Oletko utelias tietämään, onko muissa maissa päiväkoteja vai onko lastenhoitajia? Miten lapset valmistetaan kouluun ulkomailla? Onko mitään, mitä voimme lainata muilta? Artikkeli tarjoaa lyhyt arvostelu esiopetus 9 maailman maassa.

Varhaiskasvatus Yhdysvalloissa

Esikoulu-opetus Yhdysvalloissa suoritetaan esikoululaitoksissa: lastentarhoissa, päiväkodeissa, kehittävässä ja valmistelevassa esikoulukeskukset– Julkiset ja yksityiset taapero- ja päiväkotilaitokset. Valtio edistää aktiivisesti esikoulujen koulutustoimintojen parantamista tarjoamalla perheelle taloudellinen tuki esiopetuksessa ja kouluun valmistautumisessa.

Erääntynyt varhainen kehitys ja lasten varhainen osallistuminen koulutus- ja kasvatusprosessiin lisääntyy yleinen taso koulun koulutus. Tämä vahvistaa tunnettu tosiasia: lapsen kyvyt, mahdollisuudet menestyä jatko-opinnoissa koulussa ja korkeakouluissa lisääntyvät, jos vauvaa opetetaan jo varhaisesta iästä lähtien hankkimaan säännöllisesti iän mukaista tietoa ja herättämään hänen luonnollista kiinnostustaan ​​opiskeluaineeseen. Menetetty kehitysmahdollisuudet varhaislapsuus paljon vaikeampaa tai jopa mahdotonta saavuttaa enemmän aikuisuus- ja tämä on koulutuksen asiantuntijoiden tiedossa Yhdysvalloissa ja sen ulkopuolella.

Viiden vuoden iästä lähtien suurin osa Yhdysvaltojen nuorista kansalaisista kasvatetaan päiväkodeissa, jotka ovat pohjimmiltaan koulun "nollaluokkia". "nollassa" lapset ovat valmiita jatkokoulutus ala-asteella sujuvasti siirtyminen aktiivisista peleistä lukemiseen, kirjoittamiseen, laskemiseen, muiden oppimiseen tarvittavien taitojen hankkimiseen, jotka edistävät parempi sopeutuminen ekaluokkalaiset. Esikoulussa julkiset koulut yli puolet kaikista viisivuotiaista amerikkalaisista lapsista on ilmoittautuneita. Jotkut vanhemmat pitävät kuitenkin mahdollisena luottaa lapsensa vain yksityisiin esikouluihin. Yksityiset päiväkodit tarjoavat hoitoa ja koulutusta korkeatasoinen, loppujen lopuksi talon vuokraaminen lastenlaitokselle USA:ssa ei ole helppoa - sinun on dokumentoitava mahdollisuuksien yhteensopivuus aikomusten kanssa.

Amerikkalaisten lasten erikoisuus on, että he kirjaimellisesti pitää vanhemmat jonossa. Tuntuu, että he manipuloivat aikuisia, eikä heille jää muuta kuin sopeutua lapsen oikkuihin.

Pääpostulaatti Amerikkalainen kasvatus Lasta tulee kohdella kuin aikuista. Hän on henkilö, jota tulee kuunnella ja jonka valintaa kunnioittaa. Tietysti sitä on ohjattava, mutta ei käskyjen muodossa - vanhempien on selitettävä, miksi toinen on hyvä ja toinen huono. Ja innostaakseen lasta paremmin perhearvot, he kantavat sitä mukanaan kaikkialla pienestä pitäen. Ravintoloihin, tapaamisiin ystävien kanssa, teattereihin, kirkkoihin... Anna hänen omaksua, kuinka vanhemmat käyttäytyvät omanlaisensa kanssa, ja hänestä tulee sama: todellinen amerikkalainen!

Meille on opetettu pienestä pitäen, että hiipiminen on pahasta. Mutta tässä se on toisinpäin! Ja vanhemmalle tai opettajalle tiedottaminen on ensimmäinen asia. Olen järkyttynyt, kun "amerikkalaiseni" palaa päiväkodista ja kertoo, mitä ystävät sanovat opettajille vanhemmistaan...

Amerikassa on kaksi pääasiallista rangaistusmenetelmää. Ensimmäinen on, että lapselta riistetään jotain: he piilottavat leluja, eivät anna heidän katsoa televisiota jne. Toinen on "lepotuoli". Pilkuntekijä istuu tälle tuolille niin, että hän istuu hiljaa ja tajuaa syyllisyytensä. Ja ennen rangaistusta he keskustelevat, jotta hän ymmärtää mitä on tehnyt eikä tee sitä enää koskaan.

Esiopetus Ranskassa

Suurin osa esikoululaisista (2–5-vuotiaat) Ranskassa käy esikoulussa, joka on vapaaehtoista ja maksutonta. Tällä hetkellä esiopetus Ranskassa koostuu "äitikouluista", jotka vastaavat lastentarhojamme. Lapset alkavat käydä näissä kouluissa jo 2-3-vuotiaana.

Päiväkodissa lapset jaetaan kolmeen ikäryhmään. Ensimmäisessä ryhmässä (nuoremmat) on 2-4-vuotiaita lapsia, tässä iässä esikoulussa olemisen ydin on vain leikkiminen ja lasten hoitaminen. Toisessa ryhmässä (keskimmäinen) koulutetaan 4-5-vuotiaita lapsia - he harjoittavat mallintamista, piirtämistä ja muiden käytännön taitojen oppimista sekä suullinen viestintä. Kolmannessa ryhmässä (seniori) 5-6-vuotiaat lapset valmistetaan lukemiseen, kirjoittamiseen ja laskemiseen.

Ranskassa päiväkodit toimivat yleensä viisi päivää viikossa, kuusi tuntia päivässä (kolme aamulla ja kolme iltapäivällä). Kuitenkin sisään isot kaupungit puutarhat ovat avoinna varhain aamusta klo 18-19, myös juhlapyhinä. Tämä johtuu siitä, että monet äidit työskentelevät ja lapset tarvitsevat valvontaa.

Ranskan esiopetusta arvostellaan usein esikouluikäisille suunnatun teoreettisen tiedon liiallisuudesta ja tiukasta kurinalaisuudesta, varhainen ikä lapsen valinnanvapaus. Tästä huolimatta kuitenkin ranskalainen järjestelmä"äitikoulut" on yksi niistä parhaita esimerkkejä esiopetus Euroopassa.

Esiopetus Italiassa

Italian koulutusjärjestelmä, kuten useimmat koulutusjärjestelmät muissakin maissa Euroopan valtiot koostuu 4 vaiheesta. Näitä ovat esikoulu-, perus-, keski- ja korkeakouluopetus. Opiskelu Italiassa on määritelty laissa oikeutena - velvollisuutena: oikeus saada koulutusta ja samalla velvollisuus käydä koulua 14-vuotiaaksi asti. Oikeus - velvollisuus koulutukseen taataan maassa laillisesti oleskeleville ulkomaalaisille samoin oikeuksin kuin Italian kansalaisille.

Myös maassa laittomasti oleskelevilla lapsilla on oikeus peruskoulutukseen.

