Aplikasyon para sa pagsusuri sa sarili ng tagapag-ayos ng guro. Pagsusuri sa sarili ng aktibidad ng pedagogical

Impormasyon tungkol sa sertipikadong empleyado

1. BUONG PANGALAN. Zhabina Kristina Eduardovna

2.Lugar ng trabaho: munisipal na institusyong pang-edukasyon ng karagdagang edukasyon para sa mga bata Dom paglilibang ng pamilya teritoryong distrito ng nayon ng Safonova.

3. Edukasyon: Mas mataas na propesyonal, nagtapos mula sa Moscow State University of Humanities, majoring sa interior design.

4. Karanasan sa trabaho: Kabuuang karanasan sa trabaho - 6 na taon, karanasan sa pagtuturo - 6 na taon, karanasan sa trabaho sa institusyong ito- 3 taon.

5. Availability kategorya ng kwalipikasyon: Ang unang kategorya ng kwalipikasyon, ang panahon ng bisa nito ay hanggang Oktubre 13, 2016 (Kautusan ng departamento ng edukasyon ng administrasyon munisipalidad lungsod ng Murmansk Rehiyon ng Murmansk 262 ng Oktubre 13, 2006

6. Mga parangal, mga titulo: ay wala

1. Impormasyon tungkol sa sertipikadong empleyado ……………………………………………………….. . 2

3.Paliwanag na tala………………………………………………...….............4

4. Pagsusuri sa sarili ng mga gawain ng guro ............... ............................................... .......... ........7

5. Ipinatupad ang programang pang-edukasyon ng asosasyong "VIA"....................................... ........................ ....................... .......................... ............................ ......labing lima

6. Mga pamamaraan para sa pag-diagnose ng edukasyon at prosesong pang-edukasyon......................................................................................................................20

6.1. Ginamit na mga teknolohiyang pang-edukasyon............................................23

6.2. Ang bisa ng paggamit ng makabago

mga teknolohiyang pang-edukasyon............................................................................ 24

7. Metodo aktibidad ng guro,

pagiging epektibo nito................................................ .............. .................................... ............. 26

7.1 Paglalahat at pagpapakalat ng karanasan sa trabaho ............................................ .... . 29

7.2. Pampublikong aralin................................................ ...........................................31

8. Diagnosis at pagganap ng mga mag-aaral ............................................. ... 35

9. Mga personal na tagumpay guro..............................................37

9.1.Paglahok sa mga kumpetisyon............................................. .. ................................................ 37

9.2. Magtrabaho sa malikhain, mga pangkat ng disenyo ............................................ ........ 38



10. Mga Apendise ……………………………………………………………………………………………………………. ..40

Paliwanag na tala

Ibigay sa mga kabataan ang kailangan nila

para maging independent sa atin

at kayang gumawa ng kanilang pagpili.

K. Popper

Ang modernong kabataan ay isang tiyak na bahagi lipunang Ruso. kanyang mga interes, kultural na buhay naiiba sa mga nasa ibang pangkat ng edad. Ang mga kabataan ay aktibong interesado sa relihiyon at fashion, pagpipinta at kompyuter, palakasan at graffiti. Ang isa sa mga tampok ng kultura ng kabataan ay ang heterogeneity nito. Kasabay ng tradisyonal na kultura, mayroon ding kontrakultura na nagpapakita ng sarili sa iba't ibang kilusan ng kabataan. Kapaligiran ng kabataan, dahil sa edad nito, mga katangiang sosyo-sikolohikal at pananaw sa mundo, ay lubhang nangangailangan ng sosyo-kultural na pagkakakilanlan, at samakatuwid ay nasa higit pa kaysa sa iba pang mga pangkat ng lipunan at edad ay madaling kapitan sa mga proseso ng pagbabagong-anyo na nauugnay sa asimilasyon ng mga sistema ng halaga, mga pamantayan na bumubuo ilang mga anyo pag-uugali. Ang kabataan ay isang panahon ng aktibong pagbuo ng isang matatag na sistema ng mga halaga, ang pagbuo ng kamalayan sa sarili at ang katayuan sa lipunan ng isang indibidwal.

Nagtatrabaho ako bilang guro ng karagdagang edukasyon sa munisipal na institusyong pang-edukasyon ng karagdagang edukasyon para sa mga bata, ang House of Children's Creativity, mula noong 2002. Ang edad ng mga bata kung kanino ako nagtatrabaho sa House of Children's Creativity ay mula 13 hanggang 18 taong gulang, samakatuwid, kapag pumipili ng mga anyo ng pagtatanghal ng materyal sa musika, ginagamit ang iba't ibang mga teknolohiya sa pag-aaral, na isinasaalang-alang ang mga katangian ng edad ng mga mag-aaral. .

Para sa pagbuo ng malikhaing sariling katangian ng mga bata sa mga kondisyon ng mga grupo ng musikal ng mga bata, maingat na pinag-isipan at organisado ang magkasanib na gawain ng pinuno ng pangkat at ng kanyang

mga mag-aaral. Ang guro ay nakikibahagi sa larangan ng edukasyon, at ipinakilala ang kanyang mga makabagong ideya at pag-unlad ng pedagogical sa proseso ng edukasyon, na tumutulong upang makamit ang mga positibong resulta sa kongkretong anyo mga aktibidad, at ang mga mag-aaral, na nag-aaral ng materyal na itinuturo, ay nakahanap ng kanilang sariling mga indibidwal na pamamaraan na makakatulong sa kanilang makabisado ang materyal na pinag-aaralan. Ang tungkulin ng guro ay pumili at iakma ang musikal na materyal para sa isang vocal at instrumental ensemble ng iba't ibang komposisyon at antas ng paghahanda, na isinasaalang-alang ang karakter, ugali, timbre at teknikal na mga tampok soloista o grupo ng mga performer. Sa pagpili ng musikal na materyal para sa mga klase, gumagamit ako ng mga gawa na may nagpapahayag na melody, mayamang pagkakaisa, karampatang teksto, na tumutulong upang turuan ang mga bata sa kultura ng pagganap at maitanim ang aesthetic na lasa.

Para sa epektibong pagsasagawa ng mga klase sa mga asosasyong pangmusika, sa panahon ng 2008-2010, pinili ko ang paksa ng pag-aaral sa sarili "Mga paraan ng pagtatakda ng boses gamit ang mga pagsasanay sa paghinga A.N. Strelnikova", na pinag-aralan at batay dito ay binuo pamamaraang pag-unlad"Pag-aaral at sistematisasyon iba't ibang pamamaraan pagsasanay sa boses para sa mga aralin sa boses", na nakatanggap ng pagsusuri at inirerekomenda para magamit sa isang institusyong pang-edukasyon. Sa panahon mula 2009 hanggang 2011, siya ay nag-aral, bumuo at nag-systematize ng mga materyales sa paksang "Improvisasyon bilang isang paraan upang ipakita ang mga malikhaing kakayahan ng mga mag-aaral sa pagganap ng mga musikal na gawa", na nagresulta sa isang metodolohikal na pag-unlad sa ilalim ng sa parehong pangalan, inaprubahan ng methodological council ng DDT, at inirerekomenda para gamitin sa isang institusyong pang-edukasyon.

Ang portfolio na ito ay isang sistematikong koleksyon ng mga metodolohikal at analytical na materyales na nagpapakita ng nilalaman at pagiging produktibo ng aking aktibidad ng pedagogical para sa 5 taon ng trabaho, sa mga kondisyon ng karagdagang edukasyon ng mga bata.

Kasama sa portfolio ang:

· Pagtatanghal ng aktibidad ng pedagogical. Introspection. Mga binuong programa, pamamaraan, pamamaraan, pamamaraan at mga pantulong sa pagtuturo, pagbuo ng aralin, kontrol at mga pagsusulit sa pagsasanay.

· Mga resulta ng diagnostic at antas ng mga nagawa ng mga mag-aaral.

· Aktibidad sa pamamaraan, generalization at dissemination ng karanasan, presentasyon sa mga seminar, methodological associations, competitions at conferences.

· Mga aplikasyon: mga kopya ng mga diploma, mga sertipiko, mga sertipiko ng advanced na pagsasanay, mga publikasyon sa pahayagan, mga pagsusuri ng mga pag-unlad ng pamamaraan, mga pagsusuri ng mga kasamahan tungkol sa aking trabaho bilang isang accompanist at pinuno ng asosasyon.

Ang bisa ng mga materyales na kasama sa portfolio ay dahil sa katotohanan na ang mga resulta ng aking trabaho bilang isang guro institusyong pang-edukasyon, ay may sistematiko at progresibong pagtaas ng bisa, at ang patuloy na programa ng asosasyon na "VIA" ay nakatuon sa mga layunin at layunin ng pag-unlad ng buong institusyong pang-edukasyon.

Kapag pumipili ng teknolohiyang pang-edukasyon, nakatuon ako sa mga resulta ng pagsubok sa teknolohiya sa mga kondisyon ng aking institusyong pang-edukasyon, na kinabibilangan ng pag-unlad teoretikal na konsepto, na itinatampok ang mga yugto ng mga aktibidad ng mga mag-aaral at guro, ang pagkakasunud-sunod nito ay tumutugma sa lohika ng teknolohiya at tinitiyak ang pagkamit ng mga nakaplanong resulta. Ang teknolohiyang pedagogical ay batay sa ideya ng kumpletong pagkontrol ng proseso ng edukasyon, ang disenyo nito at ang posibilidad ng pagsusuri sa pamamagitan ng phased reproduction. Upang suriin ang indibidwal pang-edukasyon na mga resulta mga mag-aaral, gamit ang mga paraan ng pedagogical diagnostics.

Pagsusuri sa sarili ng aktibidad ng pedagogical

Ako, si Zhabina Kristina Eduardovna, ay nagtatrabaho bilang isang guro sa sistema ng karagdagang edukasyon para sa mga batang 10 taong gulang. Mayroon akong mas mataas na propesyonal na edukasyon, nagtapos mula sa Moscow State University of Humanities noong 2012, majoring sa gawaing pangkultura at pang-edukasyon, kwalipikado bilang isang manggagawa sa club, pinuno ng orkestra mga instrumentong bayan. Ako ay nagtatrabaho sa mga institusyong pang-edukasyon at pangkultura sa loob ng 6 na taon, at bagama't pinili ko ang isang propesyon para sa aking sarili sa murang edad na may kaugnayan sa malikhain, konsiyerto at mga aktibidad sa pagtuturo, isinasaalang-alang ko pa rin ang aking pinili na tama at makabuluhan.

Ang layunin ng guro sa modernong karagdagang edukasyon ay espesyal, ang bata ay kailangang bigyan hindi lamang ng iba't ibang impormasyon, ngunit isama din siya sa iba't ibang makabuluhang aktibidad.

