Nas aulas em desenvolvimento, as crianças de 5 a 6 anos realizam tarefas de preparação para a escola: dominam a escrita, as operações aritméticas, aprendem a reconhecer todos os sons das palavras. Também isso melhor tempo para aprender a ler, os pré-escolares estudam as letras com interesse e compreendem rapidamente o princípio de sua fusão em sílabas.
No entanto, todo o processo de aprendizagem ainda deve ser construído, e as próprias classes devem diferir na variedade de meios utilizados. Caso contrário, as lições "tediosas" só trarão irritação e o bebê perderá o interesse.
Tarefas para turmas com crianças de 5 a 6 anos
Aos 5-6 anos, as crianças já acumulam uma quantidade bastante grande de conhecimentos e habilidades. Juntamente com o aumento capacidades intelectuais tarefas tornam-se mais difíceis.
Exercícios e tarefas de matemática
Para dada idade a criança provavelmente já conta até 10, conhece as figuras principais e sabe compará-las.
Agora o futuro aluno da primeira série precisa aprender a operar com números até 10 (subtrair e adicionar, compreender a composição dos dez primeiros), resolver quebra-cabeças e tarefas em uma única etapa, comparar conjuntos (maior que, igual a, menor que) . Além disso, antes da escola, você precisa consolidar a capacidade de navegar no espaço, aprender a ordem direta / reversa série numérica. Pré-escolares seniores dividem um círculo ou quadrado em vários partes iguais Aprenda a escrever números e sinais aritméticos.
No artigo “Desenvolvendo aulas em casa aos 4-5 anos”, já foram citados manuais de treinamento, nos quais há todos os exercícios necessários para as aulas. As mesmas séries são emitidas com uma marca 5+. Além disso, Toru Kumon e seu manual “Aprendendo a Contar” ajudarão crianças de cinco anos a aprender os números.
Tente envolver o bebê no aprendizado de forma discreta. Por exemplo, deixe-o colocar 5 colheres de açúcar na torta de acordo com a receita e quebre 3 ovos. Ou peça para contar o dinheiro para viagem, troco, dividir a torta entre familiares, etc.
Jogos de tabuleiro ambulantes também ajudarão, nos quais o número de movimentos depende do valor dos dados lançados. Os melhores deles estão descritos no artigo " Jogos de tabuleiro para crianças de 5 a 6 anos.
Tarefas lógicas
Enquanto se preparam para a escola, os pais precisam entender que sua principal tarefa não é ensinar a criança a ler rapidamente, contar e escrever lindamente. Isso é o que eles aprendem na escola. objetivo principal deve ser desenvolvimento processos mentais. C bem memória desenvolvida, atenção e pensamento, um aluno pequeno sempre terá sucesso no aprendizado. Além disso, o desenvolvimento desses habilidades intelectuais Mais eficaz quando a criança é pequena.
Quanto ao pensamento lógico, no sexto ano, as crianças dominam as seguintes habilidades:
- dividir objetos em grupos, nomeando algum signo;
- componha uma história a partir de uma imagem ou crie uma história desde o início;
- encontre um item extra;
- descobrir um padrão e continuá-lo.
As tarefas de lógica para crianças de 5 anos podem ser gráficas (encontrar semelhante, cor de acordo com o modelo, percorrer o labirinto, desenhar, resolver o rebus), fala (tarefas de engenhosidade, enigmas), quebra-cabeças. Tudo isso pode ser encontrado em programas e auxílios educacionais impressos.
Artigos de destaque:
- Ginástica Articular para crianças de 6 a 7 anos
- Jogos educativos em matemática para o 1º ano
Alguns exemplos de tarefas lógicas.
Sapo Zhu empoleirado em uma folha rosa. O sapo da EA não está em rosa, nem está em azul. Posicione os sapos corretamente.
Ou, um problema sobre padrões. Você precisa considerar o que pode estar faltando. (NO este caso alternando coisas vivas e não vivas).
Verificando pensamento espacial. Qual dos guardanapos não está preso?
A capacidade de memorizar em crianças, como em adultos, é diferente. Uma coisa é certa, a memória pode ser treinada. Portanto, ao organizar jogos para o desenvolvimento da memória, comece pequeno - primeiro ofereça para lembrar três objetos, depois mais. Como regra, aos 5 anos, um bebê pode reproduzir 5-6 imagens visuais, 4-5 palavras não relacionadas, 3-4 números, repetir 5-6 ações depois de um adulto.
Para obter mais informações sobre tarefas que ajudarão as migalhas a memorizar mais rapidamente, leia o artigo "Desenvolvimento da memória de pré-escolares"
Tarefas para memorizar letras
Na escola, a alfabetização é ensinada do som à letra. Portanto, antes de começar a aprender o alfabeto, você precisa ter certeza de que o bebê distingue bem os sons em uma palavra, pode construir esquema de som as palavras.
Para a criança se lembrar imagem gráfica letras, você pode esculpir, descobrir como é, pendurar cartões com letras pela sala.
Se houver letras magnéticas ou de madeira, elas podem ser colocadas em uma bolsa e removidas pelo toque. Você também pode fazer letras "em relevo" usando cereais, strass e miçangas.
Se a criança já aprendeu as letras e sabe somar sílabas, você pode brincar com as palavras.
Por exemplo, leia a palavra pelas primeiras letras.
Ou pense nessas tarefas para se preparar para a escola.
Diversificar lição em casa letras e quebra-cabeças com letras.
Desenvolvemos a fala
Aos 5 anos, um pré-escolar já deve declarar claramente não apenas seu nome e sobrenome, mas também seu endereço, número de telefone e conhecer os dados de seus pais. Em geral, a fala de uma criança de 5 anos não é diferente de um adulto. O pré-escolar usa normas gramaticais, pode conduzir uma conversa, construir um raciocínio, fazer perguntas.
Formação lado do som a fala é realizada através de trava-línguas e ginástica articulatória. Jogos para determinar as posições dos sons em uma palavra, dobrando palavras de sons também ajudarão.
Por exemplo, um pai pronuncia palavras e uma criança, tendo ouvido um som pré-estabelecido, as “pega” com palmas ou saltos.
Matéria temática:
- Jogos de tabuleiro para crianças de 7 a 8 anos
- Preparação para aulas escolares para pré-escolares
Em outro exercício, o pai joga uma bola e diz uma sílaba. A criança precisa inventar uma palavra para essa sílaba e jogar a bola de volta.
Desenvolvimento de crianças de 5 a 6 anos online
Um computador também ajudará a desenvolver e aprender em casa. Existem muitos sites educacionais e plataformas online disponíveis hoje que oferecem uma variedade de quebra-cabeças e quebra-cabeças gratuitamente. exercícios de jogo para crianças.
As tarefas para eles geralmente são diferenciadas em categorias de acordo com a idade e os tópicos - lógica, alfabetização, material matemático, expansão de horizontes, etc. Portanto, não é difícil escolher os exercícios necessários.
Por exemplo, na seção de lógica por 5 anos, você pode incluir esse problema com círculos de Euler.
Se a resposta estiver correta (em este exemplo, “sol”), o locutor definitivamente elogiará a criança. Em caso de erro, você pode descobrir a resposta e a explicação corretas. (A lanterna não está quente, o frango está escuro).
Usando exercícios educativos online para crianças de 5 a 6 anos, dosie o tempo gasto no computador. Se for perceptível que a atenção do aluno está dispersa ou a decisão está atrasada, mude o tipo de atividade.
Crianças de 5 anos levam seus fracassos muito profundamente. Portanto, se algo não der certo, torça, ofereça-se para enfrentar as dificuldades juntos! Assim, a criança não perderá a fé em si mesma e estará aberta a novos conhecimentos e ficará feliz em concluir tarefas para se preparar para a escola!
O desenvolvimento de aulas de preparação escolar hoje é reconhecido componente necessário Educação pré-escolar criança e a base de seu sucesso posterior. A maturidade e a prontidão para o processo educativo são determinadas pelos principais critérios:
- maturidade física,
- nível básico de conhecimento e
- competência comunicativa.
Para o desenvolvimento de todos esses componentes, nosso clube preparou cursos adequados.
O desenvolvimento de uma criança em preparação para a escola, como regra, os pais começam em uma idade mais precoce. Para isso, realizam trabalhos de casa, frequentam grupos desenvolvimento geral. O programa dos jardins-de-infância - públicos e privados - assenta também no princípio da adaptação às estudos futuros. Se isso não foi feito, você deve se apressar em entrar em contato com os especialistas.
Preparação para a escola 6-7 anos - em que consiste?
Nível prontidão física consiste na maturidade das habilidades motoras grossas e na prontidão dos músculos da mão para segurar uma caneta ou lápis. Se a criança já estava engajada, as habilidades adquiridas devem ser consolidadas. Se você não visitou antes cursos de treinamento, a aula para crianças de 6 a 7 anos deve ser construída de forma mais intensiva para que não haja situação de “lag” desde os primeiros dias ano escolar.
Nosso centro fornece testes preliminares, que ajudam a determinar linha de base conhecimentos e habilidades do aluno. Levando em conta os resultados que a criança irá demonstrar, um processo de aprendizagem posterior ocorre.
