Conselho final de professores para o ano letivo 2015-2016

"Encontre o tesouro!"

Caros colegas! Nosso conselho de professores hoje se chama "Encontre o tesouro!"

Ao longo do nosso encontro de hoje, procuraremos o tesouro e, talvez, no final do encontro, o encontremos se dermos conta de todas as tarefas.

Quer encontrar um tesouro? Você está pronto para viajar?

Então eu sugiro que você fique em um círculo.

Orgmomento "Vela"

Uma vela me ajudará a começar nossa reunião hoje.

Soul Candle: Um diapasão sintoniza instrumentos musicais e uma vela sintoniza alma humana. Esta pequena luz representa boas emoções e calor que vem de nós. Vai ajudar a aquecer a alma de todos. Ao receber e passar a vela, sinta-a. Vou ler um poema, e tu, passando a vela, tenta pensar na nossa profissão, encontrar nela todo o bem que ela nos dá.

Cada um escolhe para si:

Mulher, religião, estrada,

Sirva ao diabo ou ao profeta -

Cada um escolhe por si.

Cada um escolhe por si

Uma palavra de amor e de oração,

Uma espada para um duelo, uma espada para uma batalha -

Cada um escolhe por si mesmo..

Cada um escolhe por si

Escudo e armadura, cajado e remendos,

A medida da retribuição final

Cada um escolhe por si.

Cada um escolhe por si.

Eu escolho o melhor que posso...

não tenho queixa contra ninguém

Cada um escolhe por si.

Era uma vez, e para alguns foi recentemente, você e eu (tão diferentes) escolhemos a mesma profissão: professora de jardim de infância.

Alguém veio ao jardim de infância deliberadamente, alguém veio pela vontade do destino. Mas como estamos trabalhando em Jardim da infância, quero acreditar que a profissão escolhida nos foi dada de cima. Forasteiros não ficam muito tempo aqui, procurando outro emprego (e isso é um direito deles!). E as pessoas mais dedicadas a essa profissão permanecem no jardim de infância. Então, o que é um professor?

EU Exercício. Retrato de um professor ideal

Então, o que te atrai na sua profissão? Vamos desenhar um retrato do educador ideal. (Respostas dos professores)

L. N. Tolstoy disse que a educação das crianças é o auto-aperfeiçoamento do educador. Quão modernas são suas palavras? (respostas).

Um educador moderno é capaz de reestruturar a educação infantil pública? (respostas).

Mais uma pergunta : Ensinar é uma profissão ou uma vocação? (respostas). Retrato de um professor ideal

Segundo os professores das crianças, é necessário desde o primeira infância formar nas crianças perseverança, diligência, capacidade de perceber a necessidade de fazer esforços para alcançar resultados.

E o mais importante - o educador deve amar as crianças. Se este não for o caso, um bom professor não sairá de uma pessoa.

Então, conversamos sobre a importância da nossa profissão, ficamos convencidos de que ser educador não é fácil, é preciso saber muito, ser capaz e o mais importante, fazer! Trabalhar para as crianças, para o benefício das crianças e dar tudo de nós à nossa amada profissão.

Concluímos a primeira tarefa. Para cada tarefa, cada um de vocês receberá uma caneca de chá. Então a primeira xícara de chá vai para ....

II Exercício. História da pré-escola .

Por favor, vá para o álbum de fotos. Aqui está a história do nosso DOW. Vamos ver como você a conhece.

1. Data de abertura do DOE? 1982

2. A que empresa o nosso jardim de infância pertencia desde o dia em que foi fundado?

3. Os primeiros professores da pré-escola?

4. Quando foi o primeiro lançamento?

5. Quando é o próximo aniversário do DOW?

Damos a segunda caneca de chá ………

III Exercício. GEF DO

Objetivo: Aumentar o nível profissional de competência dos professores na organização de atividades educativas com base na implementação de programas de trabalho.

1. Que documento define o trabalho dos professores da pré-escola?

2. Todos os anos nos propusemos a tarefa de estudar o Padrão Educacional do Estado Federal.

Que tarefa de acordo com o Padrão Educacional do Estado Federal resolvemos este ano letivo?

1. Que atividades visavam resolver este problema?

Damos a terceira caneca de chá ......

4 Exercício. Desenvolvimento da fala das crianças

Tarefa: Aprimorar as formas de trabalho com crianças para melhorar a qualidade do desenvolvimento da fala.

De quais atividades para resolver a tarefa anual você se lembra?

Ganhou a quarta caneca de chá……

E agora passo a palavra ao nosso professor fonoaudiólogo A.V. Tsygankova. Ela falará sobre o trabalho de desenvolvimento da fala no grupo compensatório para crianças com deficiência de fala "Pinóquio".

Damos a quinta caneca de chá ......

V Exercício. O desenvolvimento de atividades lúdicas infantis.

Objetivo: Otimizar as condições favoráveis ​​ao desenvolvimento atividade de jogo de acordo com GEF DO.

De quais atividades você se lembrou particularmente para resolver esse problema?

A sexta caneca de chá vai para……

VI Exercício. Animação infantil e férias.

O lazer das crianças foi muito rico este ano!

Havia todo tipo de entretenimento no jardim de infância: apresentações festivas matinais e atividades divertidas com os pais, apresentações de visitas, filmes infantis e shows de marionetes e passeios de artistas visitantes.

1. Você está satisfeito com as atividades de entretenimento infantil e suas sugestões para organizar férias e entretenimento no próximo ano letivo?

Nós entretemos e divertimos as crianças o ano todo, não é pecado relaxar. Nosso diretor musical I.V. A Semenova preparou algo interessante para você. A palavra dela.

A sétima xícara de chá vai para I.V. Semenova.

VII Exercício. Acompanhamento das atividades educativas.

Todos os anos, no início e no final do ano letivo, é realizado um diagnóstico comparativo do nível de desenvolvimento das crianças. Sugiro que verifique os resultados.

Como você pode ver, os melhores resultados no desenvolvimento das crianças são apresentados no grupo preparatório "Firefly". Vamos perguntar a E. V. Ignatenko, o educador deste grupo, para falar sobre o sistema de trabalho na formação de habilidades educacionais e na preparação das crianças para a escola.

Damos a oitava xícara de chá para E.V. Ignatenko.

VIII Exercício. Autoeducação de professores.

Como disse o cientista e escritor Nikolai Alexandrovich Rubakin

“Nunca interrompa seu trabalho autodidata e não esqueça que não importa o quanto você estude, não importa o quanto você saiba, não há fronteiras ou limites para o conhecimento e a educação.”

Caros colegas, quais são as formas de trabalho de autoeducação?

- aulas abertas

- revisão mútua e análise do GCD

- publicação de materiais metodológicos

- participação em competições profissionais de vários níveis

- generalização da experiência pedagógica

Que formas de apresentação da experiência pedagógica podem ser utilizadas?

- receber educação profissional

-organização de master classes

- relatório criativo sobre o tema da auto-educação

- apresentação e divulgação da experiência pedagógica

Este ano, a professora de nossa instituição de ensino pré-escolar Valeeva Marina Vladimirovna recebeu uma educação pré-escolar especial secundária profissional, vamos parabenizá-la mais uma vez e esta nona caneca é sua.

E deve-se notar também que neste ano letivo, a participação de nossos professores em várias competições em vários níveis, incluindo internacionais e totalmente russas, tornou-se inusitadamente mais ativa. Todos vocês melhoraram muito seu portfólio de ensino com diplomas e certificados de publicação coloridos e pesados.

De acordo com o total de dados sobre o fornecimento de Diplomas e certificados de publicação, os líderes são. N.V. Glazyrina, E. V. Ignatenko e S.B. Turygin.

S.B. Turygina, essa caneca 10 é sua!

Bem, eu também recebo uma caneca, como o único professor que criou seu site pessoal, e em dois sites: no site dos educadores e no site Multurok. E também, como o único professor que publicou um roteiro de entretenimento baseado nas obras de A.S. Pushkin "Na estrada dos contos de fadas" na coleção "E despertei bons sentimentos com minha lira!"

Estamos terminando o ano letivo, parabéns a todos!

Fui aos metodistas, entreguei instruções!

Planos, jogos e passeios no meu controle,

Seminários, conselhos de professores... Vocês colegas têm sorte!

Embora todos vivessem preocupados, eles não entraram, você está em apuros!

Nunca fiquei entediado, mestres, por causa de todos os ofícios!

Eles fizeram tudo o que fizeram, eles nunca me decepcionaram!

E eu lhe direi em resposta: “Você é linda, sem dúvida!

Quando perguntado quando o resto, vou responder - nunca!

Afinal, nascer professor é irmãos para sempre!

