វិធីសាស្រ្តប្រឆាំងនឹងគរុកោសល្យ
សម្រាប់គ្រូដំបូង
ដើម្បីការពារគ្រូ។
Nikolay Viktorovich ក្នុង ពេលថ្មីៗនេះស្ទើរតែបាត់បង់ការគេងទាំងស្រុង។ មូលហេតុ
នេះគឺជាសិស្សថ្នាក់ទី 8 Anatoly Mamonov ក្នុងចំណោមសិស្សដែលល្បីល្បាញជាង
ដូចជា mammoth ។ វានៅជាមួយគាត់ដែលគ្រូគីមីវិទ្យា Savelyev មានបញ្ហា។
អ្នកនិយាយដដែលៗ ក្បាលនិងស្មាពីលើគ្រូរបស់ខ្លួន ម៉មម៉ុត ប្រព្រឹត្តយ៉ាងក្រអឺតក្រទម
ទាស់ទែង៖ មិនស្តាប់បង្គាប់ មិនល្ងង់ បំពានវិន័យក្នុងថ្នាក់ និងភាគច្រើន
ការប្រមាថ - គាត់បានព្យាយាមនិយាយទៅកាន់ Nikolai Viktorovich "អ្នក" ។ ការពិតគឺថា
Savelyev ថ្មីៗនេះបានផ្ទេរទៅសាលានេះមិនទាន់បានចូលនៅឡើយទេដូចដែលពួកគេនិយាយថាចូលទៅក្នុងវគ្គសិក្សា
អាជីវកម្មមិនស្គាល់កូនឲ្យបានច្បាស់ ការស្គាល់គ្រូក៏មិនគ្រប់ដែរ។
ជិត។ ទាំងអស់នេះបានបង្កើតការលំបាកបន្ថែម។ ទំនាក់ទំនងជាមួយ
សិស្សរបស់គាត់គឺធម្មតាប៉ុន្តែ "B" ទី 8 ឬផ្ទុយទៅវិញ Mamonov
បានធ្វើឱ្យខូចរូបភាពទាំងមូលនិងសរសៃប្រសាទរបស់ Nikolai Viktorovich ។ គាត់ហាក់ដូចជាព្យាយាម
គ្រប់មធ្យោបាយ - ពីការសន្ទនាបុគ្គលជាមួយសិស្ស ដល់ការប្រជុំជាមួយ
ឪពុកម្តាយជាដើម។ គ្មានអ្វីបានជួយទេ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ Savelyev មានការតស៊ូនិងមិនធ្វើ
ធ្លាប់បោះបង់។ គាត់បានស្គាល់ខ្លួនគាត់ដោយខ្លីអំពីស្នាដៃរបស់អ្នកអប់រំដ៏អស្ចារ្យ
Pestalozzi, Makarenko, Sukhomlinsky និងអ្នកដទៃ ... ជាអកុសលមិនមានចម្លើយទេ
បានរកឃើញ។ បន្ទាប់មកគាត់បានព្យាយាមដើម្បីទទួលបាន យោបល់ល្អនិងជំនួយពីអ្នកដែលមានបទពិសោធន៍
គ្រូបង្រៀនសាលា។ បានរកឃើញការអាណិតអាសូរ និងការយោគយល់ ប៉ុន្តែគ្មានការពិតទេ។
អនុសាសន៍ លើកលែងតែការគិតមួយ៖ “យើងត្រូវយក
"គន្លឹះ" ... "គាត់មិនឮទេ។ ហើយគ្រូដែលជាប់រវល់ចាប់ផ្ដើមស្វែងរកយ៉ាងក្តៅគគុក
ដំណោះស្រាយផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំចំពោះបញ្ហានេះ ... ហើយខ្ញុំបានរកឃើញវា!
រំភើបបន្តិច គាត់មកសាលារៀន ចំណាយពេលមួយមេរៀន ហើយបន្ទាប់មក
បានឡើងទៅគ្រូបង្រៀនវ័យក្មេង Lidia Stepanovna ដែលម្តងហើយម្តងទៀត
យំពេលសម្រាកដោយសារតែ Mamonov ដូចគ្នា៖ “លីដា ឥឡូវអ្នកមានគណិតវិទ្យាហើយ។
៨-ខ? ទុកពេល ៥ នាទី យើងត្រូវនិយាយ…” ច្បាស់ណាស់នាង
យល់ព្រម។ កណ្តឹងបានបន្លឺឡើង។ បន្ទាប់ពីរង់ចាំពីរបីនាទី Nikolai Viktorovich
បានចូលទៅក្នុងថ្នាក់។ គ្រប់គ្នាក្រោកឈរទាំងស្រពិចស្រពិល។ Saveliev ស្វាគមន៍។ កុមារ
ឆ្លើយដោយឯកច្ឆន្ទ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានោះ សំឡេងដ៏ក្រៀមក្រំមួយបានបន្លឺឡើងថា៖ «យើងមានគណិតវិទ្យា មិនមែនទេ។
គីមីវិទ្យា…” “ខ្ញុំស្គាល់បុរស។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនអាចជួយបានទេ ហើយឥឡូវនេះអ្នកនឹងយល់
ហេតុអ្វី ប្រាប់ខ្ញុំថា Valya តើអ្នកនិយាយជាមួយគ្រូដោយ "អ្នក" ឬ "អ្នក" យ៉ាងដូចម្តេច?
Valya Ivanova បានក្រោកឈរឡើងហើយឆ្លើយដោយភ័យខ្លាចថា "ទៅ" អ្នក។ "ចុះអ្នក Andrey?" - "នៅលើ
អ្នក…” បន្ទាប់ពីសួរបុរសពីរនាក់ទៀត និងទទួលបានចម្លើយស្រដៀងគ្នា នីកូឡៃ
Viktorovich បានបន្តទៅផ្នែកសំខាន់របស់គាត់។ ការពិសោធន៍គរុកោសល្យ:
“ខ្ញុំមិនបានរំពឹងអ្វីផ្សេងទៀតទេ។ នោះហើយជារបៀបដែលវាត្រូវបានធ្វើ នោះហើយជារបៀបដែលវាគួរតែមាន។ ប៉ុន្តែនៅទីនេះគឺមួយនៃ
អ្នករាល់គ្នាដោយហេតុផលមួយចំនួន ធ្វើខុសគ្នា...” នេះជាគ្រូពិសោធន៍
ឈប់ហើយមើលទៅក្រៅបង្អួច។ ប៉ុន្តែកុមារបានយល់រួចហើយថាវាជានរណា
បានចាប់ផ្តើមមើលទៅក្នុងទិសដៅរបស់ Mamonov ... ហើយ Nikolai Viktorovich
បន្តថា៖ «ខ្ញុំគិតយូរហើយ ហេតុអ្វីគាត់ធ្វើបែបនេះ? មានបញ្ហាអ្វី? ហើយនៅទីនេះខ្ញុំ
ចងចាំ៖ វាប្រែថានេះគឺជាមិត្តចាស់របស់ខ្ញុំយើងសិក្សាជាមួយគ្នានៅ
វិទ្យាស្ថាន…” ថ្នាក់ចាប់ផ្តើមសើចតិចៗ ហើយ Mammoth ងក់ក្បាល។ គ្រូ
បានចែករំលែក "ការចងចាំ" របស់គាត់បន្ថែមទៀតថា: "យើងបានបម្រើជាមួយគ្នានៅក្នុងជួរកងទ័ព, នៅក្នុង
ពួកគេបានរៀបការក្នុងពេលតែមួយ…” សំណើចខ្លាំងៗមិនអនុញ្ញាតឱ្យគាត់បញ្ចប់ការគិតរបស់គាត់។ និងគ្រូ
ដោះស្រាយ "ផ្លុំ" ចុងក្រោយ: គាត់បានចូលទៅជិតការស្រែកថ្ងូរនិងពណ៌ក្រហមដោយភាពអាម៉ាស់
Mamonov លើកដៃរបស់គាត់ទៅគាត់ហើយនិយាយដោយកំហុសថា“ Tolik សុំទោសខ្ញុំ - ខ្ញុំ
ខ្ញុំមិនស្គាល់អ្នកទេ…» សម្ដីរបស់គាត់ត្រូវបានលុបចេញដោយការផ្ទុះសំណើចដ៏រីករាយ។
មនុស្សគ្រប់គ្នាសើច - ទាំងក្មេងប្រុសនិងក្មេងស្រីនិង "ល្អ" និង "មធ្យម" រួមទាំង
រួមទាំង Lydia Stepanovna ។ កុមារខ្លះលោតចេញពីកន្លែងអង្គុយ
រត់ទៅតុចុងក្រោយដែល Mammoth កំពុងអង្គុយ។ ពួកគេបានលើកដៃទៅគាត់
សើច ពួកគេស្រែកថា “សួស្តីមិត្តរបស់ខ្ញុំ!… ហើយតើអ្នកបានបម្រើកងទ័ពអ្វីខ្លះ?… តើអ្នកណាជារបស់អ្នក?
ប្រពន្ធ?…”… ដំណឹងនៃព្រឹត្តិការណ៍នេះបានសាយភាយពេញសាលា ហើយឈានដល់
បុគ្គលិកផ្នែករដ្ឋបាល និងបង្រៀន។ Nikolai Viktorovich ត្រូវបានស្តីបន្ទោស។
គ្រូចាស់ៗបានបបូរមាត់របស់ពួកគេដោយមិនពេញចិត្ត៖ "នេះមិនមែនជាគរុកោសល្យទេ ... "។ ប៉ុន្តែចាប់តាំងពីពេលនោះមក
ចាប់តាំងពី Anatoly Mamonov ហាក់ដូចជាត្រូវបានជំនួស។ គាត់បានក្លាយជាវិន័យនិង
សិស្សដែលមានការអប់រំ គាត់បានបង្កើតនូវការចង់បានចំណេះដឹង... គាត់គោរពជាពិសេស
គាត់គឺ Nikolai Viktorovich ។
លេខស្លាយ 1 ។
ស្ថានភាពគ្រូទំនើប។
លេខស្លាយ 2 ។
ប្រាជ្ញាខាងកើតនិយាយថា៖
«បើអ្នកមានគម្រោងរយៈពេល១ឆ្នាំ ចូរដាំស្រូវ បើច្រើនឆ្នាំត្រូវដាំដើមឈើ បើរាប់សតវត្សមក ចូរចិញ្ចឹមសិស្សចុះ»។
ឥឡូវនេះ សុខុមាលភាពរបស់កូនៗ ចៅៗ និងមនុស្សជំនាន់ក្រោយទាំងអស់ អាស្រ័យទៅលើរបៀបដែលយើងគ្រប់គ្រងទំនើប និងបញ្ញាដើម្បីធ្វើការអប់រំរបស់យើង។
លេខស្លាយ 3 ។
ភារកិច្ចអភិវឌ្ឍវិស័យអប់រំ ជាភារកិច្ចសំខាន់របស់ជាតិ។ នេះគឺជានិក្ខេបបទសំខាន់នៃយុទ្ធសាស្ត្រអប់រំជាតិ - គំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់ប្រធានាធិបតី "របស់យើង សាលាថ្មី។».
