បុព្វបទ

សៀវភៅណែនាំរួមមានសម្ភារៈ វគ្គសិក្សាសាលា"វិទ្យាសាស្ត្រសង្គម" ដែលត្រូវបានសាកល្បងនៅលើតែមួយ ការប្រឡងរដ្ឋ. រចនាសម្ព័ននៃសៀវភៅនេះត្រូវគ្នាទៅនឹងស្តង់ដារនៃការអប់រំមធ្យមសិក្សា (ពេញលេញ) នៅក្នុងមុខវិជ្ជា ដោយឈរលើមូលដ្ឋាននៃ ភារកិច្ចប្រឡង- ការត្រួតពិនិត្យ - សម្ភារៈវាស់(KIMs) ប្រើ។

សៀវភៅណែនាំមានផ្នែកខាងក្រោមនៃវគ្គសិក្សា៖ "សង្គម" "ជីវិតខាងវិញ្ញាណនៃសង្គម" "បុរស" "ចំណេះដឹង" "នយោបាយ" "សេដ្ឋកិច្ច" "ទំនាក់ទំនងសង្គម" "ច្បាប់" ដែលបង្កើតជាស្នូល។ នៃមាតិកា ការអប់រំសាធារណៈ, សាកល្បងក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃការប្រឡង។ នេះបង្កើនការផ្តោតអារម្មណ៍ជាក់ស្តែងនៃសៀវភៅ។

ទម្រង់នៃការបង្ហាញដែលមានលក្ខណៈតូចចង្អៀត និងមើលឃើញ ដ្យាក្រាម និងតារាងមួយចំនួនធំ រួមចំណែកដល់ការយល់ដឹងកាន់តែប្រសើរឡើង និងការទន្ទេញចាំសម្ភារៈទ្រឹស្តី។

នៅក្នុងដំណើរការនៃការរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងក្នុងការសិក្សាសង្គម វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ មិនត្រឹមតែធ្វើជាម្ចាស់នៃខ្លឹមសារនៃវគ្គសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងស្វែងរកប្រភេទភារកិច្ចដោយផ្អែកលើមូលដ្ឋានដែល ឯកសារដែលជាទម្រង់ ដឹកនាំការប្រឡង. ដូច្នេះបន្ទាប់ពីប្រធានបទនីមួយៗជម្រើសសម្រាប់ភារកិច្ចដែលមានចម្លើយនិងយោបល់ត្រូវបានបង្ហាញ។ ភារកិច្ចទាំងនេះត្រូវបានរៀបចំឡើងដើម្បីបង្កើតជាគំនិតអំពីទម្រង់នៃការគ្រប់គ្រង និងការវាស់វែងសម្ភារៈក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម កម្រិតនៃភាពស្មុគស្មាញ លក្ខណៈពិសេសនៃការអនុវត្តរបស់ពួកគេ ហើយមានគោលបំណងអភិវឌ្ឍជំនាញដែលត្រូវបានសាកល្បងក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃ USE៖

- ដើម្បីទទួលស្គាល់សញ្ញានៃគំនិត, លក្ខណៈពិសេសលក្ខណៈនៃវត្ថុសង្គម, ធាតុនៃការពិពណ៌នារបស់វា;

- ប្រៀបធៀបវត្ថុសង្គមកំណត់អត្តសញ្ញាណពួកគេ។ លក្ខណៈទូទៅនិងភាពខុសគ្នា;

- ទាក់ទងចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមជាមួយការពិតសង្គមដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពួកគេ។

- ដើម្បីវាយតម្លៃការវិនិច្ឆ័យផ្សេងៗអំពី បរិក្ខារសង្គមតាមទស្សនៈ វិទ្យាសាស្ត្រ​សង្គម;

- វិភាគ និងចាត់ថ្នាក់ព័ត៌មានសង្គមដែលបង្ហាញក្នុងទម្រង់ផ្សេងៗគ្នា ប្រព័ន្ធសញ្ញា(ដ្យាក្រាម, តារាង, ដ្យាក្រាម);

- ទទួលស្គាល់គោលគំនិត និងធាតុផ្សំរបស់វា៖ ទាក់ទងគំនិតប្រភេទសត្វជាមួយនឹងប្រភេទទូទៅ និងមិនរាប់បញ្ចូលអ្វីដែលមិនចាំបាច់។

- បង្កើតការឆ្លើយឆ្លងគ្នារវាងលក្ខណៈសំខាន់ៗ និងសញ្ញានៃបាតុភូតសង្គម និងពាក្យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម គោលគំនិត។

- អនុវត្តចំណេះដឹងអំពី លក្ខណៈពិសេសលេចធ្លោសញ្ញានៃគំនិត និងបាតុភូត វត្ថុសង្គមនៃថ្នាក់ជាក់លាក់មួយ ដោយជ្រើសរើសមុខតំណែងចាំបាច់ពីបញ្ជីដែលបានស្នើឡើង។

- បែងចែករវាងការពិត និងមតិ អំណះអំណាង និងការសន្និដ្ឋាននៅក្នុងព័ត៌មានសង្គម។

- ដាក់ឈ្មោះពាក្យ និងគោលគំនិត បាតុភូតសង្គមដែលត្រូវគ្នាទៅនឹងបរិបទដែលបានស្នើឡើង និងអនុវត្តពាក្យ និងគោលគំនិតវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមក្នុងបរិបទដែលបានស្នើឡើង។

- រាយសញ្ញានៃបាតុភូត វត្ថុនៃថ្នាក់ដូចគ្នា ។ល។

- ពន្យល់ជាមួយឧទាហរណ៍សំខាន់បំផុត ទីតាំងទ្រឹស្តីនិងគោលគំនិតនៃវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ; ផ្តល់ឧទាហរណ៍ជាក់លាក់ បាតុភូតសង្គមសកម្មភាព, ស្ថានភាព;

- អនុវត្តចំណេះដឹងសង្គម និងមនុស្សធម៌ក្នុងដំណើរការនៃការដោះស្រាយការយល់ដឹង និង ភារកិច្ចជាក់ស្តែងឆ្លុះបញ្ចាំង បញ្ហាជាក់ស្តែងជីវិតមនុស្សនិងសង្គម;

- ដើម្បីអនុវត្តការស្វែងរកដ៏ទូលំទូលាយ ការរៀបចំប្រព័ន្ធ និងការបកស្រាយព័ត៌មានសង្គមលើប្រធានបទជាក់លាក់មួយពីអត្ថបទដែលមិនបានកែសម្រួលដើម (ទស្សនវិជ្ជា វិទ្យាសាស្ត្រ ច្បាប់ នយោបាយ សារព័ត៌មាន);

- បង្កើតការវិនិច្ឆ័យ និងទឡ្ហីករណ៍ដោយខ្លួនឯងលើបញ្ហាមួយចំនួនដោយផ្អែកលើចំណេះដឹងសង្គម និងមនុស្សធម៌ដែលទទួលបាន។

នេះនឹងអនុញ្ញាតឱ្យជម្នះឧបសគ្គផ្លូវចិត្តជាក់លាក់មួយមុនពេលប្រឡង ដែលទាក់ទងនឹងភាពល្ងង់ខ្លៅរបស់អ្នកពិនិត្យភាគច្រើនអំពីរបៀបដែលពួកគេគួររៀបចំលទ្ធផលនៃកិច្ចការដែលបានបញ្ចប់។

ផ្នែកទី 1 សង្គម

ប្រធានបទ 1. សង្គមជាផ្នែកពិសេសនៃពិភពលោក។ រចនាសម្ព័ន្ធប្រព័ន្ធនៃសង្គម

ការលំបាកក្នុងការកំណត់គោលគំនិតនៃ "សង្គម" គឺជាចម្បងដោយសារតែការធ្វើឱ្យមានលក្ខណៈទូទៅខ្លាំងរបស់វា ហើយលើសពីនេះទៅទៀត សារៈសំខាន់ដ៏ធំសម្បើមរបស់វា។ នេះបាននាំឱ្យមានអត្ថិភាពនៃនិយមន័យជាច្រើននៃគំនិតនេះ។

គំនិត "សង្គម" ក្នុង អារម្មណ៍ទូលំទូលាយពាក្យអាចត្រូវបានកំណត់ថាដាច់ឆ្ងាយពីធម្មជាតិ ប៉ុន្តែយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយវា។ ផ្នែកពាក់ព័ន្ធ ពិភពសម្ភារៈដែលរួមមានៈ វិធីនៃអន្តរកម្មរបស់មនុស្ស; ទម្រង់នៃសមាគមមនុស្ស។

សង្គមនៅក្នុង អារម្មណ៍តូចចង្អៀតពាក្យគឺ៖

– រង្វង់មនុស្សរួបរួមគ្នាដោយគោលដៅរួម ផលប្រយោជន៍ ប្រភពដើម(ឧទាហរណ៍សង្គមនៃ numismatists, ការប្រជុំដ៏ថ្លៃថ្នូ);

– សង្គមជាក់លាក់នីមួយៗ ប្រទេស រដ្ឋ តំបន់(ឧ. ទំនើប សង្គមរុស្ស៊ី, សង្គមបារាំង);

– ដំណាក់កាលប្រវត្តិសាស្ត្រក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍មនុស្ស(ឧទាហរណ៍, សង្គមសក្តិភូមិ, សង្គមមូលធននិយម);

– មនុស្សជាតិទាំងមូល.

សង្គមគឺជាផលិតផលនៃសកម្មភាពរួមគ្នារបស់មនុស្សជាច្រើន។ សកម្មភាពរបស់មនុស្សមានផ្លូវនៃអត្ថិភាពឬសង្គម។ សង្គមរីកដុះដាលចេញពីដំណើរការជីវិតខ្លួនឯង ចេញពីសកម្មភាពធម្មតា និងប្រចាំថ្ងៃរបស់មនុស្ស។ វាមិនមែនជារឿងចៃដន្យទេដែលពាក្យឡាតាំង socio មានន័យថា រួបរួម រួបរួម ចាប់ផ្តើមការងាររួមគ្នា។ សង្គមមិនមានក្រៅទំនាក់ទំនងផ្ទាល់ និងប្រយោលរបស់មនុស្សទេ។

ជាមធ្យោបាយនៃអត្ថិភាពរបស់មនុស្ស សង្គមត្រូវតែបំពេញនូវសំណុំជាក់លាក់មួយ។ មុខងារ :

- ផលិតផល ទ្រព្យសម្បត្តិនិងសេវាកម្ម;

- ការចែកចាយផលិតផលការងារ (សកម្មភាព);

- បទប្បញ្ញត្តិ និងការគ្រប់គ្រងសកម្មភាព និងអាកប្បកិរិយា;

- ការបន្តពូជនិងសង្គមនៃមនុស្សម្នាក់;

- ផលិតកម្មខាងវិញ្ញាណ និងបទប្បញ្ញត្តិនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្ស។

ខ្លឹមសារនៃសង្គមមិនស្ថិតនៅលើមនុស្សខ្លួនឯងទេ ប៉ុន្តែនៅក្នុងទំនាក់ទំនងដែលពួកគេបានបញ្ចូលគ្នាទៅវិញទៅមកក្នុងដំណើរជីវិតរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះ សង្គម​គឺ​ជា​ការ​ប្រមូល​ផ្តុំ ទំនាក់ទំនង​សាធារណៈ.

សង្គមត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈ ប្រព័ន្ធអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯងថាមវន្ត , i.e. ប្រព័ន្ធបែបនេះដែលមានសមត្ថភាពផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ ក្នុងពេលតែមួយរក្សាបាននូវខ្លឹមសារ និងគុណភាពជាក់លាក់របស់វា។.

ត្រង់ណា ប្រព័ន្ធ បានកំណត់ថាជា ស្មុគស្មាញនៃធាតុអន្តរកម្ម. នៅក្នុងវេនរបស់ខ្លួន, ធាតុ បានហៅ សមាសធាតុដែលមិនអាចបំបែកបានបន្ថែមទៀតនៃប្រព័ន្ធដែលត្រូវការ ការចូលរួមដោយផ្ទាល់នៅក្នុងការបង្កើតរបស់វា។.

គោលការណ៍ជាមូលដ្ឋាននៃប្រព័ន្ធ ៖ ទាំងមូលមិនអាចកាត់បន្ថយបានចំពោះផលបូកនៃផ្នែក។ ទាំងមូលនាំមកនូវលក្ខណៈ, លក្ខណៈសម្បត្តិដែលហួសពីព្រំដែននៃធាតុបុគ្គល; រចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រព័ន្ធត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយការភ្ជាប់គ្នានៃធាតុបុគ្គលរបស់វា ប្រព័ន្ធរង; ធាតុ, នៅក្នុងវេន, អាចមានរចនាសម្ព័ន្ធស្មុគស្មាញនិងដើរតួជាប្រព័ន្ធ; មានទំនាក់ទំនងរវាងប្រព័ន្ធ និងបរិស្ថាន។

ដូច្នោះហើយសង្គមគឺ ប្រព័ន្ធបើកចំហដែលអភិវឌ្ឍខ្លួនឯងស្មុគស្មាញ ដែលរួមបញ្ចូល បុគ្គលម្នាក់ៗ និង សហគមន៍សង្គមរួបរួមដោយសហករណ៍ ទំនាក់ទំនងសំរបសំរួល និងដំណើរការនៃការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង ការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធដោយខ្លួនឯង និងការបន្តពូជដោយខ្លួនឯង.

សម្រាប់ការវិភាគនៃប្រព័ន្ធស្មុគស្មាញស្រដៀងទៅនឹងសង្គមគំនិតនៃ "ប្រព័ន្ធរង" ត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ប្រព័ន្ធរង បានហៅ ស្មុគស្មាញកម្រិតមធ្យម ស្មុគស្មាញជាងធាតុ ប៉ុន្តែស្មុគស្មាញតិចជាងប្រព័ន្ធខ្លួនឯង.

ក្រុមមួយចំនួននៃទំនាក់ទំនងសង្គមបង្កើតប្រព័ន្ធរង។ ប្រព័ន្ធរងសំខាន់ៗនៃសង្គមត្រូវបានចាត់ទុកថាជាលំហ ជីវិតសាធារណៈមេ វិស័យនៃជីវិតសាធារណៈ .

មូលដ្ឋានសម្រាប់កំណត់ផ្នែកនៃជីវិតសាធារណៈគឺ តម្រូវការមូលដ្ឋានមនុស្ស.

