კლინიკური ფსიქოლოგი არის კვალიფიციური სპეციალისტი სამედიცინო (კლინიკური) ფსიქოლოგიის დარგში, რომელიც ეწევა კვლევას ამ ფსიქოლოგიურ სფეროში, გარკვეული პრობლემების დიაგნოსტირებასა და კორექტირებას, მათ შორის სასაზღვრო მდგომარეობებს.
მიუხედავად იმისა, რომ კონტექსტში კლინიკური ფსიქოლოგიატრენინგისა და მუშაობის დროს გარკვეული მაჩვენებელი მოთავსებულია პროფესიის სამედიცინო კომპონენტზე, ამ დარგის სპეციალისტებს ასევე აქვთ საბაზისო ფსიქოლოგიური ცოდნა. ასეთი მომენტი იხსნება კლინიკურ ფსიქოლოგს მეტი შესაძლებლობებითვითრეალიზაციისა და ადამიანების დასახმარებლად.
სანამ წარმოდგენას მიიღებთ პროფესიის ძირითად ნიუანსებზე, უნდა გესმოდეთ, რა განსხვავებები არსებობს ეგრეთ წოდებულ "მარტივ" ფსიქოლოგებსა და ვიწრო სამედიცინო სპეციალისტებს შორის.
AT თანამედროვე სისტემაფსიქოლოგიის დარგის სპეციალისტების უმაღლესი სპეციალიზებული განათლების მომზადება პირობითად შეიძლება დაიყოს ორ ფილიალად:
- პედაგოგიური, სკოლებში ან ინსტიტუტებში სწავლების შესაძლებლობის მიცემა;
- სამედიცინო, რომლის გათვალისწინებითაც სტუდენტებმა უნდა ჩააბარონ არაერთი სპეციალიზებული საგანი, შედეგად მიიღონ დიპლომი სამედიცინო ფსიქოლოგი.
თუმცა, მიუხედავად ამ თვისებისა, ფსიქოლოგია, როგორც პროფესიული მიმართულება დომინანტურია. თუ კვალიფიციურ ექიმს დიაგნოსტიკისა და მკურნალობის დროს ეყრდნობა სამედიცინო მეთოდებს და აქვს მედიკამენტოზური თერაპიის ჩატარების უნარი, მაშინ კლინიკური ფსიქოლოგის შემთხვევაში ზემოქმედების ფსიქოლოგიური მეთოდები რჩება კლიენტის (პაციენტის) მდგომარეობის გამოსწორების ძირითად მეთოდებად.
რას ასწავლიან ეს ექსპერტები?
ასეთი სპეციალობის მიღება შეგიძლიათ ნებისმიერ უმაღლეს სასწავლებელში, სადაც არის შესაბამისი განყოფილება.
განსხვავებული პროფილის (ზოგადი, სოციალური და ა.შ.) სტუდენტებისგან განსხვავებით, სწავლის პროცესში მომავალი სამედიცინო ფსიქოლოგები ხშირად სწავლობენ ისეთ საგნებს, როგორიცაა ნევროლოგია, ნარკოლოგია, ფსიქიატრია და სხვა.
კლინიკური მიმართულების ფარგლებში განსაკუთრებული ყურადღება ეთმობა შემდეგ განყოფილებებს:
- ფსიქოსომატიკა;
- პათოფსიქოლოგია;
- ნეიროფსიქოლოგია.
ექიმებისგან განსხვავებით, კლინიკურ ფსიქოლოგს არ აქვს სტაჟირების გავლის დავალება. შემდგომი ტრენინგი, როგორც წესი, დამოუკიდებლად ტარდება. ასეთ სპეციალისტს შეუძლია დამატებით გაიაროს კონსულტაციის ან სასწავლო ჯგუფების კურსები, დეტალურად შეისწავლოს ინდივიდუალური ფსიქოლოგიური მიმართულებებიდა ტექნიკა.
რა თვისებები აქვს მათ მუშაობას
ამ სფეროს სპეციალისტი შეიძლება იყოს როგორც თეორეტიკოსი, ასევე პრაქტიკოსი. უმეტეს შემთხვევაში, ფსონი კვლავ ფსიქოდიაგნოსტიკასა და ფსიქოკორექტირებაზე დევს.
კლინიკურ ფსიქოლოგს უნდა ჰქონდეს არა მხოლოდ ავადმყოფებთან, არამედ პირობით ან სრულიად ჯანმრთელ ადამიანებთან მუშაობისა და ურთიერთობის უნარები. ამ ნიუანსიდან გამომდინარე, ასეთი სპეციალისტები არ ექვემდებარებიან ექსკლუზიურად სასაზღვრო პირობების მქონე პაციენტებს, მაგალითად, ნევროზი ან დეპრესია.
მუშაობა შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ადამიანებთან გონებრივი ბუნებაწარმოიქმნება იმის გამო სომატური დაავადებები(სერიოზული დაზიანებები, მათ შორის კრანიოცერებრალური, ინსულტი, ონკოლოგიური დაავადებები და ა.შ.). ყურადღება გამახვილებულია პაციენტის უშუალო გარემოსთან კონტაქტზე, როდესაც საჭიროა ოჯახის წევრების მომზადება ავადმყოფ ადამიანთან სწორი ურთიერთობისთვის.
ჩარევა მდგომარეობის გამოსწორებაში ბავშვებში, მათ შორის მათ შორის გაიზარდა შფოთვაშიშების სიმრავლე, საწყისი ეტაპებინევროზული მდგომარეობები.
ამ პროფესიის კიდევ ერთი თვისება ის არის, რომ სპეციალისტს შეუძლია ჩაერთოს ოჯახის კონსულტაციაროდესაც შიდა კლიმატი დარღვეულია და შეიძლება უარყოფითად იმოქმედოს როგორც ფიზიკურად, ასევე ფსიქიკურად. სამედიცინო ბაზაზე განათლებული ფსიქოლოგი ხშირად აქცევს ყურადღებას სოციალურ სამუშაოს. მას შეუძლია ვარჯიში საგანმანათლებლო საქმიანობაიმუშავეთ საავადმყოფოსა და კლინიკის პერსონალთან, მონაწილეობა მიიღოთ ფსიქიკური ჰიგიენის ან ფსიქოპროფილაქსიის გეგმების შემუშავებაში.
ასეთი სპეციალისტი არის ჯგუფის ნაწილი, რომელიც განსაზღვრავს პირის მდგომარეობას რაიმე მიზეზით ინვალიდობის დანიშვნამდე. სულ უფრო ხშირად მიმართავენ კლინიკურ ფსიქოლოგის დახმარებას სამედიცინო და სასამართლო ექსპერტიზაში. როგორც ნაწილი ზოგადი დიაგნოსტიკაპაციენტის მდგომარეობის გათვალისწინებით, კლინიკური ფსიქოლოგი მუშაობს ფსიქიატრებთან, ფსიქოთერაპევტებთან, ნევროლოგებთან და სამედიცინო პროფესიის სხვა წარმომადგენლებთან.
ამ პროფესიის სპეციფიკა მოიცავს ფსიქოკორექტირებას და დიაგნოსტიკური პროცედურებიადამიანებთან, რომლებსაც აქვთ სხვადასხვა დამოკიდებულებებიკვებითი დარღვევები, ზოგადად.
მიუხედავად იმისა, რომ ბოლო წლებში ქვეყნებსა და ევროპაში განიხილება სამედიცინო ფსიქოლოგების უფლებების, შესაძლებლობებისა და მოვალეობების გაფართოების ვარიანტი, ასეთ სპეციალისტს არ აქვს ფარმაკოლოგიური თერაპია ძირითადი მეთოდების არსენალში. ძირითადი „სამუშაო იარაღები“ მკურნალობასა და რეაბილიტაციაში და რასაც სპეციალისტი აკეთებს არის:
იმუშავეთ სამედიცინო ფსიქოლოგად
ამ ფსიქოლოგიური განათლების თავისებურებებიდან გამომდინარე, იმ უნარებიდან, რომლებსაც სამედიცინო ფსიქოლოგიის დარგის სპეციალისტები ფლობენ დიპლომის მიღების შემდეგ, საქმიანობის სფერო ისეთივე ფართოა, როგორც სამუშაო ადგილები. სად შეუძლია დაამტკიცოს თავი კლინიკურმა ფსიქოლოგმა, რომელმაც მიიღო საჭირო კვალიფიკაცია?
სად მუშაობენ ამ პროფესიის წარმომადგენლები?
სამედიცინო ფსიქოლოგს, ისევე როგორც სხვა მიმართულების ფსიქოლოგს აქვს შესაძლებლობა ჩაატაროს კონსულტაცია და ჩაერთოს კერძო პრაქტიკაში. ამ ვარიანტში, ურთიერთქმედება ხშირად ხდება ადამიანებთან, რომლებიც არ არიან ავად, არამედ იმყოფებიან კრიზისულ სიტუაციაში, როდესაც არ არსებობს საშუალება, დამოუკიდებლად გაუმკლავდეს პრობლემას ან მდგომარეობას.
ამ პროფესიის წარმომადგენლები მუშაობენ პოლიკლინიკებში, ფსიქო-ნევროლოგიურ დისპანსერებში, ფსიქიატრიულ საავადმყოფოებსა და კლინიკებში, სადაც საქმე აქვთ ნევროზისა და სხვა საზღვრისპირა მდგომარეობების მქონე პაციენტებს. კლინიკური ფსიქოლოგის სამუშაო ადგილი შეიძლება იყოს ჰოსპისი, ბავშვთა ან მოზრდილთა საავადმყოფო. ამ ვარიანტში ფსიქოლოგი დახმარებას უწევს პაციენტებს სხვადასხვა ფორმებისომატური დაავადებებით, "მიყავს" პაციენტს მკურნალობის მთელი პერიოდის განმავლობაში, თვალყურს ადევნებს მდგომარეობის დინამიკას, ასწორებს ფსიქოლოგიურ პრობლემებს და ახდენს გავლენას ფსიქიკური დაავადებების განვითარების პრევენციაზე.
ამ სპეციალობის მოთხოვნილი პირი შეიძლება იყოს მოხუცთა თავშესაფარში, სკოლა-ინტერნატებში და ბავშვთა სახლებში, სადაც არიან განვითარების სხვადასხვა დარღვევის მქონე ბავშვები (ფიზიკური, გონებრივი). სპეციალიზებული საგანმანათლებლო დაწესებულებებიასეთ სპეციალისტებთან თანამშრომლობენ აგრეთვე სანატორიუმები და სხვადასხვა სახის სარეაბილიტაციო ცენტრები.
