प्रतियोगिता कार्य

रचनात्मक कार्यइस विषय पर:

"रचनात्मकता के नए अवसर

शैक्षिक गतिविधियों में".

रूसी भाषा और साहित्य के शिक्षक का निबंध एमओयू माध्यमिक विद्यालय नंबर 2

कला। ग्रिगोरोपोलिस्काया, नोवोअलेक्सांद्रोव्स्की जिला, स्टावरोपोल क्षेत्र

शेल्स्की अन्ना विक्टोरोव्ना

जितना अधिक हम दूसरों को आनंद और परवाह देते हैं, उतना ही अधिक सुख हम स्वयं प्राप्त करते हैं।

प्राचीन ज्ञान

एक शिक्षक ... एक आधुनिक शिक्षक ... जब मैं इन अवधारणाओं के बारे में सोचता हूं, तो मैं अपने बारे में सोचता हूं, जिस स्कूल के बारे में मैं सितंबर में काम पर आया था स्कूल वर्षसामान्य तौर पर शिक्षा के बारे में। मैं इस सब में कहाँ फिट हूँ? क्या मैं एक वास्तविक शिक्षक हूँ? आधुनिक?

मुझे यकीन है कि मेरे लिए इसके बारे में बात करना जल्दबाजी होगी। आखिर एक शिक्षक के जीवन की तुलना चढ़ाई से की जा सकती है पर्वत शिखर. पहले आप सपने देखते हैं और सोचते हैं, फिर आप योजना बनाते हैं और तैयारी करते हैं। और फिर शुरू होती है लंबी और कठिन चढ़ाई।

मैं इस यात्रा की शुरुआत में ही हूं। स्कूल का सपनामेरा सच हुआ: आर्मवीर स्टेट पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी से स्नातक होने के बाद, मुझे रूसी भाषा और साहित्य के शिक्षक की विशेषता प्राप्त हुई। पहाड़ी पर चढ़ने लगा। और कहाँ? अपने पैतृक ग्रिगोरोपोलिस एमओयू सेकेंडरी स्कूल नंबर 2 में। मेरे बगल में - प्रिय कक्षा शिक्षक, रूसी भाषा और साहित्य के शिक्षक, अब मेरे गुरु गोंचारोवा इरिना विक्टोरोवना हैं। मैं खुद को भाग्यशाली मानता हूं क्योंकि मैं इसमें शामिल हो गया आदर्श स्थितियांशुरू करने के लिए शैक्षणिक गतिविधि. और फिर भी मुझे शैक्षिक प्रक्रिया में रचनात्मकता के लिए नए अवसर तलाशने हैं।

मैंने कई महीनों तक काम किया। इस समय के दौरान, मैं पहली सफलता और पहली जीत की खुशी, असफलताओं और गलतियों की कड़वाहट और आँसू का अनुभव करने में कामयाब रहा। लेकिन मुझे पता है कि क्या नहीं हुआ। कोई निराशा नहीं थी, ऐसा कोई क्षण नहीं था कि मैं सब कुछ छोड़ देना चाहता था।

पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी में पढ़ते समय, मुझे पता था कि मैं बनना चाहता हूँ एक अच्छा शिक्षक. मैं जानता था कि इसके लिए आपके पास न केवल उत्कृष्ट ज्ञान होना चाहिए, बल्कि एक दयालु आत्मा और संवेदनशील हृदय भी होना चाहिए। और अब मुझे एहसास हुआ कि मुझे निरंतर होना चाहिए रचनात्मक खोज, साथ ही इस प्रश्न के उत्तर की तलाश में: "स्कूली बच्चों को क्या और कैसे पढ़ाया जाए?"

और यहाँ मैं काम करता हूँ स्कूल XXIसदी। आधुनिक तकनीकशिक्षक को उनकी रचनात्मकता को अधिकतम करने, उनके प्रकट करने की अनुमति दें शैक्षणिक क्षमताऔर अपने पाठों में विविधता जोड़ें। संघीय राज्य शैक्षिक मानक के ढांचे के भीतर, हमारे स्कूल में बच्चे के लिए स्वयं ज्ञान प्राप्त करने, स्व-शिक्षा में संलग्न होने और अनुसंधान गतिविधियों सहित विभिन्न क्षेत्रों में अपना हाथ आजमाने का अवसर बनाने के लिए स्थितियां बनाई गई हैं। मुझे इस ज्ञान से बहुत संतोष होता है कि मुझे जो कुछ हो रहा है उसके केंद्र में रहने का अवसर दिया गया है।

जी हां, 21वीं सदी में शिक्षक नई तकनीकों के युग में प्रवेश कर चुका है। और इसमें कोई शक नहीं कि आधुनिक शिक्षकआईसीटी के क्षेत्र में सक्षम होना और उन्हें शैक्षिक प्रक्रिया से परिचित कराना आवश्यक है। मैं इसे मजे से करता हूं। मैं अपने छोटे से अनुभव से जानता हूं: मल्टीमीडिया और इंटरनेट का उपयोग करने वाले पाठ रूसी भाषा और साहित्य सीखने में रुचि बढ़ाते हैं, उनके उपयोग के लिए धन्यवाद, दक्षता बढ़ जाती है स्वतंत्र काम, उनकी रचनात्मक योजनाओं को अधिक व्यापक रूप से साकार करने का अवसर है। शैक्षिक प्रक्रिया में रचनात्मकता के विकास के लिए ये वास्तव में नए अवसर हैं।

अब सूचना प्रौद्योगिकी के उपयोग के बिना एक शिक्षक के काम की कल्पना करना आम तौर पर मुश्किल है, जो कंप्यूटर और विभिन्न सूचना कार्यक्रमों का उपयोग पाठ बनाने, पाठ्येतर और पाठ्येतर संचालन करने की अनुमति देता है। अतिरिक्त पाठयक्रम गतिविधियों. इसलिए आपको लगातार पढ़ाई और मेहनत करनी होगी। इसलिए, स्व-शिक्षा शिक्षक के लिए एक प्राथमिकता है आधुनिक दुनियाँ. शिक्षक को न केवल अपने विषय को जानना चाहिए और अपने शिक्षण की कार्यप्रणाली में महारत हासिल करनी चाहिए, बल्कि अन्य क्षेत्रों में भी ज्ञान होना चाहिए। सार्वजनिक जीवन, पर जाए समकालीन राजनीति, अर्थशास्त्र।

शिक्षकों को बच्चों को पढ़ाने का सबसे महत्वपूर्ण कार्य इस तरह से सामना करना पड़ता है कि वे अपने आसपास की दुनिया की बदलती परिस्थितियों का तुरंत जवाब दे सकें, नई समस्याओं और कार्यों की खोज कर सकें और उन्हें हल करने के तरीके खोज सकें। इसे प्राप्त करने के लिए, हमें एक अभिनव दृष्टिकोण की आवश्यकता है जो एक उत्पादक और रचनात्मक स्तर पर संक्रमण सुनिश्चित करता है और शैक्षिक समस्याओं को हल करने के लिए छात्रों, शिक्षकों, माता-पिता के बीच बातचीत की एक प्रणाली का निर्माण करता है।

