kemampuan intelektual; karakter ( aksentuasi kepribadian).	Subjek diperlihatkan 10 gambar abstrak yang terlihat seperti noda tinta. Beberapa gambar berwarna hitam putih, sementara yang lain mengandung warna. Seseorang harus menggambarkan apa yang dia lihat dalam gambar - seseorang, binatang, benda mati, sesuatu yang fantastis. Dapat digunakan mulai usia 12 tahun.
Tes warna Luscher	suasana hati ( kecemasan, apatis, ketidakstabilan emosi, agresi); arah tindakan cara komunikasi dan aktivitas); penyebab stres kebutuhan manusia yang tersembunyi); tingkat ketahanan stres; sifat-sifat.	Tes Luscher memungkinkan Anda untuk mendiagnosis keadaan psikofisiologis seseorang saat ini. Untuk melakukan ini, klien diperlihatkan 8 kartu dengan warna berbeda ( biru, hijau, merah, kuning, ungu, abu-abu, coklat dan hitam). Subyek harus mengatur kartu dalam urutan simpati untuk warna yang berbeda.
Tes Apersepsi Tematik	ciri-ciri kepribadian ( harga diri, penerimaan diri); sikap terhadap diri sendiri dan orang lain masalah pribadi dan interpersonal); keadaan emosional pada saat penelitian ( kecemasan, agresi, dll.); ketidakstabilan dan kedewasaan emosional; bidang kehidupan yang bermasalah masalah bawah sadar); penyebab konflik.	Orang tersebut diperlihatkan gambar secara bergantian. mata pelajaran yang berbeda. Subjek perlu memberi tahu apa yang dia lihat pada mereka, menggambarkan perasaan orang-orang yang digambarkan di sana, perasaannya dari gambar. Cerita direkam pada perekam suara, setelah memproses hasilnya, rekaman itu dihapus. Topik tes bisa berbeda - "profesi", "kebahagiaan" dan sebagainya.
tes sondi	aksentuasi karakter; ciri-ciri kepribadian ( penyebab masalah kepribadian); harga diri; gaya komunikasi ( introvert, ekstrovert); sikap mental (positif negatif); penyebab masalah interpersonal; ketidakstabilan emosional; reaksi terhadap stres kecemasan, ketakutan, agresi, penarikan); kerentanan terhadap kecanduan patologis ( alkoholisme, kecanduan narkoba).	Teknik proyektif ini dilakukan dengan menggunakan satu set 48 kartu standar, yang menggambarkan potret orang yang memiliki penyakit kejiwaan. Subyek diberikan kartu 6 seri. Setiap seri memiliki 8 kartu. Dalam setiap seri, seseorang harus memilih dua yang paling disukai ( paling tidak menyenangkan) potret dan dua yang paling tidak menyenangkan. Diyakini bahwa pilihan positif atau negatif mencerminkan kebutuhan yang tidak terpuaskan, dan kurangnya pilihan mencerminkan kebutuhan yang terpuaskan.
Tes frustrasi Rosenzweig	reaksi terhadap kegagalan cara untuk memecahkan masalah yang mencegah Anda mendapatkan apa yang Anda inginkan.	Selama tes, seseorang diperlihatkan 24 kartu, yang menggambarkan dua laki-laki yang berbicara dalam situasi frustasi ( kekecewaan, kegagalan). Dialog tidak lengkap, karena kartu hanya mengatakan apa yang dikatakan satu orang kepada orang lain dalam situasi tertentu, jawaban orang kedua harus muncul dengan subjeknya sendiri. Ada versi kartu anak-anak dan dewasa.
Teknik Penyelesaian Kalimat	sikap diri ( konflik internal); sikap terhadap anggota keluarga; sikap terhadap pria, wanita; sikap terhadap rekan kerja, bawahan dan atasan; sikap terhadap pekerjaan atau studi; sikap terhadap teman; sikap terhadap masa depan dan masa lalu; sikap terhadap seksualitas.	Subjek diberi formulir di mana kalimat ditulis yang perlu dilengkapi. Jumlah kalimat bisa dari 10 hingga 60, tergantung pada usia dan tujuan tes. Anda perlu menulis tanpa berpikir, hal pertama yang terlintas dalam pikiran.
Tes Kecemasan Proyektif untuk Anak	hubungan dengan orang tua; hubungan dengan saudara kandung; hubungan dengan teman sebaya; tingkat harga diri; sifat anak; tingkat kecemasan.	Anak itu diperlihatkan 14 gambar, yang menggambarkan seorang anak perempuan atau laki-laki dalam situasi yang berbeda ( mereka sedang melakukan sesuatu), dan ekspresi wajah pemain utama aktor belum selesai. Anak ditanya apakah ekspresi wajah anak perempuan atau laki-laki dalam gambar itu ceria atau sedih.
Menggambar tes proyektif
Tes "Rumah-pohon-manusia"	sikap diri ( ketakpastian); kondisi emosi ( kecemasan, lekas marah, perasaan tidak aman, agresivitas); konflik internal ( pengalaman, penghinaan); hubungan keluarga; kesulitan dalam komunikasi isolasi); gaya komunikasi ( dominasi, penyerahan); kesulitan dengan adaptasi sosial; kecenderungan depresi; sikap terhadap kemampuan intelektual; sikap terhadap kekuasaan; kebutuhan tersembunyi individu.	Seseorang ditawari untuk menggambar rumah, pohon, dan seseorang di selembar kertas menggunakan pensil warna.
Uji "Potret diri"	penyebab konflik internal; penyebab ketidakpuasan dengan diri sendiri; kemampuan intelektual; kondisi emosional; kecenderungan agresi; kecenderungan apatis atau depresi; keramahan; ciri-ciri kepribadian ( karakter); kebutuhan manusia yang tersembunyi.	Seseorang dituntut untuk menarik dirinya dalam pertumbuhan penuh.