სამედიცინო ფსიქოლოგის პროფესია მოიცავს ფართო მუშაობას მთლიანად განსხვავებული ხალხიშეუძლია თავად მოახდინოს გავლენა ფსიქოლოგზე. ამის გამო არსებობს პროფესიული, ემოციური გადაწვის რისკი. ადამიანს, რომელიც თავისთვის ირჩევს ასეთ გზას, უნდა ჰქონდეს გარკვეული პიროვნული თვისებები, მაგალითად, სტრესის წინააღმდეგობა, მოთმინების მნიშვნელოვანი დონე და სხვების დახმარების სურვილი. და ასევე მზად იყავი ყველაფრისთვის. შესაძლო სირთულეებირომლებიც ხვდებიან პროფესიულ გზაზე.
ფსიქოლოგიარის სპეციალისტი, რომელიც სწავლობს ადამიანის ფსიქიკას და უწევს მას ფსიქოლოგიურ დახმარებას სხვადასხვა სფეროში ცხოვრებისეული სიტუაციები, განსხვავებულისთვის ფსიქოლოგიური დარღვევები. ფსიქოლოგმა მიიღო უმაღლესი ჰუმანიტარული განათლება სპეციალობაში „ფსიქოლოგია“. უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულების დამთავრების შემდეგ ფსიქოლოგი გადის დამატებით პროფესიული გადამზადებაფსიქოლოგიისადმი ინტერესის სფეროში, ასევე სხვადასხვა მეთოდების დაუფლების კურსებს ფსიქოლოგიური კორექტირება.
ფსიქოლოგია ( ფსიქიკა - სული) არის მეცნიერება ადამიანის შესახებ - მისი ცნობიერება, გრძნობები, სურვილები და ქცევა, იმის შესახებ, თუ როგორ მუშაობს ის რასაც სული ჰქვია. ფსიქოლოგია არის გამოყენებითი მეცნიერება, რაც ნიშნავს, რომ ის შეიძლება ჩაითვალოს მნიშვნელოვან გამოყენებად სხვა მეცნიერებებისა და დისციპლინებისთვის. ფსიქოლოგები მუშაობენ თითქმის ყველგან, სადაც ადამიანები მუშაობენ ( მაშინაც კი, როდესაც ტექნოლოგია ასრულებს ძირითად სამუშაოს, არ არის გამორიცხული ადამიანური ფაქტორი).
ფსიქოლოგებს შეუძლიათ იმუშაონ შემდეგ დაწესებულებებში:
- საგანმანათლებო ინსტიტუტები- სკოლები, საბავშვო ბაღები, უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულებები, კოლეჯები;
- ჯანდაცვის დაწესებულებები– პოლიკლინიკები, ჯანდაცვის ცენტრები, საავადმყოფოები და კლინიკები ( ფსიქიატრიული, ნარკოლოგიური, ონკოლოგიური ნევროლოგიური და სხვა), სარეაბილიტაციო ცენტრები, ანტენატალური კლინიკები, ფსიქოლოგიური დახმარების ცენტრები და ნდობის სამსახური;
- იურიდიული ორგანიზაციები – იურიდიული ცენტრები, შინაგან საქმეთა სამინისტრო, სასჯელაღსრულების დაწესებულებები, სასამართლო ექსპერტიზადა მსგავსი ტიპის სხვა ორგანიზაციები;
- წარმოება და სხვა ორგანიზაციებიბანკები, ფირმები HR ან მენეჯმენტის განყოფილება), სამოქალაქო ავიაცია, სარკინიგზო საცავი, სამხედრო პოლკი და საგანგებო სიტუაციების სამინისტრო.
ფსიქოლოგები ასევე შეიძლება იყვნენ კერძო პრაქტიკაში ( იმუშავე შენთვის).
ფსიქოლოგის გარდა, ადამიანის ფსიქიკასთან დაკავშირებულია შემდეგი სპეციალისტები:
- ფსიქიატრიარის ექიმი, რომელიც ეხება თავის ტვინის დაავადებებს, რომლებიც არღვევენ ადამიანის ფსიქიკას ( მიზეზი არის დაავადება, შედეგი არის ფსიქიკური აშლილობა);
- ფსიქოთერაპევტი- ექიმი ან ფსიქოლოგი, რომელიც სპეციალიზირებულია ფსიქიკურ აშლილობებში ( მიზეზი არის ფსიქიკის გაუმართაობა, ანუ გადაუჭრელი პრობლემები და შედეგი არის დაავადება.), და ამისთვის ფსიქოთერაპიის სხვადასხვა მეთოდის გამოყენებით.
ფსიქოლოგი, ფსიქოთერაპევტი და ფსიქიატრი განსხვავდებიან ერთიდაიგივე ფსიქიკური ტანჯვისადმი სხვადასხვა მიდგომით.
თუ ფსიქიატრთან შეკითხვა მეტ-ნაკლებად გასაგებია ( ის არის ექიმი), მაშინ რა განსხვავებაა ფსიქოლოგ-ფსიქოთერაპევტსა და ჩვეულებრივ ფსიქოლოგს შორის, ყოველთვის არ არის ნათელი, რადგან ისინი ხშირად იყენებენ ერთსა და იმავე დიაგნოსტიკურ ტესტებს და ძალიან ახლოს "სულით" მკურნალობის მეთოდებს. განსხვავება მცირეა, მაგრამ არსებობს. რუსეთის ფედერაციის, ისევე როგორც დსთ-ს ზოგიერთი სხვა რესპუბლიკის კანონმდებლობის თანახმად, მხოლოდ ექიმს აქვს უფლება ეწოდოს ფსიქოთერაპევტი, ამავდროულად, ამერიკის შეერთებულ შტატებში არა მხოლოდ ექიმებს, არამედ ფსიქოლოგებსაც. , ისევე, როგორც სოციალური მუშაკებიშესაბამისი ლიცენზიისა და მეთვალყურეობის ქვეშ მყოფი პრაქტიკის მოპოვების შემდეგ. თუმცა მთავარი განსხვავება არის მედიკამენტების გამოწერის უფლება, რაც მხოლოდ ფსიქოთერაპევტებს აქვთ.
თითქმის ნებისმიერი სპეციალობის ექიმი შეიძლება გახდეს ფსიქოლოგი, რათა პაციენტებს სამედიცინო დახმარების გარდა კვალიფიციური ფსიქოლოგიური დახმარება გაუწიოს.
ფსიქიატრები, ფსიქოთერაპევტები და ფსიქოლოგები ხშირად ერთად მუშაობენ, მაგალითად, დამსწრე ექიმი, დიაგნოსტიკური ექიმი და კონსულტანტი ექიმი.
რას აკეთებს ფსიქოლოგი?
ფსიქოლოგები აკეთებენ ორივეს პედაგოგიური მოღვაწეობაან გაუწიონ ფსიქოლოგიური დახმარება, ანუ იდენტიფიცირება და დახმარება გაუწიონ ფსიქოლოგიურ პრობლემებს. თუ ფსიქოლოგის მუშაობა შემოიფარგლება მხოლოდ კონსულტაციით, მას ჩვეულებრივ კონსულტანტს უწოდებენ. ფსიქოლოგი მუშაობს ყველაფერთან, რაც დაკავშირებულია ადამიანის ფსიქიკასთან, ანუ მის შინაგან სამყაროსთან თუ სულთან. ძველ ბერძნებს შორის "სულის" კონცეფცია აღწერილია ასო "ფსი"-ს გაშიფვრაში ( ψ
). სწორედ ეს წერილი გახდა ფსიქოლოგიის სიმბოლო. ითვლება, რომ ეს სამკუთხედის ფორმის ასო წარმოადგენს ადამიანის სულის სამ ნაწილს - მიწიერს, ზეციურს და სულიერს. თუ ამას გადავაფორმებთ ფსიქოლოგიურ ტერმინებში, მაშინ მივიღებთ ისეთ ცნებებს, როგორიც იქნება ( სურვილები, ინსტინქტები), ემოციები ( გრძნობები) და მიზეზი ( გონება, აზრები). იგივე კონცეფცია საფუძვლად უდევს ბევრ რელიგიას ( სამება).
ფსიქიკის მუშაობა
| ფსიქიკის "განყოფილება". | ფსიქიკური პროცესები | ფსიქიკური მდგომარეობები |
|
| დაზვერვა | შემეცნებითი |
|
|
| გრძნობები | ემოციური |
|
|
| უილ | მარეგულირებელი |
|
|
აქტივობიდან გამომდინარე, განასხვავებენ შემდეგ ფსიქოლოგებს:
- ფსიქოლოგი ში საბავშვო ბაღი - აკონტროლებს ბავშვების განვითარებასა და ფსიქიკურ ჯანმრთელობას. ფსიქოლოგი მუშაობს არა მხოლოდ ბავშვებთან, არამედ მშობლებთან და აღმზრდელებთან.
- სკოლის ფსიქოლოგი– ატარებს მოსწავლეთა ფსიქოლოგიურ დიაგნოზს და კორექტირებას, კონსულტაციას უწევს მშობლებსა და მასწავლებლებს მდგომარეობის შესახებ ფსიქიკური ჯანმრთელობისბავშვები. გარდა ამისა, არსებობს სპეციალური კლასებისკოლაში, რომელსაც ატარებს ფსიქოლოგი.
- ოჯახის ფსიქოლოგი - ეხმარება მშობლებსა და შვილებს ან დაქორწინებულ წყვილს შორის კონფლიქტური სიტუაციების მოგვარებაში.
- ფსიქოლოგ-კონსულტანტი- აკეთებს რეკომენდაციებს სხვადასხვა სფეროებშისადაც ფსიქოლოგია მოქმედებს ( ფსიქოლოგები-იურისტები, ბიზნეს ფსიქოლოგები, მწვრთნელები და ა.შ).
- ფსიქოლოგ-პროფესიონალი კონსულტანტი- ურჩევს ადამიანს სამსახურში, განსაზღვრავს მას ფსიქოლოგიური სურათი, გეხმარებათ თქვენი საყვარელი საქმისადმი ინტერესის დაკარგვის პრობლემის გადაჭრაში.
- სამხედრო ფსიქოლოგი -მუშაობს შინაგან საქმეთა სამინისტროში და სამხედრო პოლკებში, ეწევა სარდლობის ფსიქიკურ ჯანმრთელობას და პერსონალის. Განსაკუთრებული ყურადღებაენიჭება თანამშრომლებს, რომლებიც ეწვივნენ ცხელ წერტილებს.
- ნდობის სამსახურის ფსიქოლოგი- მუშაობს სასწრაფო დახმარების ფსიქოლოგიურ სამსახურში.
- სპორტული ფსიქოლოგი- ზრდის სპორტსმენის მოტივაციის დონეს, ფსიქოლოგიურ გამძლეობას, ატარებს გაკვეთილებს გუნდში, ეხმარება ინტერპერსონალური კონფლიქტების მოგვარებაში.
- სამედიცინო ( კლინიკური) ფსიქოლოგიარის სპეციალისტი, რომელმაც მიიღო ფსიქოლოგის განათლება ( სამედიცინოში ან ჰუმანიტარული უნივერსიტეტი ) და შეისწავლა ფსიქოლოგიასთან დაკავშირებული სამედიცინო დისციპლინები ( ფსიქიატრია, ნევროლოგია, ნარკოლოგია), მაგრამ არ არის ექიმი. ეს სპეციალისტისწავლობს ავადმყოფობასა და ფსიქიკურ მდგომარეობას შორის ურთიერთობას, კონსულტაციას უწევს პაციენტებს და მათ ექიმებს.