Sa kasalukuyang yugto ng pag-unlad ng karagdagang edukasyon ng mga bata, sa konteksto ng pagsasama nito sa pangkalahatang proseso ng edukasyon, ang mga pangunahing gawain malikhaing aktibidad sa mga institusyon ng karagdagang edukasyon ay, una sa lahat, ang pagtuturo sa mga bata ng mga kasanayan upang lumikha ng puwang para sa kanilang malikhaing pagpapasya sa sarili at pag-unlad, ang pagbuo ng isang kultura ng komunikasyon, pag-unlad sa mga bata lohikal na pag-iisip, potensyal na malikhain at nagbibigay-malay, gamit para dito ang pinakamayamang metodolohikal at materyal na pang-impormasyon.

Para sa epektibong solusyon ng mga gawaing itinakda, inaayos ko ang aking aktibidad sa pagtuturo sa sistematikong batayan, na itinayo alinsunod sa mga prinsipyo ng pedagogy tulad ng kusang loob, pakikipag-ugnayan at co-creation.

Upang turuan ang mga bata ng mga pangunahing kaalaman sa pagganap ng mga kasanayan sa iba't ibang mga Instrumentong pangmusika na interesante sa mga kabataan ngayon, gumawa ako ng binagong programa ng karagdagang edukasyon para sa mga bata, para sa asosasyon ng VIA, upang magturo kung paano tumugtog ng mga instrumentong kuwerdas (violin) at mga keyboard (piano), na taun-taon ay isinasaayos na isinasaalang-alang. pagsubaybay sa pedagogical, at ang pag-unlad ng mga modernong teknolohiya sa kompyuter at impormasyon. Ang mga klase sa asosasyon ay isang chain ng isang link programang pang-edukasyon at ang pinaka-sistematiko at dinamikong anyo ng parehong indibidwal at pangkatang gawain. Ang bawat aralin ay binalak upang sa pagtatapos ng aralin ang bawat bata nang paisa-isa, at ang pangkat sa kabuuan, ay makikita at marinig ang mga resulta ng kanilang trabaho. Upang maiwasan ang mga kahirapan sa pagpapatupad ng programang pang-edukasyon, kung minsan ay kinakailangan na gumawa ng mga pagsasaayos sa repertoire o pang-edukasyon at pampakay na plano.

Ang pagkamit ng inaasahang resulta mula sa magkasanib na mga aktibidad ng guro at ng mag-aaral ay posible kung ang isang bilang ng mga katotohanan na mahusay na itinatag sa aktibidad ng pedagogical ay natutupad:

a) Tanggapin ang bata kung sino siya. Ang lahat ng mga bata ay may talento sa kanilang sariling paraan, at mahalagang hanapin ang talentong ito at tulungan ang bata na matuklasan ito. At dito mahalaga na magtiwala, umasa sa potensyal ng mag-aaral, hanapin at paunlarin ang kanyang mga talento, kakayahan, pasiglahin ang mga panloob na pwersa upang sa pundasyong ito ang bata ay makisali sa pagpapabuti ng sarili.

b) Maging patas at pare-pareho sa edukasyon at pagsasanay dahil para sa isang bata, ang hustisya ay isang kondisyon para sa kanyang agarang proteksyon. At ang katarungan ng pedagogical ay binubuo sa nakikita, kahit na ang pinakamaliit na tagumpay ng isang bata, kahit na ang tagumpay na ito ay hindi sa iba, ngunit sa sarili, o para lamang mapansin ang mga pagsisikap ng bata.

sa) Maging halimbawa sa mga bata, pagbutihin ang iyong sarili, madala sa kayamanan ng magkakaibang musika, makisali sa pagkamalikhain. Palaging isipin ang iyong mga mag-aaral, alamin ang kanilang mga partikular na problema, at humanap ng mga paraan at pamamaraan kung saan maaaring malutas ang mga problemang ito, makapagsaya at humanga sa tagumpay ng iyong mga mag-aaral.

Sa aking trabaho, gumagamit ako ng teknolohiyang pedagogical upang suportahan ang mga inisyatiba ng mga bata at kabataan, ang paksa kung saan ay ang proseso ng magkakasamang pagtukoy ng bata sa kanyang mga interes, pag-concretize ng mga layunin, pagkakataon at paraan upang malampasan ang mga hadlang at problema na humahadlang sa pagpapakita ng kalayaan sa pagkamit nagreresulta sa komunikasyon at pagpapaunlad ng sarili.

Sa paunang yugto pagtuturo, ipinakilala ko ang isang nagpapaliwanag at naglalarawang pamamaraan sa kasanayang pedagogical, kung saan ginagamit ang paraan ng visualization. Ang pamamaraang ito ay gumagamit ng audio at video na materyales para sa visual na persepsyon ng guro. materyal na pang-edukasyon pagtulong sa mga mag-aaral na makita huling resulta na darating sa matagumpay na pagbuo ng partikular na paksang ito. Sa panahong ito ng pag-aaral, sinisimulan kong pag-aralan ang bawat bata nang paisa-isa, kilalanin ang kanyang hanay ng mga interes, libangan, antas ng pag-unlad upang maunawaan ang isang bagong uri ng aktibidad, matukoy ang antas ng kaalaman sa napiling uri ng aktibidad, pag-aralan ang sosyal na bilog ng estudyante, kilalanin ang kanyang pamilya. Ang pangunahing gawain para sa panahong ito ay tulungan ang mga bata na umangkop sa isang bagong uri ng aktibidad para sa kanila sa mga kondisyon ng isang umuusbong na pangkat ng mga taong katulad ng pag-iisip. Sa panahong ito, ang mga pundasyon ng creative team sa asosasyon ay nagsisimulang ilatag at mabuo. Samakatuwid, ang unang taon ng pag-aaral ay gaganapin sa ilalim ng motto na "Magkakilala tayo."

Pagkatapos, sa susunod na yugto ng aralin, ang mga bata ay naka-target para sa isang malikhaing diskarte sa pag-aaral ng mga gawain, at ito ay nagbibigay sa kanila ng pagkakataong makahanap ng kanilang sariling estilo. Sa panahong ito ng pag-aaral, nagpapatuloy ang pagkakakilala sa isa't isa, naitatag ang mga pakikipagkaibigan. Natututo ang mga bata tungkol sa mga libangan, interes, panlasa sa musika kanilang mga bagong kaibigan, sama-samang makinig at pumili materyal na pangmusika, naaayon sa kanilang magkaparehong panlasa, para sa karagdagang pag-aaral nito ng buong koponan. Nagkakaroon din ng pagpapalakas ng pagkakaisa ng pangkat sa paraan ng pagtutulungan at suporta sa isa't isa kapag mahirap para sa isang tao na makabisado ang materyal na pinag-aaralan kasama ng lahat, at

lahat ay nagsisikap, ayon sa kanilang mga kakayahan at kasanayang nakuha sa silid-aralan, na tulungan ang kanilang mga kaibigan na maunawaan at maisip ang materyal na pinag-aaralan. Sa yugtong ito ng pag-unlad, ang paradigm ay ang motto na "Ako, ang aking mga kaibigan at ang aming mga libangan." Sa yugtong ito, inilalapat ang mga elemento ng pamamaraan ng disenyo. Ang pamamaraang ito ay bumubuo ng mga kasanayan sa pananaliksik ng mga mag-aaral, pinapagana ang mga ito mental na aktibidad, itinataguyod ang paggamit ng nakuhang kaalaman, kasanayan at kakayahan sa pagsasanay. Sa mga kondisyon kung saan ang dami ng kaalaman na kinakailangan para sa isang tao ay tumataas nang malaki, mahalagang itanim sa mga bata ang kakayahang mag-independiyenteng maglagay muli ng kaalaman, makahanap at gumamit ng iba't ibang uri ng impormasyon, iproseso at gamitin ito para sa pagpapasya sa sarili at sa sarili. pagsasakatuparan sa hinaharap.

Sa pagtatapos ng programa, priority Ang gawain ay upang palakasin ang pagkakaibigan at pagsasama, magkasanib na pagtatanghal at mga ekstrakurikular na aktibidad, mga aktibidad na nagbibigay-malay at komunikasyon, kung saan ang mga bata ay nagkakaroon ng malakas na interes sa mga kasanayan at kakayahan ng kanilang mga kapantay, isang pagnanais na ipakita ang kanilang nakuha na kaalaman, pagkamalikhain, ipahayag ang kanilang sarili nang paisa-isa, at ipakita ang kanilang mga nagawa sa loob ng buong pangkat. Sa panahong ito, ang sistema ng mga aksyon na partikular na nakatuon ay nakakakuha din ng halaga, ang kahalagahan ng pagpipigil sa sarili ay tumataas. Sa yugtong ito, ang motto ay "The world of my and our achievements."

Ang husay na resulta ng pagsasanay ay nakasalalay sa pamamaraan ng pagtuturo na pinili ng guro. Sa aking pang-araw-araw na gawain, gumagamit ako ng mga modernong pamamaraan para sa pagtuturo sa mga mag-aaral na tumugtog ng mga instrumentong pangmusika, mga espesyal na pamamaraan para sa pagtatakda ng boses kapag gumaganap ng mga vocal work, kabilang ang mga pagsasanay sa paghinga ayon sa pamamaraan ng A.N. Strelnikova, gumagamit ako ng mga laro sa pagsasalita at pagsasanay na binuo batay sa konsepto ng pedagogical ni Karl Orff, na bumubuo ng isang pakiramdam ng ritmo sa mga bata, form magandang diction, articulation, tulungan silang ipakilala sa mundo ng mga dynamic na shade, ipakilala sila sa mga musical form.

Sa aking trabaho, produktibo akong gumagamit ng mga programa sa kompyuter para sa pag-aayos at pag-record ng mga musikal na gawa, gayundin ng mga video recording, ponograma at iba pang materyal na pangmusika. Ang repertoire ng mga pinag-aralan na gawa ay pinili na isinasaalang-alang ang estado, pampakay at propesyonal na bakasyon, pati na rin ang pagsasaalang-alang sa mga kagustuhan at panlasa ng mga mag-aaral mismo.

Ang programa ng asosasyon at materyal na pang-edukasyon ay naglalayong hindi lamang sa pag-master ng ilang mga kasanayan sa paglalaro ng mga power tool, kundi pati na rin sa paghahanda ng mga mag-aaral para sa buhay sa modernong lipunan, ang pagbuo ng kanilang pangangailangang lumahok sa mga makabuluhang kaganapan sa lipunan. Ang pakikipagtulungan sa Komite Sentral ng Estado "North" ay matagumpay na natupad, sa pakikilahok sa "Rock without Borders" na proyekto, ang munisipal na institusyong pang-edukasyon na himnasyo ng lungsod ng Polyarny para sa pagdaraos ng mga konsyerto at kumpetisyon, sa proyektong "Stop Drugs", isang pinagsamang proyekto ng House of Children's Creativity at ng Kola Flotilla ng Diverse Forces Northern Fleet Pagpapalaki ng mga Makabayan ng Russia.

Sa aking trabaho sa mga bata, iba-iba akong gumagamit ng isang hanay ng mga pamamaraan: pag-uusap, pag-uusap, improvisasyon, mga sitwasyon ng malikhaing paghahanap, paglikha ng mga problemang pang-edukasyon na sitwasyon.

