Klinický psychológ je kvalifikovaný odborník v oblasti lekárskej (klinickej) psychológie, zaoberajúci sa výskumom v tejto psychologickej oblasti, diagnostikou a nápravou určitých problémov, vrátane hraničných stavov.

Aj keď v kontexte klinická psychológia určitá miera pri výcviku a práci je kladená na medicínsku zložku profesie, špecialisti v tomto odvetví majú aj základné psychologické znalosti. Takýto moment sa otvára pred klinickým psychológom viac možností na sebarealizáciu a pomoc ľuďom.

Predtým, ako získate predstavu o hlavných nuansách profesie, musíte pochopiť, aké rozdiely existujú medzi takzvanými „jednoduchými“ psychológmi a úzkymi lekárskymi špecialistami.

AT moderný systém vyššie špecializované vzdelávanie špecialistov v oblasti psychológie možno podmienečne rozdeliť do dvoch odvetví:

• pedagogické, dávajúc možnosť vyučovať v školách alebo ústavoch;
• medicína, v súvislosti s ktorou musia študenti absolvovať niekoľko špecializovaných predmetov a následne získať diplom lekársky psychológ.

Napriek tejto vlastnosti je však psychológia ako odborný smer dominantná. Ak sa kvalifikovaný lekár počas diagnostiky a liečby spolieha na lekárske metódy a má schopnosť viesť drogovú terapiu, potom v prípade klinického psychológa zostávajú psychologické metódy ovplyvňovania hlavnými metódami nápravy stavu klienta (pacienta).

Čo učia títo odborníci?

Takúto špecializáciu môžete získať v ktorejkoľvek vysokej škole, kde je príslušné oddelenie.

Na rozdiel od študentov študujúcich v inom profile (všeobecnom, sociálnom atď.), budúci lekárski psychológovia v procese štúdia často do hĺbky a podrobnejšie študujú predmety ako neurológia, narkológia, psychiatria a iné.

V rámci klinického smerovania sa osobitná pozornosť venuje týmto častiam:

• psychosomatika;
• patopsychológia;
• neuropsychológia.

Klinický psychológ na rozdiel od lekárov nemá za úlohu absolvovať stáž. Ďalšie školenia sa zvyčajne vykonávajú nezávisle. Takýto špecialista môže dodatočne absolvovať kurzy poradenstva alebo vedenia tréningových skupín, podrobne študovať individuálne psychologické smery a techniky.

Aké sú vlastnosti ich práce

Špecialista v tejto oblasti môže byť teoretik aj praktik. Vo väčšine prípadov je stále v stávke psychodiagnostika a psychokorekcia.

Klinický psychológ musí mať zručnosti na prácu a interakciu nielen s chorými ľuďmi, ale aj s osobami, ktoré sú podmienečne alebo úplne zdravé. Kvôli tejto nuancii sa takíto špecialisti nezaoberajú výlučne pacientmi s hraničnými stavmi, napríklad neurózou alebo depresiou.

Práca s ľuďmi so zdravotným postihnutím duševnej povahy vznikajú kvôli somatické choroby(vážne zranenia, vrátane kraniocerebrálnych, mŕtvice, onkologických ochorení atď.). Ťažiskom je kontakt s najbližším okolím pacienta, kedy je potrebné trénovať členov rodiny v správnej interakcii s chorým človekom.

Zásah do nápravy stavu u detí, vrátane tých s zvýšená úzkosť, množstvo strachov, počiatočné štádiá neurotické stavy.

Ďalšou črtou tejto profesie je, že sa jej môže venovať špecialista rodinné poradenstvo keď je narušená vnútorná klíma a môže negatívne ovplyvňovať fyzicky aj psychicky. Sociálnej práci sa často venuje psychológ vzdelaný na medicínskom základe. Môže cvičiť vzdelávacie aktivity, spolupracovať s personálom nemocníc a ambulancií, podieľať sa na vypracovaní plánov duševnej hygieny či psychoprofylaxie.

Takýto špecialista je súčasťou tímu, ktorý zisťuje stav osoby pred predpísaním zdravotného postihnutia z akéhokoľvek dôvodu. Čoraz častejšie sa pri lekárskych a súdnoznaleckých vyšetreniach uchyľuje k pomoci klinického psychológa. Ako súčasť všeobecná diagnostika stavu pacienta klinický psychológ spolupracuje s psychiatrami, psychoterapeutmi, neurológmi a ďalšími členmi lekárskej profesie.

Špecifickosť tejto profesie zahŕňa psycho-korekciu a diagnostické postupy s ľuďmi, ktorí majú rôzne závislosti, poruchy príjmu potravy, s všeobecne.

Napriek tomu, že v posledných rokoch sa v štátoch a Európe zvažovala možnosť rozšírenia práv, možností a povinností lekárskych psychológov, takýto odborník nemá farmakologickú terapiu v arzenáli hlavných metód. Hlavné "pracovné nástroje" pri liečbe a rehabilitácii a čo robí špecialista sú:

Pracujte ako lekársky psychológ

Vzhľadom na zvláštnosti tohto psychologického vzdelávania, zručnosti, ktoré majú špecialisti v oblasti lekárskej psychológie po získaní diplomu, je oblasť činnosti taká rozsiahla ako miesta zamestnania. Kde sa môže preukázať klinický psychológ, ktorý získal potrebnú kvalifikáciu?

Kde pôsobia predstavitelia tejto profesie?

Lekársky psychológ, ako aj psychológ iného smeru, má možnosť vykonávať poradenstvo a venovať sa súkromnej praxi. V tomto variante často dochádza k interakcii s ľuďmi, ktorí nie sú chorí, ale sú v krízovej situácii, keď sa s problémom či stavom nevedia vyrovnať sami.

Zástupcovia tejto profesie pracujú v poliklinikách, na psycho-neurologických ambulanciách, v psychiatrických liečebniach a ambulanciách, kde sa venujú pacientom s neurózami a inými hraničnými stavmi. Miestom práce klinického psychológa môže byť hospic, detská nemocnica alebo nemocnica pre dospelých. V tomto variante psychológ poskytuje podporu pacientom s rôzne formy somatických ochorení, "vedie" pacienta počas celého obdobia liečby, sleduje dynamiku stavu, upravuje psychické problémy a ovplyvňuje prevenciu rozvoja duševných chorôb.

Hľadaný človek s týmto zameraním môže byť v domovoch dôchodcov, v internátoch a detských domovoch, kde sú deti s rôznymi vývinovými poruchami (telesnými, psychickými). Špecializovaný vzdelávacích zariadení S takýmito odborníkmi spolupracujú aj sanatóriá a rehabilitačné strediská rôzneho druhu.

Profesia lekárskeho psychológa zahŕňa rozsiahlu prácu s úplne Iný ľudia schopný ovplyvniť samotného psychológa. Z tohto dôvodu existuje riziko profesionálneho, emocionálneho vyhorenia. Človek, ktorý si zvolí takúto cestu, musí mať určité osobnostné črty, napríklad odolnosť voči stresu, značnú mieru trpezlivosti a túžbu pomáhať druhým. A tiež byť pripravený na všetko. možné ťažkosti ktoré sa stretávajú na profesionálnej dráhe.

psychológ je špecialista, ktorý študuje ľudskú psychiku a poskytuje mu psychologickú pomoc v rôznych životné situácie, pre rôzne psychické poruchy. Psychológ získal vyššie humanitné vzdelanie v odbore „Psychológia“. Po absolvovaní vysokej školy psychológ absolvuje ďalšie odborná rekvalifikácia v oblasti záujmu o psychológiu, ako aj kurzy na zvládnutie rôznych metód psychologická korekcia.

Psychológia ( psychika – duša) je veda o človeku - jeho vedomí, pocitoch, túžbach a správaní, o tom, ako funguje to, čo sa nazýva duša. Psychológia je aplikovaná veda, čo znamená, že ju možno považovať za dôležitú aplikáciu v iných vedách a disciplínach. Psychológovia pracujú takmer všade tam, kde ľudia pracujú ( Aj keď hlavnú úlohu zohráva technika, nemožno vylúčiť ľudský faktor).

Psychológovia môžu pracovať v nasledujúcich inštitúciách:

• vzdelávacie inštitúcie- školy, škôlky, vysoké školy, vysoké školy;
• zdravotníckych zariadení– polikliniky, zdravotné strediská, nemocnice a polikliniky ( psychiatrické, narkologické, onkologické neurologické a iné), rehabilitačné centrá, prenatálne kliniky, centrá psychologickej pomoci a dôveryhodná služba;
• právnické organizácie – právne centrá, ministerstvo vnútra, nápravné zariadenia, súdnoznalecké vyšetrenie a iné organizácie podobného typu;
• výrobné a iné organizácie banky, firmy HR alebo manažérske oddelenie), civilné letectvo, železničné depo, vojenský pluk a ministerstvo pre mimoriadne situácie.

Psychológovia môžu mať aj súkromnú prax ( pracovať pre seba).

Ľudskou psychikou sa okrem psychológa zaoberajú títo špecialisti:

• psychiatra je lekár, ktorý sa zaoberá chorobami mozgu, ktoré narúšajú ľudskú psychiku ( príčinou je choroba, následkom duševná porucha);
• psychoterapeut- lekár alebo psychológ so špecializáciou na duševné poruchy ( príčinou je nesprávne fungovanie psychiky, teda neriešené problémy a dôsledkom je choroba), a na to využívajú rôzne metódy psychoterapie.

Psychológ, psychoterapeut a psychiater sa líšia v rôznych prístupoch k rovnakému duševnému utrpeniu.

Ak je otázka s psychiatrom viac-menej jasná ( on je lekár), potom nie je vždy jasné, aký je rozdiel medzi psychológom-psychoterapeutom a obyčajným psychológom, pretože často používajú rovnaké diagnostické testy a „v duchu“ veľmi blízke liečebné metódy. Rozdiel je malý, ale existuje. Podľa právnych predpisov Ruskej federácie, ako aj niektorých ďalších republík SNŠ má právo byť nazývaný psychoterapeutom iba lekár, súčasne v Spojených štátoch amerických nielen lekári, ale aj psychológovia. , ako aj sociálni pracovníci po získaní príslušnej licencie a praxi pod dohľadom. Hlavným rozdielom je však právo predpisovať lieky, ktoré majú len psychoterapeuti.