निस्संदेह, इस प्रक्रिया में बच्चे मुख्य हैं। उनके साथ संवाद करते हुए, मुझे लगातार गहरी आंतरिक खुशी महसूस होती है, मुझे लगता है आवश्यक विषयजो मेरे सामने बैठता है। बेशक, वे मुझमें जो प्यार करते हैं, उससे कम होना असंभव है, क्योंकि अभी मैं उनके लिए सबसे चतुर, दयालु, सबसे सुंदर हूं। और उस क्षण मैं समझता हूं: इस भावना के लिए मैं जीता हूं, पीड़ित हूं, कई किताबें पढ़ता हूं, कोशिश करता हूं, प्रयोग करता हूं, कल्पना करता हूं - क्योंकि मैं उन्हें निराश नहीं कर सकता, मुझे हमारी एकता को धोखा देने का कोई अधिकार नहीं है। एसएल द्वारा शब्द कोकिला मेरा प्रतिबिंबित करती है शैक्षणिक प्रमाणएक शिक्षक और एक छात्र के बीच के रिश्ते पर: "एक बच्चे के लिए कोई दो रिश्ते नहीं हैं - शैक्षणिक और मानवीय। एक है, और केवल एक ही है, मानव।

मुझे एक प्रसिद्ध शिक्षक के ये शब्द इसलिए भी याद हैं क्योंकि मैं 5वीं कक्षा का शिक्षक हूं। सितंबर का पहला। सबसे पहला कक्षा का समय. अपने आप से पहला सवाल है: "क्या मैं कर सकता हूँ?" घंटी बजी ने मेरी जिंदगी बदल दी। जब मेरी पाँचवीं कक्षा के छात्र कक्षा में आए, तो मुझे एहसास हुआ: मेरा स्थान यहाँ है, इस कार्यालय में, इस विद्यालय में। और हर दिन मैं उन्हें वह सब कुछ बताता हूं जो मैं जानता हूं, जो मैं कर सकता हूं। और मुझे यह देखकर खुशी हुई कि उन्हें यह पसंद है। न केवल वे सीख रहे हैं - मैं उनके साथ पढ़ना जारी रखता हूं। हर दिन और हर घंटे मैं उनका सलाहकार, मुखबिर, प्रेरक, गुरु और, यह मुझे एक दोस्त लगता है। हर दिन और हर घंटे मेरी गतिविधि बदलती है: मैं एक अभिनेता और निर्माता हूं, अब एक मास्टर और शोधकर्ता, अब एक आयोजक और मनोरंजनकर्ता, अब एक मार्गदर्शक और यहां तक ​​​​कि माता-पिता भी।

बदलते हुए, मैं समझता हूँ कि एक बात अपरिवर्तित रहती है: शिक्षक को केवल बाल मनोविज्ञान ही नहीं जानना चाहिए और उम्र की विशेषताएंबच्चे, उसे बच्चे की आत्मा को समझना चाहिए। एक स्कूल में काम करते हुए, मैं हर दिन बच्चों की आंतरिक दुनिया में उतरता हूं और देखता हूं कि उनके लिए सहानुभूति और शिक्षक का समर्थन कितना महत्वपूर्ण है। मेरा मानना ​​है कि यदि कोई शिक्षक अपने शिष्य की आंतरिक दुनिया को देखने में सक्षम नहीं है, तो उसके लिए इस पेशे में कोई जगह नहीं है, भले ही वह उस विषय को जानता हो जो वह पूरी तरह से पढ़ाता है।

अपने पाठों में, मैं कार्यान्वयन के लिए अनुकूल परिस्थितियाँ बनाने का प्रयास करता हूँ रचनात्मकताप्रत्येक छात्र और उसका अपना।

मेरा मानना ​​है कि हर बच्चा प्रतिभाशाली होता है। अपने तरीके से प्रतिभाशाली। एक शिक्षक के रूप में मेरा काम प्रत्येक बच्चे की अनूठी क्षमता को प्रकट करना, उसे अपने सर्वोत्तम गुणों को दिखाने में मदद करना, खुद को प्रकट करना है। बाल विकास, सुधार सर्वोत्तम गुणगतिविधियों में ही हो सकता है। यही कारण है कि my . का प्रमुख विचार शैक्षणिक अनुभवसबसे का अनुकरण विकल्प है प्रभावी प्रौद्योगिकियांसंगठन के साधन और रूप संयुक्त गतिविधियाँशिक्षक और छात्र।

हर नए दिन के साथ, हर नए पाठ के साथ और कक्षा का समयमैं समझता हूं कि मैंने जो पेशा चुना है, वह मुझे पसंद है। अब, एक बार की तरह, मेरे लिए यह आश्चर्य की बात नहीं है कि शिक्षक, स्कूल की दहलीज को पार करते हुए, पता चलता है नया जीवन, जहां अंतहीन आत्म-सुधार के लिए जगह है, जहां आप बचकाने भोलेपन के एक टुकड़े को बचा सकते हैं।

अब मुझे विश्वास है: स्कूल मेरा जीवन है। जब लोग मुझसे पूछते हैं: "आप किस तरह का काम करते हैं?", मैं विशेष रूप से घबराहट के साथ जवाब देता हूं: "शिक्षक!"। और मुझे विशेष रूप से गर्व है कि मैं एक ग्रामीण शिक्षक हूं। यह सिर्फ एक शब्द नहीं है - यह काम है। पर ग्रामीण स्कूलसुबह से शाम तक काम है। यह अन्यथा काम नहीं करता। अन्यथा, आप नहीं चाहते हैं। मुझे अपना सारा समय स्कूल में बिताना पसंद है क्योंकि मुझे अपना काम पसंद है। जैसा कि आई. कांत ने कहा, "काम है सबसे अच्छा तरीकाजीवन का आनंद ले रहें है"।

इसलिए आप रुक नहीं सकते। जीवन आगे बढ़ रहा है। मेरे छात्र, चौड़ी आँखों से, हर दिन मुझसे कुछ नया, असामान्य उम्मीद करते हैं ... और चूंकि मैंने एक शिक्षक का पेशा चुना है, इसका मतलब है कि मैं केवल आगे बढ़ने का प्रयास करूंगा, केवल नई ऊंचाइयों पर, ताकि उन्हें निराश न करूं। !

पुश्किन के काम पर रचनात्मक कार्य।

विषय: "एक पसंदीदा कवि की मेरी खोज"

लक्ष्य:
शैक्षिक:
1. परिचय रचनात्मक विरासतकवि, अपने गेय कार्यों की कलात्मक अवधारणा की ख़ासियत के साथ।
2. एक गेय कृति के रचनात्मक पठन की कला सिखाने के लिए, व्यक्त करने की क्षमता खुद की स्थिति, देना व्यक्तिगत मूल्यांकनउनके कलात्मक प्रभाव।
3. सक्षम भाषण सिखाने के लिए, तैयार करने की क्षमता खुद के बयान.
शैक्षिक:
1. काव्य शब्द के महान क्लासिक के काम के लिए प्यार पैदा करना।
2. के लिए सम्मान पैदा करें मूल शब्द, सावधान रवैयाइसकी सुंदरता और मौलिकता के लिए।
विकसित होना:
1. कलात्मक कल्पना विकसित करें, विश्लेषणात्मक सोच, कलात्मक रीटेलिंग का कौशल।

किसी व्यक्ति की आंतरिक दुनिया हमेशा से रही है और अब एक रहस्य है, जो समझ से परे है, शायद सबसे करीबी लोग भी। आखिर आत्मा एक विशाल विस्तार है, पूरी दुनिया, उनकी समस्याओं और उनके समाधान, आनंद और आकांक्षाओं के लिए अंतहीन खोज के साथ आंतरिक सद्भाव. हम में से प्रत्येक, निश्चित रूप से, अपने जीवन द्वीप, एक घाट को चुनने का सपना देखता है, कुछ ऐसा खोजने की कोशिश कर रहा है जो उसके आध्यात्मिक विचारों, विचारों, भावनाओं को दर्शाता हो। कविता एक ऐसी जादुई भूमि, एक छिपे हुए कोने के रूप में कार्य करती है। यह मानवीय मूल्यों का सबसे धनी खजाना है। यह इतना गहरा और अर्थपूर्ण है कि आप इसमें अपना कुछ महसूस कर सकते हैं। पुश्किन उन लेखकों में से एक हैं जो रूसी संस्कृति के अटूट अवकाश से संबंधित हैं, इसका आधार बनाते हैं, ज्ञान में निर्विवाद स्वामी हैं आत्मिक शांतिलोगों की। शायद एक ऐसे व्यक्ति से मिलना मुश्किल है, जो अलेक्जेंडर सर्गेइविच के काम के संपर्क में आया, उदासीन रहा, उसकी पंक्तियों में उसकी आत्मा, विचारों, कुछ जीवन विश्वासों का प्रतिबिंब नहीं मिला:

यह पुश्किन है, हमारी सांत्वना,
तेज रोशनी - रात के धुंधलके में!
उसके साथ हम दुःख और अभाव को भूल जाएंगे,
चलो फिर से जीना और सोचना शुरू करते हैं।

दरअसल, हर बार जब आप पुश्किन का वॉल्यूम खोलते हैं, तो आप उनकी कविता की दया पर होते हैं। मेरी आँखों के सामने, दर्द भरी जानी-पहचानी पंक्तियाँ जो मुझे बचपन से पसंद हैं:

ठंढ और सूरज; अद्भुत दिन...

इस काव्य पंक्ति से जो जोश और ताजगी निकलती है, एक शक्ति की लहर, एक नए दिन की भावना, मुझे भविष्य के उज्ज्वल सपनों में ले जाती है। जब मैं इन पंक्तियों को पढ़ता हूं, तो मैं अनजाने में किसी तरह की रोजमर्रा की कठिनाइयों से भरे भरे कमरे को छोड़ना चाहता हूं, मुक्त हो जाना, ताजी हवा में सांस लेना चाहता हूं। एक नए दिन के जन्म का आनंद लेने के लिए, गहरी सर्दियों के स्नोड्रिफ्ट में घूमना कितना सुखद है! और यद्यपि लेखक रात की नींद से प्रकृति के जागरण की तस्वीर का वर्णन नहीं करता है, मैं मनमाने ढंग से सुबह अपनी कल्पना में एक शानदार चमक के साथ आकर्षित करता हूं, जहां आखिरी सितारे एक पतले पर्दे के पीछे डरते हैं, और अंत में, मैं देखता हूं सबसे पहला सूरज की किरणे, जैसा कि मुझे लगता है, आने वाले दिन के सभी आकर्षण और असामान्यता को दर्शाता है।

मैंने आगे पढ़ा.....इन पंक्तियों से खुद को अलग करना नामुमकिन है। पुश्किन ने कितने स्पष्ट और काव्यात्मक रूप से एक सुंदर परिदृश्य का वर्णन किया है मूल प्रकृति, कल शाम की तुलना करते हुए, जब "बर्फ़ीला तूफ़ान गुस्से में था", "चाँद, एक पीले धब्बे की तरह ... पीला हो गया" सुबह के साथ, जो परिवर्तन लाता है। वास्तव में, चारों ओर सब कुछ इतना बदल गया है कि यह केवल पहचानने योग्य नहीं है:

शाम को, क्या तुम्हें याद है, बर्फ़ीला तूफ़ान गुस्से में था,
मेघमय आकाश में अँधेरा था,
… … …
और अब…। खिड़की के बाहर देखो:
नीले आसमान के नीचे
शानदार कालीन
धूप में चमक रहा है, बर्फ पड़ी है ...

लेकिन, इन विरोधों के बावजूद, शायद किसी की श्रेष्ठता के गुप्त संकेत भी प्राकृतिक घटनादूसरी तरफ, मुझे लगता है कि हर बार अपने तरीके से खूबसूरत होता है। कल के खराब मौसम को, पुश्किन की नायिका की उदासी ने जो कुछ भी होता है, उसके लिए एक उदास स्वर सेट किया, मैं इस बेचैन तत्व के सभी आकर्षण को महसूस करता हूं, यहां तक ​​​​कि छाया भी। स्वर्गीय शरीर. तो आप अपने आप को एक छोटे से घर में कल्पना करें, जहां जलती हुई लकड़ियां चटकती हैं। उनका रहस्यमय भाषण एक बर्फ़ीले तूफ़ान के शोर के साथ विलीन हो जाता है, जो इसके गीत के साथ उद्वेलित होता है दुखद स्मृतियांऔर चिंतन। मुझे लगता है कि कलात्मक कपड़े में व्यक्तित्व प्रकृति की घटना को मानव, करीबी, प्रिय के रूप में समझने में मदद करते हैं: "बर्फ़ीला तूफ़ान गुस्से में था", "धुंध के बारे में भाग रहा था"। हां, जीवन अपने सभी जुनूनों के साथ लाइनों के पीछे उभर रहा है: हठ, प्रभुत्व, मतलबीपन, प्रेम।

मैं खुद को यह सोचकर पकड़ता हूं कि लेखक ने उदास, दमनकारी को धकेलते हुए, हमारी आत्मा को समृद्ध करने की कोशिश की, उसमें अच्छाई, शांति, सुंदरता डाली। "शाम", "बादल आसमान", "उदास बादल" एक शानदार तस्वीर से एक हर्षित, सद्भाव-असर, आत्मा-शुद्धि की भावना को जन्म देते हैं सर्दियों की सुबहएक भयंकर बर्फ़ीला तूफ़ान के सभी खतरों और आशंकाओं को पीछे छोड़ते हुए, ताजगी और पवित्रता से भरा हुआ। और मैं अंत में शांति और आनंद महसूस करता हूं, क्योंकि अथाह आकाश, बर्फ के कालीन, पारदर्शी जंगल, हरे-भरे स्प्रूस - सब कुछ अपना महत्व प्राप्त कर लेता है, हाल ही में एक बर्फीले तूफान के प्रभुत्व के बाद दिखाई देता है। प्रकृति फिर से जीवन के सभी रंगों से भर गई है, मुझे अपनी मनोदशा बता रही है।

पूरा कमरा अम्बर चमकता है
प्रबुद्ध। हर्षित कर्कश
ओवन में क्रैकिंग...

ऐसा चित्र, मुझे ऐसा लगता है, न केवल किसी व्यक्ति के शरीर को गर्म करने में सक्षम है, बल्कि उसकी आत्मा को भी, एक जमे हुए दिल को पिघलाकर, अंदर जाने देता है उज्ज्वल शुरुआतकवि के जीवनदायी शब्दांश की मदद से।
लेकिन पुश्किन की इन पंक्तियों ने मेरा ध्यान कैसे खींचा, मुझे सोचने पर मजबूर करें:
सोफे के पास सोचना अच्छा है।
लेकिन आप जानते हैं: स्लेज को ऑर्डर न करें
एक भूरे रंग की बछेड़ी का दोहन?

