Olga Tsygvintseva
Pagpapatuloy kindergarten at mga paaralan

Pagtatanghal: "Pagpapatuloy ng kindergarten at paaralan" Metodolohikal na pag-unlad ng Tsygvintseva O. A., tagapagturo ng GBOU mga paaralan№555 Belogorye Primorsky distrito ng St. Petersburg

2 slide. Pagpapatuloy sa pagitan ng kindergarten at paaralan nananatiling may kaugnayan ngayon. Sa sistema ng edukasyon preschool edukasyon ang unang hakbang. paaralan hindi magsisimula ang pag-aaral walang laman na espasyo, ngunit laging umaasa sa isang tiyak na yugto ng pag-unlad na nakumpleto ng bata. (L. Vygotsky)

Bata na tumatawid sa threshold mga paaralan, ay dapat tumutugma sa isang tiyak na pisikal, mental, emosyonal at panlipunang pag-unlad. Ito ang garantiya ng kanyang kinabukasan pagganap ng paaralan.

Panahon ng paglipat mula sa preschool hanggang school childhood itinuturing na pinakamahirap at mahina. Problema pagpapatuloy maaaring matagumpay na malutas sa pamamagitan ng malapit na pakikipagtulungan kindergarten at paaralan.

Pagpipilian mga paaralan para sa edukasyon ng bata at pagpili ng programa sa pagsasanay. Kabilang sa iba't ibang pangkalahatang edukasyon ngayon mga paaralan, gymnasium, lyceum na nag-aalok ng malawak na hanay ng serbisyong pang-edukasyon, maraming mga programa. Isaalang-alang ang mga katangian ng psyche at pisikal na estado bata, ang mga detalye ng mga programang inaalok, ang mga personal na katangian ng hinaharap na guro.

Pinalaking mga kinakailangan para sa kahandaan ng bata sa mga gymnasium at lyceum. Sa pagpasok sa naturang kailangan ng paaralan upang ang bata ay mahusay na magbasa, nagpapatakbo ng mga numero sa loob ng isang daan at higit pa.

hindi nagagamit aktibidad sa paglalaro kapag lumipat ang mga bata sa paaralan. Paggamit mga teknolohiya sa paglalaro sa mga unang baitang, nakakatulong ito upang mapadali ang pakikibagay ng mga bata, pataasin ang interes, at mapabilis ang pag-aaral.

Hindi sapat na bilang ng mga psychologist sa mga institusyong pang-edukasyon.

kulang sa pondo gamit pangturo, didactic aid.

mga solusyon sa problemang ito sunud-sunod na pagpapatupad mga yugto:

1. Pag-draft magkasanib na aktibidad para masigurado pagpapatuloy;

2. Mga aktibidad para sa mga magulang: - Nakatayo ang impormasyon, ang mga folder-movers ay idinisenyo Pagganyak sa pag-aaral. Ano ito?", "Payo sa mga unang baitang sa hinaharap", "Psychological na kahandaan ng bata para sa paaralan: mga parameter ng kahandaan at rekomendasyon para sa mga magulang sa kanilang pag-unlad

Ang mga pagpupulong ng magulang ay ginaganap, mga pagpupulong sa "round table" kung saan ang mga espesyalista kindergarten at paaralan(mga tagapagturo, mga guro ng mga unang baitang sa hinaharap, mga sikologong pang-edukasyon, mga tagapagturo ng lipunan, mga manggagawang medikal, mga nakatataas na tagapagturo, mga punong guro) ay huminto sa mga problema ng paghahanda ng isang bata para sa paaralan, pagpipilian mga paaralan at mga programang pang-edukasyon sa hinaharap para sa mga bata. Nasaan ang social educator, psychologist mga paaralan sagutin ang lahat ng mga katanungan ng mga magulang, pagkatapos ng mga pagpupulong, ang mga indibidwal na konsultasyon ay gaganapin para sa mga nais.

- "Araw bukas na mga pinto"," Araw ng Kaalaman ", pinagsamang mga pista opisyal sa palakasan, libangan, atbp. ;

Mga kaganapan para sa guro klase at paghahanda ng guro. gr.

Pagsasagawa ng mga workshop, talakayan, mga pulong sa pamamaraan mga paksa: “Psychological readiness ng bata para sa paaralan”, "Mga gawain kindergarten at mga pamilya sa paghahanda ng bata para sa paaralan”, “Pag-aangkop ng mga mag-aaral sa unang baitang sa pag-aaral sa paaralan”.

Nakabahaging mga aktibidad ng guro mababang Paaralan at tagapagturo.

Pag-aaral ng tagapagturo at guro ng mga programa kindergarten at baitang I upang matukoy kung anong kaalaman, kasanayan at kakayahan ang pinagkadalubhasaan ng mga bata preschool, pagtalakay sa pamantayan "larawan ng isang nagtapos", pag-aaral at pagpapalitan ng mga teknolohiyang pang-edukasyon. Higit pang mga detalye tungkol sa kung anong mga kaganapan ang ating isinasagawa sa taon ay hihinto sa ibang pagkakataon.

Siyempre, hindi lahat ng aming mga anak ay nag-aaral sa aming paaralan 50% ng aming mga nagtapos ay nag-aaral sa iba mga paaralan kung saan ang gawaing ginawa ay nakakatulong sa mga bata na madaling umangkop at matagumpay na matuto.

