როგორ განვითარდება მეცნიერება 21-ე საუკუნეში

თქვენი კარგი სამუშაოს გაგზავნა ცოდნის ბაზაში მარტივია. გამოიყენეთ ქვემოთ მოცემული ფორმა

სტუდენტები, კურსდამთავრებულები, ახალგაზრდა მეცნიერები, რომლებიც იყენებენ ცოდნის ბაზას სწავლასა და მუშაობაში, ძალიან მადლობლები იქნებიან თქვენი.

მასპინძლობს http://www.allbest.ru/

შესავალი

1. მეცნიერება მე-20 საუკუნეში

2. მეცნიერება XXI საუკუნეში

დასკვნა

ბიბლიოგრაფია

შესავალი

მეცნიერება ყველაზე მნიშვნელოვანი სფეროა ადამიანის საქმიანობა, რომლის ფუნქციაა ბუნების, საზოგადოებისა და აზროვნების შესახებ ცოდნის განვითარება და სისტემატიზაცია. ამ საქმიანობის საფუძველია კოლექცია სამეცნიერო ფაქტებიმათი მუდმივი განახლება და სისტემატიზაცია, კრიტიკული ანალიზიდა ამის საფუძველზე ახლის სინთეზი მეცნიერული ცოდნაან განზოგადებები, რომლებიც არა მხოლოდ აღწერს დაკვირვებად ბუნებრივ ან სოციალური ფენომენები, არამედ საშუალებას გაძლევთ შექმნათ მიზეზ-შედეგობრივი ურთიერთობები და, შედეგად, იწინასწარმეტყველოთ. განვითარების პროცესში მეცნიერება იქცევა მწარმოებლურ ძალად (ტექნოლოგიები მისი ბუნებრივი შედეგია) და ყველაზე მნიშვნელოვანი სოციალური ინსტიტუტი. „მეცნიერების“ ცნება მოიცავს როგორც ახალი ცოდნის მოპოვების საქმიანობას, ასევე ამ საქმიანობის შედეგს – დაგროვილი ცოდნის ჯამს, დაყოფას და თანამშრომლობას. სამეცნიერო მუშაობა, სამეცნიერო დაწესებულებები, ექსპერიმენტული და ლაბორატორიული აღჭურვილობაკვლევითი მუშაობის მეთოდები, სამეცნიერო პერსონალის მომზადების სისტემა, კონცეპტუალური და კატეგორიული აპარატი, სისტემა. სამეცნიერო ინფორმაციადა საექსპერტო სისტემა.

Ზე საწყისი ეტაპი კაცობრიობის ისტორიასაბუნებისმეტყველო მეცნიერება და ჰუმანიტარული კულტურები არსებობდა მთლიანობაში, მას შემდეგ, რაც ადამიანური ცოდნა ქ იგივე ხარისხიის მიზნად ისახავდა როგორც ბუნების შესწავლას, ასევე საკუთარი თავის შეცნობას. თუმცა, თანდათან მათ შეიმუშავეს საკუთარი პრინციპები და მიდგომები, განსაზღვრეს მიზნები: ბუნებისმეტყველების კულტურა ცდილობდა ბუნების შესწავლას და მის დაპყრობას, ხოლო ჰუმანიტარულმა კულტურამ მიზნად დაისახა ადამიანის და მისი სამყაროს შესწავლა.

მეცნიერების პირველი დასაწყისი პერიოდს უნდა მივაწეროთ ძველი ბერძნული ცივილიზაცია. აქედან იღებს სათავეს მათემატიკა, ფიზიკა, გეომეტრია, ასტრონომია, ლოგიკა, გეოგრაფია, ისტორია.

თუმცა, მეცნიერების დასაწყისი მის თანამედროვე ფორმა XVI საუკუნე უნდა მივიჩნიოთ, მისი დასაწყისი გ.გალილეოს სახელს უკავშირდება. ამ მომენტიდან მეცნიერება იწყებს თავის სწრაფი განვითარებამკაცრზე სამეცნიერო საფუძველი. მთავარი მიღწევებიამ სფეროში შემოვიდა მე-17 საუკუნე და უპირველეს ყოვლისა არის კანონის ფორმულირება გრავიტაციაისააკ ნიუტონი და დიფერენციალური შექმნა და ინტეგრალური გაანგარიშება(დამოუკიდებლად ნიუტონი და ლაიბნიცი). მე-18 საუკუნეში შექმნეს კინეტიკური თეორიაგაზები (ბერნული), აღმოჩენილია პლანეტა ურანი, იქმნება ჩუტყვავილას ვაქცინა. მე-19 საუკუნეში ჩარლზ დარვინმა ჩამოაყალიბა ევოლუციური თეორიამენდელი აღმოაჩენს მემკვიდრეობის კანონებს, დიმიტრი მენდელეევმა აღმოაჩინა პერიოდული კანონი, ჯეიმს მაქსველი ასრულებს კლასიკური ელექტროდინამიკის შექმნას.

თუმცა, ყველაზე მნიშვნელოვანი გარღვევა, მეცნიერების ნამდვილი ერა და მეცნიერული მსოფლმხედველობის ტრიუმფი იწყება მე-20 საუკუნეში.

1. მეცნიერება ქXXსაუკუნეში

პირველ რიგში, მე-20 საუკუნის მეცნიერებას ფიზიკას ვუკავშირებთ. აქ აუცილებელია, უპირველეს ყოვლისა, აღვნიშნოთ ორი ყველაზე მნიშვნელოვანი მიღწევა: ა.აინშტაინის მიერ ფარდობითობის თეორიის შექმნა და კვანტური თეორიის არაერთი გამოჩენილი მეცნიერის შექმნა. გადაჭარბებული არ არის იმის თქმა, რომ ამ ორმა თეორიამ შეცვალა ჩვენი გაგება იმის შესახებ, თუ როგორ მუშაობს სამყარო, რომელშიც ჩვენ ვცხოვრობთ. კლასიკური თეორიაგრავიტაცია შექმნა ნიუტონმა. თუმცა, ის შეზღუდული აღმოჩნდა და მეოცე საუკუნის დასაწყისში დასჭირდა ახალი თეორია. იგი შეიქმნა ა.აინშტაინის მიერ. სტატიაში (1905) მან განიხილა ორი პოსტულატი: ზოგადი პრინციპიფარდობითობა და სინათლის სიჩქარის მუდმივობა. ამ პოსტულატებიდან მოჰყვა ლორენცის შეკუმშვა, ერთდროულობის ფარდობითობა და ეთერის უსარგებლობა, რომლის არსებობის კონცეფცია დომინირებდა მეცნიერებაში მე-19 საუკუნის ბოლოს. მან შემოიტანა ლორენცის ტრანსფორმაციის ფორმულები, სიჩქარის ჯამი, ინერციის გაზრდა სიჩქარით და ა.შ. ამ თეორიას ე.წ სპეციალური თეორიაფარდობითობა (SRT). იმავე წელს ფორმულა ე = მკ 2 - ინერცია განისაზღვრება ენერგიით. ამ პერიოდის სხვა ნაშრომებში აინშტაინმა მისცა ფოტოელექტრული ეფექტისა და სითბოს სიმძლავრის კვანტური თეორია, თეორია. ბრაუნის მოძრაობა, ბოზე-აინშტაინის სტატისტიკა და ა.შ. შემდეგ მან თავისი ძალისხმევა გაამახვილა ფარდობითობის თეორიის განვითარებაზე. 1911 წლიდან აინშტაინმა შეიმუშავა ფარდობითობის ზოგადი თეორია (GR), რომელიც მოიცავდა გრავიტაციას, რომელიც მან დაასრულა 1916 წელს. აინშტაინის მიერ ნაწინასწარმეტყველები სამი ახალი ეფექტის ტესტი აჩვენა სრული თანხმობა OTO გამოცდილებით.

მე-20 საუკუნის დასაწყისში მიკროკოსმოსის ფენომენების აღსაწერად მაქს პლანკმა და ნილს ბორმა ჩაუყარეს საფუძველი კვანტურ მექანიკას. 1920-იანი წლებისთვის კვანტური თეორიის აპარატი შეიმუშავეს ჰაიზენბერგმა (გაურკვევლობის პრინციპი) და შროდინგერმა. 1880-იან წლებში ექსპერიმენტულად იქნა მიღებული აბსოლუტურად შავი სხეულის რადიაციული სპექტრი; ენერგიის განაწილება სიხშირეებზე არათანმიმდევრული აღმოჩნდა იმ დროისთვის არსებულ ყველა თეორიასთან. სწორი ფორმულააიღო მაქს პლანკმა 1900 წელს. რამდენიმე კვირის შემდეგ მან გაარკვია, რომ ეს ფორმულა შეიძლება მკაცრად დადასტურდეს, თუ დავუშვებთ, რომ ენერგიის ემისია და შთანთქმა ხდება ტალღის სიხშირის პროპორციული გარკვეული ზღურბლის (კვანტური) ნაწილებში. თავად პლანკი თავდაპირველად ასეთ მოდელს წმინდა მათემატიკურ ხრიკად მიიჩნევდა; კიდევ უფრო გვიან, 1914 წელს, მან სცადა უარყო საკუთარი აღმოჩენა, მაგრამ წარუმატებლად.

ასევე უნდა ითქვას ედვინ ჰაბლის მიერ წითელცვლის აღმოჩენის შესახებ. ჰაბლის დაკვირვებებმა დაადასტურა შორეული გალაქტიკების ქცევის შესაბამისობა აინშტაინის განტოლებებთან და შემდგომში შესაძლებელი გახდა შექმნა კოსმოლოგიური თეორია დიდი აფეთქებახსნის სამყაროს წარმოშობისა და ევოლუციის დღეს დაკვირვებას.