របៀបអនុវត្តទិសដៅសំខាន់ៗនៃគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់ប្រធានាធិបតីនៅក្នុង សាលាទំនើបក្នុងគ្រាលំបាក វិបត្តិរបស់យើង? របៀបដែលពួកគេជួយសាលា អាជ្ញាធរតំបន់និងដៃគូសង្គមដើម្បីធ្វើឱ្យគម្រោងដិតក្លាយជាការពិត?
វិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀនគឺសំខាន់បំផុតមួយនៅក្នុងពិភពសម័យទំនើប។អនាគតអាស្រ័យលើការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់គាត់។ អរិយធម៌របស់មនុស្ស. គ្រូបង្រៀនវិជ្ជាជីវៈគឺជាមនុស្សតែម្នាក់គត់ដែល ភាគច្រើននៃពេលវេលារបស់គាត់បានចូលរួមក្នុងការចិញ្ចឹមបីបាច់និងការអប់រំរបស់កុមារ។ ប្រសិនបើដំណើរការបង្រៀនកុមារដោយគ្រូឈប់ នោះវិបត្តិនឹងកើតឡើងដោយជៀសមិនរួច។ មនុស្សជំនាន់ថ្មីដោយសារតែខ្វះចំណេះដឹងជាក់លាក់នឹងមិនអាចទ្រទ្រង់វប្បធម៌ សេដ្ឋកិច្ច និង វឌ្ឍនភាពសង្គម. បើគ្មានការសង្ស័យទេ សង្គមនឹងមិនទទួលបានគ្រូបង្រៀនដែលមានសីលធម៌ និងវិជ្ជាជីវៈនោះទេ។ វិជ្ជាជីវៈបង្រៀនមានទាំងការផ្លាស់ប្តូរ និងការគ្រប់គ្រង។ ហើយដើម្បីគ្រប់គ្រងដំណើរការនៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្ទាល់ខ្លួន អ្នកត្រូវមានសមត្ថកិច្ច។
ខ្ញុំត្រូវតែទទួលស្គាល់ថាភារកិច្ចដែលឥឡូវនេះគឺនៅចំពោះមុខយើងដែលជាកន្លែងដែលពិបាកជាងមុន។. យើងត្រូវតែចែករំលែកការឆ្លុះបញ្ចាំងលើប្រធានបទដែលយើងមិនចង់ធ្វើឱ្យសាមញ្ញ ឬប្រែទៅជាសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដ៏អស្ចារ្យ,ខ្ញុំចង់បានថ្ងៃនេះ មិនមែនជាសុន្ទរកថាក្នុងពិធីទេ ប៉ុន្តែការបង្ហាញលម្អិតនៃគំនិតការងាររបស់យើង។អំពីសាលាទំនើប និងតួនាទីរបស់គ្រូនៅក្នុងនោះ។
លេខស្លាយ 4 ។
ប្រធានបទនៃសាលាទំនើបមានពីរកម្រិតនៃការយល់ដឹង។
ដំបូង - សកល ដែលកំណត់នូវអ្វីដែលការផ្លាស់ប្តូរកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងជីវិតនៃសង្គម និងអ្វីដែលពួកគេនាំទៅរកសាលារៀនទំនើប។
ហើយទីពីរ - ផ្ទាល់ខ្លួន កំណត់លទ្ធភាព និងភាពចាំបាច់នៃការផ្លាស់ប្តូរមុខវិជ្ជានៃការអប់រំខ្លួនឯង៖ សិស្ស និងគ្រូ។
គំនិតគួរឲ្យចាប់អារម្មណ៍មួយដែលបានបង្ហាញក្នុងសុន្ទរកថារបស់ប្រធាននាយកដ្ឋាន គោលនយោបាយសាធារណៈក្នុងវិស័យអប់រំ៖
“អាទិភាពសំខាន់បំផុតគឺបំណងប្រាថ្នារបស់កុមារ និងឪពុកម្តាយក្នុងការសិក្សា សាលាធម្មតា។ជាមួយគ្រូធម្មតា ក្នុងស្ថានភាពធម្មតា។
ចម្លែក, នៅ glance ដំបូង, គំនិត។
យើងមិនបានអប់រំមនុស្សពីមុនទេ យើងមិនបានបង្រៀនសិស្សឬ?
បាទ ពួកគេបានបង្រៀន។ បាទ ពួកគេត្រូវបានលើកឡើង។
ប៉ុន្តែហេតុអ្វីបានជាបន្ទាប់មក នៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងក្នុងពាក់កណ្តាលសតវត្សចុងក្រោយនៃសតវត្សទី 20 95% នៃ សម្បត្តិវប្បធម៌ហេតុអ្វីបានជាភាពក្រអឺតក្រទម និងឈ្លើយចាប់ផ្ដើមរីកចម្រើន? ហេតុអ្វីបានជាពេលខ្លះពិបាករកពន្លឺនៃសេចក្តីសប្បុរស និងសេចក្តីមេត្តាករុណានៅក្នុងកូនៗរបស់យើង ហេតុអ្វីបានជាពួកគេព្រងើយកន្តើយចំពោះមនុស្សចាស់ ហើយហេតុអ្វីបានជាឪពុកម្តាយបដិសេធកុមារ?
តើយើងបានធ្វើអ្វីខុស? តើអ្នកបានបាត់បង់អ្វីខ្លះ? អ្វីដែលត្រូវខកខានប្រសិនបើស្ថាប័នសំខាន់នៃសង្គមរបស់យើងដួលរលំ។
លេខស្លាយ 5 ។
យុគសម័យទំនើបគឺជាសម័យនៃអរិយធម៌ព័ត៌មាន ហើយវាទាមទារឱ្យមានការបង្កើតនូវប្រភេទនៃការគិតបែបថ្មី អាកប្បកិរិយាថ្មីរបស់មនុស្សចំពោះជីវិត ការបង្កើតគំនិតថ្មីនៃជីវិតមនុស្សខ្លួនឯង។
តើគួរបង្រៀនអ្វីខ្លះនៅក្នុងសាលាទំនើប?
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ហើយអ្នកដឹងរឿងនេះយ៉ាងច្បាស់ថា នៅក្នុងសាលាទំនើបក៏មានវិបត្តិគរុកោសល្យដំបូងដែរ បន្ថយល្បឿន ឬបញ្ឈប់។ កំណើនវិជ្ជាជីវៈគ្រូ។
មានតែគ្រូទេព្យកោសល្យ គ្រូដោយវិជ្ជាជីវៈ គ្រូមេគួរធ្វើការក្នុងសាលាអនាគត។
គ្រូគឺច្រើនជាងគេ កត្តាចម្បងការសិក្សា៖ ភាពជោគជ័យនៃការច្នៃប្រឌិតគឺអាស្រ័យលើវា។ ប្រសិនបើគ្រូមិនទទួលយកការបង្កើតថ្មី នោះពួកគេមិនអាចជោគជ័យបានទេ។
ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពបង្រៀនអាស្រ័យលើ កត្តាផ្សេងៗ៖ ការលើកទឹកចិត្តខាងសម្ភារៈ និងសីលធម៌, ប្រព័ន្ធមានប្រសិទ្ធភាពការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ ការអភិវឌ្ឍនៃការឆ្លុះបញ្ចាំងវិជ្ជាជីវៈដោយផ្អែកលើកម្មវិធី កំណើនផ្ទាល់ខ្លួន(acmeogram) ។អាមីអូក្រាម - វិធីសាស្រ្តសំខាន់នៃវិធីសាស្រ្ត acmeographic ។ A. - ប្រព័ន្ធជាក់លាក់នៃតម្រូវការ លក្ខខណ្ឌ និងកត្តាដែលរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍រីកចម្រើន ឧត្តមភាពវិជ្ជាជីវៈនិងបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់អ្នកឯកទេស។អាមីអូក្រាម តែងតែជាបុគ្គល ដែលចងក្រងឡើងសម្រាប់អ្នកឯកទេសជាក់លាក់ណាមួយ ហើយមានគោលបំណងក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ផ្ទាល់ខ្លួន និងវិជ្ជាជីវៈរបស់គាត់។ ការអភិវឌ្ឍន៍ A. គួរតែត្រូវបានអនុវត្តដោយយោងទៅតាមគ្រោងការណ៍វិធីសាស្រ្តតែមួយ។ អេ គ្រោងការណ៍ស្តង់ដារក. មានផ្នែកទាក់ទងនឹងកម្រិតទូទៅ (រចនាសម្ព័ន្ធរង គុណវុឌ្ឍិវិជ្ជាជីវៈ, ការប្រែប្រួល acmeological ទូទៅនៃវិជ្ជាជីវៈ), ពិសេស (រចនាសម្ព័ន្ធរងនៃការតំរង់ទិសបុគ្គលិកលក្ខណៈ, បំរែបំរួល acmeological ជាក់លាក់នៃវិជ្ជាជីវៈ), ឯកវចនៈ (រចនាសម្ព័ន្ធរងនៃសមត្ថភាព, លក្ខណៈពិសេសលក្ខណៈ, គុណភាពសីលធម៌) ។
“ គ្រូត្រូវជ្រើសរើស គោលដៅធំគឺមិនសមាមាត្រទៅនឹងការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់គាត់ ហើយនេះគឺដោយសារតែមានតែតាមរបៀបនេះប៉ុណ្ណោះដែលគាត់អាចលើកតម្កើងសិស្សរបស់គាត់ ហើយលើកតម្កើងខ្លួនគាត់។ គោលដៅដែលខ្ពស់ជាងខ្លួនគាត់នឹងធ្វើឱ្យគាត់មានសុទិដ្ឋិនិយម ស្វែងរកមនោសញ្ចេតនា ហើយបន្ទាប់មកគាត់អាចបង្កើតបាន។
លេខស្លាយ 6 ។
គំនិតផ្តួចផ្តើមថ្មីរបស់ប្រធានសាលារបស់យើងរួមមាន
តំបន់សំខាន់ៗចំនួនប្រាំ
ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពស្តង់ដារអប់រំ;
- ប្រព័ន្ធគាំទ្រសម្រាប់កុមារដែលមានទេពកោសល្យ;
- ការអភិវឌ្ឍសក្តានុពលនៃការបង្រៀន;
- ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធសាលារៀនទំនើប;
- សុខភាពរបស់សិស្សសាលា
ទិសសំខាន់នៃទិសទាំងប្រាំ មានឈ្មោះការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពគ្រូបង្រៀន. ការបង្កើតបណ្តាញនៃសិក្ខាសាលាគរុកោសល្យ ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រព័ន្ធនៃការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់គឺជាផ្នែកមួយនៃសំណើដែលកំពុងត្រូវបានពិចារណាក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃគម្រោង។
ពីមុខតំណែងណាក៏ដោយដែលយើងចូលទៅជិតសំណួរនៃតួនាទីនៃការបង្រៀន យើងទទួលស្គាល់វាជាគន្លឹះមួយ។
វាទាំងអស់ចាប់ផ្តើមពីគ្រូ
គ្រូបង្រៀនភាគច្រើនដែលធ្វើការនៅក្នុងសាលាមានការនឿយហត់ (ចូលនិវត្តន៍ហើយជិតដល់ អាយុចូលនិវត្តន៍) មនុស្សបានថ្លឹងថ្លែងដោយបញ្ហាជាច្រើនដែលមិនអាចដោះស្រាយបាននៃជួរធំទូលាយ (លំនៅដ្ឋាន, ទ្រព្យសម្បត្តិសម្ភារៈភាពមិនអាចទៅរួចនៃការទទួលបានការព្យាបាលដោយឥតគិតថ្លៃ និង sanatorium ជាដើម)។ តម្លៃ ឥវ៉ាន់នៃចំនេះដឹង សំណុំនៃឧបករណ៍វិធីសាស្រ្ត និងបច្ចេកទេសរបស់គ្រូភាគច្រើនត្រូវគ្នាទៅនឹងសម័យមួយផ្សេងទៀត ហើយជារឿយៗមានជម្លោះជាមួយនឹងតម្រូវការនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។
លេខស្លាយ 7 ។
ការផ្លាស់ប្តូរទៅសាលាថ្មីគឺត្រូវសាងសង់ក្នុងដំណាក់កាលដូចខាងក្រោមៈ
- 2009: ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការអនុម័តលើគោលគំនិត NNS;
- 2010 - ការរៀបចំបណ្តាញនៃកន្លែងពិសោធន៍;
- ឆ្នាំ ២០១២ - ការបង្កើតបណ្តាញសាលារៀនប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។
2017 - ការផ្លាស់ប្តូរទៅ NNSh ជាម៉ាស់
លោកគ្រូត្រៀមខ្លួនហើយឬនៅ?