ការបែងចែកជាបួនផ្នែកនៃជីវិតសាធារណៈមានលក្ខខណ្ឌ។ អ្នកអាចដាក់ឈ្មោះតំបន់ផ្សេងទៀត៖ វិទ្យាសាស្ត្រ សិល្បៈ និងសកម្មភាពច្នៃប្រឌិត ជាតិសាសន៍ ជនជាតិភាគតិច ទំនាក់ទំនងជាតិ. ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វិស័យទាំងបួននេះត្រូវបានជ្រើសរើសជាប្រពៃណីថាជារឿងសាមញ្ញបំផុត និងសំខាន់។

សង្គមជាប្រព័ន្ធស្មុគ្រស្មាញ និងអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯងត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដូចខាងក្រោម លក្ខណៈពិសេស :

1. វាធំ ភាពខុសគ្នានៃរចនាសម្ព័ន្ធសង្គម និងប្រព័ន្ធរងផ្សេងៗគ្នា. វាមិនមែនជាផលបូកមេកានិករបស់បុគ្គលនោះទេ ប៉ុន្តែ ប្រព័ន្ធពេញលេញដែលមានលក្ខណៈ supercomplex និងឋានានុក្រម៖ ប្រភេទផ្សេងៗនៃប្រព័ន្ធរងត្រូវបានតភ្ជាប់ដោយទំនាក់ទំនងក្រោមបង្គាប់។

2. សង្គម​មិន​អាច​កាត់​បន្ថយ​បាន​ចំពោះ​មនុស្ស​ដែល​បង្កើត​វា​ឡើង​នោះ​ទេ​ ប្រព័ន្ធនៃទម្រង់បន្ថែម និង supra-បុគ្គល ការតភ្ជាប់ និងទំនាក់ទំនងដែលមនុស្សម្នាក់បង្កើត សកម្មភាពខ្លាំងរួមជាមួយនឹងមនុស្សផ្សេងទៀត។ ទំនាក់ទំនង និងទំនាក់ទំនងសង្គម "មើលមិនឃើញ" ទាំងនេះត្រូវបានផ្តល់ទៅឱ្យមនុស្សជាភាសារបស់ពួកគេ សកម្មភាពផ្សេងៗ កម្មវិធីនៃសកម្មភាព ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាដើម។ ដោយគ្មានមនុស្សមិនអាចនៅជាមួយគ្នាបានទេ។ សង្គមត្រូវបានរួមបញ្ចូលដោយធម្មជាតិ ហើយត្រូវតែគិតជារួម ម៉ាស៊ីនភ្លើងបុគ្គលសមាសធាតុរបស់វា។

3. សង្គមមានដើមកំណើត ភាពគ្រប់គ្រាន់ខ្លួនឯងពោលគឺសមត្ថភាពនៃសកម្មភាពរបស់វា។ សកម្មភាពរួមគ្នាបង្កើតនិងបន្តពូជ លក្ខខណ្ឌចាំបាច់អត្ថិភាពផ្ទាល់ខ្លួន។ សង្គមត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈ ករណីនេះជារួម សារពាង្គកាយតែមួយដែលក្នុងនោះផ្សេងៗគ្នា ក្រុមសង្គមសកម្មភាពជាច្រើនដែលផ្តល់លក្ខខណ្ឌសំខាន់សម្រាប់អត្ថិភាព។

4. សង្គមគឺពិសេស ថាមវន្ត ភាពមិនពេញលេញ និងការអភិវឌ្ឍន៍ជំនួស. ប្រធាន តារាសម្ដែងនៅក្នុងជម្រើសនៃជម្រើសនៃការអភិវឌ្ឍន៍គឺជាមនុស្សម្នាក់។

5. គំនួសពណ៌សង្គម ស្ថានភាពពិសេសនៃមុខវិជ្ជាដែលកំណត់ការអភិវឌ្ឍន៍របស់វា។ បុរសគឺ សមាសធាតុសកលប្រព័ន្ធសង្គមរួមបញ្ចូលនៅក្នុងពួកគេនីមួយៗ។ នៅពីក្រោយការប្រឈមមុខគ្នានៃគំនិតនៅក្នុងសង្គម វាតែងតែមានការប៉ះទង្គិចគ្នានៃតម្រូវការ ផលប្រយោជន៍ គោលដៅ ផលប៉ះពាល់នៃការដូចនោះ។ កត្តាសង្គម, ជា មតិ​សាធារណៈមនោគមវិជ្ជាផ្លូវការ អាកប្បកិរិយានយោបាយ និងប្រពៃណី។ ជៀសមិនរួចសម្រាប់ ការ​អភិវឌ្ឍ​ន៏​សហ​គម​ន៏មានការប្រកួតប្រជែងយ៉ាងមុតស្រួចនៃផលប្រយោជន៍ និងសេចក្តីប្រាថ្នា ដែលទាក់ទងនឹងការដែលនៅក្នុងសង្គម ជារឿយៗមានការប៉ះទង្គិចនៃគំនិតជំនួស មានភាពចម្រូងចម្រាស និងការតស៊ូយ៉ាងខ្លាំង។

6. សង្គមមានដើមកំណើត ភាពមិនអាចទាយទុកជាមុនបាន, មិនមែនលីនេអ៊ែរនៃការអភិវឌ្ឍន៍. វត្តមាននៅក្នុងសង្គម មួយចំនួនធំប្រព័ន្ធរង ការប៉ះទង្គិចគ្នាឥតឈប់ឈរនៃផលប្រយោជន៍ និងគោលដៅ មនុស្សផ្សេងគ្នាបង្កើតតម្រូវការជាមុនសម្រាប់ការអនុវត្ត ជម្រើសផ្សេងគ្នានិងគំរូនៃការអភិវឌ្ឍន៍សង្គមនាពេលអនាគត។ ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី នេះមិនមែនមានន័យថា ការអភិវឌ្ឍន៍សង្គមគឺបំពាន និងមិនអាចគ្រប់គ្រងបានទាំងស្រុងនោះទេ។ ផ្ទុយទៅវិញ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របង្កើតគំរូ ការព្យាករណ៍សង្គម៖ ជម្រើសអភិវឌ្ឍន៍ ប្រព័ន្ធសង្គមនៅក្នុងតំបន់ចម្រុះបំផុតរបស់ខ្លួន ម៉ូដែលកុំព្យូទ័រនៃពិភពលោក។ល។

គំរូការងារ

ក១.ជ្រើសរើស​ចម្លើយ​ដែល​ត្រឹមត្រូវ។ តើសញ្ញាមួយណាដែលកំណត់លក្ខណៈសង្គមជាប្រព័ន្ធ?

1. ការអភិវឌ្ឍន៍ជាបន្តបន្ទាប់

2. ផ្នែកនៃពិភពសម្ភារៈ

3. ភាពឯកោពីធម្មជាតិ

4. វិធីដែលមនុស្សធ្វើអន្តរកម្ម

ចម្លើយ: 4.

ប្រធានបទ 2. សង្គម និងធម្មជាតិ

ធម្មជាតិ (ពី gr. physis និង lat. natura - ដើម្បីកើតឡើង, ដើម្បីកើត) - មួយនៃប្រភេទទូទៅបំផុតនៃវិទ្យាសាស្រ្តនិងទស្សនវិជ្ជាដែលមានប្រភពដើមនៅក្នុងទស្សនៈពិភពលោកបុរាណ។

គោលគំនិតនៃ "ធម្មជាតិ" ត្រូវបានប្រើដើម្បីបញ្ជាក់មិនត្រឹមតែធម្មជាតិប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងលក្ខខណ្ឌសម្ភារៈនៃអត្ថិភាពរបស់វា ដែលបង្កើតឡើងដោយមនុស្សផងដែរ - "ធម្មជាតិទីពីរ" ក្នុងកម្រិតមួយចំនួនដែលបានផ្លាស់ប្តូរ និងបង្កើតឡើងដោយមនុស្ស។

សង្គមដែលជាផ្នែកមួយនៃធម្មជាតិដែលឯកោនៅក្នុងដំណើរការនៃជីវិតរបស់មនុស្សត្រូវបានភ្ជាប់ដោយ inextricably ជាមួយវា។

ការបំបែកមនុស្សចេញពីពិភពធម្មជាតិបានសម្គាល់កំណើតនៃការរួបរួមសម្ភារៈថ្មីប្រកបដោយគុណភាព ចាប់តាំងពីមនុស្សមិនត្រឹមតែមាន លក្ខណៈសម្បត្តិធម្មជាតិប៉ុន្តែក៏សង្គមផងដែរ។

សង្គមបានកើតមានជម្លោះជាមួយធម្មជាតិតាមពីរយ៉ាង៖ 1) ជាការពិតសង្គម វាគ្មានអ្វីក្រៅពីធម្មជាតិខ្លួនឯង។ 2) វាមានឥទ្ធិពលលើធម្មជាតិដោយចេតនា ដោយមានជំនួយពីឧបករណ៍ ផ្លាស់ប្តូរវា។

ដំបូងឡើយ ភាពផ្ទុយគ្នារវាងសង្គម និងធម្មជាតិបានដើរតួជាភាពខុសគ្នារបស់ពួកគេ ចាប់តាំងពីមនុស្សនៅតែមានឧបករណ៍នៃកម្លាំងពលកម្មបឋម ដោយមានជំនួយពីការចិញ្ចឹមជីវិតរបស់គាត់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្នុងពេលវេលាដ៏ឆ្ងាយទាំងនោះ លែងមានការពឹងផ្អែកទាំងស្រុងរបស់មនុស្សលើធម្មជាតិទៀតហើយ។ នៅពេលដែលឧបករណ៍នៃកម្លាំងពលកម្មមានភាពប្រសើរឡើង សង្គមបានបញ្ចេញឥទ្ធិពលកាន់តែខ្លាំងឡើងលើធម្មជាតិ។ មនុស្សមិនអាចធ្វើដោយគ្មានធម្មជាតិបានទេ ពីព្រោះ មធ្យោបាយបច្ចេកទេសដែលធ្វើឱ្យជីវិតរបស់គាត់កាន់តែងាយស្រួលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយភាពស្រដៀងគ្នាជាមួយនឹងដំណើរការធម្មជាតិ។

នៅពេលដែលវាកើតមក សង្គមចាប់ផ្តើមមានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងទៅលើធម្មជាតិ ធ្វើអោយវាប្រសើរឡើងនៅកន្លែងណាមួយ ហើយកាន់តែអាក្រក់ទៅៗនៅកន្លែងណាមួយ។ ប៉ុន្តែធម្មជាតិវិញ បានចាប់ផ្តើម "កាន់តែអាក្រក់" លក្ខណៈរបស់សង្គម ជាឧទាហរណ៍ ដោយកាត់បន្ថយគុណភាពនៃសុខភាព ម៉ាស់ធំមនុស្សជាដើម។ សង្គមជាផ្នែកដាច់ដោយឡែកនៃធម្មជាតិ និងធម្មជាតិខ្លួនឯងមានឥទ្ធិពលយ៉ាងសំខាន់លើគ្នាទៅវិញទៅមក។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយពួកគេរក្សា លក្ខណៈពិសេសដែលអនុញ្ញាតឱ្យពួកវារួមរស់ជាមួយគ្នាជាបាតុភូតពីរនៃការពិតនៅលើផែនដី។ ក្នុង​នេះ ទំនាក់​ទំនង​ជិត​ស្និទ្ធធម្មជាតិ និងសង្គម គឺជាមូលដ្ឋាននៃការរួបរួមនៃពិភពលោក។

គំរូការងារ

គ៦.ពន្យល់ពីទំនាក់ទំនងរវាងធម្មជាតិ និងសង្គមដោយប្រើឧទាហរណ៍ពីរ។

ចម្លើយ៖ ជាឧទាហរណ៍ដែលបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងរវាងធម្មជាតិ និងសង្គម អាចផ្តល់ឱ្យដូចខាងក្រោមៈ មនុស្សមិនត្រឹមតែជាសង្គមប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាជីវសាស្ត្រផងដែរ ដូច្នេះហើយ វាគឺជាផ្នែកមួយនៃធម្មជាតិរស់នៅ។ ពី បរិស្ថានធម្មជាតិសង្គមទាញយកធនធានសម្ភារៈ និងថាមពលចាំបាច់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍របស់ខ្លួន។ ការថយចុះនៃបរិស្ថានធម្មជាតិ (ការបំពុលខ្យល់ ការបំពុលទឹក ការកាប់បំផ្លាញព្រៃឈើ។ល។) នាំឱ្យប៉ះពាល់ដល់សុខភាពមនុស្ស ការថយចុះគុណភាពជីវិត។ល។

ប្រធានបទទី៣.សង្គម និងវប្បធម៌

ជីវិតទាំងមូលនៃសង្គមគឺផ្អែកលើសកម្មភាពសមស្រប និងចម្រុះរបស់មនុស្ស ដែលជាផលិតផលដែលជាសម្ភារៈ និង តម្លៃវប្បធម៌ពោលគឺវប្បធម៌។ ដូច្នេះជាញឹកញាប់ ប្រភេទបុគ្គលសង្គមត្រូវបានគេហៅថាវប្បធម៌។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយគំនិតនៃ "សង្គម" និង "វប្បធម៌" មិនមានន័យដូចគ្នាទេ។

ប្រព័ន្ធនៃទំនាក់ទំនងត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងទូលំទូលាយ ក្រោមឥទ្ធិពលនៃច្បាប់នៃការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម។ ដូច្នេះហើយ ពួកគេមិនមែនជាផលិតផលផ្ទាល់នៃវប្បធម៌ទេ បើទោះបីជាសកម្មភាពដឹងខ្លួនរបស់មនុស្សប៉ះពាល់ដល់ធម្មជាតិ និងទម្រង់នៃទំនាក់ទំនងទាំងនេះតាមមធ្យោបាយដ៏សំខាន់បំផុតក៏ដោយ។

គំរូការងារ

ខ៥.សូមអានអត្ថបទខាងក្រោម ទីតាំងនីមួយៗដែលមានលេខរៀង។

(១) ក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ គំនិតសាធារណៈជាញឹកញាប់មានភាពខុសគ្នា ចំណុចផ្ទុយទិដ្ឋភាពនៃវប្បធម៌។ (២) ទស្សនវិទូខ្លះបានហៅវប្បធម៌ថាជាមធ្យោបាយនៃការធ្វើជាទាសករ។ (៣) ទស្សនៈផ្សេងគ្នាមួយត្រូវបានអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រទាំងនោះចាត់ទុកវប្បធម៌ថាជាមធ្យោបាយនៃការធ្វើឱ្យមនុស្សមានមោទនៈភាព ប្រែក្លាយគាត់ទៅជាសមាជិកសង្គមស៊ីវិល័យ។ (4) នេះបង្ហាញពីភាពទូលំទូលាយ ពហុវិមាត្រនៃខ្លឹមសារនៃគំនិតនៃ "វប្បធម៌"។