Nangunguna sa layunin sistema ng edukasyon sa asosasyon ng VIA, ay binubuo sa paglikha sa koponan komportableng kapaligiran mga aktibidad sa buhay batay sa magiliw na pakikitungo sa isa't isa, na nag-aambag sa indibidwal at kolektibong pagkamalikhain. Ang pangunahing layunin ay upang itaguyod ang pagbuo ng isang moral na oryentasyon sa mga bata. Ang pagkamit ng layuning ito ay nagiging posible kapag ang mga sumusunod na gawain ay nalutas:

Pagbubuo sa silid-aralan sa pagsasamahan ng isang mayaman sa espirituwal at moral na kanais-nais na kapaligiran para sa pag-unlad;

Sa lahat ng magagamit na pamamaraan at paraan upang matulungan ang mga bata na matuto at maunawaan ang kakanyahan ng mga pagpapahalagang moral;

Bumuo ng mga kasanayan sa komunikasyon.

Ang pagkamit ng mga target ay nagsasangkot ng indibidwal at kolektibong pagpapasya sa sarili, sa pamamagitan ng mga halaga tulad ng:

Ang tao at ang kanyang kapaligiran;

Ang koponan at mga relasyon sa loob nito;

Mabuti sa kakanyahan, at ang kakayahang ipakita ito;

Paggawa at kasipagan;

Pakikipagtulungan at pakikipag-ugnayan ng lahat ng mga kalahok sa proseso ng edukasyon (mga bata, magulang, guro).

Kapag nagtatrabaho sa mga bata, lagi kong nasa isip ang prinsipyo ng unti-unting pag-unlad sa personal na pag-unlad. Kasabay nito, ang mga tagumpay at tagumpay ng bata ay inihambing hindi sa pamantayan, tulad ng sa pangunahing edukasyon, ngunit sa mga paunang kakayahan ng mag-aaral mismo.

Ang priyoridad na aktibidad ng pagsasanay at edukasyon ay ang kaalaman at pag-unlad ng indibidwal mga oryentasyon ng halaga sa pamamagitan ng komunikasyon at aktibidad, ang pagnanais para sa pagpapabuti ng sarili at ang pagbuo ng isang personal na misyon. Bilang pamantayan para sa pagiging epektibo ng paggana ng sistemang pang-edukasyon sa asosasyong "VIA", ang mga pamantayan ay pinili na nagpapahintulot sa pagsusuri ng mga resulta ng mga aktibidad upang makamit ang layunin. Kasama sa pamantayan ang:

ang pag-unlad ng potensyal na nagbibigay-malay ng bata;

pagpapakita pagkamalikhain mag-aaral

pagbuo ng mga kasanayan sa komunikasyon;

moral na oryentasyon ng pagkatao;

pagbuo ng mga pangunahing kasanayan ng mga mag-aaral sa kaalaman sa sarili, pagsisiyasat sa sarili at pag-unlad ng sarili.

Ang mismong personalidad ng guro, ang kanyang panloob na mundo, ay may malaking impluwensya sa pagbuo ng personalidad ng mag-aaral, kaya ang guro ay dapat maging kawili-wili sa mga mag-aaral, patuloy na bumuo ng kanilang mga abot-tanaw, at pagbutihin ang kanilang mga propesyonal na kasanayan. Ang batayan ng lahat ng aking mga aktibidad sa pagtuturo ay ang pangangailangan para sa patuloy na pagpapabuti sa sarili at pag-aaral sa sarili. Sa nakalipas na tatlong taon, nag-aral ako ng ilang paksa, na nagresulta sa mga metodolohikal na pag-unlad, tulad ng "Systematization ng iba't ibang pamamaraan para sa pagbuo at pagtatakda ng boses sa mga vocal lessons", « Improvisation bilang isang paraan upang ipakita ang mga personal na talento ng mag-aaral kapag gumaganap ng mga musikal na gawa.

Sa pamamagitan ng mga periodical ng metodolohikal na panitikan, mga mapagkukunan sa Internet, nakikilala ko ang mga makabagong pedagogical na sumasaklaw sa edukasyon at mga tagumpay sa larangan ng aplikasyon ng mga bagong programa ng Computer para sa pagpoproseso mga musikal na tunog at nagtatrabaho, pinag-aaralan ko sila at pagkatapos ay ginagamit ko ito sa aking trabaho. Patuloy akong nakikilahok sa mga pagpupulong ng samahan ng pamamaraan ng lungsod ng mga guro ng karagdagang edukasyon, mga pagpupulong ng mga propesyonal na asosasyon ng mga guro, dumalo sa mga bukas na klase ng aking mga kasamahan at ibinabahagi ang aking karanasan sa pedagogical sa mga master class.

Para sa mga mag-aaral na nag-aaral sa ilalim ng programa ng VIA, sinusubukan kong lumikha ng lahat ng mga kondisyon para sa matagumpay na pagkamalikhain, hangga't maaari, pinupuno ko ang silid-aralan ng kinakailangang materyal na pamamaraan para sa trabaho. Ang isang malaking papel sa aking trabaho ay ginagampanan ng magiliw na saloobin sa akin ng aking mga kasamahan sa institusyon at ang mabait na posisyon ng pamumuno. Ang aking trabaho ay nagsasangkot ng aking patuloy na pakikilahok sa iba't ibang mga kaganapan, konsiyerto, pagtatanghal, samakatuwid, ang administrasyon at mga kasamahan ay nagpapahayag ng kanilang mga nais tungkol sa aking trabaho, ang mga positibo at negatibong aspeto ng aking trabaho at ang gawain ng aking asosasyon ng VIA ay nabanggit, moral at materyal na suporta ay ibinigay.

Sa kasamaang palad, ngayon sa aking aktibidad sa pedagogical mayroong ilang mga paghihirap at problema na nauugnay sa kakulangan ng mga pondo para sa muling pagdadagdag ng instrumental - materyal na batayan opisina "VIA". Lumilikha ito ng ilang partikular na kahirapan para sa mga mag-aaral na makabisado ang materyal sa pagtatrabaho, dahil walang mga tool, mga consumable na hindi na magagamit dahil sa pangmatagalan mga serbisyo, at mahusay na intensity gamitin.

Itinuturing kong tagumpay sa aking aktibidad sa pedagogical:

1.Paglikha ng mabuti sikolohikal na klima sa organisasyon ng aktibidad na nagbibigay-malay.

2.Paggamit iba't ibang pamamaraan at mga diskarte, para sa pag-master ng mga bagong paksa ng programa, kapag nag-aaral ng mga musikal at vocal na gawa, para sa iba't ibang kategorya ng edad ng mga mag-aaral

3. Pag-unlad at pagbuo sa pangkat sa kabuuan, at ng bawat indibidwal na mag-aaral, ng napapanatiling pagganyak, isang malinaw na kahulugan ng direksyon ng malikhaing aktibidad.

4. Pagsasama ng mga mag-aaral sa mga aktibidad na makabuluhang panlipunan (mga asosasyon at proyekto ng kabataan, konsiyerto, kumpetisyon).

5. Ang pagkuha ng mga mag-aaral ng karanasan ng pakikipagtulungan sa iba't ibang mga koponan na nagsasagawa ng iba't ibang uri ng malikhaing aktibidad, edukasyon magalang na saloobin sa mga resulta ng trabaho at pagkamalikhain ng iba.

Ang patuloy na mga diagnostic ng asimilasyon ng itinuro na kurso ng aking mga mag-aaral ay nagpapatunay na ang mga napiling porma at pamamaraan ng trabaho ay pinaka-pinakamahusay na nagpapakita ng mga malikhaing kakayahan ng aking mga mag-aaral, binibigyan sila ng pagkakataong ipahayag ang kanilang sarili sa malikhaing aktibidad, at madama ang mga resulta ng kanilang pagbuo. at pag-unlad sa malikhaing plano, na sa huli ay lumilikha para sa mga bata ng sitwasyon ng kanilang tagumpay ngayon laban sa sarili kahapon at posibleng matukoy ito bukas.

PAGSUSURI SA SARILI

(analitikong sanggunian sumasalamin sa kabuuan ng mga resulta ng mga praktikal na aktibidad ng guro)

1. Pangkalahatang datos

Apelyido, pangalan, patronymic na Pekeshina Svetlana Anatolyevna

Lugar ng trabaho Municipal Educational Institution Secondary Komprehensibong paaralan 9 na pinangalanan sa A.S. Pushkin, Volzhsk, Republic of Mari El.

Posisyon: guro ng karagdagang edukasyon

Pag-load ng pagtuturo (bilang ng oras, klase) - 1.5 rate, edad ng mga bata mula 7 hanggang 17 taon

Edukasyon (unibersidad, faculty, specialty, taon ng pagtatapos) Mari State Pedagogical Institute na pinangalanang NK Krupskaya; Faculty of Pedagogy and Methods pangunahing edukasyon; espesyalidad - guro sa elementarya; 1999

Karanasan sa trabaho: pangkalahatan -15 taon, pedagogical - 15 taon, sa posisyon na ito - 14 na taon.

Ang pagkakaroon ng kategorya ng kwalipikasyon (taon ng pagtatalaga): ang pinakamataas na kategorya ng kwalipikasyon - 12/26/2007, proyekto No. 425-k

Impormasyon sa pagkumpleto ng mga advanced na kurso sa pagsasanay para sa huling 5 taon (lugar ng pagpasa, paksa, termino, dami, dokumento):

Sayaw na proyektong pang-edukasyon na "Gusto kong sumayaw", Sochi. Mga kurso sa programa: kontemporaryo, hip-hop, stretching, afro-jazz, contact improvisation, stage make-up basics, stage skills basics, (56 oras), certificate na may petsang 07.08. 2011;

Children's Charitable Foundation "ART Festival - Rose of the Winds".

Sertipiko ng pagkumpleto ng programa ng mga master class sa direksyon: "Coreography" sa halagang 36 na oras sa loob ng balangkas ng 2nd All-Russian festival-competition "Pagbisita kuwento ng engkanto sa taglamig"(Veliky Ustyug). Numero ng pagpaparehistro 005/13/11 na may petsang 11/29/2011

Palasyo ng Kultura na pinangalanang V.I. Lenin, Yoshkar-Ola

Sertipiko ng pagkumpleto ng mga master class sa direksyon ng HIP-HOP CHOREOGRAPHY, sertipiko na may petsang 25.08.2012

Self-education sa specialty sa panahon ng inter-certification.

Bilang bahagi ng gawain ng pag-aaral sa sarili at sa layuning mag-organisa ng higit pa

kalidad ng trabaho sa mga bata sa edad ng preschool, ako ay nag-aral at nagsisimulang magpatupad ng isang programa para sa pangkat ng paghahanda pangkat para sa pagpapaunlad ng makasagisag at plastik na pagkamalikhain ng mga bata 4 - 7 taong gulang sa pamamagitan ng mga pagsasanay sa laro. Para sa isang mas matagumpay na pagpapatupad ng plano sa pag-aaral sa sarili, ginawa ko ang mga sumusunod na materyales: GORSHKOVA "Tungkol sa" mga paggalaw ng pakikipag-usap at mga mahimalang pagbabago "at pamamaraang alkansya E.V. GORSHKOVA "Mula sa kilos hanggang sa sayaw". Ang mga programa para sa pakikipagtulungan sa mga sanggol nina Ekaterina at Sergey Zheleznov na "Bear with a doll", "Entertaining ritmo", "Nakakatawang mga aralin" ay pinag-aralan. Ang mga materyales ng wushu technique at modernong koreograpia ay pinag-aralan.