Psychológom sa môže stať lekár takmer akejkoľvek špecializácie, aby okrem lekárskej starostlivosti poskytoval pacientom aj kvalifikovanú psychologickú pomoc.

Psychiatri, psychoterapeuti a psychológovia často spolupracujú, keďže spolupracujú napríklad ošetrujúci lekár, diagnostický lekár a konziliár.

Čo robí psychológ?

Psychológovia to robia tiež pedagogickú činnosť alebo poskytujú psychologickú pomoc, teda identifikujú a pomáhajú odstraňovať psychické problémy. Ak je práca psychológa obmedzená na poradenstvo, zvyčajne sa nazýva konzultant. Psychológ pracuje so všetkým, čo súvisí s ľudskou psychikou, teda s jeho vnútorným svetom či dušou. Pojem „duša“ medzi starými Grékmi je opísaný dešifrovaním písmena „psi“ ( ψ ). Práve toto písmeno sa stalo symbolom psychológie. Verí sa, že toto písmeno v tvare trojzubca predstavuje tri časti ľudskej duše - pozemskú, nebeskú a duchovnú. Ak to preformátujeme do psychologických pojmov, dostaneme také pojmy ako vôľa ( túžby, inštinkty), emócie ( zmysly) a dôvod ( myseľ, myšlienky). Rovnaký koncept je základom mnohých náboženstiev ( Trojica).

Práca psychiky

"Oddelenie" psychiky	mentálne procesy		duševné stavy
inteligencia	poznávacie	pocit; vnímanie; Pamäť; predstavivosť; myslenie; Pozornosť; reč.	koncentrácia / rozptýlenie; záujem/apatia; tvorivý vzostup / tvorivý pokles; iné procesy.
Zmysly	emocionálne	excitácia; radosť; rozhorčenie; hnev; iné emócie.	nálada; afektívny stav.
Will	Regulačné	robiť rozhodnutia; prekonávanie ťažkostí; konflikt záujmov a motívov; kontrolu nad svojim správaním.	dôvera; neistota; pochybovať.

V závislosti od činnosti sa rozlišujú títo psychológovia:

• Psychológ v MATERSKÁ ŠKOLA - sleduje vývoj a duševné zdravie detí. Psychologička pracuje nielen s deťmi, ale aj s rodičmi a vychovávateľmi.
• Školský psychológ– vykonáva psychologickú diagnostiku a nápravu žiakov, konzultuje stav s rodičmi a učiteľmi mentálne zdravie deti. Okrem toho existujú špeciálne triedy v škole, ktorú vedie psychológ.
• Rodinný psychológ - pomáha riešiť konfliktné situácie medzi rodičmi a deťmi alebo manželským párom.
• Psychológ-konzultant- dáva odporúčania pre rôznych odboroch kde platí psychológia ( psychológovia-právnici, biznis psychológovia, kouči a pod).
• Psychológ-odborný konzultant- radí človeku v práci, určuje ho psychologický obraz, pomáha vyriešiť problém straty záujmu o vašu obľúbenú prácu.
• vojenský psychológ - pôsobí na ministerstve vnútra a vo vojenských plukoch, zaoberá sa duševným zdravím velenia a personál. Osobitná pozornosť pridelené zamestnancom, ktorí navštívili horúce miesta.
• Psychológ dôveryhodných služieb- Pracuje v záchrannej psychologickej službe.
• športový psychológ- zvyšuje úroveň motivácie športovca, psychickú odolnosť, vedie hodiny v tíme, pomáha riešiť medziľudské konflikty.
• lekárske ( klinický) psychológ je odborník, ktorý získal vzdelanie psychológa ( v lekárskej resp humanitnej univerzity ) a vyštudovala medicínske odbory súvisiace s psychológiou ( psychiatria, neurológia, narkológia), ale nie je lekár. Tento špecialistaštuduje vzťah medzi chorobou a duševným stavom, radí sa s pacientmi a ich lekármi.
• Rehabilitačný psychológ– pracuje s dospievajúcimi deťmi, ktoré majú ťažkosti s adaptáciou v spoločnosti, vedie ich nácvik, nápravu a obnovu narušených funkcií;
• Psychológ-perinatológ– pracuje v prenatálnej poradni a poskytuje psychologickú pomoc ženám počas tehotenstva, pôrodu ( Kurzy bezbolestného pôrodu), po pôrode, počas dojčenia. Okrem toho daný psychológ pracuje s náhradnými matkami, ženami, ktoré chcú ísť na potrat, ktoré nemôžu otehotnieť alebo niesť dieťa, a ďalšími problémami, ktoré sú spojené s pojmom „matka a dieťa“.
• neuropsychológ- študuje duševné procesy z pohľadu fungovania mozgu. Neuropsychológ v podstate pracuje s kognitívnymi funkciami mozgu, teda s kognitívnymi procesmi, najmä ak sú nedostatočne vyvinuté. Najviac sa venuje práci s deťmi. Neuropsychológ určuje pripravenosť dieťaťa na školu, súlad kognitívnych duševných procesov ( pozornosť, pamäť, reč atď.) vek, odhaľuje dôvody, ktoré narúšajú proces učenia a správania dieťaťa.

Psychológ sa zaoberá štúdiom rôznych predmetov, ktoré súvisia s osobou ako osobou a jej úlohou v spoločnosti. Hlavným cieľom psychológa je študovať ľudské správanie, zistiť, prečo sa človek správa v konkrétnu situáciu tak a nie inak.

Psychológ sa zaoberá nasledujúcimi psychologickými problémami:

• osobnostné problémy- akékoľvek nepohodlie, ktoré osoba pociťuje ( stres);
• medziľudské problémy- porušenie harmónie a vzájomného porozumenia vo vzťahoch s inými ľuďmi;
• drastické zmeny života- zmena postavenia človeka v spoločnosti;
• vekové krízy - obdobia života človeka, počas ktorých dochádza k reštrukturalizácii psychiky;
• psychosomatické poruchy - vyhliadka psychické poruchy, ktoré sa prejavujú v biologických ( telesne) úroveň, rozvíjať sa u dospelých aj u detí;
• problémy s učením a prácou porušenie takých duševných procesov, ako je zameranie pozornosti, vnímanie ( informácie), myslenie, pamäť.

Všetky tieto problémy sú vzájomne prepojené a idú jeden do druhého. Takže napríklad psychotrauma môže narušiť harmóniu vo vzťahoch, narušenie harmónie vo vzťahoch môže viesť k „osobnému“ stresu a narušiť výkon. Psychosomatické poruchy sú jedným z prejavov kríz súvisiacich s vekom a krízy súvisiace s vekom zase môžu nastať v dôsledku disharmonických vzťahov. Preto sa psychológovia navzájom líšia nielen v „problémoch“, s ktorými sa stretávajú, ale aj v princípe aplikácie psychológie na určitú oblasť života a pri zohľadnení veku.

Osobnostné problémy a „osobné“ problémy

Psychológ považuje človeka za jednotlivca s jeho potrebami ( Kto som?) alebo ako sociálne zariadenie, ktorý plní špecifickú funkciu ( Čo robím?). Osobnosť je človek z pohľadu spoločnosti ( Som súčasťou spoločnosti). Jednotlivec je osoba so svojimi individuálnymi psychologickými vlastnosťami a sebauvedomením ( Nie som ako ostatní). Problémy jednotlivca sú „osobné“ úlohy, ktorých prekonávanie vedie k osobnostnému rastu. Osobnostné problémy alebo osobné problémy sú problémami sociálnej integrácie a adaptácie ( osobný rast).

Osobný rast človeka nie je vždy viditeľný pre ostatných, ako to súvisí s vnútorný boj osoba. Osobný rast však v konečnom dôsledku vedie k osobnému rastu – úspechom, ktoré ostatní ľudia môžu vidieť. Preto sa tieto pojmy často kombinujú.

Medzi mentálne osobnostné črty patria:

• orientácia- motivácia, túžby, záujmy, ašpirácie, sklony, svetonázor, presvedčenia;
• temperament- vrodený typ reakcie vyššieho nervová činnosť;
• charakter- „zbierka“ osobnostných čŕt, ktoré určujú postoj človeka k sebe samému, k ľuďom okolo neho, k svetu, k práci ( sú získané osobnostné črty, na rozdiel od temperamentu);
• schopnosti- individuálne sklony človeka k určitému druhu činnosti ( tvorby).

Ak je niektorá charakterová črta výraznejšia ako ostatné ( ukázal), potom sa takýto stav označuje ako zvýraznenie postavy. Osobnosť s akcentovaným charakterom sa nazýva akcentovaná. Tento stav sa nepovažuje za patológiu, ale je extrémnym stupňom normy.

Freud navrhol vedeckú verziu konceptu osobnosti.

Podľa Freudovej koncepcie osobnosti existujú:

• Id alebo "It"- nevedomie, ktoré zahŕňa inštinkty a túžby, ktoré si vyžadujú okamžité uspokojenie ( žiadna kontrola);
• Ego alebo "ja"- vedomie človeka alebo jeho mysle ( dôvod), zatiaľ čo „ja“ riadi túžby „to“.
• Super-ego alebo "super-ja"- nadvedomie, ktoré zahŕňa duchovné hodnoty, náboženské cítenie alebo svedomie, morálka, kým „super-ja“ ovláda „ja“.

Freud tomu veril psychologický konflikt vzniká neustálym bojom týchto troch zložiek, inými slovami, keď sa túžby a príležitosti na ich uspokojenie nezhodujú ( povolenia).

