ადამიანის ფსიქიკა დღემდე შეუსწავლელ საიდუმლოდ რჩება. მეცნიერები მთელ მსოფლიოში ცდილობენ იპოვონ პროგრამები გონებრივი აქტივობა, რომლის წყალობითაც შესაძლებელია წინასწარ განსაზღვროთ ადამიანის რეაქცია გარკვეულ გავლენებზე. და ყველაზე პროგნოზირებადი ვარიანტითაც კი, შეუძლებელია ფსიქიკის მდგომარეობის 100%-ით გამოცნობა.
ფსიქიკის მატარებელია ადამიანის ნერვული სისტემა. სინამდვილეში, ფსიქიკა არის თვისება და ტვინის მთავარი ფუნქცია, რომელიც არის რეალობის ასახვა. ამავდროულად, რეფლექსია სუბიექტურია (ირეკლამოება საკუთარი ემოციებითა და ცნობიერებით), ხოლო რეალობა ობიექტურია.
ასახვა ფიქსირდება სურათების სახით, რაც ამისთვის კონკრეტული პირიიდეალურია. ეს სურათები გარემოსთან ურთიერთობის დამყარების საფუძველია. ამრიგად, ჩვეულებრივი ნერვული უჯრედებიგანახორციელოს ტვინის ცენტრალური ნაწილის კავშირი გარე სამყაროსთან.
ფსიქიკა წარმოიშვა და აქტიურად ჩამოყალიბდა ხანგრძლივი ევოლუციური პერიოდის განმავლობაში, როგორც ცოცხალი ორგანიზმის გარე სამყაროსთან ურთიერთობის და გარემოსთან ადაპტაციის უნარი.
გარემოსთან შეგუების ფსიქიკური მექანიზმები მუდმივად იხვეწებოდა ორგანიზმიდან ორგანიზმში და ადამიანებში იღებდა განვითარების უმაღლეს ხარისხს - ცნობიერებას. ადამიანის ფსიქიკა, ფაქტობრივად, არის რეფლექსიურ-მარეგულირებელი აქტივობა, რომელიც უზრუნველყოფს გარემოსთან ურთიერთქმედებას.
ამასთან, ფსიქიკა არ შეიძლება ჩაითვალოს მხოლოდ რეალური სამყაროს გამოსახულების სისტემად. ადამიანის შინაგან სამყაროს ფუნქციონირების საკუთარი წესები აქვს. რეალობის ასახვას შეიძლება ეწოდოს იდეალური, რადგან ის ემყარება ისტორიულად ჩამოყალიბებულ იდეებს. ამავდროულად, ფსიქიკა პიროვნულ-ინდივიდუალური ფენომენია, მეტად სუბიექტური, რამდენადაც იგი განპირობებულია საკუთარი ცხოვრებისეული გამოცდილებით.
ამრიგად, ფსიქიკა არის რეალობის ანარეკლი, რომელიც არსებობს გამოსახულების სახით, რომლის საფუძველზეც ადამიანი ურთიერთობს გარემოსთან.
ადამიანის ფსიქიკა ურთიერთკავშირშია ნეიროფიზიოლოგიურ პროცესებთან და სოციალურ ფაქტორებთან. განსხვავებით ადამიანის ფსიქიკაცხოველებში ფსიქიკა წმინდაა ბიოლოგიური ფენომენი. ადამიანებში ფსიქიკას აქვს ცნობიერების ფორმა, რომელთანაც რამდენიმე დონეა:
- არაცნობიერი არის არაცნობიერი და უკონტროლო აზრები და მოქმედებები.
- ქვეცნობიერი - იდეები და სურვილები, რომლებსაც ცნობიერება არ აღიქვამს.
- ცნობიერება არის უმაღლესი ფსიქიკური გრძნობების, ფუნქციების და პროცესების გამოვლინება.
- სუპერცნობიერება (ზეცნობიერება) - სტაბილური წარმონაქმნები, რომლებიც წარმოიქმნება შემოქმედებითი ან სამეცნიერო მოღვაწეობა(გააზრებები, იდეები).
ადამიანის ფსიქიკის სტრუქტურა
ადამიანის ფსიქიკა აქვს რთული სტრუქტურა, რომლის ბირთვი ცნობიერებაა. ცნობიერების გარდა, არსებობს სფეროები: ქვეცნობიერი და ზეცნობიერი. ფსიქიკის სტრუქტურაში ჩვეულებრივია განასხვავოთ რამდენიმე ფუნქციური კომპონენტი: თვისებები, პროცესები, თვისებები და მდგომარეობა.
ფსიქიკური თვისებები ქმნის პიროვნების ინდივიდუალობას. შერჩეული თვისებებიქცევები შეიძლება იყოს ერთი ადამიანისთვის პიროვნული თვისება და მეორესთვის გამონაკლისი. პიროვნული თვისებები შეიძლება იყოს მემკვიდრეობითი და პრაქტიკულად არ იცვლება ცხოვრების განმავლობაში. Ასეთი პიროვნული თვისებებინერვული სისტემის თვისებები მოიცავს:
- ძალა:უჯრედების წინააღმდეგობა გაღიზიანების მიმართ;
- მობილურობა:დათრგუნვიდან აგზნებაზე გადასვლის სიჩქარე და პირიქით;
- წონასწორობა:აგზნების და დათრგუნვის პროცესების ბალანსი;
- წინააღმდეგობა- უარყოფითი ფაქტორების წინააღმდეგობის გაწევის უნარი;
- ლაბილობა- ნერვული სისტემის მოქნილობა.
ამ თვისებების ერთობლიობა განსაზღვრავს ნერვული სისტემის ტიპებს (უმაღლესი ნერვული აქტივობა).
ეს არის სტაბილური წარმონაქმნები, რომელთა ჩამოყალიბება და განვითარება განისაზღვრება გარე პირობებისასიცოცხლო აქტივობა. ფსიქიკური პროცესები იყოფა ორად დიდი ჯგუფები: შემეცნებითი და ემოციურ-მოტივაციური.
შემეცნებითი პროცესები:
- იგრძენი – საწყისი ფორმაწყარო, წყარო პირველადი ცოდნაგარშემო სამყაროს შესახებ;
- აღქმა- მიმდებარე რეალობის გამოსახულების შექმნის პროცესი;
- ყურადღება- კონცენტრაციის მდგომარეობა;
- მეხსიერება– ინფორმაციის შენახვის პროცესში გამოცდილების ასახვის უნარი;
- ფანტაზია- არარსებული გამოსახულების შექმნის შესაძლებლობა;
- ფიქრი- შემეცნების უმაღლესი პროცესი, რომლის არსი არის ნივთების არსის პოვნის უნარი.
მეტყველება არის უმაღლესი გონებრივი ფუნქცია, რომელიც შედგება ჩვეულებრივი ერთეულების ათვისების უნარში, რომლის წყალობითაც ინფორმაციის აღქმა და გადაცემა ხდება შესაძლებელი.
ემოციურ-მოტივაციური პროცესები:
- გრძნობები – უზენაესი გამოვლინებაადამიანის ფსიქიკა, რომელიც ასახავს შინაგან სამყაროს და სხვა ადამიანების აღქმის უნარს; უმაღლესი გრძნობებიარის სიყვარული, მეგობრობა, პატრიოტიზმი და ა.შ.;
- ემოციები- მნიშვნელოვანი სიტუაციების გამოცდილების და გადმოცემის უნარი;
- მოტივაცია- ადამიანის საქმიანობის მართვის პროცესი, მოქმედების სტიმულირება;
- ნება- ცნობიერების ელემენტი, რომელიც შედგება შესაბამისად მოქმედების უნარში გადაწყვეტილებახშირად შანსების საწინააღმდეგოდ.
- გონებრივი თვისებები(პირადი მახასიათებლები)
პიროვნულ მახასიათებლებს უწოდებენ სტაბილურ წარმონაქმნებს, რომლებიც წარმოიქმნება გარემომცველი რეალობის და ადამიანის გენოტიპის გავლენის ქვეშ. Ესენი მოიცავს:
- ხასიათი;
- ტემპერამენტი;
- ინტელექტი.
სტაბილური აქტივობის ფონი: აქტიური და პასიური.
ფსიქიკა რთული ნივთიერებაა, რომლის აქტივობა განისაზღვრება თვისებებით, პროცესებით, თვისებებითა და მდგომარეობით.
2. ფსიქიკის ცნება.
ფსიქიკა- ეს არის უაღრესად ორგანიზებული მატერიის (ტვინის) სისტემური თვისება, რომელიც შედგება სუბიექტის მიერ ობიექტური სამყაროს აქტიურ ასახვაში. ფსიქიკა ვლინდება ფსიქიკურ მოვლენებში.
ყველა ფსიქიკური მოვლენა იყოფა სამ ჯგუფად: 1) ფსიქიკური პროცესები; 2) ფსიქიკური მდგომარეობები; 3) პიროვნების გონებრივი თვისებები.
ზოგიერთი ავტორი აღნიშნავს, რომ ფსიქიკა არის ტვინის ფუნქცია. ტვინის შესწავლა სხვადასხვა მეცნიერებები. მისი სტრუქტურა შესწავლილია ანატომიადა მისი რთული აქტივობა შესწავლილია სხვადასხვა კუთხით ნეიროფიზიოლოგია, მედიცინა, ბიოფიზიკა, ბიოქიმია, ნეიროკიბერნეტიკა.
ფსიქოლოგიასწავლობს ტვინის თვისებას, რომელიც შედგება მატერიალური რეალობის გონებრივ ასახვაში, რის შედეგადაც იქმნება რეალობის იდეალური (გონებრივი) გამოსახულებები, რომლებიც აუცილებელია ორგანიზმის გარემოსთან ურთიერთქმედების დასარეგულირებლად.
ფსიქიკის შინაარსიობიექტურად არსებული ფენომენების იდეალური გამოსახულებებია. მაგრამ ეს სურათები სხვადასხვა ადამიანში თავისებურად ჩნდება. ისინი დამოკიდებულნი არიან წარსულ გამოცდილებაზე, ცოდნაზე, საჭიროებებზე, ინტერესებზე, ფსიქიკურ მდგომარეობაზე და ა.შ. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ფსიქიკა არის ობიექტური სამყაროს სუბიექტური ასახვა. თუმცა სუბიექტური ხასიათიასახვა არ ნიშნავს, რომ ეს ასახვა არასწორია; სოციალურ-ისტორიული და პიროვნული პრაქტიკით გადამოწმება იძლევა გარემომცველი სამყაროს ობიექტურ ასახვას.
