ទំហំ៖ ភីច
ចាប់ផ្តើមចំណាប់អារម្មណ៍ពីទំព័រ៖
ប្រតិចារិក
1 ការងារវិនិច្ឆ័យចុងក្រោយលើការសិក្សាសង្គមថ្នាក់ទី 8 ការណែនាំសម្រាប់ការអនុវត្តការងាររយៈពេល 90 នាទីត្រូវបានបែងចែកសម្រាប់ការងារលើការសិក្សាសង្គម។ ការងារនេះរួមមាន ២២ កិច្ចការ។ ការធ្វើតេស្តមានពីរផ្នែក ដែលខុសគ្នានៅក្នុងខ្លឹមសារ កម្រិតនៃភាពស្មុគស្មាញ និងចំនួនកិច្ចការ។ មុខងារកំណត់សម្រាប់ផ្នែកនីមួយៗនៃការងារគឺជាទម្រង់នៃកិច្ចការ៖ ផ្នែកទី 1 (កម្រិតមូលដ្ឋាន) មានភារកិច្ចដែលមានជម្រើសនៃចម្លើយ ផ្នែកទី 2 មានភារកិច្ចជាមួយចម្លើយបើកចំហ។ ពួកគេអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកសាកល្បងសមត្ថភាពក្នុងការចាត់ថ្នាក់ និងរៀបចំចំណេះដឹងជាប្រព័ន្ធ ដើម្បីផ្តល់ចម្លើយខ្លីៗ។ នៅពេលបំពេញកិច្ចការ អ្នកអាចប្រើសេចក្តីព្រាង។ សូមចំណាំថាធាតុនៅក្នុងសេចក្តីព្រាងនឹងមិនត្រូវបានយកមកពិចារណានៅពេលវាយតម្លៃការងារនោះទេ។ យើងណែនាំអ្នកឱ្យបំពេញភារកិច្ចតាមលំដាប់លំដោយដែលពួកគេត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។ ដើម្បីសន្សំពេលវេលា សូមរំលងកិច្ចការដែលអ្នកមិនអាចបញ្ចប់ភ្លាមៗ ហើយបន្តទៅកិច្ចការបន្ទាប់។ ប្រសិនបើបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការងារទាំងអស់ដែលអ្នកនៅសល់ពេលអ្នកអាចត្រលប់ទៅកិច្ចការដែលខកខាន។ ព្យាយាមបំពេញកិច្ចការឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ សំណាងល្អ!
2 1. ក្នុង អារម្មណ៍តូចចង្អៀតពាក្យនៅក្រោមសង្គមត្រូវបានយល់ 1) ដំណាក់កាលជាក់លាក់ក្នុងការអភិវឌ្ឍប្រជាជន ២) ទឹកដីមានព្រំដែនច្បាស់លាស់ ៣) អង្គការសង្គមប្រទេស 4) ផ្នែក ពិភពសម្ភារៈ 2. ក្នុង អារម្មណ៍ទូលំទូលាយពាក្យសង្គមត្រូវបានគេយល់ថាជា 1) ក្រុមនៃការស្រឡាញ់ ត្រាប្រៃសណីយ៍ 2) អ្នករស់នៅទាំងអស់។ ទីក្រុងនេះ។ 3) សិស្ស វិទ្យាល័យ 4 4) សំណុំនៃទម្រង់នៃការបង្រួបបង្រួមមនុស្ស 3. គឺជា ការវិនិច្ឆ័យខាងក្រោមអំពីសង្គម គោលគំនិតនៃ "សង្គម" គឺអាចអនុវត្តបានចំពោះណាមួយ។ យុគសម័យប្រវត្តិសាស្ត្រ. ខ.សង្គមក្រោកឡើងមុនរដ្ឋ។ 4. មនុស្សម្នាក់ត្រូវបានសម្គាល់ពីសត្វដោយ 1) វត្តមាននៃខួរក្បាល 2) វត្តមាននៃសភាវគតិ 3) ដៃអភិវឌ្ឍ 4) សមត្ថភាពក្នុងការគិត 5. អ្វីដែលជាលក្ខណៈរបស់មនុស្សនិងសត្វ 1) សកម្មភាពដែលមានគោលបំណង 2) ការ វត្តមាននៃសភាវគតិនិងការឆ្លុះបញ្ចាំង 3) វត្តមាន ខួរក្បាលដែលបានអភិវឌ្ឍ 4) ការនិយាយដោយប្រយោល 6. តើការវិនិច្ឆ័យខាងក្រោមអំពីធម្មជាតិត្រឹមត្រូវទេ? B. ធម្មជាតិគឺជាពិភពលោកដែលបង្កើតឡើងដោយមនុស្ស។ 7. តើមួយណាអនុវត្តចំពោះវិស័យនយោបាយនៃសង្គម 1) ការទូទាត់ប្រាក់សោធននិវត្តន៍ 2) ការតាំងពិពណ៌គំនូរ 3) សមាជបក្ស 4) ការលក់ភាគហ៊ុនរោងចក្រ 8. វិសាលភាពនៃទំនាក់ទំនងនយោបាយ និងផ្លូវច្បាប់ រួមមានទំនាក់ទំនងរវាង 1 ប៉ូលីសជិះឡានក្រុង និងអ្នករួមដំណើរ 2) បេក្ខជនជាអនុប្រធាន និងជាគ្រូបង្រៀននៅសាលាដែលកូនប្រុសរបស់គាត់រៀន 3) យុវជន និងជនពិការក្នុងរថភ្លើងក្រោមដី 4) ម្ចាស់រថយន្តដែលលួច និងប៉ូលីសមូលដ្ឋាន។
3 9. តើការវិនិច្ឆ័យខាងក្រោមអំពីស្វ៊ែរត្រឹមត្រូវទេ? ជីវិតសាធារណៈ A. វិស័យខាងវិញ្ញាណរួមមានទំនាក់ទំនងអំពីការផលិត ការចែកចាយ ការផ្លាស់ប្តូរ និងការប្រើប្រាស់។ ខ. វិស័យសង្គមគ្របដណ្តប់ទំនាក់ទំនងរវាងប្រជាពលរដ្ឋ និងអាជ្ញាធរ។ 10. K. ជាកោះតូចមួយកាត់ចេញពីអរិយធម៌។ អ្នកស្រុកប្រមូលផ្លែឈើ ត្រី ធ្វើសម្លៀកបំពាក់ និងរបស់ប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះ។ ពួកគេរស់នៅ គ្រួសារធំដែលមានក្បាលជាមនុស្សចាស់។ បទបញ្ជារបស់មេគ្រួសារគឺជាកាតព្វកិច្ចសម្រាប់សមាជិកគ្រួសារ។ តើ K. ជាសង្គមប្រភេទណា? 1) ឧស្សាហកម្ម 2) ប្រពៃណី 3) ក្រោយឧស្សាហកម្ម 4) ព័ត៌មាន 11. តើការវិនិច្ឆ័យខាងក្រោមអំពីប្រភេទនៃសង្គមត្រឹមត្រូវដែរឬទេ? និងសម្រាប់ សង្គមប្រពៃណីកំណត់លក្ខណៈដោយប្រព័ន្ធអភិវឌ្ឍន៍នៃផលិតកម្មឧស្សាហកម្ម។ B.C សង្គមឧស្សាហកម្មសាខាសំខាន់នៃសេដ្ឋកិច្ចគឺ កសិកម្ម. 12. តើនិន្នាការអ្វីជាមូលដ្ឋានក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ សង្គមទំនើប 1) ការធ្វើចំណាកស្រុក 2) សកលភាវូបនីយកម្ម 3) យោធា 4) ការរិចរិល 13. តើមួយណាខាងក្រោមអនុវត្តចំពោះ បញ្ហាសកលមនុស្សធម៌ 1) ការផ្លាស់ប្តូរទៅ សង្គមក្រោយឧស្សាហកម្ម 2) ការអភិវឌ្ឍន៍ វប្បធម៌ដ៏ធំ 3) ការបាត់ខ្លួន ប្រភេទ 4) សកលភាវូបនីយកម្មនៃសេដ្ឋកិច្ចពិភពលោក 14. លោកគ្រូនៅ ការប្រជុំឪពុកម្តាយដោយនិយាយអំពី Vasya P. បានកត់សម្គាល់សមត្ថភាពរបស់គាត់ក្នុងការគ្រប់គ្រងអាកប្បកិរិយារបស់គាត់ទទួលខុសត្រូវនិងដោះស្រាយបញ្ហាបានសង្កត់ធ្ងន់លើរបស់គាត់។ ឆន្ទៈដ៏រឹងមាំនិងស្វ័យភាពក្នុងសកម្មភាព។ នោះគឺលោកបានកំណត់លក្ខណៈរបស់វចនានុក្រមថា ១) បុគ្គល ២) បុគ្គល ៣) កម្មវត្ថុ ៤) បុគ្គល ១៥. ធាតុដើមដំណើរការនៃការយល់ដឹងគឺ 1) អារម្មណ៍ 2) ការយល់ឃើញ 3) ការសន្និដ្ឋាន 4) ការវិនិច្ឆ័យ 16. បញ្ជីខាងលើបង្ហាញពីភាពស្រដៀងគ្នា និងភាពខុសគ្នារវាងគោលគំនិតនៃវប្បធម៌ប្រជាប្រិយ និងមហាជន។ ជ្រើសរើស និងសរសេរក្នុងជួរទីមួយនៃតារាង លេខលំដាប់លក្ខណៈនៃភាពស្រដៀងគ្នា ហើយនៅក្នុងជួរទីពីរ លេខសៀរៀលនៃលក្ខណៈខុសគ្នា។ 1) សិទ្ធិអ្នកនិពន្ធនៃស្នាដៃវប្បធម៌មិនអាចបង្កើតបានទេ។
4 2) ការងារអាចរកបានសម្រាប់ការយល់ឃើញដោយគ្មាន ការបណ្តុះបណ្តាលបន្ថែមអ្នកមើល 3) ការគ្របដណ្តប់ទូលំទូលាយនៃទស្សនិកជន 4) កើតឡើងទាក់ទងនឹងរូបរាងនៃប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ លក្ខណៈពិសេសនៃភាពស្រដៀងគ្នា លក្ខណៈពិសេសនៃភាពខុសគ្នា 17. បង្កើតការឆ្លើយឆ្លងរវាង វិស័យសាធារណៈនិងទំនាក់ទំនងដែលវាគ្រប់គ្រង៖ សម្រាប់មុខតំណែងនីមួយៗដែលបានផ្តល់ឱ្យក្នុងជួរទីមួយ ជ្រើសរើសទីតាំងពីជួរទីពីរ។ ទំនាក់ទំនងនៃសង្គម ក) អ្នកផ្គត់ផ្គង់វត្ថុធាតុដើម និងអ្នកផលិតទំនិញ ១) សេដ្ឋកិច្ច ខ) អ្នកបោះឆ្នោត និងបេក្ខភាពជំទប់ គ) មេដឹកនាំបក្សពួក និងសមាជិកសភា ២) គណបក្សនយោបាយឃ) អ្នកទិញ និងអ្នកលក់ សរសេរលេខដែលបានជ្រើសរើសក្នុងតារាង។ A B C D 18. ខាងក្រោមនេះគឺជាលក្ខណៈមួយចំនួន។ ពួកគេទាំងអស់លើកលែងតែមួយទាក់ទងនឹងការពិពណ៌នាអំពីតម្រូវការរបស់មនុស្សសម្រាប់សន្តិសុខ។ ស្វែងរក និងសរសេរលេខនៃលក្ខណៈដែលធ្លាក់ចេញពីជួរនេះ។ 1) បំណងប្រាថ្នាដើម្បីសង្គ្រោះជីវិតរបស់មនុស្សម្នាក់ 2) ដើម្បីការពារផ្ទះរបស់គាត់ពីការឈ្លានពាន 3) តម្រូវការសម្រាប់អវត្តមាននៃអំពើហិង្សាលើមនុស្ស 4) តម្រូវការសម្រាប់ការបន្តពូជរបស់គ្រួសារ 5) ទំនុកចិត្តលើ ថ្ងៃស្អែក. 19. ចង្អុលបង្ហាញលំដាប់ត្រឹមត្រូវនៃធាតុនៃដំណើរការនៃការយល់ដឹងការចែកចាយ ប្រតិបត្តិការផ្លូវចិត្តពីសាមញ្ញបំផុតទៅស្មុគស្មាញ 1) ការសន្និដ្ឋាន 2) អារម្មណ៍ 3) ការវិនិច្ឆ័យ 4) ការយល់ឃើញ 5) ការធ្វើបទបង្ហាញ អានអត្ថបទនិងបំពេញភារកិច្ចវប្បធម៌ជាផ្នែកនៃផលិតកម្មខាងវិញ្ញាណនៅក្នុងផ្នែកនៃផលិតកម្មខាងវិញ្ញាណវប្បធម៌ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយគ្មាន សេដ្ឋកិច្ច នយោបាយ ឬទំនាក់ទំនងសង្គម។ ដូច្នេះវប្បធម៌បង្កើតបានជាខ្លឹមសារនៃផលិតកម្មខាងវិញ្ញាណ។ អេ ទិដ្ឋភាពទូទៅវប្បធម៌គឺជាដំណើរការ និងជាផលិតផលនៃការផលិតខាងវិញ្ញាណជាប្រព័ន្ធសម្រាប់ការបង្កើត ការផ្ទុក ការផ្សព្វផ្សាយ និងការអភិវឌ្ឍន៍នៃតម្លៃខាងវិញ្ញាណ បទដ្ឋាន ចំណេះដឹង គំនិត អត្ថន័យ និងនិមិត្តសញ្ញា។ នាងរាង ពិភពខាងវិញ្ញាណសង្គម និងមនុស្ស ផ្តល់ឱ្យសង្គមទាំងមូលនូវប្រព័ន្ធបែងចែកចំណេះដឹង និងការតំរង់ទិសដែលចាំបាច់សម្រាប់ការអនុវត្តសកម្មភាពគ្រប់ប្រភេទ។ ដើម្បីផលិតផលិតផលរបស់ខ្លួន ការផលិតខាងវិញ្ញាណរួមមាន និង ធាតុសម្ភារៈ(ហិរញ្ញវត្ថុ គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពផ្សាយ ឧបករណ៍វិទ្យាសាស្ត្រ សាលារៀន រោងមហោស្រព ប្រាសាទ សារមន្ទីរ។ ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយដ៏ធំល។ ) កម្មាភិបាលនៃអ្នកឯកទេស (បព្វជិត និងបញ្ញាខាងលោកិយ) និង ស្ថាប័នសង្គម(ព្រះវិហារ សាលារៀន មជ្ឈមណ្ឌលវិទ្យាសាស្ត្រ) ដើម្បីឱ្យការបង្កើតវប្បធម៌ក្លាយជាកម្មសិទ្ធិរបស់មនុស្សជាច្រើន ពួកគេត្រូវតែរក្សា និងផលិតឡើងវិញ។ ការរក្សានូវការបង្កើតវប្បធម៌ដែលបានជ្រើសរើសគឺ ... បណ្ណសារ សារមន្ទីរ បណ្ណាល័យ វិចិត្រសាលសិល្បៈ។ ការផ្សព្វផ្សាយតម្លៃវប្បធម៌ត្រូវបានអនុវត្តជាចម្បងតាមរយៈ ប្រព័ន្ធសង្គមការអប់រំ ... ពីលេខ ស្ថាប័នអប់រំគុណភាពអប់រំ គុណវុឌ្ឍិ បង្រៀនបុគ្គលិកកម្រិតនៃជីវិតខាងវិញ្ញាណនៃសង្គមភាគច្រើនអាស្រ័យទៅលើភាពអាចរកបាននៃការអប់រំគ្រប់ប្រភេទដល់មហាជនទូទៅ។ តួនាទីសំខាន់លេង
5 ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ។ ទាំងនេះគឺជាវិទ្យុ និងទូរទស្សន៍ រោងមហោស្រព សារមន្ទីរ សង្គម Philharmonic ក្លឹប បណ្ណាល័យ សាលបង្រៀន ការតាំងពិពណ៌។ល។ Erasov B.T. ការសិក្សាវប្បធម៌សង្គម។ M., S. 79, គ្រោងអត្ថបទ។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ សូមរំលេចផ្នែកន័យសំខាន់នៃអត្ថបទ ហើយដាក់ចំណងជើងនីមួយៗ។ 21. តើមុខងារពីរណាដែលអនុវត្តដោយវប្បធម៌ក្នុងសង្គមត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅក្នុងអត្ថបទ? 22. តើផ្នែកទាំងបីនៃផលិតកម្មខាងវិញ្ញាណមានឈ្មោះអ្វីនៅក្នុងអត្ថបទ?