Tes "Gambar Keluarga"	fitur hubungan dalam keluarga; hubungan antara seseorang dengan anggota keluarganya.	Subjek ( paling sering itu anak-anak) diundang untuk menggambar keluarganya.
Tes "Hewan yang tidak ada"	harga diri; kondisi emosi ( lekas marah, agresi, kecemasan); tingkat pengendalian diri; ciri-ciri kepribadian; fokus (perhatian) kepentingan, kebutuhan); hiperaktif; apati; sosialisasi atau isolasi; ketakutan, ketidakpercayaan; sikap terhadap tindakan mereka; sikap terhadap tindakan orang lain; sikap terhadap bidang seksual; sikap terhadap nilai-nilai material; kemampuan intelektual; rentan terhadap perilaku antisosial.	Seseorang ditawari untuk menggambar binatang yang tidak ada di alam. Tes ini paling sering dilakukan pada anak-anak, tetapi untuk orang dewasa tidak kalah informatif. Setelah binatang itu digambar, subjek diminta untuk memberinya nama dan memberi tahu di mana ia tinggal.
Kuesioner
Kuesioner MMPI (Inventarisasi Kepribadian Multidisiplin Minnesota)	keraguan diri; tingkat kritik diri; keinginan untuk menyenangkan orang lain; ketidakpuasan dengan diri sendiri dan dunia sekitar; tingkat pengendalian diri; ketidakseimbangan emosi; sifat lekas marah; sifat karakter; keramahan-pemalu ekstrovert-introvert); suasana hati ( optimisme, pesimisme); orientasi ( kebutuhan dan motivasi); karakter moral ( altruisme, tanggung jawab, partisipasi); kecenderungan untuk kejahatan, pengucilan sosial, perilaku tidak bermoral); kualitas bisnis (tujuan, sikap untuk bekerja, resistensi stres, melarikan diri dari kenyataan); gaya komunikasi ( dominasi, kepemimpinan, persaingan). Ketersediaan cacat mental; kecenderungan bunuh diri; kecenderungan alkoholisme.	Kuesioner berisi 566 pernyataan yang terbagi dalam 10 skala kerja. Untuk setiap pernyataan, subjek harus menjawab dan memilih salah satu opsi - "benar", "salah", "Saya tidak bisa mengatakan". Eksperimen memasukkan semua jawaban pada formulir pendaftaran. Selain jawaban, formulir mencatat waktu yang dihabiskan orang tersebut untuk ujian. Ada juga timbangan tambahan untuk tes ini. Tes ini diberikan kepada orang yang berusia di atas 16 tahun, dengan: tingkat yang cukup IQ ( lebih dari 80).
Kuesioner Shmishek	aksentuasi karakter.	Ada kuisioner untuk berbagai tema. Jumlah pertanyaan pada formulir bervariasi tergantung pada tes. Kuesioner dapat berisi pernyataan kutub ( kamu harus memilih salah satunya) atau satu pernyataan dengan pilihan yang berbeda jawaban ( ya, tidak, sering, jarang, kadang-kadang, tidak pernah). Beberapa kuesioner menawarkan untuk menilai bagaimana pernyataan tersebut sesuai dengan pengalaman seseorang dalam poin.
Kuesioner Beck	kondisi emosi ( kerentanan terhadap depresi).
Skala Spielberger	kecemasan ( situasional); aksentuasi karakter.
Kuesioner kepribadian Eyesenck	sifat temperamen ( ekstrovert, introvert); rentan terhadap neurotisme ketidakstabilan emosi).
Kuesioner Rean	ciri kepribadian atau motivasi ( sikap untuk sukses, takut gagal).
Kuesioner Holmes dan Ray	tingkat ketahanan stres; tingkat adaptasi dalam masyarakat ( masalah antarpribadi).
Kuesioner Rotter	tingkat tanggung jawab pribadi dalam hal kegagalan, hubungan dalam keluarga dan orang lain, dalam pekerjaan dan kesehatan).
Kuesioner Leary	gaya komunikasi sebagai alasan konflik antarpribadi (dominasi-penundukan, keramahan-agresivitas); harga diri.
Tes EOF Kuesioner Cattell (16 faktor)	isolasi-sosialisasi; tingkat kecerdasan; stabilitas-ketidakstabilan emosi; dominasi-penyerahan; perilaku normatif; takut-takut-keberanian; sensitivitas-kekakuan; kepraktisan-melamun; keterusterangan-diplomasi; penerimaan-perlawanan; ketenangan-kecemasan; tingkat pengendalian diri; relaksasi-ketegangan.
Kuesioner Hubungan Antarpribadi	penyebab konflik interpersonal.
Tes Skrining Autisme yang Dimodifikasi dan Skala Autisme CARS	autisme; sindrom Asperger; ciri-ciri autis.		Tes skrining memiliki 23 pertanyaan untuk dijawab oleh orang tua. Skala autisme berisi opsi untuk perilaku anak dalam situasi berbeda yang perlu Anda pilih ( setiap opsi diberi skor).
Tes untuk fungsi kognitif jiwa
meja Schulte	Perhatian ( kelelahan).	Setiap sel tabel Schulte berisi angka dari 1 hingga 25. Subjek diberikan 4-5 tabel seperti itu, di mana masing-masing tabel harus diberi nama dan menunjukkan semua angka dari 1 hingga 25. Eksperimen mencatat waktu yang diperlukan untuk menyelesaikan tugas .
Tes Matriks Progresif Raven	kecerdasan ( IQ).	Tes terdiri dari 5 seri 12 tugas. Prinsip-prinsip umum tugas - untuk menemukan atau menghitung fragmen atau gambar yang hilang.
Metodologi 10 kata	Penyimpanan.	Eksperimen membacakan 10 kata untuk subjek, yang harus diingat dan direproduksi.