Mga diagnostic: "Ang mga pamantayan para sa pagiging handa ng isang bata 6-7 taong gulang" ay nagpapakita kung gaano karami ang mga kinakailangan ay nabuo mga aktibidad sa pagkatuto noong Oktubre at Mayo.

Ang pagtatanong sa mga magulang, ay nagbibigay-daan sa iyo upang malaman ang pagtatasa ng kahandaan ng bata para sa pag-aaral sa simula ng Oktubre at sa katapusan ng Mayo.

Slide 7 Upang turuan ang interes mga preschooler sa paaralan ang mga sumusunod na gawain ay isinagawa kasama ng guro

Pasko upang turuan ang espirituwal at moral damdamin: upang ipaalam sa mga bata ang mga kaugalian at tradisyon sa Rus', upang turuan ang mga bata na pangalagaan ang mga tradisyong ito.

slide 8 blockade: edukasyon ng pagiging makabayan, isang pakiramdam ng pagmamalaki para sa sariling bansa, para sa isang tao, magalang na saloobin sa mas lumang henerasyon, mga monumento ng digmaan.

Slide 9 A. S. Pushkin na pagpapalaki mga katangiang moral; ang kakayahang makiramay, makiramay, magtaguyod ng pagmamahal sa mga fairy tale.

Natututo ang preschooler kung paano bumati paaralan mga mag-aaral sa pasukan ng guro,

Ano ang dapat gawin bago sagutin ang mga tanong, ano ang mga patakaran ng pag-uugali ng mag-aaral. Ano ang gagawin kung natapos niya ang gawain

slide 11 na paksa: "Ang Kuwento ng Gingerbread Man". Natututo ang mga bata na makipag-ugnayan sa mga mag-aaral, sumang-ayon sa kung aling karakter ang kanilang ilililok, huwag mag-atubiling humingi ng tulong.

Slide 12 Library sa paaralan: ipinakilala ang mga preschooler, ano ang mga mga genre ng panitikan, ang pagbuo ng interes sa aklat.

Slide 13 Ipakilala mga mag-aaral na may manika"Anghel", ang layunin nito, ang pamamaraan ng paggawa ng souvenir doll.

Kaya ipinakilala namin mga aktibidad sa preschool mga mag-aaral, at magkasanib na aktibidad ay nag-aambag sa pag-unlad ng mga kasanayan sa panlipunan at komunikasyon, ang kakayahang makipag-ayos, humingi ng tulong kung kinakailangan, ang mga bata ay hindi natatakot na pumunta sa paaralan dahil alam na nila ang mga kinakailangan para sa batang mag-aaral, mga tuntunin ng pag-uugali sa paaralan.

Panimula ng Federal Mga Kinakailangan ng Estado(FGT) sa istraktura programa sa preschool at ang pagpapatibay ng bagong Federal State Mga Pamantayan sa Pang-edukasyon(FGOS) edukasyon sa elementarya - milestone pagpapatuloy sa pagitan ng kindergarten at paaralan. Ang gawain ng Federal State Educational Standard ay turuan ang mga bata na matuto nang nakapag-iisa

Paaralan at kindergarten - dalawa kaugnay na link sa sistema ng edukasyon. Ang tagumpay sa edukasyon sa paaralan ay higit na nakasalalay sa kalidad ng kaalaman at kasanayang nabuo sa pagkabata ng preschool, mula sa antas ng pag-unlad mga interes na nagbibigay-malay At aktibidad na nagbibigay-malay bata, i.e. mula sa pag-unlad kakayahan sa pag-iisip bata.

Ang pagpapatuloy sa pagitan ng mga antas ng edukasyon sa preschool at paaralan ay hindi dapat unawain lamang bilang paghahanda sa mga bata para sa pag-aaral Dapat na maingat na pamilyar ang mga guro sa kanilang mga sarili sa mga anyo at pamamaraan ng trabaho sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool, tulungan ang mga unang baitang na mabilis na umangkop sa mga bagong kondisyon

Ang mga gawain ng pagpapatuloy ng kindergarten at paaralan Pag-unlad ng pagkamausisa Pag-unlad ng kakayahang nakapag-iisa na malutas ang mga malikhaing problema Pagbuo malikhaing imahinasyon naglalayon sa intelektwal at personal na pag-unlad ng bata Ang pag-unlad ng komunikasyon (ang kakayahang makipag-usap sa mga matatanda at kapantay

Ang layunin ng programa ay lumikha ng pagpapatuloy at matagumpay na pagbagay sa panahon ng paglipat mula kindergarten patungo sa paaralan. - probisyon ng system patuloy na edukasyon isinasaalang-alang mga tampok ng edad mga preschooler at unang baitang. - Paglikha kanais-nais na mga kondisyon sa kindergarten at paaralan para sa pagpapaunlad ng aktibidad ng nagbibigay-malay, kalayaan, pagkamalikhain ng bawat bata.

Mga gawain ng pagpapalakas at pagpapanatili ng kalusugan ng mga preschooler na naghahanda para sa pag-aaral. - komprehensibong pag-unlad mga bata, na nagpapahintulot sa kanila na matagumpay na makabisado kurikulum ng paaralan. - paglikha ng mga kanais-nais na kondisyon para sa kaisipan at mga personal na pag-unlad bata.