Do fundo do meu coração desejo-lhe felicidade, paz e bondade!

Que o amor de nossos filhos aqueça seus corações!”

Marina Anatolyevna!

Dê-nos a sua resposta, somos trabalhadores esforçados, não somos?

Quais são os nossos sucessos, é necessário trabalhar de forma mais bonita?

Palavra ao gerente. M.A. Vorobieva:

No fim. Aqui você está em silêncio e chegou ao tesouro. Vamos abrir e ver o que tem dentro?(Premiação com diplomas e agradecimentos)

E aqui está um doce prêmio para você -bolo!

Bem, nós, por sua vez, agradecemos sua orientação habilidosa e apreciação de nosso trabalho e lhe damos uma xícara de chá.

E agora, Caros colegas, sugiro que resuma nosso trabalho da seguinte forma: você já avaliou seu trabalho em 2015-2016. ano.

Proponho dar-lhe uma avaliação da nossa trabalho comum. Você tem cartas vermelhas, verdes e azuis nas mesas.

Vermelho - fizemos um ótimo trabalho

Cor verde– trabalhamos “Bom”, mas ainda há problemas não resolvidos.

Cor azul Não trabalhamos em força total e tantas perguntas sem resposta permanecem. Escolha o cartão que deseja para avaliação e coloque-o na caixa.(cartas são contadas, o trabalho é resumido)

E agora proponho descobrir com que ânimo estamos terminando o ano letivo.

Reflexão de humor "Flor de humor"

Vamos criar nosso campo de humor. Aqui está a grama na clareira para você, aqui o sol está brilhando, as nuvens estão flutuando no céu, e você colocará suas flores de humor aqui.

Você tem cartões de humor em sua mesa. Você escolhe o humor com o qual associa o final ano escolar e colocá-lo em nossa clareira de humor.

Proponho criar nosso “Prado de flores do humor” no estande

Caros colegas, trago à vossa atenção o projecto de tarefas para o próximo ano lectivo:

Peço-lhe que aprove as tarefas aceitas levantando as mãos.

Caros colegas!

Temos algo para nos orgulhar e, há algo para lutar.

A vida é um movimento em direção a um objetivo. Para atingir a meta, você deve, antes de tudo, avançar e não ficar parado, pois nossa instituição de ensino pré-escolar é:

D - gentil, sincero, benevolente;

O - sociável, responsável, charmoso;

U - professores inteligentes, bem-sucedidos e entusiasmados

Nosso Credo Pedagógico:

Amor e respeito pela personalidade da criança;

Amplitude da alma e agudeza da mente;

A qualidade da educação e educação;

Originalidade de ideias e pensamentos.

Proponho resumir nossa conselho pedagógico:

Decisão do conselho:

1. Reconhecer o trabalho da equipa MBDOU - d/s n.º 18 "Cinderela" para o ano letivo 2015-2016 com a avaliação de "………".

2. Continuar o trabalho na organização do ambiente de desenvolvimento do assunto e

suporte metodológico educacional processo educacional.

3. Continue tomando Participação ativa em competições em vários

níveis, em associações metódicas urbanas. Continuar a trabalhar em rede entre a instituição de ensino pré-escolar da cidade e outras Instituições sociais. (Escola Secundária nº 1, museu, biblioteca, centro de arte, centro de recreação)

4. Aprovar o plano de trabalho, cronograma GCD, rotina diária, sistema

endurecimento e atividades recreativas para o verão período de recuperação ano letivo 2015-2016.

5. Professores para continuar o trabalho de auto-educação: determinar

tema para o ano letivo 2016-2017.

Por favor, tome uma decisão levantando a mão.

Pois bem, xícaras na mesa, um merecido bolo em alta estima. Está tudo pronto para o chá.

Caros colegas, proponho celebrar o final do ano letivo com uma festa do chá!

Assim terminou o ano letivo.

Antes de começarmos a resumir, vamos dizer olá para criar ainda mais atitude positiva. Afinal, a saudação em si já carrega um bom impulso - um desejo de saúde, felicidade e tudo de bom.

Saudação "Continue a oferta"

Cada um dos membros do conselho pedagógico, por sua vez, finaliza a frase: "Olá, hoje é um dia maravilhoso, porque...", passando um objeto de mão em mão.

O verão está chegando e todos nós queremos ir de férias, para o mar, e também melhor onde- depois para aquecer países exóticos. E agora eu sugiro que você vá para cruzeiro para aquecer as praias. Você já tem seus bilhetes de barco, por favor, dirija-se aos seus lugares. Mas para podermos pegar a estrada, precisamos escolher um capitão.

(Os professores escolhem o capitão da cabeça)

Então, capitão, aqui está uma luneta para você, comando.

Nós navegamos. Feche os olhos, recoste-se na cadeira e ouça o som do mar(gravação do som do mar). Abra os olhos, já estamos longe, a costa não é visível, o oceano está por toda parte. Enquanto isso, estamos navegando... lembre-se como foi o ano letivo...

Reflexão sobre o trabalho pessoal docente por ano passado(os professores têm círculos de cores diferentes em seus bilhetes).

O capitão convida cada um dos membros da equipe a expressar sua opinião sobre o trabalho realizado no ano

O capitão primeiro resume o ano.

Os professores que possuem ingressos com o Círculo Vermelho falam sobre os resultados do trabalho das atividades do Círculo.

Professores que possuem ingressos com o Círculo Azul - faça uma análise do trabalho do clube "Mãe Carinhosa"

Professores que possuem ingressos com o Círculo Verde - analisem seus atividades educacionais com acesso aos resultados do monitoramento.Ao final, nas folhas de papel, os professores devem anotaros três eventos mais marcantes da equipe neste ano letivo , fale sobre o que você alcançou e o que o impediu de alcançar mais.

cuidador sênior :

Todos os professores que trabalham na nossa instituição de educação pré-escolar tentam cumprir requisitos modernos. E, no entanto, de acordo com o diagnóstico, nem todos os educadores conseguiram realizar plenamente seus planos e tarefas do programa durante o ano.

O educador sênior faz uma análise do trabalho metodológico na instituição de ensino pré-escolar.

Análise de questionário.

E de repente…:

Capitão, o que é isso no horizonte? Esses são piratas.

E o navio foi atacado por piratas(dois professores que têm um bilhete sorteado bandeira pirata"capturar o navio"). O capitão foi feito prisioneiro.

Educador sênior: O capitão foi feito prisioneiro, o que fazer? O capitão precisa ser resgatado.

Ei ladrões, soltem nosso capitão, não podemos passar sem ele, vamos todos nos afogar no abismo dos novos padrões educacionais.

Quais são suas condições que devemos cumprir para salvar nosso líder?

Piratas : (sussurrando) Eles inventaram, você deve completar a tarefa: resolver enigmas ("Piratas" adivinham enigmas)

A equipe deve adivinhá-los perguntando várias perguntas e só podemos dizer "Sim" ou "Não".

Piratas: Você ensina letras a somar, contar,
Cultive flores e pegue borboletas
Olhe para tudo e lembre-se de tudo,
E tudo é querido, amar a pátria.
(tutor)

Adeus, país da Curlândia,
Fofo engraçado!
Vamos nadar, amigos, sejam ousados!
Navegando para a terra da fantasia
Longe Primeira Classe.

Em nosso navio.
Adeus, nosso fabuloso cais,
Gentil e misterioso,
(Jardim da infância)

Bondade, calor, alma

Mamãe não está arrependida.

Os bebês estão esperando pela mamãe -

Vasya, Masha, Gralha,

Pasha, Senya e Marat -

Esperando por ela toda ( Jardim da infância)

cuidador sênior : Enquanto a equipe resgatou o capitão, ela se dividiu em 2 campos (uma equipe tem um quadrado no bilhete, a outra tem um triângulo).

P/Jogo "Inundação"

Os piratas decidiram afundar o navio. O navio está afundando lentamente. e você precisa guardar os itens no navio, mas só pode usá-los um de cada vez, de acordo com sua importância:

Sextante

Espelho

vasilha de água

mosquiteiro

Uma caixa de comida

Mapa oceano Pacífico

Travesseiro (flutuador)

Vasilha de mistura de óleo e gás

Rádio transistorizado

Repelente de tubarão

Plástico opaco

5 garrafas de álcool

2 caixas de chocolate

equipamento de pesca

Corda de nylon

(A decisão das equipes é lida e a correta)

Enquanto isso, a equipe está descansando, tendo escapado do naufrágio, ela se sentou à sombra de uma palmeira esparramada para ouvir o que o assistente do capitão lhes diria.