- რეაბილიტაციის ფსიქოლოგი- მუშაობს მოზარდ ბავშვებთან, რომლებსაც აქვთ საზოგადოებაში ადაპტაციის სირთულეები, ატარებს მათ ტრენინგს, დაქვეითებული ფუნქციების გამოსწორებას და აღდგენას;
- ფსიქოლოგ-პერინატოლოგი- მუშაობს ანტენატალურ კლინიკაში და ფსიქოლოგიურ დახმარებას უწევს ქალებს ორსულობის, მშობიარობის დროს ( მშობიარობის უმტკივნეულო კურსები), მშობიარობის შემდეგ, ძუძუთი კვების დროს. გარდა ამისა მოცემული ფსიქოლოგიმუშაობს სუროგატ დედებთან, აბორტის მსურველ ქალებთან, რომლებსაც არ შეუძლიათ დაორსულება ან შვილის გაჩენა და სხვა პრობლემები, რომლებიც დაკავშირებულია „დედა-შვილის“ კონცეფციასთან.
- ნეიროფსიქოლოგი- სწავლობს ფსიქიკურ პროცესებს ტვინის ფუნქციონირების თვალსაზრისით. ძირითადად, ნეიროფსიქოლოგი მუშაობს თავის ტვინის კოგნიტურ ფუნქციებთან, ანუ კოგნიტურ პროცესებთან, განსაკუთრებით თუ ისინი განუვითარებელია. ძირითადად ბავშვებთან მუშაობს. ნეიროფსიქოლოგი განსაზღვრავს ბავშვის მზადყოფნას სკოლისთვის, კოგნიტური ფსიქიკური პროცესების შესაბამისობას ( ყურადღება, მეხსიერება, მეტყველება და ა.შ.) ასაკი, ავლენს მიზეზებს, რომლებიც არღვევს ბავშვის სწავლისა და ქცევის პროცესს.
ფსიქოლოგი დაკავებულია სხვადასხვა საგნების შესწავლით, რომლებიც ეხება პიროვნებას, როგორც პიროვნებას და მის როლს საზოგადოებაში. ფსიქოლოგის მთავარი მიზანია ადამიანის ქცევის შესწავლა, იმის გარკვევა, თუ რატომ იქცევა ადამიანი კონკრეტული სიტუაციაასე და არა სხვაგვარად.
ფსიქოლოგი აგვარებს შემდეგ ფსიქოლოგიურ პრობლემებს:
- პიროვნული პრობლემები- ნებისმიერი დისკომფორტი, რომელსაც ადამიანი განიცდის ( სტრესი);
- ინტერპერსონალური პრობლემები- ჰარმონიისა და ურთიერთგაგების დარღვევა სხვა ადამიანებთან ურთიერთობაში;
- ცხოვრების მკვეთრი ცვლილებები- საზოგადოებაში პიროვნების სტატუსის შეცვლა;
- ასაკობრივი კრიზისები -ადამიანის ცხოვრების პერიოდები, რომლის დროსაც ხდება ფსიქიკის რესტრუქტურიზაცია;
- ფსიქოსომატური დარღვევები -ხედი ფსიქოლოგიური დარღვევები, რომლებიც ვლინდება ბიოლოგიურ ( სხეულებრივი) დონე, ვითარდება როგორც მოზრდილებში, ასევე ბავშვებში;
- სწავლისა და სამუშაო პრობლემებიისეთი ფსიქიკური პროცესების დარღვევა, როგორიცაა ყურადღების აქცენტი, აღქმა ( ინფორმაცია), აზროვნება, მეხსიერება.
ყველა ეს პრობლემა ურთიერთდაკავშირებულია და გადადის ერთმანეთში. მაგალითად, ფსიქოტრავმა შეიძლება დაარღვიოს ჰარმონია ურთიერთობებში, ჰარმონიის დარღვევამ შეიძლება გამოიწვიოს "პირადი" სტრესი და დაარღვიოს შესრულება. ფსიქოსომატური აშლილობები ასაკთან დაკავშირებული კრიზისების ერთ-ერთი გამოვლინებაა და ასაკთან დაკავშირებული კრიზები, თავის მხრივ, შეიძლება მოხდეს დისჰარმონიული ურთიერთობების შედეგად. ამიტომაც ფსიქოლოგები ერთმანეთისგან განსხვავდებიან არა მხოლოდ იმ „პრობლემებით“, რომლებსაც ისინი აგვარებენ, არამედ ფსიქოლოგიის ცხოვრების გარკვეულ სფეროზე გამოყენების პრინციპითაც და ასაკის გათვალისწინებით.
პიროვნული პრობლემები და „პირადი“ პრობლემები
ფსიქოლოგი განიხილავს ადამიანს, როგორც ინდივიდს თავისი საჭიროებებით ( Ვინ ვარ მე?) ან როგორ სოციალური დაწესებულება, რომელიც ასრულებს კონკრეტულ ფუნქციას ( Რას ვაკეთებ?). პიროვნება არის ადამიანი საზოგადოების თვალსაზრისით ( მე საზოგადოების ნაწილი ვარ). ინდივიდი არის ადამიანი თავისი ინდივიდუალური ფსიქოლოგიური მახასიათებლებით და თვითშეგნებით ( მე არ ვგავარ სხვებს). ინდივიდის პრობლემები არის „პირადი“ ამოცანები, რომელთა დაძლევა პიროვნულ ზრდას იწვევს. პიროვნული პრობლემები ან პირადი პრობლემები არის სოციალური ინტეგრაციისა და ადაპტაციის პრობლემები ( პიროვნული ზრდა).
პიროვნების პიროვნული ზრდა ყოველთვის არ ჩანს სხვებისთვის, რადგან ეს დაკავშირებულია შიდა ბრძოლაპირი. თუმცა, პიროვნული ზრდა საბოლოოდ იწვევს პიროვნულ ზრდას - მიღწევებს, რომელთა დანახვა სხვა ადამიანებს შეუძლიათ. ამიტომ ეს ცნებები ხშირად გაერთიანებულია.
ფსიქიკური პიროვნული თვისებები მოიცავს:
- ორიენტაცია- მოტივაცია, სურვილები, ინტერესები, სწრაფვა, მიდრეკილებები, მსოფლმხედველობა, რწმენა;
- ტემპერამენტი- უმაღლესის რეაქციის თანდაყოლილი ტიპი ნერვული აქტივობა;
- პერსონაჟი- პიროვნების თვისებების "კრებული", რომელიც განსაზღვრავს ადამიანის დამოკიდებულებას საკუთარი თავის მიმართ, მის გარშემო მყოფი ადამიანების მიმართ, სამყაროსადმი, სამუშაოსადმი ( შეძენილი პიროვნული თვისებებია, ტემპერამენტისგან განსხვავებით);
- შესაძლებლობები- პიროვნების ინდივიდუალური მიდრეკილებები გარკვეული ტიპის საქმიანობისადმი ( დამზადება).
თუ რომელიმე პერსონაჟის თვისება უფრო გამოხატულია ვიდრე სხვები ( აღნიშნა), მაშინ ასეთი მდგომარეობა აღინიშნება, როგორც ხასიათის აქცენტირება. ხასიათის აქცენტის მქონე პიროვნებას აქცენტირებული ეწოდება. ეს მდგომარეობა არ ითვლება პათოლოგიად, მაგრამ არის ნორმის უკიდურესი ხარისხი.
ფროიდმა შემოგვთავაზა პიროვნების კონცეფციის მეცნიერული ვერსია.
ფროიდის პიროვნების კონცეფციის მიხედვით, არსებობს:
- ID ან "ეს"- არაცნობიერი, რომელიც მოიცავს ინსტინქტებს და სურვილებს, რომლებიც საჭიროებენ დაუყოვნებლივ დაკმაყოფილებას ( კონტროლის გარეშე);
- ეგო ან "მე"- ადამიანის ან მისი გონების ცნობიერება ( მიზეზი), ხოლო „მე“ აკონტროლებს „ის“ სურვილებს.
- სუპერ-ეგო ან "სუპერ-მე"- სუპერცნობიერება, რომელიც მოიცავს სულიერ ფასეულობებს, რელიგიური გრძნობებიან სინდისი, მორალი, ხოლო „სუპერ-მე“ აკონტროლებს „მეს“.
ფროიდი ამას სჯეროდა ფსიქოლოგიური კონფლიქტიწარმოიქმნება ამ სამი კომპონენტის მუდმივი ბრძოლის გამო, სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, როდესაც მათი დაკმაყოფილების სურვილები და შესაძლებლობები ერთმანეთს არ ემთხვევა ( ნებართვები).
კომუნიკაცია და ურთიერთობები
კომუნიკაცია ადამიანის ერთ-ერთი მოთხოვნილებაა. მეორე მხრივ, კომუნიკაცია შეიძლება გახდეს სტრესის წყარო და გამოიწვიოს ფსიქიკური აშლილობა. ადამიანს, რომელმაც იცის როგორ სწორად კომუნიკაცია, შეუძლია შექმნას ურთიერთობები. ამავდროულად, კომუნიკაციისა და ურთიერთობების დამყარების უნარი იგივე უნარია, როგორც სხვა ადამიანის შესაძლებლობები. ფსიქოლოგი ამ შემთხვევაში პროგრამისტს ჰგავს, რომელიც ორ მოწყობილობას ადაპტირებს ერთობლივი მუშაობა- ატარებს სინქრონიზაციას, ეხმარება ადამიანებს შეცვალონ ფსიქიკის პარამეტრები.
"ექსტრემალური" სტრესი
სტრესი აძლიერებს გონებას, ისევე როგორც რეგულარული ვარჯიში აძლიერებს სხეულს. თუმცა, თუ სტრესი არის „გადაჭარბებული“, ფსიქიკა შეიძლება „გატყდეს“, რის გამოც ტერმინი „ფსიქოტრავმა“ ფსიქოლოგიაშიც გამოიყენება.
თითოეულ ადამიანს აქვს სტრესის საკუთარი ბარიერი, რომელსაც შეუძლია გაუძლოს შესრულების შენარჩუნებისას. ამას ეწოდება სტრესის ტოლერანტობა. სტრესის წინააღმდეგობის დონე ინდივიდუალური პარამეტრია ( ფიზიკურ აქტივობასთან ანალოგიით, ეს არის, თითქოს, სხვადასხვა წონითი კატეგორიები), ანუ ერთი ადამიანი გადალახავს ამ მდგომარეობას „ადვილად“ ( ეს არ არის მისთვის სტრესული), ხოლო მეორე ამას ვერ „გადასდევს“. ამავდროულად, ფსიქოტრავმა ამა თუ იმ ხარისხით ხდება ყველა ადამიანში, ვინც განიცდიდა ექსტრემალური სიტუაციებიარის თუ არა ეს მეტ-ნაკლებად გავრცელებული სტრესული სიტუაციები ყველა ადამიანისთვის, რომელიც საფრთხეს უქმნის თავად ადამიანის ან მისი ახლობლების სიცოცხლეს და ჯანმრთელობას. ამავდროულად, უარყოფითი შედეგები იმ ადამიანებში, რომლებმაც განიცადეს ექსტრემალური სიტუაციები, ასევე განსხვავებულია სიმძიმით.