Uma lição para crianças de 6 a 7 anos, voltada para o desenvolvimento nível básico conhecimento, inclui familiaridade com números e números, dominar operaçoes aritimeticas ensinando os fundamentos da leitura. Nossos professores apresentam às crianças uma variedade de conceitos, que incluem história natural, ideias sobre conquistas culturais e outros assuntos de conhecimento geral.
Uma aula para crianças de 6 a 7 anos também implica o desenvolvimento discurso coloquial. Em nosso centro, um fonoaudiólogo experiente ajuda a alcançar pronúncia correta sons, corrige as formas de construção das frases, se necessário, corrige o acento e a entonação. A pedido dos pais, adicionais sessões individuais com um fonoaudiólogo.
Como o desenvolvimento de aulas de preparação para a escola forma a prontidão psicológica?
Todas as aulas são realizadas em um ambiente amigável. Professores atenciosos com amor e respeito pela personalidade da criança ajudam-na a aprender a reconhecer suas necessidades e a comunicá-las aos mais velhos e colegas. Naturalmente, em qualquer equipe são inevitáveis situações de conflito. Em caso de desacordo nas aulas de desenvolvimento em preparação para a escola, os alunos são solicitados a resolver o conflito de forma construtiva: eles são ensinados a se explicar ao “oponente” e chegar a uma solução mutuamente aceitável.
Ao entrar em alguns escolas de elite desejável ter mais ampla variedade conhecimento e habilidades. Sim, conhecimento da lingua inglesa não é obrigatório para a maioria escola primaria. No entanto, a preparação para uma escola de 6-7 anos em nosso centro pode incluir aprender inglês usando um método de jogo que seja mais acessível para a criança como um programa adicional.
Composição programa individual para uma criança, é importante levar em conta não apenas seu "passaporte", mas também idade biológica aluno e não sobrecarregá-lo com requisitos desnecessários em preparação para a escola por 6-7 anos.
Uma pergunta comum que surge entre os pais de um futuro aluno da primeira série: eles estão prontos para 6-7 criança de verão para a escola? E se não estiver pronto, então como corrigir conhecimento necessário, habilidades, habilidades, quais tarefas de desenvolvimento para trabalhar com seu filho ou filha em casa? Alguns pais vão confiar a solução deste problema ao jardim de infância ou grupo preparatório na escola, e alguém irá realizar este trabalho árduo de forma independente. E, claro, o último vai ganhar. Nem escola nem Jardim da infância não será capaz de levar em conta características individuais toda criança. E em nenhum lugar, exceto em casa, será criado o ambiente mais confortável e descontraído, tão necessário para o desenvolvimento do bebê.
Como imprimir cartões de tarefas
Em qualquer imagem que desejar, clique com o botão direito do mouse e na janela que se abre, selecione "salvar imagem como", depois selecione onde deseja salvar o cartão, por exemplo, a área de trabalho do seu computador. O cartão é salvo, você pode abri-lo como uma imagem normal em seu PC e imprimi-lo para facilitar o trabalho com seu filho.
Na continuação do tema do desenvolvimento de crianças de 6 a 7 anos. Os especialistas identificaram três componentes da prontidão de uma criança de 6 a 7 anos para a escola: fisiológica, psicológica e cognitiva.
- Aspecto fisiológico. Peculiaridades do desenvolvimento e prontidão da criança para frequentar a escola são determinadas pelo médico. Claro, em caso de graves desvios de saúde, nada pode ser feito, você terá que estudar em aulas correcionais ou escolas. Se a criança é propensa a resfriados frequentes, os pais podem tentar consertar isso com o endurecimento.
- Aspecto psicológico. Correspondência com a idade da memória, fala, pensamento. A criança deve ser capaz de se comunicar com os colegas, responder calmamente aos comentários, respeitar os adultos, saber o que é ruim e o que é bom, esforçar-se para adquirir novos conhecimentos.
- aspecto cognitivo. Existem vários grupos de conhecimentos e habilidades que um futuro aluno da primeira série deve possuir.
- Atenção. A criança deve ser capaz de trabalhar de acordo com o modelo, realizar tarefas de atenção, bem como buscar semelhanças e diferenças.
A atenção é uma das coisas mais maneiras significativas conhecimento do mundo. Aos 7 anos, é formado atenção voluntária. Se isso não acontecer, a criança precisa de ajuda, caso contrário, pode haver problemas de concentração na sala de aula.
Tarefas para o desenvolvimento da atenção em crianças de 6 a 7 anos
Tarefa 1. "Partes do corpo". Pai e filho sentam-se frente a frente. O pai aponta para sua parte do corpo e pronuncia seu nome, a criança repete. Em seguida, o adulto faz um truque: mostra, por exemplo, um olho, mas diz que é um cotovelo. A criança deve notar a pega e indicar corretamente a parte do corpo.
Tarefa 2. "Encontre as diferenças." Um dos jogos mais populares. Você deve discutir com antecedência quantas diferenças existem na imagem selecionada. É conveniente usar um lápis para marcar os elementos encontrados. Se a criança não conseguir encontrar todas as diferenças, você precisa dizer a ela o que procurar.
Por exemplo, na imagem a seguir, você precisa encontrar pelo menos 10 diferenças.
Tarefa 3. "Encontre um caminho". A criança é solicitada a responder a uma pergunta, por exemplo: “Qual faixa o ônibus deve seguir para que as crianças cheguem à escola?”
- Matemática e pensamento lógico. A criança deve ser capaz de contar de 1 a 10 de forma direta e ordem reversa, conheça os sinais aritméticos "+", "-", "=". Encontre também padrões, agrupe objetos de acordo com um atributo, continue séries lógicas, componha uma história com uma conclusão lógica, encontre um objeto extra, ou seja, analise, sintetize, compare, classifique e comprove.
Tarefa para a criança: contar dezenas
Tarefa para a criança: compare números, coloque o sinal "maior que", "menor que", "igual"
A matemática é um fator fundamental no desenvolvimento intelectual. Na sua raiz está o pensamento lógico. Isso, por sua vez, desenvolve a capacidade de usar truques lógicos, bem como construir relações de causa e efeito e tirar conclusões com base nelas. Portanto, é tão importante começar a desenvolver a lógica ainda na idade pré-escolar.
Tarefas para pessoas inteligentes
Tarefas e jogos para o desenvolvimento da lógica para crianças de 6 a 7 anos
Desenvolvendo a tarefa número 1. Desenhe ardósia limpa números de papel até 10, desenhe três vezes o número "7" e três vezes o número "2". Convide a criança a colorir todos os números 7 em Cor azul, e os números 2 estão em verde. Depois de concluir, faça a pergunta: “Quais são os números mais? Quantos? Tais tarefas desenvolvem a capacidade de analisar, generalizar e comparar. Da mesma forma, você pode pedir para a criança contar tênis, handebol, basquete e bolas de futebol, para citar o que mais - menos.
Desenvolvendo a tarefa de raciocínio lógico número 2. Encontre o adicional veículo. A criança classifica os objetos em uma base: um ônibus, uma scooter e um carro movidos a combustível. Mas, é claro, primeiro você precisa apresentar uma criança de 6 a 7 anos ao tópico "transporte", dizer e mostrar quais são os tipos de transporte e quem os controla.
Desenvolvendo a tarefa No. 3 . As crianças recebem a tarefa: “Há tantos cadernos vermelhos na estante quanto azuis. O número de cadernos verdes e vermelhos é o mesmo. Quantos cadernos estão na prateleira se houver 3 verdes? Tal tarefa desenvolve a capacidade de analisar, sintetizar, comparar e agilizar suas ações.
Tarefa de desenvolvimento número 4. Você pode convidar a criança a responder perguntas com um truque. Esses quebra-cabeças são muito populares entre as crianças. Eles ajudam a desenvolver a imaginação.
Masha pesa 20 kg em 1 perna, quanto ela pesa em 2 pernas?
O que é mais leve: um quilo de penugem ou pedras?
Quantos doces há no saco vazio?
De quais pratos você não come nada?
5 maçãs e 3 bananas cresceram em uma bétula. Quantas maçãs restarão se todas as bananas caírem?
Nessa idade, as crianças podem resolver facilmente problemas com significado oculto, por exemplo: “O lobo convidou leitões, cabras e um chapeuzinho vermelho para o seu aniversário, conte quantos convidados apetitosos o lobo convidou para o seu aniversário? (você ficará surpreso como uma criança de 6 a 7 anos responderá rapidamente a "11 convidados" para essa tarefa).
- Memória. Você precisa ser capaz de recitar um poema de cor, recontar pequeno texto, memorize 10 imagens.
Aos 6-7 anos, é formado memória arbitrária que é necessário para obter uma grande quantidade de novos conhecimentos na escola. Junto com a memória figurativa, desenvolve-se a memória verbal-lógica, ou seja, o que foi entendido é bem lembrado. Os pais podem ajudar no desenvolvimento da memória e se preparar para a escola com a ajuda de tarefas devidamente selecionadas. 