Metodikal na tema: Ang modernong koreograpia bilang isang paraan ng pagbuo ng personalidad ng isang bata ay pinili ko upang lumikha ng mga kondisyon para sa komprehensibong pag-unlad personalidad ng bata sa pamamagitan ng koreograpia. Pagkuha ng pangkalahatang koreograpikong edukasyon na nakakatulong sa edukasyon aesthetic na lasa ang mga malikhaing posibilidad ng bata.

2. Mga nakamit sa propesyonal na aktibidad

2.1. Mga katangian (abstract) ng mga materyal na pamamaraan na binuo sa panahon ng inter-certification, ang antas ng kanilang pagtatanghal.

Sa panahon ng inter-certification, ako ay nagtapos at nagpatupad ng karagdagang programang pang-edukasyon na "Mula sa Pantasya hanggang sa Sayaw". Sa kurikulum at pampakay na plano sa proseso ng pag-aaral, ginawa ang mga pagsasaayos: idinagdag ang ikalimang taon ng pag-aaral;

Binagong programa sa sayaw at aktibidad ng laro "Pagsasayaw habang naglalaro!" para sa mga bata sa edad ng primaryang preschool, binuo at nagsisimulang ipatupad sa taong ito.

2.2 Pagsusuri ng pakikilahok sa mga bukas na kaganapan sa panahon ng inter-certification, lugar at antas ng mga kaganapan, pagganap.

Ang propesyonalismo at karunungang bumasa't sumulat ng guro-choreographer ay lumalaki at nagpapabuti sa proseso ng pagpapalitan ng karanasan at kaalaman sa pagitan ng mga guro, kaya naman sinisikap kong makilahok sa mga seminar at master class hindi lamang bilang isang tagapakinig at manonood, kundi bilang isang distributor ng aking karanasan sa trabaho:

Ang petsa

Kaganapan

Tema, pagganap

Sinasalamin sa mga dokumento

Republican Seminar sa katutubong sayaw para sa mga pinuno ng mga distrito ng republika

master class ng stylized Russian dance

Sa programa ng seminar, sa video

Hunyo 2011

1 City dance camp para sa mga bata at pinuno

Sa programa ng kampo

Nobyembre 2011

4 Creative Lab sa modernong mga disiplina ng sayaw

Master class sa pamamaraan ng paggamit ng mga elemento ng laro sa mga aralin sa himnastiko

Sa programa ng seminar

Setyembre 2011

master class sa paksang "Koreograpiya sa pangkat ng mga bata"

Methodical Association of Choreographers of the Republic (Y-Ola)

Sa programa ng seminar

Pebrero-Abril 2012

makipagtulungan sa mga guro at bata ng institusyong pang-edukasyon sa preschool No

pagbibigay ng metodolohikal at praktikal na tulong sa pagtatanghal ng isang choreographic na numero

pasasalamat

Hunyo 2012

2 republican camp para sa mga bata at pinuno

Mga workshop ng mass dance

Sa programa ng kampo

2.3. Pagsusuri ng pakikilahok sa mga kumpetisyon sa propesyonal na kasanayan
sa panahon ng inter-certification, venue at level, performance.

Upang matagumpay na turuan ang mga bata ng sining ng sayaw, ihanda sila para sa mga kumpetisyon at pagdiriwang iba't ibang antas, ang guro ay kailangang patuloy na mapabuti ang kanyang sarili, palawakin ang mga hangganan ng kanyang kaalaman, maranasan ang diwa ng kumpetisyon sa pamamagitan ng pakikilahok sa mga kumpetisyon ng mga propesyonal na kasanayan:

Ang petsa

Kaganapan

Resulta

Espesyal na premyo mula sa mga miyembro ng hurado na "Music in the Soul".

3. Mga resulta ng mga praktikal na gawain

3.1 Ang antas ng edukasyon (tagumpay) ng mga mag-aaral sa huling 3 taon; ang antas ng mga nakamit ng mga mag-aaral, na nagpapatunay sa pagiging epektibo ng mga pag-unlad sa isang metodolohikal na paksa (sa mga talahanayan o diagram), pagbibigay-katwiran at konklusyon sa resulta.

Sa proseso ng pakikipagtulungan sa mga bata, patuloy naming sinusubaybayan ang mga resulta ng pag-master ng materyal na pang-edukasyon, kung kinakailangan, pagsasaayos ng kurikulum at indibidwal na trabaho sa mga bata. Dahil dito, tumaas ng 11% ang antas ng akademikong tagumpay.

Ang dinamika ng antas ng edukasyon ng mga mag-aaral

Taong panuruan

% pag-unlad

mataas na lebel

% pag-unlad

average na antas

2009-2010 akademikong taon taon

2010-2011 akademikong taon taon

2011-2012 akademikong taon taon

Ang mga mag-aaral ng asosasyon ay matagumpay na gumanap sa mga kumpetisyon at pagdiriwang ng iba't ibang antas, bawat taon ang mga lalaki ay nagiging mga laureate at mga nagwagi ng diploma ng mga kumpetisyon sa republikano at interregional.

Mga nagawa ng mga mag-aaral

Kaganapan

Resulta

Republikano

III paligsahan sa Republikano Sayaw ng Ruso na "Silver slipper"

Republikano

Festival ng pagkamalikhain ng mga bata "Mga Himala ng Pasko".

Interregional

IV interregional festival "Expression-2010".

Diploma ng laureate ng 1st degree hanggang 10 taon;

Diploma ng laureate ng 1st degree mula 10 hanggang 14 na taon;

Diploma ng laureate ng 1st degree mula 15 hanggang 20 taon

Republikano

I Republican festival "Magtatahi kami ng pulang sundress para sa Pasko ng Pagkabuhay kasama si mommy."

degree ko

Pederal

Pagdiriwang ng Russia - kumpetisyon ng musikal at artistikong pagkamalikhain ng Cheboksary.

Diploma III degree

Republikano

malikhaing ulat

Volzhsk "Bells of Memory" sa loob ng balangkas ng republican festival na "Salute of Victory".

Pasasalamat

Internasyonal

internasyonal na kompetisyon Baltic Breeze.

Diploma ng laureate ng III degree;

Espesyal na premyo mula sa isang miyembro ng hurado

"Musika sa Kaluluwa"

Panrehiyon

IV Open regional festival of science and art "Ang mundo ng aking mga libangan ay ang daan patungo sa hinaharap". Yoshkar-Ola.

Laureate Diploma 14 - 17 taong gulang;

Laureate Diploma 11 - 13 taong gulang

Republikano

Festival ng pagkamalikhain ng mga bata "Mga Himala ng Pasko", Yoshkar-Ola.

Interregional

I Interregional na kumpetisyon ng Russian at Slavic dances na "Silver Slipper", Yoshkar-Ola.

Diploma ng laureate ng 1st degree;

Panrehiyon

Buksan ang rehiyonal na pagdiriwang ng choreographic art na "Sayaw".

Laureate Diploma, Nagwagi ng titulong "Team of the Year-2011"

Pederal

2nd All-Russian festival-kumpetisyon ng pagkamalikhain ng mga bata at kabataan "Pagbisita sa isang fairy tale ng taglamig". Veliky Ustyug

3rd Prize Diploma

Internasyonal

International festival of festivals "Baltic extravaganza" St. Petersburg

Diploma ng laureate ng 1st degree

3.2 Extracurricular na aktibidad kasama ang mga bata, ang paggamit ng mga makabagong teknolohiya.

Sa pakikipagtulungan sa mga bata, aktibong ginagamit namin ang mga aktibidad na pang-edukasyon at nakakaaliw, gamit ang pagbuo, komunikasyon at mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan. Itinuturo namin sa mga bata hindi lamang ang sining ng sayaw, kundi pati na rin ang kakayahang makipag-usap, bumubuo kami ng pagnanais na patuloy na palawakin ang kanilang mga abot-tanaw at humantong sa isang malusog na pamumuhay:

Cheboksary, 2010

Pagbisita sa game entertainment complex na "Robin-Bobbin";

Pagbisita sa McDonald's programa ng laro);

Maglakad sa gilid ng pilapil, pamamasyal sa mga monumento ng kultura.

St. Petersburg,

Pagbisita sa mga museo: zoological,

Kuntskamery.

Mga ekskursiyon: sa pamamagitan ng bangka sa Neva River,

Peter at Paul Fortress;

Dumalo sa isang master class sa moderno

Koreograpiya.

Kazan, 2010

Pagbisita sa isang internasyonal na master class sa "Capuero" (martial arts, akrobatika, sayaw, musika), (mga master mula sa Moscow, Israel).

Rest house na "Cooperator"

Lake Shap, 2011, 2012

Paglahok sa isang dance marathon (starter);

Pag-aaral ng mga carol at pakikilahok sa caroling;

Pakikilahok sa kumpetisyon para sa pinakamahusay na snow figure

Ilan sa mga anak ng Artes show group ang pumunta sa Kooperator sanatorium. Ang mga voucher sa kampo ay resulta ng tagumpay sa bukas rehiyonal na kompetisyon"Sayaw."

paninirahan ng Khosta, Rehiyon ng Krasnodar 2011

Sayaw na pang-edukasyon na proyekto "Gusto kong sumayaw".

Dumalo sa mga master class;

Pahayag ng mga sayaw;

Mga ekskursiyon: dolphinarium, aquarium, instituto ng pananaliksik para sa pag-aaral ng mga primata, sa paligid ng lungsod.

Veliky Ustyug,

Nobyembre 2011

Pagbisita sa Santa Claus Post Office

Bisitahin ang taglamig na hardin ng Santa Claus

Bisitahin ang trail ng mga fairy tale

Pagbisita sa Terem ni Father Frost

Mga pagsasanay at master class ng mga nangungunang guro ng Russia.

St. Petersburg

Abril-Mayo 2012

Sightseeing tour ng lungsod ng St. Petersburg

Iskursiyon sa Russian Museum

Excursion sa Zoological Museum

Excursion sa Tsarskoye Selo. Bisitahin ang Catherine Palace kasama ang paglilibot sa Amber Room.

Iskursiyon sa St. Isaac's Cathedral

Volzhsk, Hunyo 2012

Kampo ng sayaw ng mga bata sa paaralan No. 9

(mga bata mula sa pangkat ng palabas na "Artes" at ang studio ng modernong koreograpia D. Feyzov).

Kasama sa programa ng kampo ang:

Master class na "Modern choreography sa pangkat ng mga bata" (guro D. Feyzov, Volzhsk);

Master class sa modernong koreograpia

(guro M. Rybak, Yoshkar-Ola);

Hip Hop Master Class

(guro V. Pirogova, Kazan);

Master class ng sayaw ng mga bata

(E.L. Vasilyeva, Zelenodolsk);

Master class sa mass dances, applied arts at make-up (guro S.A. Pekeshina).

