Pregătirea psihologică pentru școală este nivelul de dezvoltare al copilului necesar pentru a studia curiculumul scolar. Pregătirea școlară este rezultatul dezvoltării preșcolare.

Pregătirea școlară include următoarele elemente: motivația pentru învățare, dezvoltarea voinței, capacitatea de a-și controla comportamentul, dezvoltarea, capacitatea de a înțelege sensul a ceea ce s-a spus.

Motivația pentru învățare se dezvoltă cu dorința de a învăța și capacitatea de a lucra. Copilul caută să cunoască lumea încă de la naștere. Dacă copilul este normal, atunci dorința de cunoaștere crește. Pentru a dezvolta motivația pentru învățare, părinții trebuie să-și satisfacă constant nevoia cognitivă: să răspundă la întrebările „de ce”, să le citească cărți de artă și educaționale, să se joace, să laude copilul pentru succesele sale și să-l încurajeze în eforturile sale.

În stadiul de dezvoltare intelectuală se formează capacitatea de a rezolva probleme. Această dezvoltare începe cu rezolvarea problemelor legate de conexiunile dintre obiecte (de exemplu, punerea obiectelor la locul lor). Apoi copilul învață să efectueze aceste acțiuni în minte, adică nu mai cu obiecte reale, și cu lor imagini mentale. Sarcinile devin din ce în ce mai complicate în desen, joc, proiectare; atunci când îndeplinește sarcini, copilul nu doar realizează acțiunile învățate, ci își schimbă acțiunile și obține rezultate noi, învață să-și planifice acțiunile.

La intrarea la școală, copilul trebuie să știe:

Și să poată:

1. Distingeți viu și neviu, gen (bărbat și feminin), număr (singular și plural), momente ale zilei; pantofi, haine și pălării; pești, păsări, insecte, animale; legume, fructe de pădure, ciuperci, fructe; apă, aer și transport terestru; mobilier, vase etc.; forme geometrice: triunghi, cerc, pătrat, dreptunghi, oval;
2. Orientare în spațiu și pe hârtie, distinge între dreapta-stânga, sus-jos;
3. Învață și recită pe de rost o scurtă poezie;
4. Povestiți complet și consecvent povestea citită sau ascultată;
5. Scrieți o poveste bazată pe imaginea dată.
6. Amintiți-vă și enumerați din memorie șase până la zece cuvinte, obiecte, imagini;
7. Împărțiți cuvintele în silabe cu bătăi de picioare sau din palme;
8. Distinge între consoane și vocale;
9. Determinați succesiunea și numărul de sunete în cuvinte de acest tip: „casă”, „mac”, „stejari”, „ciorbă”, „dinți”, „sanie”, „viespi”;
10. Țineți corect un pix, un creion, o perie;
11. Efectuați orizontal și linii verticale fără riglă; desenați animale, forme geometrice, oameni, diverse articole din forme geometrice; mângâiați ușor cu un creion, pictați peste, rămânând în conturul obiectelor;
12. Folosiți foarfece (tăiați o foaie de hârtie în pătrate, dungi, dreptunghiuri, cercuri, triunghiuri, ovale, decupați forme geometrice de-a lungul conturului);
13. Realizați aplicații din hârtie multicoloră;
14. Sculpt din plastilină și lut;
15. Numără de la unu la zece și invers operatii aritmeticeîn aceste limite;
16. Potriviți numărul cu numărul de articole;
17. Ascultă cu atenție timp de 30-35 de minute;
18. Menține poziția corectă în timp ce stai 30-35 de minute;
19. Îndeplini exercițiu fizic, jucați jocuri sportive;

Primul lucru de făcut este. Copilul ar trebui să poată oferi nu un răspuns monosilabic, ci un răspuns complet la întrebare (La întrebarea: „Câți ani ai?” Este mai bine să răspunzi: „Am șase ani” decât cu o silabă: „ Şase"). Este necesar să se ajungă la un astfel de nivel încât copilul să poată face propoziții de două sau trei cuvinte și să le lege într-o poveste de trei până la cinci propoziții.

Învață-ți copilul să determine câte cuvinte sunt incluse în propoziție, numește cuvintele în ordine (primul, al doilea, al treilea cuvânt). El trebuie să învețe cum să distingă sunetele de cuvinte, să coreleze sunete și literele (acest lucru este extrem de important pentru a învăța să citească și să scrie).

Următorul pas va fi capacitatea de a repovesti povestea citită, de a conduce un dialog. Arată-i copilului o imagine și roagă-l să spună ce vede pe ea, cine se află pe ea, ce se întâmplă - astfel va învăța să compună o poveste din imagine. Citește-i povești cu basme (dacă știe deja cum, atunci lasă-l să le citească el însuși) și roagă-l să povestească cu propriile cuvinte, pune întrebări despre conținut.

De asemenea, este important să poți pronunța toate sunetele. Dacă copilul dumneavoastră are probleme cu pronunția, consultați un logoped sau găsiți exerciții pentru a dezvolta aceste sunete și lucrați pe cont propriu. Se întâmplă că părinții se obișnuiesc atât de mult cu vorbirea copilului, încât nu observă defecte în ea, așa că verificați din nou cu atenție dacă copilul dumneavoastră pronunță toate sunetele.

Încercați să faceți o poveste mai „avansată” din imagini - oferiți copilului nu o singură imagine, ci o serie de imagini deodată și rugați-l să compună o poveste, lăsați-l să învețe să conecteze începutul, continuarea și sfârșitul poveștii.

Ar trebui să controlați nu numai pronunția sunete individuale, dar în general - ritmul și culoarea acestuia, corectitudinea. Subliniază-i cu calm greșelile sale cu privire la acele elemente de vorbire pe care vrei să le corectezi. Învață-l să-și controleze vorbirea (nu vorbi prea repede, construiește-ți o frază în minte înainte de a vorbi cu voce tare), vorbește cu el, discută despre cărțile pe care le citești, despre filmele pe care le vezi. Cereți copilului să descrie intriga, să numească personajele, să vorbească despre ele, să numească personajele principale.

Cere-i să vină cu cuvinte: având sens opus, înțeles similar, diminutiv. Invitați-l să termine propoziția pe care ați început-o.

Puneți copilului întrebări la care va trebui să se gândească – este foarte important ca copilul să învețe să gândească. Citiți cărți informative despre patria, natură, spațiu, călători etc.

Dezvoltarea copilului este, de asemenea, afectată surse externe informație - . Toate acestea trebuie controlate cu mare atenție: ținând copilul în „mănuși de arici”, este puțin probabil să obțineți un rezultat pozitiv, iar dacă îl obțineți, va fi temporar. Rețineți că atunci când îi interziceți strict copilului dumneavoastră să se uite la un canal TV, atunci acest canal va fi de un interes deosebit.

Ce include pregătirea școlară?

Pregătirea unui copil pentru școală este un întreg complex de cunoștințe, abilități și abilități pe care un preșcolar ar trebui să le posede. Și aceasta include nu numai totalitatea cunoștințe necesare. Deci, ce înseamnă pregătirea de calitate pentru școală?

Pregătirea fiziologică a copilului pentru școală

Acest aspect înseamnă că copilul trebuie să fie pregătit fizic pentru școală. Adică, starea de sănătate ar trebui să-i permită să treacă cu succes program educațional. Dacă copilul are mintal serios și sănătate fizică, atunci trebuie antrenat într-un special şcoală corecţionalăîn ceea ce priveşte caracteristicile sănătăţii sale. În plus, pregătirea fiziologică implică dezvoltarea abilităților motorii fine (degete), coordonarea mișcărilor. Copilul trebuie să știe în ce mână și cum să țină stiloul. Și, de asemenea, atunci când un copil intră în clasa I, trebuie să cunoască, să respecte și să înțeleagă importanța respectării standardelor de bază de igienă: postura corectă la masă, postura etc.

Pregătirea psihologică a copilului pentru școală

Aspect psihologic pregătirea include trei componente: pregătirea intelectuală, personală și socială, emoțional-volițională.

Pregătire intelectuală pentru scoala:

Până în clasa I, copilul ar trebui să aibă un stoc de anumite cunoștințe (le vom discuta mai jos);
el ar trebui să navigheze în spațiu, adică să știe să ajungă la școală și înapoi, la magazin și așa mai departe;

Copilul ar trebui să se străduiască să dobândească noi cunoștințe, adică să fie curios;
dezvoltarea memoriei, a vorbirii, a gândirii sale trebuie să corespundă vârstei.

Personal și pregătirea socială implică următoarele :

Copilul trebuie să fie sociabil, adică să poată comunica cu semenii și adulții; agresivitatea nu trebuie arătată în comunicare, iar atunci când se ceartă cu un alt copil, acesta ar trebui să fie capabil să evalueze și să caute o cale de ieșire situatie problematica; copilul trebuie să înțeleagă și să recunoască autoritatea adulților;

Toleranţă; aceasta înseamnă că copilul trebuie să răspundă în mod adecvat la comentariile constructive din partea adulților și a semenilor;

dezvoltare morală, copilul trebuie să înțeleagă ce este bine și ce este rău;

Copilul trebuie să accepte sarcina stabilită de profesor, ascultând cu atenție, clarificând puncte neclare, iar după finalizarea acesteia, trebuie să-și evalueze în mod adecvat munca, să-și recunoască greșelile, dacă există.

Pregătirea emoțional-volițională a copilului pentru școală implică :
intelegerea de catre copil de ce merge la scoala, importanta invatarii;

Interes pentru învățare și dobândirea de noi cunoștințe;

Capacitatea copilului de a îndeplini o sarcină care nu îi place deloc, dar care o cere program de antrenament;

Perseverența este capacitatea de a asculta cu atenție un adult pentru un anumit timp și de a îndeplini sarcini fără a fi distras de obiecte și treburi străine.

Pregătirea cognitivă a copilului pentru școală

Acest aspect înseamnă că viitor elev de clasa I trebuie să aibă un anumit set de cunoștințe și abilități care vor fi necesare pentru invatare cu succes la scoala. Deci, ce ar trebui să știe și să poată face un copil de șase sau șapte ani?

1)Atenţie.
Fă ceva fără distragere timp de douăzeci până la treizeci de minute.
Găsiți asemănări și diferențe între obiecte, imagini

Pentru a putea lucra conform unui model, de exemplu, reproduceți cu exactitate un model pe foaia dvs. de hârtie, copiați mișcările umane și așa mai departe.

Este ușor să joci jocuri de mindfulness în care este necesară o reacție rapidă. De exemplu, sunați creatură, dar înainte de joc, discutați regulile: dacă copilul aude un animal de companie, atunci ar trebui să bată din palme, dacă este sălbatic, să bată din picioare, dacă este o pasăre, să fluture mâinile.

2) Matematică.
Numerele de la 0 la 10.

Numără în sus de la 1 la 10 și numără invers de la 10 la 1.

Semne aritmetice: « », «-«, «=».

Împărțirea unui cerc, un pătrat în jumătate, patru părți.

Orientare în spațiu și o coală de hârtie: „dreapta, stânga, sus, dedesubt, deasupra, dedesubt, în spate etc.

3) Memoria.
Memorarea a 10-12 imagini.

Povestirea din memorie rime, răsucitoare de limbi, proverbe, basme etc.

Repovestirea unui text de 4-5 propoziții.

4) Gândire.