Tarefas para o desenvolvimento da memória de crianças de 6 a 7 anos
Exercício 1. "Lembre-se e repita." Um adulto pronuncia qualquer palavra e pede para repetir. O número de palavras está aumentando gradualmente.
Tarefa 2. A criança é convidada a lembrar o que é mostrado na imagem. Em seguida, a foto é virada e as perguntas são feitas: “Quantas pessoas são mostradas na foto? O que as crianças estão brincando? O que a vovó está fazendo? O que está pendurado na parede? O que a mamãe está segurando? O pai tem bigode ou barba?
Tarefa 3. Brincando com objetos. Organize brinquedos e objetos em uma ordem aleatória. Depois que a criança se lembrar de sua localização, peça para se afastar. Neste ponto, remova algo e pergunte: “O que mudou?”. Este jogo envolve não apenas a memória, mas também a atenção.
- Habilidades motoras finas. A criança deve ser capaz de segurar a caneta corretamente, pintar sobre objetos sem sair dos contornos, usar tesoura e fazer aplicações. Desenvolvimento habilidades motoras finas diretamente relacionado ao desenvolvimento da fala e do pensamento.
Pode ser usado para desenvolver habilidades motoras finas ginástica de dedo. A criança é solicitada a repetir as ações para o adulto. O pai coloca os punhos na mesa, polegares para os lados.
“Dois amigos se conheceram no velho poço” - os polegares “abraçam” um ao outro por sua vez.
“De repente, em algum lugar, um rugido é ouvido” - os dedos batem na mesa.
“Amigos fugiram para suas casas” - dedos escondidos em um punho.
"Eles não vão mais andar nas montanhas" - dedão uma mão você precisa pressionar as articulações da outra mão.
Esses exercícios de mão visam principalmente dedão, e como você sabe, sua massagem tem um efeito positivo na função cerebral. Portanto, essa ginástica pode ser realizada antes das aulas.
- Fala. A criança deve fazer frases a partir das palavras propostas e uma história a partir da imagem, distinguir entre sons e letras.
Tarefas para o desenvolvimento da fala.
Quando a criança está preparada para aprender, ela toma a iniciativa de aprender e atividades extracurriculares, ele não terá dificuldades no processo de estudo e comunicação com os colegas. Este artigo ajudará a preparar uma criança para a escola em casa, para determinar o nível de seu conhecimento e prontidão motivacional.
Os pais dos futuros alunos da primeira série estão preocupados com a questão: seu filho está pronto para a escola? Afinal, é muito importante não apenas enviar o bebê para a primeira série, mas fazê-lo a tempo - quando a criança está mentalmente pronta para frequentar uma instituição educacional e está suficientemente desenvolvida para isso.
Um erro ao determinar a prontidão de uma criança pode custar caro: falta de vontade de comparecer instituição educacional, recusa em aprender lições, depressão, comportamento indisciplinado- tudo isso será demonstrado por um aluno da primeira série que se encontra na escola “na hora errada”. Para evitar problemas e prevenir Trauma psicológico em uma criança, os pais devem estar muito atentos à questão de adequar o nível de seus conhecimentos e habilidades aos requisitos modernos.
Requisitos para preparar uma criança para a escola: uma lista
Até agora formado lista inteira o que o futuro aluno da primeira série deve saber e ser capaz de:
- Indique com confiança seu sobrenome, nome e patronímico
- Data do seu nascimento
- Endereço residencial
- Nome da mãe e do pai (avós e outros parentes - opcional)
- Local de trabalho dos pais
- Poetas e escritores famosos no país
- Feriados
- Distinguir entre os conceitos: "para a frente - para trás", "direita - esquerda"
- Dias da semana
- Cores e tons
- Estações (com meses)
- Regras de trânsito na estrada
- Distinguir entre animais domésticos e selvagens, nomear seus filhotes
- Nome jardim, floresta, flores silvestres
- Nome de aves migratórias e invernantes
- Distinguir frutas de vegetais
- Conheça as profissões
- Nomeie os tipos de transporte e a maneira como ele viaja
- Recontar o que você ouviu
- Responda as perguntas
- Invente uma história a partir de uma imagem
- inventar contos de fadas
- recitar poemas de cor
- Descreva de memória
- Copiar texto e imagem
- Terminar frases
- Encontre um objeto extra, imagem, palavra, letra
- resolver enigmas
- Contar de 0 a 10 e voltar
- Conheça a composição dos números
- Distinguir entre "mais" e "menos"
- Conheça as formas
- escrever nas células
- Conhecer as letras, distingui-las dos sons
- Identificar a primeira e a última letra (som) em uma palavra
- Escolha palavras que comecem com a letra dada
- Ler palavras simples e sílabas
- Saiba quando uma frase termina
- Contorno
- segure uma caneta
Apesar do fato de que muitas das habilidades listadas a criança deve aprender em escola primaria, o teste antes de entrar na primeira série é realizado precisamente nesses pontos.
Interesse cognitivo, reação rápida, pensamento não padronizado e lógico será formado em um pré-escolar se realizado regularmente com ele aulas de matemática de forma lúdica.
Para que essas lições tragam benefício e alegria para a criança, os pais devem levar em consideração:
- idade da criança
- nível de treinamento
- capacidade de concentração
- interesse nas aulas
Aulas de matemática Estes não são exemplos e problemas monótonos. Para interessar a criança e diversificar as aulas de matemática, os seguintes tipos de tarefas devem ser usados no trabalho com pré-escolares:
- tarefas com formas geométricas
- enigmas matemáticos
- tarefas são piadas
- quebra-cabeças
IMPORTANTE: Qualquer tarefa deve ser selecionada individualmente, levando em consideração seu grau de complexidade e o nível de desenvolvimento da criança.
Jogos de matemática
"Casas". Desenhe 3 casas de três andares, cada uma em uma folha separada. Desenhe 3 janelas em cada andar. Desenhe cortinas aleatoriamente em algumas janelas. Diga ao seu filho que as pessoas já moram em apartamentos onde há cortinas. Peça a ele para mover as pessoas para os andares restantes para que haja um número igual de inquilinos em cada andar. Deixe-o terminar as cortinas coloridas das janelas dos apartamentos onde ele instalou as pessoas. Em seguida, peça-lhes para contar qual casa tem mais inquilinos.
"Desenhos de formas geométricas". Desenhe qualquer forma geométrica na folha. Peça à criança que faça um desenho usando a figura proposta nele. Se a criança não entendeu a tarefa, mostre, por exemplo, com que facilidade um círculo pode se transformar em um sol, um boneco de neve ou uma roda de carro.
Ligue os números. Peça ao seu filho para conectar os números com linhas. Explique que se ele fizer isso corretamente, ele verá o desenho. Para crianças idade mais jovem use figuras com números até 10, para crianças mais velhas use figuras mais complexas com números até 30 ou 50.
IMPORTANTE: Aulas em grupo aumentar o interesse da criança no que está acontecendo. O senso de competição, fortemente desenvolvido na idade pré-escolar na maioria das crianças, não permitirá que a criança se distraia.
Combine o jogo de números Divertido questões de matemática e quebra-cabeças:
- Quantas pernas têm três gatos e quantas pernas têm dois pássaros?
- Quantas orelhas existem em dois ratos?
- A mãe de Natasha tem uma filha, Masha, um gato, Fluff, e um cachorro, Druzhok. Quantas filhas a mãe tem?
- O que é mais pesado: 1 kg de pedras ou 1 kg de penugem?
O coelho tem cinco coelhos
Eles se sentam na grama com a mãe.
Outra lebre tem três
Eles são todos brancos, olha!
O que é três e cinco?
Peras caíram no chão dos galhos
Peras choraram, lágrimas caíram
Katya os recolheu em uma cesta
Dei tudo aos meus amigos no jardim de infância:
Dois Pavlushka, três Seryozhka,
Marinka e Arinka,
Masha, Nádia e Oksana
E um, claro, para minha mãe.
Conte rápido
Quantos amigos de Katya?
Cinco gansos voaram no céu
Os dois decidem almoçar
E uma delas é fazer uma pausa.
Quantos foram para a estrada?
Trouxe a mãe galinha
Sete galinhas no jardim para passear.
Todas as galinhas são como flores.
Cinco filhos, quantas filhas?
Quatro ameixas azuis
Eles penduraram em uma árvore.
As crianças comeram duas ameixas
E quantos não conseguiram?
IMPORTANTE: Incentive o interesse da criança por tais tarefas, elogie se ela tentar realizar tarefas semelhantes por conta própria.
Preparando-se para a escola: desenvolvendo tarefas de leitura para crianças
Leituraé uma das disciplinas mais importantes. Quanto melhor a criança aprender a ler, mais fácil será para ela estudar na escola. O objetivo do treinamento- explicar à criança os princípios e regras da leitura, para conseguir do pré-escolar uma leitura confiante de letras, sílabas e palavras curtas.
IMPORTANTE: Como a informação é percebida pelas crianças de uma forma um pouco diferente dos adultos, é necessário ensinar a ler apenas de forma lúdica.