Komunikácia a vzťahy

Komunikácia je jednou z ľudských potrieb. Na druhej strane sa komunikácia môže stať zdrojom stresu a spôsobiť psychické poruchy. Človek, ktorý vie správne komunikovať, dokáže vytvárať vzťahy. Schopnosť komunikovať a budovať vzťahy je zároveň rovnakou zručnosťou ako ostatné ľudské schopnosti. Psychológ je v tomto prípade ako programátor, ktorý prispôsobuje dve zariadenia spoločná práca– vedie synchronizáciu, pomáha ľuďom zmeniť nastavenia ich psychiky.

"Extrémny" stres

Stres posilňuje myseľ, rovnako ako pravidelné cvičenie posilňuje telo. Ak je však stres „nadmerný“, psychika sa môže „zlomiť“, preto sa v psychológii používa aj pojem „psychotrauma“.

Každý človek má svoj prah stresu, ktorému pri zachovaní výkonnosti vydrží. Toto sa nazýva tolerancia stresu. Úroveň odolnosti voči stresu je individuálny parameter ( analogicky s fyzickou aktivitou sú to akoby rôzne hmotnostné kategórie), to znamená, že jedna osoba prekoná túto situáciu „ľahko“ ( nie je to pre neho stresujúce), a druhý to nemôže „preniesť“. Zároveň sa psychotrauma vyskytuje v tej či onej miere u všetkých ľudí, ktorí zažili extrémne situácie Sú to viac či menej bežné stresové situácie pre všetkých ľudí, ktoré ohrozujú život a zdravie samotného človeka alebo jeho blízkych. Negatívne dôsledky u ľudí, ktorí zažili extrémne situácie, sú zároveň rôzne v závažnosti.

Vekové krízy

Veková kríza je obdobie charakteristické pre každé obdobie života, ktoré je nevyhnutné na prechod do nová úroveň fungovanie psychiky. Ide o akýsi upgrade alebo vylepšenie „počítačového“ systému psychiky. Na rozdiel od vekovej krízy osobná kríza, stane sa každému. Z vekovej krízy sa môžete dostať „v pluse“, teda s novou zručnosťou, alebo vám zostane medzera, ktorá okamžite alebo o niečo neskôr ovplyvní správanie človeka.

V psychológii sa rozlišujú tieto vekové krízy:

• Kríza prvého roku života 1 mesiac - 1 rok) - dieťa dostáva takmer všetky informácie kŕmením ( príjemné emócie pri jedle), a preto Freud nazýva túto fázu ústnou.
• Tri roky stará kríza 2,5 - 4 roky) - dieťa sa učí ovládať svoje nutkanie na močenie alebo vyprázdnenie čriev, preto sa toto štádium nazýva análny. Hlavným mottom dieťaťa v tomto období je „ja sám“, preto sa často vyskytuje agresivita, negativizmus, tvrdohlavosť, protest.
• Kríza siedmich rokov 4 – 6 rokov) - toto obdobie je potrebné na to, aby si dieťa uvedomilo svoju príslušnosť k určitému pohlaviu ( falické štádium) a na vytvorenie primeraného sebavedomia ( rovnováha medzi iniciatívou a uznaním rodičovskej autority).
• kríza dospievania 12 – 18 rokov) - prechod z detstva do dospelosti je najťažší, a preto sa považuje za najkritickejší. U ľudí je hlavným želaním zbaviť sa rodičovskej starostlivosti a integrovať sa do „balíčka“ ( rovesnícka skupina).
• Kríza stredného veku ( 30 - 32 rokov) - prehodnotenie života, správnosť vykonanej voľby ( kríza "zmyslu života"). V tomto období musí človek riešiť problémy sebavyjadrenia, prijať sám seba a realizovať svoj profesionálny potenciál ( Čo sa mi zatiaľ podarilo a čo ešte nie?).
• preddôchodková kríza okolo 55 rokov) - hlavnými záujmami sú zdravie a ľudské hodnoty (spravodlivosti). Človek sa začína pýtať, čo bude robiť po prechode do dôchodku.

Psychosomatické poruchy

Psychosomatické poruchy sú fyzické prejavy stresu, kedy psychotrauma narúša regulačné mechanizmy vnútorné orgány a dôjde k havárii. Psychosomatika ( soma - telo, psycho - duša) dnes je jednou zo sekcií klinických ( lekárske) psychológia.

Podľa psychosomatickej psychológie akékoľvek telesná choroba vzniká v dôsledku psychicky nevyriešeného problému, pričom pre každú chorobu existuje „vlastný“ problém ( je to v istom zmysle „útek do choroby“ od problémov, často nevedomých). Existujú dokonca aj špeciálne stoly psychosomatické poruchy. Mnohé výrazy používané v každodennom živote odrážajú spojenie duchovných zážitkov s telom, napríklad „Netrávim to“, „od strachu si to dám do nohavíc“, „Cítim to pečeňou“ atď.

Problémy učenia a výkonu

Na učenie a prácu s informáciami mozog využíva svoje „vyššie funkcie“ alebo kognitívne mentálne procesy. Medzi ne patrí vnímanie zrak, sluch, čuch, chuť a hmat), myslenie ( analýza prichádzajúcich informácií) a pamäť ( uloženie v „databáze“ mozgu). To všetko si vyžaduje aj schopnosť udržať pozornosť na objekte. Je dôležité, aby sa psychológ zaoberal týmito problémami u ľudí, ktorí sú klinicky ( medicínsky) nemajú dôvod tieto funkcie porušovať.

Ako prebieha stretnutie s psychológom?

Návšteva psychológa je niečo iné ako návšteva lekára. Psychológ sa nikdy nepýta otázku „na čo sa sťažuješ?“. Konzultácia so psychológom prebieha formou rozhovoru. Ak psychológ praktizuje psychoanalýzu, potom je v kancelárii zvyčajne pohovka alebo pohovka. Najčastejšie však klient ( takzvaný človek, ktorý sa obrátil na psychológa) a psychológ sedia vedľa seba alebo oproti sebe. Záujem, ktorý psychológ prejavuje, prichádza vo forme ponuky povedať o niečom podrobnejšie ( chceš sa o tom porozprávať?). Ak sa človek o niečom nechce rozprávať, tak ho psychológ nenúti. Zároveň je psychológ vždy ochotný počúvať. Konzultácia s psychológom sa uskutočňuje s cieľom identifikovať príčinu problému a vyriešiť tento problém.

Rozhovor s psychológom pozostáva z nasledujúcich krokov:

• známosť- štádium nadviazania citového kontaktu, psychológ počúva a empatizuje;
• objasnenie dôvodu odvolania- psychológ zisťuje, v čom presne je problém, ako to vidí klient;
• objasnenie cieľa klienta– spoločná príprava plánu na prekonanie stresovej situácie;
• hľadať alternatívy- psychológ môže ponúknuť rôzne metódy riešenia psychických problémov;
• náladu na aktívnu činnosť aktívny psychická podpora ) - psychológ dáva sebavedomé argumenty, ktoré človeka nastavia, aby podnikol kroky na vyriešenie problému.

Psychológ dostáva informácie nielen zo slov klienta, ale aj neverbálne ( bez slov) spôsoby.

Psychológ upozorňuje na tieto neverbálne „signály“ psychiky:

• vizuálny kontakt- kontakt sa môže dočasne zastaviť, ak osoba hovorí na citlivú tému ( to neznamená, že psychológ musí neustále udržiavať očný kontakt);
• reč tela- gestá a zmena držania tela alebo jeho jednotlivých častí počas rozhovoru naznačujú vnútorný konflikt alebo zámery;
• intonácia, rýchlosť reči- naznačujú emocionálny stav klienta.

Ako sa správajú psychológovia na recepcii?

Čo robí psychológ?

Čo psychológ nerobí?

zisťuje psychickú príčinu problému, ktorý človeka trápi; vykonáva psychologické testy; robí psychologický portrét človeka; dáva odporúčania; pomáha pri riešení problémov; využíva individuálny prístup; aplikuje techniky, ktoré sú primerané veku a cieľom klienta; pomáha odstraňovať psychologickú zložku psychosomatických ochorení; ponúka niekoľko možností riešenia problému; zachováva objektivitu závery a činy sú vedecká platnosť ); zachováva dôvernosť údajov; zakóduje informácie o osobe namiesto mien a priezvisk sa používa individuálny kód, ktorý pozná len psychológ); dodržiava zákony ústavy krajiny, zaručujúce rešpektovanie osobnej dôstojnosti, ľudských práv a slobôd.

nestanovuje diagnózu nepredpisuje testy; nelieči nepredpisuje lieky); nezaoberá sa ťažkými duševnými chorobami a poruchami ( len s psychiatrom); nezaoberá sa závažnými ochoreniami vnútorných orgánov, najmä v akútnom štádiu alebo nestabilnom priebehu; nerieši problémy za inú osobu; nehojí sa; nefunguje duchovný sprievodca alebo priateľ; nekritizuje ani neodsudzuje; nehovorí, čo je správne a čo nie; nevnucuje svoje predstavy o živote; neprenáša informácie o osobe tretej strane; nepoužíva rituály a nevedecké prístupy; nevykonáva činnosť zakázanú trestným zákonom.

S akými problémami navštevujete psychológa?

Problémy, ktorými sa psychológ zaoberá, sa nazývajú psychologické. Psychický problém je nezdravý psychický stav inými slovami, je to nepohodlie alebo nešťastný stav. Stav šťastia alebo pohodlia je prirodzený stavľudská psychika. Takáto psychika ľahko prekonáva ťažkosti, ktoré vznikajú a rieši úlohy, ktoré sú jej pridelené.

Psychologické zdravie človeka zahŕňa:

• pozitívny postoj k môj vlastný priateľ);
• pozitívny prístup k svetu svet je môj priateľ);
• schopnosť introspekcie;
• kritické sebahodnotenie ( svedomie);
• sebaprijatie ( nedostatok sebabičovania);
• zodpovednosť za prijaté rozhodnutia;
• primerané sebavedomie sebavedomie);
• snaha zlepšiť seba a svoje zručnosti ( zlepšenie „verzie“ seba samého);
• prechodu vekových kríz bez negatívne dôsledky (vzdelanie);
• schopnosť stanoviť ciele a dosiahnuť ich;
• schopnosť vytvárať a udržiavať vzťahy s ľuďmi;
• schopnosť prispôsobiť sa meniacim sa vonkajším okolnostiam získavanie nových zručností);

Mentálne zdravý muž zvláda všetky tieto procesy, to sa učí celý život, prekonávanie stresových situácií.