Terminați propoziția, de exemplu, „Râul este lat, dar pârâul ...”, „Corba este fierbinte, dar compotul...”, etc.

Găsi cuvânt de prisos dintr-un grup de cuvinte, de exemplu, „masă, scaun, pat, cizme, fotoliu”, „vulpe, urs, lup, câine, iepure” etc.

Determinați succesiunea evenimentelor, astfel încât mai întâi, și ce - apoi.

Găsiți neconcordanțe în desene, versuri-ficțiuni.

Alcătuiește puzzle-uri fără ajutorul unui adult.

Îndoiți un obiect simplu din hârtie împreună cu un adult: o barcă, o barcă.

5) Abilitati motorii fine.

Este corect să țineți un pix, un creion, o pensulă în mână și să reglați forța presiunii acestora atunci când scrieți și desenați.

Colorează obiectele și hașează-le fără a trece dincolo de contur.

Tăiați cu foarfecele de-a lungul liniei trasate pe hârtie.

Rulați aplicații.

6) Vorbirea.

Alcătuiește propoziții cu mai multe cuvinte, de exemplu, pisică, curte, du-te, rază de soare, Joaca.

Înțelegeți și explicați sensul proverbelor.

Compune o poveste coerentă pe baza unei imagini și a unei serii de imagini.

Recitarea expresivă a poeziei intonația corectă.

Distingeți literele și sunetele în cuvinte.

7) Lumea.

Cunoașteți culorile de bază, animale domestice și sălbatice, păsări, copaci, ciuperci, flori, legume, fructe și așa mai departe.

Numiți anotimpurile, fenomenele naturale, păsările migratoare și iernante, lunile, zilele săptămânii, numele, prenumele și patronimul, numele părinților și locul lor de muncă, orașul, adresa, ce profesii sunt.

Ce trebuie să știe părinții când lucrează cu un copil acasă?

Temele cu un copil sunt foarte utile și necesare unui viitor elev de clasa I. Au un efect pozitiv asupra dezvoltării copilului și ajută la apropierea tuturor membrilor familiei, stabilind relație de încredere. Dar astfel de activități nu trebuie forțate pentru copil, el trebuie în primul rând să fie interesat, iar pentru aceasta cel mai bine este să oferiți sarcini interesante, iar pentru cursuri alegeți cel mai mult momentul potrivit. Nu este nevoie să smulgi copilul de la jocuri și să-l așezi la masă. Încearcă să-l captivezi, astfel încât el însuși să accepte oferta ta de a te antrena. În plus, atunci când lucrează cu un copil acasă, părinții ar trebui să știe că la vârsta de cinci sau șase ani, copiii nu diferă în perseverență și nu pot. perioadă lungă de timpîndeplini aceeași sarcină. Cursurile acasă nu trebuie să dureze mai mult de cincisprezece minute. După aceea, ar trebui să luați o pauză, astfel încât copilul să fie distras. Este foarte important să schimbați activitățile. De exemplu, la început ai jucat timp de zece până la cincisprezece minute exerciții logice, apoi după o pauză poți să desenezi, apoi să joci jocuri în aer liber, apoi să modelezi figuri haioase din plastilină etc.

Părinții trebuie să știe încă unul foarte important caracteristică psihologică copii vârsta preșcolară: activitatea lor principală este jocul prin care dezvoltă și dobândesc noi cunoștințe. Adică, toate sarcinile ar trebui să fie prezentate copilului în forma de joc, iar temele nu ar trebui să se transforme în proces educațional. Dar atunci când lucrezi cu un copil acasă, nici măcar nu este necesar să aloci un fel de timpul exact, îți poți dezvolta constant copilul. De exemplu, atunci când vă plimbați prin curte, atrageți atenția copilului dumneavoastră asupra vremii, vorbiți despre anotimp, observați că a căzut prima zăpadă sau frunzele au început să cadă de pe copaci. La plimbare, puteți număra numărul de bănci din curte, verandele din casă, păsările de pe copac și așa mai departe. În vacanță în pădure, introduceți copilului numele de copaci, flori, păsări. Adică, încearcă să-l faci pe copil să fie atent la ceea ce îl înconjoară, la ceea ce se întâmplă în jurul lui.

Diverse jocuri educative pot fi de mare ajutor părinților, dar este foarte important ca acestea să se potrivească cu vârsta copilului. Înainte de a arăta jocul unui copil, cunoaște-l singur și decide cât de util și valoros poate fi acesta pentru dezvoltarea bebelușului. Vă putem recomanda un loto pentru copii cu imagini cu animale, plante și păsări. Nu este necesar ca un preșcolar să achiziționeze enciclopedii, cel mai probabil acestea nu îl vor interesa sau interesul pentru ele va dispărea foarte repede. Dacă copilul tău a vizionat un desen animat, cere-i să vorbească despre conținutul acestuia - acesta va fi un bun antrenament de vorbire. În același timp, pune întrebări pentru ca copilul să vadă că acest lucru este cu adevărat interesant pentru tine. Acordați atenție dacă copilul pronunță corect cuvintele și sunetele atunci când spune, dacă există greșeli, apoi vorbiți cu blândețe despre ele copilului și corectați-le. Învață cu copilul tău șubitori de limbi și rime, proverbe.

Antrenăm mâna copilului

Acasa este foarte important sa se dezvolte abilitatile motorii fine ale copilului, adica mainile si degetele lui. Acest lucru este necesar pentru ca copilul din clasa I să nu aibă probleme cu scrisul. Mulți părinți o fac mare greșeală interzicându-i copilului să ridice foarfecele. Da, te poți răni cu foarfecele, dar dacă vorbești cu copilul despre cum să manevrezi corect foarfecele, ce se poate și ce nu se poate face, atunci foarfecele nu vor reprezenta un pericol. Asigurați-vă că copilul nu taie la întâmplare, ci de-a lungul liniei dorite. Pentru a face acest lucru, puteți desena forme geometrice și puteți cere copilului să le decupeze cu atenție, după care puteți face o aplicație din ele. Această sarcină este foarte populară în rândul copiilor, iar beneficiile ei sunt foarte mari. Modelarea este foarte utilă pentru dezvoltarea abilităților motorii fine, iar copiilor le place foarte mult să sculpteze diverse koloboks, animale și alte figuri. Învățați încălzirea degetelor cu copilul dumneavoastră - în magazine puteți cumpăra cu ușurință o carte cu încălziri pentru degete care sunt incitante și interesante pentru copil. În plus, puteți antrena mâna unui preșcolar desenând, croșând, legând șireturile pantofilor, înșirând mărgele.

Când un copil finalizează o sarcină scrisă, asigurați-vă că ține corect un creion sau un pix, astfel încât mâna să nu fie încordată, pentru postura copilului și locația foii de hârtie pe masă. Durata lucrărilor scrise nu trebuie să depășească cinci minute, în timp ce importanța nu este viteza sarcinii, ci acuratețea acesteia. Ar trebui să înceapă cu sarcini simple, de exemplu, trasarea unei imagini, sarcina ar trebui să devină treptat mai dificilă, dar numai după ce copilul face față bine unei sarcini mai ușoare.

Unii părinți nu acordă atenția cuvenită dezvoltării abilităților motorii fine ale copilului. De regulă, din cauza ignoranței, cât de important este acest lucru pentru succesul unui copil în clasa I. Se știe că mintea noastră stă în vârful degetelor, adică cu cât copilul s-a dezvoltat mai bine abilități motorii fine, cu atât este mai mare nivel general dezvoltare. Dacă un copil are degetele slab dezvoltate, dacă îi este greu să taie și să țină foarfecele în mâini, atunci, de regulă, vorbirea lui este slab dezvoltată și rămâne în urmă față de semeni în dezvoltarea sa. De aceea, logopedii recomandă părinților ai căror copii au nevoie cursuri de logopedie, se angajează simultan în modelare, desen și alte activități pentru dezvoltarea abilităților motorii fine.

Așadar, copilul tău a mers în clasa întâi, dar acesta nu este un motiv de relaxare, ci dimpotrivă. În multe privințe, depinde de tine cum va studia copilul și de atitudinea lui față de școală. Acordați atenție următoarelor puncte.

1. Amintiți-vă că copilul dumneavoastră este un elev de clasa întâi, nu un elev de clasa a zecea, așa că nu cereți de la el mai mult decât este necesar.

2. Respectă independența copilului, noul lui viata de scoala, acum are treburi personale - relații cu colegii de clasă, un profesor, orarul școlii, lecții.
3. Nu încercați să controlați pe deplin șederea copilului la școală, unele puncte pot fi discutate individual cu profesorul, dar nu în prezența copilului. Acordați mai multă atenție șederii copilului acasă, ce face, cum și cât, dar iarăși discret și imperceptibil pentru copil, ca să nu creadă că îi porunci.
4. Nu slăbiți, nu rușinați copilul în fața semenilor săi. Încercați să vă dezvoltați o stimă de sine adecvată.

5. Întrebați-l ce a învățat la școală, ce a făcut la clasă, ce a fost teme pentru acasă etc.

6. Respectați-i independența și bunurile personale. Nu scotoci fără știrea lui în servietă, nu-și muta lucrurile în dulap etc.

Din momentul în care copilul tău trece prima dată pragul școlii, noua etapa viata lui. Încearcă să începi această etapă cu bucurie și astfel încât să continue pe tot parcursul școlii sale. Copilul ar trebui să simtă mereu sprijinul tău, umărul tău puternic, pe care te poți sprijini situatii dificile. Deveniți prietenul unui copil, consilierul, mentorul înțelept, iar apoi elevul dvs. de clasa întâi se va transforma pe viitor într-o astfel de persoană, într-o astfel de persoană de care puteți fi mândru.