Plano de Leitura Infantil simples o suficiente:
- Memorize as letras com seu filho nesta ordem: todas as vogais, consoantes de voz dura, consoantes surdas e sibilantes.
- Obtenha uma identificação rápida e sem erros de letras.
- Ensine seu filho a ler sons, ou seja, a pronunciar juntas as letras que já lhe são familiares. Comece com sílabas fáceis de ler e pronunciar (na, ma, la, sim) e vá gradualmente para as mais complexas (zhu, ku, gu, pho).
- Passe para a leitura de palavras de sílabas curtas e simples (ma-ma, ba-ba, o-la, cat, house).
- Todos os dias, complique um pouco a tarefa, digite algumas palavras difíceis.
- Quando a criança aprender a ler palavras, passe para a leitura de frases curtas.
- Depois que a criança aprende a ler frases, você pode usar várias tarefas de desenvolvimento no ensino.
IMPORTANTE: Durante as aulas, certifique-se de que a pronúncia dos sons esteja clara, explique onde na frase você precisa fazer uma pausa entre as palavras.
Jogo "Encontre a palavra". Faça com que a criança procure certa palavra em pequeno texto desconhecido. E deve ser feito para certo tempo(por exemplo, um minuto).
"Alto, silencioso, para si mesmo". Peça ao seu filho para ler mais baixo, mais alto ou silenciosamente. De acordo com suas instruções, ele deve passar de um tipo de leitura para outro o mais rápido possível. Certifique-se de que o ritmo de leitura não muda.
"Sílabas em cartões". Escreva as sílabas nos cartões para que você possa formar palavras com eles. Peça ao seu filho para ajudar as sílabas perdidas a encontrar seus amigos e formar palavras. Jogue o jogo diariamente, adicionando gradualmente novas sílabas.
"Vogais consoantes". Peça o nome da criança ou escreva o maior número de consoantes possível em 30 segundos, e depois as vogais.
"Respostas sobre perguntas". Prepare alguns perguntas simples de acordo com o texto. Convide a criança a encontrar respostas para essas perguntas enquanto lê o texto.
"Leitura com interferência". Ensine seu filho a ler de forma independente meio Ambiente. Ligue a música ou a TV brevemente durante a leitura. Certifique-se de que a criança continue a ler sem prestar atenção à mudança no fundo do som.
Tamanho de letra. Lendo textos de fontes diferentes não deve ser um problema para uma criança. Para isso, convide-o diariamente a imprimir e ler cartas de diferentes tamanhos por conta própria.
"Palavras são reviravoltas". Mostre ao seu filho palavras que mudam de significado quando lidas ao contrário: “gato - atual”, “carrinho - chamada”, etc. Explique que você deve sempre ler da esquerda para a direita.
"Ler através dos dentes". Complicar a leitura diária habitual com uma tarefa divertida inusitada: a criança deve ler sem abrir os dentes. Depois de ler o texto, você precisa recontá-lo.
"Perdi uma carta". Escreva de 5 a 10 palavras que ele conhece, em cada uma das quais pule uma letra. Peça ao futuro aluno da primeira série para preencher as letras que faltam nas palavras.
"Palavras similares" Escreva vários pares de palavras semelhantes na ortografia, mas diferentes no significado: “gato - baleia”, “mão - rio”, “casa - fumaça”. Peça ao seu filho que leia os pares e explique o significado de cada palavra.
"Ler em um minuto". Convide seu filho a ler o mesmo texto “em velocidade” todos os dias. Preste atenção que a cada dia ele lê mais rápido e com mais clareza e, no minuto atribuído, ele se move mais e mais. Para maior clareza, é melhor usar uma ampulheta.
Às vezes, as crianças têm dificuldade em completar tarefas de leitura de desenvolvimento. Isso acontece pelos seguintes motivos:
- Incerteza. Para garantir que a sílaba ou palavra seja lida corretamente, a criança a relê várias vezes seguidas.
- Atenção dispersa. Os pré-escolares perdem rapidamente o interesse no que consideram atividades chatas.
- Falta de concentração. A criança não consegue perceber a palavra inteira, mas concentra a atenção apenas nas primeiras letras ou sílabas.
- Vocabulário pequeno. Palavras desconhecidas que a criança pronuncia incerta ao ler.
- Memória ruim. A criança não se lembra de letras, sons, esquece o princípio de formação de sílabas e palavras.
- Violações aparelho de fala, doenças crônicas de órgãos otorrinolaringológicos (otite média, amígdalas aumentadas).
Vídeo: Como ensinar uma criança a ler?
Preparando-se para a escola, desenvolvendo tarefas para crianças por escrito
A maioria grandes dificuldades sem exceção, todos os alunos da primeira série experimentam ao realizar tarefas gráficas. Isso acontece por três motivos:
- falta de interesse na criança
- imaturidade do músculo da mão
- inexperiência
Para facilitar o processo de domínio da escrita na escola, os pais devem começar a estudar com o filho desde jovem. Tarefas de desenvolvimento de jogos ajudarão a interessar um pré-escolar.
"Labirinto". Convide seu filho a encontrar uma saída do labirinto para um rato fugindo de um gato ou para uma lebre que ficou para trás de sua mãe. Com uma caneta ou lápis, você precisa mostrar ao animal o caminho certo.
"Desenhe uma imagem." Desenhe um buquê de flores e convide seu filho a desenhar um vaso para um buquê, deixe-o colocar peixes em um aquário vazio e desenhe uma porta na casa. Quanto mais tarefas semelhantes a criança concluir, com mais confiança ela terá um lápis nas mãos.
"Desenhando por pontos". Peça à criança para ligar os pontos de forma a obter um desenho. Se o seu filho tiver dificuldade em completar esta tarefa, diga-lhe.
"Eclosão". Peça ao seu filho para fazer qualquer exercício em que você precise sombrear o desenho. Essas atribuições são obrigatórias movimentos gráficos. Durante a execução, certifique-se de que as linhas sejam direcionadas de cima para baixo, da esquerda para a direita.
IMPORTANTE: O desenvolvimento de habilidades motoras finas em crianças é facilitado por modelagem, jogos com mosaicos, construtor, contas, ginástica de dedos.
Quando a criança aprender a segurar um lápis com confiança nas mãos, convide-a a traçar ao longo da linha pontilhada. Você pode circular imediatamente as fotos engraçadas das crianças, depois as letras ou seus elementos.
Preparando-se para a escola: desenvolvendo tarefas para o desenvolvimento da fala de crianças
Você pode desenvolver a fala de uma criança de maneira fácil e natural com a ajuda de tarefas divertidas e jogos emocionantes.
"Improvisado". Prepare de 5 a 7 cartões com situações ou ações familiares à criança representadas neles. Coloque as cartas viradas para baixo na frente da criança. Convide-o a escolher qualquer carta e peça-lhe que invente uma história baseada nela. Para deixar a criança interessada, você pode envolver outros membros da família na tarefa e organizar uma competição para a melhor história.
"Associações". Mostre à criança uma imagem que mostre alguma ação familiar para ela (pássaros voam para o sul, uma mulher compra pão, crianças vão ao jardim de infância etc.). Peça à criança que nomeie as palavras que ela associa à imagem da gravura.
jogo de adjetivos. Peça à criança para formar adjetivos a partir das palavras fornecidas, respondendo às perguntas: “o quê”, “o quê”, “o quê”?
- Luz (luz, luz, luz)
- casa (casa, casa, casa)
- Madeira (madeira, madeira, madeira)
- Ferro (ferro, ferro, ferro)
- Neve (nevado, nevado, nevado)
- Areia (arenosa, arenosa, arenosa)
Sinonimos e antonimos. Peça ao seu filho para escolher palavras que sejam semelhantes e opostas em significado aos adjetivos escolhidos aleatoriamente.
Exercícios regulares de fonoaudiologia ajudarão a alcançar a pureza da pronúncia dos sons:
"Gato bravo". A boca da criança está aberta, a língua repousa sobre os dentes inferiores, enquanto arqueia como um gato arqueia as costas quando está com raiva.
"Lápis". Coloque o lápis na frente da criança, na altura dos lábios, em qualquer superfície plana e dura. Peça à criança para ajustar a ponta da língua para lábio inferior e nesta posição, sopre fortemente o lápis. O exercício é considerado concluído se o lápis rolar.
"Porca". A criança descansa a língua na bochecha direita e depois na esquerda. Ao mesmo tempo, a boca está fechada, os músculos das bochechas e da língua estão tensos.
"Cobra". A boca está aberta. A criança avança e esconde a língua para que não toque nem nos lábios nem nos dentes.
"Ver". Os lábios da criança estão separados, sorrindo. A ponta da língua toca os cantos direito ou esquerdo dos lábios.
"Escova de dente". Use a ponta da língua para imitar as ações de uma escova de dentes. Assim, é necessário “limpar” os dentes inferiores e superiores, por dentro e por fora. Ao mesmo tempo, é importante que maxilar inferior permaneceu imóvel.
"Cerca". A criança mostra uma “cerca” de dentes por 10 a 15 segundos, sorrindo o mais largo possível para isso.
IMPORTANTE: Se você não conseguir corrigir a pronúncia de alguns sons sozinho, os pais devem entrar em contato com um fonoaudiólogo.