ត្រួតពិនិត្យ និងវាស់វែងសម្ភារៈសម្រាប់ វិញ្ញាបនប័ត្រកម្រិតមធ្យមក្នុងការសិក្សាសង្គមសម្រាប់ថ្នាក់ទី ៨ កំណត់ចំណាំពន្យល់ភារកិច្ចសម្រាប់ការប្រឡងចុងក្រោយត្រូវបានចងក្រងស្របតាមតម្រូវការ
ផ្នែកទី 1 ចុងក្រោយ សាកល្បងក្នុងការសិក្សាសង្គមថ្នាក់ទី ៨ ជម្រើសទី ១ នៅពេលបំពេញកិច្ចការដោយជម្រើសនៃចម្លើយ (A1 A20) សូមគូសរង្វង់ចំនួនចម្លើយដែលត្រឹមត្រូវក្នុងការធ្វើតេស្ត។ ក១. ក្នុងន័យចង្អៀត
វិទ្យាសាស្រ្តសង្គម។ ថ្នាក់ទី 11 ។ កំណែសាកល្បង 1 (45 នាទី) 1 រោគវិនិច្ឆ័យ ការងារតាមប្រធានបទ១ ក្នុងការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការប្រឡងផ្នែកសិក្សាសង្គម លើប្រធានបទ «មនុស្សនិងសង្គម។ ការយល់ដឹង។ វប្បធម៌ខាងវិញ្ញាណ" ការណែនាំ
ការងារវិនិច្ឆ័យចុងក្រោយលើការសិក្សាសង្គមថ្នាក់ទី៩ សេចក្តីណែនាំសម្រាប់ការអនុវត្តការងារ ៤៥ នាទីត្រូវបានបែងចែកសម្រាប់ការងារលើការសិក្សាសង្គម។ ការងារនេះរួមមាន 20 កិច្ចការ។ សាកល្បង
វិទ្យាសាស្រ្តសង្គម។ ថ្នាក់ទី 11 ។ Demo 4 (45 នាទី) 1 វិចារណកថា កិច្ចការទី 4 ក្នុងការរៀបចំការប្រឡងបង្រួបបង្រួមរដ្ឋក្នុងការសិក្សាសង្គម លើប្រធានបទ "នយោបាយ" សេចក្តីណែនាំសម្រាប់បំពេញការងារដែលត្រូវបញ្ចប់
កំណែសាកល្បង ការងារប្រឡងនៅក្នុងកំណែសាកល្បង ការណែនាំត្រូវបានផ្តល់ដល់សិស្សដែលពន្យល់ពីការអនុវត្តភារកិច្ចនៃការងាររបស់វា។ ផ្នែកដាច់ដោយឡែកក៏ដូចជាការណែនាំសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅលើប្រព័ន្ធ
កម្រិតសិក្សាអប្បបរមា ឆមាសទី១ មុខវិជ្ជាសិក្សាសង្គម ថ្នាក់ទី១១ (១០) KNOW គោលគំនិតខាងក្រោមហើយនិយមន័យរបស់ពួកគេត្រូវបានទទួលយកនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និង វិទ្យាសាស្ត្រសង្គម. គំនិត 1. សង្គម (ក្នុងន័យទូលំទូលាយនៃពាក្យ)
វិញ្ញាបនប័ត្រកម្រិតមធ្យមក្នុងការសិក្សាសង្គមថ្នាក់ទី 8 ផ្នែកទី 1 ។ ផ្នែកនៃការងារនេះមានភារកិច្ច 1-23 ជាមួយនឹងជម្រើសនៃចម្លើយ។ ក្នុងចំណោមចម្លើយទាំងបួនដែលអាចធ្វើបាន មានតែមួយប៉ុណ្ណោះដែលត្រឹមត្រូវ។ អានដោយប្រុងប្រយ័ត្ន
កំណែ DEMO នៃការធ្វើតេស្តវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមក្រុង "មនុស្សនិងសង្គម" ថ្នាក់ទី 8, 2016 ជម្រើសទី 1 ម៉ោងធ្វើការ - 90 នាទី វគ្គ 1. ពេលបំពេញកិច្ចការទី 1-10 សូមសរសេរក្នុង "ទម្រង់បែបបទចំលើយ"
ការងារវិនិច្ឆ័យតាមប្រធានបទលើការរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមលើប្រធានបទ "មនុស្សនិងសង្គម។ ការយល់ដឹង, វិសាលភាពនៃវប្បធម៌ខាងវិញ្ញាណ" ថ្ងៃទី 11 ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ 2014 ថ្នាក់ទី 10 ជម្រើស OB00103 (សម្រាប់ 90 នាទី) ស្រុក
វិទ្យាសាស្រ្តសង្គម។ ថ្នាក់ទី 9 ការបង្ហាញសាកល្បង 4 (45 នាទី) 1 ការងារតាមប្រធានបទ 4 ក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ OGE ក្នុងការសិក្សាសង្គម លើប្រធានបទ “វិស័យនយោបាយ និង ការគ្រប់គ្រងសង្គម»ការណែនាំ
ថ្នាក់នាមត្រកូល នាមខ្លួន (ពេញ) កាលបរិច្ឆេទ 2015 ការណែនាំសម្រាប់ការធ្វើតេស្ត 90 នាទីត្រូវបានបែងចែកសម្រាប់ការធ្វើតេស្តសិក្សាសង្គម។ សម្រាប់កិច្ចការនីមួយៗ 1-20 ចម្លើយដែលអាចធ្វើបានចំនួន 4 ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ ដែលក្នុងនោះ
វិទ្យាសាស្រ្តសង្គម។ ថ្នាក់ទី 9 Demo 5 (45 នាទី) 1 Diagnostic thematic work 5 in prepare for the OGE in SOCIAL STUDIES on the topic "Law" សេចក្តីណែនាំសម្រាប់ការអនុវត្តការងារដែលត្រូវបញ្ចប់
វិទ្យាសាស្រ្តសង្គម។ ថ្នាក់ទី 9 ជម្រើស OB9405 2 សេចក្តីណែនាំសម្រាប់ការអនុវត្តការងារស្រុក។ ទីក្រុង ( មូលដ្ឋាន) នាមត្រកូលថ្នាក់សាលា។ ឈ្មោះ។ កិច្ចការរោគវិនិច្ឆ័យ ប៉ាតូនីមិក ២ ក្នុងការសិក្សាសង្គម (សម្រាប់មេរៀនមួយ) ២២
សម្ភារៈវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការរៀបចំ និងការប្រឡងបញ្ចប់ថ្នាក់រដ្ឋក្នុងការសិក្សាសង្គម (ទម្រង់សរសេរ) សម្រាប់សិស្សានុសិស្សនៃ កម្មវិធីអប់រំការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន
វិទ្យាសាស្ត្រសង្គមថ្នាក់ទី៦។ បុរសនៅក្នុងវិមាត្រសង្គម។ បុរសក្នុងចំណោមមនុស្ស។ មូលដ្ឋានគ្រឹះសីលធម៌ជីវិត។ 1. ភាពពេញលេញនៃគុណសម្បត្តិរបស់មនុស្សដែលគាត់ទទួលបាននៅក្នុងដំណើរការនៃជីវិតនៅក្នុងសង្គមនៅក្នុងសកម្មភាព។
វិទ្យាសាស្រ្តសង្គម។ ថ្នាក់ទី 11 ។ ជម្រើស OB10801 2 សេចក្តីណែនាំសម្រាប់ការអនុវត្តការងារ កិច្ចការវិនិច្ឆ័យតាមប្រធានបទ ស្តីពីការរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងបង្រួបបង្រួមរដ្ឋក្នុងការសិក្សាសង្គម លើប្រធានបទ "នយោបាយ" ថ្ងៃទី 7 ខែ កុម្ភៈ ឆ្នាំ 2014 ជម្រើសថ្នាក់ទី 11
វិញ្ញាសាសិក្សាសង្គមថ្នាក់ទី៩ វគ្គ១ សម្រាប់កិច្ចការនីមួយៗ ១-១០ ចម្លើយចំនួន ៤ ត្រូវបានផ្តល់ ដែលក្នុងនោះមានតែមួយត្រឹមត្រូវប៉ុណ្ណោះ។ គូសរង្វង់លេខនៃចម្លើយនេះ។ ក្រុងមូលដ្ឋាន
អប្បបរមានៃការអប់រំត្រីមាសទី 1 មុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមថ្នាក់ទី 8 Shishkova Anna Sergeevna - គ្រូបង្រៀនប្រវត្តិសាស្រ្តនិងការសិក្សាសង្គម អ៊ីមែល [អ៊ីមែលការពារ]កាលវិភាគពិគ្រោះយោបល់៖ ថ្ងៃច័ន្ទ វេលាម៉ោង ១៥:០០-១៦:០០,
ថវិការដ្ឋសហព័ន្ធ វិទ្យាស្ថានអប់រំខ្ពស់ជាង ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ"ការស្រាវជ្រាវជាតិ សាកលវិទ្យាល័យនុយក្លេអ៊ែរវិទ្យាស្ថានបច្ចេកវិទ្យា "MEPhI" - សាខានៃ NRNU MEPhI
កំណត់ចំណាំពន្យល់ ដល់កំណែបង្ហាញសម្រាប់អនុវត្តការវាយតម្លៃបណ្តោះអាសន្នក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមថ្នាក់ទី៧។ ការតែងតាំងការងារត្រួតពិនិត្យចុងក្រោយនៃស្ថានភាពនៃកម្រិតនៃការបង្កើត
វិទ្យាសាស្រ្តសង្គម។ ថ្នាក់ទី 11 ។ Demo 3 (45 នាទី) 1 Diagnostic thematic work 3 in preparation for the exam in SOCIAL STUDIES on the topic “ ទំនាក់ទំនងសង្គម» ការណែនាំអំពីការងារ
វិញ្ញាសាសិក្សាសង្គមថ្នាក់ទី៧ ដំណោះស្រាយក្រុង អង្គការអប់រំទម្រង់ថ្នាក់ នាមត្រកូល នាមខ្លួន (ពេញ) កាលបរិច្ឆេទ 2014 សេចក្តីណែនាំសម្រាប់ការធ្វើតេស្ត ដើម្បីបញ្ចប់ការធ្វើតេស្ត
វិទ្យាសាស្រ្តសង្គម។ ថ្នាក់ទី 11 ។ កំណែសាកល្បង 1 (90 នាទី) 1 ការងារតាមប្រធានបទ ការវិនិច្ឆ័យ 1 ក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងក្នុងការសិក្សាសង្គម លើប្រធានបទ “មនុស្ស និងសង្គម។ ការយល់ដឹង។ វប្បធម៌ខាងវិញ្ញាណ" ការណែនាំ
វិទ្យាសាស្រ្តសង្គម។ ថ្នាក់ទី 11 ។ Demo 4 (90 នាទី) 1 វិញ្ញាសាតាមប្រធានបទ កិច្ចការទី 4 ក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងបង្រួបបង្រួមរដ្ឋក្នុងការសិក្សាសង្គម លើប្រធានបទ "នយោបាយ" សេចក្តីណែនាំសម្រាប់ការបំពេញការងារដែលត្រូវបញ្ចប់
នាមត្រកូល នាមត្រកូល (ពេញ) កាលបរិច្ឆេទ ឆ្នាំ 2015 សេចក្តីណែនាំសម្រាប់ការអនុវត្តការងារ ផ្នែកទី 1 សម្រាប់កិច្ចការនីមួយៗ 1 20 ជម្រើសចម្លើយចំនួនបួនត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ ដែលក្នុងនោះមានតែមួយត្រឹមត្រូវប៉ុណ្ណោះ។ គូសរង្វង់លេខនៃចម្លើយនេះ។