Înțelegând importanța pregătirii copiilor pentru școală, ofer părinților recomandări care vor ajuta un preșcolar să treacă cu calm la o nouă etapă din viața lui. Recomandări pentru părinți: 1. Amintiți-vă că crizele sunt fenomene temporare, trec, trebuie trăite, ca orice altă boală din copilărie. 2. Știți că motivul cursului acut al crizei este discrepanța dintre atitudinea și cerințele părinților și dorințele și abilitățile copilului, așa că trebuie să vă gândiți dacă toate interdicțiile sunt justificate și dacă este posibil să da copilului mai multă libertate si independenta. 3. Încearcă să-ți schimbi atitudinea față de copil, acesta nu mai este mic, fii atent la opiniile și judecățile lui, încearcă să-l înțelegi. 4. Tonul de comandă și edificare la această vârstă este ineficient, încercați să nu forțați, ci să convingeți, să raționați și să analizați împreună cu copilul consecințe posibile acțiunile lui. 5. Dacă relația voastră cu copilul dumneavoastră a căpătat caracterul unui război în desfășurare și scandaluri nesfârșite, trebuie să vă luați o pauză unul de celălalt: trimiteți-l la rude pentru câteva zile și acceptați-l când se întoarce. decizie fermă Nu țipa și nu-ți pierde cumpătul indiferent de situație. 6. Cât mai mult optimism și umor în comunicarea cu copiii, asta ajută întotdeauna! Strategia de evaluare pozitivă a copilului: 1. Evaluare pozitivă copil ca persoană, demonstrând o atitudine prietenoasă față de el („Știu că ai încercat foarte mult”, „Ești un băiat deștept”, etc.). 2. Indicarea greșelilor făcute în timpul sarcinii sau încălcări ale normelor de comportament („Dar astăzi nu ai reușit la iepuraș”, „Dar acum ai greșit, ai împins-o pe Masha”). Analiza motivelor greșelilor comise și comportament rău(„Uită-te la această poză, capul iepurașului este mai mic decât corpul, dar tu ai făcut invers”, „Ți s-a părut că Masha te-a împins intenționat, dar nu a făcut-o intenționat”). 3. Discutarea cu copilul asupra modalităților de corectare a greșelilor și a formelor acceptabile de comportament în această situație. 4. O expresie de încredere că va reuși („Iepurașul va ieși frumos; „Nu va mai împinge fetele”). Pentru a dezvolta abilitățile necesare la școală, vă puteți juca cu copiii diverse jocuri care vizează dezvoltarea și consolidarea calitati necesareși proprietăți (de exemplu: jocul „Da” și „nu” nu spun, nu iau alb-negru, „al cărui scop este de a dezvolta la copii capacitatea de concentrare și concentrare a atenției). Recomandări generale pentru formare stima de sine adecvatăși idei corecte despre ei înșiși la copiii preșcolari: 1. Optimizarea relațiilor părinte-copil: este necesar ca copilul să crească într-o atmosferă de iubire, respect, atitudine atentă la a lui caracteristici individuale, interes pentru treburile și activitățile sale, încredere și consecvență în influențele educaționale din partea adulților. 2. Optimizarea relaţiilor copilului cu semenii: este necesară crearea condiţiilor pentru comunicarea deplină a copilului cu ceilalţi; dacă are dificultăți în relațiile cu ei, trebuie să aflați motivul și să ajutați preșcolarul să câștige încredere în grupul de colegi. 3. Extinderea și îmbogățirea experienței individuale a copilului: cu cât activitățile copilului sunt mai diverse, cu atât mai mult mai multe posibilitati pentru activ acţiune independentă, cu atât are mai multe oportunități de a-și testa abilitățile și de a-și extinde ideile despre sine. 4. Dezvoltarea capacității de a-ți analiza experiențele și rezultatele acțiunilor și acțiunilor tale: evaluând întotdeauna pozitiv personalitatea copilului, este necesar să evaluezi rezultatele acțiunilor sale împreună cu el, să compari cu modelul, să găsești cauzele de dificultăţi şi greşeli şi modalităţi de a le corecta. În același timp, este important să se formeze copilului încrederea că va face față dificultăților, va realiza noroc, va fi bine. Atât copiii, cât și părinții așteaptă acest eveniment cu aceeași nerăbdare. „În curând mergem la școală!” - spun cu mândrie mame și tați, bunici. „Merg deja în clasa întâi!” - informează cu entuziasm pe toată lumea, rude și străini, copilul tău. În sfârșit, vine ziua „X” - 1 septembrie. Bebelușul tău merge fericit și mândru înaintea ta, trăgându-și primul ghiozdan pe umeri, plin la capacitate cu primii din viața lui. rechizite scolare. Primul clopoțel sună. iar acum elevii de clasa întâi se așează la birourile lor... probabil, în acest moment încep să înțeleagă cât de grav este - școala. Cât de tremurător - copii și școală. Într-o zi, una departe de a fi perfectă, școlarul nostru cu lacrimi în ochi spune: „Nu voi mai merge la școală!”. Ești pierdut, copilul plânge și refuză categoric să se pregătească de școală. Care este motivul? Pot exista o mulțime de explicații pentru asta - de la teama de a fi lăsat singur, fără sprijinul părinților, până la relații conflictuale cu colegii de clasă și profesorii. Dar cel mai frecvent motiv pentru care copiii nu doresc să meargă la școală este că se află într-un mediu neobișnuit, nu se pot adapta la acesta, își găsesc locul într-o nouă echipă. De aici consecință frecventă devine frica lor de a merge la școală, copiii refuză cu încăpățânare să meargă acolo. Aici. în primul rând, este necesar să aflăm motiv real eșec. Dar, oricum ar fi, în niciun caz nu trebuie lăsat copilul să stea acasă. Chiar dacă motivele pentru care nu vrea să meargă la școală sunt destul de reale și obiective. Frica lui va deveni doar mai puternică și se poate adăuga și un întârziere în program, ceea ce este extrem de nedorit. Trebuie să fii ferm și perseverent în încercarea ta de a-ți aduce copilul înapoi clasă scoli. Un copil, mai ales cel mic, nu are încă motivația care ar justifica frecventarea școlii. Copiii merg la școală ascultându-și părinții. Prin urmare, în caz de refuz de a merge la școală, părinții sunt cei care trebuie să explice necesitatea frecventării acesteia. Este suficient ca un copil preșcolar să explice că acolo va putea învăța o mulțime de lucruri noi și interesante. Copiilor mai mari li se poate explica că, fără educație, drumul spre viitor le va fi închis, sau se pot referi la lege, conform căreia toți copiii sunt obligați să primească cel puțin o educație de bază. Desigur, părinții ar trebui să viziteze din când în când școala în care învață copilul lor. Este în puterea părinților să inspire copilul cu simpatie pentru profesor. Ai putea să-i spui că personal îți place foarte mult mentorul lui. Copiii tind să răspundă sentimentelor bune. Dacă au încredere în locația profesorului, acest lucru îi va ajuta să depășească bariera care apare în comunicarea cu o persoană nouă. Cât timp copilul dumneavoastră este mic, nu-l lăsați în curtea școlii, duceți-l la clasă, rugați-l pe profesor. Cu timpul reacție calmeaza-te la scoala. Asigurați-vă că îl întrebați pe profesor cum se comportă după ce plecați. Dacă lacrimile lui se opresc imediat după ce dispăriți din vedere, puteți înceta să vă faceți griji - adaptarea a avut succes. Dar se întâmplă și ca copiii care merg de bunăvoie la școală de câțiva ani să refuze să meargă la școală. În acest caz, o discuție inimă la inimă este inevitabil. Trebuie să aflați ce deranjează copilul. Aici este util să vorbești cu profesorul. Un profesor atent va observa cu siguranță că ceva nu este în regulă și vă va împărtăși gândurile sale despre motivul nedorinței copilului dumneavoastră de a merge la școală. Orice poate fi aici - progres slab la materii, conflict între elevi și prima dragoste. Opțiunile sunt nenumărate. De mare importanță este, de asemenea mobilier pentru casa. Probleme în familie, divorțul părinților, moartea cuiva apropiat - toate acestea se reflectă în capacitatea și dorința copilului de a învăța. Asigurați-vă că îi spuneți tot adevărul - minciuna nu poate decât să agraveze situația. Explică-i că problemele de familie sunt una, iar studiul este cu totul altul, că cu siguranță vei face față dificultăților, iar cel mai bun lucru pe care îl poate face într-un moment dificil pentru familie este să te elibereze de anxietatea legată de performanța sa academică. Cu toate acestea, părinții ar trebui să știe că cât de bine și cu ce plăcere învață copilul tău depinde nu numai de inteligența lui. Atitudinea părinților față de profesorul său determină în mare măsură succesul școlar al copilului. La urma urmei, de la această persoană are multe de învățat, starea de spirit a copilului la școală, dorința lui de a învăța va depinde de el. Niciodată, sub nicio circumstanță, nu vă permiteți să faceți remarci denigratoare despre mentorul copilului dumneavoastră. incearca sa o faci corect relație caldă cu profesorii, căutați înțelegere reciprocă cu ei. În cele din urmă, își doresc același lucru ca și tine - ca copilul tău să devină bine. o persoană educată. Arată înțelegere față de profesorii copilului tău. știi cât de greu este să fii corect și să impuni disciplina atunci când ai de-a face chiar și cu doi copii și nu sunt doi, sau chiar patru, ci mulți alții în clasă. Copilului îi va fi mai ușor să accepte criticile de pe buzele profesorului dacă știe că îl respecți și îl tratezi pozitiv. Copiii sunt mereu mare atentie acceptă criticile unei persoane care îi place și încearcă să-și schimbe comportamentul. Profesorii sunt și ei oameni. Ei vor accepta criticile părinților cu mai multă înțelegere dacă vor vedea că sunt tratați cu prietenie și fără prejudecăți. Încearcă să fii obiectiv cu poveștile copiilor tăi - ei tind să-l denigreze pe „profesorul nedrept” și să se văruiască pe ei înșiși - " victimă nevinovată". Străduiți-vă să înțelegeți și să găsiți adevărul. De regulă, este undeva la mijloc. Fii prietenos, amabil, încearcă să nu te plângi formă agresivă, este mai bine să vă acoperiți sentimentele exprimând cereri sub formă de dorințe și cereri. Lăudați mai des profesorul, mulțumiți-i pentru învățătura excelentă. spuneți că copilul dumneavoastră este încântat de metodele de prezentare a materialului - toate acestea îl vor flata și îl vor pregăti pentru o atitudine prietenoasă față de tine și copilul tău. și de fapt, pentru că așa Oameni drăguți Un copil nu poate fi un slob, nu? La atitudine buna profesorul te va urma. Nu lăsați copilul să se plictisească în timpul orelor. Dacă un copil se distrează învățând, învață mai bine. Interesul este cea mai bună dintre motivații, îi face pe copii cu adevărat oameni creativiși le permite să experimenteze satisfacția cunoștințelor intelectuale. Repetă exercițiile. Dezvoltare capacitate mentala copilul este determinat de timp și practică. Dacă un exercițiu nu funcționează, faceți o pauză, reveniți la el mai târziu sau oferiți-i copilului o opțiune mai ușoară. Nu fi prea îngrijorat de a nu face suficient progres și de a nu avansa suficient, sau chiar de a regresa puțin. Aveți răbdare, nu vă grăbiți, nu dați copilului sarcini care îi depășesc capacitățile intelectuale. La cursurile cu un copil este nevoie de o măsură. Nu forțați copilul să facă exercițiul dacă este agitat, obosit, supărat; Fă altceva. Încercați să determinați limitele rezistenței copilului și să măriți durata orelor de fiecare dată pentru o perioadă foarte mică. Oferă-i copilului tău oportunitatea uneori să facă ceea ce îi place. Copiii preșcolari nu percep activități strict reglementate, repetitive, monotone. Prin urmare, atunci când desfășurați cursuri, este mai bine să alegeți o formă de joc. Dezvolta la copil abilitățile de comunicare, spiritul de cooperare și colectivismul; învață-ți copilul să fie prieten cu alți copii, să împărtășească succesele și eșecurile cu ei: toate acestea vor fi utile în atmosfera dificilă din punct de vedere social a unei școli cuprinzătoare. Evitați evaluarea dezaprobatoare, găsiți cuvinte de sprijin, lăudați mai des copilul pentru răbdare, perseverență etc. Nu subliniați niciodată slăbiciunile lui în comparație cu alți copii. Construiește-i încrederea în sine. Și cel mai important, încercați să nu percepeți orele cu un copil ca munca grea, bucură-te și bucură-te de procesul de comunicare, nu-ți pierde niciodată simțul umorului. Amintește-ți că ai mare oportunitate imprieteneste-te cu un copil. Și încă câteva sfaturi pentru părinți: 1. NU PUNEȚI INFORMAȚII NOI Pentru timpul rămas, nu veți trage nicio „codă”. Și dacă apăsați pe un copil cu citire și numărare, veți putea suna de la el emoții negative despre scoala. Desigur, citește puțin, decide exemple simple este posibil, dar toate acestea ar trebui să fie într-o formă jucăușă, necoercitivă. În plus, este important ca preșcolarii să citească de mai multe ori aceleași cărți. Ei, recunoscând „materialul”, încearcă să-i spună naratorului ce se va întâmpla în continuare, corectează dacă a făcut o inexactitate. Acest lucru dezvoltă activitatea în ei și atunci le va fi absolut ușor să-și exprime părerea „adultului” deja la prima lecție. 2. SPUNEȚI POVEȘTI POZITIVE DIN VIAȚA TA DE ȘCOALA Este important să vă formați o atitudine pozitivă față de școală viitorului elev. Dacă un copil vrea să învețe și este sigur că școala este interesantă, atunci stresul inevitabil asociat noilor reguli și rutinei zilnice, o abundență străini, va fi depășită cu succes. Pentru a face acest lucru, spuneți-i copilului dumneavoastră mai des povesti amuzante din viața mea de școală. 3. NU VA CONCENTRU PE CLASE Mulți părinți fac o mare greșeală atunci când încep să intimideze: „Citește, altfel îmi vei aduce zeuți.” Este important să concentrați atenția copilului asupra procesului de învățare (veți învăța o mulțime de lucruri noi, vă veți face noi prieteni, veți deveni inteligent), și nu asupra rezultatului. note bune, care în general sunt mai bine să nu fie menționate, mai ales că nu sunt puse în clasa întâi. 4. NU TE SPERI DE ȘCOALA În niciun caz nu vorbi în fața unui copil că „copilăria lui s-a terminat”, nu-ți fie milă de el: ei spun, săracul, încep zilele de lucru. Nici măcar să nu mă sperii în glumă cu școala. De asemenea, nu trebuie să discutați despre cheltuielile viitoare cu bebelușul, deplângând costul ridicat al uniformelor sau al papetăriei. 5. CUMPĂRĂ CU COPILUL TĂU REQUISE SCOLARĂ Cumpărarea unui ghiozdan și a tuturor rechizitelor școlare este o necesitate cu copilul tău, apoi el este implicat în procesul de pregătire pentru 1 septembrie. Lăsați copilul să aleagă o trusă, pixuri, creioane și rigle, caiete cu model colorat pe copertă. Când vii acasă, nu ascunde cumpărăturile în dulap - dă-le copilului tău pentru ca acesta să se obișnuiască cu lucruri noi pentru el. Lăsați-l să adune o servietă, să o ducă prin apartament, să așeze caiete și creioane pe masă, apoi instrucțiunile simple ale profesorului: „Ia un pix roșu sau un caiet într-o riglă” nu vor cauza dificultăți copilului: el va în mod clar. știi unde are ce minciuni. De asemenea, este o idee bună să-ți duci copilul la școala la alegere, dacă nu ai făcut-o deja. Plimbați-vă prin școală. Deci bebelușul se va obișnui rapid cu noul loc. 6. ȘCOALA DE JOACĂ Lasă toate jucăriile copilului tău să meargă în clasa întâi, iar cel mai iubit va deveni profesor. Într-un astfel de joc, se poate explica principalul regulile scolii: cum să stai la un birou, cum să răspunzi într-o lecție, cum să ceri să mergi la toaletă, ce să faci în timpul unei pauze („lecțiile” de 15 minute ar trebui să alterneze cu „pauze”) de cinci minute. 7. ÎNCEPEȚI SĂ TRAIȚI CONFORM O NOUA RUTINĂ Cu o lună înainte de școală, trebuie să adaptați fără probleme rutina zilnică la noua rutină. Încercați să puneți copilul la culcare cel târziu la zece seara, treziți-vă la 7-8 dimineața. Este foarte important să se formeze bebelușului o idee despre ce să facă dimineața și seara. Pentru a face acest lucru, este bine să folosiți o placă de plută sau plastic pe perete, unde puteți atașa bucăți de hârtie, scrieți, desenați. Pentru început, încercați să explicați clar ce trebuie făcut înainte de a merge la culcare: adunați o servietă, pregătiți hainele (chiloți, tricou, șosete), verificați dacă uniforma este curată. Toate aceste acțiuni sunt cel mai bine indicate prin desene: o servietă, lucruri așezate pe un scaun. În ajunul zilei de 1 septembrie, efectuați acest ritual în timp ce vă jucați. Lăsați copilul să-și adune cărțile copiilor într-o servietă, să pună haine pe un scaun. Cu ajutorul desenelor, puteți reprezenta și rutina dimineții: ne spălăm, ne îmbrăcăm, mâncăm, ne spălăm pe dinți, ne îmbrăcăm uniformă școlară, pantofi curați, părăsiți casa. Toate acestea îl vor ajuta pe copil să înțeleagă mai bine cum este construită ziua lui. 8. OFERITĂ-I COPILULUI TĂU UN CEAS O abilitate necesară pentru școală este orientarea în timp. Dacă copilul tău nu înțelege încă cât este ceasul, învață-l asta. Mulți copii le este mai ușor să navigheze ceas electronic. Puștiul ar trebui să știe ce înseamnă un sfert de oră, o jumătate de oră, într-o oră. Agățați în creșă ceas mare(oricare, principalul lucru este că copilul poate învăța timpul de la ei). În timp ce citești, te joci sau mănânci, poți pune ceasul pe masă și atrage atenția copilului asupra la ce oră a început acțiunea și la ce oră s-a încheiat. 9. MAI MULTE JOCURI ECHIPĂ Şcoala are reguli care trebuie respectate: stai la birou, ridică-te când profesorul permite, nu striga. Fără să le înțelegi pe acestea legi elementare Copilul tău va avea dificultăți în clasa I. Pentru a dezvolta capacitatea copilului dumneavoastră de a se supune și de a se juca după reguli, utilizați jocuri de echipă. Datorită lor, copilul va învăța că există reguli care trebuie respectate și că rezultatul depinde de asta. O alta lecție importantă că jocurile de echipă dau copilului este atitudine calmă a pierde. 10. ANTRENĂ ATENȚIA ȘI MEMORIA Bun joc pentru atenție: tuturor primesc același text, timpul este înregistrat și trebuie să găsiți și să bifați literele „s” cât mai mult și cât mai repede posibil. Desfășurați „cursuri” mai întâi timp de 10 minute, următoarele 15, aducând timpul „lecției” la durata care va fi la școală. Atunci copilul nu va fi atât de speriat de o jumătate de oră nesfârșită de cursuri. De asemenea, puteți juca Turn Away și Name mai des. Așezați jucăriile pe masă și lăsați copilul să se uite la masă timp de 1 minut. Apoi se întoarce și numește jucăriile de pe masă. Faceți-l mai dificil: adăugați jucării, reduceți timpul de memorare. Puteți înlocui jucăria cu alta - copilul, întorcându-se, ar trebui să spună ce s-a schimbat. Mult succes ție și - mai multă încredere în tine și în capacitățile copilului tău!