ასაკობრივი კრიზისები
ასაკობრივი კრიზისი არის ცხოვრების თითოეული პერიოდისთვის დამახასიათებელი პერიოდი, რომელიც აუცილებელია გადასასვლელად ახალი დონეფსიქიკის ფუნქციონირება. ეს არის ფსიქიკის „კომპიუტერული“ სისტემის ერთგვარი განახლება ან გაუმჯობესება. ასაკობრივი კრიზისი განსხვავებით პირადი კრიზისი, ყველას ემართება. შეგიძლიათ ასაკობრივი კრიზისიდან გამოხვიდეთ „პლუსში“, ანუ ახალი უნარით, ან დარჩეთ უფსკრული, რომელიც დაუყოვნებლივ ან ცოტა მოგვიანებით იმოქმედებს ადამიანის ქცევაზე.
ფსიქოლოგიაში გამოიყოფა შემდეგი ასაკობრივი კრიზები:
- ცხოვრების პირველი წლის კრიზისი 1 თვე - 1 წელი) - ბავშვი თითქმის ყველა ინფორმაციას იღებს კვების გზით ( სასიამოვნო ემოციები ჭამის დროს), რის გამოც ფროიდი ამ სტადიას ორალურს უწოდებს.
- სამი წლის კრიზისი 2,5-4 წელი) - ბავშვი სწავლობს მოშარდვის ან ნაწლავების დაცლის სურვილის კონტროლს, ამიტომ ამ სტადიას ანალური ეწოდება. ამ პერიოდში ბავშვის მთავარი დევიზია „მე თვითონ“, ამიტომ ხშირად გვხვდება აგრესია, ნეგატივიზმი, სიჯიუტე, პროტესტი.
- შვიდი წლის ასაკის კრიზისი 4-6 წელი) - ეს პერიოდი აუცილებელია იმისათვის, რომ ბავშვმა გააცნობიეროს თავისი კუთვნილება გარკვეული სქესისადმი ( ფალიური ეტაპი) და ადეკვატური თვითშეფასების ჩამოყალიბებისთვის ( ბალანსი ინიციატივასა და მშობლის უფლებამოსილების აღიარებას შორის).
- მოზარდობის კრიზისი 12-18 წლის) - ბავშვობიდან ზრდასრულ ასაკში გადასვლა ყველაზე რთულია და ამიტომ ითვლება ყველაზე კრიტიკულად. ადამიანებში მთავარი სურვილებია მშობლის მზრუნველობისგან თავის დაღწევა და „პაკეტში“ ინტეგრირება ( თანატოლთა ჯგუფი).
- Საშუალო ასაკის კრიზისი ( 30-32 წლის) - ცხოვრების ხელახალი შეფასება, გაკეთებული არჩევანის სისწორე ( "ცხოვრების მნიშვნელობის" კრიზისი). ამ პერიოდში ადამიანმა უნდა გადაჭრას თვითგამოხატვის პრობლემები, მიიღოს საკუთარი თავი და გააცნობიეროს თავისი პროფესიული პოტენციალი ( რას მივაღწიე აქამდე და რას ვერ მივაღწიე?).
- საპენსიო კრიზისი დაახლოებით 55 წლის) - მთავარი ინტერესები ჯანმრთელობა და ადამიანური ღირებულებები (სამართლიანობა). ადამიანი იწყებს ფიქრს, რას გააკეთებს პენსიაზე გადასვლის შემდეგ.
ფსიქოსომატური დარღვევები
ფსიქოსომატური დარღვევები არის სტრესის ფიზიკური გამოვლინება, როდესაც ფსიქოტრავმა არღვევს რეგულირების მექანიზმებს. შინაგანი ორგანოებიდა ხდება ავარია. ფსიქოსომატიკა ( სომა - სხეული, ფსიქო - სული) დღეს არის ერთ-ერთი განყოფილება კლინიკური ( სამედიცინო) ფსიქოლოგია.
ფსიქოსომატური ფსიქოლოგიის მიხედვით, ნებისმიერი ფიზიკური ავადმყოფობაჩნდება ფსიქიკის მიერ გადაუჭრელი პრობლემის გამო, ხოლო თითოეულ დაავადებას აქვს „საკუთარი“ პრობლემა ( ეს გარკვეულწილად არის „დაავადებამდე გაქცევა“ პრობლემებისგან, ხშირად უგონო მდგომარეობაში). სპეციალური მაგიდებიც კი არის ფსიქოსომატური დარღვევები. ყოველდღიურ ცხოვრებაში გამოყენებული მრავალი გამოთქმა ასახავს სულიერი გამოცდილების სხეულთან კავშირს, მაგალითად, "მე არ ვნელობ", "შიშისგან ჩავდე შარვალში", "ღვიძლით ვგრძნობ ამას" და ა.შ.
სწავლისა და შესრულების პრობლემები
ინფორმაციის სწავლისა და მუშაობისთვის ტვინი იყენებს თავის „უმაღლეს ფუნქციებს“ ანუ კოგნიტურ ფსიქიკურ პროცესებს. ეს მოიცავს აღქმას მხედველობა, სმენა, სუნი, გემო და შეხება), ფიქრი ( შემოსული ინფორმაციის ანალიზი) და მეხსიერება ( ტვინის „მონაცემთა ბაზაში“ დაზოგვა). ეს ყველაფერი ასევე მოითხოვს ობიექტზე ყურადღების მიქცევის უნარს. მნიშვნელოვანია, რომ ფსიქოლოგი გაუმკლავდეს ამ პრობლემებს კლინიკურად ( სამედიცინო თვალსაზრისით) არ აქვს მიზეზი ამ ფუნქციების დარღვევისთვის.
როგორ ხდება ფსიქოლოგის დანიშვნა?
ფსიქოლოგთან ვიზიტი განსხვავდება ექიმთან ვიზიტისგან. ფსიქოლოგი არასოდეს სვამს კითხვას "რას უჩივით?". ფსიქოლოგთან კონსულტაცია საუბრის ფორმას იღებს. თუ ფსიქოლოგი ახორციელებს ფსიქოანალიზს, მაშინ ჩვეულებრივ ოფისში არის დივანი ან დივანი. თუმცა, ყველაზე ხშირად კლიენტი ( ეგრეთ წოდებული ადამიანი, რომელმაც ფსიქოლოგს მიმართა) და ფსიქოლოგი ზის ერთმანეთის გვერდით ან მოპირდაპირედ. დაინტერესება, რომელსაც ფსიქოლოგი ავლენს, მოდის შემოთავაზების სახით, რომ გითხრათ რაიმე უფრო დეტალურად ( გსურთ ამაზე საუბარი?). თუ ადამიანს არ სურს რაიმეზე საუბარი, მაშინ ფსიქოლოგი არ აიძულებს მას. ამავდროულად, ფსიქოლოგი ყოველთვის მზადაა მოუსმინოს. ფსიქოლოგთან კონსულტაცია ტარდება როგორც პრობლემის მიზეზის დასადგენად, ასევე ამ პრობლემის გადასაჭრელად.
ფსიქოლოგთან საუბარი შემდეგი ნაბიჯებისგან შედგება:
- გაცნობა- ემოციური კონტაქტის დამყარების ეტაპი, ფსიქოლოგი უსმენს და თანაგრძნობს;
- გასაჩივრების მიზეზის გარკვევას- ფსიქოლოგი არკვევს კონკრეტულად რა პრობლემაა, როგორ ხედავს მას კლიენტი;
- კლიენტის მიზნის გარკვევა– სტრესული სიტუაციის დაძლევის გეგმის ერთობლივი მომზადება;
- ალტერნატივების ძიება- ფსიქოლოგს შეუძლია ფსიქოლოგიური პრობლემების გადაჭრის სხვადასხვა მეთოდი შესთავაზოს;
- აქტიური მოქმედების განწყობა აქტიური ფსიქოლოგიური მხარდაჭერა ) - ფსიქოლოგი იძლევა თავდაჯერებულ არგუმენტებს, რომლებიც აყენებს ადამიანს პრობლემის გადასაჭრელად მოქმედებისკენ.
ფსიქოლოგი ინფორმაციას იღებს არა მხოლოდ კლიენტის სიტყვებიდან, არამედ არავერბალურიც ( სიტყვების გარეშე) გზები.
ფსიქოლოგი ყურადღებას ამახვილებს ფსიქიკის შემდეგ არავერბალურ „სიგნალებზე“:
- ვიზუალური კონტაქტი- კონტაქტი შეიძლება დროებით შეწყდეს, თუ ადამიანი საუბრობს მგრძნობიარე თემაზე ( ეს არ ნიშნავს იმას, რომ ფსიქოლოგმა მუდმივად უნდა შეინარჩუნოს თვალის კონტაქტი);
- სხეულის ენა- საუბრის დროს ჟესტები და სხეულის ან მისი ცალკეული ნაწილების პოზის ცვლილება მიუთითებს შინაგან კონფლიქტზე ან განზრახვებზე;
- ინტონაცია, მეტყველების სიჩქარე- მიუთითეთ კლიენტის ემოციური მდგომარეობა.
როგორ იქცევიან ფსიქოლოგები მიღებაზე?
| რას აკეთებს ფსიქოლოგი? | რას არ აკეთებს ფსიქოლოგი? |
|
|
რა პრობლემებით მიმართავთ ფსიქოლოგს?
პრობლემებს, რომლებსაც ფსიქოლოგი აგვარებს, ფსიქოლოგიური ეწოდება. ფსიქოლოგიური პრობლემა არაჯანსაღია ფსიქოლოგიური მდგომარეობასხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ეს არის დისკომფორტი ან უბედური მდგომარეობა. ბედნიერების ან კომფორტის მდგომარეობაა ბუნებრივი მდგომარეობაადამიანის ფსიქიკა. ასეთი ფსიქიკა ადვილად გადალახავს წარმოშობილ სირთულეებს და წყვეტს მისთვის დაკისრებულ ამოცანებს.