इन पंक्तियों में जीवन के प्रति प्रेम, इसकी उज्ज्वल शुरुआत का जागरण है। लेखक के अनुसार एक व्यक्ति को अपनी इच्छाओं को पूरा करने के लिए कुछ भी किए बिना केवल सुखद भविष्य का सपना देखने का कोई नैतिक अधिकार नहीं है। तेजी से ड्राइविंग निष्क्रिय ताकतों को हिला सकती है, पृथ्वी पर मनुष्य के भाग्य की याद दिला सकती है। इस तरह के trifles के माध्यम से, मुझे ऐसा लगता है, वे जाने जाते हैं सच्चे मूल्य. हम अपने लिए अज्ञात गुणों को प्रकट करते हुए, स्वयं को देखने का प्रयास करते हैं:

प्रिय मित्र, चलो दौड़ें
अधीर घोड़ा

और ये वाला अभिव्यंजक विशेषण.... घोड़े को "अधीर" क्यों कहा जाता है?
शायद यह शब्द इच्छा व्यक्त करता है गेय नायकस्फूर्तिदायक, झुनझुनी ठंढ की सर्दियों की संवेदनाओं का आनंद लें, अज्ञात को जानने के मार्ग पर अपनी अधीरता को प्रकट करें, लेकिन अपने आकर्षण के साथ आकर्षक।
पेश है कविता की अंतिम पंक्तियाँ:
और खाली खेतों की सैर करें
जंगल, हाल ही में इतने घने,
और किनारे, मुझे प्रिय।

उनमें कितनी भावनाएँ निहित हैं! ऐसा लगता है कि लेखक अपने आंतरिक अनुभवों के बारे में बात नहीं करता है, मन की स्थितिलेकिन, इन पंक्तियों को पढ़कर, आप लंबे समय से खाली मूल स्थानों के लिए उदासीनता महसूस करते हैं, आप अनजाने में जीवन के सबसे सुखद और सुखद क्षणों को याद करते हैं। काम के अंत के दुखद नोटों के बावजूद, कविता का हर्षित और हर्षित स्वर मुझे केवल उज्ज्वल, बेदाग खुशी के बारे में सोचता है।
मेरे लिए, पुश्किन की कविता में विभिन्न जुनून, भावनाओं, भावनाओं से भरी एक पूरी दुनिया शामिल है, जिसे प्यार फिर भी जीतता है:

मुझे एक अद्भुत क्षण याद है:
आप मेरे सामने उपस्थित हुए
एक क्षणभंगुर दृष्टि की तरह
शुद्ध सौंदर्य की प्रतिभा की तरह।

यह आश्चर्यजनक है कि अद्भुत क्षणों की केवल एक स्मृति, सौंदर्य की छवि की स्मृति, जीवन की सभी परेशानियों और समस्याओं के बावजूद, एक नई आध्यात्मिक लौ को प्रज्वलित कर सकती है। मैं लेखक के अनुभव को महसूस करता हूँ नई बैठक, खुशी लाना, युवावस्था में लौटना, आत्मा को नई भावनाओं और जुनून से संतृप्त करना:
और दिल खुशी से धड़कता है
और उसके लिए वे फिर उठे
और देवता, और प्रेरणा,
और जीवन, और आँसू, और प्रेम।
हाँ, आँसू, प्यार, प्रेरणा - जीवनदायिनी शक्तिसद्भाव के लिए सभी की इच्छा को पुनर्जीवित करने के लिए डिज़ाइन किया गया।
लेकिन यहाँ मेरे बगल में एक और कविता है, जिसका विषय अविस्मरणीय और राजसी प्रेम था:

मैं तुमसे प्यार करता था: प्यार अभी भी, शायद
मेरी आत्मा में, यह पूरी तरह से फीका नहीं है ...

यह काम कितने विरोधाभास से भरा है! लेखक अपने प्यार को एक दूर के अतीत के रूप में बोलता है, कोशिश कर रहा है, यह मुझे लगता है, केवल अपने प्रिय को शांत करने के लिए, उसे कष्टप्रद प्रेमालाप से बचाने के लिए, दुःख की छाया भी पैदा किए बिना:

लेकिन इसे अब आपको परेशान न करने दें;
मैं तुम्हें दुखी नहीं करना चाहता...

इन पंक्तियों में विचार कितने शिक्षाप्रद और नेक हैं। मुझे यकीन है कि कई लोग प्यार की निर्विवादता, इसकी क्रूर निर्विवादता का अनुभव करते हैं। लेकिन क्या हर कोई इससे खुद को समेट लेता है, स्वार्थी इच्छाओं को सबसे ऊपर नहीं रखता, अपने प्रियजनों से असंभव की मांग नहीं करता, केवल खुद को पीड़ा और पीड़ा के लिए बर्बाद करता है? शायद ऩही। मुझे ऐसा लगता है कि पुश्किन यहाँ केवल एक ही चीज़ दिखाना चाहते थे: जिस तथ्य से हम प्यार करते हैं वह पहले से ही है एक बड़ी खुशी,खुशी जो हर किसी को नहीं मिलती। और यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि आहत भावनाएँ, घायल अभिमान, उदासीनता हमें अपने साथ सद्भाव में रहने का अधिकार नहीं देती हैं।

मैं तुम्हें इतनी ईमानदारी से, इतनी कोमलता से प्यार करता था
भगवान ने कैसे मना किया कि आप अलग होना पसंद करते हैं।

यही वह पाठ है जो कवि हमें सिखाने का प्रयास कर रहा है। इन पंक्तियों को पढ़कर, मैं विरोधाभास पर हैरान हूं: किसी अन्य व्यक्ति के साथ अपनी प्यारी खुशी की कामना करना, जब वह खुद इतना निस्वार्थ प्रेम करता है ?! क्या यह वास्तव में इतना सरल और निस्वार्थ है? शायद यहाँ केवल नम्रता ही बोलती है, बिना किसी लड़ाई के अपने अंधकारमय भाग्य की स्वीकृति? मुझे नहीं लगता। आखिरकार, उन पंक्तियों में जो कहते हैं कि "प्यार अभी भी, शायद ... पूरी तरह से समाप्त नहीं हुआ है," किसी तरह की गुप्त आशा का पता लगाया जा सकता है, एक आंतरिक विरोध महसूस करता है, अभी भी किसी की खुशी के लिए लड़ने का अवसर। यह भावना नहीं लाई, दुर्भाग्य से, अपेक्षित इच्छाएं, दिल की सारी प्यास नहीं बुझा सकीं, लेकिन हमेशा एक विश्वास है कि एक व्यक्ति अभी भी अपनी खोज करेगा इश्क वाला लवजो जीवन में खुशियां लाएगा। और इस कविता में, मुझे लगता है कि यह परिलक्षित होता है।
मैं पुश्किन के बारे में लिख रहा हूं, लेकिन मैं खुद को यह सोचकर पकड़ लेता हूं कि उनके जीवनदायी कविता के सभी पहलुओं को प्रकट करना असंभव है।
हाँ, मुझे लगता है कि आपको सहमत होना चाहिए। साहित्यिक आलोचक, उनकी प्रतिभा के पारखी यह है कि हर किसी का अपना पुश्किन होता है। और अकेले नहीं। यह वर्षों में बदलता है। यह हमारे जीवन में कई बार बदलता है, जैसे हम खुद को बदलते हैं। लेकिन मेरे लिए उनकी प्रतिभा हमेशा ईश्वर की तरह सर्वज्ञ रहती है, मानव आत्मा को समझने में कभी गलती नहीं करती।

रचनात्मकता एक ऐसी रचना है जो नए आध्यात्मिक और भौतिक मूल्यों को उत्पन्न करती है।

रचनात्मकता कुछ नया और सुंदर निर्माण है, यह एक पैटर्न, प्रतिबंध, मूर्खता, जड़ता के साथ विनाश का विरोध करता है, यह जीवन को आनंद से भर देता है, ज्ञान की आवश्यकता को जगाता है, विचार का कार्य व्यक्ति को शाश्वत खोज के वातावरण में पेश करता है।

पाठों पर मातृ भाषाधारणा से बच्चों की रचनात्मकता भी संभव काम पढ़ें, उनके साथ अभिव्यंजक पढ़ना, अनुवाद, विशेष रूप से नाटकीयता में; विभिन्न प्रकार के कार्यों में, भाषा का खेल, शब्दकोशों के संकलन में, भाषा परिघटनाओं को मॉडलिंग करना, और इसी तरह।

रचनात्मकता में, बच्चे के व्यक्तित्व का आत्म-अभिव्यक्ति, आत्म-प्रकटीकरण किया जाता है।