Ისე, ფსიქიკა- ეს არის ობიექტური რეალობის სუბიექტური ასახვა იდეალურ სურათებში, რომლის საფუძველზეც რეგულირდება ადამიანის ურთიერთქმედება გარე გარემოსთან.
ფსიქოლოგიის ძირითადი კონცეფციაა შინაარსი გონებრივი გამოსახულება . გონებრივი გამოსახულება არის რეალობის შედარებით დამოუკიდებელი, დისკრეტული ნაწილის ჰოლისტიკური, ინტეგრაციული ასახვა; ეს არის რეალობის საინფორმაციო მოდელი, რომელსაც იყენებენ უმაღლესი ცხოველები და ადამიანები თავიანთი ცხოვრების დასარეგულირებლად.
გონებრივი გამოსახულებები უზრუნველყოფს გარკვეული მიზნების მიღწევას და მათი შინაარსი განისაზღვრება ამ მიზნებით.
გონებრივი გამოსახულებების ყველაზე გავრცელებული თვისებაა მათი რეალობის ადეკვატურობადა ზოგადი ფუნქცია საქმიანობის რეგულირება.
ადამიანის მიერ სამყაროს გონებრივი ასახვა დაკავშირებულია მის სოციალურ ბუნებასთან, მას შუამავლობს სოციალურად განვითარებული ცოდნა. ცხოველებს ასევე აქვთ ფსიქიკა, როგორც ამსახველი უნარი, მაგრამ ფსიქიკის უმაღლესი ფორმაა ადამიანის ცნობიერებარომელიც წარმოიშვა სოციალური და შრომითი პრაქტიკის პროცესში. ცნობიერება განუყოფლად არის დაკავშირებული ენასთან, მეტყველებასთან. ცნობიერების წყალობით ადამიანი თვითნებურად არეგულირებს თავის ქცევას.
ცნობიერება ფოტოგრაფიულად არ ასახავს რეალობის მოვლენებს. ის ავლენს ობიექტურ შინაგან კავშირებს მოვლენებს შორის. ადამიანის რეფლექსურ უნარს უკავშირდება ცნობიერება, ანუ ცნობიერების მზადყოფნა საკუთარი თავის და სხვა ფსიქიკური ფენომენების შეცნობისთვის.
3. ფსიქოლოგიის, როგორც მეცნიერების გაჩენა. ფსიქოლოგიური ცოდნის განვითარების ისტორია.
ფსიქოლოგია- სამეცნიერო დისციპლინა, რომელიც სწავლობს ფსიქიკის ფუნქციონირებისა და განვითარების ნიმუშებს. იგი ემყარება პიროვნების თვითდაკვირვებაში წარმოდგენას განსაკუთრებული გამოცდილების შესახებ, რომელიც არ არის დაკავშირებული გარე სამყაროსთან. მისი ისტორია, როგორც ადამიანის სულის, მისი გონებრივი სამყაროს შესწავლა თვითდაკვირვების (ინტროსპექციის) და ინტროსპექციის მეთოდით, მიდის საუკუნეების სიღრმეში, ფილოსოფიურ და სამედიცინო სწავლებებში.
ტერმინი "ფსიქოლოგია" გამოჩნდა მეცნიერული გამოყენებამხოლოდ შიგნით მეთექვსმეტე შუა in. სამეცნიერო ფსიქოლოგიის დაწყების თარიღად ითვლება 1879 წელი, როდესაც ლაიფციგში ვ. ვუნდტიგაიხსნა პირველი ფსიქოლოგიური ლაბორატორია. მეცხრამეტე საუკუნის მეორე ნახევრიდან. მოხდა ფსიქოლოგიის ფილოსოფიისგან გამიჯვნა, რაც შესაძლებელი გახდა ობიექტური ექსპერიმენტული მეთოდების შემუშავების გამო, რომელიც შეცვალა ინტროსპექცია და ადამიანის ფსიქოლოგიის სპეციალური საგნის ჩამოყალიბება, რომლის ძირითადი მახასიათებლები იყო აქტივობა და სოციალურ-ისტორიული მითვისება. გამოცდილება. ფსიქოლოგია, როგორც დამოუკიდებელი მეცნიერება, მხოლოდ მე-19 საუკუნის ბოლოს დამკვიდრდა, მას შემდეგ რაც მიიღო ექსპერიმენტული საფუძველი და ბუნებრივ-მეცნიერული ფიზიოლოგიური საფუძველი. შემდგომში, უკვე მე-20 საუკუნის დასაწყისში, ფსიქოლოგების კვლევის სფერო მნიშვნელოვნად გაფართოვდა, რომელშიც ჩართული იყო როგორც არაცნობიერი ფსიქიკური პროცესები, ასევე ადამიანის საქმიანობა.
ფსიქოლოგიის ჩამოყალიბების მეცნიერული გზა XIX საუკუნის შუა ხანებში დაიდო, როდესაც ბიოლოგიის, ფიზიკის, ქიმიისა და მათემატიკის მონაცემებზე დაფუძნებული ექსპერიმენტულად დასაბუთებული ცნებები დაიწყო განვითარება. დღემდე ჩამოყალიბდა ფსიქოლოგიის სხვადასხვა დარგის მრავალგანზომილებიანი და დიფერენცირებული სფერო. Თანამედროვე სამეცნიერო ფსიქოლოგიაგამოხატულ პლურალიზმთან ერთად შეიცავს ფსიქოლოგიური ცნობიერების ინტეგრირების მცდელობებსაც. ეს განპირობებულია ზოგადი სისტემების თეორიის, ევოლუციის კლასიკური თეორიის და ბუნებასა და საზოგადოებაში განვითარების იდეების გამოყენებით. ფსიქოლოგია, როგორც მეცნიერება, ძირითადად ცნობილია მხოლოდ მათთვის, ვინც სპეციალურად არის დაკავებული ამით, ან ვისაც ეს სჭირდება სამუშაოსთვის. ამავდროულად, ყველამ იცის ფსიქოლოგია, როგორც ცხოვრებისეული ფენომენების სისტემა გარკვეული გაგებით.
ყოველდღიური ფსიქოლოგიაარის ფსიქოლოგიური ცოდნისა და უნარების მრავალფეროვანი ნაკრები, რომელიც გახდა ადამიანთა ფართო სპექტრის საკუთრება. ჩვენ ვიყენებთ ამ კომპლექტს ყოველდღე, ხშირად ისე, რომ არც კი შეუმჩნევია ჩვენი, როგორც ყოველდღიური ფსიქოლოგის კვალიფიკაცია. სიტყვის „ამქვეყნიურის“ გარდა გამოიყენება ტერმინებიც "ყოველდღიური ფსიქოლოგია", ან "ჩვეულებრივი ფსიქოლოგია". ფსიქოლოგიური ინფორმაცია და ფსიქოლოგიური უნარებიჩვენ აღმოვაჩენთ სიტყვასიტყვით ყოველ ნაბიჯზე. ყოველდღიური ფსიქოლოგიის ცოდნა ჩაწერილია ხალხურ ანდაზებსა და გამონათქვამებში, ხელოვნების ნიმუშებში. მათ დააფიქსირეს ურთიერთობა პიროვნების ხასიათსა და ქცევას შორის, სასურველი ქცევის ნიშნები, ადამიანის მისწრაფებების დინამიკა.
ყოველდღიურ ფსიქოლოგიურ ცოდნას შეუძლია ხელი შეუწყოს გარშემომყოფთა ქცევაში ორიენტაციას, მათ ქმედებებზე სწორ პასუხს. მაგრამ ზოგადად, ისინი მოკლებულია სიღრმეს, მტკიცებულებებს.
ანტიკურობა. უძველესი კულტურის აყვავების პერიოდში იყო პირველი მცდელობები ადამიანის ფსიქიკის გაგების, ამოცნობის, შესწავლისა და აღწერისთვის.
ერთ-ერთი პირველი მიმართულება იყო ანიმიზმი, რომელიც ადამიანის ფსიქიკას ძირითადად მითოლოგიისა და ღმერთების ფსიქოლოგიის თვალსაზრისით განიხილავდა (როგორც ცნობილია, მითოლოგია განსაკუთრებით განვითარდა ანტიკურ ხანაში). ანიმიზმმა განიხილა ღმერთების ქცევა და აზროვნება, შეისწავლა მათი ცხოვრება, ქცევის სტილი და დამოკიდებულება გარე სამყაროსთან.
აზროვნების განვითარებაში ნამდვილი რევოლუცია იყო ანიმიზმიდან ჰილოზოიზმზე გადასვლა (ბერძნული სიტყვებიდან, რაც ნიშნავს „მატერიას“ და „სიცოცხლეს“), რომლის მიხედვითაც მთელი სამყარო, კოსმოსი თავდაპირველად ცოცხლად ითვლებოდა; ცოცხალს, უსულოსა და ფსიქიკურს შორის საზღვრები არ იყო გავლებული - ისინი ყველა განიხილებოდა როგორც ერთი ცოცხალი მატერიის ქმნილებები.
ამ ფენომენების ცოდნის სრულიად ახალი მხარე გახსნა სოფისტი ფილოსოფოსების (ბერძნულიდან. სოფია - „სიბრძნე“) მოღვაწეობით. მათ არ აინტერესებდათ ბუნება, ადამიანისგან დამოუკიდებელი კანონებით, არამედ თავად ადამიანი, რომელიც, როგორც პირველი სოფისტი პროტაგორას აფორიზმი ამბობდა, „ყოვლის საზომია“.
ძველი ბერძენი მოაზროვნეების თხზულებებში არის მრავალი პრობლემის გადაჭრის მცდელობები, რომლებიც დღეს წარმართავს ფსიქოლოგიური იდეების განვითარებას. სულის გენეზისა და აგებულების ახსნაში სამი მიმართულებაა ნაპოვნი ინდივიდისგან დამოუკიდებელი იმ დიდი სფეროების ძიებაში, რომელთა გამოსახულებითა და მსგავსებით განიმარტება ინდივიდის მიკროსამყარო, ადამიანის სული.