វិទ្យាសាស្រ្តសង្គម។ ថ្នាក់ទី 9 ការបង្ហាញសាកល្បង 4 (90 នាទី) 1 ការងារតាមប្រធានបទ 4 ក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ OGE ក្នុងការសិក្សាសង្គម លើប្រធានបទ "វិស័យនយោបាយ និងការគ្រប់គ្រងសង្គម" សេចក្តីណែនាំ
វិទ្យាសាស្ត្រសង្គមថ្នាក់ទី៨ "សេដ្ឋកិច្ច" ១.មានអត្ថន័យជាច្រើននៃគោលគំនិតនៃ "សេដ្ឋកិច្ច"។ តើអ្វីបង្ហាញពីសេដ្ឋកិច្ចជាសេដ្ឋកិច្ច? 1) ការបើកបណ្តាញផ្សារទំនើបម្ហូបអាហារ 2) ការពន្យល់ពីមូលហេតុ
ថ្នាក់នាមត្រកូល នាមខ្លួន (ពេញ) កាលបរិច្ឆេទ ឆ្នាំ ២០១៥ សេចក្តីណែនាំសម្រាប់ការបញ្ចប់ការងារ ៤៥ នាទី ត្រូវបានបែងចែកសម្រាប់ការងារក្នុងការសិក្សាសង្គម។ ការងារនេះមាន ២៦ កិច្ចការ។ សម្រាប់កិច្ចការ 20 ដំបូងនីមួយៗ។
1) សូមអានអត្ថបទខាងក្រោម ដែលទីតាំងនីមួយៗត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ លិខិតជាក់លាក់មួយ។. (ក) មួយទៀត មហោស្រពអន្តរជាតិការរចនា សិល្បៈ និងសិប្បកម្ម និងសិល្បៈប្រជាប្រិយ
១) តើការលើកឡើងខាងក្រោមអំពីវប្បធម៌មហាជនត្រឹមត្រូវឬទេ? A. សម្រាប់បាតុភូតនៃវប្បធម៌ដ៏ធំ តួអង្គកម្សាន្តគឺជាតួយ៉ាង។ ខ- បាតុភូតនៃវប្បធម៌ដ៏ធំត្រូវបានកំណត់ដោយការតំរង់ទិសឆ្ពោះទៅរកការទាមទាររបស់អ្នកប្រើប្រាស់ដ៏ធំ។
វិទ្យាសាស្រ្តសង្គម។ ថ្នាក់ទី 11 ។ Demo 1 (90 នាទី) 1 ការសិក្សាសង្គម។ ថ្នាក់ទី 11 ។ ការបង្ហាញសាកល្បង 1 (90 នាទី) 2 កិច្ចការផ្នែករោគវិនិច្ឆ័យ 1 ក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមក្នុងការសិក្សាសង្គម
ការធ្វើតេស្តចុងក្រោយ. វិទ្យាសាស្រ្តសង្គម។ ថ្នាក់ទី 9 នៅពេលបំពេញកិច្ចការដែលមានជម្រើសនៃចម្លើយនៅក្នុងផ្នែកនេះ សូមគូសរង្វង់លេខនៃចម្លើយដែលត្រឹមត្រូវនៅក្នុងក្រដាសប្រឡង។ A1 តើមួយណាខាងក្រោមបង្ហាញដោយផ្ទាល់
ការងារបណ្តុះបណ្តាល 1 ក្នុងការសិក្សាសង្គម ការសិក្សាសង្គម។ ថ្នាក់ទី 11 ។ ជម្រើសទី 1 2 សេចក្តីណែនាំសម្រាប់ការអនុវត្តការងារ ក្រុងស្រុក (ការតាំងទីលំនៅ)។ នាមត្រកូលថ្នាក់សាលា។ ឈ្មោះនិងបុព្វហេតុ។ ១១ តុលា ២០១២ ១១
វិទ្យាសាស្រ្តសង្គម។ ថ្នាក់ទី 9 ការបង្ហាញសាកល្បង 1 (90 នាទី) 1 ការងារតាមប្រធានបទ ការវិនិច្ឆ័យ 1 ក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ OGE ក្នុងការសិក្សាសង្គម លើប្រធានបទ “មនុស្ស និងសង្គម។ វិសាលភាពនៃវប្បធម៌ខាងវិញ្ញាណ” ការណែនាំ
ផ្នែកទី I. ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃប្រទេសរុស្ស៊ី (1801-1900) ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យឯករាជ្យប្រវត្តិសាស្រ្តនៃប្រទេសរុស្ស៊ី និងការសិក្សាសង្គមថ្នាក់ទី 9 នៅពេលបំពេញកិច្ចការទី 1-15 នៅក្នុងវាលចម្លើយ សូមសរសេរលេខមួយដែលត្រូវនឹងចំនួនត្រឹមត្រូវ
លទ្ធផលនៃការធ្វើតេស្តរោគវិនិច្ឆ័យលើការសិក្សាសង្គមដែលបានអនុវត្តនៅខែធ្នូ ឆ្នាំ 2014 នៅក្នុង NGO VAKHITOVSKY និង PRIVOLZHSKY វិធីសាស្រ្តនៃការគ្រប់គ្រង UMC IMO PAVLOVA V.S. HEAD OF RMO ARINI % % លេខការងារ
ភាពជាក់លាក់ ការងាររោគវិនិច្ឆ័យក្នុងការសិក្សាសង្គមសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 9 1. គោលបំណងនៃការងារវិនិច្ឆ័យ ការងាររោគវិនិច្ឆ័យត្រូវបានអនុវត្តនៅថ្ងៃទី 8 ខែធ្នូឆ្នាំ 2016 ដើម្បីកំណត់កម្រិតនៃការអប់រំ
វិទ្យាសាស្រ្តសង្គម។ ថ្នាក់ទី 11 ។ Demo 4 (90 នាទី) 1 ការសិក្សាសង្គម។ ថ្នាក់ទី 11 ។ ការបង្ហាញសាកល្បង 4 (90 នាទី) 2 ការងារតាមប្រធានបទ 4 ក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងបង្រួបបង្រួមរដ្ឋក្នុងការសិក្សាសង្គម
ការប្រាស្រ័យទាក់ទងតាមល្ខោនត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងជាក់លាក់មួយ។ បរិស្ថានវប្បធម៌ដែលតំណាងឱ្យសំណុំសម្ភារៈ និងធាតុផ្ទាល់ខ្លួនដែលមានស្ថេរភាពជុំវិញ ប្រធានបទសង្គមនិងប៉ះពាល់ដោយផ្ទាល់
វិទ្យាស្ថានអប់រំនៃរដ្ឋថវិកាសហព័ន្ធនៃការអប់រំថ្នាក់ឧត្តមសិក្សា សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី សៀវភៅការងារស្តីពីយុត្តិធម៌សង្គមសម្រាប់ថ្នាក់រៀន និងឯករាជ្យ
វិទ្យាសាស្រ្តសង្គម។ ថ្នាក់ទី 11 ។ Demo 2 (45 នាទី) 1 ការងារតាមប្រធានបទ ការវិភាគ 2 ក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងបង្រួបបង្រួមរដ្ឋក្នុងការសិក្សាសង្គម លើប្រធានបទ "សេដ្ឋកិច្ច" សេចក្តីណែនាំសម្រាប់ការបំពេញការងារដែលត្រូវបញ្ចប់
វិទ្យាសាស្រ្តសង្គម។ ថ្នាក់ទី 9 Demo 4 (90 នាទី) 1 ការសិក្សាសង្គម។ ថ្នាក់ទី 9 ការបង្ហាញសាកល្បង 4 (90 នាទី) 2 ការងារតាមប្រធានបទ 4 ក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ GIA-9 ក្នុងការសិក្សាសង្គម
សង្គមជាទម្រង់នៃជីវិតមនុស្ស។ ១.សង្គម ក្នុងន័យទូលំទូលាយនៃពាក្យ មានន័យថា... ១) បរិស្ថានធម្មជាតិទីជម្រករបស់មនុស្ស 2) ក្រុមមនុស្សរួបរួមគ្នា ផលប្រយោជន៍រួម 3) ដំណាក់កាលប្រវត្តិសាស្ត្រ
តម្រូវការរបស់មនុស្ស ការយល់ឃើញពីតម្រូវការរបស់មនុស្សចំពោះអ្វីដែលចាំបាច់ដើម្បីរក្សារាងកាយ និងអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកលក្ខណៈ៖ 1) ទំនុកចិត្ត 2) ការអភិវឌ្ឍន៍ 3) តម្រូវការ 4) ការទំនាក់ទំនង តម្រូវការដែលកើតឡើង
ការបង្កើតក្រុង "ស្រុកទីក្រុង Guryev" អូឡាំព្យាដរុស្ស៊ីទាំងអស់។និស្សិតក្នុងការសិក្សាសង្គម ( ដំណាក់កាលសាលា) ឆ្នាំសិក្សា ២០១៦-២០១៧ ថ្នាក់ទី៧ ចំនួនអតិបរមាពិន្ទុ 66
កម្មវិធីគឺផ្អែកលើតម្រូវការសម្រាប់កម្រិតនៃការរៀបចំបេក្ខជនដែលមានអនុវិទ្យាល័យ (ពេញលេញ) ការអប់រំទូទៅ. កម្មវិធី ការធ្វើតេស្តចូលធ្វើឡើងដោយសាកលវិទ្យាល័យដោយឯករាជ្យ (តេស្ត) ក្នុងការសិក្សាសង្គម
វិទ្យាសាស្រ្តសង្គម។ ថ្នាក់ទី 9 Demo 2 (45 នាទី) 1 Diagnostic thematic work 2 in prepare for the OGE in SOCIAL STUDIES on the topic "Economics" សេចក្តីណែនាំសម្រាប់ការអនុវត្តការងារដែលត្រូវបញ្ចប់
ការងារប្រឡងសម្រាប់ការបញ្ជាក់ចុងក្រោយរបស់រដ្ឋនៃនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់ទីប្រាំបួន ស្ថាប័នអប់រំ(ក្នុង ទម្រង់ថ្មី។) នៅក្នុងការសិក្សាសង្គម ទីក្រុងស្រុក (ការតាំងទីលំនៅ) ថ្នាក់សាលា
ការធ្វើតេស្តលើប្រធានបទ " វិស័យនយោបាយ» 1. ទំនាក់ទំនងរវាងរដ្ឋ, ថ្នាក់, ក្រុមសង្គមជាតិដែលកើតឡើងអំពីអំណាចក្នុងសង្គម ត្រូវបានកំណត់ដោយគោលគំនិត ១) សេដ្ឋកិច្ច ៣) សីលធម៌ ២) នយោបាយ។
វិទ្យាសាស្រ្តសង្គម។ ថ្នាក់ទី 11 ។ Demo 2 (90 នាទី) 1 ការងារតាមប្រធានបទ ការវិភាគ 2 ក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងបង្រួបបង្រួមរដ្ឋក្នុងការសិក្សាសង្គម លើប្រធានបទ "សេដ្ឋកិច្ច" សេចក្តីណែនាំសម្រាប់ការបំពេញការងារដែលត្រូវបញ្ចប់
កំណែសាកល្បងនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម។ OGE ។ ផ្នែកទី 1 នៅពេលបំពេញកិច្ចការទី 1-20 សូមសរសេរលេខមួយនៅក្នុងវាលចម្លើយដែលត្រូវនឹងចំនួននៃចម្លើយត្រឹមត្រូវ។ 1. និន្នាការអភិវឌ្ឍន៍ប្លែកៗនៃសម័យទំនើប
វិញ្ញាបនប័ត្ររដ្ឋ (ចុងក្រោយ) នៃនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់ទីប្រាំបួននៃស្ថាប័នអប់រំក្នុងឆ្នាំ 2009 (ក្នុងទម្រង់ថ្មី) ក្នុងការសិក្សាសង្គម កំណែបង្ហាញនៃក្រដាសប្រឡងត្រូវបានរៀបចំដោយសហព័ន្ធ
