PANGKALAHATANG SIKOLOHIYA

Ang paksa ng sikolohiya, mga gawain nito, nilalaman.

Ang salitang "sikolohiya" sa pagsasalin mula sa sinaunang Griyego ay literal na nangangahulugang "ang agham ng kaluluwa" (psyche - "kaluluwa", logos - "konsepto", "doktrina"). Ang terminong "sikolohiya" ay unang lumitaw sa siyentipikong paggamit noong ika-16 na siglo. Sa una, siya ay kabilang sa isang espesyal na agham na tumatalakay sa pag-aaral ng tinatawag na mental, o mental, phenomena, ibig sabihin, yaong mga madaling makita ng bawat tao sa kanyang sariling isip bilang resulta ng pagmamasid sa sarili. Nang maglaon, sa XVII-XIX na siglo. ang larangang pinag-aaralan ng sikolohiya ay lumalawak at kasama hindi lamang ang mga conscious, kundi pati na rin ang mga unconscious phenomena. Kaya, ang sikolohiya ay ang agham ng psyche at mental phenomena. Ang sikolohiya ay ang agham ng kaluluwa.

Paksa ang sikolohiya ay ang psyche at mental phenomena ng parehong isang partikular na tao at mental phenomena na naobserbahan sa mga grupo at kolektibo. Sa turn, ang gawain ng sikolohiya ay ang pag-aaral ng mental phenomena. Sa paglalarawan sa gawain ng sikolohiya, isinulat ni S. L. Rubinshtein: "Ang kaalamang sikolohikal ay isang di-tuwirang kaalaman sa kaisipan sa pamamagitan ng pagsisiwalat ng mahalaga at layunin nitong mga koneksyon."

Mga gawain:

Kwalitatibong pag-aaral ng saykiko na katotohanan;

Pagsusuri ng pagbuo at pag-unlad ng mental phenomena;

Pag-aaral ng mga mekanismo ng pisyolohikal mental phenomena;

Tulong sa sistematikong pagpapakilala ng sikolohikal na kaalaman sa pagsasagawa ng buhay ng mga tao.

Sikolohiya bilang isang agham

Kapag hinahati ang mga agham sa mga grupo ayon sa paksa ng pag-aaral, nakikilala ang natural, humanitarian at teknikal na agham. Ang unang pag-aaral ng kalikasan, ang pangalawa - lipunan, kultura at kasaysayan, ang pangatlo ay nauugnay sa pag-aaral at paglikha ng mga paraan ng produksyon at mga kasangkapan. Ang tao ay isang panlipunang nilalang, at ang lahat ng kanyang mga kababalaghan sa kaisipan ay higit na nakakondisyon sa lipunan, samakatuwid ang sikolohiya ay karaniwang tinutukoy bilang isang makataong disiplina.

Ang konsepto ng "sikolohiya" ay may parehong pang-agham at pang-araw-araw na kahulugan. Sa unang kaso, ito ay ginagamit upang sumangguni sa may-katuturang pang-agham na disiplina, sa pangalawa - upang ilarawan ang pag-uugali o mga katangian ng kaisipan mga indibidwal at grupo ng mga tao. Samakatuwid, sa isang antas o iba pa, ang bawat tao ay nagiging pamilyar sa "sikolohiya" bago pa ang sistematikong pag-aaral nito.

pang-apat, siyentipikong sikolohiya ay may malawak, iba't-ibang at kung minsan ay kakaibang makatotohanang materyal, hindi naa-access sa kabuuan nito sa anumang carrier makamundong sikolohiya.

Gayunpaman, ang makamundong sikolohikal na kaalaman ay napaka-approximate, malabo at naiiba sa maraming aspeto mula sa siyentipikong kaalaman. Ano ang pagkakaibang ito (Larawan 1.7)?

Una, ang makamundong sikolohikal na kaalaman ay tiyak, nakatali sa mga tiyak na sitwasyon, mga tao, mga gawain. Ang sikolohiyang pang-agham ay nagsusumikap para sa pangkalahatan, kung saan ginagamit ang mga kaukulang konsepto.

Pangalawa, ang makamundong sikolohikal na kaalaman ay intuitive. Ito ay dahil sa paraan ng pagkuha ng mga ito - random na karanasan at ang subjective analysis nito sa antas ng walang malay. Kabaligtaran dito siyentipikong kaalaman batay sa eksperimento, at ang kaalaman na nakuha ay medyo makatwiran at mulat.

Pangatlo, may mga pagkakaiba sa mga paraan ng paglilipat ng kaalaman. Bilang isang patakaran, ang kaalaman sa pang-araw-araw na sikolohiya ay ipinadala mula sa sa sobrang hirap, at kadalasan ang paglipat na ito ay hindi posible. Tulad ng isinulat ni Yu. B. Gippenreiter, " walang hanggang problema Ang "mga ama at mga anak" ay tiyak na nakasalalay sa katotohanan na ang mga bata ay hindi maaaring at ayaw man lang tanggapin ang karanasan ng kanilang mga ama. Kasabay nito, sa agham, ang kaalaman ay naipon at inilipat nang mas madali.

Ang istraktura ng sikolohikal na agham, ang mga pangunahing sangay ng sikolohiya.

umuusbong na mga lugar siyentipikong pananaliksik. Isinasaisip ang katotohanang ito, gayundin ang katotohanan na sa kasalukuyan ang sistema ng mga sikolohikal na agham ay patuloy na aktibong umuunlad (bawat 4-5 taon ay lumilitaw ang isang bagong direksyon), mas tama na magsalita hindi tungkol sa isang agham ng sikolohiya, ngunit tungkol sa isang kumplikadong pagbuo ng mga sikolohikal na Agham.

Ang mga ito, sa turn, ay maaaring nahahati sa pangunahing at inilapat, pangkalahatan at espesyal. Ang mga pundamental, o pangunahing, mga sangay ng sikolohikal na agham ay mayroon pangkalahatang kahulugan upang maunawaan at ipaliwanag ang sikolohiya at pag-uugali ng mga tao, kahit na sino sila at anong uri kongkretong aktibidad ginagawa. Ang mga lugar na ito ay idinisenyo upang magbigay ng kaalaman na pantay na kinakailangan para sa lahat na interesado sa sikolohiya at pag-uugali ng mga tao. Dahil sa pagiging pandaigdig na ito, ang kaalamang ito ay minsan ay pinagsama sa terminong "pangkalahatang sikolohiya".
Inilapat ang mga sangay ng agham, ang mga nakamit na ginagamit sa pagsasanay. Pangkalahatang industriya magpose at lutasin ang mga problema na pantay na mahalaga para sa pag-unlad ng lahat ng mga lugar na pang-agham nang walang pagbubukod, at ang mga espesyal na problema ay nagtatampok ng mga isyu ng partikular na interes para sa kaalaman ng isa o higit pang mga grupo ng mga phenomena.
Isaalang-alang natin ang ilang pundamental at inilapat, pangkalahatan at mga espesyal na sangay ng sikolohiya na may kaugnayan sa edukasyon.
Pangkalahatang sikolohiya (Fig. 2) explores indibidwal, pag-highlight ng mga proseso ng pag-iisip at personalidad dito. Ang mga prosesong nagbibigay-malay ay sumasaklaw sa mga sensasyon, pang-unawa, atensyon, memorya, imahinasyon, pag-iisip at pagsasalita. Sa tulong ng mga prosesong ito, natatanggap at pinoproseso ng isang tao ang impormasyon tungkol sa mundo, nakikilahok din sila sa pagbuo at pagbabago ng kaalaman. Ang personalidad ay naglalaman ng mga katangian na tumutukoy sa mga gawa at kilos ng isang tao. Ito ay mga emosyon, kakayahan, disposisyon, ugali, motibasyon, ugali, ugali at kalooban.
Mga espesyal na sangay ng sikolohiya(Larawan 3), na malapit na nauugnay sa teorya at kasanayan ng pagtuturo at pagpapalaki ng mga bata, ay kinabibilangan ng genetic psychology, psychophysiology, differential psychology, developmental psychology, social psychology, educational psychology, medical psychology, pathopsychology, legal psychology, psychodiagnostics at psychotherapy.
genetic psychology pinag-aaralan ang mga namamana na mekanismo ng psyche at pag-uugali, ang kanilang pag-asa sa genotype. kaugalian na sikolohiya inilalahad at inilalarawan ang mga indibidwal na pagkakaiba ng mga tao, ang kanilang mga kinakailangan at ang proseso ng pagbuo. Sa sikolohiya ng pag-unlad ang mga pagkakaibang ito ay ipinakita ng edad. Pinag-aaralan din ng sangay na ito ng sikolohiya ang mga pagbabagong nagaganap sa panahon ng paglipat mula sa isang edad patungo sa isa pa. Genetic, differential at sikolohiyang nauugnay sa edad pinagsama-sama

kanin. 2. Ang istraktura ng pangkalahatang sikolohiya

kanin. 3. Mga sangay ng sikolohikal na agham na may kaugnayan sa pagsasanay at edukasyon

ay siyentipikong batayan upang maunawaan ang mga batas pag-unlad ng kaisipan bata.
Sikolohiyang Panlipunan pag-aaral ng mga relasyon ng tao, mga phenomena na lumitaw sa proseso ng komunikasyon at pakikipag-ugnayan ng mga tao sa bawat isa sa iba't ibang uri grupo, partikular sa pamilya, paaralan, mag-aaral at kawani ng pagtuturo. Ang ganitong kaalaman ay kinakailangan para sa tamang sikolohikal na organisasyon ng edukasyon.
Pedagogical psychology pinagsasama ang lahat ng impormasyon na may kaugnayan sa edukasyon at pagpapalaki. Ang partikular na atensyon ay binabayaran sa pagbibigay-katwiran at pagbuo ng mga pamamaraan para sa pagtuturo at pagtuturo sa mga tao ng iba't ibang edad.

Ang tatlong sumusunod na sangay ng sikolohiya - medikal at pathopsychology, pati na rin ang psychotherapy - harapin ang mga paglihis mula sa pamantayan sa pag-iisip at pag-uugali ng isang tao. Ang gawain ng mga sangay na ito ng sikolohikal na agham ay upang ipaliwanag ang mga sanhi ng posibleng mga sakit sa pag-iisip at upang patunayan ang mga pamamaraan para sa kanilang pag-iwas at paggamot. Ang ganitong kaalaman ay kinakailangan kung saan ang guro ay humaharap sa tinatawag na mahirap, kabilang ang pedagogically napapabayaan, mga bata o mga taong nangangailangan ng tulong. sikolohikal na tulong. legal na sikolohiya Isinasaalang-alang ang asimilasyon ng isang tao sa mga legal na pamantayan at mga tuntunin ng pag-uugali at kailangan din para sa edukasyon. Psychodiagnostics poses at malulutas ang mga problema ng sikolohikal na pagtatasa ng antas ng pag-unlad ng mga bata at ang kanilang pagkita ng kaibhan.
Ang pag-aaral ng mga sikolohikal na agham ay nagsisimula sa pangkalahatang sikolohiya, dahil walang sapat na malalim na kaalaman sa mga pangunahing konsepto na ipinakilala sa kurso ng pangkalahatang sikolohiya, imposibleng maunawaan ang materyal na nilalaman sa mga espesyal na seksyon ng kurso. Gayunpaman, ang inaalok sa unang aklat ng aklat-aralin ay hindi isang pangkalahatang sikolohiya sa purong anyo. Ito ay sa halip pampakay na pagpili mga materyales mula sa iba't ibang mga lugar ng sikolohikal na agham na mahalaga para sa edukasyon at pagpapalaki ng mga bata, kahit na ang kanilang batayan, siyempre, ay pangkalahatang sikolohikal na kaalaman.

O pag-uuri tulad ng sa lecture:

1) Sa pamamagitan ng likas na katangian ng aktibidad: pedagogical, legal, pang-ekonomiya.