პირველი მიმართულება იყო ფსიქიკის ახსნა, მატერიალური სამყაროს მოძრაობისა და განვითარების კანონებზე დაყრდნობით, გონებრივი გამოვლინებების განმსაზღვრელი დამოკიდებულების იდეიდან საგანთა ზოგად წესრიგზე, მათ ფიზიკურ ბუნებაზე.
მხოლოდ სულის სიცოცხლის თვითნებობის შემდეგ ფიზიკური სამყარო, მათმა შინაგანმა ურთიერთობამ და, შესაბამისად, ფსიქიკის შესწავლის აუცილებლობამ, ფსიქოლოგიურმა აზროვნებამ შეძლო ახალ საზღვრებზე წინსვლა, რამაც გამოავლინა მისი ობიექტების ორიგინალობა.
არისტოტელეს მიერ შექმნილი ანტიკური ფსიქოლოგიის მეორე მიმართულება ძირითადად ცოცხალ ბუნებაზე იყო ორიენტირებული; მისი ამოსავალი წერტილი იყო ორგანული სხეულების თვისებების განსხვავება არაორგანულისგან. ვინაიდან გონება ცხოვრების ფორმაა, ფსიქობიოლოგიური პრობლემის წინა პლანზე წამოწევა მნიშვნელოვანი წინგადადგმული ნაბიჯი იყო. ამან მოგვცა საშუალება გვენახა ფსიქიკაში არა სული, რომელიც ცხოვრობს სხეულში, აქვს სივრცითი პარამეტრები და შეუძლია დატოვოს სხეული, რომელთანაც იგი გარედან არის დაკავშირებული, არამედ ცოცხალი სისტემების ქცევის ორგანიზების გზა.
მესამე მიმართულებამ პიროვნების გონებრივი აქტივობა დამოკიდებული გახადა არა ბუნებით, არამედ ადამიანის კულტურით შექმნილ ფორმებზე, კერძოდ, ცნებებზე, იდეებზე, ეთიკურ ღირებულებებზე.
ეს ფორმები, რომლებიც მართლაც უზარმაზარ როლს ასრულებენ ფსიქიკური პროცესების სტრუქტურასა და დინამიკაში, პითაგორელთა და პლატონისგან დაწყებული, გაუცხოებული იყო მატერიალური სამყაროსგან, კულტურისა და საზოგადოების რეალური ისტორიისგან და წარმოდგენილი იყო სპეციალური სახით. სხეულის მიერ გრძნობად აღქმული სულიერი არსებები.
ფსიქიკის ზოგადი კონცეფცია
ფსიქიკა არის ტვინის ფუნქცია, რომელიც შედგება ობიექტური რეალობის იდეალურ სურათებში ასახვაში, რომლის საფუძველზეც რეგულირდება ორგანიზმის სასიცოცხლო აქტივობა.
ტვინის შესწავლით სხვადასხვა მეცნიერებაა დაკავებული. მის სტრუქტურას ანატომია სწავლობს, მის კომპლექსურ აქტივობას კი სხვადასხვა კუთხით სწავლობს ნეიროფიზიოლოგია, მედიცინა, ბიოფიზიკა, ბიოქიმია და ნეიროკიბერნეტიკა.
ფსიქოლოგია სწავლობს ტვინის თვისებას, რომელიც შედგება მატერიალური რეალობის გონებრივ ასახვაში, რის შედეგადაც იქმნება რეალობის იდეალური გამოსახულებები, რომლებიც აუცილებელია ორგანიზმის გარემოსთან ურთიერთქმედების დასარეგულირებლად.
ფსიქოლოგიის ძირითადი კონცეფცია არის გონებრივი გამოსახულების კონცეფცია. გონებრივი გამოსახულება არის რეალობის შედარებით დამოუკიდებელი, დისკრეტული ნაწილის ჰოლისტიკური, ინტეგრაციული ასახვა; ეს არის რეალობის საინფორმაციო მოდელი, რომელსაც იყენებენ უმაღლესი ცხოველები და ადამიანები თავიანთი ცხოვრების დასარეგულირებლად.
გონებრივი გამოსახულებები უზრუნველყოფს გარკვეული მიზნების მიღწევას და მათი შინაარსი განისაზღვრება ამ მიზნებით. გონებრივი გამოსახულების ყველაზე ზოგადი თვისებაა მათი ადეკვატურობა რეალობასთან, ხოლო ზოგადი ფუნქცია არის აქტივობის რეგულირება.
ადამიანის მიერ სამყაროს გონებრივი ასახვა დაკავშირებულია მის სოციალურ ბუნებასთან, მას შუამავლობს სოციალურად განვითარებული ცოდნა. ფსიქიკა, როგორც ამსახველი უნარი, გვხვდება ცხოველებშიც. მაგრამ ფსიქიკის უმაღლესი ფორმა არის ადამიანის ცნობიერება, რომელიც წარმოიშვა სოციალური და შრომითი პრაქტიკის პროცესში. ცნობიერება განუყოფლად არის დაკავშირებული ენასთან, მეტყველებასთან. ცნობიერების წყალობით ადამიანი თვითნებურად არეგულირებს თავის ქცევას.
ცნობიერება ფოტოგრაფიულად არ ასახავს რეალობის მოვლენებს. ის ავლენს ობიექტურ შინაგან კავშირებს მოვლენებს შორის.
ისინი დამოკიდებულნი არიან წარსულ გამოცდილებაზე, ცოდნაზე, საჭიროებებზე, ინტერესებზე, ფსიქიკურ მდგომარეობაზე და ა.შ. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ფსიქიკა არის ობიექტური სამყაროს სუბიექტური ასახვა. თუმცა, ასახვის სუბიექტური ბუნება არ ნიშნავს, რომ ეს ასახვა არასწორია; სოციალურ-ისტორიული და პიროვნული პრაქტიკით გადამოწმება იძლევა გარემომცველი სამყაროს ობიექტურ ასახვას.
ასე რომ, ფსიქიკა არის ობიექტური რეალობის სუბიექტური ასახვა იდეალურ სურათებში, რომლის საფუძველზეც რეგულირდება ადამიანის ურთიერთქმედება გარე გარემოსთან.
ფსიქიკა თანდაყოლილია ადამიანებში და ცხოველებში. თუმცა, ადამიანის ფსიქიკა უმაღლესი ფორმაფსიქიკა, ასევე აღინიშნება "ცნობიერების" კონცეფციით. მაგრამ ფსიქიკის ცნება უფრო ფართოა, ვიდრე ცნობიერების ცნება, ვინაიდან ფსიქიკა მოიცავს ქვეცნობიერისა და ზეცნობიერის სფეროს („სუპერ-მე“).
ფსიქიკა წარმოიშვა და ჩამოყალიბდა, როგორც ცოცხალი ორგანიზმების გარე სამყაროსთან აქტიური ურთიერთქმედების უნარი სასიცოცხლო გავლენის ნეიროფიზიოლოგიური კოდირებისა და მათთან ურთიერთქმედების გზების საფუძველზე, როგორც ორგანიზმების გარემოსთან ადაპტაციის უნარი.
ევოლუციის პროცესში ორგანიზმების გარემოსთან ადაპტაციის ფსიქიკური მექანიზმები განუყოფლად გაუმჯობესდა და პიროვნების ეტაპზე გადაიქცა მისი ცნობიერების მძლავრ აპარატად - რეალობის სიმბოლურ, კონცეპტუალურ მოდელირებად. ადამიანის ფსიქიკა არის ამრეკლავი-მარეგულირებელი აქტივობა, რომელიც უზრუნველყოფს მის აქტიურ ურთიერთქმედებას გარე სამყაროსთან, საყოველთაო ადამიანური გამოცდილების მითვისების საფუძველზე.
ადამიანის ფსიქიკა არის რეალობის სუბიექტური გამოსახულებების სისტემა, ადამიანის შინაგანი სამყარო, რომელსაც აქვს ფორმირებისა და ფუნქციონირების საკუთარი კანონები.
ფსიქიკა უზრუნველყოფს საგნის შერჩევით კონტაქტებს რეალობასთან, რაც დამოკიდებულია მისი საჭიროებების სისტემაზე და გარემოში იმის აღიარებაზე, თუ რა აკმაყოფილებს ამ მოთხოვნილებებს. ფსიქიკა არის რეალობის სიგნალის ასახვა: გარეგანი ნიშნებიფენომენები ემსახურება ადამიანს, როგორც სიგნალს მათი მნიშვნელობისა და მნიშვნელობის შესახებ.
ასე რომ, ფსიქიკა არის რეალობის სუბიექტური, სასიგნალო, სოციალურად განპირობებული ასახვა სისტემაში იდეალური სურათები, რომლის საფუძველზეც აქტიური ურთიერთქმედებაადამიანი გარემოთი. ფსიქიკა ასრულებს ადამიანის საქმიანობისა და ქცევის ორიენტაციისა და რეგულირების ფუნქციას.
ადამიანის ფსიქიკა იძენს სპეციალური ფორმა- ცნობიერების ფორმა, რომელიც წარმოიქმნება მისი არსებობის სოციალური გზით. თუმცა, ცნობიერება არ ამოწურავს ფსიქიკის მთელ არსს. ამასთან, ადამიანს აქვს ბიოლოგიურად ჩამოყალიბებული ფსიქიკური სტრუქტურები (მისი თანდაყოლილი არაცნობიერი საქმიანობის სფერო) და ინ ვივო (ქვეცნობიერის სფერო) შეძენილი ავტომატიზმების უზარმაზარი სფერო.
ფსიქიკის ძირითადი ფენომენია იდეალური (გონებრივი) გამოსახულების ფორმირების გონებრივი პროცესები და აქტივობის გონებრივი რეგულირების პროცესები.
გონებრივი გამოსახულება არის რეალობის შედარებით დამოუკიდებელი, დისკრეტული ნაწილის ჰოლისტიკური, ინტეგრაციული ასახვა, რეალობის საინფორმაციო მოდელი, რომელსაც ადამიანი იყენებს თავისი ცხოვრების დასარეგულირებლად.