គម្រោង "ការអប់រំ" គឺមិនត្រឹមតែផ្តល់ព័ត៌មានប៉ុណ្ណោះទេ គម្រោង - ជាដំបូងនៃការទាំងអស់ - តម្រូវការថ្មីនិង រូបរាងថ្មី។ទៅវិជ្ជាជីវៈចាស់បំផុត - គ្រូបង្រៀន។ តើគ្រូត្រៀមខ្លួនហើយឬនៅ? រូបរាងទំនើបចំពោះវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ តើពួកគេត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចក្នុងការផ្លាស់ប្តូរទស្សនៈពិភពលោក គោលការណ៍របស់ពួកគេ ដើម្បីនាំសិស្សានុសិស្ស និងប្រទេសនោះទេ។ ជុំថ្មី។ការអភិវឌ្ឍន៍?
នៅសម័យក្រោយសូវៀត សិទ្ធិអំណាចរបស់គ្រូត្រូវបានបំផ្លាញយ៉ាងខ្លាំង (ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយបានដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងរឿងនេះ)។ អាកប្បកិរិយារបស់សង្គមចំពោះវិជ្ជាជីវៈរបស់យើងបានផ្លាស់ប្តូរ។
វាជាការល្អដែលឥឡូវរដ្ឋកំពុងព្យាយាមលើកឋានៈគ្រូបង្រៀន។
អ្នកដែលមានវិជ្ជាជីវៈគួរចូលទៅក្នុងអាជីពនេះ។ សាលាទំនើបត្រូវការគ្រូឆ្លាតវ័យក្មេង។ ជាអកុសល "ឆ្មាំចាស់" បានអស់កម្លាំងរួចទៅហើយ។ បទពិសោធន៍ និងចំនេះដឹងដ៏សម្បូរបែបរបស់ពួកគេលើប្រធានបទនេះ មិនត្រូវបានយល់ឃើញដោយសិស្សនៅកម្រិតបកប្រែទៀតទេ ប៉ុន្តែ បច្ចេកវិទ្យាអន្តរកម្មជាច្រើនគឺពិបាកពេក។
ក្មេង ឆ្លាត និងជាមួយវិជ្ជាជីវៈអាចត្រូវបានផ្តល់ជូន ករណីល្អបំផុតសាលាពិសោធន៍មួយរយនៅទូទាំងប្រទេសរុស្ស៊ី ប៉ុន្តែចុះ MOU ដែលនៅសល់។ មនុស្សវ័យក្មេងនិងឆ្លាតនឹងមិនទៅសាលារៀនសម្រាប់ 7,000 រូប្លិ៍ទេប៉ុន្តែនឹងទទួលបានការងារនៅកន្លែងណាមួយសម្រាប់ 30,000 រូប្លិ៍។ ដោយគ្មានការត្រួតពិនិត្យដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចពីខាងលើ កញ្ចប់របាយការណ៍ និងការត្រួតពិនិត្យជាប្រចាំ។
គុណភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃប្រព័ន្ធអប់រំណាមួយ ទីបំផុតអាស្រ័យលើការងាររបស់គ្រូបង្រៀន ដូច្នេះកម្រិតនៃការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀន និងតួនាទីរបស់ពួកគេនៅក្នុងសង្គមគឺមានសារៈសំខាន់។ មានកន្សោមមួយ៖"សាលាមិនអាចប្រសើរជាងគ្រូទេ"។នេះមានន័យថា ការផ្លាស់ប្តូរត្រូវចាប់ផ្តើមពីគ្រូបង្រៀន ជាដំបូងជាមួយនឹងការលើកឋានៈគ្រូបង្រៀន។
គុណភាពខ្ពស់ សេវាកម្មអប់រំអាចសម្រេចបានលុះត្រាតែមានគ្រូបង្រៀនដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់ដែលតែងតែបង្កើនជំនាញរបស់ពួកគេ ទូរស័ព្ទឆ្លើយតបទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរដែលកើតឡើងនៅក្នុងកន្លែងអប់រំ។
គ្រូបង្រៀនសម័យទំនើបមានជំនាញក្នុងការប្រើប្រាស់ទូរគមនាគមន៍កុំព្យូទ័រ។ គ្រូបង្រៀន "មិនចេះអក្សរ" កុំព្យូទ័រគឺជាអ្នកផ្លុំកញ្ចែ មិនត្រឹមតែនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃសមត្ថភាពរបស់គាត់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងទាក់ទងនឹងស្ថានភាពគ្រូបង្រៀនជាទូទៅផងដែរ។ ពេលវេលាទាមទារឱ្យគ្រូក្លាយជាមនុស្សស្វាហាប់ ភ្នាក់ងារផ្លាស់ប្តូរ។ វាគឺជាគាត់ដែលនឹងត្រូវបង្រៀនក្មេងៗឱ្យរស់នៅក្នុងពិភពលោកដែលការផ្លាស់ប្តូរកើតឡើងជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ កិច្ចការទូទៅគ្រូបង្រៀននឹងផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវឱកាសដើម្បីចូលរួមមិនត្រឹមតែបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានដែលគេស្គាល់ប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងបច្ចេកវិទ្យាដែលនឹងជំនួសបច្ចុប្បន្នផងដែរ។ ថ្មី។ ពត៌មានវិទ្យាមានតម្រូវការបន្ទាន់ក្នុងការពង្រឹង និងពង្រឹងតួនាទីគ្រូបង្រៀន។ គ្រូគួរត្រូវបានផ្តល់ឱកាសឱ្យចូលរៀន យុគសម័យថ្មី។ដោយសេចក្តីថ្លៃថ្នូរ និងថាឋានៈរបស់ពួកគេខ្ពស់ជាង។
សាលាទំនើបនឹងត្រូវការគ្រូបង្រៀនដែលមានចំណេះដឹងជ្រៅជ្រះនៃចំណេះដឹងផ្លូវចិត្ត និងគរុកោសល្យ និងយល់ពីលក្ខណៈពិសេសនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់សិស្សសាលា និងជាអ្នកដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈក្នុងផ្នែកផ្សេងទៀតនៃសកម្មភាព ដែលអាចជួយកុមារឱ្យស្វែងរកខ្លួនឯងនាពេលអនាគត ក្លាយជាមនុស្សឯករាជ្យ។ មនុស្សដែលមានភាពច្នៃប្រឌិត និងមានទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង ស្វាហាប់។ "បុគ្គលិកលក្ខណៈអប់រំបុគ្គលិកលក្ខណៈ" - នេះគឺជាអក្ខរក្រម ដំណើរការអប់រំ. ដូច្នេះបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់គ្រូមានតួនាទីពិសេសក្នុងការអប់រំ និងការចិញ្ចឹមបីបាច់របស់កុមារ។ គុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួនគ្រូបង្រៀនផ្តល់នូវដំណើរការសិក្សាជាមួយនឹងការតំរង់ទិសដ៏មានតម្លៃ និងប្រភពដើមនៃឥទ្ធិពលតាមរយៈវប្បធម៌បុគ្គលនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា អាកប្បកិរិយា៖ មានភាពម្ចាស់ការ និងស្ងប់ស្ងាត់ សម្គាល់ដោយភាពច្បាស់លាស់នៃវចនានុក្រម ការបង្ហាញនៃការបង្ហាញគំនិត ភាពស្មើគ្នានៅក្នុង ឌីណាមិកនៃអារម្មណ៍។ ការអភិវឌ្ឍបញ្ញាគួរតែបំពេញការអប់រំសីលធម៌ និងតម្លៃ។ វាស្ថិតនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌ សកម្មភាពស្រាវជ្រាវការផ្លាស់ប្តូរគុណភាពក្លាយជាការពិតនៅក្នុង ការគិតគរុកោសល្យគ្រូបង្រៀន មានការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លាំងនៃសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេ ហើយជាលទ្ធផល - ការបង្កើតប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពគ្រូបង្រៀន - អ្នកស្រាវជ្រាវ។
អ្នកអប់រំ - អ្នកស្រាវជ្រាវ៖
1. តម្រង់ទិសសកម្មភាពគរុកោសល្យរបស់គាត់ទៅនឹងសមិទ្ធិផលថ្មីនៃវិទ្យាសាស្ត្រ។
2. បន្តស្វែងយល់ពីប្រព័ន្ធការងាររបស់គាត់ អនុវត្ត ការវិភាគវិទ្យាសាស្ត្រសមាសធាតុផ្សេងៗរបស់វា។
3. ខិតខំបង្កើនប្រសិទ្ធភាពការងាររបស់ខ្លួនជានិច្ច។
4. ជាម្ចាស់ជំនាញ ការប្រើប្រាស់ជាក់ស្តែងវិធីសាស្រ្តនៃការស្រាវជ្រាវគរុកោសល្យ។
5. មានទំនោរក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងអ្នកអប់រំដែលមានគំនិតច្នៃប្រឌិត ដើម្បីស្គាល់។ បញ្ហាប្រធានបទគរុកោសល្យក្នុងស្រុកនិងបរទេស, ការអនុវត្តល្អបំផុត, បច្ចេកវិទ្យាច្នៃប្រឌិត, ដឹងអំពី សមិទ្ធិផលវិជ្ជាជីវៈសហការីរបស់ពួកគេ។
និន្នាការនៃការអប់រំថ្មីគួរតែថាកុមារក្លាយជាម្ចាស់ដឹងខ្លួននៃឧបករណ៍របស់គាត់; ការអប់រំគួរតែបើកភ្នែករបស់គាត់ទៅកាន់ជីវិត បើកទ្វារទៅកាន់ពិភពនៃបាតុភូត និងទំនាក់ទំនងដែលមានគោលបំណង។ ជាដំបូង ចាំបាច់ត្រូវស្វែងយល់ពីធម្មជាតិនៃកម្លាំងជំរុញធម្មជាតិរបស់គាត់៖
តើពួកគេងាកទៅរកការបញ្ចេញមតិ ពលកម្មដោយដៃកន្លែងដែលអ្នកអាចរួមបញ្ចូល ជួរធំទូលាយឱកាសសម្រាប់ជំនាញឯកទេស;
តើគាត់មាន សមត្ថភាពលាក់កំបាំងចំពោះសិល្បៈមួយ ឬប្រភេទផ្សេងទៀត ប្រតិកម្មចំពោះពណ៌ និងទម្រង់ ការឆ្លើយតបទៅនឹងតន្ត្រី និងចង្វាក់។
តើវាអនុញ្ញាត កម្រិតបញ្ញាឆ្លងកាត់ការបណ្តុះបណ្តាលផ្លូវចិត្តសុទ្ធសាធក្នុងការវិភាគ ការកាត់ចេញ គណិតវិទ្យា ឬតក្កវិជ្ជា។
គ្រូត្រូវតែកំណត់អត្តសញ្ញាណ ជំនាញច្នៃប្រឌិតសិស្សដោយវិចារណញាណឬតាមរយៈ ការងារធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់កុមារឱ្យបានត្រឹមត្រូវ និងជួយគាត់ក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហារបស់គាត់ តម្រង់ទិសគាត់ទាក់ទងនឹងវិជ្ជាជីវៈនាពេលអនាគតរបស់គាត់។