2) Ayon sa criterion ng pag-unlad: edad, espesyal (klinikal), comparative (differential)

3) Kaugnay ng indibidwal at lipunan: panlipunang sikolohiya, personal na pag-unlad.

4) . pangkalahatang katangian mga pamamaraan ng pananaliksik sa sikolohiya. Pagpaplano at pagbuo ng pag-aaral.

Ang mga pamamaraan ng siyentipikong pananaliksik ay ang mga pamamaraan at paraan kung saan ang mga siyentipiko ay nakakakuha ng maaasahang impormasyon, na ginagamit pa upang bumuo ng mga teoryang siyentipiko at bumuo praktikal na payo. Ang lakas ng agham ay higit na nakasalalay sa pagiging perpekto ng mga pamamaraan ng pananaliksik, kung gaano kabisa at maaasahan ang mga ito, kung gaano kabilis at epektibo ang isang naibigay na sangay ng kaalaman ay nakakakuha at magagamit ang lahat ng pinakabago, pinaka-advanced na lumilitaw sa mga pamamaraan ng iba pang mga agham . Kung saan ito magagawa, kadalasan ay may kapansin-pansing tagumpay sa kaalaman ng mundo.

Ang lahat ng nasa itaas ay naaangkop sa sikolohiya.

Ang anumang independiyenteng agham ay mayroon lamang mga likas na pamamaraan. May mga ganitong pamamaraan sa sikolohiya. Ang lahat ng mga ito ay maaaring nahahati sa dalawang pangunahing grupo: subjective at layunin.

Ang bisa at pagiging maaasahan ng psychodiagnostic test

Upang makilala ang kakayahan ng isang pagsubok na sukatin ang aktwal na antas ng isang mental na ari-arian o kalidad, ang konsepto ng "bisa" ay ginagamit. Ang bisa ng pagsusulit ay nagpapakita kung hanggang saan nito sinusukat ang kalidad (pag-aari, kakayahan, katangian, atbp.) kung saan nilalayong suriin. Di-wasto, ibig sabihin, ang mga di-wastong pagsusulit ay hindi angkop para sa praktikal na paggamit.

Ang mga subjective na pamamaraan ay batay sa mga self-assessment o self-reports ng mga paksa, gayundin sa opinyon ng mga mananaliksik tungkol sa isang partikular na naobserbahang phenomenon o impormasyong natanggap. Gamit ang diin sa sikolohiya sa malayang agham pansariling pamamaraan nakatanggap ng priority development at patuloy na umuunlad sa kasalukuyang panahon. Ang pinakaunang paraan ng pag-aaral ng mga sikolohikal na phenomena ay ang pagmamasid, pagmamasid sa sarili at pagtatanong.
Ang isa pang pangkat ng mga pamamaraan ng sikolohikal na agham ay nabuo sa pamamagitan ng mga pamamaraan ng pagmomolde. Dapat silang maiugnay sa malayang klase paraan. Ginagamit ang mga ito kapag ang ibang mga pamamaraan ay mahirap gamitin. Ang kanilang kakaiba ay, sa isang banda, sila ay batay sa ilang impormasyon tungkol sa isang partikular na kababalaghan sa pag-iisip, at, sa kabilang banda, kapag ginagamit ang mga ito, bilang panuntunan, ang pakikilahok ng mga paksa o isinasaalang-alang ang totoong sitwasyon ay hindi kailangan. Samakatuwid, maaaring napakahirap na ipatungkol ang iba't ibang mga diskarte sa pagmomodelo sa kategorya ng layunin o pansariling pamamaraan.

Ang mga modelo ay maaaring teknikal, lohikal, matematika, cybernetic, atbp. pagmomodelo ng matematika gamitin pagpapahayag ng matematika o isang pormula na sumasalamin sa ugnayan ng mga variable at sa relasyon sa pagitan ng mga ito, na nagpaparami ng mga elemento at relasyon sa mga pinag-aralan na penomena. Teknikal na Pagmomodelo nagsasangkot ng paglikha ng isang aparato o aparato, sa pagkilos nito na nakapagpapaalaala sa kung ano ang pinag-aaralan. Ang cybernetic modeling ay batay sa paggamit ng mga konsepto mula sa larangan ng computer science at cybernetics upang malutas ang mga sikolohikal na problema. Ang pagmomodelo ng lohika ay batay sa mga ideya at simbolismo na ginamit sa lohika ng matematika.

Ang pag-unlad ng mga kompyuter at software para sa kanila ay nagbigay ng impetus sa pagmomodelo ng mga mental phenomena batay sa mga batas ng pagpapatakbo ng computer, dahil lumabas na ang mga operasyong pangkaisipan na ginagamit ng mga tao, ang lohika ng kanilang pangangatwiran sa paglutas ng mga problema ay malapit sa mga operasyon at lohika sa batayan kung saan Gumagawa ako ng "mga programa sa computer. Ito ay humantong sa mga pagtatangka na ipakita at ilarawan ang pag-uugali ng tao sa pamamagitan ng pagkakatulad sa gawain ng isang computer. Kaugnay ng mga pag-aaral na ito, ang mga pangalan ng mga Amerikanong siyentipiko na sina D. Miller, Y. Galanter, K. Pribram, pati na rin bilang ang Russian psychologist L. M. Wecker ay naging malawak na kilala.

Bilang karagdagan sa mga pamamaraang ito, may iba pang mga pamamaraan ng pag-aaral ng mga phenomena ng kaisipan. Halimbawa, ang isang pag-uusap ay isang variant ng isang survey. Ang paraan ng pag-uusap ay naiiba sa survey sa higit na kalayaan ng pamamaraan. Bilang isang tuntunin, ang pag-uusap ay isinasagawa sa isang nakakarelaks na kapaligiran, at ang nilalaman ng mga tanong ay nag-iiba depende sa sitwasyon at mga katangian ng paksa. Ang isa pang paraan ay;

Ang paraan ng pag-aaral ng mga dokumento, o ang pagsusuri ng aktibidad ng tao. Dapat tandaan na ang pinaka-epektibong pag-aaral ng mental phenomena ay isinasagawa gamit ang kumplikadong aplikasyon ng iba't ibang mga pamamaraan.

Pag-aaral ng pagpaplano at disenyo

Ang sikolohikal na pananaliksik ay may ilan karaniwang mga milestone at nagsisimula sa pagsasakatuparan ng panlipunang pangangailangan upang malutas ang isang tiyak problema. Mga sitwasyon ng problema, na binabalangkas bilang mga gawain case study, nagmumula sa pangkalahatang teoretikal at praktikal na mga gawaing kinakaharap ng sikolohiya bilang isang agham. Halimbawa, ang mga gawain ng pag-aaral ng impluwensya ng ibang mga klase aktibidad ng indibidwal sa pag-unlad ng ilang mga aspeto ng kanyang pag-iisip.

Susunod, ang layunin ng pag-aaral ay tinukoy bilang ang nais na resulta ng pag-aaral. Ang mga layunin ng pag-aaral ay maaaring maging teoretikal, praktikal at mailalapat. Depende sa mga layunin na itinakda, maglaan ang mga sumusunod na uri siyentipikong pananaliksik:

· teoretikal- isang konseptwal na modelo ng pinag-aralan na mga phenomena ay nabuo, pagkatapos nito ang nilikha na teorya ay nauugnay sa mga resulta ng iba pang mga pag-aaral.

· empirical- ay naglalayong makuha at ilarawan ang mga katotohanang nakuha sa loob ng balangkas ng alinmang teorya.

· Inilapat- naglalayong lutasin ang anumang inilapat na problema at ipatupad ang mga resultang siyentipiko.

Scheme 4. naglalahad ng mga layunin at dahilan ng pananaliksik.

Ang mga pangunahing uri ng pananaliksik, ang kanilang mga layunin at dahilan

1. Pagtukoy sa mga katangian ng kababalaghan (mula sa panitikan, buhay) Ang layunin ay ang hindi kumpleto ng umiiral na paglalarawan ng mental phenomenon, ang mga kontradiksyon sa pagitan ng empirical data ng iba't ibang mga may-akda.

2. Pagkilala sa kaugnayan ng mga phenomena ng kaisipan Ang layunin ay upang matukoy ang mga katangian ng mga relasyon (higpit, direksyon, katatagan).

3. Pag-aaral sa dynamics ng edad ng phenomenon Pag-aaral sa mga proseso ng paglaki, pagkahinog at pag-unlad, pagkakaiba-iba na nauugnay sa edad

4. Paglalarawan ng isang bagong phenomenon, epekto Pagkilala sa mga salik na tumutukoy sa pagkakaroon o kawalan ng isang epekto, ang lakas ng pagpapakita nito, ang mga kondisyon para sa pagkakaroon ng phenomenon.

5. Pagbubukas bagong kalikasan phenomena Ang pag-aaral ng inconsistency, insufficiency ng mga paliwanag ng kakanyahan ng phenomenon. Pagpapakilala ng mga bagong termino. Paglikha ng mga teoretikal na konstruksyon, mas simple kaysa sa mga magagamit.

6. Paglalahat ng magagamit na data Pagkuha ng mas pangkalahatang mga pattern kaysa sa mga inilarawan sa panitikan. Pagpapakilala ng mga bagong konsepto, concretization ng mga konsepto, pagpapalawak ng kahulugan ng mga pangunahing termino, mga lugar ng kahulugan ng mga konsepto.

7. Paglikha ng mga tipolohiya, mga klasipikasyon Pagbuo ng pag-uuri. Bagong pag-unawa sa klase ng mga phenomena. Kaugnayan ng pag-uuri sa mga umiiral na teorya, konsepto. Kahulugan ng mga species, uri, grupo at paglalarawan ng kanilang mga natatanging tampok. Paglikha ng mga epektibong pamamaraan ng diagnostic batay sa mga pag-uuri.

8. Paglikha ng isang pamamaraan Pagtaas ng katumpakan at pagiging maaasahan ng mga sukat; higit pa kumpletong katangian phenomena; pagbabawas ng oras ng pagsusulit sa pamamagitan ng pagpapalawak ng contingent ng mga paksa; pagpapasimple ng mga resulta ng pagproseso, atbp.

9. Adaptation ng psychodiagnostic methodology Pagbabago ng methodology sa bagong kultura, pangkat etniko, kapaligiran ng wika

Batay sa mga umiiral na problema, isang tiyak na layunin at isang teoretikal na pagsusuri ng nai-publish na panitikan sa nauugnay na larangan ng sikolohiya, ang mga gawain ng isang partikular na pag-aaral, ang layunin at paksa nito ay tinutukoy. Layunin ng pag-aaral- ito ang contingent ng mga asignaturang pag-aaralan. Ang layunin ng pananaliksik ay maaaring isang indibidwal, isang grupo ng mga tao, isang komunidad ng mga tao, atbp. Samakatuwid, upang makilala ang object ng pananaliksik, ito ay kinakailangan upang sagutin ang tanong: sino ang pinag-aaralan? Kapag inilalarawan ang bagay, ang edad ng mga paksa, ang kanilang kasarian, antas ng edukasyon, kondisyon ay tinutukoy. kalusugang pangkaisipan atbp.

Ang layunin ng pananaliksik ay tinukoy sa paksa. Paksa ng pag-aaral(kaalaman) ay mga pag-aari, panig, relasyon ng mga tunay na bagay na isinasaalang-alang sa tiyak makasaysayang kondisyon. Kung ang paksa ay hindi naka-highlight, ito ay mahirap upang masuri ang kasapatan ng napiling metodolohikal na diskarte. Upang makilala ang paksa ng pananaliksik, kinakailangan upang maitatag kung ano ang eksaktong pinag-aaralan sa bagay. Kaya, kapag pinag-aaralan ang pagpili ng isang propesyon ng mga matatandang mag-aaral, ang mga motibo ng pagpili ay maaaring magsilbing paksa ng pananaliksik.