កំណត់ថាតើបទប្បញ្ញត្តិអ្វីខ្លះនៃអត្ថបទគឺ៖

ក) តួអក្សរជាក់ស្តែង

ខ) ធម្មជាតិនៃការវិនិច្ឆ័យតម្លៃ

សរសេរនៅក្រោមលេខទីតាំង អក្សរដែលបង្ហាញពីលក្ខណៈរបស់វា។ ផ្ទេរលំដាប់លទ្ធផលនៃអក្សរទៅសន្លឹកចម្លើយ។

ចម្លើយ៖ ABBA ។

ប្រធានបទទី៤.ទំនាក់ទំនងនៃវិស័យសេដ្ឋកិច្ច សង្គម នយោបាយ និងស្មារតីនៃសង្គម

ឯករាជ្យភាពជាក់លាក់មួយមាននៅក្នុងផ្នែកនីមួយៗនៃជីវិតរបស់សង្គម ពួកវាដំណើរការ និងអភិវឌ្ឍស្របតាមច្បាប់ទាំងមូល ពោលគឺសង្គម។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ វិស័យសំខាន់ៗទាំងបួនមិនត្រឹមតែមានអន្តរកម្មប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងកំណត់គ្នាទៅវិញទៅមកទៀតផង។ ជាឧទាហរណ៍ ឥទ្ធិពលនៃវិស័យនយោបាយលើវប្បធម៌ត្រូវបានបង្ហាញដោយការពិតដែលថា ទីមួយ រដ្ឋនីមួយៗអនុវត្តគោលនយោបាយជាក់លាក់មួយក្នុងវិស័យវប្បធម៌ ហើយទីពីរ តួលេខវប្បធម៌ឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងការងាររបស់ពួកគេជាក់លាក់។ ទស្សនៈនយោបាយនិងមុខតំណែង។

ព្រំដែនរវាងសង្គមទាំងបួនគឺងាយស្រួលផ្លាស់ទី មានតម្លាភាព។ ស្វ៊ែរនីមួយៗមានវត្តមានតាមមធ្យោបាយមួយឬមួយផ្សេងទៀតនៅក្នុងផ្នែកផ្សេងទៀតទាំងអស់ប៉ុន្តែក្នុងពេលតែមួយវាមិនរលាយមិនបាត់បង់មុខងារនាំមុខរបស់វា។ សំណួរនៃទំនាក់ទំនងរវាងវិស័យសំខាន់ៗនៃជីវិតសាធារណៈ និងការបែងចែកអាទិភាពមួយគឺអាចពិភាក្សាបាន។ មានអ្នកគាំទ្រនៃតួនាទីកំណត់ វិស័យសេដ្ឋកិច្ច. ពួកគេបន្តពីការពិតដែលថាការផលិតសម្ភារៈដែលជាស្នូល ទំនាក់ទំនងសេដ្ឋកិច្ចបំពេញតម្រូវការបន្ទាន់បំផុតរបស់មនុស្សបឋម ដោយគ្មានសកម្មភាពផ្សេងទៀតដែលមិនអាចទៅរួចទេ។ មានការជ្រើសរើសជាផ្នែកខាងវិញ្ញាណជាអាទិភាពនៃសង្គម។ អ្នកគាំទ្រនៃវិធីសាស្រ្តនេះផ្តល់នូវអំណះអំណាងដូចខាងក្រោម: គំនិតរបស់មនុស្សគំនិតគំនិតគឺនៅពីមុខគាត់ សកម្មភាពជាក់ស្តែង. ការផ្លាស់ប្តូរសង្គមសំខាន់ៗតែងតែនាំមុខដោយការផ្លាស់ប្តូរក្នុងចិត្តរបស់មនុស្ស ដែលជាការផ្លាស់ប្តូរទៅកាន់តម្លៃខាងវិញ្ញាណផ្សេងទៀត។ ការសម្រុះសម្រួលបំផុតនៃវិធីសាស្រ្តទាំងនេះគឺ វិធីសាស្រ្ត អ្នកប្រកាន់ខ្ជាប់ដែលអះអាងថា វិស័យនីមួយៗនៃវិស័យទាំងបួនអាចក្លាយជាការសម្រេចចិត្តក្នុងសម័យផ្សេងៗគ្នា។ ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រវត្តិសាស្ត្រ.

គំរូការងារ

ខ៣.បង្កើតការឆ្លើយឆ្លងរវាងផ្នែកសំខាន់ៗនៃសង្គម និងស្ថាប័នរបស់ពួកគេ (អង្គការ): សម្រាប់មុខតំណែងនីមួយៗដែលបានផ្តល់ឱ្យក្នុងជួរទីមួយ ជ្រើសរើសទីតាំងដែលត្រូវគ្នាពីជួរទីពីរ។

សរសេរលេខដែលបានជ្រើសរើសក្នុងតារាង ហើយបន្ទាប់មកផ្ទេរលេខលទ្ធផលទៅសន្លឹកចម្លើយ (ដោយគ្មានដកឃ្លា ឬនិមិត្តសញ្ញាណាមួយ)។

ចម្លើយ៖ 21221.

ប្រធានបទ 5. ស្ថាប័នសង្គម

ស្ថាប័នសង្គមគឺជាទម្រង់ដែលបានបង្កើតឡើងជាប្រវត្តិសាស្ត្រ និងមានស្ថេរភាពនៃអង្គការនៃសកម្មភាពរួមគ្នារបស់មនុស្សដែលបំពេញមុខងារមួយចំនួននៅក្នុងសង្គម ដែលសំខាន់គឺការពេញចិត្ត។ តម្រូវការសង្គម.

ស្ថាប័នសង្គមនីមួយៗត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយវត្តមាន គោលដៅសកម្មភាពនិងជាក់លាក់ មុខងារដែលធានានូវសមិទ្ធិផលរបស់វា។

នៅក្នុងសង្គមសម័យទំនើប មានស្ថាប័នសង្គមរាប់សិប ដែលក្នុងចំណោមនោះ កត្តាសំខាន់ៗអាចត្រូវបានសម្គាល់៖ មរតក អំណាច ទ្រព្យសម្បត្តិ គ្រួសារ។

នៅក្នុងស្ថាប័នសង្គមជាមូលដ្ឋានមានការបែង ចែកដាច់ពីគ្នាជាស្ថាប័នតូចៗ។ ឧទាហរណ៍, ស្ថាប័នសេដ្ឋកិច្ចក៏ដូចជា ស្ថាប័នមូលដ្ឋានទ្រព្យសម្បត្តិ, រួមបញ្ចូលជាច្រើន។ ប្រព័ន្ធនិរន្តរភាពទំនាក់ទំនង - ហិរញ្ញវត្ថុ ផលិតកម្ម ទីផ្សារ ស្ថាប័នរៀបចំ និងគ្រប់គ្រង។ នៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃស្ថាប័ននយោបាយនៃសង្គមទំនើប រួមជាមួយនឹងស្ថាប័នសំខាន់នៃអំណាច មានស្ថាប័នតំណាងនយោបាយ តំណែងប្រធានាធិបតី ការបំបែកអំណាច រដ្ឋាភិបាលខ្លួនឯងតាមមូលដ្ឋាន សភានិយម។ល។

ស្ថាប័នសង្គម:

ពួកគេរៀបចំសកម្មភាពរបស់មនុស្សចូលទៅក្នុងប្រព័ន្ធជាក់លាក់នៃតួនាទី និងឋានៈ ដោយកំណត់គំរូនៃអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សនៅក្នុង វិស័យផ្សេងៗជីវិតសាធារណៈ។ ជាឧទាហរណ៍ ស្ថាប័នសង្គមដូចជាសាលារៀនរួមបញ្ចូលតួនាទីរបស់គ្រូបង្រៀន និងសិស្ស ហើយគ្រួសាររួមមានតួនាទីរបស់ឪពុកម្តាយ និងកូន។ មានទំនាក់ទំនងតួនាទីជាក់លាក់រវាងពួកគេ ដែលត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយបទដ្ឋាន និងបទប្បញ្ញត្តិជាក់លាក់។ ភាគច្រើនមួយចំនួន បទដ្ឋានសំខាន់ៗត្រូវបានជួសជុលដោយច្បាប់, អ្នកផ្សេងទៀតត្រូវបានគាំទ្រដោយប្រពៃណីទំនៀមទម្លាប់, មតិសាធារណៈ;

ពួកគេរួមបញ្ចូលប្រព័ន្ធនៃការដាក់ទណ្ឌកម្ម - ពីច្បាប់ទៅសីលធម៌និងសីលធម៌;

សម្រួល, សំរបសំរួលសកម្មភាពបុគ្គលជាច្រើនរបស់មនុស្ស, ផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវតួអក្សរដែលបានរៀបចំនិងអាចទស្សន៍ទាយបាន;

ផ្តល់អាកប្បកិរិយាស្តង់ដាររបស់មនុស្សក្នុងស្ថានភាពសង្គមធម្មតា។

មុខងាររបស់ស្ថាប័នសង្គម៖ ច្បាស់លាស់ (ប្រកាសជាផ្លូវការ ទទួលស្គាល់ និងគ្រប់គ្រងដោយសង្គម); លាក់ (អនុវត្តដោយលាក់កំបាំង ឬដោយអចេតនា)។

នៅពេលដែលភាពខុសគ្នារវាងមុខងារទាំងនេះមានទំហំធំ វាមាន ស្តង់ដារទ្វេទំនាក់ទំនងសង្គម ដែលគំរាមកំហែងដល់ស្ថិរភាពសង្គម។ សូម្បីតែគ្រោះថ្នាក់ជាងនេះគឺស្ថានភាពនៅពេលដែល, រួមជាមួយនឹង ស្ថាប័នផ្លូវការដែលគេហៅថា ស្ថាប័នស្រមោលដែលសន្មត់មុខងារនៃការគ្រប់គ្រងទំនាក់ទំនងសង្គមដ៏សំខាន់បំផុត (ឧទាហរណ៍ រចនាសម្ព័ន្ធព្រហ្មទណ្ឌ)។

ស្ថាប័នសង្គមកំណត់សង្គមទាំងមូល។ ការផ្លាស់ប្តូរសង្គមណាមួយត្រូវបានអនុវត្តតាមរយៈការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងស្ថាប័នសង្គម។

ស្ថាប័នសង្គមនីមួយៗត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយវត្តមាននៃគោលដៅនៃសកម្មភាពនិង មុខងារជាក់លាក់ដែលធានានូវសមិទ្ធិផលរបស់វា។

គំរូការងារ

គ៥.តើ​អ្នក​វិទ្យាសាស្ត្រ​សង្គម​មាន​អត្ថន័យ​យ៉ាង​ណា​ក្នុង​គោល​គំនិត​«ស្ថាប័ន​នៃ​សង្គម»? ការទាក់ទាញចំណេះដឹង វគ្គសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមបង្កើតប្រយោគពីរដែលមានព័ត៌មានអំពីស្ថាប័ននៃសង្គម។

ចម្លើយ៖ ស្ថាប័នសង្គម គឺជាទម្រង់មួយដែលបង្កើតឡើងជាប្រវត្តិសាស្ត្រ និងមានស្ថេរភាពនៃការរៀបចំសកម្មភាពរួមគ្នារបស់មនុស្សដែលបំពេញមុខងារមួយចំនួននៅក្នុងសង្គម ដែលជាកត្តាសំខាន់គឺការពេញចិត្តនៃតម្រូវការសង្គម។ ប្រយោគគំរូ៖ បែងចែកស្ថាប័នសេដ្ឋកិច្ច នយោបាយ សង្គម ស្ថាប័នដែលប្រតិបត្តិការក្នុងវិស័យខាងវិញ្ញាណ។ ស្ថាប័ននីមួយៗនៃសង្គមត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយវត្តមាននៃគោលដៅនៃសកម្មភាព និងមុខងារជាក់លាក់។ ស្ថាប័ននៃសង្គមគឺជាទម្រង់ស្មុគស្មាញ និងជាផ្នែកមួយ៖ នៅក្នុងស្ថាប័នមូលដ្ឋានមានការបែងចែងដោយឡែកពីគ្នាទៅជាស្ថាប័នតូចៗ។ តាមទស្សនៈនៃការរៀបចំសង្គម ស្ថាប័នសំខាន់ៗគឺ៖ មរតក អំណាច ទ្រព្យសម្បត្តិ គ្រួសារ ។ល។

ប្រធានបទទី៦.ភាពចម្រុះនៃការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម។ ប្រភេទនៃសង្គម

ការអភិវឌ្ឍន៍សង្គមអាចជាកំណែទម្រង់ ឬបដិវត្តន៍តាមធម្មជាតិ។

កំណែទម្រង់អាចកើតឡើងក្នុងគ្រប់វិស័យនៃជីវិតសាធារណៈ៖

– កំណែទម្រង់សេដ្ឋកិច្ច- ការផ្លាស់ប្តូរយន្តការសេដ្ឋកិច្ច៖ ទម្រង់ វិធីសាស្រ្ត ចំណុចទាញ និងការរៀបចំការគ្រប់គ្រងសេដ្ឋកិច្ចរបស់ប្រទេស (ឯកជនភាវូបនីយកម្ម ច្បាប់ក្ស័យធន ច្បាប់ប្រឆាំងផ្តាច់មុខ។ល។

– កំណែទម្រង់សង្គម- ការផ្លាស់ប្តូរ ការផ្លាស់ប្តូរ ការរៀបចំឡើងវិញនូវទិដ្ឋភាពណាមួយនៃជីវិតសាធារណៈ ដែលមិនបំផ្លាញមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃប្រព័ន្ធសង្គម (កំណែទម្រង់ទាំងនេះគឺទាក់ទងដោយផ្ទាល់ជាមួយមនុស្ស);

– កំណែទម្រង់នយោបាយ- ការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុង វិស័យនយោបាយជីវិតសាធារណៈ (ការផ្លាស់ប្តូររដ្ឋធម្មនុញ្ញ ប្រព័ន្ធបោះឆ្នោត ការពង្រីក សិទ្ធិស៊ីវិលល។ )