Bawat pupunta si baby sa unang klase na may pag-asa ng positibo. Ang lahat ay depende sa kung paano ang bata ay sikolohikal na inihanda para sa paaralan. Ang sikolohikal na kahandaan ay isang estado ng bata na nagpapahintulot sa kanya na makakuha ng bagong kaalaman, tumanggap ng mga bagong kinakailangan at pakiramdam na matagumpay sa pakikipag-usap sa mga guro at kaklase.

Ang hindi sapat na sikolohikal na kahandaan ay kadalasang nangyayari dahil sa ang mga sumusunod na dahilan: · Sa preschool childhood, ang bata ay naglaro ng kaunti at nakikipag-usap sa mga kapantay; · Nagkaroon ng isang maliit na stock ng kaalaman tungkol sa nakapaligid na mundo, ay hindi interesado at mausisa; Ay balisa at nagkaroon mababang pagpapahalaga sa sarili; May mga problema sa speech therapy na hindi malutas sa simula pag-aaral; · Hindi gusto ang mga laro at aktibidad na nangangailangan ng konsentrasyon at ang kakayahang dalhin ang bagay sa dulo.

Mahalagang tungkulin sa pagtiyak ng mabisang pagpapatuloy ng preschool at pangunahing edukasyon gumaganap ang koordinasyon ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga kawani ng pagtuturo ng institusyong pang-edukasyon sa preschool at ng paaralan. Organisasyon ng sunud-sunod na gawain Trabaho sa pamamaraan kasama ng mga guro Trabaho sa mga magulang Trabaho sa mga bata

Mga paglalakbay sa paaralan; bisitahin museo ng paaralan; kakilala at pakikipag-ugnayan ng mga preschooler sa mga guro at mag-aaral elementarya; pakikilahok sa pinagsamang mga aktibidad na pang-edukasyon, mga programa sa laro; mga eksibisyon ng mga guhit at sining; mga pagpupulong at pakikipag-usap sa mga dating mag-aaral ng kindergarten; pinagsamang bakasyon at mga kumpetisyon sa palakasan para sa mga preschooler at unang baitang; pakikilahok sa mga aktibidad sa teatro; pagdalo ng mga preschooler sa isang adaptasyon na kurso ng mga klase na inayos sa paaralan. Makipagtulungan sa mga bata

Pinagsama pedagogical council(preschool na institusyong pang-edukasyon at paaralan); mga seminar, mga master class; mga round table ng mga guro sa preschool at mga guro ng paaralan; diagnostic upang matukoy ang kahandaan ng mga bata para sa paaralan; pakikipag-ugnayan mga manggagawang medikal, mga psychologist sa preschool at paaralan; bukas na mga demonstrasyon ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool at bukas na mga aralin Sa paaralan; pedagogical at sikolohikal na obserbasyon. Nagtatrabaho sa mga guro

Mga target preschool na edukasyon Inisyatiba at kalayaan Pagtitiwala sa sarili Positibong saloobin sa sarili at sa iba Pagbuo ng imahinasyon, pantasya, pagkamalikhain Kakayahang sumunod mga pamantayang panlipunan Ang pag-unlad ng malaki at mahusay na mga kasanayan sa motor Pagpapakita ng pagkamausisa Kakayahang kusang pagsisikap V iba't ibang uri aktibidad Kakayahang tumanggap sariling desisyon

Ang mga target ng programa ay nagsisilbing batayan para sa pagpapatuloy ng preschool at primaryang edukasyon. Pangkalahatang edukasyon. Alinsunod sa mga kinakailangan para sa mga kondisyon para sa pagpapatupad ng Programa, ang mga ito mga target iminumungkahi ang pagbuo sa mga bata edad preschool mga kinakailangan para sa mga aktibidad sa pag-aaral sa yugto ng pagkumpleto ng edukasyon sa preschool

Mga inaasahang resulta: isang larawan ng isang nagtapos sa kindergarten Aktibo at aktibong Creative Inquisitive Initiative Open labas ng mundo, mabait at nakikiramay Positibong saloobin sa sarili, tiwala sa sarili Pakiramdam dignidad

Literatura na ginamit: 1. Mula sa pagsilang hanggang sa paaralan. Ang pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool / Ed. HINDI. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva. - M .: Mosaic-Synthesis, - 304 p. 2. Ang programa ng edukasyon at pagsasanay sa kindergarten / Ed. M.A. Vasilyeva, V.V. Gerbovoy, T.S. Komarova. - Ika-4 na ed., Rev. at karagdagang - M .: Mosaic-Synthesis, 2010. - 232 p. 3. Handa na ba ang iyong anak para sa paaralan / A.A. Wenger, A.L. Wenger - M: Kaalaman, 1994 - 192 p. 4. Federal state educational standard for preschool education // 5. Continuity in ang gawain ng institusyong pang-edukasyon sa preschool at mga paaralan bilang bahagi ng pagpapakilala ng GEF IEO sa elementarya. sch177.pskovedu.rusch177.pskovedu.ru 6.L. N. Kravtsova "Pagpapatuloy sa pagitan ng kindergarten at paaralan na may kaugnayan sa paglipat sa ikalawang henerasyon ng Federal State Educational Standard".