გონებრივი გამოსახულებები იდეალურია, რადგან სამყარო ადამიანის გონებაში წარმოდგენილია, როგორც საყოველთაოდ მნიშვნელოვანი, იდეალური ფორმები. გონებრივი გამოსახულებების გაჩენის ბუნება დამოკიდებულია წარსულ გამოცდილებაზე, ცოდნაზე, საჭიროებებზე, ინტერესებზე, ფსიქიკურ მდგომარეობაზე და ა.შ.
გონებრივი გამოსახულებები შეიძლება იყოს პირველადი (გრძნობების, აღქმის გამოსახულებები) და მეორადი (მეხსიერების, აზროვნების და წარმოსახვის სურათები). გონებრივი გამოსახულებები ატარებენ ინფორმაციას გარე სივრცეში რეალური ობიექტების ლოკალიზაციის შესახებ, ისინი წარმოადგენენ ასახული ობიექტის თანდაყოლილი თვისებების ერთობლიობას: ფორმას, ფერს, ტექსტურას და ა.შ.
გონებრივი გამოსახულებები წარმოიქმნება არა ერთდროული ფოტოგრაფიული ასახვის შედეგად, არამედ მათი აქტიური აგებულების შედეგად. იმიჯის აგების პროცესში არსებითი როლისაავტომობილო, ბიომექანიკური პროცესები თამაშობენ. მოძრაობები ქმნიან გამოსახულების ჩარჩოს, შემდეგ კი სურათი უზრუნველყოფს მოძრაობების სისტემას.
გონებრივი გამოსახულებები შესაძლებელს ხდის რეალობის სქემატიზაციას, კონცეპტუალიზაციას. გონებრივი გამოსახულებები მრავალგანზომილებიანია: ისინი მოქმედებენ მოცემული აქტივობის კონტექსტში. გონებრივ გამოსახულებაში აქტუალიზებულია მისი საგნობრივი შინაარსი, რაც შეესაბამება საგნის წინაშე არსებული ამოცანის მნიშვნელობას.
გონებრივი გამოსახულებები პლასტიკურია. რეალური ობიექტების მსგავსად, ისინი შესაძლებელს ხდის მათთან გარკვეული მოქმედებების შესრულებას, განხორციელებას კრეატიული აზროვნება, „დაკარგავს“ ქცევებს, რეალობის განვითარების სიმულაციას. გონებრივ გამოსახულებას აქვს დიდი საინფორმაციო ტევადობა: მას შეუძლია თავისთავად სხვადასხვა ინფორმაციის წყაროდ იქცეს.
ფსიქიკა არის ობიექტური სამყაროს სუბიექტური ასახვა. იგივე სიტუაციის აღქმა, ხალხი სხვადასხვა დონეზეგანათლება და აღზრდა ყურადღებას აქცევს მის სხვადასხვა ასპექტს, განსხვავებულად ეპყრობა მას. რასაც ჩვენ აღვიქვამთ, განისაზღვრება არა მხოლოდ ჩვენს წინაშე არსებული ობიექტით, არამედ ჩვენი გონებრივი აქტივობით და გონებრივი ორგანიზაცია. გონებრივ გამოსახულებაში, ასახვის ობიექტის მრავალი ელემენტი შეიძლება არ იყოს. და, პირიქით, სურათში შეიძლება იყოს ის ელემენტებიც კი, რომლებიც არ არის კონკრეტულ ასახულ ობიექტში, მაგრამ უნდა იყოს ამ სიტუაციაში.
პრაქტიკაში და თეორიული საქმიანობაადამიანი აყალიბებს საქმიანობის ობიექტის განზოგადებულ სურათებს - საინფორმაციო მოდელები, სქემები, რომლებიც მოიცავს ობიექტების თვისებებსა და ურთიერთობებს, რომლებიც უაღრესად მნიშვნელოვანია მისი საქმიანობისთვის.
ადამიანის ქცევის, მისი ფსიქიკური მდგომარეობის რეგულაციაში ასევე მნიშვნელოვან როლს თამაშობს პირდაპირი სენსორული გამოსახულებები. თვითნებურად იწვევს ამა თუ იმ მათგანს, ადამიანს შეუძლია გადაიტანოს თავი მიმდინარე სიტუაციადა იხელმძღვანელეთ უახლესი გზით. გონებრივი გამოსახულების ძალა, რომელმაც დაიპყრო ადამიანი, ისეთივე დიდია, როგორც გარემოს პირდაპირი გავლენა. და ქმნის შეუზღუდავი შესაძლებლობებიშიდა, ფსიქიკური თვითრეგულირებაპირი.
ასე რომ, გონებრივი ასახვა, გონებრივი გამოსახულება არ არის სარკისებური გამოსახულება, არა ფოტოგრაფიული, არამედ რეალობის კონცეპტუალიზებული, იდეალურად გარდაქმნილი ასახვა. იდეალურობა გონებრივი ასახვაუნდა გავიგოთ, როგორც ადამიანის ფსიქიკის სოციოკულტურული, სულიერი პირობითობა, გონებრივი ასახვის სენსუალური საფუძვლის პირობითობა უნივერსალური მიერ. ადამიანური წარმოდგენებიდა ცნებები.
გონებრივი გამოსახულების იდეალურობა სხვა არაფერია, თუ არა მასში კაცობრიობის სოციალურ-ისტორიული გამოცდილების ასახვა. საკუთარი საქმიანობის შეგნებულად რეგულირება ნიშნავს მის ორგანიზებას არა უშუალო ინსტინქტური იმპულსების, არამედ სოციალურად მოცემული მოთხოვნებისა და პირობების საფუძველზე. ცნობიერება არის ადამიანის უნარი, ასახოს სამყარო და საკუთარი თავი ცოდნით, დაემორჩილოს თავის ქცევას. ადამიანური ცნებებიდა კანონები.
ადამიანის ფსიქიკა ყალიბდება და ვლინდება მის საქმიანობაში. აქტივობა არის რეალობის დაუფლების ადამიანური გზა ადამიანური უნივერსალური გამოცდილების საფუძველზე შეგნებულად დასახული მიზნების მიღწევით. ადამიანის საქმიანობაემსახურება და მამოძრავებელი ძალასოციალურ-ისტორიული პროგრესი და საშუალება გონებრივი განვითარებაპირი. საგნობრივი აქტივობაადამიანის სოციალურ-ისტორიული პრაქტიკა უზრუნველყოფს მისი ცნობიერების სენსუალური და კონცეპტუალურ-თეორიული სფეროს ერთიანობას.
ადამიანის ფსიქიკის ფორმირების პროცესში მისი გარეგანი მოქმედებები მატერიალურ ობიექტებთან გარდაიქმნება გონებრივი მოქმედებები. გონებაში მოქმედების უნარის წყალობით, ადამიანმა ისწავლა მოდელირება სხვადასხვა ურთიერთობებიობიექტებს შორის, მათი მოქმედების შედეგების განჭვრეტა. შესაბამისად, ფსიქიკის შინაარსში ასევე შედის მახინჯი კომპონენტები - განზოგადებული ურთიერთობები, მნიშვნელობები და მნიშვნელობები.
ფსიქიკის მეცნიერული ინტერპრეტაცია ემყარება შემდეგ პრინციპებს:
1. ფსიქიკა წარმოიშვა მატერიის განვითარების გარკვეულ ეტაპზე - ცხოველური ორგანიზმების გამოჩენის საფეხურზე და წარმოადგენს მათი ამრეკლავ-მარეგულირებელი მექანიზმს. ადაპტური ქცევა. როგორც ევოლუციური განვითარებაგანვითარდა ცხოველები და მათი ფსიქიკა. ჩამოყალიბებისას მან გაიარა ორი ეტაპი: ინსტინქტები – ინდივიდუალური სწავლა.
2. ადამიანის ფსიქიკა, ცნობიერება - უმაღლესი ეტაპიფსიქიკის განვითარება; მისი გაჩენა განპირობებულია შრომითი საქმიანობაპიროვნება ჯგუფურ კონტექსტში.
3. მისში ყალიბდება ადამიანის ფსიქიკა ენერგიული აქტივობა. ფსიქიკის ნიმუშები - გადასვლის ნიმუშები გარე ურთიერთქმედებასაგნებთან ერთად გონებრივ გამოსახულებაში და გონებრივი გამოსახულების სახით მის მიერ რეგულირებულ მოქმედებად.
4. ფსიქიკა შუამავალია ტვინის აქტივობით, მაგრამ თავისთავად იდეალური მოვლენაა – განპირობებულია სოციოკულტურული ფაქტორებით.
5. ფსიქიკურ მოვლენებს აქვთ გარკვეული სტრუქტურა და სისტემური ორგანიზაცია.
თქვენი კარგი სამუშაოს გაგზავნა ცოდნის ბაზაში მარტივია. გამოიყენეთ ქვემოთ მოცემული ფორმა
სტუდენტები, კურსდამთავრებულები, ახალგაზრდა მეცნიერები, რომლებიც იყენებენ ცოდნის ბაზას სწავლასა და მუშაობაში, ძალიან მადლობლები იქნებიან თქვენი.
გამოქვეყნდა http://www.allbest.ru/
შესავალი
1. ადამიანის ფსიქიკის არსი
1.1 ფსიქიკის კონცეფცია
1.2 ფსიქიკის თავისებურებები
დასკვნა
ბიბლიოგრაფია
შესავალი
ადამიანი, როგორც ბუნებისა და საზოგადოების პროდუქტი, რთული და მრავალმხრივი მოვლენაა. რაც შეეხება განსახილველ თემას, ადამიანი გვაინტერესებს როგორც კომპონენტიკონტროლის სისტემა, რომელსაც შეუძლია გადაწყვეტილებების მიღება და კონტროლის მოქმედებების განვითარება, ასევე მათი შესრულება.
ადამიანის მდგომარეობა და ქცევა ყოველთვის განისაზღვრება მისი აზრებითა და გრძნობებით, ასახავს რეალობას და ნებას, რომელიც წარმართავს მის ქცევას. მეცნიერებას რეალობის გონებრივი ასახვის შესახებ ადამიანის საქმიანობასა და ქცევაში ფსიქოლოგია ეწოდება.