Esiopetuslaitokset ovat lastentarhoja 6 kuukauden ikäisille - 3-vuotiaille lapsille ja päiväkoteja 3 - 6-vuotiaille lapsille. Päiväkodin tehtävänä on lapsen kasvatus ja kehittäminen sekä hänen valmistautuminen peruskouluun. Lasten päiväkoteja ja päiväkoteja ei luonnollisesti ole riittävästi, ja lähes kaikki ne ovat yksityisomistuksessa. Päiväkotimaksut ovat korkeat. Esiopetus Italiassa on vapaaehtoista.

Esiopetus Saksassa

Saksassa ei käytännössä ole päiväkoteja. Mutta tässä maassa lastenhoitaja-ala on erittäin kehittynyt. Niin kutsuttuja "Walfdor-kouluja" voidaan pitää lastenhoitajan ja päiväkodin väliltä. Nämä ovat sisäoppilaitoksia, joissa lapset opiskelevat päiväkodista toisen asteen koulutukseen. Jokaisessa tällaisessa koulussa on vain kaksi lasta jokaista lastenhoitajaa kohden. Kaikki opettajat ja suurin osa opettajista on naisia. AT lukio Saksalaiset lapset opiskelevat 13 vuotta ja lopettavat sen 19-vuotiaana. Perusperiaate saksalainen koulu- älä rasita lasta, joten sitä muuten pidetään koulutuksellisesti heikkona.

Esiopetus Saksassa on valinnaista (eli päiväkodit eivät ole osa oppivelvollisuutta).

Varhaiskasvatus Isossa-Britanniassa

Brittiläiset esikoululaiset käyvät enimmäkseen julkisissa päiväkodeissa. Totta, tässä maassa on myös lastenhoitajia, mutta kotikasvatus ei ole niin kehittynyttä kuin Saksassa. Britit menevät kouluun seitsemänvuotiaana.

Ensimmäinen esiopetuslaitos, johon lapsi voidaan sijoittaa Englannissa, on toiminnassa oleva päiväkoti, mutta sitä kutsutaan kouluksi - Nursery School ("nursery school").

Ne voivat olla julkisia, yksityisiä tai kouluun liittyviä. Yleensä päiväkodissa lapsia opetetaan laulamaan, lukemaan runoja, tanssimaan ja pienimmällä tehdään kehitysharjoituksia. hienomotoriset taidot, järjestää pelejä, joiden avulla voit kehittyä abstraktia ajattelua Opetetaan auttamaan toisiaan ja olemaan kohteliaita. Vanhemmat lapset (3-vuotiaasta alkaen) opetetaan vähitellen lukemaan, kirjoittamaan, ja joskus heillä on vieraiden kielten tunteja.

Yksityiset päiväkodit ovat erilaisia ​​- kanssa päiväkodin ryhmät, joihin otetaan lapsia noin kolmen kuukauden iästä alkaen, ja tavalliset, joihin otetaan lapsi kahden vuoden iästä alkaen. Mitä tulee entiseen, heidän palvelut ovat erittäin kalliita. Täällä on vain kolme lasta per opettaja, ja ateriat ja tunnit ovat yksilöllisiä.

On olemassa Englannissa ja toinen vaihtoehto peliryhmiä esikoululaisille - esikoulu. Se on rekisteröity organisaatio, jota johtaa vanhempien keskuudesta valittu hallitus. Pääsy tähän hallitukseen on erittäin arvostettua, etenkin paaveille. Lapsia lehdistössä on 2,5 tuntia päivässä. He pelaavat, kehittävät tarvittavia taitoja, kommunikoivat keskenään, laulavat lauluja tai lukevat kirjoja. Ja samalla - opi värejä, numeroita ja kirjaimia. Huoneen eri päissä on pöytiä, joille on asetettu erilaisia ​​leluja ja käsikirjoja - kuutioista ja autoista muovailuvahaan, suunnittelijoihin ja palapeliin. Ja jokaisella lapsella on mahdollisuus tehdä mitä haluaa. Tämä hetki mielenkiintoista. Täällä 8 lapselle - 1 kasvattaja (välttämättä asiantuntija, jolla on asianmukainen pätevyys).

Esikoulujen koulutusjärjestelmä on rakennettu yksinomaan lapsen etujen perusteella. Painopiste on hoitamisessa henkistä mukavuutta lapsi. Lasten kanssa, jopa hyvin pienten lasten kanssa, keskustellaan kaikista tarvittavista asioista. Samaan aikaan kiitosta jaetaan täällä avokätisesti mistä tahansa syystä ja kaikista, jopa pienimmistä, menestyksestä. Tämä lisää merkittävästi vauvan itsetuntoa ja edistää itseluottamuksen kehittymistä. Uskotaan, että tällainen asenne auttaa häntä myöhemmin sopeutumaan elämään missä tahansa yhteiskunnassa ja missä tahansa ympäristössä, selviytymään jopa erittäin vaikeista. elämän tilanteita ja tulee niistä voittaja, kuten todelliselle englantilaiselle kuuluu.

Päivittäinen ohjelma

Aikataulun mukaan tärkein ero päiväkodin ja meille tavallisen välillä päiväkoti koostuu siitä, että päivä on jaettu kahteen istuntoon - aamu (noin kello yhdeksästä aamulla kahteentoista iltapäivällä) ja iltapäivällä (noin yhdestä neljään illalla). Tuntien välissä on lounastauko. Lapsen voi ilmoittautua mukaan vaadittava määrä päivää kuukaudessa. Vanhemmat voivat tuoda lapsensa tänne koko päiväksi ja vain yhdeksi istunnolle - aamulla tai illalla. Maksu on tietysti erilainen - he maksavat vuorojen lukumäärän ja erikseen tauon.

Miten luokat ovat

Lapset istuvat huoneessa matoilla, ja opettaja suorittaa nimenhuudon. Sitten taululle yksi vanhemmista lapsista asettaa muiden lasten sanelemana kyltit, jotka osoittavat nykyisen viikonpäivän, kuukauden päivän, sään. Sitten ryhmä jaetaan kahteen alaryhmään iän mukaan ja aloitetaan suoraan koulutustilaisuuksia. Vanhemmat lapset oppivat aakkoset, ratkaisevat yksinkertaisia ​​tehtäviä, oppivat kirjoittamaan kirjaimia. Sillä välin pienimmillä on kehitystunnit, ne näytetään erilaisia ​​esineitä, selitä mitä käytetään mihin ja mitä kutsutaan. Tällaiset "tunnit" eivät kestä kauan, vain 10-15 minuuttia. Sen jälkeen lapset voivat leikkiä turvallisesti, varsinkin kun leluista ei ole pulaa - löytyy kaikenlaisia ​​autoja, suunnittelijoita, nukkeja, lasten taloja, pieniä keinuja, kyniä ja maaleja piirtämiseen, muovailuvahaa ja muita askartelutarvikkeita.