Častou príčinou psychických problémov je psycho-emocionálny stres – emocionálne reakcie a myšlienky s negatívnou konotáciou, ktoré psychika vníma ako signál „opatrne – nebezpečenstvo“. Samotný stres však nie je synonymom psychických porúch. V skutočnosti je stres „priateľom“ psychiky, pretože k stresovej reakcii dochádza s jediným cieľom – reagovať na dráždivú látku ( stresový faktor) a prispôsobiť sa ( naučiť sa s tým zaobchádzať).

Všetky stresové situácie možno rozdeliť do nasledujúcich skupín:

• problém- rozpor medzi tým, čo je žiaduce alebo potrebné, a tým, čo je in tento moment (ciele a reality);
• konflikt- ide o rozpor medzi záujmami dvoch alebo viacerých ľudí alebo rôznych zložiek ľudskej osobnosti ( "to, "ja", "super-ja");
• kríza- prechodné obdobie, ktoré je potrebné na získanie novej zručnosti.

Psychológ pomáha človeku prejsť týmito situáciami s najväčším prínosom pre seba, prekonať psychickú nepohodu - pocit, ktorý človek zažíva, ak jeho psychika nie je ochotná alebo schopná zmeniť svoje návyky, aby dostal to, čo chce ( cieľ, harmonické vzťahy, nové zručnosti).

Problémy, ktoré treba riešiť u psychológa

Psychologický problém	Dôvody	Aké diagnostické metódy psychológ používa?
Problémy osobného charakteru
Nedostatok sebaúcty	myšlienky – negatívny postoj a nízke sebavedomie "Nedokážem to"), vplyv predošlé skúsenosti („Nikdy sa mi to nepodarí); zmysly- strach zo zlyhania "Nebudú ma milovať, ak..."); charakterové rysy- zvýraznenie osobnosti.	rozhovor s psychológom; Luscherov test; TAT); Sondi test; test "House-tree-man"; test "Autoportrét"; multidisciplinárny osobnostný dotazník MMPI; dotazník Cattell; Shmishekov dotazník; Beckov dotazník; Spielbergerova stupnica; Eysenckov dotazník; Rean dotazník; dotazník Holmes a Ray; Rotterov dotazník; Learyho dotazník; EOF test.
Ťažkosti pri rozhodovaní	myšlienky- chybné psychologické postoje ( nedostatok sebaúcty), nedostatočná motivácia alebo nedostatočná rozvinuté schopnosti (vedomosti) v požadovanej oblasti; zmysly- strach z prevzatia zodpovednosti, strach z odsúdenia ( "Čo povedia ostatní?", "Ako to ovplyvní môj vzťah s..."); charakterové rysy– slabý vôľové vlastnosti, neschopnosť konať „nie ako všetci ostatní“, zvýraznenie osobnosti.
Emocionálna nerovnováha, podráždenosť	myšlienky- Nesúlad medzi očakávaniami a realitou "Chcem, ale nemôžem"); zmysly- "vzbura" psychiky proti nežiaducim zážitkom ( vplyv silového faktora presahujúceho možnosti psychiky); charakterové rysy- zvýraznenie osobnosti.
Apatia (strata záujmu o život alebo jeho jednotlivé oblasti)	prudký pokles aktivity duševných procesov, ktoré boli dovtedy dlhodobo vypäté „na doraz“.
Chronická únava	dlhotrvajúci stres a vyčerpanie duševných zdrojov, ktoré sú potrebné na prekonanie stresu.
Pocity duše ("straty")	koniec vzťahu; strata milovaný; neschopnosť odpustiť zradu a zradu; životné zlyhania; neopätovaná láska.
strachy a stavy úzkosti	psychotrauma- predchádzajúca negatívna skúsenosť, ktorá vznikla v dôsledku kontaktu s rovnakým podnetom, ktorý psychika umiestnila do „priečinku“ s označením „nebezpečný“; « ochranu“- neúspešné pokusy psychiky obmedziť kontakt so stresorom.
Nespokojnosť vlastný život	realita a očakávania- nesúlad medzi potrebami a dostupnými príležitosťami na ich uspokojenie ( môže slúžiť ako dobrá motivácia pre konanie); neadekvátne osobnostné postoje- sebanáročný "všetkými prostriedkami", "buď všetko alebo nič", "nikdy viac") alebo iným ( "všetci ľudia…").
Samovražedné sklony	straty- blízki ľudia, obľúbené podnikanie, majetok, sebaúcta ( hanba); tlak- na strane iných ľudí alebo spoločnosti ako celku strach z nesplnenia očakávaní iných ľudí, vysoké neznesiteľné "latky" ( pri štúdiu, práci), homosexuál; nízke sebavedomie- vonkajšia nepríťažlivosť, zlyhanie v intímnej sfére, "chmúrne" videnie budúcnosti, osamelosť.
Závislosť (nikotín, alkohol, drogy, počítač a hazardné hry, závislosť od internetu)	uniknúť z problémov; neschopnosť študovať alebo pracovať; "zlá spoločnosť; odmietnutie od rovesníkov; rodinné konflikty; kruté zaobchádzanie v rodine; vysoké potreby a neschopnosť ich uspokojiť; prepustenie, rozvod); strata vodcovskej alebo idolovej role; obavy.
patologická väzba (nadmerný citová väzba inej osobe)	ľudská psychika vníma druhého človeka ako zdroj radosti a potešenia ( ako droga) alebo bezpečnú, známu „komfortnú zónu“ ( aj keď sa v skutočnosti už stala zónou „nepohodlia), pričom rozchod so „zdrojom“ uspokojenia potrieb spôsobuje „rozbitie“.
posttraumatický syndróm	„mimotriedne“ zážitky skúsenosti, ktoré nevznikajú v človeku v každodenný život, tak ich psychika nie je schopná zvládnuť. Na rozdiel od iných psychických problémov sú tu dôvody celkom objektívne – prírodné katastrofy, tragické nehody, dopravné nehody, vojna, znásilnenie a iné podobné situácie.
Pracovný stres	konkurencia; strach z chyby; nekonzistentnosť v tempe práce rôznych zamestnancov; konflikty v práci.
Fenomén profesionálneho vyhorenia	emocionálne vyčerpanie (málo pozitívnych emócií); nízka tolerancia stresu.
Študovať stres	intenzívne duševnej činnosti; porucha spánku ( nedostatok spánku); emocionálne zážitky (strach z neúspechu na skúškach); nízke sebavedomie a vysoké nároky.
Medziľudské problémy
Disharmonický vzťah zosobášený pár	žiarlivosť; zrada; psychická nekompatibilita ( nedohodol sa); sexuálna nekompatibilita; vzájomné urážky; vzájomné pohľadávky; narážky; nepozornosť; nedôvera; boj o vedenie; obmedzenie osobnej slobody jedného z manželov; nedostatok vzájomnej podpory; konflikt jedného z manželov s príbuznými ( zvyčajne s rodičmi manžela alebo manželky); domáce násilie.	rozhovor s psychológom; dotazníky o medziľudských vzťahoch.
Konflikty medzi rodičmi a deťmi	nadmerná ochrana zo strany rodičov; rôzne záujmy a priority; nedostatok úcty k starším; nemožnosť starších vnímať „nové“ myšlienky; vnucovanie svojich myšlienok deťom; ľahostajnosť k želaniam dieťaťa; neposlušnosť zo strany detí; nadmerné zhovievavosť k túžbam dieťaťa ( hýčkaný); zvýšené nároky na dieťa; neuznávanie autority dospelej osoby; rozdielne požiadavky otca a matky.	rozhovor s psychológom; dotazníky o medziľudských vzťahoch; Sondi test; Learyho dotazník; test "Rodinná kresba"; test „Dom-strom-človek“.
Ťažkosti s adaptáciou v tíme (školská práca)	nekonštruktívna kritika; neadekvátne požiadavky; negatívna zaujatosť; vysoké očakávania; nesprávna motivácia; rôzne názory a záujmy; neochota robiť kompromisy.	rozhovor s psychológom; Rorschachov test; Luscherov test; Rosenzweigov test; dotazník MMPI; dotazník Cattell; dotazník Holmes a Ray; test „Dom-strom-človek“.
Osamelosť	malý okruh komunikácie; izolácia; neschopnosť komunikovať a nadväzovať nové známosti; nadmerné požiadavky na iných ľudí; strach z prežívania bolesti z rozchodu, zrady.	rozhovor s psychológom; technika "Autoportrét"; test „Neexistujúce zviera“; metodika „Dokončovanie viet; Learyho dotazník; dotazník MMPI; Cattell dotazník.
