Odoslanie dobrej práce do databázy znalostí je jednoduché. Použite nižšie uvedený formulár

Študenti, postgraduálni študenti, mladí vedci, ktorí využívajú vedomostnú základňu pri štúdiu a práci, vám budú veľmi vďační.

Hostené na http://www.allbest.ru/

Test

SOCIÁLNE VLASTNOSTI ĽUDÍ:KONCEPCIA, TYPY, MECHANIZMY VZNIKU

Kazaň, 2011

ODobsahu

Úvod

Pojem sociálnych kvalít človeka

Typy sociálnych vlastností človeka

Mechanizmy formovania sociálnych vlastností človeka

Záver

Zoznam použitej literatúry

Úvod

Napriek tomu, že sa študujú sociálne kvality človeka veľká kvantita vedných odborov, ako sú: sociológia, pedagogika, filozofia, lingvistika, psychológia atď., téma zostáva kontroverzná a nie dostatočne rozvinutá, a preto veľmi aktuálna.

Cieľom tejto štúdie je definovať sociálne kvality človeka, typy a mechanizmy formovania.

Ciele výskumu:

1. Analýza literatúry k danej téme kontrolná práca. Teoretické štúdium spoločensky významných vlastností ľudí na základe materiálov vedeckej literatúry.

2. Uskutočnenie empirického skúmania sociálnych kvalít ľudí.

3. Analýza získaných výsledkov.

Hypotéza: sociálne kvality ľudí sa nededia a vznikajú výlučne v procese socializácie.

Predmet výskumu: sociálne kvality ľudí.

Predmet výskumu: pojem, typy, mechanizmy formovania sociálnych kvalít ľudí.

Metodológia výskumu: analýza vybranej vedeckej a praktickej literatúry.

Práca pozostáva z troch kapitol, úvod, záver, zoznam literatúry.

Práca sa vykonáva na 18 listoch.

Pojem sociálnych vlastností človeka

Väčšina úplná definícia podáva sociológiu, vysvetľujúcu sociálnu kvalitu ako pojem, ktorý fixuje určité sociálne definované charakteristiky jednotlivca, sociálnych skupín a tried, neoddeliteľné od spôsobu existencie a činnosti historických subjektov. Samotný pojem „osobnosť“ označuje v sociológii historicky ustálenú, sociálne podmienenú typologickú jednotu (kvalitu) jednotlivca. Osobnosť je teda konkrétnym vyjadrením sociálnej podstaty človeka, určitým spôsobom realizovanej integrácie u jednotlivca sociálne. významné vlastnosti a spoločenských vzťahov tejto spoločnosti. Pojem „osobnosť“ vznikol z latinských slov „persona“ (hercova maska, rola, postavenie, význam, tvár) a „personare“ (prehovoriť). Kedysi teda označoval štylizovanú masku herca. Preto v istom zmysle všetci ľudia nosia „sociálne masky“. Dlhé rokyľudia sa učia, ako sa stať mužom medzi ľuďmi, dodržiavať určité normy, pravidlá, pokyny. V tomto zmysle slovo „osobnosť“ označuje súhrn takých sociálnych vlastností (vyjadrených v určitých stereotypoch správania), ktoré jednotlivec prejavuje pred „publikom“. Osobnosť je teda produktom sociálneho rozvoja a v tomto ohľade je hlavnou vecou jej sociálna kvalita.

Sociálne kvality nie sú redukované na individuálne kvality, bez ohľadu na to, aké zložité môžu byť samy osebe. Evolučnými prekurzormi sociálnych kvalít človeka sú formy zdedeného biologického správania, t. j. také psychologické konštrukcie, ktoré sa čiastočne využívajú v následnej genéze sociálneho. Patrí medzi ne potreba zvieraťa zostať v skupine, schopnosť podriadiť sa „normám“ správania, t.j. schopnosť sebaobmedzenia, prenos formy rodičovských vzťahov na mláďatá iných ľudí a slabých jedincov, prekonávanie „zoo-psychologický individualizmus“ pod tlakom potrieb komunity.

Prirodzené sily človeka, najmä vyššie formy psychiky, sú naplnené sociálny obsah až keď začnú vykonávať určité sociálne funkcie.

Sociálne kvality ľudí sú teda všeobecné vlastnosti, ktoré sa opakujú, sú stabilné v správaní. rôzne skupiny a komunity ľudí.

Filozofická encyklopédia takto interpretuje pojem sociálnych kvalít – to je koncentrácia ľudská skúsenosť, kĺb a jednotlivé aktivityľudí, ich rôzne kombinácie, kompozície, syntézy. Sociálne kvality sú obsiahnuté v bytí ľudí, v ich schopnostiach, potrebách, zručnostiach, vedomostiach, ich inherentných formách správania a interakcie. Sociálne kvality sa rozvíjajú, distribuujú, komplikujú (alebo zjednodušujú) v procese rozvoja ľudských kontaktov, kultúrne výmeny, ekonomické a iné interakcie medzi sociálne komunity. Pôsobia ako sprostredkovatelia medzi rôznymi sociálnymi kvalitami, sami sú súčasťou týchto kvalít, stávajú sa formami realizácie ich bytia. Inými slovami, sociálne kvality „ožívajú“ a „žijú“ len v spoločenský proces, v interakciách ľudí a ľudí, ľudí a vecí, v dynamike reprodukcie a obnovy spoločenského života.

Lingvista Kim I.E. vysvetľuje tento pojem takto – sociálne kvality človeka predstavujú jeho schopnosť spoločenské aktivity a charakteristiky jeho sociálneho správania.

Znakom vyjadrenia vlastností je prítomnosť referenčnej morfologickej triedy určenej na ich označenie - prídavné meno. Význam kvality však možno vyjadriť podstatnými menami, slovesami a príslovkami, ako samostatnými lexémami a (v prípade podstatného mena a slovesa) samostatnými tvarmi alebo partikulárnymi paradigmami tvarov.

Kvalitu je možné vidieť v iná suma, čo sa odráža v gramatike prídavného mena (kategória stupňa prirovnania), v jeho derivačnom potenciáli (prítomnosť regulárnych derivátov s významom nízkej a vysokej intenzity kvality), ako aj v jeho sémantickej a syntaktickej valencii. menovite prítomnosť závislých prísloviek miery a stupňa. Existujú ďalšie gramatické, odvodzovacie a lexikálne prostriedky výrazy postupnosti vlastností: podstatné meno s významom osoba, podstatné meno s významom vlastnosti, prídavné meno, krátke (predikatívne) alebo plné (prívlastkové), sloveso alebo slovesná fráza.

Kandidát pedagogické vedy Kosťučenko A.A. pod spoločensky významnými vlastnosťami ľudí rozumie vlastnosti, ktoré prispievajú k riešeniu soc významné úlohy, formovanie jednotlivca ako občana: organizácia, nezávislosť, sociálna aktivita, sociálna iniciatíva, zodpovednosť, spoločenskosť, reflexia, citová vyrovnanosť, empatia .

Psychológovia sa zhodujú v tom, že pri celkovom nedostatočnom rozvoji problému osobnostných čŕt je pomerne ťažké načrtnúť rozsah jeho sociálno-psychologických vlastností. A hoci problém je nanajvýš skoré štádia jeho vývoji je však možné konštatovať zhodu aspoň v jednom: sociálno-psychologické vlastnosti človeka sú vlastnosti, ktoré sa formujú v r. spoločné aktivity s inými ľuďmi, ako aj v komunikácii s nimi. Jedna aj druhá séria vlastností sa formuje v podmienkach tých reálnych sociálnych skupín, v ktorých osobnosť funguje.