(Análise da implementação do plano anual)

Mas, ao carregar coisas do navio, a tripulação molhou os pés e passou mal, e lembrou que no jardim também as crianças às vezes adoecem, às vezes há quarentena em grupos. E como foi, este ano a enfermeira chefe vai nos contar.

Análise de incidência .

Algo que nos sentamos, é hora de aquecer. E o instrutor vai nos ajudar com isso Educação Física.

Instrutor .

Instrutor : “Vou nomear os números. Imediatamente após o número ser chamado, exatamente tantas pessoas devem se levantar quanto o número soou (nem mais, nem menos). Por exemplo, se eu disser "quatro", então quatro de vocês devem se levantar o mais rápido possível. Eles podem se sentar somente depois que eu disser "obrigado". Você deve completar a tarefa em silêncio. As táticas para completar a tarefa devem ser desenvolvidas no processo de trabalho, focando nas ações de cada um..

cuidador sênior : Você fez isso de forma muito amigável, e L.A. vai contar como foi com os caras.

(Análise da cultura física - trabalho de saúde por ano (pool))

cuidador sênior : O oceano está por toda parte, os piratas afundaram o navio e a equipe começou a se sentir deprimida (nós lamentamos). Mas um dos membros da equipe veio em seu auxílio.

Professora - psicóloga : (perguntas de brincadeira)

- O que Boris tem na frente e o que Gleb tem atrás?(Letra B").

-Que relógio mostra a hora exata apenas 2 vezes por dia?(que parou).

- Como terminam o dia e a noite?(sinal suave).

- Duas bétulas crescem. Cada bétula tem 4 cones. Quantos cones existem?

(Os cones não crescem em uma bétula).

- O que é mais leve: um quilo de algodão ou um quilo de ferro?(Kg é kg).

- Uma avó estava carregando cem ovos para o mercado, um (e o fundo) caiu. Quantos ovos restam na cesta?(Nenhuma, porque o fundo caiu).

- O que acontece com um lenço azul se você o colocar na água por 5 minutos?(Molhado).

Existem 3 partidas; remova o fósforo do meio sem tocá-lo.

(Mude a correspondência extrema para o outro lado e a do meio se tornará extrema).

Professora - psicóloga : Da mesma forma, os caras lidaram facilmente com tarefas de desenvolvimento.

(Relatório sobre a preparação das crianças para a escola)

cuidador sênior : A equipe ficou deprimida e decidiu escrever telegramas e enviá-los através do oceano em uma garrafa.

Cada jogador compõe o texto de um telegrama que gostaria de enviar a parentes, amigos ou conhecidos.

Escreva em um pedaço de papel qualquer palavra curta em 4-6 letras. A primeira palavra do telegrama começa com a primeira letra da palavra selecionada, a segunda com a segunda e assim por diante. Por exemplo, a palavra "saco" é sugerida. Você pode enviar um telegrama supostamente do zoológico: “Hoje um urso fugiu. Guarda! Administração". Precisa ser um pensamento completo. Em seguida, todos se revezam na leitura dos telegramas. Os telegramas podem ser de congratulações e de negócios, mas com humor.

(Os professores lêem as frases resultantes.

Relatório do professor - fonoaudiólogo do último ano letivo).

cuidador sênior : E o que é uma viagem sem música, dança. Claro, a equipe queria dançar boogie-woogie.

(A música soa, os professores dançam. A música pára, leia em voz alta relatório do diretor musical).

cuidador sênior : Mas como os piratas foram gentis, e entenderam que os caras não poderiam prescindir dos educadores, eles consertaram o navio(reparar) e soltou o capitão.

Mas antes de voltar :pexercício de relaxamento:

Fique em pé com os ombros relaxados e a cabeça jogada para trás. Tente sentir em qual parte da cabeça está localizada a sensação de peso.

Imagine que você está usando um capacete volumoso que pressiona sua cabeça no local onde você sente o peso. Remova mentalmente o arnês com a mão e de forma expressiva, emocionalmente, jogue-o no chão. Balance a cabeça, alise o cabelo da cabeça com a mão e, em seguida, jogue as mãos para baixo, como se estivesse se livrando do peso na cabeça.

Jogo do Guardião do Segredo. E já que estávamos na ilha, podemos deixar o tesouro. Nestas folhas, cada um escreverá o que deseja para o próximo ano letivo e, no final do próximo ano letivo, saberemos se os desejos foram realizados. Enquanto isso, serei o guardião deste tesouro.

cuidador sênior : E a equipe voltou. E, claro, enquanto eles navegavam de volta, todos fizeram planos para o que fariam em seu jardim, e foi isso que eles fizeram:

Plano de bem-estar de verão.

(Informações diferentes são lidas)

cuidador sênior : Os sonhos são as velas da nossa vida. Você pode nadar sem eles, mas devagar e não muito longe. E desejo que suas férias sejam memoráveis ​​apenas com emoções positivas.

(festa do Chá)

alcançou

alcançou

sextante

espelho

vasilha de água

Rede de musgo

Uma caixa de comida

Mapa do Oceano Pacífico

Plástico opaco

Travesseiro (flutuador)

Repelente de tubarão

Vasilha de mistura de óleo e gás

5 garrafas de álcool

Receptor de rádio transistorizado

2 caixas de chocolate

equipamento de pesca

Corda de nylon

Pacote

Sextante , sextante (de sextanos terreno. Estritamente falando, o sextante permite medir com precisão o ângulo entre duas direções. Conhecendo a altura do farol (pelo mapa), você pode descobrir a distância até ele medindo o ângulo entre a direção para a base do farol e a direção para parte de cima e fazendo um cálculo simples. Também é possível medir o ângulo horizontal (ou seja, no plano do horizonte) entre direções para objetos diferentes.

No moderno embarcação marítima você ainda pode encontrar um sextante ou até dois, embora não sejam muito usados, principalmente para manter as habilidades práticas dos navegadores.

Nomeação: formas interessantes segurando um conselho de professores no jardim de infância

Cargo: professor sênior

1. Estágio preparatório

• Elaboração de roteiro para o Conselho de Professores;
• Realização de uma análise do trabalho da equipa para o ano letivo 2015-2016;
• Preparação de parafernália;
• Elaboração de materiais informativos;
• Elaboração de apresentações em vídeo;
• Preparação de discursos de funcionários
• Design de exposições:

- "No mundo dos manuais interessantes" - nova literatura metodológica

- "Cofrinho pedagógico" - resumos de aulas, consultas, projetos, etc.

- Exposição de fotos: "Nossa vida"

- Trabalho circular na instituição de educação pré-escolar "Caso de Interesse".

1. Estágio organizacional

Os funcionários estão sentados no corredor. Sons de música lírica. Os professores estão estudando exposições (informativas, metodológicas, materiais fotográficos, interativas) para o Conselho de Professores.

III. Progresso do Conselho de Educadores:

Sons de música.

1. Parte introdutória:

• Discurso introdutório da cabeça;
• Implementação das decisões do anterior Conselho de Professores;
• Anúncio da agenda do conselho de professores.

1. Parte principal:

Professor sênior:

- Caros colegas. Sejam bem-vindos à nossa sala de estar familiar. Sinta-se confortável em frente à nossa tela de TV. Em uma atmosfera calorosa, sugiro que todos assistamos juntos ao programa de TV da empresa de televisão TVS - uma reunião criativa de funcionários.

Você concorda? Então eu ligo.

- Estou com você, Natalya Sergeevna, e agora no ar "Resumidamente sobre o principal"

• Quais eventos ocorreram no jardim de infância este ano, aprenderemos com o programa "Fale ao ponto"

(protetor de tela de transmissão)

- Hoje, o convidado do programa é o responsável do jardim de infância n.º 26, que nos dará a conhecer os resultados da implementação do plano de trabalho.

(fala da cabeça)

— Agradecemos ao convidado do programa. Esperamos que a nossa conversa tenha sido no mérito. E agora convido você a ouvir como seus funcionários trabalharam neste ano letivo.

(protetor de tela)

- Nós continuamos. Agora no ar o programa "Olhos nos Detalhes"

"Os resultados do trabalho educativo da instituição de ensino pré-escolar"

(discurso da educadora sénior)

Agora a palavra aos nossos correspondentes-educadores. Eles estão nos grupos de formatura do jardim de infância.

- Olga Anatolyevna, olá. Você tem uma palavra.

Relato do professor do primeiro grupo júnior.

- E agora passo a palavra ao correspondente, que está em grupo preparatório.

Relatório do professor do grupo preparatório.

“Cada pessoa tem seus próprios hobbies. professores pré escola trabalhe de forma criativa, de forma inovadora: os círculos funcionam aqui. Atenção à tela. Chegou a hora da transferência de "O Caso do Mestre"

(protetor de tela)

- A palavra é dada aos educadores - mestres de seu ofício.