Problémy s osobami opačného pohlavia	nedostatok sebaúcty; nadmerné požiadavky na partnera; strach z nesplnenia očakávaní vášho partnera; nerealistické predstavy o vzťahoch; strach z osamelosti nezáleží na tom, s kým byť, hlavné je nebyť sám); neúspešný „rodinný model“ ( problémy, ktoré mali rodičia).
Presťahovanie, prepustenie, odchod do dôchodku, rozvod	pre psychiku nová realita, na ktorú sa človek ešte neprispôsobil- zhoršenie životných podmienok, neschopnosť realizovať svoj potenciál, dosahovať úspech, strata sebaúcty a strach zo straty rešpektu iných.	rozhovor s psychológom; Rorschachov test; Luscherov test; Rosenzweigov test; test "House-tree-man"; metodika „Dokončovanie viet“; dotazník MMPI; dotazník Cattell; dotazník Holmes a Ray; Spielbergerova stupnica; EOF test.
Psychologické problémy u detí a dospievajúcich
Agresivita	ľahostajnosť, nepriateľstvo alebo nadmerné nároky na dieťa zo strany rodičov; výsledok frustrácie ( potreby nie sú splnené); traumatické situácie rozvod rodičov, urážanie a ponižovanie); kopírovanie správania rodičov.	rozhovor; Rorschachov test; Luscherov test; projektívny test úzkosti; multivariačný Cattellov test; Shmishekov dotazník; technika "Dom-strom-muž"; technika rodinnej kresby.
Zvyk hryzenia nechtov	vnútorná agresia- nízke sebavedomie, nespokojnosť so sebou samým; náhrada za potešenie- namiesto "zakázaného" potešenia ( napríklad sladké); zmeniť životné okolnosti - sťahovanie, nová škola, pričom sa dieťa snaží problém „odstrihnúť“ obhrýzaním nechtov.	rozhovor s psychológom; projektívny test úzkosti; technika „Neexistujúce zviera“; technika "Dom-strom-muž"; technika rodinnej kresby.
Zvyk cmúľať palec (hlavne nad 5 rokov)	stresovej situácii- dieťa si podvedome navodzuje stav pohodlia a ochrany, ktorý vznikol pri dojčení, najmä pri absencii kontaktu s matkou.	rozhovor ( zvyčajne s rodičmi); projektívny test úzkosti; technika „Neexistujúce zviera“; technika "Dom-strom-muž"; technika rodinnej kresby.
Autizmus, Aspergerov syndróm alebo autistické osobnostné črty (stiahnutie, zhoršená schopnosť komunikovať)	psychologickú ochranu pred informáciamičo je pre mozog nepríjemné ( autizmus v viac je výsledkom geneticky modifikovaného mozgového programu); ochrana pred emocionálnym kontaktom pri zachovaní rečového kontaktu ( Aspergerov syndróm).	rozhovor s psychológom; modifikovaný skríningový test autizmu a škála autizmu CARS.
Úzkosť	nadmerná ochrana; nedostatok pozornosti a náklonnosti zo strany rodičov; strach z potrestania za chyby; nadmerné alebo neprimerané nároky na dieťa.	rozhovor; Rorschachov test; Luscherov test; projektívny test úzkosti; multivariačný Cattellov test; Shmishekov dotazník; technika „Neexistujúce zviera“; technika "Dom-strom-muž"; technika rodinnej kresby.
Hyperaktivita a nedostatok pozornosti	vonkajšie faktory- nesprávna výchova, alkoholizmus rodičov, nepriaznivé životné podmienky, nezdravá atmosféra v rodine; vnútorné faktory- nízka odolnosť voči stresu, emocionalita, nízke sebavedomie.	rozhovor s psychológom; Rorschachov test; Luscherov test; projektívny test úzkosti; multivariačný Cattellov test; Shmishekov dotazník; technika „Neexistujúce zviera“; technika "Dom-strom-muž"; technika rodinnej kresby.
Slabé učenie	vnútorné faktory– nedostatok motivácie, nízke sebavedomie, zlý zdravotný stav ( prepätia nervový systém ), nízka inteligencia; vonkajšie faktory- konfliktné situácie v rodine, v škole.	rozhovor s psychológom; Rorschachov test; Luscherov test; projektívny test úzkosti; multivariačný Cattellov test; Shmishekov dotazník; technika „Neexistujúce zviera“; technika "Dom-strom-muž"; metodika "Rodinné kreslenie"; stôl Schulte; Ravenov progresívny maticový test; technika zapamätania „10 slov“.
Útek z domu, tulák	napätá atmosféra doma; nadmerná rodičovská kontrola; nadmerné požiadavky zo strany rodičov; fyzické resp sexuálne zneužitie; spôsob, ako získať to, čo chcete vydieranie); túžba po nových zážitkoch.	rozhovor ( s tínedžerom a/alebo jeho rodičmi). Eysenckov dotazník; Shmishekov dotazník; Learyho dotazník; test "House-tree-man"; test „Neexistujúce zviera“.
Tínedžerská rebélia	túžba po nezávislosti- odmietnutie uložených hodnôt a túžba žiť podľa iných zákonov.
Psychosomatické choroby
Nadváha	jedenie počas stresovej situácie vytvára pocit potešenia a bezpečia, ktorý sa môže stať zvykom ( "stres z jedenia").	rozhovor s psychológom; Rorschachov test; Luscherov farebný test; Rosenzweigov test frustračnej reakcie; Sondi test; tematický apercepčný test ( TAT); metodika „Dokončovanie viet“; technika "Autoportrét"; technika "Dom-strom-muž"; technika „Neexistujúce zviera“); dotazník MMPI; dotazník Cattell; Shmishekov dotazník; Eysenckov dotazník; Beckov dotazník; Spielbergerov dotazník; Rean dotazník; Rotorový dotazník; Learyho dotazník; EOF test; Dotazník Holmesa a Raya.
Nedostatok chuti do jedla	kríza dospievania- posadnutosť chudnutím a príťažlivosťou pre opačné pohlavie; nevedomá agresia túžba vlastniť niečo alebo niekoho závisť, žiarlivosť); charakterové rysy- Prílišná svedomitosť a ambicióznosť.
Syndróm funkčnej dyspepsie (bolesť žalúdka, nevoľnosť, vracanie bez objektívne dôvody )	neúspešné pokusy „stráviť“ situáciu alebo sa niečo naučiť.
Zápcha	snažiť sa zachovať to, čo je; strach a ústup ako obranná reakcia.
emočná hnačka	strach z ľudí, ktorí pre človeka predstavujú autoritu, od názoru ktorej závisí ( ukážkovým príkladom je "skúšobná" hnačka); nadmerná túžba byť uznaný a úspešný.
Neurodermatitída	konflikty spojené so zblížením s inými ľuďmi alebo nemožnosť tohto zblíženia ( rozlúčka), keďže koža je prvým orgánom v kontakte s ostatnými.
Vysoký krvný tlak, búšenie srdca (bez objektívneho dôvodu)	chronický stresový stav, to znamená neustála sebakontrola a pripravenosť odraziť úder ( podvedomá agresivita, keď sa iná osoba pokúša „vziať moc a kontrolu“).
Hyperventilačný syndróm (nedostatok vzduchu a záchvat paniky )	neschopnosť dosiahnuť cieľ, napriek všetkému vynaloženému úsiliu.
Sexuálne poruchy (frigidita, predčasná ejakulácia, impotencia)	strachy spojené so sexuálnym stykom čakacia neuróza); zlé predchádzajúce skúsenosti; túžba po vedení, sebapotvrdenie, ignorovanie túžob partnera; nedostatok blízkeho vzťahu s partnerom, nedôvera ( frigidita).
Zajakavosť u detí	jednostupňová, ale ťažká psychotrauma ( silný strach); veľmi prísna výchova "buď dobré dieťa") alebo pokazené; neustále konfliktné situácie interné a interpersonálne).	rozhovor s psychológom; Rorschachov test; Luscherov test; projektívny test úzkosti; multivariačný Cattellov test; Shmishekov dotazník; technika „Neexistujúce zviera“; technika "Dom-strom-muž"; technika rodinnej kresby.
Nervové tiky u detí	zákaz prejavov emócií, neschopnosť reagovať na rodinné konflikty.
Inkontinencia moču a stolice u detí	konflikty v rodine najmä pocity matky); nadmerná kontrola zo strany otca; neschopnosť signalizovať pomoc iným spôsobom.