Typy sociálnych vlastností človeka

Korobitsyna T.L. charakterizuje výchovu človeka rôznymi sociálnymi kvalitami, odrážajúcimi rôzne postoje jednotlivca k okolitému svetu a k sebe samému. Verí, že spolu tieto vlastnosti určujú bohatstvo a originalitu každého jednotlivca, jeho jedinečnosť. V charakteristike individuálna osoba niektoré vlastnosti môžu chýbať a môžu predstavovať širokú škálu kombinácií.

Ak je dôležitou úlohou výchovy podporovať rozkvet každého jednotlivca, potom rovnako dôležitou a zodpovednou úlohou je zabezpečiť, aby každý jednotlivec spĺňal základné kritériá akceptované v spoločnosti. V tejto súvislosti vyvstáva úloha stanoviť relatívne málo, ale spoločensky najvýznamnejších vlastností, ktoré možno považovať za povinné pre občanov našej krajiny. Takéto vlastnosti môžu slúžiť ako ukazovatele výchovy, t.j. úrovni sociálny vývojškoláka, ktoré charakterizujú mieru jeho pripravenosti na život v spoločnosti.

Monakhov N.I. vyčlenené sociálne kvality, ktoré možno formulovať v mladších školákov.

Partnerstvo - blízkosť založená na kamarátskych (priateľských) vzťahoch; spoločná účasť niečo na rovnakej úrovni.

Úcta k starším je úctivý postoj založený na uznaní ich zásluh.

Láskavosť - ústretovosť, úprimná dispozícia k ľuďom, túžba robiť dobro druhým.

Čestnosť - úprimnosť, priamosť, svedomitosť a bezúhonnosť.

Pracovitosť je láska k práci. Práca - práca, povolanie, úsilie zamerané na dosiahnutie niečoho.

Šetrnosť - opatrný postoj k majetku, obozretnosti, šetrnosti.

Disciplína - podriadenosť disciplíne (povinná pre všetkých členov tímu, poslušnosť stanovenému poriadku, pravidlám); udržiavanie poriadku.

Zvedavosť – sklon k získavaniu nových vedomostí, zvedavosť.

Láska ku kráse je neustála silná náklonnosť, vášeň pre to, čo stelesňuje krásu, zodpovedá jej ideálom.

Túžba byť silný, obratný je pretrvávajúca túžba dosiahnuť fyzickú alebo morálnu príležitosť aktívne konať.

učiteľ anglického jazyka najvyššej kategórie Ponasenko I.I. vyzdvihuje ďalšie významné vlastnosti osobnosti študenta:

iniciatíva;

nezávislosť a zodpovednosť za výsledok vlastných rozhodnutí;

ochota a potreba pracovať súčasné zdroje informácie v profesionálnej a domácej oblasti činnosti;

schopnosť a ochota žiť a komunikovať v modernom multikultúrnom svete;

pripravenosť na vzdelávanie a sebazdokonaľovanie počas celého života.

Tomski učitelia stredná škola skompilované úplný zoznam sociálne kvality školákov v tabuľke a identifikovali dva typy osobné kvality :

intelektuál	Kognitívne vlastnosti + duševné procesy ovplyvňujúce kognitívnu činnosť	Nezávislosť vnímavosť k novému Dôslednosť Analytický Argumentácia
		Správny expresívnosť Presnosť Relevantnosť Logika
	reflexívne	Schopnosť upozorniť na riziká
Psychosociálne	Emocionálne zmyselné	Etické (láska, dôstojnosť, česť). Estetický (zmysel pre krásu). Kultúra emócií a pocitov
	Behaviorálne	Aktivita Vôľa (účelnosť, vytrvalosť, vnútorná disciplína) Zodpovednosť
	Komunikatívne	Tolerancia Schopnosť počúvať a počúvať Schopnosť orientovať sa v publiku Otvorenosť
	Kreatívne	Výskumné, umelecké, technické schopnosti

Ide však skôr o základný súbor sociálnych vlastností ľudí, ktoré by sa mali formovať v každom človeku. Oveľa zaujímavejšie je pre nás zistiť, aké sociálne kvality sú alebo by mali byť vlastné priamo právnikom.

Zvážte spoločensky významné kvality právnikov na základe profesionálnych faktorov, ktoré ovplyvňujú ich osobnosť.

Prvý faktor - vysoká úroveň sociálnej (profesionálnej) adaptácie tvorí tieto sociálne kvality:

vysoká úroveň právneho vedomia; čestnosť, občianska odvaha, svedomitosť; dodržiavanie zásad (nezmieriteľnosť) v boji proti porušovateľom zákona a poriadku; angažovanosť, svedomitosť, pracovitosť, disciplína.

Druhým faktorom je neuropsychická (emocionálna) stabilita osobnosti advokáta. Tento faktor naznačuje:

odolnosť voči stresu, vysoká úroveň sebakontroly nad emóciami a správaním, výkon v kritických situáciách, ktoré spôsobujú frustráciu; vyvinuté adaptívne vlastnosti nervový systém, sila, rovnováha, pohyblivosť, citlivosť, aktivita, dynamika, labilita, plasticita nervové procesy, umožňujúce na oficiálnej úrovni udržiavať výkonnosť v stave únavy, schopnosť adekvátne reagovať na rôzne udalosti.

Tretím faktorom je vysoká úroveň intelektuálneho rozvoja, kognitívna (kognitívna) aktivita právnika. Tento faktor je spôsobený nasledujúcimi sociálnymi kvalitami jednotlivca:

vyvinutý intelekt, široký rozhľad, erudícia; flexibilný, kreatívne myslenie, duševný výkon, schopnosť zdôrazniť hlavnú vec; aktivita, duševná pohyblivosť kognitívnych procesov(vnímanie, pamäťová kapacita, produktívne myslenie, pozornosť); rozvinutá predstavivosť, intuícia, schopnosť abstrakcie, reflexie.

Štvrtým faktorom je komunikatívna kompetencia právnika. Komunikačná kompetencia zahŕňa nasledujúce vlastnosti osobnosti:

schopnosť nadviazať emocionálne kontakty s rôznymi účastníkmi komunikácie, udržiavať s ním dôverný vzťah v nevyhnutných medziach;

vhľad, schopnosť porozumieť vnútornému svetu partnera, jeho psychologické črty, potreby, motívy správania, psychický stav;

benevolentný, zdvorilý postoj k ľuďom, schopnosť počúvať účastníka dialógu, empatia (schopnosť emocionálne reagovať na skúsenosti partnera);

voľné, flexibilné vlastníctvo verbálnych a neverbálnych komunikačných prostriedkov;

zručnosť v konfliktné situácie vykonať stratégiu vhodnú pre danú situáciu komunikatívne správanie zmeniť štýl komunikácie v závislosti od okolností;

schopnosť spolupracovať, dosahovať kompromisy, dohody, vyvinutá sebakontrola nad emóciami, nálada v extrémnych situáciách;

primeraná sebaúcta;

zmysel pre humor.

Piatym faktorom sú organizačné schopnosti. Umožňujú advokátovi bez ohľadu na jeho druh odborná činnosť, render kontrolná akcia na rôzni ľudia s ktorými musíte v tomto procese viesť dialóg profesionálna komunikácia. Preto právnik musí mať tieto sociálne kvality:

aktivita, iniciatíva, vynaliezavosť, odvaha, cieľavedomosť, vytrvalosť, cieľavedomosť, schopnosť vyzdvihnúť to hlavné, predvídať dôsledky prijatých rozhodnutí, samostatnosť, zmysel pre zodpovednosť za svoje činy a činy, organizovanosť, vyrovnanosť, presnosť v práci.