សម្រាប់ការនេះអ្នកអាចប្រើ ការងារជាក់ស្តែង, គម្រោងច្នៃប្រឌិត, អូឡាំព្យាដ, ពិសោធន៍, ការស្វែងរកប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតពន្លឺនៅក្នុងភ្នែករបស់សិស្ស ពន្លឺនៃចំណាប់អារម្មណ៍ដែលមិនរលាយអស់រយៈពេលយូរ។ បំណងប្រាថ្នាចង់រៀនអំពីអ្វីដែលថ្មីកើនឡើងជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ ធ្វើការជាក្រុម គូមិនអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សខ្សោយយល់ច្រលំទេ គ្រប់គ្នាចាប់ផ្តើមជឿជាក់លើភាពខ្លាំងរបស់ពួកគេ។
លេខស្លាយ 8 ។
យោងតាមលោក J. Comenius "គ្រូគឺជាអ្នកជំនួយនៃធម្មជាតិ ហើយមិនមែនជាអ្នកគ្រប់គ្រង ជាអ្នកសាងសង់ និងមិនមែនជាអ្នកកែទម្រង់នោះទេ" ដូច្នេះគាត់ផ្ទាល់ជ្រើសរើសទម្រង់ វិធីសាស្រ្ត និងបច្ចេកទេសដែលរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ទំនោរធម្មជាតិរបស់សិស្ស។ .
ភារកិច្ចចម្បងរបស់គ្រូគឺមិនត្រឹមតែបង្ហាញ ពន្យល់ និងបង្ហាញសិស្សប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវរៀបចំ ការស្វែងរកទូទៅដោះស្រាយបញ្ហាដែលប្រឈមមុខពួកគេ។ គ្រូដើរតួជានាយកនៃការសម្តែងខ្នាតតូចដែលកើតដោយផ្ទាល់នៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ លក្ខខណ្ឌសិក្សាថ្មី តម្រូវឱ្យគ្រូអាចស្តាប់គ្រប់គ្នាលើសំណួរនីមួយៗ ដោយមិនបដិសេធចម្លើយតែមួយ ដើម្បីយកទីតាំងរបស់អ្នកដែលឆ្លើយ ដើម្បីយល់ពីតក្កវិជ្ជានៃការគិតរបស់គាត់ និងស្វែងរកផ្លូវចេញពីការដែលមិនធ្លាប់មាន។ - ការផ្លាស់ប្តូរ ស្ថានភាពសិក្សា. ការបង្រៀនតក្កវិជ្ជា ការពិភាក្សា ការដោះស្រាយបញ្ហាមិនពាក់ព័ន្ធ បង្កាន់ដៃរហ័សចម្លើយត្រឹមត្រូវ។ ដូច្នេះ ស្ថានភាពគឺអាចធ្វើទៅបាន នៅពេលដែលវាមិនអាចរកឃើញការពិតនៅក្នុងមេរៀនមួយ។ ការងារដ៏ឧស្សាហ៍ព្យាយាមរបស់គ្រូធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីអនុវត្តភារកិច្ចដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់កុមារ, ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាជាមួយ ភាគីផ្សេងគ្នា, លើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យគិត រកវិធីដោះស្រាយបញ្ហា បង្រៀនពួកគេឱ្យគិត បង្ហាញឱ្យឃើញអំពីភាពត្រឹមត្រូវនៃគំនិតរបស់ពួកគេ។ សិស្សសាលាពីជំហានដំបូងក្នុងការស្ទាត់ជំនាញចំណេះដឹងគួរតែរកមើលវិធីនៃសកម្មភាព រៀនប្រើវារហូតទាល់តែពួកគេលេចឡើងមុនវា។ បញ្ហាថ្មី។... គោលបំណងនៃការទាំងអស់នេះគឺដើម្បីកាត់បន្ថយវត្តមានអកម្មរបស់កុមារនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ គ្រូសម្រាប់ពួកគេជាដៃគូតែមានបទពិសោធជាង។
ភារកិច្ចរបស់គ្រូគឺបង្រៀនកុមារឱ្យចេះគិតដោយឯករាជ្យ ចេះជជែកវែកញែក ការពារគំនិត សួរសំណួរ សកម្មក្នុងការទទួលបានចំណេះដឹងថ្មីៗ។
លេខស្លាយ 9 ។
យ៉ាងណាមិញ ដូចដែល L. Tolstoy បាននិយាយថា "ចំណេះដឹងគឺគ្រាន់តែជាចំណេះដឹងនៅពេលដែលពួកគេទទួលបានដោយភាពតានតឹងនៃការគិតរបស់មនុស្សម្នាក់ មិនមែនដោយការចងចាំទេ"។ វាស្ថិតនៅក្រោមលក្ខខណ្ឌបែបនេះ ដែលវាអាចអប់រំសិស្សដែលមានគំនិតច្នៃប្រឌិត ដែលមិនអាចបាត់បង់ការចង់ដឹងចង់ឃើញ ថាមពល ឆន្ទៈក្នុងការទទួលយកហានិភ័យ និងការបើកចំហចំពោះអ្វីដែលថ្មី។ ដើម្បីសម្រេចកិច្ចការទាំងនេះ គ្រូទំនើបត្រូវតែមានភាពច្នៃប្រឌិត។
ការច្នៃប្រឌិតគឺជាសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើត បង្កើតអ្វីដែលថ្មី ដោះស្រាយបញ្ហាក្រៅប្រអប់។ នេះបង្ហាញខ្លួនវានៅក្នុង តំបន់ផ្សេងគ្នាជីវិតមិនត្រឹមតែក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ និងសិល្បៈប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក្នុងការទំនាក់ទំនង ការរៀនសូត្រ ការធ្វើផែនការពេលវេលា និងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។ ដូច្នេះហើយ យើងអាចអភិវឌ្ឍការច្នៃប្រឌិតក្នុងផ្នែកមួយ ហើយវានឹងបង្ហាញខ្លួនវាក្នុងផ្នែកផ្សេងទៀត។ ការច្នៃប្រឌិតផ្តល់អត្ថន័យ ធ្វើឱ្យជីវិតកាន់តែសម្បូរបែប កាន់តែខ្លាំងក្លា និងកាន់តែរីករាយ...
គ្រូច្នៃប្រឌិត៖
ជំរុញ និងរក្សាបរិយាកាសប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតនៅក្នុងក្រុម ដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកនិយាយ គិត ធ្វើការដោយគ្មានភាពតានតឹង ការថប់បារម្ភ និងការភ័យខ្លាចការដាក់ទណ្ឌកម្ម។
ផ្តល់នូវការលេចឡើងនៃការរំញោច, ទាមទារ អាកប្បកិរិយាច្នៃប្រឌិតស្ថានភាព។
បង្ហាញតាមរយៈការច្នៃប្រឌិត គរុកោសល្យ improvisation ការស្វែងរកដំណោះស្រាយគរុកោសល្យដែលមិនរំពឹងទុក និងការអនុវត្តរបស់វា;
អនុវត្តការឆ្លុះបញ្ចាំងពីសមត្ថភាពរបស់គាត់, ការយល់ដឹងអំពីខ្លួនគាត់នៅក្នុង សកម្មភាពគរុកោសល្យនិងវាយតម្លៃប្រសិទ្ធភាពរបស់វា។
បង្ហាញការអត់ឱន និងការយល់ព្រមចំពោះគំនិតមិនធម្មតា, គំនិតដើម, សមិទ្ធិផលច្នៃប្រឌិត។
បង្រៀនសិស្សឱ្យទទួលយកនិងឱ្យតម្លៃលើគំនិតរបស់ខ្លួនឯង (ក៏ដូចជារបស់អ្នកផ្សេងទៀត) គំនិតច្នៃប្រឌិតនិងលទ្ធផលសម្រេចបាន។
អាចនិយាយបានថាការច្នៃប្រឌិតគឺជាកាតព្វកិច្ចរបស់មនុស្សចំពោះខ្លួនគាត់។
អ្នកអប់រំដែលសាទរក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍គំនិតច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេ កំពុងតែរីកចម្រើនឥតឈប់ឈរប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។ ពួកគេទំនងជាទទួលបានលទ្ធផលជោគជ័យ។ គ្រូបង្រៀនដែលអាចចាប់យកអ្វីដែលអ្នកដទៃគិត និងមានអារម្មណ៍ មានអំណោយពិសេសសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិតជាក្រុម។ ពួកគេអាចយល់ឃើញពីគំនិតរបស់សិស្ស ដោយបន្ថែមអ្វីមួយដោយខ្លួនឯង។ ដើម្បីបង្កើនសមត្ថភាពក្នុងការយល់ចិត្ត ពួកគេអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការស្តាប់ ការយល់ចិត្ត។ នេះជាអ្វីដែលគ្រូសម័យទំនើបគួរធ្វើ។
បច្ចុប្បន្ននេះ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ អ្នកអប់រំ អ្នកចិត្តសាស្រ្ត តែងតែដោះស្រាយបញ្ហារបស់គ្រូ ដោយផ្តល់ឈ្មោះឱ្យគំនិតនេះ ឧទាហរណ៍ "សមត្ថភាព" "។ គុណភាពវិជ្ជាជីវៈ» គ្រូបង្រៀន។ បញ្ហានេះនៅតែជាប់ពាក់ព័ន្ធ ដោយធម្មជាតិ រដ្ឋ និងសង្គមប្រែប្រួលតាមពេលវេលា ដែលមានន័យថា តម្រូវការដែលរដ្ឋ និងសង្គមកំណត់លើការផ្លាស់ប្តូរគ្រូបង្រៀន។ នៅសល់ សំណួរបើកចំហគុណសម្បត្តិរបស់គ្រូបង្រៀន (ឬ "សមត្ថភាព") គួរតែជា ឧ. មិនអាស្រ័យលើពេលវេលានោះទេ ប៉ុន្តែអ្វីដែលជាគុណភាពគួរតែជា “ទូរស័ព្ទ” ពោលគឺ ចាំបាច់ គ្រូ - អ្នកអប់រំទាក់ទងនឹងតម្រូវការនៃពេលវេលា "ថ្មី" ។ ដូច្នេះ ជាឧទាហរណ៍ កាលពី 10-15 ឆ្នាំមុន ការកាន់កាប់បច្ចេកវិទ្យាកុំព្យូទ័រមិនមែនស្ថិតក្នុងចំណោម "សមត្ថភាព" របស់គ្រូបង្រៀននោះទេ ប៉ុន្តែឥឡូវនេះគុណភាពនេះគឺចាំបាច់សម្រាប់គ្រូបង្រៀនសម័យទំនើប។
សំណួរទាំងនេះក៏ពាក់ព័ន្ធសម្រាប់ការអប់រំគ្រូបង្រៀនផងដែរ៖
"តើគ្រូបង្រៀនប្រភេទណាដែលសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យគួររៀបចំ?",
និងសម្រាប់នាយកសាលា៖
"តើគ្រូបង្រៀនប្រភេទណាដែលគួរធ្វើការនៅក្នុងសាលាទំនើប?"; "តើសិស្សសម័យទំនើបត្រូវការគ្រូបែបណា?"
