Plán subkultúry mládeže c8. sociálna stratifikácia



Plán č. 1.

Téma: "Sociálna štruktúra spoločnosti"


  1. Koncept " sociálna štruktúra spoločnosť."

  2. sociálna diferenciácia; kritériá sociálnej diferenciácie

    1. ekonomické;

    2. Politický

    3. Profesionálny

  3. Sociálna komunita ako prvok sociálnej štruktúry.

  4. Hlavné typy sociálnych komunít

    1. kasty.

    2. majetky.

    3. triedy.

  5. Sociálna skupina je hlavným prvkom sociálne spoločenstvo(veľký, malý, primárny, sekundárny atď.)

  6. Sociálna štruktúra modernej ruskej spoločnosti.

Téma "Sociálne skupiny".


  1. Koncept sociálnej skupiny.

  2. Klasifikačné kritériá sociálne skupiny.

    1. Pohlavie a vek;

    2. Rodina;

    3. Územné;

    4. Politické a d.r.

  3. Typológia sociálnych skupín.

    1. Malý.

    2. Veľký.

    3. Primárny.

    4. Sekundárne a iné

  4. Stabilné (etnos) a nestabilné (marginálne) sociálne skupiny.

  5. sociálna mobilita.

  6. Sociálne skupiny modernej ruskej spoločnosti.
Plán číslo 3.

Téma: " sociálna stratifikácia a sociálnej mobility.


  1. Pojem „sociálna stratifikácia“.

  2. Zakladatelia teórie stratifikácie (začiatok 20. storočia).

    1. M. Weber

    2. P.Sorokin

  3. Kritériá sociálnej stratifikácie.

    1. Ekonomický.

    2. Profesionálny stav.

    3. Úroveň vzdelania atď.

  4. Sociálna mobilita ako základ zmeny sociálneho statusu.

  5. Hlavné typy sociálna mobilita.

    1. Horizontálne.

    2. Vertikálne (vzostupne a zostupne).

    3. Individuálne.

    4. Skupina atď.

  6. Sociálna stratifikácia a sociálna mobilita v modernom Rusku a vo svete.

Plán číslo 4.

Téma "Sociálne konflikty".


  1. Pojem „sociálny konflikt“.

  2. Dôvody sociálny konflikt.

    1. Ekonomická nerovnosť.

    2. Ideologická nezlučiteľnosť.

    3. Medzinárodné spory.

    4. Medzináboženské konflikty.

  3. Subjekty sociálneho konfliktu.

    1. Jednotlivci.

    2. Sociálne komunity (skupiny, triedy, národy atď.).

  4. Špecifiká sociálneho konfliktu ako jedného z typov konfliktov

    1. Mať aspoň dvoch účastníkov.

    2. Zastupovanie nie osobných, ale skupinových záujmov účastníkmi.

  5. Dynamika vývoja sociálneho konfliktu.

    1. Skryté (latentné) štádium.

    2. Eskalácia konfliktu.

    3. Riešenie konfliktov.

    4. Následky konfliktu.

  6. Formou vyjadrenia sociálneho konfliktu sú hromadné násilné a nenásilné akcie.

  7. Sociálne konflikty v moderné Rusko a spôsoby ich riešenia.
Plán číslo 5.

Téma: "Rodina a manželstvo".


  1. Pojem rodina a manželstvo.

  2. Typy rodinnej organizácie.

    1. Monogamia.

    2. Polygamia.

  3. Úloha rodiny v spoločnosti.

  4. Rodinné funkcie.

    1. Reprodukčné.

    2. Vzdelávacie.

    3. Domácnosť.

    4. Emocionálne.

    5. Sexy.

  5. Právny základ rodiny a manželstva

    1. Podmienky a postup pri uzavretí a zániku manželstva

    2. Osobné a majetkové práva manželov.

    3. Práva maloletých detí.

    4. Práva a povinnosti rodičov.

    5. Formy výchovy detí ponechaných bez rodičovskej starostlivosti.

    6. Zbavenie a obmedzenie rodičovských práv.

    7. Vyživovacie povinnosti rodinných príslušníkov.

  6. Rodina a manželstvo v modernej ruskej spoločnosti. Štátna politika na posilnenie inštitúcie rodiny.

"etnické komunity"


  1. Pojem "etnos"

  2. Historické podmienky vzniku a vývoja etnických skupín.

  3. Znaky etnických skupín

    1. Všeobecnosť územia.

    2. Blízkosť jazyka.

    3. Jediná hospodárska činnosť.

    4. Kultúrna zhoda atď.

  4. Etapy formovania etnických skupín.

    1. kmeň.

    2. národnosť.

  5. Národ ako najrozvinutejšia forma etnických spoločenstiev.

  6. Znaky národa

    1. Spojené územie.

    2. spôsob ekonomického života.

    3. Spoločný historický osud.

    4. Jediný jazyk.

    5. Jednota kultúry.

    6. Národná identita.

  7. Etnoi moderného Ruska a sveta.

Téma číslo 7. "Národy a medzinárodné vzťahy"


  1. Pojem "národ"

  2. Znaky národa

    1. jediné územie.

    2. Jednotný ekonomický poriadok.

    3. Národná identita.

    4. Jediný jazyk atď.

  3. Medzietnické vzťahy ako jeden z typov národných vzťahov.

  4. Typy medzietnických vzťahov:
4.1. vzťahy medzi národmi v rámci samostatného mnohonárodnostného štátu;

4.2. vzťahy medzi rôznymi štátmi.

5. Podoby národnej ideológie:

5.1. nacionalizmus.

5.2. internacionalizmu.

5.3. kozmopolitizmus.

6. Medzietnická spolupráca a medzietnické konflikty.

7. Príčiny medzietnických konfliktov

7.1. prenasledovanie jednotlivé národy odstúpiť od štátu.

7.2. prejav nacionalizmu.

7.3. kontroverzia ukončená samostatné územia atď.

8. Spôsoby prekonávania etnických konfliktov.

Téma číslo 8. "Spoločnosť a sociálne inštitúcie"


  1. Pojmy „spoločnosť“ a „vzťahy s verejnosťou“

  2. Typy sociálnych vzťahov.
2.1. výrobných vzťahov.

2.2. vzťahy medzi historickými komunitami ľudí.

2.3. manželstvo - rodinné vzťahy medzi ľuďmi.

2.4. vzťah medzi jednotlivcom a spoločnosťou.


  1. Pojem "sociálna inštitúcia"

  2. Typy sociálnych inštitúcií
4.1. inštitúcia rodiny a manželstva.

4.2. ekonomické inštitúcie (výroba, majetok)

4.3. politické inštitúcie(štát, strana a pod.) atď.


  1. Funkcie sociálnych inštitúcií

    1. . funkcia sociálnej reprodukcie.

    2. . funkciou socializácie jedinca.

    3. .výrobná a distribučná funkcia bohatstvo.

    4. .kontrolná funkcia.

  2. Sociálne inštitúcie moderné Rusko.
Téma #9" sociálny status osobnosti"

  1. Pojem "sociálny status jednotlivca"

  2. Typy sociálnych statusov
2.1. predpísané.

2.2. získané.

3. Vzťah sociálneho postavenia a sociálnej roly.

4. Hodnota socializácie pre formovanie sociálneho statusu jedinca.

5. Sociálna politika Rusko ako jedna z hlavných podmienok formovania spoločenského postavenia osobnosti ruského občana.

5.1. zlepšenie blahobytu ľudí.

5.2. zabezpečenie rovnakých štartovacích príležitostí pre rozvoj občanov.

5.3. zmiernenie procesov stratifikácie spoločnosti na bohatých a chudobných;

5.4. poskytovanie rovnakých štartovacích príležitostí každému členovi spoločnosti na jeho rozvoj a pod.

Téma č.10 „Sociálne komunity“.


  1. Pojem „sociálna diferenciácia spoločnosti“.

  2. Sociálna skupina a jej črty.

    1. Vek.

    2. národa.

    3. Profesia atď.

  3. Princípy klasifikácie sociálnych skupín.

    1. Podľa objemu účastníkov (veľkých, malých).

    2. Skutočné skupiny (zjednotené podľa charakteristík reálneho života).

    3. nominálnych skupín.

  4. Dynamika rozvoja sociálnych skupín a jej prvkov.

    1. Ciele.

    2. Normy

    3. Fázy vývoja atď.

  5. Sociálne komunity v modernom Rusku.

Úlohy C8 na tému „Znalosti“.

úrovne vedomostí».


  1. Dve strany poznania.

  2. Hlavné formy zmyslového poznania:
a) senzácia

b) vnímanie;

c) prezentácia

3. Formy racionálneho poznania:

a) koncepcia;

b) rozsudok;

c) dedukcia;

4. Otázka miesta zmyslového a racionálneho poznania v živote človeka:

a) empirizmus;

b) racionalizmus;

v) vnútorná jednota zmyslové a racionálne princípy v poznaní.

C8. Musíte pripraviť podrobnú odpoveď na tému " vedecké poznatky».


  1. Vedecké poznanie ako proces získavania pravdivého poznania.

  2. Úlohy vedecké poznatky:
opis;

b) vysvetlenie;

c) predpovedanie procesov a javov reality.

3. Špecifickosť tohto typu vedomostí.

4. Úrovne vedomostí:

a) empirické;

b) teoretická;

c) interakcia teoretickej a empirickej úrovne;

5. Vedecké poznatky o súčasné štádium rozvoj spoločnosti.

C8. Musíte pripraviť podrobnú odpoveď na tému " Poznanie a pravda».


  1. Pravda ako proces adekvátneho odrazu reality.

  2. Aspekty pravdy:
a) cieľ;

b) absolútne;

c) príbuzný;

3. Kritériá pravdivosti:

A) dodržiavanie zákonov logiky;

B) dodržiavanie predtým objavených zákonov konkrétnej vedy;

B) prax;

4. Vplyv rozvoja vedy na pravdu.

C8. Musíte pripraviť podrobnú odpoveď na tému " Rôzne typy vedomostí».


  1. Vedieť ako základná potreba osoba.

  2. Typy vedomostí:
a) svetské;

b) vedecké;

c) umelecké;

d) praktické znalosti;

a) zhoda subjektu a objektu;

b) vplyv osobné hodnotenia o posudzovaní spoločenských javov;

c) obmedzené možnosti pozorovania a sociálneho experimentu;

4. Vplyv rôzne druhy poznatky o živote moderného človeka.

C8. Musíte pripraviť podrobnú odpoveď na tému " Metódy vedeckého poznania».


  1. Metódy, techniky riešenia kognitívnych problémov.

  2. región teoretické poznatky- metodológia.

  3. Diferenciácia metód tohto typu poznávania:
a) univerzálny;

b) všeobecné vedecké;

c) súkromné;

4. Charakteristika všeobecných vedeckých metód:

a) analýza;

b) syntéza;

c) indukcia;

d) odpočet;

e) analógia;

5. Modelovanie. Typy modelovania:

a) materiálny (cieľ)

b) ideálne (logické)

6. Vplyv stavu ekonomiky krajiny na možnosť využitia metódy modelovania.

C8. Musíte pripraviť podrobnú odpoveď na tému " Miesto histórie v poznaní človeka a spoločnosti».