Tiež dôležitá úloha v organizačných schopnostiach hrajú tieto vlastnosti: komunikatívna kompetencia; neuropsychická stabilita; primerané sebavedomie; vysoká motivácia k úspechu.

Medzi dôležité neuropsychické sociálne kvality profesie patria: emocionálna stabilita; plasticita nervových procesov; znížená hladina tolerancia úzkosti odolnosť voči neuropsychickému preťaženiu.

Existuje teda veľa druhov sociálnych vlastností ľudí a ani samotná sociológia ich nemôže všetky vymenovať, pretože každá profesia, každá národnosť, každý vek, okrem všeobecne uznávanej základnej, má svoj vlastný špeciálny súbor sociálnych vlastností.

Mechanizmy formovania sociálnych vlastností človeka

Mechanizmus formovania sociálnych vlastností ľudí (rôzne vedomosti, zručnosti, hodnoty) v sociológii a psychológii sa nazýva socializácia.

Terentyeva I.N. v kurze prednášok zo sociológie opisuje tento proces týmto spôsobom.

Potreba socializácie je spôsobená tým, že sociálne vlastnosti sa nededia. Sú asimilované, vyvinuté jednotlivcom v priebehu vonkajšieho vplyvu na pasívny objekt. Socializácia si vyžaduje aktívnu účasť samotného jednotlivca a predpokladá existenciu sféry činnosti.

Etapy socializácie sa (podmienečne) zhodujú s etapami vekový vývoj jednotlivec:

Primárna socializácia;

sekundárna socializácia.

Raná (primárna) socializácia je spojená so získavaním všeobecných kultúrnych vedomostí, s rozvíjaním počiatočných predstáv o svete a povahe vzťahov ľudí. Špeciálnym štádiom ranej socializácie je dospievanie. Špeciálna konfliktná povaha tohto veku súvisí s tým, že možnosti a schopnosti dieťaťa výrazne presahujú pravidlá, ktoré sú mu predpísané, rámec správania.

Sekundárna socializácia je profesijná socializácia, ktorá je spojená so získavaním špeciálnych vedomostí a zručností, s oboznamovaním sa s konkrétnou subkultúrou. V tejto fáze sa rozširuje sociálne kontakty individuálne, sortiment sa rozširuje sociálne roly, zaradenie jednotlivca do systému verejná divízia pôrod. Predpokladá adaptáciu v profesionálnej subkultúre, ako aj príslušnosť k iným subkultúram.

Rýchlosť sociálna zmena v moderné spoločnosti vedie k tomu, že vzniká potreba resocializácie, osvojovania si nových vedomostí, hodnôt, rolí, zručností namiesto starých, nedostatočne osvojených alebo zastaraných. Resocializácia zahŕňa mnohé javy (od čítania a korekcie reči až po odborného vzdelávania alebo zmena hodnotových orientácií správania), dôchodkový vek alebo stratu zamestnania.

Každá etapa socializácie je spojená s pôsobením určitých činiteľov. Agentmi socializácie sú ľudia a inštitúcie s ňou spojené a zodpovedné za jej výsledky.

Sociálne podmienky socializácie:

Objektovo-priestorové prostredie (prírodné podmienky; verejnosť, interiéry domácností; plánovanie a architektúra sídiel);

Sociálne vzťahy (rodinné, priateľské, priemyselné)

spoločensky zmysluplné informácie(povaha každodenných, priemyselných, vedeckých, estetických, náboženských informácií o svete dostupných jednotlivcovi a ním ovládaných).

Socializácia zahŕňa schopnosť človeka rozvíjať a implementovať „ja – koncept“. Takýto pojem zahŕňa osobnú a sociálnu identitu, t.j. schopnosť človeka sebahodnotiť fyzické, intelektuálne, morálne vlastnosti a schopnosť určiť svoju príslušnosť k akejkoľvek komunite (vek, politická, rodinná atď.). Pôsobenie identifikácie ako mechanizmu socializácie je spojené s tým, že jednotlivec sa učí a implementuje normy, hodnoty, vlastnosti atď. tie skupiny, ku ktorým si je vedomý príslušnosti. Inými slovami, činy ľudí sú do značnej miery determinované ich sebaúctou a členstvom v skupine.

V učebnici sociológie, ktorú pripravil profesor Volkov Yu.G. dané viac úplné vysvetlenie fenomén socializácie.

Poznamenalo, že v dôsledku socializácie jednoduché biologický organizmus premení na osobnosť – skutočne spoločenskú bytosť. Bez socializácie by oživenie kultúry z generácie na generáciu nebolo možné. Ľudské bytosti sú úplne závislé od sociálneho dedičstva, ktoré vytvorilo nespočetné množstvo generácií ich predkov počas mnohých tisícročí. Vďaka kultúrne dedičstvo každá nová generácia je schopná napredovať, spoliehajúc sa na úspechy predchádzajúcej. Bez socializácie by spoločnosť nemohla existovať dlhšie ako jednu generáciu. Jednotlivci by nemali spoločné zručnosti a nápady, ktoré potrebujú na koordináciu svojich činov a zjednotenie samostatných životov v jednom sociálnom systéme.

Socializácia človeka predpokladá prítomnosť vhodného genetického materiálu a primeraného prostredia.

Učebnica uvádza množstvo príkladov, kedy sa našli deti rôzneho veku, vychovávaný buď v spoločnosti zvierat, alebo v osamelosti a ponížení, s úplným nedostatkom sociálnych vlastností. Tieto príklady potvrdzujú skutočnosť, že náš biologický aparát nie je v jeho neprítomnosti schopný vytvoriť normálnu ľudskú osobnosť sociálna interakcia. v dôsledku toho ľudské vlastnosti sú výsledkom faktorov dedičnosti a životného prostredia.

sociálna kvalita individuálna socializácia

Skrátený názov spodnej stavby	Táto štruktúra zahŕňa	Pomer biologického a sociálneho
Smerová spodná stavba	Viera, svetonázor, osobné významy, záujmy	Sociálna úroveň (takmer žiadna biologická)
Zážitková podštruktúra	Zručnosti, vedomosti, zručnosti, návyky	Sociálno-biologická úroveň (výrazne viac sociálna ako biologická)
Odrazové tvary podštruktúra	Vlastnosti kognitívnych procesov (myslenie, pamäť, vnímanie, vnímanie, pozornosť); zvláštnosti emocionálne procesy(emócie, pocity)	Biosociálna úroveň (viac biologická ako sociálna)
Subštruktúra biologických, konštitučných vlastností	Rýchlosť priebehu nervových procesov, rovnováha procesov excitácie a inhibície atď.; pohlavie, vek	Biologická úroveň (sociálna prakticky chýba)

V učebnici je aj zábavná tabuľka hierarchickej štruktúry osobnosti (podľa K.K. Platonova):

Záver

O sociálne kvality ľudí sa zaujímajú filozofi, učitelia, lingvisti, sociológovia, psychológovia. Zároveň je téma málo rozpracovaná: žiadnu som nenašiel vedecká práca venovaný priamo téme sociálnych kvalít ľudí. Všade sa o týchto vlastnostiach hovorí, no nikde nie sú dôkladne preskúmané, dokonca ani v učebniciach sociológie. Zrejme sa predpokladá, že téma je intuitívna a v tomto smere neexistuje pole pre intelektuálnu činnosť.

O to ťažšie je skúmať tieto kvality v aspekte Sociálnej politiky, keďže č vedecký materiál. Na základe uvedeného výskumu sa však predsa len pokúsim posvätiť sociálne kvality ľudí v prizmu reálnej disciplíny „základov sociálnej politiky“.