Relatório de educadores sobre círculos

Presidente do Conselho de Professores: Proponho resumir o trabalho do jardim de infância.

Professor sênior: Vamos fazer uma pausa para a publicidade.

(protetor de tela)

O jogo "Outro jardim de infância é bom, mas o nosso é melhor!"

(protetor de tela do programa "Sobre o clima da semana")

Professor sênior:

Bem, agora sobre o clima. Que tipo de clima estará em nosso jardim de infância para o próximo ano acadêmico depende de você. A eficácia do processo pedagógico dependerá também de como agora traçamos as perspectivas de trabalho para o próximo ano letivo.

“Coletar ideias e sugestões para

plano de trabalho anual para o ano letivo 2017-2018"

Professor sênior:

Falta muito pouco tempo para o verão. E para nós, uma questão continua relevante agora - Aprovação do plano para o período de recreação de verão

(protetor de tela - "Pergunta da semana")

- Por favor, junte-se em pequenos grupos. Discuta o projeto de plano proposto e após 3 minutos. os representantes do grupo são convidados a dar voz às suas propostas.

Presidente do Conselho de Professores:

1. Proponho votar a favor dessas propostas.
2. Coloca-se em votação a questão da aprovação do plano e horário de trabalho para o período recreativo de verão com as alterações.

4. Adoção da decisão do Conselho de Professores.

Tarefa para próximo Conselho professores.

Professor sênior:

- Atenção para a tela. A última transmissão do nosso programa está no ar.

(protetor de tela do programa "Você cartão postal")

Para trás para a frente

Atenção! A visualização do slide é apenas para fins informativos e pode não representar toda a extensão da apresentação. Se você estiver interessado neste trabalho, faça o download da versão completa.

Hoje estamos apresentando o trabalho do corpo docente do jardim de infância "Romashka" para o ano acadêmico.
“Temos algo de que nos orgulhar e temos algo por que lutar” - tomamos estas palavras como mote para a nossa apresentação. Porque realmente temos algo do que nos orgulhar, e há objetivos pelos quais lutamos.
A vida é um movimento em direção a um objetivo. Para alcançar o objetivo, você deve primeiro avançar e não ficar parado.
Hoje um dos tarefas reais no campo da educação - a prevenção da estagnação profissional, o que reduz a eficácia da atividade pedagógica. Sua solução requer uma abordagem inovadora de trabalho. Procuramos organizar o trabalho de forma a desenvolver a mobilidade profissional dos docentes, a abrir oportunidades de autorrealização de cada um deles.
Hoje, na nossa equipa, todos os professores estão ativamente envolvidos no trabalho metodológico e na vida da horta. <Inscrição >

Sucessos e realizações do corpo docente no último ano letivo

Por que não conseguiram construir a Torre de Babel? Pela simples razão de que os construtores, não conhecendo idiomas, não se entendendo, não podiam concordar. Assim, em qualquer trabalho, sem encontrar um terreno comum, sem querer se entender, é impossível alcançar qualquer sucesso.
Felizmente, as pessoas trabalham em nossa instituição de ensino pré-escolar que não apenas se entendem perfeitamente, mas o que é chamado de um meio olhar. São professores que trabalham e sentem no mesmo comprimento de onda. É por isso que eles rapidamente e, o que é muito importante, voluntariamente percebem novas idéias e as implementam em sua prática.
É muito agradável, fácil e interessante trabalhar em uma equipe assim. As pessoas, pode-se dizer, estão "infectadas" com o bacilo da indiferença. E isso, espero, é incurável.
Mas destino pessoa, seu satisfação vida, física e saúde mental em grande parte determinado por:

• um sentimento de auto-realização em atividade
• atitude para a profissão
• nível realizações profissionais.

Se este não for o caso, então a pessoa não sente satisfação com o trabalho, não se realiza e, portanto, não desenvolve uma atitude de valor em relação a si mesma como profissional.
Existe fórmula para uma pessoa feliz. É quando você quer ir trabalhar, porque lá você é apreciado, respeitado e esperado. E você quer voltar para casa, porque lá também é amado e esperado. Parece-me que essas pessoas felizes trabalham em nossa instituição educacional pré-escolar.
E o tema de hoje (ousado e deliberadamente desafiador) - "Vanity Fair" reflete o desejo de ensinar como se posicionar, professor, como personalidade brilhante, para formar o orgulho profissional e pedagógico, uma atitude de valor em relação a si mesmo como profissional.

(1º slide)

Estatísticas (números e fatos)

O jardim de infância funciona desde 1978.
Grupos - 10
Alunos - 245
Funcionários - 45
Professores - 24
Cabeça - 1
Educadores - 18
Especialistas - 5 (2º slide)

Troshina G.P. - Chefe do MDOU. Excelente aluno do ensino público. É responsável pela instituição de educação pré-escolar nº 186 desde 1997 (3º slide)

É muito importante construir corretamente uma estratégia para o desenvolvimento de uma instituição de ensino. A nossa pré-escola constrói um trabalho com base nas solicitações dos pais, ao nível de desenvolvimento das crianças, respondendo às mudanças atuais no campo da educação pré-escolar.

• Foi criada uma base material e técnica que permite resolver as tarefas atribuídas.
• Foi criado um ambiente de desenvolvimento nos grupos, dando à criança a oportunidade de se expressar o mais ativamente possível não só na sala de aula, mas também em atividades livres.
• Há escritório metódico, equipado com literatura metodológica moderna, manuais e periódicos
• Salas de esportes e música
• Estúdio de arte para desenvolvimento criatividade crianças.
• sala de fonoaudiologia e um consultório de psicóloga.

O jardim de infância tem acesso à Internet. (4 slides)
Pulargina O.P. - educador sênior da instituição de educação pré-escolar
Pulargina O.P. - Trabalhador Honorário da Educação Geral da Federação Russa.
Trabalha em instituição de ensino pré-escolar desde 1983 (5 slides)

Especialistas

E estes são os nossos especialistas, responsáveis ​​por uma determinada área de trabalho da instituição de educação pré-escolar: um professor-psicólogo, um diretor musical, um instrutor de educação física, um fonoaudiólogo e um professor de arte.
São pessoas fiéis à sua profissão e caminho escolhido, verdadeiros profissionais. Estes são professores em que você sempre pode confiar. (6 slides)

Margaridas professoras. O que eles são?

Nosso DOW é:

D - gentil, sincero, benevolente;
O - sociável, responsável, charmoso;
U - professores inteligentes, bem-sucedidos e entusiasmados (7 slides)

Recursos Humanos. Educação

Após uma análise profunda e abrangente do processo educativo, identificando as potencialidades profissionais e criativas dos educadores, chegamos à conclusão de que o corpo docente é móvel e profissionalmente competente.

A partir de total professores (24 pessoas):

13 pessoas têm formação pedagógica superior.
7 pessoas - ensino secundário
4 pessoas - técnico secundário

No contexto de explosão informacional, surgimento de novas tendências na vida social, política e econômica do país, não basta que um educador tenha um diploma de formação de professores para se tornar um verdadeiro profissional. E os educadores entendem que é preciso aprimorar constantemente sua competência profissional, aprimorar seus conhecimentos, ampliar seus horizontes, engajar-se na autoeducação. (8 slides)

Nosso Credo Pedagógico:

• amor e respeito pela personalidade da criança;
• amplitude de alma e agudeza de mente;
• a qualidade da educação e educação;
• originalidade de ideias e pensamentos.

Código de honra educadores pré-escolares

• Aprenda a ver e respeitar a outra pessoa como pessoa.
• Aprenda a ver suas próprias falhas e a perdoá-las pelos outros.
• Seja honesto em seus pensamentos, não faça mal com uma palavra.
• generosamente compartilhe seu habilidades pedagógicas pois “a mão do doador não falhará”.
• Aprenda a celebrar o sucesso de seus colegas.
• Não se deixe ficar de mau humor.
• Lembre-se que seu aparência corresponde ao seu conteúdo interno.
• Faça pleno uso de seus pontos fortes e capacidades em seu trabalho.
• Melhore a si mesmo.
• Desempenhar as suas funções profissionais com consciência.

Nosso jardim de infância é um jardim de infância não apenas para todos, mas para cada criança, onde ela será ajudada a realizar suas qualidades e habilidades individuais, onde será sempre amada e esperada.