  1. Rôzne teórie a koncepty historický vývoj.

  2. Rozpory medzi bežným a vedecké vnímanie z minulosti.

  3. Miesto histórie v živote ľudstva:
a) história a modernosť;

b) historická minulosť;

c) história ako kolektívna pamäť ľudí;

4. História a pokrok:

a) vznik viery v pokrok;

b) pochybnosti o nevyhnutnosti historického pokroku;

c) predstavy o civilizačnej kríze a ohrození života ľudstva ( ekologická kríza, svetové vojny 20. storočia)

5. Potreba zachovať históriu ako vedu.

C8. Musíte pripraviť podrobnú odpoveď na tému " Poznanie a Viera.


  1. Vedomosti ako adekvátny odraz reality.

  2. Vlastnosti vedomostí:
A) reprodukcia objektívnych pravidelných spojení reálneho sveta;

B) túžba odmietnuť nepravdivé informácie;

C) spoliehanie sa na fakty, dôkazy.

A) základný pojem náboženstva;

B) dôležitý komponent duchovný svet osoba;

C) prvok kognitívnej činnosti;

4. Zhoda viery s pojmom „náboženstvo“.

5. Vzťah poznania a viery.

6. Viera v kompozíciu kognitívny proces ako stimul pre vedeckú tvorivosť.

C8. Musíte pripraviť podrobnú odpoveď na tému " Poznanie sveta».


  1. Poznávanie ako proces činnosti.

  2. Stránky procesu poznávania:
predmet

b) objekt

c) výsledok.

3. Filozofické školy o možnosti poznania sveta:

a) agnosticizmus;

b) skepticizmus;

c) optimizmus.

4. Typy vedomostí:

a) obyčajný;

b) sociálne;

c) vedecké;

d) náboženské;

e) mytologické;

e) umelecký.

5. Vzťah typov vedomostí.

C8. Musíte pripraviť podrobnú odpoveď na tému " Funkcie praxe v procese poznávania».


  1. Úloha praktických potrieb v rozvoji vedy.

  2. Prax je základ vedomosti:
a) pozorovanie okolitého sveta;

b) premena sveta ako výsledok praktickej činnosti;

c) nástroje, prístroje, zariadenia potrebné na realizáciu možností praktického poznania.

3. Prečo sa človek učí zákonitostiam vývoja sveta?

4. Kritériom pravdivosti je prax.

5. Základné zložky praxe:

a) výroba materiálu;

b) nahromadené skúsenosti;

c) experiment

C8. Musíte pripraviť podrobnú odpoveď na tému " sociálne poznanie».

Urobte si plán, podľa ktorého sa tejto téme budete venovať. Plán musí obsahovať najmenej tri body, z ktorých dva alebo viac sú rozpísané v podbodoch.


  1. Vedomosti o spoločnosti.

  2. Zložitosť procesu poznávania spoločnosti:
a) rozmanitosť javov a udalostí;

b) nesúlad duchovných vzťahov;

c) zhoda predmetu a predmetu poznania.

3. Metódy sociálneho poznania:

a) účastnícke pozorovanie;

b) nezúčastnené pozorovanie;

c) sociálny experiment.

4. Vlastnosti sociálneho experimentu:

a) špecifický historický charakter;

b) nižší stupeň izolácia objektu;

c) extrémna nežiaduce chyby.

5. Metódy sociálneho poznania:

a) historické

b) modelovanie

c) vedecká predvídavosť.

C8. Musíte pripraviť podrobnú odpoveď na tému " Úloha intuície v poznaní».


  1. Špecifickosť intuície ako kognitívneho procesu.

  2. Prevaha intuície.

  3. Charakteristické črty ľudských intuitívnych schopností:
a) neočakávanosť riešenia úlohy;

b) bezvedomie spôsobov a prostriedkov jeho riešenia;

c) priama povaha chápania pravdy.

4. individuálny charakter intuície:

ALE) rôznej miere vzdialenosť od vedomia;

B) obsahová špecifickosť;

C) hĺbka prieniku do podstaty javu alebo procesu.

5. Doplnenie zmyslového, racionálneho poznania a intuície.

C8. Musíte pripraviť podrobnú odpoveď na tému " Pravda a klam».


  1. Rozmanitosť prístupov k pojmu „pravda“.

  2. Objektívne a subjektívne aspekty pravdy.

  3. Absolútna a relatívna pravda.

  4. Druhy právd:
a) obyčajný;

b) vedecké;

c) morálny;

d) umelecký.

5. Prax ako kritérium pravdy.

6. Úloha bludov v poznaní:

a) prekážkou poznania;

b) pomoc pri vytváraní problémových situácií;

c) stimulácia ďalšieho štúdia reality.

7. Pravda je neustále sa vyvíjajúci proces.

C8. Musíte pripraviť podrobnú odpoveď na tému " vedecké poznatky».


  1. Veda ako jedna z hlavných foriem ľudského poznania.

  2. Rozdiel medzi vedeckými poznatkami a každodennými poznatkami:
a) snaha o maximálnu objektivitu;

b) prítomnosť špeciálneho (vedeckého) jazyka

c) špecifiká spôsobov, ako zdôvodniť pravdivosť získaných poznatkov

3. Úrovne vedeckého poznania.

4. Hlavné metódy:

a) pozorovanie;

b) empirický popis;

c) experiment;

d) hypotéza (vysvetľujúca a existenciálna)

e) formulovanie vedeckej teórie.

5. vedecká teória a jeho funkcie.

PLÁNY PODROBNÝCH ODPOVEDÍ NA TÉMU "JEDNOTLIVCA A SPOLOČNOSŤ"

TIDEN T.E. MOU SOSH № 23 NOVOROSSIYSK



  1. "ROZVOJ OSOBNOSTI"

  2. Jednotlivec je charakteristikou človeka ako biologickej entity.

  3. individualita - jedinečná originalita osoba.

  4. Osobnosť – „nastavená“ sociálne významné vlastnostičlovek

  5. Štruktúra osobnosti
A. sociálne postavenie

B. sociálna rola

B. Orientácia osobnosti

5. Socializácia: etapy rozvoja osobnosti

Rodina - Prvé štádium socializácie

B. vplyv školského a rovesníckeho prostredia na socializáciu

B. Rozšírenie spektra rolí dospelých

6. faktory ovplyvňujúce proces socializácie

A. národné tradície a zvyky

B. verejný poriadok

D. sociálne prostredie

D. vzdelávanie a sebavýchova

2. PLÁN PODROBNEJ ODPOVEDE K TÉME
"ĽUDSKÉ POTREBY A ZÁUJMY"


  1. Potreby ako motív ľudská aktivita

  2. Typy ľudských potrieb
A. základné potreby

B. sekundárne potreby

3. charakteristika primárnych (vrodených) potrieb

A. fyziologický

B. existenčné potreby


  1. Sekundárne (získané) potreby
A. sociálne potreby

B. prestížny

C. Duchovné potreby

4. Potreby – základ ľudských záujmov a sklonov

5. Faktory ovplyvňujúce formovanie potrieb a záujmov človeka.


  1. PLÁN PODROBNEJ ODPOVEDE K TÉME
    "Človek AKO VÝSLEDOK BIOLOGICKÉHO A SOCIÁLNEHO EVOLÚCIE"

  1. Problém človeka ako jeden z hlavných problémov filozofie

  2. Teórie pôvodu človeka
A. Prirodzene – vedecká teória

B. náboženská teória

B. Teória mimozemského pôvoduživota

3. Hlavné rozdiely medzi človekom a zvieraťom

A. myslenie a artikulovaná reč

B. Schopnosť vedomého cieľavedomého transformačného

Aktivity


  1. Sociálna podstata človeka

  2. Determinanty sociálny subjektčlovek
A. schopnosť spoločensky užitočnej práce

B. vedomie

B. Sloboda a zodpovednosť v konaní

D. formovanie spoločensky významných čŕt a vlastností človeka


  1. PLÁN PODROBNEJ ODPOVEDE K TÉME
    „SOCIÁLNE INŠTITÚCIE         »

  1. Sociálna inštitúcia ako udržateľná forma organizácie spoločné aktivity z ľudí

  2. Ekonomické inštitúcie
A. peniaze a výmena

B. majetok

B. Hospodárske vzťahy

3. Politické inštitúcie

A. Sila

B. Parlamentarizmus

B. Párty

D. Miestna samospráva

4. Sociálne inštitúcie. Rodina a manželstvo.

5. Inštitúcie pôsobiace v duchovnej oblasti

A. Náboženstvo

B. Veda a vzdelávanie

B. Verejná mienka

6. „Tieňové“ inštitúcie

7. Funkcie sociálnych inštitúcií

8. Sociálne inštitúcie ako faktory určujúce úroveň rozvoja spoločnosti


  1. PLÁN PODROBNEJ ODPOVEDE K TÉME
    "GLOBALIZÁCIA MODERNÉHO SVETA"

  1. Globalizácia je proces integrácie štátov a národov

  2. Antropologická a sociokultúrna jednota ľudstva

  3. Hlavné smery globalizácie
A. Činnosť TNC

B. globalizácia finančných trhov

B. Medzinárodná ekonomická integrácia

D. Interakcia a prenikanie kultúr

D. Formácia globálnych problémovľudskosť

3. Dôsledky procesu globalizácie

A. Pozitívne dôsledky

B. Negatívne dôsledky

4. Miesto Ruska vo vývoji globálneho sveta


  1. PLÁN PODROBNEJ ODPOVEDE K TÉME
    „AKTIVITA AKO SPÔSOB ĽUDSKEJ EXISTENCIE“

  1. Definícia činnosti v spoločenských vedách.

  2. Rozdiel medzi ľudskou činnosťou a činnosťou zvierat
A. stanovenie cieľov

B. schopnosť analyzovať situáciu

B. Vplyv na životné prostrediešpeciálne vyrobené nástroje

G. tvorivej povahyčinnosti

3. Štruktúra činnosti

A. motívy

B. Metódy a prostriedky

G. proces

D. výsledok

4. Klasifikácia činností

A. materiálna (praktická) činnosť

B. duchovná činnosť človeka


  1. PLÁN PODROBNEJ ODPOVEDE K TÉME
    "POKROK A REGRESS AKO MOŽNOSTI SOCIÁLNEHO ROZVOJA"

  1. Pokrok ako vodítko pre rozvoj spoločnosti

  2. Tvorenie rôzne pohľady zamerať vývoj komunity
A. Francúzski osvietenci o spoločenskom pokroku

B. teória historického obehu

AT. Moderní výskumníci o nekonzistentnosti pokroku

3. Kritériá pokroku

A. rozvoj ľudskej mysle

B. zlepšenie morálky

B. Rozvoj výrobných síl

D. miera ľudskej slobody ako kritérium sociálneho pokroku

4. Relativita a nekonzistentnosť pokroku

5. Regresia

6. Stagnácia spoločnosti ako jeden z prejavov regresie

7. Dá sa rozvoj Ruska nazvať progresívnym?

8. PLÁN PODROBNEJ ODPOVEDE K TÉME
"INTERAKCIA SPOLOČNOSTI A PRÍRODY"



  2. Formovanie predstáv o interakcii spoločnosti a prírody
A. Starovek a stredovek o interakcii spoločnosti a prírody

B. zmena predstáv o vzťahoch

AT. moderné koncepty názory na vzťah medzi prírodou a spoločnosťou

3. Dve stránky procesu interakcie medzi spoločnosťou a prírodou

A. harmonický vzťah

B. konflikt medzi prírodou a spoločnosťou

4. Problémy životného prostredia planéte Zem, ako dôsledok konfliktu medzi prírodou a spoločnosťou

5. Spôsoby a metódy riešenia environmentálnych problémov

9. PLÁN PODROBNEJ ODPOVEDE K TÉME

"SPOLOČNOSŤ AKO SÚBOR RÔZNYCH Sfér"