मातृभाषा हमेशा स्कूल में मुख्य विषय रही है और बनी हुई है, यह बच्चे के आध्यात्मिक जीवन में निर्णायक भूमिका निभाती है। केडी ने इस बारे में लिखा। उशिंस्की: "लोगों की भाषा सबसे अच्छी है, यह कभी नहीं मिटती है और इसके आध्यात्मिक जीवन का फूल, जो इतिहास में बहुत दूर शुरू होता है, हमेशा के लिए खिलता है। भाषा पूरे देश और उसकी पूरी मातृभूमि को आध्यात्मिक बनाती है, यह उसका प्रतीक है रचनात्मक बलराष्ट्रीय भावना... भाषा सबसे जीवंत, सबसे प्रचुर और सबसे अधिक है मजबूत संबंधलोगों की अप्रचलित, जीवित और आने वाली पीढ़ियों को एक महान ऐतिहासिक जीवन में एकजुट करना।

स्कूल में मूल भाषा अनुभूति, सोच, विकास का एक उपकरण है, इसमें रचनात्मक संवर्धन के समृद्ध अवसर हैं। भाषा के माध्यम से, छात्र अपने लोगों की परंपराओं, अपने विश्वदृष्टि, जातीय मूल्यों में महारत हासिल करता है; जीभ के माध्यम से यह पहुंचता है सबसे बड़ा खजाना- रूसी साहित्य और अन्य लोगों के साहित्य। किताबें पढ़ने से छात्र खुल जाता है नया संसारज्ञान।

एक शिक्षक का एक गंभीर और कठिन कार्य बच्चों को सोचना सिखाना, आसपास हो रही हर चीज के बारे में सोचना और उसके बारे में बात करने में सक्षम होना, अपने विचार साझा करना है। यह वह कार्य है जिसे पूरा करने के लिए रूसी भाषा और साहित्य जैसे विषयों को बुलाया जाता है। इन विद्यालय सामग्रीबच्चों को रचनात्मक तरीके से सोचना सिखाया जाना चाहिए। शिक्षा के महत्वपूर्ण कार्यों में से एक साहित्यिक और रचनात्मक झुकाव, भाषा रचनात्मकता, मूल भाषा के धन में महारत हासिल करने की आवश्यकता और क्षमता का विकास है।

इस समस्या को हल करने के लिए कई तरीके और शिक्षण सहायक सामग्री हैं। साहित्य पाठों में पढ़ना ही पाठक के सह-निर्माण की पूर्वधारणा करता है। छात्रों के भाषण के विकास में सबसे महत्वपूर्ण भूमिका, साथ ही साथ उनकी रचनात्मक क्षमता, रचनात्मक कार्य द्वारा निभाई जाती है। सबसे ज्यादा हैं अलग - अलग प्रकाररचनात्मक कार्य: निबंध, निबंध-लघु, प्रस्तुति, चित्र पर निबंध-विवरण, निबंध-समीक्षा, समीक्षा।

मुख्य प्रकार के रचनात्मक कार्यों में से एक कार्य है। यह कार्य विद्यार्थियों को सोचना, तर्क करना सिखाता है। यह काम में है कि वे दिखाई देते हैं रचनात्मक कौशलछात्र। लेकिन इस तरह के काम के लिए बच्चों को वास्तव में दिलचस्पी लेने के लिए, आपको काम के विषय को सही ढंग से तैयार करने की आवश्यकता है। इस पर विचार करें ताकि इस पर काम करने वाला छात्र समस्या के प्रति अपनी राय, व्यक्तिगत दृष्टिकोण व्यक्त कर सके। आमतौर पर छात्र स्वेच्छा से उन विषयों पर निबंध लिखते हैं जो छात्र ने जो पढ़ा या देखा है, उसके प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया की संभावना का सुझाव देते हैं, प्रोत्साहित करें व्यक्तिगत आकलनसाहित्यिक तथ्य, जीवन स्थितियां. काम केवल छात्रों के ज्ञान का स्क्रीन टेस्ट नहीं होना चाहिए। ऐसे कार्यों में किसी के अनुभवों, इरादों, निर्णयों की प्रस्तुति के लिए कोई जगह नहीं बची है, रचनात्मकता का कोई तत्व नहीं है।

बच्चों का काम बच्चे की आत्म-अभिव्यक्ति, आत्म-जागरूकता का एक अजीबोगरीब रूप है। काम की मदद से बच्चे शिक्षक, कक्षा के साथ अपने इंप्रेशन, अनुभव साझा करेंगे। मूल्य बच्चों का कामयह इस बात से निर्धारित होता है कि यह किस हद तक बच्चे की भावनाओं, विचारों, किसी भी घटना की उसकी धारणा की ताजगी को दर्शाता है।

काम, समग्र रूप से जुड़े हुए भाषण की तरह, रूसी भाषा और साहित्य का एक खंड है, जो सभी सीखने का प्रतिबिंब और परिणाम है, जिसका अर्थ है कि इसके लिए तैयारी इसके लिखे जाने से बहुत पहले शुरू होती है - स्कूली शिक्षा के पहले दिनों से।

विषय कार्य की सामग्री को निर्धारित करता है, इसलिए कोई भी नया विषयनई सामग्री है। हालाँकि, आज प्रपत्र, सामग्री नहीं, निर्माण कारक है जो कार्य के उद्देश्य को निर्धारित करता है। नतीजतन, सभी सबसे अमीर अवसरइस प्रकार की शिक्षा पूरी तरह से पाठ की सही वर्तनी पर निर्भर है, विषय पर स्वतंत्र चिंतन की किसी भी संभावना को बाहर करें। आखिरकार, यह स्पष्ट है कि रचनात्मक कार्यों में प्रस्तावों की संख्या की योजना बनाना मुश्किल है। इसलिए, छात्रों को संकीर्ण उबाऊ विषय दिए जाते हैं जो उनके मन और भावनाओं को प्रभावित नहीं करते हैं। यह बच्चे के समग्र विकास, उसके विश्वदृष्टि के गठन को प्रभावित करता है।

विषयों के दो मुख्य समूह हैं: प्रजनन और रचनात्मक। पहले समूह के विषयों में किसी व्यक्तिगत तथ्य, बच्चों के अनुभव या किसी विशेष विषय से जुड़ी घटना का खुलासा शामिल है। दूसरा समूह रचनात्मक विषय है, जिसके लेखन के लिए बच्चे को अर्जित ज्ञान के पूरे कोष को रचनात्मक रूप से संसाधित करने की आवश्यकता होती है। ऐसे विषयों को विकसित करते हुए, छात्र को ज्ञान के विषय हस्तांतरण को करने के लिए मजबूर किया जाता है, भावनात्मक-मूल्यांकन निर्णय दिखाई देते हैं। रचनात्मक विषयसबसे महत्वपूर्ण बात है: आत्म-अभिव्यक्ति की आवश्यकता, सहानुभूति, ज्ञान को स्थानांतरित करने और जोड़ने की क्षमता का निर्माण विभिन्न क्षेत्रों, पर प्रतिबिंबित ज्ञात तथ्यऔर घटनाएँ। इस प्रकार, बच्चों की सभी बौद्धिक और आध्यात्मिक क्षमताओं के प्रकटीकरण के लिए स्थितियां बनाई जाती हैं।

स्कूली बच्चों की व्यक्तिगत क्षमताओं के विकास के लिए, विषय जो उन्हें प्रदान करते हैं पूर्ण स्वतंत्रताशैली की पसंद में और यहां तक ​​कि कुछ हद तक, उनके काम की सामग्री में। उदाहरण के लिए, "हमेशा धूप हो सकती है!"

