सारांश: जीवन की सफलताऔर बच्चों के व्यक्तित्व के उन्मुखीकरण के लिए मनोवैज्ञानिक विकल्प। आपका बच्चा जीवन में सफलता कैसे प्राप्त कर सकता है?

बच्चों के व्यक्तित्व के उन्मुखीकरण के लिए कई मुख्य मनोवैज्ञानिक विकल्प हैं।

1. "गेम" प्रकार।

इन बच्चों के लिए सबसे महत्वपूर्ण खेल के सामानऔर खेल की स्थितियाँ, और यहाँ हैं कम से कमदो दिशाएँ: वस्तुओं का हेरफेर और नाटकीयता - सभी रोज़मर्रा की स्थितियों का अनुवाद भूमिका निभाने वाले खेल. ये बच्चे (और शायद अन्य वयस्क) सब कुछ एक खेल में बदल देते हैं। इसके अलावा, खेल अंतहीन और निस्वार्थ हैं और, जैसा कि यह था, कारण की हानि के लिए (लेकिन वास्तव में ऐसा नहीं है)।

2. "वास्तविक-घरेलू", "वास्तविक-व्यावहारिक" टाइप करें।

ये बच्चे परिचित रोजमर्रा की वस्तुओं, स्थितियों, व्यावहारिक क्रियाओं को पसंद करते हैं। वे एक निश्चित पैटर्न के अनुसार कार्य करते हैं जो उन्हें ज्ञात है, उनकी सोच ठोस है, वे बेहतर अनुभव करते हैं निदर्शी उदाहरणअमूर्त तर्क के बजाय। वे उन स्थितियों में विशेष रूप से सक्रिय हैं जहां उनके व्यावहारिक अनुभव को लागू किया जा सकता है।

3. "नियमों से जीना" ("स्कूली लड़के") का प्रकार।

इन बच्चों के लिए, नियम, वयस्कों की आवश्यकताएं, सामाजिक मानदंड बहुत महत्वपूर्ण हैं। सही काम करना, सही करना सबसे महत्वपूर्ण बात है। वे औपचारिक आवश्यकताओं, ज्ञान और व्यवहार की औपचारिक तार्किक योजनाओं को अच्छी तरह सीखते हैं, जो उन्हें सामाजिक भूमिकाओं के साथ अच्छी तरह से सामना करने की अनुमति देता है।

4. "रिलेशनल" टाइप करें।

इस प्रकार के व्यक्तित्व अभिविन्यास वाले बच्चे दुनिया के सबसे करीब और सबसे प्यारे होते हैं। मानव संबंध, भावनात्मक अनुभव. इस दुनिया में वो अक्सर इतनी गहराई में डूबे रहते हैं कि बाहरी दुनिया- वस्तुनिष्ठ वस्तुएं और उनके संबंध - उनके लिए, जैसे वे थे, अजनबी बन जाते हैं। नतीजतन, वे बाहरी संकेतों की तुलना में आंतरिक आवेगों के अधीन अधिक बदतर, इसमें नेविगेट करना शुरू करते हैं। "मैं प्यार करता हूँ - मैं प्यार नहीं करता", "अच्छा (मेरे लिए) - बुरा" के आकलन के माध्यम से आसपास की दुनिया को उनके द्वारा माना जाता है। और यह बेहद जरूरी है कि दूसरे लोग सोचें कि मैं अच्छा हूं। "संबंधपरक" बच्चों में सूक्ष्म भेदभाव होता है भावनात्मक स्थितिअन्य लोग, अतिसंवेदनशीलताऔर प्रभावक्षमता, भावनाओं का तनाव और अपने भीतर अनुभवों की तीव्रता।

5. "सांप्रदायिक" टाइप करें।

ये बच्चे दूसरे लोगों के साथ समय बिताना पसंद करते हैं, संयुक्त गतिविधियाँविभिन्न सूचनाओं का आदान-प्रदान। वे लोगों की दुनिया में रुचि रखते हैं और उनके सामाजिक संपर्क, और वे इसमें हमेशा सक्रिय रहते हैं। जीवंत संपर्कों के लिए धन्यवाद कि वे सक्रिय रूप से प्रवेश करते हैं, उनके पास अक्सर जीवन के विभिन्न क्षेत्रों से काफी व्यापक जानकारी होती है, बातूनी होते हैं और किसी भी जानकारी के संचय में तेजी से आगे बढ़ते हैं। लेकिन उनका व्यावहारिक अनुभवजीवन, एक नियम के रूप में, गरीब है - आखिरकार, वे जितना करते हैं उससे अधिक बोलते हैं।

6. "संज्ञानात्मक" टाइप करें।

ऐसे बच्चे अपनी मानसिक प्रवृत्ति में बाकियों से स्पष्ट रूप से भिन्न होते हैं, संज्ञानात्मक कार्य. उन्होंने भाषण विकसित किया है, बल्कि व्यापक (उनकी उम्र के लिए) ज्ञान अलग - अलग क्षेत्र, अक्सर - ज्ञान के किसी विशेष क्षेत्र में प्रारंभिक रुचि। वे बौद्धिक गतिविधियों को प्राथमिकता देते हैं: समाधान तार्किक कार्य, पहेलियाँ, तर्क और चर्चा विभिन्न मुद्देउत्सुक जिज्ञासा द्वारा चिह्नित।

एक निश्चित उम्र के सभी बच्चों में निहित सरल जिज्ञासा के विपरीत, वे ज्ञान के स्रोतों (किताबें, संचार) की खोज में सक्रिय हैं, जो उन्होंने सीखा है उसे सामान्य बनाने की कोशिश करते हैं, तार्किक रूप से अपने ज्ञान को व्यवस्थित करने का प्रयास करते हैं (एक स्तर पर सुलभ उनके लिए), लंबे समय तक चर्चा करें और किसी ऐसे व्यक्ति के पास वापस लौटें जिसमें उनकी रुचि हो। विषय जब तक उनके पास इसका स्पष्ट विचार न हो।

हालांकि, वे अक्सर व्यावहारिक स्थितियों और कार्यों में असहाय होते हैं। उनका संचार अपने आप में एक अंत नहीं है, बल्कि कुछ रोचक जानकारी प्राप्त करने का एक तरीका है, जबकि सामाजिक बच्चों में, अन्य लोगों के साथ संपर्क अपने आप में गतिविधि का प्रभार और संतुष्टि की भावना देता है।

बेशक बच्चा साधारण जीवनकेवल एक प्रकार तक सीमित नहीं है। अपने व्यक्तित्व के मूल को बनाए रखते हुए, वह अपने व्यवहार में अन्य प्रकार के लक्षण दिखा सकता है।

माता-पिता जिन्होंने एक विवरण में अपने बच्चे को पहचाना है, उन्हें मुख्य बात याद रखनी चाहिए: इनमें से कोई भी प्रकार स्पष्ट रूप से बुरा या अच्छा नहीं है, बच्चे के लिए और उसके आसपास के लोगों के लिए कम या ज्यादा सुविधाजनक है। किसी को तोड़ना व्यर्थ है।

दूसरे, हम सभी, बच्चों सहित, जीवन भर बदलने में सक्षम हैं, आदतन लक्ष्यों और व्यवहार के तरीकों के हमारे शस्त्रागार को समृद्ध करते हैं।