កម្រិតនៃការផ្លាស់ប្តូរអ្នកកែទម្រង់អាចមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ រហូតដល់ការផ្លាស់ប្តូរ សណ្តាប់ធ្នាប់សង្គមឬប្រភេទ ប្រព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ច: កំណែទម្រង់របស់ Peter I, កំណែទម្រង់នៅប្រទេសរុស្ស៊ីនៅដើមទសវត្សរ៍ទី 90 ។ សតវត្សទី 20

អេ លក្ខខណ្ឌទំនើបវិធីពីរយ៉ាងនៃការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម - កំណែទម្រង់ និងបដិវត្តន៍ - គឺផ្ទុយទៅនឹងការអនុវត្តកំណែទម្រង់អចិន្ត្រៃយ៍នៅក្នុងសង្គមគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង។ វាគួរតែត្រូវបានទទួលស្គាល់ថា ទាំងកំណែទម្រង់ និងបដិវត្តន៍ "ព្យាបាល" ជំងឺដែលគេមិនយកចិត្តទុកដាក់រួចហើយ ខណៈពេលដែលការបង្ការជាប្រចាំ និងអាចធ្វើទៅបានគឺចាំបាច់។ ដូច្នេះហើយ នៅក្នុងសង្គមវិទ្យាទំនើប ការសង្កត់ធ្ងន់ត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរពីបញ្ហា "កំណែទម្រង់-បដិវត្តន៍" ទៅជា "កំណែទម្រង់-នវានុវត្តន៍"។ នៅក្រោម ការច្នៃប្រឌិត (ពីការច្នៃប្រឌិតភាសាអង់គ្លេស - ការច្នៃប្រឌិត ការច្នៃប្រឌិត ការច្នៃប្រឌិត) ត្រូវបានយល់ ធម្មតា ការកែលម្អតែមួយដងជាប់ទាក់ទងនឹងការកើនឡើងនៃសមត្ថភាពសម្របខ្លួន សារពាង្គកាយសង្គមនៅក្រោមលក្ខខណ្ឌទាំងនេះ។

អេ សង្គមវិទ្យាទំនើបការអភិវឌ្ឍន៍សង្គមត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងដំណើរការទំនើបកម្ម។

ទំនើបកម្ម (ពី បារាំងទំនើប - ទំនើប) - វាជាដំណើរការផ្លាស់ប្តូរពីសង្គមកសិកម្មបែបប្រពៃណី ទៅជាសង្គមឧស្សាហកម្មទំនើប. ទ្រឹស្តីបុរាណទំនើបភាវូបនីយកម្មបានពិពណ៌នាអំពីអ្វីដែលហៅថាទំនើបភាវូបនីយកម្ម "បឋម" ដែលជាប្រវត្តិសាស្ត្រស្របគ្នានឹងការអភិវឌ្ឍន៍នៃមូលធននិយមលោកខាងលិច។ ទ្រឹស្ដីក្រោយៗទៀតនៃទំនើបកម្មកំណត់លក្ខណៈរបស់វាតាមរយៈគោលគំនិតនៃទំនើបកម្ម "បន្ទាប់បន្សំ" ឬ "ចាប់ឡើង" ។ វាត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃអត្ថិភាពនៃ "គំរូ" ឧទាហរណ៍ក្នុងទម្រង់នៃគំរូសេរីនិយមអឺរ៉ុបខាងលិច ជារឿយៗទំនើបកម្មបែបនេះត្រូវបានយល់ថាជាបស្ចិមប្រទេស ពោលគឺដំណើរការនៃការខ្ចី ឬដាំដំណាំដោយផ្ទាល់។ សរុបមក ទំនើបភាវូបនីយកម្មនេះគឺជាដំណើរការជុំវិញពិភពលោក ក្នុងការប្រមូលផ្តុំមនុស្សក្នុងស្រុក។ ប្រភេទក្នុងស្រុកវប្បធម៌ និងអង្គការសង្គមតាមទម្រង់ "សកល" (លោកខាងលិច) នៃភាពទំនើប។

វាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណជាច្រើន។ ការចាត់ថ្នាក់ (ប្រភេទ) សង្គម៖

1) សរសេរនិងសរសេរជាមុន;

2) សាមញ្ញនិង ស្មុគស្មាញ(លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៅក្នុង typology នេះគឺចំនួននៃកម្រិតនៃការគ្រប់គ្រងសង្គម ក៏ដូចជាកម្រិតនៃភាពខុសគ្នារបស់វា: នៅក្នុង សង្គមសាមញ្ញគ្មានមេដឹកនាំ និងមន្ត្រីក្រោមឱវាទ អ្នកមាននិងអ្នកក្រ សង្គមស្មុគស្មាញមានកម្រិតនៃការគ្រប់គ្រងនិងមួយចំនួន កម្រិតសង្គមចំនួនប្រជាជន, ចំណាត់ថ្នាក់ពីកំពូលទៅបាតតាមលំដាប់ចុះនៃប្រាក់ចំណូល);

3) សង្គមបុព្វកាលសង្គមទាសករ, សង្គមសក្តិភូមិ, សង្គមមូលធននិយម, សង្គមកុម្មុយនិស្ត (សញ្ញាទម្រង់មួយដើរតួជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យក្នុងប្រភេទនេះ);

4) អភិវឌ្ឍ, អភិវឌ្ឍ, ថយក្រោយ (លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៅក្នុង typology នេះគឺជាកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍);

ទម្រង់បែបបទ និងអរិយធម៌ចំពោះការសិក្សាអំពីសង្គម

ទូទៅបំផុតនៅក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្ររុស្ស៊ីនិង វិទ្យាសាស្ត្រទស្សនវិជ្ជាវិធីសាស្រ្តនៃការវិភាគនៃការអភិវឌ្ឍន៍សង្គមគឺជាទម្រង់ និងអរិយធម៌។

ទីមួយក្នុងចំនោមពួកគេជាកម្មសិទ្ធិរបស់សាលាម៉ាក្សនិយមនៃវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម ស្ថាបនិកដែលជាសេដ្ឋវិទូអាល្លឺម៉ង់ សង្គមវិទូ និងទស្សនវិទូ K. Marx (1818–1883) និង F. Engels (1820–1895) ។

គោលគំនិតសំខាន់នៃសាលាវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមនេះគឺជាប្រភេទនៃ "ការបង្កើតសេដ្ឋកិច្ចសង្គម" ។

ទោះបីជាមានភាពឯករាជ្យដែលទាក់ទងក៏ដោយក៏ប្រភេទនៃរចនាសម្ព័ន្ធទំនើបត្រូវបានកំណត់ដោយធម្មជាតិនៃមូលដ្ឋាន។ វាក៏តំណាងឱ្យមូលដ្ឋាននៃការបង្កើតដោយកំណត់ភាពជាកម្មសិទ្ធិរបស់សង្គមជាក់លាក់មួយ។

កម្លាំងផលិតភាពគឺជាធាតុដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍ឥតឈប់ឈរនៃរបៀបផលិតកម្ម ខណៈពេលដែល ទំនាក់ទំនងផលិតកម្មឋិតិវន្ត និងនិចលភាព មិនផ្លាស់ប្តូររាប់សតវត្សន៍។ នៅដំណាក់កាលជាក់លាក់មួយ ជម្លោះកើតឡើងរវាងកម្លាំងផលិតភាព និងទំនាក់ទំនងផលិតកម្ម ដែលត្រូវបានដោះស្រាយក្នុងដំណើរនៃបដិវត្តន៍សង្គម ការបំផ្លិចបំផ្លាញនៃមូលដ្ឋានចាស់ និងការផ្លាស់ប្តូរទៅកាន់ដំណាក់កាលថ្មីនៃការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម ទៅជាសេដ្ឋកិច្ចសង្គមថ្មី ការបង្កើត។ ទំនាក់ទំនងចាស់នៃផលិតកម្មកំពុងត្រូវបានជំនួសដោយទំនាក់ទំនងថ្មី ដែលបើកវិសាលភាពសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃកម្លាំងផលិតភាព។ ដូច្នេះលទ្ធិម៉ាក្សយល់អំពីការអភិវឌ្ឍន៍សង្គមថាជាការផ្លាស់ប្តូរធម្មជាតិ កំណត់ដោយគោលបំណង ការផ្លាស់ប្តូរតាមធម្មជាតិនៃទម្រង់សង្គម-ប្រវត្តិសាស្ត្រ៖

គោលគំនិតសំខាន់ វិធីសាស្រ្តអរិយធម៌ដល់ការវិភាគនៃការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម គឺជាគំនិតនៃ "អរិយធម៌" ដែលមានការបកស្រាយជាច្រើន។

ពាក្យ "អរិយធម៌" (មកពីឡាតាំង ពលរដ្ឋ - ពលរដ្ឋ) នៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍ប្រវត្តិសាស្ត្រ និងទស្សនវិជ្ជាពិភពលោក ត្រូវបានប្រើ៖

- ជាដំណាក់កាលជាក់លាក់មួយក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វប្បធម៌ក្នុងស្រុក (ឧទាហរណ៍ O. Spengler);

- ជាដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ប្រវត្តិសាស្ត្រ (ឧទាហរណ៍ L. Morgan, F. Engels, O. Toffler);

- ជាសទិសន័យសម្រាប់វប្បធម៌ (ឧទាហរណ៍ A. Toynbee);

- ជាកម្រិត (ដំណាក់កាល) នៃការអភិវឌ្ឍន៍តំបន់ជាក់លាក់មួយ ឬក្រុមជនជាតិដាច់ដោយឡែក។

អរិយធម៌ណាមួយត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈមិនច្រើនដោយមូលដ្ឋានផលិតកម្មដូចដោយជាក់លាក់មួយសម្រាប់វា។ របៀបរស់នៅ ប្រព័ន្ធតម្លៃ ចក្ខុវិស័យ និងវិធីនៃការទាក់ទងគ្នាជាមួយពិភពខាងក្រៅ។

អេ ទ្រឹស្តីទំនើបអរិយធម៌ មានវិធីពីរយ៉ាង។

អ្នកស្រាវជ្រាវជាច្រើនបានបែងចែកអរិយធម៌ក្នុងស្រុកជាច្រើន (ឧទាហរណ៍ ប្រវត្តិវិទូអង់គ្លេស អ្នកសង្គមវិទូ អ្នកការទូត។ បុគ្គលសាធារណៈ A. Toynbee (1889–1975) បានរាប់អរិយធម៌ចំនួន 21 នៅក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្តរបស់មនុស្សជាតិ) ដែលអាចស្របគ្នាជាមួយនឹងព្រំដែននៃរដ្ឋនានា (អារ្យធម៌ចិន) ឬគ្របដណ្តប់ប្រទេសជាច្រើន (បុរាណ, លោកខាងលិច)។ ជាធម្មតា ភាពចម្រុះនៃអរិយធម៌ក្នុងស្រុក ត្រូវបានបែងចែកជាពីរ ក្រុមធំ – ភាគខាងលិច និងខាងកើត។

ដូច្នេះ ការបង្កើតផ្តោតលើសកល ទូទៅ ភាពដដែលៗ និងអរិយធម៌ - លើមូលដ្ឋានតំបន់ តែមួយគត់ ដើម។

ការវិភាគប្រៀបធៀបអនុញ្ញាតឱ្យយើងសន្និដ្ឋានថាវិធីសាស្រ្តដែលមាននៅក្នុងវិទ្យាសាស្រ្តមិនគួរត្រូវបានចាត់ទុកថាផ្តាច់មុខទៅវិញទៅមក។ ពួកគេត្រូវតែត្រូវបានចាត់ទុកតាមទស្សនៈនៃគោលការណ៍នៃការបំពេញបន្ថែមដោយគិតគូរពីគុណសម្បត្តិដែលបានកត់សម្គាល់នៃវិធីសាស្រ្តនីមួយៗ។

គំរូការងារ

ខ១.សរសេរពាក្យដែលបាត់ក្នុងដ្យាក្រាម។

ចម្លើយ៖ បដិវត្តន៍។

វិទ្យា​សា​ស្រ្ត​សង្គម - ឯកសារយោងពេញលេញដើម្បីរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡង - Baranov P.A., Vorontsov A.V., Shevchenko S.V.