Ang konsepto ng succession Succession ay parang tuluy-tuloy na proseso pagpapalaki at edukasyon ng bata, pagkakaroon ng pangkalahatan at tiyak na mga layunin para sa bawat isa panahon ng edad, ang koneksyon sa pagitan ng iba't ibang yugto ng pag-unlad, ang kakanyahan nito ay ang pagpapanatili ng ilang mga elemento ng kabuuan o indibidwal na katangian kapag lumipat sa isang bagong estado. Pagpapatuloy DOE SCHOOL

Layunin Ang layunin ng pagtiyak ng pagpapatuloy sa trabaho mga institusyong preschool at mga paaralan sa mga tuntunin ng paghubog ng sariling katangian ng mga bata ay hindi dapat maging hangarin para sa pagkakaisa sa nilalaman at pamamaraan ng pagtuturo, ngunit pantay-pantay positibong saloobin sa mga bata, isang malalim na pag-unawa sa kanilang mga pangangailangan, motibo at katangian ng kanilang pag-uugali, pag-unlad, pag-asa sa kanila.

Mga Gawain Sa antas ng preschool upang mabuo: Pagpapakilala sa mga bata sa mga pagpapahalaga malusog na Pamumuhay buhay. Tinitiyak ang emosyonal na kagalingan ng bawat bata, ang pag-unlad ng kanyang positibong pang-unawa sa sarili. Pag-unlad ng inisyatiba, kuryusidad, arbitrariness, kakayahang malikhaing pagpapahayag. Pagbuo ng iba't ibang kaalaman tungkol sa mundo sa paligid, pagpapasigla ng komunikasyon, kognitibo, laro at iba pang anyo ng aktibidad ng mga bata sa iba't ibang uri mga aktibidad. Pag-unlad ng kakayahan sa larangan ng saloobin sa mundo, sa mga tao, sa sarili; pagsasama ng mga bata sa iba't ibang anyo pakikipagtulungan (sa mga matatanda at bata sa iba't ibang edad).

Mga Gawain Sa antas ng elementarya upang mabuo ang: Mulat na pagtanggap ng isang malusog na pamumuhay at regulasyon ng pag-uugali ng isang tao alinsunod sa mga ito; Handa para sa aktibong pakikipag-ugnayan sa labas ng mundo (emosyonal, intelektwal, komunikasyon, negosyo, atbp.); Pagnanais at kakayahang matuto, kahandaan para sa edukasyon sa pangunahing bahagi ng paaralan at edukasyon sa sarili; Inisyatiba, kalayaan, kasanayan sa pakikipagtulungan sa iba't ibang aktibidad; Pagpapabuti ng mga Nakamit pag-unlad ng preschool(sa buong elementarya).

Mga batayan para sa pagpapatupad ng pagpapatuloy ng edukasyon sa preschool at elementarya: Ang estado ng kalusugan at pisikal na pag-unlad ng mga bata. Ang antas ng pag-unlad ng kanilang aktibidad na nagbibigay-malay bilang kinakailangang sangkap aktibidad na pang-edukasyon. Kakayahang mental at moral ng mga mag-aaral. Ang pagbuo ng kanilang malikhaing imahinasyon bilang isang direksyon ng personal at intelektwal na pag-unlad. Pag-unlad kakayahan sa pakikipag-usap, ibig sabihin. kakayahang makipag-usap sa mga matatanda at kapantay.

Mga problema sa pagtiyak ng pagpapatuloy ng kindergarten at paaralan: Pagpili ng isang paaralan para sa pagtuturo sa isang bata at pagpili ng isang programa sa pagsasanay; Overstating ang mga kinakailangan para sa kahandaan ng bata para sa pag-aaral; Hindi nagagamit mga aktibidad sa paglalaro sa panahon ng paglipat ng mga bata sa paaralan. Hindi sapat na halaga mga psychologist sa mga institusyong pang-edukasyon. Hindi sapat na probisyon ng prosesong pang-edukasyon na may mga metodolohikal na materyales, didactic na tulong at hindi pagkakapare-pareho ng mga umiiral na tulong sa mga bagong layunin at pangangailangan ng edukasyon sa sistema ng patuloy na edukasyon.

Mga yugto ng pagpapatupad ng pagpapatuloy sa pagitan ng kindergarten at paaralan: Konklusyon ng isang kasunduan sa pagitan ng kindergarten at paaralan upang matiyak ang pagpapatuloy; Pagguhit ng isang proyekto ng magkasanib na mga aktibidad upang matiyak ang pagpapatuloy; Pagsasagawa ng mga hakbang sa pag-iwas, tulad ng: "Araw ng Mga Bukas na Pintuan", "Araw ng Kaalaman", magkasamang mga pista opisyal, atbp.; Magtrabaho upang matiyak ang kahandaan ng mga bata na mag-aral sa paaralan (diagnostics at pagwawasto ng pag-unlad ng mga bata); Pagsasakatuparan ng PPC, kasama ang partisipasyon ng mga espesyalista sa kindergarten at paaralan (mga tagapagturo, guro ng hinaharap na mga first-graders, psychologist, social educators, medikal na manggagawa, senior educators, deputy directors; Pagpaplano ng magkasanib na aktibidad para sa adaptasyon ng mga bata sa paaralan; Pagsubaybay sa proseso ng adaptasyon ng mga bata sa paaralan.