ასევე XX საუკუნის ფიზიკასთან დაკავშირებით უნდა აღვნიშნოთ ასეთი მნიშვნელოვანი მიღწევებიროგორც:

· შექმნა პლანეტარული მოდელირეზერფორდის ატომი (1911);

· შექმნა ატომური ბომბი(1945);

· გალაქტიკის სპირალური სტრუქტურის დადგენა (1951);

· შექმნა კვანტური გენერატორი(1954);

კვარკების თეორიის შექმნა (1964);

· გახსნა რელიქტური გამოსხივება, რომელმაც დაადასტურა დიდი აფეთქების თეორია (1965);

· ელექტროსუსტი ურთიერთქმედების თეორიის შექმნა (1967);

· შავი ხვრელების წარმოქმნის მექანიზმის აღმოჩენა (1971 წ.);

· მაღალი ტემპერატურის ზეგამტარობის აღმოჩენა (1986 წ.).

ასევე დიდი მიღწევებიმე-20 საუკუნეში ქიმია ამაყობს. ქიმია ვითარდება XIX საუკუნეში გაკეთებულ აღმოჩენებზე და ფიზიკის მიღწევებზე დაყრდნობით. ატომის სტრუქტურისადმი კვანტურმა მექანიკურმა მიდგომამ განაპირობა ახალი თეორიების შექმნა, რომლებიც ხსნიან ატომებს შორის კავშირების წარმოქმნას. 1927 წელს ვ.გ.გეიტლერმა და ფ.ლონდონმა შეიმუშავეს კვანტური მექანიკის თეორია. ქიმიური ბმა. მათი მეთოდის საფუძველზე 1928-1931 წწ. L. Pauling და J. K. Slater ქმნიან მეთოდს ვალენტური ობლიგაციები. ამ მეთოდის მთავარი იდეაა ვარაუდი, რომ ატომური ორბიტალები ინარჩუნებენ გარკვეულ ინდივიდუალობას მოლეკულის ფორმირებისას. 1928 წელს პაულინგმა შემოგვთავაზა რეზონანსის თეორია და ჰიბრიდიზაციის იდეა. ატომური ორბიტალები, 1932 წელს - ელექტრონეგატიურობის ახალი რაოდენობრივი კონცეფცია. 1929 წელს F. Hund-მა, R. S. Mulliken-მა და J.E. Lennard-Jones-მა საფუძველი ჩაუყარეს მოლეკულურ ორბიტალურ მეთოდს, რომელიც ეფუძნება მოლეკულაში გაერთიანებული ატომების ინდივიდუალობის სრული დაკარგვის კონცეფციას და ჰუნდი ასევე ქმნის. თანამედროვე კლასიფიკაციაქიმიური ობლიგაციები.

მადლობა კვანტური მექანიკამე-20 საუკუნის 30-იანი წლებისთვის ძირითადად დაზუსტდა ატომებს შორის კავშირის ფორმირების მეთოდი; გარდა ამისა, კვანტური მექანიკური მიდგომის ფარგლებში მივიღეთ სწორი ფიზიკური ინტერპრეტაციამენდელეევის პერიოდულობის თეორია. საიმედო თეორიული საფუძვლის შექმნამ გამოიწვია მატერიის თვისებების წინასწარმეტყველების შესაძლებლობების მნიშვნელოვანი ზრდა.

მე-20 საუკუნეში ქიმიის თავისებურება იყო ფიზიკურ-მათემატიკური აპარატის და სხვადასხვა გამოთვლის მეთოდების ფართო გამოყენება. ნამდვილი რევოლუცია ქიმიაში იყო XX საუკუნეში გამოჩენა დიდი რიცხვიახალი ანალიტიკური მეთოდები, უპირველეს ყოვლისა, ფიზიკური და ფიზიკოქიმიური (რენტგენის დიფრაქციული ანალიზი, ელექტრონული და ვიბრაციული სპექტროსკოპია, მაგნიტოქიმია და მასის სპექტრომეტრია, სპექტროსკოპია და სხვა). ეს მეთოდები აძლევდა ახალ შესაძლებლობებს შემადგენლობის, სტრუქტურისა და რეაქტიულობანივთიერებები. დამახასიათებელი ნიშანი თანამედროვე ქიმიაიყო მისი მჭიდრო ურთიერთქმედება სხვა საბუნებისმეტყველო მეცნიერებებთან, რის შედეგადაც, მაგალითად, მეცნიერებათა კვეთაზე გამოჩნდა ბიოქიმია და გეოქიმია. გაუმჯობესების ბუნებრივი შედეგი ქიმიური თეორიაახალი მიღწევები მე-20 საუკუნეში პრაქტიკული ქიმია- ამიაკის კატალიზური სინთეზი, სინთეზური ანტიბიოტიკების, პოლიმერული მასალების წარმოება და ა.შ. ქიმიკოსების წარმატება სასურველი თვისებების მქონე ნივთიერების მიღებაში, სხვა მიღწევებთან ერთად გამოყენებითი მეცნიერებამე-20 საუკუნის ბოლოს მათ კაცობრიობის ცხოვრებაში ფუნდამენტური ცვლილებები გამოიწვია.

მე-20 საუკუნეში, მენდელის კანონების ხელახლა აღმოჩენით, დაიწყო გენეტიკის სწრაფი განვითარება. პოპულაციის გენეტიკა გაჩნდა 1920-იან და 1930-იან წლებში. ფიშერის, ჰალდანისა და სხვათა ნაშრომში ევოლუციის თეორია საბოლოოდ გაერთიანდა კლასიკური გენეტიკაევოლუციის სინთეზურ თეორიაში.

მეოცე საუკუნის მეორე ნახევარში იდეები პოპულაციის გენეტიკამნიშვნელოვანი გავლენა მოახდინა სოციობიოლოგიასა და ევოლუციურ ფსიქოლოგიაზე. 1960-იან წლებში აეხსნა ალტრუიზმი და მისი როლი ევოლუციაში შთამომავლობის შერჩევის გზით. განიცადა შემდგომი განვითარება და სინთეზური თეორიაევოლუცია, რომელშიც გაჩნდა გენეტიკური დრეიფის კონცეფცია და მაღალგანვითარებული ორგანიზმების გაჩენისთვის მნიშვნელოვანი სხვა პროცესები.

1970-იან წლებში გულდმა და ელდრიჯმა განავითარეს თეორია პუნქტუირებული წონასწორობა, რომელიც ხსნიდა ისტორიულში სწრაფი ევოლუციური ცვლილებების მიზეზებს მოკლე დრო, რომელიც ადრე საფუძვლად დაედო „კატასტროფის თეორიას“. 1980 წელს ლუის ალვარესმა შემოგვთავაზა მეტეორიტის ჰიპოთეზა დინოზავრების გადაშენების შესახებ. ამავე დროს, 1980-იანი წლების დასაწყისში, სხვა ფენომენებიც სტატისტიკურად იქნა შესწავლილი. მასობრივი გადაშენებამიწიერი ცხოვრების ისტორიაში.

სწრაფად განვითარდა XX საუკუნეში და ბიოქიმია. XIX საუკუნის ბოლოსთვის. წამლებისა და შხამების, ცილების მეტაბოლიზმის ძირითადი გზები, ცხიმოვანი მჟავებიდა შარდოვანას სინთეზი. მეოცე საუკუნის დასაწყისში. დაიწყო ვიტამინების კვლევა. ტექნიკის გაუმჯობესება ლაბორატორიული სამუშაოხელი შეუწყო ფიზიოლოგიური ქიმიის განვითარებას და ბიოქიმია თანდათან გამოეყო მედიცინას დამოუკიდებელ დისციპლინაში. 1920-1930-იან წლებში ჰანს კრებსიკარლმა და გერტი კორიმ დაიწყეს ნახშირწყლების მეტაბოლიზმის ძირითადი გზების აღწერა. დაიწყო სტეროიდების და პორფირინების სინთეზის შესწავლა. 1930-იან და 1950-იან წლებში ფრიც ლიპმანმა და სხვა ავტორებმა აღწერეს ადენოზინტრიფოსფატის როლი, როგორც უჯრედში ბიოქიმიური ენერგიის უნივერსალური გადამზიდავი, ასევე მიტოქონდრიის როლი, როგორც ენერგიის მთავარი წყარო.

მოლეკულური ბიოლოგია ჩნდება მე-20 საუკუნეში. ვენდელ მერედიტ სტენლიმ გამოაქვეყნა თამბაქოს მოზაიკის ვირუსის კრისტალების ეს ფოტო 1935 წელს. ისინი სუფთა ნუკლეოპროტეინებია, რამაც ბევრი ბიოლოგი დაარწმუნა, რომ მემკვიდრეობა ფიზიკურ-ქიმიური ხასიათისა უნდა იყოს. ბიოქიმიის მსგავსად, მიკრობიოლოგიაც სწრაფად განვითარდა მედიცინისა და სხვათა კვეთაზე ნატურალური მეცნიერება. ბაქტერიოფაგის იზოლაციის შემდეგ დაიწყო კვლევა ბაქტერიულ ვირუსებსა და მათ მასპინძლებზე. ამან საფუძველი ჩაუყარა გენეტიკურად ერთგვაროვან მიკროორგანიზმებთან მუშაობის სტანდარტიზებული მეთოდების გამოყენებას, რამაც მისცა მაღალი რეპროდუქციული შედეგები და შესაძლებელი გახადა საფუძველი ჩაეყარა. მოლეკულური გენეტიკა.