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व्यक्तित्व वह है जो वह चाहता है। एक व्यक्ति की शुरुआत इस तथ्य से होती है कि उसे कुछ प्रिय हो जाता है, कि वह किसी चीज के लिए खुद को उठाने के लिए तैयार है, इस तथ्य से कि उसके लिए कभी-कभी कुछ उसके व्यक्तिगत अस्तित्व से ज्यादा महत्वपूर्ण हो जाता है। यदि आप किसी व्यक्ति में मुख्य बात समझना चाहते हैं - समझें कि इस व्यक्ति को क्या प्रेरित करता है, उसकी वास्तविक आकांक्षाएं क्या हैं। व्यक्ति के उन्मुखीकरण को अक्सर "प्रचलित हितों और आकांक्षाओं", "उद्देश्यों का पदानुक्रम", कभी-कभी - व्यक्तिगत विचारधारा शब्दों द्वारा वर्णित किया जाता है। व्यक्तित्व की दिशा जीवन की दिशा के समान नहीं होती। जीवन की दिशा कभी-कभी बाहरी परिस्थितियों से निर्धारित होती है - आपको अपने परिवार को खिलाने की ज़रूरत है, यह बच्चे को जन्म देने का समय है, या आपको सेना में ले जाया गया है - जबकि किसी व्यक्ति का आंतरिक अभिविन्यास हो सकता है - प्रकृति में रहना, देना और बागवानी। व्यक्तित्व का अभिविन्यास वह है जो आंतरिक रूप से किसी व्यक्ति को वास्तव में प्रिय होता है, जिसके लिए वह वास्तव में प्रयास करता है। कुछ लोग आराम को महत्व देते हैं, अन्य लोग विकास को महत्व देते हैं। महिलाएं अधिक बार रवैये से ज्यादा महत्वपूर्ण, पुरुष - व्यापार।

व्यक्तित्व अभिविन्यास के रूप

व्यक्तित्व के उन्मुखीकरण को स्थिर उद्देश्यों की समग्रता कहा जाता है जो व्यक्तित्व की गतिविधि को उन्मुख करते हैं और वर्तमान स्थितियों से अपेक्षाकृत स्वतंत्र होते हैं। व्यक्ति का अभिविन्यास हमेशा सामाजिक रूप से वातानुकूलित होता है और शिक्षा के माध्यम से बनता है। अभिविन्यास वह दृष्टिकोण है जो व्यक्तित्व लक्षण बन गए हैं। अभिविन्यास में कई परस्पर जुड़े हुए रूप शामिल हैं: आकर्षण, इच्छा, रुचि, विश्वदृष्टि, विश्वास। इसी समय, व्यक्तित्व अभिविन्यास के सभी रूप इसकी गतिविधि के उद्देश्य हैं। आइए हम उन्मुखीकरण के चयनित रूपों में से प्रत्येक का संक्षेप में वर्णन करें: आकर्षण सबसे आदिम है जैविक रूपअभिविन्यास; स्थापना - किसी निश्चित वस्तु की उपस्थिति के लिए विषय की तत्परता, पूर्वसूचना; तमन्ना - सचेत आवश्यकताऔर किसी निश्चित वस्तु के प्रति आकर्षण; रुचि वस्तुओं पर ध्यान केंद्रित करने का एक संज्ञानात्मक रूप है।

रुचियाँ व्यक्ति को ज्ञान की उभरती आवश्यकता को पूरा करने के लिए सक्रिय रूप से तरीकों और साधनों की तलाश करने के लिए मजबूर करती हैं। लेकिन जब ब्याज की संतुष्टि आती है, तो यह गायब नहीं होता है, फीका नहीं होता है, बल्कि गहरा होता है, आंतरिक रूप से पुनर्गठन होता है और नए हितों के उद्भव का कारण बनता है। रुचियों को सामग्री द्वारा, चौड़ाई से, उनकी स्थिरता की डिग्री से अलग किया जाता है; विश्वदृष्टि - दार्शनिक, सौंदर्य, नैतिक, प्राकृतिक विज्ञान और अन्य विचारों की एक प्रणाली दुनिया; अनुनय - अभिविन्यास का उच्चतम रूप - व्यक्ति के उद्देश्यों की एक प्रणाली है, जो उसे अपने विचारों, सिद्धांतों, विश्वदृष्टि के अनुसार कार्य करने के लिए प्रेरित करती है। आस-पास की दुनिया के बारे में ज्ञान, प्रकृति और समाज की समझ के आधार पर विश्वास बनते हैं। उद्देश्य कम या ज्यादा सचेतन या बिल्कुल भी सचेत नहीं हो सकते हैं। व्यक्तित्व की दिशा में मुख्य भूमिका सचेत उद्देश्यों की है।

व्यक्तित्व अभिविन्यास का विकास और गठन

गतिविधि एक व्यक्ति के रूप में एक व्यक्ति के गठन का आधार है। एक सामाजिक प्राणी के रूप में किसी व्यक्ति के अस्तित्व, विकास के लिए निर्धारित शर्त विभिन्न प्रकार की गतिविधियों की समग्रता है जिसमें एक व्यक्ति शामिल होता है। गतिविधि में महारत हासिल करना और इसकी जटिलता है महत्वपूर्ण शर्तमानव मानस का विकास। इसलिए निर्णय शैक्षिक कार्यपर आधारित होना चाहिए मनोवैज्ञानिक पैटर्नमानव गतिविधियों की अधीनता, उनकी गतिशीलता। शैक्षिक प्रभावों का निर्माण करते समय, की प्रकृति और विशेषताओं को ध्यान में रखना आवश्यक है विभिन्न प्रकारजिन गतिविधियों में बच्चा शामिल है, उनका अर्थ, मात्रा और सामग्री। पर घरेलू मनोविज्ञानव्यक्तित्व और गतिविधि की अवधारणाओं को आंतरिक रूप से माना जाता है संबंधित घटनाएं. व्यक्ति की गतिविधि और गतिविधि की समस्या का विकास करना, आधुनिक मनोविज्ञानसे चेतना की उत्पत्ति के प्रतिबिंब की सक्रिय प्रकृति के विचार पर निर्भर करता है श्रम गतिविधिमानव व्यवहार और गतिविधि में श्रम की अग्रणी भूमिका के बारे में।

आवश्यकताएँ व्यक्तित्व गतिविधि का स्रोत हैं। उनकी उत्पत्ति के अनुसार, जरूरतों को प्राकृतिक और सांस्कृतिक में विभाजित किया गया है। आवश्यकताएँ निम्नलिखित विशेषताओं की विशेषता हैं। सबसे पहले, किसी भी आवश्यकता की अपनी वस्तु होती है, अर्थात। यह हमेशा किसी चीज की आवश्यकता के बारे में जागरूकता है। दूसरे, प्रत्येक आवश्यकता एक विशिष्ट सामग्री प्राप्त करती है जो इस बात पर निर्भर करती है कि वह किन परिस्थितियों में और किस तरह से संतुष्ट है। तीसरा, आवश्यकता में पुनरुत्पादन की क्षमता होती है। जरूरतों को उद्देश्यों में व्यक्त किया जाता है, अर्थात गतिविधि के प्रत्यक्ष उद्देश्यों में। इस प्रकार, भोजन की आवश्यकता इसे संतुष्ट करने के लिए बाहरी रूप से पूरी तरह से विभिन्न प्रकार की गतिविधियों को जन्म दे सकती है। ये विभिन्न प्रकार की गतिविधि विभिन्न उद्देश्यों के अनुरूप हैं।

व्यक्तित्व अभिविन्यास की प्रणाली में एक महत्वपूर्ण स्थान व्यक्तित्व के विश्वदृष्टि, विश्वासों और आदर्शों का है। विश्वदृष्टि में वैज्ञानिक, व्यवस्थित, तार्किक स्थिरता और साक्ष्य, सामान्यीकरण और विशिष्टता की डिग्री, गतिविधि और व्यवहार के साथ संबंध जैसी विशेषताएं हैं। विश्वास व्यवहार का एक महत्वपूर्ण सचेत उद्देश्य है, जो व्यक्ति की सभी गतिविधियों को विशेष महत्व और स्पष्ट दिशा देता है। विश्वासों की विशेषता है, सबसे पहले, उच्च जागरूकता से और दूसरी बात, उनके द्वारा निकटतम संबंधभावनाओं की दुनिया के साथ। यह है सिस्टम टिकाऊ सिद्धांत. जरूरी सचेत मकसदआदर्श है।

