Psihologul clinician este un specialist calificat în domeniul psihologiei medicale (clinice), angajat în cercetări în acest domeniu psihologic, diagnosticând și corectând anumite probleme, inclusiv afecțiunile limită.

Deși în context Psihologie clinica o anumită rată în timpul pregătirii și muncii este plasată pe componenta medicală a profesiei, specialiștii din această industrie au și cunoștințe psihologice de bază. Un astfel de moment se deschide psihologului clinician mai multe posibilitati pentru autorealizare și pentru a ajuta oamenii.

Înainte de a vă face o idee despre principalele nuanțe ale profesiei, trebuie să înțelegeți ce diferențe există între așa-zișii psihologi „simpli” și specialiștii medicali îngusti.

LA sistem modernÎnvățământul superior de specialitate pregătirea specialiștilor în domeniul psihologiei poate fi împărțit condiționat în două ramuri:

• pedagogic, oferind posibilitatea de a preda în școli sau institute;
• medicale, având în vedere că studenții trebuie să promoveze o serie de discipline de specialitate, primind drept diplomă psiholog medical.

Cu toate acestea, în ciuda acestei caracteristici, psihologia ca direcție profesională este dominantă. Dacă un medic calificat în timpul diagnosticului și tratamentului se bazează pe metode medicale și are posibilitatea de a efectua terapie medicamentoasă, atunci în cazul unui psiholog clinician, metodele psihologice de influență rămân principalele metode de corectare a stării clientului (pacientului).

Ce predau acești experți?

Puteți obține o astfel de specializare în orice instituție de învățământ superior unde există un departament corespunzător.

Spre deosebire de studenții care studiază într-un domeniu diferit (general, social și așa mai departe), în procesul de studiu, viitorii psihologi medicali studiază adesea subiecte precum neurologie, narcologie, psihiatrie și altele în profunzime și mai detaliat.

Ca parte a direcției clinice, se acordă o atenție deosebită următoarelor secțiuni:

• psihosomatice;
• patopsihologie;
• neuropsihologie.

Spre deosebire de medici, un psiholog clinician nu are sarcina de a efectua un stagiu. Formarea ulterioară este de obicei efectuată independent. În plus, un astfel de specialist poate urma cursuri de consiliere sau desfășurarea de grupuri de formare, studiază în detaliu individual direcții psihologice si tehnici.

Care sunt caracteristicile muncii lor

Un specialist în acest domeniu poate fi atât un teoretician, cât și un practician. În cele mai multe cazuri, miza este încă pusă pe psihodiagnostic și psihocorecție.

Un psiholog clinician trebuie să aibă abilitățile de a lucra și de a interacționa nu numai cu persoanele bolnave, ci și cu persoane care sunt condiționat sau complet sănătoase. Datorită acestei nuanțe, astfel de specialiști nu se ocupă exclusiv de pacienți cu afecțiuni limită, de exemplu, nevroză sau depresie.

Lucrul cu persoane cu dizabilități natura mentala apar din cauza boli somatice(leziuni grave, inclusiv craniocerebrale, accidente vasculare cerebrale, boli oncologice și așa mai departe). Accentul este pus pe contactul cu mediul imediat al pacientului, atunci când este nevoie de a-i învăța pe membrii familiei cum să interacționeze corect cu o persoană bolnavă.

Interventia in corectarea afectiunii la copii, inclusiv la cei cu anxietate crescută, o abundență de temeri, etapele inițiale stări nevrotice.

O altă caracteristică a acestei profesii este aceea că se poate implica un specialist consiliere familială când climatul intern este perturbat și poate afecta negativ atât fizic cât și psihic. Un psiholog educat pe bază medicală acordă adesea atenție asistenței sociale. El poate exersa activități educaționale, lucrează cu personalul spitalului și clinicii, participă la elaborarea planurilor de igienă mentală sau psihoprofilaxie.

Un astfel de specialist face parte dintr-o echipă pentru a determina starea unei persoane înainte de a prescrie o dizabilitate din orice motiv. Din ce în ce mai mult se recurge la ajutorul unui psiholog clinician în cadrul examinărilor medicale și medico-legale. Ca parte a diagnosticul general de starea pacientului, psihologul clinician lucrează cu psihiatri, psihoterapeuți, neurologi și alți membri ai profesiei medicale.

Specificul acestei profesii presupune psiho-corecţia şi proceduri de diagnosticare cu oameni care au diverse dependențe, tulburari de alimentatie, s in general.

În ciuda faptului că în ultimii ani în state și Europa a fost luată în considerare opțiunea extinderii drepturilor, oportunităților și responsabilităților psihologilor medicali, un astfel de specialist nu are terapie farmacologică în arsenalul principalelor metode. Principalele „instrumente de lucru” în tratament și reabilitare și ceea ce face specialistul sunt:

Lucrează ca psiholog medical

Datorită particularităților acestei educații psihologice, abilităților pe care le posedă specialiștii în domeniul psihologiei medicale după obținerea unei diplome, domeniul de activitate este la fel de extins ca și locurile de muncă. Unde se poate dovedi un psiholog clinician, după ce a primit calificările necesare?

Unde lucrează reprezentanții acestei profesii?

Un psiholog medical, precum și un psiholog dintr-o direcție diferită, au posibilitatea de a conduce consiliere și de a se angaja în practică privată. În această variantă, interacțiunea are loc adesea cu persoane care nu sunt bolnave, ci cu cei care se află într-o situație de criză, când nu există nicio modalitate de a face față singuri unei probleme sau afecțiuni.

Reprezentanții acestei profesii lucrează în policlinici, la dispensare psiho-neurologice, în spitale și clinici de psihiatrie, unde se ocupă de pacienți cu nevroză și alte afecțiuni borderline. Locul de muncă al unui psiholog clinician poate fi un hospice, un spital pentru copii sau adulți. În această variantă, psihologul oferă suport pacienților cu forme diferite a bolilor somatice, „conduce” pacientul pe întreaga perioadă de tratament, urmărind dinamica stării, corectând problemele psihologice și influențând prevenirea dezvoltării bolilor psihice.

O persoană solicitată cu această specializare poate fi în casele de bătrâni, în școli-internat și orfelinate, unde sunt copii cu diverse tulburări de dezvoltare (fizice, psihice). De specialitate unități de învățământ, sanatoriile și centrele de reabilitare de diferite feluri cooperează și cu astfel de specialiști.

Profesia de psiholog medical presupune o muncă extinsă cu o completă oameni diferiti capabil să influenţeze însuşi psihologul. Din acest motiv, există riscul de epuizare profesională, emoțională. O persoană care alege o astfel de cale pentru sine trebuie să aibă anumite trăsături de personalitate, de exemplu, rezistența la stres, un nivel semnificativ de răbdare și dorința de a-i ajuta pe ceilalți. Și, de asemenea, fiți pregătiți pentru orice. posibile dificultăți care se întâlnesc pe drumul profesional.

Psiholog este un specialist care studiază psihicul uman și îi oferă asistență psihologică în diverse situatii de viata, pentru diferit tulburări psihologice. Psihologul a primit studii superioare umanitare la specialitatea „Psihologie”. După absolvirea unei instituții de învățământ superior, un psiholog se supune suplimentar recalificare profesionalăîn domeniul de interes pentru el în psihologie, precum și cursuri pentru stăpânirea diferitelor metode corectare psihologică.

psihologie ( psihic - suflet) este o știință despre o persoană - conștiința, sentimentele, dorințele și comportamentul său, despre cum funcționează ceea ce se numește suflet. Psihologia este o știință aplicată, ceea ce înseamnă că poate fi considerată o aplicație importantă la alte științe și discipline. Psihologii lucrează aproape peste tot unde lucrează oamenii ( chiar și acolo unde tehnologia face treaba principală, factorul uman nu poate fi exclus).

Psihologii pot lucra în următoarele instituții:

• institutii de invatamant- scoli, gradinite, institutii de invatamant superior, colegii;
• instituții de îngrijire a sănătății– policlinici, centre de sănătate, spitale și clinici ( psihiatrice, narcologice, oncologice, neurologice și altele), centre de reabilitare, clinici prenatale, centre de asistență psihologică și un serviciu de încredere;
• organizatii juridice – centre juridice, Ministerul Afacerilor Interne, instituții de corecție, examinarea criminalisticăși alte organizații de tip similar;
• producție și alte organizații bănci, firme Departamentul HR sau management), aviația civilă, un depozit de cale ferată, un regiment militar și Ministerul Situațiilor de Urgență.

Psihologii pot fi, de asemenea, în practică privată ( lucrează pentru tine).

Pe lângă psiholog, următorii specialiști se ocupă de psihicul uman:

• psihiatru este un medic care se ocupă de boli ale creierului care încalcă psihicul uman ( cauza este o boală, efectul este o tulburare psihică);
• psihoterapeut- un medic sau psiholog specializat în tulburări mintale ( cauza este funcționarea defectuoasă a psihicului, adică probleme nerezolvate, iar consecința este o boală), și folosind diferite metode de psihoterapie pentru aceasta.

Psihologul, psihoterapeutul și psihiatrul diferă în abordări diferite ale aceleiași suferințe psihice.

Dacă întrebarea cu medicul psihiatru este mai mult sau mai puțin clară ( el este un medic), atunci care este diferența dintre un psiholog-psihoterapeut și un psiholog obișnuit nu este întotdeauna clară, deoarece folosesc adesea aceleași teste de diagnostic și metode de tratament „în spirit” foarte apropiate. Diferența este mică, dar există. Conform legislației Federației Ruse, precum și a altor republici ale CSI, doar un medic are dreptul de a fi numit psihoterapeut, în același timp, în Statele Unite ale Americii, nu numai medici, ci și psihologi. , precum și muncitori sociali după obținerea licenței corespunzătoare și practică sub supraveghere. Principala diferență este însă dreptul de a prescrie medicamente, pe care îl au doar psihoterapeuții.