Metode apa yang ditangani psikolog?

Bantuan psikologis yang diberikan oleh psikolog adalah untuk memberikan informasi yang objektif kepada seseorang tentang keadaan jiwanya, tentang penyebab masalahnya, dan juga untuk memberikan dampak psikologis dalam rangka pemulihan. harmoni spiritual dan peningkatan kemampuan untuk mengatasi stres. Dampak psikologis adalah setiap efek yang mempengaruhi jiwa - setiap eksternal atau faktor internal mengubah proses mental. Dampak psikologis, yang memiliki psikolog, memiliki tujuan efek menguntungkan pada jiwa.

Bantuan psikologis terdiri dari tiga jenis berikut:

• Konseling Psikologi - bertujuan untuk mengubah pemikiran dan membentuk posisi baru, pandangan dunia, nilai-nilai ( memperoleh informasi dan pelatihan baru);
• psikokoreksi- mengubah parameter jiwa dengan mengembangkan keterampilan baru ( pelatihan, pendidikan);
• psikoterapi– koreksi psiko yang lebih menyeluruh dan mendalam yang bertujuan untuk memulihkan kesehatan mental umumnya.

Diyakini bahwa seorang psikoterapis terlibat dalam psikoterapi, dan seorang psikolog terlibat dalam psikokoreksi ( bahkan jika metode yang sama digunakan).