និងសម្រាប់ឪពុកម្តាយដែលឥឡូវនេះ លទ្ធភាពគ្មានដែនកំណត់ជ្រើសរើសស្ថាប័នអប់រំសម្រាប់កូនរបស់អ្នក ហើយសំខាន់បំផុត បញ្ហានេះមានសារៈសំខាន់សម្រាប់សិស្ស៖«តើគ្រូណាខ្លះដែលពួកគេចង់រៀន?
និយាយពីការលើកទឹកចិត្តសិស្សខ្លាំងប៉ុណ្ណា!ប៉ុន្តែវាមិនមែនជារឿងចម្លែកទេដែលគ្រូម្នាក់គ្មានការលើកទឹកចិត្ត។ តើមនុស្សបែបនេះដែលមានសញ្ញាប័ត្របង្រៀននឹងបង្ហាញទេ ថ្នាក់ខ្ពស់។ការបង្រៀនដែលរំពឹងពីគាត់ដោយនាយកដែលបានជួលគាត់?..
គំរូក្នុងសាលានៃការអភិវឌ្ឍន៍គ្រូបង្រៀនរួមចំណែកដល់ការបង្កើត ប្រព័ន្ធពេញលេញវិធានការទាក់ទងគ្នា សកម្មភាព ព្រឹត្តិការណ៍ដែលមានគោលបំណងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងយ៉ាងទូលំទូលាយនៃគុណវុឌ្ឍិ និងកំណើនវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូនីមួយៗ។
ដោយផ្អែកលើវិធីសាស្រ្ត andragogical នៅក្នុងវាល ការងារវិធីសាស្រ្តគំរូដែលបានស្នើឡើងអនុញ្ញាតឱ្យ៖
- ពង្រីកទំហំ សកម្មភាពដែលអាចកើតមាន» អ្នកអប់រំក្នុងវិស័យកែលម្អ ជំនាញផ្ទាល់ខ្លួននៅលើការប្រើប្រាស់ បច្ចេកវិទ្យាគរុកោសល្យទម្រង់និងវិធីសាស្រ្តនៃការបង្រៀន;
- កសាងគន្លងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គ្រូនីមួយៗសម្រាប់ការកែលម្អជំនាញវិជ្ជាជីវៈ ការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯងប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត។
- បង្រួបបង្រួមកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់គ្រូបង្រៀន និងរដ្ឋបាល ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាអភិវឌ្ឍន៍ ដំណើរការអប់រំកំណត់នៅមុខសាលាទំនើប។
លេខស្លាយ 10 ។
បង្កើតឡើង និងរៀបចំតាមធាតុផ្សំ ការងារគរុកោសល្យ. ការងាររបស់គ្រូបង្រៀនគឺជាការពិតផ្លូវចិត្តដ៏ស្មុគស្មាញបំផុត ដែលបង្ហាញជាទម្រង់ ចន្លោះពហុវិមាត្ររួមមានធាតុទាក់ទងគ្នាចំនួនបី:
សកម្មភាពគរុកោសល្យ;
- បុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់គ្រូ;
- ទំនាក់ទំនងផ្លូវចិត្ត និងគរុកោសល្យ។
ពួកគេទាំងអស់ត្រូវបានបង្រួបបង្រួមដោយភារកិច្ចសកលតែមួយនៃការអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់សិស្សប៉ុន្តែមិនត្រួតលើគ្នាមិនធ្វើម្តងទៀតមិនចម្លងគ្នាប៉ុន្តែចូលទៅក្នុងទំនាក់ទំនងគ្រាមភាសាដ៏ស្មុគស្មាញ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះពួកគេម្នាក់ៗនៅក្នុងដំណើរការនៃការងាររបស់គ្រូបង្រៀនដើរតួជាតម្រូវការជាមុនឬជាមធ្យោបាយមួយឬជាលទ្ធផលនៃការអភិវឌ្ឍន៍។
លេខស្លាយ 11 ។
Intra-School Model for Development of Teacher Potential
លេខស្លាយ 12 ។
ក្នុងទិសដៅអភិវឌ្ឍសក្តានុពលគ្រូបង្រៀន ចាំបាច់ត្រូវអភិវឌ្ឍ និងអនុវត្ត៖
- ការអនុវត្តនៃការទាក់ទាញគ្រូបង្រៀនទៅសាលារៀនដែលមានមូលដ្ឋាន
ការអប់រំមិនមែនគរុកោសល្យ;
- បច្ចេកវិជ្ជាថ្មីសម្រាប់រៀបចំ និងផ្តល់ហិរញ្ញប្បទានដល់ប្រព័ន្ធបណ្តុះបណ្តាល ការបណ្តុះបណ្តាល និងការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ បង្រៀនបុគ្គលិករួមទាំងការអភិវឌ្ឍន៍សេវាកម្មសម្រាប់ការប្រឹក្សា និងការគាំទ្រវិធីសាស្រ្ត និងការបញ្ជាក់គុណវុឌ្ឍិជាមួយនឹងការសម្របសម្រួលនៃសកម្មភាពរបស់ពួកគេនៅកម្រិតសហព័ន្ធ។
- គំរូនៃការប្រើប្រាស់ព័ត៌មានទំនើប និង បច្ចេកវិទ្យាទំនាក់ទំនងនៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃការបណ្តុះបណ្តាល ការបណ្តុះបណ្តាល និងការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់នៃបុគ្គលិកបង្រៀន;
- ការអនុវត្ត បណ្តាញ, សកម្មភាព បណ្ដាញសង្គមគ្រូបង្រៀនមានគោលបំណងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពខ្លឹមសារនៃការអប់រំ និងការគាំទ្រវិធីសាស្រ្តទៅវិញទៅមក។
- ម៉ូដែលថ្មី។វិញ្ញាបនប័ត្រនៃការបង្រៀន និងបុគ្គលិកគ្រប់គ្រងនៃប្រព័ន្ធ ការអប់រំទូទៅដែលបង្កប់ន័យការបញ្ជាក់តាមកាលកំណត់នៃកម្រិតគុណវុឌ្ឍិ។
ស្លាយលេខ ១៣ ។
តួនាទីសំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ ជំនាញវិជ្ជាជីវៈនិងសក្ដានុពលប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតរបស់គ្រូដើរតួរជាអ្នកគ្រប់គ្រងនៃការគ្រប់គ្រងសាលា lyceum សាកលវិទ្យាល័យ៖
- បំផុសគំនិតគ្រូបង្រៀនតាមគំរូផ្ទាល់ខ្លួន;
- សូមអរគុណទាន់ពេលវេលា និងជំរុញផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុសម្រាប់ការងារដែលបានធ្វើ ពង្រឹងជំនឿរបស់គ្រូចំពោះខ្លួនគាត់ និងកម្លាំងរបស់គាត់។
- គាំទ្ររាល់កិច្ចការច្នៃប្រឌិតវិជ្ជមាន ផ្តល់ជំនួយជាក់ស្តែងនៅក្នុងពួកគេ;
- គាំទ្រក្រុមរបស់អ្នក។ ការលើកទឹកចិត្តផ្នែករដ្ឋបាលដើម្បីសម្រេចបាននូវភាពជោគជ័យ ឱ្យបានច្រើនបំផុត ការអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពភារកិច្ច វិទ្យាស្ថានអប់រំ;
- ត្រូវផ្តោតលើការស្វែងរកឱកាសថ្មីសម្រាប់ក្រុម អ្នកក្រោមបង្គាប់ ខ្លួនអ្នក។
- អាចឆ្លើយតបយ៉ាងរហ័សទៅនឹងការច្នៃប្រឌិតដ៏ជោគជ័យ;
- កុំចុះចាញ់នឹងទុទិដ្ឋិនិយម បញ្ចេញសុទិដ្ឋិនិយម តែងតែមើលឃើញស្ថាប័នអប់រំរបស់អ្នក ដូចដែលវាអាចក្លាយជា។
លេខស្លាយ 14 ។
គោលគំនិតសំខាន់នៃសាលាថ្មីរបស់យើង គឺជារូបរបស់គ្រូ។ បើគ្មានវាទេ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការអនុវត្តកំណែទម្រង់ណាមួយ។ វាអាស្រ័យលើគ្រូថាតើរុស្ស៊ីនឹងទៅជាយ៉ាងណា។
អ្នកអាចក្លាយជាគ្រូបង្រៀនដ៏ល្អម្នាក់តែប៉ុណ្ណោះ គ្រូល្អ។. បើយើងឃើញសិស្សតែពីតុក្នុងថ្នាក់ បើគាត់ទៅជួបគ្រូតែតាមទូរស័ព្ទនោះ គ្មានចំណេះដឹងជួយគ្រូបែបនេះទេ។ វាចាំបាច់ក្នុងការជួបជាមួយគាត់ដូចជាមិត្តភ័ក្តិ ដើម្បីទទួលបានបទពិសោធន៍រួមគ្នាជាមួយគាត់នូវសេចក្តីអំណរនៃជ័យជំនះ និងភាពជូរចត់នៃការបរាជ័យ។ បើចិត្តកើតឡើងដោយសតិសម្បជញ្ញៈនោះ សតិប្បដ្ឋាននោះកើតឡើងដោយសតិប្បដ្ឋាន។ យ៉ាងណាមិញសូមណែនាំ ដំបងចម្បងមនុស្ស។ គេធ្លាប់និយាយថា៖ «បើមនសិការមិនកែទេ ព្រះរាជអាជ្ញានឹងកែ»។ នៅក្នុងដំណើរនៃទំនើបកម្មនៃការអប់រំនៅក្នុងសាលារៀន ស្នូលសំខាន់នៃមនុស្សម្នាក់នេះបានចាប់ផ្តើមបន្ធូរបន្ថយ លើសពីនេះទៅទៀត អ្វីៗទាំងអស់នេះត្រូវបានធ្វើដោយចេតនាល្អ។ ហើយដូចដែលអ្នកដឹង។ ផ្លូវទៅកាន់ឋាននរកត្រូវបានត្រួសត្រាយដោយចេតនាល្អ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ គំនិតផ្តួចផ្តើមជាតិ"សាលាថ្មីរបស់យើង" បានយកចិត្តទុកដាក់គ្រប់គ្រាន់មិនត្រឹមតែលើការអប់រំនៃចិត្តប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងការអប់រំមនសិការការលះបង់ចំពោះមាតុភូមិ - សេវាកម្មប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពដល់មាតុភូមិ។