(9º slide)

Áreas de atuação da nossa DOW:

• economia de saúde;
• desenvolvimento cognitivo;
• artístico e estético;
• sócio-pessoal

(10º diapositivo)

Tarefas da instituição de ensino pré-escolar

Com base no exposto, definimos nossas principais tarefas para o ano letivo da seguinte forma:

1. Organizar o processo educativo em todos os níveis sem prejudicar a saúde das crianças. Introduzir um modo motor ideal, influenciar positivamente a saúde das crianças, usando corretamente as tecnologias que salvam a saúde. Reduzir a incidência de doenças em 1%.

2. Continuar o trabalho de otimização das atividades lúdicas dos alunos. Despertar o interesse das crianças pelos jogos de role-playing, mudando o ambiente da disciplina, ativando a comunicação do professor com as crianças, a integração competente dos jogos nas sistema comum Educação pré-escolar.

3. Começar a desenvolver um modelo de organização do ensino jurídico no jardim de infância baseado em parceria social instituição de ensino pré-escolar com os pais, elevando o nível cultura jurídica todos os participantes do processo pedagógico. Realizar uma pesquisa, desenvolvimento, teste e generalização dos métodos, tecnologias e formas mais eficazes de educação jurídica de crianças em idade pré-escolar.

4. Desenvolver a imaginação criativa, a capacidade de resposta moral e emocional às obras musicais e artísticas. Aumentar a necessidade de lazer significativo em 60% dos pré-escolares. (11º slide)

Modo de desenvolvimento

Estávamos cientes do fato de que o resultado desejado seria apenas no caso em que os professores tivessem uma atitude interna e desejo de crescimento profissional. E isso significa que o jardim de infância deve funcionar no modo de desenvolvimento.
– falta de estagnação na atividade profissional;
– melhorar a qualidade da educação por meio de excelência profissional professores;
- busca de eficácia tecnologias pedagógicas;
– aplicação de métodos inovadores na prática. (12º slide)

Componentes desenvolvimento da pré-escola(componentes do sucesso)

• Atmosfera criativa confortável e microclima amigável na equipe.
• Motivação geral dos colaboradores para um resultado positivo.
• Resposta flexível a problemas emergentes
• O uso de métodos tradicionais e formulários interativos e tipos de trabalho com pessoal.
• Levantar nível profissional professores. (13º diapositivo)

Jogamos e desenvolvemos

Os objetivos da implementação das tarefas definidas são os programas utilizados na instituição de ensino pré-escolar:

- típica compreensivo programa Vasilyeva M.A. - 5 grupos
- "Desenvolvimento" - um programa abrangente de Wenger.L.A. - 5 grupos
- "Período pré-escolar" Vinogradova- 1 grupo

Parcial:

- "Passos matemáticos" Kolesnikova E.E. - 2 grupos
- "Segurança" Avdeeva - 3 grupos
- "Desenvolvimento da fala" Ushakova O.S. - 1 grupo
– « Educação ambiental» Nikolaeva S.N. – 2º grupo
- “Palmas coloridas” de I.A. Lykova - 2 grupos
- "Ouvir" de acordo com o programa de O. Radynova - 10 grupos (14º slide)

Educação adicional

DOW fornece serviços educacionais e está ativamente envolvido no trabalho em grupo. Para os nossos alunos existem círculos e estúdios:

• "Criança Maravilha" no desenvolvimento sensorial dos bebês (10 pessoas)
• Aprendendo a jogar instrumentos musicais(15 pessoas)
• "Calcanhar" - ritmo (40 pessoas)
• "Arco-íris" - desenho (20 pessoas)
• "Crane" - origami (12 pessoas) (15 slides)

Diagnóstico

A seleção destes programas e o nível de competência dos professores permitem uma formação de alta qualidade dos alunos. A partir dos dados acima, uma tendência positiva na assimilação do material do programa é claramente visível. A % global de conclusão do programa é de 89%, o que é um indicador alto em comparação com o início do ano letivo (73%).
Os resultados do diagnóstico confirmaram a eficácia do trabalho realizado. (16º slide)

Certificação e cursos

A política de pessoal moderna impõe sérias exigências à formação dos professores, à avaliação do seu trabalho. A certificação de professores é uma avaliação não só do nível de sua competência profissional, mas também atividades da instituição de ensino pré-escolar geralmente.

No ano letivo 2010-2011 ano certificado:

Competência profissional dos professores

Esta tabela ilustra os resultados da formação avançada e certificação de professores. Assim, o trabalho realizado com o pessoal permitiu-nos alcançar os seguintes resultados.

• No final do ano, a maioria dos professores, 87%, tinha categoria de qualificação.

Estes são educadores recém-chegados que não têm experiência de trabalho suficiente. Para o ano letivo em curso, foram apresentadas 6 candidaturas de educadores, incluindo as de certificação antecipada.

• Todos os educadores, exceto um, concluíram o curso.
• Não houve rotatividade de pessoal. (18 slides)

Publicações

A experiência dos professores foi apresentada nas seguintes publicações:

1. Arte. professora Pulargina O.P. revista "Manual do educador sênior da instituição de ensino pré-escolar" nº 10 para 2010. artigo "Projeto de design para um ambiente em desenvolvimento em uma instituição de ensino pré-escolar" (19 slide)

Participação em competições regionais

A alta qualificação dos colaboradores nos permite representar adequadamente nosso trabalho em eventos de diversos níveis.

• Soldatskova V.V. - PARA concurso de competências profissionais "Educador do Ano-2011". Participante.
• M crianças pré-escolares jardim. - 2º lugar no concurso de revisão para tráfego. (21 slides)

Participação em competições e conferências da cidade

• Rudakova N.V. Urbano Congresso Científico e Prático sobre apoio psicológico crianças. Relatório " desenvolvimento emocional pré-escolares com nível aumentado ansiedade." Participante. (Diploma)
• MDOU jardim de infância número 186. Concurso de revisão da cidade sobre a prevenção de acidentes de trânsito em crianças. (abril de 2010).
• MDOU jardim de infância número 186. Concurso municipal de desenhos infantis para o 30.º aniversário do Dia dos Bombeiros com o tema "O fogo é amigo, o fogo é inimigo". Membros. (22 slides)

Participação em competições da escala russa

• MDOU Nº 186 Concurso "O Melhor Jardim de Infância da Rússia - 2010". Laureado.
• Pulargina O.P. Competição de toda a Rússia Para funcionários Educação pré-escolar"Metodista-inovador - 2010" - finalista.
• Kapnina I.A. Concurso de Moscou para o melhor desenvolvimento aulas de educação patriótica Dia da vitória, organizado. Cenário de um concerto para veteranos do hospital da Segunda Guerra Mundial "Ninguém é esquecido, nada é esquecido." Participante.
• Gorbunova Zh.A. Competição de Moscou para o melhor desenvolvimento de aulas de educação patriótica para o Dia da Vitória, organizada. Cenário de entretenimento esportivo "Soldados-vencedores". Participante.
• Gomtsyan G.A. Competição de Moscou sob o programa "Desenvolvimento" L.A. Wenger na nomeação "Ambiente em Desenvolvimento". Laureado.
• Garasevich N.A. e Soldatskova V.V. Competição de Moscou sob o programa "Desenvolvimento" L.A. Wenger na nomeação "Desenvolver ocupação". Laureados. (23-24 slides)

Aulas abertas para educadores da instituição de ensino pré-escolar nº 186

• Por educação jurídica:

Kapnina I.A. grupo júnior
Garasevich N.A. Com grupo do meio
Nemtseva O.A. Com grupo sênior
Gomtsyan G.A. Com grupo sênior
Kuznetsova M.A. grupo preparatório

• Matemáticas:

Ivleeva L.V. grupo do meio

• Diploma:

Silyacheva T.S. grupo preparatório (25 slides)

Associações metodológicas para professores do Distrito Industrial

• Pulargina O.P.. - para iniciantes educadores da instituição de ensino pré-escolar m / o sobre o tema "Escrevendo um plano anual".
• Gorbunova Zh.A. - para instrutores de educação física feriado esportivo Jogos Olímpicos de Inverno em Romashka.
• Rudakova N.V. e Makarova I.A.- para educadores grupos de berçário m / o "Crianças encantadoras".
• Ivanova T.V.- para educadores pré-escolares Entretenimento por segurança contra incêndios"Não brinque com fogo!"
• Equipe Pedagógica - O conselho final do professor "Vanity Fair" para educadores seniores do distrito. (26 slides)

Professores-artistas

A vida dos professores não se limita ao quadro atividade profissional. Nossos professores são personalidades brilhantes, interessantes e extraordinárias. Sua energia e talento encontram aplicação em vários campos. Portanto, são participantes indispensáveis ​​em todos os eventos de massa, feriados, tanto para crianças quanto para funcionários. Isso lhes dá grande prazer e alegria. (27 slides)

conclusões

Uma conquista significativa nas atividades do corpo docente foi um aumento significativo na atividade metodológica dos educadores.