1941 წელს ბიდლმა და ტატამმა ჩამოაყალიბეს თავიანთი ჰიპოთეზა ერთი გენი-ერთი ფერმენტი. 1943 წელს ოსვალდ ევერიმ აჩვენა, რომ ქრომოსომებში გენეტიკური მასალა არ არის ცილა, როგორც ადრე ფიქრობდნენ, არამედ დნმ. 1952 წელს ეს შედეგი დადასტურდა ჰერში-ჩეისის ექსპერიმენტში. საბოლოოდ, 1953 წელს, უოტსონმა და კრიკმა შემოგვთავაზეს დნმ-ის მათი ცნობილი ორმაგი სპირალის სტრუქტურა. როდესაც რამდენიმე წლის შემდეგ ნახევრად კონსერვატიული რეპლიკაციის მექანიზმი ექსპერიმენტულად დადასტურდა, ბიოლოგების უმეტესობისთვის ცხადი გახდა, რომ ბაზის თანმიმდევრობა ნუკლეინის მჟავაროგორღაც განსაზღვრავს ამინომჟავების ნარჩენების თანმიმდევრობას ცილის სტრუქტურაში. მაგრამ ქონის იდეა გენეტიკური კოდიჩამოაყალიბა არა ბიოლოგმა, არამედ ფიზიკოსმა გეორგი გამოვმა. დაიწყო მუშაობა გენეტიკური კოდის გაშიფვრაზე. სამუშაოს რამდენიმე წელი დასჭირდა და 1960-იანი წლების ბოლოს დასრულდა. 1960-იანი წლების შუა პერიოდისთვის ფონდები მოლეკულური ორგანიზაციათუმცა დადგენილია მეტაბოლიზმი და მემკვიდრეობა დეტალური აღწერაყველა მექანიზმი ახლახან იწყებოდა. მეთოდები მოლეკულური ბიოლოგიასწრაფად გავრცელდა სხვა დისციპლინებში, გააფართოვა კვლევის სფერო მოლეკულური დონე. ეს განსაკუთრებით მნიშვნელოვანი იყო გენეტიკის, იმუნოლოგიისთვის, ემბრიოლოგიისა და ნეირომეცნიერებისთვის და „გენეტიკური პროგრამის“ იდეა (ეს ტერმინი შემოგვთავაზეს იაკობმა და მონოდმა ანალოგიით. კომპიუტერული პროგრამა) შეაღწია ყველა სხვა ბიოლოგიურ დისციპლინაში.

გენეტიკური ინჟინერია ძირითადად ეფუძნება რეკომბინანტული დნმ-ის ტექნოლოგიის გამოყენებას, ანუ ისეთი დნმ-ის მოლეკულებს, რომლებიც ხელოვნურად გადანაწილებულია ლაბორატორიაში მათი რეკომბინაციის გზით. ცალკეული ნაწილები(გენები და მათი ფრაგმენტები). არამარტო ახალი შესაძლებლობების, არამედ ასეთი ტექნოლოგიების გამოყენების პოტენციური საფრთხის გათვალისწინებით (კერძოდ, მიკროორგანიზმებით მანიპულირებით, რომლებსაც შეუძლიათ ვირუსული კიბოს გენების მატარებელი) სამეცნიერო საზოგადოებაკვლევით სამუშაოებზე დროებითი მორატორიუმი შემოიღო რეკომბინანტული დნმსანამ 1975 წელს სპეციალურ კონფერენციაზე შეიმუშავეს უსაფრთხოების რეკომენდაციები ამ ტიპის სამუშაოებისთვის. ამის შემდეგ იყო პერიოდი სწრაფი განვითარებაახალი ტექნოლოგიები.

დედამიწის მეცნიერებებმა დიდი პროგრესი განიცადა მე-20 საუკუნეში. აქ, პირველ რიგში, უნდა აღვნიშნოთ თეორიის შექმნა ტექტონიკური ფილები. მე-20 საუკუნის დასაწყისში თეორიული გეოლოგიის საფუძველი იყო შეკუმშვის ჰიპოთეზა, რომლის მიხედვითაც დედამიწა გამომცხვარი ვაშლივით კლებულობს და მასზე ნაოჭები ჩნდება მთიანეთის სახით. ამ სქემას ეწინააღმდეგებოდა გერმანელი მეტეოროლოგი ალფრედ ვეგენერი, რომელმაც 1912 წლის 6 იანვარს შემოგვთავაზა კონტინენტური დრიფტის თეორია. თეორიის შექმნის საწყისი წინაპირობა იყო მონახაზების დამთხვევა დასავლეთ სანაპიროაფრიკა და აღმოსავლეთი სამხრეთ ამერიკა. თუ ეს კონტინენტები გადაინაცვლებს, მაშინ ისინი ერთმანეთს ემთხვევა, თითქოს ერთი მშობელი კონტინენტის გაყოფის შედეგად წარმოიქმნება. ვეგენერი არ დაკმაყოფილდა სანაპიროების მონახაზების დამთხვევით და დაიწყო თეორიის მტკიცებულების ძებნა. ამისათვის მან შეისწავლა ორივე კონტინენტის სანაპიროების გეოლოგია და აღმოაჩინა მრავალი მსგავსი გეოლოგიური კომპლექსი, რომლებიც ერთმანეთს ემთხვეოდა, ისევე როგორც სანაპირო ზოლი. გარდა ამისა, ვეგენერმა დაიწყო გეოფიზიკური და გეოდეზიური მტკიცებულებების ძებნა. თუმცა, იმ დროს ამ მეცნიერებების დონე აშკარად არ იყო საკმარისი კონტინენტების მიმდინარე მოძრაობის დასაფიქსირებლად. 1930 წელს ვეგენერი გარდაიცვალა გრენლანდიაში ექსპედიციის დროს, მაგრამ სიკვდილამდე მან უკვე იცოდა, რომ სამეცნიერო საზოგადოება არ ეთანხმებოდა მის თეორიას. ალფრედ ვეგენერის გარდაცვალების შემდეგ, კონტინენტური დრიფტის თეორიამ მიიღო მარგინალური მეცნიერების სტატუსი და კვლევების აბსოლუტური უმრავლესობა გაგრძელდა გეოსინკლინების თეორიის ფარგლებში. მართალია, მას ასევე უნდა ეძია ახსნა კონტინენტებზე ცხოველების დასახლების ისტორიისთვის. ამისთვის გამოიგონეს სახმელეთო ხიდები, რომლებიც აკავშირებდნენ კონტინენტებს, მაგრამ ჩაძირეს ზღვის სიღრმეში. ფიქსისტების დუნე ბრძოლა, როგორც უწოდეს მნიშვნელოვანი ჰორიზონტალური მოძრაობების არარსებობის მომხრეებს და მობილისტებს, კონტინენტების მოძრაობის მომხრეებს. ახალი ძალაგაჩაღდა 1960-იან წლებში, როდესაც ოკეანეების ფსკერის შესწავლის შედეგად ნაპოვნი იქნა დედამიწის შიგნით მიმდინარე პროცესების გაგების გასაღებები. ამ დროისთვის შედგენილი იყო მსოფლიო ოკეანის ფსკერის რელიეფის რუკა, რომელიც აჩვენებდა, რომ შუა ოკეანის ქედები მდებარეობდა ოკეანეების ცენტრში, რომლებიც 1,5-2 კმ-ზე მაღლა დგას ნალექებით დაფარული უფსკრული დაბლობებიდან. ამ მონაცემებზე დაყრდნობით 1962-1963 წლებში რ. დიცუმ და ჰარი ჰესმა წამოაყენეს გავრცელების ჰიპოთეზა, რომლის მიხედვითაც მანტიაში კონვექცია ხდება დაახლოებით 1 სმ/წელიწადში. კონვექციური უჯრედების აღმავალი ტოტები ატარებენ მანტიის მასალას შუა ოკეანის ქედების ქვეშ, რაც ყოველ 300-400 წელიწადში ერთხელ განაახლებს ოკეანის ფსკერს ქედის ღერძულ ნაწილში. კონტინენტები არ ცურავს ოკეანის ქერქი, მაგრამ იმოძრავეთ მანტიის გასწვრივ, პასიურად "შედუღებული" ლითოსფერულ ფირფიტებში. გავრცელების კონცეფციის მიხედვით, ოკეანის აუზები- სტრუქტურები არასტაბილურია, არასტაბილურია, ხოლო კონტინენტები სტაბილურია. 1963 წელს გავრცელებულმა ჰიპოთეზამ მიიღო მხარდაჭერა ზოლის მაგნიტური ანომალიების აღმოჩენასთან დაკავშირებით. ოკეანის ფსკერი. ისინი ინტერპრეტირებულია, როგორც ინვერსიების ჩანაწერი მაგნიტური ველიოკეანის ფსკერის ბაზალტების დამაგნიტიზაციაში ჩაწერილი დედამიწა. ამის შემდეგ, ფირფიტების ტექტონიკამ დაიწყო თავისი ტრიუმფალური ლაშქრობა დედამიწის მეცნიერებებში. ფირფიტის ტექტონიკა ახლა დადასტურებულია ფირფიტების სიჩქარის პირდაპირი გაზომვებით შორეული კვაზარებიდან გამოსხივების ინტერფერომეტრიული მეთოდით და სატელიტური ნავიგაციის გამოყენებით გაზომვებით. GPS სისტემებიმრავალწლიანი კვლევის შედეგებმა სრულად დაადასტურა ფირფიტების ტექტონიკის თეორიის ძირითადი დებულებები.

ასევე განვითარდა და მრავალი გაჩნდა XX საუკუნეში და ჰუმანიტარული მეცნიერებები. წარმატებული გამოყენება მეცნიერული მეთოდისაბუნებისმეტყველო მეცნიერებებში შემდგომში გამოიწვია იგივე მეთოდოლოგიის გამოყენება ადამიანის ქცევისა და მისი სოციალური ცხოვრების შესასწავლად.