ចិត្ត ដំបូន្មាន ការលះបង់ចំពោះមាតុភូមិ គឺជាសក្ដានុពលនៃការបង្រៀនដ៏សំខាន់ ហើយពួកគេនឹងជួយបង្កើតជាមេ លទ្ធផលវិជ្ជមាននៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំក្នុងតំបន់។
លេខស្លាយ 15 ។
ការផ្លាស់ប្តូរគន្លឹះ
កើតឡើងនៅសាលា
នៅពេលគ្រូផ្លាស់ប្តូរ។
លេខស្លាយ 16 ។
អ្នកមិនអាចលង់ស្នេហ៍នឹងគ្រូបានទេ៖ ដូចជាវេជ្ជបណ្ឌិត ពួកគេមិនមានភេទ។
គ្រូបង្រៀនតែងតែស្តីបន្ទោសសិស្សចំពោះការពិតដែលថាចំណេះដឹងកាលពីឆ្នាំមុនត្រូវបានបំផ្លាញទាំងស្រុងពីក្បាលរបស់ពួកគេប៉ុន្តែការគ្រប់គ្រងបន្ទាប់បានមកដល់ - ហើយពួកគេខ្លួនឯងលែងចងចាំអ្វីពីអតីតកាលទៀតហើយ។
ដើម្បីចិញ្ចឹមសិស្សដែលសក្តិសម គ្រូត្រូវបង្រៀនពួកគេឱ្យប្រកួតប្រជែងក្លាយជា មេសត្រូវសម្រាប់សិស្សរបស់ពួកគេ។
គ្រូជាអ្នកបង្កើតដូចគ្នា គាត់ត្រូវយកគំរូតាមចរិត និងគ្រប់គ្រងជោគវាសនា។
ស្ថានភាពល្អបំផុត៖
នៅពេលអ្នកសិក្សា អ្នកហាក់ដូចជារៀនឡើងវិញនូវអ្វីដែលអ្នកដឹង។ ហើយនៅពេលអ្នកធ្វើ អ្នកបង្ហាញថាអ្នកតម្រង់ទិសបានល្អប៉ុណ្ណាក្នុងស្ថានភាពនេះ នោះគឺជាចំណេះដឹងរបស់អ្នក។
គ្រូ៖ "តើអ្នកដឹងពីរបៀបធ្វើធម្មតាទេ?" មិត្តភ័ក្តិ៖ "ជាធម្មតាវាកើតឡើងចំពោះនាងនៅថ្ងៃពេញបូណ៌មី"។
និស្សិតសាកលវិទ្យាល័យម្នាក់បានបរាជ័យក្នុងការធ្វើតេស្តប្រវត្តិរបស់នាង។ គ្រូកំពុងព្យាយាមជួយជាមួយនឹងសំណួរនាំមុខមួយ: "ប្រហែលជាអ្នកចងចាំឯកសារប្រភេទណាដែល Vladimir Ilyich បានចុះហត្ថលេខាដោយមិនបានអាន?" ចម្លើយគឺភាពស្ងៀមស្ងាត់។ គ្រូដោយភាពសោកសៅ៖ "ជាទីស្រឡាញ់ ទាំងនេះជាអាណត្តិ" ។ សិស្សស្រែកទាំងកំហឹង៖ «ខ្ញុំឮពីអាណត្តិ!»។
គ្រូរបស់យើងតែងតែផ្តល់ឱ្យយើងនូវសម្រង់ពីគំនូរជីវចលដ៏ពេញនិយម ហើយបន្ទាប់ពីនោះគាត់បានលេសថា វាជាកូនរបស់គាត់ដែលមើលរឿងនេះ។ ប៉ុន្តែអ្នកនឹងមិនបញ្ឆោតយើងទេ!
គ្រូបង្រៀនវេយ្យាករណ៍ឬការសរសេរមិនមានការឌិកូដប្រាំនាទី។ គ្រាន់តែស្រមៃថា ជារៀងរាល់ថ្ងៃ ពួកគេត្រូវតែញែកមិនត្រឹមតែការសរសេរដោយដៃប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងគំនិតរបស់សិស្សផងដែរ។
កន្សោម "អ្នកផលិតស្បែកជើងដោយគ្មានស្បែកជើងកវែង" ក៏ពាក់ព័ន្ធសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែរ ព្រោះវាងាយស្រួលជាងក្នុងការបង្រៀនកូនរបស់អ្នកដទៃ ប៉ុន្តែមិនមែនជារបស់អ្នកទេ។
វាកើតឡើងដែលខ្ញុំសរសេរកិច្ចការផ្ទះនៅលើក្រដាស ឬអត្ថបទ របាយការណ៍មួយ ហើយបន្ទាប់មកភ្ជាប់វាជាមួយក្លីក្រដាស ... ពួកគេប្រគល់ការងាររបស់ខ្ញុំឱ្យខ្ញុំវិញ មានតែឃ្លីបក្រដាស ... ខ្ញុំមិនអាចស្តុកទុកបានទេ។ ពួកគេ xD គ្រូក្រីក្ររបស់យើង!)
គ្រូបង្រៀនពិតប្រាកដមិនមែនត្រឹមតែជាអ្នកបង្រៀនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែអ្នកដែលសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្ររបស់គាត់ ហើយព្យាយាមបង្កើនវាជាមួយនឹងការរកឃើញថ្មីៗ។
គ្រូបង្រៀនជីវវិទ្យា ម៉ារីយ៉ា អ៊ីវ៉ាណូវណា ដែលហួសពីទម្លាប់ បានលាក់គ្រោងឆ្អឹងមន្ទីរពិសោធន៍ ពីប្តីរបស់នាងនៅក្នុងទូ។
ដល់ពេលណាគ្រូដឹងថាចាញ់បោកហើយនឹងបោករហូត!
គ្រូប្រៀបដូចជាតារាសម្ដែងជាញឹកញាប់ តួនាទីផ្សេងគ្នាខណៈពេលដែលរក្សាទំនុកចិត្តលើពួកគេម្នាក់ៗ។
អ្នកអប់រំមិនអាចបង្រៀននរណាម្នាក់ដោយជោគជ័យបានទេ ប្រសិនបើពួកគេមិនសិក្សាខ្លាំងក្នុងពេលតែមួយ។
ក្នុងការសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រ ឧទាហរណ៍មានប្រយោជន៍ជាងច្បាប់។
គ្រូបង្រៀន៖ - ថ្ងៃនេះនៅមេរៀនយើងនឹងធ្វើមឈូស។ - ហេតុអ្វី? ខ្ញុំត្រូវកប់...
នៅតែល្អ ពេលគ្រូគោរពអ្នក!
មានតែគ្រូទេដែលមានអំណាចពិត។
សម្ដីរបស់សិស្សតបនឹងឃ្លារបស់អ្នកគ្រូ៖ -ហេតុអ្វីបានជាអ្នកភ្លេចកំណត់ហេតុ???!!! ក្បាលឯងនៅផ្ទះដែរទេ? - បាទ ទៅរកវាទៅ!
គ្រូមិនអាចបង្រៀនច្រើនទេ ប៉ុន្តែសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗ គាត់បើកពិភពលោកថ្មី។
គ្រូបង្រៀននៅរដូវក្ដៅ បង្រៀនការឌិគ្រីបអក្សរសាស្ត្រ។ ដោយសារតែតាំងពីដើមឆ្នាំមក នៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រានីមួយៗ ពាក្យរុស្ស៊ីត្រូវបានសរសេរ ប៉ុន្តែនៅលើមួយចំនួន ភាសាដែលមិនអាចយល់បាន។ 😀
គោលដៅសំខាន់របស់គ្រូគឺបង្រៀនពីរបៀបរៀន។
អនាគតរបស់មនុស្ស អង្គការ និងរដ្ឋទាំងមូលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងសាលា។
សិស្សក្នុងថ្នាក់ខឹងនឹងមេរៀន គ្រូសួរថា៖ «ហេតុអ្វីបានជាអ្នកប្រព្រឹត្តបែបនេះ? ចម្លើយបានកាត់បន្ថយអ្នករាល់គ្នាថា “ក្មេងក្តៅ…”
គ្រូបង្រៀនគឺជាតំណាងនៃឧត្តមគតិ និងភាពល្អឥតខ្ចោះ ប៉ុន្តែនៅក្នុងសម័យកាលរបស់យើង ឧត្តមគតិនេះគឺមិនទាក់ទាញខ្លាំង ដែលមានមនុស្សតិចណាស់ដែលខិតខំធ្វើវា។
ខ្ញុំតែងតែរីករាយក្នុងការរៀន ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនចូលចិត្តការបង្រៀននោះទេ។ Winston Churchill ។
ពួកយើងបានបែកគ្នាជាមួយបុរសម្នាក់កាលពី៣ឆ្នាំមុន ប៉ុន្តែជារៀងរាល់ឆ្នាំ ខ្ញុំអបអរសាទរគាត់នៅថ្ងៃគ្រូបង្រៀន ព្រោះគាត់បានបង្រៀនខ្ញុំឱ្យចេះស្រលាញ់...) *
មានតែគ្រូដំបូងប៉ុណ្ណោះ ដែលនៅតែចងចាំជារៀងរហូត។
គ្រូមិនគួរមានមោទនភាពចំពោះពិន្ទុរបស់សិស្សទេ តែជាសមិទ្ធផល និងជ័យជម្នះរបស់ពួកគេ។
នៅពេលគ្រូសួរអ្នកថាហេតុអ្វីបានជាអ្នកមិនធ្វើ D.z. មានអារម្មណ៍ថាមានសេរីភាពក្នុងការឆ្លើយថា "ហេតុអ្វីបានជាចុងបញ្ចប់នៃពិភពលោកមកដល់" 😀
អរគុណលោកគ្រូ។ ធ្វើឱ្យយើងឈឺចាប់ហូរទឹកភ្នែក យើងស្រឡាញ់អ្នកទាំងអស់គ្នានឹងចងចាំ។
អ្នកខ្លះលះបង់តែពីរបីឆ្នាំនៃជីវិតរបស់ពួកគេទៅសាលារៀន; ដែលអាចនិយាយបានថាគាត់បានចាំងពន្លឺរយៈពេលវែងបំផុតនៅលើសាលា។ គ្រូបង្រៀននិយាយថា ពួកគេបានលះបង់អស់មួយជីវិតដើម្បីសាលា។
មនុស្សគ្រប់រូបអាចរៀនបាន មានតែពីរបីនាក់ប៉ុណ្ណោះដែលអាចបង្រៀនបាន។
អ្នកក៏អាចរៀនពីសត្រូវផងដែរ។
ហេតុនេះហើយបានជានៅពេលដែលគ្រូនិយាយពាក្យធ្ងន់ៗមកអ្នកចង់សើចខ្លាំងម្ល៉េះ?