តេស្តវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមថ្នាក់ទី៨ សាលាក្រុង ស្រុក ស្ថាប័នអប់រំ ថ្នាក់ ប្រវត្តិរូប នាមត្រកូល (ពេញ) ថ្ងៃខែឆ្នាំ ២០១៤ សេចក្តីណែនាំសម្រាប់ការប្រលង ដើម្បីបញ្ចប់ការប្រលង
បំពេញក្នុង CAPITAL LETTERS Region 08 Name of the OO Code of the OO Class 10 Subject STUDIES SOCIAL STUDIES Date Surname First name Patronymic Instructions for completing the work ការងារលើការសិក្សាសង្គមមាន 2 ផ្នែក
ផ្នែកទី 1 1. ទាំងសង្គមនិងធម្មជាតិ 1) ជាផ្នែកនៃជីវវិទ្យា 2) ជាកម្មវត្ថុ ច្បាប់ទូទៅការអភិវឌ្ឍន៍ 3) គឺជាវត្ថុនៃការសិក្សានៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ 4) គឺជាប្រព័ន្ធថាមវន្ត 2. ការយល់ដឹងដូចជាកម្លាំងពលកម្ម
វិទ្យាសាស្រ្តសង្គម។ ថ្នាក់ទី 9 ជម្រើសទី 3 r00324 ការវិភាគវីដេអូនៅលើគេហទំព័រ www.statgrad.cde.ru 2 សេចក្តីណែនាំសម្រាប់ការអនុវត្តការងារស្រុក។ សាលាក្រុង (ការតាំងទីលំនៅ) ។ ថ្នាក់។ នាមត្រកូល។ ឈ្មោះ។ នាមត្រកូល។ ការបណ្តុះបណ្តាល
សំបុត្រលើប្រធានបទសិក្សាសង្គម។ ថ្នាក់ទី 10 ។ ជម្រើស 12406 សេចក្តីណែនាំសម្រាប់ការបំពេញការងារ ក្រដាសប្រឡងមាន 25 កិច្ចការដែលមានចម្លើយខ្លី។ សម្រាប់ការងារប្រឡងក្នុងការសិក្សាសង្គម
វិទ្យាសាស្រ្តសង្គម។ ថ្នាក់ទី 11 ។ Demo 3 (45 នាទី) 1 ការសិក្សាសង្គម។ ថ្នាក់ទី 11 ។ ការបង្ហាញសាកល្បង 3 (45 នាទី) 2 កិច្ចការផ្នែករោគវិនិច្ឆ័យ 3 ក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមក្នុងការសិក្សាសង្គម
វិទ្យាសាស្រ្តសង្គម។ ថ្នាក់ទី 11 ។ Demo 2 (45 នាទី) 1 ការសិក្សាសង្គម។ ថ្នាក់ទី 11 ។ Demo 2 (45 នាទី) 2 ការងារតាមប្រធានបទ ការវិភាគ 2 ក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ការប្រលងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមក្នុងការសិក្សាសង្គម
1 ការចាត់ថ្នាក់ដោយបង្កើតការឆ្លើយឆ្លង ចម្លើយចំពោះកិច្ចការគឺជាពាក្យ ឃ្លា លេខ ឬលំដាប់នៃពាក្យ លេខ។ សរសេរចម្លើយរបស់អ្នកដោយគ្មានដកឃ្លា សញ្ញាក្បៀស ឬបន្ថែមផ្សេងទៀត។
វិទ្យាសាស្រ្តសង្គម។ ថ្នាក់ទី 9 Demo 5 (90 នាទី) 1 Diagnostic thematic work 5 in prepare for the OGE in SOCIAL STUDIES on the topic "Law" សេចក្តីណែនាំសម្រាប់ការអនុវត្តការងារដែលត្រូវបញ្ចប់
1. បទដ្ឋានសង្គមគឺ៖ ក) ប្រពៃណី ខ) ឯកសារ គ) ទំនៀមទម្លាប់ ឃ) កិច្ចសន្យា ង) ច្បាប់ធម្មជាតិ។ ជម្រើសទី 1 ផ្នែកទី 1 (A) 2. កំណត់លក្ខណៈសញ្ញានៃសង្គមក្រោយឧស្សាហកម្ម។ 1) រូបរាង
វិទ្យាសាស្រ្តសង្គម។ ថ្នាក់ទី 9 ការបង្ហាញសាកល្បង 3 (90 នាទី) 1 ការងារតាមប្រធានបទ 3 ក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ OGE ក្នុងការសិក្សាសង្គម លើប្រធានបទ "ផ្នែកសង្គម" សេចក្តីណែនាំសម្រាប់ការអនុវត្តការងារលើ
សាស្ត្រាចារ្យ៖ Butov Nikolai Petrovich 1. គំនិតនៃ "បុគ្គលិកលក្ខណៈ" 2. គំនិតនៃ "បុគ្គល" 3. គំនិតនៃ "បុគ្គល" គោលបំណង: គំនិតវិទ្យាសាស្ត្រអំពីលក្ខណៈពិសេសរបស់មនុស្ស - ភស្តុតាង
មនុស្សម្នាក់នៅក្នុងផ្នែកសង្គម MATERIALS សម្រាប់គេហទំព័រសិក្សាសង្គម - ថ្នាក់ទី៦។ គ្រូបង្រៀន: Morar N.P. TOPIC យល់ដឹង ដើម្បីអាចដឹង៖ មនុស្សម្នាក់កើតមកជាជីវសាស្រ្ត តែអភិវឌ្ឍជាសង្គម៖
ចម្លើយទៅ កិច្ចការអូឡាំពិកក្នុងការសិក្សាសង្គម ថ្នាក់ទី ៨ ពិន្ទុអតិបរមា ៨ ភារកិច្ច I. ជ្រើសរើសចម្លើយត្រឹមត្រូវ៖ ។ លក្ខណៈនៃសង្គមក្នុងន័យទូលំទូលាយនៃពាក្យរួមមាន :) ទឹកដី
វិទ្យាសាស្រ្តសង្គម។ ថ្នាក់។ Demo 2 (90 នាទី) ការសិក្សាសង្គម។ ថ្នាក់។ ការបង្ហាញសាកល្បង 2 (90 នាទី) 2 ការងារតាមប្រធានបទ ការវិភាគ 2 ក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ការប្រើប្រាស់ក្នុងការសិក្សាសង្គមក្នុង
កំណែបង្ហាញនៃការគ្រប់គ្រង សម្ភារៈវាស់វិទ្យាសាស្ត្រសង្គមថ្នាក់ទី៨ ១.តើអ្វីសម្គាល់មនុស្សពីសត្វ? 1) វត្តមាននៃតម្រូវការសរីរវិទ្យា 2) ការថែទាំកូនចៅ 3) សមត្ថភាពក្នុងការ
មូលដ្ឋានការងារ។ វិទ្យាសាស្ត្រសង្គមថ្នាក់ទី៧ ១.តើវិជ្ជាជីវៈមួយណាត្រូវមានសមត្ថភាពពិសេស ទេពកោសល្យ? 1) វិស្វករ 2) គណនេយ្យករ 3) សិល្បករ 4) អ្នកលក់ 2. ប្រាក់បំណាច់ការងារ 1) ប្រាក់ខែ
ជម្រើសទី ១ តេស្ត ៦ ថ្នាក់ ១ ។ អង្គការនយោបាយសង្គមជាមួយ ទម្រង់ជាក់លាក់បន្ទះត្រូវបានគេហៅថា: ក។ ប្រទេសនៅក្នុង។ រដ្ឋ ខ. សង្គម ឃ. មនុស្ស ២. កាតព្វកិច្ចថែរក្សាធម្មជាតិ និងបរិស្ថាន
សម្ភារៈបញ្ជាក់ដើម្បីធ្វើការវាយតម្លៃកម្រិតមធ្យមក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 8 ។ កំណែសាកល្បង ផ្នែក A នៅពេលបញ្ចប់កិច្ចការជាមួយនឹងជម្រើសនៃចម្លើយ (A1 A15) សូមសរសេរ
សម្ភារៈសម្រាប់គេហទំព័រសិក្សាសង្គម - ថ្នាក់ទី៦។ គ្រូបង្រៀន Morozova E.L. TOPIC To know To be Man in the social dimension To know: បុរសម្នាក់កើតមកជាជីវសាស្រ្ត តែអភិវឌ្ឍជាសង្គម៖
GIA, ការសិក្សាសង្គម, ថ្នាក់ទី 8, កិច្ចការវិនិច្ឆ័យតាមប្រធានបទ, ជម្រើស 80101-80104, 12/19/2013 ។
ការងាររោគវិនិច្ឆ័យតាមប្រធានបទក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ GIA-9 ក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមលើប្រធានបទ "សង្គម។ បុរស។ ការយល់ដឹង។ វប្បធម៌ខាងវិញ្ញាណ។
តើស្ថានភាពខាងក្រោមមួយណាដែលបង្ហាញពីសកម្មភាពរបស់សង្គមក្នុងការសម្រាលភាពធ្ងន់ធ្ងរនៃបញ្ហាបរិស្ថាន?
1) កន្លែងព្យាបាលទំនើបត្រូវបានដំឡើងនៅតាមសហគ្រាស។
2) នៅក្នុងប្រទេស Z ទីផ្សារសម្រាប់សេវាទូរស័ព្ទកំពុងអភិវឌ្ឍយ៉ាងសកម្ម។
3) សហគ្រាសដែលមិនរកប្រាក់ចំណេញត្រូវបានបិទនៅក្នុងតំបន់។
៤) សភាអនុម័តច្បាប់ស្ដីពីការលុបបំបាត់ពន្ធបរិស្ថាន។
ឧទាហរណ៍។
តើការលើកឡើងខាងក្រោមអំពីសង្គមត្រឹមត្រូវឬទេ?
A. សង្គមគឺជាផ្នែកមួយនៃពិភពលោកដែលបានក្លាយទៅជាឯកោពីធម្មជាតិ ប៉ុន្តែបានរក្សាទំនាក់ទំនងរបស់វាជាមួយវា។
ខ- សង្គមណាមួយត្រូវបានកំណត់ជាដំបូងដោយវិធីសាស្រ្តនៃការរៀបចំអំណាចរដ្ឋ។
1) មានតែ A ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត
2) មានតែ B ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត
3) សេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងពីរគឺត្រឹមត្រូវ។
៤) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរខុស
តើអ្វីធ្វើឱ្យសាសនាខុសពីទម្រង់ផ្សេងទៀត (តំបន់) នៃវប្បធម៌ខាងវិញ្ញាណ?
1) ការប្រើប្រាស់រូបភាពសិល្បៈ
2) ការវាយតម្លៃសកម្មភាពរបស់មនុស្សក្នុងន័យល្អនិងអាក្រក់
៣) ការពន្យល់អំពីខ្លឹមសារនៃបាតុភូតធម្មជាតិ និងសង្គម
4) អំពាវនាវដល់កម្លាំងអរូបី
សិស្សថ្នាក់ទី 10 នៃកន្លែងហាត់ប្រាណ Claudia បានឈ្នះការប្រកួតដ៏មានកិត្យានុភាព ការច្នៃប្រឌិតផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ. នាងក៏ចូលប្រឡូកក្នុងស្ទូឌីយ៉ូមហោស្រពទីក្រុងផងដែរ។ តើ Claudia មានការអប់រំកម្រិតណា?
1) មធ្យមសិក្សាវិជ្ជាជីវៈ
2) សរុបដំបូង
3) មូលដ្ឋានទូទៅ
4) សរុបជាមធ្យម
តើការវិនិច្ឆ័យខាងក្រោមអំពីតួនាទីវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងសង្គមទំនើបនេះត្រឹមត្រូវឬទេ?