आदर्श वह छवि है जो वर्तमान समय में व्यक्तित्व का मार्गदर्शन करती है और जो स्व-शिक्षा की योजना को निर्धारित करती है। अचेतन उद्देश्यों में व्यक्ति के दृष्टिकोण और झुकाव शामिल हैं। मानव गतिविधि के विकास से इसके विभिन्न प्रकारों और रूपों (खेल, सीखने, काम) का उदय होता है, जो संयुक्त, अधीनस्थ होते हैं। इसी समय, उद्देश्यों का एक पदानुक्रमित अनुपात स्थापित किया जाता है, जो विभिन्न प्रकार की गतिविधियों के लिए प्रोत्साहन होते हैं। उनके विकास में उत्पन्न होने वाली गतिविधि के उद्देश्यों की एक एकल, परस्पर प्रणाली का गठन होता है मनोवैज्ञानिक आधारव्यक्तित्व। यह ज्ञात है कि कभी-कभी समान उद्देश्यों को व्यवहार में अलग-अलग तरीकों से महसूस किया जाता है, और अलग-अलग उद्देश्य बाहरी रूप से हो सकते हैं। समान आकारव्यवहार संबंधी अभिव्यक्तियाँ। उदाहरण के लिए, में भागीदारी सामुदायिक सेवा, प्रतिद्वंद्विता से प्रेरित, साथियों के बीच उत्कृष्टता प्राप्त करने की इच्छा, न कि स्पष्ट रूप से छात्र की अपनी कक्षा को लाभ पहुंचाने की इच्छा। बच्चे का मार्गदर्शन करने वाले उद्देश्य के आधार पर, विभिन्न गुणव्यक्तित्व (हमारे उदाहरण में, क्रमशः, व्यक्तिवाद और सामूहिकता)।

व्यवहार आमतौर पर एक से नहीं, बल्कि सामग्री और संरचना में भिन्न कई उद्देश्यों से प्रेरित होता है, जिनमें से प्रमुख और अधीनस्थ बाहर खड़े होते हैं। प्रमुख उद्देश्यों का परिवर्तन, हमेशा उच्चतर का गठन नैतिक उद्देश्यऔर विकास की विशेषता है प्रेरक क्षेत्रव्यक्तित्व। लेकिन आवश्यक परिवर्तनउद्देश्यों का सहसंबंध, उनका पदानुक्रम गतिविधि के उद्देश्यपूर्ण संगठन द्वारा प्रदान किया जाता है। इसलिए, मनोविज्ञान में उद्देश्यों, प्रेरणा की एक प्रणाली के बारे में बात करने की प्रथा है। बच्चे विद्यालय युगभाग लेना विभिन्न प्रकार केगतिविधियां। उनमें से प्रत्येक को न केवल विभिन्न गतिविधियों की एक निश्चित संरचना की विशेषता है, बल्कि एक प्रमुख गतिविधि की उपस्थिति से भी। यह निजी रूप से प्रकट, रूप या पुनर्गठन करता है मनोवैज्ञानिक प्रक्रियाएं(खेल में - कल्पना, शिक्षण में - सामान्य सोचआदि), एक बच्चे के विकास की प्रत्येक अवधि के मुख्य मानसिक परिवर्तन इस पर निर्भर करते हैं (एक प्रीस्कूलर, उदाहरण के लिए, मास्टर्स मुख्य सार्वजनिक समारोहऔर मानव व्यवहार के मानदंड)।

प्रमुख गतिविधियों के विकास में बड़े परिवर्तन होते हैं दिमागी प्रक्रियाऔर मनोवैज्ञानिक विशेषताएंविकास के इस चरण में बच्चे का व्यक्तित्व। इसलिए, अग्रणी प्रकार की गतिविधि का विशेष संगठन मुख्य स्थिति के रूप में कार्य करता है, जिसकी बदौलत बच्चे के व्यक्तित्व को उद्देश्यपूर्ण रूप से प्रभावित करना संभव है, इस गतिविधि की प्रक्रिया में जरूरतों, उद्देश्यों और के आवश्यक पदानुक्रम का निर्माण करना। लक्ष्य। डी.बी. एल्कोनिन ने पाया कि पूर्वस्कूली और के बच्चे किशोरावस्थाइसी प्रकार की अग्रणी गतिविधि के कारण, प्रेरक-आवश्यक क्षेत्र विकसित होता है। दूसरी ओर, कनिष्ठ और वरिष्ठ छात्र, बौद्धिक रूप से, ज्ञान - संबंधी कौशलपरिचालन और तकनीकी क्षमताओं। बच्चे के मानस के विकास के पैटर्न को ध्यान में रखते हुए, अग्रणी प्रकार की गतिविधि की विशिष्टता, अन्य प्रकार के स्कूली बच्चों की गतिविधियों के साथ उनका संबंध शैक्षिक प्रक्रिया को महत्वपूर्ण रूप से अनुकूलित करना संभव बनाता है।

पूर्वस्कूली शिक्षा के मुख्य कार्यों में से एक बच्चे का गणितीय विकास है। यह एक प्रीस्कूलर को गिनती, माप और निर्णय लेने के लिए सिखाने के लिए नीचे नहीं आता है अंकगणितीय समस्याएं. यह आसपास की दुनिया में गुणों, संबंधों, निर्भरता को देखने, खोजने की क्षमता, वस्तुओं, संकेतों और शब्दों के साथ उन्हें "डिजाइन" करने की क्षमता का विकास भी है। गणित बच्चे के दिमाग को तेज करता है, सोचने की लचीलापन विकसित करता है, तर्क सिखाता है। ये सभी गुण न केवल गणित पढ़ाने में बच्चों के काम आएंगे।

पहले पांच वर्षों में एक छोटा बच्चा स्वामी बड़ी राशिअनुभव, ज्ञान और कौशल की विविधता। लेकिन केवल वह इसे वयस्कों को पसंद नहीं करता है और कक्षा में स्कूली बच्चों को पसंद नहीं करता है, लेकिन एक अलग तरीके से, जैसा कि एक पूर्वस्कूली बच्चे की विशेषता है। एक छोटा बच्चा जीवन भर सीखता है। उसके लिए सरल जीवन की प्रक्रियाएं और सीखने की प्रक्रियाएं एक दूसरे के साथ घनिष्ठ रूप से जुड़ी हुई हैं। और अगर वयस्कों को पता चलता है कि कैसे सीखना है छोटा बच्चा, तो वे इस प्रश्न का उत्तर देने में सक्षम होंगे: "एक पूर्वस्कूली बच्चे के जीवन को कैसे व्यवस्थित किया जाए ताकि वह पूरी तरह से और प्रभावी ढंग से विकसित हो सके और हिंसा के बिना सीख सके, आनंद का अनुभव कर सके और अपनी रचनात्मक क्षमता को प्रकट कर सके?"

पर पूर्व विद्यालयी शिक्षागणित कोई विषय नहीं है शुद्ध फ़ॉर्म, लेकिन पुराने पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में प्राथमिक गणितीय अवधारणाओं का विकास और छोटे पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में प्राथमिक गणितीय अवधारणाओं का निर्माण। पर दी गई उम्रअग्रणी प्रकार की गतिविधि एक खेल है, इसलिए संपूर्ण शैक्षिक प्रक्रियापूर्वस्कूली शिक्षा में खेल पर आधारित है।

डिडक्टिक गेम में एक संज्ञानात्मक अभिविन्यास है:

• -- विकसित व्यक्तिगत योग्यतागणित के लिए;
• - संज्ञानात्मक गतिविधि को बढ़ावा देता है;
• - गणित में बच्चों की रुचि जगाता है;
• - पूर्वस्कूली बच्चों के गणितीय अभ्यावेदन के संवर्धन और समेकन में योगदान देता है;
• - सोच की गतिशीलता और उत्पादकता प्रदान करता है;
• - स्मृति, ध्यान, सोच का तर्क विकसित करता है।

5 वर्ष की आयु के बच्चों में प्राथमिक गणितीय अवधारणाओं के विकास के लिए कार्य:

• - एक-से-एक पत्राचार के आधार पर समुच्चय की तुलना करें: "कई", "कुछ", "एक", वस्तुओं के समूहों की समानता के बारे में विचार विकसित करना;
• - मात्रा निर्धारित करने के लिए गिनती का उपयोग करना सिखाने के लिए, गिनती प्रक्रिया और उसके परिणाम (5-10 के भीतर) के बीच अंतर करने के लिए;
• - वस्तुओं की लंबाई, चौड़ाई, ऊंचाई, मोटाई से तुलना करना सीखें, वस्तुओं के आकार में अंतर करें और नाम दें;
• -- विकास करना प्राथमिक प्रतिनिधित्वसमय और स्थान के बारे में, अपने सापेक्ष वस्तुओं की गति और स्थिति की दिशा निर्धारित करें, भेद करें और "दिन-रात", "सुबह-शाम" नाम दें।