Mga Tanong 1) Ano sa palagay mo, sino sa mga kalahok sa tuluy-tuloy espasyong pang-edukasyon kasangkot sa scheme ng pakikipag-ugnayan? Konklusyon: - Pangangasiwa institusyong pang-edukasyon; - mga tagapagturo at guro; - mga magulang ng pangkat ng paghahanda sa paaralan; - mga magulang ng mga first-graders - dating mga mag-aaral ng kindergarten; - mga espesyalista karagdagang edukasyon at mga guro ng paksa sa paaralan; - mga serbisyong sikolohikal ng mga institusyon at paaralan ng preschool; - mga tauhang medikal. 2) Anong mga tradisyon ang sinusunod mo at ng iyong mga kapwa guro sa kindergarten sa pakikipagtulungan sa paaralan at mga magulang upang bumuo ng mga karaniwang pananaw at pag-ugnayin ang mga aksyon? Ano ang mga pakinabang ng mga tradisyong ito? - Kung maaari, talakayin ang pagsasagawa ng iyong trabaho sa direksyong ito sa pedagogical council kasama ang mga kasamahan.

Scheme ng mga aspeto ng organisasyon at nilalaman ng sunud-sunod na ugnayan ng institusyong pang-edukasyon sa preschool sa paaralan, pamilya at iba pa mga institusyong panlipunan Gumagana coordinating council para sa Succession Pedagogical Councils, mga samahan ng pamamaraan, mga seminar, mga round table ng mga guro sa preschool, mga guro sa paaralan at mga magulang sa mga paksang isyu succession Pagpaplano at pagpapatupad ng joint praktikal na gawain mga guro ng karagdagang edukasyon at mga guro ng paksa na may mga batang preschool at unang baitang (mga pista opisyal, eksibisyon, mga kumpetisyon sa palakasan) DOUP sikolohikal at mga pagsasanay sa komunikasyon para sa mga tagapagturo at guro PAARALAN Pakikipag-ugnayan ng mga manggagawang medikal, psychologist ng institusyong pang-edukasyon sa preschool at paaralan Nagdaraos ng "mga araw ng pagtatapos" sa institusyong pang-edukasyon ng preschool Pinagsamang recruitment ng mga unang baitang sa paaralan mga nagtapos ng institusyong pang-edukasyon sa preschool at pagsasagawa ng mga diagnostic upang matukoy ang kahandaan ng mga bata para sa paaralan Mga pagpupulong ng mga magulang sa mga guro sa hinaharap Pagtatanong, pakikipanayam at pagsubok sa mga magulang upang pag-aralan ang kapakanan ng pamilya sa pag-asam ng buhay paaralan bata sa panahon ng pagbagay sa paaralan Mga pagsasanay sa laro at mga workshop para sa mga magulang ng mga batang preschool

Mga Form ng Succession Relations Pagkilala ng Guro sa mga Mag-aaral sa Hinaharap Pinagsamang paglahok unang baitang at mga bata pangkat ng paghahanda sa mga pista opisyal, libangan, mga laro sa kumpetisyon, mga karera ng relay. Mga ekskursiyon ng mga preschooler sa paaralan Nagdaraos ng "Mga Araw ng mga nagtapos" Organisasyon ng magkasanib na pinagsamang mga aralin ng mga preschooler na may mga unang baitang Mga pagbisita sa mga guro at guro sa elementarya ng bawat isa sa mga aralin at klase Pagkakaugnayan ng mga sikolohikal na serbisyo ng kindergarten at paaralan Mga pinagsamang pagpupulong, pedagogical council, round table na may ang pakikilahok ng mga guro sa kindergarten, mga magulang at mga guro sa elementarya.

Upang gamitin ang preview ng mga presentasyon, lumikha ng isang account para sa iyong sarili ( account) Google at mag-sign in: https://accounts.google.com

Mga slide caption:

Mensahe mula sa karanasan sa trabaho "Pagtitiyak ng pagpapatuloy sa gawain ng institusyong pang-edukasyon sa preschool at ng paaralan"

"Ang edukasyon sa paaralan ay hindi nagsisimula sa simula, ngunit palaging umaasa sa isang tiyak na yugto ng pag-unlad na isinasagawa ng bata." (L.S. Vygotsky)

Ang pagpapatuloy sa pagitan ng institusyong pang-edukasyon sa preschool at ng paaralan ay isang proseso kung saan ang halaga ng hanggang sa pagkabata sa paaralan at ang mga pangunahing personal na katangian ng bata ay nabuo, na nagsisilbing batayan para sa tagumpay ng pag-aaral. Kasabay nito, ang paaralan, bilang kahalili sa yugto ng edukasyon sa preschool, ay umaasa sa mga nagawa ng preschool na bata.

Ang pagpapakilala ng Federal State Requirements (FGT) sa istruktura ng programang preschool, ang pagpapatibay ng bagong Federal State Educational Standards (FGOS) para sa elementarya at preschool na edukasyon ay isang mahalagang yugto sa pagpapatuloy ng kindergarten at paaralan.