A. វិទ្យាសាស្ត្រជួយមនុស្សម្នាក់ឱ្យស្គាល់ពិភពលោក និងពន្យល់ពីច្បាប់នៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់វា។
ខ.វិទ្យាសាស្ត្រអាចទស្សន៍ទាយពីធម្មជាតិ និង គ្រោះមហន្តរាយដែលបង្កើតឡើងដោយមនុស្ស, វិបត្តិសង្គម។
1) មានតែ A ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត
2) មានតែ B ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត
3) សេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងពីរគឺត្រឹមត្រូវ។
៤) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរខុស។
ទាញយកដោយមិនគិតថ្លៃ សៀវភៅអេឡិចត្រូនិចក្នុងទម្រង់ងាយស្រួល មើល និងអាន៖
ទាញយកសៀវភៅ GIA ការសិក្សាសង្គម ថ្នាក់ទី៨ កិច្ចការវិនិច្ឆ័យតាមប្រធានបទ ជម្រើស ៨០១០១-៨០១០៤ ថ្ងៃទី ១២/១៩/២០១៣ - fileskachat.com ទាញយកលឿន និងឥតគិតថ្លៃ។
- វិទ្យាសាស្ត្រសង្គមថ្នាក់ទី 8 ជម្រើសរោគវិនិច្ឆ័យ 36 Kotova O.A. Liskova T.E. 2012
- ការសិក្សាសង្គម សៀវភៅណែនាំសម្រាប់ការរៀបចំសម្រាប់ GIA-9 និងការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម, ថ្នាក់ទី 8-11, Zarubin V.G., 2011
- ការប្រមូលម៉ូឌុលពិសេសស្តីពីចំណេះដឹងផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុសម្រាប់សម្ភារៈបង្រៀនក្នុងការសិក្សាសង្គម ថ្នាក់ទី៨ Fedorov O.D., Bururuev A.M., Gavrilina K.N., 2017
- សន្លឹកបន្លំវិទ្យាសាស្រ្តសង្គម ថ្នាក់ទី 8-9, Ivashkevich L.D., Sizova N.G., 2009
មេរៀន និងសៀវភៅខាងក្រោម៖
- អ្នកសរសេរកូដនៃធាតុមាតិកា និងតម្រូវការសម្រាប់កម្រិតនៃការបណ្តុះបណ្តាលរបស់សិស្សសម្រាប់ OGE ក្នុងការសិក្សាសង្គម ឆ្នាំ 2015
- កំណែបង្ហាញនៃសម្ភារៈវាស់ស្ទង់សម្រាប់ការគ្រប់គ្រង OGE ក្នុងការសិក្សាសង្គមក្នុងឆ្នាំ 2015
ការងាររោគវិនិច្ឆ័យច្រកចូលលើការសិក្សាសង្គម
បញ្ចប់ដោយ (ក) សិស្សថ្នាក់ទី ៨ __________________________________________
ក១.ការផ្តន្ទាទោសចំពោះការបំពានច្បាប់ដែលបានបង្កើតឡើង៖
១) សីល ២) ទណ្ឌកម្ម ៣) ធម្មនុញ្ញ ៤) សកម្មភាព
ក២. វិធីផ្សេងៗការប្រមាថ (ការដាក់ទណ្ឌកម្ម) និងការលើកទឹកចិត្ត (ការគាំទ្រ)៖
1) ប្រយោគ 3) អបអរសាទរ
2) ការដាក់ទណ្ឌកម្ម 4) ការយកចិត្តទុកដាក់
ក៣. ទំនាក់ទំនងជាមួយនឹងការគោរពតាមផ្លូវការណាមួយ វិធាន៖
1) ផ្លូវការ H) ផ្ទាល់ខ្លួន
2) មិត្តភាព 4) ទាក់ទង
ក៤.តើការវិនិច្ឆ័យអំពីទំនាក់ទំនងរវាងបុគ្គលត្រឹមត្រូវទេ៖
ក) ទំនាក់ទំនងរវាងបុគ្គលអាស្រ័យលើសមត្ថភាពក្នុងការស្វែងរកការយល់ដឹងគ្នាទៅវិញទៅមក និងបង្កើតអន្តរកម្ម។
ខ) ទំនាក់ទំនងរវាងបុគ្គលអាស្រ័យទៅលើការចង់ការពារមតិរបស់អ្នកជានិច្ច?
ក៥. តើសេចក្តីថ្លែងការណ៍អំពីក្រុមត្រឹមត្រូវទេ?
ក) ក្រុមគ្រួសារត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ជាក្រុមតូច។
ខ) សមាជិកនៃគ្រួសារជាសមាជិកនៃក្រុមចាំបាច់ត្រូវតែរួបរួមដោយកន្លែងស្នាក់នៅ?
1) មានតែ a គឺពិត 3) សេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងពីរគឺពិត
2) មានតែ b គឺពិត 4) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរគឺខុស
ក៦. ទម្រង់ខាងក្រៅអាកប្បកិរិយាដែលបំប៉ោងការវាយតម្លៃរបស់អ្នកដទៃ៖
1) សីលធម៌ H) អាកប្បកិរិយា
2) ច្បាប់ 4) ទំនៀមទម្លាប់
ក៧. តើការវិនិច្ឆ័យអំពីសីលធម៌ត្រឹមត្រូវទេ៖
ក) សីលធម៍ - កំណត់យ៉ាងច្បាស់ ការសរសេរក្បួន;
ខ) ក្រមសីលធម៌ - ច្បាប់ដែលផ្តល់ដោយទំនៀមទម្លាប់ និងទម្លាប់?
1) មានតែ a គឺពិត 3) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរគឺពិត
2) មានតែ b គឺពិត 4) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរគឺខុស
ក៨. តើការទទួលខុសត្រូវពេញលេញចំពោះឧក្រិដ្ឋកម្មដែលបានប្រព្រឹត្តនៅអាយុប៉ុន្មាន?
1) ចាប់ពីអាយុ 14 ឆ្នាំ Z) ចាប់ពីអាយុ 16 ឆ្នាំ។
2) ចាប់ពីអាយុ 15 ឆ្នាំ 4) ចាប់ពីអាយុ 17 ឆ្នាំ។
ក៩. តើការវិនិច្ឆ័យអំពីការដាក់ទណ្ឌកម្មត្រឹមត្រូវឬទេ?
ក) គោលបំណងនៃការផ្តន្ទាទោសគឺដើម្បីបញ្ជូនបុគ្គលនោះទៅ ជីវិតធម្មតា។;
ខ) គោលបំណងនៃការផ្តន្ទាទោស - ដើម្បីទូទាត់សងការខូចខាតដែលបណ្តាលមកពីបទល្មើស?
1) មានតែ a គឺពិត 3) សេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងពីរគឺពិត
2) មានតែ b គឺពិត 4) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរគឺខុស
ក១០. តើពួកគេពិតទេ?ការវិនិច្ឆ័យអំពីក្រុមហ៊ុនភាគហ៊ុនរួមគ្នា៖
ក) ម្ចាស់សហគ្រាសគឺជាម្ចាស់ភាគហ៊ុនទាំងអស់;
ខ) តើក្រុមហ៊ុនភាគហ៊ុនរួមគ្នា ជាសហគ្រាសអាជីវកម្មដែលថ្លៃបំផុត និងពិបាករៀបចំ?
1) មានតែ a គឺពិត 3) សេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងពីរគឺពិត
2) មានតែ b គឺពិត 4) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរគឺខុស
ក១១. បុគ្គលដែលបង្កើតផលិតផលសេដ្ឋកិច្ច៖
1) អ្នកទិញ 3) អ្នកលក់បន្ត
2) អ្នកប្រើប្រាស់ 4) អ្នកផលិត
A12. បញ្ហាចម្បងទាំងអស់។ ប្រព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ច:
1) កំណើនប្រជាជន
2) ផ្លូវអាក្រក់
3) ការបំពុល បរិស្ថាន
4) ធនធានមានកំណត់
A13. តើការវិនិច្ឆ័យអំពីការអនុវត្តគំនរត្រឹមត្រូវដែរឬទេ៖
ក) ការទិញឧបករណ៍ផលិតកម្មថ្មីនឹងនាំឱ្យមានការកើនឡើងនៃផលិតភាពការងារ។
ខ) ផលិតភាពការងារ - តើវាជាការស្វែងរកអ្នកផ្គត់ផ្គង់វត្ថុធាតុដើមថ្មីមែនទេ?
1) មានតែ a គឺពិត 3) សេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងពីរគឺពិត
2) មានតែ b គឺពិត 4) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរគឺខុស
ប្រាក់ចំណេញ និងការចំណាយថេរ
ចំណូល និងថ្លៃដើមអថេរ
ប្រាក់ចំណូលនិងប្រាក់ចំណេញ
ប្រាក់ចំណេញ និងថ្លៃដើមអថេរ
ក១៥. បំពានច្បាប់ ចរាចរណ៍ដាក់ពាក្យទៅ:
១) បទល្មើសព្រហ្មទណ្ឌ
2) ទៅ បទល្មើសរដ្ឋបាល
៣) បំពាន វិន័យការងារ
៤) បំពានច្បាប់សីលធម៌
អាយ6. តើការវិនិច្ឆ័យអំពីការទទួលខុសត្រូវរបស់អនីតិជនត្រឹមត្រូវទេ៖
ក) ក្មេងជំទង់ម្នាក់នឹងត្រូវបានកាត់ទោសពីបទក្លែងបន្លំរបាយការណ៍គ្រាប់បែកនៅក្នុងសាលារៀន។
ខ) តើក្មេងជំទង់នឹងជាប់ពាក់ព័ន្ធនឹងការទទួលខុសត្រូវព្រហ្មទណ្ឌចំពោះការផឹកស្រាដែរឬទេ?
1) មានតែ a គឺពិត 3) សេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងពីរគឺពិត
2) មានតែ b គឺពិត 4) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរគឺខុស
ក១៧. តើការវិនិច្ឆ័យអំពីអ្នកសមគំនិតក្នុងបទឧក្រិដ្ឋនេះត្រឹមត្រូវទេ៖
ក) អ្នកសមគំនិត - អ្នកដែលញុះញង់ឱ្យប្រព្រឹត្តបទឧក្រិដ្ឋ;
ខ) អ្នកសមគំនិតនៃឧក្រិដ្ឋកម្ម គឺជាមនុស្សដែលមិនបានរាយការណ៍អំពីឧក្រិដ្ឋកម្មដែលគាត់បានឃើញ?
1) មានតែ a គឺពិត 3) សេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងពីរគឺពិត
2) មានតែ b គឺពិត 4) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរគឺខុស
ក១៨. តើវាជាការពិតទេថា៖
ក) អនីតិជននឹងត្រូវទទួលខុសត្រូវព្រហ្មទណ្ឌចាប់ពីអាយុ 14 ឆ្នាំសម្រាប់អំពើភេរវកម្ម ឬការរាយការណ៍មិនពិតអំពីអំពើភេរវកម្ម។
ខ) អនីតិជននឹងត្រូវកាត់ទោសចាប់ពីអាយុ 14 ឆ្នាំពីបទស៊ីសំណូក?
1) មានតែ a គឺពិត 3) សេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងពីរគឺពិត
2) មានតែ b គឺពិត 4) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរគឺខុស
A19. តើវាជាការពិតទេថា៖
ក) ភ្នាក់ងារអនុវត្តច្បាប់មិនរួមបញ្ចូលគយ, FSB, ភ្នាក់ងារស៊ើបអង្កេតឯកជន។
ខ) ចៅក្រមត្រូវតែមានការអប់រំផ្នែកច្បាប់ខ្ពស់?
1) មានតែ a គឺពិត 3) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរគឺពិត
ក20. តើពួកគេពិតទេ?ការវិនិច្ឆ័យអំពីការជម្រុញការទិញ៖
ក) សញ្ញានៃការជម្រុញការទិញដោយអារម្មណ៍គឺការចង់ទិញគ្រឿងសង្ហារឹមដែលមានគុណភាពខ្ពស់
ខ) ការជម្រុញការទិញដោយអារម្មណ៍គឺការទិញទំនិញចាំបាច់ជាមួយនឹងការផ្តល់ការធានា?
1) មានតែ a គឺពិត 3) សេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងពីរគឺពិត
2) មានតែ b គឺពិត 4) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរគឺខុស
ក២១. តើរបាយការណ៍ប្រាក់ខែត្រឹមត្រូវទេ?
ក) ប្រាក់ឈ្នួលគឺជាការងារ និងពេលវេលា។
ខ) ប្រាក់បៀវត្សរ៍ប្រាក់ឈ្នួលពលកម្ម?
2) មានតែ b គឺពិត 4) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរគឺខុស
ក២២. តើការវិនិច្ឆ័យប្រាក់ចំណេញត្រឹមត្រូវទេ?ក) ប្រាក់ចំណេញគឺជាភាពខុសគ្នារវាងចំណូល និងការចំណាយ។ ខ) ប្រាក់ចំណេញអាចត្រូវបានគណនាដោយគុណតម្លៃដោយបរិមាណនៃផលិតផលដែលផលិត?
1) មានតែ a គឺពិត 3) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរគឺពិត
2) មានតែ b គឺពិត 4) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរគឺខុស
ក២៣. តើសេចក្តីថ្លែងការណ៍អំពីប្រាក់ត្រឹមត្រូវទេ?
ក) លុយ - ផលិតផលអន្តរការីដែលដើរតួជាសមមូលសកល។
ខ) លុយអាចប្តូរជាទំនិញផ្សេងទៀតបានទេ?
1) មានតែ a គឺពិត 3) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរគឺពិត
2) មានតែ b គឺពិត 4) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរគឺខុស
ក២៤. អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដែលផ្តួចផ្តើមវិទ្យាសាស្ត្រ - វិទ្យាសាស្ត្រដី៖
1) SP ។ Zalygin Z) A. Schweitzer
2) V.V. Dokuchaev 4) V.I. Vernadsky
ក២៥. តើអ្វីជាការបង្ហាញនៃសេរីភាពរបស់មនុស្ស?