ფსიქიკა (ბერძნული „სულიერი“) არის ადამიანის ტვინის საკუთრება (უაღრესად ორგანიზებული მატერია) რეალობის ასახვისთვის. ეს არის რაღაც არამატერიალური, მაგრამ თანდაყოლილი ადამიანისთვის (სულისთვის). ადამიანის შინაგანი სამყარო, მისი ცნობიერება. ეს არის ფსიქიკური ფენომენებისა და პროცესების ერთობლიობა. ადამიანის საქმიანობის სპეციფიკური პროდუქტი გარემოსთან ურთიერთქმედებისას.
ინდივიდის გრძნობები, იდეები, აზრები მასში ქმნიან გარე სამყაროს სუბიექტურ გამოსახულებებს და მოდელებს, რომლებიც ტვინში გარდაიქმნება. სხვადასხვა ფორმებისაქმიანობა და ქცევა. ადამიანი, რომელიც სწავლობს ტვინის და მისი ფსიქიკის ფუნქციებს, ამით სწავლობს მექანიზმებს საკუთარი საქმიანობა, თვითონ იცის.
ადამიანის ფსიქიკური ცხოვრების, მისი შინაგანი სამყაროს გაგება შეუძლებელია მისი საქმიანობის მიუხედავად. პირიქით, ადამიანი ყოველთვის გამოხატავს დამოკიდებულებას იმის მიმართ, რაც იცის ან აკეთებს. ადამიანის ფსიქიკის მდგომარეობა (დარწმუნებულობა, მხიარულება, იმედი ან, პირიქით, შფოთვა, გაღიზიანება, წუხილი) ძლიერი გავლენამის ქცევაზე და მუშაობის შედეგებზე.
ნაშრომის მიზანია ადამიანის ფსიქიკისა და ქცევის თავისებურებების გათვალისწინება.
1. ადამიანის ფსიქიკის არსი
1.1 ფსიქიკის კონცეფცია
ფსიქიკა - ზოგადი კონცეფცია, რომელიც აერთიანებს ფსიქოლოგიის, როგორც მეცნიერების მიერ შესწავლილ ბევრ სუბიექტურ მოვლენას. ფსიქიკის იდეალისტური გაგების შესაბამისად, მსოფლიოში არსებობს ორი პრინციპი: მატერიალური და იდეალური. ისინი დამოუკიდებლები არიან, მარადიული, არ შემცირდება და არ წარმოიქმნება ერთმანეთისგან. განვითარებაში ურთიერთქმედებისას, ისინი მაინც ვითარდებიან საკუთარი კანონების მიხედვით.
ნორმალური, ჯანსაღი ადამიანის ფსიქიკა უნდა გამოირჩეოდეს:
1) რეცეპტორების აუცილებელი ნაკრები, ბიო- და ინფოსფეროდან მომდინარე ყველა სტიმულის სიგნალის ადეკვატური მიღების მექანიზმთან ერთად, ხოლო გაღიზიანების წყაროების სიგანე და სიღრმე უნდა მოიცავდეს მაკრო და მიკროკოსმოსური სფეროების მინიმუმ ნახევარს. პროცესი ფიგურალურად უნდა დაემსგავსოს შემთხვევის ადგილიდან სპეციალური კორესპონდენტების ანგარიშებს.
2) დაბალანსებული არეკვლა, მათ შორის, როგორც აგზნების, ასევე, საჭიროების შემთხვევაში, და შესაბამისი RAD-ის დათრგუნვის რეაქციების საშუალო საკმარისი სიძლიერის ჩათვლით. ამავდროულად, მკაფიოდ უნდა განხორციელდეს მიმღები სისტემიდან შემოსული ინფორმაციის შეფასება-ანალიტიკური დამუშავება ცნობიერებასთან ურთიერთობის გზით, რითაც უზრუნველყოფილი იქნება რეფლექსიის სიგანე და მიმართულება რაციონალურობის, ნოოსფერულობისკენ.
3) ოთხივე სასიგნალო ქვესისტემის არსებობა, რომელთა განვითარება და ცნობიერებასთან ურთიერთობა დადასტურდება განსჯის, მიღებული გადაწყვეტილებების, განხორციელებული ქმედებების, ცხოვრების წესისა და ქცევის ყოველდღიური პრაქტიკით.
თითოეული ადამიანის ინდივიდუალური ფსიქიკის შედეგად მიღებული პარამეტრები დამოკიდებულია, როგორც უკვე ვთქვით, ცერებრალური ქერქის ნეიროპილის ორგანიზაციაზე და აისახება მითითებულ ორდინატებში, რაც ასახავს რეფლექსიის ადეკვატურობის ხარისხს და ფსიქიკის ინფოსფერულ ორიენტაციას. , უფრო ზუსტად:
რეფლექსიულობა - სრული არააღქმიდან ულტრა მაღალ აგზნებადობამდე.
სიგნალის ქვესისტემების მდგომარეობა - მხოლოდ პირველის არსებობიდან ოთხივე სრული ნაკრების ფლობამდე.
ინფოსფერული ორიენტაცია - ნოოსფერული მიმართულება, არაგასფერული გავლენა, შერეული.
ნებისმიერი გადახრები დანიშნული ტერიტორიიდან ახასიათებს მისი განუვითარებლობის ან დამახინჯების ამა თუ იმ ხარისხს. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ადამიანის ფსიქიკა, რომელიც უკიდურესად ამრეკლავია, ნორმალურად უნდა ჩაითვალოს ახლანდელი დროისთვის, მაშინ როცა ადამიანს შეუძლია ემოციების შეკავება, საჭიროების შემთხვევაში, ნებისმიერ ვითარებაში. გარდა ამისა, მის ფსიქიკას უნდა ჰქონდეს ადეკვატური რეაგირების უნარი ოთხივე სასიგნალო ქვესისტემის სტიმულებზე, შესაბამისად. ფართო სპექტრიმაკრო და მიკროკოსმოსური სფეროები, რომლებიც მოქმედებენ ნოოსფერული ორიენტაციის რეჟიმში, ასახავს არაგასფერული ფენომენების გავლენას.
ფსიქიკის (საკუთარი, სხვისი) პარამეტრების შეფასების რა მეთოდებია ამჟამად ცნობილი? ფსიქიატრს, რომელიც იყენებს ჩაქუჩს მუხლზე ბანალური დარტყმით, შეუძლია დაადგინოს მხოლოდ პირველი სიგნალის ქვესისტემის ზოგიერთი APC-ის არეკვლის ხარისხი. Მეტი არაფერი. ისიც კი, თუ როგორ რეაგირებს ადამიანი ლამაზზე ან მახინჯზე, ფსიქიატრი მაშინვე ვერ ახერხებს გარკვევას. სხვა სასიგნალო ქვესისტემების ფუნქციონალური ცენტრები შეიძლება საიმედოდ შეფასდეს მხოლოდ ადამიანის ქცევაზე გრძელვადიანი დაკვირვების დროს, რაც რთულია კლინიკის კედლების გარეთ სპეციალისტებისთვის. შემოწმებისა და ტესტების სხვა მეთოდები, მათ შორის ინტერვიუები, ჯერ არ არის ეფექტური.
ამიტომ, გასათვალისწინებელია, რომ ნორმალური მუშაობამეორე სასიგნალო ქვესისტემის ფუნქციონალური ცენტრები, მაგალითად, გამოიხატება ინდივიდის მორჩილებაში, დისციპლინაში, გონივრულ დაქვემდებარებაში. ამ ცენტრების დაბალანსება და შესაბამისი RAD-ის შინაარსით შევსება ხორციელდება პიროვნების აღზრდის პროცესში, ხოლო საჭირო RAD-ის დისბალანსი ან ნაკლებობა გამოიხატება განათლების ნაკლებობით ან მისი სრული არარსებობით.
ადამიანის ფსიქიკური აშლილობა იწვევს ფართო არჩევანიფსიქიკური აშლილობები - ქცევის მსუბუქი მოკლევადიანი გადახრებიდან (ნევროზი და სხვა ე.წ. სასაზღვრო პირობები) მძიმე გრძელვადიან დაავადებებამდე, რომლებიც დაკავშირებულია ღრმა მნიშვნელოვან დარღვევებთან და ფსიქონევროზულ აქტივობაში ფუნქციურ ცვლილებებამდე, რასაც თან ახლავს რეალობისა და ქცევის ასახვის დარღვევა. ფსიქოზი, არეფლექსია და ა.შ.).
ეს გადახრები, უპირველეს ყოვლისა, გავლენას ახდენს პიროვნების ადეკვატურობაზე ცხოვრების გარკვეულ მოვლენებსა და მოვლენებზე, რაც ამა თუ იმ გზით აისახება მისი ქცევის ხასიათსა და წესზე (სიმშვიდის დარღვევა, წონასწორობა, წინდახედულობა, წინდახედულობა, გონიერება). და ა.შ.), და ასევე შედეგად მისი მენტალიტეტის ყველა პარამეტრზე.
ცალკეული ფსიქიკის შემაჯამებელი ეფექტი საბოლოოდ აისახება სოციალური ფსიქიკის, ფსიქიკური კლიმატის, ატმოსფეროს ინდიკატორებში. ამ საზოგადოებას, მისი არეკვლის მაკროკოსმოსური სფეროების სიგანე.
ამ შემაჯამებელი ფენომენების შედეგები გვაძლევს მოცემული საზოგადოების, საზოგადოების ნორმალურ ფსიქიკურ მდგომარეობას: ან საზოგადოებრივი სიმშვიდე, რომელსაც თან ახლავს მისი ჰარმონიული განვითარება, ან საზოგადოებრივი არეულობა, საზოგადოებრივი ფსიქოზი ისტერიამდე, ხშირად თან ახლავს რაიმე სახის საზოგადოებრივი კატაკლიზმები (მდე რევოლუციები), საზოგადოებრივი ეიფორია, საზოგადოებრივი აპათია, პანიკა საზოგადოებაში და ა.შ.