Ang huling yugto ay ang pagtatanghal sa A.S. Pushkin na may sayaw at entertainment program. Sa huling araw, isang pagtatanghal ng demonstrasyon para sa mga magulang, pagbibigay ng parangal sa mga kalahok, pagtatanghal ng mga sertipiko at di malilimutang mga regalo ay naganap sa sports hall ng paaralan No.

3.3 Ang antas ng ICT mastery ng guro, ang pagpasa ng mga espesyal na kurso, ang pagiging epektibo ng pagsasanay.

Kabisado ko ang mga teknolohiya ng ICT nang mag-isa, isa akong aktibong gumagamit ng Internet, natututo akong mag-navigate sa net, humanap ng methodical at didactic, musical at video materials. Bilang resulta, ginagawa ko ang materyal na natagpuan at ginagamit ko ito sa aking trabaho.

Yulia Sergeevna Glushko
Pagsusuri sa sarili ng aktibidad ng isang guro ng karagdagang edukasyon

Ako, si Glushko Yulia Sergeevna, ay nagtatrabaho karagdagang guro sa edukasyon. Meron akong

mas mataas Edukasyon ng Guro , nagtapos sa Tula Pedagogical University na pinangalanang L. N. Tolstoy. Noong 2012, pinili ko, pumasok sa trabaho sa asosasyon "Alamin at kayanin". Sa palagay ko ang aking pagpipilian ay ngayon. Misyon guro sa modernong karagdagang edukasyon - isang espesyal Kailangan kong ibigay ang bata hindi lang iba't ibang impormasyon, kailangan kong isama ito sa isang makabuluhan aktibidad. Kailangan ng ating lipunan ngayon nakapag-aral, malikhaing pag-iisip, hindi makawala sa mga kondisyon ng buhay, personalidad. Ngayon, ang mga pangunahing gawain ng malikhain aktibidad sa institusyon ng karagdagang edukasyon ay, una sa lahat, pagtuturo sa mga bata ng mga kasanayan upang lumikha ng puwang para sa kanilang pag-unlad ng kultura, ang pagbuo ng isang kultura ng komunikasyon, malikhain pagpapasya sa sarili. \

Upang mabisang makamit ang layunin ng programa, inorganisa ko ang aking aktibidad ng pedagogical sa isang sistematikong batayan:

Komprehensibo at maayos na pag-unlad mga bata, kinakailangan para sa walang sakit na pagbagay ng mga batang preschool sa kapaligiran ng paaralan at pagpapahintulot sa kanila na matagumpay na makabisado ang kurikulum ng paaralan sa hinaharap; paglikha pinakamainam na kondisyon para sa proteksyon at pagtataguyod ng kalusugan, pisikal na pag-unlad ng mga preschooler.

Pagpapanatili at pagpapalakas ng kalusugan ng mga bata na naghahanda para sa pag-aaral;

Tinitiyak ang pagpapatuloy sa pagitan ng preschool at elementarya edukasyon;

Pagbubukod ng pagkopya ng programa elementarya sa paghahanda ng mga bata para sa pag-aaral;

Pag-unlad ng nagbibigay-malay na interes at malikhaing aktibidad;

Pag-unlad ng pang-edukasyon pang-edukasyon mga kahilingan at pangangailangan ng mga batang preschool;

Paunlarin ang pagkamausisa at imahinasyon ng mga bata Malikhaing pag-iisip at imahinasyon;

Pag-unlad ng sariling katangian, personal na kultura, mga katangian ng komunikasyon ng bata, likas na kakayahan ng mga bata;

Pag-unlad ng psycho-emosyonal na globo ng mga bata.

Accounting para sa mga indibidwal na katangian at kakayahan ng mga batang preschool;

Paggalang sa bata, para sa proseso at mga resulta nito mga aktibidad pinagsama sa makatwirang mga kinakailangan;

Sistematiko at pare-pareho;

Iba't ibang klase;

visibility.

Ang bawat aralin sa asosasyon ay hindi nangyayari sa pamamagitan ng pagkakataon, ngunit binalak at kumakatawan sa isang kadena ng isang link programang pang-edukasyon. Ang aralin ay ang pinaka sistematiko at dinamikong anyo ng parehong indibidwal at pangkatang gawain. Ang materyal na ipinakita sa programa ay may kaugnayan dahil ito ay variable at kumplikado. Ang pangunahing linya ng programa ay ang komprehensibo at maayos na pag-unlad ng mga bata, na kinakailangan para sa walang sakit na pagbagay ng mga batang preschool sa kapaligiran ng paaralan at nagpapahintulot sa kanila na matagumpay na makabisado ang kurikulum ng paaralan sa hinaharap; paglikha ng pinakamainam na mga kondisyon para sa proteksyon at pagsulong ng kalusugan, pisikal na pag-unlad ng mga preschooler.

Ang bawat aralin ay binalak upang sa pagtatapos ng aralin ay makita ng bata ang mga resulta ng kanyang trabaho. Upang maiwasan ang mga kahirapan sa pagpapatupad programang pang-edukasyon minsan kailangan mong gumawa ng mga pagsasaayos sa curriculum.

Abstract pangwakas na aralin sa unyon "Ang Natutunan Namin"

PAGSASANAY:

Sa anong mga kaganapan (mga seminar, master class, kumperensya, round table, bukas na klase, kompetisyon, atbp.) ka sumali sa nakaraang taon ng akademiko? (sa institusyon)

Talahanayan Blg. 6

Pangalan ng kaganapan Petsa ng kaganapan Lugar Paraan ng pakikilahok sa kaganapan (tagapakinig, tagapagsalita, paksa ng ulat, atbp.)

Paglahok sa Moscow paturo asignaturang marathon

Moscow Publishing House "Una ng Setyembre" lektor

1. Mga larong pang-edukasyon at aktibidad gamit ang mga cuisiner's stick.

2. Pinag-isang kapaligiran ng impormasyon ng isang institusyong preschool.

3. Sikolohikal na suporta para sa mga guro sa preschool bilang isang kadahilanan sa kanilang propesyonal na paglago.

Siyentipiko at Praktikal na Kumperensya III Khomyakov Youth Readings. Abril 1 Pangangasiwa ng Rehiyon ng Moscow distrito ng Leninsky na may pagpapala ng Metropolitan ng Tula at Belevsky Alexy sa pakikilahok ng TSU, TSPU na pinangalanan. L. N. Tolstoy, tagapakinig ng TDS

All-Russian creative competition para sa mga preschooler at mag-aaral sa grade 1-11 "Bukas na espasyo" .

Diploma guro na naghanda ng nanalo

Pakikilahok at mga nagawa ng mga mag-aaral sa mga kumpetisyon, pagdiriwang, eksibisyon, kumpetisyon, atbp.:

Talahanayan Blg. 8

Petsa, kalahating taon Apelyido, unang pangalan ng kalahok o pangalan ng pangkat Pangalan ng kaganapan (ayon sa regulasyon) Rate ng paglahok (OU, distrito, rehiyon, Russian Federation, internasyonal) Resulta (nagwagi, nagwagi ng premyo - lugar, partisipasyon)

Babkin M. Panrehiyong eksibisyon ng mga malikhaing gawa ng mga mag-aaral at mag-aaral, na nakatuon sa holiday ng estado Araw ng mga Ina Mga bata ng estado ng rehiyon ng Tula pakikilahok

Disyembre Unification "Alamin at kayanin" Kumpetisyon sa pagguhit ng munisipyo Municipal pang-edukasyon organisasyong pinondohan ng estado karagdagang edukasyon para sa mga bata"Sentro ng pagkamalikhain ng mga bata"

(MOBUDOD "CDT") pakikilahok

Mironov Nikita Regional competition sa Orthodox local history "Sa mga banal na lugar ng lupain ng Tula" Estado institusyong pang-edukasyon ng karagdagang edukasyon mga anak ng rehiyon ng Tula "Rehiyonal na ekolohikal at biyolohikal na sentro ng mga mag-aaral"

Oktubre 15-Nobyembre 15 Novozhilova V. Panrehiyong kumpetisyon ng pananaliksik at malikhaing gawa ng mga mag-aaral ng mga legal na paksa « Masayang pamilya- ito ay…" Estado institusyong pang-edukasyon ng karagdagang edukasyon mga anak ng rehiyon ng Tula « Sentro ng Rehiyon pag-unlad ng pagkamalikhain ng mga bata at kabataan " pakikilahok

Lapushkina A. All-Russian creative competition para sa mga preschooler at mag-aaral sa grade 1-11 "Bukas na espasyo" (mga guhit, tula, sanaysay, likhang sining).

ART-talent Academy of Creativity Development

Diploma ng nanalo 1st place

Marso 31 DOD guro Glushko Yu. S. Moskovsky paturo marathon ng mga paksa

Moscow Publishing House "Una ng Setyembre" sertipiko

Mayo 9 Pagkakaisa "Alamin at kayanin" Kumpetisyon sa distrito pagguhit sa aspalto "Mga bata laban sa digmaan" nakatuon sa araw Tagumpay!

Komite sa edukasyon administrasyong munisipal edukasyon distrito ng Leninsky at komite ng pag-aayos

Numero ng talahanayan 9

Petsa ng kaganapan Pangalan ng kaganapan (sa gitna, sa asosasyon alinsunod sa plano mga aktibidad na pang-edukasyon) Sino ang nagsagawa?

Bilang ng mga kalahok

26.10.2012 pagdiriwang ng taglagas "Pagbisita sa Oktyabrina"

Guro-organisador, 12 katao ang lumahok

24.12.2012 « mahiwagang plauta» pagdiriwang ng Bagong Taon

Guro-organisador, 12 katao ang lumahok

01/18/2013 "Minsan sa isang Epiphany evening..." pampakay na aralin

Guro-organisador, 12 katao ang lumahok

Disyembre Municipal Drawing Competition "Ang Bagong Taon ay naglalakad sa planeta"

DOD guro Glushko Yu. C. 12 katao ang lumahok

exhibition hall Pagbisita sa eksibisyon "Panimula sa kagandahan" DOD guro Glushko Yu. C. 12 katao ang lumahok

07.03.2013 "Ang aming mga ina ay ang pinakamahusay!" mapagkumpitensyang programa.

Guro-organisador, 12 katao ang lumahok

15.03.2013 Nakikita ang taglamig. Linggo ng pancake. "Tulad ng sa Butter Week"

Guro-organisador, 12 katao ang lumahok

19.03.2013 Exhibition « Isang Bagong Hitsura sa repleksyon ng canvas" Klepanova Anna

DOD guro Glushko Yu. C. 12 katao ang lumahok

04/02/2013 Thematic talk "Mga halaga ng Olympic at Paralympic

DOD guro Glushko Yu. C. 12 katao ang lumahok

04/02/2013 Pag-uusap "Ang aking kalusugan ang batayan ng aking buhay"

DOD guro Glushko Yu. C. 12 katao ang lumahok

04/30/2013 Pag-uusap "malusog larawan buhay at gawi ng tao

DOD guro Glushko Yu. C. 12 katao ang lumahok

05.05.2013 Paksang aralin nakatuon sa Araw ng Tagumpay!

DOD guro Glushko Yu. C. 12 katao ang lumahok

05/09/2013 Panrehiyong kumpetisyon sa pagguhit ng aspalto "Mga bata laban sa digmaan" nakatuon sa Araw ng Tagumpay!