Un medic de aproape orice specialitate poate deveni psiholog, pentru a oferi pacienților asistență psihologică calificată pe lângă îngrijirea medicală.

Psihiatrii, psihoterapeuții și psihologii lucrează adesea împreună, deoarece, de exemplu, un medic curant, un diagnostician și un medic consultant lucrează împreună.

Ce face un psiholog?

Psihologii fac oricare activitate pedagogică sau oferă asistență psihologică, adică identifică și ajută la eliminarea problemelor psihologice. Dacă munca unui psiholog se limitează la consultanță, el este de obicei numit consultant. Un psiholog lucrează cu tot ce are legătură cu psihicul uman, adică cu lumea sau sufletul său interioară. Conceptul de „suflet” în rândul grecilor antici este descris în descifrarea literei „psi” ( ψ ). Această scrisoare a devenit simbolul psihologiei. Se crede că această literă în formă de trident reprezintă cele trei părți ale sufletului uman - pământească, cerească și spirituală. Dacă reformatăm acest lucru în termeni psihologici, atunci obținem concepte precum will ( dorinte, instincte), emoții ( simturile) și motivul ( minte, gânduri). Același concept stă la baza multor religii ( Treime).

Munca psihicului

„Departamentul” psihicului	procesele mentale		stări mentale
Inteligența	cognitive	senzaţie; percepţie; memorie; imaginație; gândire; Atenţie; vorbire.	concentrare / distragere a atenției; interes/apatie; ascensiune creativă / declin creativ; alte procese.
Simturile	emoţional	excitaţie; bucurie; indignare; furie; alte emoții.	starea de spirit; stare afectivă.
Voi	de reglementare	a lua decizii; depășirea dificultăților; conflict de interese și motive; control asupra comportamentului tău.	încredere; incertitudine; îndoială.

În funcție de activitate, se disting următorii psihologi:

• Psiholog în grădiniţă - monitorizează dezvoltarea și sănătatea mintală a copiilor. Psihologul lucrează nu numai cu copiii, ci și cu părinții și educatorii.
• Psiholog școlar– efectuează diagnosticare și corectare psihologică a elevilor, consultă părinții și cadrele didactice cu privire la starea de sănătate mentală copii. În plus, există clase speciale la școală, condus de un psiholog.
• Psiholog de familie - ajuta la rezolvarea situatiilor conflictuale dintre parinti si copii sau un cuplu casatorit.
• Psiholog-consultant- face recomandări pentru domenii diverse unde se aplică psihologia ( psihologi-avocați, psihologi de afaceri, antrenori și așa mai departe).
• Psiholog-consultant profesionist- sfătuiește o persoană la locul de muncă, o determină tablou psihologic, ajută la rezolvarea problemei pierderii interesului pentru munca ta preferată.
• psiholog militar - lucrează în Ministerul de Interne și în regimente militare, este angajat în sănătatea mintală de comandă și personal. Atentie speciala atribuite angajaților care au vizitat puncte fierbinți.
• Psiholog al Serviciului de încredere- Lucrează în serviciul psihologic de urgență.
• psiholog sportiv- creste nivelul de motivatie al unui sportiv, rezistenta psihologica, conduce cursuri in cadrul echipei, ajuta la rezolvarea conflictelor interpersonale.
• Medical ( clinic) psiholog este un specialist care a primit educația unui psiholog ( în medical sau universitate umanitară ) și a studiat discipline medicale legate de psihologie ( psihiatrie, neurologie, narcologie), dar nu este medic. Acest specialist studiază relația dintre boală și starea psihică, consultă pacienții și medicii acestora.
• Psiholog de reabilitare– lucrează cu copiii adolescenți care se confruntă cu dificultăți de adaptare la societate, conduce formarea acestora, corectarea și refacerea funcțiilor afectate;
• Psiholog-perinatolog– lucrează într-o clinică prenatală și oferă asistență psihologică femeilor în timpul sarcinii, nașterii ( Cursuri de naștere fără durere), după naștere, în timpul alăptării. in afara de asta psiholog dat lucrează cu mame-surogat, femei care doresc să avorteze, care nu pot rămâne însărcinate sau să poarte un copil și alte probleme care sunt asociate conceptului de „mamă și copil”.
• neuropsiholog- studiază procesele mentale din punctul de vedere al funcţionării creierului. Practic, un neuropsiholog lucrează cu funcțiile cognitive ale creierului, adică cu procesele cognitive, mai ales dacă acestea sunt subdezvoltate. Ea lucrează mai ales cu copiii. Neuropsihologul determină pregătirea copilului pentru școală, corespondența proceselor mentale cognitive ( atenție, memorie, vorbire etc.) vârsta, relevă motivele care perturbă procesul de învățare și comportamentul copilului.

Psihologul este angajat în studiul diferitelor obiecte care se referă la o persoană ca persoană și la rolul său în societate. Scopul principal al unui psiholog este să studieze comportamentul uman, să afle de ce se comportă o persoană situație specifică asa, si nu altfel.

Psihologul se ocupă de următoarele probleme psihologice:

• probleme de personalitate- orice disconfort pe care îl experimentează o persoană ( stres);
• probleme interpersonale- încălcarea armoniei și înțelegerii reciproce în relațiile cu alte persoane;
• schimbări drastice ale vieții- schimbarea statutului unei persoane în societate;
• crize de vârstă - perioade din viața unei persoane în care are loc restructurarea psihicului;
• tulburari psihosomatice - vedere tulburări psihologice, care se manifestă în biologic ( trupeşte) nivel, se dezvoltă atât la adulți, cât și la copii;
• probleme de învăţare şi muncăîncălcarea unor astfel de procese mentale precum focalizarea atenției, percepția ( informație), gândire, memorie.

Toate aceste probleme sunt interconectate și merg una în alta. Deci, de exemplu, psihotrauma poate perturba armonia în relații, o încălcare a armoniei în relații poate duce la stres „personal” și poate perturba performanța. Tulburările psihosomatice sunt una dintre manifestările crizelor legate de vârstă, iar crizele legate de vârstă, la rândul lor, pot apărea ca urmare a relațiilor dizarmonice. De aceea, psihologii diferă unul de altul nu numai prin „problemele” cu care se confruntă, ci și prin principiul aplicării psihologiei într-un anumit domeniu al vieții și luarea în considerare a vârstei.

Probleme de personalitate și probleme „personale”.

Psihologul consideră o persoană ca pe un individ cu nevoile sale ( Cine sunt?) sau cum facilitate socială, care îndeplinește o funcție specifică ( Ce fac?). Personalitatea este o persoană din punctul de vedere al societății ( Fac parte din societate). Un individ este o persoană cu caracteristicile sale psihologice individuale și conștiința de sine ( Eu nu sunt ca alții). Problemele individului sunt sarcini „personale”, a căror depășire duce la creșterea personală. Problemele de personalitate sau problemele personale sunt probleme de integrare și adaptare socială ( crestere personala).

Creșterea personală a unei persoane nu este întotdeauna vizibilă pentru ceilalți, deoarece este asociată cu lupta interioara persoană. Cu toate acestea, creșterea personală duce în cele din urmă la creșterea personală - realizări pe care alți oameni le pot vedea. De aceea, aceste concepte sunt adesea combinate.

Trăsăturile de personalitate mentală includ:

• orientare- motivație, dorințe, interese, aspirație, înclinații, viziune asupra lumii, convingeri;
• temperament- un tip înnăscut de reacție a superiorului activitate nervoasa;
• caracter- o „colecție” de trăsături de personalitate care determină atitudinea unei persoane față de sine, față de oamenii din jurul său, față de lume, față de muncă ( sunt trăsături de personalitate dobândite, spre deosebire de temperament);
• capabilități- înclinațiile individuale ale unei persoane către un anumit tip de activitate ( lucrari).

Dacă vreo trăsătură de caracter este mai pronunțată decât celelalte ( ascuţit), atunci o astfel de stare este desemnată ca accentuare a caracterului. O personalitate cu o accentuare a caracterului se numește accentuată. Această condiție nu este considerată o patologie, ci este un grad extrem al normei.

Freud a propus o versiune științifică a conceptului de personalitate.

Conform conceptului de personalitate al lui Freud, există:

• Id sau "It"- inconștientul, care include instincte și dorințe care necesită satisfacție imediată ( fara control);
• Ego sau "eu"- conștiința unei persoane sau a minții sale ( motiv), în timp ce „Eul” controlează dorințele „Ea”.
• Super-ego sau „super-eu”– supraconștiința, care include valori spirituale, sentimente religioase sau conștiință, moralitate, în timp ce „super-eu” îl controlează pe „eu”.

Freud credea asta conflict psihologic apare din cauza luptei constante a acestor trei componente, cu alte cuvinte, atunci când dorințele și oportunitățile de a le satisface nu coincid ( permisiuni).

Comunicare și relații

Comunicarea este una dintre nevoile umane. Pe de altă parte, comunicarea poate deveni o sursă de stres și poate provoca tulburări psihice. O persoană care știe să comunice corect poate crea relații. În același timp, capacitatea de a comunica și de a construi relații este aceeași abilitate ca și alte abilități umane. Psihologul în acest caz este ca un programator care adaptează două dispozitive la munca în comun– conduce sincronizarea, ajutând oamenii să-și schimbe setările psihicului lor.