ფსიქოლოგიის დასაწყისი თანამედროვე მეცნიერებადათარიღებული გვიანი XIX in. 1879 წელს ვილჰელმ ვუნდტმა დააარსა პირველი ლაბორატორია ლაიფციგში მხოლოდ ფსიქოლოგიური კვლევისთვის. სხვა დამფუძნებლებს შორის თანამედროვე ფსიქოლოგია- გ.ებინგჰაუსი, ი.პ.პავლოვი და ზ.ფროიდი. მათი გავლენა ამ სფეროში შემდგომ მუშაობაზე, განსაკუთრებით ფროიდის, ძალიან ძლიერი იყო, თუმცა არა იმდენად მათი მნიშვნელობის გამო. საკუთარი ნამუშევრებირამდენად მიმართულების განსაზღვრაში შემდგომი განვითარებაფსიქოლოგია. თუმცა, უკვე მეოცე საუკუნის დასაწყისში, ფროიდის თეორიები ითვლებოდა არც თუ ისე მეცნიერულად. ამ დროს განვითარდა ტიჩენერის ატომისტური მიდგომა, ჯონ უოტსონის ბიჰევიორიზმი და რიგი სხვა სფეროები. მე-20 საუკუნის ბოლოსთვის განვითარდა კიდევ რამდენიმე ახალი ინტერდისციპლინარული დარგი, რომლებსაც ერთობლივად უწოდებენ კოგნიტურ მეცნიერებებს. კვლევისთვის იყენებენ ევოლუციური ფსიქოლოგიის, ლინგვისტიკის, კომპიუტერული მეცნიერების, ნეირობიოლოგიის და ფილოსოფიის მეთოდებს. გავრცელდა ტვინის აქტივობის შესწავლის ახალი მეთოდები, როგორიცაა პოზიტრონის ემისია და კომპიუტერული ტომოგრაფია, ასევე მუშაობა ხელოვნური ინტელექტის შექმნაზე.

აგრძელებს განვითარებას მე-20 საუკუნეში ეკონომიკადააარსა მე-18 საუკუნეში ადამ სმიტმა. 1920-იან წლებში ჯონ მეინარდ კეინსმა გააცნო ეკონომიკური დოქტრინაგანსხვავება მიკროეკონომიკასა და მაკროეკონომიკას შორის. კეინსის თეორიის თანახმად, მაკროეკონომიკის ტენდენციებს შეიძლება ჰქონდეს მარეგულირებელი გავლენა მიკროეკონომიკის საგნების თავისუფალ ეკონომიკურ არჩევანზე. ბაზრის რეგულირებისთვის მთავრობას შეუძლია ხელი შეუწყოს მთლიანი მოთხოვნას ეკონომიკური გაფართოების წახალისებით. ეროვნული კულტურა. მეორე მსოფლიო ომის შემდეგ მილტონ ფრიდმანმა შექმნა კიდევ ერთი პოპულარული ეკონომიკური თეორია- მონეტარიზმი. ამ დოქტრინის ფარგლებში ერთ-ერთ საშუალებად ეროვნული ვალუტა განიხილება სახელმწიფო რეგულირებაეკონომიკა, ხოლო მისი მთავარი მარეგულირებელი ინსტიტუტია ცენტრალური ბანკი.

სხვა მეცნიერებებიც ვითარდება და წარმოიქმნება. შეუძლებელია მე-20 საუკუნის მეცნიერების ყველა მიღწევაზე საუბარი ამ ნაშრომის მოცულობით დაწესებული შეზღუდვების გამო.

2. მეცნიერებაXXIსაუკუნეშიე

ფარდობითობის სამეცნიერო მიღწევების თეორია

XXI საუკუნეში მეცნიერება აგრძელებს განვითარებას. განვიხილოთ მეცნიერების ზოგიერთი მიღწევა 21-ე საუკუნის პირველ ათწლეულში და უახლოეს მომავალში მეცნიერების წინაშე მდგარი ძირითადი ამოცანები.

21-ე საუკუნის პირველი ათწლეული მეცნიერებაში აღინიშნება ისეთი მიღწევებით, როგორიცაა CERN-ის მშენებლობა და დიდი ადრონული კოლაიდერის ფუნქციონირება, მაღალი ენერგიის ამაჩქარებელი, რომელიც უნდა დაეხმაროს ფუნდამენტურ გამოცდას. ფიზიკური თეორიასუპერსიმეტრია და აღმოაჩინეთ ჰიგსის ბოზონი.

2003 წლის იანვარში მისურის სახელმწიფო უნივერსიტეტის მკვლევარმა სერგეი კოპეიკინმა და ასტროფიზიკოსმა ედ ფომალონტმა მიაწოდეს ინფორმაცია, რომ მათ შეძლეს გაზომონ გრავიტაციის გავრცელების სიჩქარე. 20%-იანი ცდომით სინათლის სიჩქარის 0,95 აღმოჩნდა აინშტაინის ფარდობითობის თეორიის სრული დაცვით. ასტრონომებმა გალაქტიკაში 500-ზე მეტი პლანეტა აღმოაჩინეს, ბევრი მათგანი ზომით, მასითა და ორბიტით ჩვენი პლანეტის მსგავსია და სავარაუდოდ დასახლებულია. მეშვეობით კოსმოსური ხომალდიშესწავლილია გიგანტური პლანეტების კომეტები და თანამგზავრები, კერძოდ, ტიტანი. მთვარეზე წყალი აღმოაჩინეს, მარსის ზედაპირს კი ავტონომიური მანქანების დახმარებით სწავლობენ. მეცნიერების ახალი ფილიალი, როგორიცაა ნანოტექნოლოგია, სწრაფად ვითარდება.

აქ არის ძირითადი ჩამონათვალი სამეცნიერო მიღწევებიავტორიტეტული ჟურნალის Science-ის მიხედვით 21-ე საუკუნის პირველი ათწლეული.

1) ადამიანის, თაგვების და მრავალი სხვა ორგანიზმის გენომის გაშიფვრა, რამაც აჩვენა, რომ არაკოდირების თანმიმდევრობა ბევრს იკავებს მეტი სივრცევიდრე მოსალოდნელია. ამის მთავარი ფუნქცია ბნელი მატერია”შედგება, როგორც ჩანს, გენების მუშაობის რეგულირებაში. ეს რეგულაცია ხორციელდება ცილების და რნმ-ის დახმარებით, რომელთა როლი უჯრედების მუშაობაში შორს იყო ცილის სინთეზის მექანიზმების უზრუნველყოფით. ამავდროულად, როგორც გაირკვა, რნმ-ზე ინფორმაცია იკითხება არა მხოლოდ გენებიდან, არამედ დნმ-ში არსებული ნუკლეოტიდების უმეტესი არაკოდიციური თანმიმდევრობებიდანაც. ასეთი რნმ-ის მეცნიერთა მნიშვნელოვანი ნაწილის ფუნქციები ჯერ არ არის გააზრებული.

2) კოსმოლოგიის ახალი მეთოდები, რამაც შესაძლებელი გახადა, როგორც არასდროს, ზუსტად გამოეთვალა ჩვეულებრივი ნივთიერების თანაფარდობა, ბნელი ენერგიადა ბნელი მატერია სამყაროში. ეს გაკეთდა ძირითადად მიკროტალღური ღუმელის რეგისტრაციის გამო ფონის გამოსხივებადიდი აფეთქებიდან დარჩენილი და ჯერ კიდევ დედამიწას აღწევს ჩვენი სწრაფად გაფართოებული სამყაროს შორიდან. ახალი მეთოდებისა და მათი დახმარებით მიღებულ შედეგებზე დაფუძნებული ახალი თეორიული კონსტრუქციების წყალობით, კოსმოლოგია ჰიპოთეზებისა და ვარაუდების სფეროდან საკმაოდ ზუსტ მეცნიერებად გადაიქცა.

3) პალეონტოლოგიის ახალი მეთოდები, როგორიცაა ნამარხი ქანების რენტგენი, კომბინირებული კომპიუტერული სიმულაციაამ ნარჩენების სამგანზომილებიანი სტრუქტურა, ასევე და, კერძოდ, ნამარხი ორგანიზმების შემონახული დნმ-ის მოლეკულების და ცილების ანალიზი. ნამარხი ნაშთების დნმ-ის ანალიზის გამოყენებით მიღწეული ერთ-ერთი ყველაზე გახმაურებული მიღწევა იყო ძველი ხალხის ახალი სახეობის (ან რასის) აღმოჩენა, რომლის წარმომადგენლების ნაშთები დაცული იყო ალტაის დენისოვას გამოქვაბულში.

4) წყალი მარსზე: კვლევა ბოლო წლებშიაჩვენა, რომ მარსზე არის წყალი ყინულის სახით, რომელიც შედარებით ცოტა ხნის წინ (გეოლოგიური სტანდარტებით) შეიძლება იყოს თხევადი მდგომარეობა. სადაც არის თხევადი წყალი, სიცოცხლეც შესაძლებელია, ამიტომ, თუმცა მეცნიერებამ ჯერ კიდევ არ იცის, არის თუ არა (და იყო) სიცოცხლე მარსზე, ახლა მისი არსებობის ფუნდამენტური შესაძლებლობა დადასტურებულად შეიძლება ჩაითვალოს. შესაძლებელია, რომ ცოცხალ ორგანიზმებს ოდესღაც შეეძლოთ მარსიდან დედამიწამდე მოხვედრა მეტეორიტებით, რომლებიც წარმოიქმნა მარსთან რიგი ასტეროიდების შეჯახების შედეგად.

5) უჯრედის რეპროგრამირება: მოლეკულური გენეტიკის ტექნიკამ შესაძლებელი გახადა დიფერენცირებული უჯრედების ტრანსფორმაცია, რომელიც ამოღებულია მრავალუჯრედოვანი ორგანიზმიპლურიპოტენტურად (საიდანაც უჯრედები შეიძლება განვითარდეს განსხვავებული ტიპები). ემბრიონის ღეროვანი უჯრედების ეს ხელოვნური ანალოგები უკვე ფართოდ გამოიყენება ბიოლოგიურ და სამედიცინო გამოკვლევა. მათზე დაყრდნობით მრავალი დაავადების მკურნალობის ახალი მეთოდები შეიძლება შემუშავდეს, მათ შორის ისეთებიც, რომლებთანაც მედიცინა ჯერ კიდევ უძლურია.

6) ადამიანის მიკრობიომი: ბინადრობს მიკროორგანიზმების (ძირითადად ბაქტერიების) მთლიანობა ადამიანის სხეული: საჭმლის მომნელებელი ტრაქტი, კანი, რეპროდუქციული სისტემა. ამ ორგანიზმების არსებობა დიდი ხანია ცნობილია, მაგრამ მხოლოდ ბოლო წლებში გახდა მათი მთლიანობა მჭიდრო შესწავლის საგანი. კვლევებმა აჩვენა, რომ მიკრობიომის გავლენა ორგანიზმის სიცოცხლესა და ჯანმრთელობაზე გაცილებით დიდია, ვიდრე ადრე ეგონათ. იგივე ეხება ვირომას - ორგანიზმში არსებული ვირუსების მთლიანობას.