Guro-organisador, 8 katao ang lumahok

institusyong pang-edukasyon na badyet ng munisipyo

karagdagang edukasyon para sa mga bata

"Istasyon ng mga batang technician No. 2"

PANSARILING PAGSUSURI NG MGA PROFESSIONAL NA GAWAIN

Psavok Rustam Barichevich,

guro - tagapag-ayos

badyet sa edukasyon ng munisipyo

institusyon ng karagdagang edukasyon para sa mga bata

"Istasyon ng mga batang technician No. 2"

Taganrog

Ako, si Psavok Rustam Barichevich, ay nagtatrabaho sa MOBU DOD SYUT No. 2 bilang teacher-organizer mula noong Hunyo 2010. Meron akong mataas na edukasyon, nagtapos noong 2007 sa Taganrog pedagogical institute espesyalista sa " panlipunang pedagogy».

Ang layunin ng aking aktibidad ay: samahan ng malusog na paglilibang para sa mga bata, paglikha ng mga kondisyon para sa pagbuo ng isang matagumpay na personalidad sa lipunan sa pamamagitan ng malikhaing aktibidad, pagsisiwalat ng mga malikhaing kakayahan at kasiyahan ng mga malikhaing pangangailangan, pagbuo ng mga kasanayan sa komunikasyon, paghahanap indibidwal na diskarte sa bawat bata.

Sa aking trabaho ay patuloy akong nakikibahagi sa pag-aaral sa sarili. Pinag-aaralan ko ang normative mga legal na dokumento, metodolohikal na panitikan, mga magasin: "Vneshkolnik", "Karagdagang Edukasyon"; karanasan sa trabaho ng ibang mga guro, nakikipag-usap ako sa mga kasamahan sa mga site sa Internet; dumalo sa mga bukas na kaganapan ng mga kasamahan. Ako ay kalahok sa siyentipiko at praktikal na mga seminar upang mapabuti ang propesyonal at kahusayan ng pedagogical sa institusyon. Ang lahat ng ito ay nakakatulong sa akin upang makamit ang aking layunin sa pagtuturo.

Ang aking mga mag-aaral ay aktibong kalahok at katulong sa pag-oorganisa ng iba't ibang malikhaing aktibidad sa institusyon: mga konsyerto at mapagkumpitensyang programa, pagsusulit, paligsahan, kumpetisyon, na nagbubukas ng maraming bagong pagkakataon para sa mga mag-aaral, nagpapalawak ng kanilang abot-tanaw at nag-aambag sa pag-unlad ng kultura pagkatao.

Ang pakikipagtulungan sa mga bata ay nangangailangan ng pakikilahok ng mga magulang dito. Ang mga paghihirap ng karamihan sa mga magulang ay nauugnay sa isang kakulangan ng sikolohikal at pedagogical na kaalaman tungkol sa mga tampok ng edad pag-unlad ng mga bata. Upang tulungan ang mga magulang, ang isang bilang ng mga partikular na aktibidad ay isinasagawa: mga pag-uusap, mga konsultasyon.

Ang problema ng nakapangangatwiran na organisasyon ng libreng oras ng mga bata ay isang napaka-komplikadong sosyo-sikolohikal at problemang pedagogical nangangailangan ng siyentipiko at praktikal na pag-unawa at metodolohikal na suporta, at ang paghahanap ng bago modernong mga anyo organisasyon ng mga aktibidad sa paglilibang ng mga mag-aaral.

Kasama ang isang guro-psychologist, nagsasagawa kami ng diagnostic na gawain sa mga mag-aaral, na tumutulong upang makilala ang mga bata na may iba't ibang kahirapan. Kasama sa gawaing diagnostic ang pagtatanong, pagsubok, konsultasyon sa mga guro ng paaralan, tagapagturo ng lipunan at mga guro ng karagdagang edukasyon. Nakakatulong ang gawaing ito sa pagpaplano ng edukasyon at mga aktibidad na pang-edukasyon, maglapat ng mga bagong teknolohiyang pedagogical, magkaroon ng kamalayan sa mga sanhi ng mga paghihirap sa mga pakikipag-ugnayan sa mga bata at kabataan na ang pag-uugali ay lumihis mula sa pamantayan.

Malaking tulong sa pag-oorganisa at pagdaraos ng mga pista opisyal ang ibinibigay ng mga magulang ng mga mag-aaral na lumalahok sa pag-oorganisa at pagdaraos ng mga kumpetisyon, ekskursiyon, at kompetisyon.

Sa aking aktibidad sa pedagogical, sinusubukan kong bumuo ng pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral sa mga prinsipyo ng pedagogy ng pakikipagtulungan, paggalang, tiwala sa isa't isa. Pakikipagtulungan pinaka-kapaki-pakinabang para sa pagbuo ng mga panlipunang motibo - ang mga bata ay natututong maging mapagparaya sa iba, ang kakayahang magtrabaho sa isang pangkat ay nabuo.

Ang mga bata ay likas na mausisa at puno ng pagnanais na lumahok sa iba't ibang malikhaing aktibidad. Ang kailangan lang para maipakita nila ang kanilang mga talento ay mahusay na patnubay mula sa mga matatanda. At ang aking trabaho ay naglalayong tiyakin na ang mga talento ng mga bata ay maaaring ganap na maihayag.

Mga pampublikong kaganapan gaganapin sa institusyon, lutasin ang mga problema ng moral, aesthetic, makabayan, pisikal na edukasyon at naglalayong maiwasan ang krimen, paninigarilyo, pagkalulong sa droga, ang nakababatang henerasyon.

malaking atensyon sa aking trabaho ay inilalaan ko ang sibil at makabayang edukasyon ng mga bata. Nagsasagawa ako ng mga pag-uusap, mga kumpetisyon ng mga guhit para sa sibil at tema ng militar; naglalathala kami kasama ng mga pahayagan sa dingding na nakatuon sa mga lalaki mahahalagang petsa Russia; nagsasagawa kami ng mga iskursiyon sa mga lugar ng kaluwalhatian ng militar ng aming lungsod; inaanyayahan namin ang mga beterano ng Great Patriotic War, mga beterano sa paggawa.

Sa hinaharap, plano kong pagbutihin ang sistema ng trabaho upang mapanatili ang kalusugan ng mga mag-aaral; magbigay Espesyal na atensyon organisasyon ng libreng oras para sa mga bata sa panahon ng pista opisyal; paglutas ng salungatan, na nagbibigay ng komportableng sikolohikal na kapaligiran.

Ang sentro ng lahat ng aking aktibidad sa pedagogical ay at nananatiling bata sa kanyang mga interes, kakayahan at pangangailangan sa edad.

Guro - tagapag-ayos na si R.B. Psavok

Direktor ng MOBU DOD SYUT No. 2 S.I. Fedorenko

Mga resulta

mga pamamaraan ng eksperto para sa mga propesyonal na aktibidad ng isang gurong nag-aaplay para sa unang kategorya ng kwalipikasyon

Dalubhasa

Bolyasov Andrey Borisovich, guro - tagapag-ayos ng sekundaryong paaralan ng OBZh MBOU No

nagsagawa ng pagsusuri sa propesyonal na aktibidad

Chernyshev Eduard Nikolaevich, guro - organizer ng OBZh MBOU secondary school No. 3 ng Krasny Sulin, Rostov region

Ang mga dalubhasang pamamaraan ay isinagawa batay sa pag-aaral at pagsusuri ng mga isinumiteng materyales: portfolio, bukas na aralin, mga aralin sa video, pagsusuri sa sarili ng aktibidad ng pedagogical, mga programa sa trabaho sa mga paksa, mga journal na pang-edukasyon, mga resulta kontrol sa loob ng paaralan, antas mga tagumpay sa edukasyon mga mag-aaral at ang kanilang dinamika, metodolohikal at didactic na materyales (kabilang ang electronic mapagkukunang pang-edukasyon), ginamit at nakapag-iisa na inihanda ng guro, mga pag-uusap sa pinuno, representante na pinuno, tagapangulo ng metodolohikal na asosasyon (subject-cycle commission), ang sertipikadong guro, kanyang mga kasamahan at mag-aaral.

Sa kasalukuyan, ang guro ay walang kategorya ng kwalipikasyon.

Pangkalahatang karanasan sa pagtuturo26 na taon;

sa isang aprubadong posisyon5 taon;

sa institusyong ito8 taon(UtosBlg. 132-c, petsa 31.08.2011administratibong dokumento sa appointment sa posisyon na pinatunayan);

edukasyon (kailan at saang institusyong pang-edukasyon ng edukasyong bokasyonal siya nagtapos, nakakuha ng espesyalidad at kwalipikasyon)Rostov-on-Don State Pedagogical Institute. 1990, specialty "Mathematics", kwalipikasyon "Guro ng Mathematics, Informatics at Computer Engineering".

karagdagang bokasyonal na edukasyon (kailan at anong institusyong pang-edukasyon ng karagdagang bokasyonal na edukasyon ang iyong pinagtapos, programa, dami sa oras):

GBOU DPO RO "RIPK at PPRO",

ay may sumusunod na industriya, mga parangal ng estado, mga titulo, degree, akademikong pamagat: Tanda ng dibdib"Honorary Worker ng Pangkalahatang Edukasyon Pederasyon ng Russia", 2001

Alinsunod sa mga kinakailangan ng talata 37 ng pagkakasunud-sunod ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation "Sa pag-apruba ng pamamaraan para sa pagpapatunay ng mga kawani ng pagtuturo ng mga organisasyong nakikibahagi sa mga aktibidad na pang-edukasyon" na may petsang Abril 7, 2014 No. 276, ito ay itinatag:

Pamantayan 3

Mga resulta sa pagkilala at pag-unlad ng mga kakayahan ng mga mag-aaral para sa pang-agham (intelektuwal), malikhain, pisikal na kultura at mga aktibidad sa palakasan, pati na rin ang kanilang pakikilahok sa mga olympiad, kumpetisyon, pagdiriwang, kumpetisyon

Mga tagapagpahiwatig

2011/2012 akademikong taon

2012/2013 akademikong taon

2013/2014 akademikong taon

2014/2015 akademikong taon

2015/2016 akademikong taon

3.1 Ang mga resulta ng pakikilahok ng mga mag-aaral sa asignaturang Olympiad

Paglahok sa municipal round ng Olympiad sa kaligtasan ng buhay.

1 nanalo

Paglahok sa municipal round ng Olympiad sa kaligtasan ng buhay

Paglahok sa municipal round ng Olympiad sa kaligtasan ng buhay

3.2 Ang mga resulta ng mga ekstrakurikular na aktibidad ng mga mag-aaral sa paksa:

Nagwagi -1

Mga kalahok - 6

Nagwagi - 2, kalahok - 8

Internasyonal na kumpetisyon - laro sa kaligtasan ng buhay na "Ant"

Nagwagi - 2

Mga kalahok - 6

All-Russian competition - isang laro sa kaligtasan ng buhay na "Ant"

Nagwagi -2

Mga kalahok - 11

3.3 Ang mga resulta ng pakikilahok sa All-Russian Olympiads, mga promosyon na gaganapin ng Ministry of Emergency Situations ng Russian Federation.