Na základe národných projektov Ruska možno vyvodiť tieto závery:

1. Národný projekt „Zdravie“ vychádza z takej sociálnej kvality ľudí, akou je túžba po zdravom životnom štýle. Ak by totiž všetci ľudia nedbali na svoje zdravie a vedome ho zanedbávali, potom by takýto národný projekt bol neúspechom.

2. Národný projekt "Vzdelávanie" je založený na týchto sociálnych kvalitách ľudí: túžba po poznaní, kráse, sebazdokonaľovaní, zvedavá myseľ atď. Je zrejmé, že inak by tento národný projekt nemal zmysel.

3. Národný projekt "Cenovo dostupné a pohodlné bývanie pre občanov Ruska". Vládu zaujímajú nasledovné sociálne kvality Rusov: túžba po pohodlnom bývaní, vytvorenie rodiny a pod. Keďže je jasné, že ak by Rusi chceli bývať sami a tuláctvo, tak tento národný projekt by bol určený pre ne- existujúci ľudia.

Na základe realizácie sociálnej politiky u nás možno vyvodiť aj nasledovné závery.

Vládcovia a ekonómovia sa obávajú znižovania nezamestnanosti, snažia sa pomôcť ľuďom nájsť si prácu, finančne ich podporovať v procese hľadania atď. Táto činnosť je založená na takej sociálnej kvalite ľudí, ako je pracovitosť. Pracovitosť spojená s túžbou pohodlne žiť, uspokojovať svoje fyziologické a duchovné potreby, s túžbou naplniť sa, odborne rásť.

Rovnako dôležitým faktorom záujmu a primeraných opatrení zo strany vlády je demografická situácia. Politické akcie sú teda určené pre také sociálne kvality ľudí, ako je túžba založiť si rodinu, starostlivosť o potomstvo, túžba dať deťom slušné vzdelanie a pod. Inak sa ľudia buď vôbec nerozmnožovali, alebo to robili ako ostatní zvierat: bez regulácie počtu, o ich budúcom osude. Vznikla by teda armáda nevzdelaných, asociálnych detí bez domova. Vláda, starajúca sa o obyvateľstvo, zjavne myslí požadovaná kvalita„ľudský materiál“.

Tolerancia je pre vládu tiež dôležitou sociálnou vlastnosťou ľudí. Na vytvorenie tejto kvality sa vynakladajú prostriedky z rozpočtu krajiny, sú zapojení špecialisti a prijímajú sa vhodné opatrenia. Ruská vláda túto sociálnu kvalitu ľudí mimoriadne potrebuje, pretože v súčasnosti sem prichádzajú viac ako dva milióny migrantov ročne. Vláda sa tak snaží predchádzať agresívnym metódam, ktoré môžu viesť k nepokojom, teroristických činov alebo dokonca občianska vojna.

Hlavná vec je základná kvalita ktorú by mali mať všetci občania krajiny, je disciplína. Z tejto vlastnosti vyplýva zákonitosť, lojalita a ďalšie vlastnosti, ktoré prispievajú k ovládateľnosti. Bez tejto základnej kvality sa politika zo sociálnej okamžite preprofiluje na vojenskú.

Ale to je pre štát užitočné vlastnosti a pre ľudí sú hlavnými spoločenskými vlastnosťami zmysel pre humor, spoločenskosť a trpezlivosť.

Zoznam použitej literatúry

1. Andreeva G.M. Sociálna psychológia// vuzlib.net.

2. Kemerov V. Filozofická encyklopédia // "Panprint", 1998.

3. Kim I. E. Humanitné vedy. Vydanie 10. č. 39 (2005).

6. Monakhov N.I. Štúdium efektívnosti vzdelávania: Teória a metódy. - M.: Pedagogika, 1981.

7. Ponasenko I.I. Tvorba optimálne podmienky rozvoj spoločensky významných osobnostných vlastností študenta jazykového profilu na druhom stupni vzdelávania festival.1september.ru.

8. Terentyeva I.N. Kurz prednášok zo sociológie // soc.lib.ru.

9. Sociológia: Učebnica / Ed. Prednášal prof. JUH. Volková.- Ed. 2., rev. a ďalšie - M.: Gardariki, 2003.

10. sociologický slovník//enc-dic.com/sociology.

11. Tomský pedagogický portál // planeta.edu.tomsk.ru.

Hostené na Allbest.ru

Podobné dokumenty

Osobnosť definovaná zapojením sa do sociálnych väzieb kvalitu systému jednotlivec, formovaný v spoločných aktivitách a komunikácii, princípy a etapy jeho formovania, hlavné faktory ovplyvňujúce. Vrodené a získané vlastnosti.

test, pridané 22.04.2014


Pojem osobnosti v psychológii. Štruktúra osobnosti podnikateľa a jeho osobnostné vlastnosti. Osobné vlastnosti: prispievajú k úspechu v podnikaní a bránia mu. hlavné osobné vlastnosti podnikateľa. Verejná a obchodná orientácia.

abstrakt, pridaný 01.08.2010


Pojem tolerancie, mechanizmy jej vzniku. Analýza psychologického a pedagogického výskumu venovaná psychologické vlastnosti vekové charakteristiky mladších žiakov. Znaky procesu výchovy k tolerancii ako osobnostná črta.

semestrálna práca, pridaná 6.8.2013


Hlavné profesionálna kvalita a oblasti špecializácie psychológie. požiadavky na jeho pripravenosť odborných disciplínach. Osobné vlastnosti špecialistu. Komunikatívna aktivita psychológ-konzultant, dôležitosť jeho kompetencie.

abstrakt, pridaný 21.03.2011


Charakteristika pojmu vôľa ako osobnostná črta na základe psychologickej a pedagogickej literatúry. Rozvoj vôľových vlastností mladších školákov vo výchovno-vzdelávacom procese. Možnosť hry podľa pravidiel v rozvoji vôle a svojvôle žiakov základných škôl.

práca, pridané 28.12.2011


všeobecné charakteristiky profesií. Hlavné funkcie personálneho manažéra. Profesionálne významné vlastnosti. Obsah činnosti. Nevyhnutné psychologické vlastnosti. Popis a zdôvodnenie metód. Sebahodnotenie konfliktu. Cattell test.

kontrolné práce, doplnené 13.12.2006


Koncept študentského kolektívu, základ jeho formovania. Odhalenie efektívne podmienky formovať detský tím na základnej škole. Teória a prax tohto vzdelávania. Pohľad na kolektív ako prostriedok formovania osobnosti žiaka.

práca, pridané 27.06.2015


Morfologické znaky tela jedinca a psychiky (teórie Kremchera a Sheldona). Štruktúra mysle a tela. Vlastnosti formovania postavy. Sociálne vlastnosti a vlastnosti človeka. Charakteristika hlavných smerov výchovy: úlohy a princípy.

test, pridaný 2.10.2014


Pojem jednotlivca. individualizácia jednotlivca. Štruktúra jednotlivca. Proces formovania osobnosti. Proces zjednocovania, spájania činností jednotlivca. Etapy formovania osobnosti. Pojem osobnosti. Vývoj procesu formovania cieľov, činnosti subjektu.

abstrakt, pridaný 14.10.2008


Psychologické vlastnosti človeka, ktoré ovplyvňujú profesionálny vývoj zamestnanca. Právne vedomie ako jedna z foriem spoločenského vedomia. Podmienky účinnosti právnej normy. Sociálne a morálne normy v spoločnosti, klasifikácia odchýlok.