ადამიანის ფსიქოლოგიური ჯანმრთელობა მოიცავს:
- პოზიტიური დამოკიდებულება ჩემი საკუთარი მეგობარი);
- პოზიტიური დამოკიდებულება სამყაროს მიმართ სამყარო ჩემი მეგობარია);
- ინტროსპექციის უნარი;
- კრიტიკული თვითშეფასება ( სინდისი);
- საკუთარი თავის მიღება ( თვითჩაგდების ნაკლებობა);
- პასუხისმგებლობა მიღებული გადაწყვეტილებები;
- ადეკვატური თვითშეფასება თვითშეფასება);
- ცდილობთ გააუმჯობესოთ საკუთარი თავი და თქვენი უნარები ( საკუთარი თავის „ვერსიის“ გაუმჯობესება);
- ასაკობრივი კრიზისების გარეშე უარყოფითი შედეგები (განათლება);
- მიზნების დასახვისა და მათი მიღწევის უნარი;
- ადამიანებთან ურთიერთობის შექმნისა და შენარჩუნების უნარი;
- გარე გარემოებებთან ადაპტაციის უნარი ახალი უნარების შეძენა);
გონებრივად ჯანმრთელი კაციმართავს ყველა ამ პროცესს, ამას მთელი ცხოვრების მანძილზე სწავლობს, სტრესული სიტუაციების დაძლევას.
ფსიქოლოგიური პრობლემების ხშირი მიზეზია ფსიქო-ემოციური სტრესი – ემოციური რეაქციებიდა უარყოფითი ელფერის მქონე აზრები, რომლებსაც ფსიქიკა აღიქვამს სიგნალად „ფრთხილად – საფრთხე“. მაგრამ სტრესი თავისთავად არ არის ფსიქოლოგიური აშლილობის სინონიმი. სინამდვილეში, სტრესი ფსიქიკის "მეგობარია", რადგან სტრესული რეაქცია ხდება ერთი დანიშნულებით - რეაგირება გამაღიზიანებელზე ( სტრესის ფაქტორი) და ადაპტირება ( ისწავლეთ მასთან გამკლავება).
ყველა სტრესული სიტუაცია შეიძლება დაიყოს შემდეგ ჯგუფებად:
- პრობლემა- შეუსაბამობა იმას შორის, რაც არის სასურველი ან აუცილებელი და რა არის ამ მომენტში (მიზნები და რეალობა);
- კონფლიქტი- ეს არის შეუსაბამობა ორი ან მეტი ადამიანის ინტერესებს ან ადამიანის პიროვნების სხვადასხვა კომპონენტს შორის ( "ეს, "მე", "სუპერ-მე");
- კრიზისი- გარდამავალი პერიოდი, რომელიც აუცილებელია ახალი უნარის შესაძენად.
ფსიქოლოგი ეხმარება ადამიანს გაიაროს ეს სიტუაციები საკუთარი თავისთვის უდიდესი სარგებლით, დაძლიოს ფსიქოლოგიური დისკომფორტი - განცდა, რომელსაც ადამიანი განიცდის, თუ მის ფსიქიკას არ სურს ან არ შეუძლია შეცვალოს თავისი ჩვევები, რათა მიიღოს ის, რაც სურს ( მიზანი, ჰარმონიული ურთიერთობები, ახალი უნარები).
პრობლემები, რომლებიც ფსიქოლოგს უნდა მიმართოს
| ფსიქოლოგიური პრობლემა | Მიზეზები | რა დიაგნოსტიკურ მეთოდებს იყენებს ფსიქოლოგი? |
| პირადი ხასიათის პრობლემები |
||
| საკუთარ თავში ეჭვი |
|
|
| გადაწყვეტილების მიღების სირთულე |
|
|
| ემოციური დისბალანსი, გაღიზიანება |
|
|
| აპათია (ცხოვრების ან მისი ცალკეული სფეროებისადმი ინტერესის დაკარგვა) |
|
|
| ქრონიკული დაღლილობა |
|
|
| სულის გრძნობები ("დანაკარგები") |
|
|
| შიშები და შფოთვის მდგომარეობა |
|
|
| უკმაყოფილება საკუთარი ცხოვრება |
|
|
| Თვითმკვლელობის ტენდენციები |
|
|
| დამოკიდებულება (ნიკოტინი, ალკოჰოლი, ნარკოტიკები, კომპიუტერი და აზარტული თამაშები, ინტერნეტ დამოკიდებულება) |
|
|
| პათოლოგიური მიმაგრება (გადაჭარბებული ემოციური მიჯაჭვულობასხვა პირს) |
|
|
| პოსტტრავმული სინდრომი |
|
|
| პროფესიული სტრესი |
|
|
| პროფესიული გადაწვის ფენომენი |
|
|
| სტრესის შესწავლა |
|
|
| ინტერპერსონალური პრობლემები |
||
| არაჰარმონიული ურთიერთობა დაქორწინებული წყვილი |
|
|
| კონფლიქტები მშობლებსა და შვილებს შორის |
|
|
| გუნდში ადაპტაციის სირთულეები (სასკოლო სამუშაო) |
|
|
| მარტოობა |
|
|
| პრობლემები საპირისპირო სქესის წარმომადგენლებთან |
|
|
| გადაადგილება, სამსახურიდან გათავისუფლება, პენსიაზე გასვლა, განქორწინება |
|
|
| ფსიქოლოგიური პრობლემები ბავშვებსა და მოზარდებში |
||
| აგრესიულობა |
|
|
| ფრჩხილების კვნეტის ჩვევა |
|
|
| ცერის წოვის ჩვევა (განსაკუთრებით 5 წელზე მეტი ასაკის) |
|
|
| აუტიზმი, ასპერგერის სინდრომი ან აუტისტური პიროვნული თვისებები (გაყვანა, კომუნიკაციის უნარის დაქვეითება) |
|
|
| შფოთვა |
|
|
| ჰიპერაქტიურობა და ყურადღების დეფიციტი |
|
|
| ცუდი სწავლა |
|
|
| სახლიდან გაქცევა, მაწანწალა |
|
|
| თინეიჯერების აჯანყება |
|
|
| ჭარბი წონა |
|
|
| მადის ნაკლებობა |
|
|
| ფუნქციური დისპეფსიის სინდრომი (მუცლის ტკივილი, გულისრევა, ღებინება გარეშე ობიექტური მიზეზები ) |
|
|
| ყაბზობა |
|
|
| ემოციური დიარეა |
|
|
| ნეიროდერმატიტი |
|
|
| მაღალი წნევა, პალპიტაცია (ობიექტური მიზეზის გარეშე) |
|
|
| ჰიპერვენტილაციის სინდრომი (ჰაერის ნაკლებობა და პანიკის შეტევა ) |
|
|
| სექსუალური დარღვევები (ფრიგიდულობა, ნაადრევი ეაკულაცია, იმპოტენცია) |
|
|
| ჭექა-ქუხილი ბავშვებში |
|
|
| ნერვული ტიკები ბავშვებში |
|
|
| შარდისა და განავლის შეუკავებლობა ბავშვებში |
|
|
რა სახის კვლევას ატარებს ფსიქოლოგი?
ფსიქოლოგის მიერ ჩატარებულ კვლევას ფსიქოდიაგნოსტიკური ეწოდება. გონებრივი მდგომარეობის დიაგნოსტირებისთვის ფსიქოლოგი იყენებს ტესტებს, კითხვარებს ან მეთოდებს, რომლებიც გულისხმობს რაიმე დავალების შესრულებას. ფსიქოლოგი ტესტების დახმარებით ადგენს ან ფსიქოლოგიური აშლილობის მიზეზებს, ან ამ დარღვევებისადმი მიდრეკილებას. არ არსებობს უნივერსალური ტესტები, ამიტომ ფსიქოლოგები ერთდროულად იყენებენ რამდენიმე ტესტს და მეთოდს. ფსიქოლოგი არ ავლენს ფსიქოსომატურ აშლილობებს. არის თუ არა ფიზიკური სიმპტომები სერიოზული სამედიცინო მდგომარეობა თუ არა, ექიმის გადასაწყვეტია. ფსიქოლოგი ავლენს დაავადების გამომწვევ ფსიქოლოგიურ ფაქტორს.