សៀវភៅណែនាំដែលផ្ញើទៅកាន់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា និងអ្នកដាក់ពាក្យ មានខ្លឹមសារពេញលេញនៃវគ្គសិក្សា "វិទ្យាសាស្ត្រសង្គម" ដែលត្រូវបានពិនិត្យនៅឯការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម។
រចនាសម្ព័ននៃសៀវភៅនេះត្រូវគ្នាទៅនឹង codifier នៃធាតុមាតិកានៅក្នុងប្រធានបទនេះ, នៅលើមូលដ្ឋាននៃភារកិច្ចប្រឡងត្រូវបានចងក្រង - ការត្រួតពិនិត្យ USE និងសមា្ភារៈវាស់។
សៀវភៅណែនាំមានផ្នែកខាងក្រោមនៃវគ្គសិក្សា៖ "សង្គម" "ជីវិតខាងវិញ្ញាណនៃសង្គម" "បុរស" "ចំណេះដឹង" "នយោបាយ" "សេដ្ឋកិច្ច" "ទំនាក់ទំនងសង្គម" "ច្បាប់" ។
សង្ខេប និងគំនូរ - ជាទម្រង់ដ្យាក្រាម និងតារាង - ទម្រង់នៃការបង្ហាញផ្តល់នូវប្រសិទ្ធភាពអតិបរមាក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡង។ ភារកិច្ចគំរូ និងចម្លើយចំពោះពួកគេ ការបំពេញប្រធានបទនីមួយៗ នឹងជួយវាយតម្លៃកម្រិតចំណេះដឹងប្រកបដោយគោលបំណង។

មាតិកា
បុព្វកថា ................................................... ៧
ផ្នែកទី 1. សង្គម
ប្រធានបទ 1. សង្គមជាផ្នែកពិសេសនៃពិភពលោក។ រចនាសម្ព័ន្ធប្រព័ន្ធសង្គម……………………………………… ៩
ប្រធានបទ ២.សង្គម និងធម្មជាតិ........................១៣
ប្រធានបទទី ៣.សង្គម និងវប្បធម៌…………………… ១៥
ប្រធានបទទី៤.ទំនាក់ទំនងសេដ្ឋកិច្ច សង្គម នយោបាយ និងស្មារតីនៃសង្គម ........ ១៦
ប្រធានបទទី៥.ស្ថាប័នសង្គម................................១៨
ប្រធានបទទី៦.ភាពចម្រុះនៃការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម។ ប្រភេទនៃសង្គម ........................ ២០
ប្រធានបទ 7. គំនិត វឌ្ឍនភាពសង្គម............. 30
ប្រធានបទ 8. ដំណើរការ និងការបង្កើតសកលភាវូបនីយកម្ម មនុស្សជាតិរួបរួម........... 32
ប្រធានបទ ៩. បញ្ហាសកលមនុស្សធម៌............៣៤
ផ្នែកទី 2. ជីវិតខាងវិញ្ញាណនៃសង្គម
ប្រធានបទ ១.វប្បធម៍ និងជីវិតខាងវិញ្ញាណ...................៣៨
ប្រធានបទ 2. ទម្រង់ និងពូជនៃវប្បធម៌៖ ប្រជាជន មហាជន និងឥស្សរជន; វប្បធម៌រងរបស់យុវជន.................... 42
ប្រធានបទ 3. មធ្យោបាយ ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយដ៏ធំ............... 46
ប្រធានបទ ៤.សិល្បៈ ទម្រង់របស់វា ទិសដៅសំខាន់ៗ... ៤៨
ប្រធានបទ 5. វិទ្យាសាស្រ្ត................................... ៥២
ប្រធានបទ 6. សារៈសំខាន់សង្គម និងបុគ្គលនៃការអប់រំ .............................. ៥៥
ប្រធានបទ 7. សាសនា។ តួនាទីរបស់សាសនាក្នុងជីវិតសង្គម។ សាសនាពិភពលោក ................................... ៥៧
ប្រធានបទ 8. សីលធម៌។ វប្បធម៌សីលធម៌................... ៦៤
ប្រធានបទ 9. និន្នាការក្នុងជីវិតខាងវិញ្ញាណ រុស្ស៊ីទំនើប........................ 71
ផ្នែកទី 3. MAN
ប្រធានបទ 1. បុរសជាលទ្ធផលនៃជីវសាស្រ្តនិង ការវិវត្តន៍សង្គម..................... 74
ប្រធានបទ ២.ភាពជាមនុស្ស .............................. ៧៧
ប្រធានបទ 3. តម្រូវការ និងផលប្រយោជន៍របស់បុគ្គល .............................. ៧៨
ប្រធានបទទី៤.សកម្មភាពរបស់មនុស្ស ទម្រង់សំខាន់របស់វា.....៨០
ប្រធានបទ 5. ការគិត និងសកម្មភាព .............................. ៨៨
ប្រធានបទ ៦.គោលបំណង និងអត្ថន័យនៃជីវិតមនុស្ស .............. ៩១
ប្រធានបទ 7. ការយល់ដឹងដោយខ្លួនឯង .............................. ៩៣
ប្រធានបទ 8. បុគ្គល បុគ្គល បុគ្គលិកលក្ខណៈ។ សង្គមភាវូបនីយកម្មរបស់បុគ្គល .............................. ៩៤
ប្រធានបទ ៩. ពិភពខាងក្នុងមនុស្ស .............. ៩៧
ប្រធានបទ ១០.ដឹងខ្លួន និងមិនដឹងខ្លួន ................................... ៩៩
ប្រធានបទទី 11. ចំណេះដឹងខ្លួនឯង .............................. ១០២
ប្រធានបទ 12. ឥរិយាបទ ............................... ១០៤
ប្រធានបទ ១៣.សេរីភាព និងទំនួលខុសត្រូវរបស់បុគ្គល ............ ១០៦
ផ្នែកទី 4. ចំណេះដឹង
ប្រធានបទ ១.ការយល់ដឹងអំពីពិភពលោក .............................. ១០៩
ប្រធានបទ ២.ទម្រង់នៃការយល់ដឹង៖ ត្រេកត្រអាល និងសមហេតុសមផល ពិតនិងមិនពិត............. ១១០
ប្រធានបទ 3. ការពិត លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យរបស់វា។ The Relativity of Truth................... ១១៣
ប្រធានបទទី៤.ប្រភេទនៃចំណេះដឹងរបស់មនុស្ស.............. ១១៥
ប្រធានបទ ៥. ចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រ......................... 117
ប្រធានបទ ៦. សង្គមវិទ្យា, ការចាត់ថ្នាក់របស់ពួកគេ ......... ១២៣
ប្រធានបទ ៧.ចំណេះដឹងសង្គម និងមនុស្សធម៌............. ១២៥
ផ្នែកទី 5. គោលនយោបាយ
ប្រធានបទ ១.អំណាច ប្រភពដើម និងប្រភេទ.............. ១៣១
ប្រធានបទ 2. ប្រព័ន្ធនយោបាយ រចនាសម្ព័ន្ធ និងមុខងាររបស់វា .................................... ១៣៧
ប្រធានបទ ៣.សញ្ញា មុខងារ ទម្រង់នៃរដ្ឋ....... ១៤០
ប្រធានបទ ៤. ម៉ាស៊ីនរដ្ឋ................... 149
ប្រធានបទ 5. ប្រព័ន្ធបោះឆ្នោត .............................. ១៥១
ប្រធានបទទី៦.គណបក្សនយោបាយ និងចលនា។ ការបង្កើតប្រព័ន្ធពហុបក្សនៅរុស្ស៊ី....... ១៥៦
ប្រធានបទ ៧. មនោគមវិជ្ជានយោបាយ.................... 165
ប្រធានបទ ៨.របបនយោបាយ។ ប្រភេទ របបនយោបាយ................ 168
ប្រធានបទ ៩. រដ្ឋាភិបាលក្នុងតំបន់.................... 172
ប្រធានបទ 10. វប្បធម៌នយោបាយ ................................... ១៧៤
ប្រធានបទ ១១.សង្គមស៊ីវិល .............................. ១៧៨
ប្រធានបទ ១២. រដ្ឋធម្មនុញ្ញ...................... 183
ប្រធានបទ 13. Man in ជីវិតនយោបាយ. ការចូលរួមនយោបាយ................................... ១៨៦
ផ្នែកទី 6. សេដ្ឋកិច្ច
ប្រធានបទ ១.សេដ្ឋកិច្ច៖ វិទ្យាសាស្ត្រ និងសេដ្ឋកិច្ច ............... ១៩៥
ប្រធានបទ 2. វប្បធម៌សេដ្ឋកិច្ច...................................203
ប្រធានបទទី៣.ខ្លឹមសារសេដ្ឋកិច្ចនៃអចលនទ្រព្យ......២០៥
ប្រធានបទទី៤.ប្រព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ច...................................២០៨
ប្រធានបទ 5. ភាពចម្រុះនៃទីផ្សារ......................២១១
ប្រធានបទទី៦.វិធានការនៃសកម្មភាពសេដ្ឋកិច្ច......២២០
ប្រធានបទ ៧. វដ្តអាជីវកម្មនិងកំណើនសេដ្ឋកិច្ច.....២២៣
ប្រធានបទទី៨.ផ្នែកការងារ និងជំនាញ .........., . ២២៧
ប្រធានបទ 9. ការដោះដូរពាណិជ្ជកម្ម .............................. ២២៩
ប្រធានបទ ១០.ថវិការដ្ឋ .................... ២៣០
ប្រធានបទទី 11. បំណុលសាធារណៈ ..........................២៣៣
ប្រធានបទ 12. គោលនយោបាយរូបិយវត្ថុ...................................................២៣៥
ប្រធានបទ ១៣.គោលនយោបាយពន្ធ…………………………២៤៩
ប្រធានបទ ១៤. សេដ្ឋកិច្ចពិភពលោក: ពាណិជ្ជកម្ម​អន្តរជាតិ, ប្រព័ន្ធហិរញ្ញវត្ថុអន្តរជាតិ ...........២៥៣
ប្រធានបទ ១៥.សេដ្ឋកិច្ចអ្នកប្រើប្រាស់ ..........២៦០
ប្រធានបទ ១៦
ប្រធានបទ ១៧.ទីផ្សារការងារ...................................២៦៩
ប្រធានបទ 18. ភាពអត់ការងារធ្វើ .......................... ២៧៣
ផ្នែកទី 7. ទំនាក់ទំនងសង្គម
ប្រធានបទ ១.ទំនាក់ទំនងសង្គម និងទំនាក់ទំនងសាធារណៈ .............................២៧៦
ប្រធានបទ ២.ក្រុមសង្គម ការចាត់ថ្នាក់របស់ពួកគេ ........ ២៨០
ប្រធានបទទី ៣.ស្ថានភាពសង្គម .......................... ២៨៥
ប្រធានបទទី៤ តួនាទីសង្គម ..........................២៨៨
ប្រធានបទទី៥.វិសមភាព និងការធ្វើមាត្រដ្ឋានសង្គម......២៩១
ប្រធានបទទី៦.ការចល័តសង្គម………………………………………២៩៨
ប្រធានបទ 7. បទដ្ឋានសង្គម .........................៣០១
ប្រធានបទ 8. ឥរិយាបទខុស ទម្រង់ និងការបង្ហាញរបស់វា .................... ៣០៣
ប្រធានបទ ៩.ការគ្រប់គ្រងសង្គម ..........................៣០៦
ប្រធានបទ ១០.គ្រួសារ និងអាពាហ៍ពិពាហ៍ជាស្ថាប័នសង្គម.......៣០៩
ប្រធានបទ 11. គោលនយោបាយប្រជាសាស្រ្ត និងគ្រួសារនៅក្នុង សហព័ន្ធរុស្ស៊ី....................314
ប្រធានបទ ១២.យុវជនជាក្រុមសង្គម............, ៣១៧
ប្រធានបទ ១៣.សហគមន៍ជនជាតិ ............................... ៣១៩
ប្រធានបទ ១៤.ទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិ.................៣២៣
ប្រធានបទ ១៥. ជម្លោះសង្គមនិងវិធីដើម្បីដោះស្រាយវា។ .. ៣៣៣
ប្រធានបទ ១៦. មូលដ្ឋានគ្រឹះរដ្ឋធម្មនុញ្ញ គោលនយោបាយជាតិនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី .............. ៣៣៩
ប្រធានបទ ១៧. ដំណើរការសង្គមនៅប្រទេសរុស្ស៊ីសម័យទំនើប ... 342
ផ្នែកទី 8 ច្បាប់
ប្រធានបទ 1. ច្បាប់នៅក្នុងប្រព័ន្ធ បទដ្ឋានសង្គម............ 350
ប្រធានបទ ២.ប្រព័ន្ធច្បាប់៖ សាខាសំខាន់ៗ ស្ថាប័ន ទំនាក់ទំនង ..................... ៣៦០
ប្រធានបទ ៣.ប្រភពនៃច្បាប់ ..........................៣៦៣
ប្រធានបទទី៤.នីតិកម្ម................................៣៦៤
ប្រធានបទ 5. ទំនាក់ទំនងផ្លូវច្បាប់ .......................... ៣៦៨
ប្រធានបទ ៦.បទល្មើស ..........................៣៧១
ប្រធានបទ 7. រដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី.......... ៣៧៤
ប្រធានបទ 8. ច្បាប់សាធារណៈ និងឯកជន .............................. ៣៨៣
ប្រធានបទ ៩.ទំនួលខុសត្រូវផ្លូវច្បាប់ និងប្រភេទរបស់វា.......៣៨៤
ប្រធានបទ 10. គោលគំនិត និងបទដ្ឋានជាមូលដ្ឋាននៃរដ្ឋ រដ្ឋបាល រដ្ឋប្បវេណី ការងារ និងច្បាប់ព្រហ្មទណ្ឌនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី .... 389
ប្រធានបទ ១១. មូលដ្ឋានច្បាប់អាពាហ៍ពិពាហ៍ និងគ្រួសារ.............. ៤២២
ប្រធានបទ ១២. ឯកសារអន្តរជាតិស្តីពីសិទ្ធិមនុស្ស.............................. ៤៣០
ប្រធានបទ ១៣.ប្រព័ន្ធតុលាការការពារសិទ្ធិមនុស្ស....... ៤៣៣
ប្រធានបទ ១៤
ប្រធានបទ 15. សហព័ន្ធ មុខវិជ្ជារបស់ខ្លួន .............................. ៤៣៩
ប្រធានបទ ១៦.នីតិបញ្ញត្តិ នីតិប្រតិបត្តិ និង តុលាការនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ..... ៤៤៤
ប្រធានបទ ១៧
ប្រធានបទ 18. ភ្នាក់ងារអនុវត្តច្បាប់ .................. ៤៥៨
ប្រធានបទ ១៩.ការការពារសិទ្ធិមនុស្សអន្តរជាតិក្នុងសម័យសន្តិភាព និងសង្រ្គាម....... ៤៦៣
ប្រធានបទ ២០. វប្បធម៌ច្បាប់........................ 468
អក្សរសិល្ប៍................................. ៤៧៥

ទាញ​យក​ដោយ​មិន​គិតថ្លៃ សៀវភៅអេឡិចត្រូនិចក្នុងទម្រង់ងាយស្រួល មើល និងអាន៖
ទាញយកសៀវភៅវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម - មគ្គុទ្ទេសក៍ពេញលេញសម្រាប់ការរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡង - Baranov P.A., Vorontsov A.V., Shevchenko S.V. - fileskachat.com ទាញយកលឿន និងឥតគិតថ្លៃ។

letitbit

កាលបរិច្ឆេទបោះពុម្ពផ្សាយ៖ ០១/២៦/២០១១ ម៉ោង ១៥:៣៤ UTC

ស្លាក: :: :: :: :: :: :: :: :: :.