1.2 ფსიქიკის თავისებურებები
ფსიქიკა არის მენტალიტეტის მთავარი, ძირითადი, ისტორიულად ადრეული კომპონენტი. დანარჩენი (ალგორითმული მოდული, ინტელექტი და ცნობიერება) მოგვიანებით ჩამოყალიბდა ადამიანის ევოლუციური განვითარების პროცესში. ფსიქიკა უნდა გავიგოთ, როგორც სხეულის ერთგვარი ასახვა, ანუ მისი უნარი სხვადასხვა რეფლექსების მიმართ, უფრო სწორედ, მისი გამოვლინება. რეაქტიულობასტიმულებზე, როგორც შიდა, ასევე გარე სამყაროებიპირი. როგორც ზოგადად სიცოცხლის ყველაზე მნიშვნელოვანი, თუ არა მთავარი ნიშანი და ნებისმიერი ორგანიზმის განვითარების მაჩვენებელი, თავად ფსიქიკას აქვს განვითარების ფილოგენეტიკური პერიოდი, რომელიც ისტორიულად შედარებულია მხოლოდ სიცოცხლის ხანგრძლივობასთან მისი გაჩენის მომენტიდან. წარმოიშვა პლანეტა დედამიწაზე და აგრძელებს მის გაუმჯობესებას დღემდე. ფსიქიკის განვითარების თავისებურებებზე ფილოსოფიური, მკაცრად სამეცნიერო წერტილიმოდით უფრო ახლოს მივხედოთ ხედვას.
ამჟამად ფსიქიკის შესახებ შეგვიძლია ვთქვათ, რომ ეს არის ადამიანის მენტალიტეტის ყველაზე შესწავლილი ნაწილი (იხ. ლიტერატურის მასა ფსიქიატრიისა და ფსიქოლოგიის შესახებ). მაგრამ, უპირველეს ყოვლისა, მინდა აღვწერო ფსიქიკური პროცესების არსი, რომელიც გააკეთა ვ.მ. ბეხტერევი: „კიდევ ერთი თვისება ფუნქციური საქმიანობა ცერებრალური ქერქი, უკვე გამოვლინდა ტვინის ცენტრებთან დაკავშირებით პირველადი კვლევების დროს, ეს არის აგზნების და დათრგუნვის ფენომენების ურთიერთ ცვლილება, რომელსაც ვხვდებით კომბინირებული რეფლექსების გამომწვევი სტიმულების განმეორებით განახლებასთან ერთად, რადგან ყოველი კომბინირებული რეფლექსი თანდათან ქრება ან ინჰიბირდება, როდესაც ის მეორდება და, მეორე მხრივ, სტიმულის შეწყვეტის შემდეგ დათრგუნული რეფლექსი ამა თუ იმ დროის შემდეგ კვლავ დეზინჰიბირდება. მიუხედავად ასეთი შინაგანი დათრგუნვისა და შინაგანი დეზინჰიბირებისა, ჩვენ ასევე გვაქვს გარეგანი დათრგუნვის პროცესი, რომელიც ხდება მესამე მხარის გარეგანი სტიმულის გავლენის ქვეშ რეფლექსის გამოვლინების პერიოდში, ისევე როგორც გვაქვს გარეგანი დეზინჰიბირება, რომელიც ხორციელდება გარე სტიმულის გავლენა, რომელიც წარმოიქმნება რეფლექსის დათრგუნვის პერიოდში.
მაშასადამე, საქმე ერთი პროცესის მეორით ჩანაცვლებაზეა და ეს ადასტურებს, რომ ამ ორ პროცესს შორის არ არსებობს წინააღმდეგობა, რადგან ეს ორი პროცესი, როგორც აქტიური, ფუნქციონალური ურთიერთობის პირობებშია. ორივე პროცესის ეს ურთიერთობა ვლინდება არა მხოლოდ დროში ერთიდან მეორეზე ცვლილების სახით, არამედ სივრცეშიც, რადგან ნორმალურ პირობებში ტვინის ერთი ფუნქციის აგზნებას ახლავს სხვა ფუნქციების დათრგუნვა და პირიქით. (ე.წ. შერინგტონის ინდუქცია "ა). მაგრამ ეს საკმარისი არ არის. ჩვენ აქ ვხვდებით ორივე პროცესს შორის განსაკუთრებული ურთიერთობითაც კი, რადგან ერთ-ერთი ფუნქციის განსაკუთრებით ძლიერი აგზნების შემთხვევაში, არა მხოლოდ ყველა სხვა სფერო. ცერებრალური ქერქის ინჰიბირება ხდება, მაგრამ ის ასევე იზიდავს იმპულსებს ქერქის სხვა ნაწილებიდან. ამ შემთხვევაში, მესამე მხარის ნებისმიერი გაღიზიანება არ იწვევს ჩვეულებრივ ადგილობრივ რეფლექსებს და კიდევ უფრო აძლიერებს აქტიური ცენტრის აგზნების ხარისხს.
ამრიგად, რეფლექსის განზოგადება და მისი თანმიმდევრული დიფერენციაციის ეს პროცესები, როგორც ჩანს, ერთმანეთთან მჭიდრო კავშირშია, რაც არის აგზნების და დათრგუნვის იგივე პროცესის გამოხატულება მისი განვითარების სხვადასხვა ფაზაში.
ზემოაღნიშნულიდან ირკვევა, რომ სტიმულის მოქმედება არ არის ერთნაირი, რადგან ერთსა და იმავე სტიმულს გარკვეულ პირობებში შეუძლია კომბინირებული რეფლექსის აღგზნება ან დროებით ჩამქრალი კომბინირებული რეფლექსის დეზინჰიბირება, სხვა პირობებში მას შეუძლია იმოქმედოს ინჰიბიტორულად. განათლებული კომბინაციის რეფლექსზე. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, არანაირი სტიმული არ აქვს აბსოლუტური მნიშვნელობაგავლენის ბუნებასთან მიმართებაში, მაგრამ მხოლოდ ფარდობითი, რადგან მისი მოქმედება განპირობებულია არა მისი თვისებებით, არამედ მისი კორელაციით იმ აპარატის მდგომარეობასთან, რომელზეც ეს მოქმედება მოდის. ეს არის ის, რასაც მე აღვნიშნავ, როგორც ფარდობითობის კანონს ცენტრების საქმიანობაში.
გარდა ამისა, ასოციაციურ რეფლექსებში ვლინდება ჩანაცვლების ძალიან მნიშვნელოვანი პროცესი, რომელიც მოიცავს იმ ფაქტს, რომ სტიმული, რომელიც ადრე მოქმედებდა დიფერენცირებული ასოციაციური რეფლექსის გამომწვევი გაგებით, შეიძლება შეიცვალოს სხვა სტიმულით, რომელსაც შეუძლია გამოიწვიოს ასეთი დიფერენცირებული ასოციაციური რეფლექსი.
ასე რომ, უმეტეს განმარტებების მიხედვით, ფსიქიკა, უპირველეს ყოვლისა, ნიშნავს ადამიანის ტვინის ცენტრალური ნერვული სისტემის უნარს, ურთიერთქმედდეს მის გარემოსთან, ბიოსფეროსა და ინფოსფეროსთან, ანუ შეინარჩუნოს თავისი სხეული აქტიური ფუნქციონირების რეჟიმში. და ირგვლივ მიმდინარე ფენომენებსა და მოვლენებზე ადეკვატური რეაგირების უნარი, ინტერესებიდან გამომდინარე მოცემული ორგანიზმი, საზოგადოების ინტერესებიდან და საკეთილდღეოდ, რომლის წევრიც ის არის, თავად გარემოს ინტერესებიდან გამომდინარე, როგორც მისი ჰაბიტატი. ფსიქიკის ელემენტარული ასპექტები: შეგრძნებები, აღქმები, გრძნობები, ნება, გონებრივი ანალიზი, ადეკვატური მეტყველება ან საავტომობილო რეაქციააგზნების ან დათრგუნვის სახით. ფსიქიკა ერთობაშია სომატურ (სხეულებრივ) პროცესებთან და ახასიათებს აქტიურობა-პასიურობა, მთლიანობა, კორელაცია, თვითრეგულირება, კომუნიკაცია, ადაპტაცია და ა.შ.
ფსიქიკა თავიდანვე არ არის სხეულის ფუნქცია. მოცემული პარამეტრები. ის, ისევე როგორც მენტალიტეტის სხვა კომპონენტები, ჩნდება მატერიის ორგანული ფორმების ბიოლოგიური ევოლუციის გარკვეულ ეტაპზე და მუდმივი გაუმჯობესების პროცესშია. მისი ელემენტარული საფუძველია მთელი ადამიანის მენტალიტეტისთვის საერთო რეფლექსური და რეფლექსურ-ალგორითმული რკალების სპექტრი, ასევე ცენტრების ანალიტიკურ-ინიციატორულ-ასოციაციური ფუნქციები მათი ყველა კომბინაციითა და ურთიერთობით.
ძალიან ღრმად ნუ ჩავალთ საწყისი პერიოდიფსიქიკის წარმოშობა, ე.ი. აღწერეთ მისი ნიშნები პროტოზოებში - ამები, ფეხსაცმელი, ბაქტერიები და ა.შ. გამოვტოვოთ ეს პერიოდი, მხოლოდ აღვნიშნოთ, რომ ეს ნიშნები არსებობდნენ და არსებობენ, რადგან მათი სიცოცხლისუნარიანობა აშკარად არსებობს, ზოგადად, ხასიათდება ზუსტად მათი ორგანიზმების ორგანიზაციის რეაქციით. იცვლება გარემო ფაქტორები. იმის დასტური, რომ მათი არეკვლა ამ ცვლილებების ადეკვატურია, არის თვით პროტოზოების თანამედროვე წარმომადგენლების (ბაქტერიები, ვირუსები, მიკრობები, სოკოს სპორები და ა.შ.) აქამდე არსებობის ფაქტი. ამავდროულად, ფსიქიკის ბუნების გასაგებად, ჯერ კიდევ საჭიროა ვიცოდეთ, როგორ წარმოიშვა, განვითარდა და დღემდე ფუნქციონირებს ის პირველი თაობის ორგანიზმებში, ანუ მცენარეთა სამყაროს წარმომადგენლებს შორის.
მოგეხსენებათ, ერთი ძალიან მნიშვნელოვანი თვისებამცენარეთა ღეროების სტრუქტურა მათი ევოლუციის პროცესში იყო მათი ორგანიზმების სტრუქტურაში სიგნალის ქვესისტემის ჩართვა, რომელსაც აქვს თავისი ტოტები მცენარის თითქმის ყველა ორგანოში. თუმცა, ძირითადი საკომუნიკაციო არხები გადის ღეროებში. ამ არხებით ორგანიზმის შინაგანი ინფორმაცია მიედინება ერთი ქვესისტემიდან მეორეში, რითაც დროულად კოორდინაციას უწევს შესაბამისი ფუნქციური უჯრედების ალგორითმებით დაპროგრამებული გარკვეული რეაქციების დაწყებას და შეწყვეტას. იგივე სიგნალები ემსახურება მითითებულ ალგორითმებში შესწორებების შეტანას.