7) ეგზოპლანეტები (მზის გარე პლანეტები, ანუ პლანეტები, რომლებიც ბრუნავენ არა მზის, არამედ სხვა ვარსკვლავების გარშემო) პირველად აღმოაჩინეს მე-20 საუკუნის ბოლოს, თუმცა ჯორდანო ბრუნომ ივარაუდა მათი არსებობა. განვითარდა ახალი მეთოდები XXI-ის დასაწყისშისაუკუნეში, შესაძლებელი გახდა ასეთი პლანეტების ძიების ნაკადის გაშვება. ახლა მათგან ხუთასზე მეტია ცნობილი და მათი შესწავლა მდიდარ მასალას იძლევა მოწყობილობის შესახებ დასკვნებისთვის. პლანეტარული სისტემებიასევე მათი წარმოშობა და განვითარება.

8) ანთების როლი ქრონიკულ დაავადებებში: ბოლო დრომდე ანთება უმთავრესად ვლინდებოდა როგორც ა თავდაცვითი რეაქციასხეული ინფექციის ან დაზიანებისთვის. უკან ბოლო ათწლეულისკიდევ ერთი გაიხსნა ბნელი მხარეანთება: მათი მონაწილეობა კიბოს, დიაბეტის, ალცჰეიმერის დაავადების და რიგი სხვა ქრონიკული დაავადებების განვითარებაში.

9) მეტამასალები - განვითარებული ბოლო ათწლეულის განმავლობაში ოპტიკური სისტემები, რომლებსაც აქვთ უარყოფითი რეფრაქციული ინდექსი და შესაძლებელი გახადეს ოპტიკური ლინზების გარჩევადობის საზღვრების გადალახვა, ასევე მრავალი ადრე მიუწვდომელი ოპტიკური ეფექტის გამოკვლევა.

10) ანთროპოგენური კლიმატის დათბობა: გასული ათწლეულის განმავლობაში კლიმატოლოგებმა მიიღეს დამაჯერებელი მტკიცებულება იმის შესახებ, თუ რა ხდება ჩვენს პლანეტაზე. გლობალური დათბობაკლიმატი, ასევე ის, რომ ამჯერად ის გამოწვეულია ეკონომიკური აქტივობაკაცობრიობა. ამ პროცესის შედეგები შეიძლება იყოს კატასტროფული, ამიტომ მის წინააღმდეგ ბრძოლა ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანია პრაქტიკული ამოცანებიროგორც პოლიტიკოსების, ისე მეცნიერების წინაშე. სამწუხაროდ, ამ მიმართულებით აქამდე მცირე პროგრესი იყო.

დასკვნა

ათი აღმოჩენის ეს სია, რა თქმა უნდა, არ ასახავს ყველა გამორჩეული მიღწევებიმეცნიერება ბოლო წლებში. ამ მიღწევების განხილვა Მთავარი რედაქტორი"მეცნიერება" ბრიუს ალბერტსი აინტერესებს, მეცნიერება ყოველთვის ხსნის ახალ ჰორიზონტს თუ ადრე თუ გვიან ძირითადი აღმოჩენებიუკვე გაკეთებული იქნება და ფუნდამენტურად ახალი ვერაფერი აღმოაჩინა. როგორც არ უნდა იყოს, ამჟამად მეცნიერები ძალიან შორს არიან თავიანთი სამუშაოს განხილვისგან. გარდა ამისა, შეიძლება იმედი ვიქონიოთ, რომ ასეთი მომენტი არასოდეს დადგება და ზოგიერთი საიდუმლოების ამოხსნისას, მეცნიერება ყოველთვის იპოვის სხვას, უფრო ღრმას. ეს ვარიანტი უფრო მიმზიდველად გამოიყურება მეცნიერისთვის, ვიდრე შესაძლებლობა მიაღწიოს საბოლოო ფინიშს და დაისვენოს ჩვენს დაფნაზე.

ბიბლიოგრაფია

1. არქიპკინი ვ.გ., ტიმოფეევი ვ.პ. საბუნებისმეტყველო სურათისამყარო: სახელმძღვანელო. შემწეობა./V. გ.არქიპკინი. - კრასნოიარსკი: სახელმწიფო. un-t: კრასნოიარსკი, 2002 - 320 გვ.

2. Deutsch D. რეალობის სტრუქტურა / დ. Deutsch; თითო ინგლისურიდან. - RHD - მოსკოვი-იჟევსკი, 2001 - 412 გვ.

3. კარპენკო ს.ხ ცნებები თანამედროვე საბუნებისმეტყველო მეცნიერება: სახელმძღვანელო / ს. ჰ.კარპენკო. - მ.: სკოლის დამთავრება, 2004 - 632 გვ.

4. კონსტანტინოვი ვ.მ., რეზანოვი ა.გ., ფადეევა ე.ო. ზოგადი ბიოლოგია: სახელმძღვანელო. - მ.: აკადემია, 2008 - 256გვ.

5. კონონოვიჩ ე.ვ., მოროზ ვ.ი. ზოგადი კურსიასტრონომია / ე. ვ.კონონოვიჩი, ვ.ი.მოროზი. - M.: URSS, 2001 - 542s.

6. www.elementy.ru - დინასტიის ფონდის ოფიციალური საიტი.

მასპინძლობს Allbest.ru-ზე

...

მსგავსი დოკუმენტები

გავლენა მეცნიერების განვითარებაზე რევოლუციის მე-20 საუკუნეში ბუნებისმეტყველებაში: ელექტრონის აღმოჩენა, რადიოაქტიურობა და ფარდობითობის პრინციპი. მნიშვნელობა სამეცნიერო გამოკვლევაე. რეზერფორდი, მ. პლანკი, ნ. ბორი, ა. აინშტაინი. გახსნა ატომური ენერგიადა კოსმოსის კვლევა.

პრეზენტაცია, დამატებულია 05/13/2015

მეცნიერების ძირითადი მახასიათებლები და განსხვავებები კულტურის სხვა დარგებისგან. ცალკეული საბუნებისმეტყველო მეცნიერებებით გადაჭრილი ამოცანები. სივრცისა და დროის თვისებები. ფარდობითობის სპეციალური და ზოგადი თეორიის ძირითადი დასკვნები. სიცოცხლის წარმოშობის საბუნებისმეტყველო მოდელები.

ტესტი, დამატებულია 18/11/2009

საბუნებისმეტყველო მეცნიერებების განვითარება შუა საუკუნეებში, ეკლესიის ადგილი და როლი სახელმწიფოში. ატომის აგებულების თეორიის აგება პლანეტარული მოდელის საფუძველზე. ასტრონომიის განვითარება, გალაქტიკების მახასიათებლები. დედამიწაზე სიცოცხლის წარმოშობის თეორიები. რასების წარმოშობის ჰიპოთეზა.

ტესტი, დამატებულია 09/14/2009

უჯრედების მეცნიერება - თითქმის ყველა ცოცხალი ორგანიზმის სტრუქტურული და ფუნქციური ერთეული. შემოქმედება უჯრედის თეორია. პროტოპლაზმის აღმოჩენა, ცოცხალი უჯრედების ძირითადი თვისებები. ციტოლოგიაში ახალი მეთოდების შემუშავება. გენეტიკური უწყვეტობისა და მემკვიდრეობის კანონები.

რეზიუმე, დამატებულია 06/04/2010

გახსნა პერიოდული კანონიელემენტები: ელემენტების თვისებების შექმნისა და კლასიფიკაციის ისტორია. შესახებ იდეების განვითარება რთული სტრუქტურაატომი. ფიზიკური მნიშვნელობაატომური რიცხვი ატომის ბორის მოდელის საფუძველზე. ასახვა "შენობა" ელექტრონული ჭურვებიატომი.

ტესტი, დამატებულია 01/28/2014

ციტოლოგია, როგორც უჯრედების მეცნიერება - თითქმის ყველა ცოცხალი ორგანიზმის სტრუქტურული და ფუნქციური ერთეული. უჯრედის თეორიის ძირითადი დებულებები. უჯრედის გახსნა. ცოცხალი უჯრედების ძირითადი თვისებები. მემკვიდრეობის კანონის აღმოჩენა. თანამედროვე ციტოლოგიის მიღწევები.

ტესტი, დამატებულია 10/28/2009

გალილეოს ფარდობითობის პრინციპის შესწავლა. ცნების წარმოშობისა და შინაარსის ისტორია ყველაზე ნაკლები ეფექტი. აინშტაინის ფარდობითობის სპეციალური თეორიის ძირითადი პოსტულატების გაცნობა. ექსპერიმენტული დადასტურებაფარდობითობის ზოგადი თეორია.

რეზიუმე, დამატებულია 07/30/2010

ტერმინი „დეტერმინიზმი“ და მისი წარმოშობის წარმოშობა. ატომის პლანეტარული მოდელის აღმოჩენა. კვანტური თეორიადა მ. პლანკის გამოსხივების კანონი. კორპუსკულარულ-ტალღური დუალიზმი დე ბროლი. დეტერმინიზმი და ევოლუციის კონცეფცია ბიოლოგიაში. გენეტიკის ფორმირება და განვითარება.

რეზიუმე, დამატებულია 16/02/2013

ფარდობითობის თეორიის წარმოშობა, მისი ფორმირების რიგი და მნიშვნელობა. გალილეოს ფარდობითობის პრინციპი. გალილეოსა და ლორენცის ტრანსფორმაციის არსი. ა.აინშტაინის ფარდობითობის თეორია, თავისებურებები და მახასიათებლებიმისი ზოგადი და სპეციალური ფორმები.