Matapos tukuyin ang bagay at paksa ng pag-aaral, ang mga gawain at layunin nito ay naitakda, ang mananaliksik ay sumasalamin sa kung ano ang maaaring maging pangunahing sagot sa tanong, i.e. naglalagay ng isang hypothesis. Hypothesis ay isang siyentipikong palagay na nagmumula sa isang teorya na hindi pa nakumpirma o pinabulaanan. Ito ang nilalayong sagot sa tanong na nasa problema. Kadalasan, ang isang hypothesis ay nagtatatag ng isang posibleng koneksyon sa pagitan ng ilang mga mental phenomena. Tukuyin ang pagkakaiba sa pagitan ng pangkalahatang hypothesis at partikular na hypothesis na lumitaw sa kurso ng pag-aaral mismo.

Ang proseso ng paglalagay ng pasulong at pagpapabulaanan ng mga hypotheses ay isa sa mga pangunahing yugto ng aktibidad ng mananaliksik. Ang dami at kalidad ng mga hypotheses ay tinutukoy ng mga malikhaing kakayahan ng mananaliksik. Sa panahon ng pagsubok ng mga hypotheses, ang kanilang bilang ay limitado sa dalawa: pangunahin at alternatibo, na nakapaloob sa pamamaraan ng pananaliksik. Kapag naglalagay ng mga hypotheses, kinakailangang isaalang-alang ang mga resulta ng mga nakaraang pag-aaral, pangkalahatan mga sikolohikal na batas pag-unlad ng psyche at, sa isang tiyak na lawak, karanasan sa pedagogical. Ang lahat ng ito ay nagsisiguro sa pagiging totoo ng hypothesis. Iba pa mahalagang kalidad tamang hypothesis - ang pagkakaroon ng pagsubok. Nangangahulugan ito na kapag naglalagay ng hypothesis, dapat nating tiyakin na mapapatunayan natin ang katotohanan o kamalian nito sa kurso ng pag-aaral. Mga yugto sikolohikal na pananaliksik makikita sa diagram.

Ang koneksyon sa pagitan ng sikolohiya at mga teknikal na agham dahil sa ang katunayan na ang isang tao ay isang direktang kalahok sa lahat ng teknolohikal at proseso ng produksyon. Ang tao ay naging at nananatiling pangunahing kalahok sa mga prosesong ito. Samakatuwid, hindi ito nagkataon sikolohikal na agham Itinuturing ang tao bilang bahagi ng pag-unlad ng teknolohiya. Sa pag-aaral ng mga psychologist na kasangkot sa pagbuo ng mga sociotechnical system, ang isang tao ay kumikilos bilang ang pinaka-kumplikadong elemento ng sistema ng "man-machine". Salamat sa mga aktibidad ng mga psychologist, ang mga modelo ng teknolohiya ay nilikha na isinasaalang-alang ang mga kakayahan sa pag-iisip at pisyolohikal ng isang tao, kung hindi man ay maaaring malikha ang mga teknikal na sample na, dahil sa kanilang mga ergonomic na katangian, ay hindi kailanman maaaring patakbuhin ng isang tao.

Kaya, ang modernong sikolohiya ay malapit na konektado sa iba't ibang larangan ng agham at kasanayan. Kasama namin na may magandang dahilan masasabi natin na kung saan man ang isang tao ay kasangkot, mayroong isang lugar para sa sikolohikal na agham. Samakatuwid, hindi nagkataon na ang sikolohiya ay nakakakuha ng higit at higit na katanyagan at pamamahagi taun-taon. Kaugnay nito, ang mabilis na pag-unlad ng sikolohiya, ang pagpapakilala nito sa lahat ng mga lugar ng praktikal at pang-agham na aktibidad ay humantong sa paglitaw ng iba't ibang sangay ng sikolohiya.

5. Mga sangay ng sikolohikal na kaalaman.

Ang modernong sikolohiya ay isang napaka branched na agham na may maraming sangay. Ang mga sangay ng sikolohiya ay medyo nakapag-iisa sa pagbuo ng mga lugar ng siyentipikong sikolohikal na pananaliksik. Bukod dito, dahil sa mabilis na pag-unlad ng sikolohikal na agham, lumilitaw ang mga bagong direksyon tuwing apat hanggang limang taon.

Ang paglitaw ng mga sangay ng sikolohiya ay dahil, una, sa malawakang pagpapakilala ng sikolohiya sa lahat ng mga lugar ng pang-agham at praktikal na aktibidad, at pangalawa, sa paglitaw ng bagong sikolohikal na kaalaman. Ang ilang mga sangay ng sikolohiya ay naiiba mula sa iba lalo na sa kumplikado ng mga problema at mga gawain na ito o ang siyentipikong direksyon ay nalulutas. Kasabay nito, ang lahat ng mga sangay ng sikolohiya ay maaaring kondisyon na nahahati sa pangunahing (pangkalahatan) at inilapat (espesyal).

Ang pangunahing (tinatawag din silang pangunahing) sangay ng sikolohikal na agham ay may pangkalahatang kahalagahan para sa pag-unawa at pagpapaliwanag ng iba't ibang mga phenomena sa pag-iisip, kabilang ang pag-uugali ng mga tao, anuman ang aktibidad na kanilang ginagawa. Ang pangunahing kaalaman ay kinakailangan para sa lahat na tumatalakay sa mga problema ng sikolohiya at pag-uugali ng tao. Ang pangunahing kaalaman ay ang batayan na hindi lamang nagkakaisa sa lahat ng sangay ng sikolohikal na agham, ngunit nagsisilbi rin bilang batayan para sa kanilang pag-unlad. Kaya pangunahing kaalaman, bilang isang patakaran, ay pinagsama ng terminong "pangkalahatang sikolohiya".

Inilapat ang mga sangay ng agham, ang mga nakamit na ginagamit sa pagsasanay. Sa karamihan ng mga kaso, nalulutas ng mga inilapat na sangay ng sikolohikal na agham ang mga partikular na problema sa loob ng balangkas ng kanilang direksyon. Gayunpaman, sa ilang mga kaso, ang mga nakamit o siyentipikong pagtuklas ng mga inilapat na industriya ay maaaring maging isang pangunahing katangian, na tumutukoy sa pangangailangan na gumamit ng bagong nakuha na kaalaman sa lahat ng mga industriya at lugar.

Dapat ding bigyang-diin na sa karamihan ng mga kaso ang mga inilapat na sangay ng sikolohiya ay hindi nakahiwalay sa isa't isa. Kadalasan, sa isang partikular na sangay ng sikolohiya, ginagamit ang kaalaman o pamamaraan ng iba pang mga sangay nito. Halimbawa, ang sikolohiya sa espasyo - isang sangay ng sikolohikal na agham na tumatalakay sa mga problema ng sikolohikal na suporta para sa aktibidad ng tao sa kalawakan - kasama ang sikolohiyang pang-inhinyero, sikolohiyang medikal, sikolohiyang pang-edukasyon, atbp.

Pangkalahatang sikolohiya - isang sangay ng sikolohikal na agham na pinagsasama ang pangunahing kaalaman sa sikolohikal at nalulutas ang problema ng pag-aaral ng isang indibidwal - isang tiyak na kinatawan ng isang species Homo sapiens . Kabilang dito ang teoretikal at eksperimentong pag-aaral na nagpapakita ng pinaka-pangkalahatang sikolohikal na mga pattern, teoretikal na mga prinsipyo at pamamaraan ng sikolohiya, ang mga pangunahing konsepto nito at istrukturang pang-uri. Ang mga pangunahing konsepto ng pangkalahatang sikolohiya ay mga proseso ng pag-iisip (cognitive, volitional, emosyonal), mental na katangian (pag-uugali, karakter, kakayahan, oryentasyon) at mental na estado.

Ang paglitaw ng pangkalahatang sikolohiya bilang isang independiyente at pangunahing sangay ng sikolohikal na agham ay nauugnay sa pangalan ni S. L. Rubinshtein, na nag-systematize ng sikolohikal na kaalaman at nagmungkahi ng isang pamamaraan para sa pag-aaral ng mga mental phenomena.

Federal Agency para sa Edukasyon ng Russian Federation

sa disiplina na "Psychology and Pedagogy"

Ang mga pangunahing sangay ng sikolohiya at koneksyon sa iba pang mga agham

Sa kasalukuyan, ang sikolohiya ay isang napaka branched na sistema ng mga agham. Itinatampok nito ang maraming mga industriya na medyo independiyenteng bumubuo ng mga lugar ng siyentipikong pananaliksik. Isinasaisip ang katotohanang ito, pati na rin ang katotohanan na sa kasalukuyan ang sistema ng mga sikolohikal na agham ay patuloy na aktibong umuunlad, magiging mas tama na magsalita hindi tungkol sa isang agham ng sikolohiya, ngunit tungkol sa isang kumplikadong pagbuo ng mga sikolohikal na agham.

Ang mga ito, sa turn, ay maaaring nahahati sa pangunahing at inilapat, pangkalahatan at espesyal. Ang pangunahing, o pangunahing, mga sangay ng mga sikolohikal na agham ay may pangkalahatang kahalagahan para sa pag-unawa at pagpapaliwanag sa sikolohiya at pag-uugali ng mga tao, hindi alintana kung sino sila at kung anong mga partikular na aktibidad ang kanilang ginagawa. Ang mga lugar na ito ay idinisenyo upang magbigay ng kaalaman na pantay na kinakailangan para sa lahat na interesado sa sikolohiya at pag-uugali ng mga tao. Dahil sa pagiging pandaigdig na ito, ang kaalamang ito ay minsan ay pinagsama sa terminong "pangkalahatang sikolohiya".

Inilapat ang mga sangay ng agham, ang mga nakamit na ginagamit sa pagsasanay. Ang mga pangkalahatang sangay ay naglalagay at nagresolba ng mga problema na pantay na mahalaga para sa pag-unlad ng lahat ng mga pang-agham na lugar nang walang pagbubukod, habang ang mga espesyal ay nagha-highlight ng mga isyu ng partikular na interes para sa kaalaman ng isa o higit pang mga grupo ng mga phenomena.

Isaalang-alang natin ang ilang pundamental at inilapat, pangkalahatan at mga espesyal na sangay ng sikolohiya.

Pangkalahatang sikolohiya naggalugad indibidwal pag-highlight ng mga proseso ng pag-iisip at personalidad dito. Ang mga prosesong nagbibigay-malay ay sumasaklaw sa mga sensasyon, pang-unawa, atensyon, memorya, imahinasyon, pag-iisip at pagsasalita. Sa tulong ng mga prosesong ito, natatanggap at pinoproseso ng isang tao ang impormasyon tungkol sa mundo, nakikilahok din sila sa pagbuo at pagbabago ng kaalaman. Ang personalidad ay naglalaman ng mga katangian na tumutukoy sa mga gawa at kilos ng isang tao. Ito ay mga emosyon, kakayahan, disposisyon, ugali, motibasyon, ugali, ugali at kalooban.

Ang pag-aaral ng mga sikolohikal na agham ay nagsisimula sa pangkalahatang sikolohiya, dahil walang sapat na malalim na kaalaman sa mga pangunahing konsepto na ipinakilala sa kurso ng pangkalahatang sikolohiya, imposibleng maunawaan ang materyal na nilalaman sa mga espesyal na seksyon.

Kasama sa pangkalahatang sikolohiya ang mga sumusunod na seksyon:

Theoretical - naglalaman ng mga pangunahing konsepto, kategorya tungkol sa mga proseso, katangian at phenomena;

Sikolohiya ng pagkatao - pathopsychology, neuropsychology.

Fig.1. Ang istraktura ng pangkalahatang sikolohiya

Mga espesyal na sangay ng sikolohiya, malapit na nauugnay sa teorya at kasanayan ng pagtuturo at pagpapalaki ng mga bata, kabilang ang genetic psychology, psychophysiology, differential psychology, developmental psychology, social psychology, educational psychology, medical psychology, pathopsychology, legal psychology, psychodiagnostics at psychotherapy.