Înțelegând importanța pregătirii copiilor pentru școală, oferim părinților recomandări care vor ajuta un preșcolar să treacă cu calm la o nouă etapă din viața lui.

1. Amintiți-vă că crizele sunt fenomene temporare, trec, trebuie trăite, ca orice alte boli ale copilăriei.

2. Știți că motivul cursului acut al crizei este discrepanța dintre atitudinea și cerințele părinților și dorințele și abilitățile copilului, așa că trebuie să vă gândiți dacă toate interdicțiile sunt justificate și dacă este posibil să oferi copilului mai multă libertate și independență.

3. Încearcă să-ți schimbi atitudinea față de copil, acesta nu mai este mic, fii atent la opiniile și judecățile lui, încearcă să-l înțelegi.

4. Tonul de comandă și edificare la această vârstă este ineficient, încercați să nu forțați, ci să convingeți, să raționați și să analizați împreună cu copilul posibilele consecințe ale acțiunilor sale.

5. Dacă relația dvs. cu copilul dumneavoastră a căpătat caracterul unui război în desfășurare și scandaluri nesfârșite, trebuie să vă luați o pauză unul de celălalt: trimiteți-l la rude pentru câteva zile, iar până se întoarce, luați o decizie fermă să nu țipi sau să nu-ți pierzi cumpătul în orice ar fi.

6. Cât mai mult optimism și umor în comunicarea cu copiii, asta ajută întotdeauna!

Strategia de evaluare pozitivă a copilului:

1. O evaluare pozitivă a copilului ca persoană, o demonstrație a unei atitudini prietenoase față de el („Știu că ai încercat foarte mult”, „Ești un băiat deștept”, etc.).

2. Indicarea greșelilor făcute în timpul sarcinii sau încălcări ale normelor de comportament („Dar astăzi nu ai reușit la iepuraș”, „Dar acum ai greșit, ai împins-o pe Masha”). Analiza cauzelor greșelilor și comportamentului rău („Uită-te la această poză, capul iepurașului este mai mic decât corpul, dar tu ai făcut invers”, „Ți s-a părut că Masha te-a împins intenționat, dar nu a făcut-o. este intenționat”).

3. Discutarea cu copilul asupra modalităților de corectare a greșelilor și a formelor acceptabile de comportament în această situație.

4. O expresie de încredere că va reuși („Iepurașul va ieși frumos; „Nu va mai împinge fetele”).

Pentru a forma abilitățile necesare la școală, puteți juca diverse jocuri cu copiii care vizează dezvoltarea și consolidarea calităților și proprietăților necesare (de exemplu: jocul „Da” și „nu” nu spuneți, nu luați alb-negru, al cărui scop este de a dezvolta la copii capacitatea de concentrare și concentrare a atenției).

1. Optimizarea relațiilor părinte-copil: este necesar ca copilul să crească într-o atmosferă de iubire, respect, respect pentru caracteristicile sale individuale, interes pentru treburile și activitățile sale, încredere și consecvență în influențele educaționale din partea adulților.

2. Optimizarea relaţiilor copilului cu semenii: este necesară crearea condiţiilor pentru comunicarea deplină a copilului cu ceilalţi; dacă are dificultăți în relațiile cu ei, trebuie să aflați motivul și să ajutați preșcolarul să câștige încredere în grupul de colegi.

3. Extinderea și îmbogățirea experienței individuale a copilului: cu cât activitățile copilului sunt mai diverse, cu atât mai multe oportunități pentru acțiuni independente active, cu atât are mai multe oportunități de a-și testa abilitățile și de a-și extinde ideile despre sine.

4. Dezvoltarea capacității de a-ți analiza experiențele și rezultatele acțiunilor și acțiunilor tale: evaluând întotdeauna pozitiv personalitatea copilului, este necesar să evaluezi rezultatele acțiunilor sale împreună cu el, să compari cu modelul, să găsești cauzele de dificultăţi şi greşeli şi modalităţi de a le corecta. În același timp, este important să se formeze copilului încrederea că va face față dificultăților, va obține un succes bun, va reuși.

Atât copiii, cât și părinții așteaptă acest eveniment cu aceeași nerăbdare. „În curând mergem la școală!” - spun cu mândrie mame și tați, bunici. „Merg deja în clasa întâi!” - informează cu entuziasm pe toată lumea, rude și străini, copilul tău.