Preparação em casa das crianças para a escola: jogos educativos
preparação em casa para a escola envolve atividades sistemáticas dos pais com a criança. É importante dar a um pré-escolar pelo menos algumas horas por dia, transformando atividades cotidianas e caminhadas comuns em jogos emocionantes. Os pais devem mostrar imaginação, encontrar abordagem individual ao seu filho, para agir de acordo com os interesses dele.
Aqui estão apenas algumas opções para jogos educativos conjuntos com um pré-escolar:
"Dê-me um número." Durante a caminhada, peça para a criança ligar para os números de casas e veículos que passam indicados nas placas.
"Quantas árvores?" Juntos, conte todas as árvores que cruzam seu caminho enquanto caminha. Você também pode contar os carros que passam, todos ou uma determinada cor (tamanho, marca).
"Quem trocou de lugar?" Coloque na frente da criança 8 - 10 brinquedos macios, peça-lhe para olhá-los cuidadosamente e depois se afaste. Troque alguns brinquedos durante esse período. Quando a criança se virar, deixe-a tentar adivinhar quem mudou de lugar.
"Desenho animado favorito" Assista ao seu desenho animado favorito com seu filho. Faça perguntas sobre seu conteúdo, peça para a criança contar do que se trata.
"Um Conto para a Vovó". Leia a história para seu filho. Peça para contar à sua avó (pai, tia, irmã) do que se trata este conto de fadas, descreva os personagens, sua aparência e caráter.
Regular modelagem, desenho, quebra-cabeças e mosaicos cativará a criança e, ao mesmo tempo, contribuirá para o desenvolvimento da motricidade fina dos dedos.
IMPORTANTE: Não apresse a criança, não fique com raiva se algo não der certo para ela imediatamente. Os jogos educativos não devem apenas educar a criança, mas também tornar-se entretenimento para ela.
Preparação domiciliar de crianças para a escola: exercícios de desenvolvimento
O desenvolvimento de exercícios com pré-escolares pode ser realizado não apenas em um notebook, sentado em uma mesa, mas também na rua. As aulas ao ar livre agradarão e serão lembradas por muito tempo por todas as crianças.
"Temporadas".
- Faça uma caminhada com seu filho beco de outono. Mostre ao futuro aluno as folhas coloridas de diferentes árvores. Conte-nos sobre as estações e as mudanças na natureza que ocorrem com o início do outono, inverno, primavera e verão. Deixe a criança escolher vários lindas folhas e guardá-los em casa, entre as páginas de um livro grosso. Quando as folhas estiverem secas, peça ao seu filho que as trace em um pedaço de papel e pinte-as.
- NO dias de inverno com neve sair juntos para alimentar os pardais e chapim. Conte ao seu filho sobre o inverno e as aves migratórias. Em casa, peça para desenhar aqueles pássaros que você mais gostou.
- primavera Mostre ao seu filho as primeiras flores desabrochando. Diga que as flores são campo, floresta, jardim. Peça para realizar análise de som palavras: "rosa", "gota de neve", "buttercup", "forget-me-not".
- Durante passeios de verão Chame a atenção do seu filho para o aumento da temperatura lá fora. Explique o que são roupas de verão e inverno. Deixe a criança nomear as roupas para usar no verão, outono, inverno e primavera. Em casa, peça ao seu filho para desenhar o verão.
"Aplicação de cereais e massas". Convide seu filho a fazer uma aplicação usando arroz, trigo sarraceno, macarrão, sêmola, ervilhas e outros cereais. Exercícios semelhantes desenvolver bem a motricidade fina. No trabalho, use cola PVA.
"Flocos de neve". Ensine seu filho a cortar flocos de neve. Em um pedaço de papel dobrado 4 e 8 vezes, peça para ele recortar figuras geométricas. Expanda os flocos de neve e avalie o resultado.
Frutas e legumes de plasticina. Mostre ao seu filho como moldar facilmente frutas e legumes com plasticina multicolorida. Imediatamente a criança deve rolar a bola, e já transformá-la na fruta ou legume desejado. A maneira mais fácil de fazer um cacho de uvas, beterrabas ou cenouras é um pouco mais difícil.
Desenvolvendo a lição "Estações" Preparação psicológica e emocional das crianças para a escola: tarefas, jogos, exercícios
Ofensiva vida escolar implica que período pré-escolar finalizado. As crianças têm de se adaptar rapidamente às novas condições, habituar-se a carga de estudo conhecer professores e colegas.
Para tornar o período de adaptação o mais fácil possível, pais e professores tentam preparar a criança para as próximas mudanças na vida. Os jogos e exercícios em grupo de maior sucesso.
"Uma cor". Dois grupos de crianças precisam ser encontrados em 10 segundos o maior número itens da mesma cor. O grupo que encontrar mais itens vence.
"Círculo Mágico". As crianças são convidadas a traçar um círculo de acordo com o padrão e desenhar quaisquer formas geométricas de tal forma que um desenho seja obtido. Quando todos lidam com a tarefa, o professor organiza um concurso de desenho.
"Repete". Em um grupo de crianças de 5 a 7 pessoas, um líder é escolhido. O líder se aproxima e mostra às crianças qualquer posição. As crianças tentam copiar essa pose. O novo líder torna-se aquele que conseguiu lidar com a tarefa melhor do que os outros.
"Bem não". Em vez de responder “sim” ou “não” às perguntas propostas pela professora, um grupo de crianças bate palmas ou bate palmas. Você precisa concordar antecipadamente com os caras que “sim” significa bater palmas e “não” significa bater os pés. As perguntas podem ser escolhidas arbitrariamente, por exemplo:
- "As flores crescem no campo?" e "Flores voam no céu?"
- "Ouriço carrega uma maçã?" e “Um ouriço sobe em árvores?”
"Miau, uau." As crianças sentam-se em cadeiras. Liderando com olhos fechados caminha ao lado das crianças, senta-se nas mãos de uma das crianças sentadas e tenta adivinhar quem é. Se o apresentador adivinhou corretamente, a criança diz "miau", se cometeu um erro - "au".
IMPORTANTE: Tais atividades e jogos ajudam a formar habilidades de comunicação em pré-escolares, desenvolver confiança em próprias forças e oportunidades auto-estima adequada, independência.
Você pode determinar independentemente se uma criança está pronta para entrar na escola com a ajuda de vários testes simples, cujos resultados podem ser confiáveis.
Teste "Desenhe uma escola"
Dê ao seu filho um caderno de desenho e lápis de cor. Peça a um futuro aluno da primeira série para desenhar sua escola. Não incite a criança, não ajude, não faça perguntas indutoras, não se apresse. Deixe-o desenhar independentemente no papel a escola que lhe parece.
- enredo
- linhas de desenho
- espectro de cores
Enredo:
2 pontos- a escola está localizada no centro da folha, a imagem também contém enfeites e decoração, árvores, arbustos, flores ao redor da escola, alunos e (ou) professores indo para a escola. Ao mesmo tempo, é importante que a figura represente a estação quente e horário de verão dias.
0 pontos- o desenho é assimétrico (o prédio da escola está localizado próximo a uma das bordas da folha), não há pessoas no desenho ou crianças tristes saindo da escola são retratadas; ao ar livre outono ou inverno, noite ou noite.
1 ponto
Linhas de desenho:
2 pontos– linhas de objetos sem quebras, cuidadosamente desenhadas, uniformes e confiantes, têm espessuras diferentes.
0 pontos- as linhas são difusas, fracas ou descuidadas, o desenho é esboçado; linhas duplas ou quebradas são usadas.
1 ponto- a figura contém elementos de ambas as características.
Espectro de cores:
2 pontos- a predominância de cores brilhantes e claras.
0 pontos- desenho em cores sombrias.
1 ponto Há cores escuras e claras na imagem.
A soma dos pontos indica a prontidão da criança para a escola:
5 a 6- a criança está pronta para a escola, tem uma atitude favorável em relação ao processo de aprendizagem, interage com professores e colegas.
0 a 1- a criança não está pronta para a escola, um forte medo o impedirá de estudar normalmente, se comunicar com os colegas e o professor.
Determine se a criança está focada na frequência escolar, processo de estudo se ele se imagina um estudante em um futuro próximo ajudará Teste de Nezhenova.
IMPORTANTE: Este teste só deve ser aplicado a crianças que já estejam frequentando cursos preparatórios na escola ou que estejam familiarizadas com o processo de aprendizagem.
Para cada uma das questões apresentadas, há três respostas possíveis: A, B, C.
MAS- orientação para estudar, estimada em 2 pontos
B- a orientação para a aprendizagem é superficial, não totalmente formada, atraída por atributos brilhantes externos da vida escolar - 1 ponto
NO- não há orientação para a escola e aprendizagem, a criança prefere atividades extracurriculares - 0 pontos
Pergunte ao seu filho próximas perguntas, solicitando que você escolha uma resposta entre três opções:
Você quer ir para a escola?
Ah sim, muito
B - Não tenho certeza, não sei, duvido
B- não, eu não quero
Por que você quer ir para a escola, o que você está interessado lá?