• Todos os educadores participaram ativamente em conselhos e seminários de professores.
• Foram realizadas 10 sessões abertas.
• A experiência de organizar um ambiente de desenvolvimento do sujeito em um grupo é resumida.
• 87% dos professores participaram ativamente em vários eventos, concursos, exposições.

Nossos aniversários.

O jardim de infância é a nossa segunda casa, e o corpo docente é Família amigável. E assim como aniversários acontecem em qualquer família, feriados e datas importantes são comemorados em nossa equipe. (29 slides)

Da experiência de trabalho

"Protocolos dos conselhos de professores 2015-2016"

Savchenko Lyubov Alexandrovna,

Mais velho educador MBDOU d/s "Alegria",

Tsimliansk

Conselho Pedagógico n.º 1 “Diretrizes inovadoras para o desenvolvimento da educação pré-escolar. Estratégia para a implementação do GEF DO "

Formulário de conduta: mesa redonda

Alvo: Analise o desempenho da instituição período de verão, o trabalho da instituição em preparação para o ano letivo. Determinar as perspetivas de trabalho da instituição para o ano letivo 2015-2016.

Estão presentes 13 pessoas.

Preparando-se para o conselho de professores:

1. O estudo do programa - de acordo com suas faixas etárias, (educadores responsáveis).
2. Elaboração e execução de documentação em grupos, (educadores responsáveis).
3. Seleção de literatura metodológica e diretrizes(Art. educador).

4. Atualizando grupos com equipamentos de jogo (chefe, educadores)

1. Marcação dos móveis de acordo com os indicadores de altura das crianças do grupo. Realização de antropometria na instituição de ensino pré-escolar (educadores responsáveis).
2. Elaboração de relatórios sobre o trabalho de saúde de verão com crianças (educadores, diretor musical, diretor físico)

Agenda:

1. Análise do trabalho para o período de verão-saúde, (cabeça).
2. Conheci ped. equipa com o calendário anual, currículo MBDOU, calendário para o ano letivo 2015-2016. cidade (educador sênior responsável).
3. Anotação e aprovação da lista de programas e tecnologias utilizadas no trabalho do MBDOU (educador sênior).
4. Aprovação do horário de aulas e planos de roda de trabalho com crianças (educador sênior).
5. Aprovação dos programas de trabalho de professores e especialistas do MBDOU d / s "Joy" em Tsimyansk.
6. Decisão do Conselho.

Progresso da sessão:

1. Todos os educadores de infância construíram o seu trabalho de acordo com os seus planos para o período de verão-saúde. Procedimentos de endurecimento foram realizados no sistema: caminhada nua, água, água, ar e banho de sol. grande atenção foi dado a eventos esportivos, entretenimento que ocorreu em todas as faixas etárias. As crianças receberam um segundo café da manhã - suco, frutas. Muita atenção foi dada às atividades teatrais, gostaria de destacar o trabalho do diretor musical F.I.O. , o tempo para passeios no verão aumentou. Nesse sentido, a atividade motora das crianças aumenta devido à organização de vários tipos de atividades no local - exercícios matinais, esportes e jogos ao ar livre, entretenimento, organização de brincadeiras, trabalho, atividades experimentais de crianças.

Com pré-escolares mais velhos, os professores organizaram: excursões pela cidade, parques, visitaram o museu de história local. Para concluir, quero agradecer a todos os professores pela sua atitude responsável para com a saúde dos nossos alunos, pela estreita cooperação com especialistas estreitos. Por favor, aceite meus parabéns pelo início do ano letivo, saúde, criatividade, paciência.

Caixas de som:(nome completo do educador). No verão, o dia começou com uma recepção matinal de crianças, exercícios matinais para crianças ao ar livre, em áreas de jardim de infância, conversando com os pais sobre o bem-estar das crianças, saúde e, com mau tempo, as crianças foram recebidas e cuidadas de em um grupo.

O que planejamos para o período de verão, concluímos, eventos esportivos, jogos ao ar livre e outros jogos que exigem Atividade motora foram implementados.

2. Na segunda pergunta ouviu s. educador Savchenko L.A. Ela apresentou para aprovação o plano anual para 2015-2016. cidade, suas tarefas, atividades a serem desempenhadas pela equipe.

Tarefas anuais para o ano letivo 2015-2016:

• Organize um espaço de saúde como um ambiente para criar uma criança saudável.
• Criar condições organizativas e metodológicas para a introdução do GEF nas instituições de ensino pré-escolar. Desenvolver planejamento e documentação de trabalho regulatória de acordo com o Padrão Educacional do Estado Federal.
• Implementar em o trabalho da instituição de ensino pré-escolar novas formas de cooperação entre professores e pais para prestar apoio psicológico e pedagógico à família e aumentar a competência dos pais em matéria de desenvolvimento e educação, protecção e promoção da saúde das crianças.

Caixas de som:(Nome completo dos educadores) Acreditamos que a Norma Educacional Estadual Federal prevê uma rápida transição para o projeto de um moderno espaço educacional, altera o conteúdo do processo educativo, no qual é possível:

• identificação e divulgação do potencial de cada criança, o desenvolvimento de sua individualidade, a criação condições ideais para enriquecimento experiência de vida e crescimento pessoal, proporcionando recursos para a autorrealização das crianças, preparando-as para sucesso na vida, acostumando-se ao autocontrole e à autorregulação;
• promover a transmissão da cultura, transferindo a experiência das gerações anteriores para as crianças;
• educação infantil interação efetiva e colaboração com outros.

Para concluir as tarefas, precisamos trabalhar mais de perto com os pais, dar-lhes Mais Informações em quais áreas estamos trabalhando, para desenvolver requerimentos gerais e regras de uma forma ou de outra.

Nome completo, acredito que o planejamento anual para este ano deve ser aprovado.

Chefe do MBDOU: Quem é a favor da aprovação do plano?

Para - 13 pessoas, contra - 0

O plano anual foi aprovado.

3. Na terceira pergunta ouviu s. educador Savchenko L.A. na aprovação de programas, tecnologias parciais e complexas. Como resultado das discussões, foram aprovados os seguintes programas:

Programas educacionais básicos aproximados: "Jardim de infância - a casa da alegria" N.M. Krylova; "Mundo dos Descobrimentos" L.G. Peterson. Programa "Mosaico Rítmico" A.I. Burenina.

Parcial:

• "A educação da cultura ecológica na infância pré-escolar» S. P. Nikolaeva;
• "Educação Infantil idade pré-escolar contação de histórias" por Korotkova;
• "Ensinando pré-escolares a ler e escrever" L.S. Zhurova;
• "O programa para o desenvolvimento da fala de crianças pré-escolares no jardim de infância" O.S. Ushakova;
• "Programa educação musical no jardim de infância "M.B. Zatsepina;
• "Educação moral e laboral de uma criança pré-escolar" L.V. Kutsakova;
• “Familiarização de crianças pré-escolares com a história do “Território Don” por N.V. Eljova;
• "Psico-ginástica" M.I. Chistyakova;
• "Isoterapia da comunicação" M.A. Panfilova;
• “Lições de Bondade” por S. Seminaki,
• "OBZH" R. B. Esterquina;
• "Desenvolvendo Pedagogia da Recuperação" T.V. Kudryavtseva;
• Edição "Bebê Saudável". Z.I. Beresneva;
• Sistema de melhoria de saúde "saudável" para pré-escolares T.S. Nikonorova, E. M. Sergienko;
• "Educar o básico estilo de vida saudável vida às crianças "N.S. Golitsina, I. M. Shumov;
• "Educação física no jardim de infância" L.I. Penzulaev;
• "Atividade teatral no jardim de infância" A.V. Shchetkin;
• "Jogos e atividades didáticas, integração de atividades artísticas e atividade cognitiva pré-escolares)" I.A. Lykov;
• "Jogos populares no jardim de infância" L.A. Lyalina;
• "Trabalho metodológico com pessoal em educação patriótica» E. I. Shalamova;
• "Tecnologia de aulas integradas em instituições de ensino pré-escolar" S.D. Sazhin;
• "Lições complexas sobre a educação da moralidade para crianças de 4 a 7 anos" L.B. Fesiukov" e outros.

4. Sobre a quarta questão ouviu s. educador Savchenko L.A., que submeteu o currículo MBDOU para aprovação, gráfico de calendário para o ano letivo 2015-2016, horário das aulas.

Para - 13 pessoas, contra - 0

5. Na quinta questão ouviu s. educador Savchenko L.A. que apresentou para aprovação os programas de trabalho de professores e especialistas do MBDOU d / s "Joy" em Tsimlyansk.