Aký druh výskumu robí psychológ?

Výskum vykonávaný psychológom sa nazýva psychodiagnostika. Na diagnostiku stavu mysle psychológ používa testy, dotazníky alebo metódy, ktoré zahŕňajú plnenie akýchkoľvek úloh. Psychológ pomocou testov identifikuje buď príčiny psychických porúch, alebo sklon k týmto poruchám. Neexistujú žiadne univerzálne testy, preto psychológovia používajú niekoľko testov a metód naraz. Psychosomatické poruchy psychológ neodhalí. Či sú fyzické príznaky vážnym zdravotným stavom alebo nie, je na rozhodnutí lekára. Psychológ odhalí psychologický faktor spúšťajúci ochorenie.

Testy vykonávané psychológom

Test	čo prezrádza?	Ako sa to vykonáva?
Profesionálne projektívne testy
Rorschachov test	sebavedomie; postoj k sebe a ostatným; emocionálny stav ( úzkosť, strach, agresivita); prevládajúca nálada; tolerancia stresu; intelektuálne schopnosti; postava ( zvýraznenie osobnosti).	Predmetom je zobrazených 10 abstraktných obrázkov, ktoré vyzerajú ako atramentové škvrny. Niektoré obrázky sú čiernobiele, iné obsahujú farby. Osoba musí opísať, čo vidí na obrázkoch - osoba, zviera, neživý predmet, niečo fantastické. Môže sa používať od 12 rokov.
Test Luscherovej farby	nálada ( úzkosť, apatia, emočná nestabilita, agresivita); smer pôsobenia spôsob komunikácie a činnosti); príčinou stresu skryté ľudské potreby); úroveň odolnosti voči stresu; charakterové rysy.	Luscherov test vám umožňuje diagnostikovať psychofyziologický stav človeka v súčasnosti. Na tento účel sa klientovi zobrazí 8 kariet s rôznymi farbami ( modrá, zelená, červená, žltá, fialová, šedá, hnedá a čierna). Subjekt musí usporiadať karty v zostupnom poradí podľa sympatií k rôznym farbám.
Tematický apercepčný test	osobnostné rysy ( sebaúcta, sebaprijatie); postoj k sebe a iným ľuďom osobné a medziľudské problémy); emocionálny stav v čase štúdie ( úzkosť, agresivita atď.); emocionálna nestabilita a zrelosť; problematické oblasti života podvedomé problémy); príčin konfliktov.	Osobe sa postupne zobrazujú obrázky. rôzne predmety. Subjekt potrebuje povedať, čo na nich vidí, opísať pocity ľudí, ktorí sú tam vyobrazení, svoje pocity z obrázka. Príbeh sa nahráva na hlasový záznamník, po spracovaní výsledkov sa záznam vymaže. Témy testov môžu byť rôzne – „povolanie“, „šťastie“ a podobne.
Sondi test	zvýraznenie postavy; osobnostné rysy ( príčiny osobnostných problémov); sebavedomie; štýl komunikácie ( introvert, extrovert); duševný postoj (pozitívny negatívny); príčina medziľudských problémov; emočná nestabilita; reakcia na stres úzkosť, strach, agresivita, stiahnutie sa); náchylnosť k patologickým závislostiam ( alkoholizmus, drogová závislosť).	Táto projektívna technika sa vykonáva pomocou sady 48 štandardných kariet, ktoré zobrazujú portréty ľudí, ktorí majú duševná choroba. Predmet dostane karty zo 6 sérií. Každá séria má 8 kariet. V každej sérii musí osoba vybrať dve najobľúbenejšie ( najmenej nepríjemné) portréty a dva najnepríjemnejšie. Verí sa, že pozitívne alebo negatívne voľby odrážajú neuspokojené potreby a nedostatok výberu odráža uspokojené potreby.
Rosenzweigov test frustrácie	reakcia na zlyhanie spôsoby riešenia problémov, ktoré vám bránia získať to, čo chcete.	Počas testu sa osobe zobrazí 24 kariet, ktoré zobrazujú dve hovoriaci muž vo frustrujúcej situácii ( sklamanie, zlyhanie). Dialóg je neúplný, keďže karta hovorí len to, čo v určitej situácii hovorí jeden druhému, odpoveď druhého si musí vymyslieť sám. Existujú detské a dospelé verzie kariet.
Technika dokončovania viet	vlastný postoj ( vnútorné konflikty); postoj k členom rodiny; postoj k mužom, ženám; postoj k kolegom, podriadeným a nadriadeným; postoj k práci alebo štúdiu; postoj k priateľom; postoj k budúcnosti a minulosti; postoj k sexualite.	Predmet dostane formulár, na ktorom sú napísané vety, ktoré je potrebné doplniť. Počet viet môže byť od 10 do 60 v závislosti od veku a účelu testu. Musíte písať bez premýšľania, prvá vec, ktorá vás napadne.
Test projektívnej úzkosti pre deti	vzťah s rodičmi; vzťahy so súrodencami; vzťahy s rovesníkmi; úroveň sebaúcty; povaha dieťaťa; úroveň úzkosti.	Dieťaťu sa zobrazí 14 obrázkov, ktoré zobrazujú dievča alebo chlapca v rôznych situáciách ( niečo robia), a výraz tváre hlavného herec nedokončené. Dieťa sa pýta, či je výraz na tvári dievčaťa alebo chlapca na obrázku veselý alebo smutný.
Kreslenie projektívnych testov
Test „Muž zo stromu“	vlastný postoj ( neistota); emocionálny stav ( úzkosť, podráždenosť, pocity neistoty, agresivita); vnútorné konflikty ( zážitky, poníženie); rodinné vzťahy; ťažkosti v komunikácii izolácia); štýl komunikácie ( dominancia, podriadenosť); ťažkosti so sociálnou adaptáciou; sklon k depresii; postoj k intelektuálnym schopnostiam; postoj k moci; skryté potreby jednotlivca.	Osobe sa ponúka, aby na papier pomocou farebných ceruziek nakreslila dom, strom a osobu.
Test "Autoportrét"	príčiny vnútorných konfliktov; príčina nespokojnosti so sebou samým; intelektuálne schopnosti; emocionálny stav; sklon k agresii; sklon k apatii alebo depresii; družnosť; osobnostné rysy ( charakter); skryté ľudské potreby.	Od človeka sa vyžaduje, aby sa kreslil v plnom raste.
Test "Rodinné kreslenie"	rysy vzťahov v rodine; vzťah medzi človekom a jeho rodinnými príslušníkmi.	Predmet ( najčastejšie je to dieťa) je vyzvaný, aby nakreslil svoju rodinu.
Test „Neexistujúce zviera“	sebavedomie; emocionálny stav ( podráždenosť, agresivita, úzkosť); úroveň sebakontroly; osobnostné rysy; sústredenie (pozornosť) záujmy, potreby); hyperaktivita; apatia; spoločenskosť alebo izolácia; strach, nedôvera; postoj k ich činom; postoj k činom iných; postoj k sexuálnej sfére; postoj k materiálnym hodnotám; intelektuálne schopnosti; sklon k antisociálnemu správaniu.	Osoba je ponúknutá, aby nakreslila zviera, ktoré v prírode neexistuje. Test sa najčastejšie vykonáva u detí, ale pre dospelých nie je menej informatívny. Po nakreslení zvieraťa je subjekt požiadaný, aby mu dal meno a povedal, kde žije.
Dotazníky
Dotazník MMPI (Multidisciplinárny osobnostný inventár v Minnesote)	nedostatok sebaúcty; miera sebakritiky; túžba potešiť ostatných; nespokojnosť so sebou samým a so svetom okolo; stupeň sebakontroly; emocionálna nerovnováha; Podráždenosť; charakterové rysy; spoločenskosť-plachosť extrovert-introvert); nálada ( optimizmus, pesimizmus); orientácia ( potreby a motiváciu); morálny charakter ( altruizmus, zodpovednosť, participácia); sklon k kriminalite, sociálne vylúčenie, nemorálne správanie); obchodné kvality (cieľavedomosť, vzťah k práci, odolnosť voči stresu, únik z reality); štýl komunikácie ( dominancia, vodcovstvo, rivalita). Dostupnosť mentálne poruchy; samovražedné sklony; predispozícia k alkoholizmu.	Dotazník obsahuje 566 výrokov, ktoré sú rozdelené do 10 pracovných škál. Na každý výrok musí subjekt odpovedať a vybrať si jednu z možností – „pravda“, „nepravda“, „nemôžem povedať“. Všetky odpovede zadáva experimentátor do registračného formulára. Formulár okrem odpovedí zaznamenáva aj čas, ktorý osoba strávila testom. Pre tento test existujú aj ďalšie stupnice. Test sa podáva osobám starším ako 16 rokov, s dostatočná úroveň I.Q. ( nad 80).
Dotazník Shmishek	zvýraznenie postavy.	Existujú dotazníky pre rôzne témy. Počet otázok vo formulári sa líši v závislosti od testu. Dotazníky môžu obsahovať polárne vyhlásenia ( musíte si vybrať jednu z nich) alebo jeden výrok s rôzne možnosti odpovede ( áno, nie, často, zriedka, niekedy, nikdy). Niektoré dotazníky ponúkajú hodnotenie toho, ako výrok zodpovedá skúsenostiam osoby v bodoch.
Beckov dotazník	emocionálny stav ( náchylnosť k depresii).
Spielbergerova stupnica	úzkosť ( situačný); zvýraznenie postavy.
Eysenck osobnostný dotazník	vlastnosti temperamentu ( extrovert, introvert); sklon k neurotizmu emočná nestabilita).
Reanov dotazník	osobnostné črty alebo motivácia ( postoj k úspechu, strach z neúspechu).
Dotazník Holmesa a Raya	stupeň odolnosti voči stresu; stupeň adaptácie v spoločnosti ( medziľudské problémy).
Rotterov dotazník	úroveň osobnej zodpovednosti z hľadiska neúspechov, vzťahov v rodine a iných ľuďoch, v práci a zdraví).
Learyho dotazník	Komunikačný štýl ako dôvod medziľudské konflikty (dominancia-podriadenosť, prívetivosť-agresivita); sebavedomie.
EOF test Cattell dotazník (16 faktor)	izolácia-sociálnosť; úroveň inteligencie; emočná stabilita-nestabilita; dominancia-podriadenosť; normatívne správanie; bojazlivosť-odvaha; tuhosť-citlivosť; praktickosť-zasnenosť; priamosť-diplomacia; akceptačný odpor; pokoj-úzkosť; stupeň sebakontroly; relaxácia-napätie.
Dotazníky o medziľudských vzťahoch	príčiny medziľudských konfliktov.
Modifikovaný skríningový test autizmu a škála autizmu CARS	autizmus; Aspergerov syndróm; autistické črty.		Skríningový test má 23 otázok, na ktoré musia rodičia odpovedať. Škála autizmu obsahuje možnosti správania sa dieťaťa v rôznych situáciách, ktoré si musíte vybrať ( každá možnosť je bodovaná).
Testy na kognitívne funkcie psychiky
Schulteho stôl	Pozor ( únava).	Každá bunka Schulteho tabuľky obsahuje čísla od 1 do 25. Subjekt dostane 4-5 takýchto tabuliek, v každej musí pomenovať a ukázať všetky čísla od 1 do 25. Experimentátor zaznamená čas potrebný na splnenie úlohy .
Ravenov test progresívnych matíc	inteligencia ( IQ).	Test pozostáva z 5 sérií po 12 úloh. Všeobecné zásadyúlohy - nájsť alebo vypočítať chýbajúci fragment alebo obrázok.
Metodika 10 slov	Pamäť.	Experimentátor prečíta subjektu 10 slov, ktoré si musí zapamätať a zopakovať.

Aké metódy lieči psychológ?

Psychologická pomoc, ktorú poskytuje psychológ, má poskytnúť človeku objektívne informácie o stave jeho psychiky, o príčinách jeho problémov a tiež mať psychologický vplyv na obnovenie duchovná harmónia a zvýšená schopnosť zvládať stres. Psychologický dopad je akýkoľvek účinok, ktorý pôsobí na psychiku – akýkoľvek vonkajší resp vnútorný faktor meniace sa mentálne procesy. Psychologický dopad, ktorý má psychológ, má za cieľ blahodarný vplyv na psychiku.

Psychologická pomoc je troch typov:

• psychologické poradenstvo - zameraný na zmenu myslenia a formovanie novej pozície, svetonázoru, hodnôt ( získavanie nových informácií a školenia);
• psychokorekcia- zmena parametrov psychiky rozvíjaním nových zručností ( školenie, vzdelávanie);
• psychoterapia– dôkladnejšiu a hlbšiu psychokorekciu zameranú na obnovu mentálne zdravie všeobecne.