នៅ​ក្នុង​សៀវភៅ​ដៃ​ដែល​បាន​ផ្ញើ​ទៅ​កាន់​សិស្ស​ដែល​បញ្ចប់​ការ​សិក្សា​នៅ​វិទ្យាល័យ និង​អ្នក​ដាក់​ពាក្យ ចូល ពេញបានផ្តល់សម្ភារៈនៃវគ្គសិក្សា "វិទ្យាសាស្ត្រសង្គម" ដែលត្រូវបានពិនិត្យនៅឯការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម។
រចនាសម្ព័ននៃសៀវភៅត្រូវគ្នាទៅនឹង codifier ទំនើបនៃធាតុមាតិកានៅក្នុងប្រធានបទនេះ, នៅលើមូលដ្ឋាននៃការដែលភារកិច្ចប្រឡងត្រូវបានចងក្រង - សមា្ភារៈវាស់ការត្រួតពិនិត្យនៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម (KIM) ។
មគ្គុទ្ទេសក៍មានម៉ូឌុលប្លុកសំខាន់ៗដូចខាងក្រោមៈ "មនុស្សនិងសង្គម" "សេដ្ឋកិច្ច" "ទំនាក់ទំនងសង្គម" "នយោបាយ" "ច្បាប់" ។
សង្ខេប និងគំនូរ - ជាទម្រង់ដ្យាក្រាម និងតារាង - ទម្រង់នៃការបង្ហាញផ្តល់នូវប្រសិទ្ធភាពអតិបរមាក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡង។ ភារកិច្ចគំរូ និងចម្លើយចំពោះពួកគេ ការបំពេញប្រធានបទនីមួយៗ នឹងជួយវាយតម្លៃកម្រិតចំណេះដឹង ជំនាញ និងសមត្ថភាពប្រកបដោយគោលបំណង។

គំនិតនៃសេចក្តីពិតលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យរបស់វា។
នៅក្នុងវិធីជាច្រើន បញ្ហានៃភាពជឿជាក់នៃចំណេះដឹងរបស់យើងអំពីពិភពលោកត្រូវបានកំណត់ដោយការឆ្លើយតបទៅនឹង សំណួរជាមូលដ្ឋានទ្រឹស្តីនៃចំណេះដឹង៖ "អ្វីទៅជាការពិត?"
គោលគំនិតបុរាណនៃសេចក្តីពិតត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយនឹងនិយមន័យទីមួយ៖ សេចក្តីពិតគឺជាចំណេះដឹងដែលត្រូវនឹងប្រធានបទរបស់វាស្របគ្នាជាមួយវា។

ពិត៖
មានដំណើរការមួយ ហើយមិនមែនជាសកម្មភាពតែមួយដងនៃការយល់ឃើញវត្ថុភ្លាមៗពេញលេញនោះទេ។
បេតុងជានិច្ច: វាតែងតែភ្ជាប់ជាមួយ កន្លែងជាក់លាក់ពេលវេលា កាលៈទេសៈ។ ជាឧទាហរណ៍ ការយល់ឃើញរបស់អាតូមិចពីអតីតកាលជាមូលដ្ឋានមានការពិតថា រូបធាតុធាតុពិតជាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយអាតូម ដែលមិនអាចបំបែកបាន។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើយើងមិនបង្ហាញថាយើងកំពុងនិយាយអំពីលក្ខខណ្ឌមួយចំនួន យើងសន្មត់ថាអាតូមតែងតែមិនអាចបំបែកបាន នោះយើងនឹងមានកំហុស យើងនឹងបំពានលើគោលការណ៍នៃភាពជាក់ស្តែងនៃការពិត។

ទាញយកសៀវភៅអេឡិចត្រូនិចដោយឥតគិតថ្លៃក្នុងទម្រង់ងាយស្រួល មើល និងអាន៖
ទាញយកសៀវភៅវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម សៀវភៅយោងពេញលេញថ្មីសម្រាប់ត្រៀមប្រឡង Baranov P.A., Vorontsov A.V., Shevchenko S.V., 2016 - fileskachat.com ទាញយកលឿន និងឥតគិតថ្លៃ។

• វិទ្យាសាស្ត្រសង្គម, សៀវភៅយោងពេញលេញថ្មីសម្រាប់ត្រៀមប្រលង, Baranov P.A., Vorontsov A.V., Shevchenko S.V., 2018
• USE, ការសិក្សាសង្គម, អ្នកបង្រៀនពេញលេញ, Baranov, Vorontsov, Shevchenko, 2013
• ប្រើក្នុងការសិក្សាសង្គម, គ្រូបង្ហាត់បង្ហាញពេញលេញ, Baranov P.A., Vorontsov A.V., Shevchenko S.V., 2013

ការបង្រៀន និងសៀវភៅខាងក្រោម។

P.A. Baranov A.V. លោក Vorontsov S.V. Shevchenko

ការសិក្សាសង្គម៖ មគ្គុទ្ទេសក៍ពេញលេញសម្រាប់ការរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម

បុព្វបទ

សៀវភៅយោងរួមមានសម្ភារៈនៃវគ្គសិក្សាសាលា "ការសិក្សាសង្គម" ដែលត្រូវបានពិនិត្យនៅឯការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម។ រចនាសម្ព័ននៃសៀវភៅនេះត្រូវគ្នាទៅនឹងស្តង់ដារនៃការអប់រំមធ្យមសិក្សា (ពេញលេញ) នៅក្នុងមុខវិជ្ជានេះ ដោយឈរលើមូលដ្ឋានដែលកិច្ចការប្រឡងត្រូវបានចងក្រង - វត្ថុបញ្ជា និងវាស់វែង (KIM) នៃ USE ។

សៀវភៅណែនាំមានផ្នែកខាងក្រោមនៃវគ្គសិក្សា៖ "សង្គម" "ជីវិតខាងវិញ្ញាណនៃសង្គម" "បុរស" "ចំណេះដឹង" "នយោបាយ" "សេដ្ឋកិច្ច" "ទំនាក់ទំនងសង្គម" "ច្បាប់" ដែលបង្កើតជាស្នូល។ នៃខ្លឹមសារនៃការអប់រំសាធារណៈ សាកល្បងនៅក្នុង USE ។ នេះបង្កើនការផ្តោតអារម្មណ៍ជាក់ស្តែងនៃសៀវភៅ។

ទម្រង់នៃការបង្ហាញដែលមានលក្ខណៈតូចចង្អៀត និងមើលឃើញ ដ្យាក្រាម និងតារាងមួយចំនួនធំ រួមចំណែកដល់ការយល់ដឹងកាន់តែប្រសើរឡើង និងការទន្ទេញចាំសម្ភារៈទ្រឹស្តី។

នៅក្នុងដំណើរការនៃការរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងក្នុងការសិក្សាសង្គម វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់មិនត្រឹមតែដើម្បីធ្វើជាម្ចាស់នៃខ្លឹមសារនៃវគ្គសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងត្រូវរុករកប្រភេទការងារដោយផ្អែកលើមូលដ្ឋានដែលការងារសរសេរត្រូវបានបង្កើតឡើង ដែលជាទម្រង់នៃ ដឹកនាំការប្រឡង។ ដូច្នេះបន្ទាប់ពីប្រធានបទនីមួយៗជម្រើសសម្រាប់ភារកិច្ចដែលមានចម្លើយនិងយោបល់ត្រូវបានបង្ហាញ។ ភារកិច្ចទាំងនេះត្រូវបានរៀបចំឡើងដើម្បីបង្កើតជាគំនិតអំពីទម្រង់នៃការគ្រប់គ្រង និងការវាស់វែងសម្ភារៈក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម កម្រិតនៃភាពស្មុគស្មាញ លក្ខណៈពិសេសនៃការអនុវត្តរបស់ពួកគេ ហើយមានគោលបំណងអភិវឌ្ឍជំនាញដែលត្រូវបានសាកល្បងក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃ USE៖

- ដើម្បីទទួលស្គាល់សញ្ញានៃគំនិត, លក្ខណៈពិសេសលក្ខណៈនៃវត្ថុសង្គម, ធាតុនៃការពិពណ៌នារបស់វា;

- ប្រៀបធៀបវត្ថុសង្គម កំណត់លក្ខណៈទូទៅ និងភាពខុសគ្នារបស់ពួកគេ។

- ទាក់ទងចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមជាមួយការពិតសង្គមដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពួកគេ។

- វាយតម្លៃការវិនិច្ឆ័យផ្សេងៗអំពីវត្ថុសង្គមពីទស្សនៈនៃវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម។

- វិភាគ និងចាត់ថ្នាក់ព័ត៌មានសង្គមដែលបង្ហាញក្នុងប្រព័ន្ធសញ្ញាផ្សេងៗ (ដ្យាក្រាម តារាង ដ្យាក្រាម);

- ទទួលស្គាល់គោលគំនិត និងធាតុផ្សំរបស់វា៖ ទាក់ទងគំនិតប្រភេទសត្វជាមួយនឹងប្រភេទទូទៅ និងមិនរាប់បញ្ចូលអ្វីដែលមិនចាំបាច់។

- បង្កើតការឆ្លើយឆ្លងគ្នារវាងលក្ខណៈសំខាន់ៗ និងសញ្ញានៃបាតុភូតសង្គម និងពាក្យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម គោលគំនិត។

- អនុវត្តចំណេះដឹងអំពីលក្ខណៈលក្ខណៈ សញ្ញានៃគំនិត និងបាតុភូត វត្ថុសង្គមនៃថ្នាក់ជាក់លាក់មួយ ជ្រើសរើសមុខតំណែងចាំបាច់ពីបញ្ជីដែលបានស្នើឡើង។

- បែងចែករវាងការពិត និងមតិ អំណះអំណាង និងការសន្និដ្ឋាននៅក្នុងព័ត៌មានសង្គម។

- ឈ្មោះពាក្យ និងគោលគំនិត បាតុភូតសង្គមដែលត្រូវគ្នានឹងបរិបទដែលបានស្នើឡើង និងអនុវត្តពាក្យ និងគោលគំនិតវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមក្នុងបរិបទដែលបានស្នើឡើង។

- រាយសញ្ញានៃបាតុភូត វត្ថុនៃថ្នាក់ដូចគ្នា ។ល។

- បង្ហាញដោយឧទាហរណ៍នូវបទប្បញ្ញត្តិទ្រឹស្តី និងគោលគំនិតសំខាន់ៗបំផុតនៃវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ។ ផ្តល់ឧទាហរណ៍នៃបាតុភូតសង្គម សកម្មភាព ស្ថានភាពមួយចំនួន។

- អនុវត្តចំណេះដឹងសង្គម និងមនុស្សធម៌ក្នុងដំណើរការនៃការដោះស្រាយបញ្ហាការយល់ដឹង និងការអនុវត្តជាក់ស្តែង ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីបញ្ហាជាក់ស្តែងនៃជីវិតមនុស្ស និងសង្គម។

- ដើម្បីអនុវត្តការស្វែងរកដ៏ទូលំទូលាយ ការរៀបចំប្រព័ន្ធ និងការបកស្រាយព័ត៌មានសង្គមលើប្រធានបទជាក់លាក់មួយពីអត្ថបទដែលមិនបានកែសម្រួលដើម (ទស្សនវិជ្ជា វិទ្យាសាស្ត្រ ច្បាប់ នយោបាយ សារព័ត៌មាន);

- បង្កើតការវិនិច្ឆ័យ និងទឡ្ហីករណ៍ដោយខ្លួនឯងលើបញ្ហាមួយចំនួនដោយផ្អែកលើចំណេះដឹងសង្គម និងមនុស្សធម៌ដែលទទួលបាន។

នេះនឹងអនុញ្ញាតឱ្យជម្នះឧបសគ្គផ្លូវចិត្តជាក់លាក់មួយមុនពេលប្រឡង ដែលទាក់ទងនឹងភាពល្ងង់ខ្លៅរបស់អ្នកពិនិត្យភាគច្រើនអំពីរបៀបដែលពួកគេគួររៀបចំលទ្ធផលនៃកិច្ចការដែលបានបញ្ចប់។

ផ្នែកទី 1 សង្គម

ប្រធានបទ 1. សង្គមជាផ្នែកពិសេសនៃពិភពលោក។ រចនាសម្ព័ន្ធប្រព័ន្ធនៃសង្គម

ការលំបាកក្នុងការកំណត់គោលគំនិតនៃ "សង្គម" គឺជាចម្បងដោយសារតែការធ្វើឱ្យមានលក្ខណៈទូទៅខ្លាំងរបស់វា ហើយលើសពីនេះទៅទៀត សារៈសំខាន់ដ៏ធំសម្បើមរបស់វា។ នេះបាននាំឱ្យមានអត្ថិភាពនៃនិយមន័យជាច្រើននៃគំនិតនេះ។

គំនិត "សង្គម" នៅក្នុងន័យទូលំទូលាយនៃពាក្យ វាអាចត្រូវបានកំណត់ថាជាផ្នែកមួយនៃពិភពសម្ភារៈដែលដាច់ឆ្ងាយពីធម្មជាតិ ប៉ុន្តែមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយវា ដែលរួមមាន: វិធីនៃអន្តរកម្មរបស់មនុស្ស; ទម្រង់នៃសមាគមមនុស្ស។

សង្គមក្នុងន័យតូចចង្អៀតនៃពាក្យគឺ៖

– រង្វង់មនុស្សរួបរួមគ្នាដោយគោលដៅរួម ផលប្រយោជន៍ ប្រភពដើម(ឧទាហរណ៍ សង្គមនៃ numismatists ការជួបប្រជុំដ៏ថ្លៃថ្នូ);

– សង្គមជាក់លាក់នីមួយៗ ប្រទេស រដ្ឋ តំបន់(ឧទាហរណ៍ សង្គមរុស្ស៊ីសម័យទំនើប សង្គមបារាំង);

– ដំណាក់កាលប្រវត្តិសាស្ត្រក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍មនុស្សជាតិ(ឧ. សង្គមសក្តិភូមិ សង្គមមូលធននិយម);

– មនុស្សជាតិទាំងមូល.