Stres „extrem”.

Stresul întărește mintea, la fel cum exercițiile regulate întăresc corpul. Totuși, dacă stresul este „excesiv”, psihicul se poate „rupe”, motiv pentru care termenul de „psihotraumă” este folosit și în psihologie.

Fiecare persoană are propriul său prag de stres, pe care îl poate rezista în același timp menținând performanța. Aceasta se numește toleranță la stres. Nivelul de rezistență la stres este un parametru individual ( prin analogie cu activitatea fizică, acestea sunt, parcă, diferite categorii de greutate), adică o persoană depășește această situație „cu ușurință” ( nu este stresant pentru el), iar celălalt nu poate „transfera” acest lucru. În același timp, psihotrauma apare într-o măsură sau alta la toți oamenii care au experimentat situatii extreme Sunt acestea mai mult sau mai puțin obișnuite situații stresante pentru toate persoanele care amenință viața și sănătatea persoanei însuși sau a celor dragi. În același timp, consecințele negative la persoanele care au trecut prin situații extreme sunt și ele diferite ca severitate.

Crizele de vârstă

Criza de vârstă este o perioadă caracteristică fiecărei perioade de viață, care este necesară pentru trecerea la nou nivel funcţionarea psihicului. Acesta este un fel de upgrade sau îmbunătățire a sistemului „calculator” al psihicului. Criza de vârstă, spre deosebire de criza personala, se întâmplă tuturor. Puteți fie să ieșiți din criza de vârstă „în plus”, adică cu o nouă abilitate, fie să rămâneți cu un gol care va afecta imediat sau puțin mai târziu comportamentul unei persoane.

În psihologie, se disting următoarele crize de vârstă:

• Criza primului an de viață 1 luna - 1 an) - copilul primește aproape toate informațiile prin hrănire ( emoții plăcute în timp ce mănânci), motiv pentru care Freud numește această etapă orală.
• Criză veche de trei ani 2,5 - 4 ani) - copilul invata sa-si controleze nevoia de a urina sau de a-si goli intestinele, de aceea aceasta etapa se numeste anal. Motto-ul principal al copilului în această perioadă este „eu însumi”, prin urmare, agresivitatea, negativismul, încăpățânarea și protestul apar adesea.
• Criza vârstei de șapte ani 4 – 6 ani) - această perioadă este necesară pentru ca copilul să-și dea seama de apartenența la un anumit gen ( stadiul falic) și pentru formarea unei stime de sine adecvate ( echilibru între iniţiativă şi recunoaşterea autorităţii părinteşti).
• criza adolescenței 12 – 18 ani) - trecerea de la copilărie la maturitate este cea mai dificilă și, prin urmare, este considerată cea mai critică. La oameni, dorințele principale sunt de a scăpa de îngrijirea părintească și de a se integra în „haita” ( grup de egali).
• Criza vârstei mijlocii ( 30 - 32 de ani) - reevaluarea vieții, corectitudinea alegerii făcute ( criza „sensului vieții”). În această perioadă, o persoană trebuie să rezolve problemele de auto-exprimare, să se accepte și să-și realizeze potențialul profesional ( Ce am realizat până acum și ce nu am realizat încă?).
• criza de dinainte de pensionare aproximativ 55 de ani) - principalele interese sunt sănătatea şi valorile umane (justiţie). Persoana începe să se întrebe ce va face după trecerea la pensie.

Tulburări psihosomatice

Tulburările psihosomatice sunt manifestări fizice ale stresului, când psihotrauma încalcă mecanismele de reglare organe interneși are loc un accident. Psihosomatica ( soma - corp, psiho - suflet) astăzi este una dintre secțiunile clinice ( medical) psihologie.

Conform psihologiei psihosomatice, orice boala fizica apare din cauza unei probleme nerezolvate de psihic, în timp ce pentru fiecare boală există o „proprie” problemă ( este într-un fel o „scăpare în boală” din probleme, adesea inconștiente). Există chiar și mese speciale tulburări psihosomatice. Multe expresii folosite în viața de zi cu zi reflectă legătura dintre experiențele emoționale cu corpul, de exemplu, „nu-l diger”, „l-am pus în pantaloni de frică”, „o simt cu ficatul” și așa mai departe .

Probleme de învățare și performanță

Pentru a învăța și a lucra cu informații, creierul își folosește „funcțiile superioare” sau procesele mentale cognitive. Acestea includ percepția vedere, auz, miros, gust și atingere), gândire ( analiza informațiilor primite) și memorie ( salvarea în „baza de date” a creierului). Toate acestea necesită și capacitatea de a menține atenția asupra obiectului. Este important ca psihologul să se ocupe de aceste probleme la persoanele care sunt clinic ( medical) nu au niciun motiv să încalce aceste funcții.

Cum este o programare la psiholog?

A vizita un psiholog este diferit de a vedea un medic. Psihologul nu pune niciodată întrebarea „de ce te plângi?”. Consultarea cu un psiholog ia forma unei conversații. Dacă un psiholog practică psihanaliza, atunci există de obicei o canapea sau o canapea în birou. Cu toate acestea, cel mai adesea clientul ( așa-numita persoană care a apelat la un psiholog) și psihologul stau unul lângă celălalt sau unul față de celălalt. Interesul pe care îl manifestă psihologul vine sub forma unei oferte de a povesti ceva mai detaliat ( vrei sa vorbim despre asta?). Dacă o persoană nu vrea să vorbească despre ceva, atunci psihologul nu o forțează. În același timp, psihologul este întotdeauna dispus să asculte. Se efectuează o consultație cu un psiholog atât pentru a identifica cauza problemei, cât și pentru a rezolva această problemă.

O conversație cu un psiholog constă în următorii pași:

• cunoștință- stadiul stabilirii contactului afectiv, psihologul ascultă și empatizează;
• clarificarea motivului recursului- psihologul află care este exact problema, cum o vede clientul;
• clarificarea scopului clientului– pregătirea în comun a unui plan de depășire a unei situații stresante;
• cauta alternative- un psiholog poate oferi diverse metode de rezolvare a problemelor psihologice;
• dispoziție pentru acțiune activă activ suport psihologic ) - psihologul dă argumente încrezătoare care determină persoana să ia măsuri pentru a rezolva problema.

Psihologul primește informații nu numai din cuvintele clientului, ci și non-verbale ( fara cuvinte) moduri.

Psihologul atrage atenția asupra următoarelor „semnale” non-verbale ale psihicului:

• contact vizual- contactul se poate opri temporar dacă o persoană vorbește pe un subiect sensibil ( asta nu înseamnă că psihologul trebuie să mențină constant contactul vizual);
• limbajul corpului- gesturile și o schimbare a posturii corpului sau a părților sale individuale în timpul unei conversații indică un conflict intern sau intenții;
• intonație, ritmul vorbirii- indica starea emotionala a clientului.

Cum se comportă psihologii la recepție?

Ce face un psiholog?

Ce nu face un psiholog?

află cauza psihologică a problemei care deranjează persoana; efectuează teste psihologice; face un portret psihologic al unei persoane; face recomandări; ajută la rezolvarea problemelor; folosește o abordare individuală; aplică tehnici adecvate vârstei și obiectivelor clientului; ajută la eliminarea componentei psihologice a bolilor psihosomatice; oferă mai multe opțiuni pentru rezolvarea problemei; menține obiectivitatea concluziile si actiunile sunt validitate științifică ); menține confidențialitatea datelor; codifică informații despre o persoană în loc de nume și prenume se folosește un cod individual, pe care numai psihologul îl cunoaște); respectă legile constituției țării, garantând respectarea demnității personale, a drepturilor și libertăților omului.

nu pune un diagnostic nu prescrie teste; nu trateaza nu prescrie medicamente); nu se ocupă de boli și tulburări mintale severe ( doar cu un psihiatru); nu se ocupă de boli grave ale organelor interne, în special în stadiul acut sau curs instabil; nu rezolvă probleme pentru o altă persoană; nu se vindeca; nu functioneaza ghid spiritual sau prieten; nu critică sau condamnă; nu spune ce este bine și ce este greșit; nu-și impune ideile despre viață; nu transferă informații despre o persoană unei terțe părți; nu folosește ritualuri și abordări neștiințifice; nu desfășoară activități interzise de codul penal.

Cu ce ​​probleme vezi un psiholog?

Problemele de care se ocupă un psiholog se numesc psihologice. Problema psihologică este nesănătoasă starea psihologica cu alte cuvinte, este un disconfort sau o stare nefericită. Starea de fericire sau confort este stare naturală psihicul uman. Un astfel de psihic depășește cu ușurință dificultățile care apar și rezolvă sarcinile care îi sunt atribuite.

Sănătatea psihologică a unei persoane include:

• atitudine pozitivă faţă de propriul meu prieten);
• atitudine pozitivă față de lume lumea este prietena mea);
• capacitatea de introspecție;
• autoevaluare critică ( conştiinţă);
• acceptare de sine ( lipsa de autoflagelare);
• responsabilitate pentru deciziile luate;
• stima de sine adecvată Stimă de sine);
• străduindu-vă să vă îmbunătățiți pe voi și abilitățile ( îmbunătățirea „versiunii” de sine);
• trecerea crizelor de vârstă fără consecințe negative (educaţie);
• capacitatea de a stabili obiective și de a le atinge;
• capacitatea de a crea și menține relații cu oamenii;
• capacitatea de adaptare la circumstanțele externe în schimbare dobândirea de noi abilități);

Mintal om sanatos gestionează toate aceste procese, învață acest lucru de-a lungul vieții, depășind situațiile stresante.