Biasanya, metode yang berbeda mencakup konseling psikologis dan psikokoreksi pada saat yang sama, sementara pelatihan dibuat, yang namanya sesuai dengan tujuannya. Misalnya, "Bagaimana menemukan tempat Anda dalam hidup?", "Bagaimana cara sukses?", "Bagaimana mencapai pertumbuhan pribadi?", "Bagaimana cara melahirkan tanpa rasa sakit?", "Bagaimana cara belajar berkomunikasi?" dll. Sebagian besar metode dapat dilakukan baik dalam bentuk individu maupun pelajaran kelompok.

Penting untuk dicatat bahwa seorang psikolog dapat dan harus memberikan bantuan psikologis kepada orang-orang yang memiliki gangguan jiwa berat, tetapi hanya dalam hubungannya dengan psikiater yang akan memberikan bantuan. perawatan medis (meresepkan obat, memantau kondisi umum). Hal yang sama berlaku untuk gangguan psikosomatik, yang tingkat keparahannya tidak dapat ditentukan oleh psikolog. Penyakit diobati oleh dokter, dan psikolog membantu menghilangkan alasan psikologis penyakit. Namun demikian, untuk beberapa gangguan, dokter merujuk seseorang ke psikolog, karena pengobatan yang ditentukan hanya memberikan bantuan sementara atau dokter tidak menemukan alasan obyektif untuk gejala tersebut ( gangguan seperti itu disebut fungsional).