B - Quero que me comprem uma linda pasta, cadernos e uniforme, quero livros novos
B - a escola é divertida, há mudanças, vou ter novos amigos, estou cansado do jardim de infância
Como você está se preparando para a escola?
A - Aprendo letras, leio, escrevo receitas, resolvo exemplos e problemas
B - os pais compraram uniforme, pasta ou outros atributos escolares
B - Eu desenho, brinco, esculpo de plasticina
O que você gosta na escola?
A - aulas, aulas em sala de aula
B - mudanças, professor, novas carteiras, tipo de escola e outras coisas que não estão diretamente relacionadas ao processo de aprender e adquirir conhecimento
B - uma aula de educação física e (ou) desenho
Se você não fosse à escola ou jardim de infância, o que você faria em casa?
A - ler, escrever letras e números, resolver problemas
B - jogou construtor e empatou
B - cuidou de um gato (ou outro animal de estimação), caminhou, ajudou a mãe
0 – 4 - a criança não percebe que irá para a escola, não mostra interesse na educação futura
5 – 8 - há um interesse superficial no processo de aprendizagem, é Estado inicial formação da posição do aluno
9 – 10 - a atitude em relação à escola é positiva, a criança se sente como um colegial.
Diagnóstico da preparação geral de crianças para a escola: testes
Diagnóstico treinamento geral crianças à escola é realizado por um psicólogo de acordo com testes especiais. Aqui estão alguns deles:
Teste "Sim - Não". O psicólogo pede à criança que responda às perguntas de qualquer maneira, o principal é que ele não use as palavras “Sim” e “Não”. A criança tenta pegar as palavras certas, está focado em não quebrar as regras, então suas respostas serão o mais verdadeiras possível.
- Você quer ir para a escola?
- Você ama contos de fadas?
- Você ama desenhos animados?
- Você quer ficar no jardim de infância?
- Você gosta de jogar?
- Você quer estudar?
- Você gosta de ficar doente?
- Você tem amigos?
- Você sabe que época do ano é?
Ao avaliar os resultados, o professor determina se a resposta satisfaz as regras da tarefa. Respostas: “sim” ou “não” não são um erro. Um erro = 1 b. Todas as respostas estão corretas - 0 b.
0 – 2 - a atenção é bem desenvolvida
3 -5 - moderadamente ou pouco desenvolvido
5 – 10 - falta de atenção
Definição de prontidão motivacional. O psicólogo faz uma série de perguntas, dá tempo para a criança pensar e raciocinar, ajuda em caso de dificuldades:
- Diga seu nome e idade
- Nome, patronímico e sobrenome da mãe e do pai
- Onde você mora?
- Dê um nome aos membros da sua família
- O que você está interessado em sua cidade?
- O que fazer se você vir uma pessoa que caiu?
- Quando brotos e folhas aparecem nas árvores?
- Por que um exército é necessário?
- Como e onde você atravessa a estrada? Isso está certo?
- Como saber se choveu recentemente?
- Por que você precisa de ouvidos e nariz?
- Você quer ir para a escola? O que você vai fazer lá?
- Quantos dias na semana?
- Quantas temporadas? Meses? nomeie-os
- Suas profissões favoritas e menos favoritas
- O que você gosta de assistir na TV?
- em que país você mora? Que outros países você conhece?
- Se você quebrou o joelho e sangrou, o que você deve fazer?
- Quais utensílios você tem na cozinha?
- Quais produtos você conhece?
- Quais animais são domésticos e quais são selvagens? Qual é a diferença?
- O que é um dia? Noite?
- Se você pegasse emprestado um brinquedo de um amigo e o perdesse, o que você faria?
- Conte de 1 a 10 e volte, nomeie o número que vem antes de 5 e depois de 8
- O que é maior que 2 ou 3?
- O que é legal na escola?
- Como você se comporta ao visitar?
- Por que as crianças não podem brincar com fósforos e fogo?
- O que significa: “Você gosta de andar, adora andar de trenó”?
- Como as pessoas são diferentes dos animais?
- O que eles pagam na loja, no ônibus, no cinema?
- Quem é Gagarin?
- O que você fará se vir a casa em chamas?
Ao avaliar os resultados, avalia-se a capacidade da criança de raciocinar, conduzir uma conversa.
"Cobra". Teste para determinar o nível de desenvolvimento de habilidades motoras finas. Em 30 segundos, a criança deve desenhar pontos em círculos. Quanto mais ele conseguir deixar pontos, melhor. Um ponto = 1 ponto. Ao calcular os pontos, apenas os pontos que caem no círculo são levados em consideração. Os pontos no limite não são contados.
34 ou mais- excelente desenvolvimento
18 – 33 - acima da média
12 – 17 - desenvolvimento insuficiente
11 e abaixo – nível baixo, resultado insatisfatório.
Se o psicólogo após os testes chegar à conclusão de que a criança precisa ficar no jardim de infância por mais um ano, os pais devem ouvir a opinião de um especialista. Talvez este ano mude muito na vida da criança, durante esse tempo ela está ciente de seu papel na escola, demonstra interesse em adquirir conhecimento.
Vídeo: Preparando-se para a escola, preparando as crianças para a escola, preparando uma criança para a escola
A ida à escola é um momento extremamente importante tanto para a criança quanto para seus pais. Experiência prática exame psicológico mostra que nem todas as crianças estão totalmente preparadas para uma entrada indolor e bem-sucedida na aprendendo atividades na escola.
Compreendendo a importância de preparar as crianças para a escola, mesmo alguns meses antes do início do ano letivo, é possível organizar com as crianças atividades de desenvolvimento direcionadas que as ajudarão nesta nova etapa da vida.
Há muito que os pais podem fazer por uma criança a este respeito.- o primeiro e mais importante de seus educadores.
Prontidão psicológica para escolaridade inclui os seguintes componentes:
Em primeiro lugar, a criança deve ter o desejo de ir à escola, ou seja, na linguagem da psicologia - motivação para aprender;
Deve ser formado posição social aluno: ele deve ser capaz de interagir com os colegas, cumprir os requisitos do professor, controlar seu comportamento;
É importante que a criança estava saudável e em forma, caso contrário, será difícil para ele suportar a carga durante a aula e todo o dia escolar;
Ele deve ter Boa desenvolvimento mental que é a base para uma masterização bem sucedida conhecimento escolar, habilidades e habilidades, bem como para manter um ritmo ideal atividade intelectual para que a criança tenha tempo para trabalhar com a turma.
Às vezes os pais pensam que se uma criança sabe ler, escrever e contar antes da escola, então o sucesso está garantido. No entanto prática de ensino mostra que muitas vezes essas crianças, tendo começado facilmente a estudar, de repente, inesperadamente para seus pais, começam a reduzir seu sucesso.
Por quê? É muito importante que no momento em que a criança ingresse na escola, tais processos cognitivos como atenção, memória, pensamento, imaginação, habilidades motoras.
Aqui você encontrará material que lhe dará uma ideia de quanto conhecimento, habilidades e habilidades uma criança de 6 a 7 anos deve ter ao entrar na escola, o ajudará a determinar quais habilidades de seu filho são mais bem desenvolvidas , que nível suficiente e o que mais precisa ser trabalhado.
Filho idade pré-escolar possui um potencial verdadeiramente enorme para o desenvolvimento e a capacidade de aprender. Ajude seu filho a desenvolver e realizar seu potencial. Não se arrependa do tempo gasto. Vai compensar muitas vezes. Seu filho cruzará o limiar da escola com confiança, ensinar não será uma tarefa pesada para ele, mas uma alegria, e você não terá motivos para ficar chateado com o progresso dele.
Para que seus esforços sejam eficazes, use as dicas a seguir:
1. Não deixe a criança ficar entediada durante as aulas. Se uma criança se diverte aprendendo, ela aprende melhor. O interesse é a melhor das motivações, faz com que as crianças pessoas criativas e lhes permite experimentar a satisfação de atividades intelectuais.
2. Repita os exercícios. Desenvolvimento capacidade mental criança é determinada pelo tempo e pela prática. Se um exercício não funcionar, faça uma pausa, volte a ele mais tarde ou ofereça ao seu filho uma opção mais fácil.
3. Não fique muito ansioso com o progresso insuficiente e o progresso insuficiente.
4. Seja paciente, não tenha pressa, não dê à criança tarefas que excedam suas capacidades intelectuais.
5. Nas aulas com criança, é necessária uma medida. Não force a criança a fazer os exercícios se ela estiver inquieta, cansada, chateada; fazer outra coisa. Tente determinar os limites da resistência da criança e aumente a duração das aulas a cada vez por um tempo muito pequeno. Dê ao seu filho a oportunidade de fazer o que ele gosta.
6. As crianças em idade pré-escolar não percebem atividades estritamente reguladas, repetitivas, monótonas. Portanto, ao conduzir as aulas, é melhor escolher uma forma de jogo.
7. Desenvolva habilidades de comunicação, espírito de cooperação em seu filho.
8. Evite avaliações reprovadoras, encontre palavras de apoio, elogie a criança com mais frequência por sua paciência, perseverança, etc. Nunca enfatize suas fraquezas em comparação com outras crianças. Construa sua autoconfiança.