बच्चों की उम्र की संभावनाएं:

• - भाषण में अंकों का प्रयोग करें;
• - वस्तुओं की समानता और अंतर को खोजने में सक्षम हैं, उन्हें समूहित करते हैं;
• - आंदोलन, समय महसूस करें;
• - मात्रात्मक संबंधों का विचार है;
• - अंतरिक्ष में उनकी स्थिति और उनके सापेक्ष अन्य वस्तुओं की स्थिति का निर्धारण;
• -- मात्रा संरक्षण के बारे में विचार रखें।

सभी कार्य एक विकास वातावरण पर आधारित होते हैं, जो इस प्रकार बनाया गया है:

• 1. गणितीय मनोरंजन (विमान मॉडलिंग तंगराम आदि के लिए खेल, मजाक कार्य, मनोरंजक पहेलियाँ)
• 2. डिडक्टिक गेम्स।
• 3. शैक्षिक खेल ऐसे खेल हैं जो हल करने में योगदान करते हैं मानसिक शक्तियाँऔर बुद्धि का विकास (खेल समाधान खोजने की प्रक्रिया पर आधारित हैं (TRIZ के अनुसार), तार्किक सोच के विकास पर)

यहाँ काम के आयोजन के लिए सामान्य कार्यप्रणाली दृष्टिकोण हैं: प्रत्येक संख्या के साथ काम करने के लिए एक विशिष्ट संरचना:

• 1. शिक्षक संख्यात्मक साम्राज्य और उसके नए प्रतिनिधि, एक संख्या के गठन के बारे में निरंतरता के साथ एक परी कथा बताता है।
• 2. यह प्रकट करना कि प्रकृति में, वस्तुनिष्ठ दुनिया में संख्या कहाँ होती है।
• 3. संख्या के विषय पर चित्र बनाना, रखना संख्या श्रृंखलाएक नए नंबर को जोड़ने के साथ, एक नई संख्या को पॉप्युलेट करना, यानी। उसके आंकड़े teremok में हैं।
• 4. संबंधित संख्या की मॉडलिंग, "यह कैसा दिखता है?" जैसे खेल, स्टेंसिल के साथ काम करना, गिनती की छड़ें बिछाना, रंगना, छायांकन करना।

5. संबंधित वर्ग को जानना ज्यामितीय आकार, ड्राइंग, काटना सपाट आंकड़े, मॉडलिंग और त्रि-आयामी निकायों का निर्माण, यह पहचानना कि वे दुनिया की किन वस्तुओं में "रहते हैं"।

• 6. लयबद्ध आंदोलन अभ्यास, उंगलियों का खेल।
• 7. शैक्षिक खेल।

प्रीस्कूलर के लिए प्रमुख गतिविधि है खेल गतिविधि. इसलिए, कक्षाएं, वास्तव में, खेल की एक प्रणाली है जिसके दौरान बच्चे खोज करते हैं समस्या की स्थिति, प्रकट करना आवश्यक सुविधाएंऔर रिश्ते, प्रतिस्पर्धा, "खोज" करें। इन खेलों के दौरान, एक बच्चे के साथ एक वयस्क और आपस में बच्चों की व्यक्तित्व-उन्मुख बातचीत, जोड़े में, समूहों में उनका संचार किया जाता है। इसलिए, हम गणित में सभी कक्षाओं का संचालन करने का प्रयास करते हैं, पाठ के सभी भागों को एक खेल लक्ष्य, प्लॉट के साथ जोड़ते हैं। उदाहरण के लिए, "दुकान", " समुद्र में यात्रा करना» और अन्य। कक्षाएं पूरे समूह या उपसमूहों में आयोजित की जाती हैं, लेकिन साथ ही, जब बच्चे प्राप्त करते हैं विभिन्न कार्यया कक्षा में आयोजित की जाती है खेल का रूप. गणितीय विकास के लिए कक्षा में, कुइज़नर की छड़ियों (लेकिन उनकी अनुपस्थिति में, आप बहु-रंगीन पट्टियों का उपयोग कर सकते हैं), तांग्राम, गिनती की छड़ियों का उपयोग करने की सलाह दी जाती है। प्रायोगिक कोने से, संचालन के लिए सामग्री उधार ली जा सकती है अनुसंधान गतिविधियाँ. उदाहरण के लिए, बच्चों के गणितीय विकास में माप की इकाई से परिचित होने के लिए, उन्हें इस निष्कर्ष पर पहुँचाया जाता है कि पानी, रेत और एक रिबन को मापना संभव है, लेकिन केवल एक उपयुक्त माप की मदद से - एक गिलास, लाठी, आदि

सामग्री का व्यक्तिगत विकास अभिविन्यास गणितीय विकासप्रीस्कूलर होना चाहिए प्रभावी उपकरणबच्चे की बौद्धिक और रचनात्मक क्षमताओं का विकास और सबसे महत्वपूर्ण के विकास को बढ़ावा देना व्यक्तिगत गुणवत्ता- बौद्धिक समस्याओं को सुलझाने में स्वतंत्रता।

गणितीय सामग्री का उन्मुखीकरण जिसमें बच्चा महारत हासिल करता है पूर्वस्कूली उम्र, समाजीकरण कर रहा है। बच्चे का संचित तार्किक और गणितीय अनुभव निश्चित रूप से उसका महत्वपूर्ण व्यक्तिगत अधिग्रहण बन जाएगा, अगर यह सफलता की स्थिति प्रदान करता है अलग - अलग प्रकारऐसी गतिविधियाँ जिनमें बौद्धिक और रचनात्मक क्षमताओं की अभिव्यक्ति की आवश्यकता होती है। खेल गणित उपदेशात्मक मज़ा

महारत हासिल सामग्री प्रीस्कूलर की उम्र और व्यक्तिगत क्षमताओं के अनुरूप होनी चाहिए, उनके समीपस्थ विकास के क्षेत्र पर ध्यान केंद्रित किया जाना चाहिए।

आत्म-सुधार अपने आप में एक अंत नहीं है, बल्कि है व्यक्तिगत प्रक्रियाविशिष्ट क्षेत्रों में व्यक्तिगत विकास के उद्देश्य से। आत्म-विकास की सामरिक दिशाएँ महत्वपूर्ण क्षेत्रों में आकांक्षाओं द्वारा निर्धारित की जाती हैं। इस लेख में हम मानव आत्म-विकास की मुख्य दिशाओं पर विचार करेंगे।

के लिए सामंजस्यपूर्ण विकास, आपको अपने विकासशील व्यक्तित्व की एक पूर्ण छवि देखने की जरूरत है, जो खुशी और सफलता की ओर जा रही है। आत्म-विकास में लगे लोग अपने लक्ष्यों को अधिक बार और तेजी से प्राप्त करते हैं और अपने उद्देश्य को स्पष्ट रूप से समझते हैं। वे समय, स्वास्थ्य, ज्ञान, योग्यता, कौशल और योग्यता जैसे संसाधनों को बर्बाद नहीं करते, बल्कि इसमें निवेश करते हैं कुछ गतिविधिऔर महान परिणाम प्राप्त करें।

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किसी व्यक्ति की आंतरिक दुनिया का अध्ययन किए बिना आत्म-विकास के पैटर्न और विशेषताओं को पूरी तरह से समझना असंभव है। आत्म सुधार है जटिल आकारकाम आंतरिक वास्तविकतापरिवर्तन, अनुभव का प्रसंस्करण, अपने स्वयं के विश्वासों का विकास, जीवन लक्ष्य निर्धारित करना, आत्मनिर्णय का रास्ता खोजना सहित लोग।

व्यक्तित्व अपने तरीके से आगे बढ़ने की प्रक्रिया में खुद को प्रकट करता है। जीवन का रास्ता, बनता है, अपने अस्तित्व के अर्थ को समझता है। इसलिए, आत्म-ज्ञान और आत्म-विकास की अवधारणाएं अटूट रूप से जुड़ी हुई हैं।