Sociálne kvality ľudí – in široký zmysel- celý súbor znakov ich psychického, duchovného vzhľadu, ktorý sa formuje pod vplyvom nebiologickej povahy človeka, ale sociálnych faktorov, sociálneho prostredia a prejavuje sa v ich spoločensky významnom správaní, v spôsobe života. Medzi nimi prejavy ľudskej životnej činnosti, ktoré nadobúdajú „sociálne zafarbenie“ a sú v podstate generované prírodnými, biologické faktory. Napríklad nasledovanie ľudí akceptovaných v spoločnosti (všeobecne aj v konkrétnej spoločnosti) spôsobov stravovania, uspokojovania sexuálnych potrieb, dodržiavania vhodných zvykov a módneho oblečenia, typov bývania a pod. Ale väčšina spoločenských kvalít je plne formovaná, bez akékoľvek biologické predpoklady vplyv spoločného života ľudí, vplyv sociálneho prostredia a rôznych sociálnych inštitúcií.

Súbor S.c.l. môže byť reprezentovaný ako ďalší systém(bez nároku na úplný zoznam).

• Intelektuálne: vzdelanie, t.j. držba do určitej miery vedecké poznatky svojho času, zapojenie do iných výdobytkov duchovnej kultúry, schopnosť učiť sa, analyzovať a chápať javy objektívnej reality, schopnosť predvídať dôsledky svojich činov atď.
• Svetový pohľad: všeobecné myšlienky o princípoch vesmíru a svetového poriadku, o mieste človeka v ňom a zmysle jeho života, pocitoch viery a nádeje atď.
• Morálka: uvedomenie si požiadaviek verejnej morálky- všeobecné aj súvisiace s jednotlivými sférami života (práca, život, Interpersonálna komunikácia, vzťah k prírode a pod.), schopnosť riadiť sa ňou vo svojom skutočnom správaní, zmysel pre povinnosť, spoločenskú zodpovednosť, dodržiavanie zákonov, disciplínu, lojalitu dané slovo, povinné.
• Občiansko-politické: ľahostajnosť, záujem o problémy spoločnosti, túžba aktívne sa podieľať na riešení týchto problémov (spoločenská aktivita), vlastenectvo, záujem o politický život a špecifické politické a ideologické preferencie, tolerancia (tolerancia) k novým názorom, rešpektujúci postoj zástupcom iných spoločenských vrstiev a iné národy, etnické skupiny.
• Estetika: schopnosť esteticky zvládnuť realitu vnímať prejav krásy v nej a v umení, závislosť na určité typy umenie a trendy v ňom.
• Sociálne a ekonomické: pracovitosť, šetrnosť, ekonomické podnikanie, inovácie.
• Sociálna a domáca: družnosť, družnosť, zmysel pre povinnosť voči rodine, starostlivosť o ňu, o jej silu a blaho, takt pri jednaní s ľuďmi.

Existuje aj skupina S.k.l., ktoré možno nazvať motivačno-behaviorálne a ktoré sa čiastočne prelínajú s vyššie uvedeným, ale do značnej miery majú samostatný význam: potreby, záujmy, ktoré podnecujú ľudí konať. hodnotové orientácie, motívy, tradicionalistické či avantgardné orientácie v estetických a každodenných preferenciách, nasledovanie požiadaviek módy a pod.

O konkrétnych ľudí stupeň rozvoja S.k.l. - ako jednotlivé, tak aj ich súhrn - je rozdielny: od vysokej úrovne cez nedostatočnú a nízku, až po praktickú úplná absencia niektorí z nich. Duchovný vzhľad človeka je zároveň často vnútorne protirečivý: niektorí S.k.l. je viac alebo menej silne vyvinutý, zatiaľ čo iné sú slabo alebo úplne chýbajú.

Slabý vývoj alebo absencia niektorých zo S.k.l. medzi značným počtom členov spoločnosti, napr. estetické cítenie a vášne, zameranie sa na módu, spoločenskosť a pod., dáva životu spoločnosti (v rámci celej spoločnosti alebo nejakého menšieho ľudského spoločenstva) určitú „farbu“, no významnú negatívny vplyv neovplyvňuje tento život. Ale väčšina S.k.l. (úroveň vzdelania a kultúry, morálne a občiansko-politické kvality a pod.) prostredníctvom formovania životného štýlu ľudí naň majú veľký vplyv. Ak sa teda ukáže, že sú málo rozvinuté medzi významnými masami ľudí, má to veľmi negatívny vplyv na fungovanie a rozvoj spoločnosti. Okrem toho sa veľmi slabý vývoj a absencia jednej alebo druhej z týchto vlastností, ktoré majú veľký spoločenský význam, črty duchovného vzhľadu a správania človeka, mení na svoj opak, čo dáva zodpovedajúcemu prejavu životnej aktivity osobnosti asociálny až antisociálny charakter. charakter. Nezáujem o politiku a politickú činnosť prechádza do apolitickosti, nerešpektovania zákonov - nezákonné, až kriminálne správanie, slabé mravné zásady - nemorálnosť, nečestnosť, tolerancia - rasová, národnostná, náboženská neznášanlivosť atď.

S.c.l. tvorený celou cestou verejný život, priebeh objektívnych procesov fungovania a rozvoja spoločnosti, rodinná výchova a vplyvom okolitého prostredia sociálne prostredie. Zároveň pri ich formovaní a rozvoji zohráva významnú úlohu cieľavedomá činnosť rôznych spoločenských inštitúcií - štátu, spoločensko-politických organizácií. vzdelávacie inštitúcie, MASOVÉ MÉDIÁ. Vznik a rozvoj S.K. ľudia tvoria osobitný súbor úloh sociálnej politiky, aj keď v konkrétnych spoločensko-politických okolnostiach sa zodpovedajúce úlohy netvoria v dokumentoch, ktoré určujú obsah sociálnej politiky. Vyplýva to zo základných teoretických predstáv o jej podstate. Hlavným účelom tohto smerovania politiky je zabezpečiť riešenie sociálnych problémov. A medzi ne patria nielen negatívne javy v podmienkach života ľudí (na ich prekonávanie vo väčšej miere smeruje sociálna politika), ale aj v spôsobe ich života, t.j. v obsahu života, ktorý je priamo determinovaný povahou inherentných más členov spoločnosti S.k.l.

Sociálna politika môže ovplyvňovať formovanie a rozvoj S.C.L., priamo pomocou mechanizmov sociálny manažment, nasledujúcimi spôsobmi. Ona určuje usmernenia výchovná práca realizované rôznymi sociálnymi inštitúciami. Túto úlohu plní sociálna politika nielen štátu, ale aj rôznych strán a iných neštátnych spoločensko-politických organizácií. Preto sú usmernenia nastavené v niečom odlišnom od seba, keďže ideológia týchto organizácií je odlišná. A od ideológie môže závisieť aj smerovanie štátnej sociálnej politiky, ak ju riadi štátna moc.

Sociálna politika zabezpečuje vytváranie podmienok, ktoré prispievajú k formovaniu tej či onej sociálnej vrstvy, podmienok pre ľudí na vzdelanie, na ich kultúrny rozvoj, upevňovanie zdravého životného štýlu v každodennom živote a pod.

V rámci implementácie sociálnej politiky sa využívajú také mechanizmy sociálneho manažmentu ako „vzorce správania“, na základe ktorých sa ukazuje, že je možné vytvárať spoločnosti S.c.l. užitočné pre život ľudí. Napríklad, ak sociálne inštitúcie pestujú obrazy ľudí, ktorí sú sociálne a politicky aktívni, vlastenci, vysoko vzdelaní, naplnení zmyslom pre povinnosť, vedúci zdravý životný štýlživota a pod., to prispieva u mnohých ľudí k formovaniu zodpovedajúceho S.k.l.