Fig.3. Mga sangay ng sikolohikal na agham na may kaugnayan sa pagsasanay at edukasyon

genetic psychology (mula sa Greek origin) - isang sangay ng sikolohiya na nag-aaral sa pinagmulan at pag-unlad ng psyche ng mga hayop at tao, pinag-aaralan ang namamana na mekanismo ng psyche at pag-uugali, ang kanilang pag-asa sa genotype. Sinusubaybayan nito ang pagbabago sa iba't ibang proseso ng pag-iisip sa ontogenesis at phylogenesis, ginalugad ang psyche ng iba't ibang species ng hayop, ang pag-unlad ng psyche ng bata, at ang mga kondisyon para sa paglitaw ng kamalayan ng tao. Ang mga pamamaraan ng genetic psychology ay naglalayong makilala ang mga yugto at yugto sa pag-unlad ng psyche, mga paglipat mula sa mas mababang mga anyo nito hanggang sa mas mataas, na ginagawang posible na makakuha ng kaalaman tungkol sa mga phenomena ng kaisipan sa kanilang dinamika. Hanggang kamakailan, ang mga mananaliksik ay nakatuon sa pagkabata at pagbibinata. Ngunit unti-unti, sa larangan ng mga interes ng mga siyentipiko, lumipat sila sa mga aspeto ng buhay na nauugnay sa kapanahunan, katandaan at ang paglapit ng kamatayan, na humigit-kumulang 3/4. landas buhay tao. Ang isa sa mga pinakatanyag na siyentipiko, na ang gawain ay bumubuo ng isang mahalagang yugto sa pagbuo ng genetic psychology, ay ang Swiss psychologist na si J. Piaget (1896-1980).

Psychophysiology - isang lugar ng interdisciplinary na pananaliksik sa intersection ng sikolohiya at neurophysiology. Pinag-aaralan niya ang psyche sa pagkakaisa kasama ang neurophysiological substrate nito - isinasaalang-alang ang ugnayan sa pagitan ng utak at psyche, ang papel ng mga biological na kadahilanan, kabilang ang mga katangian ng nervous system, sa pagganap ng aktibidad ng kaisipan. Sa esensya, ang kaalaman sa mga pag-andar ng mga istruktura ng utak ng utak at sistema ng nerbiyos ay nagsisimula pa lamang. Ang terminong "psychophysiology" ay iminungkahi sa maagang XIX siglo ng Pranses na pilosopo na si N. Massias at orihinal na ginamit upang sumangguni sa isang malawak na hanay ng mga pag-aaral ng psyche batay sa tumpak na layunin na mga pamamaraan ng physiological (pagtukoy ng mga sensory threshold, oras ng reaksyon, atbp.).

Pinag-aaralan din ng psychophysiology ang mga pagbabagong pisyolohikal at biochemical na nagaganap sa sistema ng nerbiyos. Sinusubukan niyang kumonekta sa kanila. iba't-ibang aspeto mga aktibidad: paggana ng memorya, regulasyon ng emosyon, pagtulog at mga panaginip. Ang mga pamamaraan ng pananaliksik ay napaka-magkakaibang - mula sa pagtatanim ng mga electrodes sa utak hanggang sa paggamit ng mga espesyal na aparato para sa pagtatala ng physiological manifestations.

Ang mga pag-aaral na ito ay nagpapaliwanag ng pinakamahalagang papel ng "primitive" na mga istruktura ng utak na naroroon sa mga hayop at tao, na nagsisilbing mga sentro ng mga emosyonal na proseso, ang pagpapakita ng mga instinct, pagtulog, atbp.

Ang pangunahing gawain ng psychophysiology ay isang sanhi ng pagpapaliwanag ng mga phenomena ng kaisipan sa pamamagitan ng paglalantad ng pinagbabatayan na mga mekanismo ng neurophysiological. Ang mga tagumpay ng modernong psychophysiology ay dahil sa ang katunayan na, kasama ng tradisyonal na pamamaraan- pagpaparehistro ng sensory, motor, vegetative reactions, pagsusuri ng mga kahihinatnan ng pinsala at pagpapasigla ng utak - mga pamamaraan ng electrophysiological - encephalography at iba pa, pati na rin ang mga pamamaraan ng matematika para sa pagproseso ng eksperimentong data, ay naging laganap sa pananaliksik.

Sa loob ng balangkas ng psychophysiology, ang mga hiwalay na lugar ay nakikilala na may kaugnayan sa pag-unlad ng mga partikular na mahahalagang problema:

1) sensory psychophysiology - psychophysiology ng mga organo ng pandama, sensasyon at perception;

2) psychophysiology ng organisasyon ng paggalaw;

3) psychophysiology ng aktibidad;

4) psychophysiology ng mga boluntaryong aksyon;

5) psychophysiology ng atensyon, memorya at pag-aaral;

6) psychophysiology ng pagsasalita at pag-iisip;

7) psychophysiology ng motibasyon at emosyon;

8) psychophysiology ng pagtulog, psychophysiology ng stress;

9) psychophysiology ng mga functional na estado, atbp.

Ang isang espesyal na direksyon ay kaugalian psychophysiology, na pinag-aaralan ang mga physiological na pundasyon ng mga indibidwal na sikolohikal na pagkakaiba.

Ang mga nakamit ng psychophysiology ay malawakang ginagamit sa klinikal na kasanayan, sa pagbuo ng mga cybernetic na modelo ng mga proseso ng psychophysiological, pati na rin sa mga naturang inilapat na lugar ng psychophysiology bilang labor psychophysiology, sports psychophysiology, atbp.

Hindi tulad ng maraming mga pag-aaral sa Kanluran na hindi nagtagumpay sa prinsipyo ng psychophysical dualism (psychophysical problem) at limitado ang kanilang sarili sa pagtatatag ng mga ugnayan sa pagitan ng ilang mga sikolohikal at pisyolohikal na mga parameter, ang psychophysiology ng Russia ay isinasaalang-alang ang mental bilang isang produkto ng aktibidad ng utak.

kaugalian na sikolohiya - isang seksyon ng sikolohiya na nag-aaral ng mga indibidwal na sikolohikal na pagkakaiba. Isang paunang kinakailangan para sa paglitaw ng "differential psychology" sa pagpasok ng ika-19 at ika-20 siglo ay ang pagpapakilala ng eksperimento sa sikolohiya, gayundin ang mga genetic at mathematical na pamamaraan. Ang pioneer sa pagbuo ng differential psychology ay si F. Galton (Great Britain), na nag-imbento ng ilang pamamaraan at instrumento para sa pag-aaral indibidwal na pagkakaiba.AT. Ipinakilala ni Stern (Germany) ang mismong terminong "differential psychology" (1900). Ang mga unang pangunahing kinatawan ng differential psychology ay A. Binet (France), A.F. Lazursky (Russia), J. Cattell (USA) at iba pa.

Ang layunin ng pag-aaral ay maaaring parehong partikular na indibidwal at iba't ibang panlipunan, uri, etniko, mga pangkat ng edad. Kadalasan, ang pokus ng pag-aaral ay sa mga personal at intelektwal na katangian ng indibidwal, na nauugnay sa mga neurophysiological.

Sa differential psychology, ang mga pagsusulit ay malawakang ginagamit, parehong indibidwal at grupo; ginagamit ang mga ito upang matukoy ang mga pagkakaiba sa pag-iisip, at sa pag-imbento ng tinatawag na projective test - upang matukoy ang mga interes, saloobin, emosyonal na reaksyon. Paggamit ng mga pamamaraan ng pagsubok factor analysis ang mga salik na nagpapakilala pangkaraniwang katangian(parameter, sukat) ng katalinuhan o personalidad. Sa batayan na ito, natutukoy ang dami ng mga pagkakaiba-iba sa mga sikolohikal na katangian ng mga indibidwal na indibidwal.Ang mga katotohanan at konklusyon ng differential psychology ay mahalaga para sa paglutas ng maraming praktikal na problema (pagpili at pagsasanay ng mga tauhan, diagnosis at pagbabala ng pag-unlad ng mga indibidwal na katangian, hilig, kakayahan ng mga indibidwal, atbp.).

AT sikolohiya sa pag-unlad ang mga pagkakaibang ito ay ipinakita ng edad. Ang sangay na ito ng sikolohiya ay nag-aaral din. Ang genetic, differential at developmental psychology na magkasama ay ang batayan para sa pag-unawa sa mga batas ng pag-unlad ng kaisipan ng isang bata.

Sikolohiyang nauugnay sa edad - isang sangay ng sikolohikal na agham na nag-aaral ng mga regularidad ng mga yugto ng pag-unlad ng kaisipan at pagbuo ng personalidad sa kabuuan ontogeny isang tao mula sa kapanganakan hanggang sa katandaan (i.e. mga pagbabagong nagaganap sa panahon ng paglipat mula sa isang edad patungo sa isa pa). Ang sikolohiya ng pag-unlad ay nabuo bilang isang malayang larangan ng kaalaman sa pagtatapos ng ika-19 na siglo. Nagmula bilang sikolohiya ng bata, ang pag-unlad ng kaisipan ay limitado sa mahabang panahon sa pag-aaral ng mga pattern ng pag-unlad ng kaisipan ng bata, ngunit ang mga hinihingi ng modernong lipunan at ang lohika ng pag-unlad ng agham ay ginawang malinaw ang pangangailangan para sa isang holistic na pagsusuri ng ontogenetic mga proseso at interdisciplinary na pananaliksik. Sa kasalukuyan, ang mga seksyon ng V. p. ay: sikolohiya ng bata (tingnan. Pagkabata), sikolohiya ng kabataan (tingnan. Kabataan), sikolohiya. pagtanda (cf. Maturity); gerontopsychology (cf. Matandang edad). Nagsusumikap si V. p. na ibunyag ang sikolohikal na nilalaman ng sunud-sunod na mga yugto ng ontogeny, pinag-aaralan ang dinamika na nauugnay sa edad ng mga proseso ng pag-iisip, na imposible nang hindi isinasaalang-alang ang impluwensya ng kultura, kasaysayan, etniko at socio-economic na mga kondisyon sa indibidwal. pag-unlad ng isang tao. Para sa V. p., ang pagkakaiba-iba ng sikolohikal na pagkakaiba ay napakahalaga, na kinabibilangan ng edad at kasarian at typological properties indibidwal. Ang isang makabuluhang bilang ng mga pag-aaral ay batay sa paraan ng edad (transverse) na mga seksyon: sa pamamagitan ng paghahambing ng mga katangian ng mga sample na naiiba sa bawat isa sa kronolohikal na edad. Ang mga longitudinal (longitudinal) na pag-aaral, kung saan ang pag-unlad ng ilang sikolohikal na katangian ay sinusubaybayan sa parehong sample sa loob ng higit pa o hindi gaanong mahabang panahon ng ontogenesis, ay may ilang partikular na mga pakinabang sa paraan ng paghahambing sa edad. Espesyal na lugar sa modernong V. p. ay sumasakop sa isang pangkat ng mga pamamaraan ng pagmomolde ng genetic batay sa sanhi ng genetic na pamamaraan L.S. Vygotsky. Ang pag-aaral ng pag-unlad gamit ang paraan ng aktibong formative na eksperimento ( P.Ya.Galperin) at iba pang paraan ng pagtuturo ay isinasagawa sa proseso ng direktang impluwensya sa ilang mga katangian o aspeto ng pag-unlad ng kaisipan ng paksa. Kabilang sa mga pinakamahalagang praktikal na gawain na kinakaharap ng V. p., ay ang paglikha ng isang metodolohikal na batayan para sa pagsubaybay sa kurso, ang pagiging kapaki-pakinabang ng nilalaman at mga kondisyon ng pag-unlad ng kaisipan ng bata, ang organisasyon ng pinakamainam na anyo ng aktibidad at komunikasyon ng mga bata, sikolohikal na tulong sa panahon ng mga krisis sa edad, sa pagtanda at katandaan. Ang sikolohiya ng pag-unlad ay ang siyentipikong batayan sikolohiyang pang-edukasyon.