Pakollinen sääntö: pelin jälkeen laita kaikki takaisin paikoilleen, siivoa huone, poista roskat. Kaikki tekevät sen yhdessä - sekä lapset että kasvattajat. Lounaan jälkeen lapset alkavat kehittää luovia taitoja - he laulavat lauluja, säveltävät skettejä, kokoavat mosaiikkeja, piirtävät ja veistävät savesta. Ja lopuksi on aika kävellä. Lapset kävelevät erityisellä leikkikentällä, joka on aidattu joka puolelta. He pelaavat samalla tavalla kuin venäläiset ikätoverinsa - he ratsastavat alas mäkeä, kaivavat hiekkalaatikossa. Se on suuri lukittava hiekkalaatikko, jonka sisällä on lapioita, kauhoja, kauhoja ja muita sopivia leluja. Kävelyn jälkeen lapsilla on vielä aikaa leikkimään leikkihuoneessa tai lukea kirjaa, ja ensimmäinen työvuoro päättyy. Opettaja suorittaa jälleen nimenhuudon ja vie niiden lasten vanhemmille, jotka eivät jää toiselle vuorolle. Loput istuvat pöytiin ja syövät. Ja sitten he odottavat taas pelejä ja toimintaa.

Varhaiskasvatus Australiassa

Historiallisesti Australian koulutusjärjestelmä on mallinnettu brittiläisen koulutusjärjestelmän mukaan, ja se on sellaisena tähän päivään asti. 20 miljoonan asukkaan maassa on 40 yliopistoa, yli 350 korkeakoulua, satoja julkisia ja yksityisiä toisen asteen kouluja. Väestön koulutustasolla mitattuna Australia on järjestön jäsenmaiden luettelossa kolmas taloudellinen kehitys ja yhteistyötä. Pienillä australialaisilla kouluelämä alkaa viiden vuoden iässä.

Siellä on myös lastentarhoja nuorille. Esiopetus ei sisällä erityis opetus, koska he menevät täällä aikaisin kouluun, ja myös siksi, että sitä pidetään haitallisena, koska se estää lasta osoittamasta omaperäisyyttään. Australiassa päiväkodit ovat enimmäkseen yksityisiä.

On huomioitava kasvattajien hyvät taidot ja heidän asenteensa lapsiin: kasvattajat eivät valita vanhemmille siitä, että lapsi on jotenkin väärin kasvatettu tai ei osaa tehdä jotain. He tekevät yhteistyötä vanhempien kanssa ja osallistuvat koulutusprosessiin.

Esiopetus Israelissa

Yli puoli vuosisataa olemassaolostaan ​​Israel autiomaasta rannikkokaistale on tullut Lähi-idän dynaamisin kehittyvä valtio.

Yksi syy tähän on korkea koulutustaso väestö. Israelin koulutus on vakiintunut järjestelmä, jota voivat käyttää paitsi maan kansalaiset ja kotimaahansa palaavat myös ulkomaalaiset. Israel on suuren osan taloudellisesta menestyksestään velkaa juutalaisyhteisöissä säilyneille muinaisille oppimisen perinteille.

Ensimmäiset askeleet tukikohdan rakentamisessa tuleva ura Israelilaiset tekevät varhaislapsuudessa. Osa lapsista päätyy esiopetukseen jo kaksivuotiaana, kun taas suurin osa pääsee 3-4-vuotiaana. Viiden tai kuuden vuoden iässä päiväkodissa käyminen on pakollista kaikille. He opettavat lukemista, kirjoittamista, laskemista, yrittävät kehittyä lapsissa luova ajattelu ja käyttäminen peliohjelmat, esittele jopa perusasiat tietokonelukutaito. Joten ensimmäiselle luokalle mennessään nuori Israelin kansalainen osaa jo kirjoittaa, lukea ja laskea. Lapset otetaan kouluun kuuden vuoden iästä alkaen.

Varhaiskasvatus Etelä-Koreassa

Kungfutselaisen perinteen mukaan jokainen ihminen on ehdottoman tottelevainen vanhemmilleen aina, eikä ennen kuin hän saavuttaa aikuisuuden, kuten Euroopassa oli tapana. Tuhlaajapojan kuva olisi tuskin voinut syntyä konfutselaisen sivilisaation maissa, koska konfutselaisen etiikan näkökulmasta tuhlaajapoika- tämä ei ole onneton henkilö, joka kokemattomuuden ja ajattelemattomuuden kautta salli traaginen virhe, vaan paskiainen ja roisto, joka rikkoi pääasiallista ja korkeinta eettistä käskyä, joka vaati korealaisen tai japanilaisen kiistatta täyttämään vanhempiensa käskyt, olemaan heidän lähellään mahdollisimman usein, antamaan heille kaikkea huolta ja apua. Yleensä tämä arvojärjestelmä säilyy Koreassa nykyään.

Korealaiset rakastavat lapsia, heidän intohimonsa lapsia kohtaan on hämmästyttävää. Kysymys pojasta tai pojanpojasta voi pehmentää jopa epäystävällisimpiä ja varovaisimpia keskustelukumppaneita. Kaikki henkinen voima, kaikki aineelliset mahdollisuudet annetaan lapsille perheessä, he ovat yleisen rakkauden kohde, ja jopa niissä perheissä, joissa puolisoiden välillä on erimielisyyksiä, se vaikuttaa harvoin lapsiin. On mielenkiintoista huomata, että kuten Japanissa ja Koreassa, lasta pidettiin jumalallisena olentona seitsemän vuoden ikään asti.

Pienet lapset kasvatetaan Koreassa hyvin vapaasti. Alle 5-6-vuotias lapsi saa paljon. Hän voi kävellä ympäri asuntoa, poimia ja katsoa mitä tahansa, mitä hän haluaa, hän saa harvoin kieltäytymisen pyynnöistään. Vauvaa moititaan harvoin ja tuskin koskaan rangaistaan, hän on jatkuvasti äitinsä vieressä. Korea on kotiäitien maa, suurin osa korealaisista naisista joko ei työskentele ollenkaan tai työskentelee osa-aikaisesti, joten lapset ovat jatkuvassa äidin valvonnassa. Tohtori Lee Na-mi huomautti "että korealaiset lapset ovat eurooppalaisiin ja amerikkalaisiin ikätovereihinsa verrattuna liian kiintyneitä äitiinsä."

Asenteet muuttuvat, kun lapsi täyttää 5-6 vuotta ja alkaa valmistautua kouluun. Siitä hetkestä lähtien liberalismi ja vauvan oikkuihin myöntyminen korvataan uudella kasvatustyylillä - kova, ankara, joka keskittyy kasvattamaan lasta kunnioittamaan opettajia ja yleensä kaikkia, jotka ottavat enemmän. korkeita paikkoja iässä tai sosiaalisessa hierarkiassa. Yleisesti ottaen koulutus tapahtuu perinteisten konfutselaisten kanonien mukaisesti, joiden mukaan vanhempien kunnioittamista pidettiin korkeimpana inhimillisistä hyveistä. Tämä on mitä on päätehtävä lasten kasvattaminen Koreassa: heidän totuttaminen rajattomaan kunnioitukseen ja syvään kunnioitukseen vanhempiaan ja erityisesti isäänsä kohtaan. Varhaisesta iästä lähtien jokaiselle lapselle juurrutetaan ennen kaikkea kunnioitus isäänsä kohtaan. Pieninkin tottelemattomuus häntä kohtaan rangaistaan ​​välittömästi ja ankarasti. Toinen asia on äidin tottelemattomuus. Vaikka lapset ovat velvollisia kunnioittamaan äitiään tasavertaisesti isänsä kanssa, lapsi kuitenkin useimmiten osoittaa tottelemattomuutta äitiä kohtaan. "Kunnollinen poika huolehtii vanhemmistaan, miellyttää heidän sydäntään, ei ole ristiriidassa heidän tahtonsa kanssa, viihdyttää heidän näköään ja kuuloaan, pitää heidän leponsa rauhassa, toimittaa heille ruokaa ja juomaa" - näin on käsite "kunnioituksen pojat" luonnehtii "kunnioituksen poikien" käsitettä kuningatar Sohyen vuonna 1475 kirjoittamassa traktaatissa "Ne hun" ("Sisäiset ohjeet"). Nämä ajatukset ratkaisevat edelleen suurelta osin perhesuhteita korealaisten luona.