În sfârșit, vine ziua „X” - 1 septembrie. Micuțul tău merge fericit și mândru în fața ta, purtând pe umeri primul său ghiozdan, plin cu primele rechizite din viața lui. Primul clopoțel sună. iar acum elevii de clasa întâi se așează la birourile lor... probabil, în acest moment încep să înțeleagă cât de grav este - școala.

Cât de tremurător - copii și școală.

Într-o zi, una departe de a fi perfectă, școlarul nostru cu lacrimi în ochi spune: „Nu voi mai merge la școală!”. Ești pierdut, copilul plânge și refuză categoric să se pregătească de școală. Care este motivul?

Pot exista o mulțime de explicații pentru asta - de la teama de a fi lăsat singur, fără sprijinul părinților, până la relații conflictuale cu colegii de clasă și profesorii. Dar cel mai frecvent motiv pentru care copiii nu doresc să meargă la școală este că se află într-un mediu neobișnuit, nu se pot adapta la acesta, își găsesc locul într-o nouă echipă.

Prin urmare, o consecință frecventă este frica lor de a merge la școală, copiii refuză cu încăpățânare să meargă acolo. Aici. În primul rând, este necesar să se afle motivul real al refuzului. Dar, oricum ar fi, în niciun caz nu trebuie lăsat copilul să stea acasă. Chiar dacă motivele pentru care nu vrea să meargă la școală sunt destul de reale și obiective. Frica lui va deveni doar mai puternică și se poate adăuga și un întârziere în program, ceea ce este extrem de nedorit.

Trebuie să fii ferm și perseverent în încercarea ta de a-ți aduce copilul înapoi în clasă. Un copil, mai ales cel mic, nu are încă motivația care ar justifica frecventarea școlii. Copiii merg la școală ascultându-și părinții. Prin urmare, în caz de refuz de a merge la școală, părinții sunt cei care trebuie să explice necesitatea frecventării acesteia.

Este suficient ca un copil preșcolar să explice că acolo va putea învăța o mulțime de lucruri noi și interesante. Copiilor mai mari li se poate explica că, fără educație, drumul spre viitor le va fi închis, sau se pot referi la lege, conform căreia toți copiii sunt obligați să primească cel puțin o educație de bază.

Desigur, părinții ar trebui să viziteze din când în când școala în care învață copilul lor. Este în puterea părinților să inspire copilul cu simpatie pentru profesor. Ai putea să-i spui că personal îți place foarte mult mentorul lui. Copiii tind să răspundă sentimentelor bune. Dacă au încredere în locația profesorului, acest lucru îi va ajuta să depășească bariera care apare în comunicarea cu o persoană nouă.

Cât timp copilul dumneavoastră este mic, nu-l lăsați în curtea școlii, duceți-l la clasă, rugați-l pe profesor. În timp, reacția negativă față de școală se va diminua. Asigurați-vă că îl întrebați pe profesor cum se comportă după ce plecați. Dacă lacrimile lui se opresc imediat după ce dispăriți din vedere, puteți înceta să vă faceți griji - adaptarea a avut succes.

Dar se întâmplă și ca copiii care merg de bunăvoie la școală de câțiva ani să refuze să meargă la școală. În acest caz, o discuție inimă la inimă este inevitabil. Trebuie să aflați ce deranjează copilul. Aici este util să vorbești cu profesorul. Un profesor atent va observa cu siguranță că ceva nu este în regulă și vă va împărtăși gândurile sale despre motivul nedorinței copilului dumneavoastră de a merge la școală. Orice poate fi aici - progres slab la materii, conflict între elevi și prima dragoste. Opțiunile sunt nenumărate. Mediul de acasă este, de asemenea, important. Probleme în familie, divorțul părinților, moartea cuiva apropiat - toate acestea se reflectă în capacitatea și dorința copilului de a învăța. Asigurați-vă că îi spuneți tot adevărul - minciuna nu poate decât să agraveze situația.

Explică-i că problemele de familie sunt una, iar studiul este cu totul altul, că cu siguranță vei face față dificultăților, iar cel mai bun lucru pe care îl poate face într-un moment dificil pentru familie este să te elibereze de anxietatea legată de performanța sa academică.

Cu toate acestea, părinții ar trebui să știe că cât de bine și cu ce plăcere învață copilul tău depinde nu numai de inteligența lui. Atitudinea părinților față de profesorul său determină în mare măsură succesul școlar al copilului. La urma urmei, de la această persoană are multe de învățat, starea de spirit a copilului la școală, dorința lui de a învăța va depinde de el.

Niciodată, sub nicio circumstanță, nu vă permiteți să faceți remarci denigratoare despre mentorul copilului dumneavoastră. Încercați să stabiliți relații calde cu profesorii, să obțineți înțelegere reciprocă cu ei. La urma urmei, își doresc același lucru ca și tine - ca copilul tău să devină o persoană bine educată. Arată înțelegere față de profesorii copilului tău. știi cât de greu este să fii corect și să impuni disciplina atunci când ai de-a face chiar și cu doi copii și nu sunt doi, sau chiar patru, ci mulți alții în clasă.

Copilului îi va fi mai ușor să accepte criticile de pe buzele profesorului dacă știe că îl respecți și îl tratezi pozitiv. Copiii sunt întotdeauna foarte atenți la criticile unei persoane care îi place și încearcă să-și schimbe comportamentul.

Profesorii sunt și ei oameni. Ei vor accepta criticile părinților cu mai multă înțelegere dacă vor vedea că sunt tratați cu prietenie și fără prejudecăți. Încearcă să fii obiectiv în ceea ce privește poveștile copiilor tăi – aceștia tind să denigreze „profesorul nedrept” și să se văruiască pe ei înșiși – „victima nevinovată”. Străduiți-vă să înțelegeți și să găsiți adevărul. De regulă, este undeva la mijloc. Fii prietenos, acomodator, încearcă să nu faci pretenții într-un mod agresiv, acoperi-ți mai bine sentimentele, exprimând cereri sub formă de dorințe și cereri. Lăudați mai des profesorul, mulțumiți-i pentru învățătura excelentă. spuneți că copilul dumneavoastră este încântat de metodele de prezentare a materialului - toate acestea îl vor flata și îl vor pregăti pentru o atitudine prietenoasă față de tine și copilul tău.

Și de fapt, cu oameni atât de plăcuti, copilul nu poate fi un slob, nu? Cu o atitudine bună, profesorul te va întâlni la jumătatea drumului.

Nu lăsați copilul să se plictisească în timpul orelor. Dacă un copil se distrează învățând, învață mai bine. Interesul este cea mai bună dintre motivații, îi face pe copii indivizi cu adevărat creativi și le oferă posibilitatea de a experimenta satisfacția cunoștințelor intelectuale.

Repetă exercițiile. Dezvoltarea abilităților mentale ale copilului este determinată de timp și practică. Dacă un exercițiu nu funcționează, faceți o pauză, reveniți la el mai târziu sau oferiți-i copilului o opțiune mai ușoară.

Nu fi prea îngrijorat de a nu face suficient progres și de a nu avansa suficient, sau chiar de a regresa puțin.

Aveți răbdare, nu vă grăbiți, nu dați copilului sarcini care îi depășesc capacitățile intelectuale.

La cursurile cu un copil este nevoie de o măsură. Nu forțați copilul să facă exercițiul dacă este agitat, obosit, supărat; Fă altceva. Încercați să determinați limitele rezistenței copilului și să măriți durata orelor de fiecare dată pentru o perioadă foarte mică. Oferă-i copilului tău oportunitatea uneori să facă ceea ce îi place.

Copiii preșcolari nu percep activități strict reglementate, repetitive, monotone. Prin urmare, atunci când desfășurați cursuri, este mai bine să alegeți o formă de joc.

Dezvolta la copil abilitățile de comunicare, spiritul de cooperare și colectivismul; învață-ți copilul să fie prieten cu alți copii, să împărtășească succesele și eșecurile cu ei: toate acestea vor fi utile în atmosfera dificilă din punct de vedere social a unei școli cuprinzătoare.

Evitați evaluarea dezaprobatoare, găsiți cuvinte de sprijin, lăudați mai des copilul pentru răbdare, perseverență etc. Nu subliniați niciodată slăbiciunile lui în comparație cu alți copii. Construiește-i încrederea în sine.

Și cel mai important, încercați să nu percepeți orele cu un copil ca pe o muncă grea, bucurați-vă și bucurați-vă de procesul de comunicare, nu vă pierdeți niciodată simțul umorului. Amintiți-vă că aveți o mare oportunitate de a vă împrieteni cu un copil.

Și încă câteva sfaturi pentru părinți:

1. NU PUNEȚI INFORMAȚII NOI

Pentru timpul rămas, nu veți trage în sus nicio „codă”. Și dacă apeși pe un copil cu citit și numărat, îl poți face să aibă emoții negative despre școală. Desigur, puteți citi puțin, rezolva exemple simple, dar toate acestea ar trebui să fie într-o formă jucăușă, necoercitivă. În plus, este important ca preșcolarii să citească de mai multe ori aceleași cărți. Ei, recunoscând „materialul”, încearcă să-i spună naratorului ce se va întâmpla în continuare, corectează dacă a făcut o inexactitate. Acest lucru dezvoltă activitatea în ei și atunci le va fi absolut ușor să-și exprime părerea „adultului” deja la prima lecție.

2. SPUNEȚI POVEȘTI POZITIVE DIN VIAȚA TA DE ȘCOALA

Este important să se formeze o atitudine pozitivă față de școală viitorului elev. Dacă copilul vrea să învețe și este sigur că școala este interesantă, atunci stresul inevitabil asociat noilor reguli și rutinei zilnice, abundența de străini, va fi depășit cu succes. Pentru a face acest lucru, spune-i adesea copilului tău povești amuzante din viața ta de școală.

3. NU VA CONCAXAZA PE NOTE

Mulți părinți fac o greșeală gravă atunci când încep să intimideze: „Citește, altfel îmi vei aduce doi bani”. Este important să concentrați atenția copilului asupra procesului de învățare (veți învăța o mulțime de lucruri noi, vă veți face noi prieteni, veți deveni inteligent), și nu pe rezultatul notelor bune, care în general sunt mai bine să nu mai vorbim , mai ales ca nu sunt pusi in clasa I.

4. NU TE SPERI LA SCOALA

În niciun caz nu vorbi în fața unui copil că „copilăria lui s-a terminat”, nu-ți pare rău pentru el: ei spun, săracul, încep zilele de lucru.

Nici măcar să nu mă sperii în glumă cu școala. De asemenea, nu trebuie să discutați despre cheltuielile viitoare cu bebelușul, deplângând costul ridicat al uniformelor sau al papetăriei.

5. CUMPĂRĂ REQUISE SCOLARĂ CU COPILUL TĂU

Trebuie să cumpărați o servietă și toate accesoriile pentru școala cu copilul, apoi el este implicat în procesul de pregătire pentru prima septembrie. Lăsați copilul să aleagă o trusă, pixuri, creioane și rigle, caiete cu model colorat pe copertă. Când vii acasă, nu ascunde cumpărăturile în dulap - dă-le copilului tău pentru ca acesta să se obișnuiască cu lucruri noi pentru el. Lăsați-l să adune o servietă, să o ducă prin apartament, să așeze caiete și creioane pe masă, apoi instrucțiunile simple ale profesorului: „Ia un pix roșu sau un caiet într-o riglă” nu vor cauza dificultăți copilului: el va în mod clar. știi unde are ce minciuni. De asemenea, este o idee bună să-ți duci copilul la școala la alegere, dacă nu ai făcut-o deja. Plimbați-vă prin școală. Deci bebelușul se va obișnui rapid cu noul loc.