რეზიუმე, დამატებულია 11/09/2010

სამეცნიერო იდეებირუსი მოაზროვნე და მეცნიერი ლომონოსოვი. ატომის აღმოჩენა ქიმიური ელემენტი„და მოაზროვნე მატერიის ატომები - ინტელექტრონები. განცხადება ზოგადი თეორიამატერიის ინტეგრაციულ-სტრუქტურული შრეები. აბსოლუტური ტემპერატურის ნულის ცნების შესავალი.

რაც არ უნდა დიდი მნიშვნელობა ჰქონდეს მეცნიერებას, აშკარაა, რომ მისი კადრების ზრდას საზღვარი აქვს.

უპირველეს ყოვლისა, გასათვალისწინებელია, რომ ექსპერტების აზრით, მოსახლეობის არაუმეტეს 6-8%-ს შეუძლია მეცნიერებით დაკავდეს.

გარდა ამისა, გასათვალისწინებელია, რომ საზოგადოებაში არის ადამიანური საქმიანობის მრავალი სხვა სფერო, რომელიც ასევე ვითარდება, რაც მოითხოვს უფრო და უფრო მეტ ძალისხმევას ხალხისგან, მათი შესაძლებლობებისა და ნიჭის გააქტიურებას.

სრულიად გასაგებია, რომ ამისთვის ჰარმონიული განვითარებასაზოგადოებაში, მასში, მისი საჭიროებებისა და შესაძლებლობების შესაბამისად, ძალისხმევა ოპტიმალურად უნდა გადანაწილდეს. საქმიანობის ყველა სფერო მნიშვნელოვანია და არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ მეცნიერება მხოლოდ ერთი მათგანია. მხოლოდ შიგნით ჰარმონიული განვითარებაცხოვრების ყველა სხვა სფეროსთან ერთად, ის შეიძლება ეფექტურად არსებობდეს.

ამასთან, ძნელი სათქმელია, რა არის მეცნიერებაში დასაქმების ზღვარი. AT განვითარებული ქვეყნებიდღეს მოსახლეობის დაახლოებით 0,3% დასაქმებულია სამეცნიერო და საინჟინრო განვითარებაში.

როგორ შეიცვლება საზოგადოების უნარი მატერიალური და ინტელექტუალური რესურსების გამოყოფის მეცნიერების განვითარებისთვის?

ცხადია, ისინი გაიზრდება, მათ შორის დიდწილადთვით საზოგადოებაზე მეცნიერების ზემოქმედების შედეგად.

აქვე უნდა გავითვალისწინოთ ის ფაქტიც, რომ თავად მეცნიერება მკვეთრად ზრდის მის ეფექტურობას. მეცნიერების კომპიუტერიზაცია, მისი აღჭურვა მრავალი თანამედროვე ტექნიკური საშუალებებიმკვეთრად ზრდის მეცნიერის პროდუქტიულობას. ამიტომ, თავად სამეცნიერო წარმოების ზრდას სულაც არ უნდა ახლდეს სამეცნიერო პერსონალის ზრდა.

ისტორიის გამოცდილების გათვალისწინებით, შეგვიძლია დარწმუნებული ვიყოთ, რომ მეცნიერება მიიღებს ახალ ფუნდამენტურ შედეგებს, რაც ქ კიდევ ერთხელრადიკალურად შეცვალოს ჩვენი გაგება რეალობის შესახებ.

მათემატიკა ალბათ მეცნიერებაში ლიდერად დარჩება და მისთვის ახალ, აქამდე უხილავ შესაძლებლობებს მისცემს. ფართო აპლიკაციასხვა დისციპლინებში. ვინ იცის, იქნებ დიდი გ.ვ.ლაიბნიცის სურვილი, რომელიც ჯერ კიდევ მე-17 საუკუნეში. ვოცნებობდი, რომ დადგებოდა დრო, როცა ხალხი შეწყვეტდა უშედეგო დისკუსიებს. კამათის ნაცვლად ერთმანეთს ეუბნებიან: „გამოვთვალოთ“.

დღეს ყველას შესანიშნავად გვესმის, რომ ადამიანისა და საზოგადოების მეცნიერებები, მიუხედავად იმისა, რომ მათ აქვთ მნიშვნელოვანი მიღწევები, ამავე დროს, საგრძნობლად ჩამორჩებიან ბუნებისმეტყველებას.

შეიცვლება თუ არა ეს მდგომარეობა 21-ე საუკუნეში?

როგორც ე.ფრომი მართებულად წერდა: „არ შეიძლება წყალქვეშა ნავის შექმნა მხოლოდ ჟიულ ვერნის წაკითხვით; შეუძლებელია ჰუმანისტური საზოგადოების შექმნა მხოლოდ წინასწარმეტყველთა წიგნების კითხვით“.

დღეს, როგორც არასდროს, კაცობრიობა განიცდის საზოგადოებისა და ინდივიდის შესახებ ცოდნის უზარმაზარ ნაკლებობას. მათი ნაკლებობა დღეს მხოლოდ ჩვენს ცხოვრებაზე არ მოქმედებს. ის სულ არის მეტისაფრთხეს უქმნის კაცობრიობის არსებობას. უზარმაზარი ძალა, რომელიც ადამიანმა შეიძინა ტექნოლოგიის განვითარებით, არ შეესაბამება მის რაციონალურად განკარგვის ჩვენს უნარს.

შესაძლოა, კაცობრიობისთვის ამ ახალი სიტუაციის ფონზე, ის იპოვის ძალას, მოახდინოს საუკეთესო გონების ყურადღება ჰუმანიტარულ პრობლემებზე.

ადამიანის ცხოვრების, მისი განვითარების, ქცევის, ჯანმრთელობის შესწავლა, მისი ფსიქიკის საიდუმლოებების გამჟღავნება, საზოგადოების, ეკონომიკის, კულტურის ფუნქციონირებისა და განვითარების კანონების გააზრება, გლობალური საკითხებიუდავოდ უფრო და უფრო მეტ ყურადღებას დაიპყრობს.

„ტექნიკური უტოპიები – მაგალითად, აერონავტიკა – განხორციელდა წყალობით ახალი მეცნიერებაბუნების შესახებ, - წერდა ე.ფრომი. - მესიანური დროის ადამიანური უტოპია - ახალი გაერთიანებული კაცობრიობის უტოპია, რომელიც ცხოვრობს ძმობასა და მშვიდობაში, თავისუფალი ეკონომიკური განსაზღვრებისგან, ომებისგან და კლასობრივი ბრძოლა, მიიღწევა, თუ მის განხორციელებაში იმდენი ენერგია, ინტელექტი და ენთუზიაზმი ჩავდებთ, რამდენიც ტექნიკური უტოპიების რეალიზაციას დავხარჯეთ.

აქ ბუნებრივად იბადება კითხვა: რატომ არის კაცობრიობა ჯერ კიდევ ასე გულგრილი საკუთარი არსებობის პრობლემებთან დაკავშირებით? ალბათ საქმე იმაშია, რომ მეცნიერება ჯერ არ არის მომწიფებული ამ სფეროში მნიშვნელოვანი პროგრესისთვის.

ვის არ უნდა იყოს მდიდარი, ჯანმრთელი და ბედნიერი? მაგრამ როგორ შეიძლება ამის მიღწევა?

წარმოიდგინეთ, რომ ძველმა ბერძნებმა მთვარეზე წასვლის მიზანი დაისახეს. მათი ძალისხმევა, რაც არ უნდა დიდი ყოფილიყო, არ გამოიწვევდა მეცნიერების განვითარების ორი ათასი წლის შემცირებას, რაც ამ პრობლემის გადასაჭრელად იყო საჭირო. გარდა ამისა, სამწუხაროდ, არსად არ ჩანს, რომ "ახალი ერთიანი კაცობრიობის უტოპია", რომელზეც ე.ფრომი საუბრობს, ზოგადად შესაძლებელია.

მაგრამ, რა თქმა უნდა, ე.ფრომი ნამდვილად მართალია, როცა ამტკიცებს, რომ „ჩვენი მომავალი დამოკიდებულია იმაზე, მზად არიან თუ არა ისინი საუკეთესო გონებაკაცობრიობამ, სრულად იცის არსებული კრიტიკული ვითარების შესახებ, მიეძღვნა ადამიანის ახალ ჰუმანისტურ მეცნიერებას.

ამაში შეგვიძლია დარწმუნებული ვიყოთ დიდი ძალებიფოკუსირებული იქნება ადამიანებისთვის ხელმისაწვდომი ენერგიის ახალი წყაროების მოპოვებისა და ეფექტურად გამოყენების სურვილზე.

ცხადია, კოლოსალური განვითარება უკვე ასახულია ახლა საინფორმაციო ტექნოლოგიები- ინფორმაციის დამუშავება, შენახვა და გადაცემა.

დიდი ყურადღებაპრობლემებს მიეცემა რაციონალური გამოყენება ბუნებრივი რესურსებიცოცხალ ორგანიზმებზე ეფექტური ზემოქმედება და ბიოსფერული პროცესების მართვა.

უდავოდ გაიზრდება მეცნიერებათა ურთიერთქმედება, ახალი კომპლექსი სამეცნიერო დისციპლინები. მეცნიერებაში ინტეგრაციის პროცესები მკვეთრად გაიზრდება.

ამავდროულად, ეს მიუთითებს უზარმაზარ პრობლემაზე, რომელიც უკვე საკმაოდ მკაცრად ჟღერს. მეცნიერების ინტენსიური განვითარება და მისი სპეციალიზაცია მის მიღწევას დიდ დროს მოითხოვს წინა კიდე. ეს გარემოება ხდება ობიექტური მიზეზი, რაც ანელებს მეცნიერებაში ინტეგრაციის პროცესებს. მეცნიერების განვითარება სულ უფრო და უფრო ემსგავსება ბიბლიაში აღწერილ კონსტრუქციას ბაბილონის კოშკი, რომელიც, როგორც მოგეხსენებათ, შეჩერდა იმის გამო, რომ წააგო ურთიერთ ენაადამიანებს აღარ ესმით ერთმანეთის.