O cauză comună a problemelor psihologice este stres psiho-emoțional – reacții emoționaleși gânduri cu o conotație negativă, pe care psihicul le percepe ca un semnal „cu atenție – pericol”. Dar stresul în sine nu este sinonim cu tulburările psihologice. De fapt, stresul este un „prieten” al psihicului, deoarece o reacție de stres are loc cu un singur scop - de a răspunde unui iritant ( factor de stres) și adaptați ( invata sa te descurci cu ea).

Toate situațiile stresante pot fi grupate în următoarele grupe:

• problemă- o discrepanță între ceea ce se dorește sau necesar și ceea ce este în acest moment (obiective și realități);
• conflict- aceasta este o discrepanță între interesele a două sau mai multe persoane sau componente diferite ale personalității umane ( „el, „eu”, „super-eu”);
• o criză- perioada de tranziție care este necesară pentru dobândirea unei noi competențe.

Un psiholog ajută o persoană să treacă prin aceste situații cu cel mai mare beneficiu pentru sine, să depășească disconfortul psihologic - un sentiment pe care o persoană îl experimentează dacă psihicul său nu dorește sau nu poate să-și schimbe obiceiurile pentru a obține ceea ce își dorește ( scop, relații armonioase, abilități noi).

Probleme care ar trebui adresate unui psiholog

Problemă psihologică	Motivele	Ce metode de diagnostic folosește psihologul?
Probleme de natură personală
Lipsa stimei de sine	gânduri – atitudine negativăși stima de sine scăzută "Nu pot face"), influență experiența anterioară („Nu reușesc niciodată); simturile- frica de esec „Nu mă vor iubi dacă...”); trăsături de caracter- accentuarea personalitatii.	conversație cu un psiholog; testul Luscher; TAT); test Sondi; testul „Casa-arborele-om”; testul „Autoportret”; chestionar multidisciplinar de personalitate MMPI; chestionarul Cattell; chestionarul lui Shmishek; chestionar Beck; scara Spielberger; chestionarul Eysenck; chestionar Rean; chestionarul Holmes și Ray; chestionarul lui Rotter; chestionarul Leary; Testul EOF.
Dificultate în luarea unei decizii	gânduri- atitudini psihologice eronate ( lipsa stimei de sine), motivație insuficientă sau insuficientă abilități dezvoltate (cunoştinţe) în zona dorită; simturile- frica de a-și asuma responsabilitatea, frica de condamnare ( „Ce vor spune alții?”, „Cum va afecta asta relația mea cu...”); trăsături de caracter– slab calități volitive, incapacitatea de a acționa „nu ca toți ceilalți”, accentuarea personalității.
Dezechilibru emoțional, iritabilitate	gânduri- Nepotrivirea dintre așteptări și realitate "Vreau dar nu pot"); simturile- „răzvrătirea” psihicului împotriva experiențelor nedorite ( influența unui factor de putere care depășește capacitățile psihicului); trăsături de caracter- accentuarea personalitatii.
Apatie (pierderea interesului pentru viață sau pentru domeniile sale individuale)	o scădere bruscă a activității proceselor mentale, care până atunci fuseseră încordate „la limită” de mult timp.
Oboseala cronica	stres prelungit și epuizarea resurselor mentale care sunt necesare pentru a depăși stresul.
Sentimente sufletești ("pierderi")	sfarsitul relatiei; pierderea persoana iubita; incapacitatea de a ierta trădarea și trădarea; eșecurile vieții; dragoste neimpartasita.
temeri și stări de anxietate	psihotraumă- experiență negativă anterioară care a apărut ca urmare a contactului cu același stimul pe care psihicul l-a plasat într-un „dosar” etichetat „periculos”; « protecţie”- încercări nereușite ale psihicului de a limita contactul cu un factor de stres.
Nemulţumire propria viata	realitate si asteptari- nepotrivire între nevoi și oportunitățile disponibile pentru a le satisface ( poate servi ca o bună motivație pentru acțiune); atitudini inadecvate de personalitate- auto-obligatoriu „prin toate mijloacele”, „ori totul, fie nimic”, „niciodată din nou”) sau altora ( "toți oamenii…").
Tendințe sinucigașe	pierderi- oameni apropiați, afacere preferată, proprietate, respect de sine ( o rusine); presiune- din partea altor persoane sau a societății în ansamblu, frica de a nu îndeplini așteptările altora, „bariere” înalte insuportabile ( la studiu, la muncă), homosexual; stimă de sine scazută- lipsă de atractivitate externă, eșec în sfera intimă, viziune „sumbră” asupra viitorului, singurătate.
Dependenta (nicotină, alcool, droguri, computer și jocuri de noroc, dependență de internet)	scăpa de probleme; incapacitatea de a studia sau de a lucra; "Companie neplacuta; respingerea de la semeni; conflicte familiale; tratament crudîn familie; nevoi mari și incapacitatea de a le satisface; concediere, divorț); pierderea rolului de conducere sau de idol; temerile.
atașament patologic (excesiv atașament emoțional unei alte persoane)	psihicul uman percepe o altă persoană ca pe o sursă de bucurie și plăcere ( ca un drog) sau o „zonă de confort” sigură, familiară ( chiar dacă de fapt a devenit deja o zonă de „disconfort), în timp ce despărțirea de „sursa” satisfacerii nevoilor provoacă „ruperea”.
sindrom post-traumatic	experiențe „extra-clasă”. experiențe care nu apar la o persoană în viata de zi cu zi, deci psihicul nu este capabil să le facă față. Spre deosebire de alte probleme psihologice, aici motivele sunt destul de obiective - dezastre naturale, accidente tragice, accidente de circulatie, razboi, viol si alte situatii similare.
Stresul profesional	competiție; frica de a greși; inconsecvență în ritmul de lucru al diferiților angajați; conflicte la locul de muncă.
Fenomenul de burnout profesional	epuizare emoțională (putine emotii pozitive); toleranță scăzută la stres.
Studiază stresul	intens activitate mentala; probleme cu somnul ( lipsa de somn); experiențe emoționale (teama de a nu pisa examenele); stima de sine scazuta si exigente mari.
Probleme interpersonale
Relație dizarmonică cuplu căsătorit	gelozie; trădare; incompatibilitate psihologică ( nu s-a înțeles); incompatibilitate sexuală; insulte reciproce; revendicări reciproce; aluzie; neatenţie; neîncredere; lupta pentru conducere; restrângerea libertății personale a unuia dintre soți; lipsa sprijinului reciproc; conflictul unuia dintre soți cu rudele ( de obicei cu părinții soțului sau ai soției); violență domestică.	conversație cu un psiholog; chestionare privind relațiile interpersonale.
Conflicte între părinți și copii	supraprotecția părinților; interese și priorități diferite; lipsa de respect față de bătrâni; imposibilitatea bătrânilor de a percepe idei „noi”; impunerea ideilor lor copiilor; indiferență față de dorințele copilului; nesupunere din partea copiilor; răsfățarea excesivă a dorințelor copilului ( rasfatat); pretenții crescute asupra copilului; nerecunoașterea autorității unui adult; cereri diferite formulate de tată și mamă.	conversație cu un psiholog; chestionare privind relațiile interpersonale; test Sondi; chestionarul Leary; testul „Desen de familie”; test „Casa-arbore-om”.
Dificultăți de adaptare în echipă (activitatea școlară)	critică neconstructivă; cerințe inadecvate; părtinire negativă; așteptări mari; motivație greșită; opinii și interese diferite; nedorinta de a face compromisuri.	conversație cu un psiholog; testul Rorschach; testul Luscher; testul Rosenzweig; chestionarul MMPI; chestionarul Cattell; chestionarul Holmes și Ray; test „Casa-arbore-om”.
Singurătate	cerc restrâns de comunicare; izolare; incapacitatea de a comunica și de a face noi cunoștințe; solicitări excesive față de alte persoane; frica de a experimenta durerea despărțirii, a trădării.	conversație cu un psiholog; tehnica „Autoportret”; test „Animal inexistent”; metodologia „Completarea sentinței; chestionarul Leary; chestionarul MMPI; Chestionar Cattell.