6. ȘCOALA DE JOACĂ

Lasă toate jucăriile copilului tău să meargă în clasa întâi și lasă-l pe cel preferat să devină profesor. Într-un astfel de joc, pot fi explicate regulile de bază ale școlii: cum să stai la un birou, cum să răspunzi la o lecție, cum să ceri să mergi la toaletă, ce să faci în timpul unei pauze („lecțiile” de 15 minute ar trebui alternează cu „pauze” de cinci minute).

7. ÎNCEPEȚI O NOUĂ RUTINĂ

Cu o lună înainte de școală, trebuie să adaptați fără probleme rutina zilnică la noua rutină. Încercați să puneți copilul la culcare cel târziu la zece seara, treziți-vă la 7-8 dimineața. Este foarte important să se formeze bebelușului o idee despre ce să facă dimineața și seara. Pentru a face acest lucru, este bine să folosiți o placă de plută sau plastic pe perete, unde puteți atașa bucăți de hârtie, scrieți, desenați.

Pentru început, încercați să explicați clar ce trebuie făcut înainte de a merge la culcare: adunați o servietă, pregătiți hainele (chiloți, tricou, șosete), verificați dacă uniforma este curată. Toate aceste acțiuni sunt cel mai bine indicate prin desene: o servietă, lucruri așezate pe un scaun. În ajunul zilei de 1 septembrie, efectuați acest ritual în timp ce vă jucați. Lăsați copilul să-și adune cărțile copiilor într-o servietă, să pună haine pe un scaun. Cu ajutorul desenelor, poți înfățișa și rutina de dimineață: ne spălăm, ne îmbrăcăm, mâncăm, ne spălăm pe dinți, ne punem uniforma școlară, ne curățăm pantofii, ieșim din casă. Toate acestea îl vor ajuta pe copil să înțeleagă mai bine cum este construită ziua lui.

8. ADUCEȚI BEBULUI CU CEASUL

O abilitate necesară pentru școală este orientarea în timp. Dacă copilul tău nu înțelege încă cât este ceasul, învață-l asta. Mulți copii le este mai ușor să navigheze cu ceasurile electronice. Puștiul ar trebui să știe ce înseamnă un sfert de oră, o jumătate de oră, într-o oră. Agățați un ceas mare în creșă (oricare, principalul lucru este că copilul poate învăța timpul din el). În timp ce citești, te joci sau mănânci, poți pune ceasul pe masă și atrage atenția copilului asupra la ce oră a început acțiunea și la ce oră s-a încheiat.

9. MAI MULTE JOCURI DE ECHIPĂ

Școala are reguli care trebuie respectate: stai la un birou, ridică-te când profesorul permite, nu țipa. Fără înțelegerea acestor legi elementare, va fi dificil pentru un copil din clasa I. Pentru a dezvolta în copilul dumneavoastră capacitatea de a se supune și de a se juca după reguli, folosiți jocuri de echipă. Datorită lor, copilul va învăța că există reguli care trebuie respectate și că rezultatul depinde de asta. O altă lecție importantă pe care jocurile de echipă o oferă copilului este o atitudine calmă față de pierdere.

10. ANTRENĂ ATENȚIA ȘI MEMORIA

Un joc bun pentru atenție: tuturor primesc același text, timpul este înregistrat și trebuie să găsiți și să tăiați literele „s” cât mai mult și cât mai repede posibil. Desfășurați „cursuri” mai întâi timp de 10 minute, următoarele 15, aducând timpul „lecției” la durata care va fi la școală. Atunci copilul nu va fi atât de speriat de o jumătate de oră nesfârșită de cursuri. De asemenea, puteți juca Turn Away și Name mai des. Așezați jucăriile pe masă și lăsați copilul să se uite la masă timp de 1 minut. Apoi se întoarce și numește jucăriile de pe masă. Faceți-l mai dificil: adăugați jucării, reduceți timpul de memorare. Puteți înlocui jucăria cu alta - copilul, întorcându-se, ar trebui să spună ce s-a schimbat.

Mult succes ție și - mai multă încredere în tine și în capacitățile copilului tău!

Copilul tău este pregătit pentru școală?

Dragi părinți! Când vorbiți cu copilul dumneavoastră, vă rugăm să aflați:

Îl cunoaște pe al lui Numele completși patronimic (Iulia Sergeevna)?

Își știe vârsta, ziua, luna și anul nașterii?

Își știe adresa de acasă, adresa grădiniţă?

Cunoaște numele și patronimele părinților, bunicilor, profesia lor, beneficiile muncii lor?

Ce știe despre școală, despre munca unui profesor?

Ce îți place să faci cel mai mult: să te joci, să studiezi, să lucrezi?

Poate sa majuscule scrie-ți numele și prenumele?

Cum își tratează semenii? Cu cine îi place să se joace?

Cum comunică cu adulții? Poate să asculte fără să întrerupă?

Dacă deține numărătoarea directă și inversă în termen de zece. Poate numi vecinii numărului (pentru 5 - 4 și 6)?

Face simplu probleme aritmetice pentru adunare și scădere în termen de zece?

Știe el elementele de bază forme geometrice? Este capabil să le vadă în obiectele realității înconjurătoare?

Știe el succesiunea părților zilei, trăsăturile lor caracteristice?

Enumeră el zilele săptămânii în ordine? Exersați numirea, începând nu numai cu ziua de luni, ci cu oricare dintre ele (miercuri, joi etc.). Întrebați de vecini o anumită zi- zilele anterioare și următoare.

Știe el numele anotimpurilor, Caracteristiciși lunile care le compun? Știe să vorbească coerent despre vară, toamnă, iarnă, primăvară?

Poți naviga în spațiu?

Despre sine: ce este în dreapta, în stânga lui, deasupra, în fața, în spatele lui;

Relativ la obiectul dat: ce este în dreapta tabelului, în stânga ferestrei;

Pe o coală de hârtie: marginile mijloc, sus, jos, dreapta, stânga;

Înțelege el schema corpului său, își poate arăta mâna de conducere, cotul drept, genunchiul stâng, mana dreapta ochiul stâng, mâna stângă umărul drept.

După o demonstrație, un adult își poate aminti și repeta o serie de mișcări: mâinile în pumn, pe margine, palma în jos pe masă (și așa mai departe de 3 ori)?

Poate un model ritmic să plesnească: simplu -! - !!!, complicat - !! -!!!

Știe el poezie și basme? Care este cartea ta preferată și de ce?

Este capabil să transmită conținutul poveștii pe care a auzit-o?

Va fi capabil să aranjeze o serie de imagini în succesiune pentru a compune o poveste?

Va fi capabil să înțeleagă și să explice ințelesuri ascunse poveste? De exemplu, poveste faimoasă„Capre încăpățânate”: Pe pod, două capre s-au ciocnit de coarne. Și două capre au căzut în râu cu capul în jos. De ce? Podul era prea îngust, iar caprele erau foarte încăpățânate.

Notă pentru părinții viitorilor elevi de clasa întâi

1. Susține dorința copilului tău de a fi școlar. Interesul tău sincer față de treburile și preocupările sale școlare, atitudine serioasa la primele sale realizări şi posibile dificultăți va ajuta elevul de clasa I să confirme semnificația noii sale poziții și activități.

2. Discutați cu copilul dumneavoastră despre regulile și regulamentele pe care le-a îndeplinit la școală. Explicați necesitatea și oportunitatea acestora.

3. Copilul tău a venit la școală să învețe. Când o persoană studiază, este posibil ca ceva să nu iasă imediat, acest lucru este firesc. Copilul are dreptul de a greși.

4. Faceți o rutină zilnică cu elevul de clasa I, asigurați-vă că este respectată.

5. Nu sari peste dificultatile pe care le poate avea copilul stadiul inițial invatarea deprinderilor de invatare. Dacă un elev de clasa I, de exemplu, are probleme de vorbire, încearcă să le rezolvi în primul an de studiu.

6. Susține elevul de clasa I în dorința lui de a reuși. În fiecare lucrare, asigurați-vă că găsiți ceva pentru care să-l puteți lăuda. Amintiți-vă că laudele și sprijinul emoțional ("Bravo!", "Ați făcut atât de bine!") Pot crește semnificativ realizările intelectuale ale unei persoane.

7. Dacă ceva te deranjează în ceea ce privește comportamentul copilului tău, afacerile academice nu ezitați să solicitați sfaturi și îndrumări de la un profesor sau un psiholog școlar.

8. Odată cu admiterea la școală, a apărut în viața copilului tău o persoană mai autoritară decât tine. Acesta este un profesor. Respectă părerea elevului de clasa I despre profesorul tău.

9. Predarea este o muncă grea și responsabilă. Intrarea la școală schimbă semnificativ viața unui copil, dar nu ar trebui să-l priveze de diversitate, bucurie și joacă. Elevul de clasa I ar trebui să aibă suficient timp pentru activități de joacă.

Este copilul tău pregătit să fie elev în clasa I?

mijlocul mai.

Dacă copilul tău are șapte ani, atunci este timpul să te gândești la școală. Și cel mai probabil ai deja în minte mai multe școli la care ți-ai putea trimite copilul. Dar uneori îndoielile acoperă: va face față noului stres fizic și psihologic?

Există mai multe moduri de a determina dacă un copil este pregătit pentru clasa întâi.

Prima și cea mai simplă sunt propriile observații.

Ați observat că un copil poate, fără prea multe dificultăți, pentru o lungă perioadă de timp (cel puțin 20 de minute) să efectueze o muncă minuțioasă care necesită concentrare - desenează, sculptează, asamblează un designer etc. Vrea să termine ceea ce a început. Adesea pune întrebări adulților despre lumea din jurul lui, de neînțeles pentru el. Îi place să fantezi și să povestească diverse povestiri. Își amintește ușor și rapid versete de 4-8 rânduri, repovestește basme și povești pe care le-ai citit cândva. Puștiul are prieteni cu care îi place să se joace, comunică liber cu adulții. La întrebarea: `Vrei să mergi la școală?` - copilul răspunde: `Vreau, sunt o mulțime de lucruri noi și interesante, și voi învăța să scriu, să citesc etc.`.

Dacă îți recunoști copilul din această descriere, atunci copilul tău nu va avea probleme inutile cu şcolarizarea.

A doua modalitate de a determina pregătirea copilului pentru școală.

O conversație cu profesorii și psihologii care lucrează la grădiniță te va ajuta să înveți despre caracteristicile copilului tău, care se manifestă doar în comunicarea și interacțiunea cu colegii și profesorii.

Este important să obțineți următoarele informații:

Cum se descurcă copilul în clasă? Este adesea distras? Înțelege și urmează cu exactitate instrucțiunile profesorului? Observă și corectează propriile greșeli? Arată activitate și independență sau nu? Răspunde cu încredere și fără timiditate excesivă la întrebări în fața unui grup de colegi? Cereți adesea ajutor atunci când îndepliniți sarcinile? Obosit repede sau poate lucra mult timp? Sunt abilitățile motorii fine ale degetelor bine dezvoltate?