  1. Spoločnosť ako súčasť sveta izolovaná od prírody

  2. Štruktúra spoločnosti
ALE. sociálnej sfére

B. politická sféra

B. duchovná oblasť

G. ekonomická sféra

3. Funkcie spoločnosti

A. produkcia bohatstva

B. distribúcia produktov práce

B. regulácia a riadenie činností a správania

D. reprodukcia a socializácia

E. duchovná produkcia a regulácia činnosti ľudí

4. Spoločnosť ako agregát vzťahy s verejnosťou

5. Spoločnosť ako dynamický sebarozvíjajúci sa systém

10. PLÁN PODROBNEJ ODPOVEDE K TÉME

"TYPOLÓGIA SPOLOČNOSTÍ"


  1. Multivariabilita sociálneho vývoja

  2. Tri etapy v histórii ľudská spoločnosť
A. pregramotné spoločnosti

B. vznik písma

B. poľnohospodárske resp tradičnej spoločnosti

D. priemyselná spoločnosť


  1. Pôvod moderná spoločnosť
A. chronologický rámec

B. urbanizácia a industrializácia ako faktory ovplyvňujúce zmeny v spoločnosti

B. prechod k postindustriálnej spoločnosti a jej charakteristické črty


  1. Vlastnosti priemyselného a postindustriálneho rozvoja Ruska
Politické strany a hnutia.

  1. Protichodné záujmy rôznych sociálnych skupín.

  2. Koncept spoločensko-politických hnutí:

    1. účel ich tvorby.

    2. Organizácia činností (po vyriešení určitých problémov sa môže rozpadnúť).

  3. Pojem politická strana, jej odlišnosť od iných politických združení:

    1. Usilovať sa nielen o účasť na politickom živote, ale aj o uchopenie moci.

    2. Stanovuje si dlhodobé ciele a existuje dlho.

    3. Má jasno Organizačná štruktúra a charta.

    4. Má svojich voličov.

    5. Spája rovnako zmýšľajúcich ľudí.

  4. Rozdiel medzi vládnucimi a opozičnými stranami.

  5. Systém viacerých strán moderného Ruska: výhody a nevýhody.

Ústavný štát.


  1. Koncepcia právneho štátu.

  2. História vzniku a vývoja myšlienky právneho štátu.

  3. Právny štát ako spojenie sily a spravodlivosti.

  4. Znaky právneho štátu:

    1. právna nadradenosť;

    2. nedotknuteľnosť ľudských práv a slobôd;

    3. rozdelenie síl;

    4. rozvinutá politická kultúra občanov.

  5. Systém moci v Ruskej federácii:

    1. Federálne zhromaždenie ako orgán zákonodarnej zastupiteľskej moci;

    2. Výkonná moc zoči-voči vláde;

    3. Nezávislosť a autonómia súdnictva.

  6. Rusko na ceste k právnemu štátu.

Účasť občanov na politickom živote krajiny.


  1. Politika ako odbor spoločné záujmy občanov krajiny.

  2. Článok 32 ústavy o možnostiach účasti občanov krajiny na politickom živote:

    1. voľby;

    2. referendum;

    3. právo na rovnaký prístup k verejnej službe;

    4. apelovať na vládne orgány.

  3. Voľby ako možnosť rozhodnúť, kto bude zastupovať záujmy občanov:

    1. všeobecnosť;

    2. rovnosť;

    3. utajenie;

    4. bezprostrednosť účasti.

  4. Referendum ako ľudové hlasovanie:

    1. prijatie ústavy Ruskej federácie v roku 1993 v referende;

    2. riešenie otázky dôvery v prezidenta.

  5. Ďalšie spôsoby ovplyvnenia moci:

    1. vytváranie verejných organizácií a politických strán;

    2. využitie práva na slobodu prejavu, slobodu zhromažďovania na podporu konkrétneho rozhodnutia.

  6. Nebezpečenstvo politického extrémizmu.

  7. Schopnosť považovať politiku za vec každého.

politická elita.


  1. Pojem „politická elita“.

  2. Elitné typy:

    1. politický;

    2. ekonomické;

    3. ideologický.

  3. Zloženie vládnucej politickej elity:

    1. vyšší úradníci výkonnej moci;

    2. poslanci zo strán, ktoré vyhrali voľby;

    3. lídrov strán.

  4. Elitné typy.

  5. Miera angažovanosti v politike:

    1. politiky „pri príležitosti“;

    2. politiky „na čiastočný úväzok“;

    3. profesionálnych politikov.

  6. Účasť jednotlivca v politike:

    1. priame (voľby, referendá, zhromaždenia, demonštrácie atď.);

    2. zástupcu (prevod časti svojich práv na zastupiteľské orgány).

  7. Stupeň vedomia účasti v politike.
politickej kultúry.

  1. Pojem politická kultúra.

  2. Faktory formovania politickej kultúry:

    1. znalosti občanov politický systém;

    2. osobná účasť občanov na fungovaní politického systému.

  3. Štruktúra politickej kultúry:

    1. fungovanie politických inštitúcií;

    2. politické vedomie;

    3. politického správania.

  4. Formy politickej kultúry:

    1. politické znalosti, presvedčenia;

    2. zručnosti, schopnosť zúčastňovať sa na politickom živote.

  5. Úrovne politickej kultúry:

    1. politická kultúra spoločnosti;

    2. politická kultúra sociálnej alebo národnej skupiny;

    3. politická kultúra jednotlivca.

  6. Typy politických kultúr:

    1. patriarchálny alebo typ spoločenstiev;

    2. predmet alebo typ predmetu;

    3. aktivista alebo typ účastníka;

    4. "Občianska kultúra", alebo zmiešaný typ.

  7. Funkcie (alebo úlohy) politickej kultúry:

    1. poznávacie;

    2. vzdelávacie;

    3. regulačné;

    4. ochranný;

    5. komunikatívny;

    6. integračný.

  8. Stav politickej kultúry v modernom Rusku.

Miestna samospráva je jednou z foriem demokracie.


  1. koncepcie miestna vláda.

  2. Legislatívne základy miestnej samosprávy:

    1. Ústava Ruskej federácie;

    2. Federálny zákon „On všeobecné zásady organizácie miestnej samosprávy v Ruskej federácii.

  3. Formy existencie miestnej samosprávy:

    1. miestne referendum, voľby;

    2. stretnutia, zhromaždenia;

    3. volené a iné orgány územnej samosprávy;

    4. územná verejná samospráva.

  4. Princípy miestnej samosprávy:
4.1 nezávislosť rozhodovania obyvateľstva o všetkých otázkach miestneho významu;

    1. izolácia miestnej samosprávy v systéme verejnej správy;

    2. rozmanitosť foriem realizácie miestnej samosprávy;

    3. súlad právomocí s materiálnymi a finančnými prostriedkami.

  1. Základy činnosti miestnej samosprávy:

    1. územný;

    2. ekonomické;

    3. finančné.

  2. Funkcie, hlavné smery komunálnej činnosti:

    1. rozvoj komunálnej demokracie;

    2. rozvoj územia (schválenie programu rozvoja);

    3. správa obecného majetku;

    4. bezpečnosť verejný poriadok;

    5. ochrana záujmov a práv miestnej samosprávy;

    6. uspokojovanie potrieb obyvateľstva v sociálno-kultúrnych a iných službách.

  3. Podobnosti a rozdiely medzi samosprávami a samosprávami.

Totalita je fenoménom 20. storočia.


  1. Koncept totality.

  2. Príznaky totality:

    1. prítomnosť oficiálne dominantnej ideológie v spoločnosti;

    2. prítomnosť jednej masovej strany;

    3. prostriedkami kontroly sú teror a tajná polícia;
2.4 štátny monopol na médiá;

2.5 štátny monopol na ozbrojené sily;

2.6 centralizovaný systém kontrola a riadenie ekonomiky.


  1. Podmienky pre vznik totality:

    1. pokrok civilizácie;

    2. praktická skúsenosť riadenie spoločnosti a spoločensko-politických procesov;

    3. masívne politické strany ako páka vplyvu na spoločensko-politický a spoločenský vývoj;

  2. Druhy totality:

    1. fašizmus v Taliansku;

    2. stalinizmus v ZSSR;

    3. maoizmus v Číne;

    4. Národný socializmus v Nemecku.

  3. Príčiny kolapsu totality.

Politika a moc.


  1. Nejednoznačnosť pojmu „politika“.

  2. Vzťah medzi politikou a mocou:
A) sférou interakcie je celá spoločnosť;

B) rozsah realizácie: určenie hlavných smerov rozvoja krajiny;

C) sféra riadenia: každodenné spoločenské procesy.

3. Úloha politiky v živote spoločnosti:

A) zastupovanie záujmov občanov;

B) nakladanie s peňažnými a materiálnymi zdrojmi;

C) riešenie otázok obnovy verejných sfér.

4. Politická činnosť ako prejav politického života spoločnosti.

5. Vplyv na politický život MASOVÉ MÉDIÁ:

A) formovanie predstáv občanov o práci vládnych orgánov;

B) komunikácia medzi úradmi a spoločnosťou;

C) mobilizácia spoločnosti na riešenie dôležitých problémov.

6. Závislosť pozícií politikov od spôsobov a prostriedkov výkonu moci.

Štát.


  1. Koncept štátov.

  2. Teórie vzniku štátu:
A) teologické;

B) obchodovateľné;

C) Teória násilia

D) organické;

D) marxista;

E) rasistický


  1. Štátne znaky:
A) jednota územia;

B) orgán verejnej moci;

B) suverenita;

D) legislatívna činnosť;

D) dane.


  1. Funkcie štátu:
A) vonkajšie: spolupráca s inými krajinami, zabezpečenie obranyschopnosti krajiny;

B) interné: udržiavanie verejného poriadku, rozvoj stratégie rozvoja, regulácia ekonomické procesy, ustanovenie právnych noriem.


  1. Štátne formuláre:

  1. Formy vlády (monarchia, republika)

  2. Formy národnej štátnej štruktúry (unitárny štát, federácia, konfederácia, spoločenstvo)

  1. Občianstvo je definícia postavenia občana v štáte.

Politický režim ako spôsob ovplyvňovania spoločnosti.


  1. Koncept politického režimu.

  2. Typy politických režimov:
A) demokratický

B) nedemokratické:


  1. Spoločenské podmienky pre formovanie totalitných politických režimov.

  2. Príznaky totality:

  1. Politický systém jednej strany;

  2. Nedostatok frakcií v strane;

  3. Nedostatok oddelenia právomocí;

  4. Porušovanie občianskych práv;

  5. Zlúčenie straníckeho aparátu so štátom;

  6. Represia.

  1. Znaky demokracie:

  1. Ľudia sú zdrojom moci;

  2. Voľba všetkých orgánov

  3. Menšina poslúcha väčšinu;

  4. Rovnosť občanov.

  1. Politický režim moderného Ruska.

„Politický systém ako mechanizmus implementácie politická moc» .