विषयों का निरूपण, उनकी भावनात्मक प्रस्तुति का विशेष महत्व है। शिक्षक को बच्चों में काम के प्रति रुचि जगाने का प्रयास करना चाहिए। भाषा रचनात्मकता की प्रेरणा के लिए यह पहलू बहुत महत्वपूर्ण है, क्योंकि यह ठीक उसी तरह है जैसे छात्र कार्य के प्रति प्रतिक्रिया करता है जो काफी हद तक उसके प्रदर्शन को निर्धारित करता है। गठन रचनात्मक विषयअपेक्षित परिणाम के अनुरूप होना चाहिए: वास्तविकता का एक बहुआयामी कवरेज, भावनात्मक और मूल्यांकनात्मक निर्णय की अभिव्यक्तियाँ, जो न केवल बच्चे के दिमाग को प्रभावित करती हैं, बल्कि उसकी भावनाओं को भी प्रभावित करती हैं।

चमकदार भावनात्मक रंगलघुचित्र पहनें। इस तरह के रचनात्मक कार्य हाल के समय मेंयह अक्सर रूसी भाषा के पाठों और साहित्य पाठों में प्रयोग किया जाता है। पांचवीं और छठी कक्षा में बच्चों को सबसे ज्यादा ऑफर किया जा सकता है विभिन्न विषयोंलघु कार्य लिखने के लिए, उदाहरण के लिए: "मेरा स्कूल", "रूसी भाषा का पाठ", "हमारी कक्षा", "मेरे शिक्षक", "रूसी लोगों की संस्कृति" और कई अन्य।

ऐसे रचनात्मक कार्य, जो एक पाठ में दस मिनट से अधिक नहीं लेते हैं, स्कूली बच्चों के साथ बहुत लोकप्रिय हैं, वे अपने भाषण कौशल का विकास करते हैं। सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि इस तरह के कार्यों में आप बच्चों की सीधी प्रतिक्रिया देख सकते हैं कि वे किस बारे में लिखते हैं। और यह शिक्षा की दृष्टि से बहुत महत्वपूर्ण है।

रचनात्मक कार्य स्कूली बच्चों के साहित्यिक और सामान्य विकास में योगदान करते हैं, उनका नैतिक शिक्षा, उनके सौंदर्य स्वाद का गठन।

रूसी भाषा सिखाने के सभी स्तरों पर विकसित करने के लिए एकालाप भाषणछात्र पेंटिंग की लैंडस्केप शैली का उपयोग कर सकते हैं। जैसा कि अनुभव से पता चलता है, स्कूली बच्चे रुचि के साथ चित्रों के आधार पर निबंध-विवरण लिखते हैं। पांचवीं - छठी कक्षा में, स्पष्ट रूप से परिभाषित पैटर्न के साथ, सामग्री की स्पष्ट निष्पक्षता के साथ परिदृश्य का उपयोग करने की सलाह दी जाती है। जीवनानुभवअपने वातावरण में छात्र, रचना में सरल। छात्रों के लिए परिदृश्य उपलब्ध होना चाहिए, एक विशिष्ट शाब्दिक और व्याकरणिक विषय से संबंधित, जिससे छात्रों को आवश्यकता हो भाषण गतिविधिउनके नैतिक और सौंदर्य गुणों का पोषण करने में मदद करने के लिए।

निम्नलिखित परिदृश्य इन आवश्यकताओं को पूरा करते हैं: ए। सावरसोव द्वारा "ओक्स के साथ लैंडस्केप", "सुबह में चीड़ के जंगल”, “राई” आई शिश्किन द्वारा, “ सर्दियों की शाम» एन। क्रिमोव, "द मार्च सन", "द एंड ऑफ विंटर। दोपहर "के। यूओन, आदि। एक चित्र पर आधारित निबंध-विवरण न केवल बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करता है, बल्कि स्कूली बच्चों को कला से परिचित कराता है, विकसित करता है सौंदर्य स्वादउन्हें उत्कृष्ट कलाकारों के काम से परिचित कराता है। ऐसे पाठों में मल्टीमीडिया तकनीकों का उपयोग किया जा सकता है। आप बच्चों को कलाकार का चित्र दिखा सकते हैं, संक्षेप में उनके जीवन और कार्य के बारे में बात कर सकते हैं, उन्हें सर्वश्रेष्ठ कार्यों से परिचित करा सकते हैं। यह पाठ्यपुस्तक में पुनरुत्पादन के साथ काम करने की तुलना में बहुत अधिक प्रभावी है, क्योंकि बच्चे कलाकार के काम के चरणों का पालन कर सकते हैं, विषय को बेहतर ढंग से समझ सकते हैं, चित्र का विचार। यह सब उनकी गहरी रुचि जगाता है, उनकी कल्पना को काम करता है।

एक अन्य प्रकार का रचनात्मक कार्य एक प्रस्तुति है, साथ ही एक निबंध के तत्वों के साथ एक प्रस्तुति भी है। इस प्रकार के कार्य से बच्चों की स्मृति, पाठ को फिर से कहने की क्षमता विकसित होती है। और रचना के तत्वों के साथ प्रस्तुति स्कूली बच्चों को न केवल सिखाती है लिखित बयानपढ़ें, लेकिन किसी विशेष विषय पर अपने विचार व्यक्त करने की क्षमता भी।

रूसी लोगों की संस्कृति के बारे में ग्रंथों की नियुक्ति विभिन्न प्रकारश्रुतलेख और रचनात्मक कार्य देना है व्यावहारिक सामग्रीरूसी भाषा कार्यक्रम के सभी मुख्य व्याकरण और वर्तनी अनुभागों पर।

ग्रंथों का बैंक उन लोगों के लिए है जो रूसी भाषा को सभी स्तरों (स्कूल, कॉलेज, लिसेयुम, विश्वविद्यालय) में पढ़ाते हैं, उन सभी के लिए जो रूसी भाषा की मौलिकता में रुचि रखते हैं और इसके भाग्य के बारे में चिंतित हैं।

बच्चों की भाषण रचनात्मकता को व्यवस्थित करने की प्रक्रिया में निम्नलिखित परस्पर संबंधित चरण शामिल हैं:

अप्रत्यक्ष तैयारी का चरण;

काम पर प्रत्यक्ष कार्य का चरण (विषय चुनना, बच्चों को प्रस्तुत करना, स्वतंत्र कार्य का आयोजन);

इसके लेखन के बाद काम पर काम का चरण (मौखिक चर्चा, विभिन्न पर पाठों में उपयोग) शैक्षिक विषय) .

रचनात्मक कार्य- Syn: रचनात्मकता ... रूसी व्यापार शब्दावली का थिसॉरस

रचनात्मक प्रयोगशाला "PTAKH" (पर्म) 2008 की शुरुआत में Perm . के आधार पर स्थापित स्टेट यूनिवर्सिटी. प्रयोगशाला के आयोजक थे पूर्व छात्रविश्वविद्यालय, सक्रिय रचनात्मक युवाओं के प्रतिनिधि। लक्ष्य ... ... विकिपीडिया

काम- 1. मानव गतिविधि; पेशा, काम। दिलचस्प, निस्वार्थ, तेज, सटीक काम के बारे में। सक्रिय, निस्वार्थ, अबाधित, उन्मादी, कृतज्ञ, प्रफुल्लित, तेज, प्रेरक, प्रफुल्लित, उत्साहित, प्रेरित, उच्च कोटि का... विशेषणों का शब्दकोश

1. रचनात्मक विकास बर्गसन की दार्शनिक प्रणाली की अवधारणा और अवधारणा: काम में पेश किया गया ' रचनात्मक विकासक्रिएटिव इवोल्यूशन (बर्गसन) देखें। शुरुआत में उनके द्वारा बुद्धि और अंतर्ज्ञान के बीच सहसंबंध की योजना को प्रमाणित करने के लिए विकसित किया गया था ... ... दर्शन का इतिहास: विश्वकोश