Úvod

Napriek tomu, že sociálnymi kvalitami človeka sa zaoberá veľké množstvo vedných odborov, ako sú: sociológia, pedagogika, filozofia, lingvistika, psychológia atď., téma zostáva kontroverzná a nie dostatočne rozvinutá, a preto veľmi aktuálna.

Cieľom tejto štúdie je definovať sociálne kvality človeka, typy a mechanizmy formovania.

Ciele výskumu:

1. Rozbor literatúry k téme testu. Teoretické štúdium spoločensky významných vlastností ľudí na základe materiálov vedeckej literatúry.

2. Uskutočnenie empirického skúmania sociálnych kvalít ľudí.

3. Analýza získaných výsledkov.

Hypotéza: sociálne kvality ľudí sa nededia a vznikajú výlučne v procese socializácie.

Predmet výskumu: sociálne kvality ľudí.

Predmet výskumu: pojem, typy, mechanizmy formovania sociálnych kvalít ľudí.

Metodológia výskumu: analýza vybranej vedeckej a praktickej literatúry.

Práca pozostáva z troch kapitol, úvod, záver, zoznam literatúry.

Práca sa vykonáva na 18 listoch.

Pojem sociálnych kvalít človeka

Najucelenejšiu definíciu dáva sociológia, vysvetľujúca sociálnu kvalitu ako pojem, ktorý zachytáva určité sociálne definované charakteristiky jednotlivca, sociálnych skupín a tried, neoddeliteľné od spôsobu existencie a činnosti historických subjektov. Samotný pojem „osobnosť“ označuje v sociológii historicky ustálenú, sociálne podmienenú typologickú jednotu (kvalitu) jednotlivca. Osobnosť je preto konkrétnym vyjadrením sociálnej podstaty človeka, určitým spôsobom realizovanej integrácie u jednotlivca spoločensky významných čŕt a sociálnych vzťahov danej spoločnosti. Pojem „osobnosť“ vznikol z latinských slov „persona“ (hercova maska, rola, postavenie, význam, tvár) a „personare“ (prehovoriť). Kedysi teda označoval štylizovanú masku herca. Preto v istom zmysle všetci ľudia nosia „sociálne masky“. Ľudia sa dlhé roky učia, ako sa stať človekom medzi ľuďmi, dodržiavať určité normy, pravidlá, pokyny. V tomto zmysle slovo „osobnosť“ označuje súhrn takých sociálnych vlastností (vyjadrených v určitých stereotypoch správania), ktoré jednotlivec prejavuje pred „publikom“. Osobnosť je teda produktom sociálneho rozvoja a v tomto ohľade je hlavnou vecou jej sociálna kvalita.

Sociálne kvality nie sú redukované na individuálne kvality, bez ohľadu na to, aké zložité môžu byť samy osebe. Evolučnými prekurzormi sociálnych kvalít človeka sú formy zdedeného biologického správania, t. j. také psychologické konštrukcie, ktoré sa čiastočne využívajú v následnej genéze sociálneho. Patrí medzi ne potreba zvieraťa zostať v skupine, schopnosť podriadiť sa „normám“ správania, t.j. schopnosť sebaobmedzenia, prenos formy rodičovských vzťahov na mláďatá iných ľudí a slabých jedincov, prekonávanie „zoo-psychologický individualizmus“ pod tlakom potrieb komunity.

Prirodzené sily človeka, najmä vyššie formy psychiky, sa naplnia sociálnym obsahom až vtedy, keď začnú plniť určité sociálne funkcie.

Sociálne kvality ľudí sú teda spoločné vlastnosti, ktoré sa opakujú a sú stabilné v správaní rôznych skupín a spoločenstiev ľudí.

Filozofická encyklopédia takto interpretuje pojem sociálnych kvalít - ide o koncentráciu ľudskej skúsenosti, spoločné a individuálne činnosti ľudí, ich rôzne kombinácie, kompozície, syntézy. Sociálne kvality sú obsiahnuté v bytí ľudí, v ich schopnostiach, potrebách, zručnostiach, vedomostiach, ich inherentných formách správania a interakcie. Sociálne kvality sa rozvíjajú, distribuujú, komplikujú (alebo zjednodušujú) v procese rozvoja ľudských kontaktov, kultúrnych výmen, ekonomických a iných interakcií medzi sociálnymi komunitami. Pôsobia ako sprostredkovatelia medzi rôznymi sociálnymi kvalitami, sami sú súčasťou týchto kvalít, stávajú sa formami realizácie ich bytia. Inými slovami, sociálne kvality „ožívajú“ a „žijú“ len v spoločenskom procese, v interakciách ľudí a ľudí, ľudí a vecí, v dynamike reprodukcie a obnovy spoločenského života.

Lingvista Kim I.E. takto sa vysvetľuje tento pojem - sociálne vlastnosti človeka sú jeho schopnosti pre sociálnu aktivitu a vlastnosti jeho sociálneho správania.

Znakom vyjadrenia vlastností je prítomnosť referenčnej morfologickej triedy určenej na ich označenie - prídavné meno. Význam kvality však možno vyjadriť podstatnými menami, slovesami a príslovkami, ako samostatnými lexémami a (v prípade podstatného mena a slovesa) samostatnými tvarmi alebo partikulárnymi paradigmami tvarov.

Kvalita sa môže prejavovať v rôznych množstvách, čo sa prejavuje v gramatike prídavného mena (kategória stupňa porovnávania), v jeho derivačnom potenciáli (prítomnosť regulárnych derivátov s hodnotou nízkej a vysokej intenzity kvality), ako aj ako v jeho sémantickej a syntaktickej valencii, totiž v prítomnosti závislých prísloviek miery a stupňov. Na vyjadrenie postupnosti vlastností existujú aj ďalšie gramatické, odvodzovacie a lexikálne prostriedky: podstatné meno s významom osoba, podstatné meno s kvalitným významom, prídavné meno, krátke (predikatívne) alebo plné (prívlastkové), slovesné alebo slovesné spojenie.

Kandidát pedagogických vied Kostyuchenko A.A. pod spoločensky významnými vlastnosťami ľudí rozumie vlastnosti, ktoré prispievajú k riešeniu spoločensky významných úloh, formovaniu jednotlivca ako občana: organizácia, samostatnosť, sociálna aktivita, sociálna iniciatíva, zodpovednosť, spoločenskosť, reflexia, emocionálna stabilita, empatia .

Psychológovia sa zhodujú v tom, že pri celkovom nedostatočnom rozvoji problému osobnostných čŕt je pomerne ťažké načrtnúť rozsah jeho sociálno-psychologických vlastností. A hoci je problém v úplne počiatočných fázach jeho vývoja, je možné dosiahnuť zhodu aspoň v jednom bode: sociálno-psychologické vlastnosti človeka sú vlastnosti, ktoré sa formujú v spoločných aktivitách s inými ľuďmi. ako pri komunikácii s nimi. Jedna aj druhá séria vlastností sa formuje v podmienkach tých reálnych sociálnych skupín, v ktorých osobnosť funguje.

SAMOKONTROLNÉ OTÁZKY

1. Prečo je otázka o podstate človeka formulovaná „Čo je človek?“, a nie „Kto je človek?“

Otázka podstaty človeka je takto formulovaná, aby sa zdôraznilo filozofický aspekt Problémy. nemecký filozof I. Fichte (1762 - 1814) sa domnieval, že pojem „človek“ sa nevzťahuje na jedinú osobu, ale iba na rod: nie je možné analyzovať vlastnosti jednotlivca, brané ním samým, mimo vzťahov s iných ľudí, teda mimo spoločnosti.