Probleme cu membrii de sex opus	lipsa stimei de sine; cerințe excesive pentru un partener; teama de a nu îndeplini așteptările partenerului tău; idei nerealiste despre relații; frica de singurătate indiferent cu cine să fii, principalul lucru este să nu fii singur); „model de familie” nereușit ( problemele pe care le-au avut părinții).
Mutare, concediere, pensionare, divorț	o nouă realitate pentru psihic, la care o persoană nu s-a adaptat încă- Deteriorarea condițiilor de viață, incapacitatea de a-și realiza potențialul, de a obține succes, pierderea respectului față de sine și teama de a pierde respectul celorlalți.	conversație cu un psiholog; testul Rorschach; testul Luscher; testul Rosenzweig; testul „Casa-arborele-om”; metodologia „Completarea propozițiilor”; chestionarul MMPI; chestionarul Cattell; chestionarul Holmes și Ray; scara Spielberger; Testul EOF.
Probleme psihologice la copii și adolescenți
Agresivitate	indiferență, ostilitate sau solicitări excesive asupra copilului din partea părinților; rezultat frustrare ( nevoile nu sunt satisfăcute); situatii traumatice divorț de părinți, insultă și umilință); copierea comportamentului părinților.	conversaţie; testul Rorschach; testul Luscher; testul de anxietate proiectivă; test Cattell multivariat; chestionarul lui Shmishek; tehnica „Casa-arborele-om”; tehnica desenului de familie.
Obiceiul de a roade unghiile	agresiune interioară- stimă de sine scăzută, nemulțumire față de sine; înlocuirea plăcerii- în loc de plăcere „interzisă” ( de exemplu dulce); Schimbare circumstantele vietii - mutare, o scoala noua, in timp ce copilul incearca sa "taie" problema muscandu-si unghiile.	conversație cu un psiholog; testul de anxietate proiectivă; tehnica „Animal inexistent”; tehnica „Casa-arborele-om”; tehnica desenului de familie.
Obiceiul de a suge degetul mare (mai ales peste 5 ani)	situație stresantă- copilul induce subconstient o stare de confort si protectie aparuta in timpul alaptarii, mai ales in lipsa contactului cu mama.	conversatie ( de obicei cu părinții); testul de anxietate proiectivă; tehnica „Animal inexistent”; tehnica „Casa-arborele-om”; tehnica desenului de familie.
Autism, sindrom Asperger sau trăsături de personalitate autistă (retragere, capacitatea de comunicare afectată)	protectie psihologica fata de informatii, ceea ce este neplăcut pentru creier ( autism în Mai mult este rezultatul unui program cerebral modificat genetic); protecție împotriva contactului emoțional, păstrând în același timp contactul de vorbire ( sindromul Asperger).	conversație cu un psiholog; test de screening pentru autism modificat și scară de autism CARS.
Anxietate	supraprotecție; lipsa de atenție și afecțiune din partea părinților; frica de a fi pedepsit pentru greșeli; solicitări excesive sau inadecvate asupra copilului.	conversaţie; testul Rorschach; testul Luscher; testul de anxietate proiectivă; test Cattell multivariat; chestionarul lui Shmishek; tehnica „Animal inexistent”; tehnica „Casa-arborele-om”; tehnica desenului de familie.
Hiperactivitate și deficit de atenție	factori externi- creșterea necorespunzătoare, alcoolismul părinților, condiții nefavorabile de viață, atmosferă nesănătoasă în familie; factori interni- rezistență scăzută la stres, emoționalitate, stima de sine scăzută.	conversație cu un psiholog; testul Rorschach; testul Luscher; testul de anxietate proiectivă; test Cattell multivariat; chestionarul lui Shmishek; tehnica „Animal inexistent”; tehnica „Casa-arborele-om”; tehnica desenului de familie.
Învățare slabă	factori interni– lipsă de motivație, stima de sine scăzută, sănătate precară ( val sistem nervos ), inteligență scăzută; factori externi- situaţii conflictuale în familie, la şcoală.	conversație cu un psiholog; testul Rorschach; testul Luscher; testul de anxietate proiectivă; test Cattell multivariat; chestionarul lui Shmishek; tehnica „Animal inexistent”; tehnica „Casa-arborele-om”; metodologia „Desen de familie”; masa Schulte; testul matricei progresive a lui Raven; tehnica de memorare „10 cuvinte”.
Evadare de acasă, vagabondaj	atmosferă tensionată acasă; controlul parental excesiv; solicitări excesive din partea părinților; fizice sau abuz sexual; modalitate de a obține ceea ce îți dorești şantaj); dorinta de noi experiente.	conversatie ( cu un adolescent și/sau părinții săi). chestionarul Eysenck; chestionarul lui Shmishek; chestionarul Leary; testul „Casa-arborele-om”; test „Animal inexistent”.
Rebeliune adolescente	dorinta de independenta- respingerea valorilor impuse și dorința de a trăi după alte legi.
Boli psihosomatice
Supraponderal	a mânca în timpul unei situații stresante creează un sentiment de plăcere și siguranță, care poate deveni un obicei ( „stresul de a mânca”).	conversație cu un psiholog; testul Rorschach; test de culoare Luscher; Test de reacție de frustrare Rosenzweig; test Sondi; test tematic de percepție ( TAT); metodologia „Completarea propoziției”; tehnica „Autoportret”; tehnica „Casa-arborele-om”; tehnica „Animal inexistent”); chestionarul MMPI; chestionarul Cattell; chestionarul lui Shmishek; chestionarul Eysenck; chestionar Beck; chestionar Spielberger; chestionar Rean; chestionar rotor; chestionarul Leary; test EOF; Chestionarul Holmes și Ray.
Lipsa poftei de mâncare	criza adolescenței- o obsesie de a pierde în greutate și de a deveni atractiv pentru sexul opus; agresiune inconștientă dorinta de a poseda ceva sau pe cineva invidie, gelozie); trăsături de caracter- Conștiinciozitate și ambiție excesivă.
Sindromul dispepsiei funcționale (dureri de stomac, greață, vărsături fără motive obiective )	încercări nereușite de a „digera” situația sau de a învăța ceva.
Constipație	încercarea de a păstra ceea ce este; teamă și retragere ca reacție defensivă.
diaree emoțională	frica de oameni care reprezintă autoritate pentru o persoană, de a cărui părere depinde ( un prim exemplu este diareea „de examen”.); dorinta excesiva de a fi recunoscut si de a reusi.
Neurodermatita	conflicte asociate cu apropierea de alte persoane sau imposibilitatea acestei apropieri ( despărţire), deoarece pielea este primul organ în contact cu ceilalți.
Hipertensiune arterială, palpitații (fără un motiv obiectiv)	stare de stres cronică, adică autocontrol constant și disponibilitate pentru a respinge o lovitură ( Agresivitatea subconștientă atunci când o altă persoană încearcă să „ia puterea și controlul”).
Sindromul de hiperventilație (lipsa aerului si atac de panică )	incapacitatea de a atinge scopul, în ciuda tuturor eforturilor depuse.
Tulburări sexuale (frigiditate, ejaculare precoce, impotenta)	temerile asociate cu actul sexual nevroza de așteptare); experiență anterioară proastă; dorinta de leadership, autoafirmare, ignorarea dorintelor unui partener; lipsa unei relații apropiate cu un partener, neîncredere ( frigiditate).
Bâlbâiala la copii	psihotraumă într-o etapă, dar severă ( spaimă puternică); educație foarte strictă „fii un copil bun”) sau stricat; situații conflictuale constante interne și interpersonale).	conversație cu un psiholog; testul Rorschach; testul Luscher; testul de anxietate proiectivă; test Cattell multivariat; chestionarul lui Shmishek; tehnica „Animal inexistent”; tehnica „Casa-arborele-om”; tehnica desenului de familie.
Ticuri nervoase la copii	interzicerea exprimării emoțiilor, incapacitatea de a răspunde ca răspuns la conflictele familiale.
Incontinența urinară și fecală la copii	conflicte în familie mai ales sentimentele mamei); control excesiv din partea tatălui; incapacitatea de a semnala pentru ajutor în orice alt mod.