ფსიქოლოგის მიერ ჩატარებული ტესტები
| ტესტი | რა ავლენს? | როგორ ტარდება? |
| პროფესიონალური პროექციული ტესტები |
||
| რორშახის ტესტი |
| სუბიექტს ნაჩვენებია 10 აბსტრაქტული სურათი, რომლებიც ჰგავს მელნის ლაქებს. ზოგიერთი სურათი შავ-თეთრია, ზოგი კი ფერებს შეიცავს. ადამიანმა უნდა აღწეროს ის, რასაც ხედავს სურათებზე - ადამიანი, ცხოველი, უსულო საგანი, რაღაც ფანტასტიკური. გამოყენება შესაძლებელია 12 წლიდან. |
| ლუშერის ფერის ტესტი |
| ლუშერის ტესტი საშუალებას გაძლევთ ამოიცნოთ ადამიანის ფსიქოფიზიოლოგიური მდგომარეობა მომენტში. ამისათვის კლიენტს უჩვენებს 8 კარტს სხვადასხვა ფერის ( ლურჯი, მწვანე, წითელი, ყვითელი, მეწამული, ნაცრისფერი, ყავისფერი და შავი). სუბიექტმა უნდა მოაწყოს ბარათები სხვადასხვა ფერის მიმართ სიმპათიის კლებადობით. |
| აღქმის თემატური ტესტი |
| ადამიანს რიგრიგობით ეჩვენება სურათები. სხვადასხვა საგნები. სუბიექტმა უნდა თქვას რას ხედავს მათზე, აღწეროს იქ გამოსახული ადამიანების გრძნობები, მისი გრძნობები სურათიდან. სიუჟეტი ჩაწერილია ხმის ჩამწერზე, შედეგების დამუშავების შემდეგ ჩანაწერი იშლება. ტესტის თემები შეიძლება იყოს განსხვავებული – „პროფესია“, „ბედნიერება“ და ა.შ. |
| სონდის ტესტი |
| ეს საპროექტო ტექნიკა ხორციელდება 48 სტანდარტული ბარათის ნაკრების გამოყენებით, რომლებიც ასახავს იმ ადამიანების პორტრეტებს, რომლებსაც აქვთ ფსიქიკური დაავადება. სუბიექტს ეძლევა 6 სერიის ბარათები. თითოეულ სერიას აქვს 8 ბარათი. თითოეულ სერიაში ადამიანმა უნდა აირჩიოს ორი ყველაზე მოწონებული ( ყველაზე ნაკლებად უსიამოვნო) პორტრეტები და ორი ყველაზე უსიამოვნო. ითვლება, რომ დადებითი ან უარყოფითი არჩევანი ასახავს დაუკმაყოფილებელ მოთხოვნილებებს, ხოლო არჩევანის ნაკლებობა ასახავს დაკმაყოფილებულს. |
| როზენცვეიგის იმედგაცრუების ტესტი |
| ტესტის დროს ადამიანს უჩვენებენ 24 ბარათს, რომლებზეც გამოსახულია ორი მოლაპარაკე კაციიმედგაცრუებულ სიტუაციაში ( იმედგაცრუება, წარუმატებლობა). დიალოგი არასრულია, ვინაიდან ბარათში ნათქვამია მხოლოდ ის, რასაც ერთი ადამიანი ეუბნება მეორეს გარკვეულ სიტუაციაში, მეორეს პასუხი თავად უნდა გამოვიდეს საგანთან. არსებობს ბარათების საბავშვო და მოზრდილთა ვერსიები. |
| წინადადების შევსების ტექნიკა |
| სუბიექტს ეძლევა ფორმა, რომელზედაც იწერება შესასრულებელი წინადადებები. წინადადებების რაოდენობა შეიძლება იყოს 10-დან 60-მდე, ტესტის ასაკისა და დანიშნულების მიხედვით. თქვენ უნდა დაწეროთ დაუფიქრებლად, პირველი რაც გახსენდებათ. |
| პროექციული შფოთვის ტესტი ბავშვებისთვის |
| ბავშვს უჩვენებენ 14 სურათს, რომლებიც ასახავს გოგოს ან ბიჭს სხვადასხვა სიტუაციაში ( რაღაცას აკეთებენ), და სახის გამომეტყველება მთავარი მსახიობიარ დასრულებულა. ბავშვს ეკითხებიან, ნახატზე გოგონას ან ბიჭის სახის გამომეტყველება მხიარულია თუ სევდიანი. |
| პროექციული ტესტების დახატვა |
||
| ტესტი "სახლი-ხე-კაცი" |
| ადამიანს სთავაზობენ ფურცელზე სახლის, ხის და ადამიანის დახატვას ფერადი ფანქრებით. |
| ტესტი "ავტოპორტრეტი" |
| ადამიანს მოეთხოვება საკუთარი თავის დახატვა სრულ ზრდაში. |
| ტესტი "ოჯახური ნახატი" |
| თემა ( ყველაზე ხშირად ეს არის ბავშვი) მიწვეულია მისი ოჯახის დასახატავად. |
| ტესტი "არარსებული ცხოველი" |
| ადამიანს სთავაზობენ დახატოს ცხოველი, რომელიც ბუნებაში არ არსებობს. ტესტი ყველაზე ხშირად ტარდება ბავშვებში, მაგრამ უფროსებისთვის ის არანაკლებ ინფორმაციულია. ცხოველის დახატვის შემდეგ, სუბიექტს სთხოვენ დაარქვას მას სახელი და თქვას სად ცხოვრობს. |
| კითხვარები |
||
| MMPI კითხვარი (მინესოტას მულტიდისციპლინური პიროვნების ინვენტარი) |
| კითხვარი შეიცავს 566 განცხადებას, რომლებიც დაყოფილია 10 სამუშაო სკალად. თითოეულ განცხადებაზე სუბიექტმა უნდა უპასუხოს და აირჩიოს ერთ-ერთი ვარიანტი - „მართალი“, „მცდარი“, „ვერ ვიტყვი“. ექსპერიმენტატორი შეაქვს ყველა პასუხს სარეგისტრაციო ფორმაში. პასუხების გარდა, ფორმაში მითითებულია დრო, რომელიც ადამიანმა დახარჯა ტესტზე. ასევე არსებობს დამატებითი სასწორები ამ ტესტისთვის. ტესტი ტარდება 16 წელზე უფროსი ასაკის პირებზე, თან საკმარისი დონე I.Q. ( 80 ზევით). |
| კითხვარი შმიშეკი |
| არსებობს კითხვარები ამისთვის სხვადასხვა თემები. ფორმაზე კითხვების რაოდენობა განსხვავდება ტესტის მიხედვით. კითხვარები შეიძლება შეიცავდეს პოლარულ განცხადებებს ( თქვენ უნდა აირჩიოთ ერთი მათგანი) ან ერთი განცხადება სხვადასხვა ვარიანტებიპასუხები ( დიახ, არა, ხშირად, იშვიათად, ზოგჯერ, არასდროს). ზოგიერთი კითხვარი გვთავაზობს შეაფასოს, თუ რამდენად შეესაბამება განცხადება პიროვნების გამოცდილებას პუნქტებში. |
| ბეკის კითხვარი |
|
|
| სპილბერგერის სკალა |
|
|
| აიზენკის პიროვნების კითხვარი |
|
|
| რეანის კითხვარი |
|
|
| ჰოლმსისა და რეის კითხვარი |
|
|
| როტერის კითხვარი |
|
|
| ლერის კითხვარი |
|
|
| EOF ტესტი კატელის კითხვარი (16 ფაქტორი) |
|
|
| ინტერპერსონალური ურთიერთობების კითხვარები |
|
|
| შეცვლილი აუტიზმის სკრინინგის ტესტი და CARS აუტიზმის სკალა |
| სკრინინგ ტესტს აქვს 23 კითხვა, რომლებსაც მშობლები უნდა უპასუხონ. აუტიზმის სკალა შეიცავს სხვადასხვა სიტუაციებში ბავშვის ქცევის ვარიანტებს, რომლებიც უნდა აირჩიოთ ( თითოეული ვარიანტი ფასდება). |
| ტესტები ფსიქიკის შემეცნებითი ფუნქციებისთვის |
||
| შულტეს მაგიდა |
| შულტეს ცხრილის თითოეული უჯრედი შეიცავს რიცხვებს 1-დან 25-მდე. სუბიექტს ეძლევა 4-5 ასეთი ცხრილი, რომელთაგან თითოეულში მან უნდა დაასახელოს და აჩვენოს ყველა რიცხვი 1-დან 25-მდე. ექსპერიმენტატორი ჩაწერს დავალების შესასრულებლად საჭირო დროს. . |
| რავენის პროგრესული მატრიცის ტესტი |
| ტესტი შედგება 12 დავალების 5 სერიისგან. Ზოგადი პრინციპებიამოცანები - დაკარგული ფრაგმენტის ან ფიგურის პოვნა ან გამოთვლა. |
| მეთოდოლოგია 10 სიტყვა |
| ექსპერიმენტატორი კითხულობს სუბიექტს 10 სიტყვას, რომელიც ამ უკანასკნელმა უნდა დაიმახსოვროს და გაამრავლოს. |
რა მეთოდებით მკურნალობს ფსიქოლოგი?
ფსიქოლოგის მიერ გაწეული ფსიქოლოგიური დახმარება არის ადამიანისათვის ობიექტური ინფორმაციის მიცემა მისი ფსიქიკის მდგომარეობის შესახებ, მისი პრობლემების გამომწვევ მიზეზებზე და ასევე მოახდინოს ფსიქოლოგიური ზემოქმედება აღდგენის მიზნით. სულიერი ჰარმონიადა გაიზარდა სტრესთან გამკლავების უნარი. ფსიქოლოგიური გავლენა არის ნებისმიერი ეფექტი, რომელიც გავლენას ახდენს ფსიქიკაზე - ნებისმიერი გარეგანი ან შიდა ფაქტორიიცვლება ფსიქიკური პროცესები. ფსიქოლოგიური გავლენა, რომელსაც ჰყავს ფსიქოლოგი, მიზნად აქვს ფსიქიკაზე სასარგებლო გავლენა.
ფსიქოლოგიური დახმარება სამი სახისაა:
- ფსიქოლოგიური კონსულტაცია - მიზნად ისახავს აზროვნების შეცვლას და ახალი პოზიციის, მსოფლმხედველობის, ღირებულებების ჩამოყალიბებას ( ახალი ინფორმაციის მიღება და ტრენინგი);
- ფსიქოკორექტირება- ფსიქიკის პარამეტრების შეცვლა ახალი უნარების გამომუშავებით ( ტრენინგი, განათლება);
- ფსიქოთერაპია– აღდგენისკენ მიმართული უფრო საფუძვლიანი და ღრმა ფსიქოკორექტირება ფსიქიკური ჯანმრთელობისზოგადად.
ითვლება, რომ ფსიქოთერაპევტი ეწევა ფსიქოთერაპიას, ხოლო ფსიქოლოგი დაკავებულია ფსიქოკორექციით ( მაშინაც კი, თუ იგივე მეთოდი გამოიყენება).
როგორც წესი, სხვადასხვა მეთოდებში შედის როგორც ფსიქოლოგიური კონსულტაცია, ასევე ფსიქოკორექტირება ერთდროულად, ხოლო იქმნება ტრენინგები, რომელთა სახელწოდებაც შეესაბამება მიზანს. მაგალითად, „როგორ ვიპოვოთ თქვენი ადგილი ცხოვრებაში?“, „როგორ მივაღწიოთ წარმატებას?“, „როგორ მივაღწიოთ პიროვნულ ზრდას?“, „როგორ დავიბადოთ ტკივილის გარეშე?“, „როგორ ვისწავლოთ კომუნიკაცია?“ და ა.შ. მეთოდების უმეტესობა შეიძლება განხორციელდეს როგორც ინდივიდუალური, ასევე ჯგუფური გაკვეთილები.
მნიშვნელოვანია აღინიშნოს, რომ ფსიქოლოგს შეუძლია და უნდა გაუწიოს ფსიქოლოგიური დახმარება ადამიანებს, რომლებსაც აქვთ მძიმე ფსიქიკური აშლილობა, მაგრამ მხოლოდ ფსიქიატრთან ერთად, რომელიც უზრუნველყოფს სამედიცინო დახმარება (დანიშნოს მედიკამენტები, აკონტროლოს ზოგადი მდგომარეობა). იგივე ეხება ფსიქოსომატურ აშლილობებს, რომელთა სიმძიმეს ფსიქოლოგი ვერ განსაზღვრავს. დაავადებებს მკურნალობს ექიმი, ფსიქოლოგი კი ეხმარება აღმოფხვრას ფსიქოლოგიური მიზეზებიდაავადება. მიუხედავად ამისა, ზოგიერთი აშლილობისას ექიმები ადამიანს მიმართავენ ფსიქოლოგთან, ვინაიდან დანიშნულ მკურნალობას მოაქვს მხოლოდ დროებითი შემსუბუქება ან ექიმი ვერ პოულობს სიმპტომების ობიექტურ მიზეზებს ( ასეთ დარღვევებს ფუნქციურს უწოდებენ).