Varhaiskasvatus Uudessa-Seelannissa

Uuden-Seelannin varhaiskasvatus- ja kehitysjärjestelmä kattaa ikäryhmä, alkaa käytännössä syntymästä kouluun (5-vuotiaana).

Päiväkodit työskentelevät lasten kanssa kolmevuotiaista kouluun asti. Uudessa-Seelannissa on tällä hetkellä yli 600 tällaista lastenkeskusta, joihin osallistuu yli 50 000 lasta.

Suurimmaksi osaksi lapsia nuorempi ikä vierailla näissä koulutuskeskuksissa kolme kertaa viikossa iltapäivällä. Vanhemmat lapset - viisi kertaa viikossa aamulla. AT syrjäisiä paikkoja mobiilikeskukset voivat toimia. Vanhemmat voivat ottaa Aktiivinen osallistuminen sen sijaan keskuksen työssä päätoimisten opettajien tulee olla sertifioituja opettajia.

Leikkikeskukset, joissa lasten valvontaa ja valvontaa hoitaa yhtenäinen vanhempien ryhmä. Ne kattavat lapset ensimmäisistä elinpäivistä kouluun asti. Kaikkien mukana olevien lasten vanhempien tulee osallistua keskuksen työhön ja olla ajoittain mukana lasten parissa. Kaikkien keskusten työtä koordinoidaan paikallisella ja valtakunnallisella tasolla.

Koulutus- ja hoitopalvelut voivat tarjota aikarajoitettuja oppitunteja sekä ottaa lapsia koko päivän tai osan päivästä. Ne kattavat ikäryhmän pikkulapsesta kouluun tuloon erikoistumisesta riippuen. Näitä on Uudessa-Seelannissa yli 1 500. koulutuskeskuksia, ja yli 70 000 lasta osallistuu säännöllisesti. Tällaiset keskukset voivat olla yksityisiä (tällä hetkellä 53 %), hyväntekeväisyysjärjestöjen omistamia tai suuret yritykset. Yleisimmät niistä ovat Barnardos, Mantessori, Rudolf Steiner.

Kotipalvelut, perheiden verkosto yhden koordinaattorin valvonnassa. Tällainen koordinaattori ohjaa lapset hyväksyttyjä perheitä sovitun tuntimäärän vuorokaudessa.

Kirjekoulu, jota käyttävät eristyksissä tai syrjäisillä alueilla asuvien lasten vanhemmat, mikä ei salli heidän olla henkilökohtaisesti tekemisissä lastensa kanssa järjestelmään esikoulun kehittäminen Uusi Seelanti. Tällä hetkellä toimintaansa osallistuu hieman yli tuhat perhettä, joissa on esikoululaisia.

Te Kohanga Reo, maorien varhaiskasvatuksen verkosto, joka tukee kieltä ja kulttuuriperinteitä tämä kansa.

Italian koulutusjärjestelmä on muuttunut vuosien varrella ja Tämä hetki on meneillään toisessa uudistussyklissä, jonka tarkoituksena on nostaa maan koulutustasoa ja saattaa se eurooppalaisten standardien mukaiseksi.

Valtion virastot valvovat tiukasti koulutusta Italiassa. Opetusministeriö kehittää itsenäisesti kaikkea koulua oppimisohjelmia ja tarjoaa materiaalinen pohja valvoo kaikilla tasoilla opetushenkilöstön koulutuksen laatua ja järjestää kilpailukokeita valtion laitoksen opettajan tehtäviin aikoville. Yliopistoilla on suurempi autonomia ja ne voivat suunnitella omia opetussuunnitelmiaan. Valtio valvoo myös yksityiskoulujen koulutusprosessia ja tarkastaa siellä hankitun tiedon laatua.

Vaikka Italiaa ei pidetä edelläkävijänä koulutuksen alalla, se on ihanteellinen maa niille, jotka haluavat omistautua musiikille, suunnittelulle tai maalaukselle.

esikoulu-

Italiassa esiopetus ei ole pakollista ja se on tilastojen mukaan surkeassa tilassa: maassa akuutti pula laitokset valmistava koulutus. Luvussa esikoululaitokset Italia miehittää yhden niistä viimeiset paikat Euroopassa. Tämä tilanne selittyy pitkällä lasten kotona kasvatuksen perinteellä.

Mutta nyt monet naiset työskentelevät tasavertaisesti miesten kanssa ja äitiysloma kestää vain 5 kuukautta. Nykyinen tilanne on johtanut siihen, että vuodesta 2009 lähtien niin sanottujen perhepäivätarhojen perustamista on harjoitettu laajasti Italiassa. Koulutus niissä on melko kallista, mutta monille tämä on ainoa tie ulos.

Perhepäiväkodin avaamiseksi tulevalla opettajalla on oltava Opettajan koulutus ja huoneen, jossa tunnit pidetään, on oltava turvallisuusstandardien mukainen.

Jotkut valtion esiopetuslaitokset tarjoavat vanhemmille lasten toimituksen kotoa päiväkotiin omalla kulkuneuvolla, mikä säästää aikaa aamuisin. Vanhemmat hakevat lapsensa itse.

Esikoulujärjestöjen koulutusohjelma on suunnattu:

• tutustua ulkomaailmaan;
• sopeutuminen joukkueeseen;
• rikastaminen sanastoa ja retoriikan hallinta;
• lapsen fyysinen kehitys;
• vieraan kielen perustietojen hankkiminen;
• itsenäisyyden ja yksilöllisyyden muodostuminen.

Joidenkin esikoululaitosten ohjelma sisältää ylimääräisiä oppitunteja ruoanlaitto, uinti. Kaverit harjoittavat musiikkia, mallintamista, piirtämistä, tanssia. Vanhemmille lapsille opetetaan tietokoneen kanssa työskentelyn perusteet.

Siellä on myös nunnien hoitamia päiväkoteja. Tällaisissa laitoksissa rukoukset, psalmien laulaminen ja uskonnollisiin juhlapäiviin osallistuminen sisältyvät vakioopetussuunnitelmaan.

koulu

Italian koulujärjestelmä eroaa useimpien Euroopan maiden järjestelmistä. Koulutus on jaettu kolmeen vaiheeseen:

• junioriluokat: lapset 6-11 vuotta;
• keskiverto Yläkoulu: teinit 11-14;
• yläaste: nuoret aikuiset 14-19.