2. V čom sa prejavuje podstata človeka ako „kultúrotvornej“ bytosti?

Podstata človeka ako „kultúrotvornej“ bytosti sa prejavuje v tom, že človek je nositeľom a tvorcom kultúry. Kultúra je orientovaná na humanistickú sebarealizáciu človeka, jeho kreatívny prejav. Človek sám aktívne ovplyvňuje životné prostredie a v konečnom dôsledku tým formuje nielen dejiny spoločnosti, ale aj seba samého.

3. Aké sú hlavné (zásadné) Vlastnosti opísať človeka ako spoločenskú bytosť?

Človek ako spoločenská bytosť má:

Vysoko organizovaný mozog;

Myslenie;

artikulovaná reč;

Schopnosť vytvárať pracovné nástroje a transformovať podmienky svojej existencie;

Schopnosť kreatívne modifikovať svet vytvárať kultúrne hodnoty;

Schopnosť sebapoznania a sebarozvoja;

Schopnosť rozvíjať duchovné usmernenia pre vlastný život.

4. Ako sebarealizácia odhaľuje sociálne kvality človeka?

Sebarealizácia je proces najúplnejšej realizácie svojich schopností jednotlivcom, dosiahnutie zamýšľaných cieľov pri riešení osobných problémov. významné problémy umožňujúce čo najúplnejšiu implementáciu tvorivý potenciál osobnosť.

Americký vedec A. Maslow (1908 - 1970) pripisoval potrebu sebarealizácie vyššie potreby osoba. Definoval to ako čo najucelenejšie využitie talentov, schopností, príležitostí; táto potreba sa realizuje prostredníctvom cieľavedomého pôsobenia jednotlivca na seba. Schopnosť jedinca sebarealizácie je syntézou schopností pre cieľavedomé, osobné významné aktivity, v procese ktorého jedinec odhaľuje svoj potenciál na maximum.

ÚLOHY

1. Ako chápete význam rozsudku starovekého gréckeho filozofa Epiktéta: „Čo som? Ľudské. Ak sa na seba pozerám ako na objekt oddelený a nezávislý od iných predmetov, potom z toho vyplýva, že žijem dlho, že som bohatý, šťastný, zdravý; ale ak sa na seba pozerám ako na človeka, ako na časť celku, potom sa môže niekedy stať, že vo vzťahu k tomuto celku sa musím podrobiť chorobe, chcieť, či dokonca zahynúť predčasnou smrťou. Aké mám právo sa v takomto prípade sťažovať? Či neviem, že keď sa sťažujem, prestávam byť človekom, tak ako noha prestáva byť orgánom tela, keď odmieta chodiť?

Starogrécky filozof Epiktétos nám v tomto súde ukazuje dualitu štruktúry človeka, a to jeho sociálnu a biologickú podstatu.

Schopnosť myslieť, vytvárať v priebehu života niečo nové, človeka síce odlišuje vo vzťahu k zvieratám, ale neoddeľuje ho od prírody.

Človek je súčasťou spoločnosti aj prírody.

2. Aký je filozofický význam výroku ruského biológa I. I. Mečnikova: „Záhradník alebo chovateľ dobytka sa nezastavuje pred daným charakterom rastlín alebo živočíchov, ktoré ho okupujú, ale upravuje ich podľa potreby. Rovnako by sa vedec-filozof nemal pozerať na modernú ľudskú prirodzenosť ako na niečo neotrasiteľné, ale mal by ju zmeniť pre dobro ľudí“? Aký je váš postoj k tomuto uhlu pohľadu?

Dnes si prírodu upravuje sám človek a v nedávnej minulosti sa musel prírode prispôsobiť aj sám človek. Dnes vidíme, že rozvoj hospodárskej činnosti sa stal jedným z najdôležitejších faktorov, ktoré ovplyvňujú vývoj prírody. ale problémy životného prostredia Pozemky sú zrejmé, človek začal uvažovať o potrebe predvídať dôsledky takýchto zmien a snažiť sa im čo najskôr zabrániť. Človek teda musí meniť prírodu, ale nie na úkor prírody.

Štúdiom charakteristík charakteru konkrétneho človeka je možné identifikovať, aké vlastnosti človeka charakterizujú. Jadrom ich prejavu je vplyv individuálnych skúseností, vedomostí, schopností a schopností ľudí. Zoznam biologických znakov zahŕňa vrodené vlastnosti človeka. Ďalšie osobnostné črty získané životom:

• spoločenskosť

Znamená neredukovateľnosť na individuálne, biologické vlastnosti ľudí, nasýtenosť sociokultúrnym obsahom.

• Jedinečnosť

Jedinečnosť a originalita vnútorný mier samostatného jedinca, jeho nezávislosť a nemožnosť odkazovať na ten či onen sociálny či psychologický typ.

• transcendencia

Ochota ísť za svoje „limity“, neustále sebazdokonaľovanie ako spôsob bytia, viera v možnosti rozvoja a prekonávanie vonkajších a vnútorných prekážok na ceste za svojim cieľom a v dôsledku toho neúplnosť, nejednotnosť a problematickosť.

• Bezúhonnosť a subjektivita

Vnútorná jednota a identita (rovnosť so sebou samým) v akýchkoľvek životných situáciách.

• Aktivita a subjektivita

Schopnosť meniť seba a podmienky svojej existencie, nezávislosť od okolitých podmienok, schopnosť byť zdrojom vlastnej činnosti, príčinou činov a uznanie zodpovednosti za vykonané činy.

• Morálny

Základom interakcie s vonkajším svetom je ochota správať sa k iným ľuďom ako najvyššia hodnota ekvivalentné ich vlastným, a nie ako prostriedok na dosiahnutie cieľov.

Zoznam vlastností

Štruktúra osobnosti zahŕňa temperament, vôľové vlastnosti, schopnosti, charakter, emócie, sociálne postoje a motiváciu. A tiež samostatne nasledujúce vlastnosti:

• nezávislosť;
• Intelektuálne sebazdokonaľovanie;
• komunikácia;
• láskavosť;
• pracovitosť;
• čestnosť;
• Účelnosť;
• Zodpovednosť;
• Rešpekt;
• Dôvera;
• Disciplína;
• ľudskosť;
• Milosrdenstvo;
• zvedavosť;
• Objektivita.

Osobnými vlastnosťami človeka sú vnútorné vnímanie a vonkajšie prejavy. Vonkajší prejav obsahuje zoznam ukazovateľov:

• vrodené alebo získané umenie;
• atraktívny vzhľad a zmysel pre štýl;
• schopnosť a zreteľná výslovnosť reči;
• inteligentný a sofistikovaný prístup k .

Hlavné vlastnosti osoby (jej vnútorný svet) možno klasifikovať podľa niekoľkých kritérií:

• komplexné posúdenie situácie a absencia protichodného vnímania informácií;
• prirodzená láska k ľuďom;
• nezaujaté myslenie;
• pozitívna forma vnímania;
• múdry úsudok.

Úroveň týchto ukazovateľov určuje individuálne vlastnosti žiaka.