1. Pojem politický systém.

2. Konštrukčné komponenty politický systém.

A) inštitucionálny subsystém – štát, strany, spoločensko-politické hnutia.

B) regulačný subsystém - politické princípy, právne normy, politické tradície a morálne normy.

C) funkčný subsystém - formy a smery politická činnosť, metódy výkonu moci.

D) komunikatívny subsystém - informačné odkazy a politické vzťahy.

E) kultúrny a ideologický subsystém – politická psychológia a ideológia, politická kultúra.

3. Funkcie politického systému:

ALE) vedenie vo vzťahu ku všetkým ostatným systémom.

B) definovanie cieľov a zámerov, spôsobov rozvoja spoločnosti.

C) integračné – udržiavanie celistvosti spoločnosti.

D) regulačné – regulačné, zefektívňujúce celý súbor spoločenských vzťahov.

4. Typológia politických systémov:

B) totalitné

Musíte si pripraviť odpoveď k téme „Politická účasť ako všeobecná charakteristika politické roly osobnosti"

1. Koncept politickej participácie.

2. Politická participácia jednotlivca v systéme mocenských vzťahov:

A) nepriame (reprezentatívne) – vykonáva sa prostredníctvom volených zástupcov

B) priamy (priamy) - vplyv občana na moc bez sprostredkovateľov

3. Typy politickej účasti:

A) náhodná (jednorazová) účasť

B) účasť "na čiastočný úväzok"

B) profesionálne zapojenie

5. O význame participácie občanov na spoločenskom a politickom živote.

Musíte si pripraviť odpoveď k téme "Politická kultúra". Urobte si plán, podľa ktorého budete túto tému pokrývať?

1. Pojem politická kultúra.

2. Zložky politickej kultúry.

A) kognitívne – poznatky o politickom systéme spoločnosti a jeho možnom vývoji

B) hodnotiace - subjekt rozvíja hodnotenie udalostí a skutočností

B) emocionálne emocionálny postojčloveka k udalostiam a skutočnostiam politického života

D) behaviorálne – činy, ktoré človek vykonáva ako účastník politického života

3. Typy politickej kultúry.

A) patriarchálne

B) druh predmetu

B) aktivistický typ

4. Subjekty formovania politickej kultúry spoločnosti.

B) vzdelávacie inštitúcie

D) štát

D) politické strany verejné organizácie, neformálne skupiny

E) kostol

G) masmédiá

5. Funkcie politickej kultúry

A) socializácia

B) integrujúci (dezintegračný)

B) komunikatívne

D) orientácia

Musíte si pripraviť odpoveď k téme "Politická moc". Urobte si plán, podľa ktorého budete túto tému pokrývať?

1. Moc: pojem, podstata

2. Elektrické náradie:

A) sila sily

B) sila strachu

B) právny štát

D) sila informácie

3. Legitimita moci. Tri druhy legitímnej moci.

A) horezmatická sila

B) tradičná moc

B) právna moc

4. Kombinácia druhov výkonu

Musíte si pripraviť odpoveď k téme "Miestna vláda". Urobte si plán, podľa ktorého budete túto tému pokrývať?

1. Miestna samospráva: podstata, znaky.

2. Základné teórie samosprávy

A) „voľná orná pôda“

B) sociálne a ekonomické

B) štát

D) právne

D) politické

3. Zásady mestská organizácia v modernom Rusku

4. Rozdiel medzi samosprávou a kontrolovaná vládou:

A) moc je pod zákonom

B) obmedzený rozsah prípadov

C) nezávislé zdroje financovania

D) je postavená v obmedzených priestoroch

D) voliteľný princíp

5. O význame miestnej samosprávy v spoločnosti.

PODROBNÉ PLÁNY NA TÉMU "VEDOMOSTI"


  1. Poznanie sveta

  2. Formy poznania: zmyslové a racionálne, pravdivé a nepravdivé

  3. Pravda, jej kritériá. Relativita pravdy

  4. Typy ľudského poznania

  5. vedecké poznatky

  6. Sociálne vedy, ich klasifikácia

  7. Sociálne a humanitné vedomosti

1. "Poznanie sveta"


  1. Pojem "vedomosti"

a) empirizmus

B) racionalizmus


  1. Úrovne vedomostí:
a) zmyslové poznanie

B) racionálne poznanie

4. Rozmanitosť foriem ľudského poznania:

A) vedecké

B) predvedecký

B) falošná veda

D) paravedecké

D) protivedecké

E) každodenné praktické

G) osobné

5. Trendy rozvoja poznania v modernom svete.

2. Máte pokyn pripraviť si podrobnú odpoveď na danú tému "Formy poznania: zmyselné a racionálne". Urobte si plán, podľa ktorého sa tejto téme budete venovať. Plán musí obsahovať najmenej tri body, z ktorých dva alebo viac sú rozpísané v podbodoch.


  1. Koncept „zmyslového poznania“.

  2. Pojem „racionálne poznanie“.

  3. Hlavné smery v teórii poznania:
a) empirizmus

B) racionalizmus


  1. Úrovne vedomostí:
a) zmyslové poznanie

B) racionálne poznanie

4. Formy zmyslového poznania:

Pocit

B) vnímanie

B) prezentácia

5. Formy racionálneho poznania:

A) koncept

B) rozsudok

B) dedukcia

6. Neracionálne formy poznania:

A) predstavivosť

B) fantázia

B) emócie

D) intuícia

7. Trendy rozvoja poznania v modernom svete.

3. Máte pokyn pripraviť si podrobnú odpoveď na danú tému "Pravda, jej kritériá". Urobte si plán, podľa ktorého sa tejto téme budete venovať. Plán musí obsahovať najmenej tri body, z ktorých dva alebo viac sú rozpísané v podbodoch.


  1. Pojem „pravda“.

  2. Druhy pravdy:
a) objektívna pravda

B) subjektívna pravda

B) absolútna pravda

D) relatívna pravda

3. Kritériá pravdivosti:

A) zmyslový zážitok

C) prax

D) teória.

4. Relativita pravdy

4. Máte pokyn pripraviť si podrobnú odpoveď na danú tému "Druhy ľudských vedomostí". Urobte si plán, podľa ktorého sa tejto téme budete venovať. Plán musí obsahovať najmenej tri body, z ktorých dva alebo viac sú rozpísané v podbodoch.


  1. Máte pokyn pripraviť si podrobnú odpoveď na danú tému "Vedecké poznatky". Urobte si plán, podľa ktorého sa tejto téme budete venovať. Plán musí obsahovať najmenej tri body, z ktorých dva alebo viac sú rozpísané v podbodoch.

  1. Pojem „vedecké poznatky“.

  2. Známky vedeckého poznania:
a) konzistencia

B) dôkazy

B) overiteľnosť

D) systematické.

3. Metódy poznania:

A) empirické metódy poznania

B) teoretické metódy poznania

4. empirické metódy vedomosti:

A) experiment

B) porovnanie

B) pozorovanie

5. Teoretické metódy vedomosti:

A) analýza

B) syntéza

C) zovšeobecňovanie

D) analógia

D) formalizácia

5. Úrovne vedomostí

ALE) empirickej úrovni vedomosti

B) teoretickej úrovni vedomosti

6. Špecifiká rozvoja vedeckého poznania v modernom svete.


  1. Máte pokyn pripraviť si podrobnú odpoveď na danú tému "Sociálne vedy, ich klasifikácia". Urobte si plán, podľa ktorého sa tejto téme budete venovať. Plán musí obsahovať najmenej tri body, z ktorých dva alebo viac sú rozpísané v podbodoch.

  1. Pojem "sociálne vedy"

  2. Základné spoločenské vedy:
a) história

b) sociológia

c) politológia

d) judikatúra.

3. Znaky sociálneho poznania:

a) zhoda predmetu a predmetu poznania

b) sociológia

c) politológia

7. Máte pokyn pripraviť si podrobnú odpoveď na danú tému "Sociálne a humanitárne vedomosti". Urobte si plán, podľa ktorého sa tejto téme budete venovať. Plán musí obsahovať najmenej tri body, z ktorých dva alebo viac sú rozpísané v podbodoch.

Plán

  • Úvod
    • Koncept sociálnej stratifikácie
    • Historické formy prejavu sociálnej stratifikácie
    • Prvky sociálnej stratifikácie
    • Sociálna stratifikácia moderného Ruska
    • Literatúra
Úvod Téma kontrolná práca: „Sociálna stratifikácia.“ „Aj v prosperujúcej spoločnosti zostáva nerovné postavenie ľudí dôležitým pretrvávajúcim fenoménom... Samozrejme, tieto rozdiely už nie sú založené na priamom násilí a legislatívne normy, na ktorých systém privilégií v kaste resp triedna spoločnosť. Odhliadnuc od hrubšieho delenia majetku a príjmov, prestíže a moci sa však naša spoločnosť vyznačuje mnohými radovými rozdielmi – tak jemnými a zároveň tak hlboko zakorenenými, že tvrdenia o zániku všetkých foriem nerovností v dôsledku vyrovnávania procesy možno vnímať ako, ale prinajmenšom skepticky,“ – týmito argumentmi pred viac ako štvrťstoročím známy nemecký sociológ Ralph Dahrendorf. Takže nerovnosť je trvalým faktom každej spoločnosti. Navyše nehovoríme o prirodzených rozdieloch v pohlaví, veku, fyzických údajoch, nie o rozdieloch v prirodzenom nadaní a zdedených schopnostiach. Je to o o sociálnej nerovnosti, ktorá sa reprodukuje v pomerne stabilných formách ako odraz politickej, ekonomickej, kultúrnej a normatívnej štruktúry spoločnosti. A prirodzené rozdiely začínajú zaujímať sociológa, ak sú fixované v podobe sociálnej diferenciácie.Existencia sociálnej nerovnosti možno brať ako axiómu. Vysvetlenie jej podstaty, základov historického vývoja, vzťahu konkrétnych foriem však zostáva jedným z kľúčové problémy akýkoľvek sociologický výskum Úlohy tejto práce: definovať pojem stratifikácia, analyzovať historické formy sociálna stratifikácia, zohľadnenie prvkov sociálnej stratifikácie.Pri písaní tohto testu sme použili vedeckých prác Pitirim Sorokin, Anthony Giddens, Vilfredo Pareto, T. Parsons a mnohí ďalší vedci zaoberajúci sa otázkami sociálnej stratifikácie. Koncept sociálnej stratifikácie Pojem stratifikácia prišiel do sociológie z geológie, kde označuje vertikálne usporiadanie vrstiev rôznych hornín. Ak vrstvu odrežete zemská kôra na známa vzdialenosť, zistí sa, že pod vrstvou černozeme je vrstva ílu, potom piesku atď. Každá vrstva sa skladá z homogénne prvky. Podobne v sociológii vrstva zahŕňa ľudí, ktorí majú rovnaký príjem, vzdelanie, moc a prestíž. Bohatí sú zaradení do jednej vrstvy s bohatými a priemer - s priemerom Sociológia prirovnala štruktúru spoločnosti k štruktúre Zeme a sociálne vrstvy (vrstvy) umiestnila aj vertikálne. Základom je príjmový rebríček: chudobní sú na spodku, bohatí v strede a bohatí na vrchole Každá vrstva zahŕňa len tých ľudí, ktorí majú približne rovnaký príjem, moc, vzdelanie a prestíž. Zhora nadol v spoločnosti existujú vrstvy bohatých, prosperujúcich ( stredná trieda) a chudobní ľudia. Veľké sociálne vrstvy sa nazývajú aj triedy, v rámci ktorých môžeme nájsť menšie oddiely, ktoré sa v skutočnosti nazývajú vrstvy alebo vrstvy. Trieda bohatých sa delí na vrstvy – hornú (veľmi bohatí, miliardári) a nižšiu (práve bohatí, milionári). Stredná trieda pozostáva z troch vrstiev a nižšia (chudobná) trieda pozostáva z dvoch (najnižšia vrstva sa nazýva aj podtrieda alebo „sociálne dno“). Sociálna stratifikácia je teda súbor sociálnych vrstiev umiestnených vo vertikálnom poradí: chudobní, bohatí, bohatí. Sociálne vrstvy sú tu zoradené podľa kritéria nerovného prístupu k moci, bohatstvu, vzdelaniu a prestíži.1

1. Kravčenko A.I. Všeobecná sociológia: Proc. príspevok pre vysoké školy. - M.: UNITI - DANA, 2001. - S.279.

Vrstva je sociálna vrstva ľudí, ktorí majú podobné objektívne ukazovatele na štyroch škálach stratifikácie. Základom je príjmový rebríček: chudobní sú na spodku, bohatí v strede a bohatí na vrchole.