Vain kaksi ensimmäistä vaihetta vaaditaan.

peruskoulu

Ottaa lapset kouluun 5-6-vuotiaana, kouluttautuessa alemmilla luokilla kestää viisi vuotta. Lapsille opetetaan laskennan, lukemisen, lukutaidon, laulun ja piirtämisen perusteet. Vanhempien pyynnöstä heidät voidaan esitellä lisäluokat uskonnon pohjalta. Lopussa peruskoulu opiskelijat suorittavat kokeet, saavat tulosten perusteella todistuksen ja siirtyvät seuraavalle tasolle.

lukio

Kolmivuotinen kurssi sisältää luokat:

• italiaksi ja vierailla kielillä;
• matematiikka;
• tarinoita;
• kemia;
• maantiede;
• taide;
• biologia;
• teknologiaa.

Jokaisen vuoden lopussa suoritetaan kokeita, mutta arvosanaa ei anneta - tulokset asetetaan "hyväksytty tai hylätty" -järjestelmän mukaan. Lukion päätteeksi se on pakollinen valtion kokeet kaikissa aiheissa. Kielissä ja matematiikassa kokeet pidetään kielellä kirjoittaminen, muilla aloilla - suullisesti.

Vanha koulukunta

Lukioon siirtyessään opiskelijan on päätettävä, yhdistääkö hän koulutuksen ammatilliseen koulutukseen vai opiskeleeko normaalisti. koulun opetussuunnitelma ja valmistautua yliopistoon.

Ensimmäisessä tapauksessa opinnot jatkuvat korkeakouluissa. Niiden suoritettuaan opiskelijat saavat toisen asteen koulutustodistuksen kanssa todistuksen ammatilliset vaatimukset. Jos teknillisen koulun jälkeen on halu päästä yliopistoon, sinun on suoritettava ylimääräinen yhden vuoden valmistava kurssi.

Toisessa vaihtoehdossa valmistuneet lukio lyseot keräävät matkatavaroita teoreettista tietoa tarvitaan jatko-opintoja varten. Lyseoja on useita tyyppejä:

• taiteellinen;
• klassikko;
• pedagoginen;
• kielellinen;
• musiikki;
• tekninen;
• luonnontiede.

Lyseumin lopussa suoritetaan koe, joka on välttämätön yliopistoon pääsyä varten.

Korkeampi

Italian korkeakoulujärjestelmä on syvä historialliset juuret. Se oli aurinkoisella niemimaalla, että kuuluisa Bolognan yliopisto joiden vaikutus levisi myöhemmin kaikkialle Eurooppaan.

korkeampi koulutusinstituutiot maat myöntävät tutkintotodistukset kolmessa kategoriassa:

• poikamies;
• hallita;
• Tieteiden tohtori.

Asiakirjan saamiseksi korkeampi koulutus ei ole välttämätöntä opiskella yliopistossa. Italiassa on hyvin kehittynyt ei-yliopistokoulutuksen sektori, joka myöntää myös korkeakoulututkintoja.

Italian koulutusjärjestelmässä muita kuin yliopistollisia oppilaitoksia ovat:

• Kielialan korkeakoulut, joissa koulutetaan päteviä kääntäjiä.
• Oppilaitokset, jotka ovat opetusministeriön valvonnassa. Siellä on kursseja diplomatiassa, sotilasasioissa ja ravintolaliiketoiminnassa.
• Korkeammat taidekoulut, akatemiat, konservatoriot - kouluttavat arkkitehdit, suunnittelijat, muusikot jne.

Ilmoittautua italialainen yliopisto lähes jokainen hakija voi kuitenkin vain joka kolmas suorittaa kandidaatin tutkinnon, koska opiskelu on paljon vaikeampaa kuin useimmissa Euroopan maissa.

Koulutus korkeammalla koulutusinstituutiot jaettu kahteen lukukauteen, kunkin kurssin lopussa opiskelijan tulee puolustaa väitöskirja.

Lukio Italiassa koostuu seuraavista koulutustasoista:

• peruskoulu (koulutus 5 vuotta);
• lukion ensimmäinen taso (3 vuotta opiskelua);
• lukion toinen vaihe (5 vuotta).

Ulkomaan kansalaisille toisen asteen koulutus on saatavilla vain opiskellessaan kansainväliset koulut tai yksityiset täysihoitolat. Koulutus alkaa Italiassa, kun lapsi täyttää 6 vuotta. Toisen asteen kaksi ensimmäistä tasoa (scuola elementare) ovat ilmaisia. Ainesosat, joita opiskellaan osana perusopetusta (näitä ovat laskeminen, lukeminen, kirjoittaminen, taide ja musiikki) vaaditaan opiskeluun. Valikoiva peruskoulussa on vain opiskelu uskonnolliset säätiöt. Peruskoulun opiskeluaikana ulkomaalaiset opiskelijat hallitsevat yleensä täysin italian kielen ja voivat jatkaa opintojaan tasavertaisesti italialaisten kanssa. Yleensä myös sisällä paikalliset koulut vaaditaan yksi vieras kieli. kouluviikko on noin 30 tuntia (5 koulupäivät). Jokaisen koulutusvaiheen lopussa suoritetaan pakollinen testaus hankitun tiedon arvioimiseksi. On huomionarvoista, että pisteasteikon sijaan, kuten Venäjällä, italialaiset oppilaitokset käyttävät verbaalista arviointiasteikkoa ("erinomainen", "hyvä" jne.).

Tavallisissa kunnallisissa kouluissa Italiassa, perinteen mukaan, samassa luokassa, suuri määrä lapset. Yksityiskouluissa luokat ovat yleensä vähemmän täydellisiä, mutta tällaisten oppilaitosten määrä maassa on pieni - vain 5% kokonaismäärä toisen asteen oppilaitokset. Lisäksi Italian yksityiskouluissa opiskelun haittana on, että heillä ei ole oikeutta antaa todistusta keskiasteen koulutuksesta. Siten valmistuneiden on suoritettava erilliset valtionkokeet saadakseen todistuksen valmistumisen jälkeen. Samaan aikaan kuitenkin opetussuunnitelma yksityinen koulu usein identtinen kunnallisen kanssa.

Viiden peruskoulun vuoden jälkeen opiskelijat suorittavat suulliset ja kirjalliset kokeet ja saavat ensimmäisen todistuksensa - diploma di licenza elementare. Sen jälkeen he siirtyvät lukioon, jossa he opiskelevat noin 14-vuotiaaksi asti. Siellä italialaiset koululaiset opiskelevat maantiedettä, historiaa, vierasta kieltä, luonnontieteitä, musiikkia, taidetta ja äidinkieli. Lukion vuosikoejärjestelmä on enemmän kuin koe - tenttiä ei oteta arvioitavaksi, vaan "hyväksytty" - "ei läpäisty" perusteella. Lukion valmistumisen jälkeen antautuminen pakolliset kokeet: italialainen ja vieraat kielet ja myös matematiikka (kaikki kirjallisesti). Muissa aineissa järjestetään suullisia kokeita.

Lukion valmistumisen jälkeen valmistuneet voivat jatkaa opintojaan, mutta jo lukion tasolla - eri ammattialojen erikoistuneissa oppilaitoksissa (ammatillisten oppilaitosten, lyseojen, taidekoulujen analogit). Yleensä vapautuu heistä noin 19-vuotiaana.