Metode psikokoreksi

Metodologi	Bagaimana itu bekerja?	Masalah psikologis apa yang membantunya?	Perkiraan durasi acara
Terapi Gestalt	"Gestalt" dalam bahasa Jerman berarti "bentuk". Bentuk terdiri dari gambar dan latar. Sosoknya adalah seseorang, dan latar belakangnya adalah masalahnya ( situasi, lingkungan). Bentuk gestalt meliputi kebutuhan dan kepuasannya. Jika gestalt hanya terdiri dari kebutuhan ( tidak ada kepuasan), maka disebut tidak lengkap. Terapi Gestalt membantu seseorang untuk melihat ( menyadari) diri Anda selain dari gestalt Anda yang belum terselesaikan - ini membantu untuk menyelesaikan atau menyelesaikannya ( membicarakan masalah). Prinsip psikologi Gestalt adalah kesadaran akan masalah di masa sekarang, bahkan jika itu ada di masa lalu ( Saya hanya bisa memutuskan apa yang saya rasakan di sini dan sekarang).	ketakutan; kecemasan; gangguan seksual; sifat lekas marah; agresivitas; tragedi pribadi; kecenderungan bunuh diri; sindrom pasca-trauma; mengubah status sosial, perceraian; kesulitan komunikasi; konflik antara pasangan dan anggota keluarga; konflik antar anggota tim;	Durasi rata-rata kursus - 2 - 2,5 bulan ( biasanya 1 sesi per minggu).
Psikoanalisa	Psikoanalisis membantu menemukan mekanisme bawah sadar yang mengontrol perilaku manusia. Menurut psikoanalisis, banyak masalah yang tidak disadari oleh seseorang, tetapi terus ada di alam bawah sadarnya ( contohnya adalah proses latar belakang pada komputer yang mengganggu program lain). Jika situasi kausal ( psikotrauma) disadari oleh seseorang, maka ini cukup sering untuk memecahkan masalah yang mengkhawatirkan seseorang.	ketakutan; keadaan kecemasan; sifat lekas marah; keraguan diri, harga diri rendah; sindrom kelelahan profesional; pembelajaran yang buruk; jenis yang berbeda ketergantungan ( narkoba, alkohol, perjudian, komputer); keterikatan patologis ( ketergantungan emosional); gangguan seksual; aksentuasi karakter.	Psikoanalisis dilakukan lama. Mungkin perlu beberapa tahun untuk mengungkap pola pikir bawah sadar.
Terapi seni dan terapi seni	Prinsip terapi seni dan terapi seni ( musik, tari, seni visual) didasarkan pada fakta bahwa selama kerja kreatif, proses pengaturan diri diaktifkan di otak, dan energi mulai didistribusikan secara harmonis. Akibatnya, sumber daya tersedia untuk memecahkan masalah.	ketakutan; keadaan kecemasan; agresi; keraguan diri; apati; ketidakstabilan emosional; kesendirian; kecenderungan bunuh diri; ketidakpuasan dengan kehidupan; tragedi pribadi kerugian); perubahan mendadak dalam hidup; masalah dalam hubungan dengan pasangan, anggota keluarga, lawan jenis, rekan kerja; pembelajaran yang buruk; fenomena pembakaran di tempat kerja; stres pasca-trauma; Sindrom Asperger, autisme, ciri-ciri kepribadian autis ( isolasi); gangguan psikosomatik.	Sesi terapi seni dapat diadakan, tergantung pada kebutuhan orang tersebut, untuk waktu yang lama. Efeknya menjadi nyata setelah sesi pertama.
Terapi Berpusat pada Klien	Tipe ini terapi memberikan penerimaan mutlak tak ternilai dari klien oleh psikolog dan empati untuknya. Ini memberi klien kesempatan dan kekuatan untuk menemukan potensi mereka sendiri selama dialog dengan psikolog. Prinsip operasi mirip dengan menemani seseorang selama perjalanan ( ke dalam dirimu sendiri) - ada kepentingan bersama, rute dipelajari oleh keduanya, tetapi kesimpulan dibuat oleh klien sendiri.	keraguan diri; kesendirian; keadaan kecemasan; ketakutan; apati; konflik dalam keluarga; konflik dalam tim; ketidakpuasan dengan kehidupan sendiri; kecenderungan bunuh diri.	Jumlah sesi tergantung pada kedalaman perubahan yang diinginkan, rata-rata 10-15 sesi dilakukan.
Pemrograman Neuro Linguistik (Terapi NLP)	Terapi NLP bekerja berdasarkan prinsip refleks terkondisi. Untuk mengubah model kebiasaan perilaku manusia, psikolog membentuk refleks terkondisi baru dengan bantuan kata atau "jangkar" - stimulus yang menyebabkan keadaan yang diinginkan. Ketika stimulus diulang, keadaan dipicu dan orang tersebut berperilaku sesuai dengan model perilaku baru.	keraguan diri; kecemasan dan ketakutan; agresivitas; ketidakstabilan emosional; masalah hubungan; masalah dengan anggota lawan jenis; sindrom pasca-trauma; stres belajar; stres profesional; gangguan psikosomatik.	Model baru ditetapkan dalam beberapa sesi.
kognitif-perilaku(perilaku)terapi	Terapi kognitif mengubah pengaturan otomatis ( pikiran), yang timbul sebagai reaksi terhadap apa yang terjadi ( contoh nyata adalah reaksi terhadap tanda dan takhayul). Terapi Perilaku berfokus pada perubahan kebiasaan. Psikolog tidak mengevaluasi kebenaran kesimpulan dan kebiasaan. Klien sendiri memutuskan seberapa banyak mereka membantu atau menghalanginya dalam hidup, setelah itu psikolog membantu mengubah sikap dan perilaku.	keraguan diri; kesulitan membuat keputusan; kecemasan dan ketakutan; agresivitas; kelelahan kronis; kesendirian; hubungan interpersonal; masalah dengan lawan jenis; stres belajar; stres profesional; sindrom pasca-trauma; ketergantungan ( alkoholisme, perjudian); sindrom Asperger; melarikan diri dari rumah, gelandangan; gangguan psikosomatik; gangguan seksual.	Kursus terapi adalah 5-10 sesi. Setiap sesi berlangsung sekitar 1 jam. 1 - 2 sesi diadakan per minggu. Jika stereotip pemikiran telah "mengakar", maka terapi bisa memakan waktu lebih lama.