Sikolohiyang Panlipunan pag-aaral ng mga relasyon ng tao, mga phenomena na lumitaw sa proseso ng komunikasyon at pakikipag-ugnayan ng mga tao sa isa't isa sa iba't ibang grupo, lalo na sa pamilya, paaralan, sa mga mag-aaral at mga pangkat ng pedagogical. Ang ganitong kaalaman ay kailangan para sa tamang sikolohikal na organisasyon ng edukasyon.Itong industriya sikolohikal na kaalaman, ay may maikli ngunit mayamang kasaysayan ng pag-unlad nito. Bilang isang independiyenteng sangay ng sikolohikal na agham, ito ay umiral nang wala pang 100 taon. Opisyal, ang taon ng kapanganakan ng panlipunang sikolohiya ay itinuturing na 1908, nang ang dalawang aklat na may parehong pangalan ay nai-publish nang sabay-sabay, na idineklara ang kanilang mga sarili bilang ang mga unang aklat-aralin sa bagong humanitarian na disiplina. Ang pagkakaroon ng arisen sa intersection ng mga agham - sikolohiya at sosyolohiya, ang panlipunang sikolohiya ay nagpapanatili pa rin ng espesyal na katayuan nito, na humahantong sa katotohanan na ang bawat isa sa mga "magulang" na mga disiplina ay lubos na kusang isinasama ito bilang isang mahalagang bahagi.

Sa proseso ng pag-unlad, ang sikolohiyang panlipunan ay lumipas na mahirap na paraan hanapin ang iyong paksa ng pananaliksik. Kung sa simula ng siglo ang interes ng mga mananaliksik ay higit na nakatuon sa pag-aaral ng panlipunang sikolohiya, mass social phenomena (crowd, infection sa masa, ang bansa at ang mental warehouse nito, atbp.), Pagkatapos sa kalagitnaan ng siglo lahat ng atensyon ay ibinibigay sa pag-aaral ng maliliit na grupo, panlipunang saloobin ng mga tao, mga paraan upang maimpluwensyahan ang microclimate ng grupo at ang mga relasyon sa pagitan ng iba't ibang tao. Sa kasalukuyan, ang sikolohiyang panlipunan ay nahaharap sa matinding problema ng pagbuo ng isang pangkalahatang teorya panlipunang pag-uugali tao. Dahil ang sikolohikal na agham sa ating bansa, sa pagtukoy ng paksa nito, ay nagpapatuloy mula sa prinsipyo ng aktibidad, posible na kondisyon na italaga ang mga detalye ng panlipunang sikolohiya bilang pag-aaral ng mga pattern ng pag-uugali at aktibidad ng mga tao, dahil sa kanilang pagsasama sa mga pangkat ng lipunan , pati na rin ang mga sikolohikal na katangian ng mga grupong ito mismo.

Pedagogical psychology pinagsasama ang lahat ng impormasyon na may kaugnayan sa edukasyon at pagpapalaki. Ang partikular na atensyon ay binabayaran sa pagbibigay-katwiran at pagbuo ng mga pamamaraan para sa pagtuturo at pagtuturo sa mga tao ng iba't ibang edad.

PEDAGOGICAL PSYCHOLOGY(mula sa Griyegong pais (paidos) - bata at nakaraan - pinamumunuan ko, tinuturuan) - isang sangay ng sikolohiya na nag-aaral ng mga sikolohikal na problema ng edukasyon at pagpapalaki. Sinasaliksik ni P. p mga isyung sikolohikal may layunin na pagbuo ng aktibidad na nagbibigay-malay at makabuluhang mga katangian ng personalidad sa lipunan; mga kondisyon na tinitiyak ang pinakamainam na epekto sa pag-unlad ng pagsasanay; ang posibilidad na isaalang-alang ang mga indibidwal na sikolohikal na katangian ng mga mag-aaral; mga relasyon sa pagitan ng guro at mga mag-aaral, gayundin sa loob ng pangkat na pang-edukasyon; sikolohikal na isyu ng aktibidad ng pedagogical mismo (sikolohiya ng guro). Ang paglitaw ng sikolohikal na sikolohiya bilang isang independiyenteng sangay ng sikolohikal na agham ay nauugnay sa pagtagos ng mga ideya sa pag-unlad sa sikolohiya sa ikalawang kalahati ng ika-19 na siglo. Mga unang tagumpay pang-eksperimentong sikolohiya pinahintulutan kaming umasa na ang pagsasaalang-alang sa data na nakuha sa mga sikolohikal na laboratoryo at ang kanilang aplikasyon sa proseso ng pag-aaral ay makabuluhang ma-optimize ang proseso ng pedagogical. Ang ideyang ito ay makikita sa mga unang gawa sa P. p., na nakatuon sa pagsasanay. Gayunpaman, ang kaalaman sa mga batas psychophysics, ilang mga katangian pagsasaulo at nakakalimot, mga tagapagpahiwatig oras ng reaksyon malinaw na hindi sapat. Ang mga rekomendasyong ginawa ni P. p. ay malabo at eskolastiko sa kalikasan. Bilang karagdagan sa kakulangan ng mga eksperimentong katotohanan, ang dahilan para dito ay ang limitadong teoretikal na pananaw ng mga kinatawan ng P. p. noong panahong iyon. Aplikasyon biogenetic na batas sa sikolohiya(kasama ang iba pang mga teorya ng kusang pag-unlad), na nagbubuod ng teoretikal na batayan para sa teorya at kasanayan ng "libreng edukasyon", sa katunayan ay nagsara ng paraan para sa pagbuo ng mga isyu ng may layunin na pagbuo ng pagkatao ng isang tao. behaviorist (cf. Behaviorism) sikolohikal at pedagogical na konsepto (kaniya modernong bersyon- teorya B.F. Skinner) iminungkahing tumutok sa isang matibay "pagbabago ng ugali na": nang walang wastong batayan, ipinapalagay na sapat na upang ayusin ang isang naaangkop na sistema ng mga panlabas na impluwensya - at lahat ng mga isyu ng pagsasanay at edukasyon ay malulutas. Ang teorya ng "dalawang salik", na naghahanap ng isang kompromiso sa pagitan ng mga diskarte sa biologization at sociologization, ay hindi makalikha ng isang sapat na batayan ng konsepto para sa P. p. at sa 20s. nagkaroon ng makabuluhang epekto sa pedolohiya, na matagumpay na nalampasan niya noong unang bahagi ng 30s. Sa gitna ng modernong kaisipang Sobyet ay ang pangunahing panukala na ang kakanyahan ng indibidwal na pag-unlad ng kaisipan ng isang tao ay ang kanyang asimilasyon ng sosyo-historikal na karanasan, na naitala sa mga bagay ng materyal at espirituwal na kultura; ang asimilasyon na ito ay isinasagawa sa pamamagitan ng aktibong aktibidad ng tao, ang mga paraan at pamamaraan na na-update sa pakikipag-usap sa ibang tao. Kaya, ang direksyon ng pananaliksik sa kalusugan ng isip ay kapansin-pansing muling naayos: ang batayan ng diskarte nito ay hindi ang pagpaparehistro ng nakamit na antas ng pag-unlad ng kaisipan, ngunit ang aktibong pagbuo ng mga proseso ng pag-iisip at mga katangian ng pagkatao. Alinsunod sa pangkalahatang estratehiyang ito, ang ibang mga isyu ng P. p. aksyon,mga larawan at mga konsepto ang pinagbabatayan na kaalaman at kasanayan ay sinisiyasat ng teorya unti-unting pagbuo ng mga aksyong pangkaisipan(P.Ya.Galperin, N.F. Talyzina at iba pa). Ang mga paraan at pamamaraan ng edukasyon sa pag-unlad ay pinag-aralan, ang ugnayan sa pagitan ng organisasyon ng edukasyon at ang kurso ng pag-unlad ng kaisipan ay nasuri (V.V. Davydov), ang papel ng isang magkakaibang diskarte sa problema kakayahang matuto, paraan at paraan ng pagkontrol at pagsusuri ng mga aktibidad na pang-edukasyon. Ang isang espesyal na lugar ay inookupahan ng mga pag-unlad sa may layunin na pagbuo ng mga kinakailangang katangian ng pagkatao. Sa isang tiyak na antas ng pagkakatulad na nauugnay sa tunay na pagkakaisa ng pagsasanay at edukasyon, ang P. p. ay maaaring nahahati sa sikolohiya ng pag-aaral (paggalugad sa mga pattern ng mastering kaalaman, kasanayan at kasanayan) at ang sikolohiya ng edukasyon (pag-aaral ng mga pattern ng aktibo, may layunin na pagbuo ng personalidad). Sa mga nagdaang taon, ang sikolohiya ng guro at ang pag-aaral ng mga relasyon sa pangkat ng pagtuturo at pagpapalaki ay tumayo. Ayon sa mga lugar ng aplikasyon ng P. p., maaaring isa-isa ng isa ang sikolohiya ng edukasyon sa preschool, ang sikolohiya ng pagtuturo at pagpapalaki sa edad ng paaralan, nahahati sa mas bata, gitna at mas matandang edad ng paaralan, na may sariling makabuluhang mga detalye (tingnan ang . Sikolohiyang nauugnay sa edad), sikolohiya ng bokasyonal na edukasyon, sikolohiya ng mas mataas na edukasyon.

MEDICAL PSYCHOLOGY(mula sa Latin na medicus - medikal, medikal) - isang sangay ng sikolohiya na nag-aaral ng mga sikolohikal na aspeto ng kalinisan, pag-iwas, pagsusuri, paggamot, pagsusuri at rehabilitasyon ng mga pasyente. Kasama sa larangan ng pag-aaral ng M. p. ang isang malawak na hanay ng mga sikolohikal na pattern na nauugnay sa paglitaw at kurso ng mga sakit, ang impluwensya ng ilang mga sakit sa pag-iisip ng tao, ang pagkakaloob ng isang pinakamainam na sistema ng mga epekto sa kalusugan, ang likas na katangian ng relasyon. ng isang taong may sakit na may microsocial na kapaligiran. Kasama sa istruktura ng item ng M. ang ilang mga seksyon na nakatuon sa mga pananaliksik sa mga kongkretong lugar ng isang medikal na agham at praktikal na pangangalaga sa kalusugan. Ang pinakakaraniwan sa mga ito ay ang clinical psychology, na kinabibilangan pathopsychology,neuropsychology at somatopsychology. Ang masinsinang pagbuo ng mga sangay ng medikal na agham na nauugnay sa gawaing psycho-correctional: psycho-hygiene, psychopharmacology, psychotherapy,rehabilitasyon ng kaisipan. Kabilang sa mga pinakamahalagang problema ng M. p. ay ang pakikipag-ugnayan ng mga proseso ng kaisipan at somatic (katawan, pisyolohikal) sa panahon ng pagsisimula at pag-unlad ng mga sakit, ang mga pattern ng pagbuo ng ideya ng kanyang sakit sa isang pasyente, ang pag-aaral ng dynamics ng kamalayan ng sakit, ang pagbuo ng sapat na personal na mga saloobin na nauugnay sa paggamot, ang paggamit ng mga compensatory at proteksiyon na mekanismo ng indibidwal para sa mga therapeutic na layunin, ang pag-aaral ng sikolohikal na epekto ng mga therapeutic na pamamaraan at paraan (mga gamot, pamamaraan , mga klinikal at instrumental na pag-aaral, mga interbensyon sa kirurhiko, atbp.) upang matiyak ang kanilang pinakamataas na positibong epekto sa pisikal at mental na kalagayan ng pasyente. Ang isang mahalagang lugar sa mga isyu na pinag-aralan ng M. item ay inookupahan ng mga sikolohikal na aspeto ng organisasyon ng medikal na kapaligiran (isang ospital, sanatorium, polyclinics, atbp.), Ang pag-aaral ng relasyon ng mga pasyente sa mga kamag-anak, kawani, at may isa't isa. Sa kumplikadong mga problema ng pag-aayos ng mga therapeutic na hakbang, partikular na kahalagahan na pag-aralan ang mga pattern ng sikolohikal na epekto ng isang doktor sa kurso ng kanyang diagnostic, therapeutic, preventive na gawain, nakapangangatwiran na pagbuo ng mga relasyon sa pagitan ng mga kalahok sa proseso ng paggamot. iatrogenic.