សង្គមគឺជាផលិតផលនៃសកម្មភាពរួមគ្នារបស់មនុស្សជាច្រើន។ សកម្មភាពរបស់មនុស្សគឺជាផ្លូវនៃអត្ថិភាព ឬអត្ថិភាពនៃសង្គម។ សង្គមរីកដុះដាលចេញពីដំណើរការជីវិតខ្លួនឯង ចេញពីសកម្មភាពធម្មតា និងប្រចាំថ្ងៃរបស់មនុស្ស។ វាមិនមែនជារឿងចៃដន្យទេដែលពាក្យឡាតាំង socio មានន័យថា រួបរួម រួបរួម ចាប់ផ្តើមការងាររួមគ្នា។ សង្គមមិនមានក្រៅទំនាក់ទំនងផ្ទាល់ និងប្រយោលរបស់មនុស្សទេ។

ជាមធ្យោបាយនៃអត្ថិភាពរបស់មនុស្ស សង្គមត្រូវតែបំពេញនូវសំណុំជាក់លាក់មួយ។ មុខងារ :

- ការផលិតទំនិញនិងសេវាកម្មសម្ភារៈ;

- ការចែកចាយផលិតផលការងារ (សកម្មភាព);

- បទប្បញ្ញត្តិ និងការគ្រប់គ្រងសកម្មភាព និងអាកប្បកិរិយា;

- ការបន្តពូជនិងសង្គមនៃមនុស្សម្នាក់;

- ផលិតកម្មខាងវិញ្ញាណ និងបទប្បញ្ញត្តិនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្ស។

ខ្លឹមសារនៃសង្គមមិនស្ថិតនៅលើមនុស្សខ្លួនឯងទេ ប៉ុន្តែនៅក្នុងទំនាក់ទំនងដែលពួកគេបានបញ្ចូលគ្នាទៅវិញទៅមកក្នុងដំណើរជីវិតរបស់ពួកគេ។ អាស្រ័យហេតុនេះ សង្គមគឺជាសំណុំនៃទំនាក់ទំនងសង្គម។

សង្គមត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈ ប្រព័ន្ធអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯងថាមវន្ត , i.e. ប្រព័ន្ធបែបនេះដែលមានសមត្ថភាពផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ ក្នុងពេលតែមួយរក្សាបាននូវខ្លឹមសារ និងគុណភាពជាក់លាក់របស់វា។.

ត្រង់ណា ប្រព័ន្ធ បានកំណត់ថាជា ស្មុគស្មាញនៃធាតុអន្តរកម្ម. នៅក្នុងវេនរបស់ខ្លួន, ធាតុ បានហៅ សមាសធាតុដែលមិនអាចបំបែកបានបន្ថែមទៀតនៃប្រព័ន្ធដែលពាក់ព័ន្ធដោយផ្ទាល់នៅក្នុងការបង្កើតរបស់វា។.

គោលការណ៍ជាមូលដ្ឋាននៃប្រព័ន្ធ ៖ ទាំងមូលមិនអាចកាត់បន្ថយបានចំពោះផលបូកនៃផ្នែក។ ទាំងមូលនាំមកនូវលក្ខណៈ, លក្ខណៈសម្បត្តិដែលហួសពីព្រំដែននៃធាតុបុគ្គល; រចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រព័ន្ធត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយការភ្ជាប់គ្នានៃធាតុបុគ្គលរបស់វា ប្រព័ន្ធរង; ធាតុ, នៅក្នុងវេន, អាចមានរចនាសម្ព័ន្ធស្មុគស្មាញនិងដើរតួជាប្រព័ន្ធ; មានទំនាក់ទំនងរវាងប្រព័ន្ធ និងបរិស្ថាន។

ដូច្នោះហើយសង្គមគឺ ប្រព័ន្ធបើកចំហដែលអភិវឌ្ឍខ្លួនឯងស្មុគស្មាញ ដែលរួមបញ្ចូល បុគ្គលម្នាក់ៗ និងសហគមន៍សង្គមដែលរួបរួមគ្នាដោយកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ ការសម្របសម្រួលចំណង និងដំណើរការនៃការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង ការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធដោយខ្លួនឯង និងការបង្កើតឡើងវិញដោយខ្លួនឯង.

សម្រាប់ការវិភាគនៃប្រព័ន្ធស្មុគស្មាញស្រដៀងទៅនឹងសង្គមគំនិតនៃ "ប្រព័ន្ធរង" ត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ប្រព័ន្ធរង បានហៅ ស្មុគស្មាញកម្រិតមធ្យម ស្មុគស្មាញជាងធាតុ ប៉ុន្តែស្មុគស្មាញតិចជាងប្រព័ន្ធខ្លួនឯង.

ក្រុមមួយចំនួននៃទំនាក់ទំនងសង្គមបង្កើតប្រព័ន្ធរង។ ប្រព័ន្ធរងសំខាន់ៗនៃសង្គមត្រូវបានចាត់ទុកថាជាផ្នែកសំខាន់នៃជីវិតសាធារណៈ។ វិស័យនៃជីវិតសាធារណៈ .

មូលដ្ឋានសម្រាប់កំណត់ផ្នែកនៃជីវិតសាធារណៈគឺ តម្រូវការមូលដ្ឋានរបស់មនុស្ស.

ការបែងចែកជាបួនផ្នែកនៃជីវិតសាធារណៈមានលក្ខខណ្ឌ។ អ្នកអាចដាក់ឈ្មោះតំបន់ផ្សេងទៀត៖ វិទ្យាសាស្ត្រ សកម្មភាពសិល្បៈ និងច្នៃប្រឌិត ជាតិសាសន៍ ជាតិសាសន៍ ទំនាក់ទំនងជាតិ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វិស័យទាំងបួននេះត្រូវបានជ្រើសរើសជាប្រពៃណីថាជារឿងសាមញ្ញបំផុត និងសំខាន់។

សង្គមជាប្រព័ន្ធស្មុគ្រស្មាញ និងអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯងត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដូចខាងក្រោម លក្ខណៈពិសេស :

1. វាធំ ភាពខុសគ្នានៃរចនាសម្ព័ន្ធសង្គម និងប្រព័ន្ធរងផ្សេងៗគ្នា. នេះមិនមែនជាផលបូកមេកានិករបស់បុគ្គលនោះទេ ប៉ុន្តែជាប្រព័ន្ធអាំងតេក្រាលដែលមានតួអក្សរស្មុគស្មាញ និងឋានានុក្រម៖ ប្រភេទផ្សេងៗនៃប្រព័ន្ធរងត្រូវបានតភ្ជាប់ដោយទំនាក់ទំនងក្រោមបង្គាប់។

2. សង្គម​មិន​អាច​កាត់​បន្ថយ​បាន​ចំពោះ​មនុស្ស​ដែល​បង្កើត​វា​ឡើង​នោះ​ទេ​ ប្រព័ន្ធនៃទម្រង់បន្ថែម និង supra-បុគ្គល ការតភ្ជាប់ និងទំនាក់ទំនងដែលមនុស្សម្នាក់បង្កើតដោយសកម្មភាពសកម្មរបស់គាត់រួមគ្នាជាមួយមនុស្សផ្សេងទៀត។ ទំនាក់ទំនង និងទំនាក់ទំនងសង្គម "មើលមិនឃើញ" ទាំងនេះត្រូវបានផ្តល់ទៅឱ្យមនុស្សជាភាសារបស់ពួកគេ សកម្មភាពផ្សេងៗ កម្មវិធីនៃសកម្មភាព ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាដើម។ ដោយគ្មានមនុស្សមិនអាចនៅជាមួយគ្នាបានទេ។ សង្គមត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងខ្លឹមសាររបស់វា ហើយគួរតែត្រូវបានពិចារណាទាំងមូល នៅក្នុងការប្រមូលផ្តុំនៃសមាសធាតុនីមួយៗរបស់វា។

3. សង្គមមានដើមកំណើត ភាពគ្រប់គ្រាន់ខ្លួនឯងពោលគឺ សមត្ថភាពក្នុងការបង្កើត និងបង្កើតឡើងវិញនូវលក្ខខណ្ឌចាំបាច់សម្រាប់អត្ថិភាពផ្ទាល់ខ្លួន តាមរយៈសកម្មភាពរួមគ្នាសកម្ម។ សង្គមត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈក្នុងករណីនេះថាជាសារពាង្គកាយតែមួយដែលមិនអាចខ្វះបាន ដែលក្រុមសង្គមផ្សេងៗត្រូវបានទាក់ទងគ្នាយ៉ាងជិតស្និទ្ធ ដែលជាសកម្មភាពជាច្រើនដែលផ្តល់លក្ខខណ្ឌសំខាន់សម្រាប់អត្ថិភាព។

បុព្វបទ

សៀវភៅយោងរួមមានសម្ភារៈនៃវគ្គសិក្សាសាលា "ការសិក្សាសង្គម" ដែលត្រូវបានពិនិត្យនៅឯការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម។ រចនាសម្ព័ននៃសៀវភៅនេះត្រូវគ្នាទៅនឹងស្តង់ដារនៃការអប់រំមធ្យមសិក្សា (ពេញលេញ) នៅក្នុងមុខវិជ្ជានេះ ដោយឈរលើមូលដ្ឋានដែលកិច្ចការប្រឡងត្រូវបានចងក្រង - វត្ថុបញ្ជា និងវាស់វែង (KIM) នៃ USE ។

សៀវភៅណែនាំមានផ្នែកខាងក្រោមនៃវគ្គសិក្សា៖ "សង្គម" "ជីវិតខាងវិញ្ញាណនៃសង្គម" "បុរស" "ចំណេះដឹង" "នយោបាយ" "សេដ្ឋកិច្ច" "ទំនាក់ទំនងសង្គម" "ច្បាប់" ដែលបង្កើតជាស្នូល។ នៃខ្លឹមសារនៃការអប់រំសាធារណៈ សាកល្បងនៅក្នុង USE ។ នេះបង្កើនការផ្តោតអារម្មណ៍ជាក់ស្តែងនៃសៀវភៅ។

ទម្រង់នៃការបង្ហាញដែលមានលក្ខណៈតូចចង្អៀត និងមើលឃើញ ដ្យាក្រាម និងតារាងមួយចំនួនធំ រួមចំណែកដល់ការយល់ដឹងកាន់តែប្រសើរឡើង និងការទន្ទេញចាំសម្ភារៈទ្រឹស្តី។

នៅក្នុងដំណើរការនៃការរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងក្នុងការសិក្សាសង្គម វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់មិនត្រឹមតែដើម្បីធ្វើជាម្ចាស់នៃខ្លឹមសារនៃវគ្គសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងត្រូវរុករកប្រភេទការងារដោយផ្អែកលើមូលដ្ឋានដែលការងារសរសេរត្រូវបានបង្កើតឡើង ដែលជាទម្រង់នៃ ដឹកនាំការប្រឡង។ ដូច្នេះបន្ទាប់ពីប្រធានបទនីមួយៗជម្រើសសម្រាប់ភារកិច្ចដែលមានចម្លើយនិងយោបល់ត្រូវបានបង្ហាញ។ ភារកិច្ចទាំងនេះត្រូវបានរៀបចំឡើងដើម្បីបង្កើតជាគំនិតអំពីទម្រង់នៃការគ្រប់គ្រង និងការវាស់វែងសម្ភារៈក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម កម្រិតនៃភាពស្មុគស្មាញ លក្ខណៈពិសេសនៃការអនុវត្តរបស់ពួកគេ ហើយមានគោលបំណងអភិវឌ្ឍជំនាញដែលត្រូវបានសាកល្បងក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃ USE៖

- ដើម្បីទទួលស្គាល់សញ្ញានៃគំនិត, លក្ខណៈពិសេសលក្ខណៈនៃវត្ថុសង្គម, ធាតុនៃការពិពណ៌នារបស់វា;

- ប្រៀបធៀបវត្ថុសង្គម កំណត់លក្ខណៈទូទៅ និងភាពខុសគ្នារបស់ពួកគេ។

- ទាក់ទងចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមជាមួយការពិតសង្គមដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពួកគេ។

- វាយតម្លៃការវិនិច្ឆ័យផ្សេងៗអំពីវត្ថុសង្គមពីទស្សនៈនៃវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម។

- វិភាគ និងចាត់ថ្នាក់ព័ត៌មានសង្គមដែលបង្ហាញក្នុងប្រព័ន្ធសញ្ញាផ្សេងៗ (ដ្យាក្រាម តារាង ដ្យាក្រាម);

- ទទួលស្គាល់គោលគំនិត និងធាតុផ្សំរបស់វា៖ ទាក់ទងគំនិតប្រភេទសត្វជាមួយនឹងប្រភេទទូទៅ និងមិនរាប់បញ្ចូលអ្វីដែលមិនចាំបាច់។

- បង្កើតការឆ្លើយឆ្លងគ្នារវាងលក្ខណៈសំខាន់ៗ និងសញ្ញានៃបាតុភូតសង្គម និងពាក្យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម គោលគំនិត។

- អនុវត្តចំណេះដឹងអំពីលក្ខណៈលក្ខណៈ សញ្ញានៃគំនិត និងបាតុភូត វត្ថុសង្គមនៃថ្នាក់ជាក់លាក់មួយ ជ្រើសរើសមុខតំណែងចាំបាច់ពីបញ្ជីដែលបានស្នើឡើង។

- បែងចែករវាងការពិត និងមតិ អំណះអំណាង និងការសន្និដ្ឋាននៅក្នុងព័ត៌មានសង្គម។

- ឈ្មោះពាក្យ និងគោលគំនិត បាតុភូតសង្គមដែលត្រូវគ្នានឹងបរិបទដែលបានស្នើឡើង និងអនុវត្តពាក្យ និងគោលគំនិតវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមក្នុងបរិបទដែលបានស្នើឡើង។

- រាយសញ្ញានៃបាតុភូត វត្ថុនៃថ្នាក់ដូចគ្នា ។ល។

- បង្ហាញដោយឧទាហរណ៍នូវបទប្បញ្ញត្តិទ្រឹស្តី និងគោលគំនិតសំខាន់ៗបំផុតនៃវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ។ ផ្តល់ឧទាហរណ៍នៃបាតុភូតសង្គម សកម្មភាព ស្ថានភាពមួយចំនួន។

- អនុវត្តចំណេះដឹងសង្គម និងមនុស្សធម៌ក្នុងដំណើរការនៃការដោះស្រាយបញ្ហាការយល់ដឹង និងការអនុវត្តជាក់ស្តែង ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីបញ្ហាជាក់ស្តែងនៃជីវិតមនុស្ស និងសង្គម។

- ដើម្បីអនុវត្តការស្វែងរកដ៏ទូលំទូលាយ ការរៀបចំប្រព័ន្ធ និងការបកស្រាយព័ត៌មានសង្គមលើប្រធានបទជាក់លាក់មួយពីអត្ថបទដែលមិនបានកែសម្រួលដើម (ទស្សនវិជ្ជា វិទ្យាសាស្ត្រ ច្បាប់ នយោបាយ សារព័ត៌មាន);

- បង្កើតការវិនិច្ឆ័យ និងទឡ្ហីករណ៍ដោយខ្លួនឯងលើបញ្ហាមួយចំនួនដោយផ្អែកលើចំណេះដឹងសង្គម និងមនុស្សធម៌ដែលទទួលបាន។