E o mais importante, tente não perceber as aulas com uma criança como um trabalho árduo, alegre-se e aproveite o processo de comunicação, nunca perca o senso de humor. Lembre-se que você tem grande oportunidade fazer amizade com uma criança.
Testes e exercícios para o futuro aluno da primeira série
Toda criança deve saber as respostas para essas perguntas.
1. Dê um nome ao seu nome completo e último nome.
2. Quantos anos você tem?
3. Dê sua data de nascimento.
4. Diga o nome e patronímico de sua mãe.
5. Onde e por quem ela trabalha?
6. Qual é o nome e patronímico de seu pai.
7. Onde e por quem trabalha?
8. Você tem um irmão ou irmã? Quantos anos eles tem? Eles são mais velhos ou mais novos que você?
9. Informe seu endereço residencial.
10. Em que cidade você mora?
11. Qual é o nome do país onde você mora?
12. Você quer ir para a escola? Por quê? Você gosta de se exercitar?
Capacidade de seguir as regras.
Métodos de "sim" e "não"
Você e eu vamos jogar um jogo onde você não pode dizer as palavras "sim" e "não". Repita, que palavras não podem ser ditas? ("Sim e não"). Agora tome cuidado, eu vou fazer perguntas e você vai respondê-las, mas sem as palavras "sim" e "não".
Perguntas de teste (não classificadas):
Você gosta de sorvete? (Eu gosto de sorvete)
A lebre corre devagar? (A lebre corre rápido)
Teste
1. A bola é de borracha?
2. Você pode comer agárico?
3. A neve é branca?
4. A raposa é vermelha?
5. Um corvo é menor que um pardal?
O sapo canta?
Os pombos podem nadar?
O relógio tem um ponteiro?
Os ursos são brancos?
A vaca tem duas pernas?
Avaliação dos resultados obtidos:
Alto nível - nenhum erro foi cometido
Nível médio - um, dois erros
Nível baixo - mais de dois erros
Verifique como a atenção do seu filho é desenvolvida.
Exercício 1: Vou pronunciar as palavras, se você ouvir o nome da flor, bata palmas.
Cenoura, papoula, chapim, avião, camomila, lápis, caderno, pente, áster, grama, rosa, bétula, arbusto, folha, galho, gladíolo, formiga, peônia, espião, pirata, árvore, miosótis, copo, estojo de lápis, centáurea.
Resultado:
Nível médio - 1-2 erros
Nível baixo - mais de 2 erros
Tarefa 2: Bata palmas quando você ouvir um som nas palavras que eu digo MAS.
Melancia, ônibus, abacaxi, ferro, chapéu, arco, raposa, lobo, urso.
Resultado:
Alto nível - sem erros
Intermediário - 1 erro
Baixo nível -2 ou mais erros
Tarefa 3: Vou citar quatro palavras, e você nomeia duas delas que soam semelhantes.
Cebola, urso, grama, besouro.
asno, trenó, regador, bancos.
urso, camisa, cone, Bétula
O sucesso de uma criança na escola depende em grande parte de sua memória. Com a ajuda das tarefas abaixo (é melhor concluir não mais que uma tarefa por dia), você poderá avaliar a memória de seu filho. Não desanime se o resultado não for brilhante. A memória pode ser melhorada!
Exercício 1: Ouça atentamente 10 palavras e tente lembrá-las.
Bola, gato, floresta, janela, cogumelo, relógio, vento, mesa, óculos, livro.
Peça ao seu filho para repetir as palavras que ele memorizou em qualquer ordem.
Resultado:
Pelo menos 6 palavras - alto nível
4-5 palavras - nível intermediário
Menos de 4 palavras - nível baixo
Tarefa 2: Leia as frases para a criança, uma de cada vez, e peça-lhes que repitam cada uma.
1. Cogumelos crescem na floresta.
2. Choveu forte pela manhã.
3. Mamãe lê um livro interessante para as crianças.
4. Vova e Sasha carregavam balões vermelhos e azuis.
Resultado: Bem, se a criança literalmente repetiu a frase da primeira vez e não mudou as palavras em alguns lugares.
Alto nível - repetiu todas as 4 frases exatamente
Nível intermediário - errei em apenas 1 frase
Nível baixo - cometeu um erro em 2 frases ou mais
Tarefa 3: Ouça e memorize o poema.
Leia o poema para seu filho e peça que o repita. Se a criança repetiu com erros, leia novamente e peça para repetir. O poema pode ser lido no máximo 4 vezes.
A neve estremece, gira,
É branco lá fora.
E as poças viraram
Em vidro frio
Resultado:
Alto nível - repetiu o poema literalmente após 1-2 leituras
Intermediário - repetiu o poema literalmente após 3-4 leituras
Nível baixo - cometeu erros após 4 leituras
Tarefa 4:Ouça atentamente os pares de palavras e tente lembrá-los.
Leia para o seu filho todos os 10 pares de palavras. Em seguida, chame a criança apenas da primeira palavra do par e deixe-a lembrar da segunda palavra.
Outono - chuva
vaso - flores
boneca - vestido
xícara - pires
Livro - página
Água é peixe
Máquina - roda
Casa - janela
Canil - cachorro
Relógio - setas
Resultado:
Alto nível - 8-10 pares de palavras
Nível intermediário - 5-7 pares de palavras
Nível baixo - menos de 5 pares de palavras
Tarefa 5: Exercício para o desenvolvimento do volume de curto prazo memória auditiva"Cascata de Palavras".
Peça ao seu filho para repetir as palavras depois de você. Comece com uma palavra, depois nomeie duas palavras, a criança deve repetir na mesma sequência, três palavras, etc. (intervalos entre palavras - 1 segundo).
Quando a criança não conseguir repetir uma determinada sequência de palavras, leia para ela o mesmo número de palavras, mas diferentes (para isso, outra lista de palavras deve ser preparada).
Se na segunda tentativa a criança lidou com essa linha verbal, então vá para a próxima linha e assim por diante até que a criança consiga reproduzir o número especificado de palavras na segunda leitura.
- Incêndio.
- Casa, leite.
- Cogumelo de cavalo, agulha.
- Galo, sol, asfalto, caderno.
- Telhado, toco, água, vela, escola.
- Lápis, carro, irmão, giz, pássaro, pão.
- Águia, jogo, carvalho, telefone, vidro, filho, casaco.
- Montanha, corvo, relógio, mesa, neve, livro, pinho, mel.
- Bola, maçã, chapéu, cenoura, cadeira, borboleta, metrô, frango, meias.
- Caminhão, pedra, bagas, maleta, trenó, martelo, menina, toalha de mesa, melancia, monumento.
Pensamento
A criança aprende o mundo e aprende a pensar. Ele aprende a analisar e generalizar, a estabelecer relações causais.
A criança pode achar difícil completar essas tarefas. Nesse caso, explique a ele o princípio da execução de tarefas e ofereça exercícios semelhantes.
Exercício 1: Responda às perguntas:
1. O que há mais no jardim - batatas ou legumes?
2. Quem está mais na floresta - lebres ou animais?
3. O que há mais no armário - roupas ou vestidos?
Respostas: 1 - vegetais, 2 - animais, 3 - roupas.
Tarefa 2: Leia as histórias para o seu filho e peça-lhe para responder a uma pergunta após cada história.
1. Sasha e Petya estavam vestindo jaquetas cor diferente: azul e verde. Sasha não estava vestindo uma jaqueta azul.
Que cor de jaqueta Peter estava vestindo? (azul)
2. Olya e Lena desenharam com tintas e lápis. Olya não desenhava com tintas. Como Lena desenhava? (tintas)
3. Alyosha e Misha lêem poesia e contos de fadas. Aliocha não lia contos de fadas.
O que Misha leu? (contos de fadas)
4. Três árvores crescem: bétula, carvalho e pinheiro. A bétula é mais baixa que o carvalho e o carvalho é mais baixo que o pinheiro. Qual árvore é a mais alta? Qual é o mais baixo?
5. Seryozha, Zhenya e Anton competiram para ver quem corre mais rápido. Seryozha correu mais rápido que Zhenya e Zhenya - mais rápido que Anton. Quem veio correndo primeiro e quem veio por último?
6. Era uma vez três filhotes: Kuzya, Tuzik e Sharik. Kuzya é mais fofo que Tuzik, e Tuzik é mais fofo que Sharik. Qual dos filhotes é o mais fofo? Qual é o mais liso?
Tarefa 3: Responda às perguntas:
1. Qual animal é maior - um cavalo ou um cachorro?
2. De manhã tomamos café da manhã e ao meio-dia...?
3. É claro durante o dia, mas à noite...?