Cum comunică copilul cu semenii? Are prieteni permanenți? Te cearți adesea și te conflictezi? Participă la jocuri comune? Poți să negociezi cu alți copii? Poate îndeplini în mod adecvat diferitele roluri în jocuri?

Cum interacționează copilul cu profesorul? Da dovada de initiativa in comunicare sau asteapta sa fie abordat? Atunci când acordați asistență, este inclusă în lucrare sau închisă în sine? Îndeplinește necondiționat cerințele și solicitările adulților sau exprimă opinie proprie? La finalizarea sarcinii, el comunică cu adulții pe tema sarcinii sau transferă conversația către alte subiecte? Arată dorința și interesul de a învăța ceva nou?

Dacă, răspunzând la aceste întrebări, educatorii și educatorii dau copilului dumneavoastră referință pozitivă, atunci nu există nicio îndoială în pregătirea psihologică a copilului pentru școală. În cazul opus, nici tu nu ar trebui să fii supărat - un profesor-psiholog cu experiență, care va conduce o analiză detaliată diagnosticare profesională pregătirea psihologică a copilului pentru școală și va da recomandările necesare părinților și profesorilor. Mai este suficient timp și astfel de specialiști lucrează în aproape fiecare grădiniță și școală.

Exercițiu pentru dezvoltarea atenției voluntare.

Copilului i se dă o foaie de hârtie, creioane colorate și i se cere să deseneze 10 triunghiuri la rând. Când această lucrare este finalizată, copilul este avertizat să fie atent, deoarece instrucțiunea este rostită o singură dată. „Aveți grijă, umbriți al treilea, al șaptelea și al nouălea triunghi cu un creion roșu.” Dacă copilul întreabă din nou, răspundeți - lăsați-l să facă ce înțelege. Dacă copilul a făcut față primei sarcini, puteți continua să lucrați, complicând treptat sarcinile.

Exercițiu pentru dezvoltarea observației.

Oferă copilului un joc: „Uită-te cu atenție prin cameră și găsește obiecte care au un cerc, un cerc”. Copilul numește obiecte - un ceas, o bază de creion, un întrerupător, o vază, o masă: Puteți juca acest joc într-o formă competitivă pentru un grup de copii, veniți cu sarcini similare.

Joc pentru dezvoltarea memoriei.

Acest joc poate fi jucat cu un copil, de exemplu, în timpul călătoriilor lungi. Adultul începe acest joc și spune: „Am pus mere în pungă”. Următorul jucător repetă și adaugă altceva: „Am pus mere și banane în pungă”. Al treilea jucător repetă întreaga frază și adaugă ceva propriu. Puteți adăuga pur și simplu câte un cuvânt sau puteți selecta cuvintele în ordine alfabetică.

Un joc pentru antrenarea gândirii și a ingeniozității „Cum poate fi folosit asta?”

Oferiți copilului un joc - găsiți cât mai multe opțiuni pentru a utiliza orice articol. De exemplu, numiți cuvântul „creion”, iar copilul vine cu cum să-l folosească - scrieți, desenați, folosiți-l ca băț, indicator, termometru pentru o păpușă, undiță etc.

Testul „Prostii” - pentru evaluare la figurat - gandire logica

Arată-i copilului o imagine care înfățișează diverse prostii și roagă-l să ia în considerare cu atenție imaginea și să spună ce este desenat greșit. Cereți-i copilului să explice ce este exact în neregulă în aceste situații ridicole. Întreaga sarcină are 2 minute. Este bine dacă copilul observă mai mult de 8 absurdități în acest timp.

Test pentru viitorii elevi de clasa I:

Dați numele de familie, prenumele, patronimul;

Câți ani ai? Cât va fi într-un an? Și după două?

Care sunt numele parintilor tai?

Dimineața iei micul dejun, iar după-amiaza...?

Comparați un avion și o pasăre. Ce au în comun, prin ce diferă?

Fotbal, gimnastică, tenis, înot este...?

Ce trebuie făcut pentru ca apa din ibric să fiarbă?

Cuțit, ce este? Bicicleta, ce este? Kilogram, ce este?

Compara pătratul și dreptunghiul. Ce au în comun, prin ce diferă? Ce alte forme geometrice cunoașteți?

In ce tara locuiesti? Care este adresa ta?

Mesteacăn, stejar, aspen - este...?

Ce animale domestice, sălbatice cunoști? De ce se numesc asa?

O vaca are un vițel, un câine are..., un cal are...?

De ce coboară bariera înainte să treacă trenul?

Castraveți, roșii, morcov, sfeclă - asta este...?

Priviți la ce grup de întrebări copilul a avut mai puțin succes în a face față și dă această latură gândirea vocabularului Atentie speciala.

Una dintre cele mai accesibile și comune metode de testare a pregătirii unui copil pentru școală este testul Kern-Jirasek.

Este format din trei sarcini:

Desenați figura unei persoane;

Copiați o frază scurtă;

Copiați 10 puncte, situate unul sub celălalt pe distanta egala pe verticală și pe orizontală.

Pregătiți o foaie goală de hârtie, un creion, două cărți de sarcini. Pe unul dintre ele, cu un pix negru (nu foarte gros), trebuie să scrieți expresia „A mâncat supă”, dimensiunea verticală a literelor este de 1 cm, iar litera majusculă este de 1,5 cm. a doua carte, trebuie să desenați 10 puncte, distanța dintre puncte pe verticală și pe orizontală - 1 cm, diametrul punctului - 2 mm. Când finalizați prima sarcină, spuneți copilului: „Desenați aici (pe tabula rasa) vreun bărbat, un unchi, cât poți de bine.” „Copiii cer adesea mult întrebări suplimentare, este mai bine să le răspunzi: „Desenează cât poți”. Puteți încuraja copilul dacă nu este sigur.

După ce copilul termină de desenat, trebuie să întoarceți foaia și să dați următoarea sarcină: „Este scris ceva pe acest card, tot nu puteți scrie scrisori scrise, deci încercați să desenați cât mai precis posibil în partea de sus a foii „(cartonul cu sarcina trebuie așezat în fața copilului). Apoi oferiți-vă să desenați puncte în partea de jos a foii.

Fiecare sarcină este evaluată pe o scară de cinci puncte, cu 1 - cea mai bună estimare, iar 5 este cel mai rău.

Criterii de evaluare a imaginii unei persoane: se acordă 1 punct când figura are cap, gât, trunchi, brațe și picioare, păr pe cap, ochi, nas, gură pe față, există semne de îmbrăcăminte și 5 puncte - când figura „cefalopod ceva.

La evaluarea frazei, se acordă 1 punct atunci când fraza este copiată suficient de exact, 2 puncte - propoziția poate fi citită, 3 puncte - se pot citi cel puțin 4 litere, 4 puncte - cel puțin două litere sunt similare cu eșantionul, se păstrează vizibilitatea scrisorii, 5 puncte - mâzgălire .

La evaluarea desenului punctelor: 1 punct - o reproducere destul de exactă a eșantionului, dar este posibil să se mărească sau să scadă figura menținând simetria verticală și orizontală; 2 puncte - este posibilă o ușoară încălcare a simetriei, imaginea cercurilor în loc de puncte este acceptabilă; 3 puncte - un grup de puncte nu corespunde bine probei, simetria este ruptă, eventual mai multe sau mai puține puncte; 4 puncte - punctele sunt situate într-un grup, dar seamănă cu oricare figură geometrică; 5 puncte - doodle.

Scorurile pentru fiecare sarcină sunt însumate. Un copil pregătit pentru școală primește de obicei de la 3 la 9 puncte. După cum puteți vedea, gama este destul de largă, așa că nu vă faceți griji dacă credeți că nu puteți evalua cu exactitate. Testul Kern-Jirasek oferă o idee despre nivel dezvoltare generală copil, percepția spațială, abilitățile de copiere, precum și gradul de dezvoltare a coordonării mână-ochi - toate acestea sunt necesare atunci când predați un copil la școală.

Un test prin care poți determina dacă bebelușul dorește să meargă la școală și ce îl atrage acolo:

1. Dacă ar fi două școli - una cu lecții de rusă, matematică, citit, canto, desen și educație fizică, iar cealaltă cu doar lecții de canto, desen și educație fizică - în care ai vrea să studiezi?

2. Dacă ar fi două școli - una cu lecții și pauze, iar cealaltă doar cu pauze și fără lecții - în care ai vrea să studiezi?

3. Dacă ar fi două școli - într-una ar da cinci și patru pentru răspunsuri bune, iar în cealaltă ar da dulciuri și jucării - în care ai vrea să studiezi?

4. Daca ar fi doua scoli - intr-una te poti ridica doar cu permisiunea profesorului si ridici mana daca vrei sa intrebi ceva, iar in cealalta poti sa faci ce vrei la lectie - pe care ai face-o iti place sa studiezi in?

5. Dacă o profesoară din clasa ta s-ar îmbolnăvi și directorul s-ar oferi să o înlocuiască cu o altă profesoară sau mamă, pe cine ai alege?

6. Dacă ar fi două școli - una ar da teme, iar cealaltă nu - în care ai vrea să studiezi?

7. Dacă mama a spus: „Ești încă foarte mic, îți este greu să te trezești, să-ți faci temele. Stai la grădiniță și mergi la școală mai departe. anul urmator„Sunteți de acord cu această propunere?

8. Dacă mama ar spune: "Am fost de acord cu profesoara că va merge la noi acasă și va studia cu tine. Acum nu trebuie să mergi la școală dimineața", ai fi de acord cu o astfel de propunere?

9. Dacă prietena ta (prietena) ar întreba ce îți place cel mai mult la școală, ce i-ai spune?

Examinați răspunsurile copilului. Se acordă 1 punct pentru fiecare răspuns corect, 0 puncte pentru un răspuns incorect. Dacă copilul a obținut 5 puncte sau mai mult, putem spune cu siguranță că este pregătit intern pentru școală.

Ar fi frumos să urmărești cum se joacă copilul tău cu copiii, dacă știe să se joace „după reguli” nu numai cu semenii, ci și cu adulții.

Dacă dintr-un motiv oarecare rezultatele testelor vă confundă, solicitați ajutor de la specialiști. Poate că există un psiholog în grădinița ta care să-ți răspundă la toate întrebările și să-ți alunge îndoielile.

Întocmit de: Bazanova L. A., educator MBDOU Syavsky Grădiniţă„Clopot”.Regiunea Nijni Novgorod, districtul Shakhunsky, poz. Syava

ADNOTARE

Vine vremea când copilul va merge Prima dată la clasa întâi. Aceasta este foarte perioadă importantăîn dezvoltarea copilului, în viața fiecărei familii. Un viitor elev de clasa I trebuie să știe și să poată face multe, va trebui să-și schimbe modul obișnuit de viață, să devină mai responsabil și mai independent.

Pentru ca copilul să se adapteze mai ușor la conditiile scolare, pentru a-l ajuta in invatare, trebuie neaparat sa il pregatesti corect. Nu este numai pregătire intelectuală(dezvoltarea memoriei, a atenției, a gândirii logice, a capacității de a scrie și de a citi, dar și capacitatea de a comunica, de a asculta, de a ceda, de a negocia. Acest articol dezvăluie conceptul de „pregătire a copiilor pentru școală”, discută sarcinile cu care se confruntă părinții în pregătirea un copil pentru școală, primesc sfaturi relevante părinților.

Ţintă: asistență pentru părinții viitorilor elevi de clasa I.