១) មនុស្សគ្រប់រូបមានសិទ្ធិធ្វើអ្វីដែលខ្លួនចង់បាន
2) សមត្ថភាពក្នុងការមិនបំពេញភារកិច្ចរបស់ខ្លួន។
៣) ក្នុងការអនុវត្តច្បាប់យ៉ាងតឹងរ៉ឹងក្នុងសង្គមដោយប្រជាពលរដ្ឋគ្រប់រូប
៤) រំលោភសិទ្ធិអ្នកដទៃ
ក្នុង ១.ខាងក្រោមបញ្ជីនៃលក្ខខណ្ឌត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។ពួកវាទាំងអស់លើកលែងតែមួយកំណត់លក្ខណៈនៃគំនិតនៃ "លុយ" ។ បញ្ជាក់ពាក្យដែលសំដៅលើគោលគំនិតផ្សេង។
រូបិយប័ណ្ណ 4) ចែករំលែក
កាក់ 5) មធ្យោបាយនៃការទូទាត់
ក្រដាសប្រាក់
IN 2 ស្វែងរកក្នុងបញ្ជីគុណភាពដែលអ្នកដឹកនាំក្រុមគួរតែមាន។
ដំណើរការសិក្សាល្អ។
ឧត្តមភាពរាងកាយជាងអ្នកដទៃ
សមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្ត
ឆន្ទៈក្នុងការទទួលខុសត្រូវ
ការភ័យខ្លាចនៃការសម្រេចចិត្ត
VZ. បង្កើតការឆ្លើយឆ្លងរវាងប្រភេទនៃក្រុម និងឧទាហរណ៍របស់ពួកគេ។សម្រាប់ទីតាំងនីមួយៗដែលបានផ្ដល់ឱ្យក្នុងជួរទីមួយ ត្រូវផ្គូផ្គងទីតាំងដែលត្រូវគ្នាពីជួរទីពីរ។
| 1) ក្រុមតូច | នៅក្នុងបញ្ជីមិត្តភក្តិ |
| 2) ក្រុមធំ | ឃ) អ្នកក្រុង |
| ឃ) ក្រុមកីឡា |
|
C.4. អានអត្ថបទដែលបានផ្តល់ឱ្យ ទីតាំងនីមួយៗត្រូវបានសម្គាល់ដោយអក្សរ។(ក) សេដ្ឋកិច្ចទំនើបគឺជាលទ្ធផលនៃរយៈពេលវែង ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រវត្តិសាស្ត្រ. (ប) ច្រើនជាងគេ ប្រទេសអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារបានបង្កើតឡើងដោយខ្លួនឯងនៅក្នុងពិភពលោក ប៉ុន្តែរដ្ឋបានចូលរួមយ៉ាងសកម្មនៅក្នុង ជីវិតសេដ្ឋកិច្ច. (ខ) ច្បាស់ណាស់ ការពង្រីក ឥទ្ធិពលរបស់រដ្ឋ–– វិធីសំខាន់ដើម្បីកាត់បន្ថយឥទ្ធិពលបំផ្លិចបំផ្លាញនៃសកលលោក វិបត្តិសេដ្ឋកិច្ចនៅលើ សេដ្ឋកិច្ចជាតិ.
កំណត់ទីតាំងណាមួយនៃអត្ថបទ
ឆ្លុះបញ្ចាំងពីការពិត
បញ្ចេញមតិ
(ដាក់លេខដែលត្រូវគ្នានឹងអក្សរ)
ជម្រើសទី 1
1. សកម្មភាពរបស់មនុស្សខុសពីអាកប្បកិរិយារបស់សត្វដោយវត្តមាន
1) កម្មវិធីជីវសាស្រ្ត
2) គោលដៅដឹងខ្លួន
3) សភាវគតិ
4) អាស្រ័យលើបរិស្ថាន
2. តើអ្វីជាលក្ខណៈបុគ្គលរបស់មនុស្ស?
1) ប្រភេទនៃនិស្ស័យ
2) លក្ខណៈពិសេសនៃរូបរាង
3) ជាកម្មសិទ្ធិរបស់ជាតិសាសន៍ជាក់លាក់មួយ។
4) គុណភាពបង្ហាញនៅក្នុងការទំនាក់ទំនង
A. គំនិតនៃ "សីលធម៌" ត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្ហាញពីចលនាសង្គមរបស់បុគ្គល។
ខ- សីលធម៌គឺផ្អែកលើមនសិការ និងមតិសាធារណៈរបស់បុគ្គល។
1) មានតែ A ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត
2) មានតែ B ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត
3) សេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងពីរគឺត្រឹមត្រូវ។
៤) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរខុស
៤.អាណារៀនថ្នាក់ទី៨ អនុវិទ្យាល័យ. លើសពីនេះទៀតនាងទៅលេង មេរៀនតន្ត្រីថ្នាក់ហ្គីតានៅមជ្ឈមណ្ឌល ការច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារ. តើអាណាជាការអប់រំកម្រិតណា?
1) ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់។
2) ការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន
3) ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា
4) ការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សា
A. បញ្ហានៃធនធានមានកម្រិតអាចដោះស្រាយបានទាំងស្រុងដោយវិទ្យាសាស្ត្រទំនើប។
ខ. ធនធានមានកម្រិតត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងតម្រូវការកើនឡើងរបស់សង្គម។
1) មានតែ A ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត
2) មានតែ B ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត
3) សេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងពីរគឺត្រឹមត្រូវ។
៤) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរខុស
6. តើឧទាហរណ៍មួយណាដែលបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងក្នុងវិស័យផលិតកម្ម?
1) ចម្អិនអាហារថ្ងៃត្រង់នៅក្នុងហាងកាហ្វេ
2) ការទិញស្បែកជើងនៅផ្សារទំនើប
3) ទស្សនាបណ្ណាល័យ
4) លក់គ្រឿងសង្ហារឹមបុរាណ
7. ក្រុមហ៊ុនបានសាងសង់ផ្ទះកញ្ចក់នៅលើដីជួល ដែលវាដាំបន្លែ និងស្មៅពេញមួយឆ្នាំ។ ផលិតផលរបស់ក្រុមហ៊ុនត្រូវបានផ្គត់ផ្គង់ទៅកាន់ហាងធំៗក្នុងទីក្រុង។ តើដើមទុនរបស់ក្រុមហ៊ុនគឺជាអ្វី?
1) ផ្ទះកញ្ចក់និងឧបករណ៍
២) បុគ្គលិកក្រុមហ៊ុន
3) ដីមួយ។
4) ប្រធានក្រុមហ៊ុន
8. រដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីបង្កើតគោលការណ៍នៃអធិបតេយ្យភាពរបស់រដ្ឋ។
តើអ្វីជាខ្លឹមសាររបស់វា?
1) នៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ឧត្តមភាពនៃរដ្ឋធម្មនុញ្ញ ការធានាសិទ្ធិ និងសេរីភាពត្រូវបានធានា។
២) ប្រជាជនចម្រុះជាតិសាសន៍នៃប្រទេសរុស្ស៊ីគឺជាប្រភពតែមួយគត់ និងជាអ្នកកាន់អំណាចរដ្ឋ។
3) រដ្ឋាភិបាលសាធារណរដ្ឋត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។
4) ឧត្តមភាពនៃអំណាចរដ្ឋនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី និងច្បាប់សហព័ន្ធត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅទូទាំងប្រទេសរុស្ស៊ី។
9. តើការវិនិច្ឆ័យខាងក្រោមអំពីទម្រង់នៃរដ្ឋត្រឹមត្រូវទេ?
ក.ធាតុផ្សំនៃទម្រង់រដ្ឋ គឺទម្រង់រដ្ឋាភិបាល។ របបនយោបាយនិងរចនាសម្ព័ន្ធរដ្ឋ-ដែនដី។
ខ. រាជាធិបតេយ្យ និងសាធារណៈរដ្ឋ គឺជាឧទាហរណ៍នៃទម្រង់រដ្ឋាភិបាល។
1) មានតែ A ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត
2) មានតែ B ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត
3) សេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងពីរគឺត្រឹមត្រូវ។
៤) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរខុស
ក- គោលការណ៍បែងចែកអំណាច សន្មតថាការបែងចែកអំណាចនីតិបញ្ញត្តិ នីតិប្រតិបត្តិ និងតុលាការឯករាជ្យ។
ខ- ការបែងចែកអំណាចគឺជាចំណុចសំខាន់មួយនៃនីតិរដ្ឋ។
1) មានតែ A ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត
2) មានតែ B ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត
3) សេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងពីរគឺត្រឹមត្រូវ។
៤) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរខុស
តើការវិនិច្ឆ័យខាងក្រោមអំពីមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃបទបញ្ជារដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីត្រឹមត្រូវដែរឬទេ?
ក- ស្របតាមរដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ពលរដ្ឋដែលស្ថិតក្រោមលក្ខខណ្ឌមួយចំនួនអាចនឹងត្រូវដកហូតសញ្ជាតិ។
ខ- យោងតាមរដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីប្រភពនៃអំណាចគឺ ប្រជាជនចម្រុះជាតិសាសន៍ប្រទេសរុស្ស៊ី។
1) មានតែ A ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត
2) មានតែ B ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត
3) សេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងពីរគឺត្រឹមត្រូវ។
៤) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរខុស
|
សរសេរក្នុងតារាងនូវលេខដែលបានជ្រើសរើសនៅក្រោមអក្សរដែលត្រូវគ្នា។
13. សូមអានអត្ថបទខាងក្រោម ដែលទីតាំងនីមួយៗត្រូវបានសម្គាល់ដោយអក្សរ។
(ប៉ុន្តែ) ការស្ទង់មតិសង្គមវិទ្យាបានបង្ហាញថាមានតែពាក់កណ្តាលនៃពលរដ្ឋធ្វើការដែលបានស្ទង់មតិជឿថារង្វាន់រូបិយវត្ថុដែលពួកគេទទួលបានត្រូវគ្នាទៅនឹងបរិមាណ និងភាពស្មុគស្មាញនៃការងារដែលពួកគេធ្វើ។ (ខ) 43% នៃនិយោជិតជួបប្រទះនូវអារម្មណ៍អយុត្តិធម៌ដោយសារតែភាពខុសគ្នារវាងការងារ និងប្រាក់ឈ្នួល។ (គ) ប្រហែលជាបទពិសោធន៍អវិជ្ជមានរបស់និយោជិតក៏អាស្រ័យលើទំហំនៃគម្លាតនៅក្នុងកម្រិតផងដែរ។ ប្រាក់ឈ្នួលបុគ្គលិកផ្សេងៗរបស់ក្រុមហ៊ុន។
1) ឆ្លុះបញ្ចាំងពីការពិត
2) បញ្ចេញមតិ
សេវាសង្គមវិទ្យាបានសម្ភាសពលរដ្ឋពេញវ័យនៃប្រទេស Z និង Y. ពួកគេត្រូវបានសួរសំណួរថា "តើអ្នកមានគម្រោងបើក ឬបង្កើតអាជីវកម្មផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកទេ?"
លទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិ (គិតជា% នៃចំនួនអ្នកឆ្លើយតប) ត្រូវបានបង្ហាញក្នុងដ្យាក្រាម។
លទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិដែលត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងដ្យាក្រាមត្រូវបានបោះពុម្ពនិងផ្តល់យោបល់លើប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ តើការសន្និដ្ឋានមួយណាខាងក្រោមដោយផ្ទាល់ពីព័ត៌មានដែលទទួលបានអំឡុងពេលស្ទង់មតិ?