უნდა აღინიშნოს, რომ თავად ორგანიზმის ცნება მოიცავს პირობით ინტეგრალის არსებობას ბიოლოგიური სისტემასასიგნალო ქვესისტემის სავალდებულო არსებობით. სიგნალის ქვესისტემის წყალობით ორგანული უჯრედების გარკვეული დაგროვება გაერთიანებულია სისტემაში ერთი ორგანიზმი. მცენარეთა უმარტივეს ორგანიზმებში, სასიგნალო ქვესისტემა თავდაპირველად წარმოიშვა ასევე საკმაოდ რუდიმენტულ მდგომარეობაში, დროთა განმავლობაში განვითარდა პრიმიტიული პირველი სიგნალის ქვესისტემად, რამაც ამავე დროს საფუძველი ჩაუყარა სხეულში სულიერების გაჩენას.
2. ქცევის ინდივიდუალური მახასიათებლები
ადამიანი ცხოვრობს და მოქმედებს, ასრულებს გარკვეულ მოქმედებებს. მის საქმიანობას და სხვა ადამიანებთან კომუნიკაციას აერთიანებს „ქცევის“ ერთიანი კონცეფცია. ადამიანის ქცევაში, ქმედებებსა და ქმედებებში ვლინდება მისი ძირითადი სოციალურ-ფსიქოლოგიური თვისებები.
ადამიანის ქცევა, მისი ქმედებები და მოქმედებები დამოკიდებულია:
ბიოლოგიური და ფსიქოლოგიური მახასიათებლებიმისი სხეული;
ცხოვრების პირობები და მასზე სხვადასხვა გავლენისგან, იმის მიხედვით, თუ როგორ არის ორგანიზებული ადამიანის ურთიერთქმედება მატერიალური და სულიერი კულტურის სამყაროსთან, ისევე როგორც მის გარშემო მყოფ ადამიანებთან.
ადამიანის ქცევის სწორად ასახსნელად აუცილებელია:
იცოდეს მათი გონებრივი ცხოვრება;
გარემოსა და ცნობიერების ურთიერთქმედების გაგება;
შეძლოს დაკვირვება გარეგანი გამოვლინებებიადამიანის ფსიქიკა;
შეძლოს მათი სწორად ინტერპრეტაცია.
სწორედ ეს ცოდნა და უნარები ქმნის ლიდერის სოციალურ-ფსიქოლოგიურ თვისებებს.
ადამიანის ქცევის ორიენტაციის ორი ტიპი არსებობს:
რეაქტიული;
აქტიური.
რეაქტიული ქცევა ძირითადად არის რეაქცია სხვადასხვა შიდა და გარე სტიმულებზე.
აქტიური ქცევა დაკავშირებულია ადამიანის უნართან შეგნებული არჩევანიმიზნები და ქცევის ფორმები არჩეული მიზნების მისაღწევად.
ადამიანის ქცევის გასაკონტროლებლად საჭიროა ნავიგაციის ადეკვატური საშუალებები: იდეები, რწმენა, მეთოდები და ა.შ. შეუძლებელია ადამიანების ქცევის გაკონტროლება მათი გონებრივი მახასიათებლების ცოდნისა და გაუთვალისწინებლობის გარეშე.
დიდი ხნის განმავლობაში, ფსიქოლოგიური მეცნიერებაროგორც საფუძველი თეორიული ანალიზიპიროვნება ცალკე ფენომენად იქნა მიღებული. პიროვნებასთან კავშირები იგულისხმებოდა, მაგრამ საგანი შემთხვევის შესწავლაარ იყვნენ. მაგრამ ადამიანი ბუნებისა და საზოგადოების პროდუქტია. მთელი თავისი ცხოვრების განმავლობაში, მას ექვემდებარება სოციალური ფაქტორების დიდი ნაკრები, რომლებიც განისაზღვრება, როგორც სოციალური გარემო. ამიტომ ფსიქოლოგია და ქცევა ინდივიდუალური ადამიანიშეუძლებელია სხვა ადამიანებთან კავშირების (ურთიერთობის) გარეშე გაგება.
ერთის მხრივ, ადამიანები მოქმედებენ, დაჯილდოვებულნი არიან ცნობიერებითა და ნებისყოფით. მათთვის, ნებისმიერი სოციალური ფენომენიაქვს თავისი ფსიქოლოგიური ასპექტი“, როგორც სოციალური ნიმუშებიავლენენ თავს სხვაგვარად, გარდა სხვა ადამიანების მეშვეობით.
მეორეს მხრივ, ში ერთობლივი საქმიანობახალხი ჩნდება გარკვეული ტიპებიმათ შორის კავშირები (ურთიერთობები). ეს ურთიერთობები უზრუნველყოფს დიდი გავლენაადამიანების ფსიქოლოგიაზე და გამოიხატება მათ ქმედებებში, ქმედებებში და ქცევაში. სხვა ადამიანებთან პიროვნების ურთიერთობის გაანალიზების გარეშე შეუძლებელია ცალკეული ადამიანის ქცევის გაგება.
საზოგადოების მეცნიერება სრული სისტემადა მისი ინდივიდუალური პროცესები და საზოგადოების ჯგუფებისოციოლოგიას უწოდებენ (ლათ. „საზოგადოება, -ლოგია“). სოციოლოგებმა გამოავლინეს მთელი რიგი ღირებულებები, რომელთაკენაც მიისწრაფვის ნებისმიერი ნორმალური ადამიანი.
ეს საერთო საჭიროებები და ინტერესებია:
მატერიალური ცხოვრების პირობები; საინტერესო სამუშაო;
სოციალური სტაბილურობა.
ეს საერთო საჭიროებები და ინტერესები უნდა იყოს ცნობილი და დაკმაყოფილებული! Მაგრამ როგორ?
მრავალფეროვანი და რთული თვისებებიადამიანის გამოკვლევა შესაძლებელია მხოლოდ ფსიქოლოგიისა და სოციოლოგიის ერთობლივი ძალისხმევით. ფსიქოლოგიის დარგი, რომელიც სწავლობს ადამიანების ქცევისა და საქმიანობის კანონებს, მათი კუთვნილების ფაქტიდან გამომდინარე სოციალური ჯგუფებისოციალურ ფსიქოლოგიას უწოდებენ.
გადამწყვეტი როლი ადამიანის ფსიქიკის განვითარებაში ეკუთვნის შრომას - ადამიანის გარემოსთან ურთიერთობის ყველაზე დამახასიათებელი გზა. ადამიანი, ისევე როგორც ცხოველები, თავს ეგუება გარემო. მაგრამ მათგან განსხვავებით, ის იმორჩილებს გარე გარემო, ანუ ახორციელებს მიზანმიმართულ, შეგნებულ ტრანსფორმაციას ბუნებრივი, სამრეწველო და სოციალური გარემო. სწორედ ეს ადამიანის უნარი ქმნის მთავარი თვისებამისი ქცევა - მოვლენების განჭვრეტის, მოქმედებების დაგეგმვისა და გარკვეული მიზნების მისაღწევად სწრაფვის შესაძლებლობა.
ადამიანის ქცევაში არსებობს ორი რეალური და ფუნქციურად ურთიერთდაკავშირებული ასპექტი:
1. სტიმული, რომელიც უზრუნველყოფს (ასტიმულირებს) ქცევის მიმართულებასა და აქტივობას. ქცევის სტიმულირება ასოცირდება მოტივაციის კონცეფციასთან, რომელიც მოიცავს ინტერესების, საჭიროებების, მიზნების, მოტივაციის, ზრახვებისა და მისწრაფებების იდეას, რაც ადამიანს აქვს;
2. მარეგულირებელი, რომელიც პასუხისმგებელია იმაზე, თუ როგორ ვითარდება ქცევა თავიდან ბოლომდე (მიზანის მიღწევამდე) გარკვეულ პირობებში. ქცევის რეგულირებას ძირითადად უზრუნველყოფს სხვადასხვა სახის პროცესები და მდგომარეობა.
თანამედროვე წარმოება კომპლექსურია და დინამიური სისტემაშრომით კოლექტივებზე დაყრდნობით. მათი საწარმოო საქმიანობის წარმატება დიდწილად დამოკიდებულია გუნდის რიგითი წევრების მუშაობის აქტიურ დამოკიდებულებაზე, გუნდში მორალურ და ფსიქოლოგიურ კლიმატზე და ლიდერის უნარზე, მართოს ხალხის ქცევა.
ადამიანების მართვა მოითხოვს არა მხოლოდ საკუთარი აზრებისა და გრძნობების გათვალისწინებას, არამედ სხვა ადამიანების აზრებსა და გრძნობებს.
ლიდერის უნარი, სწორად გაიგოს ქვეშევრდომთა ქცევა, გუნდში შექმნას შემოქმედებითი განწყობა და ენთუზიაზმი (სულიერი ამაღლება) ამოხსნისას. წარმოების ამოცანები- ეს არის ის, რაც წარმოადგენს მენეჯმენტის სოციალურ-ორგანიზაციული ფუნქციის არსს.
აუცილებელი პირობა წარმატებული განხორციელებაასეთი ფუნქციაა ლიდერის ცოდნა ფსიქოლოგიის, სოციოლოგიის და პედაგოგიკის საფუძვლების შესახებ. ლიდერი ხშირად აწყდება ამოცანების წინაშე, რომელთა გადაჭრა შეუძლებელია სოციალურ-ფსიქოლოგიური ცოდნის გარეშე.
ლიდერმა ადამიანებთან მუშაობისას უნდა განასხვავოს ისეთ ცნებებს შორის, როგორიცაა პიროვნება, ინდივიდუალობა, პიროვნება, ჯგუფი, კოლექტივი. ამ ცნებებში ორიენტაცია დაეხმარება მას უფრო ზუსტად წარმოიდგინოს ფაქტორების მთლიანობა, რომლებიც გავლენას ახდენენ თანამშრომელზე და განსაზღვრავენ მის ქცევას, რაც ხელს შეუწყობს უკეთესად გაიგოს სამუშაოსა და მენეჯმენტის ორგანიზაციის ინტეგრირებული მიდგომის საჭიროება.