ფსიქოკორექტირების მეთოდები
| მეთოდოლოგია | Როგორ მუშაობს? | რა ფსიქოლოგიურ პრობლემებს ეხმარება? | ღონისძიების სავარაუდო ხანგრძლივობა |
| გეშტალტ თერაპია | "გეშტალტი" გერმანულად ნიშნავს "ფორმას". ფორმა შედგება ფიგურისა და ფონისგან. ფიგურა არის ადამიანი, ხოლო ფონი არის მისი პრობლემები ( სიტუაცია, გარემო). გეშტალტის ფორმა მოიცავს მოთხოვნილებას და მის დაკმაყოფილებას. თუ გეშტალტი მხოლოდ საჭიროებისგან შედგება ( არანაირი კმაყოფილება), მაშინ მას არასრული ეწოდება. გეშტალტთერაპია ეხმარება ადამიანს დაინახოს ( გააცნობიეროს) საკუთარ თავს გარდა თქვენი გადაუჭრელი გეშტალტებისა - ეს გეხმარებათ მათ მოგვარებაში ან დასრულებაში ( პრობლემასთან საუბარი). გეშტალტ ფსიქოლოგიის პრინციპი არის პრობლემების გაცნობიერება აწმყოში, თუნდაც ისინი წარსულში იყვნენ ( მე შემიძლია მხოლოდ გადავწყვიტო რას ვგრძნობ აქ და ახლა). |
| საშუალო ხანგრძლივობაკურსი - 2 - 2,5 თვე ( ჩვეულებრივ 1 სესია კვირაში). |
| ფსიქოანალიზი | ფსიქოანალიზი გვეხმარება ადამიანის ქცევის კონტროლის არაცნობიერი მექანიზმების გარკვევაში. ფსიქოანალიზის მიხედვით, ბევრი პრობლემა არ არის აღიარებული ადამიანის მიერ, მაგრამ განაგრძობს არსებობას მის ქვეცნობიერში ( მაგალითი იქნება კომპიუტერის ფონური პროცესი, რომელიც არღვევს სხვა პროგრამებს). თუ მიზეზობრივი სიტუაცია ( ფსიქოტრავმა) აცნობიერებს ადამიანს, მაშინ ეს ხშირად საკმარისია იმ პრობლემის გადასაჭრელად, რომელიც ადამიანს აწუხებს. |
| ფსიქოანალიზი ტარდება დიდი დრო. შეიძლება რამდენიმე წელი დასჭირდეს არაცნობიერი აზროვნების გამოვლენას. |
| არტთერაპია და არტთერაპია | არტთერაპიისა და არტთერაპიის პრინციპი ( მუსიკა, ცეკვა, ვიზუალური ხელოვნება) ეფუძნება იმ ფაქტს, რომ შემოქმედებითი მუშაობის დროს ტვინში აქტიურდება თვითრეგულირების პროცესი და იწყება ენერგიის ჰარმონიული განაწილება. შედეგად, რესურსები ხელმისაწვდომია პრობლემების გადასაჭრელად. |
| არტთერაპიის სესიები შეიძლება ჩატარდეს, ადამიანის საჭიროებიდან გამომდინარე, დიდი ხნის განმავლობაში. ეფექტი შესამჩნევი ხდება პირველი სესიების შემდეგ. |
| კლიენტზე ორიენტირებული თერაპია | ამ ტიპისთერაპია ითვალისწინებს კლიენტის აბსოლუტურ ფასდაუდებელ მიღებას ფსიქოლოგის მიერ და მის მიმართ თანაგრძნობას. ეს აძლევს კლიენტს შესაძლებლობას და ძალას, აღმოაჩინოს საკუთარი პოტენციალი ფსიქოლოგთან დიალოგის დროს. მოქმედების პრინციპი მსგავსია მოგზაურობის დროს პირის თანხლებისას ( საკუთარ თავში) - არის საერთო ინტერესი, მარშრუტს ორივე სწავლობს, მაგრამ დასკვნებს თავად კლიენტი აკეთებს. |
| სესიების რაოდენობა დამოკიდებულია სასურველი ცვლილებების სიღრმეზე, საშუალოდ ტარდება 10-15 სესია. |
| ნეირო ლინგვისტური პროგრამირება (NLP თერაპია) | NLP თერაპია მუშაობს პირობითი რეფლექსის პრინციპით. ადამიანის ქცევის ჩვეული მოდელის შესაცვლელად ფსიქოლოგი სიტყვის ან „წამყვანის“ დახმარებით აყალიბებს ახალ განპირობებულ რეფლექსს – სტიმულს, რომელიც იწვევს სასურველ მდგომარეობას. როდესაც სტიმული მეორდება, მდგომარეობა ჩნდება და ადამიანი იქცევა ახალი ქცევის მოდელის მიხედვით. |
| ახალი მოდელიჩამოყალიბდა რამდენიმე სესიაზე. |
| კოგნიტურ-ბიჰევიორალური(ქცევითი)თერაპია | კოგნიტური თერაპია ცვლის ავტომატურ პარამეტრებს ( ფიქრები), რომელიც წარმოიქმნება როგორც რეაქცია იმაზე, რაც ხდება ( ნათელი მაგალითია რეაქცია ნიშნებსა და ცრურწმენებზე). ქცევითი თერაპიაორიენტირებულია ჩვევების შეცვლაზე. ფსიქოლოგი არ აფასებს დასკვნებისა და ჩვევების სისწორეს. კლიენტი თავად წყვეტს, რამდენად ეხმარებიან ან ხელს უშლიან მას ცხოვრებაში, რის შემდეგაც ფსიქოლოგი ეხმარება დამოკიდებულებებისა და ქცევის შეცვლაში. |
| თერაპიის კურსი 5-10 სესიაა. თითოეული სესია გრძელდება დაახლოებით 1 საათი. კვირაში 1-2 სესია ტარდება. თუ აზროვნების სტერეოტიპებმა „გაიყარა ფესვი“, მაშინ თერაპიას შეიძლება მეტი დრო დასჭირდეს. |
| ავტოტრენინგი | ავტოტრენინგი მუშაობს სასურველი მდგომარეობის თვითჰიპნოზის პრინციპით. ამისთვის გამოიყენება პარამეტრები, რომლებსაც თავად ადამიანი წარმოთქვამს დასვენების ან სასურველი შეგრძნებების შესასრულებლად. |
| ვარჯიში რეგულარულად უნდა ჩატარდეს ეფექტის დაფიქსირებამდე, შემდეგ კი პერიოდულად მისი შენარჩუნება. |
| ეგზისტენციალური თერაპია(ანალიზი)და ლოგოთერაპია | ეგზისტენციალური ანალიზი ( დან ინგლისური სიტყვა„არსებობა“ – არსებობა) და ლოგოთერაპია ( logos - მნიშვნელობა) ართმევს მნიშვნელობას ფსიქოლოგიურ პრობლემას, ვინაიდან ადამიანი თავის ყურადღებას და არსებობის მნიშვნელობას ყოფნის ან არსებობის რწმენაზე გადასცემს. გარდა ამისა, ლოგოთერაპიამ გამოავლინა კიდევ 2 მეთოდი. პარადოქსული განზრახვის ტექნიკა ( განზრახვები) მუშაობს „სოლი სოლით“ პრინციპით, ანუ ადამიანს მოეთხოვება ისეთი მოქმედების შესრულება, რომელიც პრობლემის პროვოცირებას ახდენს. დერეფლექსიის ტექნიკა ( ყურადღების გადატანა ან პრობლემის იგნორირება) გამორიცხავს ჰიპერრეფლექსიას, ანუ პრობლემაზე კონცენტრაციის გაზრდას. |
| თერაპიის ხანგრძლივობა დამოკიდებულია „თხრის“ სიღრმეზე. თუ ადამიანს რაიმე კონკრეტული პრობლემის გადაჭრა სჭირდება, მაშინ რამდენიმე სესია საკმარისია. საშუალოდ, სესიების რაოდენობა არის 10 - 15, მაგრამ მეტი ღრმა ცვლილებებიშეიძლება ჩატარდეს დაახლოებით 50 სესია. |
| თამაშის თერაპია | თამაშის ტექნიკის დახმარებით ბავშვი წყვეტს პრობლემებს, რითაც სწავლობს შინაგანი კონფლიქტების დაძლევას, ასევე სხვა ბავშვებთან და უფროსებთან ურთიერთობას ( ჯგუფურ თერაპიაში). |
| სესიების რაოდენობა განისაზღვრება ასაკისა და პრობლემის მიხედვით. |
| ერიქსონის ჰიპნოზი | ერიქსონის ჰიპნოზი არ არის ჰიპნოზი ამ სიტყვის სრული მნიშვნელობით, რადგან თერაპიის დროს ადამიანი გონზე რჩება ( ფსიქოლოგებს არ აქვთ ლიცენზირებული კლასიკური ჰიპნოთერაპიის ჩასატარებლად). ერიქსონის ჰიპნოზი არის ერთგვარი ტრანსი მდგომარეობა ( ნახევრად მძინარე), რომლის დროსაც კლიენტს და ფსიქოლოგს შეუძლიათ კომუნიკაცია, ხოლო კლიენტის ყურადღება მიმართულია შიგნით ( ეს ჰგავს მედიტაციას). ასეთ მდგომარეობაში უფრო ადვილია არაცნობიერისკენ მიბრუნება, რასაც ფსიქოლოგი აკეთებს. |
| თერაპიის კურსი შეადგენს 6-10 სესიას. თითოეული სესია გრძელდება დაახლოებით 1 საათი. |
| საოჯახო ფსიქოთერაპია არის „დებრიფინგი“ ოჯახურ ურთიერთობებში, ტრადიციებში, ოჯახში ან წყვილში ქცევის მიღებულ ნორმებში. ფსიქოლოგი გვთავაზობს ოჯახის წევრთან ურთიერთობის ახალ გზებს. |
| თერაპიის ხანგრძლივობა დამოკიდებულია პრობლემის ტიპზე. |
|
| ზღაპრული თერაპია | მეთოდი მუშაობს მინი სპექტაკლის პრინციპით თოჯინებისა და აპლიკაციების გამოყენებით. ზღაპრების სიუჟეტებში ასახულია არაცნობიერი ფსიქოტრავმები და ცხოვრებისეული სცენარებირომელიც მართავს ადამიანის ქცევას. სათამაშო თერაპიის დროს დაკვრა და სცენარის შეცვლა, ადამიანი სწავლობს ქცევის ახალ ნიმუშებს. |
| ზღაპრული თერაპია ერთგვარი აღზრდის სტილია, ამიტომ მისი ჩატარება შესაძლებელია დიდი ხნით, სანამ პრობლემა არ მოგვარდება. |
ფსიქოლოგი არის სპეციალისტი, რომელიც სწავლობს ქცევის კორექციის პრინციპებს და გონებრივი ცხოვრებაპირი. ის იყენებს ამ ცოდნას ადამიანების დასახმარებლად და მათი საქმიანობის ოპტიმიზაციისთვის.
პირველი ფსიქოლოგიური ლაბორატორია ვუნდტმა გახსნა ლაიფციგში 1879 წელს. მოგვიანებით მსგავსი სკოლები და ლაბორატორიები გაიხსნა სხვა ქვეყნებში, მათ შორის რუსეთში, სადაც განვითარდა ყველა სფერო – ფსიქოანალიზი, ბიჰევიორიზმი, ჰუმანისტური ფსიქოლოგია.
ფსიქოლოგის საქმიანობის სახეები
ფსიქოლოგის ძირითადი საქმიანობა მოიცავს კონსულტაციას, ფსიქოლოგიურ დიაგნოსტიკას, ფსიქოლოგიურ ტრენინგს.