ស្វែងរកក្នុងបញ្ជីការសន្និដ្ឋានដែលអាចទាញចេញពីដ្យាក្រាម ហើយសរសេរលេខខាងក្រោមដែលពួកគេត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ។
1) ចំណែកនៃអ្នកដែលមានគម្រោងបើក ឬបង្កើតអាជីវកម្មផ្ទាល់ខ្លួននៅឆ្នាំក្រោយ ឬពីរឆ្នាំខាងមុខ គឺខ្ពស់ជាងនៅប្រទេស Y ជាងប្រទេស Z។
២) ចំណែកអ្នកដែលមិនមានគម្រោងបើកបង្កើតអាជីវកម្មផ្ទាល់ខ្លួន ព្រោះមិនឃើញលទ្ធភាពសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍរបស់ខ្លួន គឺខ្ពស់ក្នុងប្រទេស Z ជាងប្រទេស Y។
3) ក្នុងចំណោមអ្នកដែលបានស្ទង់មតិនៅក្នុងប្រទេស Z មានតិចជាងអ្នកដែលមិនចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការបើកបង្កើតអាជីវកម្មផ្ទាល់ខ្លួនជាងអ្នកដែលមានគម្រោងបើកវាក្នុងរយៈពេល 5 ឆ្នាំខាងមុខ។
៤) ក្នុងចំណោមអ្នកដែលបានស្ទង់មតិនៅក្នុងប្រទេស Y មានអ្នកដែលមិនមានគម្រោងទៅទៀត។ អាជីវកម្មផ្ទាល់ខ្លួនជាងអ្នកដែលមានគម្រោងបើកវាក្នុងរយៈពេលប្រាំឆ្នាំខាងមុខ។
5) សមាមាត្រនៃអ្នកដែលមានការលំបាកក្នុងការឆ្លើយសំណួរគឺខ្ពស់ជាងនៅក្នុងប្រទេស Z ជាងនៅក្នុងប្រទេស Y ។
2 ផ្នែក។
តោះព្យាយាមស្វែងយល់ពីរបៀបសន្សំលុយយ៉ាងប៉ិនប្រសប់ និងរបៀបគុណវា។ ប្រសិនបើអ្នកសន្សំប្រាក់ក្រដាស វាមានហានិភ័យខ្ពស់នៃការរំលោះ ជាពិសេសនៅពេលនិយាយអំពីឯកតារូបិយវត្ថុដែលទទួលរងនូវអតិផរណាដ៏សំខាន់។ នោះគឺប្រសិនបើអ្នកព្យាយាមសន្សំប្រាក់ដោយដាក់វានៅក្រោមខ្នើយរបស់អ្នក នោះអ្នកនឹងមិនក្លាយជាអ្នកមានទេ ព្រោះអតិផរណានឹងធ្វើឱ្យតម្លៃប្រាក់សន្សំរបស់អ្នក។ ដូច្នេះក្នុងរយៈពេលខ្លី អ្នកអាចប្រមូលមូលនិធិសម្រាប់តែការទិញថ្លៃមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះ។ និយាយយ៉ាងតឹងរឹងណាមួយ។ ឯកតារូបិយវត្ថុហើយការប៉ុនប៉ងដើម្បីប្រមូលមូលនិធិដោយការទទួលបានរូបិយប័ណ្ណបរទេសដែលមានស្ថិរភាពគឺមិនទំនងដើម្បីនាំទៅរកលទ្ធផលដែលចង់បាននោះទេ។
រឿងមួយទៀតគឺការទទួលបានតម្លៃពិតប្រាកដជាមួយនឹងប្រាក់ឥតគិតថ្លៃ។ វត្ថុមានតម្លៃបែបនេះរួមមាន លោហធាតុដ៏មានតម្លៃក្នុងទម្រង់ជាកាក់ និងបារ គ្រឿងអលង្ការ ស្នាដៃសិល្បៈ វត្ថុបុរាណ - ទាំងអស់នេះគឺជាវត្ថុដែលមានតម្លៃថេរ និងមិនមានអតិផរណាឡើយ។ តាមរយៈការទិញវា អ្នកទទួលបានឱកាសលក់វានាពេលអនាគតបន្ថែមទៀត តម្លៃខ្ពស់។នោះគឺដើម្បីអនុវត្តការប្រមូលផ្តុំពិតប្រាកដ។ ប៉ុន្តែវាគួរតែត្រូវបានយល់ថាវាស្ទើរតែមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការលក់តម្លៃទាំងនេះយ៉ាងឆាប់រហ័សនិងទទួលបានប្រាក់ចំណេញ។
ដើម្បីបង្កើតប្រាក់ចំណូល លុយត្រូវតែដំណើរការ ពោលគឺចូលរួមក្នុងការផលិតទំនិញ និងសេវាកម្មថ្មី។ វិធីមួយដើម្បីធ្វើឱ្យលុយដំណើរការគឺត្រូវដាក់ក្នុងធនាគារ។ ពិតហើយ ដើម្បីឱ្យមូលនិធិដែលបានវិនិយោគនៅក្នុងធនាគារកើនឡើង ចាំបាច់ត្រូវមានការប្រាក់ធនាគារខ្ពស់ជាងអត្រាអតិផរណា។ មានតែពេលនោះទេ សុខុមាលភាពរបស់អ្នកពិតជារីកចម្រើន។
វិធីមួយទៀតដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាក់ដំណើរការគឺការវិនិយោគវា ឧទាហរណ៍ដោយការទិញភាគហ៊ុនរបស់ក្រុមហ៊ុន ហើយរំពឹងថានឹងទទួលបានប្រាក់ចំណូលពីការកើនឡើងនៃតម្លៃភាគហ៊ុន និងការទូទាត់ភាគលាភ។ វាសមហេតុផលក្នុងការវិនិយោគនៅក្នុងសហគ្រាសផ្សេងៗគ្នា ដើម្បីបង្កើនប្រាក់ចំណេញ និងកាត់បន្ថយហានិភ័យនៃការវិនិយោគ។
ហើយឥឡូវនេះពាក្យពីរបីអំពីរបៀបដែលអ្នកមិនអាចក្លាយជាអ្នកមាន។ កុំវិនិយោគ ពីរ៉ាមីតហិរញ្ញវត្ថុ. វិធីនៃការកកកុញនេះនាំទៅរកការដួលរលំដោយជៀសមិនរួច។
- ធ្វើផែនការអត្ថបទរបស់អ្នក។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ សូមរំលេចបំណែកអត្ថន័យសំខាន់នៃអត្ថបទ ហើយដាក់ចំណងជើងនីមួយៗ។
- តើអ្នកនិពន្ធហៅថា "តម្លៃពិត" ដូចម្តេច? តើអ្វីទៅជាគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិនៃការទទួលបាន?
- តើមុខងាររបស់លុយត្រូវបានពិភាក្សានៅក្នុងអត្ថបទអ្វី? ពន្យល់ពីរបៀបដែលអតិផរណារារាំងមុខងារនេះ។
មើលជាមុន៖
ជម្រើសទី 2
1. ទិវារដ្ឋាភិបាលខ្លួនឯងត្រូវបានធ្វើឡើងនៅសាលា។ សិស្សវិទ្យាល័យបានដើរតួជាគ្រូបង្រៀន នាយកសាលា និងជានាយកសាលា។ ឧទាហរណ៍នេះ។បង្ហាញពីសកម្មភាព
1) ការលេងហ្គេម
2) ពលកម្ម
3) ផលិតកម្ម
៤) វិទ្យាសាស្ត្រ
2. Mikhail មានមិត្តភក្តិជាច្រើន គាត់ធ្វើការជាអ្នកគ្រប់គ្រងនៅក្នុងក្រុមហ៊ុនផលិតបង្អួចប្លាស្ទិក។ ពេលទំនេរ គាត់លេងស្មូត ក្រុមបាល់ទាត់. ទាំងអស់នេះកំណត់លក្ខណៈរបស់ Michael
1) ពលរដ្ឋ
2) បុគ្គល
3) បុគ្គលិកលក្ខណៈ
៤) កម្មករ
3. តើការវិនិច្ឆ័យខាងក្រោមអំពីសីលធម៌ត្រឹមត្រូវទេ?
ក- រដ្ឋគ្រប់គ្រងការអនុវត្តស្តង់ដារសីលធម៌របស់ប្រជាពលរដ្ឋ ដោយមានជំនួយពីឧបករណ៍បង្ខិតបង្ខំ។
ខ. អាកប្បកិរិយារបស់អ្នកដទៃអាចប៉ះពាល់ដល់ការអនុលោមតាមស្តង់ដារសីលធម៌របស់បុគ្គលម្នាក់។
1) មានតែ A ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត
2) មានតែ B ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត
3) សេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងពីរគឺត្រឹមត្រូវ។
៤) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរខុស
Volodya កំពុងសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យជាមួយនឹងសញ្ញាប័ត្រវិស្វកម្មអគ្គិសនី។ ក្រោយបញ្ចប់ការសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យ គាត់មានគម្រោងបន្តការសិក្សានៅវិទ្យាស្ថាន។ Volodya ទទួលបានការអប់រំនៅក្នុងស្ថាប័នមួយ។
1) ការអប់រំបន្ថែម
2) ការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សា
3) ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា
4) ការអប់រំខ្ពស់។
5. តើសេចក្តីថ្លែងការណ៍ខាងក្រោមអំពីកង្វះធនធានត្រឹមត្រូវដែរឬទេ?
A. បញ្ហានៃធនធានមានកម្រិតត្រូវបានបង្ហាញតែនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃប្រព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារប៉ុណ្ណោះ។
ខ. ធនធានមានកំណត់ នាំឱ្យមានបញ្ហានៃជម្រើសសេដ្ឋកិច្ច។
1) មានតែ A ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត
2) មានតែ B ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត
3) សេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងពីរគឺត្រឹមត្រូវ។
៤) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរខុស
6. ការណែនាំ ការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេសរួមចំណែកដល់ការផលិត
1) បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ឯករាជ្យភាពសេដ្ឋកិច្ចរបស់អ្នកផលិត
2) បង្កើនផលិតភាពការងារ
3) ការកើនឡើងនៃបរិធានរដ្ឋបាល
4) ការកើនឡើងនៃចំនួនការងារ
7. អ្នកសេដ្ឋកិច្ចសំដៅទៅលើកត្តាចម្បង (ធនធាន) នៃផលិតកម្ម
1) តម្រូវការ
2) ការប្រកួតប្រជែង
3) ទំនិញ
4) ពលកម្ម
រដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីប្រកាសគោលការណ៍អធិបតេយ្យភាព។ វាមានន័យថា
1) នៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ទម្រង់សាធារណរដ្ឋក្តារ
2) រដ្ឋាភិបាលមានឯករាជ្យភាពក្នុងទំនាក់ទំនងជាមួយរដ្ឋផ្សេងទៀត។
3) ភាពចម្រុះនៃមនោគមវិជ្ជាត្រូវបានទទួលស្គាល់នៅក្នុងសហព័ន្ធរុស្ស៊ី
៤) អំណាចរដ្ឋបង្រួបបង្រួម ចែកចេញជាបីផ្នែក
9. តើសេចក្តីថ្លែងការណ៍ខាងក្រោមអំពីរដ្ឋត្រឹមត្រូវទេ?
ក.សញ្ញាមួយរបស់រដ្ឋគឺការប្រមូលពន្ធ។
ខ- មានតែរដ្ឋឯកតាទេដែលមានអធិបតេយ្យភាព។
1) មានតែ A ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត
2) មានតែ B ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត
3) សេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងពីរគឺត្រឹមត្រូវ។
៤) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរខុស
10. តើការវិនិច្ឆ័យខាងក្រោមអំពីការបំបែកអំណាចត្រឹមត្រូវទេ?
ក- ការបំបែកអំណាចសន្មតថាឯករាជ្យនៃផ្នែកប្រតិបត្តិ នីតិបញ្ញត្តិ និងតុលាការនៃរដ្ឋាភិបាល។
ខ- គោលបំណងនៃការបែងចែកអំណាច គឺដើម្បីការពារការរំលោភបំពានអំណាចដោយបុគ្គល ឬអង្គការណាមួយ។
1) មានតែ A ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត
2) មានតែ B ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត
3) សេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងពីរគឺត្រឹមត្រូវ។
៤) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរខុស
11. តើការវិនិច្ឆ័យខាងក្រោមអំពីរដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីត្រឹមត្រូវទេ?
A. នៅទូទាំងទឹកដីនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ប្រជាពលរដ្ឋ អង្គការនានា។ ស្ថាប័នរដ្ឋាភិបាលត្រូវតែគោរពតាមរដ្ឋធម្មនុញ្ញ និងគោរពតាមតម្រូវការរបស់ខ្លួន។
ខ- ការអនុលោមតាមរដ្ឋធម្មនុញ្ញត្រូវបានធានានៅក្នុងសហព័ន្ធរុស្ស៊ីដោយសកម្មភាពនៃយន្តការទាំងមូលនៃរដ្ឋ។
1) មានតែ A ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត
2) មានតែ B ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត
3) សេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងពីរគឺត្រឹមត្រូវ។
៤) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរខុស
|
13. អានអត្ថបទដែលបានផ្តល់ឱ្យ ទីតាំងនីមួយៗត្រូវបានសម្គាល់ដោយអក្សរ។
(ក) យោងតាម ការស្រាវជ្រាវសង្គមវិទ្យាគំនិតរបស់មនុស្សវ័យក្មេង និងមនុស្សវ័យចំណាស់អំពីតម្លៃនៃសិទ្ធិ និងសេរីភាពបុគ្គលមានភាពខុសគ្នា។ (ខ) សង្គមវិទូបានរកឃើញថា យុវជនសកម្មជាងមនុស្សផ្សេងទៀត។ ប្រភេទអាយុដើម្បីការពារសេរីភាពរបស់ពួកគេ សូម្បីតែចូលទៅក្នុង ជម្លោះបើកចំហជាមួយសង្គម និងរដ្ឋ។ (ខ) នេះប្រហែលមកពីការខ្វះខាត បទពិសោធន៍ជីវិតនៅក្នុងមនុស្សវ័យក្មេង។
កំណត់ទីតាំងណាមួយនៃអត្ថបទ
1) ឆ្លុះបញ្ចាំងពីការពិត
2) បញ្ចេញមតិ
កត់ត្រានៅក្នុងតារាងនូវលេខដែលបង្ហាញពីលក្ខណៈនៃបទប្បញ្ញត្តិពាក់ព័ន្ធ។
ចាប់តាំងពីដើមទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 2000 ប្រទេស Z កំពុងដំណើរការកំណែទម្រង់ ប្រព័ន្ធអនុវត្តច្បាប់. ក្នុងឆ្នាំ ២០០៥ និង ២០១៥ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានធ្វើការស្ទង់មតិ មតិសាធារណៈ. ប្រជាពលរដ្ឋពេញវ័យដែលចូលរួមក្នុងការស្ទង់មតិត្រូវបានសួរសំណួរថា "តើអ្នកទុកចិត្តភ្នាក់ងារអនុវត្តច្បាប់ទេ?" ។ លទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិ (គិតជា% នៃចំនួនអ្នកឆ្លើយតប) ត្រូវបានបង្ហាញជាទម្រង់ដ្យាក្រាម។
|
|||||||||||||||
|
|
ផ្នែកទី 2
ច្បាប់ និងសីលធម៌ លក្ខណៈទូទៅ, លក្ខណៈសម្បត្តិ។ កត្តាសំខាន់ៗត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងការពិតដែលថាពួកគេត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងខ្លឹមសារនៃវប្បធម៌នៃសង្គមគឺជាទម្រង់តម្លៃនៃស្មារតីមានមាតិកាបទដ្ឋាននិងបម្រើជានិយតករនៃអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្ស។ ច្បាប់ និងសីលធម៌បម្រើ គោលបំណងរួម.