მეცნიერებაში ამის თავიდან ასაცილებლად, საჭიროა ახალი, თანამედროვე ფორმებიგანათლება.

გარდა ამისა, როგორც მეცნიერების ისტორია აჩვენებს, ფართო განათლება და მაღალი კულტურამეცნიერები აბსოლუტურად აუცილებელია გასცდნენ ჩვეულებრივს, მიიღონ შესანიშნავი შედეგები.

გამოჩენილი მეცნიერების ბიოგრაფიების გაცნობით, ჩვენ ვხედავთ, რომ ესენი არიან დიდი კულტურის, ფართო და მრავალფეროვანი ინტერესების მქონე ადამიანები. ისინი არა მხოლოდ ბევრს და ნაყოფიერად აკეთებენ განსაკუთრებული პრობლემებიმეცნიერებები, მაგრამ უყვარს ხელოვნება, ლიტერატურა, ფილოსოფია და დაინტერესებულია პოლიტიკით.

ასე რომ, ნ.კოპერნიკი ითვლებოდა ფულის თეორიის გამოჩენილ სპეციალისტად, ის იყო გამოცდილი ექიმი, გამუდმებით იჩენდა ინტერესს ფილოსოფიის მიმართ.

და გალილეო გალილეი! მისთვის საკმარისი არ იყო მათემატიკის, ფიზიკის, ასტრონომიის შესწავლა. ხატავდა, თამაშობდა მუსიკალური ინსტრუმენტებიწერდა პოეზიას, ქმნიდა კომედიებს, სწავლობდა ლიტერატურული კრიტიკა. მისი თქმით საკუთარი სიტყვები, მან უფრო მეტი დრო დაუთმო ფილოსოფიის შესწავლას, ვიდრე მათემატიკას.

განათლების ასეთი სიგანე და ინტერესთა მრავალფეროვნება იყო თანდაყოლილი არა მხოლოდ ეპოქის მეცნიერებირენესანსი, მაგრამ გამოჩენილი მოღვაწეებიყველა დროის, მათ შორის მე-20 საუკუნის მეცნიერება.

ვინ კითხულობს ვ.ჰუმბოლდტის, ჯ.მაქსველის, ლ.ბოლცმანის, დ.ი.მენდელეევის, ი.მ.სეჩენოვის, ა.პუანკარეს, დ.ჰილბერტის, ნ.ვინერის, მ.პლანკის, ა.აინშტაინის, ვ.ჰაიზენბერგის, ე. შროდინგერი, მ. დაბადებული, ვ.ი. ვერნადსკი, არ აღფრთოვანებული იყო მათი უზარმაზარი და ღრმა ერუდიციით, ბრწყინვალე ლიტერატურული უნარი, აზროვნების სიმკვეთრე და მისი ფილოსოფიური ორიენტაცია!

აანალიზებს მეცხრამეტე საუკუნის შესანიშნავი ფიზიკოსის ლ. ბოლცმანის, ლაურეატის მუშაობას. ნობელის პრემიამ.ლაუე ჭკვიანურად აღნიშნავდა, რომ „ლ.ბოლცმანის მსგავსი მიღწევები არ იზრდება ცალმხრივი, თუმცა ძალიან კარგი, სპეციალური განათლების საფუძველზე“.

სხვათა შორის, თავად ლ.ბოლცმანი თავის შესახებ წერდა: „რაც გავხდი, შილერის ვალი მაქვს. მის გარეშე შეიძლება არსებობდეს ისეთივე წვერის და ცხვირის ფორმის ადამიანი, როგორიც ჩემი, მაგრამ ეს მე არ ვიქნებოდი... კიდევ ერთი ადამიანი, რომელმაც ჩემზე იგივე გავლენა მოახდინა, არის ბეთჰოვენი..."

Ერთ - ერთი პერსპექტიული მიმართულებებიმეცნიერების განვითარებაში არის ტექნიკური აღჭურვილობაყველაზე სამეცნიერო საქმიანობა.

მეთვალყურეობის ავტომატიზაცია და ექსპერიმენტული აქტივობები, მიღებული შედეგების დამუშავება, სხვადასხვა სახის ელექტრონული გამოთვლის ფართო გამოყენება და აუდიოვიზუალური ტექნოლოგიაშესწავლილი პროცესებისა და ფენომენების მოდელირება და ანალიზი მკვეთრად გაზრდის მეცნიერის მუშაობის პროდუქტიულობას და ეფექტურობას. სამეცნიერო ინფორმაციაზე ხელმისაწვდომობა რადიკალურად შეიცვლება და მეცნიერებს შორის პირდაპირი კონტაქტების შესაძლებლობები მკვეთრად გაფართოვდება. მეცნიერების ინტერნაციონალიზაცია მუდმივად გაიზრდება.

ახალი ამოცანები მოითხოვს რადიკალურ ცვლილებებს სამეცნიერო პერსონალის მომზადებაში.

მნიშვნელოვნად გაიზრდება ტექნიკური აღჭურვილობაუმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულებები გაძლიერდება მათი კავშირი სპეციალურ ლაბორატორიებთან. ყველგან დაინერგება ინტენსიური ტექნიკასწავლა. ინდივიდუალიზაცია სასწავლო პროცესიდომინანტურ პოზიციას დაიკავებს. მასწავლებლების მიმართ მოთხოვნები მკვეთრად გაიზრდება. რუტინა პედაგოგიური მუშაობამრავალი თვალსაზრისით დაეთმობა მანქანებს. გაიზრდება ფუნდამენტური ტრენინგი. Სპეციალური განათლებაორგანულად აერთიანებს ზოგად კულტურულს. სტუდენტს მიეცემა არჩევანის დიდი შესაძლებლობა ინდივიდუალური ტრაექტორიამის მომზადებაში, მათ შორის საგნებში, რომლებიც სცილდება ერთი სპეციალობის საზღვრებს. უწყვეტი განათლება ფართოდ განვითარდება.

სავსებით ნათელია, რომ საზოგადოების ჰარმონიული განვითარებისთვის მასში, მისი საჭიროებებისა და შესაძლებლობების შესაბამისად, ძალისხმევა ოპტიმალურად უნდა გადანაწილდეს. საქმიანობის ყველა სფერო მნიშვნელოვანია და არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ მეცნიერება მხოლოდ ერთი მათგანია. მხოლოდ ცხოვრების ყველა სხვა სფეროსთან ჰარმონიული განვითარებით შეიძლება ის ეფექტურად არსებობდეს.

ამასთან, ძნელი სათქმელია, რა არის მეცნიერებაში დასაქმების ზღვარი. განვითარებულ ქვეყნებში მოსახლეობის დაახლოებით 0,3% ამჟამად დასაქმებულია სამეცნიერო და საინჟინრო განვითარებაში.

აშკარაა, რომ ისინი გაიზრდება, მათ შორის, დიდწილად, მეცნიერების გავლენის შედეგად თავად საზოგადოებაზე.

აქვე უნდა გავითვალისწინოთ ის ფაქტიც, რომ თავად მეცნიერება მკვეთრად ზრდის მის ეფექტურობას. მეცნიერების კომპიუტერიზაცია, მრავალი თანამედროვე ტექნიკური საშუალებებით აღჭურვა მკვეთრად ზრდის მეცნიერის პროდუქტიულობას. ამიტომ, იზრდება

თავად მეცნიერული პროდუქტის განვითარებას სულაც არ უნდა ახლდეს სამეცნიერო პერსონალის ზრდა.

ისტორიის გამოცდილების გათვალისწინებით, შეგვიძლია დარწმუნებული ვიყოთ, რომ მეცნიერება მიიღებს ახალ ფუნდამენტურ შედეგებს, რომლებიც კიდევ ერთხელ რადიკალურად შეცვლის რეალობის ჩვენს გაგებას.

სავარაუდოა, რომ მათემატიკა დარჩება ლიდერად მეცნიერებაში და მისცემს ახალ, აქამდე უხილავ შესაძლებლობებს მისი ფართო გამოყენებისთვის სხვა დისციპლინებში. ვინ იცის, იქნებ დიდი გ.ვ.ლაიბნიცის სურვილი, რომელიც ჯერ კიდევ მე-17 საუკუნეში. ვოცნებობდი, რომ დადგებოდა დრო, როცა ხალხი შეწყვეტდა უშედეგო დისკუსიებს. კამათის ნაცვლად ერთმანეთს ეუბნებიან: „გამოვთვალოთ“.

შეიცვლება თუ არა ეს მდგომარეობა 21-ე საუკუნეში?

დღეს, როგორც არასდროს, კაცობრიობა განიცდის საზოგადოებისა და ინდივიდის შესახებ ცოდნის უზარმაზარ ნაკლებობას. მათი ნაკლებობა დღეს მხოლოდ ჩვენს ცხოვრებაზე არ მოქმედებს. ეს სულ უფრო მეტად საფრთხეს უქმნის კაცობრიობის არსებობას. უზარმაზარი ძალა, რომელიც ადამიანმა შეიძინა ტექნოლოგიის განვითარებით, არ შეესაბამება მის რაციონალურად განკარგვის ჩვენს უნარს.

ადამიანის ცხოვრების, მისი განვითარების, ქცევის, ჯანმრთელობის შესწავლა, მისი ფსიქიკის საიდუმლოებების გამჟღავნება, საზოგადოების, ეკონომიკის, კულტურის, გლობალური პრობლემების ფუნქციონირებისა და განვითარების ნიმუშების გააზრება, რა თქმა უნდა, უფრო და უფრო მეტი იქნება. ყურადღება.

„ტექნიკური უტოპიები - მაგალითად, აერონავტიკა - განხორციელდა ბუნების ახალი მეცნიერების წყალობით“, - წერდა ე.ფრომი. - მესიანური დროის ადამიანური უტოპია - ახალი გაერთიანებული კაცობრიობის უტოპია, რომელიც ცხოვრობს ძმობაში და მსოფლიოში თავისუფალი ეკონომიკური განსაზღვრებისგან, ომებისა და კლასობრივი ბრძოლისგან, შეიძლება მიღწეული იქნას, თუ მის განხორციელებას მივმართავთ იმდენი ენერგია, გონიერება და ენთუზიაზმი. რაც დავხარჯეთ ტექნიკური უტოპიების რეალიზაციაზე“.