Pelatihan otomatis	Pelatihan otomatis bekerja berdasarkan prinsip self-hypnosis dari keadaan yang diinginkan. Untuk ini, pengaturan digunakan yang diucapkan seseorang untuk bersantai atau mendengarkan sensasi yang diinginkan.	keraguan diri; kesulitan membuat keputusan; ketidakstabilan emosional; kecemasan, ketakutan; lampiran patologis; kelelahan kronis; stres belajar; stres profesional; pembelajaran dan kinerja yang buruk; sindrom pasca-trauma; gangguan psikosomatik; gangguan seksual.	Pelatihan harus dilakukan secara teratur sampai efeknya tetap, dan kemudian secara berkala untuk mempertahankannya.
terapi eksistensial(analisis)dan logoterapi	Analisis Eksistensial ( dari kata Bahasa Inggris"keberadaan" - keberadaan) dan logoterapi ( logo - artinya) menghilangkan masalah psikologis makna, karena seseorang mengalihkan perhatiannya dan makna keberadaannya ke keyakinan keberadaan atau keberadaan. Selain itu, logoterapi mengidentifikasi 2 metode lagi. Teknik niat paradoks ( niat) bekerja dengan prinsip “wedge by wedge”, yaitu seseorang dituntut untuk melakukan suatu tindakan yang menimbulkan suatu masalah. Teknik derefleksi ( mengalihkan perhatian atau mengabaikan masalah) menghilangkan hiperrefleksia, yaitu peningkatan konsentrasi pada masalah.	keraguan diri; ketidakstabilan emosional, lekas marah; kesulitan membuat keputusan; ketidakpuasan dengan kehidupan; kecenderungan bunuh diri; ketakutan; keadaan kecemasan; kesendirian; kelelahan kronis; hubungan bermasalah dengan orang lain; cenderung apatis depresi); agresivitas; kecanduan ( narkoba, alkohol, perjudian, dan lainnya); lampiran patologis; gangguan psikosomatik; gangguan seksual.	Durasi terapi tergantung pada kedalaman "penggalian". Jika seseorang perlu memecahkan beberapa masalah tertentu, maka beberapa sesi sudah cukup. Rata-rata, jumlah sesi adalah 10 - 15, tetapi untuk lebih banyak lagi perubahan mendalam sekitar 50 sesi dapat diadakan.
Terapi permainan	Dengan bantuan teknik permainan, anak memecahkan masalah, dengan demikian belajar mengatasi konflik internal, serta berkomunikasi dengan anak-anak lain dan orang dewasa ( dalam terapi kelompok).	agresivitas; kecemasan dan ketakutan; hiperaktif dan defisit perhatian; pembelajaran yang buruk; kebiasaan buruk masa kecil gigit kukumu, petik hidungmu); sindrom Asperger, autisme, ciri-ciri kepribadian autis; situasi konflik dalam keluarga; masalah komunikasi; pemberontakan remaja; gangguan psikosomatik.	Jumlah sesi diatur sesuai dengan usia dan masalah.
Hipnosis Ericksonian	Hipnosis Ericksonian bukanlah hipnosis dalam arti kata yang sebenarnya, karena orang tersebut tetap sadar selama terapi ( psikolog tidak memiliki lisensi untuk melakukan hipnoterapi klasik). Hipnosis Ericksonian adalah sejenis keadaan trance ( setengah tertidur), di mana klien dan psikolog dapat berkomunikasi, sementara perhatian klien diarahkan ke dalam ( itu seperti meditasi). Dalam keadaan seperti itu, lebih mudah untuk beralih ke alam bawah sadar, yang dilakukan psikolog.	keraguan diri; kesulitan membuat keputusan; kecemasan dan ketakutan; ketidakstabilan emosional, lekas marah; hubungan konflik; gangguan psikosomatik; gangguan seksual; konflik dalam keluarga; sindrom pasca-trauma; stres situasional; kecanduan ( alkohol, perjudian, dan sebagainya); lampiran patologis; tekanan emosional yang parah kerugian).	Kursus terapi adalah 6-10 sesi. Setiap sesi berlangsung sekitar 1 jam.
Psikoterapi Keluarga	Psikoterapi keluarga adalah "pembekalan" dalam hubungan keluarga, tradisi, norma perilaku yang diterima dalam keluarga atau pasangan. Psikolog menawarkan cara baru untuk berinteraksi dengan anggota keluarga.	sindrom pasca-trauma; kecanduan patologis; hubungan yang tidak harmonis dalam pasangan; konflik antar anggota keluarga; lampiran patologis; gangguan psikosomatik; gangguan seksual; perubahan mendadak status sosial ( relokasi, perceraian, pemecatan, dll.); melarikan diri dari rumah, gelandangan pada anak-anak; pemberontakan remaja; agresivitas; kecemasan dan ketakutan.	Durasi terapi tergantung pada jenis masalah.
terapi dongeng	Metode ini bekerja berdasarkan prinsip pertunjukan mini menggunakan boneka dan aplikasi. Plot cerita mencerminkan psikotrauma bawah sadar dan skenario kehidupan yang mengatur perilaku manusia. Bermain dan mengubah naskah selama terapi bermain, seseorang mempelajari pola perilaku baru.	keraguan diri; kecemasan dan ketakutan; agresivitas; hubungan konflik; kebiasaan buruk masa kecil gigit kuku, hisap jempol, cubit hidung); gangguan psikosomatik ( terutama pada anak-anak).	Terapi dongeng adalah semacam gaya pengasuhan, oleh karena itu dapat dilakukan untuk waktu yang lama sampai masalahnya terpecahkan.