Ce fel de cercetare face un psiholog?

Cercetarea efectuată de un psiholog se numește psihodiagnostic. Pentru a diagnostica starea de spirit, psihologul folosește teste, chestionare sau metode care presupun îndeplinirea oricăror sarcini. Psihologul identifică cu ajutorul testelor fie cauzele tulburărilor psihologice, fie tendința la aceste tulburări. Nu există teste universale, așa că psihologii folosesc mai multe teste și metode simultan. Psihologul nu dezvăluie tulburări psihosomatice. Dacă simptomele fizice sunt afecțiuni medicale grave sau nu, rămâne la latitudinea medicului să decidă. Psihologul dezvăluie factorul psihologic care declanșează boala.

Teste efectuate de un psiholog

Test	Ce dezvăluie?	Cum se realizează?
Teste proiective profesionale
Testul Rorschach	Stimă de sine; atitudine față de sine și față de ceilalți; stare emoțională ( anxietate, frică, agresivitate); starea de spirit predominantă; toleranta la stres; abilități intelectuale; caracter ( accentuarea personalității).	Subiectului i se arată 10 imagini abstracte care arată ca pete de cerneală. Unele imagini sunt alb-negru, în timp ce altele conțin culori. O persoană trebuie să descrie ceea ce vede în imagini - o persoană, un animal, obiect neînsuflețit, ceva fantastic. Poate fi folosit de la 12 ani.
Testul de culoare Luscher	starea de spirit ( anxietate, apatie, instabilitate emoțională, agresivitate); direcția de acțiune mod de comunicare și activitate); cauza stresului nevoi umane ascunse); nivelul de rezistență la stres; trăsături de caracter.	Testul Luscher vă permite să diagnosticați starea psihofiziologică a unei persoane în acest moment. Pentru a face acest lucru, clientului i se arată 8 cărți cu culori diferite ( albastru, verde, roșu, galben, violet, gri, maro și negru). Subiectul trebuie să aranjeze cărțile în ordine descrescătoare a simpatiei pentru diferite culori.
Testul tematic de percepție	trăsături de personalitate ( stima de sine, acceptarea de sine); atitudine față de sine și față de ceilalți oameni probleme personale și interpersonale); starea emoțională la momentul studiului ( anxietate, agresivitate etc.); instabilitate emoțională și maturitate; domenii problematice ale vieții probleme subconștiente); cauzele conflictelor.	Persoanei i se arată pe rând imagini. subiecte diferite. Subiectul trebuie să spună ce vede pe ele, să descrie sentimentele oamenilor reprezentați acolo, sentimentele lui din imagine. Povestea este înregistrată pe un reportofon, după procesarea rezultatelor, înregistrarea este ștearsă. Subiectele de testare pot fi diferite - „profesie”, „fericire” și așa mai departe.
Testul Sondi	accentuarea caracterului; trăsături de personalitate ( cauzele problemelor de personalitate); Stimă de sine; stilul de comunicare ( introvertit, extrovertit); atitudine mentală (pozitiv negativ); cauza problemelor interpersonale; instabilitate emoțională; reacție la stres anxietate, frică, agresivitate, retragere); susceptibilitate la dependențe patologice ( alcoolism, dependență de droguri).	Această tehnică proiectivă este realizată folosind un set de 48 de carduri standard, care înfățișează portrete ale persoanelor care au boală mintală. Subiectului i se dau cartonașe din 6 serii. Fiecare serie are 8 cărți. În fiecare serie, o persoană trebuie să aleagă cele două cele mai apreciate ( cel mai putin neplacut) portrete și cele două cele mai neplăcute. Se crede că alegerile pozitive sau negative reflectă nevoi nesatisfăcute, iar lipsa de alegere le reflectă pe cele satisfăcute.
Testul de frustrare Rosenzweig	reacție la eșec modalități de a rezolva problemele care te împiedică să obții ceea ce îți dorești.	În timpul testului, unei persoane i se arată 24 de cărți, care înfățișează două om vorbitorîntr-o situație frustrantă ( dezamăgire, eșec). Dialogul este incomplet, deoarece cardul spune doar ceea ce o persoană îi spune altuia într-o anumită situație, răspunsul celui de-al doilea trebuie să vină cu subiectul însuși. Există versiuni pentru copii și adulți ale cardurilor.
Tehnica de completare a propoziției	atitudine de sine ( conflicte interne); atitudinea față de membrii familiei; atitudine față de bărbați, femei; atitudine față de colegi, subordonați și superiori; atitudine față de muncă sau studiu; atitudine față de prieteni; atitudine față de viitor și trecut; atitudinea fata de sexualitate.	Subiectului i se dă un formular pe care sunt scrise propoziții care trebuie completate. Numărul de propoziții poate fi de la 10 la 60, în funcție de vârsta și scopul testului. Trebuie sa scrii fara sa stai pe ganduri, primul lucru care iti vine in minte.
Test de anxietate proiectivă pentru copii	relația cu părinții; relațiile cu frații; relațiile cu semenii; nivelul stimei de sine; natura copilului; nivelul de anxietate.	Copilului i se arată 14 imagini, care înfățișează o fată sau un băiat în diferite situații ( fac ceva), și expresia facială a principalului actor neterminat. Copilul este întrebat dacă expresia de pe chipul fetei sau băiatului din imagine este veselă sau tristă.
Desenarea de teste proiective
Testul „Omul-arborele de casă”	atitudine de sine ( incertitudine); stare emoțională ( anxietate, iritabilitate, sentimente de nesiguranță, agresivitate); conflicte interne ( experiențe, umilință); relații familiale; dificultăți în comunicare izolare); stilul de comunicare ( dominare, supunere); dificultăți de adaptare socială; tendință la depresie; atitudinea față de abilitățile intelectuale; atitudinea față de putere; nevoile ascunse ale individului.	O persoană este oferită să deseneze o casă, un copac și o persoană pe o bucată de hârtie folosind creioane colorate.
Testul „Autoportret”	cauzele conflictelor interne; cauza de nemulțumire față de sine; abilități intelectuale; starea emoțională; tendință la agresivitate; tendință la apatie sau depresie; sociabilitate; trăsături de personalitate ( caracter); nevoi umane ascunse.	O persoană trebuie să se deseneze în plină creștere.
Testul „Desen de familie”	caracteristicile relațiilor în cadrul familiei; relația dintre o persoană și membrii familiei sale.	Subiect ( cel mai adesea este un copil) este invitat să-și deseneze familia.
Testul „Animal inexistent”	Stimă de sine; stare emoțională ( iritabilitate, agresivitate, anxietate); nivelul de autocontrol; trăsături de personalitate; concentrare (atentie) interese, nevoi); hiperactivitate; apatie; sociabilitate sau izolare; frici, neîncredere; atitudinea față de acțiunile lor; atitudinea față de acțiunile celorlalți; atitudine față de sfera sexuală; atitudinea față de valorile materiale; abilități intelectuale; predispus la comportament antisocial.	O persoană i se oferă să deseneze un animal care nu există în natură. Testul se efectuează cel mai adesea la copii, dar pentru adulți nu este mai puțin informativ. După ce animalul este desenat, subiectului i se cere să-i dea un nume și să spună unde locuiește.
Chestionare
Chestionarul MMPI (Inventarul personalității multidisciplinare din Minnesota)	lipsa stimei de sine; gradul de autocritică; dorința de a-i face pe plac altora; nemulțumire față de sine și de lumea înconjurătoare; gradul de autocontrol; dezechilibru emoțional; iritabilitate; trăsături de caracter; sociabilitate-timiditate extrovertit-introvertit); starea de spirit ( optimism, pesimism); orientare ( nevoi si motivatie); caracter moral ( altruism, responsabilitate, participare); tendință la criminalitate, excludere socială, comportament imoral); calitati de afaceri (intenție, atitudine față de muncă, rezistență la stres, evadare din realitate); stilul de comunicare ( dominație, conducere, rivalitate). Disponibilitate probleme mentale; tendințe sinucigașe; predispoziție la alcoolism.	Chestionarul conține 566 de afirmații, care sunt împărțite în 10 scale de lucru. Pentru fiecare afirmație, subiectul trebuie să răspundă și să aleagă una dintre opțiuni - „adevărat”, „fals”, „nu pot spune”. Experimentatorul introduce toate răspunsurile pe formularul de înregistrare. Pe lângă răspunsuri, formularul notează timpul petrecut de persoana la test. Există, de asemenea, scale suplimentare pentru acest test. Testul se administrează persoanelor peste 16 ani, cu nivel suficient I.Q. ( peste 80).
Chestionar Shmishek	accentuarea caracterului.	Există chestionare pentru diverse teme. Numărul de întrebări din formular variază în funcție de test. Chestionarele pot conține afirmații polare ( trebuie să alegi una dintre ele) sau o declarație cu opțiuni diferite raspunsuri ( da, nu, adesea, rar, uneori, niciodată). Unele chestionare oferă pentru a evalua modul în care afirmația corespunde experiențelor unei persoane în puncte.
Chestionarul Beck	stare emoțională ( susceptibilitate la depresie).
scara Spielberger	anxietate ( situațională); accentuarea caracterului.
Chestionarul de personalitate Eysenck	proprietățile temperamentului ( extrovertit, introvertit); predispus la nevroticism instabilitate emoțională).
Chestionarul lui Rean	trăsături de personalitate sau motivație ( atitudine față de succes, teamă de eșec).
Chestionarul Holmes și Ray	gradul de rezistență la stres; gradul de adaptare în societate ( probleme interpersonale).
Chestionarul Rotter	nivelul de responsabilitate personală în ceea ce privește eșecurile, relațiile în familie și alte persoane, în muncă și sănătate).
Chestionarul Leary	stilul de comunicare ca motiv conflicte interpersonale (dominare-supunere, prietenie-agresivitate); Stimă de sine.
Testul EOF Chestionar Cattell (factor 16)	izolare-sociabilitate; nivelul de inteligență; stabilitate-instabilitate emoțională; dominare-supunere; comportament normativ; timiditate-curaj; sensibilitate la rigiditate; practic-visare; simplitate-diplomatie; acceptare-rezistenta; calm-anxietate; gradul de autocontrol; relaxare-tensiune.
Chestionare privind relațiile interpersonale	cauzele conflictelor interpersonale.
Test de screening pentru autism modificat și scară CARS Autism	autism; Sindromul Asperger; trăsături de autism.		Testul de screening are 23 de întrebări la care părinții trebuie să răspundă. Scala de autism conține opțiuni pentru comportamentul copilului în diferite situații pe care trebuie să le alegeți ( fiecare opțiune este punctată).
Teste pentru funcțiile cognitive ale psihicului
Masa Schulte	Atentie ( oboseală).	Fiecare celulă a tabelului Schulte conține numere de la 1 la 25. Subiectului i se dau 4-5 astfel de tabele, în fiecare dintre ele trebuie să numească și să arate toate numerele de la 1 la 25. Experimentatorul înregistrează timpul necesar pentru finalizarea sarcinii. .
Testul Matricilor Progresive a lui Raven	inteligenta ( IQ).	Testul constă din 5 serii de 12 sarcini. Principii generale sarcini - pentru a găsi sau calcula fragmentul sau figura lipsă.
Metodologie 10 cuvinte	memorie.	Experimentatorul îi citește subiectului 10 cuvinte, pe care acesta din urmă trebuie să le amintească și să le reproducă.

Ce metode tratează un psiholog?

Asistența psihologică oferită de un psiholog este să ofere persoanei informații obiective despre starea psihicului său, despre cauzele problemelor sale și, de asemenea, să aibă un impact psihologic în vederea restabilirii. armonie spiritualăși capacitatea crescută de a face față stresului. Un impact psihologic este orice efect care afectează psihicul - orice extern sau factor intern schimbarea proceselor mentale. Impact psihologic, care are un psiholog, are scopul de a avea un efect benefic asupra psihicului.

Asistența psihologică este de următoarele trei tipuri:

• Consiliere psihologica - care vizează schimbarea gândirii și formarea unei noi poziții, viziune asupra lumii, valori ( obţinerea de noi informaţii şi instruire);
• psihocorectie- modificarea parametrilor psihicului prin dezvoltarea de noi abilități ( instruire, educație);
• psihoterapie– o psiho-corecție mai amănunțită și profundă care vizează refacerea sănătate mentalăîn general.

Se crede că un psihoterapeut este angajat în psihoterapie, iar psihologul este angajat în psihocorecție ( chiar dacă se folosește aceeași metodă).