PATHOPSYCHOLOGY(mula sa Greek pathos - paghihirap, karamdaman) - seksyon medikal na sikolohiya, pag-aaral ng mga pattern ng disintegration ng mental na aktibidad at mga katangian ng personalidad sa kaso ng sakit. Ang pagsusuri ng mga pagbabago sa pathological ay isinasagawa batay sa paghahambing sa likas na katangian ng pagbuo at kurso ng mga proseso ng pag-iisip, estado at mga katangian ng pagkatao sa pamantayan. Ito ang pangunahing pagkakaiba sa pagitan ni P., na nagbibigay-kahulugan sa data ng pananaliksik sa mga tuntunin ng sikolohikal na teorya, at psychopathology, isang larangan ng psychiatry na nag-aaral ng patolohiya ng psyche batay sa mga pangkalahatang klinikal na kategorya (ang simula at resulta ng isang sakit bilang isang klinikal na regular na pagbabago ng mga sintomas at sindrom). Bukod dito, kung ang mga klinikal na (psychopathological) na pag-aaral ay nakita, naglalarawan at nag-systematize ng mga pagpapakita ng mga nababagabag na proseso ng pag-iisip, pagkatapos ay ipinapakita ng P. ang likas na katangian ng kurso at mga tampok na istruktura ng mga proseso ng pag-iisip na humahantong sa mga sintomas na sinusunod sa klinika. Pinag-aaralan ni P. ang mga sakit sa pag-iisip lalo na sa pamamagitan ng mga eksperimentong sikolohikal na pamamaraan. Inilapat na halaga P. sa pagsasagawa ng gamot ay ipinahayag sa paggamit ng data na nakuha sa eksperimento para sa pagkakaiba-iba ng diagnosis ng mga karamdaman ng ari ng lalaki, na nagtatatag ng kalubhaan ng isang depekto sa pag-iisip sa mga interes ng kadalubhasaan (panghukuman, paggawa, militar, atbp.) , sinusuri ang pagiging epektibo ng paggamot ayon sa mga layunin na katangian ng dinamika estado ng kaisipan mga pasyente, pagsusuri ng mga posibilidad ng personalidad ng pasyente sa mga tuntunin ng mga buo nitong aspeto at mga prospect para sa pagpunan para sa mga nawawalang ari-arian upang pumili ng pinakamainam na mga hakbang sa psychotherapeutic, at magsagawa ng indibidwal na rehabilitasyon sa isip. Ang kahalagahan ng P. pananaliksik para sa sikolohiya ay nakasalalay sa posibilidad ng isang mas malalim na kaalaman sa mga pattern ng paggana at pag-unlad ng normal na pag-iisip, ang pag-aaral ng mga kategorya ng "kaisipang pamantayan", "kalusugan ng isip", pati na rin ang mga kadahilanan na nagpapagana. o pagbawalan ang pag-unlad ng personalidad sa kurso ng onto- at sociogenesis. Ang P. ay isa sa pinakamasinsin at mabungang binuo na mga lugar ng domestic medical psychology. Ang mga pundasyon ng modernong P. ay inilatag sa mga gawa ng mga psychologist ng Sobyet. A.R. Luria,B.V. Zeigarnik at iba pa.

LEGAL PSYCHOLOGY(mula sa lat. juris - batas) - isang industriya na nag-aaral ng mga pattern at mekanismo mental na aktibidad mga tao sa saklaw ng legal na kinokontrol na mga relasyon. Naimpluwensyahan ng tagumpay pang-eksperimentong sikolohiya sa huli XIX- unang bahagi ng XX siglo. ang mga unang pag-aaral sa laboratoryo ay isinagawa sa larangan ng Yu. p. Ang pangunahing pagsisikap ay naglalayong pag-aralan ang sikolohiya ng mga patotoo at interogasyon ( A. Binet, G. Gross, K. Marbe, V. Stern atbp.), "diagnostics ng pagkakasangkot" sa isang krimen ( K.Jung atbp.), gawaing panghukuman at pagsisiyasat, ang mga sikolohikal na pundasyon ng propesyonal na pagpili at pagsasanay ng mga abogado ( G.Munsterberg). Ang pananaliksik sa Yu.p. ay nagsimulang masinsinang isagawa sa USSR noong 20s. Maraming mga gawa ang isinagawa sa pag-aaral ng sikolohiya ng mga kriminal at mga bilanggo, ang buhay ng underworld, ang mga pattern ng pagbuo ng mga patotoo at ang mga sanhi ng mga pagkakamali sa kanila, sa teorya at pamamaraan ng forensic psychological na pagsusuri (A.E. Brusilovsky, M.N. Gernet, M.M. .Grodzinsky, Ya.A. Kantorovich, A.S. Tager at iba pa), ang mga orihinal na eksperimento ay isinagawa upang makita ang mga bakas ng isang krimen sa pamamagitan ng mga sikolohikal na pamamaraan ( A.R. Luria). Ang siyentipikong pananaliksik sa larangan ng legal na edukasyon ay naging mas aktibo, ang paksa nito ay tinukoy, at ang mga ligal na prinsipyo ay nabuo (A.V. Dulov, A.R. Ratinov at iba pa). Ang sistema ng modernong domestic Yu.p. form kriminal na sikolohiya pag-aaral ng mga sikolohikal na mekanismo ng kriminal na pag-uugali at ang personalidad ng nagkasala; forensic sikolohiya, na sumasaklaw sa malawak na hanay ng mga isyu na may kaugnayan sa mga legal na paglilitis (tingnan din Forensic na sikolohikal na pagsusuri); correctional psychology, na bumubuo ng mga problema sa pagwawasto ng mga nagkasala; legal na sikolohiya, na nag-aaral ng legal na kamalayan, ang mga prinsipyo ng pagpapalaki nito, ang mga dahilan ng pagpapapangit nito. Sa Yu. p., lahat ng pangunahing pamamaraan ng sikolohiya ay ginagamit ( eksperimento,pagmamasid,pag-uusap, survey (cf. Palatanungan), pagsubok, atbp.), ang mga pamamaraan na tiyak sa isang partikular na larangan ng kaalaman ay ginagawa din (halimbawa, sikolohikal na pagsusuri ng mga materyales sa kasong kriminal, atbp.).

PSYCHODIAGNOSTICS(mula sa Greek psyche - ang kaluluwa at diagnostikos - nakakakilala) - isang larangan ng sikolohikal na agham na bumubuo ng mga pamamaraan para sa pagkilala at pagsukat ng mga indibidwal na sikolohikal na katangian ng isang tao. Ang pagbuo ni P. bilang isang independiyenteng lugar ng pananaliksik ay naganap noong 20s ng ika-20 siglo. Malaking kontribusyon sa pagbuo ng P. ang ginawa ng mga akda F. Galton, J. Cattell, G.Ebbinghaus, E.Krepelina, A. Binet at iba pa. Nagsisimula sa mga pagtatangka na "saklawin ang mga operasyon ng isip" (F. Galton) at sa paggamit mga pagsubok sa katalinuhan, P., upang sukatin ang mga indibidwal na sikolohikal na pagkakaiba, binuo ng mga pamamaraan para sa pag-aaral ng personalidad, na kalaunan ay nagsilbing batayan para sa paglikha ng mga projective na pamamaraan at mga questionnaire. Kasabay nito, ang lag ng teoretikal na antas ng pag-unawa sa mga phenomena mula sa pamamaraang kagamitan ay nakakaapekto sa pagbuo ng P.. Ang paglitaw at pagpapabuti ng mathematical at statistical apparatus at, higit sa lahat, ang ugnayan at factor analysis, ang paggamit ng mga pagkakataon psychometry naiimpluwensyahan ang praktikal na pagiging epektibo ng P. Sa sikolohiya ng Sobyet, mayroong dalawang panahon ng pag-unlad ng L. Ang una ay tumutukoy sa simula ng 20s - sa kalagitnaan ng 30s. ika-20 siglo Ang mga taong ito ay minarkahan ng malawakang paggamit ng mga pagsusulit sa pampublikong edukasyon, propesyonal na pagpili at gabay sa karera. Ang antas noon ng pag-unlad ng P. ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang medyo malawak na paghiram ng mga dayuhang pagsubok, dahil sariling pamamaraan, bilang panuntunan, ay walang seryosong teoretikal at pang-eksperimentong pagpapatibay. Ang mga resulta ng mga pagsusulit sa pagsusulit ay madalas na itinuturing na mapagpasyahan, sila ay ganap na ganap. Kasabay nito, ang mga siyentipiko ng Sobyet ay naglagay ng isang bilang ng mga progresibong ideya, ang pag-unlad nito ay nagambala sa pamamagitan ng utos ng Central Committee ng All-Union Communist Party of Bolsheviks "Sa Pedological Perversions sa Sistema ng People's Commissariat of Education" (1936) (tingnan. Pedology). Sa panahong ito, mabungang nagtrabaho sa P. M.S. Bernshtein,M.Ya.Basov,P.P.Blonsky,S.G. Gellerstein, N.D. Levitov, A.M. Mandryka, G.I. Rossolimo, M.Yu.Syrkin, I.N. Shpilrein, A.M. Schubert at iba pa. Isang makabuluhang kontribusyon sa pagbuo ng doktrina ng psychological diagnosis ang ginawa L.S. Vygotsky. Ang ikalawang yugto sa pag-unlad ng Soviet P. ay nagsimula noong huling bahagi ng 1960s. at minarkahan ng mga talakayan tungkol sa lugar nito sa sistema ng sikolohikal na kaalaman, tungkol sa mga prinsipyo at pamamaraan ng pananaliksik, tungkol sa saloobin sa dayuhang karanasan. Ang mga problema ng P. ay binuo ni V.M. Bleikher, L.F. Burlachuk, E.T. Sokolova, L.A. Venger, A.E. Lichko, K.M. .Nepomnyashchaya, V.I. Lubovsky at iba pa. Isa sa mga priyoridad na gawain Sobyet P. ay upang pagtagumpayan ang agwat sa pagitan ng teorya at kasanayan, sa pagitan ng mga akademikong konsepto ng personalidad at ang katotohanan ng pag-aaral nito.

Sikolohiya (iba pang kaluluwang Griyego; kaalaman, i.e. "agham ng kaluluwa") - akademiko at inilapat na Agham tungkol sa mga pattern ng paglitaw, pagbuo, pag-unlad, paggana at pagpapakita ng pag-iisip ng mga tao sa iba't ibang mga kondisyon at sa iba't ibang yugto kanilang buhay at aktibidad. Ang sikolohiya ay isang larangan ng siyentipikong kaalaman na nag-aaral ng mga tampok at pattern ng paglitaw, pagbuo at pag-unlad ng mga proseso ng pag-iisip (sensasyon, pang-unawa, memorya, pag-iisip, imahinasyon), mga estado ng kaisipan (tensiyon, pagganyak, pagkabigo, emosyon, damdamin) at mental na katangian(orientasyon, kakayahan, hilig, karakter, ugali) ng isang tao.

Ang siyentipikong sikolohiya ay opisyal na ginawang pormal noong 1879, nang buksan ng German psychologist na si W. Wundt ang unang laboratoryo sa Leipzig pang-eksperimentong sikolohiya. Ang sikolohiya ay lumitaw sa intersection ng dalawa malalaking lugar kaalaman - pilosopiya at natural na agham, at hindi pa natutukoy, upang isaalang-alang ito likas na agham o humanitarian.