Väčšina výskumníkov sa domnieva, že sociálna stratifikácia je hierarchická organizovaná štruktúra sociálnej nerovnosti, ktorá existuje v určitej spoločnosti, v určitom historickom časovom období. Hierarchicky organizovanú štruktúru sociálnej nerovnosti si možno predstaviť ako rozdelenie celej spoločnosti na vrstvy – vrstevnatú, viacúrovňovú spoločnosť.1

Zároveň v porovnaní s jednoduchou stratifikáciou má sociálna stratifikácia najmenej dva významné rozdiely. Po prvé, stratifikácia je stratifikácia hodností, keď vyššie vrstvy majú privilegovanejšie postavenie (v zmysle vlastníctva zdrojov alebo príležitostí na získanie odmien) ako nižšie vrstvy. Po druhé, vyššie vrstvy sú oveľa menšie z hľadiska počtu členov spoločnosti. Elita, vyššie vrstvy, sú teda v porovnaní s nižšími vrstvami spoločnosti samozrejme menšinou. To isté možno povedať o ostatných vrstvách, ak sa na ne pozeráme postupne zhora nadol. V moderných, vysoko rozvinutých, prosperujúcich spoločnostiach sa však tento poriadok porušuje. Chudobná vrstva môže byť z kvantitatívneho hľadiska nižšia ako vrstva tvoriaca takzvanú „strednú triedu“ a niektoré ďalšie vrstvy obyvateľstva.

Všetky komplexné spoločnosti majú niekoľko stratifikačných systémov, podľa ktorých sú jedince zoradené podľa vrstiev.

1. Radugin A.A., Radugin K.A. Sociológia: kurz prednášok. - M.: Centrum, 2001. - S.124.

Historické formy prejavu sociálnej stratifikácie Stratifikácia (t. j. nerovnosť v príjmoch, moci, prestíži a vzdelaní) vznikla spolu so zrodom ľudskej spoločnosti. Vo svojej embryonálnej podobe sa nachádzal už v jednoduchej (primitívnej) spoločnosti. S príchodom skorý stav Stratifikácia východného despotizmu sa stáva tvrdšou a ako sa európska spoločnosť rozvíja a mravy sa liberalizujú, stratifikácia sa zmierňuje. Triedny systém je slobodnejší ako kasta a otroctvo a triedny systém, ktorý nahradil triedny systém, sa stal liberálnejším.V sociológii sú známe štyri hlavné typy stratifikácie – otroctvo, kasty, stavy a triedy. Prvé tri typy charakterizujú uzavreté spoločnosti a posledný typ charakterizuje otvorené uzavretá spoločnosť je taká, v ktorej sú sociálne pohyby z nižších do vyšších vrstiev buď úplne zakázané, alebo výrazne obmedzené, spoločnosť sa nazýva otvorená, v ktorej sú pohyby z jednej vrstvy na iné nie sú oficiálne obmedzené.Otroctvo je historicky prvý systém sociálnej stratifikácie. Otroctvo vzniklo v r staroveku v Egypte, Babylone, Číne, Grécku, Ríme a v mnohých regiónoch sa zachoval takmer do súčasnosti. V USA existovalo už v 19. storočí Otroctvo je ekonomická, sociálna a právna forma zotročovania ľudí, hraničiaca s úplným nedostatkom práv a extrémnou mierou nerovnosti Otroctvo sa historicky vyvíjalo. Existujú dve jeho formy: v patriarchálnom otroctve (primitívna forma) mal otrok všetky práva najmladšieho člena rodiny: býval v jednom dome s majiteľmi, zúčastňoval sa na verejný život, uzavrel manželstvo so slobodnými, zdedil majetok vlastníka. Bolo zakázané ho zabiť.V rámci klasického otroctva (zrelá forma) bol otrok nakoniec zotročený: žil v oddelenej miestnosti, na ničom sa nezúčastňoval, nič nededil, neoženil sa a nemal rodinu. Bolo mu dovolené zabiť. Nevlastnil majetok, ale sám bol považovaný za majetok vlastníka („hovoriaci nástroj“) 1Keď sa hovorí o otroctve ako historický typ stratifikácia, potom implikujú najvyššie štádium.Staroveké otroctvo v Staroveké Grécko a plantážne otroctvo v Spojených štátoch do roku 1865. Bližšie k druhej forme a servilite v Rusku X-XII storočia - k prvej. Zdroje otroctva sa líšia: staroveké sa dopĺňalo najmä kvôli výbojom a otroctvo bolo dlhové alebo otroctvo. Tretím zdrojom sú zločinci. AT stredoveká Čína a v sovietskom GULAGU (nelegálne otroctvo) sa zločinci ukázali ako otroci.V zrelom štádiu sa otroctvo mení na otroctvo. Keď hovoria o otroctve ako o historickom type stratifikácie, myslia tým, že sa správa ako majetok iného a keď je spodná vrstva zbavená všetkých práv a slobôd. V kastách a stavoch nič také neexistuje, o triedach ani nehovoriac.Kasty.Kastový systém podobne ako otroctvo charakterizuje uzavretú spoločnosť a rigidnú stratifikáciu.Nie je taký starý ako otrokársky systém a menej časté. Ak takmer všetky krajiny prešli otroctvom, kasty sa nachádzajú iba v Indii a čiastočne v Afrike. India - klasický príklad kastovej spoločnosti. Vznikla na troskách otroctva v prvých storočiach novej éry.

1. Frolov S.S. Sociológia: Učebnica. - M.: Gardariki, 2006. - S.244.

Kasta je sociálna skupina (vrstva), členstvo v ktorej človek vďačí výlučne za svoje narodenie. Počas svojho života sa nemôže presunúť z jednej kasty do druhej. Na to sa musí znovu narodiť. Kastová pozícia človeka je stanovená hinduizmom. Podľa kánonov tohto náboženstva ľudia žijú viac ako jeden život. Každý človek patrí do príslušnej kasty v závislosti od toho, aké bolo jeho správanie v predchádzajúcom živote. Ak by to bolo zlé, tak po ďalšom pôrode by mal spadnúť do nižšej kasty a naopak.

Celkovo sú v Indii 4 hlavné kasty: Brahmani (kňazi); kšatrijovia (bojovníci); vaishyas (obchodníci); šroty (robotníci a roľníci). Okrem nich existuje asi 5 tisíc menších kást a podcastov. Zvlášť hodní sú nedotknuteľní - nie sú zaradení do žiadnej kasty a zaujímajú najnižšiu pozíciu. V Indii v roku 1991 bol počet nedotknuteľných 55,3 milióna ľudí. V priebehu industrializácie sú kasty nahradené triedami. Indické mesto je čoraz viac triedne, zatiaľ čo dedina, v ktorej žije 7/10 obyvateľov, zostáva kastovnou.

majetky.

Majetky sú formou stratifikácie, ktorá predchádza triedam. Vo feudálnych spoločnostiach, ktoré existovali v Európe od 4. do 14. storočia, sa ľudia delili na majetky.

Majetok je sociálna skupina, ktorá má pevné zvykové a právne právo a zdedené práva a povinnosti.

Stavovský systém, ktorý zahŕňa viacero vrstiev, sa vyznačuje hierarchiou, vyjadrenou v nerovnosti ich postavenia a privilégií. Klasickým obrazom triednej organizácie bola Európa, kde sa na prelome 14. – 15. storočia spoločnosť delila na vyššie vrstvy (šľachta a duchovenstvo) a neprivilegovaný tretí stav (remeselníci, obchodníci, roľníci). A v X - XIII storočia Boli tu tri hlavné stavy: duchovenstvo, šľachta a zemianstvo. V Rusku od II polovice XVIII storočia sa ustálilo triedne rozdelenie na šľachtu, duchovenstvo, obchodníkov, zemianstvo a meštianstvo (stredné mestské vrstvy). Majetky boli založené na pozemkovom vlastníctve.

Práva a povinnosti každého panstva boli určené právnym zákonom a posvätené náboženskou náukou. Členstvo v pozostalosti bolo určené dedením. Sociálne bariéry medzi panstvami boli dosť rigidné, takže sociálna mobilita neexistovala ani tak medzi panstvami ako v rámci nich. Každý stav zahŕňal mnoho vrstiev, hodností, úrovní, povolaní, hodností. Verejnej službe sa teda mohli venovať iba šľachtici. Šľachta bola považovaná za vojenský stav (rytierstvo).

Čím vyššie v spoločenskej hierarchii statok stál, tým vyššie bol jeho status. Na rozdiel od kást boli medzitriedne manželstvá a individuálna mobilita na panstve celkom povolené. Jednoduchý človek sa mohol stať rytierom zakúpením špeciálneho povolenia od panovníka. Ako relikt sa táto prax zachovala do moderného Anglicka.

Priemyselný 18. revolúcia- XIX storočia zničilo feudálny stavovský systém a viedlo k vytvoreniu triedneho systému. Trieda v správnom zmysle slova a nie v prípone - hlavným prvkom sociálna stratifikácia kapitalizmu. Pojem „trieda“ sa objavil až v XVIII storočí. Už v tom čase sa počet štvrtého stavu natoľko rozrástol, že prinútil tri klasické stavy feudálnej spoločnosti – duchovenstvo, šľachtu a zemianstvo – uvoľniť miesto.

Zrýchlený rozvoj priemyslu a obchodu umožnil vytlačiť pôdu ako ekonomický zdroj do úzadia a priviedol do života nové profesie - podnikateľ, obchodník, bankár, obchodník. Objavilo sa početné malomeštiactvo, ktoré neustále kvantitatívne rástlo.

1. Mostovaya I.V. ruská spoločnosť. Sociálna stratifikácia a mobilita. - Rostov n/D., 1995. - S. 114.

Roľníci boli čoraz viac ničení a menili sa na najatých priemyselných robotníkov – novú sociálnu vrstvu, ktorú tradičná spoločnosť nepoznala, ekonomický základčo bol kapitalizmus. Dopisoval nový systém stratifikácia – trieda, charakterizujúca spoločnosť otvoreného typu.