Verí sa, že psychoterapeut sa zaoberá psychoterapiou a psychológ sa zaoberá psychokorekciou ( aj keď sa použije rovnaká metóda).

Zvyčajne rôzne metódy zahŕňajú psychologické poradenstvo aj psychokorekciu súčasne, pričom vznikajú tréningy, ktorých názov zodpovedá cieľu. Napríklad: "Ako nájsť svoje miesto v živote?", "Ako uspieť?", "Ako dosiahnuť osobný rast?", "Ako porodiť bez bolesti?", "Ako sa naučiť komunikovať?" a tak ďalej. Väčšina metód sa môže uskutočňovať ako vo forme individuálnej, tak aj skupinové lekcie.

Je dôležité poznamenať, že psychológ môže a mal by poskytovať psychologickú pomoc ľuďom s ťažkými duševnými poruchami, ale iba v spojení s psychiatrom, ktorý im poskytne zdravotná starostlivosť (predpísať lieky, sledovať celkový stav). To isté platí pre psychosomatické poruchy, ktorých závažnosť psychológ nevie určiť. Choroby lieči lekár, odstraňovať pomáha psychológ psychologické dôvody choroba. Pri niektorých poruchách však lekári odporučia človeka k psychológovi, keďže predpísaná liečba prináša len dočasnú úľavu alebo lekár nezistí žiadne objektívne príčiny symptómov ( takéto poruchy sa nazývajú funkčné).

Metódy psychokorekcie

Metodológia	Ako to funguje?	Pri akých psychických problémoch pomáha?	Približná dĺžka trvania udalosti
Gestalt terapia	„Gestalt“ v nemčine znamená „forma“. Formulár pozostáva z postavy a pozadia. Postava je človek a v pozadí sú jeho problémy ( situáciu, prostredie). Gestalt forma zahŕňa potrebu a jej uspokojenie. Ak gestalt pozostáva iba z potreby ( žiadna spokojnosť), potom sa nazýva neúplná. Gestalt terapia pomáha človeku vidieť ( realizovať) seba bez svojich nevyriešených gestaltov – pomáha to vyriešiť ich alebo dokončiť hovoriť s problémom). Princípom Gestalt psychológie je uvedomenie si problémov v súčasnosti, aj keď boli v minulosti ( Môžem sa len rozhodnúť, čo cítim tu a teraz).	obavy; úzkosť; sexuálne poruchy; Podráždenosť; agresivita; osobná tragédia; samovražedné sklony; posttraumatický syndróm; zmeniť sociálny status, rozvod; komunikačné ťažkosti; konflikty medzi manželmi a rodinnými príslušníkmi; konflikty medzi členmi tímu;	Priemerná dĺžka trvania kurz - 2 - 2,5 mesiaca ( zvyčajne 1 sedenie týždenne).
Psychoanalýza	Psychoanalýza pomáha odhaliť nevedomé mechanizmy, ktoré riadia ľudské správanie. Podľa psychoanalýzy veľa problémov človek nepozná, ale naďalej existujú v jeho podvedomí ( príkladom môže byť proces na pozadí v počítači, ktorý ruší iné programy). Ak príčinná situácia ( psychotrauma) realizuje človek, potom to často stačí na vyriešenie problému, ktorý človeka znepokojuje.	obavy; stavy úzkosti; Podráždenosť; pochybnosti o sebe, nízke sebavedomie; syndróm profesionálneho vyhorenia; slabé učenie; rôzne druhy závislosti ( drogy, alkohol, hazardné hry, počítač); patologická väzba ( emocionálna závislosť); sexuálne poruchy; zvýraznenie postavy.	Vykonáva sa psychoanalýza dlho. Odhalenie nevedomého zmýšľania môže trvať niekoľko rokov.
Arteterapia a arteterapia	Princíp arteterapie a arteterapie ( hudba, tanec, vizuálne umenie) vychádza zo skutočnosti, že pri tvorivej práci sa v mozgu aktivuje proces samoregulácie a energia sa začne harmonicky rozdeľovať. V dôsledku toho sú k dispozícii zdroje na riešenie problémov.	obavy; stavy úzkosti; agresivita; nedostatok sebaúcty; apatia; emočná nestabilita; osamelosť; samovražedné sklony; nespokojnosť so životom; osobné tragédie straty); prudké zmeny v živote; problémy vo vzťahoch s manželom/manželkou, členmi rodiny, opačným pohlavím, kolegami; slabé učenie; fenomén spaľovania pri práci; posttraumatický stres; Aspergerov syndróm, autizmus, autistické osobnostné črty ( izolácia); psychosomatické poruchy.	Arteterapeutické sedenia sa môžu konať v závislosti od potrieb osoby aj dlhodobo. Účinok sa prejaví už po prvých sedeniach.
Klientsky orientovaná terapia	Tento typ terapia zabezpečuje absolútne neoceniteľné prijatie klienta psychológom a empatiu k nemu. To dáva klientovi možnosť a silu objaviť svoj vlastný potenciál počas dialógu s psychológom. Princíp činnosti je podobný ako pri sprevádzaní osoby počas cesty ( do seba) - je tu spoločný záujem, trasu si naštudujú obaja, ale závery si robí klient sám.	nedostatok sebaúcty; osamelosť; stavy úzkosti; obavy; apatia; konflikty v rodine; konflikty v tíme; nespokojnosť s vlastným životom; samovražedné sklony.	Počet sedení závisí od hĺbky požadovaných zmien, v priemere sa vykoná 10-15 sedení.
neurojazykové programovanie (NLP terapia)	NLP terapia funguje na princípe podmieneného reflexu. Na zmenu zaužívaného modelu ľudského správania si psychológ pomocou slova alebo „kotvy“ formuje nový podmienený reflex – podnet, ktorý vyvoláva želaný stav. Keď sa podnet opakuje, stav sa spustí a človek sa správa podľa nového modelu správania.	nedostatok sebaúcty; úzkosť a strach; agresivita; emočná nestabilita; problémy vo vzťahoch; problémy s predstaviteľmi opačného pohlavia; posttraumatický syndróm; študijný stres; profesionálny stres; psychosomatické poruchy.	Nový model stanovené počas niekoľkých zasadnutí.
kognitívno-behaviorálne(behaviorálna)terapiu	Kognitívna terapia mení automatické nastavenia ( myšlienky), ktoré vznikajú ako reakcia na to, čo sa deje ( názorným príkladom je reakcia na znamenia a povery). Behaviorálna terapia zameraná na zmenu návykov. Psychológ nehodnotí správnosť záverov a návykov. Klient sám rozhodne, ako veľmi mu v živote pomáhajú alebo prekážajú, potom psychológ pomáha meniť postoje a správanie.	nedostatok sebaúcty; ťažkosti pri rozhodovaní; úzkosť a strach; agresivita; chronická únava; osamelosť; medziľudské vzťahy; problémy s opačným pohlavím; študijný stres; profesionálny stres; posttraumatický syndróm; závislosti ( alkoholizmus, hazardné hry); Aspergerov syndróm; útek z domu, tuláctvo; psychosomatické poruchy; sexuálne poruchy.	Kurz terapie je 5-10 sedení. Každé sedenie trvá približne 1 hodinu. Týždenne sa konajú 1-2 stretnutia. Ak sa „zakorenili“ stereotypy myslenia, terapia môže trvať dlhšie.
Autotréning	Autotréning funguje na princípe autohypnózy želaného stavu. Na tento účel sa používajú nastavenia, ktoré človek sám vysloví, aby sa uvoľnil alebo naladil na požadované pocity.	nedostatok sebaúcty; ťažkosti pri rozhodovaní; emočná nestabilita; úzkosť, strach; patologická pripútanosť; chronická únava; študijný stres; profesionálny stres; slabé učenie a výkon; posttraumatický syndróm; psychosomatické poruchy; sexuálne poruchy.	Školenie by sa malo vykonávať pravidelne, kým sa účinok nezafixuje, a potom by sa mal pravidelne udržiavať.
existenciálna terapia(analýza)a logoterapiu	Existenciálna analýza ( od anglické slovo„existencia“ – existencia) a logoterapia ( logos - význam) zbavujú psychologický problém zmyslu, keďže človek presúva svoju pozornosť a zmysel svojej existencie na vieru v bytie alebo existenciu. Okrem toho logoterapia identifikovala ďalšie 2 metódy. Technika paradoxného zámeru ( zámery) funguje na princípe „klin po klinu“, to znamená, že osoba je povinná vykonať činnosť, ktorá vyvoláva problém. Technika odklonu ( rozptýlenie alebo ignorovanie problému) odstraňuje hyperreflexiu, teda zvýšenú koncentráciu na problém.	nedostatok sebaúcty; emočná nestabilita, podráždenosť; ťažkosti pri rozhodovaní; nespokojnosť so životom; samovražedné sklony; obavy; stavy úzkosti; osamelosť; chronická únava; problematický vzťah s inými ľuďmi; so sklonom k ​​apatii depresie); agresivita; závislosť ( drogy, alkohol, hazardné hry a iné); patologická pripútanosť; psychosomatické poruchy; sexuálne poruchy.	Trvanie terapie závisí od hĺbky „kopania“. Ak človek potrebuje riešiť nejaké konkrétne problémy, tak stačí pár sedení. Priemerne je počet sedení 10 - 15, ale aj viac hlboké zmeny možno uskutočniť približne 50 stretnutí.
Herná terapia	Pomocou herných techník dieťa rieši problémy, čím sa učí prekonávať vnútorné konflikty, ako aj komunikovať s ostatnými deťmi a dospelými ( v skupinovej terapii).	agresivita; úzkosť a strach; hyperaktivita a nedostatok pozornosti; slabé učenie; zlozvyky z detstva hrýzť si nechty, vyberať si nos); Aspergerov syndróm, autizmus, autistické osobnostné črty; konfliktné situácie v rodine; komunikačné problémy; tínedžerská vzbura; psychosomatické poruchy.	Počet sedení je nastavený podľa veku a problému.
Ericksonova hypnóza	Ericksonova hypnóza nie je hypnóza v plnom zmysle slova, keďže človek zostáva počas terapie pri vedomí ( psychológovia nemajú oprávnenie vykonávať klasickú hypnoterapiu). Ericksonova hypnóza je druh stavu tranzu ( v polospánku), počas ktorej môžu klient a psychológ komunikovať, pričom pozornosť klienta je obrátená dovnútra ( je to ako meditácia). V takomto stave je ľahšie obrátiť sa do bezvedomia, čo robí psychológ.	nedostatok sebaúcty; ťažkosti pri rozhodovaní; úzkosť a strach; emočná nestabilita, podráždenosť; konfliktné vzťahy; psychosomatické poruchy; sexuálne poruchy; konflikty v rodine; posttraumatický syndróm; situačný stres; závislosť ( alkohol, hazardné hry a pod); patologická pripútanosť; ťažká emocionálna tieseň straty).	Kurz terapie je 6-10 sedení. Každé sedenie trvá približne 1 hodinu.
Rodinná psychoterapia	Rodinná psychoterapia je „debriefing“ v rodinných vzťahoch, tradíciách, prijatých normách správania v rodine či páre. Psychológ ponúka nové spôsoby interakcie s členom rodiny.	posttraumatický syndróm; patologická závislosť; disharmonické vzťahy v páre; konflikty medzi členmi rodiny; patologická pripútanosť; psychosomatické poruchy; sexuálne poruchy; prudká zmena sociálny status ( presťahovanie, rozvod, prepustenie atď.); útek z domu, tuláctvo u detí; tínedžerská vzbura; agresivita; úzkosť a strach.	Dĺžka liečby závisí od typu problému.
rozprávková terapia	Metóda funguje na princípe minipredstavenia s využitím bábok a aplikácií. Zápletky rozprávok odrážajú nevedomé psychotraumy a životné scenáre ktoré riadia ľudské správanie. Hraním a zmenou scenára počas terapie hrou sa človek učí nové vzorce správania.	nedostatok sebaúcty; úzkosť a strach; agresivita; konfliktné vzťahy; zlozvyky z detstva hrýzť si nechty, cmúľať si palec, vyberať si nos); psychosomatické poruchy ( najmä u detí).	Rozprávková terapia je druh výchovného štýlu, preto ju možno vykonávať dlhodobo, kým sa problém nevyrieši.