Sarcini: Dezvăluie părinților principalele modele de formare a interesului copilului pentru învățare, adaptându-l la condițiile școlare, Recomanda părinților un set de jocuri care vizează pregătire psihologică copilul la scoala.

Este copilul pregătit pentru școală?

Luați în considerare principalele puncte prin care părinții pot înțelege aproximativ dacă copilul este pregătit pentru școală și dacă este nevoie să acordați atenție la ceva.

Pregătirea copilului pentru școală este determinată de următoarele criterii, care trebuie combinate între ele: pregătire psihologică, pregătire fizicăși pregătirea cognitivă.

Pregătirea fizică

Să faci 4-5 lecții a câte 40 de minute fiecare, să faci temele în fiecare zi este o sarcină neobișnuită pentru un preșcolar. Prin urmare, copilul trebuie să fie pregătit fizic pentru școală:

nivel inaltîntărirea și rezistența corpului la infecții;

conformitatea indicatorilor dezvoltarea fizică copil(inaltime, greutate, masa musculara) norme general acceptate;

dezvoltarea abilităților motorii fine(mișcări ale mâinii). Cu cât dezvoltarea abilităților motorii fine este mai mare, cu atât dezvoltarea vorbirii și gândirii copilului este mai mare. Prin urmare, este foarte important să începeți pregătirea mâinii pentru scris chiar înainte de școală (și anume, pregătirea mâinii și nu a învăța să scrie). Părinții ar trebui să urmărească cum desenează copilul, în timp ce următoarele puncte ar trebui să avertizeze:

Dacă copilul, pentru a picta peste figură, întoarce foaia. Aceasta înseamnă că nu poate schimba direcția liniei cu ajutorul mișcărilor degetelor;

Dacă în figură toate obiectele sunt reprezentate foarte mici. Aceasta înseamnă că mâna este puternic prinsă și este în tensiune constantă.

Părinții trebuie să ajute copilul să pregătească mușchii mâinii pentru scrierea de mână viitoare, acest lucru se poate face, de exemplu, în următoarele moduri simple:

Frământați aluatul, argila, plastilina cu degetele, sculptați ceva.

Mărgele șir, nasturi pe fire.

Faceți noduri pe frânghii groase și subțiri, șireturi etc.

Desigur, există jocuri speciale pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinii. De exemplu, jucându-vă în umbră, când, construind combinații de degete, puteți arăta diverse figuri de umbră - un câine, un iepuraș, un căprior, un omuleț.

dezvoltarea coordonării mână-ochi. Până la vârsta de 6 ani, un copil ar trebui să își formeze capacitatea de a izola părți separate de imaginea sau obiectul luat în considerare, ceea ce îl va ajuta să privească simultan obiectul și să-l deseneze. La școală, această abilitate este necesară, deoarece multe sarcini sunt structurate astfel: profesorul scrie pe tablă, iar elevii trebuie să rescrie sarcina într-un caiet fără erori.

Desenul joacă un rol deosebit în dezvoltarea coordonării vizual-motorii, deoarece tehnica desenului seamănă cu tehnica scrisului. Astfel, părinții sunt obligați să-și învețe copilul cum să țină o perie și un creion în mâini. În același timp, ar trebui să stea drept, fără să se aplece peste o coală de hârtie. Potrivirea corectă este extrem de importantă pentru modelare postura corecta, conservarea vederii, sănătatea organelor interne.

Pregătirea intelectuală (sfera cognitivă)

Aceasta se referă la conștientizarea generală a copilului cu privire la obiectele și fenomenele lumii din jurul său, un set de cunoștințe utile pentru învățarea la școală.

Părinții ar trebui să acorde atenție faptului că un copil cu vârsta de 6-7 ani ar trebui să fie capabil:

Atenţie. Atenția copilului ar trebui să fie stabilă, arbitrară.

Fă ceva fără distragere timp de douăzeci până la treizeci de minute.

Găsiți asemănări și diferențe între obiecte, imagini.

Pentru a putea lucra conform unui model, de exemplu, reproduceți cu exactitate un model pe foaia dvs. de hârtie, copiați mișcările umane și așa mai departe.

Este ușor să joci jocuri de mindfulness în care este necesară o reacție rapidă.

Memorie. Copilul trebuie să stăpânească tehnicile de memorare și reproducere semnificative.

Memorarea a 10-12 imagini.

Povestirea din memorie rime, răsucitoare de limbi, proverbe, basme etc.

Repovestirea unui text de 4-5 propoziții.

Părinții pot dezvolta atenția și memoria copilului cu ajutorul unor jocuri speciale. De exemplu, jocul „Ce s-a dus”

Ce a dispărut

Mai multe articole, jucării sunt așezate pe masă. Copilul se uită la ele cu atenție timp de unul sau două minute, apoi se întoarce. În acest moment, adultul scoate unul dintre articole. Sarcina copilului este să-și amintească ce materie lipsește (pentru copiii de vârstă preșcolară mai mare, mai mult varianta dificila- cu dispariţia a două sau mai multe jucării). Acest joc are o altă opțiune. Copilul trebuie să-și amintească, printre altele, locația jucăriei și, după ce adultul încalcă această ordine, returnați-o fostul loc. Este posibilă și versiunea inversă - jocul „Cine a venit la noi?”, Când un adult nu scoate, ci adaugă un obiect sau mai multe obiecte.

Gândire. Copilul ar trebui să fie capabil să raționeze, să tragă concluzii, să găsească cauzele fenomenelor, să stăpânească operațiuni logice:

Terminați propoziția, de exemplu, „Râul este lat, dar pârâul ...”, „Corba este fierbinte, dar compotul...”, etc.

Găsiți un cuvânt suplimentar dintr-un grup de cuvinte, de exemplu, „masă, scaun, pat, cizme, fotoliu”, „vulpe, urs, lup, câine, iepure” etc.

Determinați succesiunea evenimentelor, ce s-a întâmplat mai întâi și ce - apoi.

Găsiți neconcordanțe în desene, versuri-ficțiuni.

Dezvoltare gândire figurativă contribui la activități precum desenul, modelarea, ascultarea de basme, proiectarea. Părinții pot dezvolta și gândirea copilului cu ajutorul unor jocuri speciale. De exemplu, jocul „Numiți cuvinte diferite”.

Numiți-o cu cuvinte diferite.

Un copil i se arată un urs de jucărie și este întrebat: Ce cuvinte poți numi urs pentru ca toată lumea să ghicească că este mic? (Urs, urs, urs). Un adult încurajează copilul cu cuvintele: Bravo! Asta ai spus despre urs!

Vorbire și auzul vorbirii.

Alcătuiește propoziții din mai multe cuvinte, de exemplu, pisică, curte, du-te, rază de soare, joacă.

Recunoașteți și denumiți un basm, o ghicitoare, o poezie.

Compune o poveste coerentă bazată pe o serie de 4-5 imagini ale intrigii.

Ascultați lectura, povestea unui adult, răspundeți la întrebări elementare despre conținutul textului și ilustrațiilor.

Distingeți sunetele în cuvinte.

Ca jocuri pentru dezvoltarea vorbirii, se poate oferi, de exemplu, jocul „Cum să spui altfel”.

Cum să spun diferit .

Îi învățăm pe copii să aleagă sinonime pentru cuvinte date: Omul puternic(om puternic, persoană lașă(laș, ploaie puternică (ploaie).

Compoziția numărului. Compuneți numere în 10 de unități pe o bază vizuală, explicați că, de exemplu, 5 este 1, 1, 1, 1 și un alt 1 sau 1 0 este format din 10 unități.

Comparația numerelor. Semne aritmetice „>”, „<», «=».

Împărțirea unui cerc, un pătrat în jumătate, patru părți.

Orientare în spațiu și o coală de hârtie: dreapta, stânga, sus, jos, deasupra, dedesubt, în spate etc.

Orientare în timp. Pentru a naviga în timpul zilei (dimineața, după-amiaza, seara, noaptea, secvențele lor, precum și în concepte precum ieri, astăzi, mâine, să înțeleagă sensul acestor cuvinte. El trebuie să cunoască succesiunea zilelor săptămânii, numele care zi este azi, care a fost ieri, ce va fi mâine, combinați aceste concepte într-unul singur - acestea sunt toate zilele săptămânii.

Lumea.

Cunoașteți culorile de bază, animale domestice și sălbatice, păsări, copaci, ciuperci, flori, legume, fructe și așa mai departe.

Numiți anotimpurile, fenomenele naturale, păsările migratoare și iernante, lunile, zilele săptămânii, numele, prenumele și patronimul, numele părinților și locul lor de muncă, orașul, adresa, ce profesii sunt.

Pregătire psihologică

Pregătirea psihologică include două componente: personală și socială, emoțional-volițională.

Pregătirea personală și socială implică:

Copilul trebuie să fie sociabil, adică să poată comunica cu semenii și adulții; agresivitatea nu trebuie arătată în comunicare, iar atunci când se ceartă cu un alt copil, acesta ar trebui să fie capabil să evalueze și să caute o cale de ieșire dintr-o situație problematică; copilul trebuie să înțeleagă și să recunoască autoritatea adulților;

Toleranţă; aceasta înseamnă că copilul trebuie să răspundă în mod adecvat la comentariile constructive din partea adulților și a semenilor;

Dezvoltarea morală, copilul trebuie să înțeleagă ce este bine și ce este rău;

Copilul trebuie să accepte sarcina stabilită de profesor, ascultând cu atenție, clarificând puncte neclare, iar după finalizarea acesteia, trebuie să-și evalueze în mod adecvat munca, să-și recunoască greșelile, dacă există.

Pregătire emoțional-volițională copil la școală implică:

Înțelegerea de către copil de ce merge la școală, importanța învățării;

Interes pentru învățare și dobândirea de noi cunoștințe;

În dorința de a învăța, cuvintele și acțiunile adulților joacă un rol important. Creați doar o imagine pozitivă a vieții școlare viitoare.

Capacitatea copilului de a îndeplini o sarcină care nu îi place deloc, dar aceasta este cerută de curriculum;

Perseverența este capacitatea de a asculta cu atenție un adult pentru un anumit timp și de a îndeplini sarcini fără a fi distras de obiecte și treburi străine.

Ce altceva pot face părinții pentru a-și pregăti copilul pentru școală?:

Citește cărți copilului tău, vorbește despre ceea ce citești;

Răspunde la întrebările copilului și pune-le singur;

Pregătiți-vă împreună de școală: alegeți pixuri, caiete, un ghiozdan, o uniformă școlară;

Faceți și respectați rutina zilnică (nu uitați de exerciții);

Pregătiți locul de muncă al elevului acasă.

Ce sa nu faci:

Transformă copilul din timp într-un elev (un număr mare de clase îl epuizează, făcând imposibilă jocul și comunicarea cu colegii);

Formează o atitudine negativă față de școală;

Vă obligă să rescrieți munca făcută de mai multe ori.

Principalul lucru pe care parintii pot si trebuie sa-l faca este sa creada in copilul lor, sa laude in cazul unor succese chiar si mici si sa sustina si sa ajute in caz de esec (dar sa nu-si faca treaba pentru el).

Pregătirea unui copil pentru școală nu este o sarcină ușoară. Și de modul în care se realizează această sarcină, va depinde de cât de ușor sau dificil îi va fi copilului să intre într-o nouă viață școlară pentru el.