Naka-on kasalukuyang yugto nagkaroon ng pagbabago sa pag-unawa sa kahandaan ng bata sa pag-aaral mula sa intelektwal tungo sa personal na kahandaan, na tinutukoy ng nabuong "panloob na posisyon ng mag-aaral"

Para sa isang modernong first-grader, hindi gaanong mahalaga na magkaroon ng kasangkapan ng kaalaman kundi upang magamit ito nang may kamalayan. Nabuo cognitive motives pag-aaral, iyon ay, ang malay na pagnanais ng bata na matuto, matuto ng bago, batay sa nakuha na kaalaman.

Isa sa mga prayoridad na lugar para sa aming institusyong pang-edukasyon sa preschool - ay ang paghahanda ng mga mag-aaral para sa paaralan, na tinitiyak ang pantay na mga pagkakataon sa pagsisimula para sa pagtuturo sa mga bata sa mga pangkalahatang institusyong pang-edukasyon.

Ang Kindergarten "Svetlyachok" ay nagpapatupad ng pangunahing pangkalahatang programa sa edukasyon edukasyon sa preschool sa mga grupo ng isang pangkalahatang oryentasyon sa pag-unlad na may priyoridad na pagpapatupad ng pag-unlad ng mga mag-aaral sa artistikong at aesthetic na direksyon na binuo kawani ng pagtuturo Ang institusyong pang-edukasyon sa preschool, na isinasaalang-alang ang programa na "MULA SA KApanganakan HANGGANG PAARALAN", na-edit ni N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva.

Modelo ng isang nagtapos ng MBDOU d / s "Firefly" Development Proseso ng utak Pag-unlad ng intelektwal na kapanahunan sa lipunan Mga personal na katangian Bata: may kakayahang praktikal at mental na eksperimento, paglalahat, pagtatatag ng sanhi-at-epekto na mga relasyon at pagpaplano ng pagsasalita; maaaring mag-aplay ng independiyenteng nakuha na kaalaman at mga pamamaraan ng aktibidad upang malutas ang mga yari na gawain; nagmamay-ari ng mga kinakailangan para sa mga aktibidad sa pag-aaral, alam kung paano magtrabaho ayon sa panuntunan at modelo, alam kung paano makinig sa isang may sapat na gulang at sundin ang kanyang mga tagubilin; nagpapakita ng kamalayan ng iba't ibang lugar buhay. anak: intindihin mo magkaibang karakter ang saloobin ng mga nakapaligid na matatanda at mga kapantay sa kanya, ay nagpapahayag ng kanyang saloobin sa kanila; pinipili ang naaangkop na paraan ng pagkilos; ay nakakapansin ng mga pagbabago sa mood ng isang may sapat na gulang at isang kapantay; isinasaalang-alang ang mga kagustuhan ng ibang tao; pinagkadalubhasaan ang iba't ibang uri ng mga aktibidad ng mga bata; makapagtatag ng matatag na pakikipag-ugnayan sa mga kapantay. emosyonalidad sociability pagkamalikhain arbitrariness inisyatiba pagsasarili at pananagutan self-assessment kakayahang tumugon kalayaan sa pag-uugali.

Modelo ng isang nagtapos ng MBDOU d / s "Firefly" Mga indibidwal na katangian pag-unlad Pisikal na kaunlaran Artistic at aesthetic na pag-unlad pisikal na kalusugan: pangkat ng kalusugan; mga nakaraang sakit; panahon pagkatapos ng sakit. Mga malikhaing kasanayan: musika; pagguhit; masining na gawain. Pagwawasto: mga pisikal na paglihis; mga karamdaman sa pag-iisip; talumpati. Ang bata: ay nasa perpektong kontrol sa kanyang katawan, iba't ibang uri ng paggalaw; may ideya tungkol sa kanyang pisikal na anyo at kalusugan; nagmamay-ari ng mga kasanayan sa kultura at kalinisan at nauunawaan ang kanilang pangangailangan; nagmamasid mga tuntunin sa elementarya malusog na Pamumuhay. Bata: nagagawang mag-alok ng sariling ideya at isalin ito sa isang guhit, gusali, kuwento; emosyonal na reaksyon sa sining biswal, musikal at gawa ng sining, natural na mundo.

Pagpapatuloy MBDOU d / s "Firefly" at MBOU gymnasium kumakatawan sa ugnayan sa pagitan ng nilalaman ng gawaing pang-edukasyon, mga layunin, layunin, mga pamamaraan ng pagpapatupad nito. Ang relasyon ng sunod-sunod sa pagitan ng institusyong pang-edukasyon sa preschool at gymnasium ay nakasaad sa kontrata

Ang layunin ng pagpapatuloy ay ang pagpapatupad ng isang solong linya ng pag-unlad ng bata sa mga yugto ng preschool at elementarya na pagkabata, batay sa isang holistic, pare-pareho, promising pedagogical na proseso.