Štruktúra individuálnych vlastností

Pre viac presná definícia vlastnosti osobnosti človeka, je potrebné vyzdvihnúť jeho biologická štruktúra. Pozostáva zo 4 úrovní:

1. Temperament vrátane charakteristík genetickej predispozície (nervový systém).
2. Stupeň unikátnosti mentálne procesy, čo umožňuje určiť osobné vlastnosti človeka. Úroveň individuálneho vnímania, predstavivosti, prejavu vôľových znakov, citov a pozornosti ovplyvňuje výsledok.
3. Skúsenosti ľudí, charakterizované vedomosťami, schopnosťami, schopnosťami a návykmi.
4. Ukazovatele sociálnej orientácie vrátane postoja subjektu k vonkajšie prostredie biotop. Rozvoj osobných kvalít pôsobí ako usmerňujúci a regulujúci faktor správania – záujmy a postoje, presvedčenia a postoje (stav vedomia založený na predošlé skúsenosti, regulačný postoj a ), morálne normy.

Vlastnosti ľudí, ktoré charakterizujú ich temperament

Vrodené vlastnosti človeka formujú ako spoločenskú bytosť. Do úvahy sa berú faktory správania, typ činnosti a sociálny okruh. Kategóriu delia 4 pojmy: sangvinik, melancholik, cholerik a flegmatik.

• Sangvinik - ľahko sa prispôsobuje novému biotopu a prekonáva prekážky. Spoločenská schopnosť, ústretovosť, otvorenosť, veselosť a vodcovstvo sú hlavné osobnostné črty.
• Melancholický - slabý a neaktívny. Pod vplyvom silných podnetov dochádza k poruchám správania, prejavujúcim sa pasívnym postojom k akejkoľvek činnosti. Uzavretie, pesimizmus, úzkosť, sklon k rozumu a dotykovosti - charakterové rysy melancholický.
• Cholerici sú silné, nevyrovnané, energické osobnostné črty. Sú prchkí a nespútaní. Zášť, impulzívnosť, emocionalita a nestabilita sú jasnými indikátormi nepokojného temperamentu.
• Flegmatik - vyrovnaná, inertná a pomalá osobnosť, ktorá nie je naklonená zmenám. Osobné ukazovatele pôsobia na ľahké prekonávanie negatívnych faktorov. Spoľahlivosť, dobrá vôľa, mierumilovnosť a rozvážnosť sú charakteristické znaky pokojných ľudí.

Individuálne charakterové vlastnosti

Charakter je súbor vlastností jedinca, ktoré sa prejavujú v odlišné typyčinnosti, komunikácia a vzťahy s ľuďmi.Vývoj osobných vlastností sa formuje na pozadí životných procesov a druhu činnosti ľudí. Pre presnejšie posúdenie povahy ľudí by sa mali podrobne študovať faktory správania za konkrétnych okolností.

Povahové odrody:

• cykloid - premenlivosť nálady;
• hypertymická akcentácia spočíva vo vysokej aktivite, nedokončení vecí;
• astenické - rozmarné a depresívne osobné vlastnosti;
• citlivá – bojazlivá osobnosť;
• hysterický - prednosti vodcovstva a márnivosti;
• distimický – zameraný na negatívna stránka aktuálne udalosti.

Individuálne schopnosti ľudí

Jednotlivé psychologické vlastnosti človeka prispievajú k dosiahnutiu úspechu a dokonalosti v určitej činnosti. Určuje ich sociálna a historická prax jednotlivca, výsledky interakcií biologických a mentálnych ukazovateľov.

Existovať rôzne úrovne schopnosti:

1. nadanie;
2. talent;
3. génius.

Rozvoj algoritmu osobných vlastností a schopností ľudí je charakterizovaný schopnosťou učiť sa nové veci v mentálnej sfére. Osobitné črty sa prejavujú v konkrétnom druhu činnosti (hudobnej, umeleckej, pedagogickej atď.).

Vôľové vlastnosti ľudí

Úprava faktorov správania spojených s prekonaním vnútorného a vonkajšieho nepohodlia umožňuje určiť osobné vlastnosti: úroveň úsilia a plánov na konanie, sústredenie daný smer. Vôľa sa prejavuje v nasledujúcich vlastnostiach:

• - úroveň úsilia na dosiahnutie požadovaného výsledku;
• vytrvalosť - schopnosť mobilizovať sa na prekonanie problémov;
• vytrvalosť je schopnosť obmedziť pocity, myšlienky a činy.

Odvaha, sebaovládanie, odhodlanie sú osobné vlastnosti ľudí so silnou vôľou. Delia sa na jednoduché a zložité úkony. V jednoduchom prípade sa nutkanie na akciu vlieva do jeho vykonania automaticky. Komplexné úkony sa vykonávajú na základe vypracovania plánu a zohľadnenia dôsledkov.

ľudské pocity

Pretrvávajúci vzťah ľudí k skutočným alebo imaginárnym objektom vzniká a formuje sa na kultúrno-historickej úrovni. Menia sa len spôsoby ich prejavu na základe historické éry. sú individuálne.

Osobnostné motivácie

Motívy a motivácie, ktoré prispievajú k aktivácii akcií, sa tvoria z. Stimulujúce vlastnosti človeka sú vedomé a nevedomé.

Zobrazujú sa ako:

• snaha o úspech;
• vyhýbanie sa problémom;
• získanie moci atď.

Ako sa prejaviť a ako rozpoznať osobnostné črty

Osobné vlastnosti jednotlivca sú určené analýzou faktorov správania:

• sebavedomie. prejavujú sa vo vzťahu k sebe samým: skromní alebo sebavedomí, arogantní a sebakritickí, rozhodní a statoční, ľudia s vysokou úrovňou sebakontroly alebo nedostatkom vôle;
• posúdenie vzťahu jednotlivca k spoločnosti. Rozlišovať rôzne stupne vzťah subjektu k predstaviteľom spoločnosti: čestný a spravodlivý, spoločenský a zdvorilý, taktný, hrubý atď.;
• jedinečná osobnosť je určená úrovňou záujmov v pracovnej, vzdelávacej, športovej alebo tvorivej oblasti;
• objasnenie postavenia jednotlivca v spoločnosti nastáva v blízky vzťah názory na ňu;
• pri štúdiu psychologické faktory, Osobitná pozornosť venovaná pamäti, mysleniu a pozornosti, charakterizujúce rozvoj osobných vlastností;
• pozorovanie emocionálneho vnímania situácií vám umožňuje posúdiť reakciu jednotlivca pri riešení problémov alebo jeho neprítomnosti;
• meranie miery zodpovednosti. Hlavné vlastnosti vážnej osobnosti sa prejavujú v pracovná činnosť ako tvorivosť, podnikavosť, iniciatívnosť a dotiahnutie veci k želanému výsledku.

Prehľad individuálnych vlastností ľudí pomáha vytvárať všeobecný obraz o správaní v profesijnej a spoločenskej sfére. Pod pojmom „osobnosť“ sa rozumie osoba s individuálnymi vlastnosťami, vzhľadom na sociálne prostredie. Tie obsahujú osobnostné rysy: intelekt, emócie a vôľa.

Funkcie zoskupovania, ktoré prispievajú k rozpoznávaniu osobnosti:

• subjekty, ktoré si uvedomujú prítomnosť svojich inherentných sociálnych čŕt;
• ľudí zapojených do sociálnych a kultúrny život spoločnosť;
• osobné vlastnosti a charakter človeka sa dajú ľahko určiť v sociálnom vzťahu prostredníctvom komunikácie a pracovnej sféry;
• jednotlivcov, ktorí si jasne uvedomujú svoju osobitosť a význam vo verejnosti.

Osobné a profesionálne kvality človeka sa prejavujú pri formovaní svetonázoru a vnútorné vnímanie. Jednotlivec je vždy daný filozofické otázky o živote, jeho význame vo verejnosti. Má svoje predstavy, názory a životné pozície ovplyvňujúce