Valmisteluvaihe opiskeluun Italian korkeakouluissa alkaa opiskellessa lyseoissa. Yleensä ne on jaettu kolmentyyppisiin instituutioihin:

• klassinen lyseum (he käyttävät koulutusohjelmia, jotka kestävät 5 vuotta humanistisissa tieteissä, vaikka myös luonnontieteet sisältyvät ohjelmaan);
• luonnontieteiden lyseum (tarjoa koulutusohjelmaa opiskelijoille, joilla on syvällinen tutkimus luonnontieteet);
• lingvistinen lyseum (jossa on syvällinen kielten, kirjallisuuden ja sivilisaatioiden historian tutkimus);
• tekninen lyseum (instituutti) - valmistaa niitä, jotka aikovat yhdistää tulevaisuutensa teknisiä tieteenaloja ja insinööritoiminta.

Muiden ammattialojen koulutusta toteuttavat sopivan profiilin erityisoppilaitokset: taidekoulut, taidelyseot, ammattiopistot.

Huolimatta selkeästä alojen asteittaisuudesta, kaikissa näissä oppilaitoksissa on viisivuotinen koulutusohjelma, jossa on pakollisia aineita kaikille: latina, historia, filosofia, italialainen kirjallisuus, matematiikka, fysiikka ja luonnontieteet. Valmistuttuaan tällaisesta oppilaitoksesta, suoritettuaan loppukokeet, valmistunut saa diplomin, nimeltään Diploma di Maturita, vastaavasta suunnasta - klassisesta, tieteellisestä, kielitieteellisestä, teknisestä. Vuodesta 1998 lähtien tämän koulutusasteen oikea nimi on ollut "Diploma di Esame di State conclusivo del corso di...", jossa on lisätietoa erikoistumisesta. Tämä tutkintotodistus avaa valmistuneille ovet mihin tahansa korkeakouluun Italiassa.

Korkea-asteen koulutus Italiassa

Jos harkitset korkea-asteen koulutuksen hankkimista Euroopassa, Italia on yksi parhaista parhaat paikat tätä varten. Täällä opiskelun edut ovat:

• Suunnittelun ja muodin alan korkeakoulutuksen tarjoamisessa Italialla ei ole vertaa;
• koulutuksen kustannukset valtion yliopistot Italia on suhteellisen alhainen - vuosittain se on noin 500 euroa (yksityiset yliopistot asettavat itse lukukausimaksunsa, yleensä 8-25 tuhatta euroa);
• Italia on erittäin helppo oppia;
• lisäksi opinnot yliopistoissa ovat mahdollisia sekä italiaksi että englanniksi;
• italialaisten elämäntapa ja emotionaalisuus kansana ovat hengeltään hyvin lähellä meitä.

Yleisesti ottaen tämän maan korkeakoulujärjestelmä on jaettu kahteen sektoriin - yliopistolliseen ja ei-yliopistoon. Toinen sisältää koulutuksen kahdessa suunnassa:

1. Taide (kaikenlaiset muotoilukoulut, konservatoriot, kuvataideakatemiat, jotka ovat opetusministeriön ja kansallisen kulttuuriperintöneuvoston toimivallan alaisia).

2.Ammatillinen koulutus, joka toteutetaan paikallisten viranomaisten alaisuudessa.

Yliopisto-opetussektorilla on haarautunut rakenne sekä vertikaalisesti (eri koulutustasojen määrä että astetta) ja horisontaalisesti (erikoisalat, opetettujen tieteenalojen määrä ja koulutusalat). Siitä tulee keskustella tarkemmin alla. On syytä huomata, että koulutus Italian yliopistoissa suoritetaan useimmiten, kuten voidaan loogisesti olettaa italialainen. Englanninkieliset ohjelmat koulutusta löytyy sekä yksityisistä yliopistoista erilaisia ​​kouluja design, jonka opiskelijat ovat pääosin ulkomaalaisia. Parantaaksesi mahdollisuuksiasi päästä italialaiseen yliopistoon sinun tulee harkita opiskelua jossakin yliopistossa kielikoulut Tämä maa.

Muotoilukoulutusta Italiassa

Kaikki tietävät, että Italia on kiistaton maailmanjohtaja muotiteollisuudessa. Sillä tietysti tämä menee suuri määrä tulevaisuuden suunnittelijoita, muotisuunnittelijoita, pukuhistorioitsijoita valmistumaan tällä alalla. Koulutus muotoilukouluissa tässä maassa on mahdollista eri tasoilla– täysimittaisesta ensimmäisestä korkea-asteen koulutuksesta lyhytaikaiseen kesäkursseja sisustussuunnittelussa, maisemoinnissa, pukusuunnittelussa, brändinhallinnassa, asustesuunnittelussa ja monilla muilla muodin ja muotoilun aloilla. Vastaavasti opiskeluaika tällaisissa kouluissa voi vaihdella kahdesta viikosta neljään vuoteen. Valmistumisensa jälkeen valmistuneelle annetaan todistus kursseille osallistumisesta, muodin kandidaatin tai maisterin tutkinto valitusta opintotyypistä riippuen. Tähän suuntaan yleisimmin käytetty Englannin kieli, pääasiallisena koulutusohjelmana.

Italian yliopistojen ominaisuudet

Suurin osa Italiassa korkeakoulutuksen saaneista tekee sen paikallisissa yliopistoissa. Niitä on maassa 56, joista 9 on opetusministeriön toimiluvan saaneita itsenäisiä yksityisiä yliopistoja. Italian yliopistot ovat kuuluisia perinteistään, joista monet ovat pysyneet muuttumattomina keskiajalta lähtien. Joten esimerkiksi jokaisella yliopistolla on oma värikäs pääsyseremoniansa opiskelijaveljeskunta aloittelijoille sekä perinteisiä juhlallisia pukuelementtejä.

Italian yliopistot ovat erilaisia aktiivista käyttöä niin sanottu "luottojärjestelmä" tai CFU. Yleensä hyvitys vastaa 25 tuntia suoritettua koulutusta. Opiskelija ansaitsee keskimäärin noin 60 opintopistettä vuodessa. Vastaavasti ensimmäisen korkeakoulututkinnon - Laurean - saamiseksi opiskelijan on kerättävä noin 180 opintopistettä (3 vuoden opinnot). Samaan aikaan osa yliopistoista harjoittaa niin sanottua "kaksoissykliä" ensimmäisen tutkinnon suorittamiseksi - opiskelija opiskelee 5-6 vuotta. Tämä pätee yleensä sellaisilla aloilla kuin arkkitehtuuri, lääketiede, hammaslääketiede ja eläinlääketiede.

Ensimmäistä korkeakoulututkintoa Italiassa kutsutaan myös Laureaksi, se vastaa kandidaatin tutkintoa ja sisältää keskimäärin 4-5 vuoden opiskelun erikoisuudesta riippuen. varten humanitaarisia tieteenaloja 4 vuotta riittää, mutta esimerkiksi kemistien koulutusjakso on 5 vuotta.