काम- निर्णय प्रक्रिया के रूप में गतिविधि की मध्यस्थता और कार्यान्वयन (भौतिकीकरण) का एक तरीका सामाजिक कार्य, लक्ष्यों को प्राप्त करने। एक विषय के रूप में समाजशास्त्रीय अनुसंधानआर संगठन और अभिविन्यास की अभिव्यक्ति के एक विशिष्ट रूप के रूप में कार्य करता है ... ... समाजशास्त्रीय संदर्भ पुस्तक

इस शब्द के अन्य अर्थ भी हैं। स्नातक काम(मान)। थीसिस (परियोजना) स्नातक के प्रकारों में से एक योग्यता कार्यप्रशिक्षण कार्यक्रमों में नामांकित छात्रों के स्वतंत्र रचनात्मक कार्य ... ... विकिपीडिया

छात्रों का स्वतंत्र कार्य- व्यक्तिगत या समूह अध्ययन। एक शिक्षक के प्रत्यक्ष पर्यवेक्षण के बिना की जाने वाली गतिविधियाँ। नदी के एस के संगठन के दृष्टिकोण से। उदाहरण के लिए, ललाट (कक्षा में) छात्र समान कार्य कर सकते हैं। में एक निबंध लिखें... रूसी शैक्षणिक विश्वकोश

सैन्य इतिहास का काम- कमांडरों, मुख्यालयों, अनुसंधान संरचनाओं, निकायों की उद्देश्यपूर्ण रचनात्मक और संगठनात्मक गतिविधि शैक्षिक कार्य, दिग्गजों, आदि सार्वजनिक संगठनसंग्रह, अध्ययन, सामान्यीकरण, संचय और ... के लिए ... सीमा शब्दकोश

व्लादिमीर नौमोव। निर्देशक की रचनात्मक जीवनी- निर्देशक, पटकथा लेखक, यूएसएसआर के पीपुल्स आर्टिस्ट व्लादिमीर नौमोविच नौमोव का जन्म 6 दिसंबर, 1927 को लेनिनग्राद में प्रसिद्ध कैमरामैन नौम नौमोव गार्ड और अभिनेत्री अगनिया बर्मिस्ट्रोवा के परिवार में हुआ था। एक सिनेमाई परिवार में पले-बढ़े व्लादिमीर नौमोव ... समाचार निर्माताओं का विश्वकोश

घर का पाठ- संगठन का रूप शैक्षिक प्रक्रिया, स्वतंत्र निष्पादनशिक्षक के प्रत्यक्ष मार्गदर्शन के बिना कक्षा के बाहर असाइनमेंट, लेकिन उनके अप्रत्यक्ष प्रभाव में। डी के प्रकार ए.टी. आर.: चरित्र के बारे में संज्ञानात्मक गतिविधिप्रजनन और... शैक्षणिक शब्दकोश

सैन्य वैज्ञानिक कार्य- संगठनात्मक और रचनात्मक गतिविधिसैन्य कर्मियों, जिसका उद्देश्य जीजी की सुरक्षा और सुरक्षा के बारे में ज्ञान की एक प्रणाली विकसित करना और सेना के परिणामों का उपयोग करना है वैज्ञानिक अनुसंधानसीमा नीति में, पीएस के सैनिकों और निकायों के प्रशिक्षण और निर्माण ... ... सीमा शब्दकोश

पुस्तकें

• संगतकार वर्ग में रचनात्मक कार्य। शिक्षण सहायता, मोसिन इगोर एडुआर्डोविच। शिक्षक का सहायक"सहयोगी वर्ग में रचनात्मक कार्य" (कला और संस्कृति के कॉलेजों के छात्रों की मदद करने के लिए) विशेष 53 में पढ़ने वाले छात्रों के लिए है। ...
• संगतकार वर्ग में रचनात्मक कार्य। शिक्षण सहायता, दूसरा संस्करण, रूढ़िबद्ध, मोसिन आईई शैक्षिक और पद्धति संबंधी सहायता "सहयोगी वर्ग में रचनात्मक कार्य" (कला और संस्कृति के कॉलेजों के छात्रों की मदद करने के लिए) विशेष 53 में पढ़ने वाले छात्रों के लिए है। ...

नया संघीय मानकप्रौद्योगिकी पर रचनात्मक कार्य है अनिवार्य हिस्सा शैक्षिक प्रक्रिया. इस तरह की गतिविधियों में उन कौशलों का प्रदर्शन होना चाहिए जो छात्र द्वारा प्रौद्योगिकी पाठों में हासिल किए गए थे। इस काम के जरिए वे अपनी पर्सनैलिटी दिखा सकते हैं। इसके अलावा, प्रौद्योगिकी पर रचनात्मक कार्य बच्चे को व्यवहार में उपयोग करने में मदद करता है सैद्धांतिक ज्ञान.

प्रौद्योगिकी परियोजनाओं की आवश्यकता क्यों है

सीखने के विकल्प के रूप में प्रौद्योगिकी परियोजनाएं

आइए यह पता लगाने की कोशिश करें कि एक रचनात्मक प्रौद्योगिकी परियोजना क्या है। ऐसी गतिविधि का एक उदाहरण लकड़ी के स्टूल का निर्माण है। उत्पाद के सीधे संयोजन के साथ आगे बढ़ने से पहले, परियोजना प्रतिभागी अध्ययन करते हैं सैद्धांतिक प्रश्न(उत्पाद के तत्व, भागों को बन्धन के लिए विकल्प), सुरक्षा पर ध्यान दें।

DIY स्टूल

स्टूल प्रोजेक्ट पहली नज़र में ही सरल लगता है। वास्तव में, स्थिति बहुत अधिक जटिल है, क्योंकि आपको चुनने की आवश्यकता है इष्टतम आयामपैर, मल के आधार के पैरामीटर, न केवल एक सुंदर, बल्कि एक स्थिर उत्पाद प्राप्त करने के लिए। परियोजना में अनुसंधान, सार, रिपोर्ट के तत्व हो सकते हैं। उदाहरण के लिए, आप विश्लेषण कर सकते हैं कि प्रपत्र कैसे बदल गया है, दिखावटमल, इसके निर्माण के लिए कच्चे माल के उपयोग का पता लगाएं। इस तरह का रचनात्मक कार्य स्कूली बच्चों की स्वतंत्रता पर आधारित है।

प्रौद्योगिकी पर प्रत्येक रचनात्मक परियोजना (कोई भी उदाहरण दिया जा सकता है: कढ़ाई, लकड़ी की नक्काशी) का उद्देश्य छात्र और शिक्षक के सहयोग से है। पहले से मौजूद प्रारंभिक अवस्थाबच्चा प्रारंभिक कौशल विकसित करता है पेशेवर उत्कृष्टता, उनके आधार पर, बच्चा अपना खुद का चुन सकता है भविष्य का पेशा. ऐसी गतिविधियों में, कई प्रकार के कार्य एक साथ संयुक्त होते हैं: जोड़ी, व्यक्तिगत, समूह, सामूहिक। शिक्षक एक सलाहकार, भागीदार, समन्वयक है, और काम का मुख्य हिस्सा स्वयं छात्रों के कंधों पर पड़ता है। प्रत्येक रचनात्मक प्रौद्योगिकी परियोजना (उदाहरण नीचे दिए जाएंगे) बच्चों को नए कौशल और ज्ञान प्राप्त करने के लिए प्रोत्साहित करती है। किसी विशेष विषय पर कार्य करने से छात्रों को एक विशिष्ट परिणाम प्राप्त होता है, जिसका उनके आत्म-सम्मान पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है।