De obicei, diferite metode includ atât consilierea psihologică, cât și psihocorecția în același timp, în timp ce sunt create antrenamente, al căror nume corespunde scopului. De exemplu, „Cum să-ți găsești locul în viață?”, „Cum să reușești?”, „Cum să obții o creștere personală?”, „Cum să naști fără durere?”, „Cum să înveți să comunici?” si asa mai departe. Majoritatea metodelor pot fi efectuate atât sub formă individuală, cât și lecții de grup.

Este important de menționat că un psiholog poate și ar trebui să ofere asistență psihologică persoanelor care au tulburări mintale severe, dar numai împreună cu un psihiatru care va oferi îngrijire medicală (prescrie medicamente, monitorizează starea generală). Același lucru este valabil și pentru tulburările psihosomatice, a căror severitate psihologul nu o poate determina. Bolile sunt tratate de un medic, iar un psiholog ajută la eliminare motive psihologice maladie. Cu toate acestea, pentru unele tulburări, medicii trimit o persoană la un psiholog, deoarece tratamentul prescris aduce doar o ușurare temporară sau medicul nu găsește motive obiective pentru simptome ( astfel de tulburări se numesc funcționale).

Metode de psihocorecție

Metodologie	Cum functioneaza?	Cu ce ​​probleme psihologice ajută?	Durata aproximativă a evenimentului
Terapia gestalt	„Gestalt” în germană înseamnă „formă”. O formă este formată dintr-o figură și un fundal. Figura este o persoană, iar fundalul sunt problemele sale ( situație, mediu). Forma gestalt include o nevoie și satisfacția ei. Dacă gestalt constă numai din nevoie ( nici o satisfactie), atunci se numește incomplet. Terapia gestalt ajută o persoană să vadă ( realiza) în afară de gestaltele nerezolvate - acest lucru vă ajută să le rezolvați sau să le completați ( vorbind cu o problemă). Principiul psihologiei Gestalt este conștientizarea problemelor din prezent, chiar dacă acestea au fost în trecut ( Nu pot decât să decid ce simt aici și acum).	temerile; anxietate; tulburări sexuale; iritabilitate; agresivitate; tragedie personală; tendințe sinucigașe; sindrom post-traumatic; Schimbare statut social, divorț; dificultăți de comunicare; conflicte între soți și membri ai familiei; conflicte între membrii echipei;	Durata medie curs - 2 - 2,5 luni ( de obicei 1 sedinta pe saptamana).
Psihanaliză	Psihanaliza ajută la descoperirea mecanismelor inconștiente care controlează comportamentul uman. Potrivit psihanalizei, multe probleme nu sunt recunoscute de o persoană, dar continuă să existe în subconștientul său ( un exemplu ar fi un proces de fundal pe un computer care perturbă alte programe). Dacă situația cauzală ( psihotraumă) este realizat de o persoană, atunci acest lucru este adesea suficient pentru a rezolva o problemă care îngrijorează o persoană.	temerile; stări de anxietate; iritabilitate; îndoială de sine, stima de sine scăzută; sindromul de epuizare profesional; învățare slabă; tipuri diferite dependențe ( droguri, alcool, jocuri de noroc, computer); atașament patologic ( dependenta emotionala); tulburări sexuale; accentuarea caracterului.	Se efectuează psihanaliza perioadă lungă de timp. Poate dura câțiva ani pentru a descoperi mentalitatea inconștientă.
Terapia prin artă și terapia prin artă	Principiul terapiei prin artă și al terapiei prin artă ( muzică, dans, arte vizuale) se bazează pe faptul că în timpul muncii creative, procesul de autoreglare este activat în creier, iar energia începe să fie distribuită armonios. Ca urmare, sunt disponibile resurse pentru rezolvarea problemelor.	temerile; stări de anxietate; agresiune; lipsa stimei de sine; apatie; instabilitate emoțională; singurătate; tendințe sinucigașe; nemulțumire față de viață; tragedii personale pierderi); schimbări bruște în viață; probleme în relațiile cu soțul/soția, membrii familiei, sexul opus, colegii; învățare slabă; fenomenul arderii la locul de muncă; stres post traumatic; sindromul Asperger, autism, trăsături de personalitate autistă ( izolare); tulburări psihosomatice.	Sedintele de artterapie pot fi sustinute, in functie de nevoile persoanei, pe o perioada indelungata. Efectul devine vizibil după primele ședințe.
Terapia centrată pe client	Acest tip terapia asigură acceptarea absolută neprețuită a clientului de către psiholog și empatie pentru el. Acest lucru oferă clientului oportunitatea și puterea de a-și descoperi propriul potențial în timpul unui dialog cu un psiholog. Principiul de funcționare este similar cu însoțirea unei persoane în timpul unei călătorii ( în tine însuți) - există un interes comun, traseul este studiat de ambii, dar concluziile sunt făcute chiar de client.	lipsa stimei de sine; singurătate; stări de anxietate; temerile; apatie; conflicte în familie; conflicte în echipă; nemulțumire față de propria viață; tendințe sinucigașe.	Numărul de ședințe depinde de profunzimea modificărilor dorite, în medie se efectuează 10-15 ședințe.
Programare Neuro Lingvistica (Terapia NLP)	Terapia NLP funcționează pe principiul unui reflex condiționat. Pentru a schimba modelul obișnuit al comportamentului uman, psihologul formează un nou reflex condiționat cu ajutorul unui cuvânt sau „ancoră” - un stimul care provoacă starea dorită. Când stimulul se repetă, starea este declanșată și persoana se comportă conform noului model de comportament.	lipsa stimei de sine; anxietate și temeri; agresivitate; instabilitate emoțională; probleme de relație; probleme cu membrii de sex opus; sindrom post-traumatic; studiul stresului; stres profesional; tulburări psihosomatice.	Model nou stabilite pe parcursul mai multor sesiuni.
cognitiv-comportamental(comportamental)terapie	Terapia cognitivă modifică setările automate ( gânduri), care apar ca o reacție la ceea ce se întâmplă ( un exemplu viu este reacția la semne și superstiții). Terapie comportamentală concentrat pe schimbarea obiceiurilor. Psihologul nu evaluează corectitudinea concluziilor și obiceiurilor. Clientul însuși decide cât de mult îl ajută sau îl împiedică în viață, după care psihologul ajută la schimbarea atitudinilor și comportamentului.	lipsa stimei de sine; dificultate în luarea deciziilor; anxietate și temeri; agresivitate; oboseala cronica; singurătate; relatii interpersonale; probleme cu sexul opus; studiul stresului; stres profesional; sindrom post-traumatic; dependențe ( alcoolism, jocuri de noroc); Sindromul Asperger; fuga de acasă, vagabondaj; tulburări psihosomatice; tulburări sexuale.	Cursul terapiei este de 5-10 ședințe. Fiecare sesiune durează aproximativ 1 oră. Se susțin 1 - 2 ședințe pe săptămână. Dacă stereotipurile gândirii au „prins rădăcini”, atunci terapia poate dura mai mult.
Autoinstruire	Auto-antrenamentul funcționează pe principiul autohipnozei stării dorite. Pentru aceasta, se folosesc setări pe care o persoană însuși le pronunță pentru a se relaxa sau a se acorda la senzațiile dorite.	lipsa stimei de sine; dificultate în luarea deciziilor; instabilitate emoțională; anxietate, temeri; atașament patologic; oboseala cronica; studiul stresului; stres profesional; învățare și performanță slabă; sindrom post-traumatic; tulburări psihosomatice; tulburări sexuale.	Antrenamentul trebuie efectuat în mod regulat până când efectul este fixat și apoi periodic pentru a-l menține.
terapie existențială(analiză)și logoterapia	Analiza existentiala ( din cuvânt englezesc„existență” – existență) și logoterapie ( logos - sens) privează problema psihologică de sens, întrucât o persoană își transferă atenția și sensul existenței sale asupra credinței de ființă sau existență. În plus, logoterapia a identificat încă 2 metode. Tehnica intentiei paradoxale ( intenții) funcționează pe principiul „pană cu pană”, adică o persoană trebuie să efectueze o acțiune care provoacă o problemă. Tehnica dereflexiei ( distragerea atenției sau ignorarea problemei) elimină hiperreflexia, adică concentrarea crescută asupra problemei.	lipsa stimei de sine; instabilitate emoțională, iritabilitate; dificultate în luarea deciziilor; nemulțumire față de viață; tendințe sinucigașe; temerile; stări de anxietate; singurătate; oboseala cronica; relație problematică cu alti oameni; predispus la apatie depresie); agresivitate; dependenta ( droguri, alcool, jocuri de noroc și multe altele); atașament patologic; tulburări psihosomatice; tulburări sexuale.	Durata terapiei depinde de adâncimea „săpăturii”. Dacă o persoană trebuie să rezolve unele probleme specifice, atunci sunt suficiente câteva ședințe. În medie, numărul de ședințe este de 10 - 15, dar pentru mai multe schimbări profunde se pot organiza aproximativ 50 de sesiuni.
Terapie prin joc	Cu ajutorul tehnicilor de joc, copilul rezolvă problemele, învățând astfel să depășească conflictele interne, precum și să comunice cu alți copii și adulți ( în terapia de grup).	agresivitate; anxietate și temeri; hiperactivitate și deficit de atenție; învățare slabă; obiceiurile proaste din copilărie roade-ți unghiile, strânge-ți nasul); sindromul Asperger, autism, trăsături de personalitate autistă; situații conflictuale în familie; probleme de comunicare; rebeliunea adolescentei; tulburări psihosomatice.	Numărul de ședințe este stabilit în funcție de vârstă și problemă.
Hipnoza ericksoniana	Hipnoza Ericksoniană nu este hipnoză în sensul deplin al cuvântului, deoarece persoana rămâne conștientă în timpul terapiei ( psihologii nu sunt autorizați să efectueze hipnoterapie clasică). Hipnoza Ericksoniană este un fel de stare de transă ( pe jumătate adormit), timp în care clientul și psihologul pot comunica, în timp ce atenția clientului este îndreptată spre interior ( este ca meditația). Într-o astfel de stare, este mai ușor să apelezi la inconștient, ceea ce face psihologul.	lipsa stimei de sine; dificultate în luarea deciziilor; anxietate și temeri; instabilitate emoțională, iritabilitate; relații conflictuale; tulburări psihosomatice; tulburări sexuale; conflicte în familie; sindrom post-traumatic; stres situațional; dependenta ( alcool, jocuri de noroc și așa mai departe); atașament patologic; suferință emoțională severă pierderi).	Cursul terapiei este de 6-10 ședințe. Fiecare sesiune durează aproximativ 1 oră.
Psihoterapie de familie	Psihoterapia de familie este un „debriefing” în relațiile de familie, tradiții, norme de comportament acceptate într-o familie sau cuplu. Psihologul oferă noi modalități de a interacționa cu un membru al familiei.	sindrom post-traumatic; dependență patologică; relații dizarmonice în cuplu; conflicte între membrii familiei; atașament patologic; tulburări psihosomatice; tulburări sexuale; schimbare bruscă statut social ( relocare, divorț, concediere etc.); fuga de acasă, vagabondaj la copii; rebeliunea adolescentei; agresivitate; anxietate și temeri.	Durata terapiei depinde de tipul problemei.
terapia din basm	Metoda funcționează pe principiul unei mini-performanțe folosind păpuși și aplicații. Intrigile poveștilor reflectă psihotraumele inconștiente și scenarii de viață care guvernează comportamentul uman. Jucând și schimbând scenariul în timpul terapiei prin joc, o persoană învață noi modele de comportament.	lipsa stimei de sine; anxietate și temeri; agresivitate; relații conflictuale; obiceiurile proaste din copilărie roade-ți unghiile, suge-ți degetul mare, strânge-ți nasul); tulburări psihosomatice ( mai ales la copii).	Terapia din basm este un fel de stil de creștere, prin urmare poate fi efectuată mult timp până când problema este rezolvată.