आत्म-ज्ञान आत्म-विकास की कुंजी है, प्राप्त करने का साधन आंतरिक सद्भावऔर मनोवैज्ञानिक परिपक्वता. एल.एस. वायगोत्स्की ने तर्क दिया कि एक व्यक्ति खुद को शिक्षित करता है, और उसका वातावरण केवल उसके व्यक्तित्व के निर्माण के लिए आवश्यक सामग्री प्रदान कर सकता है।

• स्वयं का, अपने स्वयं के उद्देश्यों, भयों और अवरोधों का अध्ययन करना। अचेतन का युक्तिकरण, उनके मुख्य रचनात्मक हितों की परिभाषा।
• के साथ बातचीत के लिए कौशल का विकास बाहरी वातावरण(संचार)।
• अपने स्वयं के मानस के साथ काम करें। आंतरिक परिवर्तनों के उद्देश्य से अपने साथ प्रभावी संवाद बनाए रखना।
• में खोज गतिविधि और गतिविधि असली जीवन.
• एक प्रभावी जीवन शैली (शारीरिक, मानसिक और ऊर्जा स्वास्थ्य) बनाए रखना।
• में विशेष कौशल और ज्ञान का व्यवस्थित अधिग्रहण विभिन्न क्षेत्रविशिष्ट उद्देश्यों के अनुसार।
• अल्पकालिक और दीर्घकालिक लक्ष्यों का निर्माण। जीवन के लिए रणनीतिक दृष्टिकोण।

आत्म-विकास की रणनीतिक दिशाओं को 4 बुनियादी वैक्टर में विभाजित किया जा सकता है:

1. अपने लिए आरामदायक स्थितियाँ बनाना।
2. पारस्परिक संबंधों की एक संतोषजनक प्रणाली की स्थापना।
3. रचनात्मक आत्म-साक्षात्कार।
4. सभी में आत्म सुधार महत्वपूर्ण क्षेत्र. प्रेरणा प्रणाली का विकास।

उन लोगों के लिए जो आत्म-सुधार या इसमें संलग्न होने के लिए कुछ प्रथाओं का उपयोग करने का इरादा रखते हैं लक्षित प्रशिक्षण, आपको अपने आप से प्रश्न पूछना चाहिए: “मैं इसे वास्तविक जीवन में कहाँ लागू कर सकता हूँ? मैं किन विशिष्ट सकारात्मक परिवर्तनों की अपेक्षा करता हूँ? यह एप्लिकेशन किस हद तक चुनी गई रणनीति के अनुरूप है?

यदि कोई स्पष्ट उत्तर नहीं है और भाषा सारगर्भित है, तो इन अभ्यासों पर समय बर्बाद न करें, क्योंकि परिवर्तन लागू होने की संभावना नहीं है। विकास तभी संभव है जब और जब तक यह दिलचस्प हो। इसलिए, व्यक्तिगत रूप से अपने लिए आत्म-विकास की रणनीतिक दिशाओं को निर्धारित करने के लिए, सच्चे लक्ष्यों को तैयार करना आवश्यक है।

पर आरंभिक चरणविकास, रणनीतिक उद्देश्यकिसी भी व्यक्ति के लिए जीवन की बुनियादी दक्षता से बाहर निकलना है। एक व्यक्ति को "झुंड से" अलग होने और आत्मनिर्णय में जाने की जरूरत है, महसूस करना शुरू करें प्राकृतिक प्रवृत्तियाँऔर उनके प्रति जागरूक रहें। दूसरे शब्दों में, उसे समझना चाहिए कि वह वास्तव में क्या चाहता है।

के लिए प्रभावी विकासव्यक्तित्व के लिए, न केवल आत्म-सुधार के लिए लक्ष्य निर्धारित करना आवश्यक है, बल्कि एक स्पष्ट योजना भी होनी चाहिए। अक्सर लोग दावा करते हैं कि वे आत्म-विकास में लगे हुए हैं, एक सपना है, विभिन्न क्रियाएं करते हैं, लेकिन साथ ही उन्हें चुने हुए मार्ग की शुद्धता के बारे में कोई जानकारी नहीं है।

इस मामले में, सामंजस्यपूर्ण विकास और परिपक्वता नहीं होती है। यह प्रक्रिया अराजकता की तरह है, जो व्यक्ति को थका देती है और उसमें उदासीनता को जन्म देती है। ऐसा होने से रोकने के लिए, आपको आत्म-विकास के महत्वपूर्ण क्षेत्रों और क्षेत्रों को जानना चाहिए और उन पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए।

आत्म-विकास की अवधारणा: जीवन के 7 क्षेत्र

विभिन्न मनोवैज्ञानिक और वैज्ञानिक शोधकर्ताआत्म-सुधार के लिए अपने स्वयं के दिशा-निर्देश प्रदान करें। एक लेखक के पास 5 क्षेत्रों की सूची है, 8 में से एक। हम आपको "सात" की अवधारणा प्रदान करते हैं, जिसमें हमारी राय, क्षेत्रों और आत्म-विकास के क्षेत्रों में सबसे महत्वपूर्ण शामिल है।

तो, आइए आत्म-विकास की रणनीतिक दिशाओं पर विचार करें, सफलता प्राप्त करना जिसमें एक व्यक्ति अपने और अपने आसपास की दुनिया के साथ सामंजस्य स्थापित करेगा।

आध्यात्मिक विकास

विकास आंतरिक संसारऔर बाहर के साथ एकांत में जीवन। इनमें शामिल हैं: प्रेम, विश्वास, ज्ञान, रचनात्मकता, दया। अध्यात्म ही जीवन है, प्रेम से भरा हुआ है। अन्य सभी दिशाएँ आध्यात्मिक अवस्था पर निर्भर करती हैं। उदाहरण के लिए, आदर्श भौतिक और को प्राप्त करना असंभव है मानसिक स्वास्थ्यअनमोल जीना मानव जीवन. शरीर आत्मा से जुड़ा है, यह हमारे भीतर की दुनिया की स्थिति को दर्शाता है।

किसी व्यक्ति की उत्पत्ति के बावजूद, वह खुद तय करता है कि वह किस विकास को हासिल करना चाहता है और इस दिशा में क्या हासिल करना है। आध्यात्मिक और जातीय मूल्यों के विकास से सुख और धन की खोज के लिए एक ठोस आधार तैयार करने में मदद मिलेगी।

व्यक्तिगत विकास

इस क्षेत्र में आत्म-ज्ञान और आत्म-सुधार के सभी क्षेत्र शामिल हैं। एक व्यक्ति सचेतन रूप से सभी क्षेत्रों में आत्म-विकास में लगा रहता है और उनमें सफल परिणाम प्राप्त करता है। सबके अपने-अपने सपने और इच्छाएं हैं। व्यक्तिगत आत्म-विकास सपनों को विशिष्ट लक्ष्यों में बदलना, इरादों से आगे बढ़ना और लिए गए निर्णयविशिष्ट क्रियाओं के लिए।

आत्म-ज्ञान के इस क्षेत्र का विकास है महत्वपूर्ण कदमअपने भाग्य को साकार करने और अपनी क्षमता को अनलॉक करने के रास्ते पर। इस समस्या को हल करने में दशकों लग जाते हैं, लेकिन प्रयास इसके लायक है। इसकी वृद्धि की ऊंचाइयों तक पदोन्नति चरणों में होती है। नतीजतन, एक व्यक्ति अपने जीवन के साथ सद्भाव और संतुष्टि पाता है।

स्वास्थ्य

जीवन में बहुत से लोग करते हैं बड़ी गलतीइस क्षेत्र को बेहतर समय तक स्थगित करना। हालाँकि, ऐसा समय नहीं आ सकता है और परिणामस्वरूप, लगभग सभी क्षेत्रों में मानव विकास शून्य हो सकता है। शारीरिक, ऊर्जा और मानसिक स्वास्थ्य- प्रतिज्ञा सुखी जीवन, जरूरी आंतरिक संसाधनजो महान संभावनाओं को खोलता है।

यह व्यापक रूप से मान्यता प्राप्त है कि स्वस्थ शरीर- एक स्वस्थ दिमाग, लेकिन आपको रोगों के मनोदैहिक विज्ञान पर ध्यान देने की आवश्यकता है। भौतिक अवस्थापर बकसुआ कर सकते हैं लगातार तनावऔर मानसिक विकार. नतीजतन, ऊर्जा परिसंचरण बाधित होता है, मूड खराब होता है और जीवन शक्ति कम हो जाती है।