მაგრამ, რა თქმა უნდა, ე.ფრომი ნამდვილად მართალია, როცა ამტკიცებს, რომ „ჩვენი მომავალი დამოკიდებულია იმაზე, არის თუ არა მზად კაცობრიობის საუკეთესო გონება, რომელიც სრულად აცნობიერებს მიმდინარე კრიტიკულ სიტუაციას, მიეძღვნას ადამიანის ახალ ჰუმანისტურ მეცნიერებას“.

ჩვენ შეგვიძლია დარწმუნებული ვიყოთ, რომ დიდი ძალები კონცენტრირებული იქნება ადამიანისათვის ხელმისაწვდომი ენერგიის ახალი წყაროების მოპოვებისა და ეფექტურად გამოყენების სურვილზე.

ცხადია, ინფორმაციული ტექნოლოგიების კოლოსალური განვითარება, რომელიც უკვე ასახულია, არის ინფორმაციის დამუშავება, შენახვა და გადაცემა.

დიდი ყურადღება დაეთმობა ბუნებრივი რესურსების რაციონალური გამოყენების, ცოცხალ ორგანიზმებზე ეფექტური ზემოქმედების და ბიოსფერული პროცესების მართვის პრობლემებს.

უდავოდ გაიზრდება მეცნიერებათა ურთიერთქმედება, ახალი

უმაღლესი კომპლექსური სამეცნიერო დისციპლინები. მეცნიერებაში ინტეგრაციის პროცესები მკვეთრად გაიზრდება.

ამავდროულად, ეს მიუთითებს უზარმაზარ პრობლემაზე, რომელიც უკვე საკმაოდ მკაცრად ჟღერს. მეცნიერების ინტენსიურ განვითარებას და მის სპეციალიზაციას დიდი დრო სჭირდება, რათა მიაღწიოს უმაღლეს ზღვარს. ეს გარემოება ხდება ობიექტური მიზეზი, რომელიც ანელებს მეცნიერებაში ინტეგრაციის პროცესებს. მეცნიერების განვითარება სულ უფრო და უფრო ემსგავსება ბიბლიაში აღწერილ ბაბილონის კოშკის მშენებლობას, რომელიც, როგორც მოგეხსენებათ, შეჩერდა, რადგან საერთო ენის დაკარგვის შედეგად ადამიანებს აღარ ესმოდათ ერთმანეთი.

მეცნიერებაში ეს რომ არ მოხდეს, საჭიროა განათლების ახალი, თანამედროვე ფორმების მოძიება.

გარდა ამისა, როგორც მეცნიერების ისტორია გვიჩვენებს, მეცნიერის ფართო განათლება და მაღალი კულტურა აბსოლუტურად აუცილებელია იმისათვის, რომ გასცდეს ჩვეულებრივს, მივიღოთ შესანიშნავი შედეგები.

გამოჩენილი მეცნიერების ბიოგრაფიების გაცნობით, ჩვენ ვხედავთ, რომ ესენი არიან დიდი კულტურის, ფართო და მრავალფეროვანი ინტერესების მქონე ადამიანები. ისინი არა მხოლოდ ბევრს და ნაყოფიერად არიან დაკავებულნი მეცნიერების განსაკუთრებული პრობლემებით, არამედ უყვართ ხელოვნება, ლიტერატურა, ფილოსოფია და დაინტერესებულნი არიან პოლიტიკით.

და გალილეო გალილეი! მისთვის საკმარისი არ იყო მათემატიკის, ფიზიკის, ასტრონომიის შესწავლა. ხატავდა, უკრავდა მუსიკალურ ინსტრუმენტებზე, წერდა პოეზიას, წერდა კომედიებს და ეწეოდა ლიტერატურულ კრიტიკას. მისივე სიტყვებით, მან უფრო მეტი დრო დაუთმო ფილოსოფიის შესწავლას, ვიდრე მათემატიკას.

განათლების ასეთი სიგანე და ინტერესთა მრავალფეროვნება იყო თანდაყოლილი არა მხოლოდ რენესანსის მეცნიერებისთვის, არამედ ყველა დროის გამოჩენილი მეცნიერებისთვის, მათ შორის მე-20 საუკუნის ჩათვლით.

Xia მათი უზარმაზარი და ღრმა ერუდიცია, ბრწყინვალე ლიტერატურული შესაძლებლობები, აზროვნების სიმკვეთრე და მისი ფილოსოფიური ორიენტაცია!

მე-19 საუკუნის ღირსშესანიშნავი ფიზიკოსის ლ. ბოლცმანის მუშაობის გაანალიზებისას, ნობელის პრემიის ლაურეატმა მ. ლაუემ შეგნებულად აღნიშნა, რომ „ლ. ბოლცმანის მსგავსი მიღწევები არ იზრდება ცალმხრივი, თუმცა ძალიან კარგი, სპეციალური განათლების საფუძველზე. ”

მეცნიერების განვითარების ერთ-ერთი პერსპექტიული მიმართულებაა თავად სამეცნიერო საქმიანობის ტექნიკური აღჭურვილობა.

დაკვირვებისა და ექსპერიმენტული საქმიანობის ავტომატიზაცია, მიღებული შედეგების დამუშავება, სხვადასხვა სახის ელექტრონული გამოთვლითი და აუდიოვიზუალური აღჭურვილობის ფართო გამოყენება შესასწავლი პროცესებისა და ფენომენების მოდელირებისთვის და ანალიზისთვის მკვეთრად გაზრდის მეცნიერის მუშაობის პროდუქტიულობას და ეფექტურობას. სამეცნიერო ინფორმაციაზე ხელმისაწვდომობა რადიკალურად შეიცვლება და მეცნიერებს შორის პირდაპირი კონტაქტების შესაძლებლობები მკვეთრად გაფართოვდება. მეცნიერების ინტერნაციონალიზაცია მუდმივად გაიზრდება.

არსებითად გაიზრდება უნივერსიტეტების ტექნიკური აღჭურვილობა და გაძლიერდება მათი კავშირი სპეციალურ ლაბორატორიებთან. ყველგან დაინერგება სწავლების ინტენსიური მეთოდები. დომინანტურ პოზიციას დაიკავებს სასწავლო პროცესის ინდივიდუალიზაცია. მასწავლებლების მიმართ მოთხოვნები მკვეთრად გაიზრდება. რუტინული პედაგოგიური სამუშაოები ძირითადად მანქანებს დაეთმობა. გაიზრდება ფუნდამენტური ტრენინგი. სპეციალური განათლება ორგანულად შეერწყმის ზოგადკულტურულ განათლებას. სტუდენტს მიეცემა უამრავი შესაძლებლობა, აირჩიოს ინდივიდუალური ტრაექტორია მის მომზადებაში, მათ შორის საგნებში, რომლებიც სცილდება ერთი სპეციალობის საზღვრებს. უწყვეტი განათლება ფართოდ განვითარდება.

მეცნიერების მომავლის, ისევე როგორც ზოგადად მომავლის განხილვა ძალიან დელიკატური საკითხია. ისტორია გვიჩვენებს, რომ ყველაზე გამჭრიახი გონებასაც კი უჭირდა თავისი პროგნოზები.

ცნობილი ფრანგი ფილოსოფოსი დ.დიდრო წერდა: „ას წელზე ნაკლებ დროში შეუძლებელი იქნება ევროპის სამი ძირითადი მათემატიკოსის დასახელება. ეს მეცნიერება შეჩერდება იმ წერტილში, სადაც ის აიღეს ბერნულმა, ეილერმა, მაუპერტუისმა, კლარაუტმა, ფონტენმა, დ'ალბერტმა და ლაგრანჟმა. ისინი აამაღლებენ ჰერკულესის სვეტებს. ამ მეცნიერების მიღმა არ წავა. მათი შრომა მომავალ საუკუნეებში იგივე ადგილს დაიკავებს ეგვიპტური პირამიდები, რომლის ნაყარი იეროგლიფებით გაჟღენთილი, ჩვენში საოცარ იდეებს აღძრავს იმ ადამიანების ძალისა და სიძლიერის შესახებ, ვინც ისინი აღმართა.

აპატიე დ დიდრო. ბოლოს და ბოლოს, ის არ იყო მათემატიკოსი. მაგრამ როგორ შეიძლება გავამართლოთ ჩვენი საუკუნის დასაწყისში ფიზიკოსთა შორის ფართოდ გავრცელებული აზრი, რომ ფიზიკის განვითარება დასრულებულია?

ცნობილმა გერმანელმა ფიზიკოსმა გ.ჰერცმა წარმოუდგენლად მიიჩნია, რომ თუნდაც ყველაზე შორეული მომავლის გამოცდილებამ რაიმე შეცვალოს მექანიკის უცვლელ დებულებებში.

ისტორია საყოველთაოდ ცნობილია, რომ როდესაც მ. პლანკმა 80-იან წლებში აცნობა პროფესორ ჯოლის თეორიული ფიზიკის შესწავლის სურვილის შესახებ, პროფესორმა დაიწყო მისი დარწმუნება, უარი ეთქვა ამ განზრახვაზე. მან უთხრა მ. პლანკს: „ახალგაზრდავ, რატომ გინდა შენი ცხოვრების დანგრევა?

თეორიული ფიზიკა ხომ უკვე ძირითადად დასრულებულია... ღირს ასეთი უპერსპექტივო საქმის წამოწყება?!”

გამოჩენილმა ინგლისელმა ფიზიკოსმა ლორდ კელვინმა (W. Thomson) ახალი, XX საუკუნის დადგომასთან დაკავშირებით გამოსვლაში თანაგრძნობა გამოხატა ფიზიკოსთა შემდგომი თაობების მიმართ, რომლებსაც თითქმის დასრულებულ შენობაში მხოლოდ მცირე გაუმჯობესება ჰქონდათ.