Nové spoločenské vrstvy, ktoré nemali udelené a dedené tituly, začali aktívne bojovať o miesto pod slnkom. ich obrovský prínos vo vývoji industriálnej spoločnosti zjavne nezodpovedali spoločenskému postaveniu, ktoré mali v feudálnej spoločnosti. Čoskoro sa svojím významom vyrovnali bývalému panstvu, no nemohli sa stať novým panstvom. Pojem „statok“ odrážal historicky odchádzajúcu realitu. Novú realitu najlepšie odrážal koncept „triedy“, ktorý nezahŕňal triedne oddiely, privilégiá a konvencie. Vyjadrilo sa ekonomická situáciaľudia, ktorí prichádzajú zdola, schopní slobodne sa pohybovať nahor, v závislosti od svojho talentu a usilovnosti.

Prechod z uzavretej spoločnosti do otvorenej preukázal zvýšenú schopnosť človeka samostatne rozhodovať o svojom osude. Triedne obmedzenia sa zrútili, každý sa mohol voľne pohybovať z jednej triedy do druhej. Skvelé Francúzska revolúcia XVIII. storočie politicky zabezpečilo právo človeka byť rovný ostatným bez ohľadu na jeho sociálne postavenie.

Prvky sociálnej stratifikácie Ako sme už určili, že trieda vo vlastnom zmysle slova je hlavným prvkom sociálnej stratifikácie. Trieda sa chápe v dvoch významoch – širokom a úzkom. V širšom zmysle sa trieda chápe ako veľká sociálna skupina ľudí, ktorí vlastnia alebo nevlastnia výrobné prostriedky, okup určité miesto v systéme verejná divízia práce a charakter špecifickým spôsobom príjem príjmu.Keďže súkromné ​​vlastníctvo vzniká v období zrodu štátu, predpokladá sa, že už v štátoch staroveký východ a v starovekom Grécku existovali dve opačné triedy - otroci a majitelia otrokov. Feudalizmus a kapitalizmus nie sú výnimkou – a v týchto spoločnostiach existovali antagonistické triedy – vykorisťovatelia a vykorisťovaní.V užšom zmysle je trieda akákoľvek sociálna vrstva v modernej spoločnosti, ktorá sa od ostatných líši príjmom, vzdelaním, mocou a prestížou. V zahraničnej sociológii prevláda druhý pohľad a v súčasnosti nadobúda „občianske práva“ aj v domácej.V modernej spoločnosti sa na základe opísaných kritérií nerozlišujú dve protikladné vrstvy, ale niekoľko vrstiev, ktoré do seba prechádzajú. , nazývané triedy. Niektorí sociológovia nájdu šesť tried, iní napočítajú päť atď. Podľa úzkeho výkladu neexistovali triedy ani v otrokárstve, ani vo feudalizme, objavili sa až v kapitalizme a znamenali prechod od uzavretej spoločnosti k otvorenej.Vlastníctvo výrobných prostriedkov hrá v modernej spoločnosti dôležitá úloha, no jeho hodnota postupne klesá. Éra individuálneho a rodinného kapitalizmu doznieva. V 20. storočí dominuje kolektívny kapitál. Akcie jednej firmy môžu vlastniť stovky a tisíce ľudí. V USA je viac ako 50 miliónov akcionárov. A hoci majetok je rozptýlený medzi obrovské množstvo vlastníkov, ale iba tých, ktorí držia kontrolný podiel akcie, schopné robiť kľúčové rozhodnutia. Často sú to predsedovia predstavenstiev Postupne sa do popredia dostáva manažérska vrstva, ktorá odsúva tradičnú vrstvu vlastníkov nabok. Koncept „manažérskej revolúcie“, ktorý sa objavil vďaka J. Bernheimovi v polovici 20. storočia, odráža nová realita- zánik tried v starom zmysle, vznik historická aréna nevlastníci ako vedúca trieda alebo vrstva modernej spoločnosti.1 V modernej dobe v Spojených štátoch sociológovia ponúkajú rôzne typológie tried. V jednej typológii ich môže byť sedem, v inej - šesť, v tretej - päť atď. Prvú typológiu amerických tried navrhol v 40. rokoch 20. storočia americký sociológ Lloyd Warner: vyššia trieda zahŕňali takzvané „staré rodiny“. Pozostávali z najúspešnejších podnikateľov a tých, ktorých nazývali profesionálmi. Žili v privilegovaných častiach mesta.Nižšia vrstva je najvyššou triedou z hľadiska materiálny blahobyt nebola nižšia ako vyššia trieda, ale nezahŕňala staré kmeňové rodiny.Vyššia - stredná vrstva pozostávala z majiteľov a odborníkov, ktorí mali menej bohatstvo v porovnaní s ľuďmi z dvoch vyšších vrstiev sa však aktívne zúčastňovali na verejnom živote v meste a žili v pomerne pohodlných oblastiach. Nižšia - stredná vrstva pozostávala z nižších zamestnancov a kvalifikovaných robotníkov. robotníci zamestnaní v miestnych továrňach a žijúci v relatívnej hojnosti.

1. Kravčenko A.I. Všeobecná sociológia: Proc. príspevok pre vysoké školy. - M.: UNITI - DANA, 2001. - S.259.

Nižšia – nižšia vrstva pozostávala z tých, ktorým sa bežne hovorí „sociálne dno“ – sú to obyvatelia pivníc, povaly, slumov a iných nevhodných miest pre život. Neustále pociťovali komplex menejcennosti v dôsledku beznádejnej chudoby a neustáleho ponižovania.

Navrhujú sa aj iné schémy, napríklad horná-vyššia, horná-dolná, horná-stredná, stredná-stredná, nižšia-stredná, pracujúca, nižšia trieda. Alebo: vyššia trieda, vyššia stredná, stredná a nižšia stredná trieda, vyššia robotnícka trieda, spodná trieda. Možností je veľa, dôležité sú však dve základné ustanovenia:

hlavné triedy, bez ohľadu na to, ako sa volajú, sú len tri: bohatí, prosperujúci a chudobní;

nezákladné triedy vznikajú pridaním vrstiev alebo vrstiev, ktoré ležia vo vnútri jednej z hlavných tried.

Odkedy L. Warner vyvinul svoj koncept tried, ubehlo už viac ako polstoročie. Dnes je doplnená ešte o jednu vrstvu a vo finálnej podobe predstavuje sedemstupňovú stupnicu.

Do vyššej – vyššej triedy patria „pokrvne aristokrati“, ktorí emigrovali do Ameriky pred 200 rokmi a počas mnohých generácií nahromadili nevýslovné bohatstvo. Vyznačujú sa osobitným spôsobom života, vysokým spoločenským správaním, dokonalým vkusom a správaním.

Nižšiu – vyššiu triedu tvoria najmä „noví boháči“, ktorí si ešte nestihli vytvoriť mocné kmeňové klany, ktoré obsadili najvyššie posty v priemysle, obchode a politike. Typickými predstaviteľmi sú profesionálny basketbalista či popová hviezda, ktorí dostávajú desiatky miliónov, no v rodine nemajú „aristokratov po krvi“.

Vyššia stredná trieda pozostáva z malomeštiakov a vysoko platených odborníkov, ako sú veľkí právnici, slávni lekári, herci alebo televízni komentátori. Životný štýl sa blíži vyššej spoločnosti, no stále si nemôžu dovoliť módnu vilu v najdrahších letoviskách sveta či vzácnu zbierku umeleckých rarít

Stredná – stredná vrstva predstavuje najmasívnejšiu vrstvu rozvinutej industriálnej spoločnosti. Zahŕňa všetkých dobre platených zamestnancov, stredne platených odborníkov, jedným slovom ľudí inteligentných profesií, vrátane učiteľov, učiteľov, stredných manažérov. Toto je chrbtica informačnej spoločnosti a odvetvia služieb.

Nižšiu – strednú vrstvu tvoria nižší zamestnanci a kvalifikovaní robotníci. Ktoré svojou povahou a náplňou práce neťahajú skôr k fyzickej, ale k duševnej práci. Výraznou črtou je slušný spôsob života.

Do vyššej – nižšej triedy patria stredne a nízko kvalifikovaní robotníci zamestnaní vo veľkovýrobe v miestnych továrňach, žijúci v relatívnom blahobyte, ale správaním výrazne odlišným od vyššej a strednej triedy. Charakteristické rysy: nízke vzdelanie (zvyčajne úplné a nedokončené stredné, stredné odborné), pasívne trávenie voľného času (sledovanie televízie, hranie kariet alebo domino), primitívna zábava, často nadmerné požívanie alkoholu a neliterárnej slovnej zásoby.

Nižšia - nižšia vrstva sú obyvatelia pivníc, podkrovných priestorov, slumov a iných miest nevhodných pre život. Buď nemajú vzdelanie alebo len základné vzdelávanie, najčastejšie prerušované zbytočnosťami, žobraním, pociťujú komplex menejcennosti v dôsledku beznádejnej chudoby a neustáleho ponižovania. Zvyčajne sa im hovorí „sociálne dno“ alebo podtrieda. Ich rady sa rekrutujú z chronických alkoholikov, bývalých väzňov, vagabundi a pod.1

1. Frolov S.S. Sociológia: Učebnica. - M.: Gardariki, 2006. - S.274.

V sociológii je kritériom na priradenie človeka k tej či onej vrstve nielen príjem, ale aj množstvo moci, úroveň vzdelania a prestíž povolania, ktoré zahŕňajú špecifický životný štýl a štýl správania. Môžete získať veľa, ale všetky peniaze sa nepotrebne minú alebo minú na pitie. Dôležitý je nielen príchod peňazí, ale aj ich výdaj, a to už je spôsob života.

Robotnícka trieda v modernej postindustriálnej spoločnosti zahŕňa dve vrstvy: nižšiu – strednú a vyššiu – nižšiu. Všetci pracovníci duševná práca akokoľvek málo dostávajú, nikdy nie sú zapísaní do nižšej triedy.

Stredná trieda (s jej vrstvami) sa vždy odlišuje od robotníckej triedy. Ale robotnícka trieda sa tiež odlišuje od nižšej triedy, ktorá môže zahŕňať nezamestnaných, nezamestnaných, bezdomovcov, chudobných atď. Vysokokvalifikovaní pracovníci sa spravidla zaraďujú nie do robotníckej triedy, ale do strednej, ale do jej najnižšej vrstvy, ktorú vypĺňajú najmä nízkokvalifikovaní duševní pracovníci – zamestnanci. Je možný aj iný variant: robotníci nie sú zaradení do strednej triedy, ale tvoria dve vrstvy vo všeobecnej robotníckej triede. Špecialisti sú zaradení do ďalšej vrstvy strednej triedy, pretože samotný pojem „špecialista“ zahŕňa vzdelanie minimálne v rozsahu vysokej školy. Vyššiu vrstvu strednej triedy vypĺňajú najmä „profesionáli“. Odborníci v zahraničí sú ľudia, ktorí majú spravidla vysokoškolské vzdelanie a bohaté praktické skúsenosti, ktorí sa líšia vysoká zručnosť vo svojom odbore, zaoberajúci sa tvorivou činnosťou a patriaci do takzvanej kategórie živnostníkov, t.j. mať vlastnú prax, vlastný biznis. Ide o právnikov, lekárov, vedcov, učiteľov atď. Byť nazývaný „profesionálmi“ je veľmi čestné. Ich počet je obmedzený a regulovaný štátom. takže, sociálni pracovníci len nedávno sa dočkal tohto dlho očakávaného titulu, ktorý sa hľadá už niekoľko desaťročí. Medzi dvoma pólmi triednej stratifikácie americká spoločnosť- veľmi bohatý (bohatstvo - 200 miliónov dolárov alebo viac) a veľmi chudobný (príjem nižší ako 6,5 tisíc dolárov ročne), podiel celková sila obyvateľov je približne rovnaký, a to 5% – nachádza sa tá časť obyvateľstva, ktorá sa bežne nazýva stredná vrstva.