Mga gawain ng patuloy na edukasyon sa antas ng preschool: pagpapakilala sa mga bata sa mga halaga ng isang malusog na pamumuhay; tinitiyak ang emosyonal na kagalingan ng bawat bata, ang pag-unlad ng kanyang positibong pang-unawa sa sarili; pagbuo ng inisyatiba, pagkamausisa, arbitrariness, kakayahan sa malikhaing pagpapahayag ng sarili;

Ang mga gawain ng patuloy na edukasyon sa antas ng preschool: ang pagbuo ng iba't ibang kaalaman tungkol sa mundo sa paligid natin, ang pagpapasigla ng komunikasyon, nagbibigay-malay, mapaglaro at iba pang aktibidad ng mga bata sa iba't ibang aktibidad; pag-unlad ng kakayahan sa larangan ng mga relasyon sa mundo, sa mga tao, sa sarili; pagsasama ng mga bata sa iba't ibang anyo ng pakikipagtulungan (sa mga matatanda at bata na may iba't ibang edad).

Mga gawain ng patuloy na edukasyon sa antas ng elementarya: may malay na pagtanggap sa mga halaga ng isang malusog na pamumuhay at regulasyon ng pag-uugali ng isang tao alinsunod sa kanila; kahandaan para sa aktibong pakikipag-ugnayan sa labas ng mundo (emosyonal, intelektwal, komunikasyon, negosyo, atbp.); pagnanais at kakayahang matuto, kahandaan para sa edukasyon sa pangunahing antas ng paaralan at edukasyon sa sarili;

Mga gawain ng patuloy na edukasyon sa antas ng elementarya: inisyatiba, pagsasarili, mga kasanayan sa pakikipagtulungan sa iba't ibang aktibidad; pagpapabuti ng mga tagumpay ng pag-unlad ng preschool (sa buong elementarya, espesyal na tulong sa pag-unlad ng mga katangian na nabuo sa preschool na pagkabata, ang indibidwalisasyon ng proseso ng pag-aaral, lalo na sa mga kaso ng advanced na pag-unlad o pagkahuli).

Mga yugto ng trabaho sa pagpapatupad ng pagpapatuloy ng institusyong pang-edukasyon sa preschool kasama ang paaralan: Stage 1 - ang pagpasok ng bata sa institusyong pang-edukasyon sa preschool Stage 2: paghahanda ng bata para sa pag-aaral Stage 3 - isang maayos na paglipat ng bata mula sa pang-edukasyon na preschool institusyon sa paaralan

Ang mga pangunahing direksyon para matiyak ang pagpapatuloy sa pagitan ng preschool at edukasyon sa paaralan: pamamaraang gawain kasama ang mga guro magtrabaho kasama ang mga bata magtrabaho kasama ang mga magulang

Excursion sa paaralan

Library at Labor Room

Ang mga sports at assembly hall ay nadama ng mga bata ang kanilang sarili sa papel ng mga tagapagsalita at manonood

Talumpati ng guro pagpupulong ng magulang

Masaya sa sports kasama ang mga alumni

mga mag-aaral paaralan ng musika aming bisita

Dumating sila upang bisitahin - upang bisitahin ang mga guro at uminom ng tsaa at pie

Sikolohikal na kahandaan ng mga bata para sa paaralan 2010-2011 akademikong taon. taong 2011-2012 akademikong taon taong 2012-2013 akademikong taon taon Dami % Dami % Dami % Handa 15 58 18 82 19 95 May kondisyong handa 8 31 4 18 1 5 May kondisyong hindi handa 3 11 - - - - Hindi handa - - - - - -

Konklusyon Ang sistema ng trabaho na ipinakita sa amin ay nagbibigay ng mga positibong resulta. Ang pagpapatuloy ay likas sa likas na katangian ng edukasyon at pagpapalaki ng mga bata.

Salamat sa iyong atensyon

Upang gamitin ang preview ng mga presentasyon, lumikha ng Google account (account) at mag-sign in: https://accounts.google.com

Mga slide caption:

MGA GAWAIN NG MOU "SOSH № 102" SA BALANGKAS NG PAGSUSULIT SA PRESCHOOL EDUCATIONAL INSTITUTIONS.

Ang pagpapatuloy ay isang pare-parehong paglipat mula sa isang antas ng edukasyon patungo sa isa pa, na ipinahayag sa pangangalaga at unti-unting pagbabago sa nilalaman, anyo, pamamaraan, teknolohiya ng edukasyon at pagpapalaki.

LAYUNIN NG TRABAHO: Bumuo ng isang linya ng sunud-sunod na ugnayan sa pagitan ng MDEI at ng paaralan, na nagsisiguro ng epektibong progresibong pag-unlad ng bata, ang kanyang matagumpay na paglipat sa susunod na antas ng edukasyon.

PANGUNAHING LAYUNIN NG KOOPERASYON NG DOW AT SCHOOL: pagtatatag ng pagkakaisa ng mga mithiin at pananaw sa prosesong pang-edukasyon sa pagitan ng kindergarten, pamilya at paaralan; pagbuo ng mga karaniwang layunin at mga gawaing pang-edukasyon, mga paraan upang makamit ang mga inaasahang resulta; paglikha ng mga kondisyon para sa kanais-nais na pakikipag-ugnayan ng lahat ng mga kalahok sa proseso ng edukasyon - mga tagapagturo, guro, bata at magulang; komprehensibong sikolohikal at pedagogical na edukasyon ng mga magulang; rendering sikolohikal na tulong sa kamalayan ng kanilang sariling pamilya at mga mapagkukunang panlipunan nag-aambag sa pagtagumpayan ng mga problema kapag ang isang bata ay pumasok sa paaralan; ang pagbuo sa mga pamilya ng isang positibong saloobin patungo sa isang aktibong panlipunan at mga gawaing panlipunan mga bata.