អ្នកមិនអាចបង្រៀនអ្វីដែលអ្នកមិនជឿលើខ្លួនឯងបានទេ។
គ្រូគឺជាផ្នែកមួយនៃភាគច្រើនបំផុត។ វិជ្ជាជីវៈចម្រុះដោយសារតែគាត់រួមបញ្ចូលគ្នានូវអ្នកស្រាវជ្រាវ និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ អ្នកនិពន្ធ និងអ្នកបង្កើត អ្នកចិត្តសាស្រ្ត និងអ្នកយុទ្ធសាស្រ្ត។
Serfdom ត្រូវបានលុបចោលនៅឆ្នាំ 1861 ប៉ុន្តែគ្រូប្រវត្តិសាស្រ្តមិនបានប្រាប់យើងអំពីរឿងនេះទេ។
គ្រូមិនត្រឹមតែបង្រៀនវិទ្យាសាស្ត្រប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជីវិតទៀតផង ក្លាយជាគំរូដល់សិស្ស ដូច្នេះពេលជ្រើសរើសគ្រូ ត្រូវគិតថាតើអ្នកចង់ឱ្យកូនក្លាយជាមនុស្សដូចគ្នាឬអត់?
មានតែអ្នកណែនាំទេដែលអាចបង្រៀនពីរបៀបអនុវត្តចំណេះដឹងក្នុងការអនុវត្ត ដែលមិនអាចនិយាយបានអំពីសៀវភៅ។
ប្រសិនបើស្ថានសួគ៌បានឮការអធិស្ឋានរបស់កុមារ នោះនឹងមិនមានគ្រូដែលនៅមានជីវិតតែមួយនៅក្នុងលោកនេះទេ។
គ្រូបានសុំឱ្យសិស្សសរសេរអត្ថបទលើប្រធានបទ - ភាពខ្ជិលច្រអូស។ Vovochka មិនមានអ្វីនៅលើទំព័រទីមួយទេហើយនៅលើទីពីរហើយនៅថ្ងៃទីបីវាក៏ទទេដែរ។ នៅលើទំព័រទីបួនមានសិលាចារឹកមួយ - "នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ជិលគឺ" 😀
មិនមែនអ្នកណាដែលព្យាយាមបង្រៀនសុទ្ធតែស័ក្តិសមនឹងតំណែងគ្រូនោះទេ។
ប្រាប់ដោយបង្ខំគាត់ឱ្យជីកដំឡូងនៅក្នុង dacha របស់គាត់។
គ្រូបង្រៀនមានអំណាចដែលនាយករដ្ឋមន្ត្រីអាចស្រមៃចង់បាន។
គ្រូគឺជាអ្នកដែលរៀនរាល់ថ្ងៃ។
គ្រូតែងតែគូររូបដប់ដងច្រើនជាងប្រាំដើម្បីឱ្យ stsuko អាចមើលឃើញ)))
ហេតុអ្វីត្រូវក្រោកពេលគ្រូចូល បើពួកគេទាំងអស់គ្នានិយាយថា "អង្គុយ អង្គុយ"?
បុរសឆ្លាតម្នាក់ទិញវ៉ូដាកាមួយសន្លឹក ហើយនិយាយទាំងអាក់អន់ចិត្ត៖ - អ្នកពិតជាមិនអាចគេចផុតពីប្រាក់ខែគ្រូបានទេ... - តើអ្នកជាគ្រូបង្រៀនទេ?! អ្នកលក់ភ្ញាក់ផ្អើល។ - ប្រពន្ធខ្ញុំជាគ្រូបង្រៀន
ជាញឹកញយ គ្រូត្រូវលះបង់មហិច្ឆិតា និងភាពថ្លៃថ្នូររបស់គាត់ ហើយអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សរបស់គាត់លើសពីគាត់។
គ្រូក៏ដូចសិស្សដែរ មិនចូលចិត្តការប្រឡង តែមិនដូចសិស្សទេ ការប្រឡងមិននាំមកនូវចំណេះដឹងថ្មីទេ។
មានតែគ្រូមករោងកុនដើម្បីមើលរឿង "The Call" ព្រោះការហៅគឺសម្រាប់គ្រូ។
គ្រូល្អបំផុតរបស់កូនៗយើង គឺជាចៅៗរបស់យើង។
គ្រូត្រូវបញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់ដល់សិស្សថា សំខាន់មិនត្រូវដឹងអ្វីៗទាំងអស់ក្នុងលោកទេ តែត្រូវស្គាល់អ្នកដែលចេះ។
គ្រូល្អ។អ្នកដែលស្រឡាញ់អ្វីដែលគាត់បង្រៀន និងអ្នកដែលគាត់បង្រៀន។
ខ្ញុំអង្គុយក្នុងថ្នាក់អានស្ថានភាព។ ចែកំពុងសុបិនថ្ងៃហើយមិនបានកត់សម្គាល់ថាគ្រូមកដល់យ៉ាងណា។ គាត់ស្រែក យកទូរស័ព្ទខ្ញុំអានស្ថានភាពដល់ថ្នាក់ទាំងមូល៖ គ្រាន់តែបិទមាត់ឲ្យកូនយល់សប្តិ។ ៖ អូ
គុណសម្បត្តិរបស់គ្រូមិនអាចវិនិច្ឆ័យបានតាមទំហំនៃហ្វូងមនុស្សដើរតាមគាត់នោះទេ។
ដើម្បីក្លាយជា ប្រឈមមុខនឹងបញ្ឈរវាមិនតែងតែល្អទេ គ្រូបង្រៀនបានផ្តល់ឱ្យខ្ញុំ "n" ច្រើនជាងម្តង។
គ្រូបង្រៀននៅសាលា - "កុមារសិក្សា ចំណេះដឹងនេះនឹងមានប្រយោជន៍សម្រាប់អ្នកនៅកម្រិតខ្ពស់ ស្ថាប័នអប់រំ!” - សាស្រ្តាចារ្យសាកលវិទ្យាល័យ - "ភ្លេចអ្វីដែលអ្នកបានរៀននៅសាលា ... "
តើគ្រូល្អនិងគ្រូពូកែខុសគ្នាយ៉ាងណា? គ្រូល្អ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពសិស្សដល់កម្រិត គ្រូដ៏អស្ចារ្យឃើញដែនកំណត់នេះភ្លាមៗ។
សិស្សអាក្រក់គឺជាអ្នកដែលមិនលើសគ្រូ។ លោក Leonardo Da Vinci។
ប្រសិនបើគ្រូសម្រេចចិត្តសប្បាយពេលប្រឡង នោះមិនមានន័យថាសិស្សនឹងសើចជាមួយគាត់ទេ។
គេហទំព័រគេហទំព័រសូមអបអរសាទរអ្នកតំណាងនៃការលំបាកបំផុតនិង វិជ្ជាជីវៈត្រឹមត្រូវ។ រីករាយទិវាគ្រូបង្រៀនពិភពលោក. កាលពីឆ្នាំមុនយើងបានបោះពុម្ព
ប៉ុន្តែសាលានិងគ្រូមិនត្រូវបានគេបំភ្លេចចោលសូម្បីតែក្រោយបញ្ចប់ការសិក្សាក៏ដោយ ស្ថានភាពអំពីគ្រូបង្រៀន ស្ថានភាពអំពីសាលារៀន ស្ថានភាពអំពីគ្រូបង្រៀននៅតែមានតម្រូវការមិនត្រឹមតែនៅថ្ងៃមុនប៉ុណ្ណោះទេ ទិវាពិភពលោកគ្រូបង្រៀន ប៉ុន្តែសូម្បីតែបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា។ លើសពីនេះទៅទៀត ដូចដែលយើងបានសរសេររួចមកហើយថា ទិវាគ្រូបង្រៀនត្រូវបានប្រារព្ធនៅទីនេះជាច្រើនដងជាប់ៗគ្នា។
ស្ថានភាពអំពីគ្រូបង្រៀន និងសាលា៖
អំណោយដ៏ល្អបំផុតសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅថ្ងៃគ្រូបង្រៀនគឺដើម្បីធានាថាទំព័ររបស់អ្នកមិនបង្ហាញនៅលើ Vkontakte នៅលើវិគីភីឌា។ ដូច្នេះគ្រូអាចនិយាយថា - កុមារគឺជាសិស្សរបស់ខ្ញុំ!
ប្រសិនបើកុមារដឹងពីអ្វី ការងារលំបាកគ្រូបង្រៀន - ពួកគេនឹងអបអរសាទរពួកគេនៅថ្ងៃគ្រូបង្រៀនមិនមែនដោយផ្កាទេប៉ុន្តែដោយប្រាក់!
នៅពេលអនាគតដ៏ខ្លីខាងមុខនេះ កុមារទាំងអស់នឹងសិក្សាស្ទើរតែទាំងអស់នៅផ្ទះនៅកុំព្យូទ័រ ហើយតើពួកគេនឹងចងចាំអ្វីខ្លះនៅពេលក្រោយ? តើខ្ញុំស្រឡាញ់ (មិនស្រឡាញ់) "គ្រូជាភាសារុស្សី" និម្មិតរបស់ខ្ញុំដោយរបៀបណា?
ច្រើនបំផុត កំហុសដ៏ធំវាគឺជា "មិត្ត" គ្រូបង្រៀននៅសាលា ហើយរង្វាន់ដ៏ធំបំផុតសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅពេលក្រោយ...
ច្រើនឆ្នាំកន្លងមកអាចបំភ្លេចឈ្មោះស្នេហ៍ដំបូងបាន តែមិនភ្លេចគ្រូដំបូងនៅសាលាទេ?!