នេះនឹងអនុញ្ញាតឱ្យជម្នះឧបសគ្គផ្លូវចិត្តជាក់លាក់មួយមុនពេលប្រឡង ដែលទាក់ទងនឹងភាពល្ងង់ខ្លៅរបស់អ្នកពិនិត្យភាគច្រើនអំពីរបៀបដែលពួកគេគួររៀបចំលទ្ធផលនៃកិច្ចការដែលបានបញ្ចប់។

ផ្នែកទី 1 សង្គម

ប្រធានបទ 1. សង្គមជាផ្នែកពិសេសនៃពិភពលោក។ រចនាសម្ព័ន្ធប្រព័ន្ធនៃសង្គម

ការលំបាកក្នុងការកំណត់គោលគំនិតនៃ "សង្គម" គឺជាចម្បងដោយសារតែការធ្វើឱ្យមានលក្ខណៈទូទៅខ្លាំងរបស់វា ហើយលើសពីនេះទៅទៀត សារៈសំខាន់ដ៏ធំសម្បើមរបស់វា។ នេះបាននាំឱ្យមានអត្ថិភាពនៃនិយមន័យជាច្រើននៃគំនិតនេះ។

គំនិត "សង្គម" នៅក្នុងន័យទូលំទូលាយនៃពាក្យ វាអាចត្រូវបានកំណត់ថាជាផ្នែកមួយនៃពិភពសម្ភារៈដែលដាច់ឆ្ងាយពីធម្មជាតិ ប៉ុន្តែមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយវា ដែលរួមមាន: វិធីនៃអន្តរកម្មរបស់មនុស្ស; ទម្រង់នៃសមាគមមនុស្ស។

សង្គមក្នុងន័យតូចចង្អៀតនៃពាក្យគឺ៖

– រង្វង់មនុស្សរួបរួមគ្នាដោយគោលដៅរួម ផលប្រយោជន៍ ប្រភពដើម(ឧទាហរណ៍ សង្គមនៃ numismatists ការជួបប្រជុំដ៏ថ្លៃថ្នូ);

– សង្គមជាក់លាក់នីមួយៗ ប្រទេស រដ្ឋ តំបន់(ឧទាហរណ៍ សង្គមរុស្ស៊ីសម័យទំនើប សង្គមបារាំង);

– ដំណាក់កាលប្រវត្តិសាស្ត្រក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍មនុស្សជាតិ(ឧ. សង្គមសក្តិភូមិ សង្គមមូលធននិយម);

– មនុស្សជាតិទាំងមូល.

សង្គមគឺជាផលិតផលនៃសកម្មភាពរួមគ្នារបស់មនុស្សជាច្រើន។ សកម្មភាពរបស់មនុស្សគឺជាផ្លូវនៃអត្ថិភាព ឬអត្ថិភាពនៃសង្គម។ សង្គមរីកដុះដាលចេញពីដំណើរការជីវិតខ្លួនឯង ចេញពីសកម្មភាពធម្មតា និងប្រចាំថ្ងៃរបស់មនុស្ស។ វាមិនមែនជារឿងចៃដន្យទេដែលពាក្យឡាតាំង socio មានន័យថា រួបរួម រួបរួម ចាប់ផ្តើមការងាររួមគ្នា។ សង្គមមិនមានក្រៅទំនាក់ទំនងផ្ទាល់ និងប្រយោលរបស់មនុស្សទេ។

ជាមធ្យោបាយនៃអត្ថិភាពរបស់មនុស្ស សង្គមត្រូវតែបំពេញនូវសំណុំជាក់លាក់មួយ។ មុខងារ :

- ការផលិតទំនិញនិងសេវាកម្មសម្ភារៈ;

- ការចែកចាយផលិតផលការងារ (សកម្មភាព);

- បទប្បញ្ញត្តិ និងការគ្រប់គ្រងសកម្មភាព និងអាកប្បកិរិយា;

- ការបន្តពូជនិងសង្គមនៃមនុស្សម្នាក់;

- ផលិតកម្មខាងវិញ្ញាណ និងបទប្បញ្ញត្តិនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្ស។

ខ្លឹមសារនៃសង្គមមិនស្ថិតនៅលើមនុស្សខ្លួនឯងទេ ប៉ុន្តែនៅក្នុងទំនាក់ទំនងដែលពួកគេបានបញ្ចូលគ្នាទៅវិញទៅមកក្នុងដំណើរជីវិតរបស់ពួកគេ។ អាស្រ័យហេតុនេះ សង្គមគឺជាសំណុំនៃទំនាក់ទំនងសង្គម។

សង្គមត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈ ប្រព័ន្ធអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯងថាមវន្ត , i.e. ប្រព័ន្ធបែបនេះដែលមានសមត្ថភាពផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ ក្នុងពេលតែមួយរក្សាបាននូវខ្លឹមសារ និងគុណភាពជាក់លាក់របស់វា។.

ត្រង់ណា ប្រព័ន្ធ បានកំណត់ថាជា ស្មុគស្មាញនៃធាតុអន្តរកម្ម. នៅក្នុងវេនរបស់ខ្លួន, ធាតុ បានហៅ សមាសធាតុដែលមិនអាចបំបែកបានបន្ថែមទៀតនៃប្រព័ន្ធដែលពាក់ព័ន្ធដោយផ្ទាល់នៅក្នុងការបង្កើតរបស់វា។.

គោលការណ៍ជាមូលដ្ឋាននៃប្រព័ន្ធ ៖ ទាំងមូលមិនអាចកាត់បន្ថយបានចំពោះផលបូកនៃផ្នែក។ ទាំងមូលនាំមកនូវលក្ខណៈ, លក្ខណៈសម្បត្តិដែលហួសពីព្រំដែននៃធាតុបុគ្គល; រចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រព័ន្ធត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយការភ្ជាប់គ្នានៃធាតុបុគ្គលរបស់វា ប្រព័ន្ធរង; ធាតុ, នៅក្នុងវេន, អាចមានរចនាសម្ព័ន្ធស្មុគស្មាញនិងដើរតួជាប្រព័ន្ធ; មានទំនាក់ទំនងរវាងប្រព័ន្ធ និងបរិស្ថាន។

ដូច្នោះហើយសង្គមគឺ ប្រព័ន្ធបើកចំហដែលអភិវឌ្ឍខ្លួនឯងស្មុគស្មាញ ដែលរួមបញ្ចូល បុគ្គលម្នាក់ៗ និងសហគមន៍សង្គមដែលរួបរួមគ្នាដោយកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ ការសម្របសម្រួលចំណង និងដំណើរការនៃការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង ការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធដោយខ្លួនឯង និងការបង្កើតឡើងវិញដោយខ្លួនឯង.

សម្រាប់ការវិភាគនៃប្រព័ន្ធស្មុគស្មាញស្រដៀងទៅនឹងសង្គមគំនិតនៃ "ប្រព័ន្ធរង" ត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ប្រព័ន្ធរង បានហៅ ស្មុគស្មាញកម្រិតមធ្យម ស្មុគស្មាញជាងធាតុ ប៉ុន្តែស្មុគស្មាញតិចជាងប្រព័ន្ធខ្លួនឯង.

ក្រុមមួយចំនួននៃទំនាក់ទំនងសង្គមបង្កើតប្រព័ន្ធរង។ ប្រព័ន្ធរងសំខាន់ៗនៃសង្គមត្រូវបានចាត់ទុកថាជាផ្នែកសំខាន់នៃជីវិតសាធារណៈ។ វិស័យនៃជីវិតសាធារណៈ .

មូលដ្ឋានសម្រាប់កំណត់ផ្នែកនៃជីវិតសាធារណៈគឺ តម្រូវការមូលដ្ឋានរបស់មនុស្ស.

ការបែងចែកជាបួនផ្នែកនៃជីវិតសាធារណៈមានលក្ខខណ្ឌ។ អ្នកអាចដាក់ឈ្មោះតំបន់ផ្សេងទៀត៖ វិទ្យាសាស្ត្រ សកម្មភាពសិល្បៈ និងច្នៃប្រឌិត ជាតិសាសន៍ ជាតិសាសន៍ ទំនាក់ទំនងជាតិ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វិស័យទាំងបួននេះត្រូវបានជ្រើសរើសជាប្រពៃណីថាជារឿងសាមញ្ញបំផុត និងសំខាន់។

សង្គមជាប្រព័ន្ធស្មុគ្រស្មាញ និងអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯងត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដូចខាងក្រោម លក្ខណៈពិសេស :

1. វាធំ ភាពខុសគ្នានៃរចនាសម្ព័ន្ធសង្គម និងប្រព័ន្ធរងផ្សេងៗគ្នា. នេះមិនមែនជាផលបូកមេកានិករបស់បុគ្គលនោះទេ ប៉ុន្តែជាប្រព័ន្ធអាំងតេក្រាលដែលមានតួអក្សរស្មុគស្មាញ និងឋានានុក្រម៖ ប្រភេទផ្សេងៗនៃប្រព័ន្ធរងត្រូវបានតភ្ជាប់ដោយទំនាក់ទំនងក្រោមបង្គាប់។

2. សង្គម​មិន​អាច​កាត់​បន្ថយ​បាន​ចំពោះ​មនុស្ស​ដែល​បង្កើត​វា​ឡើង​នោះ​ទេ​ ប្រព័ន្ធនៃទម្រង់បន្ថែម និង supra-បុគ្គល ការតភ្ជាប់ និងទំនាក់ទំនងដែលមនុស្សម្នាក់បង្កើតដោយសកម្មភាពសកម្មរបស់គាត់រួមគ្នាជាមួយមនុស្សផ្សេងទៀត។ ទំនាក់ទំនង និងទំនាក់ទំនងសង្គម "មើលមិនឃើញ" ទាំងនេះត្រូវបានផ្តល់ទៅឱ្យមនុស្សជាភាសារបស់ពួកគេ សកម្មភាពផ្សេងៗ កម្មវិធីនៃសកម្មភាព ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាដើម។ ដោយគ្មានមនុស្សមិនអាចនៅជាមួយគ្នាបានទេ។ សង្គមត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងខ្លឹមសាររបស់វា ហើយគួរតែត្រូវបានពិចារណាទាំងមូល នៅក្នុងការប្រមូលផ្តុំនៃសមាសធាតុនីមួយៗរបស់វា។

3. សង្គមមានដើមកំណើត ភាពគ្រប់គ្រាន់ខ្លួនឯងពោលគឺ សមត្ថភាពក្នុងការបង្កើត និងបង្កើតឡើងវិញនូវលក្ខខណ្ឌចាំបាច់សម្រាប់អត្ថិភាពផ្ទាល់ខ្លួន តាមរយៈសកម្មភាពរួមគ្នាសកម្ម។ សង្គមត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈក្នុងករណីនេះថាជាសារពាង្គកាយតែមួយដែលមិនអាចខ្វះបាន ដែលក្រុមសង្គមផ្សេងៗត្រូវបានទាក់ទងគ្នាយ៉ាងជិតស្និទ្ធ ដែលជាសកម្មភាពជាច្រើនដែលផ្តល់លក្ខខណ្ឌសំខាន់សម្រាប់អត្ថិភាព។

4. សង្គមគឺពិសេស ថាមវន្ត ភាពមិនពេញលេញ និងការអភិវឌ្ឍន៍ជំនួស. តួអង្គសំខាន់ក្នុងជម្រើសនៃជម្រើសនៃការអភិវឌ្ឍន៍គឺមនុស្សម្នាក់។

5. គំនួសពណ៌សង្គម ស្ថានភាពពិសេសនៃមុខវិជ្ជាដែលកំណត់ការអភិវឌ្ឍន៍របស់វា។ បុរសគឺជាធាតុផ្សំសកលនៃប្រព័ន្ធសង្គមដែលរួមបញ្ចូលនៅក្នុងពួកគេនីមួយៗ។ នៅពីក្រោយការប្រឈមមុខគ្នានៃគំនិតនៅក្នុងសង្គម តែងតែមានការប៉ះទង្គិចគ្នានៃតម្រូវការ ផលប្រយោជន៍ គោលដៅ ផលប៉ះពាល់នៃកត្តាសង្គមដូចជា មតិសាធារណៈ មនោគមវិជ្ជាផ្លូវការ អាកប្បកិរិយានយោបាយ និងប្រពៃណី។ ជៀសមិនរួចសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម គឺជាការប្រកួតប្រជែងដ៏មុតស្រួចនៃផលប្រយោជន៍ និងសេចក្តីប្រាថ្នា ដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការប៉ះទង្គិចនៃគំនិតជំនួសជារឿយៗកើតឡើងនៅក្នុងសង្គម ការជជែកពិភាក្សា និងការតស៊ូយ៉ាងមុតស្រួចត្រូវបានអនុវត្ត។

6. សង្គមមានដើមកំណើត ភាពមិនអាចទាយទុកជាមុនបាន, មិនមែនលីនេអ៊ែរនៃការអភិវឌ្ឍន៍. វត្តមាននៅក្នុងសង្គមនៃប្រព័ន្ធរងមួយចំនួនធំ ការប៉ះទង្គិចគ្នាឥតឈប់ឈរនៃផលប្រយោជន៍ និងគោលដៅរបស់មនុស្សផ្សេងៗបង្កើតបានជាតម្រូវការជាមុនសម្រាប់ការអនុវត្តជម្រើស និងគំរូផ្សេងៗសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍សង្គមនាពេលអនាគត។ ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី នេះមិនមែនមានន័យថា ការអភិវឌ្ឍន៍សង្គមគឺបំពាន និងមិនអាចគ្រប់គ្រងបានទាំងស្រុងនោះទេ។ ផ្ទុយទៅវិញ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របង្កើតគំរូនៃការព្យាករណ៍សង្គម៖ ជម្រើសសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រព័ន្ធសង្គមនៅក្នុងតំបន់ចម្រុះបំផុត គំរូកុំព្យូទ័រនៃពិភពលោក។ល។

គំរូការងារ

ក១.ជ្រើសរើស​ចម្លើយ​ដែល​ត្រឹមត្រូវ។ តើសញ្ញាមួយណាដែលកំណត់លក្ខណៈសង្គមជាប្រព័ន្ធ?

1. ការអភិវឌ្ឍន៍ជាបន្តបន្ទាប់

2. ផ្នែកនៃពិភពសម្ភារៈ

3. ភាពឯកោពីធម្មជាតិ

4. វិធីដែលមនុស្សធ្វើអន្តរកម្ម