Italialaiset opiskelijat suorittavat koko opiskeluajan 20 tieteenalan kursseja, sekä perus- että valinnaisia. Italian korkeakoulujärjestelmän luennoille ja seminaareihin osallistuminen on välttämätöntä, koska "luottojärjestelmä" itsessään on rakennettu sen varaan. Siksi opiskelijat itse merkitsevät ennätyskirjoihin, kuinka monta tuntia he ovat kuunnelleet kussakin aineessa. Kuten monissa maissa, valmistuttuaan valmistuneen vaaditaan puolustamaan väitöskirja. Tässä on mielenkiintoista: Italiassa valmistumisen arvioinnin peruste on GPA kaikista läpäisyistä kokeista ja jo puolustamisen tulosten perusteella opinnäytetyö, opetustoimikunta voi nostaa tai laskea tätä arvosanaa. Mutta opiskelu italialaisissa yliopistoissa ei vaadi vaivaa kaikkien kokeiden ajallaan läpäisemisen määräaikojen kanssa - voit opiskella täällä niin paljon kuin haluat, kukaan ei kiirehdi sinua. Tällainen lähestymistapa ei yllättäen vain rentouta opiskelijoita, vaan opettaa myös organisointia ja vastuullisuutta.

Seuraava korkeakoulututkinto on tohtorin tutkinto. Kurssille pääsyn pääehto on kolmen vuoden harjoittelu erikoisuudella. Lisäksi sisäänpääsyn yhteydessä sinun on läpäistävä pääsykoe. Sen läpäisevät voivat hakea stipendiä. Tohtoriopiskelijat harjoittavat tutkimusopintoja sekä yliopistoissa Italiassa että ulkomailla, ja kolmen vuoden kuluttua he voivat saada tohtorin tutkinnon.

alkaa lukuvuosi Italian yliopistoissa se osuu yleensä loka-marraskuulle, vaikka yksityiset oppilaitokset voivat aloittaa opintonsa tammikuussa. Se kestää touko-kesäkuuhun asti. Toisin kuin koulutusjärjestelmämme, italialaiset opiskelijat suorittavat kolme tenttiä vuodessa. Tällä hetkellä suoritetaan sekä pakolliset kokeet (jokaisella tiedekunnalla on oma luettelo tällaisista tieteenaloista) että ne, jotka opiskelija itse päättää suorittaa. Tässä asiassa italialaiset yliopistot ovat melko liberaaleja - tietyn kokeen läpäisyajan määrittää kokeen vastaanottaja itse. Samaan aikaan kokeisiin valmistautuminen Italiassa on vakavaa työtä, johon liittyy suuri joukko Itsenäinen opiskelu, koska luennoilla opiskelijat saavat vain pienen osan aiheen tiedosta. Toinen ominaisuus on, että et löydä tenttilippuja mistään aineesta, ne annetaan sekä suullisesti että kirjallisesti. Jokaisen tieteenalan opettajalla on omat konsultaatiotunnit, jolloin voit neuvotella hänen kanssaan kokeeseen valmistautumisesta, hyödyllisestä kirjallisuudesta ja tietyn aineen opiskelun ominaisuuksista. Lisäksi yliopistoissa on neuvontakeskuksia, jotka auttavat opiskelijoita vastaavia asioita. Ja jos se menee todella vaikeaksi, voit hakea kuratointiin, jolloin sinulle määrätään aiheelle erillinen kuraattori.

Vaatimukset Italian yliopistoihin pääsylle

Kuten on jo käynyt selväksi, Italian korkeakoulutuksen pääperiaate on akateeminen vapaus. Sen avulla kaikki, jotka täyttävät hakijoiden perusvaatimukset, voivat tulla yliopistoon. Ulkomaalaiset kansalaiset ei luovuteta sisäänpääsyn yhteydessä pääsykokeet, heille riittää, että he esittävät todistuksen toisen asteen koulutuksen suorittamisesta.

Valitettavasti venäläisille hakijoille kaikki ei ole niin yksinkertaista. Opetussuunnitelmien eroista johtuen ylioppilastutkinto

koulutus myönnetty missä tahansa venäläinen koulu, ei ole korkeakoulututkinto Italiassa. Valmistuneiden tulee opiskella joko 1 vuosi venäjäksi päästäkseen italialaiseen yliopistoon ensimmäiselle vuodelle ulkomainen yliopisto tai saada koulutusta vanhempi luokka italialainen koulu. Lisäksi kaikilla Italian yliopistoilla on oma kielitaitotesti, joka sisältää kieliopin, käännöksen ja suullisen haastattelun opettajan kanssa. Mutta antaudu kansainvälinen koe Italian tai englannin kielen taidosta ei ole haittaa. Tämä vaaditaan opiskelijaviisumin saamiseksi Italiaan.

Opiskellaksesi muotoilun ja muodin kouluissa, päinvastoin, sinun on läpäistävä kokeet ja kova kilpailu hakijoiden välillä, koska tämä koulutus on erittäin arvostettua kaikkialla maailmassa. Lisäksi sinun on lähetettävä oma portfoliosi valintakomitealle.

Opiskelijaviisumin saamiseksi Italiaan sinun on kielikokeen lisäksi vahvistettava omat koulutusasiakirjasi - todistus tai tutkintotodistus. Tämä voidaan tehdä laillistamisosastolla, joka sijaitsee Italian suurlähetystössä tai konsulaatissa.

Eurooppalainen koulutus on aina ollut korkealaatuista ja arvostettua. Italia on maa, joka antaa kauneutta eurooppalainen koulutus. Siksi monet asukkaat eri maat valitse opiskelu Italiassa. Jotkut tarvitsevat yleissivistävän toisen asteen ja korkeakoulut, toiset - kieli- tai kulinaarisia kouluja, toisten on hankittava koulutus italialaisissa muotoilu- ja muotikouluissa.

Peruskoulu Scuola primaria - peruskoulu 6-10-vuotiaille lapsille. Ohjelma on suunniteltu 5 vuodeksi. He alkavat laskennan, kirjoittamisen, lukemisen, piirtämisen ja musiikin opiskelulla. Uskonnonopinnot - vanhempien pyynnöstä. Sen lopussa olevia kokeita ei anneta, vaan myönnetään tutkintotodistus.

Lukio Scuola secondaria di primo grado. Se on pakollinen myös vuotiaille lapsille, sen opiskeluaika on 3 vuotta. Valmistumisen jälkeen suoritetaan valtionkoe, joka on tarpeen siirtymiseen toisen asteen koulutukseen.

Lukio Scuola secondaria di secondo livello. Vuotiaat lapset opiskelevat siinä 2 vuotta. Valmistumisen jälkeen loppukokeet suoritetaan suullisesti ja kirjallisesti, minkä jälkeen myönnetään tutkintotodistus valtion standardin mukaisen yleisen keskiasteen koulutuksesta.

Lukio Scuola secondaria superior. Tämä on korkein taso toisen asteen koulutus. Itse asiassa tämä on analogi teknisille kouluillemme ja korkeakouluillemme. Koulutusta tarjotaan 14-19-vuotiaille lapsille. Näin ollen se kestää 5 vuotta. Italiassa nämä ovat eriprofiilisia lyseumeja: Klassinen (humanitaarinen) - Liceo Classico Linguistic - Liceo Lingtastico Luonnontieteet - Liceo Scientifico

Italian koulutusjärjestelmä on muuttunut useiden vuosien ajan ja parhaillaan on meneillään toinen uudistuskierros, jonka tarkoituksena on nostaa maan koulutustasoa ja saattaa se eurooppalaisten standardien mukaiseksi.