Un psiholog este un specialist care studiază principiile corectării comportamentului și viata mentala persoană. El folosește aceste cunoștințe pentru a ajuta oamenii și pentru a-și optimiza activitățile.

Primul laborator de psihologie a fost deschis de Wundt la Leipzig în 1879. Ulterior, școli și laboratoare similare au fost deschise în alte țări, inclusiv în Rusia, unde s-au dezvoltat tot felul de domenii - psihanaliza, behaviorism, psihologie umanistă.

Tipuri de activități ale unui psiholog

Principalele activități ale unui psiholog includ consiliere, diagnosticare psihologică, pregătire psihologică.

Diagnostic – studiu caracteristici individuale psihicul uman cu ajutorul testelor. Consilierea este o comunicare între un client și un psiholog, care are ca scop găsirea de opțiuni de rezolvare a problemelor care îl deranjează pe client, precum și o realizare mai deplină a abilităților sale. Instruire - învățarea activă modalități de creștere personală, de reglare emoțională și de rezolvare a problemelor. Antrenament psihologic de obicei se desfășoară sub formă de clase de grup care combină o varietate de exerciții psihologice si jocuri. Unii specialiști combină toate aceste activități, însă, cel mai adesea, psihologii se specializează într-un singur lucru.

Calitățile personale și locul de muncă ale unui psiholog

Psihologii lucrează în principal în centre specializate. În plus, mulți specialiști sunt angajați în cercetare și predare. Adesea își realizează cunoștințele în alte activități cu oameni. De exemplu, managerii de resurse umane din tot felul de organizații au foarte des o educație psihologică.

Atât de subțire și sarcină dificilă, Cum ajutor psihologic, necesită anumite calități atât profesionale, cât și spirituale. Un adevărat specialist trebuie să fie capabil să asculte și să audă interlocutorul. Trebuie să fi dezvoltat logica, inteligența, rezistența la stres, capacitatea de a analiza și de a trage concluziile corecte.

Mulți oameni confundă specialități atât de diferite precum psihoterapeut, psihiatru și psiholog. Cu toate acestea, trebuie menționat că un psihiatru și un psihoterapeut sunt medici care au primit studii în școlile de medicină, iar un psiholog nu este medic. El studiază nu psihicul uman, ci lumea sa interioară, starea de spirit și ajută la găsirea armoniei, atât cu oamenii din jurul lui, cât și cu el însuși.

Consultatie psiholog infantil

Merită să vă înscrieți la o consultație cu un psiholog dacă copilul are temeri din copilărie, acțiuni obsesive (răsucirea părului, suptul degetului mare), agresivitate, anxietate și crize de furie. Nu este de prisos să consulți un psiholog copil când boli psihosomatice- ticuri, enurezis, hipertensiune arterială/scăzută, bâlbâială, precum și masturbarea copilului. La consultație, puteți obține sfaturi de la un psiholog cu privire la creșterea, dezvoltarea și educația copilului.

De obicei psiholog copil lucrul cu copii sănătoși. El îi ajută pe copiii sănătoși să-și depășească dificultățile. Dacă copilul este bolnav, psihologul copilului lucrează cu un neurolog sau un psihiatru.

La începutul consultării, psihologul vorbește despre probleme deranjante cu părinții, apoi efectuează diagnostice psihologice trăsături de personalitateși dezvoltarea intelectuală a copilului și discută cu acesta pentru a evalua problema existentă și a selecta metodele de corectare adecvate. Lucrările corective, cel mai adesea, sunt efectuate de un specialist la birou, iar părinții primesc recomandări cu privire la lucrările corective acasă. Pentru lucrările corective se utilizează terapia prin artă (sculptură, desen, muzică), terapia prin joc, terapia cu basm și psihoterapia orientată spre corp. Folosind tehnici speciale, un specialist determină nivelul pregătire psihologică copilul de șapte ani la școală.

În timpul consultației, psihologul ajută la ameliorarea letargiei, iritabilității, hiperactivitatii la copii. El va încerca să elimine cauzele performanței academice și ale învățării slabe (atenție împrăștiată, afectare gandire logica), identifică și rezolvă probleme în relațiile cu colegii de la școală sau de la grădiniță.

Psiholog de familie

Consultarea cu un psiholog de familie ajută cel mai adesea la rezolvarea majorității problemelor. probleme de conflictîn familie. Psihologul de familie în timpul analizei problemelor acționează ca un expert independent, fără a lua parte. Specialistul încearcă să facă tot posibilul pentru a se asigura că soții rezolvă toate situațiile conflictuale și salvează familia. Când o căsnicie se rupe, sfatul în timp util din partea unui psiholog ajută la stabilirea unei comunicări civilizate între foștii soți.

Un psiholog este un specialist a cărui activitate vizează tratarea sentimentelor, depășirea complexelor, învățarea pacienților să reziste dificultățile vieții. Sfera de competență a psihologului include corectarea comportamentului, precum și corectarea relațiilor în diverse grupuri persoane (fie familie sau angajați la locul de muncă). Ajutorul calificat al unui psiholog ajută o persoană să obțină armonie în relațiile cu lumea exterioară, precum și cu sine însuși.

Ce este inclus în competența unui psiholog? Ce face un psiholog?

După cum am menționat deja, un psiholog este un specialist care a primit o educație psihologică. Să spunem imediat că educația psihologică nu este o educație medicală și de aceea un medic psiholog (spre deosebire de psihoterapeut și psihiatru) nu are dreptul să prescrie medicamente.

Sferele de aplicare a cunoștințelor psihologului includ consilierea psihologică a persoanelor sănătoase mintal.

Cu ce ​​condiții se confruntă un psiholog?

De regulă, condițiile care intră în competența unui psiholog ar trebui să includă:

Relații familiale;

Rezolvarea conflictelor, inclusiv diverse situații de criză;

Asistență în realizarea de sine, creșterea personală și în carieră;

Psihoterapie cu alt fel tulburări psihosomatice.

În recenziile relevante, vom lua în considerare mai detaliat tipurile de activități ale unui medic de psiholog.

Consultarea unui medic psiholog

De ce fac psihologii atât de multe experimente pe șobolani și porumbei?

Experimentele pe animale sunt complexe și tema emotionala care continuă să stârnească dezbateri aprinse. Adepții acestor lucrări cred că studiul comportamentului creaturilor cu un creier mai primitiv decât al oamenilor ne va permite să stabilim unele principii de baza, care sunt, de asemenea, încorporate în reacțiile inconștiente ale unei persoane la factorii externi. Oponenții experimentelor pe animale cred că, în afară de considerentele etice, creierul uman este atât de diferit de creierul altor animale, încât astfel de experimente nu au sens.

La ce vârstă va avea copilul meu nevoie de sfaturi de la un psiholog educațional?

Este posibil ca copilul dumneavoastră să termine școala fără a consulta un psiholog. Un copil este trimis la un specialist în psihologia educației numai dacă probleme serioase academic sau dacă suferă de anxietate școlară sau alte probleme de comportament. Pe de altă parte, dacă copilul tău a fost la un psiholog, asta nu înseamnă că are neapărat ceva probleme mentale. Un psiholog poate fi angajat în cercetări, dintre care o parte sunt diverse tipuri de teste care determină caracteristicile personalității, inteligenței și atitudinilor față de anumite fenomene.