4. O céu é azul, mas a grama...?
5. Cereja, ameixa, cereja - isso é...?
6. Por que, antes de o trem passar, as barreiras são abaixadas ao longo do caminho?
7. O que é Moscou, Kaluga, Kursk?
8. Qual é a diferença entre dia e noite?
9. Uma vaca pequena é um bezerro, um cachorro pequeno é...? A ovelhinha é...?
10. O cachorro é mais um gato ou uma galinha? O que, o que eles têm em comum?
11. Por que todos os carros têm freios?
12. Como o martelo e o machado são semelhantes?
13. Como um esquilo e um gato são semelhantes entre si?
14. Qual é a diferença entre um prego e um parafuso? Como você os reconheceria se estivessem deitados aqui ao seu lado, sobre a mesa?
15. Futebol, tênis, natação - é...?
16. Que tipos de transporte você conhece?
17. O que é diferente um homem velho desde jovem?
18. Por que as pessoas praticam esportes?
19. Por que é vergonhoso fugir do trabalho?
20. Por que uma carta precisa ser carimbada?
Quando possível, tente fazer com que a criança dê de 2 a 4 respostas, fazendo a pergunta: “O que mais?”
A norma é pelo menos 15 respostas corretas.
Tarefa 4: Encontre a palavra extra:
Leia um grupo de palavras para seu filho. 3 palavras em cada uma têm significado próximo e podem ser combinadas de acordo com sua característica comum, e 1 palavra difere delas e deve ser excluída. Peça ao seu filho para encontrar a palavra estranha.
1. Velho, decrépito, pequena, dilapidado.
2. Corajoso, mal, corajoso, corajoso.
3. Maçã, ameixa, pepino, pera.
4. Leite, queijo cottage, creme de leite, pão.
5. Hora, minuto, verão, segundo.
6. Colher, prato, sacola, Panela.
7.Vestido, chapéu, camisa, suéter.
8. Sabão, pasta de dentes, vassoura, xampu.
9. Bétula, carvalho, pinho, morango.
10. Livro, TV, gravador, rádio.
Tarefa 5: Exercício de flexibilidade mental.
Peça para a criança nomear mais palavras denotando um conceito.
1. Nomeie as palavras para árvores.
2. Cite as palavras relacionadas ao esporte.
3. Nomeie as palavras para animais.
4. Nomeie as palavras para animais de estimação.
5. Nomeie as palavras que denotam transporte terrestre.
6. Cite as palavras que denotam transporte aéreo.
7. Cite as palavras que denotam o transporte de água.
8. Cite as palavras relacionadas ao art.
9. Nomeie as palavras para vegetais.
10. Nomeie as palavras para frutas.
Desenvolvimento da fala
Aos 6-7 anos, a fala da criança deve ser coerente e lógica, com uma rica vocabulário. O bebê deve ouvir e pronunciar todos os sons corretamente. língua nativa. Desenvolvimento Discurso oral- a principal condição para o domínio bem-sucedido da escrita e da leitura.
Converse mais com seu filho, peça para ele recontar os desenhos que ele assiste, os livros que você lê. Ofereça-se para inventar histórias a partir de fotos.
Se o seu filho tem dificuldade em falar sons individuais ou tem dificuldade em ouvir sons, então você deve procurar a ajuda de um fonoaudiólogo.
Tarefa 1: Determine de ouvido em quais sons as palavras diferem.
Leia algumas palavras para seu filho. A criança deve dar uma resposta após cada par.
Uma cabra é uma trança, um jogo é uma agulha, uma filha é uma ponta, um dia é uma sombra, um rim é um barril.
Resultado:
Alto nível - sem erros
Intermediário - 1 erro
Tarefa 2: Bata palmas quando ouvir um som diferente.
Leia a cadeia de sons para a criança.
Y-y-y-y-y-y
S-s-s-s-s-s
R-r-r-r-l-r
Resultado:
Alto nível - sem erros
Intermediário - 1 erro
Nível baixo - 2 ou mais erros
Tarefa 3: Bata palmas quando ouvir uma palavra que difere das outras no som.
Leia a sequência de palavras para o seu filho.
Quadro, quadro, quadro, lama, quadro.
Gingerbread Man, Gingerbread Man, Box, Gingerbread Man.
Resultado:
Alto nível - sem erros
Intermediário - 1 erro
Nível baixo - 2 ou mais erros
Tarefa 4: Escolha as palavras corretas que são opostas em significado.
A criança deve escolher o certo palavra oposta para cada uma das sugestões. Um erro é considerado uma resposta do tipo "alto - suave".
Devagar rápido)
Dia noite)
Quente frio)
Espessura fina)
Tipo com raiva)
Resultado:
Alto nível - sem erros
Intermediário - 1 erro
Nível baixo - 2 ou mais erros
Tarefa 5: Responda às perguntas.
Leia as perguntas para seu filho. Ele deve escolher as palavras certas para cada uma das propostas.
O que acontece: azedo, rápido, vermelho, macio?
Quem pode: pular, nadar, rosnar, cantar?
O que ele está fazendo: peixe, avião, sapo, carro?
Resultado:
Alto nível - sem erros
Nível médio - 1-2 erros
Nível baixo - 3 ou mais erros
Tarefa 6: Explique o significado das palavras.
Leia a palavra para a criança. Peça-lhes que expliquem o seu significado. Antes de fazer esta tarefa, explique à criança, usando o exemplo da palavra "cadeira", como fazê-lo. Ao explicar, a criança deve nomear o grupo ao qual pertence esse objeto (uma cadeira é um móvel), dizer em que consiste determinado assunto(a cadeira é de madeira) e explique por que ela é necessária (é necessária para sentar nela).
Caderno, avião, lápis, mesa.
Resultado:
Nível alto - a criança explicou corretamente todos os conceitos
Nível intermediário - a criança explicou corretamente 2-3 conceitos
Nível baixo - a criança explicou corretamente não mais do que um conceito
Tarefa 7: Ouça atentamente a história.
Leia a história para o seu filho e peça-lhe para responder às perguntas.
De manhã, Tolya, uma aluna da primeira série, saiu de casa. Havia uma nevasca lá fora. As árvores eram barulhentas. O menino se assustou, ficou embaixo de um álamo, pensando: “Não vou à escola. Apavorante".
Então ele viu Sasha de pé debaixo de uma tília. Sasha morava perto, ele também estava indo para a escola e também estava com medo.
Os meninos se viram. Eles ficaram felizes. Eles correram um para o outro, deram as mãos e foram para a escola juntos.
A nevasca uivava e assobiava, mas não era mais terrível.
V.A. Sukhomlinsky
Responda às perguntas:
1. Quem foi mencionado na história?
2. Em que classe estavam os meninos?
3. Por que os meninos se sentiram felizes?
Resultado:
Alto nível - a criança respondeu corretamente a todas as perguntas
Nível intermediário - a criança respondeu corretamente a 2 perguntas
Nível baixo - a criança respondeu corretamente apenas 1 pergunta
O mundo
No momento de entrar na escola, a criança deve ter uma certa quantidade de conhecimentos e ideias sobre o mundo ao seu redor. É bom que ele tenha conhecimento elementar sobre plantas e animais, sobre as propriedades de objetos e fenômenos, conhecimento no campo da geografia e astronomia, uma ideia de tempo. Abaixo estão as perguntas básicas sobre o mundo que a criança deve ser capaz de responder.
1.Natureza
Nomeie as estações e os sinais de cada estação.
Qual é a diferença entre animais selvagens e animais domésticos?
Quais são os benefícios dos animais de estimação?
Que tipo de animais predadores você conhece?
Quais herbívoros você conhece?
Nome de aves migratórias e invernantes. Por que eles são chamados assim?
Que ervas, árvores, arbustos você conhece?
Como as ervas são diferentes das árvores e arbustos?
Nome de jardim e flores silvestres.
Como são chamados os frutos do pinheiro, carvalho, macieira?
Que fenômenos naturais você conhece?
Liste as partes do dia em ordem.
Como o dia é diferente da noite?
Liste os dias da semana em ordem.
Nome primavera, verão, outono, meses de inverno Do ano.
O que é mais longo: um minuto ou uma hora, um dia ou uma semana, um mês ou um ano?
Liste os meses em ordem.
3. Geografia
Quais países você conhece?
Quais cidades você conhece, em quais países eles estão localizados?
Qual é a diferença entre uma cidade e uma vila?
Quais rios você conhece?
Como um rio é diferente de um lago?
Quais planetas você conhece?
Em que planeta vivemos?
Qual é o nome do satélite da Terra?
4. Mundo e homem
Quais são as profissões:
Quem ensina as crianças?
Quem cura as pessoas?
Quem escreve poesia?
Quem compõe a música?
Quem pinta quadros?
Quem constrói casas?
Quem dirige carros?
Quem costura roupas?
Quem joga no cinema e no teatro?
Qual item é necessário para:
medir o tempo;
Fale à distância
Assista as estrelas;
medir peso;
Medir a temperatura?
Quais são os esportes que você conhece?
Quais esportes exigem uma bola? Patins?
Quais instrumentos musicais você conhece?
Quais escritores você conhece?
O que é honestidade, bondade, ganância, covardia, preguiça, diligência?
Por que você precisa estudar? Trabalhar?
Como atravessar a estrada?
5.Propriedades dos objetos.
O que acontece de madeira, vidro, metal, plástico?
O que acontece macio, duro, fluido, liso, líquido, afiado?