Valtion virastot valvovat tiukasti koulutusta Italiassa. Opetusministeriö kehittää itsenäisesti kaikki koulun opetussuunnitelmat ja tarjoaa aineellisen pohjan kaikilla tasoilla, valvoo opetushenkilöstön koulutuksen laatua ja järjestää kilpailukokeita valtion laitoksen opettajatehtäviin aikoville. Yliopistoilla on suurempi autonomia ja ne voivat suunnitella omia opetussuunnitelmiaan. Valtio valvoo myös yksityiskoulujen koulutusprosessia ja tarkastaa siellä hankitun tiedon laatua.

Vaikka Italiaa ei pidetä edelläkävijänä koulutuksen alalla, se on ihanteellinen maa niille, jotka haluavat omistautua musiikille, suunnittelulle tai maalaukselle.

esikoulu-

Italiassa esiopetus ei ole pakollista, ja se on tilastojen mukaan surkeassa tilassa: maassa on akuutti pula valmistavista oppilaitoksista. Esikoululaitosten lukumäärällä mitattuna Italia on yksi viimeisistä paikoista Euroopassa. Tämä tilanne selittyy pitkällä lasten kotona kasvatuksen perinteellä.

Mutta nyt monet naiset työskentelevät miesten kanssa, ja äitiysloma kestää vain 5 kuukautta. Nykyinen tilanne on johtanut siihen, että vuodesta 2009 lähtien niin sanottujen perhepäivätarhojen perustamista on harjoitettu laajasti Italiassa. Koulutus niissä on melko kallista, mutta monille tämä on ainoa tie ulos.

Perhepäiväkodin avaamiseksi tulevalla opettajalla on oltava pedagoginen koulutus ja huoneen, jossa tunnit pidetään, on oltava turvallisuusstandardien mukainen.

Jotkut valtion esiopetuslaitokset tarjoavat vanhemmille lasten toimituksen kotoa päiväkotiin omalla kulkuneuvolla, mikä säästää aikaa aamuisin. Vanhemmat hakevat lapsensa itse.

Esikoulujärjestöjen koulutusohjelma on suunnattu:

• tutustua ulkomaailmaan;
• sopeutuminen joukkueeseen;
• sanaston rikastaminen ja retoriikan hallinta;
• lapsen fyysinen kehitys;
• vieraan kielen perustietojen hankkiminen;
• itsenäisyyden ja yksilöllisyyden muodostuminen.

Joidenkin esikoululaitosten ohjelmaan sisältyy lisätunteja ruoanlaittoon ja uimiseen. Kaverit harjoittavat musiikkia, mallintamista, piirtämistä, tanssia. Vanhemmille lapsille opetetaan tietokoneen kanssa työskentelyn perusteet.

Siellä on myös nunnien hoitamia päiväkoteja. Tällaisissa laitoksissa rukoukset, psalmien laulaminen ja uskonnollisiin juhlapäiviin osallistuminen sisältyvät vakioopetussuunnitelmaan.

koulu

Italian koulujärjestelmä eroaa useimpien Euroopan maiden järjestelmistä. Koulutus on jaettu kolmeen vaiheeseen:

• junioriluokat: lapset 6-11 vuotta;
• yläaste: teinit 11-14;
• yläaste: nuoret aikuiset 14-19.

Vain kaksi ensimmäistä vaihetta vaaditaan.

peruskoulu

Lapset otetaan kouluun 5-6-vuotiaana, alemmilla luokilla koulutus kestää viisi vuotta. Lapsille opetetaan laskennan, lukemisen, lukutaidon, laulun ja piirtämisen perusteet. Vanhempien pyynnöstä voidaan järjestää lisätunteja uskonnon perusteista. Peruskoulun lopussa opiskelijat suorittavat kokeet, tulosten perusteella he saavat todistuksen ja siirtyvät seuraavalle tasolle.

lukio

Kolmivuotinen kurssi sisältää luokat:

• italiaksi ja vierailla kielillä;
• matematiikka;
• tarinoita;
• kemia;
• maantiede;
• taide;
• biologia;
• teknologiaa.

Jokaisen vuoden lopussa suoritetaan kokeita, mutta arvosanaa ei anneta - tulokset asetetaan "hyväksytty tai hylätty" -järjestelmän mukaan. Lukion päätteeksi valtiokokeet ovat pakollisia kaikissa oppiaineissa. Kielissä ja matematiikassa kokeet pidetään kirjallisesti, muilla tieteenaloilla - suullisesti.

Vanha koulukunta

Lukioon siirtyessään opiskelijan tulee päättää, yhdistääkö hän koulutuksen ammatilliseen koulutukseen vai noudattaako koulun tavanomaista opetussuunnitelmaa ja valmistautuuko yliopistoon pääsyyn.

Ensimmäisessä tapauksessa opinnot jatkuvat korkeakouluissa. Niiden suoritettuaan opiskelija saa ammattipätevyydestä todistuksen sekä todistuksen toisen asteen koulutuksesta. Jos teknillisen koulun jälkeen on halu päästä yliopistoon, sinun on suoritettava ylimääräinen yhden vuoden valmistava kurssi.

Toisessa vaihtoehdossa lukiosta valmistuneet keräävät lyseoissa tarvittavan teoreettisen tiedon matkatavarat yliopisto-opintojen jatkamiseen. Lyseoja on useita tyyppejä:

• taiteellinen;
• klassikko;
• pedagoginen;
• kielellinen;
• musiikki;
• tekninen;
• luonnontiede.

Lyseumin lopussa suoritetaan koe, joka on välttämätön yliopistoon pääsyä varten.

Korkeampi

Italian korkeakoulujärjestelmällä on syvät historialliset juuret. Se oli aurinkoisella niemimaalla, että kuuluisa Bolognan yliopisto, jonka vaikutus levisi myöhemmin kaikkialle Eurooppaan.

Maan korkeakoulut myöntävät kolmen luokan tutkintotodistukset:

• poikamies;
• hallita;
• Tieteiden tohtori.

Korkeakoulututkintoa koskevan asiakirjan saamiseksi ei tarvitse opiskella yliopistossa. Italiassa on hyvin kehittynyt ei-yliopistokoulutuksen sektori, joka myöntää myös korkeakoulututkintoja.

Italian koulutusjärjestelmässä muita kuin yliopistollisia oppilaitoksia ovat:

• Kielialan korkeakoulut, joissa koulutetaan päteviä kääntäjiä.
• Oppilaitokset, jotka ovat opetusministeriön valvonnassa. Siellä on kursseja diplomatiassa, sotilasasioissa ja ravintolaliiketoiminnassa.
• Korkeammat taidekoulut, akatemiat, konservatoriot - kouluttavat arkkitehdit, suunnittelijat, muusikot jne.

Melkein jokainen hakija voi päästä italialaiseen yliopistoon, mutta vain joka kolmas saa kandidaatin tutkinnon, koska opiskelu on paljon vaikeampaa kuin useimmissa Euroopan maissa.

Korkeakouluopetus on jaettu kahteen lukukauteen, kunkin kurssin lopussa opiskelijan tulee puolustaa väitöskirja.