Psikolog adalah spesialis yang mempelajari prinsip-prinsip koreksi perilaku dan kehidupan mental orang. Dia menggunakan pengetahuan ini untuk membantu orang dan mengoptimalkan aktivitas mereka.

Laboratorium psikologi pertama dibuka oleh Wundt di Leipzig pada tahun 1879. Belakangan, sekolah dan laboratorium serupa dibuka di negara lain, termasuk Rusia, di mana segala macam bidang dikembangkan - psikoanalisis, behaviorisme, psikologi humanistik.

Jenis kegiatan psikolog

Kegiatan utama seorang psikolog meliputi konseling, diagnostik psikologis, pelatihan psikologis.

Diagnosis - studi fitur individu jiwa manusia dengan bantuan tes. Konseling adalah komunikasi antara klien dan psikolog, yang ditujukan untuk menemukan pilihan pemecahan masalah yang mengganggu klien, serta realisasi kemampuannya yang lebih lengkap. Pelatihan - giat belajar cara pertumbuhan pribadi, regulasi emosional dan pemecahan masalah. Pelatihan psikologis biasanya berlangsung dalam bentuk kelas kelompok yang menggabungkan berbagai latihan psikologis dan permainan. Beberapa spesialis menggabungkan semua kegiatan ini, namun, paling sering, psikolog berspesialisasi dalam satu hal.

Kualitas pribadi dan tempat kerja seorang psikolog

Psikolog bekerja terutama di pusat-pusat khusus. Selain itu, banyak spesialis terlibat dalam penelitian dan pengajaran. Seringkali mereka menyadari pengetahuan mereka dalam kegiatan lain dengan orang-orang. Misalnya, manajer sumber daya manusia di semua jenis organisasi sangat sering memiliki pendidikan psikologis.

Sangat kurus dan tugas yang sulit, sebagai bantuan psikologis, membutuhkan kualitas profesional dan spiritual tertentu. Seorang spesialis sejati harus mampu mendengarkan dan mendengarkan lawan bicaranya. Dia harus mengembangkan logika, kecerdasan, ketahanan terhadap stres, kemampuan menganalisis dan menarik kesimpulan yang tepat.

Banyak orang mengacaukan spesialisasi yang berbeda seperti psikoterapis, psikiater dan psikolog. Namun, perlu dicatat bahwa psikiater dan psikoterapis adalah dokter yang dididik di sekolah kedokteran, dan psikolog bukan dokter. Dia tidak mempelajari jiwa manusia, tetapi dunia batinnya, keadaan pikirannya dan membantu menemukan harmoni, baik dengan orang-orang di sekitarnya maupun dengan dirinya sendiri.

Konsultasi psikolog anak

Perlu mendaftar untuk berkonsultasi dengan psikolog jika anak memiliki ketakutan masa kecil, tindakan obsesif (memutar rambut, mengisap jempol), agresi, kecemasan, dan amukan. Tidak berlebihan untuk berkonsultasi dengan psikolog anak ketika penyakit psikosomatis- tics, enuresis, tekanan darah tinggi/rendah, gagap, serta masturbasi anak. Pada konsultasi, Anda bisa mendapatkan saran dari psikolog mengenai pengasuhan, perkembangan dan pendidikan anak.

Biasanya psikolog anak bekerja dengan anak-anak yang sehat. Dia membantu anak-anak yang sehat mengatasi kesulitan mereka. Jika anak sakit, psikolog anak bekerja sama dengan ahli saraf atau psikiater.

Di awal konsultasi, psikolog berbicara tentang masalah yang mengganggu dengan orang tua, dan kemudian melakukan diagnosa psikologis ciri-ciri kepribadian dan perkembangan intelektual anak dan berbicara dengannya untuk menilai masalah yang ada dan memilih metode koreksi yang memadai. Pekerjaan korektif, paling sering, dilakukan oleh spesialis di kantor, dan orang tua menerima rekomendasi tentang pekerjaan korektif di rumah. Untuk pekerjaan korektif, terapi seni (memahat, menggambar, musik), terapi bermain, terapi dongeng dan psikoterapi berorientasi tubuh digunakan. Menggunakan teknik khusus, seorang spesialis menentukan level kesiapan psikologis anak berusia tujuh tahun ke sekolah.