Aprovado da seguinte forma:

Para - 13 pessoas, contra - 0

Decisão do conselho:

1. Aprovar o plano anual.
2. Aprovar a lista de programas e tecnologias utilizadas no trabalho do MBDOU.
3. Aprovar o calendário de aulas, o currículo do MBDOU, o calendário do ano letivo 2015-2016, o calendário de aulas.
4. Aprovar os programas de trabalho de professores e especialistas do MBDOU d / s "Joy" em Tsimlyansk.
5. Reconhecer o trabalho educativo para o período recreativo de verão como satisfatório.

Conselho de Professores Nº 2. Extraordinário

Formulário de conduta:"Mesa redonda"

Presente: 12 pessoas.

Agenda:

1. Discussão e aprovação com o corpo docente da candidatura de Savchenko L.A. pela concessão do Certificado de Honra do Ministério da Educação e Ciência da Federação Russa.
2. Decisão do Conselho.

1. Na primeira pergunta ouviu o chefe do nome completo: Savchenko Lyubov Alexandrovna trabalha no MBDOU d / s "Joy" em Tsimlyansk desde 2004 como educadora sênior, ela se mostrou uma professora responsável, competente, exigente e profissionalmente competente; tem armazém analítico mente e erudição. O sistema de eventos construído por ela visa aprimorar as habilidades de cada professor, generalizar e desenvolver criatividade equipe. Atenção especial presta atenção à interdependência da qualidade da educação, às solicitações e necessidades dos pais, às capacidades dos funcionários e aos interesses das crianças.

Lyubov Alexandrovna usa amplamente métodos de estimulação e apoio educadores criativos, cria as condições para a sua crescimento profissional: dos 17 professores, 5 professores têm a categoria de qualificação mais alta, 7 professores têm 1 categoria de qualificação. Constantemente inicia a equipe para participação ativa em competições regionais e distritais, o que aumenta significativamente a classificação da instituição de ensino.

A PARTIR DEouviu o professor NOME COMPLETO. Lyubov Alexandrovna desenvolveu para o período de transição o "programa educacional do MBDOU para 2014-2018", que se concentra na formação de um ambiente em desenvolvimento, nas habilidades profissionais dos professores e na melhoria da qualidade do processo educacional. Há oito anos dirige a associação metodológica regional "Desenvolvimento social e comunicativo de pré-escolares", onde desenvolve e aprimora criativamente métodos inovadores processo educacional. Classificado em 2º lugar em competição distrital"Ao melhor associação metódica”, 3º lugar na competição regional “Em o melhor líder comissão "Para a segurança no trânsito" entre as instituições de ensino pré-escolar.

Educadores falaram Nome completo: desde 2012, Lyubov Alexandrovna é especialista em atestado pessoal docente DOW. Ela criou dezenas de apresentações, projetos ao nível de uma instituição, distrito, cidade, região (“Criatividade e profissionalismo em nome da segurança”, “Para o melhor chefe da comissão “Pela segurança no trânsito”, “Auto discoteca para crianças e pais”, etc.). Projetos educativos em instituições de ensino pré-escolar - “Vou ao jardim de infância sem lágrimas”, “ Ano Novo no portão!", " Interação Dow e família”, “Imagem do MBDOU d/s “Joy””.

Chefe do Nome completo: Lyubov Alexandrovna participou dos trabalhos do seminário científico e prático de toda a Rússia (com participação internacional) « Problemas reais gestão no contexto da introdução do GEF DO” (setembro de 2014). Pela participação ativa nos trabalhos do seminário e assistência no fortalecimento e desenvolvimento profissional e relações Internacionais premiado com uma Carta de Agradecimento.

Savchenko Lyubov Alexandrovna é digno de receber o Diploma Honorário do Ministério da Educação e Ciência da Federação Russa.

Chefe do MBDOU: Quem é a favor da aprovação da candidatura do educador sênior Savchenko L.A.?

Para - 12 pessoas, contra - 0

O candidato é aprovado.

Decisão do conselho:

1. Envie uma petição para a candidatura de Savchenko Lyubov Alexandrovna, para consideração do chefe do departamento de educação da Administração do distrito de Tsimlyansky, ao conceder-lhe um Certificado de Honra do Ministério da Educação e Ciência da Federação Russa.

Conselho de professores número 3. Temático: "Criando um espaço de economia de saúde em um jardim de infância"

Formulário de conduta:"Jogo de Negócios"

Alvo: Sistematização do conhecimento de professores sobre saúde e métodos de organização de um espaço de saúde.

Presente 15 pessoas.

Agenda:

1. Sobre a implementação da decisão do conselho de professores n.º 1 de 28 de agosto de 2015
2. Ajuda para resultados controle temático.
3. O uso de tecnologias que salvam a saúde em trabalho corretivo com crianças.
4. « chuva de ideias»
5. Tomando decisões.

Progresso da sessão:

1. Na primeira pergunta ouviu o chefe do nome completo. Ela apresentou ao corpo docente a implementação da decisão do conselho de professores nº 1, de 15 de setembro de 2014.

2. Na segunda pergunta ouviu o professor sênior Savchenko L.A., ela emitiu um certificado com base nos resultados do controle temático "Atividade motora de um pré-escolar na rotina diária". Notou-se que durante a prova temática são realizados exercícios matinais em todas as faixas etárias. complexos exercícios matutinos adequado para a idade das crianças. Nos grupos mais antigos, preparatórios, revisou-se a organização e a realização de um jogo de caminhada ao ar livre. Todos os jogos foram disputados de acordo com a idade. Os professores receberam recomendações. Ao conduzir controle, foi analisada a organização e condução do GCD em todas as faixas etárias. A maioria dos professores usa tecnologias que salvam a saúde no NOD. NO grupo do meio NOME COMPLETO. usa ginástica para os olhos usando objetos - uma pirâmide. NO grupo sênior NOME COMPLETO. usa a educação física com uma bola. No grupo preparatório, os educadores F.I.O. usava educação física, ginástica de dedos, jogos de bola. A organização das aulas de cultura física é realizada em todos os grupos de acordo com o programa da instituição de ensino pré-escolar e as características etárias das crianças. Note-se que para criar sistema completo a organização do ambiente de desenvolvimento motor é importante para a proteção da saúde das crianças. Cantos de educação física estão disponíveis em cada grupo de idade. Notou-se que em todos os grupos do canto para os pais existe material para os pais sobre a organização do regime motor e melhoria da saúde. Foram realizadas férias desportivas. Além disso, foi analisado o trabalho educativo e educativo em grupo. Notou-se que a obra está sendo construída de acordo com o plano de calendário. O planejamento da cultura física e do trabalho de melhoria da saúde está disponível em todos os grupos.

A educadora falou Nome completo: Gostaria de destacar o trabalho do instrutor em cultura física, Nome completo. Esforça-se para exercícios físicos e os jogos davam prazer e alegria às crianças, encorajavam-nas a serem independentes e a esforçarem-se por fazê-las bem. Leva em consideração as capacidades das crianças ao estabelecer metas e objetivos, coordena seu conteúdo com o programa e os planos da instituição de educação pré-escolar. O professor cria as condições necessárias para a implementação do trabalho na direção do "Desenvolvimento físico"

3. Na terceira pergunta escutou a professora fonoaudióloga F.I.O. Ela falou sobre as tecnologias de educação para a saúde (HTE), cujo objetivo é proporcionar à criança a oportunidade de manter a saúde durante o período de formação, para formar conhecimento necessário, conhecimentos e habilidades em estilos de vida saudáveis. Observou-se que os PTs são divididos em dois grupos: 1. Com necessidade de interrupção das atividades educativas (exercícios físicos, ginástica para os olhos, psicoginástica, etc.) 2. Acompanhamento direto das atividades educativas (aumento da atividade motora, mudança de postura dinâmica , normalização estado psicoemocional, levando em conta a dinâmica Desempenho mental, otimização da atividade do analisador visual, garantindo a interação harmoniosa dos hemisférios cerebrais, etc.) Eles são “incorporados” no conteúdo educacional sobre o tema da aula. Se o ZTO for usado em sala de aula, as crianças serão fisicamente saudáveis, serão distinguidas pelo pensamento independente, atenção, memória e serão desenvolvidas.

4. Sobre a quarta questão o professor sênior Savchenko L.A. . Ela realizou um Brainstorm com os professores. Continua a frase: O processo de mudança das formas e funções do corpo humano é... (desenvolvimento físico).
Principal remédio específico Educação Física- … (exercícios físicos).

O turismo infantil é ... (passeios e excursões).

Andar, correr, pular, escalar e arremessar - ... (os principais tipos de movimento).