Sa spotlight sa iba't ibang mga makasaysayang panahon ay ibang paksa ng sikolohiya:
- mula sa sinaunang panahon hanggang ika-17 siglo. - sikolohiya - ang agham ng kaluluwa;
- mula sa ika-17 siglo sa simula ika-20 siglo - sikolohiya - ang agham ng kamalayan;
- sa simula. ika-20 siglo - sikolohiya - ang agham ng pag-uugali, ang agham ng walang malay na pagpapakita ng psyche, atbp.;
- makabagong pag-unawa- sikolohiya - ang agham ng mga batas ng paglitaw, pagbuo at pagpapakita ng psyche.

Ang paksa ng sikolohiya (sa pangkalahatang pananaw) - phenomena, katotohanan at pattern ng buhay kaisipan ng tao. Ang psyche ay isang pag-aari ng lubos na organisadong bagay na nabubuhay, isang subjective na pagmuni-muni ng layunin ng mundo, kailangan para sa tao(o hayop) para sa masiglang aktibidad sa loob nito at kontrolin ang kanilang pag-uugali.

Kaugnayan sa pagitan ng pang-araw-araw at pang-agham na sikolohiya

Ang bawat tao ay may isang tindahan ng makamundong sikolohikal na kaalaman, ang batayan nito ay karanasan sa buhay. Maiintindihan natin ang isa pa, maimpluwensyahan ang kanyang pag-uugali, mahulaan ang kanyang mga aksyon, tulungan siya. Ang nilalaman ng pang-araw-araw na sikolohiya ay nakapaloob sa mga ritwal, tradisyon, salawikain, kasabihan, talinghaga, ritwal. Ngunit may mga pangunahing pagkakaiba sa pagitan ng makamundong sikolohiya at siyentipikong sikolohiya.

Ang siyentipikong sikolohikal na kaalaman ay konkreto: ito ay nauugnay sa ilang tao, ilang sitwasyon at partikular na gawain. Ang kaalamang pang-agham ay sistematiko at pangkalahatan, ang mga ito ay ipinahayag sa mga konseptong pang-agham (makatuwiran). Ang pagbuo ng mga konseptong ito ang pangunahing layunin ng agham. Ang mga konsepto ng pang-araw-araw na sikolohiya ay nailalarawan sa pamamagitan ng malabo at kalabuan, sila ay intuitive sa kalikasan.

Ang scientific psychology ay naglalagay ng mga hypotheses na maaaring masuri (hindi ito naglalagay ng mga walang katotohanan).

Siyentipiko - gamit siyentipikong pamamaraan(sa atin o hiniram sa ibang mga agham). Ang paraan upang makakuha ng kaalaman sa pang-araw-araw na sikolohiya ay pagmamasid at pagmamasid sa sarili, sa pamamagitan ng praktikal na pagsubok at pagkakamali.

Mahirap ilipat ang naipon na karanasan sa ibang tao (emosyon, karanasan ay mahirap ipaliwanag) at ang naturang impormasyon ay subjective. Dagdag pa ang problema ng "mga ama" at "mga anak" - ang mga bata ay hindi maaaring at ayaw matuto mula sa karanasan ng kanilang mga nakatatanda. Bawat henerasyon ay natututo sa kanilang mga pagkakamali. Ang kaalamang pang-agham ay nakapaloob sa dalubhasang panitikan, inilipat nang walang kahirapan.

Ngunit ang siyentipikong sikolohiya ay gumagamit ng pang-araw-araw na kaalaman upang kumpirmahin ang mga batas ng agham. Kaya, pinag-aaralan ng siyentipikong sikolohiya ang mga katotohanan sa pag-iisip, ang mga mekanismo ng mga phenomena ng kaisipan at mga regularidad.

Ang mga detalye ng sikolohikal na kaalaman

Maaaring makuha ang sikolohikal na kaalaman sa dalawang paraan: karaniwan at siyentipiko;

Ang sistema ng agham ay nagbibigay siyentipikong kaalaman sikolohiya: natural (anatomy, pisyolohiya ng GNI, biology) at panlipunan (pilosopiya, kasaysayan).

Isinasaalang-alang ng sikolohiya ang mga katotohanan, mekanismo, pattern, pag-aaral ng pinagmulan, paggana, lugar ng kaisipan sa aktibidad ng paksa.

Ang pagtitiyak ng sikolohikal na kaalaman ay konektado sa bagay nito.

Iba pang mga tampok ng sikolohikal na kaalaman:

Ang paksa at ang bagay ng kaalaman ay pinagsama. Ang pag-iisip ay bumaling sa sarili. Ang siyentipikong kamalayan ng tao ay nagiging kanyang siyentipikong kamalayan sa sarili.

Ang sikolohikal na katotohanan ay nakasalalay sa teoretikal na konsepto nito (depende ito sa kung paano ito inilalahad ng mananaliksik).

Ang isang sikolohikal na katotohanan ay nakasalalay sa pansariling ideya nito (tulad ng iniisip mismo ng paksa).

Mga natatanging praktikal na tool. Ang bagong kaalaman tungkol sa isang tao ay nagpapaiba sa kanya: binabago nito ang kanyang mga saloobin, layunin, kanyang estado at karanasan. Yung. Ang sikolohiya ay isang agham na hindi lamang kumikilala, ngunit lumilikha din, bumubuo ng isang tao.

Ang mga sangay ng sikolohiya ay nahahati sa mga pangunahing, na kung saan ay may pangkalahatang kahalagahan para sa pag-unawa at pagpapaliwanag ng iba't ibang mga phenomena ng kaisipan; at mga lugar ng aplikasyon - ang mga nakamit na kung saan ay ipinatupad sa pagsasanay.

Mga pangunahing lugar

Pinag-aaralan ng pangkalahatang sikolohiya ang mga pangkalahatang katangian at pattern ng paggana ng psyche ng tao. Sa loob ng balangkas ng pangkalahatang sikolohiya, pangkalahatang mga pattern pang-edukasyon, emosyonal na proseso at mga proseso ng regulasyon ng aktibidad, pati na rin ang mental na estado ng isang tao.

Pinag-aaralan ng sikolohiya ng personalidad ang mga katangiang nakakondisyon sa lipunan ng isang tao, pangkalahatang mga pattern ng karakter, pagganyak, kamalayan sa sarili.

Ang differential psychology (ang sikolohiya ng mga indibidwal na pagkakaiba) ay nag-aaral ng indibidwal mga tampok na sikolohikal mga tao, ang kanilang ugali, katangian, kakayahan, personal na pag-aari.

Pinag-aaralan ng psychophysiology ang kaugnayan ng mga phenomena ng kaisipan sa gawain ng katawan, na may aktibidad ng nervous system.

Ang Neuropsychology ay tumatalakay sa pag-aaral ng anatomical at physiological na pundasyon ng mas mataas na mental function.

Ang sikolohiyang panlipunan ay nag-aaral ng mga phenomena ng kaisipan na lumitaw sa proseso ng pakikipag-ugnayan ng mga tao sa isa't isa, pag-unawa ng mga tao sa isa't isa, mga interpersonal na relasyon at ang epekto ng mga tao sa isa't isa.

Ang developmental psychology (o developmental psychology) ay nag-aaral ng mga pangkalahatang pattern ng pag-unlad ng iba't ibang proseso ng pag-iisip at mga personal na katangian tao.

Mga lugar ng aplikasyon

Inilapat na pag-aaral sa sikolohiya mga problemang sikolohikal, katangian para sa ilang lugar buhay o propesyonal na aktibidad ng mga tao. Sa mga industriya inilapat na sikolohiya iugnay: pedagogical psychology, sikolohiya ng pamilya, sikolohiya ng militar, legal na sikolohiya, atbp.

Pinag-aaralan ng pedagogical psychology ang mga pattern ng edukasyon at pagpapalaki ng isang tao.

Ang legal na sikolohiya ay tumatalakay sa aplikasyon ng sikolohikal na kaalaman sa pag-aaral ng mga sikolohikal na problema ng legal na kasanayan. Ito ay nahahati sa kriminolohikal, hudisyal at penitentiary (o correctional) na sikolohiya.

Ang sikolohiya ng paggawa ay kaalaman tungkol sa mga katangiang sikolohikal aktibidad sa paggawa pantao, sikolohikal na pundasyon organisasyong pang-agham paggawa.

Isinasaalang-alang ng sikolohiya ng sports ang mga sikolohikal na katangian ng personalidad at aktibidad ng mga atleta, ang mga kondisyon at paraan ng isang epektibong proseso ng pagsasanay, pati na rin ang mga sikolohikal na problema na nauugnay sa mga kumpetisyon.

Sikolohiya ng pamilya - mga sikolohikal na isyu ng pagbuo ng pamilya, pagsusuri ng interpersonal, sambahayan at iba pang relasyon ng mag-asawa, relasyon sa pagitan ng mga magulang at mga anak sa pamilya, mga estilo ng edukasyon sa pamilya.

Kaugnay nito, ang isang espesyal na sangay ay umuunlad nang nakapag-iisa - praktikal na sikolohiya. Kabilang dito ang ilang pangunahing lugar: psychodiagnostics, psychoconsulting, psychocorrection, psychotherapy, psychological education.

Ang sikolohiya bilang isang agham ay malapit na nauugnay sa iba pang mga agham. Ang gawain ng sikolohiya ay upang bumuo ng relasyon na ito. Ang sikolohiya mismo ay may malaking kahalagahan para sa paglutas ng mga problema ng propesyonal at personal na paglago, edukasyon at pagpapalaki ng indibidwal, moral at espirituwal na pag-unlad lipunan, at mahalaga rin para sa ekonomiya, pag-unlad ng kultura at pangangalaga sa kalusugan ng tao.

Ang mga sangay ng sikolohiya ay maaaring makilala ayon sa ilang pamantayan: 1) ayon sa mga lugar ng aktibidad, ang mga pangangailangan na kung saan ay pinaglingkuran, i.e. sa pamamagitan ng kung ano ang ginagawa ng isang tao (labor psychology, pedagogical psychology); 2) ayon sa kung sino ang eksaktong gumaganap ng aktibidad na ito, i.e. ang paksa nito at kasabay nito ang layon nito. sikolohikal na pagsusuri(paksa: isang tao ng isang tiyak na edad - sikolohiya sa pag-unlad); 3) para sa tiyak mga suliraning pang-agham, halimbawa, mga problema sa komunikasyon, mga sakit sa pag-iisip na may mga sugat sa utak (neuropsychology).
Pangkalahatang sikolohiya:

1. pamamaraan ng sikolohiya (ano at paano pinag-aaralan)

2. mga proseso ng pag-iisip, mga pag-andar (cognitive, sensasyon, memorya, emosyonal, regulasyon)

3. pag-aaral ng pagkatao (personology)

Sikolohiya ng pag-unlad. pag-aaral ng pag-unlad. psyche sa mahabang panahon. sa buong buhay ng isang tao. Mayroong 2 linya:

1. naglalarawan

2. pagkilala sa mga pattern ng pag-unlad.

Pedagogical (sikolohikal na aspeto ng pag-aaral, edukasyon)

1. sikolohiya ng pag-aaral

2. sikolohiya ng edukasyon

3. sikolohiya ng guro

Social (magkakaibang phenomena ng panlipunang psi ng isang tao; mga tampok ng estado ng kaisipan at pag-uugali sa pakikipag-ugnayan sa iba). Pinag-aaralan ang likas na aktibidad ng kaisipan ng isang tao sa lipunan

Medikal (pag-aaral sikolohikal na mga kadahilanan paglitaw, paggamot at pag-iwas sa mga sakit na naglalayong pagsulong, pagsusuri at pag-iwas sa kalusugan mga karamdaman sa pag-iisip, tulong na sikolohikal sa mga pasyente)

may kasamang 3 pangunahing seksyon:

1. pathopsychology (sikolohikal na aktibidad sa mga taong may sikolohikal na sakit)

2. neuropsychology (mutual modality ng isip at utak)

3. psychosomatics (pinag-aralan ang mga sikolohikal na kadahilanan na lumitaw. mga sakit sa somatic)
pampaganda

ekonomiya

pampulitika

10. natural science at humanitarian paradigm sa sikolohiya Sa sikolohiya, mayroong 2 paradigms: natural science at humanitarian. Ang mga paradigm na ito ay hindi kapwa eksklusibo, dahil bawat isa sa kanila ay may sa mga tiyak na paraan pakikipag-ugnayan sa mental phenomena, at ang problema ay sa paglilimita lamang sa saklaw ng kanilang aplikasyon.