Selama konsultasi, psikolog membantu meredakan kelesuan, lekas marah, hiperaktif pada anak-anak. Ia akan berusaha menghilangkan penyebab prestasi akademik dan pembelajaran yang buruk (perhatian yang tercerai-berai, gangguan) berpikir logis), mengidentifikasi dan memecahkan masalah dalam hubungan dengan teman sebaya di sekolah atau di taman kanak-kanak.

Psikolog keluarga

Konsultasi dengan psikolog keluarga paling sering membantu menyelesaikan sebagian besar masalah. masalah konflik dalam keluarga. Psikolog keluarga selama analisis masalah bertindak sebagai ahli independen, tanpa memihak. Spesialis mencoba melakukan segala yang mungkin untuk memastikan bahwa pasangan menyelesaikan semua situasi konflik dan menyelamatkan keluarga. Ketika sebuah pernikahan putus, saran tepat waktu dari seorang psikolog membantu membangun komunikasi yang beradab antara mantan pasangan.

Psikolog adalah spesialis yang pekerjaannya ditujukan untuk mengobati perasaan, mengatasi kompleks, mengajar pasien untuk melawan kesulitan hidup. Lingkup kompetensi psikolog meliputi koreksi perilaku, serta koreksi hubungan dalam berbagai kelompok orang (baik keluarga atau karyawan di tempat kerja). Bantuan psikolog yang memenuhi syarat membantu seseorang untuk mencapai keharmonisan dalam hubungan dengan dunia luar, serta dengan dirinya sendiri.

Apa saja yang termasuk dalam kompetensi psikolog? Apa yang dilakukan psikolog?

Seperti yang telah kita ketahui, psikolog adalah spesialis yang telah menerima pendidikan psikologi. Katakanlah segera bahwa pendidikan psikologi bukanlah pendidikan kedokteran, dan karena itu seorang dokter psikolog (tidak seperti psikoterapis dan psikiater) tidak berhak meresepkan obat-obatan.

Lingkup penerapan ilmu psikolog meliputi konseling psikologis orang sehat mental.

Kondisi apa yang dihadapi psikolog?

Sebagai aturan, kondisi yang termasuk dalam kompetensi psikolog harus mencakup:

Hubungan keluarga;

Resolusi konflik, termasuk berbagai situasi krisis;

Bantuan dalam realisasi diri, pertumbuhan pribadi dan karir;

Psikoterapi dengan berbeda jenis gangguan psikosomatik.

Dalam ulasan yang relevan, kami akan mempertimbangkan secara lebih rinci jenis kegiatan seorang dokter psikolog.

Konsultasi dengan dokter psikolog

Mengapa psikolog melakukan begitu banyak eksperimen pada tikus dan merpati?

Eksperimen hewan itu rumit dan tema emosional yang terus memicu perdebatan sengit. Penganut karya-karya ini percaya bahwa studi tentang perilaku makhluk dengan otak yang lebih primitif daripada manusia akan memungkinkan kita untuk menentukan beberapa prinsip dasar, yang juga tertanam dalam reaksi bawah sadar seseorang terhadap faktor eksternal. Penentang eksperimen hewan percaya bahwa, terlepas dari pertimbangan etis, otak manusia sangat berbeda dari otak hewan lain sehingga eksperimen semacam itu tidak masuk akal.

Pada usia berapa anak saya membutuhkan nasihat dari psikolog pendidikan?

Ada kemungkinan anak Anda akan menyelesaikan sekolah tanpa menemui psikolog. Seorang anak dikirim ke spesialis dalam psikologi pendidikan hanya jika: masalah serius akademis atau jika ia menderita kecemasan sekolah atau masalah perilaku lainnya. Di sisi lain, jika anak Anda pernah ke psikolog, ini tidak berarti bahwa ia harus memilikinya cacat mental. Seorang psikolog dapat terlibat dalam penelitian, yang sebagian di antaranya adalah berbagai jenis tes yang menentukan karakteristik kepribadian, kecerdasan, dan sikap terhadap fenomena tertentu.