Psychológ je špecialista, ktorý študuje princípy korekcie správania a duševného života osoba. Tieto poznatky využíva na pomoc ľuďom a optimalizáciu ich aktivít.

Prvé psychologické laboratórium otvoril Wundt v Lipsku v roku 1879. Neskôr boli podobné školy a laboratóriá otvorené aj v iných krajinách vrátane Ruska, kde sa rozvíjali všetky druhy oblastí - psychoanalýza, behaviorizmus, humanistická psychológia.

Druhy činností psychológa

Medzi hlavné činnosti psychológa patrí poradenstvo, psychologická diagnostika, psychologický výcvik.

Diagnóza - štúdia individuálne vlastnostiľudskú psychiku pomocou testov. Poradenstvo je komunikácia medzi klientom a psychológom, ktorá smeruje k hľadaniu možností riešenia problémov, ktoré klienta znepokojujú, ako aj k úplnejšej realizácii jeho schopností. školenie - aktívne učenie spôsoby osobného rastu, emocionálnej regulácie a riešenia problémov. Psychologický výcvik zvyčajne prebieha vo forme skupinových tried, ktoré kombinujú rôzne psychologické cvičenia a hry. Niektorí odborníci kombinujú všetky tieto činnosti, najčastejšie sa však psychológovia špecializujú na jednu vec.

Osobné vlastnosti a pôsobisko psychológa

Psychológovia pracujú najmä v špecializovaných centrách. Okrem toho sa veľa odborníkov venuje výskumu a výučbe. Často svoje vedomosti realizujú pri iných aktivitách s ľuďmi. Napríklad manažéri ľudských zdrojov vo všemožných organizáciách majú veľmi často psychologické vzdelanie.

Tak tenký a náročná úloha, ako psychologická pomoc, vyžaduje určité profesionálne aj duchovné kvality. Skutočný špecialista musí byť schopný počúvať a počuť partnera. Musí mať vyvinutú logiku, inteligenciu, odolnosť voči stresu, schopnosť analyzovať a vyvodzovať správne závery.

Mnoho ľudí si mýli také rôzne špecializácie ako psychoterapeut, psychiater a psychológ. Treba si však uvedomiť, že psychiater a psychoterapeut sú lekári, ktorí získali vzdelanie na lekárskych fakultách a psychológ nie je lekár. Študuje nie ľudskú psychiku, ale jeho vnútorný svet, stav mysle a pomáha nájsť harmóniu, ako s ľuďmi okolo seba, tak aj so sebou samým.

Konzultácia detského psychológa

Oplatí sa prihlásiť na konzultáciu s psychológom, ak má dieťa strach z detstva, obsedantné činy (krútenie vlasov, cmúľanie palca), agresiu, úzkosť a záchvaty hnevu. Nie je zbytočné obrátiť sa na detského psychológa, kedy psychosomatické ochorenia- tiky, enuréza, vysoký/nízky krvný tlak, koktanie, ako aj detská masturbácia. Na konzultácii môžete získať radu psychológa ohľadom výchovy, vývinu a vzdelávania dieťaťa.

Zvyčajne detský psychológ práca so zdravými deťmi. Zdravým deťom pomáha prekonávať ich ťažkosti. Ak je dieťa choré, detský psychológ spolupracuje s neurológom alebo psychiatrom.

Na začiatku konzultácie psychológ hovorí o znepokojujúcich problémoch s rodičmi a potom vedie psychologickú diagnostiku osobnostné rysy a intelektuálny rozvoj dieťaťa a rozpráva sa s ním, aby posúdil existujúci problém a vybral adekvátne metódy nápravy. Nápravné práce najčastejšie vykonáva špecialista v kancelárii a rodičia dostávajú odporúčania na nápravné práce doma. Na nápravné práce sa využíva arteterapia (sochárstvo, kresba, hudba), terapia hrou, rozprávková terapia a psychoterapia orientovaná na telo. Pomocou špeciálnych techník odborník určuje úroveň psychická pripravenosť sedemročné dieťa do školy.

Počas konzultácie psychológ pomáha zmierniť letargiu, podráždenosť, hyperaktivitu u detí. Pokúsi sa odstrániť príčiny zlého študijného výkonu a učenia (roztrúsená pozornosť, oslabenie logické myslenie), identifikovať a riešiť problémy vo vzťahoch s rovesníkmi v škole alebo v škôlke.

Rodinný psychológ

Väčšinu problémov najčastejšie pomáha vyriešiť konzultácia s rodinným psychológom. konfliktné otázky v rodine. Rodinný psychológ pri analýze problémov vystupuje ako nezávislý odborník, bez toho, aby sa postavil na žiadnu stranu. Špecialista sa snaží urobiť všetko pre to, aby manželia vyriešili všetky konfliktné situácie a zachránili rodinu. Keď sa manželstvo rozpadne, včasná rada od psychológa pomáha nadviazať civilizovanú komunikáciu medzi bývalými manželmi.

Psychológ je odborník, ktorého práca je zameraná na liečenie pocitov, prekonávanie komplexov, učenie pacientov odolávať životné ťažkosti. Do sféry kompetencií psychológa patrí náprava správania, ako aj náprava vzťahov v rôzne skupinyľudia (či už rodina alebo zamestnanci v práci). Kvalifikovaná pomoc psychológa pomáha človeku dosiahnuť harmóniu vo vzťahoch s vonkajším svetom, ako aj so sebou samým.

Čo patrí do kompetencie psychológa? Čo robí psychológ?

Ako sme už uviedli, psychológ je odborník, ktorý získal psychologické vzdelanie. Povedzme si hneď, že psychologické vzdelanie nie je medicínske vzdelanie, a preto lekár psychológ (na rozdiel od psychoterapeuta a psychiatra) nemá právo predpisovať lieky.

Medzi sféry aplikácie poznatkov psychológa patrí psychologické poradenstvo duševne zdravých ľudí.

Aké stavy rieši psychológ?

Podmienky, ktoré spadajú do kompetencie psychológa, by spravidla mali zahŕňať:

Rodinné vzťahy;

riešenie konfliktov vrátane rôznych krízových situácií;

Pomoc pri sebarealizácii, osobnostnom a kariérnom raste;

Psychoterapia s iný druh psychosomatické poruchy.

V príslušných prehľadoch sa budeme podrobnejšie zaoberať typmi činností lekára psychológa.

Konzultácia s lekárom-psychológom

Prečo psychológovia robia toľko experimentov na potkanoch a holuboch?

Pokusy na zvieratách sú zložité a emocionálna témačo naďalej vyvoláva búrlivé diskusie. Prívrženci týchto prác veria, že štúdium správania tvorov s primitívnejším mozgom ako ľudia nám umožní určiť niektoré základné princípy, ktoré sú vložené aj do nevedomých reakcií človeka na vonkajšie faktory. Odporcovia pokusov na zvieratách sa domnievajú, že okrem etických úvah je ľudský mozog natoľko odlišný od mozgu iných zvierat, že takéto experimenty nemajú zmysel.

V akom veku bude moje dieťa potrebovať radu od výchovného psychológa?

Je možné, že vaše dieťa dokončí školskú dochádzku bez návštevy psychológa. K špecialistovi na pedagogickú psychológiu sa dieťa posiela len vtedy, ak vážne problémy akademicky alebo ak trpí úzkosťou v škole alebo inými problémami so správaním. Na druhej strane, ak vaše dieťa bolo u psychológa, neznamená to, že ho nevyhnutne má mentálne poruchy. Psychológ sa môže venovať výskumu, súčasťou ktorého sú rôzne druhy testov, ktoré zisťujú vlastnosti osobnosti, inteligenciu a postoje k určitým javom.