O que determina a saúde das crianças? (organização de um regime motor ótimo; caminhada; arejamento; prevenção de resfriados; ambiente organizado com segurança; cumprimento da rotina diária).

Você sai para passear com as crianças, está chovendo. Assim fenômeno climático tornar-se um fator desenvolvimento infantil? (organizar um jogo ao ar livre: "Vamos fugir da chuva"; no verão em uma área ecologicamente limpa, use-a como fator de endurecimento), etc.

Resolver problemas pedagógicos:

1. A família foi passear na floresta. Enquanto descansava, um filho de 9 anos subiu no topo de uma árvore. Minha filha de 5 anos também tentou, mas falhou. Ela começou a chorar e implorou aos pais que a ajudassem. Qual das reações sugeridas dos pais é a mais correta?
2. Os pais gritaram com o filho, exigiram que descesse imediatamente da árvore, e as duas crianças foram estritamente proibidas de subir em árvores, explicando-lhes que era perigoso.
3. O pai elogiou seu filho por sua destreza, ajudou sua filha a subir no galho mais baixo da árvore e depois descer sozinha. A menina repetiu o exercício várias vezes.
4. A mãe acalmou a filha que chorava, pediu carinhosamente que o filho descesse no chão, e depois o espancou.
5. A criança não quer comer. A avó tenta fazê-lo comer a porção prescrita, usando um conto de fadas, brinca. Mãe promete comprar brinquedo novo. O pai diz: “Se você não quer, não coma”. Quem está certo?

Dramatização reflexiva: “O que impede uma criança do nosso jardim de infância de ser saudável”

Levantamos deliberadamente a questão de Impactos negativos em uma criança no jardim de infância, pois é necessário começar com essas razões, cujas consequências podemos influenciar sem afetar as globais: ecologia desfavorável, predisposição hereditária etc. Os participantes do jogo são agrupados nos seguintes grupos:

• "Educadores"
• "Pais"
• "Administração"
• "Especialistas"

Os membros de cada grupo devem escrita identificar as razões que, do seu ponto de vista, impedem uma criança que frequenta o nosso jardim de infância de ser saudável (por escrito). Os professores foram divididos em dois subgrupos e completaram as tarefas propostas por Lyubov Alexandrovna. Ambos os subgrupos estavam ativos.

5. Na quinta questão

Aprovado da seguinte forma:

Para - 15 pessoas, contra - 0

Decisão do conselho:

1. Enriquecer os cantos de cultura física do grupo com equipamentos para desenvolver habilidades motoras e regular a atividade motora das crianças.
2. Planeje um "Dia da Saúde" no jardim de infância.

1. O instrutor de educação física deve finalizar e harmonizar o arquivo “Ginástica do Despertar” para todas as faixas etárias.
2. Instrutor de educação física planos de calendário educadores prescrevem suas aulas com mais detalhes.

Conselho de professores número 4. Temático « Padrão Educacional Estadual Federal: De Novas Metas a Novos Resultados”

Formulário de conduta:"jogo de negócios"

Alvo: Melhorar a qualidade da educação pré-escolar dos alunos através da organização de um processo educativo eficaz nas instituições de educação pré-escolar.

Presente 13 pessoas.

Plano do conselho:

1. Sobre a implementação da decisão do conselho de professores n.º 3 de 19 de novembro de 2015
2. Os resultados da auditoria temática "Implementação do GEF em instituições de educação pré-escolar"
3. Análise de questionários "Sobre as dificuldades profissionais dos professores na fase de implantação da Norma Estadual Federal de Educação"
4. Jogo de negócios "Novo Padrão Educacional do Estado Federal - Novas Oportunidades".
5. A partir da experiência dos educadores: criatividade para o ambiente em desenvolvimento do sujeito.
6. Decisão do Conselho.

O curso do conselho de professores:

1. Na primeira pergunta ouviu o chefe da F.I.O. Apresentou ao corpo docente a implementação da decisão do conselho de professores n.º 3 de 19.11.2015.

2. Na segunda pergunta ouviu o professor sênior Savchenko L.A., ela leu referência analítica com base nos resultados de uma auditoria temática realizada de acordo com planejamento anual. Nas condições da Federação padrão educacional fundamentalmente novos requisitos são impostos à educação. O principal resultado da educação deve ser o cumprimento das metas de desenvolvimento avançado. Isso significa que as crianças precisam ser apresentadas a informações e tecnologias que serão úteis para elas no futuro. As seguintes questões foram estudadas: ambiente educacional Jardim da infância; criando um espaço de desenvolvimento Condição necessaria na educação e educação dos filhos. Lyubov Alexandrovna observou os prós e contras de organizar um ambiente de desenvolvimento em grupos, identificou vários problemas e deu recomendações aos professores sobre a formação de um espaço de desenvolvimento de acordo com o Padrão Educacional do Estado Federal.

falou professor fonoaudiólogo Nome completo: O ambiente objeto-espacial deve garantir a própria atividade da criança. Isso significa que o ambiente sujeito deve ser saturado, transformável, multifuncional, acessível e seguro, deve ter o caráter de um sistema aberto, aberto, capaz de ajuste e desenvolvimento.

falou educador Nome completo: O resultado da implantação das exigências da Norma Estadual Federal de Educação deve ser um trabalho sistemático, e ainda estamos apenas no limiar dessa longa jornada.

3. Na terceira pergunta ouviu o educador sênior Savchenko L.A. Uma análise dos questionários dos professores sobre a introdução do GEF nas atividades educacionais do MBDOU mostrou que nem todos os professores são competentes o suficiente na implementação do GEF, nem todos veem e entendem a importância de introdução do GEF nas atividades educativas do MBDOU. Isso é necessário mais trabalho familiarizar o corpo docente com a Norma Educacional do Estado Federal, o estudo de regulamentos, resoluções do Ministério da Educação.

falou educador Nome completo: A norma exige mudanças na interação dos adultos com as crianças, o que implica a presença de uma série de competências no professor: a capacidade de despertar o interesse da criança em vários tipos de atividades, a capacidade de apoiar a própria atividade da criança , desenvolver a curiosidade, o desejo de compreender este mundo, de levantar “por que, e não apenas transferir qualquer conhecimento.

4. Para a quarta pergunta ouviu o professor sênior Savchenko L.A., que conduziu jogo de negócios"Novo Padrão Educacional Estadual Federal - Novas Oportunidades". Antes do início do jogo, ela ofereceu a um grupo de participantes de um pacote um ingresso com uma pergunta, dando tempo de se preparar. A resposta foi avaliada por colegas usando placas de sinalização. Se a resposta estiver correta, os professores levantam um cartão verde, se a resposta estiver incompleta ou incorreta - um cartão vermelho.

falou educador Nome completo: O objetivo fundamental do Padrão Educacional Estadual Federal de educação pré-escolar é criar um ambiente de desenvolvimento que possa fornecer atividade criativa cada criança, permitindo-lhe realizar o seu próprio potencial ao máximo. No centro do ambiente objeto-espacial em desenvolvimento está a criança com suas necessidades e interesses, e instituição educacional(corpo docente) oferece serviços educacionais de alta qualidade visando o desenvolvimento da identidade, singularidade e individualidade de cada indivíduo. Em tal ambiente, uma criança pré-escolar está ativamente envolvida na atividade criativa cognitiva, sua curiosidade, imaginação, habilidades mentais e artísticas, habilidades de comunicação se desenvolvem e, o mais importante, se desenvolve a personalidade. Ambiente de assunto a infância proporciona tipos diferentes atividade de uma criança em idade pré-escolar e se torna a base de sua atividade independente. Juntamente com Varvara Andreevna, emitimos um passaporte para nosso grupo, que fornece informações sobre os professores que trabalham nesse grupo, sobre Programa educacional implementado com crianças de 5 a 6 anos, sobre suas características de idade, centros em desenvolvimento e esportivos, etc.

6. Na sexta questão ouviu s. educadora Savchenko L.A., que tomou a decisão do conselho de professores e se ofereceu para expressar sua opinião à equipe.

Aprovado da seguinte forma:

Para - 13 pessoas, contra - 0

Decisão do conselho:

1. Melhorar a qualidade do processo educacional, formar um espaço em desenvolvimento de acordo com a Norma Estadual de Educação Federal. Responsável: educadores. Prazos: durante o ano.

1. melhorar habilidades profissionais professores sobre a organização de um ambiente sujeito-espacial em desenvolvimento através de várias formas de trabalho metodológico. Responsável: professor titular. Prazos: durante o ano.

1. A fim de intensificar os esforços do corpo docente no desenvolvimento de formas não padronizadas de trabalho com crianças e na análise do trabalho dos professores de acordo com o método de projeto, organize atividades de projeto