प्रोजेक्ट "सॉफ्ट टॉय"

सभी लड़कियों को सिलाई करना पसंद नहीं है, लेकिन बिना किसी अपवाद के वे प्यार करती हैं स्टफ्ड टॉयज. सॉफ्ट टॉयज के उनके प्यार को के साथ जोड़ने के लिए नियमित पाठप्रौद्योगिकी, आप एक शराबी बनी के निर्माण के लिए एक परियोजना को लागू कर सकते हैं। कार्य का उद्देश्य सॉफ्ट टॉय का निर्माण करना होगा। काम के लिए प्रारंभिक सामग्री - फर के टुकड़े, धागे, एक सुई, एक खिलौने के लिए भराव, एक पैटर्न के लिए कार्डबोर्ड। परियोजना में एक समूह में काम करना शामिल है। एक लड़की भविष्य की बनी के पैटर्न में लगी होगी। आप एक तैयार पैटर्न चुन सकते हैं या इसे स्वयं बना सकते हैं। दूसरी सुईवुमन का कार्य भागों को जोड़ना है। परियोजना का एक अन्य प्रतिभागी भरेगा तैयार भागनरम भराव। अंतिम चरण में, जिसमें अलग-अलग अंगों को एक-दूसरे से जोड़ा जाएगा, सभी लड़कियां भाग लेंगी।

लड़कियों के लिए रचनात्मक परियोजनाओं के उदाहरण

8 मार्च को माँ को देने के लिए मूल उपहार, पैसा खर्च करना जरूरी नहीं है, आप इसे स्वयं कर सकते हैं। रचनात्मक परियोजना"पोस्टकार्ड टू मॉम" में रचना शामिल है सुंदर पोस्टकार्डस्क्रैपबुकिंग की तकनीक में। पहले चरण में, लड़कियां प्रौद्योगिकी की विशेषताओं से परिचित होती हैं, तैयार उत्पादों पर विचार करती हैं। फिर, शिक्षक के साथ मिलकर, उन्होंने एक लक्ष्य निर्धारित किया: एक असामान्य और उज्ज्वल पोस्टकार्ड बनाना। इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, सामग्री का चयन किया जाता है: रंगीन कार्डबोर्ड, साटन रिबन, लगा हुआ छेद पंच, मोतियों का आधा भाग। अगला, एक कार्य योजना की रूपरेखा तैयार की जाती है, कार्य के अनुक्रम का विश्लेषण किया जाता है, और परियोजना प्रतिभागियों के बीच जिम्मेदारियों को वितरित किया जाता है। एक रचनात्मक प्रौद्योगिकी परियोजना एक मूल परिणाम प्राप्त करने के लिए उपलब्ध सामग्रियों का उपयोग करने का एक उदाहरण है। हम क्रियाओं का एक क्रम प्रस्तावित करते हैं:

1. हम पोस्टकार्ड के वांछित आकार (10 से 15 सेमी, 20 से 25 सेमी) का चयन करते हुए, साधारण कार्डबोर्ड को आधा में मोड़ते हैं।
2. अगला, एक लगा हुआ छेद पंच का उपयोग करके, हम एक पोस्टकार्ड संलग्न करते हैं असामान्य आकार, किनारों को काट लें। व्यावसायिक रूप से उपलब्ध लोगों की मदद से भी आकार दिया जा सकता है।
3. आइए हम खुद को महत्वपूर्ण बिंदु- पोस्टकार्ड के बाहरी हिस्से का डिज़ाइन। इस स्तर पर, लड़कियां अपनी रचनात्मक क्षमताओं को दिखाने में सक्षम होंगी, सजावट के लिए साटन रिबन धनुष के साथ आ सकती हैं, असामान्य चित्र। एक अतिरिक्त स्पर्श के रूप में, आप मोतियों के आधे हिस्से को जोड़ने पर विचार कर सकते हैं।
4. जहां एक समूह कार्ड के सामने के हिस्से को सजा रहा है, वहीं दूसरा समूह इस बारे में सोच सकता है आंतरिक सामग्री: पाठ, डिजाइन। रंगीन प्रिंटर पर प्रिंट करना सबसे आसान तरीका है। तैयार टेम्पलेट, लेकिन आपकी अपनी रचना की कविताएँ या बधाई माताओं के लिए बहुत अधिक सुखद होगी।
5. परियोजना के अंतिम चरण में, आपको तैयार पोस्टकार्ड को बधाई देना होगा।

इस तरह की परियोजना निश्चित रूप से लड़कियों को एकजुट करेगी, शिक्षक से संबंधित बहुत सारी समस्याओं को हल करने में मदद करेगी पारस्परिक सम्बन्धकिशोर

एक व्यक्तिगत प्रौद्योगिकी परियोजना का एक उदाहरण

एक परियोजना के उदाहरण के रूप में जिसे एक छात्र को पूरा करना होगा, हम क्रोकेट देंगे। बुना हुआ हैंडबैग बनाने के लिए, एक लड़की को पहले सैद्धांतिक ज्ञान प्राप्त करना होगा। शिक्षक क्रोकेट तकनीक का परिचय देता है, उत्पाद मॉडल चुनने में मदद करता है, धागे का चयन करता है। एक संरक्षक के साथ एक जगह में, सुईवुमेन उत्पाद का आकार, बुनाई का विकल्प, उसका घनत्व चुनता है। परियोजना के दूसरे चरण में शामिल हैं व्यक्तिगत कामस्कूली छात्राएं शिक्षक का कार्य है आवधिक नियंत्रणपरिणामी उत्पाद की गुणवत्ता, साथ ही कठिनाइयों और कठिनाइयों की स्थिति में सहायता। अंतिम परिणामऐसी परियोजना एक तैयार उत्पाद होना चाहिए - एक असामान्य बुना हुआ हैंडबैग।

निष्कर्ष

एक शिक्षक जो अपने काम में परियोजना प्रौद्योगिकी का उपयोग करता है, उन आवश्यकताओं को पूरा करता है जो उस पर नए शिक्षा मानकों के संक्रमण के हिस्से के रूप में लगाई जाती हैं। यह छात्रों के साथ ऐसी संयुक्त गतिविधि में है कि भरोसेमंद रिश्ता, के लिए सभी आवश्यक शर्तें हैं व्यापक विकासबच्चे का व्यक्तित्व। शिक्षक द्वारा निर्धारित कार्य का उत्तर एक साथ खोजने का प्रयास संचार कौशल के निर्माण में योगदान देता है। विभिन्न परियोजनाओं पर काम करने का अनुभव रखने वाले स्कूली बच्चों को माध्यमिक विशिष्ट और उच्च शिक्षण संस्थानों में अध्ययन करते समय कठिनाइयों का अनुभव नहीं होता है।

संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार शैक्षिक गतिविधि में सरल याद रखना शामिल नहीं है सैद्धांतिक सामग्री, और इस पर काम कर रहे हैं ठोस उदाहरण. छात्रों और शिक्षक के बीच काम की प्रक्रिया में अधिक उपयोगी सहयोग एक लक्ष्य निर्धारित करने के लिए कौशल के गठन की ओर ले जाता है तर्कसंगत तरीकाउसकी उपलब्धियां। प्रौद्योगिकी पाठों में अर्जित विश्लेषणात्मक कौशल बच्चों को त्वरित और सही निर्णयमें रोजमर्रा की जिंदगी. परियोजना दृष्टिकोण मानवतावाद, छात्र के व्यक्तित्व के प्रति सम्मान और सकारात्मक चार्ज द्वारा प्रतिष्ठित है। यह गतिविधिमुख्य रूप से आधुनिक समाज में अनुकूलन की समस्या को हल करने, बच्चे के व्यक्तित्व के विकास के उद्देश्य से है।