रिश्ते

इस क्षेत्र का बहुत अलग फोकस है। इसमें संवाद करने, प्रियजनों के साथ मैत्रीपूर्ण संबंध बनाने, एक टीम और दोस्तों की कंपनी के साथ संवाद करने की क्षमता शामिल है। अन्य लोगों के साथ बातचीत एक मानवीय आवश्यकता है। पाना उपयोगी कड़ियांऔर खुद बनो योग्य व्यक्तियह आसान नहीं है, लेकिन आपको इस पर काम करने की जरूरत है।

किसी व्यक्ति का भाग्य सीधे इस बात पर निर्भर करता है कि वह दूसरों के साथ किस तरह के संबंध बनाता है। समाज के संपर्क के बिना कोई भी गतिविधि असंभव है। यह मत भूलो कि हर कोई इस क्षेत्र में योगदान देता है, और यह क्या होगा यह प्रत्येक व्यक्ति पर व्यक्तिगत रूप से निर्भर करता है।

करियर

व्यावसायिक विकास विकास से निकटता से संबंधित है रचनात्मकतामनुष्य में, आत्म-साक्षात्कार के रूप में एक पूर्ण व्यक्तित्व, आत्म-महत्व और आत्म-सम्मान का गठन। आप एक बड़ी आय तभी प्राप्त कर सकते हैं जब आपके काम से दुनिया को कुछ लाभ मिले, और यह तब संभव हो जाता है जब कोई व्यक्ति अपनी प्रतिभा और क्षमताओं का उपयोग करते हुए, अपनी क्षमता को पूरी तरह से प्रकट करते हुए "अपनी जगह पर" हो।

त्वरित गति आधुनिक जीवन, प्रौद्योगिकी का विकास और अधिक प्रतिस्पर्धा हमें बढ़ने और अनुकूलित करने के लिए मजबूर कर रही है। साथ आगे बढ़ने के लिए कैरियर की सीढ़ी, आपको समय के साथ चलने, कुछ नया बनाने, अद्वितीय विचारों को बढ़ावा देने में सक्षम होने की आवश्यकता है।

वित्त

वित्तीय क्षेत्र बाकी को महत्वपूर्ण रूप से प्रभावित करता है। पैसा जीवन के अन्य क्षेत्रों में अवसर खोलता है। आधुनिक लोगदेना एक बड़ी संख्या कीपैसा कमाने के लिए समय और ध्यान। हालाँकि, यदि कोई व्यक्ति आर्थिक रूप से निरक्षर है (यह नहीं जानता कि पैसा क्या कार्य करता है और कौन से कानून में) यह दिशाअधिनियम), बहुत प्रयासों के बावजूद, वह खुद को वांछित आय प्रदान करने में सक्षम नहीं होगा।

एक परिपक्व व्यक्ति बहुतायत के लिए प्रयास करता है, बहुतायत में संचय करना और उपयोग करना जानता है बाहरी संसाधन(पैसा), जिससे उनकी जरूरतों को पूरा किया जा सके। जो लोग अस्तित्व के स्तर पर मौजूद हैं वे समाज को लाभ नहीं पहुंचा पा रहे हैं और वातावरणआम तौर पर। इसके लिए उनके पास संसाधन नहीं हैं।

आत्म-विकास की रणनीतिक दिशाएँ: जीवन की चमक

लोग अपनी युवावस्था में इस क्षेत्र पर बहुत ध्यान देते हैं: वे यात्रा करते हैं, पार्टी करते हैं, पिकनिक मनाते हैं और प्रकृति में आराम करते हैं। मनोरंजन और विश्राम आपकी पसंद के अनुसार संतुष्टि लाते हैं, आपको आंतरिक विश्राम देते हैं, आपको एक नई सांस से भरते हैं, और आपकी ऊर्जा आपूर्ति को बढ़ाते हैं। शौक और शौक की उपस्थिति भी जीवन में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है। यह विकसित होता है और ताकत देता है। एक व्यक्ति जो वह करता है जो वह प्यार करता है वास्तव में रहता है, लेकिन अस्तित्व में नहीं है, वह हंसमुख और चार्ज है।

ये सभी क्षेत्र आपस में जुड़े हुए हैं और इनका सामंजस्यपूर्ण रूप से विकास होना चाहिए। एक क्षेत्र में सफलता दूसरों में समस्याओं को कवर करने में सक्षम नहीं होगी। आत्म-ज्ञान और आत्म-सुधार के माध्यमिक और मुख्य क्षेत्रों को अलग करना असंभव है। वे बुनियादी और समान रूप से महत्वपूर्ण हैं। और प्रत्येक क्षेत्र में सफलता प्राप्त करने के लिए, आपको लक्ष्य निर्धारित करने होंगे, उन्हें प्राप्त करने के लिए एक योजना बनानी होगी, और सही और गलत दोनों तरह के कई कार्य करने होंगे।

यदि कोई व्यक्ति सचेत रूप से एक निश्चित दिशा में विकसित नहीं होता है, तो समय के साथ यह अपने आप महसूस हो जाएगा। इसकी तुलना अपार्टमेंट की सफाई से की जा सकती है: यदि ऐसा नहीं किया जाता है, तो बहुत अधिक धूल दिखाई देगी और सांस लेना असंभव हो जाएगा। ऐसे में निष्क्रियता फायदेमंद नहीं होगी।

पूरी तरह से विकसित होने का इरादा रखते हुए, आत्म-विकास की बुनियादी रणनीतिक दिशाओं पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए:

1. प्रत्येक क्षेत्र में लक्ष्यों को सही ढंग से तैयार करें।
2. स्पष्ट कार्ययोजना बनाएं।
3. कार्रवाई शुरू करें।
4. प्रत्येक क्षेत्र में समान रूप से समय फैलाएं।
5. उन क्षेत्रों का चयन करें जिनमें विकास पिछड़ गया है, और उन्हें ऊपर खींचो (मूल्यांकन के लिए, आप दस-बिंदु पैमाने का उपयोग कर सकते हैं)।

व्यक्तिगत विकास को विकसित करने के लक्ष्य और तरीके

आध्यात्मिक क्षेत्र में, इसके लिए प्रयास करना महत्वपूर्ण है सचेत जीवन, अपने और अपने काम के साथ प्यार से व्यवहार करना, दुनिया के साथ सद्भाव में रहना, अपने भाग्य का पता लगाना सीखेंगे। इस दिशा को विकसित करने के लिए सबसे पहले यह समझना जरूरी है कि लोग आध्यात्मिक प्राणी हैं और उनका स्वभाव शाश्वत है। अनंत काल, आत्मा, आध्यात्मिक दुनिया के बारे में ज्ञान प्राप्त करना आवश्यक है।

व्यक्तिगत विकास के लिए, प्रेरक सपने देखना, स्पष्ट लक्ष्य और उपलक्ष्य तैयार करना, प्रेरक साहित्य पढ़ना, एक दिन की योजना बनाना सीखना, प्रभावी आदतें हासिल करना आदि आवश्यक हैं। अपने दिमाग को सही "भोजन" से खिलाना महत्वपूर्ण है, क्योंकि एक व्यक्ति अपने आप को जो भरता है वह उसके सोचने के तरीके, मूल्यों और आगे की नियति पर निर्भर करता है।

स्वस्थ रहने के लिए, आपको समय-समय पर शरीर की सफाई करनी चाहिए, सद्भाव प्राप्त करने के लिए ऊर्जा और आध्यात्मिक अभ्यासों का उपयोग करना चाहिए, सही विपरीत स्नान करना चाहिए, सहनशक्ति विकसित करनी चाहिए, एक स्वस्थ आहार बनाना चाहिए, आहार का पालन करना चाहिए, ऑटो-ट्रेनिंग में संलग्न होना चाहिए, और जल्द ही।