1) All-Russian Olympiad ng Ministry of Emergency Situations sa kaligtasan ng buhay sa mga nakababatang henerasyon: 27 kalahok, 1 nagwagi.

2). All-Russian action "Kaligtasan ng mga bata sa kalsada": 22 mga premyo a.

3.4 Mga resulta ng pakikilahok sa All-Russian na kumpetisyon na "Safe Wheel".

yugto ng munisipyo ng All-Russian competition na "Safe Wheel": diploma para sa Aktibong pakikilahok.

Munisipal na yugto ng All-Russian na kumpetisyon na "Safe Wheel": ika-3 lugar sa mga standing ng koponan.

Munisipal na yugto ng All-Russian na kumpetisyon na "Safe Wheel": 2nd place sa nominasyon na "Connoisseurs of traffic rules"

3.5 Mga resulta ng pakikilahok sa mga kampo ng pagsasanay sa larangan.

Pagsasanay at pagsasanay sa larangan ng mga batang rekrut: 5 mga premyo sa mga kumpetisyon sa isports na ginagamit sa militar.

Pagsasanay at pagsasanay sa larangan ng mga batang rekrut: 6 na premyo sa mga kumpetisyon sa isports na ginagamit sa militar.

3.6 Mga resulta ng pakikilahok sa All-Russian distance competitions sa kaligtasan ng buhay.

All-Russian competition - larong pangkaligtasan sa buhay "Rescuers - 2011"

Nagwagi - 1

Mga kalahok - 10

1). All-Russian competition - isang laro sa kaligtasan ng buhay "Rescuers - 2012"

Nagwagi - 4

Mga kalahok - 14.

2) All-Russian game competition sa natural science na "Man and Nature"; kalahok-2, nanalo-1.

3). All-Russian kompetisyon sa pagsusulatan"Intelektwal at malikhaing marathon"; nominasyon na "Intellect-safari"; 2 nagwagi.

1) All-Russian distance competition na "World of Knowledge". Mga kalahok -1 (sa nominasyon na "Life Safety").

2). All-Russian distance competition sa pisikal na kultura ( www. eruditez. en ): dalawang unang lugar.

3.7 Resulta ng pakikilahok sa mga munisipal na creative art-oriented competitions.

Municipal festival ng mga awit ng mga sundalo "Ang isang sundalo ay may day off ..."; 2nd place.

Kumpetisyon ng munisipyo ng mga malikhaing proyekto ng mga mag-aaral "UNIVERSUM-2014": dalawang diploma ng pangalawang degree.

3.8 Mga resulta ng siyentipikong pananaliksik, mga aktibidad ng proyekto mga mag-aaral sa paksa

School scientific - research conference "Kalusugan ng tao bilang isang kondisyon ng kanyang pisikal, mental at panlipunang kagalingan"; 2nd place.

Conference ng Krasnosulinsk branch ng DANYU "Pag-asa ng pag-aaral sa mga kabataan na nagpapanatili ng isang malusog na pamumuhay"; 2nd place.

3.9 Organisasyon ng mga aktibidad sa iskursiyon ng mga mag-aaral (militar-makabayan at isports at libangan na oryentasyon)

Organisasyon ng mga iskursiyon sa Hero City Volgograd.

Organisasyon ng isang paglalakbay para sa mga mag-aaral sa sentro ng pagpapabuti ng kalusugan na "Azgek" (Teberda); salamat sa administrasyon ng sentro para sa pagpapakilala sa mga bata sa malusog na Pamumuhay buhay.

Chernyshev E.N. sistematikong gumagamit ng mga teknolohiya para sa pag-aayos ng mga aktibidad sa pananaliksik, pagbuo ng pagkamalikhain ng mga mag-aaral, na nakakatugon sa mga pangangailangan ng pag-unlad makabagong sistema edukasyon at nagbibigay-daan sa iyo na ipatupad ang isang sistema-aktibidad na diskarte sa pag-aaral.

Ang paglikha ng isang sitwasyon ng tagumpay, mga kondisyon para sa pag-unlad ng mga indibidwal na kakayahan, ang pagsasakatuparan ng mga interes at pangangailangan ng mga mag-aaral, pinasisigla ang malikhaing aktibidad ng mag-aaral, hinihikayat ang kalayaan bilang isang personal na halaga, nagtuturo sa mag-aaral sa magkasanib na produktibong aktibidad.

Konklusyon: 9 .

Mga Rekomendasyon: upang paigtingin ang gawain sa paghahanda ng mga kalahok sa munisipal na round ng All-Russian Olympiad para sa mga mag-aaral, upang ipatupad ang mga aktibidad sa pananaliksik ng mga mag-aaral.

Pamantayan 4.

Personal na kontribusyon sa pagpapabuti ng kalidad ng edukasyon, pagpapabuti ng mga pamamaraan ng pagtuturo at pagtuturo at produktibong paggamit ng mga bagong teknolohiyang pang-edukasyon, pagsasahimpapawid sa mga kawani ng pagtuturo ang karanasan ng mga praktikal na resulta ng kanilang mga propesyonal na aktibidad, kabilang ang eksperimental at makabagong

Mga tagapagpahiwatig

2011/2012 akademikong taon

2012/2013 akademikong taon

2013/2014 akademikong taon

2014/2015 akademikong taon

2015/2016 akademikong taon

4.1 Paggamit ng mga bagong teknolohiyang pang-edukasyon.

Ang guro ay may kakayahang bumuo ng isang pinakamainam na modelo ng pag-aaral, gumagamit ng naaangkop na mga teknolohiyang pedagogical na nag-aambag sa pagbuo mataas na lebel pang-edukasyon na pagganyak, pag-unlad ng aktibidad na nagbibigay-malay:

Teknolohiya ng pakikipagtulungan;

Teknolohiya ng Impormasyon.

Upang madagdagan ang pagiging epektibo ng pagtuturo, ang mga sumusunod na pamamaraan ay malawakang ginagamit:

Interactive;

Kontrol at pagpipigil sa sarili;

Mga pormasyon mga personal na resulta(paraan ng edukasyon).

Ang bisa ng paggamit ng guro ng makabago pedagogical na teknolohiya at ang mga pamamaraan ay kinumpirma ng data ng sikolohikal at pedagogical diagnostics. Ang guro ay nagbibigay ng:

1. Pagsasagawa ng indibidwal na pagsubaybay sa mga mag-aaral.

2. Pagpapanatili ng portfolio ng mga nagawa ng mga mag-aaral.

4.2. Paggamit ng mga mapagkukunan ng impormasyon at pagpapanatili ng mga personal na mapagkukunan sa network ..

1) Sistematikong paggamit ng DER, na kinumpirma ng paraan ng pagbuo at puna sa mga aralin).

2). Pagpapanatili ng isang personal na website sa impormasyon at pang-edukasyon na portal na "Social network ng mga tagapagturo",

3). Pagpapanatili ng pahinang "Kaligtasan" sa website ng MBOU secondary school No. 3 ( http://shkola3sul.ucoz.ru ).

3). Ang unang lugar ng rating sa mga guro ng paaralan sa mga tuntunin ng paggamit ng isang mapagkukunang pang-edukasyon - elektronikong journal ( http:// dnevnik . en )

4). Pagpapanatili ng pahina ng may-akda sa www . rusudu . en

5). Pagpapanatili ng pahina ng may-akda sa www . bukas na klase . en

4.3 Paglahok sa isang eksperimental, mga aktibidad sa pagbabago

Pakikilahok ng isang guro sa gawain ng OBIP "Paglikha at pagsubok ng isang lokal na modelo ng pagsasama ng pamilya at paaralan batay sa mga kultural at makasaysayang tradisyon ng rehiyon ng Don sa espasyo ng impormasyon"

Ang pakikilahok ng isang guro sa gawain ng OBIP "Impormasyon at teknikal na kapaligiran ng isang institusyong pang-edukasyon bilang isang kondisyon para sa pagkamit ng isang bagong kalidad ng edukasyon" (order para sa paaralan No. 205 ng Disyembre 29, 2012 sa pagtatalaga ng mga tungkulin ng isang coordinator ng proyekto sa isang guro)

Sa loob ng limang taon, bilang isang dalubhasa, nakibahagi siya sa sertipikasyon ng 23 guro ng mga paaralan sa distrito ng Krasnosulinsky.

4.4 Pagbuo at pagpapatupad ng mga proyektong pang-edukasyon sa copyright.

Binuo at ipinatupad ang mga proyektong pang-edukasyon ng may-akda sa loob ng balangkas ng paaralan " Pag-unlad ng pananaw mapagkumpitensyang paggalaw ng mga mag-aaral" at "Pag-unlad ng distansyang edukasyon para sa mga mag-aaral".

4.5 Pag-broadcast ng karanasan ng mga praktikal na resulta ng propesyonal na aktibidad

Salamat administrator social network www. nsportal. en para sa aktibong pakikilahok sa gawain ng social network ng mga tagapagturo.

Sertipiko ng paglikha ng isang personal na website sa social network ng mga tagapagturo http://nsportal.ru/chernyshev-eduard-nikolaevich

Systematic replenishment ng copyright mga materyales sa pagtuturo personal na site http://nsportal.ru/chernyshev-eduard-nikolaevich

Diploma ng Festival of Pedagogical Ideas "Una ng Setyembre" para sa pagtatanghal ng karanasan ng pedagogical ng may-akda. Diploma Blg. 106-300-255/OU-8.

Sertipiko ng paglalathala ng artikulong "Mga Paraan ng Propesyonal na Kaligtasan ng Guro sa Kondisyon ng Modernisasyon ng Edukasyon" sa website ng Indigo Center for Creativity ( www. indigo-mir. ru)

1) Sertipiko ng paglalathala ng materyal na "Mga aktibidad sa disenyo ng guro" sa site www. sokolova - a.a. ru.

2). Artikulo "Pagbuo kultura ng impormasyon mga magulang bilang isang kondisyon para sa pagiging epektibo ng edukasyon ng pamilya" ay nai-publish sa koleksyon ng mga materyales ng ika-13 na kumperensya ng rehiyon na "ITO-Rostov-2013".

3) Ang artikulong "Mga Kasanayan sa pagtatrabaho sa pang-edukasyon mga teksto - kondisyon karunungan ng mga mag-aaral mga pangunahing kakayahan» inilathala sa No. 1 para sa 2014 ng magazine « Mga Praktikal na Tip guro."

Sertipiko (serye PK-11101 No. 561) sa paglalathala ng materyal na "Pedagogical opposition negatibong kahihinatnan paggamit ng mga elektronikong mapagkukunang pang-edukasyon" sa website na "Mula sa Kapanganakan hanggang Paaralan".