សីលធម៍គ្រប់គ្រងផ្នែកទំនាក់ទំនងធំទូលាយជាងច្បាប់។ ដូច្នេះ បទប្បញ្ញត្តិច្បាប់ទំនាក់ទំនងរបស់មនុស្សក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ ជាក្រុម ក្នុងគ្រួសារ មិនមែនជាប្រធានបទទេ។
ខ្លឹមសារនៃវិធាននៃច្បាប់ត្រូវបានកំណត់ដោយភាពជាក់លាក់ដ៏អស្ចារ្យពួកគេបង្ហាញពីឆន្ទៈរបស់រដ្ឋ។ តម្រូវការសីលធម៌មានខ្លឹមសារទូលំទូលាយ ផ្តល់កន្លែងច្រើនសម្រាប់ការបកស្រាយ និងការអនុវត្ត។ តម្រូវការនៃសីលធម៌ និងច្បាប់ត្រូវបានបំពេញដោយមនុស្សភាគច្រើនដោយស្ម័គ្រចិត្ត ដោយសារតែការយល់ដឹងអំពីយុត្តិធម៌របស់ពួកគេ។ បទដ្ឋានសីលធម៌ត្រូវបានបំពេញដោយគុណធម៌នៃការជឿជាក់ផ្ទាល់ខ្លួនទម្លាប់របស់មនុស្ស។
សិទ្ធិ ច្បាប់មានការធានាពិសេសនៃការអនុវត្តសិទ្ធិអំណាច និងអំណាចនៃអំណាចរបស់រដ្ឋត្រូវបានផ្តល់ដោយវិធានការនៃការបង្ខិតបង្ខំរបស់រដ្ឋ ប្រសិនបើចាំបាច់។ បទដ្ឋានសីលធម៌មិនផ្តល់សម្រាប់វិធានការជាក់លាក់ និងទម្រង់នៃឥទ្ធិពលជាមុនទេ។ ក្នុងករណីមានបទល្មើស ពាក់ព័ន្ធ ការអនុវត្តន៏ច្បាប់តម្រូវឱ្យចាត់វិធានការសមស្រប ដែលច្បាប់បានកំណត់។
1. ធ្វើផែនការសម្រាប់អត្ថបទ។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ សូមរំលេចបំណែកអត្ថន័យសំខាន់នៃអត្ថបទ ហើយដាក់ចំណងជើងនីមួយៗ។
2. តើអ្វីជាលក្ខណៈទូទៅទាំងបួននៃច្បាប់ និងសីលធម៌ដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងអត្ថបទ?
មើលជាមុន៖
ចម្លើយ។
ជម្រើសទី 1 | ជម្រើសទី 2 |
|
23123 | 23121 |
|
2413 | 1423 |
ផ្នែក គ
ជម្រើសទី 1
- ផែនការ
- ការប្រមូលផ្តុំប្រាក់និងអតិផរណា
- កន្លែងដែលត្រូវវិនិយោគប្រាក់សន្សំរបស់អ្នក។
- របៀបរកលុយឱ្យដំណើរការ
គុណសម្បត្តិ៖ ទាំងអស់នេះគឺជាវត្ថុដែលមានតម្លៃស្ថិរភាព ហើយមិនស្ថិតក្រោមអតិផរណាឡើយ។ តាមរយៈការទិញវា អ្នកទទួលបានឱកាសដើម្បីលក់វានៅពេលអនាគតក្នុងតម្លៃខ្ពស់ ពោលគឺបង្កើតការប្រមូលផ្តុំពិតប្រាកដ។
គុណវិបត្តិ: វាស្ទើរតែមិនអាចលក់តម្លៃទាំងនេះបានលឿននិងទទួលបានប្រាក់ចំណេញ។
៣. 1) មុខងារសន្សំ។
2) ការរំលោះនៃប្រាក់សន្សំ
ជម្រើសទី 2
1) ផែនការ
១) ច្បាប់ និងសីលធម៌៖ លក្ខណៈទូទៅ
2) តំបន់នៃបទប្បញ្ញត្តិនៃសីលធម៌និងច្បាប់
3) លក្ខណៈពិសេសសិទ្ធិ
2. តើអ្វីជាលក្ខណៈទូទៅទាំងបួននៃច្បាប់ និងសីលធម៌ដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងអត្ថបទ?
ចម្លើយ៖
1) ត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងខ្លឹមសារនៃវប្បធម៌
2) គឺជាទម្រង់តម្លៃនៃស្មារតី
3) មានមាតិកាស្តង់ដារ
4) បម្រើជានិយតករនៃអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្ស
ចម្លើយ៖
ច្បាប់ និងសីលធម៌បម្រើគោលបំណងរួម។ ដោយសារតែ៖
១) ផ្តល់សណ្តាប់ធ្នាប់ និងស្ថិរភាពក្នុងសង្គម
2) ពួកគេគឺជានិយតករនៃអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សនៅក្នុងសង្គម
3) រូបរាង វប្បធម៌ទូទៅមនុស្ស
៤) បង្កើតតម្លៃ និងឧត្តមគតិរបស់មនុស្ស
មើលជាមុន៖
ភាពជាក់លាក់
ការងារវិនិច្ឆ័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី ៨ នៃទម្រង់សេដ្ឋកិច្ចសង្គមសម្រាប់ឆមាសទី ១ នៃឆ្នាំ។
- គោលបំណងនៃការងារធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ
ការងារធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យព្រំដែនត្រូវបានអនុវត្តនៅកណ្តាល ឆ្នាំសិក្សាដើម្បីកំណត់កម្រិតនៃការបណ្ដុះបណ្ដាលសិស្សថ្នាក់ទី៨ នៃទម្រង់សេដ្ឋកិច្ចសង្គមផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម។
- រចនាសម្ព័ន្ធនៃការងារធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ
ការងារធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យមានពីរផ្នែក។
កិច្ចការសរុប - ១៨
- ម៉ោងធ្វើការ
45 នាទីត្រូវបានបែងចែកដើម្បីបញ្ចប់ការងារវិនិច្ឆ័យទាំងមូល។
- . ប្រព័ន្ធចំណាត់ថ្នាក់ ភារកិច្ចបុគ្គលហើយធ្វើការនៅក្នុងកិច្ចការទូទៅ 1–11, 13, 14, 15 ត្រូវបានប៉ាន់ស្មាននៅ 1 ចំណុច។ កិច្ចការ 12 មានតម្លៃ 2 ពិន្ទុ។ កិច្ចការទី 12 ត្រូវបានប៉ាន់ប្រមាណថាមាន 2 ពិន្ទុ ប្រសិនបើចម្លើយដែលសិស្សបានផ្តល់ឱ្យត្រូវគ្នាទាំងស្រុងទៅនឹងឯកសារយោងមួយ។ កិច្ចការទី 12 មានតម្លៃ 1 ពិន្ទុ ប្រសិនបើកំហុសមួយត្រូវបានធ្វើឡើង 0 ពិន្ទុប្រសិនបើមានកំហុស 2 ឬច្រើនជាងនេះត្រូវបានធ្វើឡើង។
អតិបរមា ពិន្ទុបឋមសម្រាប់ការអនុវត្តការងារទាំងអស់ - 22 ។
ចំនួនកិច្ចការ |
||
បុរស និងសង្គម | ||
សេដ្ឋកិច្ច | ||
ត្រូវហើយ។ | ||
ការវិភាគអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម |
ប្រព័ន្ធចំណាត់ថ្នាក់
រហូតដល់ 11 | 12-14 | 15-18 | 19- 22 |
អនុសញ្ញាខាងក្រោមត្រូវបានប្រើ៖
KO - ភារកិច្ចជាមួយចម្លើយខ្លី VO - ភារកិច្ចជាមួយជម្រើសនៃចម្លើយ RO - ភារកិច្ច
ទេជាមួយនឹងចម្លើយលម្អិត។
បានពិនិត្យធាតុមាតិកា | ជំនាញដែលបានសាកល្បង | ប្រភេទ | ពិន្ទុ |
|||
សង្គមជាទម្រង់នៃជីវិតមនុស្ស | ស្វែងយល់ពីខ្លឹមសារនៃសង្គមជាទម្រង់ សកម្មភាពរួមគ្នានៃប្រជាជន | KO | ||||
បុគ្គលិកលក្ខណៈ (បុគ្គល, បុគ្គល) | ដឹង/យល់ ទ្រព្យសម្បត្តិសង្គមមនុស្ស | KO | ||||
ជីវិតខាងវិញ្ញាណនៃសង្គម (គំនិតនៃសីលធម៌) | KO | |||||
ជីវិតខាងវិញ្ញាណនៃសង្គម (ការអប់រំ) | ស្គាល់/យល់ពីខ្លឹមសារនៃសង្គម ជាទម្រង់នៃសកម្មភាពរួមរបស់មនុស្ស | KO | ||||
សេដ្ឋកិច្ច៖ វិទ្យាសាស្ត្រនិងសេដ្ឋកិច្ច | ដឹងពីតួនាទីរបស់វិទ្យាសាស្ត្រ វិស័យសេដ្ឋកិច្ចសង្គម | KO | ||||
ផលិតកម្ម ផលិតភាពការងារ។ ការបែងចែកការងារ និង ឯកទេស | KO | |||||
កត្តាផលិតកម្ម | KO | |||||
អគារ សហព័ន្ធរុស្ស៊ី | KO | |||||
ទម្រង់រដ្ឋ | KO | |||||
ការបែងចែកអំណាច | KO | |||||
រដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃរដ្ឋធម្មនុញ្ញ ប្រព័ន្ធនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី | KO | |||||
ប្រព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ច និងទ្រព្យសម្បត្តិ | IN | |||||
ជម្រើស | ភារកិច្ចត្រូវបានផ្តោតលើ ជំនាញដែលបានសាកល្បង (កិច្ចការការពិត និងទស្សនៈ) | IN | ||||
មាតិកាផ្សេងគ្នានៅក្នុងផ្សេងគ្នា ជម្រើស៖ | ភារកិច្ចត្រូវបានផ្តោតលើ ជំនាញដែលបានសាកល្បង (ភារកិច្ចជ្រើសរើសមុខតំណែងត្រឹមត្រូវ។ បញ្ជី | IN | ||||
មាតិកាផ្សេងគ្នានៅក្នុងផ្សេងគ្នា ជម្រើស | ភារកិច្ចគឺផ្តោតលើ ជំនាញដែលបានសាកល្បង (ការងារអនុលោមតាមច្បាប់) | IN | ||||
មាតិកាផ្សេងគ្នានៅក្នុងផ្សេងគ្នា ជម្រើស៖ | ភារកិច្ចត្រូវបានផ្តោតលើ ជំនាញដែលបានសាកល្បង (ភារកិច្ចសម្រាប់ការវិភាគប្រភព) | នេះបើយោងតាម Codifier | បានពិនិត្យ សកម្មភាព នេះបើយោងតាម Codifier | កម្រិត ការលំបាក ភារកិច្ច | អតិបរមា ពិន្ទុកិច្ចការ |
|
បុរស និងសង្គម | 1.1. – 1.8. | |||||
បុរស និងសង្គម | 1.1. – 1.8. | |||||
បុរស និងសង្គម | 2.1. | |||||
បុរស និងសង្គម | 2.2. | |||||
វិស័យសេដ្ឋកិច្ច | ||||||
វិស័យសេដ្ឋកិច្ច | ||||||
វិស័យសេដ្ឋកិច្ច | ||||||
ត្រូវហើយ។ | 7.7.1 | |||||
ត្រូវហើយ។ | 7.7.1 | |||||
ត្រូវហើយ។ | 7.7.1 | |||||
ត្រូវហើយ។ | 7 . 7.1 | |||||
វិស័យសេដ្ឋកិច្ច | ||||||
វិស័យសេដ្ឋកិច្ច | ||||||
វិស័យសេដ្ឋកិច្ច | ||||||
បុរស និងសង្គម | 1.1-1.8 | |||||
វិស័យសេដ្ឋកិច្ច | ||||||
វិស័យសេដ្ឋកិច្ច | ||||||
វិស័យសេដ្ឋកិច្ច |