Sociálna stratifikácia moderného Ruska Moderné predstavy o faktoroch, kritériách a vzorcoch stratifikácie ruskej spoločnosti umožňujú vyčleniť vrstvy a skupiny, ktoré sa líšia sociálnym postavením a miestom v procese jej reformy. Na návrh akademika T.I. Zaslavskaja, ruskú spoločnosť tvoria štyri sociálne vrstvy: horná, stredná, základná a nižšia, ako aj desocializovaná „sociálna spodina.“ Horná vrstva je chápaná ako skutočná vládnuca vrstva, ktorá pôsobí ako hlavný subjekt reforiem. Zahŕňa elitné a subelitné skupiny zastávajúce najvýznamnejšie pozície v systéme verejnej správy, v ekonomických a mocenské štruktúry. Spája ich fakt, že sú pri moci a schopnosť priamo ovplyvňovať reformné procesy. Druhá vrstva sa nazýva stredná, po prvé vzhľadom na jej postavenie v spoločenskom meradle a po druhé preto, že je zárodkom tzv. „stredná vrstva“ v západnom zmysle tohto pojmu. Väčšina jej predstaviteľov nemá kapitál, ktorý by nezabezpečoval osobnú nezávislosť, ani úroveň profesionality, ktorá by spĺňala požiadavky postindustriálnej spoločnosti ani vysoká spoločenská prestíž. V súčasnosti táto vrstva nie je príliš veľká na to, aby slúžila ako garant sociálnej stability. Ekonomická kríza výrazne znížila percento „strednej vrstvy“. Plnohodnotnú strednú vrstvu v Rusku možno vytvoriť len na základe sociálnych skupín, ktoré dnes tvoria zodpovedajúcu protovrstvu. Ide o malých podnikateľov, manažment stredných a malých podnikov, stredný článok byrokracie, vyšších úradníkov, najkvalifikovanejších a najschopnejších odborníkov a robotníkov Základná spoločenská vrstva je veľmi masívna. Pokrýva viac ako dve tretiny ruskej spoločnosti. Jej predstavitelia disponujú priemerne odborne spôsobilým potenciálom a relatívne obmedzeným pracovným potenciálom.1 Hlavná časť inteligencie, špecialistov, zamestnancov z radov technického personálu, obchodu a väčšina z nich roľníctvo. Sociálne postavenie, mentalita, záujmy a správanie týchto základných skupín sú odlišné, ale ich úloha v procese prechodu je podobná. Ide v prvom rade o prispôsobovanie sa meniacim sa podmienkam s cieľom prežiť a pokiaľ možno aj udržať si dosiahnutý status Najmenej prehľadná sa javí štruktúra a funkcie nižšej vrstvy, ktorá uzatvára hlavnú, socializovanú časť spoločnosti. . Charakteristickým znakom jeho predstaviteľov je neschopnosť prispôsobiť sa sociálno-ekonomickým podmienkam prechodného obdobia. Spodnú vrstvu tvoria starší ľudia, málo vzdelaní, nie príliš zdraví a silných ľudí ktorí nemajú dostatočné dôchodky, ktorí nemajú povolania a trvalé zamestnanie, nezamestnaní, utečenci a nútení migranti z oblastí medzietnických konfliktov. Niekedy táto skupina zahŕňa ľudí, ktorí mali predtým oveľa vyššie sociálne postavenie, napríklad špecialistov v ekonomická kríza ktorí prišli o prácu a neprispôsobili sa novým podmienkam. Túto vrstvu možno určiť na základe takých znakov ako veľmi nízky osobný a rodinný príjem, nízke vzdelanie, nekvalifikovaná pracovná sila, nedostatok stálej práce Hlavnou charakteristikou sociálneho dna je izolácia od inštitúcií spoločnosti, kompenzovaná začlenením do špecifických kriminálne a polotrestné inštitúcie. Preto tá izolácia sociálne väzby prevažne v rámci samotnej vrstvy, desocializácia, strata zručností legitímneho spoločenského života.

1. Mostovaya I.V. ruská spoločnosť. Sociálna stratifikácia a mobilita. - Rostov n/D., 1995. - S. 119.

Predstaviteľmi „sociálneho dna“ sú kriminálnici a polokriminálne živly – zlodeji, banditi, drogoví díleri, správcovia verejných domov, malí a veľkí podvodníci, nájomní vrahovia, ale aj degradovaní ľudia – alkoholici, narkomani, prostitútky, tuláci, bezdomovci. ľudí atď.

Existujú aj iné názory, takže skúsenosti s používaním Watsonovho modelu ukázali, že v prezentovanej podobe je vo väčšine prípadov pre krajiny neprijateľný východnej Európy a Rusko, kde počas historické procesy formovala sa iná sociálna štruktúra, existovali zásadne odlišné stavovské skupiny. V súčasnosti sa však v súvislosti so zmenami, ktoré sa udiali v našej spoločnosti, dajú využiť mnohé prvky Watsonovej štruktúry pri štúdiu zloženia spoločenských vrstiev v Rusku. Napríklad sociálna štruktúra našej spoločnosti v štúdiách N.M. Rimashevskaya vyzerá takto.

1. „Celoruské elitné skupiny“, spájajúce vlastníctvo majetku v sumách porovnateľných s najväčšími západnými majetkami a prostriedky mocenského vplyvu na celoruskej úrovni.

2. „Regionálne a korporátne elity“, ktoré disponujú značným bohatstvom a vplyvom na úrovni regiónov a sektorov ekonomiky, pokiaľ ide o ruské meradlo.

3. Ruská „vyššia stredná trieda“, ktorá vlastní majetok a príjmy, ktoré zabezpečujú normy spotreby zapan, tvrdí, že zlepšuje svoje sociálne postavenie a riadi sa zavedenou praxou a etickými normami ekonomických vzťahov.

4. Ruská „dynamická stredná trieda“, ktorá má príjmy zabezpečujúce spokojnosť priemerného Rusa a ďalšie vysoké štandardy spotreba, relatívne vysoká potenciálna adaptabilita, významné sociálne nároky a motivácie, spoločenská aktivita a orientácia na zákonné spôsoby jej prejavu.

5. „outsideri“, charakterizovaní nízkou adaptačnou a sociálnou aktivitou, nízkymi príjmami a orientáciou na legálne spôsoby ich získania.

6. „Marginály“, charakterizované nízkou adaptáciou a asociálnymi a antisociálnymi postojmi v ich sociálno-ekonomických aktivitách.

7. „Kriminalita“ s vysokou sociálnou aktivitou a prispôsobením, no zároveň celkom racionálne konajúca v rozpore s právnymi normami ekonomickej činnosti.

Model Rimashevskej je v mnohých ohľadoch podobný Watsonovmu modelu. V prvom rade je to zaznamenané v súvislosti s významom „dynamickej strednej triedy“, ktorá je v procese formovania, čo do značnej miery ovplyvňuje existenciu významnej sociálnej nestability v modernom Rusku. Rimaševskaja zdôrazňuje tento bod vo vývoji ruskej spoločnosti: „Ak sa nám podarí udržať tento typ sociálnej dynamiky, orientovať ho na postupný presun spoločenských očakávaní do zodpovedajúcich statusových pozícií, úrovne príjmov, potom to bude znamenať, že „dynamický stred triedy“ sa začne premieňať na klasickú podporu stability a spoločenského poriadku“.1

1. Sila. - M., 1955. číslo 11. S.44.

Literatúra

1. Barber B. Štruktúra sociálnej stratifikácie a trendy v sociálnej mobilite // Americká sociológia. - M., 1972. - S.364.

2. Volkov Yu.G., Mostovaya I.V. sociológia. Učebnica pre vysoké školy / Ed. IN AND. Dobrenkov. - M.: Gardariki, - 1999. - S. 432.

3. Belyaeva L.A. Stredná vrstva ruskej spoločnosti: problém získania sociálneho statusu // sociologický výskum. - 1993. - № 10.

4. Giddens E Stratifikácia a triedna štruktúra// Sociologický výskum. - 1992. - č. 7,9,11.

5. Ilyin V.I. sociálna stratifikácia. - Syktyvkar, 1999.

6. Kravčenko A.I. Všeobecná sociológia: Proc. príspevok pre vysoké školy. - M.: UNITI - DANA, 2001. - S. 479.

7. Komárov M.S. Stratifikácia a sociálna štruktúra // Sociologický výskum. - 1992. - č.7.

8. Mostovaya I.V. ruská spoločnosť. Sociálna stratifikácia a mobilita. - Rostov n/D., 1995. - S. 134.

9. Všeobecná sociológia: Návod/ Ed. A.G. Efendiev. - M.: INFRA - M, - 2002. - S.654.

10. Radaev V.V., Shkaratan O.I. Sociálna stratifikácia: Učebnica pre vysoké školy. - M.: Nauka, 1998. - S.237.

11. Radugin A.A., Radugin K.A. Sociológia: kurz prednášok. - M.: Center, 2001. - S.224.

12. Sorokin P.A. Sociálna stratifikácia a mobilita. // P.A. Sorokin. Ľudské. civilizácia. Spoločnosť. - M., 1992. - S.302.

13. Sorokin P.A. Problémy sociálnej rovnosti. - Ptg., 1917.

14. Sociológia: Učebnica pre vysoké školy / Ed. V.N. Lavrinenko. - M.: JEDNOTA - DANA, - 2005. - S.448.

15. Frolov S.S. Sociológia: Učebnica. - M.: Gardariki, 2006. - S.344.


C8.6.3.

„Mládež a jej úloha v modernej spoločnosti“


^

Body



1) Mládež je osobitná sociálna skupina.

2) Hranice veku mládeže, míľniky dospievanie:

a) tínedžeri (tínedžeri) - 16 - 18 rokov;

b) mládež - od 18 do 24 rokov;

c) mladí dospelí - od 25 do 30 rokov.

3) Vlastnosti mladosti:

A) túžba zvládnuť nové sociálne roly;

B) maximalizmus, konflikt s hodnotami staršej generácie;

C) túžba znovu vybudovať svet (mesiášsky komplex);

D) pozitívne a organické vnímanie inovácií;

E) psychická nestabilita, hľadanie seba samého, kríza identity.

4) Špecifickosť subkultúry mládeže:

A) mládežnícka móda;

B) mládežnícka hudba a film;

C) mládežnícky slang;

5) Hlavné problémy modernej ruskej mládeže:

A) zníženie počtu mladých ľudí v štruktúre obyvateľstva;

B) rast nezamestnanosti mladých ľudí a pokles prestíže viacerých profesií v spoločnosti;

C) zhoršenie zdravotného stavu mladšej generácie.

6) Štát mládežníckej politiky v RF.

7) Rastúca úloha mládeže a mládežníckych hnutí v modernom svete.