एक रिश्ते में संभावित लक्ष्य हो सकते हैं: परिवार के साथ संबंधों में सुधार करना, किसी को गलत स्वीकार करना सीखना, अपनी बात पर कायम रहना, अपनी बुरी आदतों को महसूस करना, एक साथी के लिए धन्यवाद, उन्हें लागू करने के लिए आपसी हितों की खोज करना। आपको सभी श्रेणियों के लोगों के साथ संबंधों में अपनी ताकत का निवेश करना चाहिए, जिन्हें वरिष्ठ, बराबर और जूनियर में विभाजित किया जा सकता है।

निर्माण करने के लिए सफल पेशाऔर व्यावसायिकता प्राप्त करने के लिए, आपको विशेषता के लिए उपयुक्त कौशल विकसित करने की आवश्यकता है, एक टीम में सामंजस्यपूर्ण रूप से काम करना सीखें, जिम्मेदारी से काम करें और इच्छा के साथ, अपने काम में रचनात्मक होना सीखें। संबंधित क्षेत्रों में विकास करना महत्वपूर्ण है, जिससे आप मुख्य दिशा में आगे बढ़ सकें।

में आत्म विकास धन क्षेत्रहासिल करना शामिल है वित्तीय स्वतंत्रता. एक परिपक्व व्यक्ति को ठीक से वितरण करने में सक्षम होना चाहिए नकद, प्रपत्र वित्तीय लक्ष्य, पुस्तकें पढ़ना सफल व्यक्तिऔर अपने आप को वास्तविक जीवन में उन लोगों के साथ घेर लें।

जीवन की चमक बढ़ाने के लिए, आपको एक पसंदीदा शौक खोजने, यात्रा करने, अपने क्षितिज को व्यापक बनाने, रुचि के दोस्तों के साथ कार्यक्रमों में जाने की आवश्यकता है। सौंदर्यशास्त्र, सौंदर्य, कला और संस्कृति के बारे में मत भूलना।

आत्म-विकास की रणनीतिक दिशाओं को जानने के बाद, आप पा सकते हैं कि उन पर काम करना बहुत रोमांचक है यदि कोई व्यक्ति अपने रास्ते पर चलता है, और समाज द्वारा विकृत और थोपा नहीं जाता है। एक व्यक्ति अपनी दुनिया खुद बनाता है, अपनी अनूठी जीवन शैली बनाता है। प्रत्येक क्षेत्र के महत्व और एक दूसरे पर उनके पारस्परिक प्रभाव की समझ प्राप्त करने के साथ, इस दुनिया की अखंडता और सद्भाव का बोध होता है।

एक व्यक्ति लक्ष्य निर्धारित करना सीखता है और रुचि और उत्साह के साथ उन्हें प्राप्त करने के तरीके ढूंढता है, और अंततः सभी को एकजुट करने में महारत हासिल करता है। जीवन दिशा. यह कौशल एक व्यक्ति को अपने मिशन को यथासंभव साकार करने में मदद करता है।

आपको अपना बनाने की जरूरत है व्यक्तिगत योजना, आत्म-विकास के सूचीबद्ध रणनीतिक क्षेत्रों के आधार पर, सब कुछ अलमारियों पर रखें और प्राथमिकता दें। एक निश्चित अवधि के अंत में, क्या किया गया है और क्या नहीं किया गया है, और परिणामों के अनुसार, विकसित योजना में संशोधन करना आवश्यक है।

लक्ष्य एक दैनिक प्रोत्साहन होना चाहिए। यदि कोई व्यक्ति यह नहीं समझता है कि वह किस लिए प्रयास कर रहा है या परिणाम नहीं देखता है, तो प्रेरणा का स्तर कम हो जाता है। इसलिए, यदि पर्याप्त प्रोत्साहन नहीं है, तो आपको यह याद रखना होगा कि प्रक्रिया मूल रूप से क्यों शुरू की गई थी। एक स्पष्ट योजना, जिसमें आत्म-विकास के लिए रणनीतिक दिशाएँ शामिल हैं, आपको अपने विचारों और कार्यों को नियंत्रित करने, अपने जीवन की जिम्मेदारी लेने और सकारात्मक परिवर्तन प्राप्त करने में मदद करेगी।

आवंटित समय के संकेत के साथ एक योजना के अनुसार सभी क्षेत्रों में उद्देश्यपूर्ण और सचेत रूप से विकास करना महत्वपूर्ण है। अन्यथा, एक व्यक्ति सब कुछ ले लेगा और कुछ नहीं करेगा। ऐसा काम अप्रभावी है। आपको अपने आप को स्वीकार करना चाहिए कि जहां सबसे विनाशकारी और स्थिर प्रक्रियाएं हैं, वहां आपको कड़ी मेहनत करने की जरूरत है और इस पर अधिक ध्यान देना चाहिए।

आत्म-विकास की सामंजस्यपूर्ण रणनीतिक दिशाओं का विकास करते हुए, एक व्यक्ति एक अभिन्न का निर्माण करेगा कुशल जीवनसफलता और खुशी प्राप्त करें। कार्यान्वयन की गतिविधि व्यक्तिगत रूप से प्रत्येक व्यक्ति पर निर्भर करती है।

"व्यक्तित्व के उन्मुखीकरण" की अवधारणा की कई वैज्ञानिक परिभाषाएँ हैं, मनोवैज्ञानिक इसे अलग-अलग तरीकों से समझते हैं। पर इतना तो तय है कि अभिविन्यासप्रमुख विशेषताओं में से एक है सबसे महत्वपूर्ण संपत्तिव्यक्तित्व, जो एक सामाजिक प्राणी के रूप में व्यक्ति के विकास की गतिशीलता को व्यक्त करता है।

कई सोवियत मनोवैज्ञानिकों ने व्यक्तित्व अभिविन्यास की घटना के अध्ययन में एक महत्वपूर्ण योगदान दिया। एसएल की अवधारणाएं रुबिनशेटिन (गतिशील प्रवृत्ति के बारे में), ए.एन. लेओनिएव (अर्थ-निर्माण के मकसद के बारे में), बी.जी. Ananiev (मुख्य जीवन अभिविन्यास के बारे में)।

असल में, व्यक्तित्व अभिविन्यासकिसी व्यक्ति की प्रेरणाओं या उद्देश्यों की समग्रता है। सीधे शब्दों में कहें, अभिविन्यास -एक व्यक्ति यही चाहता है और वह इसके लिए प्रयास करने का इतना आदी है कि ये आकांक्षाएं उसके व्यक्तित्व का "समर्थन", "मूल" बन गई हैं। व्यक्तित्व का अभिविन्यास, फैशन में एक प्रवृत्ति की तरह, यह निर्धारित करता है कि व्यक्ति किस शैली में रहेगा।

अभिविन्यास- यह किसी व्यक्ति की एक जटिल संपत्ति है, जो आपको मानव व्यवहार के लक्ष्यों और उद्देश्यों को समझने के साथ-साथ उनकी भविष्यवाणी करने की अनुमति देती है। आखिरकार, यह जानकर कि जीवन में विषय किससे निर्देशित होता है, उसके दृष्टिकोण और अभिविन्यास क्या हैं, आप अनुमान लगा सकते हैं कि वह किसी भी स्थिति में कैसे कार्य करेगा। इसके विपरीत, किसी व्यक्ति को किसी भी महत्वपूर्ण स्थिति में देखकर, उसके व्यक्तिगत अभिविन्यास को समझा जा सकता है।

अभिविन्यास बनायाशिक्षा और स्व-शिक्षा की प्रक्रिया में और हमेशा सामाजिक रूप से वातानुकूलित होता है, अर्थात यह समाज की नींव पर निर्भर करता है और नैतिकता, नैतिकता और परंपराओं के दृष्टिकोण से इसका मूल्यांकन किया जाता है।

फार्मव्यक्तित्व अभिविन्यास:

• लक्ष्य,
• मकसद,
• जरूरत है,
• स्थायी व्यक्तिपरक रवैया,
• मूल्य अभिविन्यास,
• आदर्श,
• रूचियाँ,
• सिद्धांतों
• पसंद और नापसंद,
• स्वाद,
• प्रवृत्तियां,
• संलग्नक और इतने पर।