ტექნოლოგიების განვითარებისა და შრომის ორგანიზებისას აუცილებელია დაიცვან ყველაზე მნიშვნელოვანი ხარისხობრივი თვისებებიკაცი: მისი ფიზიკური სტრუქტურა, მისი გონებრივი თვისებები. მენეჯერს ყოველთვის უნდა ახსოვდეს, რომ თითოეულ თანამშრომელს აქვს საკუთარი მოთხოვნილებები და ინტერესები, რაც განსაზღვრავს მის ცხოვრებისეულ პოზიციას და ასტიმულირებს მის დამოკიდებულებას სამუშაოზე.
ადამიანის საქმიანობის პირობებისა და მიზნების ინდივიდუალური გაცნობიერების პრობლემაა უზარმაზარი ინტერესიორგანიზაციული (სოციალური) მენეჯმენტისთვის, ამისთვის სწორი გაგებადაქვემდებარებულის ქცევა, მეცნიერულად კვალიფიციური ურთიერთობების დამყარება ლიდერსა და ქვეშევრდომებს შორის.
დასკვნა
AT Ყოველდღიური ცხოვრებისჩვენ ხშირად ვრწმუნდებით ფიზიკური კეთილდღეობისა და ფსიქიკური მდგომარეობის დამოკიდებულებაში, უფრო სწორად, ურთიერთდამოკიდებულებაში. ბევრი დაკვირვება არსებობს იმის შესახებ პირდაპირი გავლენაფსიქიკა ადამიანის ჯანმრთელობაზე. მეცნიერებამ ახლა ეს იცის ადამიანის სხეულიარის შემოსული უმაღლესი ხარისხითვითორგანიზება და თვითრეგულირების სისტემა. ადამიანის ტვინმა შეიძინა სპეციალური ქონება- უმაღლესი პლასტიურობა, ანუ არსებობის ყველაზე მრავალფეროვან და მოულოდნელ პირობებთან ადაპტაციის უნარი.
ფსიქიკის განვითარება, უპირველეს ყოვლისა, არის ფსიქიკური პროცესების რეგულარული ცვლილება დროთა განმავლობაში, რაც გამოიხატება მათ რაოდენობრივ, თვისობრივ და სტრუქტურულ გარდაქმნებში.
ბუნების ნებისმიერი ფენომენის მსგავსად, ფსიქიკას აქვს განვითარების საკუთარი ისტორია და კანონები, რომლითაც ეს განვითარება მოხდა. განვითარება ხანგრძლივი იყო, მან გრძელი გზა გაიარა ყველაზე დაბალი და, შესაბამისად, პრიმიტიული ფორმებიდან უმაღლეს სრულყოფილებამდე. ფსიქიკის განვითარების ისტორიის ორი გზა არსებობს: ფილოგენეზი - ისტორიული განვითარება(ფარავს სახეობის ევოლუციის მთელ პროცესს, უფრო გლობალურს), ფილოგენეზი განსაზღვრავს ონტოგენეზს მისთვის აუცილებელი ბუნებრივი წინაპირობების შექმნით და სოციალური პირობები; ონტოგენეზი - სახეობის განვითარება დაბადებიდან სიკვდილამდე, უფრო სპეციფიკური და მოკლე კონკრეტული ინდივიდისთვის. ადამიანის ფსიქიკის ონტოგენეზს აქვს ეტაპობრივი ხასიათი. მისი ეტაპების თანმიმდევრობა შეუქცევადი და პროგნოზირებადია.
ადამიანის განვითარება არის ცვლილებების უწყვეტი დინამიკა. ეს ცვლილებები განსაკუთრებით შესამჩნევია ჩვილის, სკოლის მოსწავლის, ზრდასრულისა და მოხუცის შედარებისას. მრავალი საუკუნის განმავლობაში არსებობს ცნობიერების, ემოციური გამოცდილების, შემოქმედებითი აღმავლობის, კომპლექსის გაჩენის საიდუმლო. შინაგანი სამყაროადამიანს, რომელიც დაბადებიდან ასეთი მყიფე და უმწეოა, მოკლებულია შესაძლებლობას ისაუბროს თავის გამოცდილებაზე და საჭიროებებზე.
ბიბლიოგრაფია
ფსიქიკა ინდივიდუალური ქცევითი
1. კუდრიავცევი ვ.ტ. კულტურის ადამიანის მითვისების დიალექტიკა: უნივერსალურობა და კრეატიულობა // ადამიანის ფილოსოფია: დიალოგი ტრადიციებთან და პერსპექტივასთან. მ., 1988 წ.
2. კუდრიავცევი ტ.ვ. ფსიქოლოგია პროფესიული მომზადებადა აღზრდა. მ., 1985 წ.
3. ლეონტიევი ა.ნ. ფსიქიკის განვითარების პრობლემები. მე-4 გამოცემა. მ., 1981 წ.
4. მატიუშკინი ა.მ. აზროვნებისა და შემოქმედების კვლევის ძირითადი მიმართულებები // ფსიქოლი. ჟურნალი. 1984. No1.
5. Godfroy J. რა არის ფსიქოლოგია. T.2: პერ. ფრანგულიდან - მ.: მირი, 1996. - 376გვ.
6. სტეცენკო ა.პ. ფსიქოლოგიური სტრუქტურამნიშვნელობები და მისი განვითარება ონტოგენეზიაში: თეზისის რეზიუმე. დის. ... კანდი. ფსიქოლ. მეცნიერებები. მ., 2004 წ.
მასპინძლობს Allbest.ru-ზე
მსგავსი დოკუმენტები
სრულყოფილება ფსიქიკური მექანიზმებიორგანიზმების ადაპტაცია გარემოსთან ევოლუციის პროცესში. ადამიანის ფსიქიკა, როგორც ამრეკლავი-მარეგულირებელი აქტივობა. ადამიანის მეხსიერების პროცესების მახასიათებლები. შეგრძნების, აღქმისა და რეპრეზენტაციის კონცეფცია და ანალიზი.
ტესტი, დამატებულია 09/20/2010
ადამიანის ფსიქიკის ძირითადი ფუნქციები: ამსახველი, მარეგულირებელი, მოტივაციური, მნიშვნელობის ფორმირება, კონტროლი და ორიენტირება. ფსიქიკის განვითარება ფილოგენეზსა და ონტოგენეზში. ადამიანის ფსიქიკური ფენომენების სამყარო: პროცესები, თვისებები, მდგომარეობები და წარმონაქმნები.
პრეზენტაცია, დამატებულია 11/10/2015
სხეულსა და გონებას შორის ურთიერთქმედების პრობლემა. აზრები, გრძნობები და ნებაყოფლობითი იმპულსები, როგორც გამოვლინებები შინაგანი არსი, ადამიანის ფსიქიკა. მეცნიერთა მუშაობა სხეულის ან მისი ცალკეული ნაწილების სტრუქტურასა და ადამიანის ფსიქიკის მახასიათებლებს შორის შესაბამისობის ძიებაში.
რეზიუმე, დამატებულია 11/05/2009
ადამიანის ხასიათის თვისებების, ტემპერამენტის ტიპების განმარტებები და ამ თვისებების გავლენა ფსიქიკურ მდგომარეობაზე. ფსიქიკა მატერიის ევოლუციის შედეგად. უმაღლესის განვითარება გონებრივი ფუნქციებიადამიანში. სტრესული მდგომარეობა ადამიანში, შფოთვის გამოვლინება.
ნაშრომი, დამატებულია 28.10.2015
ადამიანის ფსიქიკა და მისი ტვინი - არსებითი ნაწილიპიროვნების გონებრივი ასახვა და აქტივობა. ფსიქიკის მოტივაციური ფუნქცია, ადამიანის აქტივობის სტიმულირება და მის გარკვეულ დონეზე შენარჩუნება. მუშაობის ხარისხი და ხელფასი, ლიდერობის სტილი და გუნდი.
ტესტი, დამატებულია 05/17/2012
ადამიანის ფსიქიკური ფენომენები, მათი კლასიფიკაცია. ფსიქიკური მდგომარეობა გონებრივი აქტივობის ფუნქციურ დონეზე, დამოკიდებულია ადამიანის აქტივობაზე და მის მახასიათებლებზე. ფსიქიკური ფენომენების სტრუქტურის დამახასიათებელი კანონები.
ტესტი, დამატებულია 03/09/2013
იდეების განვითარება მელოდიის გავლენის შესახებ ადამიანის მდგომარეობაზე. სხვადასხვა სტილის მუსიკაზე რეაგირების მახასიათებლების კორელატების შესწავლა კონტექსტში ინდივიდუალური მახასიათებლებიპიროვნება. ადამიანის ფსიქიკის სტრუქტურის ფიზიოლოგიური გაგების შესწავლა.
საკურსო ნაშრომი, დამატებულია 29.05.2015
ფიზიოლოგიური საფუძველიფსიქიკა. ადამიანის გონებრივი საქმიანობის ფუნქციონირების კანონები. სხეულის სპეციფიკური და არასპეციფიკური რეაქცია. ადამიანის ფსიქიკის სოციალურ-ისტორიული ბუნება და მისი ფორმირება ონტოგენეზიაში. პიროვნების ჩამოყალიბება.
ტესტი, დამატებულია 05/07/2012
ემოციები ფსიქიკის თავისებური მდგომარეობაა, რომელიც კვალს ტოვებს ადამიანის ცხოვრებაზე, საქმიანობაზე, ქმედებებზე და ქცევაზე. ჯიშები ემოციური მდგომარეობები. აფექტის, სტრესის, იმედგაცრუების კონცეფცია. კონტროლის პრობლემა დამოკიდებულია პიროვნების მახასიათებლებზე.
რეზიუმე, დამატებულია 03/23/2011
ადამიანის ფსიქიკა როგორც რთული სისტემა, რომელიც შედგება ცალკეული იერარქიულად ორგანიზებული ქვესისტემებისგან. ფსიქიკური პროცესები, თვისებები, მდგომარეობა. თავის ტვინის სტრუქტურა. ფსიქიკისა და თავის ტვინის მახასიათებლების ურთიერთქმედება. ნერვული სისტემის სტრუქტურა.