2


ALEBO


1



0

Maximálne skóre

2

C8.6.4.

Máte pokyn pripraviť si podrobnú odpoveď na danú tému "Sociálne postavenie a sociálna rola". Urobte si plán, podľa ktorého sa tejto téme budete venovať. Plán musí obsahovať najmenej tri body, z ktorých dva alebo viac sú rozpísané v podbodoch.


^ Správny obsah odpovedí a pokyny na hodnotenie
(Povolené sú aj iné formulácie odpovede, ktoré neskresľujú jej význam)

Body

Pri analýze odozvy sa berú do úvahy nasledovné:

- správnosť znenia bodov plánu z hľadiska ich súladu danú tému;

– súlad štruktúry navrhovanej odpovede s plánom komplexný typ.


Jedna z možností plánu zverejňovania pre túto tému:

a) miesto bydliska;

4) Vzťah sociálneho postavenia a sociálnej roly.

5) Štruktúra súbor úloh osobnosti:

a) roly v rodine;

b) úlohy v malej spoločnosti;

c) úlohy v odborných činnostiach;

d) role v občianske aktivity atď.

6) Prevaha dosiahnutých statusov v modernej spoločnosti.

Možno iný počet a (alebo) iné správne znenie odsekov a pododstavcov plánu. Môžu byť prezentované v nominálnej, dotazovacej alebo zmiešanej forme.


Znenie bodov plánu je správne a odráža obsah témy. Štruktúra odpovede sa riadi komplexným typovým plánom.

2

Samostatné body plánu neodrážajú obsah témy. Štruktúra odpovede sa riadi komplexným typovým plánom.
ALEBO
Znenie bodov plánu odráža obsah témy. Štruktúra odpovede úplne nezodpovedá plánu komplexného typu (nie je špecifikácia jednotlivých položiek).

1

Plán obsahu a štruktúry nepokrýva navrhovanú tému

0

Maximálne skóre
2

C8.6.5.

Máte pokyn pripraviť si podrobnú odpoveď na danú tému "Sociálne postavenie a sociálna mobilita". Urobte si plán, podľa ktorého sa tejto téme budete venovať. Plán musí obsahovať najmenej tri body, z ktorých dva alebo viac sú rozpísané v podbodoch.


^ Správny obsah odpovedí a pokyny na hodnotenie
(Povolené sú aj iné formulácie odpovede, ktoré neskresľujú jej význam)

Body

Pri analýze odozvy sa berú do úvahy nasledovné:

- správnosť znenia bodov plánu z hľadiska ich relevantnosti k danej téme;

- súlad štruktúry navrhovanej odpovede s plánom komplexného typu.


Jedna z možností plánu zverejňovania pre túto tému:

1) Pojem sociálny status./ Social status – charakteristika postavenia človeka v spoločnosti.

2) Známky sociálneho postavenia:

a) miesto bydliska;

b) úroveň vzdelania a profesie;

c) štýl správania a oblečenia a pod.

3) Hlavné typy sociálnych statusov:

a) predpísané (dané, vrodené);

b) dosiahnuté (nadobudnuté).

4) Sociálna mobilita je proces zmeny statusu.

5) Prejavy sociálnej mobility:

a) vertikálna mobilita (znamená zmenu stavu);

b) horizontálna mobilita (žiadna zmena stavu).

6) Vysoká úroveň sociálnej mobility - vlastnosť moderná spoločnosť.

Možno iný počet a (alebo) iné správne znenie odsekov a pododstavcov plánu. Môžu byť prezentované v nominálnej, dotazovacej alebo zmiešanej forme.


Znenie bodov plánu je správne a odráža obsah témy. Štruktúra odpovede sa riadi komplexným typovým plánom.

2

Samostatné body plánu neodrážajú obsah témy. Štruktúra odpovede sa riadi komplexným typovým plánom.
ALEBO
Znenie bodov plánu odráža obsah témy. Štruktúra odpovede úplne nezodpovedá plánu komplexného typu (nie je špecifikácia jednotlivých položiek).

1

Plán obsahu a štruktúry nepokrýva navrhovanú tému

0

Maximálne skóre
2

C8.6.6.

Máte pokyn pripraviť si podrobnú odpoveď na danú tému "Sociálna mobilita a jej typy". Urobte si plán, podľa ktorého sa tejto téme budete venovať. Plán musí obsahovať najmenej tri body, z ktorých dva alebo viac sú rozpísané v podbodoch.


^ Správny obsah odpovedí a pokyny na hodnotenie
(Povolené sú aj iné formulácie odpovede, ktoré neskresľujú jej význam)

Body

Pri analýze odozvy sa berú do úvahy nasledovné:

- správnosť znenia bodov plánu z hľadiska ich relevantnosti k danej téme;

- súlad štruktúry navrhovanej odpovede s plánom komplexného typu.


Jedna z možností plánu zverejňovania pre túto tému:

1) Sociálna mobilita – proces zmeny postavenia človeka v spoločnosti./ Koncept sociálnej mobility.

2) Sociálna mobilita ako charakteristická črta typu spoločnosti:

a) spoločnosti s nízky level mobilita;

b) spoločnosti s vysoký stupeň mobilitu.

3) Hlavné kanály sociálnej mobility (sociálne výťahy):

b) vzdelávací systém;

c) odborná činnosť;

G) verejná služba atď.

4) Prejavy sociálnej mobility:

a) podľa orientácie (vertikálna mobilita (znamená zmenu stavu) a horizontálna mobilita (bez zmeny stavu));

b) podľa zloženia (individuálne a skupinové).

5) Kariéra ako jeden z typov sociálnej mobility.

6) Migračné procesy sú druhom sociálnej mobility v modernej spoločnosti.

6) Vlastnosti procesov sociálnej mobility v modernej Ruskej federácii.

Možno iný počet a (alebo) iné správne znenie odsekov a pododstavcov plánu. Môžu byť prezentované v nominálnej, dotazovacej alebo zmiešanej forme.


Znenie bodov plánu je správne a odráža obsah témy. Štruktúra odpovede sa riadi komplexným typovým plánom.

2

Samostatné body plánu neodrážajú obsah témy. Štruktúra odpovede sa riadi komplexným typovým plánom.
ALEBO
Znenie bodov plánu odráža obsah témy. Štruktúra odpovede úplne nezodpovedá plánu komplexného typu (nie je špecifikácia jednotlivých položiek).

1

Plán obsahu a štruktúry nepokrýva navrhovanú tému

0

Maximálne skóre
2

C8.6.7.

Máte pokyn pripraviť si podrobnú odpoveď na danú tému "Sociálna kontrola a jej typy". Urobte si plán, podľa ktorého sa tejto téme budete venovať. Plán musí obsahovať najmenej tri body, z ktorých dva alebo viac sú rozpísané v podbodoch.


^ Správny obsah odpovedí a pokyny na hodnotenie
(Povolené sú aj iné formulácie odpovede, ktoré neskresľujú jej význam)

Body

Pri analýze odozvy sa berú do úvahy nasledovné:

- správnosť znenia bodov plánu z hľadiska ich relevantnosti k danej téme;

- súlad štruktúry navrhovanej odpovede s plánom komplexného typu.


Jedna z možností plánu zverejňovania pre túto tému:

1) Pojem sociálna kontrola./ Sociálna kontrola je súbor spôsobov, ktorými spoločnosť ovplyvňuje správanie jednotlivca a skupín.

2) Známky sociálnej kontroly:

b) súvislosť so sankciami - tresty za porušenie noriem a odmeny za ich dodržiavanie;

c) kolektívny výkon kontroly.

3) Funkcie sociálnej kontroly:

a) regulačné (regulácia života ľudí);

b) ochranné (zachovanie hodnôt a ideálov existujúcich v spoločnosti);

c) stabilizačný (zabezpečenie správania ľudí v štandardných situáciách).

4) Prvky sociálnej kontroly:

a) sociálne normy;

b) sociálne sankcie.

5) Typy (kruhy) sociálnej kontroly:

a) formálna kontrola prostredníctvom právnych noriem;

b) neformálna kontrola prostredníctvom morálnych noriem, zvykov, mravov;

v) sociálna kontrola v profesionálnej činnosti;

d) sociálna kontrola v rodinnom a súkromnom živote;

6) Nerozlučné spojenie medzi vonkajšou kontrolou a sebakontrolou vykonávanou jednotlivcom.

Možno iný počet a (alebo) iné správne znenie odsekov a pododstavcov plánu. Môžu byť prezentované v nominálnej, dotazovacej alebo zmiešanej forme.


Znenie bodov plánu je správne a odráža obsah témy. Štruktúra odpovede sa riadi komplexným typovým plánom.

2

Samostatné body plánu neodrážajú obsah témy. Štruktúra odpovede sa riadi komplexným typovým plánom.
ALEBO
Znenie bodov plánu odráža obsah témy. Štruktúra odpovede úplne nezodpovedá plánu komplexného typu (nie je špecifikácia jednotlivých položiek).

1

Plán obsahu a štruktúry nepokrýva navrhovanú tému

0

Maximálne skóre
2

C8.6.8.

Máte pokyn pripraviť si podrobnú odpoveď na danú tému "Sociálne normy a sociálne sankcie". Urobte si plán, podľa ktorého sa tejto téme budete venovať. Plán musí obsahovať najmenej tri body, z ktorých dva alebo viac sú rozpísané v podbodoch.


^ Správny obsah odpovedí a pokyny na hodnotenie
(Povolené sú aj iné formulácie odpovede, ktoré neskresľujú jej význam)

Body

Pri analýze odozvy sa berú do úvahy nasledovné:

- správnosť znenia bodov plánu z hľadiska ich relevantnosti k danej téme;

- súlad štruktúry navrhovanej odpovede s plánom komplexného typu.


Jedna z možností plánu zverejňovania pre túto tému:

1) Pojem sociálnych noriem./ Sociálne normy sú pravidlá správania prijaté v spoločnosti.

2) Funkcie sociálnych noriem:

a) koordinácia činností ľudí;

b) osvojenie si pravidiel života v spoločnosti pre mladú generáciu;

c) konať ako charakteristické znaky skupiny.

3) Typy sociálnych noriem:

a) morálne normy;

b) právne normy;

c) zvyky a tradície;

d) rituály, obrady;

e) etiketa.

4) Sociálne sankcie- opatrenia vplyvu spoločnosti na jednotlivca:

a) pri prezentácii (formálnej a neformálnej);

b) vo vzťahu k osobnosti (pozitívny, negatívny).

5) Zložitosť kombinovania rôznych noriem a sankcií v modernej spoločnosti.

Možno iný počet a (alebo) iné správne znenie odsekov a pododstavcov plánu. Môžu byť prezentované v nominálnej, dotazovacej alebo zmiešanej forme.


Znenie bodov plánu je správne a odráža obsah témy. Štruktúra odpovede sa riadi komplexným typovým plánom.

2

Samostatné body plánu neodrážajú obsah témy. Štruktúra odpovede sa riadi komplexným typovým plánom.
ALEBO
Znenie bodov plánu odráža obsah témy. Štruktúra odpovede úplne nezodpovedá plánu komplexného typu (nie je špecifikácia jednotlivých položiek).

1

Plán obsahu a štruktúry nepokrýva navrhovanú tému

0

^ Maximálne skóre

2

SÚVISIACE ČLÁNKY