MGA YUGTO NG PAGPAPATUPAD NG PATULOY SA PAGITAN NG KIDERGARTEN AT PAARALAN: - pagtatapos ng isang kasunduan sa pagitan ng kindergarten at paaralan upang matiyak ang pagpapatuloy; - pagguhit ng isang plano para sa magkasanib na mga aktibidad; - magtrabaho alinsunod sa plano.

MGA DIREKSYON NG TRABAHO SA PATULOY: Organisasyon at pamamaraang mga aktibidad kasama ng mga guro; Makipagtulungan sa mga bata; Nagtatrabaho sa mga magulang.

ORGANISATIONAL AT METHODOLOGICAL NA GAWA SA MGA GURO

Pag-familiarize ng mga guro sa kurikulum sa grade 1, makabagong teknolohiya ginagamit ng mga guro sa elementarya sa kanilang trabaho, ang pag-aaral mga teknolohiyang pang-edukasyon ginagamit ng mga guro yunit ng istruktura at mga paaralan.

Hawak bilog na mesa, na may partisipasyon ng mga guro ng mga institusyon at paaralan ng preschool

kapwa pagbisita bukas na screening pang-edukasyon at mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga kindergarten at bukas na mga aralin sa paaralan.

Ang tulong sa isa't isa ay ibinibigay sa buong taon sa pagpili metodikal na panitikan, pang-edukasyon at materyal na didactic gamit ang magagamit na materyal at teknikal na mapagkukunan ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool at mga paaralan. Sa buong panahon, nagaganap ang pakikipag-ugnayan ng mga sikologong pang-edukasyon at mga guro sa lipunan ng mga kindergarten at paaralan.

TRABAHO SA MGA BATA.

Setyembre 1 sa linya na nakatuon sa simula taon ng paaralan, dumating ang mga mag-aaral ng kindergarten na may kasamang pagbati.

ARAW NG PAMILYA

Mga konsyerto para sa anibersaryo ng distrito "Iniaalay ko ang aking distrito sa iyo"

INTELEKTUWAL NA LARO

Isang kaganapan na nakatuon sa ika-90 anibersaryo ng kompositor na si V.Ya. Shainsky.

MAGIC CHRISTMAS

PAGBUBUKAS NG KWARTO NG LABANAN NA KALUWALHATIAN

SOCIAL ACTION "SAMA-SAMA PARA SA KALIGTASAN NG DAAN - ALL TOGETHER"

PAGTATRABAHO SA MGA MAGULANG

Ang mga guro ng paaralan ay nakikilahok sa mga pagpupulong sa kindergarten. Sosyal na guro nakikilahok din sa mga pagpupulong ng mga magulang. Ang mga magulang ay binibigyan ng pagkakataon na sumangguni sa napapanahong pag-unlad ng mga bata para sa matagumpay na pag-aaral Sa paaralan. Sa sulok ng magulang ng mga kindergarten, mayroong impormasyon na "Ang kamay ay nagpapaunlad ng utak", "Ano ang dapat gawin ng isang unang baitang". Sa kahilingan, mga pagpupulong ng mga magulang sa hinaharap na mga guro sa elementarya, mga konsultasyon ng mga espesyalista, sa mga isyu sikolohikal na kahandaan pag-unlad ng hinaharap na mga first-graders; sikolohikal at pedagogical na suporta ng mga magulang sa panahon ng paghahanda at pagbagay ng bata sa paaralan; pagtatanong, pagsubok sa mga magulang upang pag-aralan ang kapakanan ng pamilya sa bisperas ng buhay paaralan ng bata at sa panahon ng pagbagay sa paaralan.

Mga kaganapan sa distrito na "Araw ng Kaliwa", "Pista ng Mabuting Kapitbahay".

SALAMAT SA IYONG ATENSYON!

Sa paksa: mga pag-unlad ng pamamaraan, mga pagtatanghal at mga tala

Pagpapatuloy sa gawain ng kindergarten at paaralan.

Ang paksa ng pagpapatuloy ay may kaugnayan, dahil ang pagbagay sa paaralan ay isa sa mga pinaka-naka-stress na sandali sa buhay ng isang bata. Maaari kang lumikha ng pinaka-kaakit-akit na mga kondisyon sa paaralan, at ang bata ay makaligtaan ng hindi masyadong magandang ...

Pag-iwas sa lihis na pag-uugali ng mga menor de edad na nahahanap ang kanilang sarili sa isang mahirap na sitwasyon sa buhay (alkoholismo ng mga magulang) sa sistema ng kindergarten at paaralan

Ang edukasyon sa paaralan ay naisasakatuparan sa pamamagitan ng prosesong pang-edukasyon - ang pakikipag-ugnayan ng mga guro at mga bata upang ituon sila sa pagpapaunlad ng sarili, edukasyon sa sarili, pagsasakatuparan sa sarili. Ang pangunahing gawain sa mga mag-aaral ay...