Mga tampok ng katalusan
E-N (iba't ibang anyo ng pagpapakita ng buhay ng kaisipan: pag-uugali, relasyon, komunikasyon)	G. (ang espirituwal na buhay ng isang tao sa kabuuan nito, hindi mababawasan sa kabuuan ng mga indibidwal na pagpapakita nito)
Mga Prinsipyo
determinismo	Indeterminism
Target
Kaalaman sa layunin ng mga batas ng pag-iisip, pagbubuod ng mga indibidwal na katotohanan sa ilalim pangkalahatang dependency	Pag-unawa kapayapaan sa loob indibidwal na tao sa kanyang sariling katangian at halaga, ang pag-aaral ng landas ng buhay ng indibidwal
Paraan
Mga Paraan ng Layunin pananaliksik: pagmamasid, eksperimento, atbp.	Mga pamamaraan ng pagsasaliksik ng subjectivist: intuition, hermeneutics, atbp.
Posisyon ng mananaliksik
Walang kinikilingan, malayo	Emosyonal, may empatiya, naka-on
Paraan ng pagbuo ng kaalaman
Hypothesis theoretical construct	Hindi pagpapalagay

11. paraan ng pagmamasid at eksperimento sa sikolohiya Pagtitiyak eksperimento- ito ay may layunin at maingat na lumilikha ng isang sitwasyong sining kung saan ang pinag-aralan na ari-arian ay nakikilala, naipakikita at nasusuri sa pinakamahusay na paraan. Ang pangunahing bentahe ng eksperimento ay nagbibigay-daan sa iyo na mapagkakatiwalaan na gumawa ng mga konklusyon tungkol sa mga sanhi-at-epekto na mga relasyon ng hindi pangkaraniwang bagay na pinag-aaralan sa iba pang mga phenomena, upang ipaliwanag sa siyentipiko ang pinagmulan ng kababalaghan at pag-unlad. Mayroong dalawang pangunahing uri ng eksperimento: natural at laboratoryo. Magkaiba sila sa isa't isa dahil pinapayagan nilang pag-aralan ang sikolohiya at pag-uugali ng mga tao sa mga kondisyon na malayo o malapit sa katotohanan. Natural ang eksperimento ay organisado at isinasagawa sa karaniwan kalagayan ng pamumuhay, kung saan ang eksperimento ay halos hindi nakikialam sa kurso ng mga patuloy na kaganapan, inaayos ang mga ito sa anyo kung saan sila nagbubukas nang mag-isa. Laboratory Kasama sa eksperimento ang paglikha ng ilan artipisyal na sitwasyon, kung saan ang pag-aari na pinag-aaralan ay maaaring pinakamahusay na mapag-aralan. Ang pangunahing at pinaka-karaniwang paraan ng sikolohiya ay ang paraan ng pagmamasid - ito ay isang paraan kung saan ang mga phenomena ay direktang pinag-aaralan sa mga kondisyon kung saan nangyari ang mga ito sa totoong buhay. Sa batayan ng mga obserbasyon, ang mga konklusyon ay iginuhit tungkol sa ilang Proseso ng utak. Mayroong dalawang uri ng pagmamasid - tuloy-tuloy at pumipili. Ang pagmamasid ay tinatawag na tuloy-tuloy kapag ang lahat ng mga tampok at pagpapakita ng aktibidad ng pag-iisip ng isang tao ay naitala sa ilang yugto ng panahon. tiyak na panahon. Sa kabaligtaran, ang selective observation ay binibigyang-pansin lamang ang mga katotohanang iyon sa pag-uugali ng tao na direkta o hindi direktang nauugnay sa isyung pinag-aaralan. Ang mga resulta ng mga obserbasyon ay naitala sa mga espesyal na protocol. Ito ay mabuti kapag ang pagmamasid ay isinasagawa hindi ng 1 tao, ngunit ng ilan, at ang data ay inihambing at buod. Kapag ginagamit ang pamamaraan ng pagmamasid - ang mga sumusunod na kinakailangan: 1. Mag-iskedyul ng isang programa sa pagmamasid nang maaga. pinaka-highlight mahahalagang bagay at mga yugto ng pagmamasid. 2. Ang mga isinasagawang obserbasyon ay hindi dapat makaapekto sa natural na kurso ng hindi pangkaraniwang bagay na pinag-aaralan. 3. Ito ay kapaki-pakinabang upang isakatuparan ang pagmamasid ng parehong psychic phenomenon sa iba't ibang tao. Kahit na ang object ng pag-aaral ay isang tiyak na tao, maaari itong maging mas mahusay at mas malalim na malaman sa pamamagitan ng paghahambing sa iba. 4. Ang pagmamasid ay dapat na paulit-ulit, at sa pag-aaral ng personalidad - sistematiko.

12. pagsubok bilang paraan ng pananaliksik sa sikolohiya. Mga uri ng pagsubok. Mga pagsubok ay mga espesyal na pamamaraan ng pagsusuri sa psycho-diagnostic, gamit ang mga ito maaari mong makuha ang eksaktong numero o kalidad ng katangian ng hindi pangkaraniwang bagay sa ilalim ng pag-aaral. Ang mga pagsubok ay naiiba sa iba pang mga pamamaraan ng pananaliksik: ang mga ito ay nagpapahiwatig ng isang malinaw na pamamaraan para sa pagkolekta at pagproseso ng pangunahing data, pati na rin ang pagka-orihinal ng kanilang kasunod na interpretasyon. Mga uri ng pagsusulit: berbal at di-berbal, mayroon man o wala ang bahagi ng pagsasalita sa pagsusulit. Pagsubok para sa bokabularyo- Pandiwa, di-pandiwa - isang pagsubok na nangangailangan ng ilang mga aksyon bilang sagot. Panggrupo at indibidwal na mga pagsusulit naiiba - sa pagsubok ng pangkat, isang pangkat ng mga paksa ang sinusuri. Ang mga pagsusulit sa pagkamit at mga pagsusulit sa personalidad ay naiiba batay sa kung aling mga katangian ng personalidad ang sinusuri. Mga pagsubok sa tagumpay Ito ay mga pagsubok sa pagganap, mga pagsubok sa pagkamalikhain, mga pagsubok sa kakayahan, mga pagsubok sa pandama-motor at, siyempre, mga pagsubok sa katalinuhan. Mga personal na pagsubok- ito ay mga pagsubok para sa mga saloobin, interes, ugali at motivational na pagsubok. Mga Pagsusulit sa Layunin isama ang karamihan sa mga pagsubok sa tagumpay at mga pagsusulit sa psychophysiological. Mga projective na pagsubok magbigay ng sagot na hindi maaaring ituring na "tama" o "mali", ngunit ang isang libreng sagot ay dapat ibigay, i.e. dapat mayroong isang paraan upang bumuo pagsubok na gawain, kung saan ang paksa ay dapat makatanggap ng sagot "mula sa ulo." Madali at mahirap na mga pagsubok naiiba sa na ang huli ay binubuo ng ilang independiyenteng mga subtest, para sa bawat isa kung saan ang isang sagot ay dapat makuha, habang kinakalkula pangkalahatang marka. Mga talatanungan maaari ding tawagin bilang mga pagsubok. Mga Pagsusulit na Batay sa Pamantayan, na nagbibigay-daan sa iyong suriin ang paksa na may kaugnayan sa isang paunang natukoy na pamantayan, nang hindi inihahambing sa average na data.

13 Mga Paraan ng Cognition sa Humanitarian Psychological Tradition Pangunahin mga prinsipyong metodolohikal at mga probisyon Ang mga GP ay nabawasan sa mga sumusunod: a) ang isang tao ay mahalaga at dapat pag-aralan sa kanyang integridad; b) ang bawat tao ay natatangi, samakatuwid pagsusuri indibidwal na mga kaso na hindi gaanong makatwiran kaysa sa istatistika paglalahat c) ang isang tao ay bukas sa mundo, ang karanasan ng isang tao sa mundo at ang kanyang sarili sa mundo ang pangunahin sikolohikal na katotohanan; d) ang buhay ng tao ay dapat isaalang-alang bilang iisang proseso ang pagbuo at pagkakaroon ng tao; e) ang isang tao ay may potensyal para sa patuloy na pag-unlad at pagsasakatuparan sa sarili, na bahagi ng kanyang kalikasan; f) ang isang tao ay may isang tiyak na antas ng kalayaan mula sa panlabas na pagpapasiya dahil sa mga kahulugan at ang mga halaga kung saan siya ginagabayan sa kanyang pagpili; g) Ang tao ay isang aktibo, sinadya, malikhaing nilalang. Ang pangkalahatang metodolohikal na plataporma ng GP ay ipinatupad sa isang malawak na hanay iba't ibang diskarte. Problema mga puwersang nagtutulak Ang pagbuo at pag-unlad ng pagkatao, pangangailangan at halaga ng isang tao ay isiniwalat sa mga gawa Maslow,Frankl,Buhler at iba pa. Ang pangunahing lugar ng pagsasanay ng GP ay pagsasanay sa psychotherapeutic. Non-directive psychotherapy Rogersai logotherapy Ang Frankl ay kabilang sa mga pinakasikat at laganap na psychotherapeutic system. 2rehiyon praktikal na aplikasyon GP - humanistic pedagogy, batay batay sa mga prinsipyo ng non-directive na pakikipag-ugnayan sa pagitan ng guro at ng mag-aaral, ay naglalayong pagbuo pagkamalikhain pagkatao. 3 rehiyon GP - sosyo-sikolohikal na pagsasanay, kung saan si Rogers ay isa sa mga nagpasimula. Ang tagumpay ng GP sa mga lugar na ito ay higit na nagtukoy sa panlipunang plataporma ng GP, batay sa ideyang utopia pagpapabuti ng lipunan sa pamamagitan ng pagpapabuti ng mga indibidwal at interpersonal na relasyon(Maslow). Ngayon ang HP ay may mahalaga at pangmatagalang lugar sa Kanluraning sikolohiya; Ang mga tendensya ng bahagyang pagsasama nito sa ibang mga paaralan at mga uso, kabilang ang psychoanalysis at neobehaviorism, ay binalangkas.

14 konsepto praktikal na sikolohiya at ang kanyang mga pamamaraan. Ang sikolohiya ay nahahati sa: akademiko (layunin - pagsasaliksik sa psychic reality) at praktikal (gawain - baguhin ang psychic reality) Praktikal:

4 na anyo mga sikolohikal na kasanayan:

1 sikolohikal na pagpapayo (na naglalayong tukuyin ang sikolohikal na kahilingan, diskarte sa sikolohikal na tulong)

2 psychotherapy (psychic na tulong ay naglalayong baguhin ang personalidad at lutasin ang gawain ng mga personal na salungatan): - medikal (hiwalay na paggamot ibang mga klase may sakit sa pag-iisip.) at hindi medikal

3 sikolohikal. ugnayan (ang pagwawasto ay tinanggihan sa sikolohikal na pag-unlad)

4 sikolohikal. pagsasanay (naglalayon sa pagbuo ng anumang mga kakayahan o kasanayan)

Mga pamamaraan ng sikolohikal na simulation. gawi

saykoanalisis

pag-uugali

therapy ng gestalt

rational-emotive therapy

humanitarian psychology