ជីវិត គ្រូល្អបំផុតប៉ុន្តែជាអកុសល មិនត្រឹមតែជាលើកដំបូងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានតែម្នាក់ដែរ! ©
ស្ថានភាពថ្មីអំពីគ្រូ៖
អ្វីដែលសំខាន់បំផុតសម្រាប់គ្រូបង្រៀនគឺអបអរសាទរទិវាគ្រូបង្រៀនមិនមែនដោយសិស្សថ្មីទេគឺដោយអ្នកចាស់!
ទាល់តែអ្នកដឹងថា គ្រូគឺជាអ្នកឲ្យយើងច្រើន ហើយយើងមិនឲ្យអ្វីដល់គេ! ©
ខ្ញុំប្រាថ្នាចង់ជួបគ្រូរបស់ខ្ញុំនៅសាលា! ©
គ្រូជាស្ត្រីទីមួយក្នុងជីវិតបុរសគ្រប់រូបដែលគាត់ជូនផ្កា! ©
ស្ថានភាពអំពីគ្រូគឺគួរឱ្យអស់សំណើច៖
គ្រូទីមួយបង្រៀនក្មេងប្រុសដោយប្រយោលថាស្ត្រីតែងតែត្រឹមត្រូវហើយក្មេងស្រី - ដើម្បីឈ្នះការឈ្លោះប្រកែកគ្នា! ©
ក្នុងពេលសរសេរស្ថានភាពដោយគ្រូ មិនមានកុមារណាម្នាក់រងរបួសនោះទេ។ ត្រូវបានគេមិនអើពើ - បាទប៉ុន្តែមិនឈឺចាប់ទេ! ©
មានតែបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាពី Uni តើអ្នកដឹងទេថាតាមទ្រឹស្តីអ្នកអាចណាត់ជួបគ្រូខ្លះនៅសាលា!
ក្មេងប្រុសជាច្រើននៅសាលាមានឥរិយាបទលេងសើច ដើម្បីទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់ក្មេងស្រី ប៉ុន្តែជាអកុសល ទម្លាប់នេះនៅតែនៅជាមួយពួកគេអស់មួយជីវិត! ©
រន្ធត់ខ្លាំងបំផុតសម្រាប់គ្រូគឺដឹងថាក្មេងស្ទាវប៉ុន្មាននាក់ស្មានតែអាក្រាត!
គ្រូតែងតែបង្រៀនខ្ញុំថា៖ «បើអ្នកមិនអាចនិយាយអ្វីល្អទេ ចូរនៅស្ងៀមទៅ»។ ហើយឥឡូវមានអ្នកខ្លះឆ្ងល់ថាហេតុអ្វីបានជាខ្ញុំនៅស្ងៀម!
ប្រសិនបើអ្នកមិនដឹងអ្វីមួយសូមសួរ។ បើមិនយល់ព្រមប្រកែក។ បើមិនចូលចិត្តអ្វីមួយនិយាយ… ហេតុអ្វីច្បាប់ទាំងនេះមិនអនុវត្តនៅសាលា…
កុមារ - រៀនភាសារុស្ស៊ី។ វាជារឿងគួរឲ្យអាម៉ាស់ណាស់នៅពេលដែលអ្នកក្លាយជាមនុស្សល្ងង់ដោយសារ មួយចំនួនធំកំហុស!
ពេលត្រូវធ្វើកិច្ចការផ្ទះ សូម្បីតែសម្លឹងមើលជញ្ជាំងក៏ក្លាយជាបទពិសោធន៍ដ៏គួរឲ្យរំភើបចិត្តណាស់!
"តើអ្នកធ្វើបែបនេះនៅផ្ទះទេ?" តាមពិតបាទ!
តើត្រូវធ្វើកិច្ចការផ្ទះដោយរបៀបណា? កុំចូលប្រើអ៊ីនធឺណិត... បិទអ៊ីនធឺណិត... កម្ទេចឧបករណ៍ទាំងអស់ដែលអាចចូលប្រើអ៊ីនធឺណិតបាន!
"គ្មាននរណាម្នាក់ស្តាប់ខ្ញុំទេ" - ភ្លើងចរាចរណ៍ពណ៌លឿងនិងគ្រូគីមីវិទ្យា ...
គ្មានអ្វីអាក្រក់ជាងការចាប់ផ្ដើមកណ្តាស់ពេលគ្រូនិយាយថា «ចម្លើយបន្ទាប់»…
វាជាការល្អដែលគ្រូមិនកែកំហុស Vkontakte ទោះបីជាពេលខ្លះអ្នកអាននិងយល់ ... អាក្រក់ ...
ដល់ក្មេងៗដែលមិនចង់ទៅសាលារៀនក្រោយថ្ងៃឈប់សម្រាក តោះមើលថាអ្នកនឹងច្រៀងបទអ្វី ពេលអ្នកត្រឡប់ទៅធ្វើការវិញនៅថ្ងៃច័ន្ទក្រោយវិស្សមកាលរបស់អ្នក!
ទិវាគ្រូបង្រៀន - វិស្សមកាលអាជីពកម្មករអប់រំ។ វាត្រូវបានប្រារព្ធជារៀងរាល់ឆ្នាំនៅថ្ងៃទី 5 ខែតុលា។
រីករាយថ្ងៃបុណ្យដល់គណនេយ្យករជាទីគោរព! ត្រឹមថ្នាក់ទី១០ប៉ុណ្ណោះដែលខ្ញុំដឹងថាវាលំបាកប៉ុណ្ណាសម្រាប់ពួកគេក្នុងការធ្វើការជាមួយយើង! ថ្ងៃនេះខ្ញុំបង្រៀន៤មេរៀននៅថ្នាក់៣"ខ"! គ្រូក្រីក្ររបស់យើង…ព្រោះគេមានរាល់ថ្ងៃ…
ទិវាគ្រូបង្រៀន... អូ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាពួកគេកំពុងផឹកស្រានៅសាលាឥឡូវនេះ... :)
ពលកម្មធ្វើស្វាចេញពីមនុស្ស ហើយនៅថ្ងៃគ្រូចេញទ្រូដូវីក ស្វា...
យ៉ាប់ណាស់ ទិវាគ្រូបង្រៀនគឺនៅខែតុលា។ ខ្ញុំមិនចង់ឡើងទៅក្នុងប្រភពទឹកស្រវឹងទេ។
កុំឲ្យយើងចេះតែស្តាប់បង្គាប់
យើងមិនបំពេញរាល់សំណើរបស់អ្នកទាន់ពេលទេ
យើងមានអំណរគុណចំពោះអ្នក យើងប្រញាប់ទទួលដំបូន្មាន!
អ្នកគឺជាសាច់ញាតិរបស់យើង - អរគុណសម្រាប់រឿងនេះ!
តើអ្នកណាបង្រៀនយើង?
តើអ្នកណាធ្វើទារុណកម្មយើង?
តើអ្នកណាផ្តល់ឱ្យយើងនូវចំណេះដឹង?
នេះគឺជាគ្រូសាលារបស់យើង -
មនុស្សអស្ចារ្យ។
ជាមួយអ្នកវាច្បាស់និងភ្លឺ,
បេះដូងតែងតែកក់ក្តៅ។
ហើយសូមអភ័យទោសប្រសិនបើទាន់ពេលវេលា
មេរៀនមិនបានរៀនទេ។
ពីបាតដួងចិត្តយើងសូមអបអរសាទរ
គ្រូរបស់យើងទាំងអស់គ្នា
ហើយយើងសូមជូនពរឱ្យអ្នកមានសុខភាពល្អ
ពីការលេងសើចរបស់កុមារ!
សាលារៀនដែលមានសំលេងរំខាន
ថ្ងៃឈប់សម្រាកនេះគឺជាថ្ងៃគ្រូបង្រៀន
សូមអបអរសាទរចំពោះគ្រូបង្រៀន
សូមអបអរសាទរអ្នកបំភ្លឺ!
ផ្តល់ចំណេះដឹងដល់យើង
អំពីសកលលោករបស់យើង។
ជាមួយពួកគេអ្វីៗគឺច្បាស់ជាង
ពួកគេគឺជាមិត្តពិតរបស់យើង!
ជួយនិងគាំទ្រ
ពួកគេនឹងផ្តល់ក្តីសង្ឃឹមដល់អ្នក!
ពិភពលោកកាន់តែស្រស់ស្អាតជាមួយពួកគេ!
យើងសូមជូនពរឱ្យអ្នកមានសុភមង្គលក្នុងជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក!
រីករាយទិវាគ្រូបង្រៀន!
ហើយយើងនឹងផ្តល់ឱ្យគ្រូ
សញ្ញាណដ៏អស្ចារ្យ
សម្រាប់កូនៗយើង
ព្យាបាលដោយព្រលឹង
ហើយដោយក្តីស្រលាញ់ ដូចជាជនជាតិដើម។
យើងប្រាថ្នា, គ្មានការសង្ស័យ,
និងសុខភាពនិងការអត់ធ្មត់!
ថ្ងៃឈប់សម្រាកសំខាន់នៅខែតុលា -
ទិវាគ្រូបង្រៀន!
ហេតុអ្វីបានជាពួកគេយកផ្កា?
ទិវាគ្រូបង្រៀន!
សូមអបអរសាទរ, សូមអបអរសាទរ -
ទិវាគ្រូបង្រៀន!
និងសូមជូនពរសុខភាពល្អទាំងអស់គ្នា -
ទិវាគ្រូបង្រៀន!
សមុទ្រ ពាក្យសប្បុរស -
ទិវាគ្រូបង្រៀន!
ទាប ឱនទាបចំពោះអ្នក -
ទិវាគ្រូបង្រៀន!
ការធ្វើជាគ្រូបង្រៀនគឺជាការហៅ
ការងារមិនងាយស្រួលទេជារៀងរាល់ឆ្នាំ
ផ្តល់ចំណេះដឹងដល់កុមារ
ធ្វើឱ្យមានលទ្ធផលត្រឹមត្រូវ។
សូមឱ្យគ្រប់ថ្នាក់លើកទឹកចិត្ត
មានការភ្ញាក់ផ្អើលថ្មី។
អនុញ្ញាតឱ្យការវាយតម្លៃជាមួយនឹងបូកមួយ,
ហើយកណ្តឹងលេងពណ៌ខៀវ!
លោកគ្រូអ្នកគ្រូជាទីគោរព! យើងសូមអបអរសាទរអ្នកដោយស្មោះនៅថ្ងៃឈប់សម្រាកខាងមុខនេះ - ទិវាគ្រូបង្រៀន! ប៉ុន្តែគ្មានគ្រូណាគ្មានសិស្សទេ។ ហើយនេះមានន័យថាថ្ងៃឈប់សម្រាកថ្ងៃនេះមិនត្រឹមតែជារបស់អ្នកប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងអ្នកដែលបានសិក្សានិងកំពុងសិក្សាផងដែរ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាបានសិក្សានៅសាលា: ជីតានិងជីដូនរបស់យើងម្តាយនិងឪពុក។ ប្រែថា ទិវាគ្រូបង្រៀន គឺជាថ្ងៃបុណ្យជាតិ!!!