अभिविन्यास को प्रभावित करता हैचरित्र, क्षमताओं पर, अस्थायी मनसिक स्थितियांऔर यहां तक ​​कि एक ऐसे स्वभाव पर भी जो जीवन भर बदलने में व्यावहारिक रूप से असमर्थ है।

सबसे अधिक महत्वपूर्ण कार्यव्यक्तिगत अभिविन्यास - सार्थक. मनुष्य एक ऐसा प्राणी है जिसे अर्थ की आवश्यकता है। यदि कोई अर्थ नहीं है, कोई मकसद नहीं है, और बिना मकसद के कोई गतिविधि नहीं है। ओरिएंटेशन आयोजित करता है मानव गतिविधिऔर इसे सभी क्षेत्रों में सार्थक बनाता है, चाहे वह निजी जीवन हो या काम।

व्यक्तित्व का उन्मुखीकरण, साथ ही किसी के लिए व्यक्ति की इच्छा खास वज़ह, कहीं से भी प्रकट नहीं होता है और कुछ स्थिर नहीं है।

अभिविन्यास चरणों में बनता है। स्टेप बाय स्टेप, स्टेप बाय स्टेप दिखाई देते हैं सरंचनात्मक घटकव्यक्तित्व अभिविन्यास:

किसी व्यक्तित्व के उन्मुखीकरण के संरचनात्मक घटकों के रूप में रुचियां किसी व्यक्ति के बारे में उसके झुकाव, इच्छाओं और आकांक्षाओं की तुलना में बहुत अधिक कह सकती हैं। यह जानना कि किसी व्यक्ति में क्या दिलचस्पी है, उसके बारे में एक अनुमानित विचार बनाना पहले से ही संभव है।

1. लत।झुकाव एक चिंतनशील नहीं, बल्कि एक सक्रिय अभिविन्यास निर्धारित करता है। प्रवृत्ति एक दिशा में कार्य करने के लिए एक बार नहीं, बल्कि एक निश्चित व्यवसाय में बार-बार लौटने के लिए प्रोत्साहित करती है। एक प्रवृत्ति तब उत्पन्न होती है जब वसीयत द्वारा ब्याज को प्रबल किया जाता है, इसे ब्याज कहा जा सकता है विशिष्ट प्रकारगतिविधियां।
2. आदर्श. ये है विशिष्ट छवि अंतिम लक्ष्यझुकाव, व्यक्तिगत अभिविन्यास, स्वीकृति में समर्थन महत्वपूर्ण निर्णयऔर विश्वदृष्टि की नींव।
3. आउटलुक. यह दुनिया, समाज और स्वयं पर विचारों का एक समूह है, जो एक एकल, समग्र मॉडल में संयुक्त है। विश्वदृष्टि जीवन के व्यक्तिगत नियमों का एक समूह है जो वर्तमान में अनुकूलन और भविष्य के लिए योजना बनाने में मदद करता है।
4. विश्वास. सर्वोच्च रूपअभिविन्यास, जो सचेत जीवन उद्देश्यों की एक प्रणाली है जो आपको सिद्धांतों और विश्वदृष्टि के अनुसार कार्य करने के लिए प्रोत्साहित करती है। दृढ़ विश्वास के बिना, एक व्यक्ति को अपने स्वयं के अनुभव से सीखना और सीखना होगा कि कैसे बार-बार कार्य करना है। विश्वास किसी भी स्थिति में सही व्यवहार को जल्दी से निर्धारित करने में भी मदद करते हैं। विश्वासों का एक समूह स्थिर उद्देश्यों के समूहों का एक समूह है, जो व्यक्तित्व अभिविन्यास के "मूल" का निर्माण करता है।

ऐसा क्रम - आकर्षण से दृढ़ विश्वास तक - के समान है matryoshka: प्रत्येक अगला संरचनात्मक घटकपिछले शामिल हैं।

व्यक्तित्व का अभिविन्यास, आकांक्षाओं के मुख्य उद्देश्य के आधार पर, कई हो सकता है प्रजातियाँ:

1. निजीया फोकस अपने आप को. इस अभिविन्यास के साथ, एक व्यक्ति आत्म-प्राप्ति, व्यक्तिगत आवश्यकताओं की संतुष्टि और अपने स्वयं के लक्ष्यों की उपलब्धि के लिए प्रयास करता है।

ये उद्देश्यपूर्ण, जिम्मेदार, संगठित, केवल पर निर्भर हैं खुद की सेनासोच और योजना, और साथ ही सक्रिय व्यक्ति।

ऐसे लोग मजबूत और आत्मविश्वासी होते हैं, लेकिन बाहर से ऐसा लग सकता है कि वे आत्मविश्वासी और स्वार्थी हैं। उनकी समस्या अक्सर अधिकार सौंपने में असमर्थता, मदद माँगने और अकेलेपन की इच्छा होती है।

1. समूहवादीया फोकस दूसरों पर. इस प्रकार के अभिविन्यास वाले लोगों की मुख्य आवश्यकता अन्य व्यक्तियों के साथ संचार और संपर्क है।

ऐसे व्यक्ति गैर-संघर्ष, विनम्र, सम्मानजनक, मदद के लिए तैयार, सहानुभूति और भाग लेने वाले, दूसरों पर ध्यान केंद्रित करने, अन्य लोगों की राय सुनने और अनुमोदन की प्रतीक्षा करने वाले होते हैं। सामूहिक अभिविन्यास एक व्यक्ति को एक उत्कृष्ट साथी, विश्वसनीय और टीम और परिवार दोनों में लोगों के साथ मिलना आसान बनाता है।

अन्य व्यक्तित्वों पर निर्देशित लोगों की समस्याएं व्यक्त करने में उनकी अक्षमता में निहित हैं अपनी राय, हेरफेर का विरोध करें, व्यक्तिगत खुशी के लिए लड़ें। दुर्भाग्य से, ऐसे लोग योजना बनाना नहीं जानते हैं, वे गंभीर जिम्मेदारी से डरते हैं, वे व्यक्तिगत लक्ष्यों को निर्धारित करने में सक्षम नहीं हैं।

1. व्यापार, केंद्र व्यापार के दौरान. गतिविधि-उन्मुख लोग व्यक्तिगत लाभ को समाज के लाभ के साथ जोड़ते हैं।

ये आत्मनिर्भर, गंभीर, विश्वसनीय, मिलनसार, परोपकारी, लेकिन एक ही समय में स्वतंत्र और बहुत स्वतंत्रता-प्रेमी व्यक्ति हैं। उन्हें नई चीजें सीखना और सीखना पसंद है।

व्यक्तिगत अभिविन्यास के प्रकार को निर्धारित करने के लिए, इसे विकसित किया गया था (पद्धति के लेखक बी। बास थे), क्योंकि इसे अपने दम पर सटीक रूप से निर्धारित करना काफी समस्याग्रस्त है।

व्यक्तित्व अभिविन्यास के प्रकारों के अन्य वर्गीकरण हैं। उदाहरण के लिए, आत्महत्या और अवसादग्रस्तता की प्रवृत्ति अलग-अलग हैं। इस प्रकार के अभिविन्यास का एक स्पष्ट नकारात्मक अर्थ है और निस्संदेह मनोवैज्ञानिक सुधार की आवश्यकता है।

जहां तक ​​तीन मुख्य अभिविन्यासों (स्वयं पर, दूसरों पर और व्यवसाय पर) का संबंध है, उनका मूल्यांकन स्पष्ट रूप से सकारात्मक या नकारात्मक के रूप में नहीं किया जा सकता है। हम केवल यह निश्चित रूप से कह सकते हैं कि व्यक्ति का उन्मुखीकरण किसी भी मानवीय गतिविधि की सफलता और समग्र रूप से उसके जीवन को सीधे प्रभावित करता है।

हम अनुशंसा करते हैं कि आप B.G की ​​क्लासिक कृति को पढ़ें। Ananiev "ज्ञान की वस्तु के रूप में मनुष्य"; माता-पिता के लिए जो अपने बच्चे को सफलतापूर्वक उठाना चाहते हैं - ए। मोइसेवा की पुस्तक "व्यक्तित्व का परोपकारी अभिविन्यास और परिवार में इसका गठन"; हम शिक्षकों को सलाह देते हैं - ए.वी. ज़ोसिमोव्स्की