4.7 Paglahok sa mga kumperensya ng ITO-Rostov.

Paglahok sa South-Russian Interregional Scientific and Practical Conference-Exhibition "Information Technologies in Education"; sertipiko ng kalahok;

Paglahok sa South-Russian Interregional Scientific and Practical Conference-Exhibition "Information Technologies in Education"; sertipiko ng miyembro.

4.8 Pagpapatuloy ng edukasyon ng isang guro. Mga kurso sa PC.

Distance course pagsasanay "Paggamit ng mga tool ng Pinag-isang Kapaligiran para sa Pag-access sa Mga Serbisyo ng Electronic at pag-aaral ng distansya"(sertipikoIBS)

Mga kurso sa pag-refresh "Para sa mga administrator ng IS "Dnevnik.ru"; nakatanggap ng katayuan ng "Administrator ng pinakamataas na kategorya".

isa). GBOU DPO RO "RIPK at PPRO",2015, "Disenyo at pagpapatupad ng isang modernong pagsasanay na nakatuon sa aralin (teknolohiya, kaligtasan sa buhay, pisikal na edukasyon) sa konteksto ng Federal State Educational Standard: isang sikolohikal at pedagogical na diskarte", 108 oras; sertipiko No. 323 na may petsang 07.12.2015

2). GBOU DPO RO "RIPK at PPRO", 2016, programa na "Pamamahala ng pamamaraang gawain" sa problemang "Dalubhasa propesyonal na kakayahan at mga resulta ng propesyonal na aktibidad sa kurso ng pagpapatunay ng mga kawani ng pagtuturo"; 72 oras; sertipiko 611200108337 reg. No. 2613 na may petsang 30.03.2016

All-Russian na proyekto na "School of the Digital Age": Sertipiko "Guro ng Digital Age"

All-Russian na proyekto na "School of the Digital Age": Sertipiko "Guro ng Digital Age".

4.9.Pagpapalaganap ng karanasan sa anyo ng pampublikong pagsasalita.

Kalahok sa seminar ng pagsasanay na "Software at metodolohikal na suporta para sa pagpapakilala at pagpapatupad ng Federal State Educational Standards of General Education" (sertipiko ng Center for the Modernization of General Education ng State Budgetary Educational Institution DPO RO RIPC at PPRO).

Nag-organisa at nagsagawa ng "round table" sa problema ng pakikipagtulungan sa mga "mahirap" na bata.

Siya ay kumilos bilang isang dalubhasa sa seksyong "Healthy lifestyle" ng municipal conference ng mga mag-aaral na "Young Researcher".

4.10. Paglahok sa di-tradisyonal, malayong mga anyo advanced na pagsasanay.

1) Kalahok ng webinar na “Final assessment; mga resulta ng metasubject. Semantikong pagbabasa at trabaho gamit ang impormasyon” (sertipiko ng Prosveshcheniye Publishing House).

2). Kalahok ng webinar na “Final assessment; mga resulta ng metasubject” (sertipiko ng Prosveshcheniye Publishing House).

3). Kalahok ng webinar na "People's Bank of Tasks" (sertipiko ng "Prosveshcheniye" Publishing House).

1). Kalahok ng webinar na "Trabaho ng mag-aaral - isang malakas na mapagkukunan ng Internet ng bagong nilalamang pang-edukasyon" (sertipiko ng Prosveshcheniye Publishing House).

2). Kalahok ng webinar "Isang bagong modelo para sa pagtatasa ng mga tagumpay sa edukasyon: gamit ang mga resulta upang pamahalaan ang kalidad ng edukasyon sa iba't ibang antas" (sertipiko ng Prosveshcheniye Publishing House).

4.11. Pagtatanghal ng karanasan ng pamayanang pedagogical.

kalahok sa PR - aksyon "Mga makabagong kasanayan sa pag-unlad ng sistema ng edukasyon sa rehiyon sa loob ng balangkas ng pagdiriwang na "Edukasyon. Karera. Negosyo" (sertipiko ng kalahok).

Miyembro ng All-Russian Internet Pedagogical Council (sertipiko http:// listahan. pedsovet. org No. 6900)

1) / Talumpati sa pagpupulong ng RMO sa isyu na "Paggamit ng mobile car city sa trabaho sa pagbuo ng mga kasanayan ligtas na pag-uugali mga mag-aaral sa mga pasilidad ng transportasyon"

2). Pagsasalita sa Pedagogical Council ng paaralan sa paksang "Pagsusuri ng mga resulta ng isang pag-aaral ng pagganyak ng mga manggagawang pedagogical para sa malikhaing aktibidad" ..

Talumpati sa isang pulong ng RMO ng mga guro-organisador ng kaligtasan sa buhay sa paksang "Ang sistema ng trabaho upang mapabuti ang kultura ng kaligtasan sa buhay ng mga mag-aaral at ang paggamit ng TSO sa pagpapatupad ng mga gawain ng kurso sa kaligtasan sa buhay at paunang pagsasanay militar. (Sertipiko ng pinuno ng RMO na may petsang 19.02.2015)

Buksan ang aralin para sa mga guro ng mga paaralan sa distrito ng Krasnosulinsky sa ika-10 baitang sa paksang "Pagbibigay ng first aid. Artificial lung ventilation at closed heart massage” (sanggunian mula sa pinuno ng RMO at MU IMC).

4.12 Mga parangal at paghihikayat ng isang guro para sa personal na kontribusyon sa pagpapabuti ng kalidad ng edukasyon

1).Diploma para sa III lugar sa pagdiriwang ng paaralan gintong ratio" sa nominasyon: "Ang pinakamahusay na pag-unlad ng isang hanay ng mga didactic na materyales."

2). Isang liham ng pasasalamat mula sa Krasnosulinsky VDPO para sa pagsulong ng sunog at teknikal na kaalaman.

Pagkilala ng Institute produktibong pag-aaral RAO para sa organisasyon at pagsasanay ng mga nanalo ng All-Russian game competition sa natural na agham na "Tao at Kalikasan".

1). Certificate No. 0829 sa guro na naghanda sa mga kalahok ng All-Russian Correspondence kumpetisyon sa intelektwal"Erudite ng Russia 2013-2014"

2) / Center "Snail", Omsk State Pedagogical University: Diploma para sa paghahanda ng mga kalahok sa kompetisyon-laro para sa kaligtasan ng buhay na "Ant".

3). Pasasalamat ng Presidium ng Rostov regional committee ng trade union para sa tagumpay sa regional festival-competition "Guro espesyalisadong paaralan».

1) Center "Snail", Omsk State Pedagogical University: Diploma para sa paghahanda ng mga kalahok sa kompetisyon-laro para sa kaligtasan ng buhay na "Ant".

2) Pasasalamat ng Departamento ng Edukasyon ng Distrito ng Krasnosulinsky para sa mataas na propesyonal na kasanayan sa pagtuturo sa mga hinaharap na tagapagtanggol ng Fatherland.

3) Isang liham ng pasasalamat mula sa Organizing Committee ng All-Russian malayong kumpetisyon"World of Knowledge" para sa mga kalahok sa pagsasanay ( www. mirzn. com )

Isang liham ng pasasalamat mula sa FGBOU VPO YuRGPU (NPI) na pinangalanan. M. Platov para sa aktibong pakikilahok sa samahan ng All-Russian Olympiad para sa mga mag-aaral na "Star - mga talento sa serbisyo ng ama at seguridad."

4.13.

Pakikilahok sa mga propesyonal na kumpetisyon.

1).DiplomaIIdegree sa nagwagi ng panrehiyong kumpetisyon sa Internet ng mga propesyonal na kasanayan ng mga guro na nagpapatupad ng mga makabagong modelo ng indibidwal at personal na pag-unlad ng mga mag-aaral sa "Aming Bagong Paaralan" sa nominasyon "! /e)

2). Diploma ng MBU IMC para sa aktibong pakikilahok sa rehiyonal na pagdiriwang ng pamamaraan na "Mula sa pagkamalikhain ng guro - hanggang sa tagumpay ng mag-aaral" sa paksang "Diskarte at taktika ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng pamilya at ng paaralan sa pagtuturo ng mag-aaral pagkatao."

1) Nagwagi sa munisipal na kompetisyon ang pinakamahusay na mga guro Krasnosulinsky district sa loob ng balangkas ng PNPO-2013.

2). Laureate ng Prize ng Gobernador ng Rostov Region sa loob ng balangkas ng PNPO.

3). Diploma para sa 1st place saakoAll-Russian na kumpetisyon ng mga pagtatanghal ng portfolio "Mga Pinuno bagong paaralan» ( www. mirkonkursov. en )

apat). Pakikilahok sa panrehiyong festival-kumpetisyon na "Guro ng profile school". Diploma ng 1st degree.

1).DiplomaIIdegree para sa pagkapanaloVIImunisipal na kumpetisyon ng mga materyales sa didactic at pagbuo ng mga pamamaraan para sa pagtatrabaho sa mga may likas na matalinong bata "Search-2013".

2) Sertipiko ng pakikilahok sa All-Russian na kumpetisyon na may internasyonal na pakikilahok "Ang pinakamahusay na pag-unlad ng pamamaraan" ( www. konkurs. net )

3). Pakikilahok sa panrehiyong festival-kumpetisyon na "Guro ng profile school". Diploma ng 1st degree.

1) / Nagwagi (2nd place)_ ng All-Russian competition na "Umnata" sa nominasyon na "Propesyonal na aktibidad ng isang guro sa panahon ng paglipat sa Federal State Educational Standard of Basic Education" (Diplomaumn1-80594)

2). Nagwagi (diploma ng 1 degree)IIIAll-Russian pedagogical competition "Workshop of genius" ( www. pedacademy. en ). Diploma No.SF-3-046.

3). Diploma para sa 1st place sa school methodological festival "To the heights of professional excellence" sa nominasyon na "Panorama of pedagogical ideas".

apat). Pakikilahok sa panrehiyong festival-kumpetisyon na "Guro ng profile school".

1).NagwagiAll-Russian Internet Exhibition para sa mga Guro

"Ang handout ko"ERNLVV:4-2016-404-893-340

2). IIIAll-Russian Distance General Pedagogical Olympiad " Mga Kontemporaryong Isyu Pedagogy"": sertipiko ng pakikilahok.

3). Nagwagi ng municipal methodological festival na "Pedagogical Achievements" sa nominasyon na "System of work with gifted children".

4) Paglahok sa rehiyonal na festival-kumpetisyon "Guro ng profile school".

Ang guro ay aktibo at sistematikong gumagamit ng mga modernong pamamaraan, paraan at pamamaraan ng pagtuturo, tinitiyak ang pagbuo ng isang indibidwal na sistemang pamamaraan.

Konklusyon: ang resulta para sa pamantayang ito ay katumbas ng 13 .

Ang huling marka ay 22 (na tumutugma sa mga kinakailangan para sa unang kategorya ng kwalipikasyon).

Mga lagda:

Dalubhasa________________ (A.B. Bolyasov)

Ang petsa _____________

Kinukumpirma ko ang katumpakan ng impormasyon:

Direktor ng sekondaryang paaralan ng MBOU Blg. 3 _________________ E.A. Kovaleva

MP

MGA KAUGNAY NA ARTIKULO