დიაგნოსტიკა - შესწავლა ინდივიდუალური მახასიათებლებიადამიანის ფსიქიკა ტესტების დახმარებით. კონსულტაცია არის კომუნიკაცია კლიენტსა და ფსიქოლოგს შორის, რომელიც მიზნად ისახავს კლიენტის შემაშფოთებელი პრობლემების გადაჭრის ვარიანტების მოძიებას, ასევე მისი შესაძლებლობების უფრო სრულყოფილად რეალიზებას. ტრენინგი - აქტიური სწავლაპიროვნული ზრდის გზები, ემოციური რეგულირება და პრობლემების გადაჭრა. ფსიქოლოგიური ტრენინგიჩვეულებრივ ტარდება ჯგუფური კლასების სახით, რომლებიც აერთიანებს მრავალფეროვნებას ფსიქოლოგიური ვარჯიშებიდა თამაშები. ზოგიერთი სპეციალისტი აერთიანებს ყველა ამ საქმიანობას, თუმცა, ყველაზე ხშირად, ფსიქოლოგები სპეციალიზდებიან ერთ რამეში.
ფსიქოლოგის პირადი თვისებები და სამუშაო ადგილი
ფსიქოლოგები ძირითადად სპეციალიზებულ ცენტრებში მუშაობენ. გარდა ამისა, მრავალი სპეციალისტი დაკავებულია კვლევებითა და სწავლებით. ხშირად ისინი აცნობიერებენ თავიანთ ცოდნას ადამიანებთან სხვა აქტივობებში. მაგალითად, ყველა სახის ორგანიზაციაში ადამიანური რესურსების მენეჯერებს ხშირად აქვთ ფსიქოლოგიური განათლება.
ასე გამხდარი და რთული ამოცანა, როგორც ფსიქოლოგიური დახმარება, მოითხოვს გარკვეულ პროფესიულ და სულიერ თვისებებს. ნამდვილ სპეციალისტს უნდა შეეძლოს თანამოსაუბრის მოსმენა და მოსმენა. მას უნდა ჰქონდეს განვითარებული ლოგიკა, ინტელექტი, სტრესის წინააღმდეგობა, ანალიზისა და სწორი დასკვნების გამოტანის უნარი.
ბევრი ადამიანი ურევს ისეთ განსხვავებულ სპეციალობას, როგორიცაა ფსიქოთერაპევტი, ფსიქიატრი და ფსიქოლოგი. თუმცა, უნდა აღინიშნოს, რომ ფსიქიატრი და ფსიქოთერაპევტი არის ექიმები, რომლებმაც განათლება მიიღეს სამედიცინო სასწავლებლებში, ფსიქოლოგი კი არ არის ექიმი. ის სწავლობს არა ადამიანის ფსიქიკას, არამედ მის შინაგან სამყაროს, გონების მდგომარეობას და ეხმარება ჰარმონიის პოვნაში, როგორც მის გარშემო მყოფებთან, ასევე საკუთარ თავთან.
ბავშვთა ფსიქოლოგის კონსულტაცია
ღირს ფსიქოლოგთან კონსულტაციაზე დარეგისტრირება, თუ ბავშვს აქვს ბავშვობის შიშები, აკვიატებული მოქმედებები (თმის გრეხილი, ცერა თითების წოვა), აგრესია, შფოთვა და ტანტრუმი. ზედმეტი არ არის ბავშვთა ფსიქოლოგთან კონსულტაცია, როცა ფსიქოსომატური დაავადებები- ტიკები, ენურეზი, მაღალი/დაბალი არტერიული წნევა, ჭექა-ქუხილი, ასევე ბავშვის მასტურბაცია. კონსულტაციაზე შეგიძლიათ მიიღოთ რჩევა ფსიქოლოგისგან ბავშვის აღზრდასთან, განვითარებასთან და განათლებასთან დაკავშირებით.
ჩვეულებრივ ბავშვთა ფსიქოლოგიჯანმრთელ ბავშვებთან მუშაობა. ის ეხმარება ჯანმრთელ ბავშვებს სირთულეების დაძლევაში. თუ ბავშვი ავად არის, ბავშვთა ფსიქოლოგი მუშაობს ნევროლოგთან ან ფსიქიატრთან.
კონსულტაციის დასაწყისში ფსიქოლოგი საუბრობს მშობლებთან შემაშფოთებელ პრობლემებზე, შემდეგ კი ატარებს ფსიქოლოგიურ დიაგნოზს. პიროვნული თვისებებიდა ბავშვის ინტელექტუალური განვითარება და ესაუბრება მასთან არსებული პრობლემის შესაფასებლად და ადეკვატური კორექტირების მეთოდების შერჩევას. მაკორექტირებელ სამუშაოებს, ყველაზე ხშირად, ახორციელებს ოფისში სპეციალისტი და მშობლები იღებენ რეკომენდაციებს სახლში მაკორექტირებელი სამუშაოების შესახებ. მაკორექტირებელი სამუშაოსთვის გამოიყენება არტთერაპია (ქანდაკება, ხატვა, მუსიკა), სათამაშო თერაპია, ზღაპრული თერაპია და სხეულზე ორიენტირებული ფსიქოთერაპია. სპეციალური ტექნიკის გამოყენებით, სპეციალისტი განსაზღვრავს დონეს ფსიქოლოგიური მზადყოფნაშვიდი წლის ბავშვი სკოლაში.
კონსულტაციის დროს ფსიქოლოგი ეხმარება ბავშვებში ლეტარგიის, გაღიზიანების, ჰიპერაქტიურობის მოხსნაში. ის შეეცდება აღმოფხვრას ცუდი აკადემიური მოსწრებისა და სწავლის მიზეზები (გაფანტული ყურადღება, დაქვეითებული ლოგიკური აზროვნება), სკოლის ან საბავშვო ბაღის თანატოლებთან ურთიერთობის პრობლემების იდენტიფიცირება და გადაჭრა.
ოჯახის ფსიქოლოგი
ოჯახის ფსიქოლოგთან კონსულტაცია ყველაზე ხშირად პრობლემის გადაჭრაში გვეხმარება. კონფლიქტური საკითხებიოჯახში. ოჯახის ფსიქოლოგი პრობლემების ანალიზისას მოქმედებს როგორც დამოუკიდებელი ექსპერტი, მხარის გარეშე. სპეციალისტი ცდილობს ყველაფერი გააკეთოს იმისათვის, რომ მეუღლეებმა მოაგვარონ ყველა კონფლიქტური სიტუაცია და გადაარჩინოს ოჯახი. როდესაც ქორწინება იშლება, ფსიქოლოგის დროული რჩევა ხელს უწყობს ცივილიზებული კომუნიკაციის დამყარებას ყოფილ მეუღლეებს შორის.
ფსიქოლოგი არის სპეციალისტი, რომლის საქმიანობა მიზნად ისახავს გრძნობების მკურნალობას, კომპლექსების დაძლევას, პაციენტებს წინააღმდეგობის გაწევის სწავლებას. ცხოვრებისეული სირთულეები. ფსიქოლოგის კომპეტენციის სფერო მოიცავს როგორც ქცევის კორექტირებას, ასევე ურთიერთობების კორექტირებას. სხვადასხვა ჯგუფებიხალხი (ოჯახი თუ თანამშრომლები სამსახურში). ფსიქოლოგის კვალიფიციური დახმარება ეხმარება ადამიანს ჰარმონიის მიღწევაში როგორც გარე სამყაროსთან, ასევე საკუთარ თავთან ურთიერთობაში.
რა შედის ფსიქოლოგის კომპეტენციაში? რას აკეთებს ფსიქოლოგი?
როგორც უკვე აღვნიშნეთ, ფსიქოლოგი არის სპეციალისტი, რომელმაც მიიღო ფსიქოლოგიური განათლება. მაშინვე ვთქვათ, რომ ფსიქოლოგიური განათლება არ არის სამედიცინო განათლება და ამიტომ ფსიქოლოგ ექიმს (განსხვავებით ფსიქოთერაპევტისა და ფსიქიატრისგან) არ აქვს მედიკამენტების გამოწერის უფლება.
ფსიქოლოგის ცოდნის გამოყენების სფერო მოიცავს ფსიქიკურად ჯანმრთელი ადამიანების ფსიქოლოგიურ კონსულტაციას.
რა მდგომარეობებთან არის დაკავშირებული ფსიქოლოგი?
როგორც წესი, ფსიქოლოგის კომპეტენციაში შემავალი პირობები უნდა შეიცავდეს:
Ოჯახური ურთიერთობები;
კონფლიქტის მოგვარება, მათ შორის სხვადასხვა კრიზისული სიტუაციები;
დახმარება თვითრეალიზებაში, პიროვნულ და კარიერულ ზრდაში;
ფსიქოთერაპიასთან განსხვავებული სახისფსიქოსომატური დარღვევები.
შესაბამის მიმოხილვებში უფრო დეტალურად განვიხილავთ ფსიქოლოგის ექიმის საქმიანობის ტიპებს.
ფსიქოლოგის ექიმის კონსულტაცია
რატომ აკეთებენ ფსიქოლოგები ამდენ ექსპერიმენტს ვირთხებსა და მტრედებზე?
ცხოველებზე ექსპერიმენტები რთულია და ემოციური თემარომელიც აგრძელებს მწვავე დებატების გაჩაღებას. ამ ნაშრომების მიმდევრები თვლიან, რომ ადამიანებზე უფრო პრიმიტიული ტვინის მქონე არსებების ქცევის შესწავლა საშუალებას მოგვცემს დავადგინოთ ზოგიერთი ძირითადი პრინციპები, რომლებიც ასევე ჩართულია ადამიანის არაცნობიერ რეაქციებში გარე ფაქტორებზე. ცხოველებზე ექსპერიმენტების მოწინააღმდეგეები თვლიან, რომ ეთიკური მოსაზრებების გარდა, ადამიანის ტვინი იმდენად განსხვავდება სხვა ცხოველების ტვინისაგან, რომ ასეთ ექსპერიმენტებს აზრი არ აქვს.
რა ასაკში დასჭირდება ჩემს შვილს საგანმანათლებლო ფსიქოლოგის რჩევა?
შესაძლებელია, რომ თქვენმა შვილმა დაასრულოს სკოლა ფსიქოლოგთან კონსულტაციის გარეშე. ბავშვი საგანმანათლებლო ფსიქოლოგიის სპეციალისტთან იგზავნება მხოლოდ იმ შემთხვევაში სერიოზული პრობლემებიაკადემიურად ან თუ მას აწუხებს სკოლის შფოთვა ან სხვა ქცევითი პრობლემები. მეორეს მხრივ, თუ თქვენი შვილი იყო ფსიქოლოგთან, ეს არ ნიშნავს იმას, რომ მას აუცილებლად აქვს გარკვეული ფსიქიკური დარღვევები. ფსიქოლოგს შეუძლია ჩაერთოს კვლევაში, რომლის ნაწილია სხვადასხვა სახის ტესტები, რომლებიც განსაზღვრავენ პიროვნების მახასიათებლებს, ინტელექტს და დამოკიდებულებებს გარკვეული ფენომენების მიმართ.
